好父母養(yǎng)成指南：如何做個(gè)好父母？

好父母養(yǎng)成指南：如何做個(gè)好父母？

其實(shí)平等尊重、待人友好、健全的人格才是孩子人生最美好的財(cái)富。父母都該一讀，好父母養(yǎng)成指南。

好家長如何養(yǎng)成？我們總是對(duì)孩子有各種各樣的期待和要求，其實(shí)孩子又何嘗不是對(duì)父母抱有期望。好父母既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。想要教育出一個(gè)好寶寶，家長們首先應(yīng)該想一想，怎樣才能成為一個(gè)孩子眼中的好父母。

1、平等：不擺父母架子，理解尊重孩子

在孩子純真的世界里，每個(gè)人都應(yīng)該是平等的。家長如果在孩子面前只是一位高高在上的長輩，把孩子作為成人的附屬品，孩子容易變得保守、膽小、被動(dòng)和聽話。“為什么爸爸可以對(duì)我發(fā)號(hào)施令，而他卻總是拒絕我的要求。”“我長大了，明白大人們?cè)谡f什么，但媽媽老是說我小孩子不要插嘴”……父母這種家長式作風(fēng)，讓孩子只能乖乖聽從命令，不敢違背反抗，讓孩子難以和父母建立親密感。

家長要適時(shí)放下架子，像一個(gè)朋友一樣對(duì)待孩子，和孩子說話的時(shí)候蹲下來，讓他看著你的眼睛。父母還應(yīng)該拿出時(shí)間跟孩子瘋玩，與孩子有著更多的言語交流。

像尊重成年人一樣尊重你的孩子，通過你的關(guān)愛、聆聽、贊賞、支持以及真誠對(duì)待，幫助孩子喜歡自我、欣賞自我、建立積極的自我形象。在做一些決定時(shí)，例如今天想去哪里玩，或者是否更換他的床單時(shí)，都傾聽一下孩子的意見，讓他覺得自己也是有選擇權(quán)，也是被尊重看待的。

2、民主：營造良好家庭氛圍

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的形成。一些研究表明，孩子在幼兒時(shí)期就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當(dāng)時(shí)他還不能用語言來表達(dá)。家長應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的家庭氛圍和親子關(guān)系，讓孩子感受到溫暖、關(guān)心，更重要的是感到被尊重和被欣賞。

對(duì)于孩子來說，父母給予的安全感很重要，孩子的依賴感建立在與父母的親密關(guān)系上。這份情感的建立關(guān)鍵是父母能夠經(jīng)常與孩子交流思想，一同享受快樂的家庭時(shí)光。

閑適在家時(shí)，對(duì)孩子的一些隨意搭訕，或者鼓勵(lì)孩子和自己一起玩象棋、跳棋，就能很好地拉近親子距離。另外，爸媽都應(yīng)控制自己的情緒，在發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)盡量避開孩子，有不愉快的事情盡量不帶回家中。也不要隨意呵責(zé)、怒罵孩子，父母以身作則，用行動(dòng)去引導(dǎo)和教育孩子。

3、友好：建立友好的親子溝通關(guān)系

一些家長抱怨孩子藏有小秘密，和自己的交流少了很多，親子之間缺乏對(duì)話其實(shí)是孩子與你漸漸疏遠(yuǎn)的表現(xiàn)哦！家長有沒有反思過，為什么孩子都不太愿意跟你聊天了？是不是你經(jīng)常忙于工作，很少主動(dòng)和他說話？還是每次他高興地跟你說今天幼兒園趣事，你總是敷衍態(tài)度？

其實(shí)在親子溝通上，首先家長要擺正心態(tài)，以一個(gè)寬容開放的姿態(tài)面對(duì)孩子。不要誤以為與孩子同一屋檐下有一份親情、有一份默契就可以無需坐下來面對(duì)面地交談；也不要當(dāng)孩子和你交談時(shí)，擺出一副家長的威嚴(yán)來對(duì)孩子講出來的事情給予“語重心長”式的回應(yīng)和教育。像這樣“不主動(dòng)”和“沉重”的對(duì)話，都會(huì)使得孩子減少了與父母交流的欲望。因此家長在日常生活中要注意避免。

