音樂大樹媽媽教案

音樂大樹媽媽教案。

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音樂大樹媽媽教案 篇1

身為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的很多講課技巧，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《大樹媽媽》，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課，并以此貫穿于整個教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。活動目標(biāo)：1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體教學(xué)光盤2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動?；顒舆^程：一、教師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的'一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進(jìn)行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。（用多媒體光盤放音樂）三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結(jié)伴表演?；顒臃此迹哼@個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的。在整個活動中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動中教師不僅運(yùn)用師生互動發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。

音樂大樹媽媽教案 篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。

2、學(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)會演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。

師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?

師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?

師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?

d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?

師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?

師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰?

師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對媽媽說些什么?

師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學(xué)們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，你們愿意嗎?

師:我們擁有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人,那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么?(播放多媒體祖國大好河山美景)

音樂大樹媽媽教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、能跟隨老師簡筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。

2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。

3、體驗(yàn)愛媽媽的情感。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

1、每個小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請小朋友來說說自己的媽媽。

3、師：小朋友說的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎？老師先來畫一畫我的媽媽。

2、提問幫助理解歌詞。

師：我拿什么來畫媽媽？先畫什么再畫什么？媽媽的表情是怎樣的？胸前怎樣？

4、教師示范演唱歌曲（有音樂伴奏）師：每個小朋友的媽媽長得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。

5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。（三遍）

（三）分角色交換演唱。

1、先請男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。

活動延伸：

1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。

2、為媽媽做力所能及的事情。

3550│1330│3550│1.36？│116？？6？│332│

530│530│1.133│13│6？ │

咪里，咪里，畫出我的好媽媽。

咪里，咪里，胸前開朵大紅花。

活動反思：

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計《畫媽媽》活動時，我一開始把目標(biāo)定位在鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天準(zhǔn)備時，我仔細(xì)又想了一下，幼兒進(jìn)入中班后，接觸人物畫的機(jī)會不多，在上學(xué)期幼兒對人物正面畫掌握還不夠理想、且對人物各部位的比例把握也不夠理想，所以在本次活動中我進(jìn)行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二：根據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓(xùn)練了幼兒的.語言組織能力），接著請幼兒邊描述邊用動作展現(xiàn)媽媽的動態(tài)，教師則向其他幼兒對部分有一定難度的動作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解，最后提出裝飾與涂色要求。

在本次活動教學(xué)后，發(fā)現(xiàn)：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕捉，如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解，人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識。打算，在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動中，加強(qiáng)繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思考：幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的，在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度，相信幼兒更容易接受并掌握。

音樂大樹媽媽教案 篇4

活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。(重點(diǎn))

2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂，與歌曲配套的圖片。

活動過程

1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：

提問：你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?

老師帶來了一個故事，是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。

2、理解歌詞內(nèi)容，感受樂曲輕松、愉快的情緒。

(1)范唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。

師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認(rèn)真聽，看看歌曲里面唱了什么。

師：你都聽到了什么?

鼓勵幼兒將自己聽到的說出來，根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。

(2)集中交流。

師：這首歌聽上去怎么樣呀?

鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。

(3)學(xué)唱歌曲。

師：你們想學(xué)嗎?

師幼共同學(xué)唱歌曲。

3、結(jié)伴表演，體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

(1)提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?

(2)提醒大樹媽媽要溫柔的愛護(hù)小鳥，小鳥要做出“愛媽媽”的動作，在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感。

(3)根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。

4、結(jié)束活動。

師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。

(幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。)

音樂大樹媽媽教案 篇5

在進(jìn)入冬季，感受寒冷的時候，外面的大自然也引起了孩子們的好奇。當(dāng)看到大樹媽媽的“孩子”一個個離開，在寒風(fēng)中略顯孤單時，我們的孩子表現(xiàn)出了同情。這是一個很好的人文關(guān)懷的題材，與次，便有了這么一個上集體活動的想法。

活動目標(biāo)

1、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，懂得關(guān)心、疼愛大樹媽媽。（難點(diǎn)）

2、根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)，樂意用完整的語言大膽表達(dá)自己的想法。（重點(diǎn)）

活動準(zhǔn)備

圖片（大樹媽媽、小鳥、星星等）樹干三棵（貼在凳子上）

準(zhǔn)備道具：角色頭飾及樹葉細(xì)條。

活動過程

一、引發(fā)興趣

1、出示四個字，讓幼兒認(rèn)讀（大樹媽媽）

2、跟大樹媽媽打招呼，猜猜它為什么聲音很輕？很傷心呢？（幼兒自由表達(dá)）

3、老師總結(jié)；原來，秋天到，大樹媽媽的孩子一個個都離開了媽媽，大樹媽媽感到很傷心，很孤單，你們愿意做大樹媽媽的娃娃嗎?你有辦法讓大樹媽媽開心起來嗎？（幼兒自由大膽表達(dá)）

二、欣賞和感受1、第一遍，把幼兒的話編成散文詩讓幼兒欣賞。

2、第二遍在與幼兒討論的基礎(chǔ)上再增加提升詩歌內(nèi)容。

3、大樹媽媽除了你們，還有許多的娃娃呢？你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜），一起看看到底有誰呢？（松鼠、小星星、小鳥）我們一起來聽一聽，它們是怎么對大樹媽媽說的？

4、第三遍欣賞感受：

1）你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？

2）理解比喻詞

a、小鳥會唱歌嗎？為什么詩歌里說小鳥會唱歌？（引導(dǎo)幼兒理解小鳥的叫聲和動聽，好像唱歌。）

b、小松鼠為什么說：“我給你跳舞？（理解松鼠大尾巴擺動起來的姿態(tài)很美，好像在跳舞。）

c、小星星會說話嗎，為什么小星星說“晚上陪你說悄悄話？”（理解星星只有晚上看得見，而且一閃一閃好像在說話。）

d、夜晚的天空，星星閃亮，小鳥和小松鼠在樹上休息，樹枝隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，好像大樹媽媽在娃娃們講故事，娃娃們給媽媽唱歌、跳舞、說悄悄話。

三、遷移自由表演樹林里還有很多的大樹媽媽呢？我們都用自己最大的本領(lǐng)去關(guān)心她們好嗎？在老師的帶領(lǐng)下，孩子自由分散走到大樹媽媽的身旁說一些好聽的話?；丶乙惨@樣關(guān)心自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶。

音樂大樹媽媽教案 篇6

活動目標(biāo)

愉快的情緒。(重點(diǎn))

2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。(難點(diǎn))

3、體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

活動準(zhǔn)備[生日祝福語網(wǎng) wWw.289A.Com]

1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。

2、音樂，與歌曲配套的圖片。

活動過程

1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：

提問：你愛媽媽嗎?怎樣愛媽媽的?媽媽愛你嗎?怎樣愛的?

老師帶來了一個故事，是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽。

愉快的情緒。

(1)范唱歌曲《大樹媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。

師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽的歌，認(rèn)真聽，看看歌曲里面唱了什么。

師：你都聽到了什么?

鼓勵幼兒將自己聽到的說出來，根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。

(2)集中交流。

師：這首歌聽上去怎么樣呀?

鼓勵幼兒說說聽了樂曲后的感受如：很好聽、很溫柔、很開心等都可以，教師都給予肯定。

(3)學(xué)唱歌曲。

師：你們想學(xué)嗎?

師幼共同學(xué)唱歌曲。

3、結(jié)伴表演，體驗(yàn)“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感。

(1)提問：你們喜歡大樹媽媽和小鳥嗎?你們想扮演他們嗎?

(玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛的情感。

(3)根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。

4、結(jié)束活動。

師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺了，我們抱著大樹媽媽睡覺吧。

(幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動在溫馨的氛圍中結(jié)束。)

音樂大樹媽媽教案 篇7

在幼兒園音樂教學(xué)中，大樹媽媽中班教案是一種非常受歡迎和實(shí)用的教學(xué)工具。通過這個教案，我們能夠幫助幼兒們更好地理解音樂的基本概念，并培養(yǎng)他們對音樂的興趣和感受能力。然而，在實(shí)施這個教案的過程中，我也遇到了一些問題。

首先，該教案在教學(xué)內(nèi)容上較為簡單。大樹媽媽中班教案主要包括音樂欣賞、歌唱、舞蹈等方面的內(nèi)容。其中，音樂欣賞部分主要是通過聽音樂、觀看音樂視頻等方式，讓幼兒感受音樂的美妙。然而，這部分內(nèi)容的設(shè)置較為單一，缺乏多樣性和創(chuàng)意性，可能會導(dǎo)致幼兒們對音樂欣賞產(chǎn)生厭倦感。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和創(chuàng)新，結(jié)合幼兒的興趣和特點(diǎn)，增加一些互動性強(qiáng)、有趣的音樂欣賞活動。

其次，該教案在教學(xué)方法上有所欠缺。在執(zhí)行大樹媽媽中班教案時，我主要采用了教師講解、示范演示和幼兒模仿的教學(xué)方法。雖然這些方法對于幼兒們的學(xué)習(xí)起到了一定的作用，但是缺乏足夠的互動性和參與性。例如，在舞蹈教學(xué)環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該引導(dǎo)幼兒們主動參與舞蹈的創(chuàng)作，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。在歌唱環(huán)節(jié)中，可以通過分組合唱、小組對唱等方式，讓幼兒們積極參與到音樂活動中。此外，還可以引入一些游戲和競賽的元素，增加趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，該教案在評價和反饋方面需要改進(jìn)。在教學(xué)過程中，我通常會給予幼兒們肯定和鼓勵，但是對于錯誤和不足的部分，我的反饋較為模糊和籠統(tǒng)。這樣，幼兒們難以理解自己在音樂學(xué)習(xí)中的問題所在，并且無法及時進(jìn)行修正。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加準(zhǔn)確和具體地反饋幼兒們的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，幫助他們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。

總的來說，大樹媽媽中班教案是一種很好的幼兒音樂教學(xué)工具，但在實(shí)施過程中還存在一些問題和不足。通過對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價反饋等方面的反思，我將積極改進(jìn)自己的教學(xué)策略，為幼兒們提供更為豐富和有趣的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

