家園共育：與幼兒如何互動(dòng)更有益健康成長

走好人生每一步，是每個(gè)家長對(duì)孩子的愿望，家園共育就需要大家的努力。

一、蹲下來和孩子說話

我們經(jīng)?？吹接械募议L對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。yjs21.COM

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢?達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛砹耍阌煤吞@的口氣和他說話。

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)育兒知識(shí)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做;如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了。”

三、相互間多多交流

不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長有裨益。

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幼兒園如何做好家園共育

通過家庭和學(xué)校的共同努力，孩子能夠得到更全面和個(gè)性化的教育。家庭和學(xué)校的關(guān)系緊密，互相支持和幫助，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、快樂、自信的人格。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園如何做好家園共育”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園如何做好家園共育

1、注重溝通，建立平等和諧、信任支持的伙伴關(guān)系

要想做好家園共育第一步就是要和家長及時(shí)的溝通，只有溝通才能讓家長更好的了解孩子在幼兒園的動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)與幼兒家長的溝通、建立良好的合作關(guān)系，是幼兒園生存與發(fā)展的關(guān)鍵，也是家園共育的前提條件。我們只有與家長的感情溝通了，有了良好的感情基礎(chǔ)，情感交流的渠道暢通了，才能談得上相互了解、相互交流、互相合作，共同教育幼兒。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)，教給家長科學(xué)育兒知識(shí)

目前，家庭教育中存在的問題還比較多，如家長只重知識(shí)技能的培養(yǎng)，忽視了思想品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，溺愛嬌慣、包辦代替、過度保護(hù)等。

《幼兒園工作規(guī)程》指出教師要“幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)?！笨梢娮鳛橛捉坦ぷ髡撸С趾蛶椭议L改善家庭教育的狀況，提高家長的科學(xué)育兒水平，是教師義不容辭的責(zé)任，是家長工作中不可缺少的一部分，也是實(shí)現(xiàn)家園共育、提高幼兒素質(zhì)的需要。

3、為家長搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)家長積極參與

著名幼教專家方明老師說過：“家庭教育與幼兒園教育就如一車兩輪，必須同方向、同步調(diào)前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展?！?/p>

在家園共育中，我們充分發(fā)揮家園兩種教育的優(yōu)勢(shì)，做好家長工作，利用家教的便利之處，取得了較好的效果。作為幼兒園要給家長搭建交流平臺(tái)，只有家長有了交流平臺(tái)，才能更方便更快捷的和老師交流，遇到問題還能更好的溝通，才能將問題及時(shí)的解決，才能更好的為家長和孩子服務(wù)。

4、聽取家長反饋意見

家長的反饋意見是非常重要的，我們一定要重視家長的反饋意見，站在家長的角度上思考問題，對(duì)于好的意見，我們一定要及時(shí)接受并采納，本著一切以孩子為主，積極的改善和改進(jìn)。也可以給家長一些合理的建議更好的幫助家長關(guān)注孩子的身心健康，讓家長對(duì)幼兒有更高質(zhì)量的陪伴本著一切以孩子為主的原則，讓孩子能夠有了更好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能更健康快樂的成長。

如何讓家長參與幼兒園教育?

在幼兒園教育活動(dòng)中，家長的參與是不可忽視的教育資源，是對(duì)孩子的理解、支持與鼓勵(lì)，更是促進(jìn)家長與孩子共同成長的關(guān)鍵。但很多家長忙于工作，不能參與幼兒園組織的親子活動(dòng)。那么，作為孩子的教育導(dǎo)師，該如何吸引家長參與親子活動(dòng)?

