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小學(xué)數(shù)學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃示例

發(fā)布時間:2022-02-23 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃 小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)期教學(xué)計劃

為了想辦法提高自己的教學(xué)質(zhì)量,就需要在教學(xué)前制定一個計劃,在制定教學(xué)計劃時要注意自己的教學(xué)情況,防止計劃不合適自己。那么教學(xué)計劃到底該怎么制定呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃示例,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃示例(篇一)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神,旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實(shí)踐能力,盡量體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施,為課堂教學(xué)的改革創(chuàng)造有利的條件,盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力落到實(shí)處。

二、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:除法、認(rèn)數(shù)、千克和克、加和減,24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與概率、認(rèn)識分?jǐn)?shù)。

三、學(xué)生分析

三(3)、三(4)班學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實(shí),思想品德較好,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),形成“守紀(jì)、惜時、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。

三(1)、三(2)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課遵守紀(jì)律,但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,懶惰,怕做作業(yè),不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此,仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說服教育。同時這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的,需努力挖掘。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠,并聯(lián)系實(shí)際加深對千和千位的認(rèn)識,初步認(rèn)識一萬和萬位,認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)位順序表,能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義,掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。經(jīng)歷探索比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程,會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000),會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。

2、經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù),會口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除),能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗(yàn)算方法的過程,會用乘法驗(yàn)算除法,會驗(yàn)算有余數(shù)的除法。認(rèn)識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系,會解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實(shí)際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實(shí)際問題。

3、會口算兩位數(shù)的加減法(加法中和不超過100),會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應(yīng)的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實(shí)際問題及其變式問題。

4、經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù),會口算整百數(shù)乘一位數(shù),會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進(jìn)位),會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實(shí)際問題。

5、能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,會讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分?jǐn)?shù)的大小,以及比較兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減計算。

6、在具體的情境中感受千克和克,知道1千克=1000克,能進(jìn)行千克與克的簡單換算。

7、了解24時記時法,會進(jìn)行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫,會進(jìn)行事情經(jīng)過時間的簡單計算。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、先求總和或剩余,在平均分的兩步計算的實(shí)際問題。

2、與“倍”有關(guān)的兩步計算的實(shí)際問題及相應(yīng)的變式問題。

3、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單的實(shí)際問題。

4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖,能根據(jù)視圖擺出物體。

5、解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實(shí)際問題。圍繞周長問題進(jìn)行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。

6、按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡單的活動。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、充分利用電器,教具,學(xué)具,加強(qiáng)直觀性教學(xué)。

3、在教學(xué)中既要加強(qiáng)筆算訓(xùn)練,又要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練,筆算口算互相促進(jìn),提高學(xué)生的計算能力,使計算題做到大面積"豐收"。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

5、注意輔導(dǎo)差生,提拔優(yōu)生,平時課上提問要有針對性,把提優(yōu)、補(bǔ)差工作作為首要任務(wù),為后進(jìn)生找"小老師",做到一幫一,全面提高全班素質(zhì)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

6、嚴(yán)格要求學(xué)生按時獨(dú)立完成作業(yè),書寫工整,不搞"題海戰(zhàn)術(shù)",切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

7、加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生理解題意,分析題意的能力,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

8、注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃示例(篇二)

一、學(xué)生情況分析

三年級1班的學(xué)生在上學(xué)期進(jìn)步很大,學(xué)生在上課聽講、課后作業(yè)等方面都已經(jīng)比較規(guī)范,但級學(xué)困生相比平行班能多一些,這些孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還是比較散漫,自我控制能力還較差。上課不專心聽講,這部分學(xué)生在本學(xué)期還要繼續(xù)抓緊,多方面調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整百整十?dāng)?shù),兩位數(shù)除三位數(shù)的口算、筆算方法,并會判斷商的位數(shù)。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法,掌握乘、除法的驗(yàn)算方法,養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。

2、段、直線、射線的聯(lián)系與區(qū)別。

3、生掌握四則混合運(yùn)算順序,能夠比較熟練地計算一般的兩步式題,會使用小括號,能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。

4、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算,進(jìn)一步提高整數(shù)口算、筆算的熟練程度。

5、生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法,以及簡單的統(tǒng)計圖表。

6、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”,初步掌握十進(jìn)制計數(shù)法,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)的數(shù),會用四舍五入法求近似數(shù)。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣,進(jìn)行愛國主義教育,愛社會主義教育和唯物辯證觀點(diǎn)的教育。

三、教學(xué)措施

1、切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。概念教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)探索性,讓學(xué)生在體驗(yàn)過程中加深對知識的理解。

2、加強(qiáng)用字母表示數(shù)的教學(xué),使學(xué)生形成初步的代數(shù)的意識。

用符號表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系,是代數(shù)的一個基本特征,同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。在具體教學(xué)中,教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,促進(jìn)概念的形成。

3、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)的興趣。重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

4、創(chuàng)新的用好教材,做教材再開發(fā)的智者。

5、重視小數(shù)口算、估算的平日練習(xí)。

6、全面合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃示例(篇三)

新的學(xué)期已經(jīng)開始,我擔(dān)任八年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,所以在注意時間的安排上,同時把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃:

一、教材分析

第11章全等三角形,主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)及各種判定方法,同時學(xué)會證明。本章是學(xué)好四邊形、圓等內(nèi)容的基礎(chǔ)。第12章軸對稱,利用軸對稱,探索等腰三角形和等邊三角形的性質(zhì),學(xué)習(xí)它的判定方法,并進(jìn)一步證明。第13章實(shí)數(shù),包括算術(shù)平方根、平方根、立方根及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念和運(yùn)算,數(shù)的范圍進(jìn)一步擴(kuò)充。第14章一次函數(shù),此章是函數(shù)的入門,在整冊書中占有非常重要的地位,所以在教學(xué)中要多加側(cè)重。第15章整式乘除與因式分解,包括整式的乘除運(yùn)算、乘法公式及因式分解,是學(xué)習(xí)分式和根式運(yùn)算、函數(shù)等知識的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

通過了解,這兩個班整體情況是x班學(xué)生聽話認(rèn)真但靈活度不夠,x班學(xué)生靈活但馬虎。首先讓他們盡快適應(yīng)新老師,與學(xué)生做好溝通;然后,盡快幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,鼓勵大家在新學(xué)期,獲得更大的進(jìn)步,取得更大的發(fā)展。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步,則必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,查漏補(bǔ)缺,打好基礎(chǔ);同時注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)。

三、教學(xué)措施

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,努力構(gòu)建和諧課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)的實(shí)效性與有效性。

