看看足球的啟蒙教育功能

球類活動(dòng)特點(diǎn)解析！吸引力100%

球類活動(dòng)對不同年齡層的孩子來說，具有不同概念及功能，而這也是它之所以吸引人的原因。其特點(diǎn)包括：

顏色鮮艷、可移動(dòng)

大部分的球，特別是專為孩子設(shè)計(jì)者，顏色對比都比較強(qiáng)烈，自然容易吸引孩子的目光。孩子在6個(gè)月以前，還處于類似近視的狀態(tài)，對于對比色強(qiáng)烈的球反應(yīng)會(huì)比較好，父母如果想要培養(yǎng)孩子眼睛聚焦，或者眼球注視移動(dòng)物體之能力，亦可將之作為視覺啟蒙素材之一，而孩子需至6個(gè)月時(shí)，注視移動(dòng)物品的能力才會(huì)好一點(diǎn)。[勵(lì)志的句子 WWw.DJz525.Com]

另外，孩子比較能察覺滾動(dòng)和移動(dòng)中的物品，所以要吸引1歲內(nèi)的孩子玩球，可說是非常容易喔！

操作簡單不受限

球本身是圓的，相較于其他形體的玩具，只要輕輕一碰便可以滾動(dòng)。即使是動(dòng)作比較受限的嬰幼兒，也可以輕易靠著自己的力量制造變化，使之不只是一個(gè)與人、環(huán)境的互動(dòng)游戲，還是他可以控制的互動(dòng)游戲。

或許你會(huì)問這對孩子很重要嗎？答案絕對是肯定的，因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)作能力未臻完善，相對在與環(huán)境互動(dòng)時(shí)會(huì)受到較大限制，但球類好操作，他一推，球便滾到別處，他人再碰一下，球又可以滾到他身邊，即能以有限的動(dòng)作輕易地完成與人互動(dòng)這件事。

增進(jìn)與環(huán)境互動(dòng)

寶寶在1歲左右，會(huì)逐漸發(fā)展出物體恒存概念，而球具有移動(dòng)性，在父母與孩子互相傳球的過程中，球可能會(huì)滾到他看不到的地方，或者經(jīng)過遮蔽物又出現(xiàn)在孩子眼前，正好與孩子物體恒存概念發(fā)展可相配合。面對球消失、出現(xiàn)，孩子會(huì)感到好奇、疑惑，或嘗試尋找，此為孩子與空間環(huán)境互動(dòng)的一種歷程，而這個(gè)歷程比起前期單純看球移動(dòng)有趣多了。

何謂物體恒存？

物體恒存為皮亞杰所提出，意指能夠了解物品或某人不見了，并不是全然消失，他(它)依舊存在，只是不在自己的視線范圍之內(nèi)。皮亞杰認(rèn)為，物體恒存的概念也是發(fā)展時(shí)間、空間概念、邏輯思考、因果關(guān)系，及游戲能力的基礎(chǔ)。

球類是低價(jià)高效的啟蒙素材

提高孩子的動(dòng)作技巧

從單純的推、按、抱，到2-3歲左右開始進(jìn)行一些球類活動(dòng)，如丟接球、傳接球，3歲以后還可踢球等，均和孩子的動(dòng)作技巧發(fā)展密不可分，藉由球類活動(dòng)，可讓孩子動(dòng)作熟練度、協(xié)調(diào)性更佳。

而針對孩子的球類活動(dòng)，若以3歲為一基準(zhǔn)點(diǎn)，之后的球類活動(dòng)都比較著重于動(dòng)作技巧的部分。

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看遠(yuǎn)、看透和看淡的教育方式

看遠(yuǎn)、看透和看淡的教育方式

家庭教育，是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，對我們各位父母提出超高的標(biāo)準(zhǔn)，我們做聰明的人、有能力的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們一定要做一個(gè)有智慧的人。智慧的家長才能成就孩子的幸福人生，智慧的家長在解決孩子問題的時(shí)候不留后患，這就是智慧的家長。

智慧父母成就孩子幸福人生

我想，今天從三個(gè)維度上分享。一個(gè)是看遠(yuǎn)，一個(gè)是看透，一個(gè)是看淡。從三個(gè)維度分享，到底怎么做一個(gè)智慧的家長？

1

看遠(yuǎn)：方向比努力更重要

我們是依據(jù)當(dāng)下來決定未來的行為？還是依據(jù)未來決定當(dāng)下要做什么？觀點(diǎn)的不同，導(dǎo)致了孩子的命運(yùn)不同。這觀點(diǎn)是來自于哪里？來自于家長的眼光。陽光、健康、正直、有擔(dān)當(dāng)……這些我們所希望孩子擁有的東西，正是成功的品質(zhì)。一個(gè)人，之所以能成功，他的骨子里、身上一定帶著這種特質(zhì)，這種特質(zhì)是我們打小培養(yǎng)出來的。未來希望孩子成為什么樣，決定了你當(dāng)下應(yīng)該做什么，所以父母的眼光是最重要的。

我們都渴望孩子未來成為這樣的人，成為具有這種特質(zhì)的人，那當(dāng)下我們應(yīng)該做些什么？大家知道，中國選人的標(biāo)準(zhǔn)是什么？目標(biāo)就是德才兼?zhèn)?。所以一個(gè)人的成長，不可能離開這個(gè)社會(huì)去考慮。所以我們培養(yǎng)孩子，必須考慮他在這個(gè)社會(huì)中生存、展示他的魅力、付出他的勞動(dòng)、體現(xiàn)他的價(jià)值。這就是孩子未來成長的目標(biāo)，就是德才兼?zhèn)?。而且，德和才相比，一定是德勝才。因?yàn)榈潞窳?，才能在這個(gè)厚的土壤中“種”各種東西。育德有三個(gè)方面：

01

培養(yǎng)孩子行孝

如果孩子一旦行孝的品質(zhì)養(yǎng)成了，將來最受益的就是孩子，因?yàn)閷Ω改感⑹撬罨A(chǔ)的品質(zhì)。孩子對父母孝，自然而然就學(xué)會(huì)了到社會(huì)上和人相處，那是開始真正要走向社會(huì)去施展他的魅力，所以他立身行道的本事是在社會(huì)當(dāng)中體現(xiàn)的。怎么行孝？不是一句話說的，要加以訓(xùn)練。什么形式？他天天要做這件事。什么時(shí)候做這件事？要有一個(gè)特殊的場域。說來說去，一定要給孩子在家里建一個(gè)勞動(dòng)崗位，這個(gè)勞動(dòng)崗位，需要精心的設(shè)計(jì)。第一，這個(gè)勞動(dòng)會(huì)讓孩子有一種心理的暗示。第二，要經(jīng)常發(fā)生。第三，一定要體現(xiàn)出孝順父母的。從小讓孩子養(yǎng)成這種勞動(dòng)習(xí)慣，他和家里有一種深深的鏈接，到了初中的孩子輕易不會(huì)有“離家出走”的想法，對他度過青春期也是非常有好處的。