音樂大樹媽媽教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到?。ǎ瑒e著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

4、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

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音樂媽媽寶貝的教案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上音樂媽媽寶貝的教案，請收藏好，以便下次再讀！

音樂媽媽寶貝的教案 篇1

音樂媽媽寶貝的教案

引言:

音樂在人類社會中占據(jù)著重要的地位，它是一種表達(dá)情感、傳遞信息的媒介。對于兒童來說，音樂是一種有益的藝術(shù)形式，它可以促進(jìn)他們的身心發(fā)展。針對0-3歲幼兒，我設(shè)計了一份音樂媽媽寶貝的教案，旨在通過音樂游戲和音樂活動，幫助嬰幼兒培養(yǎng)音樂感知和表達(dá)能力，豐富他們的審美情趣，提升他們的智力和情感。

一、教學(xué)目標(biāo):

1.幫助嬰幼兒培養(yǎng)對音樂的興趣和欣賞能力。

2.通過音樂活動，提高幼兒的聽覺感知和音樂表達(dá)能力。

3.通過親子互動的方式，促進(jìn)親子之間的情感交流。

4.培養(yǎng)嬰幼兒的合作精神和集體意識。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1.音樂聽覺感知訓(xùn)練：通過播放不同類型的音樂，讓嬰幼兒感受不同的節(jié)奏、音色和情感。

2.音樂游戲：包括拍手游戲、舞蹈游戲、音樂繪畫等，旨在通過游戲形式培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

3.合唱訓(xùn)練：通過模仿和跟唱簡單的歌曲，培養(yǎng)幼兒的音樂表達(dá)能力和語言能力。

4.親子互動：在音樂活動中，邀請媽媽和寶貝一起參與，增進(jìn)親子之間的情感交流。

三、教學(xué)過程:

1.引入：播放歡快的音樂，引起嬰幼兒的注意，提升他們的情緒。與嬰幼兒一起自由舞動，引導(dǎo)他們感受音樂的節(jié)奏和律動。

2.音樂聽覺感知訓(xùn)練：播放不同類型的音樂，如古典音樂、民族音樂、流行音樂等，讓嬰幼兒自由感受。通過肢體語言、表情和發(fā)聲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對音樂的感受。

3.音樂游戲：進(jìn)行拍手游戲，教給幼兒簡單的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒用手掌拍擊出不同的節(jié)奏變化。然后，將幼兒分成小組，進(jìn)行合作拍手游戲，培養(yǎng)他們的合作精神和集體意識。

4.舞蹈游戲：選擇一首簡單的兒童舞曲，引導(dǎo)幼兒跳舞并模仿舞蹈動作。通過觀察和模仿，培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)和感知能力。

5.音樂繪畫：準(zhǔn)備一些有節(jié)奏感的音樂和顏色鮮艷的顏料，讓幼兒用手指或畫筆隨著音樂的節(jié)奏在紙上繪畫。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏變化選擇不同的顏色和畫筆動作。

6.合唱訓(xùn)練：教給幼兒一首簡單易唱的兒歌或兒童歌曲。通過模仿和跟唱，提升幼兒的音樂表達(dá)能力和語言能力。

7.親子互動：在音樂活動中，鼓勵媽媽和寶貝一起參與，增進(jìn)親子之間的情感交流?？梢栽O(shè)計一些親子對唱的游戲，讓媽媽和寶貝輪流演唱歌曲的不同部分。

四、教學(xué)資源與評價:

1.音樂播放器和各種類型的音樂CD。

2.畫板、顏料、畫筆等繪畫工具。

3.針對教案中的每個環(huán)節(jié)，設(shè)計簡單、有趣的活動，讓嬰幼兒能夠積極參與。

評價：在音樂活動中，通過觀察幼兒參與和表現(xiàn)的情況，以及親子之間的互動情況來評價教學(xué)效果。評價的要點(diǎn)包括幼兒對音樂的興趣和欣賞能力的培養(yǎng)程度，幼兒的音樂表達(dá)能力和感知能力的提升。

總結(jié):

音樂媽媽寶貝的教案旨在通過音樂游戲和音樂活動，幫助嬰幼兒培養(yǎng)音樂感知和表達(dá)能力，豐富他們的審美情趣，提升他們的智力和情感。通過音樂活動，提高幼兒的聽覺感知和音樂表達(dá)能力，通過親子互動的方式，促進(jìn)親子之間的情感交流，培養(yǎng)嬰幼兒的合作精神和集體意識。這份教案旨在為音樂教育工作者和家長提供一個有益的參考，讓他們能夠更好地教育和培養(yǎng)嬰幼兒的音樂能力和綜合素質(zhì)。

音樂媽媽寶貝的教案 篇2

音樂媽媽寶貝的教案

一、引言

音樂對兒童的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過音樂的學(xué)習(xí)和欣賞，兒童可以培養(yǎng)自己的情感、表達(dá)能力和創(chuàng)造力。而“音樂媽媽寶貝”的教案則是專門為媽媽和孩子們設(shè)計的一套音樂教學(xué)計劃。本文將以“音樂媽媽寶貝”的教案為主題，探討其內(nèi)容、組織形式以及對兒童音樂發(fā)展的影響等方面。

二、音樂媽媽寶貝的教案內(nèi)容

1. 音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)：從兒童音樂的基礎(chǔ)開始，介紹音符、音階、節(jié)奏等基本概念。通過互動游戲和手指動作，幫助兒童理解和記憶這些概念。

2. 兒童歌曲的學(xué)習(xí)：選擇適合兒童的歌曲，教授歌詞、旋律和歌曲的意義。通過歌曲的演唱和聽覺訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童的音樂感知和咀嚼能力。

3. 樂器演奏和表演：介紹不同的樂器，教授基本的演奏技巧和表演技巧。通過實(shí)際演奏和模仿藝術(shù)家的表演，激發(fā)兒童對音樂的興趣和好奇心。

4. 音樂游戲和創(chuàng)作：引導(dǎo)兒童參與音樂游戲，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)作和表演獨(dú)特的音樂作品，增強(qiáng)兒童的自信心和表達(dá)能力。

5. 音樂欣賞和評價：引領(lǐng)兒童欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)他們的音樂品味和鑒賞能力。通過評價和討論音樂作品，提升兒童的思辨和批判性思維能力。

三、音樂媽媽寶貝的教案組織形式

1. 親子互動：教案設(shè)計以親子互動為主導(dǎo)，通過媽媽和孩子的共同參與，加強(qiáng)母子之間的情感聯(lián)系。

2. 游戲化教學(xué)：教案采用了大量的游戲化教學(xué)方式，以激發(fā)兒童的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

3. 多樣化教學(xué)手段：教案不僅包含了聽覺和口語訓(xùn)練，還有視覺和身體協(xié)調(diào)訓(xùn)練，以綜合培養(yǎng)兒童的各種感知和技能。

4. 分級教學(xué)：教案將內(nèi)容分為不同的難度等級，根據(jù)兒童的年齡和音樂素養(yǎng)進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

四、音樂媽媽寶貝對兒童音樂發(fā)展的影響

1. 激發(fā)音樂興趣：音樂媽媽寶貝的教案通過游戲化教學(xué)和親子互動，激發(fā)兒童對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的良好的審美情趣。

2. 培養(yǎng)音樂能力：教案通過教授音樂基礎(chǔ)知識、樂器演奏和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提升兒童的音樂素養(yǎng)和音樂能力，為兒童音樂發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3. 發(fā)展綜合能力：音樂媽媽寶貝的教案注重培養(yǎng)兒童的合作意識、創(chuàng)造力和表達(dá)能力，通過音樂游戲和欣賞評價等環(huán)節(jié)，促進(jìn)兒童的綜合能力發(fā)展。

4. 形成良好的情感互動：音樂媽媽寶貝的教案以親子互動為主導(dǎo)，加強(qiáng)了母子之間的情感聯(lián)系，促進(jìn)了兒童的情緒表達(dá)和情感管理能力。

五、總結(jié)

音樂媽媽寶貝的教案通過親子互動、游戲化教學(xué)和多樣化教學(xué)手段，為媽媽和孩子們提供了一個豐富的音樂學(xué)習(xí)和體驗(yàn)平臺。其內(nèi)容涵蓋了音樂基礎(chǔ)知識、兒童歌曲學(xué)習(xí)、樂器演奏和創(chuàng)作、音樂游戲和創(chuàng)作以及音樂欣賞和評價等方面。通過音樂媽媽寶貝的教案，兒童可以激發(fā)音樂興趣，培養(yǎng)音樂能力，發(fā)展綜合能力，并形成良好的情感互動。整個教案不僅有益于兒童的音樂發(fā)展，也增進(jìn)了母子之間的情感聯(lián)系。

音樂媽媽寶貝的教案 篇3

《音樂媽媽寶貝的教案》

導(dǎo)語：

音樂教育在幼兒園教育中占有重要地位，它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的審美情趣和音樂能力，還能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展?！兑魳穻寢寣氊惖慕贪浮肥且槐久嫦蛴變簣@幼兒的音樂教案，旨在通過音樂和媽媽的親子活動，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。本文將從教案的制定和主題設(shè)置兩個方面展開，詳細(xì)介紹《音樂媽媽寶貝的教案》的內(nèi)容。

教案的制定：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力；

2. 提高幼兒的音樂表演能力，豐富幼兒的音樂經(jīng)驗(yàn)；

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作意識，促進(jìn)幼兒的社交能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的聽覺分辨和記憶能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 音樂欣賞：通過欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)幼兒的音樂鑒賞能力。

2. 音樂游戲：通過游戲形式進(jìn)行音樂教學(xué)，提高幼兒的參與度和表演能力。

3. 舞蹈表演：教授簡單的舞蹈動作，并組織幼兒進(jìn)行小舞蹈的表演。

4. 親子活動：邀請媽媽一同參與音樂教學(xué)活動，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。

