英語(yǔ)學(xué)習(xí)：What’s it like？

設(shè)計(jì)意圖：

游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)形式。根據(jù)這一特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、演演的有趣形式，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞呁孢厡W(xué)，自主學(xué)習(xí)、輕松快樂(lè)地理解學(xué)說(shuō)句型What’s　it like？體驗(yàn)游戲表演帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)掌握What’s it like？的句型。

2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、提高幼兒的英語(yǔ)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：象圓的各種物體的圖片；課文中人物的大圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、Greeting：

1、Good morning boys and girls. (or： say hello to the teacher.)

2、(1)What’s the weather like today？（show the sun picture）

A sunny day.

(2)Do you like sunny day？ Why？ Tell me the reason.

3、Let’s sing a song.(hello)

二、Read the story：

Show：Yoyo rabbit doggy piggy.

Say hello with them.

Today， I will give you a short story.

First listening：

1、 Listen to the radio.(First， please listen the radio and look at

the picture. Then guess what happen in the story.)

2、 Question： Who can tell me what happened in the story？

Second listening： Read after the radio.

三、image：

1、 What does this circle looks like？(lemon、apple、tomato……)

2、 Game： Which is lost？

四、Act the story with teacher：

1、All the students.

2、 Who will try to act the story.

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

英語(yǔ)教案：I like.......

1、引導(dǎo)幼兒能熟練運(yùn)用“I like…..”的句型，聽(tīng)懂“What do you like？”

2、發(fā)揮幼兒大膽表現(xiàn)能力，并且能夠和伙伴愉快、友好的相處。

準(zhǔn)備：小猴、小兔、小貓的頭飾各一個(gè)，設(shè)置果園，蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉水果若干

步驟：一、問(wèn)好

T：Good morning， Girls and boys.

C： Good morning， Miss xiong .

T： How are you today ？

C： I am fine.

T：What day is today？

C：Today is …….

二、復(fù)習(xí)歌曲

Walking walking

三、New lesson

1、 情景表演：

T：今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了許多客人，你們想認(rèn)識(shí)嗎？

請(qǐng)客人入場(chǎng)

Monkey：Hello，I am a monkey，I like banana.

Rabbit： Hello， ，I am a rabbit， I like carrot.

Cat： Hello， ，I am a cat， I like fish.

T：剛才哪些小動(dòng)物與你們打招呼了呀？

C：Monkey、 Rabbit 、Cat.

T：它們都喜歡吃什么東西？

C：Banana、carrot、fish.

T：猴子說(shuō)：“I like banana”。兔子說(shuō)：“ I like carrot”.小貓說(shuō)：“ I like

fish.”（請(qǐng)小朋友扮演猴子、小兔、小貓，老師問(wèn)小朋友答。扮演猴子的小朋友做出相應(yīng)的動(dòng)作并回答老師的問(wèn)題。）

T：What do you like？

Monkey： I like banana.

(扮演小貓、小兔的小朋友按以上的方法進(jìn)行，加深他們對(duì)：的理解。)

2、去果園摘水果（進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“I like…..”的句型）

T：剛才小朋友表現(xiàn)的都很棒，我要帶小朋友到果園去摘水果，摘自己喜歡吃的水果到相應(yīng)的水果籃里，然后老師分組提問(wèn)：（小朋友摘水果）What　do you like？I like apple/banana/orange/pear.

(進(jìn)一步加強(qiáng)他們對(duì)“What do you like？”的理解，學(xué)會(huì)使用：“I like…..”的句型。

3、Game“裝水果”

蘋(píng)果、梨、桔子、香蕉舉起手搭成一個(gè)筐，念兒歌：“水果水果，多有多、甜又甜，看誰(shuí)先來(lái)嘗一嘗，嘗一嘗！”當(dāng)念到最后一句時(shí)，把小朋友筐住，老師問(wèn)問(wèn)題：“What　do you like？”筐住的小朋友回答“ I like…..”然后站到相應(yīng)的水果后面，游戲依次進(jìn)行，只到每個(gè)小朋友被筐住，玩拔河的游戲。

4、 T：Are you tired ？

C：Yes .

T：Time is up ，we must go home .Byebye.

C：Byebye.

英語(yǔ)教案：Do you like to eat

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)單詞banana和orange，復(fù)習(xí)apple、pear的發(fā)音，復(fù)習(xí)歌曲Good morning.

