我要做好孩子讀后感

我要做好孩子讀后感600字精選。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“我要做好孩子讀后感”。

閱讀是獲取智慧的源泉，閱讀是開啟世界的鑰匙，而作者寫的作品，其內(nèi)容更是需要我們仔細(xì)消化咀嚼。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家精心整理了我要做好孩子讀后感，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

我要做好孩子讀后感【篇1】

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做好孩子》，讀后我深受啟發(fā)。

這本書的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個(gè)圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字，從前王老師就問過金鈴：“你媽是不是有日本血統(tǒng)？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越。

我覺得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什么樣的孩子才是好孩子呢？書中刑老師的一句話我非常認(rèn)同：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好學(xué)生？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好學(xué)生的內(nèi)涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學(xué)，好孩子！

這本書令我最深有感觸的一句話是：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，我們班的好學(xué)生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物，活得太委屈了！”

我常常想：“金鈴和我真像?。　?/p>

我要做好孩子讀后感【篇2】

暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時(shí)人見人愛，是一個(gè)討人喜愛的女孩。

這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，說(shuō)實(shí)話她吸引了我因?yàn)椴还芩某煽?jī)?cè)趺礃?，她一直都很努力和認(rèn)真。

書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。

這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

我要做好孩子讀后感【篇3】

在這個(gè)暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金玲在學(xué)校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。

金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1。55米，體重卻有50公斤，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她的特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，是一個(gè)人見人愛的小姑娘。

在這之前，由于成績(jī)的困擾，金玲一直沒有成為大家公認(rèn)的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵(lì)下，金玲立下“軍令狀”，發(fā)誓要做一個(gè)好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認(rèn)為金玲成績(jī)不好的原因是得了學(xué)習(xí)障礙，于是帶著金玲去精神病醫(yī)院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買了“國(guó)氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準(zhǔn)金玲偷吃任何東西，結(jié)果體育課時(shí)，金玲暈倒在地；為了考取重點(diǎn)中學(xué)，老師和家長(zhǎng)的“瘋狂”，學(xué)生的無(wú)奈……而金玲為了證明她是一個(gè)好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀(jì)律不端正，還在老師生病時(shí)，經(jīng)常去看望老師，替老師改作業(yè)，管紀(jì)律……終于得到了老師的認(rèn)可：“你是一個(gè)好孩子……”

讀完后，我想：其實(shí)，做一個(gè)好孩子，成績(jī)并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛心的心，還要樂于助人，合群，也要學(xué)會(huì)感恩……書中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的?！蔽液芟矚g這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個(gè)善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子！

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2023我要做個(gè)好孩子讀后感精選

如何才能寫出引人入勝的讀后感？這部作品無(wú)疑是我們需要深入學(xué)習(xí)和反復(fù)閱讀的好書。注重整理閱讀內(nèi)容，且制作出獨(dú)特的閱讀筆記，經(jīng)過編輯的反復(fù)修改和精心打磨，這篇“我要做個(gè)好孩子讀后感”展現(xiàn)出了最佳的風(fēng)貌。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

《我要做個(gè)好孩子》這本書是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的成長(zhǎng)**。讀了這本書。我感觸很深、受益匪淺。

我特別喜歡書中的小主人公——金鈴。她機(jī)敏、善良、正直、天真。特別是，她把她可憐的妹妹帶回家，好好照顧她。

這感動(dòng)了我的眼淚，也很慚愧，因?yàn)樵谏钪形疫€是一個(gè)懶惰的孩子，沒有媽媽我活不下去。今后我一定要像金鈴學(xué)***自立。

讀完這本書，我也發(fā)現(xiàn)小英雄和我有很多相似之處。她為了做個(gè)讓媽媽、老師滿意的“好孩子”做了很多努力，但為了保留心中那份天真、純潔，也和媽媽、老師做了許多“抗?fàn)帯?。我也是這樣。我媽媽讓我做課外作業(yè)。我不想做這些，所以我偷偷地把它們放在我姐姐的書包里，故意說(shuō)我找不到它們。

結(jié)果氣的媽媽又買來(lái)一大堆。

看到小英雄終于通過努力，滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)我真的很佩服她。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定向她學(xué)***壞毛病，通過自己的努力和汗水，爭(zhēng)取做個(gè)“好孩子”。我相信，我一定能做到。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

《我要做個(gè)好孩子》是一本描寫真實(shí)生活的**。它包含了許多曲折的人生故事，如真、善、美。它如同一盒巧克力：濃濃的、淡淡的、甜甜的、苦苦的，深深淺淺地糊在心頭。

這本書描述了主角金鈴和她周圍的各種有趣的故事。金鈴是一名即將畢業(yè)的小學(xué)生。他很胖。但她有一顆善良寬厚的心。

面對(duì)陌生的人她也能用極具感染力的熱情與并不是怎么好看卻善良真誠(chéng)的笑容來(lái)跟他人交流。但這正是他的母親趙卉紫最擔(dān)心的：原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗ε陆疴徲龅綁娜?，他?huì)

在學(xué)習(xí)中，如果金鈴的漢語(yǔ)遇到了符合她胃口的作文題，可以說(shuō)發(fā)揮的淋漓盡致，妙不可言。英語(yǔ)口齒挺標(biāo)準(zhǔn)，這讓英語(yǔ)老師大為所愛；可提到數(shù)學(xué)，金同學(xué)的算數(shù)能力可謂是驚世駭俗可以算到她姥姥家。（額這點(diǎn)貌似跟我很像）

如果我們把金鈴家族比做一幅畫，那可能是一幅抽象的畫。各種色彩與溫馨的結(jié)合，值得人們從不同的角度去觀察，找出不同的家庭瑣事。事實(shí)上，這只是一個(gè)普通家庭每天都會(huì)發(fā)生的事情。

但它包含了世界上成千上萬(wàn)幸福家庭的情節(jié)和**。

與其說(shuō)是金鈴一家的幸福生活，不如說(shuō)是金鈴豐富多彩的學(xué)校生活更耐人尋味。

金鈴的同桌是個(gè)瘦骨嶙峋的小男孩，尚海。她和金鈴很聰明。有一次他們兩數(shù)學(xué)都考砸了，這可是孫語(yǔ)空大鬧天空慌了神。結(jié)果，他們把報(bào)紙上的笑話當(dāng)成一個(gè)**，假裝是父母的簽名。

最后，我逃不過老師的眼睛，想了想。

除此之外，金鈴還有個(gè)死對(duì)頭倪志偉。倪志偉人稱白臉曹操。這不僅是因?yàn)樗L(zhǎng)得白，而且也想曹操那樣奸詐狡猾，撈了班上同學(xué)的不少油水。

話說(shuō)有一次，班上組織開六一聯(lián)歡會(huì)。倪同志想出一個(gè)壞主意：排練豬八戒背兒媳，讓金鈴當(dāng)豬八戒。

金鈴氣的直跺腳。但金鈴不是那么容易欺負(fù)人，所以金鈴以牙還牙，把倪志偉平時(shí)的惡行寫在自己的作文上。當(dāng)老師看到作文并能確認(rèn)時(shí)，他大發(fā)雷霆，辭退了倪副班長(zhǎng)的職務(wù)。

倪同學(xué)這幾天像貓見了耗子，膽怯怯的。

金鈴還在六一兒童節(jié)表演了豬八戒（兒媳：尚海裝飾）。萬(wàn)萬(wàn)沒想到電視臺(tái)突然來(lái)訪，把金鈴的表演轉(zhuǎn)播到電視，金鈴可風(fēng)光了一把，把倪志偉嫉妒的，恨不得一頭撞死。

此外，金鈴也很有愛心。她照顧好小動(dòng)物。她會(huì)為一只鳥的死而哭泣，并冒著因一只蠶的生命而被責(zé)罵的風(fēng)險(xiǎn)撫養(yǎng)它們

在我們的生活中，到處都可以看到金鈴的身影。她的天真和善良是我們孩子所擁有的。金鈴的生活也許也和我們的生活一樣，那么幸福安逸。感謝黃蓓佳阿姨為我們創(chuàng)作了這么一本好書。

讓我們看清楚自己是怎樣生活在一個(gè)多彩的世界，看清楚自己是怎樣一步一步成長(zhǎng)的。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

在女兒的極力推薦下 ， 我有幸閱讀了黃蓓佳著的傾情**《我要做個(gè)好孩子》。這是一篇適合兒童、家長(zhǎng)和教師的長(zhǎng)篇文章。

正如作者所寫：這是我女兒的生活，我們的家庭生活，女兒在學(xué)校的生活。太熟悉的內(nèi)容，簡(jiǎn)直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前坐下來(lái)，無(wú)數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景就爭(zhēng)先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。

不是我在跑步，而是我的話，我的角色，還有我的故事引導(dǎo)著我。

金玲，小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的女孩，但她機(jī)警、善良、正直。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“還好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)

**藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

認(rèn)識(shí)金玲嗎？她是個(gè)活潑、可愛的小姑娘。胖嘟嘟的，總是要被人捏捏那軟軟的小臉。

她還是個(gè)人們眼中的“大熟人”，從乞丐到貴婦，從年輕人到老年人，甚至小動(dòng)物，金玲一般都能和他聊上共同話題。再說(shuō)，她想象力豐富，在想象作文中總能得到高分？好吧，我不得不說(shuō)金玲有很多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

一是金玲實(shí)在太粗心，導(dǎo)致錯(cuò)別字太多，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的考卷總是漏洞百出，錯(cuò)誤如同百花齊放，二是丟三落四，一天下來(lái)，不是橡皮丟了，就是尺子、鉛筆找不著了，實(shí)在令人操心??

怎樣的孩子是好孩子呢？相信所有家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“自然是成績(jī)好的孩子啰！

”可是，金玲的成績(jī)根本不算是好的，可她為什么還被邢老師稱作“好孩子”呢？我想，看過本書的人應(yīng)該都知道。雖然金玲的分?jǐn)?shù)不是100分，但她的個(gè)性絕對(duì)是100分！

她班上所謂的一些好學(xué)生的人格都是不及格！他們不配擁有“好學(xué)生”這個(gè)稱號(hào)！

你們認(rèn)為金玲可以考上哪所中學(xué)？是最好的“外國(guó)語(yǔ)”學(xué)校還是最差的“新華街”初中？我認(rèn)為“外國(guó)語(yǔ)”學(xué)校實(shí)在不好考，奇跡并沒有出現(xiàn)。

可金玲已經(jīng)夠努力了，她咬咬牙關(guān)，考進(jìn)了排名第二的“育才中學(xué)”。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇**，書中寫了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

最后，他和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)

這本書我反復(fù)地看了幾遍，覺得書中的“金鈴”特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來(lái)能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學(xué)。

金鈴的中文成績(jī)也不錯(cuò)，特別是在回答一些需要課外閱讀知識(shí)補(bǔ)充的難題時(shí)，她總能以驚喜取勝。作文碰到對(duì)胃口的題目，她激情噴涌時(shí)，能寫得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆?？伤貏e粗心，錯(cuò)別字多得離奇，“既”寫成“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦。

其實(shí)她也不是不會(huì)，只是寫的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。我覺得在這方面我跟她出奇地相象。每次語(yǔ)文考試，就基本知識(shí)而言，我總是有很多錯(cuò)字，所以即使作文分析、作文等題很少被扣分，考試成績(jī)也總是在95分以上。

我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說(shuō)我做得太快太馬虎，我今后還是要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的“特級(jí)教師”，每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，讓她在期末考試中自信地走進(jìn)考場(chǎng)。在我的學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己沒有信心。我總覺得我沒有足夠的把握取得好成績(jī)。

我想，在今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣自信，相信自己能做到，沖刺我的目標(biāo)！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！

書中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當(dāng)然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書！

我要做個(gè)好孩子讀后感350字

正如第一次讀完作者寫的作品，內(nèi)心的感動(dòng)久久不能平復(fù)。我們?cè)趯懽x后感時(shí)，一定不要說(shuō)空話，要斟酌自己的詞句，經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理，推出我要做個(gè)好孩子讀后感350字，希望大家喜歡本文！

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇1

在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫的我要做個(gè)好孩子這本書。里面的主人公是金鈴，雖然她的學(xué)習(xí)一般，但是她善良，友愛，還很愛護(hù)小動(dòng)物，我奶奶還說(shuō)長(zhǎng)得胖很好，很有力氣。

里面有一事情，讓我非常覺得感人。"邢老師病得很奇怪，好好的一個(gè)人，本坐在辦公室里改作本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊。"這一段讓我覺得刑老師摔得不輕。這一段我覺得金鈴很關(guān)心老師，很重感情。"可刑老師一病，幾天沒在教室里露面，金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級(jí)累病了的，金鈴總覺得自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味。"我覺得這段金鈴是個(gè)好孩子，因?yàn)樗P(guān)心老師。"中無(wú)老虎，猴子稱霸王。這一下六年級(jí)一班的學(xué)生可算是逮著機(jī)會(huì)了。好學(xué)生還能管得住自己，調(diào)皮的孩子簡(jiǎn)直快活得不知道本人名字怎么寫的。"這一段我覺得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說(shuō)話，老師一進(jìn)我們就鴉雀無(wú)聲。如果讓我說(shuō)怎么做好孩子，我就會(huì)像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直的好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇2

這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書，里面的內(nèi)容生動(dòng)豐富。讀著讀著就猶如身臨其境，就好像發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。

書中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金玲的女孩，她學(xué)習(xí)成績(jī)中等，馬上要面臨畢業(yè)考的她，付出了種.種努力。并為保留心中那份天真，純潔 ，和家長(zhǎng)做出了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)?！笨墒墙Y(jié)局有時(shí)讓人開懷大笑，有時(shí)讓人覺得惋惜，有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰(zhàn)爭(zhēng)”里面最多的也就是學(xué)習(xí)了，她的語(yǔ)文總能出奇制勝，可數(shù)學(xué)次次考試總倒數(shù)幾名，可金玲是幸運(yùn)的，有許多人都幫助她，例如孫奶奶、刑老師、同學(xué) …… 果然功夫不負(fù)有心人，金玲的數(shù)學(xué)沒過幾天竟進(jìn)了前十名，這讓所有人欣喜若狂。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。

讀完這本書后，有很多的東西觸動(dòng)了我，比如金玲的天真、純潔、機(jī)敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好孩子，做個(gè)好孩子不是光成績(jī)好就行的，而是要必須品格、精神也要 100 分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點(diǎn)。當(dāng)然要想做個(gè)孩子堅(jiān)持是必然的，金玲在學(xué)習(xí)上就是努力，再努力。 永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助，使成績(jī)得到好轉(zhuǎn)。所以，在以后的日子我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)。

讀后我真正明白了：世界上沒有人是十全十美，完美無(wú)缺的，但不管做什么事情只要有一顆堅(jiān)持，純潔的心，還有始有終，不半途而廢，就一定能成功。因?yàn)槭墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的！

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇3

寒假里，我讀了黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》，感受頗多。

書中講述了六年級(jí)的主人公金鈴在這個(gè)小學(xué)的最后一年里和同學(xué)之間發(fā)生的故事。金鈴，一個(gè)十分可愛的女孩，長(zhǎng)得胖胖的，可招人喜歡了！可她的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)還行，數(shù)學(xué)就說(shuō)不過去了，加看成了減，乘看成了除，直到一天，金鈴給小蠶找桑葉，闖進(jìn)了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜歡上了她，幫她補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，使得金鈴的`成績(jī)有了進(jìn)步。

作者黃蓓佳用童趣，吸引人的種種手法，描繪出了金鈴的生活。有心酸，有興奮，有意外，但更多的是幸福。爸爸的學(xué)生送來(lái)的大魚，天上掉下來(lái)的小妹妹，愛她的老師、同學(xué)……在黃蓓佳的筆下栩栩如生。

