楊秀霞教育隨筆（打針事件）

打針事件一天，我由于感冒去衛(wèi)生所打針，那天，正好有一個(gè)原先在幼兒園我教過的孩子，他也在打針。一會(huì)兒，他奶奶來看他打的怎么樣了，可是奶奶只坐了一會(huì)兒，他就趕他奶奶走，并且很不禮貌地推他奶奶，他奶奶仍然堅(jiān)持坐在那兒，那個(gè)孩子卻變本加力地?cái)f他奶奶滾。我看了很生氣，也很難過，并且對(duì)他進(jìn)行了教育。

我難過和生氣的原因是在我們這個(gè)文明的國(guó)家，尊敬老人是一種美德，而在重視素質(zhì)教育，天天講尊敬愛幼的校園了，居然還有這樣的學(xué)生，有這樣的現(xiàn)象發(fā)生?？梢姡覀兊慕逃€存在著弊端，教育的不夠徹底，不夠深入。這就要求我們把尊敬老人的教育做到實(shí)處，不能只做表面的教育。

于是

，第二天，我來到幼兒園問孩子們，他們是怎樣尊敬老人的，孩子們爭(zhēng)著說：“給爺爺、奶奶捶捶背、拿板凳、端水喝……，”我知道孩子們肯定會(huì)這樣回答，因?yàn)槠綍r(shí)有關(guān)這方面的問題時(shí)，他們都是這樣回答的，老師也沒做了解?？墒?，自從打針事件發(fā)生后，我感到有的孩子的回答只是敷衍老師，并沒有這樣做。于是，這一次我利用入園離園時(shí)間認(rèn)真的進(jìn)行了一次家訪。結(jié)果了解到，只有極少數(shù)的孩子只是給老人拿板凳，其他的幾乎沒有做，這其中也有大人的原因，他們嫌他們小，沒有給他們機(jī)會(huì)。也有孩子的原因，他們說的和做的不一樣。為了改變這種現(xiàn)象，我利用各種活動(dòng)給他們講爺爺、奶奶等其他老人為他們付出的故事，為他們辛勞一生，并且告訴他們自己的成長(zhǎng)離不開這些老人的幫助，從而激發(fā)他們尊敬老人的愿望。我為他們建立了一個(gè)“我是尊敬老人小明星”的專欄，然后讓他們每天做一件尊敬老人的事情，第二天告訴老師，我會(huì)在專欄給他貼上一顆小星星，并且告訴他們一定要認(rèn)真做，我會(huì)隨時(shí)進(jìn)行家訪的，這樣避免他們只說不做。并且一周一總結(jié)，對(duì)得星星多的幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花，掛到他的衣服上，那么，他就是這一周的小名星了。

再就是利用入園、離園的時(shí)間，告訴家長(zhǎng)，讓他們多給孩子制造尊敬老人的機(jī)會(huì)，不要怕孩子小，因?yàn)橐磺泻玫牧?xí)慣都是從小培養(yǎng)的，一旦形成尊敬老人好習(xí)慣，那么將會(huì)根深蒂固，受益終生。同時(shí)，告訴家長(zhǎng)，在家里也要給孩子做榜樣，因?yàn)楦改覆攀呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟瑫r(shí)也是一面鏡子。

經(jīng)過一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們比以前懂禮貌了，因?yàn)?，以前來到幼兒園里，只問老師好，對(duì)來幼兒園有事的家長(zhǎng)不打招呼，現(xiàn)在不同了，他們對(duì)所有來幼兒園的人都很有禮貌的打招呼。家長(zhǎng)有也都反應(yīng)孩子比以前聽話了，回家搶著幫忙干力所能及的活。看來我的教育收到了良好的效果，堅(jiān)持下去，我相信，以后打針事件不會(huì)再發(fā)生了。

我的改變使他們變了

最近，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較能說謊，犯了錯(cuò)硬是不承認(rèn)，或者是賴到別人身上。有一次，張文鋒告狀說：“老師，楊靖雯給我撕了本子，”楊靖雯卻說：“他先用彩筆畫到我書上?！蔽覇査麄兊降资钦l(shuí)先做的，他們倆都說對(duì)方先做的，誰(shuí)也不承認(rèn)。還有很多次，倆個(gè)小朋友打了架，誰(shuí)也不承認(rèn)先動(dòng)的手。對(duì)孩子的這種現(xiàn)象，我很納悶，無(wú)論我怎么問怎么說，除非有其他小朋友證明，否則，他們誰(shuí)也不會(huì)承認(rèn)的。我決定認(rèn)真調(diào)查一下，是什么原因，使他們這樣做。

