培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案6篇。

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培養(yǎng)方案 篇1

“名師出高徒”活動方案

為達(dá)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同提高、促進(jìn)發(fā)展、提高勞動技能，使新員工盡快進(jìn)入工作角色之目的，由公司組織開展“名師出高徒”活動。在車間（部）挑選出最好的一對導(dǎo)師，簽訂師徒協(xié)議，納入考核管理。師徒協(xié)議考核管理期原則上為一年。如雙方自愿續(xù)簽協(xié)議，考核管理期可延長。

一、師傅的主要責(zé)任和義務(wù)

第一，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。教育學(xué)徒遵守工廠規(guī)章制度和社會法律法規(guī)。

第二條：幫助學(xué)徒在2-3個月內(nèi)實(shí)現(xiàn)獨(dú)立崗位操作，保證產(chǎn)品質(zhì)量。

第三條：必須按照有關(guān)工藝流程和技術(shù)要求，積極向?qū)W生傳授崗位技能和操作經(jīng)驗(yàn)。

第四條：主動與學(xué)徒溝通，監(jiān)督檢查學(xué)徒的知識掌握情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

第五條學(xué)徒制作的成品，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行驗(yàn)收，保證產(chǎn)品質(zhì)量。試用期內(nèi)發(fā)生的產(chǎn)品質(zhì)量問題由船長全權(quán)負(fù)責(zé)。

第六條：督促學(xué)徒注意工作，必須按規(guī)定使用防護(hù)用品，嚴(yán)格按照安全規(guī)程操作。

第七條：下班或下班后，帶領(lǐng)學(xué)徒清理場地，清理環(huán)境。（按6s管理章程操作）

第八條：嚴(yán)格對徒弟進(jìn)行考勤。

二、徒弟的主要責(zé)任和義務(wù)

第九條：尊重師傅。遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。主動與師徒建立和諧的師徒關(guān)系。

第十條二至三個月后，必須勝任本職工作。

第十一條學(xué)習(xí)期間，要嚴(yán)格要求自己，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和務(wù)實(shí)的作風(fēng)學(xué)習(xí)大師傳授的知識。

第十二條制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，確保效率。

第十三條：注意工作，防止失誤。嚴(yán)格按照要求完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第十四條：虛心好學(xué)、不懂就問，當(dāng)日之難題當(dāng)日向師傅請教、解決。

第十五條工作時，按規(guī)定穿戴防護(hù)用品，不得使用他人正在使用或不了解的機(jī)械設(shè)備。不要傷害自己，不要傷害別人，不要被別人傷害。

第十六條：必須保持工作環(huán)境衛(wèi)生。

三、評價與考核：

根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況和學(xué)徒制的要求，制定以下考核細(xì)則：

第十七條學(xué)徒的考試要求如下：

1、目標(biāo)、計(jì)劃(10%)：在師傅的指導(dǎo)下，制定出詳細(xì)的自我奮斗目標(biāo)和階段計(jì)劃。由師傅考核，考核成績占比10%。

2、月度小結(jié)（20%）：為每對師徒建立結(jié)對記錄本，每日做日清記錄，每月末做一次總結(jié)分析，做總結(jié)報告，由車間（部門）考核，考核成績占比20%。

三。理論考核（20%）：每月組織一次術(shù)后技能試卷。車間（部門）評估，人力資源部協(xié)助。考試成績占比20%。

4、技能比武（30%）：徒弟要參加車間每季度組織一次的技能比武，車間（部門）評估，人力資源部協(xié)助?？荚嚦煽冋急?0%。

5、工作總結(jié) (10%)：在考核期結(jié)束時要對考核期內(nèi)師徒結(jié)對活動工作進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)車間（部門）考核，得分占10%。

6，其他考核（10%）：在考核期內(nèi)，徒弟因工作優(yōu)秀被評為“技能之星”、“優(yōu)秀黨（團(tuán)）員”等榮譽(yù)或者代表公司參加區(qū)級以上技能比武獲得相應(yīng)名次的，酌情給予分?jǐn)?shù)獎勵，由人力部考核，考核成績占比10%。

第十八條船長考核要求如下：

1、目標(biāo)、計(jì)劃(10%)：要制定出詳細(xì)的培養(yǎng)徒弟的目標(biāo)和計(jì)劃。經(jīng)車間（部門）考核，得分占10%。

2、月度小結(jié)（20%）：為每對師徒建立結(jié)對記錄本，每日做日清記錄，對徒弟表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，每月末做一次總結(jié)分析，作總結(jié)報告。經(jīng)車間（部門）考核，得分占10%。

3、試卷評析(20%)：徒弟每次參加理論及技能考核結(jié)束后，師傅要進(jìn)行點(diǎn)評分析，提出具體的改進(jìn)辦法并實(shí)施。經(jīng)車間（部門）考核，人力資源部協(xié)助，得分占10%。

4、工作小結(jié) (10%)：在考核期結(jié)束時要對考核期內(nèi)師徒結(jié)對活動工作進(jìn)行總結(jié)。經(jīng)車間（部門）考核，得分占10%。

5、徒弟成績(40%)：把徒弟考核總成績×40%記師傅的這項(xiàng)成績。

第十九條：學(xué)習(xí)期滿兩個月后，師傅、學(xué)徒可以報到，由車間和人力資源部進(jìn)行崗位考核。上崗后3個月內(nèi)無重大質(zhì)量問題或重復(fù)出現(xiàn)質(zhì)量問題的，給予船長一次性現(xiàn)金獎勵500元；學(xué)習(xí)結(jié)束后三個月內(nèi)，上任后三個月內(nèi)沒有重大質(zhì)量問題或重復(fù)出現(xiàn)質(zhì)量問題的，給予碩士300元獎勵。YJs21.CoM

在技能比賽中獲得第二名的學(xué)徒將獲得300元，200元和100元的獎勵。

第二十條：對考核期內(nèi)結(jié)對師徒按照考核成績占比匯總分?jǐn)?shù)，進(jìn)行年度績效考評，開展年度“模范師徒”評選活動，擇優(yōu)表彰獎勵。

第二十一條其他未盡十一由人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

培養(yǎng)方案 篇2

每個孩子都獨(dú)一無二，都有自己獨(dú)特的個性，但隨著孩子漸漸長大，原來百分百滿意的寶貝也有這樣那樣讓人頭疼的問題，下面我就想和大家分享在儒儒成長過程中遇到的一些問題和體會。

客觀認(rèn)識孩子的共性與個性

我們都是從孩子過來的，但是我們?nèi)?，四歲時候是怎么樣的，已經(jīng)無從記起。我覺得客觀的認(rèn)識孩子的共性對于正確判斷孩子的行為十分必要。就說日常行為規(guī)范中遇到的一些問題，我發(fā)現(xiàn)包括儒儒很多同齡孩子都有好動，沒耐性，做事磨蹭的特點(diǎn)，反應(yīng)在日常生活中就是，玩玩具三分鐘熱度，注意力容易分散，穿衣吃飯慢慢吞吞……如果我們以成人的行為標(biāo)準(zhǔn)去要求他們顯然是不合適的，因?yàn)檫@也是很多寶寶在這個年齡段所存在問題的共性，自制力和協(xié)調(diào)能力還未能達(dá)到一定水平，我們在提醒孩子的同時也要提醒自己有充足的耐心，注意方式方法。儒儒平時性格開朗熱情，表達(dá)能力強(qiáng)，但有時缺乏冒險精神，稍有障礙就容易退縮，屬于比較敏感的類型。入園后，原來的只有幾位家庭成員變成了由3位老師和三幾十個小朋友組成的小環(huán)境。儒儒在和老師小朋友單獨(dú)交流的時候很活躍，但是一起活動或上課的時候，他就會拘謹(jǐn)起來，對于這種情況，我覺得除了讓他課上多鍛煉，平時也多創(chuàng)造機(jī)會。比如參加親子活動，課余小朋友比較多的興趣班，平時也經(jīng)常讓他獨(dú)立做一些事情。比如有時候我們一起去便利店，麥當(dāng)勞買吃的，我會等在門口，告訴他要什么然后讓他自己一個人進(jìn)去，讓他自己去面對和解決一些可能發(fā)生的問題。好笑的是，第一次自己去麥當(dāng)勞買吃的，可能是太過激動，他付完錢拿了找零就出來了，我問他可是你要的雞塊在哪呢。他呆了一下，不好意思的笑了又匆匆跑進(jìn)去拿了出來。運(yùn)動對孩子的性格有正面的影響，平時如果去小區(qū)的兒童樂園爬攀登架，拉單杠，我們都會鼓勵他去做，他不敢的時候，就和他一起做，我常用“英雄”“勇敢”來激勵他。每次做的不管好或不好，只要做了就會予以肯定。不一樣的孩子要區(qū)別對待，對于平時很大膽的孩子要提醒他注意安全，而儒儒屬于保守謹(jǐn)慎型的，我就會鼓勵他放開一點(diǎn)“野”一點(diǎn)。

利用共性培養(yǎng)好的個性

我要說的共性是男孩子都有的對英雄的無比向往。平時從幼兒園回來我都會問問他一天的情況，飯吃的好嗎，幼兒園發(fā)生了些什么好玩的事情，他經(jīng)常告訴我他又吃了第一名。有一次，他說幼兒園開運(yùn)動會了，他跑了好幾圈，還跑了第一，我說那我去看你們的班級相冊，上面肯定有吧，他眨眨眼睛笑了，結(jié)果自然是被拆穿了，事后他告訴我他們沒有開運(yùn)動會，只是看了高年級哥哥姐姐比賽。我沒有責(zé)怪他，因?yàn)槠綍r他飯吃的慢，運(yùn)動也一般。所以他心中其實(shí)很想做第一吧。為了加強(qiáng)他的運(yùn)動能力，我和班上的幾個小朋友一起報了跆拳道興趣班，剛開始他還興致勃勃，但2節(jié)下來，不愛動的他在要上訓(xùn)練班的早晨一睜開眼就哭著不想去，我告訴他如果想要當(dāng)英雄保護(hù)媽媽外婆必須要有強(qiáng)健的體魄，而這些都是要經(jīng)歷刻苦的訓(xùn)練的，大家都是一樣苦過來的沒人能偷懶，剛開始會比較辛苦，但如果堅(jiān)持下去就會輕松起來，然后我又說，如果你不去，那以后英雄就讓給別人拉，那你到時候就只能看別人當(dāng)咯。小男孩都對力量和英雄有種莫名的崇拜啊，這么說還是挺管用的，他想了下就說媽媽我還是去吧。在進(jìn)行一段時間的訓(xùn)練，身體開始慢慢適應(yīng)后，狀態(tài)也開始好起來，由一開始覺得太累有抵觸情緒變的慢慢喜歡起來。每次訓(xùn)練也都很認(rèn)真，教練的表揚(yáng)更讓他有動力了，當(dāng)然每次回家我們都會對他好的表現(xiàn)肯定一番。最主要的是，本來是弱項(xiàng)的運(yùn)動技能的提高也增強(qiáng)了他的自信心，讓他覺得自己變的強(qiáng)壯了，慢慢的也在潛移默化的影響著他的性格，堅(jiān)持訓(xùn)練也鍛煉了他的意志力。我覺得這一部分也歸與男孩子對英雄主義的崇拜，激發(fā)他有勇氣去面對困難。

良好個性需要合理疏導(dǎo)

儒儒好勝心較強(qiáng)，平時打籃球玩游戲，贏了就很開心反之就要鬧點(diǎn)小情緒。一次我買了新的游戲棋和他玩，第一局他輸了，結(jié)果他反應(yīng)很大，把棋盤推掉，棋子往地上一扔，好像很丟臉?biāo)频拿芍樑吭诘厣?。我?dāng)時想批評他，但覺得他當(dāng)時生氣的情形估計(jì)聽不進(jìn)去。于是我沒有安慰他也沒有批評他扔?xùn)|西，盡量用平靜的口氣告訴他，我們再玩，媽媽也不會總是贏的，下一盤說不定媽媽就輸給你呢。走完第二盤，他還是輸了，這次他更生氣了，而且有點(diǎn)沮喪。到第三回他下的很認(rèn)真，擲色子都小心翼翼，生怕擲錯了，結(jié)果還是輸了，這回更是一臉要哭出來的樣子。 我還是若無其事地說：“我們再來，總不可能永遠(yuǎn)輸對吧?！苯K于第四盤他贏了。四盤下完，差不多過去大半小時，而儒儒看上去仍興致勃勃，一點(diǎn)沒有厭煩的樣子。平時玩什么都是三心二意的他，也有投入的時候呀。我驚訝他能專注一件事情那么久，看來求勝心讓他忘記了時間，這樣看來好強(qiáng)也并非壞事呢。在下棋過程中，我都沒有因?yàn)樗斄硕室庾屗看嗡斄似逡矝]有特別安慰他，是為了讓他正確的看待輸贏，讓他坦然的面對。期間看到儒儒的情緒波動，從一開始輸棋時急躁，發(fā)脾氣，到后來感到挫折想放棄的逃避態(tài)度，直至最后經(jīng)過堅(jiān)持勝利的喜悅。如果當(dāng)我們的孩子遇到挫折發(fā)脾氣的時候，只是去指責(zé)他“輸不起”無疑是沒有幫助的，而一味的迎合他更是有害的，對于好強(qiáng)的孩子，更要善于引導(dǎo)，讓孩子明白自己的長處和短處。超出孩子能力范圍的問題要端正心態(tài)，在孩子能力范圍內(nèi)的積極鼓勵。

讓孩子學(xué)自己感興趣的

我覺得孩子在幼年時期知識學(xué)習(xí)都是以玩的形式進(jìn)行。所以我在選擇興趣課時，首先選符合他個性特點(diǎn)，生動有趣的，現(xiàn)在的興趣課他還都挺喜歡。儒儒平時很喜歡唱歌，上鋼琴課和聲樂，對他也有一定的幫助。有時練到一半，我們也會穿插唱歌來調(diào)劑一下，模仿舞臺表演，一般他都要求自己報幕，我來幫他簡單伴奏?，F(xiàn)在他可以簡單彈唱“瑪麗有只小羔羊”并且樂在其中，有時還會主動要求練習(xí)喜歡的曲目。但是孩子畢竟是孩子，即使是喜歡的事情，當(dāng)他遇到困難的時候也可能退縮，遇到這種情況，我的辦法是肯定他的進(jìn)步，我慣用的帶高帽，對他還滿有效。有一次儒儒練一曲子，幾次都彈錯就有點(diǎn)氣餒了，在那邊嘆了口氣，一拍鋼琴，就不肯彈了，我當(dāng)時想了想說，其實(shí)媽媽覺得你還滿有鋼琴方面的天賦，如果你不想練不是不行，只是我覺得如果你現(xiàn)在好好練習(xí)，將來一定會很棒，然后我做出很惋惜的樣子說，哎呀，實(shí)在是太可惜了。他聽完我的話，也若有所思，后來又坐回去練習(xí)了。

儒儒平時比較喜歡口頭的表達(dá)，只要他在家里，從早到晚都是他的聲音，而且對已經(jīng)掌握的本領(lǐng)很愛表現(xiàn)，有一陣看巧虎英語后，總喜歡模仿用英語會話，但是是用他自己亂七八糟的所謂英語，于是我?guī)退麍罅擞⒄Z班，在3歲多的有一段時間里，自我表現(xiàn)意識崛起的他突然不愿意主動和人打招呼，我們提醒他也沒什么效果，總是不自然，去上英語班大概2個月后，一次去小區(qū)會所，儒儒看到里面一個工作人員，突然想起什么似的，主動用英語向她問好，還用英語問她叫什么名字。后來還有一次周末去參加活動。他一到場地上就逐一和每一個不認(rèn)識的老師用英語打招呼，問老師的名字。后來不打招呼的問題漸漸就自然消失了，現(xiàn)在凡是有客人來，或去親友家里，他都會用他有限的英語表達(dá)一下，表現(xiàn)一下，英語能力提高了，性格也更開朗了。

上面淺談了一些自己的一些體會看法。我覺得要讓孩子朝健康的方向發(fā)展，既要幫助他完善個性中的不足，同時又要避免用模式限定他，讓他展現(xiàn)出自己的獨(dú)特之處。

培養(yǎng)方案 篇3

市企業(yè)家培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

（征求意見稿）

根據(jù)中共汕頭市委《關(guān)于我市加快人才發(fā)展的實(shí)施意見》（汕市發(fā)〔〕16號）精神，為建立常態(tài)化的企業(yè)家培養(yǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、現(xiàn)代化、國際化的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，制訂本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過資金資助我市上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長性中小企業(yè)的負(fù)責(zé)人和國家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才（以下簡稱“企業(yè)家”）到國內(nèi)外知名院?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、現(xiàn)代化、國際化的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，為我市企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

二、資助對象條件及數(shù)量

（一）資助對象條件

資助對象應(yīng)為在我市行政區(qū)域內(nèi)依法注冊登記、具有獨(dú)立法人資格的上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長性中小企業(yè)的負(fù)責(zé)人或國家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才，到國內(nèi)外知名院校或科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)時間為1至12個月，并具備以下基本條件：

1.擁護(hù)黨的路線方針政策，熱愛祖國，誠信守法、恪盡職守，激情奉獻(xiàn)、勇于競爭、協(xié)作溝通、知人善任，熱心公益、服務(wù)社會，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；

2.具備全局眼光、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新精神和經(jīng)營能力，具有戰(zhàn)略規(guī)劃、資本運(yùn)作、人力資源管理、財會、法律等一項(xiàng)或多項(xiàng)專業(yè)知識；

3.取得突出經(jīng)營業(yè)績和成果，目前所從事的.主要工作與本人專業(yè)或?qū)ｉL密切相關(guān)；

4.身體健康，年齡原則上應(yīng)在55周歲以下，對有特別突出貢獻(xiàn)者，年齡可適當(dāng)放寬；

5.出國（境）學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；

6.赴國外學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，應(yīng)具備學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求的外語水平；

7.選拔資助對象之前已全職在汕工作5年以上；

8.同意向市工業(yè)和信息化局作出參加培訓(xùn)后繼續(xù)在我市的用人單位全職工作滿3年及承擔(dān)相應(yīng)違約責(zé)任的書面承諾；

8.所在企業(yè)主營業(yè)務(wù)應(yīng)符合國家產(chǎn)業(yè)政策，金融業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)不在支持范圍，制造業(yè)在同等條件下優(yōu)先支持。

鑒于企業(yè)所需人才結(jié)構(gòu)和需求不盡相同，選拔資助對象時可根據(jù)實(shí)際情況在上述條件基礎(chǔ)上提高標(biāo)準(zhǔn)或增加要求，但不得降低標(biāo)準(zhǔn)或減少條件。曾受黨紀(jì)政紀(jì)處分或因涉嫌違紀(jì)違法被有關(guān)機(jī)關(guān)立案調(diào)查的人員，不得確定為資助對象。

（二）資助對象數(shù)量

我市每年計(jì)劃資助的企業(yè)家共20名，資助對象由市工信局會同有關(guān)部門擇優(yōu)選拔確定。

三、交流培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求

（一）高校：境外高校必須是教育部“涉外監(jiān)管信息網(wǎng)”（www.jsj.）和中國留學(xué)網(wǎng)（www.cscse.）上公布的我國公民主要留學(xué)國家的知名院校。境內(nèi)高校必須是國內(nèi)雙一流大學(xué)（含原國家985、211工程建設(shè)院校）。

（二）科研院所：國內(nèi)著名科研院所或國家、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；境外知名研究所或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

（三）知名企業(yè)：國內(nèi)知名企業(yè)包括由中國企業(yè)聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會組織評選、發(fā)布的中國企業(yè)500強(qiáng)上榜企業(yè)；由廣東省企業(yè)聯(lián)合會、廣東省企業(yè)家協(xié)會組織評選、發(fā)布的廣東企業(yè)500強(qiáng)上榜企業(yè)。國外知名企業(yè)包括上一年世界500強(qiáng)上榜企業(yè)。

四、資助方式和資金安排

根據(jù)資助對象在國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間實(shí)際支出的學(xué)習(xí)進(jìn)修費(fèi)用、交通和食宿費(fèi)用提供生活補(bǔ)助，生活補(bǔ)助從市人才發(fā)展專項(xiàng)資金中列支。資助對象所在單位可配套一定資金，用于解決資助對象在國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間超出資助額度的相關(guān)支出。資助對象出國（境）學(xué)習(xí)研究期間人事關(guān)系不變，相關(guān)工資待遇按照所在單位有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。具體方案如下：

（一）赴國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。集中或分批組織培養(yǎng)對象有針對性到國內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)、著名企業(yè)、知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等實(shí)地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開闊視野、提升境界，互相總結(jié)提高，升華經(jīng)營管理理念，同時加深企業(yè)家之間的溝通交流合作。國內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間少于6個月（含6個月）的最高提供2萬元，超過6個月的最高提供4萬元；國外學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間少于6個月（含6個月）的最高提供3萬元，超過6個月的最高提供5萬元；國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間不得少于一周。

（二）赴國內(nèi)外知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)。集中或分批組織培養(yǎng)對象有針對性到國內(nèi)外知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、了解運(yùn)作機(jī)制、提高領(lǐng)導(dǎo)能力、感覺先進(jìn)企業(yè)文化、提升社會責(zé)任意識，加強(qiáng)合作交流。國內(nèi)企業(yè)掛職時間少于6個月（含6個月）的最高提供2萬元，超過6個月的最高提供4萬元；國外企業(yè)掛職時間少于6個月（含6個月）的最高提供3萬元，超過6個月的最高提供5萬元。

以上涉及有關(guān)金額幣種為人民幣。

五、申報程序

市工信局每年根據(jù)本實(shí)施方案擬定培養(yǎng)計(jì)劃，申請專項(xiàng)資金后組織申報。

（一）申報。每年由市工信局發(fā)出申報通知，由各區(qū)（縣）、市科技局、市國資委、市金融工作局、華僑試驗(yàn)區(qū)等單位組織企業(yè)申報，申報方式采取用人企業(yè)推薦方式,由用人企業(yè)向相關(guān)市直單位或所屬區(qū)（縣）工信部門報送申報材料。相關(guān)市直單位和區(qū)（縣）工信部門初核后匯總報市工信局。

（二）審核。市工信局對申報材料進(jìn)行審核,組織專家評審組對符合條件的申報對象進(jìn)行評分，根據(jù)評分結(jié)果提出擬培養(yǎng)對象名單，并在市工信局官網(wǎng)公示7個工作日。

（三）組織培養(yǎng)。公示無異議的人選，由市工信局確定為培養(yǎng)對象，進(jìn)行組織培養(yǎng)。資助對象要與現(xiàn)工作單位簽訂培養(yǎng)合同。

六、申請材料

（一）《汕頭市企業(yè)家培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對象申報書》；

（二）所在企業(yè)營業(yè)執(zhí)照，上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長性中小企業(yè)資格證明材料或國家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才資格證明材料；

（三）身份證明，最高學(xué)歷學(xué)位證書，專業(yè)技術(shù)資格或技術(shù)等級證書，榮譽(yù)、獎勵證書等；個人社保繳納證明；

（四）用人企業(yè)簡介；

（五）與企業(yè)簽訂的勞動（聘用）合同等證明材料；

（六）承諾書。

以上資料須審核原件，收取復(fù)印件。申請表與證明材料復(fù)印件合并裝訂成冊（編制目錄和頁碼）。

七、違約責(zé)任

（一）資助對象與現(xiàn)工作單位簽訂的培養(yǎng)合同，應(yīng)列明學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、預(yù)期成果、考核方式及違約責(zé)任等條款。任何單位或個人通過弄虛作假獲得資助的，市工信局將在市級媒體予以曝光，依照相關(guān)法律、法規(guī)追回已發(fā)補(bǔ)助并追究相關(guān)單位或個人責(zé)任。

（二）資助對象應(yīng)在當(dāng)年底前內(nèi)完成培訓(xùn)手續(xù)辦理，逾期未成行者取消資助資格。

培養(yǎng)方案 篇4

一、指導(dǎo)思想:

充分貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和相關(guān)文件精神，全面落實(shí)《民族精神綱要》、《生命教育綱要》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，針對未成年人身心成長的特點(diǎn)，積極探索新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律;堅(jiān)持以人為本，并充分重視對學(xué)生的道德情感培養(yǎng)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步完善未成年人教育制度，共創(chuàng)文明校園，特制定如下方案:

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長：馬勤文

副組長：周水生薛春國候慧玲

成員：各班班主任

三、基本原則:

1、以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐的原則。要尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自主、自我教育、主動發(fā)展。積極開展豐富多彩的道德實(shí)踐活動，使學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)、感悟、認(rèn)同基本道德規(guī)范。

2、突出重點(diǎn)，有的放矢的原則。要以愛國主義教育為核心，以民族精神教育、理想信念教育、行為養(yǎng)成教育、生命教育為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)全面提高。

3、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又要適應(yīng)未成年人身心成長的特點(diǎn)和接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。

4、學(xué)校、家庭和社會相結(jié)合的原則。充分整合和利用學(xué)校、家庭和社會的各種教育資源，協(xié)調(diào)各方力量形成合力，要特別重視家庭教育和社區(qū)教育對學(xué)生成長的積極影響，努力營造良好的社會育人環(huán)境。

四、內(nèi)容和途徑：

(一)弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神。

1、扎實(shí)開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動。學(xué)校將每年的9月份確定為“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，開展系列教育活動，挖掘教育內(nèi)涵，不斷增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時代內(nèi)涵，真切感受中國了不起、中國人了不起，努力做個了不起的中國人?；顒幼龅接杏?jì)劃，有記錄。

2、認(rèn)真組織愛國主義教育活動。即：讀一本革命傳統(tǒng)故事書;學(xué)唱一首愛國歌曲;知道一個祖國世界之最;看一部革命傳統(tǒng)教育影視片;記住一個中國少年英雄的名字并了解他的事跡;了解一件國內(nèi)外大事;完成一件有利于他人的好事;學(xué)會一件家務(wù)活;結(jié)交一個貧困家庭的小朋友。

3、捕捉時機(jī)開展愛國主義教育活動。結(jié)合“教師節(jié)”、“十?一”祖國生日等節(jié)日舉辦主題班會等，使學(xué)生感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時代內(nèi)涵，樹立民族自尊心、自信心，激發(fā)民族自豪感。

(二)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化思想道德建設(shè)的主力軍意識。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵。教育教學(xué)工作中要確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本的理念，對學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，建立有效的激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)。班干部是班級中未成年人的一分子，他們在班級管理中發(fā)揮著重大作用，這支隊(duì)伍的素質(zhì)如何直接關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)和各項(xiàng)工作的開展，所以，大隊(duì)部要定期對班干部進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，致力于提高他們的工作積極性，培養(yǎng)他們的工作能力，從而形成一支有能力、求榮譽(yù)、講效率的班干部隊(duì)伍。

(三)開展系列活動，豐富思想道德建設(shè)的活動載體。

1、組織未成年人開展“六個一”活動，即：讀一本好書，看一部愛國主義影片，學(xué)唱一首革命歌曲，寫一篇讀(觀)后感，講一位英雄的事跡，舉行一次愛國愛黨愛家鄉(xiāng)主題班會。有針對性地開展未成年人的思想道德教育活動。

2、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。行為規(guī)范是做人的根本。要針對未成年人行為規(guī)范養(yǎng)成的薄弱環(huán)節(jié)，以誠信教育為重點(diǎn)，教育未成年人在家、在校、在社會上都能夠做到誠實(shí)守信、文明守紀(jì)。要加強(qiáng)對未成年人“以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人”;“對他人富有同情心，樂于助人”;“嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實(shí)，不抄襲、不作弊”的誠實(shí)教育。加強(qiáng)對未成年人“言必行”，“行必果”;“承諾的事情一定要做到”;“在家、在校、在社會上一個樣”;“遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有責(zé)任，知錯就改”的守信教育。每年3月作為“誠信教育宣傳月”。

3、開展“文明禮儀伴我行”活動。以學(xué)生的道德卡多少并結(jié)合學(xué)生投票推出“周星”、“月星”，于學(xué)期末評選出“文明禮儀班級”。目的是讓文明禮儀進(jìn)校園，做文明小學(xué)生;文明禮儀進(jìn)班級，做文明小主人;文明禮儀進(jìn)家庭，做文明小使者。少先隊(duì)負(fù)責(zé)設(shè)立“文明禮儀監(jiān)督崗”，監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的行為。每周收集、歸納學(xué)生中涌現(xiàn)的好人好事，利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚(yáng)。

4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

(1)班主任上好晨會課、班隊(duì)課及《品德與社會》教育課，采取啟發(fā)式、討論式和研究性教育方式，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真教育。

(2)開展心理健康教育活動。開辟咨詢室、聊天室，開設(shè)咨詢電話、意見箱，進(jìn)行個別訪談等及時了解學(xué)生的所思所想，收集意見建議，聽取信息反饋，做好疏通工作。切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確面對心理壓力和苦惱，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、戰(zhàn)勝自我的能力。

(3)開展社會實(shí)踐鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生基本生活素質(zhì)。重點(diǎn)組織學(xué)生積極參與“小手拉大手”、“扶貧助殘”等社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和友愛精神。

(4)開展“綠色網(wǎng)上行”行動，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代文明生活素質(zhì)。利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室全面開設(shè)校園“綠色網(wǎng)室”，成立計(jì)算機(jī)興趣小組，開展網(wǎng)上大閱讀，繪畫等活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的積極性，接收正確信息，從而健康成長。

培養(yǎng)方案 篇5

一、在構(gòu)建學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案和課程體系中強(qiáng)調(diào)適應(yīng)社會需求

課程體系、教學(xué)內(nèi)容和方法手段，研究學(xué)前教育發(fā)展趨勢和國內(nèi)外學(xué)前教育最新發(fā)展動態(tài)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，突出現(xiàn)代教育技術(shù)，突出教師基本功和教師特長。

在教育教學(xué)和科研管理中，重視學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，反映現(xiàn)代教育理念，體現(xiàn)學(xué)生個性發(fā)展、終身學(xué)習(xí)、主體地位，大力提倡教育改革科學(xué)研究，多次重組教學(xué)內(nèi)容和課程體系，近年來先后多次討論、修訂和完善學(xué)前教育專業(yè)的“教學(xué)計(jì)劃”，改進(jìn)課程設(shè)置，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)已構(gòu)建了科學(xué)合理的能力課程模塊體系，由最初的“必修課程與選修課程”兩大塊到“必修課程、選修課程、活動課程”三大模塊改革為“大學(xué)公共能力課程、學(xué)前專業(yè)能力課程、兒童教育發(fā)展能力課程”的集知識、素養(yǎng)、能力為一體的課程模塊體系，在本課程體系中，力求優(yōu)化智能結(jié)構(gòu)，做到文、理、藝滲透，教育理論知識與實(shí)踐能力相結(jié)合的課程體系，充分發(fā)揮課程體系的整體功能和專業(yè)特色。強(qiáng)調(diào)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，我們確立了適應(yīng)社會要求的學(xué)前教師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：即培養(yǎng)面向科研、管理的專門人才。

