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幼兒園科學(xué)動物的嘴巴

發(fā)布時間:2021-05-21 幼兒園可愛的動物說課稿 幼兒園說課稿我喜歡的動物 幼兒園動物的教案

小班科學(xué)動物的嘴巴教案反思主要包含了活動設(shè)計背景,活動目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物的嘴巴,簡單了解其不同特征,針對幼兒對動物的喜愛,激發(fā)幼兒探索動物知識的欲望,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課,快來看看動物的嘴巴教案吧?;顒釉O(shè)計背景

小朋友喜歡和小動物一起玩。所以,設(shè)計這堂課時,我從幼兒已有的知識出發(fā),培養(yǎng)幼兒積極思考的習(xí)慣,激發(fā)幼兒探索動物嘴巴特征的欲望。同時,把愛護(hù)動物的情感貫穿于活動中,讓幼兒獲取知識的同時,情感也得到熏陶。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物的嘴巴,簡單了解其不同特征。

2、針對幼兒對動物的喜愛,激發(fā)幼兒探索動物知識的欲望。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、愛護(hù)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識動物嘴巴的特征。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。

活動準(zhǔn)備

1、讓幼兒回家觀察雞、鴨、貓、兔,并記住這些動物嘴巴的特征。

2、老師準(zhǔn)備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。

活動過程

一、活動開始

1、我采有游戲的方式歡迎四位小客(雞、鴨、貓、兔)的到來,激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入教學(xué)活動。

2、逐一出示圖片,以提問方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小動物。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)這些動物都沒有嘴巴。然后老師引導(dǎo)幼兒幫它們找嘴巴。

4、逐一出示動物嘴巴圖片讓幼兒進(jìn)行觀察,說說這些嘴巴的形狀。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動物的嘴巴。

5、引導(dǎo)幼兒給小動物找相應(yīng)的嘴巴,并貼上去。同時告訴幼兒,我們要愛護(hù)小動物。

6、在老師的示范下,根據(jù)動物嘴巴的形狀編兒歌——《嘴巴歌》 。

老師編兒歌:小鴨小鴨嘴巴扁,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老師再鼓勵幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌,如:小雞小雞嘴巴尖,嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;小貓小貓嘴巴長,喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴,蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

二、活動結(jié)束

老師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作走出教室,結(jié)束本次活動。

三、活動延伸:

請小朋友們回家后觀察其它小動物的嘴巴是什么樣子的。

教學(xué)反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征,從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然——小動物的家的情感.因此,針對這一活動意圖,我充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個活動,幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中,特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來,增加了幼兒的活動興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動效果。

因?yàn)楸敬位顒觾?nèi)容,是幼兒身邊的、熟悉的、比較喜愛的內(nèi)容。所以,在活動中,幼兒的積極性比較高,小朋友們都能參與到活動中來,積極發(fā)言,搶著說老師出示的圖片是什么動物,搶著給動物找嘴巴,搶著上臺給動物貼嘴巴。編兒歌時,小朋友們積極動腦筋,在老師的引導(dǎo)下,根據(jù)老師的示范,仿編兒歌。

在活動中,個別幼兒對老師的指令理解不清楚時,我親自到其身邊進(jìn)行解釋和引導(dǎo),對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動。因此,活動也得以順利開展、完成。

通過本次教學(xué)活動,還培養(yǎng)了小朋友們愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然的情感。

《動物的嘴巴》是一堂科學(xué)性很強(qiáng)的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所,并從中了解動物嘴巴的特征,讓幼兒了解了動物世界的神奇,并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來,但仍有不足的之處:太急于將答案告訴小朋友了,而更應(yīng)該讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)。在以后的鞏固教學(xué)中我可以找出更多的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)。另外,我覺得,這次教學(xué)活動,組織教學(xué)還差了一點(diǎn),在以后教學(xué)過程中要注意對幼兒的組織、引導(dǎo),讓幼兒舉手、有序發(fā)言。

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幼兒園科學(xué)能干的小嘴巴


小班科學(xué)能干的小嘴巴教案反思主要包含了設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動延伸,活動反思等內(nèi)容,樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道,學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課,快來看看能干的小嘴巴教案吧。設(shè)計意圖:

小班孩子對自己的五官還不是很了解,我們成人要給孩子們一個正確的概念,讓孩子們認(rèn)識自己的五官,了解自己的五官。

一次看一個電視節(jié)目,主持人準(zhǔn)備了各種味道的水讓一對夫妻喝,另一對看他們喝水后的表情猜出一種味道,通過此節(jié)目,我想到了以這種游戲的方法讓孩子們用舌頭來嘗味道從而對小嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解,因此設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動,讓孩子們通過說一說,嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對我們的嘴巴有更好的了解。

活動目標(biāo):