于是，我多方面了解與觀察，才發(fā)現(xiàn)造成孩子們這種現(xiàn)象的原因是：因?yàn)楹脛?dòng)是每個(gè)孩子的天性，由于這種天性，促使他們會(huì)做出一些不遵守紀(jì)律的事情，比如，沒事的時(shí)候，就去招惹小朋友，又害怕老師批評(píng)，認(rèn)為只要我不承認(rèn)，老師就拿我沒辦法。了解了這些，我不禁想起我平時(shí)教育方法有多么簡(jiǎn)單，以前，倆個(gè)小朋友打架

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教育隨筆：餐前預(yù)防針

教育隨筆：餐前預(yù)防針

午餐時(shí)間到了，我為今天的菜犯愁，因?yàn)榻裉斓牟死镉泻}卜，班里有幾個(gè)幼兒不愛吃胡蘿卜，怎么辦呢？這時(shí)玩具柜上的一只小白兔提醒了我。我拿著小白兔學(xué)著它的口吻問：“小朋友，你們喜歡我嗎？為什么？”小朋友七嘴八舌說開了，有的說：“小白兔白白胖胖很可愛。”有的說：“小白兔很聰明?！蔽乙娪變哼@么喜歡小白兔，便順?biāo)浦郏骸澳悄銈冎牢易類鄢允裁?？”幼兒很快回答出青菜、蘿卜?！扒嗖颂}卜營(yíng)養(yǎng)很好，所以我吃得又白又胖又聰明，你們想變得更可愛更聰明嗎？”“想”幼兒異口同聲回答?！昂?，今天我還給你們帶來一樣禮物呢，吃了這禮物，你們會(huì)變得更聰明的更漂亮，看，是什么？”“胡蘿卜”幼兒一邊回答一邊高興地拍起手。平時(shí)不愛吃胡蘿卜的小朋友，今天竟然也和其他小朋友一起高興地起來。接著，我又以小白兔的口吻說：“小朋友，這禮物是我特意為你們準(zhǔn)備的，又香又鮮，營(yíng)養(yǎng)可好了，你們能把它全吃完嗎？”“能”小朋友回答的很干脆。在用餐時(shí)，我把小白兔往桌上一放，說：“小白兔第一次看你們吃飯，你們可得多吃點(diǎn)?！笨粗菐讉€(gè)不愛吃蘿卜的小朋友吃得那么香，我心里甭提多高興了。飯后還表?yè)P(yáng)了那幾位不愛吃胡蘿卜的小朋友，夸他們現(xiàn)在變得真漂亮，向小白兔一樣聰明可愛，孩子們聽了都高興極了。利用孩子熟悉喜愛的童話形象跟孩子說話，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于老師一遍又一遍的說。

教育隨筆：拉小便事件

像往常一樣，離園前幾分鐘，孩子們進(jìn)行著自主生活活動(dòng)。孩子們也適應(yīng)了這種自主活動(dòng)，有的在喝水，有的在廁所間解小便，有的在系褲子，也有些動(dòng)作快的坐在小椅子上看書折紙。

看孩子們都差不多了，我就準(zhǔn)備整理下衛(wèi)生間，這時(shí)，旁邊的浩然對(duì)我說：“嬤嬤，曦把小便弄在我褲子上了?！蔽叶紫聛韱査骸八趺磿?huì)把尿尿在你褲子上的？”浩然說：“曦他小便時(shí)不對(duì)著小便池，直接對(duì)著我的褲子尿的?！蔽颐讼潞⒆拥难澴樱瑵窳艘淮笃?，看看時(shí)間，家長(zhǎng)們也差不多快來接，給家長(zhǎng)打電話也來不及了，于是我便拿了一些紙，先把褲子上的尿濕吸吸干，又在褲子里面墊了幾張紙。這樣浩然就不會(huì)覺得冷了。