在方案實(shí)踐中，我們以理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，突出人文社會科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合，擺脫了傳統(tǒng)教育的一味的系統(tǒng)化和教學(xué)模式的束縛。實(shí)施教育素質(zhì)和文化素質(zhì)并重；教育教學(xué)操作能力和創(chuàng)新能力并重；思想品德和個性發(fā)展并重；在課程結(jié)構(gòu)上文、理、藝、英并重普修；實(shí)現(xiàn)個性特長與全面發(fā)展相結(jié)合。通過加強(qiáng)理論教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐教育，開展一系列豐富多彩的社會活動（軍訓(xùn)、社會調(diào)查等）、科技素質(zhì)教育活動（如開設(shè)專門的手工藝制作課程）。

培養(yǎng)方案中，實(shí)踐（驗(yàn)）活動課程總學(xué)時素質(zhì)能力內(nèi)化為教育教學(xué)能力：即具有實(shí)現(xiàn)代幼兒教師和素質(zhì)教育能力，一專多能，一師多用的綜合加特長的骨干教師，從而具備競爭取勝的職業(yè)特質(zhì)。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置了學(xué)前教育教學(xué)和學(xué)前教育研究兩個專業(yè)方向，突出教育理論的學(xué)習(xí)和學(xué)前教育實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、在注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)專業(yè)特色

學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置，涵蓋三個階段的教育實(shí)習(xí)（共計(jì)、軍事訓(xùn)練（、社會實(shí)踐（、勞動實(shí)踐（、專業(yè)實(shí)踐等五個部分，總學(xué)時比例占總課程的有指導(dǎo)地對學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練與測評，指導(dǎo)學(xué)生積極參加校級和系級的校園文化活動；課程教學(xué)中以開展綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究性學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，充分滿足了學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)能力的培養(yǎng)要求。

逐步實(shí)施的教師基本素質(zhì)和技能的訓(xùn)練與考核是我院實(shí)訓(xùn)工作的特色。結(jié)果顯示到簡筆畫合格率為100%，考核獲得二甲以上等級水平普通話的學(xué)生有77%，課件設(shè)計(jì)合格率達(dá)到90%，微課片段教學(xué)考核合格率85%以上。

合唱團(tuán)、結(jié)誼社、野草文學(xué)社、網(wǎng)絡(luò)協(xié)會、航模協(xié)會、教心社、口語藝術(shù)社、致遠(yuǎn)書畫協(xié)會等等；積極開展說課、課件制作、教育小論文、簡筆畫大賽、講故事、手工制作、舞蹈創(chuàng)編大賽等各種活動，豐富多樣的校園文化活動既充實(shí)了學(xué)前專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更讓學(xué)生們增長了知識，鍛煉了能力，陶冶了情操。

創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力，在學(xué)前專業(yè)能力課程模塊中開設(shè)了一定的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和研究性學(xué)習(xí)。我院向各教研室下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)課程研究性學(xué)習(xí)的要求》的通知，各教研室積極開展“綜合性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容”研討與教學(xué)工作。學(xué)前教育專業(yè)課程《學(xué)前游戲論》的教學(xué)走出課堂指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題“關(guān)于兒童游戲類型的調(diào)查報告”研究性學(xué)習(xí)，專業(yè)課程《幼兒園工作管理》的教學(xué)，老師組織學(xué)生進(jìn)行“關(guān)于幼兒園總務(wù)工作調(diào)研”的研究性學(xué)習(xí)，專業(yè)課程《幼兒園活動設(shè)計(jì)》教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開展“幼兒園主題活動設(shè)計(jì)”的研究，等等，反映了我系在學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識與探究能力，注重以實(shí)踐操作激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力的特點(diǎn)。

、模擬教育實(shí)習(xí)（、教育實(shí)習(xí)（、勞動實(shí)踐教師口語、手工藝制作、音樂、美術(shù)、舞蹈、學(xué)前課程教學(xué)與研究等實(shí)踐性、應(yīng)用性非常強(qiáng)課程。制訂了《教師教育專業(yè)學(xué)生教師素質(zhì)訓(xùn)練綱要》，督促學(xué)生進(jìn)行教師基本技能訓(xùn)練。實(shí)施了每年舉辦一次大型文化藝術(shù)節(jié)活動和每年一屆的畢業(yè)生教師職業(yè)技能大賽等大型實(shí)踐性活動。以賽促練，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。探索性地在開展模擬教育實(shí)習(xí)的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備，利用微格教室的先進(jìn)儀器設(shè)備，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作課件，在幼兒園探索性地進(jìn)行全程管理，從校內(nèi)準(zhǔn)備—基地見習(xí)全面實(shí)習(xí)總結(jié)交流等各環(huán)節(jié)，均安排教師全面指導(dǎo)，保證了實(shí)習(xí)效果。在廣泛地調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)生創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力得到培養(yǎng)。

三、向教學(xué)管理要培養(yǎng)質(zhì)量強(qiáng)化質(zhì)量意識

建立較完善的教學(xué)管理制度，教學(xué)文件管理規(guī)范。在辦學(xué)過程中，我們新建、修改和修訂涉及教學(xué)管理的文件的有系部教學(xué)管理文件匯編、教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)任務(wù)書、考務(wù)、學(xué)籍管理、教學(xué)檢查等教學(xué)基本文件齊備，管理制度健全，執(zhí)行情況良好。

智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神學(xué)前教師的基礎(chǔ)上的。我們構(gòu)建的未來教師質(zhì)量觀可以概括為：以師德為核心開展教育；達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和學(xué)前教師的專業(yè)化水平；具備教育教學(xué)能力、組織管理能力、交流合作能力、活動指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、綜合評價能力、終身學(xué)習(xí)能力和信息應(yīng)用能力；掌握說、寫、擇、察、調(diào)、問、評、做、彈、唱、跳、畫十二項(xiàng)現(xiàn)代教師基本功。

研究與教師素質(zhì)、技能訓(xùn)練“一體化”。理論與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)化理論教學(xué)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)功能；以大學(xué)課堂教學(xué)為主，同時把課堂放在學(xué)前一線，強(qiáng)化課堂教育的適應(yīng)性功能；完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使其延展到每個學(xué)年，強(qiáng)化教育見、實(shí)習(xí)的崗位訓(xùn)練功能；把教學(xué)活動與教學(xué)研究、師范素質(zhì)訓(xùn)練、學(xué)生科技活動、學(xué)生社團(tuán)活動結(jié)合起來，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的社會適應(yīng)性功能。從而在培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力方面形成特色，全面提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。我們在不斷改善省內(nèi)外已經(jīng)建立的教育實(shí)踐基地為依托，構(gòu)建高等院校教師教育與地方學(xué)校的教學(xué)教研互動機(jī)制，形成優(yōu)勢互補(bǔ)，為引領(lǐng)地方小學(xué)教育改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

素質(zhì)、能力轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)特長，具有實(shí)施現(xiàn)代基礎(chǔ)教育教學(xué)和素質(zhì)教育能力，一專多能、一師多用，從而具備競爭取勝的教師職業(yè)特質(zhì)。

培養(yǎng)方案 篇6

為了推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，增強(qiáng)公民思想道德建設(shè)的吸引力和感染力，引導(dǎo)我校廣大師生積極投身道德實(shí)踐活動，不斷提升師生思想道德修養(yǎng)、學(xué)校文明程度和文明城市建設(shè)水平，促進(jìn)“和諧學(xué)?！苯Y(jié)合我校實(shí)際

制定如下活動計(jì)劃。

一、活動目標(biāo)：

倡導(dǎo)“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會為他人獻(xiàn)愛心”，在實(shí)踐及活動層面扎實(shí)推進(jìn)我校學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“學(xué)校道德講堂”工作機(jī)制。

二、活動內(nèi)容:

活動內(nèi)容主要包括、職業(yè)道德建設(shè)、家庭美德建設(shè)、個人品德建設(shè)。

愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會等，以“誠信”為核心。

孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。

三、活動形式:

規(guī)范道德講堂流程:開展“我和祖國共成長”活動。

(1)唱一首愛國主義歌曲:每次少先隊(duì)講堂開講前，唱一首愛國主題歌曲。

(2)誦一段經(jīng)典:組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典“三字經(jīng)”或“弟子規(guī)”。

(優(yōu)秀革命道德與時代精神的典型事例。

(4)作一點(diǎn)點(diǎn)評:評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

四、活動對象:

全校師生。

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培養(yǎng)方案

人生每個時段都需要規(guī)劃，規(guī)劃永遠(yuǎn)不會遲到，規(guī)劃是終生的，想要組員之間更好的配合。我們就要為上級準(zhǔn)備幾份工作方案以供參考，方案在制定方案時應(yīng)該更加具備嚴(yán)密性，而不應(yīng)該脫離實(shí)際，胡亂制定。經(jīng)幼兒教師教育網(wǎng)精心推薦接下來為大家介紹的是“培養(yǎng)方案”，通過本文希望能幫助到您！

培養(yǎng)方案 篇1

摘 要：隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代汽車技術(shù)日新月異，這對汽車維修人才提出了更高的要求。高職院校作為培養(yǎng)汽車維修人才的重要基地，針對我國當(dāng)前汽車維修人才的現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析當(dāng)前汽車維修人才培養(yǎng)模式中的問題，進(jìn)行正確定位，構(gòu)建科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，提高汽車維修人才的綜合素質(zhì)與能力。

關(guān)鍵詞：高職院校;汽車維修人才;定位;培養(yǎng)方案

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，私家車數(shù)量正在快速增長。與此同時，汽車維修行業(yè)也得到了極大的發(fā)展，對汽車維修人才提出了更高的要求。對此，正確定位高職院校的汽車維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及構(gòu)建培養(yǎng)方案，就顯得尤為重要。

一、當(dāng)前社會對汽車維修人才的要求

1.現(xiàn)代汽車技術(shù)的發(fā)展。當(dāng)前社會對汽車的安全、環(huán)保、節(jié)能等方面均提出了更高的要求，人們同時也在追求更高的操縱性和舒適性。因此，現(xiàn)代汽車正逐漸朝著智能化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、電子化的方向發(fā)展，融合了汽車技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、電子技術(shù)等。在現(xiàn)代汽車維修中，前提條件是視情修理、強(qiáng)制維護(hù)、定期檢測，服務(wù)準(zhǔn)則是采用快速、高效的維修方式。汽車維修的基本要素已經(jīng)擴(kuò)展為工藝規(guī)范、維修技術(shù)、維修信息、檢測維修儀器設(shè)備等。

2.對汽車維修人才的要求。維修汽車的技術(shù)含量不斷提升，汽車維修人才必須具備扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。維修人員應(yīng)當(dāng)熟悉汽車的原理和結(jié)構(gòu)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識，熟練應(yīng)用自動控制技術(shù)、液壓控制技術(shù)、傳感技術(shù)等，對于相應(yīng)的汽車故障問題，應(yīng)當(dāng)能夠快速查閱網(wǎng)絡(luò)資料或維修手冊。此外，還應(yīng)當(dāng)具有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。熟練應(yīng)用現(xiàn)代化檢測儀器，快速地診斷和處理汽車中存在的問題。另外，還要懂得各種汽車零部件的裝卸，對汽車的保養(yǎng)及美容有一定的了解。

二、當(dāng)前汽車維修人才培養(yǎng)模式

1.汽車維修人才的現(xiàn)狀

（1）從業(yè)人員素質(zhì)不高。目前，我國很多汽車維修人才都是通過師傅帶徒弟的形式培養(yǎng)出來的，很少接受過系統(tǒng)、正規(guī)的教育。在行業(yè)當(dāng)中，專家群的知識過于陳舊，需要更新。另外，也沒有形成新的專家群，相關(guān)的技術(shù)專家面臨著斷檔的問題。汽車維修人員之間技術(shù)能力具有較大差異，普遍缺乏較高的專業(yè)素質(zhì)。

（2）技術(shù)型人才緊缺。在很多汽車技術(shù)發(fā)達(dá)的國家當(dāng)中，汽車產(chǎn)業(yè)已成為其國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的支柱型產(chǎn)業(yè)。而我國汽車產(chǎn)業(yè)近年來也取得了極大的進(jìn)步，因此在相關(guān)的汽車維修行業(yè)當(dāng)中，需要越來越多的技術(shù)型人才。然而，我國當(dāng)前技術(shù)型人才較為緊缺，無法滿足日益提高的汽車維修人才需求。

2.汽車維修人才培養(yǎng)模式中存在的問題

（1）校企信息不對稱。我國當(dāng)前很少有汽車企業(yè)愿意參與和支持高職院校汽車維修人才的培養(yǎng)。而學(xué)生在學(xué)校中，大多只能學(xué)習(xí)到相關(guān)的理論知識，實(shí)踐能力卻十分欠缺，一些高職院校的實(shí)訓(xùn)基地也缺乏先進(jìn)的理念和前沿的技術(shù)。由于校企信息不對稱，使高職院校的汽車維修人才培養(yǎng)缺乏針對性，學(xué)生就業(yè)十分盲目。

（2）人才實(shí)用性不強(qiáng)?，F(xiàn)代汽車維修所需要的人才不能只具有理論知識，也不能只具有實(shí)踐能力，而必須將二者進(jìn)行良好地融合，才能夠更好地維修汽車。但是，我國當(dāng)前的汽車維修人才要么是理論知識扎實(shí)而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要么就是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富而缺乏理論知識，導(dǎo)致汽車維修人才的實(shí)用性普遍不強(qiáng)。

三、高職院校汽車維修人才的定位與培養(yǎng)方案構(gòu)建

1.高職院校汽車維修人才的定位

在當(dāng)前激烈的市場競爭中，不能單純地以學(xué)歷判斷人才，而是要看社會的實(shí)際需求。人力資源的市場化發(fā)展，轉(zhuǎn)變了社會的用人觀念和教育理念，使競爭環(huán)境更加公平，從而順利地推動了知識戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略。因此，在高職院校中，對汽車維修人才的定位，應(yīng)當(dāng)是技術(shù)型和技術(shù)管理型，這樣才能更好地滿足社會需求。

2.高職院校汽車維修人才的培養(yǎng)模式

（1）一體化教學(xué)模式。在專業(yè)課程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對應(yīng)用控制技術(shù)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等方面的知識和內(nèi)容的講解。向?qū)W生介紹最前沿的技術(shù)應(yīng)用和相關(guān)的研究成果，從而培養(yǎng)和啟發(fā)學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)方法。一體化教學(xué)能夠有效促使學(xué)生融合理論和實(shí)踐，提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生能夠朝著實(shí)用型汽車維修人才的方向發(fā)展。

（2）校企訂單式聯(lián)合培養(yǎng)模式。在很多歐美發(fā)達(dá)國家，經(jīng)過長時間的不斷研究和發(fā)展，已經(jīng)逐漸形成了一套比較成熟的校企合作汽車維修人才培養(yǎng)模式。在這種模式下，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，能夠擁有充分的條件進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐操作，能夠更加直觀地掌握理論知識，從而促進(jìn)理論知識與實(shí)踐能力的結(jié)合。

汽車技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，需要汽車維修人才具有更高的素質(zhì)和能力，才能夠完成現(xiàn)代化汽車的維修。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地對汽車維修人才進(jìn)行定位，同時構(gòu)建科學(xué)的培養(yǎng)模式，注重理論與實(shí)踐的融合，從而培養(yǎng)出更多實(shí)用型汽車維修人才。

參考文獻(xiàn)：

[3]呂小勇.高職院校汽車維修人才培養(yǎng)分析[J].益陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，20xx，11（4）：37-39.

培養(yǎng)方案 篇2

為加強(qiáng)對選派到重點(diǎn)工作一線鍛煉優(yōu)秀年輕干部的管理，切實(shí)讓選派干部在實(shí)踐中經(jīng)受磨煉、增長才干、提升能力、改進(jìn)作風(fēng)，推進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，根據(jù)《中共**市委辦公室印發(fā)的通知》（**辦發(fā)〔2008〕20號），制定本辦法。

第一條本辦法適用于由市委決定選派到市屬企業(yè)改革、招商引資、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、城市建設(shè)重點(diǎn)工程、文明城市創(chuàng)建和城市綜合整治、教育重點(diǎn)工程等會戰(zhàn)指揮部鍛煉的符合條件的年輕干部。

第二條選派到一線鍛煉的年輕干部，由市委組織部、重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部和派出單位共同管理。

第三條選派到一線鍛煉的年輕干部，鍛煉期原則上為兩年。鍛煉期滿后，根據(jù)工作需要及個人表現(xiàn)可適當(dāng)延長鍛煉時限。

第四條選派干部一線鍛煉期間，工作關(guān)系仍在原單位，工作上與原單位脫鉤，黨（團(tuán)）組織關(guān)系轉(zhuǎn)至重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部臨時黨支部。

第五條選派干部在重點(diǎn)工作一線鍛煉期間要做到：

1、講政治、顧大局，正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系，服從重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部的領(lǐng)導(dǎo)，克服臨時思想，認(rèn)真履行工作職責(zé)。

2、樹立高境界、高標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高服務(wù)水平和工作質(zhì)量，積極為重點(diǎn)工作開展出主意，想辦法，干實(shí)事，求實(shí)效。

3、樹立科學(xué)、精細(xì)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，對自己從事的本職工作，做到立說立行，干則干成，干則干好，堅(jiān)決完成重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

4、艱苦樸素，樂于奉獻(xiàn)，勤政廉潔，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，樹立良好形象。

第六條重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部要落實(shí)選派干部的具體崗位和職責(zé)，完善工作制度，加強(qiáng)對選派干部的日常監(jiān)督管理，定期向市委組織部報告選派干部的表現(xiàn)情況。

1、座談交流制度。重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部每季度要組織召開一次選派干部座談交流會，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，總結(jié)前段工作情況，交流工作經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕干部查找問題和不足，明確整改目標(biāo)和努力方向。

2、重大事項(xiàng)報告制度。在重點(diǎn)工作一線鍛煉期間，選派干部工作、生活中發(fā)生重大事項(xiàng)，本人要寫出書面報告，于十天內(nèi)，經(jīng)重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部負(fù)責(zé)同志同意，報送市委組織部。

3、考勤和請銷假制度。建立《工作考勤簿》，對選派干部工作情況進(jìn)行考勤。建立請銷假制度，規(guī)范選派干部請銷假行為。對選派干部因事、因病請假的，認(rèn)真履行書面請假手續(xù)，請假3天以內(nèi)的，由重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部指揮批準(zhǔn)；3天以上的，須報市委組織部批準(zhǔn)。對不履行手續(xù)擅自離崗的，嚴(yán)肅進(jìn)行處理，直至取消選派資格。

4、學(xué)習(xí)制度。重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部要定期組織和督促選派干部參加理論、業(yè)務(wù)等有關(guān)知識學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記。

5、記《工作日志》制度。年輕干部在重點(diǎn)工作一線鍛煉期間，要把工作開展情況記入《工作日志》。工作日志主要包含在重點(diǎn)工作一線參加的工作、完成的情況、心得體會等等。

第七條選派單位要加強(qiáng)與選派干部的聯(lián)系，定期聽取工作情況匯報，支持選派干部開展工作，落實(shí)選派干部各項(xiàng)福利待遇，幫助選派干部解決工作、生活中的困難。絕不允許任何單位以壓擔(dān)子、任務(wù)重為借口，抽調(diào)年輕干部回單位開展業(yè)務(wù)工作。支持選派干部開展工作情況作為各單位年度考核的重要依據(jù)。

第八條重點(diǎn)工作會戰(zhàn)指揮部督察組要加強(qiáng)對選派干部工作效能督察，及時糾正選派干部工作中的不作為行為，定期向市委組織部報告選派干部的綜合表現(xiàn)情況。

第九條市委組織部將采取座談交流、明查暗訪等形式，深入重點(diǎn)工作一線，考察了解選派干部的表現(xiàn)情況。

第十條選派干部實(shí)行單獨(dú)考核，考核等次視同選派單位人員年度考核等次，優(yōu)秀等次不占選派單位優(yōu)秀等次名額。考核結(jié)果記入本人檔案。

第十一條對在一線鍛煉期間表現(xiàn)突出、經(jīng)考核優(yōu)秀的選派干部，根據(jù)工作需要，經(jīng)考察程序提拔為科級干部。

第十二條選派干部實(shí)行動態(tài)管理。有下列情況之一的，調(diào)整出百名優(yōu)秀年輕干部行列：

1、政治思想、道德品質(zhì)、黨風(fēng)廉政等方面出現(xiàn)問題的；

2、工作實(shí)績不突出，發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮模?/p>

3、工作失職，造成較大損失或不良影響的；

4、群眾意見較大、威信不高的；

5、由于健康原因，不能擔(dān)負(fù)繁重工作任務(wù)的；

6、因其他原因，不再適合在重點(diǎn)工作一線鍛煉的。

第十三條本辦法由市委組織部負(fù)責(zé)解釋，自印發(fā)之日起實(shí)施。

培養(yǎng)方案 篇3

財經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案（討論稿） 為切實(shí)提升財經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提高財經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論，特制定財經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案。

一、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的組織管理

在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)系為實(shí)施單元，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)總體計(jì)劃研究、任務(wù)分解、過程控制與總結(jié)。

二、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃總體目標(biāo)

以“特立交通，經(jīng)濟(jì)天下”為辦學(xué)特色，以“深化教學(xué)改革，推動學(xué)科發(fā)展，建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊(yùn)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實(shí)的專業(yè)知識”的復(fù)合型人才為目標(biāo)。

三、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案

（一）專業(yè)提升計(jì)劃

1.專業(yè)提升計(jì)劃目標(biāo)

“專業(yè)提升計(jì)劃”以促進(jìn)財經(jīng)學(xué)院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標(biāo)，各專業(yè)通過5年建設(shè)，建成在市內(nèi)有較強(qiáng)競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階。

（1）會計(jì)學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“優(yōu)秀”，

并爭取通過國家專業(yè)評估與認(rèn)證。

（2）市場營銷專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

（3）經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)

進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到校內(nèi)先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

（4）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)

健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力達(dá)到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。

2、專業(yè)提升計(jì)劃基本思路

（1）研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設(shè)方向。

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。

各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設(shè)委員會專家討論、診斷2次以上，由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各系負(fù)責(zé)組織。

（2）完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學(xué)合

理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。

在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進(jìn)一步突出實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，各專業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)分。形成理論課程、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)課程、課外實(shí)踐課程相互融合相互補(bǔ)充的有機(jī)體系。

理論課程的設(shè)置，要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要與學(xué)分制密切結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課、選師、選時的自由。

（3）加強(qiáng)課程建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)大綱，建設(shè)精品課程。

逐步推行課程負(fù)責(zé)人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。

（4）加強(qiáng)教材建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)教材。

加強(qiáng)學(xué)院教材規(guī)劃與建設(shè)，特別是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程大綱與教材的編寫與出版。

（5）加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升專業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)。

各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，完善團(tuán)隊(duì)考評機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。

（6）加強(qiáng)教學(xué)改革與研究，圍繞專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實(shí)踐。

以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為基本目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革與研究，加強(qiáng)理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式

等方面的改革，并形成一系列改革成果。

（二）學(xué)生實(shí)踐能力提升計(jì)劃

（1）更新教育理念，實(shí)現(xiàn)從重視學(xué)生知識傳授向重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實(shí)踐特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)。

（2）成立學(xué)生實(shí)踐工作部，專職管理學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐活動。學(xué)生實(shí)踐工作部由專業(yè)教師、學(xué)生工作教師、學(xué)生干部組成，每年年初制定實(shí)踐計(jì)劃，年末提交實(shí)踐總結(jié)。

（3）創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐能力。由學(xué)生實(shí)踐工作部與宣傳部、學(xué)工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。

（4）創(chuàng)造并拓展學(xué)生校外實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校外實(shí)踐能力。 以學(xué)生實(shí)踐工作部為主導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)為依托，組織學(xué)生開展校外實(shí)踐活動，創(chuàng)新實(shí)踐活動形式和內(nèi)容。

（5）積極組織學(xué)生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（三）學(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計(jì)劃

（1）制定財經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。

（2）加強(qiáng)學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽。

（3）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生道德檔案，建立學(xué)生道德信息跟蹤系統(tǒng)。

（四）學(xué)生就業(yè)提升計(jì)劃

（1）完善財經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學(xué)院、教學(xué)系、教輔人員和專業(yè)教師的職責(zé)。

（2）廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設(shè)學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。

（3）加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。

（4）通過3-5年時間的建設(shè)，會計(jì)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%；市場營銷系簽約率達(dá)到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過93%；經(jīng)濟(jì)學(xué)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過90%；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十五位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過88%。

四、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的組織保障

（一）專業(yè)建設(shè)委員會

各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。

（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以相似相近課程群為單元，整合學(xué)院教學(xué)資源，組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人制，設(shè)負(fù)責(zé)人1人，每個教學(xué)團(tuán)隊(duì)由若干相關(guān)課程負(fù)責(zé)人組成。

（二）科研團(tuán)隊(duì)

以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以教師研究興趣為導(dǎo)向，以教師研究方向?yàn)楹诵?，整合學(xué)院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊(duì)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人

培養(yǎng)方案 篇4

我系機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)是省教育廳批準(zhǔn)于20xx年開始招生的。培養(yǎng)目標(biāo)是：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉安全標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，掌握機(jī)電專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專門知識，能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備操作、組裝、調(diào)試、維護(hù)、檢修、技術(shù)改造和銷售等崗位工作，具有從事本職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和基本能力，德、智、體等方面全面發(fā)展的高端技能型專門人才。圍繞這一目標(biāo)，我們認(rèn)真實(shí)施了教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

1. 嚴(yán)格落實(shí)課堂教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效果

課堂教學(xué)是主要的教學(xué)活動之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須抓緊、抓實(shí)、抓好。我們通過上公開課、示范課和老師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。20xx年以來，我校開展了一系列教學(xué)評獎活動，如：我系朱建平（20xx年）、孫紅霞（20xx年），分別獲得東營科技職業(yè)學(xué)院青年教師講課比賽一等獎。其次，我們安排講師以上職稱的教師和具有碩士學(xué)位的教師擔(dān)任本專業(yè)主要課程的教學(xué)。另外，根據(jù)學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我們安排老教師擔(dān)任新進(jìn)和青年教師的授課導(dǎo)師，指導(dǎo)青年老師備課及上課，迅速提高青年老師的授課水平及教學(xué)效果。

2. 精心挑選教材

教材是教學(xué)內(nèi)容的載體。教材的質(zhì)量關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度和準(zhǔn)確度。教材應(yīng)該溶傳統(tǒng)性、時代性、先進(jìn)性、前瞻性于一體。帶著這種理念，我們專業(yè)全部課程都采用了“十二五”或“十一五”家級規(guī)劃教材和教育部規(guī)劃教材。

3. 切實(shí)抓好教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)

教育實(shí)習(xí)是檢查教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)之一，實(shí)習(xí)基地建設(shè)是抓好教育實(shí)習(xí)的重要保證。因此，我系對機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的教育實(shí)習(xí)高度重視、周密部署，安排有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)效果深受實(shí)習(xí)單位好評。我系與東營泰星模具有限公司、東營萬通模具有限公司、山東

博瑞制動有限公司、山東東營匯豐集團(tuán)、山東恒豐橡膠有限公司、山東鴻亦機(jī)械有限公司、山東華簾集團(tuán)、企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，并把這些學(xué)校作為我系重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地的建立為我系教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了很多有利條件。

4. 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段

為了使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的需要，我系曾多次下企業(yè)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程設(shè)置和課時分配；為了更新知識，我系采用了全國最新編寫、出版的優(yōu)秀教材，絕大多數(shù)教材是“十二五”國家級規(guī)劃教材。為提提高教學(xué)效果，我系配備了12個專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室等。我系絕大多數(shù)教師能用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能用電腦收集教學(xué)資料、進(jìn)行課堂教學(xué)和從事科研教改活動。

5. 重視課程設(shè)計(jì)和課程改革

課程設(shè)計(jì)最能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識的能力，課程改革是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過反復(fù)論證以及不斷的實(shí)踐和摸索，根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我系不斷完善機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系。在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案時，把夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基本功作為第一要物，把學(xué)生的知識和技能最大程度的融合，把培養(yǎng)學(xué)生的技能貫穿于始終。其一，加強(qiáng)課程的實(shí)用性和針對性，使課程設(shè)置更加符合國家專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。其二，注重專業(yè)知識的傳授和技能訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合，提高了課程的效益。其三，積極開設(shè)新課和改造現(xiàn)有課程，重點(diǎn)摸索如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

同時，在確保專業(yè)技能訓(xùn)練課的前提下，加大選修課開設(shè)力度加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)知識教育。 目前機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的幾大模塊在課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)時學(xué)分的分配上合理，符合機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才的要求，可行性強(qiáng)。機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)課開得比較扎實(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基本功；方向課能反映出不同方向的主要核心課程，選修課有利于拓展學(xué)生的知識面、提高學(xué)習(xí)興趣，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

6. 抓好畢業(yè)論文的指導(dǎo)與設(shè)計(jì)

我系成立了畢業(yè)論文評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控等工作。以確保畢業(yè)論文質(zhì)量符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。

1）由系主任張震和主管教學(xué)的副主任陳為全負(fù)責(zé)畢業(yè)論文指導(dǎo)的組織與管理，制定了一系列有關(guān)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的工作實(shí)施方案、論文寫作規(guī)范與要求，對畢業(yè)論文工作做了具體布置,對選題、資料調(diào)研、開題報告、論文撰寫、論文答辯等環(huán)節(jié)都作了嚴(yán)格、具體、規(guī)范的要求；

2）挑選科研能力較強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有講師及以上技術(shù)職稱或者碩士學(xué)位的教師指導(dǎo)畢業(yè)論文。

3）對學(xué)生論文寫作及教師指導(dǎo)工作進(jìn)行階段性檢查，論文分一、二、三稿和最后定稿，每一稿都要求學(xué)生認(rèn)真寫作和修改，老師要提出自己的修改意見。

4）認(rèn)真嚴(yán)格組織論文答辯工作。將學(xué)生分成多個小組進(jìn)行論文答辯。每個答辯組至少有三個答辯老師，對答辯不合格的學(xué)生需要重新組織答辯，重新答辯不合格的學(xué)生扣發(fā)畢業(yè)證。

7. 加強(qiáng)課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)

在繼續(xù)原有的院級精品課程《電氣控制與PLC》的基礎(chǔ)上，《電工電子技術(shù)》課程正在積極申報院級精品課程。各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)已得到完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)科、專業(yè)定位準(zhǔn)確，全系教師密切配合，專業(yè)學(xué)科建設(shè)正朝著健康有序的方向發(fā)展。

8. 加強(qiáng)教研室建設(shè)，開展教改、教研活動

教研室是教學(xué)的基層單位，根據(jù)我系的教學(xué)需要和實(shí)際情況，我系現(xiàn)有機(jī)械和電氣自動化兩個教研室。每年各教研室都制定了教研室計(jì)劃，并按計(jì)劃開展一系列的教改教研活動（不得少于10次）。我系的常規(guī)教學(xué)以教研室為單位開展，檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的情況，組織公開課、示范課教學(xué)和教案檢查，開展以教學(xué)為中心的課外活動等等。

