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中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《我們愛(ài)運動(dòng)》

發(fā)布時(shí)間:2021-06-22

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識,所以,很多老師會(huì )準備好教案方便教學(xué),教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗,從而提高聽(tīng)課效率。優(yōu)秀有創(chuàng )意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò )上為大家精心整理了《中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《我們愛(ài)運動(dòng)》》,僅供您在工作和學(xué)習中參考。

【活動(dòng)目標】

1、理解本書(shū)介紹了一個(gè)愛(ài)運動(dòng)的家庭中的成員各自的愛(ài)好。

2、理解圖畫(huà)中小老鼠的功能:展示某類(lèi)運動(dòng)的具體項目。

3、了解一些運動(dòng)項目的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

【活動(dòng)準備】

1、經(jīng)驗準備:從報紙和雜志上剪下關(guān)于運動(dòng)項目的圖片,向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)這些運動(dòng)項目的名稱(chēng)。

2、材料準備:大書(shū)《我們愛(ài)運動(dòng)》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。

3、各種運動(dòng)項目的圖片,運動(dòng)服裝和裝備、器械圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導入活動(dòng)。

1、播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》,幼兒隨樂(lè )曲做動(dòng)作。

師:這是什么曲子?你們在哪里聽(tīng)過(guò)?聽(tīng)著(zhù)這首曲子,想做什么?

小結:這是《運動(dòng)員進(jìn)行曲》,今天我們要看的這本圖書(shū)就和運動(dòng)有關(guān)。

二、閱讀大書(shū),理解畫(huà)面內容。

1、閱讀圖書(shū)封面、第一頁(yè)。

(1)封面:封面上的這三個(gè)人是誰(shuí)?他們拿著(zhù)什么東西?他們準備去做什么?讓我們一起到書(shū)中找找答案。

(2)第一頁(yè):爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運動(dòng),看,他們拿著(zhù)一個(gè)大大的手提包,里面裝了很多東西,要為我們介紹他們喜歡的運動(dòng),我們一起來(lái)看看,他們都喜歡什么運動(dòng)。

2、閱讀第二頁(yè)。

師:爸爸拿著(zhù)的是什么?爸爸最喜歡的是什么運動(dòng)?踢足球的動(dòng)作是什么樣子的?除了足球還有哪些球類(lèi)運動(dòng)?(隨著(zhù)幼兒的回答出示相關(guān)圖片)

3、閱讀第四頁(yè)。

師:媽媽拿著(zhù)什么?穿的是什么樣的衣服?媽媽最喜歡的是什么運動(dòng)?(小朋友表演游泳的動(dòng)作。)

4、閱讀第六頁(yè)。

師:小姐姐在做什么?她在倒立,這是體操動(dòng)作。我們小朋友平時(shí)怎么做操?做操和體操一樣嗎?

5、閱讀第八頁(yè)。

師:他們一家人在干什么?請小朋友表演跑步。(模仿競走、跳遠等動(dòng)作。)

6、閱讀奇數頁(yè)。

(1)其實(shí),喜歡運動(dòng)的可不止小姐姐一家人,在這本書(shū)里,還有一家人也特別喜歡運動(dòng),我們一起來(lái)看看,封面上除了一家三口之外,還有誰(shuí)?這本書(shū)里海藏著(zhù)老鼠一家,它們也非常喜歡運動(dòng),我們一起來(lái)看看,它們都喜歡什么運動(dòng)項目。

(2)第三頁(yè):這些小老鼠在做什么運動(dòng)呢?這些運動(dòng)具有什么共同特點(diǎn)呢?都有球,我們稱(chēng)這些運動(dòng)為球類(lèi)運動(dòng)。

(3)第五頁(yè):這些小老鼠做了哪些動(dòng)作,誰(shuí)能給這些運動(dòng)起一個(gè)共同的名稱(chēng)呢?

(4)第七頁(yè):這幾只小老鼠做的是什么運動(dòng)?這些運動(dòng)都叫做體操運動(dòng)。

(5)第九頁(yè):這一頁(yè)上有哪些運動(dòng)?這些運動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑”運動(dòng)。

三、完整閱讀,總結分享。

1、完整閱讀圖書(shū)。

師:除了這些運動(dòng)項目外,你們知道哪些別的運動(dòng)?可以用動(dòng)作表現出來(lái)嗎?

