孩子怕寫作業(yè),怎么辦
發(fā)布時間:2021-05-21 孩子不合群怎么辦 在幼兒園孩子不合群怎么辦 孩子幼兒園不合群怎么辦現(xiàn)在可能很多的父母為了孩子寫作業(yè)的事傷透了腦筋,孩子不愿意寫作業(yè),孩子寫作業(yè)時總喜歡拖著,孩子寫作業(yè)的時候不認(rèn)真,總想著別的事。很多父母為此傷透了腦筋,如何才能讓孩子喜歡上寫作業(yè)呢?不妨讀讀下面這篇文章。
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如何提醒孩子去做作業(yè)
在讓孩子愛上寫作業(yè)之前,想讓各位爸媽思考一下,你們是怎么提醒孩子該去完成作業(yè)的?
“吃完飯趕緊去寫作業(yè)去吧。”
“認(rèn)真寫,字寫好點......”
“你為什么寫作業(yè)這么磨蹭!”
這個時候,如果孩子還小,比較聽話。可能還會乖乖的走到書桌旁去寫作業(yè)。可當(dāng)孩子漸漸長大以后,這樣的話語似乎就不起作用了,甚至還會激起他的逆反情緒,這到底是為什么呢?
大多數(shù)的孩子心底都是排斥寫作業(yè)的,除了做作業(yè)真的是一件費力又費腦的苦差事之外,還有一個重要的原因,就是,當(dāng)你用上面命令的語氣去要求孩子的時候,他大腦中接受到的信息是“命令”。
我曾經(jīng)看過這樣一個案例:
朋友是一個特別酷愛運動的人,他也特別希望他的兒子能和他一樣。他兒子雖然只有7歲,可個頭很高,身體素質(zhì)很好。于是朋友一直帶他去學(xué)打羽毛球。業(yè)余的打羽毛球可能是一件輕松愉悅的事,但專業(yè)的訓(xùn)練卻是非常非常累的。朋友的兒子數(shù)次說不想再去,朋友都是披頭蓋臉一頓大罵。到最后,孩子一說到羽毛球就哭,無論教練和家長再怎么說也不愿意再去了。因為一開始,孩子對羽毛球就已經(jīng)抗拒了。
而要做好一件事情的關(guān)鍵就在于,是讓孩子愛上。而孩子已經(jīng)對這樣的事情已經(jīng)有反抗的情緒,怎么可能學(xué)得好呢?
如果你只是每天讓你的孩子去完成作業(yè)。那么對他而言,他只是在完成老師和家長的要求而已。他覺得,這件事完全和我沒有關(guān)系啊,是你們逼我的。
只有當(dāng)他從心底認(rèn)同自己是完成作業(yè)這項任務(wù)的一份子時,他的大腦才會輸出積極主動的信號。換句話說,只有這樣,他才會有意識去主動完成作業(yè)。
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如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣
那如何才能培養(yǎng)孩子做作業(yè)的好習(xí)慣呢?萌媽給大家整理了這樣幾個點:
一、用柔和的語調(diào)去和孩子溝通做作業(yè)的目的:
剛剛上面已經(jīng)說過了,如果用命令的口氣去跟孩子溝通,孩子第一反應(yīng)是拒絕的。所以,家長朋友們不妨換換語氣,譬如:
“晚飯吃完了以后我們該做什么呢?”
而不是“晚飯吃完了,趕緊去寫作業(yè)?!?/p>
這樣孩子就會有一種參與感,他可以對做作業(yè)這件事有決定權(quán),而不是一昧的只是在聽家長的命令。
如果家長用一種友好的語氣和孩子溝通后,孩子依然不愿意去做作業(yè)。也不要著急就開始罵孩子,這其實是一種正常現(xiàn)象。
很多孩子在剛開始有家庭作業(yè)時,他可能完全不知道為什么要做作業(yè),做了究竟有什么用。那些題目跟白天老師講的不是差不多嗎,為什么放學(xué)回家以后就不能玩,為什么還要再做一遍呢?