三、教學(xué)方法

1. 學(xué)生主體：以幼兒為主體，通過互動和合作，激發(fā)幼兒的積極性和主動性。

2. 游戲化教學(xué)：將音樂教學(xué)融入到游戲中，讓幼兒在游戲中獲得樂趣并學(xué)到知識。

3. 親子參與：邀請媽媽們一同參與音樂教學(xué)活動，增強(qiáng)親子之間的溝通和交流。

主題設(shè)置：

一、媽媽與寶貝的音樂之旅

本主題將通過一系列音樂教育活動，帶領(lǐng)媽媽和寶貝一起踏上音樂之旅，開啟音樂的大門。通過親子合作和互動，加深親子之間的情感，并培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

1. 挑戰(zhàn)你的耳朵：通過玩耳朵認(rèn)音游戲，讓寶貝們學(xué)會分辨不同的音符音高，并與媽媽一同完成任務(wù)。

2. 節(jié)奏大冒險：在音樂的節(jié)奏中，媽媽和寶貝們一起變身為跳舞魔術(shù)師，展示自己獨(dú)特的節(jié)奏感。

3. 創(chuàng)作你的音符：媽媽和寶貝一起使用簡單的樂器，進(jìn)行音符創(chuàng)作，編制一段屬于自己的音樂作品。

4. 情景音樂?。簨寢尯蛯氊悅円黄鸢缪萁巧ㄟ^表演和唱歌的形式，演繹經(jīng)典的故事情節(jié)。

二、彩虹樂園

本主題以彩虹為線索，通過音樂和媽媽的親子活動，讓寶貝們感受音樂的多樣性和美妙。

1. 彩虹音符：媽媽和寶貝們一起完成音符彩虹拼圖，學(xué)習(xí)音符的名稱和音高，培養(yǎng)音樂記憶能力。

2. 彩虹神奇帽：媽媽和寶貝們一起制作彩虹神奇帽，戴上帽子跳舞，感受音樂中的色彩和律動。

3. 彩虹音樂會：媽媽和寶貝們一起準(zhǔn)備一場音樂會，通過演奏和合唱的形式，表達(dá)音樂中的彩虹情懷。

三、奇妙樂園

本主題以奇幻的樂園為背景，通過音樂和媽媽的親子活動，讓寶貝們在音樂中體驗(yàn)驚喜和歡樂。

1. 音樂迷宮：媽媽和寶貝們一起闖過音樂迷宮，尋找音樂的寶藏，體驗(yàn)音樂中的驚奇和快樂。

2. 奇妙樂器工廠：媽媽和寶貝們一起制作奇妙樂器，創(chuàng)造屬于自己的音樂樂園。

3. 快樂音樂會：媽媽和寶貝們一起表演一場快樂音樂會，展示屬于自己的音樂才華。

結(jié)語：

《音樂媽媽寶貝的教案》以音樂和媽媽的親子活動為主線索，旨在通過游戲化教學(xué)的方式，引導(dǎo)幼兒在音樂中享受樂趣的同時，提升幼兒的音樂素養(yǎng)和社交能力。通過教案的制定和主題的設(shè)置，幼兒可以在和媽媽的親子互動中，激發(fā)對音樂的熱愛，并培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作精神和情感表達(dá)能力。

音樂媽媽寶貝的教案 篇4

音樂媽媽寶貝的教案

引言：

音樂是一門藝術(shù)，對于兒童的成長和教育起著重要的作用。音樂教育可以培養(yǎng)孩子的審美能力、情感表達(dá)能力和創(chuàng)造力，提高他們的聆聽和表演能力。音樂媽媽寶貝的教案是一種以母親為主導(dǎo)的音樂教育模式，她將音樂融入到兒童的日常生活中，以豐富孩子的精神世界和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。本文將探討音樂媽媽寶貝的教案，并提供一份相關(guān)主題范文，以幫助大家更好地了解該教案。

一、音樂媽媽寶貝的教案介紹

音樂媽媽寶貝的教案是一種獨(dú)特的音樂教育模式，它結(jié)合了母愛和音樂的力量，通過音樂活動來促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。音樂媽媽寶貝的教案注重培養(yǎng)孩子的音樂興趣和音樂能力，通過各種游戲、歌曲、舞蹈等形式，為兒童提供一個積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。

二、音樂媽媽寶貝的教案編寫要點(diǎn)

1.主題選擇：根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，選擇適合他們的主題，如動物、植物、節(jié)日等，并在教案中融入相關(guān)的音樂節(jié)拍、歌曲和舞蹈動作。

2.活動設(shè)計：設(shè)計一系列的音樂活動，如聽音樂、跳舞、打擊樂器等，以豐富孩子的音樂經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)能力。

3.教材選擇：選擇適合兒童年齡段的音樂教材和繪本，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和想象力。

4.互動教學(xué)：通過互動的方式，讓孩子參與到音樂活動中來，如律動、合唱等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)作能力。

5.評估和反饋：及時評估孩子的學(xué)習(xí)成果，給予正面的反饋和鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂。

三、音樂媽媽寶貝的教案范文

主題：動物樂園

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)孩子的音樂興趣，提高他們的音樂欣賞能力。

（2）通過歌曲和音樂，了解不同動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

（3）通過舞蹈和游戲，培養(yǎng)孩子的動作協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力。

2.活動設(shè)計：

（1）活動一：動物音樂會

通過播放不同動物的聲音，讓孩子猜出是哪種動物，并模仿動物的聲音進(jìn)行合唱。

（2）活動二：動物歌曲

教唱一首關(guān)于動物的歌曲，并配以簡單的動作，讓孩子一起學(xué)唱和跳舞。

（3）活動三：動物舞蹈

教授一段簡單的舞蹈動作，讓孩子模仿動物的動作進(jìn)行舞蹈表演。

（4）活動四：動物游戲

設(shè)計一些與動物相關(guān)的游戲，如動物猜謎、動物接力賽等，增進(jìn)孩子對動物的了解和記憶能力。

3.教材選擇：

選擇適合幼兒的繪本，如《動物朋友》、《動物樂園》等，與教學(xué)主題相符，可以幫助孩子更好地理解動物的特點(diǎn)和習(xí)性。

4.互動教學(xué)：

通過律動、合唱、舞蹈等形式，讓孩子參與到音樂活動中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)能力。同時，鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)作，如創(chuàng)作動物的聲音、編寫動物故事等。

5.評估和反饋：

及時評估孩子的學(xué)習(xí)成果，給予正面的反饋和鼓勵，激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂。可以通過觀察孩子在舞蹈和游戲中的表現(xiàn)以及他們對動物知識的掌握情況進(jìn)行評估。

結(jié)論：

音樂媽媽寶貝的教案通過將音樂融入到兒童的日常生活中，以豐富孩子的精神世界和培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。它不僅可以培養(yǎng)孩子的音樂興趣和音樂能力，還可以提高他們的聆聽和表演能力。希望更多的家長和教育者關(guān)注音樂媽媽寶貝的教案，為孩子的成長和發(fā)展提供更好的音樂教育資源。

音樂媽媽寶貝的教案 篇5

【音樂媽媽寶貝的教案】

音樂媽媽寶貝是一種旨在通過音樂與兒童互動、促進(jìn)兒童成長與發(fā)展的教育方式。音樂媽媽寶貝的教案是教學(xué)者在進(jìn)行音樂媽媽寶貝課程時所設(shè)計的具體行動步驟與方法，是保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行的重要參考依據(jù)。本文將以《音樂媽媽寶貝的教案》為主題，探討音樂媽媽寶貝課程的設(shè)計與實(shí)施。

一、節(jié)奏與韻律的培養(yǎng)

1. 目標(biāo)：在音樂媽媽寶貝課程中，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感和韻律感。

2. 內(nèi)容：通過簡單的節(jié)奏和韻律學(xué)習(xí)活動，如拍手、擊打小鼓等，讓寶貝感受音樂的節(jié)奏與韻律。

3. 方法：引導(dǎo)寶貝跟隨音樂的節(jié)奏、韻律進(jìn)行動作，如用手拍打、扭動身體，同時以唱歌或說話的方式幫助寶貝記憶和理解。

4. 教學(xué)流程：

(1) 引導(dǎo)寶貝跟隨音樂的節(jié)奏拍手，并逐漸增加節(jié)奏的快慢和復(fù)雜度。

(2) 以拍打小鼓的方式加深寶貝對節(jié)奏的感受，讓寶貝自己參與鼓點(diǎn)的敲擊。

(3) 利用生活中的日常動作和音樂相結(jié)合，如教唱《左手、右手》等兒歌。

(4) 通過游戲的方式，如模仿動物的韻律動作，讓寶貝進(jìn)一步感受韻律。

二、音樂情感的培養(yǎng)

1. 目標(biāo)：培養(yǎng)寶貝對音樂的情感理解和表達(dá)能力。

2. 內(nèi)容：通過演唱、舞蹈、音樂游戲等活動，讓寶貝感受音樂傳達(dá)的情感。

3. 方法：引導(dǎo)寶貝通過專注和參與活動，體驗(yàn)音樂所傳達(dá)的愉悅、快樂、傷感等不同情感。

4. 教學(xué)流程：

(1) 選擇旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的歌曲，帶領(lǐng)寶貝一起演唱，讓寶貝體驗(yàn)音樂帶來的愉悅感。

(2) 利用音樂游戲，如模仿音樂中表達(dá)的情感，讓寶貝自己去表達(dá)和理解。

(3) 通過舞蹈活動，引導(dǎo)寶貝跟隨音樂的節(jié)奏和情感表達(dá)，如自由舞蹈、表達(dá)自己的情感。

(4) 利用視聽材料，如音樂MV、音樂動畫片等，讓寶貝在觀看中感受音樂的情感表達(dá)。

三、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

1. 目標(biāo)：培養(yǎng)寶貝的音樂欣賞能力與音樂常識。

2. 內(nèi)容：通過音樂作品的欣賞和解讀，讓寶貝了解音樂的基本元素和音樂家的故事。

3. 方法：以游戲、講故事、展示音樂作品等方式，幫助寶貝建立對音樂的興趣和理解。

4. 教學(xué)流程：

(1) 選擇優(yōu)秀的音樂作品，通過游戲的方式進(jìn)行欣賞，如猜曲名、描繪音樂的故事情節(jié)等。

(2) 以簡單的語言向?qū)氊惤榻B音樂的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，讓寶貝了解音樂的構(gòu)成要素。

