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家庭教育的三個(gè)問題,小學(xué)要求交的調(diào)查問卷

發(fā)布時(shí)間:2020-09-29 家庭教育問題 家庭教育 幼兒家庭教育

剛剛完成了學(xué)校要求交的調(diào)查問卷,我認(rèn)為是很好的總結(jié)。也貼在這里。

第一個(gè)問題——家庭教育中,我最關(guān)注的有以下幾點(diǎn):

第一,和諧親密的親子關(guān)系和有效的溝通。我認(rèn)為緊密的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ),家長用平等、坦誠的態(tài)度對(duì)待孩子,尊重孩子的主見,關(guān)心孩子的情緒,提供充分的自由和支持。這樣做不但使教育手段更有效,更能獲得孩子的認(rèn)同和信任,而且孩子會(huì)具有充足的安全感和自信心,會(huì)自發(fā)產(chǎn)生探索的興趣和熱情,包括對(duì)外(人際溝通)和對(duì)內(nèi)(滿足好奇心)。

第二,對(duì)孩子的正面引導(dǎo),建立良好行為習(xí)慣。我們認(rèn)為,知識(shí)和技能只是工具和手段,立身處世最重要的,是道德品質(zhì),是世界觀價(jià)值觀,是行為規(guī)范。我們通過言傳身教,把公德心、基本的道德規(guī)范傳遞給孩子,通過生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,通過舉例、對(duì)比、評(píng)論、分析,在我們家長的價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考,逐漸建立起他自己的是非觀、道德觀和為人處事的一套準(zhǔn)則。我們相信他律不如自律,引導(dǎo)孩子自己思考什么是對(duì)的,是好的,比嚴(yán)格管理更有效。表面的活潑調(diào)皮背后有嚴(yán)肅的自我要求,隨著年齡成長、環(huán)境的變化,孩子會(huì)越來越完善和成熟他自身的行為規(guī)范。

第三,一定范圍和框架下的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過對(duì)現(xiàn)有的家庭教育狀況反思我們自己的學(xué)前教育?,F(xiàn)在的父母很多都很重視教育,但在我看來很多家長的做法是不合理的。為追求升學(xué)逼迫孩子學(xué)習(xí)的那些就不提了,還有部分一邊提倡“快樂教育”,一邊用各種各樣的學(xué)習(xí)軟件和課程填滿孩子的所有時(shí)間。孩子幾乎沒有停下來想一想到底自己想要什么,想干什么,想學(xué)什么的機(jī)會(huì),而是習(xí)慣于被動(dòng)地接受知識(shí)和技能。我的做法是,除了充分的戶外活動(dòng),只提供大量書籍、積木、棋類、繪畫材料、手工材料等我認(rèn)為有益的東西,但不給孩子規(guī)定必須做什么、必須看什么書,讓他自己去挖掘他的興趣點(diǎn)。為了避免過于散漫,我讓他每天練習(xí)一會(huì)毛筆字,告訴他,每個(gè)人除了興趣,還有責(zé)任,完成必須完成的事,你就可以做你想做的事。

第四,邏輯思維的培養(yǎng)。我們認(rèn)為,思考、實(shí)踐、表達(dá)、交流,多方面的能力,都是一個(gè)孩子需要培養(yǎng)的,但邏輯思維、實(shí)證精神是學(xué)習(xí)和探索的基礎(chǔ)。因此我們很注重這方面的培養(yǎng)。一方面,在日常生活中養(yǎng)成“來龍去脈”的思考和表達(dá)習(xí)慣;一方面,經(jīng)常進(jìn)行思維游戲;一方面,看書時(shí)養(yǎng)成“是什么,為什么,怎么做”的思考習(xí)慣。學(xué)習(xí)知識(shí)但保持懷疑精神,鼓勵(lì)動(dòng)手鼓勵(lì)實(shí)踐,我認(rèn)為這是正規(guī)系統(tǒng)學(xué)習(xí)前的良好準(zhǔn)備。

第二個(gè)問題——印象最深刻的一件事

他喜歡畫畫,每年為幼兒園老師畫一幅畫作為禮物。去年大班開學(xué),為老師畫了一幅1開大畫。周末早飯后開始動(dòng)手,一整天除了午飯晚飯,都在畫那副畫,大部分時(shí)間都是趴在地上畫。到了傍晚我加入幫忙,一起畫到晚上11點(diǎn)時(shí)我建議第2天再繼續(xù),可他堅(jiān)持要畫完,最終在晚上1點(diǎn)半才完成。