因為他不知道做這件事情是為了什么,所以他排斥也很正常不是嗎。如果這個時候家長一頓痛罵,孩子也很無辜不是嗎。
家長這時候就可以和孩子去溝通作業(yè)的重要性,作業(yè)是對你白天所學(xué)知識的鞏固,都說理解了就不容易忘,但適當(dāng)?shù)木毩?xí)對于記住學(xué)到的知識非常有幫助。也可以跟孩子把作業(yè)比喻成其它體育運動,像羽毛球。每天都要做反復(fù)的練習(xí),不然你的能力會退化。
二、和孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃和確認(rèn)獎懲機(jī)制:
選擇一個明媚的下午,和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃。但在計劃的制定過程中,一定要充分尊重孩子的想法,認(rèn)真聆聽孩子這樣指定的原因。如果孩子有好的想法,一定不要吝嗇你的鼓勵!
家長和孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃, 達(dá)成一致后簽字貼在家里顯眼的地方,以后每天就按對應(yīng)的計劃執(zhí)行。
讓孩子自己制定學(xué)習(xí)計劃的好處是,孩子會更有參與感,而且當(dāng)他們完成任務(wù)時,他們會更有成就感。
同時也可以和孩子一起去制定獎懲,就像企業(yè)里所說的“績效管理”。這樣會讓孩子更有積極性。
家長一定要信守約定,不能隨著自己的心情改變約定,也不能因為孩子哭鬧而改變。
三、必要時家長可以陪著孩子做作業(yè)
以前育兒書里總是寫,孩子做作業(yè)應(yīng)該有獨立的空間,不該被打擾。一開始我也是這樣子,孩子寫作業(yè)時我從不打擾。后來我發(fā)現(xiàn),他自己一個人做作業(yè)的時候,不是在玩就是在發(fā)呆,效率特別慢,而且功課寫的也很不好。
后來跟老師反映這個問題,老師告訴我說,家長可以陪著孩子做作業(yè)。家長陪著對孩子有一定的監(jiān)督作用,以免他有小動作。這對于專注力不足,或者年級比較低的孩子來說特別有效。先把孩子的習(xí)慣培養(yǎng)好以后,再談獨立。
還沒學(xué)會走路,你怎么能要求他去賽跑呢?
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遇到這些問題家長如何解決?
1、孩子回家后一直在玩,很晚才開始寫作業(yè),到睡覺的點還沒寫完怎么辦?
萌媽建議:在孩子玩的時候可以平靜的和孩子說:“已經(jīng)8點嘍,再不去做作業(yè)可能你今天做不完了?!?/p>
如果提醒孩子無效的情況下,就不要再說了。等到孩子玩完以后,會想到老師布置的作業(yè),這個時候他心里肯定是很急的。
再和孩子平靜的溝通:“今天已經(jīng)比較晚了,但你作業(yè)還沒寫完,媽媽給你兩條建議,一就是你現(xiàn)在去把作業(yè)做完了再睡覺,二就是媽媽和老師去溝通下今天的情況,你可以馬上去睡覺?!?/p>
一般低年級的小朋友,對老師都是帶有神圣感的崇拜的,都會很怕老師。所以基本上都會選擇建議一,雖然這一次孩子會做作業(yè)做到很晚,但是他一定自己長到了教訓(xùn)。千萬不能再這么晚做作業(yè),不然真的會很累。
這也就是常說的:“適當(dāng)?shù)刈尯⒆映袚?dān)自己的行為帶來的一些后果?!?/p>
2、孩子寫作業(yè)時,只是完成任務(wù),字寫的很差怎么辦?
首先家長要弄清楚,孩子為什么字寫的這么潦草?
是因為作業(yè)太多來不及做;
還是因為孩子最近寫的字退步了;
還是因為態(tài)度問題?
