打針一點(diǎn)也不痛 2020教育筆記

醫(yī)院來給孩子們打預(yù)防接種針，孩子們排隊(duì)等待打針。輪到金盛了，他那緊張的眼神告訴我他害怕打針。我看看往后躲的金盛，靈機(jī)一動(dòng)說：“咦，金盛快看啊，這兒有一個(gè)小貓咪一樣的杯子呢，好漂亮哦！”當(dāng)金盛全神貫注的看杯子時(shí)，同時(shí)我麻利的配合醫(yī)生給他扎針。他的注意力被小貓咪杯子吸引住了，就忘記屁股被扎這回事了，當(dāng)他突然感覺屁股有些疼痛想哭時(shí)，醫(yī)生早把藥液推完拔出了針頭。我也立刻大聲的表揚(yáng)：“小朋友快看，金盛真棒、真勇敢，打針不哭呢！”孩子們看向金盛，金盛得到表揚(yáng)，哭臉漸漸變成了笑臉，美滋滋的往外走。后面的洋洋追問：“打針疼嗎？”金盛一仰頭說：“打針一點(diǎn)也不疼?！蔽野蛋岛眯?，就這樣，一場(chǎng)扎針風(fēng)波解除了。

通過打針這件事我想到，當(dāng)孩子因?yàn)楹ε禄蚩謶謺r(shí)，要盡快轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言讓孩子感到自身的安全。這比哄啊勸啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。還要提前告訴孩子打針有些痛，教會(huì)孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己。兩者結(jié)合，不僅會(huì)讓孩子更加信任老師，更讓孩子增強(qiáng)自信會(huì)愈發(fā)變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

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教育隨筆：打人可一點(diǎn)都不酷

孩子的思維是天馬行空的。他們會(huì)大膽的發(fā)揮想象，運(yùn)用豐富的色彩來表現(xiàn)出自己眼中的世界。但是，如果把翠綠的樹葉畫成黑色，把人的臉涂成紫色，這可能就說明了孩子心中隱藏著一些秘密。這個(gè)現(xiàn)象表示大部分的孩子都有自己無意識(shí)的色彩偏好，對(duì)顏色的無意識(shí)選擇也能體現(xiàn)出孩子的深層個(gè)性。所以最經(jīng)常問孩子的就是“你喜歡什么顏色呀”。

小彭是我們班的冷酷擔(dān)當(dāng)，臉上的表情只有兩種：嚴(yán)肅和微笑。因?yàn)榧彝l件優(yōu)越，接觸到的東西就更多一點(diǎn)，所以知識(shí)面也相對(duì)而言的廣，上課認(rèn)真，反應(yīng)迅速，觀察仔細(xì)。一次做麥斯作業(yè)，我將放有蠟筆的籃子放到他們組，小彭站起來看了一眼籃子就坐下來了，嘴里嘟噥著：“怎么沒有黑色，我喜歡黑色”。說實(shí)話，喜歡黑色的孩子很少，我接觸到的這是第一個(gè)，特別還是小班的孩子。很多老師可能會(huì)想黑色會(huì)不會(huì)在性格里呈現(xiàn)出來的是一個(gè)不好的狀態(tài)，其實(shí)喜歡黑色的人通常是很積極，是比較理性的，意志堅(jiān)定，有行動(dòng)力，給人非常有權(quán)力和威懾力的感覺，但是容易情緒化，體現(xiàn)在孩子身上就是會(huì)有暴力傾向，喜歡動(dòng)手打人。

之后我又在班上講了一本繪本——《我的情緒小怪獸》，讓孩子們知道如何更好的控制自己的情緒。同時(shí)也運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的顏色療法：給他們組的蠟筆籃子里也都是黃色、綠色這種積極平靜的顏色，最主要是小彭本身也很自律，沒花多長(zhǎng)時(shí)間，就已經(jīng)沒有揮拳的行為了。小彭的改變讓我意識(shí)到從來沒有不能解決的問題，如果有，那就是你沒用對(duì)方法。這是我為期雖然不長(zhǎng)的教育生涯中，最為輕松的一次矯正有打人傾向的孩子問題了。