讀完這本書，我意識(shí)到童年的短暫。金鈴的童年雖然離去了，但我相信童年的友誼、幸福會(huì)永遠(yuǎn)的保留在她心中。

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇4

拾一抹時(shí)光無(wú)恙，佇立于歲月路口，聆聽著生命里的成長(zhǎng)?！}記

夜空璀璨，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我倚靠在窗前，靜靜地回想這一天的瑣事。耳邊忽然傳來(lái)一聲清亮的聲音：“媽媽，我要做好孩子！”這句話不禁勾起了我對(duì)兒時(shí)天真無(wú)邪的追憶，同時(shí)也牽起了我對(duì)一本好書的感悟……

《我要做好孩子》是黃蓓佳的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等、但機(jī)敏、善良、正直的好女孩。她同我們一樣，生活在父母的襁褓下，大多時(shí)候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次次嚴(yán)峻的`考驗(yàn)，是所有人的重視給了我們的壓力。但為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯?，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

書中寫的一件事令我感受頗深。金玲無(wú)意揭秘了補(bǔ)課的事，尚海的媽媽也找邢老師加入了強(qiáng)化訓(xùn)練班，一傳十，人數(shù)增加到十五六個(gè)。一天晚上，邢老師有事，李小娟、胡梅、張靈靈在一起看畫書，劉婭如也想加入，胡梅不肯，因而發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，張靈靈媽媽向老師反映情況，邢老師處理“扔墊子”事件，聽取了于胖兒的謊言，金玲、尚海蒙冤，還怕列入壞孩子的行列，金玲為了證明自己的清白，揭發(fā)于胖兒這樣做是為了抄作業(yè)，最終，事情真相大白，邢老師鄭重地向金玲和尚海道歉，也因此事，金玲對(duì)媽媽發(fā)誓要做好孩子。

“媽媽，從今天起，我要爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子?！?/p>

“怎么突然想這個(gè)？”

“不是突然，我已經(jīng)想了一整天了。我一定要做一個(gè)好孩子?！?/p>

“但愿你不是5分鐘熱度?！?/p>

這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)在金玲的口中顯得異常地鏗鏘有力。

反思現(xiàn)在，“我要做好孩子”也許是天下每一位孩子的心身。其實(shí)做好孩子并不難，只要你認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每件事情，別人總會(huì)有一天會(huì)認(rèn)可你，但不要埋沒孩子的天性，真是的自己才是最好的。好孩子也許不漂亮，但因?yàn)榭蓯鄱利?，也許也有馬虎，有些調(diào)皮，卻擁有純潔的心靈。

回首，匆匆那年，我們也曾許下過這樣的愿望：努力成為一個(gè)所有人眼中的好孩子，也許不優(yōu)秀，但卻最認(rèn)真，也許不可愛，但卻最善良，也許不聰明，但卻最努力。我想，金玲已經(jīng)具備了做一個(gè)好孩子的要求了：她會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪鋰谕卸淖魑牡搅璩浚凰龝?huì)因?yàn)橐粋€(gè)家庭離異的孤兒過生日而將自己心愛的手表賣掉去買生日禮物送給她；她還會(huì)因?yàn)橄胱寢寢屢院筮^上英國(guó)女王般的生活而非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，難道不是這樣嗎？

時(shí)光荏苒，歲月匆匆，時(shí)光老人早以乘著馬車帶走童年的記憶，只留下那一抹回憶任我們緬懷。

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇5

這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無(wú)窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來(lái)，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議—————金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說(shuō)我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。

這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。

我要做個(gè)好孩子讀后感350字 篇6

我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》，書中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。

當(dāng)我第一次拿到這本書時(shí)，我就被這本書吸引了，我愛不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫€(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。

金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達(dá)到50公斤了，她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，她的成績(jī)一般般，卻是個(gè)好孩子。

她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評(píng)他，從而讓老師真正認(rèn)識(shí)到倪志偉品行的不端正……

金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開媽媽的時(shí)候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對(duì)，費(fèi)勁心思把小妹妹留下來(lái)；當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí)，她怕被車壓到，便把它帶回家，卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……

金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂觀的心態(tài)對(duì)待這些事，所以每天都很快樂。我每天也很快樂，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的生活，因?yàn)槲疑磉呌嘘P(guān)心我、愛護(hù)我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。

當(dāng)我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的為我加油。

我慶幸我們班沒有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。

我認(rèn)為我也是個(gè)好孩子，我非常樂于助人，同學(xué)們沒有帶文具，我會(huì)借個(gè)他們用；汶川大地震的救災(zāi)活動(dòng)中，我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出……

書中說(shuō)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

我喜歡這本書，你們都來(lái)看看吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感

選擇閱讀一篇優(yōu)秀的作品后，我們的思考經(jīng)常會(huì)被激發(fā)，心中充滿感悟。這是寫作一篇精彩的讀后感的絕佳機(jī)會(huì)。今天，小編要向大家強(qiáng)烈推薦的是名為“我要做個(gè)好孩子讀后感”的作品。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

打開這本《我要做個(gè)好孩子》，外面明媚的陽(yáng)光和主人公開朗的性格應(yīng)和著。作者洋洋灑灑幾十萬(wàn)字，寫出了金鈴六年級(jí)豐富多彩的生活。吿訴大家，金鈴是個(gè)熱心腸的好孩子。

比如：有一次幸幸小朋友的爸爸媽媽離婚了，爺爺也不幸去世了。而金鈴不僅收留了她，還對(duì)她那么好。金鈴早上提前起來(lái)為幸幸穿衣服，晚上仔細(xì)地為幸幸洗澡。后來(lái)幸幸要去外婆家了，金鈴依依不舍地和她告別，后來(lái)還經(jīng)常去看望幸幸呢！你說(shuō)，金鈴是不是個(gè)熱心腸的好孩子呀？她不僅熱心，還不喜歡打小報(bào)告。有一次，一位同學(xué)不小心把她推倒了，金鈴臉上破了皮，卻僅僅在日記里批評(píng)了那個(gè)同學(xué)。這更說(shuō)明金鈴是個(gè)地地道道的好孩子。我卻不像金鈴那么熱心。有時(shí)侯，我因?yàn)樾∈虏焕韯e人，有時(shí)，我也不愿意借文具給同學(xué)用，有時(shí)，我對(duì)自己的親第第兇，而今天讀完這本書，沒想到金鈴對(duì)他人的孩子卻是那么溫柔。

我感到慚愧，不過，今后我不會(huì)再做出這些不良的行為了。我也會(huì)向她一樣熱心，學(xué)她不打小報(bào)告的精神，體諒?fù)瑢W(xué)的好精神，好品質(zhì)！這本書給了我極大的幫助，它告訴我要有一顆感恩的心。以后，我要學(xué)習(xí)金鈴，做一名好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

昨日，我看完了一本《我要做個(gè)好孩子》，這本書里的主人公是一位六年級(jí)的學(xué)生金玲，女，剛過11周歲生日，身高1.55米，體重50公斤。她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟，別人一看就喜歡。

我喜歡第十五章《爸爸的大魚》。

門鈴響了，金玲打開一看，一個(gè)比自己還高還大的一條巨大的魚站在她面前，她一下子愣住了，卉紫金玲的媽媽眼傻了。突然，大魚身后發(fā)出翁聲翁氣的聲音：請(qǐng)問這是不是金老師的家?是是的。拿著大魚的兩個(gè)小伙子快速的把魚放廚房，然后又告訴了金玲和卉紫魚從哪兒來(lái)和為什么給金亦鳴大魚，說(shuō)完他們就走了，送走他們之后，金玲就立刻打電話向奶奶求援斧子，10分鐘后，奶奶已經(jīng)握著斧子趕到了，奶奶的經(jīng)驗(yàn)多，她拿斧子砍進(jìn)魚背，將一個(gè)碩大的魚頭砍下來(lái)，魚腦袋一砍下來(lái)魚血便洶涌，卉紫和金玲奶奶又砍又剁，齊心合力，終于將一條大魚分成一塊塊的了。然后她們把魚塊分給了鄰居，剩下的自己家人分。

這篇故事告訴我們一個(gè)道理，做好人，做好事會(huì)有好報(bào)，金玲的爸爸金亦鳴為鄉(xiāng)下人做好事得到了好回報(bào)，金玲奶奶和卉紫又把魚塊分給了鄰居，一起分享東西是一件快樂的事情。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

最近，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》。這是一位著名作家黃蓓佳寫的，她得過冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)，國(guó)家優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。

這本書的主人公金玲是我最最喜歡的。她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，高155厘米，重50公斤，胖乎乎的，可愛極了！因?yàn)槟槇A嘟嘟的，一看，就教人忍不住地揪上一回。從小到現(xiàn)在都被人揪過上萬(wàn)次了。我看她臉上不出老繭才怪呢！

金玲是個(gè)善良的孩子。有一天，修車的老爺爺忽然中風(fēng)死了，扔下可憐的小女孩幸幸。金玲二話不說(shuō)把小女孩背回家中，金玲的媽媽一看見金玲把小孩帶回家，急忙攔住大門不讓進(jìn)，金玲百般懇求，媽媽就是不肯，金玲的臉拉得拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，像個(gè)馬臉?biāo)频?，看樣子要和媽媽一?zhàn)到底。

金玲還是一個(gè)古靈精怪的孩子。當(dāng)金玲要把幸幸?guī)Щ丶遥瑡寢寛?jiān)決反對(duì)時(shí)，“和事佬”爸爸說(shuō)：“金玲，如果你明天的數(shù)學(xué)考到98以上，我們就把小女孩留住。”好奇怪呀，金玲這個(gè)平時(shí)不太愛學(xué)習(xí)的孩子竟然做到了。真是一個(gè)古靈精怪的孩子。

金玲，你是一個(gè)善良的熱心腸女孩，我要向你學(xué)習(xí)，讓我們互相學(xué)習(xí)，成為好朋友，一起向好孩子進(jìn)發(fā)吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

小朋友，你們的十歲成長(zhǎng)禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個(gè)漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長(zhǎng)禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長(zhǎng)想象類，因?yàn)樗矚g幻想了，但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁，特別是計(jì)算老是出錯(cuò)?？傮w看，她在班上成績(jī)中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中，想盡了各種辦法。金鈴是個(gè)很努力，很重感情的小孩。可她討厭媽媽拿她和別人做比較，討厭考試。幸運(yùn)的是，她遇到了幾個(gè)在她生命中對(duì)她很重要的人。有對(duì)她溫柔愛護(hù)的王老師，有對(duì)她無(wú)私幫助的孫奶奶，有嚴(yán)格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)！

這本書有一個(gè)情節(jié)讓我回味無(wú)窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說(shuō)肥胖會(huì)影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃，因?yàn)闇p肥藥里面有一種說(shuō)不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場(chǎng)旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說(shuō)蛋黃對(duì)我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃，直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責(zé)地停止了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對(duì)我好，可是，有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，我覺得主人公金玲是一位可愛，善良，活潑，仗義的女孩。她是父母的開心果，是奶奶和外婆的小心肝，有時(shí)候讓我們哭笑不得，有時(shí)候也讓人感動(dòng)溫暖。

這本書最讓我印象深刻的是金玲特別喜愛小動(dòng)物，她會(huì)把別人扔掉的蠶寶寶帶回家，卻惹怒了媽媽！這讓我想到了我以前也養(yǎng)過兩只小狗狗，我每天都關(guān)心它們吃飯，睡覺，玩耍，它們是我的伙伴，但是由于我對(duì)塵螨過敏，醫(yī)生告誡我不能養(yǎng)小動(dòng)物，最終兩條小狗狗都送給了別人。到現(xiàn)在我都好想念它們，不知它們的主人對(duì)它們好不好，有沒有長(zhǎng)高，有沒有長(zhǎng)胖。

金玲的作文也寫得很好，這一點(diǎn)我也要像她學(xué)習(xí)。她的作文能力很強(qiáng)，還當(dāng)過一天的作文老師，她的作文文筆流暢，用句子形象生動(dòng)。我的作文老是東扯西扯，沒有主題，媽媽說(shuō)像一盤散沙。我覺得平時(shí)看書的好詞好句要會(huì)用到作文中去。

金玲的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，這讓她很失落，氣惱。她不想做同學(xué)眼里的壞學(xué)生，后來(lái)有一次機(jī)會(huì)得到一位老太太的補(bǔ)課機(jī)會(huì)，她的數(shù)學(xué)成績(jī)上得比兔子還要跑得快。真是羨慕她。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不怎么樣，但是我不喜歡補(bǔ)課，媽媽說(shuō)只要上課聽牢，課后認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)，多看課外書，成績(jī)不會(huì)差到哪里去。在新學(xué)年中我一定要努力哦！

六年級(jí)我希望金玲在最后一次考試中能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。我在新的五年級(jí)中也能取得好成績(jī)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇6

捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一幕幕真實(shí)的場(chǎng)景，這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近我們孩子的生活。

主人公金鈴是一個(gè)活潑開朗的六年級(jí)女孩，圓嘟嘟的臉，肉乎乎的手，很可愛的樣子。她的成績(jī)中不溜兒：英語(yǔ)95分以上，語(yǔ)文90-95分，看似還行，可數(shù)學(xué)卻總在80-90分徘徊，尤其是計(jì)算題，十題總要錯(cuò)個(gè)三四題。

“媽媽，我要做一個(gè)好孩子！”這是小主人公金鈴對(duì)媽媽說(shuō)的一句話。這句話雖短，卻體現(xiàn)出金鈴很有志氣。對(duì)，每個(gè)人都想做一個(gè)好孩子，主人公金鈴是這樣，我們也不例外。

我覺得小主人公是一個(gè)具有反抗精神的人，她善良，曾把一個(gè)從未相識(shí)的妹妹像對(duì)待自己妹妹一樣對(duì)待她，精心呵護(hù)她，培育她；她正直，敢把副班長(zhǎng)做一切壞事都抖出來(lái)；她孝順，當(dāng)老師生病的時(shí)候，她第一個(gè)去看老師，主動(dòng)幫老師做一些事情；同時(shí)她也懶惰，總想偷工減料，就是這樣一個(gè)人，需人細(xì)心揣摩。

人人都想做好孩子，可又談何容易？我們必須克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，這樣才達(dá)到基本線。好孩子有好幾種：有學(xué)習(xí)上的，工作上的，生活上的……要想做所有的好孩子是不可能的，因?yàn)槿耸遣豢赡苁赖?，不過我們可以其一方面做起，一點(diǎn)一點(diǎn)地做，努力做得更好，爭(zhēng)取做得最好。我認(rèn)為做一個(gè)好孩子最重要的是要有責(zé)任心，如果什么事都是馬馬虎虎，不負(fù)責(zé)任的話，就算你學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也成不了什么大事，如果你有?zé)任心，做什么事都以一顆熱情心去面對(duì)，即使你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)不是班上的佼佼者，只要持之以恒，成功最終會(huì)與你握手。

我希望我能做各方面的好孩子，我會(huì)做好孩子，做班上的佼佼者，做老師的好幫手，做同學(xué)們的榜樣！

金鈴的故事還很多，你要感興趣，就去看看《我要做好孩子》這本書吧。從金鈴的身上我們能看到許多自己的影子：雖然成績(jī)還不是最好，雖然還有一些不好的習(xí)慣，但熱愛生活，有情有義，相信自己能做個(gè)好孩子。

是的，擁有笑聲和淚水的童年才是真實(shí)的。讓我們自由自在地享受童年時(shí)光吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇7

這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無(wú)窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來(lái)，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議—————金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說(shuō)我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。

這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇8

你讀過黃蓓佳《我要做個(gè)好孩子》這本書嗎？非常不錯(cuò)的，它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長(zhǎng)篇小說(shuō)，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長(zhǎng)和老師受到某種啟迪。

書中的主人公金鈴是位六年級(jí)小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長(zhǎng)百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績(jī)總處于中等水平，距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個(gè)大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗?fàn)帯?。在金鈴成長(zhǎng)的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。