千萬不要一看到孩子字寫的差就一頓臭罵“你這孩子一點都不認(rèn)真,寫的什么字?!备行┘议L不分青紅皂白就把作業(yè)給撕了。這樣會激起孩子心里的逆反情緒,反而適得其反。
如果你發(fā)現(xiàn)沒有其他客觀因素,只是因為孩子不認(rèn)真導(dǎo)致的字寫得不好。你可以換一種更委婉的方式,拿著孩子在學(xué)校的習(xí)字帖說:“呀,我發(fā)現(xiàn)我們寶寶在學(xué)校里面寫的字真好看,看老師都打五角星了。看來老師很喜歡你呀,可是今天你這作業(yè)交上去,老師會不會有點失望啊。你看你在家里寫的字和在學(xué)校寫的字完全不一樣呢?!?/p>
如果你沒有罵孩子,首先孩子會感到很意外。其次你還夸他在學(xué)校的字好看,孩子是需要鼓勵的。這時候你再說:“我們把不好看的擦掉重新寫好不好,這樣你的家庭作業(yè)也會有2顆五角星啦?!?/p>
孩子會想:“和學(xué)校里寫的一樣好就可以了,我也是可以做到的?!焙⒆訒ψ约撼錆M信心。
好啦,關(guān)于孩子寫作業(yè)的問題就討論到這里了。希望有幫助到各位受困擾的寶媽們~~家里有孩子怕寫作業(yè)的,可以今天就試試上文中的方法哦。
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孩子寫作業(yè)拖拉怎么辦
一、對于不會做的孩子
孩子不會做,是因為課堂所學(xué)知識掌握不扎實。
知識掌握不扎實,有可能是上課注意力不集中,或是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,或者學(xué)習(xí)方法不對路等等。本文不再詳細(xì)闡述,有機(jī)會另文詳談。
這類孩子,單純想要提高作業(yè)速度是不可能的。需要家長有計劃、有耐心地分幾步走。
首先,降低對這類孩子的要求和期望值。不要橫向比較,要引導(dǎo)孩子自已跟自已比,今天跟昨天比,哪怕只有一點點進(jìn)步,都要給予肯定和表揚。如果不顧實際地給這類孩子也定100分的目標(biāo),顯然太高不可攀了,等于給孩子的學(xué)習(xí)判了死刑。
其次,根據(jù)孩子的實際情況給他選擇作業(yè)。家長可以與老師聯(lián)系,讓這類孩子只做簡單的、基礎(chǔ)性的作業(yè),爭取做對、做會。從簡單容易的題目入手,孩子通過努力有可能完成,就容易找到成就感。而成就感,是人完成一項事務(wù)的主要動力來源。
再次,家長要放平心態(tài),細(xì)心保護(hù)好孩子的自尊心,不打擊,多表揚,讓孩子學(xué)習(xí)的勁頭越來越足。慢慢地,當(dāng)孩子“會”的內(nèi)容越來越多,學(xué)習(xí)越來越順暢,作業(yè)速度自然就上去了。
這個過程,不同的孩子需要花的時間長短不同,考驗的是家長的耐力。
二、對于不想做的孩子
前文說到這孩子不想做作業(yè)主要有兩種情況。
首先,學(xué)習(xí)興趣不高,信心不足的,家長不要一味盯著孩子的學(xué)習(xí)成績,要注重孩子的全面發(fā)展,培養(yǎng)孩子的個人愛好。從愛好入手,找到興趣點和最強(qiáng)項,借以幫孩子找回信心。孩子在自已的興趣愛好方面對自已的能力找到了信心,就愿意嘗試快速搞定作業(yè)。家長可趁機(jī)激勵孩子快速完成作業(yè),將余下的時間去發(fā)展自已的興趣愛好。這個絕大多數(shù)孩子都樂意。