9. 加強(qiáng)綜合能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，我系開展了一系列的、有特色的課外活動，如：校內(nèi)專業(yè)技能比賽、學(xué)術(shù)講座等活動，系還成立了創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，每年組織外語戲劇演出，這些活動有利于提高學(xué)生的專業(yè)水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于把我系素質(zhì)教育推向前進(jìn)。同時，我系不斷修改教學(xué)計(jì)劃，增開很多選修課程，調(diào)整課時分配，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，改進(jìn)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生在市場上的競爭力，提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。

總之，在過去幾年的教學(xué)中，我系圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，全面完成了授課計(jì)劃，加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，達(dá)到了專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，滿足了市場對機(jī)電一體化畢業(yè)生的需求。

汽修專業(yè)一般分為以下幾個：

一、汽車檢測與運(yùn)營工程師專業(yè) （2.5年大專）

技能+學(xué)歷，完整汽車知識體系的學(xué)習(xí)，實(shí)用汽修項(xiàng)目的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，重點(diǎn)突出汽車檢測與診斷實(shí)用技術(shù)，提升包括職業(yè)素養(yǎng)在內(nèi)的汽修高級人才的培養(yǎng)。

二、汽車維修與運(yùn)營工程師專業(yè) （2年中專）

技能+學(xué)歷，汽車學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)，全過程職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成，系統(tǒng)汽車知識學(xué)習(xí)，維修實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，打造行業(yè)熟悉、技能精湛、運(yùn)營規(guī)范的綜合汽修人才。

三、汽車檢測與維修高級技師專業(yè) 15個月

在系統(tǒng)汽車知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)技能的訓(xùn)練，融合現(xiàn)代汽修企業(yè)管理知識，全面提高綜合業(yè)務(wù)技能。

四、汽車4S維修高級技師專業(yè) 1年

純技能訓(xùn)練，全面了解汽車專業(yè)知識，熟練掌握汽車規(guī)范機(jī)電維修和保養(yǎng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)現(xiàn)在轎車多種車系的電子診和檢測技術(shù)。

五、汽車機(jī)電專修專業(yè) 6個月

培養(yǎng)扎實(shí)的機(jī)電維修理論知識與機(jī)電維修技術(shù)功底的高級機(jī)電人才

六、汽車美容裝潢專業(yè)40-80天

掌握汽車美容裝潢、車身改裝、保養(yǎng)、鈑噴、彩繪等

總之，汽修專業(yè)分幾類，每個專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不一樣，可以根據(jù)自身興趣和以后的就業(yè)規(guī)劃選擇適合自已的專業(yè)。

培養(yǎng)方案 篇5

青年代表未來，培養(yǎng)年輕干部，歷來為我們中國共產(chǎn)黨所重視。探索和把握年輕干部的成長規(guī)律，為年輕干部的成長營造良好環(huán)境，始終是我們黨干部工作的主要內(nèi)容之一。黨的歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，培養(yǎng)、選拔、任用年輕干部，不僅是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的工作，同時也是一項(xiàng)非常艱巨、非常繁復(fù)、非常浩大的工程。

一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)年輕干部的性格特點(diǎn)、氣質(zhì)特征、工作經(jīng)歷、興趣志向、專業(yè)特長、發(fā)展?jié)摿Φ葘?shí)際，分類型、分層次完善年輕干部培養(yǎng)計(jì)劃，細(xì)化年輕干部的培養(yǎng)方向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)重點(diǎn)、培養(yǎng)措施，做到整體性規(guī)劃、個性化設(shè)計(jì)、差異化培養(yǎng)，促進(jìn)年輕干部早日成長。建立年輕干部成長“一人一檔”，記錄干部學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，定期考核了解其工作表現(xiàn)情況，為使用干部提供參考。注重培養(yǎng)年輕干部的專業(yè)能力、專業(yè)精神，增強(qiáng)適應(yīng)新時代中國特色社會主義發(fā)展要求的能力。要建立年輕干部信息公開機(jī)制，主動接受干部群眾和輿論監(jiān)督，提高年輕干部選拔工作的公信度和透明度。

二是強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。對一些綜合素質(zhì)好、有培養(yǎng)前途、但基層經(jīng)驗(yàn)不足的年輕干部下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，行政村、社區(qū)居委、企業(yè)等單位鍛煉，使他們了解熟悉基層情況，增進(jìn)與人民群眾的感情，提高做群眾工作的本領(lǐng)。對那些有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部，可以在重要崗位中培養(yǎng)鍛煉。促進(jìn)優(yōu)秀人才合理流動到更加重要和關(guān)鍵的崗位重點(diǎn)鍛煉，為其提供成長機(jī)會。通過大膽給他們壓擔(dān)子，使其在壓力下抗?fàn)?，在?shí)踐中磨煉，在新的工作環(huán)境中釋放潛能。通過一定的實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己，以逐漸成長為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者。這種方法就是從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭的方法。

三是營造良好成長環(huán)境。要解放思想，正確看待年輕干部在經(jīng)濟(jì)、社會事業(yè)發(fā)展中的地位和作用，把握年輕干部的自身特點(diǎn)和成長規(guī)律?！俺跎佟钡哪贻p干部大多科學(xué)文化水平較高，工作富有有熱情、朝氣、闖勁，思想比較敏銳，有想象創(chuàng)造力的優(yōu)勢。但是，年輕干部閱歷尚淺、激進(jìn)浮躁，有缺陷在所難免。而對于工作中出現(xiàn)的暫時失敗，我們應(yīng)理性看待，不但要看到年輕干部的潛力，又要對年輕干部的“幼稚”和“嬌嫩”懷著一顆寬容之心，使其能夠在營造的良好氛圍之下輕松工作。此外，還需進(jìn)步解放思想、更新觀念，拋棄“論資排輩”的觀念，對待年輕干部，我們要多一份包容，少一些非議，多一份的理解和支持，以一顆平常心，包容心去對待他們，讓年輕干部在成長過程中逐漸形成謹(jǐn)慎卻不失創(chuàng)新的工作態(tài)度，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)方案 篇6

根據(jù)《河南城建學(xué)院關(guān)于制(修)訂20_版本科人才培養(yǎng)方案的通知》(豫城院文[20_]119號)，結(jié)合環(huán)境設(shè)計(jì)教研室專業(yè)的現(xiàn)狀，對人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況說明如下：

一、對學(xué)院軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況

教研室專業(yè)教師對原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)，并對我系的環(huán)境專業(yè)當(dāng)前的教學(xué)情況進(jìn)行了詳盡的分析，制定了有關(guān)的措施和辦法，形成了如下意見：

(一)嚴(yán)格按照河南城建學(xué)院辦學(xué)精神，過去4年嚴(yán)格了執(zhí)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)統(tǒng)一制定的人才培養(yǎng)方案。

(二)根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)新的框架體系結(jié)構(gòu)制定新的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，并開始實(shí)施。

二、人才培養(yǎng)方案的調(diào)整與實(shí)施性方案的制定說明

根據(jù)我系目前的專業(yè)結(jié)構(gòu)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)實(shí)際情況，在藝術(shù)系制定的人才培養(yǎng)方案框架體系上制定了環(huán)境設(shè)計(jì)教研室的人才培養(yǎng)實(shí)施方案，按教育部頒布的新的學(xué)科目錄和院課程改革意見的文件精神以及原培養(yǎng)方案實(shí)施情況的總結(jié)，對課程進(jìn)行了不同程度的分解和整合，在制定過程和實(shí)施中作出了如下的調(diào)整：

(1) 根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄，組建環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，取消原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，新的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)分為室內(nèi)和景觀兩個專業(yè)方向。制定新的景觀方向的培養(yǎng)方案。

(2)公共基礎(chǔ)課按學(xué)院統(tǒng)一要求安排。在一年級開設(shè)“大學(xué)生心理健康教育”課程， 心理健康教育納入公共課中進(jìn)行教學(xué)，32學(xué)時。

(3) 室內(nèi)方向的培養(yǎng)方案在原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上取消室外課程《園林植物學(xué)》《園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)》中外園林史、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林造價，保留了室內(nèi)部分課程。室內(nèi)方向新開設(shè)《文學(xué)欣賞》、《裝飾雕塑》、《美學(xué)原理》，為加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)，開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課。

(4)專業(yè)課程在課程名稱及學(xué)期安排方面，按照我校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。室內(nèi)方向《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX及渲染》，為了理清課程之間的銜接關(guān)系，《展示設(shè)計(jì)》原來的第5學(xué)期調(diào)到第6學(xué)期。

(5)考慮到我校特色，加強(qiáng)了解裝修工種之間的關(guān)系、了解工程承接的業(yè)務(wù)，開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》課程。

三、對培養(yǎng)計(jì)劃制定說明

新的人才培養(yǎng)方案符合院的人才培養(yǎng)方案和教育部、省教育廳關(guān)于思想政治、英語等基礎(chǔ)課課時的要求，符合師生、專業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)方案在省著名專家團(tuán)的指導(dǎo)、建議下，在走訪市場和畢業(yè)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上我們的業(yè)公共基礎(chǔ)課程占44%左右，專業(yè)基礎(chǔ)課程占20%左右，專業(yè)課程占20%左右，專業(yè)限選課占6%左右、專業(yè)任選課占5%左右、公共選修課程占5%左右。這一點(diǎn)符我校20_版本科人才培養(yǎng)方案的制(修)訂工作提出如下原則意見的指導(dǎo)原則。

1、培養(yǎng)方案階段實(shí)施目標(biāo)

大一為公共基礎(chǔ)和專業(yè)課程，大二為建筑和規(guī)劃課程，大三為專業(yè)方向知識，大四為設(shè)計(jì)知識的綜合應(yīng)用。這四個階段環(huán)環(huán)相扣，有著密切的內(nèi)部聯(lián)系和層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。

2、基礎(chǔ)課修訂后實(shí)施總結(jié)

新的培養(yǎng)方案分為室內(nèi)、景觀兩個方向，突出專業(yè)性，對專業(yè)發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)更為有利，更為科學(xué)。開設(shè)《文學(xué)欣賞》《美學(xué)原理》，突出了對學(xué)生人文知識培養(yǎng)的重視;開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課，彌補(bǔ)了往屆學(xué)生平面排版能力的欠缺;開設(shè)《心理健康教育》，積極正視當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生心理問題，把學(xué)生心理健康的重視提高到一個新的高度;把《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3DMAX及渲染》，理清了課程之間的銜接關(guān)系;開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》，加強(qiáng)學(xué)生裝修工種之間關(guān)系的知識，增強(qiáng)了學(xué)生未來承接工程業(yè)務(wù)的能力。

培養(yǎng)方案 篇7

為進(jìn)一步提高教師素質(zhì)，適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設(shè)為根本，以新課程師資培訓(xùn)為核心，以中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，面向全員、突出重點(diǎn)，組織實(shí)施以“新教育和師德教育”為重點(diǎn)的寒假教師培訓(xùn)活動，為新學(xué)期教育教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)師德培訓(xùn)，樹立正確的教師職業(yè)觀;加強(qiáng)教育法規(guī)培訓(xùn)，樹立依法辦學(xué)的觀念;加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)素質(zhì)。

二、培訓(xùn)日期及內(nèi)容

1、培訓(xùn)日期：1月17日-1月18日，2月11日-2月13日

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(1)、集中學(xué)習(xí)《山東省義務(wù)教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學(xué)校管理暫行辦法》、《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》、《教學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)。

(2)、深入研討課堂教學(xué)，組織教師進(jìn)行“磨課”。加強(qiáng)對課堂教學(xué)實(shí)效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究;加強(qiáng)對課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)的深入研究。

(3)、各校組織多媒體教學(xué)示范課演示，進(jìn)行多媒體教學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)，通過示范演示和培訓(xùn)指導(dǎo)，讓每位教師都能熟練的使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。

(4)、以學(xué)科教研組為單位組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，了解各學(xué)科的教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)，教學(xué)組織與實(shí)施，教學(xué)測試與評價和教學(xué)資源與利用等內(nèi)容。

(6)、熟悉下學(xué)期教材，繪出學(xué)科知識樹;通過集體備課，制定科學(xué)實(shí)用的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃;先周備課，各學(xué)校進(jìn)行集中檢查。

每日作息時間：上午8：00——11：00，下午2：00——4：40

三、培訓(xùn)要求

1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)本方案制定出具體詳實(shí)的校本培訓(xùn)方案，職成教學(xué)校、中心幼兒園參照各自工作特點(diǎn)制定方案并加以落實(shí)。全面做好寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)的宣傳動員工作，開好放假會和學(xué)習(xí)動員會，做到明確學(xué)習(xí)時間、地點(diǎn)和內(nèi)容，狠抓培訓(xùn)過程的落實(shí)，避免走過場。

2、嚴(yán)格紀(jì)律，細(xì)致管理。嚴(yán)格考勤，每一次培訓(xùn)，要做到人員有落實(shí)、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄，收集好相關(guān)培訓(xùn)材料。參加培訓(xùn)的教師應(yīng)全程參與培訓(xùn)工作，自覺遵守紀(jì)律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓(xùn)的有關(guān)人員要做到不遲到，不早退，認(rèn)真聽講，積極互動;回校后認(rèn)真?zhèn)湔n，對同科教師進(jìn)行二次拓展性培訓(xùn)。對參加市級培訓(xùn)不積極，違反培訓(xùn)紀(jì)律，中心校將對其通報批評，培訓(xùn)費(fèi)用不予報銷。

3、加強(qiáng)考核，確保效果。各學(xué)校要加強(qiáng)過程監(jiān)督和全面考核，考核教師主要依據(jù)：

①培訓(xùn)出勤情況;

②各校組成評價小組，對教師的培訓(xùn)筆記、“磨課”研討材料進(jìn)行評價，結(jié)果納入教師考核;

③假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分登記;

培養(yǎng)方案 篇8

為深入貫徹落實(shí)十八大精神，踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的年輕干部隊(duì)伍，為我局的老年工作和老年事業(yè)發(fā)展提供可靠的人才保障，經(jīng)研究決定，制定我局年輕干部培養(yǎng)辦法：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、動態(tài)管理、科學(xué)考核等方式，實(shí)現(xiàn)年輕干部在思想、政治、實(shí)踐、寫作、協(xié)調(diào)等方面能力的不斷提高，有效培養(yǎng)年輕同志成長為政治上靠得住、業(yè)務(wù)上撐得起、作風(fēng)上過得硬的中堅(jiān)后備力量，展示昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

二、培養(yǎng)對象

局機(jī)關(guān)副科及以下干部。

三、管理培養(yǎng)途徑

一是強(qiáng)化干部學(xué)習(xí)。年輕干部應(yīng)努力自學(xué)，干部之間多做交流，“比、學(xué)、趕、超”。按月考核，年終看成果。月初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合年輕干部的知識結(jié)構(gòu)、工作閱歷、能力素質(zhì)等情況科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容；月底進(jìn)行總結(jié)，組織年輕干部在月底總結(jié)會上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，每人自制PPT匯報本月學(xué)習(xí)情況及心得體會。年終組織年輕干部總結(jié)一年來的學(xué)習(xí)成果。

二是關(guān)心干部成長。定期與年輕干部談心說事，工作、生活上為年輕干部排憂解難，幫助健康快速成長。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每月必須找年青干部談心一次，引導(dǎo)年輕干部經(jīng)常性地開展批評與自我批評，適時進(jìn)行提醒和鼓勵，促其自我總結(jié)提高。

三是注重鍛煉干部。充分結(jié)合實(shí)際工作內(nèi)容，提供平臺讓年輕干部多寫、多說，鍛煉培養(yǎng)年輕干部能干、能寫、能說的能力。建立崗位鍛煉制度。根據(jù)實(shí)際情況，對經(jīng)歷比較單一的年輕干部進(jìn)行輪崗鍛煉。

四是進(jìn)行動態(tài)管理、科學(xué)考核。為每一名年輕干部建立一本成長檔案，組織辦具體負(fù)責(zé)對年輕干部的考核，重點(diǎn)圍繞年輕干部任務(wù)目標(biāo)完成情況、日常工作表現(xiàn)、參加集體活動、學(xué)習(xí)能力提升、承擔(dān)急難險重任務(wù)表現(xiàn)、民主評議、幫帶人點(diǎn)評等方面采用百分制量化考核。以年輕干部成長檔案為依據(jù)進(jìn)行量化記分，全方位掌握年輕干部思想境界、政治素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、工作實(shí)績、發(fā)展?jié)摿?、群眾公認(rèn)度等。

檢察青年干警培養(yǎng)方案(經(jīng)典6篇)

一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的檢察技術(shù)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

檢察青年干警培養(yǎng)方案 篇1

一年來，xx市人民檢察院結(jié)合檢察工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新，努力探索對未成年人犯罪的檢察和預(yù)防工作的新思路，在有效維護(hù)青少年的合法權(quán)益等方面取得了一定的法律和社會效果。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全運(yùn)行機(jī)制

我院堅(jiān)持把青少年維權(quán)工作擺在重要議事日程上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，建立機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員，努力實(shí)現(xiàn)四個“到位”：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。我院由分管副檢察長擔(dān)任組長，確立由刑檢科（偵查監(jiān)督科、公訴科）、控告申訴檢察科、監(jiān)所檢察科、團(tuán)支部負(fù)責(zé)人為小組成員，青年干警都是青少年維權(quán)活動的志愿者。

2、專門機(jī)構(gòu)到位。我院成立了“未成年人犯罪案件辦案小組”，統(tǒng)一具體負(fù)責(zé)辦理未成年人犯罪案件，通過對每一名涉案人員耐心細(xì)致地做好教育轉(zhuǎn)化工作，使其能在教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，在教訓(xùn)中學(xué)習(xí)法律知識。

3、規(guī)章制度到位。為了使青少年維權(quán)活動有章可依、有規(guī)可循，我院不斷學(xué)習(xí)兄弟單位和總結(jié)本院的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本地區(qū)、本單位的特點(diǎn)，大膽探索，勇于改革，形成一整套較為系統(tǒng)的青少年維權(quán)工作的制度與措施。如制訂了《未成年人的犯罪案件維權(quán)工作細(xì)則》、《暫緩不起訴實(shí)施辦法（暫行）》、《關(guān)于監(jiān)督在押未成年人活動規(guī)則》等。

4、建立立體普法網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)對青少年的法制教育，提高青少年的法律意識是一項(xiàng)長期的基礎(chǔ)性工作，為擴(kuò)大受教育面，我們堅(jiān)持“五送法”活動，以點(diǎn)為主，點(diǎn)線結(jié)合，形成普法網(wǎng)絡(luò)。

（1）送法到學(xué)校，我院已先后與市高級中學(xué)、震澤中學(xué)、屯村中學(xué)、同里中學(xué)、松陵三中、菀坪中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等八所學(xué)校結(jié)成法制共建單位，定期編發(fā)《青少年維權(quán)苑》，發(fā)給法制教育共建單位。

（2）送法上街。為增強(qiáng)法制教育社會覆蓋面，今年，已先后派干警上街設(shè)攤宣傳4次。

（3）送法至社區(qū)。社區(qū)是法制教育薄弱的地方，今年我們先后派干警到南麻、梅堰等社區(qū)召開法制座談會，把法律知識送到家。

（4）送法到監(jiān)所。在押人員是教育防范的重點(diǎn)人群，我們堅(jiān)持每月一次集中對市看守所的青少年犯進(jìn)行教育，加大防范力度。

（5）送法到媒體。我們將辦案中的典型案例送到電臺、報紙等媒體，及時向社會進(jìn)行法制宣傳。一年來，共被采用200余篇。

二、履行檢察職能，開展司法保護(hù)

關(guān)于對未成年人犯罪案件的處理，我們堅(jiān)持三項(xiàng)基本原則：

一是“依法辦案、嚴(yán)查細(xì)審”原則。

在辦案中，嚴(yán)把事實(shí)關(guān)、證據(jù)關(guān)、法律關(guān)，確保無罪的人不受法律追究。本院在審查公安機(jī)關(guān)提請批準(zhǔn)逮捕的犯罪嫌疑人王冬冬、陳發(fā)寶于xx年6月18日晚盜竊摩托車的案件時，公安機(jī)關(guān)認(rèn)定的犯罪嫌疑人王冬冬的出生日期為xx年8月15日，而在本院的提審過程中，其供述的出生日期為xx年7月，而在案卷中卻沒有犯罪嫌疑人王冬冬的戶籍證明，同時，細(xì)心的承辦人發(fā)現(xiàn)有一份王正貴（為王冬冬哥哥）的詢問筆錄，該筆錄上注明的王正貴的出生年月也為xx年8月15日，而其兄弟兩人不是雙包胎，因而不可能同時在xx年8月15日出生的，鑒于以上情況，承辦人要求公安機(jī)關(guān)提供有關(guān)戶籍證明。經(jīng)復(fù)核，承辦人的推斷得到證實(shí)，王冬冬的出生日期為xx年11月7日，即犯罪時不滿十四周歲，本院遂對王冬冬作出不批準(zhǔn)逮捕的決定，故而在避免錯案的同時又有利的保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。

二是“教育為主、懲罰為輔”的原則。

今年，我院共對8名未成年犯罪嫌疑人作出不捕不訴的決定。根據(jù)法律及有關(guān)司法解釋，我們對不捕不訴的案件在內(nèi)部制定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)：如

1、罪行較輕的初犯、偶犯、符合緩刑條件的。

2、不滿16歲，強(qiáng)索財物。

3、盜竊近親屬財物，案發(fā)后已歸還或被害人不要求處理的。

4、共同犯罪中罪行較輕的從犯、脅從犯。

5、受他人教唆犯罪的。

6、犯罪預(yù)備、中止或者未遂的。

7、有自首、立功表現(xiàn)的。本院在受理犯罪嫌疑人朱剛涉嫌銷售贓物犯罪的案件后，經(jīng)審查后認(rèn)為，犯罪嫌疑人朱剛雖然三次在明知是贓物的情況下還將贓物銷售給他人，但鑒于朱剛系在校學(xué)生，且有自首、作案時已滿十六周歲未滿十八周歲等法定情節(jié)，因而對其作出了不起訴的決定，這對挽救、教育未成年人起到了積極的作用。

三是“青少年利益和社會公共利益”并舉保護(hù)原則。

作為檢察機(jī)關(guān)，打擊犯罪是自己的本職工作。在辦案中，我們也不能一味追求保護(hù)犯罪的青少年而忽視對社會的公共利益的保護(hù)。一方面，應(yīng)防止過度強(qiáng)調(diào)保護(hù)青少年的利益而對他們的違法犯罪行為該處罰不處罰，導(dǎo)致對社會公共利益的損害；另一方面，應(yīng)防止過度強(qiáng)調(diào)保護(hù)社會公共利益而忽視對青少年的保護(hù)。針對上述的7種可不捕不訴的情況，我們又針對具有下列情形的青少年犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)作出逮捕、起訴的決定：

1、重大案件的共同犯罪有同案犯在逃的；

2、多次犯罪或流竄作案的；

3、累犯或曾因同一性質(zhì)的違法行為被治安處罰過的；

4、涉嫌數(shù)罪的；

5、到案后拒不供述自己的犯罪事實(shí)或前供后翻、時供時翻的；

6、犯罪手段殘忍、情節(jié)惡劣、后果嚴(yán)重的。

檢察青年干警培養(yǎng)方案 篇2

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類社會各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步，都是要靠不斷的創(chuàng)新與進(jìn)取。無論是國家與國家之間的競爭，還是企業(yè)與企業(yè)間的競爭，就目前和長遠(yuǎn)的形式來看，主要還是創(chuàng)新機(jī)制與人才隊(duì)伍的競爭。xx公司要想在下一個十年創(chuàng)造更大的輝煌。特別是要靠創(chuàng)新思維和年輕英才的不斷涌現(xiàn)，才會給我們這個企業(yè)帶來永恒的活力與生機(jī)。

年輕人不但思維敏捷，精力旺盛，而且對知識、經(jīng)驗(yàn)的積累與掌握也最為快捷。年輕人身上的慣性少，團(tuán)隊(duì)意識感強(qiáng)。若是能把他們每周聚集一次進(jìn)行交流，讓他們提出一些自己的想法和建議。通過各種形式與方式搞一些活動，辦一些講座，加強(qiáng)培訓(xùn)，肯定能首先在年輕人的隊(duì)伍里建立起一種現(xiàn)代化公司的凝聚力與認(rèn)同感。強(qiáng)烈樹立企業(yè)夢想意識和個人理想意識價值觀，建立企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神。這種機(jī)制的建立，不但能逐步的形成一種先進(jìn)的企業(yè)文化精神，同時也能夠給公司帶來一些活躍的氛圍和朝氣，激發(fā)員工的工作潛能。讓他們隨時有企業(yè)文化的認(rèn)同感和歸屬感。以便于留住人才，讓人才扎下根來創(chuàng)業(yè)。更能建立起一種有朝氣的企業(yè)文化基石，用來擴(kuò)散于整個公司。這必將給公司帶來一種巨大的發(fā)展空間和能量。

重視青年骨干人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)，是提高企業(yè)整體績效水平和工作效率的重要保證。

一、從以下幾個方面對公司青年骨干人才進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)：

1、對于員工的崗位培訓(xùn)。利用每周固定的時間對青年骨干員工進(jìn)行系統(tǒng)的崗位知識、質(zhì)量管理和設(shè)備操作的培訓(xùn)。有效的提高員工的綜合技能，促使公司各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能；

2、關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。讓每一位員工都做到德才兼?zhèn)?，成為公司高素質(zhì)的執(zhí)行層；

3、對于企業(yè)文化的培訓(xùn)。增強(qiáng)員工對公司企業(yè)文化的認(rèn)同，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認(rèn)同感；

4、對于企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)。主要目的是增強(qiáng)員工企業(yè)的凝聚力和向心力。

通過培訓(xùn)，開闊他們的視野，拓展他們的發(fā)展空間，讓他們在社會各種思想矛盾的交織中，保持清醒的頭腦和人生事業(yè)立場，通過自己的努力不斷提高，并帶動身邊的人共同進(jìn)步，最終形成一股力量來推動企業(yè)飛速的發(fā)展與進(jìn)步。

除了有規(guī)范化的培訓(xùn)外，多舉辦一些講座，多請一些行業(yè)專家講一些關(guān)于行業(yè)的知識，來開闊大家的視野，豐富大家的專業(yè)知識，使大家成為有頭腦、有能力的優(yōu)秀員工。此外，結(jié)合企業(yè)文化的建立，通過各種形式和方法，開展豐富多彩的文體活動，積極組織大家參加寓教于樂，情趣高雅，有益身心健康的各類群體活動，不但豐富了大家的業(yè)余文化活動，而且也陶冶了員工的思想道德情操，并且還能促使企業(yè)逐步建立起一種活躍的、富有朝氣的公司文化基礎(chǔ)。

只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊(duì)伍，才能逐步影響周圍的員工，帶動大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴(kuò)散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。

二、青年骨干的確定及培養(yǎng)辦法：

見《xx青年骨干人才培養(yǎng)培養(yǎng)辦法（試行）》

xx青年骨干人才培養(yǎng)辦法（試行）

一、 目的

為適應(yīng)公司快速發(fā)展的需要，為企業(yè)的持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展儲備后備人才力量，帶動企業(yè)內(nèi)部形成活潑、朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)習(xí)型文化氛圍，特在企業(yè)內(nèi)部選拔一批優(yōu)秀青年骨干人才，實(shí)行青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃。

二、 青年骨干人才選拔辦法

20xx年公司擬定100名職工作為骨干人才予以培養(yǎng)，其中生產(chǎn)管理30名、生產(chǎn)技工15名、機(jī)械與電器技工5名、其它50名。符合以下標(biāo)準(zhǔn)的公司在職職工為骨干人才候選人：

（一）選拔標(biāo)準(zhǔn)

1. 基準(zhǔn)條件

（1） 熱愛公司，愛崗敬業(yè)。

（2） 孝敬父母，尊老愛幼。

（3） 無違法、違規(guī)、違紀(jì)記錄。

（4） 年齡在35周歲以下所有在職員工。

2. 文化程度要求

（1） 已過試用期的本科（包括本科）以上學(xué)歷；

（2） 在本公司工作半年以上的?？茖W(xué)歷；

（3） 在本公司工作一年以上的中專（高中）學(xué)歷；

（4） 在本公司工作一年半以上的初中以下文化程度者。

3. 在符合基準(zhǔn)條件的前提下，符合以下條件之一的

（1） 20xx年前公司級優(yōu)秀管理者與工作者。

（2） 管理創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、合理化建議類及公司交辦的其他特殊性獎勵的獲得者，不受年齡、文化程度、工作年限的限制。

（3） 有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，較好地履行崗位職責(zé)，工作效率高。

（4） 組織管理能力較強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平較高，有一定的宏觀思維能力。

（5） 有發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途，具備較強(qiáng)可塑性的員工。

（6） 積極進(jìn)取，創(chuàng)新意識較強(qiáng)，學(xué)習(xí)和發(fā)展愿望強(qiáng)烈。

（7） 團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)、廉潔、誠信度高、身體健康、精力充沛、有工作激情、樂于在公司長期發(fā)展者。

（8） 總經(jīng)理不受任何條件的限制，推薦對日常表現(xiàn)優(yōu)異的員工，納入青年骨干人才培養(yǎng)梯隊(duì)。

（二） 青年骨干人才的選拔程序

1. 各部門于20xx年1月10日前將符合選拔標(biāo)準(zhǔn)的人員名單報到xxhr服務(wù)中心。

2. 個人有強(qiáng)烈意愿但所在部門沒有上報的員工，可以自己到xxhr服務(wù)中心報名。

3. xxhr服務(wù)中心將符合相關(guān)條件的人員資料收集、分析，制定出人員名單報總經(jīng)理批準(zhǔn)后公示。

4. 公示名單在公示期內(nèi)將按群眾意見予以調(diào)整，報總經(jīng)理最終審核批準(zhǔn)。

5. 總經(jīng)理批準(zhǔn)的青年骨干人才，xxhr服務(wù)中心按計(jì)劃要求推動實(shí)施。

三、 青年骨干人才的培養(yǎng)

(一) 組織規(guī)范化的培訓(xùn)

1. 員工的崗位培訓(xùn)。利用每周固定的時間對青年骨干員工進(jìn)行系統(tǒng)的`崗位知識、質(zhì)量管理和設(shè)備操作的培訓(xùn)。有效的提高員工的綜合技能，促使公司各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，提高公司工作效能。

2. 職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。讓每一位員工都做到德才兼?zhèn)洌蔀楣靖咚刭|(zhì)的執(zhí)行層。

3. 企業(yè)文化的培訓(xùn)。增強(qiáng)員工對公司企業(yè)文化的認(rèn)同，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，讓員工都有一定的歸屬感和對企業(yè)文化的認(rèn)同感。

4. 企業(yè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的培訓(xùn)。主要目的是增強(qiáng)員工企業(yè)的凝聚力和向心力。

