中班美工區(qū)創(chuàng)設(shè)：我們都是小小服裝設(shè)計(jì)師

創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)師

設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合大主題《紙的王國(guó)》。我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)開(kāi)展了用各種不同的紙制作服裝的活動(dòng)，孩子們都非常感興趣。對(duì)自己制作服裝表現(xiàn)出濃厚的興趣。

首先，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起來(lái)收集有特點(diǎn)的創(chuàng)意服裝的素材（例如：照片、制作材料、家長(zhǎng)和孩子們利用廢舊材料共同制作的創(chuàng)意服裝。）然后在教育教學(xué)活動(dòng)中和孩子們一起討論：那些廢舊材料可以用來(lái)制作服裝？最后請(qǐng)孩子們?cè)诩依锖图议L(zhǎng)一起進(jìn)行尋寶游戲。找一找，你的家里有哪些東西可以用來(lái)制作服裝。然后一起收集到幼兒園進(jìn)行制作。

在主題墻飾上，我們共制作了3個(gè)小主題：1.《我們的設(shè)計(jì)圖》；2.《我們遇到的困難和解決方法》；3.《我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝》。

在小主題1.我們的設(shè)計(jì)圖中，孩子們先通過(guò)觀察大家一起收集到的各種設(shè)計(jì)圖，然后在設(shè)計(jì)自己的設(shè)計(jì)圖，有的孩子們還把需要的制作材料也繪畫(huà)出來(lái)。很有想法。

在小主題2.我們遇到的困難和解決的方法中，以繪畫(huà)的形式來(lái)呈現(xiàn)出孩子們的想法，很有趣。而且提高了孩子們?cè)谟龅絾?wèn)題，主動(dòng)思考，嘗試解決問(wèn)題的能力。

在小主題3.我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝中，用照片的形式展現(xiàn)了孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)和老師一起按照設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)圖相互分工合作，通過(guò)的大家的努力，共同設(shè)計(jì)的服裝成品。

在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)繪制設(shè)計(jì)圖、不斷探索、反復(fù)嘗試；在制作過(guò)程中相互合作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)意繪畫(huà)和剪裁等方法，快樂(lè)的制作屬于自己的創(chuàng)意服裝。制作完成后，用衣架展示在樓道里，并把孩子們制作的精彩瞬間拍攝下來(lái)，進(jìn)行墻飾互動(dòng)。

在文藝匯演中，孩子們穿著自己制作的服裝進(jìn)行走秀表演，自信又驕傲！獲得大家的一致好評(píng)。孩子們通過(guò)快樂(lè)的體驗(yàn)和大膽的嘗試，變身小小設(shè)計(jì)師，用自己的小手，創(chuàng)造出最棒的原創(chuàng)設(shè)計(jì)。并且在一次次的嘗試中收獲了寶貴經(jīng)驗(yàn)和自信。

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幼小銜接環(huán)創(chuàng) | 全方位區(qū)角創(chuàng)設(shè)20例

幼小銜接是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，對(duì)此，很多家長(zhǎng)在焦慮，不少老師有困惑，幼小銜接到底應(yīng)該怎么做？今天給大家?guī)?lái)一些與幼小銜接有關(guān)的區(qū)角活動(dòng)，有圖有介紹，真正告訴你：幼兒園幼小銜接具體可以做什么。

益智區(qū)

1.友誼互聯(lián)網(wǎng)收集班里小伙伴的電話號(hào)碼，用20以?xún)?nèi)的加減法進(jìn)行數(shù)字提示，在破譯電話號(hào)碼中，梳理和提升口算加減法的經(jīng)驗(yàn)。

2.棋藝較量幼兒自由結(jié)伴下棋，培養(yǎng)做事的堅(jiān)持性及專(zhuān)注性，訓(xùn)練幼兒思維能力。

材料：自制五子棋、象棋、水果棋、閱讀棋、好習(xí)慣棋、跳棋、五子棋、斗獸棋等。

3.計(jì)時(shí)五分鐘嘗試在規(guī)定的五分鐘內(nèi)完成任務(wù)，養(yǎng)成做事專(zhuān)注、投入的習(xí)慣，提高自我約束力。根據(jù)記錄表在墻上展示“班級(jí)之最”，如“夾珠子最多”“繪畫(huà)最多”“計(jì)算最多”“涂色最多”等。

材料：沙漏，筆，記錄表，白紙，玻璃彈珠，筷子，計(jì)算式題紙，印有圖案的涂色紙。

4.小學(xué)生的一天幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)，懂得合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間。

5.認(rèn)識(shí)日歷幼兒選擇某一天（小伙伴的生日、節(jié)日、開(kāi)學(xué)季放假的日期等），在對(duì)應(yīng)月份的底板上正確排列日期、星期。借此感知日期的計(jì)算方法，培養(yǎng)幼兒時(shí)間觀念。

材料：臺(tái)歷、畫(huà)有格子的月份板，1-31數(shù)字卡

語(yǔ)言區(qū)1.我想對(duì)你說(shuō)第一次離開(kāi)家，和小伙伴們相處三年，馬上就要分開(kāi)了，孩子們也有太多的不舍。想對(duì)小伙伴和老師說(shuō)些什么呢？把它用畫(huà)筆記錄下來(lái)，放進(jìn)他的專(zhuān)屬郵箱吧?？梢哉?qǐng)家長(zhǎng)或老師幫忙哦~

材料：紙箱若干個(gè)、幼兒自畫(huà)像、包裝紙。

2.我的幼兒園生活從第一次踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在的即將離開(kāi)，孩子們?cè)谟變簣@經(jīng)歷了太多，成長(zhǎng)了太多。與家長(zhǎng)、老師一起回憶一下三年的幼兒園時(shí)光，并用繪畫(huà)、剪貼等方式記錄下來(lái)，制成“我的幼兒園生活”圖書(shū)，然后大家一起翻閱，滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶殺?。?/p>

3.繪本投放入學(xué)準(zhǔn)備：《小阿力的大學(xué)?！贰ⅰ缎∧Ч忠蠈W(xué)》、《小學(xué)萬(wàn)歲·開(kāi)學(xué)了》、《上學(xué)一二三》、《大頭魚(yú)上學(xué)記》

人際交往：《同桌的阿達(dá)》、《利勒比找到一個(gè)好朋友》、《小烏龜富蘭克林》、《兩個(gè)好朋友》、《大熊有一個(gè)小麻煩》、《小老鼠和大老虎》

規(guī)則、任務(wù)意識(shí)：《遲到的理由》、《自控力童話》、《懂得和遵守規(guī)則》、《忙忙碌碌鎮(zhèn)》

悅納自己：《我不知道我是誰(shuí)》、《拼拼湊湊的變色龍》、《小黑點(diǎn)》

美工區(qū)1.模擬小課堂小學(xué)生的教室和我們幼兒園可不一樣呢！我的位置在哪里？和老師一起動(dòng)動(dòng)手，做做、玩玩有趣的小課堂。

2.做個(gè)禮物送給你在最后幾個(gè)月的時(shí)光里，為孩子們提供多種美工材料，讓孩子們親手制作一件畢業(yè)禮物送給小伙伴、自己或老師吧。

3.綁帶小能手提高幼兒動(dòng)手能力，自理能力。

材料：繩子、吸管、毛根、牙膏盒等。

建構(gòu)區(qū)1.鋪瓷磚幼兒根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，為“地面”裝修，鋪設(shè)排列有序的瓷磚。鍛煉幼兒的排序、空間思維、類(lèi)別記憶等能力。

材料：正放形、長(zhǎng)方形、三角形等不同形狀的硬紙片若干張，大張格子紙一張。

2.我心中的小學(xué)馬上要進(jìn)小學(xué)了，即便有些害怕，但孩子們對(duì)小學(xué)生活仍然很期待。他們心中的小學(xué)校園是什么樣的？快用積木搭一搭。

3.小小工程師幼兒根據(jù)提示卡的要求，使用工具測(cè)量相應(yīng)物品，并作記錄。

材料：直尺、卷尺、軟尺、記錄表、提示卡（各種物品的打印圖）

角色區(qū)?1.家家超市

在超市里，有意識(shí)地投放一些干果、糧食等散稱(chēng)物品，增加幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，熟悉計(jì)量單位。

2.模擬小課堂事先帶孩子們一起參觀、了解小學(xué)的生活，上課狀態(tài)等，然后在區(qū)域里模擬小學(xué)生上課的狀態(tài)。（課前準(zhǔn)備什么，上課時(shí)什么狀態(tài)，課后如何整理等。）

材料：文具盒、紙筆、書(shū)、桌椅

其他區(qū)1.小學(xué)生的好朋友讓孩子們想一想小學(xué)生經(jīng)常用到的物品有哪些，投放到區(qū)域里，提高幼兒自我服務(wù)能力。

材料：書(shū)包、一年級(jí)課本（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等）、各類(lèi)文具鉛筆、橡皮、尺子、轉(zhuǎn)筆刀等）、課程表、水杯、紙巾、文具盒等。

2.來(lái)園不遲到將幼兒來(lái)園時(shí)間從7:45到8:30以后，劃分為四個(gè)時(shí)間段，幼兒每天根據(jù)自己的來(lái)園時(shí)間，移動(dòng)頭像位置。幫助幼兒養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，上學(xué)不遲到。

材料：幼兒頭像、磁鐵、7:45-8:30時(shí)間圖，表情圖。

3.小當(dāng)家將手工材料、教學(xué)玩教具、圖書(shū)等統(tǒng)一放在專(zhuān)用柜里，幼兒輪流擔(dān)任小當(dāng)家角色，負(fù)責(zé)柜子里的物品整理，在幼兒或老師需要時(shí)，發(fā)放正確數(shù)量的物品，填寫(xiě)借出、歸還記錄表。

4.送報(bào)紙創(chuàng)設(shè)生活情景，提高幼兒認(rèn)識(shí)文字的興趣和任務(wù)意識(shí)。

發(fā)動(dòng)園內(nèi)老師、后勤人員等填寫(xiě)報(bào)紙“訂閱信息”，然后老師整理成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)字體方便幼兒辨識(shí)，每天早上幼兒輪流送報(bào)紙（周五時(shí)全部收回，下周重復(fù)使用）。

材料：各類(lèi)報(bào)紙，每種5份，分別表明周一至周五。

幼小銜接的區(qū)角創(chuàng)設(shè)就先說(shuō)到這里，更多墻面創(chuàng)設(shè)請(qǐng)點(diǎn)擊鏈接《幼小銜接進(jìn)行時(shí) | 你好，小學(xué)（環(huán)創(chuàng)篇）》查看詳細(xì)內(nèi)容。

六一主題活動(dòng) | 我設(shè)計(jì)的服裝表演秀

活動(dòng)背景

六一國(guó)際兒童節(jié)就要到了。過(guò)去，為了讓孩子排出好節(jié)目，教師會(huì)精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝，設(shè)計(jì)隊(duì)形、動(dòng)作，讓孩子們來(lái)排練，孩子們始終是在被動(dòng)地接受。這次六一兒童節(jié)，我們是這樣做的：讓孩子說(shuō)出自己想演的內(nèi)容和角色；和孩子一起討論，確定節(jié)目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設(shè)計(jì)制作服裝道具，為自己設(shè)計(jì)動(dòng)作造型……孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和機(jī)會(huì)后。他們的興趣始終很濃，活動(dòng)的主動(dòng)性也增強(qiáng)了。與過(guò)去相比，我們感到自己在整個(gè)過(guò)程中關(guān)注的點(diǎn)不同了：過(guò)去我們想的是如何排好節(jié)目，關(guān)注的是結(jié)果?，F(xiàn)在我們意識(shí)到幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的想法，自己的表現(xiàn)方式，因此就更加關(guān)注孩子在過(guò)程中能否主動(dòng)參與，孩子有沒(méi)有獲得發(fā)展。

在“六一”活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價(jià)值，促進(jìn)孩子的發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：2018年5月31日

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種廢舊材料及制作服裝需要的道具

活動(dòng)過(guò)程：

一、演什么?

1.活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演，積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。2.先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的，引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。3.引導(dǎo)幼兒討論：如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢?為什么?4.教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說(shuō)的內(nèi)容分成若干小主題．并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。5.教師利用海報(bào)．將幼兒的討論記錄下來(lái)，讓幼兒用圖畫(huà)輔助說(shuō)明。

二、我想演……

1.教師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。2.師：你想?yún)⒓幽膫€(gè)節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒用“我想演……，因?yàn)椤钡恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的想法)3.幼兒自主報(bào)名，教師將名單寫(xiě)在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。4.教師提出問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒討論：有的節(jié)目演的人少，有的節(jié)目演的人多，怎么辦?5.教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問(wèn)題，要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

三、我設(shè)計(jì)的服裝

1.教師通過(guò)談話，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。師：“你覺(jué)得××角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”2.展示幼兒在家里與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)的服裝，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出設(shè)計(jì)的理由。3.評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的服裝：你喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導(dǎo)幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評(píng)價(jià))。4.給同伴的服裝投票。評(píng)比最佳設(shè)計(jì)服裝。

四、服裝展示

1.讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。師：這件衣服是你和誰(shuí)一起做的？你幫了哪些忙？小朋友喜歡誰(shuí)的衣服？為什么？(引導(dǎo)幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)2.教師與幼兒共同討論：你覺(jué)得這件衣服哪里還需要改進(jìn)？怎樣改進(jìn)？用什么材料改進(jìn)？(教師在引導(dǎo)討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn),然后再提改進(jìn)的意見(jiàn)，并且要關(guān)注全班，讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì))。3.讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂(lè)在教室里自由表演。體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

五、我設(shè)計(jì)的動(dòng)作

1.啟發(fā)幼兒自己創(chuàng)編走秀動(dòng)作我演的角色可以做哪些動(dòng)作？怎么畫(huà)出來(lái)？提出自己遇到的困難，通過(guò)討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動(dòng)畫(huà)片)解決問(wèn)題。2.讓幼兒畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫(huà)面，讓別人能看懂。3.展示作品．讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。4.觀看幼兒的表演．老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。

六、跟隨音樂(lè)合動(dòng)作

1.幼兒坐在位子上，聽(tīng)音樂(lè)拍出節(jié)奏。2.在排練中引導(dǎo)幼兒相互觀看，發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問(wèn)題。3.幼兒仍坐著，聽(tīng)音樂(lè)用兩手在腿上做走步的動(dòng)作。4.老師哼唱音樂(lè)，幫助幼兒掌握在每個(gè)樂(lè)句的最后一拍上擺造型。5.老師哼唱音樂(lè)。幫助幼兒完成合樂(lè)走步和造型。6.幼兒聽(tīng)音樂(lè)走步和做動(dòng)作。

七、服裝秀

1.幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝按照演出順序進(jìn)行表演。2.教師與家長(zhǎng)對(duì)幼兒的表演及時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)。

區(qū)域設(shè)計(jì)方案

區(qū)域設(shè)計(jì)方案 篇1

一、節(jié)能型園林的"省地"措施

1.減少非必要的硬質(zhì)鋪裝面積，多種樹(shù)，提高綠化覆蓋率;

2.在最小的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)最大限度的綠化量，如在高大喬木下栽植灌木，灌木下面再種草，增加綠化層次;

3.利用一切可以綠化的空間，如屋頂、墻面、車(chē)庫(kù)等，充分發(fā)展立體綠化，這樣即能大大緩解城市園林用地壓力，又能增加綠化量。

二、節(jié)能型園林的"省水"措施

1.建立雨水收集系統(tǒng)，收集流入雨水管道的地表水、地下室頂板上疏水層的下滲水，匯集到集水池，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的沉淀、過(guò)濾處理后，作為灌溉用水、水景用水再次使用，從而起到節(jié)約自來(lái)水用水量，提高水資源利用率的作用;

2.將道路廣場(chǎng)改為透氣滲水鋪裝，以利于雨水滲入地下，提高土壤的含水量，減少植物灌溉的次數(shù)及用水量;

3.在降雨量比較大的地區(qū)，利用小區(qū)的自然景觀水體收集雨水，作為旱季植物灌溉之用;

4.在不影響園林景觀的前提下，盡量減少大草坪的設(shè)計(jì)，推廣種植節(jié)水性能好，觀賞期長(zhǎng)的植物群落;

5.充分利用項(xiàng)目周邊現(xiàn)有江河、池塘、水庫(kù)等水體資源，經(jīng)處理后作為植物灌溉用水、景觀水體補(bǔ)水;

6.部分重點(diǎn)項(xiàng)目可推行節(jié)水灌溉技術(shù)：噴灌適用于草坪灌溉;微灌是利用微灌設(shè)備組裝成微灌系統(tǒng)，將壓力水輸送并均勻地分配到地里，通過(guò)灌水器(微噴頭、滴頭)以微小的流量濕潤(rùn)植物根部附近土壤的一種局部灌水技術(shù)，其優(yōu)點(diǎn)是流量小，節(jié)水(效率90%以上)、節(jié)肥(效率70%)。灌溉技術(shù)可減低灌溉用水量，但建設(shè)初期投資較大，同時(shí)也增加設(shè)備維護(hù)的費(fèi)用。

三、節(jié)能型園林的"省電"措施

1.節(jié)能措施：

①景觀燈具的燈泡用LED及新型無(wú)極燈替換原來(lái)功率大的白熾燈炮;

②在條件允許的地方將景觀燈的用電方式更換成由太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電。該"風(fēng)光互補(bǔ)"系統(tǒng)可以保證燈具在連續(xù)10天無(wú)風(fēng)和無(wú)陽(yáng)光的氣候條件下正常使用，一但出現(xiàn)連續(xù)10天以上無(wú)風(fēng)無(wú)陽(yáng)光的惡劣氣候，系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)接入城市電網(wǎng)以保證正常照明;

③安裝路燈控制系統(tǒng)，在滿(mǎn)足照度要求的`使用要求下，自動(dòng)將燈具調(diào)節(jié)到最小亮度。

2.存在問(wèn)題有：

①高效節(jié)能燈具的初期資金投入較多，如需節(jié)約建設(shè)成本該類(lèi)型燈具較難推廣;

②目前國(guó)內(nèi)的太陽(yáng)能利用技術(shù)和相關(guān)產(chǎn)品使用性能尚需提高……這些因素都影響了節(jié)能照明的推廣。

四、節(jié)能型園林的"種植節(jié)能"措施

1.省苗

在樹(shù)種選擇和植物應(yīng)用上要因地制宜、多花心思。一是不盲目追求高檔次，花巨資引進(jìn)大樹(shù)古樹(shù)，而應(yīng)種植規(guī)格適中的鄉(xiāng)土大苗;二是推廣管理粗放、生長(zhǎng)快、適應(yīng)性強(qiáng)、綠化效果好的植物品種;三是選擇花期長(zhǎng)、抗性強(qiáng)的時(shí)花品種，多種宿根花卉，減少花壇、花境的更換次數(shù);四是減少草皮及規(guī)則綠籬的種植數(shù)量，在原有綠地上形成復(fù)式結(jié)構(gòu)，不僅體現(xiàn)植物多樣性和季相變化，還可降低人工養(yǎng)護(hù)成本20%以上。

區(qū)域設(shè)計(jì)方案 篇2

一、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)思路

以人為本，體現(xiàn)生態(tài)性、舒適性、參與性，營(yíng)造居民生活環(huán)境，反映現(xiàn)代人親近自然、熱愛(ài)生活的愿景。按照現(xiàn)代人對(duì)物質(zhì)和精神需求，合理配置功能，力求滿(mǎn)足人本要求，創(chuàng)造一個(gè)感性的、可觀可游的園林景觀環(huán)境。

（二）設(shè)計(jì)原則

1、人性化原則

環(huán)境設(shè)計(jì)要按照居住者的生活方式與生活習(xí)慣，體現(xiàn)人本效應(yīng)，堅(jiān)持“以人為本”理念，提倡居民參與意識(shí)，追求環(huán)境的舒適性、多樣性，實(shí)現(xiàn)對(duì)居民的不同需要的滿(mǎn)足。

2、協(xié)調(diào)性原則

小區(qū)的景觀設(shè)計(jì)要與周?chē)淖匀画h(huán)境相互協(xié)調(diào)，與主體建筑相協(xié)調(diào)，充分利用規(guī)劃設(shè)計(jì)手段，將住宅、道路、綠化、公建配套、市政配套等在用地范圍內(nèi)進(jìn)行精心合理的布置和組合，創(chuàng)造有序流動(dòng)的小區(qū)空間系列。

3、整體性原則

居住小區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的“靈魂”是居住小區(qū)的整體性。通過(guò)整個(gè)小區(qū)的空間組織、住宅建筑群體布置、小區(qū)的整體色彩、綠化布局等，構(gòu)造小區(qū)的整體形象。另外，彼此間的協(xié)調(diào)也要加以保證，形成有變化、有韻律、疏密有致的居住空間。

（三）規(guī)劃布局與功能分區(qū)

規(guī)劃場(chǎng)地為長(zhǎng)條形，總體布局采用組團(tuán)式布局，以游步道串聯(lián)，形成大核心，小組團(tuán)的景觀布局結(jié)構(gòu)，使每棟住宅樓的居民都享有均好的景觀環(huán)境。

1、主要景觀節(jié)點(diǎn)

在兩個(gè)組團(tuán)之間形成主要節(jié)點(diǎn)，為人群集中的區(qū)域，以無(wú)視覺(jué)障礙的大形鋪裝為主，可以體現(xiàn)出小區(qū)內(nèi)的地形開(kāi)闊、清新，使人入目一新的感覺(jué)。布置休息座椅、景觀亭、大型景觀樹(shù)木等，營(yíng)造熱鬧、閑適的生活環(huán)境；結(jié)合茵綠的草地，色彩繽紛的上層中型喬木，中層有觀花小喬木及灌木，低層配以高貴的龍舌蘭等，使整個(gè)節(jié)點(diǎn)廣場(chǎng)顯得高端、大氣。

2、小組團(tuán)

以宅旁、樓間綠地空間為載體，就近布置兒童活動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、休閑場(chǎng)地等功能區(qū)，與主體建筑相結(jié)合，形成小組團(tuán)，滿(mǎn)足組團(tuán)內(nèi)居民的休閑活動(dòng)需求。

3、消防撲救場(chǎng)地

消防撲救場(chǎng)地占用了較大區(qū)域，是不可缺少的功能區(qū)，為使其與景觀環(huán)境相融合，需對(duì)其進(jìn)行了景觀化處理。一是鋪裝材料采用彩色透水混凝土，既豐富了地面色彩，又具有良好的生態(tài)效果。二是在場(chǎng)地內(nèi)噴涂趣味圖案，如兒童跳房子游戲圖案、貓抓老鼠游戲圖案、迷宮圖案等，在不影響消防功能的前提下，賦予場(chǎng)地休閑活動(dòng)功能。

4、大面積生態(tài)綠化區(qū)