(3) 講解音樂作品背后的故事，如作曲家的生平、作品的創(chuàng)作背景等，增加寶貝對音樂的興趣和理解。

通過以上的教學(xué)活動，音樂媽媽寶貝的教案能夠全面培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感、韻律感，培養(yǎng)寶貝對音樂的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力，提高寶貝的音樂素養(yǎng)和欣賞能力。同時，教案設(shè)計中運(yùn)用游戲、歌唱、舞蹈和親子互動等多種方法，旨在增強(qiáng)寶貝的參與度和興趣，活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

音樂媽媽寶貝的教案 篇6

主題：音樂的重要性及其對兒童發(fā)展的影響

一、引言

音樂是人類文化的重要組成部分，也是日常生活中不可缺少的元素之一。音樂的產(chǎn)生和演變伴隨著古老歷史的進(jìn)程，早在人類出現(xiàn)之前，各種動物就已經(jīng)擁有了自己的“音樂”，例如鳥類的鳴叫，猴子的悠揚(yáng)歌聲等等。在人類社會中，音樂有著多方面的價值和意義，不僅能夠表達(dá)情感、傳遞信息，也能夠帶來愉悅和享受。此外，音樂對兒童的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響，那么今天我們就來探討一下音樂對兒童發(fā)展的重要性。

二、音樂的重要性

1. 給人帶來情感上的愉悅

人們常說音樂是“語言之外的語言”，這是因?yàn)橐魳纺軌蛟跓o需言語的情況下傳遞情感，給人帶來愉悅和享受。通過音樂，人們能夠感受到生命的美好和無窮的可能性。

2. 培養(yǎng)審美能力和情感豐富性

音樂具有藝術(shù)性和復(fù)雜性，通過學(xué)習(xí)音樂，人們可以培養(yǎng)自己的音樂審美能力和情感豐富性，從而更好地欣賞和理解音樂。

3. 提高智力和學(xué)習(xí)能力

研究表明，學(xué)習(xí)音樂可以提高人的智力和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，孩子需要記憶曲譜、音符、節(jié)奏等等一系列知識，這些知識的學(xué)習(xí)能夠加強(qiáng)孩子的記憶能力和注意力，也能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

4. 培養(yǎng)自信和自我表達(dá)能力

學(xué)習(xí)音樂需要孩子在公開場合演奏，這能夠幫助孩子培養(yǎng)自信和自我表達(dá)能力，激發(fā)孩子的自我意識和創(chuàng)造力，讓孩子更加優(yōu)雅和自信。

5. 培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神

音樂是一項團(tuán)體活動，不僅需要個人努力，更需要團(tuán)隊合作。在學(xué)習(xí)樂器或唱歌的過程中，需要與其他樂手、歌手協(xié)作，這能夠培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊協(xié)作精神。

三、音樂對兒童發(fā)展的影響

1. 培養(yǎng)語言表達(dá)能力

學(xué)習(xí)音樂可以幫助孩子發(fā)展語言表達(dá)能力，通過演奏或唱歌，孩子能夠更好地體驗(yàn)音樂語言和視覺語言之間的聯(lián)系，有助于他們發(fā)展說話和寫作能力。

2. 增強(qiáng)記憶力

學(xué)習(xí)音樂要求孩子記憶曲譜、歌詞、樂器演奏等一系列事項，這能夠訓(xùn)練孩子的記憶力，對其學(xué)習(xí)和生活有非常積極的影響。

3. 激發(fā)創(chuàng)造力

音樂是一種創(chuàng)造性的活動，學(xué)習(xí)音樂能夠激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中變得更加具有創(chuàng)造性。

4. 提高學(xué)習(xí)成績

學(xué)習(xí)音樂可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂需要孩子保持一定的耐心和細(xì)心，這些品質(zhì)對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是非常重要的。

5. 注重感性體驗(yàn)

學(xué)習(xí)音樂可以幫助孩子注重感性體驗(yàn)，讓他們在心靈上更加豁達(dá)開朗，并且讓孩子更好地認(rèn)識自己，提高心理素質(zhì)。

四、結(jié)論

總之，音樂對兒童的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，學(xué)習(xí)音樂不僅可以幫助孩子培養(yǎng)各方面的能力，也能夠提高他們的情感素質(zhì)和人際交往能力，讓孩子更加優(yōu)異。因此，家長應(yīng)該積極地支持孩子學(xué)習(xí)音樂，為孩子未來的發(fā)展打下更好的基礎(chǔ)。

音樂媽媽寶貝的教案 篇7

主題：兒童音樂教育的重要性

作為一名音樂老師，我深知兒童音樂教育對孩子的重要性。音樂不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)方式，更是一種文化傳承，在兒童的成長過程中扮演了重要角色。通過音樂教育，孩子們在欣賞、演奏和創(chuàng)作音樂中不斷增長知識、提高技能、培養(yǎng)情感以及獨(dú)立思考的能力。

第一節(jié)課：什么是音樂

在第一節(jié)課中，我會和孩子們一起探討“什么是音樂”。通過聽取不同的音樂，討論孩子們對音樂的基本感受，并輔以合適的動作或表情，讓孩子們更好地理解音樂。同時，我也會向孩子們簡單介紹音樂的基本元素和組成方式，如旋律、節(jié)奏、和弦等。

第二節(jié)課：學(xué)習(xí)唱歌

在第二節(jié)課中，我會教孩子們學(xué)習(xí)唱歌。從簡單的兒歌、童謠開始，逐漸引導(dǎo)孩子們進(jìn)入唱歌的世界。通過教唱歌曲，他們可以感受到不同的旋律、節(jié)奏和音樂表現(xiàn)方式，這有助于培養(yǎng)他們的音樂感覺、注意力、發(fā)音和協(xié)作能力。

第三節(jié)課：演奏樂器

在第三節(jié)課中，我會帶領(lǐng)孩子們了解各種樂器或教孩子們簡單的樂器演奏。通過觀察和觸摸樂器，孩子們可以嘗試發(fā)出自己的聲音，了解不同的音色和音調(diào)。更重要的是，通過演奏樂器，他們可以培養(yǎng)耐心、協(xié)調(diào)和團(tuán)隊精神。

第四節(jié)課：創(chuàng)作音樂

在第四節(jié)課中，我會鼓勵孩子們嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品。通過探索不同的音符和旋律，結(jié)合自己的想象力，孩子們可以創(chuàng)作出自己的音樂作品。在此過程中，他們可以體驗(yàn)到自由和創(chuàng)造性，同時也培養(yǎng)了自我表達(dá)和自信心。

這四節(jié)課只是兒童音樂教育的一小部分。隨著孩子們接受音樂教育的時間越長，他們也會不斷探索、嘗試和發(fā)展自己的音樂素養(yǎng)，成為真正的音樂愛好者。因此，兒童音樂教育是一項重要的任務(wù)，讓我們?yōu)楹⒆觽儙頍o限的可能性和價值。

音樂媽媽寶貝的教案 篇8

音樂媽媽寶貝的教案主題范文

音樂是人類最早的藝術(shù)形式之一，它能夠啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)情感表達(dá)能力，提高認(rèn)知能力等。因此，現(xiàn)代教育中，越來越多的家長意識到音樂教育的重要性，并開始注重培養(yǎng)孩子在音樂方面的興趣和能力。音樂媽媽寶貝的教案主題就是為了幫助家長們更好地開展音樂教育，以下是本文的內(nèi)容。

第一部分：介紹音樂媽媽寶貝的教案的背景和目的

音樂媽媽寶貝的教案是為了滿足家長們對音樂教育的需求而設(shè)計的一套教學(xué)方案。該教案結(jié)合了現(xiàn)代教育理念和音樂教育專業(yè)知識，旨在幫助家長們更好地理解音樂教育的重要性，學(xué)會正確的教育方法，培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和興趣。

第二部分：音樂媽媽寶貝的教案的內(nèi)容和特點(diǎn)

音樂媽媽寶貝的教案主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1. 音樂媽媽寶貝的教案包括了一系列的音樂活動和游戲，幫助孩子們感受音樂的美妙。通過唱歌、跳舞、打擊樂器等活動，孩子們能夠更好地理解音樂的節(jié)奏、旋律等基本要素。

2. 音樂媽媽寶貝的教案注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過讓孩子們參與音樂創(chuàng)作、表演等活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，提高他們的表達(dá)能力。

3. 音樂媽媽寶貝的教案注重培養(yǎng)孩子的聽力和音樂鑒賞能力。通過引導(dǎo)孩子們聆聽不同類型的音樂，讓他們學(xué)會欣賞音樂的美，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。

4. 音樂媽媽寶貝的教案還注重培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作和溝通能力。通過讓孩子們一起合唱、合奏等活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

第三部分：音樂媽媽寶貝的教案的實(shí)施步驟和注意事項

1. 了解孩子的興趣和能力。在進(jìn)行音樂媽媽寶貝的教學(xué)前，首先要了解孩子的興趣和能力，通過觀察、交流等方式，找到孩子喜歡的音樂類型和活動方式。

2. 制定教學(xué)計劃。根據(jù)孩子的年齡、興趣和能力，制定適合他們的音樂教學(xué)計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動和游戲。

3. 創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。在進(jìn)行音樂媽媽寶貝的教學(xué)時，要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，提供舒適的教學(xué)場所和音樂設(shè)備，使孩子們能夠更好地投入到音樂活動中。

4. 激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)造力。在進(jìn)行音樂媽媽寶貝的教學(xué)時，要注重激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)造力，鼓勵他們參與音樂創(chuàng)作和表演，給予肯定和鼓勵。