5. 管理技能的培訓(xùn)。使青年骨干擁有更加優(yōu)良的管理技能，使公司得到快速發(fā)展。

(二) 組織多種多樣的業(yè)余活動。

如座談會、茶話會、技能比賽、外出參觀、參與公司高層或中層會議、聚會

及其他活動等。拓寬員工視野，豐富員工業(yè)余生活，帶動企業(yè)內(nèi)部形成一種活躍、富有朝氣的學(xué)習(xí)型文化氛圍。

四、 青年骨干人才管理

(一)

(二) 建立獨(dú)立的青年骨干人才檔案。 青年骨干人才在企業(yè)內(nèi)具有以下優(yōu)先權(quán)。

1. 優(yōu)先輪崗訓(xùn)練：各崗位出現(xiàn)空缺或公司戰(zhàn)略安排輪崗時，優(yōu)先考慮青年骨干人才。

2. 優(yōu)先培訓(xùn)：青年骨干人才擁有優(yōu)先參加公司組織的內(nèi)、外部培訓(xùn)的資格。

3. 優(yōu)先獲得職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的關(guān)注：公司對青年骨干人才定期跟蹤，對其職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。

4. 優(yōu)先成為公司的第二梯隊(duì)人才，由hr服務(wù)中心全面組織培養(yǎng)、儲備。

(三) 對青年骨干實(shí)行不定期調(diào)整制，以實(shí)現(xiàn)推陳出新。

1. 在培養(yǎng)的過程中發(fā)現(xiàn)不符合青年骨干人才條件的，由xxhr服務(wù)中心報公司批準(zhǔn)后隨時調(diào)整。

2. 經(jīng)培訓(xùn)考核合格的由公司發(fā)放結(jié)業(yè)證，結(jié)業(yè)證作為公司內(nèi)任職的資格，納入職業(yè)規(guī)劃。

3. 經(jīng)培訓(xùn)考核優(yōu)秀者，作為公司的第二梯隊(duì)人才，由xxhr服務(wù)中心重點(diǎn)跟蹤關(guān)注。

(四) 對在選拔中作弊的部門，公司取消其推薦資格，并追究其相關(guān)責(zé)任。 青年骨干人才的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，事關(guān)公司的長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。只有先建立起朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取的先進(jìn)隊(duì)伍，才能逐步影響周圍的員工，帶動大家共同的進(jìn)步，讓這些活躍的氛圍擴(kuò)散到全公司，促進(jìn)公司更好更快的發(fā)展。

檢察青年干警培養(yǎng)方案 篇3

20xx年上半年，我院檢察技術(shù)工作在院黨組的領(lǐng)導(dǎo)和上級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹省院、市院檢察技術(shù)工作會議精神進(jìn)一步強(qiáng)化各項(xiàng)檢察技術(shù)職能，緊緊圍繞檢察工作大局，為全院檢察工作科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的科技支撐和技術(shù)保障，有力地促進(jìn)檢察業(yè)務(wù)的開展。

一、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化檢察技術(shù)工作職能

一是加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。組織近年新調(diào)入我院的人員參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，為辦公自動化和辦案現(xiàn)代化打下了良好基礎(chǔ)。針對配備的數(shù)碼攝象機(jī)、數(shù)碼照相機(jī)，部分業(yè)務(wù)人員對數(shù)碼設(shè)備了解甚少的特點(diǎn)，院里組織進(jìn)行了數(shù)碼設(shè)備應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。

二是嚴(yán)格檢察技術(shù)鑒定案件送檢程序，對不符合程序的鑒定案件，嚴(yán)格把關(guān)，予以糾正。

三是完善制度，加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)。根據(jù)信息化建設(shè)的需要，合實(shí)際制定和完善了一系列信息化管理制度、技術(shù)規(guī)范等。進(jìn)一步完善了其它檢察技術(shù)工作制度，并注重狠抓落實(shí)。

二、全面履行檢察技術(shù)職能，增加辦案科技含量，全方位提供技術(shù)支持與服務(wù)

今年以來，我院檢察技術(shù)部門緊緊圍繞為檢察中心工作服務(wù)、為辦案服務(wù)，強(qiáng)化各門類的檢驗(yàn)鑒定職能，充分運(yùn)用先進(jìn)的科技手段增加辦案的科技含量，較好地發(fā)揮了檢察技術(shù)職能部門的作用。

1-6月，我院檢察技術(shù)部門共受理技術(shù)性證據(jù)審查3件，辦結(jié)率為100%，無錯案發(fā)生。

視聽工作本著積極為辦案服務(wù)、為檢察宣傳服務(wù)的宗旨，做了大量工作。承擔(dān)了自偵部門現(xiàn)場勘查的照錄象任務(wù)，直接參與重大案件的審訊、采取強(qiáng)制措施、搜查、審訊等環(huán)節(jié)，固定、發(fā)現(xiàn)、提取了大量視聽資料，為案件及時辦結(jié)發(fā)揮了不可替代的職能作用。參加檢察宣傳照、錄像，在舉報宣傳、預(yù)防職務(wù)犯罪、檢務(wù)公開等方面積累了大量有價值的音像資料。

技術(shù)部門緊緊圍繞應(yīng)用先進(jìn)的科技手段為辦案服務(wù)這個重點(diǎn)，利用監(jiān)控、多媒體示證等技術(shù)為業(yè)務(wù)部門提供技術(shù)支持和保障。

三、存在的問題和下半年的工作方向

上半年，我院檢察技術(shù)工作雖然取得了較好成績，但是也存在一些問題：一是無檢驗(yàn)鑒定、司法會計(jì)等資格的技術(shù)人員；二是裝備還比較落后，同步錄音錄像設(shè)備易出故障，而且維修難度大。

下半年，我們要在原有取得成績的基礎(chǔ)上，振奮精神，銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮檢察技術(shù)職能，為各項(xiàng)檢察業(yè)務(wù)提供全方位的技術(shù)支持與保障。認(rèn)真學(xué)習(xí)省院、市院下發(fā)的檢察技術(shù)相關(guān)的考核任務(wù)，逐項(xiàng)的完成各項(xiàng)目標(biāo)考核，為我院檢察信息化建設(shè)和檢察技術(shù)工作再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

檢察青年干警培養(yǎng)方案 篇4

根據(jù)財政部和重慶市財政局印發(fā)的會計(jì)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃，為加大重慶高端會計(jì)人才培養(yǎng)力度，破解高端會計(jì)人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。

一、總體要求

大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養(yǎng)高級會計(jì)師、總會計(jì)師為重點(diǎn)，以培養(yǎng)注冊會計(jì)師和會計(jì)師為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進(jìn)銜接的會計(jì)人才隊(duì)伍，全面提升我市會計(jì)人才隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，為推動科學(xué)發(fā)展、富民興渝提供人才保障。

二、指標(biāo)任務(wù)

按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求，到20xx年分類培養(yǎng)：精通會計(jì)業(yè)務(wù)、精于財務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作能力很強(qiáng)的重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才350人(其中：力爭入選全國會計(jì)領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會計(jì)師50人);會計(jì)業(yè)務(wù)嫻熟，善于財務(wù)管理，職業(yè)判斷能力強(qiáng)，操作能力強(qiáng)的重慶青年英才600人;具有國內(nèi)先進(jìn)水平的高級會計(jì)人才及總會計(jì)師2000人;加大高級會計(jì)師、注冊會計(jì)師和會計(jì)師培養(yǎng)，屆時占會計(jì)人員的比例西部領(lǐng)先。

三、遴選條件和程序

(一)會計(jì)領(lǐng)軍人才。取得高級會計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格(含通過高級會計(jì)師資格考試)，或者取得注冊會計(jì)師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(含會計(jì)學(xué)博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫;財務(wù)部(科)負(fù)責(zé)人或后備骨干。本人申報、單位審查推薦;由市財政局組織對財會、英語和綜合知識進(jìn)行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。

(二)會計(jì)青年英才。取得會計(jì)師、注冊會計(jì)師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會計(jì)師考試金銀榜的考生，條件可適當(dāng)放寬。人選確定方法同會計(jì)領(lǐng)軍人才。

(三)國內(nèi)領(lǐng)先高級會計(jì)人才。選擇企事業(yè)財務(wù)部(科)長以上、高級會計(jì)師，年齡55歲以內(nèi)，由本人報名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計(jì)劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

(四)總會計(jì)師。按照國務(wù)院《總會計(jì)師條例》，設(shè)置和任命的總會計(jì)師，年齡55歲以內(nèi)，具有會計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)資格，由本人申報、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。

(五)注冊會計(jì)師和會計(jì)師。符合財政部規(guī)定報考條件的會計(jì)人員。

四、培養(yǎng)措施

(一)報考全國會計(jì)領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會計(jì)師，原則上在重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才中篩選，并適當(dāng)開展考前培訓(xùn)。對獲得全國會計(jì)領(lǐng)軍人才的，除享受重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部、市財政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予表彰。

(二)會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)3年，會計(jì)青年英才培養(yǎng)2年。實(shí)施集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式培養(yǎng)，并與會計(jì)專業(yè)碩士項(xiàng)目(MPAcc)有效對接。培養(yǎng)期間實(shí)行量化考試和淘汰機(jī)制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理;優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作學(xué)者;優(yōu)先安排會計(jì)財務(wù)科研課題并適當(dāng)給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級會計(jì)師考評。

(三)完善正高級會計(jì)師考試評審方法、內(nèi)容，適時增加正高級會計(jì)師評審數(shù)量，提升正高級會計(jì)師質(zhì)量。

(四)加大高級會計(jì)人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)領(lǐng)先水平設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關(guān)部門推薦使用。

(五)按照國務(wù)院《總會計(jì)師條例》，逐步實(shí)行總會計(jì)師資格認(rèn)證，完善全市大中型企事業(yè)總會計(jì)師設(shè)置，開展總會計(jì)師職能、專業(yè)、綜合知識強(qiáng)化培養(yǎng)。

(六)結(jié)合會計(jì)師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財會工作年限等，修訂完善報考評審高級會計(jì)師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計(jì)師專業(yè)知識考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主動參加全國高級會計(jì)師專業(yè)考試;總結(jié)完善高級會計(jì)師評審辦法，強(qiáng)化專業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作能力等全面考察，增加高級會計(jì)師數(shù)量，提高質(zhì)量;強(qiáng)化高級會計(jì)師綜合能力再提升，結(jié)合高級會計(jì)師年度繼續(xù)教育，完善培訓(xùn)方法和內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。

(七)實(shí)行自主培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，市財政局指導(dǎo)市注冊會計(jì)師協(xié)會制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試合格激勵、選送注冊會計(jì)師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進(jìn)注冊會計(jì)師的.激勵政策規(guī)定。

(八)鼓勵我市符合條件的廣大會計(jì)人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主動參加全國會計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格考試;選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計(jì)人員選擇學(xué)習(xí);對參加全國會計(jì)師考試獲得金銀榜的會計(jì)人員給予表彰。

(九)由會計(jì)主管部門(市財政局)、用人單位、培養(yǎng)對象個人共同承擔(dān)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)主要用于會計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才、高級會計(jì)人才、總會計(jì)師的選拔、集中培訓(xùn)、講座、科研、管理等項(xiàng)開支。單位承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)在職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。

(十)各區(qū)縣(自治縣)、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實(shí)推薦優(yōu)秀會計(jì)人才，主動支持其參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座和調(diào)研活動，從充電時刻、經(jīng)費(fèi)方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據(jù)此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計(jì)人才培養(yǎng)、激勵和使用政策辦法。

五、組織實(shí)施

(一)由市委組織部、市財政局、市人力社保局組成重慶市高端會計(jì)人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究決定全市高端會計(jì)人才重大培養(yǎng)政策，指導(dǎo)重慶市高端會計(jì)人才的培養(yǎng)。

(二)高端會計(jì)人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財政局，負(fù)責(zé)制定重慶市高端會計(jì)人才培養(yǎng)具體實(shí)施辦法，組織開展重慶市高端會計(jì)人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)和管理，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報全市會計(jì)人才培養(yǎng)工作。

(三)培養(yǎng)院校協(xié)助市財政局做好學(xué)員選拔、面試工作;具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo)、考核管理，全面落實(shí)重慶市高端會計(jì)人才綜合能力素質(zhì)提升，培養(yǎng)情況報告等工作。

(四)各區(qū)縣組織、財政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計(jì)人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認(rèn)真做好優(yōu)秀會計(jì)人才推薦上報工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。

檢察青年干警培養(yǎng)方案 篇5

一、實(shí)施目的

為搭建公司人才梯隊(duì)建設(shè)，依據(jù)總體人才戰(zhàn)略，培養(yǎng)與公司經(jīng)營管理、業(yè)務(wù)發(fā)展所匹配的高素質(zhì)青年人才隊(duì)伍，通過制訂有效后備人才培養(yǎng)機(jī)制、結(jié)構(gòu)化培養(yǎng)體系深化培養(yǎng)路徑，對公司后備人才實(shí)施持續(xù)性的培養(yǎng)措施，特制訂本實(shí)施方案。

青年后備人才分別從管理培訓(xùn)生和技能培訓(xùn)生雙向?qū)ο嚓P(guān)人員進(jìn)行定向培養(yǎng)，其中管理培訓(xùn)生側(cè)重于公司中高級管理人才和經(jīng)營人才的培養(yǎng)，技能培訓(xùn)生側(cè)重于工程技術(shù)類、學(xué)科類專業(yè)型人才的培養(yǎng)。

二、培養(yǎng)原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主、外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則。采取

“滾動進(jìn)出”每年招募應(yīng)屆本/碩“青苗”管理培訓(xùn)生或技能培訓(xùn)生進(jìn)行人員補(bǔ)充，循環(huán)進(jìn)行培養(yǎng)。通過兩年，培養(yǎng)一批40歲以下管理型、技術(shù)型人才。通過三年培養(yǎng)一批與公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的青年后備人才隊(duì)伍。

三、青年人才入選基本要求

基本要求

管理培訓(xùn)生

技能培訓(xùn)生

職業(yè)素養(yǎng)

認(rèn)同企業(yè)文化、自信好學(xué)、愛崗敬業(yè)

能力素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、協(xié)作能力、寫作能力

專業(yè)能力、溝通能力、協(xié)作能力、寫作能力

學(xué)歷

本科及以上學(xué)歷

薪酬

本科6000元至8000元/月

碩士研究生8000元至10000元

四、組織職責(zé)

（一）組織設(shè)置

人才培養(yǎng)工作組（以下簡稱“工作組”）

組長：鄒立民

副組長：王國民

組員：機(jī)關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、所屬單位負(fù)責(zé)人；

（二）職責(zé)分工

1.人力資源部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌組織開展青年人才培養(yǎng)計(jì)劃各項(xiàng)實(shí)施工作；

2.機(jī)關(guān)其它職能部門及所屬單位負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)過程評估工作；

3.導(dǎo)師負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)的具體實(shí)施工作；

4.工作組負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)過程監(jiān)督及考核評價相關(guān)工作。

五、培養(yǎng)模式

對“管培生/技培生”的培養(yǎng)擬初步分為兩個方向、三個階

段進(jìn)行。

（一）兩個方向

1.后備管理人才培養(yǎng)

培養(yǎng)管培生立足公司機(jī)關(guān)各職能部門、項(xiàng)目中級管理人員、為目標(biāo)，側(cè)重于企業(yè)品質(zhì)提高、行政管理、風(fēng)險把控、市場開發(fā)、質(zhì)量保障、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、經(jīng)營拓展等管理知識和技能的學(xué)習(xí)和實(shí)操。

2.后備技術(shù)人才培養(yǎng)

該線路立足培養(yǎng)工程技術(shù)型人員為目標(biāo)，側(cè)重于物業(yè)前期介入、土建安裝、設(shè)備設(shè)施、日常維修、后期維保、學(xué)科類安全管控等業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)與實(shí)操。

（二）三個階段

公司對“管培生/技培生”的培養(yǎng)周期為2年，分為三個階段：

1.公司企業(yè)文化學(xué)習(xí)階段：期限：2周

人力資源部牽頭，組織培訓(xùn)生學(xué)習(xí)，了解公司發(fā)展概況、職能部門工作流程、OA使用、規(guī)章制度、安全作業(yè)等；

培訓(xùn)目的：使培訓(xùn)生在初入企業(yè)階段能夠接受和認(rèn)可企業(yè)文化，同時初步熟悉企業(yè)各類業(yè)務(wù)流程。此階段適用于校招應(yīng)屆“青苗”管培生。

2.職能部門輪崗實(shí)習(xí)階段：期限：6-9個月

管培生：安排培訓(xùn)生進(jìn)入公司各個職能部門輪崗學(xué)習(xí)，由各個部門的負(fù)責(zé)人擔(dān)任導(dǎo)師。使培訓(xùn)生熟悉和了解公司運(yùn)作的流程體系要求和部門工作。

技培生：安排培訓(xùn)生進(jìn)入公司運(yùn)營管理中心、專業(yè)分公司進(jìn)行學(xué)習(xí)，由部門/單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任導(dǎo)師。使培訓(xùn)生熟悉和了解工程管理的`運(yùn)作流程和風(fēng)險把控。

培訓(xùn)目的：培養(yǎng)培訓(xùn)生從公司角度出發(fā)提高管理意識和品質(zhì)意識、風(fēng)險管控意識，熟悉公司職能部門的管理體系和公司的運(yùn)作體系。

3、項(xiàng)目培訓(xùn)階段：期限：15-24個月

管培生：由公司優(yōu)選有豐富經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目管理人員擔(dān)任培訓(xùn)導(dǎo)師，側(cè)重于業(yè)主溝通交流、物業(yè)管理規(guī)范、預(yù)算管控、工作指導(dǎo)、行為規(guī)范、項(xiàng)目管理、應(yīng)急事件處理、風(fēng)險防控等內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)讓管培生在基層了解各項(xiàng)目的基本運(yùn)作情況，獲得第一手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供合理化建議，形成綜合的、行之有效的管理思路和管理體系。

技培生：由公司優(yōu)選高級工程師及項(xiàng)目工程管理人員擔(dān)任培訓(xùn)導(dǎo)師，側(cè)重于熟悉和了解項(xiàng)目的土建、管道、電路、設(shè)施設(shè)備、前期介入、承接查驗(yàn)、房屋維修、設(shè)備設(shè)施維保計(jì)劃、應(yīng)急處置等內(nèi)容，讓技培生在基層了解各項(xiàng)目的設(shè)施設(shè)備情況、維保范圍、前介內(nèi)容，提供合理化建議，達(dá)到遇到問題能及時發(fā)現(xiàn)、及時處理、及時解決的實(shí)操能力。

培訓(xùn)目標(biāo)：以實(shí)習(xí)項(xiàng)目為例，讓培訓(xùn)生熟悉各項(xiàng)目基層的管理流程及業(yè)務(wù)工作。

（三）根據(jù)公司要求，參加外部專業(yè)培訓(xùn)及公司外請專家組織的相關(guān)培訓(xùn)。

（四）“管培生/技培生”外部考證要求

上述三階段在企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)的同時，培訓(xùn)生必須通過國家相關(guān)資格證書考試，以提高物業(yè)管理的理論體系和基本業(yè)務(wù)知識，取得國家認(rèn)可的職業(yè)資格。

證書要求（任選其一）：

管培生：中級職稱、人力資源師等與業(yè)務(wù)相關(guān)的資格證書；

技培生：中級職稱、特種作業(yè)證書（電工、電梯操作、電梯管理等）、消防監(jiān)控證等。

六、考核管理

（一）第一階段考核培訓(xùn)生在進(jìn)入公司進(jìn)行集中、系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，根據(jù)公司員工手冊、作業(yè)指導(dǎo)書編制的考卷，采用開卷考試的形式，讓培訓(xùn)生初步了解企業(yè)。

（二）第二階段考核由培訓(xùn)導(dǎo)師根據(jù)培訓(xùn)生日常工作完成情況，做出對每一位培訓(xùn)生在該部門實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)能力和綜合表現(xiàn)的評定，初步確定未來的任職崗位和人選。

（三）第三階段考核由培訓(xùn)導(dǎo)師根據(jù)《帶教計(jì)劃》以及日常工作完成情況，同時結(jié)合其他部門員工評價等多維度的考評方法，全面了解培訓(xùn)生的管理能力、業(yè)務(wù)技能。

（四）考核內(nèi)容：

1.季度考核：人力資源部每季度定期組織開展培訓(xùn)生考核工作。

2.綜合能力考核：人力資源部與培訓(xùn)生導(dǎo)師進(jìn)行溝通，制訂各周期培訓(xùn)計(jì)劃。

3.培養(yǎng)期結(jié)束后，依據(jù)公司經(jīng)營管理工作需要，對通過各階段考核的培訓(xùn)生予以任用。在培養(yǎng)期內(nèi)，人力資源部根據(jù)培訓(xùn)生各階段考核評價情況，綜合評估培訓(xùn)生個人情況，對于未通過考核的培訓(xùn)生予以淘汰，另行根據(jù)工作需要重新定崗定薪。

七、導(dǎo)師要求

1.職能部門及所屬單位副職以上人員，或在某專業(yè)板塊技能突出骨干人員；

2.需協(xié)助人力資源部共同制訂管培生各階段培養(yǎng)計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃予以落地實(shí)施；

3.人才培養(yǎng)工作納入導(dǎo)師個人年度述職、考評工作范疇。

檢察青年干警培養(yǎng)方案 篇6

我作為副檢察長、黨組成員、本院黨支部書記，今年除主管公訴和民行檢察工作外還負(fù)責(zé)本院的黨支部工作，現(xiàn)就我一年來的工作學(xué)習(xí)及廉潔自律情況總結(jié)匯報如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

一年來，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹十六屆五中、六中全會精神十七大報告和市委擴(kuò)大會議的精神，按要求參加了“社會主義法治理念教育活動”。在政治上、思想上與黨中央保持一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行市委和上級院的決議、決定，自覺反對民族分裂和非法宗教活動，從維護(hù)社會穩(wěn)定的高度出發(fā)，在檢察業(yè)務(wù)工作實(shí)際中堅(jiān)持嚴(yán)打方針，堅(jiān)決打擊各類刑事犯罪，維護(hù)每個當(dāng)事人的合法權(quán)益，鉆研法律業(yè)務(wù)，特別是注重對新頒布的法律法規(guī)及司法解釋的學(xué)習(xí)，參加了自治區(qū)舉辦的物權(quán)法培訓(xùn)和第三期鄉(xiāng)科級理論研討班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)拓寬知識面進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性觀念和宗旨意識，提高了業(yè)務(wù)技能。在注重自身學(xué)習(xí)的同時，注意帶動和督促全院干警的學(xué)習(xí)。根據(jù)院黨組的決定，具體組織、安排了全院干警的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、并對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提出具體要求，為提高全院干警的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法水平作出了努力。

二、注重領(lǐng)導(dǎo)能力的提高。

平時注重知識的積累，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料能先學(xué)一步，對當(dāng)前形勢任務(wù)提早了解，隨時捕捉新信息、新的執(zhí)法理念、并能使之與工作實(shí)際相結(jié)合，在工作中能善于及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并能以自己的見解分析研究解決問題，由于平時自己注重對主管業(yè)務(wù)的管理監(jiān)督，努力提高全員的積極性，加之干警門的齊心協(xié)力，使公訴科、民行科很好地完成了工作任務(wù)。幾年來在領(lǐng)導(dǎo)崗位工作，鍛煉了自己的組織協(xié)調(diào)能力，注重采取靈活多樣的方式協(xié)調(diào)各方關(guān)系，如與同級法院、公安機(jī)關(guān)及上級檢察院、法院的關(guān)系。能夠得心應(yīng)手地領(lǐng)導(dǎo)組織協(xié)調(diào)好自己主管的業(yè)務(wù)工作，對其他科室尋求幫助的問題，均能盡力提供幫助和指導(dǎo)，在書記檢察長外出時能按要求主持好院里的各項(xiàng)工作使之正常進(jìn)行。

三、以好的工作作風(fēng)，打開工作局面

能夠自覺維護(hù)好班子的團(tuán)結(jié)，虛心聽取不同意見，堅(jiān)持正確意見，堅(jiān)持依法辦案，認(rèn)真開展批評與自我批評，并將群眾的意見和心聲及時反應(yīng)至黨組，從實(shí)際出發(fā)，調(diào)查研究解決一些實(shí)際問題。反對形式主義，嚴(yán)把案件的事實(shí)關(guān)、證據(jù)關(guān)質(zhì)量關(guān)。特別是在文書的簽發(fā)上，對數(shù)百份法律文書均一一斟字酌句，對文書敘述的事實(shí)、理由，法條的運(yùn)用，數(shù)字、定性及證據(jù)的認(rèn)定等均要進(jìn)行嚴(yán)格審查核對從嚴(yán)要求，避免了漏洞和錯案的發(fā)生。通過對法院判決書的審查，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤，及時提出得到糾正。特別是真對一持刀搶劫嚴(yán)重危害社會治安和人民生命及財產(chǎn)安全的罪犯法院判緩刑的案件、提出應(yīng)予抗訴的意見，最終得到了上級院支持和糾正，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。憑著自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)及主管業(yè)務(wù)科全體人員的共同努力，把住了案件的質(zhì)量關(guān)，使起訴、不起訴、抗訴案件的準(zhǔn)確率均達(dá)到140%。民行案件的采抗率也達(dá)140%。

四、立足改革，提高辦案效率，爭取最好的工作成績。

作為副檢察長，自己能積極配合黨組書記和檢察長做好自己份內(nèi)或交辦的工作，做到不越權(quán)，不推卸自己應(yīng)盡職責(zé)當(dāng)好助手。一年來，在院黨組一班人的大力支持和全院干警的配合下，通過自己的努力，以及公訴、民行科全體成員勤奮工作，我主管的檢察業(yè)務(wù)(除民行自偵案件外)，其他均已按上級院的考核要求完成了各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)，有望在年底考核中取得好成績。對我主管的業(yè)務(wù)部門在年初制定工作計(jì)劃時，就指出各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的努力方向，工作重點(diǎn)，并在具體工作中注重抓落實(shí)，對做的不足的方面及時提出改進(jìn)意見，在討論案件及聽取疑難問題請示匯報中，能提出指導(dǎo)性意見，解決疑難問題，確保了案件質(zhì)量不出問題，要求每個辦案人員在保證質(zhì)量的前提下，縮短辦案周期，提高辦案效率，所辦案件無一超期。探索對未成年人犯罪辦案方式的改革，加大對未成年被告人的幫教力度和對未成年人犯罪的預(yù)防工作，對未成年和一些犯罪情節(jié)較輕，認(rèn)罪態(tài)度好有悔罪表現(xiàn)，賠償被害人損失較好的嫌疑人、被告人的案件適時執(zhí)行輕緩刑事政策、予以不起訴或建議從輕減輕罰，收到了良的好社會效果。積極倡導(dǎo)量刑建議權(quán)的應(yīng)用并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，拓寬審判監(jiān)督渠道，提出工作中存在的問題，以對方易于接受的方式開展監(jiān)督工作，提升了監(jiān)督效果，注重出庭技能的提高，加強(qiáng)崗位練兵，有效地提高公人的出庭公訴水平，法庭應(yīng)變能力，在工作中要求案件承辦人切實(shí)履行法律賦予的監(jiān)督職責(zé)，對公安機(jī)關(guān)、法院及發(fā)案單位的違法違規(guī)情況督促干警及時提出糾正意見和建議。平時通過參與、指導(dǎo)、指揮辦案和簽發(fā)每份法律文書來把好案件質(zhì)量關(guān)，要求干警從維護(hù)社會穩(wěn)定的高度重視并做好從重從快打擊嚴(yán)重刑事犯罪，保護(hù)國家和人民的利益，防止各種矛盾的激化的各項(xiàng)工作，對民行科辦理的案件要求及時做好息訴工作。要求干警們嚴(yán)格規(guī)范自身的執(zhí)法行為，維護(hù)好每個當(dāng)事人的合法權(quán)益，做到程序?qū)嶓w并重，為維護(hù)社會穩(wěn)定促進(jìn)公正執(zhí)法和社會和諧做出了應(yīng)有的努力。使我院已辦結(jié)的145件刑事公訴案件和16件民事申訴案件未出現(xiàn)一起錯案。一年來我能夠認(rèn)真履行副檢察長、黨組成員的職責(zé)，按時參加黨組會、檢委會，積極出主意想辦法提出合理建議，完成交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，按上級要求抓好黨支部的工作，與黨組一班人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同搞好院里的各項(xiàng)工作。

五、從嚴(yán)要求，廉潔自律

一年來，我能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按照一崗雙責(zé)的要求，將廉潔從檢的內(nèi)容寫入工作計(jì)劃，并簽訂了責(zé)任書，按照責(zé)任書的內(nèi)容嚴(yán)格要求自己和主管科室成員，廉潔公正執(zhí)法。按照檢察官職業(yè)道德，高檢院的辦案紀(jì)律規(guī)定嚴(yán)格要求自己和干警，本人及主管的科室沒有辦“關(guān)系案”、“人情案”、“金錢案”的情況，沒有接受當(dāng)事人及其代理人、辯護(hù)人等宴請、送禮的情況。沒有以權(quán)謀私的情況，沒有利用職權(quán)為親屬子女或身邊工作中，人員謀取利益的情況，特別是在抓黨支部工作中，加強(qiáng)對黨員的經(jīng)常性教育，做好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的四個長效機(jī)制的落實(shí)和各項(xiàng)制度的建立。認(rèn)真開展批評與自批評和談心活動，加強(qiáng)黨員與眾群的聯(lián)系，充分發(fā)揮黨員的先鋒摸范作用。能夠遵守黨的紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章制度，履行黨員義務(wù)，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己和每個黨員?？傊?，本人認(rèn)為自己是廉潔自律的，對自己的本職工作是勝任的。

六、需要努力改進(jìn)的方面

1、在做干警思想工作方面，還欠深入細(xì)致。與干警交流的范圍還不夠廣。

2、對抓規(guī)章制度落實(shí)上尚有欠缺，有時不夠細(xì)致周到。

3、政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還學(xué)的不夠深、不夠廣。還有待今后深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在工作創(chuàng)新上還需繼續(xù)努力，力爭為振興檢察事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

養(yǎng)老方案(熱門6篇)

在觀察的領(lǐng)域中,機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦，對于想要盡快達(dá)成的工作任務(wù)。方案寫出來就是為了讓投資人一目了然，方案的針對性較強(qiáng)，針對相應(yīng)的主題去收集資料和數(shù)據(jù)，這樣寫文案才能更高效。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)上的搜尋以下是“養(yǎng)老方案”的相關(guān)文章，本文僅供參考?xì)g迎大家閱讀！

養(yǎng)老方案 篇1

為認(rèn)真貫徹《中華人民共和國職業(yè)病防治法》、《職業(yè)病診斷與鑒定管理辦法》等文件精神以及結(jié)合XX市、XX縣安監(jiān)局對工業(yè)企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生健康工作的要求，結(jié)合本企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況，特制訂職業(yè)衛(wèi)生三年工作計(jì)劃及實(shí)施方案。

