父與子讀書(shū)筆記
發(fā)布時(shí)間:2023-08-02 父與子讀書(shū)筆記父與子讀書(shū)筆記。
該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢?在我們閱讀作者的作品后,一定能從中感悟到什么。?透過(guò)寫(xiě)作閱讀筆記,讓自己的思考變得更清晰,作為資深的我們我特別推薦這篇經(jīng)典的“父與子讀書(shū)筆記”,以下這些信息供你參考和使用祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
父與子讀書(shū)筆記【篇1】
今天媽媽幫我在網(wǎng)上購(gòu)了三本書(shū),其中一本為《父與子》是德國(guó)著名作家埃.奧.卜勞恩所著。翻開(kāi)封面,全書(shū)是彩繪版的漫畫(huà)故事!一個(gè)個(gè)都是講了父親與兒子的小故事,每個(gè)都非常生動(dòng)幽默!看得我不時(shí)捧腹大笑!
下面我就為大家復(fù)述幾個(gè)有趣的小故事?!凹賶?mèng)游者”:兒子睡覺(jué)睡醒了,想吃糖果,于是他就想了一個(gè)辦法:他拿了一張紙,在紙上寫(xiě)上“夢(mèng)游者,不得驚醒,免生危險(xiǎn)!”并穿上線掛在脖子里。他推開(kāi)房門(mén),徑自來(lái)到糖果桶邊,父親看著兒子把糖果桶拿回自己的房間并關(guān)上門(mén),也沒(méi)敢把兒子驚醒。兒子終于吃到了糖果!
“幻想破滅”這個(gè)故事非常搞笑,父親與兒子來(lái)到一個(gè)只有動(dòng)物沒(méi)有人的小島上,他們想種稻子來(lái)填飽肚子,他們倆一起努力種出了第一課稻子,非常高興并幻想有朝一日用這一棵稻子的種子種滿整個(gè)小島。這樣他們想做的面包、蛋糕…也就沒(méi)有問(wèn)題了,正當(dāng)他們沉浸在自己的美夢(mèng)之中時(shí),天空中飛來(lái)了一只小鳥(niǎo),鳥(niǎo)兒在稻子上空盤(pán)旋兩圈就飛下把稻子的種子全部吃光了,唱著歌兒快樂(lè)的飛走了。父親和兒子只能眼睜睜的看著鳥(niǎo)兒把他們的唯一一棵稻子的種子全部給吃了。
父與子讀書(shū)筆記【篇2】
《父與子》讀書(shū)筆記范文(精選8篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候?qū)懸黄x書(shū)筆記好好記錄一下了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家整理的《父與子》讀書(shū)筆記范文(精選8篇),希望對(duì)大家有所幫助。
《父與子》讀書(shū)筆記1《父與子》是吉林美術(shù)出版社出版的一本取材于家庭幽默故事的漫畫(huà)書(shū)。本書(shū)出自德國(guó)著名漫畫(huà)家?!W·卜勞恩之手。
這本書(shū)沒(méi)有文字,完全靠一幅幅妙趣橫生的畫(huà)面來(lái)闡釋一個(gè)個(gè)耐人尋味的道理。它們閃爍著智慧的光芒,流瀉著純真的赤子之情和融融的天倫之樂(lè),幾十年來(lái),一直震撼著讀者的心靈。
該書(shū)的主人公是一對(duì)父子。父親搞笑幽默,兒子淘氣可愛(ài)。翻閱這本書(shū),仿佛身臨這個(gè)歡樂(lè)幸福的家庭之中,父子二人演繹著一幕幕幽默溫馨的畫(huà)面,翻閱后既使人捧腹大笑又令人回味無(wú)窮。
其中給我印象最深的是《裝病》。這個(gè)故事講了兒子起床后不想上學(xué),于是假裝自己生病。這個(gè)幼稚的舉動(dòng)當(dāng)然逃不出父親的法眼。父親先關(guān)切地給寶貝兒子端來(lái)一杯熱茶,又用繩子將小床改成“秋千床”,再陪在兒子身邊,一邊搖秋千一邊給他講故事,每一個(gè)舉動(dòng)都釋放著濃濃的父愛(ài)。然后父親出門(mén)去了。兒子趁機(jī)“大鬧天宮”,不料玩得最開(kāi)心的時(shí)候,被突然回來(lái)的父親逮個(gè)正著。哈哈哈!兒子的“奸計(jì)”沒(méi)有得逞,只好乖乖地背著書(shū)包上學(xué)去了。
《父與子》中一共有182個(gè)小故事,這些故事活靈活現(xiàn)地記錄了一對(duì)父子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為小讀者再現(xiàn)了一幕幕幽默、生趣、耐人尋味的家庭生活畫(huà)面。透過(guò)這一個(gè)個(gè)小故事,我仿佛看到了我和爸爸的影子,爸爸既會(huì)用他那獨(dú)特的幽默引導(dǎo)我,又會(huì)用他的威嚴(yán)教育我,也會(huì)用他的快樂(lè)感染我。而我,在爸爸的陪伴下無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。
謝謝你——?!W·卜勞恩,是你引領(lǐng)我走進(jìn)這幽默的漫畫(huà)世界。
《父與子》讀書(shū)筆記2最近幾天我在家里看了一本書(shū)叫做《父與子》,書(shū)里面分了很多個(gè)小故事,今天我就給大家分享其中幾個(gè)小故事。
故事一:《夢(mèng)游》,故事中的兒子很想吃糖,于是他就假裝夢(mèng)游好讓大人給自己買(mǎi)糖吃,最后他的辦法成功了,他吃到了糖。
通過(guò)這個(gè)故事我認(rèn)為,想得到自己的東西就必須付出勞動(dòng),不能投機(jī)取巧。雖然兒子最后吃到了糖,但是這個(gè)方法一點(diǎn)也不好,會(huì)讓他養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣。
故事二:《想逃學(xué)的兒子》,故事中的兒子為了逃避上學(xué),就假裝頭疼,當(dāng)他爸爸識(shí)破他的計(jì)謀后十分的生氣,最后還是讓他去上學(xué)。
現(xiàn)在其實(shí)很多小朋友為了不想上學(xué)也想出了很多辦法,其中就包括在家里裝病。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們裝病不上學(xué),以后就算是我們真的生病了,爸爸媽媽也會(huì)認(rèn)為我們的在裝病,最后吃虧的還是我們自己。
我覺(jué)得從小我們就應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,如果養(yǎng)成撒謊這個(gè)習(xí)慣,身邊的人會(huì)認(rèn)為我們是騙子,以后無(wú)論我們說(shuō)什么話做什么事情都不會(huì)被人相信的。當(dāng)大家不再相信我們,我們就會(huì)交不到朋友,沒(méi)有朋友的生活會(huì)讓我們很可憐的。
故事三:《領(lǐng)帶還是領(lǐng)結(jié)》,故事中的兒子不小心把鏡子打破了,他怕被父母罵,就畫(huà)了一幅領(lǐng)結(jié)的畫(huà)掛在鏡框上面。當(dāng)他爸爸打著領(lǐng)帶去照鏡子時(shí),發(fā)現(xiàn)鏡子里面的領(lǐng)帶變成了領(lǐng)結(jié),把爸爸嚇了一大跳。
雖然這是個(gè)好笑的故事,但我從故事中也學(xué)到了一個(gè)道理,做錯(cuò)了事情就應(yīng)該去道歉,不能怕挨罵就隱瞞。打破鏡子是個(gè)小事情,如果我們不能坦誠(chéng)的面對(duì),以后更大的事情我們也會(huì)如此對(duì)待。我們從小就要學(xué)習(xí)勇于擔(dān)當(dāng),做錯(cuò)事情我們改正就好了,古人云“知錯(cuò)能改善莫大焉”也是這個(gè)道理。
《父與子》讀書(shū)筆記3很多與我同齡的孩子們都讀過(guò)《父與子》。雖然整本書(shū)沒(méi)有一句話,但作者簡(jiǎn)單易懂的畫(huà)面使我們覺(jué)得十分清新,有趣,一翻開(kāi)它,就迫不及待的想讀完整本書(shū),馬上就上癮了,實(shí)在很好看!它的作者一定是一位非常幽默可親的人。
書(shū)中講述了一對(duì)父子之間發(fā)生的趣事,有時(shí)候有趣的故事不一定要用文字來(lái)表達(dá),用美麗的畫(huà)面更使我們?nèi)朊浴4认椤⒂至钊税l(fā)笑的父親,調(diào)皮、特別會(huì)動(dòng)歪腦筋的兒子,他們的形象全都展現(xiàn)在我們眼前,我特別想感嘆一句:父子情深?。∵@對(duì)怪異的父子的性格也十分相近,他們有著對(duì)事情不同的看法,不同的處理方式,使讀者們看著看著就不禁大笑起來(lái)。書(shū)中有講到一個(gè)故事,父子倆在一次乘船旅行時(shí)救了一個(gè)“人”,結(jié)果救上的卻是一個(gè)指路標(biāo),卻不幸使自己漂流到了一個(gè)小島上。面對(duì)困難,父子倆還是相依為命,他們甚至都沒(méi)有感到絕望,這種心態(tài)令人佩服啊!他們努力在小島上開(kāi)辟了一片屬于自己的小天地,父子倆不但沒(méi)有頹廢,還過(guò)得十分有樂(lè)趣。讀著這個(gè)故事,我甚至也希望有一次這樣的漂流經(jīng)歷了!
兒子的調(diào)皮使我們歡笑陣陣,他為了不做作業(yè)、不上學(xué),想了許多有趣的辦法。一次失火,他順便把自己的作業(yè)全都扔進(jìn)火里燒了,還有一次裝病,父親為他請(qǐng)假,但他其實(shí)活力十足,還在床上蕩起秋千了呢!
是的,這是一位奇怪的父親,這是一位奇怪的兒子,合起來(lái)就是超級(jí)奇怪父與子!這是一本讓人忍俊不禁的書(shū),這也是一本講述父子倆真摯感情的書(shū),一翻開(kāi),便喜歡上,這是我最喜歡的漫畫(huà)書(shū)!
《父與子》讀書(shū)筆記4今天,我讀了一篇短文《父與子》,我心里一直久久不能平靜,想了很多很多。
這篇短文講了在日本,有一對(duì)父子去郊游,兒子因好奇下到坑里出不來(lái),兒子求助父親,父親對(duì)他置之不理,最后他自己想辦法爬上來(lái)的事。
讀完后,我就一直很不明白,為什么文中的父親對(duì)兒子的求助置之不理呢?難道他一點(diǎn)兒也不心疼自己兒子在下面又哭又喊甚至還罵自己?jiǎn)幔拷?jīng)過(guò)反復(fù)讀短文后,我終于弄明白了,原來(lái)那位父親并不是不想幫助兒子,而是想利用這一次機(jī)會(huì),讓兒子自己明白遇到困難要自己解決,不要一直依靠父母親,要自己學(xué)會(huì)獨(dú)立,只有這樣,才能夠真正長(zhǎng)大。
這篇短文讓我想起幾年前我剛學(xué)滑冰的事。那一天,媽媽陪著我一起去人民大會(huì)堂學(xué)滑冰。由于我是一個(gè)初學(xué)者,所以沒(méi)有滑多久,我就摔了一個(gè)狗啃泥,并且自己爬不起來(lái)了。我不禁開(kāi)始羨慕起那些學(xué)會(huì)滑冰的人可以像小鳥(niǎo)一樣自由地滑,又向媽媽投云了求救的目光,希望她能扶我起來(lái)。令我憤怒的是,媽媽競(jìng)?cè)粚?duì)我的求救置之不理。無(wú)奈,我只好自己試著爬起來(lái)。重心還沒(méi)站穩(wěn),又摔了一個(gè)四腳朝天??蓩寢屵€是對(duì)我置之不理,我開(kāi)始心理抱怨道:哼,你女兒都摔成這個(gè)樣子了,你還在那么裝酷,真是個(gè)狠心的媽媽。
一直到現(xiàn)在,我才弄明白,原來(lái)媽媽和文中的父親一樣,都是辦了讓我們不依賴(lài)大人,自己學(xué)會(huì)獨(dú)立,好在以后遇到更大的困難并且沒(méi)有大人的時(shí)候,能夠自己自救。如果當(dāng)年沒(méi)有媽媽的嚴(yán)格要求和不幫我包辦的話,我的滑冰也就不會(huì)學(xué)得那么快那么好了。
《父與子》讀書(shū)筆記5一個(gè)孩子是一個(gè)天使,一個(gè)善良,快樂(lè),活潑的好爸爸也是一個(gè)天使。
《父與子》描述了一個(gè)大腹便便,蓄著小胡子的光頭老爸和他活潑可愛(ài)而又的兒子之間發(fā)生的故事。他們演繹了一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)而又好玩的畫(huà)面,看后使我們哈哈大笑,回味無(wú)窮。作品所塑造的善良,正直,寬容的父子形象深深地打動(dòng)了讀者的心。《父與子》中生動(dòng)幽默的小故事均取材伯勞斯日常生活中的真實(shí)體驗(yàn),讓人們?cè)谛β曋谢匚陡缸又?,領(lǐng)會(huì)父子情深,體會(huì)父親的偉大。
一對(duì)好朋友,快樂(lè)父子倆,平凡的生活溢滿了濃濃的親情。在現(xiàn)實(shí)中也有這樣偉大的父親,他就是我爸爸。平常他有空就陪我玩耍陪我游戲,在我準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí),他會(huì)一直待在我身邊說(shuō)故事聊天,直到我睡著為止。爸爸他也非常關(guān)心我的健康。比如,有一次我睡到半夜的時(shí)候,突然不舒服,嘔吐不止,爸爸聽(tīng)到了馬上拿個(gè)袋子跑過(guò)來(lái)給我吐,我停止吐了,他又拿來(lái)個(gè)探熱針給我量體溫,五分鐘后拿出來(lái)一看“38.5度”。他眉頭一皺,他飛似的跑到停車(chē)場(chǎng),把車(chē)開(kāi)到家的樓下。然后匆匆忙忙跑上樓,急急忙忙把我背下樓,輕輕放到車(chē)上,系好安全帶,關(guān)好車(chē)門(mén),上車(chē),一支箭似的往醫(yī)院趕。很快我們到了醫(yī)院,醫(yī)院里還有十來(lái)個(gè)人也在等著看急診,爸爸很著急,又抱住我跑去護(hù)士哪里問(wèn)問(wèn)看看能否先看。夜很深,我也很困了,不知不覺(jué)中我就在爸爸溫暖的懷抱里睡著了。我醒來(lái)時(shí),我已經(jīng)回到家躺在床上了,我扭頭一看,我爸爸就睡在我床邊,看著他滿面的憔悴,眼底的黑眼圈和皺紋,我頓時(shí)留下兩行熱淚。
這就是我偉大的爸爸!雖然我會(huì)長(zhǎng)大,他不能永遠(yuǎn)待在我身邊,但是他卻給予我永恒的父愛(ài),在我成長(zhǎng)路上留著深深的印記!等我長(zhǎng)大后,我也要跟爸爸一樣關(guān)心照顧陪伴爸爸,爸爸我愛(ài)你!
《父與子》讀書(shū)筆記6我喜歡讀《父與子》,每當(dāng)讀它,我總是覺(jué)得內(nèi)心像拂過(guò)一縷春風(fēng),輕輕的、曖曖的;每當(dāng)讀它,我總是對(duì)父親充滿了深深的愛(ài)意。
《父與子》是德國(guó)大師奧·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫(huà)集。他用一幅幅小巧精湛的畫(huà)面記錄了父與子之間發(fā)生的一系列有趣的故事,無(wú)言地流露出純真的'赤子之情與融融的天倫之樂(lè)??催^(guò)這本書(shū)的人,一定忘不了父子倆的形象:腦袋扁圓,總穿一件馬甲的父親,一頭亂發(fā),小不點(diǎn)兒的兒子。
《父與子》的每一副漫畫(huà)都很有趣,其中有一篇叫《尋找逃走的兒子》,兒子用球打破了玻璃,父親打他,兒子逃走了。父親在家等,等了幾個(gè)小時(shí)也不見(jiàn)兒子,心急了出去找,沒(méi)找到,回家時(shí)看見(jiàn)兒子又打破了一塊玻璃,還被球撞了一下,看見(jiàn)兒子,父親激動(dòng)地抱起兒子……這一抱,深深的父子情流露出來(lái),讓我特別感動(dòng)。
想到我的父親,從小對(duì)我寵愛(ài)有加,但從不溺愛(ài)我。他經(jīng)常和我談心,就像朋友一樣。無(wú)論白天我和父親發(fā)生過(guò)什么不愉快的事情,晚上的飯桌旁,我們依舊談笑風(fēng)生。即使我說(shuō)錯(cuò)了話,他也不會(huì)責(zé)怪我,只是淡淡地說(shuō)“下次注意就行了。”他似乎永遠(yuǎn)那么深沉,如山一樣聳立在我身后,高大威嚴(yán)。
每次有困難,他雖然從不幫我克服,卻永遠(yuǎn)是第一個(gè)來(lái)激勵(lì)我的人??荚嚳嫉煤?,他很少夸獎(jiǎng)我,只是拿著試卷一遍遍地看;我成功了,他只是淡淡地說(shuō)一句“繼續(xù)保持”,飯桌上卻能聽(tīng)到他更多的話語(yǔ)……。其實(shí)父親的愛(ài)我們有時(shí)感受不到,因?yàn)樗氐秒[蔽,藏得深沉。
我喜歡《父與子》這本書(shū),因?yàn)樗嬖V了我:父愛(ài)深深,我是父親的寶貝,父親是我這輩子要恩謝的人!
《父與子》讀書(shū)筆記7這是一本選材于家庭故事的漫畫(huà),它出自德國(guó)漫畫(huà)家大師埃.奧.卜勞恩之手,本書(shū)的主人公是一對(duì)父子。爸爸幽默搞笑,兒子淘氣可愛(ài),這本書(shū)里到處都是人間真愛(ài)。雖然書(shū)中一個(gè)文字也沒(méi)有,但是它用愛(ài)在告訴了我們其中的內(nèi)容。
那我就來(lái)講一講父親和兒子在這本書(shū)中,都有什么個(gè)性、外貌及他們之間發(fā)生的故事吧!
書(shū)中的父親下巴上留著一大把胡子,光禿禿的大腦瓜配上一個(gè)與頭極不相稱(chēng)的肥胖的圓身子,上面穿著一件百年不變的黑馬甲和一條腰身寬大的白褲子,一雙圓圓的眼睛里嵌著兩個(gè)比芝麻粒還小的黑眼珠。別看他外表傻乎乎的,但是只要關(guān)系到兒子,馬上就精神抖擻,哪怕是兒子犯了一個(gè)小小的錯(cuò)誤,他也會(huì)拿起棍子懲罰兒子幾下,這就是所謂的“打是親罵是愛(ài)”吧!最讓我印象深刻的是漫畫(huà)中的《忍無(wú)可忍》,這個(gè)故事讓我感動(dòng)得差點(diǎn)掉下了眼淚,它講了一個(gè)大個(gè)子人總欺負(fù)那位父親,可父親都忍了,但大個(gè)子人竟然為了好玩弄破了他兒子心愛(ài)的氣球,父親終于忍無(wú)可忍,把那壞人打得落荒而逃。漫畫(huà)書(shū)中的每一個(gè)小故事都流露著濃濃的父子情深,真是父愛(ài)如山啊!
再來(lái)說(shuō)一說(shuō)書(shū)中的兒子,兒子長(zhǎng)的很搞笑,刺猬頭,小身子,上面穿的是永遠(yuǎn)的橙色襯衫和破洞褲子,腳上呢,是和爸爸同款的黑皮鞋。故事中的兒子有著所有孩子的共性,聰明善良,但有時(shí)也會(huì)調(diào)皮甚至惡作劇。但正是這對(duì)不完美的父子,演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,歷經(jīng)將近百年,依然備受全世界人民的喜愛(ài)。
通過(guò)我的介紹,大家一定很想認(rèn)識(shí)這一對(duì)父子吧!那就快來(lái)讀讀《父與子》這本漫畫(huà)書(shū)吧!你一定會(huì)有不小的收獲。
《父與子》讀書(shū)筆記8在我上三年級(jí)的時(shí)候,媽媽就給我買(mǎi)了《父與子》全集,里面的一個(gè)個(gè)故事幽默搞笑,充滿溫情,我經(jīng)常一邊看一邊忍不住哈哈大笑。
書(shū)里的父親是一個(gè)胖乎乎的人,禿著頭,慈愛(ài)而親切,還有點(diǎn)童心未泯,兒子留著刺猬頭,調(diào)皮而可愛(ài)。父與子之間發(fā)生的故事處處蘊(yùn)含著父親與兒子之間深深的愛(ài)。而我更喜歡那個(gè)頑皮,有點(diǎn)愛(ài)搗亂,卻又透著機(jī)靈的兒子。在漫畫(huà)《繪畫(huà)的局限》中兒子的頑皮搗蛋和機(jī)靈就表現(xiàn)的淋漓盡致。
一天,兒子在家里打曲棍球,一不小心打破了鏡子,幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評(píng),焦急的坐在地上冥思苦想。終于,他想出了一個(gè)好辦法,先用曲棍球棒把鏡面全部打碎,再用顏料在原來(lái)的在原先掛鏡子的墻壁上畫(huà)上父親的樣子。畫(huà)好后,父親正好來(lái)照鏡子,兒子看著父親,生怕他看出破綻。父親一邊照“鏡子”里的自己,一邊打著長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)帶,當(dāng)他身時(shí),突然發(fā)現(xiàn)“鏡子”里的自己是帶著領(lǐng)結(jié)的,可他剛才明明是打領(lǐng)帶的呀!兒子觀察到父親疑惑的表情,急忙溜走了。
“瞧,文中的兒子機(jī)靈吧!”
還有一集特別好玩,父親帶著孩子去拾破爛,被門(mén)前的管家攔住了,管家氣憤的說(shuō)道:“唉,唉這不是你們?cè)搧?lái)的地方!”父親憤怒的拉著孩子走掉,換了一件新衣服。大搖大擺的走了進(jìn)來(lái)。管家見(jiàn)了忙說(shuō):“貴賓,你請(qǐng)?!钡搅死锩娓赣H說(shuō)了一句:“這下可以安心撿破爛了吧!”
其實(shí)這篇小說(shuō)沒(méi)有說(shuō)明什么,它也沒(méi)有什么特殊含義。只是記錄了一對(duì)父子的美好生活,記錄了這位父親對(duì)孩子的付出,父親對(duì)孩子的期盼。他帶領(lǐng)著孩子跨向了成功的道路!
父與子讀書(shū)筆記【篇3】
父與子讀書(shū)筆記
我在暑假里讀了《父與子》這本書(shū),這是一本非常有趣的漫畫(huà)書(shū),講的是一個(gè)父親與兒子的有趣生活。
今天我來(lái)給大家講一講《大好時(shí)機(jī)》這幅漫畫(huà)故事。
一天父與子家中不小心失火,火勢(shì)越來(lái)越大,房子里被燒得一片彤紅,你與子為了自己的財(cái)產(chǎn),拼命的把家具和一些生活用品搬出去,父親正好把兒子的書(shū)包也帶了出來(lái)。
兒子看見(jiàn)父親把自己的書(shū)包帶了出來(lái),就想:如果我把書(shū)包都燒了,不用不用再念書(shū)了。現(xiàn)在真是一個(gè)大好時(shí)機(jī)。兒子趕緊拿出語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū),趁父親又跑回家搬東西時(shí),立刻跑到窗旁,準(zhǔn)備把書(shū)扔進(jìn)火海。
兒子剛把書(shū)扔進(jìn)火海,父親就跑了出來(lái),父親說(shuō):你為什么要把書(shū)扔了,書(shū)可是精神糧食。
父與子讀書(shū)筆記 王立
寒假里,我讀了好幾本書(shū),有《海底兩萬(wàn)里》、《笑貓日記之云朵上的學(xué)?!贰ⅰ陡概c子》等,其中我最喜歡的是《父與子》,它的作者是埃。奧。卜勞恩,是一位聞名世界的漫畫(huà)巨匠。
這本書(shū)以漫畫(huà)的方式給我們介紹了一位父親和兒子的故事。給我留下印象最深的一個(gè)故事叫《天降烤鴨》。故事講的是有一天,父子倆頂著大風(fēng)去買(mǎi)烤鴨,回家的時(shí)候烤鴨被大風(fēng)刮跑了。這只烤鴨落到了一戶窮人家里,這戶人家每天只能吃炒豆維持生活。當(dāng)烤鴨從他們家煙囪里掉下來(lái)的時(shí)候,他們一家高興極了。父子倆看到這家人高興的樣子,比自己吃了烤鴨還要開(kāi)心,他們和這家人一起品嘗烤鴨的美味。
從這個(gè)故事中,我知道了幫助別人,能使自己快樂(lè)、幸福,我也要像這對(duì)父子一樣,去幫助身邊需要幫助的人。
這本書(shū)中還有很多好玩的故事,有的令人啼笑皆非,有的卻發(fā)人深省,有興趣的同學(xué)也來(lái)讀讀這本書(shū)吧,相信你也會(huì)從中收獲很多。
父與子讀書(shū)筆記 陳鋒
看一本好書(shū),就像是和許多高尚的人交談。我對(duì)這句話深受感觸,現(xiàn)在我就要分享我讀一本好書(shū)的后感,那就是《父與子》
《父與子》是一本漫畫(huà)書(shū),里面有一個(gè)肥肥胖胖的光頭爸爸,和一個(gè)長(zhǎng)著刺猬頭瘦瘦的兒子。爸爸既善良,脾氣又好,兒子雖然調(diào)皮,但也深受爸爸的寵愛(ài)?!蹲闱颉愤@個(gè)片段更能體現(xiàn)出爸爸對(duì)兒子的愛(ài),故事講得是:一天早上,爸爸和兒子在樓下踢足球,突然不知道是誰(shuí)把下水道的井蓋給打開(kāi)了,球滾到了下水道里。爸爸沒(méi)有生氣,而是準(zhǔn)備到下水道里拿球,兒子很擔(dān)心爸爸就在外面等了很久。過(guò)了一會(huì),兒子擔(dān)心地說(shuō):爸爸你找到球了嗎找到了。下水道里傳來(lái)了爸爸的聲音,兒子這才放松了下來(lái)。這個(gè)《足球》的小片段體現(xiàn)了爸爸為了讓兒子快樂(lè)不惜犧牲一切的精神。
這本書(shū)講了一對(duì)普通父子的一些平凡的事,又讓我們?cè)诠适轮忻靼琢藗ゴ蟮母笎?ài)。
父與子讀書(shū)筆記
媽媽給我買(mǎi)了一本《父與子》漫畫(huà)集,我很喜歡這本書(shū),在假期中我看了好多遍,看了一遍又一遍,對(duì)它簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。
《父與子》這本書(shū)主要講的是爸爸與兒子在生活中所發(fā)生的一些事情,把它們編成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小漫畫(huà)來(lái)展示出父親與孩子之間的情景,真是讓我們看了又看,有是候好羨慕書(shū)中的父子。
漫畫(huà)里的爸爸非常幽默搞笑,有時(shí)候像個(gè)小孩子,是兒子的大朋友。
看著書(shū)中的每個(gè)故事,有時(shí)候我看著看著就笑起來(lái),真是太好玩了,看著書(shū)中的爸爸對(duì)兒子那么好,我多想我的爸爸也能像書(shū)中的爸爸一樣幽默,不生氣,不那么嚴(yán)厲就好了。
我也十分愛(ài)我的爸爸,我會(huì)和爸爸一起再閱讀這本書(shū)的。
《父與子》讀書(shū)筆記 劉子堯
《父與子》是一本漫畫(huà)書(shū),書(shū)中講述了一個(gè)父親陪他的兒子一起玩的故事,通過(guò)一個(gè)個(gè)普通的小故事告訴我們一些為人做事的道理,也讓我更加懂得了作為父親對(duì)兒子的愛(ài)。
這本書(shū)中講述的故事我都很喜歡,其中最喜歡的故事是《大小都是禮物》:父親過(guò)生日時(shí),兒子為父親準(zhǔn)備了一個(gè)雕刻扔鏢槍的人,要送給父親做為生日禮物。兒子做好禮物后,急著送給父親,由于心情急切,跑著跑著,一不小心被絆倒在父親面前,雕刻被摔壞了,兒子看著破碎的雕像,傷心極了。這時(shí)父親拉起來(lái)兒子,并撿起了雕刻小人手中的鏢槍?zhuān)苗S槍捅了捅自己被堵住的煙斗,煙斗通氣了,父親激動(dòng)地抱起兒子,感謝兒子送給他的禮物,并對(duì)他說(shuō)大小都是禮物。
讀了《父與子》過(guò)程中感受到了父親對(duì)兒子的愛(ài),也讓我想起了爸爸平時(shí)對(duì)我的愛(ài),我要時(shí)刻牢記爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心愛(ài)護(hù),像《父與子》中的兒子一樣,做一個(gè)聰明、勇敢、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的好孩子。
《父與子》讀書(shū)筆記
幾個(gè)月前,媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū),是《父與子》(全集、彩圖版),它是德國(guó)的埃奧 卜勞恩的漫畫(huà)作品,它又搞笑又好看。主人公就是父親和兒子,講述的就是他們?nèi)粘I钪邪l(fā)生的故事,其實(shí)很多故事都來(lái)自于卜勞恩和兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫(xiě) 照,所以我讀起來(lái)覺(jué)得它很真切。比如其中有一個(gè)故事,名叫航空信帶來(lái)的懲罰。
故事是這樣的:有一天,父親在看報(bào)紙,兒子不知在寫(xiě)什么,手里還拿了三個(gè) 汽球,兒子寫(xiě)完后,把三個(gè)汽球綁在信上,讓汽球帶著信飛走了,這時(shí)父親還不知道。過(guò)了一會(huì)兒,父親帶兒子去野外郊游,他們坐在一節(jié)木頭上休息的時(shí)候,父親 突然看見(jiàn)天上有三個(gè)汽球帶著一張紙?jiān)陲w,父親很奇怪,拿下來(lái)一看,上面寫(xiě)著:誰(shuí)看信,誰(shuí)就是瘋子。
下面署名是兒子。爸爸看信時(shí),兒子很緊張地站在一旁 看著他父親,這回父親火冒三丈,一把拉過(guò)兒子,就開(kāi)始狠狠地打他的屁股。父親手里拿的煙斗和兒子背的那個(gè)小老鼠形狀的口袋都掉在了地上,那個(gè)袋子立著,就 像小老鼠正在觀看父親打兒子一樣。這本書(shū)中還有其它很多這樣有趣、好玩、搞笑的故事呢,我很喜歡書(shū)中的父親和兒子,因?yàn)楦赣H很幽默,兒子很淘氣,但是他們 互相又愛(ài)對(duì)方,所以才發(fā)生了那么多有趣的故事。
書(shū)中的父子是一對(duì)快樂(lè)的父子,是一對(duì)猶如兄弟的父子,是一對(duì)搞笑幽默的父子。
《父與子》讀書(shū)筆記 葉銘臻
今天,我認(rèn)認(rèn)真真地再次把《父與子》這本書(shū)從頭到尾看了一遍。讀《父與子》有感
《父與子》這本書(shū)非常搞笑。《父與子》系列漫畫(huà)出自德國(guó)漫畫(huà)大師埃奧卜勞恩之手,整部作品創(chuàng)作于1934年1937年之間。當(dāng)時(shí)德國(guó)的報(bào)刊雜志被納粹政府控制,刊登的內(nèi)容枯燥無(wú)味。幽默漫畫(huà)《父與子》的出現(xiàn)為人們帶來(lái)了驚喜和快樂(lè),受到了熱烈的歡迎,并且在幾十年時(shí)間里一直受到人們的關(guān)注,被謄為德國(guó)幽默的象征。現(xiàn)在《父與子》早已跨越國(guó)界,成為全世界人們可貴的精神財(cái)富了。
其中,最令我難忘的是機(jī)會(huì)難得這一
父與子讀書(shū)筆記【篇4】
文中最催人淚下的是這句:“他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡”。它讓我想象出那位父親挖了36小時(shí),而且不停歇,肯定非常疲勞,我們通常學(xué)習(xí)4小時(shí)就叫苦連天,而他為了完成諾言卻堅(jiān)持了下來(lái)了,那是多么動(dòng)人的場(chǎng)面。堅(jiān)持創(chuàng)造出乎意料的奇跡,如果他當(dāng)時(shí)放棄了,就不會(huì)再見(jiàn)到自己的兒子。
父親救出兒子,當(dāng)然離不開(kāi)兒子對(duì)父親的信任。他在廢墟下心中一定充滿信心:爸爸肯定在找我,他會(huì)遵守自己說(shuō)過(guò)的諾言!只要他活著,一定會(huì)救我和同學(xué)出去的!他說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么總會(huì)跟我在一起!接著他組織大家:“大家不要慌!總會(huì)有人救我們!只要我爸爸活著,就一定會(huì)救我們出去!在這里,不亂動(dòng),總會(huì)出去的!再堅(jiān)持一會(huì)兒!堅(jiān)持就是勝利,我們不能放棄!”