2、上課時定向要明確,在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點(diǎn)難撥疑時要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得。都有所發(fā)展。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力,通過變式訓(xùn)練,培養(yǎng)思維的靈活性。特別是函數(shù)一章,利用數(shù)形結(jié)合,努力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模的思想和能力。

3、作業(yè)布置要分層,以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真、及時,批語要多鼓勵學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,做好個別輔導(dǎo)。

4、進(jìn)行個別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識;成立"一幫一"互助學(xué)習(xí)小組,輔導(dǎo)后進(jìn)生,同時促進(jìn)優(yōu)生,共同進(jìn)步。

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新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃


時間彈指一揮間,我們在一天天的成長。我們要開始著手規(guī)劃下一階段的工作了。完善的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃,未來工作才會更加順手!一篇小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃要怎么把它寫好呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃(篇一)

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,提升質(zhì)量為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法,以提高教學(xué)量為目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo):

1、努力實(shí)施新課程改革,以拓展、探究型課為核心,并牽動學(xué)校整體教學(xué)改革,提高全員的課改意識。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等行為,細(xì)化過程監(jiān)督。

3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,組織好期末項(xiàng)目評估,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的研究,促進(jìn)教學(xué)的有效發(fā)展。

5、開展豐富多彩的數(shù)學(xué)周活動,促進(jìn)學(xué)生全面成長。

三、具體工作:

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)課改的理論與課程。

組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研究,更新教學(xué)觀念,務(wù)必使各教師對本學(xué)科的教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有整體的把握。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),重視教研活動,繼續(xù)課改的課堂教學(xué)實(shí)踐活動。

以“基于數(shù)據(jù),改進(jìn)教學(xué)”學(xué)校校本研訓(xùn)方案為目標(biāo),加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè),培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教研組教師隊(duì)伍。進(jìn)行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式,組內(nèi)組織開展拓展、探究型的公開課教學(xué)。以“三定”(定時間、定地點(diǎn)、定人員)方式,確保數(shù)學(xué)教研活動有序、有效地開展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。通過教研及時了解課改的實(shí)施情況,不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,適時調(diào)整和改進(jìn)課改實(shí)施的思路和策略,使新課程改革實(shí)驗(yàn)真正走上“規(guī)范化、制度化、常規(guī)化、常態(tài)化”的軌道。

3、積極開展數(shù)學(xué)活動周活動,具體安排:

根據(jù)縣教師進(jìn)修學(xué)院評價部要求的“數(shù)據(jù)分析”結(jié)合我校實(shí)際,本學(xué)期繼續(xù)開展數(shù)學(xué)計算能力過關(guān)檢測。

新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃(篇二)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將依據(jù)校工作計劃,在校教導(dǎo)處的工作安排下,采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”,得以有效落實(shí),進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)為此,本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作:

二、主要工作

(一)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,把科研工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)科研工作,增強(qiáng)教研工作的針對性、實(shí)效性,使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動,采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實(shí)效性的教研活動,對教師參加業(yè)務(wù)活動進(jìn)行量化考核。

2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)設(shè)計,板書設(shè)計,教學(xué)反思九大要素要齊全。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,無教案上課,努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。

(二)促進(jìn)教師專業(yè)成長,加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識,促進(jìn)教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長,推動數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期開展讀教育書籍至少一本并交流讀書心得。

2、作好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè),最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

3、加強(qiáng)教師的培養(yǎng),為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動,通過“傳、幫、帶”的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃(篇三)

根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃要點(diǎn),立足本年級數(shù)學(xué)組的教學(xué)實(shí)際情況,以優(yōu)化課堂教學(xué)為基本點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化教研活動的針對性、實(shí)效性,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極探索有效(高效)教學(xué),以高效課堂為出發(fā)點(diǎn),提升本年級教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和本年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)四年級數(shù)學(xué)組教師的實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)水平,特制訂以下教研計劃:

1、教師備課:本學(xué)期的備課自己備課,隨時教研,要求不講求備課形式的美觀,只講求實(shí)用性。與上課內(nèi)容必須相同。

2、規(guī)范上課。要求教師要在精心備課的基礎(chǔ)上上課,課堂上要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,寬容與善待每一位學(xué)生,凸顯探究,走進(jìn)生活,開發(fā)、放飛學(xué)生的想象力,追求有效教學(xué),張揚(yáng)學(xué)生的個性。對自己的教學(xué)及時進(jìn)行反思、寫教后記,認(rèn)真設(shè)計有層次的作業(yè),及時進(jìn)行反饋,提倡“堂堂清、天天清、單元清”,真正實(shí)現(xiàn)課堂高效,鞏固教學(xué)成果。

3.重視對后進(jìn)生的幫扶工作。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,特別要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)和幫扶,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的礎(chǔ)。

4、沒有思考就沒有進(jìn)步,要想培養(yǎng)老師們良好的教學(xué)素養(yǎng),提升自身的素質(zhì),時刻進(jìn)行反思自己的教學(xué),從小現(xiàn)象中逐漸發(fā)現(xiàn)大道理,這樣的教學(xué)才更有意義,這樣的教師生命才更有價值,我們的課堂教學(xué)質(zhì)量也會在反思中不留痕跡地提高。

5、組織好老師們參與各級各類聽評課、觀摩課等活動,讓老師們在聽評活動中不斷磨礪自己,鍛煉自己,提高自己聽課、看課、設(shè)計課的能力。

新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組創(chuàng)新課堂教學(xué)計劃(篇四)

上學(xué)期經(jīng)過組內(nèi)各位教師的齊心協(xié)力、共同奮斗,我們小學(xué)數(shù)學(xué)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),并取得了一定的成績。在這個充滿希望的新學(xué)期里,我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作,特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導(dǎo),以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉(zhuǎn)變教育理念,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開展以"如何利用課堂資源,提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動,著力變革教師的教學(xué)方式,提高教師的課堂教學(xué)水平。

3、積極開展“一人兩課”、課題研究教研活動,按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作:備課要充分,目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動,上好一人兩課。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作:

(1)認(rèn)真開展“一人兩課”,切實(shí)做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,每位老師上二節(jié)實(shí)踐課,課后要進(jìn)行反思,并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料,結(jié)合本學(xué)期研究情況,整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗(yàn)、成果。

(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,提高運(yùn)用信息技術(shù)的意識,提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,鼓勵教師運(yùn)用,切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。

四、各月活動安排:

二月

1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況,制定本學(xué)期教學(xué)計劃。

2、開展“一人兩課”、檢查備課、作業(yè)。

三月

1、繼續(xù)開展“一人兩課”教學(xué)研究活動。

2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。

四月

1、繼續(xù)開展教學(xué)研究活動。

2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

五月

1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

六月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

3、組織一至六年級期末測試。

4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。

5、做好教研組工作總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師新穎課堂導(dǎo)入教學(xué)計劃


