教育孩子觀后感

教育孩子觀后感精選8篇。

相信作為學(xué)生，你對作文是非常熟悉的。寫作是學(xué)習(xí)語文課程必備的技能之一。要想提高作文水平，要多看書以增長知識，擴大視野。你記得哪些作文是讓你久久不忘的嘛？請你閱讀小編輯為你編輯整理的《教育孩子觀后感精選8篇》，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

教育孩子觀后感【篇1】

五大領(lǐng)域的教育目的

蒙特梭利日常生活教育的目的：

通過日常生活訓(xùn)練，孩子可以學(xué)會自我管理、自我控制和自我保護，自然建立起自己的內(nèi)在需求、自信和相應(yīng)的技能，從而為今后身心健康的課持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)生存奠定基礎(chǔ)。

。蒙特梭利感官教育的目的：

蒙特梭利感官教育的主要目的是通過訓(xùn)練幼兒的注意力、比較和判斷的能力，使幼兒的感受性更加敏捷、準(zhǔn)確、精煉，實際上就是要訓(xùn)練每個孩子變成以個觀察家，終極目標(biāo)是孩子人格的塑造和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

蒙特梭利數(shù)學(xué)教育的目的：

數(shù)學(xué)教育的目的有兩個，直接目的：積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，使孩子初步形成數(shù)學(xué)概念，掌握簡單的數(shù)**算方法和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；間接目的：激發(fā)孩子學(xué)***的興趣，培養(yǎng)孩子專注、細(xì)心、耐心等品質(zhì)，促進孩子邏輯能力、想象力、理解力的發(fā)展。

蒙特梭利語言教育的目的：

蒙臺梭利語言教育是通過創(chuàng)造適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，培養(yǎng)兒童聽、說、寫、讀的能力和習(xí)慣。比如，讓孩子在學(xué)習(xí)的同時學(xué)習(xí)語言，或者引導(dǎo)孩子在理解和使用口語的同時學(xué)習(xí)語言，從而促進孩子的語言發(fā)展。

教育孩子觀后感【篇2】

走進孩子，找尋教育孩子的方法

——讀《第56號教師的奇跡》有感

初次接觸到這本書就被書名《第56號教室的奇跡》所吸引，細(xì)細(xì)品讀，我被里面雷夫·艾斯奎斯老師介紹的教育故事所吸引，對雷夫老師創(chuàng)造的一個個奇跡感到驚嘆與佩服。他真正走進了學(xué)生的心中，走進了學(xué)生的世界，依靠自己對教育的熱情和認(rèn)真態(tài)度，運用自己的教育智慧，為學(xué)生贏得一個輕松、積極的成長環(huán)境，使學(xué)生得到全面、高質(zhì)量的發(fā)展。

雷夫老師說：“孩子們都需要指導(dǎo)，即使是很聰明的孩子。”所以他非常注重對學(xué)生學(xué)***的指導(dǎo)，尤其是注重對學(xué)生終身閱讀***培養(yǎng)。下面就談?wù)勎业膶W(xué)***。

一、引導(dǎo)學(xué)生對閱讀的熱愛。他不認(rèn)為讀書是為了考試，也不想用成績單上的分?jǐn)?shù)來顯示自己的學(xué)業(yè)進步。所以他讓學(xué)生們設(shè)計一個只有三個問題的閱讀測試。

1．你是否曾因為老師教的很無聊又很想看完手上正看到一半的書，而在上課時偷看藏在桌子底下的書？

2．你是否曾因為邊吃飯邊看書而被罵？

3．你是否曾在睡覺時候偷偷躲在棉被下看書？

通過這三個問題，我們可以看出拉爾夫先生非常注重學(xué)生的閱讀熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉快的閱讀環(huán)境，使學(xué)生自然而然地?zé)釔坶喿x。

同時，雷夫先生還指導(dǎo)學(xué)生欣賞改編自他們所讀原著的電影或表演，并帶他們討論原著和改編后的作品與他們的不同之處。這樣，學(xué)生的閱讀熱情和積極性遠遠超過了考試及格的目標(biāo)。

二、大人的指導(dǎo)。

1.給學(xué)生推薦好書名著。因為學(xué)生還太小，有許多好書都沒有接觸過，所以雷夫老師認(rèn)為有責(zé)任把這些好書介紹給學(xué)生們，讓學(xué)生一讀便終身難忘。

同時，他還建議學(xué)生閱讀原著，不要只看節(jié)選，讓學(xué)生充分了解作品的內(nèi)涵和價值。

2.有效使用有聲書。雷夫老師有時還會給學(xué)生**有聲書，聆聽專業(yè)的聲音說故事更容易讓孩子們?yōu)橹浴?/p>

他建議在**時要不時按暫停鍵，確認(rèn)孩子們都了解某個重點，或是針對某個關(guān)鍵議題進行討論，這樣對于聆聽高難度教材非常重要。

3.幫助不會閱讀的孩子。拉爾夫老師對不會讀書的孩子采取了雙管齊下的方法。

“首先，我會經(jīng)常解釋教材，讓落后的學(xué)生跟上進度，還會事先幫閱讀程度只有初級的學(xué)生準(zhǔn)備特別簡單的段落，讓他們在課程開始前便贏在起跑點上。”“雙管齊下的第二部分，是讓個別的學(xué)生閱讀呵護自己程度的書籍?！?/p>

通過閱讀學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多引導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。其實，我早就想：除了在課堂上提高學(xué)生的英語閱讀能力外，還有什么方法可以促進學(xué)生英語閱讀能力的發(fā)展？

在閱讀了rafe先生的經(jīng)驗介紹后，我設(shè)計了一個實用的探索作業(yè)，以提高學(xué)生的閱讀能力。例如：

the cat’s family

my family is not very large. there are only three cats.i’m a white cat.

people call me snow-white. my husband is a black cat.people call him captain black cat(黑貓警長).

we have a beautiful daughter.her name is lily.she is black and white.

she’s only two years old.we live a happy life.

from now on, we will work harder to catch the mice.we must let people live in a happy life in this house.

choose and fill in the blanks.

1．there arepeople in the cat’s family.a: twob: threec: four

2.mother cat isa: whiteb: blackc: black and white

3.mother cat and father cat have a

a: sonb: sisterc: daughter

4.all they will work hard to

a: catch the miceb: catch peoplec: eat good food

5.lily isyears old.a: threeb: onec: two

6.the black cat is lily’sa. motherb: fatherc: uncle

我將為學(xué)生提供一份英語材料，找出答案并完成問題。然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過提問、查字典等方式引導(dǎo)學(xué)生在***中學(xué)習(xí)生詞，并將所學(xué)單詞的句子填寫在**中進行總結(jié)。學(xué)生也可以模仿這個例子寫一篇不限字?jǐn)?shù)的小作文。

同時，學(xué)生可以用英語或漢語表達他們的感受。我會給學(xué)生兩周時間完成這項任務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況獨立學(xué)習(xí)。我也不時地給他們指導(dǎo)，幫助他們有效地自學(xué)。

一段時間后，我將刪除**，讓學(xué)生設(shè)計自己的自學(xué)內(nèi)容，最大限度地自主學(xué)習(xí)，提高閱讀水平。

雷夫先生創(chuàng)造的奇跡不斷地告訴我們，光有熱情和態(tài)度是不夠的，還要用智慧甚至一點鬼點子。在日常教育教學(xué)工作中，要向老師學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教育智慧。我們不僅要思考如何使學(xué)生利用所學(xué)知識，而且要思考如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

教育孩子觀后感【篇3】

最近，我讀了一本關(guān)于兒童家庭教育的書，這本書深深地打動了我。孩子的教育，學(xué)校很重要，但家庭和父母的教育也很重要。孩子在家中采用什么方式教育，如何給孩子一個良好的成長環(huán)境，應(yīng)該是每個家長需要在教育孩子方面上好的第一課。

如何教育好自己的孩子，對家長來說就是一門學(xué)問和本領(lǐng)，掌握一些這方面知識，對孩子的健康成長無疑是必不可少的?？戳诉@本書，最大的感觸就是孩子的家庭教育遠沒有想象中那么簡單，雖然對孩子的教育并沒有固定模式可遵循，但從教育的普遍性而言，還是有一定規(guī)律的，所以針對未來孩子的教育問題我也有了一些小小的想法。

一是用好的家庭環(huán)境來影響孩子。孩子在家里，讓他吃飽穿暖只是最基本的要求，家庭成員的關(guān)系是否融洽、對孩子的教育理念和方式是否一致、孩子在家中的地位和生活方式如何等，都會對孩子的成長帶來重要的影響。現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，集眾多寵愛于一身，往往會表現(xiàn)出任性、脾氣倔、以自我為中心的現(xiàn)象，以及一些不良生活習(xí)慣。

作為家長，就需要耐心理智地對待，不能一味地縱容驕慣溺愛孩子，也不能本著“不打不成器”的思想，孩子一犯錯就打罵，要懂得如何去愛孩子，既不苛求也不放任，和孩子做朋友，循序漸進，養(yǎng)成孩子良好的生活習(xí)慣，家長要用自己的言行影響孩子，為孩子創(chuàng)造一個和諧、融洽、溫暖、幸福的家庭教育氛圍。

二是培養(yǎng)孩子的獨立性。要從小給孩子灌輸“自己的事情自己做”的思想，不能讓孩子養(yǎng)成事事依賴父母的習(xí)慣，以后一遇到困難和問題，不是自己想辦法解決，而是第一反應(yīng)就找爸爸媽媽幫忙，如果事事幫孩子包辦，久而久之，孩子就會缺乏獨立性和思考能力，就沒有自我發(fā)揮的個性空間，面對挫折和困難就會缺少信心和勇氣，所以在孩子獨立能力的培養(yǎng)上，家長要讓孩子自己動手動腦，在正確的方向上加以引導(dǎo)和鼓勵。

三是經(jīng)常與孩子做一些親子游戲。在孩子小的時候，可以經(jīng)常和孩子一起做做游戲，比如：和孩子玩一些拋接游戲，鍛煉孩子的手眼協(xié)商能力；可以和孩子來個唱歌、背詩詞比賽等，一人一首，提高孩子閱讀、藝術(shù)等方面的興趣，同時也能潛移默化地記住很多兒歌、唐詩；還可以通過講故事鍛煉孩子的想象力，大人講完了，再讓孩子重講一遍，不要求完全一樣，讓孩子自由發(fā)揮，充分發(fā)揮其想象力。

四是家長要與老師保持溝通。孩子的教育，包括學(xué)校、社會、家庭，孩子上學(xué)后，家長要經(jīng)常和老師溝通孩子在家的真實情況和表現(xiàn)，充分了解孩子，制訂最合適的教育方法。要經(jīng)常性的關(guān)心孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，與其它小朋友的相處情況等，每天要有與孩子溝通的時間，聽聽孩子在學(xué)校都學(xué)到了什么，玩了什么游戲，和誰交了好朋友等等，讓孩子對學(xué)校集體生活有興趣，也可以對孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題及時予以疏導(dǎo)解決。

五是家長要給孩子做好榜樣。父母是孩子的第一任老師。家庭教育不是以教學(xué)為基礎(chǔ)，而是以個人教學(xué)為基礎(chǔ)。家庭教育的最大特點是潛移默化的影響。父母在日常生活中的言行往往會不自覺地影響孩子。父母的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、對人和事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面總是影響著孩子。

因此，家長要時刻注意自己在孩子面前的言行舉止。孩子的模仿能力很強，所以家長應(yīng)該在很多方面做好榜樣。

教育孩子觀后感【篇4】

讀《愛的教育》有感

三年三班樂樂

讀了《愛的教育》，我走入了安利柯的生活，目睹了他們怎樣生活、學(xué)習(xí)，怎樣去愛。我認(rèn)為阿姆利柯是一個孝順的孩子，一個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發(fā)現(xiàn)在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的親人，老師及他的好友，時常安慰他，鼓勵他，所以他才可以順利成長。

在這本書里我最喜歡的一篇是《千里尋母》，主要講的是馬珥珂的媽媽為了還清債，到阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的一個富人家去做女傭，可是在做女傭期間，卻得了重病，女主人要給她治病她認(rèn)為沒希望拒絕了，馬珥珂聽說了這件事之后，就千里迢迢趕過來看媽媽，盡管路途中吃盡了苦頭，但為了媽媽還是挺了過來，在他的說服下媽媽終于答應(yīng)醫(yī)生做手術(shù)，最終手術(shù)成功了，醫(yī)生出來對馬珥珂說，是他挽救了他母親的生命。

讀了這篇文章，我很感動，能感受到馬珥珂對他媽媽的愛，聯(lián)想到我自己，我也很愛我媽媽，我媽媽每天起早貪黑很辛苦，我也長大了，也應(yīng)該替媽媽分擔(dān)一些家務(wù)活，也許是微不足道的洗一次碗，倒一杯水，捶一下背，問一聲好，就這么點小事，我媽媽都覺得十分開心。

讀《愛的教育》這本書讓我知道怎樣替父母分憂解難，怎么樣與同學(xué)相處，也讓我懂得了生活中離不開愛，“融四歲，能讓梨。香九齡，能溫席?！边@都是愛的表現(xiàn)，讓我們每個獻出自己的愛，使生活變得更加美好。

讀《愛的教育》有感

三年三班歡歡

愛，就像空氣，每天都在我們身邊。因為它是看不見的，所以常常被我們忽視?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎鋵嵥囊饬x已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。

《愛的教育》是講一個名叫安利柯的小男孩和他的同學(xué)、老師及父母之間發(fā)生的有趣和感人的故事。而這些故事里我最喜歡的是《耐利的保護者》，耐利從小就體弱多病，在學(xué)校也經(jīng)常被同學(xué)們欺負(fù)，但他每次都不會向母親告狀，而是在黑暗的角落里哭泣，害怕母親為他擔(dān)心。有一天卡隆實在看不下去了，他就對欺負(fù)耐利的人說：

“誰再敢動耐利一下，我一巴掌讓他轉(zhuǎn)三圈?！蔽鹛m諦不信打了一下耐利，當(dāng)真嘗了卡隆的老拳，卡隆一巴掌下去，果然勿蘭諦轉(zhuǎn)了三圈。從那以后，沒人敢捉弄耐利。先生，我知道。讓卡倫和耐利坐在同一張桌子上。

從那時起，卡隆和耐利成了好朋友。當(dāng)耐利的母親知道這件事后，她來到學(xué)校感謝卡隆，并把她的護身符給了卡隆。

我被卡隆樂于助人、心地善良、伸張正義的行為所感動，同時，我也很欽佩耐利，盡管被人欺負(fù)，但是為了不讓母親擔(dān)心，還是在默默的承受著，我認(rèn)為耐利是一個懂事而又堅強的男孩。

讀了這本書，我明白了，愛是幫助學(xué)生，愛是尊敬老師，愛是孝敬父母，愛是理智和堅強的。我想學(xué)會愛，并把它傳給我的親戚和朋友。

讀《愛的教育》有感

愛要如何傳遞、如何教育

元雜劇的開篇總有這么兩句：“花有重開日，人無少年時?！笨础稅鄣慕逃窌r，讓自己情不自禁地進入了少年時光，不經(jīng)意間憶起少年往事。

感謝王先生的推薦和意大利作家艾得蒙多·德阿米斯留下的不朽作品。

在連續(xù)閱讀的過程中，我想了很多，想了很多，從大環(huán)境到小環(huán)境，從事物的角度到教育孩子的方式等等。作為人父很多時候也在思考：如何教育孩子？

如何以身作則感染孩子的行為？如何給孩子成長所需的物質(zhì)和精神營養(yǎng)？如何培養(yǎng)一個身心健康，樂觀向上的孩子？

種種思考在閱讀中都有所收獲！

感觸一：人文環(huán)境是一個人成長的基石

《愛的教育》出版于1886年，從書中可以看出人與人相處過程中是一種真誠的愛，一種發(fā)自內(nèi)心的幫助，那是一個人人相對平等的年代；而中國對應(yīng)那個年代是清朝光緒年間，清朝正被西方列強強制打開國門，人是分三六九等的，學(xué)校更是以私塾為主，愛是自上而下的。

《愛的教育》中許多孩子如處在中國是沒有條件上學(xué)的。在看書的過程中，結(jié)合意大利人文、特產(chǎn)等，給孩子講了意大利的文化底蘊造就了意大利的強大，從費列羅巧克力、服裝、鞋帽、足球到文藝復(fù)興等，讓他們明白只有學(xué)習(xí)，擁有了知識才能去為社會創(chuàng)造一切！

感觸二：如何去愛

夏丏尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，沒有池塘，沒有愛，沒有教育?！?/p>

我相信所有的父母親都會用心去愛孩子的，但對愛的理解差異也造就了孩子之間的區(qū)別，從歡歡和樂樂所寫讀后感中舉的兩個例子中可以看到端倪，同樣一個班中愛伸張正義、有俠義思想的卡隆，有欺負(fù)弱小同學(xué)的勿蘭諦，他們的父母對各自的孩子都是深愛的，但在對待同學(xué)時候卻是如此的大相徑庭。我在思考其中原因，在世人把弱肉強食的“森林法則”推廣到現(xiàn)實社會中的時候，善良、有愛心的孩子是不是會成為被欺負(fù)的對象，如何讓一個孩子在這種大環(huán)境下健康成長。

對待孩子的教育上，讓孩子從小懂事、明事理，他會做一個人人喜歡的人，處處為人著想，并以別人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，但這樣發(fā)展下去的趨勢是他會因循守舊，缺乏創(chuàng)新思維，更不敢去真實表達自己的喜怒哀樂，缺乏人性化的東西。去年在寫作文“灰雀的猜想”中，樂樂寫作文時候，讓我?guī)退?，我說：你自己大膽的寫，把自己真實的東西寫出來，千萬不要人云亦云。

最后他創(chuàng)新地寫到，“把灰雀捉回家后，養(yǎng)的肉乎乎的，第一眼想到烤灰雀吃，后來一想，要愛護小鳥，于是把他放了……”我當(dāng)時還表揚他很有創(chuàng)意，文章寫得獨辟蹊徑，有特點。當(dāng)時，樂樂提出“這樣寫會被王老師罵?！蔽夜膭钏f：

“孩子們有這樣的想法是真實的，有一個不好的想法，但我們立刻又想到自己這樣做是不對的，你最后良心發(fā)現(xiàn)后還是把灰雀放回到大自然了嘛！”第二天我剛回家，樂樂就哭的說這個文章被老師訓(xùn)了！我只能給他解釋老師想讓你有愛心。

自己一直在拿真實的社會去思考創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，我們國家“一直在模仿，從未去超越”，工作中模仿的不僅有“山寨”的產(chǎn)品，更多思想也在引進?！疤O果”的系列產(chǎn)品，我們多少年后才能出現(xiàn)？在當(dāng)前的環(huán)境下，孩子們?nèi)绾伪３謩?chuàng)新思維。

“愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)***實起來。所以，我想繼續(xù)下去，甚至投入熱情，不管它會持續(xù)多久。這時，這種感覺已經(jīng)升華為一種愛，一種對生命的愛?！?/p>

感觸三：孩子如何去教育

《愛的教育》所寫的是發(fā)生在120多年前的事情，安利柯、代洛西、卡隆、馬珥珂等主人公們所看、所想、所做的種種事跡，在學(xué)***中我們該如何教育孩子去做，我問歡歡樂樂，你們能讀懂多少？特別是寫馬珥珂千里救母的事跡，他們回答都是“顧左右而言它”，母親肯定是想救，但過程肯定自己不敢也不能去涉及。在當(dāng)今這個社會中，孩子比起同齡段的父母知識面不只是擴大幾倍，幾乎是呈幾何級增長的，但比起做來他們又能做到多少？

別跟這些英雄相比。即使和他們的父母相比，他們也有很多東西要學(xué)?，F(xiàn)實的問題是孩子需要如何去教育？！

孝道和自信幾乎可以實現(xiàn)，但獨立性和堅定性需要進一步培養(yǎng)。過年大家在一起討論起不同年齡段孩子做家務(wù)事的話題，有贊成只要孩子學(xué)習(xí)好，家務(wù)就不要做了，況且也沒有時間；有的贊成從小就得培養(yǎng)，否則長大后也不能自理。大多數(shù)人都同意做家務(wù)，但大一點的孩子和以前一樣

3、 高中的孩子們，今天真的要學(xué)習(xí)到很晚，真的時間不多了。當(dāng)現(xiàn)實與傳統(tǒng)發(fā)生沖突時候該如何去平衡？

寒假期間，愛人手受傷了，乘著這個時機，我讓倆個孩子輪的炒菜，有一次，我教歡歡從如何洗菜、切菜、炒菜、到洗碗，歡歡一步一步的做著，還有模有樣的系著圍裙，把自己炒好的菜端上飯桌時，說自己炒的菜很香，吃的也多。姐弟倆幾乎每天合伙炒雞蛋，還沒等開飯，他們倆就吃完了。有一天早上愛人送歡歡去彈琴，樂樂一個人在家把鍋、碗、筷都洗了，也沒有看電視，愛人回家后高興的直給我打**。

我從來是鼓勵孩子多學(xué)多干，在力所能及的動手過程中，她（他）會發(fā)現(xiàn)生活、感悟生活，也能增強他們的動手能力。

最近市場上有一種滑輪鞋，很多孩子穿著，走著走著就滑，孩子很是喜歡，我給他們講這穿種鞋不好走路，而且有損孩子腿的成長，穿久了容易把腿變形，王老師是肯定不同意穿，因為在以前孩子回來說過手拉書包的事，他們說王老師不讓同學(xué)們用手拉書包，很感激王老師對孩子們的這種責(zé)任心，在點滴中傳遞著一種健康的愛。

愛不僅是一種力量，更是一種責(zé)任。當(dāng)我們享受愛的時候，我們會被愛的源動力所感染，并繼續(xù)把愛傳遞給我們身邊的人！

感觸四：只要用心，愛無處不在

在太原市新華書店找不到南海出版社的《愛的教育》，愛人專門上網(wǎng)訂購的，在讀過程中我發(fā)現(xiàn)，很多是**期間的語句和詞匯，為此我給孩子講這本書的出處和翻譯的時代特點，是夏丐尊先生據(jù)日譯本翻譯成中文的，并與孩子們一起閱讀，碰到與現(xiàn)在不同的詞匯時，給他們講解，一起讀書，碰到有異議的角度，我們會和孩子們一起**對待問題的角度，用一種積極樂觀的態(tài)度對待人生！一家人一起讀一本書這種感受很享受！很快樂！

泰戈爾曾說：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！?/p>

教育孩子觀后感【篇5】

教師怎樣教育自己的孩子

這個題目是一個書目，《教師怎樣教育自己的孩子》是由華東師范大學(xué)出版社出版，張文質(zhì)和姚春杰主編。教師教育不好自己的孩子，這樣的現(xiàn)象屢見不鮮。問題的關(guān)鍵在于：教師對待孩子的嚴(yán)肅認(rèn)真，尤其是嚴(yán)肅問題，在家也會不經(jīng)意地表現(xiàn)出來，忘記自己是慈祥的母親或是仁愛的父親。

讓孩子安全而幸福地居住在他的大地上，以一顆平常心來養(yǎng)育孩子。

教師要把自己的孩子當(dāng)做一生中最重要的學(xué)生。

家教理念定位：

1、孩子有自己的生長速度和生長方向，并不需要大人盯著她。你看，植樹人哪會整天盯著樹看它是如何長高的呢？園丁哪會整天整夜地盯著花看它是如何開放的呢？（劉良華）

2、做父親或母親的人，需要守望你的孩子，這是你的責(zé)任。你所能夠做的，也就是守望，你不可以走得太遠，也不可以走得太近。走得太近了，她會感到受擠壓，甚至感到受壓迫。（劉良華）

3、對于生活來說，我個人的失敗無足輕重，甚至可以忽略不計，但對于女兒來說，一個父親的失敗，足以讓她一生的幸福大打折扣。（朱永通）

4、女兒是我們生命的一部分，不是我們的私有財產(chǎn)，也不是我們實現(xiàn)野心的工具，她的人生必須由她自己去書寫，我們能夠成全的唯有愛，對她的真愛。（朱永通）

5、無論多忙，我認(rèn)為有一點是我們家長應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任：關(guān)注孩子的心理，關(guān)注孩子優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成。這些都只能是日常中的點滴教育，不能用大道理說教。一個很好的途徑就是通過對話或者借助孩子的作文。（姜榮奎）

6、我覺得“教師”僅僅是對學(xué)生，對自己的職業(yè)而言的。在家庭教育中，教師要擺正自己的位臵，認(rèn)清自己的角色，注意避免把自己的職業(yè)倦怠帶到家庭中，尊重孩子作為獨立個體的生命，關(guān)注孩子，和孩子一起成長，這樣才能不出現(xiàn)常有人說的那種現(xiàn)象——種了別人的地，卻荒了自家的田。（姜榮奎）

