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今日話題:是棍棒底下出孝子,還是理性寬容對孩子?

發(fā)布時間:2020-12-26 什么是教育筆記 教育孩子筆記 幼兒園教案是怎么寫

對孩子,嚴(yán)格一點(diǎn)好,還是寬容一點(diǎn)好?這是很多父母在家庭教育中會遇到的一個困惑。

中國預(yù)防青少年犯罪研究會主持的“全國未成年犯抽樣調(diào)查”發(fā)現(xiàn):

父母對孩子過于嚴(yán)管,是很多孩子步入歧途的最重要原因。

這與我們的固有看法不一樣,我們往往會認(rèn)為:

步入歧途的孩子當(dāng)中,父母對他們放縱不管的,肯定要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于過于嚴(yán)管的。

那么,您覺得到底是棍棒之下出孝子呢?還是應(yīng)該理性寬容的管孩子呢?

@bauy:我不贊成打孩子,更不贊成“棍棒底下出孝子”這句話。個人覺得教育孩子關(guān)鍵是引導(dǎo),孩子是一張白紙,就看我們怎么畫。雖然脾氣性格也有天生的因素,但是因勢利導(dǎo)、因人而異的教育絕對是行之有效的。父母是孩子最好的老師也是第一任老師,以身作則、嚴(yán)以律己,給孩子足夠的寬容、理解和愛,才能最大限度讓孩子身心愉悅的成長。

@barrytt:我原來是堅(jiān)決反對打孩子的,后來慢慢接受了打小手小屁股的懲罰措施,盡量不讓他感到情感上的缺失,尊嚴(yán)的缺失,盡量只停留在懲罰的目的。

@木子__:看事情的嚴(yán)重性,對孩子要理解寬容,但遇到嚴(yán)重問題,或者口頭方式總不見效的時候也應(yīng)該棍棒棍棒,偶爾一次無妨。

@jasonj67:我記得唯一的一次打孩子,是在孩子不到四歲的時候;孩子記事以后,我再也沒有動過他一手指。孩子?jì)寢尯苌鷼鈺r,偶然會打他一巴掌,但我是非常反對的。還好,媽媽打他,他是不會長久記恨的。我是堅(jiān)決奉行慈父嚴(yán)母的觀點(diǎn),如果爸爸打孩子,我覺得將來會出大問題的。

@lucky_gjy:棍棒只是一種后果,玩火被燙了是種后果,打了別的孩子回家被自己父母打更慘也是后果,前者自己體會到痛了,記住了,后者打人很開心是吧,讓你也痛就知道不能打人了。有的行為是不能寬容的,這種就要在苗子里就制止,不然父母寬容,長大了社會不會對你寬容的。不是大是大非的事,可以先理后兵,給改過的機(jī)會。

那么,您怎么看呢?

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到底是望子成龍還是望子成人


正在北京航空航天大學(xué)攻讀博士的遼寧少年張炘煬,是中國最年輕的博士。他保持的“全國最小大學(xué)生”紀(jì)錄至今無人打破,他被周圍人稱為“天才”,他已多次因自己創(chuàng)造的奇跡而被媒體包圍。日前,這位小博士在中央電視臺《看見》欄目上“要求父母全款在北京買房”的言論徹底讓他陷入了輿論的漩渦。在榕城,這段視頻的傳播也引發(fā)榕城教育界人士以及家長關(guān)于家庭教育方式的熱議。

家長熱議望子成龍,但別“使勁”過頭

不少家長對張炘煬的看法頗為復(fù)雜。一方面對其言論表示不能理解,另一方面又很同情他“童年被父母的理想所綁架”。記者在榕城家長圈中對此事隨機(jī)展開了調(diào)查。不少家長也在網(wǎng)絡(luò)上反思了自己的家庭教育方式。

在東街口一家培訓(xùn)學(xué)校校門口記者遇到不少送小孩上補(bǔ)習(xí)班的家長。家長胡女士表示自己也看過網(wǎng)絡(luò)上對少年博士張炘煬的專訪節(jié)目,她認(rèn)為張炘煬的父母對于現(xiàn)在存在的矛盾無法免責(zé)?!斑@個小博士要求父母為其在北京買房,很明顯有一種報(bào)復(fù)心理?!?/p>