02

一定要給孩子種自信的種子

一定要給孩子種自信的種子，這是孩子迎接未來挑戰(zhàn)必備的能力。什么時(shí)候培養(yǎng)孩子自信？第一，隨時(shí)隨地，這是肯定的。

第二，最關(guān)鍵的是什么？我們家長是否了解孩子成長的關(guān)鍵期。自信最佳時(shí)期是3-6歲的時(shí)候，這時(shí)候最關(guān)鍵。這時(shí)候我們培養(yǎng)孩子的是什么？除了他的心理發(fā)展規(guī)律，最重要的是自我獨(dú)立的這個(gè)概念，這時(shí)候孩子的自信才能形成。

怎么變得無比強(qiáng)大？通過肯定、贊美，讓這個(gè)“我”變得強(qiáng)大。一個(gè)不自信的人，會(huì)永遠(yuǎn)活在別人的評判之中，活得非常痛苦，沒有活出我們自己。所以，一個(gè)人沒有了自信，他的未來就不能主動(dòng)去迎接挑戰(zhàn)?？此菩问缴蠜]有太大的區(qū)別，但是從結(jié)果來說是天壤之別。主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的人，能達(dá)到一個(gè)更高的境界，在他奮斗的過程中，是痛并快樂著。但是一個(gè)被動(dòng)的人去迎接挑戰(zhàn)，在人生道路當(dāng)中，遇到艱難的時(shí)候，他永遠(yuǎn)達(dá)不到最高的境界，所以他只能伴著無奈、無助過他的日子。

03

一定要讓孩子長見識

見識，先見才長識，如果沒有見過怎么長識？所以孩子最重要的，不僅是當(dāng)下得分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)重要嗎？重要，但只要他努力了就可以了，最重要的是讓他長見識，一個(gè)人的知識多了心就會(huì)變得更大。人包容的是什么？寬容的是什么？是對方與我們的差異?？吹降氖鞘裁?？那個(gè)人的特點(diǎn)、長處。所以，長見識的人學(xué)會(huì)了包容。所以，這個(gè)孩子一旦長了見識，對他的未來來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比今天我們逼他刷題更有意義。無論是去公園，還是出國留學(xué)，不要問孩子收獲了什么，最主要的是他們的體驗(yàn)。當(dāng)下他收獲了什么并不重要，因?yàn)樗辛撕芏嗟捏w驗(yàn)以后，可能當(dāng)下表達(dá)不出來。所以讓孩子長見識不要著急、不要功利，只要讓孩子真心體驗(yàn)這個(gè)社會(huì)，體驗(yàn)這個(gè)時(shí)光最好。

回到之前的問題，我們怎么讓孩子德才兼?zhèn)洌恳罁?jù)未來當(dāng)下要做什么？至少有三點(diǎn)是非常重要的。行孝、自信、見識，這三個(gè)是想方設(shè)法都要給孩子種下的。種瓜得瓜，種豆得豆，未來孩子長成什么樣，都依據(jù)你當(dāng)下種的種子決定的。要有眼光，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，不僅要看到孩子的今天，還要看到孩子的未來。有一句話和大家分享，方向比努力更重要。

2

看透：診病比治病更重要

我們用白話來講就是，不僅看到表面，還有看到背后。我們不能僅憑我們的眼睛看東西，有的時(shí)候看不準(zhǔn)，有的時(shí)候是扭曲的。真正讓你看、讓你聽的是你的心。心不在，你會(huì)視而不見、聽而不聞，所以大家不僅要看到表面的東西，還要看到背后的東西。

01

考的好分的背后是什么？

不管孩子表現(xiàn)好還是不好的時(shí)候，我們會(huì)聚焦什么？他的行為。

如果你光看孩子的行為，考好了就是100分，但是你沒有看到行為背后的東西。好的行為是什么？我們的孩子做好了，我們就要表揚(yáng)孩子繼續(xù)努力，但是各位是否忘記了，他為什么這次能得到這個(gè)好的成績？好的成績背后是什么？我們應(yīng)該看到是，之所以這次孩子做得好，比如得了第五名，一定有得第五名的道理，比如這次很認(rèn)真、很細(xì)心。認(rèn)真、細(xì)心，是不是獲得好成績最根本的東西？我們要讓孩子看到好成績背后的東西，那個(gè)細(xì)心、認(rèn)真就是成功的品質(zhì)。

02

孩子打架背后是什么？

（1）10歲以前培養(yǎng)能力

那不好的錯(cuò)誤的行為呢？一般我們就是批評孩子，給孩子講道理，還有懲罰，基本就是這樣。但是我們的做法需要反思。第一，我們總是問孩子為什么。我們家長，每當(dāng)孩子一犯錯(cuò)的時(shí)候都會(huì)問為什么。你一問為什么就把孩子拉回到了過去。當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤問題的時(shí)候，我們一旦要聚焦到錯(cuò)誤行為的時(shí)候，我們常常都會(huì)這么做，告訴各位，這是沒有一點(diǎn)意義的，只能降低孩子的能量。

以后再遇到這樣的問題怎么辦？要有邏輯層次，這六個(gè)層面分別為，考慮環(huán)境、行為、能力、價(jià)值觀、身份、愿景。要想改變孩子錯(cuò)誤的行為，一定要從哪里考慮？能力。任何人的行為背后都說明有一定的能力，做得不好說明欠缺某種能力。做得好，說明他擁有這種能力，任何行為背后，都帶著能力。家長要洞察孩子欠缺什么能力，然后幫助孩子補(bǔ)上去，不要聚焦他的“過去”，而且就這個(gè)模式也給孩子帶來一個(gè)影響，他養(yǎng)成習(xí)慣不去想過去。只要過去的事情一結(jié)束，總結(jié)出兩點(diǎn)，剩下的就放下了，這樣的孩子才能活得特別的輕松。所以，各位要想改變孩子的錯(cuò)誤行為，一定去想，他欠缺某種能力。要想著欠缺某種能力，提升能力就OK了。