1、樂意參加探索活動,敢大膽品嘗各種味道。

2、學(xué)會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:

幼兒已會玩游戲《捏攏放開》。

2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備:

五種味道的水:甜、酸、咸、辣、苦各三份,吸管人手一根,小盤三個。

活動過程:

一、游戲?qū)耄骸赌髷n放開》,導(dǎo)出活動

評析:在此環(huán)節(jié)中,我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力,并通過此活動讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置,如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣,能隨老師說出的五官迅速地指出,并導(dǎo)出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

二、探索了解:了解嘴巴的作用,探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。

評析:小朋友們自由地發(fā)言,對嘴巴的作用有一定的了解,比如吃飯、唱歌、說話等,孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié),幾乎能說出有舌頭和牙齒,并演示了其作用,孩子們互相交流,互相看看,有一定的互動。

三、示范講解幼兒操作:用舌頭品嘗各種味道,學(xué)會用甜甜的、酸酸的等詞表達(dá)出所嘗的味道。

評析:在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清楚,幼兒操作時都能正確地進(jìn)行品嘗。由于水的味道調(diào)得不是很濃,幼兒在品嘗后能準(zhǔn)確地說出所以嘗水的味道,教師在正確地引導(dǎo)下,積極肯定孩子們所說出的味道。并給孩子們提供了互相交流的機(jī)會,所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的味道。

四、游戲:《看表情猜味道》,加深對味道的理解,并能說出是什么味道。

評析: 此環(huán)節(jié)中,通過幼兒去品嘗味道后作出相應(yīng)的表情讓其他孩子們說出味道,在此活動前應(yīng)作墊,讓孩子們先學(xué)會做這幾種味道的表情,孩子們就懂得看表情辯別味道。

五、小結(jié):我們的嘴巴很能干,不僅會說話,會唱歌,還會品嘗各種味道。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎?

活動延伸:

1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的味道,幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流,讓幼兒也當(dāng)小老師進(jìn)行知識的傳授。

2、了解保護(hù)口腔衛(wèi)生的方法如:飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動反思:

在此活動中,孩子們興趣濃厚,參與性強(qiáng),都能通過說一說,嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計非常好,孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中,準(zhǔn)備很充分,每個孩子都能動手操作,品嘗味道,在請幼兒說說各種味道時,引導(dǎo)還不夠,可以請孩子們互相說說,然后再集體或請個別代表說。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié),如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒辏尯⒆訉W(xué)做這幾種味道的表情,效果會更好些。

通過此活動,可以看出孩子們主動學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈,教師要有目的性地進(jìn)行引導(dǎo),充分讓孩子去說、去嘗試,鼓勵幼兒,調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)探索的積極性,教師也應(yīng)在課前做好充分準(zhǔn)備,以實(shí)現(xiàn)活動的最優(yōu)化。

幼兒園科學(xué)活動我有一張小嘴巴


小班科學(xué)活動我有一張小嘴巴教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護(hù)自己的嘴巴,并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做,什么東西不可以做,適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動課,快來看看我有一張小嘴巴教案吧。活動目標(biāo):

1、通過活動,使幼兒了解自己嘴巴的用處,懂得愛護(hù)自己的嘴巴,并學(xué)會講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,懂得分析在日常生活中什么東西可以做,什么東西不可以做。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、吹的(氣球、風(fēng)車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等)。

2、唱的(話筒、錄音機(jī)等)。

3、吃的(糖果、食品等)

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

活動過程:

一、猜猜哪里發(fā)出的聲音?

1、請幼兒閉上眼睛,老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什么?是從哪里發(fā)出的聲音?

二、幼兒談?wù)撟彀偷挠锰帯?/p>

1、小朋友,你們的嘴巴有什么用處呢?

2、幼兒根據(jù)平時的生活經(jīng)驗(yàn)用語言表達(dá)出來。 

三、幼兒游玩:“小嘴巴樂園”。

1、教師:“今天,天線寶寶的小嘴巴樂園開張了,他們邀請我們小朋友去游玩,你們開心嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒去嘴巴樂園游玩,嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋,幼兒可以自由地去各個屋游玩,嘗試用自己的嘴巴進(jìn)行游戲。

3、幼兒游戲后,教師提問題讓幼兒回答。

(1)、誰能告訴我你去了哪些地方游玩?你是怎樣玩的?(幼兒可以邊示范邊回答)。

(2)、你還看到別人用嘴巴干什么?

4、教師小結(jié):我們的嘴巴真有趣,又能吃來又能說,又能唱來又能吹,所以我們要愛護(hù)它。

四、請幼兒進(jìn)行記錄

1、請幼兒根據(jù)記錄表中的內(nèi)容自己進(jìn)行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結(jié)果:什么東西不能放進(jìn)嘴巴里?