堅(jiān)持,創(chuàng)造奇跡。如果父親不堅(jiān)持救出兒子,兒子不堅(jiān)持等待父親,他們就不會(huì)在39小時(shí)候相見(jiàn)和擁抱。
父與子讀書(shū)筆記【篇5】
《父與子》讀書(shū)筆記
暑假,我看了《父與子》這本書(shū),里面的故事常常會(huì)使人情不自禁地開(kāi)懷大笑起來(lái),這本書(shū)是德國(guó)著名的漫畫(huà)大師埃·奧·卜勞恩寫(xiě)的,漫畫(huà)中的父親機(jī)智幽默,兒子淘氣可愛(ài),一幅幅漫畫(huà)和故事讓人看了忍不住大笑。漫畫(huà)中的父親很愛(ài)他的兒子,他陪兒子玩耍、下棋、做游戲等等,父子倆建立了很深的感情。它讓我愛(ài)不釋手極了,常常忘記了吃飯,常常忘記了睡覺(jué)。
我最喜歡的還是《救火》這幅漫畫(huà),它總是讓我忍俊發(fā)笑:一天兒子放學(xué)回家,發(fā)現(xiàn)從家里冒出“滾滾濃煙”,兒子見(jiàn)了,不管三七二十一,提來(lái)一桶水,往家里潑,不但把“濃煙”澆滅了,還把爸爸也弄得渾身是水,原來(lái)是爸爸在抽煙呢!《父與子》這些小故事,都是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。車(chē)子壞了便用腳蹬;蛋糕忘放葡萄干了,便用槍射過(guò)去;爸爸和兒子剛要睡覺(jué),突然闖進(jìn)來(lái)一個(gè)強(qiáng)盜,爸爸和強(qiáng)盜用槍對(duì)打,他們中間只隔了一座墻,機(jī)靈的兒子在地上扔了一個(gè)圖釘,便都跑了,強(qiáng)盜見(jiàn)他們跑走了,趕緊追上去,結(jié)果踩到了釘子,趁他倒地時(shí),爸爸用繩子綁住了他。
他們善良、淳樸、搞笑、真誠(chéng)??打動(dòng)了數(shù)億觀眾?!陡概c子》反映的是父子之間有趣的故事,那個(gè)禿頭的大胡子爸爸,幽默、慈祥,那個(gè)留著刺猬頭的淘氣兒子,機(jī)靈、調(diào)皮?!陡概c子》的漫畫(huà)中雖然沒(méi)有文字,但是特別容易讀懂,常常會(huì)使人發(fā)出會(huì)心的微笑。爸爸和兒子,他們倆啊,可真是一對(duì)世界著名的歡喜冤家呢!
父愛(ài)是偉大的,在這本漫畫(huà)中我真切的感受到父親對(duì)兒子的愛(ài),這種愛(ài)是無(wú)私的,它不求任何回報(bào)。天下所有的父母對(duì)孩子的愛(ài)都是一樣的。我們?cè)谙硎苓@種愛(ài)的同時(shí)也應(yīng)該回報(bào)父母的愛(ài)!
讀書(shū),要讀能讀懂,有意義的書(shū)?!陡概c子》這本書(shū),讓我的假期有了許多歡樂(lè)。
四(1)班
金天
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父與子讀書(shū)筆記(匯編13篇)
關(guān)于“父與子讀書(shū)筆記”的問(wèn)題是這篇文章的核心議題,閱讀完作者的作品后,你一定會(huì)有很多值得分享的心得。在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題,只有通過(guò)讀后感記錄下來(lái),才能更好地記憶和領(lǐng)悟,建議你收藏本頁(yè),以免遺忘。
父與子讀書(shū)筆記 篇1
我喜愛(ài)的一本書(shū)是《父與子》,那里面的故事很搞笑,那里面沒(méi)有字,可是那里面的圖畫(huà)好好笑,我告訴你
們這個(gè)故事為什么搞笑?有一次,父親他在家里抽煙,煙里面跑出來(lái),兒子放學(xué)了,回家看到了好多霧,他以為著火了,然后兒子就打了一盆水,往家里潑水,后來(lái)兒子把水潑到了父親,父親很生氣的樣子對(duì)兒子說(shuō):我在抽煙。還有一次,有一個(gè)船長(zhǎng)送給兒子一條金魚(yú),然后,帶回家里養(yǎng),養(yǎng)大了,他們就把金魚(yú)放到洗澡盆里,后來(lái)他們就出去釣魚(yú),他們釣了好多魚(yú)才回家, 然后,他們到了家,他們看到了,金魚(yú)大的像鯊魚(yú)一樣,還有一次,父與子他們倆,出去玩的時(shí)候, 別人給他們兩做的石像,后來(lái),他們又往前走看到了和他們一模一樣的人物,然后,他們又往前走,看到了,和他們一模一樣的是用石像做的頭,后來(lái),他們嚇?biāo)懒耍麄兙妥诎宓噬稀?/p>
父與子讀書(shū)筆記 篇2
《父與子》是一本幽默連環(huán)畫(huà)。它的資料十分豐富,它使一代又一代人從中獲得歡樂(lè)。每個(gè)閱讀《父與子》的人都無(wú)不為這一對(duì)從不安分,總得惹出點(diǎn)兒事來(lái)的父子由衷的發(fā)笑。
《父與子》由他們平常開(kāi)始,過(guò)著歡樂(lè)的生活。車(chē)子壞了用腳蹬著走。父親吸煙被兒子以為著火了,立刻就取一桶水潑過(guò)去。兒子打翻了墨水瓶,父親要打他,可他發(fā)現(xiàn)兒子褲子破了,就先幫他縫補(bǔ)褲子,兒子以為沒(méi)事的時(shí)候,縫補(bǔ)完了還是照樣打他。還有一個(gè)讓家長(zhǎng)簽字的絕招,兒子問(wèn)父親:“你能蒙著眼睛寫(xiě)自我的名字嗎?”結(jié)果父親上當(dāng)了,兒子把試卷給蒙著眼睛的父親簽字,簽完了父親還在為自我能蒙著眼睛簽字而驕傲。
父與子是一對(duì)可愛(ài)而趣味的人物。他們善良、正直、真誠(chéng)和寬容,懂得生活,有幽默感。他們對(duì)生活中的奇遇或凡人小事,總是抱著樂(lè)觀的態(tài)度,平和的心境,有時(shí)甚至顯得天真,去消釋矛盾,去自尋其樂(lè)。我們每個(gè)人,不論是小孩或大人,只要具有幽默情趣與平和的心態(tài),生活中如何沒(méi)有歡樂(lè)呢?
看過(guò)這本書(shū)的人,必須忘不了這父子倆典型形象:腦袋扁圓、總穿一件馬甲的父親,一頭亂發(fā)、小不點(diǎn)兒的兒子。
每個(gè)家庭就得以父與子為榜樣,過(guò)上和諧、歡樂(lè)的生活。
父與子讀書(shū)筆記 篇3
寒假期間我和爸爸讀了父與子這一本書(shū)。書(shū)沒(méi)有文字,只有讓人目瞪口呆的圖畫(huà)。一幅幅幽默有趣的畫(huà)面,蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)耐人尋味,發(fā)人深思的哲理。雖說(shuō)如此,但讓我感到父與子之間濃厚的親情,感到父與子之間的摯愛(ài)。
在大家的生活中,我們也偶遇到各種困難,但是只要家人互相幫助、互相信任,不論有多大的困難,都可以堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)。
在這個(gè)故事中,我感到了父與子之間感情篤深,互相信任,心靈相通。
溝通,成為父與子之間度過(guò)問(wèn)題的最大條件之一;可以讓大家相互了解,也可以化解一些小矛盾,和父母之間架起一座心靈的橋梁。
溝通也是一門(mén)“藝術(shù)”,這個(gè)“藝術(shù)”的房間有一扇門(mén),那就是訴說(shuō)與傾聽(tīng)。假如文中的父與子沒(méi)有相互溝通的話,我想兒子也不會(huì)被他爸爸所救,他的爸爸也一定會(huì)像其他家長(zhǎng)一樣,哭過(guò)之后一走了之。我想孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系,最重要的一點(diǎn)就是溝通。一旦我們之間多多溝通,就會(huì)有了心靈交流,自然彼此之間就有了信任。家人之間會(huì)互相體諒,互相忍讓就不會(huì)吵架過(guò)日子。
想起我來(lái),平時(shí)總是和家人頂嘴,由不得贊起他們父子倆。所以我得一定要學(xué)習(xí)多多溝通、互相了解理解,才能幸??鞓?lè)的生活。
父與子讀書(shū)筆記 篇4
看了題目,大家就知道我讀了《父與子》這本書(shū)了。那么,我想問(wèn)一句:”你看過(guò)《父與子》這本書(shū)嗎?“沒(méi)有?沒(méi)有沒(méi)關(guān)系,我先給大家講上一個(gè)小故事。
”夢(mèng)游“的兒子
9點(diǎn)了,爸爸把兒子抱上床后坐在背對(duì)著兒子房門(mén)的沙發(fā)上看書(shū)。但兒子有點(diǎn)餓了,于是想到了一個(gè)好主意?!边青??!皟鹤哟蜷_(kāi)房門(mén)出來(lái)了,爸爸聽(tīng)到動(dòng)靜回頭一看,只見(jiàn)兒子緊閉雙眼,摸索著走出來(lái)。兒子徑直走向食品柜。爸爸走近一看,看到兒子背上有一張牌子,寫(xiě)著”夢(mèng)游中!“看著兒子背后的牌子,爸爸無(wú)語(yǔ)。兒子大搖大擺地拿著零食走回房間。兒子邊吃邊想:嘿嘿,看來(lái)下次還能用這招。
現(xiàn)在你知道了吧。
《父與子》是德國(guó)幽默大師?!W·卜勞恩的不朽杰作,它譽(yù)滿天下、風(fēng)靡全球。作者塑造了善良、正直、寬容的藝術(shù)形象,處處充滿著智慧之光,時(shí)時(shí)流露著純真的父子之情。
除此之外還有很多好玩的故事:父與子突然繼承了兩百萬(wàn)馬克和一座豪華宮殿,于是他們決定去度假,但是為了救一個(gè)像人的路牌而在荒島上過(guò)了一段時(shí)間……
這就是《父與子》,有興趣你也可以去看看。
父與子讀書(shū)筆記 篇5
我在假期讀了《父與子》這本書(shū),它是一本無(wú)字漫畫(huà),它用嚜線勾勒在白字上的幾個(gè)人物,足以讓人看了哈哈大笑。《父與子》這本書(shū)有時(shí)讓我看了感動(dòng)的'落淚,接著的故事內(nèi)容有讓人轉(zhuǎn)哭為笑,看著兒子調(diào)皮的樣子十分可愛(ài),又讓人覺(jué)得他是位既有童心而又純真的孩子。有時(shí)候畫(huà)里讓人憤怒,這孩子太調(diào)皮了,真沒(méi)有家教!
沒(méi)想到兒子的父親還是很有辦法治兒子的,使兒子不敢再去做錯(cuò)事了。有時(shí)候畫(huà)面讓人感覺(jué)既好笑有時(shí)又覺(jué)得無(wú)聊。這本書(shū)讓人喜怒哀樂(lè),讓人看一下慈祥的父親和調(diào)皮兒子是怎樣過(guò)生活的,也讓大家感受一下里面的教育知識(shí),令父母對(duì)孩子的教育更加科學(xué)有效,孩子才會(huì)覺(jué)得更加快樂(lè)。里面有一個(gè)故事給我留下了更加深刻的印象,就是知道了父親和兒子的親情。一天兒子踢球把家里的玻璃踢破了,結(jié)果被氣得七竅冒煙的父親趕出了家門(mén)。
父親一邊看報(bào)紙一邊看時(shí)間,眼看時(shí)間越來(lái)越晚,天漸漸黑了下來(lái),父親開(kāi)始緊張起來(lái),過(guò)了一會(huì)父親急急忙忙穿上衣服到外面四處找尋兒子。當(dāng)他再次走進(jìn)家門(mén),一個(gè)足球踢了出來(lái),心想這次可再也不能把兒子趕出家去了,兒子比玻璃可重要多了!這則故事看后感觸頗深,就是無(wú)論兒子做錯(cuò)什么事,摔壞什么東西,兒子在父親的心中都是最重要的。
父與子讀書(shū)筆記 篇6
今天看了父與子之美味天降,內(nèi)容如下:
有一天,父親帶著兒子去買(mǎi)燒雞,回來(lái)的路上,想著馬上就能吃到美味的燒雞,父子兩個(gè)的臉上寫(xiě)滿了幸福,不由自主地加快了步伐。
真是忙中出錯(cuò),走得越快傘兜起來(lái)的風(fēng)也越大,結(jié)果大風(fēng)把傘連同燒雞一塊刮走了。父親和兒子大驚失色,跟著雨傘趕忙追了過(guò)去。真是太湊巧了,燒雞連同傘不偏不倚正好落入了一戶人家的煙囪里。父子兩人透過(guò)窗戶看去,臉色漸漸沉了下來(lái)。屋內(nèi)一家六口人圍在灶臺(tái)前看著母親做飯,鍋里只有一點(diǎn)點(diǎn)的青菜?!翱磥?lái)他們是一戶很窮的人家,也許他們的午飯就是這些了。”兒子嘴里嘟囔著。
燒雞突然從煙囪里落了下來(lái),正好落進(jìn)鍋里,屋里一家人的臉上寫(xiě)滿了詫異,不敢相信自己的眼睛??煽吹揭恢挥秃鹾醯臒u確實(shí)在鍋里時(shí),全家人沸騰了,孩子們圍著燒雞是又蹦又跳,爸爸媽媽不停的在胸前畫(huà)著十字,嘴里念著:“感謝上帝······”。顯然他們已經(jīng)很久沒(méi)有吃到過(guò)肉了。
一家人圍坐在餐桌前,看著母親把熱氣騰騰的燒雞端上來(lái),孩子們興奮的臉上泛起了紅潤(rùn),手里揮舞著刀叉,等著享受這美味的大餐。
窗戶外的父子倆看著這一幕,眼睛也濕潤(rùn)了。他們默默的相互看了一眼,便悄然離去了。走著走著,他們幸福的吹起了口哨……
父與子讀書(shū)筆記 篇7
這幾天,我仔細(xì)地讀了《父與子》這本漫畫(huà)書(shū),這本書(shū)是德國(guó)漫畫(huà)大師?!W·卜勞恩創(chuàng)作的。
這本書(shū)的主人公是一對(duì)父子,父親幽默搞笑,兒子調(diào)皮可愛(ài)。他們是一對(duì)歡喜冤家。雖然這本書(shū)里沒(méi)有一個(gè)字,全部都是五彩的畫(huà),但是看著那一幅幅畫(huà),我仿佛看到了一個(gè)個(gè)真實(shí)有趣的生活場(chǎng)景,讓我陶醉其中。
其實(shí),書(shū)中的那對(duì)父子就是作者與他的兒子,作者把他和兒子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記載到這本書(shū)里。兒子調(diào)皮時(shí)父親會(huì)拿起棍子打,還會(huì)經(jīng)常說(shuō):“打是情,罵是愛(ài),我打你是愛(ài)你呀!”這時(shí),我也會(huì)想到我的父愛(ài)。我是個(gè)調(diào)皮的女孩,我的父親有點(diǎn)兇。犯錯(cuò)時(shí),父親也會(huì)責(zé)打我,但每次都是把手高高揚(yáng)起,卻又輕輕地落下。那一刻,我真正感受到,我的父親打心底里是疼愛(ài)我的。
父親煩惱時(shí),兒子總會(huì)想盡千方百計(jì)逗父親開(kāi)心,他們父子之間總會(huì)發(fā)生一些讓人啼笑皆非的事情。書(shū)里有這樣的畫(huà)面:父親坐在窗戶邊兒上抽煙,兒子看到了煙從窗里飄出,以為是家里著火了,于是連忙提來(lái)一桶水,使勁往窗內(nèi)潑去。這時(shí),被淋成落雞湯的爸爸拿著煙斗,怒氣沖沖地探出頭來(lái),氣憤地說(shuō)道:“是誰(shuí)在搗亂?我正在抽煙呢?”看到這樣的畫(huà)面,我忍不住笑出聲來(lái)。
我覺(jué)得書(shū)中的兒子特別可愛(ài),我喜歡他,喜歡他活潑調(diào)皮的性格,喜歡他樂(lè)于助人的品質(zhì),更喜歡他對(duì)待每一件事的認(rèn)真和執(zhí)著。書(shū)中的父親也給我留下了深刻的印象,他幽默搞笑,和藹可親。
讀了這本漫畫(huà)書(shū),我深深地感悟到:和家人在一起才是最幸福的,家人之間要和睦相處,不要斤斤計(jì)較。生活中難免會(huì)有一些小挫折,只要一家人互相扶持,互相信任,樂(lè)觀面對(duì),我們的生活就會(huì)無(wú)比快樂(lè),無(wú)比美好!
父與子讀書(shū)筆記 篇8
以前,爸爸給我買(mǎi)一件衣服、帶我去上海玩,我都不以為然,誰(shuí)叫他是我爸爸呢?這也是一位父親應(yīng)盡的責(zé)任吧!可自從今天我讀了《地震中的父與子一文》,我對(duì)爸爸忽然改變了看法。
故事內(nèi)容是這樣的:美國(guó)落杉機(jī)發(fā)生大地震,人死傷慘重,30萬(wàn)人在不到4分鐘的時(shí)間受到了不同程度的傷害。年輕的父親安頓好傷的妻子又迅速趕往兒子的學(xué)校??蓛鹤铀诘娜龑訕且殉闪艘黄瑥U墟,讀到這里我心里猛的一震,難道兒子真的沒(méi)救了嗎?父親抱著一絲希望在廢墟中找兒子:“阿曼達(dá)——阿曼達(dá)?!蔽液芾斫飧赣H失去孩子的痛苦,他會(huì)在廢墟中找孩子因?yàn)樗嘈藕⒆踊钪?。救火?duì)長(zhǎng)讓他離開(kāi),這兒隨時(shí)會(huì)爆炸。可他遲遲不走,他想過(guò):“我活要見(jiàn)人,死要見(jiàn)尸!”也許是父親的決心感動(dòng)了上天,在人們悼念孩子時(shí),在他挖了整整一個(gè)晝夜半加上二小時(shí)的時(shí)候,廢墟中有人艱難地呼喊:“爸爸是你嗎?”啊,是兒子的聲音,孩子在呼喚父親。得知兒子活著,里面的十四位同學(xué)也活著,我不禁松了一口氣。而父親卻更緊張了,他叫人幫忙挖土……五十分鐘后,一個(gè)安全出口開(kāi)辟出來(lái)了。當(dāng)父親說(shuō):“出來(lái)吧,阿曼達(dá)?!眳s被他拒絕了:“不,爸爸。讓我的同學(xué)先出來(lái)吧!我不怕,無(wú)論發(fā)生什么事,我知道你總會(huì)和我在一起?!斑@對(duì)了不起的父親,無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。
沒(méi)有什么比愛(ài)了不起、珍貴了。尤其是父愛(ài)那對(duì)父子,怎能不讓我們敬佩,因?yàn)樗刮铱吹搅藧?ài)與堅(jiān)強(qiáng)。一些父親正為我們這群孩子一天天蒼老,一天天衰弱。所以,我們要珍惜父愛(ài)、珍惜生活。
父與子讀書(shū)筆記 篇9
父愛(ài)是什么?我們?cè)诟赣H的愛(ài)中長(zhǎng)大,父親的愛(ài)是慈祥的笑容,是親切的話語(yǔ),是熱情的鼓勵(lì),還是嚴(yán)格的要求……父愛(ài)似縷春風(fēng),又如縷縷陽(yáng)光,讓我們從此溫暖從容,春意盎然。
昨天學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文,本文講述的是有一年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯的.大地震中,一位父親不顧別人的勸阻,冒著生命危險(xiǎn),抱著堅(jiān)定的信念,歷經(jīng)艱辛,經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘,終于救出了兒子及同學(xué)的故事,歌頌了偉大的父愛(ài),贊揚(yáng)了濃厚的父子之情。
父親是多么了不起??!父親已經(jīng)連續(xù)挖掘了36小時(shí),他不吃不喝不睡,雙眼布滿了血絲,又困在破敗的瓦礫堆里,灰塵又落滿了他的全身,但是父親并不在意這些,他為了救兒子,不怕危險(xiǎn),不畏困難,心中始終有希望,不輕言放棄,內(nèi)心對(duì)兒子的愛(ài)。
兒子又是多么了不起!在漆黑的瓦礫下,沒(méi)有食物,沒(méi)有水,只有恐懼和危險(xiǎn)。然而七歲的阿曼達(dá)堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他,他告訴同學(xué)們不要害怕,要堅(jiān)持生的希望。兒子是多么信任他的父親,即使在我最危險(xiǎn)最艱難的時(shí)刻,兒子的信念都沒(méi)有動(dòng)搖,然而在得救時(shí),兒子先讓同學(xué)先出去,這種先人后已的思想,令人感動(dòng)。
當(dāng)?shù)卣鹜蝗粊?lái)臨,很多人會(huì)驚慌失措,當(dāng)面對(duì)屋毀人亡,很多人又會(huì)陷入絕望。因?yàn)楸舜诵刨?lài),因?yàn)楸舜说膼?ài),因?yàn)橐痪渲Z言,兒子在絕境中滿懷信心、堅(jiān)持到底,絕不放棄。父與子在地震中演了感人的一幕,創(chuàng)造了奇跡。愛(ài)與信的力量是如此之大啊!
原來(lái),父親之愛(ài)是如此深沉,如此寬廣!
