幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《吃了魔法藥的哈哈阿姨》

活動目標(biāo)：

1.欣賞故事，感受圖形組合變化的神奇力量。

2. 能將不同圖形創(chuàng)意組合，并記錄數(shù)量。

3.體驗探索與合作的樂趣。YJs21.cOM

活動準(zhǔn)備：

1.。

2.幼兒操作卡。三角形、圓形、半圓形、長方形圖片若干。

活動過程：

一、出示故事人物，引起幼兒興趣。

你知道什么叫魔法師嗎?介紹魔法師

二、初步鞏固圖形的特征，嘗試探索圖形之間的轉(zhuǎn)換。

(一)看講述畫面內(nèi)容1—7：初次感受單一圖形的組合變化。

1.提問：哈哈阿姨跑出城堡后，她發(fā)現(xiàn)魔法師的城堡是飄在空中的，怎么辦?她的口袋里有圓圓的餅干和半圓形的餅干，可以拼成什么逃離城堡呢?

2.教師用圓形、半圓形示范組合變成“小鳥”。

(三)講述畫面四內(nèi)容，嘗試用三角形創(chuàng)意組合并記錄。

你會用三角形的樹葉拼出什么工具幫助哈哈阿姨過河呢?用了幾片三角形?

1.幼兒操作，創(chuàng)意拼圖。

2.交流、驗證：用了幾個三角形?拼出了什么?

三、幼兒交流討論，合作創(chuàng)意拼圖并記錄圖形數(shù)量。

1.激發(fā)幼兒想象力，說出打敗魔法師的辦法

先來看一看，哈哈阿姨身上有哪些材料?這些材料可以變出什么打敗大灰狼呢?

2.交代任務(wù)：兩兩合作，商量好用現(xiàn)有的材料拼一些比大灰狼更厲害的東西。

3.幼兒兩兩合作，合作創(chuàng)意拼圖。

4.作品展示驗證，評價小結(jié)。

用了什么圖形?拼出了什么?用了哪些材料?交流、檢查。

四、講述故事結(jié)尾，體驗幫助別人的快樂。

哈哈阿姨終于安全回到家了，為了表示感謝，她也給小朋友準(zhǔn)備了好吃的餅干!我們一起去教室吃吧!

故事內(nèi)容：

從前有一個叫“萬事煩”的懶惰的魔法師。萬事煩的夢想就是什么事都不做。所以他決定制作一種只要念了咒語就什么都能實現(xiàn)的魔法藥。但是一想到要做這個魔法藥，又覺得挺麻煩的。“天靈靈、地靈靈，給我一個手藝好的廚師，耶!”魔法師念完咒語就出現(xiàn)了一個正在烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥。

青蛙腳指頭、玫瑰樹根、烏鴉尾毛……阿姨把這些東西放進大大的鐵鍋里，倒立著用腳指頭攪了三百下。雖然制作魔法藥非常困難，但是想回家就必須得做。哈哈阿姨制作魔法藥的時候，萬事煩魔法師把阿姨的餅干全吃沒了。又香又脆真好吃。

魔法藥制作完之后，阿姨想趕緊回家。但是魔法師還想吃餅干?！艾F(xiàn)在開始你就住在這兒給我烤餅干吧!”阿姨聽了非常生氣，把魔法藥全喝光了。

氣呼呼的魔法師把哈哈阿姨關(guān)進石頭監(jiān)獄里。阿姨哭得很傷心，但是沒有人能幫助她。阿姨看著地上的小石子兒自言自語，“圓圓的小石子兒，要是你們能變成老鼠聽我說話該多好啊?！焙鋈唬@些圓圓的小石子兒竟然一個一個變成了老鼠。

逃出監(jiān)獄的阿姨為了不吵醒魔法師悄悄地向外走。這時在門前睡覺的貓突然睜開了眼睛?！斑?”貓豎起爪子想撲向阿姨?！胺椒秸拇u頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶!”就這樣方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。

多虧磚頭大狗，阿姨才能安全到達出口。但是打開門后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中!怎么才能下去呢?這時阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中幾個掰成兩半?！皥A圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥吧，耶!”