剛打開這本書、讀到金鈴是個(gè)人見人愛的小胖妞時(shí)，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因?yàn)榻疴徤砩嫌械膲拿∥規(guī)缀醵加校热绱中拇笠?、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因?yàn)槌煽?jī)不好怕簽字，我考不好時(shí)也是惴惴不安、提心吊膽；當(dāng)老師說(shuō)她是“爛泥巴扶不上墻”時(shí)，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時(shí)，我覺得簡(jiǎn)直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個(gè)星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真，我一彈錯(cuò)她就嘮叨個(gè)不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說(shuō)的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們首先應(yīng)該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。

也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對(duì)孩子總是期望越高，失望越大。人家都說(shuō)“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時(shí)候，也曾下決心一定要做個(gè)好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來(lái)會(huì)去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說(shuō)學(xué)習(xí)成績(jī)處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實(shí)如此，當(dāng)金鈴對(duì)自己充滿自信時(shí)，當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時(shí)，她的作文獲獎(jiǎng)了，她的數(shù)學(xué)成績(jī)躍到班級(jí)前十名。

過完最后一個(gè)“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進(jìn)畢業(yè)考場(chǎng)……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。

讀了這本書，你就會(huì)對(duì)“什么是好孩子”這一概念有個(gè)新的認(rèn)識(shí)。所以，請(qǐng)快快拿起這本書，認(rèn)真地閱讀，慢慢地品味吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇9

今年的暑假里，因?yàn)椤段乙鰝€(gè)好孩子》我便認(rèn)識(shí)了金玲。金玲是一個(gè)十二歲的女孩，她活潑、天真善良、可愛，是一個(gè)討人喜愛的女孩。

書中的主人公從小就胖嘟嘟的，這招來(lái)了鄰居與親朋好友的喜愛。就連路人也忍不住摸一把她的小臉蛋。在學(xué)習(xí)上父母一直幫助她，希望她有所提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為此操了不少心。

關(guān)于她的學(xué)習(xí)是這樣的：語(yǔ)文成績(jī)還可以，難度較高的題她總是出奇制勝，可總也會(huì)寫錯(cuò)別字。數(shù)學(xué)是她最討厭的課程，計(jì)算題十三道準(zhǔn)錯(cuò)七道。英語(yǔ)只能說(shuō)是馬馬虎虎，成績(jī)?cè)诎嗬镫m不是名列前茅，但她很自信，為此，我很佩服她。

她同我們一樣，被父母關(guān)愛和呵護(hù)著，她同我們一樣經(jīng)歷著這個(gè)年齡不能承受的故事，卻不知該如何傾訴，她同我們一樣……但是，她正視了自己缺點(diǎn)，從小事中改正自己，還通過了自己努力取得了成功。在此我也要下定決心，向這位同齡人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她勝不驕敗不餒的學(xué)習(xí)精神。

我以后也要做一個(gè)善良、正直、勇敢、助人，積極向上品德優(yōu)良的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感700字合集

有很多人認(rèn)為，作文看似很難實(shí)則更難，通過寫作文可以提高我們的文字功底，多練習(xí)寫作，有利于知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)習(xí)能力。怎樣才算是思路清晰的作文呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的《我要做好孩子》讀后感700字合集，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

《我要做好孩子》讀后感 篇1

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做好孩子》，讀后我深受啟發(fā)。

這本書的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個(gè)圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字，從前王老師就問過金鈴：“你媽是不是有日本血統(tǒng)？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越。

我覺得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什么樣的孩子才是好孩子呢？書中刑老師的一句話我非常認(rèn)同：你已經(jīng)是好孩子了，一個(gè)能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好學(xué)生？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好學(xué)生的內(nèi)涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來(lái)能做成了不起的事，是一個(gè)平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學(xué)，好孩子！

這本書令我最深有感觸的一句話是：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，我們班的好學(xué)生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物，活得太委屈了！”

我常常想：“金鈴和我真像?。　?/p>

《我要做好孩子》讀后感 篇2

我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。

這本書講的是新華街小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴身邊的故事。

我最喜歡的故事是《最后一個(gè)兒童節(jié)》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什么日子，全班沒有一個(gè)人回答，直到老師說(shuō)出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因?yàn)槊魈焓亲詈笠粋€(gè)兒童節(jié)了?！俺踔胁唤o兒童節(jié)放假的”老師說(shuō)，隨后老師又說(shuō)：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯(lián)歡會(huì)！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節(jié)不能就這樣過了。于是她站起來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“開班會(huì)！”老師笑著同意了。當(dāng)晚回到家，她翻箱倒柜費(fèi)了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長(zhǎng)褲。黑板上寫著幾個(gè)大字，金鈴還沒看清楚，老師就來(lái)了，她只得坐回去。老師說(shuō)：“這次班會(huì)我們說(shuō)一說(shuō)自己的理想?！眲傉f(shuō)完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的同學(xué)有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)宇航員……大家爭(zhēng)先恐后地討論著，氣氛越來(lái)越熱烈，每個(gè)人心中都有著遠(yuǎn)大的理想，每個(gè)人都憧憬著美好的明天，班會(huì)結(jié)束了，卻點(diǎn)燃了大家的夢(mèng)想，也增加了對(duì)兒童節(jié)的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默念了一句兒童節(jié)，永別了，才慢慢睡著了。

怎么樣啊，這本書不錯(cuò)吧，你也可以來(lái)看看啊。

《我要做好孩子》讀后感 篇3

我要做好孩子我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書。我最喜歡主人公金鈴了，我也要向她學(xué)學(xué)呢！

這本書主要講了：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯?。最后，他和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生打打鬧鬧，把人家家里弄了一團(tuán)遭，老師來(lái)了，問他們?cè)趺戳?？好學(xué)生卻說(shuō)是金鈴和尚海弄得，結(jié)果他兩被罵了一頓。什么好學(xué)生，壞學(xué)生？難道成績(jī)不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？相反有些好學(xué)生卻那么膽小，讓別人替你背黑鍋。

我么大家一定要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人，學(xué)習(xí)她的懂事。好不好？

《我要做好孩子》讀后感 篇4

“讀一本好書就如同和許多高尚的人說(shuō)話?！鄙勘葋喴苍f(shuō)過：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！辈诲e(cuò)，如果沒有書籍，就好像生活沒有陽(yáng)光；如果沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

今年暑假里，我常常與書為伴，我讀了黃蓓佳阿姨的一系列叢書，《我飛了》、《親親我的媽媽》、《今天我是升旗手》……其中《我要做好孩子》讓我手不釋卷，思緒萬(wàn)千。

金玲——是我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)“新朋友”。她圓嘟嘟的臉蛋，讓人一看見就想捏一捏，十分可愛。我是位女生，也許本人也是個(gè)小胖墩的緣故，我不由得對(duì)她親切起來(lái)，特想進(jìn)一步地了解她。金鈴活潑開朗、心地善良、樂于助人、敢作敢當(dāng)讓我佩服。提起助人為樂，我真有點(diǎn)像她耶，班上總同學(xué)們說(shuō)我是“大嗓門”，總愛管閑事，老師說(shuō)班級(jí)里沒有我可不行，說(shuō)我總把班級(jí)管理得井井有條，如果在學(xué)習(xí)上加把勁就更好了。

好孩子的標(biāo)準(zhǔn)就是成績(jī)好嗎？我的成績(jī)一般般，特別是數(shù)學(xué)，有時(shí)會(huì)摸不著頭腦，考得連自己也不敢相信為什么這么差。媽媽為此大傷腦筋，還“出口傷心”吶。主人公金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)一般般，她媽媽也是擔(dān)心，可憐天下父母心，父母總希望孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是班上名列前茅的?？吹浇疴彽臄?shù)學(xué)成績(jī)由79分上升到97分，我希望這個(gè)奇跡發(fā)生在我的身上。什么最重要，是分?jǐn)?shù)，不是，我看到了金鈴的一份執(zhí)著，一份堅(jiān)持。相信我有了這份執(zhí)著和堅(jiān)持，奇跡定會(huì)發(fā)生在我身上。

我們要有好思想。我們班上的“優(yōu)秀生”專心聽講，埋頭苦讀，但除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，當(dāng)班上同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，他們卻不知所措，最多去老師那兒告狀。班上“皮大王”主動(dòng)黑板擦得干干凈凈，還把自己多余的學(xué)習(xí)用品借給別人。讓我們愛自己，也愛別人。

讀著金鈴的故事，就好像讀著自己的故事，有時(shí)我就成那個(gè)金鈴，感受到學(xué)習(xí)，生活中的進(jìn)步和快樂。我對(duì)自己說(shuō)，只要你用心做好每一件事，你就會(huì)變成好孩子的，善良、正直、勇敢、樂于助人。讓我們朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)吧！

《我要做好孩子》讀后感 篇5

這幾天我讀了一本《我要做好孩子》的書，雖然這是我第一次讀，但是我卻被書中的主人公——金鈴一次又一次的感動(dòng)。

六年級(jí)的小學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jī)平平，但機(jī)敏善良正直的孩子，她為了做一個(gè)讓老師、家長(zhǎng)都滿意的孩子，付出了超常的努力，并且為了保留自己的天真純潔和老師家長(zhǎng)不得不發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，最終她和同學(xué)們充滿信心走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)的故事。

看完后，我開始捫心自問：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我是否像金鈴那樣拼命？我是否像金鈴那樣堅(jiān)信自己？我是否像金鈴那樣勇敢自信？好吧，我不得不承認(rèn)我確實(shí)不如金鈴。我總是認(rèn)為我現(xiàn)在的成績(jī)蠻不錯(cuò)的，總與比我差的同學(xué)比，不敢比比我好的，所以我總是進(jìn)步不了。在自信這一方面，我就是典型的墻頭草，就比如在上課外班時(shí)，老師出了選擇題，我明明選對(duì)了，卻因?yàn)椴粔蜃孕排c大波人選擇了錯(cuò)誤的答案。勇敢嘛……我連看一個(gè)我弟都不害怕的恐怖片都不敢，這一點(diǎn)還用解釋嗎？

我希望大家學(xué)習(xí)金鈴，得到更多的優(yōu)秀品質(zhì)，為我們即將離開的六七班再征輝煌。

《我要做好孩子》讀后感 篇6

寒假里，我看過一本書，書名叫我要做好孩子。故事說(shuō)的是一個(gè)六年級(jí)的女孩子金鈴，她機(jī)敏，善良，正直，喜歡幫助同學(xué)，她平時(shí)喜歡看各種各樣的書，語(yǔ)文成績(jī)非常好，可是一碰到數(shù)學(xué)她就頭腦發(fā)昏。面臨小學(xué)畢業(yè)，為了做個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，終于提高了數(shù)學(xué)成績(jī)。

這個(gè)故事告訴我們作為一名學(xué)生，光學(xué)習(xí)好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對(duì)自己充滿信心，面對(duì)困難要勇敢地接受挑戰(zhàn)！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯(cuò)誤，知道自己錯(cuò)在哪里改正就好!

我想我現(xiàn)在已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對(duì)小學(xué)畢業(yè)，以后到了高年級(jí)，讀書一定會(huì)比現(xiàn)在要辛苦很多。學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)過程中遇到的困難也一定會(huì)增加，我一定要對(duì)自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時(shí)候常常有點(diǎn)怕寫作文和日記，現(xiàn)在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時(shí)多注意積累字詞，向班上作文好的同學(xué)取經(jīng)，爭(zhēng)取把自己的作文能夠?qū)懙迷俸靡稽c(diǎn)。

我希望我們班的同學(xué)都能夠互相幫助，在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感 篇7

我是個(gè)愛看書的女孩。我看過的書有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《我要做好孩子》、《上下五千年》這些書。其中，我最喜歡看《我要做好孩子》這一本書。

《我要做好孩子》是一本中國(guó)兒童文學(xué)書，作者是黃蓓佳。在這部文學(xué)作品里面，對(duì)我影響最深的是《要命的數(shù)學(xué)》這篇文章。文章的主人公——金玲，數(shù)學(xué)一向以來(lái)都不好。有一回，金玲數(shù)學(xué)考了70多分，在班里排名第47名。她害怕媽媽批評(píng)，不想讓媽媽知道試卷已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，就對(duì)媽媽說(shuō):“數(shù)學(xué)90分以上的才用簽字?！?媽媽聽了金玲的話什么也沒說(shuō)，只是笑了笑。又一次數(shù)學(xué)測(cè)試了，金玲覺得自己這次數(shù)學(xué)測(cè)試肯定考得棒棒的，因?yàn)檫@段時(shí)間她刻苦努力學(xué)習(xí)多做練習(xí)題。誰(shuí)知，她這次也只考得82分，在班里排名第33名。金玲經(jīng)過冷靜分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的都是計(jì)算題，應(yīng)用題沒錯(cuò)。媽媽幫助金玲分析，這是粗心造成的。金玲下定決心改掉這個(gè)懵懵懂懂、粗心大意、馬馬虎虎的毛病。

你們知道嗎？我也有和主人公金玲一樣粗心大意的小毛病，考差了也害怕別人知道的。記得有一次，老師把我們的數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)發(fā)下來(lái)，我迫不及待的打開了面積這部分內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)老師把我的作業(yè)上面的數(shù)字變成一個(gè)個(gè)紅色的圓圈。這時(shí)，老師說(shuō):“今晚，要把數(shù)學(xué)自助能力測(cè)評(píng)帶回來(lái)給家長(zhǎng)簽字。”突然，我想:“我錯(cuò)了這么多，萬(wàn)一被媽媽看到了，她會(huì)批評(píng)我的?！边@時(shí)，我想到了三十六計(jì)中的一計(jì)——瞞天過海。我回到家時(shí)，裝作不知道要家長(zhǎng)簽字。之后，那紅紅的圓圈和空白的家長(zhǎng)簽字一直刺痛著我的心，我害怕這些“秘密”被媽媽發(fā)現(xiàn)。提心吊膽過來(lái)一周后，終于到了周末。我下定決心請(qǐng)媽媽帶我去新華書店購(gòu)買一些有關(guān)數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)書，還有口算題卡、小學(xué)生應(yīng)用題、列豎式書這樣的書，回家刻苦練習(xí)。經(jīng)過我每天堅(jiān)持認(rèn)真做練習(xí)可以幫助我成績(jī)的提高。周一，老師進(jìn)行了教學(xué)測(cè)試。過了幾天，試卷發(fā)了下來(lái)同時(shí)我發(fā)現(xiàn)我考了100分。我高興地拿試卷蹦蹦跳跳三步并兩步地跑回家告訴了爸爸媽媽這個(gè)好消息。他們也很開心！

經(jīng)過這一次深刻的經(jīng)歷，我更加明白了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的誠(chéng)實(shí)守信、求真務(wù)實(shí)的品質(zhì)。我們有缺點(diǎn)不僅要勇于面對(duì)，還要腳踏實(shí)地、想辦法解決。我們要堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們要做一名乖巧、刻苦努力學(xué)習(xí)的好孩子，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的舞臺(tái)上奮力揮鏟，讓祖國(guó)的未來(lái)充滿陽(yáng)光 !