4、德育：培養(yǎng)孩子健全的人格

好寶寶，乖孩子不是一味的聽話、懂事、成績好等等這些“美好”的標(biāo)簽。家庭教育的目的不是要一個(gè)全方位優(yōu)秀的人才，而應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健全的人格，使孩子學(xué)會(huì)做人，積極面對(duì)自己的人生。如果人做不好，學(xué)問也很難做好，事業(yè)成功就無從談起。一些孩子人格上有缺陷，比如心理問題突出，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自主意識(shí)淡薄，抗挫耐力脆弱，道德品質(zhì)低下，罪錯(cuò)比率上升等，就是家長不注重人格教育的結(jié)果。

培養(yǎng)孩子健康的情緒情感，要讓他學(xué)會(huì)愛家長、愛他人、愛社會(huì)。家長的一言一行都是孩子模仿學(xué)習(xí)的榜樣，你的責(zé)任心、事業(yè)心、勤奮、勇敢、自信都能深深地影響孩子人格的形成。

家長多關(guān)注孩子的情感交流，傾聽他們的要求和愿望。多給孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓小朋友一起做游戲，開展各種有益的活動(dòng)；讓孩子加入到自己的社交圈，參與接待客人，給客人讓座、倒茶等；讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)技能，在勞動(dòng)中培養(yǎng)他們的團(tuán)體合作意識(shí)和協(xié)作精神。

5、好父母不會(huì)說出的10句話

好父母都應(yīng)該是通情達(dá)理的，但是家長往往容易一時(shí)意氣，而說出一些傷害孩子的話。以下10句話，家長真不應(yīng)該隨便說出口。

惡言：傻瓜、說謊、無用的東西。

侮辱：你簡(jiǎn)直是個(gè)廢物。

責(zé)備：你又做了錯(cuò)事，真是壞透了。

壓抑：住嘴！你怎么就是不聽話呢？

強(qiáng)迫：我說不行就不行。

威脅：我再也不管你了，隨你的便好了。

哀求：求求你別再這樣做好嗎？

抱怨：你做這種事，真讓我傷心透了。

賄賂：你若考100分，我就給你買自行車。

諷刺：你可真行，竟能做出這種事。

父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。為此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常調(diào)整自己，總是以理智、通達(dá)、自信、積極的狀態(tài)站在孩子的面前。

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父母如何幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣？

家庭對(duì)孩子習(xí)慣的形成擔(dān)負(fù)著重要作用，但是大多數(shù)家長并不知道具體要怎樣做，經(jīng)常是立了規(guī)矩卻無法有效實(shí)施。兒童心理學(xué)專家王文娟博士日前在北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長學(xué)校告訴家長，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣要注意以下幾點(diǎn)：

首先家長要約束自身行為。

家長對(duì)孩子的要求要切實(shí)可行，科學(xué)地獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰孩子，不要羞辱和責(zé)罵。

王文娟說，培養(yǎng)好習(xí)慣首先要從培養(yǎng)孩子的責(zé)任感開始。讓孩子自己收拾書包、自己穿衣服，學(xué)會(huì)生活自理。另外，還應(yīng)讓孩子從小承擔(dān)一部分家務(wù)，比如倒垃圾、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，并且懂得照顧人，會(huì)受到同學(xué)的歡迎，孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力也就自然而然地培養(yǎng)出來了。

第二，上課要專心聽講，提高課堂效率。

鼓勵(lì)孩子在學(xué)校解決問題，盡量不回家復(fù)習(xí)。同時(shí)，家長不要拿自己的孩子跟別人的比，孩子年齡越小，發(fā)展的差異越大。

第三，讓孩子養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。

家長在孩子做作業(yè)時(shí)要盡量給孩子創(chuàng)造安靜的環(huán)境，避免孩子分心。小學(xué)一、二年級(jí)的孩子精力不容易集中，家長可以準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，規(guī)定孩子學(xué)習(xí)10分鐘之后玩20分鐘，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。

第四，培養(yǎng)孩子的好奇心。

多和孩子討論生活中的各種問題，讓孩子養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣，引導(dǎo)他們正確看待社會(huì)現(xiàn)象。

第五，堅(jiān)持和孩子一起運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)有利于孩子的生長發(fā)育。

