幼兒園托班隨筆：洋洋

洋洋的調(diào)皮讓我和蘭蘭老師頭痛，在活動(dòng)室，他不會(huì)安靜一分鐘，一會(huì)在地上翻滾，一會(huì)把小凳子搬起來(lái)，一會(huì)去騷擾騷擾身邊正認(rèn)真畫畫的王陽(yáng)明金，無(wú)論老師啟發(fā)他，批評(píng)他，他一概當(dāng)耳旁風(fēng)，嘴上說(shuō)著：“洋洋不了，洋洋聽(tīng)話，洋洋不打小朋友了?！笨蓻](méi)等老師轉(zhuǎn)過(guò)身，他又把小女孩涵涵的小辮子揪下來(lái)了。真是拿他沒(méi)辦法。我和蘭蘭老師只有每天特別關(guān)注他，生怕他惹禍。說(shuō)起洋洋，洋洋的奶奶也是一臉無(wú)奈，奶奶告訴我，這孩子從小就不乖，沒(méi)上幼兒園時(shí)，奶奶帶他出去玩，他不是把同齡的孩子無(wú)緣無(wú)故推到就是用其他方式傷害人家，為這，鄰居都不敢讓自己家的孩子和洋洋玩，奶奶也怕傷著人家，只要出門就死死的拉住洋洋，哄洋洋一天，奶奶就累得腰酸背痛。奶奶還說(shuō)：”在幼兒園里，讓老師費(fèi)心了，希望老師能把洋洋教育好。”奶奶的話里帶著懇求，看著家長(zhǎng)期望的目光，我和蘭蘭老師深感自己的責(zé)任重大。

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教育隨筆：海洋球池里的“大鯊魚”

說(shuō)起玩海洋球，孩子們是眉飛色舞、欣喜若狂。在海洋球池里翻鉆游躺，摸爬滾打，玩起來(lái)時(shí)不亦樂(lè)乎。一有機(jī)會(huì)，我就帶他們?nèi)ケM情的玩一玩。

玩海洋球的孩子是幸福的孩子。但由于幼兒較多，全部進(jìn)入海洋球池里時(shí)，就顯得相對(duì)擁擠，因此，幼兒之間的磕碰也較多。無(wú)論老師在活動(dòng)前怎樣強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則、安全注意事項(xiàng)，但孩子們磕碰的矛盾依然較多。于是，在第一次玩海洋球的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，第二次玩海洋球時(shí)，我預(yù)先設(shè)置了一個(gè)活動(dòng)情景。

師：“海洋里生活著許許多多的動(dòng)物，小朋友們知道有些什么動(dòng)物呢?他們?cè)诖蠛＠锸窃鯓舆\(yùn)動(dòng)的?”

孩子們馬上踴躍舉手，爭(zhēng)先恐后回答。

“有許多五顏六色的小魚在大海里一群一群的游來(lái)游去?！?/p>

“還有大魚、熱帶魚、金魚、章魚···?！?/p>

“還有海龜、海馬、海星、螃蟹···”

“還有海豚和兇惡的大鯊魚?！?/p>

······

師“那你們喜歡那些動(dòng)物呢?”

又是一番眉飛色舞的交流。

師：“你們喜歡兇惡的大鯊魚么?”

幼兒異口同聲地說(shuō)：“不喜歡!”

師“誰(shuí)能告訴我，為什么不喜歡大鯊魚?”

“因?yàn)榇篚忯~的樣子很嚇人?！?/p>

“大鯊魚要吃其他的小魚?！?/p>

“大鯊魚很壞，會(huì)傷害海里其他的動(dòng)物”

······師：“哦，有了大鯊魚，海洋里時(shí)時(shí)充滿著危險(xiǎn)。那你們?cè)谕婧Ｑ笄虻臅r(shí)候，喜歡像大鯊魚一樣不遵守規(guī)則亂碰亂撞的小朋友么?”

“不喜歡!”回答響亮而整齊。

師“如果出現(xiàn)這種“大鯊魚”怎么辦?”

“不讓他玩了?！?/p>

“讓他在海洋球池外邊玩?！?/p>

“把他抓出來(lái)?！?/p>

······

師：“那好，在海洋球池里玩的時(shí)候，小動(dòng)物們互相碰碰手，碰碰身體是表示友好，是好朋友?！昂Ｑ缶臁彪S時(shí)巡回視察，如果出現(xiàn)了不遵守游戲規(guī)則的“大鯊魚”，“海洋警察”就會(huì)把他抓出來(lái)，讓他在海洋球池外邊晾一晾。好嗎?”

“好!”

師：“聽(tīng)見(jiàn)“海洋警察”的鈴鼓一響，所有動(dòng)物立刻停止活動(dòng)，檢查有沒(méi)有“大鯊魚”混進(jìn)來(lái)。明白嗎?”“明白了?！?/p>

孩子們進(jìn)入海洋球池里后，海洋球池里立即想起了愉快的笑聲。這下磕碰機(jī)率果然大大減少，安全隱患基本排除，加上“海洋警察”(教師)適時(shí)的提醒，讓玩得忘乎所以的幼兒隨時(shí)注意自己的玩法和動(dòng)作幅度。要抓住一條“大鯊魚”可不簡(jiǎn)單呢。因?yàn)檎l(shuí)也不愿意當(dāng)“大鯊魚”被晾在池外啊。

海洋球池里一片歡樂(lè)祥和，孩子們?cè)谝黄鹩淇?、盡情的玩啊玩。幸福的小臉上露出天真、燦爛的笑容!

小托班隨筆：上幼兒園，我不哭

開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段了,孩子們的變化使我很欣慰,我們班是小托班,這些孩子從來(lái)沒(méi)有上過(guò)學(xué),從剛開(kāi)學(xué),孩子們因?yàn)殡x開(kāi)了爸爸媽媽，爺爺奶奶，情緒上的不穩(wěn)定,到現(xiàn)在基本上每個(gè)孩子都能開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園,這些變化是可喜的.

周一我像平常一樣，早走的來(lái)到幼兒園,發(fā)現(xiàn)每次上學(xué)都要哭著喊媽媽的張?zhí)齑T小朋友，看到我在門口等他，很開(kāi)心的跟我說(shuō),“老師早上好”！隨后轉(zhuǎn)向他的媽媽，揮著小手說(shuō),“媽媽再見(jiàn)！”我高興的一下把他抱起來(lái)，夸著張?zhí)齑T說(shuō)：“我們碩碩長(zhǎng)大了

，上學(xué)不哭鼻子了是吧？”每天都要高高興興的來(lái)上學(xué)。他點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“老師我長(zhǎng)大了，上幼兒園不哭了！他的這些變化讓我感到非常的欣慰，同時(shí)也肯定了自己在孩子身上花的這些心血沒(méi)有白費(fèi)，覺(jué)得很有成就感。

幼兒園里的很多事對(duì)我感觸很大，每天看到孩子們進(jìn)步一點(diǎn),我就非常開(kāi)心,工作上的辛苦是不言而喻的,每天,看到每位老師臉上洋溢著的笑容,誰(shuí)能知道,這些笑容背后,藏著多少辛酸,我們每天為之奮斗的,就是家長(zhǎng)的肯定與孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,這些就足夠了!

內(nèi)向的林冰

轉(zhuǎn)眼間孩子入園已二個(gè)多月了，孩子們也慢慢的熟悉起來(lái)，從剛開(kāi)始的哭鬧到現(xiàn)在的快樂(lè)游戲，看著他們一天天的成長(zhǎng)，我的心里很欣慰，同時(shí)也很高興

我們班林冰小朋友有點(diǎn)內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)哭得很厲害，也不跟小朋友一起玩，總是跟著我或邢老師，每次我們出去活動(dòng)的時(shí)候，他都是自己坐在自己的板凳上不出去，每次我都把他領(lǐng)出去，讓班里幾個(gè)活潑的孩子帶他玩，可是他總是不跟他們玩，為此，我和邢老師總是開(kāi)導(dǎo)他。

每天戶外活動(dòng)時(shí)，別的小朋友玩滑梯，只有林冰坐在那里看著。這天，我們出去玩，我在旁邊看到孩子們天真爛漫的笑臉心里好開(kāi)心!林冰抬頭看了我一眼問(wèn)道：“老師，你笑什么呀？”我愣了一下說(shuō)：“哦，沒(méi)笑什么，老師覺(jué)得高興?！绷直謫?wèn)：“那老師為什么會(huì)覺(jué)得高興啊？”“因?yàn)槟銈兌际锹?tīng)話懂事的好孩子呀，你們都很棒！”林冰笑著說(shuō)：“我也很高興，曹老師我給你背唐詩(shī)吧！”我高興的說(shuō)：“好啊！林冰你都背什么詩(shī)?。坷蠋熥钕矚g聽(tīng)小朋友背詩(shī)了?！苯又?，林冰背了《靜夜思》、《登鸛雀樓》等等，還給我背了三字經(jīng)，我很驚訝，原來(lái)林冰會(huì)這么多知識(shí)呀。這天，林冰的話很多，我心里想：原來(lái)內(nèi)向的孩子也有活潑開(kāi)朗的一面，只要我們用心與他們溝通，他們才會(huì)與我們溝通。從這以后，林冰變的愛(ài)說(shuō)話了，也活潑了許多。

自己的事情自己做

這學(xué)期

，我教的是小托班，小托班的孩子都特別的小，自理能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比別的孩子要差，尤其是這些孩子都是春天剛?cè)雸@的孩子。

這些孩子剛來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有的會(huì)自己吃飯，但也有的孩子自己不會(huì)吃飯，我和邢老師就教那些不會(huì)吃飯的孩子怎樣拿勺子，怎樣吃飯，漸漸的孩子們都會(huì)自己吃飯了，我們心里特別的欣慰。

還有起床的時(shí)候，由于孩子年齡小，只有一小部分孩子會(huì)穿鞋，其余的都在等著老師去給他穿，我和邢老師就一個(gè)一個(gè)地教孩子們?cè)鯓哟┬?，告訴他們，你們已經(jīng)上幼兒園了，是大孩子了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，孩子們都特別的高興，自己穿上鞋以后，就興高采烈的跑到我們面前說(shuō)“老師我會(huì)穿鞋了”，我就鼓勵(lì)他們：“孩子真棒”，但有的時(shí)候孩子會(huì)穿反鞋，我就耐心的再教他們。

雖然吃飯和自己穿鞋都是一些小事

包糖果、萌萌噠的洋洋

在這里我看到了：

從包糖果的動(dòng)作來(lái)看，一一已經(jīng)掌握了包和擰的動(dòng)作技能。從包、捏、擰的動(dòng)作中也可以看到，一一手部小肌肉的動(dòng)動(dòng)很靈活。因?yàn)榘枪牟牧媳緛?lái)就是大家比較喜歡的，所以我看到你整個(gè)游戲過(guò)程一直都很專注而有耐心。

機(jī)會(huì)和可能：

孩子們對(duì)糖果都特別感興趣，接上來(lái)除了制作糖果、包裝糖果還可以引導(dǎo)孩子們賣糖果等活動(dòng)，糖果店的游戲不僅能夠發(fā)展孩子的精細(xì)動(dòng)作，而且在買賣過(guò)程中也可以促進(jìn)幼兒社會(huì)交往能力和解決問(wèn)題能力的展。

萌萌噠的洋洋

小三班邵孝燕

洋洋是個(gè)愛(ài)笑的小姑娘，從第一天入園她就笑咪咪的，理著學(xué)生頭，清澈如水的大眼睛撲閃撲閃的，白白的皮膚，紅紅的小嘴讓我一下子就喜歡上了她。早上，一到教室門口，她就仰著頭甜甜地叫了一聲：“早上好阿姨！”我總是忍不住捏一下她的小臉蛋。

洋洋還特別好學(xué)好問(wèn)，老師上課時(shí)，她總是側(cè)著腦袋認(rèn)真地聽(tīng)著，而且聽(tīng)的津津有味，發(fā)言也非常積極，懂的知識(shí)也比同齡人豐富。遇到不懂的事情追著老師問(wèn)“為什么呀我不知道呀”。老師也會(huì)不厭其煩的一一解答，這時(shí)她才會(huì)滿足的離開(kāi)。