第三個(gè)問題——家庭氛圍

我家的家庭氛圍應(yīng)該是屬于活力健康型和書香氣息型兼而有之吧。理由如下:

——每周末我們?nèi)业挠H子活動(dòng)一直都保持——去郊游,或去公園或小區(qū)里的親水綠地。我們一家四口一年四季無懼寒暑都可以帶上帳篷、地墊、野餐、自行車、足球、輪滑鞋、風(fēng)箏等,去享受戶外運(yùn)動(dòng),奔跑和歡笑。我們致力于鍛煉孩子的體質(zhì),通過飲食均衡、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、耐寒訓(xùn)練、杜絕藥物等手段,保持了非常健康的身體素質(zhì)。

——我們家沒有人看電視,沒有人玩電子游戲,平時(shí)的晚上通常都在閱讀和親子互動(dòng)游戲中度過。我們家藏書說不上數(shù)量很多,但都是爸爸媽媽多年來積累的,也為孩子們購置了不少故事類、科技類、學(xué)習(xí)類的書籍,圖書館、繪本館,也是我們的書籍來源。孩子們都熱愛讀書,每天我們都花大量時(shí)間閱讀,爸爸媽媽有時(shí)間就親子閱讀,沒時(shí)間的話孩子們也可以自己安靜地看書。每天睡覺前,先親子閱讀一會(huì),再各自捧書看一會(huì),孩子們才會(huì)心滿意足地睡覺。

書不求多,不求“熱門”“有名”,把不管什么書拿來就要講得生動(dòng)是媽媽的責(zé)任,愛惜書、找到興趣點(diǎn)、反復(fù)看是孩子們的習(xí)慣。我可以很自豪地說,我家的孩子不需要刻意學(xué)習(xí),就能夠掌握大量漢字,都是讀出來的。

——我們家的家庭教育是以媽媽為主,爸爸進(jìn)行配合,但都非常重視孩子的教育。教育孩子的過程也是家長自身成長進(jìn)步的過程,多年來我在育兒論壇記錄孩子們成長和進(jìn)步的點(diǎn)滴、與家長們討論育兒問題的方方面面,不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐,逐漸形成一套自己的家庭教育理念。不盲從,不跟風(fēng),充分了解孩子,選擇合適的引導(dǎo)方法。

具體來說,首先是改造自身,加強(qiáng)自控能力,以身作則,減少因家長而起的負(fù)面影響;其次是給孩子充分的自由,提供條件讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去探索、去發(fā)掘樂趣,而不是把自己認(rèn)為“有用”“有益”的東西強(qiáng)加給孩子;再次是教會(huì)孩子做選擇,并為自己的選擇承擔(dān)后果。引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)自我,讓他們明白,他們不只是父母的孩子,他們是獨(dú)立的個(gè)體,生活、學(xué)習(xí),都是為他們自己的成長,他們要為自己的言行負(fù)責(zé)任。

這樣的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子充滿活力,曾經(jīng)被幼兒園老師形容為“操場(chǎng)活動(dòng)他玩得最歡,教室活動(dòng)他最專注投入”。

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關(guān)于教育子女的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)


歐美人很注重對(duì)自己孩子能力的培養(yǎng)與鍛煉,這與我國形成了鮮明的對(duì)比。在我國,很多家長忽視孩子適應(yīng)環(huán)境、人際交往、自我生存能力的培養(yǎng),使得孩子一旦面對(duì)真正的生活問題就無法應(yīng)對(duì),致使孩子稚嫩的自尊心和自信心受到挫傷,影響孩子日扣的成才和良好人專利號(hào)的形成。因此,家長有必要探討自己的教育方法是否適合孩子的身心發(fā)展,是否富有成效。下面的測(cè)驗(yàn),能為家長正確教育孩子提供一些啟示。每道測(cè)驗(yàn)題有三種答案,請(qǐng)選擇一種最符合您情況的答案,最后算總分。