2、幼兒嘗試講述并表演。

【活動(dòng)評析】

本書(shū)采用了雙線(xiàn)索、雙主角、雙方法的寫(xiě)作結構,是一個(gè)比較特殊的讀本。學(xué)習本書(shū),既可以幫助他們了解更多的運動(dòng)項目,也可以鼓勵幼兒親自嘗試這些項目。在活動(dòng)過(guò)程中,我引導幼兒注意觀(guān)察畫(huà)面內容,并嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)表述,進(jìn)而根據自己的生活經(jīng)驗向大家介紹自己所熟悉的運動(dòng)項目,并請幼兒自己演示自己所說(shuō)的那項運動(dòng),但由于幼兒生活經(jīng)驗缺乏,接觸的運動(dòng)項目較少,所以講述、表演這一環(huán)節對于幼兒來(lái)說(shuō)有一定難度,我會(huì )在第二課時(shí)安排幼兒觀(guān)看一些運動(dòng)的畫(huà)面,介紹一些運動(dòng)項目,使幼兒加強這方面的知識經(jīng)驗,從而使活動(dòng)更順利地開(kāi)展。

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中班語(yǔ)言公開(kāi)課優(yōu)秀教案《鐵馬》


活動(dòng)目標:

1、能積極參與閱讀過(guò)程,感受故事情節的趣味性。

2、能觀(guān)察到科學(xué)家表情的變化,理解鐵馬各項本領(lǐng)的難度、實(shí)現程度的逐漸變化,從而理解故事情節的發(fā)展轉折。

3、能夠通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà),初步學(xué)習“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等動(dòng)詞。

活動(dòng)準備:

1、經(jīng)驗準備(對馬的了解)

2、

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示電影《小馬精靈》里的小馬角色,引起幼兒興趣。

師:“小朋友們,今年是什么年???”——“馬年”

“你們喜歡什么樣的馬呢?”

“上一個(gè)星期我們認識了一位馬朋友,它是誰(shuí)呢?”——“小馬精靈”

“這就是小馬精靈,它長(cháng)大后有些什么本領(lǐng)呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

2、教師出示讀本封面,引入讀本內容。

師:“今天老師又帶來(lái)一位馬朋友,我們來(lái)看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”

①封面:“這匹馬和我們的小馬精靈長(cháng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語(yǔ)言描述鐵馬的特征,著(zhù)重觀(guān)察鐵馬身上的兩個(gè)小方塊,猜猜是用來(lái)干什么的。)他是誰(shuí)發(fā)明的?發(fā)明完成了嗎?為什么?這匹鐵馬有什么本領(lǐng)呢?(幼兒猜測)我們一起來(lái)看看吧。

② 第一頁(yè)。師:“科學(xué)家讓鐵馬做什么?鐵馬在干什么?請幼兒模仿它站的姿勢。鐵馬除了會(huì )站,還會(huì )干什么呢?

③第二頁(yè)。師:“鐵馬在干什么?(請幼兒模仿鐵馬跑的動(dòng)作)科學(xué)家的動(dòng)作怎樣?表情怎樣?會(huì )說(shuō)什么?

④第三頁(yè)。師:“鐵馬在干什么?(請幼兒模仿鐵馬跳的動(dòng)作)科學(xué)家的動(dòng)作怎樣?表情怎樣?心情怎樣?(回顧前三頁(yè))鐵馬都有什么本領(lǐng)了?原來(lái)它和小馬精靈一樣會(huì )站、跑、跳,除了這些本領(lǐng)它還有些什么本領(lǐng)呢?”

⑤第四頁(yè)。師:“鐵馬在干什么?它的翅膀是什么樣的?科學(xué)家什么表情?他會(huì )說(shuō)什么?

⑥第五頁(yè)。師:“鐵馬怎么了?科學(xué)家什么表情?什么動(dòng)作?遙控器怎么了?鐵馬降落得穩嗎?你從哪里看出來(lái)的?(注意引導幼兒觀(guān)察空中的斜線(xiàn)、鐵馬前蹄踢起的泥土)科學(xué)家會(huì )怎么想?

⑦第六頁(yè)。師:“這是哪里?鐵馬怎么樣了?科學(xué)家什么表情?為什么?遙控器呢?水里還有誰(shuí)他們在看誰(shuí)?會(huì )對鐵馬說(shuō)什么?你覺(jué)得鐵馬能浮在水面上嗎?為什么?

⑧第七頁(yè)。師:“鐵馬怎么了?科學(xué)家什么表情?他會(huì )說(shuō)什么?接下來(lái)會(huì )怎么樣?水里還有誰(shuí)?什么表情?會(huì )說(shuō)什么?