孩子和成人一樣，越是極端地?zé)釔勰骋环N顏色，他的個(gè)性色彩往往越突出，這種個(gè)性也能體現(xiàn)出孩子的內(nèi)心世界，掌握了色彩心理，我們對(duì)孩子的引導(dǎo)可以更加準(zhǔn)確，也可以運(yùn)用簡(jiǎn)單有效的顏色療法，對(duì)孩子的某些極端個(gè)性加以矯正。

我也扎小辮了 2020教育筆記

“老師，老師，我也扎小辮了?！蔽匆娖淙讼嚷勂渎暎切⊙?，她小鳥一般飛進(jìn)了活動(dòng)室，在我和蘭蘭老師面前轉(zhuǎn)了幾圈，歪著小腦袋，眨巴著天真的大眼睛，等我和蘭蘭老師夸她呢。

小雪的頭上多了兩個(gè)小角，很小很小，我都無法想象小雪媽媽是怎么給她扎起來的，小雪從入幼兒園一直是短發(fā)，短發(fā)很符合小雪活潑好動(dòng)的性格，怎么會(huì)突然扎小辮呢？小朋友們圍著小雪，嘰嘰喳喳議論著小雪的小辮，還別說，小辮一扎，小姑娘也變的淑女了，我好奇的問她怎么想起扎小辮了，小雪驕傲的說：“我也有辮子了，以后老師也可以給我梳頭了，不能只給扎辮子的梳了?！毙〖一镉置鎸?duì)我問：“是不是啊老師

，你以后也會(huì)給我梳小辮吧?！蔽艺J(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小雪開心的跳了起來?？粗⒆优d奮的樣子，我對(duì)自己平時(shí)的工作做了深思，因?yàn)樵p子的小朋友午睡后辮子都亂了，所以午睡后我和蘭蘭老師都會(huì)給那些小朋友重新梳頭發(fā)，短發(fā)的小雪是在羨慕呢。每個(gè)孩子都渴望得到老師的在乎，哪怕老師一個(gè)微不足道的動(dòng)作，甚至眼神，都會(huì)引起孩子的注意，牽動(dòng)著孩子的情緒，作為一名老師，應(yīng)該考慮到每個(gè)孩子的感受，別讓孩子感覺被冷落了。一個(gè)小小的辮子，一次老師無意識(shí)的的梳頭，就容易滿足孩子渴望被關(guān)注的心，舉手之勞，作為老師的我們何不滿足每個(gè)孩子呢。所以我和蘭蘭老師決定，以后午睡后，不管男孩女孩，都要幫他們梳梳頭發(fā)。讓孩子感覺在幼兒園的溫暖，感覺到老師對(duì)他們的關(guān)愛！

小小班的漂亮寶寶們，希望你們?cè)谶@個(gè)溫暖的大家庭了，幸?？鞓返某砷L(zhǎng)，我和蘭蘭老師會(huì)一直努力，讓每個(gè)孩子每天都會(huì)開心?。?/p>

楊秀霞教育隨筆（打針事件）

打針事件一天，我由于感冒去衛(wèi)生所打針，那天，正好有一個(gè)原先在幼兒園我教過的孩子，他也在打針。一會(huì)兒，他奶奶來看他打的怎么樣了，可是奶奶只坐了一會(huì)兒，他就趕他奶奶走，并且很不禮貌地推他奶奶，他奶奶仍然堅(jiān)持坐在那兒，那個(gè)孩子卻變本加力地?cái)f他奶奶滾。我看了很生氣，也很難過，并且對(duì)他進(jìn)行了教育。

我難過和生氣的原因是在我們這個(gè)文明的國(guó)家，尊敬老人是一種美德，而在重視素質(zhì)教育，天天講尊敬愛幼的校園了，居然還有這樣的學(xué)生，有這樣的現(xiàn)象發(fā)生?？梢?，我們的教育還存在著弊端，教育的不夠徹底，不夠深入。這就要求我們把尊敬老人的教育做到實(shí)處，不能只做表面的教育。