2.初步感知sweet 和Do you like to eat？ 的含義。

3.初步學(xué)習(xí)單詞，積極參與游戲，并大膽地說(shuō)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

水果藍(lán)一只，水果若干，手偶一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)歌曲“Good morning to you.”

T： good morning， boys and girls. Let’s sing the song “good morning

to you”， Ok？

C： Ok.

2.學(xué)習(xí)banana和orange.

T： Look！ I have a beautiful basket. There are some fruits in it！

Look， that’s…

C： 香蕉

T： Yes， This is a banana.

請(qǐng)幼兒跟讀

T：（嘗一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do you like to

eat banana？

C： Yes.

T： If you want to eat banana， Let’s sing the song “I like banana.”

Ok？

C： Ok.

T： Ok， very good！

Act：

Monkey： Mrs. Gao， Miss Gao.

T： Let’s have a look， what’s coming？

C： Monkey.

T： Monkey， Yes！

M： I want to eat…(著急說(shuō)不出來(lái))

T： Oh， The Little monkey wants to eat the banana， but she can’t　speak English. Can you say it in English？ Let’s tell her together，　Ok？ Ok， what’s this？

請(qǐng)幼兒一起說(shuō)：This is a banana

T： Yes， Monkey. Banana， Do you know？

M： Yes， I know.

T： If you want to eat the banana， you’ll say it in English once

more. I’ll give it to you， ok？

M： Ok！ I want to eat the banana.

T： Ok， here you are. Bye.

M： Bye， Thank you

T： You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now　I’ll introduce a good friend to you.

QiQi (手偶琪琪)： Good morning children. Today I bring you a kind of　fruit， I’ll give it to you， but I want to tell you it’s English name　before I give it to you. But I can’t speak English.

： It doesn’t matter， Now， I’ll teach you the word. Then let’s　teach Qi Qi together， Ok？

C： Ok.

T： Orange， orange， orange is sweet.

What do you like？ Do you like to eat orange？

Please say it to your friends beside you.

請(qǐng)小朋友之間相互說(shuō)：“I Like orange. This is an orange.

T： Now， Do you know what this is？ What’s this？

C： Orange.

T： Ok， Let’s tell QiQi together. This is an orange.

Qi： I know I know. This is an orange. It’s for you.

C： Thank you， Qi Qi.

Qi： You are welcome

T： Let’s play a game， I’ll ask one of you to touch in my basket.

Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok？

C： Ok.

T： What’s this？

C： Apple (orange， pear， banana).

T： Oh， The fruits are sweet. Do you want to eat？

C： Yes.

T： Ok， Let’s sing the song “I like fruits”， Ok？

C： Ok.

T： Ok， before eating the fruit you must say： “I like…”，understand？

C： Yes.

T： Ok， come here.

音樂(lè)起，請(qǐng)全體幼兒一起來(lái)，老師拿水果邊吃邊說(shuō)，游戲結(jié)束。

一、 延伸

1.請(qǐng)幼兒吃水果，看見(jiàn)水果時(shí)用英語(yǔ)說(shuō)出名稱。（生活中滲透）

2.將水果放在英語(yǔ)角，供幼兒用英語(yǔ)講述其顏色、名稱。(環(huán)境中滲透)

3.吃水果時(shí)，家長(zhǎng)提醒孩子用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱。（家庭中滲透）

英語(yǔ)教案：WHo IS IT

活動(dòng)目標(biāo)：1、提醒幼兒要做到三輕

2、讓幼兒學(xué)習(xí)whi is it的句型

3．讓幼兒學(xué)唱歌曲，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演

活動(dòng)準(zhǔn)備：娃娃家場(chǎng)景 WCD

活動(dòng)過(guò)程：組織與建議

1、情境表演。

(1)兩位教師情境表演。

T：All the boys and girls， this is Bill’s home.I’ll go to Bill’s　home.

(2)與幼兒共同表演。

T：We are Billy.Let’act.

（3）配班教師和一幼兒表演兩次。

T：Who can act？You，please.Come here.（做招手動(dòng)作）

2、學(xué)習(xí)歌曲“Who Is It”.

