怎樣的家庭里的孩子更優(yōu)秀
發(fā)布時間:2020-09-29 優(yōu)秀的教育筆記 教育孩子的聽課筆記 幼兒園孩子的游戲怎樣的家庭里的孩子更優(yōu)秀
優(yōu)秀孩子都出自什么家庭?中國教育科學研究院對多省市小學生家庭教育狀態(tài)的調(diào)查顯示,家庭對孩子的隱性學業(yè)支持因素更值得關(guān)注。那些善于聽取孩子意見的家庭,正能量多的家庭,孩子的學習成績更優(yōu)秀。從家庭做起,給孩子在家里就辦個“好學?!薄?/p>
善于聽取孩子意見的家庭
孩子成績更優(yōu)秀
成績優(yōu)秀的學生家庭更多采用協(xié)商、民主的親子互動模式。數(shù)據(jù)顯示,“會聽取孩子意見”的家庭,子女成績優(yōu)秀的占39.11%,而子女成績較差的比例僅為19.90%。
面對教育分歧,父母選擇“私下再協(xié)商”的家庭,其子女成績優(yōu)秀的比例高達76.10%,而成績較差的學生家庭選擇比例僅為11.98%。
在民主、友好的家庭中,學生能充分發(fā)揮自主性和能動性,信任感被學生內(nèi)化為學習潛力和動力,運用于學習的自我管理中,繼而促進學業(yè)水平的提高。
父母情緒越正向
子女成績優(yōu)秀比例越高
家人間的情緒理解與反饋不容忽視。調(diào)查顯示,家庭成員間對情緒的理解和反饋越好的家庭,其子女成績優(yōu)秀的比例越高。如當父母情緒不好時,“能感受到家人支持和關(guān)心”的家庭,其子女成績優(yōu)秀的比例最高,為74.12%,而冷漠、疏離的家庭中,如“不如不說,說了更鬧心”和“說了他們也不能理解”,子女成績優(yōu)秀的比例僅為12.48%和5.41%。父母的消極心境會投射并傳染子女,尤其對較為敏感的孩子來說,如果父母的情緒不一致,則孩子的心理調(diào)適就比較困難。久而久之會給子女造成巨大的心理負擔,影響其學習效果。
本次調(diào)查還發(fā)現(xiàn),家庭結(jié)構(gòu)對小學生學業(yè)水平有顯著影響。離異和再婚家庭中孩子成績優(yōu)秀的比例大大降低;而在成績較差的小學生中,單親和再婚家庭又占了相對較高比例。
父母經(jīng)常讀書看報
孩子成績更優(yōu)秀
數(shù)據(jù)顯示,“閱讀型”家庭子女成績優(yōu)秀的比例更高。閑暇時父母經(jīng)常“讀書看報”的家庭中,其子女成績優(yōu)秀的比例為31.31%,高于“看電視、玩電腦、手機”(27.43%)、“朋友聚會、打牌娛樂”(24.90%)等家庭。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn),學業(yè)水平較高的小學生,課外閱讀的時間也相對更多。由此看來,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的“閱讀型”家庭氛圍對小學生學業(yè)成長的意義不言而喻。
家人共進晚餐孩子成績普遍更好
小學生學業(yè)水平與家庭組織娛樂活動的頻率密切相關(guān),家庭組織娛樂活動的頻率越高,小學生成績優(yōu)秀的比例也越高。數(shù)據(jù)顯示,選擇“從不”、“偶爾”和“經(jīng)?!苯M織家庭娛樂活動的家庭,成績優(yōu)秀的小學生比例分別為17.74%、27.35%和39.19%。
進一步對每周家庭成員共進晚餐的情況進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn),成績優(yōu)秀的學生家庭,“幾乎每天”和“每周2-3次”家人共進晚餐的比例均高于成績較差的學生家庭。
有意思的是,“爸爸經(jīng)常和孩子做的事”對小學生的學業(yè)水平影響明顯。在成績優(yōu)秀的小學生中,爸爸能經(jīng)常和孩子“一起玩智力游戲(如下棋,迷宮、數(shù)字猜謎等)”的占比最高,為58.23%,其他選項依次為“打鬧玩?!保?6.54%),“一起運動”(48.42%),“一起聊天談心”(41.14%),“一起嘗試新事物”(40.83%),“一起修理東西”(22.65%),“討論軍事、科技、政治、歷史等話題”(18.86%),“共同保守一個秘密”(13.9%)。
會管理零花錢的孩子
學生學業(yè)水平更高
自主管理能力高的小學生學業(yè)水平也更高。數(shù)據(jù)顯示,當問及小學生“興趣班是怎么選的”,能表達自己喜好愿望、獨立做出選擇的小學生(“我自己選的”)和能與父母商討聽取父母意見的小學生(“父母和我商量的”),成績優(yōu)秀的比例相對“同學上,我也上”、“父母決定的”的比例高兩倍。
在成績優(yōu)秀的小學生中,隨自主管理零花錢能力的提高,其學業(yè)優(yōu)秀的比例也直線上升。53.30%學業(yè)水平較優(yōu)秀的學生會將零花錢“攢起來,有計劃地花”,比成績較差的小學生高17.97%;相反,隨心所欲,給多少花多少的學生中,成績較差的為13.91%,學業(yè)水平較優(yōu)秀的僅為3.12%。
