大人孩子要多相處

導(dǎo)讀：如果孩子從小沒(méi)有形成良好的依戀關(guān)系，容易出現(xiàn)疏離感、親密焦慮和不安全感等問(wèn)題，將來(lái)可能很難和別人溝通，甚至影響成年后的社會(huì)、家庭生活。

經(jīng)常讓孩子待在家里，接觸新鮮事物和與人交往的機(jī)會(huì)自然少了，可能導(dǎo)致視野狹小，不敢面對(duì)生人，缺乏探索欲和創(chuàng)造力、想象力，嚴(yán)重的還會(huì)造成孩子固執(zhí)、退縮、膽小等性格。

此外，老人多關(guān)注孩子的吃穿，卻很少和孩子進(jìn)行心靈交流，可能造成孩子孤獨(dú)、冷漠的性格。

1歲6個(gè)月前父母要和孩子最大程度地相處

現(xiàn)實(shí)生活中，老人的傳統(tǒng)育兒觀念，經(jīng)常引起年輕父母的反對(duì)，這不僅影響家庭關(guān)系，如果經(jīng)常因此而發(fā)生沖突，也會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。

“如果老人溺愛(ài)孩子，父母又較為嚴(yán)厲，在兩種不同的教育方式下，判斷力很弱的小孩子會(huì)不分利弊地倒向?qū)ψ约河欣囊幻妫饾u學(xué)會(huì)察言觀色，見(jiàn)風(fēng)使舵?！敝鞎匀A說(shuō)，誰(shuí)對(duì)他有利，他就聽(tīng)誰(shuí)的，有時(shí)甚至故意制造點(diǎn)矛盾讓雙方爭(zhēng)執(zhí)，使自己投機(jī)取巧，顯然對(duì)以后的人格發(fā)展不利。

即便雙方教育觀點(diǎn)一致，祖輩在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能不斷更新科學(xué)育兒理念，“隔代養(yǎng)育”也不能代替“親子關(guān)系”。

“教育孩子是父母的權(quán)利和義務(wù)，老年人可以適當(dāng)幫忙，但最好不包辦，否則，會(huì)疏遠(yuǎn)父母與孩子的感情?！痹S慧提醒，尤其0~1歲6個(gè)月，和父母最大程度地相處，是孩子形成穩(wěn)定依戀關(guān)系的關(guān)鍵，決定了他與別人相處的安全感。[趙老師教案網(wǎng) wWW.Zjan56.coM]

“如果孩子從小沒(méi)有形成良好的依戀關(guān)系，容易出現(xiàn)疏離感、親密焦慮和不安全感等問(wèn)題，將來(lái)可能很難和別人溝通，甚至影響成年后的社會(huì)、家庭生活?！?/p>

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孩子學(xué)坐益處多

導(dǎo)讀：嬰兒出生后5個(gè)月，除了繼續(xù)加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練外，還可將孩子扶至坐姿，用細(xì)繩將能夠發(fā)出悅耳響聲的玩具或色彩鮮艷的彩球，掛在孩子前上方逗引孩子，讓其主動(dòng)抬頭、挺胸、支腰看或抓玩具。

寶寶出生后4個(gè)月，在成人扶持下可短時(shí)間維持坐的姿勢(shì)；6個(gè)月時(shí)，能抱坐于大人膝蓋之上，如獨(dú)立坐著，身體會(huì)向前傾，須用手支撐；大約7個(gè)月時(shí)，才能獨(dú)立地坐一會(huì)兒。根據(jù)這個(gè)發(fā)育規(guī)律，適當(dāng)對(duì)嬰兒進(jìn)行坐的訓(xùn)練，對(duì)其頸椎、胸、背等部位骨骼、肌肉健康生長(zhǎng)都有好處。

具體訓(xùn)練方法是：孩子出生4個(gè)月時(shí)，采用引拉練習(xí)法和扶按練習(xí)法。前者是讓嬰兒仰臥在床上，大人用雙手拉其胳膊，拉至坐姿后，將其扶直，稍坐片刻后，再幫助其仰臥床上，反復(fù)進(jìn)行3～6次。后者是大人雙手扶住嬰兒的腰部或腋下，扶成站姿，兩腿成45度角分開(kāi)，然后雙手扶腰，將嬰兒身體向下推按至成坐姿，片刻再扶起，反復(fù)進(jìn)行4～6次。練習(xí)時(shí)，大人動(dòng)作必須輕柔，順勢(shì)進(jìn)行，避免拉傷或扭傷嬰兒胳膊及腰部。

嬰兒出生后5個(gè)月，除了繼續(xù)加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練外，還可將孩子扶至坐姿，用細(xì)繩將能夠發(fā)出悅耳響聲的玩具或色彩鮮艷的彩球，掛在孩子前上方逗引孩子，讓其主動(dòng)抬頭、挺胸、支腰看或抓玩具。每次練習(xí)反復(fù)進(jìn)行4～6次。如此訓(xùn)練一段時(shí)間，孩子便可獨(dú)坐自如，但不宜坐得太久。

孩子自尋快樂(lè)益處多

導(dǎo)讀：所有的孩子都愛(ài)玩，玩耍和游戲就是孩子的生活，也是他們的工作。通過(guò)參加各種游戲，可以促進(jìn)孩子的手眼配合能力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力，還可以培養(yǎng)多種興趣和愛(ài)好，豐富想象力。