念完咒語，餅干變得越來越大，真的變成了大鳥。

飛了一會兒，一群烏鴉追著餅干大鳥飛過來了?！笆秋灨纱篪B，嘎嘎嘎，吃了它吧，嘎嘎嘎?！薄帮灨纱篪B啊，咱們躲到下面的三角樹森林里吧!”餅干大鳥避開烏鴉群躲到了三角樹森林里。三角樹森林里只有尖尖的三角形。樹也是三角形，巖石也是三角形，連湖水都是三角形，

“咱們避開烏鴉群到湖對面去吧!”阿姨對著三角形念了咒語?！伴L三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個大帆船吧，耶!”阿姨的咒語剛念完，這些三角形就開始移動，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船。阿姨和伙伴們坐在三角形的帆船上漂啊漂，漂到了湖對面。

阿姨乘船往湖的對面駛?cè)サ臅r候，剛睡醒的魔法師還念念不忘餅干的美味，魔法師跑到監(jiān)獄?！白尠⒁涕_始給我做餅干吧?！钡潜O(jiān)獄里空空的。魔法師趕緊騎著掃帚去追阿姨了。正好阿姨和餅干大鳥、磚頭大狗從大帆船上下來的時候，變成大灰狼的魔法師出現(xiàn)了。阿姨又念了咒語?！皥A圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的獅子吧!”說完，餅干大鳥、磚頭大狗還有從大帆船出來的圓圈、三角形和方塊變成了一只兇猛的獅子?！鞍““?”

不怕火的機器人一拳就把龍打敗了。龍“砰”的一下又變回了魔法師?！皥A圈、三角形、方塊們，變成火箭吧，耶!”阿姨念完之后這些東西就變成了火箭，火箭載著討厭鬼魔法師飛得遠遠的。哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。當(dāng)然也像以前那樣烤好吃的哈哈阿姨領(lǐng)著餅干大鳥、磚頭大狗和小石子兒老鼠安全到家了。

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中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《吃了魔法藥的哈哈阿姨》

【活動目標(biāo)】

1、通過猜想、組合，理解圖形間的關(guān)系，嘗試用長方形、圓形、三角形拼出狗、鳥、帆船等形象。

2、發(fā)展觀察力和空間想象能力，初步養(yǎng)成與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力，體驗圖形分、合的樂趣。

【活動重難點】

重點：復(fù)習(xí)鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認識及了解它們的主要特征。

難點：幼兒合作操作，用幾何圖形拼貼圖完成一本書。

【活動準(zhǔn)備】

1、故事《吃了魔法藥的哈哈阿姨》課件。

2、幼兒的操作材料5組、自制圖書11本。

3、幼兒專用膠水、蠟筆、籃子等。

4、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道各種圖形的基本特征。

【活動過程】

1、引導(dǎo)幼兒進入“哈哈阿姨吃了魔法藥”的故事情節(jié)中，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師講述故事：從前有一個叫“萬事煩”的懶惰的魔法師。萬事煩的夢想就是什么事都不做。所以他抓來了烤餅干的哈哈阿姨。魔法師讓阿姨制作魔法藥……

2、引導(dǎo)幼兒看課件，復(fù)習(xí)鞏固對正方形、長方形、圓形、三角形的認識及了解它們的主要特征。

（1）教師講述到“哈哈阿姨悄悄地想逃走。這時在門前睡覺的貓突然睜開了眼睛。‘喵！’貓豎起爪子想撲向阿姨?！钡臅r候，停頓，提問：你們猜發(fā)生了什么神奇的事？

幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。

師：原來……哈哈阿姨因為喝了魔法藥，也變的有魔法了他念了咒語“方方正正的磚頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。

（2）師：我們來觀察一下，大狗是用什么變成的？“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的？

教師小結(jié)：我們身邊的黑板、窗子、書、文具盒……都是由長方形組成的。

師：誰愿意試一試用正方形、和長方形拼成大狗。

（3）師：哈哈阿姨逃走了，阿姨把圓圓的餅干拿出來，把其中幾個掰成兩半。這回她變出了什么呢？

3、幼兒進行拼搭的游戲活動：幼兒操作，合作完成狗、大鳥、帆船的拼貼。

（1）用圓形和半圓形拼成大鳥。（把圓對稱的分成兩份就成了半圓形）

（2）用三角形拼成帆船。（三角形有三條邊三個角）

小結(jié)：原來每種圖形都有自己的秘密，比如三角形有三條邊三個角，正方形四條邊一樣長四個角一樣大等等。

4、教師繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒觀看運用多種幾何圖形拼成的圖片。

5、幼兒分組操作練習(xí)，鼓勵幼兒大膽的想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲教案《哈哈阿姨的魔法餅干》