(1)教師范唱。

T：I’ll sing the song “Who is it”.（清唱一遍，邊唱邊做動(dòng)作。）

（2）教幼兒學(xué)唱歌曲，集體演唱兩遍。

T：Let’s sing together “Who is it”.（幼兒邊唱邊和教師一起做動(dòng)作）

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒表演唱歌曲。

T：Who can act？You，please.come here.(做招手動(dòng)作)

3、用幼兒的英文名字仿編歌詞，并演唱。

英語(yǔ)教案 :What time is it ？/Its ....0clock.

活動(dòng)目的：

1、幼兒學(xué)會(huì)單詞clock、復(fù)習(xí)熟練掌握1—12的數(shù)詞.

2、掌握句型What time is it？/It is seven o’clock.并能大膽運(yùn)用。

3、表演唱歌曲

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物學(xué)校場(chǎng)景圖、硬紙板做自制的掛鐘點(diǎn)娃娃、用一次性盤(pán)子做的鐘盤(pán)61個(gè)（幼兒自制）、錄音機(jī)、鬧鐘一個(gè)、….

活動(dòng)重點(diǎn)：句型的學(xué)習(xí)運(yùn)用

活動(dòng)過(guò)程：

Step 1．Warm-up

T： Let’s sing a song .《How ARE YOU》

Step 2、故事情景設(shè)置（場(chǎng)景圖）

T ： 清晨，動(dòng)物學(xué)校里書(shū)聲朗朗，動(dòng)物學(xué)前班的小動(dòng)物們正認(rèn)真的上著課，瞧，他們都來(lái)了…….

Step 3、Revision

What’s this？/It’s a …

Step 4、復(fù)習(xí)數(shù)詞1-12

T ：boys and girs 數(shù)一數(shù)動(dòng)物學(xué)前班一共有多少小動(dòng)物呀？

（手偶表演）

T ：怎么了？Rbiit嘟嘟？

R ： 我，我，我被我們動(dòng)物學(xué)校的同學(xué)們笑話了，它們，它們笑我已經(jīng)這么大了，還不認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)時(shí)間，我….嗚~~~我該怎么辦呢？

T ： 別擔(dān)心，今天讓我們大家一起來(lái)幫幫你吧！首先讓我給你介紹位你必須得先認(rèn)識(shí)的朋友呀。

Step 5、鐘點(diǎn)娃娃表演唱歌曲《What time is it？》

and teaching of new word：clock

(1 )、Greeting

T ： Hello！ My name is clock.

Good morning boys and girls . How are you？

C ： Hello！ Good morning clock.

Fine，thank you.How are you？

（2）、幼兒根據(jù)情境，學(xué)習(xí)單詞clock

（手偶對(duì)白）R：clock ，can you help me？

C：yes ，I can.please，look and look

（2）、鐘點(diǎn)娃娃自我介紹，幼兒練習(xí)短語(yǔ)

One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)

Step 6、Teach of new lesson(情境學(xué)習(xí)新句型)

T ： clock ，What time is it？ What time is it？

(1) 、請(qǐng)幼兒跟念此問(wèn)句？

(2) 、難點(diǎn)突破 T： boys and girls，listen and say…

教師放慢速度，強(qiáng)化句型

(3) 、師幼齊問(wèn)：What time is it？

(4) 、clock情境回答，幼兒學(xué)習(xí)答句：It’s …o’clock.

(5) 、師幼練習(xí)

教師變換鐘點(diǎn)，幼兒集體問(wèn)答、男女對(duì)答、分組問(wèn)答

Step 7、幼兒自主運(yùn)用句型《我的鐘表娃娃》

幼兒人手一個(gè)鐘表娃娃，互相詢問(wèn)時(shí)間，彼此通過(guò)撥自已的鐘點(diǎn)，考對(duì)方，說(shuō)對(duì)了，兩人就握握手，錯(cuò)了，輸?shù)囊环絼t要被刮NOSE.贏的一方給他糾正游戲繼續(xù)。

Step 8、Play a games.---Listen and say.

規(guī)則：幼兒集體問(wèn)“What time is

it？”，老師敲鐘幾次，抽幼兒和rebbitr搶答，答對(duì)了集體表?yè)P(yáng)，可以獲得知慧星，錯(cuò)了的集體糾正。

Step 9、歌曲表演唱《What time is it？》

Step 10、Class I s over.

T：Boys and girls， 我們和 rbiit 一起認(rèn)識(shí)了clock，也玩了這么久了，“Are you firemds？”-----

C：We are friends.！

Goodbye，boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.