接著我又把曦請(qǐng)了過來，問他原因，孩子承認(rèn)了是自己尿的，還說看到別人也尿過。我和老師跟他講了幾句道理，便讓他先回位置上去了。

這時(shí)家長(zhǎng)們也一個(gè)個(gè)來接了浩然媽媽來接孩子了，我們也趕緊跟孩子?jì)寢寙嵴f明了原因，讓她趕緊回家換褲子。曦媽媽來接了，我們也跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，家長(zhǎng)也比較配合，也感覺到了自家孩子的做法不是太好，說回家會(huì)好好地教育孩子。

這次事件由于時(shí)間關(guān)系，我們沒有更多的跟孩子進(jìn)行交流，引導(dǎo)。第二天為了估計(jì)到孩子的感受，單獨(dú)跟孩子進(jìn)行了交流，孩子也意識(shí)到了錯(cuò)誤，主動(dòng)的跟浩然道了歉。

打針一點(diǎn)也不痛 2020教育筆記

醫(yī)院來給孩子們打預(yù)防接種針，孩子們排隊(duì)等待打針。輪到金盛了，他那緊張的眼神告訴我他害怕打針。我看看往后躲的金盛，靈機(jī)一動(dòng)說：“咦，金盛快看啊，這兒有一個(gè)小貓咪一樣的杯子呢，好漂亮哦！”當(dāng)金盛全神貫注的看杯子時(shí)，同時(shí)我麻利的配合醫(yī)生給他扎針。他的注意力被小貓咪杯子吸引住了，就忘記屁股被扎這回事了，當(dāng)他突然感覺屁股有些疼痛想哭時(shí)，醫(yī)生早把藥液推完拔出了針頭。我也立刻大聲的表?yè)P(yáng)：“小朋友快看，金盛真棒、真勇敢，打針不哭呢！”孩子們看向金盛，金盛得到表?yè)P(yáng)，哭臉漸漸變成了笑臉，美滋滋的往外走。后面的洋洋追問：“打針疼嗎？”金盛一仰頭說：“打針一點(diǎn)也不疼?！蔽野蛋岛眯Γ瓦@樣，一場(chǎng)扎針風(fēng)波解除了。

通過打針這件事我想到，當(dāng)孩子因?yàn)楹ε禄蚩謶謺r(shí)，要盡快轉(zhuǎn)移孩子的注意力，用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言讓孩子感到自身的安全。這比哄啊勸啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。還要提前告訴孩子打針有些痛，教會(huì)孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己。兩者結(jié)合，不僅會(huì)讓孩子更加信任老師，更讓孩子增強(qiáng)自信會(huì)愈發(fā)變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

教育隨筆：“菜”打翻了

幼兒最喜歡的區(qū)域游戲正在熱鬧的進(jìn)行中，突然“哇”的一聲打破了愉快的氛圍，正在玩游戲的孩子們都不約而同的走到了“娃娃家”，只見琪琪小朋友正雙眼緊閉，在哇哇大哭，旁邊的小朋友說：“老師老師，曦曦打琪琪?！蔽亿s緊跑過去，捧起琪琪的小手一看，手臂上有一小片紅紅的。我輕輕的為她吹了吹，說：“勇敢些，沒關(guān)系?！苯又肄D(zhuǎn)身問曦曦：“為什么要打小朋友呢？”曦曦不說話了，我問旁邊的小朋友，小朋友馬上說，因?yàn)殓麋鞑恍⌒陌淹婢呤卟藦谋P子里弄到了地上，原來今天琪琪是娃娃家的姐姐，曦曦是媽媽，今天娃娃家來了許多的客人，可是琪琪在給客人端菜時(shí)，不小心將菜給打翻了，曦曦看見以后說你將菜打翻了，我要打你屁股。曦曦為什么會(huì)有這樣的思想，放學(xué)離園的時(shí)候與她奶奶交流了這件事，奶奶說：“曦曦的父親對(duì)她比較嚴(yán)格，吃飯的時(shí)候都不準(zhǔn)把米粒弄到桌之上的，如果不小心把菜弄到桌子上都是，就會(huì)打她屁股?！蔽衣犃艘院?，心里很不是滋味，誠(chéng)懇的指出這樣打孩子是不對(duì)的，小班幼兒的手部肌肉發(fā)展的還不完善，吃飯時(shí)把米粒弄到外面是正常的，要耐心的教，不能用暴力。曦曦奶奶聽后表示回去以后會(huì)跟曦曦父親說。第二天，曦曦早上來對(duì)琪琪說：“對(duì)不起?！彼f：“昨天爸爸跟我說對(duì)不起，說如果以后不小心把米粒弄到外面，可以將米粒撿到垃圾桶里去就好了。”