5. 注意個別差異。在進(jìn)行音樂媽媽寶貝的教學(xué)時，要注意孩子的個別差異，根據(jù)不同孩子的需要做出相應(yīng)調(diào)整和輔導(dǎo)，確保每個孩子都能夠得到適當(dāng)?shù)囊魳方逃?/p>

第四部分：音樂媽媽寶貝的教案的評價和改進(jìn)

評價音樂媽媽寶貝的教案主要從以下幾個方面進(jìn)行：

1. 教學(xué)效果。通過觀察孩子的行為和表現(xiàn)，再結(jié)合家長的反饋，評估音樂媽媽寶貝的教案對孩子音樂素養(yǎng)和興趣的培養(yǎng)效果。

2. 教學(xué)過程。評價音樂媽媽寶貝的教案的教學(xué)過程，是否能夠引導(dǎo)孩子積極參與，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3. 教材和資源的選擇。評價音樂媽媽寶貝的教案的教材和資源的選擇，是否適合孩子的年齡和能力，是否能夠滿足孩子的音樂需求。

4. 家長的滿意度。評價音樂媽媽寶貝的教案的家長滿意度，了解對教案的意見和建議，以便進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

音樂媽媽寶貝的教案是幫助家長們更好地開展音樂教育的一套教學(xué)方案，它能夠幫助孩子們更好地理解音樂的美，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和興趣。同時，音樂媽媽寶貝的教案也需要不斷地評估和改進(jìn)，確保能夠提供更好的音樂教育效果。

音樂媽媽寶貝的教案 篇9

音樂媽媽寶貝的教案

隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代家庭的孩子可以得到更多的音樂教育機(jī)會。音樂可以激發(fā)孩子的想象力、感覺和情感表達(dá)，而音樂教育不僅可以促進(jìn)孩子的智力和技能發(fā)展，還可以提高他們的社交能力和自我表達(dá)能力。因此，音樂教育在家庭教育中扮演著重要的角色，而音樂媽媽寶貝的教案則是為家長提供的一種很好的音樂教育工具。本文旨在介紹音樂媽媽寶貝的教案，并探討其相關(guān)主題。

一、音樂媽媽寶貝的教案

1. 教案內(nèi)容

音樂媽媽寶貝的教案是由知名音樂教育機(jī)構(gòu)推出的一款音樂教育產(chǎn)品。該產(chǎn)品旨在為家長提供方便、易學(xué)的音樂教育資源，使家庭教育能夠更加全面地培養(yǎng)孩子的音樂能力和興趣。該教案的內(nèi)容涵蓋了音樂基礎(chǔ)知識、歌曲欣賞、音樂游戲和音樂演奏四個方面，包含了豐富的音樂教育資源，如鋼琴、吉他、小提琴等樂器的教學(xué)視頻和教學(xué)筆記，歌曲欣賞視頻和歌譜，以及音樂知識和音樂游戲。

2. 教案特點(diǎn)

音樂媽媽寶貝的教案具有以下幾個特點(diǎn)：

（1）直觀易學(xué)：該教案采用視頻教學(xué)和圖文解釋的方式，讓家長和孩子能夠很容易地學(xué)習(xí)音樂知識和技能。

（2）豐富多彩：該教案包含了各種樂器的教學(xué)資源和音樂游戲，能夠滿足不同年齡層次的孩子的學(xué)習(xí)需求。

（3）互動性強(qiáng)：該教案的音樂游戲能夠促進(jìn)親子互動，并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

（4）靈活性高：該教案的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣進(jìn)行調(diào)整和靈活變化。

二、音樂媽媽寶貝的主題

1. 兒童音樂啟蒙

兒童音樂啟蒙是音樂教育的基礎(chǔ)，也是音樂媽媽寶貝教案的一個主題。該主題涵蓋了兒歌欣賞、樂器教學(xué)、音樂游戲等內(nèi)容，旨在為孩子提供一個全方位的音樂啟蒙教育，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣和熱愛，為他們未來的音樂學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，該主題還通過創(chuàng)意性的音樂游戲和親子互動，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其自信心和社交能力。

2. 初級音樂教學(xué)

初級音樂教學(xué)是音樂教育的核心內(nèi)容之一，也是音樂媽媽寶貝教案的一個主題。該主題涵蓋了樂器基礎(chǔ)教學(xué)、樂理知識、歌曲演奏等內(nèi)容，旨在為孩子提供一個系統(tǒng)和規(guī)范的音樂教學(xué)，在培養(yǎng)孩子音樂技能的同時，也注重培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和表演能力。同時，該主題還通過多種形式的互動式教學(xué)和實(shí)踐演奏，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長。

3. 親子音樂互動

親子音樂互動是音樂媽媽寶貝教案的另一個主題。該主題旨在倡導(dǎo)家長和孩子一同學(xué)習(xí)、一同成長的理念，通過音樂的方式加強(qiáng)親子間的情感交流和溝通。音樂可以讓家長和孩子更好地溝通和理解對方的感受，讓他們更親密、更有愛，同時也讓孩子感受到家長的支持和鼓勵，增強(qiáng)其自信心和創(chuàng)造力。

三、結(jié)語

音樂媽媽寶貝的教案是一種很好的家庭音樂教育工具，可以滿足不同年齡層次的孩子的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)家長和孩子的親子互動，培養(yǎng)孩子的音樂能力和興趣。在未來的音樂教育中，我們希望家長和教師們能夠更多地利用這種工具，給孩子提供一個更全面、更靈活、更有趣的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

音樂媽媽寶貝的教案 篇10

音樂媽媽寶貝的教案主題范文

一、引言

音樂是人類最早的藝術(shù)形式之一，它是一種跨越語言和文化界限的表達(dá)方式。音樂具有豐富的情感和心靈的力量，對兒童的發(fā)展和成長具有積極的影響。本文將以“音樂媽媽寶貝的教案”為主題，探討音樂媽媽如何通過教案來引導(dǎo)兒童樂于參與音樂活動，培養(yǎng)他們的音樂興趣和能力。

二、教案編寫的重要性和目標(biāo)

教案作為指導(dǎo)教學(xué)的重要工具，在音樂教育中具有不可忽視的作用。編寫教案可以幫助音樂媽媽系統(tǒng)地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，提供教學(xué)資源和參考，引導(dǎo)兒童全面發(fā)展。教案的目標(biāo)在于培養(yǎng)兒童的音樂興趣、發(fā)展音樂能力，并為其未來學(xué)習(xí)樂器、參與樂團(tuán)等提供基礎(chǔ)。

三、音樂媽媽寶貝的教案編寫原則

1. 個性化：根據(jù)不同兒童的特點(diǎn)和需求，編寫個性化的教案，讓每個孩子都能從中找到適合自己的音樂學(xué)習(xí)方式。

2. 平衡發(fā)展：教案要注重平衡兒童的音樂聽、說、唱、游戲、舞蹈和創(chuàng)作等各個方面的發(fā)展，培養(yǎng)綜合音樂能力。

3. 循序漸進(jìn)：編寫教案時，要根據(jù)兒童的學(xué)習(xí)程度和能力，從簡單到復(fù)雜，漸進(jìn)式地引導(dǎo)兒童提高音樂技能和知識。

4. 寓教于樂：在教案中注重游戲、童謠、故事和動畫等互動形式，讓兒童在快樂中學(xué)習(xí)音樂。

四、教案設(shè)計與實(shí)施

1. 確立教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)兒童的年齡和音樂能力，確定每次教學(xué)的目標(biāo)，如教授一首兒歌、學(xué)習(xí)基本的音樂節(jié)奏等。

2. 準(zhǔn)備教材和教具：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)材料和教具，如兒歌、樂器、圖片、CD等。

3. 設(shè)計教學(xué)步驟：將教學(xué)過程分為導(dǎo)入、學(xué)習(xí)活動和總結(jié)三個部分，每個部分都需要具體的操作步驟和時間安排。

4. 定義教學(xué)方法：選擇適合兒童的教學(xué)方法，如唱歌、手指游戲、節(jié)奏打拍子等，以幫助兒童更好地理解和掌握音樂知識。

5. 實(shí)施教學(xué)活動：根據(jù)教案的設(shè)計，按照計劃進(jìn)行教學(xué)活動。音樂媽媽要注意觀察兒童的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法，保證每個孩子都能參與進(jìn)來。

6. 總結(jié)和評價：通過與兒童的互動和反饋，總結(jié)教學(xué)效果，評價孩子們的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整下一次的教學(xué)計劃。

五、教案的案例

以下是一節(jié)關(guān)于兒歌教學(xué)的教案范例：

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌《小星星》，培養(yǎng)兒童的音樂感知和口語表達(dá)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌《小星星》的音頻，星星的圖片。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入 (5分鐘)：與兒童聊天，詢問關(guān)于星星的相關(guān)問題，引起他們的興趣。

2. 學(xué)習(xí)活動 (15分鐘)：

a. 聽兒歌《小星星》，引導(dǎo)兒童一起跟著節(jié)奏拍手、搖動身體。

b. 教唱歌詞，幫助兒童掌握歌曲的節(jié)奏和旋律。

c. 分發(fā)星星的圖片，讓兒童用手指指著星星，配合歌詞的節(jié)奏。

d. 利用圖片和實(shí)物等多種教具進(jìn)行互動，幫助兒童理解歌詞的意思和內(nèi)容。

3. 總結(jié) (5分鐘)：與兒童一起回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重唱兒歌，并鼓勵兒童分享自己的感受和想法。

4. 評價和調(diào)整 (5分鐘)：根據(jù)兒童的反饋和表現(xiàn)，評價教學(xué)效果，調(diào)整下一次的教學(xué)計劃。

六、結(jié)論

音樂媽媽寶貝的教案是幫助音樂媽媽進(jìn)行音樂教育的重要工具。通過合理編寫和實(shí)施教案，可以引導(dǎo)兒童積極參與音樂活動，培養(yǎng)他們的音樂興趣和能力。此外，教案還能促進(jìn)兒童語言表達(dá)、社交和情感發(fā)展。因此，對于音樂媽媽來說，編寫和使用教案是一項必不可少的任務(wù)和技能。

音樂小烏鴉愛媽媽教案

“小烏鴉愛媽媽”音樂教案是指以歌曲《小烏鴉愛媽媽》為教學(xué)內(nèi)容所編寫的教學(xué)方案。以下是小編幫大家整理的小烏鴉愛媽媽音樂教案（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇1

活動目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。

2、學(xué)會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場景。

2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

活動過程

(一)播放歌曲磁帶，熟悉音樂旋律。

1、引導(dǎo)幼兒說說聽后的感受及想到的事情。

2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

提問：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?

