英語教案：I like or I donot like

目標(biāo)：1．通過聽聽、說說復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus

2．理解并嘗試用Ilike……和Idon‘t like……進(jìn)行簡單的交流

準(zhǔn)備：以前學(xué)過的單詞圖片若干、錄音機(jī)、歌曲磁帶

重難點(diǎn)：理解并嘗試用Ilike……和Idon’t like……進(jìn)行簡單的交流

流程：聽聽——猜猜——說說

過程：

（一）聽聽

1．教師帶領(lǐng)小朋友聽錄音做動(dòng)作，感受音樂的歡快，并復(fù)習(xí)單詞truck、car、taxi、和bus。

（二）猜猜

1．剛才歌曲里面都唱了什么？

輔：除了truck、car、taxi、andbus你還聽到了什么

2．讓我們再來聽一次，看看你們說的對不對？

3．Ilike……/I don‘t like……是什么意思呢？你是怎么知道的？

（三）說說

1．原來小妹妹把自己喜歡什么和不喜歡什么都用英語說出來了，那我們也來試一試怎么樣？

2．Do you like bread？

3．出示幼兒學(xué)過的單詞卡片，用Do you like……的形式來和孩子交流。

4．如果幼兒能力強(qiáng)，就請幼兒與幼兒之間進(jìn)行交流。

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

英語教案：I can

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的雙語教學(xué)在幼兒教育界引起各種各樣的爭議，有的人表示贊成，有的人表示反對，當(dāng)時(shí)我持著贊成態(tài)度，為證明我贊成的觀點(diǎn)，我大膽地嘗試，設(shè)計(jì)了一節(jié)用雙語進(jìn)行教學(xué)的中班綜合活動(dòng)《I　CAN》，用Authouware制作了電腦課件，主要是讓幼兒更直觀地復(fù)習(xí)數(shù)字、顏色、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過電腦動(dòng)畫的輔助，幼兒較快地掌握數(shù)字、顏色和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語單詞，培養(yǎng)幼兒思維反應(yīng)能力。

2、幼兒能大膽開口說英語，并積極地參與英語游戲，增強(qiáng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣 。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦及放映器，用電腦制作動(dòng)畫課件，各種數(shù)字卡片，調(diào)查表人手一份。

調(diào)查表格式：

Sing

Swim

Dance

備注：用巨型“Can you…”問，回答“Yes，I can.”，則在相應(yīng)的表格內(nèi)打“ ”，回答：“No，I can not.”的在相應(yīng)表格內(nèi)打“╳”。

活動(dòng)過程：

一、 進(jìn)場

英語問候歌：“Hello，Good day！”

二、開始部分：闖關(guān)游戲

1、 第一關(guān)：復(fù)習(xí)數(shù)字“花落誰家”。

玩法：幼兒記住自己的號碼，老師按按扭，數(shù)字開始隨機(jī)跳動(dòng)，當(dāng)按扭一挺，數(shù)字停在幾，幼兒看到是與自己號碼相同的數(shù)字就馬上站起來，并大聲說出數(shù)字的英文字母。速度由慢到快，難度由難到易，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。例如：搖獎(jiǎng)的形式開始滾動(dòng)數(shù)字，當(dāng)數(shù)字停在10，那10號的幼兒馬上站起來并說“Ten”，其他幼兒也跟著說“Ten”。

2、 第二關(guān)：復(fù)習(xí)顏色：“配對游戲”

玩法：

幼兒用英語句型：“I like……”自己喜歡的顏色，然后在顏色塊選擇相對的顏色，拖放到有英文字母的圓圈內(nèi)。例如：幼兒選擇：“I like　red.”就選中紅色的色塊，放在寫有“Red”的圈內(nèi)，如果放對在“Red”圈就會響 起掌聲，放錯(cuò)了紅色塊就會回到原來的位置上去。

3、 第三關(guān)：復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：“I can”游戲。

玩法：當(dāng)電腦出現(xiàn)一張運(yùn)動(dòng)的圖片，幼兒馬上說出運(yùn)動(dòng)的英文單詞，并做出動(dòng)作，如：出示的是“跳”的圖片，幼兒馬上說出：“I can　jump”，并做出跳的動(dòng)作。

三、基本部分：進(jìn)入界面：“歡迎進(jìn)入運(yùn)動(dòng)世界”。

分別用幾個(gè)游戲?qū)W習(xí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)詞：“Sing、Dance、Swim”，并用句型：“Can you……？”來問同伴，同伴用“Yes，I　can.”，“No，I can not.”來回答。

四、結(jié)束部分：小小調(diào)查員。

帶著調(diào)查表去調(diào)查在座的老師和同伴。

英語教案：Do you like to eat

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)單詞banana和orange，復(fù)習(xí)apple、pear的發(fā)音，復(fù)習(xí)歌曲Good morning.