教育隨筆：重視每一件小事

重視每一件小事

每天早晨，孩子們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下鍛煉身體、玩游戲，可是總有個(gè)別孩子喜歡獨(dú)自呆在一旁。這不，今天晨間活動(dòng)時(shí)，我們班的王老師正帶小朋友玩“切西瓜”的游戲，菲菲小朋友就躲到了一旁。她是真的不想和大家一起玩游戲嗎？

我觀察了一會(huì)，只見她一邊低頭踢著地上的石頭，一邊卻不時(shí)地偷看著家……“菲菲，一起過來玩吧！”我叫了一聲。誰(shuí)知她把頭低得更低了，還把身子轉(zhuǎn)了過去。這孩子別看挺文靜的，但有時(shí)性格還很倔強(qiáng)，我知道再叫她也是枉然，而用強(qiáng)硬的口氣命令還會(huì)引起孩子的逆反心理；即使乖乖地過來了，也玩得不開心，違背了我想讓她參與活動(dòng)的初衷。

怎么辦呢？隨她去，不管了嗎？不行，游戲?qū)τ變旱纳眢w發(fā)展與性格培養(yǎng)有著很重要的作用，作為一個(gè)合格的幼兒教師，不能放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育與幫助。我想起平時(shí)孩子們總是喜歡圍在我的周圍問東問西，喜歡拉著我的手散步，以得到老師的關(guān)注與愛護(hù)。于是我走上前，輕輕拉起她的小手，對(duì)她說：“跟我一起玩吧！”果然，她沒有拒絕，跟我一起加入了孩子們游戲的人群。不一會(huì)兒，菲菲已經(jīng)開心地投入到游戲當(dāng)中了。聽著孩子歡快的笑聲，我真的很高興。我們的教育，老師的關(guān)愛，應(yīng)該是給予每一個(gè)幼兒的，就像這次游戲一樣，一個(gè)也不能少??！在游戲、戶外活動(dòng)中，我時(shí)刻注意常規(guī)內(nèi)容的滲透。特別是戶外游戲活動(dòng)。因?yàn)樗麄兊哪挲g還很小，大多數(shù)的都沒有形成自我保護(hù)的意識(shí)。

今天又到了游戲時(shí)間，我決定和他們玩“老貓睡覺醒不了”。我扮“貓媽媽”，孩子們扮“小貓”，照慣例，我重重強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則，對(duì)個(gè)別調(diào)皮的孩子更是特別提醒，再三叮囑。

游戲開始了，“小貓”們都正兒八經(jīng)地躲著，而我叫了幾聲他們還不回來，正當(dāng)我準(zhǔn)備提高音量時(shí)，不小心被椅子絆倒了，一陣鉆心的疼使我一時(shí)站不起來，還流下來幾滴眼淚。正當(dāng)我想努力站起來時(shí)，“小貓”們“喵～喵～”地跑了過來，一雙雙小手往我臉上抹，還異口同聲地說“媽媽，不哭了，以后我們?cè)僖膊欢氵h(yuǎn)了，一下就回來，你不要生氣啊！”在那一刻，我的淚不聽使喚地流了下來，同時(shí)也緊緊地?fù)ё×怂麄儭?/p>

看，孩子們是多么可愛，多么純潔、心地多么善良，他們天真而純潔地以為我哭是因?yàn)樗麄儾宦犜捘?，而他們卻不會(huì)因?yàn)槔蠋熆赡芘u(píng)他們、不喜歡他們調(diào)皮而怨恨或懼怕老師，他們馬上想到的是不要讓老師傷心、生氣。呵，孩子們，老師永遠(yuǎn)愛你們！