孩子是否做家務成績反差比較大
自理能力強的小學生學習能力也強。當問及“孩子分內(nèi)的事情總讓您幫忙,您會怎么辦”時,在成績優(yōu)秀的小學生中,“要求孩子自己的事自己做”的比例最高,為43.11%,“有求必應”的比例最低為2.12%。在孩子專門負責一兩項家務活的家庭里,孩子成績優(yōu)秀的比例也相對較高。
這樣看來,并非把所有的時間都留給孩子學習和休息才是明智的選擇。那些認為“只要學習好,做不做家務都行”的家庭中,子女成績優(yōu)秀的比例為3.17%,而持有“孩子應該做些家務”觀點的家庭中,此比例為86.92%,兩者相差懸殊。
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怎樣教育出優(yōu)秀的孩子
在孩子的成長過程中,父母是啟蒙老師,教育來自于日常生活的點滴,父母的一舉一動、一言一行無不潛移默化影響著孩子,有什么樣的父母就有什么樣的孩子,孩子就象一張白紙,父母對孩子的影響是最深、最大的那個。因此優(yōu)秀的孩子離不開父母的言傳身教,正如盧梭所說:“人的教育在他出生的時候就開始了,在他不會說話和聽別人說話以前,他就已經(jīng)受到教育了。"
這個世上不存在天生的優(yōu)秀父母,孩子的成長也是父母不斷摸索、不斷進步的過程。父母平時要做到謹于言、慎于行,以身作則,樹立良好榜樣。喜歡玩手機、打麻將、爆粗口的父母;貪小便宜、愛吵架、甚至打架、動不動在公眾場合情緒失控的父母都不大可能教育出優(yōu)秀的孩子。所以有教養(yǎng)的孩子背后往往站著有修養(yǎng)的父母。
父母要給孩子營造一個充滿溫馨和愛的家庭氛圍,不會強加自己的信念、價值觀和想法給孩子,也不會讓孩子承載自己未盡的理想,而是允許和鼓勵孩子有自己的思想,追隨自己的本心,幫孩子努力實現(xiàn)自我創(chuàng)造條件。有的父母常常幫孩子包辦一切,這樣的孩子很容易成長為“巨嬰”。因此尊重孩子,把他看成獨立的個體,與他保持適度邊界,給予他獨立生活和思考的自由成長空間,適當?shù)貑l(fā)和引導非常重要。
父母要尊重孩子的成長規(guī)律。以平常心對待孩子的表現(xiàn),相信每朵花都有不同的花期,靜待花開。作為家長,平時要深入、細致地觀察和了解孩子,發(fā)現(xiàn)他們的天賦,及時培養(yǎng),做到因材施教。父母平時還要教孩子享受過程,淡化結(jié)果,學會快樂學習。
幫孩子養(yǎng)成自律的好習慣。事實證明:一個好的習慣有助于一個人走向成功。父母要教育孩子生活要有規(guī)律,按時作息。一旦孩子習慣過一種有規(guī)律的生活,那么時間觀念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素質(zhì),他的生活和學習就會被安排得有條不紊。父母要注重引導,關(guān)注孩子細節(jié),培養(yǎng)孩子的目標感,排除干擾,循序漸進地朝著夢想努力奮斗。
培養(yǎng)孩子的好奇心,喚醒他的求知欲望,激發(fā)他的想象力和創(chuàng)造力,變“要我學”為“我要學”,提高孩子學習的主觀能動性。父母可以寓教于樂,平時注意將書本知識與生活現(xiàn)象掛鉤,啟發(fā)孩子動腦筋去思考。例如:冬天下雪后,為什么要撒鹽?也可以教孩子做手工,如折紙,鍛煉孩子的空間感。陪孩子玩數(shù)字游戲,如撲克牌計算24,開發(fā)數(shù)學思維。
父母要堅持自己的原則和底線。父母要與孩子一起制訂規(guī)則,如果違反規(guī)則,要受到相應的懲罰。教育孩子的過程中,父母一定要把握尺度,既不失去愛,也不能丟了規(guī)矩。對于孩子的不合理要求和不良行為,絕不能姑息,要堅決說“No"。
父母允許孩子試錯,并要求其勇于承擔責任。孩子做錯事了,父母對孩子犯錯要保持寬容態(tài)度,所謂”子不教,父之過“,要先反省自己,然后再引導孩子;告訴他們,人不可能不犯錯誤,一旦錯了,要吸取教訓,及時改正,今后避免犯重復的錯誤;并且錯誤所造成的后果要自己承擔,而不是遷怒他人。
父母要認真傾聽孩子的心聲,理解孩子內(nèi)心感受,做到換位思考,象朋友一樣與孩子進行溝通與交流,尊重和理解他們,教會他們善良、勇敢、樂觀、堅強的品質(zhì),學會感恩。
父母還要學會賞識和贊美孩子,給予孩子積極的心理暗示。這種積極的期望對孩子是一種認可、鼓勵和支持,能創(chuàng)造一種神奇力量,推動孩子不懼困難,不斷挑戰(zhàn)和完善自我。
教育孩子不僅養(yǎng),還要育,除了保證他正常的物質(zhì)需要,最重要的還是精神食糧。父母更應該多多思考”孩子應當培養(yǎng)成什么樣的人?" 孩子就是一顆有靈魂的種子,正在努力長成自己想要的樣子,父母要做的就是創(chuàng)造適宜的環(huán)境、提供充足的養(yǎng)分,用愛守望成長。
怎么樣對孩子家庭教育?