一、堅(jiān)決貫徹落實(shí)國家及地方相關(guān)政策要求，杜絕職業(yè)病例。

(一)生產(chǎn)性粉塵治理方面

1、改革工藝過程。通過改革工藝流程使生產(chǎn)過程機(jī)械化、密閉化、自動化，從而消除和降低粉塵危害。

2、密閉抽風(fēng)除塵。對本企業(yè)粉碎、拌料等容易造成粉塵飛揚(yáng)的場所和工藝環(huán)節(jié)，采用密閉抽風(fēng)除塵的方法，加設(shè)密閉設(shè)備、吸塵罩、通風(fēng)管、除塵器等設(shè)備。

3、個體防護(hù)和個人衛(wèi)生。

4、加強(qiáng)對員工的教育培訓(xùn)、現(xiàn)場的安全檢查以及對防塵的綜合管理。

(二)生產(chǎn)性毒物治理方面

1、通過密閉化、自動化解決供氣車間荒煤氣、煤焦油、氨水的泄露。

2、對于粗鎂精煉過程產(chǎn)生的有毒性氣體，采用局部排氣并對有毒氣體進(jìn)行沉降、降溫、凝聚、洗滌、中和、吸收和脫水處理，以實(shí)現(xiàn)安全排放。

3、為員工配備個體防護(hù)設(shè)施。

(三)物理因素危害治理方面

1、物理震動的生產(chǎn)環(huán)節(jié)及設(shè)備盡量設(shè)置在密閉、半密閉的環(huán)境，采用隔聲降低振動源等工程措施;

2、縮短接觸噪音、高溫等物理因素從業(yè)人員的作業(yè)時間;

3、加強(qiáng)個人防護(hù)和監(jiān)護(hù)。

二、完善職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)教育制度，堅(jiān)持不懈搞好三級培訓(xùn)教育。

三、堅(jiān)持職業(yè)病三級預(yù)防原則，搞好員工職業(yè)健康體檢工作。

四、合理安排具有職業(yè)禁忌癥員工的崗位，以免引發(fā)職業(yè)病。

五、對產(chǎn)生職業(yè)危害因素的作業(yè)場所每年委托具備相關(guān)資質(zhì)的單位進(jìn)行一次檢測，及時整改不符合項(xiàng)目。

XXX公司職業(yè)病防治實(shí)施方案

為了職工的身體健康，預(yù)防職業(yè)病，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)病防治法》和企業(yè)職業(yè)病管理規(guī)定，結(jié)合公司的實(shí)際情況，制訂本職業(yè)病防治實(shí)施方案。

一、成立公司職業(yè)病防治領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：XXX

副組長：XXX、XXX、XXX

成 員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

二、充分利用黑板報、入職前培訓(xùn)教育以及多媒體設(shè)施進(jìn)行職業(yè)危害宣傳，提高企業(yè)負(fù)責(zé)人以及從業(yè)人員職業(yè)病防治意識。

三、完善和落實(shí)各項(xiàng)職業(yè)衛(wèi)生管理制度，建立健全各項(xiàng)操作規(guī)程。

四、強(qiáng)化對職業(yè)病危害工作場所的管理。在可能發(fā)生職業(yè)損傷的有毒、有害工作場所設(shè)置報警裝置、現(xiàn)場急救用品、沖洗設(shè)備、應(yīng)急撤離通道和必要的泄險區(qū)。

五、開展作業(yè)場所職業(yè)病危害因素監(jiān)測、檢測、評價工作。確保各種職業(yè)危害工程控制設(shè)施處于正常運(yùn)行狀態(tài)，對監(jiān)測到不符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生要求的環(huán)節(jié)，立即進(jìn)行整改。

六、告知勞動者作業(yè)場所職業(yè)病危害。在產(chǎn)生職業(yè)病危害的場所的醒目位置，設(shè)置相關(guān)警示標(biāo)志與危害說明。

七、對接觸職業(yè)病危害因素的職工進(jìn)行職業(yè)健康檢查，做到早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療。

八、接受職業(yè)衛(wèi)生知識、職業(yè)病防治知識培訓(xùn)。對公司職業(yè)健康管理人員及從業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

九、建立、健全職業(yè)病危害事故應(yīng)急救援預(yù)案，定期進(jìn)行演練。

養(yǎng)老方案 篇2

按照調(diào)整方案，北京企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金平均水平將提高到每月3573元。據(jù)悉，此次調(diào)整是北京市1994年建立企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金調(diào)整制度以來第24次連續(xù)調(diào)整，將惠及234萬企業(yè)退休人員。據(jù)悉，調(diào)整方案采取定額調(diào)整加掛鉤調(diào)整再加向高齡退休人員、特殊人群適當(dāng)傾斜相結(jié)合的調(diào)整辦法。

2016年北京養(yǎng)老金調(diào)整方案是什么?所謂定額調(diào)整，就是針對每位2015年底前企業(yè)退休人員每人每月增加50元。在調(diào)整的第一步首先對所有企退人員給出普惠，重點(diǎn)體現(xiàn)了公平，尚屬首次。而掛鉤調(diào)整體現(xiàn)了多繳多得原則，增加的'額度與繳費(fèi)年限掛鉤，其中，繳費(fèi)年限滿10年及以上的退休人員，繳費(fèi)年限每滿1年，每月增加3元;繳費(fèi)年限不滿10年的，每人每月增加30元;繳費(fèi)年限不滿15年的建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工退休人員，每人每月增加45元;同時體現(xiàn)對低收入者的適當(dāng)傾斜，將退休人員2015年年底前的月基本養(yǎng)老金由高到低劃為三檔，按由少到多的絕對額標(biāo)準(zhǔn)上調(diào)，保障了待遇水平偏低的人員能夠適當(dāng)多增加基本養(yǎng)老金。

在普惠的基礎(chǔ)上，方案還針對幾類特殊人群進(jìn)行傾斜，其中涉及最廣的是針對65周歲以上的高齡退休人員，分不同年齡段再給予不同額度的增長，這使得這些退休時間早、年齡偏大的退休人員能夠適當(dāng)增加基本養(yǎng)老金。北京青年報記者了解到，本市機(jī)關(guān)事業(yè)單位2015年底前退休的人員也將按照定額調(diào)整、掛鉤調(diào)整與適當(dāng)傾斜相結(jié)合的辦法調(diào)整基本養(yǎng)老金，于9月底前發(fā)放到位。

市人力社保局強(qiáng)調(diào)，此次調(diào)整將從1月開始補(bǔ)發(fā)，而本月15日正是開始發(fā)放養(yǎng)老金的日子，“1至8月增加的養(yǎng)老金將于本月底補(bǔ)發(fā)到位。企退人員在查詢賬戶的時候可以看到兩筆款項(xiàng)，一筆是補(bǔ)發(fā)1至8月的養(yǎng)老金，另一筆是原標(biāo)準(zhǔn)的8月養(yǎng)老金。到9月時，發(fā)放的就是新標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)老金了。”人力社保局相關(guān)負(fù)責(zé)人指出。

養(yǎng)老方案 篇3

為落實(shí)積極應(yīng)對人口老齡化國家戰(zhàn)略，推進(jìn)完善居家社區(qū)機(jī)構(gòu)相協(xié)調(diào)、醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)相結(jié)合的養(yǎng)老服務(wù)體系，按照民政部、財政部關(guān)于開展居家和社區(qū)基本養(yǎng)老服務(wù)提升行動項(xiàng)目的相關(guān)要求，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

20XX年2月底前，我縣縣域內(nèi)符合條件的60周歲（含60歲）以上經(jīng)濟(jì)困難失能、部分失能老年人，建設(shè)家庭養(yǎng)老床位和提供政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

二、工作內(nèi)容

（一）家庭養(yǎng)老床位。根據(jù)老年人居家養(yǎng)老需求，對老年人住所進(jìn)行地面、臥室、如廁洗浴設(shè)備、物理環(huán)境等方面的適老化改造，配備網(wǎng)絡(luò)連接、緊急呼叫、活動監(jiān)測等智能化設(shè)備，并針對老年人身體狀況配備助行、助餐、助穿、如廁、助浴、感知類老年用品。

（二）居家養(yǎng)老服務(wù)。通過政府購買服務(wù)等方式，引導(dǎo)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)為老年人提供助餐、助潔、助行、助浴、助醫(yī)、康復(fù)、巡訪、關(guān)愛等居家養(yǎng)老上門服務(wù)，并明確發(fā)展目標(biāo)、惠及人群、服務(wù)內(nèi)容、質(zhì)量監(jiān)管等。

三、工作要求

（一）服務(wù)對象

具有惠民縣戶籍且在戶籍區(qū)域范圍長期居住的，經(jīng)評定為失能、部分失能的經(jīng)濟(jì)困難老年人，對該部分人群實(shí)現(xiàn)全覆蓋。已享受居家適老化改造補(bǔ)助的老年人家庭，只進(jìn)行智能化改造。已享受政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)的不得重復(fù)享受購買服務(wù)。服務(wù)機(jī)構(gòu)可延伸服務(wù)，為有需求的社會老年人提供有償服務(wù)。

本項(xiàng)目對服務(wù)對象不具有強(qiáng)制性，符合條件的老年人可根據(jù)自身實(shí)際需求自愿申請。服務(wù)對象實(shí)行動態(tài)管理，經(jīng)過評估符合要求的新增服務(wù)對象按年納入，因去世、戶籍遷移、條件改變等不符合要求的核減服務(wù)對象按月減退，由縣民政局組織服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)施。

（二）服務(wù)機(jī)構(gòu)

1.依法登記具備相應(yīng)服務(wù)資質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，應(yīng)具備專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)及運(yùn)營管理能力，兩年內(nèi)未納入社會失信名單、未發(fā)生重大安全事故或群體信訪事件。

2.服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部設(shè)置醫(yī)務(wù)室、護(hù)理站等醫(yī)療機(jī)構(gòu)，或與基層衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽訂醫(yī)療合作協(xié)議，能夠?yàn)榧彝ヰB(yǎng)老床位服務(wù)對象提供基本醫(yī)療服務(wù)，鼓勵納入長期護(hù)理保險定點(diǎn)機(jī)構(gòu)。

3.有可以上門提供照護(hù)服務(wù)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，包括但不限于養(yǎng)老護(hù)理員、康復(fù)治療師或其他醫(yī)務(wù)工作者、社會工作者等團(tuán)隊(duì)，且人員均符合行業(yè)要求并具備相關(guān)資質(zhì)。服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)與其員工簽訂勞動合同或協(xié)議，并為所有上門服務(wù)人員購買責(zé)任保險。

4.配有家庭養(yǎng)老床位管理和服務(wù)信息化系統(tǒng)，具備接入縣級民政部門信息平臺的功能，并設(shè)立24小時服務(wù)熱線，系統(tǒng)運(yùn)行需納入縣級養(yǎng)老服務(wù)信息平臺監(jiān)管范圍。符合上述條件的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)向縣民政局提出申請，縣民政局應(yīng)采取公開招標(biāo)等方式，公開公平公正組織開展服務(wù)機(jī)構(gòu)遴選工作。

（三）床位建設(shè)和服務(wù)內(nèi)容

1.根據(jù)老年人照護(hù)需求，對居住環(huán)境的衛(wèi)生間、浴室、臥室、客廳等關(guān)鍵部位進(jìn)行必要的改造，配置必要設(shè)施器具，滿足失能、部分失能老人居家基本養(yǎng)老服務(wù)需求。包括但不限于設(shè)置護(hù)理床、康復(fù)器具、呼叫器等必要的設(shè)施設(shè)備，為開展生活照料、體征監(jiān)測、康復(fù)訓(xùn)練、呼叫響應(yīng)等服務(wù)提供硬件與技術(shù)支持。

2.安裝必要的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)系統(tǒng)和電子信息服務(wù)設(shè)備，能通過互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)與提供服務(wù)的照護(hù)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)呼叫應(yīng)答、信息傳輸、服務(wù)監(jiān)控監(jiān)督和預(yù)警處置。提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)應(yīng)在收到呼叫、預(yù)警后及時到達(dá)老人家中，妥善進(jìn)行處置（原則上城區(qū)15分鐘、農(nóng)村地區(qū)30分鐘）。

3.能通過智能床、智能床墊、智能穿戴等設(shè)施設(shè)備遠(yuǎn)程監(jiān)測老年人生命健康體征數(shù)據(jù)，建立電子健康檔案，實(shí)行每天24小時動態(tài)管理和遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)，并能基于數(shù)據(jù)收集分析。

4.能按照服務(wù)協(xié)議為居家老年人提供生活照料、康復(fù)護(hù)理、精神慰藉等上門服務(wù)和24小時緊急服務(wù)等，服務(wù)信息在縣級信息平臺有詳細(xì)記錄。服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)為服務(wù)對象制定風(fēng)險預(yù)案，服務(wù)前做好各項(xiàng)服務(wù)安全預(yù)案與事項(xiàng)告知，并對上門服務(wù)團(tuán)隊(duì)和服務(wù)質(zhì)量持續(xù)進(jìn)行評估，定期開展老年人及其家屬滿意度調(diào)查。

（四）辦理流程

1.評估。申請?jiān)O(shè)立家庭養(yǎng)老床位和政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)的經(jīng)濟(jì)困難老年人，由縣民政局組織相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一對其身體狀況進(jìn)行評估。

2.申請。經(jīng)評估后符合條件的老年人向所在鎮(zhèn)（街道）提出設(shè)立家庭養(yǎng)老床位和政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)申請。服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)老年人能力評估結(jié)果，結(jié)合老年人家庭照護(hù)狀況，與老年人及家屬協(xié)商確定家庭養(yǎng)老床位改造項(xiàng)目和照護(hù)計(jì)劃。

3.公示。加強(qiáng)對家庭養(yǎng)老床位及政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)政策、標(biāo)準(zhǔn)和對象等有關(guān)信息的公示、公開，各村（居）設(shè)置公告欄，及時公示符合條件的保障對象床位建設(shè)、購買服務(wù)等內(nèi)容。

4.簽約。服務(wù)機(jī)構(gòu)和服務(wù)對象對建設(shè)內(nèi)容、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、服務(wù)價格等達(dá)成一致后簽訂服務(wù)協(xié)議（首次簽訂合同不低于12個月），協(xié)議由縣民政局、鎮(zhèn)（街道）、服務(wù)機(jī)構(gòu)、服務(wù)對象四方共同簽訂。

5.改造。服務(wù)機(jī)構(gòu)對老年人家庭進(jìn)行必要改造，安裝相應(yīng)設(shè)施設(shè)備，與縣級養(yǎng)老服務(wù)平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)對接，納入平臺監(jiān)管。

6.服務(wù)。服務(wù)機(jī)構(gòu)按照養(yǎng)老機(jī)構(gòu)日常收住老年人的流程，為簽約老年人辦理家庭養(yǎng)老床位登記手續(xù)，建立服務(wù)檔案。服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)服務(wù)計(jì)劃派出相關(guān)工種專業(yè)人員，組成服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為簽約老年人提供居家養(yǎng)老上門服務(wù)。

（五）驗(yàn)收

服務(wù)機(jī)構(gòu)在提供服務(wù)滿１個月后，向縣民政局提交驗(yàn)收申請及家庭養(yǎng)老床位服務(wù)合同、建設(shè)投入清單、服務(wù)數(shù)據(jù)信息清單等資料，由縣民政局組織鎮(zhèn)（街道）、村（居）等共同入戶驗(yàn)收認(rèn)定。驗(yàn)收通過后，相關(guān)信息錄入縣級養(yǎng)老信息平臺。

（六）變更及終止

因簽約服務(wù)對象住院、變更居住地、去世等原因，服務(wù)無法繼續(xù)開展的，根據(jù)合同約定或協(xié)商一致后解除合同，并在５個工作日內(nèi)對縣級養(yǎng)老服務(wù)平臺相關(guān)信息進(jìn)行變更。服務(wù)機(jī)構(gòu)被職能部門依法責(zé)令停業(yè)整頓、關(guān)停、無法繼續(xù)提供養(yǎng)老服務(wù)的，老年人或其代理人可重新申請，縣民政局應(yīng)及時提供幫助。

四、項(xiàng)目運(yùn)行保障

（一）家庭養(yǎng)老床位建設(shè)達(dá)標(biāo)的，根據(jù)居家適老化改造內(nèi)容、設(shè)施設(shè)備安裝和維護(hù)等按照不高于3000元/床的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助，居家養(yǎng)老服務(wù)按照不低于200元/人/月的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。

（二）項(xiàng)目的實(shí)施，包括老年人信息采集、能力評估、家庭養(yǎng)老床位建設(shè)和居家養(yǎng)老上門服務(wù)，各鎮(zhèn)（街道）要全力做好配合工作。同時，各鎮(zhèn)（街道）為第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)無償提供養(yǎng)老服務(wù)用房，綜合利用社區(qū)養(yǎng)老用房、農(nóng)村幸福院、孝善食堂等設(shè)施作為服務(wù)站點(diǎn)，根據(jù)老人分布情況，合理布點(diǎn)，有效開展養(yǎng)老服務(wù)。

五、實(shí)施步驟

（一）動員部署階段（20XX年11月）

1.制定具體實(shí)施方案。結(jié)合市民政局方案，部署我縣家庭養(yǎng)老床位和政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)試點(diǎn)工作，制訂具體實(shí)施方案，積極組織鎮(zhèn)（街道）、村（居）開展宣傳，增強(qiáng)項(xiàng)目的社會知曉率和影響力。

2.確定服務(wù)實(shí)施機(jī)構(gòu)。通過政府購買服務(wù)、公開招投標(biāo)等方式，做好對有資質(zhì)的家庭養(yǎng)老床位建設(shè)機(jī)構(gòu)、政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、老年人能力評估機(jī)構(gòu)、搭建智慧養(yǎng)老平臺機(jī)構(gòu)等第三方機(jī)構(gòu)的選定工作。

3.開展老年人能力評估。要按照《老年人能力評估》（MZ/T039—20XX）標(biāo)準(zhǔn)對老年人身體狀況進(jìn)行評估，作出能力等級判定，根據(jù)能力等級評估結(jié)果，確定服務(wù)對象并簽約，按照服務(wù)需求初步確定服務(wù)項(xiàng)目。

（二）啟動實(shí)施階段（20XX年12月-20XX年1月）

1.完善縣級養(yǎng)老信息平臺。指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)將服務(wù)老年人基礎(chǔ)信息、服務(wù)機(jī)構(gòu)信息、評估機(jī)構(gòu)信息、床位信息、設(shè)備信息（含適老化及智能設(shè)備）、服務(wù)協(xié)議、服務(wù)數(shù)據(jù)、床位認(rèn)定結(jié)果等錄入本機(jī)構(gòu)平臺，并納入縣級平臺統(tǒng)一監(jiān)管。

2.開展家庭養(yǎng)老床位建設(shè)。服務(wù)機(jī)構(gòu)按照《老年人家庭養(yǎng)老床位建設(shè)建議清單》，對符合條件的老年人經(jīng)常活動的居家場所進(jìn)行必要的適老化與信息化改造。服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由服務(wù)機(jī)構(gòu)自主合理定價，主動公示，并在服務(wù)協(xié)議中予以明確。

3.開展政府購買養(yǎng)老服務(wù)。服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)《居家養(yǎng)老上門服務(wù)指導(dǎo)清單》中的簽約服務(wù)項(xiàng)目，為老年人提供助餐、助潔、助行、助浴、助醫(yī)、康復(fù)、巡訪、關(guān)愛等專業(yè)服務(wù)。

（三）考核評價階段（20XX年2月）

將家庭養(yǎng)老床位建設(shè)和居家養(yǎng)老上門服務(wù)組織實(shí)施情況、目標(biāo)任務(wù)完成情況、資金使用情況、亮點(diǎn)成果等形成工作總結(jié)報市民政局。同時做好迎接市民政局對我縣開展家庭養(yǎng)老床位建設(shè)和居家養(yǎng)老上門服務(wù)試點(diǎn)評估工作。

養(yǎng)老方案 篇4

當(dāng)前北京人社局向公眾發(fā)布了關(guān)于北京市的退休人員的養(yǎng)老金的具體調(diào)整的方案，對于這次的調(diào)整方案掛鉤調(diào)整、定額調(diào)整與適當(dāng)傾斜配合調(diào)整的方法，對企業(yè)高齡退休人員適當(dāng)提高待遇水平。據(jù)-中國養(yǎng)老保險行業(yè)發(fā)展前景分析及發(fā)展策略研究報告了解，在調(diào)整之后每人平均每個月增加了305元整，每個月平均水平已經(jīng)達(dá)到了3355元。

對于一月份和二月份增加的養(yǎng)老金將在三月的時候，發(fā)放到位。這也是北京市連續(xù)二十三次調(diào)整企業(yè)退休養(yǎng)老金的基本養(yǎng)老基金，在北京市228萬人將為此收益。

那么養(yǎng)老金調(diào)整的掛鉤方案是怎么樣的?

北京市今年企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金的調(diào)整，將繼續(xù)堅(jiān)持與繳費(fèi)年限掛鉤普遍增加基本養(yǎng)老金。根據(jù)規(guī)定，繳費(fèi)年限滿及其以上的退休人員，繳費(fèi)年限每滿1年，每月增加3.5元，保障多繳多得原則的落實(shí)。同時對于繳費(fèi)年限不滿10年的退休人員，每人每月一次性增加35元;對于繳費(fèi)年限不滿的建設(shè)征地農(nóng)轉(zhuǎn)工退休人員，每人每月一次性增加52.5元。

企業(yè)退休職工養(yǎng)老金如何計(jì)算?

相信這是很多企退人員關(guān)心的問題。據(jù)了解，企業(yè)職工退休養(yǎng)老金主要由基礎(chǔ)養(yǎng)老金、個人賬戶養(yǎng)老金、過渡性養(yǎng)老金、過渡性調(diào)節(jié)金組成。

1、基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY，和本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資的平均值為基數(shù)，繳費(fèi)每滿1年發(fā)給1%。

計(jì)算公式為：基礎(chǔ)養(yǎng)老金=(參保人員退休時當(dāng)?shù)厣夏甓仍趰徛毠ぴ缕骄べY+本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資)÷2×繳費(fèi)年限×1%

2、個人賬戶養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)為個人賬戶儲存額除以計(jì)發(fā)月數(shù)。

計(jì)算公式為：個人賬戶養(yǎng)老金=參保人員退休時個人賬戶累計(jì)儲存額÷計(jì)發(fā)月數(shù)

3、過渡性養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)以本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資為基數(shù)，“統(tǒng)賬結(jié)合”前的繳費(fèi)年限每滿1年發(fā)給1.2%。

計(jì)算公式為：過渡性養(yǎng)老金=本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資×統(tǒng)賬結(jié)合前的繳費(fèi)年限×1.2%

4、過渡性調(diào)節(jié)金以當(dāng)?shù)噩F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)為基數(shù)，至年退休的按一定比例計(jì)發(fā)。及以后退休的，不再發(fā)給過渡性調(diào)節(jié)金。

5、本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資=參保人員退休時全省上年在崗職工月平均工資×本人平均繳費(fèi)工資指數(shù)。

什么類型的保險產(chǎn)品適合養(yǎng)老?

在眾多的保險產(chǎn)品中，年金保險特別適合進(jìn)行退休養(yǎng)老規(guī)劃。

所謂年金保險，指的是在約定的期限內(nèi)，保險公司定期，可以是每年、也可以是每月，付給被保險人約定的金額。投保年金保險的消費(fèi)者都是希望通過這項(xiàng)理財安排，以后每年能有穩(wěn)定的源源不斷的財務(wù)收入。

很多人認(rèn)為養(yǎng)老是老年人的問題，退休更是二三十年后的事情，可以不必著急在年輕時開始投保，這恰是養(yǎng)老規(guī)劃最大的誤區(qū)。買保險一定是越早越好，比如從兒童時期就開始設(shè)置“養(yǎng)老金賬戶”，并且隨年齡增長逐漸增加保額。畢竟投保年齡越低，保費(fèi)越便宜，而且保險的意義還在于?？顚Ｓ谩?qiáng)制儲蓄，還能防騙防盜。

以契約的形式約定按月(或年)領(lǐng)取形式，就像發(fā)工資，是養(yǎng)老期間穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)依靠。

“交多少、領(lǐng)多少、何時開始領(lǐng)”全都以保險合同的形式約定，受到法律保護(hù)，不因外界環(huán)境的變化受影響。

(1)選擇B款提前退休，最早40歲就可以“退休”了。

(2)交費(fèi)靈活：躉交、5年、10年、15年、20年、交至領(lǐng)取年齡6種交費(fèi)方式供選擇。不同交費(fèi)期可變更(交費(fèi)期變更不能由短變長)

(3)領(lǐng)取靈活：樂享福可通過變更領(lǐng)取方式(年/月領(lǐng))及保證給付期限(20/30年)，與其他養(yǎng)老方式(如社保)完美搭配。

重疾有錢治：提供45種重疾呵護(hù)，獨(dú)立給付不影響?zhàn)B老，未發(fā)生重疾身故，給付附加險所交保費(fèi)和現(xiàn)金價值的較大者。

養(yǎng)病有補(bǔ)貼：專為“樂享?！遍_發(fā)，重疾確診提供5年護(hù)理費(fèi)，契合“5年存活率”人性設(shè)計(jì)。護(hù)理保險金領(lǐng)取期間身故，一次性給付尚未領(lǐng)取的護(hù)理金。

平安“樂享福”養(yǎng)老保險投保須知：

怎么保：一次性交、5、10、15、20年交、交至領(lǐng)取年齡;支持年交、半年交、季交、月交

養(yǎng)老方案 篇5

為貫徹落實(shí)《浙江省民政廳關(guān)于印發(fā)的通知》（浙民辦〔20XX〕166號）及《紹興市居家養(yǎng)老服務(wù)條例》要求，探索建立居家失能半失能老年人專業(yè)化照護(hù)模式，現(xiàn)就全區(qū)開展家庭養(yǎng)老床位試點(diǎn)工作制定方案如下。

一、總體目標(biāo)

探索家庭養(yǎng)老扶持政策，完善養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)。通過家庭養(yǎng)老床位試點(diǎn)，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)與家庭養(yǎng)老的融合互聯(lián)，使居家老年人特別是失能半失能老年人在家也能享受專業(yè)的養(yǎng)老服務(wù)。同時，建立健全家庭養(yǎng)老床位、家庭病床與機(jī)構(gòu)養(yǎng)老床位之間有序互轉(zhuǎn)的評估、運(yùn)行和監(jiān)管機(jī)制，提升老年人及其家屬的獲得感、幸福感和安全感。

二、實(shí)施范圍

越城區(qū)轄區(qū)。

三、試點(diǎn)任務(wù)

試點(diǎn)期間，全區(qū)建成家庭養(yǎng)老床位不少于200張。

四、試點(diǎn)內(nèi)容

（一）服務(wù)對象。家庭養(yǎng)老床位是指根據(jù)居家老年人的基本服務(wù)需求，通過對老年人家庭進(jìn)行必要的適老化改造，由第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)在老人家庭中提供專業(yè)養(yǎng)老服務(wù)。家庭養(yǎng)老床位主要面向具有越城區(qū)戶籍且實(shí)際在越城區(qū)居住的，年滿60周歲以上，有實(shí)際需求的老年人。具體分為以下四類：

1.低保、低保邊緣家庭，且經(jīng)能力評估達(dá)到中、重度失能的老年人。

2.計(jì)劃生育特殊家庭，且經(jīng)能力評估達(dá)到中、重度失能老年人。

3.80周歲以上高齡老年人。

4.其他有需求并經(jīng)評估的老年人。

（注：計(jì)劃生育特殊家庭指獨(dú)生子女三級以上殘疾或死亡、未再生育或收養(yǎng)子女的家庭，且已列為衛(wèi)生健康部門“計(jì)劃生育特殊家庭扶助對象”）

（二）服務(wù)原則。家庭養(yǎng)老床位建設(shè)應(yīng)統(tǒng)一評估、統(tǒng)一協(xié)議、統(tǒng)一服務(wù)流程、統(tǒng)一人員調(diào)度，服務(wù)內(nèi)容按需選擇，納入信息化系統(tǒng)平臺管理，并接受民政部門監(jiān)督指導(dǎo)。

（三）服務(wù)主體。服務(wù)主體由區(qū)民政局根據(jù)工作實(shí)際，按規(guī)定流程確定，并符合以下要求：

1.必須為依法登記成立并具備相應(yīng)服務(wù)資質(zhì)且在浙江省內(nèi)開展養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)，具備醫(yī)療功能或與周邊醫(yī)療機(jī)構(gòu)簽約合作的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、示范型居養(yǎng)中心、康養(yǎng)聯(lián)合體。

2.具備開展家庭養(yǎng)老床位管理、服務(wù)、監(jiān)督和評價功能的信息化系統(tǒng)、平臺。

3.具備與服務(wù)匹配的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，服務(wù)人員的構(gòu)成包括：執(zhí)業(yè)醫(yī)生、康復(fù)師、護(hù)理員等。

4.近兩年內(nèi)未納入社會失信名單、未發(fā)生重大安全事故或群體信訪事件。

5.具備進(jìn)行適老化改造評估的資質(zhì)及適老化改造的能力。

（四）建設(shè)要求。服務(wù)主體應(yīng)當(dāng)根據(jù)老年人照護(hù)需求和居住空間條件，經(jīng)與老年人及其家屬協(xié)商后，按需設(shè)置以下設(shè)施設(shè)備，為開展生活照料、體征監(jiān)測、康復(fù)訓(xùn)練、呼叫響應(yīng)等服務(wù)提供硬件與技術(shù)支持：

1.以臥室為中心，對老年人居家環(huán)境進(jìn)行必要的適老化改造；

2.以照護(hù)床位為中心，配置照護(hù)服務(wù)所需的離床感應(yīng)、體征監(jiān)測、緊急呼叫等基本智能設(shè)備以及必要的康復(fù)器具（見附件1）。

（五）服務(wù)項(xiàng)目。服務(wù)主體對家庭養(yǎng)老床位實(shí)行每天24小時動態(tài)管理和遠(yuǎn)程監(jiān)護(hù)，實(shí)時掌握服務(wù)對象情況，并參照養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的管理和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，對符合條件的服務(wù)對象，按照評估結(jié)果實(shí)施分類照護(hù)，其中自理及輕度失能老人每月累計(jì)服務(wù)時長不少于6小時；中、重度失能老人每月累計(jì)服務(wù)時長不少于30小時，其中醫(yī)護(hù)人員每1周應(yīng)至少上門服務(wù)1次（服務(wù)套餐內(nèi)容詳見附件2、3、4）。

五、申辦流程

（一）自愿申請。老年人或家屬攜帶老人身份證、戶口本原件及復(fù)印件到戶籍地村（社）提出申請，填寫越城區(qū)家庭養(yǎng)老床位建設(shè)申請表，村（社）完成初審后報街道審核，民政審定通過后，將相關(guān)信息匯總至服務(wù)主體。

（二）評估定級。服務(wù)主體按照《老年人評估工作規(guī)范》（DB3306）對申請對象的身體情況、家庭適老化情況進(jìn)行評估，確定失能等級和適老化改造方案，出具照護(hù)計(jì)劃書，并與老年人及其家屬商定。

