幼兒園中班教案《曬衣服》及教學(xué)反思
發(fā)布時間:2020-12-23 幼兒園中班教案及反思 幼兒園小班教案及反思 幼兒園大班教案及反思活動目標(biāo):
1.根據(jù)畫面內(nèi)容,大膽猜測講述故事中角色的對話。
2.連貫的語言清楚講述,體驗講述的樂趣。
3.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)曬衣服大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:活動前幼兒已認(rèn)識土撥鼠。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《曬衣服》PPT圖片,幼兒小圖書人手一份。
活動過程:
一、出示PPT3,引導(dǎo)幼兒猜測引入主題。
師:小朋友們,瞧,誰來了?土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情?
二、出示PPT圖片1,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并大膽講述。
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰?他在做什么?
過渡語:土撥鼠到底發(fā)生了什么事?是不是跟你們猜想的一樣?
師:土撥鼠在曬衣服?他把衣服曬在哪里呢?你們從哪里看出來?
2.幼兒猜測講述將衣服晾在大象腿上會發(fā)生什么事情?
師:大象走了以后,會把衣服帶到哪里?
三、出示PPT圖片2,幼兒觀察并大膽猜測、講述內(nèi)容。
1.出示PPT2驗證猜想,猜測對話。
師:“晾衣桿”是大象嗎?你們猜猜小白兔可能跟大象說什么呢?小土撥鼠有給大象造成困擾嗎?它會說什么?(大象走了,遇到小兔子,他們會講什么呢?)
2.PPT1和PPT2,同時出示,引導(dǎo)幼兒完整講述。
3.師小結(jié)
四、再次出示PPT3,PPT4,啟發(fā)幼兒大膽猜測土撥鼠在想什么呢?
1.出示PPT3,引導(dǎo)幼兒猜測。
師:小土撥鼠在想什么呢?它會怎么去找它的衣服?土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上,他會跟大象說什么呢!
2.PPT3和PPT4同時出示,引導(dǎo)幼兒完整講述。
3.師小結(jié)
五、幼兒講述。
1.幼兒講述:引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書。
2.個別講述:請幼兒在集體面前大膽講述。
六、師幼共同講述圖片內(nèi)容,并請幼兒為故事取名。
師:我們的故事已經(jīng)講完了,可是少了一個名字,誰來試一試為我們的故事取一個好聽又適合故事的名字呢?
七、啟發(fā)幼兒擴展畫面內(nèi)容。
師:小土撥鼠發(fā)現(xiàn)了衣服是曬在大象的腿上,覺得很不好意思,那你們猜猜小土撥鼠接下來會怎么做呢?
活動反思:
講述活動《曬衣服》是一個非常有趣的故事,活動中引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫面的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情?和故事中角色之間的對話內(nèi)容。
《綱要》中指出:要創(chuàng)設(shè)一個使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,在整個活動我大膽放手,讓幼兒的思緒插上想象的翅膀,在這個寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見,發(fā)表自己的看法,從而大大調(diào)動起了幼兒的興趣。幼兒被猜測的過程深深的吸引住,緊接著在傾聽故事的過程中孩子們也都很專心,完全被故事的情節(jié)吸引住了,所以孩子們在回答教師的提問時也非常的踴躍和積極,也大膽的說出自己觀察到的畫面內(nèi)容。到了活動的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。
活動下來,孩子們的積極性還是很不錯的,與教師配合的也還不錯,但是還是存在的一些不足的問題:1.幼兒對畫面的觀察還是比較欠缺,教師出示圖片就是一頁一頁過,沒有給孩子更多的觀察機會,多給孩子一些猜測交流的空間,幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測的成分還是少了一點。3.語言活動中,教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答,并沒有小結(jié),問題的提問,也沒有深入。存在的問題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。
幼兒百科:衣服在不同的場合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國常說的“衣食住行”中排在首位。
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幼兒園中班教案《我會穿衣服》及教學(xué)反思
中班教案《我會穿衣服》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應(yīng)該自己做,學(xué)習(xí)如何穿好衣服,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,快來看看幼兒園中班《我會穿衣服》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)如何穿好衣服。
2.知道自己有一雙勤勞的手,自己的事情應(yīng)該自己做。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
教學(xué)重點、難點
重點:穿衣服,褲子,鞋.
難點:1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
活動準(zhǔn)備
兒童上衣(紐扣式)、褲子、鞋(系帶式)若干。
活動過程
開始部分:做手指操,穩(wěn)定幼兒的情緒。
基本部分:
一、談話
1.師:你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了,你們覺得自己可以做哪些事情?
2.師生共同總結(jié):我們可以自己穿(脫)衣服、褲子、鞋。
二、學(xué)習(xí)自己做事情
1.學(xué)習(xí)穿(脫)衣服、褲子、鞋的方法。
(1)請幾個幼兒到前面穿上衣(或褲子、鞋),要求其他幼兒仔細(xì)觀察,并說說:他們是怎么穿的?誰的方法好?為什么?