（2）10歲以后培養(yǎng)價(jià)值觀

到了10歲以上，不僅要考慮欠缺某種能力，還要怎么做？還要在邏輯上的六個(gè)層面去找，那就是價(jià)值觀。什么是價(jià)值觀？就是你看中的東西，你對世界的看法，你做決定的標(biāo)準(zhǔn)。為什么我們的溝通沒有效果？因?yàn)槲覀冎豢吹搅诵袨?，沒有看到行為背后的能力，沒有看到他的價(jià)值觀、身份。我們跟孩子交流的時(shí)候，不要光看到行為，要看到背后，看背后有兩個(gè)，能力和信念。

任何行為背后都有其正面的意義。我們在跟孩子交流的時(shí)候，在拼命和孩子說的時(shí)候，不要聚焦他的過去，更不要問“怎么罵的”，讓他回憶痛苦、激發(fā)他的憤怒，而是找到孩子內(nèi)心的渴望，這才是真正的了解孩子。就是找到這個(gè)行為背后的動(dòng)機(jī)，最后一步是什么？滿足這個(gè)動(dòng)機(jī)，除了原有的辦法，還有什么辦法可用？引導(dǎo)孩子自己去思考。這時(shí)候，這個(gè)問題才真正地解決了。

03

家庭和諧是孩子健康正常的基礎(chǔ)

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤行為的時(shí)候，除了看能力、看需求，還可以適當(dāng)?shù)乜纯醇彝ハ到y(tǒng)。夫妻關(guān)系好，是送給孩子最好的禮物。各位家長，夫妻關(guān)系是五大關(guān)系當(dāng)中最難相處的關(guān)系，因?yàn)樗亲畲嗳醯?。一個(gè)孩子在缺乏愛的不圓滿的家庭中長大，可以成才，可以長本事，但即使成才、長了本事，他也是極其敏感的，幸福指數(shù)很低，所以好的家庭環(huán)境，和諧的夫妻關(guān)系是孩子成長的基礎(chǔ)。

從看透這塊，目的不僅是看孩子的行為，還要看孩子的能力和渴望、需求，要系統(tǒng)地去看，這樣才能真正地解決問題。所以，我們批評孩子、指責(zé)孩子，在管理他的時(shí)候，一定要先找準(zhǔn)了：診病比治病更重要。如果前期診斷錯(cuò)了，后期的藥方是沒有用的。

3

看淡：放下比獲得更重要

在孩子的教育上，在孩子的成長中，我們看中什么？看中孩子當(dāng)下獲得了什么。

這些能給我們帶來的是愉悅、滿足、幸福。其實(shí)，這個(gè)背后滿足了我們自己的面子。人要有虛榮，但不能虛榮過度。各位，面子真的很重要，但是不能“過”。我們考慮面子的同時(shí)必須考慮里子。

沒有里子，哪有面子？里子有很多，最主要有兩點(diǎn)和大家分享。

01

尊重孩子的成長、發(fā)展規(guī)律

我們尊重孩子的成長發(fā)展規(guī)律，不能違背規(guī)律。像我剛才講的自信，自信在什么時(shí)候？3-6歲的時(shí)候。這時(shí)候你千萬不要讓孩子學(xué)這個(gè)、學(xué)那個(gè)。這個(gè)階段不是孩子學(xué)什么，而是體驗(yàn)成功、快樂，得到認(rèn)可、肯定，這才是最重要的。所以，我們在孩子的培養(yǎng)中，不要提前透支孩子的能量，一定要遵循孩子這個(gè)階段所要發(fā)展的東西。對孩子自身來說，人生是一個(gè)長跑，小學(xué)階段那只是太短的一瞬間了，人生的長跑不是靠速度，是要靠耐力。所以，一定要尊重孩子發(fā)展的規(guī)律。

02

發(fā)現(xiàn)孩子天生的特性

有一個(gè)理論，就是每個(gè)人的發(fā)展空間不一樣，有人在語言上，有人在運(yùn)動(dòng)上，有人在空間關(guān)系上，人是不一樣的。最重要的是要符合孩子的特點(diǎn)，他適合什么你就去做什么。人的理性是永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了天性的，他天生的動(dòng)力擅長，那是他最寶貴的財(cái)富。我這個(gè)不行，我拼命要去學(xué)，永遠(yuǎn)學(xué)不過有天賦的人。所以，我們不能為了我們的面子，把孩子的特性給泯滅了，這是最浪費(fèi)的，是對孩子最大的犯罪。

我們尊重孩子成長發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的個(gè)體差異。保住這些“里子”的基礎(chǔ)上我們再去顧及我們的面子。但是我也知道，要放棄這個(gè)面子，放棄這些東西，太難了。因?yàn)槿擞羞@種經(jīng)驗(yàn)，有這種體悟，你獲得比放下要容易得多。在孩子的教育上，等痛再放下就晚了，不能等到痛再放下。我們知道痛，不再犯那個(gè)錯(cuò)誤那是聰明人。在之前就做好預(yù)防，那是智慧的人。人生難得的是什么？不是獲得，是放下。當(dāng)你真正懂得了放下，其實(shí)你就擁有了更多。你都抓著，你能抓多少？所以，放下比獲得更重要。這就是我們要看淡。

看看印度的基礎(chǔ)教育

破麻袋當(dāng)桌椅

這些孩子來自最貧困的家庭，負(fù)擔(dān)不起送私立學(xué)校讀書，絕大多數(shù)印度家庭只要有任何一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)都會(huì)把孩子送讀私立學(xué)校。

要了解印度所面對的教育挑戰(zhàn)，去看看Dharavi——孟買一個(gè)窮困而人口密集的社區(qū)。小巷是如此的狹窄而彎曲，以至沒有車輛可以開進(jìn)去。在以粗糙的磚和扭曲的金屬建成的房子外面，露天的排水溝流淌著，而每隔幾碼就有垃圾堆。這個(gè)區(qū)域就是亞洲最大的貧民窟，居住著1百萬遷移至孟買居住的人。

這就是Dharavi Transit Camp School的所在地，這家學(xué)校是市政機(jī)關(guān)在這個(gè)社區(qū)開設(shè)的兩所學(xué)校之一。在中學(xué)的校門外，衣衫襤褸的半luo孩童在散落的垃圾中玩著。

有些在校門跑進(jìn)跑出，但沒人去管他們。這里沒有校園守衛(wèi)，經(jīng)過的老師們也懶得管。這所四層高的學(xué)校油漆剝落，在季風(fēng)云層下看起來很陰暗。

過了中午，學(xué)童們開始散亂地來上下午班的課。女孩們穿著藍(lán)色的圍裙，男孩們是藍(lán)色的短褲和襯衫。就像孟買的很多公立學(xué)校一樣，這所學(xué)校開了7個(gè)年級，分兩個(gè)輪班上課。每一層樓用一種不用的語言來教學(xué)，反映著這里6000名學(xué)生的不同的地區(qū)來源。