家長王先生表示,盡管自己對于孩子的成績也十分看重,但如果為此扭曲了孩子的性格,就得不償失了。“其實(shí)家長望子成龍的思想很普遍,但是想這個小博士這樣連跳好幾級,雖然跑得比普通孩子遠(yuǎn)了,但是家長使勁過頭,跑偏了?!?/p>

還有家長表示看完這期節(jié)目后,推薦給身邊很多朋友看,并呼吁所有望子成龍的家長“不要把自己的夢想強(qiáng)加到孩子身上,孩子的人生是自己的,不是替家長實(shí)現(xiàn)那些未實(shí)現(xiàn)夢想的工具”。

專家說法家長應(yīng)警惕“唯成績論”

不少家長在慶幸自己未曾給孩子過多壓力的同時,也對望子成龍的家庭教育觀表現(xiàn)出了反思:為什么辛辛苦苦為了孩子,到頭來還有可能遭受孩子的埋怨?對此,中華家庭教育研究院福建服務(wù)中心首席專家林高龍就此案例分析說,很多家長在孩子成長的過程中,往往過于注重智能的開發(fā),而忽略了心理的培育。

林高龍表示,當(dāng)他看完央視對張炘煬的訪談后,印象最深的一段,是張炘煬形容自己的成長過程“根本鋼筋就沒有,你蓋什么樓,只能祈禱不要有一些地質(zhì)災(zāi)害,不然就成‘樓脆脆’、‘樓倒倒’”。林高龍認(rèn)為,這些比喻值得所有家長深思。培養(yǎng)一個健全的孩子,人格是本,學(xué)習(xí)在其次,如果本末倒置,不管孩子學(xué)習(xí)成績多么好,他的未來都是堪憂的?!巴映升堉跋纫映扇恕?。

林高龍也表示,在我們身邊,不乏像張炘煬父母這樣心態(tài)和教育方式的家長,以學(xué)習(xí)成績?yōu)橐磺?,在中國是非常普遍存在的。他告誡家長們,學(xué)習(xí)可以是孩子成長的一個衡量指標(biāo),但千萬不要把它當(dāng)作唯一指標(biāo),除了學(xué)習(xí)之外,我們還要培育孩子健康的心態(tài)、優(yōu)秀的體格、良好的習(xí)慣。這些也是缺一不可的,甚至可以說更為重要的。

“少年博士欲在京買房”網(wǎng)絡(luò)引爭議

日前,一段中央電視臺《看見》欄目專訪中國最年輕博士張炘煬《長大要成人》的節(jié)目在微博上瘋傳。在這段專訪中,年僅16歲的博士張炘煬發(fā)出疑問:“我博士出來,我連住的地方都沒有。博士畢業(yè)有用嗎?博士后畢業(yè)有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言,這個要求顯然是不現(xiàn)實(shí)的。

張炘煬9歲讀高三,10歲高考,13歲成為全國年齡最小的碩士生,16歲,也就是今年9月,他被北航錄取,成為全國最小的博士生。

快速的成長給張炘煬帶來的,還有與其年齡不符的焦慮感。長期生活在比自己大七八歲的非同齡人中,耳聞目睹的都是“工作”、“房子”、“戶口”等,他早早感受到了生活的壓力,已把“在北京有個房子”視為最大愿望,并稱最希望自己留在北京的是父母,所以他們應(yīng)該為了“自己過上好的生活”努力。

“不要將自己的理想強(qiáng)加于孩子身上”不少家長在看完最年輕博士的案例后,對自己的家庭教育方式表達(dá)了反思。那么,家長應(yīng)該怎么做才能讓自己的孩子健健康康地成長呢?請看A40版“16歲博士要父母為其買房”引發(fā)熱議之“方法篇”。

教育孩子話題:盡心,還是遺傳


在談到我教育女兒時,既是同學(xué),又是同事,還是朋友的海英總是說:“你教育孩子比我盡心?!?/p>

在和很多人談到教育孩子的話題時,他們也會冠以盡心這個詞套在我身上。我真的沒有感覺自己在教育孩子方面有盡心這方面的優(yōu)越感,在外見得家長多了后,我才發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面似乎真的盡心的因素,但是很多時候還是遺傳的因素更多些。女兒如今的小有成就,有我盡心的功勞,個人感覺還是遺傳的功勞更多些。