人是十足的感情動物,有七情六欲需要表達,而表達的方式又因人而異多種多樣。人和人之間的關(guān)系靠感情來維系,關(guān)系的好與壞跟感情的表達方式有關(guān),人和人之間的很多誤會、不理解等,多是由表達方式不恰當,溝通有誤造成的。
親密的人之間尤其是這樣,戀人之間也好,母女之間也罷,表達方式不恰當,很容易造成誤解和傷害。而這種傷害往往是隱性的,有時會影響人的一生。
回憶我的童年,我是個敢于表達自己的孩子,就是面對高高懸在頭頂?shù)陌驼?,我也必須要說,也許是為自己辯解,也許是說明事情的真相,總之是有話就要說的孩子。為此挨了很多打,但依然本性不改。
由于自己體會到過有話不讓說的痛苦,因此在對女兒的教養(yǎng)過程中,我一直堅持讓孩子自由表達,只要你有話要說,無論什么情況下,我都洗耳恭聽。
可是,孩子的天性跟我不一樣,她是個性格溫和的孩子,從小就注意周圍人的情緒變化,就是我們常說的“有眼力見兒”“會看事兒”的孩子,這樣的孩子一般不會激怒父母,更不會火上澆油,似乎讓人省心不少。
我們應該怎樣教育孩子
就算我讓她言論自由,可是說出來的多數(shù)是理性層面的,比如事情的原由,她的做法和想法,表達感受的不多。
而且,我發(fā)現(xiàn)她為了不給父母添麻煩,會把一些顧慮和擔憂放在心里,我想長期這樣下去,孩子的心理一定有一些積郁情緒需要釋放。
人的健康不僅是指身體,更是指心理,而維護心理健康很重要的一個方法,就是用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的感受,而這種表達能力不是天生的,也不都是在表層顯現(xiàn)的。會表達是一方面,讓別人能夠理解又是一個方面。
在親子關(guān)系里,我和女兒都需要學習恰當?shù)谋磉_和理解,從而減少誤會、委屈、怨恨等不良情緒的發(fā)生。使溝通渠道保持通暢。
有良好的溝通,家庭教育才會有效。而良好的溝通,有賴于家長的傾聽。鼓勵孩子表達感受,善于傾聽孩子的感受,溝通就完成了一大半,很多時候教育不需要我們做更多,能做好這一點,就事半功倍了。
當然,現(xiàn)在說出來的這些想法,都是經(jīng)過碰撞、磨合、反思、實踐之后的階段性總結(jié)。隨著孩子年齡的增長,問題層出不窮,我要學習的還很多,提前學習,走在問題發(fā)生的前面,做到未雨綢繆,這是最好的了。我需要向著這個方向努力。
兩年以前,有段時間,我跟女兒的關(guān)系非常緊張,我?guī)缀跆焯於家鷼?,常常聲嘶力竭的訓斥,現(xiàn)在想來也不知道為什么芝麻綠豆大點的事兒。
那個時候,我明顯的感覺女兒跟我的情緒是對立的,凡是都要跟我較量一番,你說東她向西,好似青春期提前,似乎要證明什么,我也說不清楚。我的情緒也是焦慮急躁的,不知道心慌慌的想要干什么,腦袋里的思維都是混亂的??傊褪强此膬憾疾豁樠郏鋵嵶约阂膊恢老胍粋€什么樣的孩子才能滿意。
那是非常痛苦的一段經(jīng)歷,現(xiàn)在想來本應是親密無間的母女倆,彼此看對方的眼神都是疑惑和對抗的,還有一些厭煩。這種狀況大約持續(xù)了有兩三個月,直到有一天早晨的大爆發(fā),讓我幡然頓悟。
那天早晨,我在樓下廚房里做飯,她在樓上喊:“媽媽,我的hellokid英語教材書哪去了?”我聽見就上樓了,然后給她找出了那個東西。本來我想轉(zhuǎn)身下樓,可是,女兒嘟嘟囔囔的說:“怎么又是你找到了?我找了半天,就是沒找的。怎么老是你贏?!”語氣里是極其的不耐煩和厭惡。
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我大吃一驚,第一直覺是:我的天呀?!這是我辛辛苦苦帶大的孩子嗎?怎么變得如此陌生和可惡!
我當即一屁股坐在床頭,眼淚無聲的流下來。女兒冷冷的看了我一眼,什么也沒說,就自己轉(zhuǎn)身走了。過了一會兒,老公看我沒下去吃飯,就上來叫我,看見我那個樣子,忙問是怎么回事?
我抱著他嚎啕大哭,還是說不出話來。老公拍著我的后背安慰我半天,我才斷斷續(xù)續(xù)的說了事情的經(jīng)過,然后抽抽搭搭的說:“這到底是怎么了?我到底哪里做錯了?為什么要這樣對待我?養(yǎng)個孩子為什么呀?……”我那個傷心和委屈就別提了。
老公把女兒叫上來,讓她給我賠禮道歉,我看著她不是心甘情愿的臉說:“你先不用道歉,這肯定不是你一個人的問題,一定是我這兒出了什么問題,你先去上學吧,讓我好好想一想。”
老公送了女兒上學回來,趕緊過來看我好些了沒有,他說:“你不能這樣,這會嚇著她的,她一個這么小的孩子,有什么事你不能跟她較勁,你也不要跟自己較勁,如果天天吵吵鬧鬧的,這日子還怎么過呀?”其實,老公不是很會哄女人的那類男人,但是他作為一個旁觀者,往往看問題比較客觀,說話也常常一針見血,聽見“較勁”兩個字,我的腦袋突然敞亮了,我們最近的情況就是這種狀態(tài)呀!我不僅跟女兒較勁,也跟自己較勁。
我希望自己能像我看到聽到的那些優(yōu)秀的母親一樣,什么事都做得讓人滿意,什么錯誤也不要犯,事事都按照標準來執(zhí)行,事事的結(jié)果也都要完美無憾。這就是我內(nèi)心里對自己的苛求,而事實是我根本就做不到,于是我每天糾結(jié)在內(nèi)疚、不滿和郁悶里,心根本就無法靜下來,本就焦躁的情緒變得更加易怒。
我希望自己的孩子處處都讓人順心如意,表面上我比較民主,潛意識里卻希望她凡事都聽我的,就算很多事可以商量,商量的結(jié)果就是她被說服。
我們母女之間的關(guān)系就像一場看不見的戰(zhàn)爭,在對抗中消耗彼此的感情,從親密變成敵對,我們就像戰(zhàn)斗中的敵我雙方,不是你死就是我活。
我自己沒有看清這個狀況,老公看出了我在較勁,女兒看出了我在對抗,所以她說出了“為什么總是你贏?!”這樣深刻的話,就是這個“贏”字,讓我醒悟到,我養(yǎng)育孩子,不是為了證明我能贏,不是為了證明女兒要輸,在這里不是勝者為王敗者為寇,我不要做統(tǒng)治者,女兒也不是我的奴仆。
下午接女兒放學回家以后,我摟著她說:“你是不是覺得媽媽什么事都做主?你什么事都說了不算?你認為媽媽做什么事都比你好?你心里很不服氣?”
