勇敢的我中班教案

勇敢的我中班教案經(jīng)典七篇。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，因此，老師會在授課前準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面，小編為大家整理的“勇敢的我中班教案經(jīng)典七篇”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

勇敢的我中班教案(篇1)

中產(chǎn)階級自主游戲活動教學計劃：勇敢的小猴子教學計劃

《勇敢小猴》在中學自主游戲活動中的教學計劃主要包括活動目標、活動準備、活動過程等。嘗試將手臂伸到肩膀上，進一步提高投擲能力，感受大家共同比賽的快樂，發(fā)展自主權(quán)，合適的幼兒園老師去中班游戲活動班，來看看勇敢的小猴子的教案?；顒幽繕耍?/p>

1盡量將手臂放在肩膀上，進一步提高投擲能力。

2.感受每個人的共同游戲的樂趣并發(fā)展自主權(quán)。

三。測試孩子的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4遵循游戲規(guī)則，與同伴一起體驗玩游戲和控制活動的樂趣。

5通過活躍的孩子學習游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

自制鱷魚三人，幾把椅子，平衡橋，紙球，沙袋，01003010**

活動程序：

一，進入形勢，產(chǎn)生興趣

今天，媽媽想在猴子外面的草地上玩，但是路上遇到了一些障礙。您看到什么障礙？ （平衡橋，小樹林）

二，熱身運動

讓我們在離開之前移動身體！ （****《小猴子照鏡子》，孩子們隨著**熱身）

第三，探索方式，自主鍛煉

1.探索方法

老師：小猴子嫉妒。這是通向草地的道路。我們不得不繞過樹叢，穿過中間的木橋。河里很快就會有鱷魚了。我們該怎么辦？（孩子們積極思考，想像如何對付鱷魚）

老師：老師在這里準備了很多“石頭”。這些“石頭”的用途是什么？（孩子說：你可以用石頭砸它。）

簡介：哦，我們可以將紙球和沙袋用作“小石頭”，繞過小樹林，穿過木橋，然后瞄準鱷魚，將紙球扔出去。

2，自我訓練

老師：小猴子，那就開始吧！

（1）游戲“擊敗小鱷魚”

老師：小鱷魚看起來很兇。我們?nèi)绾未驍∷麄儯?（孩子們說：使用很多力量）

（兒童用力將“小石頭”扔到自制的小鱷魚上）

簡介：哦，將石頭從肩膀上向前推動，以便將其推開。小猴子，你的一只腳在前面，另一只在后面，這樣你可以節(jié)省更多的能量！

（2）游戲“擊敗大鱷魚”

老師：我們的小猴子剛才很好。我們打敗了三條鱷魚。嬰兒真的很棒。

四，整理設備，結(jié)業(yè)活動

老師：我終于到了目的地。這里的風景很美。讓我們一起玩游戲！

第五，放松活動。

勇敢的我中班教案(篇2)

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒走，跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

【活動準備】

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;

器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

【活動過程】

1、聽音樂，小矮人出場。

教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?不怕，因為我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

【游戲規(guī)則】

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

勇敢的我中班教案(篇3)

引言：

在中班階段，兒童正在逐漸成長，他們開始有了自我意識和獨立性的表現(xiàn)。本教案旨在通過一系列活動和討論，幫助兒童發(fā)展勇氣和自信心，并鼓勵他們接受挑戰(zhàn)，突破自我。

一、教學目標：

1. 通過游戲和談話，培養(yǎng)兒童的勇氣和自信心。

2. 增強兒童愿意接受新事物和克服難題的能力。

3. 培養(yǎng)兒童的團隊合作意識，使他們能夠幫助和支持他人。

二、教學準備：

1. 繪本：《小蝴蝶勇敢飛》、《小海龜?shù)拿半U》等。

2. 角色扮演道具：醫(yī)生、消防員、警察等。

3. 緊急情況演習道具：火撲滅器、急救箱等。

4. 動作歌曲：《大家都勇敢》、《我們都是好朋友》等。

5. 團隊活動道具：繩子、球等。

三、教學步驟：

1. 創(chuàng)設情境：

在班級中，教師向兒童介紹本節(jié)課的主題：“挑戰(zhàn)勇敢的自己”。教師可以跟兒童們分享自己勇敢面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，并鼓勵兒童們也勇敢地面對困難。

2. 繪本閱讀：

選擇一本關(guān)于勇敢的繪本，如《小蝴蝶勇敢飛》，請教師利用繪本講述主人公的勇敢故事，鼓勵兒童從中學習主人公的勇敢品質(zhì)。

3. 角色扮演：

教師準備角色扮演道具，讓每個兒童都有機會扮演自己理想中的勇敢人物，例如醫(yī)生、消防員、警察等。通過角色扮演游戲，鼓勵兒童扮演勇敢的角色，模仿他們的勇敢行為。

4. 緊急情況演習：

準備緊急情況演習道具，如火撲滅器、急救箱等。教師指導兒童學習正確使用這些道具，以應對緊急情況。通過模擬緊急情況，鼓勵兒童克服內(nèi)心的恐懼，勇敢地面對困境。

5. 動作歌曲：

選取一些與勇敢和團隊合作相關(guān)的動作歌曲，如《大家都勇敢》、《我們都是好朋友》等，教師帶領(lǐng)兒童一起唱歌跳舞，培養(yǎng)他們的勇氣和團隊合作意識。

6. 團隊合作活動：

準備一些團隊合作活動，例如繩子游戲、接力賽等。教師將兒童分成小組，通過這些活動讓他們學會相互幫助和支持，培養(yǎng)勇氣和團隊合作意識。

7. 結(jié)束活動：

在活動結(jié)束前，教師組織兒童進行討論。例如，教師可以問兒童們：“今天你們學到了什么？你們覺得勇氣和團隊合作為什么重要？”傾聽并記錄兒童的回答，鼓勵他們分享和表達自己的想法。