其次,對于因為自由支配時間過少,感覺作業(yè)遙遙無期、玩樂無望而故意拖拉的,家長切記不要想當(dāng)然地額外增加作業(yè)。一方面,家長布置的作業(yè)未必合理有效,另一方面,作業(yè)多少并不與成績好壞成正比,超過一定的量,反而起負(fù)作用。家長要能夠放寬心、看得過:“玩”是孩子的天性,更是孩子的權(quán)利,作業(yè)完成之后的時間留給孩子自由支配,家長悄悄冷眼旁觀孩子玩的內(nèi)容即可。
當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn),搞定作業(yè)之后的時間完全屬于自已,他還是很樂意快速完成作業(yè)的。家長只需要強(qiáng)調(diào)一句:作業(yè)做完了再玩。
三、對于做不快的孩子
前文說到這類孩子大體也有三種。
第一種,對于缺乏時間管理能力和效率意識的孩子,家長可以陪孩子梳理一下當(dāng)天的作業(yè)內(nèi)容,幫助孩子制訂作業(yè)計劃,預(yù)估每項作業(yè)所需時間和總共需要的時間,讓孩子對于先做什么,后做什么,和大致需要的時間心中有數(shù)。然后,等孩子作業(yè)做完,再將實際時間與預(yù)估時間相比照。如果實際所花時間多了,弄清原因,下次爭取改進(jìn),或者預(yù)估時放長一點時間。如果實際所花時間短一些,則表揚孩子,并將孩子“賺”來的余下時間,獎勵給孩子自已玩。
有個小竅門家長們可以嘗試下,為了讓孩子覺得“賺”到“玩”的時間很容易,以保持快速作業(yè)的興趣,家長每次可以將作業(yè)時間預(yù)估略長一點,讓孩子能輕松“賺”到時間。孩子嘗到甜頭,當(dāng)然欲罷不能,作業(yè)效率自然噌噌地上去了。
第二種,對于專注力不強(qiáng)的孩子,增強(qiáng)專注力是首要任務(wù)(可點擊查看《孩子專注力差怎樣補(bǔ)救》)。可以在每次作業(yè)前,讓孩子明確當(dāng)天作業(yè)的目標(biāo),幫助安排作業(yè)順序。當(dāng)孩子開始做作業(yè)后,家里要減少一切可能的干擾,比如噪音、零食、家長的探望等等,鼓勵孩子一鼓作氣把作業(yè)做完。做完作業(yè),獎勵孩子盡情地玩就可以了。
第三種,對于寫字速度過慢的孩子,家長可以引導(dǎo)孩子將練字(或書法)與作業(yè)區(qū)別開。讓孩子明白,練字講究美觀,而作業(yè)更重在正確,只要書寫清楚就可以了。在書寫清楚的基礎(chǔ)上,要盡可能地提高寫字速度,減少做作業(yè)時間,多享受自由支配剩余時間的快樂。
家長自已還要明確的一點是,作業(yè)的速度,其實也就是思維的速度。作業(yè)寫得慢,思維運轉(zhuǎn)得相應(yīng)就慢,得不到高速運轉(zhuǎn)的訓(xùn)練。長此以往,與同學(xué)的思維速度差距越大。隨著年齡的增長,到初中、高中后,這種差距帶來的焦慮會更明顯。
所以,作業(yè)速度很重要。
孩子寫作業(yè)磨蹭怎么辦?
樂樂才剛上小學(xué)一年級,就儼然是個大忙人了,每天下午5點多放學(xué)回到家,第一件事就是寫作業(yè),一寫就是一個半小時。每周還有兩個晚上要上輔導(dǎo)班。輔導(dǎo)班下午7點結(jié)束,回到家,寫寫作業(yè)就快9點了,洗洗上床,就9點半了,簡直沒一點空閑。但在樂樂爸爸的眼里,孩子寫作業(yè)真不必用這么久。樂樂爸爸覺得,孩子作業(yè)真不多,就幾個拼音字母,寫兩遍,還有聽英語課文,半個小時就能完成,但孩子每次總磨蹭一個多小時才寫完。孩子寫作業(yè)磨蹭的問題,到底要如何解決呢?