父與子讀書(shū)筆記 篇10
看漫畫(huà)《父與子》有感今天,我看了《父與子》,內(nèi)容是這樣的:
一天,天氣很晴朗,父親王二和兒子小剛一起出去春游,他們來(lái)到郊外的公園。爸爸一看天氣這么好,景色又美,就對(duì)小剛說(shuō):“兒子,來(lái)給爸爸拍張照片吧!”小剛高興地說(shuō):“好啊!我知道小山上的景色很好,我們?nèi)ツ莾号陌桑 卑职中廊煌猓透鴥鹤由仙饺チ恕?/p>
一路上,小剛蹦蹦跳跳走在前面。爸爸挺著個(gè)肚子邊喘氣邊往前走,他看見(jiàn)路邊有些美麗的花兒,心想:好風(fēng)景,好天氣,再加上幾束美麗的花兒,這樣拍起來(lái)一定更好看!于是,王二就折了些花兒,繼續(xù)往前走。小鋼帶爸爸來(lái)到一處風(fēng)景很美的地方,正要喊爸爸照相,卻一眼看到了他手中的花,心想:老爸是個(gè)成年人,怎么連保護(hù)環(huán)境也做不到呢!他想說(shuō)什么,但又不知怎么說(shuō)。忽然,他眼睛一轉(zhuǎn),自言自語(yǔ)地說(shuō)了一聲“有了”,就朝爸爸走過(guò)去。
小剛對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我想起來(lái)了,還有個(gè)更美的地方,我們?nèi)ツ抢锱陌?!”爸爸一?tīng),可高興了,連忙但應(yīng)到:“好!”說(shuō)完有興致不哦不哦的跟著小鋼走。
小鋼把父親帶到另一個(gè)地方,王二左看右看,并不覺(jué)得美。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),正要問(wèn)兒子是怎么了,卻看見(jiàn)一塊木牌:上面寫(xiě)著“禁止折花”四個(gè)字。王二想到手中的花,連馬上紅了起來(lái),一時(shí)有點(diǎn)不知所措。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,只聽(tīng)小鋼的手中“咔喳”一聲,已經(jīng)把老爸那慚愧的樣子拍了下來(lái)。爸爸叫他趕快銷(xiāo)毀,小剛卻不肯,他笑著說(shuō):“什么時(shí)候你講文明保護(hù)環(huán)境了,我就把照片刪了?!?/p>
后來(lái),他們又去黃山旅游。王二看見(jiàn)有些人到處有人在寫(xiě)“———到此一游”,不禁也有一點(diǎn)想些寫(xiě),但他突然想起那張照片的事,結(jié)果不光自己沒(méi)寫(xiě),還勸別人別寫(xiě)。小剛見(jiàn)爸爸大有進(jìn)步,心里很高興,就把那張照片刪了。
《父與子》這篇漫畫(huà)的意思,就是要我們保護(hù)環(huán)境。文中的小剛有巧妙的方法教育了爸爸,我們要像小剛學(xué)習(xí),不僅自己要講文明,還要向身邊的人做宣傳。
父與子讀書(shū)筆記 篇11
在找到《父與子》這本書(shū)之后,翻開(kāi)來(lái),看到一連串長(zhǎng)長(zhǎng)的名字伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫。對(duì)于外國(guó)名著,我卻是知道的少之又少,當(dāng)然也不是很了解。就看到了上面關(guān)于美國(guó)著名作家亨利*詹姆斯對(duì)作者屠格涅夫的評(píng)價(jià),他曾經(jīng)說(shuō)屠格涅夫“是一位天生的小說(shuō)家”。對(duì)于這樣的評(píng)價(jià),他給了我們滿意的答復(fù)。屠格涅夫作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家,是有世界性地位和貢獻(xiàn)的。
在這我不談看《父與子》之后的感受,而是說(shuō)說(shuō)這位作家對(duì)我的影響。屠格涅夫是一個(gè)善于從大處著眼的人,他所敏銳的發(fā)現(xiàn)并及時(shí)反映在作品中的往往是整個(gè)社會(huì)的動(dòng)態(tài)個(gè)方向。所以我覺(jué)得看文學(xué)名著對(duì)提高我們的文學(xué)鑒賞能力有很大的作用。記得上次我們幼兒園請(qǐng)孫老師來(lái)給我們作關(guān)于早期閱讀的講座。我認(rèn)為我們老師在選擇作品時(shí)一定要有獨(dú)特的眼光,也就是要有一定的文學(xué)鑒賞能力,就看你教師把作品中的教育價(jià)值取向定位在哪里。教師對(duì)作品分析到位,眼光獨(dú)到,孩子才能受到正確的引導(dǎo)。
文學(xué)鑒賞能力的提高不是一早一夕的事,它是在日積月的累閱讀中得到提升的。在學(xué)生時(shí)代我還是比較喜歡文學(xué)的?,F(xiàn)在受到電視網(wǎng)絡(luò)的沖擊,可以接受的信息多了,反而忽略了看書(shū)?,F(xiàn)在我已經(jīng)在嘗試著讓自己靜下心來(lái)看看書(shū),在書(shū)中給自己更大的想象空間,希望在以后自己的文學(xué)素養(yǎng)能有所提高。
父與子讀書(shū)筆記 篇12
以前,我常聽(tīng)人說(shuō)母愛(ài),并不大懂得什么是父愛(ài),今天,我讀了《地震中的父與子》這篇文章讓我更加懂得父愛(ài)是那么無(wú)私,是那么的偉大。
那是發(fā)生在1994年美國(guó)洛杉磯的一次大地震,一位父親安頓完受傷的妻子,立即沖向他的7歲兒子的學(xué)校,他來(lái)到了學(xué)校,看到的學(xué)校已經(jīng)是一片廢墟了,可是那位父親并沒(méi)有失望,而是堅(jiān)定他對(duì)兒子說(shuō)的話,不論發(fā)生什么事情,我總會(huì)跟你在一起。心里想著,兒子一定在等著我。于是,他便向那片廢墟走去,他來(lái)到了兒子的教室的所在地,堅(jiān)持不懈地挖下去,當(dāng)他挖到第38小時(shí)的時(shí)候,他聽(tīng)到了兒子的聲音。終于找到了還活著的兒子和其他14個(gè)同伴。當(dāng)我讀到這里時(shí),我不僅為這個(gè)偉大的父親所感動(dòng)了,而且想起了我那偉大的父親。
那是一個(gè)明朗的早晨,我因?yàn)榘l(fā)了高燒而躺在家里的床上,當(dāng)我的爸爸下班回來(lái)時(shí),看見(jiàn)躺在床上的我,才知道我發(fā)燒了,他放下公文包,拿起溫度表給我量體溫,過(guò)了一會(huì)兒,他取出了溫度表,定睛一看,38.5℃!他站了起來(lái),放下體溫表,只說(shuō)了一句:我去給你買(mǎi)藥。就出去了。他跑了幾間藥店,才給我買(mǎi)到了藥,他跑了回來(lái),只見(jiàn)他滿頭大汗,整件衣服都濕了,他一會(huì)兒給我倒水,一會(huì)兒喂我吃藥,一會(huì)兒又給我試溫度,直到我的病有些好轉(zhuǎn)了,看著爸爸熬夜照顧我,我的眼淚一滴一滴地從我的臉頰上滑落下來(lái)。
是呀,這是多么感人的偉大、無(wú)私的父愛(ài)啊!我躺在床上,想起了和爸爸在一起的一幕幕:爸爸和我一起爬山;和我一起打羽毛球;和我一起上圖書(shū)館;和我一起解數(shù)學(xué)題;和我一起逛公園在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,處處都有爸爸的足跡,我的成績(jī)里,有爸爸很大的功勞。我真想對(duì)父親說(shuō):爸爸,您辛苦了!我一定不會(huì)辜負(fù)您的重望,我一定會(huì)會(huì)用良好的成績(jī)來(lái)報(bào)達(dá)您。
父與子讀書(shū)筆記 篇13
今天我要給同學(xué)們講一個(gè)非常有趣的故事書(shū),名字叫《父與子》?!陡概c子》的作者是德國(guó)人:埃里希奧塞爾,他是世界上偉大的連環(huán)畫(huà)大師之一?!陡概c子》由一組組生動(dòng)幽默的畫(huà)面組成,幽默、溫馨,感人至愛(ài)。這些故事來(lái)自于漫畫(huà)家的真實(shí)生活感受,是卜勞恩與其子克里斯蒂生活的真實(shí)寫(xiě)照。這本書(shū)塑造了善良,正直,寬容的父子形象,處處充滿著智慧之光,時(shí)時(shí)流露著純真的'父子之情,深深打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者的心。作品中生動(dòng)幽默的小故事,一幅幅小而精湛的畫(huà)面跳躍著智慧的光芒,簡(jiǎn)單的線條里流淌出純真的父子之情與融融天倫之樂(lè),震撼人心。
現(xiàn)在我要給大家講一個(gè)我讀過(guò)印象最深刻的故事。這個(gè)故事的名字叫:“拍電影的兔子”。有一天父與子要參加一個(gè)電影比賽,兒子說(shuō):“爸爸咱倆一人一套兔子裝。”父與子到森林里來(lái)拍電影,爸爸說(shuō):“來(lái),讓我們像兔子一樣奔跑。”兔子們看見(jiàn)了就都過(guò)來(lái)和兒子拍照,“兒子咱們被兔子包圍啦!”爸爸喊:“一二三,茄子。”大家拍到了一張完美的照片。這時(shí)候兔子們突然一哄而散。父與子這才反應(yīng)過(guò)來(lái)原來(lái)是獵牽著獵狗人來(lái)打獵了,他倆趕緊舉起手來(lái)。哈哈哈哈哈。
我相信所有看過(guò)《父與子》的人都會(huì)被漫畫(huà)中那對(duì)天真純稚、風(fēng)趣可愛(ài)的父子逗得哈哈大笑,對(duì)作品留下難以磨滅的印象。同學(xué)們?nèi)绻阋部催^(guò)這本書(shū),相信你也一定會(huì)被里面的故事吸引的!
2023父與子讀書(shū)筆記(集錦六篇)
是不是很多人對(duì)“父與子讀書(shū)筆記”有些疑惑呢我們?yōu)槟灰唤獯?,作品這本書(shū)當(dāng)中的細(xì)節(jié)感動(dòng)了很多人。?讀后感是一種心靈樂(lè)園,讓我們?cè)谖淖值暮Q笾绣塾魏吞诫U(xiǎn),希望您能從本文中找到自己的盲點(diǎn)并加以改進(jìn)!
父與子讀書(shū)筆記 篇1
假期在家我讀了一本德國(guó)偉大的漫畫(huà)大師矣.奧.卜勞恩創(chuàng)作的《父與子》,它是一本連環(huán)畫(huà),《父與子》的主要人物畫(huà)的就是作者和他的兒子。
父親是一個(gè)胖乎乎的人,禿著光頭像個(gè)大皮球,挺著大肚子慈祥又親切;兒子長(zhǎng)著刺猬頭,調(diào)皮又可愛(ài)。
書(shū)中用一幅幅圖畫(huà)描繪出他們父子之間所發(fā)生的故事,一個(gè)個(gè)幽默的小故事,讓我情不自禁地邊看邊笑,有趣極了。
有一篇是父親哄兒子睡覺(jué),父親絞盡腦汁用了各種方法哄兒子睡覺(jué),可兒子就是不睡,最后父親累得自己倒在兒子身邊睡著了,這時(shí)我想他的兒子也是玩累了,結(jié)果抱著父親的脖子也睡了,又感人又好笑……
書(shū)中一個(gè)個(gè)小故事,里面卻藏著深深地父與子的愛(ài)。因此我也想到了深?lèi)?ài)我的爸爸,讀了這本書(shū)讓我理解了我的爸爸對(duì)我的愛(ài),雖然有時(shí)他會(huì)打我、罵我。但我知道,在他心中我是她永遠(yuǎn)的寶貝,我愛(ài)我的爸爸。
父與子讀書(shū)筆記 篇2
今天,我讀了《地震中父與子》在這場(chǎng)大災(zāi)難中,這位父親和兒子的真摯情感,深深地打動(dòng)了我。
地震了,父親為找兒子阿曼達(dá),不顧生命危險(xiǎn)來(lái)到學(xué)校時(shí),已經(jīng)是一片廢墟。他痛苦、大喊,最后決定挖掘,消防隊(duì)長(zhǎng)、警察勸他太危險(xiǎn),讓他回家。人們都認(rèn)為他過(guò)于悲痛,精神失常。他一個(gè)人挖了不知道多少個(gè)小時(shí),終于成功救出了兒子和同學(xué)們。
父親不吃不喝挖了三十八個(gè)小時(shí),這對(duì)一個(gè)常人來(lái)說(shuō)是多么的困難??!是一種信念在支撐著他,這個(gè)信念就是:兒子在等著我,我要去救他!啊!這對(duì)父子是多么的自信,多么的勇敢。而且父親堅(jiān)持不懈、堅(jiān)守承諾、堅(jiān)定不移,兒子信任父親、冷靜、勇敢,這些美好品質(zhì),足以證明這對(duì)父子為什么在大地震中脫險(xiǎn)。我想這對(duì)父子之間感情非常深厚。這篇文章讓我心潮澎湃,感慨萬(wàn)千。父愛(ài)就是一曲奏不盡的樂(lè)章,貫穿在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中,令人感動(dòng),令人蕩氣回腸。
歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑,面對(duì)煩惱黑暗,灰心喪氣時(shí),保護(hù)生命之花的人,只有一個(gè)人——那就是父親。
父與子讀書(shū)筆記 篇3
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記(通用11篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧,下面是小編為大家收集的漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記(通用11篇),歡迎大家分享。
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記1打小我就特別著迷于《父與子》這本書(shū),這是一部世界著名連環(huán)畫(huà),里面講述了許許多多引人入勝的故事。今天,我就給大家講一個(gè)吧!
故事的題目是《再來(lái)一次,太有趣了》。話說(shuō)在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里,父與子等人到大海上游玩,正當(dāng)他們玩得起勁的時(shí)候,突然,天上烏云密布,大海上狂風(fēng)巨浪,眼看游船就要被大海吞沒(méi)了。父與子等人都非常驚恐。這時(shí),救護(hù)人員趕來(lái)了,救護(hù)人員立即發(fā)射吊籃,掉在了船的架子上,開(kāi)始采取施救行動(dòng)。
第一個(gè)被拉上來(lái)的是父與子。父與子都非常高興,父子倆很慶幸逃過(guò)了這危險(xiǎn)的一劫,救護(hù)人員看著他們也露出了欣慰的笑臉,繼續(xù)進(jìn)行搶救。
被拉上來(lái)以后,這對(duì)父與子還得到了一些充饑的干糧。父與子悄悄地商量說(shuō):“我們等一下劃著小船再回到大海上去,讓他們?cè)倬任覀円淮??!本瓦@樣父與子又劃著小船悄悄地離開(kāi)了。
救護(hù)人員再一次把他們拉上來(lái)的時(shí)候竟然發(fā)現(xiàn)這是兩張熟悉的面孔,救護(hù)人員百思不得其解,驚訝地說(shuō):“怎么還是你們兩位呀?”父與子異口同聲地說(shuō):“再來(lái)一次,這太有趣了!”
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記2你聽(tīng)說(shuō)過(guò)《父與子》這本書(shū)嗎?它是德國(guó)的著名漫畫(huà)家?!W·卜勞恩的作品。卜勞恩對(duì)自己的父親和孩子那真摯的愛(ài)是他創(chuàng)作《父與子》的源泉,這種愛(ài)是偉大的。
最近一段時(shí)間,我閱讀了節(jié)選自《父與子》中的一篇漫畫(huà)。在有趣之余,我還感受到一種父子倆無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有一天,父與子悠閑地在廣場(chǎng)上散步,兒子邊走邊津津有味地吃著點(diǎn)心。突然,耳邊傳來(lái)咕咕的叫聲,他抬起頭,看到幾只雪白雪白的鴿子,他想:鴿子一定是餓了吧!于是兒子毫不猶豫地就將手中的食物一點(diǎn)點(diǎn)分給鴿子吃。瞧,鴿子快樂(lè)地啄著食,兒子臉上也溢滿了滿意的笑容。這時(shí),從遠(yuǎn)方走來(lái)了一位穿著華麗的貴婦人和一位穿西裝的先生,貴婦人手上抱著一些鴿子的食物,另一個(gè)人則捧著照相機(jī)。趁著鴿子簇?fù)碓谑澄镏車(chē)鷷r(shí),這位先生拍了一張照片。做完了這些事之后,他們揮揮手將鴿子趕走,便得意地走了。兒子看到貴婦人走了,繼續(xù)細(xì)心地給鴿子喂食。這時(shí),一個(gè)善良的天使飛過(guò)來(lái)吻了他一下,他快樂(lè)地露出了笑容。
看完這幅漫畫(huà),我對(duì)那些裝腔作勢(shì)的人十分厭惡。如果他們對(duì)鴿子施舍只是為了炫耀或是為了達(dá)到某種自私的目的,那又有什么意義呢?而兒子為了給饑餓的鴿子們喂食,把自己美味的食物讓給了鴿子,這是多么可貴!也就是因?yàn)檫@樣,他才會(huì)受到天使的贊美。我要多學(xué)習(xí)他這種難能可貴的精神———奉獻(xiàn)。我想我們的社會(huì)上如果少一些為了某種目的而“奉獻(xiàn)”的人,多一些像父與子這樣無(wú)私奉獻(xiàn)、善良的人,那世界將多么美好??!
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記3《父與子》是本幽默的漫畫(huà)。這本書(shū)我已經(jīng)讀了不下三遍。
第一遍讀這本書(shū)時(shí),媽媽常聽(tīng)見(jiàn)從書(shū)房里傳來(lái)的笑聲。的確,這本書(shū)很有趣,父子倆之間常常鬧笑話。就比如說(shuō)《夕陽(yáng)西下圖》:父親是個(gè)光頭。一天,父親在沙發(fā)上讀報(bào)。兒子叫來(lái)他的伙伴,把父親露出沙發(fā)的半個(gè)光頭當(dāng)做夕陽(yáng),在沙發(fā)上畫(huà)畫(huà),還加了畫(huà)框。父親突然轉(zhuǎn)頭,“夕陽(yáng)”就有了眉毛、眼睛、胡須、耳朵。父親幽默、樸實(shí)、善良、愛(ài)玩,兒子聰明、天真、可愛(ài)、調(diào)皮,這兩個(gè)人物很受大家喜愛(ài)。
第二遍讀這本書(shū)時(shí),我感受到父子之間濃濃的親情。其中有一個(gè)漫畫(huà)故事是這樣的:父與子去海邊度假。兒子在海邊發(fā)現(xiàn)了許多小石子,就往海里投石子,直到找不到石子為止。父親看到了,就在晚上推著小車(chē),一遍遍地往海邊運(yùn)石子。第二天,兒子發(fā)現(xiàn)一大堆石子堆在沙灘上,高興極了。父親看了也很欣慰。我仔細(xì)觀察第五幅漫畫(huà),發(fā)現(xiàn)父親為兒子運(yùn)石子時(shí),流了很多汗。父親能為兒子做一切,兒子也愛(ài)父親,也曾令我落淚。
第三遍讀這本書(shū)時(shí),我結(jié)合了前言,才知道埃·奧·卜勞恩是在納粹法西斯統(tǒng)治德國(guó)的黑暗年代創(chuàng)作《父與子》的。這本溫馨、感人的漫畫(huà)集竟是在這種兵荒馬亂的年代創(chuàng)作的,他真是一個(gè)樂(lè)觀積極的人,也是一個(gè)非常愛(ài)兒子的人。他還是個(gè)憂國(guó)憂民的好畫(huà)家。他不像一些人為了保全性命和家產(chǎn)而臣服于納粹黨,他大膽創(chuàng)作了反對(duì)納粹的漫畫(huà)??墒?,這樣的幽默大師卻被萬(wàn)惡的法西斯無(wú)情地扼殺了。我想,我們贊美父與子的同時(shí),更應(yīng)該贊美他們的創(chuàng)作者——埃·奧·卜勞恩。
我讀了三遍《父與子》,每次都有新的發(fā)現(xiàn)。希望我讀每本好書(shū)都是如此。
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記4《父與子》是俄國(guó)十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫的代表作。作品主要描寫(xiě)了年輕的知識(shí)分子與自由貴族之間的沖突。通過(guò)父輩的頑固保守與子輩的自由新潮的沖撞,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)農(nóng)奴制的社會(huì)生活狀況及社會(huì)矛盾的激化。書(shū)中人物較少,情節(jié)也不復(fù)雜,讀來(lái)比較輕松,是讀外國(guó)名著中少有的感覺(jué)。
掩卷而思,卻總也抹不去巴扎羅夫的父親對(duì)巴扎羅夫的那份摯愛(ài)的真情。雖然認(rèn)識(shí)與觀念不一致,伊萬(wàn)諾維奇對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在。害怕兒子走了,害怕兒子吃住不好,不忍傷著,愛(ài)到“畢恭畢敬”的地步。有一種“惹”不起的意味。真是可憐天下父母心。言語(yǔ)過(guò)重了,兒子便不理他了;關(guān)心得過(guò)繁了,兒子覺(jué)得麻煩也關(guān)門(mén)不理了。兒子一有點(diǎn)高興,兩口子也高興不已,讓人覺(jué)得他們一切都是為兒子而活,為兒子而忙碌。兒子得了傳染病死后,還一直在兒子的墳前祭奠,其悲苦,其哀痛,深深震撼著讀者的心靈。
這與現(xiàn)實(shí)中的父母有何區(qū)別啊,兒女們上了二十多,有幾家不是湊乎著批評(píng)與湊乎著關(guān)心?把小時(shí)明明白白的愛(ài)都轉(zhuǎn)入隱蔽與地下,惹不起的兒女們一一一一他們敢頂撞,敢笑你老古董,敢離家出走。父母只能握著風(fēng)箏軸,看遠(yuǎn)近得放線,怕飛遠(yuǎn)見(jiàn)不著,拉太緊怕線斷。一顆懸著的心經(jīng)常牽掛著,愛(ài)得更加艱苦,更加酸楚……
讀后深感作者對(duì)小說(shuō)整體的把控。每每是情節(jié)高潮時(shí),便也戛然而止了,讓人回味無(wú)窮,和詩(shī)的那種張力一般給人以無(wú)限的想象空間。有一種余韻未盡、玩不盡興的感慨!使人想起“花未開(kāi)全月未圓”的話來(lái),或許這就是文學(xué)作品的黃金分割點(diǎn)?就是文學(xué)作品的穴位所在?
一書(shū)一得,每讀一本好書(shū)就是對(duì)靈魂的一次洗禮,就是對(duì)心田的一次澆灌。其中的美妙與驚喜,不讀者何以知之?古今中外多少偉人大家終生手不釋卷、孜孜苦讀,苦耶?樂(lè)耶?
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記5今年暑假我讀了《父與子》,一打開(kāi)書(shū),我就被這對(duì)幽默父子給吸引住了。他們的一舉一動(dòng)真有趣、真好玩,深深地打動(dòng)了我的心。
《父與子》每一篇都由幾幅簡(jiǎn)單幽默的漫畫(huà)構(gòu)成。腆著大肚子的父親和調(diào)皮可愛(ài)的兒子,他們一起玩耍,一起搞惡作劇,一起犯傻,一起出門(mén)……生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成了各種溫暖、感人的故事,父子之情就在這些小事之間一天天逐步加深。這些故事在逗人發(fā)笑之余,也讓我們想起自己和爸爸相處的美好時(shí)光。
我有一個(gè)溫暖體貼的爸爸,雖然他很忙,但是他很愛(ài)我?!秲鹤拥亩Y物》這一則漫畫(huà)讓我想起了大班時(shí)的一件事。記得那天是父親節(jié),老師告訴我們,父親節(jié)這一天每個(gè)小朋友要送一件禮物給自己的爸爸。聽(tīng)到老師的話,我急忙拿出彩紙,折了一把扇子,當(dāng)做父親節(jié)禮物。爸爸下班回家,看到我做的禮物,很高興地收下,直夸我做得好看。雖然我做得不是很好看,但是爸爸說(shuō)他感受到了我對(duì)他的愛(ài)。
《父與子》里的每個(gè)小故事,可能我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),但是在兒子眼里,那確是獨(dú)一無(wú)二的記憶,他的爸爸也是獨(dú)一無(wú)二的。看完《父與子》,我懂得了父愛(ài)是偉大的,父親永遠(yuǎn)是為孩子遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
從今以后,我會(huì)好好聽(tīng)爸爸的話,做一個(gè)懂事的好孩子。
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記6讀了《父與子》這本書(shū),我發(fā)現(xiàn)父與子在生活中發(fā)生的每一件事情都是那么的有趣,而且每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)道理。
最搞笑的要數(shù)家中的游藝演出了,家中的游藝演出畫(huà)的是父親帶著一個(gè)帽子在沙發(fā)上抽雪茄,噴出的煙圈慢慢的擴(kuò)大,而兒子就跳過(guò)煙圈。這個(gè)好笑的故事告訴我們吸煙有害健康。
最能體現(xiàn)父親愛(ài)兒子的是踢錯(cuò)球,踢錯(cuò)球畫(huà)的是父親和兒子正在踢球,而足球一不小心掉到了下水管道里面,父親便爬下去拿皮球,過(guò)了一會(huì)兒,在旁邊等候的兒子看到了一個(gè)圓圓的球體,以為是足球,便踢了一下,但兒子踢的那個(gè)“球”竟然是父親的頭(父親是光頭),父親拿球上來(lái)的時(shí)候,兒子“嚶嚶”哭了起來(lái),父親并不責(zé)怪兒子,和他一起回家去。并不要責(zé)怪兒子,他也不是故意的。
最能體現(xiàn)父親愛(ài)兒子的是愛(ài)子無(wú)畏,這篇漫畫(huà)說(shuō)的是一個(gè)人拿著槍去銀行搶劫,撞到了兒子,兒子哭著回家跟父親說(shuō),父親立刻去銀行把那個(gè)人揍了一頓,銀行里的人一片歡呼。
這個(gè)故事告訴我們,做好人好事往往是在不經(jīng)意間。
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記7當(dāng)拿到《父與子》這本書(shū)時(shí),我就被封面深深地吸引了。父親圓圓的腦袋,胖得像氣球一樣的身體,讓人感覺(jué)隨時(shí)都可以飛起來(lái)。兒子蓬亂的頭發(fā),瘦小的`身軀,咋一看,真有點(diǎn)像邋遢大王。
既然是《父與子》,我就讓爸爸跟我一起讀這本書(shū)。我們迫不及待地翻看起來(lái),有些有對(duì)話的,我就和爸爸分角色朗讀。里面的故事非常有趣,特別是配圖的漫畫(huà)十分生動(dòng)??粗粗?,我們倆都會(huì)捧腹大笑。書(shū)中的爸爸為兒子做了許多事:幫他寫(xiě)做業(yè)啦,給他當(dāng)馬騎啦,陪他睡覺(jué)等等,我感覺(jué)到他們父子好相愛(ài)。其實(shí)我爸爸也為我做好多事:給我過(guò)生日,我走累了二話不說(shuō)就背我,也陪我睡覺(jué)。我可能有點(diǎn)像書(shū)中的兒子,有點(diǎn)調(diào)皮,有點(diǎn)任性,有時(shí)候會(huì)惹得爸爸生氣。我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你看,書(shū)中的爸爸這么好,還不會(huì)生氣呢!”爸爸說(shuō):“那你看,書(shū)中的兒子還能得冠軍呢!”正當(dāng)我們爭(zhēng)論不休時(shí),媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,過(guò)來(lái)說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始,你向書(shū)中的爸爸學(xué)習(xí),你向書(shū)中的兒子學(xué)習(xí)。那樣改天就可以寫(xiě)一本金氏版的《父與子》了?!蔽衣?tīng)了,連忙說(shuō):“不對(duì),媽媽?zhuān)瑧?yīng)該是《父與女》吧?!蔽覀兌紩?huì)心地哈哈大笑起來(lái)。
真享受親子閱讀時(shí)光,它不但豐富了我的課外知識(shí),而且總能給我?guī)?lái)歡樂(lè)。
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記8感動(dòng)天地的父子情——《父與子》這本書(shū),真實(shí)完整的向我們刻畫(huà)描述了一幅幅作者卜勞恩與愛(ài)子克里斯蒂安在一起的無(wú)憂無(wú)慮,天真無(wú)邪的畫(huà)面。作品中一幅幅小巧精湛的畫(huà)面閃爍著智慧之光,無(wú)言的流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂(lè)。雖然這些日子很短暫,但卻永遠(yuǎn)震撼著人們的心靈,讓我們流連往返。
雖然這本書(shū)中沒(méi)有一個(gè)文字,但卻讓我們一看便懂:懂得父親對(duì)兒子那種一起玩一起樂(lè)的友誼與快樂(lè);懂得父親與兒子那種可以用心靈溝通的美好狀態(tài);也懂得父親對(duì)兒子的那種愛(ài)子情深;更懂得作者想要向我們描述的那種內(nèi)心深處的愛(ài)子情懷……這是一個(gè)粗心的父親,他不同于其他父親的一絲不茍;這是一個(gè)貪玩的父親,他不同于其他父親的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真;這是一個(gè)深?lèi)?ài)著孩子的父親,但他卻不會(huì)像其他父親那樣逼迫孩子做他不想做的事情!而又正如我們所說(shuō),這是一位偉大的父親!他的兒子也是一個(gè)真實(shí)的孩子!
看到這里,我的心里不禁又多許傷感,又有更多復(fù)雜的感受交織著我的心:這個(gè)結(jié)局雖然讓我感覺(jué)不夠完美,但卻又很真實(shí);雖然讓我感覺(jué)有些傷感,但也許世界上根本就沒(méi)有完美的結(jié)局,任何事物都不會(huì)有完美的結(jié)局,上天總要讓它在完美的情況下?lián)诫s著些許瑕疵。我似乎看到了卜勞恩為了反對(duì)法西斯在監(jiān)獄里那絕望而又堅(jiān)定的眼神中,透漏著一種永遠(yuǎn)的東西,這東西叫希望,永遠(yuǎn)的希望。
雖然真實(shí)的父與子走了,但我們心中的父與子卻永遠(yuǎn)留在心中。那是永遠(yuǎn)的父與子,那是永遠(yuǎn)的父愛(ài)象征!
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記9聽(tīng)說(shuō)父與子很好看,我就去買(mǎi)了一本《父與子》。我看到了那個(gè)書(shū)的封面,就感覺(jué)里面的內(nèi)容應(yīng)該會(huì)很搞笑,就翻開(kāi)來(lái)一頁(yè)一頁(yè)的開(kāi)始看。
我大概了解了一下書(shū)的作者的簡(jiǎn)介和主要內(nèi)容,原來(lái)書(shū)的作者是?!W·卜勞恩,里面主要講了父親和兒子搞笑的生活故事,里面雖然只有圖畫(huà)沒(méi)有文字,但是我一下子就可以看出里面的內(nèi)容,圖畫(huà)畫(huà)的很簡(jiǎn)陋,但是有很多濃濃的情誼和一些搞笑感在里面,我如果讀完了一遍,我還會(huì)再讀一遍,因?yàn)檫@本書(shū)實(shí)在是太好看了!
讀完這本書(shū),我心里有很多很多想要表達(dá),我非常羨慕他們的父子情深,也很喜歡里面的內(nèi)容,里面兒子和父親一樣,喜歡搞怪,兒子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,不過(guò)他很重情義。父親呢,他很尊敬她的兒子,也時(shí)時(shí)刻刻陪伴他,他們互相尊敬,他們也互相玩耍,有時(shí)兒子把自己的心事說(shuō)出來(lái),父親就是他的頂梁柱,時(shí)時(shí)刻刻幫兒子解決問(wèn)題。也會(huì)有一些搞笑,兒子有時(shí)候會(huì)配合父親,也有時(shí)候不聽(tīng)父親的話。父親呢,他有時(shí)候輸不起,也有時(shí)候不聽(tīng)兒子的話。他們無(wú)論遇到多少困難,都會(huì)有方法解決。父親這么做就要讓兒子受到教訓(xùn),也希望能讓兒子得到幸福、快樂(lè)的童年。
讀完這本書(shū),我悟出了一些道理:大家要互相尊重,也要要像父與子那樣高尚的品質(zhì),只要你這些做好了,你的人生也會(huì)很精彩。
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記10今年寒假,我讀了一本書(shū)名字叫做《父與子》,它是由德國(guó)著名作家埃·奧·卜勞恩寫(xiě)的,這本書(shū)主要講的是一位父親和他的兒子生活中的趣事。
在書(shū)中,父親長(zhǎng)著一大把胡子,而且還是個(gè)禿子,挺著個(gè)將軍肚,看起來(lái)模樣非?;鹤恿糁题^,穿著一件綠T恤和一條紅褲子。
這本書(shū)是以漫畫(huà)的形式分成一個(gè)個(gè)小故事來(lái)寫(xiě)的,其中我最喜歡的就是“一本吸引人的書(shū)”這篇漫畫(huà)了,內(nèi)容講的是有一次在吃飯的時(shí)候,父親叫兒子來(lái)吃飯,結(jié)果叫了幾遍兒子都沒(méi)有回應(yīng),于是父親便到兒子的房間里,發(fā)現(xiàn)兒子正在津津有味地看著一本小人書(shū),父親見(jiàn)狀,就叫兒子趕緊去吃飯,可父親卻被書(shū)中的內(nèi)容吸引住了,等兒子準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)父親沒(méi)有跟來(lái),兒子氣沖沖的去叫父親,可到他自己的房間時(shí),被眼前的情景給呆住了,原來(lái),父親跟自己一樣,趴在地上,不時(shí)地抬腿放腿,有興趣的讀了起來(lái)。
之所以我最喜歡的是這個(gè)故事,是因?yàn)樗浅5馁N近生活,還時(shí)不時(shí)用上夸張的手法來(lái)逗人笑,同時(shí),也正是因?yàn)楣适骂}材貼近生活,才能讓這本書(shū)不同于其他漫畫(huà),并成為這本書(shū)聞名于世的一個(gè)重要原因。
漫畫(huà)《父與子》讀書(shū)筆記11今年我們的語(yǔ)文寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是讀《父與子》全集,媽媽把書(shū)買(mǎi)回來(lái)以后,我就把媽媽給我買(mǎi)的《父與子》全集讀完啦!書(shū)里面的故事即搞笑又充滿了溫情,我是一邊看一邊忍不住哈哈大笑。這本書(shū)讓我更深的體會(huì)到了爸爸的愛(ài)。
書(shū)里的父親是一個(gè)胖乎乎的人,禿著頭,慈愛(ài)而親切,還有點(diǎn)童心未泯,兒子留著刺猬頭,調(diào)皮而可愛(ài)。我非常喜歡那個(gè)頑皮,有點(diǎn)愛(ài)搗亂,卻又透著機(jī)靈的兒子。
“一天,兒子在家里打球,一不小心打破了鏡子,幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評(píng),焦急的坐在地上冥思苦想。終于,他想出了一個(gè)好辦法,先用球棒把鏡面全部打碎,再用顏料在原來(lái)的在原先掛鏡子的墻壁上畫(huà)上父親的樣子。畫(huà)好后,父親正好來(lái)照鏡子,兒子看著父親,生怕他看出破綻。父親一邊照”鏡子“里的自己,一邊打著長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)帶,當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí),突然發(fā)現(xiàn)”鏡子“里的自己是帶著領(lǐng)結(jié)的,可他剛才明明是打領(lǐng)帶的呀!兒子看到父親疑惑的表情,急忙溜走了。”“瞧,文中的兒子機(jī)靈吧!”