在女兒還我肚子里的時候,我就開始學(xué)習(xí)什么樣的營養(yǎng)、生活和環(huán)境利于她成長。

三個月內(nèi)孩子主要是長腦的時候,多吃魚,因?yàn)轸~含蛋白,人腦多數(shù)都是蛋白組成的啊。我在懷孕初

,就開始吃魚,而且是嚴(yán)格按照營養(yǎng)的搭配,每周一次,一直到生下她,都沒有間斷過。如今很多人夸女兒聰明,是否與當(dāng)初我吃的魚多有關(guān)呢?她的記憶力好還是有遺傳我和她爸爸的因素的。尤其讀過一遍的故事,就可以復(fù)述,是遺傳他爸爸。

都說孩子在五個月后具備聽力了,可以聽些胎教的音樂,我在懷孕后,為了愉悅自己,就開始聽音樂了。在她我肚子里能動后,我一給她聽音樂,她就會我動,而且動的很厲害。我當(dāng)時并不以為她是聽了音樂后的反應(yīng)。女兒在生下來第三天,我媽媽和老公在她左右兩邊叫她的名字,她就知道分別去找??臻e的時候,我經(jīng)常把胎教的音樂重新拿給她聽,她也會有所反應(yīng),但是因?yàn)楫?dāng)時她太小,我并沒覺得有何異常。我發(fā)現(xiàn)她對音樂感興趣是在六個月大的時候,那時第一次看音樂視頻,她竟然堅(jiān)持了半個小時沒有半點(diǎn)注意力轉(zhuǎn)移的跡象。在以后我就經(jīng)常給她看那份音樂視頻,她也特別喜歡,一直到她上幼兒園。在中班的六一文藝匯演的時候,她主動請纓,要求上臺表演獨(dú)唱《小人書》,從此便在我們鎮(zhèn)的舞臺上開始,逐漸走向了全國的舞臺。

五個后就開始補(bǔ)鈣,因?yàn)楹⒆娱L身體需要大量的鈣質(zhì),所以我雖然很討厭喝牛奶,還是堅(jiān)持喝。那個時候,我們農(nóng)村根本沒有賣牛奶的,我只能去縣城的時候,在超市買點(diǎn),又不能多買,家里沒有冰箱?,F(xiàn)在女兒依然喜歡喝,我當(dāng)初懷孕喝的牛奶,現(xiàn)在很多孩子都喜歡喝酸奶,不知道是遺傳,還是和大多數(shù)孩子一樣呢?

六個月后多吃水果,因?yàn)楹⒆娱L頭發(fā)。用媽媽的話說,那個時候我?guī)缀醭粤艘卉嚨奈鞴?。這話不夸張,因?yàn)槲颐刻煸绯克丫统晕鞴?,中午吃,晚上睡覺前還吃。女兒如今在所有水果最愛吃西瓜,還有草莓,這些都是我我懷孕的時候愛吃的水果。也是我現(xiàn)在愛的。這點(diǎn)女兒也算是遺傳了我的吧?

七個月的時候,正是我準(zhǔn)備自學(xué)考試的時候,我每天都會聽著音樂看書。據(jù)說,懷孕期間什么樣的性格,孩子生下來就是什么性格。女兒至今喜歡看書,只要有自己喜歡的書,可以忘我的看很長時間,不被外界任何情況所干擾。

懷孕前,我很膽小,睡覺經(jīng)常半夜嚇醒了。女兒生下來的時候,也是很怕大的聲音,聽見后就嚇的哆嗦著哭,我抱著她邊拍打邊說:“媽媽在這里,寶貝不怕?!彼筒辉倏蘖?,恢復(fù)了平靜。

很多時候,我更堅(jiān)信,女兒能有今天的成績,都是遺傳的功勞,我只不過,盡了一分做母親的力,好好照顧她。真的談不上盡心,更談美其名曰的偉大,我是占了女兒遺傳我們的優(yōu)點(diǎn)多點(diǎn)光。

育兒觀念:到底是陪伴還是干擾孩子?


她帶著兒子去趕集,兒子興奮地喊,媽媽快看小雞!

媽媽說,快看大魚。她本意是想補(bǔ)全兒子的話(因?yàn)橘u雞的跟賣魚的都在一起)。

兒子在客廳里快速地跑來跑去,因?yàn)樗麆倓?歲,頭一次這么快速地跑。他一邊跑,一邊興奮地仰著臉看著媽媽,期待點(diǎn)什么...