7、我堅持著不為考試成績而批評孩子。（張文質(zhì)）

8、我堅持著不為面子、金錢、焦慮而站到應(yīng)試教育那一邊去。（張文質(zhì)）

9、我總是會堅定、責(zé)無旁貸地站在女兒的身后。我常常想，1990年代以后出生的孩子，也許就是半個世紀(jì)以來最優(yōu)秀、最善良、最純潔的一代，無論多么艱難，我必須為保護這些孩子而盡自己的一份氣力。（張文質(zhì)）

10、有一次單獨和孩子吃飯時，我對她說：“你要盡量多吃點，吃好點，有時間就多睡點，這樣你才能和應(yīng)試教育作長期的斗爭！”（張文質(zhì)）

11、我常想，我一定要盡最大的努力讓孩子的童年有更多美好的記憶，童年不僅塑造未來，也是我們不斷返回的棲息地，幾乎可以說童年的生命質(zhì)量就是一個人一生的生命質(zhì)量。（張文質(zhì)）

12、優(yōu)秀與否，要看用什么標(biāo)準(zhǔn)來衡量??優(yōu)秀還有沒有別的標(biāo)準(zhǔn)？要是只以能否考上清華北大來衡量孩子是否優(yōu)秀的話，我的孩子似乎和優(yōu)秀相差太遠，甚至還應(yīng)該算是差生。但是，客觀地分析，我認(rèn)為我的孩子是優(yōu)秀的，因為他善良，有孝心，寬容、大度和幽默，愛好廣泛，善于溝通與交流。（孫明霞）

13、每一個與孩子關(guān)系親密的人，都得思考著怎樣進入孩子的世界。（趙躍年）

14、孩子不是你的開心果，他是社會的公民、人類的一員，他最終要以自己的形象獨立于天地之間。（陳鐵波）

15、一個孩子，事實上從他能夠吸收信息開始，這個社會就在他面前擺上了一個瞬息萬變的大鏡子，他的行動和言語就參照著這個鏡子里的信息不斷地發(fā)展。（余岱宗）

16、“感覺統(tǒng)合失調(diào)癥”是當(dāng)代兒童的常見病。原因是，父母都忙，孩子從小送托兒所，缺乏對自然環(huán)境的身體接觸，也缺乏來自爸爸媽媽的擁抱。于是，身體的“觸覺功能”沒有得到充分的發(fā)掘，這又會影響到孩子的學(xué)習(xí)和未來的人生幸福。（扈永進）

17、無論何時，要把自己的孩子當(dāng)作你最重要的學(xué)生加以培養(yǎng)，這是我們對家庭承擔(dān)的重要責(zé)任，同時也是對社會作出的重要貢獻。我們國家有一兩千萬教師，如果每個教師都能培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，那也是

一個了不起的成就。是啊，我們教育好了自己的孩子，就是對孩子負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)。（柯清真）

18、“??我最想感謝的是媽媽的微笑，是它，讓我快樂度過每一天?！保愰_玖）

19、應(yīng)當(dāng)從小就讓他們知道，如果他們做錯了什么事，責(zé)任應(yīng)當(dāng)由他們自己來承擔(dān)。（張端妹）

20、家長就是家長，家長不是孩子的老師。家長即使是個老師，也不能在孩子的教育上出角色定位的錯誤。（劉冠軍）（郭婭）教育策略方法：

1、雖然“賞識”不見得能夠解決一切問題，但是它能夠讓孩子發(fā)現(xiàn)自己，而不是失去自己。（雒宏軍）

2、我一直堅信，有什么樣的名字，便一定會有什么樣的人生；或者說，漢字的奧妙，使得人們因為使用了漢字而培植了性格，決定了命運。（王小慶）

3、對于孩子而言，凡事都是游戲，快樂第一重要。（沈麗新）

4、我還時常對孩子說，你也要理解老師的難處，她承受著巨大的壓力，她的童年也過得非常不好，教育的失敗與難堪是所有人都要承受的，重要的是你要學(xué)會承受，變得更加堅強。（張文質(zhì)）

5、在應(yīng)試教育體制之下，幾乎所有的父母對孩子的教育都茫然無措，因為只有一條路可走，因為“識時務(wù)者為俊杰”。（張文質(zhì)）

6、從孩子上初中以后的第一次“家長會”開始，我就知道什么是應(yīng)試教育，我唯一能做的就是盡量減輕孩子的痛苦，我總是告訴她，不要害怕，你有的是時間，不管怎么樣爸爸總是會有辦法的?。◤埼馁|(zhì)）

7、我告訴孩子，要是能考上一所一類高中當(dāng)然好，考不上也不要緊，我們可以想辦法到一所好一點的學(xué)校寄讀，不必?fù)?dān)心太多，你爸爸媽媽都是從鄉(xiāng)下的中學(xué)讀出來的，重要的是你對自己始終要有自信力！（張文質(zhì)）

8、我常想，一個人經(jīng)歷了苦難，承受了苦難還不行。重要的是還要認(rèn)識苦難，只有這樣才可能超越苦難。但是，正是因為缺少反省和批判，我們?nèi)栽诓粩嘀貜?fù)著歷史的錯誤，我們并沒有走出多遠。（張文質(zhì)）

9、教育孩子來不得半點浮躁，不能急于求成，需要謹(jǐn)慎，需要慢慢來。（黃偉紅）

10、我會利用一切機會，甚至有意創(chuàng)造機會，在無意中，使勤奮、寧靜、寬容等好習(xí)慣、好品質(zhì)在他的身上固定下來。然而這一切是急不來的，就像植物的生長，需要播種、澆水、松土、施肥、除草，需要陽光與雨露，需要經(jīng)過許許多多的白天和黑夜，需要慢慢等待，耐心守侯。（黃偉紅）

11、一個人的發(fā)展有無盡的可能性。我總以為我們不能小看每一個人，他這方面不行，那方面就可能有突出的表現(xiàn)；他小時候表現(xiàn)平平，成年之后就可能一枝獨秀。因而，對于孩子，我總是充滿期待——將來一定有更好的發(fā)展。但將來畢竟是將來，關(guān)鍵是過好當(dāng)下，當(dāng)下過得幸福才是最重要的。（黃鴻彬）

12、親近孩子，和孩子多交流，走進孩子的心靈世界，為孩子提供及時的幫助和心理支持是我經(jīng)常做的功課之一。（黃鴻彬）

13、很多時候，父母的過分保護使孩子失去了親近大自然、親近風(fēng)雨的機會。（孫明霞）

14、??我用我的眼睛牽著她，任她在我身前身后自由地活動，不再像以往那樣鑰匙串一樣地系在腰間。（趙躍年）

15、一提到教育，我們首先想到的便是權(quán)威。的確，只有愛，只能培養(yǎng)出任性的孩子，真正的教育，離不開權(quán)威。（陳鐵波）

16、僅僅有愛是不夠的，還需要恰當(dāng)?shù)慕逃?。你把孩子帶來了，還應(yīng)該指引他往哪里去。（陳鐵波）

17、封閉也許是安全的，但封閉和過分的防范同樣不利于孩子心靈的成長。（余岱宗）

18、兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上就取決于家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童思想留下了哪些影響。（符碧玲）

19、父母也好，孩子也罷，要培養(yǎng)或養(yǎng)成一種好習(xí)慣，貴在堅持！要解決一切教育問題，關(guān)鍵就在于父母自身的不斷成長與成熟?！叭绻⒆邮区B，你就是天堂；如果孩子是魚，你就是大海；如果孩子是花，你就是春天?！保虑逭妫?/p>

20、對孩子，我從不刻意教什么。童年應(yīng)該是人一生中最輕松、最快樂的時候，我不想剝奪兒子最快樂的時光，我只想讓他無憂無慮地度過。如果說一定要讓他學(xué)什么，那就讓他在生活中、學(xué)習(xí)中，用自己的

眼睛去看這個世界，自然地感受人與人之間的情感，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會尊重，學(xué)會堅強。（林鶯）

21、在家，我這樣做“父親”：培養(yǎng)親情，并確保與孩子的有效溝通；從小事做起，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助孩子逐步明確自己的生活目標(biāo)和人生理想，并引導(dǎo)她通過一步步扎實的努力接近自己的目標(biāo)；給孩子創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境。（尚學(xué)文）

22、孩子寬松的成長環(huán)境來自家長的平常心。家長有了平常心，就會客觀地看待孩子的長處和短處，就不會對孩子提出不切實際的期望和超出孩子能力的要求。（尚學(xué)文）

23、我們父母在教育孩子時，也應(yīng)該“多用一點巧心”。在孩子的成長過程中，無論是好的行為還是不良的習(xí)慣，都可以找到引起這一行為或習(xí)慣的“睡袍”。如果我們給孩子是劣質(zhì)“睡袍”，那么，你就別想孩子的行為有多高尚。如果我們給孩子的是有價值的“睡袍”，那么，孩子們會努力配之以好的習(xí)慣。（李霞）

24、“你的作業(yè)做好了嗎？”這是我偶爾督促兒子時的一句問話?！白龊昧藛帷笔裁匆馑?？那就是不僅僅是完成作業(yè)，而且是努力做好這些作業(yè)。怎么才算做好呢？首先得靜下心來，集中精力去做。其次得盡自己的全力去做，力求達到最佳效果。（朱小毛）

25、我對孩子作業(yè)的要求，更主要的是“做好”，而不是“做完”。（朱小毛）個性品質(zhì)培養(yǎng)：

1、成人看起來有知識，但丟失了好奇心。沒有了這些高貴的好奇心，對身邊的事與物就沒有了興致。就憑這一點，孩子就能夠做人類的父親，孩子為那些成人提供教育。（劉良華）

2、適當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)和表現(xiàn)自己，當(dāng)機會來臨時，不必畏縮，要相信自己，展現(xiàn)自己表現(xiàn)自己比謙讓內(nèi)斂在許多時候更有效。（陳曉華）

3、在家里，讓小孩有說話的機會，有表達自己想法的機會，父母尊重她的主張和建議，慢慢地她自己就有主張了。（陳曉華）

4、性格，把握好發(fā)展的度。培養(yǎng)小孩爭強好勝的性格比較容易，樣樣拔尖樣樣突出，只要嚴(yán)格要求就行?？扇绻『⑻獜?，也許成績會好一點，但對其特長的發(fā)展以及個性的張揚肯定不利。（陳曉華）

5、現(xiàn)在我最感欣慰的是孩子的“痛感”相當(dāng)微弱，遇上再大的痛苦，她哭過之后馬上陽光燦爛。（張文質(zhì)）

6、我深信堅強、樂觀、善良一定會成為她一生最大的財富，時間會證明這一點。（張文質(zhì)）

7、“美”，雖然不是全能的，卻像一盞燈，指引著生活的夢想。按照拉康的理論，美是一種“鏡像”，這個“鏡像”引發(fā)愉悅，啟動希望，豐富生活。（余岱宗）

8、應(yīng)該讓孩子從小就認(rèn)識到社會中存在著可愛、友善、美好，那么，孩子在心中就會慢慢建立起她對社會的認(rèn)同感和適應(yīng)感。這樣的社會“鏡像”是美的，也是善的。（余岱宗）

9、不管她的理想有多大，頑強、獨立和勇敢都會伴她一生。（賀曉英）

閱讀習(xí)慣養(yǎng)成：

1、要培養(yǎng)孩子愛讀書，最好從小開始，也就是從孩子不識字的時候開始。（陳劍鋒）

2、讓孩子喜歡閱讀，需要時間，漫長的時間，不是一天兩天的事。（陳劍鋒）

3、讓孩子從小接觸優(yōu)秀的圖畫，自然就會培養(yǎng)她的審美力，以后一碰到不美的東西，她就會反感。（陳劍鋒）

4、閱讀影響著人的微妙而復(fù)雜的情緒、情感，能平息躁動不安的靈魂，能撫慰痛苦寂寞的心。與女兒共讀，是我們共同成長的歷程。（趙躍年）

5、作為父親，作為一名山村小學(xué)教師，我能給孩子留點什么呢？我想，終我一生，也不可能有什么豐厚的家產(chǎn)可以供孩子繼承。也許，我能給他的，唯有那一大柜子書而已；我能做的，唯有讓孩子和我一樣愛上讀書，去書中尋找快樂而已。（張家明）目前教育窘狀：

1、“真正的道路在一根繩索上，它不是繃緊在高處，而是貼近地面的。它與其說是供人走的，毋寧說是用來絆人的。”（卡夫卡）

2、我時常生活在巨大的迷惑之中。也許就因為你太清楚了，卻沒有多少路可走，所以你必須堅忍地承受著教育中的一切痛苦。（張文質(zhì)）

3、不是我們不知道正道在哪里，而是走正道太難了！（張文質(zhì)）

4、我深信教育最大的變化是在學(xué)校和課堂之外發(fā)生的。（張文質(zhì)）

5、我們剝奪了兒童的多樣性、差異性，也不尊重他們智能的多元狀態(tài)。我們教育的窄化目標(biāo)背后是教育責(zé)任的嚴(yán)重缺失，是慣性、利益和盲目在推著教育往前走。（張文質(zhì)）

教育孩子觀后感【篇6】

——放手也是愛

又到一年暑期訂書時，在訂書目錄里，我第一本就選擇了《教師媽媽這樣教育自己的孩子》，只因家有小兒正需教育。拿到書后，我一口氣花了半天時間看。這是一本非常真摯的書——來自全國一線的10位教師，用母愛濃縮成文字。

用10位母親深情的筆觸，我重溫了一個接一個不成熟靈魂的成長過程。是的，養(yǎng)育孩子確實不容易，孩子的一笑一顰，哪怕是很細(xì)微的一點成長，無不牽引著母親殷切的目光，這些也是為人父母之后才有的深切體會啊！這是一本很有啟發(fā)性的書——作為一線教師，這10位母親都在中國現(xiàn)行的教育體制下。

正因為如此，她們對教育的現(xiàn)狀有不同的看法。她們在教育自己的孩子時如何平衡各種矛盾，如何處理一些敏感問題，如何引導(dǎo)孩子在面對真實的生活時仍然保持內(nèi)心的明亮，如何目標(biāo)明確地帶領(lǐng)孩子從當(dāng)前教育的泥沼中順利走過來？從書中，我看到了10位師母的堅韌不拔，以及10位師母長期以來的堅韌不拔。

其中感觸最深的是《放手也是愛》一文。本文中的教師母親從小就在培養(yǎng)孩子的獨立能力。她的孩子從小學(xué)二年級的時候就一個人上下學(xué)，半路上自行車鏈子掉了，會自己想辦法修好，回來時還會放在門口修車的大爺那兒；晚上餓了的時候會自己做炒土豆絲；母親節(jié)的時候會做飯給媽媽吃。

這樣，她的孩子在各種經(jīng)歷中逐漸脫離父母的保護，能夠獨立處理自己的事情。

想到自己時時事事都為孩子考慮好準(zhǔn)備好，生怕他磕著了碰著了，實在是慚愧。其實我內(nèi)心深處也希望自己的孩子有能力，但正是因為處處不放心，怕孩子“不會”，害怕孩子受苦，害怕孩子受挫折，因為感到“太早”、“太危險”、“太累”，阻礙了孩子能力的增強。這篇文章讓我明白，放開童年，有意識地鍛煉孩子的自我意識，對孩子的發(fā)展是有幫助的。

父母一輩子照顧孩子是不可能的。培養(yǎng)孩子的生存能力比給他們溺愛和金錢更重要。孩子小，很多事情都做不好。但是請相信，他們的潛能很大！

漸漸地，由不熟練到熟練，由一團糟到越來越好，孩子的模仿能力和創(chuàng)造力都是很棒的！他們完全能夠把自己照顧得很好！從他們第一次自己吃飯開始，第一次自己穿衣服開始，第一次自己收拾玩具開始，第一次自己刷牙開始，第一次背上小書包上幼兒園開始！

家長們要做的，就是學(xué)會放手！

在我的日常工作中，為什么不呢？以前我總擔(dān)心學(xué)生在教室無所事事，擔(dān)心學(xué)生瘋打，擔(dān)心學(xué)生過于貪玩以至忘了學(xué)習(xí)，結(jié)果搞得自己很累，把學(xué)生也管“死”了。班級管理，是“放”還是“收”，這是一個問題，而且是一個很令人糾結(jié)的問題。

這是因為“一放就亂”，“一收就死”。如果找到“放”與“收”的最佳結(jié)合點，就能夠使班級管理在“收放”之間從容應(yīng)對了。那么這個最佳結(jié)合點到底是**呢？

多年來我也一直在尋尋覓覓。我覺得，不同的年齡段，“收”和“放”都要有不同的側(cè)重，低年級的班級管理側(cè)重于“收”，適當(dāng)?shù)胤?；高年級的班級管理?cè)重于“放”，適當(dāng)?shù)厥铡?/p>

班級管理需要“放手”，但放手不是放任，放手就像放風(fēng)箏，手中的線不能斷。一個班級要想成績過硬，班風(fēng)過正，學(xué)風(fēng)過濃，班主任一定要舍得放權(quán)，甘于退居幕后，僅在恰當(dāng)時候進行引導(dǎo)和監(jiān)督。“放手”就是引導(dǎo)學(xué)生“自我教育”、“自主管理”，班級要制定班級公約，要有量化考核制度，班內(nèi)職務(wù)要實行細(xì)致而合理的分工，做到事事有人做，時時有事做。

這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，又能解放自己的身心？在把權(quán)力交給班主任的過程中，可能會出現(xiàn)不習(xí)慣、不安、擔(dān)心的現(xiàn)象，甚至學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)很難做任何事情。事實上，這些都是正常的。即使是在意外摔跤的情況下，它也是一個成長的插曲，是吸取教訓(xùn)和反思改進的最佳時機。

我們應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們自己找到解決問題的方法，這將有助于提高他們的能力。為了所有的學(xué)生，為了所有的學(xué)生，我們的老師應(yīng)該學(xué)會放手，放手，敢于放手，給他們一種真正的愛的感覺！

所以，從今天起，放棄那些過度的擔(dān)心和保護，堅持放手！學(xué)會放手也是一種愛！

教育孩子觀后感【篇7】

寒假時校長布置我們讀《教師怎樣教育好自己的孩子》這本書，一拿到書，我就饒有興趣地讀了起來，書中的許多觀點和做法令我茅塞頓開，明白了許多，教師怎樣教育好自己的孩子讀后感。

我是一個小學(xué)老師，也是一個孩子的母親，我很想教育好我的學(xué)生，我更想教育好我的孩子。工作上我勤勤懇懇，教育孩子我也絲毫不敢懈怠，在孩子身上我和眾多的母親一樣，付出了很多心血，但總覺得孩子的發(fā)展離自己的目標(biāo)還差很遠，對自己教育孩子的做法也有諸多困惑。

其實教育自己的孩子和教育學(xué)生一樣，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。因為每個孩子都是一個獨立的個體，我的孩子和別人的孩子完全不同，當(dāng)然教育方法也不同，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對自己孩子的個性采取有效的方法才能收到較好的效果。

回想自己的童年時，往往會有很多的樂趣。踢毽子、扔沙包、跳皮筋、抓石子、捉迷藏…，說來一大串，當(dāng)時玩耍的樂趣至今記憶猶新，讀后感《教師怎樣教育好自己的孩子讀后感》?？墒强纯次覀儸F(xiàn)在的孩子，他們又是多么的可憐。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少花樣了。父母都很忙，小區(qū)中有幾個同齡的小伙伴就已經(jīng)很不錯了，但也大多數(shù)忙于課外輔導(dǎo)班。因此，上網(wǎng)玩游戲就成了孩子們的主要樂趣。我們在批評孩子們不懂事的同時，也應(yīng)該想一想，其實孩子們已經(jīng)很可憐了，他們的童年在我們過多的保護下，已經(jīng)失去了很多的樂趣。正如張文質(zhì)老師說的：“對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦?！币虼?，我們教師應(yīng)該努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年，尤其是我們自己的孩子。

不少家長和老師在教育自己的孩子時往往對他們的期望值過高，總想著讓自己的孩子出類拔萃。往往不自覺的把自己的一些愿望和要求強加給孩子。因此，我們的孩子從小就開始了“不要輸在起跑線上”的艱難旅途。其實，這都是我們作為家長的沒有放平心態(tài)。每個孩子都是一個獨立的個體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會是我們自己。因此，教師在教育自己的孩子時，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來對待自己的孩子。

讀了《教師應(yīng)該怎樣教育好自己的孩子》這本書，我知道了在教育孩子時，只要我們從孩子的角度去考慮，許多問題都會迎刃而解了。教師教育的學(xué)生有很多，但自己的孩子卻只有一個，該怎樣教育，對于別人的方法，只能是借鑒，更重要的是應(yīng)該從自身出發(fā)，根據(jù)孩子的特質(zhì)實施教育。所以希望每位家長要適度的去教育自己的孩子。

教育孩子觀后感【篇8】

“教育的最終目的是讓孩子成為一個快樂的人，為了達到這樣的目的，教育的方法和手段也應(yīng)該是快樂的。這就好比一根細(xì)小的蘆葦管，如果你從其中的一端輸入苦澀的汁水，那么另一端絕不會流出甘甜的蜜汁?！?/p>

望子成龍、望女成鳳，相信沒有哪一位家長不想讓自己的孩子能夠出類拔萃、出人頭地，成為一個有價值的人。我們都在努力思考如何實現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造出理想的孩子，但在實際的教育過程中，我們常常會遇到各種各樣的問題?！督逃⒆邮羌鞓返氖隆?，一文讓我合孩子從根本上認(rèn)識到了教育困惑之所在。

迷失是因為沒有方向，沒有目的，文章明確描述了教育的終極目的，讓我們認(rèn)識到自己在教育水平上的偏差。俗話說“先**，后成才”，我們卻往往重后者而輕前者，一味的拿考試分?jǐn)?shù)、學(xué)習(xí)成績來衡量評價孩子。由觀念而導(dǎo)致的一些錯誤的教育方法相應(yīng)存在。

觀念的改變讓人茅塞頓開。

“要對孩子進行教育，讓孩子成才，父母首先要教育自己，要時刻注意自己的言行。教育孩子的過程實際上是改造自己的過程。從孩子們的行為中我們可以清楚地看到自己的影子。

我們希望孩子變成什么樣子的人，我們就要變成這樣的人，給孩子做出表率。”父母是孩子的第一任老師，也是直接影響孩子價值觀、人生觀的人。教育不只是學(xué)校、老師的事。

這種影響常常被許多家長忽視?！逗⒆邮羌议L的一面鏡子》一文讓我們重新對自己再一次清晰定位，再一次把自己的素質(zhì)提升放到了重要位置。

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教育影片觀后感精選8篇

您需要什么樣的內(nèi)容幼兒教師教育網(wǎng)小編為您量身定制了一篇“教育影片觀后感”，什么樣的作品名觀后感才算優(yōu)秀而有創(chuàng)意的呢？許多優(yōu)秀的電影在我們的腦海中留下了很好的印象，在觀看完一部電影過后，我們或多或少會產(chǎn)生自己的感悟。寫觀后感要注意圍繞作品想表達的主題，如果這些信息對您有所幫助那我也就滿意了！

教育影片觀后感 篇1

近日，觀看了主旋律電影《郭明義》。這部影片取材于鞍鋼礦業(yè)公司齊大山鐵礦生產(chǎn)技術(shù)室一名普通的采場公路管理員郭明義人生的真實片斷，藝術(shù)化地表現(xiàn)了他幾十年如一日，愛人如己，甚至愛人超己，無私奉獻的精神品質(zhì)。影片為郭明義這樣一位普普通通卻光彩照人的中國人、中國共產(chǎn)黨黨員樹立了一座樸素的豐碑。

“他總看別人，還需要什么;他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣、每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡;越簡單，越彰顯簡單的偉大?！保案袆又袊笕宋铩鳖C獎詞里對他如是評價。

郭明義平凡的、簡單的舉動，閃爍的都是人性的光輝。走近郭明義，我們可以發(fā)現(xiàn)無數(shù)的感動。他堅持幫助身患重病的小女孩籌集醫(yī)藥費，到航空公司乞求負(fù)責(zé)人幫助小女孩完成當(dāng)空姐的夢想;他不辭辛苦，歷經(jīng)3年時間為身患白血病急需換腎的小男孩找腎源;三次將家里的彩電送給村小學(xué)的孩子們;幾次將單位分房的機會讓給他人; 來累計獻工15000個小時，先后資助180多名貧困學(xué)生讀書，參加了54次義務(wù)獻血和捐獻血小板……，這些感動里，都彰顯人性之善。

先賢孟子認(rèn)為人性具備天賦的善端，人的重要特點是高于禽獸的一種自覺德性。一個人如果張揚道德屬性、自覺性，就會成為一個偉大的人;如果無盡張揚自然情欲，就會成為一個禽獸。我以為，郭明義的偉大之處，就在于他時時、處處都彰顯道德的自覺?！疤煜挛跷?皆為利來，天下攘攘，皆為利往”，當(dāng)今社會，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，物質(zhì)極大豐富，思想?yún)s日漸荒漠。這些年來，充斥的負(fù)面新聞實在太多，“小悅悅”事件折射人情的冷漠，層出不窮的食品安全問題折射誠信的缺失，還有被打下來的“老虎”和“蒼蠅”身上更是滿是斑斑銹跡。于是，立著的郭明義在這個物欲橫流的社會中，更令人感動、欽佩。

林清玄在《心的菩提》里講了一個父子圍繞蠟燭心對話的故事，其中一句，“沒有心的人與沒有心的蠟燭一樣，不能照亮別人”，無疑是對人生價值的一次生動描述。是呀，人活著最大價值就是照亮別人，郭明義正是如此。他之所以能15年如一日，把善心化為善舉，我愿意將其歸為一個“立”字，張載的名言“為天地立心，為生民立命”是最好的注解。人立于天地之間，總得有追求，有理想，郭明義用樸素的話語表達了他的選擇：當(dāng)孩子問他為什么總能發(fā)現(xiàn)比自己家庭更困難的人的時候，他淡然地回答，只要心里有，就能看得見;當(dāng)妻子責(zé)怪他對家庭照顧太少對別人關(guān)心太多的時候，他會略顯慚愧地回答，看到別人比我們更苦更難的時候，我總不能把頭扭過去，裝作沒有看見吧?……他的價值觀就是這樣樸素，一方面是一種道德關(guān)懷，愛人如己;一方面又是一種政治信仰：做一個共產(chǎn)黨員，就要能夠讓人看得出來!