于是

，第二天，我來到幼兒園問孩子們，他們是怎樣尊敬老人的，孩子們爭(zhēng)著說：“給爺爺、奶奶捶捶背、拿板凳、端水喝……，”我知道孩子們肯定會(huì)這樣回答，因?yàn)槠綍r(shí)有關(guān)這方面的問題時(shí)，他們都是這樣回答的，老師也沒做了解?？墒?，自從打針事件發(fā)生后，我感到有的孩子的回答只是敷衍老師，并沒有這樣做。于是，這一次我利用入園離園時(shí)間認(rèn)真的進(jìn)行了一次家訪。結(jié)果了解到，只有極少數(shù)的孩子只是給老人拿板凳，其他的幾乎沒有做，這其中也有大人的原因，他們嫌他們小，沒有給他們機(jī)會(huì)。也有孩子的原因，他們說的和做的不一樣。為了改變這種現(xiàn)象，我利用各種活動(dòng)給他們講爺爺、奶奶等其他老人為他們付出的故事，為他們辛勞一生，并且告訴他們自己的成長(zhǎng)離不開這些老人的幫助，從而激發(fā)他們尊敬老人的愿望。我為他們建立了一個(gè)“我是尊敬老人小明星”的專欄，然后讓他們每天做一件尊敬老人的事情，第二天告訴老師，我會(huì)在專欄給他貼上一顆小星星，并且告訴他們一定要認(rèn)真做，我會(huì)隨時(shí)進(jìn)行家訪的，這樣避免他們只說不做。并且一周一總結(jié)，對(duì)得星星多的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，掛到他的衣服上，那么，他就是這一周的小名星了。

再就是利用入園、離園的時(shí)間，告訴家長(zhǎng)，讓他們多給孩子制造尊敬老人的機(jī)會(huì)，不要怕孩子小，因?yàn)橐磺泻玫牧?xí)慣都是從小培養(yǎng)的，一旦形成尊敬老人好習(xí)慣，那么將會(huì)根深蒂固，受益終生。同時(shí)，告訴家長(zhǎng)，在家里也要給孩子做榜樣，因?yàn)楦改覆攀呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，同時(shí)也是一面鏡子。

經(jīng)過一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們比以前懂禮貌了，因?yàn)?，以前來到幼兒園里，只問老師好，對(duì)來幼兒園有事的家長(zhǎng)不打招呼，現(xiàn)在不同了，他們對(duì)所有來幼兒園的人都很有禮貌的打招呼。家長(zhǎng)有也都反應(yīng)孩子比以前聽話了，回家搶著幫忙干力所能及的活?？磥砦业慕逃盏搅肆己玫男Ч瑘?jiān)持下去，我相信，以后打針事件不會(huì)再發(fā)生了。

我的改變使他們變了

最近，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較能說謊，犯了錯(cuò)硬是不承認(rèn)，或者是賴到別人身上。有一次，張文鋒告狀說：“老師，楊靖雯給我撕了本子，”楊靖雯卻說：“他先用彩筆畫到我書上?！蔽覇査麄兊降资钦l先做的，他們倆都說對(duì)方先做的，誰也不承認(rèn)。還有很多次，倆個(gè)小朋友打了架，誰也不承認(rèn)先動(dòng)的手。對(duì)孩子的這種現(xiàn)象，我很納悶，無論我怎么問怎么說，除非有其他小朋友證明，否則，他們誰也不會(huì)承認(rèn)的。我決定認(rèn)真調(diào)查一下，是什么原因，使他們這樣做。

于是，我多方面了解與觀察，才發(fā)現(xiàn)造成孩子們這種現(xiàn)象的原因是：因?yàn)楹脛?dòng)是每個(gè)孩子的天性，由于這種天性，促使他們會(huì)做出一些不遵守紀(jì)律的事情，比如，沒事的時(shí)候，就去招惹小朋友，又害怕老師批評(píng)，認(rèn)為只要我不承認(rèn)，老師就拿我沒辦法。了解了這些，我不禁想起我平時(shí)教育方法有多么簡(jiǎn)單，以前，倆個(gè)小朋友打架

老師我不會(huì) 2020教育筆記

區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們選擇好材料后，有序地進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，只有若維小朋友坐在位子上不動(dòng)，我走過去問：“你怎么不去玩，”她說：“老師，我不會(huì)，”“你不去試試，怎么知道不會(huì)，”于是，在我的引導(dǎo)下，她勉強(qiáng)拿了一個(gè)穿線板坐下，我開始教她怎樣穿線。不一會(huì)她就學(xué)會(huì)了。

美術(shù)活動(dòng)的時(shí)候，我讓孩子們給蔬菜寶寶“穿”新衣服，進(jìn)行涂色練習(xí)，結(jié)果若維小朋友又說：“老師，我不會(huì)，”我就拿起她的手一下一下地涂好了一顆白菜，并告訴她就按這個(gè)方法途其他的蔬菜寶寶，她就認(rèn)真地涂起來。

