幼兒園小班教案《晾衣服》及教學(xué)反思

小班教案《晾衣服》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序，培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動的樂趣，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色，快來看看幼兒園小班《晾衣服》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動的樂趣。

2、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

3、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

【活動準(zhǔn)備】

1、中號衣服紅、黃、藍(lán)：不分色，一人一件

2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。

3、每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干

4、訂書機(jī)（展示作品用）

【活動過程】

一、開始部分

師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）

3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創(chuàng)編動作一起做），

5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

二、認(rèn)識顏色，找規(guī)律

（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

1、出示紅、黃、藍(lán)衣服，請幼兒認(rèn)識。

2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）

小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準(zhǔn)，太棒了，給自己鼓鼓掌。

（2）、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

出示圖片：（藍(lán)天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問：

1、圖片上有什么

2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

（3）、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請幼兒自由發(fā)言。

哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子？

請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

小結(jié)：我們檢查檢查！全都補(bǔ)對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

三、分組排序師

老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

出示大作業(yè)卡：每個小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認(rèn)真的按照紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧

2、分發(fā)材料，請幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機(jī)掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎么改正？

四、結(jié)束

師：今天小朋友們真能干，學(xué)會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧！《我的好媽媽》

真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！

教學(xué)反思：

在幼兒自己操作時，幼兒們都能準(zhǔn)確找出衣服。在最后的評價環(huán)節(jié)中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動結(jié)束，幼兒很開心。

幼兒百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。

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幼兒園小班教案《疊衣服》及教學(xué)反思

小班教案《疊衣服》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會互相幫助，培養(yǎng)幼兒的動手能力，學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園小班《疊衣服》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動手能力，學(xué)會自己的事情自己做，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。

2、幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張。

3、紙衣服卡片若干

活動過程：

1、出示第一組圖，請幼兒觀察他們在干嘛。圖上兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組圖，也請幼兒觀察。圖上第二個小朋友為什么哭呢？為什么找不著衣服？我們小朋友睡覺時應(yīng)該怎么做呢？我們都來教他，幫助他好嗎？

3、請一幼兒上來示范疊衣服。

4、教師講解示范，教幼兒正確的疊衣方法。

5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌：“衣服脫下你別跑，要幫衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀彎彎腰，這樣衣服就疊好?！?/p>

6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。

7、個別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”，孩子們邊念邊做都覺得很有趣，不知不覺就把衣服疊好了

8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家，并表揚(yáng)鼓勵。

9、總結(jié)，教育幼兒要將物品擺放整齊，午睡時穿脫衣服要互相幫助。

活動延伸：

在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。

教學(xué)反思：

本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力，給與了每個幼兒參與的機(jī)會，幼兒的積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的，易碎、易爛。

幼兒百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。

幼兒園小班教案《晾襪子》及教學(xué)反思

小班教案《晾襪子》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能把能對的物體進(jìn)行一一對應(yīng)的匹配,體驗(yàn)成對物體之間的對應(yīng)關(guān)，體驗(yàn)成對物體之間的對應(yīng)關(guān)系，愿意和同伴友好地共同操作材料，快來看看幼兒園小班《晾襪子》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)成對物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

2、能把能對的物體進(jìn)行一一對應(yīng)的匹配。

3、愿意和同伴友好地共同操作材料。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

活動重難點(diǎn)：

能把能對的物體進(jìn)行一一對應(yīng)的匹配。

體驗(yàn)成對物體之間的對應(yīng)關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

夾子每人一個，手套、襪子每人一雙，臉盆每組一個。

活動過程：

一、開始部分

情境導(dǎo)入，引出問題。教師系著圍裙扮演媽媽，端著一盆襪子對幼兒說：“媽媽今天洗了許多的襪子和手套，你愿意來幫助媽媽晾襪子、晾手套嗎？”

二、基本部分

1、演示規(guī)則，出示晾衣架。師：“晾襪子和手套時，同一雙襪子或手套要夾在一起。怎樣才能找到同一雙的兩只襪子呢？”教師取出一只襪子，請幼兒從盆里找出另外一只襪子。教師：“他找的對嗎？你怎么知道這兩只襪子是一雙呢？”教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子相同的圖案，大小，花紋。

2、教師：“找到同一雙的兩只襪子后，就把他們合并在一起，夾在一個夾子上。就像這樣，捏住夾子夾住兩只。教師示范夾一雙襪子?！?/p>

3、介紹基本組和平行組活動，教師指著幾盆襪子和手套：“那邊盆里還有許多襪子、手套要晾，我們來玩晾襪子、晾手套的游戲，請小朋友幫忙，把它們一雙一雙的晾起來，好嗎？”

4、結(jié)伴操作。教師一個一個地請幼兒去和另一個同伴牽手，一同走到夾襪子和夾手套的場地，兩兩合作開始操作。

5、觀察指導(dǎo)，教師巡視，了解幼兒是否理解“配對夾襪子或手套”的規(guī)則，強(qiáng)調(diào)“同一雙要夾在一個夾子上”。協(xié)調(diào)有可能出現(xiàn)的幼兒獨(dú)占襪子盆或手套盆的情況。觀察幼兒的操作策略，分析發(fā)展水平，適時進(jìn)行個別指導(dǎo)。

6、提示常規(guī)。師：“請夾完所有襪子或手套的小朋友在檢查一下，每雙襪子或手套有沒有夾錯?！?/p>

提示換組：“晾好襪子的兩個小朋友可以一起把襪子收下來，放回盆里，然后兩人在一起去晾手套，晾好手套的兩個小朋友，取下手套以后也可以一起來晾晾襪子。”

