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2020幼兒園大班活動(dòng)教案《樹葉》

發(fā)布時(shí)間:2020-07-08 幼兒園大班音樂小樹葉教案 幼兒園教案樹葉 幼兒園樹葉教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法,表達(dá)對拼貼活動(dòng)的喜愛之情。

3觀察各種樹葉,知道它們大小形狀不同。

4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn),PPT,各種形狀的樹葉,畫紙,漿糊,記號(hào)筆

活動(dòng)過程:

一、觀看PPT,觀察各種樹葉,知道它們大小形狀不同,能組合成各種圖形。

——散步的時(shí)候我們在地上撿了好多好多的落葉,這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊,這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了,我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)?

——你們看,他們變成了什么?(金魚,傘)

——被你們猜出來了,樹葉又要變了,這回變成了什么?(小貓)

——那如果把這片樹葉換一下呢,又變成了什么?(帆船)

師小結(jié):樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

二、教師師范樹葉的組合,幼兒一起想象。

——那今天老師也想來變一變這個(gè)魔術(shù),把幾片樹葉放在一起,看看會(huì)變成什么。

——我們一起來幫老師想想看應(yīng)該怎么變,好嗎?

三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

——小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上拼出圖形,拼圖時(shí)要注意,如果是拼一個(gè)物體,可以布置在畫紙的中間部位,如果是幾個(gè)圖形,就要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,但不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

——幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

四、講評,說說你的樹葉變成了什么。

——你的樹葉變成了什么?

——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的?

——你是怎么變的?

——有沒有誰也是變成了這個(gè)東西的,但是用了不用的樹葉變的呢?

幼兒百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

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幼兒園大班活動(dòng)教案《樹葉》


我們常說,機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園大班活動(dòng)教案《樹葉》”僅供參考,歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班活動(dòng)教案《樹葉》》

大班活動(dòng)教案《樹葉》適用于大班的活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法,表達(dá)對拼貼活動(dòng)的喜愛之情,能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,快來看看幼兒園大班活動(dòng)《樹葉》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法,表達(dá)對拼貼活動(dòng)的喜愛之情。

3觀察各種樹葉,知道它們大小形狀不同。

4.嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn),PPT,各種形狀的樹葉,畫紙,漿糊,記號(hào)筆

活動(dòng)過程:

一、觀看PPT,觀察各種樹葉,知道它們大小形狀不同,能組合成各種圖形。

——散步的時(shí)候我們在地上撿了好多好多的落葉,這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊,這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了,我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)?

——你們看,他們變成了什么?(金魚,傘)

——被你們猜出來了,樹葉又要變了,這回變成了什么?(小貓)

——那如果把這片樹葉換一下呢,又變成了什么?(帆船)

師小結(jié):樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

二、教師師范樹葉的組合,幼兒一起想象。

——那今天老師也想來變一變這個(gè)魔術(shù),把幾片樹葉放在一起,看看會(huì)變成什么。

——我們一起來幫老師想想看應(yīng)該怎么變,好嗎?

三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

——小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上拼出圖形,拼圖時(shí)要注意,如果是拼一個(gè)物體,可以布置在畫紙的中間部位,如果是幾個(gè)圖形,就要想好每個(gè)圖形的位置,要有疏有密,這樣才好看。圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,但不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

——幼兒操作,教師在旁指導(dǎo)。

四、講評,說說你的樹葉變成了什么。

——你的樹葉變成了什么?

——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的?

——你是怎么變的?

——有沒有誰也是變成了這個(gè)東西的,但是用了不用的樹葉變的呢?

小百科:樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。

2020幼兒園大班教案《我的銀杏樹葉》


活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

2.能運(yùn)用簡單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn),并用語言進(jìn)行描述。

3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生對身邊樹木的興趣。

4.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒觀察過幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化,且每人擁有一片銀杏樹葉。

2.PPT課件,數(shù)碼相機(jī)

3.“小樹葉身份證”記錄表,筆。

活動(dòng)過程:

一、觀看圖片,回憶經(jīng)驗(yàn)

1.出示(ppt1),提問:這是什么樹?現(xiàn)在銀杏樹怎么了?

2.師:銀杏樹的葉子是什么樣子的?

二、初步觀察,了解基本特征

1.討論觀察方法。

師:今天我們來觀察一下自己的樹葉,有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?

2.小結(jié)觀察方法

3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

4.集體交流。

師:你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?

三、細(xì)致觀察,了解典型特征

1.明確觀察、記錄要求

教師結(jié)合PPT3,講述觀察、記錄要求。

2.幼兒自由觀察與記錄,并相互講述。

3.幼兒集體交流。

師:誰愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?