媽媽剛下班,很疲憊,終于說話了,“來,兒子別跑,我給你剪指甲”

區(qū)域活動時間,小寶在幼兒園走廊里面東奔西跑,看見老師走過來,他跑得更歡實(shí)了。

老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊了一句,“你怎么老不穿鞋?媽媽已經(jīng)為這個事情打了好幾次電話了”,小寶把滿肚子想告訴老師的新發(fā)現(xiàn)就只好咽了回去。

回到班里,剛推開門,“小寶先去洗手,小寶第一個回來喝水,小寶真準(zhǔn)時?!毕胝胰耸稣f的小寶扭頭就走開了,“我討厭洗手、喝水”

扭頭到了沙池,老師職業(yè)地迎過來,“我們在玩沙子,你要來嗎?”,小寶厭惡地嘟噥著,我知道你們在玩沙子。

大人??!你們多么怕自己沒用?。〔荒軒秃⒆蛹魝€指甲、喂個飯、穿個鞋,你就覺得自己毫無用處,實(shí)在不行,幫孩子表達(dá)兩句話,不然,自己為什么活著?

你只是在刷你自己的存在感,與孩子無關(guān)。再好的硬件,再熱情的堆笑,那都不能叫做陪伴,叫做干擾。

也或者,當(dāng)時的你實(shí)在找不到別的話說,那句話是你最熟悉、不用過腦子的,那么,請你閉嘴,好嗎?浮躁的時候就什么都忍住不說,靜靜地聽聽對面那個人,他在想什么?他眼神里面有什么不一樣?他在關(guān)注什么?

孩子的醫(yī)保,到底買還是不買?


在孩子成長的過程中,“健康”是家長們最為關(guān)心的問題。相信每個家長都考慮過給孩子辦醫(yī)保的問題。但孩子是否需要買醫(yī)保?市面上林林總總的醫(yī)保名目那么多,該選擇哪種呢?很多家長都覺得無從下手。

采訪實(shí)錄:

要不要買醫(yī)保?

據(jù)了解,目前商業(yè)類兒童保險(xiǎn)涉及孩子健康的有“意外傷害險(xiǎn)”和“健康醫(yī)療險(xiǎn)”兩種,可是是否要給孩子購買這種保險(xiǎn),很多家長覺得“說不清”。

觀點(diǎn)1:太早購買浪費(fèi)錢。談起醫(yī)保,一些家長覺得:“小孩子嘛,即使病了也不過是感冒發(fā)燒,用不著操心買保險(xiǎn)。有那個錢,還不如花在給孩子強(qiáng)身健體上?!?/p>

觀點(diǎn)2:購買保險(xiǎn)多多益善。從寶寶一降生,阿琳就給他買了社區(qū)里的醫(yī)保,現(xiàn)在孩子一歲半了,阿琳又追買了好幾種兒童商業(yè)醫(yī)保?!熬彤?dāng)買個安心啊?!卑⒘者@么說。

觀點(diǎn)3:買個醫(yī)保減輕負(fù)擔(dān)。玲玲說:“現(xiàn)在孩子老生病,一感冒就半個月,去醫(yī)院隨便看看就四五百元。老這樣下去可不行,買個醫(yī)保減輕負(fù)擔(dān)?!?/p>

觀點(diǎn)4:猶豫不決怕被忽悠。Vita覺得,“不買吧,真擔(dān)心寶寶什么時候生病的話沒得報(bào)銷;買呢,又不知道選擇哪個好??傆X得賣保險(xiǎn)的都是忽悠你的,賠付的時候手續(xù)又繁瑣,真頭疼。”

誰該給孩子買醫(yī)保?

“買保險(xiǎn)其實(shí)是對于孩子成長的一種風(fēng)險(xiǎn)管理,但具體如何選擇,家長們需從多方面加以考慮?!蔽覈kU(xiǎn)行業(yè)協(xié)會專家如是表示。

就我國企業(yè)目前的實(shí)際情況來說,針對職工子女的醫(yī)療保險(xiǎn)一般有三種情況:“直接補(bǔ)貼型”、“福利報(bào)銷型”和“無相關(guān)待遇型”。個別外企每年會支付給職工子女一定的“撫育費(fèi)”,最高可達(dá)每年3萬美元;一些大型國企員工或公務(wù)員可以享受子女醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷50%~80%的待遇,不過報(bào)銷類別只包括醫(yī)藥費(fèi)、治療費(fèi),通常不包括檢查費(fèi)。而且還有很多小企業(yè)并不提供針對職工子女的醫(yī)保。因此專家認(rèn)為,家長可以結(jié)合所在單位的具體情況選擇適合的商業(yè)類醫(yī)療保險(xiǎn)。