2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容

3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡單情節(jié)。

4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的'各種關(guān)心媽媽的動作。

(三)利用布置好的場地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進(jìn)行多次表演。

2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。

(四)講評，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?

(五)活動延伸：

將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛的甜蜜。

活動反思

在這次活動中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動情之處，在理解音樂的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動氣氛，讓過去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動，變得有血有肉，生動活潑?；顒与m然存在不足，但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無限大的，而我們老師們只要利用好了這個“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂的成長!

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、在活動中能有同伴合作游戲，共享快樂。

活動準(zhǔn)備：

講述有關(guān)關(guān)心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。

活動過程：

1、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進(jìn)教室。

2、復(fù)習(xí)律動《快樂的小熊》。

（1）、合拍地隨音樂動作。（熊走路、熊跳舞、熊騎自行車）

（2）、交換音樂順序，幼兒及時用動作做出反應(yīng)，并合拍表演。

3、出示圖畫，請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫，討論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

（1）、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

（2）、傾聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡單情節(jié)。

（3）、再次傾聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。

（4）、為歌曲創(chuàng)編動作。（彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進(jìn)行。）

（5）、教師對幼兒設(shè)計的動作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進(jìn)行歌表演。

5、為歌曲創(chuàng)編動作。

（1）在老師啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

（2）隨音樂練習(xí)創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動作。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

（1）、教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進(jìn)行多次表演。

（2）、交換不同的關(guān)心媽媽的動作，進(jìn)行多次表演。

（3）、幼兒分組，分和、角色進(jìn)行表演，合作游戲，共享快樂。

活動反思：

《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強(qiáng)的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀(jì)大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動，以“情”的渲染和體驗(yàn)為主線，通過欣賞、講述、學(xué)唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福；體驗(yàn)媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護(hù)；表達(dá)自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇3

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生學(xué)會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、能有感情地演唱歌曲，創(chuàng)編歌舞表演。

教學(xué)目標(biāo)

1、 在演唱歌曲、體驗(yàn)音樂情感的同時，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生的情感教育。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體課件、

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。)

師：同學(xué)們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們?我們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩。

2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》

師：這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學(xué)唱這首動聽的歌曲吧。

二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、聆聽歌曲

引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。

師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎?

2、節(jié)奏訓(xùn)練

師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。

師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的'，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

3、教師范唱

師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎?

4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲

師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲啊?讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。

(幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲)

師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎?(教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)

5、小組比賽唱

師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好?

三、創(chuàng)編表演

1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱

2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱

四、拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎?

師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們該怎么做呢?(同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對學(xué)生情感教育)

五、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇4

設(shè)計意圖：

《小烏鴉愛媽媽》這首歌曲采用敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。三段歌詞形象生動，寓意深刻。它給孩子們一種啟示：愛不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻(xiàn)。教育幼兒懂得感恩、懂得愛、學(xué)會愛。歌曲雖然形象生動，但對于大班幼兒來說理解其寓意還有一定的難度。為此，我緊緊圍繞歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，設(shè)計了內(nèi)容背景幫助幼兒理解歌曲寓意，在創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣、欣賞感知中達(dá)到突破難點(diǎn)之目的。同時將德育教育滲透到音樂教學(xué)中，將故事內(nèi)容貫穿于歌曲的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)之中，幼兒在不斷加深的情感體驗(yàn)中感受音樂，在感受音樂的過程中深化情感體驗(yàn)，使音樂的感染和情感熏陶相互交融，真正達(dá)到寓教于樂、寓教于情的目的。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒從歌曲中感受對媽媽的愛，懂得從小尊重、愛護(hù)老人的道理

2、引導(dǎo)幼兒以情代聲，有感情的演唱歌曲

3、提高幼兒利用多種感官以不同形式來表現(xiàn)歌曲的.能力

活動重點(diǎn)：

從歌曲中感受對媽媽的愛

活動難點(diǎn)：

有感情的演唱歌曲

活動準(zhǔn)備：

背景圖片、小烏鴉、媽媽圖片、鳥叫錄音、鋼琴、音樂

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、《我是這樣唱》引導(dǎo)幼兒用不同口型正確發(fā)音

2、《大雨、小雨》引導(dǎo)幼兒掌握聲音強(qiáng)弱的能力

二、創(chuàng)設(shè)情景（出示背景圖片、播放鳥叫錄音）激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

1、“美麗的小樹林里，有許多朋友在歡迎我們，聽，這里都有哪些聲音？”

2、出示烏鴉圖片“咦！這只烏鴉要去干什么？現(xiàn)在讓我們來聽一聽吧”

三、教師演唱歌曲，幼兒欣賞

提問：我們說一說小烏鴉要去干什么呀？

四、引導(dǎo)幼兒分析歌詞內(nèi)容，掌握歌詞

1、提問：“小烏鴉是怎樣趕回家的？”（路邊開放野菊花，飛來一只小烏鴉，不吵鬧呀不玩耍呀，急急忙忙趕回家）

2、“為什么急急忙忙回家？”（它的媽媽年紀(jì)大，躺在窩里飛不動）那怎么辦？（小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽）

3、“你們說這是一直什么樣的小烏鴉？”（多可愛的小烏鴉，多懂事的小烏鴉，飛來飛去不忘記，媽媽把它養(yǎng)育大）

五、教師再次范唱歌曲，幼兒感受歌曲情緒

提問：“你覺得這首歌曲感覺怎么樣？這首歌曲的情緒是一樣的嗎？哪里不一樣？”

“第一段小烏鴉趕回家時，它是怎樣的心情？我們應(yīng)該怎樣演唱？”（中速）

“第二段應(yīng)該用怎樣的情感演唱？”（表現(xiàn)關(guān)心，愛護(hù)烏鴉媽媽，優(yōu)美的情緒）

“第三段用什么樣的情緒演唱？”（用稍快速度演唱，表揚(yáng)小烏鴉）

六、幼兒學(xué)唱歌曲，教師指導(dǎo)

1、教師大聲唱，幼兒小聲跟隨

2、幼兒完整演唱歌曲（體會小烏鴉的情緒）

3、有請部分幼兒表演唱（可添加動作）

4、男、女分段演唱（注意不同段落的音樂情緒）

5、全體幼兒起立演唱（以多種形式有感情演唱）

七、教師小結(jié)

1、提問：“你們愛自己的媽媽嗎？我們能為媽媽做些什么？”

2、幼兒隨《小烏鴉愛媽媽》音樂走出教室。

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

活動準(zhǔn)備：

畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干

活動過程：

一、故事導(dǎo)入

1、今天老師給我們小朋友帶來了一個關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。

二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

師：請小朋友仔細(xì)聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?

2、再一次欣賞樂曲。

逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。

小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

(2)欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。

(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

三、嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。

師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

活動反思：

感受音樂，體驗(yàn)音樂“是本課教法的宗旨。讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與體驗(yàn)，主動探索，積極實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，為強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通，課中設(shè)計了故事導(dǎo)入，創(chuàng)編音樂故事等音樂活動，讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識，并且使學(xué)生在聽覺藝術(shù)、視覺藝術(shù)、形體藝術(shù)和語言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。

針對本節(jié)課的教學(xué)，我感覺我在以下幾個方面有所突破：

一、以激發(fā)學(xué)生的興趣為主線。

根據(jù)二年級學(xué)生的注意力集中時間短，活潑好動的生理、年齡特征，備課時，我著重把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作主線，讓他們主動來學(xué)習(xí)。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，來到動物園，導(dǎo)入小烏鴉的出現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事，引導(dǎo)學(xué)生隨電子琴興致勃勃學(xué)唱歌曲。在學(xué)會的基礎(chǔ)上，有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。再讓學(xué)生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇……環(huán)環(huán)緊扣，動靜交替，學(xué)生們一直興趣高漲，其樂融融參與其中。輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。也切實(shí)體現(xiàn)了”教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體“的教學(xué)理念。

二、注重科學(xué)知識的`有機(jī)滲透。

我個人一直認(rèn)為，一節(jié)音樂課，不應(yīng)該僅僅滿足于歌曲的學(xué)習(xí)，也應(yīng)該重視學(xué)科整合與相關(guān)科學(xué)知識的傳授。讓學(xué)生在潛移默化中得到知識的積累。比如：在小烏鴉歡迎同學(xué)們時，我順勢給學(xué)生們講解了相關(guān)的烏鴉種類、身體特點(diǎn)、生活習(xí)性、以及著名的”烏鴉反哺“等。學(xué)生們睜大眼睛，靜靜的聽著，這種講解，不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，也加深了學(xué)生們對歌曲的理解。歌曲學(xué)完之后，進(jìn)一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題，達(dá)到從思想上讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的。

當(dāng)然，我也有很多不足之處。比如說：節(jié)奏訓(xùn)練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學(xué)生，教唱的形式和方法還有待改善。

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇6

一、活動目標(biāo)：

1、欣賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)。

2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

二、活動重難點(diǎn)及突破：

重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。

難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

三、活動準(zhǔn)備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機(jī)

四、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰？（播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達(dá)）“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

（1）、完整欣賞第一遍

孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（開心、高興、很溫暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰？請小朋友再欣賞一遍后告訴我，你最喜歡這首歌的那一句？

（2）、完整欣賞第二遍

師：你最喜歡哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）

3、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂的能力。

（1）、欣賞第一段

快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽、烏鴉……）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子！如果你很著急的時候，你會做什么動作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽第二段。

（2）、欣賞第二段

師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的.樣子：師幼互動）你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

（3）、欣賞第三段

提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？

4、進(jìn)一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。

孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動作）

五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感

孩子們，你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽的？今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?？寶貝們表現(xiàn)的真棒，我為你們感到驕傲！

六、活動延伸

請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。

2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

今天老師給我們小朋友帶來了一個關(guān)于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。

二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

師：請小朋友仔細(xì)聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在干什么?