2.初步感知sweet 和Do you like to eat？ 的含義。

3.初步學(xué)習(xí)單詞，積極參與游戲，并大膽地說。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

水果藍(lán)一只，水果若干，手偶一個(gè)。

三、活動(dòng)過程

1.復(fù)習(xí)歌曲“Good morning to you.”

T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morning

to you”， Ok？

C： Ok.

2.學(xué)習(xí)banana和orange.

T： Look！ I have a beautiful basket. There are some fruits in it！

Look， that’s…

C： 香蕉

T： Yes， This is a banana.

請幼兒跟讀

T：（嘗一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to

eat banana？

C： Yes.

T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”

Ok？

C： Ok.

T： Ok， very good！

Act：

Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.

T： Let’s have a look， what’s coming？

C： Monkey.

T： Monkey， Yes！

M： I want to eat…(著急說不出來)

T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’t　speak English. Can you say it in English？ Let’s tell her together，　Ok？ Ok， what’s this？

請幼兒一起說：This is a banana

T： Yes， Monkey. Banana， Do you know？

M： Yes， I know.

T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English once

more. I’ll give it to you， ok？

M： Ok！ I want to eat the banana.

T： Ok， here you are. Bye.

M： Bye， Thank you

T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now　I’ll introduce a good friend to you.

QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind of　fruit， I’ll give it to you， but I want to tell you it’s English name　before I give it to you. But I can’t speak English.

： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s　teach Qi Qi together， Ok？

C： Ok.

T： Orange， orange， orange is sweet.

What do you like？ Do you like to eat orange？

Please say it to your friends beside you.

請小朋友之間相互說：“I Like orange. This is an orange.

T： Now， Do you know what this is？ What’s this？

C： Orange.

T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.

C： Thank you， Qi Qi.

Qi： You are welcome

T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.

Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok？

C： Ok.

T： What’s this？

C： Apple (orange， pear， banana).

T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat？

C： Yes.

T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok？

C： Ok.

T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”，understand？

C： Yes.

T： Ok， come here.

音樂起，請全體幼兒一起來，老師拿水果邊吃邊說，游戲結(jié)束。

一、 延伸

1.請幼兒吃水果，看見水果時(shí)用英語說出名稱。（生活中滲透）

2.將水果放在英語角，供幼兒用英語講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)

3.吃水果時(shí)，家長提醒孩子用英語說出水果的名稱。（家庭中滲透）

英語教案：I ’m in the *****

一、 給予角色，激發(fā)活動(dòng)興趣

1.師幼問好：Say good morning to the teacher.Ok I’m miss　shen . I’m glad to see you. What’s you name？

2.0H，today I’m very　happy .let’s do some sports with me？ 帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walk swim

3.I’m　very tired ，let’s have a rest ok？ Go back to your seat.

二、學(xué)習(xí)單詞

1.學(xué)習(xí)house1.look what’s this？ House 齊讀幾遍，look at my mouse，分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.

2.學(xué)習(xí)短語：what lolour？ Yes ，red　house.讀幾遍，let’s play a game ok？迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到誰誰來說短語。變調(diào)讀。

3、累加遷移經(jīng)驗(yàn)：“yellow　house \blue house\green house”

4、鞏固短語：變換速度讀。

三、 學(xué)習(xí)句型：

1、示范：now， close you eyes，摸摸頭“good”

2、oh look， where is mummy？Yes ，I’m in the red house.

3、Please ，call me.跟老師說句型。換一個(gè)房子練說句型。

1、who wants to be try？ Ok， let’s　call******

幼兒回答“I ’m in the blue house.”

2.I’m in the green house.I’m in the yellow house

3.選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。Which house do you like ，when　the bell ring you can go .4.聽指令進(jìn)入房子。5、給顏色寶寶。Look ，this is colour　babies， which do you like？

英語學(xué)習(xí)：What’s it like？

設(shè)計(jì)意圖：

游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)形式。根據(jù)這一特點(diǎn)，讓幼兒通過看看、說說、演演的有趣形式，讓孩子們在游戲中邊玩邊學(xué)，自主學(xué)習(xí)、輕松快樂地理解學(xué)說句型What’s　it like？體驗(yàn)游戲表演帶來的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)掌握What’s it like？的句型。

2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、提高幼兒的英語閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：象圓的各種物體的圖片；課文中人物的大圖。

活動(dòng)過程：

一、Greeting：

1、Good morning boys and girls. (or： say hello to the teacher.)