第六，少讓孩子參與成人活動(dòng)，多與同齡人交往。

同齡人之間的交往是平等、互換、互惠的。與同齡人交往能夠?qū)W會(huì)妥協(xié)、付出、協(xié)商，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的過程。過多參與成人活動(dòng)，會(huì)導(dǎo)致孩子不清楚自己的位置，總是希望得到別人的關(guān)注。

最后，不要讓孩子養(yǎng)成亂花錢的毛病。

經(jīng)常給孩子花錢會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為錢來得太容易，這樣孩子干什么事情就不肯努力了。王文娟說，好習(xí)慣對(duì)孩子的成長至關(guān)重要，從小就要給孩子立下規(guī)矩，否則長大后會(huì)處處碰壁。

如何更好的做兩個(gè)男孩的父母？

現(xiàn)在由于二胎的開放，家里有兩個(gè)孩子也很正常，尤其是兩個(gè)男孩，父母為了孩子各自成家立業(yè)以后，兩兄弟能不能和睦相處一直擔(dān)憂著，下面我給各位家長說說我的看法和做法。1.首先要讓孩子小時(shí)候有個(gè)快樂的童年，兩個(gè)孩子要同等對(duì)待，不要讓他們各自產(chǎn)生嫉妒心里。

2.趁著孩子對(duì)人生不太成熟的心里給予正確的引導(dǎo)，教育他們互敬互愛、互相團(tuán)結(jié)，懂得謙讓別人，長大之后就會(huì)有好的品質(zhì)，兄弟之間的關(guān)系也會(huì)融洽。

3.告訴他們，做哥哥的要有當(dāng)哥的樣子，要勇于擔(dān)當(dāng)，知道照顧和愛護(hù)弟弟。做弟弟的要懂得感恩，要懂得擁護(hù)和愛戴自己的哥哥。

4.遇到困難要多和兄弟商量商量，互相學(xué)習(xí)，誰對(duì)就聽誰的，這樣不僅增加了解決困難的方法，還會(huì)促進(jìn)兄弟之間的感情進(jìn)一步加深。

5.多帶兩個(gè)孩子參加戶外活動(dòng)，讓兄弟倆互相合作完成一項(xiàng)任務(wù)，從而培養(yǎng)他們的默契心里。

6.家長的一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著孩子，所以家長在處理自己兄弟朋友之間的事情時(shí)，要掌握分寸，如果孩子在身邊，不該說的就不要說。

很簡(jiǎn)單，公平對(duì)待，教育好是第一關(guān)鍵，我家三個(gè)孩子，我哥，我姐，我，家里很窮，我老爸說沒錢也畢業(yè)讓我們讀大學(xué)，我老爸干石匠，小時(shí)候?yàn)榱私粚W(xué)費(fèi)愁的很，我第一次考高中沒考上，我說不想上了，他說不上就逼我去燒磚，我一聽，燒磚很辛苦，我還是回學(xué)校繼續(xù)復(fù)讀考上了，后來上了大專，我哥本科，我姐是實(shí)在學(xué)不進(jìn)去初中數(shù)學(xué)一直考0分，沒辦法才不上了，我跟我哥家里是沒錢，但是上完大學(xué)我們自己掙，我哥一個(gè)月現(xiàn)在1萬8工資不多，至少首付付了，老婆娶了，我也不考老爸老媽，我自己也做生意，我跟我哥說爸媽你們別出去打工了，我們已經(jīng)上完大學(xué)可以自立，可是老爸說我還沒娶媳婦，堅(jiān)持出去，我說我自己賺錢自己解決不用你在操心，只要家里人在家健康沒什么病，我在外面和我哥就能賺到錢

這問題很難，家家有本難念的經(jīng)。在我們農(nóng)民最怕父母一碗水端不平，其實(shí)想想，只有父母從小給孩子做榜樣讓他們從小就不爭(zhēng)不搶長大后心正別太自私。不要因?yàn)榻疱X，利益?zhèn)艘患胰说暮蜌狻Ｎ依瞎砸?，沒人和我們爭(zhēng)家產(chǎn)，我們也沒有家產(chǎn)。如若他兄弟倆，我認(rèn)為吃虧的會(huì)是我！斗不過自已的良心！將心比心如若懂得感恩的人他不會(huì)太為難自已的同胞兄弟，現(xiàn)在要做的是父母別偏心，我有一雙兒女，買東西都一樣，所有吃的都平分。一塊糖也一人一半。現(xiàn)在形成習(xí)慣，有好吃的都會(huì)留給對(duì)方。我不希望以后他們因?yàn)槔鎮(zhèn)擞H情