2、再一次欣賞樂曲。

逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述結(jié)合動作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。

小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

(2)欣賞第二段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié)：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。

師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

三、嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。

師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇8

教學(xué)設(shè)想:

1、在教學(xué)設(shè)計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知――體驗(yàn)――聯(lián)想――認(rèn)知――理解――創(chuàng)造”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教學(xué)為主導(dǎo)”的思想。

3、力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂、接受音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

一、組織教學(xué)：

1、生列隊在活潑歡快、富有節(jié)奏的《嘀哩嘀哩》音樂帶的伴奏下，雙手插腰跑跳步進(jìn)教室至座位前站好，師生共同律動。

2、師生用音樂語言問好：

(師)親切地：

同學(xué)們好！

(生)友好地：

您好！您好！于老師好！

二、節(jié)奏練習(xí)：

CAI課件一：

在歡快音樂的陪襯下，大屏幕出現(xiàn)迪斯尼游樂園的熱鬧場景。一女童畫外音：“歡迎你到迪斯尼游樂園！”接著顯示兩列滿載小朋友的彩色小火車從屏幕兩側(cè)開出，同時配以列車運(yùn)動的節(jié)奏聲，繼續(xù)畫外音：“這是小熊火車，你會開嗎？”在引起好奇和注意的同時，大屏幕顯示節(jié)奏譜：

“迪斯尼游樂園”小熊火車運(yùn)行節(jié)奏：

正→嗚！轟轟轟轟呼呼呼呼呼呼呼呼

咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓

七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓

七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓七嚓嚓嚓嗚！←反

1、師范讀拍擊，讓學(xué)生感受節(jié)奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的節(jié)奏運(yùn)動過程。生感受后回答：

“火車運(yùn)行的速度是怎樣的？如果倒著開回來呢，又是怎樣的？”

2、學(xué)生興致高漲地模仿拍讀。師指導(dǎo)先正向再反向地練習(xí)。

三、發(fā)聲練習(xí)：4／4中速

小小烏鴉身穿黑褂回家找媽媽。

小小烏鴉身穿黑褂回家找媽媽。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個樂句的異同。(節(jié)奏一樣，由密集到稀疏，音高不一樣，前一句高，后一句低)

2、看屏幕跟琴默唱歌譜。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確處理連音和非連音，氣息悠長的發(fā)聲。

四、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、大屏幕放映自制動畫，隨著《小烏鴉愛媽媽》的音樂，老師充滿激情地講述動人的故事：

一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的方向飛去。

原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。

就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

多懂事的小烏鴉啊，多可愛的.小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。

同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。

2、大屏幕顯示歌曲詞、譜。

3、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

4、再回放一次，生輕輕跟唱。

5、老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。

6、全體跟琴正確地填唱歌詞。

7、視唱歌譜：

①談話、鼓勵當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；

②跟琴默唱旋律。

③指優(yōu)秀生跟琴視唱。

④指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。

⑤全體跟琴唱歌詞。

8、小結(jié)：我們學(xué)會了《小烏鴉愛媽媽》這首歌，你喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)……)

9、師小結(jié)。

五、歌表演：

1、師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱，鼓勵其他學(xué)生用自制的打擊樂器為歌曲伴奏(出示小黑板伴奏譜)。

2、學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演(放錄音伴奏磁帶)

3、全體同學(xué)展開想象，自由組合表演唱。

六、

(一)課堂小結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們愉快地同老師游玩了迪斯尼樂園，學(xué)習(xí)了歌曲《小烏鴉愛媽媽》，同學(xué)們的表現(xiàn)比小烏鴉更懂事、更可愛，老師謝謝大家。

(二)組織下課：

1、師生用音樂語言互道再見：

(師)：友好地

同學(xué)們再見！

(生)：親切、甜美地

再見！再見！胡老師再見！

2、在錄音伴奏《小烏鴉愛媽媽》的音樂聲中，有序地出教室。

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇9

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲 歌表演創(chuàng)作

教學(xué)目標(biāo) ：

1、學(xué)會演唱歌曲

2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、在音樂活動中，充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維，提高感 受力。

2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生以情代聲，注意氣息的控制、力度的對比。使學(xué)生增強(qiáng)對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、打擊樂器等

教學(xué)過程 ：

一、新課導(dǎo)入

1、老師充滿激情地講述動人的故事：

一天，一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來，落在開滿野花的路邊，它既不吵鬧，也不玩耍，它要干什么呢？只見它叼起一只大蟲子，急急忙忙向來的.方向飛去。

原來，小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，躺在屋里飛不動了，再也不能為小烏鴉尋找食物了，小烏鴉叼來了蟲子，是給年邁的媽媽。

就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。

多懂事的小烏鴉啊，多可愛的小烏鴉啊，從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。

同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的`故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。

2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》

師：這首曲子好聽嗎？那就來讓我們來學(xué)唱這首動聽的歌曲吧。

二、學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、聆聽歌曲

引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。

師：同學(xué)們唱的得很好，給自己一點(diǎn)掌聲好嗎？

2、節(jié)奏訓(xùn)練

師：小烏鴉飛來了，它見同學(xué)們這么聰明，想讓我們幫個忙好嗎？你能找出這首歌曲中“ ”一共出現(xiàn)過幾次？讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。

師：原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的，引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

3、教師范唱

師：那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲，同學(xué)們跟著我一起做律動好嗎？

4、教師電子琴伴奏，學(xué)生跟唱歌曲

師：同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲??？讓我們一起來學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。

（幫助幼兒糾正難唱的樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發(fā)幼兒有感情地唱歌曲）

師：同學(xué)們唱的真好，你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎？（教師彈琴，學(xué)生試唱二三段，并給予正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力）

5、小組比賽唱

師：我們現(xiàn)在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好？

三、創(chuàng)編表演

1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學(xué)生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱

2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱

四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有著一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎？

師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心？那我們該怎么做呢？（同學(xué)們自主發(fā)言，表達(dá)觀點(diǎn)，教師再次對學(xué)生情感教育）

五、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。愿同學(xué)們健康快樂成長，更愿大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。

2、理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在活動中提高對音樂欣賞的興趣。

重難點(diǎn)及突破

方法重點(diǎn)：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感。

難點(diǎn)：理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

突破：運(yùn)用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

教學(xué)過程

一、發(fā)聲練習(xí)：

《世上只有媽媽好》

二、談話引題

孩子們，你們愛自己的媽媽嗎？森林里有一只小烏鴉，也十分愛自己的媽媽，讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

三、完整欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

1、完整欣賞第一遍（教師讀念）

提問：歌曲的題目是什么？你聽到了什么？

2、完整欣賞第二遍（教師清唱）

提問：你最喜歡哪一句？

四、結(jié)合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達(dá)的不同情感和意義，感受音樂的能力

瞧！誰來了？（圖片一）

1、欣賞第一段

提問：小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急急忙忙飛回家的`樣子！如果你很著急的時候，你會做什么動作？

2、欣賞第二段

小烏鴉趕回家干什么呢？

提問：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照顧媽媽的？你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？

3、欣賞第三段

讓我們來聽聽

提問：你喜歡小烏鴉嗎？為什么？

幼兒討論：你們是怎樣關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽？

五、遷移生活，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛，尊重媽媽的情感

今天，老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片，看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?/p>

六、活動延伸

請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事，回來再告訴大家，好嗎？

音樂小烏鴉愛媽媽教案 篇11

活動目標(biāo)：

1、能夠多理解并清晰的說出歌詞

2、隨音樂演唱歌曲

3、討論：媽媽您辛苦了

4、創(chuàng)編舞蹈

5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

6、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、隨音樂演唱歌曲

2、創(chuàng)編舞蹈

3、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了

活動準(zhǔn)備：

1、課件《小烏鴉愛媽媽》

2、磁帶、錄音機(jī)、琴

活動過程：

一、開始部分：

導(dǎo)入：(插放小烏鴉愛媽媽的音樂)小朋友，小烏鴉為我們帶來了一首動聽的歌曲，讓我們一起來閉上眼睛欣賞一下吧!

教師：小朋友，好聽嗎?

幼兒：好聽

教師：讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧!

二、基本部份：

1、播放課件《小烏鴉愛媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，小烏鴉知道照顧它，我們小朋友的媽媽也很辛苦，我們應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽呢?

幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)(如：疊被子、掃地等)

教師：老師相信你們一定會成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)這首動聽的歌曲把!