2、(1)What’s the weather like today？（show the sun picture）

A sunny day.

(2)Do you like sunny day？ Why？ Tell me the reason.

3、Let’s sing a song.(hello)

二、Read the story：

Show：Yoyo rabbit doggy piggy.

Say hello with them.

Today， I will give you a short story.

First listening：

1、 Listen to the radio.(First， please listen the radio and look at

the picture. Then guess what happen in the story.)

2、 Question： Who can tell me what happened in the story？

Second listening： Read after the radio.

三、image：

1、 What does this circle looks like？(lemon、apple、tomato……)

2、 Game： Which is lost？

四、Act the story with teacher：

1、All the students.

2、 Who will try to act the story.

英語教案：what do you want？ i want ....

目標(biāo)：1、理解what do you want？ I want……的含義，學(xué)習(xí)想要want、巧克力chocolate的正確發(fā)音。

3、復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語言互換。

2、能在情境的引導(dǎo)下，愉快的參與活動(dòng)。

準(zhǔn)備： 1、 各種食品，蘋果apple， 桔子orange， 餅干biscuit蛋糕 cake， 糖果candy，巧克力chocolate、

2、玩具熊、玩具娃娃等。

3、布置相關(guān)的情境環(huán)境。

過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，復(fù)習(xí)“in the morning”中的句式，能進(jìn)行語言互換。內(nèi)容：

（1）刷刷我的牙，洗洗我的臉，洗洗我的手，梳梳頭。

Brush my teeth/ wash my face/ wash my hands/ comb my hair

（2）身體運(yùn)動(dòng)

頭頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等等，

Head， head， turn around　Feet， feet jump and jump

2、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)詞句并參與表演。

（1）教師一人飾演兩個(gè)角色，利用情節(jié)的發(fā)展引導(dǎo)幼兒和替代角色互動(dòng)，并參與活動(dòng)。

（2） 師生對話，練習(xí)句式。

I、提問：Kala bear的點(diǎn)心屋來了客人，它怎么招待客人的？（what do you　want？）

客人是怎樣回答的？（I want…..）

II、 教師幫助幼兒理解對話的含義。

III、師生練習(xí)對話，分集體、小組、個(gè)人練習(xí)對話（what do you want？）（I　want…..）

（3） 請幼兒參與情境表演。

I、 介紹Kala bear snack room的食品名稱，重點(diǎn)糾正（巧克力chocolate）的發(fā)音。

II、幼兒參與游戲，每次2－3人扮演服務(wù)生，游戲數(shù)次。

3、游戲：“超級任務(wù)”，復(fù)習(xí)對字母“c”的認(rèn)識。

玩法：由Kala bear 來布置今天的超級任務(wù)“在單詞卡片中找字母c”，誰找到就可以帶走點(diǎn)心，還有Kala bear的kiss。

幼兒園英語兒歌教案：I can

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)兒歌：“I can ”。

2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。

3、通過表演和演示教具相結(jié)合的方式，讓幼兒初步感受動(dòng)物與動(dòng)詞間的對應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鳥、魚、兔的頭飾各一個(gè)。胸飾若干。

2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。

3、黑板。

活動(dòng)過程：

1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“I can”。

——和幼兒打招呼。引入情景表演。復(fù)習(xí)句型“Who is it？”“It’s me。”

T：Hello，Boys and Girls。

C：Hello，Miss Xue。

T：I love you！

C：I love you too!

T：Today，Some animals will come。But，Who are they？（做想狀）Hear?。ㄗ雎牋睿?/p>

——老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動(dòng)作。

T：Ding-Dong，Ding-Dong。

C：Who is it？Who is it？

T：It’s me。It’s me。

——老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。

T：Hello，Boys and girls。

C：Hello，Bird。

T：Nice to meet you！

C：Nice to meet you too！

T：Yes，I’m a bird。I can fiy?。ㄟ呎f邊做飛狀）

T：Now，Boys and girls，Let’s like a bird，Ok？

C：OK！

T：Oh，Stand up please！Let’s line up and follow me。When you fly，you should say：“Fly，fly，fly，I can fly”。Louderly! ——老師邊飛邊提醒幼兒飛時(shí)要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，I can fly”。