看了這本書(shū)之后,不由感嘆,人類(lèi)的生活在不同國(guó)家不同地區(qū)人們的眼里是多么一樣的美好和快樂(lè)。
父與子讀書(shū)筆記 篇4
今年暑假我讀了《父與子》,一打開(kāi)書(shū),我就被這對(duì)幽默父子給吸引住了。他們的一舉一動(dòng)真有趣、真好玩,深深地打動(dòng)了我的心。
《父與子》每一篇都由幾幅簡(jiǎn)單幽默的漫畫(huà)構(gòu)成。腆著大肚子的父親和調(diào)皮可愛(ài)的兒子,他們一起玩耍,一起搞惡作劇,一起犯傻,一起出門(mén)……生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成了各種溫暖、感人的故事,父子之情就在這些小事之間一天天逐步加深。這些故事在逗人發(fā)笑之余,也讓我們想起自己和爸爸相處的美好時(shí)光。
我有一個(gè)溫暖體貼的爸爸,雖然他很忙,但是他很愛(ài)我?!秲鹤拥亩Y物》這一則漫畫(huà)讓我想起了大班時(shí)的一件事。記得那天是父親節(jié),老師告訴我們,父親節(jié)這一天每個(gè)小朋友要送一件禮物給自己的爸爸。聽(tīng)到老師的話,我急忙拿出彩紙,折了一把扇子,當(dāng)做父親節(jié)禮物。爸爸下班回家,看到我做的禮物,很高興地收下,直夸我做得好看。雖然我做得不是很好看,但是爸爸說(shuō)他感受到了我對(duì)他的愛(ài)。
《父與子》里的每個(gè)小故事,可能我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),但是在兒子眼里,那確是獨(dú)一無(wú)二的記憶,他的爸爸也是獨(dú)一無(wú)二的??赐辍陡概c子》,我懂得了父愛(ài)是偉大的,父親永遠(yuǎn)是為孩子遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。從今以后,我會(huì)好好聽(tīng)爸爸的話,做一個(gè)懂事的好孩子。
父與子讀書(shū)筆記 篇5
書(shū)到最后,突然看到父與子成名了,各種父與子品牌的煙灰缸,服裝,甚至還有雜技演出,雕塑等出現(xiàn)在了市場(chǎng)。而我們的父與子呢他們不是貪慕虛榮的人,父親最終拉著兒子的手消失在了天空與世界的盡頭,最后一幅圖上,我們只看到了一顆最閃亮的星星在月亮下亮的耀眼。
雖然這本《父與子》每一集很搞笑,但是,我們不能像父與子那樣笨,不然生活中就會(huì)想父與子那樣有許許多多麻煩。
《父與子》讀書(shū)筆記 王翌州
今年我們的語(yǔ)文寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是讀《父與子》全集,媽媽把書(shū)買(mǎi)回來(lái)以后,我就把媽媽給我買(mǎi)的《父與子》全集讀完啦。書(shū)里面的故事即搞笑又充滿了溫情,我是一邊看一邊忍不住哈哈大笑。這本書(shū)讓我更深的體會(huì)到了爸爸的愛(ài)。
書(shū)里的父親是一個(gè)胖乎乎的人,禿著頭,慈愛(ài)而親切,還有點(diǎn)童心未泯,兒子留著刺猬頭,調(diào)皮而可愛(ài)。我非常喜歡那個(gè)頑皮,有點(diǎn)愛(ài)搗亂,卻又透著機(jī)靈的兒子。
一天,兒子在家里打球,一不小心打破了鏡子,幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評(píng),焦急的坐在地上冥思苦想。終于,他想出了一個(gè)好辦法,先用球棒把鏡面全部打碎,再用顏料在原來(lái)的在原先掛鏡子的墻壁上畫(huà)上父親的樣子。畫(huà)好后,父親正好來(lái)照鏡子,兒子看著父親,生怕他看出破綻。父親一邊照鏡子里的自己,一邊打著長(zhǎng)長(zhǎng)的領(lǐng)帶,當(dāng)他轉(zhuǎn)身時(shí),突然發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己是帶著領(lǐng)結(jié)的,可他剛才明明是打領(lǐng)帶的呀。兒子看到父親疑惑的表情,急忙溜走了。
瞧,文中的兒子機(jī)靈吧。
看 了這本書(shū)之后,不由感嘆,人類(lèi)的生活在不同國(guó)家不同地區(qū)人們的眼里是多么一樣的美好和快樂(lè)。
《父與子》讀書(shū)筆記
一天,父與子到書(shū)店購(gòu)書(shū)。他們來(lái)到好書(shū)柜臺(tái),詢問(wèn)工作人員:這些書(shū)哪一本較好工作人員舉起一本書(shū),回答道:這本書(shū)較好,大人小孩都適合看。于是,父與子買(mǎi)下了這本書(shū)。買(mǎi)了書(shū),兒子滿心歡喜,迫不及待地打開(kāi)書(shū)來(lái)看。剛看上幾眼,兒子便興趣然,陶醉在書(shū)的世界里。父親見(jiàn)兒子看得津津有味, 便湊過(guò)去瞅了一會(huì)兒,也入了迷。他倆邊走邊看,不知不覺(jué)回到了家。
回到家,兒子站在一旁專(zhuān)心致志地看書(shū),父親趕忙拿來(lái)煙葉泡茶,眼睛仍盯著書(shū)不放。倒茶時(shí),父親的眼睛還不愿離開(kāi)書(shū)本,所以茶水就就被倒進(jìn)了帽子里,父親還不知道。
要洗澡了,父親把水龍頭打開(kāi),讓兒子坐進(jìn)去??墒且?yàn)榭吹萌朊?,自己竟不知不覺(jué)坐進(jìn)了浴盆里。父親捧著書(shū),兒子倚在他的身旁,他們就這樣聚精會(huì)神地看書(shū)。有時(shí)隨著故事情節(jié)激昂起來(lái),有時(shí)有為主人公的經(jīng)歷而哀嘆,有時(shí)又緊張起來(lái)。他們似乎已經(jīng)融入到了其中,與主人公一起探索書(shū)的奧秘。
看了這
父與子讀書(shū)筆記 篇6
開(kāi)學(xué)以來(lái),我讀了好幾本課外書(shū),我覺(jué)得最有意思的是漫畫(huà)《父與子》了,書(shū)中的故事太有趣了,總讓我忍不住哈哈大笑,接下來(lái)就讓我來(lái)介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容吧。
這本書(shū)主要講述的是爸爸與兒子生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有意思的事,他們一起快樂(lè),一起傷心,一起犯錯(cuò)誤,一起成長(zhǎng)。兒子既聰明調(diào)皮,又很可愛(ài)。但最有意思的是爸爸,這個(gè)爸爸很沒(méi)有原則,他會(huì)幫兒子偷偷寫(xiě)家庭作業(yè),結(jié)果寫(xiě)得很糟糕,被兒子的老師找上門(mén)來(lái)打屁股;他很聰明,是個(gè)發(fā)明家,還很多才多藝;他很孩子氣,會(huì)為了兒子跟另一個(gè)小朋友的爸爸打架,會(huì)跟兒子一起抓山羊挖陷井,會(huì)和兒子下棋,但輸不起,一輸就會(huì)打兒子屁股;但這個(gè)爸爸又很勇敢和善良,敢與搶劫銀行的斗爭(zhēng),也經(jīng)常會(huì)施舍給一些窮苦的人。他愛(ài)兒子,愛(ài)得可以給兒子當(dāng)馬騎,可與兒子做任何事,哪怕被警察批評(píng),因此,他們的生活很快樂(lè)。
聽(tīng)說(shuō)書(shū)里的故事都是真實(shí)的,來(lái)自于作者與他兒子的真實(shí)寫(xiě)照??催@本書(shū)時(shí),我腦海時(shí)也會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)出一些與爸爸在一起的畫(huà)面,因?yàn)槲业陌职忠步?jīng)常會(huì)跟我一起犯錯(cuò)誤,會(huì)滿足我的任何要求,哪怕有些不太合理,因此也總會(huì)被媽媽批評(píng),看來(lái)我和爸爸的故事也可以編一本故事書(shū)了。
我好喜歡看這本書(shū)呀,好喜歡故事中的父與子呀。
2024地震中的父與子讀書(shū)筆記十二篇
隨著時(shí)代的進(jìn)步,書(shū)籍的種類(lèi)越來(lái)越多,我讀了《作品一》這篇文章,他的文筆十分優(yōu)美,字也寫(xiě)得漂亮,真可謂是錦上添花啊。萬(wàn)千讀者的閱讀感受正是建立在對(duì)這本書(shū)精髓的領(lǐng)略上。想要深入了解“地震中的父與子讀書(shū)筆記”的內(nèi)涵,這篇文章將不容錯(cuò)過(guò),再次感謝您的閱讀,也請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站!
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇1】
《地震中的父與子》寫(xiě)的是1994年美國(guó)洛杉磯大地震中,兒子阿曼達(dá)和小伙伴被埋在廢墟下。面對(duì)這一片廢墟,多少人搖搖頭,嘆息著走了過(guò)去??筛赣H確信兒子在瓦礫下等著他,兒子堅(jiān)信父親會(huì)來(lái)救他,就這樣,這對(duì)父與子用愛(ài)支撐起生還的通道,創(chuàng)造了生命的奇跡,譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的贊歌。
生活中,我的爸爸很淡定,他把對(duì)我的愛(ài)蘊(yùn)涵在許多看似平凡的小事中……
有一次,在學(xué)校里,我的頭撞了一條很深很長(zhǎng)的口子,縫了好幾針。當(dāng)從手術(shù)室走出來(lái)時(shí),爸爸搶上前,把我緊緊地?fù)г趹牙?我明顯地感覺(jué)他的身體在微微顫抖,過(guò)了好一會(huì),聽(tīng)爸爸說(shuō)了一句話:“我真瞅不了你受傷”。當(dāng)時(shí),爸爸一臉的無(wú)奈,焦灼心疼的眼神,額頭上細(xì)密的汗珠,我知道心里的痛都刻在爸爸這張臉上了。從醫(yī)院回到家,爸爸親自下廚給我做好吃的,為了不耽誤我的學(xué)習(xí),就給我講課。一個(gè)星期過(guò)去了,功課沒(méi)落下,爸爸又憨憨地笑了。
親愛(ài)的爸爸,您為我做的事數(shù)不勝數(shù),帶我爬山一定讓我自己攀登頂峰,學(xué)習(xí)上遇到難題,一定讓我自己動(dòng)腦解出來(lái),生病了您一定親自照顧……這么多年,您所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記在我的心底,您對(duì)我的愛(ài)都寫(xiě)在了細(xì)碎的日子里。
這篇課文學(xué)完了,但父子間用愛(ài)支撐起深邃的情感世界,是我一生的感動(dòng),我愛(ài)文章中的爸爸,也愛(ài)生活中我的爸爸。
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【1】 【2】
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇2】
《地震中的父與子》讀書(shū)筆記600字
讀了《地震中的父與子》這一篇文章,我的心里想了很多很多……。
讀《地震中的父與子》這一篇課文,我明白了阿曼達(dá)的父親,在一場(chǎng)地震中父親為了救兒子,挖了長(zhǎng)達(dá)三十八小時(shí),而兒子夾在三十八小時(shí)的黑暗中,沒(méi)有食物、水和陽(yáng)光,在這種情況下,阿曼達(dá)不但自己沒(méi)有害怕,還試圖讓其他同學(xué)也不要害怕,堅(jiān)持生的希望。從這兩個(gè)地方讓我覺(jué)得這位父親和兒子非常的了不起。
想到了這一點(diǎn),我覺(jué)得我們和我們的家長(zhǎng)做的都不夠好,就先說(shuō)家長(zhǎng)吧,我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)做得很不好,比如,就像《地震中的父與子》中的有的孩子的家長(zhǎng),看到這一幕都是邊哭邊喊“我的兒子”“我的女兒”假如他們的兒女還活著,可他們卻只是喊一喊,而不是積極想辦法救他們,那不就是等于把他們往死亡的邊緣推嗎?所以,應(yīng)該讓大人們也去學(xué)一學(xué)阿曼達(dá)的父親,遇到什么事,都要努力去見(jiàn)到自己的兒子。只有憑著這種不屈不撓的精神,和不達(dá)目的誓不罷休的信念,大家才能不論做什么事情都能成功,而半途而廢只會(huì)讓近在眼前的勝利果實(shí)變成泡影。就好像我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題,就畏縮不前,結(jié)果什么也學(xué)不會(huì)。
數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為了解開(kāi)一道數(shù)學(xué)難題,吃飯時(shí)想、走路時(shí)也在想著這道題,甚至有時(shí)走路碰到電線桿都不知道,還想電線桿低頭道歉。正是憑著這股不達(dá)目的不罷休的精神,終于解開(kāi)了是解難題:哥德巴赫猜想。
讀了《地震中的父與子》,反思一下自己的所作所為,我們確實(shí)缺少了百折不撓的進(jìn)取精神,所以,我們要在以后的學(xué)習(xí)中,和地震中的阿曼達(dá)父子一樣,不怕困難!
《地震中的父與子》讀書(shū)筆記600字
今天,我讀了《地震中的父與子》這篇文章,這個(gè)催人淚下的故事,深深地打動(dòng)了我的心。
《地震中的父與子》里面說(shuō)道:有一年,美國(guó)洛杉磯發(fā)生地震,一位父親經(jīng)過(guò)三十八個(gè)小時(shí)搜救后,找到自己的孩子,而兒子又做出驚人之舉,先讓同學(xué)們出去,他后出去,他不怕,非常鎮(zhèn)定。最后,這對(duì)了不起的父子幸福地緊緊地?fù)肀г谝黄稹?/p>
這是多么感人至深的故事??!勇敢的父親是多么“失?!?,而這“失?!备@偉大。父親為了兒子,遵守對(duì)兒子的諾言:無(wú)論發(fā)生什么,我都會(huì)和你在一起。其他父母絕望地離開(kāi),只要父親在挖掘,因?yàn)樗麍?jiān)信,孩子在等他。他挖了三十八小時(shí),那是非常了不起,在這三十八小時(shí)內(nèi),兒子戰(zhàn)勝了不吃不喝不睡,因?yàn)樗溃母赣H會(huì)來(lái)救他,也會(huì)救同學(xué);他不怕黑暗,因?yàn)楦赣H的諾言使他心中溫暖,仿佛看見(jiàn)光明。兒子為什么讓同學(xué)先走?是因?yàn)閮鹤又腊职衷趶U墟上面,兒子也具有舍己救人的好精神。所以,爸爸和兒子都十分的了不起。
我,在家是位小公主。學(xué)習(xí)時(shí),遇到難題就空出來(lái)不做了;或者有時(shí)心情不好,把作業(yè)本往桌子上一扔,“砰”的一聲,踹開(kāi)門(mén)去玩了??勺詮淖x了《地震中的父與子》后,我改變了。有一次,因?yàn)樾』锇樗Y?lài),我玩游戲輸了,我憤憤不平。一回到家又被媽媽叫去做數(shù)學(xué)題,我更不高興了。這時(shí),我正好遇到一道數(shù)學(xué)題不會(huì),加上心情超極不佳,正想扔本子,可我的腦海中激蕩起地震中那位父親在挖掘兒子的身影,那身影仿佛在提醒我:想一想,不思考的孩子,成績(jī)一定不會(huì)好的。只會(huì)依賴(lài)別人,還亂發(fā)脾氣,這樣更不好。我認(rèn)真地想了一想,會(huì)寫(xiě)了,我歡呼著,小小的心充滿著歡樂(lè)。
如果每個(gè)人都有堅(jiān)定的信念,又不輕言放棄,那么還有什么克服不了的難題呢?
《地震中的父與子》讀書(shū)筆記600字
一天,我懷著好奇的心情讀了《地震中的父與子》,讀后我深受感動(dòng),感慨萬(wàn)分。
文章講了在美國(guó)洛山磯的一次大地震中,一位父親不顧自己的安危,克服重重困難,奮戰(zhàn)38小時(shí),挽救出自己的兒子及其同伴的事。它譜寫(xiě)了一首父子情深的贊歌!這位偉大的父親曾經(jīng)對(duì)兒子說(shuō)過(guò)這樣一句話:“無(wú)論發(fā)生什么事,我總會(huì)跟你在一起。”這句話是多么堅(jiān)定,這位偉大的父親又是多么有責(zé)任感?。∷自捳f(shuō)“君子一言,駟馬難追”。我想這位父親是一個(gè)真正的君子,真正的男子漢。整篇文章字里行間都滲透著濃濃的父愛(ài)親情,尤其文章的最后一句:“這對(duì)了不起的父與子無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起?!睘槭裁凑f(shuō)他們“了不起”呢?那“了不起”又是什么意思?……一大堆問(wèn)題在我腦海中回蕩著。我經(jīng)過(guò)百般思考,終于明白了,“了不起”的意思就是“good(棒)”,父親的good在于他的“不放棄”和“責(zé)任感”,兒子的good在于他對(duì)父親的信任和對(duì)伙伴的責(zé)任感。是啊,做人就要做一個(gè)對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人!
掩卷沉思,我的父親何嘗不是如此呢?記得我年齡還小的時(shí)候,上學(xué)起得太早,勞累了一天的父母不可能也起得這么早。我只好拿些錢(qián)去買(mǎi)飯了??蛇@一天正下著大雨,我叫醒爸爸送我去上學(xué)。爸爸起床后,我一看表都六點(diǎn)半了,就嚷著:“晚了,晚了,我不去了?!卑职挚次疑鷼饬?,二話沒(méi)說(shuō),就抱起我向?qū)W校奔去??墒?,到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)“忘帶錢(qián)了”。哎,只好挨餓了。但是父親到了家發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶錢(qián)時(shí),卻又拿著錢(qián),冒著疾風(fēng)驟雨又趕回學(xué)校,要知道,我家距離學(xué)校足足有六里路啊!當(dāng)他到了學(xué)校時(shí),渾身都淋透了,真像個(gè)“落湯雞”。在場(chǎng)的人都感動(dòng)了。我的眼睛噙滿了幸福的淚水。
?。⊥瑢W(xué)們,我想你們讀了這篇文章后,一定會(huì)被感動(dòng),那么就讓我們送給那些深?lèi)?ài)著我們的父親一首詩(shī)吧——
誰(shuí)言母愛(ài)大,我言父愛(ài)深。
勤奮加努力,報(bào)答養(yǎng)育恩。
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地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇3】
今天,我讀了一篇《懷念父愛(ài)》的文章,被這篇文章的內(nèi)容深深打動(dòng)了。
1989年,美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震,不到4分鐘,就有約30萬(wàn)人受傷。
有一個(gè)小男孩的父親,安頓好受傷的妻子后,沖到他7歲孩子的學(xué)校,跑到學(xué)校,表明他看到的不再是一所充滿孩子們的笑聲,化作一片瓦礫,他忽然覺(jué)得眼前一片黑暗。他用尖銳的嘶嘶聲呼喚孩子的名字,但沒(méi)有人回答。就在他快要絕望的時(shí)候,他突然想起了自己經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的話:“不管發(fā)生什么,我都會(huì)一直陪著你?!边@句話讓他似乎看到了希望。
他沖到孩子教室的地方,用力的挖了起來(lái)。他的腦海里只有一個(gè)念頭:“我兒子在等我”,而其他孩子的父母來(lái)到學(xué)校,看到眼前的廢墟,都很難過(guò)。 ,哭著走了。他挖,挖,挖了8小時(shí),16小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),滿臉灰塵,眼睛布滿血絲,全身破爛,全身血跡斑斑,不聽(tīng)別人勸說(shuō). ,他們認(rèn)為他瘋了。挖了38個(gè)小時(shí),突然聽(tīng)到下面?zhèn)鱽?lái)兒子的聲音。他急忙向路人求助。路人幫他挖了一個(gè)小出口,救出了14名小學(xué)生。我很高興看到我的孩子們,他們以后可以幸??鞓?lè)地生活在一起。
看完這個(gè)故事,我很興奮也很高興這個(gè)故事有個(gè)圓滿的結(jié)局??赐赀@篇文章,我明白了很多道理。父愛(ài)在這個(gè)世界上是偉大的。父愛(ài)是無(wú)私的。再多的錢(qián)也買(mǎi)不來(lái)父愛(ài)。同時(shí),也激勵(lì)了我以后無(wú)論做什么都要堅(jiān)持。只有堅(jiān)持不懈,才能把事情做好,才能取得最終的成功。
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇4】
文中最催人淚下的是這句:“他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡”。它讓我想象出那位父親挖了36小時(shí),而且不停歇,肯定非常疲勞,我們通常學(xué)習(xí)4小時(shí)就叫苦連天,而他為了完成諾言卻堅(jiān)持了下來(lái)了,那是多么動(dòng)人的場(chǎng)面。堅(jiān)持創(chuàng)造出乎意料的奇跡,如果他當(dāng)時(shí)放棄了,就不會(huì)再見(jiàn)到自己的兒子。
父親救出兒子,當(dāng)然離不開(kāi)兒子對(duì)父親的信任。他在廢墟下心中一定充滿信心:爸爸肯定在找我,他會(huì)遵守自己說(shuō)過(guò)的諾言!只要他活著,一定會(huì)救我和同學(xué)出去的!他說(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么總會(huì)跟我在一起!接著他組織大家:“大家不要慌!總會(huì)有人救我們!只要我爸爸活著,就一定會(huì)救我們出去!在這里,不亂動(dòng),總會(huì)出去的!再堅(jiān)持一會(huì)兒!堅(jiān)持就是勝利,我們不能放棄!”
堅(jiān)持,創(chuàng)造奇跡。如果父親不堅(jiān)持救出兒子,兒子不堅(jiān)持等待父親,他們就不會(huì)在39小時(shí)候相見(jiàn)和擁抱。
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇5】
讀了這篇文章后,我被這父子情深感動(dòng)了。這篇文章主要講了:
1994年的一天,美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震。三十萬(wàn)人在幾分鐘內(nèi)受到了不同程度的傷害。
一位父親安頓好妻子之后,奔向兒子那已是一片廢墟的學(xué)校。他哭喊過(guò)后,猛地想起自己經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話:不論發(fā)生什么事情,我總會(huì)和你在一起!于是,他便開(kāi)始不顧一切地挖那片廢墟。在挖的過(guò)程中,有許多人都來(lái)勸他,阻止他挖,但是,他并沒(méi)有放棄。功夫不負(fù)有心人,他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí),挖到38小時(shí)的時(shí)候,終于找到了自己的兒子和其他13個(gè)同學(xué)。一個(gè)安全出口開(kāi)辟出來(lái)后,父親叫兒子出來(lái),兒子卻讓同學(xué)們先出去。大家全都出來(lái)后,這對(duì)了不起的父子抱在了一起。
讀了這篇文章后,感受有很多。讀了這篇文章后,我也明白了很多:天下的父母都非常愛(ài)自己的子女,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有《地震中的父與子》中的父親做的好?!兜卣鹬械母概c子》中的父親為了兒子可以不顧一切,而且信守與兒子的諾言不論發(fā)生什么事情,我總會(huì)和你在一起!就因?yàn)檫@個(gè)信念,父親可以不顧一切地救兒子。我希望天下的父母都像那位父親一樣,以那位父親做榜樣,向那位父親學(xué)習(xí)!兒子做得也非常好。小小年紀(jì)就懂得先人后己,不自私、自利;而且不懼怕死神的到來(lái),讓別的同學(xué)先上去。這種舍己為人的精神非常值得廣大少年學(xué)習(xí)!
如果天下的父母都與那位父親一樣;天下的孩子都與那位兒子一樣的話,那天下就會(huì)變得更加美好!
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇6】
我們學(xué)完了《地震中的父與子》,這篇文章主要介紹了在美國(guó)的洛杉磯發(fā)生了一次大地震,一位父親不顧余震和爆炸的危險(xiǎn),在廢墟中足足挖了38個(gè)小時(shí),救出了兒子。這就是是為了一句不論發(fā)生什么,我都會(huì)和你在一起的承諾。
兒子的信賴(lài)和父親的信守諾言,讓死神望而卻步。假如父親忘記了自己的諾言,假如兒子不信任自己的父親,那么悲劇就會(huì)發(fā)生。
當(dāng)我第一次閱讀這篇課文的時(shí)候,我覺(jué)得這個(gè)父親很偉大,他不會(huì)因?yàn)樨澤滤蓝蛔袷嘏c兒子的承諾。再次讀這篇課文時(shí),我覺(jué)得這不單單是偉大,而是父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
其實(shí)在我們的身邊,雖然不一定會(huì)發(fā)生大地震這么悲慘的事情,但是父愛(ài)也是無(wú)處不在。比如,我的老爸,每天清晨總是早早地起床送我上學(xué),不論是坐在他的摩托車(chē)后,還是坐在小轎車(chē)?yán)?,我總是覺(jué)得很安全,我信賴(lài)他,相信他會(huì)安全地把我送到學(xué)校。每個(gè)周末總會(huì)為我燒上一大桌我最?lèi)?ài)吃的菜,每次跟老爸逛菜場(chǎng),不用我說(shuō),他總是會(huì)買(mǎi)來(lái)許多我愛(ài)吃的菜。這些小事看上去很不起眼,里面也浸著濃濃的父愛(ài)。
父愛(ài)跟母愛(ài)是不一樣的,母愛(ài)是溫柔的,父愛(ài)是剛強(qiáng)的,這也是這篇課文讓我體會(huì)到的。
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇7】
今天,我讀了《感悟父愛(ài)》中的一篇文章,深深的被這篇文章內(nèi)容感動(dòng)了。
美國(guó)洛杉磯一帶的大地震,不到4分鐘時(shí)間,就有30萬(wàn)人左右受到傷害。
有一個(gè)男輕的父親,安頓好受傷的妻子后,就沖向他7歲孩子的學(xué)校,跑到學(xué)校,呈現(xiàn)他眼前的不再是充滿孩子歡笑聲的校園了,而變成了一片廢墟,他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,他凄厲嘶聲的叫著孩子的名字,但沒(méi)有人應(yīng)答,在他幾乎絕望時(shí),突然想起他常對(duì)兒子說(shuō)的“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起”的一句話,讓他似乎看見(jiàn)了希望。
他向孩子教室的位置沖過(guò)去奮力的'把挖,心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等我”,而其他孩子的家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校,看到眼前一片廢墟,都悲傷著、哭泣著離開(kāi)了。他挖呀挖,挖了快快樂(lè)樂(lè)的生活在一起了。
看了這個(gè)故事,我很激動(dòng),很高興,故事有一個(gè)美好的結(jié)局。讀完這篇文章,使我明白了許多道理,人世間父愛(ài)是偉大的,父愛(ài)是無(wú)私的,父愛(ài)是用多少金錢(qián)也換不來(lái)的。同時(shí)也啟發(fā)了我,以后干什么事情都要堅(jiān)持不懈,只有堅(jiān)持才能把事情做好,才能取得最后的成功。
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇8】
懷者敬佩的'心情,反復(fù)仔細(xì)地閱讀了《地震中的父與子》這篇課文。文章講述的是1994年,美國(guó)洛杉山磯發(fā)生大地震后,一對(duì)父子靠著堅(jiān)定的信念,克服重重困難,救出了自己的兒子的事情。
文中用了“他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí).”來(lái)說(shuō)明了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)。用“他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,到處都是血跡?!闭f(shuō)明了父親挖掘時(shí),遇到困難永不放棄.這一些都值得我們學(xué)習(xí).以前,我只要遇到困難就止步不前,要不就叫爸爸媽媽解決,但是是自從讀了這篇課文,我就有了戰(zhàn)勝困難的決心。
記得有一次,我在街上買(mǎi)了一個(gè)必須自己拼的“組裝玩具”?;氐郊?,我拆開(kāi)包裝,里面都是一個(gè)個(gè)大大小小的零件和一包螺絲釘。這么麻煩的拼裝玩具,不拼了,等爸爸回來(lái)之后叫他幫我拼。說(shuō)完,我便打開(kāi)電視,津津有味的看了起來(lái).過(guò)了一會(huì)兒,我看看“躺”在地上的拼裝玩具,又想起了《地震中的父與子》的父親.無(wú)論有多大的困難,最后還是一一克服了.想到這,我的臉上感到火辣辣的,連忙打開(kāi)袋子,拿來(lái)螺絲刀,專(zhuān)心致志地拼了起來(lái).過(guò)不了一會(huì)兒,一個(gè)機(jī)器人玩具士兵,在我的努力下終于完成了.