黑板，書桌和長條椅擠滿了每層樓的12個(gè)教室。因?yàn)槊堪嘤兄?00名學(xué)生，有時(shí)候會(huì)擠到走廊上去。

這一天， Gautam Dandage，一個(gè)水泥工，帶著他8歲的女兒來學(xué)校。她在班里學(xué)習(xí)還行，不過他抱怨說他的大兒子失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！拔覂鹤硬患案袷且?yàn)樗陌嘀魅?，他一年到頭也不會(huì)出現(xiàn)一下?！盌andage抱怨。副校長Sampat Bhandare嘗試安撫這位憂心的父親，解釋說那位被投訴的老師病了，學(xué)校又找不到代替的人。Dandage并沒有被說服。

Dharavi學(xué)校的一天就是印度教育差距的一個(gè)生動(dòng)的說明。在一個(gè)正努力成為全球智能領(lǐng)袖之一的國家里，象Transit Camp School這樣的學(xué)校說明了印度為它的年輕一代提供適當(dāng)教育而面臨的巨大的難度。印度有全世界最年輕的，最有潛力成為生產(chǎn)力的人口。將近5億印度人是19歲以下的。僅是在小學(xué)，就有2.02億學(xué)生在1百萬所學(xué)校里，由550萬教師教育著。

雖然免費(fèi)的初等義務(wù)教育已經(jīng)在2001年被寫入法律，但教育質(zhì)量很差，不及格率很高。據(jù)Pratham——印度最大的非營利性教育機(jī)構(gòu)說，即使在5年級，35%的印度孩童還不能讀和寫。根據(jù)政府統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，只有1/4的學(xué)生能讀完8年級，只有15%的學(xué)生會(huì)進(jìn)入中學(xué)。在2.02億的入學(xué)學(xué)生中，只有7%，也就是大約1400萬能畢業(yè)。而沒有一個(gè)充分識字的人口，印度無法輕易維持它的民眾想要成為世界強(qiáng)國的要求和渴望?！罢谧屛覀兊哪贻p人失望，”教育學(xué)家Vimala Ramachandran說，她也是《讓孩子返回學(xué)?！芬粫淖髡摺?/p>

越來越多的印度父母希望他們的孩子能受教育，尤其是在英語和計(jì)算方面。這不僅僅對年輕人是重要的，這也是印度發(fā)展的關(guān)鍵。教育是“脫離貧困的車票”，新德里的經(jīng)濟(jì)學(xué)家Surjit Bhalla說。父母們意識到當(dāng)印度從80和90年代開始發(fā)展后，受過教育的人可以得到較好的工作——“即使這意味著到海灣沿岸的各邦獲得一份藍(lán)領(lǐng)工作”，Bhalla說明。

但是印度的邦系統(tǒng)無法滿足人們的渴望。“比人口需要落后了20年”Pratham的創(chuàng)立者和項(xiàng)目主管Madhav Chavan說。低素質(zhì)的教師，政治化的教育部，落后的學(xué)習(xí)方式，以及印度兒童在家里所承受的壓力，是印度教育差距的其中一些根源。比如說，很多女孩在4年級以后就失學(xué)，在父母工作時(shí)去做家務(wù)。只有半數(shù)的印度女孩識字，而男孩是3/4。

教師問題

印度人不能埋怨政府沒有試圖改善情況。人力資源發(fā)展部有數(shù)以千項(xiàng)的計(jì)劃來增加教育機(jī)會(huì)。最有雄心的是2001年的Sarva Shiksha Abhiyan，或稱為全體教育激勵(lì)計(jì)劃。這項(xiàng)每年24億美元預(yù)算的計(jì)劃向?qū)W生們提供每天一餐，免費(fèi)的課本，免費(fèi)醫(yī)療，以及補(bǔ)習(xí)。去年重新上臺(tái)的國大黨更是將計(jì)劃再推進(jìn)一步。政府的教育支出從GDP的3%增長至4%，并打算增長至6%。

這些努力發(fā)生了影響?，F(xiàn)在，大約90%的兒童登記入學(xué)——2000年時(shí)是75%。然而這種增長對一些學(xué)校來說是壓力。在更窮的地區(qū)如Uttar Pradesh和Bihar，每班的人數(shù)已經(jīng)“大到無法管理”，世界銀行在印度主管教育項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人Venita Kaul說。世界銀行在3年內(nèi)將為Sarva Shiksha Abhiyan提供5億美元的經(jīng)費(fèi)。

盡管入學(xué)率在提高，畢業(yè)率卻在下降——即使在最好的邦如Maharashtra，即孟買所在的邦。今年，Maharashtra10年級的學(xué)生里，只有57%通過了考試，而去年是67%?！拔覀兊哪繕?biāo)是0退學(xué)率和0不及格率”，Sarva Shiksha Abhiyan計(jì)劃在孟買的負(fù)責(zé)人Abasaheb Jadav說。雖然愿望是良好的，但這位專家說印度的教育系統(tǒng)在教室里面臨著最大的挑戰(zhàn)。

問題從教師開始。政府雇傭的教師賺取最高300美元每月的工資，幾乎是私立學(xué)校教師的4倍。但他們的素質(zhì)低，惰性大，又經(jīng)常被政府命令拉去承擔(dān)其他職責(zé)，例如選舉任務(wù)或是監(jiān)督疫苗注射宣傳等。因此，老師——然后是學(xué)生——的缺勤率很高。同時(shí)，上升的入學(xué)率——?dú)w功于免費(fèi)的午餐——又引起了教師的短缺。結(jié)果是，在很多學(xué)校里，一個(gè)老師甚至必須同時(shí)負(fù)責(zé)4個(gè)年級，進(jìn)一步影響了教學(xué)的質(zhì)量。

另一個(gè)問題是基礎(chǔ)設(shè)施。政府正在向?qū)W校，課本和教室設(shè)備的撥款，但是這些資金通常無法抵達(dá)農(nóng)村地區(qū)。在Bihar，印度最窮的邦，學(xué)校是沒有屋頂，沒有門窗，也沒有黑板的危房。在離它的首府Patna大概3小時(shí)以外的Behrampur村，只有一個(gè)房間的破破爛爛的學(xué)校是村里200個(gè)孩子的游戲場。當(dāng)?shù)厝苏f校長每隔3或4天來一次。 Devbali Rai，一個(gè)30歲的農(nóng)民，幾乎絕望了?！拔覀円獙W(xué)校，我們的孩子要學(xué)習(xí)?！彼f。

課程危機(jī)