洋洋吃飯也是棒棒的，一口菜，一口飯，吃的干干凈凈，看樣子，家里也不用大人喂飯，生活自理能力不錯(cuò)的。你說(shuō)這樣的孩子怎能叫我不喜歡呢。

托班教育隨筆

托班的幼兒都是2～3歲左右的孩子。剛進(jìn)托班時(shí)，我每天都是在手忙腳亂中度過(guò)的：這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊那個(gè)已經(jīng)尿褲子了;前面的喂飯的勺子剛拿到手中，后面的已經(jīng)在你背后吐了起來(lái);這頭剛拉開(kāi)一對(duì)打架的幼兒，那頭的孩子臉上又多了兩排牙齒印。那些日子我真恨不得一個(gè)人掰成幾個(gè)人來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓時(shí)覺(jué)得自己是那么笨手笨腳。后來(lái)在日常工作中不斷地摸索，我慢慢地領(lǐng)悟到很多竅門。認(rèn)識(shí)到只有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式才能真正地為孩子提供、創(chuàng)設(shè)出發(fā)現(xiàn)、探究、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與空間。新課程中指出：主動(dòng)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，而激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要之一則是學(xué)習(xí)的興趣。因此，遵循幼兒的興趣，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。而針對(duì)托班的幼兒，對(duì)于孩子的主動(dòng)性我是這樣培養(yǎng)的。

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，萌發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望。

一學(xué)期的幼兒園托班教育使我認(rèn)識(shí)到要激發(fā)托班幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性并不能從責(zé)任上來(lái)要求幼兒，而應(yīng)從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一種適宜的、主動(dòng)的活動(dòng)式環(huán)境。0～3歲幼兒已有嘗試并探究周圍環(huán)境的行為，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是在感知、操作、探究中積累起來(lái)的。因此，為了滿足孩子的探究行為，我在活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)支持性、可選擇性的環(huán)境，使其得到充分的活動(dòng)。如，為滿足孩子操作、擺弄的需要，我們開(kāi)辟了發(fā)展精細(xì)動(dòng)作的“拼拼玩玩”、“我愛(ài)小動(dòng)物”等區(qū)角，并在里面擺放著孩子隨時(shí)可取的玩具，讓他們進(jìn)行串珠、敲球、扣紐扣、蓋瓶蓋等游戲。這些在孩子看來(lái)是玩具的學(xué)具，每一件都滲透了一定的層次性、多功能性和不確定性。在孩子主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上，隱含了讓孩子“開(kāi)竅”的教育作用。

二、保護(hù)好奇心，引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

孩子天生就好奇好問(wèn)，而正是在興趣和好奇心的驅(qū)使下，產(chǎn)生了“我要學(xué)”的愿望，并提高了活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，從而使活動(dòng)成為一件快樂(lè)的事。

橡皮泥是孩子們特別喜歡的玩具材料。一開(kāi)始，我就將橡皮泥放在區(qū)角中供孩子自由、任意地玩，他們也玩得不亦樂(lè)乎。有一天，唯唯在桌子上搓橡皮泥，忽然，她驚喜地告訴我：“老師，小面條!”真的，在她的手中是一根又細(xì)又長(zhǎng)的“小面條”了啊。于是，其他孩子也紛紛學(xué)起她做起面條來(lái)。我又及時(shí)提供了盤子，鼓勵(lì)孩子們產(chǎn)生給娃娃家的娃娃燒面條的快樂(lè)情景。

橡皮泥可塑性大、多變的特點(diǎn)讓孩子喜歡。因此，在玩的過(guò)程中可以讓孩子產(chǎn)生各種想象。而做小面條正是孩子學(xué)習(xí)“搓”這一動(dòng)作的一個(gè)切入口，老師提供的餐具也為情景開(kāi)展創(chuàng)設(shè)了條件，讓孩子的興趣得到提升，自主產(chǎn)生了要“給娃娃燒飯”的愿望，并又成為以后學(xué)習(xí)團(tuán)、壓等動(dòng)作的切入口。讓孩子在情景中學(xué)習(xí)、在情景中探索，激起孩子“我要學(xué)”的愿望。

作為教師，要去發(fā)現(xiàn)、接納、欣賞、引導(dǎo)孩子的自主行為，從而使他們獲得滿足，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)，給孩子留下一個(gè)求新、求異、豐富而廣闊的天空，促使他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記

我們專注于“白洋淀紀(jì)事讀書筆記”話題為您搜集了可靠有用的資料。書籍會(huì)把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智慧，合上手里書，種種畫面在腦海翻飛。?想要深入理解所讀書籍的人們通常都會(huì)撰寫讀后感。歡迎您閱讀本網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容！

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇1】

有位著名大師說(shuō)過(guò)這樣一句話：人可以一天不吃飯，但不可以一天不讀書?？梢?jiàn)，讀書對(duì)于我們的重要性。這個(gè)寒假，我又認(rèn)識(shí)了一位“朋友”，他叫做‘白洋淀紀(jì)事’。在作者出神入化的描寫下，這本書深深地吸引了我!

這是一本描寫游擊隊(duì)抗日故事的一本書，書中介紹了許多抗日英雄的傳奇故事。其中，給我印響最深的是原生，他17歲時(shí)就參加六年了村里組織的抗日游擊隊(duì)，跟著部隊(duì)去抗日，這一走就是8年，家里留著年邁的父母和自己的妻子，自己一走就是8年，家里沒(méi)有任何原生的消息，所以，原生那不爭(zhēng)氣的妻子開(kāi)始故意刁難原生的父母，最后跟著一個(gè)有錢人跑了。幸好一位善良而又勤勞的姑娘幫助原生的父母干家務(wù)!沒(méi)錯(cuò)，她就是秀梅，原生小時(shí)候的玩伴!她每天準(zhǔn)時(shí)到原生家干活，任勞任怨。一直堅(jiān)持了許多年!在原生的妻子與原生的父母爭(zhēng)吵時(shí)，秀梅和小五賭氣說(shuō)不嫁人!這8年里，原生拼盡全力打鬼子，到最后，別人家的抗日隊(duì)員回來(lái)了，只有原生沒(méi)回來(lái)。過(guò)了幾日，秀梅與原生的父母耕地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到一個(gè)八路軍騎著一匹棗紅色的馬，原來(lái)是原生!

第二天，就有人來(lái)報(bào)，說(shuō)原生在戰(zhàn)場(chǎng)上活捉了蔣介石的旅長(zhǎng)，要在全村里表?yè)P(yáng)。

場(chǎng)面十分壯觀。全村老老少少全部都來(lái)了，都為原生而高興和驕傲!

第三天，原生就要回部隊(duì)里，原生的父母將家里發(fā)生的事一五一十的告訴了原生!后來(lái)，原生就又走了，又回到部隊(duì)里，為人民而戰(zhàn)，為新中國(guó)而戰(zhàn)!

當(dāng)然，自我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，為了大家舍小家的人數(shù)不勝數(shù)，為了新中國(guó)而披荊斬棘、在所不辭，是他們用自己的鮮血染紅五星紅旗，用自己的脊梁為中國(guó)撐起一片天地，用自己的生命換來(lái)我們今天的幸福生活!處于新時(shí)代的我們，更有條件去用知識(shí)武裝自己，去回報(bào)社會(huì)!所以，從此刻開(kāi)始，讓我們?nèi)娜獾耐度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中去，為最好的自己去奮斗!讓時(shí)代的接力棒在我們的手中更加熠熠生輝!

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇2】

《白洋淀紀(jì)事》是最能代表孫犁創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說(shuō)與散文合集。它反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)和中華人民共和國(guó)成立初期，冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在.....的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活情景。作品多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)的歷史風(fēng)俗畫面，筆調(diào)明麗流暢，文風(fēng)秀雅、雋永，人物形象鮮明。代表這種風(fēng)格的是《荷花淀》。1945年《荷花淀》發(fā)表后，在文學(xué)藝術(shù)界影響很大;許多作家探索其寫作技巧，并在藝術(shù)實(shí)踐中體現(xiàn)其風(fēng)格，不久便構(gòu)成了一個(gè)文學(xué)流派。這個(gè)流派被評(píng)論界稱為“荷花淀派”。

其代表作家有劉紹棠，叢維熙，韓映山等?！昂苫ǖ砼伞钡淖髌?，一般都充滿浪漫主義氣息和樂(lè)觀精神，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言清新，樸素，富有節(jié)奏感，描述逼真，心理刻畫細(xì)膩，抒情味濃，富有詩(shī)情畫意，有“詩(shī)體小說(shuō)”之稱。茅盾在評(píng)價(jià)孫犁時(shí)說(shuō)過(guò)：“他的散文富有抒情味，他的小說(shuō)好象不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而絕不枝蔓;他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹風(fēng)云變幻的，好處在于多風(fēng)趣而不落輕佻?！薄耙惶煸棋\，如夢(mèng)如詩(shī)”能夠概括為孫犁所創(chuàng)作的“荷花淀”派小說(shuō)的風(fēng)格。A.這類小說(shuō)的主要特征是：資料上著重表現(xiàn)普通人民的性格美、靈魂美、人情美。

它沒(méi)有沿襲傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的敘事模式，而是著重以抒情筆觸來(lái)構(gòu)成一個(gè)自然流動(dòng)的抒情結(jié)構(gòu)，建立一個(gè)詩(shī)化的藝術(shù)世界。藝術(shù)表現(xiàn)上，它追求一種純美的藝術(shù)個(gè)性，追求一種清新、雋永、秀雅的藝術(shù)風(fēng)格。B《荷花淀》派小說(shuō)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描述有他獨(dú)特的風(fēng)格。孫犁一反以悲壯或悲愴為主要審美特征的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)流向，第一個(gè)以談笑從容的態(tài)度，描摹時(shí)代風(fēng)云的變幻，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中人民精神世界與人性情懷的變化。孫犁經(jīng)過(guò)《白洋淀紀(jì)事》描繪了一幅淡雅、清麗、脫俗的白洋淀畫卷。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇3】

恍惚間，讀完了最終一章，才驚醒，這么快就讀完了嗎全書那么多的故事，看似雜亂無(wú)章，實(shí)際上有連續(xù)性。從開(kāi)始抗日，人民進(jìn)取反抗，青壯年上戰(zhàn)場(chǎng)，老弱病殘幼在家拼盡全力保護(hù)戰(zhàn)士們，再到土改等等，人民開(kāi)始識(shí)字，有了文化，精神層次也提高了。

那么多故事，我印象最為深刻的就是《小勝兒》。小金子是楊主任的警衛(wèi)員，時(shí)年19歲。那次，他出發(fā)去打仗，走之前，面上帶笑，雄赳赳、氣昂昂的走在隊(duì)伍前面，渾身散發(fā)著青春活力。而幾天后，一切都變了。上戰(zhàn)場(chǎng)的同志們都死的死，傷的傷，連熱情的楊主任都戰(zhàn)死沙場(chǎng)!小金子負(fù)了傷，在家休養(yǎng)。多可憐的孩子啊，青春年少，本該是享樂(lè)，社交，與朋友一齊浪，自由勇敢追夢(mèng)的年紀(jì)，卻目睹了無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)。明明前幾天還一齊騎著高頭大馬，明明前一刻還并肩作戰(zhàn)，“轟”的一聲，那么鮮活的生命就消失了，只剩下破碎的血肉在空中飛射，漫天泥土飄下，被血染紅。

一個(gè)孩子，為什么要應(yīng)對(duì)這么殘酷的事實(shí)

這就是戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)比殘酷，無(wú)比血腥，冷漠無(wú)情得令人膽寒。為了不讓更多年輕的生命遭受摧殘;不用為國(guó)負(fù)傷卻只能躺在暗無(wú)天日的泥洞里;不必每晚?yè)?dān)驚受怕睡不著覺(jué)，被噩夢(mèng)侵襲;英勇的戰(zhàn)士們拼命御敵，倒下也咬掉敵人一塊肉，殺出一條血路，一條血腥卻拯救所有人的路。

