中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小鼴鼠的皮鞋車》
發(fā)布時間:2020-09-29 幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課說課稿 幼兒園中班優(yōu)質(zhì)課教案 幼兒園優(yōu)質(zhì)課教案活動目標:
1.能認真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。
2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識。
活動準備:課件
配套課件:中班語言課件《小鼴鼠的皮鞋車》
活動過程:
一、導入
1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對故事展開聯(lián)想。
提問:你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?
二、分段欣賞故事
1.出示兔子,猜測小兔子的想法,講述第一段故事。
提問:小兔子看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的?
2.出示小松鼠,猜測它的想法,講述第二段故事。
提問:小松鼠看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的、
3.出示小鼴鼠。
①幼兒猜想:小鼴鼠也看見了這只破皮鞋,它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗證想法。
②幼兒猜想:如果你是小鼴鼠你會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。
③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?
4.提問:有了這么漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測故事進展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學,小兔是怎么說的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說的?
5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧!
三、和幼兒一起完整講述故事,進一步理解故事內(nèi)容。
教師提問:你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?
四.活動延伸:
生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導幼兒搜集廢舊材料,開展制作活動。
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幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小鼴鼠的皮鞋車》及教學反思
活動目標:
1.能認真觀察圖片并大膽猜測故事發(fā)展的線索,理解故事內(nèi)容。
2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西,初步形成環(huán)保意識。
3.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
ppt課件
活動過程:
一、導入
1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片,激發(fā)幼兒的興趣,對故事展開聯(lián)想。
提問:你喜歡這只皮鞋嗎?為什么?
二、分段欣賞故事
1.出示兔子,猜測小兔子的想法,講述第一段故事。
提問:小兔子看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的?
2.出示小松鼠,猜測它的想法,講述第二段故事。
提問:小松鼠看見這只破皮鞋,它是怎么說,怎么做的、
3.出示小鼴鼠。
①幼兒猜想:小鼴鼠也看見了這只破皮鞋,它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什么?講述故事,驗證想法。
②幼兒猜想:如果你是小鼴鼠你會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事,印證幼兒的猜想。
③幼兒猜想:小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什么?
4.提問:有了這么漂亮的皮鞋車,小鼴鼠會開著皮鞋車去干什么呢?①幼兒猜測故事進展。②結(jié)合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學,小兔是怎么說的?小鼴鼠給小松鼠送果子,小松鼠是怎么說的?
5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧!
三、和幼兒一起完整講述故事,進一步理解故事內(nèi)容。
教師提問:你們喜歡小鼴鼠嗎?為什么?
四.活動延伸:
生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導幼兒搜集廢舊材料,開展制作活動。
活動反思:
在活動中,我盡量做到以幼兒為學習主體地位,設(shè)置開放式的提問,引導幼兒仔細地觀察畫面,通過看看、說說,理解圖畫內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表達自己的觀察、猜測與想象。再如:如果你是鼴鼠,會怎么打扮這只又臟又臭的破皮鞋呢?等。通過開放式的提問,幼兒的聯(lián)想更豐富了,暢所欲言,語言也更生動了,講述的積極性、主動性非常高,真正的成了學習的主人。我努力讓幼兒自己去感受和體會故事中角色的情緒變化,如:鼴鼠在為又臟又臭的破皮鞋打扮時,雖然很累,可是它很快樂,因為一個強烈的視覺沖擊,小朋友們真的看到了這是一輛鼴鼠的皮鞋車,非常興奮,真正在體驗到了變廢為寶的快樂情緒。這里,我抓住“破皮鞋變成皮鞋車”這條線索,很好地突破了活動的難點。