在眾多問題的大鍋里再加料的是由政治對立引起的課程危機(jī)。1998年，當(dāng)右翼的Bharatiya Janata黨贏得全國選舉時(shí)，教育成為修正主義歷史學(xué)家的第一個(gè)目標(biāo)。課本被重新編寫以反映該黨的極端民族主義理念。然后當(dāng)國大黨重新上臺(tái)時(shí)，政府又回復(fù)到原本的東西?，F(xiàn)在父母和教師們擔(dān)心再一次的選舉又將引起教科書和課程的更改?！斑@種在左翼和右翼之間的搖擺讓父母和老師們快瘋了”，Kanti Bajpai，全國最好的精英學(xué)校Doon School的校長說。

所有這些問題使越來越多的學(xué)生涌入超過10萬間的私立學(xué)校。過去幾十年來，象Doon School這種私立學(xué)校仿照伊頓公學(xué)而設(shè)，是滿足精英層需要的學(xué)?！，F(xiàn)在，即使一些較窮的學(xué)生也前往私立學(xué)校就讀，每年學(xué)費(fèi)從偏僻鄉(xiāng)村學(xué)校的24美元直至最貴的15000美元。在不發(fā)達(dá)的邦，很多私立學(xué)校就是在村里住家的某一個(gè)房間。但即使在狹促的環(huán)境里，至少學(xué)生能學(xué)到足夠的知識以通過年級考試。

雖然私立學(xué)校發(fā)展迅速，但很少專家相信它們能夠解決印度的教育問題。確實(shí)，它們通常比公立學(xué)校好，但很多是不規(guī)范的，而且仍然只能服務(wù)于一小部分人。教育私有化，雖然經(jīng)常被專家們提起，也同樣不是解決的途徑。印度太大了，很多地方是如此的貧窮而偏遠(yuǎn)，沒有私立教育機(jī)構(gòu)會(huì)希望去那里教學(xué)。

孩子的英語啟蒙教育心得

在現(xiàn)代社會(huì)，英語已經(jīng)成為了一種不可或缺的國際交流語言，爸爸媽媽們也越來越注重孩子英語的教育。那么，到底應(yīng)該如何培養(yǎng)幼小孩子的英語水平呢？下面讓我們來看一看這位媽媽的經(jīng)驗(yàn)分享吧！

【家長分享】

兒子已經(jīng)七歲了，老實(shí)說他的英語水平現(xiàn)在已經(jīng)超過我這個(gè)當(dāng)媽的了，他在學(xué)校表現(xiàn)的也很不錯(cuò)，經(jīng)常獲得老師的表揚(yáng)，上個(gè)星期的英語比賽還拿了第一，這幾年的努力總算沒有白費(fèi)。以下是我的一些心得體會(huì)。

一、讓孩子通過視聽模仿，加強(qiáng)口語訓(xùn)練

到六歲是小孩的語言敏感期，模仿能力非常強(qiáng)，我們從來沒有聽過，哪個(gè)孩子是要接受專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能講話的，因此在這個(gè)階段，無論學(xué)哪國語言，都是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)機(jī)，可能影響到孩子的將來。這個(gè)階段不需要文字，不要讓孩子通過寫字認(rèn)字來學(xué)語言，要在沒有文字的情況下，采用實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機(jī)、錄像機(jī)、投影機(jī)等直觀方法，讓小孩多進(jìn)行視聽模仿。聲情并茂的情景會(huì)話錄音會(huì)給孩子一種身臨其境之感??！

二、用最簡單的英語跟孩子交流

用簡單的英語跟孩子交流，當(dāng)然家長自己要先學(xué)習(xí)了，增強(qiáng)孩子的求知欲，提高孩子的聽說能力。這一點(diǎn)非常重要，從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。盡量避免用漢語講述。逐步使孩子沉浸在濃厚的英語氣氛之中。日常生活中，比如在學(xué)習(xí)“起立”和“坐下”兩個(gè)短句，只要邊說STANDUP和SITDOWN一邊站起來，坐下去孩子從動(dòng)作中就能明白是什么意思。比如讓喝水，上廁所也可以用英語來表達(dá)。在剛實(shí)施的時(shí)候可能會(huì)有一些困難。但小孩聽多了就會(huì)明白是什么意思。

三、要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習(xí)慣

比如我和他在外出時(shí)，我就會(huì)向他提問。如小草小花是什么顏色的，現(xiàn)在幾點(diǎn)了，他喜歡什么等等。這樣，一方面強(qiáng)化了她的學(xué)習(xí)，另一方面也不會(huì)讓他覺得緊張。

四、利用網(wǎng)上資源

看英文原版的動(dòng)畫片、聽媽媽讀繪本、利用網(wǎng)上資源，比如20課快樂英語有很多歐美國家教程，能夠立體地給孩子輸入對語言的理解和記憶。當(dāng)孩子在不同的資料中反復(fù)聽到相同的單詞和內(nèi)容，就會(huì)加深對單詞和句子在不同語境中的理解。

五、在游戲中學(xué)習(xí)

小孩愛玩游戲是天性，若能把游戲帶入學(xué)習(xí)，那將是一種學(xué)習(xí)革命，昨天學(xué)校舉行了一次英語演講故事比賽，一個(gè)一年級的小男孩，他的英語口語征服了在場所有評委，后來學(xué)校的英語老師就請了孩子的爸爸到學(xué)校做介紹，小孩的父親說孩子經(jīng)常玩一些英語游戲，這樣他既能享受其中的樂趣，也學(xué)到了知識！

六、每周堅(jiān)持跟著外教互動(dòng)

我們家的小孩從6歲左右就開始學(xué)英語了，起初是我教的，后來我發(fā)覺自己的水平有限，又看到閨蜜的兒子也在上外語班，跟她請教后，她給我推薦了一種在線一對一培訓(xùn)模式，外教用幽默風(fēng)趣的方法引導(dǎo)孩子開口說英語。兒子上了幾次就喜歡上這種教學(xué)模式了，現(xiàn)在他每周都堅(jiān)持學(xué)。學(xué)得很開心。

看了以上的分享，不知道對各位家長有沒有啟發(fā)呢？快來一起試試吧！

寶寶的體育啟蒙游戲

游戲是孩子體育啟蒙的第一課，游戲可使孩子聰明伶俐、身體健康。游戲的目的不僅在于增強(qiáng)體力，使孩子們的四肢得以均衡使用，從而有效地彌補(bǔ)孩子們在日常生活中因?yàn)閱我坏幕顒?dòng)對大腦的不均衡刺激，促使大腦發(fā)育。尤其是在嬰幼兒快速生長時(shí)期就更為有利，將使孩子終身受益。