戶外活動(dòng)時(shí)我決定帶他們?nèi)ネ媪锘?。在老師說完各項(xiàng)應(yīng)該注意的事情之后，小朋友就四散走開上滑梯上玩了。我在一旁看著，提醒著大家注意安全。突然，我發(fā)現(xiàn)胡瑞陽(yáng)小朋友一個(gè)人跑到很遠(yuǎn)的一旁一個(gè)人玩攀登架去了。我連忙走過去說：“快過來，小朋友都在這邊玩，你一個(gè)人在這邊，老師可看不到你，這樣可一點(diǎn)都不安全?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，不怎么情愿地跟著我回到了滑梯這邊。但過了一小會(huì)兒，他又不見了。我朝攀登架那望去，果然，他又站在那邊了。我迅速地跑過去，用嚴(yán)肅的口氣對(duì)他說：“你怎么這么不注意安全呢？你一個(gè)人過這邊來玩，這攀登架又這么高，沒有人在旁邊看著，萬(wàn)一摔跤了怎么辦？為什么一點(diǎn)都不懂保護(hù)自己？”他眼巴巴的看著我，過了很久，才小聲地說：“我知道，我不是過來玩的，我是過來告訴攀登架，我現(xiàn)在不能和它玩了，因?yàn)槲乙ネ婊荨Ｎ腋嬖V它也要注意安全，別碰到旁邊的鐵柱子傷到自己了。

這是一個(gè)多會(huì)關(guān)心他人的小孩呀，即使他關(guān)心的對(duì)象是一個(gè)沒有生命的攀登架。我沒有經(jīng)過仔細(xì)地詢問就批評(píng)了她，已傷害到他天真而純潔的童心，這是多么的不應(yīng)該。更加小心翼翼的，保護(hù)起他們純潔、稚嫩的童心，是我以后應(yīng)該十分注意的事情。

作為一名幼兒教師，我應(yīng)該重視孩子身邊的每一件小事，可以說“幼兒園里無(wú)小事”，切勿因?yàn)槊蚱渌裁丛蚝雎粤撕⒆铀龅拿恳患∈隆Ｔ负⒆觽兗儩?、善良、美好的童心一直伴隨他們健康成長(zhǎng)。

教育隨筆：“老師，他打我” 隨想

那天吃完副餐，區(qū)域游戲的時(shí)候，佳佳小朋友哭的稀里嘩啦的找到我跟我訴說琪琪小朋友打她。我看到這種情況二話沒說，拿了張面紙給他說：“別生氣，哭成這樣，像個(gè)紅眼兔子，不好看咯?！奔鸭芽粗?慢慢停止哭泣，我并沒有立刻去質(zhì)問琪琪，而是對(duì)佳佳說“你自己想想她是跟你開玩笑的呢還是真的要打你啊？你有做錯(cuò)什么嗎？”佳佳看著我說：“老師，我沒有做錯(cuò)事，她也不是故意打我的，我站在她后面，她以為是我把她的發(fā)箍弄到她臉上的，其實(shí)不是我，是露露?！蔽矣终f：“你知道她不是故意的還哭，那你還生她氣么?！薄拔也簧龤?，我覺得委屈才哭?！蔽夜膭?lì)她說：“那你是不是應(yīng)該去跟琪琪講下事情經(jīng)過呢，不然她還會(huì)誤會(huì)你啊?！奔鸭押苤鲃?dòng)的跑去跟琪琪解釋，琪琪也主動(dòng)跟她倒了歉，兩個(gè)人又有說有笑的玩去了。

其實(shí)玩是每個(gè)幼兒的天性，當(dāng)然，在玩的過程中，必然會(huì)有免不了的磕磕碰碰，吵吵鬧鬧，甚至?xí)率帧按蛉恕?。?dāng)然，這種“打人”并不是我們大人們心中想象的暴力毆打行為。而是小孩子們心目中自認(rèn)為很解氣的一種表現(xiàn)。常見的表現(xiàn)不過是：“抓對(duì)方幾下，打?qū)Ψ綆紫露选辈⒉粫?huì)對(duì)自己或?qū)Ψ皆斐蛇^多傷害，因此，作為我們老師或家長(zhǎng)并不用虛張聲勢(shì)。并不必用各種方法來教訓(xùn)孩子，這樣只會(huì)使他們產(chǎn)生叛逆心理，后果會(huì)變得更嚴(yán)重。相反首先要冷眼靜觀，放手讓幼兒自主解決沖突。其次，要適時(shí)介入，幫助幼兒正確對(duì)待沖突，習(xí)得解決沖突的策略。最后，還應(yīng)適時(shí)教給幼兒一些解決沖突的知識(shí)與技能。這樣不但有利于培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，也有利于提高幼兒人際交往的能力。