4.小結(jié)

四、游戲:小樹葉朋友捉迷藏

1.第一關(guān):找找我的小樹葉

玩法:請幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里,蒙上眼睛,教師將樹葉打亂,看誰能先找到自己的樹葉朋友。

2.第二關(guān):找找朋友的樹葉朋友

玩法:幼兒兩兩合作,兩人互換樹葉身份證,看誰先把朋友的葉子找出來。

五、拓展活動(dòng)

1.了解銀杏樹的變化。

2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來》,產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。

幼兒百科:銀杏樹的種子俗稱白果,因此銀杏又名白果樹。銀杏樹生長較慢,壽命極長,自然條件下從栽種到結(jié)銀杏果要二十多年,四十年后才能大量結(jié)果,因此又有人把它稱作“公孫樹”,有“公種而孫得食”的含義,是樹中的老壽星,具有觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用等價(jià)值。

幼兒園中班活動(dòng)教案:樹葉教案


中班主題活動(dòng)樹葉教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,理解詩歌《樹葉》,嘗試仿編散文中內(nèi)容,觀察樹葉變化,感知秋天特征,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來看看樹葉教案吧?;顒?dòng)意圖:

在秋天這個(gè)美麗的季節(jié)里,處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī),秋風(fēng)起來了,五顏六色的秋葉飛舞起來了。顏色、形狀各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美,還是幼兒活動(dòng)的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試;提供豐富的可操作的材料。《樹葉》結(jié)合季節(jié)特征,充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒通過散文仿編進(jìn)入樹葉的世界,去探究、去發(fā)現(xiàn)、去思索,去學(xué)習(xí)理解詩歌。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 理解詩歌《樹葉》,嘗試仿編散文中內(nèi)容。

2、 觀察樹葉變化,感知秋天特征。

3、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《樹葉》課件;樹葉若干。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

秋天到了,樹葉有什么變化?(ppt2)

小結(jié):秋天有的樹葉黃了,有的樹葉變紅了,有的樹葉還是綠綠的,有的樹葉開始飄落了。

二、理解詩歌

一陣秋風(fēng)吹來,樹葉飄落下來,好美??!把小動(dòng)物吸引來了,它們會(huì)是誰呢?我們?nèi)タ纯窗桑。╬pt3)

1、 完整欣賞詩歌(ppt4—7)

有哪些小動(dòng)物來撿樹葉了?它們把樹葉當(dāng)成什么?它們是怎樣說的?

小結(jié):用散文詩中的句子進(jìn)行小結(jié)。

為什么樹葉是小螞蟻的渡船?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(形狀、大小比例、生理需求等方面引導(dǎo))

小結(jié):小動(dòng)物根據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。

2、 再次欣賞詩歌(ppt8)

這首散文詩真美,看看還有誰會(huì)來撿樹葉,它們會(huì)把樹葉當(dāng)成什么呢?

三、發(fā)揮想象,仿編句式(ppt9—10)

1、 樹葉還能當(dāng)成什么?

2、 幼兒嘗試仿編單句?

用詩歌中的話,用好聽的詞,編出好聽的桔子。

誰撿起一片樹葉,“這是我的什么。”

活動(dòng)延伸:

到戶外撿樹葉,你會(huì)把樹葉當(dāng)成什么?

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中通過游戲化的情境,操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,通過教師和幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案:小樹葉


活動(dòng)目標(biāo):

1.感知樹葉的不同外形,學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象,能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī),用完剪刀能放回去,并把廢紙放到小筐里。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件:各種各樣的樹葉,剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠活動(dòng)過程:

一、聽音樂做動(dòng)作(ppt出示樹葉飄落的情景,用《小樹葉》的背景音樂)師:秋天到了,樹葉寶寶有的變紅了,有的變黃了,一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動(dòng)作)二、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識(shí)師:在樹林里,有很多的樹葉寶寶,你認(rèn)識(shí)哪些樹葉呢?

出示ppt(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱)出示一幅梧桐樹葉:看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上,還有一條一條的花紋,是什么?

(葉脈)(ppt出示一片樹葉,重點(diǎn)突出葉脈的不同)小結(jié):每一片葉子形狀都不同,樹葉上的葉脈也不一樣,有的粗,有的細(xì)。

三、操作展示1.教師示范看!我這里也有一片樹葉。漂亮嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對,是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?

(幼兒自由講述)2.出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意,并示范。

重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個(gè)大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊,心里真開心。

四、幼兒操作1.談話:

在教室里,還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.講述要求:

(1)看清步驟圖中的每一個(gè)過程進(jìn)行制作,會(huì)正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。

(2)注意安全,用完剪刀放回去,廢紙放到小筐里。

(3)注意畫面美觀,布局合理。

3.幼兒操作個(gè)別能力差的幼兒,教師可以幫助其畫出葉脈。

每個(gè)幼兒至少制作3種不同的樹葉,全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

五、活動(dòng)結(jié)束1. 講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn),渲染秋意濃濃的氛圍)誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

2.教師小結(jié):

我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶,大樹媽媽真開心呀!還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽,你們愿意嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

(播放《小樹葉》的音樂出教室)

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