有關(guān)雪孩子讀后感600字(精選9篇)

好書是生活中最寶貴的財(cái)富之一，在閱讀作品的過(guò)程中，我們會(huì)產(chǎn)生新的感受，把你書中所感受到的內(nèi)容寫一篇記錄。你掌握了寫讀后感的方法了嗎？編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供雪孩子讀后感，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

雪孩子讀后感【篇1】

說(shuō)到狼這一關(guān)鍵字，或許大伙兒都是在腦海中里刻畫出一個(gè)那樣的品牌形象：銀白色的毛皮，尖長(zhǎng)的耳朵里面和嘴，粗壯的的小尾巴及其奸詐狡猾的性情這些，總之狼在大家的想像中毫無(wú)疑問(wèn)沒(méi)啥好模樣。而l狼的孩子r也給大家產(chǎn)生不上哪些好品牌形象。但雨和雪確是一個(gè)除外。

美女大學(xué)生花愛(ài)上了前去聽庭的男子即便另一方是一只上千年前就早就滅種的還帶著人的遺傳基因的日本狼。她和吸血鬼一起生活，依次生下了一對(duì)兄妹。親姐姐在雨雪天出世，得名雪。比她小一歲的侄子在下雨天出世，便得名雨。但在最終，雨和雪的父親卻由于變?yōu)槔堑臉幼訛榛ê托∨笥褌儾东@野山雞被冷酷無(wú)情的步槍槍殺在河中花便擔(dān)負(fù)起了撫養(yǎng)雨和雪的義務(wù)，搬入了農(nóng)村小院歸隱。

花堅(jiān)強(qiáng)的意志令人迫不得已欽佩，一個(gè)單親母親種活兄妹倆實(shí)在太艱難了，但她竟然頂住了艱難困苦！而雪，掩蓋自身的小狼真實(shí)身份盡管未遂，但她保證了沒(méi)有同學(xué)們沒(méi)眼前化身為成狼，一直念著母親教自身的口決禮品三個(gè)，繭三個(gè)來(lái)讓自身開心。而我還在信念和調(diào)節(jié)情緒兩層面還十分缺乏，所以我該做自己！

雪孩子讀后感【篇2】

家里沒(méi)有紅蘿卜了，兔媽媽要去買一根紅蘿卜，小兔子說(shuō)：“我一個(gè)人在家多孤單啊，我想跟你一塊去”。兔媽媽說(shuō)：“不行，因?yàn)橥饷嫣淞恕薄Ｐ⊥米诱f(shuō)：“我就要和你一塊去”。兔媽媽說(shuō)：“不行”。小兔子生氣了。媽媽看看窗外，她想到了一個(gè)好主意：“媽媽給你堆個(gè)雪人，你和雪人玩，就不孤單了”。小兔子很想堆雪人，他就和媽媽一起堆雪人了。

小兔子說(shuō)：“媽媽你看，我們堆的雪人多神氣啊”。媽媽說(shuō)：“是啊，雪人缺一樣?xùn)|西”。小兔子看看了說(shuō)：“它少了一雙眼睛”。媽媽說(shuō)：“你看看你的兜里有沒(méi)有兩顆果子？”小兔子拿起兩顆果子粘到雪人的臉上。媽媽說(shuō)：“我去買紅蘿卜了，你玩一會(huì)兒就回家烤火去”。小兔說(shuō)：“知道啦，別忘了給雪孩子帶一個(gè)新的紅蘿卜鼻子”。

小兔子和雪人一起玩，小兔子對(duì)雪人說(shuō)：“咱們都是好朋友了，咱們親熱一下吧”。小兔子親了親雪人，小兔子說(shuō)：“你好冷啊，咱們回家烤火吧”。小雪人知道自己不能烤火，小兔子把雪人推到門口，雪人一拐跑了。小兔子又把雪人推到門口，雪人又一拐跑了。小兔子說(shuō)：“我知道啦，你是怕熱”。小兔子就一個(gè)人進(jìn)屋烤火了。

小雪人一個(gè)在外面玩，它突然發(fā)現(xiàn)屋里有火，它就趕緊跑過(guò)去，它一開門火就冒出來(lái)了，它想用雪把火滅掉，它仍了點(diǎn)雪，火滅了一些，它就沖進(jìn)去救小兔。小兔已經(jīng)聞到氣味昏倒了，雪孩子趕緊抱起小兔，從窗戶跳出去，小兔被得救了，雪孩子已經(jīng)不行了。它把小兔抱到屋前面，它就融化了。

兔媽媽回來(lái)了，看到屋里沒(méi)有小兔，屋子已經(jīng)塌了，媽媽就喊：“小兔、小兔”。但是沒(méi)有人回答，媽媽就趴在木頭上哭。小兔醒了，看見了媽媽，就喊：“媽媽”！媽媽抱起小兔說(shuō)：“媽媽給你買了紅蘿卜”。小兔哭著說(shuō)：“媽媽你看地上”。媽媽放下小兔說(shuō)：“這就是雪孩子留下的水”。

雪孩子讀后感【篇3】

在一個(gè)大雪天，兔媽媽在燒火，小兔拿著蘿卜在玩他的木馬，他跳來(lái)跳去，兔媽媽說(shuō)：小兔幫媽媽找一下蘿卜，小兔跳下木馬他說(shuō)：媽媽給你蘿卜，兔媽媽很高興她說(shuō)：真乖，媽媽去找蘿卜，你在家里，等回來(lái)媽媽給你蘿卜吃，小兔說(shuō)：不行，我一個(gè)人在家多寂寞呀，兔媽媽朝窗戶看了一看，她說(shuō)：有了，媽媽給你堆一個(gè)雪人吧，小兔和兔媽媽很高興，于是他們一起就堆雪人，過(guò)了一會(huì)，雪人堆好了，鳥兒還在雪孩子的頭上加了一片樹葉，像頭發(fā)一樣，兔媽媽對(duì)小兔說(shuō)：你看，雪人堆好了，可惜他少了一件非常重要的東西，小兔圍著雪人轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，小兔說(shuō)：哦，他少了一雙眼睛。

小兔把家里的兩顆種子拿過(guò)來(lái)，把種子弄成雪人的眼睛，小兔在把家里的蘿卜拿出來(lái)，把蘿卜也弄成雪人的鼻子，小兔想讓雪人和他一起在雪上滑雪，小兔把家里的鐵鍬拿來(lái)，塞到雪孩子的下面，小兔拉著雪孩子的手，跟他在一起滑雪。

雪孩子讀后感【篇4】

今天我讀了《中國(guó)經(jīng)典童話》這本書，有一個(gè)故事很吸引我，那就是《雪孩子》。

這篇文章講述了這樣一個(gè)美麗而又生動(dòng)的故事。雪孩子在小白兔家的附近誕生了，他胖鼓鼓的，頭頂上還長(zhǎng)著幾根褐色的頭發(fā)。他誕生的冬天很冷，地上僅有野草，很荒涼，雪孩子在沒(méi)有人在時(shí)，做了許多好事：保護(hù)翠鳥，幫小樹背上的積雪刮去，把從樹上掉下來(lái)的小松鼠接住……

雖然沒(méi)有人在這兒，但雪孩子的一舉一動(dòng)全都被小松鼠看見了，從此，他們成為了好朋友。一天白兔媽媽出門去了，小白兔在屋里睡覺(jué)，雪孩子忽然看見了小木屋起火了，可小白兔還在里面呢!他不顧一切的沖了進(jìn)去，救出了小白兔，但自己卻融化了，免媽媽趕來(lái)時(shí)，地上只剩下了一攤水。小白兔醒了，他到處找雪孩子，可是找不到，這時(shí)他看了看天上，雪孩子變成了白云，正沖他笑呢!