一、兒子剛剛與小朋友打過架,衣服撕破了,雙膝受了傷。您見到此情景,如何處理?1,仔細(xì)察看孩子的受佃處,然后給孩子洗臉,并批語他幾句,但態(tài)度和藹可親。2,您焦慮不安,手忙腳亂,決定以后不許他一個(gè)人到外邊去玩。3,您怒氣沖天,懲罰了孩子。

二、您送給十歲兒子一件他盼望已久的禮物(比較貴重)。數(shù)日后,孩子雙眼含淚通知您,禮物丟了。此時(shí)您有何反應(yīng)?1,安慰兒子,盡量使兒子不要為此事太難過,您心里充滿憐憫之情。2,決心今后再不給這種不懂事的孩子買貴重的禮品了。3,懲罰了孩子,在責(zé)備孩子的話語中提到了丟失物品的價(jià)錢。

三、九歲的兒子給您傳信:老師讓您去學(xué)校一趟。您如何對(duì)待此事?1,雖不了解發(fā)生了什么事,仍鎮(zhèn)靜自若,只要有可能,您一定去見老師。2,設(shè)法搞清楚兒子惹了什么禍,并警告兒子,只要老師告他的狀,您將狠狠地教訓(xùn)他。3,您發(fā)怒,立即去見老師,氣得不服用鎮(zhèn)靜劑就難自持。

四、九歲的兒子期終考試有兩門功課不及格,此時(shí),您持什么態(tài)度?1,很難過,但認(rèn)為并非不可救藥,您決定假期給兒子補(bǔ)上這兩門課。2,您弄不清這事該怪誰,怪兒子不用功?還是孩子天生智力遲鈍?抑或歸罪于老師?3,您不高興,但并不以為然,因?yàn)閮鹤拥耐瑢W(xué)也有兩門課不及格,并以此自慰。

五、九歲的兒子在戲弄一只無主的貓,您如何對(duì)待?1,您很生氣,并要求孩子立即停止這種惡作劇。2,您大驚小怪,拉著兒子離開,還說,“這要是一保養(yǎng)瘋貓呢?”3,無動(dòng)于衰,認(rèn)為這對(duì)男孩子來說不足為怪。

六、發(fā)現(xiàn)十二歲的兒子有香煙,如何處理?1,做出未發(fā)現(xiàn)他有香煙的樣子,注意向孩子講述吸煙的害處。2,不重視這件事,也沒采取任何措施,但當(dāng)孩子干了中一樁錯(cuò)事時(shí),重提起他吸煙的事。3,等待電動(dòng)機(jī)一旦當(dāng)場(chǎng)抓住兒子抽煙,再嚴(yán)加訓(xùn)斥。

七、夫妻正在吵架,此進(jìn)度兒子放學(xué)歸來,他情緒極好,想與你們?nèi)タ词孪荣I好票的電影,你們?nèi)绾螌?duì)待?1,鎮(zhèn)靜下來,與兒子一道去看電影。2,告訴兒子,你們身體不大舒服,改日再看。3,孩子的到來使你們更惱火。

八、兒子生日快到了,已邀請(qǐng)小朋友來家做客。但您久未見面的朋友正好也在那天來看望您,如何處理?1,不影響兒子生日的安排,您愉快地讓客人們一起歡度這一天。2,向兒子講明情況,請(qǐng)法求兒子,他的生日聚會(huì)改日再搞。

九、您丟失少量的錢,而且證實(shí)是未成年的兒子干的,如何處理?1,不知所措,但比較理智,您決定先弄清兒子要錢干什么,然后再采取措施。2,沒弄清事情的原委就懲罰了兒子。3您恍然大悟:兒子是個(gè)小偷。

十、十五歲的兒子近日學(xué)習(xí)成績下降,對(duì)老師不禮貌,您發(fā)現(xiàn)他在談戀愛,如何處理?1,盡量理解兒子,對(duì)兒子態(tài)度溫和。2,您相信,這種蠢事隨時(shí)間的流逝會(huì)過去。3,“十五歲談什么愛情?!在沒有消滅不及格和沒學(xué)會(huì)自治前,不許離開家!”