幼兒自由討論并回答以上問題。
(2)教師演示穿(脫)衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng):
穿衣服,注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣,這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。
褲子,首先穿之前要分清反正面,把正面朝上再穿,不要兩條腿穿一個褲筒里。
鞋,先分清左右腳的鞋,不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶,不要系死扣。
(3)讓幼兒在老師的指導(dǎo)下,自己從新穿衣服(穿紐扣式衣服的)
鼓勵孩子以后要經(jīng)常自己動手穿,因為我們都有一雙勤勞的雙手,并且我們長大了,自己的事情可以自己做。
三、課程拓展,進一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能
教師示范整理物品的方法,講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法,教師拿幼兒的書包做例子,從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結(jié)束部分:引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情
教學(xué)反思
在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中,教師為孩子提供了充足的道具,便于幼兒動手操作活動的開展,教師在每個環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項,如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力;比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法,教師給每個孩子一根鞋帶來練習(xí),并鼓勵幼兒做力所能及的事情,有了一點點的進步就要表揚他,要和他們成為好朋友。
總之,孩子自理能力的培養(yǎng)是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動,并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)?;顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個美好的童年.
幼兒百科:衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸麻等)等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。
幼兒園小班教案《晾衣服》及教學(xué)反思
小班教案《晾衣服》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序,培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序活動的樂趣,鞏固認(rèn)識紅、黃、藍三種顏色,快來看看幼兒園小班《晾衣服》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序活動的樂趣。
2、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。
3、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍三種顏色。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、中號衣服紅、黃、藍:不分色,一人一件
2、制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。
3、每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干
4、訂書機(展示作品用)
【活動過程】
一、開始部分
師:小朋友們好!今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈,小臉洗的白白的,可精神了。我們一起唱首歌吧!
《洗衣歌》:紅太陽,白云彩,媽媽洗衣我來忙~~~~~
1、剛才我們唱的什么歌?(洗衣歌)
2、小朋友的衣服誰洗的?(奶奶,媽媽)
3、他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄臟了自己的衣服。
4、媽媽是怎么洗的?搓,擺,擰干(創(chuàng)編動作一起做),
5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽,能把水曬干,還能曬死衣服上的壞細(xì)菌,讓我們不生病。
剛才小朋友幫媽媽搓衣服,擺衣服,擰干,今天呀,老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。
二、認(rèn)識顏色,找規(guī)律
(1)、師:老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。
1、出示紅、黃、藍衣服,請幼兒認(rèn)識。
2、師:曬衣服前,先得幫衣服按顏色分分類,老師說顏色,你們來放。紅衣服放紅籃子,黃衣服放黃籃子,藍衣服放藍色籃子。(師先示范,后請所有幼兒操作)
小結(jié):小朋友的小眼睛看的清,小手放的準(zhǔn),太棒了,給自己鼓鼓掌。
(2)、找規(guī)律師:衣服分好類,該曬太陽了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。
出示圖片:(藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服)請幼兒觀察,根據(jù)顏色特征,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
提問:
1、圖片上有什么
2、媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?
3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
小結(jié):媽媽最聰明了,她是按照一件紅,一件黃、一件藍的規(guī)律曬衣服的,真好看。給媽媽鼓鼓掌。
4、涼衣繩上還有兩個位置,如果請你來掛的話,該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺前操作。(真是媽媽的好幫手,讓老師抱抱你。)
(3)、鞏固規(guī)律師:哎呀,還要一件大衣服沒有掛,媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言。
哦,原來媽媽給爸爸洗衣服的時候,不小心洗掉了一些扣子,我們幫媽媽補扣子吧。仔細(xì)看看該補什么顏色的扣子?
請幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,再請各別幼兒將扣子補齊。
小結(jié):我們檢查檢查!全都補對了,我們把爸爸大衣服也掛起來吧。
三、分組排序師
老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子,還沒曬呢,小衣服和小襪子們都想出去曬太陽,你們快來幫幫忙吧。
出示大作業(yè)卡:每個小朋友都有一張作業(yè)卡,卡上有一個涼衣繩,請小朋友認(rèn)真的按照紅、黃、藍的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。
1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊,喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們,開始勞動吧
2、分發(fā)材料,請幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示,先請幼兒自由欣賞評價。
B、提問:你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒衣服曬錯的?怎么改正?
四、結(jié)束
師:今天小朋友們真能干,學(xué)會了幫媽媽曬衣服,你還能幫媽媽干什么?(掃地,~~~~~)會這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦,我們一定要乖乖的聽媽媽的話,幫媽媽多干活,干活多了,吃的多就長的高,有力氣!我們唱首歌送個我們的媽媽吧!《我的好媽媽》
真好聽,我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧!