英語(yǔ)學(xué)習(xí)：These are……

活動(dòng)目標(biāo)：

幼兒能愉快地學(xué)習(xí)句型：These are……。

2、在活動(dòng)中喜歡聽(tīng)，大膽說(shuō)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片若干（chicks\apples\dogs\flowers\cups\watermelons）

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身（warm—up）

1、與幼兒相互問(wèn)好。（How are you？I’mfine， thankyou.）

2、邀請(qǐng)幼兒一起做熱身（shake）

①T： Shallwelistentothemusic？C： Music， please.

②TandC：Shake，shake. Headtotou. Shake，shake. Go， gogo.

二、猜猜看游戲

1、教師出示鴨的圖片(強(qiáng)調(diào)\的發(fā)音)。

T： Whatarethese？T： Theseareducks.

2、以同此方法將其它圖片帶入學(xué)習(xí)句型：Theseare……

3、如果幼兒不能區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)，再進(jìn)行適當(dāng)教學(xué)。

三、尋找游戲

1、請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)，手牽手，教師說(shuō)出：Theseare……

2、幼兒聽(tīng)清后尋找相應(yīng)的圖片，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)力。

3、幼兒根據(jù)所找圖片回答問(wèn)題：Whatarethese？

四、切西瓜游戲

1、教師以切西瓜形式，將幼兒分成若干組。

2、請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題：Whatarethese？

五、倫敦橋游戲

1、請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)，兩個(gè)幼兒作橋。

2、幼兒依次上“橋”，當(dāng)歌聲停止時(shí)，被網(wǎng)住的幼兒回答問(wèn)題：Whatarethese？

六、火車(chē)游戲

1、T：ListenTtrainiscoming.

2、教師當(dāng)車(chē)頭，拿出圖片詢問(wèn)幼兒：Whatarethese？（多針對(duì)個(gè)別幼兒）

3、回答正確的幼兒上車(chē)。

七、模仿填詞游戲

1、幼兒根據(jù)圖片變成任一事物。

2、并根據(jù)此形象做動(dòng)作，將問(wèn)題編入歌曲中。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)：Mini Show

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步聽(tīng)懂問(wèn)句：What have you bought？ 學(xué)說(shuō)：I have bought xxx.

學(xué)習(xí)單詞：Jacket

2、通過(guò)“Mini Show”提高幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，并能用英語(yǔ)介紹自己的衣服。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型：I have bought xxx..學(xué)習(xí)單詞：Jacket

難點(diǎn)：初步聽(tīng)懂問(wèn)句：What have you bought？ 學(xué)說(shuō)：I have bought xxx.

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、準(zhǔn)備各類衣服，布置服裝商店。

2、單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)流程： Go to the Shop——At the Shop——Mini Show

活動(dòng)過(guò)程：一、Go to the Shop：

1、師生問(wèn)候。

2、復(fù)習(xí)歌曲：〈〈The Wheels On Bus〉〉

二、At the Shop：

1、復(fù)習(xí)句型：——What can I do for you？

——I want xxx， please.

——Here you are.

——Thank you， how much？

——X yuan.

——Here you are.

——Thank you. You’re welcome.

2、學(xué)習(xí)句型：——What have you bought？

——I have bought a/an xxx（顏色）xxx（衣服）.

3、學(xué)習(xí)單詞：Jacket

（1）跟讀單詞。

（2）Game： >

三、Mini Show：

1、Take on the new coat and introduce it to your frends or teachers.

2、Mini Show：>

復(fù)習(xí)句型：——What are you wearing？

——A blue coat， green pants， orange shoes ye！

3、復(fù)習(xí)歌曲：>

英語(yǔ)學(xué)習(xí)：THE LITTLE RABBIT

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

1、引人入勝的故事能激發(fā)幼兒的好奇心和想象力，因此，聽(tīng)故事和講故事是幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言最有效的途徑之一。

2、以英語(yǔ)故事活動(dòng)為主，整合其它兒童感興趣的游戲活動(dòng)，促進(jìn)全面能力發(fā)展。

3、英語(yǔ)教學(xué)，采用TPR教學(xué)法，直接教學(xué)法，情景教學(xué)法和交際教學(xué)法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、好奇心和想象力； 利用故事培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感。

2、初步理解，學(xué)習(xí)What are you doing？ 和I am doing ….