在活動(dòng)前要讓家長知道親子活動(dòng)的意義，親子園并非幼兒園，它是家長學(xué)校，更多的是面對(duì)家長，交給他們科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們與孩子之間進(jìn)行交流并學(xué)會(huì)觀察孩子。擺脫“老師是活動(dòng)的主要參與者、操作者，他們只是旁觀者的觀念”。要幫助他們明確自己的角色，整個(gè)親子活動(dòng)的主要參與者和操作者是他們本身，教師只是一個(gè)主持者、引導(dǎo)者。

為家長樹立榜樣

有些家長因?yàn)槠綍r(shí)就經(jīng)常與孩子共同游戲，再加上教師的引導(dǎo)能很快參與到孩子的活動(dòng)中。但有些家長礙于面子，會(huì)對(duì)參與活動(dòng)表現(xiàn)出不好意思，參與的積極性不高，甚至不參加活動(dòng)，讓孩子自己玩自己的，他則是個(gè)旁觀者。因此，活動(dòng)過程中，老師的示范行為往往對(duì)家長是一個(gè)很好的榜樣。一次，聰明寶寶班玩捉尾巴的游戲，教師向家長及幼兒介紹玩法后，便和他們一同玩了起來，開始家長還有點(diǎn)拘束，后來看著教師和孩子們玩得特別高興，便放開了，積極的投入到活動(dòng)當(dāng)中來，還創(chuàng)新了幾種玩法。

及時(shí)給予家長充分的肯定和鼓勵(lì)

家長同幼兒一樣，要培養(yǎng)其行為的積極性，同樣需要老師不斷的肯定和鼓勵(lì)。每當(dāng)家長積極的參加到活動(dòng)中來，教師都會(huì)留意給予肯定和鼓勵(lì)，這樣才能在活動(dòng)過程中不斷增強(qiáng)家長參與的積極性。

家長的參與配合是親子園活動(dòng)有效開展的前提，所以，充分調(diào)動(dòng)家長的積極主動(dòng)性與很重要。老師們要多與家長溝通，教給家長早教方法，同時(shí)，還要讓家長在親子活動(dòng)中放松身心，愉快的游戲，并讓家長看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，自然就會(huì)配合老師們上課。

育兒心得-如何讓她寶寶健康地成長

說起來也真的沒什么，現(xiàn)在我在家當(dāng)全職媽媽，我也和寶寶一起慢慢成熟，學(xué)習(xí)怎樣理解孩子更好的培養(yǎng)孩子讓她健康地成長。

布布是個(gè)很聽話的乖孩子，脾氣有時(shí)很倔，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對(duì)她兇，她就越哭鬧得厲害，你若蹲下來好好和她說，反而會(huì)乖乖聽話，懂事得讓我們吃驚，像個(gè)小大人。

但在原則性問題是一定要堅(jiān)持，不能做的就不能做，跟她講道理、舉例子。第一次她還是會(huì)哭鬧，但這次過后就知道了，再鬧也沒有用，就不會(huì)有下一次了。

睡前給她讀故事書，沒事時(shí)讓她自己放歌碟或故事碟自己看，讓她養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。現(xiàn)在布布經(jīng)常有事沒事就拿故事書出來讓我讀給她聽。

早上孩子往往會(huì)賴床，特別是冬天，我就和她約定好，再睡10分鐘，就和媽媽一起起床。但有時(shí)候也會(huì)無理取鬧，這個(gè)時(shí)候我就再跟她說：“起床后還要和媽媽玩一次“推到”游戲呢?！被蛘哒f“起床后還要泡牛奶給你喝呢?！辈疾悸犃司拖胫鲞@些事情，于是就不再賴床了。

孩子從小就有這虛榮心，喜歡爭(zhēng)第一。每次去幼兒園的路上，看到前面不遠(yuǎn)處有同去學(xué)校的小朋友，就趕緊抓緊我的手說：“媽媽，我們跑吧。把他/她落得遠(yuǎn)一點(diǎn)。”若后面有小朋友，她也是拉著我走得急急的，生怕被別人趕上來。自己跑前面了，就高興地咯咯笑。