郭明義就是這樣一個立著的大寫的人，金庸在小說中將大俠定義為“俠之大者，為國為民”，郭明義就是這樣的“大俠”。生活中，做轟轟烈烈大事的人，自然是英雄，像郭明義這樣，也是英雄。

作為一名工作在職業(yè)教育一線的普通共產(chǎn)黨員，我更愿意對照這樣的英雄來修已身，正已職。高震東說，“你往講臺上一站，下邊的學(xué)生就是你的國家”，一個正直的人，一個真正的共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該時時讓自己懷揣“國家”，謹(jǐn)于言，慎于事，勤于職，以道德的自覺努力做正直的自己。

教育影片觀后感 篇2

《郭明義》影片觀后感

讓一人說好，很容易；讓全國億萬人民都說好，那就不簡單。可以說，我是滿含眼淚看完了《郭明義》這部影片。短短的一部影片濃縮了郭明義的價值人生，真實情景的再現(xiàn)，著實讓我感動不已。

“接觸不同的社會群體，就會有不同的人生思考。我經(jīng)常接觸孤兒院的孤兒、上不起學(xué)的孩子、生活困難的職工，和他們相比，我就感覺自己非常富足，我就非常想去幫助他們。”郭明義說到也做到了。無論何時何地，只要看到需要幫助的人，他都毫不猶豫的伸出熱情的雙手。為了幫助身患白血病的苗苗找到合適的干細(xì)胞配型，他在職工浴池里一邊為工友搓澡，一邊宣傳捐獻干細(xì)胞的意義；為了給一個男孩尋找特殊的干細(xì)胞配型，他歷時三年，鍥而不舍，用真誠和執(zhí)著挽救了一個年輕的生命。

究竟為別人做了多少好事，誰也說不清，他自己就更記不住了。在郭明義的眼睛里，總能看到比自己更困難的人。當(dāng)郭明義得知一名電鏟司機的妻子沒有工作，家里有兩個孩子時，他就在每年孩子開學(xué)時送去200元錢。一名水車司機生活困難，逢年過節(jié)，他都給送去米、面、油。在一次道路搶修中，推土機的擋風(fēng)玻璃壞了，郭明義看到司機沒穿棉襖，就把自己的棉襖脫下來給他穿上。要是看到哪個工人的勞保鞋快壞了，他馬上就把自己的鞋脫下來和他換。郭明義的妻子說：“我每年至少要到市場給老郭買4雙勞保鞋，他不光自己穿得費，還老和別人換，今天穿去一雙新的，晚上回家后說不定就變成一雙壞的。”

在常人看來，他做的每件事都那么平凡的小事，幾十年如一日的平凡造就的是不平凡。聚沙成塔、集腋成裘，他為我們豎起了一座當(dāng)代雷鋒精神的豐碑。，他成為**市第一批捐獻造血干細(xì)胞志愿者；，他又成為第一批遺體和眼角膜自愿捐獻者。()他獻血也是第一，累計獻血6萬多毫升，相當(dāng)于自身總血量的10倍還多……

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。郭明義的“好”感動著每一個人，7月郭明義愛心團隊成立至今，全國各地已有17個省市自治區(qū)成立了郭明義愛心團隊的`大隊、分隊170余支，注冊志愿者達到6萬多名，參加活動的志愿者遍布全國，他的精神就象一縷強勁的春風(fēng)，用奉獻播撒人間真情……“讓愛自然地流淌，它是自然而然地流淌在這片紅色的熱土上。”

雷鋒在日記中寫道：“有人說過我是傻子，是不對的，我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是傻子，那么，我甘心情愿做這樣的傻子，革命需要這樣的傻子，建設(shè)也需要這樣的傻子。我就是長著一個心眼，我一心向著黨，向著社會主義，向著共產(chǎn)主義?！惫髁x說，“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的人生追求”。在我的心中，郭明義就是這樣一個有點“傻”的好人！

教育影片觀后感 篇3

莊嚴(yán)肅穆的會議室里，近百名同志神情凝重。不時有人擦干眼淚嘆口氣。屏幕上**是牛玉儒同志發(fā)現(xiàn)癌癥后100天內(nèi)的工作活動。以晚期癌癥為例，他曾四次提出在呼和浩**作，三次都要實現(xiàn)，最后一次不久就去世了。

長長的送行隊伍，十幾萬人自發(fā)為遠行的牛書記送葬的感人場面；那幾百輛出租車同時鳴響讓人撕肝裂肺的喇叭聲，“十里長街送總理”的那份哀痛再次襲來，大家內(nèi)心久久不能平靜。

影片中有一個片段讓我記憶深刻，牛玉儒同志在出租車司機面前沒有一點官架子，為了調(diào)查呼和浩特市的路況，讓的士司機走最堵的那條路，當(dāng)看到幾百里都找不到一個廁所，的士司機只有隨地小便的場景，牛書記默默看在眼里，記在心里。后來惶惶然中的士司機被請到市委辦公室，才知道原來的士上那個和自己談得很來的長者是牛書記，而那次牛書記坐自己的車只是在搞社會調(diào)查。這件事情對我震動很大，事情雖小，但卻反映了牛玉儒同志體察民情、和群眾打成一片的良好工作風(fēng)范。

“生，抑或死”，哈姆雷特的經(jīng)典對白。在看影片的近兩個小時中，我們始終被一種精神感動著，被牛玉儒同志那忘我的品格，被牛玉儒同志的妻女對他的那份刻骨銘心的牽掛，被牛玉儒同志跟出租車司機沒有架子交往時的平民情懷，以及蒙牛集團老總牛根生在病房門前由輕聲啜泣最后變?yōu)橥橥纯薜漠嬅妗?/p>

他對群眾有很深的責(zé)任感，對城市建設(shè)充滿雄心，對親人有無可奈何的愛。面對死亡，他依然履行著一個市委書記對人民的承諾，3回呼市，即使在彌留之刻依然心系呼市發(fā)展……影片中沒有刻意去拔高人物形象，始終貫穿了一個“情”字。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，他為不能為親人解決實際困難而內(nèi)疚；作為兒子，他為不能為老人盡孝而痛苦；作為丈夫，他為不能與妻子共度美好人生而憂傷；作為父親，他為不能看著子女成長成才而遺憾。

他為人民想的太多，他為自己想的太少。他贏得了呼和浩特人民的尊敬和愛戴。他的屏幕形象感動了我們。他的行為指引著我們。作為一個共產(chǎn)黨員，他贏該堅守自己的事命和信念。

教育影片觀后感 篇4

中國在新世紀(jì)面對的挑戰(zhàn)和機遇

十一屆三中全會以后，當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人開始探索新社會主義。中國共產(chǎn)黨之所以沒有重蹈一些社會主義國家的覆轍，最根本的原因是其理論創(chuàng)新，而不是世界的變化。特別是全球化條件下，新科技革命挑戰(zhàn)面前的中國，發(fā)達資本主義強大壓力下的中國，新自由主義強勢理論步步威逼面前的中國，不但沒有走向社會主義的“大失敗”，而是交出了一份讓世界矚目的答卷——鄧小平理論。

這是中國共產(chǎn)黨人在全球化進程中對社會主義理論的新的歷史貢獻！ 一全球化沖擊與當(dāng)代中國社會主義理論的創(chuàng)新全球化沖擊面前，與一些國家的社會主義走向萬劫不覆深淵截然不同，中國積極主動地迎接全球化挑戰(zhàn)，面對馬克思、列寧100 多年以后的當(dāng)今世界，在前人難以想象的資本主義新情況、新變化的條件下，反思在壟斷資本主義階段建構(gòu)起來的社會主義理論和實踐的模式，進行著社會主義理論在現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型，建構(gòu)了面對全球化趨勢和新自由主義為代表的發(fā)達資本主義處于強勢地位的環(huán)境中，中國如何建設(shè)、鞏固和發(fā)展社會主義的新理論。

20年來，鄧小平的改革開放政策產(chǎn)生了巨大的影響，得到了全世界的普遍認(rèn)可。他的改革開放觸動了每一個中國人的心。今天中國正發(fā)展為亞洲和世界經(jīng)濟的火車頭，很多外國的專家都預(yù)測中國會成為一個“世界工廠”。與此同時，中國在世界事務(wù)中的作用也越來越重要。中國領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)常訪問其他國家，建立友好合作關(guān)系。

這些卓越的成就都令我們每個中國人感到驕傲。

21世紀(jì)中國人引以為豪的發(fā)展趨勢將繼續(xù)下去。中國加入世貿(mào)組織，將進一步促進和加快中國融入國際經(jīng)濟體系。大家都清楚，經(jīng)濟發(fā)展不是單一的、獨立的。它的發(fā)展將促進文化、社會和政治的發(fā)展。故此，透過經(jīng)濟方面的融和，中國會與世界上其他國家在文化、社會和政治方面產(chǎn)生一個“大融和”。

這個“大融和”會為國家?guī)砗芏嘈绿魬?zhàn)和機遇，因為我們國家的文化、歷史和國情與其他國家有很大的差異。面對這些挑戰(zhàn)，充分利用這些機遇，需要一個長期穩(wěn)定的發(fā)展時期。在這過程中我相信香港可以起一種催化的作用。

香港本身亦會有機會扮演一個新的角色，這角色會幫助香港脫離現(xiàn)時經(jīng)濟衰退的困境，會令香港的文化、政治、經(jīng)濟踏上新的臺階。

“大融和”會產(chǎn)生出很多新的挑戰(zhàn)，例如國企在世界市場上的競爭能力、下崗和社會保障的問題、法治發(fā)展的問題、邊緣地區(qū)發(fā)展的問題和市場經(jīng)濟發(fā)展初期的問題等。經(jīng)濟發(fā)展的成功會提高人民的生活水平，加上資訊科技的發(fā)展和世界一體化的大趨勢，在十至十五年之后“每一個中國人都會知道世界上發(fā)生的每一件事”，越來越多人會有經(jīng)濟能力去選擇他們想過的生活和想做的事。這些因素將使人民對政府有更高的要求和期望，這是我國面臨的最大、最基本的挑戰(zhàn)。

面對這種挑戰(zhàn)，政府不僅要告訴人民怎么做，而且要了解人民想做什么，幫助人民。政府要逐步改革施政的理念，從“指導(dǎo)民意”到“代表民意”。

我們國家有一個特別的優(yōu)勢，就是一方面我們有社會主義和高效率的管理制度；亦同時有市場和民間企業(yè)的經(jīng)濟體制。從上海近十年的大發(fā)展中，我們可以清楚地看到這一優(yōu)勢。在西方國家因為社會制度太“個人化”、政治制度太“選票化”，在進行宏觀建設(shè)時就往往會遇到很大的阻力。

例如，今天美國的殺人犯平均年齡只有18歲，但通過投票表決控制美國私人槍支的法律幾乎是不可能的。例如，日本沒有化石燃料，但由于其政治體制，無法充分利用核能發(fā)電的優(yōu)勢。但在中國就不同了。比如三峽工程、新疆至上海天然氣管道工程的建設(shè)，這些宏觀建設(shè)在一個民主政治體制的西方國家是很難實現(xiàn)的。

就算能做得到，也需要很長的時間。我國特色的社會主義市場經(jīng)濟體制是既上是靈活的、競爭性的。只要這兩種制度能夠適當(dāng)調(diào)整，達到平衡，將大大提高該國在世界上的競爭力。

善用這優(yōu)勢，我們的國家必定可以在廿一世紀(jì)內(nèi)成功發(fā)展為一個“先進”的國家。

隨著全球化的深入，對當(dāng)代中國社會主義理論的進一步發(fā)展提出了方法論的挑戰(zhàn)。我們對當(dāng)代中國社會主義的任識，也受到現(xiàn)階段的制約。我們只能或只能提出我們必須解決的任務(wù)。隨著全球一體化進程的不斷深入，對人類社會的許多重要認(rèn)識和實踐提出了挑戰(zhàn)。

例如，全球化進程深化的過程中，發(fā)達國家越來越面臨深刻的社會挑戰(zhàn)已經(jīng)不是生產(chǎn)力的發(fā)展問題，或者是物質(zhì)商品的擁有和消費問題，而是人的社會生存環(huán)境、生活質(zhì)量以及人類的尊嚴(yán)、道德完善和全面發(fā)展問題，全球化世界把一個我們中國當(dāng)代社會主義理論和實踐仍然比較生疏的問題提到世界發(fā)達國家的人民和社會中。我們注意到，就在我們國內(nèi)的一些人們陶醉于發(fā)達國家物質(zhì)生產(chǎn)力和全球化經(jīng)濟一體化和所謂“知識經(jīng)濟”之時，發(fā)達國家內(nèi)部的學(xué)者卻有著一股強大的批判思潮，例如，從丹尼爾·貝爾資本主義文化矛盾的理論，到萊斯特·瑟羅的資本主義與生俱來使人短視的理論，到布熱津斯基的資本主義必須進行文化和哲學(xué)反省理論，到亨廷頓的資本主義面臨道德墮落、文化自絕、政治分裂而必須尋找文化根基的理論，等等。這些思想家和政治家的共同點是，面對全球化的世界和經(jīng)濟一體化的不斷深化的世界，看到由于我們的經(jīng)濟不發(fā)達而難以看到的矛盾，或者對這些矛盾沒有親身經(jīng)歷。

這些思潮對于我們當(dāng)代中國社會主義理論的建構(gòu)，是有著重要的方法論的意義的，一方面，它們?yōu)槲覀冎袊鐣髁x發(fā)展不斷納入全球化進程，提供了警戒性理論提示，使我們更加清醒地認(rèn)識到我國全球化航程的前方存在暗礁險灘。另一方面，我們的理論在全球化深化的進程中，必須不斷地反省其理論對全球化進程的適應(yīng)性，對全球化挑戰(zhàn)的應(yīng)戰(zhàn)能力，及時地對理論進行科學(xué)的預(yù)見性補充，只要我們處于全球化進程的初始方位，只要我們的社會主義實踐上還與發(fā)達的資本主義在全球化進程中存在巨大的落差，這種方法論意義就一直具有不可忽視的作用。

教育影片觀后感 篇5

其實，不要去說火災(zāi)等嚴(yán)重的災(zāi)難，就是在我們身邊也常有一些隱藏在自己生活中的種種危險：拿著小石子亂扔，很容易傷害到在操場上玩的同學(xué)；拿著雨傘或鋼筆亂刺，有可能扎到別人；在教室里追逐打鬧容易撞到課桌角上……記得有這樣一件事：有一個男孩因被同學(xué)打了一下而想“報仇”，拿著一根粉筆頭向那個同學(xué)扔去，沒想到，粉筆頭無比精確地打到了那名同學(xué)的眼睛上，從此，那名同學(xué)就永遠失去了“看”的權(quán)利，而那個扔粉筆頭的則讓自己本不富裕的家庭再負(fù)擔(dān)受傷同學(xué)的所有賠償以及醫(yī)藥費用，一件原本沒有的小事卻因缺少安全意識而使兩個家庭遭受損失。

聽了這些，我想學(xué)生們一定已經(jīng)意識到安全教育的重要性了！特別是我們小學(xué)生，凡是憑著自己的想法，常常不自覺的沖動與盲動，又最容易受到傷害。

每個人只有一次生命，同學(xué)們，請學(xué)會珍惜生命，熱愛生命！我們還有許多美好的理想和美好的未來需要我們自己去實現(xiàn)；有許多事情我們應(yīng)該做但不應(yīng)該做；有許多未知的事情等著我們?nèi)ソ议_謎團。請好好學(xué)習(xí)，熱愛生活，珍惜生命！

教育影片觀后感 篇6

9月7日，參加了全局組織召開的廉政教育大會，聆聽了韓杰局長針對反腐倡廉作了重要講話，隨后又觀看了《廉政中國-杭州市環(huán)保局系列腐敗案件》的廉政警示影片，使我受到了深刻教育，對廉政又有了更深入的認(rèn)識和見解，將以廉潔從政的楷模為榜樣，用實際行動爭做廉潔自律的倡導(dǎo)者、參與者和實踐者。

（一） 之于個人，在廉政方面要提升思想境界，用社會主

義理論體系武裝頭腦。堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“****”重要思想，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，注重對馬克思主義中國化最新成果的消化、吸收和運用，要做到勤于思考，與時俱進，保持較強的政治敏銳性和鑒別能力，講政治、講正氣、講黨性，從思想上、政治上和行動上與黨**保持高度一致，使思想境界得到提升，政治素養(yǎng)得到升華，理論水平得到提高，堅定理想信念，堅持做到為人正直，待人誠懇，顧全大局，廉潔自律，時刻做到自重、自警、自省、自勵，常修為政之德，常懷律己之心，常思貪欲之害，始終保持健康向上的生活情趣，清清白白做人，踏踏實實做事，養(yǎng)成一身浩然正氣，永葆勤廉本色，爭當(dāng)反腐倡廉的倡導(dǎo)者、傳播者和踐行者。

（二） 之于單位，在廉政方面要常抓不懈、警鐘長鳴，

做好廉政教育和管理。領(lǐng)導(dǎo)班子在抓好業(yè)務(wù)工作的同時，進一步抓好廉政教育，做到“兩手都要抓，兩手都要硬”，堅持“一崗雙責(zé)”，逐步建立完善并實施責(zé)任追究制度。要認(rèn)真貫徹落實國家、省、市相關(guān)廉政方面的法律法規(guī)和政策規(guī)定，著力抓好當(dāng)前和長遠的廉政教育和管理，通過組織開展“廉潔從政教育月”等活動，對全體人員進行全面而系統(tǒng)、點面相結(jié)合的再教育，既要廣覆蓋也要突出重點，并探索建立行之有效的長態(tài)化制度，構(gòu)筑起反腐倡廉的堅實防線，推動反腐倡廉建設(shè)不斷提升層次，扎實推進廉政建設(shè)。

（3） 對社會而言，要加強廉政方面的宣傳和監(jiān)督，積極主動

營造風(fēng)清氣正的良好環(huán)境。各新聞**要充分發(fā)揮**監(jiān)督作用，敢于披露各領(lǐng)域、各層面、各行業(yè)存在的腐敗行為，將違紀(jì)、違法、違規(guī)行為進行公開**，樹立反面典型，讓強大的**力量成為治理腐敗的“陽光”；社會公眾要勇于將發(fā)現(xiàn)的腐敗問題向紀(jì)委、監(jiān)察等部門舉報，廣開發(fā)現(xiàn)問題、舉報問題的渠道，讓腐敗行為沒有生存的土壤。通過全社會的共同努力，營造空氣清新的良好社會氛圍。

教育影片觀后感 篇7

廉政文化

普遍有一個印象，認(rèn)為中國古代官僚機構(gòu)中**現(xiàn)象特別嚴(yán)重，有大量歷史記載和民間傳說為證。許多作家多次認(rèn)為，這是中國特有的不治之癥，居世界之首。

這一結(jié)論的脆弱性在于對世界上其他古代文明缺乏了解。中華文明作為惟一不中斷地延續(xù)至今的古文明在它長壽的秘訣中有“吏治”一項，其中的主要內(nèi)容就是廉政。當(dāng)我實地走訪其他古代文明遺址并閱讀相關(guān)資料時，我明白這些文明的崩潰或多或少與官僚主義的崩潰有關(guān)。

崩潰的前兆，就是大家都把**的**當(dāng)作了正常，上上下下都失去了敏感，由此構(gòu)成了一種“**文化”。中國古代雖然在事實上**盛行，但在文化上卻不予支持。中國文化永遠把**列為負(fù)面惡行，對此從未動搖和模糊。

也正因為如此，才留下了大量揭露和批判**的材料、傳說和作品。揭露和批判，證明了文化立場的穩(wěn)定。如果沒有這樣的文化立場，就不會有那么多的記錄不認(rèn)為**是壞事，誠信是好事。

廉政的反腐立場，通過政治規(guī)則向文化規(guī)則的轉(zhuǎn)變，是一種精神升華：

第一，廉政作為一種政治規(guī)則，孔子在《論語》中說：“政者，正也”，說明政治的本性就是公正、清正?！抖Y記》進一步發(fā)揮道：

“政者，正也。君為正，則百姓從政矣。”指出若要老百姓服從政治，就需要統(tǒng)治者公正、清正。

這種觀念，在中國一代代延續(xù)。結(jié)果，一切好官都很自然地把政治上的廉貪與民心向背聯(lián)系起來，構(gòu)成了一個不錯的民本主義政治標(biāo)準(zhǔn)。例如宋代包拯在《乞不用贓吏》中說：

“廉者，民之表也；貪者，民之賊也?！泵鞔谥t在《入京詩》中表白了做一個清官就不能留下把柄讓民眾議論：“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長。

”在中國人的思維中，廉政作為一個政治原則，是**必須承擔(dān)的特殊責(zé)任，其要求，遠遠高過普通君子。對普通君子來說：“君子愛財，取之有道”，就可以了；但對**來說，“愛財”是一個污點。

對于這個問題，清代吳汝綸有過簡明的解釋，他說：“作官之錢皆取之百姓，非好錢也。故好官必不愛錢。

”也就是說，“愛財”可以是君子，卻一定不是好官。原因是，**要“愛”的，只能是百姓之錢，百姓之財。這種“愛”，必須斬斷。

第二，廉政作為一種人格規(guī)則。如果說政治統(tǒng)治是一種被動的順從，那么人格統(tǒng)治就是一種主動的追求。政治規(guī)則的最高懲罰是懲罰，人格規(guī)則的最高懲罰是羞恥。

《左傳襄公十五年》有記，宋人向子罕獻玉，說這是寶。子罕說，玉是你的寶，“我以不貪為寶”，你給了我，我們兩人的寶都丟失了。這個記載說明，對子罕而言，他的拒絕不是不得已，而是一直在固守著一種人格珍寶。

他用“不貪”二字概括了這種人格珍寶的內(nèi)涵，既簡單又深刻。不貪為廉，不廉為恥，廉而知恥，即為官中君子。歐陽修在《廉恥說》中概括此意，曰“廉恥，士君子之大節(jié)”。

這就是我們現(xiàn)在所說的“人格底線”。

為了固守這條“人格底線”，中國學(xué)人制定了一系列擺脫**的禁忌。最典型的是晉代陸機《猛虎行》中的兩句話：“渴不飲盜泉水，熱不息惡木陰”。

雖然我渴了，但還是不能喝點水。雖然我很熱，但我不能在任何陰影下休息。這種忍著大渴大熱卻絕不向“盜泉”、“惡木”求助的行者，就表現(xiàn)出了高尚的人格形象。

第三，廉政作為一種文化規(guī)則。文化規(guī)則是人格規(guī)則的集體化成果，因為文化是一種“集體人格”。在中國古代，廉潔作為一種集體意識被人們廣泛接受。

中國民眾評價**的標(biāo)準(zhǔn)很多，例如是忠是奸、是賢是愚、是敏是拙、是溫是烈，但第一標(biāo)準(zhǔn)和最后標(biāo)準(zhǔn)卻長久不變：是貪是清。**、清官，是中國民眾對官場的陰陽兩分。

而且，**這個概念一旦建立，在中國民眾心中立即會產(chǎn)生一種“無限度毀滅效應(yīng)”。不管**數(shù)字大小，也不管是否改朝換代，都不能救拔。這便是文化的力量，甚至超越了法律的具體量刑。

在廉政上升為文化，一個重要標(biāo)志是語文習(xí)慣的建立。在中國語文中，一個“清”字獲得了超乎尋常的正面意義。例如清廉、清正、清雅、清朗等等，即便是與負(fù)面詞匯組合在一起，也立即反負(fù)為正，例如清貧、清寒、清瘦、清苦等等。