十一、兒子與染有惡習(xí)的孩子來往,對(duì)學(xué)習(xí)漫不經(jīng)心,當(dāng)著家長的面吸煙,有幾次是酒扣回家,您采取什么措施?1,利用一切機(jī)會(huì)給兒子講,他的行為不好,并想念這種令人懷疑的友誼很快會(huì)結(jié)束,。2,您認(rèn)為這一切是因?yàn)檫^渡年齡所致,今后這類丑呈還會(huì)更趨頻繁。3,逐漸認(rèn)定兒子是個(gè)流氓。

十二、與兒子進(jìn)行不愉快的談話時(shí),忍不住打了他一巴掌,過后意識(shí)到不應(yīng)該打,此進(jìn)度如何處理?1,請(qǐng)兒子原諒,保證今后克制自己。2,努力改正過錯(cuò),但不向兒子道歉,覺得認(rèn)錯(cuò)會(huì)影響父母的威信。3,是兒子惹我發(fā)火,這樣做才像父母樣兒!

十三、背地里聽到兒子談他與女孩子接觸中不那么嚴(yán)肅。您聽后有何反應(yīng)?1,立即表明您已聽到了兒子說的話,兒子的想法、做法使您難過。2,背地里聽完兒子的議論,然后走進(jìn)屋里,對(duì)兒子說,考慮女朋友問題黨政軍為時(shí)過早。您勸兒子不要不理智。3,對(duì)兒子的話沒什么反應(yīng),但一有機(jī)會(huì),您對(duì)兒子說:“我知道你腦子里在想女朋友?!?/p>

十四、十七歲的兒子對(duì)您說,“您對(duì)現(xiàn)代生活一無所知”,您做何反響?1,不堅(jiān)持已見,準(zhǔn)備與兒子以平等身份討論有關(guān)“現(xiàn)代生活”問題。2,聽后很生氣,并認(rèn)為恰恰是自己才清楚什么是“現(xiàn)代生活”。3,“在兒子對(duì)我無禮言行沒有悔司之前,我根本不想見他?!?/p>

十五、不滿十八的兒子宣稱,兩個(gè)月后他將結(jié)婚,未來的兒媳父母根本不認(rèn)識(shí),您如何回答他?1,不打算勸阻,您認(rèn)為過一段時(shí)間一切都會(huì)正常。2,您以迷惑不解和輕蔑的態(tài)度接受這一消息。3,您聽后目瞪口呆,但恢復(fù)常態(tài)后,脫口而出的話是:“除非等我死了!”

十六、孩子能以什么事情使你們高興!1,突然發(fā)現(xiàn)孩子在數(shù)學(xué)、繪畫、體育等方面有特殊的天才。2,在學(xué)校取得優(yōu)秀成績。3,在家里絕對(duì)聽話。

十七、孩子的什么事情會(huì)使你們難過?1,各方面平平常常。2,考試不及格。3不聽話。

十八、一個(gè)人事事成功的保證是什么?1。具有特殊的意志力。2,智力突出的好。3,智力一般。

十九、您認(rèn)為一切失敗的原因是什么?1,行為輕率。2,過于自信。3,太笨。

二十、您希望孩子長大成為一個(gè)什么樣的人?1,善良的人,好人。2,出色的專家。3,知名人士。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):1,=1分;2,=2分;3,=3分。您的積分總數(shù)與下列各分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)相對(duì)照,可大致了解您教育子女的方法是否成功。

20-25分:您在教育孩子方面很有經(jīng)驗(yàn)。

25-30分:您在教育孩子方面的做法基本正確,但好激動(dòng)不得教育子女。

30-40分:應(yīng)重新審查一下您對(duì)自己及對(duì)孩子的看法是否正確。

40-45分:令人驚訝的是,您居然也能看到“人”與“孩子”兩詞間的差別?!

45-55分:您未必會(huì)有一個(gè)受孩子熱愛的幸福的晚年。

55-60分:當(dāng)初您應(yīng)該認(rèn)真考慮是否生養(yǎng)孩子,因?yàn)檫@一步邁出后,你們沒有因此而感到更幸福。

調(diào)查問卷:你是合格的家長嗎?


調(diào)查問卷:你是合格的家長嗎?