植物以常綠喬木、觀花灌木、地被為主要搭配方式，營(yíng)造層次感強(qiáng)的生態(tài)景觀。芳香樹(shù)種可采用白玉蘭、桂花、含笑等；觀花樹(shù)種可采用美麗異木棉、大花紫薇、細(xì)葉紫薇、火焰花、黃槐、雞蛋花等；球形樹(shù)種可采用黃金榕、石楠、山茶等；棕櫚科可采用蒲葵、蘇鐵、棕櫚等；觀干樹(shù)種可采用龍舌蘭、小葉紫薇等，地被可采用野水仙、結(jié)縷草等。其間配置小品有園凳、園桌，有鋪裝路、鵝卵小徑、步汀等。各景相互輔成，形成幽雅別致的生態(tài)環(huán)境，融健身、休憩、靜坐于一體。

（四）景觀要素分解

1、鋪裝

首先滿(mǎn)足行車(chē)行人的安全，其次考慮生態(tài)性，采用靈活多變的鋪裝形。地面鋪裝材料主要選用鄉(xiāng)土天然材料，如卵石、砂巖、板巖、粗面花崗巖等，局部做一些毛石、卵石裝飾或彩磚裝飾。避免大面積硬質(zhì)地面，小區(qū)道路采用透水混泥土，柔化路面，確保小區(qū)環(huán)境清新樸質(zhì)、豐富自然。

2、植物

（1）植物配置

整個(gè)小區(qū)選擇適應(yīng)性強(qiáng)、觀賞價(jià)值高的花卉樹(shù)木，有機(jī)的組合，合理的搭配，并形成參差錯(cuò)落，疏密有致，季相變化明顯，景色獨(dú)特的景觀。種植設(shè)計(jì)中考慮到小區(qū)內(nèi)整體效果的統(tǒng)一和局部效果的特色，在總體植物配置上，采用自然式植物配置手法，通過(guò)散植、叢植、孤植、混植等不同的配植方式，力求創(chuàng)造疏密有致、高低錯(cuò)落、變化豐富的植物生境。植物與不同的`功能空間構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，創(chuàng)造不同的空間序列和特色鮮明的植物景觀。

（2）植物選擇

以亞喬木、花灌木為主，體現(xiàn)其良好生態(tài)環(huán)境效果。地被以葉色苗木和花灌木為主，形成局部大片色塊，體現(xiàn)亮麗的植物圖案線條美和韻律美。主要選用植物品種有：扁桃、小葉榕、白玉蘭、蝴蝶果、美麗異木棉、蒲葵、蘇鐵、棕櫚、桂花、含笑、大花紫薇、細(xì)葉紫薇、黃槐、雞蛋花、黃金榕、龍舌蘭、火焰花、臘梅、大葉紅草、山茶、鵝掌柴、滿(mǎn)地黃金、七彩朱槿、野水仙等。

3、園林燈具

選用造型美觀的庭園燈、草坪燈，達(dá)到既美觀，又經(jīng)濟(jì)實(shí)用的目的。

4、微地形處理

在小區(qū)局部位置，通過(guò)挖填小丘，既豐富了視線，又能增加整個(gè)小區(qū)的綠地蓄積率。

5、無(wú)障礙設(shè)計(jì)

整個(gè)小區(qū)應(yīng)考慮殘疾人和兒童推車(chē)的便利措施，滿(mǎn)足現(xiàn)代人對(duì)情感關(guān)懷的需求。

二、商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)思路

步行商業(yè)街景觀是動(dòng)態(tài)的空間景觀，具有時(shí)空連續(xù)性的韻律感和美感。步行商業(yè)街把街內(nèi)外不同的景點(diǎn)組成了連續(xù)的序列，同時(shí)本身又成為景觀的“視線走廊”和“生態(tài)走廊”。設(shè)計(jì)充分考慮人的視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)及心理等要求，從形式美感、空間美感、時(shí)空美感和意境創(chuàng)造等方面進(jìn)行步行商業(yè)街景觀設(shè)計(jì)。

（二）設(shè)計(jì)原則

1、人性化原則

步行商業(yè)街是人們公共交往的場(chǎng)所，街道的尺度、路面的鋪裝、小品的設(shè)備都應(yīng)具有人情味。

2、生態(tài)化原則

生態(tài)化傾向是21世紀(jì)的一個(gè)主流。步行商業(yè)街中注重綠色環(huán)境的營(yíng)造，通過(guò)對(duì)綠化的重視，有效地降低噪聲和廢氣污染。

3、可識(shí)別性原則

構(gòu)成并識(shí)別環(huán)境是人和動(dòng)物的本能?？勺R(shí)別的環(huán)境可使人們?cè)鰪?qiáng)對(duì)環(huán)境體驗(yàn)的深度，也給人心理上產(chǎn)生安全感。通過(guò)步行商業(yè)街空間的收放，界面的變化和標(biāo)志的點(diǎn)綴可加強(qiáng)可識(shí)別性。

4、要?jiǎng)?chuàng)造輕松、宜人、舒適的環(huán)境氛圍

步行商業(yè)街是人流相對(duì)集中的地方，人們出于商場(chǎng)，忙于購(gòu)物和娛樂(lè)，很容易產(chǎn)生心理上的緊張情緒，通過(guò)自然環(huán)境的介入，可以大大緩解這種緊張情緒，創(chuàng)造輕松、宜人、舒適的環(huán)境氛圍。

5、視覺(jué)連續(xù)性原則

步行商業(yè)街線形和空間設(shè)計(jì)具有從步行者步行的角度來(lái)看四維空間外觀，且應(yīng)當(dāng)是順暢連續(xù)的、可預(yù)知的線形和空間。

（三）規(guī)劃布局與景觀要素

步行等一般為線性帶狀空間，其長(zhǎng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于寬度，具有視覺(jué)的流動(dòng)性。人在街道中漫步時(shí)，會(huì)進(jìn)行各種各樣不同形式的活動(dòng)，時(shí)而漫步前進(jìn)，時(shí)而停留觀賞，時(shí)而休息靜坐。因此它可分為：運(yùn)動(dòng)空間和停滯空間。運(yùn)動(dòng)空間可用于：向某處前進(jìn)、散步、游戲比賽、列隊(duì)行進(jìn)或其他集體活動(dòng)等。停滯空間可用于：清坐、觀察、讀書(shū)、等侯、議會(huì)、討論、演說(shuō)、集會(huì)、沉思、娛樂(lè)、儀式、飲食等。

功能空間：

運(yùn)動(dòng)空間應(yīng)相對(duì)平坦，無(wú)障礙物，寬闊，利用臺(tái)階高差巧妙的向停滯空間過(guò)渡和聯(lián)系。停滯空間可相應(yīng)設(shè)置長(zhǎng)椅、樹(shù)木綠蔭、獲觀景臺(tái)、車(chē)站、雨棚等。二者有完全獨(dú)立的情況，也有渾然一體的情況。停滯空間如果不從運(yùn)動(dòng)空間中分離開(kāi)布置，就不能創(chuàng)造真正的安全環(huán)境。運(yùn)動(dòng)空間容易給人流動(dòng)和延續(xù)的感覺(jué)，而停滯空間往往給人以滯留和安全感，運(yùn)動(dòng)空間引導(dǎo)顧客向兩個(gè)方向流動(dòng)，不宜使用者停留和匯集。

水景：

水是現(xiàn)代造園藝術(shù)中尤為重要的元素之一，水起畫(huà)龍點(diǎn)晴的作用，疊水與噴泉，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)用。

區(qū)域設(shè)計(jì)方案 篇3

1.極簡(jiǎn)主義的現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)

1.1極簡(jiǎn)主義概述

極簡(jiǎn)主義強(qiáng)調(diào)純粹空間的單純性和簡(jiǎn)潔性，除去多余的裝飾，將空間簡(jiǎn)化至光、量及體，意謂著運(yùn)用最簡(jiǎn)單的構(gòu)成原理，造成空間的流動(dòng)與不同層次的穿透性，而極簡(jiǎn)主義的精隨也在于此。

1.2設(shè)計(jì)原則

1.2.1強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的生態(tài)性：生態(tài)性在景觀設(shè)計(jì)語(yǔ)境中表現(xiàn)為人工元素介入自然空間的方式，其終端表現(xiàn)為“最少介入”; 在當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)中，其中突出的實(shí)踐是將景觀賦予生產(chǎn)功能，將第二自然介入到景觀中。

1.2.2強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的地域性：應(yīng)充分利用區(qū)內(nèi)的地形地貌特點(diǎn)，保留地域文脈的多樣性，塑造出富有創(chuàng)意和個(gè)性的景觀空間。

1.2.3強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的人性化：表現(xiàn)為人性場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，這依賴(lài)大量的調(diào)查、分析以及經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)為在空間尺度與結(jié)構(gòu)的把握，場(chǎng)地色彩、微氣候的營(yíng)造，以及行走、逗留空間的設(shè)計(jì)，還包括不同人群的偏好和針對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)照，及針對(duì)殘疾人的無(wú)障礙設(shè)計(jì)等等。

1.3設(shè)計(jì)手法和風(fēng)格

簡(jiǎn)約、現(xiàn)代是現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的格調(diào)，通過(guò)對(duì)景觀要素的簡(jiǎn)化處理，包括形式和空間的簡(jiǎn)化，在滿(mǎn)足功能要求的基礎(chǔ)上為人們提供開(kāi)展活動(dòng)的空間，加強(qiáng)人與自然環(huán)境之間的溝通和交流。

2.對(duì)廣州亞運(yùn)城媒體村景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，淺談極簡(jiǎn)主義景觀風(fēng)格

2.1項(xiàng)目概況和建筑風(fēng)格

媒體村位于廣州亞運(yùn)村西北部，建筑用途為廣州在2010年時(shí)舉行亞運(yùn)會(huì)來(lái)訪媒體采訪隊(duì)伍提供住宿和休憩使用，賽后作為商品房出售。媒體村建筑群體疏密結(jié)合，高低錯(cuò)落;形體上強(qiáng)調(diào)線條的組合，建筑造型挺拔、簡(jiǎn)潔雅致、格調(diào)脫俗。

2.2設(shè)計(jì)構(gòu)思

在景觀設(shè)計(jì)上從一種“肌理”和“縱”、“橫”兩條線索上深入。

2.2.1一種“肌理”：

在研究嶺南水鄉(xiāng)聚落特色基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)手法使“水鄉(xiāng)河網(wǎng)”的肌理和現(xiàn)代化的居住區(qū)共生和協(xié)調(diào)。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)后的肌理表現(xiàn)在園區(qū)的硬景(環(huán)形散步道)和軟景(行道樹(shù)、花帶等)。

2.2.2“縱”、“橫”兩條線索

外圍行列式、內(nèi)部點(diǎn)式和拼接式結(jié)合的建筑布局要求景觀設(shè)計(jì)上用線索將它們聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)中用筆直便捷的交通道形成了“縱”的景觀線索。這條“縱”線索不僅在平面上將建筑群有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，也拉近了鄰里之間的距離。“橫”的景觀線索則是對(duì)“縱”線索的呼應(yīng)和交融，用理性的設(shè)計(jì)手法體現(xiàn)感性的居住區(qū)環(huán)境。明朗的線性元素，與水鄉(xiāng)河網(wǎng)的肌理之間既形成了鮮明的對(duì)比，又能相互聯(lián)系構(gòu)筑項(xiàng)目的整體風(fēng)格，在植物的襯托下顯示出清晰的景觀構(gòu)成秩序。

2.3設(shè)計(jì)風(fēng)格

為和建筑取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一，該項(xiàng)目的景觀設(shè)計(jì)體現(xiàn)出簡(jiǎn)約、洗練、純粹的極簡(jiǎn)主義風(fēng)格，使人們?cè)谇楦猩匣貧w自然與寧?kù)o，不同的綠色空間形式，不同層次的景觀，構(gòu)成了一個(gè)純凈與素雅的景觀空間。

2.4設(shè)計(jì)手法

2.4.1模糊邊界的手法：

首先表現(xiàn)在景觀布局上。通過(guò)軟硬景的穿插交錯(cuò)，如道路和其邊上綠地的相互滲透，如水池和鋪地的咬合，以弱化生硬的邊界，使景觀空間感受更為豐富。

其次表現(xiàn)在對(duì)消防道的處理上。設(shè)計(jì)中以嵌草路面、木棧道和鋪設(shè)植草格的方法相結(jié)合，減少為滿(mǎn)足消防要求帶來(lái)的人工化景觀的生硬感，減少硬地面積，消解道路尺度。模糊邊界的手法同樣應(yīng)用在架空層與室外空間的交接——如果架空層與室外空間的界面是一堵死板的墻面，即便是植物圍合，也會(huì)缺乏生氣。界面如果沒(méi)有生氣，室外空間難于取得成功。方案在這個(gè)界面上通過(guò)室外鋪地的延伸、室內(nèi)平臺(tái)的挑出、室內(nèi)外植物的'交融、植物的疏密種植使室內(nèi)外的邊界變虛、變通透，變得有空間層次，同時(shí)在室內(nèi)外之間造成了近人的半圍合空間。

2.4.2一氣呵成的手法

有選擇地呼應(yīng)延續(xù)建筑的現(xiàn)代風(fēng)格，使建筑與景觀有機(jī)融合，使“有限”空間通過(guò)整體設(shè)計(jì)的手法回環(huán)聯(lián)系、呼應(yīng)有致，獲得“無(wú)限”的感受。

2.5空間的營(yíng)造

該項(xiàng)目的景觀空間一方面強(qiáng)調(diào)建筑環(huán)境的層次感、秩序感，使主空間從城市空間通過(guò)一系列的秩序延續(xù)，由全開(kāi)放空間到半開(kāi)放空間逐步過(guò)渡到私密空間。同時(shí)以序列化與秩序化的空間分別予以各自不同的景觀特征，強(qiáng)調(diào)出城市到家庭細(xì)胞的過(guò)渡，最終完成生活與自然，感受到自然的天人合一的“家”。另一方面景觀空間還強(qiáng)調(diào)自然和建筑的融合性、滲透性，使相對(duì)獨(dú)立的建筑空間布局密切聯(lián)系。

2.6設(shè)計(jì)內(nèi)容

由于該項(xiàng)目景觀成本的限制，決定了該居住區(qū)的景觀不可能面面俱到，必然有所側(cè)重有所簡(jiǎn)略，因此該項(xiàng)目景觀設(shè)計(jì)在以下幾個(gè)區(qū)域重點(diǎn)布置。

2.6.1南入口

社區(qū)入口并不彰顯，秩序化的景觀設(shè)計(jì)拉開(kāi)了整個(gè)園區(qū)的設(shè)計(jì)風(fēng)格。社區(qū)入口以最簡(jiǎn)單的方式出現(xiàn)：一邊是開(kāi)敞的車(chē)行道，一邊是愜意的人行道。而穿過(guò)入口，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)不簡(jiǎn)單的品質(zhì)：水池、木棧道、綠帶、林蔭道依次展開(kāi)。鋪地的滲入，使棱角分明的黑色長(zhǎng)方形水池被分隔出鋸齒狀的休息場(chǎng)地。水池中央還“滲透”進(jìn)一方綠地。明鏡般的水面映射出不斷變化的天空和水池中間雞蛋花優(yōu)美的枝干。水池邊溢出的水緩緩地流入周邊鋪滿(mǎn)鵝卵石的水槽。林蔭道上的木制樹(shù)池結(jié)合木棧道，此起彼伏，樹(shù)池可供人坐憩，也可讓人斜躺。木棧道一直延伸到中心花園，成為“縱”線索其中一條。如果說(shuō)木棧道前半段是處于開(kāi)敞的集散空間，那后半段的木棧道就是穿行在樹(shù)影婆娑的疏林草地間。同一種材質(zhì)給人不同的空間感受。

2.6.2中心花園

黑色長(zhǎng)方形水池再次出現(xiàn)，它據(jù)于一隅，它鑲在另一條木棧道邊，由兩級(jí)水池構(gòu)成跌水景觀。平地面的水池池壁設(shè)計(jì)成從地面傾斜至淺淺的池底，當(dāng)無(wú)水的時(shí)候水池也可成為活動(dòng)的場(chǎng)地。水池上懸浮的輕盈鋼亭，給社區(qū)注入現(xiàn)代氣息。水池是“縱”線索，那么水池邊的樹(shù)陣廣場(chǎng)就成了與之呼應(yīng)的“橫”線索：廣場(chǎng)上“橫”的橋、“橫”的鋪裝、“橫”的樹(shù)陣、“橫”的長(zhǎng)椅、“橫”的花帶……

木棧道繼續(xù)指引我們到花園更深處。這里碎礫石鋪設(shè)的休閑廣場(chǎng)，條石、長(zhǎng)凳、草地穿插其間，長(zhǎng)木凳或擺放景石，或種植喬木，自然、樸實(shí)。

2.6.3西入口

西入口同樣采用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的手法。中央長(zhǎng)方形綠地設(shè)計(jì)成兩邊傾斜的草坡，每塊綠地相互交錯(cuò)，豐富了入口空間層次。綠地上錯(cuò)落地種植枝葉層次分明的尖葉杜英。林帶盡端，輕盈的鋼亭再次出現(xiàn)，它仿佛是林間向外敞開(kāi)的一扇窗口，歡迎遠(yuǎn)方來(lái)客。所有的“設(shè)計(jì)”只是為了讓人們更好地欣賞這處難得的綠蔭。

2.6.4環(huán)形散步道

一條條線形優(yōu)美的模擬水鄉(xiāng)河網(wǎng)的散步道把廣場(chǎng)、綠地和建筑連成一體，形成了具有完美構(gòu)圖的高層建筑群中的第五立面。散步道在最?lèi)芤獾奈恢脟弦粋€(gè)個(gè)象孔雀羽毛的休閑綠地。開(kāi)闊的大草坪，任人仰臥，四肢放肆地寫(xiě)成“大”字，享受春風(fēng)冬日，呼吸著大自然泥土的氣息。

2.7景觀材料

景觀材料上整體風(fēng)格與建筑統(tǒng)一，以具現(xiàn)代感的灰色為基調(diào)，強(qiáng)調(diào)表面肌理的質(zhì)感，園路選用透水磚或透水藝術(shù)地坪，較經(jīng)濟(jì)環(huán)保，而在主要廣場(chǎng)則穿插石材、木材及金屬等，在現(xiàn)代簡(jiǎn)約的大原則下統(tǒng)一材料，突出重點(diǎn)部位。設(shè)計(jì)中局部使用了碎礫石作為鋪地材料，使整個(gè)園區(qū)看起來(lái)更加樸實(shí)，另外這種材料具有透水性和低反射性，能夠降低水土和熱量的流失。我們最大限度地減少了硬質(zhì)材料的品種數(shù)量，最大限度地增加了常綠植物的種植量，使環(huán)境色彩樸素沉靜，以保持簡(jiǎn)潔明快的建筑立面的完整性。

2.8燈具及小品

在燈具及小品設(shè)計(jì)上選用與建筑相協(xié)調(diào)的風(fēng)格和形式，也起到點(diǎn)景的作用。路燈、庭院燈、草坪燈的燈型、色彩、風(fēng)格都保持一致，區(qū)內(nèi)的小品，如指示牌、垃圾桶、標(biāo)識(shí)等都與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

2.9植栽

種植設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔，植物種類(lèi)精簡(jiǎn)，植物色彩素雅，營(yíng)造清爽怡人的綠化空間。采用自然式為主、局部規(guī)則式的種植設(shè)計(jì)。如主要廣場(chǎng)采用陣列式栽植;環(huán)形散步道種植行道樹(shù)，強(qiáng)調(diào)肌理;中心花園設(shè)計(jì)開(kāi)闊的大草坪和休閑的疏林草地;組團(tuán)庭院則采用疏密有致的自然式種植;跟以往的園路種植設(shè)計(jì)不同的是沿路不再種植整齊的行道樹(shù)，而是以自然式種植來(lái)弱化道路生硬的邊界。植栽以鄉(xiāng)土樹(shù)種為主，以常綠闊葉樹(shù)為主，主景點(diǎn)點(diǎn)綴開(kāi)花植物，營(yíng)造“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的效果。植物的選擇除了常規(guī)考慮的氣候、品種、搭配、胸徑、冠幅等因素外，更強(qiáng)調(diào)樹(shù)形姿態(tài)的選擇，重點(diǎn)部位要求棵棵精確到位，與硬質(zhì)景觀配合默契，交相輝映。

3.結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)潔明快的線條，干凈的色彩，精致的小品，靜靜流淌的水流，清爽的植栽，輔以溫馨的燈光，現(xiàn)代語(yǔ)言的建筑等，共同營(yíng)造一個(gè)愉悅、輕松、富有生活氣息的社區(qū)休閑地帶，這里沒(méi)有極富沖擊力的構(gòu)筑物，沒(méi)有太多吸引眼球的色彩，一切歸于平淡、樸素、自然。設(shè)計(jì)師為人們提供一個(gè)私密的心靈庇護(hù)所，豐富了人們的精神家園。我想這將會(huì)是中國(guó)現(xiàn)代居住區(qū)景觀發(fā)展的趨勢(shì)。

區(qū)域設(shè)計(jì)方案 篇4

1.極簡(jiǎn)主義的現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)

1.1極簡(jiǎn)主義概述

極簡(jiǎn)主義強(qiáng)調(diào)純粹空間的單純性和簡(jiǎn)潔性，除去多余的裝飾，將空間簡(jiǎn)化至光、量及體，意謂著運(yùn)用最簡(jiǎn)單的構(gòu)成原理，造成空間的流動(dòng)與不同層次的穿透性，而極簡(jiǎn)主義的精隨也在于此。

1.2設(shè)計(jì)原則

1.2.1強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的生態(tài)性：生態(tài)性在景觀設(shè)計(jì)語(yǔ)境中表現(xiàn)為人工元素介入自然空間的方式，其終端表現(xiàn)為“最少介入”; 在當(dāng)代景觀設(shè)計(jì)中，其中突出的實(shí)踐是將景觀賦予生產(chǎn)功能，將第二自然介入到景觀中。

1.2.2強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的地域性：應(yīng)充分利用區(qū)內(nèi)的地形地貌特點(diǎn)，保留地域文脈的多樣性，塑造出富有創(chuàng)意和個(gè)性的景觀空間。

1.2.3強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的人性化：表現(xiàn)為人性場(chǎng)所的設(shè)計(jì)，這依賴(lài)大量的調(diào)查、分析以及經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)為在空間尺度與結(jié)構(gòu)的把握，場(chǎng)地色彩、微氣候的營(yíng)造，以及行走、逗留空間的設(shè)計(jì)，還包括不同人群的偏好和針對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)照，及針對(duì)殘疾人的無(wú)障礙設(shè)計(jì)等等。

1.3設(shè)計(jì)手法和風(fēng)格

簡(jiǎn)約、現(xiàn)代是現(xiàn)代居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的格調(diào)，通過(guò)對(duì)景觀要素的簡(jiǎn)化處理，包括形式和空間的簡(jiǎn)化，在滿(mǎn)足功能要求的基礎(chǔ)上為人們提供開(kāi)展活動(dòng)的空間，加強(qiáng)人與自然環(huán)境之間的溝通和交流。