教學(xué)反思:
在幼兒自己操作時,幼兒們都能準(zhǔn)確找出衣服。在最后的評價環(huán)節(jié)中,幼兒也能積極的配合老師,完成老師提出的問題,活動結(jié)束,幼兒很開心。
幼兒百科:衣服在不同的場合有不同的穿著,樣式非常的多,衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西,中國常說的“衣食住行”中排在首位。
幼兒園小班教案《疊衣服》及教學(xué)反思
小班教案《疊衣服》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會互相幫助,培養(yǎng)幼兒的動手能力,學(xué)會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,快來看看幼兒園小班《疊衣服》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的動手能力,學(xué)會自己的事情自己做,增強幼兒的勞動觀念。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相幫助。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒疊衣服圖一張,幼兒扔衣服圖一張。
2、幼兒穿衣圖一張,幼兒找衣圖一張。
3、紙衣服卡片若干
活動過程:
1、出示第一組圖,請幼兒觀察他們在干嘛。圖上兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友?
2、出示第二組圖,也請幼兒觀察。圖上第二個小朋友為什么哭呢?為什么找不著衣服?我們小朋友睡覺時應(yīng)該怎么做呢?我們都來教他,幫助他好嗎?
3、請一幼兒上來示范疊衣服。
4、教師講解示范,教幼兒正確的疊衣方法。
5、為了使幼兒對疊衣服不感到煩躁我還自編了一首兒歌:“衣服脫下你別跑,要幫衣服做早操,拉拉衣袖伸伸臂,拍拍肩膀彎彎腰,這樣衣服就疊好?!?/p>
6、指導(dǎo)幼兒疊衣服。教師分發(fā)紙衣服,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)疊衣服。
7、個別指導(dǎo)。并隨著兒歌的內(nèi)容讓幼兒教衣服“做早操”,孩子們邊念邊做都覺得很有趣,不知不覺就把衣服疊好了
8、評價。將疊的好的幼兒的作品展示給大家,并表揚鼓勵。
9、總結(jié),教育幼兒要將物品擺放整齊,午睡時穿脫衣服要互相幫助。
活動延伸:
在校午睡或在家睡覺自己學(xué)習(xí)疊衣服。
教學(xué)反思:
本次活動培養(yǎng)了幼兒的動手能力,給與了每個幼兒參與的機會,幼兒的積極性較高,學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍。不足之處就是模型是用紙做的,易碎、易爛。
幼兒百科:衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸等)等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。
幼兒園小班教案《自己穿衣服》及教學(xué)反思
小班教案《自己穿衣服》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒啟發(fā)創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作,讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫,通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法,獲得自己事情自己做的成就感,培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),快來看看幼兒園小班《自己穿衣服》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫,通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法,獲得自己事情自己做的成就感。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師:小朋友們起床咯!
2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?
(師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)
二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服,認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等
1、開衫:抓領(lǐng)子,蓋房子;小老鼠,出洞子;吱溜吱溜上房子。
2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿,又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,將它與穿衣動作聯(lián)系起來,如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。
3、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。
4、幼兒邊穿衣邊念兒歌,引導(dǎo)幼兒快樂的參與,自己練習(xí)。
三、學(xué)穿套衫
1、取出一件大人的套衫,請幼兒觀察套衫和開衫的不同,念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫,哎呀,穿不起來。
2、請幼兒討論套衫的過程,并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來,穿套衫的兒歌。(抓大邊,鉆房子;小老鼠,出洞子,吱溜吱溜上房子)
3、老師示范,請幼兒上來比賽穿套衫。
四、我們要學(xué)會自己的事情自己做?,F(xiàn)在學(xué)會了穿衣,早上起來我們還有學(xué)會干什么呢?
1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作
師:“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個別幼兒示范)
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。
3、聽音樂,有節(jié)拍的進行律動。
4、師:刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了,我們背起小書包上幼兒園吧。
活動反思:
幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了,沒有學(xué)會過怎么穿衣服,每到中午睡覺起床的時候,都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此,這個活動的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫,能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來,根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進而培養(yǎng)幼兒的獨立性、自理能力。
在活動開始的時候,幼兒都很奇怪,為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來,我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別,慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上,一起認(rèn)識了開衫和套衫,又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來,我一邊示范如何穿套衫,一邊朗誦兒歌。示范一遍以后,我請每一個幼兒手里拿一件套衫,一起來試一試,在做的過程中,我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?,讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單,所以幼兒一下子就學(xué)會的兒歌,幾遍以后就能跟著老師一起念了,而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服,但是個別幼兒接受能力還是有些弱,需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時候,幼兒對于“蓋頂子”這個動作充滿了好奇,紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試,沒聽清老師所講的要領(lǐng),所以做的動作不到位。這個環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范,老師再適時進行指導(dǎo),再請每一個幼兒來試試,可能效果會更加的好。經(jīng)過這個活動之后,當(dāng)天下午起床,我就請每一個幼兒自己穿衣服,有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服,還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
幼兒百科:衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料(如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維滌綸麻等)等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。