唐代詩人杜荀鶴在給一個**寫的詩里說：“字人無異術(shù)，至論不如清”，意思是要愛護一個人，沒有特殊辦法，最好的饋贈不如讓他為官清廉。

說到唐代詩人，我不禁想到，就連李白、杜甫這樣的世界級詩人，也常常把清廉寫進詩里，這在其他國家是很難見到的。例如，李白在《贈崔秋浦》中寫道：“見客但傾酒，為官不愛錢”。

杜甫在《送顧八分文學(xué)適洪古州》中寫道：“烈士惡茍得，俊杰思自致。”你看，他們在送別朋友的時候，都喜歡毫不客氣地勸廉誡貪。

唐代是一個富庶的王朝，所以李白和杜甫對腐敗的訓(xùn)誡并不是主要集中在社會財富的分配上，而是一種精神意蘊，一種文化共識。

中國古代的廉政文化為歷代官場劃出了一道引人注目的紅線。雖然踐踏紅線的人很多，但有一種紅線，為**查處、逮捕、懲治**提供了堅實的理由。這也使得中華文明雖然一而再而三地衰弱，卻沒有被行政體制的整體腐敗所摧毀。

然而，中國古代廉政文化也遇到了一個致命的障礙，那就是皇權(quán)。不管是政治規(guī)則、法律規(guī)則、人格規(guī)則還是文化規(guī)則，都構(gòu)不成對皇室、皇族和龐大親信系統(tǒng)的制約，結(jié)果使廉政文化失去了最高依據(jù)而留下了巨大的空洞，在實現(xiàn)過程中遇到一系列禁區(qū)而不得不處處規(guī)避，形成了嚴(yán)重的不公平。因此，中國古代的廉政文化總是伴隨著許多悲劇性的訴求、抱怨和企待，而歷代的清官們卻總是飽含挫折和淚水。

教育影片觀后感 篇8

在最近的群眾路線教育實踐中，明確提出要學(xué)習(xí)革命先烈和優(yōu)秀黨員干部、同志的公仆精神、奮斗精神、現(xiàn)實主義精神、無畏精神和奉獻精神。為了響應(yīng)黨的號召，市**辦利用節(jié)假日的時間組織全辦黨員同志**了電影《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善洲》，通過學(xué)***先進黨員干部的精神和先進事跡，使我感到很有意義。

作為一名共產(chǎn)黨員，組織上安排焦裕祿同志到環(huán)境、條件較差的蘭考縣任縣委書記時，他沒有任何抱怨，沒有任何要求條件，而是積極主動地投入了工作，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。作為黨員干部，我們要像焦裕祿同志一樣，牢記黨的宗旨，立足崗位，努力工作，為群眾服務(wù)好。

作為呼和浩特市委書記，牛玉儒同志是意為身居高位、有權(quán)有勢的同志，他全心全意為人民服務(wù)。牛書記上任不久，就表示希望自己能與人民群眾保持密切、親密的關(guān)系，而不是做一個地位高、影響力大的領(lǐng)導(dǎo)人。他經(jīng)常深入企業(yè)、街道、社區(qū)、農(nóng)村牧區(qū)等基層一線，深入下崗職工、貧困居民、貧困農(nóng)牧民。他觀察民情，了解民意，直接解決涉及人民利益的實際問題。

在擔(dān)任呼和浩特市委書記的一年多時間里，牛玉儒經(jīng)常步行或打車與街道、街道、居民社區(qū)等地的許多老百姓聯(lián)系。在老百姓眼里，牛玉儒沒有官職，是一個平易近人的好領(lǐng)導(dǎo)。向牛玉儒同志學(xué)習(xí)，在工作上爭做埋頭苦干、恪盡職守的典范。

像牛玉儒同志一樣，要專心工作，無私無畏，勇于擔(dān)當(dāng)，艱苦創(chuàng)業(yè)。

楊善洲老書記一心為民、愛民，卻從來沒有利用職務(wù)之便為家人和身邊的工作人員謀取過任何私利，為官多年，卻從來沒有為家人安置過任何工作，甚至沒有給家里蓋上一間像樣的房子，退休后更是婉言謝絕了組織上的關(guān)心，沒有到省城享清福，而是義無反顧的回到了家鄉(xiāng)，到貧瘠荒涼的大亮山上植樹造林，沒有樹苗，就自己掏錢買，資金不足，就到街上撿各種果核自己育苗，甚至將自己心愛的盆景都移植到了山上，他頭頂竹葉帽，身披蓑衣，腳穿草鞋，披星戴月，風(fēng)餐露宿，用鋤頭挖，用手培植，在大亮山一干就是20幾年，他用自己的實際行動影響、帶動著周圍的人。曾經(jīng)光禿禿的荒山如今樹木參天，滿目蔥郁，山變綠了，水長流了，珍稀動物出現(xiàn)了，各種林下經(jīng)濟作物多起來了，周邊老百姓的生活環(huán)境越來越好了，經(jīng)濟收入也越來越高了。曾經(jīng)矮小精致的盆景現(xiàn)如今已經(jīng)長成了挺拔的大樹，一棵棵小樹苗也變成了一片片綠洲，老書記的頭發(fā)也由青灰變成了飄雪，不惑之年的老書記干不動了，他二話不說，將已價值3億多元的大亮山林場林權(quán)無償轉(zhuǎn)讓給了國家。

他公而忘私的種種行為和舉動，在一些人看來是那樣的不可理喻，對他的家人是那樣的不近人情，面對這一切，老書記只是淡然一笑，因為老書記心中有著無比堅定的理想信念，那就是舍小家而顧大家的無私胸懷永遠第一，淡泊名利、公而忘私的精神永遠第一，黨和人民的利益永遠第一。

通過學(xué)習(xí)，我將在以下幾個方面提高自己。一要著眼政治和大局，不斷學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的理論水平，提高政治素養(yǎng)。我要認(rèn)真學(xué)***主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“****”重要思想，用黨新時期的理論武裝頭腦，不斷學(xué)***理論基礎(chǔ)，立場堅定，旗幟鮮明的擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的各項重大決定，自覺抵制不良傾向，積極參加“科學(xué)發(fā)展觀”實踐活動，注意用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺維護黨的形象，思想進步，牢固樹立為人民服務(wù)宗旨意識。

并時刻以黨員的“八條標(biāo)準(zhǔn)”來嚴(yán)格要求自己。第二，在工作中要嚴(yán)于律己，寬以待人，做一個品德高尚的人。無論在什么情況下，我們都應(yīng)該寬容大度，不計個人得失。

待人誠懇友好，時刻處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，為來訪者提供熱情、周到、積極的服務(wù)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)行政復(fù)議的相關(guān)法律知識，注重學(xué)習(xí)法的運用與自身工作的結(jié)合，堅持學(xué)有問題、學(xué)有工作，注重法律知識和工作經(jīng)驗的積累。行政復(fù)議涉及面廣，對行政復(fù)議人員的要求也很高。從事這項工作以來，我覺得自己的法律知識和實際工作中需要掌握的法律知識有一定的差距。

為此，我想買相關(guān)的法律書籍，經(jīng)常利用業(yè)余時間自學(xué)，并及時向自己收費。第三，要努力工作，把工作做好，不斷增強工作能力。工作中要有良好的服務(wù)態(tài)度，辦案時要保證辦案質(zhì)量。

在行政復(fù)議工作中，始終堅持“息紛止?fàn)帲瑥?fù)議為民”的辦案思想，堅持以事實為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，認(rèn)真審查被申請人的具體行政行為，做到既嚴(yán)格依法辦案，又講究辦案方式方法，注重協(xié)調(diào)復(fù)議當(dāng)事人之間的關(guān)系和妥善解決各類矛盾和糾紛。辦案要敢于堅持原則，不徇私舞弊，糾正錯誤，保護公民、法人和其他組織的合法權(quán)益。四是遵紀(jì)守法，廉潔自律，謙虛謹(jǐn)慎，公道正派。

嚴(yán)格要求自己，約束自己，以政治堅定立德、以廉潔從政立身、以愛民為民立本，堅持自重、自省、自警、自勵，以身作則，言行一致，凡違反紀(jì)律和法律及超出原則的事，堅決不干，主動抵制來自各方面的不正之風(fēng)，做廉潔勤政的表率，在個人品質(zhì)上，堅持做到為人正直，堅持原則，嚴(yán)以律己，寬以待人，勇于開展批評與自我批評，不以權(quán)謀私，隨波逐流，不攬功諉過，不阿諛奉承。在工作中，我踏實勤奮，積極肯干，吃苦耐勞，不怕苦，不怕累。無論領(lǐng)導(dǎo)交辦什么任務(wù)，從不討價還價，一定要出色完成。

關(guān)于教育孩子的觀后感精選6篇

作文在我們的學(xué)習(xí)生涯中占有重要的地位。寫作其實就是發(fā)揮自身想象力到文字里的過程，好的作文一定要堅持寫作。如何讓學(xué)生愛上寫作？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于教育孩子的觀后感精選6篇”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

關(guān)于教育孩子的觀后感 篇1

這兩天看電視劇老男孩，重新開始對老師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，劇中的林小歐對自己學(xué)生那是真的全心全意，對學(xué)生感覺比對自己的孩子還要上心。所以在林小歐辭職后，她的學(xué)生周洲給她打電話吐露心聲，我真擔(dān)心她會放下手中的工作就立馬跑步去見這孩子。

幸好她沒有，也總算讓我松了口氣，這角色總算沒被編導(dǎo)塑造成脫離實際的偉光正人物。

劇中育才中學(xué)校長袁老師的跟劉燁說的一句話，讓我深受感動，“只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生。”

我把這句話貼在了我的朋友圈，說這句話讓我想起了我的班主任。有同學(xué)跟我留言，說，我想起了徐老師，這么多年的班主任，我還記得的就只有徐老師。

我也是。

從小到大，有過無數(shù)班主任老師，他們或給我們啟蒙，或教我們學(xué)習(xí)，或教我們做人。韓愈說“師者，傳道授業(yè)解惑。”這些老師在我們的生命中都有非常重要的作用，但是徐老師，無疑是這些班主任中最重要的，沒有之一。

初中的三年，正是進入青春期的時期，開始叛逆，開始形成自我的意識，所以這個階段，是人生中最迷茫的時期，面對這個越來越陌生的世界，我們變得焦慮，我們懷疑身邊的一切，而正是因為這些懷疑，我們變得自大，覺得身邊的一切都是對我們的壓迫，老師、家長、學(xué)校、家庭、作業(yè)、升學(xué)，這一切都壓得我們喘不過氣來。

就在這個人生的十字路口，一個比我們大不了多少的年輕的班主任來到我們身邊，他的臉上是永遠溫和的微笑，他的一口標(biāo)準(zhǔn)的'英語讓我們領(lǐng)略到語言的魅力，他都我們從來都是和顏悅色，好像他能夠讀懂我們的心。

我覺得他是真的能讀懂我們的心的，他就像我們的大哥哥一樣，傾聽我們的心聲，把我們當(dāng)作朋友一樣平等對待，指出我們的缺點，卻不會用傳統(tǒng)老師的懲罰方式讓我們明白錯誤。

在他的眼里，學(xué)生不是靠分?jǐn)?shù)成績來劃分的，他跟我們說，他是個播種的人。他不知道我們將來會有怎么樣的成就過怎么樣的生活，但是今天他把這顆種子種下去，總有一天，我們會看到這顆種子開出美好的花朵。

這種子，是友善，是關(guān)愛，是興趣。

我至今仍然記得，初二那年我一次重感冒，父母都去上班了，我硬撐著去學(xué)校上課，結(jié)果在教室里實在撐不下去了，是徐老師背著我去醫(yī)院，看病取藥，還推著自行車把我送回家。坐在他的自行車后座，前面是他的被汗水打濕了的襯衫貼在后背上。

這個濕漉漉的后背，會在我的記憶里保存一輩子。

徐老師是教英語的，可以很自豪的說，他教出來的學(xué)生英語成績在全校都是名列前茅的，他自己的一口純正發(fā)音的口語，加上有趣的教學(xué)方式，讓我們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，加上徐老師讓我們用寫英文日記的方式磨練書寫，奠定了我們扎實的語法基礎(chǔ)。

所以當(dāng)我跟身邊的外國朋友順暢的用英語溝通的時候，真的，會從心底里感謝徐老師當(dāng)年為我們付出的一切。

人生中，能夠有一位真正的良師，是一件額別幸福的事情，他會讓你受益一輩子。在我們那一屆的學(xué)生中，徐老師是我們公認(rèn)的最好的班主任，所以我們即使身處在這個一場紛雜的社會，心里依然保留著這一方凈土。

同學(xué)聚會總會邀請徐老師一起來參與，不管我們在外面活得怎么樣，但我們永遠都會感激他，在我們年輕的生命里點亮了一盞燈，沒有被青春的那一段陰暗和灰色吞噬，讓我們迎著陽光，快樂地走過那一段特殊的日子。

如今回首，離開校園十幾年，當(dāng)年學(xué)校中的一切仍然歷歷在目，甚至我們的下一代都成了徐老師的學(xué)生，有幾個老同學(xué)家的娃現(xiàn)在就在徐老師的學(xué)校念書，兩代人，在同一個師長門下，桃李不言，下自成蹊。

帶著徐老師刻在我們身上的印記，我們會一直好好的，幸福地走下去，把他播種在我們身上的這顆種子傳遞下去，生生不息。

關(guān)于教育孩子的觀后感 篇2

您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。你的愛比父愛更嚴(yán)厲，比母愛更細(xì)膩，比友情更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。?/p>

看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。......贊揚老師的名言警句有太多太多的。然而，這些都是針對我們作為教師的角色。當(dāng)我離開學(xué)?；丶視r，我是一個母親。我怎樣才能教育我的孩子？

這個問題對于初為人母的我很是困惑。

在書店，看到了《教師怎樣教育自己的孩子》這本書，我的第一感覺就是很想讀這本書，是呀，教師該如何教育自己的子女呢？看完了這本書受益匪淺。

一、給孩子自由的空間

有一句話說得很好，“獨立和好奇心疊加在一起就可以成全一個孩子比較完整的人格?！敝灰龈改傅牟贿^度看護，孩子就可能顯示出追求獨立的天性。所以，教育孩子要學(xué)會放手。

有時候 ，放手也是一種愛。孩子們應(yīng)該有自己的自由空間。父母的過度保護往往會限制他們的天性。

我們的愛最終會成為孩子成長道路上的絆腳石。

初為人母的我看到這里不得不要自己反省，孩子在開心的玩的時候我會隨著自己的性子打擾孩子的活動，如，抱過孩子問他“媽媽愛你，你愛媽媽不？”孩子還在專心的玩自己的游戲，我還是在追問自己的問題，直到孩子回答了我的問題我才會結(jié)束自己的問話。有時候孩子拿著一些鉗子之類的工具在模仿大人的工作時候，我會以居高臨下的姿態(tài)搶走孩子的工具而不顧哭泣中的孩子，我的理由只是怕孩子傷害到自己，看完書后我也認(rèn)識到了自己的錯誤，孩子高高興興的的在自己的世界中玩耍，我為什么不在旁邊保護她不受到傷害，而要強制性的奪走孩子的愉快世界。

以后我一定做到還自由的空間給孩子。守望孩子是我的責(zé)任。我不可以走得太遠，也不可以走得太近。

走得太近了。他會感到不舒服，甚至感到受壓迫。他就在離我不遠的地方，他有了安全感，他安全地居住在他的大地上。

我不可以以“看護”或者“愛”的名義，做干涉她自由生活的事情。

二、留更多的美好回憶給孩子的童年

張文質(zhì)在文章中說“我常想，我一定要盡最大的努力讓孩子的童年有更多美好的記憶，童年不僅塑造未來，也是我們不斷返回的棲息地，幾乎可以說童年的生命質(zhì)量就是一個人一生的生命質(zhì)量”。

我的孩子很小，所以我很幸運能讓我在他童年之前讀到這篇文章，所以我會盡我所能為我孩子的童年留下更多美好的回憶。

余岱宗曾說過一個人的成長過程，按照拉康的說法，要經(jīng)過一個“鏡像”階段。這個“鏡像”就是一面鏡子。兒童從這個鏡子里認(rèn)識自己是什么樣子，同時，也從父母、小伙伴、教師那兒獲得自己到底是“什么樣子”的信息。

所以我作為母親一定要給孩子一個快樂的母親，我的家庭充滿著民主和諧的氛圍，我要和和兒子的關(guān)系融洽。偶爾我想，即使這輩子沒有成績，我也會為孩子們創(chuàng)造一個溫馨幸福的家庭，用自己的奮斗、知識和個性，為孩子們提供健康成長的心理文化資源，值得驕傲和欣慰！

三、告訴他健康快樂最重要

張文質(zhì)在文章中說，我堅信堅強、樂觀、善良將成為她一生中最大的財富，這一點時間會證明。人出世的唯一目的大概就是為了開心。獨自承擔(dān)之所以能夠忍受，是因為這個世界原本為她提供了足以讓她開心的事與物。

這些事與物就在孩子的身邊。孩子走到哪里，哪里就有令她開心的事與物。

因為健康快樂才應(yīng)該是人來到世上最根本的理由. 所以如果我的孩子成績平平，但不乏善良、感恩、有孝心、寬容、大度、幽默、愛好廣泛、善于溝通與交流等品質(zhì)，那么仍然認(rèn)為我的孩子是非常優(yōu)秀的。所以我以后應(yīng)該在家里營造一個輕松民主的氛圍，有利于孩子健康快樂的成長。

“……我最想感謝的是媽媽的微笑，是它，讓我快樂度過每一天。”（陳開玖），看到孩子的臉我怎么會不笑呢。我會讓我的笑臉伴隨在兒子童年的每一天。

張文質(zhì)說“我總是會堅定、責(zé)無旁貸地站在兒子的身后。我經(jīng)常想，90年代以后出生的孩子，也許是半個世紀(jì)以來最好、最善良、最純潔的一代，無論多么艱難，我都必須盡我的一份力量去保護這些孩子?！蔽覂鹤右彩沁@些孩子中的一個所以我也同樣會站在他的身后。

我兒子是我生活的一部分，不是我的私人財產(chǎn)，也不是我實現(xiàn)抱負(fù)的工具。他的生活必須由他自己寫。我能得到的就是愛，對她真正的愛。

關(guān)于教育孩子的觀后感 篇3

《卡爾·威特的教育》讀后感：只有不會教，沒有教不好的孩子

《卡爾·威特的教育》讀后感：只有不會教，沒有教不好的孩子

這是我第二次讀《卡爾?威特》的教育這本書了，記得第一次是在20xx年，剛參加工作，那時，并不能讀懂其精髓。直至今日，重新翻閱，才覺得不僅對我作為母親這個角色受益匪淺，也對我作為教師這一個角色有著不可忽略的指引作用。

卡爾?威特早期教育鼻祖，第一次用實證方法證明了早期教育對兒童成長的重要性，開創(chuàng)了影響東西方幾個世紀(jì)的教學(xué)方法——全能教學(xué)法。他只是一個普通的德國鄉(xiāng)村牧師，他的兒子卡爾？

威特是19世紀(jì)歐洲著名的神童。八歲時，他能自如地使用德語、法語、意大利語等六種語言；熟悉動物學(xué)、植物學(xué)、物理、化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)；9歲時進入哥廷根大學(xué)；他14歲時被授予哲學(xué)博士學(xué)位；他16歲時獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)法學(xué)教授。他的父親把小卡爾14歲以前的教育寫成這本《卡爾·威特的教育》這本書，他的教育理念被后人奉為早期教育的經(jīng)典，是論述早期教育的最早文獻，可以說它早就無數(shù)天才。

卡爾?威特有著這樣的驚人的成就，并不是他的天賦有多么高超，恰恰相反，小卡爾出生后，被認(rèn)為是個智力低下的癡呆兒。不過——全靠他的父親教育有方。

因為，他堅信孩子的稟賦不是天生的，反而認(rèn)為通過后天的有效合理的教育與培養(yǎng)，就算智商一般的孩子也是可以成才的。他堅信，對于孩子的成長來說最終要的是教育而不是天賦，孩子最終成為天才還是庸才也不取決于天賦的大小，而是取決于他出生后的教育，在老卡爾威特的精心培育下，一個被定為的低智兒最后成為了文明全德的奇才。

出生時是一樣的。 只是因為環(huán)境，您才能把握孩子智力發(fā)展的最佳時期

首先，我認(rèn)為父母必須不斷學(xué)習(xí)。早期教育的重要性在于它是不可替代的。每個孩子的能力不是天生的，而是在特定的環(huán)境中逐漸發(fā)展起來的。在書中，有例子，有位貴族把孩子交給了管家，自己和夫人周游世界，等他們幾年后回來時發(fā)現(xiàn)孩子跟他們毫無感情，無法按自己的想法來教育了。

我們周圍有很多例子。孩子小時，找借口不管孩子，或者找借口不學(xué)習(xí)教育方法，造成的壞影響肯定會顯現(xiàn)到無辜的孩子身上。在兒童的教育方面，孩子如果身處良好的環(huán)境之中，就會成為善良的有愛心的人，相反，在惡劣的環(huán)境里長大，孩子則會變成不負(fù)責(zé)任，一無是處的人。

因此，只要給孩子提供一個良好的教育環(huán)境，他們一定能發(fā)揮出讓人震驚的才能，他們是環(huán)境教育耳濡目染的必然結(jié)果。

根據(jù)而童潛能遞減規(guī)律，一個人在成長過程中，有一定的智力發(fā)展期。這個最佳時期是非常關(guān)鍵的，它對一個人一生的智力發(fā)展起著決定性的作用，所以不要錯過它。早期智力發(fā)展的關(guān)鍵在于把握最佳時期。

第二，我們應(yīng)該培養(yǎng)各種各樣的興趣，但絕不能使用填鴨式的教育

老卡爾先生非常熱愛大自然，卡爾3歲的時候，每天早晨都會帶她出去散步一兩個小時，但是這種散步不只是溜達，而是一邊談話，一邊溜達。其實，只要有心，自然界的一草一木都可以隨時成為教育的素材，自然界新誕生的一切都可以成為孩子認(rèn)識與注意的對象。沒有比大自然更好的老師了。

灌輸式的教育，就像是給小樹澆水，只澆到樹葉上，根本就沒有澆及根部，樹木怎么吸收得到水分呢？孩子的究理精神從兩三歲都開始萌發(fā)了，具體的表現(xiàn)就是他們開始向大人提問，提出的問題越來越多，而且千奇百怪，這是值得高興的事情，說明孩子開始對世界進行思考了。于是，很多家長只對孩子的問題感到興奮，卻覺得無聊。

這是大錯特錯的這種態(tài)度，是在打壓他們的究理神經(jīng)，如果在孩子的智力剛開始萌芽時，我們不提供適當(dāng)?shù)膶ο蠊┖⒆觽兺嫠＃麄冞@種已經(jīng)萌發(fā)的精神就會白白枯死。父母們常常犯的錯誤，就是當(dāng)孩子問的一個他答不上來的問題時，為了保住面子，隨便給出一個錯誤的答案，甚至以大聲呵斥孩子來掩飾自己的尷尬。

在施教中，老卡爾一直深信“百聞不如一見”。一個只固守書本知識的人，會變的目光短淺、心胸狹隘，不能成為創(chuàng)新型學(xué)者。

卡爾在書中讀到伽利略那個有關(guān)的“兩個鐵球同時落地”的故事，便問我：“爸爸，兩個不同重量的鐵球真的是同時落地嗎？這怎么可能？顯然，一個很重，另一個很輕。它應(yīng)該很重，先著陸。

”許多人恐怕會這樣想，書上都那樣寫了，肯定沒有錯。爸爸找到了兩個鐵球，一個大的，一個小的，帶他到教堂頂上做實驗。實驗結(jié)束之后，卡爾覺得這個真的太神奇了，便下定決心，一定要弄清“兩個鐵球同時落地”的原理，于是，他開始津津有味地研究起本來很枯燥乏味的物理學(xué)。

所以說，興趣是最好的老師。

什么樣的教育不會傷害孩子？

一味的縱容，只會讓一個很好的孩子變成一塊不可雕的朽木。也不要欺騙孩子的理由，不損害孩子的判斷力。不管做什么事情，一定要弄清楚真相了再做決斷，千萬不能錯誤地批評孩子，嚴(yán)格要求取決于道理，在嚴(yán)格的基礎(chǔ)上有一個限度，就是絕對不能傷害孩子的自尊心。

但是，不能因為他們不懂事就不尊重他們，即使是小孩子也應(yīng)把他們作為成年人一樣對待，要像尊重成年人一樣尊重他們。

四·信心的源泉，夸獎的妙處

信心從何而來？**于父母有效的夸獎。孩子需要夸獎，需要鼓勵。

“夸”不僅僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心，只要孩子對自己充滿信心，父母才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。孩子的潛能能否最大化取決于父母而不是孩子。只要父母發(fā)現(xiàn)并贊美他的才華，孩子就會揚帆向前。在卡爾的教育中，我深深地感受到了這一點。