戶外活動(dòng)時(shí)，其他小朋友拿起自己喜歡的器械開心地玩起來

，若維小朋友抱著個(gè)皮球站著不動(dòng)，當(dāng)我問她時(shí)她還是說老師我不會(huì)，于是我拿起球教她怎樣去玩球，慢慢的她自己便玩起來，而且玩出了很多花樣，我及時(shí)對(duì)她進(jìn)行了表揚(yáng)。

針對(duì)我這幾天的觀察，我進(jìn)行了總結(jié)，發(fā)現(xiàn)若維小朋友不是不會(huì)，而是沒有勇氣去嘗試，遇到什么事情都是先說我不會(huì)，同時(shí)我也進(jìn)行了一次家訪，她媽媽告訴我，在家的時(shí)候也是這樣，我們認(rèn)為孩子小就都幫她做了，這樣時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了她這種習(xí)慣。知道了原因以后，我決定每次活動(dòng)時(shí)，不等她開口說我不會(huì)，就先去指導(dǎo)她然后讓她自己去做，每次做好，我及時(shí)對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激勵(lì)她再試一次，慢慢的她變得勇敢了，遇到困難時(shí)也很少說“老師，我不，”都是自己去嘗試，然后再問老師。她媽媽也說若維變得勇敢勤快了，在家里什么事都是搶著做，現(xiàn)在也不說“媽媽，我不會(huì)，”這都是老師教育的好，聽了她媽媽的話，我感到自己的教育有了成效，自己的辛苦沒有白費(fèi)，看到若維的變化我和她媽媽一樣的高興。

一周教育趣事 2020教育筆記

以前當(dāng)我實(shí)習(xí)時(shí)，總會(huì)覺得孩子是那么的可愛，我真的好想每天都和他們?cè)谝黄?，但是現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名幼兒老師了，很多看法和以前不一樣了，學(xué)會(huì)了公平看待每一件事。最近我突然發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)變得這么奇怪，讓我一下子不知道是怎么回事。

我班的一個(gè)女孩子，叫馬依婷，我非常的喜歡她，因?yàn)樗且粋€(gè)很會(huì)表達(dá)自己想法的孩子，平時(shí)的她很活潑外向，很樂意與老師、小朋友交流，并且我發(fā)現(xiàn)她也是一個(gè)懂事大方的孩子。記得有一天早上，她是來的最早的，其他小朋友都還沒來，于是我就讓她到午睡室待一下，等其他小朋友來了再出去玩。我忙著整理材料，而她待在旁邊也會(huì)有意無意的和我聊起天來，那時(shí)的我就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子很善于找話題聊天，如果換成是別的小朋友，肯定是坐在一旁沒有聲音。看著她也有點(diǎn)無聊了，我就拿出話梅肉給她吃，她站在旁邊拿著話梅你一顆我一顆的分著，嘴里還說著：“好吃，顧老師你給我吃兩粒話梅，我給你吃三粒話梅，好嗎？”說著還吸吸嘴里的口水，事實(shí)上我給她吃的話梅不止三粒，她就用她說的出數(shù)概括了她所吃話梅的數(shù)量，還在那里討價(jià)還價(jià)。事情過了幾天，早上一來，她就從口袋里拿出三粒糖，伸到我面前就說：“顧老師給你，你上次給我吃兩粒，我給你三粒?！辈徽f我還真把這事給忘了，我用手接過這三粒糖，心里還是很高興的，說明她把事情記在心里，說到做到，是個(gè)守承諾的好孩子。

不過孩子變化就是這么大，上星期開始，她午睡一起來就哭，其他孩子都非常懂事的自己穿著褲子，當(dāng)時(shí)我一個(gè)人在幫孩子們穿衣服，聽到她的哭聲，我首先想到的是，她是不是尿床了，不敢說所以才哭，結(jié)果我過去一看根本沒有。這就奇怪了，她平時(shí)很乖巧懂事，今天是怎么了？我也一下子想不明白，于是就上去詢問，她哭著說：“我不會(huì)穿衣服?！边@句話我一聽就是假的，她的衣服穿戴起來都是很方便的，就連鞋子都是奶奶縫制的棉鞋，穿起來很容易，她居然說不會(huì)穿，那肯定是老毛病犯了“懶！”起先我會(huì)耐心的哄騙：“你先自己穿，碰到不會(huì)的地方再叫老師過來幫忙，好嗎？”而她沒有任何動(dòng)靜，仍舊自顧自的在那里哭，我也比較忙，所以讓她趕快躺下蓋好被子，最后一個(gè)才幫她穿。