8. 家庭作業(yè)：

教師可以布置家庭作業(yè)，讓兒童回家后鼓勵家長講述勇敢的故事，并鼓勵他們在日常生活中勇敢地面對困難，以鞏固學習成果。

四、教學延伸：

教師可以在日常教學中，隨時提醒兒童勇敢面對挑戰(zhàn)，鼓勵他們嘗試新事物，并培養(yǎng)他們的團隊合作精神。例如，教師可以組織兒童制作海報，將他們的勇氣和團隊合作經(jīng)歷展示出來，以激發(fā)他們的積極性。

通過這個教案，希望兒童能夠逐漸養(yǎng)成勇敢面對困難、勇敢挑戰(zhàn)自我、勇敢承擔責任的品質(zhì)，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

勇敢的我中班教案(篇4)

（一）、談話引入

欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景）

交流討論：

1、這是哪里的夜景？美不美？你們喜歡嗎？(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

2、這么美的夜晚你會做什么？ （散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢？睡覺）

3、你是自己睡嗎？還是和誰睡？（請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友）

（二）、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。（小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？）

討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕？

2、播放第二節(jié)，留下懸念。（媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來. 猜猜閣樓上的怪物到底是什么？

討論：半夜里發(fā)生了什么事情？

3、觀看結(jié)果，了解真相。

討論：怪物可能是什么呢？（原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。）

（三）、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習慣。

A：平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲等等，小朋友用不用害怕（不用）。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。（萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。）

小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

（四）、游戲“我真勇敢”。

教師：“咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的？（在黑乎乎的小洞里。)

1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。（老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家）

提問：你是怎么去救小貓的？你鉆黑洞時 害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢？

A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。

小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理（表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.）

2、教師提出游戲要求：

要求：

A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。

B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。

3、幼兒游戲，教師指導。

4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

勇敢的我中班教案(篇5)

一.設計意圖:

中班幼兒年齡特點:活潑好動，正常兒童都是好動的，幼兒會不停地變換姿勢和活動方式。此外，在日常生活中，4歲以后的孩子對自己承擔的任務表現(xiàn)出了初步的責任感，并開始接受任務。

中產(chǎn)階級的孩子不僅愛玩，而且會玩，他們可以自己組織游戲，設定自己的主題，也就是開始組織自己的游戲。在《指南》中，明確指出4~5歲幼兒能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離，能以匍匐，膝蓋懸空等多種方式鉆爬，能助跑跨跳過一定高度的物體，能與他人玩追逐，躲閃跑的游戲。

二.活動目標：

認知目標：引導兒童學會如何從高處往下跳

能力目標：引導幼兒在快樂游戲中鍛煉高空跳傘能力和跳躍能力

情感目標：培養(yǎng)孩子與同伴合作的能力，具有一定的群體意識

三.活動重點和難點

重點：掌握由高到低、跨越和平衡的能力，充分調(diào)動孩子的積極性

難點:幼兒能大膽從高處向下跳以及跨跳

四.活動準備

經(jīng)驗準備：演示如何從高到低和跳躍跨越

心理準備:導入喜羊羊的故事，使幼兒感興趣

材料準備:塑料板凳若干（用書代替），大約1.5米的長繩若干，《喜羊羊與灰太狼》的背景**

五.活動過程

1．活動導入（熱身運動）

教師帶著慢羊羊的頭飾扮演村長帶領(lǐng)著小朋友（帶著喜羊羊和美羊羊的頭飾）伴隨著《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場。孩子們跟著老師做彎腰，轉(zhuǎn)身，跳躍，直到**停止。

故事導入：“羊群們，我現(xiàn)在給大家開個會，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現(xiàn)在被關(guān)在它的城堡里，你們現(xiàn)在想不想救他？

2.解救沸羊羊

①村長交代規(guī)則和玩法：

“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現(xiàn)，灰太狼會使路更難走。羊在路上要注意安全，看是哪隊人先趕到城堡并救出了沸騰的羊？

”②第一次解救：

路線為1：爬上高山跳下山澗（1個凳子，也就是書代替）、跨過小河（繩子拉直間隔一定距離）、走過石頭橋（把凳子（書代替）排成一排）。

羊群們分兩隊（美羊羊、喜羊羊）出發(fā)，到達城堡后看見的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了羊群按原路返回村里（終點）?；姨浅鰜碚f：“哈哈，你們救不了他了，我會很快把他吃掉，而且我會把路設的更加難走。

”③第二次解救：

村長（老師）：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊，我們有信心去煮羊嗎？你們要小心啊？好了，我們每隊準備出發(fā)?！?/p>

路線為：爬上高山跳下山澗，跨過小河（長繩拉直間隔的距離比路線1要寬）、走過石頭橋（把凳子（書代替）排成彎曲的一排，凳子（書代替）之間的距離拉大）。

當羊到達城堡時，他們看到的是煮沸的羊。他們成功獲救。

3.羊群放松：

村長：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救沸羊羊，你們真棒！”，“羊羊們，你們累嗎？”?！拔覀兘酉聛矸潘梢幌?。”老師帶著小朋友跟著**做放松操。

六.活動反思

“興趣”是讓幼兒主動參與活動的前提，體育活動也不例外。在本次體育活動中以幼兒感興趣的動畫片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節(jié)，在解救沸羊羊的游戲過程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節(jié)中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰(zhàn)的欲望。這項活動將教育目標和喜歡的形象結(jié)合在一起，以游戲的形式出現(xiàn)，充分調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。

勇敢的我中班教案(篇6)

活動目標：在游戲情境中，提高幼兒玩滑板的平衡性，體驗活動的樂趣；幼兒嘗試探索滑板的各種玩法，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：滑板人手一個布置高低不同的山洞