孩子越早表揚良好的行為，越好。孩子越小，效果越明顯，越容易。

防止“自滿”不要對孩子過多表揚，因為隨便的表揚，就會失去作用。

如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

防止“自滿”不要對孩子過多表揚，因為隨便的表揚，就會失去作用。當(dāng)卡爾做了一件特別好的事情時，他的父親會擁抱并親吻他，但情況并非總是如此。通過不同的表達方式，讓孩子們深刻地理解，善行的報酬是善行的樂趣。

當(dāng)孩子有了“惡習(xí)”之后，千萬不要在大庭廣眾之下教訓(xùn)孩子，來樹立父母的權(quán)威。這是一種極端錯誤的方法。教育孩子應(yīng)該以不傷害他的自尊為基礎(chǔ)。

對于有效的孩子來說，盡管他不完全懂事，但自尊心多次受到傷害，會對他的性格乃至整個心里的健康成長造成深遠的影響。

必須維護孩子的“榮譽感”，孩子在這個方面表現(xiàn)出來的欲望往往比成年人更加激烈。對兒童來說，得到他人特別是父母的認(rèn)可，對兒童心理健康的發(fā)展具有重要意義。

六·具備良好的心理素質(zhì)

勇氣的價值：勇氣是一個人積極進取的動力。

獨立意識：為孩子做太多事情會使他們失去時間和鍛煉機會。

磨練心理承受力：讓孩子有勇敢面對挫折的能力，成為堅強的人。

自我控制能力：人要戰(zhàn)勝自己是不容易的，戰(zhàn)勝自己就是控制自己的成功。情感的自我控制是一個人必備的基本素質(zhì)，想讓孩子學(xué)會控制情感，必須以毒攻毒，用以感情基礎(chǔ)的解決方法來解決情感問題，玩“平靜下來”的游戲。

盡量爭取與果斷放棄：能爭取的就盡量爭取，應(yīng)該放棄的就果斷地放棄，因為這是一種智慧，也是很多人面臨的難題，也是對人生的一種考驗。

七·與人相處

傾聽的藝術(shù)。如果一個人局限于自己的知識，不知道如何與他人相處，那么他的潛力就根本無法發(fā)揮。每天留一點時間出來，聽聽孩子說說今天發(fā)生的事情，時間久了，孩子就會自作出評價，哪些事情做的好，那些事情做的不夠好，久而久之，做父母的，也會對孩子的個性，待人處事有很清楚的了解。

父母總是希望孩子敞開心扉，與自己討論一切，征求自己的意見。那么家長首先要營造一種誠懇傾聽的氛圍，贏得孩子的情感信任，才能實現(xiàn)與孩子無限制交流的默契。

相互理解的力量，家庭成員之間情感的疏離和冷漠，孩子性格心理上的缺陷等等，啟示都與家庭中的溝通有關(guān)，往往起源于相互之間不能很好的理解。拿那些撒謊行為來說，往往就是孩子感到與父母處于不平等地位，經(jīng)驗告訴他們，父母不愿意與他共同**有些事情該如何對待，不愿意去理解他們做的某些事，而會對他們所犯的錯誤給以嚴(yán)厲的斥責(zé)，所以他們就選擇不把真話說出來。

成功的溝通應(yīng)該注意以下因素：理解、關(guān)心、接受、信任和尊重。理解需要父母和孩子都設(shè)身處地為他人著想；關(guān)懷不但存在于內(nèi)心，更要切實付諸于行動；接受需要考慮每個人的個性和欣賞他人的優(yōu)點；信任就是信任別人和你自己；尊重意味著尊重他人，特別是兒童的權(quán)利，尊重他們的意見和選擇。

看完卡爾弗特的教育，我明白了后天的教育在孩子的生活中有多么重要。他起著決定性的作用。雖然，這本書重點講的是卡爾威特的父親是怎樣培養(yǎng)孩子的，但是，對于一個教育者來說是有很大的啟迪的，因為孩子的大部分時光都在學(xué)校里度過的。作為一名教師，讓每個孩子得到全面發(fā)展，挖掘每個孩子的潛能是毋庸置疑的，前提是過程中一定要快樂。

關(guān)于教育孩子的觀后感 篇4

讓孩子快樂學(xué)習(xí)

家庭教育的迷思》讀后感

近年來，教育界提出要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少孩子的作業(yè)量，特別是一、二年級規(guī)定不布置書面作業(yè)，受到了很多家長的歡迎。但也有一些家長擔(dān)心，如果不布置家庭作業(yè)，他們的教育水平會下降。總有這樣的感覺：

近年來，學(xué)生完成作業(yè)的情況越來越糟，孩子做作業(yè)的速度越來越慢，學(xué)習(xí)的興趣越來越弱。。

今天，我從學(xué)校推薦的書目中閱讀了《家庭作業(yè)的迷思》這本書，對“家庭作業(yè)”的目的和實效又有了一些新的認(rèn)識。這是美國作家阿爾菲·科恩的作品，被評為2010年影響中國教師的十大書籍之一。筆者在書中看到，為了提高近年來美國學(xué)生的國際競爭力，提出的改革方法包括定期進行學(xué)業(yè)評價和增加家庭作業(yè)。

但是，增加家庭作業(yè)會增加家長的負(fù)擔(dān)、孩子的壓力、家庭矛盾等。這些損失并沒有以學(xué)業(yè)成就來加以平衡。在作家眼里，美國家庭作業(yè)的真相是使孩子們失去了“快樂的童年”。

與中國的家長一樣，一個放學(xué)回家的孩子，絕大多數(shù)的家長問的第一句話通常是：“作業(yè)做完了嗎？”而不是“你這一天過得怎么樣，開心嗎？

”家長扮演了一個站在孩子對立面的角色。在很多情況下，家長也需要成為助教，幫助孩子完成家庭作業(yè)。有些家長精疲力盡，對學(xué)校抱怨很多。

現(xiàn)實中，也有人認(rèn)識到家庭作業(yè)作用的有限性，但他們?nèi)詢e幸地想：“多花時間學(xué)***玩好吧，總不會有壞處?！?試想：

為什么我們成年人一天上8個小時的課，回家后不想再談生意，而孩子們卻要在學(xué)校待一天，然后回家繼續(xù)做作業(yè)？

然而，正如一位家長所說：“家庭作業(yè)讓成績優(yōu)異的學(xué)生在巨大的壓力之下失去了學(xué)***趣，讓學(xué)***難的學(xué)生更加重了負(fù)擔(dān)，成績并沒有明顯的改善?！薄氨弧睆娂拥募彝プ鳂I(yè)讓學(xué)***了一件簡單重復(fù)、缺乏趣味的事，變成了孩子獲得快樂的障礙，澆滅了孩子自主**世界的好奇和熱情。

可惜目前，孩子的這種主動性正在被扼殺。家庭作業(yè)還占用孩子們做其他事情的時間，如玩游戲、交朋友購物、解決問題等，生活的主要部分被家庭作業(yè)吞噬，影響孩子的身心健康和動手能力。家庭作業(yè)也在破壞親子關(guān)系，大部分的家庭爭端與作業(yè)有關(guān)，家庭作業(yè)經(jīng)常被父母在孩子放學(xué)回家后提起，成為晚飯時“最不受歡迎的客人”。

回想自己的教學(xué)經(jīng)歷，踏上教師崗位以后，以前給學(xué)生布置的回家作業(yè)無外乎抄抄寫寫背背默默，而隨著教育改革的深入推進，我們的家庭作業(yè)也變得“更為靈活”：猜謎語、辦手抄報，社會調(diào)查，閱讀記錄……讓孩子的作業(yè)更為有趣，從各個方面提升自己。對于一些需要背誦的基礎(chǔ)知識，我可以告訴孩子們明天檢查聽寫。你可以根據(jù)自己的情況決定是否寫作。如果你寫了它，寫幾遍，以記為準(zhǔn)。

只要能通過第二天的默寫，

如果，減少或禁止家庭作業(yè)，騰出時間讓孩子們玩，創(chuàng)造，與家人溝通，積極而有意義地學(xué)習(xí)。所以大大減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，減輕了家長的負(fù)擔(dān)，我們的孩子會更幸福。

關(guān)于教育孩子的觀后感 篇5

在后面的五個章節(jié)宗尚個性，鼓勵創(chuàng)造；從小培養(yǎng)孩子好口才；培養(yǎng)孩子成為專家；助同胞而后同胞助你；奢侈有選擇，節(jié)儉有門道；都詳細(xì)的介紹了猶太人是如何從小培養(yǎng)和教導(dǎo)孩子，并且都在最后一節(jié)介紹他們的技巧，給我們父母很好的學(xué)習(xí)和借鑒的機會。在這里就不一一闡述了。

猶太父母如此教育孩子重視對知識的追求，實際上就是教導(dǎo)孩子如何做一個真正的人。猶太父母知道如何用書本武裝孩子的思想，給他們豐富的智慧。通過人性與科學(xué)的結(jié)合，可以使孩子們更加意識到智慧的魅力，以獨特的方式將教育理念結(jié)合起來，通過現(xiàn)象使孩子們進一步了解教育的本質(zhì)。知識來自書本，知識在書本中更為活躍，應(yīng)該教育孩子從知識中發(fā)展智慧，體現(xiàn)智慧本身的重要性。

而我們每位家長小時候也沒有這樣被約束和教育過，如今又怎么去教育我們的下一代。因此，猶太父母培養(yǎng)孩子從小便中閱讀好書的習(xí)慣，讓他們知道書中智慧的力量是無窮的。此外，我們在訓(xùn)練方法上提倡個性，鼓勵創(chuàng)新，從小培養(yǎng)孩子良好的口才。

回顧我們公司對企業(yè)大學(xué)的推廣，人才規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃也如此相似，但現(xiàn)在猶太人從小就在規(guī)劃自己的未來，給他們方法和習(xí)慣；與我們的父母相比，他們給的物質(zhì)滿足比方法和習(xí)慣多，質(zhì)的深思。

這本書讓我更好地了解了猶太民族，以及如何在艱難的環(huán)境中優(yōu)先追求孩子的教育來改變自己和孩子的命運。其實，最重要的是，這本書揭示了家庭教育的具體做法，從而徹底改變了自己和后代的命運。現(xiàn)在我們的父母也應(yīng)該學(xué)習(xí)我們過去的缺點。只有以身作則，才能正確引導(dǎo)孩子。

２０１５年３月１日華衢洪于杭州

關(guān)于教育孩子的觀后感 篇6

《我們怎樣教育孩子》是張廣利校長結(jié)合他在學(xué)校管理和教育工作中，對家庭教育的研究和思考的文字呈現(xiàn)。其“社會即學(xué)校，家庭即學(xué)校，父母即教師”的觀點，是我伴隨著教育工作年限的增長，感觸越來越深的。學(xué)校教育和家庭教育原本就是一個整體，學(xué)校教育是家庭教育的重要一環(huán)，家庭教育是學(xué)校教育的重要基礎(chǔ)，學(xué)校和家庭應(yīng)形成合力，共同承擔(dān)起培育孩子的責(zé)任，為孩子的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。

在孩子的成長過程中，父母的言談舉止、處世態(tài)度、生活方式及對每一件事、每一個問題的看法都會對孩子的人生觀、世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至在孩子的心中打下烙印?！霸诤⒆佑仔〉男奶锢镌摬シN些什么”使我更加清晰的知道：讓孩子學(xué)會尊重、學(xué)會理解、學(xué)會合作、學(xué)會共處、學(xué)會生活、學(xué)會做人比學(xué)***的知識更重要。

在孩子幼小的心田里，該播種些什么，教育孩子從小該崇尚什么，反對什么，珍惜什么，愛護什么……是值得我們做父母和老師應(yīng)該注意和深思的問題。

“一心渴望偉大，追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認(rèn)真做好每一個細(xì)節(jié)，偉大卻不期而至?！边@是汪中求先生說過的一句話。我想，從這句話中，我們能夠體會到：

把簡單的事情做好并不簡單，把平凡的事情做好也不平凡。我們不要期望自己的孩子未來多么偉大，關(guān)鍵是要關(guān)注孩子成長的當(dāng)下，讓孩子在平凡的生活和學(xué)***長，從小事做起，從腳踏實地地做事中體驗成功，從平凡的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)偉大，成就孩子真實而豐碩的人生。

一篇一篇細(xì)細(xì)品讀下，再與自己在孩子的成長教育中所做的一切相對比，發(fā)現(xiàn)自己對孩子的某些教育行為是不恰當(dāng)?shù)摹Ｒ苍S，我們已經(jīng)知道，也許，我們剛剛發(fā)現(xiàn)，但它需要我們改變?！耙敫淖兒⒆樱紫葢?yīng)該改變自己”。

這是一句非常簡單好記的話，但做起來卻相當(dāng)困難。就像教我們家的小姑娘識字，發(fā)現(xiàn)就是簡單的“東南西北”這四個字，她在學(xué)***東張西望，一遍一遍記不住，在那里胡猜。大怒，訓(xùn)斥一頓之后，孩子一邊哭，一邊嚇得往大人懷里鉆，還得一邊繼續(xù)胡猜。

也許，冷靜下來之后，再想想。讓孩子休息一會兒，等她能集中注意力時再認(rèn)出來。效果肯定比邊哭邊學(xué)要好。但當(dāng)時盛怒之下，知道是錯的，卻還在和孩子，也和自己較著那個勁。

教育家庭講座觀后感(精選8篇)

優(yōu)秀的文學(xué)影視作品使我們的生活變得更加有意義，大家都被精彩的電影作品所深深折服。?我們應(yīng)該迅速撰寫一份觀后感，觀后感有助于我們對電影做出更加清晰和透徹的評價，你知道寫作品名觀后感的關(guān)鍵是什么嗎？以下內(nèi)容“教育家庭講座觀后感”是由幼兒教師教育網(wǎng)編輯給您提供的，歡迎大家閱讀本文但請注意僅供參考之用途！

教育家庭講座觀后感【篇1】

最近一直因為孩子的教育問題很焦慮，因為太焦慮所以都忘了自己之前學(xué)習(xí)的家庭教育課程，今天觀看了《中小學(xué)生家庭教育和網(wǎng)絡(luò)安全》，忽然意識到自己忽略了一個很重要的問題，那就是孩子的感受，對孩子的共情能力培養(yǎng)不夠。

以前遇到問題就是一味地指責(zé)，沒有去傾聽孩子的心聲，這一點尤其在姐弟兩個關(guān)系上特別明顯，所以現(xiàn)在每每都聽到她指責(zé)我：只愛弟弟不愛她。做父母的有時候也會被假象迷惑，之所以每次都指責(zé)她，是因為每次都看到她打弟弟。但是她告訴我的是：弟弟自己把自己臉挖爛了他還說是我挖的。我說：哪有自己挖自己臉的！后來還被我真的看到了，真是我兒子自己把自己弄傷，然后就說是她姐姐弄的！在那之后我沒有在一味指責(zé)姐姐了。但是，在她的心里已經(jīng)烙下印記，偶爾爭寵的時候就會說我只愛弟弟，不愛她！所以，現(xiàn)在盡量多的培養(yǎng)姐弟倆的感情，讓她們兩人和諧相處。

同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子在寫作業(yè)的過程中，不會做的題目也不多，尤其是背誦作業(yè)，就沒有見她不會背的。就是有一點，寫作業(yè)不夠?qū)Ｗ?，寫著寫著總想干點別的，所以就造成了拖拉現(xiàn)象，而且比較嚴(yán)重！尤其是她不愿意寫的作業(yè)特別明顯，這一點還沒有更好方法。不過從開學(xué)到現(xiàn)在為止，還是在進步的，現(xiàn)在回家愿意寫作業(yè)了，每天都能完成自己的作業(yè)，比如：昨天的數(shù)學(xué)卷子，自己主動拿著本子去抄寫，所以我能做的就是要有足夠的耐心去引導(dǎo)，盡量控制自己的情緒！

每個孩子性格不同，所以教育方式方法也不可能千篇一律，父母教育孩子沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，只有不停地摸索！唯一的相同點就是我們都愛自己的孩子，孩子同樣離不開父母！仔細(xì)傾聽，耐心引導(dǎo)，做好孩子第一任老師，不留遺憾！

教育家庭講座觀后感【篇2】

首先感謝學(xué)校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝x校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。

聽了xx大學(xué)的學(xué)生家長、中學(xué)高級教師、首批xx名師、xx十佳班主任、全國優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師xxx老師的講座，受益匪淺。x老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結(jié)合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了一朝為父母，終身為老師，認(rèn)識到了家長所承載的責(zé)任有多么大。

x老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。一個好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活，在幸福中前行。

x老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責(zé)孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導(dǎo)，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。

同時講到要關(guān)注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風(fēng)，把孩子送出去住校，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責(zé)任意識和感恩意識。

聽了x老師的講座使我深刻地認(rèn)識到孩子的家庭教育是至關(guān)重要的，我要不斷地反思自己在教育中存在的問題，力爭做到x老師所期望我們的：要賞識孩子、包容孩子，引導(dǎo)孩子學(xué)會小步快走，不忘初心，助力孩子在健康快樂中幸福成長！

再次感謝學(xué)校、x老師給了我這一次成長的機會，我將把x老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當(dāng)中。

教育家庭講座觀后感【篇3】

看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點就是家庭教育的重要性。

除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個生長環(huán)境的場所，具有無可替代無與倫比的作用。

孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個時代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個年代的娛樂是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的周末不是在補習(xí)班就是在去補習(xí)班的路上。他們迷茫，因為他們只知道學(xué)習(xí)，不懂得自身的價值感在哪。

所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖；用傳教的方式教會孩子們?nèi)绾卧诿鎸毫r解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅韌不拔的性格，不會輕易被壓力壓垮。

關(guān)于如何保護家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問題就是家庭的過于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點一般家庭是不會遇見的。第一點家庭的冷漠，家長對孩子的不聞不問，放養(yǎng)型讓孩子成長，這樣孩子看起來很自由，但卻沒得到關(guān)愛，對于成績等方面也是無所謂的態(tài)度。第二點劇烈沖突，家長太管孩子了，往往適得其反，意見不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無保留，而說教則是家長單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長大了之后該懂的道理早就懂了，說多了也嫌煩。

家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個家長共同守護。

教育家庭講座觀后感【篇4】

我們每個父母都希望他們的孩子將來能成功。也許從孩子出生起，我就認(rèn)為他（她）在各個方面都很優(yōu)秀，父母的希望總是好的。然而，由于不同年齡和年級兒童的心理特征不同，教育方法也應(yīng)因人而異，方式也不同。下面，結(jié)合他們自己的經(jīng)驗和同事的經(jīng)驗，談?wù)勔稽c膚淺的理解：

一是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)經(jīng)驗。

俗話說：教育者必須先受教育。我們不能應(yīng)用父母教育我們的舊方法，我通常通過閱讀、互聯(lián)網(wǎng)和咨詢成功的同事，學(xué)習(xí)一些方法，我覺得有很多育兒方法讓我們選擇，但無論是看到國外蒙臺梭利教育，還是看到古代孟母親的故事，我們只能得到一點啟示和一點參考，因為每個孩子的個體都是不同的。

二是保持健康的心態(tài)。

如果我們想讓我們的孩子有一個健康的心理，作為父母，我們應(yīng)該克服沖動、渴望快速成功和即時利益的現(xiàn)象，努力保持一顆正常的心，不僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，而且不能覆蓋部分，關(guān)心孩子的心，蹲下，和孩子做朋友，遇到不愉快的事情，父母的冷靜、耐心、毅力往往不知不覺地感染孩子，事實上，我們的許多父母早期意識到這些因素為一個人走向成功的道路，也很有必要，甚至很關(guān)鍵。

三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。

我認(rèn)為孩子們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。可以看出，習(xí)慣在人們的生活中起著關(guān)鍵作用。我主要在時間安排、寫作整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予指導(dǎo)和監(jiān)督。同時，利用各種機會，教孩子靈活運用學(xué)習(xí)知識，不要死記硬背，學(xué)會從一個例子中得出推論。

四是堅持鼓勵。

我問自己，孩子的心就像一張白紙，怎樣才能在上面畫出最美的畫？面對父母的責(zé)罵和懲罰，孩子茫然的眼睛和遲鈍的行為，不僅讓我們感到無助，有時也有一絲無法穿過心。專家說得好，孩子夸！孩子的每一個進步都需要鼓勵。我覺得每次父母的贊揚都是孩子進步的助推器，父母的真誠贊美是增加他信心的磚石。

教育家庭講座觀后感【篇5】

昨天下午2：30我園召開全園家長會。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認(rèn)真地坐著筆記。家長會的主講人時從北京來的家庭教育專家——常海教授。

風(fēng)趣的付教授做了題為“家園協(xié)同培育孩子健康成長”的專題講座。他結(jié)合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)歷，從四個方面闡述了如何教育孩子。

一、搞好家庭教育，意義十分重大

二、高度關(guān)注孩子，全面健康成長

三、孩子健康成長，家長必須付出

四、加強家園聯(lián)系，共同培育孩子

常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學(xué)出來的。狼爸虎媽”是極端的教育方式，這種教育方式的特點是“家長主導(dǎo)型”，由家長來決定孩子的成長方式和成長路線，并利用一些懲罰手段去維護家長的權(quán)威，達到既定的教育目的。家長們也應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的理念，關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在尊重孩子自主權(quán)利之上給予孩子合理的引導(dǎo)和教育。以自身的豐富閱歷和專業(yè)的眼光幫助孩子進行選擇、判斷，而不是逼孩子成才或者規(guī)劃孩子成才；”深感在這方面我對自己的女兒做得不好，以后要努力啊。他要求家長每周每月都看點教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。

謝謝蘇園長組織的這次家長會！

教育家庭講座觀后感【篇6】

家庭教育是對一個孩子的成長起著至關(guān)重要的事情，家長是孩子的第一任老師，家長給孩子的教育是潛移默化的，孩子是會不斷模仿學(xué)習(xí)的，最大的收獲就是給孩子樹立良好的三觀，讓孩子對學(xué)習(xí)生活等很多方面有個正確的認(rèn)識不要偏激，讓孩子有個好的身心。

當(dāng)今社會，父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母，而是小皇帝的父母。多少父母為了孩子的健康成長，傾注了半生心血。一切以孩子為中心，指望孩子成 龍成風(fēng)。只要孩子將來出人頭地，當(dāng)父母的就臉面生輝，無尚自豪。但孩子怎樣才能出人頭地，也就給當(dāng)父母的提出了一個怎樣教育的問題。

孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校接受教育，父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)等等。其實這只是對孩子學(xué)習(xí)文化知識 的一種蒼白的說教。事實上孩子需要接受的不只是文化知識的教育，素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不只是學(xué)校的事，雖然文化知識教育，學(xué)?？隙ㄊ侵鹘?，但 在素質(zhì)教育方面，應(yīng)該是學(xué)校、社會、家庭三位一體。家庭怎樣對孩子進行素質(zhì)教育，這一方面，《不輸在家庭教育上》給予我們一個導(dǎo)向。書中介紹了許多家庭教 育的成功范例，范例中介紹的父母教育孩子有一個共同點，就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子充滿愛心，關(guān)愛他人，學(xué)會自己管理自己，給孩子 一個廣闊的天空，讓孩子自己走向成功。相比之下，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問題。自己認(rèn)為，給孩子選擇了一所好的學(xué)校，在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需 求，我們當(dāng)父母的就稱職了。在學(xué)習(xí)上平時對孩子要求嚴(yán)格點，除了學(xué)校的功課必須學(xué)好外，在家里要多看課外書。還有星期六參加英語補習(xí)班，星期天參 加寫作輔導(dǎo)班等等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的心理越來越壓抑，動不動就發(fā)脾氣，罵我們是不合格的家長。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時，回想起來，責(zé)任原來在于家長本身。當(dāng)父 母的沒有真正走進孩子的心靈，不理解孩子的感受，平時指責(zé)多于夸獎。我孩子的學(xué)習(xí)成績雖然不錯，但妒忌心較強，性格倔強中又有點軟弱，不敢面對挫折和失 敗。這跟我們平時不注重對孩子的素質(zhì)教育有關(guān)。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我獲益匪淺。書中有一個欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒--好父母都是學(xué)出來的;好孩子都是教出來的;好習(xí)慣都是養(yǎng) 出來的;好成績都是幫出來的;好溝通都是聽出來的。確實，沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí) 和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識和方法，才能扮演好家長這個角色，孩子的健康成長才有基本的保障。

教育家庭講座觀后感【篇7】

今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對于家長來說，養(yǎng)和育同樣重要。

那么，作為家長我們該如何科學(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進行分享。

首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識孩子。每個孩子都是獨一無二的，愛不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：喚醒孩子的健康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢想有志向；喚醒孩子的財富觀，不懂錢的孩子沒有未來；喚醒孩子的價值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點，幫助孩子將天賦和優(yōu)點發(fā)揮出來，陪伴孩子、懂得孩子。

其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識到父母言傳身教的重要性。家長要創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說話算話，守時守信。家長要教孩子懂得敬畏，教會孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛、孝順長輩。