[精品]我要做個(gè)好孩子讀后感范文精選

你最近是否在準(zhǔn)備作品讀后感的撰寫呢？近來(lái)，很多人都被作者所寫的作品深深吸引。在這個(gè)時(shí)候，很多人就會(huì)想要寫一篇讀后感，以下內(nèi)容“我要做個(gè)好孩子讀后感范文”為欄目小編收集整理，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考！

我要做個(gè)好孩子讀后感范文(篇1)

升到六年級(jí)，重新看了一部《我要做個(gè)好孩子》，看到其中的趣事，學(xué)習(xí)的緊張，我也身同感受。

金玲，樂天派，上六年級(jí)，開朗大方，可是學(xué)習(xí)總是游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學(xué)，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒能正常發(fā)揮。她努力著，想做一個(gè)好孩子，卻總是不能成功。于是，這本書圍繞著這些生活瑣事，寫出了精彩！

其中有一篇是這樣的：元旦期間，班級(jí)排練節(jié)目，倪志偉使壞，故意出了個(gè)《豬八戒背媳婦》這個(gè)節(jié)目，并指定由金玲和尚海出演。在排練的時(shí)候，他還故意絆倒金玲，占小便宜。金玲沒有計(jì)較，而是通過一篇日記報(bào)復(fù)了倪志偉，把他做的事全翻了出來(lái)，丟盡了臉。整個(gè)事情做得有條不紊，清清楚楚，先吞下這口氣，再把屈辱吐出來(lái)，加倍奉還，還懂得“借刀殺人”，有計(jì)策、有韜略，只怕好多大人都做不到這種冷靜和嫻熟吧？

金玲也是大方、開朗，不斤斤計(jì)較得。她似乎除了學(xué)習(xí)中等，在各方面都有許多優(yōu)點(diǎn)。讀完這本書后，我忽然明白了，難道她不是好孩子嗎？其實(shí)她是！好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學(xué)習(xí)不是很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！

我覺得，成為個(gè)好孩子，要在六年級(jí)的學(xué)習(xí)名列前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習(xí)慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感范文(篇2)

今天，徐老師講了新的課，書名為《我要做好孩子》，剛聽到這個(gè)題目，我就開始想：“好孩子，我們每個(gè)人都想當(dāng)個(gè)好孩子，那么，怎樣才能算是好孩子呢？是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子？是可以拿很多獎(jiǎng)狀的孩子？還是心地善良、樂于助人的孩子？”

《我要做個(gè)好孩子》這本書的主人公是一個(gè)令人喜愛、想象力豐富，又有些粗心大意的女孩子——金鈴。她是一個(gè)很有愛心的人，在一次放學(xué)回家的路上，因?yàn)樾捃嚨睦蠣敔斨酗L(fēng)去世了。留下了一個(gè)沒人照顧的女孩幸幸，她擔(dān)心警察叔叔照顧不好幸幸，就自告奮勇的把她帶回了家，照顧她，給她穿衣服，陪她一起睡覺。

金鈴最大的優(yōu)點(diǎn)就是機(jī)智和包容，不像和其他的同學(xué)一樣，有一點(diǎn)兒小事就告狀，她最讓我佩服的一件事是代表班級(jí)表演節(jié)目《豬八戒背媳婦》時(shí)，倪志偉想讓她出丑，就故意絆了她一跤，害她臉上磨了一塊皮，但她沒有直接反擊倪志偉，而是在之后巧妙的把他的缺點(diǎn)寫在了作文上，在老師面前揭露了他紀(jì)律不端正。讀后感·她不需要爸爸媽媽的幫助，自己一個(gè)人獨(dú)立處理好這件事，通過自己的努力，這個(gè)節(jié)目還上了電視。

讀了這本書以后，我懂得了想要做一個(gè)好孩子，不僅要學(xué)習(xí)好，更重要的是要像金玲那樣做一個(gè)善良、正直、樂于助人的人。書上有這么一句話“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的”，我很喜歡這句話，也下定了決心，一定要成為這樣的好孩子！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班陳宣濤

我要做個(gè)好孩子讀后感范文(篇3)

《我要做個(gè)好孩子》講的是小學(xué)學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jī)一般，但，正直，誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師滿意的孩子，她做了種種的努力，遇到了許多人，還有許多事：養(yǎng)蠶、老鼠和貓、老師住院。每件事情，他都用樂觀的心態(tài)去。

讀完這本書，我知道了好孩子所具備的——有、冷靜、關(guān)愛。家長(zhǎng)說(shuō)：“成績(jī)好是好孩子，成績(jī)不好是壞孩子。”那么，那些作弊的成績(jī)也算成績(jī)好？有些成績(jī)好，人品壞，也算好孩子？書中的倪志偉，偷看女生上廁所、“賣”做盡一切壞事，可是他的成績(jī)數(shù)一數(shù)二，所以備受老師和家長(zhǎng)的喜愛。成績(jī)好不一定是個(gè)好孩子，成績(jī)差不一定是個(gè)壞孩子。金玲為什么是個(gè)好孩子呢？因?yàn)樗⒄\(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛，具有好孩子的一切特點(diǎn)。當(dāng)然也是很重要的。成績(jī)不好沒關(guān)系，早起的鳥兒有蟲吃，萬(wàn)事功到成，不怕你成績(jī)不好，只怕你心態(tài)不好。現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)都注重成績(jī)，成績(jī)好就要提拔，成績(jī)不好就受冷落。這世上有許多比成績(jī)要重要的東西，如人品、素質(zhì)、情感一個(gè)好孩子，要品學(xué)兼優(yōu)，這才是真正的好孩子。

讓我們一起做個(gè)好孩子吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感范文(篇4)

同學(xué)們，你們讀過著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》嗎？這本書的內(nèi)容非常貼近我們的生活，保證讓你越讀越愛讀。

主人公金玲是一位11周歲上小學(xué)六年級(jí)的胖女孩，她活潑開朗又有愛心。她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，聊得上共同的話題，一看就非常討人喜歡。然而她那快樂的性格與繁重的作業(yè)、升學(xué)的壓力之間產(chǎn)生了矛盾沖突，沉重的書包猶如一座大山壓著她稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣、不能有自己的興趣、愛好。

金玲是一個(gè)樂天派，還是一個(gè)中等生。因?yàn)樗男愿?，她挨批評(píng)時(shí)多，受表?yè)P(yáng)時(shí)少，始終被排斥于“好學(xué)生”的行列之外。我想：很多家長(zhǎng)和老師已經(jīng)懂得了“好孩子是夸出來(lái)的”這個(gè)道理，他們?yōu)槭裁催€要吝嗇自己的贊美詞？我們從小就一直努力做個(gè)好孩子，然而好孩子的內(nèi)涵太豐富了，我們總不能做得樣樣都讓你們滿意吧！

我非常喜歡金玲，也很同情她，因?yàn)樵谒纳砩衔铱吹搅俗约旱挠白印Ｗ詮谋成蠒M(jìn)入學(xué)校大門的那一天起，我的課余生活基本上被學(xué)習(xí)占領(lǐng)了。除了做學(xué)校本身的作業(yè)外，周末還得去學(xué)英語(yǔ)、奧數(shù)、鋼琴，我只能忙里偷閑地干一些自己喜歡的事，可惜這樣的樂趣太少了，就像書中寫到的“快樂就像肥皂泡一樣轉(zhuǎn)瞬即逝?！蔽艺嫦雽?duì)大人們說(shuō)：“玩是我們的天性，快樂是我們的權(quán)力?！?/p>

《我要做個(gè)好孩子》這本書準(zhǔn)確地表達(dá)了我們的心聲，同學(xué)們趕快來(lái)一起讀一讀吧！

2025我要做個(gè)好孩子讀后感

這篇文章為我們介紹了“我要做個(gè)好孩子讀后感”，生活的苦難永遠(yuǎn)沒有盡頭，這是我看完作品這本書一個(gè)最大的感觸。研讀原文，把握原文中的重點(diǎn)與要點(diǎn)，來(lái)寫一篇讀后感，煩請(qǐng)您關(guān)注并詳細(xì)閱讀本文！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇1】

“書是人類進(jìn)步的階梯”，而課外書又是我們學(xué)***中不可缺少的一部分。多看課外書不但能使我們開拓眼界，還能夠讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也能提高我們的作文水平。就像杜甫說(shuō)的那樣：

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”在學(xué)校創(chuàng)建書香校園的氛圍中，我們盡情地徜徉在書的海洋中，汲取著書中的精華，同時(shí)也有了屬于自己的一些感受。

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇**，書中寫了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)***中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

最后，他和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)

這本書我反復(fù)地看了幾遍，覺得書中的“金鈴”特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學(xué)***，將來(lái)能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學(xué)。

金鈴的中文成績(jī)也不錯(cuò)，特別是在回答一些需要課外閱讀知識(shí)補(bǔ)充的難題時(shí)，她總能以驚喜取勝。作文碰到對(duì)胃口的題目，她激情噴涌時(shí)，能寫得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆?？伤貏e粗心，錯(cuò)別字多得離奇，“既”寫成“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“著”總是忘記寫最后一橫啦。

其實(shí)她也不是不會(huì)，只是寫的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。我覺得在這方面我跟她出奇地相象。每次語(yǔ)文考試，就基本知識(shí)而言，我總是有很多錯(cuò)字，所以即使作文分析、作文等題很少被扣分，考試成績(jī)也總是在95分以上。

我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說(shuō)我做得太快太馬虎，我今后還是要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的“特級(jí)教師”，每天幫她補(bǔ)***頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴一顆學(xué)習(xí)的心，讓她在最后的高考中自信地走進(jìn)考場(chǎng)。在我的學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己沒有信心。我總覺得我沒有足夠的把握取得好成績(jī)。

我想，在今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣自信，相信自己能做到，沖刺我的目標(biāo)！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！

書中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當(dāng)然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇2】

假期里我讀了許多書，其中我感受最深的是《我要做個(gè)好孩子》。

本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，名叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)中學(xué)生，但機(jī)敏，善良，正直的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她做了很多努力和奮斗。

最后，她和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。

我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看到正在街上修車的祖父去世時(shí)，孫女毫不猶豫地把她帶回家，就像她姐姐一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

記得我們學(xué)校也舉行過節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛心這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。

讓我們學(xué)習(xí)，加入好人的行列，用我們的愛溫暖別人！

從小我就喜歡看書，喜歡看長(zhǎng)知識(shí)的書，喜歡看有道理的書，其中，我最喜歡意大利的名著《木偶奇遇記》，它讓我深受感動(dòng)。

這本書是關(guān)于一塊活生生的木頭，雕刻成活生生的木偶，里面有一個(gè)孩子的生命。雖然它剛開始很不聽話，但它后來(lái)

他知道自己的錯(cuò)誤，被父親帶走，它就成了一個(gè)真正的孩子。取名匹諾曹。

書中讓我最深刻的地方是它被壞人**了。但它之后又和壞人絕交了。干成這件事的人就是它的爸爸。

我想對(duì)匹諾曹說(shuō)：你醒來(lái)后，即使你還沒有成為一個(gè)孩子，你仍然努力學(xué)習(xí)，讓我明白，無(wú)論人們成為什么樣的人，他們都可以學(xué)習(xí)。

看到匹諾曹無(wú)論如何努力學(xué)習(xí)，我真的為寒假的行為感到羞愧。這個(gè)寒假，我每天都做完作業(yè)，開始玩。我看電視，玩電腦，讀課外書。我以為匹諾曹會(huì)努力學(xué)習(xí)。我真的不珍惜寶貴的時(shí)間。

如果我能再看一遍這本書，我會(huì)再次感受到匹諾奇的理解。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇3】

讀《我要做個(gè)好孩子》有感

近期我讀了黃倍佳阿姨的《我要做個(gè)好孩子》，讀完這本書我深有感觸。我知道：父母為我們付出這么多，我們應(yīng)該是聽話的好孩子！

這本書主要寫：金玲在上六年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情，我最喜歡的是：金玲養(yǎng)蠶一章，金玲養(yǎng)了幾條蠶，但是城市里沒有桑樹。

她拼命找桑葉，還被居委會(huì)阿姨誤認(rèn)為小偷。最后，我在一個(gè)退休教師家里找到了桑葉。孫先生交換了條件。當(dāng)孫小姐幫助金玲數(shù)學(xué)時(shí)，她給了她20片桑葉。

這樣既幫助了金玲的學(xué)習(xí)又有了蠶寶寶的食物，可謂是一舉兩得??！金玲是一個(gè)聰明、善良、正直的孩子。我也想成為一個(gè)機(jī)智，善良，誠(chéng)實(shí)的好孩子！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。

寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。離不開平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇4】

朋友們，我要隆重地向大家介紹一本書，那就是黃蓓佳阿姨的傾情**—《我要做個(gè)好孩子》暑假里，我一口氣“啃”完這本書。一個(gè)六年級(jí)的小女孩，金鈴的學(xué)習(xí)和幸福生活生動(dòng)地展現(xiàn)在我們面前。我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)和興奮，迫不及待地要與大家分享。

我喜歡這本書不僅因?yàn)樗哪恼Z(yǔ)言，而且因?yàn)樗鷦?dòng)的情節(jié)和真實(shí)的情感。印象最深的莫過于《小人得志和君子報(bào)仇》這一篇了?！熬印苯疴彵弧靶∪恕蹦咧緜ァ翱洹绷艘环?，便用寫日記來(lái)報(bào)仇。

他不僅辭掉了倪志偉的工作，還讓邢小姐對(duì)她刮目相看。最最幸運(yùn)的是那天正好巧遇電視臺(tái)到學(xué)校來(lái)錄制節(jié)目，恰好錄下了這個(gè)胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞，正直的“君子”才會(huì)有好結(jié)果。例子舉不勝舉，還有《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》這篇道出了我們的心聲：

無(wú)限，其實(shí)只是想自由，我也喜歡老鼠。好了，不說(shuō)了，不然，我會(huì)沒完沒了的。總之，我們要學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的善良、正直和聰明。

如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇5】

《我要做個(gè)好孩子》這本書是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)共同閱讀的成長(zhǎng)**。讀了這本書。我感觸很深、受益匪淺。

我特別喜歡書中的小主人公——金鈴。她機(jī)敏、善良、正直、天真。特別是，她把她可憐的妹妹帶回家，好好照顧她。

這感動(dòng)了我的眼淚，也很慚愧，因?yàn)樵谏钪形疫€是一個(gè)懶惰的孩子，沒有媽媽我活不下去。今后我一定要像金鈴學(xué)***自立。

讀完這本書，我也發(fā)現(xiàn)小英雄和我有很多相似之處。她為了做個(gè)讓媽媽、老師滿意的“好孩子”做了很多努力，但為了保留心中那份天真、純潔，也和媽媽、老師做了許多“抗?fàn)帯?。我也是這樣。我媽媽讓我做課外作業(yè)。我不想做這些，所以我偷偷地把它們放在我姐姐的書包里，故意說(shuō)我找不到它們。

結(jié)果氣的媽媽又買來(lái)一大堆。

看到小英雄終于通過努力，滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)我真的很佩服她。在今后的學(xué)習(xí)中，我一定向她學(xué)***壞毛病，通過自己的努力和汗水，爭(zhēng)取做個(gè)“好孩子”。我相信，我一定能做到。

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇6】

一本經(jīng)典的書，能給我們幫助，打開我們的心扉，在我們心中播下知識(shí)的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個(gè)好孩子》的書，它給了我很大的啟發(fā)。

“我要做個(gè)好孩子”，相信是絕大多數(shù)同學(xué)的目標(biāo)，當(dāng)然，我也不例外。但是，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是什么？許多同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是：好好學(xué)習(xí)。看了這本書之后，我覺得，不僅僅是這樣。

在金玲的這篇文章中，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，不是一個(gè)好孩子嗎？no！no！

no！其實(shí)，她是一個(gè)善良、敏感、寬容的女孩。她有一顆金子般的心，知道如何提供幫助。

憐憫。學(xué)習(xí)好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到自己和同學(xué)有困難，就會(huì)伸出援助之手幫助他們。而我，當(dāng)一個(gè)同學(xué)問我一個(gè)問題時(shí)，我會(huì)很不耐煩地說(shuō)；“誰(shuí)叫你上課不認(rèn)真聽的？

這題老師上課時(shí)都講過了，自己慢慢想去?！蓖瑢W(xué)聽后，覺得很無(wú)趣。看來(lái)我想糾正這個(gè)問題，用一顆溫暖的心把自己融入到同學(xué)中去。

每當(dāng)有流浪貓狗經(jīng)過金玲家時(shí)，金玲都會(huì)拿出自己的時(shí)物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時(shí)候，都會(huì)用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著：“去，去，去。

”看來(lái)，我真是一點(diǎn)兒也沒有愛心，不懂得愛護(hù)小動(dòng)物。從現(xiàn)在起，我將用我溫暖的心去愛我身邊的每一個(gè)小動(dòng)物。