多么好的雪孩子啊!多么勇敢的雪孩子啊!你的身軀多么潔凈!你的心靈多么美麗!你，溫暖了我們的童年，點(diǎn)亮了我們的心靈，至今仍受到我們的喜愛(ài)。

雪孩子讀后感【篇5】

最近我讀了《中國(guó)經(jīng)典童話》這本書，其中有一個(gè)故事很吸引我，那就是《雪孩子》。這篇文章講述了一個(gè)美麗而生動(dòng)的童話故事，讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

雪，一連下了好幾天。終于天晴了，兔媽媽就給小白兔堆了一個(gè)雪孩子。小白兔和雪孩子玩得很開心，玩累了的小白兔要睡午覺(jué)了，屋子里很冷，小白兔就回到屋里烤火。小白兔睡著了，火卻越燒越旺，小木屋著火了，可是小白兔正在睡覺(jué)，什么也不知道。雪孩子看見小白兔的家著起了大火，它不顧一切的沖了進(jìn)去，救出了小白兔。小白兔脫險(xiǎn)了，可是雪孩子卻昏倒在地上，融化成了一汪水。小白兔醒了，它到處找雪孩子，可是找不到。這時(shí)看到天空有一朵白云對(duì)它微笑，原來(lái)雪孩子變成了一朵美麗的白云，飛到天空里去了。

這個(gè)故事讓我很感動(dòng)。多么勇敢的雪孩子?。榱司刃“淄脢^不顧身地沖進(jìn)了火海，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。雪孩子雖然消失了，但我們相信它一定會(huì)永遠(yuǎn)留在小白兔和我們的記憶中。它舍己為人的精神，它對(duì)待朋友的真誠(chéng)，它善良純潔的心靈，時(shí)刻提醒小白兔，也提醒我們每一個(gè)小學(xué)生，在危難之中要如何對(duì)待朋友。

雪孩子讀后感【篇6】

看完《雪孩子》這一個(gè)短片我深有感觸。

在冬天里小兔和媽媽在找蘿卜，但是沒(méi)有找到蘿卜，兔媽媽要去外面找蘿卜，所以就為小兔堆雪人，拿鏟子做雪人的身體，再用一個(gè)小的雪球做頭，還加了一雙眼睛。把雪人做好了它們?cè)谝黄鹜嫠＃⊥猛胬哿司突丶宜X(jué)，突然房子里著起了大火，在雪人的幫助下終于救出了小兔但它卻化了。

我就喜歡里面的雪孩子，它善良、勇敢，在危險(xiǎn)中救出小白兔但自己卻融化了，體現(xiàn)了它舍己救人、善良、勇敢的美好品質(zhì)。我想它在救小白兔時(shí)心里一定很矛盾，如果進(jìn)去了就會(huì)融化掉，但如果不救它，它也會(huì)死的。最后它還是進(jìn)去救出了小兔。

但我也很喜歡那里的小兔，它天真、可愛(ài)，討人喜歡還很友善很親熱，在跟雪人玩時(shí)突出了它友善的美好品質(zhì)，如果它在大火中冷靜下來(lái)就更好了。不過(guò)他有點(diǎn)淘氣，在媽媽要去找蘿卜的一段中也是纏著媽媽。

在《雪孩子》一部短片中，我最喜歡兔媽媽和小兔堆雪人的那一段，寫出了兔媽媽和小兔堆雪人的過(guò)程和堆出雪人的開心和快樂(lè)。

在《雪孩子》里我們要學(xué)習(xí)雪孩子的勇敢，也要學(xué)習(xí)小白兔的友善。

雪孩子讀后感【篇7】

到現(xiàn)在我還深深記得兒時(shí)那看了一遍又一遍的動(dòng)畫片《雪孩子》，每次看都忍不住的流淚。一想起雪孩子在那空曠的森林里，在悠揚(yáng)的音樂(lè)陪伴下，有如小精靈般輕靈的舞動(dòng)，更是滿心的不舍。為此還被哥哥刮著鼻子笑了好多次。那時(shí)我還小，不知道是什么原因讓自己這么不舍得雪孩子，現(xiàn)在卻陰差陽(yáng)錯(cuò)般要教孩子們讀這篇課文了，或許他們真的沒(méi)有我幸運(yùn)，能看那動(dòng)畫片去了解故事。但是文章是最好的劇本，大腦是最好的導(dǎo)演，而小時(shí)的經(jīng)歷更告訴我，情感是這一切的鑰匙。我就是拿著這把鑰匙去開啟學(xué)生情感的大門，讓他們也有我兒時(shí)那樣的感動(dòng)。

下面是課文結(jié)束時(shí)的一個(gè)教學(xué)片斷：

我引導(dǎo)學(xué)生去練讀，說(shuō)：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請(qǐng)小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語(yǔ)氣呢？然后讓孩子們自己去討論。就這么一個(gè)在成人眼中非常公式化，甚至聽上去有些專業(yè)化的問(wèn)題，讓孩子們充分的發(fā)揮了自己的意見。有一位學(xué)生說(shuō)：我覺(jué)得應(yīng)該讀出高興的語(yǔ)氣。因?yàn)檠┖⒆与m然已經(jīng)變成了白云，但他用自己的生命換來(lái)了小白兔的平安，雪孩子覺(jué)得很高興，所以要讀出高興的語(yǔ)氣。第二位學(xué)生說(shuō)：我覺(jué)得要讀出傷心的語(yǔ)氣。因?yàn)檠┖⒆訛榱司刃“淄?，自己卻化了，小白兔覺(jué)得很傷心，所以要讀出傷心的語(yǔ)氣。聽完孩子們的訴說(shuō)，我的內(nèi)心為之一震，真的不能小看這些還年幼的孩子，它們那鮮活的心靈里有的是多么豐富的情感呀！

不過(guò)，這兩種完全不同的答案該如何選擇呢，我順勢(shì)引導(dǎo)所有的孩子來(lái)參與：其他小朋友呢，你們同意誰(shuí)的意見？讓大家各抒已見，再根據(jù)自己的意見，用自己的方式去讀這段話。這時(shí)的我絕不會(huì)，也不忍心再用自己的意見代替他們的感受。學(xué)生的情感已經(jīng)在剛剛的練讀中，在理解課文的情境中得到噴發(fā)，借機(jī)更應(yīng)該讓孩子們說(shuō)出自己心中想說(shuō)的話。在個(gè)別的朗讀中，我讓學(xué)生的評(píng)價(jià)代替了自己的評(píng)估。讓他們?cè)u(píng)評(píng)站起來(lái)讀的小朋友讀出了什么語(yǔ)氣？這時(shí)，同樣也出現(xiàn)了兩個(gè)派系：一方認(rèn)為剛剛的一位小朋友在讀很美很美時(shí)，讀得比較慢，語(yǔ)調(diào)比較低，可以看出這時(shí)她很傷心。在讀飛到了空中時(shí)，也讀得較慢，可以看出這時(shí)她很傷心?？礃幼舆@位小朋友讀的很成功，于是讓全班仿讀。而另一方的代表則說(shuō)另一位小朋友讀的好，說(shuō)她們?cè)谧x的時(shí)候，讀到很美很美時(shí)，語(yǔ)調(diào)比較高，也讀得比較快，讀出了高興的語(yǔ)氣。同樣，這也是一次成功的朗讀，學(xué)生們也樂(lè)意再讀一次。此時(shí)，情感的體驗(yàn)就像我們說(shuō)的此時(shí)無(wú)聲勝有聲的境界，最后我也只是說(shuō)了一句中肯的話，發(fā)表我的意見：我認(rèn)為從美這個(gè)詞，還能看出雪孩子的心靈美。

讀書百遍，其義自見。正如一位導(dǎo)演要拍一部電視劇，首先得熟悉劇本。所以在這教學(xué)片斷中，學(xué)生的感受是通過(guò)朗讀來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我充分信任學(xué)生，把讀的權(quán)利還給學(xué)生，相信學(xué)生能讀懂課文，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索，尋找自信的力量，在自悟自得中感受朗讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生站在不同的角度，往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。而在此教學(xué)片斷中，我就此努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等、寬容、和諧的教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解，讀出了不同的感情色彩。雖然我在心里渴望孩子們能與我一樣，感受到失去雪孩子時(shí)那失落的心情，但是一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，教育的成功不是訓(xùn)練整齊劃一的兵娃娃，而是為了教學(xué)生創(chuàng)新，不輕易從眾。也正是如此，學(xué)生在朗讀中，通過(guò)自己的情感體驗(yàn)，對(duì)雪孩子舍己救人的精神給予肯定，對(duì)這種行為表示贊賞，因此才會(huì)深深體驗(yàn)到雪孩子救了小白兔后的高興心情；而從另一角度，學(xué)生們也體驗(yàn)到了生命的寶貴，才感悟到小白兔失去雪孩子后的悲傷之情。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，體現(xiàn)了審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化。