活動目標(biāo)：

1、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。

2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、

2、大背景

3、人手一份操作材料（三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片）

活動背景：

剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認識了一些基本的圖形圖案，對各種形狀十分感興趣，但對于圖形的組合變化正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制，后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體，設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動。

活動過程：

一、談?wù)勶灨纱蟛煌ㄒ鈭D：通過聊一聊、說一說，喚起幼兒對餅干形狀的記憶，激發(fā)活動興趣。）師出示餅干盒，猜猜是什么？

提問：你吃過餅干嗎？你吃過什么形狀的餅干？

小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干。

過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。

二、看看圖形變一變（意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。）師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好??！變變變！

1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎？太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的？

小結(jié)：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。

過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。

2、要想逃出去，首先要打開這扇門，哈哈阿姨只有這些餅干，你覺得她會把這些餅干變成什么逃出去呢？哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，請你們變成鋸子讓我逃出去吧？這個鋸子是怎么變出來的呀？

小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。

3、提問：哈哈阿姨逃了出來，但是發(fā)現(xiàn)有一只小貓守在大門口，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭，你們可以變成什么來嚇走小貓呢？誰來變變變？（討論互動）這樣?xùn)|西是怎么變出來的？

小結(jié)：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。

三、試試圖形變變變（意圖：大膽想象，嘗試用長方形、圓形、三角形等圖形拼搭出簡單的物體。）

1、哈哈阿姨終于能走了，打開大門，哇，原來城堡竟然在這么高的天空中，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，方方正正的磚頭啊，高大的樹木們，請你們變、啊變、變成什么才能下去呢？哈哈阿姨想了半天也想不出來，你們能幫助她嗎？你想變出什么來幫助哈哈阿姨下去呢？

2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。

重點關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。

3、分享交流：你想了什么辦法？是用什么圖形變出來的？

提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。

四、吃吃：延伸活動（意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。）在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家，我們一起來分享吧。

幼兒園小班識字教案――小兔吃了笑哈哈

活動目的：

1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。

活動重點：

學(xué)習(xí)朗讀詩歌

活動難點：

能正確地指認新的字寶寶

活動準(zhǔn)備：

1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡；

2、木偶臺一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；

3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；

4、詩歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程：

一、開始部分。識字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀(jì)律。進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

二、基本部分

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給"。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認新字）

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結(jié)束部分：

識字游戲《撈魚》

教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說："一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什么字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做。

幼兒園小班識字教案：小兔吃了笑哈哈

活動目的：

1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。 活動重點： 學(xué)習(xí)朗讀詩歌 活動難點： 能正確地指認新的字寶寶 活動準(zhǔn)備： 1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡； 2、木偶臺一個，小木偶（活動目的：

1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字："吃"、"給"。能積極參與識字游戲，正確指認生字詞。

活動重點：

學(xué)習(xí)朗讀詩歌活動難點：

能正確地指認新的字寶寶活動準(zhǔn)備：

1、人手一張"電影票"（字卡），椅子上貼有與"電影票"相對應(yīng)的字卡；2、木偶臺一個，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔），蘿卜模型一個；3、故事錄音磁帶、錄音機、《幫你早讀書》磁帶、音樂磁帶；4、詩歌范文，新字卡："吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

活動過程：

一、開始部分。識字游戲《看電影》，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。

老師高興地對幼兒說："今天老師要帶小朋友去看電影，希望每個小朋友都守紀(jì)律。進了電影院后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"（音樂起）幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師幫助。

二、基本部分1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的字寶寶。

4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："吃"、"給"。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學(xué)認新字）5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結(jié)束部分：

識字游戲《撈魚》

教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說："一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚？"教師問被撈到的幼兒："你拿的是什么字？"幼兒回答："我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進行。"好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做