寶寶好勝輸不起 父母如何做

總有些寶寶好勝心比較重，經(jīng)不住挫折和失敗。輸不起的性格對(duì)寶寶的成長可是有著密切的關(guān)系哦!寶寶輸不起會(huì)有哪些表現(xiàn)？作為父母的我們可以怎么做才能讓寶寶“輸?shù)闷稹保e極面對(duì)挫折和失敗呢？

我們先來看一下你家寶寶有沒有以下輸不起的表現(xiàn)吧！

1、玩“搶凳子”輸了，就找借口不玩

小鐘活潑好動(dòng)，在幼兒園是孩子王，但是老師發(fā)現(xiàn)小鐘在和其他小朋友一起玩“搶凳子”或者捉迷藏時(shí)，一開始還是好好的，但是輸了以后就找借口不玩了，搞到其他小朋友很有意見！

小編分析：小鐘在幼兒園是孩子王，在家里很可能也是一個(gè)小皇帝?；蛟S在家庭游戲中，小鐘經(jīng)常也是勝利的一方呢!家人對(duì)孩子百般遷就使得孩子難免有點(diǎn)自我中心，孩子高自尊，輸?shù)袅擞螒蚋杏X在別的小朋友面前面子不知往哪擱，未免“丟人”就找借口不玩了。

2、搭積木一兩次搭不好就推翻

明明和媽媽在廳里一起搭積木，我給他示范先搭了一個(gè)五層高的房子，明明看了很感興趣，馬上拿起積木學(xué)著一層層往上搭，可是到了第三層就倒下來了，孩子“哇”的一聲就哭了，并一下子將我搭的房子也推倒了。之后我鼓勵(lì)他，他接連搭不好就直接推倒，然后無論我怎么勸他都說不要再玩這個(gè)了。

小編分析：或許父母?jìng)儠?huì)覺得明明的這種行為是沒有耐心的行為，其實(shí)是因?yàn)槊髅饕婚_始想要模仿媽媽搭上一個(gè)高樓房，后來連番失敗，使得他有十分強(qiáng)烈的挫敗感?；蛟S父母沒想到這樣小的“打擊”，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生如此大的影響。

3、和能力強(qiáng)、力氣大的小伙伴交往時(shí)受挫。

琳琳在幼兒園一開始和其他小女孩相處得很好，但是自從有一次她和珠珠一起表演跳舞，珠珠得到老師的大力贊揚(yáng)后，琳琳就很少和珠珠呆在一起了，有時(shí)候媽媽表揚(yáng)珠珠，琳琳就會(huì)很生氣地?cái)?shù)珠珠今天在幼兒園的“不乖”行為。

小編分析：對(duì)于琳琳的這種小嫉妒心理，其實(shí)也是因?yàn)樵诒硌莺笾橹榈玫嚼蠋熧潛P(yáng)而琳琳卻沒有得到，這讓琳琳小朋友感到很受挫。一些小孩他們?cè)诤湍芰?qiáng)、力氣大的小朋友交往時(shí)會(huì)有受挫的感受，這其實(shí)是因?yàn)樗麄儗?duì)自己感到不自信，在心中默默地和比人比較，覺得別人比自己要好就感到心里不舒服。

面對(duì)寶寶們這些“輸不起”的心理和行為表現(xiàn)，父母又可以怎么樣去疏導(dǎo)他們呢？小編在這里給父母?jìng)儙c(diǎn)建議。

1、不要過分溺愛

當(dāng)孩子遇到麻煩時(shí)，你是一個(gè)箭步?jīng)_上去，撐起用“愛”筑就的保護(hù)傘為他遮風(fēng)擋雨；還是忍住“幫孩子一把”的沖動(dòng)，給他一個(gè)品嘗挫折的機(jī)會(huì)并試圖讓他自己走出困境？現(xiàn)代獨(dú)生子女集萬千寵愛，父母自然不舍得孩子受委屈。