年輕的孩子啊，振作起來(lái)，撐過(guò)這一次，你就是一個(gè)真正的戰(zhàn)士了。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇4】

初讀《白洋淀紀(jì)事》，我能深切的感受到，作者的文字樸實(shí)真誠(chéng)，講述的也往往都是真實(shí)發(fā)生那個(gè)時(shí)代的故事。這本書就是由一個(gè)一個(gè)零碎事件編織而成，但它的主題卻不變：在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)真善美。

給我印象最深刻的一個(gè)故事，是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親，是一個(gè)非常熱情，積極的斗爭(zhēng)骨干。六歲時(shí)就被一個(gè)大她二十歲的男人娶做妻室，但她的丈夫，卻因?yàn)槭艿降刂鞯膲浩榷兂闪松档娜?。于是在香菊的母親還年幼的時(shí)候，就得當(dāng)男當(dāng)女，買東買西。

但香菊的母親并不糾結(jié)于自己的身世經(jīng)歷。成長(zhǎng)的環(huán)境惡劣，雖然沒(méi)有給她一個(gè)美好的童年，卻很好的磨練了她。她總頑強(qiáng)的奮起斗爭(zhēng)，在公審大會(huì)上，香菊的母親勇敢的站出來(lái)揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時(shí)，即使已經(jīng)不再是青春的年齡，她依舊努力學(xué)習(xí)。

從香菊的母親身上，我看出了一些道理。雖然她小時(shí)候經(jīng)歷了種種磨難，但是她挺了過(guò)來(lái)，并接受革新，拋棄舊思想，同自己的女兒一樣認(rèn)真做功課。而我們現(xiàn)在，也要勇于追求自己的理想，不斷進(jìn)取，改掉壞習(xí)慣。所有人都應(yīng)是如此，把曾經(jīng)的苦痛都留在過(guò)去，不停止奮進(jìn)。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇5】

白洋淀主要反映的是在白洋淀地區(qū)，冀中和晉察冀邊區(qū)廣大人名群眾的抗日斗爭(zhēng)生活，其中有著不少百姓英雄的偉大故事。

文章主要有很多個(gè)小故事構(gòu)成的，在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良，識(shí)大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人。水生嫂是作者描寫中最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會(huì)兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛(ài)孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛(ài)丈夫、愛(ài)家庭，眼光卻不狹隘，她能識(shí)大體、顧大局，懂得如何處理愛(ài)國(guó)與愛(ài)家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。

白洋淀的婦女不僅是勤勞、能干、識(shí)大體的，也是多情的、樂(lè)觀的、堅(jiān)強(qiáng)的。男人們參軍才走幾天，水生嫂和幾個(gè)婦女便找借口去探望他們，她們對(duì)自己的丈夫有著深切的愛(ài)。她們又是樂(lè)觀的，在沒(méi)有見(jiàn)到自己的親人時(shí)，她們雖然最初“有點(diǎn)失望，也有些傷心”，但她們“永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想”，“不久，她們就又說(shuō)笑起來(lái)了”。這些情感豐富，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的女人們?cè)谟龅綌炒瑫r(shí)，雖然也心跳，但卻不膽怯，不手軟，她們機(jī)智地將船往荷花淀里搖，并下定決心，“假如敵人追上了”，決不投降，“就跳到水里去死”，表現(xiàn)出了堅(jiān)定沉著和視死如歸的精神?；卮搴?，這些經(jīng)受了戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的婦女們的精神被很好的磨練，她們很快也學(xué)會(huì)了射擊，拿起了槍組成了一支自己的隊(duì)伍，“冬天，打冰夾魚的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩薄?/p>

水生嫂等婦女們的經(jīng)歷，表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化。作者通過(guò)塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛(ài)國(guó)主義精神。

讀完了這本書后，我體會(huì)到了過(guò)去民族抗日的艱辛和現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易。我們應(yīng)當(dāng)記住這種精神，將它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇6】

在之前，談起戰(zhàn)爭(zhēng)，我的眼前只會(huì)浮現(xiàn)殺敵的戰(zhàn)士，壯烈的犧牲和凄凄慘慘的哀鴻遍野。但此刻，我會(huì)聯(lián)想到潔白的蘆葦，堅(jiān)韌的八路軍戰(zhàn)士和樂(lè)觀勤勞的人民。這，許就是《白洋演紀(jì)事》的魅力所在。

作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)躍然紙上的人物：不居功自傲的、年少就扛搶上戰(zhàn)場(chǎng)的原生;認(rèn)真負(fù)責(zé)、體貼人民的劉莊;自立自強(qiáng)、壯烈犧牲的吳召兒;好說(shuō)好笑、斗爭(zhēng)地主的雙眉;謹(jǐn)慎細(xì)心的新卯;熱愛(ài)勞動(dòng)，謹(jǐn)記生產(chǎn)的小梅;英勇戰(zhàn)斗的妹妹這些生動(dòng)鮮活的人物，皆從作者不談不重，行云流水的文筆中緩緩綻放。

此書中有一章，我印象很深，名叫《村歌》，其中有一個(gè)人物，名叫雙眉。雙眉多才多藝，會(huì)干農(nóng)活，能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，并且還參加了劇團(tuán)，唱得一嗓子好戲，還能編寫劇本。至于她的性格呢，有缺點(diǎn)好勝。

領(lǐng)導(dǎo)人時(shí)總愛(ài)給人下死命令，不服從她就生氣，弄得大家都很怕她，怨聲四起。再加上她好說(shuō)笑，好打鬧，好打扮，閑話就來(lái)了。她又沒(méi)有民心，就變成了人們口中的流氓破鞋，村里整組時(shí)就決定把她撤了，不讓她參加生產(chǎn)組了。幸好老邴來(lái)了，他幫忙雙眉回到了生產(chǎn)組。

在《采蒲臺(tái)的葦》中，有一個(gè)句子，我一向印象深刻。仇恨是一個(gè)，愛(ài)是一個(gè)，智慧是一個(gè)。的確，人民的仇恨僅有一個(gè)，那就是對(duì)日本鬼子的刻骨的仇恨;愛(ài)也僅有一個(gè)，白洋淀老百姓對(duì)八路軍戰(zhàn)士深沉的愛(ài);智慧同樣僅有一個(gè)，人們都想到了掩護(hù)八路軍戰(zhàn)士的好辦法。就是這樣一句看似一筆帶過(guò)的話，卻為抗日最終勝利的結(jié)局埋下了濃重的一筆。

《白洋淀紀(jì)事》中，無(wú)論是構(gòu)思精巧的故事，還是令人著迷的文筆，都把這段慘痛的中國(guó)歷史擺在我們面前，值得我們永遠(yuǎn)銘記，永無(wú)珍藏!

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇7】

我對(duì)現(xiàn)代著名作家孫犁的印象，就是這篇《荷花淀》。在這篇三四千字的小說(shuō)中，作者以寬廣的白洋淀為舞臺(tái)，將水生嫂等一幫婦女既義無(wú)反顧送丈夫上戰(zhàn)場(chǎng)打日本侵略者、又對(duì)遠(yuǎn)走的親人牽掛萬(wàn)千的普通人情懷演繹的活靈活現(xiàn)。作者用很淺顯、輕松的語(yǔ)言塑造了這些鮮活的女性形象，聯(lián)想到此文發(fā)表時(shí)中國(guó)大部分女性所受到的雙重壓迫，更體現(xiàn)出作者眼光的獨(dú)到。

《白洋淀紀(jì)事》中的五六十篇散文和小說(shuō)，大都是作者孫犁寫作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。但作者并沒(méi)有大書特書戰(zhàn)爭(zhēng)中揮斥方遒的英雄人物和可歌可泣的英雄事跡，而是將視點(diǎn)聚焦于當(dāng)時(shí)生活在白洋淀周邊的男女老少，通過(guò)生活、戰(zhàn)斗中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表現(xiàn)出冀中人民對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)土地的熱愛(ài)、對(duì)國(guó)家的愛(ài)，還展現(xiàn)出底層人民在大革命時(shí)代思想上的成長(zhǎng)。作者特別偏愛(ài)于對(duì)成長(zhǎng)的女性形象的描寫，不管是跟著戰(zhàn)士離開(kāi)落后家庭、從學(xué)習(xí)和傳授衛(wèi)生知識(shí)中發(fā)現(xiàn)自己價(jià)值的童養(yǎng)媳劉蘭，還是最后學(xué)會(huì)射擊、與水生并肩戰(zhàn)斗的水生嫂，幫助原生參軍、照顧原生父母的秀梅，自主婚姻的婦女部長(zhǎng)多兒，作者塑造了一大批突破傳統(tǒng)、自立自主、形象鮮明的女性角色。在她們努力下，傳統(tǒng)的男尊女卑思想被打破，女性儼然成為家中的支柱、協(xié)助戰(zhàn)士反侵略的好幫手，讓解放女性思想和地位成為社會(huì)變革的主要內(nèi)容，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)出抗擊侵略者和剝削階級(jí)的戰(zhàn)爭(zhēng)帶給基層人民的思想進(jìn)步。

另外，作者也沒(méi)忘了老人和孩子，抬鐵軌的銀順子和小黑狼，蘆花蕩里單靠一條船就干掉幾個(gè)鬼子的老頭子，念念不忘被鬼子吃了魚鷹的老頭……僅僅用一天、或幾個(gè)時(shí)辰發(fā)生的事，這些可愛(ài)的老老少少形象頓時(shí)躍然紙上。

作者用樸素簡(jiǎn)潔、帶有詩(shī)意的文字突出表現(xiàn)平凡的底層人民百折不撓的毅力和渴望勝利后美好生活的樂(lè)觀主義精神?，F(xiàn)在回看這些人和事，雖然其思想脫離不了時(shí)代限制、有很多理想性和局限性，但聯(lián)想到當(dāng)時(shí)的艱苦環(huán)境，更覺(jué)革命戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和新中國(guó)成立之不易。

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇8】

《馬拉松祝?！愤@一篇文章中水生是位軍人，八年了才回一次家，只待一晚，就要走。我讀完這個(gè)故事，整個(gè)人僵了一下，八年了！父親過(guò)世，孩子長(zhǎng)大了，妻子老了。難道只顧在外面為祖國(guó)奮斗，而連家都回不著嗎？不，從文中的對(duì)話可以看出，水生是想回來(lái)的，可是因?yàn)閿耻姅?shù)量多，一個(gè)接一個(gè)的攻，搞得他們根本無(wú)法歇息。

一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，將一個(gè)原本美好的家庭拆散，留下一位婦女，照顧全家老少。好不容易回家一趟，聽(tīng)來(lái)的消息是父親過(guò)世了。孩子見(jiàn)著陌生人一樣望著你，心里肯定不好受。

第二天又要啟程，妻子雖說(shuō)不舍，但也無(wú)可奈何，為了祖國(guó)，為了人民的安康，她必須讓出她的丈夫，讓丈夫去參軍，去打仗，去保衛(wèi)國(guó)家！

我們每一個(gè)人都盼望祖國(guó)和平，但又希望家庭美滿。我們舍不得家人在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺，于是，在祖國(guó)與家庭、親人中，我們必須做一個(gè)選擇。如果是這樣，或許你也同樣會(huì)選擇祖國(guó)，像文中的水生的妻子一樣，默默奉獻(xiàn)！

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇9】

在之前，談起戰(zhàn)爭(zhēng)，我的眼前只會(huì)浮現(xiàn)殺敵的戰(zhàn)士，壯烈的犧牲和凄凄慘慘的哀鴻遍野。但此刻，我會(huì)聯(lián)想到潔白的蘆葦，堅(jiān)韌的八路軍戰(zhàn)士和樂(lè)觀勤勞的人民。這，許就是《白洋演紀(jì)事》的魅力所在。

作者用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)躍然紙上的人物：不居功自傲的、年少就扛搶上戰(zhàn)場(chǎng)的原生;認(rèn)真負(fù)責(zé)、體貼人民的劉莊;自立自強(qiáng)、壯烈犧牲的吳召兒;好說(shuō)好笑、斗爭(zhēng)地主的雙眉;謹(jǐn)慎細(xì)心的新卯;熱愛(ài)勞動(dòng)，謹(jǐn)記生產(chǎn)的小梅;英勇戰(zhàn)斗的妹妹……這些生動(dòng)鮮活的人物，皆從作者不談不重，行云流水的文筆中緩緩綻放。

在《采蒲臺(tái)的葦》中，有一個(gè)句子，我一向印象深刻?！俺鸷奘且粋€(gè)，愛(ài)是一個(gè)，智慧是一個(gè)”。的確，人民的仇恨僅有一個(gè)，那就是對(duì)日本鬼子的刻骨的仇恨;愛(ài)也僅有一個(gè)，白洋淀老百姓對(duì)八路軍戰(zhàn)士深沉的愛(ài);智慧同樣僅有一個(gè)，人們都想到了掩護(hù)八路軍戰(zhàn)士的好辦法。就是這樣一句看似一筆帶過(guò)的話，卻為抗日最終勝利的結(jié)局埋下了濃重的一筆。

《白洋淀紀(jì)事》中，無(wú)論是構(gòu)思精巧的故事，還是令人著迷的文筆，都把這段慘痛的中國(guó)歷史擺在我們面前，值得我們永遠(yuǎn)銘記，永無(wú)珍藏!