“你在家里是老大,爸爸、我、舅舅和舅媽都得聽你的,每次我不聽你的,你就跟我商量,最后還不是得聽你的。我什么都做不好,什么都贏不了你,我很難受。”
原來女兒想贏了我,這是她的自我想要掙脫束縛,是潛意識的在反抗,我以前只看表面現(xiàn)象,覺得女兒很懂事,凡事都好商量,也以為自己還是民主的。哪知道她的內(nèi)心如此的壓抑和抗拒。
現(xiàn)在爆發(fā)出來就好了,就像一個膿包,你不擠它,它就一直在危害你,擠破了,就好做消炎清理工作了。
“媽的好閨女呀,媽媽也是很多事情不懂,就像我不知道怎么做一個好媽媽一樣,我也在學習,也要犯錯誤。我是心甘情愿養(yǎng)育你的,我不是你的敵人,也不想凡事總贏你,我跟你是戰(zhàn)友,咱倆是一伙兒的,有事得互相幫忙,得一起想辦法,這樣咱們家的日子才能過得舒心。媽媽以前不知道你是怎么想的,我以為跟你商量了,你同意了就沒問題了。我哪里知道你不是心甘情愿的呀,以后我會注意不跟你較勁,不會要求你凡事都聽我的,你有什么感受都跟媽媽說,你不說媽媽也不知道,我就按照我以為對的去做,結(jié)果是錯的也不知道。我要有哪里做得不好,你不喜歡,你就跟媽媽說,媽媽盡力去改?!?/p>
從那天以后,我一點一點體會孩子的內(nèi)心感受,也經(jīng)常問問她:“你覺得這件事這樣做可以嗎?你覺得高興嗎?媽媽這樣做你喜歡嗎?”等等問題,我也坦誠的表達我的感受,比如:“你這樣做,我很著急,擔心你沒寫完就困了,一困你就容易鬧脾氣,我也容易煩,所以,咱們還是都控制一點,你快一點,我也不催你,好吧?”
在表達感受的過程中,我總是要加上這樣的話:“我不喜歡的就是這個行為,但是我很愛你。”“我知道自己是個急脾氣,我有點要著急了,這是我的問題,不是你的錯?!?/p>
有一次,我背著女兒在屋里繞圈玩,就像小時候一樣,她在我耳邊說:“媽媽,以前你說我的時候,或者是你打我的時候,我特別生氣,我在心里說你的壞話,說你討厭,你說,我還是好孩子嗎?”
我的心一驚,我童年的一幕幕的心理感受馬上就回映上來,我好似又是那個挨打以后。心里忿忿的思緒不著邊際的小孩:“讓你們打我,等我長大了,走的遠遠的,再也不會來了,看你們還打不打我!我討厭這個家,討厭你們!”
我輕聲細語跟女兒說:“這很正常,我小時挨打的時候也這樣想過,人生氣的時候都會有這樣的想法,有這樣的想法不是壞孩子,長大也不會是壞孩子的,你看,媽媽現(xiàn)在不也不是壞人嗎?不也對姥姥他們挺好的嗎?你可以在心里想想,可以說出來,沒有關(guān)系的,我會分得清哪是你的氣話, 也不會怪你的。再相愛的兩個人,也有鬧矛盾的時候,生氣的時候說的一些話彼此都不要計較,你看,我跟你爸生氣的時候,我經(jīng)常說他,他怪我了嗎?等火氣過去了,我們不還是挺好的嗎?只是要控制自己不能說太過分的話,我就從來不說離婚這樣的話,也不罵人,這樣就不會造成傷害,你爸也不會計較。你要記住這一點,無論你做了什么,媽媽都是愛你的,這一點永遠都不會變?!?/p>
女兒說:“媽媽,我知道了,我以前說完你的壞話,心里很害怕,擔心自己變成一個壞孩子?!?/p>
我的心很沉重,以前一直糾結(jié)在控制自己的脾氣上,其實真正的問題是我要體貼理解孩子,以前自以為是的理解,看來很多時候還是不了解孩子的心。
從那以后,我慢慢調(diào)整自己的心態(tài),脾氣也不那么急躁了,跟女兒的關(guān)系也越來越好了,我發(fā)現(xiàn)自己越來越會傾聽了,不只是聽孩子表面的話,而是聽孩子的心聲。我發(fā)現(xiàn)孩子看我的眼光越來越溫柔了,還經(jīng)常跟我打鬧開玩笑,讓我也肆無忌憚的笑,生活也感覺輕松了。
每一個家庭都有自己的家教遺傳密碼,也許自己都不知道,我要克服的就是不要讓自己曾經(jīng)受到的傷害再遺傳到女兒身上,以后她也是要做母親的,希望她不要像我一樣痛苦的剖析自己,糾正自己,讓孩子的心理輕松,自由表達自己的感受,真心的接納她愛她,這是我目前對自己最高的要求,一切還只是開頭,還要繼續(xù)努力。
對孩子怎樣家庭教育是最好的
家長如何更好的對孩子進行家庭教育
家庭是孩子的第一課堂,家庭教育對孩子來說尤為重要,在家庭教育中,孩子學會了明辨是非的道理,在家庭教育中,孩子養(yǎng)成很多好習慣,比如整潔,比如獨立的性格。那么家長如何才能更好地對孩子進行家庭教育呢? 以下是四種家庭教育的好方法。
為孩子創(chuàng)設(shè)和諧、民主的家庭氛圍
在我的家庭教育里,很輕松,我從來不對孩子大聲叱喝,這樣的家庭氛圍是不利于孩子成長的。得學會尊重孩子,讓孩子積極的參與到家庭重大事件的決策中。有一年,愛人想換車,不知道是買黑色的還是紅色。后來讓孩子參加到了這個問題的決策中,孩子給了建議是紅色時尚,黑色經(jīng)典,不會隨著流行而被淘汰。就這樣我們選擇黑色。這只是一個很簡單的例子。我的女兒今25歲了,在這種輕松愉快的環(huán)境下女兒成長的很快樂,我也很開心。
以身作則,用自身行為來影響孩子
孩子做到的,自己首先做到,努力給孩子最好的影響,讓他養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣。他們要求孩子像爸爸媽媽一樣愛清潔、講衛(wèi)生、愛學習。只要孩子做得好,他們總是贊美他。我的女兒非常喜歡看書,是因為我們從小對女兒的影響,晚飯后,一家三口,其樂融融的拿著書本在學習,看書,這是我們家很正常的事情。所以也養(yǎng)成了女兒的好習慣。以身作則,是家庭教育的最好方法。