幼兒百科:鼴鼠是一種哺乳動物。體矮胖,長10余厘米,毛黑褐色,嘴尖。前肢發(fā)達,腳掌向外翻,有利爪,適于掘土;后肢細小。眼小,隱藏在毛中。
【精選】大班語言課教案《皮鞋車》
【活動目標】
1、欣賞各種鞋子,激發(fā)幼兒探索鞋子的興趣和參與活動的積極性。
2、引導幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的好習慣。
【活動準備】
1、課前教師與幼兒共同收集各種各樣的鞋子,布置成“鞋子超市”。
2、根據(jù)故事內(nèi)容制作課件。錄音機、錄音故事“皮鞋車”。
3、教師在網(wǎng)上搜集各種鞋子的圖片,制作有關(guān)鞋子的課件。
4、表演用的頭飾等。
【活動過程】
一、謎語設(shè)疑,導入課題。
我有兩只小小船,不用漿來不用帆;白天帶我四處走,夜晚休息在床前。(鞋子)
二、放各種鞋子的課件,擴充幼兒的知識面。
a、引導幼兒觀察各種鞋子的圖片,提問:“圖片上有些什么鞋?”(雨鞋、皮鞋、四季鞋、休閑鞋……)。
b、到“鞋子超市”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后,提問:“你發(fā)現(xiàn)了鞋子有什么不同”啟發(fā)幼兒說出:大小不同、顏色不同、材料不同等。
三、運用故事課件,引導幼兒關(guān)注故事發(fā)展的情節(jié)。
a、教師講述故事的前半部分后提問:“小老鼠有了自己的皮鞋車,它會去做些什么?”(引導幼兒展開想象的翅膀,創(chuàng)編故事結(jié)尾)
b、教師講述故事的結(jié)尾后,引導幼兒給故事取名字。出示“皮鞋車”三個字。
四、聽故事錄音,提出問題:
a、三只小動物看見舊鞋子是怎樣說的?怎樣做的?
b、你喜歡故事中的誰?為什么?
c、如果你看見一只舊鞋子會怎樣做?
五、角色表演,理解故事內(nèi)容。
請幼兒選擇自己喜歡的頭飾,根據(jù)故事發(fā)展的情節(jié)表演故事。
六、用“鞋”字組詞,擴展幼兒的思維。
請幼兒說出帶“鞋”字的詞,如:涼鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈鞋……
七、游戲:“為他們選擇合適的鞋子”
a、請部分幼兒扮演某一年齡或性別的購買者,并用形象的( )動作表達季節(jié)特點或職業(yè)特點等,如:跑步運動員、跳舞的人、凍的發(fā)抖的人、在大雨中奔跑的人。
b、其他幼兒根據(jù)表演者的需要為他們選擇合適的鞋子。
小結(jié):不同的人,在不同的時間,做不同的事情;需要不同的鞋子。
【延伸活動】
1、請幼兒繼續(xù)開展“鞋子超市”的游戲,進一步了解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、利用廢舊材料制作鞋子車、各種各樣的鞋子。
中班優(yōu)秀語言公開課教案《小鼴鼠找家》
活動目標:
1、觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進行描述,提高語言表達能力。
2、嘗試提出問題,大膽地在集體面前表述自己的想法。
3、理解故事情節(jié),學習小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。
活動準備:
,KT板做成的黑洞,實物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)
活動過程:
一、導入師:今天我要和你們一起來將故事,不過今天我們講的方法要和以前有點不一樣,不一樣在哪呢?我要請你們一邊看圖一邊做小老師,講給大家聽,你們敢試試嗎?
觀察圖片一,幼兒提問,幼兒回答師:我們先來認識一下故事中的小主人翁-----小鼴鼠,它的家在哪兒?
師:這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來的事告訴大家。
師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:沒有了家怎么辦?)師:這個問題,誰能來回答?
觀察圖片二,幼兒提問,幼兒回答師:這張圖片告訴我們,小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師:小鼴鼠沒有了家,它想在地底下再挖一個洞作為自己的新家。(幼兒學做一起說)師:這張圖片,你們有什么想問的嗎?(教師重復并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:在挖洞過程中會碰到什么?)
二、幼兒觀看PPT并進行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么?
師:誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么?
觀察圖片三,幼兒練習描述師:一起看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么?把你們看到的告訴大家,請你們看仔細了。
師:你們看到小鼴鼠碰到了什么?它是怎么想的?又會怎么做?你能猜出來嗎?
師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個圓圓的,硬硬的東西,它想這事什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個香香的,甜甜的紅薯。(幼兒練習描述)觀察圖片四,幼兒練習描述師:小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了,它又會碰到什么?把你看到的告訴大家。
師:這回他又是怎么想的?又會怎么做呢?你能猜出來嗎?