1.當(dāng)眾批評(píng)孩子()

2.很少去表揚(yáng)孩子()

3.常以學(xué)習(xí)成績好的孩子為例批評(píng)自己的孩子()

4.經(jīng)常用自己年輕時(shí)的經(jīng)歷教育孩子()

5.總對(duì)孩子說自己的付出全是為了他或她()

6.把教育孩子的希望寄托在學(xué)校和家教上()

7.常依自己的標(biāo)準(zhǔn)給孩子定目標(biāo)()

8.把物質(zhì)刺激當(dāng)成激勵(lì)孩子的重要方法()

9.對(duì)孩子的困惑不聞不問不感興趣()

10.對(duì)孩子的事什么都想知道()

11.不愿鼓勵(lì)孩子或不會(huì)鼓勵(lì)孩子()

12.經(jīng)常斥責(zé)孩子的缺點(diǎn)()

13.在教育孩子方面夫妻意見不統(tǒng)一()

14.常在孩子面前吵架()

15.沒有明確的生活目標(biāo)()

16.你的情緒跟著孩子的分?jǐn)?shù)走()

17.認(rèn)為滿足了孩子的物質(zhì)需求孩子就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)()

18.認(rèn)為孩子能聽懂你講的道理,卻故意不去做()

19.不認(rèn)為自己的行為對(duì)孩子有決定性影響()

20.孩子學(xué)習(xí)成績與自己文化水平有必然聯(lián)系()

21.為孩子做所有的事情認(rèn)為是處處關(guān)心孩子()

22.相信各種速成班()

23.認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)必須有人看著是正常的()

24.教孩子要誠實(shí)自己卻在他人面前說謊()

25.認(rèn)為一味的表揚(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子驕傲()

26.限制孩子玩,自己卻經(jīng)常出去玩()

27.當(dāng)孩子不聽話時(shí)常打罵孩子()

28.常在孩子面前評(píng)說別人長短()

29.認(rèn)為孩子的缺點(diǎn)必須用批評(píng)才能改正()

30.常說:“你怎么這么笨?”()

31.常在生氣時(shí)斥責(zé)孩子“你啥也不是”()

32.你認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的()

33.常說:“只要你好好學(xué)習(xí)啥條件都答應(yīng)你”()

34.認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)的好環(huán)取決于他的聰明程度()

35.認(rèn)為孩子將來的命運(yùn)是他自己造成的()

36.認(rèn)為人的性格是不可改()

37.認(rèn)為成年人是不可改變的()

38.當(dāng)孩子說一件得意事時(shí)你卻警告他別驕傲()

39.認(rèn)為自己該做的事都做了好壞全在孩子了()

40.認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)不著急自己卻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)()

以上問題:

A、如果您有5項(xiàng),你應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)了

B、如果您有10項(xiàng),你必須警惕了

C、如果您有20項(xiàng),你必須改變,否則將毀了孩子前程

2020幼兒家長教養(yǎng)方式調(diào)查問卷


尊敬的家長:我們是科研課題組,想了解目前你們關(guān)于教養(yǎng)幼兒的一些想法和觀念,以利于我們對(duì)幼兒的教育更有針對(duì)性,并促進(jìn)我們之間的交流與合作,特在全園展開這次調(diào)查。請(qǐng)你如實(shí)回答,謝謝你的合作!

在回答問卷之前,請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的指導(dǎo)語:

父母的育兒態(tài)度和育兒方式對(duì)子女的發(fā)展和成長是至關(guān)重要的,為了更好的教育幼兒,使你的孩子全面發(fā)展,請(qǐng)你根據(jù)問卷題目如實(shí)填寫母親()

29、你常幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。父親()母親()

30、你從不對(duì)孩子說“你比別的孩子差”。父親()母親()

31、你為孩子講故事。父親()母親()

32、你總是認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。父親()母親()

33、你不會(huì)因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。父親()母親()34、在孩子干的事情中

家庭教育問題——家庭教育咨詢實(shí)錄


一直想聊聊上星期為社區(qū)作家教義務(wù)咨詢的事,因?yàn)槟翘旖o了我意外的欣喜。其實(shí)我也就準(zhǔn)備給大家發(fā)發(fā)傳單遞個(gè)水什么的,實(shí)際上后來領(lǐng)到的任務(wù)是給活動(dòng)拍錄像。

那天雨很大,我們只有在社區(qū)的屋檐下局促擺攤。見一老太太領(lǐng)著孫子經(jīng)過,大家像狗狗遇見了包子般激動(dòng),可沒料到她是個(gè)一心想訴說不幸的“祥林嫂”,孫子成績不好主要是因?yàn)橛變簣@時(shí)被旁邊孩子砸到一板,因此現(xiàn)在吃不好、睡不好、學(xué)不好……搞了半天,她最需要的是理解,老師只得在那里充當(dāng)聽眾。