2.對(duì)廣州亞運(yùn)城媒體村景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，淺談極簡(jiǎn)主義景觀風(fēng)格

2.1項(xiàng)目概況和建筑風(fēng)格

媒體村位于廣州亞運(yùn)村西北部，建筑用途為廣州在2010年時(shí)舉行亞運(yùn)會(huì)來(lái)訪媒體采訪隊(duì)伍提供住宿和休憩使用，賽后作為商品房出售。媒體村建筑群體疏密結(jié)合，高低錯(cuò)落;形體上強(qiáng)調(diào)線條的組合，建筑造型挺拔、簡(jiǎn)潔雅致、格調(diào)脫俗。

2.2設(shè)計(jì)構(gòu)思

在景觀設(shè)計(jì)上從一種“肌理”和“縱”、“橫”兩條線索上深入。

2.2.1一種“肌理”：

在研究嶺南水鄉(xiāng)聚落特色基礎(chǔ)上，通過(guò)現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)手法使“水鄉(xiāng)河網(wǎng)”的肌理和現(xiàn)代化的居住區(qū)共生和協(xié)調(diào)。經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)后的肌理表現(xiàn)在園區(qū)的硬景(環(huán)形散步道)和軟景(行道樹(shù)、花帶等)。

2.2.2“縱”、“橫”兩條線索

外圍行列式、內(nèi)部點(diǎn)式和拼接式結(jié)合的建筑布局要求景觀設(shè)計(jì)上用線索將它們聯(lián)系起來(lái)，設(shè)計(jì)中用筆直便捷的交通道形成了“縱”的景觀線索。這條“縱”線索不僅在平面上將建筑群有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，也拉近了鄰里之間的距離?！皺M”的景觀線索則是對(duì)“縱”線索的呼應(yīng)和交融，用理性的設(shè)計(jì)手法體現(xiàn)感性的居住區(qū)環(huán)境。明朗的線性元素，與水鄉(xiāng)河網(wǎng)的肌理之間既形成了鮮明的對(duì)比，又能相互聯(lián)系構(gòu)筑項(xiàng)目的整體風(fēng)格，在植物的襯托下顯示出清晰的景觀構(gòu)成秩序。

2.3設(shè)計(jì)風(fēng)格

為和建筑取得協(xié)調(diào)統(tǒng)一，該項(xiàng)目的景觀設(shè)計(jì)體現(xiàn)出簡(jiǎn)約、洗練、純粹的極簡(jiǎn)主義風(fēng)格，使人們?cè)谇楦猩匣貧w自然與寧?kù)o，不同的綠色空間形式，不同層次的景觀，構(gòu)成了一個(gè)純凈與素雅的.景觀空間。

2.4設(shè)計(jì)手法

2.4.1模糊邊界的手法：

首先表現(xiàn)在景觀布局上。通過(guò)軟硬景的穿插交錯(cuò)，如道路和其邊上綠地的相互滲透，如水池和鋪地的咬合，以弱化生硬的邊界，使景觀空間感受更為豐富。

其次表現(xiàn)在對(duì)消防道的處理上。設(shè)計(jì)中以嵌草路面、木棧道和鋪設(shè)植草格的方法相結(jié)合，減少為滿(mǎn)足消防要求帶來(lái)的人工化景觀的生硬感，減少硬地面積，消解道路尺度。模糊邊界的手法同樣應(yīng)用在架空層與室外空間的交接——如果架空層與室外空間的界面是一堵死板的墻面，即便是植物圍合，也會(huì)缺乏生氣。界面如果沒(méi)有生氣，室外空間難于取得成功。方案在這個(gè)界面上通過(guò)室外鋪地的延伸、室內(nèi)平臺(tái)的挑出、室內(nèi)外植物的交融、植物的疏密種植使室內(nèi)外的邊界變虛、變通透，變得有空間層次，同時(shí)在室內(nèi)外之間造成了近人的半圍合空間。

2.4.2一氣呵成的手法

有選擇地呼應(yīng)延續(xù)建筑的現(xiàn)代風(fēng)格，使建筑與景觀有機(jī)融合，使“有限”空間通過(guò)整體設(shè)計(jì)的手法回環(huán)聯(lián)系、呼應(yīng)有致，獲得“無(wú)限”的感受。

2.5空間的營(yíng)造

該項(xiàng)目的景觀空間一方面強(qiáng)調(diào)建筑環(huán)境的層次感、秩序感，使主空間從城市空間通過(guò)一系列的秩序延續(xù)，由全開(kāi)放空間到半開(kāi)放空間逐步過(guò)渡到私密空間。同時(shí)以序列化與秩序化的空間分別予以各自不同的景觀特征，強(qiáng)調(diào)出城市到家庭細(xì)胞的過(guò)渡，最終完成生活與自然，感受到自然的天人合一的“家”。另一方面景觀空間還強(qiáng)調(diào)自然和建筑的融合性、滲透性，使相對(duì)獨(dú)立的建筑空間布局密切聯(lián)系。

2.6設(shè)計(jì)內(nèi)容

由于該項(xiàng)目景觀成本的限制，決定了該居住區(qū)的景觀不可能面面俱到，必然有所側(cè)重有所簡(jiǎn)略，因此該項(xiàng)目景觀設(shè)計(jì)在以下幾個(gè)區(qū)域重點(diǎn)布置。

2.6.1南入口

社區(qū)入口并不彰顯，秩序化的景觀設(shè)計(jì)拉開(kāi)了整個(gè)園區(qū)的設(shè)計(jì)風(fēng)格。社區(qū)入口以最簡(jiǎn)單的方式出現(xiàn)：一邊是開(kāi)敞的車(chē)行道，一邊是愜意的人行道。而穿過(guò)入口，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)不簡(jiǎn)單的品質(zhì)：水池、木棧道、綠帶、林蔭道依次展開(kāi)。鋪地的滲入，使棱角分明的黑色長(zhǎng)方形水池被分隔出鋸齒狀的休息場(chǎng)地。水池中央還“滲透”進(jìn)一方綠地。明鏡般的水面映射出不斷變化的天空和水池中間雞蛋花優(yōu)美的枝干。水池邊溢出的水緩緩地流入周邊鋪滿(mǎn)鵝卵石的水槽。林蔭道上的木制樹(shù)池結(jié)合木棧道，此起彼伏，樹(shù)池可供人坐憩，也可讓人斜躺。木棧道一直延伸到中心花園，成為“縱”線索其中一條。如果說(shuō)木棧道前半段是處于開(kāi)敞的集散空間，那后半段的木棧道就是穿行在樹(shù)影婆娑的疏林草地間。同一種材質(zhì)給人不同的空間感受。

2.6.2中心花園

黑色長(zhǎng)方形水池再次出現(xiàn)，它據(jù)于一隅，它鑲在另一條木棧道邊，由兩級(jí)水池構(gòu)成跌水景觀。平地面的水池池壁設(shè)計(jì)成從地面傾斜至淺淺的池底，當(dāng)無(wú)水的時(shí)候水池也可成為活動(dòng)的場(chǎng)地。水池上懸浮的輕盈鋼亭，給社區(qū)注入現(xiàn)代氣息。水池是“縱”線索，那么水池邊的樹(shù)陣廣場(chǎng)就成了與之呼應(yīng)的“橫”線索：廣場(chǎng)上“橫”的橋、“橫”的鋪裝、“橫”的樹(shù)陣、“橫”的長(zhǎng)椅、“橫”的花帶……木棧道繼續(xù)指引我們到花園更深處。這里碎礫石鋪設(shè)的休閑廣場(chǎng)，條石、長(zhǎng)凳、草地穿插其間，長(zhǎng)木凳或擺放景石，或種植喬木，自然、樸實(shí)。

2.6.3西入口

西入口同樣采用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的手法。中央長(zhǎng)方形綠地設(shè)計(jì)成兩邊傾斜的草坡，每塊綠地相互交錯(cuò)，豐富了入口空間層次。綠地上錯(cuò)落地種植枝葉層次分明的尖葉杜英。林帶盡端，輕盈的鋼亭再次出現(xiàn)，它仿佛是林間向外敞開(kāi)的一扇窗口，歡迎遠(yuǎn)方來(lái)客。所有的“設(shè)計(jì)”只是為了讓人們更好地欣賞這處難得的綠蔭。

2.6.4環(huán)形散步道

一條條線形優(yōu)美的模擬水鄉(xiāng)河網(wǎng)的散步道把廣場(chǎng)、綠地和建筑連成一體，形成了具有完美構(gòu)圖的高層建筑群中的第五立面。散步道在最?lèi)芤獾奈恢脟弦粋€(gè)個(gè)象孔雀羽毛的休閑綠地。開(kāi)闊的大草坪，任人仰臥，四肢放肆地寫(xiě)成“大”字，享受春風(fēng)冬日，呼吸著大自然泥土的氣息。

2.7景觀材料

景觀材料上整體風(fēng)格與建筑統(tǒng)一，以具現(xiàn)代感的灰色為基調(diào)，強(qiáng)調(diào)表面肌理的質(zhì)感，園路選用透水磚或透水藝術(shù)地坪，較經(jīng)濟(jì)環(huán)保，而在主要廣場(chǎng)則穿插石材、木材及金屬等，在現(xiàn)代簡(jiǎn)約的大原則下統(tǒng)一材料，突出重點(diǎn)部位。設(shè)計(jì)中局部使用了碎礫石作為鋪地材料，使整個(gè)園區(qū)看起來(lái)更加樸實(shí)，另外這種材料具有透水性和低反射性，能夠降低水土和熱量的流失。我們最大限度地減少了硬質(zhì)材料的品種數(shù)量，最大限度地增加了常綠植物的種植量，使環(huán)境色彩樸素沉靜，以保持簡(jiǎn)潔明快的建筑立面的完整性。

2.8燈具及小品

在燈具及小品設(shè)計(jì)上選用與建筑相協(xié)調(diào)的風(fēng)格和形式，也起到點(diǎn)景的作用。路燈、庭院燈、草坪燈的燈型、色彩、風(fēng)格都保持一致，區(qū)內(nèi)的小品，如指示牌、垃圾桶、標(biāo)識(shí)等都與環(huán)境相協(xié)調(diào)。

2.9植栽

種植設(shè)計(jì)力求簡(jiǎn)潔，植物種類(lèi)精簡(jiǎn)，植物色彩素雅，營(yíng)造清爽怡人的綠化空間。采用自然式為主、局部規(guī)則式的種植設(shè)計(jì)。如主要廣場(chǎng)采用陣列式栽植;環(huán)形散步道種植行道樹(shù)，強(qiáng)調(diào)肌理;中心花園設(shè)計(jì)開(kāi)闊的大草坪和休閑的疏林草地;組團(tuán)庭院則采用疏密有致的自然式種植;跟以往的園路種植設(shè)計(jì)不同的是沿路不再種植整齊的行道樹(shù)，而是以自然式種植來(lái)弱化道路生硬的邊界。植栽以鄉(xiāng)土樹(shù)種為主，以常綠闊葉樹(shù)為主，主景點(diǎn)點(diǎn)綴開(kāi)花植物，營(yíng)造“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的效果。植物的選擇除了常規(guī)考慮的氣候、品種、搭配、胸徑、冠幅等因素外，更強(qiáng)調(diào)樹(shù)形姿態(tài)的選擇，重點(diǎn)部位要求棵棵精確到位，與硬質(zhì)景觀配合默契，交相輝映。

3.結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)潔明快的線條，干凈的色彩，精致的小品，靜靜流淌的水流，清爽的植栽，輔以溫馨的燈光，現(xiàn)代語(yǔ)言的建筑等，共同營(yíng)造一個(gè)愉悅、輕松、富有生活氣息的社區(qū)休閑地帶，這里沒(méi)有極富沖擊力的構(gòu)筑物，沒(méi)有太多吸引眼球的色彩，一切歸于平淡、樸素、自然。設(shè)計(jì)師為人們提供一個(gè)私密的心靈庇護(hù)所，豐富了人們的精神家園。我想這將會(huì)是中國(guó)現(xiàn)代居住區(qū)景觀發(fā)展的趨勢(shì)。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案

為了確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是闡明活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動(dòng)方法等的企劃案。那么大家知道活動(dòng)方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的社區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（通用14篇），歡迎大家分享。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇1

一、項(xiàng)目簡(jiǎn)介

平寨自然村是中國(guó)最大的花腰傣村寨，民族氣息濃厚，區(qū)位優(yōu)越，盛產(chǎn)稻谷、香蕉、荔枝、甜橙、甘蔗等經(jīng)濟(jì)作物。先后榮獲云南省民族文化特色村寨、云南省文化惠民示范村、云南省民族文化傳承示范村、云南十大刺繡名鎮(zhèn)。平寨自然村分為四個(gè)村民小組（一、二、三、四），共有141戶(hù)，648人，其中：男333人，女315人，是一個(gè)以花腰傣為主的自然村，耕地面積523畝，其中：山地194畝，田329畝，人均耕地0.85畝。大牲畜60頭，豬280頭，畜禽1600只，20xx年11月啟動(dòng)了聯(lián)合國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)署國(guó)家民委，中國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流中心共同組織的“少數(shù)民族地區(qū)綜合扶貧項(xiàng)目”，成立新平花腰傣手工藝品開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)。為了更豐富人民群眾的文化生活和出行方便，結(jié)合鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略，打造鄉(xiāng)村文明的生態(tài)宜居村寨，為此，戛灑鎮(zhèn)平寨社區(qū)需要建設(shè)平寨自然村4個(gè)組的活動(dòng)場(chǎng)地及安裝路燈。

二、項(xiàng)目開(kāi)展時(shí)間

計(jì)劃開(kāi)工日期：20xx年12月11日。

計(jì)劃竣工日期：20xx年12月31日。

工期總?cè)諝v天數(shù)：20天。工期總?cè)諝v天數(shù)與根據(jù)前述計(jì)劃開(kāi)竣工日期計(jì)算的工期天數(shù)不一致的，以工期總?cè)諝v天數(shù)為準(zhǔn)，本工程開(kāi)工時(shí)間以監(jiān)理工程師出具的開(kāi)工令為準(zhǔn)。

三、資金安排

戛灑鎮(zhèn)平寨社區(qū)組活動(dòng)場(chǎng)地及路燈建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)簽約合同價(jià)97043.81元，實(shí)際投資98720.04元，合同工期20天（20xx年12月11日至20xx年12月31日），工程實(shí)際施工工期：20xx年12月11日至20xx年12月31日。

工程決算匯總表

建設(shè)單位：戛灑鎮(zhèn)平寨社區(qū)

承包單位：玉溪志通工程有限責(zé)任公司

項(xiàng)目名稱(chēng)：戛灑鎮(zhèn)平寨社區(qū)組活動(dòng)場(chǎng)地及路燈建設(shè)項(xiàng)目

編號(hào)

工程名稱(chēng)或規(guī)格部位名稱(chēng)

單位

工程數(shù)量

單價(jià)（元）

合計(jì)（元)

備注

合計(jì)

98720.04

一

活動(dòng)場(chǎng)地

1

樹(shù)脂瓦制安(按照投影面積)

m2

149.40

289.75

43288.65

2

磚墻抹灰

m2

11.14

34.62

385.67

3

臺(tái)階抹灰

m2

120.09

34.62

4157.52

4

毛石擋土墻抹灰

m2

44.79

50.48

2261.00

5

彩鋼瓦民族特色腰線級(jí)圖案

m2

71.92

156.75

11273.46

6

砼澆筑場(chǎng)地

m3

0.72

462.26

332.83

二

路燈

1

太陽(yáng)能路燈

盞

7.00

4892.5

34247.50

三

增加項(xiàng)目

1

DN600砼井蓋購(gòu)安

套

1.00

350

350

2

鋁塑板封側(cè)頂

m2

26.27

92.25

2423.41

四、具體實(shí)施內(nèi)容

1、組織管理及實(shí)施內(nèi)容

戛灑鎮(zhèn)平寨社區(qū)組活動(dòng)場(chǎng)地及路燈建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中各個(gè)崗位都配備了有專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬、施工經(jīng)驗(yàn)豐富的管理人員。推行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的.管理。主要完成了1)樹(shù)脂瓦制安(按照投影面積)149.4平方米；2)磚墻抹灰11.14平方米；3)臺(tái)階抹灰120.09平方米；4)毛石擋土墻抹灰44.79平方米；5)民族特色腰線級(jí)圖案71.92平方米；60太陽(yáng)能路燈7盞。

2、工程質(zhì)量保證

本工程在施工過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)行國(guó)家施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范及工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)制性條文、合同約定的條款、施工設(shè)計(jì)圖、工程預(yù)算書(shū)進(jìn)行施工；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法規(guī)范及施工組織設(shè)計(jì)中的安全保證措施和文明施工保證措施；把好原材料質(zhì)量關(guān)，材料、構(gòu)件、成品半成品等的進(jìn)場(chǎng)和驗(yàn)收，嚴(yán)格把好關(guān)，合格產(chǎn)品方可用于工程上。

五、組織實(shí)施機(jī)構(gòu)

在工程實(shí)施過(guò)程中，組織管理是實(shí)事工程的保障，因此必須高度重視。為保證工程順利進(jìn)行，按期按質(zhì)完成，工程建設(shè)成立工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)工程全權(quán)負(fù)責(zé)。嚴(yán)把工程質(zhì)量、施工工期、資金管理使用。工程建設(shè)嚴(yán)格按工程建設(shè)施工施工工程程序進(jìn)行。對(duì)項(xiàng)目建設(shè)資金，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和資金審批程序，規(guī)范賬務(wù)管理，保證資金專(zhuān)款專(zhuān)用。

六、節(jié)支增效的改進(jìn)措施

項(xiàng)目有節(jié)支增效的措施，各個(gè)環(huán)節(jié)本著高效、節(jié)約、快速、經(jīng)濟(jì)、適用的原則，進(jìn)一步加強(qiáng)資金的使用和質(zhì)量監(jiān)控。

七、預(yù)期效果

本項(xiàng)目實(shí)施后解決了平寨自然村4各小組某有活動(dòng)場(chǎng)地，沒(méi)有路燈，出行及活動(dòng)不便的難題。所建設(shè)的相關(guān)工程均要從“項(xiàng)目集中、美觀實(shí)用、簡(jiǎn)約大氣、資金盡其所用”的原則出發(fā)，使相關(guān)項(xiàng)目建成后，群眾滿(mǎn)意度達(dá)95％以上，資金準(zhǔn)確使用率達(dá)100％。

戛灑鎮(zhèn)平寨社區(qū)居民委員會(huì)

20xx年12月2日

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇2

一、活動(dòng)主題

情暖金門(mén)康華相伴

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx.2.20---20xx.4.30

三、活動(dòng)社區(qū)

金門(mén)路街道下屬社區(qū)

四、文案

春暖大地，健康萬(wàn)家，康華體檢20xx年社區(qū)健康行之情暖金門(mén)康華相伴大型社區(qū)健康公益活動(dòng)迎著春的腳步，帶著白衣天使們的關(guān)愛(ài)來(lái)到金門(mén)路社區(qū)，把康華的健康理念帶給社區(qū)居民。

康華作為金門(mén)路街道辦事處的友好鄰居，旨在能真正成為社區(qū)居民的`健康管家，專(zhuān)門(mén)為社區(qū)居民量身定制體檢套餐，通過(guò)“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療”以及“未病先防、小病先治”，切實(shí)維護(hù)群眾健康利益，提升群眾健康水平。

五、活動(dòng)方案

1、套餐方案：原價(jià)200元體檢卡，公益價(jià)98元并贈(zèng)送富景蔬菜會(huì)員卡一張（內(nèi)含價(jià)值20元的綠色蔬菜）

200元體檢卡，公益價(jià)98元

2、實(shí)施方案

兩線一點(diǎn)式：

一線：憑借與金門(mén)路街道辦事處的關(guān)系開(kāi)展

步驟一：市場(chǎng)部聯(lián)系金門(mén)路街道，街道負(fù)責(zé)人把體檢通知下放給各街道辦主任。

步驟二：由市場(chǎng)部準(zhǔn)備資料，并與各社區(qū)主任溝通體檢事宜，發(fā)放宣傳資料。

步驟三：由社區(qū)主任統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)體檢人數(shù)，市場(chǎng)部做統(tǒng)計(jì)，并預(yù)約體檢事宜。

一線：借用報(bào)紙媒體進(jìn)行小范圍宣傳，借此提高宣傳力度。

市場(chǎng)部制作宣傳資料，夾于半島都市報(bào)金門(mén)路街道辦事處報(bào)點(diǎn)。預(yù)計(jì)投遞約10000份。

一點(diǎn)：公司內(nèi)部宣傳

1、制作展架等宣傳資料內(nèi)部；

2、市場(chǎng)部與銷(xiāo)售人員抽調(diào)10人，在重點(diǎn)社區(qū)周邊發(fā)放宣傳資料。

特別推薦一：每一個(gè)社區(qū)提供10名免費(fèi)體檢名額。

特別推薦二：選擇2個(gè)重點(diǎn)社區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)義診。

六、人員安排：

主導(dǎo)部門(mén)：市場(chǎng)部

協(xié)助部門(mén)：銷(xiāo)售部、護(hù)理部

七、宣傳資料及用途

宣傳彩頁(yè)13000份：發(fā)放及報(bào)紙投遞

宣傳海報(bào)50張：張貼各社區(qū)宣傳欄

x展架10個(gè)：社區(qū)擺放及公司內(nèi)部

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇3

一、目的

1、協(xié)助推行社區(qū)健康教育計(jì)劃，提高社區(qū)居民健康意識(shí)及健康水平；

2、對(duì)社區(qū)健康教育推廣提供必要的幫助，如知識(shí)講座、教育宣傳、居民體檢等；

3、對(duì)社區(qū)劃某些特殊家庭進(jìn)行必要的健康扶持；

二、計(jì)劃簡(jiǎn)述

計(jì)劃簡(jiǎn)稱(chēng)：xx醫(yī)院與xx“共建健康社區(qū)、健康家庭”計(jì)劃；

計(jì)劃內(nèi)容：選擇十個(gè)社區(qū)，簽定“共建健康社區(qū)計(jì)劃”，并由醫(yī)院與每個(gè)社區(qū)共同評(píng)選十個(gè)需要健康扶持的家庭，共建100個(gè)“健康家庭”；

計(jì)劃時(shí)間：在x月15日左右啟動(dòng)，并進(jìn)行首輪講座及體檢。

三、具體內(nèi)容

1、健康社區(qū)合作內(nèi)容：簽定“共建備忘錄”；與社區(qū)共同研究制定一年的健康教育計(jì)劃；定期、選派有經(jīng)驗(yàn)醫(yī)生，到社區(qū)進(jìn)行健康知識(shí)講座；選派優(yōu)秀護(hù)理人員，到社區(qū)進(jìn)行家庭護(hù)理講座，如嬰幼兒護(hù)理、老人護(hù)理；協(xié)助社區(qū)的健康教育宣傳，如宣傳欄等；制作1000個(gè)（每社區(qū)100個(gè)）健康提示牌，主要進(jìn)行健康知識(shí)口號(hào)宣傳；對(duì)社區(qū)健康教育成果，進(jìn)行一定的.媒體宣傳協(xié)助；