孩子?jì)蓱T成性，容不得自己失敗，為我獨(dú)尊的心理使得孩子的受挫承受力更低。當(dāng)然他們會(huì)因?yàn)檫@個(gè)“輸不起”而逃避這些讓他們感覺不舒服的事情。

但是為了孩子們長大以后能夠經(jīng)得起風(fēng)雨，能夠真正地堅(jiān)強(qiáng)自立，父母還是應(yīng)該多放手，給孩子更大的空間讓他們多冒險(xiǎn)，嘗試自己喜歡的東西，讓孩子在實(shí)踐中多嘗嘗“輸”的滋味。這樣孩子經(jīng)歷多了，自然也就變得更加成熟自立。

2、引導(dǎo)孩子不輕易放棄

一些父母將孩子的成功看作自己“臉面”，取得好成績就夸孩子聰明、能干，當(dāng)成炫耀自己的資本;而一旦孩子做錯(cuò)了什么或遭遇失敗，父母的臉立刻晴天霹靂。這些父母在內(nèi)心深處希望孩子是常勝將軍，正是他們的壞榜樣，造就了孩子的輸不起，并直接導(dǎo)致了孩子無法承受失敗。

孩子輸不起逃避失敗，或者在失敗過后便不再嘗試，父母這時(shí)不該對(duì)孩子聽之任之，而是應(yīng)該抓住這個(gè)失敗的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子不要輕言放棄。父母首先以平和、坦然的心態(tài)去面對(duì)孩子失敗，并和孩子一起分析失利的原因，使之看清自己的問題到底出在哪兒，對(duì)癥下藥，父母應(yīng)該要讓孩子懂得勝敗乃是常事，要以積極的態(tài)度抗衡暫時(shí)的困境。

3、不要隨意出手幫忙，真的需要加入時(shí)候，要做示范與引導(dǎo)

孩子到了2，3歲就會(huì)對(duì)身邊的事物感到好奇，他們會(huì)學(xué)著父母的一舉一動(dòng)來模仿嘗試，滿懷熱情地想要去探索，但有時(shí)難免會(huì)感覺自己有很多事情都做不好而受挫。

面對(duì)孩子遇到的大大小小麻煩，爸媽耐心的指導(dǎo)比簡(jiǎn)單的包辦代替更能讓他們體驗(yàn)成就的快樂。引領(lǐng)的目的是讓孩子學(xué)會(huì)如何解決碰到的各種難題，如果父母的幫助讓孩子看到了自己的無能、對(duì)未來失去信心并喪失嘗試和努力的欲望，那么這種幫助絕對(duì)是對(duì)孩子巨大的傷害。

父母可以適當(dāng)?shù)亟o孩子分配一些小任務(wù)，讓孩子在順利完成的同時(shí)獲得成就感，同時(shí)讓孩子意識(shí)到做很多事都不是順順當(dāng)當(dāng)一下就能做好的，但只要肯學(xué)、愿意想辦法，很多難題都能迎刃而解，關(guān)鍵是自己不能先被困難嚇倒。

4、注意平時(shí)的表揚(yáng)內(nèi)容

小編建議父母可以多給孩子的行為給予評(píng)價(jià)，特別是對(duì)孩子正確的行為，父母及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)有利于強(qiáng)化孩子的這種良好行為。但是要注意的是父母在給予孩子評(píng)價(jià)的時(shí)候要客觀一點(diǎn)，過于高高在上的評(píng)價(jià)其實(shí)會(huì)對(duì)孩子的下一次行為造成壓力，孩子想要獲得更高的贊賞或者獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)自己期望過高往往會(huì)更容易嘗到受挫的感覺哦！

因此父母給孩子的行為作評(píng)價(jià)其實(shí)也是一門藝術(shù)呢！父母如果事無大小都給孩子一通高高的稱贊，其實(shí)逐漸會(huì)讓孩子感覺唯我獨(dú)尊而變得目中無人呢，因此一些小小的失敗對(duì)于他來說或許就是很難以承受的打擊，因?yàn)樵谒男睦镆呀?jīng)容不下“失敗”二字，耳朵里容不下批評(píng)的話語呢！

父母如何培養(yǎng)寶寶的良好情緒

導(dǎo)讀：要想培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，最重要的是要讓寶寶的情緒穩(wěn)定，情緒一旦穩(wěn)定了，自然而然就會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立性。