白洋淀紀(jì)事讀書筆記【篇10】

《白洋淀紀(jì)事》。被當(dāng)代著名文學(xué)家茅盾稱之為“不講究篇章結(jié)構(gòu)，然而決不枝蔓，他是用談笑從容的態(tài)度來(lái)描摹風(fēng)云變幻的，好處在于雖多風(fēng)趣而不落輕佻?！睂O犁的一生十分曲折：少小家貧，因?yàn)樽x書成才，后經(jīng)歷“北漂”，開(kāi)始了“白洋淀生活”最終1937年在魯迅藝術(shù)學(xué)院任職。《白洋淀紀(jì)事》寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以冀中平原為背景，反映了人們“從絕望中看到期望”的精神。

“九·一八”事變以來(lái)，（那里）就屢屢感到日本帝國(guó)主義的威脅。盧溝橋事變不久，敵人的鐵蹄就踏進(jìn)了這個(gè)地區(qū)。這是敵人強(qiáng)加給中國(guó)人民的一場(chǎng)大災(zāi)難。在這個(gè)緊急的時(shí)刻，國(guó)民黨放棄了這一帶國(guó)土，倉(cāng)皇南逃。而在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，各地人民頑強(qiáng)抵抗日本帝國(guó)主義，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。令我印象最深刻的是反抗日本侵略者這一部分，主要講了這樣一支隊(duì)伍：他們依仗著蘆葦叢的掩護(hù)，憑著自身的水性用著大桿槍，與敵方交戰(zhàn)70余次，消滅日寇上千人人，他們以血肉之軀和頑強(qiáng)不屈的精神打倒了日本小鬼子。因?yàn)樽鲬?zhàn)時(shí)槍上總愛(ài)插一支雁翎，所以命名雁翎隊(duì)。

還記得雁翎隊(duì)命名者侯卓夫當(dāng)時(shí)被敵軍包圍，他明白許多關(guān)于雁翎隊(duì)的秘密，為了不讓敵人得逞，剩下最終一顆子彈時(shí)，他出人意料地把槍口對(duì)準(zhǔn)了自我。犧牲時(shí)年僅28歲，令人嘆息不已。在白洋淀，像侯卓夫這樣不向敵人屈服、勇于斗爭(zhēng)、不怕?tīng)奚倪€有很多很多，正是這些可歌可泣的英雄贊歌，鑄就了白洋淀“保家衛(wèi)國(guó)、視死如歸”的精神內(nèi)涵。昔日的白洋淀，積淀著無(wú)數(shù)仁人志士的高尚情操和精神動(dòng)力，今日的雄安新區(qū)昂首闊步，正傳承著白洋淀人厚重的歷史和文化氣息，續(xù)寫著白洋淀的傳奇和不朽。

托班隨筆：小跟班

一天中午吃完飯，其他小朋友都在排隊(duì)漱口，只有他一邊和別的小朋友打鬧，一邊有說(shuō)有笑的。我本來(lái)想訓(xùn)斥他，可轉(zhuǎn)念一想，斥責(zé)對(duì)他可沒(méi)用，為何不換個(gè)法子?于是我想了想走過(guò)去跟他說(shuō):“李彥翕俊，你漱完口了嗎?”他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那你來(lái)幫老師抹桌子，好嗎?”他開(kāi)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一邊擦桌子一邊說(shuō):“以后老師每天都找一個(gè)各方面表現(xiàn)好的小朋友來(lái)當(dāng)老師的小助手，小朋友說(shuō)好不好?”孩子們聽(tīng)完異口同聲地說(shuō)好

，接著我又說(shuō)到:“今天的小助手是李彥翕俊小朋友，那明天是誰(shuí)呢?”

通過(guò)這件事，看得出來(lái)，李彥翕俊小朋友是個(gè)好動(dòng)的孩子，既然他喜歡勞動(dòng)，那我就將計(jì)就計(jì)，每次有事我就找他，比如:發(fā)課本、發(fā)筆、幫老師拿東西等等……小事情，我會(huì)第一個(gè)找他，慢慢地他就成了我的“小跟班”，這兩天我發(fā)現(xiàn)他上課也不那么愛(ài)講話了，還會(huì)主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題。

他的改變讓我明白，其實(shí)每個(gè)孩子們眼中的那個(gè)“搗蛋鬼”都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，與其讓他墨守成規(guī)，不如讓他發(fā)現(xiàn)自己，其實(shí)越是看似調(diào)皮的孩子更需要老師和家人的關(guān)愛(ài)。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記

關(guān)于“白洋淀紀(jì)事的讀書筆記”以下是我們?yōu)槟淼囊恍?shí)用資訊。讀后感，對(duì)我們學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不錯(cuò)的方式，將所思所想流露于筆尖，也許大家都讀過(guò)作品這本好書。我們可以圍繞作品寫讀后感，以寫“體會(huì)”為主。希望以下內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)歡迎閱讀參考！

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇1

（一）在冀中平原上，有一個(gè)小村莊，叫白洋淀，那里的蘆花做席子格外的好。在這個(gè)簡(jiǎn)陋的村莊里，抗戰(zhàn)正在悄然蔓延。

讀完《白洋淀紀(jì)事》，發(fā)現(xiàn)里面完全沒(méi)有什么英雄人物與事跡，只有平凡的農(nóng)民與村級(jí)干部的互助互利，落后分子與積極分子的矛盾，以及游擊隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的思戀……平靜的日子卻掩蓋不住人民解放前生活的苦難與凄涼，以及解放后艱辛與歡樂(lè)。

董存瑞炸碉堡固然可歌可泣，黃繼光堵槍眼也的確讓人感動(dòng)；狼牙山五壯士的奉獻(xiàn)自我更讓人深受震撼?？墒?，革命的勝利，絕不是單單建立在這些英雄身上的，而是建立在數(shù)百萬(wàn)人民子弟兵身上的，是建立在艱苦奮斗，對(duì)革命有著不滅的熱忱的游擊隊(duì)員身上的，更是建立在成千上萬(wàn)的因幫助解放軍而受苦受難卻依舊熱愛(ài)共產(chǎn)黨的人民身上的。如果說(shuō)英雄們是一盞光芒四射的明燈，驅(qū)散了四周的陰霾；那么覺(jué)悟了的人民群眾就是緩緩升起的朝陽(yáng)，更是讓黑暗無(wú)所循形。

他們雖然微不足道，思想也不一定進(jìn)步，但是千百萬(wàn)人可以對(duì)革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有共產(chǎn)黨意識(shí)到這一點(diǎn)，才能贏得最后的勝利。國(guó)民黨無(wú)視這一點(diǎn)，最后被消滅了。

而《白洋淀紀(jì)事》，就是講述千千萬(wàn)萬(wàn)小人物事跡的一本書。這里，有人民熱切招待負(fù)傷的八路軍時(shí)的噓寒問(wèn)暖，也有游擊隊(duì)員沖鋒時(shí)嘹亮的軍號(hào)；有人民被地主土豪欺壓時(shí)的哀號(hào)，也有勝利時(shí)快樂(lè)的歡呼；有批斗鄉(xiāng)紳土豪時(shí)憤怒的叫喊，也有面對(duì)落后分子的認(rèn)真開(kāi)導(dǎo)。沒(méi)有人描述他們，沒(méi)有人想記錄他們，他們過(guò)著平凡、快樂(lè)的生活。

但是，一到山河破碎，硝煙四起的時(shí)候，人人都拿起了**，人人都成了戰(zhàn)士。就是這些英勇抗戰(zhàn)的前輩，還了我們一個(gè)完整的祖國(guó)。

革命走了一條彎路，根據(jù)地被消滅了，但幕后的人們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)美好未來(lái)的希望。臺(tái)上演員的表演如此精彩，是因?yàn)槟缓蟊姸嗟娜罕娭芜@帷幕；我們記住了演員的名字，難道就該忘記群眾的艱辛嗎？

如今，百歲老人們都擋不住時(shí)間的流逝。但是，請(qǐng)不要讓他們平凡而偉大的事跡、膽小而英勇的精神隨著時(shí)間流逝而消逝！請(qǐng)記住他們，這些偉大的老前輩給了我們新的生活！

（2） 白洋淀，一個(gè)極不吸引人的小地方，太小了，在讀這本書之前我不知道這個(gè)地方。同樣，白洋淀的人也不為人知。中國(guó)到處都有這樣的角色，但正是因?yàn)橛谐汕先f(wàn)這樣的人，中國(guó)才贏得了多年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

這一本書看下來(lái)，里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊(duì)的折磨，但是就是在如此低落的年代， 白洋淀里面的人們卻依然保持著對(duì)生活的無(wú)限希望，這份希望甚至是連我們這些生活在和平年代的人無(wú)法比擬的。同時(shí)，他們對(duì)于自己的祖國(guó)的熱愛(ài)也同樣令我震驚，他們有些人主動(dòng)參軍，為國(guó)家盡自己的一份力，有些人雖然沒(méi)有上前線作戰(zhàn)，但是他們卻各自又各自的辦法，努力為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

說(shuō)到中國(guó)的抗日英雄，也許大多數(shù)人會(huì)立馬想到，像董存瑞，邱少云一樣獨(dú)當(dāng)一面的傳奇人物，但是，像白洋淀里的男女老少一樣，在不為人知的地方默默無(wú)聞地在背后努力在的人有很多，沒(méi)有他們，也許抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)成功，也許就沒(méi)有像現(xiàn)在一樣的和平生活，他們對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是不可或缺的。

最后，我想說(shuō)的是：我們雖然處在和平時(shí)代，但我們應(yīng)該對(duì)祖國(guó)充滿愛(ài)，在背后為祖國(guó)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（3） 在這本書中，所有的故事都發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。當(dāng)時(shí)，白洋淀及其周邊地區(qū)遭到日本侵略者的蹂躪和折磨。在這如此困難的年代里，白洋淀里面的人們?nèi)兆舆^(guò)得十分凄苦，但卻依然保持著對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的無(wú)比忠誠(chéng)，對(duì)生活充滿著熱情，對(duì)未來(lái)有著的無(wú)限希望。

他們有些人離別親人，主動(dòng)參軍，打擊敵人。有些人身處后方卻用各自的辦法努力為抗日事業(yè)作出貢獻(xiàn)，比如干部群眾互幫互助，熱情招待負(fù)傷的八路軍，認(rèn)真開(kāi)導(dǎo)落后分子等等。

如今，我們身處和平年代，國(guó)家日漸繁榮。作為這個(gè)國(guó)家的每一個(gè)成員，我們應(yīng)該充滿對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，為祖國(guó)的繁榮作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