活動難點：提高玩滑板的平衡性。

活動重點：嘗試探索滑板的各種玩法。

活動過程：

一、熱身運動

1教師：你們喜不喜歡奧特曼。今天我們今天就來玩你們作奧特曼隊員，我來做隊長的游戲好嗎？

2教師和幼兒一起做“開汽車”的律動

二、基本運動

1教師交代任務：鼓勵幼兒嘗試用不同的方法來玩滑板

2教師巡回觀察，了解情況；

3幼兒集中交流玩的方法，請個別幼兒示范

4提供不同的山洞，啟發(fā)幼兒用新的方法玩；

5幼兒嘗試背著武器探索滑過各種不同高低的山洞；

三、放松運動

教師和幼兒一起玩“奧特曼融化了“的游戲。

其他優(yōu)秀教案推薦

勇敢的奧特曼

活動目標：

1、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

2、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。

3、具有勇敢精神，能積極完成任務。

活動準備：

怪獸圖片若干；平衡木；山洞；奧特曼貼紙；粉筆；紅旗；吸管。

活動過程：

1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。

奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習；操節(jié)練習。

2、練習助跑跨跳

我們只有認真練好各種本領(lǐng)才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。

3、幼兒練習，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

4、游戲“打怪獸”

在附近的草叢里發(fā)現(xiàn)一批怪獸，需要我們?nèi)ゴ驍　?/p>

玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

5、結(jié)束

意志品質(zhì)鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。

勇敢的我中班教案(篇7)

為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。

1、練習走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動作；

2、對幼兒進行保護動物、，保護森林、保護環(huán)境教育；

3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。

1、角色分配：教師――消防隊長；幼兒――消防員

2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。

3、規(guī)則：

A、嚴格按照游戲路線進行游戲；

B、注意安全。

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幼兒園中班主題活動教案：我快樂我勇敢——我是勇敢小寶貝

周一上午 魔奇魔奇樹（一） 健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲

周二上午 區(qū)域活動

周三下午 音樂：勇敢的孩子

周四下午數(shù)學：調(diào)皮的小猴

周五上午社會：勇敢小寶貝嘉獎會 美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會

語言：魔奇魔奇樹（一）

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事情節(jié)及故事表現(xiàn)勇敢品格的內(nèi)涵。

2、大膽、清楚地表達自己對故事的理解和想法。

活動準備：

掛圖10號；《小朋友的書?我快樂 我勇敢》；磁帶及錄音機。

活動過程：

1、引入。

老師帶來一個很好聽的故事和小朋友分享，大家仔細聽聽這個故事里都講了什么。

2、初步熟悉與欣賞故事。

教師出示掛圖，分段講述故事并提問。

◆出示掛圖1，講述故事第1~3自然段。

提問：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爺爺又要怎么做？

◆講述故事第4~6自然段。

提問：里面有棵什么樣的樹？什么樣的人才能看到魔奇魔奇樹？豆太認為自己能看到嗎？

◆出示掛圖2，講述故事第7~9自然段。

提問：晚上發(fā)生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？

◆出示掛圖3，講述故事第10~11自然段。 （把這個自然段省略了，因為豆太經(jīng)過這樣的事，還是不會自己去解小便，

還需要爺爺陪去，我覺得要傳遞給孩子正面的力量，所以就不講了。）

提問：爺爺說了什么？豆太敢一個人去小便了嗎？

3、進一步熟悉與理解故事。

◆幼兒閱讀《小朋友的書?我快樂 我勇敢》第23~26頁“魔奇魔奇樹”，逐幅說說畫面表達的內(nèi)容。

◆播放故事錄音，完整欣賞故事一遍，請幼兒邊聽故事，邊閱讀圖書上的相關(guān)畫面。

◆交流討論：你認為豆太是一個勇敢的小孩嗎？為什么？

勇敢的小孩會做了些什么事？

4、經(jīng)驗延伸。

你們怕天黑嗎？為什么？（請幼兒一起討論，說說天黑為什么不可怕）

說說你不怕天黑的勇敢故事。

活動反思：

這是一個篇幅比較長的外國的神話故事，主要是講一個勇敢的孩子能看見這棵神奇的魔奇魔奇樹，

其實故事中雖然能傳遞給孩子一些成為勇敢的孩子應該怎樣做的信息，但是，故事的結(jié)尾卻是又

回到了豆太原來的狀態(tài)，還是需要爺爺一起陪著去解小便，我認為在孩子心目中，豆太已經(jīng)成為

了一個勇敢的孩子，所以，就省略了故事的結(jié)尾，留給孩子一個勇敢的豆太的形象。故事的語言

太長，也不怎么適合孩子學習，主要是學習勇敢的精神。我認為重點抓住了就可以了。

健康：挑戰(zhàn)極限——攀爬游戲

活動目標：

1、在攀爬活動中，鍛煉膽大、勇敢、不怕困難。

2、體驗體育活動帶來的成功感、快樂感，增強自信。

3、發(fā)展動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動準備：

長梯子2把；墊子若干張；攀登架。

活動過程：

1、熱身活動，激發(fā)興趣。

◆教師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

四路縱隊散開做熱身活動。（頭部運動、伸展運動、四肢運動、膝關(guān)節(jié)運動、全身運動，四拍和八拍為一節(jié)）

2、示范并講解攀爬的動作要領(lǐng)及注意事項。

◆教師進行攀爬表演。（爬上竹梯、攀登架）

◆幼兒個別練習攀爬。

你們誰是勇敢的小朋友？敢不敢來試一試。（有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒仔細觀察爬的動作，用掌聲來祝賀他的成功）

◆師幼一起說說怎樣攀爬以及注意的事項。（手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼睛仔細看，注意力集中）

3、幼兒第一次嘗試。

◆請幼兒嘗試攀爬攀登架。

◆請幼兒嘗試攀登傾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，傾斜度約30），然后從同一側(cè)攀登架上爬下，教師特別鼓勵幼兒要勇敢、要大膽。