然后，我從“愛的力量”中了解到孩子不聽話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒有感受到愛。很多家長都會說自己很愛孩子，那么怎么愛才是正確地愛孩子呢？我們要全然地愛孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點，用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛，做一個內(nèi)心充滿愛的孩子，愛自己、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛社會，孩子自然就會陽光開朗。

最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵能讓白癡變天才，批評能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會停止愛你，但會停止愛自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨一無二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。

家長愛孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會孩子懂得自尊、自愛、自強、自立。

教育家庭講座觀后感【篇8】

上周三，我校有幸請來了全國著名的家庭教育專家周慧玲教授為我校家長做講座。在此之前，我對孩子們說，這可是百年難遇的好機會，可以說從幼兒園到大學(xué)畢業(yè)都不一定還有這樣的機會，聽了之后會讓家長們對孩子的教育豁然開朗。果不出我所料，周老師的講座精彩之極，全場家長聽得津津有味，甚至連周老師說今天就講到此，大家都非常的不舍。整個講座足足講了兩個多小時，但在我們心中，似乎不到一節(jié)課時間。當(dāng)講座結(jié)束時，整個體育館掌聲雷動，持續(xù)不息，周老師不得不一再鞠躬以示謝意。

周老師以自己的家教經(jīng)驗來展開話題，她有兩個女兒，都非常成功，大女兒如今已是香港金融界有名的律師。周老師說對于孩子的教育就是四個字“不管，不慣”。不管就是在孩子思想行為上不要約束太嚴(yán)，不要一味包辦，要解放孩子的思想，要鍛煉孩子的動手能力。如果什么都管，什么都是父母去抄辦，那孩子長大后就傻了呆了。不慣，這點相信大家都知道，只是現(xiàn)在有幾個家長能做到呢？現(xiàn)在的小孩那個不是“飯來張口，衣來伸手”，在家里是小皇帝，小公主，一家人圍著轉(zhuǎn)的“小太陽”。希望家長聽了周老師的講座后回家好好反省。

周老師說她女兒十二歲時，就是家里的小管家，家里的大小事都處理的井井有條。其中以裝空調(diào)一事最為經(jīng)典。那時周老師家剛搬進新家，還沒有裝空調(diào)，而大人們又要出差幾天，給么辦？女兒說：“沒事，我來處理吧！”果然，等周老師回來時，空調(diào)已經(jīng)裝好，問她怎么做到的，她自豪地說：“我看報紙，看電視，貨比三家，然后看服務(wù)質(zhì)量，最后選一家覺得比較滿意的公司來裝。我可是連家門也沒出呢！”像我們現(xiàn)在的孩子，甚至連買個早餐都要父母陪著。相差真是太遠了。

對于孩子的教育，周老師一直非常重視，也非常講究方法。比如有一次，女兒犯錯被老師批評了，周老師先陪同孩子向老師道歉，然后回家教育女兒。周老師說：“老師批評你，你有沒有謝謝老師呀？”女兒說：“他批評我我干嘛還要謝他！”周老師說：“他幫你指出錯誤呀?！迸畠哼€是不明白，周老師說：“比如你臉上有灰走在大街上，有人朝你笑笑然后走開了，有人卻對你說你臉上有灰讓你搽掉，你覺得誰對你好呀？”女兒說：“后面一個對我好?！薄斑@就對啦，老師批評你就是幫你搽掉臉上的灰呀！”“哦！”女兒這才鄭重的點頭?，F(xiàn)在，有些家長甚至站在孩子一邊，質(zhì)問老師為什么批評孩子，認(rèn)為孩子什么都是對的，自己寵愛也就罷了，還要求老師也要像他一樣寵他的寶貝。所以現(xiàn)在很多老師都說，現(xiàn)在的孩子批評不得，甚至重說兩句都不行，說不定就遭家長“暗算”“報復(fù)”。老師難當(dāng)??！

其間有一個笑話，周老師問：“現(xiàn)在，你們說養(yǎng)兒為什么？”我脫口而出大聲說：“為防老!”在場一片哄笑，“現(xiàn)在什么年代，誰還指望兒女養(yǎng)老呀！”就在我“軍心動搖”時，周老師說：“祝賀你，你是對的，我們從小就培養(yǎng)他們的孝心，老了就不會孤獨寂寞。百善孝為先，要從小培養(yǎng)孩子孝心呀！從小就要灌輸：我養(yǎng)你就是為了防老。”謝謝周老師，我起初其實也是從這方面去想的，不知為何其他家長會一片譏笑?；蛟S他們認(rèn)為自己不會老去，即便老去也是花枝招展，蜂蝶成群吧！他們有能耐，我實在是佩服！

聽完講座，我可謂是心潮起伏，我從沒有這么興奮激動過，為周老師的赤誠之心，教子之道。希望以后能再會！

德育教育觀后感(精選6篇)

寫好作品名的觀后感，我們該如何動筆？在觀看的過程中總會生出很多不一樣的感慨。作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快，優(yōu)秀的觀后感要能做到打動讀者，幼兒教師教育網(wǎng)搜集了“德育教育觀后感”相關(guān)主題資料，現(xiàn)在分享給您，本文內(nèi)容僅供您的參考！

德育教育觀后感(篇1)

孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度，決定了一個社會發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長發(fā)展，最先是由父母引導(dǎo)的，所以說“父母是孩子的第一任老師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對孩子的成長起著非常重要的作用。

孩子到了上學(xué)的適齡，開始接觸學(xué)校教育，就存在了一個新的問題，那就是家庭教育和學(xué)校教育能否有機地結(jié)合。如果兩者的教育理念統(tǒng)一，那么，孩子的發(fā)展會呈良性發(fā)展，否則，就會產(chǎn)生沖突，不利于孩子的健康發(fā)展。那么，怎樣才能使家庭教育和學(xué)校教育更好的結(jié)合，使學(xué)生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下三點：

重視提高家長對家庭教育的正確認(rèn)識。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng)，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母常常在她面前炫耀自己，并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學(xué)的交往當(dāng)中也常常表現(xiàn)出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學(xué)的交往過程中總是認(rèn)為自己的觀點是對的，當(dāng)遇到不同觀點時，她總喜歡說“好吧，我不和你說，讓我媽給老師打電話解決!”時間長了，身邊的同學(xué)都對她非常反感。這正是因為家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的引導(dǎo)。

重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是偉大的情感，它總是在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，創(chuàng)造人類最偉大的珍貴的東西?！蔽覀兂３龅竭@樣一些家長，他們往往認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照顧很少，由于缺少父母的關(guān)愛，他的脾氣非常暴躁，常會因為一些雞毛蒜皮的小事和同學(xué)們發(fā)生爭執(zhí)，例如他坐在班里一個地方，當(dāng)別的同學(xué)需要從他身邊經(jīng)過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學(xué)們對他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長認(rèn)識到家庭教育的重要性，學(xué)校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學(xué)校教育二者之間成為互相補充的關(guān)系，就必須使家庭教育與學(xué)校教育做到目標(biāo)一致，觀念一致，這樣才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展。

適當(dāng)教給家長進行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟狀況也不是很好。當(dāng)她上高一時，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的，就感覺所有的人都在欺騙她，從此不再信任任何人。當(dāng)自己的認(rèn)知突然改變，而家庭也并沒有很好的對其引導(dǎo)教育，導(dǎo)致在她的心中仇視親生父母，對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對身邊的人產(chǎn)生強烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒有給她正確、及時的教育與疏導(dǎo)，才導(dǎo)致她在學(xué)校對所有人的懷疑和不理解，給學(xué)校教育帶來了很大的困擾。

蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以，教師要充分利用自身的橋梁作用，把學(xué)校力量和家庭力量進行整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達到教有所獲，學(xué)有所得的目標(biāo)。

總之，家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。加強與家長的聯(lián)系，做好家長工作，不僅是學(xué)校教育的一個重要方面，更是培養(yǎng)健康健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正達到促進我們的學(xué)生健康成長的目的!

德育教育觀后感(篇2)

今天我認(rèn)真聆聽了關(guān)于《家庭環(huán)境與中小學(xué)生心理健康》和《認(rèn)識青少年抑郁，學(xué)會與孩子溝通》的視頻課程，深受啟發(fā)，受益匪淺。

我們的孩子，他們是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、競爭壓力的增大、社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如不能及時解決，將會對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴(yán)重的會使孩子出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我，發(fā)展自我的方法與能力。家庭在很大程度上影響或塑造了孩子的心理素質(zhì)水平，因此家庭在提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)方面要承擔(dān)重要責(zé)任，也可以發(fā)揮重要作用。比如我們要充滿愛、包容與欣賞，讓孩子們喜歡與我們在一起。讓孩子在最困難、絕望時，有值得向往的.、留戀的東西；讓孩子在最困難、絕望的時候，知道我們家長會和他們在一起；和孩子們一起去面對壓力，不抱怨，不逃避；讓孩子們在絕望的時候，知道我們愿意幫助他們，學(xué)會向我們家長求助，或者向?qū)I(yè)機構(gòu)求助。作為家長的我們，要充分認(rèn)識到家庭對孩子的最大保護作用，提高家庭凝聚力，同時和孩子們一起去面對壓力，提高孩子的心理彈性。

而與孩子的溝通交流是有技巧的，如變命令為商量、改變只說不做的教育方式、不要總是幫孩子做主、不要輕易否定孩子的想法和做事方法、對孩子感興趣的事物表現(xiàn)出興趣和欣賞、培養(yǎng)孩子獨立思考的習(xí)慣、不要在公共場合指責(zé)孩子、盡量不要用否定的語氣、說話要注意場合和方式等。每個孩子的學(xué)習(xí)能力不同，基礎(chǔ)也不同，所以我們要給我們的孩子制定一個切實可行的目標(biāo)，對待孩子的學(xué)習(xí)成績的波動要理性。批評孩子要注意不要超過限度，不要一而再再而三地重復(fù)同樣的話。這樣容易引發(fā)孩子的反感，反而激發(fā)逆反心理。我們要給孩子屬于自己的空間，引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進的朋友。

每個人在成長的過程中，和父母必有一戰(zhàn)，如果孩子贏了，是喜劇。如果父母贏了，是悲劇。我們千萬不要和困難站在一起，打敗自己的孩子。注視孩子的心理教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，才能更好地促進他們成才。

德育教育觀后感(篇3)

家庭教育是整個教育體系的重要組成部分。我們常說，家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師。正是經(jīng)過家庭教育，家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個人一生中最早理解到的正規(guī)教育，好的小學(xué)教育能夠促使孩子將來順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話說的好萬事開頭難，小學(xué)教育是人生教育的頭這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時能夠決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。

當(dāng)女兒上一年級時，我總就得這段時間應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時機。上學(xué)后，我每一天陪她一齊完成回家作業(yè)并要求做完后必須要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來容易，做起來卻很難。剛開始，我女兒動作十分慢，寫字慢，做題目慢，一個字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個，生字，可她卻要寫上半個小是，甚至一個小時。有一次語文測驗考了65分，之后教師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多鍛煉她。于是，每一天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個鬧鐘，讓她有時間觀念，讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像教師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到此刻五年級，一向堅持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績一向名列前茅。

下頭我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的。

首先，我先說語文。低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴展成詞語，詞語學(xué)多了就會造句?；A(chǔ)必須要打好，每一天的生字和詞語必須要背寫出來。這樣日積月累，她認(rèn)識的字多了閱讀本事也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫忙。還要多看課外書，剛開始能夠看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細(xì)觀察周圍的一切，這樣等到高年級寫作文時，就能夠把看到的、聽到的寫進去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解本事的提高和閱讀的增加，要表達自我對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣能夠提高孩子的閱讀分析，也能夠讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。

關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有異常的絕招。孩子小的時候，大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解。必須要根據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使教育貼合孩子的生長發(fā)展規(guī)律，能夠重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計算本事。等她學(xué)完了加減乘除還能夠和她一齊玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動，我和女兒拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和簡便。

此刻的英語比我們小時候難多了，我也是跟女兒一齊從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復(fù)讀機里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實了，對今后的辨音，語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成績肯定好。

總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個偉大的時代，我們的孩子將親歷并創(chuàng)造中國一個又一個輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個民族的未來和期望。

德育教育觀后感(篇4)

通過這期線上公開課，寬嚴(yán)相濟的教育原則，寫進了家庭管理的法律當(dāng)中。我對家長在孩子成長過程中角色與教育方式思考更深，更加明晰。

一、自身作則，潛移默化

孩子學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)本領(lǐng)，還要學(xué)習(xí)做人。學(xué)校教的'更多的是本領(lǐng)知識，而做人更多的是由家長來教誨。家長的教跟課堂的教有著很大的差異。要培育孩子，更多的是家長以身作則，通過潛移默化的方式影響孩子。譬如家長教導(dǎo)孩子要孝順父母，而自身沒有對自己的父母孝順，這一切都會被孩子看在眼里。言行不一，行比言更重要。作為家長，我們不是一味把教育的責(zé)任推到學(xué)校，而是把自身的責(zé)任承擔(dān)起來。在方面，金庸的《射雕英雄傳》里主人公郭靖的母親李萍則給我們做了一個典范。她通過言行教導(dǎo)郭靖做好人，最后還犧牲自己教導(dǎo)郭靖愛國。一個偉大而教育優(yōu)秀的母親！

二、營造家庭學(xué)習(xí)氛圍

今年南海有學(xué)子考上清華大學(xué)的，媒體采訪他父母，他們表示沒有什么秘訣，就是家里營造學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。好的習(xí)慣，尤其是終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，像銀行儲蓄一樣，一輩子都在幫助我們。學(xué)習(xí)是孩子的事情，但培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，在家里創(chuàng)造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，這是家長要想辦法去做到的事情。

三、培養(yǎng)孩子的興趣

興趣是最好的老師。孩子喜歡玩游戲，是沉浸在里面的場景獲得成就感。這是一種虛擬世界獲得喜悅的興趣。我們要培養(yǎng)孩子現(xiàn)實生活中的興趣，比如看書的精神冒險，畫畫、書法等等。把孩子的興趣引導(dǎo)在他們的優(yōu)勢上。記得有同事跟我說過，他兒子本來不喜歡英語的，但偶然一次機會給他看了美國的英文學(xué)習(xí)動畫，跟兒子玩英文游戲后，其兒子覺得很好玩。通過他逐步的引導(dǎo)與鼓勵，兒子慢慢喜歡上了說英語，后來越來越有興趣，成為班長英語最好的孩子。這就是興趣的力量。

教育內(nèi)卷，成為如今的焦點問題。從今年的中考來看，減負(fù)成為一個主旋律。減負(fù)的目的是讓孩子愛上學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的興趣，成為一個社會有用的棟梁。時代進步，我們那一代家長式的教育在這一代要慢慢轉(zhuǎn)變。自身作則、培養(yǎng)好習(xí)慣、培育興趣，轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵點是我們這些家長。只要教育目的不變，教育方式的改變不妨從我們家長開始。

德育教育觀后感(篇5)

10月28日下午，實驗小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會議室里座無虛席。家長們有幸受學(xué)校邀請，聆聽國家級心理咨詢師、培訓(xùn)師、家庭教育指導(dǎo)師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長”家庭教育講座，各位家長專注聆聽、積極互動、認(rèn)真筆記，獲益頗豐。

講座中，張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語言、親子溝通的真實案例，向各位家長傳遞家庭教育的經(jīng)驗。在兩個小時輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：

1、家長的成長比孩子的學(xué)習(xí)更重要

孩子是每個家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關(guān)注孩子的成績、關(guān)注孩子的日常生活的點點滴滴，正因為過度的關(guān)注造成了很多意識不到的問題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結(jié)果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實孩子遠比我們想象的更優(yōu)秀，我們是忽視了自己的成長和學(xué)習(xí)，造成了一定程度的焦慮。

2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫能力更重要

在日常的生活中，注意樹立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學(xué)習(xí)，懂得孩子發(fā)展的規(guī)律，滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環(huán)境，不傷害他人。讓孩子知道出現(xiàn)錯誤就要接受懲罰。

3、學(xué)會真正的愛孩子

因為懂得，所以慈悲！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習(xí)慣，改變語言模式，努力培養(yǎng)擁有有趣的靈魂、健康的身體、會探索的孩子，而不是聽話的孩子。

短短兩個小時的講座，家長們聽的津津有味，許多經(jīng)驗之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！”讓我們從愛自己、快樂自己開始，做一名愿意學(xué)習(xí)、愿意成長的家長，從現(xiàn)在開始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護孩子健康成長！

德育教育觀后感(篇6)

通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責(zé)任，與孩子攜手前行，一起成長，共創(chuàng)美好末來。

一、家長是孩子的第一位老師

家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。一個家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個良好的環(huán)境?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實確實如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

二、家庭、學(xué)校的有機結(jié)合

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長應(yīng)積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈?，了解孩子的?xí)性、表現(xiàn)，及時取長補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

三、培養(yǎng)孩子自理能力

家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學(xué)習(xí)上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習(xí)慣置之腦后，聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動，形成良好的習(xí)慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責(zé)任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

今天，短暫的學(xué)習(xí)時光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長。

教育學(xué)觀后感育精選(6篇)

每個人寫出來的作文都會不一樣，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫作文要強調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補充修改。優(yōu)秀的作文一般是如何寫出來的呢？小編特意為大家收集整理了“教育學(xué)觀后感育精選(6篇)”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

教育學(xué)觀后感育 篇1

“l(fā)ife is an act of letting go, but what will always hurt the most is not taking a moment to say goodbye”這是看完影片之后我印象最深刻的一句話，也許是因為被這段英文的美感所折服，也許是自身感慨于這句話道出甚遠的人生感悟。

從片名不難看出，這是一部充滿幻想和冒險風(fēng)格的電影。它講述了一個年輕人在沉船事故后與一只成年孟加拉虎在同一艘船上漂浮了200多天的故事。坦白的說，在pi在向日本保險公司調(diào)查員講述第二個故事之前，我認(rèn)為這部電影并無特別之處，乏善可陳；無非僅是以先進的3d技術(shù)新開拍的“我與老虎海上歷險記 ”。

當(dāng)pi緩緩講出第二個廚子版海上逃生故事的時候，我才發(fā)覺自己似乎從沉睡中漸漸蘇醒。第一個故事是關(guān)于他和老虎的。在第二個故事中，所有的角色都出現(xiàn)了。母親、水手和廚師登上了救生艇。水手受傷后，被廚師吃掉了。后來他不小心放過一只烏龜，被廚師打了一頓。

母親與廚師爭執(zhí)，被廚師所殺。廚師把母親的尸體扔進大海喂鯊魚。派出于憤怒殺了廚師，并吃掉了他。

在這個故事中，每個人物和第一個故事似乎都有著微妙的對應(yīng)關(guān)系。母親=猩猩，廚師=鬣狗，水手=斑馬，老虎=派。這時候我才發(fā)現(xiàn)電影在這之前似有似無的鋪墊，全都不是閑筆。我們將動物和人物一一對號入座之后發(fā)現(xiàn)各個人物愈發(fā)鮮明的形象在這樣的對等關(guān)系之后更加鮮明：

慈悲的母親，殘酷的廚子……我很想感嘆這種隱晦的表現(xiàn)手法實在是讓人驚嘆。

也許沒人敢說他了解這部電影。我認(rèn)為它涉及太多：宗教、信仰甚至現(xiàn)實。但派在這部**里，真正感謝不是所謂信仰，宗教，而是他的父親——“如果不是我父親的教誨，我不可能活到現(xiàn)在。

”多年前，在pi第一次在動物園見到老虎并想為之喂肉的時候，父親及時遏制并以“羊入虎口”的血淋淋的事實告訴pi：“你在它眼睛里看到的是自己的倒影?！?/p>

看過電影的人都知道，令pi存活下來更重要的因素是老虎的同行，讓他時刻保持警惕，由最初與老虎帕克的相互提防，想要殺死對方的心理逐漸變?yōu)橄嗷ヒ蕾?，也變成了派生存下去的一種動力，再到后來為老虎捕魚找食，甚至到最后為老虎的離去感到萬分悲痛。

影片結(jié)尾，皮和帕克的背影同時出現(xiàn)在畫面中，然后瘦削的帕克直奔森林。這一刻，我突然想哭 。皮和老虎經(jīng)歷了恐懼、共生、馴養(yǎng)和依賴的過程，但最后帕克甚至沒有回頭看他。

迄今為止，我們短短的一生已經(jīng)徐徐或匆匆走過多少人，不管他們在我們生命中是稍作停留，或是一路陪伴，我們都該向他們投以感激的目光。不管他們?yōu)槲覀儙淼氖菧嘏€是傷害，亦或是歡笑、悲泣，這都是多么值得高興的一件事。世上沒有宴席，只有死亡和離別是永恒的。

我們不愿在回首時看著蒼?；芈飞蟽H有零零星星的疏影，不論如何，這些人都為我們這一段生命的旅程加飾了很多美好且值得回味的東西。

也許我們應(yīng)該和那些即將或已經(jīng)說再見的人說再見。多年后，我記不起這些人的一切，但我記不起我是如何和他們道別的。人生是要不斷放下一些東西的，不過我們也許是需要用我們自己來告別的方式來好好地向那些人，告別。

教育學(xué)觀后感育 篇2

每年的《開學(xué)第一課》我都會看，而今年的，是我感受最深的一次。從今年的《開學(xué)第一課》里，我看到了中國漢字的博大精深，更看到了為弘揚中國文化而執(zhí)著的人們。

在這個節(jié)目中，理查德·西爾斯對古代漢字如此著迷，以至于花了幾十年時間研究它們。為了讓更多的人了解古漢字，他幾乎用盡了所有的財產(chǎn)才創(chuàng)造了一個**。為了弘揚漢字文化，他花費了無數(shù)的時間、精力和金錢。這種精神真是可敬。

著名的翻譯家許淵沖，如今已經(jīng)96歲高齡，在翻譯的崗位上一站就70多年，他將中國的古詩詞翻譯成英文、法文，為的是讓更多人看到這優(yōu)美的詩句。節(jié)目中，當(dāng)主持人董卿問徐老“昨天晚上到什么時候睡的”時，許淵沖爺爺樂呵呵地回答說“凌晨三點?！绷璩咳c！

每當(dāng)這個時候，我們大家睡得正香，而許淵沖爺爺這位已過“耄耋之年”的老者還可能在燈下捧著書翻譯！這樣的場景，實在是太難以想象了。

“我要像常老師和楊媽媽一樣教漢語，我要教漢語，教到我的最后一口氣?！边@句話，可能是最催人淚下的。這句話，出自巴基斯坦的米斯巴之口。

這不是英雄，但無疑是感人的——一個巴基斯坦人愿意終生教授漢語來弘揚中國文化。

這些人，是多么讓人敬佩！當(dāng)我長大后，我也必須發(fā)揚中國文化，讓更多的人能夠理解漢字，學(xué)習(xí)漢語。無論成績有多大，有多小，哪怕只是一個人，對漢語的普及也是一個小小的貢獻。

教育學(xué)觀后感育 篇3

****5y

那個時代，戰(zhàn)火紛飛。

那個時代，硝煙彌漫。

當(dāng)時，有多少勇敢的士兵，明明歸因于日本的機關(guān)槍；

當(dāng)時，有多少無辜的人被埋在日本的炸彈下！

數(shù)不清的同胞，魂歸于黃河。當(dāng)即就有無數(shù)孩童無家可歸。五月，八月便是這樣一對孤苦姐妹。

當(dāng)可憐的五月、八月雙親故去，魂歸黃河，五月就帶著小八月投靠了舅舅，誰知不久舅舅也在日本人的槍下，永遠閉上了眼，舅舅一家只得搬走，再沒有人能夠顧及她們姐妹。她們遠赴黃河，尋找爸爸媽媽的聲音。從避難營轉(zhuǎn)移的無數(shù)孤兒，在修女的帶領(lǐng)下徑黃河，他們也在尋找父母的聲音。

多少靈魂屬于黃河，多少孩子屬于黃河！

這就是那個年代，影片中孤苦伶仃的小姐妹所處的年代。每每看見那孤苦無助的一個個背影，眼淚就不止地滾落，對于我來說，那是一種無法想象的……

當(dāng)影片落幕，我不止一次地沉思，我和她們比，會怎么樣。我，生在這個時代，這個叛逆的時代；我，口口聲聲喊著：“我要自由，我要自由！

”仔細(xì)想想，卻總也不明白自由是什么？難道就是脫離父母的管轄，就像獨立一樣，像奔馳的風(fēng)，想做什么，就做什么？這不是自由，這是悲哀！

我也在想，為什么我哭著說上帝是不公平的，給我自由，這樣的話。僅僅為了母親的不絕于耳的嘮叨和父親總有的幾句斥責(zé)，或是少的可憐的零花錢，還是老師日日如山的作業(yè)?；蛟S沒有這些，就是自由吧！