雪孩子讀后感【篇8】

小兔和媽媽住在樹屋里，一天外面下著鵝毛大雪，媽媽要出去找蘿卜，小兔也要去，媽媽怕他冷不讓他去，媽媽想了想不如堆個(gè)雪人陪伴小兔玩耍，媽媽給小兔說(shuō)：“咱們堆個(gè)雪人”，小兔興奮的跳了起來(lái)，“好啊！好??！”他們堆了一個(gè)大雪人，雪人又白又胖，腦袋又大又圓，小兔還用燕子姐姐給他的龍眼核做了雪人的眼睛，用胡蘿卜做了一個(gè)鼻子，雪孩子好漂亮啊。

媽媽讓小兔和雪人玩，自己就出去了找蘿卜了，小兔和雪人一起又唱又跳，還一起滑冰，玩的特別開心，玩累了就回到屋里，這時(shí)屋子有冰又冷，于是小兔就加了些柴火，屋子暖和了，小兔不知不覺(jué)睡著了，爐火很旺引然了柴堆，小兔誰(shuí)的又香又甜，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，大火呼呼的燒了起來(lái)。

雪孩子發(fā)現(xiàn)屋子起火了，就連忙跑回去，看見小兔被困在大火中，沖進(jìn)屋里，從大火中救出了小兔，可是雪孩子的身軀也被融化了，最后雪孩子變成了一朵很美很美的白云，飄向天空。小兔傷心極了，兔媽媽告訴小兔，雪孩子是一個(gè)很善良和有愛(ài)心的小雪人，他很勇敢，懂得舍己救人，我們要向雪孩子學(xué)習(xí)，期盼下一次大雪能和雪孩子再次見面。

雪孩子讀后感【篇9】

今天，我和媽媽一起讀了一篇雪孩子的文章，文章說(shuō)的是一個(gè)叫彬彬的男孩子，他非常自私，一天他的舅舅給他們幼兒園的小朋友每人都送來(lái)一個(gè)雪糕，彬彬卻不分給大家吃，自己一個(gè)人坐在教室里吃啊吃，一口氣吃完了所有的雪糕。突然間，彬彬就變成了一個(gè)雪孩子，渾身都是雪白的冰霜，一動(dòng)也不能動(dòng)，幼兒園阿姨回來(lái)了馬上把彬彬送到醫(yī)院，醫(yī)生都沒(méi)有辦法治療，這時(shí)，一個(gè)小精靈出現(xiàn)了，她說(shuō)：“讓幼兒園最好的孩子擁抱一下彬彬，他就會(huì)好了”。

幼兒園最好的孩子是薇薇，雖然彬彬經(jīng)常欺負(fù)她，但薇薇還是毫不猶豫地上前擁抱一下彬彬，不一會(huì)兒，彬彬的寒霜融化了，看著身邊的薇薇，彬彬不好意思地低下了頭。

這個(gè)故事告訴我們不能做一個(gè)自私的孩子，要學(xué)會(huì)分享才能得到真正的快樂(lè)和大家的友情，還有就是別人有困難的時(shí)候也要去幫助別人，這樣大家才可以開心地在一起。

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精選讀《雪國(guó)》有感800字

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？我們的小編特意搜集并整理了精選讀《雪國(guó)》有感800字，相信能對(duì)大家有所幫助。

讀《雪國(guó)》有感【篇1】

據(jù)說(shuō)，《雪國(guó)》是歷史上最唯美的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家的作品，我并沒(méi)有讀過(guò)所有的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家的作品，無(wú)法斷言其是否是最唯美，我用了三個(gè)睡前讀書時(shí)間讀完了全篇，若非隔日必須上班，我必定會(huì)一口氣讀完全篇的。

《雪國(guó)》的故事情節(jié)并不復(fù)雜，人物關(guān)系也不糾纏，似乎，簡(jiǎn)單地讀懂，并不算是一件難事，但是，這么一部偉大的作品，是不是真的這么容易被讀懂呢?

我以為，想要去讀懂全篇，想要去領(lǐng)會(huì)作者的意圖，并非易事，實(shí)際上，關(guān)于閱讀文學(xué)作品，我始終認(rèn)為，領(lǐng)會(huì)讀者的意圖不是第一要事，讓自己進(jìn)入劇情并發(fā)掘自我的內(nèi)心才是第一要事吧，畢竟這不是科學(xué)作品，本無(wú)需刻意考證作者的真實(shí)意圖，更何況，作者在寫作的時(shí)候，興許就是即興發(fā)揮呢?

《雪國(guó)》的文字相當(dāng)細(xì)膩，描寫山的景色，描寫人的內(nèi)心，還有人物的對(duì)白，無(wú)一不讓人有身臨其境的感覺(jué)。

作為一名的藝術(shù)研究者，島村是自負(fù)的，同時(shí)也是自憐的。他似乎認(rèn)為，他對(duì)于藝術(shù)的的領(lǐng)悟是要領(lǐng)先于當(dāng)代的，因此他是自負(fù)的，然而，卻也正因?yàn)檫@自負(fù)，他似乎也因?yàn)閮?nèi)心的孤獨(dú)而自憐了。在雪國(guó)，他遇見了身為歌舞伎的駒子，并且獲得了她全心的愛(ài)慕。他愛(ài)駒子嗎?書中似乎一直在強(qiáng)調(diào)的是“不愛(ài)”，可是，他為什么又要一次次地專門為了駒子來(lái)到這雪國(guó)呢?似乎，他并不是那種簡(jiǎn)單的逢場(chǎng)作戲和及時(shí)行樂(lè)的世俗的男人，既然如此，這“不愛(ài)”便要被打上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)了。

身為歌舞伎的駒子，于原本應(yīng)該逢場(chǎng)作戲的風(fēng)月場(chǎng)所，卻莫名地傾心于島村，然而她知道這感情是沒(méi)有將來(lái)的，因而她的每一次出場(chǎng)，都是帶著復(fù)雜的矛盾的情緒的，或哭或笑，或柔或剛……駒子是一個(gè)不幸的女人，想要追求自己的幸福，卻又拘泥于世俗的偏見。某種意義上說(shuō)，她是敢愛(ài)敢恨的人，她可以拒絕青梅竹馬的師傅的兒子行男，也可以愛(ài)上一個(gè)本應(yīng)該只是過(guò)客的島村。而其實(shí)，她一直是在逃避生活的，她始終是不敢直面生命的。

在全篇中，葉子出現(xiàn)的次數(shù)并不多，卻是不可或缺的一個(gè)角色。開始護(hù)士生涯，照料的第一個(gè)病人是行男，卻不得不面對(duì)其死亡的結(jié)局，這給她的內(nèi)心造成了極大的創(chuàng)傷。她也是一個(gè)，內(nèi)心極度脆弱的人，以至于她會(huì)央求島村將其帶離雪國(guó)，該是因?yàn)閮?nèi)心太痛苦以致到了無(wú)法承受的地步了吧?不然怎么會(huì)隨意地央求一個(gè)陌生人?最后，一場(chǎng)突如其來(lái)的大火，結(jié)束了葉子的生命，這對(duì)她，何嘗不是一個(gè)很好的結(jié)局呢?

人生，本不會(huì)總是事如人意的，順著心意，能走多遠(yuǎn)，便多遠(yuǎn)吧！實(shí)在走不動(dòng)了，命運(yùn)自會(huì)做出合適的選擇！

讀《雪國(guó)》有感【篇2】

川端康成是日本現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的一員，他的文學(xué)作品具有一定的特質(zhì)。其作品《雪國(guó)》是一本講述日本尋常人家在一段旅行中發(fā)生的普通平常的事。通過(guò)這樣的故事反映了人與人之間的微妙的關(guān)系和復(fù)雜的內(nèi)心情感世界。

在《雪國(guó)》這部作品中，描述了一位自由撰稿的舞蹈研究家島村在一次機(jī)遇中認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)氐囊晃凰嚰撕蟮那榫?，那時(shí)所謂的藝妓就是平時(shí)在家里做些平凡的家事，過(guò)著極為普通的生活，待到被召喚時(shí)就立刻搖身一變成為一個(gè)地道的藝妓，有的時(shí)候她們?cè)诳腿说穆灭^內(nèi)一起歇宿，大家坐在火盆旁閑聊一些家常，很自然地同客人們熟悉起來(lái)，而后，當(dāng)她們看到男人們穿著棉睡衣就寢或起床時(shí)便會(huì)給予精心的料理，駒子就是這種地方藝妓中普通的一個(gè)，隨著時(shí)間的推移，兩個(gè)人逐漸的熟悉起來(lái)，并且經(jīng)常見面。