讀了《地震中的父與子》這篇課文,我受益匪淺.我要學(xué)習(xí)課文中的父親那種面對(duì)困難,永不放棄的精神,勇于面對(duì)苦困難,做戰(zhàn)勝困難的強(qiáng)者!
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇9】
讀了《地震中的父與子》后,我無(wú)比的感動(dòng)。
這篇課文主要講了有一年,美國(guó)洛杉磯發(fā)生了一場(chǎng)大地震,一位父親為救自己唯一兒子的挖掘廢墟36小時(shí)的事。在本文中許多處對(duì)話和片段都非常令人感動(dòng),其中有一處我記憶猶新,深受我感動(dòng):“他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡?!泵慨?dāng)讀到這一處時(shí)我就哽咽了,雙眼充滿了熱淚。雖然這兩句話是那么微不足道,可飽含了父親對(duì)兒子的無(wú)限依賴(lài)和愛(ài)呀!
同學(xué)們,讓我們想想吧!想想平時(shí)父母對(duì)我們的無(wú)限付出吧!想想父母在平時(shí)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧吧!說(shuō)到這兒,我倒想起一件我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事:那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,爸爸答應(yīng)我們?nèi)胰ス珗@玩。因?yàn)榘职趾苊Γ詮臎](méi)時(shí)間陪我們玩。今天好不容易有時(shí)間了,我們當(dāng)然高興啦!可當(dāng)我們準(zhǔn)備出門(mén)時(shí),爸爸的電話響了,爸爸聽(tīng)完電話后說(shuō):“對(duì)不起,局里有事,要失陪了。”說(shuō)完便推門(mén)而出了。我和媽媽氣的拿枕頭來(lái)撒氣!可是!后來(lái)當(dāng)我弄明白了事情的來(lái)龍去買(mǎi)脈后,我感動(dòng)的哭了。原來(lái):爸爸那天出門(mén)時(shí)后,并沒(méi)有去局里,而是在外面呆了一天,因?yàn)榘职种牢夷莻€(gè)假日的作業(yè)非常多,不想讓我把時(shí)間浪廢掉而······知道真相后的我··
從這件事我明白了:父母的愛(ài)無(wú)處不在,只是世界上缺少發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。所以我們要體諒父母做的一切,應(yīng)為那都是為我們好。
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇10】
坐在窗前,我合上語(yǔ)文書(shū)。學(xué)了這篇《地震中的父與子》,我的心中洶涌澎湃,深深地為偉大的父愛(ài)而震撼,而感動(dòng)。
這是個(gè)很動(dòng)人的故事,講述了美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震,一位父親發(fā)現(xiàn)自己的兒子被壓在了廢墟下面,他懷著一個(gè)堅(jiān)定的信念——不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!他不顧自己的生命安危,不顧挖掘時(shí)間之久,不顧挖掘之艱辛,不顧他人的勸阻,在廢墟中拼命挖呀挖……他沒(méi)有放棄,挖了整整38個(gè)小時(shí),終于救出了兒子和其他14位同學(xué),父與子無(wú)比幸福地緊緊擁抱在了一起。這是一位多么偉大,多么了不起的父親??!
父愛(ài),是偉大的,是深沉的,又是神圣的。文中年輕的父親與兒子在災(zāi)難中上演了感人的一幕。他們對(duì)彼此的信賴(lài),創(chuàng)造出了驚人的奇跡。信念的力量如此巨大,父愛(ài)的力量如此偉大,它們共同支撐起父子間深邃的情感世界。那位父親挖到第偉大的愛(ài),還有他對(duì)兒子的信任。父愛(ài),像春雷,滋潤(rùn)著嬌嫩的花朵;父愛(ài),像春雷,驚醒了沉睡的小草;父愛(ài),是偉大的,深沉的!
這不禁讓我想起了偉大的愛(ài)!
這些偉大的父愛(ài),讓我想到了自己的父親,他對(duì)我如山般的父愛(ài):我生病時(shí)爸爸焦灼的眼神;放學(xué)回家時(shí)爸爸焦急地等待;雨中為了不讓我淋濕而把我攬入寬闊的胸膛;每次出差為我?guī)Щ孛牢兜那煽肆鸵槐颈揪赖臅?shū)籍……
閱讀著,我淚如雨下;感悟著,我思緒萬(wàn)千。父愛(ài)無(wú)疆,平凡而又偉大!
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇11】
今天,咱們學(xué)習(xí)了《地震中的父與子》這篇文章,文章重要講美國(guó)洛杉磯產(chǎn)生了大地震,父親為了救自己的兒子而不顧自己生命保險(xiǎn),當(dāng)兒子及時(shí)獲救時(shí),卻讓父親去救其余14個(gè)同窗的感人故事。
當(dāng)我讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí),沒(méi)人再來(lái)攔阻他。他滿臉灰塵,雙眼充滿血絲,衣服襤褸不堪,到處是血跡。”父親不顧本身安危,冒著性命危險(xiǎn),挖廢墟救自己的孩子,并挖了足足36個(gè)小時(shí)。然而這位父親并不倒下,一句話支持著他持續(xù)挖下去,救本人的孩子。我不禁為這么巨大的父愛(ài)所感動(dòng)。
在我們的學(xué)習(xí)中,也經(jīng)常會(huì)碰到一些“攔路虎”,然而只要我們?nèi)ゴ竽懙孛鎸?duì)它,有堅(jiān)決的信念,就什么都不怕了!
記得有一次,我被一道數(shù)學(xué)題難住了。我想來(lái)想去,怎么也想不出來(lái)。這時(shí),我想起了爸爸告知我的一句話:“只有保持,終極就能勝利?!庇谑俏矣珠_(kāi)端思考,過(guò)了一會(huì)兒,我終于把這道數(shù)學(xué)題做了出來(lái)。當(dāng)我通過(guò)自己的盡力做出了這道題,我的心里真是開(kāi)心極了!
記得剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,我感到很吃力,單詞背不會(huì),課文也不會(huì)讀,于是我很自大,對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越?jīng)]有興致。后來(lái),媽媽告訴我,只要你天天堅(jiān)持背5個(gè)單詞,你的英語(yǔ)成就一定會(huì)進(jìn)步的。于是,在媽媽的激勵(lì)下,我堅(jiān)持每天背單詞,經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,到期末測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,我終于取得了全班第一名的好成績(jī)。
通過(guò)這兩件事,我清楚了一個(gè)情理:做事件要有恒心、有毅力,只要貫徹始終,最終就會(huì)成功。我一定要像文中的父親學(xué)習(xí),面對(duì)艱苦的時(shí)候,要英勇,不抬頭,堅(jiān)定不移,就必定可能獲得最后的成功。
地震中的父與子讀書(shū)筆記【篇12】
親情可謂無(wú)處不在,無(wú)處不有,《地震中的父與子》向我們展現(xiàn)了親情的偉大,親情的力量,多么令人為之動(dòng)容的一幕,你不感動(dòng)嗎?
有人說(shuō)親情是人與人之間美好的結(jié)晶,我覺(jué)得不僅如此,更是人與人之間美好感情的展現(xiàn)?!兜卣鹬械母概c子》塑造了一個(gè)美好的傳奇。講述了一個(gè)真實(shí)的故事:一個(gè)父親在地震廢墟中尋找自己的孩子,最終一種不可磨滅的信念使這對(duì)父子擁抱在了一起。我們生活在親情中,擁有這樣情深似海的親情又有幾人呢?也許,我十二歲的年齡沒(méi)有資格去談?wù)撚H情,更沒(méi)有能力去批判親情?!兜卣鹬械母概c子》含蓄的告訴我們:親情不論相知多遠(yuǎn),都環(huán)繞在我們身邊,深深打動(dòng)著我們。友情固然重要,但比不上親情更讓我們只得去珍惜。
據(jù)報(bào)道:一對(duì)父子在路上行走,男孩不慎掉進(jìn)了熱水井,父親義無(wú)反顧地跳了進(jìn)去,父子雙雙被燙傷,當(dāng)記者走進(jìn)重病房后,父親還念念不忘喊著孩子的名字。所有的人都感動(dòng)了。眾多的事跡告訴我們,親情無(wú)需證明,親情就環(huán)繞在我們身邊,親情只求付出,不需回報(bào)。
難道親情的展現(xiàn)僅僅是這些嗎?有一次,我小時(shí)候身患重感冒,父親冒著瓢潑大雨,把我送到急診所。我好了,父親卻病到了,可父親卻說(shuō):“我沒(méi)事,你好了就行?!笨偠灾?,生活中的親情多么像一本美妙的導(dǎo)航書(shū)呀!
我想,我們不管怎樣,從現(xiàn)在做起,珍惜美好時(shí)光,珍惜偉大的親情吧!
有關(guān)祖父園子讀書(shū)筆記
幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦:“祖父園子讀書(shū)筆記”。
讀書(shū)使我們目光遠(yuǎn)大,志存高遠(yuǎn),每個(gè)人讀完作者所寫(xiě)的作品后,都會(huì)有不盡相同的看法。讀后感的開(kāi)頭和結(jié)尾要怎么敘寫(xiě)才會(huì)更好呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“祖父園子讀書(shū)筆記”。
祖父園子讀書(shū)筆記 篇1
童年是清澈見(jiàn)底的湖水,那么童年趣事則是湖中的一葉小舟,自由而歡樂(lè)地在寬闊的湖面上游蕩;童年是廣闊的天空,那么童年趣事則是天空中的一顆星星,它閃閃發(fā)光,為人們指引回家的道路。
當(dāng)我讀完這篇課文時(shí),我知道了課文大概講得是:蕭紅的童年在祖父的園子里,過(guò)得十分自由,也十分無(wú)拘無(wú)束。
此時(shí),我便覺(jué)得這位祖父對(duì)蕭紅十分關(guān)愛(ài),并沒(méi)有因?yàn)槭捈t的瞎鬧,而去責(zé)備她,甚至令讀者感受到一絲絲小小的溺愛(ài)。但更多的還是關(guān)愛(ài)與慈愛(ài)。
在我們的日常生活中,有一些小朋友喜歡金錢(qián)上或價(jià)值上的攀比,并且把消費(fèi)當(dāng)成樂(lè)趣,這肯定是溺愛(ài)造成的。我爸爸一個(gè)朋友的朋友是個(gè)官,他們家很有錢(qián),也只有一個(gè)兒子,小名叫洋洋。記得又一次過(guò)節(jié),父母帶著我到游樂(lè)園里去玩,剛好遇到他們,初次見(jiàn)面,我便親切地說(shuō)了一句:“叔叔阿姨,你們好!”他們聽(tīng)后,也有禮貌地回了幾句,可誰(shuí)知,洋洋卻沒(méi)說(shuō)話,反而瞪了我一眼,這里我也就忍了。更看不慣的是,他的父母既然給了他50元,去買(mǎi)冰淇淋,還讓他隨便挑,他看了看錢(qián),并沒(méi)有多高興,看似錢(qián)還不夠多,我拿著1元也向那家超市跑去。它一到那兒,就讓服務(wù)員幫他拿了一個(gè)價(jià)格高又好吃的冰淇淋。
唉,有錢(qián)人,太任性!像剛才的主人公洋洋,他的“自由”是用錢(qián)買(mǎi)的,而蕭紅的自由是祖父與園子給予的。然而,他們相比,洋洋的生活不能叫做自由。
請(qǐng)大家珍惜現(xiàn)在你們的童年時(shí)光。
祖父園子讀書(shū)筆記 篇2
小蕭紅跟著祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水,雖然是亂鬧一陣,但是祖父卻并不責(zé)怪她。她在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、抓螞蚱,玩累了就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡覺(jué)。
在祖父的園子里的那段時(shí)光,是多么的自由快樂(lè)啊!園子的明晃晃的,新鮮漂亮。作者可以在園子里拔草、栽花、種白菜、鏟狗尾草。有時(shí)候沒(méi)種好菜卻把種子踢飛了;有時(shí)又會(huì)在鏟地時(shí)把谷穗當(dāng)做雜草割掉;還有時(shí)用瓜瓢把水往天上撒,大喊著“下雨啰......”小蕭紅可以在園子里做各種游戲,和動(dòng)物玩捉迷藏。園子里的人是自由的,連動(dòng)植物也是充滿靈氣的。睡醒了的花兒、在天上閑逛的小鳥(niǎo)、會(huì)說(shuō)話的蟲(chóng)子,一切都活了,自由了。倭瓜、黃瓜、玉米,想怎么樣就怎么樣,想怎么長(zhǎng)都可以,想結(jié)果就結(jié)果。沒(méi)有人會(huì)計(jì)較它開(kāi)了多少花,結(jié)了多少果。
給作者帶來(lái)快樂(lè)童年的,不光是祖父的園子,更是因?yàn)樽娓傅膶捜菖c疼愛(ài)。每天,祖父帶著年幼的小蕭紅去園子里勞作,教她做各種農(nóng)活。雖然她在園子里大多時(shí)候是亂鬧一氣,但祖父從不責(zé)怪蕭紅,還不厭其煩地教導(dǎo)她分辨野草和谷穗。祖父的疼愛(ài)充滿了作者的整個(gè)童年時(shí)光。
作者的童年是那樣無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫。我想會(huì)有許多人和我一樣向往這種恬靜自然的生活吧。
祖父園子讀書(shū)筆記 篇3
讀《于永正課堂教學(xué)實(shí)錄》,我總傾向于先讀自己教過(guò)的課,這樣反思自己,收獲更為明朗。
《祖父的園子》是一片略讀課文,反觀自己在上學(xué)年教授這一課時(shí),我當(dāng)時(shí)最注重的是讓學(xué)生多讀,體會(huì)其中的人物情感,比如“我”的童真童趣,祖父的慈愛(ài),園里生活的有趣、美好,引發(fā)學(xué)生興趣,鼓勵(lì)他們?nèi)プx《呼蘭河傳》。讀完于老師的課堂實(shí)錄,發(fā)現(xiàn)于老師的課堂效率更高,內(nèi)容更豐富,也更有趣。
于永正老師曾說(shuō)過(guò):“教語(yǔ)文,沒(méi)那么復(fù)雜,就三件事:讀書(shū),寫(xiě)字,作文。這三件事做好了,語(yǔ)文不好也難。這三件事做不好,語(yǔ)文要學(xué)好也難。”于老師的課堂就是這樣。
讀書(shū)。從前幾篇課堂實(shí)例中來(lái)看,于老師對(duì)于讀書(shū)絲毫不馬虎,學(xué)生有拖音等小毛病也是及時(shí)糾正,其他方面,于老師重視范讀,因?yàn)槭痉毒褪侵笇?dǎo),那從我作為老師來(lái)講,提高自己的朗讀水平是迫在眉睫的;其次表情朗讀,引導(dǎo)學(xué)生從表情入手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)“察言觀色”,是有感情朗讀的內(nèi)容之一,情之所至,為之動(dòng)容;還有讀寫(xiě)充滿語(yǔ)境感,于老師會(huì)讓同學(xué)們知曉寫(xiě)作背景、作家等相關(guān)知識(shí),便于學(xué)生想象畫(huà)面,抒發(fā)感情。
寫(xiě)字。在本節(jié)課中,我印象深刻的是于老師講“帽”字,他問(wèn)同學(xué)們右上角的部分讀什么,同學(xué)們回答說(shuō)“曰”,于老師糾正到:
“不是曰,也不是日,因?yàn)檫@兩橫是不靠的,這個(gè)字念‘冃’(mào),最早,這個(gè)‘帽’字是象形字(畫(huà)帽子);后來(lái)加個(gè)目,因?yàn)槊弊哟髟谘劬ι厦?,成了?huì)意字;后來(lái)為什么加‘巾字旁’呢?古人好扎頭巾,最早‘帽’專(zhuān)指頭上的頭巾,再后來(lái)一演變,所有的帽子都用這個(gè)字來(lái)表示了?!薄汀啊谋玖x都沒(méi)有了,‘冃’更加可憐,被人遺忘了,連個(gè)獨(dú)體字都不是了,僅是一個(gè)部首了。這個(gè)字有意思吧?每一個(gè)漢字都是一個(gè)故事,不僅‘帽’這樣寫(xiě),還有我們上學(xué)期學(xué)的課文《少年王冕》的‘冕’字上面要寫(xiě)成‘冃’,冕就是帽子的意思,衛(wèi)冕冠軍,也是這個(gè)冕?!?/p>
教學(xué)生寫(xiě)字也有這么多學(xué)問(wèn)!不僅于老師的學(xué)生學(xué)習(xí)到了知識(shí),我也是受益匪淺,除了了解了自己從未發(fā)現(xiàn)的“冃”外,也發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)目前是多么淺薄,與于老師相比,內(nèi)涵不足之外還有嚴(yán)謹(jǐn)不足。像于老師這樣教寫(xiě)字,不僅帶給學(xué)生知識(shí),還能啟迪學(xué)生!這樣的語(yǔ)文課學(xué)生怎會(huì)不喜歡?
作文。在寫(xiě)作方面,于老師也是一絲不茍,在本節(jié)課,首先于老師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀好“我“和祖父的對(duì)話,在讀中讓學(xué)生感悟到寫(xiě)人要會(huì)寫(xiě)對(duì)話,還要注意抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě),并及時(shí)鞏固,讓學(xué)生寫(xiě)一件童年的趣事。學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候,于老師俯下身來(lái),耐心地一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)著。寫(xiě)完后于老師先讓學(xué)生進(jìn)行交流,并且拿出自己寫(xiě)的范文與孩子們一起分享(于老師備課之認(rèn)真讓人敬佩),并讓孩子們談?wù)効春蟮母惺埽囵B(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。
每次讀于老師的課堂實(shí)錄都受益匪淺,在教好一堂課這條道路上,我需要學(xué)習(xí)的還有很多。
祖父園子讀書(shū)筆記 篇4
童年是一生中最燦爛的時(shí)光,童年是一生中最快樂(lè)的時(shí)光,童年是一生中記憶最深刻的時(shí)光,童年是一生中充滿歡聲笑語(yǔ)的時(shí)刻。
每個(gè)人都有童年,快樂(lè)也好,辛酸也好,都有著一段段精彩的時(shí)刻。我讀選自于蕭紅《呼蘭河傳》中《祖父的園子》,讓我有了深刻的感悟。
《祖父的園子》寫(xiě)了蕭紅和祖父在園子里勞動(dòng)的景象,蕭紅胡亂鋤了幾下草就玩了起來(lái),一會(huì)兒捉蟋蟀;一會(huì)兒追蝴蝶;一會(huì)兒躺在園子里睡覺(jué),一會(huì)又把槐花別在祖父的帽子上,逗祖父玩。真悠閑、快樂(lè)呀!
我最難忘的是那句:天空藍(lán)悠悠的,天上飄的幾朵云好像壓到祖父的帽子了!多么自由、無(wú)拘無(wú)束!你躺在地上聞著空氣的清新,聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的叫聲,感受著暖風(fēng)拂過(guò)你的臉頰,和鋤地的外祖父聊著天,多和諧的一幅場(chǎng)景?。∥叶嘞塍w驗(yàn)一下!
現(xiàn)在我們小的時(shí)候只有二到三年的快樂(lè)時(shí)光,等五六歲就開(kāi)始上學(xué)、上輔導(dǎo)班了,什么“不能輸在起跑線上,什么童年付出多一點(diǎn),即使童年不快樂(lè),以后會(huì)快樂(lè)。之類(lèi)的話都從家長(zhǎng)口中而出,我們也無(wú)力去改變。我現(xiàn)在也很留戀二到四歲的快樂(lè)時(shí)光。
希望以后的孩們也不要只顧著學(xué)習(xí),希望他們會(huì)有一段快樂(lè)的童年!希望每一個(gè)人的童年都會(huì)像蕭紅一樣自由自在、無(wú)拘無(wú)束。希望每個(gè)人都有一串串小時(shí)候的寶貴記憶!
老人與海讀書(shū)筆記
讀后感如何寫(xiě)的更好?比如在閱讀作者的作品時(shí),我們就能從書(shū)中得到一些關(guān)于人生的答案。此時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫(xiě)出來(lái),這份特別定制的“老人與海讀書(shū)筆記”特別適合您,相信在本文中您會(huì)有深刻的收獲和收獲!
老人與海讀書(shū)筆記 篇1
有一位老人,他很貧窮,但是很善良;有一位老人,他很倒霉,但是做事堅(jiān)持不懈。他就是桑提阿果,一個(gè)偉大的人,他的故事就是《老人與?!?,一個(gè)偉大的故事。
這本書(shū)大概講了這么一件事:老人桑提阿果在84天都沒(méi)有打上魚(yú)的情況下,經(jīng)過(guò)重重艱險(xiǎn),終于捕獲了一條大馬哈魚(yú),但在返航中又遇到鯊魚(yú)襲擊,最終只拖回一副魚(yú)骨架。文中有不少對(duì)老人細(xì)膩的描寫(xiě),讓人一下子就能體會(huì)到老人的心情,而主人公桑提阿果的頑強(qiáng),倔強(qiáng)又給這本書(shū)添加了不一樣的英雄色彩——哪怕這位英雄是一個(gè)貧窮的老人。
“人可以失敗,但不可以被打敗”是這本書(shū)要表現(xiàn)的主要思想。是啊,桑提阿果就向我們完美地詮釋了什么叫堅(jiān)持不懈,什么叫錚錚鐵骨。在一天又一天沒(méi)有打上魚(yú)的情況下,他并沒(méi)有放棄,而是日復(fù)一日的堅(jiān)持,永不向困難低頭,這就是堅(jiān)持不懈;在鯊魚(yú)來(lái)?yè)屖臭~(yú)肉的時(shí)候,他并沒(méi)有松手,而是源源不斷地補(bǔ)充力氣,花費(fèi)力氣,這就是錚錚鐵骨。他的頑強(qiáng)使他如愿以償,不僅打上了各式各樣的小魚(yú),還得到了他與鯊魚(yú)們戰(zhàn)斗的紀(jì)念品——一副魚(yú)骨架,雖然肉被來(lái)勢(shì)洶洶、成群結(jié)黨的鯊魚(yú)吃光了,可是他見(jiàn)證了這場(chǎng)偉大的戰(zhàn)斗,這要比那些小魚(yú)來(lái)的艱難、珍貴。
生活中我們總會(huì)遇到形形色色的困難,在解決時(shí)總會(huì)有些艱難,在遇到艱難時(shí),我們應(yīng)硬著頭皮向前闖,頑強(qiáng)地面對(duì)困難,就像老人桑提阿果,雖然他遇到的困難比我們的要大很多,但是他靠頑強(qiáng)的心態(tài),堅(jiān)硬的內(nèi)心,一步一步,打敗困難,消滅困難。我們也應(yīng)如此,以積極的頑強(qiáng)的態(tài)度去打敗自己所厭惡的困難,回過(guò)頭來(lái),你也會(huì)被當(dāng)時(shí)的自己征服。
“人可以失敗,但不可以被打敗”是啊,失敗與困難一樣讓人惱火,但如果你真的因?yàn)樗鼈兇驍×俗约?,那就太不值得了。只有頑強(qiáng)的心態(tài),才能戰(zhàn)勝自己,讓自己的人生更有意義!
老人與海讀書(shū)筆記 篇2
近期,我讀了現(xiàn)代美國(guó)小說(shuō)作家海明威的小說(shuō)《老人與?!?。
桑地亞哥一連八十四天都沒(méi)有捕到一條魚(yú),他們?nèi)茵I得前心貼后背。但桑地亞哥毫不灰心,在第八十五天時(shí)依舊出海捕魚(yú)。這次,他終于捕到了一條身長(zhǎng)八十五尺,體重一千五百磅的大馬林魚(yú)!桑地亞哥心中的歡喜無(wú)法用語(yǔ)言形容!他奮力與馬林魚(yú)搏斗終于,他用了兩天的時(shí)間殺死了馬林魚(yú),把它掛在船頭。然而,有許多兇猛的鯊魚(yú)來(lái)?yè)寠Z桑地亞哥的戰(zhàn)利品,桑地亞哥毫不懼怕,他英勇無(wú)畏接受了鯊魚(yú)們的挑戰(zhàn)。但敵眾我寡,桑地亞哥拼盡全力也沒(méi)能保住他費(fèi)盡周折捕來(lái)的馬林魚(yú),被鯊魚(yú)啃成一條骨架。
可我認(rèn)為,桑地亞哥已經(jīng)贏了!這是多么完美的失敗啊!
他雖然沒(méi)能保住馬林魚(yú),但,他戰(zhàn)斗前毫不懼怕的本色,戰(zhàn)斗時(shí)英勇無(wú)畏的特點(diǎn),戰(zhàn)斗后不灰心的性格,都表現(xiàn)得淋漓盡致!難道,這不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
在生活中,我們遇到困難都能做到迎難而上嗎?在敵眾我寡時(shí)都能做到毫不懼怕嗎?在失敗過(guò)后都能重新振奮起來(lái)嗎?
不。我就做不到。在我學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí),遇到題目很長(zhǎng)的問(wèn)題時(shí),常常會(huì)被表面現(xiàn)象嚇到,從而選擇放棄。其實(shí)問(wèn)題是很簡(jiǎn)單的,我們是被它的表面現(xiàn)象所嚇倒了。俗話說(shuō)得好,明知山有虎,偏向虎山行,任何事情都一樣,不要被困難嚇倒,要學(xué)習(xí)桑地亞哥的不畏困難。
在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),考級(jí)曲十分難,旋律、音符幾乎沒(méi)有是重復(fù)的,都要你去記,去感受。我常常灰心喪氣,認(rèn)為自己一定彈不出來(lái)??晌易詈筮x擇了堅(jiān)持,出色地完成了考級(jí)曲,順利通過(guò)了八級(jí)。是啊!我們應(yīng)該學(xué)會(huì)無(wú)畏,學(xué)會(huì)堅(jiān)持,學(xué)會(huì)不服輸,永不言敗的性格與持之以恒的精神是我們通往成功之門(mén)的金鑰匙。
上次的迎春花作文比賽,我沒(méi)能代表學(xué)校參加比賽,心里很是失落,從此一蹶不振。但老師開(kāi)導(dǎo)我,失敗乃成功之母,只要繼續(xù)努力不服輸,不久后就一定會(huì)收獲成功的!聽(tīng)了這話,我仿佛又看見(jiàn)了希望。經(jīng)過(guò)努力,我終于在之后的作文比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。那么多著名的科學(xué)家也曾遭到過(guò)無(wú)數(shù)次的打擊,但他們放棄了嗎?不!他們從不灰心,他們相信上天一定不會(huì)虧待努力的人!
古人云:山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村。我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn),英勇無(wú)畏地與困難奮抗。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!
老人與海讀書(shū)筆記 篇3
最近有機(jī)會(huì)看了美國(guó)作家海明威的作品《老人與?!罚v的是古巴一個(gè)叫圣地亞哥的老漁夫出海捕魚(yú),在84天一無(wú)所獲后,釣到一條巨大的馬林魚(yú)的故事。這是一條老人從未見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)的大魚(yú),比他的船長(zhǎng)兩英尺。魚(yú)力氣很大,在船上漂流了兩天兩夜。在這兩天兩夜的時(shí)間里,老人經(jīng)歷了一場(chǎng)前所未有的艱難考驗(yàn)。他和大馬林魚(yú)生死搏斗,最后把大魚(yú)刺死了。老人也花了不少體力。
雖然魚(yú)被擊中了,但它太大了,不能放在船上。最后,老漁夫把魚(yú)的頭和上半身綁在船上。然而,當(dāng)我回到港口時(shí),我遇到了一條大鯊魚(yú)。雖然老人此刻筋疲力盡,但老人不得不與鯊魚(yú)搏斗。這是什么樣的測(cè)試?-又一場(chǎng)激烈的比賽。這位老人顯示了他的堅(jiān)強(qiáng)和不屈。盡管鯊魚(yú)非常強(qiáng)大,不甘示弱,老人也沒(méi)有示弱。最終,大魚(yú)被鯊魚(yú)吃掉了,老人拖回家的只有一副光禿禿的魚(yú)骨架。
看完這本小說(shuō),心情可以平靜很久。這是個(gè)什么樣的老人?他的形象在我腦海中一次又一次出現(xiàn)。雖然老人沒(méi)有得到什么,但他從未放棄對(duì)生活的追求。和鯊魚(yú)搏斗后,他贏了,贏了不屈的生命精神!永不放棄!老人說(shuō):“人不是生來(lái)就是要被打敗的。你可以盡可能地摧毀他,但你不能打敗他。”這就是《老人與海》告訴我們的哲學(xué)。不可否認(rèn),任何一個(gè)人類(lèi)都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)這種缺陷并努力克服而不是屈服于它的時(shí)候,他最終釣到的是一條完整的大馬林魚(yú)還是一具空骨架并不重要,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已經(jīng)在捕獵大馬林魚(yú)的過(guò)程中得到充分體現(xiàn)。他曾經(jīng)為自己的理想而追求和奮斗。他不是一個(gè)偉大的WINNER嗎?