為了讀《白洋淀紀(jì)事》這本書，我特地查了一下。白洋淀曾經(jīng)是河北平原中部一個(gè)很小的地方。在讀這本書之前我不知道它的存在。但正是在這樣一個(gè)小村莊里，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的火花正在悄然蔓延。

說(shuō)到中國(guó)抗日英雄，也許大多數(shù)人會(huì)想到楊靖宇、張自忠這樣的抗日將領(lǐng)，或者白求恩、趙一曼這樣的傳奇人物。但是，像白洋淀以水嫂為代表的老青年男女一樣，沒(méi)有人對(duì)他們進(jìn)行描述和記錄。雖然每一個(gè)都是微不足道的，但正是因?yàn)橛谐汕先f(wàn)熱愛(ài)革命的人，中國(guó)才在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了多年的偉大勝利。

有一句話說(shuō)得好，“你的名字無(wú)人知曉，你的功勛與世長(zhǎng)存”。正是千百萬(wàn)這樣的普通人，使我們的民族經(jīng)歷了艱難困苦，依然長(zhǎng)生不老。

（4） 在作品中，作者成功塑造了以水嫂為代表的農(nóng)村婦女群體形象。這些婦女勤勞樸實(shí)，心地善良，是在特定戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的新人。

水生嫂是作品著墨最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會(huì)兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛(ài)孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水嫂雖然愛(ài)丈夫愛(ài)家庭，但眼光并不狹隘。她能了解大局、顧全大局，懂得處理愛(ài)國(guó)主義與家庭愛(ài)情的關(guān)系。

當(dāng)她知道丈夫已經(jīng)報(bào)名參軍，雖然她也很愛(ài)丈夫，不愿意放棄依戀，但她很快同意了，并為丈夫準(zhǔn)備了衣服。

白洋淀婦女不僅勤奮、能干、博學(xué)，而且熱情、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。就在這些男人參軍后的幾天，水嫂和幾名年輕女子找到了探望他們的借口。他們對(duì)丈夫有著深厚而真誠(chéng)的愛(ài)。當(dāng)然，她們又是樂(lè)觀的。

在沒(méi)有見(jiàn)到自己的親人時(shí)，她們雖然最初“有點(diǎn)失望，也有些傷心”，但她們“永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想”，“不久，她們就又說(shuō)笑起來(lái)了”。這些情感豐富，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的女人們?cè)谟龅綌炒瑫r(shí)，雖然也心跳，但卻不膽怯，不手軟，她們機(jī)智地將船往荷花淀里搖，并下定決心，“假如敵人追上了”，決不投降，“就跳到水里去死”，表現(xiàn)出了堅(jiān)定沉著和視死如歸的精神?；卮搴螅@些經(jīng)受了戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的婦女們的精神境界有了新的飛躍，她們很快也學(xué)會(huì)了射擊，拿起了槍桿子，成立了一支自己的隊(duì)伍，“冬天，打冰夾魚的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。

敵人圍剿那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩薄?/p>

水嫂等女性的成長(zhǎng)，從一個(gè)側(cè)面反映了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化。作者通過(guò)創(chuàng)作以《水騷》為代表的女性形象，歌頌了冀中抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的革命戰(zhàn)斗精神和愛(ài)國(guó)主義精神。

（五）白洋淀，一個(gè)極其不引人注目的小地方，小到在讀這本書以前根本不知道這個(gè)地方。同樣，白洋淀的人也不為人知。中國(guó)到處都有這樣的角色，但正是因?yàn)橛谐汕先f(wàn)這樣的人，中國(guó)才贏得了多年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

這一本書看下來(lái)，里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊(duì)的折磨，但是就是在如此低落的年代， 白洋淀里面的人們卻依然保持著對(duì)生活的無(wú)限希望，這份希望甚至是連我們這些生活在和平年代的人無(wú)法比擬的。同時(shí)，他們對(duì)于自己的祖國(guó)的熱愛(ài)也同樣令我震驚，他們有些人主動(dòng)參軍，為國(guó)家盡自己的一份力，有些人雖然沒(méi)有上前線作戰(zhàn)，但是他們卻各自又各自的辦法，努力為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇2

《白洋淀紀(jì)事》一書讓我對(duì)這片美麗的濕地留下了深刻的印象。作為中國(guó)北方最大的湖泊和濕地之一，白洋淀地處平原之中，充滿了獨(dú)特的生態(tài)和人文景觀。這本書以獨(dú)特的視角和詳實(shí)的文字，讓我對(duì)白洋淀的歷史與現(xiàn)狀有了更加全面和深入的了解。

首先，這本書以一個(gè)紀(jì)事的形式呈現(xiàn)，給人一種親歷者的感覺(jué)。作者用深入淺出的語(yǔ)言，詳細(xì)記錄了自己在白洋淀的旅程中所見(jiàn)所聞，給讀者提供了一個(gè)立體而真實(shí)的觀察角度。他結(jié)合歷史事件、自然景觀和人物故事，讓我仿佛能夠親臨其中，感受到白洋淀的獨(dú)特魅力。

在書中，作者對(duì)白洋淀的歷史背景進(jìn)行了深入的探討。他提到白洋淀在數(shù)千年前就是我國(guó)華北地區(qū)的重要水系之一。而不僅僅是歷史上的重要水源，白洋淀也是一個(gè)自然生態(tài)系統(tǒng)的寶庫(kù)，擁有豐富的生物多樣性。作者詳細(xì)描述了白洋淀的植被、鳥(niǎo)類和各類生態(tài)環(huán)境，讓我深深地感受到其動(dòng)態(tài)而又脆弱的生命力。

同時(shí)，這本書還展示了白洋淀對(duì)歷代人們的影響。作者介紹了白洋淀是如何成為古代交通和貿(mào)易的重要節(jié)點(diǎn)的。我了解到，白洋淀曾是一條重要的航運(yùn)通道，連接了京杭大運(yùn)河和黃河水系，使得商賈與文化交流得以繁榮。白洋淀不僅僅是一個(gè)自然景觀，更是一個(gè)見(jiàn)證了歷史和人文風(fēng)情的地方。

然而，這本書也提醒我們，白洋淀正面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)。隨著城市化進(jìn)程的加快，白洋淀的湖泊面積逐漸減小，生態(tài)系統(tǒng)受到破壞。許多候鳥(niǎo)的棲息地正在消失，水質(zhì)污染日益加劇。這本書通過(guò)展示白洋淀的現(xiàn)狀，讓我更加深刻地理解到環(huán)境保護(hù)的重要性。只有通過(guò)保護(hù)和恢復(fù)白洋淀的生態(tài)環(huán)境，才能保證它作為人類文化和自然遺產(chǎn)的長(zhǎng)久傳承。

閱讀完《白洋淀紀(jì)事》，我不禁為這片美麗的濕地感到惋惜，同時(shí)也為白洋淀的未來(lái)感到擔(dān)憂。這本書給我提供了更多關(guān)于白洋淀的知識(shí)和理解，讓我對(duì)這片濕地有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我希望更多的人能夠讀到這本書，了解白洋淀的價(jià)值與挑戰(zhàn)，共同呵護(hù)這片獨(dú)特而美麗的生態(tài)環(huán)境。只有我們每個(gè)人的努力，才能保護(hù)好白洋淀，使其成為后代子孫們繼續(xù)感受和珍惜的自然寶藏。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇3

初讀《白洋淀紀(jì)事》，我能深切的感受到，作者的文字樸實(shí)真誠(chéng)，講述的也往往都是真實(shí)發(fā)生那個(gè)時(shí)代的故事。這本書是由一個(gè)零碎的事件編織而成，但它的主題仍然是一樣的：在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中尋找真善美。

給我印象最深刻的一個(gè)故事，是《香菊的母親》這篇文章。香菊的母親是一位非常熱情、積極的奮斗骨干。她六歲時(shí)嫁給了一個(gè)比她大20歲的男人。但是她的丈夫因?yàn)槭艿降刂鞯膲浩榷兂闪艘粋€(gè)傻瓜。

于是在香菊的母親還年幼的時(shí)候，就得當(dāng)男當(dāng)女，買東買西。

但香菊的母親并不糾結(jié)于自己的身世經(jīng)歷。在惡劣的環(huán)境中長(zhǎng)大，雖然沒(méi)有給她一個(gè)好的童年，但卻給了她一個(gè)好脾氣。她總頑強(qiáng)的奮起斗爭(zhēng)，在公審大會(huì)上，香菊的母親勇敢的站出來(lái)揭示地主們的丑惡嘴臉，與此同時(shí)，即使已經(jīng)不再是青春的年齡，她依舊努力學(xué)習(xí)。

從香菊的母親身上，我看出了一些道理。雖然她小時(shí)候經(jīng)歷了種種困難，但她活了下來(lái)，接受了創(chuàng)新，拋棄了舊觀念，像女兒一樣認(rèn)真地做作業(yè)?，F(xiàn)在，我們也要勇于追求自己的理想，不斷進(jìn)取，改掉不良習(xí)慣。

所有人都應(yīng)該這樣，過(guò)去留下的痛苦，不要停止奮斗。

白洋淀里論英雄

白洋淀是一個(gè)小而不顯眼的地方，在讀這本書之前他不知道它的存在。但在這么小的地方，也會(huì)有新的婦女解放思想，這讓我更加懷疑大中華的力量。

白洋淀人只會(huì)鋤地，勤勉好學(xué)；曾經(jīng)被輕視的農(nóng)婦也組織了互助小組，婦女自衛(wèi)隊(duì)。其實(shí)《白洋淀紀(jì)事》中沒(méi)有什么家喻戶曉的英雄，只有每人都做一點(diǎn)為革命勝利的小事，才像滾雪球一樣由小的成功，匯聚成了革命勝利。狼牙山的五壯士、炸碉堡的董存瑞、堵槍眼的黃繼光等人的英勇事跡感不感人?

回答是肯定的。但像白洋淀紀(jì)事中幫助里外交通的老頭子、奮發(fā)圖強(qiáng)的吳召兒、關(guān)照烈士的馬金霞等無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的小人物，他們又感不感人呢?答案是絕對(duì)的。

正是因?yàn)橛心敲炊嗖粸槿酥挠⑿墼讷I(xiàn)身，革命才能勝利。

白洋淀人民真誠(chéng)、樸實(shí)、進(jìn)取。這些品質(zhì)是有價(jià)值的。在孫犁的作品中，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)和人性之美與白洋淀的水、草、房緊密相連，融匯成世界上最美的畫面，牢牢地銘刻在每一位讀者的心中。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)遇到了這本書《白洋淀》，作者蔡楠，他采用了孫犁先生的《白洋淀紀(jì)事》的短篇**文集樣式，也就是小**的文學(xué)樣式，記錄了1963年白洋淀的洪水時(shí)期，一直到2010年的故事。作者被稱為了荷花淀派新時(shí)期繼承人。

該書運(yùn)用大量的擬人化手法，以鳥(niǎo)、鸕鶿、蓮花、蘆葦、白洋淀之水來(lái)表達(dá)對(duì)象與主人、動(dòng)植物、環(huán)境的關(guān)系，講述了一個(gè)生死分離的故事。故事還諷刺了人性的貪婪和對(duì)環(huán)境的破壞，以及白洋淀對(duì)水的需求。我最喜歡的一篇是《水家鄉(xiāng)》，故事大概是這樣的：

我是一只野生鸕鶿。白洋淀是我們候鳥(niǎo)的中轉(zhuǎn)站?？赡悄晡冶魂悵O夫的漁網(wǎng)逮住了。我啄了他的左眼，把它留在了白洋淀，他變成了瞎子陳。

我一只在等待報(bào)復(fù)陳瞎的機(jī)會(huì)。那年，他給我?guī)?lái)了一只美麗的雌性鸕鶿，白色鸕鶿。我留下來(lái)，我們有了孩子，白洋淀成了我的家鄉(xiāng)。幾年后，chen blind成為白洋淀著名的鷹王。他娶了媳婦，生了一個(gè)眼睛很好的兒子。