在平時正式開始教學(xué)前就可以先制定一個計劃,以便保證自己的教學(xué)質(zhì)量,制定教學(xué)計劃要注意合適自己,要根據(jù)自己目前的情況。數(shù)學(xué)教學(xué)計劃怎么寫才比較好呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師新穎課堂導(dǎo)入教學(xué)計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師新穎課堂導(dǎo)入教學(xué)計劃【篇一】

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:長方體和正方體,簡單的統(tǒng)計(四),數(shù)的整除,分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),分?jǐn)?shù)的加法和減法。

一、教材的編寫特點(diǎn):

1、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。

本冊教材把學(xué)生對圖形的認(rèn)識從平面擴(kuò)展到立體,進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。首先是加強(qiáng)了實(shí)際操作,讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察、制作、測量、拆拼等活動;其次是加強(qiáng)知識間的聯(lián)系和對比;再次是重視聯(lián)系實(shí)際,既提高了學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力,又促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

2、加強(qiáng)統(tǒng)計知識的教學(xué)。

教材注重從顯示生活中選取統(tǒng)計內(nèi)容,注重示范并說明制作統(tǒng)計圖的一般方法,在練習(xí)時安排半獨(dú)立完成的制圖題,以免對制作統(tǒng)計圖要求過高,這樣有利于把統(tǒng)計知識教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對統(tǒng)計過程的參與和統(tǒng)計思想的培養(yǎng)上。

3、加強(qiáng)數(shù)的整除中概念和算理的教學(xué)。

這部分知識的概念比較多,內(nèi)容比較抽象,概念的前后聯(lián)系又比較緊密,有些概念還容易混淆。教材盡量從學(xué)生以有的知識出發(fā),用實(shí)際例子引出概念,以利于學(xué)生掌握。

4、加強(qiáng)分?jǐn)?shù)概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。

從本冊開始,分?jǐn)?shù)的教學(xué)進(jìn)入第二階段,在這階段中,要系統(tǒng)地教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),以及分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算。教材進(jìn)一步加強(qiáng)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識的聯(lián)系,在已學(xué)的基礎(chǔ)上加以概括。在教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系之后,教材安排了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題,并把這類問題與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍聯(lián)系起來,既鞏固了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,又解決了這類問題的計算方法。教學(xué)分?jǐn)?shù)的分類時,突出真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),不把帶分?jǐn)?shù)與真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)并列。加強(qiáng)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變規(guī)律的聯(lián)系。

5、精簡了分?jǐn)?shù)加、減法的內(nèi)容。

教材只安排了同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算三部分內(nèi)容,其中的分?jǐn)?shù)都是真分?jǐn)?shù),而且分子、分母比較簡單,大部分計算可以口算。

6、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)分析、比較和綜合的能力,培養(yǎng)抽象、概括的能力,培養(yǎng)判斷、推理的能力,培養(yǎng)遷移、類推的能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

二、教學(xué)建議。

1、通過直接觀察等具體感知活動,讓學(xué)生認(rèn)識長方體和正方體。在弄清概念的基礎(chǔ)上,依據(jù)面的特征,幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計算方法,通過觀察、操作、想象,幫助學(xué)生認(rèn)識體積和體積單位,探索總結(jié)長方體、正方體的體積計算方法。

2、在教學(xué)簡單的統(tǒng)計這部分內(nèi)容時,主要是用直條表示相應(yīng)的數(shù)量,體會統(tǒng)計的過程和作用,不要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計和制作統(tǒng)計圖。教學(xué)時要注重對學(xué)生統(tǒng)計意識的培養(yǎng),對統(tǒng)計結(jié)果的分析。

3、教學(xué)數(shù)的整除這部分內(nèi)容時,要從學(xué)生已有的知識出發(fā),通過實(shí)例揭示意義以及內(nèi)在聯(lián)系,注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識,通過分類活動使學(xué)生認(rèn)識質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)。

4、教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)時,要結(jié)合圖形、實(shí)物和實(shí)際操作,引導(dǎo)學(xué)生從具體實(shí)例中抽象出分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)。

5、教學(xué)分?jǐn)?shù)加減法時要突出算理,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算法則。把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過類推和遷移,使學(xué)生學(xué)會分?jǐn)?shù)加、減法稍復(fù)雜的計算。

在這部分教學(xué)時,要注重學(xué)生口算能力、靈活計算能力的培養(yǎng)。

三、教學(xué)進(jìn)度。

1、第一周:2.9——2.11。

期初復(fù)習(xí)(2課時)。

2、第二周:2.12——2.18。

(1)長方體和正方體的認(rèn)識(2課時)。

(2)長方體和正方體的表面積(3課時)。

3、第三周:2.19——2.25。

長方體和正方體的體積(5課時)。

4、第四周:2.26——3.4。

(1)體積單位間的進(jìn)率(3課時)。

(2)實(shí)踐活動(1課時)。

(3)復(fù)習(xí)(1課時)。

5、第五周:3.5——3.11。

(1)復(fù)習(xí)(1課時)。

(2)簡單的統(tǒng)計(2課時)。

(3)約數(shù)和倍數(shù)(2課時)。

6、第六周:3.12——3.18。

(1)能被2、5、3整除的數(shù)的特征(3課時)。

(2)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(2課時)。

7、第七周:3.19——3.25。

(1)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)(1課時)。

(2)最大公約數(shù)(2課時)。

(3)最小公倍數(shù)(2課時)。

8、第八周:3.26——4.1。

(1)最小公倍數(shù)(3課時)。

(2)實(shí)踐活動(1課時)。

(3)復(fù)習(xí)(1課時)。

9、第九周:4.2——4.8。

(1)復(fù)習(xí)(1課時)。

(2)機(jī)動(4課時)。

10、第十周:4.9——4.15。

分?jǐn)?shù)的意義(5課時)。

11、第十一周:4.16——4.22。

(1)分?jǐn)?shù)的意義(1課時)。

(2)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)(4課時)。

12、第十二周:4.23——4.29。

(1)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)(2課時)。

(2)期中復(fù)習(xí)、考試。

(3)期中考試。

13、第十三周:4.30——5.6。

勞動節(jié)放假。

14、第十四周:5.7——5.13。

(1)約分(2課時)。

(2)通分(2課時)。

(3)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時)。

15、第十五周:5.14——5.20。

(1)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1課時)。

(2)復(fù)習(xí)(2課時)。

(3)機(jī)動(3課時)。

16、第十六周:5.21——5.27。

(1)同分母分?jǐn)?shù)加、減法(2課時)。

(2)異分母分?jǐn)?shù)加、減法(3課時)。

17、第十七周:5.28——6.3。

(1)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算(3課時)。

(2)復(fù)習(xí)(2課時)。

18、第十八周:6.4——6.10。

(1)機(jī)動(3課時)。

(2)期末復(fù)習(xí)(2課時)。

19、第十九周:6.11——6.17。

期末復(fù)習(xí)。

20、第二十周:6.18——6.24。

期末復(fù)習(xí)。

21、第二十一周:6.25——7.1。

期末考試。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師新穎課堂導(dǎo)入教學(xué)計劃【篇二】