2、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義

3、學(xué)唱歌曲

(1)教師范唱，邊彈琴邊演唱

(2)幼兒跟唱，注意節(jié)奏的控制

(3)幼兒分組演，請個別幼兒演唱

4、創(chuàng)編舞蹈

(1)教師隨音樂創(chuàng)編簡單動作如(小鳥飛，花朵等)

(2)幼兒分組創(chuàng)編，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動作連起來

(3)隨音樂和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可

5、評價

幼兒自我評價，把學(xué)會的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴

三、結(jié)束部分

小朋友，今天我們學(xué)會了一首動聽的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們一定會成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。

活動反思

在準(zhǔn)備這節(jié)課時，我想了很多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母，所以、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論，通過討論既加深對歌曲的了解，又明白了歌曲表達(dá)的情感，在活動時，教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主，在創(chuàng)編時，我們沒有編好讓幼兒跳，而是讓幼兒自己創(chuàng)編，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。

大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？請閱讀由小編為你編輯的大班音樂教案《不再麻煩好媽媽》，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

《不再麻煩好媽媽》是一堂適合大班音樂課的教案。本教案以培養(yǎng)幼兒對母親的感恩之情為目標(biāo)，旨在通過音樂和活動讓幼兒認(rèn)識到母親的辛勞和付出，提高他們的感恩意識和表達(dá)能力。下面是教案的主要內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對母親的感恩之情。

2. 認(rèn)識到母親的辛勞和付出，培養(yǎng)幼兒的感恩意識和表達(dá)能力。

3. 通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和音樂表達(dá)能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 準(zhǔn)備音樂《不再麻煩好媽媽》的CD。

2. 準(zhǔn)備家庭照片和圖片，展示母親的不同角色和付出。

3. 準(zhǔn)備相關(guān)樂器，如小鼓、鈴鐺等。

三、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過展示家庭照片，問幼兒家中有多少人，有沒有媽媽，媽媽的樣子是什么樣的。

2. 播放音樂《不再麻煩好媽媽》，引導(dǎo)幼兒聆聽歌曲，感受歌曲的內(nèi)容和情感。

3. 聯(lián)想活動：讓幼兒觀察家庭照片并表述媽媽的不同角色和付出（例如：媽媽做飯、幫助幼兒穿衣服等）。

4. 分組活動：將幼兒分為小組，每個小組選擇一種樂器，按照歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行伴奏表演。通過合作活動培養(yǎng)幼兒的合作意識和音樂表達(dá)能力。

5. 表演和互動：讓每個小組輪流表演他們的伴奏，并引導(dǎo)其他幼兒一起跟唱歌曲，通過互動讓幼兒更深刻地理解歌曲的內(nèi)容和感受。

6. 制作賀卡：準(zhǔn)備彩紙、顏色筆等材料，引導(dǎo)幼兒制作一張感恩媽媽的賀卡，表達(dá)他們對母親的感激之情。

7. 結(jié)束：播放音樂《不再麻煩好媽媽》再次讓幼兒感受歌曲的情感，引導(dǎo)幼兒對剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。

通過這堂音樂課，幼兒可以感受到母親的辛勞和付出，培養(yǎng)感恩之情。同時，通過音樂和活動的方式，幼兒可以提高他們的表達(dá)能力和合作意識，并通過制作賀卡等形式，將感激之情表達(dá)出來。相信這堂課可以讓幼兒們更加懂得珍惜和愛護(hù)自己的媽媽。

音樂我的好媽媽教案9篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“音樂我的好媽媽教案9篇”，希望能對你有所幫助，請收藏。

音樂我的好媽媽教案【篇1】

我國著名音樂家冼星海說過：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶治性情的.熔爐?，F(xiàn)如今，音樂已成為人們生活中不可缺少的重要部分。

另外，有科學(xué)證實(shí)，音樂的神奇力量確實(shí)有助于孩子的成長與發(fā)育，并對其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。今天，我們要學(xué)習(xí)的是幼兒園小班音樂教案——我的好媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3.增強(qiáng)愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 音樂磁帶一盒。

2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入活動：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

二、學(xué)習(xí)歌曲：

1.欣賞視頻。

師：我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

2.教師范唱。

師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

4.完整學(xué)唱歌曲。

師：小朋友來自己唱一唱。

三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。

2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

音樂我的好媽媽教案【篇2】

設(shè)計意圖：

家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會細(xì)胞。人們從認(rèn)識家庭開始認(rèn)識社會，從認(rèn)識家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識社會中的人際關(guān)系。親情，是人類社會性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會情感的基礎(chǔ)。對父母、對親人的愛，有助于發(fā)展對他人的愛（即愛人）。親情同時也是一個人熱愛自然、熱愛生命的重要基礎(chǔ)?？紤]到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們設(shè)計了“親親熱熱一家人”這個主題活動，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語言和行為表達(dá)出對父母的愛，因此我設(shè)計了本次音樂教學(xué)活動“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。

活動目標(biāo)：

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3、初步嘗試分角色合作表演。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶flash動畫（無聲及有聲）

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作

活動過程：

1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感

（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”

師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”

幼：“讓媽媽坐下來休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”

（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來看看她是怎樣照顧媽媽的？”

2、觀看flash動畫，理解歌曲內(nèi)容

（1）觀看無聲flash

師：“動畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”

幼：“讓媽媽坐下來休息?！?/p>

幼：“端茶給媽媽喝。”

幼：“親親媽媽?！?/p>

（幼兒觀看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說出來了）

師：“小朋友們說的到底對不對呢，我們來聽一聽歌中是怎么唱的吧！”

（2）觀看有聲flash

師：“動畫片中的小朋友是怎么說的？”

幼：“媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽?！?/p>

（根據(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來，并鼓勵幼兒跟唱）

3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》

（1）教師根據(jù)音樂伴奏朗誦歌詞

師：“現(xiàn)在我把動畫片中小朋友唱的歌詞說一遍，請你們聽一聽。”

（2）幼兒隨著音樂的伴奏，學(xué)念歌詞

（3）在教師的鋼琴彈奏聲中，學(xué)唱歌曲

4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作

（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作

（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動作表現(xiàn)出來，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）

（2）師幼合作表演

（將創(chuàng)編好的動作連貫地表演出來）

（3）幼兒自由結(jié)伴表演

（鞏固加強(qiáng)記憶）

5、完整地隨音樂表演

（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂邊唱邊表演吧！”

（2）分組表演唱

6、活動結(jié)束

結(jié)束語：

小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛我們的媽媽聽吧！

活動反思：

一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對小班的孩子來說記歌詞是一件不簡單的事情，本次活動為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說出歌詞，這就為演唱提供了不少方便?；顒拥碾y點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作，從整首歌曲來講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動作，這一點(diǎn)我在設(shè)計教學(xué)活動過程時也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整，所以在教學(xué)過程中，歌曲的前半部分動作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的?？傮w來說，幼兒學(xué)的很輕松，也很開心。

音樂我的好媽媽教案【篇3】

幼兒園小班母親節(jié)音樂教案：我的好媽媽

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心他*的情感。

2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。

3、鼓勵幼兒自己動手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛他*的情感。

4、愿意對媽媽說一句祝福的話。

5、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動準(zhǔn)備

照片\皺紙\卡紙活動過程

1、說說自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。（這是你和誰拍的照片）

2、請幼兒向老師和阿姨說說照片。

3、說說三八婦女節(jié)；你喜歡你的媽媽嗎？媽媽是怎么愛你們的？

4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎？那我們送什么禮物呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。）5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)，彩紙有顏色的一面向上，粘在照片的四周。

6、幼兒展示作品，說一句祝福他*的話。

小百科：母親節(jié)（Mother'sDay），是一個感謝母親的節(jié)日。母親們在這一天通常會收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國的母親花是萱草花，又叫忘憂草。

音樂我的好媽媽教案【篇4】

教案學(xué)習(xí)：我的好媽媽

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：茶杯一只

活動過程：

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么？

他為媽媽做什么事？

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢？你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

音樂游戲：找小貓。

音樂我的好媽媽教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動作，并初步嘗試分角色合作表演。

3、知道媽媽工作的辛苦，會關(guān)心、體貼媽媽。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂磁帶一盒。

2、寶寶、媽媽木偶

3、歌詞圖片

活動過程：

1、導(dǎo)入課題

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？

2、學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。

（1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。

師：我的好媽媽，下班回到哪兒？媽媽回家累嗎？為什么？小朋友應(yīng)為媽媽做些什么？

（2）聽教師隨音樂朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。

（3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。

（4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。

（5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

3、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作。

（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

（2）師生合作表演。

（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。

4、幼兒隨音樂表演。

（1）老師扮演媽媽，請一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。

（2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。

幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道媽媽的平時工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時候，小朋友顯得非常的主動，都很愿意來參與表演活動?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)心、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在快樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的`快樂?；顒忧拔液陀變哼M(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日?；顒又形依谜n件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來體驗(yàn)活動樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?；顒雍笪矣趾陀變赫勗?，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動幼兒積極、主動，完成了目標(biāo)。

音樂我的好媽媽教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、能理解歌詞內(nèi)容，體會歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會唱這首歌。

3、通過角色游戲，享受游戲帶來的快樂，并能更實(shí)際

地表達(dá)對母親的愛。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動。

物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，

能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分

理解歌詞大意，體會歌詞情感

1、提出問題，引入情景

師問："小朋友們，你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）

幼兒：…

師問："小朋友們，你們愛不愛自己的媽媽？媽媽下班回到家時，你在做什么？對媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會歌曲情感）

幼兒：…

（二）展開部分

（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖

片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動表達(dá)出來的對媽媽的愛。

（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。

1、教師示范，熟悉旋律

教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。

(三）結(jié)束部分

角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實(shí)際行動表達(dá)對媽媽的愛。

音樂我的好媽媽教案【篇7】

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心他*的情感。

2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。

3、鼓勵幼兒自己動手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛他*的情感。

4、愿意對媽媽說一句祝福的話。

活動準(zhǔn)備

照片皺紙卡紙

活動過程

1、說說自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰拍的照片)

2、請幼兒向老師和阿姨說說照片。

3、說說三八婦女節(jié);你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛你們的?

4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。)

5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)，彩紙有顏色的一面向上，粘在照片的四周。

6、幼兒展示作品，說一句祝福他*的話。

7、向媽媽贈送禮物和康乃馨，并祝福媽媽。

音樂我的好媽媽教案【篇8】

活動設(shè)計背景

理解媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

活動目標(biāo)

1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

活動準(zhǔn)備

茶杯一只

活動過程

一、復(fù)習(xí)律動：聽音樂節(jié)律，做動作。

二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。

1、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

三、音樂游戲：找小貓。

教學(xué)反思

《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學(xué)活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學(xué)活動中有待加強(qiáng)。

音樂我的好媽媽教案【篇9】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂

活動過程：

一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂，表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)(在此過程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài)，調(diào)動幼兒的積極情緒)

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、提問引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞

(1)打雷啦，會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)

(2)嘩啦啦，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦，下大雨)

(3)下大雨啦，小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)

2、跟隨節(jié)奏念歌詞

(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

(2)重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

在有雨聲的音樂中參與音樂活動，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。