一.孩子磨蹭有原因孩子寫作業(yè)慢,有各種各樣的原因,老師和家長要耐心找原因,對癥下藥,不能一味地催孩子快,如果處理不得當(dāng),效果可能會適得其反。從多年從教經(jīng)驗中,她總結(jié)出孩子寫作業(yè)慢的四方面原因,供家長參考。第一,在小學(xué)階段,孩子寫字確實比成年人慢,這跟書寫的熟練程度有關(guān)系。尤其到了三年級,改用鋼筆寫字,每個字都要一筆一畫地寫,不可能像大人寫字那么快。有的家長覺得孩子的作業(yè)加起來也沒多少,卻寫那么長時間,他們往往是根據(jù)自己的書寫速度來判斷的,不一定準(zhǔn)確。第二,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有的孩子沒有從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,寫作業(yè)的時候一邊玩,一邊寫,一會兒去喝點水,一會兒去吃個水果,一會兒要上趟廁所,中間就耽擱不少時間,趴在那兒寫作業(yè)的時間其實并不多,最后卻總要拖到很晚才寫完。家長應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)的時候就要專心,其他的事情能放則放,集中精力把作業(yè)寫完,再去做其他事。第三,孩子寫作業(yè)慢,其實跟家長也有關(guān)系。有不少家長會在老師布置的作業(yè)之外,再給孩子另外布置功課,做套卷子,讀會兒英語,背篇文章,等等,給孩子加小灶。孩子寫老師布置的作業(yè)時就知道,寫完了這一堆,還有另一堆作業(yè)等著自己,所以就消極怠工,一直拖到快睡覺了,那堆作業(yè)就可以躲過去了,這種情況并不少見。
第四,孩子負(fù)擔(dān)太重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低?,F(xiàn)在校外五花八門的輔導(dǎo)班、學(xué)習(xí)班特別多,很多家長給孩子報班,而且通常都是好幾個班,經(jīng)常是這邊下了課,那邊就進(jìn)了另一個課堂,等晚上回到家就七八點了,再吃吃飯,等坐下來寫作業(yè)時,孩子已經(jīng)很疲勞了,學(xué)習(xí)效率自然就會降低,寫作業(yè)慢,也在情理之中。所以家長在給孩子報輔導(dǎo)班的時候,一定要考慮孩子的精力、體力,量力而行,填鴨式的學(xué)習(xí)是難以保證效果的。
二.如何養(yǎng)成好習(xí)慣
獎懲分明是養(yǎng)成好習(xí)慣的最好方法。孩子比前一天完成作業(yè)快了,及時表揚、鼓勵,或者給予一些獎勵,比如節(jié)省下來的時間可以看個動畫片,講個故事,或者滿足一個小心愿,孩子特別看重小紅旗、小紅花,用這些獎勵方法也很有效。如果沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成,占用了做其他事的時間,就不能玩,甚至可以扣掉之前贏到的小紅花。家長要特別注意的是獎懲要分明,該表揚的時候絕不吝惜表揚,該懲罰的時候也絕不心軟,即使孩子哭鬧也要在說明原因后果斷懲罰。
孩子寫作業(yè)慢怎么辦啊
生活中很多媽媽都為自家孩子做作業(yè)慢,磨磨蹭蹭抓狂,可是大家有沒有想過為什么孩子作業(yè)慢?這其中,是孩子貪玩的原因,還是家長以自己為標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子呢?新浪育兒博主張梅媽媽的文章,也許會給你一些啟發(fā)。
孩子為什么做作業(yè)慢?
請大家閉上眼睛,在腦中思考著這么幾句話:有一頭大象,是一頭灰色的大象,一定不要想是紅色的大象,一定一定不要想是紅色的大象,一定一定一定不要想那是紅色的大象。請問大家:你沒睜開眼睛的時候,腦海當(dāng)中是什么大象呢?是不是就是紅色的大象呢?