3、完整地傾聽(tīng)故事，使大部分兒童理解故事內(nèi)容，部分兒童在教師的啟發(fā)下復(fù)述故事。

4. 圍繞故事開(kāi)展體育活動(dòng)，發(fā)展兒童的反應(yīng)能力和對(duì)英語(yǔ)的敏感性。

活動(dòng)內(nèi)容：

The Little Rabbit

There is a little rabbit in the wood.

There is a big wolf in the wood，too.

The wolf is hungry and he sees the rabbit.

The little rabbit is walking， and the wolf is walking.

The little rabbit is jumping and the wolf is jumping too.

The little rabbit is running and the wolf is running too.

The little rabbit is swimming and the wolf is swimming too.

The little rabbit is climbing and the wolf is climbing too.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 兔子?jì)寢岊^飾和大灰狼頭飾各一個(gè)。

2、 20張白紙小掛卡和彩筆。

3、音像資料，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒隨歌曲“I like to walk”跳入活動(dòng)區(qū)。

2、游戲，Do as tell you

（1）音樂(lè)停后，幼兒聽(tīng)教師指令做動(dòng)作，復(fù)習(xí)WALK ，RUN， JUMP，SWIM，CLIMB，F(xiàn)IY。（教師的指令節(jié)奏變化多端，聲調(diào)忽高忽低）。

（2）在過(guò)程（1）中，教師通過(guò)與配班老師的對(duì)話輸入What are you doing和We are walking/running/ jumping/ swimming/ climbing/ flying.

（3）游戲“Guess what we are doing” ， 啟發(fā)兒童說(shuō)出We are walking/ running/jumping/ swimming/ climbing/ flying.

3、帶領(lǐng)幼兒一同觀看木偶劇《The Little Rabbit》，讓幼兒初步感知和理解故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程。

4、音像， 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)感知 “The rabbit is walking…”， 和“The wolf is walking…”

5、導(dǎo)幼兒扮演角色，進(jìn)行故事練習(xí)活動(dòng)。

（1）第一遍時(shí)，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔寶寶，配班老師扮演大灰狼。

（2）第二遍時(shí)，教師只講述故事，不參與表演。幼兒根據(jù)教師的講述表演故事。

6、師再一次講述故事，在適當(dāng)?shù)牡胤酵Ｏ聛?lái)，啟發(fā)兒童用英語(yǔ)接龍故事。

7、游戲：小小配音員。教師引導(dǎo)幼兒邊看錄像邊講述故事。

8、活動(dòng)延伸：集體創(chuàng)作一本故事書(shū)。教師在日常生活中有意識(shí)地啟發(fā)幼兒使用What are you doing？ 和I am doing…，讓語(yǔ)言在運(yùn)用中鞏固。

活動(dòng)反思：

1、要避免滿堂灌，多激發(fā)幼兒說(shuō)英語(yǔ)的欲望。

2、在活動(dòng)過(guò)程中要添加環(huán)節(jié)，幼兒分組配音進(jìn)行，2人1組，一人配兔子，一人配狼。幼兒自由配音。

指導(dǎo)教師評(píng)點(diǎn)：

講故事可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)實(shí)踐，可以使許多基本詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)得到復(fù)習(xí)，是幼兒園英語(yǔ)教學(xué)中值得推廣的一種活動(dòng)。

該活動(dòng)設(shè)計(jì)者充分意識(shí)到英語(yǔ)故事教學(xué)與母語(yǔ)故事教學(xué)活動(dòng)有明顯的不同。母語(yǔ)故事不存在語(yǔ)言理解上的障礙，而英語(yǔ)故事如果沒(méi)有足夠的鋪墊，就會(huì)造成幼兒理解的困難，從而失去對(duì)故事的興趣。因此，在講完整的故事之前，進(jìn)行大量的活動(dòng)進(jìn)行鋪墊是有必要的。

另外，教師在故事活動(dòng)過(guò)程中牢記，故事活動(dòng)的目標(biāo)不僅是聽(tīng)懂故事或會(huì)講故事，還有怎樣活用故事中的語(yǔ)言的目的。

該活動(dòng)選擇的故事教師內(nèi)容有趣的，語(yǔ)言深淺得當(dāng)，有適當(dāng)?shù)闹貜?fù)的句子，是幼兒可以有能力講的故事。