選擇適合你的醫(yī)保

通用重大疾病醫(yī)療險(xiǎn)——

險(xiǎn)種特點(diǎn):目前,重大疾病有年輕化、低齡化的趨向,重大疾病的高額醫(yī)療費(fèi)用已經(jīng)成為一些家庭的沉重負(fù)擔(dān)。投保重大疾病險(xiǎn)的投保期一般比較長,為20年左右,投保金額也相對較高,每年400~4000元,但賠付也相對較多,最高可以達(dá)到投保金額的2倍。

適用家庭:投保資金充裕的家庭選擇購買。

一般住院醫(yī)療險(xiǎn)——

險(xiǎn)種特點(diǎn):普通的兒童疾病主要是呼吸道和消化道疾病,動輒就住院,積累下來,花費(fèi)也不小。這類保險(xiǎn)的投保期限短,一般一年一投,保費(fèi)也不高,200~500元不等,保額越多獲得的相應(yīng)賠付也越多,不過總體賠付額有限。

適用家庭:家長單位無針對孩子的醫(yī)?;蛲侗YY金有限。

意外傷害醫(yī)療險(xiǎn)——

險(xiǎn)種特點(diǎn):兒童意外傷害,已成為當(dāng)今最嚴(yán)重的社會、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療問題之一。孩子生性好動,也不知什么是危險(xiǎn),因此,給孩子投保意外保險(xiǎn)很有必要。這種保險(xiǎn)費(fèi)用不高,一年一般幾百元。適用家庭:可以作為已購各種保險(xiǎn)的補(bǔ)充。

焦點(diǎn)提問

1.商保醫(yī)??赏瑫r參加嗎?

回答:根據(jù)規(guī)定,參保人可在居民醫(yī)?;A(chǔ)上繼續(xù)享受商業(yè)保障的待遇,但具體則要根據(jù)其參加的商業(yè)保險(xiǎn)險(xiǎn)種而定。對于按比例報(bào)銷型的商業(yè)保險(xiǎn),醫(yī)保和商保報(bào)銷的總和不能超過實(shí)際醫(yī)療費(fèi);而對于補(bǔ)助型的商業(yè)保險(xiǎn),則完全不受居民醫(yī)保待遇的影響。居民醫(yī)保參保人住院后,補(bǔ)助型的商業(yè)保險(xiǎn)可照報(bào)不誤。

2.臨時“?!狈鹉_可行嗎?

回答:是否可以在得知孩子生了大病的時候去買保險(xiǎn),很多家長抱有這種疑問。然而記者采訪多家保險(xiǎn)公司了解到,臨時“保”佛腳是不可行的。一般來說最短的保險(xiǎn)為一年期,時間是從交付首期保險(xiǎn)款的當(dāng)天開始算的。而保險(xiǎn)公司在與投保人簽訂保險(xiǎn)合同時都會嚴(yán)格審核其身體狀況,需要在基本健康的情況下才可以投保。

專家意見

給孩子選擇醫(yī)保三原則

據(jù)專家介紹,由于醫(yī)療類保險(xiǎn),尤其是重大疾病類的賠付額比較多,因此保險(xiǎn)公司通常沒有專設(shè)針對孩子的此類保險(xiǎn),家長可以把此類保險(xiǎn)附加在教育、投資等其他類別的保險(xiǎn)上。不同保險(xiǎn)公司推出的保險(xiǎn)產(chǎn)品各有特點(diǎn),專家建議家長在購買保險(xiǎn)時掌握三個原則,以求最大限度地做到既得到了保障,又不當(dāng)“冤大頭”。

原則一:量入為出。給孩子購買保險(xiǎn)既要保證在經(jīng)濟(jì)能力上可以長時期負(fù)擔(dān),又要確定在需要時能得到應(yīng)有的保障。

原則二:可能性最大?!皬默F(xiàn)實(shí)來看,損失的嚴(yán)重性是衡量風(fēng)險(xiǎn)程度非常重要的一個指標(biāo)。”專家表示,一般來講,較小的損失可以不必要買保險(xiǎn),而嚴(yán)重程度的損失是適合于保險(xiǎn)的。除了購買保險(xiǎn)來對付它,沒有別的更好的辦法。對于高額損失就需要投高保險(xiǎn)。在給孩子購買保險(xiǎn)前,家長應(yīng)充分考慮所面臨的損失程度有多大,程度越大,就越應(yīng)當(dāng)購買這種保險(xiǎn)。