在班上看到其他小朋友當(dāng)班長了，回到家對(duì)我說：“媽媽，我也要當(dāng)班長?！蔽揖统脵C(jī)教育她：“當(dāng)班長，要本領(lǐng)大、嗓音大、會(huì)管得住人哦。你要當(dāng)班長就要和其他小朋友競(jìng)爭(zhēng)，別人當(dāng)你也該為朋友高興，你表現(xiàn)好了，老師也會(huì)選你喲?！甭厮?，再也不會(huì)因?yàn)闆]有當(dāng)上班長或得到第一而哭鬧了。

在班上老師提問，她也會(huì)經(jīng)常舉手，但這么多同學(xué)，老師也不會(huì)經(jīng)常點(diǎn)到她回答。回家后對(duì)我說：“我每次舉手，老師都不點(diǎn)我?！蔽揖徒逃f：“你們班這么多同學(xué)，老師會(huì)換一換點(diǎn)，點(diǎn)別人的時(shí)候你也要認(rèn)真聽，然后想想自己會(huì)怎樣回答，這樣下次老師點(diǎn)你時(shí)，你會(huì)回答得更好，是不是？”布布認(rèn)真的點(diǎn)著頭。

其實(shí)，小孩子嘛，只要順其自然，告訴她生活常識(shí)、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子的社會(huì)大家庭，讓她知道尊老愛幼、友愛同學(xué)，做一個(gè)善良的好孩子，學(xué)會(huì)做人，身心健康就足夠了。

希望親愛的孩子們都能健康成長，這是每個(gè)家庭的希望，也是社會(huì)的希望！

家園共育：家長如何幫助孩子完成的作業(yè)

現(xiàn)在許多幼兒園都會(huì)給孩子布置家庭作業(yè)，這是一種在教師指導(dǎo)下、家長幫助下，用孩子的表達(dá)方式完成的作業(yè)。幼兒園的家庭作業(yè)不但包括需要家長和孩子共同完成的書面作業(yè)，也包括動(dòng)手操作、親子體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)。面對(duì)孩子帶回來的五花八門的家庭作業(yè)，爸爸媽媽們會(huì)不會(huì)覺得無從下手，今天就來告訴爸爸媽媽怎樣做好幼兒園的家庭作業(yè)。

作業(yè)需要家長的重視

案例一：XU媽媽的女兒在幼兒園大班，他們班是示范班，各類活動(dòng)較別的班多，XU媽媽想這正是鍛煉孩子的好機(jī)會(huì)，因此，從思想、行動(dòng)上特別配合園里老師安排的各項(xiàng)動(dòng)，當(dāng)好孩子的園外輔導(dǎo)員。有一次，老師安排拿雞蛋到幼兒園觀察，早晨太忙XU媽媽忘記帶了。XU媽媽當(dāng)時(shí)想埋怨女兒，自己的事怎么不記得，但是還是忍住了。XU媽媽帶著女兒又騎車回家去取。路上，XU媽媽告訴女兒，以后自己的事自己要記住。那天晚上回家，XU媽媽的女兒說老師夸獎(jiǎng)她完成了家庭作業(yè)。

培養(yǎng)孩子的興趣

案例二：荷花3歲剛?cè)雸@時(shí)，荷花媽媽很配合幼兒園做家庭作業(yè)，有趣的作業(yè)荷花和媽媽都很喜歡做。后來作業(yè)難度加大了，如寫字算術(shù)等，荷花不太感興趣，做得很不情愿，自從有了寫字作業(yè)，荷花每天的笑容都沒有了，總喊累。荷花媽媽有時(shí)候著急了就打她的手背。荷花媽媽很苦惱，到底怎樣的家庭作業(yè)才適合孩子。

小編說：爸爸媽媽應(yīng)該根據(jù)孩子的不同年齡，分析一下幼兒園的作業(yè)有沒有超出孩子的能力。如果的確難度過大，家長要及時(shí)和老師溝通或者向園方反映，畢竟幼兒園的孩子應(yīng)該快樂成長，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可能會(huì)抹殺孩子將來的學(xué)習(xí)興趣。如果不是難度過大，而是孩子本身排斥學(xué)習(xí)，那么家長就需要科學(xué)的引導(dǎo)，從不同的角度挖掘孩子對(duì)認(rèn)知的興趣，從而培養(yǎng)孩子對(duì)作業(yè)的熱情。