老人是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己缺陷和勇氣與自信的勝利者。雖然老漁夫不是最后的贏家,但他首先打敗了這條大馬林魚(yú)。雖然大馬林魚(yú)最后被鯊魚(yú)吃掉了,他只是帶著大馬林魚(yú)的骨頭回到了岸邊,但他并沒(méi)有向大馬林魚(yú)和鯊魚(yú)妥協(xié)或投降。
人性是堅(jiān)韌的,人類(lèi)也有自己的極限,但正因?yàn)橄窭蠞O夫這樣的人一次次挑戰(zhàn)極限,超越極限,極限才一次次擴(kuò)大,一次次給人類(lèi)提出更大的挑戰(zhàn)。從這個(gè)意義上說(shuō),像老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,無(wú)論是挑戰(zhàn)極限還是失敗,都是永遠(yuǎn)值得我們尊敬的。
老人與海讀書(shū)筆記 篇4
讀完老人與海,我的心中不禁有這樣一個(gè)疑問(wèn):為什么最后不讓老人將魚(yú)完整的帶回呢?這樣不是更能夠體現(xiàn)影響的偉大,鼓勵(lì)人們堅(jiān)持不懈的努力從而獲得成功嗎?隨后我自己解決了這個(gè)問(wèn)題。
其一,這是他的好朋友富恩斯特的真實(shí)故事改編的。其二,這不僅象征著人類(lèi)與大自然的關(guān)系,而且也象征著硬漢堅(jiān)不可摧的精神。雖然他看起來(lái)失敗了,但在精神上他成功了,他戰(zhàn)勝了自己,他一次次挑戰(zhàn)極限,用玩槍的搏斗精神展示了人類(lèi)的尊嚴(yán)與高貴。其三,沒(méi)有人的人生不會(huì)經(jīng)歷失敗。失敗可以是不盡相同的,但總會(huì)給你一個(gè)唯以接受的結(jié)果。他留給讀者一個(gè)美好的幻想,再出海時(shí)準(zhǔn)會(huì)還有一條大魚(yú)。這種人生環(huán)境和堅(jiān)毅的品格造就了這樣真實(shí)的老人。
人生本就是一條沒(méi)有盡頭的路,一首沒(méi)有結(jié)尾的歌謠,一篇沒(méi)有結(jié)局的小說(shuō),它可以有高低起伏、抑揚(yáng)頓挫。故事中的老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“人可以被打敗,但不可以被毀滅?!彼f(shuō)出了生活的意義生命的真諦。這部小說(shuō)中的勝利毫不在意,重要的是一個(gè)人的價(jià)值,老人敢于挑戰(zhàn)極限,一次又一次超越自我,使我敬佩,帶給我自信。
海明威說(shuō)“我試圖描寫(xiě)一個(gè)真正的老人,一個(gè)真正的孩子,一個(gè)真正的大海,一條真正的魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)?!痹谶@本書(shū)中暗含著許多隱喻。他將鯊魚(yú)看作黑暗困難,并且頑強(qiáng)抵抗,充分體現(xiàn)了硬漢精神,可以說(shuō)海明威這一生用“勇敢”形容。盡管他以自殺結(jié)局,但這并不妨礙他所寫(xiě)作品中的硬漢形象,讓人堅(jiān)持下去永不放棄。
老人與海讀書(shū)筆記 篇5
這部小說(shuō)帶給了我無(wú)窮的震撼與感動(dòng)。
“一艘船越過(guò)世界的盡頭,駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,旗幟上舞動(dòng)著云龍般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?!返?。
小說(shuō)寫(xiě)的是,古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)不到魚(yú)的情況下,終于獨(dú)自釣到了一條大馬林魚(yú)。但這魚(yú)實(shí)在太大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,被他殺死綁在小船后邊。在歸程中魚(yú)一再到鯊魚(yú)的襲擊,最后回港是只剩魚(yú)頭和一副龐大的魚(yú)骨架。
“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,卻不能被打敗?!边@是圣地亞哥的信念,也是《老人與?!分凶髡咭砻鞯乃枷?。通過(guò)圣地亞哥的形象,作者熱情地贊頌了人類(lèi)面對(duì)艱難困苦時(shí)所顯示的堅(jiān)不可摧的精神力量。
老人圣地亞哥是海明威所崇尚的完美的人的人的象征:堅(jiān)強(qiáng),寬厚,仁慈,充滿愛(ài)心,即使在人生的角斗場(chǎng)上失敗了,面對(duì)不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn),他仍然是精神上的強(qiáng)者,是“硬漢”。他們?cè)诿鎸?duì)外界巨大的壓力和厄運(yùn)打擊時(shí),仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈,勇往直前,甚至視死如歸,他們盡管失敗了,卻保持了人的尊嚴(yán)和勇氣,有著勝利者的風(fēng)度。
海明威并沒(méi)有給予老人成功,卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。
骨骼是精神的支柱,海明威看似沒(méi)有讓老人成功,卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
一個(gè)簡(jiǎn)單的故事,一個(gè)平凡的老人,一條普通點(diǎn)的大馬林魚(yú),在在茫茫的大海上發(fā)生了看似平凡而又不平凡的經(jīng)歷。
那個(gè)老人教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)我仁慈,教會(huì)我成長(zhǎng),教會(huì)我愛(ài)!
老人與海讀書(shū)筆記 篇6
學(xué)完《老人與海鷗》這篇課文,我心中無(wú)限感慨。作者通過(guò)一個(gè)個(gè)畫(huà)面為我們展示了老人與海鷗之間的深情厚誼。
這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)原名吳慶恒的老人,他無(wú)兒無(wú)女、愛(ài)人早逝,老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來(lái)喂海鷗,十幾年如一日風(fēng)雨無(wú)阻。雖然一個(gè)月只有三百多塊錢(qián),卻拿出一半的錢(qián)來(lái)喂海鷗,老人日常生活非常節(jié)儉,連公交車(chē)都舍不得坐,步行二十余里來(lái)喂海鷗。正是因?yàn)槔先诉@樣無(wú)私的付出,獲得了海鷗的信任和愛(ài)戴。他對(duì)海鷗毫不吝嗇,給它們買(mǎi)最?lèi)?ài)吃的餅干,或是買(mǎi)來(lái)雞蛋親手做給它們吃。老人還給海鷗起了名字,和它們說(shuō)話,當(dāng)老人撮起嘴向它們嘖嘖呼喚時(shí),海鷗馬上飛過(guò)來(lái)把他團(tuán)團(tuán)圍住。十幾年來(lái),海鷗和老人就這樣建立起了深厚的友誼。
我曾看過(guò)這樣一則廣告,人類(lèi)為了吃魚(yú)翅大量捕獵鯊魚(yú)。在罪惡的魚(yú)翅加工場(chǎng),人們只割掉魚(yú)鰭,而鯊魚(yú)的尸體卻在血泊中無(wú)人處理。當(dāng)人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時(shí),一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了,用腿和鼻子不停地推媽媽?zhuān)l(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。
動(dòng)物和人類(lèi)其實(shí)應(yīng)該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼,可是由于人類(lèi)的貪婪,破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時(shí)我們也遭受了自然的懲罰:洪水、沙塵暴、泥石流……讓我們保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)自然,享受大自然賜予我們的藍(lán)天白云、鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
前幾天,我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章,學(xué)習(xí)的時(shí)候,我的眼睛濕潤(rùn)了,我被這一位普通的老人深深地打動(dòng)了。
這篇課文通過(guò)描寫(xiě)老人生前喂海鷗、與海鷗親切地說(shuō)話等事例,描繪了一位每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖來(lái)給海鷗送餐的普通老人。這位老人看似普通,但卻做出不尋常的行為。
課后,我查了一下資料,得知這位老人是社會(huì)的草根階層,每月的退休-只有300多塊,僅夠維持他生活,但“海鷗老人”——吳慶恒爺爺卻慷慨地拿出一半,給海鷗買(mǎi)食,而自己唯一的奢侈品是兩毛一盒的--牌香煙。
多么平凡而偉大的老人啊!他的這顆愛(ài)護(hù)動(dòng)物的心不正是我們很多人所沒(méi)有的嗎?當(dāng)我讀到“海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)時(shí),我頓時(shí)淚如雨點(diǎn),我被海鷗對(duì)老人的那種令人震撼的感情所打動(dòng)了。而在老人去世后,他一定還牽掛著他的鷗群!這位老人做了平常人所做不到的事情,這不正與那些只為眼前利益,隨意獵殺動(dòng)物的人們形成了鮮明的對(duì)比嗎?
我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)這樣一件真人真事;在廣西的思恩鎮(zhèn)某個(gè)果園,有一個(gè)護(hù)林員,他有一條-,他對(duì)-十分愛(ài)護(hù),有一天,護(hù)林員正在除草,就在此時(shí),一條毒蛇向他撲過(guò)來(lái),就在這千鈞一發(fā)之際,他的小-猛地?fù)溥^(guò)來(lái),與毒蛇進(jìn)行搏斗,最后,它們同歸于盡了??赐赀@個(gè)故事后,我的心靈受到了嚴(yán)重的震撼,我明白了一個(gè)道理:動(dòng)物也是有情感的,也是會(huì)知恩圖報(bào)的,只要你對(duì)它好,他也一定會(huì)對(duì)你好?!叭魏谓蹬R在動(dòng)物身上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨在人類(lèi)身上?!蔽覀儾荒茉賯α怂袆?dòng)物之后才感到后悔。
讓我們行動(dòng)起來(lái),善待、愛(ài)護(hù)動(dòng)物,與動(dòng)物-相處,讓他們的心和我們一起飛翔!
老人與海讀書(shū)筆記 篇7
不年夜海,大概也就不了這個(gè)不服凡是的故事……
本文報(bào)告了仆人公桑提亞哥正在海上與沙魚(yú)以及馬林魚(yú)戰(zhàn)役的故事。正由于有了年夜海,才有了這延續(xù)84天都捕沒(méi)有到魚(yú)的漁夫桑提亞哥,才有了這巨大非常的馬林魚(yú),才讓魚(yú)夫釣上了這條年夜馬林魚(yú),才有了這本《白叟與?!?。但正在海上與其格斗了三天三夜才把魚(yú)殺逝世,接著卻又受到了沙魚(yú)的打擊,最初的了局不可思議,這條年夜馬林魚(yú)只剩下又粗又白的脊骨。
此時(shí)的我不由自主的落淚了,十分困難釣下去的馬林魚(yú)被沙魚(yú)搶了,而且正在與馬林魚(yú)的妥協(xié)中,他的手血肉含糊,但他并無(wú)保持,延續(xù)84天捕魚(yú)但一次播種也不,但他并無(wú)保持,正在與沙魚(yú)的格斗已經(jīng)曉得隨時(shí)會(huì)丟了人命,但他并無(wú)保持!
古時(shí)有愚公移山,他明曉得挖山并不是易事,需求本人的子子孫孫一代代沒(méi)有懈的做上來(lái),可他依然帶著子孫往挖土移石,愚公“知其不成為”但沒(méi)有也往做了嗎?最初天帝被打動(dòng)了,命山神移往了山,連古時(shí)的90歲的年夜?fàn)敹既缢梗蹅儾辉摳侨缢箚?只需有了毅力,便不不成攀爬的頂峰!
《白叟與?!焚n與咱們的啟示,真實(shí)太多太多。他確實(shí)是一本好書(shū),一本讓人畢生受害的好書(shū)。
老人與海讀書(shū)筆記 篇8
“《老人與?!肥且皇滋飯@詩(shī),大海就是大海,不是拜倫式的,不是麥爾維爾式的,好比荷馬的手筆:行文又沉著又動(dòng)人,猶如荷馬的詩(shī)。真正的藝術(shù)家既不象征化,也不寓言化——海明威是一位真正的藝術(shù)家——但是任何一部真正的藝術(shù)品都能散發(fā)出象征和寓言的意味,這一部短小但并不渺小的杰作也是如此。”美國(guó)藝術(shù)史家貝瑞孫是這么評(píng)價(jià)《老人與?!返摹?/p>
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú),雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚(yú)帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。當(dāng)我讀到”老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……“時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú),但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái),應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到”大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命,它靜靜地浮在水面上……“時(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神,雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了,爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖常先说淖笫终迷诔榻?,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi),并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半,而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手”該工作的時(shí)候卻在休息“的時(shí)候,我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待,不能斤斤計(jì)較。最后,小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú),再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大,說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大,非比尋常。小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神,我們也應(yīng)該像他那樣,不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō):”一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的“,”人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗?!斑@就是《老人與?!废虢沂镜恼芾怼2豢煞裾J(rèn),只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候,無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚(yú)還是一副空骨架,這都已經(jīng)無(wú)所謂了,因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚(yú)的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò),難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看,老漁夫不是最后的勝利者,因?yàn)楸M管開(kāi)始他戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú),但是最終大馬林魚(yú)還是讓鯊魚(yú)吃了,他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到了岸上,也就是說(shuō),鯊魚(yú)才是勝利者??墒?,在理想主義者眼里,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚(yú)更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)”我可以被摧毀,但我不能被征服“。
人性是強(qiáng)悍的,人類(lèi)本身有自己的限度,但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn),超越它們,這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大,一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類(lèi)面前。在這個(gè)意義上,老漁夫桑地亞哥這樣的英雄,不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?,他帶給我們的是人類(lèi)最為高貴的自信!
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難,而且充滿坎坷,但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn),他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
每一本書(shū),都有它自己的”靈魂“,當(dāng)你閱讀一本書(shū)時(shí),自己也就在不知不覺(jué)當(dāng)中,陷入了《老人與?!分兴鶚?gòu)想的世界。因?yàn)闀?shū)所有的”靈魂“不同,自然那個(gè)所構(gòu)想的世界也不一樣。而我所指的”靈魂“,就是每本書(shū),其自身要表達(dá)的思想,或者愿望。
老人與海的讀書(shū)筆記摘抄:
1.(P1)“他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條小船上釣魚(yú)的老人,至今已去了八十四天,一條魚(yú)也沒(méi)逮住。頭四十天里,有個(gè)男孩子和他在一起??墒沁^(guò)了四十天還沒(méi)捉到一條魚(yú),孩子的父母對(duì)他說(shuō),老人如今準(zhǔn)上十足地‘倒了血霉’……”對(duì)于一個(gè)老人或者是一個(gè)漁夫來(lái)說(shuō),這么多天沒(méi)有捉到魚(yú)是很倒霉的,甚至用了“倒了血霉”這個(gè)詞。至于老人會(huì)怎么做,在開(kāi)頭就給讀者留下了想象的余地。還有他最喜歡的孩子的離開(kāi),也讓這個(gè)老人陷入極其不利的境地之中。
2.(P16—P17)“他不多久就誰(shuí)熟了,夢(mèng)見(jiàn)小時(shí)侯見(jiàn)到的非洲,長(zhǎng)長(zhǎng)的金色海灘和白色海灘,白得耀眼,還有高聳的海岬和褐色的大山…他不再夢(mèng)見(jiàn)風(fēng)暴,不再夢(mèng)見(jiàn)婦女們,不在夢(mèng)見(jiàn)偉大的事件,不再夢(mèng)見(jiàn)大魚(yú),不再夢(mèng)見(jiàn)打架,不在夢(mèng)見(jiàn)角力,不再夢(mèng)見(jiàn)他的妻子。他如今只夢(mèng)見(jiàn)一些地方和海灘上的獅子。它們?cè)谀荷邢裥∝堃话銘蛩V?,他?ài)它們,如同愛(ài)這孩子一樣?!痹谧约旱膲?mèng)境中,老人桑提亞哥不斷夢(mèng)見(jiàn)獅子的心理佳境,就暗含了作者對(duì)人生奮起的基本要求,在聯(lián)系上下文后,我們可以說(shuō)這頭獅子會(huì)成為牽引人奮斗的力量。文段最后的“他愛(ài)它們,如同愛(ài)這孩子一樣”表現(xiàn)了老人最后會(huì)奮斗到底的精神,夢(mèng)中的獅子如同他的人生目標(biāo),無(wú)疑也是他的力量動(dòng)力。所以,老人“愛(ài)它,如同愛(ài)這孩子一樣?!?/p>
3.(P41)“‘魚(yú)啊,’他輕輕地說(shuō)出聲來(lái),‘我和你奉陪到死?!牢铱矗惨臀曳钆愕剿赖?,老人想,于是他等待著明天。眼下,正當(dāng)破曉前的時(shí)分,天氣很冷,他把身子緊貼著木船舷來(lái)取暖。它能熬多久我就能熬多久,他想?!边@是老人在第85天,他明知其難,卻勇敢地地“駛向更遠(yuǎn)的地方”,終于捕到一條力量比他大得多的大馬林魚(yú)。可頗有心計(jì)的馬林魚(yú)用沉穩(wěn)剝奪他的睡眠、用苦刑折磨他的身體,但不認(rèn)輸?shù)睦先藳Q心跟它“奉陪到死”。這里一個(gè)“奉陪到死”把老人的“硬漢”精神刻畫(huà)得淋漓盡致——“痛苦對(duì)一個(gè)漢子來(lái)說(shuō),算不上什么。”“我要與你們奉陪到底!”桑提亞哥的這種"奉陪到底"的決心正是作者極力推崇的人生奮斗過(guò)程中極其寶貴的堅(jiān)忍耐挫的意志。
而且此段后面老人又遇到了大自然的挑戰(zhàn):寒冷。他沒(méi)有怨天尤人,而是只是靠自己的體熱取暖。
4.(P52)“然而這是不公平的,他想。不過(guò)我要讓他知道人有多少能耐,人能忍受多少磨難?!液湍呛⒆诱f(shuō)過(guò)來(lái)著,我上個(gè)不同尋常的老頭兒,’他說(shuō)?!F(xiàn)在是證實(shí)這話的時(shí)候了?!呀?jīng)證實(shí)過(guò)上千回了,這算不上什么。眼下他正要再證實(shí)一回。每一回都四重新開(kāi)始,他這樣做的時(shí)候,從來(lái)不去想過(guò)去?!睆睦先撕痛蠛6窢?zhēng)(與其說(shuō)和魚(yú)斗爭(zhēng),還不如說(shuō)他和大自然或者是大海、命運(yùn)斗爭(zhēng))中,他對(duì)自己充滿了自信,他永遠(yuǎn)相信自己(人類(lèi))一定會(huì)贏得戰(zhàn)斗。在文段中我們可以看到這樣一句話:“他已經(jīng)證實(shí)過(guò)上千次了,這算不上什么”,可見(jiàn)老人對(duì)自己和大海、命運(yùn)斗爭(zhēng)已經(jīng)上千次了,表現(xiàn)出老人堅(jiān)強(qiáng)的性格和堅(jiān)毅的個(gè)性。而“他這樣做的時(shí)候,從來(lái)不去想過(guò)去”,則更體現(xiàn)出了他總是展望未來(lái)、滿懷信望的自信。
5.(P84)“一個(gè)人并不是生來(lái)就給打敗的,你盡可以消滅他,可就是打不敗他。”這是我在《老人與?!愤@本小說(shuō)中最喜歡的一句格言。作者海明威就這樣借主人公桑提亞哥的話表達(dá)了他自己認(rèn)為在當(dāng)時(shí)的人們所應(yīng)有的生存信念——一種不認(rèn)輸?shù)木?。這是一天生存法則。我不禁疑問(wèn):“為什么打不敗呢?”通過(guò)聯(lián)系前文,為什么“打不敗他?”一個(gè)真正的人,在逆境中也是一名飆起的硬漢。老人雖然身陷困境,但他始終心中有孩子,夢(mèng)中有獅子,書(shū)中的孩子曼諾林就如同他過(guò)去強(qiáng)壯有力的自己;當(dāng)然無(wú)疑,也是他將來(lái)獵取更大目標(biāo)的自己。
6.(P101—P104)“孩子拿著那罐熱咖啡直走到老人的窩棚,在他身邊坐下,等他醒來(lái)…老人終于醒了……‘它們把我打垮了,曼諾林’,他說(shuō)?!也辉诤?。我昨天逮住了兩條。然而我們現(xiàn)在要一起釣魚(yú),因?yàn)槲疫€有好多事要學(xué)?!诖舐返牧硪活^老人的窩棚里,他又睡著了。他依舊臉朝下躺著,孩子做在他身邊,守著他。老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子?!痹谖闹校覀儾豢梢园押⒆涌闯梢粋€(gè)配角,當(dāng)在老人在獲得成功但又瞬間化為子虛烏有的.時(shí)候,只有那個(gè)孩子還直執(zhí)地說(shuō):“我不在乎。我昨天逮住了兩條。然而我們現(xiàn)在要一起釣魚(yú),因?yàn)槲疫€有好多事要學(xué)?!痹谶@里實(shí)際上孩子已經(jīng)繼承了老人那種堅(jiān)忍不拔的滄桑硬漢精神,老人精神的滲透力影響了孩子。老人經(jīng)歷了挫折、創(chuàng)傷和失敗,又能勇敢地面對(duì),是一種英雄行為,是這本小說(shuō)所提倡的。
老人與海讀書(shū)筆記 篇9
桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象,可以說(shuō),海明威并沒(méi)有給予老人成功,卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。
老漁夫在海上一無(wú)所獲地漂流了8天后釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú),這是一條比他的漁船還長(zhǎng)2英尺的魚(yú),是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運(yùn)似乎并不成功,他又遭遇了鯊魚(yú),經(jīng)過(guò)殊死的搏斗,馬林魚(yú)只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱,海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功,卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在,還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾,都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承,這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)?年輕,象征著力量和希望,即便是老人,他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子,阿非利加海灘上,獅子在笑鬧嬉戲,它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中,一直在老人的心中,同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志。
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家,恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度,告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死,告訴我們心該有多寬,如海一般。老人是孤獨(dú)的,他是在理想的道路上前行的旅人,但他又是不孤獨(dú)的,因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。
不妨將鯊魚(yú)看作打擊,吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的:“它沒(méi)有打敗你,它沒(méi)有。”
一個(gè)真正的強(qiáng)者,只能被摧毀而不能被擊敗。
“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗?!?/p>
《老人與海》是美國(guó)著名文學(xué)作家海明威的代表作,這部作品在當(dāng)年就獲得了普利策獎(jiǎng)并于9年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),98年被法國(guó)《讀書(shū)》雜志推薦為理想藏書(shū),被譽(yù)為美國(guó)歷史上里程碑的32本書(shū)之一。小說(shuō)是根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的,以攝像機(jī)般的手法記錄了桑提阿果老人在海上捕魚(yú)的全過(guò)程,他經(jīng)歷重重艱險(xiǎn),捕獲了一條不止一千五百磅的.大馬林魚(yú),但在返航的途中又遇見(jiàn)了鯊魚(yú),同鯊魚(yú)進(jìn)行了艱險(xiǎn)的搏斗,最終這條大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了,他只拖回了一副魚(yú)的骨架。
小說(shuō)以寫(xiě)實(shí)的手法展現(xiàn)桑提阿果在重壓下仍能保持優(yōu)雅風(fēng)度,在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的形象,成為文學(xué)史上最有名的“硬漢”形象之一,這部小說(shuō)是部具有象征性的小說(shuō),作品中的形象具有很強(qiáng)的象征底蘊(yùn),他用變化無(wú)常的人類(lèi)社會(huì),而獅子則為勇武健壯,仇視邪惡,能創(chuàng)造奇跡的象征,桑提阿果則是人類(lèi)中勇于與強(qiáng)大勢(shì)力搏斗的硬漢子代表,他那捕魚(yú)的不幸象征人類(lèi)總與厄運(yùn)進(jìn)行不斷的抗?fàn)帯?/p>
《老人與?!肥敲绹?guó)著名文學(xué)作家海明威的代表作,這部作品在當(dāng)年就獲得了普利策獎(jiǎng)并于9年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),98年被法國(guó)《讀書(shū)》雜志推薦為理想藏書(shū),被譽(yù)為美國(guó)歷史上里程碑的32本書(shū)之一。小說(shuō)是根據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作的,以攝像機(jī)般的手法記錄了桑提阿果老人在海上捕魚(yú)的全過(guò)程,他經(jīng)歷重重艱險(xiǎn),捕獲了一條不止一千五百磅的大馬林魚(yú),但在返航的途中又遇見(jiàn)了鯊魚(yú),同鯊魚(yú)進(jìn)行了艱險(xiǎn)的搏斗,最終這條大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了,他只拖回了一副魚(yú)的骨架。
小說(shuō)以寫(xiě)實(shí)的手法展現(xiàn)桑提阿果在重壓下仍能保持優(yōu)雅風(fēng)度,在精神上永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的形象,成為文學(xué)史上最有名的“硬漢”形象之一,這部小說(shuō)是部具有象征性的小說(shuō),作品中的形象具有很強(qiáng)的象征底蘊(yùn),他用變化無(wú)常的人類(lèi)社會(huì),而獅子則為勇武健壯,仇視邪惡,能創(chuàng)造奇跡的象征,桑提阿果則是人類(lèi)中勇于與強(qiáng)大勢(shì)力搏斗的硬漢子代表,他那捕魚(yú)的不幸象征人類(lèi)總與厄運(yùn)進(jìn)行不斷的抗?fàn)帯?/p>
老人與海讀書(shū)筆記 篇10
老人與海是美國(guó)的小說(shuō)家海名威寫(xiě)的,本文主要講了:一位古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到一條魚(yú)的情況下決定獨(dú)自去所有漁夫們此前沒(méi)有去過(guò)的深海打魚(yú),以證明自己的能力與勇氣。在第85天圣地亞哥釣到一條大馬林魚(yú),經(jīng)過(guò)艱苦與搏斗,克服了重重困難,他終于在第88天早晨,將魚(yú)叉刺進(jìn)了這條魚(yú)的.心臟。再返回的途中,老人又遇到了鯊魚(yú)一次接一次的襲擊,他用魚(yú)叉、船槳和刀子奮力反擊。最后,當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí),馬林魚(yú)只剩下一幅巨大的白色骨架。
在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下,老人沒(méi)有喪失自信;在質(zhì)疑下,老人沒(méi)有喪失自信;在嘲笑中,老人沒(méi)有喪失自信。他的自信絕對(duì)是自信,是不以環(huán)境變化而變化的自信,是不用與其他人比較的自信。在老人的生存哲學(xué)中,即使遭遇到了極點(diǎn)的背運(yùn)人也只能自信。
老人被打敗了,用老人自己的話來(lái)說(shuō)是。從物質(zhì)的角度來(lái)看,老漁夫并不是最終的勝利者,因?yàn)椋M管他開(kāi)始戰(zhàn)勝了大馬林魚(yú),但是,最終大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)給吃了,他只是帶著大馬林魚(yú)的白骨架子回到岸上,也就是說(shuō),鯊魚(yú)才是勝利者??墒?,從精神的家角度來(lái)看,老漁夫就是勝利者,因?yàn)樗冀K沒(méi)有向大海、大馬林魚(yú),更沒(méi)有向鯊魚(yú)妥協(xié)和投降。就如大音樂(lè)家貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀,但我不能被征服”。
老人勇敢,自信難道不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎?