所以，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，但心里是丑陋的，那將?huì)為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，但內(nèi)心是美好的，那就是一個(gè)閃光點(diǎn)，會(huì)給你的生活加分不少。所以，正像文中所說(shuō)：

“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不完全是一百分組成的。”

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇7】

《我要做個(gè)好孩子》的讀后感范文

有這樣一首歌：好孩子、壞孩子，我要做個(gè)好孩子，我們都想做個(gè)好孩子。

我懷著激動(dòng)的心情讀完了黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》一書，好孩子的標(biāo)準(zhǔn)在家長(zhǎng)看來(lái)是聽話、學(xué)習(xí)成績(jī)好，而書中寫的這位上六年級(jí)的`金鈴姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)并不算好，特別是數(shù)學(xué)，作文寫得很好。她還是一位活潑開朗、很有愛心、喜歡養(yǎng)各種各樣的小動(dòng)物。她還是一位勤奮努力的孩子，雖然她剛開始數(shù)學(xué)跟不上，但通過老師的輔導(dǎo)和自己的努力，最后終于趕上去了。在我看來(lái)她就是一位好孩子。

我現(xiàn)在已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，我和金鈴姐姐一樣也想做個(gè)人見人愛的好孩子。

我活潑開朗，不管發(fā)生什么事我都能開心面對(duì)，大家都說(shuō)我是個(gè)“開心果”。我還很有愛心，我養(yǎng)過很多小動(dòng)物：小金魚、小烏龜、小狗……我在學(xué)習(xí)上也很勤奮,從不偷懶。學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。我還很喜歡彈古箏、畫畫、書法，我的琴已經(jīng)考過六級(jí)，畫畫也取得了一些成績(jī)。生活中自己的事情能自己做，如：洗頭、打掃房間、洗書包……俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我也有很多缺點(diǎn)比如作業(yè)粗心，勞動(dòng)不夠積極主動(dòng)，作文寫得不夠精彩，觀察力不強(qiáng)……

我要做個(gè)好孩子讀后感【篇8】

【篇一：我要做個(gè)好孩子讀后感】

圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，金玲。上小學(xué)六年級(jí)的金玲，她是個(gè)學(xué)***中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個(gè)好孩子，但成績(jī)一直沒有提高，所以成為了媽媽和老師最擔(dān)心的問題。

在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會(huì)聽到大人在說(shuō)孩子的學(xué)***怎樣，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因?yàn)閷W(xué)***提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。

其實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)尊敬老師、關(guān)心學(xué)生、品德高尚的孩子，就是一個(gè)好孩子。金玲是個(gè)好孩子，我想和她一樣做個(gè)好孩子。

【篇二：我要做個(gè)好孩子讀后感】

本書的主人公金玲是一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、體貼的小女孩。她曾經(jīng)主動(dòng)帶一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩回家。她跑來(lái)跑去為饑餓的蠶寶寶找桑葉她為正義作的小事深深地觸動(dòng)了我的心。

在學(xué)校里，金玲和她得同學(xué)發(fā)生了沖突。她可以先悄悄地把屈辱吃進(jìn)肚子里，用自己的方法冷靜地處理問題，讓同學(xué)之間的友誼回到她身邊。另外，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是滿分，但她的個(gè)性是滿分。我最欣賞她流暢的文章，這讓我覺得看完后不能放手。

這本書有許多有趣的東西，宣傳我們童年的真善美。這也讓我覺得金玲就像我的一個(gè)好朋友，她所作的一切一直激勵(lì)著我。我也想微笑著面對(duì)生活，向金玲一樣冷靜地處理問題。

【篇三：我要做個(gè)好孩子讀后感作文】

讀了《我要做個(gè)好孩子》這一本書讓我有了很深的感受，這篇文章中寫了關(guān)于主人公金玲很多的小事，卻很幽默，很有趣。

金玲的介紹有趣極了，比如：金玲的書包一向被媽媽稱為“垃圾袋”這句話寫得很有意思，介紹了金玲的書包亂得像垃圾袋，還有一次語(yǔ)文老師上公開課金玲光著腳，老師點(diǎn)她發(fā)言，金玲卻找自己的鞋子，結(jié)果被老師批評(píng)了。

金玲一點(diǎn)也不奇怪，但他有一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)好孩子！

【篇四：我要做個(gè)好孩子讀后感】

這個(gè)暑假我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書，故事里的金玲是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，她是一個(gè)善良、可愛、正直的女孩子。

她本來(lái)學(xué)***，而且作文寫的不是很好，從來(lái)沒有獲過獎(jiǎng)，但金玲為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后變成了一個(gè)在班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，而且成了班里的獲獎(jiǎng)專業(yè)戶。

我也要像金玲一樣，努力學(xué)習(xí)，做老師和家長(zhǎng)的好孩子。

【篇五：我要做個(gè)好孩子讀后感】

今年的寒假，我們班的班主任給我們推薦了一本書，這本書非常好看，它的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。

這本書的作者的名字叫做黃培佳，她寫的這本書講的是她自己女兒的故事。這本書的主要內(nèi)容是：金鈴是一名六年級(jí)小學(xué)生。她的班主任王老師和她很熟，可以算是朋友。

然而，有一天，王老師去了美國(guó)，一位新老師來(lái)當(dāng)班主任。這位50多歲的老師總是穿著一雙白色旅游鞋，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲。金鈴怕她。但在一次辦公室談話后，金鈴立即改變了態(tài)度。

之后，金鈴就向做好孩子的路一步一步的邁進(jìn)了……

讀完這本書，我明白做一個(gè)好孩子并不難。只要你掌握了這些步驟，你就會(huì)成功！

【篇六：我要做個(gè)好孩子讀后感】

我喜歡的書有很多，但是我最喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本書了。我喜歡金陵，因?yàn)樗屏伎蓯?，但她媽媽認(rèn)為她是個(gè)壞孩子。

金玲雖然成績(jī)不好，但是從不欺負(fù)弱小，反而還樂于助人了呢！又一次，她把一個(gè)叫幸幸這個(gè)沒家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細(xì)心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來(lái)，金玲在這次考試中得了98的高分。圣誕節(jié)快到了，為了讓幸幸有一件稱心的禮物她熬費(fèi)了苦心，買到了一個(gè)連自己都沒有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績(jī)好，但是總是欺負(fù)人，像他那樣的人是沒有正義的朋友的。

讀完了這本書，我意識(shí)到童年的短暫。雖然金玲失去了童年，但我相信童年的友誼和幸福將永遠(yuǎn)留在她的心中。

【篇七：我要做個(gè)好孩子讀后感】

我要做好孩子讀后感大全6篇

下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的“我要做好孩子讀后感”，當(dāng)我們反思作者寫的作品的過程中，獲得了一絲心得體會(huì)時(shí)。許許多多的感受從腦海中不斷的涌現(xiàn)，這時(shí)候我們就寫一篇讀后感吧，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助！

我要做好孩子讀后感 篇1

《我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！

書中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓?！币?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢再說(shuō)，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來(lái)成就事業(yè)，報(bào)效祖國(guó)。

這本書告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂和煩惱本來(lái)就是一對(duì)矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢不管怎樣，我還是會(huì)和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇2

我讀了一本書，叫《我要做個(gè)好孩子》，這里面的主人公金鈴學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好，但她很有愛心，愛幫助小動(dòng)物和朋友。

有一次校門口有賣蠶的，她的好朋友張玲玲買了一些，張玲玲說(shuō)她敢把蠶放到舌頭尖上，金鈴不信，張玲玲就真的把蠶放在舌頭尖上了，突然蠶不見了，原來(lái)張玲玲把蠶吞下肚了，張玲玲害怕極了，就把蠶一扔，逃到學(xué)校里去了，金鈴見蠶可憐，就把蠶撿回家了。從這兒可以看出她是一個(gè)非常愛護(hù)小動(dòng)物的女孩。

她在為蠶摘桑葉的過程中認(rèn)識(shí)了孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)幫金鈴輔導(dǎo)作業(yè)，金鈴也答應(yīng)了不把這件事告訴任何人。由此可以看出她是個(gè)守信用的人。

金鈴家門口修車的老爺爺死了，她的孫女幸幸因?yàn)榘謰岆x婚誰(shuí)也不愿意要她，于是金鈴就把她帶回家。她為了讓幸幸留下來(lái)，破天荒地考了98分。在圣誕節(jié)那天，金鈴用自己省下的錢為幸幸買了一個(gè)芭比娃娃，金鈴還每天為幸幸穿衣服，照顧幸幸，金鈴的媽媽都夸金鈴真象個(gè)小媽媽。

我覺得金鈴是個(gè)好孩子了，是個(gè)特殊的好孩子，我要向她學(xué)習(xí)，也做一個(gè)好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇3

讀《我要做好孩子》時(shí)，我心中的感情起起伏伏。為金鈴而震驚，為金鈴而感動(dòng)。

金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直、天真純潔又活潑開朗的小女孩。身高才155厘米，體重卻有了50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。她有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——做一個(gè)家長(zhǎng)、老師都喜歡的“好孩子”。經(jīng)過半年的努力，她終于成了真正的“好孩子”！

有一個(gè)故事深深地把我感動(dòng)了，是“貓和鼠，你喜歡哪個(gè)?”金鈴選擇了鼠，可有多少人和金鈴的看法一樣呢?大多數(shù)人都選擇了貓?？蓪?duì)于金鈴，貓就是因成績(jī)好而討大人喜歡的學(xué)生，而鼠就是不被看重甚至厭惡的學(xué)生。

金鈴，是現(xiàn)在一些學(xué)生們的化身。家長(zhǎng)對(duì)孩子報(bào)以“望子成龍、望女成鳳”的心情，逼著我們學(xué)習(xí)，只能每天在書本中遨游，沒法真正做自己喜愛的事。家長(zhǎng)們認(rèn)為這是對(duì)我們好，可哪里知道我們心中真正的想法呢?但反過來(lái)，我們真正要學(xué)習(xí)的正是金鈴的品格，勇于付出，勇于改變，忘卻一切煩惱，做個(gè)好孩子！

我要做好孩子讀后感 篇4

今天我讀了《我要做個(gè)好孩子》這篇作文，主人公叫金鈴，她從一個(gè)不懂事的孩子變成一個(gè)懂事的孩子。

我最喜歡讀里面的一篇，題目是《老師病了》，因?yàn)檫@是金鈴做了最棒的一件事情，她讓刑老師感到了自豪。刑老師因?yàn)楦谋咀痈牡奶嗔?，所以一看到字就頭疼。就像過年吃肉吃傷了脾胃，再見到肉就惡心了。邢老師叫金玲指導(dǎo)全班寫一篇作文題目自擬。第二天中午，金鈴把所有的作文都讀了一遍，她覺得自己的作文寫得非常好，于是在全班同學(xué)面前把作文讀了一遍。邢老師頓時(shí)淚流滿面地說(shuō)：“金鈴，你長(zhǎng)大了?！?/p>

我也要學(xué)習(xí)金鈴，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)會(huì)孝敬父母，尊老愛幼。

我要做好孩子讀后感 篇5

我讀過《我要做個(gè)好孩子》這本書，它非常有教育意義。這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學(xué)、老師之間以及中考的故事。

讀完這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如；助人為樂、愛護(hù)動(dòng)物、關(guān)心同學(xué)······這些金鈴都做到了。我覺得金鈴真值得我們學(xué)習(xí)，與她比起來(lái)，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭；定期給樓下小樹小草澆澆水；同學(xué)有困難積極幫忙，看到有人摔倒幫忙扶起來(lái)······；只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。別人傷心是要去安慰；被人不小心弄壞了東西要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。

我要做好孩子讀后感 篇6

《我要做好孩子》本書的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個(gè)好孩子，可每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)都不理想。金鈴自己養(yǎng)了一些蠶，因?yàn)闆]有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現(xiàn)了一棵桑樹，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的情況說(shuō)給孫奶奶聽，孫奶奶聽了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來(lái)孫奶奶家補(bǔ)課半小時(shí)，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的媽媽知道了，并登門拜謝，可孫奶奶說(shuō)：“我也沒做什么，只是每天看著她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現(xiàn)在她有了自信，也不再需要補(bǔ)課了?！?/p>

讀了這本書，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

最新我要做個(gè)好孩子讀后感12篇

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我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

升到六年級(jí)

，重新看了一部《我要做個(gè)好孩子》，看到其中的趣事，學(xué)***張，我也身同感受。

金玲，樂天派，上六年級(jí)，開朗大方，可是學(xué)***游離在前十之外，她文筆好卻害怕數(shù)學(xué)，做題也總是馬馬虎虎，資質(zhì)沒能正常發(fā)揮。她努力想成為一個(gè)好孩子，但她沒有成功。所以，這本書圍繞這些生活瑣事，寫得精彩絕倫！

其中有一篇是這樣的：

元旦期間，班級(jí)排練節(jié)目，倪志偉使壞，故意出了個(gè)《豬八戒背媳婦》這個(gè)節(jié)目，并指定由金玲和尚海出演。排練時(shí)，他故意絆倒金玲，利用了她。金玲沒有計(jì)較，而是通過一篇日記報(bào)復(fù)了倪志偉，把他做的事全翻了出來(lái)，丟盡了臉。

整個(gè)事情做得有條不紊，清清楚楚，先吞下這口氣，再把屈辱吐出來(lái)，加倍奉還，還懂得“借刀殺人”，有計(jì)策、有韜略，只怕好多大人都做不到這種冷靜和嫻熟吧？

金玲也是大方、開朗，不斤斤計(jì)較得。除了學(xué)習(xí)，她似乎在各方面都有優(yōu)勢(shì)。讀完這本書，我突然明白她不是個(gè)好孩子？

其實(shí)她是！好孩子不僅僅是學(xué)***優(yōu)，還要各方面的品質(zhì)也兼優(yōu)。金玲雖然學(xué)***很好，內(nèi)涵卻太豐富，難道不好嗎？

好孩子真的只是由100分組成的嗎？不是！

我覺得，成為個(gè)好孩子，要在六年級(jí)的學(xué)***前茅，需要在生活中養(yǎng)成許多好習(xí)慣，好品質(zhì)，就讓我們努力做好孩子吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

《好孩子、壞壞子》這篇文章，幽默風(fēng)趣的寫作風(fēng)格讓我回味無(wú)窮，在回味這篇文章帶來(lái)的樂趣之中，我產(chǎn)生了一些思考，到底什么才是好孩子什么才是壞孩子呢？

在家長(zhǎng)、老師的眼中，好孩子就是學(xué)習(xí)優(yōu)異，相反那種調(diào)皮搗蛋，喜歡打鬧的就是壞孩子。大人們一見面就會(huì)調(diào)侃孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，“某某家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，是‘班干’，是好孩子啊，”、“某某家孩子不行啊，學(xué)習(xí)不好啊”等等，仿佛唯有學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異是決定好孩子與壞孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在我看來(lái)界定好與壞的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是這樣，一個(gè)更重要的因素就是他的內(nèi)心美。在現(xiàn)在的社會(huì)里，我們的師長(zhǎng)往往把我們的學(xué)習(xí)看的無(wú)比重要，只要學(xué)習(xí)好就什么都不煩了，輕視了德、智、體、美等。其實(shí)，好孩子與壞孩子都是從一張白紙開始的，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸镁秃帽仍谏厦娈嬌狭艘粋€(gè)一個(gè)“0”,而德、智、體、美這些就如同放在“0”前面的數(shù)字，沒有這些，即使在再多的“0”也是飄渺的。