幫助孩子，樹立信心

案例三：飛飛的美術(shù)作業(yè)，媽媽總是讓他獨(dú)立完成，如果作業(yè)太大，媽媽會(huì)給他分兩到三次來完成，媽媽只在旁邊進(jìn)行指點(diǎn)和鼓勵(lì)。飛飛媽經(jīng)?？吹狡渌⒆拥淖髌冯m然漂亮，但是根本不像一個(gè)三四歲孩子自己獨(dú)立完成的。飛飛媽認(rèn)為就算孩子畫得不夠漂亮，那是他自己一點(diǎn)點(diǎn)完成的，對(duì)建立孩子的信心有幫助。每次飛飛媽都會(huì)告訴飛飛，自己的事情自己做。雖然做作業(yè)時(shí)，有時(shí)飛飛也會(huì)感覺到累，但每次完成作業(yè)以后飛飛都會(huì)很驕傲!

小編說：家庭作業(yè)雖然需要家長從旁協(xié)助，但并不意味著家長要要包辦代替。如果爸爸媽媽能循序漸進(jìn)的協(xié)助孩子完成，不僅能夠幫助孩子樹立自信心和成就感，也真正鍛煉了孩子的獨(dú)立能力。

育兒知識(shí)：家長應(yīng)該如何讓孩子在挫折中健康成長

挫折教育是一個(gè)國際熱門話題，美國心理學(xué)界流行“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”的說法，不是說讓孩子的童年都不幸福，而是說明：很少遭受挫折的孩子長大后會(huì)因不適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)和復(fù)雜多變的社會(huì)深感痛苦，所以，對(duì)孩子的挫折教育史很有必要的，但在實(shí)踐中，家長往往對(duì)如何為學(xué)齡前孩子進(jìn)行抗挫折教育并不十分清楚，針對(duì)這一情況，向大家提供一些建議。

一、理解好挫折之“的”

現(xiàn)在孩子大多是獨(dú)生子女，被長輩呵護(hù)著，父母溺愛著，遇到挫折和不順心的時(shí)候，不是耍脾氣就是大哭小鬧，往往讓家長束手無策。因此，幫助孩子對(duì)挫折正確地認(rèn)識(shí)和理解是抗挫折教育的關(guān)鍵，是我們進(jìn)行抗挫折教育的第一步。孩子年齡小，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是具體形象的。我們對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育時(shí)，可以為他們提供一些經(jīng)歷挫折而后成功的影視作品，或者是家長的親身經(jīng)歷，甚至包括身邊的小朋友經(jīng)過失敗而成功的小故事。

例如：在孩子們最喜歡的動(dòng)畫片《喜羊羊和灰太狼》中，面對(duì)強(qiáng)大而兇狠的大灰狼，喜羊羊帶領(lǐng)一群小羊團(tuán)結(jié)一致、善用智慧，屢次逃脫狼口。雖然經(jīng)歷了那么多的艱險(xiǎn)、挫折，但他們始終瀟灑樂觀，頑強(qiáng)地守護(hù)自己的家園。孩子通過這些喜聞樂見，可以感同身受的事例，直觀了解事物發(fā)展的過程，真實(shí)感知挫折，認(rèn)識(shí)到生活有順有逆、有苦有樂，從而對(duì)挫折有初步認(rèn)識(shí)。只有讓孩子在克服困難中充分感受挫折，正確理解挫折，才能培養(yǎng)他們不怕挫折、勇于克服困難的能力和主動(dòng)接受新事物，承認(rèn)并敢于面對(duì)挫折的信心。

二、把握好抗挫折之“度”