2、“健康家庭”活動(dòng)內(nèi)容：定期進(jìn)行上門(mén)免費(fèi)體檢服務(wù)；對(duì)相關(guān)家庭人員傳授一定的護(hù)理知識(shí)。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇4

一、活動(dòng)背景：

在除夕夜這個(gè)闔家團(tuán)圓的日子，人們會(huì)舉行各種慶?；顒?dòng)，以祈求來(lái)年的平安和幸福。社區(qū)作為一個(gè)大家庭，也應(yīng)該組織豐富多彩的活動(dòng)，讓居民們感受到節(jié)日的喜慶和溫暖。

二、活動(dòng)主題：

以“辭舊迎新，共慶除夕”為主題，通過(guò)各種形式的文藝表演、互動(dòng)游戲、傳統(tǒng)習(xí)俗展示等活動(dòng)，讓居民們感受到濃厚的節(jié)日氛圍。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

文藝表演：邀請(qǐng)社區(qū)內(nèi)的'文藝愛(ài)好者進(jìn)行歌曲、舞蹈、小品等各類(lèi)文藝表演，展示社區(qū)文化的魅力。

互動(dòng)游戲：設(shè)置各類(lèi)互動(dòng)游戲，如猜燈謎、投壺等傳統(tǒng)游戲，增進(jìn)居民之間的交流和互動(dòng)。

傳統(tǒng)習(xí)俗展示：展示包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮等傳統(tǒng)習(xí)俗，讓居民們了解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化。

四、活動(dòng)安排：

活動(dòng)時(shí)間：除夕夜晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)

活動(dòng)地點(diǎn)：社區(qū)廣場(chǎng)及周邊空地

活動(dòng)組織：社區(qū)居委會(huì)、志愿者團(tuán)隊(duì)

五、活動(dòng)預(yù)算：

活動(dòng)預(yù)算為5000元，包括場(chǎng)地布置、音響設(shè)備、互動(dòng)游戲道具、禮品等費(fèi)用。通過(guò)社區(qū)居民捐贈(zèng)、企業(yè)贊助等方式籌集資金。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇5

隨著社會(huì)老年化發(fā)展趨勢(shì)的加快，在傳統(tǒng)佳節(jié)“重陽(yáng)節(jié)”和第22個(gè)老人節(jié)到來(lái)之際，街道社區(qū)舉辦第二屆“相約古渡歡度重陽(yáng)”系列活動(dòng)，利用社區(qū)內(nèi)獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，組織社區(qū)老年居民、社會(huì)各階層的老年同志，開(kāi)展以“登高健身、賞菊怡情，看古城促發(fā)展、記美景傳文化”，表彰一批熱心支持社區(qū)工作和社會(huì)公益事業(yè)的健康老人，為主要內(nèi)容的活動(dòng)。旨在激發(fā)社區(qū)居民敬老愛(ài)老，熱愛(ài)家鄉(xiāng)促發(fā)展的政治熱情。

一、活動(dòng)時(shí)間：

九月初九

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

大戲臺(tái)、公園

三、活動(dòng)內(nèi)容：

徒步登上云臺(tái)山 賞菊怡情看美景 相約古渡吟詩(shī)作畫(huà)。

2.歡度重陽(yáng)看大 攝影作畫(huà)留記憶(以從老年人的視角把古城的.變遷與發(fā)展，通過(guò)攝影、書(shū)畫(huà)、作詩(shī)詞等形式表達(dá)老年人對(duì)家鄉(xiāng)十年來(lái)變化的感慨)。以上活動(dòng)中，攝影、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞創(chuàng)作，主辦方將邀請(qǐng)我市的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行評(píng)比并頒獎(jiǎng)。

3.表彰10名熱心支持社區(qū)工作，積極參與社會(huì)公益事業(yè)的健康老人。

四、參加人員：

社區(qū)老年代表、社會(huì)各階層的老年同志、市區(qū)內(nèi)的老年攝影、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞愛(ài)好者。(參加登高活動(dòng)的年齡：50-70之間且身體健康者，70歲以上必須有家屬或有組織上的陪同方可參加)

五、主辦單位：

六、具體活動(dòng)：

登高：26日下午1：30在伯先公園門(mén)口集中從東路口往山頂走，一路上參加的老人可用照相機(jī)、書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞創(chuàng)作等形式表達(dá)古城的變遷，參與人員須在四天內(nèi)(30日下午6：00前將攝影電子稿，書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞創(chuàng)作稿送到社區(qū)辦公室，由社區(qū)統(tǒng)一制作成展牌，邀請(qǐng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng))。

表彰：下午3：20在在西津渡二期工程尚清大戲臺(tái)前的廣場(chǎng)，有冠名單位的領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)社區(qū)參與活動(dòng)的各單位領(lǐng)導(dǎo)，向獲十佳“社區(qū)文明健康老人”的老同志頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

看大戲：下午3：30開(kāi)始在西津渡二期工程的尚清大戲臺(tái)，由社區(qū)戲曲隊(duì)、歌舞隊(duì)、時(shí)裝隊(duì)表演節(jié)目。

七、參與單位：

市第二干休所，市、區(qū)老干部局，市、區(qū)老齡委，市外事辦公室，市文明辦、市退管中心、區(qū)委組織部、區(qū)總工會(huì)。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇6

一、活動(dòng)主題：

促進(jìn)和諧社區(qū)，關(guān)愛(ài)社區(qū)弱勢(shì)群體

二、活動(dòng)目的與意義

通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的社區(qū)弱勢(shì)群體。通過(guò)組織社區(qū)冬至活動(dòng)，深入了解居民生活，切實(shí)幫助社區(qū)弱勢(shì)群體生活問(wèn)題，使社區(qū)弱勢(shì)群體真正感受到集體的溫暖，讓弱勢(shì)群體度過(guò)一個(gè)溫暖的冬至之夜。

三、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：

1、時(shí)間：12月22日

2、地點(diǎn)：xx社區(qū)xx小區(qū)

四、送溫暖活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)象：

1、孤寡老人：為老人送去冬至團(tuán)子。

2、流動(dòng)困難兒童：為其送去學(xué)習(xí)文具。

3、殘疾困難家庭送上冬至慰問(wèn)金。

五、活動(dòng)方式：

分片區(qū)進(jìn)行摸底，上報(bào)孤寡老人、流動(dòng)困難兒童、殘疾困難家庭各一名，匯總后，根據(jù)名單和社區(qū)黨員一起集體走訪。

1、為孤寡老人送去冬至餃子。

2、為流動(dòng)困難兒童送去學(xué)習(xí)文具。

3、為殘疾困難家庭送去大米、食用油。

結(jié)束語(yǔ)：

俗話說(shuō)，冬至大如年。冬至社區(qū)舉辦活動(dòng)，讓居民們親手做湯圓、煮餃子等，在繼承和發(fā)揚(yáng)民間傳統(tǒng)文化的'同時(shí)，也有力地促進(jìn)了社區(qū)鄰里之間的和睦、和諧。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇7

一、活動(dòng)目的

廣泛開(kāi)展文明旅游志愿服務(wù)活動(dòng)，宣傳倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，提升市民文明旅游意識(shí)和旅游文明程度，營(yíng)造文明、誠(chéng)信的威海旅游環(huán)境。

二、活動(dòng)主題

開(kāi)展文明旅游宣傳引導(dǎo)，提高市民文明旅游程度。

三、活動(dòng)對(duì)象

社區(qū)居民

四、活動(dòng)內(nèi)容及活動(dòng)時(shí)間

（一）宣傳發(fā)動(dòng)（4月份）

做好我市文明旅游志愿者工作的宣傳動(dòng)員工作，召開(kāi)各旅游志愿者工作動(dòng)員會(huì)，積極動(dòng)員各旅行社投入到文明旅游志愿服務(wù)活動(dòng)中。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上廣泛發(fā)動(dòng)，努力在旅游行業(yè)形成人人參與志愿服務(wù)的良好社會(huì)氛圍。

（二）志愿者招募（4月份）

主要包括旅游行業(yè)從業(yè)人員，其他熱愛(ài)旅游行業(yè)和志愿服務(wù)的.社會(huì)人員。

（三）開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)（4—7月份）

活動(dòng)開(kāi)展的具體內(nèi)容為：

1．發(fā)放《中國(guó)公民旅游文明行為公約》和《中國(guó)公民出國(guó)（境）旅游文明行為指南》，倡導(dǎo)市民遵法規(guī)、守秩序、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，爭(zhēng)做文明的傳播者。

2．講解《旅游法》中關(guān)于旅游者在出游中的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任、旅游購(gòu)物方面的新規(guī)定以及在旅游中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)如何合理維權(quán)等問(wèn)題。

3．講解旅游注意事項(xiàng)，包括旅游安全，尤其是老年人出行旅游注意事項(xiàng)，旅游合同簽訂及旅游保險(xiǎn)注意事項(xiàng)等，確保廣大市民出游的安全及權(quán)益得到有效保障。

4．講解我市新的旅游資源，以及省內(nèi)游、國(guó)內(nèi)游、境外游旅游產(chǎn)品。

5．提供旅游咨詢(xún)服務(wù)，普及出游常識(shí)，為本市居民提供便捷、規(guī)范的旅游咨詢(xún)服務(wù)。

五、活動(dòng)要求

1．要將文明旅游引導(dǎo)志愿服務(wù)活動(dòng)及文明城市創(chuàng)建工作結(jié)合起來(lái)，高度重視，積極組織。

2．在志愿服務(wù)過(guò)程中，志愿者要統(tǒng)一佩戴志愿者標(biāo)志，提高社區(qū)居民對(duì)文明旅游志愿服務(wù)的知曉率和支持率。

3．要充分運(yùn)用媒體加大宣傳，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確?；顒?dòng)有效開(kāi)展。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇8

x月xx日，是今年的道德宣傳日，按照街道辦事處開(kāi)展活動(dòng)要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)公民的道德建設(shè)，著力提升居民思想道德素質(zhì)程度，我xxx社區(qū)以多種形式開(kāi)展了公民道德宣傳活動(dòng)：

一、召開(kāi)宣傳會(huì)議，確保宣傳活動(dòng)順利開(kāi)展

接到xx街辦事處活動(dòng)要求后，社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)宣傳，利用社區(qū)櫥窗、宣傳欄、博客等形式宣傳公民道德素質(zhì)，并召開(kāi)了“公民道德宣傳日”活動(dòng)工作部署，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)落實(shí)，營(yíng)造社區(qū)居民積極人人參與的良好道德建設(shè)氛圍。

二、組織開(kāi)展社區(qū)免費(fèi)義診活動(dòng)

我們邀請(qǐng)了社區(qū)醫(yī)院的大夫在社區(qū)活動(dòng)室為居民進(jìn)行免費(fèi)體檢。體檢的內(nèi)容有：驗(yàn)血、心電圖、量血壓、尿檢、b超、血糖等此次體檢活動(dòng)目的是為提高社區(qū)老年人抵御疾病風(fēng)險(xiǎn)的能力，讓他們及時(shí)了解自身的`健康狀況，達(dá)到預(yù)防為主的目的，在健康查體期間，指導(dǎo)他們科學(xué)合理用藥，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)

社區(qū)廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，普及志愿服務(wù)理念，引導(dǎo)廣大居民自覺(jué)參與道德實(shí)踐活動(dòng)，為迎接xx召開(kāi)營(yíng)造文明和諧的社會(huì)氛圍。社區(qū)發(fā)動(dòng)志愿者走上街頭開(kāi)展宣傳一條街活動(dòng)，發(fā)放宣傳單倡導(dǎo)文明禮儀，勸阻不文明行為。同時(shí)又組織志愿者清刷了轄區(qū)內(nèi)亂貼的各類(lèi)小廣告，以實(shí)際行動(dòng)消除陋習(xí)，讓社區(qū)環(huán)境更加整潔。過(guò)往行人對(duì)志愿者們的這一活動(dòng)給予了一致肯定，有的表示今后要督促自己及家人堅(jiān)持保證社區(qū)環(huán)境整潔。通過(guò)此次系列宣傳實(shí)踐活動(dòng)提高了社區(qū)居民加強(qiáng)公民道德示范的意識(shí)。

四、召開(kāi)學(xué)習(xí)宣傳教育和道德實(shí)踐座談會(huì)

利用社區(qū)活動(dòng)室組織居民骨干學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，與會(huì)人員圍繞愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范為主題開(kāi)展道德建設(shè)體會(huì)座談會(huì)。會(huì)上，社區(qū)居民決定要以開(kāi)展“公民道德宣傳日”為契機(jī)，大力學(xué)習(xí)宣傳道德模范的感人事跡和高尚精神，用榜樣的力量引導(dǎo)居民群眾，大力倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；大力倡導(dǎo)扶貧濟(jì)困、尊老愛(ài)幼、鄰里互助的精神。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇9

為了推進(jìn)各社區(qū)業(yè)主們相互交流、相互勾通、相互融合，使業(yè)主鄰里間、親友間的互動(dòng)了解達(dá)到前所未有的層面，增進(jìn)了人與人之間的情感和友誼，促進(jìn)了各社區(qū)成員“多寬容、多理解，多互動(dòng)，多善行”的良好生活方式，打造和諧社區(qū)。辦事處將于近期舉辦以“大家庭同樂(lè)日”為主題的`xx鎮(zhèn)社區(qū)趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

一、主辦單位

xx鎮(zhèn)社區(qū)居民委員會(huì)

二、承辦單位

xx縣文化體育局

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月15日下午2：00—5：00時(shí)，地點(diǎn)：xx縣體育中心

四、比賽項(xiàng)目設(shè)計(jì)宗旨

簡(jiǎn)單好玩，容易操作，隨到隨玩，激發(fā)童心，且大都是我們?nèi)粘Ｉ畛Ｒ?jiàn)的健身項(xiàng)目演變而來(lái)，即可鍛煉身體又可輕松娛樂(lè)。

五、比賽項(xiàng)目

1、集體項(xiàng)目

（1）拔河

（2）15米運(yùn)球蛇形接力跑

（3）共渡難關(guān)（跳繩）

（4）時(shí)代列車(chē)

（5）愛(ài)心速遞

2、個(gè)人項(xiàng)目

（1）托乒乓球跑

（2）袋鼠跳

（3）50米二人三足跑

六、參加對(duì)象

參加單位：xx鎮(zhèn)社區(qū)范圍內(nèi)的企、事單位及廣大社區(qū)居民。

七、參加辦法

（一）參與趣味集體項(xiàng)目的單位，需在報(bào)名期間按要求將名單報(bào)與主辦單位，運(yùn)動(dòng)員人數(shù)按各項(xiàng)目規(guī)程規(guī)定；趣味個(gè)人項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名參與即可。

（二）各單位可根據(jù)具體情況報(bào)名參加部分或全部項(xiàng)目的競(jìng)賽，參與同一個(gè)人項(xiàng)目不得超過(guò)2次。

（三）12月6日下午2：00時(shí)在xx縣文化體育局會(huì)議室召開(kāi)領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，演示各趣味項(xiàng)目，會(huì)議重要各參賽單位必須安排人員參加，否則難以組織本單位訓(xùn)練。

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

集體項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)前3名，如某項(xiàng)目報(bào)名參加隊(duì)數(shù)只有6隊(duì)以下（含6隊(duì)）時(shí)減一錄取，不足3隊(duì)該項(xiàng)目自行取消；個(gè)人項(xiàng)目按照項(xiàng)目規(guī)則勝出則拿優(yōu)勝獎(jiǎng)，另外凡參加者都可獲精美禮品一份。

九、運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：

（擬邀請(qǐng)區(qū)體育局、社區(qū)居民委員會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)）

(一)優(yōu)秀健身方法展示：老年健身腰鼓表演

（二）各參賽隊(duì)伍參加入場(chǎng)式。

（三）領(lǐng)導(dǎo)講話

（四）組織進(jìn)行各個(gè)體育項(xiàng)目。

（五）頒發(fā)各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

十、報(bào)名方式

(一)20xx年11月30日前，將參加集體項(xiàng)目代表隊(duì)名單報(bào)比賽辦公室。

（二）各趣味單項(xiàng)比賽前，按該單項(xiàng)賽程規(guī)定及大會(huì)所發(fā)報(bào)名表現(xiàn)場(chǎng)

報(bào)名。

（三）報(bào)名地點(diǎn)：xx鎮(zhèn)社區(qū)居委綜合辦公樓比賽辦公室

十一、宣傳口號(hào)

(一)發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)人民體質(zhì)

（二）時(shí)尚運(yùn)動(dòng)健康精彩每一天

（三）我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂(lè)

（四）生活奔小康身體要健康

（五）科學(xué)鍛煉有益健康人人運(yùn)動(dòng)擁有健康

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇10

一、活動(dòng)主題

“與時(shí)代同步讓青春飛揚(yáng)”

二、指導(dǎo)思想

為了慶祝中華人民共和國(guó)建國(guó)xx周年，豐富社區(qū)廣大居民的假日生活，xx社區(qū)特舉辦慶國(guó)慶系列文化活動(dòng)。展示我社區(qū)居民健康向上的精神風(fēng)貌和藝術(shù)特長(zhǎng)，推動(dòng)社區(qū)精神文明建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：xx社區(qū)居委會(huì)

承辦單位：武術(shù)協(xié)會(huì)、xx社區(qū)紅歌會(huì)

四、活動(dòng)內(nèi)容

健康向上，風(fēng)格要清新，明朗，幽默，充分圍繞“慶國(guó)慶”主題，反應(yīng)橋北社區(qū)居民奮發(fā)向上的精神面貌。

五、活動(dòng)地點(diǎn)

xx社區(qū)

六、節(jié)目表演形式

主要表演形式為唱紅歌等。

七、活動(dòng)時(shí)間

演出時(shí)間10月3日

八、工作要求

1、突出主題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極引導(dǎo)。要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁和正面宣傳為主，緊扣貫徹落實(shí)黨的十七次大精神、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路這條主線，對(duì)社區(qū)黨員干部、居民群眾進(jìn)行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義以及民族精神的教育。

2、積極宣傳，營(yíng)造氛圍，推動(dòng)工作。要充分利用外媒體和宣傳陣地，宣傳好在慶?；顒?dòng)中好的`做法和經(jīng)驗(yàn)。做好慶祝建國(guó)x周年活動(dòng)的宣傳工作。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇11

一、節(jié)目名稱(chēng)：

“歌頌偉大祖國(guó)歌頌偉大的黨慶祝七一”廣場(chǎng)文藝活動(dòng)

二、目的和意義：

為了熱烈慶祝20xx年“七一黨的生日”的到來(lái)，構(gòu)建和諧社會(huì)，豐富社區(qū)居民文化生活，以及開(kāi)展轄區(qū)第十三屆社區(qū)文化節(jié)，九眼橋社區(qū)將在宏濟(jì)新路49號(hào)外灘廣場(chǎng)上舉辦一次大型的廣場(chǎng)文話活動(dòng)。

三、主辦單位：

蓮新街道九眼橋社區(qū)

協(xié)辦單位：

外灘誠(chéng)信物業(yè)艾普寬帶

四、舉辦時(shí)間、地點(diǎn)：

6月30日上午9：30——11：30（如有天氣變化，延期舉行）地點(diǎn)：宏濟(jì)新路49號(hào)外灘廣場(chǎng)

五、參加人員

1、蓮新街道九眼橋社區(qū)居民

2、領(lǐng)導(dǎo)（街道辦領(lǐng)導(dǎo)）嘉賓（外灘誠(chéng)信物業(yè)）及工作人員。

六、活動(dòng)內(nèi)容概要：

整個(gè)活動(dòng)分為三大部分內(nèi)容，即：舞蹈表演、歌唱表演、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，這三個(gè)部分互相穿插，共同營(yíng)造社區(qū)文化。

1、文藝匯演：

（1）舞蹈開(kāi)場(chǎng)

（2）合唱《江山》、《天路》

（3）結(jié)束演出。

2、交流互動(dòng)：晚會(huì)設(shè)置了與來(lái)賓互動(dòng)的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在的小區(qū)大多為“封閉式”的住房，少了鄰里之間的互動(dòng)，通過(guò)游戲的方法可以增進(jìn)鄰里的關(guān)系，亦可活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

3、派送禮物：參加交流互動(dòng)的`來(lái)賓可以得到禮物。

七、工作安排：

（一）前期籌備：前期籌備工作于6月20日基本完成6月21日到6月25日對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行梳理和調(diào)整。

1、活動(dòng)詳細(xì)執(zhí)行方案

2、工作人員安排

3、節(jié)目準(zhǔn)備

4、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置

5、禮品采購(gòu)

（二）活動(dòng)過(guò)程：

1、工作人員到位

2、來(lái)賓到位

3、文藝匯演

4、交流互動(dòng)

5、派送禮物

（三）現(xiàn)場(chǎng)安全

1、舞臺(tái)區(qū)：2人，維持舞臺(tái)周?chē)∨笥训膰^和安全

2、觀眾區(qū)：4人，（兒童區(qū)4人，成人區(qū)2人）維持觀眾席的安全和秩序（工作人員總?cè)藬?shù)共計(jì)10人）

（四）后期跟進(jìn)：

1、將來(lái)賓安全的疏散

2、將現(xiàn)場(chǎng)垃圾打掃干凈

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇12

一、活動(dòng)目的：

我們時(shí)常歌頌?zāi)赣H，卻總是無(wú)法形容深沉的父愛(ài)，對(duì)于父親，我們總是忘了表達(dá)，說(shuō)聲我愛(ài)老爸有多難?也許我們和父親之間，就總是這樣心息相通，卻默默無(wú)言。父親總是真切地默默承受著，為愛(ài)扛起一片天。我們將在父親節(jié)這天，讓我們社區(qū)里的老年人里的.老父親們快樂(lè)地渡過(guò)這一天，并與家人一起在活動(dòng)中得到快樂(lè)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月18日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

社區(qū)會(huì)所一樓四、活動(dòng)對(duì)象：社區(qū)老年父親及其家人和社區(qū)干部五、活動(dòng)內(nèi)容：

四，活動(dòng)形式：

"感恩老爸 我拍拍愛(ài)社區(qū)將于6月15日發(fā)出通知，征集社區(qū)居民自拍父親的相片(父親年齡60歲以上)，選取角度不限，尺寸要求：5寸-7寸，照片必須突出體現(xiàn)父親的正面形象，并隨附一句以"感恩父親"為主題的話。照片內(nèi)容要求自然，真實(shí)，親 切。活動(dòng)將評(píng)選"最具魅力父親""最感人父親""最可愛(ài)父親""最具愛(ài)心父親" "最具耐心父親"等十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)各一名;照片于6月16日前交到社區(qū)。于6月18日父親節(jié)當(dāng)日社區(qū)活動(dòng)中頒獎(jiǎng)。