嬰幼兒游戲的選擇：

一、娛樂性、趣味性、模仿性強(qiáng)的游戲。

培養(yǎng)參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣、激發(fā)經(jīng)常鍛煉的積極性、養(yǎng)成體育衛(wèi)生習(xí)慣?？蛇x擇模仿各種動(dòng)物行走的游戲，如兔跳、螃蟹行、蚯蚓爬、狗跑、鴨步。

二、適合此年齡段孩子身心特點(diǎn)的游戲。

嬰幼兒大腦皮層中興奮過程占優(yōu)勢，并易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，情緒波動(dòng)大，心理狀態(tài)不穩(wěn)定。如貪玩、好動(dòng)、注意力及易分散、理解能力差，因此，應(yīng)選擇動(dòng)作簡單、節(jié)奏明顯和說、唱、領(lǐng)、動(dòng)相結(jié)合的游戲。

三、集體性游戲。

嬰幼兒從整天圍著父母或阿姨轉(zhuǎn)逐漸發(fā)展到對同齡兒童表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，集體性游戲可促使他們要考慮自己與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何更好地與同伴協(xié)作。可選擇傳遞球游戲、接力游戲、追逐游戲、攻防游戲等。

四、選擇多種器官共同作用、共同完成的身體活動(dòng)游戲。

1\x{2014}6歲是幼兒感覺運(yùn)動(dòng)發(fā)展的最佳時(shí)期，此時(shí)有目的、有計(jì)劃的發(fā)展幼兒的感覺和運(yùn)動(dòng)，不僅對大腦是良好的刺激，以提高大腦對全身各器官系統(tǒng)的支配能力，還能促進(jìn)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的發(fā)展。

其中：

1─3歲可選擇眼、手協(xié)調(diào)的游戲，如投水平目標(biāo)、投垂直目標(biāo)、手指體操、捏橡皮泥等；眼、腳協(xié)調(diào)的游戲，如踢定點(diǎn)球、踢滾動(dòng)球、踢球打目標(biāo)等；聽覺游戲，對語言、音樂等刺激作出反應(yīng)等；本體感覺游戲，如側(cè)滾、馱物爬、兩腿兩足夾物走、拍球等。

3─6歲可選擇身體協(xié)調(diào)性、柔韌性的游戲，如各種曲線跑、各種躲閃游戲、跳皮筋、伸展性體操等；平衡性游戲，如單足站立、在低平衡木上走、學(xué)騎自行車等；彈跳性游戲，如跳起摸高、腳猜拳、跳房子、跳繩等。

身體活動(dòng)游戲中的注意事項(xiàng)：

◎在老師或父母的指導(dǎo)下進(jìn)行。

◎游戲前做一些適應(yīng)性的準(zhǔn)備活動(dòng)。

◎掌握并及時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量，避免過度疲勞。

◎注意安全，選擇平整松軟的場地進(jìn)行。

兒童英語啟蒙的15部動(dòng)畫片，你的孩子看過幾部？

說到如何讓孩子有趣而高效的學(xué)習(xí)英語，這就給大家推薦幾部經(jīng)典的兒童英文動(dòng)畫，讓孩子在課外也能輕松地學(xué)習(xí)英語。

粉紅豬小妹

適合年齡：3歲以上

推薦指數(shù)：★★★★★

這部家喻戶曉的動(dòng)畫片，每集5分鐘左右，共約200集。講的是小豬Peppa姐弟倆和爸媽的生活瑣事，內(nèi)容非常幽默，小朋友經(jīng)?？吹霉笮?。故事彰顯了孩童世界的簡單和夸張，選材和內(nèi)容都很有創(chuàng)意和想象力。

從英文的角度來說，這個(gè)片子里的口語發(fā)音非常地道和清晰，并且和孩子的日常生活十分貼近，絕對是上佳的啟蒙教材。

藍(lán)色小考拉

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

非常適合小寶寶的片子，5分鐘一集，講的是Penelope和爸媽的各種生活場景。本片的畫面移動(dòng)速度非常緩慢，是特別為小寶寶設(shè)計(jì)的。

英文方面，句子簡短且簡單，語速也非常慢，適合作為1.5歲以上小朋友的啟蒙教材。

卡由

適合年齡：3歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

這個(gè)系列共約50集，每集又分成不相關(guān)的4小集，每小集5分鐘，講的是兄妹倆和父母的日?，嵤?，選材和Peppa Pig有些像，但這個(gè)主人公是人，Peppa是小豬。4歲哥哥卡由和2歲妹妹Rosy的故事，對于家庭教育非常有借鑒意義。在陪孩子看的過程中，大人也學(xué)會(huì)不少西方家庭教育的理念和方式方法。

英語方面，這個(gè)片子也是很生活化的，但這個(gè)有些像美式英語。

小鼠波波和他的朋友們

適合年齡：1.5歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

小鼠波波是出生于英國的卡通形象，由英國的露西.卡森創(chuàng)作。由于露西.卡森本身也有四個(gè)孩子，因而她比別人更了解幼兒在生理及心理方面的需求。

動(dòng)畫內(nèi)容充滿溫馨趣味.歡樂創(chuàng)意,也都寓含著家長對幼兒期小朋友的教養(yǎng)理念,更提供了一個(gè)無限延伸的想像空間,絕對的溫馨趣味,非常適合父母用來引導(dǎo)2-4歲小朋友培養(yǎng)及生活的學(xué)習(xí)能力!

女巫麥格和小貓莫格

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★★

這部動(dòng)畫片講的是女巫Meg、她的貓咪Mog和貓頭鷹的故事。這個(gè)笨手笨腳的女巫總是把事情越搞越砸。該片很簡單，語速也很慢，但是比起《Penelope》和《Maisy》，這部片子開始有些情節(jié)了。

雖然同樣是5分鐘一集，同樣英文句子簡短，但這個(gè)片子的內(nèi)容卻很幽默，2歲以上的小朋友就可以理解了。

藍(lán)色斑點(diǎn)狗

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

《藍(lán)色斑點(diǎn)狗 Blue's Clues》是美國尼克公司推出的幼兒電視節(jié)目，是世界上第一部完整意義上的互動(dòng)動(dòng)畫片。

主角是一只動(dòng)畫狗，每集的格式都是一樣的：主持人Steve向小觀眾介紹一個(gè)和小狗Blue有關(guān)的迷。為了幫助孩子們解開這個(gè)迷，Blue留下了一連串的線索，這些線索上都有Blue的腳印。就這樣，Steve和Blue將孩子們帶上一條探索之路，直到每集最后，回到Blue房間里,Steve坐在那張會(huì)思考的椅上想出答案。