我以為因?yàn)槟翘焯炖渌耘紶柌艜?huì)這樣，沒想到連續(xù)幾天，每天都是這樣的情景，我也沒什么對(duì)策，只能讓她躺著不要起來，以免著涼，等到孩子們穿的差不多了才幫她穿。星期五的這天中午，起床音樂一響起，孩子們都迅速的自己穿衣服褲子，這個(gè)時(shí)候她也站在床上自己穿衣服，還笑著說：“今天要發(fā)大紅花，老師你看，我會(huì)自己穿衣服!”聽到這樣的話真是讓我覺得好笑

，看來孩子們也有時(shí)也會(huì)因?yàn)樽约旱淖非蠖Π。?/p>

大紅花對(duì)于孩子們的影響力還是很大的，從這個(gè)教育契機(jī)入手，善于利用好大紅花的獎(jiǎng)懲制度，相信孩子們會(huì)愿意并且努力做一個(gè)好寶寶！

2020教育筆記：不要輕易否定

不經(jīng)意間自己差點(diǎn)就扼殺了一個(gè)孩子的積極性，更使我認(rèn)識(shí)到不要輕易的直接否定孩子，即使他做的再不好，也要試著對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)，先穩(wěn)定孩子的情緒，然后引導(dǎo)他逆向思維，多方位思考。要多考慮孩子的感受，我會(huì)不斷改進(jìn)，讓孩子們幸福的成長(zhǎng)。

2020教育隨筆：又愛又痛的寶貝

你的淘氣讓我認(rèn)識(shí)男孩的“厲害”，你的倔強(qiáng)讓我感受脾氣的“威力”；

你的勇敢讓我發(fā)現(xiàn)男孩的“魅力”，你的行動(dòng)讓我體驗(yàn)情感的“偉大”。

你讓我歡喜讓我憂，讓我心痛讓我感動(dòng)！

家庭氛圍給予了你充足的疼愛。但是你內(nèi)心很孤獨(dú)，你渴望并且希望所有你喜歡的人都像家人一樣關(guān)注你、寵愛你、忍讓你，所以才會(huì)有你“打”人、“拍”人行為舉動(dòng)。我深知，你在表達(dá)愛意，對(duì)嗎？

你的名字經(jīng)常受到小朋友的“喜愛”與“青睞”，它常常被“送”到我這兒。當(dāng)我環(huán)視教室搜尋你時(shí)，你的身影恨不得當(dāng)時(shí)蒸發(fā)在教室?！皩氊悾瑳]關(guān)系。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正就好了。你不也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了嗎？”看到你良好的態(tài)度和不停的點(diǎn)頭，我深信你一定可以和伙伴們開心的友好相處。因?yàn)槲抑?，你不是有意的?duì)嗎？我仍然向你張開雙臂歡迎你我再一次的真誠(chéng)談心！

寶貝，老師一直都堅(jiān)信你的純真與善良。老師深信你爸爸媽媽、爺爺奶奶更是愛護(hù)你、疼愛你，我們會(huì)一直都為你加油的！

當(dāng)有小朋友告狀：“xx被欺負(fù)”，“鉛筆又被xxx搶走了”，“xxx打擾她學(xué)習(xí)了!”不用說，你肯定會(huì)義不容辭打抱不平！

寶貝，誰說你不懂得疼人、關(guān)心人。只是在我們采取行動(dòng)前需要了解別人是否需要幫助。

寶貝，你也有柔情的一面。當(dāng)我看到你因?yàn)槲译x開流下眼淚時(shí)，內(nèi)心充滿了感動(dòng)、激動(dòng)。我蹲下身為你擦拭淚珠時(shí)，內(nèi)心更是慢慢的懊惱、慚愧。我應(yīng)該多多關(guān)注你，總以為自己很了解你，其實(shí)發(fā)現(xiàn)自己太不了解，應(yīng)該多傾聽認(rèn)識(shí)你。我應(yīng)該多多感謝你，讓我心靈的感情更為豐富。我真心的希望可以走進(jìn)你、靠近你，剝?nèi)ゼ彝ゼ巴饨绛h(huán)境給予你的一切……讓我用心感受，用愛疼護(hù)你這個(gè)聰明但偶爾愛?！靶÷斆鳌钡募一?！

