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中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《甜甜的棒棒糖》

發(fā)布時(shí)間:2021-06-22

幼兒園語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿。

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,因此,老師會(huì )在授課前準備好教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè ),老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內容要寫(xiě)些什么更好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《甜甜的棒棒糖》”,歡迎您參考,希望對您有所助益!

教學(xué)目標:

1、理解故事內容,學(xué)習故事中的主要對話(huà)。

2、大膽想象,能較完整的表達自己的想法。

3、愿意和好朋友分享自己的好東西,分享快樂(lè )。

教學(xué)準備:圖片、一次性塑料杯,PPT展示圖

教學(xué)重難點(diǎn):

1、理解故事內容,體驗與朋友分享帶來(lái)的快樂(lè )。

2、幼兒能簡(jiǎn)單的表演故事中的對話(huà)。

教學(xué)過(guò)程:

一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)

1、這是什么?你們吃過(guò)嗎?它是什么味道的呢?

2、這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢,大家想不想聽(tīng)?在聽(tīng)這個(gè)故事之前,請小朋友們想一想,故事里面有哪些小動(dòng)物?

二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞圖書(shū)。

問(wèn):(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來(lái)和朋友一起分享)

(2)小熊先遇到了誰(shuí)?(出示小魚(yú)圖片)碰到小魚(yú)后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚(yú)對小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?

(3)小魚(yú)游走了,誰(shuí)又來(lái)了?請小朋友們想一想誰(shuí)又來(lái)了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么說(shuō)的?(讓幼兒來(lái)學(xué)習說(shuō)小螃蟹與小熊的對話(huà))

(4)小螃蟹游走了,誰(shuí)又來(lái)了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說(shuō)了什么?小熊又是怎么說(shuō)的?

教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過(guò),朋友都走了,周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有,都不和他玩了)

3、小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

(小熊自己想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水就變成什么味道啦?)(河水變甜了,水里的朋友都出來(lái)了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。)

三、實(shí)驗:把棒棒糖放到水里問(wèn):

(1)棒棒糖放到水里會(huì )怎樣呢?讓我們一起來(lái)看一看。

(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?

師:小朋友們想的辦法真好,小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。它們都吃到甜甜的棒棒糖啦!小熊高興,棒棒糖也很開(kāi)心。

四、教師小結問(wèn):如果棒棒糖繼續放在水里,水會(huì )變得越來(lái)越怎么樣呢?棒棒糖會(huì )變得越來(lái)越怎么樣呢?那我們就把它放在杯子里等中午的時(shí)候,再來(lái)看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來(lái)越小了,水是不是更甜了。

推薦課件:《甜甜的棒棒糖》

附故事:《甜甜的棒棒糖》

小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚(yú)游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小魚(yú)問(wèn):"小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!"小魚(yú)游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小螃蟹問(wèn):"小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來(lái)。小烏龜問(wèn):"小熊,你在干嘛?"小熊說(shuō):"沒(méi)干嘛!沒(méi)干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃。周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有,它覺(jué)得很孤單:"唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來(lái):"小魚(yú)!小魚(yú)!"小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒(méi)有來(lái)。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒(méi)有來(lái)。小熊難過(guò)極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?

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小班語(yǔ)言教案:小熊的棒棒糖


目標:

1、初步理解故事內容,能復述出故事中的內容。

2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

準備:課件、棒棒糖一個(gè)。

過(guò)程:

一、導入:

1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)

2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢!

二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內容。

1、提問(wèn):故事叫什么名字?故事里都有誰(shuí)呢?

2、小螃蟹、小烏龜和小魚(yú)都和小熊說(shuō)了什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

三、觀(guān)看課件再次講述故事,引導幼兒復述故事中的對話(huà)。

1、提問(wèn):小熊碰到這些好朋友,和他們說(shuō)了些什么話(huà)呀?

2、引導幼兒復述對話(huà):

(1)小熊先碰到了誰(shuí)?

(2)小熊又碰到誰(shuí)?

(3)小熊又碰到了誰(shuí)?

3、教師:小動(dòng)物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會(huì )不高興呢?

四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師:

(1)小熊心里難過(guò)極了,它為什么會(huì )難過(guò)呀?

(2)你們有沒(méi)有什么好辦法能幫幫它?

(3)小熊想了個(gè)好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結尾)2、教師:

(1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?

(2)這樣我們就會(huì )有很多好朋友了,對嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!