現(xiàn)在，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)已認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)孩子愛(ài)清潔、有禮貌、守秩序等好習(xí)慣的重要性，而對(duì)培養(yǎng)孩子自尋快樂(lè)的習(xí)慣的問(wèn)題，卻沒(méi)有引起足夠的重視。那么，教孩子養(yǎng)成自尋快樂(lè)的習(xí)慣有何益處呢？

1、可以培養(yǎng)孩子開(kāi)朗大方的個(gè)性，能使孩子成為熱情洋溢的人。孩子容易學(xué)會(huì)與人交往的本領(lǐng)，能獲得更多的友誼。通過(guò)交往還能學(xué)到別人的優(yōu)秀品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高孩子自身的素質(zhì)有很大的幫助。

2、孩子會(huì)對(duì)更多的事物產(chǎn)生興趣，其接受新事物、新知識(shí)的能力也會(huì)增強(qiáng)，并有強(qiáng)烈的求知欲。孩子還會(huì)把枯燥乏味的學(xué)習(xí)（乃至將來(lái)的工作）當(dāng)做有趣的游戲來(lái)對(duì)待，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)知識(shí)。

3、有自尋快樂(lè)習(xí)慣的孩子總能以微笑對(duì)待任何困難，能適時(shí)地調(diào)整自己的心態(tài)，使自己更有信心和勇氣去克服一個(gè)又一個(gè)困難。

4、有這種習(xí)慣的孩子，如遇到不愉快不順心的事，甚至心理受到傷害，也能較快地得以恢復(fù)。如果您的孩子養(yǎng)成了自尋快樂(lè)的習(xí)慣后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比以往任何時(shí)候都更有信心、更堅(jiān)強(qiáng)、更有活力。

所有的孩子都愛(ài)玩，玩耍和游戲就是孩子的生活，也是他們的工作。通過(guò)參加各種游戲，可以促進(jìn)孩子的手眼配合能力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力，還可以培養(yǎng)多種興趣和愛(ài)好，豐富想象力。實(shí)踐證明，對(duì)孩子來(lái)講，游戲有其他教育方法不可替代的特殊功能。例如，經(jīng)常游戲的孩子比游戲受限制的孩子有更豐富的想象力和創(chuàng)造力。孩子如能長(zhǎng)時(shí)間擺弄玩具，其長(zhǎng)大后一般是興趣持久且責(zé)任感強(qiáng)。另外，性角色在游戲中也很重要，女孩子天性喜歡娃娃，男孩子喜歡在游戲中扮演強(qiáng)者，喜歡舞槍弄棒，家長(zhǎng)正確引導(dǎo)孩子的性向發(fā)展對(duì)其一生都有益處。既然游戲有此重要的功能，家長(zhǎng)就應(yīng)讓孩子玩得盡興，并經(jīng)常和孩子共同游戲，在游戲中給予正確的引導(dǎo)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

乖孩子更要多加注意

生活中，人們會(huì)用乖來(lái)形容一些孩子，他們?nèi)菀坠芙?，不?zhēng)搶也不吵鬧，讓父母非?！笆⌒摹薄ａt(yī)學(xué)心理學(xué)專家卻提醒家長(zhǎng)，對(duì)這樣的“乖”孩子應(yīng)多加注意，他們有可能是“退縮兒童”。

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授王麗敏說(shuō)，有些孩子雖然已經(jīng)掌握語(yǔ)言，但經(jīng)常保持緘默，不主動(dòng)與人交往。

與陌生人接觸，會(huì)令他們惶惶不安。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，在家玩玩具、靜靜地看電視、看書(shū)是最好的安排。實(shí)際上，這類孩子有可能屬于“退縮兒童”，容易產(chǎn)生交往困難、言語(yǔ)表達(dá)差、在陌生環(huán)境緊張焦慮、缺乏積極性和主動(dòng)性等問(wèn)題。

王麗敏解釋說(shuō)，退縮行為的產(chǎn)生主要有兩方面原因，一是天生的神經(jīng)類型較弱，適應(yīng)性差；二是后天的教育方式不當(dāng)。例如父母很少與他們交流、玩耍；父母性格孤僻，很少與親戚朋友或鄰居交往，使孩子缺乏接觸社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)。另外，受到嚴(yán)重心理和生理創(chuàng)傷的孩子也容易出現(xiàn)退縮行為。

對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)首先要有耐心，保持態(tài)度和善、親切，消除不必要的緊張和焦慮。其次，要引導(dǎo)孩子多與外界接觸，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口講話，如講故事、念兒歌等，從家人逐漸擴(kuò)大到外人。

對(duì)講話特別緊張、很難開(kāi)口的孩子，家長(zhǎng)可以買(mǎi)一臺(tái)簡(jiǎn)易錄音機(jī)，教孩子自講、自錄、自聽(tīng)，逐漸引導(dǎo)他們與家人、小朋友對(duì)話。

父母應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間鍛煉情況沒(méi)有改變，孩子仍然是“喜歡坐在角落的孩子”，那么最好帶他們?nèi)フ?guī)的心理咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行矯治。