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以教育創(chuàng)新為動力,以省“減負(fù)”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,深刻認(rèn)識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求,突出重點(diǎn),提高效率,狠抓落實(shí),大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,促進(jìn)發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有51名學(xué)生,二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識技能有了很大的提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解。在動手操作,語言表達(dá)等方面有了很大的提高,合作互助了意識也有了明顯的增強(qiáng),但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍,發(fā)言用心;中等生課堂上幾乎是“默默無聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),對每個基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此,在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三、教材分析

(一)教學(xué)資料

本學(xué)期教材資料包括下面一些資料:100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識長度單位厘米和米,初步認(rèn)識角,從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,明白1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,明白角的各部分名稱,會用三角板決定一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的好處,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的好處,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、透過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的潛力,初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫忙下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能用心參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫忙下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、透過實(shí)踐活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加、減法筆算,表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn):100以內(nèi)的加、減筆算,以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn),過去怎樣提,此刻也怎樣提;也不能搬課本,凡是課本上的有的資料,都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,而就應(yīng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要尊重學(xué)生,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括潛力和邏輯思維潛力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算潛力和解答應(yīng)用題的潛力,還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解。

6、要注意教學(xué)的開放性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐潛力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,突出了思考過程,教師在教學(xué)時,要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7、要精心設(shè)計教案,注重多媒體的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得簡單,覺得扎實(shí)。

8、要滲透德育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。

五、培養(yǎng)優(yōu)等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施

我班后進(jìn)生構(gòu)成的很大的原因,就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,毅力缺乏,信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn),常常不完成聽說讀寫的任務(wù),怕苦畏難,不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作,久而久之,他們獨(dú)立思考的潛力下降了,敏銳理解新授知識的潛力喪失了,他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們,能夠從以下幾個方面做起:

1、應(yīng)以精彩的語言引發(fā)話題,及時點(diǎn)撥,準(zhǔn)確評價,創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍,使后進(jìn)生暢所欲言、主動表達(dá)出自己的見解。

2、在日常生活中,就應(yīng)常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指;有時給表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵一本本子;還有時投給學(xué)生一縷贊許的目光,伸手親切地摸摸學(xué)生的頭,拍拍他的肩膀……

3、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科,教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,加強(qiáng)直觀教學(xué)能夠吸引后進(jìn)生的注意力,透過直觀教學(xué),能夠幫忙學(xué)生理解概念、性質(zhì)。

4、教師在布置作業(yè)時,要難易適中,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生,要及時給予表揚(yáng)鼓勵。教師要個性注意克服急躁冒進(jìn)情緒,如對后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對待后進(jìn)生,要放低要求,遵循循序漸進(jìn)的原則,諄諄誘導(dǎo),從起點(diǎn)開始,耐心地給予輔導(dǎo),讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。

培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個方面入手:

1、創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍,如優(yōu)等生他們之間的競爭,挑戰(zhàn)難題的競爭等,促使他們的思維處于用心活躍的狀態(tài)。

2、為他們制定更高層次的目標(biāo),在完成一個個既定的目標(biāo)的過程中,感受到自己的價值,以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.濃厚興趣。

3、鼓勵他們盡量用多種方法,多種思路解決數(shù)學(xué)問題,盡量想一想與眾不同的方法,提高發(fā)散思維潛力,促進(jìn)智力發(fā)展。

4、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué),在幫忙人的過程中,體會到成就感,從而培養(yǎng)用心的人生態(tài)度。

六、全冊課時安排(約60課時)

(一)、長度單位(4課時左右)

(二)、100以內(nèi)的加、減法(二)(13課時左右)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右

3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

我長高了…………………………………………………………1課時左右

(三)、角的初步認(rèn)識(2課時左右)

(四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時左右)

1、乘法的初步認(rèn)識………………………………………………3課時左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣……………………………………………………2課時左右

2、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時左右

6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右

復(fù)習(xí)和整理………………………………………………………1課時左右

(五)、觀察物體(4課時左右)

(六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時左右)

7的乘法口訣……………………………………………………5課時左右

8的乘法口訣……………………………………………………3課時左右

9的乘法口訣……………………………………………………4課時左右

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右

看一看擺一擺…………………………………………………1課時左右

小學(xué)數(shù)學(xué)教師新穎課堂導(dǎo)入教學(xué)計劃【篇三】

小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)與技能:

①透過學(xué)習(xí),學(xué)生能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。理解稅率、利率、折扣的含義。

②學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,能正確地決定圓柱和圓錐,理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,會正確地進(jìn)行計算。

③學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,理解眾數(shù)和平均數(shù)。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

⑤學(xué)生在解決實(shí)際問題的的過程中,學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,從而有效地觶決問題。

⑥學(xué)生理解比例的好處和基本性質(zhì),會解比例;認(rèn)識比例尺,會看比例尺,會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的好處,能夠決定兩種量是否成正比例或反比例,理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法,學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

⑦學(xué)生透過系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算潛力,發(fā)展思維潛力和空間觀念,并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題的潛力。

2、過程與方法:

本學(xué)期教學(xué)資料要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境,從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,使學(xué)生透過觀察、操作、歸納、交流、反思活動,獲得基本的數(shù)學(xué)知識、技能,進(jìn)一步發(fā)展思維潛力,讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中,理解數(shù)學(xué),增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展形象思維,重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和潛力。能應(yīng)用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實(shí)際問題,進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識和反思意識,體會解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)根據(jù)實(shí)際問題的特點(diǎn)選取相應(yīng)策略的潛力。

3、情感態(tài)度與價值觀:

①能用心參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲,進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

②在探索和理解百分?jǐn)?shù)的計算方法,比例的基本性質(zhì),圓柱和圓錐的體積公式等活動中,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,獲得一些成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志。

③透過閱讀“你明白嗎”以及參與“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”等活動,進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,鍛煉實(shí)踐潛力。

4、質(zhì)量目標(biāo):

各單元測試平均分達(dá)83以上,期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)85以上,優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求:

這冊教材包括下面地些資料:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學(xué)六年來所學(xué)數(shù)學(xué)資料的總復(fù)習(xí)。本冊教材的這些資料是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,著重使學(xué)生認(rèn)識一些常見的立體圖形,掌握它們的體積等計算方法,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步構(gòu)成統(tǒng)計的觀念,掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測、決定潛力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認(rèn)識一些常見的數(shù)量關(guān)系,會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要資料加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決比較簡單的實(shí)際問題;結(jié)合新的教學(xué)資料與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步發(fā)展思維潛力,培養(yǎng)思維品質(zhì),進(jìn)行思想品德教育。

2、教學(xué)重點(diǎn):

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要資料。首先,認(rèn)識圓柱和圓錐的特征,掌握圓柱和圓錐的一些計算,既能夠?yàn)檫M(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,也能夠增強(qiáng)解決問題的策略和方法,逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識和潛力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識,不僅僅能夠增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問題的潛力,而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識作初步的準(zhǔn)備。因此,讓學(xué)生認(rèn)識這些資料的概念,學(xué)會應(yīng)用這些概念、方法和計算解決一些實(shí)際問題,是教學(xué)的重點(diǎn)。

三、學(xué)生狀況分析

1、任教班級學(xué)風(fēng)、學(xué)生知識的掌握狀況、學(xué)習(xí)潛力和學(xué)習(xí)態(tài)度等分析。

本班共有學(xué)生48人,其中男生28人,女生20人,從上學(xué)期考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗(yàn)算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應(yīng)用潛力不夠強(qiáng)。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣,理解潛力較強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有必須困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力,以提高成績。

2、學(xué)困生狀況分析

本班級學(xué)困生有許欣盛、李賢義、何斌華、楊振輝等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),如學(xué)前的自習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。

其次,這學(xué)期分?jǐn)?shù)的計算占了極大一塊資料,所以培養(yǎng)他們的計算潛力是關(guān)鍵。另外分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本學(xué)期的重點(diǎn),在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析。讓學(xué)生學(xué)會分析,學(xué)會審題,提高解題潛力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,使他們樂學(xué),愿學(xué)。對這些學(xué)生要求他們各單元測試平均分達(dá)70以上,期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)75以上,優(yōu)秀率、及格率分別達(dá)40%及95%以上。

四、改善教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

⑴充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)好處的素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

⑵認(rèn)真研讀教材,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略,讓每個學(xué)生有所發(fā)展。

⑶切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。

⑷加強(qiáng)計算教學(xué)。計算是本冊教材的重點(diǎn),一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法,另一方面也透過相應(yīng)的練習(xí),幫忙學(xué)生構(gòu)成必要的計算技能,同時注意教材之間的銜接,對資料進(jìn)行有機(jī)的整合,提高解決實(shí)際問題的潛力。

⑸介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法,開拓學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的資料、途徑和方法。

⑴開展幫教結(jié)對活動,與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)狀況,促使其提高成績,幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

⑵對基礎(chǔ)較好學(xué)生要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,大力開展數(shù)學(xué)課外興趣小組活動,適時開展小型多樣的數(shù)學(xué)競賽,認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育“下要保底,上不封頂”的要求。

⑶注意講練結(jié)合,使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,課后多關(guān)心學(xué)困生,他們的作業(yè)盡量面批。

⑷每堂課設(shè)計分層教學(xué)目標(biāo),較難的問題讓優(yōu)等生回答,以開發(fā)他們的智力。課后設(shè)計選做題,讓優(yōu)等生做,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維潛力。

3、教研專題和實(shí)施措施

①教研專題:以“設(shè)計適合學(xué)生的作業(yè)”為研究課題。

②實(shí)施措施:在平時的教學(xué)中,經(jīng)常翻閱有關(guān)學(xué)習(xí)材料,自覺學(xué)習(xí)理論知識,并聽取有關(guān)講座,提高自己的理論水平。教學(xué)時做到耐心、細(xì)致,并把自己平時學(xué)習(xí)到的理論知識貫穿到教學(xué)中,同時把理論和實(shí)踐聯(lián)系的知識、經(jīng)驗(yàn)組織起來,撰寫教學(xué)論文。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師新穎課堂導(dǎo)入教學(xué)計劃【篇四】

作為一名年青教師,面對當(dāng)前發(fā)展形勢,我要抓住機(jī)遇,加快自身學(xué)習(xí)的速度,緊握時代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學(xué)習(xí)新知識、新思維、新理念。用先進(jìn)的教育教學(xué)理論,在名師工作室各位教師的指點(diǎn)下,不斷反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,在總結(jié)和反思中提升自己。對此,我就本人實(shí)際情況制定個人工作計劃:

一、成長計劃

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。

精心備課;細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認(rèn)真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

2、勤于反思,完善自我。

學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

3、練就自己扎實(shí)的基本功。

“鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此,我會持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。,按照學(xué)校要求按時保質(zhì)完成各項(xiàng)任務(wù)。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。多看優(yōu)質(zhì)課光盤,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。

5、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇??及時進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1)、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。

2)、在自己的教學(xué)過程中,時刻做到三個反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學(xué)個性。

二、具體措施

(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。

認(rèn)真閱讀教參等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

(2)不斷充實(shí)自我,提升專業(yè)素質(zhì)

在名師工作室各位老師的幫助下,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

三、具體目標(biāo)

1、在全市大比武中爭取佳績。

以本次大比武活動為契機(jī),充分利用各種時間,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升個人素質(zhì),精心準(zhǔn)備、竭力發(fā)揮,爭取在比賽中獲得優(yōu)異成績。

2、教學(xué)水平再上新臺階。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),精心備課,積極聽評課,多多參加教科研活動,在活動中鍛煉自我,不斷成長。

3、學(xué)生成績再上新水平。

加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),充分利用課余時間,對后進(jìn)生進(jìn)行指導(dǎo)交流,從情感上關(guān)心、感化他們,學(xué)習(xí)生活上關(guān)注他們,讓每位孩子都享受成功的快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。爭取在期末考試中取得佳績。

小學(xué)科學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃 (合集4篇)


新年在不知不覺之中悄然而至,在公司的領(lǐng)導(dǎo)下,新一年的工作計劃也要開始了。小學(xué)科學(xué)老師年度工作計劃寫好了之后,新一年的工作才會更順利!小學(xué)科學(xué)老師的年度工作計劃怎樣寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理了一些小學(xué)科學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。

小學(xué)科學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃【篇一】

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實(shí)驗(yàn),形成一定實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn),觀察能力。

三、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,即實(shí)驗(yàn)員,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),目標(biāo);

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計劃、分組實(shí)驗(yàn)計劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,材料,教師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程,方法,寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報告單(試驗(yàn)記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃》,期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《實(shí)驗(yàn)開出情況記錄表》等。

(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率,完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報,申購等工作;

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,并處理好實(shí)驗(yàn)室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