原則三:利用免賠額。高保險(xiǎn)金額可以使投保人得到最充分的保障,當(dāng)然,其保險(xiǎn)費(fèi)自然會較高,但可以用提高免賠額的辦法,降低保險(xiǎn)費(fèi)率,從而抵消高保額所高出的保費(fèi)。如果有些損失消費(fèi)者可以承擔(dān),就不必購買保險(xiǎn),可以通過自留來解決?!懊赓r”要求被保險(xiǎn)人在保險(xiǎn)人做出賠償之前承擔(dān)部分損失,其目的在于降低保險(xiǎn)人的成本,從而使得低保費(fèi)成為可能。

是在養(yǎng)育孩子還是教育孩子?


父母在孩子的生命里,首先扮演的角色是物質(zhì)的供養(yǎng)者,孩子作為一個有機(jī)體,需要吃、喝、呼吸、保暖等等物質(zhì)條件的供應(yīng)才能活下來,并逐漸發(fā)育成一個成年人。就像有機(jī)體需要物質(zhì)供應(yīng)一樣,孩子的精神人格同樣需要適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分才能發(fā)育成長。

亞里士多德曾說:“人在出生的狀態(tài),不是完整意義的人,經(jīng)過二十幾年的人化過程,才使他變成了人。”這句話提醒我們,把孩子變成人需要教化,需要按人的方式對其進(jìn)行初始化。意大利教育家蒙臺梭利博士說:“人作為一個精神的存在,要借由肉體把自己表達(dá)出來?!倍《壤呛⒌陌l(fā)現(xiàn),更使我們明確了,人在出生的狀態(tài)下,作為“精神的人”還是一粒種子,如果給它“人”的養(yǎng)分,它就可能發(fā)育成人,而給其“狼”的習(xí)性的熏陶,就可能使它發(fā)育成狼。

常識和經(jīng)驗(yàn)都告訴我們,任何人其實(shí)都是兩個人:即“肉體的人”和“精神的人”。決定一個人行為的原因是“精神的人”。一個孩子好學(xué)上進(jìn)、學(xué)習(xí)自覺、體諒大人、幫助同學(xué)、協(xié)助老師等良好行為表現(xiàn)取決于他的“精神的人”狀況,而與他的“肉體的人”幾乎沒有關(guān)系。同樣一個孩子好吃懶做、無心學(xué)習(xí)、桀驁不馴、與人沖突、自私自利等行為表現(xiàn),也是他的“精神的人”的狀況決定的。一個人是好是壞,是高尚還是卑下,是偉大杰出還是平庸無為,是才華橫溢還是愚笨遲鈍,主要取決于他的“精神的人”的發(fā)育狀況而與他的“肉體的人”基本無關(guān)。因此作為家長,要想使自己的孩子成長為杰出的人,我們教育孩子的重點(diǎn)就是按正確的方式培育“精神的人”。

通過多年的研究,我們發(fā)現(xiàn),要把一個孩子培養(yǎng)成一個杰出的人,就必須給他的“精神的人”提供豐富的養(yǎng)分,使孩子的“精神的人”健康發(fā)育。為了區(qū)別物質(zhì)供養(yǎng),我們把精神的養(yǎng)分供應(yīng)寫成“精神供氧”,意思指給“精神的人”提供氧氣。要使孩子的“精神的人”健康發(fā)育成長,在孩子生命之初,至少得有一個精神供氧者。