《好孩子、壞壞子》一書中的胡梅、劉婭如、李小娟3個(gè)人在同學(xué)和老師的眼中都是班級(jí)中學(xué)習(xí)的佼佼者，在老師的眼里這些孩子也是無(wú)可挑剔的，即使做了什么錯(cuò)事也不會(huì)第一個(gè)想到她們，可是“扔墊子”事件恰恰是她們?nèi)颂羝鸬?。在這片文章中我讀到了這3個(gè)“好學(xué)生”的膽怯與不實(shí)，在老師錯(cuò)怪了金鈴與尚海時(shí)，這三名所謂的好學(xué)生就這樣把自己的過錯(cuò)讓別人背了黑鍋，而且也沒有主動(dòng)的去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤并向張靈靈道歉。在我看來(lái)，胡梅、劉婭如、李小娟3人則更需要老師的嚴(yán)厲教誨與幫助，而金鈴在老師錯(cuò)怪了自己后能夠通過自己的方法，向老師解釋清楚事情的來(lái)龍去脈，這種敢于站出來(lái)的精神是我要從中學(xué)習(xí)的。

親愛的同學(xué)們，我們每個(gè)人除了有學(xué)習(xí)上的榜樣，是不是也應(yīng)該有其他方面的榜樣呢？當(dāng)然，做為一個(gè)21世紀(jì)積極向上的少年我們不僅僅在學(xué)習(xí)上勤奮努力，而且也要在德、智、體、美上全面發(fā)展。我就是要做一名名副其實(shí)的好孩子！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇**。所以，我決定要仔細(xì)地讀這本書。

這部**藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。

本文主要介紹金鈴小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。雖然等績(jī)中等，但內(nèi)涵豐富，靈活善良。為了做一名讓家長(zhǎng)，老師滿意的“好孩子“，做出了種種努力，但為了保留心中的那份天真，純潔的心。也和家長(zhǎng)，老師做了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)”。

最后，我會(huì)滿懷信心地和同學(xué)們走進(jìn)考場(chǎng)

讀完這本書，我覺得我的同學(xué)、家長(zhǎng)和老師都和這本書相對(duì)應(yīng)。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。

讀完這本書，我覺得同學(xué)們的成熟和虛偽與金鈴的善良形成了鮮明對(duì)比。為什么說(shuō)思想成熟呢？因?yàn)楝F(xiàn)在人們經(jīng)常用金錢來(lái)談?wù)撘粋€(gè)人，特別是小學(xué)生，他們經(jīng)常不知道如何用錢，經(jīng)常用金錢來(lái)橫向橫量一個(gè)人。

比如，今天，某某同學(xué)說(shuō)：“今天爸爸給我們買了一套非常貴的房子，特別大。”可是，在別人都在夸贊自己家錢多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。

有些小動(dòng)物都買那些昂貴的動(dòng)物，等利息過去，然后不理不聞，這么多錢就會(huì)浪費(fèi)在這些上。

為什么虛偽呢？因?yàn)樵诶蠋熖岢鲎约鹤畛绨菡l(shuí)時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當(dāng)被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠(chéng)地面對(duì)別人，才能贏得更多的掌聲。

以前班會(huì)時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說(shuō)科學(xué)家，有的說(shuō)老師，為了讓自己有面子，說(shuō)了許多自己不想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現(xiàn)實(shí)，會(huì)一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無(wú)窮。書中有些章節(jié)非常有趣有趣。我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個(gè)胖乎乎的女孩，名叫金鈴。她機(jī)靈、善良、熱情、樂于助人，但在學(xué)***，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她的書包總是亂七八糟，像個(gè)小垃圾筒。

金鈴有這么多壞角色，所以很高興看到這本書。我在金鈴找到了自己的影子。

在這本書里，我最喜歡的是金鈴喂張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老

爺爺再也沒來(lái)過。為了讓蠶寶寶吃桑葉，金鈴冒險(xiǎn)偷桑葉。不料，他偷了老師的桑葉

老師家里。老師的孫老師和金鈴達(dá)成協(xié)議，金鈴每天放學(xué)后到孫老師家接受數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后拿到20片桑葉。在孫先生的指導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)迅速提高，最終導(dǎo)致

媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴

為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，媽媽買了一份禮物來(lái)感謝她。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以我認(rèn)為成年人總是喜歡干涉我們孩子之間的事情。她們理所當(dāng)然地認(rèn)為自己總是對(duì)的，但實(shí)是上她們錯(cuò)了。

我們也需要有自己的空間和秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢小姐病了。金鈴去看她買花。老師很感動(dòng)，請(qǐng)金鈴幫她上課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批

作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。

這本書使我受益匪淺。好孩子不講，但也有實(shí)際行動(dòng)。就像這本書中的金鐘一樣，我會(huì)努力成為一個(gè)有著優(yōu)秀品質(zhì)的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

這個(gè)寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書。

這本書主要講述了主人公金鈴與父親、母親、同學(xué)、老師和中考之間的故事。

看完這本書，我知道很多好孩子的優(yōu)點(diǎn)，也知道金鈴的各種好行為。例如：幫助他人，照顧動(dòng)物，照顧學(xué)生這些金鐘都做到了。

比如：《最后一個(gè)兒童節(jié)》里金鈴關(guān)心同學(xué)、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護(hù)動(dòng)物、《獲獎(jiǎng)專業(yè)戶》里為媽媽爭(zhēng)光、《老師病了》里關(guān)心老師……。我認(rèn)為金鈴值得學(xué)習(xí)。與她相比，我認(rèn)為我做的還不夠。

不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點(diǎn)一滴開始做，比如：1。

洗完手及時(shí)關(guān)閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。有困難的同學(xué)主動(dòng)幫忙4看有人摔倒，幫忙扶起只要我堅(jiān)持不懈，我一定會(huì)趕上金鈴的。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時(shí)每刻都為他人著想。比如：1。

你高興時(shí)別人正在傷心，你要去安慰她。2。如果有人不小心弄壞了你的東西，你需要理解他。

這些金鈴鐺做的很好，我決心做的和她一樣好。

我非常喜歡這本書。我喜歡里面的英雄。她讓我知道一個(gè)好孩子有多重要。最后，我祝金鈴考個(gè)好成績(jī)。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇6

這個(gè)暑假，我讀了一本非常有意義的書，它的名字叫作《我要做個(gè)好孩子》。書中講了一個(gè)叫金玲的小女孩在小學(xué)六年級(jí)的故事。金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì)寫得很好。但是數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯(cuò)6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。

金玲是一個(gè)非常勤奮的孩子，她暗暗地下決心，努力改變自己。她每天早上堅(jiān)持背十分鐘英語(yǔ)，放學(xué)回家前，必須把家庭作業(yè)完成。然后，在家里，認(rèn)真完成閱讀、寫作、做課外練習(xí)等。另外，金玲還是一個(gè)孝順的孩子，在完成作業(yè)后，積極幫助媽媽做飯、洗衣服，還有一個(gè)月她當(dāng)家做小主人，保管1000元錢，安排好家里人吃飯等事情，爸爸媽媽都非常滿意。后來(lái)，她遇見了一個(gè)小女孩，她的爺爺去世了，爸爸媽媽也離婚了，金玲覺得她很可憐，就收養(yǎng)了她。和她一起學(xué)習(xí)、玩耍，過上快樂的生活。后來(lái)，她的外婆帶走了她，但金玲還是惦記著她，經(jīng)常送她禮物，關(guān)心她的生活學(xué)習(xí)，時(shí)常地幫助他們。

生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到了金玲是一個(gè)懂事的好孩子，我一定要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇7

假期里我讀了許多書，其中我感受最深的是《我要做個(gè)好孩子》。

本文的主人公是一個(gè)胖乎乎的小女孩，名叫金玲。六年級(jí)的金玲是一個(gè)中學(xué)生，但機(jī)敏，善良，正直的女孩。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她做了很多努力和奮斗。

最后，她和同學(xué)滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)。

我佩服金玲，因?yàn)樗幸活w善良的心。當(dāng)她看到正在街上修車的祖父去世時(shí)，孫女毫不猶豫地把她帶回家，就像她姐姐一樣。金鈴敢于同情和幫助別人的精神值得我們學(xué)習(xí)。

記得我們學(xué)校也舉行過節(jié)約一份早餐費(fèi)，為貧困山區(qū)獻(xiàn)愛心這個(gè)活動(dòng)，當(dāng)我們知道可以為山區(qū)的小朋友出一份力時(shí)，我們無(wú)比高興。

讓我們學(xué)習(xí)，加入好人的行列，用我們的愛溫暖別人！

從小我就喜歡看書，喜歡看長(zhǎng)知識(shí)的書，喜歡看有道理的書，其中，我最喜歡意大利的名著《木偶奇遇記》，它讓我深受感動(dòng)。

這本書是關(guān)于一塊活生生的木頭，雕刻成活生生的木偶，里面有一個(gè)孩子的生命。雖然它剛開始很不聽話，但它后來(lái)

他知道自己的錯(cuò)誤，被父親帶走，它就成了一個(gè)真正的孩子。取名匹諾曹。

書中讓我最深刻的地方是它被壞人**了。但它之后又和壞人絕交了。干成這件事的人就是它的爸爸。

我想對(duì)匹諾曹說(shuō)：你醒來(lái)后，即使你還沒有成為一個(gè)孩子，你仍然努力學(xué)習(xí)，讓我明白，無(wú)論人們成為什么樣的人，他們都可以學(xué)習(xí)。

看到匹諾曹無(wú)論如何努力學(xué)習(xí)，我真的為寒假的行為感到羞愧。這個(gè)寒假，我每天都做完作業(yè)，開始玩。我看電視，玩電腦，讀課外書。我以為匹諾曹會(huì)努力學(xué)習(xí)。我真的不珍惜寶貴的時(shí)間。

如果我能再看一遍這本書，我會(huì)再次感受到匹諾奇的理解。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇8

四年五班姚雪欣

金玲長(zhǎng)很胖。她的學(xué)習(xí)不太好。她的作文是班上最好的。她最喜歡王老師，但王老師已調(diào)到美國(guó)任教。作為一名語(yǔ)文老師，她的名字叫邢老師。邢小姐對(duì)金玲很苛刻，所以金玲很恨她。突然有一天，邢老師對(duì)她說(shuō)，你可以好好學(xué)習(xí)，然后金玲和邢老師的關(guān)系越來(lái)越好。

從金玲六年級(jí)開始，邢老師就為金玲和幾個(gè)孩子補(bǔ)課。然而，金玲和尚海交談時(shí)，卻不小心講起了補(bǔ)課的故事。班上所有的孩子都知道了，回家告訴父母。第二天家長(zhǎng)都來(lái)讓邢老師給自己的孩子上課，很快邢老師的小屋坐不下了，張靈靈說(shuō)；‘‘可以上她家?！a(bǔ)課那天邢老師因?yàn)橛悬c(diǎn)急事所以晚到了一會(huì)，先到的孩子邊做了一回脫韁野馬 。

墊子里的羽毛飛的屋子里哪兒都是，柜子里的幾個(gè)小娃娃也碰掉在地上，成了一地的碎片。張靈靈的媽媽回家一看很生氣，等邢老師來(lái)的時(shí)候狠狠的告了一狀。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇9

孩子篇：

我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書是黃蓓佳的著作。本文的主人公金鈴活潑可愛，天真善良，但學(xué)習(xí)粗心，表現(xiàn)平庸。為了做一個(gè)讓父母和老師滿意的好孩子，她盡了最大努力，但事情與她的愿望背道而馳。

我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的孩子。我發(fā)現(xiàn)金鈴和我有很多相似之處：上課不認(rèn)真聽講，不愛做作業(yè)，做任何事不小心我都有那么多壞習(xí)慣。我必須改掉這些壞習(xí)慣，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

家長(zhǎng)篇：

在孩子的推薦下，我讀完了黃蓓佳的著作《我要做好孩子》這本書，我深有感觸。我覺得這篇文章很真實(shí)，很貼近我們的生活。文章中的小女孩金鈴在學(xué)習(xí)上并不拔尖，但她是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩。

《關(guān)于老師》這篇文章，把孩子對(duì)老師的尊敬和喜愛描述得淋漓盡致，也讓我們知道在孩子心里，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句激勵(lì)的話對(duì)他們是起著多么重要的作用。

讀完這本書，我覺得我孩子現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)與文章中的金鐘有太多的相似之處。如果你在課堂上不認(rèn)真聽講，不喜歡做作業(yè)，老師也不注意他，你就會(huì)做出一些東西來(lái)吸引老師的注意。作為家長(zhǎng)，我們做的不是要求孩子在學(xué)習(xí)上取得高分，而是希望他們?cè)谶@些方面能有勤勉認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇敢地面對(duì)問題和困難。

金鈴主人公的言行給了我們很多警示，這讓我覺得需要反思一下自己對(duì)孩子教育的態(tài)度。孩子犯錯(cuò)或者學(xué)習(xí)不好的時(shí)候自己就很焦燥，不問原由就是一頓打罵，看到孩子害怕的眼神和倦縮的身體，自己也很心疼。今后要用言行教育孩子，讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，增加學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)成功充滿信心。

要讓孩子們知道一份努力，一份收獲，只要你努力，你終將成功。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇10

《我要做個(gè)好孩子》里的主人公叫金鈴，她善良、可愛，天生就有一些當(dāng)小母親的責(zé)任感。母親趙卉紫認(rèn)為，只有考上重點(diǎn)中學(xué)才能考上重點(diǎn)大學(xué)，考上重點(diǎn)大學(xué)才能找到好工作。她的父親金亦鳴相信她的女兒不會(huì)比別人差，他對(duì)她充滿信心。

在《我要做個(gè)好孩子》中，我最喜歡的是：好孩子、壞孩子里面說(shuō)的，邢老師在六年級(jí)畢業(yè)班上，開展了一個(gè)“強(qiáng)化班”，可因?yàn)榻疴徴f(shuō)漏了嘴，于是一傳

十、十傳百，邢老師的“強(qiáng)化班”就人滿了，老師的小屋容不下，只好搬到了張靈靈家里，期間因?yàn)楹贰I如在張靈靈家扔墊子，于胖兒說(shuō)是金鈴與尚海扔的，于是金鈴先把誤會(huì)吃進(jìn)肚子，再吐出來(lái)，我特別欣賞金鈴的這種冷靜與嫻熟。

《我要做個(gè)好孩子》書中里面有和我相似的同學(xué)，所寫的內(nèi)容就好像是我們?nèi)粘５募彝ァ⑸?、學(xué)***。在書的封底，書的作者黃蓓佳寫到，這就像是在記錄她與女兒一家的生活。我喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本貼近生活的書。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇11

【篇一：我要做個(gè)好孩子讀后感】

圓嘟嘟的臉，胖胖的身體，這就是《我要做個(gè)好孩子》中的主人公，金玲。上小學(xué)六年級(jí)的金玲，她是個(gè)學(xué)***中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。雖然她是個(gè)好孩子，但成績(jī)一直沒有提高，所以成為了媽媽和老師最擔(dān)心的問題。

在我的身邊也有像金玲一樣的女孩子，我也偶爾會(huì)聽到大人在說(shuō)孩子的學(xué)***怎樣，好像這就是好孩子和壞孩子的區(qū)別。本文的主人公金玲也是因?yàn)閷W(xué)***提不上去，所以在媽媽和老師的心目中還不是真正的“好孩子”。

其實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)尊敬老師、關(guān)心學(xué)生、品德高尚的孩子，就是一個(gè)好孩子。金玲是個(gè)好孩子，我想和她一樣做個(gè)好孩子。

【篇二：我要做個(gè)好孩子讀后感】

本書的主人公金玲是一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、體貼的小女孩。她曾經(jīng)主動(dòng)帶一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩回家。她跑來(lái)跑去為饑餓的蠶寶寶找桑葉她為正義作的小事深深地觸動(dòng)了我的心。

在學(xué)校里，金玲和她得同學(xué)發(fā)生了沖突。她可以先悄悄地把屈辱吃進(jìn)肚子里，用自己的方法冷靜地處理問題，讓同學(xué)之間的友誼回到她身邊。另外，她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是滿分，但她的個(gè)性是滿分。我最欣賞她流暢的文章，這讓我覺得看完后不能放手。