我就用這幾句話作為開頭,就想讓大家感受一下這樣的結(jié)果。這就證明,在我們平時生活當(dāng)中,越刻意的怕什么?越會發(fā)生什么?比如孩子在寫作業(yè)的時候,你說:“你怎么寫的這么慢?快點寫,別寫這么慢!” 可想而知,大家應(yīng)該知道結(jié)果了。
那么孩子寫作業(yè)慢,所謂的磨蹭有哪些原因?
和孩子有關(guān)的原因:
1、身體發(fā)展的原因,有的孩子天生就是慢性子安靜,緩慢,就像在這個世界上誰也找不到兩片完全相同的樹葉一樣。同樣,孩子因為先天的遺傳,智力因素,家庭,學(xué)校,社會等多方面的影響,導(dǎo)致特點不同和巨大的差異,每個孩子都是獨一無二的。也許只是差異而不是差距。
2、不是磨蹭,只是規(guī)律。小一點的孩子,頭腦中沒有太多的時間觀念。他們不懂時間價值和浪費時間后果。有時候只是活在當(dāng)下,容易高度“健忘”,尤其一二年級的孩子,寫字比較慢,也許和磨蹭拖拉沒有關(guān)系,他需要用力握住筆,再用力寫出來,就這樣一筆一畫一步一步孩子們慢慢踏上學(xué)習(xí)的人生。
3、孩子的注意力容易分散,因為孩子都有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。做事容易被別的事情吸引,因而容易讓家長感覺磨蹭,其實仔細(xì)想想,也是孩子的正常行為,家長可以適時引導(dǎo)。
4、孩子平時做其他的事情快不快呢?如果答案是肯定的,那也許和興趣有關(guān)。我們要幫孩子找出背后的原因。是不是有些題不會?在學(xué)校沒有理解。還是感覺寫字累不想去寫,還是心情不好有什么心事?大家仔細(xì)想一想,平時我們問過這些嗎?
和家長有關(guān)的原因有哪些?
1、家長自己也拖拉磨蹭:孩子模仿大人,大人經(jīng)常拖拉丟三落四。他們會有樣學(xué)樣參雜在自己的生活中。行大于言,孩子會照你做的去做,而不是你說的去做。
2、大人太心急,太焦慮,總是太催促。急性子的爸爸或媽媽容易造成孩子拖拉,重復(fù)的嘮叨或者焦慮會帶給孩子不良的影響。這就和剛開始我們說的那幾句話聯(lián)系到了一起?!翱禳c吃飯,快點做作業(yè),快點睡覺!”等等明天大量重復(fù)出現(xiàn),讓孩子感覺到父母對自己的不滿,否定,不耐煩,急躁。容易讓孩子出現(xiàn)逆反情緒,和父母對立。你越讓我快,我越慢。如果成天催促的話,會導(dǎo)致孩子質(zhì)疑自己,認(rèn)為自己出了問題。要么逐漸認(rèn)同父母,也成為焦慮的人,要么也會成為拖拉的人。如果被強(qiáng)迫快快完成,容易找到自我,為了滿足別人而活著。
3、從小沒有把孩子的生活形成規(guī)律的節(jié)奏。比如作息。家長經(jīng)常打斷孩子專注力,導(dǎo)致孩子拖拉。家長替孩子包辦太多孩子可以做的事情,讓孩子失去了方向感和動力。
4、提高陪伴孩子的質(zhì)量。孩子做作業(yè)的時候,我們大人在干嘛呢?請問有沒有在看電視或者玩手機(jī)呢?我們和孩子換位想一下,這邊正在寫作業(yè),那邊在玩手機(jī)或者看電視,請問孩子能集中精力的寫作業(yè)嗎?我們有沒有為孩子提供一個好的安靜的環(huán)境呢?
5、我們家長的溝通方式需要調(diào)整:改變我們的態(tài)度,修正我們的方式。把“催”和“吼”化為智慧的“等待”與真誠的“約定”,真正的尊重和理解。跟上孩子的節(jié)奏,和孩子一起感受生活的美好,找到和孩子共同的人生樂趣。
如何讓孩子提高效率呢?