寶貝，爸爸媽媽給予了你偉大而又神圣的愛，要學(xué)會(huì)感受；爺爺奶奶給予了你堅(jiān)強(qiáng)而又全部的愛，要學(xué)會(huì)接受，你將會(huì)在溫馨快樂的環(huán)境下快速成長(zhǎng)。

老師希望永遠(yuǎn)是你的朋友、伙伴，不因時(shí)間、地點(diǎn)而改變！

好樹應(yīng)從小培養(yǎng)，高樓因在底用功。養(yǎng)成階段的孩子是無意的，分辨及拒絕某些行為及事物的能力有限，讓我們幫助快樂寶貝一起成長(zhǎng)吧！

2020幼兒園教育筆記：點(diǎn)名問問問

點(diǎn)名時(shí)刻到了，每次都是老師報(bào)“XXX”，孩子回應(yīng)“到”。這種方式已經(jīng)讓幼兒感到枯燥了，失去了點(diǎn)名原本應(yīng)該有的樂趣。這一天，虞老師來帶班了，教室里鬧哄哄的，于是虞老師使用了“說出你最喜歡的顏色”來對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)名，幼兒一個(gè)個(gè)暢所欲言，有的說：“我最喜歡黃色?！庇械恼f：“我喜歡綠色?！庇變旱呐d趣立即被點(diǎn)燃。

順著幼兒的想法，虞老師還進(jìn)行了隨機(jī)教育，如有的幼兒說：“我喜歡粉紅色?！庇械挠變赫f：“我喜歡咖啡色?！庇谑钦?qǐng)上模特兒，讓幼兒從他們的衣服顏色上觀察，區(qū)分，理解各種顏色。另外用好聽的詞語來形容這些顏色，如;“五顏六色、五彩繽紛、好看、鮮艷、美麗?！?/p>

第二天，我也用類似的方法來進(jìn)行點(diǎn)名，我選了一個(gè)“說出你最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，從一號(hào)開始一個(gè)個(gè)說，要求要用一句話來說：“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是XXX?！庇捎趯W(xué)過了分享閱讀的讀本《我最喜歡的運(yùn)動(dòng)》，所以幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)掌握的還可以，有的會(huì)說：“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跳遠(yuǎn)?！庇械挠變簳?huì)說：“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是跑步?！敝螅页鍪臼孪犬嫼玫年P(guān)于運(yùn)動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫圖片，總結(jié)歸納，讓幼兒進(jìn)行鞏固，也收到了事半功倍的效果。我還歸類了以下幾種：

1、 “說出你最喜歡的玩具”點(diǎn)名法?；顒?dòng)延伸：玩具的顏色、形狀。

2、 “說出你最喜歡的動(dòng)植物”點(diǎn)名法?；顒?dòng)延伸：動(dòng)植物的外形特征。

3、 “說出你最喜歡的食物”點(diǎn)名法?；顒?dòng)延伸：食物的味道。

4、 “說出你最喜歡的人”點(diǎn)名法?；顒?dòng)延伸：為什么喜歡這個(gè)人。

5、 “說出你最喜歡的水果”點(diǎn)名法。活動(dòng)延伸：水果的味道。

6、 “說出你最喜歡的動(dòng)畫片”點(diǎn)名法?；顒?dòng)延伸：動(dòng)畫片中的主要人物。

7、 “說出你最喜歡的兒歌或歌曲”點(diǎn)名法。活動(dòng)延伸：你最喜歡里面的哪句話。

從這以后，我們班的點(diǎn)名時(shí)分，都是幼兒比較喜歡的，他們都很期待，有的幼兒早上來園比較早甚至?xí)枺骸袄蠋?，今天點(diǎn)名要問什么？”每天我都會(huì)變著法的來對(duì)我班幼兒進(jìn)行點(diǎn)名，順便進(jìn)行隨機(jī)教育。原來枯燥的點(diǎn)名時(shí)分也可以這么有聲有色，既開動(dòng)了幼兒的小腦筋，又輕松的點(diǎn)完了名，寓教于樂，不是我們一直追求的嗎？