3、小結(jié):教育幼兒要愛護(hù)自己的嘴巴,嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分,我們應(yīng)該好好愛護(hù)它,如果把嘴巴傷害了,人就會很痛苦。

(1)、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃,吃了就會生病,使人難受。

(2)、尖、利的東西不能放進(jìn)嘴巴里,這樣就會把嘴巴戳破的。

(3)、不能把手指放進(jìn)嘴巴里,這樣不衛(wèi)生。

活動反思:

在此活動中,孩子們興趣濃厚,參與性強(qiáng),都能通過說一說,嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設(shè)計非常好,孩子們開心地和老師一起游戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗味道這一環(huán)境中,準(zhǔn)備很充分,每個孩子都能動手操作,品嘗味道,在請幼兒說說各種味道時,引導(dǎo)還不夠,可以請孩子們互相說說,然后再集體或請個別代表說。在游戲——看表情猜味道這一環(huán)節(jié),如在課前做適當(dāng)?shù)匿伒辏尯⒆訉W(xué)做這幾種味道的表情,效果會更好些。

幼兒園小班科學(xué)《動物的尾巴》


設(shè)計意圖:

喜歡動物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物,喜歡和動物們交朋友。設(shè)計這節(jié)活動,是從幼兒的興趣出發(fā),讓孩子在喜歡動物的基礎(chǔ)上,探索各種動物尾巴的形狀,了解它們的尾巴的作用,激發(fā)幼兒積極思考的欲望。同時在整個活動中,愛護(hù)小動物的情感貫穿其中,讓幼兒在獲得知識的同時,情感得到熏陶。

活動目標(biāo):

1、知道不同的動物尾巴形狀不同,并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和談?wù)摰哪芰Α?/p>

3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,背景圖,動物圖片若干

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有去動物園參觀小動物的經(jīng)歷

活動過程:

一.設(shè)置情景、激發(fā)興趣。

師:今天呀,老師想帶你們?nèi)淞掷锿嬉煌?,你們愿意嗎?看,真漂亮呀,樹林里有些什么呀?/p>

二.觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏:感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結(jié):尾巴長在身體的后面,不同的動物尾巴不同。

三.操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求:看一看,說一說,貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結(jié):你們真棒,幫這些小動物們都找到了尾巴,小動物說要謝謝你們,小朋友,謝謝你們!

四.兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3 、小結(jié):原來小動物不僅長著漂亮的尾巴,而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五.延伸活動、拓展經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園中班科學(xué)公開課教案《動物的嘴巴》及教學(xué)反思


活動目標(biāo):

1.與同伴交流自己的對動物嘴巴的認(rèn)識,了解一些動物嘴巴的明顯外形特征和特殊用途,感知動物的多樣性。

2.有進(jìn)一步了解動物的興趣和好奇心。

3.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備:

PPT課件、收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜂鳥、河馬、鴨子、兔子等),嘴巴圖片若干。

活動過程:

(一)講述故事《救救蘋果樹》PPT,引起幼兒談?wù)搫游镒彀偷呐d趣。

教師有感情地講述后提問:是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動物嘴巴的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系。

教師:啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?

教師:你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領(lǐng)?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀察PPT圖片,引導(dǎo)幼兒了解動物世界的神奇,感知動物的多樣性。

教師:圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)?它們是靠身體的什么地方完成特殊任務(wù)的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的,蜂鳥是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)

教師:你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動延伸:

區(qū)域活動:收集圖片、音像資料,在科學(xué)區(qū)探索交流,增長知識。

游戲活動:在日常生活中,讓幼兒觀看《動物世界》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動物的嘴巴,滿足幼兒對動物的觀察興趣。

附故事:救救蘋果樹

在一個果樹林里,有一棵很大的蘋果樹,這棵大蘋果樹每年都會結(jié)出許多又大又紅的蘋果,小動物們都很喜歡到這里摘蘋果。

可是,有一天,小動物們看不到樹上的紅蘋果,樹葉也變得枯萎了。"蘋果樹生病了,快給蘋果樹找醫(yī)生吧!"小動物們非常著急地說。

就在這時,從遠(yuǎn)處飛來一只啄木鳥,它輕輕地飛落在蘋果樹身上。先用嘴巴在樹干的不同地方啄了幾下,然后對準(zhǔn)一個地方用力地啄,很快,就啄出了一條大蟲子,蘋果樹又能夠結(jié)出紅蘋果了。

教學(xué)反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物嘴巴特征,從而萌發(fā)愛護(hù)小動物、愛護(hù)大自然——小動物的家的情感.因此,針對這一活動意圖,我充當(dāng)好活動的引導(dǎo)者,讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的,他們也是滿懷新奇。整個活動,幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中,特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物的特征說出來,增加了幼兒的活動興趣,有利于增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感,寓教于樂,符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),取得了好的活動效果。

幼兒百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

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