◆說說活動的體驗和感受。（完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎，第二次還會害怕嗎）

4、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進一步體驗挑戰(zhàn)的快樂。

設置兩組難度，讓幼兒自由選擇嘗試（下面墊子保護）

◆增加高度（一端離地150厘米，傾斜度45），完成后可以取得小勇士獎章。

◆在增加高度的基礎上，鼓勵幼兒攀越（即爬到梯子頂端后，鼓勵幼兒越過攀登架并從另一側(cè)下），完成后取得大勇士獎牌。

教師注意保護，提醒幼兒要膽大，要注意安全。

5、放松活動。

幼兒集合，一起做放松游戲“雪人融化”。

音樂：勇敢的孩子

活動目標：

1、學唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三連音的唱法，表現(xiàn)勇敢和自信。

2、嘗試將自己的勇敢經(jīng)歷創(chuàng)編成讀白內(nèi)容，體驗創(chuàng)編的快樂。

活動準備：

磁帶及錄音機。

活動過程：

1、說一說：勇敢是什么。

◆說說我們畫的“勇敢是什么”。

小朋友們，我們創(chuàng)編了？勇敢是什么的兒歌，也把它做成了“勇敢小貨車”，讓我們我們一起說一說“勇敢是什么”。（請幼兒講述“勇敢小火車”上的內(nèi)容）

◆開火車游戲。

請每個幼兒以開火車的形式輪流說一句：勇敢是什么。

2、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

老師把小朋友編的兒歌唱一唱，請你們聽一聽。

◆教師范唱，讀白部分使用了幼兒說出的2～3句兒歌內(nèi)容。

提問：歌曲中你聽到了什么？你最喜歡哪一句，為什么？

3、幼兒學習歌曲。

◆教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏。

◆按節(jié)奏學說歌詞。（正確打出切分節(jié)奏和三連音的拍子）

◆配上音樂學唱歌。

◆組織幼兒學唱歌曲。

4.創(chuàng)編讀白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆在教師指導下，集體創(chuàng)編獨白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

◆小組討論獨白內(nèi)容，完整演唱歌曲。

活動反思：

本次活動三連音是難點，幼兒總是唱起來不連貫，要一口氣完整地唱完，而且音高有高低的變化，

幼兒完成起來非常的難，由于歌曲本身歌詞簡單，曲調(diào)簡短。教師總是不斷地反復練習三連音部

分，幼兒學起來沒有什么興趣，教師在讓幼兒學習三連音可以用多種方式，這樣幼兒學起來會比

較輕松，學起來速度會快。最后，我還請幼兒進行表演，等歌曲唱完以后，把念白讓幼兒來表演，

教師再彈一遍曲調(diào)，幼兒很喜歡。

數(shù)學：調(diào)皮的小猴

活動目標：

1、學習封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)，提高數(shù)數(shù)能力。

2、能用各種方法做起始點標識，獨立完成數(shù)數(shù)，并將結(jié)果記錄下來。

3、體驗用不同方法數(shù)數(shù)帶來的樂趣。

活動準備：

1、《小朋友的書?數(shù)學》。

2、圍成圈的小猴圖片一張、圖案呈封閉狀排列的日用品ppt、大記錄表一張。

3、筆與幼兒人數(shù)相等；夾子、小紅點、橡皮泥每組一份。

活動過程：

1、幼兒游戲“拉個圓圈走走”，學習封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

◆請10名幼兒手拉手拉成圈玩游戲“拉個圓圈走走”。

◆引導幼兒用自己的方法來數(shù)一數(shù)手拉手游戲的小朋友有幾位。

◆請幼兒嘗試用自己的方法來數(shù)數(shù)。你怎么記住開始數(shù)的地方？

豐富匯詞：起點，開始數(shù)的地方叫起點。

◆教師根據(jù)幼兒的方法進行小結(jié)：從起點開始數(shù)，就能決定數(shù)到哪里為止，不重復數(shù)也不漏數(shù)。

2、數(shù)小猴，學習用各種方法在起點做標識。

◆出示拉成圓圈的小猴圖片：有幾個小猴在游戲？用什么辦法數(shù)得清楚，不會重復數(shù)。

◆引導幼兒用確定起點的方法來數(shù)數(shù)。

請個別幼兒說出自己的方法，教師根據(jù)幼兒說的方法在記錄表上記錄。

幼兒使用《小朋友的書?數(shù)學》第16頁“調(diào)皮的小猴”，運用自己的方法做起點標識，數(shù)清楚小猴有幾只。

3、幼兒操作練習封閉狀排列的數(shù)數(shù)方法并記錄。

◆引出操作。

我們學會了把排成圓圈的物體數(shù)清楚的方法，現(xiàn)在我們用這種方法幫助下后把它家一些物體上的花紋頁數(shù)清楚。

◆提出操作要求。

使用《小朋友的書?數(shù)學》第17頁“數(shù)一數(shù)”，請幼兒數(shù)一數(shù)每件物品上排列的花紋數(shù)量，把答案用圓點記錄在物品下面的（）里。

◆交流數(shù)數(shù)方法。

社會：勇敢小寶貝嘉獎會

活動目標

1.能說出開展本主題活動所進行的三個以上的活動。

2.能大膽的說出自己的進步，能積極參與嘉獎會并接受表揚。

3.為小朋友的進步感到高興，愿意向小朋友學習。

活動準備

1.《小朋友的書?美工》

2.活動前做好“勇敢寶寶”獎章。

活動過程

1.復習兒歌《勇敢是什么》。

呈現(xiàn)幼兒畫的勇敢火車，由教師帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。

2.活動回顧

呈現(xiàn)一些活動照片，引導幼兒看照片，回憶進行過的活動。

提問：你們喜歡這些活動?為什么喜歡？

3.說說勇敢小寶貝的故事。

每個小朋友在這兩個星期的學習中都有很多進步，都變得更勇敢了。你們能說說自己在哪些方面變得更勇敢了嗎？（請幼兒說自己的進步，教師及其他幼兒可以補充）

4.頒發(fā)勇敢寶寶獎章。

每個小朋友都變得更勇敢了，我們都是勇敢小寶貝，老師今天有給小朋友頒發(fā)“勇敢寶寶”的獎章。（教師給幼兒逐一佩戴，佩戴時說：“×××你是勇敢小寶貝，因為你……）