愛探險(xiǎn)的朵拉

適合年齡：4歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

《愛探險(xiǎn)的朵拉》由美國尼克頻道制作，是一部風(fēng)靡全球的美式英語教學(xué)片，是專為學(xué)齡前兒童及媽媽們設(shè)計(jì)的中英雙語節(jié)目。

它通過朵拉每一次探險(xiǎn)的故事，教會(huì)小現(xiàn)眾在生自學(xué)成才中有趣實(shí)用的英語單詞和詞組。讓家長和孩子一建立起思考學(xué)習(xí)，充分享受求知和探索的樂趣，幫助您的孩子建立快樂，自信和成功的人生觀念。

米奇妙妙屋

適合年齡：2.5歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

《米奇妙妙屋》是迪士尼公司專為學(xué)齡前兒童全新制作的3維動(dòng)畫。內(nèi)容生動(dòng)有趣，讓孩子在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)字，形狀及邏輯思考等基礎(chǔ)能力。

是一部寓教于樂、適合父母與孩子共同欣賞的系列卡通。

天才寶貝熊

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

故事主要講述Little bear(天才寶貝熊)的日常生活故事，這是一部美音動(dòng)畫片。

在Little bear里面的成人角色，比如熊爸爸、熊媽媽等都非常具有耐心，懂得如何保護(hù)Little bear的童心和想象力，非常值得咱們做父母的觀摩下如何教育孩子哦。

查理和羅拉

適合年齡：4歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

本故事改編自羅倫柴爾德的得獎(jiǎng)圖畫冊，曾榮獲法國國際電影節(jié)“最佳學(xué)前動(dòng)畫節(jié)目”大獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是一部清新活潑的動(dòng)畫片。

故事的每個(gè)單元故事主題皆是圍繞小朋友每日遇到的「大事」，在大人眼中卻是微不足道的;因此查理與羅拉的父母雖然在故事中存在，卻從不出現(xiàn)，一切以小孩子的角色看世情。

本和霍利的小王國

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

霍利是個(gè)小仙女，她手持魔法棒，她的魔法非常一般，變的東西出不來，不想變的倒出來了，而本是個(gè)小精靈，他沒有霍利的魔法，不過他有的是聰明才智，許多霍利解決不了的問題，是本用他想出來的，非常有意思。

萬能阿曼

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

熱心助人的阿曼，是小鎮(zhèn)上的修理高手，帶著他愛講話萬能工具們，什么疑難雜癥都難不倒他們，很好玩的動(dòng)畫片，也比較正能量。很適合小朋友們看。

芭比系列短片

適合年齡：4.5歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

芭比娃娃(Barbie)幾乎成為全世界小女孩的心愛之物，芭比娃娃系列動(dòng)畫片女寶寶們千萬不要錯(cuò)過哦。

倒霉熊

適合年齡：1歲以上

推薦指數(shù)：★★★★★

倒霉熊是韓國的一個(gè)動(dòng)畫片，3分鐘一集，一個(gè)有點(diǎn)笨笨的嘻哈熊在生活中鬧笑話，對白很少，但內(nèi)容很生動(dòng)，超級搞笑，所以1歲以上的小朋友都適合看哦~

大紅狗克里弗

適合年齡：2歲以上

推薦指數(shù)：★★★★

艾米莉·伊麗莎白有一只大紅狗——他是她們街上最大、最紅的狗。

大紅狗通過一個(gè)個(gè)幽默有趣的故事向小朋友傳遞著自信、公平、尊敬、誠實(shí)、善良等成長必須的品質(zhì)。受到世界各國兒童的喜愛。

0-6歲寶寶聽覺的啟蒙教育

一、寶寶聽力大總結(jié)

寶寶的聽力開始得很早，甚至起始于胎兒期。近年來，兒童早期教育研究者認(rèn)為，胎兒在母腹內(nèi)已有聽覺，早期聽覺刺激是胎教的主要方法之一。寶寶在有了聽覺之后，他就要不停地聽，只要落在他的聽覺范圍內(nèi)，他便收入耳內(nèi)產(chǎn)生聽覺，傳入大腦，留下痕跡，一直到入睡為止。聽覺不僅使寶寶辨認(rèn)周圍環(huán)境中的多種聲音，而且憑此掌握人類的語言，嬰兒期是兒童語言發(fā)展最迅速的時(shí)期，因此，聽覺的發(fā)展在這個(gè)時(shí)期具有更重要的意義。

嬰兒的聽覺感受性有巨大的個(gè)別差異，有的兒童感受性高些，有的則低些，但這種個(gè)別差異不是一成不變的，實(shí)際上，嬰兒的聽覺也是在生活條件和教育影響下不斷發(fā)展的。

3個(gè)月以內(nèi)的寶寶，媽媽可以每天給他哼唱搖籃曲，或是反復(fù)播放一段優(yōu)美的樂曲，聲音不要太大，孩子醒著時(shí)，父母可用較緩慢的速度、柔和的聲調(diào)講話給孩子聽，內(nèi)容要豐富，比如說：“你睡好了嗎?餓不餓?想不想吃奶?”

2～3個(gè)月以后的寶寶已能將聽覺和視覺結(jié)合起來，當(dāng)他聽到聲音時(shí)，頭就會(huì)轉(zhuǎn)向發(fā)音的方向，尋找聲源，你或許覺得這種動(dòng)作是很自然的，但它會(huì)直接導(dǎo)致出重要結(jié)果，這是智力活動(dòng)的進(jìn)步。

父母或家里人應(yīng)經(jīng)常有意識地走到孩子面前，逗引孩子注視自己的臉，然后把臉移到一側(cè)，并輕聲叫孩子的名字，逗引孩子的視線隨父母的臉移動(dòng)。也可用搖鈴或能捏響的橡皮玩具發(fā)出聲音，逗引孩子一面聽聲音，一面讓視線隨玩具移動(dòng)。

6個(gè)月以后還可以每天聽幾次英語，這樣做不僅鍛煉他的聽覺，還可多學(xué)習(xí)一種語言。

兒歌和明快的幼兒歌曲是任何一個(gè)年齡的孩子都喜歡聽的聲音。同時(shí)，父母還要經(jīng)常帶孩子到室外、公園、商店等處有意識地引導(dǎo)孩子多聽、多看。

最后，提醒年輕的父母應(yīng)注意保護(hù)寶寶的聽覺，一些傳染病或發(fā)高燒致使內(nèi)耳受到損害是造成兒童耳聾的常見原因。另外，患病期間要避免使用耳毒性藥物，如鏈霉素、卡那霉素、慶大霉素等。此外，噪音也不可忽視。