孩子個(gè)體素質(zhì)的差異是客觀存在的，有些家長望子成龍、望女成鳳心切，給孩子提出過高的要求，人為地設(shè)置陷阱，使孩子在壓力面前產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感。例如：新年來臨的時(shí)候，孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，精心制作了送給父母的賀年卡。作品雖然稚嫩，但卻充滿童趣，孩子們也從中獲得了成功的體驗(yàn)。但當(dāng)他們興高采烈地把它送給爸爸媽媽，并滿懷期望地等待由衷的贊許時(shí)，卻聽到了不和諧的聲音。強(qiáng)強(qiáng)的媽媽一看到孩子的作品，就嚷道：“哎呦!這是什么亂七八糟的東西，快扔了吧。”強(qiáng)強(qiáng)仍懷著一線希望高高地舉著卡片說：“媽媽，你好好看看嘛!是我自己做的。”媽媽不耐煩地?fù)u搖頭：“這有什么好看的?你想要就自己拿著吧。”見到媽媽的反應(yīng)，強(qiáng)強(qiáng)的眼睛黯淡下來，垂下手，怏怏地走了。

如果孩子經(jīng)常遭受這樣的挫折，就會(huì)產(chǎn)生“無能”的感覺，感到事事失敗而喪失信心。在實(shí)施挫折教育時(shí)，一定要把握好“度”，注意孩子在發(fā)展過程中，沒有挫折不行，挫折過多過大也不行。孩子在遇到困難和失敗時(shí)，往往會(huì)產(chǎn)生消極情緒，表現(xiàn)出畏縮、退卻、逃避等行為。因此，作為家長或老師就應(yīng)該在平時(shí)有意識(shí)地設(shè)計(jì)一些有一定難度的，跳一跳就夠得到的目標(biāo)，讓孩子充滿信心去完成。

三、運(yùn)用好挫折之“法”

懲罰或批評(píng)小孩子，要根據(jù)其不同的年齡采取不用的方法，比方說對(duì)于孩子和別人搶東西、打架，美國人的方法是把他們強(qiáng)行分開，然后讓他們?cè)谝巫由献虏辉S動(dòng)，好好想想做得對(duì)不對(duì)。國外的做法，我們可以借鑒，除了給予孩子愛之外，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)膽土P手段，讓孩子吃點(diǎn)苦。如：為糾正幼兒隨地亂扔垃圾的不良習(xí)慣，可以組織他們利用戶外自由活動(dòng)時(shí)間來清理草坪，揀到垃圾后扔到垃圾箱里。他們雖然個(gè)個(gè)干得滿頭大汗，但卻受到了深刻的教育。當(dāng)然，年齡大了以后還可以用別的方法，但是不要打，不要罵，一定要讓他承擔(dān)一定的責(zé)任，這樣多了以后，小孩子會(huì)慢慢覺得我能負(fù)責(zé)任，我是有責(zé)任感的，碰到問題我知道該怎么解決，通過承認(rèn)錯(cuò)誤、道歉，能夠解決問題，他同樣會(huì)體驗(yàn)到一種自信心，一種自我解決的快樂。

四、設(shè)計(jì)好挫折之“境”

孩子的活動(dòng)范圍有限，許多挫折是現(xiàn)實(shí)生活中不常遇到的。家長在利用自然情景進(jìn)行挫折教育的同時(shí)，還要注意有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些情景和機(jī)會(huì)，讓孩子得到各方面的鍛煉。為了提高孩子對(duì)挫折承受能力，家長或老師可設(shè)置難度不等的情境，讓孩子逐步經(jīng)受磨練，有目的地培養(yǎng)孩子耐挫力。比如說遠(yuǎn)足、勞動(dòng)、競(jìng)賽、延遲滿足等活動(dòng)和手段，可以鍛煉孩子的意志，增強(qiáng)他們對(duì)惡劣環(huán)境的適應(yīng)能力以及對(duì)待失敗、打擊的能力，引導(dǎo)他們分析產(chǎn)生沖突的原因并尋找解決問題的途徑和方法等等。