美術(shù)：勇敢創(chuàng)意大聚會

活動目標

1.嘗試運用創(chuàng)意點子克服心中害怕的事。

2.運用繪畫的方式表達克服害怕的方法。

活動準備

1.《小朋友的書?我快樂 我勇敢》。

2.勇敢創(chuàng)意點子記錄表。

活動過程

1.幼兒間互相交流記錄表的內(nèi)容。

我最害怕的一件事是什么？

我是用什么好辦法來幫助你克服害怕的？

創(chuàng)意點子的名字是什么？

2.集體合作“創(chuàng)意點子夾心蛋糕”。

◆小朋友們想出了許多好辦法來幫助自己克服害怕，但是我們還有很多問題沒有解決，你們愿意來幫助小朋友想出更多克服害怕的好點子嗎？

◆選擇一個小朋友害怕的實例作為主題，小朋友提出解決問題的創(chuàng)意點子，教師以繪畫的方式記錄，并制作成夾心蛋糕。

例：害怕一個人睡覺怎么辦？（夾心蛋糕）

第一層蛋糕：睡前聽好聽的故事。

第二層蛋糕：早睡早起，養(yǎng)成好的生活習慣。

第三層蛋糕:晚上開個小燈。

第四層蛋糕：聽催眠曲。

第五層蛋糕：鼓勵自己“我已經(jīng)長大了，不用害怕”，要相信自己。

3.閱讀并交流。

閱讀《小朋友的書?我快樂 我勇敢》第14～16頁“我害怕，我會……”

◆分組選定一個害怕主題，談論克服害怕的方法。

◆用繪畫表現(xiàn)“我害怕，我會……”（圍繞一個主題進行表現(xiàn)）

◆每個小組將畫的好的作品訂成繪本，寫上封面。

幼兒園中班教案《勇敢》

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《勇敢》》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《勇敢》》

中班教案《勇敢》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿，感知勇敢的行為，理解勇氣的含義，讓幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情，快來看看幼兒園中班《勇敢》教案吧。

活動目標：

1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。

2.萌生勇敢面對困難的意愿。

3.讓幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

4.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動重點：

萌生勇敢面對困難的意愿。

活動難點：

理解勇氣的含義。

活動準備：

自制PPT圖片。

活動過程：

一、談話，引發(fā)興趣

請幼兒說說自己害怕的事情

二、什么是勇氣

1．提問：什么是勇氣？

2．觀看PPT圖片，欣賞散文。

3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？

4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。

5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。

三、每個人都有勇氣

1．我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。

2．鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。

3．結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述，進一步理解“勇氣”的含義。

四、我有勇氣，不害怕

1．你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎？

2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。

活動反思：

本次教學活動，我覺得自己進行得過于倉促，當談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學到了什么。因此原先我設計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。

活動建議：

在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？

小百科：指不怕危險和困難，有膽量，不退縮。詞語：勇敢作戰(zhàn)，機智勇敢。勇敢可能是天生的也可以是后天鍛煉出來的，“勇敢”最重要的含義是：不怕危險果斷向前敢作敢為毫不畏懼。一個人要面對各種事情就需要學會勇敢，但勇敢不同于魯莽，勇敢也是對自我的一種保護方式。

我勇敢

我勇敢健康教案6篇

教案課件是老師需要精心準備的，這就需要我們老師自己抽時間去完成。教案是教師開展教育教學工作的一種規(guī)范化管理形式。經(jīng)過全面的調(diào)查小編為您組成了“我勇敢健康教案”，請注意下文僅供參考并非絕對可信！

我勇敢健康教案【篇1】

游戲目標：

培養(yǎng)幼兒的合作意識。

能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

游戲準備：自制的梅花樁、小房子、火苗、獨木橋、礦泉水瓶、棍子、游戲音樂。

游戲玩法：

1、有座小房了著火了，火苗越燒越旺(火苗幼飾)，小朋友扮演消防隊員來滅火，可是這個小房子在遠遠的村莊里，需要消防員們一起走過獨木橋，渡過沼澤地，鉆過小山洞才可以到達。

2、消防隊員可以兩兩合作拿消防栓滅火，也可獨自拿滅火器滅火，直到火苗撲滅。

游戲規(guī)則：

1、在游戲中幼兒使用任何器械都應保護好自己。

2、在度過各種障礙時幼兒應不擁不擠。

3、在踩獨木橋和梅花樁時，腳不能挨地。

教學反思

由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

我勇敢健康教案【篇2】

你勇敢嗎?——小學心理健康課教學設計

在小學階段，特別是中低年級的學生，對勇敢的認識和理解由于閱歷淺而易走入誤區(qū)，本節(jié)輔導課，重在培養(yǎng)學生的勇敢精神、堅強的意志，由淺認識的勇敢上升到在學習上，在困難面前，在緊急關(guān)頭堅強、勇往直前的品質(zhì)，從而樹立正確的人生觀。

【輔導目的】

1、通過學習和討論加深對“勇敢”的認識。

2、用辨證法的觀點理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀?！据o導方式】

1、講述和討論

2、角色扮演

3、自我測試 【輔導準備】

1、測試卷一份。

2、三個情境小品。

附：測試卷問題：學生回答“是”或“不是”

(1)你自己睡覺害怕嗎?

(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個敢在家嗎?

(3)做不出題目，你想哭嗎?會發(fā)脾氣嗎?

(4)遇到危險或困難時，你是否會發(fā)抖或出汗?

能做到一至二件的同學，你比較勇敢；做到三件的同學，你挺勇敢。

【輔導時間】

1學時 【輔導地點】

課室 【輔導步驟】

1、認識、理解“勇敢”。

(1)你對勇敢的理解。

(2)說一說你經(jīng)歷的自認為勇敢的一件事。

(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?

教師根據(jù)同學們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。

勇敢：不怕危險，不怕困難。

2、角色扮演：教師出示事先準備好的小品，請部分同學參與表演，大部分同學觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?