四、各年級實(shí)驗(yàn)安排

小學(xué)科學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃【篇二】

經(jīng)過一年的科學(xué)教學(xué)工作,自我感覺已經(jīng)初步融入了這個學(xué)科的教學(xué)行列,對于小學(xué)科學(xué)的教學(xué)模式也有一定的適應(yīng)。在過去的一年工作中有進(jìn)步,但是與自己的要求還是有一定的差距,為了更好的完成新學(xué)年的工作,爭取更大的成績,現(xiàn)制定新學(xué)期的工作計劃如下:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章,豐富、更新自己的專業(yè)知識,不斷提高自身素養(yǎng)。作為科學(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐活動。《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認(rèn)真閱讀,及時做好筆記,同時寫好心得體會,領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中形成影像,并將其實(shí)踐于課堂,促進(jìn)新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。

(二)注重教學(xué)研究,打造高效課堂。

首先努力完成日常教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累經(jīng)驗(yàn),善于在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn),學(xué)習(xí)理論知識,不斷拓寬自己的知識視野,增加自己的知識儲備。

嚴(yán)格做好常規(guī)工作,積極參與“名師工作室”的研修與教研活動,規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué),做好教學(xué)反思,并與同學(xué)科教師們堅持相互聽課,相互評課,不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失,虛心向他們請教,取人之長,補(bǔ)己之短,努力提升自己教學(xué)駕馭能力。

(三)努力提高教育教學(xué)科研能力

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究,和課題組成員積極探索教學(xué)實(shí)踐,研討教學(xué)案例,撰寫教育教學(xué)論文,提升教學(xué)研究能力。

1.積極參加各種聽、評課活動,進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動,爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。

2.及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),閱讀教育專著和教育教學(xué)文章,做好讀書筆記。

3.加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用,對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究;注重傾聽學(xué)生的心聲,嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。

4.將教育教學(xué)反思、課題研究及時整理成文,向相關(guān)教研員、專家請教,以期獲得專業(yè)引領(lǐng)。

(四)開展各項(xiàng)活動,促進(jìn)師生發(fā)展。

1.依托課題實(shí)踐進(jìn)行行動研究,為學(xué)生構(gòu)建和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3. 張揚(yáng)學(xué)生的個性,發(fā)展學(xué)生特長,努力開發(fā)學(xué)生的科學(xué)潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

小學(xué)科學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃【篇三】

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小學(xué)科學(xué)教師工作計劃

學(xué)人智庫 時間:2018-01-15 我要投稿

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在常規(guī)教研中提前做好教學(xué)部署和指導(dǎo)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,調(diào)串好養(yǎng)殖單元的教學(xué)時間,并適時指導(dǎo)交流。根據(jù)實(shí)際情況,或在每次教研活動前,或集中在最后一次教研活動上,進(jìn)行“一招一難”的交流。下面是小學(xué)科學(xué)教師2017年工作計劃,歡迎閱讀。

小學(xué)科學(xué)教師2017年工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、主要任務(wù)及目標(biāo)

按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%以上,引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實(shí)驗(yàn),形成一定實(shí)驗(yàn)技能,培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐,實(shí)驗(yàn),觀察能力。

三、具體工作措施

1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理,實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,即實(shí)驗(yàn)員,具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),目標(biāo);

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃,各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計劃、分組實(shí)驗(yàn)計劃、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,材料,教師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程,方法,寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案,以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,安全性及效果。

(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料,以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做,并指導(dǎo)學(xué)生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實(shí)驗(yàn)教學(xué);

(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報告單(試驗(yàn)記錄),并認(rèn)真審閱,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

(5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計劃》,期末按時收取《教學(xué)工作總結(jié)》、《實(shí)驗(yàn)開出情況記錄表》等。

(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面,以全體科學(xué)任課教師為組,進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率,完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理,做到科學(xué)、規(guī)范,便于查閱;

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

4、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報,申購等工作;

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室,并處理好實(shí)驗(yàn)室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

四、各年級實(shí)驗(yàn)安排

小學(xué)科學(xué)教師2017年工作計劃

工作思路:認(rèn)真貫徹區(qū)教育體育局教研工作的指導(dǎo)思想和總體要求,努力探索教研工作的新機(jī)制,不斷尋求教研工作的新思路、新方式,本著求真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和開拓創(chuàng)新的工作精神,開展教學(xué)研究與指導(dǎo),為教學(xué)一線服務(wù),為科學(xué)課程目標(biāo)得到切實(shí)落實(shí)而努力。

重點(diǎn)工作:

一、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。

1.加強(qiáng)對課標(biāo)和教材的研讀。

本項(xiàng)工作要貫穿于教研工作的始終。重點(diǎn)從單元整體結(jié)構(gòu)出發(fā),對每一課教材進(jìn)行理解和把握,在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確確定教材的重點(diǎn)和教學(xué)的難點(diǎn),圍繞單元核心概念的建構(gòu)來開展每課教學(xué)活動,切實(shí)落實(shí)課時目標(biāo)。

2.切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研,有針對性地進(jìn)行教學(xué)研究與指導(dǎo)。

采取集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的方式,進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研的針對性和實(shí)效性。本學(xué)期調(diào)研的主題圍繞“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生自主探究”展開。調(diào)研的形式主要是聽課和座談,每次調(diào)研做到:(1)調(diào)研前有溝通;(2)調(diào)研中有交流;(3)調(diào)研后有反饋。組織學(xué)員不定期地向成員學(xué)習(xí),發(fā)揮成員的教學(xué)引領(lǐng)、示范作用。

3.本學(xué)期,我們將以“科學(xué)課如何提高教學(xué)有效性”為突破口,開展學(xué)科特色活動,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4.做好優(yōu)秀教研成果的交流研討。

在充分做好上述幾項(xiàng)研究工作的基礎(chǔ)上,做好經(jīng)驗(yàn)和成果的推廣。此項(xiàng)工作必須建立在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上,并通過交流推廣,深化我們的研究,形成潛心鉆研、相互交流、共同提高的良好氛圍,推進(jìn)我們的教學(xué)研究不斷深入。活動主要通過教學(xué)研究成果的經(jīng)驗(yàn)介紹、現(xiàn)場教學(xué)的展示和課后評析等內(nèi)容方式來交流推廣研究成果,促進(jìn)研究的不斷深化。

5.做好課改總結(jié)工作。

結(jié)合本學(xué)期課改幾年來的工作經(jīng)驗(yàn)和取得的成績做好總結(jié),即要肯定成績又要發(fā)現(xiàn)不足,使下一階段的課改工作在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上找到新的增長點(diǎn)。