這個精神供氧者(絕大多數(shù)情況下是媽媽,少數(shù)情況下是爸爸,極特殊情況下是其他人),在孩子剛剛來到這個世界的時候,站在他的背后,持續(xù)地給他精神供氧,他的“精神的人”才能發(fā)芽、發(fā)育并健康成長。也就是在一個孩子的最初生命里,至少有一個成年人,無條件地接納他,無條件地愛他,用欣賞的目光關(guān)注他,不斷地鼓勵他,經(jīng)常地表揚(yáng)他,及時地確認(rèn)他的優(yōu)點(diǎn),花大量的時間陪伴他等等。這樣做的結(jié)果,相當(dāng)于給孩子輸入精神的養(yǎng)分。由于有人陪伴,因而消除了孩子與生俱來的恐懼。他感到自己是安全的,由于被愛和接納,使他找到了“自我價(jià)值”,他的生命才打破原來的封閉狀態(tài)開始向外擴(kuò)張,就像小雞沖破了蛋殼,種子沖破堅(jiān)硬的外殼一樣,他開始探究周遭的世界——學(xué)習(xí)與了解物質(zhì)世界的知識;由于被鼓勵和表揚(yáng),他不再害怕“人”——他開始產(chǎn)生與人交往的欲望。如果在孩子的生命初期,沒有精神供氧者或供氧不足或供給有害成分(打罵或恐嚇),那孩子的“精神的人”的發(fā)育成長就一定受到影響,致使孩子的外在行為出現(xiàn)偏差。

美國心理學(xué)家們在孤兒院中,發(fā)現(xiàn)那些沒有父母愛的孩子,盡管物質(zhì)生活一點(diǎn)也不差,甚至要好于那些家庭生活困難的有父母的孩子,可是他們明顯存在行為的偏差:注意力不集中,無法正常與人互動,無法學(xué)習(xí)知識,情緒低落,與人沖突,不守規(guī)則等等。當(dāng)心理學(xué)家招募女大學(xué)生志愿者,每周定期到孤兒院去給這些沒有人愛的孩子洗臉、梳頭、擁抱和親吻等愛撫了一段時間后,這些孩子的行為偏差得到明顯的糾正。

孩子在學(xué)校表現(xiàn)出多動的傾向,他不停地動,頻繁地轉(zhuǎn)換注意力在不同的事情上,上課不能集中注意力聽講,不停地和同學(xué)講話和做各種各樣的小動作;正規(guī)場合讓他回答問題時,他唯唯諾諾不敢講話,而私下里他卻胡作非為,表現(xiàn)出調(diào)皮搗蛋;對自己和別人缺乏尊重,沒有自律精神以適應(yīng)學(xué)校有組織的生活等行為表現(xiàn)。并不是他的神經(jīng)系統(tǒng)出了什么毛病,這實(shí)際上是他內(nèi)心世界的外化。這些行為背后的真實(shí)原因是他沒有被接納、沒有被關(guān)愛、沒有被關(guān)注、沒有被承認(rèn)、沒有被欣賞、沒有被贊美、沒有被鼓勵以及沒有被表揚(yáng)。他的內(nèi)心世界里由于缺乏接納、愛、關(guān)注、承認(rèn)、欣賞、贊美、鼓勵和表揚(yáng)等“精神營養(yǎng)”而導(dǎo)致他的“精神的人”營養(yǎng)不良。這種精神營養(yǎng)不良的直接后果是孩子的“自我價(jià)值”嚴(yán)重缺乏,導(dǎo)致孩子外表雖然長的與人一樣,但是他的精神世界里的人,沒有發(fā)育或發(fā)育畸形,他沒有按“人”的方式來行為,他是一種“類人生物”——類似于人的生物。

要把孩子培養(yǎng)成為杰出的人,我們認(rèn)為家長最重要的角色是孩子的精神供氧者。在與孩子一起生活的過程中,通過接納、愛、關(guān)注、欣賞、贊美、鼓勵和表揚(yáng)等方式給孩子輸入精神的養(yǎng)分,才能使孩子的“精神的人”健康成長。

是小孩任性還是大人強(qiáng)制?


是小孩任性還是大人強(qiáng)制?今天中午吃飯的時候,爺爺給爸媽講述了在老家發(fā)生的、和我有關(guān)的一件事情。(因奶奶身體不適,上周一下午,我就跟著爺爺回老家探望。周六爸爸媽媽才接我回縣城。)