（三）簽訂協(xié)議。服務(wù)主體和老年人家庭根據(jù)適老化改造方案和照護(hù)計(jì)劃，選擇服務(wù)包套餐或者參考服務(wù)項(xiàng)目清單自由組合確定項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成一致意見并簽訂合同，首次簽訂協(xié)議應(yīng)不少于6個月。

（四）改造安裝。服務(wù)主體對老年人家庭進(jìn)行必要的適老化改造和智能輔助設(shè)備安裝。

（五）實(shí)施服務(wù)。服務(wù)主體根據(jù)協(xié)議提供家庭照護(hù)服務(wù)。

（六）跟蹤調(diào)整。服務(wù)主體應(yīng)定期監(jiān)測老年人身體機(jī)能，及時更新健康檔案，根據(jù)老年人身體狀況的變化，及時調(diào)整照護(hù)計(jì)劃。如有調(diào)整，應(yīng)重新進(jìn)行申請。

（七）互轉(zhuǎn)互認(rèn)。根據(jù)服務(wù)對象及家屬意愿，可以在家庭養(yǎng)老床位、家庭病床和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)床位之間實(shí)行互轉(zhuǎn)，老年人能力評估結(jié)果在家庭養(yǎng)老床位和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)床位之間實(shí)行互認(rèn)，醫(yī)療機(jī)構(gòu)和養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為其提供便利。

六、保障政策

（一）建設(shè)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)及申請

1、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)鎮(zhèn)街驗(yàn)收合格的試點(diǎn)家庭養(yǎng)老床位，可享受建設(shè)補(bǔ)助。根據(jù)適老化改造內(nèi)容、智能化設(shè)施安裝等內(nèi)容按照每張床位不超過2000元的標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助，超出部分由個人承擔(dān)。每位老人限補(bǔ)一次，按實(shí)際結(jié)算。

2、補(bǔ)助申請。開展服務(wù)滿2個月后，服務(wù)主體向試點(diǎn)街道遞交申請，提供每位服務(wù)對象的服務(wù)協(xié)議、家庭養(yǎng)老床位建設(shè)投入清單、投入憑證等材料，區(qū)民政局審核后，給予50%的建設(shè)補(bǔ)助；服務(wù)開展?jié)M5個月，根據(jù)滿意度調(diào)查結(jié)果，給予剩余的建設(shè)補(bǔ)助。

（二）護(hù)理補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)及申請

1、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。對于低保、低保邊緣且經(jīng)能力評估達(dá)到中、重度失能老年人的護(hù)理補(bǔ)貼，由政府保障，每月不超過1000元；其他對象由政府補(bǔ)貼30%且最高不超過300元。已享受殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼的老年人，不享受家庭養(yǎng)老床位補(bǔ)貼。

2、補(bǔ)貼申請。一季度申請一次，服務(wù)數(shù)據(jù)截止時間為每季度最后月份底，由服務(wù)主體向區(qū)民政局提出申請，經(jīng)鎮(zhèn)街對服務(wù)情況進(jìn)行評估，對評估后老人滿意率達(dá)90%以上的，區(qū)民政局通過審核發(fā)放補(bǔ)助。

七、工作步驟

越城區(qū)家庭養(yǎng)老床位建設(shè)試點(diǎn)分三個階段進(jìn)行：

（一）啟動準(zhǔn)備階段（20XX年1月至20XX年6月30日）。結(jié)合越城實(shí)際，起草試點(diǎn)工作方案，并進(jìn)行必要性、可行性等內(nèi)容的調(diào)研論證，向各鎮(zhèn)街、區(qū)級有關(guān)部門（單位）書面征求意見，同時在區(qū)政府門戶網(wǎng)站上公開征求意見，提請區(qū)政府常務(wù)會議研究。同時做好招投標(biāo)工作，確定承接單位，為家庭養(yǎng)老床位建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

（二）啟動建設(shè)階段（20XX年7月1日至20XX年10月31日）。村（社區(qū)）、鎮(zhèn)（街道）做好服務(wù)對象申請工作，服務(wù)主體開展評估工作，出具養(yǎng)老服務(wù)計(jì)劃書，并對確定的老年人家庭進(jìn)行適老化改造和信息化建設(shè)，建成不少于200張家庭養(yǎng)老床位。

（三）運(yùn)行服務(wù)階段（20XX年11月1日至20XX年12月31日）。服務(wù)主體按照雙方簽訂的服務(wù)協(xié)議提供專業(yè)服務(wù)，民政部門與衛(wèi)健部門加強(qiáng)醫(yī)養(yǎng)有機(jī)融合探索，建立隨機(jī)聯(lián)合監(jiān)督檢查機(jī)制。并對項(xiàng)目完成情況進(jìn)行梳理匯總，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成效，形成總結(jié)報告和工作成果。

八、工作要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。相關(guān)部門及各鎮(zhèn)（街道）要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識，積極配合承接的養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，認(rèn)真做好建床對象摸排、動員和政策解釋工作，切實(shí)把家庭養(yǎng)老床位建設(shè)試點(diǎn)作為破解當(dāng)前居家養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域的痛點(diǎn)和難點(diǎn)、提升老年人獲得感和幸福感的重要抓手，穩(wěn)妥有序推進(jìn)，確保圓滿完成試點(diǎn)任務(wù)。

（二）強(qiáng)化醫(yī)養(yǎng)融合。民政部門要主動加強(qiáng)與衛(wèi)生健康部門的協(xié)調(diào)對接，進(jìn)一步在醫(yī)養(yǎng)有機(jī)融合上加強(qiáng)探索。對符合住院條件、需要連續(xù)治療，但到醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院有困難，需醫(yī)護(hù)人員上門提供服務(wù)的建床對象，由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)在其家中設(shè)立家庭病床，并指定醫(yī)護(hù)人員定期查床、治療、護(hù)理，真正實(shí)現(xiàn)機(jī)制互通、標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)、資源互享。同時，衛(wèi)健部門要為建床老人就醫(yī)開通綠色通道，確保建床老人及時、便捷就醫(yī)。

（三）強(qiáng)化日常監(jiān)管。鎮(zhèn)（街）要加強(qiáng)對家庭養(yǎng)老床位服務(wù)質(zhì)效的實(shí)地監(jiān)測，定期上門巡訪，聽取對服務(wù)主體意見建議。民政、財政、衛(wèi)健要建立健全多部門線上線下雙隨機(jī)的聯(lián)合監(jiān)督檢查機(jī)制，對試點(diǎn)床位開展多種形式的跟蹤、檢查、抽查、評估，并將檢查結(jié)果與經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助掛鉤，強(qiáng)化補(bǔ)助資金績效管理。財政要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，定期檢查資金使用情況，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題。

養(yǎng)老方案 篇6

為進(jìn)一步推進(jìn)我村居家養(yǎng)老服務(wù)工作的深入開展，切實(shí)解決好“三無”特困老人、城鄉(xiāng)低保老人和“空巢”老人、無勞動能力的殘疾人、特殊未成年人的生活困難問題，努力構(gòu)建和諧新農(nóng)村，根據(jù)__區(qū)民政局、__街道民政科的有關(guān)文件精神，結(jié)合本村實(shí)際，特制定2014年本村居家養(yǎng)老服務(wù)工作計(jì)劃。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神，按照建設(shè)社會主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會的要求，以關(guān)注社會養(yǎng)老事業(yè)，改善困難老年人生活條件為目的，遵循“真誠、關(guān)愛、溝通、服務(wù)”的基本理念，以滿足老年人群日益增強(qiáng)的養(yǎng)老服務(wù)需求為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)特困、高齡、病殘、空巢、孤寡老人為重點(diǎn)，完善網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，深化服務(wù)內(nèi)容，整合社會資源，發(fā)展志愿服務(wù)，積極探索新形勢下農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)的新機(jī)制、新途徑、新方法，向農(nóng)村居家老年人開展上門家政、生活照料、康復(fù)護(hù)理、呼救服務(wù)、生活咨詢、助餐服務(wù)、送餐服務(wù)、文化娛樂、日間托老為主要內(nèi)容的社會化服務(wù)，使老人更幸福，社會更和諧。

(一)成立__社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)。

(二)在去年成立的__社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站的基礎(chǔ)上，呈報民政局，注冊__社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站。作為居家養(yǎng)老服務(wù)的基礎(chǔ)信息平臺，開展一次本村內(nèi)60周歲以上老年人的全面的摸底調(diào)查。對本村內(nèi)老人的需求進(jìn)行調(diào)查分析，根據(jù)不同需求對老人予以分類并實(shí)施服務(wù)。

(三)積極組織由黨員、婦代會、青少年及其他志愿者組成的居家養(yǎng)老服務(wù)隊(duì)伍。

戶籍在本村內(nèi)的60周歲以上老人，并家庭養(yǎng)老有一定困難的均屬服務(wù)范圍。

居家養(yǎng)老服務(wù)包含上門家政、生活照料、康復(fù)護(hù)理、呼救服務(wù)、生活咨詢、助餐服務(wù)、送餐服務(wù)、文化娛樂、日間托老等內(nèi)容。主要服務(wù)內(nèi)容：

1、愛心敲門——由鄰里義工、居家養(yǎng)老護(hù)理員定期到老人家敲門問候，了解老人需求，提供及時的生活服務(wù)。

2、誠心交流——由居家養(yǎng)老服務(wù)志愿者、鄰里義工經(jīng)常與老人聊天交流，給老人以精神慰藉。

3、真心幫扶——村干部、居家養(yǎng)老服務(wù)隊(duì)、義工志愿者與老人結(jié)對，幫助老人解決生活中的實(shí)際困難。

4、來電呼救——老人有急事或是需求時，可撥打需求熱線，只要提供自己的姓名，我們將會在20分鐘內(nèi)解決問題。

1、生活服務(wù)——幫老人買菜、做飯、做家務(wù)、陪老人洗澡等，為老人捐贈生活用品和資金，照顧老人的日常生活。

2、精神服務(wù)——定期陪老人聊天，給老人講故事、讀書讀報，陪老人散步，豐富老人的精神生活。

3、探親服務(wù)——春節(jié)、元宵節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、老人生日等節(jié)日，到老人家中探望，陪老人過節(jié)，讓老人享受兒女般的親情。

4、健康服務(wù)——為老人建立檔案，定期為老人檢查身體，老人生病時能夠得到及時醫(yī)療和照顧。村醫(yī)療室至少每月一次電話或登門問詢老人的健康情況，每季度為老人查體一次，老人生病時隨叫隨到。

5、助(送)餐服務(wù)——對于一些一日三餐有問題的老人，可以在經(jīng)濟(jì)允許的基礎(chǔ)上，提供助(送)餐服務(wù)，對于那些腿腳不便的老人提供送餐服務(wù)。

6、文化娛樂——在村居家養(yǎng)老服務(wù)站內(nèi)，設(shè)有麻將桌，圍棋，圖書，以豐富老人生活，提供他們一個像家一樣的地方可以娛樂生活。

7、日間托老——對于那些日常在家中沒有子女，又無自理能力的老人，我們居家養(yǎng)老服務(wù)站提供日間托老服務(wù)，在星期一至星期五每天上午九點(diǎn)至下午五點(diǎn)，站內(nèi)配有專門的工作人員，照顧那些老人，讓他們就算無子女在身邊也可以享受到晚輩的照顧。

1、召開有街道民政科、村兩委會參加的專題會議，學(xué)習(xí)有關(guān)精神并組織成立今年的居家養(yǎng)老服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、調(diào)查確定服務(wù)對象。組織專門調(diào)查人員對本村內(nèi)60周歲以上的老人進(jìn)行一次全面的摸底、歸類、審核、統(tǒng)計(jì)工作，及時掌握老年人的基本情況和需求動態(tài)，發(fā)放居家養(yǎng)老申請表，在3日內(nèi)確定居家養(yǎng)老人員名單。

3、籌備申請掛牌成立居家養(yǎng)老服務(wù)站。落實(shí)服務(wù)站場所，對服務(wù)站進(jìn)行全面的整修，配好服務(wù)站管理人員，組建一支服務(wù)人員隊(duì)伍，研究確定八種重點(diǎn)對象的具體服務(wù)項(xiàng)目。

4、組織不少于十次次服務(wù)人員的培訓(xùn)工作。

5、組織學(xué)習(xí)居家養(yǎng)老工作先進(jìn)的行政村(村)，學(xué)習(xí)借鑒他們在居家養(yǎng)老服務(wù)工作中好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)。

1、完善臺賬。認(rèn)真調(diào)研，了解村老年人基本情況和需求動態(tài)，特別掌握特殊對象的數(shù)量和分布情況，建立起村居家老年人信息檔案以及服務(wù)反饋信息，用真實(shí)的數(shù)據(jù)反映居家養(yǎng)老工作中的不足之處，加以完善。

2、落實(shí)責(zé)任。制定相關(guān)的管理制度，工作標(biāo)準(zhǔn)、工作職責(zé)，落實(shí)每一位助老服務(wù)人員的責(zé)任，督促檢查服務(wù)人員幫扶工作情況，形成教完善的、制度化的、規(guī)范化的居家養(yǎng)老服務(wù)運(yùn)作模式。

3、加大宣傳。利用宣傳窗、宣傳手冊等手段廣泛宣傳農(nóng)村居家養(yǎng)老服務(wù)的意義和作用，提高社會共識度，擴(kuò)大社會參與面，鼓勵更多的老人參與到居家養(yǎng)老的工作中來。

教師培養(yǎng)方案熱門

要想事情進(jìn)展順利必須要做好準(zhǔn)備，為了更好的開展下一階段工作。我們應(yīng)該寫一份全面的方案，方案是用來解決問題的，如果你學(xué)會寫方案，就能擁有系統(tǒng)地解決問題的思維和方法，優(yōu)秀的方案是什么樣子的？我們歡迎您了解“教師培養(yǎng)方案”帶給我們的驚喜和想象力，為了方便日后訪問請?jiān)跒g覽器中添加本頁收藏！

教師培養(yǎng)方案(篇1)

1、目的：

充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、特級教師和骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進(jìn)青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)基本能力，盡快掌握班級管理的基本方法；促成我校教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化，建設(shè)一支適應(yīng)八十中學(xué)發(fā)展要求的“厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、善整合、有創(chuàng)建”的高水平教師隊(duì)伍，從而不斷適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展的需要。

2、條件：

a、擔(dān)任師傅的教師需要具備以下條件：

(1) 高級教師、特級教師、區(qū)級以上的骨干教師或?qū)W科帶頭人；

(2) 師德好，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)；

(3) 業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)效果好，為人師表；

(4) 曾獲區(qū)級以上優(yōu)秀班主任稱號或其它德育工作榮譽(yù)稱號的教師、

有豐富班級管理經(jīng)驗(yàn)的班主任齡20xx年以上的教師可擔(dān)任班主任師傅。

b、屬于以下情況的教師原則上必須拜師：

(5) 教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的教師；

(6) 教齡在三年或三年以下(如工作需要可放寬至五年)的在職班主

任教師；

(7) 根據(jù)需要學(xué)校指定拜師的教師。

3、“師徒結(jié)對”的基本原則：

(1) 教學(xué)“師徒”基本采取一對一形式，班主任師傅帶徒不超過兩個；一般情況下不能跨初、高中拜師，盡量不跨年級拜師。

(2) 學(xué)校對師傅實(shí)行一年一聘，無特殊情況，中途不得更改；

(3) 徒弟在拜師時可實(shí)行“雙師制”(指教學(xué)和教育兩個方面各拜一名師傅)，也可在教育及教學(xué)方面拜同一個師傅；

(4) 因特殊需要時，學(xué)?？梢灾付ā皫熗綄ψ印薄?/p>

4、“結(jié)對”程序：

(1)師徒雙方在開學(xué)前自愿簽定《北京八十中學(xué)教師師徒協(xié)議》，并上交教學(xué)處或教育處。

(2)經(jīng)學(xué)校行政會審批后，由教學(xué)處或教育處為師傅頒發(fā)聘書，師徒關(guān)系正式建立；

(3)師徒關(guān)系建立后，師徒雙方必須自覺履行協(xié)議內(nèi)容，執(zhí)行學(xué)校有關(guān)要求；

(4)學(xué)校將根據(jù)協(xié)議履行情況，對師傅給予相應(yīng)報酬。

(5)學(xué)年結(jié)束時，學(xué)校評選出優(yōu)秀師徒對子并給予獎勵。

5、內(nèi)容要求：(見“師徒協(xié)議” )

二、新教師的培養(yǎng)計(jì)劃

1、第一年參加工作的教師實(shí)行坐班制和寄宿制，全面、全方位地參與對學(xué)生的管理，主動承擔(dān)班主任或組織管理學(xué)生社團(tuán)的工作，在最短時間以最快速度適應(yīng)和熟悉教育教學(xué)工作，組織管理學(xué)生社團(tuán)者經(jīng)學(xué)校審定可以記錄班主任齡。

2、具體培訓(xùn)計(jì)劃(指剛參加工作的新教師)：

(1)新教師均要積極參加朝陽分院對新教師組織的教育教學(xué)培訓(xùn)活動；

(2)進(jìn)行崗前培訓(xùn)：第一講是“如何備課?”；第二講是“如何做好班主任開學(xué)前的準(zhǔn)備工作?”；

8月30日進(jìn)行新課說課，考評小組成員聽課指導(dǎo)。

(3)開學(xué)后聽課指導(dǎo)；

(4)進(jìn)行崗中培訓(xùn)：第三講是“如何進(jìn)行板書設(shè)計(jì)并運(yùn)用好教學(xué)語言?”； 第四講是“如何做學(xué)生的思想工作?”； 第五講是“如何開好班會和家長會?”； 第六講是“如何處理學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)?”

3、建立新教師的達(dá)標(biāo)考評制度：

(1)組織機(jī)構(gòu)：教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長領(lǐng)導(dǎo)小組成員：主管校長、主任及團(tuán)委書記；

考評小組成員：總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、師傅、 人事干部以及需要聘請的其他人員。

(2)達(dá)標(biāo)考評的內(nèi)容：全學(xué)年教案，聽課記錄，達(dá)標(biāo)課和考評課、學(xué)生反饋意見、教研組意見和年級組意見。

(3)考評等級定為優(yōu)秀、合格、不合格。

(4)考評程序：

a、達(dá)標(biāo)考評課。第一學(xué)期10月份的第二周，新教師要上第一節(jié)達(dá)標(biāo)考評課，11月份新教師還要上第二節(jié)達(dá)標(biāo)考評課；第二學(xué)期5月份的第二周，每位新教師都要上一節(jié)研究課(具有教改性質(zhì)的課)。聽課課表由教學(xué)處統(tǒng)一安排，聽完研究課之后，進(jìn)行面對面的分析指導(dǎo)，聽完達(dá)標(biāo)課和考評課后，由總指導(dǎo)教師寫出書面考評意見。

b、教案、聽課記錄、備課記錄。每學(xué)期分期中和期末兩次上交，具體時間是第一場考試之前上交，上交后由教研組長寫出書面考評意見，評價等級分優(yōu)秀、合格和不合格三級，并闡述理由。

c、學(xué)生反饋意見，除平時每節(jié)課的課堂教學(xué)反饋外，每學(xué)期進(jìn)行一次，第一學(xué)期是全面反饋，由學(xué)生填寫課堂教學(xué)反饋表，第二學(xué)期召開學(xué)生座談會。由教學(xué)處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，提供統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

d、教研組和年級組要在組內(nèi)廣泛征求意見，寫出書面反饋意見，并提出是否轉(zhuǎn)正和轉(zhuǎn)正級別的建議，考評小組依據(jù)師徒協(xié)議的規(guī)定和考評內(nèi)容達(dá)標(biāo)情況判定等級。

e、轉(zhuǎn)正前，由本人向人事干部主動提交書面總結(jié)并依據(jù)考評條例填寫自評表。由學(xué)校教師轉(zhuǎn)正考評領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考評后，提出是否轉(zhuǎn)正以及轉(zhuǎn)正級別交行政會通過。

三、青年教師基本功達(dá)標(biāo)、評優(yōu)制度

1、參加教師： 35歲以下青年教師必須參加；

2、評審機(jī)構(gòu)： 組長：主管校長； 副組長：主管主任

成員：總指導(dǎo)教師(專家)、教研組長、年級組長、學(xué)科評優(yōu)小組成員、師傅、特級教師；

3、評審內(nèi)容： 包含教育教學(xué)兩大方面；

第一學(xué)期重點(diǎn)是教學(xué)基本功大賽，包括教案評比、評優(yōu)課、答辯； 第二學(xué)期重點(diǎn)是德育基本功大賽，包括班主任或?qū)W生社團(tuán)工作、師德演講和案例分析答辯。綜合評價還要參考學(xué)生反饋、教研組和年級組反饋意見。

4、時間安排：

第一學(xué)期10月份，各教研組成立三人評薦小組，以教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)青年教師教學(xué)基本功評優(yōu)活動，每評薦小組按照評選結(jié)果推薦前1/3的教師參加學(xué)校基本功大賽；11月份，進(jìn)行校內(nèi)青年教師教學(xué)基本功評優(yōu)大賽，學(xué)校成立考評小組，評比成績列前1/3的教師為最后的優(yōu)勝者；

第二學(xué)期3月份，以年級組為單位進(jìn)行師德演講比賽，每年級組按照評比結(jié)果推薦前1/3的班主任教師參加4月份全校教育論壇演講比賽和案例分析答辯比賽，學(xué)校成立考評小組，其中前1/3的班主任教師為最后的優(yōu)勝者。

5、評選結(jié)果：

在教研組和年級組的評選中成績列前1/3者均獲二等獎，在全校教學(xué)基本功評優(yōu)大賽及德育基本功比賽中成績列前1/3者均獲一等獎。

新年聯(lián)歡會表彰第一學(xué)期青年教師教學(xué)基本功大賽二等獎以上獲得者；

6月30日之前表彰青年教師德育基本功大賽的二等獎以上獲得者；

四、建立學(xué)校優(yōu)秀教師培養(yǎng)的人才庫制度：(另發(fā))

五、本學(xué)年工作計(jì)劃：(另發(fā))

教師培養(yǎng)方案(篇2)

一、 指導(dǎo)思想：

21世紀(jì)的現(xiàn)代教育充分體現(xiàn)其國際化、信息化、現(xiàn)代化的顯著特點(diǎn)。一流的教育依賴一流的師資，師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本。為了更好地構(gòu)建我校教師的發(fā)展平臺，以學(xué)校" 加強(qiáng)學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展"的總課題研究為主線，立足校本管理和學(xué)校文化建設(shè)，積極投身二期課改，聚焦課堂，提高質(zhì)量，推動教師專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)化師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。我們將通過“綠葉工程”行動計(jì)劃的實(shí)施，以點(diǎn)帶面，逐步滲透，促使學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升，通過開展“特色班組”和“創(chuàng)意教師”評比活動，促使一批優(yōu)秀的中青年教師通過教育教學(xué)的改革攻堅(jiān)等實(shí)踐鍛煉脫穎而出，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮先鋒模范作用。

二、 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

三、 工作進(jìn)程與具體安排：

（一） 準(zhǔn)備階段（20xx年9月初--10月底 ）

1、 成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、 擬訂工作計(jì)劃

3、 宣傳動員

4、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報、推薦

5、 確定培養(yǎng)對象

（二） 實(shí)施階段（20xx年11月初--20xx年7月）

1、 “特色班組”和“創(chuàng)意教師”申報對象制定發(fā)展規(guī)劃

（見教研組、年級組、部門工作計(jì)劃和教師個人發(fā)展規(guī)劃）

2、 具體措施：

（1） 專題培訓(xùn)

形式一：開設(shè)校長講座，介紹學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)舉措。

途徑：

第一講 “教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵體系”（校長轉(zhuǎn)述丁剛報告）；

第二講 “如何寫課例”（鄒靖美轉(zhuǎn)述王潔報告并介紹我校低年級部數(shù)學(xué)課例的研究進(jìn)展）；

第三講 “教師個人發(fā)展規(guī)劃年度行動計(jì)劃的書寫指導(dǎo)”（由余皓偉老師介紹，校長解讀）；

第四講 “intel未來教育行動優(yōu)秀方案展示”（三位老師介紹，校長點(diǎn)評）；

第五講 “二期課改背景下的高考、中考改革”；

第六講 “教師焦慮心理的分析與調(diào)節(jié)”；

第七講 “拓展型課程的實(shí)踐探索”；

第八講 “研究型課程的實(shí)踐與思考”；

第九講 “各教研組優(yōu)秀課例展示”；

第十講 “ 各年級組創(chuàng)優(yōu)特色展示”。

形式二：組織形式多樣的互動活動，以部門、教研組、年級組、備課組、工會組為成

員組織，開展專題研討。

途徑：

第二周 部門活動 主題：“希望與措施”新學(xué)期計(jì)劃交流；

第四周 部門活動 主題：“發(fā)現(xiàn)與整改”教育教學(xué)工作研討；

第六周 部門活動 主題：深化“愛生志愿者”活動，個案交流；

第八周 部門活動 主題：“發(fā)揚(yáng)與傳承”教育教學(xué)工作反思；

第十周 工會組活動 主題 “ 走出去，帶回來”社會實(shí)踐考察活動；

第十二周 年級組活動 主題：“特色班組的創(chuàng)建”專題論壇；

第十四周 備課組活動 主題：“學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建”專題論壇；

第十六周 教研組活動 主題：師徒合作小組教育教學(xué)成果展示；

第十八周 工會組活動 主題：“‘我的學(xué)習(xí)理念’專題論壇”；

第二十周 部門活動 主題： “回顧與總結(jié)”學(xué)期工作總結(jié)。

四、 預(yù)期效果

通過此項(xiàng)方案的實(shí)施來推動我校師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師構(gòu)建各種發(fā)展平臺，能夠培養(yǎng)出一支在XX區(qū)有一定影響的二中附校示范隊(duì)伍，從而為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路開辟一片芳草園。

教師培養(yǎng)方案(篇3)

一、指導(dǎo)思想

㈠為培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，鼓勵?yōu)秀人才脫穎而出，學(xué)校決定實(shí)施本計(jì)劃。

㈡本計(jì)劃通過選拔一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，學(xué)校給予政策和經(jīng)費(fèi)支持，使他們能立足實(shí)際、潛心研究、盡快成長。

㈢選拔與培養(yǎng)以德才兼?zhèn)錇闃?biāo)準(zhǔn)，引入競爭機(jī)制與激勵機(jī)制，遵循精選、重用、厚待的原則。

二、培養(yǎng)計(jì)劃

本計(jì)劃以五年為一個培養(yǎng)周期，分為二個階段進(jìn)行培養(yǎng)，即“3+2”的培養(yǎng)模式。

㈠重點(diǎn)培養(yǎng)

學(xué)校每年選拔100名青年教師，進(jìn)行為期三年的重點(diǎn)培養(yǎng)。入選青年教師為人文學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部的，學(xué)校給每人每年提供支持經(jīng)費(fèi)3萬元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費(fèi)6萬元。

㈡精英培養(yǎng)

在重點(diǎn)培養(yǎng)階段完成后，學(xué)校組織進(jìn)行集中考核，每年再從中選拔出50名優(yōu)秀青年教師，進(jìn)行為期二年的精英培養(yǎng)。入選青年教師為人文學(xué)部、社會科學(xué)學(xué)部，學(xué)校每人每年提供支持經(jīng)費(fèi)10萬元，其他學(xué)部每人每年支持經(jīng)費(fèi)20萬元。

三、選拔條件

㈠重點(diǎn)培養(yǎng)階段

⒈熱愛祖國，學(xué)風(fēng)端正，師德師風(fēng)高尚。

⒉具有博士學(xué)位，有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的科研能力及發(fā)展?jié)摿?、較高的外語水平和對外交流能力。

⒊具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；具有一定的組織能力。

⒋歷年來年度考核合格以上。

⒌截止到申報當(dāng)年的12月31日，原則上申請者年齡不超過35周歲，哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)域申請者年齡可放寬到40周歲，身體健康。

⒍教學(xué)效果突出，得到廣泛認(rèn)可和好評。

⒎近三年在國內(nèi)外公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、著作和完成的研究項(xiàng)目及獲得的科研經(jīng)費(fèi)在數(shù)量和質(zhì)量上均處于本學(xué)科中青年教師的.前列。

㈡精英培養(yǎng)階段

經(jīng)過三年重點(diǎn)培養(yǎng)，全部考核合格，成果突出。

四、選拔程序

在學(xué)校人才與學(xué)術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各職能部門明確責(zé)任、相互配合，積極推動本計(jì)劃實(shí)施。

㈠重點(diǎn)培養(yǎng)人選

⒈個人申請。

⒉各中層單位學(xué)術(shù)委員會對申報人選進(jìn)行評議，有序推薦人選。 ⒊學(xué)校資格審查。

⒋各學(xué)部學(xué)術(shù)委員對各中層單位的推薦人選進(jìn)行評議，產(chǎn)生擬定人選。

⒌公示擬定人選。

⒍經(jīng)學(xué)校審議，正式確定人選。

㈡精英培養(yǎng)人選

對于按計(jì)劃完成重點(diǎn)培養(yǎng)階段的優(yōu)秀青年教師，經(jīng)同行專家評審后，由校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行評議，從中選拔50名學(xué)術(shù)業(yè)績突出的青年教師作為精英培養(yǎng)人選。

五、培養(yǎng)措施

㈠對年齡在本計(jì)劃資助范圍內(nèi)的青年教師，破格應(yīng)聘教授職務(wù)原則上需具有“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”入選經(jīng)歷。完成精英階段培養(yǎng)

任務(wù)的優(yōu)秀青年教師，應(yīng)聘高一級職務(wù)時，5年內(nèi)可不占本單位限額。

㈡優(yōu)先選派到國外高水平大學(xué)從事合作研究、參加重要國際會議或到國內(nèi)高水平機(jī)構(gòu)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

㈢在科研項(xiàng)目申請、評獎評優(yōu)等方面給予優(yōu)先推薦。

㈣）重點(diǎn)培養(yǎng)階段每人每月享受500元優(yōu)秀青年教師津貼，精英培養(yǎng)階段每人每月享受1500元優(yōu)秀青年教師津貼。

㈤各中層單位應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際情況，制定相應(yīng)的配套支持措施。

六、目標(biāo)考核

㈠學(xué)校對入選者實(shí)行目標(biāo)管理，入選重點(diǎn)培養(yǎng)階段人員培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)達(dá)到申報教授職務(wù)業(yè)績條件，入選精英培養(yǎng)階段人員培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)達(dá)到破格申報教授職務(wù)業(yè)績條件。

㈡各中層單位根據(jù)學(xué)校的總體要求和本單位學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，同入選者協(xié)商確定具體的量化任務(wù)指標(biāo)，并制定詳細(xì)的研修及科研工作計(jì)劃。

㈢各中層單位應(yīng)根據(jù)具體的量化指標(biāo)，分年度對入選者進(jìn)行量化考核，將考核結(jié)果報學(xué)校備案。連續(xù)2年未通過考核的入選者，學(xué)校將終止其資助資格。