陳瞎的美好生活在白洋淀幾經(jīng)風(fēng)干后終于結(jié)束了，就像妻子生下第四個(gè)孩子后突然去世一樣。水干了，魚干凈了，我們也沒(méi)用。那一年，他挖了個(gè)坑，把白鸕埋了，陳瞎子蓋好最后一鍬土的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的獨(dú)眼里滾下了混濁的老淚，就在不遠(yuǎn)的地方是他老婆長(zhǎng)眠的地方，他撫摸著我的羽毛叫我回南方，淀里建了個(gè)旅游島，你再不走就會(huì)被我賣到那里被游人觀賞。我抖動(dòng)著衰老的翅膀，開(kāi)始了不曾有的飛翔。

我終于沒(méi)有飛出白洋淀，我找不到從前的野性，我已經(jīng)融入到這片水土，白洋淀就是我的家鄉(xiāng)，我愿意做白洋淀的最后一只鸕鶿，一只等到水的到來(lái)，一直等到魚的到來(lái)，后來(lái)我成為了一只長(zhǎng)脖子老等。

看到這里，我的心被戳動(dòng)了。我想對(duì)這只鸕鶿說(shuō)：

2018年，今年不同了。南水北調(diào)中線干渠將通過(guò)保定市徐水區(qū)包河水庫(kù)向白洋淀生態(tài)供水。白洋淀到處都是魚和肥料。你可以盡情享受，因?yàn)閬?lái)自南方家鄉(xiāng)的水已經(jīng)來(lái)到了北方家鄉(xiāng)！

讀完《白洋淀紀(jì)事》，發(fā)現(xiàn)里面完全沒(méi)有什么英雄人物與事跡，只有平凡的農(nóng)民與村級(jí)干部的互助互利，落后分子與積極分子的矛盾，以及游擊隊(duì)員對(duì)家鄉(xiāng)的思戀平靜的日子卻掩蓋不住人民解放前生活的苦難與凄涼，以及解放后艱辛與歡樂(lè)。

董存瑞炸碉堡固然可歌可泣，黃繼光堵槍眼也的確讓人感動(dòng);狼牙山五壯士的奉獻(xiàn)自我更讓人深受震撼。可是，革命的勝利，絕不是單單建立在這些英雄身上的，而是建立在數(shù)百萬(wàn)人民子弟兵身上的，是建立在艱苦奮斗，對(duì)革命有著不滅的熱忱的游擊隊(duì)員身上的，更是建立在成千上萬(wàn)的因幫助解放軍而受苦受難卻依舊熱愛(ài)共產(chǎn)黨的人民身上的。如果說(shuō)英雄們是一盞光芒四射的明燈，驅(qū)散了四周的陰霾;那么覺(jué)悟了的人民群眾就是緩緩升起的朝陽(yáng)，更是讓黑暗無(wú)所循形。

他們雖然微不足道，思想也不一定進(jìn)步，但是千百萬(wàn)人可以對(duì)革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。只有共產(chǎn)黨意識(shí)到這一點(diǎn)，才能贏得最后的勝利。國(guó)民黨無(wú)視這一點(diǎn)，最后被消滅了。

而《白洋淀紀(jì)事》，就是講述千千萬(wàn)萬(wàn)小人物事跡的一本書。這里，有人民熱切招待負(fù)傷的八路軍時(shí)的噓寒問(wèn)暖，也有游擊隊(duì)員沖鋒時(shí)嘹亮的軍號(hào);有人民被地主土豪欺壓時(shí)的哀號(hào)，也有勝利時(shí)快樂(lè)的歡呼;有批斗鄉(xiāng)紳土豪時(shí)憤怒的叫喊，也有面對(duì)落后分子的認(rèn)真開(kāi)導(dǎo)。沒(méi)有人描述他們，沒(méi)有人想記錄他們，他們過(guò)著平凡、快樂(lè)的生活。

但是，一到山河破碎，硝煙四起的時(shí)候，人人都拿起了**，人人都成了戰(zhàn)士。就是這些英勇抗戰(zhàn)的前輩，還了我們一個(gè)完整的祖國(guó)。

革命走了一條彎路，根據(jù)地被消滅了，但幕后的人們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄對(duì)美好未來(lái)的希望。臺(tái)上演員的表演如此精彩，是因?yàn)槟缓蟊姸嗟娜罕娭芜@帷幕;我們記住了演員的名字，難道就該忘記群眾的艱辛嗎?

如今，百歲老人們都擋不住時(shí)間的流逝。但是，請(qǐng)不要讓他們平凡又偉大的事跡，膽怯又英勇的精神，隨著時(shí)間一同逝去!請(qǐng)記住他們，這些給了我們新生活的偉大的老前輩!

白洋淀，一個(gè)極不吸引人的小地方，太小了，在讀這本書之前我不知道這個(gè)地方。同樣的，白洋淀里的人們也是不為人知的，這樣的角色在中國(guó)各地都有，但也正是因?yàn)榍f(wàn)萬(wàn)的這種人，才使中國(guó)多年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。

這一本書看下來(lái)，里面全部都是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，里面的白洋淀以及周邊地區(qū)飽受日本軍隊(duì)的折磨，但是就是在如此低落的年代， 白洋淀里面的人們卻依然保持著對(duì)生活的無(wú)限希望，這份希望甚至是連我們這些生活在和平年代的人無(wú)法比擬的。同時(shí)，他們對(duì)于自己的祖國(guó)的熱愛(ài)也同樣令我震驚，他們有些人主動(dòng)參軍，為國(guó)家盡自己的一份力，有些人雖然沒(méi)有上前線作戰(zhàn)，但是他們卻各自又各自的辦法，努力為抗日事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

說(shuō)到中國(guó)的抗日英雄，也許大多數(shù)人會(huì)立馬想到，像董存瑞，邱少云一樣獨(dú)當(dāng)一面的傳奇人物，但是，像白洋淀里的男女老少一樣，在不為人知的地方默默無(wú)聞地在背后努力在的人有很多，沒(méi)有他們，也許抗日戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)成功，也許就沒(méi)有像現(xiàn)在一樣的和平生活，他們對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是不可或缺的。

在最后，我想說(shuō)：我們雖然處于和平年代，但是我們要對(duì)祖國(guó)充滿熱愛(ài)，要在背后默默無(wú)聞得為祖國(guó)做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

之前我認(rèn)為英雄必定是一個(gè)人為國(guó)家亦或是為正義犧牲，做出貢獻(xiàn)。但其實(shí)不是這樣的，英雄也是可以是一個(gè)團(tuán)體。

英雄是有好多個(gè)人的付出組成的。此書中有一章，我印象很深，名《采蒲臺(tái)的葦》。寫的是在白洋淀發(fā)生的一個(gè)事件。

開(kāi)篇即是這里到處是葦，人和葦結(jié)合的那么緊。人好像寄生在葦里的鳥(niǎo)兒，整天不停地在葦里穿來(lái)穿去。人們和葦關(guān)系之親密。

接下來(lái)將葦?shù)囊环N清白的品格描寫的很到位，也道：如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。

是的，這片葦塘沒(méi)有故事，沒(méi)有背后的英雄，又怎么會(huì)美。

接著作者引入了事件，在采蒲臺(tái)的時(shí)候，村民和干部被鬼子包圍，婦女和男人們寧愿永遠(yuǎn)倒在冰上不醒來(lái)，也不愿出賣抗日隊(duì)伍。

沒(méi)有!兩個(gè)字很普通，沒(méi)有什么特別，卻說(shuō)的鏗鏘有力，寧死不屈的品質(zhì)在這兩個(gè)再普通不過(guò)的字里體現(xiàn)的淋漓盡致。

結(jié)尾段是這樣寫的：這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來(lái)，被敵人捉住。敵人問(wèn)他：

你是八路?不是!你村里有干部?

沒(méi)有!敵人砍斷了他的脖子，百家筆記網(wǎng)(又問(wèn)：你的八路?

他歪著頭，血流在胸膛上，說(shuō)不是!你的村八路大大的!沒(méi)有!

婦女們?nèi)滩蛔?，她們一齊沙著嗓子喊：沒(méi)有!沒(méi)有!

他被敵人殺死了，他倒在冰上。血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死的剛強(qiáng)!

沒(méi)有!沒(méi)有!

這聲音將永遠(yuǎn)響在蘆葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人們的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫。永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話吧!

白洋淀最富有特色的便是葦，作者借物喻人，把這些堅(jiān)貞的人兒比作其，堅(jiān)毅頑強(qiáng)誓死不屈的一個(gè)形象，寥寥幾筆便勾勒出來(lái)。

本文，以及整本書里的文字都不是很華麗，是很樸素簡(jiǎn)潔的，卻又很生動(dòng)，字里行間透露著中華民族兒女的骨氣。

她們縱橫生活在水深火熱中，受日本鬼子的摧殘與折磨。人們?nèi)兆舆^(guò)得十分凄慘悲苦，但卻任然保持著對(duì)中國(guó)有著一萬(wàn)分忠誠(chéng)，絲毫不怨恨國(guó)家沒(méi)有給他們幸福的日子，對(duì)生活充滿著熱情，相信未來(lái)一定會(huì)改變，會(huì)幸福。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇4

白洋淀主要反映的是在白洋淀地區(qū)，冀中和晉察冀邊區(qū)廣大人名群眾的抗日斗爭(zhēng)生活，其中有著不少百姓英雄的偉大故事。

文章主要有很多個(gè)小故事構(gòu)成的，在作品中，作者成功地塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女的群像。這些婦女勤勞、樸實(shí)、善良，識(shí)大體、顧大局，是在特定的戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的一代新人。水生嫂是作者描寫中最多的婦女典型。她勤勞、能干，編葦席，一會(huì)兒“就編成了一大片”；她賢慧、溫柔，敬重老人，疼愛(ài)孩子，體貼丈夫，在她身上有著我國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的傳統(tǒng)美德。水生嫂雖然愛(ài)丈夫、愛(ài)家庭，眼光卻不狹隘，她能識(shí)大體、顧大局，懂得如何處理愛(ài)國(guó)與愛(ài)家的關(guān)系。當(dāng)她知道丈夫報(bào)名參了軍，雖然也心疼丈夫，依戀不舍，但她還是很快欣然同意，并為丈夫準(zhǔn)備好了行裝。

白洋淀的婦女不僅是勤勞、能干、識(shí)大體的，也是多情的、樂(lè)觀的、堅(jiān)強(qiáng)的。男人們參軍才走幾天，水生嫂和幾個(gè)婦女便找借口去探望他們，她們對(duì)自己的丈夫有著深切的愛(ài)。她們又是樂(lè)觀的，在沒(méi)有見(jiàn)到自己的親人時(shí)，她們雖然最初“有點(diǎn)失望，也有些傷心”，但她們“永遠(yuǎn)朝著愉快的事情想”，“不久，她們就又說(shuō)笑起來(lái)了”。這些情感豐富，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的女人們?cè)谟龅綌炒瑫r(shí)，雖然也心跳，但卻不膽怯，不手軟，她們機(jī)智地將船往荷花淀里搖，并下定決心，“假如敵人追上了”，決不投降，“就跳到水里去死”，表現(xiàn)出了堅(jiān)定沉著和視死如歸的精神。回村后，這些經(jīng)受了戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的婦女們的精神被很好的磨練，她們很快也學(xué)會(huì)了射擊，拿起了槍組成了一支自己的隊(duì)伍，“冬天，打冰夾魚的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人圍剿那百頃大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦?shù)暮＠铩薄?/p>

水生嫂等婦女們的經(jīng)歷，表現(xiàn)出了冀中人民在民族自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中的巨大變化。作者通過(guò)塑造以水生嫂為代表的婦女群像，歌頌了冀中地區(qū)抗日軍民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗戰(zhàn)的革命斗志以及愛(ài)國(guó)主義精神。

讀完了這本書后，我體會(huì)到了過(guò)去民族抗日的艱辛和現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易。我們應(yīng)當(dāng)記住這種精神，將它轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇5

在《白洋淀紀(jì)事》中，作者孫犁用清新自然的筆墨，刻畫出了一位位英雄的精神。與別的戰(zhàn)爭(zhēng)作品不同，它沒(méi)有血性的場(chǎng)面，而是用樸素的語(yǔ)言記錄下了這感人的事跡。