老人與海讀書(shū)筆記 篇11
海明威的《老人與海》講述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事,是一片能讓人感動(dòng)其中,感悟其中的故事,一個(gè)名為圣地亞哥的老漁夫,獨(dú)自一人出海打漁,在一無(wú)所獲的84天后釣到了一條奇大無(wú)比的馬林魚(yú),只是老人從未看到的一條大魚(yú),這條頑強(qiáng)的大魚(yú)拖著老人的船漂了兩天兩夜,老人在這兩天兩夜中艱難地生存著,最后看似有一絲希望,卻被鯊魚(yú)給毀滅了,老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,老人最后在半夜拖著只剩一副光禿禿的魚(yú)骨架回家了。
厄納斯特*海明威是20世紀(jì)美國(guó)小說(shuō)家,他所創(chuàng)作的獨(dú)具風(fēng)格的作品具有世界影響,他參加過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),受過(guò)傷,一生中坎坷很多,可以說(shuō)他雙全吧,打過(guò)仗,在戰(zhàn)爭(zhēng)中寫(xiě)新聞稿,后來(lái)開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)。
《老人與?!房此坪?jiǎn)單的故事情節(jié),卻蘊(yùn)含了許多生后的哲理和寓意。
老人與社會(huì)斗爭(zhēng),與天與地斗,是一個(gè)勇敢者的形象,“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速的圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力的向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命,它靜靜的浮在水面上??”,這是老人在和命運(yùn)抗?fàn)?,連續(xù)84天一條魚(yú)都沒(méi)有釣到,就快要放棄時(shí),老人一直在不停地鼓勵(lì)自己,再走遠(yuǎn)一點(diǎn),再走遠(yuǎn)一點(diǎn),“魚(yú)啊,他輕輕的說(shuō)出聲來(lái),我和你奉陪到死,依我看,它也要和我奉陪到死的,老人想,于是他等待著明天,眼下正當(dāng)破曉前的時(shí)分,天氣很泠,他把身子緊貼著木船舷來(lái)取暖,它能熬多久我就能熬多久?!崩先耸怯赂业氖菬o(wú)畏的,是作者心目中的勇士,也是我們社會(huì)中的勇士,作者是想通過(guò)老人來(lái)塑造一位與命運(yùn)與社會(huì)抗?fàn)幍摹氨瘎∮⑿廴宋铩保鐣?huì)永遠(yuǎn)不會(huì)同情如同一粒塵埃的民眾,然而民眾卻一次次的改寫(xiě)社會(huì),有了這樣那樣的人,才使得我們對(duì)社會(huì)對(duì)自己所處的環(huán)境有了更清醒更全面的認(rèn)識(shí),個(gè)人抗?fàn)幉涣嗣\(yùn),但是老人卻不氣餒,“一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗”,這是這位老人的寫(xiě)照,也是海明威心中的形象,是他心中理想的,向往的形象,也是最能打動(dòng)我的一句話,人生是充滿挫折和曲折的過(guò)程,失敗就像是家常便飯,時(shí)時(shí)都有,有大有小,但是,人的承受力也有大有小,這就注定有人勇敢,屢敗屢戰(zhàn),有人膽怯,一蹶不振,因此海明威希望塑造一個(gè)永遠(yuǎn)也打不敗的“人”,盡管沒(méi)有別人的信任,但還是堅(jiān)持著,我佩服老人的精神,老人夢(mèng)中多次出現(xiàn)“獅子”嬉戲打鬧的場(chǎng)景,是象征著力量和希望,不論結(jié)局怎樣,老人心中永遠(yuǎn)打不倒。老人也是一位非常熱愛(ài)自然的人,不懼孤獨(dú)的人,“它們(指海豚)都是好樣的”他說(shuō)“它們是我們的兄弟,就想飛魚(yú)一樣”,“跟著他憐憫起這條被他釣住的大魚(yú)來(lái)了??”,“你現(xiàn)在覺(jué)得痛了吧,魚(yú)”他說(shuō)“老實(shí)說(shuō),我也是如此啊”,“魚(yú)閉著嘴,尾巴直上直下的豎著,我們像親兄弟一樣航行著??所以老人想,只要它高興,讓他把我?guī)Щ厝サ昧?,我不過(guò)靠詭計(jì)才比它強(qiáng),可他對(duì)我并無(wú)一點(diǎn)惡意”,從以上摘抄的句子可以看出,老人是多么喜歡自然,將自然的一切當(dāng)成自己的朋友,每每都站在他們的立場(chǎng)來(lái)思考,老人還遇到了一只飛疲憊的停留在船上的小鳥(niǎo),老人就與小鳥(niǎo)聊起天了,在空曠靜寂的海面上,孤獨(dú)席卷而來(lái),自言自語(yǔ)成為老人排遣寂寞的方式,頑強(qiáng)樂(lè)觀成了老人必備的心態(tài),就算獨(dú)自一人也無(wú)所謂吧!對(duì)今天這個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),這樣的奮斗方式多么的諷刺啊!現(xiàn)實(shí)社會(huì)中這樣獨(dú)自面對(duì)孤獨(dú)的情形也不多見(jiàn)了吧,更何況大多數(shù)人已從內(nèi)心懼怕孤獨(dú)呢!閱讀就像照鏡子一樣,人是無(wú)法看到自己的面目,也無(wú)法洞悉自己的靈魂,而閱讀則讓我發(fā)現(xiàn)自己的份量,如何讓我面對(duì)孤獨(dú)?我該怎么辦?如果那樣的話,我想我不久就會(huì)瘋掉,我沒(méi)有老人那樣堅(jiān)不可摧的精神力量,就像他和男孩每天扯謊,“有什么吃的東西嗎”男孩問(wèn),“有鍋魚(yú)煮黃米飯,你想吃嗎?”“不,我回家吃,要我給你生火嗎?”,“不用,等會(huì)我自己來(lái),也許就吃冷飯算了”,“我把撒網(wǎng)拿去好嗎?”“當(dāng)然好”。是世上并沒(méi)有什么“魚(yú)煮黃米飯”,還得要飯店老板接濟(jì),一切都是假的,根本就沒(méi)有,卻還能若無(wú)其事的說(shuō)笑著,這也是自欺欺人吧,但也是這
些支撐著老人活下去,就像在海上“要是別人聽(tīng)到我在自言自語(yǔ),會(huì)當(dāng)我是發(fā)瘋了,不過(guò)既然我沒(méi)有瘋,我就不管,還是要說(shuō)?!辈徽f(shuō)大概就要瘋了吧,最后疲憊回家后“他不久就睡熟了,夢(mèng)見(jiàn)小時(shí)候見(jiàn)到的非洲,長(zhǎng)長(zhǎng)地金色海灘和白色海灘,白的耀眼,還有高聳的海岬和褐色的大山,他不再夢(mèng)見(jiàn)風(fēng)暴,不再夢(mèng)見(jiàn)婦女們,不再夢(mèng)見(jiàn)偉大的事件,不再夢(mèng)見(jiàn)大魚(yú),不再夢(mèng)見(jiàn)打架,不再夢(mèng)見(jiàn)角力,不再夢(mèng)見(jiàn)他的妻子,他如今只夢(mèng)見(jiàn)一些地方和海灘上的獅子,它們?cè)谀荷邢裥∝堃粯討蛩V?,他?ài)它們,如同愛(ài)這孩子一樣?!边@也是老人精神所在——奮斗到底,永不言敗。
這個(gè)小男孩無(wú)疑也是老人的支柱之一,是這個(gè)充滿悲劇色彩的全文的亮點(diǎn),孩子帶回了老人的青春,使他找回了自我,“孩子拿著那罐熱咖啡直走到老人的窩棚,在他身邊坐下來(lái),等他醒來(lái)??老人終于醒了??”“它們把我打垮了,曼諾林,他說(shuō)”,“我不在乎,我昨天逮住兩條,然后我們現(xiàn)在一起釣魚(yú),因?yàn)槲疫€有好多東西要學(xué)。”在這里我們看到老人唯一傾訴的對(duì)象是小孩,似乎小男孩是他的親人,實(shí)際上,小男孩已經(jīng)繼承老人那種堅(jiān)忍不拔的蒼涼的硬漢精神,老人的精神影響著小孩,而孩子則是老人心中的港灣,我慶幸在這部小說(shuō)中老人的身邊還有這么一個(gè)小男孩的陪伴,這真是一劑良藥,慰藉老人飽經(jīng)風(fēng)霜的心靈,也許在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都渴望著有這么一個(gè)港灣,然自己疲憊的心聲有個(gè)靠岸,所以說(shuō),老人其實(shí)是蠻幸福的,也許當(dāng)拋棄權(quán)利、金錢(qián)等東西后,剩下的才是自己所真正擁有的,如果那是你發(fā)現(xiàn)你一無(wú)所有,你可真是悲哀了。
《老人與?!愤@不看似簡(jiǎn)單的故事寓意深遠(yuǎn),能夠用通俗易懂的文字深入人心,震撼著我們,讓我們明白“認(rèn)識(shí)不可以被打敗的”,不愧是一部佳作。
我與地壇讀書(shū)筆記
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng),作者寫(xiě)的作品里面,有很多精彩的細(xì)節(jié)。有關(guān)作品好的讀后感都具備哪些細(xì)節(jié)呢?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給你提供了以下的《我與地壇讀書(shū)筆記》。
我與地壇讀書(shū)筆記【篇1】
《我與地壇》是一位身殘者在一座廢棄的古園中對(duì)自己所見(jiàn)到的人生百態(tài)所發(fā)出的感悟、思索。作者以地壇作為寄托自己情感與發(fā)泄情感的地方,同時(shí)也是思考人生的佳境。
由于作者在“活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿”,他體驗(yàn)到了更多的人生的痛苦,但他依然在命運(yùn)中掙扎時(shí),找到了一片古園,在這里度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春、夏、秋、冬的輪回,深刻地感受每一個(gè)季節(jié)的特點(diǎn),體會(huì)每種人生的價(jià)值。
他思考了死與生。死是必然的歸宿,當(dāng)我們感到累了,上帝會(huì)自然安排我們休息。而活著,是我們一生都需想的問(wèn)題,即使活著是飽經(jīng)蒼桑的,世界仍然在運(yùn)轉(zhuǎn),古園依舊是古園,我們不能逃避,只能欣然接受,改變現(xiàn)在的自己。當(dāng)我們能擁有一片屬于自己的凈地了,應(yīng)理去心中的一絲雜緒,認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我,進(jìn)行自我完善。思考人生是每個(gè)人的必備之路,不同的人,思索的結(jié)果、內(nèi)容不一。
史鐵生不僅思考著自己的逆境,他還在思考自己的親人所受的痛。“時(shí)間能證明一切”,作者始初并沒(méi)考慮到母親所感到的痛苦,只沉浸在自己的憂傷中,經(jīng)時(shí)間的醞釀,他感知到母親的忐忑與無(wú)奈。與此同時(shí),也鳴響了我心中的警鐘,母親對(duì)孩子的愛(ài)意志堅(jiān)韌、毫不張揚(yáng),而我媽媽正頑強(qiáng)地與病魔抵抗,同時(shí)還要承受不成器的我給她帶來(lái)的巨大痛苦。我應(yīng)慶幸我母親還在,我有機(jī)會(huì)能讓媽媽擺脫苦惱,并且除去我那一絲倔強(qiáng)與羞澀,不至于到時(shí)后悔莫及。因此,我感謝史鐵生的經(jīng)歷警醒了我。
在課本未節(jié)選的部分中,還有作者從各個(gè)方面詮釋所感受到的春夏秋冬;在園中曾經(jīng)出現(xiàn)的人們及對(duì)他們?nèi)松乃妓鳎粚?duì)逆境人生的理解,差距是必然的;作者對(duì)自己的生涯理解;許多美好的事物只可意會(huì)不可言傳。
人生是如此復(fù)雜但卻純真、質(zhì)樸,以至于我們要用一生的時(shí)間去思考,作者在十五年的思考中,逐漸成熟,認(rèn)識(shí)更清晰,從失落、煩躁轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)重、深情。
如此大千世界,還需一片凈地,細(xì)細(xì)地品味人生。
我與地壇讀書(shū)筆記【篇2】
初次讀到史鐵生的《我與地壇》一文時(shí),覺(jué)得他是任xing抑郁的,甚至是自私無(wú)禮的。他在最狂妄的年紀(jì),突然地殘廢了雙腿,終日郁郁寡歡,面對(duì)自己母親的慈愛(ài)與關(guān)心,他總是冷漠,無(wú)所謂的,以至于后來(lái)母親離世,他悔恨、他無(wú)奈。對(duì)于他的母親總是懷著滿腔的同情……但隨著年齡的增長(zhǎng)、心智的成熟,再讀此文時(shí),心境與感受與之前大相徑庭。拜讀史鐵生的《我與地壇》,不錯(cuò),就是拜讀,因?yàn)槲以诶锩孀x到了非常可貴的兩個(gè)字“感恩”。
何為“感恩”?感恩是什么?感恩二字在牛津字典給的定義是:“感恩”是樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)并且回饋他人;“感恩”是因?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上,一切的一切包括一草一木都對(duì)于我們的恩情。
感恩父母。天下沒(méi)有不是的`父母,我們一定要對(duì)父母抱著感恩的心,去孝敬他們,這不是閉著眼睛,父母說(shuō)什么就是什么,不管他們做了什么錯(cuò)事,是怎么樣不對(duì),天下沒(méi)有 不是的父母。很多不是的父母,我們還是要尊敬他們;不是尊敬、同意他們的錯(cuò)誤,而是尊敬他這個(gè)人。我們可以不同意他的錯(cuò)誤,可以在他的錯(cuò)誤問(wèn)題上和他們?nèi)フ劦俏覀儗?duì)他的態(tài)度是要尊敬的。沒(méi)有他們就沒(méi)有我們,始終抱著感恩的心去看待他們。與父母聊天交談,分享生活、學(xué)習(xí),讓他們了解我們生活中的喜怒哀樂(lè),讓他們覺(jué)得我們離他們并不遠(yuǎn),讓他們能感覺(jué)出我們對(duì)他們的依賴(lài)。而不是讓他們覺(jué)得我們離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),覺(jué)得我們隨時(shí)都可能飛出他們的世界,覺(jué)得不安與孤單。
感恩同事。在日常工作中要用心努力地做好每件事,爭(zhēng)取把問(wèn)題想周到,盡量使自己能做到事半功倍的效果。在工作中始終以提高工作效率和工作質(zhì)量為目標(biāo),積極主動(dòng)地了解工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)上報(bào),及時(shí)解決。在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,采納大家提出的合理化建議。
作為司法機(jī)關(guān)的一名成員,我們要堅(jiān)持按原則辦事,加強(qiáng)個(gè)人責(zé)任心培養(yǎng),履行司法職能,勇于負(fù)責(zé),積極主動(dòng),虛心向各位同事、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),配合單位各位領(lǐng)導(dǎo)完成每項(xiàng)工作,嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度,不能馬虎,本著對(duì)事不對(duì)人的態(tài)度工作。
佛說(shuō):前世五百年的修行,換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)??梢?jiàn)我們的前世中有多么大的緣分呀!而珍惜緣分首先要懂得感恩,而感恩其實(shí)就是銘記身處逆境時(shí)同事的一句鼓勵(lì);在順境時(shí)同事的一句忠告;其實(shí)我們工作、生活中的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)身邊每一位同事、領(lǐng)導(dǎo)給予的幫助和支持。無(wú)言不酬,無(wú)德不報(bào),投我以桃,報(bào)之以李。面對(duì)同事、領(lǐng)導(dǎo)的真誠(chéng),我們應(yīng)真誠(chéng)的感恩。
“感恩”是一種認(rèn)同,是一種回報(bào),是一種態(tài)度,是一種欽佩,是一種處世哲學(xué)。懂得感恩,學(xué)會(huì)感恩,每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)盡的幸福和快樂(lè)。
我與地壇讀書(shū)筆記【篇3】
那是一節(jié)語(yǔ)文課,老師給我們推薦了《我與地壇》這本書(shū)。當(dāng)我第一時(shí)間看完這本書(shū)后,心中不由得萬(wàn)分感慨,這書(shū),真是不一樣啊!
《我與地壇》的作者史鐵生,在21歲時(shí)雙腿癱瘓,在人最有活力的時(shí)候,患了嚴(yán)重的腎病。他稱(chēng)自己“職業(yè)是生病,業(yè)余在寫(xiě)作”。別人勸他去拜佛,去算卦,他不去;但他又是一個(gè)“信命”的人。因?yàn)樗挠^點(diǎn)是:一個(gè)人只有一條“命中注定”的路。不過(guò),他“信命”不代表不會(huì)和命運(yùn)抵抗。在幾次悲觀地欲自殺而未果后,他總算覺(jué)悟道:無(wú)差別不世界。隨后,在一身重病下寫(xiě)出了《我與地壇》這本記錄了他整個(gè)辛酸生活的巨著。
《我與地壇》中講述了作者在雙腿殘廢下,又找不到工作與去路,兩重絕望之際,“走”進(jìn)了地壇,從此與地壇結(jié)下了不解之緣,直到寫(xiě)這散文集的十幾年里,就再也沒(méi)有長(zhǎng)久的離開(kāi)過(guò)它。作者從這滄桑古老的園子中得到了人生的啟迪。
我把史鐵生和自己比較了一下,只是一下,就放棄了。因?yàn)樵娇?,云與泥的差距就越遠(yuǎn)。史鐵生在生命本該最精彩的時(shí)候重病纏身,最后仍不放棄希望,我在生活中只要碰到一點(diǎn)小困難就退縮;史鐵生雙腿殘疾,仍然堅(jiān)持寫(xiě)作,我呢,
無(wú)論做什么事情都是三天打漁,兩天曬網(wǎng);史鐵生在困境中能夠自悟出人生哲理,自我安慰,而我只會(huì)愈來(lái)愈消極,事情搞砸了就怨這怨那。
從今以后,我要學(xué)習(xí)史鐵生的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、不屈不撓并“破后而立”的精神,懂得不被世上的“不公平”所困惑、影響,并且能夠在逆境中尋求機(jī)遇,沖出困境。
我與地壇讀書(shū)筆記【篇4】
網(wǎng)上看了史鐵生寫(xiě)的文章《我與地壇》,禁不住淚如雨下。
一個(gè)雙腿殘廢、身患尿毒癥的人能 寫(xiě)出如此 深沉、凝重而又不 失人情味的文章,簡(jiǎn)直就是不可思議。究竟是什么信念在支撐著他面對(duì)一次又一次的打擊?他的意志是否在一次次的錘煉中得到磨礪?從他的文章中,更多看到的是他對(duì)生活的贊美和留戀,很少有埋怨和責(zé)備,面對(duì)困境,他選擇的是理性對(duì)待,而不是盲目逃避。二十歲,是人生最美好、燦爛的年齡 時(shí)候雙腿殘廢,從此坐上了輪椅,輪椅伴隨他走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月,誰(shuí)能體會(huì)他所承受的諸多痛苦?風(fēng)干的歲月,似水的年華,沒(méi)有人可以想象,一個(gè)原本風(fēng)華正茂的青年,在一座荒蕪蒼涼的園子里孤獨(dú)行走十五年是種怎樣的生命煎熬?
生與死是作者思考最多的內(nèi)容,對(duì)生命的思考也一直貫穿全文。對(duì)生活的無(wú)所適從讓他在煎熬中不斷蛻變,由一個(gè)性格暴躁、意志消沉的人蛻變?yōu)橐粋€(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作、珍惜生命、理性探討生活、信仰、愛(ài)情的作家,由一個(gè)弱者成長(zhǎng)為強(qiáng)者,需要經(jīng)歷怎樣刻骨銘心的轉(zhuǎn)變?用筆走出來(lái)的人生,是何其艱辛和酸澀,而他在輪椅上思索人生,從生命的絕境中突圍的心路歷程又不是常人所能承受的。
和史鐵生相比,我所遭遇的只是微不足道的挫折,但它確確實(shí)實(shí)存在過(guò),也曾讓我深切體會(huì)到了什么是痛苦和折磨。兩年前的意外導(dǎo)致我的右腳踝粉碎性骨折,突如其來(lái)的打擊讓我一蹶不振。以前的我興趣廣泛,爬山、打球、攝影都是我的最?lèi)?ài)??上业纳畎l(fā)生了徹底改變,那個(gè)生龍活虎的我不復(fù)存在,一切熟悉的人和事都漸漸淡出我的視線,生活中只剩下無(wú)休無(wú)止的傷痛的折磨和無(wú)數(shù)次的功能訓(xùn)練,我為此彷徨、迷失、消沉,對(duì)生活失去了信心,仿佛世界末日來(lái)臨,我的人生從此一片灰暗。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的治療和艱苦的訓(xùn)練,我已經(jīng)在一次次的打擊中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和忍耐,意志更加堅(jiān)定,從容走出人生的低谷。人只有經(jīng)歷過(guò)困境的考驗(yàn),才能更加珍惜目前擁有的一切,梅花香自苦來(lái)的日子不遠(yuǎn)了,現(xiàn)在迎接我的將是幸福的生活,希望就在腳下!
我與地壇讀書(shū)筆記【篇5】
這學(xué)期,我讀了《我與地壇》這本書(shū)后,我才了解了著名的殘疾作家——史鐵生,雖然他遭遇了巨大的挫折,但是他最終戰(zhàn)勝自我,重拾生活的信心。他是那么堅(jiān)強(qiáng),在他的筆下我沒(méi)有感到絲毫的悲傷與憂愁。剛開(kāi)始我并不知道他的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)源于何處,抑或是自己,可能是朋友,還可能是其他親人。讀了這篇《我與地壇》的文章,我才有了答案。
21歲那年,正值青春煥發(fā),陽(yáng)光四射的年齡,一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病讓他不能站立,不能像其他人一樣跑跳,不能像其他人一樣行動(dòng)自如,對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)異于晴天霹靂。這樣的變故讓他暴躁不安,經(jīng)常想自尋死路,整日在生與死之間徘徊……是母親在這片似乎貧瘠的荒涼的土地上播下了生命的種子,然后,是一對(duì)老人,一個(gè)唱歌的青年,一個(gè)弱智的妹妹和他的哥哥,一個(gè)飲者,一個(gè)長(zhǎng)跑者……是他們讓這個(gè)這顆種子發(fā)芽長(zhǎng)大,是寫(xiě)作讓他的這片荒涼的土地變得百花盛開(kāi),百草豐茂,生機(jī)勃勃,又是他自己細(xì)心呵護(hù)這片花園,使自己重燃對(duì)生命的渴望……
人生難免有挫折,可能是天災(zāi)也可能是人禍。生活中有無(wú)數(shù)遇到挫折困苦的人,因?yàn)橐庵镜谋∪踅Y(jié)束了自己那寶貴的生命,留給親人無(wú)數(shù)的痛楚。但我要說(shuō),花兒謝了,明年還是會(huì)盛開(kāi),太陽(yáng)落下去了,明早還是光芒四射,人的生命只有一次,我們應(yīng)該好好珍惜,利用自己有限的生命,實(shí)現(xiàn)自己的理想,為自己的目標(biāo)奮斗,去創(chuàng)造有意義的人生價(jià)值。當(dāng)自己站在自己理想的山峰上時(shí),我們是多么驕傲、自豪和快樂(lè)。海倫。凱勒雖然失明依然寫(xiě)出了世界名著《假如給我三天光明》,貝多芬雖然晚年失聰,可是依然譜出了最美妙的音樂(lè),還有張海迪、霍金等等。他們雖然身患?xì)埣?,但是依然?duì)生命充滿了向往,用他們堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)困難。生命是寶貴的,無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論遇到多大的挫折,我們都不能輕言放棄對(duì)生的希望。
正如高爾基所說(shuō):世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親。作者能夠有生活的信心也要?dú)w功于他的母親。史鐵生的母親是慈愛(ài)的,是堅(jiān)強(qiáng)的,是偉大的。為了自己的兒子能夠犧牲自己,為了自己的兒子,能夠付出一切,?;蛟S不僅是史鐵生的母親,天下所有的母親也是這樣,對(duì)自己的兒子充滿了愛(ài),這種愛(ài)無(wú)私偉大,這種愛(ài)柔情似水。生病時(shí),守在你身旁,為你操勞,遇到挫折時(shí),她給你安慰,犯了錯(cuò)誤時(shí),她嚴(yán)厲批評(píng),乖巧聽(tīng)話時(shí),她又給你溫暖的微笑,在我們眼里她似乎是無(wú)所不能的,可卻并不知道,為了我們她付出了多么大代價(jià)與痛苦……
生活中還有許許多多的人在關(guān)愛(ài)著我們:親人、老師、朋友、同學(xué)……難道他們不是我們生活的力量嗎?
讀了這篇文章后,我受益匪淺,它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng),讓我懂得了母愛(ài)的偉大與無(wú)私,知道了生命的寶貴。讓我們珍惜時(shí)光,為了明天拼搏努力!
我與地壇讀書(shū)筆記【篇6】
這本書(shū)是在史鐵生20xx年12月30日出版的,第二天的凌晨,史鐵生就永遠(yuǎn)離開(kāi)我們了。本來(lái),這是我們送給他的一個(gè)新年大禮,現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)想,《我與地壇》其實(shí)是史鐵生送給我們每個(gè)人的禮物。史鐵生以他的毅力和智慧,度過(guò)了四十年的輪椅生涯,寫(xiě)下了數(shù)百萬(wàn)字的作品,成為當(dāng)代有成就的作家。他的影響和貢獻(xiàn),遠(yuǎn)超于文學(xué)之上;他給予讀者的,不僅是精美潔凈的文字,更是健康的精神、深沉的愛(ài)和對(duì)人生真諦的探尋。現(xiàn)在,他走了,但他的精神永遠(yuǎn)存在。《我與地壇》是史鐵生在講他自己的故事,我們可以從中重新認(rèn)識(shí)史鐵生,深刻理解史鐵生。(摘自網(wǎng)絡(luò))——題記
暑假,又重讀了史鐵生的《我與地壇》。打開(kāi)這本書(shū),看到的是史鐵生坐在輪椅上笑著的一張照片,照片下面是幾行文字:
我一直要活到我能夠,歷數(shù)前生,你能夠與我一同笑看,所以,死與你我從不相干——史鐵生《永在》
史鐵生是堅(jiān)強(qiáng)、微笑著面對(duì)生活的。雙腿殘廢后,他無(wú)數(shù)次地思考過(guò)生死。他說(shuō):死是一件不必急于求成的事,死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日。
我在想,如果沒(méi)有地壇,殘廢后的史鐵生該去哪里?他又將會(huì)去哪里呢?如果沒(méi)有地壇,他去哪里找一個(gè)云淡風(fēng)輕、無(wú)人打擾、寧?kù)o廣闊的天地里去思考生死、思考人生呢?可以說(shuō),是地壇造就了一個(gè)作家史鐵生。不!是他對(duì)生命的堅(jiān)強(qiáng)意志成就了一個(gè)作家史鐵生!不過(guò),也幸虧有地壇,能給他一個(gè)安靜的去處,一個(gè)安靜思考的空間。這是不是宿命?
“地壇離我家很近?;蛘哒f(shuō)我家離地壇很近??傊?,只好認(rèn)為這是緣分。地壇在我出生前四百年就坐落在那兒了,而自從我的祖母年輕時(shí)帶著我父親來(lái)到北京,就一直住在離他不遠(yuǎn)的地方——五十多年間搬過(guò)幾次家,可搬來(lái)搬去總是在它周?chē)?,而且是越搬離它越近了。我常覺(jué)得這中間有著宿命的味道:仿佛這古園就是為了等我,而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。
它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽然殘廢了雙腿?!迥昵暗囊粋€(gè)下午,他為一個(gè)失魂落魄的人把一切都準(zhǔn)備好了?!?/p>
《我與地壇》是憂傷的、安靜的、孤獨(dú)的,如果史鐵生出了名之后,他的母親還活著,該有多好!“她想,只要兒子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又確信一個(gè)人不能僅僅是活著,兒子得有一條路走向自己的幸福。”能親眼看到兒子撞開(kāi)了一條幸福的路,對(duì)有一個(gè)殘疾兒子的母親來(lái)說(shuō),這該是一件多么放心的一件事!這該是多么幸福!多么欣慰呀!兒子有了一條幸福的路可走,他就不會(huì)思考死的事情了,它就能堅(jiān)強(qiáng)地活下去了。這是史鐵生的母親對(duì)兒子的祝福和希冀??墒牵钔唤o我們想要的。“在我的頭一篇小說(shuō)發(fā)表的時(shí)候,在我的小說(shuō)第一次獲獎(jiǎng)的那些日子里,我真是多么希望我的母親還活著?!弑檎麄€(gè)園子卻怎么也想不通:母親為什么就不能再多活兩年?為什么在她兒子就快要碰撞開(kāi)一條路的時(shí)候,她卻忽然熬不住了?莫非她來(lái)此世上只是為了替兒子擔(dān)憂,卻不該分享我的一點(diǎn)兒快樂(lè)?……上帝為什么早早地召她回去呢?很久很久,迷迷糊糊地,我聽(tīng)見(jiàn)了回答:‘她心里太苦了。上帝看她受不住了,就召她回去?!宜坪醯玫揭稽c(diǎn)兒安慰,睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。”
我想讓那些叛逆期的孩子讀讀這句話:
“我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子,千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng),羞澀就更不必,我已經(jīng)懂了,可我已經(jīng)來(lái)不及了。”
“多年來(lái)我頭一次意識(shí)到,這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍,有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。”
我想對(duì)每一個(gè)長(zhǎng)大了的人說(shuō):“愛(ài)我們的母親吧!”
我想對(duì)那個(gè)長(zhǎng)跑家說(shuō):“別人不在意我們,這沒(méi)什么大不了的!關(guān)鍵是你真真實(shí)實(shí)地跑了這一程,這就足夠了。我們經(jīng)歷了,我們努力了,表面上的東西往往有時(shí)是虛無(wú)的,只有內(nèi)心靈魂的潔凈才能打動(dòng)人心。”
我想把這本書(shū)推薦給每一位母親,在孩子生日那天,請(qǐng)你鄭重地把這本書(shū)交給你身邊的小少年(少女),告訴他(她):生活是美好的,但也并不是一帆風(fēng)順的,每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,都會(huì)遇到不可知的困難,重要的是我們?nèi)绾蚊鎸?duì),如何思考人生。
早晨,醒來(lái)后,推開(kāi)窗,讓夜晚的清風(fēng)穿過(guò)窗紗,飄進(jìn)廳堂,請(qǐng)你打開(kāi)這本書(shū);午后,當(dāng)陽(yáng)光暖暖地照進(jìn)門(mén)檻,請(qǐng)你搬一張小椅子,坐在那兒,翻開(kāi)這本書(shū),感受它的溫暖和愛(ài);夜晚,當(dāng)萬(wàn)籟俱寂,請(qǐng)你倚在床頭,輕輕翻過(guò)一頁(yè)又一頁(yè),和她私語(yǔ),讓此刻你的靈魂和文字交融。
我與地壇讀書(shū)筆記【篇7】
它等待我出生,然后它等待我活到最傲慢的年齡,突然使我的腿殘廢?!弊x了史鐵生的我與地壇,我體會(huì)到了他不尋常的生活和他頑強(qiáng)的意志。
20年,人生中最美好的年齡。如果說(shuō)生命是一個(gè)開(kāi)花的過(guò)程,那么花朵在二十歲的時(shí)候就會(huì)盛開(kāi)。史鐵生此時(shí)雙腿癱瘓。他丟了工作,找不到出路,生活一片模糊。他很生氣,他很迷茫,他似乎覺(jué)得活著沒(méi)有意義。他每天都去地壇打發(fā)時(shí)間,有時(shí)候整天都呆在那里。
史鐵生看到荒蕪的院子里,但沒(méi)有下降,逐漸看到光明的一面世界,終于走出陰影,開(kāi)始了寫(xiě)作生涯,勇敢,堅(jiān)強(qiáng)地活下去......