有人曾對(duì)寶寶的行為做過長期的實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)每天生活得多姿多彩且有良好情緒的寶寶和另一個(gè)在單調(diào)無聊的生活中成長起來的寶寶作比較，明顯地看出：前者的反應(yīng)比后者靈敏，而且這個(gè)寶寶在以后的教育中也顯示出很大的優(yōu)勢(shì)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出：快樂的情緒體驗(yàn)對(duì)寶寶智力的發(fā)展、語言能力的提高都有積極的影響。

您的寶寶一降生，就應(yīng)該給他快樂的生活體驗(yàn)。怎樣誘發(fā)嬰兒的良好情緒呢？

多抱抱寶寶

有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，講的是西歐的普魯士有一個(gè)君主，他很想知道人類最初的語言是什么。于是他想：如果找到一批嬰兒來養(yǎng)著，規(guī)定任何人不得跟他們說話，也許能知道“人類最初的語言”是什么。他對(duì)那些撫育嬰兒的媽媽和護(hù)士下令，只許給嬰兒喂奶、洗澡，絕對(duì)不準(zhǔn)和嬰兒說話。他認(rèn)為這樣一來，等嬰兒說話的時(shí)候，一定會(huì)從嘴里說出希伯來語、拉丁語或希臘語來。這樣，就能知道人類最初的語言是什么了。但是這個(gè)君王沒有得到他想得到的結(jié)果，卻得到了一個(gè)很悲慘的結(jié)局：這些嬰兒都死了。這個(gè)事例告訴我們：嬰兒在沒有人和他說話，得不到母親的擁抱或照料的情況下，根本無法生存下去。所以父母親要多抱一抱寶寶，讓寶寶通過與母親肌膚的接觸知道自己是被疼愛的，這對(duì)嬰兒來說非常重要。因?yàn)閶雰撼藸I養(yǎng)上的需要之外，還有精神上的需要。寶寶在媽媽那溫暖的懷抱中，會(huì)感到媽媽的愛護(hù)和關(guān)懷，他會(huì)凝視著媽媽的臉，看著媽媽的口形，聽著媽媽那親切的聲音。常抱抱寶寶能夠滿足他們的精神需要，所以家長千萬別忽視。

多關(guān)心寶寶的哭

寶寶生下來就會(huì)哭。哭是嬰兒與外界溝通的第一種方式。通過嬰兒的哭泣，媽媽可以知道：寶寶是饑餓，疼痛，不舒服，大小便了，還是感到寂寞了。半歲的寶寶只有用哭來表達(dá)他的需要和請(qǐng)求，如果您不關(guān)心寶寶的哭，他會(huì)感到很無助。時(shí)間一長就會(huì)變得悲觀消極，并且不再為達(dá)到某一目的而想方設(shè)法去表達(dá)自己的想法。這勢(shì)必會(huì)影響到寶寶語言的發(fā)展。所以家長要多關(guān)心寶寶的哭，努力去理解寶寶哭的含義。當(dāng)寶寶哭了，家長不妨走過去關(guān)心地問：“是不是尿褲子了？”“寶寶是不是想說話？”并及時(shí)解決他的困難。如果是寶寶感到寂寞了，就要哄哄他，念兒歌或唱歌給他聽，或者和他做游戲，讓他體驗(yàn)到快樂。

讓寶寶有安全感

有的父母為了培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，寶寶一出生就讓他離開父母單獨(dú)睡。一些研究人員認(rèn)為：要想培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，最重要的是要讓寶寶的情緒穩(wěn)定，情緒一旦穩(wěn)定了，自然而然就會(huì)產(chǎn)生獨(dú)立性。如果讓寶寶從小離開母親，在他需要聽到母親的聲音、嗅到母親身上的氣味、得到母親的精心照料時(shí)，卻得不到應(yīng)該得到的滿足，寶寶就會(huì)產(chǎn)生不安全感。同時(shí)還會(huì)影響他們的情緒，自然就不會(huì)增強(qiáng)他的獨(dú)立性。所以，在寶寶6個(gè)月之前，媽媽最好能在寶寶身邊睡，適時(shí)地拍拍、哄哄、抱抱他，或者唱一首搖籃曲，讓寶寶心滿意足地安然入睡。