說(shuō)出你的愛(ài)很多的子女很少在父親的面前說(shuō)出"爸爸我愛(ài)你"這句話，在6月18日父親節(jié)當(dāng)天，我們請(qǐng)社區(qū)里愿意對(duì)父親說(shuō)"爸爸我愛(ài)你"的居民參加此次活動(dòng)。并由社區(qū)送予父親節(jié)日禮品。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇13

活動(dòng)主題：

1、走進(jìn)蝸牛小鎮(zhèn)

2、參觀臺(tái)客隆超市

指導(dǎo)思想：

通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子走出校園，體驗(yàn)社會(huì)生活，豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊幼兒眼界，使幼兒的綜合能力有所提高和更全面的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀臺(tái)客隆超市。了解超市里的物品是分類(lèi)擺放的；知道商品的價(jià)格標(biāo)簽，認(rèn)識(shí)價(jià)格；學(xué)會(huì)自己購(gòu)物的方法，體驗(yàn)參觀超市的'樂(lè)趣。

2、參觀蝸牛小鎮(zhèn)。能夠按工作人員的要求進(jìn)入角色區(qū)游戲，遵守游戲規(guī)則；自己動(dòng)手操作，獲得相關(guān)角色經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)時(shí)間：

xx年4月23日（雨天順延）

幼兒入園時(shí)間：

4月23日8：00

出發(fā)時(shí)間：

4月23日8：10

活動(dòng)地點(diǎn)：

1、臺(tái)客隆超市

2、蝸牛小鎮(zhèn)

參加人員：

中二班全體師生及部分家長(zhǎng)志愿者（5名）

活動(dòng)安排：

1、三名教師五名家長(zhǎng)志愿者帶隊(duì)。班主任走在隊(duì)伍前面，家長(zhǎng)志愿者走在中間，兩名教師走在隊(duì)伍的后面，沒(méi)人負(fù)責(zé)5到6名幼兒。

2、活動(dòng)前，上好幼兒活動(dòng)預(yù)備課，宣傳走路過(guò)紅綠燈的注意事項(xiàng)及活動(dòng)時(shí)遵守的規(guī)則，提高幼兒安全和自我保護(hù)意識(shí)。

3、攝影：每名帶隊(duì)人員負(fù)責(zé)自己的游戲區(qū)

4、活動(dòng)路線：先參觀超市，時(shí)長(zhǎng)約20分鐘，乘坐電梯進(jìn)入蝸牛小鎮(zhèn)

5、活動(dòng)結(jié)束后，組織開(kāi)展幼兒經(jīng)驗(yàn)分享，觀看活動(dòng)照片；組織志愿者交流關(guān)于開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)的感想。

社區(qū)設(shè)計(jì)方案 篇14

活動(dòng)時(shí)間：20XX年X月XX日

活動(dòng)背景：

人類(lèi)要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開(kāi)展“植綠、護(hù)綠、愛(ài)綠、興綠”文明活動(dòng)，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。而對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，植樹(shù)、宣傳可能比較困難，我們能做的便是用自己的雙手照

顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開(kāi)始，爭(zhēng)做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

活動(dòng)名稱(chēng)：愛(ài)護(hù)綠化從小做，科技娃娃來(lái)“領(lǐng)樹(shù)”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)綠化的情感。了解綠化對(duì)城市的重要性。

2、了解綠化的.重要性，知道植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每班一句護(hù)綠口號(hào)

2、孩子認(rèn)識(shí)自己幼兒園里的樹(shù)木，并參與選樹(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

各園區(qū)內(nèi)領(lǐng)樹(shù)每班在所在的園所內(nèi)挑選一棵認(rèn)領(lǐng)的樹(shù)，將樹(shù)的名字回饋給其他人。

定標(biāo)語(yǔ)

每個(gè)班級(jí)想一個(gè)隊(duì)名，一句護(hù)綠口號(hào)，回饋給張琦。為統(tǒng)一做牌子做好準(zhǔn)備。（目的在于讓孩子理解護(hù)綠的意義，所以口號(hào)可以盡量的童趣化）

回饋時(shí)注明：班級(jí)，樹(shù)名，隊(duì)名，口號(hào)

（上述兩條，宜山園回饋給商瑩怡，欽州園回饋給朱乃卉，嘉陵園回饋給張琦，然后再統(tǒng)一回饋給張琦）

手寫(xiě)倡議書(shū)，各園區(qū)統(tǒng)一（附件中下載）（3月12日前完成。）

領(lǐng)樹(shù)儀式

內(nèi)容：兩位教師手拿倡議書(shū)，主持人宣讀倡議書(shū)。

各班分班認(rèn)領(lǐng)樹(shù)。

形式可以是每個(gè)班級(jí)派一個(gè)代表將注有班級(jí)樹(shù)名隊(duì)名口號(hào)的牌子以掛或插的方式放在認(rèn)領(lǐng)的樹(shù)旁?；蚴怯山處煄ьI(lǐng)全班小朋友插牌。（可按場(chǎng)地自行調(diào)控。但一定有照片記錄，便于收集資料。）

認(rèn)領(lǐng)樹(shù)后，請(qǐng)大家定期去看看你們認(rèn)領(lǐng)的樹(shù)，為這棵樹(shù)澆澆吧！

謝謝大家！讓我們一起為自己生活的環(huán)境出分力！

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案

為了讓項(xiàng)目在預(yù)期進(jìn)行。時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，怎樣寫(xiě)一份高質(zhì)量的方案？我們帶您了解“創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案”的故事和文化底蘊(yùn)請(qǐng)閱讀，此文章僅供您參考！

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇1

一、活動(dòng)目的

為了促進(jìn)科學(xué)技術(shù)教育教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我們開(kāi)展本次創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。通過(guò)科學(xué)探究創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生充分暢想科學(xué)，實(shí)踐自己想法，提高科學(xué)創(chuàng)新探究能力，交流學(xué)習(xí)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。

二、活動(dòng)主題

生活·智慧與靈感

三、活動(dòng)內(nèi)容及要求

1、內(nèi)容：選擇生活中熟悉的一個(gè)事物，在使用中覺(jué)得有什么不足之處，想對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新改造的，請(qǐng)將你的想法或者做法寫(xiě)出來(lái)

2、要求：

（1）發(fā)現(xiàn)事物原來(lái)使用中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性提出改進(jìn)方法，把設(shè)計(jì)思路講述清楚。

（2）設(shè)計(jì)思路要符合“科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的原則。

科學(xué)性：符合科學(xué)原理。

先進(jìn)性：新穎。

實(shí)用性：能達(dá)到預(yù)想的好處，有實(shí)用價(jià)值。

（3）可以畫(huà)出創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖 或者貼圖片、照片，如果能夠按照自己的設(shè)計(jì)思路制作出新作品來(lái)，就更好了，可以獎(jiǎng)勵(lì)加分。

四、參加人員

三、四、五年級(jí)全體學(xué)生。

五、評(píng)獎(jiǎng)辦法

按年級(jí)評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。每個(gè)班級(jí)所有學(xué)生全員參與，每人成績(jī)累加為班級(jí)成績(jī)，計(jì)入期末班級(jí)考核成績(jī)。

六、展示方式

為了給學(xué)生交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將獲獎(jiǎng)作品在教學(xué)樓樓道墻體張貼展示兩天，供學(xué)生欣賞。

七、活動(dòng)時(shí)間

5月6日開(kāi)始，發(fā)放設(shè)計(jì)說(shuō)明表。

5月16日17日，收回設(shè)計(jì)說(shuō)明表，開(kāi)始進(jìn)行評(píng)選。

5月20日21日，展示兩天。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇2

雨花石是花形的石，是石質(zhì)的花。凝天地之靈氣，聚日月之精華,孕萬(wàn)物之風(fēng)采。古往今來(lái)，備受人們喜愛(ài)。歷代名人及文人騷客愛(ài)石甚多，周恩來(lái)總理曾經(jīng)收藏雨花石，南京梅園新村目前依然陳列著周恩來(lái)總理當(dāng)年保藏的雨花石；前國(guó)務(wù)院副總理吳學(xué)謙1991年10月來(lái)江蘇時(shí)，觀賞了雨花石，京劇大師梅蘭芳先生也曾賞玩雨花石，漢城奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育運(yùn)動(dòng)員將雨花石作為中國(guó)的象征永久存在漢城。如今中國(guó)及國(guó)外賞玩、收藏雨花石的人越來(lái)越多，它已成為饋贈(zèng)來(lái)賓、親友的高檔禮品，雨花石風(fēng)光無(wú)限。雨花石以晶瑩玉潤(rùn)的質(zhì)地美、鐘靈毓秀的形態(tài)美、瑰麗璀璨的色彩美、莫測(cè)變幻的紋理美、匪夷所思的呈像美以及神韻天成的意境美，奠定了其在觀賞石中獨(dú)特的地位與價(jià)值，被譽(yù)為“天賜國(guó)寶”、“石中皇后”！

本作品以自制道具及表演呈現(xiàn)出雨花石的古老傳說(shuō)，以及變幻莫測(cè)的美麗。 參與人數(shù)及人員分配：10人，1人旁白 ?1人扮演學(xué)生甲，8人扮演雨花石

道具及制作方法

背景墻：長(zhǎng)江岸邊風(fēng)景

背景音樂(lè)：浪打岸邊的聲音、水聲等

雨花石：能呈現(xiàn)各種各色彩的布

有一塊大布，學(xué)生均在布下，裝扮成一塊石頭。

布上有隱形拉鏈，當(dāng)一種燈光打起時(shí)，隱形拉鏈打開(kāi)，學(xué)生在下面把各種色彩的布慢慢呈現(xiàn)出來(lái)，組成一種圖案

當(dāng)另一種音樂(lè)響起時(shí)，下面的學(xué)生再次呈現(xiàn)另一些色彩的布，組成另一種圖案。

表演形式描述：

出示背景墻、背景音樂(lè)

學(xué)生甲走出來(lái)，旁白：相傳南朝梁武帝時(shí)，高僧云光法師在石子崗講經(jīng)，感動(dòng)得上天落雨如花?；ㄓ耆氲仉S即變成無(wú)數(shù)塊石頭。

學(xué)生扮演的石頭慢慢移過(guò)來(lái)。

學(xué)生圍繞石頭轉(zhuǎn)幾圈，仔細(xì)打量：“咦，這塊石頭真奇特！”

雨花石變化：呈現(xiàn)各種圖案的花紋

（1分鐘的變化：慢慢呈現(xiàn)雨花石的美麗紋路及色彩）

學(xué)生甲：它怎么會(huì)有這些奇特的顏色的？這是怎么回事？

旁白：雨花石與普通的石頭不同，是經(jīng)過(guò)流水搬遷作用而磨圓的各種礫石。它里面含有大量二氧化硅成分（此時(shí)，扮演雨花石的學(xué)生中有6人從雨花石中游離出來(lái)，身上帶有二氧化硅的標(biāo)記），還有少量的氧化鐵（1學(xué)生穿著紅色服飾，帶有氧化鐵標(biāo)記，從雨花石中游離出來(lái)），（1學(xué)生穿著紅色服飾，帶有氧化鐵標(biāo)記，從雨花石中游離出來(lái)）

銅（1學(xué)生穿著藍(lán)色服飾，帶有銅標(biāo)記，從雨花石中游離出來(lái)）、錳（1學(xué)生穿著紫色服飾，帶有錳標(biāo)記，從雨花石中游離出來(lái)）等等；由于這些色素離子溶入二氧化硅熱液中的種類(lèi)和含量不同，因而呈現(xiàn)出濃淡、深淺變化萬(wàn)千的色彩，使雨花石極其艷麗秀美。

學(xué)生甲：恍然大悟的樣子，并說(shuō)：“原來(lái)是這樣！雨花石真是天賜國(guó)寶??！” 學(xué)生表演：雨花石的各組成成分又混合在一起，組成一塊大雨花石。

旁白：你想了解雨花石更多的故事嗎？我們?cè)谀暇┑饶悖?/p>

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇3

中國(guó)夢(mèng)綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽

暨綠房子設(shè)計(jì)作品選拔賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：以“綠色生態(tài)低碳生活美麗中國(guó)”為主題，旨在推動(dòng)設(shè)計(jì)群網(wǎng)5萬(wàn)5千名設(shè)計(jì)師，加入以“中國(guó)城鎮(zhèn)化，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)”；“家庭綠房子行動(dòng)計(jì)劃”等多項(xiàng)綠色建筑設(shè)計(jì)活動(dòng)，促進(jìn)廣大設(shè)計(jì)師綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)水平的提高，對(duì)節(jié)能環(huán)保新技術(shù)、新材料、新能源的應(yīng)用。

二、組織架構(gòu)：

（1） 支持單位：市城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)、省建筑節(jié)能協(xié)會(huì)、市建筑節(jié)能技術(shù)協(xié)會(huì)

（2） 主辦單位：創(chuàng)意設(shè)計(jì)小組網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、奧馳展覽服務(wù)****

三、競(jìng)賽組織

（一）要和設(shè)計(jì)師們說(shuō)的幾句話： 根據(jù)國(guó)務(wù)院1號(hào)文件《綠色建筑行動(dòng)方案》， 年綠色城鎮(zhèn)建設(shè)鐵定要成為中國(guó)建筑行業(yè)的重要戰(zhàn)場(chǎng)，這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)不太利于大兵團(tuán)作戰(zhàn)，卻有可能成為小微設(shè)計(jì)企業(yè)和個(gè)人設(shè)計(jì)師施展身手的有利地盤(pán)。

設(shè)計(jì)群網(wǎng)——中國(guó)唯一的建筑創(chuàng)意方案第三方交易平臺(tái)，在社會(huì)各界鼎力支持下，舉辦年中國(guó)夢(mèng)綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，就是嘗試借助互聯(lián)網(wǎng)，匯聚廣大設(shè)計(jì)師個(gè)人和小微設(shè)計(jì)企業(yè)的力量，共同參與這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的建設(shè)綠色中國(guó)行動(dòng)，履行我們作為現(xiàn)代中國(guó)青年設(shè)計(jì)師的職責(zé)。

家庭綠房子行動(dòng)計(jì)劃是在省住建廳、市住建委、節(jié)能協(xié)會(huì)等眾多**機(jī)構(gòu)支持下的一次向社會(huì)、向廣大市民推廣綠色建筑生活理念的大型公益活動(dòng)，設(shè)計(jì)群網(wǎng)——綠色建筑創(chuàng)意方案的第三方交易平臺(tái)作為本次活動(dòng)的聯(lián)合行動(dòng)發(fā)起單位之一，承擔(dān)為本次活動(dòng)選拔、推薦優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品、優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的重任，因此合并舉行年中國(guó)夢(mèng)綠色建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽暨家庭綠房子設(shè)計(jì)作品選拔賽，目的是讓本次大賽參與的設(shè)計(jì)師更多，對(duì)綠色建筑理念進(jìn)入市民生活產(chǎn)生更強(qiáng)的推動(dòng)力，讓我們廣大設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意勞動(dòng)產(chǎn)生更大的價(jià)值，推動(dòng)設(shè)計(jì)師群體成為實(shí)現(xiàn)中華民族“綠色生態(tài)低碳生活美麗中國(guó)”的中國(guó)夢(mèng)的先鋒部隊(duì)！

下面給出的所有競(jìng)賽題目，均有付諸實(shí)施的實(shí)際需求，所有參賽設(shè)計(jì)師都可以任選報(bào)名，希望選手們能認(rèn)真對(duì)待，拿出能實(shí)現(xiàn)、可行的創(chuàng)意方案！

（二） 競(jìng)賽系列題目：

1、“家庭綠房子”方案設(shè)計(jì)

2、“美麗鄉(xiāng)村小住宅”方案設(shè)計(jì)

三。三四線城市文化中心方案設(shè)計(jì)

（3） 這個(gè)賽季從7月1日開(kāi)始，到2000年11月31日結(jié)束。

本活動(dòng)一年一度，每季度評(píng)選一次，評(píng)出季度的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)，年終將匯集各季度獲獎(jiǎng)作品和設(shè)計(jì)群網(wǎng)交易平臺(tái)本年度評(píng)出的中標(biāo)方案、優(yōu)秀方案，共同評(píng)出本年度創(chuàng)意之星大獎(jiǎng)和各相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)。

（四）參賽資格：

全國(guó)高等校院系列的建筑學(xué)，室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)藝、規(guī)劃、園林景觀等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)學(xué)生、在讀碩博研究生、老師；全國(guó)各地區(qū)在職設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)組成員。

本活動(dòng)鼓勵(lì)和提倡設(shè)計(jì)師們以小組、工作室等小團(tuán)隊(duì)的名義參加，提交方案必須注明主創(chuàng)設(shè)計(jì)師，每個(gè)方案參與人數(shù)最多不超過(guò)五人，所提交的作品由多個(gè)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)人共同參與形成者加分，設(shè)計(jì)群網(wǎng)將為其加注工作室認(rèn)證標(biāo)簽，增加其參與交易平臺(tái)任務(wù)入圍的公信力。

鼓勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)自己的老師、年輕的設(shè)計(jì)師邀請(qǐng)自己的高年級(jí)學(xué)生、碩士和其他高級(jí)設(shè)計(jì)師參加。老師組織指導(dǎo)學(xué)生參賽，可以獲得參加大賽專(zhuān)家評(píng)審團(tuán)，跨校點(diǎn)評(píng)其他學(xué)校學(xué)生作品的資格，以鼓勵(lì)促進(jìn)校際交流和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（五）競(jìng)賽技術(shù)支持：

為支持幫助廣大設(shè)計(jì)師通過(guò)競(jìng)賽獲得更多綠色建筑工程應(yīng)用的知識(shí)和技能，設(shè)計(jì)群**地在設(shè)計(jì)云課堂頻道增設(shè)【綠色講堂】板塊，邀請(qǐng)材料專(zhuān)家、產(chǎn)品專(zhuān)家、設(shè)計(jì)專(zhuān)家配合設(shè)計(jì)群網(wǎng)的競(jìng)賽活動(dòng)，為廣大參賽設(shè)計(jì)師贊助若干場(chǎng)新技術(shù)、新材料、新工藝、新系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)應(yīng)用講座，并將在**相關(guān)板塊提供全程的免費(fèi)綠色建筑技術(shù)培訓(xùn)和互動(dòng)指導(dǎo)。

四、競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

（1） 有季度獎(jiǎng)和年度獎(jiǎng)

1、季度獎(jiǎng)設(shè)置：

根據(jù)當(dāng)季的設(shè)計(jì)項(xiàng)目為每個(gè)季節(jié)的賽事設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，并為每個(gè)項(xiàng)目設(shè)置一個(gè)一等獎(jiǎng)；2-4名二等獎(jiǎng)；3-6名三等獎(jiǎng)；

一等獎(jiǎng)名稱(chēng)：中國(guó)夢(mèng)優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)；

二等獎(jiǎng)名稱(chēng)：中國(guó)夢(mèng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；

三等獎(jiǎng)名稱(chēng)：中國(guó)夢(mèng)設(shè)計(jì)進(jìn)步獎(jiǎng)；

在獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)?、證書(shū)等處列明。

此外，競(jìng)賽中還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了兩個(gè)特別獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)項(xiàng)由全年的所有項(xiàng)目參與者共同分享：

特別獎(jiǎng)1：勤奮學(xué)習(xí)獎(jiǎng)：10-20；

專(zhuān)為教學(xué)資源相對(duì)匱乏的2本以下學(xué)校包括職業(yè)技術(shù)院校的參賽學(xué)生特別提供的名師工作室徒弟名額獎(jiǎng)項(xiàng)；

特別獎(jiǎng)2：雙棲人才獎(jiǎng)：10-20名；

專(zhuān)為愛(ài)好互聯(lián)網(wǎng)、積極參加網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的參賽設(shè)計(jì)師、學(xué)生而設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)、建筑設(shè)計(jì)雙棲人才的獎(jiǎng)項(xiàng)，并提供助教、版主、主持人、編輯、推廣員、知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等能獲得長(zhǎng)期培養(yǎng)和學(xué)習(xí)的有償勞動(dòng)崗位；

4、5項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的實(shí)際獲獎(jiǎng)數(shù)量以獎(jiǎng)項(xiàng)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)為限而不以數(shù)量限制，因優(yōu)秀的老師和品牌工作室有限，故獲獎(jiǎng)?wù)咝璋磪⒓淤愂虑昂箜樞蚺琶喓颉?/p>

2、年度大獎(jiǎng)設(shè)置：

年度獎(jiǎng)：年度中國(guó)夢(mèng)綠色設(shè)計(jì)創(chuàng)意之星、十大創(chuàng)意排行榜。

年度大獎(jiǎng)從本年度各季度所有獲獎(jiǎng)方案中篩選產(chǎn)生，由全體參賽者、全體專(zhuān)家分別參與評(píng)選投票，按大獎(jiǎng)規(guī)則產(chǎn)生。年度獎(jiǎng)獲得者獎(jiǎng)獲得一級(jí)委員會(huì)資格，獎(jiǎng)金數(shù)額另行確定，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，列入設(shè)計(jì)組網(wǎng)絡(luò)成員功績(jī)冊(cè)。

（2） 競(jìng)賽分組：為了使比賽公平、合理，更重要的是為了鼓勵(lì)新人更快地成長(zhǎng)，將參賽者分成兩組

1、學(xué)生組，包括普通高校

3、 普通職業(yè)技術(shù)學(xué)院四年級(jí)、三年級(jí)學(xué)生組；

2設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)，所有從事行業(yè)的設(shè)計(jì)師（不限時(shí)間）；包括高校建筑學(xué)五年級(jí)的研究生和教師。

各組別的報(bào)名者可在本次比賽公布的三個(gè)競(jìng)賽系列題目中任選一個(gè)，按組別提交作品。

（三）獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量設(shè)置：

本項(xiàng)賽事目標(biāo)是為了激勵(lì)廣大設(shè)計(jì)師積極參與綠色建筑設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，提升青年設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意設(shè)計(jì)水平和能力，因此獎(jiǎng)勵(lì)按照不同檔次設(shè)置，豐富且多元化。

本季度獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)：

1、中國(guó)夢(mèng)杰出創(chuàng)意獎(jiǎng)：6名；

2中國(guó)夢(mèng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：12-24；

三。中國(guó)夢(mèng)設(shè)計(jì)進(jìn)步獎(jiǎng)：18~36；

4中國(guó)夢(mèng)想學(xué)習(xí)奮斗獎(jiǎng)：10~20名；

5中國(guó)夢(mèng)人才獎(jiǎng)：10-20名；

（四） 獎(jiǎng)項(xiàng)價(jià)值體現(xiàn)

1、參賽者獎(jiǎng)勵(lì)：

1）行業(yè)榮譽(yù)：所有參賽選手將獲得主辦方頒發(fā)的“綠色建筑設(shè)計(jì)先鋒設(shè)計(jì)師”證書(shū)；報(bào)名并實(shí)際提交合格方案數(shù)超過(guò)5名以上的學(xué)?；蚰昙?jí)，將獲得“綠色建筑設(shè)計(jì)先鋒團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)并頒發(fā)牌匾，組織活動(dòng)的老師將獲得“綠色建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師”證書(shū)，并會(huì)被邀請(qǐng)參與專(zhuān)家評(píng)審，贈(zèng)送設(shè)計(jì)群網(wǎng)i級(jí)傭金資格。