1、家長要去掉對孩子太多的關(guān)注和要求。家長向內(nèi)看自我探索,我想自己內(nèi)里看,看看那個恐懼到底是什么?心態(tài)要平緩不用受情緒控制。接受孩子的慢,如果是性格原因,只能接受不好改變,只能以身作則慢慢的影響。
2、保護(hù)孩子的專注力,尊重孩子自由玩耍時間,自由探索,要少打擾孩子不要影響他的注意力和想象力。
3、構(gòu)建適合孩子年齡的生活節(jié)奏一一約定目標(biāo)。和孩子一起商量,看看每天的作業(yè)量,大約需要多長時間?問問孩子做完作業(yè)最希望干什么?根據(jù)孩子最希望做的事情和他約定。比如說約定6點完成作業(yè),如果孩子按約定完成了(當(dāng)然,這個時間一定要給充足的時間。)我們家長一定要說話算話,兌現(xiàn)承諾。把剩余的時間完完整整的交給孩子。不要看著孩子完成了,再給加一些附加的作業(yè)。否則,以后在孩子心中就沒有了信任。如果快速高效的完成作業(yè),讓孩子感受到了開心快樂輕松的話,大家想一想,明天是不是還會這么積極呢?
4、孩子按照約定目標(biāo)完成作業(yè),要說正面積極的語言認(rèn)可和肯定他。一定要把進(jìn)步的地方,放大的進(jìn)行鼓勵。比如說:寶貝,今天通過自己的努力,很快完成作業(yè),看你那么認(rèn)真的樣子,媽媽感到驕傲!說的時候認(rèn)真看著孩子,給他一個擁抱或者是摸摸他的頭。
5、要允許孩子犯錯,給他們試錯的機(jī)會。在錯誤中成長。做好情緒管理,不貼負(fù)面標(biāo)簽,停止催促,不要說慢,磨蹭,拖拉。我們要有“牽著蝸牛散步”的心態(tài),和孩子一起感受生活的美好!
以我女兒為例,我是如何處理孩子的慢?
我女兒今年7歲半上小學(xué)2年級,之前在寫作業(yè)的問題上,也有過類似的情況。她也不是故意磨蹭,我發(fā)現(xiàn)她比較要求完美。我認(rèn)為已經(jīng)寫得很好了,但是她還要用橡皮擦掉。所以往往寫作業(yè)用的時間很長。在這件事中我也焦慮過,也困惑過。
我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象,咱們越說孩子慢,越想讓她寫快點。結(jié)果反而與我們想要的結(jié)果對立。久而久之,孩子好像已經(jīng)沒有了時間觀念。
后來我想一個辦法,每天我會看她的作業(yè)量,計算出寬松的時間,在正常的速度下,再多給一些時間。比如說5點半能寫完的作業(yè)。我和她約定好6點。只要6點前完成作業(yè),她可以自己安排剩余時間。比如:玩玩具,看書,看電視,到樓下去活動等等都可以。前提是,如果孩子按時完成作業(yè),一定不要再給孩子附加其他的作業(yè)。一定要說話算話,按約定實施。而且,如果按約定的時間完成了,我每天給她加兩顆星。可以積滿多少顆,兌換她喜歡的東西。包括玩具零食什么的都可以作為獎勵。
當(dāng)然,那如果完不成呢?如果超時完不成的話,首先要被扣掉兩顆星。而且,到了時間還有很多沒做的話,這已經(jīng)證明了中間發(fā)生了什么。那不好意思,就不用做了,給收起來。這個時候我們做父母的一定要心狠,不能妥協(xié)讓步。要讓孩子知道,每個人都要為自己,所做的事情承擔(dān)責(zé)任。第二天交不上作業(yè),我想孩子自己會明白很多的。當(dāng)然,這所有的約定都得提前說好。雙方同意的。
在這個過程中,我們家長不用多說話。也不用再催促,偶爾提醒一下幾點就可以了。千萬不要嫌他慢。
自從用了這個方法,女兒寫作業(yè)特別快。每天5點多一點就寫完了,她到樓下去跳繩,踢球,吃過飯之后看書??傊?,寫完作業(yè)之后的時間安排的非常合理。自己也很開心。所以我們要相信孩子,只有我們想不到的,沒有他們做不到的。讓我們一起加油吧!