故事小品一：某個小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌。

故事小品二：某小學生幫同學打架，被人用石頭砸傷了頭并出了血，不喊痛，同學稱他真勇敢。

故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!

3、學生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險，更應該表現(xiàn)在不怕困難上。古有李時珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學家攻克難關(guān)等等。而我們則應該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。

4、回答測試問題，判斷“勇敢”程度

(1)悄悄話

同學們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測試題中的問題。

(2)小勇士解難。

做法是讓同學們試著商量如何解決上述四題的問題，如何排除困惑。派一人上臺做小勇士為大家解答他是怎么做的。

5、討論：如何學會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”

教師根據(jù)討論歸納：

(1)自己獨處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。

(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。

(3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識，我們稱它為綜合法。

6、同學們自由向老師提問，教師答辯

7、全課小結(jié)

我們每個小朋友都有勇敢一的面，這很好!任何一個人的勇敢精神都是從小培養(yǎng)的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要緊!雖然今后在生活中我們會遇到很多復雜的人和事，在學習上也會遇到困難，但只要我們敢于面對，學好知識，學會用微笑對待困難，不急不躁就沒有做不到的事情，相信自己，我會勇敢的！

建議：

目前我們面對的是獨生子女，膽小、無毅力是他們當中許多人的通病，培養(yǎng)勇敢精神勢在必行。因為勇敢屬于性格方面的問題，為了不傷同學們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對后，同樣可以取得好成績的。另外采用“悄悄話”的形式，既保留了學生的“隱私權(quán)”，又讓在這方面有自卑感的學生掌握了克服的方法，而“小勇士解難則是讓那些比較勇敢的同學再次自豪地表現(xiàn)了勇敢。

我勇敢健康教案【篇3】

設計意圖：

我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些調(diào)皮的孩子說：你們再不乖，大灰狼會把你抓走。特別是生活中的一些文藝作品為了渲染氣氛，那些虛構(gòu)的妖魔鬼怪總是在黑漆漆的夜晚出現(xiàn)。幼兒想象力豐富，辨別事物的能力還比較薄弱，容易受影響。怕黑、不敢獨睡成了普遍孩子的心理障礙。為了幫助幼兒克服對黑夜恐懼的心理，逐步培養(yǎng)幼兒從小獨睡的良好習慣。因此我設計健康活動我真勇敢。

活動目標：

1、感受黑夜的美好,鼓勵幼兒自己睡，幫助幼兒克服怕黑的心理障礙。

2、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習慣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、在游戲中體驗好奇、擔心、向往、希望等多種情感、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)，樂于接受挑戰(zhàn)等心理品質(zhì)。

4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1.材料準備：

①VCD：《大頭兒子小頭爸爸》、黑夜的美景(螢火蟲的背景音樂);搖籃曲

②遮光布、情景創(chuàng)設：《找小貓》

2.場地準備：

布置黑洞

活動指導：

(一)、談話引入

欣賞夜景，感受黑夜的美好(請幼兒欣賞一段VCD，請小朋友看看那是哪里的夜景)

交流討論：

1、這是哪里的夜景?美不美?你們喜歡嗎?(南靖江濱公園夜景真美，隨機向幼兒滲透愛家鄉(xiāng)的情感教育)

2、這么美的夜晚你會做什么?(散步、在江濱公園玩等等，散步完回來做什么呢?睡覺)

3、你是自己睡嗎?還是和誰睡?(請個別幼兒說說，表揚自己睡的小朋友)

(二)、觀看VCD，知道黑夜并不可怕

1、播放故事《大頭兒子小頭爸爸》前一節(jié)。(小朋友看一段故事，想想大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?)

討論：大頭兒子睡覺的時候為什么害怕?

2、播放第二節(jié)，留下懸念。(媽媽告訴大頭兒子可能是風吹的聲音，真是風吹的聲音嗎?)大頭兒子想了解到底是怎么回事?半夜起來拿著照相機把真相拍了起來.猜猜閣樓上的怪物到底是什么?

討論：半夜里發(fā)生了什么事情?

3、觀看結(jié)果，了解真相。

討論：怪物可能是什么呢?(原來那怪物是老鼠，大頭兒子知道真相后，自己獨睡了。)

(三)、共同小結(jié)、培養(yǎng)幼兒從小獨睡的好習慣。

A：平時小朋友聽到風吹的聲音,打雷下雨聲,走路的腳步聲、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。

B：南靖的夜景那么美，我們住在南靖也很安全。(萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。)

小結(jié)：世界上并沒有妖魔鬼怪，根本就不用怕。

(四)、游戲我真勇敢。

教師：咦，好像有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命?(哦，好像是小貓的哭聲)請小朋友聽聽那聲音是從那里傳來的?(在黑乎乎的小洞里。)

1、請個別勇敢的孩子先進黑洞救出小貓。(老師請最勇敢的小朋友來救小貓回家)

提問：你是怎么去救小貓的?你鉆黑洞時害怕不害怕、怎么樣才能讓自己不害怕呢?

A、進去的時候想想高興的事，或者一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。

B、里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，也不會害怕。

小結(jié)：幫助幼兒克服怕黑心理(表揚敢嘗試鉆黑洞的小朋友，鼓勵不感嘗試的小朋友，告訴他其實黑洞里象黑夜里一樣,小朋友不用怕黑.)

2、教師提出游戲要求：

要求：

A：一個接一個，不能推擠才不會出危險。

B：要走過小橋，鉆過黑洞到半山坡救其余迷失的小動物。

3、幼兒游戲，教師指導。

4、表揚勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的幼兒。

活動延伸：

歌表演《搖籃曲》(天黑了我們回家把小動物送回家吧。)

我勇敢健康教案【篇4】

小班健康活動課程計劃：勇敢的小兔子課程計劃（反思性教學）

小班健康活動勇敢的兔子教學計劃（帶教學反思）主要包括設計意圖,活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學習走路或繞行障礙,發(fā)展靈活性和身體動作協(xié)調(diào),積極參加體育運動,體驗運動的快樂,適合幼兒園教師參加小班健康活動課,快來看看勇敢的小兔子教學計劃.設計計劃

由于小班上的孩子剛進入公園,他們的許多生活第一次經(jīng)常出現(xiàn),所以他們開始膽怯,退縮,甚至沒有自信.我希望通過這項體育活動獲得成功,并逐漸形成良好的自我評價和勇于嘗試.人格特征.