我想。但如果是這樣的話，那我們就不應(yīng)該有自由了！想想那些遙不可及的戰(zhàn)爭，還有煙霧中的孩子們！

所謂的“自由的枷鎖”對他們是多么難能可貴！想想如果我們沒了自由的枷鎖，會怎么樣，和他們一樣，流浪，漂移么……有人說：“那樣不是挺好，自在逍遙？

”我想，那是最好的結(jié)局，而事實卻沒那么完美，因為時代的變遷。這是一個叛逆的時代，在那個時候，他們可能只會衰落，但是我們，因為社會的差異，正面臨著一個墮落的危機。那么，所謂自由，確實是我們不該擁有的。

在帶有枷鎖的家里待著要更好。

回頭想想，這些“自由的枷鎖”到底以為著什么？想了好久，明白了，這就是家，沒有它們，你，我，他將不再完整，沒有它們，我們將比五月和八月更可憐。

后記：晚上，看著月色漸暗，我一遍又一遍地問自己，我真的沒有自由嗎？想了許久……許久……直到眼片粘上了，再也揭不開……

****5y

教育學(xué)觀后感育 篇4

今天是開學(xué)的第一天。新學(xué)期開始了。孩子們有了新的理想，站在了新的起點上。

第一節(jié)課，我們討論了‘幸?！鞘颤N？幸福在勤奮中，幸福在知識寶庫中，幸福在你晶瑩的汗水中，幸福在你智慧的精髓中。讓我們一起感受幸福，珍惜幸福！

在第一節(jié)課上，我最欣上的是舞臺上的小鋼琴家。班上有一首優(yōu)美的鋼琴旋律，來自年僅10歲的劉浩。劉浩告訴我，只有堅強，不放棄，我才能成功。其實，幸福就在我身邊。雖然他是個盲人，但他有自強不息的精神。他媽媽幫他用針把樂譜縫在牛皮紙上，這讓我最感動。

還有帶著養(yǎng)母上學(xué)的‘最美女孩’他不光外表美，最主要是她的心靈美·······一個個溫馨感人，震撼人生讓現(xiàn)場所有的觀眾為之動容。三位著名主持人與嘉賓、觀眾一起歡笑、一起流淚，與孩子、網(wǎng)友一起尋找幸福的真諦。

在節(jié)目現(xiàn)場我看到了成龍·鄧亞萍·楊利偉·朗朗····等社會知名人士分別就‘如何讓孩子們擁有幸福的童年’發(fā)表了自己的演講，并共同發(fā)表了《中國少年兒童幸福成長》的宣言，向全社會發(fā)出‘健康快樂比成績更重要’的倡議，特別是鄧亞萍告訴我們要堅守自己的理想，要相信自己一定能成功。觀后使我深受感動。

通過‘開學(xué)第一課’的**后，我學(xué)***多東西，也真正明白幸福的含義。幸福是樂觀、感恩、奉獻、超越、奉獻、成長、自信、努力。。。對我來說最大的幸福其實就是我現(xiàn)在的生活。我有一個幸福的家庭，我想珍惜我現(xiàn)在擁有的一切，讓我們共同感受平凡生活中的幸福，珍惜身邊的點點滴滴幸福。

初中八年級信息技術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)計劃

指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：

初中階段信息技術(shù)課程，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)***作學(xué)***段、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

初中階段要達到以下目標(biāo)：

一。增強學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。

2。初步了解計算機的基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)國際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

三。學(xué)會運用多種**工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人合作或獨立解決與課程有關(guān)的問題，完成各項任務(wù)。

四。學(xué)會在他人的幫助下評估和識別電子信息的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5個。樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠按照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

教材內(nèi)容和課時安排：

初中信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)（附教學(xué)內(nèi)容）。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第三章：第一節(jié)flash基礎(chǔ)知識

第二節(jié)初識flash動畫

第三節(jié)逐幀動畫

第四節(jié)形狀補間動畫

第五節(jié)動作補間動畫

期中考試復(fù)習(xí)

為合理安排課時，滿足下學(xué)期的等級考試，選擇上述內(nèi)容，重復(fù)考試復(fù)習(xí)題。

課時安排：計算機課時不少于總課時的90%，部分內(nèi)容根據(jù)實際情況選擇。

工作要點及措施：

一、全面落實《課程方案》，開足課時。

新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實踐活動課程中，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我市實際，初中開設(shè)信息技術(shù)課，用泰山出版社教材，每周一課時，每學(xué)期設(shè)期中、期末兩次考試。

2、 做好教學(xué)日常工作，加強對教學(xué)全過程的管理。

備課：備好課是上好課的前提。努力使該課程采用電子教案，成為無紙化、無盤化、辦公自動化的領(lǐng)軍學(xué)科，開辟出一條切實可行的途徑；

上課：授課地點均在微機教室或大屏幕投影教室進行，以學(xué)生上機練***，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)***、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強，注重學(xué)生**性學(xué)***的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點的課堂新模式；

家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生使用電腦制作電腦小報、畫報、動畫等，增強技能。教師應(yīng)加強對學(xué)生的監(jiān)控，定期或不定期檢查實實情況。

3、 多渠道嘗試教學(xué)方法，使學(xué)生、教師和學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代教育信息化環(huán)境。

在全校舉辦學(xué)校電腦愛好者信息技術(shù)培訓(xùn)班，聘請專家、教授講學(xué)；，使他們既掌握一定的信息技術(shù)，還具備嶄新的教學(xué)理念、改革意識和創(chuàng)新能力，對現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)***定的理性認(rèn)識。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭取以點代面，以點帶面。

4、 以計算機作品競賽和信息科學(xué)奧林匹克競賽為載體，全面提高學(xué)生的計算機操作水平。

鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)如何利用**符合年齡特點的資源進行創(chuàng)造性評價，進一步提高學(xué)***機器的興趣和使用計算機的能力。每各班都要成立信息技術(shù)興趣小組，因材施教，讓有特長的學(xué)生進入更難的領(lǐng)域。

5、 以計算機應(yīng)用為核心，促進信息技術(shù)與學(xué)科的融合。

所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù)、知識及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過程緊密地結(jié)合，有機的融合起來，以推進教育的信息化，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì)。本學(xué)期，我們將以專題實驗為主要任務(wù)，加強計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

要充分利用現(xiàn)代，每個學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵件，加強網(wǎng)上交流，提高學(xué)習(xí)水平。

2、抓好多**技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。帶領(lǐng)學(xué)生做好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理工作。結(jié)合各類課外活動和電腦作品競賽，逐步提高學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生在其它學(xué)科中運用現(xiàn)代信息技術(shù)。

三。開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究，加強實驗學(xué)科管理，力爭見效快。這學(xué)期，我們將牢牢把握教與學(xué)的管理，注重實驗的實效性，經(jīng)常進行實驗分析，認(rèn)真進行定期總結(jié)，使學(xué)科實驗真正起到促進教學(xué)、改進教學(xué)的作用，有效提高教學(xué)質(zhì)量。例如：

在活動中，我通過協(xié)作學(xué)習(xí)座談會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出困難，總結(jié)經(jīng)驗，交流成果，制定未來計劃，為順利進行實驗提供良好的科研氛圍。

教育學(xué)觀后感育 篇5

同學(xué)們，你們想想你們從小受到的是什么教育？尤其是農(nóng)村的子弟，你爹媽是怎樣教你的？他們將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！

讀書的一切是為了你！

我從小就接受這種教育，但現(xiàn)在我認(rèn)為這是最錯誤的教育，這是最糟糕的教育！所以小孩子長大后就知道，讀書就是為了我呀，與任何不相干，為了我的前途，為了我的未來，為了我的希望。這樣的教育對一個教師來說是不容易養(yǎng)家的。能全身心地投入到兒童教育中去嗎？

教師，在我看來，一直是一個最為無私最為崇高的職業(yè)，連教師都只能顧及自己。你看這個民族還有希望嗎？

毫無疑問，克拉克先生在職業(yè)道德方面是許多教師的榜樣，但他不適合中國教師。

美國是一個多元文化的國家，所以克拉克老師每天教學(xué)生制造驚喜和奇跡，培養(yǎng)他們的自我表現(xiàn)和個性。美國也是世界上最強大的發(fā)達國家。每個人潛意識里都為自己是美國人而自豪，所以克拉克先生專注于培養(yǎng)他們創(chuàng)造奇跡的信心。（絲毫不強調(diào)，也不用強調(diào)愛國主義思想。

）但，中國，是以儒家仁愛思想為主流文化的國家，提倡的是“仁者愛人”的博愛思想，是以“修身齊家治國平天下”為終極目標(biāo)。所以在我看來，一個中國教師的職業(yè)道德的底線，應(yīng)該是負(fù)責(zé)任的教誨自己的學(xué)生一種崇高的愛國主義精神，引導(dǎo)他們理解一句話：“天下興亡，我的責(zé)任”。

說到這里，我們不得不提一個人，臺灣忠信高級工商管理學(xué)院創(chuàng)始人高震東。

他說過：

如果今年高考的每個人都能多考10分，這不代表他們沒有？“天下興亡，匹夫有責(zé)”等于大家無責(zé)?！耙蕴煜屡d亡為已任”，是孟子的思想，禹是人，舜是人，我也是人呀，他們能做到，我為什么不能呢？

“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個思想，我們的國家才有希望，我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家的教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，我的責(zé)任……人人都主動負(fù)責(zé)？天下哪有不興盛的國家？

因此，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任推給自己，而不是推卸出去。

只有人人主動，中國才能越來越強大，這是教育的真諦，也是教師的最大責(zé)任。

至于專業(yè)素養(yǎng)，我更加羨慕克拉克老師那種美國式的全科式的教育方式。我記得我七次去鳳凰山區(qū)做項目，和當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生聊天。他們問我他們感興趣的問題，比如為什么天空是藍色的，天空會呈現(xiàn)出不同的顏色；為什么樹葉是綠色的；為什么飛機會飛，等等。

因為我很小就看過了《十萬個為什么》，各類書看的也比較多，我就天南地北的和他們講。談?wù)撎煳男亲?，地理地圖，生物化學(xué)，物理現(xiàn)象，以及不同學(xué)科的相同現(xiàn)象。這都是課本里面沒有的，孩子們聽的很認(rèn)真，而且積極發(fā)問，思維得到了極大的發(fā)散，學(xué)習(xí)興趣也極大提高。

如果有一天，我能全科式的教書那該多好啊！不過課外知識，考試不考……

克拉克的教學(xué)方法顯然不適合語文教學(xué)，但教學(xué)理念是可以運用的。他和中國的教育家魏書生的教育思想很相似。

魏書生提出課堂教學(xué)十條要求：

1.每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫的太詳細(xì)，但一定要有備課簿。

2。每堂課至少有三個不同的教學(xué)目的供學(xué)生選擇。最好的會以不能聽課，做自己認(rèn)為有價值的事，越深入越困難。

后進生聽不懂。他們應(yīng)該選擇一些合適的淺顯問題來做。老師一定要幫助“陪坐的”、“待業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事情。

3.教師講課時間別超過二十分鐘，大部分學(xué)生能看會的，老師不要講，更多的時間還給學(xué)生去讀、去思、去查資料、去討論、去練習(xí)。

4.如果是講新課，學(xué)生發(fā)言不少于10人次。學(xué)生也可以為老師講講困難和重點。當(dāng)然，他們也可以替出問題和談?wù)撚^點。

5.學(xué)生動筆練別少于10分鐘。

6。20秒以上不處理偶發(fā)事件，減少教師生氣的機會，增加教育智慧。

7. 請學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條看法。

8.至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進的作業(yè)。

9.下課后的課間10分鐘，不離開學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室類就坐在教室里找三五個學(xué)生談?wù)勑模牧奶?，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快，效率更高。

10. 備課簿上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師需要反思，但我認(rèn)為首先，我們需要積極思考，找到自己的優(yōu)勢，找出學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，堅持下去，堅持下去，發(fā)展起來，發(fā)展起來。這樣，在反思中發(fā)現(xiàn)的不足就會減少一點。

不同的國家，但教育理念是相似的——它是讓學(xué)生在輕松的氛圍中自主、主動地探索和學(xué)習(xí)，而不是灌輸填鴨式教學(xué)。

在師生關(guān)系方面，克拉克先生成功地把班級變成了一個家庭。但是在中國大班式的教育，顯然難度太大。而魏書生也用獨特的理念演繹出非凡的班集體關(guān)系。

一、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。

當(dāng)老師的，俯下身子為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生一寸一寸朝前走。凡是普通學(xué)生能干的事，班委不干； 凡是班委不干的事，班長不干；凡是班長能干的事，班主任不干。懶老師才能培養(yǎng)勤學(xué)生。

老師總是設(shè)身處地為學(xué)生著想，想出辦法幫助學(xué)生找到解決問題的辦法。為學(xué)生設(shè)計菜單，研究為他服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和等級。以不同的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)為不同的學(xué)生服務(wù)。

教育要為全體學(xué)生服務(wù)，教育80%的農(nóng)民子女不種田。

二、建立互助的師生關(guān)系。

不請別人給我代課。我所有的同學(xué)都是我的副班主任。干了22年班主任，沒摸過學(xué)生的錢。

班級有花長、校服長、手套長，學(xué)生的管理能力是在履行班級職責(zé)的過程中積累起來的。越管越愛管。

三、發(fā)展學(xué)生的人性和個性，天性——追真向善求美

老師善待學(xué)生最占便宜的是自己。凡可氣之人必有可愛之處。

關(guān)于差生：

何等頑強的意志（哪有能聽懂的課?。∫蛔斯?jié)課，天天如是）何等抗挫折的能力（屢考屢敗，屢敗屢考）。何等開闊的胸懷（對看不上自己的老師還能恭恭敬敬，笑臉相迎）。

教師假裝不知道他的毛病，專門找優(yōu)點長處。訓(xùn)的角度對頭，越訓(xùn)學(xué)生和你的心貼得越近（魏書生訓(xùn)學(xué)生：你怎么能沒有長處呢？

再找，你肯定有。）學(xué)生長處越少越要珍惜。

同樣的話換個角度去說。考試得了8分，千方百計讓他喜歡這8分。再幫助他分析：有沒有不服氣的題？ 只要不放棄，就是了不起。

總之，如何成為一名優(yōu)秀教師呢？

職業(yè)道德方面：以“天下興亡，我的責(zé)任”的心態(tài)，盡心盡力的負(fù)責(zé)。

專業(yè)素養(yǎng)方面：努力創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生盡可能的自主性探究。

師生關(guān)系方面：注重學(xué)生本身的天性，營造一個互助奉獻的集體。

教育學(xué)觀后感育 篇6

我終于預(yù)料到國慶節(jié)了。那天我起得很早。我很興奮。我希望閱兵式很快就來。如果不是因為我腿不好，我真的很想去現(xiàn)場看我叔叔。

隨著時間的臨近，我的心情越來越激動。終于盼到了閱兵儀式的到來。我國主要領(lǐng)導(dǎo)人在胡爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，紛紛出來向人民揮手致意。

人群沸騰了。過了一會兒，聲音漸漸平息，主持人宣布了升旗儀式，每個人的臉上都有莊嚴(yán)的表情。我艱難的從椅子上站了起來，雙眼緊盯著電視上的國旗，行注目禮，嘴里唱著《義勇軍進行曲》隨著國旗冉冉升起，我埋藏心底的自豪心情，也不斷的升騰。

我看電視，聽胡爺爺?shù)拿恳痪湓挕：鸂敔斝紮z閱儀式開始。

在我們的新中國，海陸空三軍儀仗隊邁著雄偉的步伐，喊著響亮的口號，走過講臺，展示了中國國防事業(yè)的發(fā)展。由于國防力量需要科技、財力來支撐，這也反映了我們經(jīng)濟力量和科技力量的強大。

因此，我要努力學(xué)習(xí)，成為我們國家的棟梁，為我們國家奉獻力量，為我們國家的奮斗增添光彩！

教育孩子觀后感匯總

一篇好的觀后感應(yīng)該語言簡練，感情真摯，邏輯清晰，寫作能力的提高在寫周記時可能顯露出來，作品名的觀后感怎么寫才算優(yōu)秀呢？考慮到你的需求，我們特意整理了“教育孩子觀后感”，希望我的文章能夠精神上的支持和啟發(fā)你！

教育孩子觀后感 篇1

《好孩子：三分天注定，七分靠教育》讀后感

一、好“衣料”需要有好“裁縫”。

洪蘭教授在書中這樣寫道：“資質(zhì)”就像是一塊布，要剪裁成什么樣子，全靠后天的努力，料子的好壞只是影響你在縫衣時會輕松一點或者費力一點而已。父母不應(yīng)該太多注重孩子有多聰明，而應(yīng)該將教孩子的重心放在品德、毅力上。

一個成功的人往往不是這個群體中最聰明的人，但他必須是這個群體中最勤奮、最執(zhí)著、最執(zhí)著的人。

聯(lián)系我們平時的生活，有一些父母會懷疑自己的孩子腦子不夠聰明，學(xué)東西比較慢；也有一些父母會認(rèn)為孩子很聰明，不太用功都能學(xué)好。這兩類家長都沒有用心反思孩子的品德、習(xí)慣、毅力如何，長此以往，“不聰明”就成了阻止孩子進步的絆腳石，“很聰明”也許會成為孩子固步自封的好借口。

洪蘭教授通過實驗得出結(jié)論，人的個性、性取向，包括智力，是先天和后天共同的產(chǎn)物。如何做父母是學(xué)來的，而不是繼承來的。

如何學(xué)會做一個快樂聰明的父母是我們共同的目標(biāo)。

二、父母的關(guān)愛和陪伴是對孩子最好的教育。

洪蘭教授在《半是先天半后天》這一章中這樣寫道：孩子的大腦發(fā)展最適合的地方是溫馨的家庭，最佳的營養(yǎng)是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。

最近送淳上幼兒園看到了這樣一幕：一位身寬體胖的爸爸來接一個小小班的小女孩，爸爸抱著女兒，女兒卻一直在哭鬧，嘴里喊著：“我要媽媽，我要媽媽！

”爸爸耐心安慰女兒，還指著淳淳說：“你看小哥哥都不哭，還是自己走呢?！迸畠悍路鹗裁匆矝]聽進去，依然在哭喊：

“我要媽媽，我要媽媽！” 爸爸無奈地說：“平時我太忙了，今天好不容易不忙了，我來接你，你還要媽媽！

”我很想對這位爸爸說：“不管您平時有多忙，最好每天都抽出時間來陪孩子。”等下次有機會了吧。

摘錄洪蘭老師的一段話共勉吧：如果常帶孩子出去玩，多陪伴孩子，肯在孩子身上花時間，父母可以從中觀察到孩子的興趣，了解孩子的長處。此外，他還應(yīng)該經(jīng)常給他讀書，這樣他的想象力才能飛越時空的局限，奔向無限。

當(dāng)他有好行為出現(xiàn)時，夸獎他，讓他對自己的能力有信心；當(dāng)壞行為出現(xiàn)時，改正他，使他能分辨是非，去做符合他能力的事。讓孩子知道他所處的自然環(huán)境，他的善良天性自然會得到發(fā)展。這樣養(yǎng)育的孩子，一方面精神愉快，活得長，可以把基因傳下去；另一方面，愉悅的面孔討人喜歡，討人喜歡的人會得到別人的幫助，正向回饋的結(jié)果會使他更成功！

三、堅持每天運動，讓孩子健身更健腦。

柏拉圖說：為了使人類有一個成功的生活，上帝提供了兩個渠道-教育和運動。研究表明：

運動一方面使人感到快樂，另一方面增加腦血流量，促進海馬回神經(jīng)營養(yǎng)因子基因的表達，有助于記憶。教育和運動這兩種管道相輔相成、缺一不可。洪蘭教授認(rèn)為：

運動可以提高學(xué)習(xí)成績，運動是壞情緒的宣泄渠道；運動能治療“多動癥”和抑郁癥等。

今天的孩子們課業(yè)負(fù)擔(dān)很重。他們幾乎每天放學(xué)回家，就像打仗一樣。他們吃飯，做作業(yè)，上輔導(dǎo)班，讀課外書。。。為了給孩子充足的睡眠，家長們爭分奪秒，不敢浪費一點時間。如果孩子們早上起床或放學(xué)后鍛煉半小時，他們的學(xué)習(xí)效率會更高。

有的家長可能會說，早上起來太早，孩子還沒睡夠呢？放學(xué)后，孩子們下樓去玩。如果他們瘋了，半天都回不來。他們不愿意在家做作業(yè)。最好別讓他們下樓去。建議家長們可以和孩子共同制定一個“運動公約”，合理安排時間，保證孩子每天的鍛煉時間，因為任何時候，孩子的身體都是第一位的。

四、給孩子自由，他才有時間思考與創(chuàng)新。

洪蘭教授在《提早入學(xué)害處多》一章中這樣寫道：孩子一出生就是一個獨立的個體，有他的自由意志。如果不是太多，他應(yīng)該有一點自由去享受他的游戲和童年。

事實上，孩子們的時間不應(yīng)該每分鐘都被控制。父母必須給孩子留些時間做白日夢。有想象力才有創(chuàng)造力，“自由聯(lián)想”是創(chuàng)造力很重要的一個來源?？茖W(xué)上很多重大的發(fā)明都是在散步、洗澡、心思不被占據(jù)，可以自由聯(lián)想時，突然跑出來的。

寫到這里，我突然想到了上學(xué)期讓班里的孩子們在本子上《我有話說》的小日記，想寫什么寫什么，想怎么寫就怎么寫，我最喜歡批閱的就是這個作業(yè)，大部分孩子能把一天當(dāng)中他認(rèn)為最有意思、最好玩、最高興、最難過、最難忘......的事情記錄下來，真實生動，妙趣橫生，富有童趣，很多孩子在這個作業(yè)中思維活躍，妙語連珠，看得我時而哈哈大笑，時而眉頭緊鎖。給孩子充分的信任和自由，孩子還給我們的必將是快樂與新思路。

五、閱讀讓孩子全面成長。

閱讀的好處很多，英國的教育部長郎凱曾說：“閱讀解放我們的心靈，讓我們的心智翱翔。”洪蘭教授說：

“一個有創(chuàng)造力的心靈必須是自由的，它必須不被束縛，而閱讀正是解開他的束縛、使它飛翔的金鑰匙。在創(chuàng)造力如此重要的今天，讓我們從創(chuàng)造力的基礎(chǔ)做起，鼓勵孩子們閱讀，打開他們的思維世界，獲得足夠的背景知識，讓他們飛翔。

“忠厚傳家久，詩書繼世長。”閱讀不只是為了學(xué)習(xí)，更能培養(yǎng)孩子的信念和品格；閱讀不只讓孩子體會閱讀中的樂趣，他的恩澤能讓孩子受用一生。洪蘭教授建議：

如果我們想促進兒童的神經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)該鼓勵他們多讀書少看電視。

班里的孩子大都喜歡讀書，最喜歡看他們每人手捧一本書，靜靜地做在座位上讀，分享學(xué)生小赫對媽媽說的一句話——睡覺時，書在枕邊，能聞到書的香氣，印墨也有墨香。多有靈氣的話語啊，書會更為她最好的朋友。

六、親子關(guān)系好，教育才有效。

愛孩子就要做到不溺愛不苛責(zé)。最近的研究發(fā)現(xiàn)，父母和孩子在一起的時間可以分成“快樂時間”（陪著孩子、聽他說話，一起做他喜歡做的事）和“管教時間”，這兩個時間的比例應(yīng)該是7：1。

如果管教的時間超過了快樂的時間，家長應(yīng)該重新審視，因為這樣教育的孩子缺乏社會競爭力。參與孩子的生活不僅是時間的陪伴，更是通過輕松的生活場景，父母理性的做事方式和與人溝通的方式來教與孩子，學(xué)會不發(fā)脾氣地處理情緒，學(xué)會說話和表達的藝術(shù)。洪蘭教授建議孩子們多參加勞動。父母和孩子應(yīng)該樹立榜樣。

這是我最應(yīng)該反思的：有時我發(fā)現(xiàn)淳淳有一些錯誤的行為，我會大聲批評他，有時我會生他的氣?，F(xiàn)在淳如果有什么想法沒有實現(xiàn)，他也會說：

我生氣了。不過馬上就好了。在沒有違反原則的情況下，還是心平氣和地和孩子交流比較好，免得他今后脾氣暴躁，不把心里話說給我聽。

現(xiàn)在他和爸爸關(guān)系特別好，我得加油嘍。

七 、現(xiàn)在的你和五年后的差別。

洪蘭交流在書的后記《人生苦短莫負(fù)今生》中寫到，現(xiàn)在的你和五年后的你差別在：你跟誰在一起和你所讀的書。

讀完后，我粗略地記錄了我的閱讀經(jīng)歷。我接下來要做的是把這些想法付諸行動?！靶袆?，就有收獲！”堅持讀書，慢慢思考，以身作則，不斷反思，把握時光，享受生活的每一天。