T：Please fly to your seat。

T：Look?。ㄗ隹礌睿琖ho is coming？

——同上引出小兔和小魚。出來時(shí)打招呼的句型可以變換一下。

2、復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱，并與動(dòng)作匹配。請個(gè)別幼兒表演。

T：Oh，Boys and girls，Let’s have a look，Here are there animals，They are。。。。。。（等待幼兒說出：Fish、Rabbit and bird。 T：Yes，you are very clever！(手指小鳥)，It is a bird，Just now，The bird says：I can？（等待幼兒說出Fly。同時(shí)老師邊說邊做飛的動(dòng)作以此來引導(dǎo)幼兒說出。）

T：Yes，Now，Please fllow me read ：“Fly，fly，fly，I can fly”。（集體念三遍）

——以下同上學(xué)念“Swim，swim，swim，I can swim?！薄癏op，hop，hop，I can hop?！?/p>

T：who want to be bird？

——請三名幼兒上來扮演小鳥。

T：Listten carefully。If I say “bird，bird?！盰ou may do like this。

（老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作并要求幼兒要大聲地念出來。）

T：Are you clear？

C：Yes！

T：(其他幼兒)Show your fingers and fllow me。

（帶領(lǐng)其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌）。

——同上請出幼兒個(gè)別表演魚和兔。并給表演好的幼兒貼上大蘋果。

3、初步完整學(xué)習(xí)兒歌“I can”。

T：Now，Boys and girls，There are some pictures under your chairs，next，you can take it out and mey do like this。（老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上）。

T：OK，please look at me and listen carefully。Now，you should look carefully who are you？（老師向每位幼兒問一遍：You are ?等待幼兒自己說出自己身上小動(dòng)物的名稱）。

T：OK，If I show this picture（小鳥圖片），The bird should mey do like this（小鳥要飛出來，然后飛回去，同時(shí)要大聲念兒歌）。 ——集體練習(xí)念兒歌兩遍。

4、游戲：小動(dòng)物回家。

T：OH，Look，The day is dark。This animals will go home。They are going to sleep。（做睡覺狀）Look，this is bird’s home（依次介紹小動(dòng)物的家，并把小動(dòng)物圖片貼在地上的房子里）。

The brids go home（帶領(lǐng)幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，I can fly”。如幼兒不說，可停止游戲）

T：Please stop！When you fly，you should says：“Fly，fly，fly，I can fly”。（繼續(xù)游戲）

（其他小動(dòng)物回家方法要求同上。）

T：(聽起床音樂)Morning bells are ringing，It’s time to get up。The brid get up。。。。。（幼兒聽指令分別起床飛回座位）

——聽音樂做游戲兩遍。

5、結(jié)束活動(dòng)。

T：Today，all the boys and girls did a good job。I’m very glad！So I will each everyone a red flower。（給幼兒每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花） T：Oh，I’m very hungry！Are you hungry？

C：yes！

T：Let’s go to the Supermarket，OK？

C：Yes！

T：Ok，Stand up please ！Let’s say Bye-bye to teachers。

C：Bye-bye teachers！

T：Follow me：“Fly，fly，fly，I can fly”“Swim，swim，swim，I can swim?！薄癏op，hop，hop，I can hop”。

英語活動(dòng)：“big or small”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)反義形容詞big、small，理解其意義，并能掌握正確發(fā)音。

2、能聽懂課堂用語how about it？初步學(xué)會用a big(small)sth的短語形式進(jìn)行回答。

3、能大膽積極地參加英語活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大象和老鼠的圖片 動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過程 ：

一、 師生互問日常用語組織教學(xué)。

Hello boys and girls ！ Nice to meet you！ How are you？

二、以游戲兒歌的形式導(dǎo)入 ，激起

幼兒活動(dòng)的興趣。

1、教師有表情地表演兒歌，請全體幼兒欣賞。

2、以提問的方式引出反義形容詞，并集體個(gè)別地練習(xí)單詞。

A big （出示大象圖片）

提問：what’s this？ how about it？

教師用手勢提示，結(jié)合圖片，示范big的正確發(fā)音。集體練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的說。

B small（出示老鼠圖片）

Please look at the rat ， how about it？

Yes， small

3、通過手勢和聲音的大小區(qū)分，幫助幼兒進(jìn)一步理解。

4、用英語以a big sth或a small sth模式練習(xí)短句。

三、游戲“變變變”

1、聽老師的指令“big or small”，模仿教師做手勢游戲。

2、集體游戲。