這部小說(shuō)重點(diǎn)在于其文字的感染力的成功。通過(guò)島村和駒子之間的對(duì)話及其之間的關(guān)系的演變，極其豐富的表現(xiàn)了其文字的浸透力。在這樣普通的生活場(chǎng)景中，充分的顯現(xiàn)了日本的民族特色文化，將這些特殊的食物連接起來(lái)，組成了一個(gè)個(gè)唯美的畫面，給人以豐富的想象力，甚至還會(huì)有情感的共鳴。

作者通過(guò)“雪”這樣的事物，來(lái)表達(dá)在日本所說(shuō)的美學(xué)的體現(xiàn)。從這些文字中我可以看出作者的一種平靜的心情。人物中島村對(duì)于葉子的印象比駒子還要深刻。葉子的出現(xiàn)和逝去，那是一種從靜美的狀態(tài)跌落到凄美的情景。

總而言之，這部小說(shuō)是川端康成對(duì)日本傳統(tǒng)文化的擔(dān)憂，即營(yíng)造了雪國(guó)這樣一個(gè)唯美的環(huán)境來(lái)寄托自己對(duì)日本文化及其傳統(tǒng)美學(xué)觀念的情感。整部小說(shuō)都體現(xiàn)了川端一種孤寂的心靈，表達(dá)自己的一種終極理念。

讀《雪國(guó)》有感【篇3】

雪國(guó)的夜，總是起于無(wú)聲，終于寂寞。

火爐上騰起的水霧，無(wú)依無(wú)靠地在室內(nèi)徘徊。女子雪白的臉龐，在一片朦朧中透出嬌艷的紅色來(lái)。沙沙的，不是衣裙在地板上拖曳的聲音，而是來(lái)自窗外落雪的呢喃。倘若不懼寒冷，打開窗戶，一時(shí)間卻是什么也看不見的黑暗，呼出的熱氣迅速地消散了。漸漸，才能分辨出遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山巒的輪廓，在深藍(lán)天宇的映襯下顯得尤為漆黑，像是蹲伏的巨獸，在無(wú)聲地怒吼。幾處人家的燈火目送著電車的鳴笛在漫天繁星下漸行漸遠(yuǎn)。冷風(fēng)呼呼地吹著，在林間引起雪與枯葉的漫舞，無(wú)羈無(wú)絆，自在飄搖。滿面微涼的空氣里，都是雪的氣息，雪的孤獨(dú)，雪的冷寂。

川端所見的，可是雪國(guó)這樣的夜？

《雪國(guó)》真的是一部不一樣的小說(shuō)。它的語(yǔ)言不晦澀，但是沒(méi)有心靈的寧?kù)o與相同纖弱的情感，你是讀不了它的?！堆﹪?guó)》像是一幅畫，巴比松式美麗且朦朧的畫。它沒(méi)有反映黑暗與斗爭(zhēng)，它僅僅呈現(xiàn)美，純粹的美，這種美感，來(lái)自自然，源于人性。我們所能做的，只是站著欣賞便好了，不必做過(guò)多不必要的解讀。

在《雪國(guó)》這幅畫里，縈繞的是美的憂愁，仿佛記不住，但是忘不了。

忘不了葉子的眼睛投映在車窗上，與流動(dòng)的黃昏景致相重合，如同在夕陽(yáng)余暉里飛舞的妖艷美麗的夜光蟲；忘不了雨后春來(lái)的碧綠的縣界群山，漫山飄蕩的，不是花瓣，便是蝴蝶，灑落了一徑又一徑的馨香；忘不了那失火之夜的銀河，群星流轉(zhuǎn)、閃爍，斗然嘩啦一聲傾瀉入人的心坎；忘不了勝季的雪國(guó)，冬日的積雪沒(méi)到膝蓋深，明媚的少女談笑著靠在客棧的門廊上，看著山上旅客穿著滑雪板一個(gè)接一個(gè)向下跳躍……

看了《雪國(guó)》，才想起現(xiàn)實(shí)之外還有夢(mèng)境。有時(shí)候你為工作而忙忙碌碌，不曾想起過(guò)它；有時(shí)候你會(huì)失盡信心，不相信它的存在；有時(shí)候你會(huì)以為它太美，美得不真實(shí)，太虛幻，虛幻得太遙遠(yuǎn)。但實(shí)際上，它一直都停留在人們心中的一個(gè)角落，我們因而會(huì)牽掛，會(huì)思戀，會(huì)為似曾相識(shí)的人與事感嘆，會(huì)為令人心痛的美流下本不該有的淚。

讀《雪國(guó)》有感【篇4】

《雪國(guó)》的故事在一個(gè)銀色的國(guó)度里慢慢地揭開了故事的一角，雪國(guó)被白雪覆蓋，一切丑陋的虛偽都蒙上了灰塵。島村遇到了這里美麗的藝妓駒子，兩人一見如故，在雪國(guó)的日子里島村有駒子的陪伴并不無(wú)聊。

有傳言說(shuō)駒子有一個(gè)病重的未婚夫，由一不叫葉子的女子照顧，而駒子成為藝妓是為了支付醫(yī)藥費(fèi)。但當(dāng)島村里問(wèn)起時(shí)，小馬卻矢口否認(rèn)。過(guò)了沒(méi)多久，駒子的未婚夫就要離開這個(gè)世界了，照顧駒子未婚夫的葉子請(qǐng)駒子去探望，但是不管葉子怎么請(qǐng)求，駒子還是不去，和島村慢慢的離開了。

駒子未婚夫死后，葉子在大火中自殺，而島村只能站在旁觀者的角度，為駒子失去生命而難過(guò)。

就像一個(gè)沒(méi)有盡頭的故事，在最后，雪國(guó)火花飛天，讓白雪染上了火紅的顏色，埋在雪地里的是漸漸失去了色彩的生命，在茫茫的雪地里湮滅，融化成一片潔白，最后塵埃落定。

川端康成用他充滿悲傷的筆墨在紙上寫下了壯麗的篇章，仿佛一點(diǎn)點(diǎn)墨水就會(huì)在紙上留下絢麗的花朵。他的故事和他自己的一樣悲傷，早年失去親人的痛苦為他的世界觀增添了一抹暗淡的色彩。在憑借《雪原》、《千只鶴》和《古都》獲得夢(mèng)寐以求的諾貝爾獎(jiǎng)三年后，他以自殺的方式結(jié)束了自己才華橫溢而又憂郁的一生。

沒(méi)有人能理解他的這種行為，但你可以在他的作品中聽到他悲傷的嘆息。生命不是死亡的對(duì)立面。死亡潛伏在生命中。川端康成的話，仿佛在告訴世人，他依然存在，生命的存在中包含著死亡，讓一切得到升華。

讀《雪國(guó)》有感【篇5】

那孩子瘋了！，葉子并沒(méi)有死去，島村看到她的生命正在變形，變成了另一種東西。他站穩(wěn)了腳中抬頭望去，銀河好像嘩啦一聲，往他的心坎上傾瀉下來(lái)。這是《雪國(guó)》的最后一句話，葉子在一場(chǎng)大火中結(jié)束了自己的生命，以另一種形式的生命落盡。

這時(shí)的銀河乃是對(duì)沒(méi)有常性、無(wú)責(zé)任心的島村像猛烈沖擊的瀑布一樣，對(duì)他予懲罰。但是，銀河不僅是懲罰的瀑布，同時(shí)，這一叩擊既是對(duì)島村的懲罰，也是將天地連接起來(lái)，對(duì)駒子與島村愛(ài)的永恒性的保障。

羽鳥徹哉在自己文章中如是寫道。川端康成的文章中愛(ài)情總是美好的，于是有了島村和駒子熱烈的愛(ài)、島村和葉子朦朧的愛(ài)。

從開篇島村在火車上，透過(guò)玻璃偷看葉子的臉時(shí)起，葉子絕美的面龐就已經(jīng)刻入了讀者的心靈深處。下火車時(shí)，島村聽到葉子優(yōu)美得近乎悲戚的回聲呼喊著站長(zhǎng)，這里的回聲用的是こだま這個(gè)詞，這個(gè)日語(yǔ)單詞有兩個(gè)含義，一個(gè)是指回聲，另一個(gè)是指樹木中的精靈。