二、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

目前我區(qū)小學(xué)科學(xué)骨干教師的數(shù)量還不多,大部分都是兼職的,這學(xué)期要定期開展培訓(xùn)活動,以提高廣大教師的教育教學(xué)能力和水平,并充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

三、努力搞好教研信息化建設(shè)

1.做好學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)工作。

繼續(xù)搞好學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè),不斷豐富、完善其內(nèi)容,使之成為教師提高教育教學(xué)水平的強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)支撐。

2.加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)的研究、管理與應(yīng)用。

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源、探討、交友、激勵四大功能。多與一線教師探索網(wǎng)絡(luò)教研對課改實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)支持的途徑和方法,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

其它具體工作:

1.召開區(qū)小學(xué)科學(xué)教師會議。(2月份)

2.開展區(qū)第四屆小學(xué)生科學(xué)作品大賽活動。組織參加市第26屆青少年科技創(chuàng)新大賽(決賽)(3月份)

3.做好名師工作室簡報工作。(3月份)

4.開展科學(xué)名師工作室?guī)熗礁櫬犝n。舉辦科學(xué)名師工作室學(xué)員研討課(一片承擔(dān))。(4月份)

5.開展科學(xué)名師工作室學(xué)員研討課(二片承擔(dān))。(4月份)

6.組織小學(xué)科學(xué)名師工作室進(jìn)行小學(xué)科學(xué)作品的評審工作。(5月份)

7.進(jìn)行小學(xué)科學(xué)期末質(zhì)量開放式檢測的命題工作。(5月份)

8.組織教師參加市、區(qū)級教學(xué)論文、案例評比,做好名師工作室等期末總結(jié)工作。(6月份)

9.開展包河區(qū)“領(lǐng)雁型”教師課堂教學(xué)評比活動(3—6月份)

10.做好其它臨時性工作。

小學(xué)科學(xué)老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃【篇四】

一、教材分析

科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線,根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜想與假設(shè)”、“計劃與組織”、“事實(shí)與證據(jù)”、“分析與結(jié)論”、“表達(dá)與交流”等六組,稱為“探究過程能力”,在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時,也加強(qiáng)了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng);在探究活動的選擇上,注意活動的趣味性,促使學(xué)生動手動腦、親身實(shí)踐;強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。開設(shè)“問題銀行”,使學(xué)生保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲;鼓勵學(xué)生大膽猜想,培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的科學(xué)品質(zhì);配有“小科學(xué)家記錄本”,培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)的科學(xué)態(tài)度;在表現(xiàn)形式上,充分考慮小學(xué)生認(rèn)識事物的特點(diǎn)和規(guī)律,利用游戲、卡通、故事、童話、謎語、詩歌、連環(huán)畫、科幻作品等小學(xué)生喜聞樂見的形式,激發(fā)學(xué)生主動參與科學(xué)探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想,使學(xué)生從小親近自然、欣賞自然、珍愛生命,善待周圍環(huán)境中的自然事物,追求人與自然的和諧相處。

六年級上冊包括五個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第一單元:植物角里的科學(xué);第二單元:讓生活充滿陽光;第三單元:大家動手做樂器;第四單元:登上健康快車;第五單元:我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過程。

二、教學(xué)目標(biāo)

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,驗(yàn)證自己的假設(shè)。

四、學(xué)生情況分析:

1、整體學(xué)習(xí)狀況:我所任教的六年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,第一節(jié)課便主動坦言從來都不喜歡科學(xué)。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記,習(xí)慣于被老師牽著走,很少主動去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問并思考或?qū)嶒?yàn)從而獲取知識更不用說在生活中靈活運(yùn)用了。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然,使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究*,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五、基本措施:

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐;

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。

 

小學(xué)語文老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃 (通用3篇)


作為教師就要有責(zé)任感,平時教學(xué)時就要保證教學(xué)質(zhì)量,在平時就需要制定好合適的教學(xué)計劃,大大提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。教學(xué)計劃該怎么制定好呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)語文老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃,僅供參考,希望能為您提供參考!

小學(xué)語文老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃(篇一)

本學(xué)期,我擔(dān)任二(4)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念。

二年級使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學(xué)過程,取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良姿勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

四、培優(yōu)輔差,提高本班成績。

面對差生我沒有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。

本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階。

小學(xué)語文老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃(篇二)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校語文教學(xué)教研工作將在區(qū)教研室的引領(lǐng)下,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,貫徹學(xué)校“人人是達(dá)人”的辦學(xué)理念,堅持“求真向善,達(dá)已達(dá)人”導(dǎo)向,以促進(jìn)師生良好的教育生長為核心,全面實(shí)施“達(dá)人課程”體系建設(shè),全力建設(shè)基礎(chǔ)性、拓展性和探究性等多樣化、個性化適合師生發(fā)展的課程體系,通過課程建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)師生發(fā)展,將學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)生身心發(fā)展和諧,教師隊(duì)伍優(yōu)良,特質(zhì)文化明顯,辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì),社會聲譽(yù)良好”的省市級示范學(xué)校,來成就每一位師生的幸福教育人生。

二、工作重點(diǎn)

1、區(qū)教研活動積極參加區(qū)級教研活動,學(xué)校的活動盡量以區(qū)教研室的活動為主導(dǎo),盡量整合。本學(xué)期的區(qū)教研活動主要是一年級的新教材培訓(xùn)和展示推廣優(yōu)秀教研成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。片區(qū)活動以區(qū)教研計劃來設(shè)計,作為中心校,會在引起專家學(xué)習(xí)時邀請兄弟學(xué)校的老師參與學(xué)習(xí)。本學(xué)期將有三次聯(lián)片共同學(xué)習(xí)、集體備課的活動安排。

2、主題閱讀今年,我校樣本課程以主題閱讀為主,主要打磨兩種課型:整體識字和以文帶文課。分年級進(jìn)行集體備課,各年級選出負(fù)責(zé)人,通過新進(jìn)教師展示課、名師工作室、集體備課等多種方式進(jìn)行課例研討。搜集以往和本學(xué)期的優(yōu)秀課例,做好資料整理工作,形成持續(xù)、有效的發(fā)展。以游x為主持人的關(guān)于主題閱讀的國家級和省級的課題已開題,全體語文老師將緊緊圍繞課題開展教研,做好過程性資料?!耙晕膸摹闭n將分體裁來研究,相同愛好的語文老師根據(jù)自己的特長組成小團(tuán)體,進(jìn)行某個體裁的研究。