2）作品出版：凡是參加本競(jìng)賽任一項(xiàng)目的選手，只要所提交作品通過(guò)本競(jìng)賽組委會(huì)方案審查委員會(huì)的作品合格審查，將被收入國(guó)家級(jí)出版社正式編輯出版的《綠色鄉(xiāng)鎮(zhèn)住宅方案》系列圖冊(cè)，提供解放軍1萬(wàn)個(gè)“連隊(duì)書(shū)屋”建設(shè)用書(shū)，并同時(shí)贈(zèng)送給中國(guó)各地

3、 四線城鎮(zhèn)規(guī)劃局、小城鎮(zhèn)建設(shè)管理處作為綠色建筑推廣計(jì)劃向社會(huì)推廣。

3）作品**：所有合格作品將獲得設(shè)計(jì)群網(wǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的價(jià)值100元的圖紙承諾保證金，在設(shè)計(jì)群網(wǎng)【綠色設(shè)計(jì)方案超市】上架，設(shè)計(jì)者可自行標(biāo)價(jià)**給社會(huì)廣大雇主。

4）學(xué)習(xí)贊助金：所有參賽選手將有機(jī)會(huì)獲得由國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)類(lèi)名校名師主講的設(shè)計(jì)云課堂【建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法】系列課程價(jià)值500元的學(xué)習(xí)贊助金，課程模塊可任選。請(qǐng)參考鏈接了解正在設(shè)置的模塊教學(xué)課程和導(dǎo)師。

2.季度獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃可以獲得雙重獎(jiǎng)勵(lì)：

1） 通過(guò)專(zhuān)家和眾多設(shè)計(jì)師共同參與的網(wǎng)絡(luò)評(píng)選，本次選拔賽將選出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)總計(jì)約50名獲獎(jiǎng)?wù)叽碓O(shè)計(jì)群網(wǎng)參加《 中國(guó)綠色建筑與節(jié)能展覽會(huì)》，與其他著名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)一起接受“綠房子”大型社會(huì)公益活動(dòng)實(shí)施方案的挑選，接受來(lái)自全球20幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)以及中國(guó)社會(huì)公眾的審閱和展示。

2） 由“2014暑期創(chuàng)意設(shè)計(jì)訓(xùn)練營(yíng)”和名校名師互動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)主辦：

獲獎(jiǎng)?wù)呖筛鶕?jù)各自獲獎(jiǎng)等級(jí)獲得總價(jià)值為3800元的【2014年暑期創(chuàng)意設(shè)計(jì)特訓(xùn)營(yíng)】課程的全部或者部分贊助，特訓(xùn)營(yíng)是由設(shè)計(jì)群**別聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)名校名師提供的長(zhǎng)達(dá)五天的面對(duì)面口傳心授集中訓(xùn)練的設(shè)計(jì)課程。有關(guān)詳細(xì)信息和老師介紹，請(qǐng)參閱特殊訓(xùn)練營(yíng)的鏈接。）。

3）工作機(jī)會(huì)：所有獲獎(jiǎng)?wù)呔鶗?huì)獲得設(shè)計(jì)群網(wǎng)提供的一次到知名設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)習(xí)或者工作的推薦機(jī)會(huì)，已從業(yè)設(shè)計(jì)師將獲得一次推薦轉(zhuǎn)崗機(jī)會(huì)。

4） 任務(wù)機(jī)會(huì)：獲獎(jiǎng)?wù)邔@得設(shè)計(jì)集團(tuán)網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)發(fā)布的設(shè)計(jì)任務(wù)推薦入圍一次的資格；并將進(jìn)入設(shè)計(jì)組網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)人才庫(kù)，推薦給尋找人才的用人單位。

設(shè)計(jì)群**別鼓勵(lì)新人和經(jīng)常參與**任務(wù)但是還未中標(biāo)的設(shè)計(jì)師會(huì)員參與大賽，所提交方案有一個(gè)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)0.5級(jí)【傭金資格】，2個(gè)或以上方案獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一級(jí)【傭金資格】。欲了解【傭金資格】請(qǐng)到。。。

5）獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)：

中國(guó)夢(mèng)優(yōu)秀創(chuàng)意獎(jiǎng)：2000元；

中國(guó)夢(mèng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：1000元；

中國(guó)夢(mèng)設(shè)計(jì)進(jìn)步獎(jiǎng)：500元。

三。年終獎(jiǎng)獲得者可獲得三項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：

獲得年度大獎(jiǎng)和登上十佳排行榜的選手，除了獲得以上2重獎(jiǎng)勵(lì)之外，還將獲得第三重獎(jiǎng)勵(lì)：

1） 個(gè)人榮譽(yù)：本次展覽主辦方將在展覽現(xiàn)場(chǎng)舉行盛大的頒獎(jiǎng)儀式，并為獲獎(jiǎng)作品頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品；集結(jié)出版《 創(chuàng)意設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)作品集》，并擇優(yōu)推薦在【建筑學(xué)報(bào)】、【建筑師】等知名行業(yè)雜志上刊登。

2）共同學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：設(shè)計(jì)群網(wǎng)將提供總價(jià)值為38000元的【2014年暑期創(chuàng)意設(shè)計(jì)特訓(xùn)營(yíng)】課程獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)?wù)呖膳c工作室或者所在學(xué)校的最多10名學(xué)生共同分享本次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

詳情可咨詢(xún)大賽組委會(huì)，聯(lián)系**：

3） 高級(jí)工作機(jī)會(huì)：獲獎(jiǎng)?wù)哂袡C(jī)會(huì)獲得專(zhuān)業(yè)獵頭公司給予的價(jià)值1000元的高級(jí)人才推薦機(jī)會(huì)。獲獎(jiǎng)?wù)邔⑦M(jìn)入設(shè)計(jì)群網(wǎng)的創(chuàng)意人才庫(kù)，重點(diǎn)推薦給雇主、大型房地產(chǎn)商和知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，成為長(zhǎng)期定制設(shè)計(jì)合作伙伴。

4）現(xiàn)場(chǎng)承接任務(wù)機(jī)會(huì)：獲獎(jiǎng)設(shè)計(jì)師將獲得展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)**面對(duì)客戶(hù)，直接簽單的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)找到你自己的客戶(hù)。作為一個(gè)綠色建筑的樣板方案，他的作品將入選未來(lái)眾多大型房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的產(chǎn)品計(jì)劃。

5）個(gè)人品牌打造機(jī)會(huì)：參加“綠房子”大型社會(huì)公益活動(dòng)的作品將在“ 中國(guó)國(guó)際綠色建筑與節(jié)能展覽會(huì)”重點(diǎn)區(qū)域展覽，在展會(huì)結(jié)束后，獲獎(jiǎng)作品將在全國(guó)各地巡展。設(shè)計(jì)師及其作品的知名度和美譽(yù)度將得到業(yè)界和市場(chǎng)的高度認(rèn)可。

（五）獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選方式

1、評(píng)獎(jiǎng)專(zhuān)家

活動(dòng)組委會(huì)將邀請(qǐng)知名專(zhuān)家、高校老師、**資深設(shè)計(jì)師組成大賽方案合格審查委員會(huì)、作品分項(xiàng)目評(píng)審委員會(huì)，與設(shè)計(jì)群會(huì)員一起對(duì)全部參賽作品進(jìn)行評(píng)選。根據(jù)回避原則，專(zhuān)家不能參與自己提交作品的項(xiàng)目系列評(píng)選。具體細(xì)則將在報(bào)名后公布。

2、評(píng)選方式：

我們希望通過(guò)競(jìng)賽不僅達(dá)到激勵(lì)設(shè)計(jì)師響應(yīng)國(guó)家1號(hào)文件《綠色建筑行動(dòng)方案》要求，成為自己所在機(jī)構(gòu)的綠色建筑設(shè)計(jì)先鋒，同時(shí)還能為參賽者創(chuàng)造一個(gè)利用平臺(tái)互動(dòng)分享、學(xué)習(xí)提高、結(jié)交行業(yè)人脈的機(jī)會(huì)。因此本次大賽的作品評(píng)選采用專(zhuān)家與參賽者互動(dòng)點(diǎn)評(píng)的評(píng)選方式，公開(kāi)專(zhuān)家評(píng)語(yǔ)，對(duì)特別有創(chuàng)意的典型方案，專(zhuān)家將在【每周話題】集中點(diǎn)評(píng)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)提高的目的。獎(jiǎng)金發(fā)放也采取把參賽者獎(jiǎng)金和點(diǎn)評(píng)專(zhuān)家的酬金**設(shè)置發(fā)放的方式，獲獎(jiǎng)?wù)吆驮u(píng)選專(zhuān)家按8：

報(bào)名細(xì)則將在報(bào)名后公布。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇4

2. 關(guān)注留守兒童的心理健康

心理健康問(wèn)題是“留守兒童”最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。外出務(wù)工父母無(wú)暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)留守兒童心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童普遍性格內(nèi)向、自卑、敏感，個(gè)性相對(duì)脆弱。

另一部分留守兒童是父母在外打工，經(jīng)常往家里寄錢(qián)，有的甚至給孩子買(mǎi)了手機(jī)，加上監(jiān)護(hù)人的嬌寵溺愛(ài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢(qián)、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的留守兒童往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對(duì)這一特點(diǎn)，我要給他們講勤儉節(jié)約的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂(lè)，所以他們的思想上難免會(huì)出現(xiàn)空虛，如果不能正確引導(dǎo)，他們很容易養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。

鑒于這種情況，我通常會(huì)引導(dǎo)他們多讀書(shū)和其他有用的業(yè)余活動(dòng)。

三。加強(qiáng)留守兒童思想道德教育，強(qiáng)化留守兒童法制觀念

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣暴躁，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與同學(xué)打架，嚴(yán)重影響了其他孩子的安全，造成極壞影響。而女生多缺乏自我保護(hù)意識(shí)。作為一名志愿者，我將利用業(yè)余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行法制教育，暢談如何保護(hù)自己。

從電視和互聯(lián)網(wǎng)上收集更多實(shí)用的例子來(lái)進(jìn)行教育。

4加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造和諧溫馨的氛圍。以動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注、幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等傳媒優(yōu)勢(shì)，利用宣傳櫥窗、標(biāo)語(yǔ)畫(huà)冊(cè)、公益廣告等宣傳載體，倡導(dǎo)“以人為本”、“兒童優(yōu)先”、“尊重兒童、支持兒童”、“為國(guó)教子、以德育人”等新觀念、新風(fēng)尚，宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策，宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童的先進(jìn)典型，宣傳各地落實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，積極營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的和諧氛圍。

5.督促當(dāng)?shù)攸h組織、村委會(huì)要幫助解決留守兒童，農(nóng)民女等特殊未成年人群體生活的困難，使他們的父母在外地也可以不分心的安心打工，老師們要定期和家長(zhǎng)互通情況，以便于家長(zhǎng)能夠及時(shí)地了解孩子在學(xué)校的狀況和成績(jī)的好壞，更好地幫助老師解決孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中各面的問(wèn)題。

6.加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解

加強(qiáng)與留守學(xué)生的談心交流，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育引導(dǎo)，是留守兒童健康成長(zhǎng)的重要組成部分。

總之，關(guān)愛(ài)留守兒童是全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。作為為班主任有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，讓他們?cè)谕瑯拥奶炜?，同樣的?yáng)光，同樣的色彩，同樣的精彩，成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用之才。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇5

一、背景

1.迫切需要優(yōu)化教學(xué)和研究活動(dòng)的設(shè)計(jì)

目前，學(xué)校教研活動(dòng)的有效性不甚理想，存在教研主題不夠明確，過(guò)程隨意，成員作用體現(xiàn)不夠，形式走過(guò)場(chǎng)等現(xiàn)象。根據(jù)我們長(zhǎng)期的觀察，教研活動(dòng)前缺乏有效細(xì)致的活動(dòng)設(shè)計(jì)是導(dǎo)致教研活動(dòng)效率低下的重要原因。我們認(rèn)為，從活動(dòng)設(shè)計(jì)的優(yōu)化入手，是提高教研活動(dòng)有效性的重要途徑。

2.迫切需要改善教學(xué)活動(dòng)中的激勵(lì)機(jī)制

目前，教研活動(dòng)的培訓(xùn)效果并不理想。教師了解了，不一定能理解；即使理解了，也不一定會(huì)做；即使會(huì)做，不一定能形成習(xí)慣。如何理解、做和習(xí)慣它？

需構(gòu)建一個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制。

為此，我們?cè)噲D構(gòu)建教學(xué)科研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的工作機(jī)制。嘗試結(jié)合“教研活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表”組織教研組活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的評(píng)比，以《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》為輔助工具，以《教研活動(dòng)觀察指標(biāo)體系》為評(píng)價(jià)基礎(chǔ)，展開(kāi)學(xué)校教研活動(dòng)的展示與比較，借此激勵(lì)教師更為積極的參與到教研活動(dòng)的改進(jìn)之中。

二、理念

1確立教研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的內(nèi)涵：高認(rèn)知、高合作

活動(dòng)的全過(guò)程貫穿于我們對(duì)教研活動(dòng)理想狀態(tài)的認(rèn)識(shí)，即高認(rèn)知、高合作。高認(rèn)知，表現(xiàn)為挑戰(zhàn)、聚焦、發(fā)散、凝聚，即內(nèi)容對(duì)于教師原有認(rèn)識(shí)水平構(gòu)成挑戰(zhàn)性、研討過(guò)程和議題衍生具有聚焦性、教師生成的觀點(diǎn)和創(chuàng)意具備發(fā)散性、研討共識(shí)得到有效凝聚；高度合作具有互補(bǔ)性、互動(dòng)性、互利性和互信性，即分工互補(bǔ)、交流互動(dòng)、感受互利、增進(jìn)互信。

要達(dá)到高認(rèn)知、高合作的知識(shí)分享，我們希望通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師教研能力素養(yǎng)在如下幾個(gè)方面得到發(fā)展：豐富參與教研活動(dòng)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)教學(xué)和科研活動(dòng)所需的基本技能；培養(yǎng)教研交互設(shè)計(jì)的綜合能力；利用各種資源和同伴支持，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；提高優(yōu)化教研流程、提高教研服務(wù)效率的特色技能。

2確立教研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的價(jià)值取向：為提高教研效果服務(wù)

通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，積極倡導(dǎo)高認(rèn)知、高合作的教師教研活動(dòng)的發(fā)展方向。競(jìng)賽要以教研活動(dòng)設(shè)計(jì)為主線，以教研活動(dòng)實(shí)施為載體，以提高效益為目標(biāo)，以綜合評(píng)價(jià)為手段，以“能實(shí)施有效的教研”為基本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。

三。完善教研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)工作機(jī)制：注重參與和過(guò)程

構(gòu)建一個(gè)有效的激勵(lì)機(jī)制，讓教師與教研組長(zhǎng)意識(shí)到有必要關(guān)注教研活動(dòng)的改進(jìn)，提高團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，通過(guò)比賽的系列輔導(dǎo)幫助教研組長(zhǎng)設(shè)計(jì)教師們需要的，教師能積極投入的、大家都能有不同層次收獲的、知識(shí)共享的教研活動(dòng)，提升教研組長(zhǎng)教研活動(dòng)基本能力，提升教師知識(shí)分享技能。

三、研制《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》

如何幫助教研組長(zhǎng)在活動(dòng)之前能結(jié)合本次活動(dòng)主題、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)、設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程，讓教師們也能知曉本次活動(dòng)的內(nèi)容，能進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)準(zhǔn)備，這對(duì)教研活動(dòng)的有效性起著至關(guān)重要的作用，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》。

這個(gè)**的每一列都代表了設(shè)計(jì)教學(xué)和研究活動(dòng)的一個(gè)方面。我們希望通過(guò)填寫(xiě)**來(lái)逐步豐富教師對(duì)教研活動(dòng)要素的整體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們提出，創(chuàng)意設(shè)計(jì)表的第一讀者不是行政中層，而是教研伙伴，**是一個(gè)教研活動(dòng)前的溝通工具，即教研組長(zhǎng)通過(guò)該**將自己的設(shè)計(jì)及其意圖可與組員進(jìn)行溝通。

**分為教研規(guī)劃、教研準(zhǔn)備、教研實(shí)施、后續(xù)跟進(jìn)四個(gè)部分

教研規(guī)劃教研準(zhǔn)備教研實(shí)施事后跟進(jìn)

主題選擇

流程設(shè)計(jì)

實(shí)踐規(guī)劃

人事安排分工與溝通

空間安排

輔助設(shè)備預(yù)熱處理

主題發(fā)言

議題討論

活動(dòng)總結(jié)效果評(píng)估

落實(shí)監(jiān)控

議題延續(xù)

《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》的填寫(xiě)要求

教研計(jì)劃：是一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)準(zhǔn)備，包括教研選題、流程設(shè)計(jì)、時(shí)間規(guī)劃、人員安排等。要求能從學(xué)情、教情、區(qū)情等方面具體而詳細(xì)介紹選擇這個(gè)專(zhuān)題的原因與思考，然后圍繞同一個(gè)教研活動(dòng)主題步步跟進(jìn)，步步深入、設(shè)計(jì)連續(xù)性的教研活動(dòng)，同時(shí)對(duì)每次的時(shí)間和主持人有具體安排。

教研準(zhǔn)備：教研活動(dòng)的前期安排，包括分工交流、數(shù)據(jù)收集、空間布置和輔助設(shè)備等。要求能根據(jù)每位教師的能力與意愿水平安排任務(wù)與溝通，使得教研活動(dòng)讓每一位老師各司其職，有備而來(lái)。

將活動(dòng)中相關(guān)的資料進(jìn)行搜集，合理安排好空間布置，借助輔助設(shè)備，突出活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，盡量改變活動(dòng)前無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)主次、無(wú)核心的狀態(tài)。

教研實(shí)施：是教研活動(dòng)的過(guò)程，包括預(yù)熱環(huán)節(jié)、主題發(fā)言環(huán)節(jié)、議題討論環(huán)節(jié)、活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)這四個(gè)環(huán)節(jié)，我們將各個(gè)環(huán)節(jié)的常見(jiàn)類(lèi)型、問(wèn)題以及行動(dòng)策略在《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》中加以呈現(xiàn)，確保設(shè)計(jì)者在實(shí)施活動(dòng)中有一定思考的標(biāo)準(zhǔn)、行動(dòng)的指南。

事后跟進(jìn)：教研組長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)本次教研活動(dòng)的實(shí)施效果進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)，教研組長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)教研活動(dòng)產(chǎn)生的進(jìn)一步行動(dòng)構(gòu)想與計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督落實(shí)，并根據(jù)同伴能力和意愿情況，選擇領(lǐng)導(dǎo)策略，能在原有議題討論結(jié)果的基礎(chǔ)上生成新的研究問(wèn)題和行動(dòng)構(gòu)想。

4、 教學(xué)科研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)施過(guò)程

1成立指導(dǎo)小組，推廣和動(dòng)員創(chuàng)意活動(dòng)

由校長(zhǎng)辦公室、科研室、教學(xué)室、骨干教師和校外專(zhuān)家組成。領(lǐng)導(dǎo)小組就本次活動(dòng)的意義、獎(jiǎng)勵(lì)和要求等問(wèn)題對(duì)教師進(jìn)行了動(dòng)員。將《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》的填寫(xiě)要求和《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》使用方法介紹給每個(gè)教師，要求大家仔細(xì)閱讀，有意識(shí)地使用。

2、教研組**，組長(zhǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意

創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)開(kāi)始，以教研組為單位，由學(xué)校發(fā)放《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》，要求教研組長(zhǎng)填寫(xiě)，由于上學(xué)期只有個(gè)別組長(zhǎng)使用過(guò)該**，教師會(huì)有一些填寫(xiě)上的問(wèn)題，指導(dǎo)小組到各教研組進(jìn)行填表的具體說(shuō)明和指導(dǎo)，并在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)主要問(wèn)題，準(zhǔn)備下階段組織**。

3、依據(jù)有效標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)改進(jìn)創(chuàng)意

組織教研組長(zhǎng)就**內(nèi)容的理解和填寫(xiě)要求，依據(jù)《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》再次進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)討論，討論的專(zhuān)題是“我對(duì)++部分的理解和設(shè)計(jì)”，加深了創(chuàng)意設(shè)計(jì)表的認(rèn)識(shí)，相互間的啟發(fā)激發(fā)了老師們的設(shè)計(jì)靈感，進(jìn)行一輪修改，討論會(huì)后一天上交設(shè)計(jì)表。

4、評(píng)選“創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”，組織講座充分展示設(shè)計(jì)的創(chuàng)意

由指導(dǎo)小組對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表的設(shè)計(jì)，依據(jù)“教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表”，評(píng)選出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。為了進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的積極性，提高教研組組長(zhǎng)的設(shè)計(jì)能力，請(qǐng)專(zhuān)家就這些最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)其中的創(chuàng)意，結(jié)合設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要進(jìn)行創(chuàng)意點(diǎn)評(píng)，對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)中存在的一些問(wèn)題，討論解決的策略，為第二輪修改提供依據(jù)。

5修改腳本和**創(chuàng)意活動(dòng)的實(shí)施

第一輪沒(méi)有拿到獎(jiǎng)的教研組通過(guò)前一輪的試做和培訓(xùn)，同樣和得獎(jiǎng)的小組一起進(jìn)行錄像環(huán)節(jié)的競(jìng)賽。有了前期的學(xué)習(xí)，再次修改顯得容易很多，教研組將創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)錄像，交教導(dǎo)處。

6、觀察錄像，評(píng)選最佳效果獎(jiǎng)

由指導(dǎo)小組根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的錄像觀察，從結(jié)構(gòu)是否清晰、實(shí)施是否有效、創(chuàng)意是否達(dá)成，這四個(gè)方面觀察教研活動(dòng)創(chuàng)意的實(shí)施情況，觀察評(píng)選出“最佳效果獎(jiǎng)”。

7、自我反思，評(píng)選最佳反思獎(jiǎng)

錄像完成后要求以教研組為單位**錄像，填寫(xiě)《教研組活動(dòng)總結(jié)表》，主要總結(jié)本次教研活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)凝聚的教學(xué)智慧組織和本次教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施效果談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，教研組形成對(duì)該活動(dòng)的共識(shí)和反思，交指導(dǎo)組。根據(jù)能否找準(zhǔn)教研活動(dòng)有效做法及其存在的問(wèn)題，并提煉或提出有效策略為依據(jù)，評(píng)出“最佳反思獎(jiǎng)”。

8、綜合各個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)比，評(píng)選出“教研活動(dòng)最佳創(chuàng)意”表彰會(huì)，對(duì)所有的獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