媽媽聽完后,是感慨頗多、無限遐思。事情的經(jīng)過是這樣的——

“爺爺,我要把長褲脫掉?!蹦翘焱砩吓R睡前,我對爺爺說。

“不可以,穿小褲褲睡覺太涼了,容易感冒?!睜敔敾卮?。

“那你怎么可以穿小褲褲睡覺?我看到奶奶也是這樣的?!焙懿环?,我反問爺爺。

“沒有呀,奶奶現(xiàn)在穿著長褲呀。今天晚上,我也要穿長褲睡的?!睜敔斢悬c(diǎn)尷尬,他們不知道,平時我已留意到了這個生活細(xì)節(jié)。

持續(xù)幾天的下雨天氣,氣溫下降了許多。我的睡姿本不安分,外加我的感冒還沒有完全康復(fù),爺爺堅(jiān)決不同意我要脫掉長褲睡覺的要求。

僵持不下,幾分鐘之后,我的“鬼點(diǎn)子“上門了——

“爺爺,我尿濕了?!蔽倚ξ?,告訴爺爺。

“???你怎么尿濕了?”爺爺覺得很納悶,(白天和晚上的尿尿問題,我已經(jīng)控制得很好。許久未曾尿濕,尤其是白天),就順口問了一下。

“因?yàn)槲夷驖窳?,爺爺就要幫我換褲子(就要脫下褲子)呀!”聽到這個答案,正準(zhǔn)備要給我換褲子的爺爺都傻眼了?!澳驖窬尤痪椭粸檫_(dá)到自己的要求?!

脫下來后,我可高興了。當(dāng)然,我就不會再配合爺爺給我穿上了。任憑爺爺怎么苦口婆心,百般哄騙,“不穿,就是不穿!”。后來爺爺實(shí)在是沒辦法,在征得我的同意后,就用浴巾把我裹起來后,讓我直接睡覺了。

xx媽心情:女兒現(xiàn)在已經(jīng)很有反向思維了,很多她想做、但我們又不讓做的事情,除非能給她一個很充分、且能發(fā)自內(nèi)心的讓她接受的理由,否則女兒總能想出一些讓人哭笑不得的伎倆,表現(xiàn)出她的“小聰明”,來達(dá)到她的目的。我都不知道,到底是我們給的自由不夠?還是我們的引導(dǎo)方式有誤?

單純這件事情來論,xx確實(shí)有她的理由:“大人可以穿著小褲褲睡覺,為什么我就是不可以(會感冒)呢?”她已經(jīng)見證了爺爺奶奶的生活行為(“言傳身教”的分量)。且我們也確實(shí)說不出她的這個要求有什么危害,除了大人主觀的擔(dān)心、心存恐懼以外。

可是照顧方換成是我,也一樣會對她的這個要求進(jìn)行百般阻擾的,哪怕是采取在她睡著后給偷偷穿上。因?yàn)槲艺鎿?dān)心她會著涼、害怕她會感冒……

入冬以來,近乎每天早上起床或晚上外出,我和xx爸都會因?yàn)榕畠翰患右路膯栴}而大發(fā)雷霆、甚至河?xùn)|獅吼。經(jīng)常是要強(qiáng)行給穿上,搞得彼此的心情都非常不悅。

科學(xué)的育兒理念主張要給孩子足夠的愛和自由。適度的時候,可以讓孩子自食其“惡果”(因?yàn)椴淮┮路l(fā)感冒,去看醫(yī)生、需要吃藥打針),然后再做事后的引導(dǎo)(孩子有了自身體驗(yàn)后就能明白不加衣和感冒的必然聯(lián)系),這種方法更為有效。

可是在現(xiàn)實(shí)面前,我依然沒有勇氣,提供給孩子自食其“惡果”的機(jī)會。所有的一切,都源于無法說服自己的主觀憂慮。

明知自己已經(jīng)踩入了教育的雷區(qū),但卻控制不住自己……女兒頻頻以她自己的方式發(fā)出抗議、做挑戰(zhàn)時,讓我不得不去反思!要怎么辦?

問題的根源,在大人身上。解決問題,首先要克服我們的主觀憂慮,給孩子自主選擇,可是這點(diǎn)做起來,真的很不容易!今天寫下此博,只想勉勵自己在日后的生活中,盡可能以和平的方式和孩子共處,讓孩子按照自己的意愿成長,讓孩子做自己,而不是一味的如自己期待的那個模樣。

媽媽們有什么高招嗎?要怎么樣才能徹底消除我的這種內(nèi)心憂患呢?

PS:晚上帶女兒到戶外去,出門前沒有強(qiáng)制讓她加上衣服。只是告知,媽媽有幫她帶了外套,如果覺得冷的話再告訴我。可是在戶外的近一個小時,包括在回來的路上,女兒始終都沒讓加衣。也許,真的是我們大人太過主觀臆斷了,也許是我們低估了孩子的抗寒能力。但是不管怎么樣,今天我是和xx爸說好,從今天開始,把是否加衣的主動權(quán)給孩子了。

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