這本書有許多有趣的東西，宣傳我們童年的真善美。這也讓我覺得金玲就像我的一個(gè)好朋友，她所作的一切一直激勵(lì)著我。我也想微笑著面對(duì)生活，向金玲一樣冷靜地處理問題。

【篇三：我要做個(gè)好孩子讀后感作文】

讀了《我要做個(gè)好孩子》這一本書讓我有了很深的感受，這篇文章中寫了關(guān)于主人公金玲很多的小事，卻很幽默，很有趣。

金玲的介紹有趣極了，比如：金玲的書包一向被媽媽稱為“垃圾袋”這句話寫得很有意思，介紹了金玲的書包亂得像垃圾袋，還有一次語(yǔ)文老師上公開課金玲光著腳，老師點(diǎn)她發(fā)言，金玲卻找自己的鞋子，結(jié)果被老師批評(píng)了。

金玲一點(diǎn)也不奇怪，但他有一個(gè)目標(biāo)，做一個(gè)好孩子！

【篇四：我要做個(gè)好孩子讀后感】

這個(gè)暑假我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書，故事里的金玲是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生，她是一個(gè)善良、可愛、正直的女孩子。

她本來(lái)學(xué)***，而且作文寫的不是很好，從來(lái)沒有獲過獎(jiǎng)，但金玲為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師滿意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后變成了一個(gè)在班里數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生，而且成了班里的獲獎(jiǎng)專業(yè)戶。

我也要像金玲一樣，努力學(xué)習(xí)，做老師和家長(zhǎng)的好孩子。

【篇五：我要做個(gè)好孩子讀后感】

今年的寒假，我們班的班主任給我們推薦了一本書，這本書非常好看，它的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。

這本書的作者的名字叫做黃培佳，她寫的這本書講的是她自己女兒的故事。這本書的主要內(nèi)容是：金鈴是一名六年級(jí)小學(xué)生。她的班主任王老師和她很熟，可以算是朋友。

然而，有一天，王老師去了美國(guó)，一位新老師來(lái)當(dāng)班主任。這位50多歲的老師總是穿著一雙白色旅游鞋，對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲。金鈴怕她。但在一次辦公室談話后，金鈴立即改變了態(tài)度。

之后，金鈴就向做好孩子的路一步一步的邁進(jìn)了……

讀完這本書，我明白做一個(gè)好孩子并不難。只要你掌握了這些步驟，你就會(huì)成功！

【篇六：我要做個(gè)好孩子讀后感】

我喜歡的書有很多，但是我最喜歡《我要做個(gè)好孩子》這本書了。我喜歡金陵，因?yàn)樗屏伎蓯郏龐寢屨J(rèn)為她是個(gè)壞孩子。

金玲雖然成績(jī)不好，但是從不欺負(fù)弱小，反而還樂于助人了呢！又一次，她把一個(gè)叫幸幸這個(gè)沒家的小女孩兒領(lǐng)了回家，非常細(xì)心的照料她，為了讓幸幸能夠留下來(lái)，金玲在這次考試中得了98的高分。圣誕節(jié)快到了，為了讓幸幸有一件稱心的禮物她熬費(fèi)了苦心，買到了一個(gè)連自己都沒有的芭比娃娃送給了幸幸，金玲不像倪志偉雖然成績(jī)好，但是總是欺負(fù)人，像他那樣的人是沒有正義的朋友的。

讀完了這本書，我意識(shí)到童年的短暫。雖然金玲失去了童年，但我相信童年的友誼和幸福將永遠(yuǎn)留在她的心中。

【篇七：我要做個(gè)好孩子讀后感】

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇12

金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì)寫得很好。但是數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯(cuò)6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。

故事主要寫了金玲在學(xué)校和在家里的一系列故事。

最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

金玲她是一位不愛數(shù)學(xué)的孩子，她的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，數(shù)學(xué)也是她灄不喜歡的一門功課，有時(shí)她的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班倒數(shù)第四，這個(gè)成績(jī)非常的差，金玲，你為什么考不好呢?是因?yàn)槟悴粫?huì)做?還是因?yàn)楹茈y呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。

金玲，你是一個(gè)好孩子，雖然你的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但是我認(rèn)為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試?yán)?，你能再接再?lì)，取得優(yōu)秀的成績(jī)!

我要做個(gè)好孩子讀后感熱門14篇

如果將生活視為藝術(shù)的創(chuàng)作過程，那么閱讀便是照亮這一過程的陽(yáng)光。讀完一本作品后，我總是感嘆不已。你是否正在尋找一些優(yōu)秀的讀后感模板？欄目小編為你搜集整理了有關(guān)“我要做個(gè)好孩子讀后感”的多個(gè)實(shí)用案例資料。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇1

金玲是一個(gè)胖胖的小女孩，最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學(xué)習(xí)上，她是一個(gè)很奇怪的女孩，語(yǔ)文倒是有點(diǎn)優(yōu)秀的，可是作文就難說(shuō)了，只有碰到合胃口的作文，她會(huì)寫得很好。但是數(shù)學(xué)就不那么妙了，10道口算題至少錯(cuò)6題。英語(yǔ)也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來(lái)想去，也不知所以然。

故事主要寫了金玲在學(xué)校和在家里的一系列故事。

最終用她行動(dòng)讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)都認(rèn)同了她是個(gè)好孩子。

金玲她是一位不愛數(shù)學(xué)的孩子，她的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，數(shù)學(xué)也是她灄不喜歡的一門功課，有時(shí)她的數(shù)學(xué)成績(jī)是全班倒數(shù)第四，這個(gè)成績(jī)非常的差，金玲，你為什么考不好呢?是因?yàn)槟悴粫?huì)做?還是因?yàn)楹茈y呢，不過再難，我也希望你要加油去戰(zhàn)勝困難。

金玲，你是一個(gè)好孩子，雖然你的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但是我認(rèn)為好孩子不是全部都是好的。在這里，我多么希望在小升初的考試?yán)?，你能再接再?lì)，取得優(yōu)秀的成績(jī)!

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇2

假期里，我讀了著名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，書中寫了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯Ｗ詈?，他和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)

這本書我反復(fù)地看了幾遍，覺得書中的金鈴特別象生活中的我，而金鈴的媽媽也特別象我的媽媽，都特別希望自己的孩子有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，將來(lái)能考上好的初中、高中，最終考上理想的大學(xué)。

金鈴的語(yǔ)文成績(jī)還可以，尤其在回答一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總能出奇制勝。作文碰到對(duì)胃口的題目，她激情噴涌時(shí)，能寫得酣暢淋漓妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆?？伤貏e粗心，錯(cuò)別字多得離奇，既寫成即啦，再和在不分啦，看和著總是忘記寫最后一橫啦。其實(shí)她也不是不會(huì)，只是寫的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉。我覺得在這方面我跟她出奇地相象。每次語(yǔ)文考試，在基礎(chǔ)知識(shí)方面，我的錯(cuò)別字總是很多，因此就算短文分析，作文等題扣分很少，考試成績(jī)也總是超不過九十五分。我一直在想，如何克服粗心的毛病呢？媽媽總說(shuō)我做得太快太馬虎，我今后還是要認(rèn)真加細(xì)心，爭(zhēng)取考出好的成績(jī)。

在書中，還寫到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的特級(jí)教師，每天幫她補(bǔ)習(xí)她最頭疼的數(shù)學(xué)，使她的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習(xí)的信心，讓她在最后的升學(xué)考試中充滿自信地走進(jìn)了考場(chǎng)。在學(xué)習(xí)上，我對(duì)自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績(jī)。我想，今后的學(xué)習(xí)中，在不斷努力的基礎(chǔ)上，我也要象金鈴一樣對(duì)自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標(biāo)沖刺！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！

書中也有許多讓人看了忍不住發(fā)笑的事情，當(dāng)然也有許多值得我思考的地方，真想多看一些這樣貼近我們生活的書！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇3

金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的媽媽和老師以前卻不這么認(rèn)為。媽媽每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級(jí)的她，除了給媽媽買菜的時(shí)間，就再也沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。好像書都長(zhǎng)了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個(gè)丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。

先說(shuō)說(shuō)她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說(shuō)服了媽媽，讓媽媽把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！

金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇4

寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，機(jī)敏、善良、陽(yáng)光的女孩。為了作一個(gè)讓家長(zhǎng)高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，同家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯薄?/p>

這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數(shù)學(xué)”，金鈴是一個(gè)有些偏科的學(xué)生，她的語(yǔ)文和英語(yǔ)都很好，就是數(shù)學(xué)成績(jī)不太合人意。一天數(shù)學(xué)考試，金鈴才考了70分，第47名（全班才54名同學(xué)），讓她犯了難的是還要家長(zhǎng)簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個(gè)“小把戲”欺騙了老師。

學(xué)習(xí)中，我也感到數(shù)學(xué)不太好學(xué)，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來(lái)騙去，考試中不會(huì)就是不會(huì)，成績(jī)不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來(lái)了的故事，決不能讓它展現(xiàn)在我們的真實(shí)生活中。人活在世，首先要立信，要對(duì)自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來(lái)的成績(jī)才是最棒的。

愿同學(xué)們都努力變成一個(gè)讓人喜歡的“好孩子”。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇5

《我要做個(gè)好孩子》這本書中的主人公是六年級(jí)小學(xué)生金鈴，她成績(jī)中等，卻機(jī)敏，正直，善良。自從于胖兒為了想抄胡梅和劉婭如的作業(yè)，便誣蔑了金鈴和尚海之后，金鈴便想做一個(gè)好孩子，于是她做出了種種努力，終于在老師心目中做了一個(gè)好孩子，最后她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)......

在這本書中我最喜歡的是“天上掉下來(lái)的小妹妹”這一章，因?yàn)檫@一章為我們講述了在爺爺去世后，幸幸沒有人照顧于是被金鈴帶回了家。打那以后金鈴開始認(rèn)真，仔細(xì)地照顧著幸幸，直到幸幸被媽媽接走。從這篇文章中我體會(huì)到了金鈴的善良，她是一個(gè)多么有同情心和愛心的小女孩，雖然讓幸幸在自己家住會(huì)影響金鈴的學(xué)習(xí)，但金鈴卻沒有半點(diǎn)怨言，因?yàn)樗冀K有一顆同情的心。

讀完這本書以后，我覺得學(xué)習(xí)不是最重要的，愛心和同情心才是人世間最為寶貴的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)再好，你沒有愛心和同情心你一定不是善良的人，就沒有人再會(huì)喜歡你。而富有同情心和愛心的人，你往往會(huì)用善良的心去幫助弱者，從而使人們?nèi)ゾ磁?，愛戴你，因此說(shuō)愛心和同情心是人世間最為寶貴的。

記得佚名曾說(shuō)過“沒有同情心的人，他不要妄想得到別人的同情。”是啊!你只有同情別人，別人才會(huì)在你經(jīng)不起挫折之后同情你，這個(gè)道理也就跟“你敬別人一尺，別人敬你一丈”的道理是一樣的，因?yàn)槟阒挥袔椭藙e人，別人才會(huì)幫助你啊!因此我們一定要富有愛心和同情心，畢竟這樣的人才是善良，討人喜歡的。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇6

這個(gè)暑期我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書，這本書讀了可以讓人受益無(wú)窮。書里有些章節(jié)的內(nèi)容很有趣，搞笑，我非常喜歡它。

這本書的主人公是一個(gè)叫金鈴的胖嘟嘟的小女生。她機(jī)靈、善良、熱情、樂于助人，但在學(xué)習(xí)方面，她又是粗心大意，丟三拉四，做作業(yè)時(shí)的錯(cuò)別字一挑一大把。她書包里永遠(yuǎn)是亂七八糟的，像個(gè)小垃圾筒。金鈴身上的所有這些壞習(xí)慣我也有，所以看到這本書感覺好親切，在金鈴身上我找到了自己的影子。

這本書中，我最喜歡的就是金鈴喂養(yǎng)被張靈靈遺棄的蠶寶寶的故事了。喂養(yǎng)蠶寶寶的桑葉吃完了，而賣桑葉的老爺爺又一直沒來(lái)，為了讓蠶寶寶吃上桑葉，金鈴冒險(xiǎn)去偷桑葉，沒想到竟然偷到了老師的老師家里。老師的老師——孫老師和金鈴達(dá)成了一個(gè)協(xié)議—————金鈴每天放學(xué)后就去孫老師家接受她的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，然后能得到二十片桑葉。在孫老師的輔導(dǎo)下，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，終于引起媽媽的懷疑了，最后，秘密被發(fā)現(xiàn)了，金鈴媽媽為了感謝孫老師輔導(dǎo)金鈴，買了禮物去感謝。沒想到弄巧成拙，金鈴失去了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。所以說(shuō)我覺得大人們總是喜歡插手我們小孩子之間的事情，她們理所當(dāng)然地認(rèn)為她們總是對(duì)的，其實(shí)是錯(cuò)的。我們也需要有自己的空間，有屬于自己的秘密。我們也有自己的想法。

另外，在這本本里，讓我印象最深刻的是那章“老師病了”這一節(jié)。邢老師生病了，金鈴去看望她，還買了鮮花，老師很感動(dòng)，就叫金鈴去幫她上一堂課。金鈴為了完成這個(gè)“重大的任務(wù)”，就像變了個(gè)人一樣，上課的時(shí)候可真嚴(yán)肅，批作文時(shí)也很認(rèn)真，公平。

這本書讓我受益匪淺，好孩子并不是嘴上說(shuō)說(shuō)，還要有實(shí)際行動(dòng)。我要像這本書中的金鈴一樣，努力做個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子。最后我希望金鈴能考上一所最好的學(xué)校。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇7

今天，我看完了黃培佳的的小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》，從書中我知道了一個(gè)可愛的女孩，她的名字叫做金鈴，金鈴是一個(gè)成績(jī)中等的女孩，但她是個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄詈?，她和她的同學(xué)滿懷信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。

書中雖然說(shuō)金鈴學(xué)習(xí)不好，但沒有太多的批評(píng)。只是把金鈴好的一面展現(xiàn)給讀者，比如說(shuō)：辛辛的爺爺死了，金鈴毫不猶豫的把她領(lǐng)回了家，晚上平時(shí)睡得死死地她居然醒來(lái)給辛辛蓋被子，還答應(yīng)了媽媽數(shù)學(xué)考試得了90分，可是辛辛要走了，金鈴并沒有失望，自己攢錢買了辛辛夢(mèng)寐以求的芭比公主的玩具-----

可是她也有一些缺點(diǎn)，比如說(shuō)：她和她的同桌用膠帶紙將自己家長(zhǎng)的簽名一沾，再貼到卷子上，這樣老師就認(rèn)為家長(zhǎng)簽字時(shí)不小心將紙撕爛了，拿膠帶粘好，但是這瞞不過老師的火眼金金老師將金鈴的媽媽找來(lái)，一聽事故原因當(dāng)時(shí)就暈了，后來(lái)-----，還有一次，金鈴?fù)炞至?其實(shí)是故意的)到了學(xué)校門口她十分著急，后來(lái)有一位好心的家長(zhǎng)幫她簽了，這才化解危機(jī)。

她也是一個(gè)人心腸的孩子，人家把一只只活生生的蠶扔在了地上，而她卻等人走后，把它們撿起來(lái)放回家，而家人又不同意她養(yǎng)，她自己去人家家摘桑葉，并和有名老師建立起了關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。

金鈴是個(gè)可愛的孩子，祝她早日考上好學(xué)校為父母爭(zhēng)光。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇8

讀《我要做個(gè)好孩子》有感

金鈴，我感覺她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的母親和老師以前卻不這么認(rèn)為。母親每天給金鈴買這買那的，結(jié)果全是復(fù)習(xí)題。從此，上六年級(jí)的她，除了給母親買菜的時(shí)間，就再也沒有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。似乎書都長(zhǎng)了手，硬要把她拽回去不可。

金鈴是一個(gè)丟三落四的女生，可她的口才能力十分好，令人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。

先說(shuō)說(shuō)她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說(shuō)服了母親，讓母親把貓送回去。天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震撼！