后面文中該詞又反復(fù)地出現(xiàn)，無(wú)疑暗示了相隔千里，葉子美好的身影還是會(huì)在島村的心里浮現(xiàn)。

何為懲罰？葉子曾叫島村帶她去東京，而在東京已經(jīng)有家室的島村，拒絕了北國(guó)小村女孩葉子的愿望，葉子的腳丫子都是干凈的，所以不能讓她去到東京，島村如是安慰自己。

他或許想到駒子在東京的經(jīng)歷，不愿意再讓葉子前去。也或許只是他對(duì)愛(ài)情的懦弱，讓他無(wú)法對(duì)自己從第一次來(lái)到雪國(guó)起就注目的女孩負(fù)起責(zé)任。

從第一次起，他看到的是在玻璃窗里面映出的少女的模樣，當(dāng)她的臉映出日暮野景時(shí)，當(dāng)她的臉上映出寒山燈火時(shí)，玻璃里映出的，是虛無(wú)的的像，他的心靈為之震顫。

他看到的葉子，是無(wú)法觸碰的秋葉鈴響人不見，待景色被夜色淹沒(méi)，車?yán)锏臒艄夥狐S，過(guò)道間人行匆忙，大概這些都是在虛幻的鏡中幻化出來(lái)的緣故。葉子又變得平凡無(wú)奇了。

想要而得不到的東西，其實(shí)最美。這點(diǎn)用在葉子身上格外符合，葉子和駒子，就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，每個(gè)男人都希望自己的另一半能像葉子那樣，溫柔賢惠，充滿母性，但是本身卻是格外純潔，純潔地好像從未沾染過(guò)世俗的塵埃。

可是這樣的人，找遍一生也找不到，得不到。更多的是像駒子一樣的，熱烈，美好。島村眼中的葉子，就像銀河一樣，偉大，美麗，夢(mèng)幻，但卻只能仰望，就算伸手也夠不到，葉子的死去，對(duì)于島村來(lái)說(shuō)，也許只是一顆星星只是回到銀河而已。

文中多次出現(xiàn)銀河，銀河的亮光顯得很近，像是要把島村托起來(lái)似的。，他沉溺于銀河的美好，當(dāng)年漫游于波浪與銀河的松尾芭蕉，相比看到的就是這樣的星海吧。

茫茫的天河懸在眼前仿佛要以它那赤裸裸的身體去擁抱夜色蒼茫的大地。期待著被擁抱的人們總是抬頭望著星海，幻想著自己得不到的美好，臆想著自己不曾擁有的幸福。

川端康成即是這樣的作家，他用自己現(xiàn)代人的筆調(diào)，寫出了千年前紫式部在落筆云隱兩字時(shí)，光源氏將要隱去的無(wú)奈與不舍，空無(wú)與傷。

葉子消逝了，駒子和島村的故事還在繼續(xù)。她的眼睛同燈火重疊的那一瞬間，就像在夕陽(yáng)的余暉里飛舞的妖艷而美麗的夜光蟲。

可惜，螢火蟲的生命是那么的短暫。

關(guān)于讀《少年閏土》有感600字精選

在校我們應(yīng)該都接觸過(guò)文檔的撰寫吧，我們會(huì)運(yùn)用到各種優(yōu)秀的范文。范文是借鑒別人的寫作經(jīng)驗(yàn)來(lái)不斷豐富自己的文章，對(duì)于一篇范文應(yīng)該如何下筆呢？我們特別編輯了“讀《少年閏土》有感”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

讀《少年閏土》有感 篇1

《少年閏土》讀后感600字。讀過(guò)魯迅先生的《少年閏土》，心中有些許想法，想寫成一點(diǎn)讀后感作文來(lái)抒發(fā)一下心中的感受。

短暫的相識(shí)，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶。今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。

這篇文章主要講了，一次偶然的機(jī)會(huì)，“我”與閏土相識(shí)了，閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是后來(lái)，閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去，我們兩個(gè)難舍難分?！拔摇迸c閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。

讀罷本文，我對(duì)魯迅和閏土之間的美好情感深深感動(dòng)。同時(shí)，魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的對(duì)比，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗(yàn)。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上四角的天空…。”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來(lái)往于學(xué)刑餑浚和家庭之間，生活天地如此狹小，與見多識(shí)廣的閏土比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直如井底之蛙。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時(shí)，而我卻埋頭無(wú)盡的作業(yè)中；也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時(shí)，我卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚時(shí)，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見，我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷?！边@些事魯迅都不曾遇見，讓他感到無(wú)比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。

少年閏土，你聰明、純真、樸實(shí)，給了少年魯迅無(wú)數(shù)的知識(shí)和樂(lè)趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實(shí)踐，投身自然，用自己的實(shí)際行動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。

讀《少年閏土》有感 篇2

認(rèn)真讀了大文學(xué)家魯迅的《少年閏土》之后，我眼前不由得出現(xiàn)了一幅幅令人怡神的美麗畫面。我從這篇充滿童年回憶的散文中，感受到魯迅爺爺心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。

通過(guò)閱讀課文，我仿佛看到了幼年的魯迅，他正和閏土在廚房里談天說(shuō)地，聊個(gè)不停呢!那是魯迅與閏土相遇的第一天。閏土是個(gè)健康的少年。文中說(shuō)“紫色的圓臉”是暗指閏土健康的膚色，是經(jīng)常勞作的象征。不僅如此，閏土還是一個(gè)見多識(shí)廣的少年。他不停的把自己雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、看跳魚兒的事告訴魯迅。

魯迅生活的那個(gè)時(shí)代十分的窮苦，但是孩子們總會(huì)能找到很多好玩的。閏土并不“土”，閏土是一個(gè)知識(shí)豐富，活潑可愛(ài)，聰明能干的農(nóng)村少年。他的勤勞聰明讓我對(duì)當(dāng)時(shí)農(nóng)村的孩子們的自由生活十分向往。他們的那些經(jīng)歷讓我深深著迷，真想著能有一天能跟他們一樣，捕鳥、拾貝……

同學(xué)們，你們假期閱讀了什么有趣的書籍呢?快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的讀后感吧!

讀《少年閏土》有感 篇3

認(rèn)真讀了大文學(xué)家魯迅的《少年閏土》之后，我享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)魯迅的那份天真爛漫的感情色彩，眼前不由得出現(xiàn)了一幅幅令人怡神的自然美畫。

我讀魯迅的這篇充滿童年回憶的散文時(shí)，如同身在臨其境，好像正在讀著魯迅爺爺心底的那份熱愛(ài)自然，向往自由的童真童趣。突然間，我好像看到了幼年的魯迅，他，正在與閏土在廚房里談天說(shuō)地，聊個(gè)不停呢!那是魯迅與閏土相遇的第一天。

當(dāng)看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺(jué)，自我不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過(guò)濾之后會(huì)褪色，會(huì)暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動(dòng)得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!”我明白他倆的友誼不那么深，原先的大海已如一條溪水。

我變得恐懼起來(lái)，我害怕此刻的摯友會(huì)貶值，多年以后，也許知識(shí)記得有這么一個(gè)人。我不期望這樣，就像魯迅不期望水生和宏兒走他們的'路。哎，難道世界上沒(méi)有永恒的友誼嗎?