我在旁邊無聊就和那孩子說話,問問他平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)、興趣與愛好。說實(shí)話,那孩子的額頭非常扁平,牙齒大而外突,看起來智力應(yīng)該不太好。但與他交流中發(fā)現(xiàn)他表達(dá)挺流暢,臉上帶著謙和的微笑,說話也很有條理,愛好還不少,象棋、數(shù)學(xué)、輪滑,言語之間都帶著些小自信。目前最困擾他的是英語和作文,他發(fā)現(xiàn)自己的記憶力不好,單詞老默錯(cuò),作文也寫不出來,所以很自卑,認(rèn)為自己的腦子比別人笨。

我告訴他:你喜歡下棋說明你的邏輯思維很好,所以數(shù)學(xué)之類你會(huì)覺得很喜歡;你愛輪滑,說明你肯定很喜歡運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)的孩子反應(yīng)會(huì)更靈敏,而且身體會(huì)很棒;說到英語背不出的問題,我給他舉了個(gè)例子:我們辦公室有個(gè)老師在中學(xué)的時(shí)候成績很好,別人政治問題都默不出,但她每次都能得一百分,大家只羨慕她記性好,只有她自己知道,自己是回家花了功夫背的,別人花的工夫沒有她多而已。你默不出,只能說明你下的工夫還不到。再說作文,我說只有多看書才行,他接話“讀書破萬卷,下筆如有神”,說得多好!我問他現(xiàn)在都看什么書,又不喜歡看什么書?他說老師規(guī)定的書有些他就不愛看,我讓他舉例,他說像《紅樓夢(mèng)》,其它中國的三大名著他都喜歡。哈哈,我說我也不愛看,盡管顯得很沒文化,但我說的是真話。為什么人家說好我就一定要喜歡呢?他明顯松了口氣,我建議他,想讓寫作文變得簡單,不妨試試寫博客,反正我們學(xué)校每人都有,每天一有感觸就寫點(diǎn),不管是多是少,把自己的想法準(zhǔn)確地寫出來。以前我也不會(huì)寫,隨便寫點(diǎn)什么都特別累,后來我也一直寫博客,現(xiàn)在就覺得不難了。你在寫的時(shí)候肯定會(huì)思考怎么把話寫通暢、如何使語法結(jié)構(gòu)的正確,經(jīng)常寫寫改改,你的寫作水平就會(huì)有提高的。他接道“文章不厭百回改!”我對(duì)他刮目相看,這樣的孩子能有多大問題?

他的奶奶終于結(jié)束了訴說,站到了孩子后面。我對(duì)他奶奶說:“你孫子挺聰明的!”“是嗎?我覺得他腦子不好,記性不好、說話表達(dá)不清楚?!蔽野l(fā)現(xiàn)了問題所在,其實(shí)他的家長老覺得自家孩子不如人,一直在灌輸他腦子存在缺陷的想法,而這缺陷是幼兒園時(shí)留下的傷害,所以一旦在學(xué)習(xí)上有了障礙,他們就把一切都?xì)w因于此。我對(duì)他奶奶說:“其實(shí)你孫子一切正常,腦子一點(diǎn)問題都沒有,表達(dá)也挺流暢,你們以后要多給他鼓勵(lì),你不能要求你的孩子是孩子當(dāng)中最聰明的,但他沒有問題,至少通過努力他是可以做到的。”“沒問題?。俊崩咸樕下冻隽诵θ?。那孩子坐著還不愿走了,我說該跟奶奶回家了,他說喜歡和我聊天。我很驚訝,問他為什么呀?他說因?yàn)槟銜?huì)說我好,他們總說我不好。

挺有感觸的,家長總是對(duì)自家孩子的期望值比較高,希望能超過別人家的,其實(shí)是為了自己的面子,而現(xiàn)實(shí)總是比較殘酷,往往一個(gè)正常的孩子都被批評(píng)笨了。而我拿自己和身邊人的故事講給他聽,給了他最直接的啟示,原來老師也和他有過一樣的煩惱,于是他就不會(huì)有被邊緣化的無助感。給家長信心與理性,給孩子自信與動(dòng)力,這很重要。

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