三、交流評價

1、整理。師：“襪子手套晾干了，請大家把襪子手套收下來放回盆里吧?！睅熒餐?。

2、交流。集中幼兒。教師：“今天你晾的襪子還是手套？”“你是怎么找到成雙的一雙襪子或手套的？”

3、評價。師：“今天媽媽很高興，大家都愛勞動。哪些小朋友按要求完成了襪子或手套的配對任務(wù)？”“哪些小朋友在活動時，會和其他小朋友一起，友好地共同一盆襪子或手套的？”教師補(bǔ)充講評在活動巡視中發(fā)現(xiàn)的操作策略和行為表現(xiàn)。

活動反思：

這次活動《晾襪子》的主要目標(biāo)是將成對物體一一對應(yīng)，對應(yīng)是教學(xué)過程能力關(guān)系和排序的重要內(nèi)容，是將來學(xué)習(xí)對應(yīng)比較和點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)?；顒娱_始前讓幼兒準(zhǔn)備了襪子和手套，有了這些東西做教具，小朋友變得更有興趣了。請幼兒進(jìn)入情境后，幫助老師一起晾襪子，向幼兒提出晾襪子的要求，幼兒能一下找出兩個相同的襪子或手套，并能發(fā)現(xiàn)它們上面有一樣的“美羊羊”（圖案），在教師的引導(dǎo)下，幼兒們還能說出因?yàn)樗鼈冾伾?、條紋、大小是一樣的，所以“它們是一雙”。在幼兒自己操作時，幼兒們都能準(zhǔn)確找出一雙相同的襪子或手套，并能把它們合并在一起后進(jìn)行交換操作。在最后的評價環(huán)節(jié)中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動結(jié)束，幼兒很開心。

幼兒百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”，通過數(shù)千年的演變，才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。

幼兒園中班教案《曬衣服》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.根據(jù)畫面內(nèi)容，大膽猜測講述故事中角色的對話。

2.連貫的語言清楚講述，體驗(yàn)講述的樂趣。

3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)曬衣服大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備：

1.知識準(zhǔn)備：活動前幼兒已認(rèn)識土撥鼠。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《曬衣服》PPT圖片，幼兒小圖書人手一份。

活動過程：

一、出示PPT3，引導(dǎo)幼兒猜測引入主題。

師：小朋友們，瞧，誰來了？土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情？

二、出示PPT圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并大膽講述。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰？他在做什么？

過渡語：土撥鼠到底發(fā)生了什么事？是不是跟你們猜想的一樣？

師：土撥鼠在曬衣服？他把衣服曬在哪里呢？你們從哪里看出來？

2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發(fā)生什么事情？

師：大象走了以后，會把衣服帶到哪里？

三、出示PPT圖片2，幼兒觀察并大膽猜測、講述內(nèi)容。

1.出示PPT2驗(yàn)證猜想，猜測對話。

師：“晾衣桿”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會說什么？（大象走了，遇到小兔子，他們會講什么呢？）

2.PPT1和PPT2，同時出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。

3．師小結(jié)

四、再次出示PPT3，PPT4，啟發(fā)幼兒大膽猜測土撥鼠在想什么呢？

1.出示PPT3，引導(dǎo)幼兒猜測。

師：小土撥鼠在想什么呢？它會怎么去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會跟大象說什么呢！

2.PPT3和PPT4同時出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。

3.師小結(jié)

五、幼兒講述。

1.幼兒講述：引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。

2.個別講述：請幼兒在集體面前大膽講述。

六、師幼共同講述圖片內(nèi)容，并請幼兒為故事取名。

師：我們的故事已經(jīng)講完了，可是少了一個名字，誰來試一試為我們的故事取一個好聽又適合故事的名字呢？

七、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展畫面內(nèi)容。

師：小土撥鼠發(fā)現(xiàn)了衣服是曬在大象的腿上，覺得很不好意思，那你們猜猜小土撥鼠接下來會怎么做呢？

活動反思：

講述活動《曬衣服》是一個非常有趣的故事,活動中引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情？和故事中角色之間的對話內(nèi)容。

《綱要》中指出：要創(chuàng)設(shè)一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在整個活動我大膽放手，讓幼兒的思緒插上想象的翅膀，在這個寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見，發(fā)表自己的看法，從而大大調(diào)動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住，緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心，完全被故事的情節(jié)吸引住了，所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踴躍和積極，也大膽的說出自己觀察到的畫面內(nèi)容。到了活動的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。

活動下來，孩子們的積極性還是很不錯的，與教師配合的也還不錯，但是還是存在的一些不足的問題：1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁一頁過，沒有給孩子更多的觀察機(jī)會，多給孩子一些猜測交流的空間，幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的成分還是少了一點(diǎn)。3.語言活動中，教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答，并沒有小結(jié)，問題的提問，也沒有深入。存在的問題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。

幼兒百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園小班教案《自己穿衣服》及教學(xué)反思

小班教案《自己穿衣服》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒啟發(fā)創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作，讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感，培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)，快來看看幼兒園小班《自己穿衣服》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯!

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

3、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。

三、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。

四、我們要學(xué)會自己的事情自己做。現(xiàn)在學(xué)會了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會干什么呢?

1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作

師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。

3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

活動反思：

幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個活動的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

在活動開始的時候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學(xué)會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時候，幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇，紛紛效仿。

但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時進(jìn)行指導(dǎo)，再請每一個幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后，當(dāng)天下午起床，我就請每一個幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

幼兒百科：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸麻等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。