幼兒是在體驗(yàn)中長(zhǎng)大的。我們不能代替幼兒成長(zhǎng)，就不能代替幼兒體驗(yàn)。

教育隨筆：分享是件快樂的事

分享是件快樂的事

分享行為是幼兒親社會(huì)行為的一種表現(xiàn)，在幼兒的成長(zhǎng)過程中具有十分重要的意義。

在日常生活中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒的各種行為都是以自我為中心的表現(xiàn)：兩個(gè)孩子為了同一件玩具發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打斗；有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓與別人玩；自己感興趣的東西總想占為己有，幼兒們總會(huì)因?yàn)楦鞣N爭(zhēng)搶而沖突不斷。然而，這些行為都不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。

一次，晨間活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別小朋友在玩桌面玩具時(shí)，總是吵吵鬧鬧、爭(zhēng)搶不斷，甚至小朋友會(huì)因此而打起來?？偸菚?huì)聽到小朋友不停地說：“老師，他搶我玩具。老師，他拿我玩具?！蔽視?huì)耐心地告訴小朋友：“玩具是大家的，小朋友要一起分享玩具。”可是無(wú)論我怎么開導(dǎo)，他們都憋著小嘴，很不開心。

就好像自己心愛的東西被別人搶了一樣。老師怎么調(diào)節(jié)都不高興。甚至，有小朋友拿不到自己想要的玩具就去搶，搶不到就打。有些小朋友拿不到自己想要的玩具就把玩具全部撒到地上，好像再說：“我沒有玩具，大家也都不要玩”。這讓老師很是頭疼，經(jīng)常為此而發(fā)火。但總這樣也不是辦法。有一次，我去隔壁班老師那借東西，就看到這位老師在給小朋友講《小豬的野餐》，這是一個(gè)關(guān)于分享的故事。我仔細(xì)聽了下去，發(fā)覺故事很有趣，便給小朋友們分享了這個(gè)故事。并請(qǐng)小朋友將自己喜歡的東西分享給自己的好朋友，幼兒們?cè)谟螒蚝凸适轮辛私獾搅朔窒淼目鞓?。在之后的看書、桌面玩具等活?dòng)中，在老師的提醒下，爭(zhēng)搶的行為很少再出現(xiàn)，甚至發(fā)現(xiàn)有的小朋友們已經(jīng)會(huì)主動(dòng)的將自己的玩具、書本分享給同伴了。

在日常生活中老師要鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去和他人交往，主動(dòng)與幼兒進(jìn)行交流，讓他們主動(dòng)地與同伴交換玩具、書本等東西，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師要及時(shí)鼓勵(lì)、贊許、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的分享行為，讓幼兒充分體驗(yàn)分享帶來的快樂。

教育隨筆：工作是件快樂的事

教育隨筆：工作是件快樂的事

我總覺得，在幼兒園工作是一件很快樂的事情，雖然有忙碌，有辛苦，但是看著一個(gè)個(gè)小朋友，我們的內(nèi)心，就會(huì)無(wú)比的快樂。自從進(jìn)入幼教行業(yè)，投入工作以來，總是那么的忙碌，我們也逐漸適應(yīng)了這樣充實(shí)的生活和快節(jié)奏。

感謝徐老師的照顧。開學(xué)以來，一直忙著幼兒園里的一些煩瑣的事情，對(duì)班級(jí)往往是無(wú)暇以顧，是她一個(gè)人在默默整理教室，布置環(huán)境，照顧孩子，什么累活都是她搶著干；又是她帶我熟悉家長(zhǎng)和孩子，向我介紹每個(gè)人的特點(diǎn)，讓我更快地融入新集體。

感謝家長(zhǎng)的理解。雖然接觸不多，但也讓我看到了大部分家長(zhǎng)的熱情。對(duì)于我這個(gè)新老師，大家都抱著積極的心態(tài)接受，對(duì)我充滿了信心，而我，也不會(huì)辜負(fù)這些家長(zhǎng)的期待。

感謝孩子的可愛。慢慢和孩子朝夕相處了一段時(shí)間，孩子身上洋溢著天真的氣息，純真的心態(tài)讓我不由自主的喜歡，我和孩子由陌生慢慢變成熟悉，最后變成親密。

盡管會(huì)感覺累，但還是時(shí)刻準(zhǔn)備著；盡管現(xiàn)在已差不多是期中了，但還是會(huì)認(rèn)真對(duì)待。路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn)，我和同事會(huì)心連心、手拉手一起努力扛過去！