3、總結分享。

教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內容,在重要的動(dòng)詞等地方請幼兒進(jìn)行表述。

師:“今天我們認識的這匹鐵馬有些什么本領(lǐng)呢?它會(huì )浮在水面上嗎?為什么?”

4、游戲結束活動(dòng)。

師:“現在我請小朋友們變成鐵馬吧,老師變成科學(xué)家,科學(xué)家現在就要來(lái)遙控鐵馬喏。鐵馬站,鐵馬跑,鐵馬跳,鐵馬飛,我們飛到外面去玩玩吧!”結束活動(dòng)。

中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《紅色冠軍》


【活動(dòng)目標】

1、能理解故事內容,學(xué)習用較完整的語(yǔ)句表達自己的意思。

2、體驗顏色真奇妙的樂(lè )趣。

【活動(dòng)準備】

1、自制PPT、變色眼鏡一副;

2、紅色透明紙人手一份;

3、故事小圖標一套;

4、每組一份不同材料的紅色紙,皺紋紙、包裝紙、紅色透明紙等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話(huà)引起幼兒活動(dòng)興趣。

“在森林幼兒園要舉行一場(chǎng)爭奪冠軍的比賽,什么叫做冠軍?”

(冠軍就是第一名)

二、教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內容

1、教師講述第一部分,同時(shí)放映畫(huà)面PPT1-2。

(1)師:“森林里到底舉行一場(chǎng)什么比賽,我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,故事的名字叫‘紅色冠軍’。聽(tīng)了這個(gè)有趣的名字,你覺(jué)得他們會(huì )比賽什么?(自由回答)

(2)教師講述第一段:森林里…………如果當上“紅色冠軍”,一定很神氣!

提問(wèn):“森林幼兒園舉行了一場(chǎng)什么比賽?”(“河馬老師請他們帶什么呢?那比什么呢?——突出“比那種紅色的東西最有趣,誰(shuí)就得紅色冠軍”)

(3)幼兒討論:“如果你也參加這場(chǎng)比賽,你準備帶什么東西去參賽?”

(根據幼兒的回答教師可做隨機適當的梳理。如:紅色的水果,紅色的動(dòng)物……)

2、快速連續放PPT3-8,了解小動(dòng)物帶的紅色東西。

(1)教師“會(huì )有哪些小動(dòng)物去參加比賽呢,它們都準備了什么東西去參加比賽的?我們來(lái)看一看?!保ㄋ俣冗m中,還可適當語(yǔ)言提示“瞧,是誰(shuí)呀,準備了什么東西呢?畫(huà)面定格在PPT8)

(2)提醒幼兒用完整的語(yǔ)言回答,教師根據回答即時(shí)出現小圖標,便于記憶。

(幼兒回答時(shí),有目的選擇2樣請幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)描述)

(3)聽(tīng)教師講述第二部分,理解故事內容。

教師“到底是哪些小動(dòng)物去參加比賽?”“它們都準備了什么東西去參加比賽的?”我們一起再來(lái)慢慢欣賞下。

3、教師講述最后部分,幼兒猜想紅色冠軍帶的是什么東西。(重點(diǎn))

(1)教師“其實(shí)還有一個(gè)小動(dòng)物也去參加了比賽,是誰(shuí)呢?”(出示PPT9)

(2)“看畫(huà)面上,最后誰(shuí)當上了紅色冠軍?”“你從哪里看出是小猴當上了冠軍?”(得到了紅色氣球)請你和小朋友說(shuō)一說(shuō)?!盀槭裁葱『锬艹蔀楣谲??”(帶的東西肯定是最有趣的)“那你覺(jué)得小猴子帶來(lái)了什么東西奪得了冠軍呢?為什么?”(幼兒猜想)

(3)幼兒討論猜測:“那老師在來(lái)給你們一個(gè)提示,小猴子帶來(lái)的東西非常特別,非常有趣,他可以讓整個(gè)森林變紅,這個(gè)神奇的東西是什么?我們來(lái)討論討論?!?/p>

(對于幼兒的猜想做出適當的回應,做出合適的判斷)

4、觀(guān)看PPT,并通過(guò)操作理解透明紙的特別。

(1)“那到底什么呢?我們一起來(lái)看。出示PPT9-12”