還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！

金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇9

小朋友，你們的十歲成長(zhǎng)禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個(gè)漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長(zhǎng)禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作，尤其擅長(zhǎng)想象類，因?yàn)樗矚g幻想了，但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁，特別是計(jì)算老是出錯(cuò)?？傮w看，她在班上成績(jī)中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中，真是一難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中，想盡了各種辦法。金鈴是個(gè)很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運(yùn)的是，她遇到了幾個(gè)在她生命中對(duì)她很重要的人。有對(duì)她溫柔愛護(hù)的王老師，有對(duì)她無(wú)私幫助的孫奶奶，有嚴(yán)格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)！

這本書有一個(gè)情節(jié)讓我回味無(wú)窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說(shuō)肥胖會(huì)影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃，因?yàn)闇p肥藥里面有一種說(shuō)不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場(chǎng)旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說(shuō)蛋黃對(duì)我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃，直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出。媽媽這才自責(zé)地停止了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對(duì)我好，可是，有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇10

金鈴，一個(gè)可愛、善解人意的女孩，一個(gè)滿臉稚氣、天真的女孩，她同時(shí)也是這個(gè)故事的主人公。

好孩子，一個(gè)多么熟悉的字眼。可這對(duì)金鈴來(lái)說(shuō)卻是近在眼前，遠(yuǎn)在天邊，努力想要夠到，卻還是一抓，一把空?！段乙鰝€(gè)好孩子》這本書講述了在老師、家長(zhǎng)們面前好孩子是如何的，同時(shí)，將我們的思緒通過一個(gè)個(gè)精彩的故事寫出來(lái)，并塑造了一個(gè)活靈活現(xiàn)的包括所有小學(xué)生特點(diǎn)的人物——金鈴。

好孩子，壞孩子，真有這么重要嗎？讀完這本書，一個(gè)大大的問號(hào)不時(shí)浮現(xiàn)在我的鬧海，久久不肯離去。好孩子——老師的好助手，成績(jī)優(yōu)異，同時(shí)也是同學(xué)們的榜樣。壞孩子—上課時(shí)，愛說(shuō)話，下課時(shí)和同學(xué)們打成一團(tuán)，即便是挨了批評(píng)，也照樣是嘻嘻哈哈，自由自在。

一個(gè)好孩子，身上仿佛時(shí)時(shí)刻刻背著一個(gè)東西，叫責(zé)任；是責(zé)任把他們變得如此自信，優(yōu)異。而壞孩子，則是無(wú)所謂，不是他們做不好，而是因?yàn)樗麄儧]有自信，只能任憑自己不斷在老師，同學(xué)們的心目中越變?cè)讲?。只要少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，同時(shí)給他一點(diǎn)責(zé)任感，成為他向上的動(dòng)力。

好孩子，壞孩子并沒有區(qū)別，只要給他一點(diǎn)動(dòng)力，相信全世界都會(huì)出現(xiàn)向金鈴一般善解人意的好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇11

《我要做個(gè)好孩子》是江蘇作家黃蓓佳的作品，書中的主人公金玲是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但聰明活潑、興趣廣泛的小姑娘。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的好孩子她做了種種努力。書中的生活就如同發(fā)生在我們身邊的事，在給我?guī)?lái)歡笑的同時(shí)，也給我?guī)?lái)了深思。

金玲是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳阿姨淋漓盡致地描述了一個(gè)小學(xué)生所承受之累，沉重的書包猶如一座大山一樣壓著金玲那幼稚的雙肩。她每天面對(duì)媽媽的期望，埋設(shè)在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣，不能多看一會(huì)電視，不能飼養(yǎng)小動(dòng)物，不能原本快樂的她被不快樂的音符包圍著。金玲的媽媽是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她像所有媽媽一樣對(duì)女兒寄予了過高的期望，她希望金玲能考上外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，希望金玲能多才多藝，希望金玲能尊師敬母她把金玲看得比什么都重要，卻從來(lái)沒有去想過金玲的感受。就是在這樣的環(huán)境中，金玲仍保留了心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帯Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿信心地走近了升學(xué)考試的考場(chǎng)。

隨著傾心的文字，到書的最后，我已經(jīng)完全喜歡上了金玲。她雖不是一個(gè)好孩子，但卻有許多優(yōu)秀的品質(zhì)。在《小人得志與君子報(bào)仇》這篇中，金玲的正直和機(jī)敏更值得我學(xué)習(xí)。金玲面對(duì)狡滑的倪志偉讓她和尚海演節(jié)目時(shí)的委屈，她選擇不是去告密，而是通過寫日記的方式，把自已的委屈和倪志偉的不良行為寫了出來(lái)，最后還把倪志偉的班長(zhǎng)撤消了，好好整頓了班風(fēng)。而我面對(duì)班中不良的行為習(xí)慣，卻常常想這不關(guān)我的事，我干嗎要出賣同學(xué)呢，一副多一事不如少事事的態(tài)度！想想書中的金玲，頓時(shí)覺得自已好渺小。

讀完《我要做個(gè)好孩子》這本書，我明白了：好孩子不一定是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的尖子生，只要愛學(xué)習(xí)、正直、善良，懂得關(guān)心他人、助人為樂，像金玲一樣擁有一顆金子般的心，也一樣是個(gè)好孩子。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇12

看見另一個(gè)我

----《我要做個(gè)好孩子》

這幾天，我看了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《我要做個(gè)好孩子》看了之后，我感覺我像是在照鏡子，因?yàn)槲曳路鹂吹搅肆昙?jí)時(shí)候的另一個(gè)我，那個(gè)時(shí)候的我們很傻很天真。但是很幸福。

讓我記憶猶新的有個(gè)片段是——金鈴的書包很亂。有的時(shí)候把書和筆、橡皮都統(tǒng)統(tǒng)的塞入書包里。有一次上課的時(shí)候，老師要他們把作業(yè)找出來(lái)。所有同學(xué)都已經(jīng)全部拿出來(lái)了，全部都是一副“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的樣子。只有金鈴一個(gè)人還在書包里搗鼓了半天也沒找出個(gè)東西來(lái)。于是，金鈴急了。她“急中生智”的把書包整個(gè)往下一倒。書包里的書本、文具全部散落一地，她蹲在地上，急急忙忙的找著，只看見她的汗珠一顆顆的往下落，接連不斷，就像“牛毛細(xì)雨”到“傾盆大雨”一樣的。下課后，老師把她叫到辦公室教育了金鈴一番。放學(xué)回到家里后，媽媽幫她收拾書包的時(shí)候問她：你文具盒里的橡皮去哪兒了？金鈴也在書包里找了半天才說(shuō)：我丟了。媽媽聽到金鈴這樣說(shuō)就有些生氣，金鈴啊，媽媽給你買橡皮也不是一次兩次了，你就不能把你的橡皮管好嗎?金鈴聽后心里頭也有些不舒服。到了第二天放學(xué)的時(shí)候，金鈴回到家媽媽就問她，橡皮呢？金鈴說(shuō)這次她沒有丟，但是在書包里找了半天也沒看見橡皮的蹤跡，媽媽看到后正準(zhǔn)備說(shuō)她，就在這時(shí)金鈴說(shuō)找到了。媽媽看后有些無(wú)奈，原來(lái)我們的小金鈴怕橡皮不見了，一放學(xué)就握在手里，回到家的時(shí)候就忘了。這時(shí)媽媽也就不好再說(shuō)什么了。

看到這里，我就看到了我以前掉橡皮的場(chǎng)景，我爸爸媽媽也是每次都跟我?guī)б淮蟀鹌?，而且每次放學(xué)回家的時(shí)候我的橡皮也不見了，爸爸媽媽也是既無(wú)奈有生氣的跟我買，他們每次跟我買橡皮都煩了。但是我在爸爸媽媽的這一聲聲責(zé)備中體會(huì)到的是濃濃的愛意。

雖然這本書是講關(guān)于怎么做一個(gè)好孩子的，但是在這本書中卻也充滿著父母、老師、同學(xué)的愛。

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇13

書是人類前進(jìn)的階梯”，而課外書又是咱們學(xué)習(xí)日子不行短少的一部分，多看課外書不光能夠讓咱們開辟視野，還能讓咱們?cè)黾映ＷR(shí)，一同也能進(jìn)步咱們的作文水平，就像杜甫說(shuō)的那樣“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”今日我向我們引薦的是黃蓓佳教師寫的《我要做個(gè)好孩子》。這是一本合適少年兒童和家長(zhǎng)，教師一同閱覽的長(zhǎng)篇小說(shuō)。

故事首要敘述了一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成果中等，但機(jī)警、仁慈、正派的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、教師滿足的“好孩子”，她作了種種盡力，并為保存心中那一份單純、純真，和家長(zhǎng)、教師作了許多“反抗”。

這里有想讓孩子進(jìn)一所好的學(xué)，爸爸媽媽不吝支付任何價(jià)值。為了能讓金鈴上抱負(fù)的初中，媽媽把她送到了補(bǔ)習(xí)班，也便是在補(bǔ)習(xí)班里發(fā)作的一件事，讓金鈴決議一定要做個(gè)好孩子，也便是那次扔墊子的工作，原本不是金鈴做的，是那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生干的，而那位旁觀者卻說(shuō)是金鈴做的，教師狠狠的訓(xùn)了金鈴，還處分她十元錢，金鈴很傷心，心想“好孩子和壞孩子的距離真的是好大啊，假如你是好孩子，做了壞事教師會(huì)坦護(hù)，學(xué)生也會(huì)庇護(hù)，而壞孩子就不相同了，分明沒有做這件壞事，也會(huì)被他人誣害給自己”可是聰明的金鈴沒有其時(shí)戳穿那個(gè)誣害她的那個(gè)自私自利的同學(xué)，而是用寫日記的方法來(lái)把那個(gè)同學(xué)的所作所為逐個(gè)的跟教師報(bào)告上去了，成果可想而知，教師終究查詢清楚，處分了那個(gè)說(shuō)謊的同學(xué)。

她仍是一個(gè)特別仁慈的小女子，他為了協(xié)助無(wú)人照看的幸幸，她盡力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，想把幸幸留下來(lái)跟自己一同住。因?yàn)閶寢屌滤龝?huì)分心學(xué)習(xí)，只好說(shuō)她要是能考到九非常以上就容許幸幸留下來(lái)。為了幸幸她又一次提出來(lái)讓她來(lái)當(dāng)一次家，分配家里的收入，她是想從中能省下來(lái)些錢，協(xié)助幸幸買一個(gè)非常美麗的芭比娃娃?？墒沁@件工作并沒有她幻想中的那樣簡(jiǎn)略，最終仍是在媽媽的協(xié)助和支持下，獎(jiǎng)賞了她一百元錢，加上自己積累下的零花錢，才完成了自己的希望。

比方，在金鈴的日子的聯(lián)想中，貓便是一些因?qū)W習(xí)好被教師喜歡，被家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的好學(xué)生，而那些不被垂青的孩子當(dāng)然便是令人討厭的老鼠……這時(shí)媽媽才知道女兒的心里有多么的冤枉，多年來(lái)不被看中，不被稱譽(yù)的平鋪直敘的日子，其實(shí)是深深刺傷了孩子的心靈。她也許是真的盡力過，卻因?yàn)槟昙o(jì)，性情，才能的原因而無(wú)法比他人做的更好，她常常用高興來(lái)把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里很在乎他人的觀點(diǎn)和情緒，期望得到爸爸媽媽的寵愛和贊許。

金鈴在養(yǎng)蠶的過程中，因?yàn)闆]有買到桑葉，她只好四處尋找，最終在一個(gè)亭院中找到了，可門是鎖著的，她因?yàn)閼n慮蠶會(huì)餓死，只好翻墻入院，想悄悄的摘幾片，也便是在偷摘桑葉的過程中結(jié)識(shí)了一個(gè)有多年教育經(jīng)歷的退休的老教師，在她的鼓舞和協(xié)助下，金鈴的數(shù)學(xué)成果穩(wěn)穩(wěn)的進(jìn)步了不少，金鈴找到了自傲變得更高興了。

最終她們過了一個(gè)有意義的，也是人生中的最終一個(gè)六一兒童節(jié)后，決心滿滿的走進(jìn)了考場(chǎng)……

從她的身上我學(xué)到了什么樣才算是個(gè)好孩子。不是出于表面，也不是出于成果，而是出于人的心靈。只要學(xué)習(xí)成果好是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要有仁慈、誠(chéng)篤、有愛心、有責(zé)任心、關(guān)愛爸爸媽媽、樂善好施的精力才是好孩子的規(guī)范。

看了我的介紹，你有沒有也讀一下的激動(dòng)呢？假如有請(qǐng)快快拿起書原本一同知道她吧！

我要做個(gè)好孩子讀后感 篇14

閱讀《我要做個(gè)好孩子》讀后感800字：

小朋友，你們的十歲成長(zhǎng)禮收到過哪些珍貴的禮物呢？讓我猜猜，也許是一輛遙控汽車；也許是一個(gè)漂亮的芭比娃娃；也許是一套有趣的拼裝。那么，你們知道我十歲成長(zhǎng)禮收到的最珍貴的禮物是什么嗎？那就是學(xué)校送給我們每人一本特別好看的書——《我要做好孩子》。你們有看過這本書嗎？如果沒有，那么下面就讓我慢慢講給你們聽吧。

這本書主要講了一個(gè)名叫金鈴的六年級(jí)小女孩。她走路老是磨磨蹭蹭，而且總是丟三落四。她喜歡寫作文，尤其擅長(zhǎng)想象類，因?yàn)樗矚g幻想了，但是錯(cuò)別字特別多。她數(shù)學(xué)很差勁，特別是計(jì)算老是出錯(cuò)?？傮w來(lái)看，她在班上成績(jī)中不溜煙兒。她想要考上重點(diǎn)初中，真是一件難事。她媽媽為了讓她考上重點(diǎn)初中，想盡了各種辦法。金鈴是個(gè)很努力，很重感情的小孩?？伤憛拫寢屇盟蛣e人做比較，討厭考試。幸運(yùn)的是，她遇到了幾個(gè)在她生命中對(duì)她很重要的人。有對(duì)她溫柔愛護(hù)的王老師，有對(duì)她無(wú)私幫助的孫奶奶，有嚴(yán)格要求她的邢老師，還有不斷鼓勵(lì)她的爸爸和愛她的媽媽。通過一條系列曲折的努力，最后她和同學(xué)們信心滿滿地走進(jìn)了升學(xué)的考場(chǎng)！

這本書有一個(gè)情節(jié)讓我回味無(wú)窮，那就是媽媽要金鈴減肥。金鈴的媽媽聽同事說(shuō)肥胖會(huì)影響智力，她馬上想到自己的女兒才六年級(jí)就50公斤了，真的是太胖了。于是她趕緊去買了三盒減肥藥讓金鈴吃。金鈴實(shí)在不想吃，因?yàn)闇p肥藥里面有一種說(shuō)不出的鐵銹味，但是在媽媽的逼迫下，她不得不吃。為了配合金鈴減肥，家中每餐也堅(jiān)持吃一樣素菜。而幾天后，金鈴就暈倒在了體育場(chǎng)旁。金鈴的媽媽后悔不已，再也不給金鈴吃減肥藥了。

看到這里，我好同情主人公金鈴。我的媽媽曾聽說(shuō)蛋黃對(duì)我近視眼有好處，也每天早上逼著我吃一個(gè)蛋黃，直到有一天我把蛋黃強(qiáng)行吞下去不久便把早餐全部都吐了出來(lái)。讀后感·媽媽這才自責(zé)地停止了這個(gè)行為。其實(shí)我也知道媽媽是對(duì)我好，可是，有時(shí)候我也希望大人多尊重我們小孩的某些愛好。

看了《我要做好孩子》這本書，我收獲很大。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷很多事情，但是不論怎樣，都要信心滿滿地走向明天，做一個(gè)爸爸媽媽的好孩子！

實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班 寇銘軒