㈣各階段培養(yǎng)期滿后，將由學(xué)院學(xué)術(shù)委員會、校學(xué)術(shù)委員會對入選者資助期內(nèi)取得的學(xué)術(shù)業(yè)績進(jìn)行考核，并給出綜合評定意見。

七、其他

㈠各相關(guān)部門實(shí)施的有關(guān)青年教師資助計(jì)劃整合納入本計(jì)劃中。原資助計(jì)劃入選者如入選本計(jì)劃，則按本培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行；如未入選本計(jì)劃，則按原資助計(jì)劃資助至協(xié)議期滿。

㈡在本計(jì)劃實(shí)施前3年，實(shí)行過渡期，可以在相關(guān)部門實(shí)施的有關(guān)青年教師資助計(jì)劃中擇優(yōu)選拔精英階段培養(yǎng)人選。

㈢為支持交叉學(xué)科青年人才成長，學(xué)校開辟單獨(dú)評審?fù)扑]渠道，限額單列。

㈣對于出國留學(xué)人員，留學(xué)期限為一年以內(nèi)的可以申報本計(jì)劃。對于逾期未歸的，其資助資格自動失效。

㈤學(xué)校鼓勵入選者安心本崗位工作。對調(diào)離學(xué)?；蚪處煃徫坏娜脒x者，學(xué)校將取消其資助資格。入選者培養(yǎng)結(jié)束后應(yīng)在學(xué)校服務(wù)滿5年，對于未完成服務(wù)期者，需按比例返還培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。

㈥培養(yǎng)周期結(jié)束后，自動退出本計(jì)劃，不可重復(fù)申報。

教師培養(yǎng)方案(篇4)

近年來，我校新教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，成為我校教育教學(xué)工作的主力軍。新教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級對新教師培訓(xùn)的要求和新教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，學(xué)校決定對新教師進(jìn)行培訓(xùn)、提高。為了努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我們在狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好青年教師尤其是新上崗教師的培訓(xùn)工作，并制定了切實(shí)有效的培訓(xùn)計(jì)劃，經(jīng)過了一學(xué)年的培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作做出總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于新教師培訓(xùn)的精神，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，有針對性開展培訓(xùn)。

1、通過培訓(xùn)，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。

2、通過培訓(xùn)，使全體新教師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參與教育教學(xué)改革的意識，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。促進(jìn)教育思想及教育觀念的轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素質(zhì)教育的需要。

3、通過培訓(xùn)，使全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識水平，掌握現(xiàn)代化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

4、通過培訓(xùn)，使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學(xué)工作。

二、主要工作

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。

1、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校統(tǒng)一組織新教師，通過專題講座、問題研討、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，新教師快速掌握了理論知識，為規(guī)范課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。

2、自學(xué)。布置課題，提出要求，由新教師自修自學(xué)，寫好筆記。

3、問題研討，咨詢診斷。針對工作中出現(xiàn)的問題，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法、措施。

4、開展拜師結(jié)對活動。由學(xué)校向新教師推薦指導(dǎo)教師，或新教師選擇自己的指導(dǎo)教師，師徒雙方簽定培養(yǎng)合同，落實(shí)師徒職責(zé)。學(xué)校還為新教師購買教學(xué)理論書籍，豐富了新教師的理論知識。

5、教師書法

進(jìn)行“三字一畫”的基本功訓(xùn)練，要對新上崗教師的鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆畫都提出明確的要求和訓(xùn)練任務(wù)，首先掌握好課堂最基本的功能運(yùn)用能力。

毛筆字：能用毛筆書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）

硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一幅簡單的作品。（可臨摹、字體自選）

粉筆字：在黑板上書寫名人名言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。

簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。

教師培養(yǎng)方案(篇5)

教育發(fā)展，教師為本。造就和保持一支師德高尚、業(yè)務(wù)技能精湛的教師隊(duì)伍，青年教師的培養(yǎng)和成長是關(guān)鍵。為了加快青年教師的成長和教師隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，進(jìn)一步完善青年教師培養(yǎng)的制度，特制定本辦法。

一、指導(dǎo)教師的聘任及指導(dǎo)教師職責(zé)

1、指導(dǎo)教師的聘任

學(xué)校挑選部分師德高尚、業(yè)務(wù)技能精湛的骨干教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，學(xué)校發(fā)給聘書，任期一年，學(xué)校給予指導(dǎo)教師一定的課時補(bǔ)貼。

2、指導(dǎo)教師的職責(zé)

①指導(dǎo)教師要全面關(guān)心青年教師的成長，要和青年教師共同制定每學(xué)期的詳細(xì)計(jì)劃，并報一份計(jì)劃到教研室。

②指導(dǎo)教師要定期和青年教師共同分析教材、檢查指導(dǎo)青年教師備課，每月聽青年教師上課不少于兩節(jié)，課后要給予詳細(xì)的評述。

③指導(dǎo)教師要?dú)g迎青年教師隨時聽課，熱情接受咨詢，要毫無保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。

④指導(dǎo)教師每學(xué)期要交一份工作報告給教研室，簡述一學(xué)期主要工作，并對青年教師的態(tài)度，業(yè)務(wù)水平等提出簡要的評價意見。

二、青年教師的職責(zé)

1、凡沒有完成一輪高中教學(xué)的青年教師和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，必須按本辦法與指導(dǎo)教師簽訂協(xié)議，接受指導(dǎo)。

2、青年教師要尊重指導(dǎo)教師，每周聽指導(dǎo)教師的課不少于1節(jié)，要注意求問指導(dǎo)教師教學(xué)問題，要虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。

3、青年教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

4、青年教師要認(rèn)真做好聽課筆記，要及時記錄指導(dǎo)教師平時的指導(dǎo)意見和問題解答，每學(xué)期進(jìn)行一次認(rèn)真總結(jié)，文字材料交一份給教研室備查。

三、檢查和表彰

1、教研室負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的督促檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次通報。檢查文字材料有：指導(dǎo)教師和青年教師的聽課筆記、指導(dǎo)教師的工作報告、青年教師的學(xué)期總結(jié)及平時交流探討問題的記錄

2、每學(xué)年組織一次青年教師課堂教學(xué)比賽，對表現(xiàn)突出的青年教師給予表彰。

3、在培養(yǎng)青年教師工作中表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師，學(xué)校給予表彰和獎勵。

教師培養(yǎng)方案(篇6)

作為一個教師，幸運(yùn)的是擁有和孩子們共同成長的機(jī)會，要當(dāng)好一個老師，我覺得要堅(jiān)信：愛能融化一切，愛能創(chuàng)造一切。

一、自我剖析

(一)優(yōu)勢分析

1.作為年青人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

2.能在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體并會制作教學(xué)課件，并在工作中進(jìn)行摸索、探究。

3.具有較強(qiáng)的事業(yè)心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，逐漸形成具有個性的教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.敢于在教學(xué)中做一些嘗試，努力鉆研，實(shí)行分層教學(xué)，做到因材施教，

5.注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知的氛圍。

(二)存在問題

1.在課堂教學(xué)中創(chuàng)新意識不強(qiáng)，對學(xué)生知識要求多，能力訓(xùn)練考慮少，偏重學(xué)生分?jǐn)?shù)，而較少考慮學(xué)生個性。

2.較注重純學(xué)科的教學(xué)，而忽略了跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的必要性，使學(xué)科教學(xué)有時顯得有些封閉性。

3.科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多。

二、自我定位

在以后的工作中，廣求良師，博覽群書，努力探索，成為知識淵博、教學(xué)技藝精湛的骨干教師。

三、自我發(fā)展

(一)學(xué)習(xí)方面

1.每學(xué)年聽課不少于30節(jié)，通過對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.針對日新月異的教育理念，積極上教育類網(wǎng)站，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。

3.寫1-2篇高質(zhì)量的論文。

(二)教學(xué)方面

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點(diǎn)，通過多看、多學(xué)、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。

2.在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式， 注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時加以調(diào)整及改進(jìn)。

4.向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧。

5.傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個孩子的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。

同時，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師培養(yǎng)方案(篇7)

一、指導(dǎo)思想

一流的教育依賴一流的師資，師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而青年教師及骨干教師的培養(yǎng)又是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中很重要的部分。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展平臺，緊緊圍繞課程改革研究這一中心工作，使一批優(yōu)秀的中青年教師成為一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的新時代教師，以帶動全校教師整體素質(zhì)的迅速成長，結(jié)合本校實(shí)際，特制定此方案。

二、指導(dǎo)小組

為了把青年教師及骨干教師的培養(yǎng)規(guī)劃落到實(shí)處，學(xué)校成立青年及骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、青年教師培養(yǎng)方案

提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法，是我?！耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)思想的具體體現(xiàn)。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年及骨干教師培訓(xùn)工程”及“創(chuàng)造生命課堂”研究的力度，鼓勵青年教師對生命課堂的實(shí)踐與探索，通過個人粗備課堂實(shí)踐集體備課個人細(xì)備課堂再實(shí)踐，這樣的一個反復(fù)的集體備課過程，使得青年教師迅速適應(yīng)教育教學(xué)工作，使學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展。

為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)考察、進(jìn)修培訓(xùn)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。

一）總體目標(biāo)

1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊(duì)伍

2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化；

3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊(duì)伍，盡早成長為學(xué)校骨干教師。

二）具體措施

按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實(shí)施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。1、第一組青年教師的工作要求：

教學(xué)年限不足三年的青年教師必須做到：

[1]做好班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好，向校優(yōu)秀班集體靠攏；

[2]超周備課，每單元備出兩篇詳案，及時寫好“教學(xué)反思”；

[3]認(rèn)真做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，做到有計(jì)劃、有記錄、有成效；

[4]能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，能自己做課件輔助教學(xué)（每學(xué)期課件數(shù)要達(dá)二分之一）。

[5]每學(xué)期要上好2節(jié)匯報課，寫好一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

[6]認(rèn)真做好期中、期末的考試工作，教學(xué)成績向優(yōu)秀教師靠近并力爭超出。

[7]積極參加教研活動，主動完成教研組安排的工作，積極開展教科研，每學(xué)年讀好一本教育理論專著，用好一本業(yè)務(wù)雜志，每學(xué)期能寫出1篇達(dá)到一定水平的教學(xué)隨筆或教科研論文；

2、第二組青年教師的教學(xué)評比要求：

教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師，必須參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比工作。具體要求是：

[1]做好班主任工作。班級管理要井然有序，學(xué)生精神面貌要蓬勃向上，德智體美勞要協(xié)調(diào)發(fā)展，成為本年級或?qū)W校的模范班級。任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，注意提高教學(xué)效率，師生關(guān)系融洽和諧，贏得學(xué)生、家長和社會的贊譽(yù)；

[2]每學(xué)期要上一堂專業(yè)匯報課，同時要勇于承擔(dān)對外的研究課任務(wù)；

[3]備課要突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理，每單元寫一篇詳案，作業(yè)布置有特色，對學(xué)生進(jìn)行因材施教。

[4]每學(xué)期寫一篇優(yōu)秀的教育隨筆或教學(xué)論文，要求切合教育、教學(xué)實(shí)際，觀點(diǎn)鮮明，有一定的理論深度；

[5]教學(xué)工作效果明顯，實(shí)績突出。

三）學(xué)校措施

1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺，讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長，力爭青年教師“一年熟悉工作，兩年勝任教育教學(xué)工作，三年達(dá)到合格要求，五至八年成長為教學(xué)骨干”，即“一二三五八工程”。

2、外出學(xué)習(xí)、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師，為青年教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課資料，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助青年教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)；

3、學(xué)校為教學(xué)年限不足三年的青年教師指定一名有經(jīng)驗(yàn)的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，進(jìn)行一對一的幫扶活動，要求：每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于15節(jié)，并做好聽課筆記，寫好聽課心得；并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，每學(xué)期要上好匯報課；

4、教學(xué)年限不足三年的青年教師在走上講臺一個月后上一堂課，學(xué)期結(jié)束前再上一節(jié)課。一方面，青年教師自己對比前后兩節(jié)課的變化和進(jìn)步，進(jìn)一步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；另一方面，學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行剖析，青年教師的進(jìn)步情況將作為考核指導(dǎo)教師的重要指標(biāo)。

教師培養(yǎng)方案(篇8)

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展。

4、注重個體學(xué)習(xí)，更注重教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成。

5、增強(qiáng)教師的美育定位意識，確立以美育人的理念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個人與學(xué)校和諧發(fā)展的價值統(tǒng)一

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè)，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求。為此，我們要切實(shí)提高教師的育德能力、學(xué)習(xí)能力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、監(jiān)控能力，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的教師隊(duì)伍。

1. 完善教師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)能力。

強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即工作，教學(xué)與研究互動提高的良性機(jī)制;強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書，撰寫一篇有質(zhì)量的心得，開設(shè)一堂研究課，確立一個研究項(xiàng)目，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體，使學(xué)生、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展。

準(zhǔn)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實(shí)踐”講座，提高教師的素養(yǎng)。

(二)創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程，提高教師課程執(zhí)行力。

(1)通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式，為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍，提供一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流的機(jī)會，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越。

進(jìn)一步完善考核制度，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論、學(xué)習(xí)交流、課題匯報等形式，以磨練組織能力、協(xié)調(diào)能力，以及對教學(xué)問題的洞察能力，提高管理、指導(dǎo)能力。利用寒暑假時間，舉辦培訓(xùn)班，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計(jì)劃，引導(dǎo)組長學(xué)會思考，學(xué)會管理，營造教師學(xué)習(xí)文化。

B.夯實(shí)新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。

重點(diǎn)是學(xué)做人學(xué)做事，要按照“一年過關(guān)、三年成熟、五年挑大梁”的要求，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子、搭臺子、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動，引導(dǎo)青年教師苦練基本功，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師，定期開展互動式學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動，使新教師能快速成長，實(shí)現(xiàn)對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力、三四年不斷成熟，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實(shí)施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的管理，為學(xué)校教師個體發(fā)展提供機(jī)會與舞臺，全力打造我校師資隊(duì)伍中的骨干力量和師資精品。對于骨干教師，重點(diǎn)是學(xué)做特色老師，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干、名師評比，鼓勵他們上特色課、示范課、精品課，形成個性化的教學(xué)特色。

D.搭建教師發(fā)展平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

針對學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實(shí)研修方案，為教師搭建發(fā)展平臺。本年度將繼續(xù)進(jìn)行中青年教師教學(xué)大獎賽活動，引導(dǎo)教師正確了解自己、把握自我、塑造自身，激勵教師不斷規(guī)劃和調(diào)

整自己的發(fā)展之路。并通過活動，有意識地喚醒教師的危機(jī)意識，促進(jìn)師資良性發(fā)展。同時，也根據(jù)教師20xx年個人發(fā)展規(guī)劃，對部分教師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領(lǐng)、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課、示范課、研究課等，引導(dǎo)教師主動投入教育實(shí)踐探索，追求專業(yè)卓越。

(三)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究，提高課堂教學(xué)效能。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動的最重要的組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此，在教育新學(xué)期中，我們要以市教體局教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究，把教研組建設(shè)常態(tài)化。

1.制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè)，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè)，積極推行教學(xué)、科研與培訓(xùn)的制度化管理，建立和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度，規(guī)范和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果，切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化。

2.校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè)，增強(qiáng)教研活動的目的性、針對性、計(jì)劃性和有效性，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題為立足點(diǎn)，以活動為載體，以合作互動為抓手，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實(shí)可行、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。

3.課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識，堅(jiān)持課題研究實(shí)用的實(shí)用性，、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng).切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問題，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)：一個優(yōu)秀教研組，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此，選聘好、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴(yán)重些同教研組“生死攸關(guān)”。德才兼?zhèn)淙币徊豢桑桓阏撡Y排輩，更不能任人唯親，不拘一格選用教研組長。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團(tuán)隊(duì)精神，說課評課、集體備課、合作研究、師徒結(jié)對、資源共享、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張、集思廣益。

學(xué)校自培著眼全體，凸現(xiàn)個性，并體現(xiàn)層次性、交互式、開放型。

1、層次性：全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、新穎學(xué)科(校本探究型課程)開發(fā)培訓(xùn)。

2、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn)、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn)、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn)。

3、開放型：學(xué)校提供舞臺，教師自主選擇參與。如“教學(xué)論壇”、“風(fēng)采大賽”、“教學(xué)基本功表演”等。

都說頭三年是新教師的黃金時期，在參加工作前，實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師個個都告訴我要好好抓住頭三年的時間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)認(rèn)真、工作努力的話，這段時間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格。三年一過的話，教學(xué)思維形成一個模式就很難改變過來的。所以在此本人結(jié)合個人專業(yè)的特點(diǎn)，現(xiàn)制定個人的三年進(jìn)修計(jì)劃，以作鞭策。

1、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、積極參加省、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。

3、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課，吸取他們的精華，吸取新的教學(xué)信息，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效果。

4、敢于開拓創(chuàng)新，多寫案例、教育日志、論文，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

1、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷，多看課外書，不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。

2、教師是學(xué)生的典范，教師的一行一舉都會成為學(xué)生模擬的對象。教師應(yīng)積極參加社會公益活動，以身作則，用自己的行動去教育學(xué)生。做一個師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。

3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。

4、寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己的教學(xué)水平得以升華。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是最重要的。我要做到熱愛自己的工作崗位，把學(xué)?？闯墒亲约旱募遥褜W(xué)生當(dāng)成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學(xué)校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計(jì)較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍。如：、《中小學(xué)信息技術(shù)》、《小學(xué)生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的教學(xué)水平。

在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上有所收獲。

一年目標(biāo)：虛心接受師傅的指導(dǎo)和幫助，端正教育思想，熱愛工作，熱愛學(xué)生。能上幾次公開課，并能取得老師的肯定。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績。在工作上能得到老師的肯定及信任。

二年目標(biāo)：在教學(xué)上有一定的提高。科研上也有富有新意的課題進(jìn)行研究。

三年目標(biāo): 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，能夠獨(dú)立接受上級的安排。在科研上有一定的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡。

三年后的我將是個全新的我，我堅(jiān)信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè)，我愿意為此付出，我會在這條路上越走越好。

教師培養(yǎng)方案(篇9)

老師最大的成功，就是把陽光心態(tài)傳遞給每一個學(xué)生，以積極的人生態(tài)度感染每一個學(xué)生，本文就來分享一篇心理教師培訓(xùn)方案，希望對大家能有所幫助

一、培訓(xùn)目標(biāo)

就學(xué)校心理健康教育的理論與實(shí)務(wù)，對鼓樓區(qū)各級各類學(xué)校班主任、任課教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使之在作為學(xué)校心理健康教育教師的個人素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力和研究等方面，達(dá)到南京市學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證條件，初步勝任進(jìn)行學(xué)校心理健康教育活動的工作，以保證學(xué)校心理健康教育活動規(guī)范、有效的進(jìn)行，推動學(xué)校心理健康教育的深入發(fā)展。

1、具有良好的心理健康水平，善于處理自我成長中的問題;

2、具備從事學(xué)校心理健康教育相應(yīng)的基本觀念和理論修養(yǎng);

3、掌握學(xué)校心理健康教育的基本模式和方法，具備設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施班級心理健康教育活動的能力;

4、掌握基本的心理溝通技能，善于創(chuàng)設(shè)良好的群體心理氛圍;

5、具備對學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行群體和個別評估的初步知識和能力，能及時發(fā)現(xiàn)和向校心理咨詢員轉(zhuǎn)介需要心理咨詢的學(xué)生;

6、具備一定的學(xué)校心理健康教育研究能力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)校心理健康教育教師的個人成長;

2、學(xué)校心理健康教育的基本理論;

3、學(xué)校心理健康教育活動的主要模式和方法;

4、學(xué)校心理健康教育活動實(shí)踐;

5、學(xué)校心理健康教育的研究。

三、培訓(xùn)方式、考核

以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容，基于“學(xué)習(xí)、理解、體驗(yàn)、觀摩、行動、改變”的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。注重縱向的理論引領(lǐng)，還包含行為跟進(jìn)的全過程反思，促進(jìn)行為的改變，以此獲得知識和經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)。

1、集中培訓(xùn)、自學(xué)相結(jié)合，共162課時;

2、師資為南京市學(xué)校心理健康教育專家和優(yōu)秀心理健康教育實(shí)際工作者。

3、主要考核內(nèi)容：個人成長報告、心理健康教育論文、心理健康教育活動方案及實(shí)施、心理健康教育理論。

4、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施由南京市教育局學(xué)校心理健康教育教師資格認(rèn)證小組進(jìn)行監(jiān)督。

四、學(xué)員甄選

1、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)__、__年新教師。

2、鼓樓區(qū)幼兒園、中小學(xué)校教師(自愿與學(xué)校推薦相結(jié)合)

學(xué)員由學(xué)校推薦，每校2至4人(含__、__年新教師)，培訓(xùn)單位審核報區(qū)教育局批準(zhǔn)。

學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù)30%的學(xué)校，不受名額限制。

五、課程及課時安排(見附頁文件)

培訓(xùn)的作業(yè)：

個人成長報告

心育研究論文(一篇)

心育活動設(shè)計(jì)(一篇)

六、培訓(xùn)時間：

20__年__月__日

七、培訓(xùn)單位及地點(diǎn)：

鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

八、培訓(xùn)班班主任：

鼓樓區(qū)教師發(fā)展中心心理咨詢室

教師培養(yǎng)方案(篇10)

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校是素質(zhì)教育的主陣地，教師是主力軍，高素質(zhì)教育最根本的一條就是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。辦好一所重點(diǎn)中學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對教師隊(duì)伍的素質(zhì)提出了更高的要求，既要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、提高教學(xué)水平，又要在教育手段上、方法上有所突破和創(chuàng)新。依據(jù)我校現(xiàn)狀，必須著重培養(yǎng)青年骨干教師，建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。為此，特修訂我校20xx-20xx年高中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。

二、現(xiàn)狀分析

現(xiàn)有高中專任教師68人，其中本科學(xué)歷51人，常熟市學(xué)科帶頭人8人，常熟市教科研帶頭人1人，常熟市教學(xué)能手8人，研究生課程班學(xué)員7人，35歲以下教師共56人。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

1、新教師培養(yǎng)目標(biāo)一年過關(guān)，三年勝任，五年成骨干，八年市級帶頭人。

2、學(xué)歷目標(biāo)本科學(xué)歷20xx年86%以上，20xx年90%以上，20xx年100%，其中研究生科程班結(jié)業(yè)以上20名。

3、青年骨干教師以上培養(yǎng)目標(biāo)骨干教師達(dá)70%，常熟市教學(xué)能手20人，常熟市學(xué)科帶頭人16人，常熟市教科研帶頭人8人，蘇州市學(xué)科帶頭人3人，特級教師1人。

4、優(yōu)秀班主任培養(yǎng)目標(biāo)青年優(yōu)秀班主任占校級總數(shù)的60%，市級以上優(yōu)秀班主任8名。

四、主要措施

1、認(rèn)真組織青年教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和師德規(guī)范，做好青年教師的思想政治工作，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，開展向模范人物、教育家的學(xué)習(xí)活動，使他們忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，敬業(yè)愛崗，樂意奉獻(xiàn)。

2、組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論和現(xiàn)代教育信息，不斷提高他們的教育教學(xué)素養(yǎng)，使他們更新教育觀念，掌握教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，深入改革課堂教學(xué)模式，研究教法和學(xué)法，努力提高自身素質(zhì)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在工作上信任青年教師，鼓勵他們勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新；在政治上嚴(yán)格要求他們，使他們主動向黨組織靠擾，創(chuàng)造條件，早日加入黨組織；在生活上要關(guān)心他們，提高經(jīng)濟(jì)待遇，積極為他們排憂解難，讓他們?nèi)硇牡負(fù)湓诮逃虒W(xué)上。

4、積極鼓勵和支持青年教師參加函授學(xué)習(xí)或在職進(jìn)修，分別給他們落實(shí)達(dá)標(biāo)措施。

5、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作。給新上崗的教師同骨干教師結(jié)成師徒，實(shí)行三年跟蹤考核制；建立“弱科帶教制”，聘校內(nèi)或校外教學(xué)能手以上的教師與他們結(jié)對子，定出奮斗目標(biāo)，定期進(jìn)行評估考核；會同工會一起，開展多種形式的競賽評比活動，對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎勵。

6、在青年教師中推行“五個一”工程，具體分層要求如下

⑴ 常熟市學(xué)科帶頭人：每年向市級以上上一堂示范課，公開發(fā)表省級以上一篇論文或?qū)嶒?yàn)報告，抓好一個教改項(xiàng)目，培養(yǎng)一名教學(xué)能手，外出一次講學(xué)或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

⑵ 常熟市教學(xué)能手：每年上一堂研究課，在常熟市級以上發(fā)表或交流一篇文章，培養(yǎng)一名骨干教師，參與一個課題研究，創(chuàng)一流教學(xué)成績。

⑶ 骨干教師：每年上一堂好課，在校級以上交流或發(fā)表一篇文章，指導(dǎo)一名新上崗以上的青年教師，與同類學(xué)校一名教師開展教學(xué)競賽，培養(yǎng)一批特長生。

⑷ 三年以上青年教師：每年上一堂校級以上公開課，撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，學(xué)好一名骨干教師以上的教學(xué)方法，練好一套反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息的套路，定出一個教學(xué)目標(biāo)。

⑸ 新上崗教師：每年上一堂匯報課，備一個優(yōu)秀教案，寫一篇教學(xué)心得，出一份試卷，自學(xué)一本教學(xué)專著。

7、抓好青年班主任隊(duì)伍建設(shè)，用“請進(jìn)來，送出去”的辦法，讓他們能學(xué)到管理班級的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對工作三年以內(nèi)的青年班主任配備指導(dǎo)教師，指導(dǎo)他們的管理實(shí)踐，使他們的管理水平盡快上臺階，力爭在短期內(nèi)成為優(yōu)秀班主任。

教師培養(yǎng)方案(篇11)

一、指導(dǎo)思想

近年來，青年教師數(shù)量有所增加，年青有為，學(xué)術(shù)水平高，進(jìn)取心強(qiáng)，沒有代溝，深受學(xué)生喜愛。但由于缺乏教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)水平不高。針對這種情況，根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于在全縣范圍內(nèi)開展青年教師培養(yǎng)活動的工作指導(dǎo)意見，結(jié)合我鎮(zhèn)青年教師的工作實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)研究，做到理論聯(lián)系實(shí)際，旨在提高青年教師的教育教學(xué)水平，特別提高他們實(shí)施教學(xué)的能力。

二、基本原則

遵循先學(xué)后做、邊做邊學(xué)的原則，在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)水平。

三、培養(yǎng)對象：35周歲以內(nèi)的所有青年教師共計(jì)28人。

這部分教師任課情況如下：

3-6年級英語：負(fù)責(zé)人：教師：體育：負(fù)責(zé)人：教師：

班主任：負(fù)責(zé)人（各學(xué)校、分管年級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)）

一年級：

二年級：

三年級：

四年級：

五年級：

六年級：

四、實(shí)施辦法

（一）、先學(xué)

先學(xué)就是在本校學(xué)、走出去學(xué)。

學(xué)校學(xué)習(xí)：（核心詞：讀、思、練、梳理）

1、每位青年教師自己利用課余時間研讀《蘇霍姆林斯基給教師一百條建議》中有關(guān)課堂教學(xué)的內(nèi)容、竇桂梅的《主題教學(xué)》，通過閱讀了解名師教育教學(xué)思想及教學(xué)方法。然后組織同級教師**學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)，建立學(xué)科教學(xué)體系，掌握學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)和模式。所有學(xué)科的教學(xué)基本上都是圍繞哪三個目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)？

→學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)？→學(xué)科教學(xué)課型？→各課型教學(xué)特點(diǎn)？

2各學(xué)校組織名師課堂觀摩活動，學(xué)習(xí)名師教學(xué)理念和教學(xué)方法。

三。通過老教師和骨干教師的示范教學(xué)活動，為青年教師提供了一個研究平臺。讓青年教師向老教師、骨干教師學(xué)習(xí)，主動和他們交流問題，交換意見，結(jié)對子。各校要有結(jié)對子名單。

最好同年級或相鄰年段結(jié)對子。

走出去學(xué)習(xí)：（核心詞：觀、思、悟）

每學(xué)期，我們都會設(shè)計(jì)一個學(xué)習(xí)活動出去觀察。通過**課堂教學(xué)活動，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的差距，調(diào)整和提高自己?？傊鲗W(xué)校要積極為青年教師創(chuàng)造展示和鍛煉的平臺和機(jī)會。

（二）、后做

根據(jù)自己對課堂教學(xué)的理解，開展實(shí)踐活動。全鎮(zhèn)教研部門及各校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同骨干教師深入聽課指導(dǎo)，聚焦課堂教學(xué)，緊緊圍繞“問題式”教研（問題式教研就是以問題定向教研活動），通過活動過程解決實(shí)際問題，積極開展青年教師課堂教學(xué)展示活動，每次活動都要為青年教師解決一個問題。

（三）、初賽

1、青年教師報名。由鎮(zhèn)考評小組聽課打分累計(jì)排名。累計(jì)排名優(yōu)秀的，向上推薦。

縣里通過比賽，將評選出我縣“十三五”課堂教學(xué)標(biāo)兵，并給予表彰。這一活動將歷時三年，每年評選課堂教學(xué)標(biāo)兵10人，共評選30人，這些人經(jīng)考核后將直接認(rèn)定我縣“十三五”骨干教師，并優(yōu)先推薦為市級骨干教師。

2、課堂教學(xué)考評小組

組長：副組長：

成員： 通過公開課，即要對上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評價，又要對一對一幫扶成果進(jìn)行檢驗(yàn)?；顒咏Y(jié)束后，全鎮(zhèn)要對這次活動進(jìn)行及時總結(jié)表彰（實(shí)施參與連帶對應(yīng)獎勵） ，既要表彰優(yōu)秀青年教師，又要對幫扶者的勞動給予肯定和表彰，形成一種傳幫帶的良好校風(fēng)。

同時，在初賽的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀教師參加第二輪比賽。

3、復(fù)賽

針對全縣的這次教研活動，教師進(jìn)修學(xué)校將組織全縣范圍內(nèi)的青年教師課堂教學(xué)大賽，各校要在初賽的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀教師參與全縣范圍的大賽。

五、時間安排

活動第一階段于2016年10月開始，即先學(xué)后練、先賽先練，歷時一個半月。第二階段活動于11月中旬開始，即在全縣范圍內(nèi)組織課堂教學(xué)競賽

在這里，我希望青年教師抓住機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，一舉成名，為自己和學(xué)校說好話！積極爭取成為全縣教學(xué)模范、十三五骨干教師！

2016年10月24日

教師培養(yǎng)方案(篇12)

青年教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源泉。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師的成長是終身的發(fā)展過程，是職前教育、新認(rèn)教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)一體化的過程。

實(shí)踐說明，優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容、處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力，這七種能力的形成主要在職后。