閏土是個(gè)健康的少年，為什么呢?文中說(shuō)“紫色的圓臉”是暗指閏土健康的膚色，經(jīng)常勞作的象征。不僅如此，閏土還是一個(gè)見多識(shí)廣的少年。他不停的把自己雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、看跳魚兒的事告訴魯迅。魯迅也十分渴望有閏土那樣自由自在的生活。

閏土知識(shí)豐富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，對(duì)外邊的事了解甚少?？梢姡业闹R(shí)很貧乏。魯迅先生寫的《少年閏土》使我收益非淺，他使我知道了自己的知識(shí)很淺薄，從現(xiàn)在開始，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)成為一個(gè)愛(ài)國(guó)的祖國(guó)棟梁。

讀《少年閏土》有感 篇4

我在生活作文的《欣賞讀本》中，讀到一篇文章——《訪紹興魯迅故居》。里面提到閏土。當(dāng)時(shí)，我對(duì)閏土很好奇，他長(zhǎng)什么樣？是個(gè)怎樣的人？當(dāng)在語(yǔ)文課上學(xué)了《少年閏土》這篇課文后，我最終認(rèn)識(shí)了閏土。

深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的圓月，下頭是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一、二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。這少年便是閏土。從這段文字中，我了解到閏土是一個(gè)機(jī)智勇敢的少年。

閏土是捉鳥的能手：他在雪地里掃出一塊空地，用短棍支起一個(gè)大竹篩，撒下秕谷，看見鳥在吃了就一拉，那鳥就被罩在大竹篩里了。用這種方法能捉到各種各樣的鳥。讀到那里，我想：如果我也能用著種方法捉到多多的鳥就好了。

閏土也喜歡在潮汛時(shí)看魚：在潮汛時(shí)，有很多魚跳出來(lái)，有長(zhǎng)著兩條腿的飛魚。看到那里，我想我只聽說(shuō)過(guò)蝌蚪會(huì)長(zhǎng)出兩條腿，并沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)其他長(zhǎng)兩條腿的魚。

夏天，閏土和他的小伙伴門能夠在沙灘上拾五顏六色、奇形怪狀的貝殼。在魯迅的心目中，閏土知識(shí)豐富，活潑可愛(ài)，聰明能干，他的生活充滿樂(lè)趣，豐富多彩令人向往。而魯迅和他往常的朋友卻生活在有高高圍墻的院子里。每一天只能望著高墻上四腳的天空。他們的生活天地很狹窄。

我和那時(shí)候的魯迅一樣。生活天地也很狹窄，每一天只能一個(gè)人呆在家里沒(méi)有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看電視、玩電腦游戲。我真想像閏土一樣擁有多姿多彩的童年。

讀《少年閏土》有感 篇5

讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自我。

從前我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，放假時(shí)也能夠去找同學(xué)玩。當(dāng)時(shí)，我每一天都過(guò)得很開心。之后，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，那里離動(dòng)物園很近，媽媽說(shuō)從窗臺(tái)看過(guò)去能看到動(dòng)物園里面，剛開始，我挺高興的，但是慢慢我覺(jué)得自我很孤單，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥。十幾歲的孩子最想干什么？那就是玩！

我期望自我和閏土一樣，能夠邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥，像無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩！

以前，老師說(shuō)我作文寫得很好，想象力豐富，那是因?yàn)橛蓄}材，如果沒(méi)有題材，那我寫出的作文能有什么？所以我期望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些能夠說(shuō)是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)見多識(shí)廣，十分開心、快樂(lè)的孩子，假如把閏土鎖在家里，那他會(huì)是見識(shí)廣又擁有快樂(lè)的人嗎？不，我只能說(shuō)不！世界上有幾個(gè)人足不出戶又擁有快樂(lè)？沒(méi)有一個(gè)人是這樣的。

少年閏土是一個(gè)活潑、機(jī)智勇敢的人，相信每一個(gè)家長(zhǎng)都期望自我的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學(xué)知識(shí)吧！

關(guān)于讀野性呼喚有感600字精選

學(xué)習(xí)和工作中，擬寫文檔是經(jīng)常要做的事，我們的寫作應(yīng)該多用范文。好的范文更能激發(fā)寫作激情，如何寫出好的范文？以下是由小編為大家整理的“讀野性呼喚有感”，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

讀野性呼喚有感 篇1

當(dāng)我第一次知道這是一個(gè)狗變成狼的故事時(shí)，我渴望閱讀這本書，因?yàn)槲蚁矚g狼。我知道這是一種精神動(dòng)物。他們像狐貍一樣聰明，但比狐貍勇敢。它們像老虎一樣兇猛，但比老虎更敏感。狼有許多動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)，所以狼是令人欽佩的動(dòng)物。但是狼很可怕。他們經(jīng)歷了太多的生死，眼神里充滿了警覺(jué)。（我是說(shuō)奇怪的事情）

一只狗怎么會(huì)變成一只野性的狼？那只叫巴克的狗為什么放棄南方溫暖的家而選擇了深林。等等的疑問(wèn)，迫使我讀完了這本書。

巴克是可悲的，但也是幸運(yùn)的?？杀氖撬粺o(wú)情地拋出了文明世界，它本可以受到寵愛(ài)，但蠻荒世界教會(huì)它必須堅(jiān)強(qiáng)，必須強(qiáng)勢(shì)，不能倒下，一但倒下就意味著死亡。而幸運(yùn)的是，巴克在荒地中釋放了血液中的野性，釋放了它可能一輩子也無(wú)法釋放的能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

巴克的退化或者說(shuō)是原始化，毋庸置疑是人類造成的。人類的愚蠢沒(méi)有讓自己獲得多大的利益，卻為自己又樹立了一個(gè)強(qiáng)大的敵人。巴克曾得到過(guò)愛(ài)。桑頓的愛(ài)讓巴克感到溫暖，感受到人類的關(guān)懷，使得它也以更加熾烈和狂熱的愛(ài)回報(bào)桑頓。然而人類的戰(zhàn)爭(zhēng)讓巴克失去了唯一的關(guān)懷，它的野性被全部喚醒，它明白它同人類在沒(méi)有任何聯(lián)系也就不再留戀。它奔向自己的生活，奔向只為自己戰(zhàn)斗的生活！

這部書很真實(shí)很血性，也映出作者的渴望，他渴望自由，他希望自己更強(qiáng)大，不屈服于自己的命運(yùn)。面對(duì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我不得不告訴自己，只有自己強(qiáng)，才能不被別人比下去，才能在社會(huì)中立足。這同巴克置身的血腥的荒地沒(méi)有太大的區(qū)別。雖然這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)太陌生了。

讀野性呼喚有感 篇2

寒假中，我讀了《野性的呼喚》，讓我印象非常深。

故事主要敘述了一只強(qiáng)壯勇猛的狼狗巴克，從人類文明社會(huì)回到狼群原始生活的過(guò)程。巴克是一頭重140磅的狼狗十分強(qiáng)壯。它本來(lái)在一個(gè)大法官家里過(guò)著優(yōu)越的生活，后來(lái)被法官的園丁偷走，轉(zhuǎn)賣給郵局，又被送到阿拉斯加去拉雪橇。巴克最初被賣給幾個(gè)法裔加拿大人，由于巴克體力超群，機(jī)智勇敢，最終打敗斯帕斯成為了狗群的領(lǐng)隊(duì)狗。巴克先后換過(guò)好幾個(gè)主人，最后被約翰·索頓收留。巴克對(duì)索頓非常忠誠(chéng)。不幸的是索頓被印第安人殺死，狂怒之下，巴克咬死了這些印第安人，從此與狼為伍，但仍然定期去主人的葬身之地憑吊。

此書最讓我感動(dòng)的地方是巴克不犧生命要將主人救活，這里寫出了巴克對(duì)主人的忠心。我看完了這本書之后聯(lián)想到了和我相處了好幾年的小狗……

讀了這本書我明白了狗是我們忠誠(chéng)的朋友，請(qǐng)大家和我們的朋友(狗)和睦相處。

讀野性呼喚有感 篇3

今晚一口氣讀完了美國(guó)作家杰克·倫敦寫的小說(shuō)《野性的呼喚》。很久沒(méi)有這樣的激情手不釋卷一口氣讀完一部小說(shuō)了，《野性的呼喚》是很震撼的一部作品。

這世上有一種過(guò)程叫成長(zhǎng)，有一種性格叫勇敢，有種氣質(zhì)叫堅(jiān)韌。主人公巴克是一條原來(lái)養(yǎng)尊處優(yōu)的大型犬，后來(lái)被主人的園丁助手偷賣給了別人，從此走上一條艱苦的旅程。巴克先是成為了一條雪橇犬，歷經(jīng)磨難后狼性回歸，最終選擇了重返自然。

生存，從來(lái)不是一件易事，尤其是在原始森林地帶。為了獲得食物，巴克也慢慢學(xué)會(huì)了不擇手段，為了生存，尊嚴(yán)、道德有時(shí)是不得不放下的東西。對(duì)生命的尊敬，對(duì)活下去的信念，貫穿了文章的主題?！吧趹n患，死于安樂(lè)”。只有經(jīng)過(guò)苦難的洗禮，才能成為真正的王者。