嚴格要求孩子與關(guān)愛孩子一起進行
現(xiàn)在的孩子真是幸福,享受了許多現(xiàn)代文明的產(chǎn)物。我們既想辦法為他提供優(yōu)越的環(huán)境,也不忘對孩子進行艱苦奮斗、自力更生的教育;我們會給他各式新奇的玩具,我們也會常常給他講紅軍長征過草地吃草根樹皮的故事。對孩子嚴格并不是一件壞事情,在學習中,我們對他嚴格要求,在平時的生活中,我們對他關(guān)愛有加,這就說明了,孩子的教育一定是雙向的,要嚴格也要慈愛。
配合老師,做好家庭工作也要做好學校工作
家庭教育和學校教育都很重要,家長只有與學校與老師密切配合,才能更好的教育好孩子。家庭教育是給孩子更多的品德,做人道理的教育,而學校教育主要是教給孩子知識,讓孩子用知識武裝自己,為以后的人生做準備,找方向。家長只有配合老師,了解孩子想要什么,知道孩子需要什么,然后配合老師的需要進行的家庭教育更加適合孩子,更能讓孩子接受。
家庭教育,家長是老師,在人生的第一節(jié)課上,千萬不要自己的孩子落后,也不要因為自己的家庭教育觀念,讓孩子出現(xiàn)任何不快樂!
怎樣對孩子進行家庭教育?
怎樣對孩子進行家庭教育?
從孩子整體成長和發(fā)育規(guī)律來說,教養(yǎng)孩子是有科學合理的順序的。首先,先培養(yǎng)孩子的習慣。這習慣包括生活習慣、學習習慣、自理習慣、道德習慣等等,讓孩子養(yǎng)成一個良好的對待身邊事物的一個習慣。第二是培養(yǎng)孩子的品格:樂觀、自信、積極、正直、善良、感恩、孝道、遇到問題敢于解決,勇敢面對困難的勇氣等。在這些習慣和品格建立的基礎(chǔ)之上,我們再給孩子進行第三個能力的培養(yǎng)。這就包括孩子的專注力、記憶力、想象力、語言表達能力,邏輯思維能力等等。孩子的學習習慣,品格和學習能力培養(yǎng)好了,他學習知識就快了,學習能力就提高了。第四點就是給孩子灌輸知識。教他識多少字,背多少首唐詩,數(shù)學概念及運算等。現(xiàn)在家長們的教育意識提高,都希望孩子能多方面綜合發(fā)展,就會給孩子報各種興趣班。這就是教養(yǎng)孩子的最后一個順序:培養(yǎng)孩子的興趣愛好。當孩子的習慣,品格,能力,知識培養(yǎng)起來了,再給孩子學習興趣班就會事半功倍,起到一個好的訓練效果。
家庭教育是孩子健康成長的第一步,家長是孩子的啟蒙老師,家庭教育對孩子的影響是不可替代的。正確的家庭教育觀能夠引導家長培養(yǎng)孩子成為有責任感、人格完善、對社會有用的人才,能夠幫助孩子成就完美人生。
怎樣教育好孩子才是優(yōu)秀家長
家庭教育是孩子最好的老師。好父母都是學出來的,沒有天生就成功的父母,也沒有不需要學習的父母,成功的父母都是不斷學習提高的結(jié)果。那么,優(yōu)秀父母是如何教育孩子的呢?下面就來分享一下育孩妙招。
1
避免“破壞性”的批評
孩子童年時期的心靈是極度敞開的,父母如果用諷刺挖苦的語言批評孩子,容易使孩子產(chǎn)生消極的自我暗示,不利于孩子的心理健康。
2
吸收教育知識
社會在變化,孩子的成長環(huán)境也在變化,那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進步。身為家長,就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中,多半是父母用權(quán)威來教育孩子,而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗,及時調(diào)整自己的教育觀念。
3
不要用“比較”來刺激孩子
經(jīng)常拿親戚朋友家的孩子跟自己的孩子做比較,看似是在“激勵”孩子,其實會傷害孩子的自尊心,別讓孩子生活在“別人家孩子”的陰影之下。
4
給孩子無條件的愛
孩子的自信從根本上講,是來自父母無條件的愛。小時候得到的愛越是有條件,孩子長大后自我的價值感就越低。
5
允許孩子自己做決定
即使孩子的決定很奇怪,有時也要允許孩子自己做決定。實踐之后,孩子會得出自己的結(jié)論,這是很好的學習和成長的機會。
6
家長要克制幫孩子快速完成的沖動
在孩子完成自己的任務前,家長要有耐心等孩子慢慢做、獨立完成。雖然這樣更耗時,但與你幫助孩子快速做完相比,孩子會更有成就感。
7
幫助孩子調(diào)整心態(tài)
當孩子陷入痛苦或憂慮時,家長要幫忙找一些擺脫的方法。聽音樂、閱讀或與朋友交談等,可能會有助于讓孩子從失望中重新振作,調(diào)整心情。
8
限制過分的“物質(zhì)占有欲”
過分給予孩子物質(zhì)獎勵,容易使孩子產(chǎn)生“物質(zhì)就是幸福源泉”的錯覺。要知道,基于物質(zhì)滿足的愉快往往難以持久。
9
父母的性格要樂觀
父母的行為對孩子有潛移默化的影響,當家長積極面對困難時,孩子就會感染這種樂觀情緒。不要整天唉聲嘆氣,這樣會給孩子一種“無法承受”的感覺。
10
營造幸福的家庭氛圍
一個和諧、健康、溫馨的家庭環(huán)境是孩子快樂的源泉。如果家長整天吵架,不僅會讓孩子悶悶不樂,還會對孩子今后的生活產(chǎn)生負面影響。
做個70分的懶家長,孩子會更優(yōu)秀!