看完后,我很感慨。沒(méi)有人能夠幸免尷尬,困惑的時(shí)候,越是困難,越要勇敢面對(duì)。
三年級(jí)時(shí),我面對(duì)這樣一個(gè)具有巨大的轉(zhuǎn)變:轉(zhuǎn)學(xué)。從老家轉(zhuǎn)學(xué)到了中國(guó)北京。入學(xué)教育考試是少不了的。老家學(xué)英語(yǔ)是比較晚的,這里的同學(xué)我們已經(jīng)發(fā)展可以把自己的想法用英語(yǔ)進(jìn)行自由地選擇表達(dá)設(shè)計(jì)出來(lái),而我認(rèn)為只是企業(yè)僅僅通過(guò)認(rèn)識(shí)存在幾個(gè)方面單詞罷了。入學(xué)學(xué)生考試的成績(jī)作為自然高不了,這讓我一度悲傷與焦慮。上英語(yǔ)課如同聽(tīng)天書(shū),完成家庭作業(yè)也十分復(fù)雜艱難,我簡(jiǎn)直失落影響到了極點(diǎn)。我默默地問(wèn)自己:“李子萌,這還是以前的你嗎?難道你的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)要一直差下去嗎?”“不,絕對(duì)不是不行!”我一面不斷學(xué)習(xí)著課本的內(nèi)容,一面借來(lái)以前的課本,聽(tīng)著,讀著,強(qiáng)記著。爸爸也在每天下班后給我一些耐心輔導(dǎo),給予我巨大的幫助。漸漸地,我成了我國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課上老師發(fā)言最積極的那一個(gè),在第一次使用英語(yǔ)水平考試的時(shí)候他們居然拿到了滿分。這對(duì)于需要一個(gè)從幼兒園就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的孩子一般來(lái)說(shuō)都是可能算不了什么,但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),其中一種付出的努力和得到的快樂(lè)誰(shuí)又能夠更加懂得。
王子與貧兒讀書(shū)筆記900字
幼兒教師教育網(wǎng)精選專(zhuān)題推薦:“王子貧兒讀書(shū)筆記”。
王子與貧兒讀書(shū)筆記 篇1
這本書(shū)是美國(guó)作家馬克·吐溫的代表作。
它寫(xiě)了王子愛(ài)德華和貧兒湯姆通過(guò)一個(gè)陰差陽(yáng)錯(cuò)的偶然機(jī)會(huì)互換了位置,王子變成了窮小子,窮小子變成了王子。曾經(jīng)的窮小子湯姆穿著王子的衣服在王宮里盡享榮華富貴,還當(dāng)上了英國(guó)的新國(guó)王;而貨真價(jià)市的王子愛(ài)德華卻四處流浪,不得不忍受貧窮和乞丐們的欺凌和嘲諷。在好心人的幫助下,王子經(jīng)歷了重重劫難,改正了自己的壞習(xí)慣,最終回到了王宮;而貧兒湯姆在良心的譴責(zé)下,將不屬于自己的王位還給了真正的王子。此后,王子成為了一位仁慈勤勞的君主,和他的子民一起過(guò)著快樂(lè),辛福的生活。
我體會(huì)到了作者的用心良苦,在殘酷壓抑的現(xiàn)實(shí)背景,兩位男孩因他們的純真之心,放出了耀眼的光芒。這不再是個(gè)普通的故事。因?yàn)樗o我講述的情感,尊嚴(yán),仁愛(ài)會(huì)讓我們不卡。也正是情感,尊嚴(yán),仁愛(ài)讓這本書(shū)綻放出美麗的光彩。
王子與貧兒讀書(shū)筆記 篇2
馬克·吐溫以輕快的筆調(diào),向我們敘述了國(guó)王愛(ài)德華與他的救命恩人亨頓先生之間的故事。亨頓先生自從在橋上與國(guó)王走散以后,第二天中午起來(lái)后在經(jīng)過(guò)皇宮時(shí),遇上了愛(ài)德華命令尋找他的士兵,于是他被拉進(jìn)皇宮,在國(guó)王面前坐下。雖然大臣們非常不滿,但愛(ài)德華準(zhǔn)許他這樣做,還賞賜給他許多莊園與土地,還授予亨頓伯爵之位。愛(ài)德華又把湯姆叫了出來(lái),讓湯姆永遠(yuǎn)地留在他身邊一起治理國(guó)家,與他們兩個(gè)人一起討論國(guó)家大事與民間疾苦,以及問(wèn)候個(gè)人情況,讓英國(guó)成為一個(gè)公正、廉明的新帝國(guó)。
從本文中,我明白了許多深刻的道理。國(guó)王愛(ài)德華是個(gè)善良、賢明、只記恩不記仇的君子。他愛(ài)憎分明,只要誰(shuí)觸犯了法律,他必將嚴(yán)懲不貸,但對(duì)于救過(guò)他的亨頓和幫助了他的湯姆,他又以豐厚的回報(bào)報(bào)答他們。這樣的好品質(zhì)我們?yōu)楹尾荒軐W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)呢?為了加速英國(guó)前進(jìn),他重視發(fā)展,關(guān)心人民疾苦,若干年后,英國(guó)真的成為了一個(gè)強(qiáng)國(guó)。所以我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),讓中國(guó)也成為一個(gè)國(guó)富民強(qiáng)的國(guó)家。
王子與貧兒讀書(shū)筆記 篇3
如果你有幸走進(jìn)我的房間,映入眼簾的就是一個(gè)巨大的書(shū)柜,里面全藏著我的愛(ài)書(shū)。不過(guò),我最?lèi)?ài)的一本書(shū)還是《王子與貧兒》了。
說(shuō)來(lái)也湊巧,我與《王子與貧兒》還是在學(xué)校的一次讀書(shū)活動(dòng)上結(jié)緣的。
2007年,學(xué)校舉行了一次盛大的讀書(shū)活動(dòng),我也買(mǎi)了許許多多的書(shū)。面對(duì)眼前巨大的“書(shū)山”,我無(wú)從“下眼”,許多書(shū)翻開(kāi)看幾眼就不看了。唯獨(dú)看到《王子與貧兒》,漂亮的扉頁(yè)吸引了我,我便耐心地看了下來(lái),接連幾天,我一有時(shí)間便看。幾天后,當(dāng)我看完《王子與貧兒》的最后一個(gè)字后,深深地感受到:這本書(shū),太好了!
這本書(shū)是“文學(xué)史上的林肯”、美國(guó)著名文學(xué)家馬克·吐溫先生的代表作。我讀過(guò)馬克·吐溫先生的許多作品,他的作品特點(diǎn)是融合幽默與諷刺為一體,既富有自已的個(gè)人機(jī)智,又把對(duì)社會(huì)的剖析在文章中展現(xiàn)得淋漓盡致。
《王子與貧兒》以16世紀(jì)英國(guó)社會(huì)為背景,童話般地描述了同年同月同日生而且長(zhǎng)得完全相同的兩個(gè)孩子:養(yǎng)尊處優(yōu)的王子與可愛(ài)善良的貧兒,在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)中,戲劇性地互換了身份的故事。貧兒當(dāng)上了王子,后來(lái)又當(dāng)上了英國(guó)的國(guó)王;真正的王子卻經(jīng)歷了種種苦難,四處流浪、忍饑挨餓,被乞丐們欺凌和嘲諷。后來(lái)王子在好心人的關(guān)心和幫助下,成了一位仁慈的國(guó)王。
讀完了《王子與貧兒》這本書(shū),我的頭腦里仿佛擊起萬(wàn)丈波瀾,仔細(xì)想想,現(xiàn)在許多同學(xué)就像這個(gè)對(duì)優(yōu)裕的生活不滿足的王子。我們的爸爸媽媽想方設(shè)法讓我們過(guò)上優(yōu)越的生活,讓我們接受良好的教育,而我們有時(shí)卻為某件小事跟父母爭(zhēng)吵。想想看,父母在外工作了一天,回到家還要為你做飯、批改作業(yè)、洗衣服,而我們卻不體諒,反而責(zé)怪父母,難道我們不覺(jué)得羞愧嗎?特別是單親家庭,爸爸或媽媽既當(dāng)?shù)之?dāng)娘的,非常辛苦,我們卻讓爸爸媽媽更辛苦,這樣對(duì)嗎?
讀了《王子與貧兒》這本書(shū)后,我不僅享受了優(yōu)美語(yǔ)句的熏陶,而且明白了許多深刻的道理,我再一次深深地感受到:這本書(shū),太好了!
王子與貧兒讀書(shū)筆記 篇4
這篇小說(shuō)是以19世紀(jì)的英國(guó)為背景,描寫(xiě)一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛(ài)德華交換社會(huì)地位的童話式故事。
貧兒湯姆從小過(guò)著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活,幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子,而愛(ài)德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活,也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天,他們交換了身份,開(kāi)始了新的生活。
通過(guò)這個(gè)童話情節(jié),小說(shuō)首先用鮮明的對(duì)比手法,展現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí),小說(shuō)還鮮明地表明了人生生來(lái)平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒,愛(ài)德華也不是生來(lái)就只能當(dāng)王子,全部的不同只在服飾和地位。愛(ài)德華就曾跟湯姆說(shuō):“要是我們光著身子走出去,誰(shuí)也分不清哪個(gè)是你,哪個(gè)是我!”的確,當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí),大家都把他當(dāng)成王子;而愛(ài)德華穿上貧兒衣服后,大家便認(rèn)定他是貧兒,這里既沒(méi)有什么“天生富貴”,也沒(méi)有什么“天賦王權(quán)”,問(wèn)題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。
不僅如此,湯姆在穿上王子衣服,被人推上王位后,便立即頒發(fā)仁慈的法律,釋放無(wú)罪的囚犯,否定封建法律的荒謬,指責(zé)宗教裁判所的草菅人命,成了被萬(wàn)民擁戴的開(kāi)明君主。而愛(ài)德華在穿上貧兒衣服后,也能在重新當(dāng)上國(guó)王時(shí)廢止酷刑,昭雪冤獄,頒布新法,以改善人民的處境。這是他倆突然心血來(lái)潮或良心復(fù)蘇嗎?不,這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響,是健康、樸素的人民生活對(duì)人的改造作用。湯姆從人民中來(lái),健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛(ài)德華從王宮走到人民中去以后,受人民生活的影響,也逐漸具有了跟統(tǒng)治者截然不同的品質(zhì)和性格。
小說(shuō)雖然取材于16世紀(jì)英國(guó),但讀者從小說(shuō)所描寫(xiě)的人民大眾的苦難生活,很自然會(huì)聯(lián)想到19世紀(jì)七八十年代美國(guó)勞動(dòng)人民的艱難處境;從小說(shuō)所描寫(xiě)的統(tǒng)治者的為所欲為,很自然會(huì)聯(lián)想到當(dāng)時(shí)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府的專(zhuān)橫欺詐;從湯姆和愛(ài)德華交換身份后的思想言行,也很自然會(huì)聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此,小說(shuō)雖然取材于16世紀(jì)英國(guó),但其批評(píng)的矛頭是指向19世紀(jì)的美國(guó)。
王子與貧兒讀書(shū)筆記 篇5
馬克·吐溫的經(jīng)典名著《王子與貧兒》,我讀的是“少兒版”,估計(jì)為方便孩子閱讀,有一定改編。但馬克·吐溫那極具代表性的“諷刺”味道沒(méi)變。
尤其是當(dāng)“貧兒”意外變成了“王子”之后在皇宮的種種經(jīng)歷和見(jiàn)聞,讓人初讀時(shí)不禁捧腹大笑、仔細(xì)想想?yún)s又只能苦笑。這些深刻的嘲諷,即使放在今天,依然極有意義。湯姆剛開(kāi)始被當(dāng)作王子的時(shí)候,很誠(chéng)實(shí)地告訴所有人自己“并不是什么殿下,不過(guò)是城里垃圾大院可憐的湯姆·康第罷了”。
然而,沒(méi)有人相信他的真話。大家都說(shuō)他瘋了,就連他的“父王”,居然也認(rèn)不出他來(lái)——大家辨認(rèn)王子,所依據(jù)的只不過(guò)是那身“衣服”而已!
這位糊涂父親解釋起兒子發(fā)瘋的原因特別發(fā)人深?。?/p>
“這是因?yàn)樗顣?shū)太用功,還有點(diǎn)被管制得太嚴(yán)的緣故。扔掉他的書(shū),辭掉他的老師!你們趕快遵辦。趕緊想些好辦法給他解悶,讓他痛痛快快地玩一玩,好叫他恢復(fù)健康?!?/p>
那些“望子成龍望女成鳳”可勁兒逼孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們,看到國(guó)王這幾句話,心里有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)憂呢?會(huì)不會(huì)害怕你們的孩子“發(fā)瘋”呢?
如果說(shuō),這是馬克·吐溫順便吐槽了一下教育制度的話,那么,他指向封建制度的筆鋒,就顯得毫不留情了。
湯姆不得不接受了被誤認(rèn)為王子這個(gè)現(xiàn)實(shí),他要拿水,馬上有人“用金托盤(pán)端著呈給了他”;他要脫靴子,馬上又有人替他做了……不管想干什么,立刻就有人搶先為他做了,他很不習(xí)慣:“我看他們干脆連呼吸也給我代辦了好了!”
他吃頓飯都那么與眾不同,斟酒有“司酒”負(fù)責(zé),吃之前有“試食官”先嘗,甚至就連給王子披上餐巾這樣的事情都需要一個(gè)人負(fù)責(zé)——“專(zhuān)給王子管餐巾的光榮職責(zé)是由這個(gè)貴族家庭世襲的”。
除了這些能干點(diǎn)小事甚至沒(méi)什么事干也在場(chǎng)陪同的“官員”之外,還有三百八十四個(gè)仆人隨時(shí)候命……這么大的陣勢(shì),可能讓湯姆驚呆了,所以,他連這個(gè)事兒都不敢自己做主了:
“請(qǐng)你們?cè)?,我的鼻子?jiǎn)直癢得要命。遇到這種緊急情況,依照慣例應(yīng)該怎么辦?請(qǐng)快點(diǎn)說(shuō),因?yàn)槲覍?shí)在憋不住了。”
這樣的問(wèn)題都成了“問(wèn)題”,好笑嗎?先別急,更好笑的是!
“沒(méi)有人敢擅自主張來(lái)解決這么重大的一個(gè)問(wèn)題。真糟糕!可惜沒(méi)有一位世襲的抓癢官?!?/p>
不僅吃飯,穿衣也是件“大事”。
“大侍從官拿起一件襯衣,然后遞給總內(nèi)侍官,總內(nèi)侍官又把它遞給次御寢大臣……”我連照著抄一遍都覺(jué)得太累——總之,依次傳遞了14個(gè)人之后,才終于給湯姆穿上。
當(dāng)有人發(fā)現(xiàn)褲子褲腳的花邊上掉了一個(gè)穗子的時(shí)候,“御褲保管大臣”就得被關(guān)起來(lái)問(wèn)罪。湯姆洗臉的時(shí)候,“專(zhuān)管倒水的官把水倒好,專(zhuān)管洗臉的官給他洗了臉,專(zhuān)管拿擦臉巾的官拿著擦臉巾站在他身邊”。
另外,還有一個(gè)“代鞭童”的存在,所負(fù)責(zé)的職責(zé)是一旦湯姆有了什么過(guò)錯(cuò),就由他接受懲罰。
作者多次寫(xiě)道“讓史官來(lái)敘述”,隨后便跟著一段極為冗長(zhǎng)、巨細(xì)靡遺的描寫(xiě)——原來(lái),負(fù)責(zé)記錄歷史的人,記錄的都是一些微不足道的瑣事。作者用如此夸張的描寫(xiě),來(lái)尖銳地諷刺封建貴族生活的奢靡與宮廷制度的腐朽。可即便如今,機(jī)構(gòu)臃腫、人浮于事的現(xiàn)象何嘗不也一樣存在呢?整個(gè)故事的設(shè)計(jì)也蘊(yùn)含著深刻的諷刺:作為“體制”內(nèi)的人,無(wú)論是原先的王子一家還是那些被奴役的人們,都如溫水里的青蛙一般,對(duì)這一切早已習(xí)慣、見(jiàn)怪不怪了。只有當(dāng)作為“體制”外的湯姆無(wú)意間闖入這個(gè)世界,由他的眼睛看去,這一切才顯得如此夸張、如此匪夷所思。
然而,到了后來(lái),湯姆居然慢慢適應(yīng)了:
“他漸漸喜歡被許多人侍奉著起床、用餐,這些現(xiàn)在已經(jīng)成為一種讓他很得意的事情了。他因?yàn)檫^(guò)于欣賞那些排場(chǎng),竟然把衛(wèi)士的人數(shù)增加了一倍。他開(kāi)始喜歡聽(tīng)見(jiàn)號(hào)角順著長(zhǎng)廊吹響的聲音和遠(yuǎn)處響應(yīng)的‘給國(guó)王讓路’的呼聲。
他甚至還開(kāi)始喜歡坐朝……他喜歡接見(jiàn)各國(guó)使者和他們盛裝的隨從?!八芟矚g他那些華麗的衣服,并且還添置了一些;他覺(jué)得他那四百個(gè)仆人還不夠襯托他的威嚴(yán),又把他們的人數(shù)增加了兩倍。那些恭恭敬敬的官臣的阿諛?lè)畛兄暆u漸成了悅耳的音樂(lè)?!?/p>
他開(kāi)始沉湎于這個(gè)身份帶來(lái)的一切,不再糾結(jié)于自己是不是真的王子,在他內(nèi)心深處,想繼續(xù)以假亂真下去的想法一定也很強(qiáng)烈吧,否則為何連見(jiàn)到自己的親生母親都有些不想相認(rèn)呢?
一個(gè)純真的孩子,在那件華麗的袍子下,竟然完全變成了另外一個(gè)樣子,何況是成年人?
“制度”吃人,如此悄無(wú)聲息。
“馬克·吐溫”的筆名,是因?yàn)樽髡咴?jīng)當(dāng)過(guò)水手,水手們常常喊“MarkTwain”(水深十二英尺),表示安全,船只可以通過(guò)。
可他故事里的水深,何止十二英尺?
王子與貧兒讀書(shū)筆記 篇6
看了《王子與貧兒》之后,我來(lái)簡(jiǎn)單敘述一下故事吧。
一天,貧兒在乞討,不知不覺(jué)中他走到了皇宮,就想進(jìn)去看看,衛(wèi)兵們攔住了他,還把貧兒刺傷了。這時(shí)候,王子來(lái)了,讓他進(jìn)去,到了王子的房間,貧兒說(shuō):“我們來(lái)玩換衣服吧!”
“好呀!我還沒(méi)有試過(guò)這個(gè)游戲呢!”王子高興地說(shuō)。
于是,他們互換了衣服,王子看見(jiàn)了貧兒身上的.傷,覺(jué)得的很驚詫?zhuān)瑔?wèn):“這傷是怎么來(lái)的?”
“嗯,是衛(wèi)兵。”貧兒猶豫著說(shuō)道。
聽(tīng)完,還沒(méi)有換回衣服的王子就沖了出去,想教訓(xùn)衛(wèi)兵。衛(wèi)兵一看,心想“咦!這不是剛才的貧兒?jiǎn)???/p>
二話不說(shuō)就把王子從皇宮驅(qū)逐出去了。
就這樣,貧兒莫名其妙的當(dāng)上了國(guó)王,而悲催的王子竟成了貧兒。
過(guò)了一段時(shí)間,王子聽(tīng)說(shuō)國(guó)王的葬禮在大教堂舉行,于是就在大教堂等候,等到國(guó)王(貧兒)他們出現(xiàn)的時(shí)候,就大聲叫道:“我才是真正的王子”。國(guó)王(貧兒)馬上下馬,把衣服又互換回來(lái)。
王子就又當(dāng)上國(guó)王了。
如果你想知道更多有序的事,就來(lái)看這本書(shū)吧!
夸父追日讀書(shū)筆記
眾所周知,作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,我們需要把自己的教學(xué)方式與他人進(jìn)行分享交流,而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。如果你是一名教師,你會(huì)如何去寫(xiě)教育筆記呢?下面是小編精心為你整理的“夸父追日讀書(shū)筆記”,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!
夸父追日讀書(shū)筆記(篇1)
一次周末,我和爸爸來(lái)到書(shū)店買(mǎi)書(shū),書(shū)店上的書(shū)琳瑯滿目,我看到了《山海經(jīng)》這本書(shū),便纏著爸爸給我買(mǎi)。爸爸心軟了,就給我買(mǎi)了。
在《山海經(jīng)》中,我最喜歡的是《夸父逐日》這個(gè)故事??涓笧榱俗屘?yáng)一年四季平均地發(fā)光發(fā)熱造福人類(lèi),不辭辛苦地去追趕太陽(yáng)。他翻過(guò)高山,越過(guò)大海,跨過(guò)千山萬(wàn)水,一刻不停地奔跑。他心中的目標(biāo)是如此堅(jiān)定:太陽(yáng)不管你跑多快,我也要追上你;太陽(yáng)不管你的'光有多厲害,我也要抱住你??涓覆粦掷щy、堅(jiān)持不懈地追趕,直到被太陽(yáng)光灼燒了,直到最終轟然倒下,他臉上依然堅(jiān)持著堅(jiān)毅的神色。
想想自我,做事不夠認(rèn)真,總是馬馬虎虎,半途而廢。難怪媽媽總是說(shuō):“做事要有耐心,要有恒心?!蔽掖丝滩琶靼走@個(gè)道理,原先為了一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)目標(biāo),為了好成績(jī),是要付出辛勤汗水的,還要有鍥而不舍的精神。
從此刻起,我要聽(tīng)媽媽的話,做事不任性,不亂發(fā)脾氣,必須要嚴(yán)格要求自我,做好每一件事,異常是要認(rèn)真完成作業(yè),多看好書(shū),做一個(gè)懂事上進(jìn)的好孩子
夸父追日讀書(shū)筆記(篇2)
自從我讀完了這本書(shū),我覺(jué)得夸父沒(méi)必要那刻苦的追趕太陽(yáng),因?yàn)樘?yáng)是永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)我們的,??!原來(lái)夸父不喜歡黑夜,我也覺(jué)得他也不喜歡黑夜,那夸父不想想到了黑夜太陽(yáng)就要休息,夸父是每天都看到太陽(yáng)在天空,那要是每天都是白天,那我們還用不用休息了,我真是太討厭夸父了,因?yàn)槊刻於甲汾s著太陽(yáng),煩不煩呀!也不知道太陽(yáng)散步很久了之后就回去休息,那要是太陽(yáng)每天都不休息那不是該累死了,夸父一點(diǎn)都不了解太陽(yáng)!
但是我還是覺(jué)得夸父很刻苦,太陽(yáng)快要落山的時(shí)候夸父就已經(jīng)追到那兒了,那樣的速度是多么的快呀!
但是一抓住了太陽(yáng),那要是太陽(yáng)幾年都不休息的話那還怎么照射大地呀?夸父還想到了黑夜太陽(yáng)躲到哪里去了,肯定是休息了。
我更覺(jué)得夸父實(shí)在是太傻了,因?yàn)榭涓改敲从星橛辛x的追趕太陽(yáng)卻自己犧牲了,那要是不那樣追趕太陽(yáng)自己還能活很長(zhǎng)時(shí)間。
我們也不喜歡在黑暗生活,夸父的做法也是對(duì)的。
夸父追日讀書(shū)筆記(篇3)
課堂上,我們學(xué)習(xí)了《夸父追日》,這是一個(gè)神話故事,講的是一個(gè)叫夸父的巨人,想抓住太陽(yáng),因?yàn)榭诟缮嘣铮院裙饬撕永锏乃?,最終他變成了一座山。
夸父想讓人間充滿光明!抓太陽(yáng)本來(lái)就不是件容易的事,可夸父還是充滿自信!為了人類(lèi),他邁開(kāi)大步向西跑,這說(shuō)明他很堅(jiān)定,就算再累,他也一樣不停地奔跑,為了光明,他必須要抓住太陽(yáng)!因?yàn)樘柿?,就喝光了河里的水?/p>
夸父身上的自強(qiáng)不息,頑強(qiáng)拼搏的`精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀!他從不像我們一樣遇事喜歡半途而廢。記得有一次,我拼裝一個(gè)玩具模型,中途遇到了問(wèn)題,怎樣拼都不對(duì),感覺(jué)自我花費(fèi)了不少的精力,還是不行,最終僅有放棄。讀了《夸父追日》后,我突然明白做什么事僅有堅(jiān)持不懈,才能取得成功,最終,我抓住了我自我的”太陽(yáng)“。
夸父因?yàn)樘?,所以頹然倒下,他遺憾地看著僅有一半的太陽(yáng),因?yàn)樘?yáng)不是想抓就能抓得住的,可是他的精神”死死地抱住了太陽(yáng)!“他倒下后,變成了一座山,他的手杖化成一大片桃林,能夠給追尋光明的人解渴,激勵(lì)他們精神百倍,奮勇前進(jìn),去完成夸父未竟的事業(yè)。這讓我想起了《盤(pán)古開(kāi)天地》里的:”他呼出的氣息變成了風(fēng)和四季飄浮的云,他的四肢變成了東南西北……“
夸父的奉獻(xiàn)精神和犧牲精神告訴我們:要追求心中的夢(mèng)想和光明,就要堅(jiān)定自我的意志,持之以恒,不畏艱難,勇往直前。
夸父追日讀書(shū)筆記(篇4)
我讀完了《夸父追日》這篇課文后,我收獲了很多,我的感受是:夸父為了追趕太陽(yáng),留下光明,夸父不惜犧牲了自我的生命,我覺(jué)得他十分的勇敢,夸父是一個(gè)有決心、有毅力、精神百倍,奮勇前行的人。
夸父為了追到太陽(yáng),他十分勇敢地向前奔去,追啊,追啊,他口渴了,想喝水,霎時(shí)間把兩條河水都給喝光了,可是,還不解渴,夸父沒(méi)有停下來(lái)休息,又飛快的朝北方的大澤跑去,他跑啊跑,一向朝著太陽(yáng)的方向跑去,最終,沒(méi)有水了,太渴了也太累了,最終閉上眼睛長(zhǎng)眠了。我從那里感受到了夸父不故自我的生命,他為了光明,想抓住太陽(yáng)固定在天上,讓大地永遠(yuǎn)光明,所以奔著這個(gè)目標(biāo)勇往直前。
在我們的實(shí)際生活里,也要有夸父這樣的精神,比如:學(xué)習(xí)必須要努力用功,我喜歡的武術(shù)和書(shū)法,也要學(xué)習(xí)夸父那樣,有決心,有毅力,這樣才能練好。以后,我也要像夸父那樣,做一個(gè)精神百倍,奮勇前行的人。
夸父追日讀書(shū)筆記(篇5)
一次周末,我和爸爸來(lái)到書(shū)店買(mǎi)書(shū),書(shū)店上的書(shū)琳瑯滿目,我看到了《山海經(jīng)》這本書(shū),便纏著爸爸給我買(mǎi)。爸爸心軟了,就給我買(mǎi)了。
在《山海經(jīng)》中,我最喜歡的是《夸父逐日》這個(gè)故事??涓笧榱俗屘?yáng)一年四季平均地發(fā)光發(fā)熱造福人類(lèi),不辭辛苦地去追趕太陽(yáng)。他翻過(guò)高山,越過(guò)大海,跨過(guò)千山萬(wàn)水,一刻不停地奔跑。他心中的目標(biāo)是如此堅(jiān)定:太陽(yáng)不管你跑多快,我也要追上你;太陽(yáng)不管你的光有多厲害,我也要抱住你??涓覆粦掷щy、堅(jiān)持不懈地追趕,直到被太陽(yáng)光灼燒了,直到最終轟然倒下,他臉上依然堅(jiān)持著堅(jiān)毅的神色。
想想自我,做事不夠認(rèn)真,總是馬馬虎虎,半途而廢。難怪媽媽總是說(shuō):“做事要有耐心,要有恒心?!蔽掖丝滩琶靼走@個(gè)道理,原先為了一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)目標(biāo),為了好成績(jī),是要付出辛勤汗水的,還要有鍥而不舍的精神。
從此刻起,我要聽(tīng)媽媽的話,做事不任性,不亂發(fā)脾氣,必須要嚴(yán)格要求自我,做好每一件事,異常是要認(rèn)真完成作業(yè),多看好書(shū),做一個(gè)懂事上進(jìn)的好孩子
夸父追日讀書(shū)筆記(篇6)
暑假里我讀了一篇神話故事叫《夸父追日》,我認(rèn)為故事里夸父堅(jiān)持不懈的精神十分值得我們學(xué)習(xí)。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,夸父去追趕太陽(yáng),追啊,追啊,跨過(guò)了黃河、渭河,他口渴得把河里的水都喝光了,可是夸父沒(méi)有停下來(lái)休息,又飛快的朝北方的大澤跑去,他跑跑啊跑,一向朝著太陽(yáng)的方向跑去,可惜的是,他還沒(méi)追上太陽(yáng),就轟然倒下了。他雖然沒(méi)有成功地實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想,可是他的這種堅(jiān)持不懈的精卻永不倒下。
生活中我最欠缺的是夸父堅(jiān)持不懈的精神,記得剛上三年級(jí)我就被選進(jìn)學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì),剛開(kāi)始很喜歡,時(shí)間久了,單調(diào)乏味的練習(xí)越來(lái)越讓我提不起興趣,上課時(shí)我開(kāi)始不認(rèn)真聽(tīng)講和練習(xí),教師批評(píng)了我,一賭氣我就放棄不學(xué)了,此刻想起來(lái)真的很后悔,和夸父相比我真是太沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神了??墒俏乙灿袌?jiān)持的十分好的地方,那就是我最喜愛(ài)的.籃球運(yùn)動(dòng)。那是從我小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)的,不管刮風(fēng)下雨每個(gè)星期六都堅(jiān)持學(xué)習(xí)打籃球,直到此刻。不管我將來(lái)打得如何我都一如既往地堅(jiān)持下去。
夸父的那種鍥而不舍,堅(jiān)持不懈的精神很值得我們大家學(xué)習(xí)的。以后我們干任何事情要像夸父一樣有堅(jiān)持到底的決心,不能輕易放棄,僅有堅(jiān)持才能成功,僅有堅(jiān)持才能更優(yōu)秀!