反思:

這次的教學(xué)活動(dòng)中,剛開(kāi)始教學(xué),出示棒棒糖,再以這是小熊的棒棒糖為前提,讓幼兒先聽(tīng)一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽(tīng)一遍故事,讓幼兒來(lái)復述故事中小熊與其他動(dòng)物的對話(huà),而我制定的目標1、初步理解故事內容,能復述出故事中的內容。這顯得比較籠統,對小班幼兒來(lái)說(shuō),一個(gè)故事聽(tīng)兩邊就讓他們來(lái)復述故事中的內容,似乎有點(diǎn)困難。而后一個(gè)環(huán)節是看PPT來(lái)幫小熊想辦法,怎樣能讓水里的小動(dòng)物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標2來(lái)做鋪墊的,但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個(gè)目標上看,情感顯得比較多,沒(méi)有側重點(diǎn),是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節課沒(méi)有很好的完成所制定的目標。

2020幼兒園小班教案《甜甜的棒棒糖》及教學(xué)反思


小班教案《甜甜的棒棒糖》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè ),理解故事內容,能較完整地表達自己的想法,讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象,快來(lái)看看幼兒園小班《甜甜的棒棒糖》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標】

1.理解故事內容,能較完整地表達自己的想法。

2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè )。

3.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

4.學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。

【活動(dòng)準備】

ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出棒棒糖、激起興趣

1.今天老師要給你們看個(gè)東西,這個(gè)東西呀你們都很喜歡,它有一個(gè)圓圓的身體,身體上還有一根長(cháng)長(cháng)的棒子像尾巴一樣的,這個(gè)東西呀可以吃,吃起來(lái)的時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))

小結:棒棒糖甜又香,大家都愛(ài)吃。你吃過(guò)...味的,你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛(ài)吃,這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的,猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)

二、傾聽(tīng)故事,積極互動(dòng)

1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō))

2.小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚(yú)游來(lái)了,咦!小熊的棒棒糖怎么不見(jiàn)了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見(jiàn)了)

(引導幼兒仔細觀(guān)察小魚(yú)的表情)小魚(yú)笑嘻嘻游來(lái)地對小熊說(shuō):“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊會(huì )怎么說(shuō)?(幼兒回答)

(播放課件)小熊說(shuō):“不行!不行!”。聽(tīng)了小熊的話(huà)小魚(yú)游走了。

小熊為什么不和小魚(yú)玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

3.小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來(lái)了。

小螃蟹會(huì )怎么說(shuō)?小熊又會(huì )怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

小螃蟹高高興興說(shuō):“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”。小熊說(shuō):“不行!不行!”。

4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì )游來(lái)?(幼兒回答)

師幫助幼兒梳理:大鯊魚(yú)是小河里的嗎?,小河里還會(huì )有誰(shuí)來(lái)?

看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì )對小熊說(shuō)什么?小熊會(huì )怎么回答?(幼兒回答)烏龜游來(lái)了,它伸長(cháng)脖子輕輕地說(shuō):小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”小熊說(shuō):不行,不行。小烏龜游走了。

6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí),碰到了哪些小動(dòng)物,它們說(shuō)了些啥?

幼兒完整復述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對話(huà)。(可以請小妹妹學(xué)小魚(yú),小弟弟學(xué)螃蟹,一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習。其他小朋友做小觀(guān)眾。)

7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導幼兒看小熊的表情),為什么不開(kāi)心。

周?chē)粋€(gè)動(dòng)物都沒(méi)有了,小熊覺(jué)得很孤單,心想:唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!想起了朋友,小熊會(huì )怎么做?

8.于是小熊喊了起來(lái):“小魚(yú)!小魚(yú)!快來(lái)吃棒棒糖”。小魚(yú)游來(lái)。

師:它還會(huì )喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”,“小烏龜!小烏龜!。。?!?

9.好朋友都來(lái)了,可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒糖?(雜碎,再買(mǎi)幾根...)

你們的方法都很好,但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看看。(觀(guān)察圖片)

小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的?,F在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?