活動目標：

1學會行走或奔跑障礙，發(fā)展身體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

2積極參與體育運動，體驗運動的樂趣

三。愿意參加體育比賽，體驗游戲樂趣

4培養(yǎng)孩子的合作意識，學會團結(jié)和謙虛

5.鍛煉平衡和快速反應能力.

活動準備：

兔子母親的頭飾之一,小兔子頭飾和狐貍頭飾.安排了許多蘿卜玩具.

活動程序：

1.熱身活動：

老師和學生模仿兔子跳躍動作的各個部分，朗讀歌曲：

今天天氣很好,

小兔子早起,

揉眼睛,

這真的很活潑,

小兔子跑得快,

去山上種蘿卜,

種了許多大蘿卜,

真的很開心兔子.

老師戴上兔子頭飾，讓孩子們參加活動

2.開始部分：

（1）集體活動

老師介紹了這種運動方法：“小兔子”通過“森林”物種“蘿卜”保持“蘿卜”,并來回走了幾次,直到“在一起”.

老師演示了活動線和動作.

（2）自由活動

孩子們可以自由嘗試，老師也可以為孩子們個別地巡查和咨詢

注意兒童的活動密度和活動性，并提醒兒童交替進行

（3）小組活動：游戲《勇敢的小兔》

老師介紹了游戲玩法：“福克斯”似乎趕上了“兔子兔子”,“兔子兔子”散落在“森林”后面,拿起“石頭”并把它投到'狐貍'和'狐貍'逃過一劫.游戲重復進行.

老師和學生一起玩，引導個別孩子掌握游戲，遵守規(guī)則

3.放松身體

師生們模仿小動物的動作，在田野里自由行走

活動反映

幼兒園體育的一個重要目標是培養(yǎng)兒童對體育活動的興趣.要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒積極參與.活動'勇敢的兔子'基于幼兒的年齡特征,以他們喜歡的游戲的方式發(fā)展他們的基本動作,提高運動的協(xié)調(diào)性和靈活性,并發(fā)展身體健康.

在實踐過程中,孩子們被完全選中.性活動,以提高幼兒學習的意識和主動性.同時,它還培養(yǎng)了堅強,勇敢,不怕困難的幼兒的意志,素質(zhì),主動性,樂觀和合作態(tài)度.

當你學習技能時,你應該檢查跳躍的技巧,然后練習跳躍的障礙,最后玩游戲.這種安排使幼兒的學習從淺到深,大多數(shù)幼兒都可以學習這種技能.小班的孩子真的需要老師的情感溝通來滿足孩子的心理需求,所以我非常注重在教學中與孩子的交流,及時對孩子的表現(xiàn)給予鼓勵和肯定.

在活動期間,我總是和孩子一起拉著“兔媽媽”.當然,'兔子'也融入了游戲中.在孩子們的活動過程中,我總是鼓勵孩子,'寶貝是勇敢的; “寶寶真的可以做”,這種語言非常符合小班兒的年齡特點,所以我總能感覺孩子很開心,很滿意,情緒體驗非常愉快.

在活動中,孩子們的表現(xiàn)更好,所有的活動都可以根據(jù)老師的要求進行.幼兒可以掌握障礙和跳躍的技能,個人能力較弱的孩子可以在老師的幫助下完成這項動作技能.

不足之處：

1、最后一個游戲可以玩幾次，因為孩子的興趣還是比較高的，可以滿足自己的游戲需求，玩很多次

2活動結(jié)束后，你可以放點燈**，感覺好些

健康是青年人為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族生命力的體現(xiàn).學校教育要樹立健康第一的指導思想,切實加強體育工作.從小就激發(fā)兒童的體育興趣,養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣,形成勇敢和頑強的意志,促進兒童身心健康和社會適應性的健康和諧發(fā)展,從而提高整體民族性.

健康水平起著重要作用.

我勇敢健康教案【篇5】

中產(chǎn)階級健康活動教案：我勇敢地教書

中班健康活動我勇敢的教學計劃主要包括設計意圖，活動目標，活動準備，活動指導，活動擴展等，以感受夜晚的美麗，鼓勵孩子入睡，幫助孩子克服恐懼的心理障礙，訓練從小就學的幼兒一個好習慣，一個人睡覺，一個熱愛家鄉(xiāng)的幼兒的情緒，適合幼兒園老師參加中班健康活動班，來看看我勇敢的教學計劃。設計方案：

我們經(jīng)常聽到大人嚇唬那些淘氣的孩子，然后說：你不再吃醋了，狼會把你帶走的。尤其是生活中的一些文學作品，為了營造一種氛圍，那些虛構(gòu)的妖怪鬼怪總是出現(xiàn)在黑夜中。

孩子的想象力豐富，他們辨別事物的能力還很弱，很容易受到影響。 “害怕黑人，不能獨自睡覺”已成為兒童的心理障礙。為了幫助孩子克服對夜驚的恐懼，逐漸養(yǎng)成一個人睡覺的好習慣。

因此，我設計了一項健康的活動-“我很勇敢”。

活動目標：

1感受夜晚的美麗，鼓勵孩子們自己睡覺，幫助他們克服恐懼和黑心的心理障礙。

2培養(yǎng)孩子獨處睡眠的良好習慣，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三。在游戲中體驗好奇心、憂慮、向往、希望等情緒，培養(yǎng)孩子勇敢、不怕困難、愿意接受挑戰(zhàn)。

4學會保持快樂的心情，培養(yǎng)孩子熱愛生活、幸福生活的良好心情。

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征。

活動準備：

1.材料準備：

1vcd：《大頭兒子小頭爸爸》，“夜之美（螢火蟲的背景**）”；催眠曲

2遮光布，場景創(chuàng)建：《找小貓》

2.場地準備：

布局“黑洞”