“瞧,小猴在家里東翻西翻,找到了一張特別的紅紙,“我們來(lái)仔細看看小猴的表情,還有小猴把這張紙放在哪看,仔細看看畫(huà)面上,你覺(jué)得這張特別的紅紙是什么紅紙呢?”(簡(jiǎn)短地讓幼兒討論猜想下,教師不做肯定與否定)

“其實(shí)這張特別的紙,就藏在周?chē)男∨枳永?,我們一起?lái)看下,有皺紋紙、包裝紙……請你去找一找、比一比、看一看,你覺(jué)得小猴找到的是哪種特別的紅紙?為什么?”等會(huì )請每組拿好你們認為的那張紅紙回到座位上。

(2)幼兒操作,在教師提供的這些紙中找出特別的紅紙。

(3)交流。

(4)“你們找到的是哪張特別的紙呀?你們?yōu)槭裁从X(jué)得這張紅紙很特別很神奇?

教師小結:“因為這張紅紙是透明的,拿這張紙看東西的話(huà),所有的東西都變成紅的了。而其他的那些紅紙都普通,只能看見(jiàn)他自己本身是紅色的,一點(diǎn)兒也不特別。(比一比、糾錯)

(5)傾聽(tīng)故事PPT9-12的內容。

師:“那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里小猴到底用的是哪張紅紙呢?”

“你現在知道,小猴拿了什么東西去參加比賽才獲得了紅色冠軍?為什么?那么河馬老師的評判公正嗎?(因為小猴子帶的紅色眼鏡可以讓整個(gè)森林變紅)

三、請幼兒制作眼鏡,戴上眼鏡來(lái)感受顏色的奇妙。

1、教師出示紅色眼鏡,引起制作興趣。

師:“紅色透明紙做成的眼鏡這么神奇,能幫助小猴成為了紅色冠軍。你們想不想也來(lái)用紅色透明紙做副眼鏡,看看活動(dòng)室、小朋友的神奇變化呀。待會(huì )請你也象老師這樣來(lái)告訴大家“你戴上眼鏡后看到了什么神奇的變化?用好聽(tīng)的短句來(lái)描述它”。

2、幼兒制作眼鏡。(只需在紙制的眼鏡邊框上貼上透明紅紙就成了)

3、先完成的幼兒可先戴上眼鏡感受活動(dòng)室的變化。

4、幼兒交流:“你戴上紅色的眼鏡后看到了什么神奇的變化?用好聽(tīng)的句子來(lái)描述它”。(2-3人)

四、結束活動(dòng):

教師提問(wèn):我們幫助小猴子制作紅色眼鏡成為了冠軍,現在我們戴著(zhù)這副眼鏡也去外面看看外面的神奇變化吧!

延伸活動(dòng):

科學(xué)區“制作其他顏色的眼鏡,去戶(hù)外看大自然的變化,繼續感受顏色的奇妙。

中班語(yǔ)言公開(kāi)課優(yōu)秀教案《小鳥(niǎo)學(xué)飛》


活動(dòng)目標:

1.理解散文詩(shī)的基本內容,初步學(xué)習疊詞的運用。

2.熟悉散文詩(shī)的句式,嘗試和同伴合作表演詩(shī)歌。

3.感受散文詩(shī)的優(yōu)美,體驗游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備:

課件動(dòng)畫(huà)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》,四幅場(chǎng)景畫(huà)、四套圖卡和小鳥(niǎo)頭飾等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話(huà)導入。

小鳥(niǎo)從蛋里孵出來(lái)就會(huì )飛嗎?

教師:小鳥(niǎo)要長(cháng)大些,再努力練習飛的本領(lǐng)后才會(huì )飛。

(二)理解散文詩(shī)。

1.指偶游戲。

教師:風(fēng)兒輕輕吹,輕輕吹,一只小鳥(niǎo)在學(xué)飛。 小鳥(niǎo)剛開(kāi)始不怎么會(huì )飛,它飛到哪了?

教師手戴小鳥(niǎo)指偶玩飛到小朋友身邊的游戲,鼓勵幼兒夸夸小鳥(niǎo)。

2.觀(guān)察圖片。

教師:小鳥(niǎo)飛的本領(lǐng)越來(lái)越大了,它越飛越遠,越飛越高,這次飛到哪了?

幼兒觀(guān)察四幅圖片說(shuō)出:草地、山坡、樹(shù)林、天空。

3.了解疊詞并學(xué)說(shuō)詩(shī)句。

教師:小鳥(niǎo)飛過(guò)什么樣的草地(山坡、樹(shù)林、天空)?小草(小花、小樹(shù)、小云朵)對小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?教師用不同的方式請幼兒學(xué)說(shuō)四句詩(shī)句。

教師:這四句詩(shī)有什么一樣的地方?它們都對小鳥(niǎo)說(shuō)了一句什么話(huà)?