二、如何檢測寶寶的聽覺言語發(fā)育

1個(gè)月：啼哭較多，發(fā)出高調(diào)的“啊，呀”聲

2個(gè)月：抬頭—發(fā)出“啊啊”，“呀呀”聲

3個(gè)月：豎頸—發(fā)出“咕咕”聲

6個(gè)月：坐—頭會(huì)轉(zhuǎn)向聲源;叫名字會(huì)轉(zhuǎn)頭

9個(gè)月：站立—知道自己的名字

12個(gè)月：開始走路—會(huì)說1到2個(gè)詞，如“媽媽”，“汪汪”

18個(gè)月：會(huì)跑、跳—會(huì)說2個(gè)或2個(gè)以上有意義的詞，如“爸爸，班班”;會(huì)指認(rèn)“眼睛、鼻子、耳朵”等身體部位。

2歲：會(huì)轉(zhuǎn)圈跑，蕩秋千—會(huì)使用“你”、“我”等代名詞，可將2～3個(gè)詞連成一句話。

3歲：能進(jìn)行球類等運(yùn)動(dòng)—能使用復(fù)數(shù)名詞，能理解簡單的問題和答案，能較為流利地背誦兒歌。

4歲：能參加一般的體育活動(dòng)—會(huì)使用定語、形容詞、副詞等，可給身邊的物品下定義，會(huì)唱歌，并能講簡單的童話故事。

5歲：能參加各種體育活動(dòng)—對各類物品(食品、用品等)、動(dòng)物、植物的名稱已具有相當(dāng)數(shù)量的詞匯，能說明畫中的動(dòng)作，并可對單詞的含義提出疑問。

6歲：能參加各種體育活動(dòng)—基本能夠使用較完整的句子和完成5～7句有完整語法的短文，能流利說話。

6歲以后：進(jìn)入學(xué)齡期，孩子基本可以參加較劇烈的各種體育活動(dòng)，隨著年齡和知識的不斷增長，言語表達(dá)日益豐富多彩。

三、寶寶聽覺啟蒙小游戲

1音樂呼啦圈

寶寶的聽覺經(jīng)驗(yàn)多半來自于日常生活，而音樂呼啦圈不僅能提供豐富的聲音刺激，還可引導(dǎo)寶寶配合音樂的開始及結(jié)束做出反應(yīng)。

游戲方式為家長跟寶寶雙手相握形成一個(gè)小圈圈，音樂開始的時(shí)候，家長就帶著寶寶按順時(shí)針的方向踏步走，當(dāng)音樂告一段落的時(shí)候，引導(dǎo)寶寶停下來。

初期寶寶對這種游戲不熟悉，所以大人應(yīng)該帶著寶寶一起做，陪寶寶做2～3次后，也可以讓他自己嘗試。

2說故事

由于寶寶已經(jīng)能聽懂一些簡單的指令，活進(jìn)行簡單的生活應(yīng)對，爸爸媽媽不妨每天抽出一些時(shí)間講故事給寶寶聽。市場上各種各樣的兒童故事書令人眼花繚亂，家長可視需求選擇。剛開始的時(shí)候，可以只用一些圖卡編一些簡單的小故事，這些都有助于寶寶以后的語言發(fā)展，同時(shí)對寶寶的創(chuàng)造力、認(rèn)知都有不錯(cuò)的促進(jìn)效果。為配合寶寶的發(fā)展，家長在講故事的時(shí)候，應(yīng)將語速放慢，同時(shí)避免使用太多復(fù)雜的字詞。

對幼兒啟蒙教育的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

千萬不要以為嬰兒聽不懂我們的話，就不和Ta 交談。其實(shí)，他們要比我們通常想象的聰慧的多。

嬰兒腦細(xì)胞功能恰似一張白紙，要有外界足夠的聽、視、觸覺等感官的刺激，才會(huì)漸漸發(fā)達(dá)，刺激得越多，發(fā)達(dá)得也越快。但是，這種快速發(fā)展的時(shí)間并不會(huì)持續(xù)一生，它只存在于出生后短短的幾年之中，其中又以0-3歲之間為最佳階段。

鑒于此，蒙臺(tái)梭利提出了在當(dāng)時(shí)極為超前的想法：生命的開始即是始自受孕的那天，幼兒教育也該從那一天就開始(胎教)。她主張以“感官訓(xùn)練”來開發(fā)潛能。設(shè)計(jì)出了符合兒童不同階段的各類教具，使兒童借著親自操作的機(jī)會(huì)，提高智力。

對于嬰兒的早期教育，一定要抓好以下三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，讓寶寶的啟蒙教育事半功倍！

鍛煉孩子的感知覺

嬰幼兒感知覺器官的功能，需有相當(dāng)?shù)拇碳ぽ斎牒湾憻?，才能得以發(fā)展。因此，應(yīng)從新生兒開始，利用聲音、語言玩具、實(shí)物等刺激其聽、視、觸、嗅覺等，促使他們在看、聽、聞、摸、嘗的過程中，獲得各種印象，這是人對客觀世界認(rèn)識的第一步，對嬰幼兒智力發(fā)展有著重要意義。在跨世紀(jì)兒童之家，有可供孩子操作的各種玩教具，孩子在不斷地操作中，各項(xiàng)能力都能得到很好地發(fā)展。

珍惜小兒的求知欲

嬰幼兒時(shí)期的小兒，對周圍的一切都感到新奇，尤其是他們剛學(xué)會(huì)走路和說話的時(shí)候，求知欲和好奇心很旺盛，父母應(yīng)珍惜小兒的這種求知欲望，一定要耐心而熱情地傾聽，簡要而正確地回答小兒提出的每一個(gè)問題，從而滿足他們的要求，開闊他們的眼界，豐富他們的知識和經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，決不能嫌麻煩而對孩子冷淡，甚至斥責(zé)或單純應(yīng)付性地解答，否則將對小兒心理及智力發(fā)展產(chǎn)生不良后果。

訓(xùn)練語言和思維

小兒的語言發(fā)展，一般要經(jīng)過三個(gè)階段：從出生到1歲，是語言前期;從1歲到1歲半，是理解語言階段;從1歲半到3歲末，是表達(dá)語言階段。科學(xué)研究證實(shí)，嬰幼兒1歲半左右是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期。此時(shí)，小兒學(xué)說話最容易而且學(xué)得快，故應(yīng)及早與孩子說話，不斷與小兒進(jìn)行語言交往，可以誘導(dǎo)、啟發(fā)和促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。

重視孩子的早期啟蒙教育，給予孩子科學(xué)、合理的教育指導(dǎo)，就是為孩子一生的幸福做準(zhǔn)備！