家園共育：幼兒冬季如何防霧霾？

冬天即將到來，冬季取暖也馬上要開始了，伴隨著燃料的燃燒，空氣的污染程度越來越大，而對(duì)于免疫系統(tǒng)較弱的幼兒來說，怎樣面對(duì)這樣的天氣無疑是一個(gè)較大的困難。加上天氣轉(zhuǎn)涼，非常容易造成孩子患上呼吸道常見疾病。那么我們需要怎樣做才能保護(hù)幼兒度過冬季的霧霾天氣呢？

環(huán)境變化

1、霧霾天氣下不主張?jiān)缤黹_窗通風(fēng)，最好等太陽出來再通風(fēng)。

2、幼兒來園、離園的路上盡量帶口罩，防止粉塵顆粒進(jìn)入體內(nèi)。

3、幼兒要減少戶外活動(dòng)。早晨空氣質(zhì)量特別差，戶外活動(dòng)要等能見度高的時(shí)段進(jìn)行。

4、人多的地方別去。霧霾天氣盡量減少去人多地方，人多的地方空氣流通差易造成呼吸系統(tǒng)疾病交叉感染。

5、盡量遠(yuǎn)離馬路。上下班高峰期和晚上大型汽車進(jìn)入市區(qū)這些時(shí)間段，污染物濃度最高。

營養(yǎng)補(bǔ)充

1、補(bǔ)鈣、補(bǔ)維D，多吃豆腐、雪梨。魚和豆腐都是人們?nèi)粘Ｏ矚g的食物，魚是“密集型”營養(yǎng)物，豆腐食藥兼?zhèn)洌鏆?、補(bǔ)虛，鈣含量也相當(dāng)高。魚中豐富的維生素D具有一定的生物活性，可將人體對(duì)鈣的吸收率提高20多倍。雪梨燉百合能夠達(dá)到潤肺抗病毒的效果，霧天可以多食。

3、宜選擇清淡易消化且富含維生素的食物，多飲水，多吃新鮮的蔬菜和水果。

除了這些外，在霧霾天氣孩子的飲食最好保持清淡，少吃刺激性食物，最大程度呵護(hù)孩子呼吸道和肺部，避免霧霾傷害。

衛(wèi)生清潔

1、保證幼兒房間的衛(wèi)生與相對(duì)的濕度。

2、要注意衛(wèi)生，保濕。要保證房間的衛(wèi)生，霧霾天氣下衛(wèi)生很重要，否則極易引發(fā)呼吸道疾病，清理衛(wèi)生不給病菌以滋生之地;其次要保濕，保證房間相對(duì)的濕度，讓漂浮的粉塵易于沉淀和吸附在地面，盡量使用濕的抹布擦拭干凈灰塵，以免被吸入呼吸道。

3、寶寶外出歸來后，有害物質(zhì)容易吸附在臉部皮膚上，建議及時(shí)用溫水將附著在皮膚上的陰霾顆粒洗凈，還可以使用生理鹽水噴霧為寶寶清理鼻腔。

家園共育：家長如何預(yù)防“手足口病”

轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)到了三月了，緊接著而來的四月不管是天氣還是溫度等方面來看，都是非常值得人期待的！不過，春暖花開的季節(jié)同樣也是病毒細(xì)菌的最愛，各種春季流行病一個(gè)接一個(gè)，而其中最令父母頭疼的大概就是讓人望而生畏的“手足口病”了！

那么到底什么是手足口病呢？為什么需要家長們格外注意呢？

簡(jiǎn)單來說手足口病就是一種由腸道病菌引發(fā)的傳染性疾病，發(fā)病迅速，一般情況下，多見于5歲以下的兒童。之所以叫手足口病，主要是因?yàn)橐坏└腥具@種疾病，孩子的手腳和口腔部位會(huì)出現(xiàn)紅色的小丘疹，除了影響孩子外貌以外，這些小皰疹還會(huì)引起孩子不適，因?yàn)樘弁瓷踔吝€會(huì)影響孩子進(jìn)食活動(dòng)等等！