小結:詩(shī)句中用到了兩個(gè)一樣字的詞語(yǔ),還有四句相同的句子,聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)整齊優(yōu)美。

4.完整欣賞散文詩(shī)。

教師:這四句詩(shī)藏在一首散文詩(shī)里,我們一起來(lái)欣賞一下,你也可以輕輕跟著(zhù)一起朗誦。

(三)情境游戲。

1.熟悉游戲場(chǎng)景。

教師:小鳥(niǎo)又飛到了許多地方,它飛到哪了?誰(shuí)會(huì )來(lái)夸獎它?

幼兒觀(guān)察場(chǎng)景圖,用句式來(lái)完整表述,個(gè)別交流。

2.分配角色游戲。

創(chuàng )設好四個(gè)場(chǎng)景,幼兒自主選擇喜歡的角色在場(chǎng)景內游戲互動(dòng)。

3.分享游戲經(jīng)驗。

教師:剛才小鳥(niǎo)飛到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

師小結:小朋友在游戲中的表現真棒,我們都要像小鳥(niǎo)學(xué)習,在生活中也要認真學(xué)習本領(lǐng)。

活動(dòng)延伸:

繼續創(chuàng )編散文詩(shī),區角游戲中表演。

中班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《江雪》


教學(xué)目標:

1、初步學(xué)會(huì )朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)的意境。

2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習,激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)的興趣。

教學(xué)準備:三角形、圓形、長(cháng)條形各一個(gè),課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分組織教學(xué)

二、基本部分

1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn):"小朋友這是什么?"出示一個(gè)圓形提問(wèn):這是什么呢?

老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(cháng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎?

2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》

3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢,我們一起來(lái)看。(出示多媒體)

(1)你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節?冬天會(huì )怎么樣?山上都是雪,小鳥(niǎo)怎樣了?(千山鳥(niǎo)飛絕)

(2)路上也沒(méi)有行人,天氣寒冷人們怎樣了?(萬(wàn)徑人蹤滅)

(3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著(zhù)什么?帶著(zhù)什么呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(獨釣寒江雪)

4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))

(1)小朋友,請你找一找在這首古詩(shī)中你認識哪個(gè)字寶寶?

(2)幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2-3遍。(不同的方法朗誦)

(3)老師把這首古詩(shī)編成了一幅節奏圖:這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏??垂澴嘁贿吪氖忠贿吚收b古詩(shī)。

(4)我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。

三、結束部分

1、總結:小朋友們今天學(xué)習了什么?

2、把學(xué)會(huì )的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。

相信《中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀公開(kāi)課教案《我們愛(ài)運動(dòng)》》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準備了大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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【活動(dòng)目標】 1、能理解故事內容,學(xué)習用較完整的語(yǔ)句表達自己的意思。 2、體驗顏色真奇妙的樂(lè )趣。 【活動(dòng)準備】 1、自制PPT、變色眼鏡一副; 2、紅色透明紙人手一份; 3、故事小圖標一套; 4、每組...

2020-09-30 閱讀全文

教學(xué)目標: 1、初步學(xué)會(huì )朗誦古詩(shī),理解古詩(shī)的意境。 2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習,激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)的興趣。 教學(xué)準備:三角形、圓形、長(cháng)條形各一個(gè),課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、開(kāi)始部分組織教學(xué) 二、基本部分 ...

2021-06-18 閱讀全文

活動(dòng)目標: 1.理解散文詩(shī)的基本內容,初步學(xué)習疊詞的運用。 2.熟悉散文詩(shī)的句式,嘗試和同伴合作表演詩(shī)歌。 3.感受散文詩(shī)的優(yōu)美,體驗游戲的快樂(lè )。 活動(dòng)準備: 課件動(dòng)畫(huà)《小鳥(niǎo)學(xué)飛》,四幅場(chǎng)景畫(huà)、四套圖...

2020-09-29 閱讀全文

【活動(dòng)目標】 1、引導幼兒理解故事內容,能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(cháng)過(guò)程。 2、鼓勵幼兒按照故事提供的線(xiàn)索大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng )造思維。 【活動(dòng)準備】錄音帶、教具:小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張。 【活動(dòng)...

2021-06-28 閱讀全文