師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的,細細地東西,它想這是什么呀?于是用嘴巴咬了一口,原來是個香香的,脆脆的蘿卜。(幼兒練習描述)
師:小鼴鼠一直往前挖,接下來又會碰到什么呢?這次我請小朋友來做小鼴鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后請他說一說。
三、幼兒再次觀看PPT并進行描述師:小鼴鼠終于挖好了一條長長的洞,這時候它聽到隔壁也傳來了啪啦啪啦的聲音,請小朋友猜猜它會是誰?
出示圖片四師:這張圖告訴我們,小鼴鼠遇到了誰?它們會說些什么,做些什么?
四、播放PPT,師幼完整講述故事。
師:好了,讓我們再來完整的講一遍這個有趣的故事《小鼴鼠找家》
師:故事中小鼴鼠的家被水淹了,可是它在遇到這么的困難時,并沒有害怕,而是自己想辦法去解決,孩子們,在我們的生活中也會遇到過許許多多的困難,你們是怎么做的?
大班語言優(yōu)秀教案《小鼴鼠的心愿》
活動目標:
1、在玩沙過程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團結(jié)協(xié)作的精神。
2、在游戲過程中體驗玩沙的樂趣。
3、學習:掏沙、裝沙。
活動準備:
1、大型箱子(裝電視機或電冰箱的紙箱子)6個,紙箱兩端相通;袋子(大?。?0*30,帶收縮口);玩沙工具:鏟子、桶、小推車。
2、與教學內(nèi)容有關(guān)的掛圖一幅。
活動過程:
1、活動前準備活動:帶領(lǐng)幼兒學各種小動物走路進入沙地,活動身體(我學小鴨擺擺擺,我學小兔跳跳跳,我學小貓悄悄走,我學小狗跑一跑,我學小鼴鼠爬爬爬,爬爬爬,爬爬爬,爬到媽媽身邊來!)將幼兒集中到老師身邊,圍著老師坐下來。
2、以談話的形式引出活動內(nèi)容。教師向幼兒講述:“前幾天啊,老師做了個夢,夢見小鼴鼠有個心愿,想讓我告訴小朋友幫它完成,小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎?“文章.出自."先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖:一幅秋天森林的背景圖,上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個溫暖的家和可口的糧食)小鼴鼠告訴我,秋天到了,天氣涼了,他很想有個溫暖的家和可口的糧食,如果有這些,冬天的時候它就會過得很舒服,很快樂!小朋友你們愿意幫它這個忙嗎?我們應(yīng)怎么幫它呢?
3、圍繞小鼴鼠的心愿展開話題討論,怎樣幫小鼴鼠完成心愿?
(1)給小鼴鼠造個“家”。
小鼴鼠習慣住在什么樣的地方?(住地下,該給鼴鼠造個地下房子),“地下的房子”該怎樣造呢?(展示材料,給孩子想像的空間)。
(2)給鼴鼠準備食物:
①用沙子代表鼴鼠的“食物”;
②用布袋子儲存“食物”。
4、分工合作:幫小鼴鼠完成心愿。
(1)分工商議:大班掏沙,做地下房子,小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。
(2)大小班平均搭配,幼兒自由分成兩大組,進行競賽,看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。
(3)幼兒各自領(lǐng)材料與工具進行活動。
5、活動的進程。
(1)大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑,能將三個大紙箱連接成一個長的通道口(兩端相通)平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。
(2)大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上,用沙子將紙箱覆蓋起來,造成一個“地下房子”,兩個通道口不蓋沙,保持通暢。
(3)“地下房子”造好后,大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好,打上結(jié)做成“糧食袋”,與小班的孩子一起抬著運進為小鼴鼠造好的房子里。
(4)活動評比:看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好?看哪組為小鼴鼠準備的糧食多?
6、結(jié)束活動。
大家一起跳“快樂舞”,慶祝自己的勞動成果,老師告訴幼兒:“小鼴鼠晚上一定會告訴我,它喜不喜歡你們給它完成的心愿?明天一早我就告訴你們好嗎?說不定小鼴鼠還會在小朋友的夢里出現(xiàn)呢?你們明天也要告訴老師喲!”活動結(jié)束離開沙地。