由于手足口病主要通過空氣中飛沫、飲用被該類病毒感染過的食物水或接觸了病人的粘膜皰疹液而感染，因此在預(yù)防方面，大家可以主要從以下幾個(gè)方面來注意：

首先，要注意飲食衛(wèi)生習(xí)慣，一定不要讓寶寶喝生水，吃生冷食物。

其次，告訴孩子要勤洗手，不管飯前便后，還是出門之前都要把手洗干凈，對(duì)于年齡小的孩子，家長們還要注意千萬不要讓孩子將不干凈的手放入嘴里吮吸

再次，家里要注意多通風(fēng)，衣物被子等都要保持干凈。

還有，盡量少帶孩子去人群聚集，空氣流通又差的地方去

最后，請(qǐng)極力避免接觸患有手足口病的患者！

除此之外，大家還可以在手足口病的高發(fā)期多給孩子食用由紫草根、綠豆、赤小豆、粳米、甘草混合熬制的粥，也是一種預(yù)防疾病的良藥哦！

如何使家庭教育更加有效？

如何使家庭教育更加有效？

孩子是祖國的明天，是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家長的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師，對(duì)幼兒的家庭教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如何使家庭教育更加有效，是每位家長都應(yīng)該關(guān)注的。

一、多給孩子講故事

喜歡聽故事是孩子的天性，作為家長，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子講故事，利用故事這種方式來訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書面語，讓孩子在聽故事的過程中，不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語言。一則故事要重復(fù)講，加強(qiáng)孩子的記憶，孩子會(huì)越聽越有趣，再讓孩子復(fù)述講過的故事。我給女兒買了很多繪本類書籍，那些書有精美的圖畫，有的還是圖畫和文字相結(jié)合，即使孩子不識(shí)字，但是她在圖畫的幫助下也能看懂，并能講述。

二、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。

可以用提問問題的方式來教育孩子，我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)她的想象力和語言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或在路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象，我會(huì)問她這樣做是不是對(duì)，得到肯定的回答后，我會(huì)告訴她怎樣愛護(hù)我們的生活環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力，同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。

三、要堅(jiān)持自己帶孩子。

我覺得沒有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子，因?yàn)槲覀冏鳛榧议L白天上班，與孩子在一起的時(shí)間本來就少，如果晚上再不帶她，會(huì)很難了解孩子，所以要利用一切可以的時(shí)間和孩子在一起，要和她交朋友，要尊重他，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩，順應(yīng)孩子的喜怒哀樂，讓她和父母沒有距離，這樣我們才能了解孩子的心聲。

四、要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同伴、幫助別人，讓她學(xué)會(huì)自己處理問題。

如當(dāng)在玩游戲時(shí)，孩子意見不統(tǒng)一時(shí)，我們不要急于出面，應(yīng)讓他們自己想辦法接解決，并對(duì)他們的決定表示尊重。記得臺(tái)灣著名營銷專家余世雄老師曾說道：孩子從幼兒園回家后，不要問她吃了什么，喝了什么?因?yàn)橛變簣@老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問她今天在幼兒園幫助同學(xué)嗎?老師做了哪些事情?有沒有團(tuán)結(jié)同學(xué)，出現(xiàn)了狀況自己有時(shí)怎么處理的?這段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。

五、培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。

不要孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào)，只說不做。在孩子遇到困難的時(shí)候，不妨把身邊一些好的事跡拿出來讓孩子學(xué)習(xí)。

教育孩子是一個(gè)長期的過程，我們無需操之過急，我們應(yīng)該相信孩子、鼓勵(lì)孩子，松開我們的雙手讓他們自由地飛翔，未來的天空一定有他們展翅的身影。