5、 教學(xué)科研活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的支持與保障

1、時(shí)間保障

競(jìng)賽利用每學(xué)期每周一科固定的教研組活動(dòng)時(shí)間，競(jìng)賽時(shí)間有基本保障。

2、輔助工具支持

將前期的研究成果《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》作為指導(dǎo)教師進(jìn)行**填寫(xiě)的輔助工具，仔細(xì)閱讀、認(rèn)真理解指導(dǎo)綱要，教師在設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，填寫(xiě)設(shè)計(jì)表時(shí)，更多的是做選擇題，而非問(wèn)答題，即根據(jù)本次教研活動(dòng)的內(nèi)容與要求，從指導(dǎo)綱要中選擇合適的方式方法。這樣，你就可以避免在填表上花費(fèi)太多精力。同時(shí)，教研組長(zhǎng)也可以創(chuàng)造自己的想法。

六、教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)

1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)價(jià)表以百分制按四部分內(nèi)容進(jìn)行權(quán)重賦分，專(zhuān)題選擇30分、教研流程20分、創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)50分，總分100分。評(píng)價(jià)表主要體現(xiàn)了以下的標(biāo)準(zhǔn)：

●設(shè)計(jì)是否詳細(xì)具體。譬如在各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)，是否按照“時(shí)間、方式與內(nèi)容”三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求是否明確？討論的重點(diǎn)是否更具體、更實(shí)際？

●內(nèi)容安排是否合理。譬如主題分解是否適切；內(nèi)容容量不大不小。

●形式設(shè)計(jì)是否適切。例如，空間安排、議題討論形式等。辯論討論安排了虛線布局。

分工是否考慮到每個(gè)人的能力特點(diǎn)。

圍繞有效的分享和互動(dòng)設(shè)計(jì)是否有一定的新思路。

2、最佳實(shí)施獎(jiǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的教學(xué)和研究活動(dòng)進(jìn)行**錄制后的觀察和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：三分四件十五項(xiàng)

熱身、主題演講、專(zhuān)題討論和總結(jié)清晰明了。

實(shí)施有效：十五條

預(yù)熱：清晰（介紹背景、目標(biāo)和議程是否明確）、具體、有趣

●主題演講：豐富性、生動(dòng)性、針對(duì)性、互動(dòng)性

●議題討論聚焦性、發(fā)散性、互動(dòng)性、批判性

小結(jié)：全面性、深刻性、衍生性、成長(zhǎng)性（對(duì)教研活動(dòng)技能的反思）。）

●在各環(huán)節(jié)中明顯呈現(xiàn)出精心準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

●創(chuàng)意實(shí)施的效果

3、重在激勵(lì)的評(píng)價(jià)策略

① 系列獎(jiǎng)使參賽者獲得廣泛得獎(jiǎng)項(xiàng)

“教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)”最大的特點(diǎn)是圍繞提高教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思能力而開(kāi)展的系列行動(dòng)研究。比賽由四個(gè)單項(xiàng)組成，每個(gè)參賽者都能展現(xiàn)自我，向他人學(xué)習(xí)，改進(jìn)策略，提高能力。這是個(gè)比賽的過(guò)程，也是一個(gè)自學(xué)互學(xué)的過(guò)程，更是一個(gè)人人提高，個(gè)人和團(tuán)體雙贏的培訓(xùn)過(guò)程。

② 賽前和賽后的指導(dǎo)意見(jiàn)具有良好的激勵(lì)效果

在每個(gè)環(huán)節(jié)的比賽前都設(shè)計(jì)了專(zhuān)題的指導(dǎo)，在評(píng)比過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)教研活動(dòng)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意點(diǎn)進(jìn)行展示和宣傳，同時(shí)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。在“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”后，允許沒(méi)有獲獎(jiǎng)的教研組長(zhǎng)對(duì)原來(lái)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，然后進(jìn)入“最佳實(shí)施獎(jiǎng)”的評(píng)比，**錄像后還可以及時(shí)進(jìn)行自我反思，總結(jié)改進(jìn)策略，參與“最佳反思獎(jiǎng)”的評(píng)比，在這個(gè)行動(dòng)研究和培訓(xùn)中展開(kāi)學(xué)校各教研組的教研活動(dòng)水平的展示與比較，借此激勵(lì)教師更為積極的參與到教研活動(dòng)的改進(jìn)之中。

七、成效與反思

1、賽中學(xué)，領(lǐng)會(huì)核心

在比賽中教師需要填寫(xiě)《教研活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)表》，如何填寫(xiě)、如何規(guī)劃整個(gè)學(xué)期的研討專(zhuān)題、如何設(shè)計(jì)每次的教研活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題一次次地向已經(jīng)參與前期研究的組長(zhǎng)們討教，自學(xué)《教研活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)綱要》，在設(shè)計(jì)、修改的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)到教研活動(dòng)是一個(gè)需要精心設(shè)計(jì)和有效組織的教師實(shí)踐性知識(shí)分享與創(chuàng)造過(guò)程。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇6

“方寸人生”創(chuàng)意書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽

——江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院夢(mèng)想工坊話劇社、星語(yǔ)藝社、橫云文學(xué)社。

一、活動(dòng)背景：

為了迎接本院春季讀書(shū)節(jié)，豐富我們的校園文化生活，激發(fā)我們的閱讀興趣。同時(shí)增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。本社團(tuán)協(xié)同星語(yǔ)藝社、恒云文學(xué)社特意創(chuàng)辦了此次創(chuàng)意書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽。

二、活動(dòng)宗旨：

提高學(xué)生對(duì)于讀書(shū)的興趣和動(dòng)手能力。展現(xiàn)蘇信院社團(tuán)的魅力。

三、活動(dòng)主題：

方寸世界，書(shū)享人生。

四、活動(dòng)時(shí)間：

xx年4月14日~4月29日

五、活動(dòng)對(duì)象：

院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、社聯(lián)各部門(mén)和全體成員。

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓22104

七、主辦單位：

江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院夢(mèng)想工坊話劇社、橫云文學(xué)社、星語(yǔ)藝社。

八、活動(dòng)流程：

?賽事宣傳：

1、在食堂、宣傳欄張貼海報(bào)。

2、廣播站反復(fù)宣傳。

?信息收集：

1、在xx年4月16日前確定參賽個(gè)人及團(tuán)體名單。并組織參賽人員或代表抽簽決定出場(chǎng)次序。（參賽團(tuán)體至少一幅作品，上不封頂）

2、在xx年4月27日前將參賽作品的照片收集并按照出場(chǎng)次序制作成ppt。

3、作品大小為一般書(shū)簽大小規(guī)格，主題不限。如：人物、風(fēng)景、生活、紀(jì)念、動(dòng)漫、文史等。

4、作品可以是個(gè)人制作，也可以是團(tuán)隊(duì)作品，可以是單幅作品，也可以是成套作品。

5、書(shū)簽可以為電腦制作書(shū)簽和手工書(shū)簽，屆時(shí)兩者將分開(kāi)評(píng)分。

九、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

?（比賽分組：為團(tuán)體組和個(gè)人組。而在兩組中又分為電子書(shū)簽組

和手工書(shū)簽組。注：分組會(huì)視比賽作品上交情況而改變）

1.本次書(shū)簽大賽是ppt結(jié)合實(shí)物講解，所以要在賽前手收集好參賽作品的照片。

2.由主持人宣布參賽者進(jìn)行展示，下一個(gè)參賽者進(jìn)行準(zhǔn)備，按照順序所有參賽者依次展示書(shū)簽。在每一輪結(jié)束后由主持人宣布前一輪成績(jī)。

3.在團(tuán)體組和個(gè)人組比賽環(huán)節(jié)中間穿插觀眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

?獎(jiǎng)項(xiàng)分為：團(tuán)體最佳組織獎(jiǎng)和最佳風(fēng)采獎(jiǎng)和個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)1名榮譽(yù)證書(shū)+獎(jiǎng)品（杯子+筆記本=26元）

二等獎(jiǎng)2名榮譽(yù)證書(shū)+獎(jiǎng)品（杯子=16元）

三等獎(jiǎng)3名榮譽(yù)證書(shū)+獎(jiǎng)品（筆記本=10元）

團(tuán)體最佳組織獎(jiǎng)：參賽選手位列各參賽組織第一名的（如有相同則比較獲獎(jiǎng)最多的）榮譽(yù)證書(shū)

團(tuán)體最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：參賽選手臺(tái)風(fēng)優(yōu)秀且書(shū)簽優(yōu)秀的（總分第一的）榮譽(yù)證書(shū)

十一、評(píng)委：

院系團(tuán)學(xué)宣傳部長(zhǎng)和業(yè)余ps評(píng)委。

十二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

由評(píng)委打分，總分10分，取平均分。

（一）手工組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1.書(shū)簽內(nèi)容，是否健康向上。1分

2.書(shū)簽創(chuàng)意。（創(chuàng)意是否新穎，別具一格）3分

3.書(shū)簽涵義的講解。（參賽人員是否有魄力,語(yǔ)言是否流暢，解說(shuō)時(shí)是否從容自若，能不能吸引觀眾，能否帶動(dòng)全場(chǎng)的氣氛等）3分

4.作品美感。（外觀是否漂亮，吸引人）2分

5作品是否實(shí)用。1分

（二）電子組評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)

1.書(shū)簽內(nèi)容：是否健康向上。3分（抄襲或原創(chuàng)部分不足60%的扣除3分）

2.書(shū)簽創(chuàng)意：（創(chuàng)意是否新穎，別具一格）1分

3.書(shū)簽涵義的講解。（參賽人員是否有魄力,語(yǔ)言是否流暢，解說(shuō)時(shí)是否從容自若，能不能吸引觀眾，能否帶動(dòng)全場(chǎng)的氣氛等）3分

4.作品美感。（外觀是否漂亮，吸引人）2分

5作品是否實(shí)用。1分

十三、申請(qǐng)物品：

宣傳所需：海報(bào)、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。

會(huì)場(chǎng)布置：計(jì)分紙、筆、嘉賓牌。

十四、注意事項(xiàng)：

1．參賽作品要求內(nèi)容健康向上，能給人以激勵(lì)，切勿低俗，惡搞。必須為原創(chuàng)作品，不得抄襲。

2．收集書(shū)簽盡量提前兩天左右，以免耽誤ppt制作等。

3．各工作人員注意維持好現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。

4．全體人員服從主辦方的安排。

5．各個(gè)社團(tuán)之間緊密合作，分管好自己的工作，切勿出現(xiàn)疏漏。

6.假條從嚴(yán)發(fā)放，嚴(yán)禁中途無(wú)故退場(chǎng)。

十五、人員安排：

1、各社團(tuán)之間相互協(xié)調(diào)，分管各自的任務(wù)。

十六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

獎(jiǎng)品杯子16元一只*4=64

筆記本10元一本*6=60

共計(jì)124元

策劃方：橫云文學(xué)社、夢(mèng)想工坊話劇社、星語(yǔ)藝社

xx年4月9日

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇7

母親節(jié)(Mother's Day)，是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國(guó)，是每年5月的第二個(gè)星期日。

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，馬無(wú)欺母之心，母親給予的愛(ài)是無(wú)私而偉大的，為人子女要懂得感恩。

一句媽媽一生責(zé)任 一生的愛(ài)寵，母親節(jié)馬上就要到來(lái)，投票咖關(guān)于母親節(jié)投票活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，今天要把壓箱底的母親節(jié)文案/案例也分享給大家了!你們真的不點(diǎn)贊!不關(guān)注!不給點(diǎn)鼓勵(lì)嘛!

01. 母親節(jié)活動(dòng)展示

母親節(jié)是歌頌?zāi)笎?ài)的日子，也是贊揚(yáng)母親的日子，在母親節(jié)這一天，無(wú)論以什么方式，一定要祝福自己的媽媽?zhuān)屇赣H知道你愛(ài)她。

02. 母親節(jié)原創(chuàng)詩(shī)歌誦讀比賽

03. 感恩母親節(jié) 幼兒才藝展示大賽

在孩子們的眼中媽媽是天下最美的人，媽媽的微笑更是可以治愈一切的力量。為發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力。使幼兒進(jìn)一步感受與媽媽之間濃濃的親情，培養(yǎng)親子情感。

04. “我眼中媽媽的最美瞬間”圖片評(píng)選活動(dòng)

拳拳母愛(ài) ，悠悠兒心，讓我們一起，記錄母親的美好，用照片留住時(shí)光，定格珍貴瞬間……

05. 東方小詩(shī)人·詩(shī)歌頌?zāi)笎?ài)

三江四海五湖水，淌不完母親對(duì)兒女的冷暖情長(zhǎng);三山四嶺五岳松，抒不盡兒女對(duì)母親的綿綿情意。歌詩(shī)誦母愛(ài)”詩(shī)歌朗誦比賽，表達(dá)感恩情懷，把人間大愛(ài)傳唱;青春奏響華章，讓夢(mèng)想高歌猛進(jìn)!

06. 【最美媽媽評(píng)選】投票活動(dòng)

歲月是小偷，我們一天天長(zhǎng)大，媽媽卻一天天衰老，我們說(shuō)時(shí)光不老，是從愛(ài)你的青絲，一直等到愛(ài)你花白的鬢角。

母親節(jié)主題投票活動(dòng)怎么制作?

1、手機(jī)或電腦登錄微信，微信上搜索框輸入投票咖就可進(jìn)入投票平臺(tái)。

2、首頁(yè)下方點(diǎn)擊【創(chuàng)建投票】，活動(dòng)用【活動(dòng)評(píng)選】模塊，視頻或圖文均可支持。

3、填寫(xiě)投票內(nèi)容，先填寫(xiě)基礎(chǔ)信息，投票主題和上傳封面圖，下一步填寫(xiě)投票時(shí)間，可開(kāi)啟分組和開(kāi)放報(bào)名，然后設(shè)置投票規(guī)則、單選或多選、是否隱藏投票結(jié)果設(shè)置并發(fā)布活動(dòng)。

4、活動(dòng)發(fā)布后，點(diǎn)擊立即選項(xiàng)添加(上傳投票選項(xiàng))，如開(kāi)放報(bào)名，可分享鏈接給選手自行上傳投票選項(xiàng)。

創(chuàng)建好的投票活動(dòng)，一鍵就可分享給微信好友，朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)，還可以生成二維碼海報(bào)發(fā)其它平臺(tái)進(jìn)行投票評(píng)選。

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇8

湯姓女寶寶取名

這套名字設(shè)計(jì)方案我以前用過(guò)，我在給女孩起名字時(shí)一般都采用這套我的原創(chuàng)方案，力求使您女兒的名字富有美感且得體大方寓意深遠(yuǎn)美好，這也是我設(shè)計(jì)女孩名字時(shí)的根本理念與宗旨所在。

下面就是我為您可愛(ài)的寶寶設(shè)計(jì)的幾組不同風(fēng)格的名字，希望里面有您喜歡的：

1、湯語(yǔ)菲、湯雨欣、湯佳怡 這幾個(gè)名字方案能夠彰顯您的女兒清新淡雅的氣質(zhì)，而且較為順口，名字給人的感覺(jué)比較超然脫俗。語(yǔ)菲、雨欣、佳怡既大方得體又清新脫俗，很有利于襯托您女兒清新淡雅的氣質(zhì)。

2、湯梓寒、湯梓瑩、湯晨昕、湯靈軒 ?這幾個(gè)名字方案頗具詩(shī)情畫(huà)意，寒、梓、昕、軒都是我國(guó)古體詩(shī)詞中常用來(lái)寄物抒情的字眼，這組名字將女孩的柔美特性與女孩的才學(xué)內(nèi)涵做到了巧妙的結(jié)合，寓意另千金睿智聰穎將來(lái)才貌雙全。

3、湯曉璐、湯靜媛、湯玲鈺、湯蕓婷、湯美妍 這幾個(gè)名字方案都體現(xiàn)了女孩恬靜可愛(ài)的.性格，而且璐、媛、鈺、婷、妍這幾個(gè)字都是寓意美好吉祥之意。這是幾個(gè)非常具有特定女孩子氣的名字，讓人光聽(tīng)名字就可以聯(lián)想到您的女兒甜美可愛(ài)，而且名字聽(tīng)起來(lái)毫不俗氣。名字陪伴我們每個(gè)人的一生，這幾個(gè)名字在您的女兒任何年齡段

叫起來(lái)都很大氣入耳，非常貼切。

4、湯秋月、湯淑芬、湯玉華、湯麗萍 這幾個(gè)名字方案樸實(shí)中體現(xiàn)大氣，秋月、淑芬、玉華、麗萍，這幾個(gè)字的組合作為名字來(lái)說(shuō)從寓意角度講蘊(yùn)含著穩(wěn)定成熟之意，彰顯了女性沉穩(wěn)干練而且成年之后事業(yè)有成，持家有方，賢淑得體之美好寓意。

名字方案在精不在多，這是我多番查閱字典精心為您女兒設(shè)計(jì)的幾種不同風(fēng)格的名字方案，希望有您滿(mǎn)意的。我的設(shè)計(jì)原則就是力求得體大方，且字面寓意美好健康使人印象深刻。雇主沒(méi)有要求用五行八卦的方式來(lái)給孩子起名字實(shí)乃明智之舉，那些用五行八卦取的名字用字有限、生澀難懂、拗口難念，而且網(wǎng)上有自動(dòng)根據(jù)五行八卦的規(guī)則幫你取名的電腦程序，用那些所謂的五行八卦等硬性原則獲得的名字缺乏人文意義。只有設(shè)計(jì)者的精心設(shè)計(jì)才能賦予名字生命，才能賦予名字豐富的人文意義和美好的寓意。我以上精心設(shè)計(jì)的名字都均蘊(yùn)含著很美好的涵義與祝福，如果您不滿(mǎn)意我的設(shè)計(jì)，您可以刪去我設(shè)計(jì)的名字但是請(qǐng)留下我對(duì)您女兒真誠(chéng)美好的祝愿，祝你們一家開(kāi)心愉快！

姓名沒(méi)有最好的，只有最適合自己的，有緣、有福份的請(qǐng)珍惜！無(wú)緣輕輕飄過(guò)……

祝寶寶健康成長(zhǎng)，前程似錦！

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇9

書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽策劃

一大賽背景

書(shū)簽是藏書(shū)票，書(shū)簽是宣傳單，書(shū)簽是藝術(shù)品。新穎而又有內(nèi)涵的書(shū)簽增添了我們讀書(shū)的樂(lè)趣,減輕了視覺(jué)疲勞,還有助于我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思索。書(shū)簽是我們讀書(shū)的貼心侶伴!好看的字、優(yōu)美的畫(huà)、巧妙的設(shè)計(jì)、精美的版式、警示的話語(yǔ)等等匯集在一張小小的書(shū)簽中，這是對(duì)我們每一位書(shū)簽制作者各種能力的考驗(yàn)。

本次，藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室為了給同學(xué)們帶去美的享受，特地舉辦了書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽，給大家?guī)ゾ裆系囊环菔⒀?。希望大家積極踴躍的參與這次活動(dòng)。

二大賽目的及宗旨

1、目的：為了給同學(xué)們帶去知識(shí)與歡樂(lè)，我們團(tuán)委辦公室特地舉辦此次

比賽。通過(guò)這次比賽增強(qiáng)在校學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，豐富校園生活，調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。使廣大同學(xué)用好書(shū)簽，多多讀書(shū)，增加校園中多讀書(shū)多用書(shū)簽的良好氛圍。

2、宗旨：“我參與，我快樂(lè)”。弘揚(yáng)校園文化，豐富同學(xué)課余生活，提高同

學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦能力，引導(dǎo)同學(xué)深思生活中的善與美、丑與惡。以創(chuàng)意diy，我show我書(shū)簽為主題,通過(guò)書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽,給同學(xué)們一個(gè)積極創(chuàng)新的平臺(tái),展現(xiàn)新穎和靈感,表達(dá)關(guān)于書(shū)簽創(chuàng)意方面的想法。

三主辦單位藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室

承辦單位蘭州交通大學(xué)

四大賽范圍

蘭州交通大學(xué)全體在校學(xué)生

五大賽時(shí)間

報(bào)名時(shí)間：xx年9月*日到10月*日

報(bào)名地點(diǎn)：藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)辦公室

比賽時(shí)間：xx年10月*日到11月*日

六大賽流程及說(shuō)明

?賽前準(zhǔn)備：

1、

設(shè)計(jì)方向、主題：沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的限定，任何學(xué)院、科系的學(xué)生均可參加，內(nèi)

容積極向上、能體現(xiàn)大學(xué)生朝氣活力、富有想像力，也

可針對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象，具有教育或警示意義，或個(gè)人對(duì)

未來(lái)的憧憬與設(shè)想等。提倡大膽、創(chuàng)新。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：邀請(qǐng)各個(gè)學(xué)院的老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生代表團(tuán)投票，秉著公平公

正的態(tài)度，保證此次比賽的質(zhì)量。

2、人員安排：根據(jù)學(xué)生的課表排出安排表

3、報(bào)名準(zhǔn)備：參賽報(bào)名表，身份證或?qū)W生證，簽字筆；

4、宣傳準(zhǔn)備：主要以團(tuán)委辦公室內(nèi)部人員的口頭宣傳形式確定書(shū)簽的設(shè)計(jì)方向、主題與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)策劃案，交予相關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)審批并簽字；

?參賽須知

1、報(bào)名前選手需認(rèn)真閱讀報(bào)名須知、比賽流程以及大賽公約。

2、報(bào)名需詳細(xì)填寫(xiě)報(bào)名表中的個(gè)人真實(shí)信息，包括所在院系、專(zhuān)業(yè)以及姓名和學(xué)號(hào)等。

3、獲獎(jiǎng)結(jié)果由各學(xué)院老師的評(píng)價(jià)和學(xué)生代表團(tuán)投票結(jié)果，共同決定。

4、選手的作品可以是紙質(zhì)作品，也可以是其他材料。作品于指定時(shí)間交到藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委辦公室或辦公室成員手中。

七獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)一名頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)

二等獎(jiǎng)二名頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)

三等獎(jiǎng)三名頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)

優(yōu)勝獎(jiǎng)五名頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書(shū)

八經(jīng)費(fèi)預(yù)算

總共**元（由于不清楚具體價(jià)格，所以未填滿(mǎn)）

策劃人：xxxxxx

創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案 篇10

青少年創(chuàng)意建筑模型

制作比賽活動(dòng)方案

一、目標(biāo)和任務(wù)

為紀(jì)念建國(guó)60周年，普及建筑設(shè)計(jì)知識(shí)，提高青少年手腦并用的能力，發(fā)揮青少年的創(chuàng)造力，加強(qiáng)素質(zhì)教育，全面提升我區(qū)青少年的科技文化素質(zhì)。特組織此次競(jìng)賽。

二、參賽主題

偉大的祖國(guó)

三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：2009年11月20日下午

四、比賽辦法：

比賽分為創(chuàng)意生產(chǎn)大賽和速配大賽。

1、創(chuàng)意制作賽

（1）參賽選手以廢棄易拉罐、各種紙、塑料、木材、金屬等廢舊物品為材料，圍繞《偉大的祖國(guó)》這個(gè)主題展示我國(guó)具有代表意義的各式建筑，完成建筑模型作品的全部制作，模型平面規(guī)格不得小于50cm×50cm。