教育權(quán)威專家曾經(jīng)這樣評價一個家長:一個滿分的家長一定不是個成功的家長,他們將自己全部的愛灌輸給了孩子,但是也傷害了孩子。
1.自己的盡心盡力是個錯誤?
自從女兒出世后,我便和中國絕大多數(shù)母親一樣,開始了新的“工作”:閱讀各種各樣的育兒書籍,在某些地方用紅筆劃上記號;每天嚴格按照育兒食譜,為女兒精心準備既科學又美味的食物;準時收看天氣預報,添加或減少她的衣服;稍大一點的時候,每晚給她講一個又一個故事,直到她安然入眠;再大一點的時候,負責接送她去幼兒園……
一個有了孩子的女人,要把所有的時間節(jié)約出來,把所有的精力放在孩子身上。
一次帶女兒去吃麥當勞,她大口吃著,我眼睜睜看著希望她能主動“獎賞”一塊雞腿給她辛勞的媽媽,可她吃得旁若無人、心安理得,眼里、嘴里只有可口的漢堡、雞腿。再看看周圍,一家一家的,吃的多是孩子,看的多是家長,那些家長心平氣和、毫無怨言,我還能有什么意見呢?丈夫說得對,在中國,家長出門辦事都舍不得坐出租車,可只要帶孩子出門,哪怕再近都會打的。
如果滿分是100分,那么中國的家長肯定會朝著滿分努力、前進,甚至還希望創(chuàng)造101分的紀錄??杉议L100分的付出,在孩子身上能收到100分的效果嗎?顯然沒有,觀察周圍的家長,他們給孩子盛飯、喂飯,全然沒想到養(yǎng)成了小家伙懶得動手甚至懶得咀嚼的習慣;因為家長過于細心,孩子也因此稍不如意就撇起嘴來哭;因為事事替孩子考慮好了,他一遇事就會指望家長;因為家長從小就是孩子最親密的玩伴,他慢慢變得自私、膽小、霸道,也不合群……
難道這就是100分父母教育出來的兒童嗎?
直到有一天,我注意上了小區(qū)里一個從澳大利亞回來的小男孩,他和女兒同齡,總是一個人在院子里玩,玩膩了和父母打聲招呼就跑出去找小伙伴,玩餓了跑回來大口大口地吃飯,每天晚上自己唱著歌兒睡覺,從來不要人陪。
看看女兒,最多只能打40分,我開始懷疑,自己的盡心盡力難道是個錯誤?與其做一個100分的父母,不如做一個70分的“懶父母”!
2.父母也需要關(guān)心
看著餐廳理所當然、獨自大吃特吃的孩子,我就會想,他知道父母的一片苦心嗎?看著舒舒服服坐在出租車里的孩子,我也會想,他知道父母每天擠公交車上下班的辛苦嗎?我要讓我的女兒知道父母的喜怒哀樂,知道家長的辛苦和病痛,知道父母也需要關(guān)心。
我一有頭疼腦熱就嚷嚷,還會讓女兒端茶送水、拿吃的;如果腰酸背痛,我更會通告,讓女兒幫我按摩幾下;即便是她什么都不做,眼巴巴地守在我身邊,最起碼也能讓我感受到她細小的擔憂和關(guān)懷,這比那些藥物更有效!