孫犁的筆下，有過(guò)于自信卻聰明勇敢的老頭在葦塘；有愛(ài)夫心切勇敢與敵人斗爭(zhēng)的一群聰慧女人們?cè)谔J葦?shù)暮＠?；有個(gè)待鄉(xiāng)親如自己的家人，敢于對(duì)抗不良風(fēng)氣的婦女秀梅在河灘蘆葦叢中命令戰(zhàn)士原生去卡槍；干部和全村的男女機(jī)智地躲過(guò)敵人的搜查，中年男子卻永遠(yuǎn)堅(jiān)定地躺在了那里……可最令我感動(dòng)的便是趙老金老人。

趙老金是個(gè)愛(ài)憎分明的人，平日的他寬心，看得廣，有很灑脫、很樂(lè)觀的看法，可自從敵人來(lái)了，他便很是愁眉不展，咬牙切齒。他有個(gè)幸福、美滿的家庭，熱情伶俐的老伴和明理懂事的女兒，唯一不足的就是兩個(gè)男孩兒全沒(méi)拉扯大就沒(méi)了。

老金一家人幫助戰(zhàn)士們，卻遭到敵人的攻擊，二十個(gè)戰(zhàn)士最后只剩下兩個(gè)人，大娘整日以淚洗面。很多戰(zhàn)士跳下水，被活活凍死，河結(jié)冰了，老金砸開(kāi)河面，打撈著戰(zhàn)士們的東西，打撈著一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。

整部作品給我們的感覺(jué)就像書中所說(shuō)：“這里的英雄事跡很多，不能一一記述，每一片葦塘，都有英雄的傳說(shuō)。敵人的炮火曾經(jīng)摧殘它們，它們無(wú)數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白。”

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇6

生活在安逸時(shí)代的我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有過(guò)多的認(rèn)識(shí)，如今的和平生活也漸漸讓我們淡忘著那些戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。在冀中平原的一個(gè)小村莊里，抗日的烽煙逐日蔓延，一群樸實(shí)淳厚的農(nóng)民們挑起了抗日的重?fù)?dān)。

這個(gè)小村莊很平凡，確切說(shuō)這一本書中也沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的英雄事跡可言，只有一些樸實(shí)的農(nóng)民兵奮斗著。也許狼牙山五壯士的英勇就義讓我們難忘;又或許黃繼光堵槍眼的赴湯蹈火;也有劉胡蘭的15歲舍命為國(guó)家。革命需要英雄，但是革命的勝利同樣需要千百萬(wàn)平民百姓的付出。如果說(shuō)英雄們是一盞光芒四射的明燈，驅(qū)散四周的陰霾，那么覺(jué)悟的人民群眾即是緩緩升起的朝陽(yáng)，更是讓黑暗無(wú)所循行。

眾多情節(jié)中，我一直對(duì)其中一個(gè)耿耿于懷:講述的是一個(gè)剛剛年滿15歲的小伙子，原生，在同村人秀梅的指導(dǎo)下走上了抗戰(zhàn)之路的故事。在早些年原生的父親就給原生定下了婚事，一個(gè)大他5歲的農(nóng)村女子，小五。原生跟隨部隊(duì)一走就是好幾年，秀梅成了村里的干部，其實(shí)很多婦女面對(duì)的都是這樣孤寂的生活，丈夫常年在外打仗，杳無(wú)音信，那些明事理的婦女還好，覺(jué)得自己的丈夫?yàn)閲?guó)家做了貢獻(xiàn)，感到無(wú)比光榮，盡管丈夫犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)?？墒强傆幸恍╊B固的落后派不會(huì)這樣認(rèn)為，而原生的妻子小五就是這樣一個(gè)人。戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)間過(guò)得多快，每個(gè)人要想的，要做的，又是多么豐富啊。小五漸漸不安靜起來(lái)，先是經(jīng)常和婆婆吵架，后來(lái)經(jīng)常住在娘家，偶爾回家一次，就和婆婆吵架，秀梅在勸說(shuō)小五時(shí)說(shuō)道這樣幾句話:"光榮不能當(dāng)飯吃、當(dāng)衣穿;光榮也不能當(dāng)男人，一塊過(guò)日子!這得看是誰(shuí)說(shuō)，有的人窩窩囊囊吃上頓飽飯，穿上件衣裳就混得下去，有的人還要想到比吃飯穿衣更光榮的事!" 盡管是句句在理，可是對(duì)于小五來(lái)說(shuō)這些話并沒(méi)有對(duì)她產(chǎn)生影響，還是毅然決然的和原生離了婚。其實(shí)這一故事的小插曲反映的就是封建的落后思想對(duì)人們的生活所產(chǎn)生的負(fù)面影響，也是對(duì)我國(guó)抗戰(zhàn)的不自信，但值得慶幸的是后來(lái)我們勝利了!

在日常生活中也是這樣，也許我們都是蕓蕓眾生中的一員，我們都是普通人，但是我們需要堅(jiān)信我們?cè)谧龊闷胀ㄈ说耐瑫r(shí)也能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌人生。作為新時(shí)代下的大學(xué)生，我們沐浴著新時(shí)代的春風(fēng)，我們遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火，那么我們更需傳承白洋淀的精神，譜寫出我們的青春華章!

白洋淀紀(jì)事的讀書筆記 篇7

我最喜歡的一篇是《村歌》，里面的姑娘雙眉給我留下了深刻的印象。不僅僅是對(duì)她的同情，更多的是對(duì)她知錯(cuò)能改、心胸寬廣、忠于革命的頑強(qiáng)樂(lè)觀的斗爭(zhēng)精神的敬佩。但同樣的，“小黃梨”也讓我有很大的感觸。因?yàn)閺奈业慕嵌葋?lái)看，“小黃梨”完全是“黑夜中的雙眉”，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，沒(méi)有感恩之心，自私自利，不顧大局，膽小，不敢直面自己的過(guò)錯(cuò)，但在這里，作者并沒(méi)寫人們的“表里不一”而是直觀地寫出了每個(gè)人的性格特點(diǎn)。樸素平淡的筆調(diào)卻將農(nóng)民的樸實(shí)、頑強(qiáng)、信任和當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈反襯的淋漓盡致。

這當(dāng)中，還有一位“女將”——蒿兒梁女主任。這位女主任和她丈夫的生活背景反映了當(dāng)時(shí)的等級(jí)分化和戰(zhàn)爭(zhēng)狀況。作者只是一筆勾勒了我們戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗情況及生活條件，卻將大把筆墨用在了描寫蒿兒梁的經(jīng)濟(jì)情況、女主任的身份和丈夫的為人處事上，點(diǎn)出了農(nóng)民生活的艱苦，革命者的樂(lè)觀自信，當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公以及人們?yōu)榱烁锩膭倮试笭奚晕业木?，而這，正是全文的主旨，是作者正義的怒吼。它們并不是什么豪情壯志的誓言，不是什么痛心疾首的悲號(hào)，就是一句句平淡的描寫女主任樂(lè)觀開(kāi)朗堅(jiān)定的家常話，卻透露出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的習(xí)以為常，以及人民對(duì)勝利的渴望和堅(jiān)信。作者對(duì)女主任的身材、相貌描寫，讓我不禁從心底發(fā)出了對(duì)女主任的贊嘆與崇敬!這是文章的點(diǎn)睛之處。

還有一處，就是這部書的開(kāi)篇與結(jié)尾都有一個(gè)“劃船”的老頭。當(dāng)讀完全文的高潮后，又在結(jié)尾部分看到這么一個(gè)“撐船”老頭，雖然我并不知道前后是否是一個(gè)人，但我覺(jué)得心安了——這個(gè)好強(qiáng)、樸實(shí)、聰明、機(jī)智、正義甚至略有些可愛(ài)的老爺爺還活著，一瞬間，仿佛一切都沒(méi)發(fā)生，可《白洋淀紀(jì)事》卻沒(méi)有了再多的頁(yè)數(shù)。作者以唯美的筆調(diào)拉開(kāi)了序幕，又以同樣淡雅的筆調(diào)為《白洋淀紀(jì)事》畫上了句號(hào)。雖然整部書都那么低調(diào)，可當(dāng)我們隨意翻開(kāi)其中的任意一頁(yè)，那種在剛讀時(shí)從未有過(guò)的、像觀看戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)一樣激烈的感覺(jué)齊齊涌上心頭——這大概就是孫犁本人的特點(diǎn)吧。

整部書中婦女的形象看似大致一樣，其實(shí)又各具特點(diǎn)。在結(jié)尾部分，我仍然意猶未盡，不斷想象從今以后農(nóng)民的生活：這就是白洋淀吸引人的原因，它不是草草的結(jié)束了事，而是與開(kāi)篇呼應(yīng)，給人留下無(wú)限的想象空間。

幼兒園托班教育筆記

幼兒園教育筆記的重要性在于其能夠記錄下孩子的學(xué)習(xí)情況、成長(zhǎng)變化以及個(gè)性特點(diǎn)等各個(gè)方面的信息，有助于家長(zhǎng)和教師更全面地了解孩子的需求和發(fā)展?fàn)顩r，從而更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園托班教育筆記”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園托班教育筆記(篇1)

幼兒園托班是孩子們第一次離開(kāi)家庭獨(dú)自面對(duì)外界的環(huán)境，也是他們開(kāi)始正式接受教育的階段。在這個(gè)階段，我認(rèn)為教師的教育方法和策略起著至關(guān)重要的作用。

在幼兒園托班階段，孩子們通過(guò)自己去完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如自己穿衣服、整理玩具等，可以培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性。教師可以給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，但不能代替他們?nèi)プ?。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，幫助他們建立自己的獨(dú)立思考能力。

在幼兒園托班中，孩子們會(huì)與其他同齡的孩子一起生活和學(xué)習(xí)，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。教師可以通過(guò)一些小組活動(dòng)和游戲來(lái)培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，學(xué)會(huì)相互合作和分享。在這個(gè)過(guò)程中，教師要起到引導(dǎo)和調(diào)解的作用，幫助孩子們解決合作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

幼兒園托班是孩子們接觸各種新事物和新領(lǐng)域的階段，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)充滿探索和創(chuàng)造的環(huán)境，激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。教師可以通過(guò)提供各種各樣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣和創(chuàng)造力，讓他們主動(dòng)地去探索和發(fā)現(xiàn)，教師要給孩子們樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)他們懂得尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信等美德。

幼兒園托班教育需要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、合作意識(shí)、興趣和創(chuàng)造力，同時(shí)也要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和品德素養(yǎng)。教師應(yīng)該具備良好的教育方法和策略，通過(guò)引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)，幫助孩子們?cè)谶@個(gè)階段全面發(fā)展。

幼兒園托班教育筆記(篇2)

幼兒園是孩子們第一次離開(kāi)家庭，進(jìn)入集體生活的地方。在這里，老師們不僅需要提供基本的照料和照顧，更重要的是為孩子們提供全面的教育。

在托班教育中，最重要的是培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)能力。幼兒期是孩子生命中最關(guān)鍵的發(fā)展階段，他們的身體、智力、語(yǔ)言、情感等方面都在迅速發(fā)育。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，而不是單純的灌輸知識(shí)。

通過(guò)各種游戲和手工制作，讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該給予充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子們懂得通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，通過(guò)與老師和同伴的交流，孩子們能夠逐漸掌握語(yǔ)言表達(dá)的能力。教師應(yīng)該提供豐富多樣的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)歌唱、故事講解、角色扮演等方式，激發(fā)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)興趣，促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。

在幼兒園里，孩子們要從家庭脫離出來(lái)，與陌生的老師和同伴共同生活、學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的自信心和自理能力，幫助他們逐漸適應(yīng)集體生活，并學(xué)會(huì)與他人溝通和合作。

通過(guò)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌待人的品德等。只有具備了良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，孩子們才能更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，與他人和諧相處。