還有一個建議,大家可以給孩子買沙漏試試?我給女兒買了三個,一個是15分鐘的,一個是30分鐘的,另一個是一個小時的,根據(jù)作業(yè)量或者其他的事情,自己可以選擇一個進(jìn)行挑戰(zhàn)。沙漏在分分秒秒的往下漏,就像時間一樣分分秒秒的過去了,請問能回來嗎?漏下去的沙子能回來嗎?在這個過程中孩子不由自主的也就慢不下來了。當(dāng)他們挑戰(zhàn)成功的時候,有了強(qiáng)烈的成就感,也就來了更大的動力!
當(dāng)然,前面說了,我們的孩子都是與眾不同,獨一無二的。方法也是因人而異,只要大家用心的去觀察,用心的去聆聽孩子心聲,一定能找到適合孩子的最好方法!謝謝大家!
最后,祝愿所有的爸爸,媽媽,我們一起學(xué)習(xí),一起成長,抓緊時間享受和孩子的美好時光!
孩子害怕犯錯怎么辦?
班上總是有媽媽問我:"小鹿老師,我們家寶貝總是沒自信,特別害怕犯錯,錯了就不愿意再做,怎么回事?"
首先,爸爸媽媽必須認(rèn)同這一點:寶貝犯錯是很正常的,孩子的成長本來就是不斷試錯的過程。不妨想想,從小我們是怎么學(xué)會走路的?不斷摔倒,再不斷爬起來,自然而然就學(xué)會了走路。因此,我們必須要給予孩子犯錯的機(jī)會。
但爸爸媽媽們又會有這樣的困惑:"不是我們不允許孩子犯錯,而是孩子自己害怕。比如,寶貝數(shù)字5寫不好,就不愿再寫,無論怎么鼓勵還是不愿意嘗試。"想想咱們成人又何嘗沒有這種畏難的心理呢?
其實孩子跟成人的心理是一樣的,只要有興趣,并能找到成就感,才愿意去挑戰(zhàn),這是天性。這就要求我們必須做到:保持平和的心態(tài),打心底認(rèn)為孩子犯錯沒什么。孩子是家長的一面鏡子,所謂我們給孩子帖的標(biāo)簽,都是我們自己內(nèi)心的寫照。咱們不妨捫心自問:我們真的不怕孩子犯錯嗎?
課堂上,我們經(jīng)常看見這樣一群媽媽:寶貝做不好,或動手操作時做的慢些,媽媽就會不經(jīng)意流露出著急、失望、急躁,甚至課堂上對著孩子大發(fā)脾氣:"這么簡單,怎么就做不好?!"還有一些"溫柔型"的媽媽,會不厭其煩的一遍遍鼓勵孩子,寶貝完成了就特別開心,給予寶貝大大的贊揚!
其實,這是兩種極端,即使是"鼓勵",如果太過強(qiáng)烈也是因為咱們太過在意孩子的得失,這些情緒必然是能投射在寶貝身上的。不妨想想,如果寶貝一個人在家搭積木,積木倒了他會怎么辦?一定會扶起來再搭!沒有我們的"關(guān)注"和"鼓勵",他反而會更加放松和自信,這就是孩子心理的安全感。我們過高的期望往往是給寶貝的壓力。
思維館數(shù)學(xué)思維的課程研發(fā)教研員,3-4歲課程的核心教師。學(xué)前教育專業(yè)本科畢業(yè),5年一線教學(xué)經(jīng)驗,好未來教育集團(tuán)年度十佳教師。