在生活中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，激發(fā)出自我的本能，寫的狗的故事，何嘗不是用來(lái)激勵(lì)人的。果敢，靈活，機(jī)敏，審慎，忠誠(chéng)，忍耐，這些在一條狗身上表現(xiàn)得淋漓盡致。面對(duì)逆境，坦然接受現(xiàn)實(shí)，放下以前的包袱，默默提高自己，這就是生存的哲學(xué)。

生活可以很困苦，我們卻不能輕易屈服。當(dāng)你格局大了，不如意的事情就小了。

今天是五月的第一個(gè)交易日，開門黑，千股跌停。好在吸取了上次清明節(jié)的教訓(xùn)，節(jié)前沒(méi)有滿倉(cāng)，算是留了點(diǎn)子彈?？茨?，你總要從教訓(xùn)中學(xué)會(huì)點(diǎn)什么。以前遇見這種情況，早就抱怨了，現(xiàn)在卻很平靜。不要做個(gè)膽小的人，要無(wú)畏，要有擔(dān)當(dāng)。總會(huì)看破看淡許多事，總會(huì)成熟起來(lái)。一不要怕，二別后悔，足矣。

讀野性呼喚有感 篇4

書是人類進(jìn)步的階梯，今天我給大家推薦一本書，它的名字就是《野性的呼喚》。我首先給大家介紹大概內(nèi)容：一只南方狗巴克，遭到不幸被賣到了北方。他開始了那艱苦、危險(xiǎn)的北方生活。

他參加了運(yùn)輸文件的狗隊(duì)，并在狗隊(duì)中不斷的學(xué)習(xí)。艱苦的學(xué)習(xí)中，他那原始的野性開始被喚醒。出于野性和權(quán)力的渴望，巴克先是隱忍，繼而不斷的制造麻煩，往后的日子里，他終于和兇悍、老辣的領(lǐng)頭狗斯比茨展開了一場(chǎng)惡斗，巴克勝利了，他取代了斯比茨的位子。轉(zhuǎn)賣新主后，結(jié)識(shí)了新主人善良的桑頓。當(dāng)在一次荒地探寶的旅行中，桑頓遭野人襲擊，不幸身亡，憤怒的巴克為主人報(bào)了仇，回到樹林成為了狼之王！文章描寫生動(dòng)，巴克身上的野性，把他天生狼的品格發(fā)揮了出來(lái)，并不斷學(xué)習(xí)，收獲經(jīng)驗(yàn)。

在生活中，我們也應(yīng)該向巴克學(xué)習(xí)：來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)比自己能力強(qiáng)的人，吸取別人失敗的經(jīng)驗(yàn)，使自己不要再犯同樣的錯(cuò)，從而讓自己超越別人。這樣你就是一個(gè)成功者，一個(gè)勝利者！在我的生活中也有這樣的事：在我們做課堂作業(yè)的時(shí)候，往往有幾位同學(xué)先寫完，給老師改。畢竟“心急吃不了熱豆腐”。這幾位同學(xué)的作業(yè)不一會(huì)就有了錯(cuò)誤。

老師便在那細(xì)心的指導(dǎo)他們，正在檢查的同學(xué)可以用心聽。如果別人的作業(yè)錯(cuò)了這道題，而你沒(méi)錯(cuò)，你也可以想想他為什么錯(cuò)，保證自己不犯同樣的錯(cuò)。而你也錯(cuò)的話，你就細(xì)心想想，怎樣才能不把這道題寫錯(cuò)，也保證自己下次不犯相同的錯(cuò)。我相信大家看了《野性的呼喚》以后，會(huì)從中得到更多的東西。

讀野性呼喚有感 篇5

這是雪看了三四遍的書，說(shuō)是插圖很多，我估計(jì)是看錯(cuò)書了。

“巴克跑在狼群最前面，透過(guò)慘白的月光或朦朧的北極光，它那偉岸的身體跳躍于伙伴之上”，巴克最終還是回歸自然了，前期經(jīng)歷的一切隨著桑頓的逝去都化為云煙融入那片森林中去了。文明與野蠻、道德與欲望，人類作為自然的一部分，努力在建造和諧的生存環(huán)境，文明與道德是我們習(xí)以為常的事物，就如米勒法官家的那只巴克一樣，但當(dāng)我們?cè)跒榛镜纳鎾暝鷬^斗時(shí)，文明就會(huì)退化，當(dāng)然在當(dāng)今的社會(huì)里是不會(huì)發(fā)生的，只是我們需要認(rèn)清楚人性最本質(zhì)的也是野蠻與欲望，只不過(guò)這部分在高度文明化的社會(huì)里被縮小了。

對(duì)狗有一種天然的親切感，可能小時(shí)候就和家里面的狗玩耍，水汪汪的大眼睛看起來(lái)讓人很舒適，每次放學(xué)回家就遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見在門口迎接我。先后養(yǎng)過(guò)兩只狗，每一只離開這個(gè)世界時(shí)都帶來(lái)的是無(wú)盡傷感與空虛，索性以后便不再養(yǎng)狗了，不是因?yàn)椴幌矚g，而是怕失去之后的巨大痛苦！

讀野性呼喚有感 篇6

最近我讀了一本書，是美國(guó)著名作家杰克·倫敦的作品，叫《野性的呼喚》。

小狗巴克生長(zhǎng)在南方的莊園里，過(guò)慣了悠然、舒適的生活，養(yǎng)成了溫順、文雅的性格。然而有一天，巴克被園丁拐騙賣給了狗販子，帶到了遙遠(yuǎn)的北方。在那里，它成了一只雪橇狗，勤勤懇懇的雪橇狗，稍犯些錯(cuò)誤，鞭子就無(wú)情地抽打在巴克的身上。在殘酷的環(huán)境中，為了活命，它咬死了狗群的首領(lǐng)，取而代之。最后，在狼群的呼喚下，它逃入森林，變成了狼……

讀完這本書，我感受到了巴克那堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志力，即使皮開肉綻，也不愿意屈服。但我不贊成巴克用這種方式來(lái)爭(zhēng)奪王位，這樣結(jié)果一定是兩敗俱傷。

我們作為人類，一定要做得更好。在學(xué)習(xí)和生活中，我們不能讓挫折和失敗成為我們的絆腳索，阻止我們前進(jìn)。小小的失敗算什么？連巴克都挺得過(guò)去，我們還不行嗎？失敗一次沒(méi)關(guān)系，但是要從失敗中吸取教訓(xùn)，向著目標(biāo)繼續(xù)奮斗。只要有堅(jiān)持下去的決心，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。就像我做奧數(shù)一樣，遇到不會(huì)做的題，不能向它屈服，輕易放棄，而是要認(rèn)真分析題意，開動(dòng)腦筋，刻苦鉆研下去，要持之以恒，相信這樣一定能柳暗花明又一村。

讀野性呼喚有感 篇7

一只小狗，巴克，原是主人的愛(ài)犬，卻被不幸的命運(yùn)曲卷到了雪地做雪橇狗，那兒的同伴很是殘忍，為了爭(zhēng)第一而不擇手段。有一次，他差點(diǎn)被同伴咬死，躲過(guò)了這一關(guān)的方法是——野蠻。它是一只文明狗，最后卻變成一只流氓狗。在狼群的呼喚下，它回到了大自然。

實(shí)在出乎意料之外，一只文明狗，就這樣變成了。其實(shí)我們的生活離不開野蠻?！耙靶U”二字，看似不雅，卻蘊(yùn)含著深刻的意義。是不是很驚訝?是否感覺(jué)自己的生活總是文明的?你錯(cuò)了!舉例說(shuō)明如何：

假如你在叢林里忘帶了食物，你不得不去捕捉獵物，這就是野蠻，它可以讓你生存下來(lái);當(dāng)你被別人壓在地上群打時(shí)，你不得不反抗，野蠻可以維護(hù)你的人格尊嚴(yán)......

生命是復(fù)雜的，它有時(shí)對(duì)，有時(shí)錯(cuò);它的道理很多，卻又千奇百怪。人的生命離不開任何，更離不開可以在危急時(shí)刻保護(hù)你的，或是你最討厭的——野蠻?！兑靶缘暮魡尽芬粫?，它有恐怖畫面，也有血腥畫面，總的來(lái)說(shuō)，它是野蠻的替身，是道理的替身。

人的生命離不開野蠻，有了野蠻，它使這個(gè)簡(jiǎn)單樸素的世界陷入一片復(fù)雜;正是因?yàn)橐靶U，人生因此滔滔不絕，生生不息......