3、經(jīng)典誦讀經(jīng)典誦讀采用多種方法推行,一是部分老師的`藝訓(xùn)課,二是課間操“國學(xué)三分鐘”,三是由種子教師對部分老師進(jìn)行培訓(xùn),四是通過餐前誦讀來傳播國學(xué)。延用上個學(xué)期經(jīng)典誦讀檢測,營造書香校園,提高學(xué)生文化底蘊(yùn)。關(guān)于如何將“閱讀考級”中學(xué)生必背的古詩與“主題閱讀”中經(jīng)典誦讀的篇目進(jìn)行整合,會進(jìn)一步在集體備課上進(jìn)行研究,并形成較為成熟的結(jié)果。早讀一周四次,一次20分鐘,保證時間的同時,要抓質(zhì)量,精指導(dǎo),重展示,要求每次早讀的后面5分鐘,都給學(xué)生單個上臺展示,由督導(dǎo)室進(jìn)行檢查,公示。

4、閱讀考級繼續(xù)實(shí)行“閱讀考級”,建設(shè)書香班級,檢查班級書柜,要求學(xué)生必讀兩本書,必買這兩本書,師生在課堂上共讀這本書。要求低年級老師通過集體備課上好兩堂新書推薦課、中年級老師上好兩堂中期分享課、高年級老師上好兩堂后期總結(jié)課。課題《以閱讀考級為載體提高學(xué)生閱讀能力的研究》,本年度結(jié)題。

5、名師工作室和新進(jìn)教師展示課新進(jìn)教師舉行一年一度的課堂展示,名師工作室的導(dǎo)師們要對學(xué)員進(jìn)行耐心精致的培訓(xùn)和引導(dǎo),以此達(dá)成雙贏、共長的目的。本學(xué)期的新進(jìn)語文老師有:她們都教學(xué)一年級,而且都是班主任,因新一年級重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),所以新進(jìn)教師的展示課可以稍晚一點(diǎn)。本學(xué)期的名師工作室的導(dǎo)師有:

6、天天練字“聽說讀寫”是學(xué)生最基本的語文能力。為了規(guī)范漢字書寫,加強(qiáng)教師書寫指導(dǎo),學(xué)生每天練字10分鐘。由于練字已成為學(xué)校的傳統(tǒng)和習(xí)慣,所以不再立項(xiàng),由語文老師自行檢測,本學(xué)期展示一次,主要方式是各班挑選出優(yōu)秀作品能過宣傳欄展示,評比“漢字書寫小達(dá)人”。

7、小記者和《雨燕》繼續(xù)請張榮老師為社長做好校級刊物《雨燕》,打造好《株洲晚報》《株洲日報》的平臺,全體語文老師做好20xx年的小記者發(fā)動工作,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,觀察社會,發(fā)表文章,獲得進(jìn)步

8、教師讀寫本學(xué)期要求每一位語文老師讀好一本專業(yè)書,邊讀邊標(biāo)注。積極參加論文評選,30歲以下的老師每人寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)案例。

三、工作措施

1、項(xiàng)目負(fù)責(zé)制項(xiàng)目負(fù)責(zé)制是語文教研組的重要管理制度,一共分為兩個項(xiàng)目,分別是:主題閱讀項(xiàng)目、經(jīng)典誦讀項(xiàng)目。各項(xiàng)目組的組長每個月進(jìn)行一次階段性工作匯報,群策群力,及時調(diào)整好實(shí)施過程。各項(xiàng)目組選出組長,定好組員,明確職責(zé),各項(xiàng)目的職責(zé)如下:項(xiàng)目組職責(zé)組長組員主題閱讀集體備課,做課例研究重點(diǎn)研究“以文帶文”課型搜集整理課例資料和教案經(jīng)典誦讀檢查書香教室(書柜)必背詩文檢查課間操“國學(xué)三分鐘”對部分老師進(jìn)行培訓(xùn)

2、做好集體備課本學(xué)期的重點(diǎn)工作是主題閱讀,本學(xué)期的主要教研內(nèi)容是“整體識字”“以文帶文”課型的研究。要多利用集體備課,骨干教師多展示“以文帶文”的課型,并進(jìn)行及時的分析探討,盡量做到說課、上課、評課三結(jié)合。本學(xué)期的備課組長是

四、工作安排

月份周次集體備課內(nèi)容及語文組的工作形式二月1語文組工作計劃解讀上交語文學(xué)科計劃集中2《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)根據(jù)《主題閱讀》來確定本學(xué)期必背的詩文集中3分年級教材解讀“書香班級”結(jié)果公示及分享集中三月4《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中5主題閱讀課型研究集中6《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中7主題閱讀課型研究集中四月8清明放假一周9分年級教材解讀集中10期中考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享集中11期中考試試卷分析會集中五月12書寫展示集中13《三字經(jīng)》吟誦學(xué)習(xí)分年級教材解讀集中14主題閱讀課型研究集中15分年級教材解讀集中16經(jīng)典誦讀必背詩文檢測集中六月17主題閱讀課型研究集中18必背詩文檢測結(jié)果分享集中19期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享集中20期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享集中注:以上計劃還未加入?yún)^(qū)教研室的計劃,等到區(qū)里召開了會議后再加進(jìn)去。

小學(xué)語文老師創(chuàng)新課堂教學(xué)工作計劃(篇三)

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),使日常教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行,同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎(chǔ),現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。

一、班級情況分析

今年所擔(dān)任的六年級(1)班的學(xué)生,共有43名學(xué)生,其中女生18人。這個班級是我從四年級一直帶到了今年六年級,是個師生都相互了解的班級,是個很有凝聚力的班級。經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有較高的語文素養(yǎng)。大部分學(xué)生能夠自主的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),平時喜愛看一些有益的課外書籍。但是,由于少部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生,還需要老師加強(qiáng)管理,培養(yǎng)興趣,爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中,一方面要加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,一方面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,親身體驗(yàn),有所感受,有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”、“習(xí)作”、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。

1.關(guān)于課文。本冊教材安排課文25篇。教材所編選的課文,內(nèi)容豐富,體裁多樣,為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識,練好語文基本功,潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2.關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。

3.關(guān)于練習(xí)。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個,每單元后面安排1個。單元練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括語文與生活、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,既相對獨(dú)立,又各自形成系列。

三、總的目的要求

1、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣,通過多種渠道學(xué)習(xí)語文,學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀209個生字。能夠按筆順正確默寫生字155個字.能把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字,寫得正確、端正、整潔。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會其表達(dá)效果。

4、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

5、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

四、教學(xué)措施

1、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,使理論和實(shí)踐融合為一體。

2、在教學(xué)過程中,面向全體學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),因材施教。

3、課前,認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計。

4、授課過程中,依照設(shè)計好的教案,靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。

5、課后,注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6、認(rèn)真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,并組織好單元測試。

7、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),積極參加教研組的各種教研活動,以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

新學(xué)期中,本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),取得更大成績。

五、教學(xué)進(jìn)度

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