我也不做默默奉獻的媽媽,時常還會偷懶什么的。周末的早上,一定是睡懶覺的時候,如果女兒起得早,那對不起,早飯自理。偶爾,女兒要在周末參加活動,需要我早起去送,我會拍拍她的小腦袋,發(fā)點兒“牢騷”:“哎呀,為了你,媽媽又少睡了一個懶覺?!迸畠耗?,也會摟著我懂事地回答:“那我把最好吃的糖果分幾顆給你,謝謝老媽?!睕]有哪一位父母在乎孩子的回報,但是要讓孩子明白,不能把父母的付出看成理所當然。
今年過生日,女兒悄悄告訴我要送給我一份大禮。大禮呈上來的時候,我的眼睛濕潤了,原來她用她的零花錢,讓爸爸帶她去商場,給我挑選了一支高級護手霜!那支護手霜我每次只使用一點點,每用一次,心里就暖融融的……
3.讓孩子自己找玩伴
讓女兒自己尋找玩伴。小區(qū)里有很多小朋友,我向女兒描述外面美好的景象,譬如綠綠的草地、歡快的小朋友、各種各樣的游戲……這些,都能勾起女兒的興趣和打消她對陌生孩子的警惕。當女兒和其他孩子見面后,我通常坐在一邊,不會陪著她玩,我告訴她:“媽媽很累,想休息了,你自己玩吧?!迸畠褐荒茏约赫倚∨笥淹媪?,很快就融入其間。
如果跟小朋友有了什么矛盾,我也不管,讓她自己去解決,不然游戲就不能進行了,小小的人兒慢慢也學會想辦法了,比如跟小朋友談條件,你把布娃娃貢獻出來,那我就把小沙包拿出來,兩個小朋友皆大歡喜——無形之中,原本自私的孩子學會了分享。
后來,我懶得下樓了,干脆讓女兒自己去和小朋友玩,教她必要的安全守則就行了。而我剛好騰出時間,做一頓全家人享用的美味佳肴或做做美容。先生夸我“育兒、理家兩不誤”!
4.媽媽不是全職保姆
一個70分的家長,一定是個“懶”家長。實際上,“懶”媽媽比“勤”媽媽更加費心勞神,更加辛苦受累。讓孩子自己做事,在許多情況下,不但不能省力,反而更加麻煩,因為孩子往往會“幫倒忙”。在實施懶媽媽計劃前,要事先計劃好。譬如,要讓孩子跟大人分床,夜里就要多起來給她蓋被子;孩子自己吃飯,開始會撒得到處都是,就得多洗衣、擦桌、拖地板;孩子自己洗澡肯定會搞得“水漫金山”,我就得“大禹治水”……
先從吃飯上改造女兒。只是簡單地通知女兒吃飯,然后自顧自地扒起自己的飯菜。女兒見我們沒有像過去那樣幫她盛好飯,鬧起了“罷食”。我對她說:“你已經(jīng)4歲了,應該自己盛飯、吃飯。來,媽媽給你盛飯,你看媽媽是怎么做的,下次自己做?!痹谖业氖痉断?,女兒學會了盛飯,沒多久,我們再也不用為她的就餐問題煩心了——吃飯是自己的事,爸爸媽媽不會管她。
周末的早晨,我不想早早起床,對女兒說,媽媽想睡一會兒,你自己到冰箱里拿酸奶和面包吃吧。女兒不但吃完了,還拿了一份給我。看來,不一定你對孩子付出越多,孩子就回報越多,有時候懶一點,孩子反而成長更快!
我向當兒科醫(yī)生的朋友做了咨詢,然后決定開始培養(yǎng)女兒的穿衣問題:我將自己堅持收看天氣預報的工作轉(zhuǎn)交給她了,讓她根據(jù)天氣變化自行添加或減少衣服。
女兒睡覺也是我們最頭痛的問題之一。4歲的她一直和我們同床睡覺,每天晚上還要講故事?,F(xiàn)在,我布置了一個溫馨的、令她喜歡的小臥室,她自己看著故事書或是聽著磁帶就可以入睡了。
女兒成了幼兒園里的小明星,老師的評價是自理能力強。我應邀到幼兒園傳授教育心得,總結(jié)女兒的“成績”:
1歲4個月,自己吃飯;
2歲時就把她送進幼兒園日托班,中午不接回家;
2歲半時,就要讓她自己刷牙、洗臉、洗腳;
3歲時,就要讓她自己穿衣、脫衣、系鞋帶、洗手絹;
4歲時,就讓她單獨睡一個房間,早上自己疊被子;再大一點的時候,孩子跌倒了家長就不用扶她,讓她自己站起來,收拾家務時還可以讓孩子參與進來……
在場的家長驚訝不已,一些媽媽甚至認為我是個不太稱職的媽媽。我微笑著說:“我不能用100分的標準來給自己打分,衣食住行是孩子自己的事,媽媽不是全職保姆!”
70分的家長是成功的
美國教育權(quán)威詹姆斯博士說,依賴本身滋生懶惰、精神松懈,不屑于獨立思考,易為他人左右等弱點,處處為孩子包辦代替,是個獲滿分的家長,但絕對不是一個合格的家長,他們的“愛”就像一面雙刃刀,疼了孩子也害了孩子!
做個成功的70分的家長,注意以下幾點就可以了:
1.最關(guān)鍵的一點就是要做到“身懶心不懶”。通過談話、講故事等方式,使孩子知道“自己的事情自己做”的道理。
2.善于創(chuàng)造和把握機會。創(chuàng)造讓孩子獨立做事的環(huán)境,引導孩子從身邊的小事做起,由易到難,循序漸進。
3.有信心和耐心。不要擔心孩子做不好,或怕孩子添麻煩幫倒忙;對孩子多表揚、多鼓勵,少埋怨、少指責,循循善誘,促其進步。
4.不要讓孩子帶著情緒生活。從100%的愛到70%的愛,這部分缺失的愛會讓孩子不適應,產(chǎn)生情緒。要想辦法讓孩子扭轉(zhuǎn)“父母不愛我了”的稚嫩想法。
5.和孩子一起改變。父母的一切行為都會對孩子產(chǎn)生影響,說話的方式、飲食習慣、待人接物的模式都會影響到孩子。千萬不能要求孩子少吃零食,而自己卻抱著餅干、瓜子吃個不停。
不要以為你這樣的“懶”會讓孩子變得無所適從,而事實上孩子會自己去尋找答案和方法。你自以為是的教育不僅僅不能幫助孩子,更有可能是毀了他。讓他成長成為自己的模樣吧,畢竟你不可能陪伴他永遠,畢竟復制出來的你,也未必完美。
在家里怎樣指導孩子搭積木?