教育孩子觀后感 篇2

了解童貞1——決定1:0-6歲的孩子

子一生幸福的性教育》讀后感

劉秀桃本書共有14章，每一章的主題都和我們的生活息息相關(guān)，作者總會用最簡單常見的事情來作案例，讓讀者更容易明白，同時又給予了家長和老師一些切實可行的方法和技巧。其中第一章嘻嘻，知道我在想什么嗎——兒童的性探索及指導(dǎo)第三章爸爸媽媽，教教我吧——兒童的生殖健康與保護第六章我長大啦——潛伏期的性教育這三章的內(nèi)容在我腦海中留有深刻的印象。

本書開篇時一個總論，主題是性關(guān)懷從0歲開始在總論中，作者首先通過“童年的一個游戲帶來一生的陰影”，舉了一些實例，講述一些人在很小的時候因為沒有得到性關(guān)懷，甚至受到了性傷害導(dǎo)致了他一生的不幸福。然后講到“性關(guān)懷是性教育的必要補充”期間提到了佛洛佛洛依德的理論。通過整個總論的內(nèi)容，我接觸了一個對我而言全新的領(lǐng)域，我從來沒有接觸過它，我開始關(guān)注并重視對孩子的性教育，認(rèn)為這是我此前對愛女成長的教育過程中被遺忘和忽視的東西，而我的女兒已是兩歲多了，我必須把她拾起，作為整個對孩子教育中的一個重要組成部分加以重視、學(xué)習(xí)、實踐。

此外，我從中也初步了解了性教育的一些基本的理論知識，作者通篇講了兩個關(guān)鍵問題：一個是性關(guān)懷一定從0歲開始，也就是孩子一出生，就要對孩子做全面的保護，包括他的性，性關(guān)懷是性教育的必要補充，我認(rèn)為也是性教育的必要前提和必要的準(zhǔn)備，她是性教育的基礎(chǔ)；二是性關(guān)懷的兩個組成部分，即性關(guān)懷的基礎(chǔ)——性尊重和性關(guān)懷的方法——性引導(dǎo)。

結(jié)合書中出現(xiàn)的孩子們的一些性游戲，想想在我們平時的生活中，小班級的孩子們在如廁的時候是不分男生女生的，能很容易就觀察到異性的身體，有的時候，孩子們甚至是在脫了褲子的情況下，很坦然的和異性在那里聊天，有些時候孩子們在幫助比自己年齡小的異性孩子穿脫褲子的時候，也能很容易就看到異性的身體。教師在面對這些情況時，往往是提醒孩子趕緊把褲子拉上去，或者請孩子們尋求教師的幫忙。也有的時候會本著開玩笑的心思，對孩子們說羞羞。

看完這本書，讓我了解到，對待孩子們的性游戲我們應(yīng)該從孩子的角度考慮，而不能從**的角度考慮，孩子們只是把他作為一種游戲在和自己的同伴探索，所以我們不能以一種很緊張很責(zé)備的態(tài)度去對待，讓孩子們產(chǎn)生一種自己做錯事的心理，這樣不利于孩子性的發(fā)展。應(yīng)該本著一種平和的心態(tài)和孩子交談，了解他們的想法，再加以引導(dǎo)，讓孩子們健康的成長。讓我們掌握一些技巧。做為教師，要注意引導(dǎo)家長正確、科學(xué)、健康地教育和培養(yǎng)孩子。

我們都知道家庭氣氛是民主、尊重、平等和自由。我們必須承認(rèn)自己的努力，表達我們的感激之情，但我們不能評價孩子，也不能給他們下定義。

愛是需要技巧的。只擁有愛是不夠的，掌握大量的育兒常識也是不夠的，自以為有了愛和知識就可以教育孩子的父母其實并不一定能使孩子健康成長，甚至不足以與孩子切實地交流。技巧與知識是兩回事。

就如同一位外科醫(yī)生，僅有對患者的無限愛心和豐富的醫(yī)學(xué)知識是不能拿起手術(shù)刀為患者做手術(shù)的，誰都知道那是非常危險的事，因為這個醫(yī)生缺少專業(yè)的技能訓(xùn)練。父母應(yīng)該像一個熟練的外科醫(yī)生一樣，謹(jǐn)慎而恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，以一種特殊的方式與孩子相處和交談。要知道語言就像刀，使用得當(dāng)是去除病痛的利器，使用不得法，就會帶來精神上的極大痛苦，其破壞力甚至是致命的。

遺憾的是，有的父母并沒有意識到這一點，他們無所顧忌地使用著這把刀，傷害了孩子自己都不知道，還在埋怨孩子無可救藥。我們要學(xué)會把這些有效的溝通方法借鑒運用到我們與孩子的溝通中，兒童性教育是個敏感而又不可回避的話題，它關(guān)乎孩子的身心健康與發(fā)展，不可掉以輕心?？偟膩碚f，對幼年與童年的孩子，可以作大致的說明，而隨著年齡增長，對同樣的問題的解釋程度可不斷加深。

孩子問到什么程度，他回答得很透徹。如果基于迫切地想多進行一些教育的考慮，而一股腦解釋許多相關(guān)問題，不僅孩子可能理解不了，而且可能會產(chǎn)生負(fù)面作用。但如果遮遮掩掩，左躲右閃，孩子問了卻不回答，同樣可能造成無盡的傷害。

你知道，孩子們問的往往是他們能力解的。不要用錯誤的答案來欺騙孩子！因為這將影響孩子的一生。

在最合適的時候，用最輕松的方式，學(xué)會最有用的東西，這樣的孩子是最幸福的。還要從良好的習(xí)慣，獨特的思想，真誠的友誼。。。以及其他方面培養(yǎng)更好的一代新人。

我覺得向別人學(xué)習(xí)不能照搬表面的東西，而是學(xué)習(xí)對方的思維方式，而不是一些具體的實踐。要知道事物是不斷前進和變化的，我們需要不斷更新我們的觀念。我推薦這本書因為如果不了解孩子的整個性發(fā)展的規(guī)律，不懂得基本的性知識，不結(jié)合自己孩子的具體情況，不結(jié)和家庭教養(yǎng)孩子的文化，不掌握應(yīng)對孩子性發(fā)展的行為的原則，不實踐對孩子更有利的教養(yǎng)方法，如何獲得育兒智慧的發(fā)展呢？

教育孩子觀后感 篇3

這兩天看電視劇老男孩，重新開始對老師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，劇中的林小歐對自己學(xué)生那是真的全心全意，對學(xué)生感覺比對自己的孩子還要上心。所以在林小歐辭職后，她的學(xué)生周洲給她打電話吐露心聲，我真擔(dān)心她會放下手中的工作就立馬跑步去見這孩子。

幸好她沒有，也總算讓我松了口氣，這角色總算沒被編導(dǎo)塑造成脫離實際的偉光正人物。

劇中育才中學(xué)校長袁老師的跟劉燁說的一句話，讓我深受感動，“只有不會教的老師，沒有教不好的學(xué)生?！?/p>

我把這句話貼在了我的朋友圈，說這句話讓我想起了我的班主任。有同學(xué)跟我留言，說，我想起了徐老師，這么多年的班主任，我還記得的就只有徐老師。

我也是。

從小到大，有過無數(shù)班主任老師，他們或給我們啟蒙，或教我們學(xué)習(xí)，或教我們做人。韓愈說“師者，傳道授業(yè)解惑?！边@些老師在我們的生命中都有非常重要的作用，但是徐老師，無疑是這些班主任中最重要的，沒有之一。

初中的三年，正是進入青春期的時期，開始叛逆，開始形成自我的意識，所以這個階段，是人生中最迷茫的時期，面對這個越來越陌生的世界，我們變得焦慮，我們懷疑身邊的一切，而正是因為這些懷疑，我們變得自大，覺得身邊的一切都是對我們的壓迫，老師、家長、學(xué)校、家庭、作業(yè)、升學(xué)，這一切都壓得我們喘不過氣來。

就在這個人生的十字路口，一個比我們大不了多少的年輕的班主任來到我們身邊，他的臉上是永遠溫和的微笑，他的一口標(biāo)準(zhǔn)的'英語讓我們領(lǐng)略到語言的魅力，他都我們從來都是和顏悅色，好像他能夠讀懂我們的心。

我覺得他是真的能讀懂我們的心的，他就像我們的大哥哥一樣，傾聽我們的心聲，把我們當(dāng)作朋友一樣平等對待，指出我們的缺點，卻不會用傳統(tǒng)老師的懲罰方式讓我們明白錯誤。

在他的眼里，學(xué)生不是靠分?jǐn)?shù)成績來劃分的，他跟我們說，他是個播種的人。他不知道我們將來會有怎么樣的成就過怎么樣的生活，但是今天他把這顆種子種下去，總有一天，我們會看到這顆種子開出美好的花朵。

這種子，是友善，是關(guān)愛，是興趣。

我至今仍然記得，初二那年我一次重感冒，父母都去上班了，我硬撐著去學(xué)校上課，結(jié)果在教室里實在撐不下去了，是徐老師背著我去醫(yī)院，看病取藥，還推著自行車把我送回家。坐在他的自行車后座，前面是他的被汗水打濕了的襯衫貼在后背上。

這個濕漉漉的后背，會在我的記憶里保存一輩子。

徐老師是教英語的，可以很自豪的說，他教出來的學(xué)生英語成績在全校都是名列前茅的，他自己的一口純正發(fā)音的口語，加上有趣的教學(xué)方式，讓我們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，加上徐老師讓我們用寫英文日記的方式磨練書寫，奠定了我們扎實的語法基礎(chǔ)。

所以當(dāng)我跟身邊的外國朋友順暢的用英語溝通的時候，真的，會從心底里感謝徐老師當(dāng)年為我們付出的一切。

人生中，能夠有一位真正的良師，是一件額別幸福的事情，他會讓你受益一輩子。在我們那一屆的學(xué)生中，徐老師是我們公認(rèn)的最好的班主任，所以我們即使身處在這個一場紛雜的社會，心里依然保留著這一方凈土。

同學(xué)聚會總會邀請徐老師一起來參與，不管我們在外面活得怎么樣，但我們永遠都會感激他，在我們年輕的生命里點亮了一盞燈，沒有被青春的那一段陰暗和灰色吞噬，讓我們迎著陽光，快樂地走過那一段特殊的日子。

如今回首，離開校園十幾年，當(dāng)年學(xué)校中的一切仍然歷歷在目，甚至我們的下一代都成了徐老師的學(xué)生，有幾個老同學(xué)家的娃現(xiàn)在就在徐老師的學(xué)校念書，兩代人，在同一個師長門下，桃李不言，下自成蹊。

帶著徐老師刻在我們身上的印記，我們會一直好好的，幸福地走下去，把他播種在我們身上的這顆種子傳遞下去，生生不息。

關(guān)于防溺水教育的觀后感精選(8篇)

作文已經(jīng)普遍存在于我們的學(xué)習(xí)和生活中。寫作能很好的記錄自己所思所想所得。好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。好的作文是如何產(chǎn)生的呢？請閱讀由小編為你編輯的關(guān)于防溺水教育的觀后感精選(8篇)，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

關(guān)于防溺水教育的觀后感 篇1

傳統(tǒng)德育課死板的說教，灌輸式的教育效果蒼白無力。如何與時俱進，講究德育實效，讓德育課好上、有效，讓同學(xué)們愿聽、受益，這是現(xiàn)代教育技術(shù)運用于課堂的目的，也是其應(yīng)該要起到的作用。

德育現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué)

師者，傳道授業(yè)解惑也。自古以來，德育都是教師的首要職責(zé)，確實，德育是每個學(xué)校日常教育工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)校管理的永恒話題，上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至每一位教師都有責(zé)任有義務(wù)給學(xué)生進行德育教育，正因為如此，不少學(xué)校把“以德立?！弊鳛樾Ｓ?xùn)，無不彰顯德育的重要性。但實際上，大部分的德育工作還是落到了班主任頭上，自然而然班會課也就成了德育的主陣地，因而每星期都安排了班會課或主題班會，班主任周周講、天天說，甚至課前也要順帶提醒，絕不放過任何機會，真可謂“用心良苦，責(zé)任心強”。殊不知，這種死板的說教，灌輸式的教育效果如何呢，從學(xué)生的一句“老調(diào)重彈”盡顯傳統(tǒng)德育的蒼白無力。

如何與時俱進，講究德育實效是我們?yōu)閹熣弑仨毥鉀Q的問題，德育內(nèi)容緊跟時代主旋律，創(chuàng)新的余地不大，但是德育的形式千變?nèi)f化，老師各顯神通，大有文章可做。隨著新課程理念更新，現(xiàn)代教育技術(shù)水平的進步，課堂教學(xué)要求教師創(chuàng)造性地開發(fā)和使用課程資源，班會課當(dāng)然也不例外。要想上好一堂班會課，讓德育有實效，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用非常重要，我校的一節(jié)防溺水安全教育觀摩課讓我感觸頗深。

關(guān)于防溺水教育的觀后感 篇2

隨著時間的流逝，炎熱的夏天會悄悄來臨。隨著氣溫逐漸升高，同學(xué)們一定會想到游泳。是的，游泳是孩子們最喜歡的活動。游泳不僅可以鍛煉身體，還可以增強體質(zhì)，對我們的身體很有幫助，但是一不小心就會很危險。

暑假期間，降雨增多，汛期持續(xù)延長。因此，學(xué)生溺水事故也經(jīng)常發(fā)生。目前，全國每年有16000名中學(xué)生非自然死亡，在溺水和交通事故死亡人數(shù)中排名前兩位。

江湖常假裝平靜溫柔，讓人忽略了溫柔背后的地獄有多深。有多少人落入了這個無底的漩渦，這個可怕的魔爪。在我們身邊，或許這些沉重的畫面很常見，而在我們身邊，悲劇正在上演。 4月15日，石臺縣中學(xué)一名高中生及其同伴擅自溺水身亡。 6月3日，郎溪縣一年級學(xué)生不聽勸阻，擅自到池塘游泳，溺水身亡。 5月29日，浙江省青田縣橋鄉(xiāng)鄉(xiāng)一名大二學(xué)生在河中游泳時溺水身亡。

聽了這么多新聞，大家一定感受到了生命的重要性！其實，生命很容易保護，也很容易失去。只要你稍有不慎，就會失去它。

但只要我們有防溺水的常識，我們就不用擔(dān)心了。

第一：你不能在任何不知名的水庫、河流、河流、池塘和海洋。第二：游泳時必須有大人陪同，千萬不能一個人在河里游泳。第三：不要在江河海中玩耍和玩耍。第四：做好下水前的準(zhǔn)備活動。你可以跑步，做運動，打開你的身體。還應(yīng)用少量冷水沖洗軀干和四肢，使身體盡快適應(yīng)水溫，避免頭暈、心慌、抽筋。第五：游泳需要體檢。心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等及各種傳染病患者不宜游泳。也有女學(xué)生在經(jīng)期不宜去游泳。

生活中的事情變幻莫測，我們要把握好自己的人生，對自己的人生負(fù)責(zé)，不能因為一時的疏忽而置自己于危險之中。眼睜睜地看著身邊的生命就這樣從世界上消失，請一一記住教訓(xùn)。

珍惜生命，防止溺水，我們要把這八個字牢牢記在心里，珍惜每個人的生命。

關(guān)于防溺水教育的觀后感 篇3

今天我觀看了防溺水視頻后，那一件件溺水事件在我腦海中回蕩，心情久久不能平靜，很快夏天來臨，天氣越來越熱，暑期也即將來臨。在炎熱的夏季游泳是廣大青少年喜愛的鍛煉項目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故，據(jù)調(diào)查，中國平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。

夏天是酷熱的,它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲，江河、溪流、水坑、水庫、游泳池這些地方都可能發(fā)生溺水現(xiàn)象，如果游泳前多一分防范意識和自救知識,就可以帶給我們歡笑。

我們要樹立安全意識,加強自我保護,遠離溺水隱患,不參與各類危險的校外活動;不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫等危險地帶嬉戲、玩耍;一定要在有家人陪伴的前提下到安全的、正規(guī)的游泳池游泳，并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動，防止溺水事件的發(fā)生;不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域玩耍和游泳;不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險”等警示標(biāo)語的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍。

我們發(fā)現(xiàn)有人落水時，不能冒然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救并報警，同時將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。自己溺水時，若不會游泳，應(yīng)頭頂向后，口鼻向上露出水面，將自身的重物拋棄，但不能脫掉衣服，因為衣服可產(chǎn)生一定的浮力。

生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不像財富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。讓我們行動起來，珍愛生命，預(yù)防溺水。

關(guān)于防溺水教育的觀后感 篇4

炎炎夏日來臨，“溺水”成為頭號殺手，每年都有無數(shù)人死于其魔掌。給許多家庭帶來了無盡的痛苦。

為了讓我們更安全地度過炎熱的夏天，了解更多關(guān)于溺水和安全的知識，今天老師特意給我們看了很多關(guān)于溺水的視頻資料，都是過去的溺水事故。我們班上的所有人都認(rèn)真地看著。有些事故令人困惑，有些事故令人震驚。我的心也為之一震。為什么這么多人意外溺水？我想大部分是因為缺乏安全意識。甚至為了比拼實力和勝利，利用實力一一得到悲劇。溺水者不僅失去了生命，過早地枯萎了，而且給他的家庭和社會帶來了傷害和打擊，使自己的親人處于危險之中。悲痛中，影片在播放榜樣時，反復(fù)強調(diào)要注意安全，炎熱天氣不要在水源附近玩耍，更不能在沒有救護人員的情況下私??下游泳，以免發(fā)生的悲劇。 .

時間過得很快?？赐曩Y料后，感慨萬千。生活是美好的。人的一生只有一次。自我安全保護意識是生命的守護者。 ，為了讓我們的家庭更加幸福，充滿歡樂和歡笑，為了社會保障，我們必須時刻記住遵守安全。

關(guān)于防溺水教育的觀后感 篇5

快樂的暑假來臨了，大家都在計劃這個暑期怎樣度過，不過，我卻要提醒大家：預(yù)防溺水，警鐘長鳴!

近幾年，溺水死亡的事件越來越多，例如：2013年6月26日，3個同胞兄妹在村口的池塘邊玩水而溺水身亡;2014年4月28日中午，3名學(xué)生為了救一個名叫小文的孩子溺水身亡;2015年2月22日，6名兒童在河上溜冰，不慎落水，打撈上來后搶救無效身亡;就在我們身邊 還 發(fā)生了小學(xué)生游泳溺水身亡的事件。

為什么會發(fā)生這么多溺水身亡的事件呢?我上網(wǎng)查了資料，進行整理后，認(rèn)為主要可以從五個方面來分析原因：

一是心理原因：1.怕水心理嚴(yán)重，遇到水就驚慌失措，四肢僵硬;2.因好奇心重而不小心落入水中;3.與人打賭，爭強好勝，更容易導(dǎo)致溺水。

二是生理原因：1.潛水時間過長，產(chǎn)生缺氧窒息;2.體力不支，飽食、饑餓、酒后等原因;3.寒冷、疲勞或者用力不當(dāng)，在水中發(fā)生肌肉痙攣。

三是病理原因：患有心血管病、精神病及癲癇病的患者，下水后引起病發(fā)。

四是技術(shù)原因：1.突然嗆水，不會調(diào)整呼吸;2.水中打鬧玩耍，被人誤壓水底時間過長;3.入水方式不當(dāng)，意外受傷。

五為其他原因：1.對水域情況不明，誤入深水漩渦;2.游泳場館等場所管理不規(guī)范，設(shè)施、人員存在不安全隱患。

不查不知道，一查嚇一跳!危險就在身邊，我們怎么預(yù)防?我覺得作為小學(xué)生最起碼要做到以下幾點：1.無論去什么地方游泳，都必須有會游泳的大人陪伴;2.做好下水前的充足準(zhǔn)備：器材、熱身、既不太餓也不太飽等;3.未知情況的水域決不能下水游泳，也不要在水邊嬉戲、逗留;4.去正規(guī)的場所先學(xué)會正規(guī)的游泳技術(shù)再去游泳吧!

暑假期間天氣炎熱，的確應(yīng)該快樂地度過，不過我還是要提醒大家防患于未然，讓預(yù)防溺水的警鐘長鳴!因為只有在安全的前提下，才會帶給我們真正的快樂哦!

關(guān)于防溺水教育的觀后感 篇6

龍泉河就像鑲嵌在我們龍泉市的玉帶。河的兩岸是一條美麗的江濱路，兩邊都有樹木。每年夏天，人們在這里洗澡、乘涼和玩耍。他們?nèi)宄扇?，就像一群鴨子。有一段時間，他們翻筋斗，撲通一聲跳入水中，有一段時間，他們雙手交叉游過水面，有一段時間，他們跳入水底。過了很長一段時間，他們露出了頭。一天，一位年輕的母親和她五六歲的兒子在碼頭洗衣服。小男孩看到那些大兄弟在水里玩得很開心。當(dāng)他媽媽不小心時，他跳入水中。當(dāng)母親發(fā)現(xiàn)兒子掉進水里時，她很慌亂。她立即跳入水中，沖過去拉他。沒想到，她還是沒有拉他。

此時，小男孩只有一只手露在外面，他的頭被淹沒了，沖向一個離弟弟大約兩米遠的地方。我看見小弟弟快步向前走。沒想到，在那里，水已經(jīng)淹沒了他的肩膀。再加上水流湍急，弟弟也被水沖了下去。這時，水已經(jīng)溢出了他的頭。小弟弟踩在水上浮了一點。他只是想大聲呼救。水已經(jīng)倒進了他的嘴里。他哽咽了好幾次才盡力呼救，但沒有人來救他。在水里，他拼命掙扎，但越掙扎，他沉得越快，這痛苦的一幕讓我深思：如果年輕的母親不帶孩子去小溪洗衣服，也許孩子不會因為好奇而下水；如果溪流中沒有挖掘機，也許溪流不會很深；如果你仔細(xì)觀察你的孩子，也許他們就沒有機會出去了。唉！生命在哪里有如果。水是我們生命的源泉。她有時溫柔而平靜，有時堅強而澎湃，有時清澈而無底，有時深不可測。

生命無價，水是無辜的。水是自然界最寶貴的資源。我們不能再把浪費生命的責(zé)任強加給無生命的水。讓我們采取行動，“珍愛生命，提防溺水！”

關(guān)于防溺水教育的觀后感 篇7

炎炎夏日已經(jīng)到來。涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了。聽說今天的班隊課，張老師要給我們看防溺水安全知識教育的錄像呢!張老師一進教室，果然對同學(xué)們說：“今天我們看防溺水安全知識的錄像。”同學(xué)們都很高興，馬上討論了起來。錄像里的叔叔告訴我們不要在不知水情的地方游泳，很有可能會發(fā)生漩渦，或被水草纏住等危險，外出游泳時一定要有大人陪伴。就算在的游泳館里游泳，也會可能發(fā)生意外。因此，在游泳之前，一定要做熱身運動。叔叔還告訴我們怎樣預(yù)防在水里抽筋的知識。

下面我就給大家介紹一下游泳抽筋時該怎么自救?

一、小腿抽筋時，要馬上深吸一口氣潛入水中，用手輕輕地舒緩小腿抽筋的部分。腳掌用手向上扳，腳跟向下壓。等好一些后，再用仰泳游向岸邊。

二、腳趾抽筋時，我們要馬上按摩腳趾。等好一些后，再游到岸邊。

三、大腿抽筋時，我們要先按摩大腿，再用仰泳游，同時將大腿向上翹出水面，用沒有抽筋的另一條腿輕輕蹬水，游到岸邊。

四、手指抽筋時，要馬上把手握緊，然后再張開，反復(fù)做幾次后，用沒有抽筋的部位劃向岸邊。

看了這個錄像后，我們增長了不少預(yù)防溺水安全的知識?？磥?，我們以后游泳也要多多注意防溺水安全哦!

關(guān)于防溺水教育的觀后感 篇8

今天，老師給我們看了一個防溺水視頻，主要講了溺水的嚴(yán)重后果以及如何防溺水、如何救人的一些措施，讓我很緊張。

夏天是孩子們最快樂的季節(jié)，也是一個危險的季節(jié)。每年夏天都會發(fā)生很多溺水事故，其中大部分是小學(xué)生。他們在沒有成人監(jiān)督的情況下游泳，悲劇發(fā)生了?？赡苡袔讉€原因。有時，每個做熱身運動的人都會抽筋；有時野湖里的細(xì)菌很多，影響人們的健康。另外，我在視頻中看到了一個危險的行為：一個孩子掉進了水里，幾個孩子手拉手拉他，都被拖進了水里淹死了。所以，作為小學(xué)生，當(dāng)我們看到別人上不了岸的時候，岸上的人也抱不住摔倒的人，因為我們的能力是有限的，不上就會摔倒?！弊鰧α?。你要冷靜下來，先看看周圍有沒有大人，及時呼救，看看周圍有沒有救生圈。未經(jīng)允許，切勿下水救援。最好的救援方法是呼救。

看了這個視頻，我們知道我們只有一個生命，失去了就再也回不來了，也看不到世界上很多美麗的風(fēng)景，所以一定要珍惜生命。