（2）每校參賽作品兩件，一件作品于參賽前一天上交至指定地點(diǎn)，一件作品由學(xué)生制作小組（5人以?xún)?nèi)男或女生不得少于2人）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制作完成。

（3） 制作模型時(shí)，參賽者應(yīng)提供各種原材料和工具。設(shè)計(jì)過(guò)程可以由指導(dǎo)老師指導(dǎo)，生產(chǎn)過(guò)程必須由學(xué)生獨(dú)立完成。

2、速度拼裝賽

每所學(xué)校將派一男一女組員在2小時(shí)內(nèi)完成組委會(huì)提供的建筑模型的組裝。比賽所需材料、工具自備。根據(jù)完成的質(zhì)量和時(shí)間來(lái)評(píng)估分?jǐn)?shù)。

七、參賽要求：

1本次比賽以學(xué)校為單位參加。我們要在學(xué)校廣泛發(fā)展的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀的學(xué)生代表參加比賽。

2請(qǐng)于11月18日前提交申請(qǐng)表（一式兩份）。

三。獎(jiǎng)勵(lì)方式：比賽分為綜合團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)。

8、 創(chuàng)意建筑作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

（1）建造分：40分

評(píng)分細(xì)則：

1模型結(jié)構(gòu)完整，符合實(shí)際建筑原則，比例協(xié)調(diào)（15分）；

2模型外形符合幾何規(guī)律，立體視覺(jué)效果良好（15分）；

三。整體布局合理，創(chuàng)意優(yōu)秀（5-10分）。

注：此項(xiàng)為評(píng)價(jià)活動(dòng)的主要得分項(xiàng)目，起始得分為30分。

（2）印象分：15分

評(píng)分細(xì)則：

1模型所表達(dá)的整體效果、顏色和紋理都比較準(zhǔn)確（10分）；

2整個(gè)模型及其附屬建筑整潔干凈（5分）。

注：此項(xiàng)目為評(píng)比活動(dòng)輔助評(píng)分項(xiàng)目，起評(píng)分為10分。

（3）書(shū)面介紹評(píng)分：10分

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

通過(guò)文字形式能將自己的設(shè)計(jì)方案，在盡量短的篇幅內(nèi)（不超過(guò)），簡(jiǎn)潔、明了地進(jìn)行闡述，要求書(shū)寫(xiě)端正、清晰,語(yǔ)句通順流暢。

（4）創(chuàng)意設(shè)計(jì)分: 35分

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

模型設(shè)計(jì)必須科學(xué)合理，構(gòu)思新穎，總體布局具有較高的可行性。若能符合及體現(xiàn)現(xiàn)今熱點(diǎn)話題則可獲得加分。

附件：2009年?yáng)|湖區(qū)青年創(chuàng)意大廈樣板

制作比賽報(bào)名表

學(xué)校名稱(chēng)：（蓋章）

指導(dǎo)老師聯(lián)系**：

速度拼裝賽

參賽學(xué)生

創(chuàng)意制作賽

作品名稱(chēng)

參賽學(xué)生

作品內(nèi)容

簡(jiǎn)介需要說(shuō)明的問(wèn)題

區(qū)角設(shè)計(jì)方案

您希望尋找一篇題為“區(qū)角設(shè)計(jì)方案”的美文，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。一個(gè)成功的人生需要正確的規(guī)劃，這樣可以確保我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。我們可以認(rèn)真地起草一份工作方案，因?yàn)榉桨甘腔顒?dòng)的書(shū)面計(jì)劃，具備內(nèi)容條理清楚、步驟明晰的特點(diǎn)。希望以下的內(nèi)容能夠?yàn)槟峁╈`感和思路，供您參考和借鑒！

區(qū)角設(shè)計(jì)方案【篇1】

一、開(kāi)放區(qū)域：美工區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū)、建構(gòu)區(qū)

二、近階段目標(biāo)幼兒能夠在選定區(qū)域中比較專(zhuān)注的進(jìn)行操作。

三、本次活動(dòng)目標(biāo)：

1、在益智區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，能夠依據(jù)提示有序的進(jìn)行操作或記錄。

2、能夠用繪畫(huà)、語(yǔ)言表達(dá)的方式描述自己的操作過(guò)程。

四、教師重點(diǎn)觀察：

1、建構(gòu)區(qū)——幼兒對(duì)建構(gòu)作品的描述。

2、生活區(qū)——幼兒對(duì)新材料的操作情況。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲前，問(wèn)題探討。

(1)提出問(wèn)題：建構(gòu)區(qū)的作品無(wú)法保存怎么辦?如何與大家分享?

(2)介紹新材料：生活區(qū)“打氣球”。

2、游戲開(kāi)始。

(1)幼兒根據(jù)已選好的區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲。

(2)教師巡回觀察，適時(shí)的為幼兒提供幫助和指導(dǎo)。

3、游戲后，經(jīng)驗(yàn)分享。

(1)分享建構(gòu)區(qū)幼兒的作品，以幼兒繪畫(huà)的形式。

(2)分享生活區(qū)“打氣球”幼兒的操作過(guò)程。

(3)詢(xún)問(wèn)其他幼兒，是否還有愿意與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。“玩了什么，怎么玩的?”

(4)教師對(duì)觀察到的突發(fā)事件，做描述并設(shè)問(wèn)，激發(fā)幼兒思考。

區(qū)角設(shè)計(jì)方案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感。

2、能專(zhuān)注、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng)，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

材料投放：

能干的小手：做柳條、春天的花、打扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽(tīng)聽(tīng)講講：給字找朋友、圖書(shū)、兒歌的卡片、故事錄音

動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石、圖形配對(duì)、量一量、稱(chēng)一稱(chēng)

小舞臺(tái)：小話筒、表演頭飾、各種樂(lè)器、節(jié)奏卡

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣實(shí)踐操作分享快樂(lè)

一、激發(fā)興趣

我們又要開(kāi)始玩分區(qū)活動(dòng)了，今天我們又有一些新材料，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看誰(shuí)能玩得好，玩得開(kāi)心！

二、實(shí)踐操作

1、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

2、師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性，加以引導(dǎo)。

3、重點(diǎn)觀察：美工區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。

三、分享快樂(lè)

1、幼兒說(shuō)一說(shuō)，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的時(shí)候有沒(méi)碰到困難？怎么解決的？

2、幼兒評(píng)一評(píng)。你覺(jué)得他今天成功了嗎？什么地方最成功的？（為什么沒(méi)成功？你覺(jué)得可以怎么做？）

3、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。

區(qū)角設(shè)計(jì)方案【篇3】

香香的蔬菜

設(shè)計(jì)意圖：秋天到了，我班正在開(kāi)展“香香的蔬菜”的主題活動(dòng)，收集了許多的蔬菜，在區(qū)角中也切合蔬菜的主題，引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬菜的王國(guó)，和孩子們一起通過(guò)看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構(gòu)起對(duì)蔬菜的全新知覺(jué)，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬菜喜愛(ài)，以促進(jìn)他們的身體健康發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓孩子們?cè)谧灾鬟x擇和操作的過(guò)程中探索蔬菜的奧秘。

2培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，在活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

三。培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1前期準(zhǔn)備：帶孩子參觀花園。

2、 材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜**及有關(guān)蔬菜的圖書(shū)，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤(pán)，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣

老師：你看，我們班有很多朋友。他們是誰(shuí)？

幼：蔬菜。

師：對(duì)呀！有什么蔬菜？他們叫什么名字？

老師：今天我們要和蔬菜寶寶一起玩。

師：介紹活動(dòng)區(qū)。

2、 兒童的自由活動(dòng)由教師觀察、指導(dǎo)和協(xié)助

1在游戲過(guò)程中，老師要引導(dǎo)孩子們互相溝通、互相幫助、互相配合。

2教師作為角色參與游戲，幫助能力差的孩子。

三。重點(diǎn)指導(dǎo)生活區(qū)，幫助孩子學(xué)習(xí)如何使用榨汁機(jī)。

提問(wèn)：你準(zhǔn)備做什么蔬菜食品？你覺(jué)得誰(shuí)好吃？為什么？他是怎么做的？

三、活動(dòng)結(jié)束

1.引導(dǎo)兒童相互交流。

2、 幼兒之間嘗試相互評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定，引發(fā)再次探索的興趣。

3、 組織幼兒收拾活動(dòng)材料。

區(qū)角設(shè)計(jì)方案【篇4】

區(qū)域活動(dòng)數(shù)量：5個(gè)區(qū)域活動(dòng)名稱(chēng)：娃娃之家，圖書(shū)館區(qū)，建筑區(qū)，* *角，教育區(qū)。

區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：

1能獨(dú)立選擇材料，使用材料，快樂(lè)參與游戲。

2能夠靜靜地傾聽(tīng)同齡人的心聲，大膽地交流自己的感受。

各區(qū)域具體設(shè)置說(shuō)明：

（一）娃娃家

活動(dòng)目標(biāo)：

1加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能更生動(dòng)地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言和行為，體現(xiàn)角色責(zé)任感。

2培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師的啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，并能根據(jù)意愿選擇角色；在老師的指導(dǎo)下，我們可以解決有關(guān)角色和玩具的糾紛。

三。懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

4養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的習(xí)慣。比賽結(jié)束后，他們將整理場(chǎng)地和玩具。

材料準(zhǔn)備：玩偶，日用品，機(jī)器，廢物和自然物體。

（2）圖書(shū)角

活動(dòng)目標(biāo)：

1讓孩子自主選擇和使用書(shū)籍，以促進(jìn)他們的社會(huì)性和獨(dú)立性。

2．通過(guò)圖書(shū)區(qū)閱讀間幼兒之間的交流，促進(jìn)幼兒的早期閱讀技能和語(yǔ)言發(fā)展的能力。

三。通過(guò)圖書(shū)角的創(chuàng)建和利用，擴(kuò)大兒童早期知識(shí)面，形成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、護(hù)書(shū)的良好習(xí)慣。

4.通過(guò)書(shū)籍發(fā)展兒童的思維能力和想象力。

資料準(zhǔn)備：主題汽車(chē)書(shū)籍、汽車(chē)標(biāo)識(shí)地圖、各類(lèi)圖書(shū)、維修用書(shū)工具、自制圖書(shū)工具，

觀察點(diǎn)：觀察孩子閱讀、聽(tīng)故事的習(xí)慣，并及時(shí)給予指導(dǎo)。

（3）建構(gòu)區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1嘗試用不同的材料進(jìn)行構(gòu)建，提高空間想象力、創(chuàng)造力和合作能力。

2通過(guò)擺放各種多彩多變的材料來(lái)吸引孩子，激發(fā)他們對(duì)建筑的興趣。

三。讓孩子在游戲的過(guò)程中，增加想象力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)構(gòu)建技能，促進(jìn)不同能力水平孩子的發(fā)展。

4通過(guò)游戲規(guī)則的約束，幫助孩子逐漸形成各種規(guī)則，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

備料：施工圖、大、中、小紙磚、王老吉罐、線軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶、花片等。

（4）**角

（5）益智區(qū)

活動(dòng)目標(biāo)：

1能夠運(yùn)用各種玩具材料進(jìn)行感知和探索，形成知識(shí)，發(fā)展思維和智力。

2．通過(guò)幼兒積極地思維活動(dòng)調(diào)動(dòng)起幼兒戰(zhàn)勝困難，向自我挑戰(zhàn)的勇氣，發(fā)展他們的運(yùn)算和推理能力，促進(jìn)思維和認(rèn)知水平的發(fā)展。

3．滿(mǎn)足幼兒好動(dòng)手的需求，促進(jìn)他們感官的靈敏和手指的靈活性，提高生活自理能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)能力打下良好的基礎(chǔ)。

4通過(guò)為孩子們提供分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同齡人之間的合作和相互學(xué)習(xí)。x

區(qū)角設(shè)計(jì)方案【篇5】

教師：李藝

幼兒園區(qū)域活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)重要組成部分，是教育者以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類(lèi)型為依據(jù)，將活動(dòng)室的空間相對(duì)劃分為不同區(qū)域，教師在這些區(qū)域中有目的、有計(jì)劃的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放相應(yīng)的材料，區(qū)域空間的設(shè)置和區(qū)角材料的投放要根據(jù)幼兒年齡特征和本班空間環(huán)境，真正為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)。

我班是大班下期，幼兒50名，為了讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中得到更好地發(fā)展，為幼小銜接工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，根據(jù)我班教室寬大和幼兒的興趣及年齡特征，我班特設(shè)兩個(gè)活動(dòng)區(qū)域——閱讀區(qū)（快樂(lè)書(shū)吧）和美工區(qū)。

閱讀區(qū)是幼兒閱讀圖書(shū)的安靜場(chǎng)所，對(duì)于大班的小朋友來(lái)說(shuō)，閱讀量的增大，閱讀能力的增強(qiáng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧和閱讀環(huán)境是非常重要的，溫馨優(yōu)雅的環(huán)境能讓幼兒看的舒服，學(xué)的舒心?！翱鞓?lè)書(shū)吧”環(huán)境設(shè)計(jì)以粉色為主，再配上鮮艷的花、五彩的沙發(fā)墊和柔美的輕**，給幼兒提供了像家一樣的舒適環(huán)境。讓家長(zhǎng)和孩子們一起為你推薦好書(shū)，給孩子們選擇自己喜歡的書(shū)的機(jī)會(huì)，分享閱讀給我們帶來(lái)的快樂(lè)。

我班科研是《引導(dǎo)大班開(kāi)展親子繪本創(chuàng)作的研究》，所以在書(shū)吧里不僅投放了大量不同色彩鮮艷、經(jīng)典的繪本，還在墻上用圖畫(huà)文字描述制作繪本的方法和過(guò)程，讓幼兒進(jìn)一步了解繪本的制作，從而更喜歡閱讀繪本?？鞓?lè)書(shū)吧的書(shū)籍都是老師、家長(zhǎng)和孩子們?yōu)闈M(mǎn)足孩子年齡特點(diǎn)兒共同收藏的有趣書(shū)籍。老師們利用課后活動(dòng)的延長(zhǎng)時(shí)間和每天下午的轉(zhuǎn)角活動(dòng)時(shí)間。 主班和副班的老師分別在閱讀區(qū)和美術(shù)區(qū)指導(dǎo)了25個(gè)孩子。

讓孩子們?cè)跁?shū)吧里細(xì)細(xì)閱讀，開(kāi)闊視野，提高品位和素質(zhì)，引導(dǎo)他們多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、學(xué)讀書(shū)、讀好書(shū)。通過(guò)大量的閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力，為進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

藝術(shù)區(qū)是我班的第二個(gè)活動(dòng)區(qū)。它是幼兒自主進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作的場(chǎng)所?？扇菁{15-20名兒同同時(shí)進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。

美工區(qū)既為幼兒提供了精細(xì)的動(dòng)作練習(xí)的機(jī)會(huì)，也為幼兒審美能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件，更是創(chuàng)造性教育的重要場(chǎng)所。大半的幼兒手部力量和協(xié)調(diào)等能力都發(fā)展較好，喜歡畫(huà)，喜歡動(dòng)手裝飾，所以在美工區(qū)我們投放了相應(yīng)的美工制作材料，如剪刀、雙面膠、固體膠、顏料、畫(huà)筆、各種彩紙等；半成品材料，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、五角星形的手工紙，各種絲線，做好的畫(huà)框、相框、裁剪好的白圍裙，白帽子等，讓幼兒進(jìn)行想像剪、折、貼等進(jìn)行裝飾；還提供一些教師和幼兒在日常生活中收集的廢舊材料，如衛(wèi)生紙筒、礦泉水瓶、紐扣、廢報(bào)紙、生日蛋糕盒等，鼓勵(lì)幼兒變廢為寶，進(jìn)行創(chuàng)作。我們把藝術(shù)區(qū)分成三個(gè)部分

一是繪畫(huà)區(qū)。讓幼兒畫(huà)出自己心中最美的畫(huà)。二是手工區(qū)，通過(guò)剪、撕、貼、捏等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造美的能力。

第三，編織區(qū)通過(guò)兒童雙手編織，不僅發(fā)展了兒童手的柔韌性和協(xié)調(diào)性，而且提高了兒童的審美能力。通過(guò)展示墻展示孩子們的辛勤勞動(dòng)，讓孩子們相互學(xué)習(xí)進(jìn)步，陶冶情操。藝術(shù)家可用于課外活動(dòng)，如：

今天學(xué)習(xí)了剪窗花，幼兒就可以課后在美工區(qū)進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)，再剪出不同的窗花添加裝飾，從而達(dá)到藝術(shù)熏陶無(wú)處不在的效果。每天下午在活動(dòng)區(qū)，孩子們還可以發(fā)揮自己創(chuàng)造美的能力。孩子們的美工作品，將被放入活動(dòng)區(qū)的作品展示墻，向所有的孩子和家長(zhǎng)們進(jìn)行展示，讓孩子們充分感受到動(dòng)手的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。

本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)的閱讀區(qū)和美工區(qū)，通過(guò)教師和幼兒的努力和學(xué)習(xí)，積極配合幼兒園實(shí)施“玩美” 教育為核心的宗旨，讓幼兒在玩中體驗(yàn)，在美中熏陶，獲得成功和快樂(lè)的幸福感受。

二0一六年二月二十四日

區(qū)角設(shè)計(jì)方案【篇6】

一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景：

前段時(shí)間數(shù)學(xué)方面上了一堂關(guān)于時(shí)鐘的課，幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)掌握得還不夠熟練，時(shí)針、分針混淆不清，于是我突發(fā)奇想，何不創(chuàng)設(shè)一個(gè)和時(shí)間有關(guān)的區(qū)角，在區(qū)角中提供材料，引導(dǎo)幼兒與老師合作動(dòng)手制作時(shí)鐘來(lái)做游戲。那玩什么游戲好呢？孩子們最感興趣的游戲是什么？

于是，我想到了《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》這個(gè)游戲。記得那時(shí)小朋友還沒(méi)有認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，我采用的是一問(wèn)一答的形式，讓幼兒來(lái)說(shuō)明時(shí)間，幼兒玩得樂(lè)此不疲，玩好多遍都不會(huì)感到厭煩！這次孩子們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，我想小朋友再玩這個(gè)游戲時(shí)，中間穿插幼兒自己動(dòng)手撥時(shí)鐘，我相信他們會(huì)更感興趣的，而且還會(huì)鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，何樂(lè)而不為呢？

二、區(qū)角名稱(chēng)：爭(zhēng)分奪秒

三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：

1通過(guò)玩與時(shí)間有關(guān)的游戲，教孩子們成為時(shí)間的主人。

2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鞏固對(duì)“整點(diǎn)”和“半點(diǎn)”的認(rèn)識(shí)。

3．在游戲中學(xué)會(huì)和同伴合作。

四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明：

由于我園條件有限，總共兩幢樓，都各有它的用途，再加上我園的活動(dòng)室活動(dòng)空間較小，安排五個(gè)區(qū)角實(shí)在困難。于是我想到了充分利用睡室走廊這個(gè)區(qū)域，由于我們走廊沒(méi)有封閉陽(yáng)臺(tái)，所以首先要充分利用朝南的這面墻，讓墻壁發(fā)揮它的“說(shuō)話”功能；其次，走廊上的走廊，活動(dòng)空間相當(dāng)大，可以放幾張桌子和凳子給孩子們玩不同的游戲。

五、材料投放說(shuō)明：

1.墻面投放材料：由kt板、各種顏色的及時(shí)貼、卡紙、圖釘制成的幾種形狀各異的七個(gè)鐘面，鐘面時(shí)間分別是8：

00、9:30、11:00、12:00：

00、2:00、4:00、6:00：

00，七個(gè)鐘面上顯示的時(shí)間為整點(diǎn)時(shí)間與“半點(diǎn)”時(shí)間，這些時(shí)間大都為與幼兒“一日活動(dòng)”息息相關(guān)的時(shí)間。整個(gè)背景是由海綿紙切割而成的黃色和綠色葉子。

2.桌面投放材料：10個(gè)和幼兒一起制作的鐘面。其中6個(gè)是泡沫材料制成的。

有2個(gè)蛋糕底部和蓋子制成的鐘面，1個(gè)狼頭飾和10個(gè)羔羊頭飾。

六、游戲規(guī)則：

老師扮演老狼，幼兒扮小羊。小羊手拿模型鐘問(wèn)老狼：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？

”狼回答幾點(diǎn)，小羊就撥到幾點(diǎn)；狼說(shuō)：“天黑了”，小羊就要趕緊鉆到桌子底下藏起來(lái)，撥錯(cuò)鐘以及躲閃不及的小羊就要被狼吃掉。

七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明：

入口標(biāo)志是由紅色的時(shí)針和黑色的分針組成的圖形。此圖形為時(shí)間標(biāo)志，寓意爭(zhēng)分奪秒做時(shí)間的主人。

八、游戲指導(dǎo)：

1.談話導(dǎo)入。

小朋友，前幾天老師帶你們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘的整點(diǎn)和半點(diǎn)認(rèn)讀方法，你們還記得嗎？今天老師要考你。墻上有七個(gè)鐘面。請(qǐng)告訴我它們幾點(diǎn)了。

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出時(shí)間（8：00、9:30、11:00、12:00：00、2:00、4:00、6:00：00）

2.幼兒自主嘗試探索撥模型鐘，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。

小朋友們都很厲害，都已經(jīng)可以認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)了！看，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)模型鐘。你想玩嗎？然后你去選一個(gè)你喜歡的然后撥。

1：00、1：30、2：

00、12:00、6:00、2:

30、3：00應(yīng)該怎么撥呢？老師在兩線之間巡邏，以指導(dǎo)兒童正確撥打時(shí)鐘。

師小結(jié)：整點(diǎn)時(shí)，分針都是正對(duì)著12，時(shí)針對(duì)著幾，就是幾點(diǎn)整；半小時(shí)后，分針正對(duì)著6，時(shí)針在兩個(gè)整點(diǎn)的中間。

3.師生玩游戲《老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘》

（1）師講解游戲玩法。

小朋友們真棒，都能正確的撥整點(diǎn)和半點(diǎn)了，下面我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，比比誰(shuí)撥得又快又對(duì)，好嗎？這個(gè)游戲的名字叫做《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，老師來(lái)做老狼，你們來(lái)做小羊，你們問(wèn)我：“老狼，老狼，幾點(diǎn)了”我說(shuō)幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，當(dāng)我說(shuō)：

“太黑了”，你們就要趕緊藏到桌子底下，撥錯(cuò)鐘和來(lái)不及躲閃的小羊就會(huì)被狼抓住。

（2）師生合作玩游戲。

（3）師幼互換角色玩游戲。

（4）幼兒兩兩合作玩游戲，師適時(shí)介入。

4游戲小結(jié)：今天的孩子玩得很開(kāi)心?；丶液?，孩子們可以和父母一起玩游戲。特別是入園時(shí)間和離園時(shí)間要多玩幾次，希望我們的小朋友和你們家長(zhǎng)都能**惜時(shí)間、守時(shí)間的人，好嗎？