幼兒園托班教育應(yīng)該是全面的、個(gè)性化的。教師們要根據(jù)孩子們的發(fā)展特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，科學(xué)、有針對(duì)性地進(jìn)行教育。通過(guò)有效的培養(yǎng)，讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼兒園托班教育筆記(篇3)

幼兒園托班教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，對(duì)于培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、良好的社交能力以及全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名托班教育者，我們應(yīng)該注重孩子的個(gè)體差異，關(guān)注孩子的發(fā)展需求，并能夠提供他們合適的教育環(huán)境。

我們要營(yíng)造一個(gè)安全、溫馨的教育環(huán)境。這意味著要為孩子提供適宜的教室布置，保證教室的明亮、干凈，孩子們能夠自由活動(dòng)和探索。同時(shí)，我們還要確保孩子的安全，做好各項(xiàng)安全措施，例如門窗的防護(hù)、衛(wèi)生間的安全等。

在托班教育中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持自己的興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心。同時(shí)，我們要提供豐富多彩的活動(dòng)和游戲，幫助孩子們探索世界，拓展他們的認(rèn)知和動(dòng)手能力。

在幼兒園托班階段，孩子們正處于獨(dú)立性和社交能力的發(fā)展階段，我們應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與他人相處，培養(yǎng)他們的友善、合作和分享精神。通過(guò)合理的組織活動(dòng)和游戲，讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和互幫互助，培養(yǎng)他們的社交技能。

作為教育者，我們要與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作，了解孩子在家中的情況和需求，達(dá)到共同育兒的目標(biāo)。通過(guò)家園合作，我們可以更好地促進(jìn)孩子全面發(fā)展，幫助他們建立良好的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。

幼兒園托班教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段，我們應(yīng)該注重孩子的個(gè)體差異，關(guān)注他們的發(fā)展需求，為他們提供安全、溫馨的教育環(huán)境，并通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和游戲培養(yǎng)他們的興趣和能力。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的品德和社交能力，通過(guò)家園合作實(shí)現(xiàn)共同育兒的目標(biāo)。只有這樣，我們才能幫助孩子健康成長(zhǎng)，邁向更美好的未來(lái)。

幼兒園托班教育筆記(篇4)

幼兒園托班教育是培養(yǎng)孩子自信、樂(lè)觀、積極向上的重要階段。在這個(gè)階段，教師需要注重培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)和綜合能力，使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中能夠取得更好的成績(jī)。

通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的游戲和活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)與他人相處、互相幫助和分享，培養(yǎng)他們的友誼和合作意識(shí)。同時(shí)，教師要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的需求和意見(jiàn)，從小培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。

通過(guò)豐富多樣的游戲和活動(dòng)，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們對(duì)各種事物的興趣。教師要通過(guò)引導(dǎo)和激勵(lì)，讓孩子嘗試不同的創(chuàng)造性活動(dòng)，幫助他們開(kāi)發(fā)自己的潛力和才能。

讓孩子學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)言和數(shù)字概念，并通過(guò)各種游戲和圖書讓他們積極參與到說(shuō)話和聽(tīng)講的活動(dòng)中。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維和邏輯能力。

通過(guò)定期的生活規(guī)則和行為規(guī)范培養(yǎng)孩子的自律和自我管理能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、講禮貌、有責(zé)任感。教師要以身作則，成為孩子的榜樣，引導(dǎo)他們形成積極向上的人生態(tài)度和人際關(guān)系。

幼兒園托班教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用。教師要關(guān)注孩子的個(gè)體差異，因材施教，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力和素質(zhì)。我相信，通過(guò)幼兒園托班教育的陪伴和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都能茁壯成長(zhǎng)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

幼兒園托班教育筆記(篇5)

幼兒園是孩子們展現(xiàn)自我、快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。作為幼師，我始終堅(jiān)信，幼兒園教育的核心就是“寓教于樂(lè)，創(chuàng)造快樂(lè)學(xué)堂”。在我的教育實(shí)踐中，我始終注重培養(yǎng)孩子們的興趣，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，使他們?cè)诳鞓?lè)中獲得啟發(fā)和成長(zhǎng)。

一方面，我們注重幼兒園環(huán)境的打造，創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、溫馨、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。我們用亮麗的色彩裝飾教室，擺放貼近孩子生活的玩具，搭配豐富的圖書角讓孩子們感受到閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，我們還安排了各種各樣的角色扮演活動(dòng)，讓孩子們可以扮演不同的角色，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。這樣的環(huán)境讓孩子們能夠在快樂(lè)的氛圍中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

另一方面，我們也注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在語(yǔ)言教育方面，我們采用游戲和歌曲相結(jié)合的方式進(jìn)行，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。對(duì)于數(shù)學(xué)和科學(xué)的啟蒙教育，我們通過(guò)實(shí)際操作和觀察，組織小組活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們的觀察力和動(dòng)手能力。同時(shí)，我們還注重藝術(shù)和體育方面的教育，開(kāi)展繪畫、手工制作、舞蹈、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)，讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受到美的力量和身體的快樂(lè)。

除了課堂教學(xué)，在幼兒園我們還注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和情緒管理能力。我們組織各種集體活動(dòng)，如戶外探險(xiǎn)、班級(jí)游戲、合作小組活動(dòng)等，幫助孩子們與他人相處，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們關(guān)注孩子們的情緒管理，傾聽(tīng)他們的聲音，培養(yǎng)他們表達(dá)自己的能力，幫助他們學(xué)會(huì)在困難面前積極應(yīng)對(duì)。

我想強(qiáng)調(diào)的是，教育不僅僅是幼師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的共同事業(yè)。我希望家長(zhǎng)朋友們積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，與我們緊密合作，共同培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)快樂(lè)自信的孩子，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，健康地度過(guò)幼兒期，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

感謝您們對(duì)我們的信任與支持，我相信在我們共同努力下，我們的孩子們會(huì)創(chuàng)造屬于他們的快樂(lè)學(xué)堂！

幼兒園托班教育筆記(篇6)

在幼兒園托班的教育中，我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的特點(diǎn)就是充滿了好奇心和天馬行空的想象力。他們像一塊未經(jīng)雕琢的寶石，需要我們用愛(ài)和耐心來(lái)引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。

通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)和技能。比如，我會(huì)安排各種角色扮演游戲，讓孩子們模仿成為不同職業(yè)的人物，培養(yǎng)他們的想象力和社交能力。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)孩子們參與團(tuán)隊(duì)合作的游戲，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)外，也要注重培養(yǎng)孩子們的體育、音樂(lè)、美術(shù)等方面的興趣和能力。我會(huì)定期組織各種課外活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)節(jié)目表演等，讓孩子們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝并提高自信心。

幼兒園托班的教育要注重情感的培養(yǎng)。我會(huì)用關(guān)愛(ài)和溫暖的言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)和支持孩子們，讓他們感受到幸福和愛(ài)的力量。同時(shí)，我也會(huì)教育他們要友善待人，懂得分享和幫助他人，培養(yǎng)他們有愛(ài)心、有責(zé)任感的品質(zhì)。

幼兒園托班教育的隨筆就是要注重游戲、綜合素質(zhì)和情感的培養(yǎng)。只有在輕松愉快的環(huán)境中，孩子們才能充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)多方面的能力，同時(shí)也能從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。作為教育者，我們要用愛(ài)心和耐心引導(dǎo)他們，并給予他們無(wú)限的關(guān)懷和支持。這樣，我們相信，每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)在幼兒園托班教育中茁壯成長(zhǎng)，迎接美好的未來(lái)。

幼兒園托班教育筆記(篇7)

作為一名幼兒園幼師，在教育幼兒的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了這份工作的重要性和意義。幼兒時(shí)期是一個(gè)孩子最為敏感和塑造性強(qiáng)的階段，我們的教育不僅需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和品德培養(yǎng)。

我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己獨(dú)特的興趣、特點(diǎn)和潛能。因此，我的教育理念是尊重和關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并為他們提供適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境和機(jī)會(huì)。在托班教育中，我注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和自理能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作游戲，我鼓勵(lì)孩子們學(xué)會(huì)與他人相處，分享和互動(dòng)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的自理能力，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇權(quán)，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)自己照顧自己，如穿衣、吃飯、洗手等。

在語(yǔ)言和認(rèn)知能力的培養(yǎng)方面，我重視幼兒的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的綜合發(fā)展。我會(huì)利用故事、游戲和音樂(lè)等方式，激發(fā)孩子們的興趣和想象力，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)和材料，我?guī)椭⒆觽冋J(rèn)識(shí)和探索周圍的世界，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力和思維能力。

我認(rèn)為品德教育在幼兒園教育中同樣重要。在托班階段，孩子們正在建立起自己的價(jià)值觀和道德觀念。在教育過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子們的基本道德素養(yǎng)，如誠(chéng)實(shí)、友善、守信等。通過(guò)給予表?yè)P(yáng)和正確引導(dǎo)，我?guī)椭麄兠鞔_正確和錯(cuò)誤的區(qū)別，從小樹(shù)立起正確的價(jià)值觀。

作為幼師，我積極與家長(zhǎng)溝通和合作，了解孩子在家庭中的情況和需求。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，與家長(zhǎng)建立起良好的溝通渠道，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和教育。我也時(shí)刻鼓勵(lì)家長(zhǎng)的參與和支持，讓他們成為孩子教育的積極參與者。

在托班教育中，我將繼續(xù)努力，為每個(gè)孩子提供最好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓他們獲得全方位的發(fā)展和成長(zhǎng)。我相信，只有通過(guò)我們的共同努力，孩子們才能擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

幼兒園托班教育筆記(篇8)

作為一名幼師，我每天都能在幼兒園托班中親眼目睹孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。他們純真的笑容、無(wú)拘無(wú)束的表達(dá)方式以及對(duì)世界的好奇心常常讓我覺(jué)得幸福與驕傲。幼兒園教育不僅是培養(yǎng)孩子細(xì)致入微的禮儀觀念和基本的生活常識(shí)，更重要的是，我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特長(zhǎng)和天賦，并為他們提供相應(yīng)的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在托班教育中，我們注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。我曾觀察到一位孩子有著極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，他總是能夠組織其他同學(xué)參與活動(dòng)，有條不紊地安排小伙伴們的任務(wù)，并且非常善于引導(dǎo)他們完成任務(wù)。他的表現(xiàn)常常讓我感到驚訝和欽佩，因此，我鼓勵(lì)他在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中扮演更重要的角色，同時(shí)向他家長(zhǎng)表達(dá)了我的觀察和鼓勵(lì)。在我和家長(zhǎng)的共同努力下，這位孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力逐漸得到了發(fā)展和發(fā)揮，不僅在托班中，也在家庭和社交圈中展現(xiàn)出了出色的表現(xiàn)。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，我們還積極提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和活動(dòng)，讓孩子能夠廣泛接觸和探索自己感興趣的領(lǐng)域。有一次，我們組織了一次小小科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，孩子們都非常投入。其中一位孩子對(duì)電磁現(xiàn)象特別感興趣，他總是一副探究的表情，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果充滿好奇。我和他的家長(zhǎng)商量后決定為他提供更多的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探索機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)他閱讀科學(xué)類書籍，并參加有關(guān)科學(xué)的活動(dòng)。通過(guò)我的觀察，這位孩子的科學(xué)興趣和知識(shí)有了顯著的提升，而且他也逐漸展現(xiàn)出了對(duì)其他學(xué)科的積極態(tài)度和興趣。

作為幼師，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性特點(diǎn)，而不是單純追求成績(jī)和排名。每個(gè)孩子都有獨(dú)特的天賦和潛能，只有我們教師能夠敏銳地觀察和發(fā)現(xiàn)，才能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中找到真正屬于自己的方向和人生目標(biāo)。

在托班教育中，我們要注重提供多元化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我們要善于引導(dǎo)他們自主探索和表達(dá)，給予他們合適的自由空間，讓他們發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。只有這樣，他們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性和才華。

我將一直珍視我與孩子們的獨(dú)特聯(lián)系，努力發(fā)現(xiàn)他們的天賦，并為他們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、安全、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，只有關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)他們，才能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中大放異彩！