小結:開(kāi)始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的,現在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。

三、分享棒棒糖,體驗快樂(lè )

1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)

2.老師和幼兒分享,品嘗甜甜的棒棒糖。

放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,請幼兒觀(guān)察棒棒糖的變化,(棒棒糖越變越變小了,水越來(lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。

小結:糖雖好吃,但要注意保護牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點(diǎn)開(kāi)水漱漱口。

教學(xué)反思

準備了好久的公開(kāi)備課,短短十幾分鐘就結束了,和預期的有些偏差,感覺(jué)在活動(dòng)過(guò)程中,有些緊張,有些匆忙,頭腦不是很清晰。好多在上課之前提醒自己的事情,在活動(dòng)中都“完美的忽略”,有些在平時(shí)會(huì )注意的事情,在這次活動(dòng)中也都沒(méi)有注意。這次公開(kāi)課依然很糟糕,可以說(shuō)是“一塌糊涂”,但是通過(guò)這次活動(dòng),我看到了自己的不足,知道哪些方面需要改正,哪些方面需要加強等等

幼兒百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛(ài)的糖果類(lèi)食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來(lái)研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深?lèi)?ài)棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會(huì )吃。棒棒糖的類(lèi)型有凝膠型糖果,硬糖型,牛奶型糖果,巧克力型還有牛奶加水果型。

大班數學(xué)—做棒棒糖


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家帶來(lái)一篇“大班數學(xué)—做棒棒糖”!

運動(dòng)名稱(chēng):做棒糖

運動(dòng)目的:進(jìn)修5以?xún)鹊募訙p、分類(lèi)數數,比是非、粗細,排序;造就著(zhù)手本領(lǐng),生長(cháng)頭腦本領(lǐng)。

運動(dòng)預備:橡皮泥五塊,玻璃紙五張(紅、兩色),木棒五根(四根粗,一根細),5以?xún)燃訙p卡片一套。

運動(dòng)歷程:

1、做棒糖:

讓孩子在劃定的時(shí)候內將橡皮泥捏成球體狀或正方體狀,幼兒園教育隨筆插上木棒后在包上玻璃紙(包出本身喜好的模樣形狀)。

2、數一數:本身做了幾根棒糖?用了幾塊橡皮泥?幾張玻璃紙?幾根木棒?

3、說(shuō)一說(shuō):本身做的全部棒糖中,有幾根是雷同的?幾根不雷同?雷同在那里?不雷同在那邊?

4、算一算:

憑據本身做的棒糖的外形、糖紙的色彩、木棒的粗細等差別排擠5以?xún)鹊募訙p程序題。如:三根棒糖用赤色玻璃紙包,幼兒園教案二根用綠色玻璃紙包,排擠32=5。又如:有四根棒是粗的,別的一根棒是細的,排擠41=5。

不知道本文“大班數學(xué)—做棒棒糖”是否對你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內容可以瀏覽其他頁(yè)面!

幼兒園托班語(yǔ)言教案:棒棒糖


棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美,深受小朋友的喜愛(ài),給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣和無(wú)盡的話(huà)題。因此,我們根據小小班幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《棒棒糖》。結合兒歌《棒棒糖》運用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述了棒棒糖的特征,充分運用了重復和疊詞,充滿(mǎn)了童趣,利于幼兒欣賞與表現。創(chuàng )設情境來(lái)使小朋友通過(guò)親身的體驗感受兒情境的趣味性,并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。

活動(dòng)目標:

1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

活動(dòng)準備:手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng )設情景

1、猜一猜:

問(wèn):(出示小熊)寶寶看誰(shuí)來(lái)了?猜猜小熊來(lái)干什么?

引導幼兒一起問(wèn):小熊,你到底來(lái)干什么呢(出示店面柜臺)

問(wèn):寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì )開(kāi)一家什么店?

小結:咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。

2、認一認:

問(wèn):(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?

小結棒棒糖基本特征:原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個(gè)小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看:

問(wèn):店里有多少棒棒糖呢?

問(wèn):這些棒棒糖長(cháng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?

結合兒歌小結:棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。

2、說(shuō)一說(shuō):

問(wèn):你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)

問(wèn):寶寶都有棒棒糖了,可還有誰(shuí)沒(méi)有呢?(和客人老師一起分享)

問(wèn):請客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗:

問(wèn):為什么糖的外面要有糖紙呢?

小結:原來(lái)糖紙可以幫助我們保護棒棒糖,把一些臟東西趕的遠遠的。

操作:幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助,除去糖紙。

問(wèn):你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

小結:原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導幼兒念一念):酸的糖,甜的糖,像蘋(píng)果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。

活動(dòng)延伸:留下糖紙和小棒,在區域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

喜歡《中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《甜甜的棒棒糖》》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課說(shuō)課稿專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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