父母如何教育好孩子

“家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師?！笨梢姡议L對(duì)孩子的教育是多么的重要。

那么，在孩子的教育過程中，家長應(yīng)該做些什么？

首先，家長應(yīng)該為孩子營造一個(gè)和睦的家庭氛圍。一個(gè)和睦的家庭對(duì)于孩子來講就像和煦的陽光、肥沃的土壤對(duì)于植物的成長一樣不可或缺。如果一個(gè)家庭整天烏煙瘴氣，麻將聲不斷、吵架聲此起彼伏，可想一下，一個(gè)孩子能在這樣的環(huán)境中健康快樂的成長嗎？這樣的家庭培養(yǎng)出來的孩子不是會(huì)罵人就是會(huì)打麻將。而如果一個(gè)家庭里夫妻之間舉案齊眉，其樂融融，那么，這樣的家庭培養(yǎng)出來的孩子也會(huì)學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)積極樂觀。

其次，家長應(yīng)該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂范。很多家長也懂得孩子的教育離不開家長，于是，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候去陪著孩子，就出現(xiàn)了這樣一幕：孩子在伏案寫作業(yè)，家長在一邊玩弄手機(jī)，當(dāng)孩子左顧右盼，說想看電視的時(shí)候家長卻反過來批評(píng)孩子不認(rèn)真。我們換位思考一下，如果你在學(xué)習(xí)，而別人在你旁邊拿著手機(jī)在玩弄，你會(huì)是什么感受，且不說一個(gè)成人應(yīng)該會(huì)有比孩子較好的自控能力。既然是陪伴，就應(yīng)該高效，孩子學(xué)習(xí)時(shí)，作為家長也應(yīng)該拿出一本書閱讀，讓學(xué)生知道作為家長我都在學(xué)習(xí)，你還有什么理由不努力呢？

最后，家長對(duì)孩子的教育應(yīng)該持之以恒。家長這份職業(yè)是每個(gè)人終生的一份職業(yè)，這份職業(yè)可能沒有職前培訓(xùn)，但是作為家長我們自己要不斷學(xué)習(xí)，要懂得在人生的每一個(gè)階段如何為人父為人母。我們可能在孩子第一天放學(xué)的時(shí)候會(huì)問“孩子，今天在學(xué)校學(xué)到了什么？”可我們有多少家長能夠在孩子每天放學(xué)的時(shí)候都堅(jiān)持問這句話呢？我們有些年輕家長把孩子交待給老人，自己盡情玩樂，在孩子最需要父母的時(shí)候缺席孩子的成長和教育，導(dǎo)致孩子在隔代親的培養(yǎng)下無法無天、目中無人，自私自利，而當(dāng)我們老了的時(shí)候，孩子已經(jīng)慢慢地與我們疏遠(yuǎn)，在我們需要孩子的時(shí)候孩子對(duì)我們卻冷若冰霜，那時(shí)候后悔自己當(dāng)初沒有持之以恒地教育孩子已經(jīng)晚了。

相信大家看過“鏡子”紀(jì)錄片，也一定聽過一句話“家長是原件，孩子是復(fù)印件，復(fù)印件有問題一定是原件出了問題”，這些都無時(shí)無刻不在提醒著我們作為父母一定不能缺席孩子的教育，而且來不得半點(diǎn)馬虎。

父母指導(dǎo)：做個(gè)會(huì)回應(yīng)的父母

華東師大學(xué)前教育系裴小倩老師接受時(shí)訊記者采訪時(shí)表示，母愛缺失或不利的養(yǎng)育環(huán)境都會(huì)影響到嬰幼兒的大腦、新陳代謝和免疫系統(tǒng)。這是裴小倩參與的《發(fā)生在社會(huì)關(guān)系中的0—3歲嬰幼兒的保育和教育》研究課題得出的結(jié)論。

對(duì)嬰幼兒來說，與更具知識(shí)的成人的關(guān)系是這個(gè)階段幼教的關(guān)鍵、基石和核心。

孩子要依賴成人來滿足他物質(zhì)、情感和社會(huì)需求。裴小倩認(rèn)為，對(duì)幼兒而言，合格的父母需要做很多功課，而這些功課都和父母能否和孩子建立高質(zhì)量的依戀和聯(lián)結(jié)相關(guān)。