活動指導：

（1）對話介紹

欣賞夜景，感受夜晚的美麗（請讓孩子們欣賞vcd，請看孩子們所在的夜景）

交流討論：

1.這個夜景在**？美麗不美麗？你喜歡它嗎？（南京濱江公園夜色秀麗，對愛鄉(xiāng)孩子的情感教育隨意滲透）

在這樣美麗的夜晚你會做什么？（散步、在河濱公園玩耍等。散步后你會做什么？睡覺）

3.你在一個人睡覺嗎？和誰一起睡？（請告訴孩子們贊美他們熟睡的孩子）

（2） 看vcd，知道那晚并不可怕

1.**故事《大頭兒子小頭爸爸》上一節(jié)。（孩子們讀了一個故事，想知道大兒子睡覺時為什么害怕？）

討論：為什么大男孩睡覺時會感到害怕？

2打第二節(jié)，留下懸念。（母親告訴大兒子可能是風，是不是風？）大兒子想知道發(fā)生了什么嗎？深夜，他用相機拍照，拍下了真相。猜猜閣樓上的怪物是什么。

討論：午夜發(fā)生了什么？

3.觀察結(jié)果并了解真相。

討論：怪物可能是什么？ （原始的怪物是老鼠。大兒子知道真相后，就一個人去睡覺了。）

（3） 總結(jié)和養(yǎng)成兒童獨睡的好習慣。

a： 通常，孩子們會聽到風、雷、雨和走路的聲音。孩子們不必害怕（不需要）。

b： 南京的夜景真漂亮。我們住在南京，那里很安全。 （熱愛家鄉(xiāng)的情感。）

世界上沒有怪物和鬼魂，所以你不必害怕。

（4），游戲“我很勇敢”。

老師：“嘿，好像有人在哭，你在聽，誰在呼救？（哦，就像小貓在哭）您能不能讓孩子們聽到它？ （在一個黑洞中。）

1讓一些勇敢的孩子們推進黑洞去救小貓。（老師讓最勇敢的孩子把小貓救回家）

問題：您是如何救小貓的？當你鉆一個黑洞，你不害怕，如何讓自己不害怕？

答：進去時，想一想快樂的事情，或者唱歌和唱歌時，您就不會害怕。

b、 雖然里面很黑，但沒什么好怕的。如果你走得慢一點，就不會有危險或恐懼。

摘要：幫助幼兒克服對黑色心理學的恐懼（認識到敢于嘗試鉆黑洞的孩子，鼓勵那些沒有嘗試的孩子，告訴他，實際上，黑洞就像黑夜，孩子們不必須害怕黑色。）

2，老師提出的游戲要求：

要求：a：一步一步推開，直到擺脫危險。

b：越過橋，在黑洞中鉆一半，以保存其余迷失的動物。

3，兒童游戲，老師指導。

4贊美勇敢，不怕困難，愿意接受孩子的挑戰(zhàn)。

活動額外資訊：

歌曲表演《搖籃曲》（天黑了，讓我們回家將小動物送回家）。

我勇敢健康教案【篇6】

活動目標：

1.掌握側(cè)身鉆過不低于60厘米高度的障礙物的動作要領(lǐng)。

2.熟練的鉆過小、中形拱門，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性。

3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動重點：

復習跑、跳等基本動作，新授側(cè)身鉆的動作。

活動準備：

小椅子4張，拱形門8個（4個小形，4個中形），塑料泡沫墊8塊，小塊積木或塑料插塑若干（超過幼兒總數(shù)的一倍以上）。

活動過程：

（一）活動準備

1.教師扮演鼠隊長，小朋友扮演小老鼠小跑步出場。在場地上進行走、快走、小跑、快跑鍛煉。

2.在音樂的伴隨下小老鼠跟隨老鼠隊長進行頭頸、肩胛、肘部、腰腹、髖部、膝蓋、腳踝部運動。

（二）教學與練習部分

1.老鼠隊長：小老鼠們，今天天氣真好，大家到操場上去自由活動吧。提示指導幼兒進行跑、跳、爬、轉(zhuǎn)等運動。

2.教師把拱形門器械按高低不等分開排列，提示和指導幼兒根據(jù)自己能力運用各種動作來鉆山洞。

3.側(cè)身鉆山洞示范講解：接近山洞后，側(cè)身面對山洞，微下蹲后一只腳先過圈，低頭縮身過圈，最后收另一只腳。請個別幼兒模仿側(cè)身鉆山洞的動作。

4.將幼兒分成四組分開站立在場地一側(cè)的起點線，對應各組場地上放置兩個有間隔距離的拱門（小拱門放在前面），在對面一側(cè)的種終點線上對應各組放置一張小凳作為折返點。

當教師發(fā)出開始鉆山洞的信號后，各組小老鼠依次一個跟著一個地用側(cè)身鉆的方法鉆過本組的兩個山洞，跑向終點線的小凳后折返跑回起點。如此反復進行3~4次。

5.游戲：小老鼠摘神奇果。

游戲規(guī)則：將幼兒分成4組進行比賽，分別鉆過大小不一的山洞，繞過各種障礙物拿到果子然后跑回來。最后總結(jié)，哪隊果子摘得多為勝。

（三）結(jié)束部分

1.小老鼠分散站立場地上和老鼠隊長一起在《小老鼠上燈臺》的兒歌聲中，自己做拍胸脯，大腿、小腿的動作，互相做拍胳膊、腰背等放松運動。

2.教師對活動進行總結(jié)后，和幼兒一起收拾場地退場。

活動反思：

此次活動設計中主要是全身動作的練習，為了避免造成幼兒全身肌肉的局部疲勞。我在最后的游戲中增加了跑、爬、平衡等的情節(jié)內(nèi)容，既增加了活動的趣味性，又讓幼兒在游戲中身體素質(zhì)得到全面的發(fā)展。