讀野性呼喚有感 篇8

故事講得是叫巴克的一只圣伯納犬和牧羊犬混種的大狗，野性、靈敏。這是只狼性很重的狗拉雪橇?xí)r盡職賣力，戰(zhàn)斗時(shí)機(jī)智勇猛。它本來(lái)在一個(gè)大法官家里過(guò)著優(yōu)裕的生活，它和孩子們一同散步，在水中嬉戲，冬天的時(shí)候它就坐在主人的爐火邊取暖。但是在1897年，人們?cè)谟蘸影l(fā)現(xiàn)了金礦， 在美國(guó)很快掀起了一股淘金熱。許多美國(guó)青年來(lái)到阿拉斯加這個(gè)冰雪世界，希望能淘到屬于自己的黃金。于是狗成了淘金旅途中不可缺少的伙伴和工具，他們需要像巴克這樣的狗。強(qiáng)壯的巴克被法官的園丁偷走，輾轉(zhuǎn)賣給郵局，又被送到阿拉斯加嚴(yán)寒地區(qū)去拉運(yùn)送郵件的雪橇。

在旅途中也不端爭(zhēng)斗，成為領(lǐng)導(dǎo)者。它的世界里再也沒(méi)有憐憫和仁慈，它信奉的是很簡(jiǎn)單的原則：殺，或是被殺；吃，或是被吃。捕獵與殺戮是為了果腹和自衛(wèi)，就像呼吸那么必要和自然，絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)與對(duì)的考慮。

它也先后換個(gè)幾個(gè)主人，最后被約翰·索頓收留。巴克對(duì)索頓非常忠誠(chéng)，他兩次不顧生命危險(xiǎn)救了索頓的命，不幸的是，在淘金的過(guò)程中，索頓被印第安人殺死?？衽?，巴克咬死了幾個(gè)印第安人，為主人報(bào)了仇。這時(shí)恩主已死，他覺(jué)得對(duì)這個(gè)人類社會(huì)已無(wú)所留戀。最終，他回應(yīng)自身的本性，進(jìn)入森林，從此與狼為伍，過(guò)著原始動(dòng)物的生活。但他不忘舊誼，仍然定期到主人的葬身之處去憑吊。

故事主體大概是這樣，從故事內(nèi)容來(lái)看，這是一個(gè)借物喻人的故事，文中的狗表達(dá)了作者對(duì)世界的觀點(diǎn)，比如；

在這冷酷無(wú)情的世界中，付出友誼就等于付出生命，要想生存只有向前、向前再向前，絕沒(méi)有后退的可能。所有的殘酷都在喚醒它古老的野性，所有的事實(shí)都在告訴它在這社會(huì)中只有征服者和被征服者。來(lái)自本性深處的不屈的斗志被喚醒了，因?yàn)樗肋@一切都體現(xiàn)著生命的價(jià)值。“

”德夫虛弱得一路上到下了好幾次。趕狗人停下雪橇，把它從隊(duì)伍中拉了出來(lái)。驕傲本是應(yīng)該屬于它的。因此，盡管它病得都快要死了，它還是不能忍受別的狗來(lái)做它的工作。戴夫拼命地反抗著跳在了自己的位置上，半血統(tǒng)的趕狗人試圖用鞭子把戴夫趕開，但它不顧鞭打的疼痛，而趕狗人也不忍心使勁去抽。戴夫拒絕跟在雪橇后面平靜地奔跑，它搖搖晃晃地走到雪橇中它的位置跟前，站在了索邇?nèi)R克斯旁邊。夫的目光中充滿了抗辯和懇求。一只好狗，寧可你把它殺死、把它的心掏了出來(lái)都不愿不工作的。他們回憶了很多狗們的例子：那些狗，老的不能再拉雪撬了，或者受傷了，就因?yàn)槭潜粡穆猛旧喜脺p了下來(lái)才死去的。趕狗人對(duì)這樣的例子是多么的難過(guò)。今天，戴夫就要死了，它也應(yīng)該死在路上。只有這樣，戴夫的心里才能滿足。于是它又被套上了繩套，它為自己這么一只老狗還在繩套上很是自豪。它不止一次無(wú)意識(shí)地從它受傷的身體里痛苦地喊出聲音來(lái)，好幾次它倒了下來(lái)被別的狗拖著走。終于有一次，它摔倒了，再也沒(méi)有起來(lái)，雪橇從它身上越了過(guò)去。其后，它的一條腿就斷了。

作者這樣的人生觀和世界觀是因?yàn)槌錾碡毨?，小學(xué)畢業(yè)做過(guò)報(bào)童和罐頭廠工人，在街頭斗毆中鍛煉出一身本領(lǐng)，成了小流氓頭。不久卻結(jié)識(shí)了蠔賊，便也做起不要本錢的買賣，糾集了一伙同伴駕了船去偷竊舊金山灣養(yǎng)殖戶的蠔，甚至燒毀別人的船只。他打架、酗酒、大笑狂歡，在幾百英里的海路上自由浪蕩。不久以后他卻結(jié)識(shí)了海灣巡警，又反過(guò)來(lái)做了巡警，去追捕盜竊養(yǎng)殖品的賊，之后又到奧克蘭電車公司的發(fā)電廠去求職，經(jīng)理讓他一天干活十三個(gè)小時(shí)，沒(méi)有星期天，把他累得死去活來(lái)。

作者少時(shí)的經(jīng)歷也間接說(shuō)明了現(xiàn)實(shí)的殘酷。所以希望自己可以變成一只殘酷的狼。在這樣的環(huán)境中生存。

讀野性呼喚有感 篇9

當(dāng)我第一次翻開杰克倫敦的巨著——《野性的呼喚》時(shí)，那首凄涼而極富哲理的詩(shī)便深深地打動(dòng)了我：“風(fēng)俗的鏈條鎖不住游牧部落跳躍的古老渴望；寒冬蕭條，沉沉睡去，野性將喚醒凄厲的詩(shī)行?！?/p>

整篇小說(shuō)講述的是一只叫巴克的狗的悲慘而令人激動(dòng)的經(jīng)歷以及它逐漸回歸到自己原始野性狀態(tài)的故事，而作者并沒(méi)有將它的遭遇講得如何驚險(xiǎn)離奇，只將它擺在一個(gè)多樣的狗的群體中，在那個(gè)群體中它品嘗到了真正的狗的生活，而作者便適時(shí)地在其中插入了巴克內(nèi)心的野性的呼喚及逐步復(fù)蘇，愈加清晰直到暴發(fā)。在它剛被拐賣時(shí)，它總是渴望回到原來(lái)的家，可每當(dāng)它見到買下它的酒店老板，“每一次發(fā)自喉頭的喊叫聲都變成野性的咆哮，”而這只是根植在它內(nèi)心的野性的首次而微小的展露而已，它的第一個(gè)主義用棍子教會(huì)了它如何服從，巴克選擇了承認(rèn)失敗但不垮下，這也只是本性告訴他的適者生存而已；跟隨第二個(gè)主人，它來(lái)到北方，它努力學(xué)會(huì)了許多生存的方式，開始退化，具備了最原始的狗的特征，“長(zhǎng)期潛伏在他身上的自然本性又復(fù)蘇了”祖先們把“古老的生活注在他體內(nèi)”舊有的習(xí)性重又回到他身上，于是，“他仰起頭，沖著星光發(fā)出狼一般的長(zhǎng)嗥……”在這時(shí)，它的本性，野性已基本回來(lái)了，這是生活使然，接著，巴克的統(tǒng)治欲上升，它的狡猾、奸詐，使它成為狗隊(duì)的首領(lǐng)，從而滿足了它原始的欲望，它的記憶中，“它更為清晰的是因遺傳而來(lái)的記憶”……已經(jīng)退化的原始天性。

本性的復(fù)蘇，在作者筆下循序漸進(jìn)自然的協(xié)調(diào)使得整個(gè)故事一氣呵成，讓人欲罷不能，也正是這緩慢而有序的過(guò)程，使得這種呼喚有力而影響深遠(yuǎn)，使人不得不產(chǎn)生某種聯(lián)想，想探究自己的本性，并想面對(duì)它。

生命是矛盾的，世界是復(fù)雜的。它有奸詐，也有忠誠(chéng)；它有文明，也有野蠻。可是，這就是真實(shí)的人生，人生正因此而多彩，因此而燦爛，因此而生生不息……