在家里怎樣指導孩子搭積木?搭積木是開發(fā)兒童智力的好游戲。不僅可以通過游戲發(fā)展孩子的空間知覺、建立物體間的構(gòu)成關(guān)系,為孩子尋求穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)建立直觀經(jīng)驗,而且,還會囊括數(shù)學、物力、力學、色彩知覺、藝術(shù)智能、音樂、文化、歷史、地理、人文,對孩子的創(chuàng)造力發(fā)展有著不可低估的價值。
但是,孩子搭積木和會搭、有目的有計劃的建構(gòu)是不同的。
前者是很隨意,孩子在這樣的建構(gòu)活動中收益甚少,或比較瓶頸化,也就是亂搭、堆砌,而沒有自己的想法,或是重復生活中的簡單化、表面化的經(jīng)驗,比如——以物代物,拿一塊積木當汽車、拿積木當陷阱、幾塊積木當馬路,長此以往,孩子原地踏步,很難得到經(jīng)驗提升,這是小班初期水平;后者則是孩子在日常生活中積累的經(jīng)驗、思考用于建構(gòu)中,主動尋求創(chuàng)造,會將積木中的不同搭建經(jīng)驗、組合排列方法靈活運用,不斷創(chuàng)新,這是較高級水平,如小班后期、中大班時期等等。
那么,怎么才能更好地指導孩子搭積木呢?
我們有的老師采取的是:孩子當幫工負責拿積木;邊說邊搭;或自己不會搭,要求孩子搭。
其實,孩子從適當?shù)耐緩将@得的間接經(jīng)驗也同樣重要,而且可行。家長可以借鑒。
下面介紹幾個小方法:
一、對能力弱的孩子
邊搭邊說,邊說邊搭。
二、對有一些搭建經(jīng)驗的孩子
搭一半。
三、對能力較強的孩子
看圖搭(或照片)
四、能力強的孩子
看建筑照片搭。
美國家庭怎樣激發(fā)孩子創(chuàng)造力
美國的教育專家認為,每個孩子都具創(chuàng)造力,父母、老師、孩子結(jié)成三位一體對其進行引導與開發(fā),孩子的創(chuàng)造力將會得到大大的提高。他們激發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法是:
1、鼓勵孩子扮演演戲角色。家長讓三五個孩子在一起分角色朗誦莎士比亞的著名片段,朗誦名詩是很常見的,有時還讓他們自編自演啞劇、小品和滑稽劇等。
2、鼓勵孩子做小實驗、搞小制作等。許多孩子都有“家庭工具箱”和“實驗角”。“小科學迷們”做實驗、搞制作、種花、植樹、飼養(yǎng)小動物等,許多孩子每年都有新創(chuàng)造發(fā)明比賽。
3、鼓勵孩子自制不花錢的禮物。在孩子需要送給別人禮物時,家長鼓勵孩子自己制作禮物,而不是花錢買,如新年賀卡、祝賀生日卡的節(jié)日小工藝品等,這些小禮物新穎、獨特,飽含著濃濃的情誼和美好的祝福。
4、放手讓孩子自辦家庭小宴會。家長允許孩子邀請鄰居家的小伙伴和同學來家里辦家庭宴會,房間的布置、裝飾和美化都由孩子自己設(shè)計,招待飯菜、食品也是孩子自己去超市選購的,孩子還跟媽媽一起下廚,并給自己做的菜肴起藝術(shù)名稱,通過這些小宴會,孩子學會了交際禮儀和生活技能,同時也培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維能力。
5、支持孩子在家里辦畫廊。孩子在家里大多有自己的“作品角”,他們在墻上開辟自己的園地;有的布置一些照片以及一些汽車、飛機、星球或?qū)櫸锏膱D片,有的用藝術(shù)字寫名人名言、座右銘或理想等。家長鼓勵孩子畫想象畫、科幻畫,越是異想天開越好。
6、讓兒童接觸更多的游戲。搞一些單詞連接、智力測驗之類的游戲。他們鼓勵兒童講笑話、做各種運動游戲等。
7、利用周圍的環(huán)境誘發(fā)兒童的好奇心。例如:有時可以讓兒童看一看,是否電視機出了故障?插頭是否插好?看看家里人穿的衣服是用什么工具和材料做的?
8、向兒童提出“假如發(fā)生緊急情況怎么辦?”等問題。例如“貓掉在井里怎么辦?”等等,別忘了,對孩子的回答要給予鼓勵。
9、讓兒童集中精力做事情。精力越集中,創(chuàng)造力就越強。不妨讓兒童多做些手工,例如削木頭、針線活兒、紡織活兒等。
10、采用創(chuàng)造性解問題的方式。講授科學知識,不妨一起商量在失重的房間里繪畫的方法。在兒童睡前活動時間里,不妨讓兒童猜猜,17世紀的兒童是怎樣生活的?
11、示例直觀模型。如讓兒童雕塑鴨子,就領(lǐng)他們參觀海洋館的鴨子展覽或者博物館的鴨子雕塑等。
12、為兒童的想象力加油鼓掌。培養(yǎng)他們用獨特的方法觀察問題的能力。如在家里捏粘土團或者面團給兒童看,讓兒童照此做各種形狀,然后晾干,涂上顏色,交談時給兒童看他們從未見過的東西,告訴其出處或者作用及方法。
13、要常向兒童發(fā)問。比如“結(jié)果怎么樣?”“與什么有關(guān)?”等問題。這樣,兒童自然會對所提出的問題有新的想法和思考,創(chuàng)造力往往就是這一瞬間產(chǎn)生的。