怎樣建立高質(zhì)量的關(guān)系呢？裴小倩說，目光接觸能刺激嬰兒的神經(jīng)系統(tǒng)，減少有害壓力。此外與嬰兒講話，和孩子互動(dòng)、撫摩，尤其是在嬰兒出生的頭幾個(gè)月，觸摸是最有效的途徑之一。按摩不僅能促進(jìn)有機(jī)體的新陳代謝，可謂是幫助嬰兒發(fā)育的最有效的藥方之一；而且有規(guī)律的、溫柔的按摩，有助于建立與嬰兒之間的聯(lián)結(jié)，可以幫助增加父母與嬰兒的情感聯(lián)結(jié)。每天花半個(gè)小時(shí)按摩，能使嬰兒感到安全，有被支持感；它對(duì)腦的發(fā)育也有著深刻的影響——適宜的微笑、撫摩能使兒童的腦受到刺激、練習(xí)和成長。

為了更好地與嬰兒交流，首先，年輕父母應(yīng)尋求一切可能的方式，如與嬰兒說話，告訴他你在做什么，你的感受，而不管他是否聽得懂；用簡(jiǎn)單的詞語唱兒歌、講故事，觀察他的反應(yīng)；向他提問，激發(fā)他說話的欲望，等等。其次，應(yīng)尋找合適的時(shí)間。對(duì)于嬰兒來說，一天有幾種意識(shí)狀態(tài)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)嬰兒仔細(xì)地、安靜地盯著你看的時(shí)候，這是與他交流的最好時(shí)間。再者，在交流時(shí)應(yīng)注意滿足嬰兒的需求，建立安全感與信任感。

安全感是嬰兒的最大需求。在嬰兒掌握成人的語言之前，為了表達(dá)自己的需要，他會(huì)用哭聲來表現(xiàn)。成人可以從他的哭聲、叫聲中去體會(huì)：嬰兒的哭聲類型、叫聲類型與他們想表達(dá)的含義是相匹配的。這時(shí)，互動(dòng)就是最重要的事情了，成人應(yīng)及時(shí)地給嬰兒回應(yīng)，這樣做，不會(huì)慣壞他。

最后，也是很重要的一點(diǎn)是，應(yīng)試圖理解嬰兒自己獨(dú)有的標(biāo)識(shí)語(babysign)。在嬰兒與成人的交往過程中，他們能試圖理解成人語言的含義，同時(shí)也在試圖表達(dá)自己和世界，他會(huì)運(yùn)用一種自己獨(dú)有的非正規(guī)語言符號(hào)，如，手在空中從上往下劃過，以此來表示有飛機(jī)；用雙手緊縮表示冷；用手掌反復(fù)收縮和張開表示想要更多的某樣?xùn)|西等等。

另一方面，父母要了解自己在與孩子互動(dòng)過程中，經(jīng)常出現(xiàn)什么情緒或情緒波動(dòng)，又常常不出現(xiàn)什么必要的情緒；情緒波動(dòng)容易因什么因素或事物而產(chǎn)生，波動(dòng)程度是否激烈，而又不容易受什么事物或因素的影響；以上這些又會(huì)造成什么樣的行為，這種行為是否恰當(dāng)……

大約到兩歲，孩子經(jīng)常說“不”或拒絕父母的建議或指示。通過這種行為，孩子在練習(xí)他們獨(dú)立性的成長感受。倘若你了解到這一點(diǎn)，你就知道為什么孩子會(huì)任性，就會(huì)更少傾向于產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵制和責(zé)罵。反而會(huì)欣賞孩子要求獨(dú)立的正?？释?/p>

在這個(gè)階段，如果依戀關(guān)系建立好的，孩子學(xué)習(xí)起來會(huì)更加迅速、有效，有更良好的自我意識(shí)，更容易結(jié)交朋友。相反，他們往往在與人交往的過程中失調(diào)。由于這樣的嬰兒沒有受到持續(xù)的愛的回應(yīng)，他的需求沒有被滿足，因而就很難建立對(duì)世界的信任感，往往易怒，難以控制自己的情緒，這不利于他們健康人格的養(yǎng)成。