初任教師發(fā)展成長為具有智慧的優(yōu)秀教師，需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，科學(xué)的反思探索外部的支持和幫助。促進(jìn)新教師的成長最直接的辦法就是將優(yōu)秀教師的知識、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施教學(xué)常規(guī)的智慧、教育教學(xué)的策略和技巧藝術(shù)，傳、幫、帶給新教師；但大量的緘默知識和實(shí)踐性智慧是無法傳授的，表現(xiàn)在實(shí)踐中，如教師具有敏銳的感受、準(zhǔn)確判斷生成和變動過程中可能出現(xiàn)的新情勢和新問題的能；把握教育時機(jī)、轉(zhuǎn)化教育矛盾和沖突的機(jī)智；面臨對象實(shí)際和情境及時作出決策的選擇、調(diào)節(jié)教育行為的魄力；使學(xué)生積極學(xué)習(xí)、追求創(chuàng)新、愿意進(jìn)入心靈對話的魅力等。

一、培養(yǎng)的宗旨

從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績兩個緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。

以具有完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，過硬的教學(xué)基本功，全面嫻熟的教學(xué)技能，很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力，具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，逐步促進(jìn)青年教師的成熟度，使其盡快成長、成材。

同時，防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功，培養(yǎng)提高教學(xué)成績的機(jī)器，使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀，確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。

二、培養(yǎng)的目標(biāo)

素質(zhì)性目標(biāo)：提高專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)

發(fā)展性目標(biāo)：一年適應(yīng)；三年合格教師；五年骨干教師；八年教育教學(xué)能手；十——十五年特級、專家型教師；二十年之后成為學(xué)者型、教育家型名師。

1.專業(yè)水平的三項(xiàng)要求：專業(yè)知識的整合化、專業(yè)能力的整體化、個性品質(zhì)的優(yōu)化。

2.專業(yè)綜合素質(zhì)的“三術(shù)”合一：教學(xué)專業(yè)的“學(xué)術(shù)”；課堂教學(xué)的“藝術(shù)”；現(xiàn)代教育“技術(shù)”的整合優(yōu)化。

三、培養(yǎng)的內(nèi)容

1.學(xué)科知識：大綱、教材、教材教法；相關(guān)學(xué)科的科學(xué)文化知識

2.專業(yè)知識：教育學(xué)、心理學(xué)、課程學(xué)；一般教學(xué)論；教育教學(xué)專論

3.方向性知識：教育方針政策、教育法規(guī)、指示講話

4.理念性知識：現(xiàn)代教育理論、教學(xué)論思想、教育科研和教改實(shí)驗(yàn)成果經(jīng)驗(yàn)、社會學(xué)、人才學(xué)

5.方法論知識：教育哲學(xué)、教育倫理學(xué)、邏輯學(xué)、思維科學(xué)。

6.教育教學(xué)實(shí)踐性知識 和能力：學(xué)科教學(xué)法；教學(xué)常規(guī)規(guī)范；教學(xué)基本功；教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)、課堂設(shè)計(jì)、操作、評價；根據(jù)學(xué)生實(shí)際和具體情境確定教學(xué)內(nèi)容、方法手段、策略；面臨突發(fā)事件和矛盾沖突的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)智；調(diào)動學(xué)生主觀能動性和建立良好師生關(guān)系；教育科研和教學(xué)改革；現(xiàn)代教育技術(shù)。

7.素質(zhì)方面：師德教育、心理指導(dǎo)、發(fā)展意識、動機(jī)水平、高層次需要、進(jìn)取精神、自我激勵、思維素質(zhì)、認(rèn)知能力、科學(xué)方法。

四、新教師的三年鍛打

1.四項(xiàng)制度保障，鍛造成長基礎(chǔ)

（1）生涯規(guī)劃責(zé)任制。明確教師成長的四個發(fā)展階段的素質(zhì)要求，把握六個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的的專業(yè)能力目標(biāo)。按照學(xué)校提出的“發(fā)展性培養(yǎng)目標(biāo)”，制定個人的“教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃”，與校長簽定責(zé)任書。

（2）拜師制。學(xué)校推介、雙向選擇、雙方責(zé)任協(xié)議。

（3）匯報課制。學(xué)校制定匯報課標(biāo)準(zhǔn)。第一年，第一個月，備課必須經(jīng)組長審批方能上課；每學(xué)期須舉行兩次匯報課，導(dǎo)師和聽課小組對新教師進(jìn)行評課、指導(dǎo)，評定等級，并建立匯報課評課檔案。對不過關(guān)的進(jìn)行二次匯報。

（4）過關(guān)制。第一年的教師“四過關(guān)”：備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評教關(guān)、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)；第二年“五過關(guān)”：教材關(guān)、課堂教學(xué)八項(xiàng)基本功和技能關(guān)、教學(xué)規(guī)范關(guān)、教學(xué)質(zhì)量、教育技能關(guān)。三年達(dá)到“四個一”：一堂優(yōu)質(zhì)課、一個規(guī)范的教學(xué)教案、一份實(shí)用的試卷、一篇有價值的論文。對三年的教師還要五項(xiàng)考核：三年來的教學(xué)成績；教學(xué)活動；業(yè)績稱號；教研成果；學(xué)校和學(xué)生的綜合評教。設(shè)定指標(biāo)、量化積分、評定等級，其結(jié)果作為使用的依據(jù)。

五、學(xué)校常規(guī)管理滲透，落實(shí)配套措施

1.常規(guī)教學(xué)管理中形成氛圍

（1）導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo)；備課組長、教研組長領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)。

（2）練（煉）：學(xué)校制定規(guī)范，自覺崗位練兵；學(xué)校創(chuàng)造教研氛圍，在對話互動中歷練；學(xué)校組織教學(xué)活動，在參與中鍛煉。

（3）幫：發(fā)現(xiàn)問題后重點(diǎn)調(diào)度和幫助，發(fā)現(xiàn)好苗子重點(diǎn)幫教。

（4）帶：一是老教師帶動；二是樹典型帶動；三是氛圍熏陶帶動：學(xué)校創(chuàng)造寬松、和諧的良好社會心理環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研教改氛圍，學(xué)科組內(nèi)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和人際關(guān)系融洽，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持，以積極向上的思想氣氛和良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)以及濃厚的學(xué)術(shù)氛圍帶動新教師快速成長。

（5）評：開展各類評優(yōu)評選活動，激勵青年教師發(fā)奮有為。

（6）用：大膽使用，在重任上鍛煉成長。

2.在校本教研中提高

（1）課題實(shí)踐化——群體參與。學(xué)校將科研課題分解為教改實(shí)踐的專題。為青年教師提供機(jī)會

（2）專題研究——虛擬課題組攻關(guān)。根據(jù)教育教學(xué)改革的需要，組織課題研究攻關(guān)，如“高效率學(xué)習(xí)”、“實(shí)效型課堂”等課題。為青年教師創(chuàng)設(shè)自我研修的大環(huán)境。

（3）問題解決研究——集體備課。在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，以備課組為主體，進(jìn)行問題解決的研究。培養(yǎng)青年教師的問題意識、研究意識、思考的習(xí)慣。自覺反思教學(xué)、思考教學(xué)中的問題成為教師的生活方式、在問題線索中教學(xué)。

（4）經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化——自主體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)踐理念化；教學(xué)理念實(shí)踐化；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。

（5）反思探究——個人行動。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，在問題解決中升華出改革專題，在“課堂拼搏”中探索，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上開發(fā)教學(xué)的新思想、新認(rèn)識、新方法。

（6）集體反思——集中活動。在相互觀摩和對話互動中提高和發(fā)展。

3.學(xué)校管理的激勵機(jī)制

（1）政策導(dǎo)向機(jī)制：利用政策上的區(qū)別性，引導(dǎo)青年教師主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。優(yōu)者多給予機(jī)遇，體現(xiàn)公平和效率同一的原則。

（2）評價機(jī)制：依照青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)施較多的發(fā)展性評價和鼓勵性評價。

在評價目的上，克服單一看考試成績的功利主義傾向。引導(dǎo)健康發(fā)展、整體發(fā)展、可持續(xù)性發(fā)展。

六、獎懲措施

1.學(xué)校每年對刻苦鉆業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，成績顯著的'青年教師進(jìn)行表彰，評選為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，并給予相應(yīng)的物質(zhì)獎勵;對在青年教師培養(yǎng)過程中做出突出貢獻(xiàn)的教師在評優(yōu)、評先、年度考核等方面給予優(yōu)先考慮。

2.對思想消極，工作態(tài)度不端正，消極怠工、教育教學(xué)成績差、沒有進(jìn)取精神的青年教師，學(xué)校將給予批評教育，責(zé)令限期整改，工作仍無起色的，定為薄弱學(xué)科教師、轉(zhuǎn)崗、待崗、實(shí)行高職低聘以至解除聘用合同。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案8篇

從實(shí)際需求的分析入手，明確項(xiàng)目目標(biāo)和預(yù)期成果，為了確保項(xiàng)目能夠?qū)崿F(xiàn)我們的期望結(jié)果，編寫一份高質(zhì)量的方案是不可或缺的?，F(xiàn)在幼兒教師教育網(wǎng)編輯向您分享了“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”的相關(guān)內(nèi)容，請您認(rèn)真閱讀這些材料，希望能夠給您帶來一些靈感和啟發(fā)！

專業(yè)人才培養(yǎng)方案【篇1】

摘要：隨著電力在社會生產(chǎn)和人們?nèi)粘Ｉ钪械陌l(fā)揮作用的日益顯著，社會對于電力的需求將持續(xù)增長，對于高素質(zhì)的電氣工程專業(yè)工作者的需求量也呈上升趨勢，因此為不斷滿足社會發(fā)展對于高素質(zhì)電氣工程專業(yè)人才的需求，高校必須要著力以人才培養(yǎng)為核心，深化電氣工程專業(yè)教育教學(xué)改革，積極探索新形勢下電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，持續(xù)提升電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：電氣工程專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；改革

不斷完善高校人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量是新時期高校教育改革和發(fā)展過程中最核心和最緊迫的任務(wù)，也是高校育人的中心工作之一。[1]高校電氣工程專業(yè)擔(dān)負(fù)著為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)合格的電力電氣行業(yè)的建設(shè)者的重任，必須切實(shí)以市場發(fā)展和需求為導(dǎo)向，切實(shí)采取有效措施推動人才培養(yǎng)模式的整體改革，持續(xù)有效地提升高校電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格。

一、當(dāng)前我國電氣工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的主要問題分析

隨著電氣工程在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中的作用日益顯著，我國高校電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的一些問題也日益凸顯，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）人才培養(yǎng)理念陳舊滯后

電氣工程專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和專業(yè)性特征，隨著電氣工程在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中的日益顯著，今天的電氣工程已經(jīng)涵蓋了幾乎包括所有與電子、光子等有關(guān)的工程行為，在這種情況下，就需要電氣工程畢業(yè)生除了要掌握基本的電氣工程基礎(chǔ)知識和技能，還必須具有良好的適應(yīng)各種現(xiàn)代電氣工程工作所需的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，成為能夠勝任現(xiàn)代電氣工程行業(yè)所需要的高素質(zhì)的綜合性應(yīng)用性人才，但在當(dāng)前我國高校普遍對電氣工程專業(yè)的認(rèn)識不足，人才培養(yǎng)的理念較為滯后，人才培養(yǎng)目標(biāo)存在偏差，過于注重對學(xué)生進(jìn)行電氣工程行業(yè)基本知識和技能的培養(yǎng)，而忽視對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代電氣工程運(yùn)行、管理等工作過程中所需要的各種綜合能力的培養(yǎng)，從而使得很多畢業(yè)生難以更好地勝任有關(guān)電氣工程的相關(guān)工作。

（二）課程體系設(shè)置科學(xué)性缺失

課程體系的具體設(shè)置所要回答的是“教什么以及如何教”的重大問題，這是有效落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)。[2]當(dāng)前，我國高校中電氣工程專業(yè)課程體系依然更多地延續(xù)傳統(tǒng)高校專業(yè)教學(xué)過程中的專業(yè)基礎(chǔ)課、核心課程以及專業(yè)選修課在各個年級依次布局的傳統(tǒng)做法，課程體系設(shè)置依然以“知識傳授”為基本導(dǎo)向，與人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的契合度不夠，未能體現(xiàn)電氣工程專業(yè)應(yīng)用性能力培養(yǎng)這一根本要求，同時在各個課程模塊之間缺乏橫向的內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系，未能很好地服務(wù)于電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)。

（三）教師隊(duì)伍建設(shè)脫節(jié)，雙師型教師數(shù)量較少

電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革、人才培養(yǎng)能力的提升離不開一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，這是有效推進(jìn)電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)改革的有效保障。[3]當(dāng)前，我國許多高校尤其是地方本科高校在電氣工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)上依然滯后，尤其是缺乏高水平應(yīng)用型師資隊(duì)伍，這對于高校電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)改革的有效推進(jìn)是一個不小的障礙，必須加快予以解決。

二、我國電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的思考和路徑分析

電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革是一個較為復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，牽扯面廣，必須以系統(tǒng)思維為指導(dǎo)，綜合統(tǒng)籌從人才培養(yǎng)理念、課程體系重構(gòu)以及應(yīng)用型師資打造等多個方面綜合入手，從點(diǎn)、線、面立體式綜合探索電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。

（一）創(chuàng)新電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)理念，加快修訂人才培養(yǎng)方案

理念是行動的先導(dǎo)。電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新首先必須從樹立市場需求、應(yīng)用型人才培養(yǎng)出發(fā)的新的人才培養(yǎng)理念，并將這一理念貫穿到人才培養(yǎng)改革與創(chuàng)新全過程中去，同時要以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重交叉、強(qiáng)創(chuàng)新”為導(dǎo)向來加強(qiáng)對于現(xiàn)有的電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂工作[4]，尤其重點(diǎn)是要將電氣工程行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及電氣工程企業(yè)最新案例等融入培養(yǎng)方案乃至課堂教學(xué)過程中去，更好地指導(dǎo)電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)改革。

（二）推進(jìn)課程體系改革與實(shí)踐平臺建設(shè)

針對新修訂的電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案以及電氣工程專業(yè)的發(fā)展定位，學(xué)校要努力完善電氣工程專業(yè)課堂體系的改革與相關(guān)的實(shí)踐平臺的建設(shè)力度，全面評估現(xiàn)有課程體系與人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)之間的吻合度，構(gòu)建專業(yè)課程體系，要努力根據(jù)電氣工程行業(yè)需求來構(gòu)建課程，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)體系，同時要努力與電氣工程行業(yè)相關(guān)企業(yè)開展合作，建立完善深度的產(chǎn)教融合機(jī)制，合作修訂人才培養(yǎng)方案，努力完善和推進(jìn)電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（三）打造一支高素質(zhì)的應(yīng)用型教師隊(duì)伍

為有效推進(jìn)電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的完善，學(xué)校要按照電氣工程專業(yè)的市場發(fā)展需要，努力依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)打造一支高素質(zhì)的應(yīng)用型教師隊(duì)伍，有效提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，為此，高校要一方面聘請行業(yè)專家或地方企業(yè)技術(shù)骨干入校任教，同時建立教師深入相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉制度，每年選派一定數(shù)量的教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行掛職，同時要花大力氣引進(jìn)高水平的“雙師型”教師，充實(shí)現(xiàn)有的電氣工程專業(yè)師資隊(duì)伍，持續(xù)打造電氣工程專業(yè)高水平的應(yīng)用型師資隊(duì)伍。

三、總結(jié)

總之，電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，面廣量大。高校必須從人才培養(yǎng)理念確立、專業(yè)培養(yǎng)方案修訂、課程體系綜合改革、應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)等各個方面統(tǒng)籌入手，穩(wěn)步推進(jìn)，努力推動電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的整體改革。

參考文獻(xiàn)

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專業(yè)人才培養(yǎng)方案【篇2】

論文摘 要：簡單介紹了我國眼視光專業(yè)人才現(xiàn)狀，以山東省濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光專業(yè)為例，對高職高專眼視光專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了探討，具體闡述了該院眼視光專業(yè)人才培養(yǎng)體系的制定，調(diào)整及優(yōu)化，為國內(nèi)其他同類院校提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

論文關(guān)鍵詞：眼視光 人才培養(yǎng)方案 培養(yǎng)模式

1 我國眼視光專業(yè)人才現(xiàn)狀

近幾年來，由于學(xué)生近視發(fā)病率的逐年快速上升、眼鏡消費(fèi)觀念的。改變，人們對眼鏡的要求不僅從科技含量、新材料的應(yīng)用，還是款式設(shè)計(jì)等要求越來越高，眼鏡的需求量越來越大，中國已逐步成為在國際上有一定影響的眼鏡生產(chǎn)和消費(fèi)國家。根據(jù)“十二五”規(guī)劃精神，眼鏡產(chǎn)業(yè)是重要的民生產(chǎn)業(yè)、富民產(chǎn)業(yè)之一，在新的形勢下，我們的行業(yè)該如何發(fā)展，如何升級轉(zhuǎn)型，驗(yàn)配服務(wù)該如何向個性化、人性化縱深發(fā)展。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)的驗(yàn)光、配鏡人才不僅是廣大消費(fèi)者的迫切需要，也是眼鏡市場健康發(fā)展的迫切需要。目前企業(yè)最急需的人才是高級實(shí)用型人才，這種人才的培養(yǎng)正是高等職業(yè)教育的范疇。因此，盡快培養(yǎng)高素質(zhì)的驗(yàn)光配鏡人才既是時代的要求也是社會的需要。

2 學(xué)院眼視光專業(yè)培養(yǎng)體系的制定

濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院眼視光技術(shù)專業(yè)始建于20xx年，20xx年學(xué)院與日本豪雅（上海）光學(xué)有限公司合作，成立專業(yè)建設(shè)委員會，共同建設(shè)和發(fā)展眼視光技術(shù)專業(yè)；20xx年合作開辦“豪雅視光冠名班”；隨著該專業(yè)的不斷發(fā)展前進(jìn)，培養(yǎng)體系也逐步完善。本著以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的宗旨，學(xué)院提出了堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才。

20xx年以后，學(xué)院與豪雅光學(xué)有限公司聯(lián)合開發(fā)基于工作過程的課程體系，共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)；通過校企合作模式快速提高學(xué)生素質(zhì)。企業(yè)單位定期派遣技術(shù)專家來校指導(dǎo)、講課，學(xué)院定期派遣學(xué)生和老師到企業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)；企業(yè)每年向優(yōu)秀學(xué)生提供獎學(xué)金。近年來，該專業(yè)在日本豪雅、日本尼德克、上海天鴻光學(xué)和寧波明星等公司的大力支持下，辦學(xué)水平和專業(yè)建設(shè)得到迅速發(fā)展。近3年來，該專業(yè)畢業(yè)生還未畢業(yè)，就已被眾多企業(yè)預(yù)訂一空，目前本專業(yè)畢業(yè)生遍布全國各地，發(fā)揮了高職生技能更高、適應(yīng)性更強(qiáng)的特點(diǎn)，并成為企業(yè)的技術(shù)骨干。

3 學(xué)院眼視光人才培養(yǎng)體系介紹

（1）“實(shí)景模擬、就業(yè)為根”模式。以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為中心，創(chuàng)新教學(xué)模式，按照視光師真實(shí)的工作過程設(shè)計(jì)工作任務(wù)，通過營造真實(shí)的工作環(huán)境，建設(shè)理實(shí)一體化教室，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的行動過程。通過教學(xué)做一體化、職場體驗(yàn)、實(shí)境訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、人才推薦、社區(qū)服務(wù)、技能展示、課證融合切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力，做到學(xué)習(xí)工作融合，真正實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)的“零距離”接觸。

（2）“由簡到繁、工學(xué)結(jié)合”模式。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是以驗(yàn)光配鏡實(shí)際工作過程中的典型工作任務(wù)為載體，每個學(xué)習(xí)情境都是一個完整的工作過程，學(xué)習(xí)情境之間呈遞進(jìn)關(guān)系。雖然工作任務(wù)的內(nèi)容由簡單到復(fù)雜，但完成任務(wù)的過程不變，都能夠反映出其工作對象、工具、工作方法、組織方式、工作技能和工作要求等；同時，將國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到課程教學(xué)內(nèi)容中，優(yōu)化訓(xùn)練條件，創(chuàng)新訓(xùn)練手段，提高訓(xùn)練效果，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，順利獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書，實(shí)現(xiàn)“教育性”與“職業(yè)性”的融合。

（3）“雙重考核，激發(fā)自主學(xué)習(xí)”模式。建立過程性考核與期末考核相結(jié)合、知識考核與技能考核相結(jié)合的考核方式，強(qiáng)調(diào)技能考核的重要性、突出過程性考核，調(diào)動了學(xué)生平時學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，起到了促進(jìn)作用。

（4）“雙師帶動，推進(jìn)結(jié)合”模式。在教學(xué)總體設(shè)計(jì)上，突出“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和外實(shí)習(xí)基地的作用，一部分學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室完成，主要由校內(nèi)主講教師和實(shí)訓(xùn)老師負(fù)責(zé)完成。一部分學(xué)習(xí)情境的教學(xué)可安排在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，以企業(yè)兼職教師為主，校內(nèi)主講教師協(xié)助完成。

（5）“工學(xué)交替、企業(yè)頂崗”模式。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力和就業(yè)能力，學(xué)院采取兩種方式：一種方式是根據(jù)企業(yè)需要，從學(xué)生第二學(xué)期開始，學(xué)院就把學(xué)生分成固定的實(shí)習(xí)小組安排到學(xué)院固定的校外實(shí)訓(xùn)基地班實(shí)習(xí)上班。實(shí)習(xí)期間學(xué)生和企業(yè)的正式員工一樣，遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)院定期與學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和外聘教師進(jìn)行溝通和交流。暑假期間盡量安排學(xué)生在家庭住址所在地的眼鏡公司進(jìn)行上班實(shí)習(xí)，暑假結(jié)束后撰寫一份實(shí)習(xí)和市場調(diào)查總結(jié)；另一種方式就是頂崗實(shí)習(xí)，采取校企聯(lián)合建立健全頂崗實(shí)習(xí)的相關(guān)管理辦法（包括頂崗實(shí)習(xí)管理辦法、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師管理制度、頂崗實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)等），共同制定實(shí)習(xí)任務(wù)書，做好頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)下達(dá)，實(shí)習(xí)全過程管理、實(shí)習(xí)成績考核與評價工作；建立并完善學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合簽發(fā)的“工作經(jīng)歷證書”制度；完善實(shí)訓(xùn)基地兼職教師管理制度；聘請企業(yè)專業(yè)骨干參與實(shí)踐教學(xué)管理，制定學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)成果的評價標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)評價學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

4 結(jié)語

我院眼視光專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從20xx級到20xx級都是在實(shí)踐中不斷完善，根據(jù)畢業(yè)生的反饋及市場的需求在不斷的進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，形成一套動態(tài)的方案，以使畢業(yè)學(xué)生成為“懂技術(shù)、會經(jīng)營、能管理”的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員。

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專業(yè)人才培養(yǎng)方案【篇3】

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備管理、經(jīng)濟(jì)和法律等方面的知識，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計(jì)專業(yè)相關(guān)工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計(jì)、審計(jì)和工商管理等方面的基本理論和基本知識，接受專業(yè)實(shí)務(wù)操作技能的基本訓(xùn)練，掌握分析和處理會計(jì)問題的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下要求：

1、掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計(jì)學(xué)的基本理論和基本知識；

2、掌握會計(jì)學(xué)的定性和定量分析方法；

3、熟悉我國有關(guān)財務(wù)會計(jì)管理的方針、政策和法規(guī)；

4、了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；

5、具有較強(qiáng)的分析和解決財務(wù)會計(jì)實(shí)際問題的能力；

6、具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及獲取信息和處理信息的能力；

7、具有創(chuàng)新意識和開拓能力以及團(tuán)隊(duì)精神和合作意識；

8、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究能力。

　三、學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制：4年。3+1模式。前3年在xx大學(xué)學(xué)習(xí)，第四年在美國xx大學(xué)xx分?；蛎绹鴛x大學(xué)學(xué)習(xí)。

學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

　四、核心課程

初級會計(jì)學(xué)、中級會計(jì)學(xué)、高級會計(jì)學(xué)、成本會計(jì)學(xué)、管理會計(jì)學(xué)、財務(wù)管理、審計(jì)學(xué)。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案【篇4】

本著該原則，基于中高職銜接的旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定思路如下：

一、科學(xué)定位，明確培養(yǎng)目標(biāo)

本方案立足黑龍江省，人才培養(yǎng)目標(biāo)充分適應(yīng)黑龍江省旅游業(yè)發(fā)展的需要。黑龍江省在未來五年將繼續(xù)大力發(fā)展旅游業(yè)，加快實(shí)現(xiàn)由旅游資源大省向旅游經(jīng)濟(jì)大省的跨越。我省旅游業(yè)的飛速發(fā)展，必然需要大量的高端技能型人才，本方案結(jié)合我省旅游資人才需求現(xiàn)狀，定位于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、適用面寬、實(shí)踐和創(chuàng)新能力強(qiáng)、以社會和市場需求為導(dǎo)向，面向基層，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的綜合素質(zhì)高的技能型人才。

二、立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化課程體系設(shè)置

中高職課程體系設(shè)置首先要立足于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，即中高職階段學(xué)生的思維水平和認(rèn)知水平，明確各階段的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，課程設(shè)置依據(jù)“滲透人文素質(zhì)教育、突出實(shí)踐技能培養(yǎng)、注重循序漸進(jìn)”的原則進(jìn)行優(yōu)化，兼顧教育部對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃制定的規(guī)范性和統(tǒng)一性，在專業(yè)課程的安排上保持中高職階段課程的連續(xù)性，中職階段注重基礎(chǔ)性教育，根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)開設(shè)語文、中國歷史常識、音樂等公共課，以及旅游概論、管理學(xué)、服務(wù)禮儀等專業(yè)基礎(chǔ)課，此外，為了加強(qiáng)對學(xué)生的人文素養(yǎng)的教育，開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的專業(yè)和未來所從事的行業(yè)和崗位有所了解，幫助其形成良好的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度。

三、以“崗位能力”要求確定課程體系及內(nèi)容

要培養(yǎng)以社會和市場需求為導(dǎo)向，面向基層，面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的綜合素質(zhì)高的技能型人才就必須將人才培養(yǎng)與旅游企業(yè)人才市場需求相接軌。因此，只有通過到旅游企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)和行業(yè)的需求才能確定學(xué)生未來從事的崗位及所需要的具體能力，從而在課程體系設(shè)置上，以崗位能力要求為核心，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，形成知識、技能、應(yīng)用一體的職業(yè)課程體系;首先堅(jiān)持以旅游管理職業(yè)崗位對知識和技能的需求來設(shè)置課程，加強(qiáng)課程設(shè)置的職業(yè)功能性;其次，充分考慮中高職學(xué)生的特點(diǎn)，在中職階段注重學(xué)生技能的訓(xùn)練，而在高職階段注重學(xué)生對知識的掌握與運(yùn)用。

四、“2+3”培養(yǎng)方式+“旺工淡學(xué)、工學(xué)交替”的特色人才培養(yǎng)模式

“2+3”培養(yǎng)方式即前2年進(jìn)行高職學(xué)習(xí)，后三年進(jìn)行高職學(xué)習(xí)的培養(yǎng)方式。后三年的高職學(xué)習(xí)實(shí)行“旺工淡學(xué)、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式。該模式是指根據(jù)我省旅游市場自身的淡旺季的特點(diǎn)，安排學(xué)生在旅游旺季到旅游企業(yè)見習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，旅游淡季時回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的模式。第一階段從第一學(xué)期9月起至第六學(xué)期6月，學(xué)生主要完成從業(yè)基本知識和技能的學(xué)習(xí)任務(wù)：一是禮儀技能訓(xùn)練(形體訓(xùn)練、服務(wù)禮儀訓(xùn)練);二是專業(yè)基本知識和技能的學(xué)習(xí);三是崗位的初步體驗(yàn)，即由旅行社和學(xué)校專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀考察酒店和各主要景區(qū)景點(diǎn)，打破原有的先理論再實(shí)踐的教學(xué)模式，讓學(xué)生一入學(xué)就直接與未來所從事職業(yè)的環(huán)境接觸。第二階段是第六學(xué)期6月至第七學(xué)期10月，正值我省旅游旺季。由學(xué)院聯(lián)系、企業(yè)、學(xué)生雙向選擇，學(xué)生帶著實(shí)踐課題進(jìn)入旅游企業(yè)見習(xí)，幫助學(xué)生確立為崗位服務(wù)意識和過硬職業(yè)技能意識。

第三階段從第七學(xué)期10月至第八學(xué)期6月，學(xué)生主要完成職業(yè)技能證書所必備知識和技能并進(jìn)行導(dǎo)游證考試。在此期間，根據(jù)職業(yè)素養(yǎng)課程安排，學(xué)院會與合作企業(yè)聯(lián)系，選派優(yōu)秀工作人員或我院優(yōu)秀畢業(yè)生來開展講座或座談，傳遞企業(yè)最新服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)理念，講授企業(yè)文化、職業(yè)素質(zhì)以及如何規(guī)劃個人職業(yè)生涯等，使學(xué)生感受企業(yè)氛圍，了解本專業(yè)的發(fā)展變化情況。第四階段從第八學(xué)期6月至第十學(xué)期，這段時間為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)階段。學(xué)生全部進(jìn)行校外頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后由校企雙方對學(xué)生的表現(xiàn)及撰寫的調(diào)查報告等對學(xué)生進(jìn)行考核并評定成績，企業(yè)學(xué)生進(jìn)行雙向選擇。在該思路的基礎(chǔ)上確定旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，確定就業(yè)方向與崗位分析，根據(jù)崗位能力確定教學(xué)任務(wù)和開始的課程，從而制定服務(wù)于我省旅游業(yè)發(fā)展的基于中高職銜接的旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案【篇5】

2.2.1

人才培養(yǎng)目標(biāo)定位綜述外國語學(xué)院一直秉承“以人為本”的教育理念，注重創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。在培養(yǎng)人才的過程中，強(qiáng)化對創(chuàng)新重要性的認(rèn)識，著重人的“創(chuàng)新能力”和“創(chuàng)新精神”的培養(yǎng)，努力使人的潛能和智慧得到全面發(fā)展。同時，外國語學(xué)院以教育理念為核心思想，建設(shè)豐富的校園文化環(huán)境；建立科學(xué)的管理制度，保障人才培養(yǎng)活動有序進(jìn)行；合理配置教學(xué)資源，為教學(xué)活動提供物質(zhì)保障。

在先進(jìn)的教育理念的引導(dǎo)下，堅(jiān)持面向地方和山東基礎(chǔ)教育、涉外企事業(yè)單位和政府部門需要的原則，外國語學(xué)院致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)的外語語言基本功和語言綜合應(yīng)用能力、寬廣的知識面及一定的復(fù)合專業(yè)知識，厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、適應(yīng)社會發(fā)展需要、富有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能熟練地運(yùn)用外語在教育、經(jīng)貿(mào)、科技、文化、旅游、涉外企業(yè)及外事等部門從事教學(xué)、翻譯、研究、管理、文化交流等工作的德、智、體、美全面發(fā)展的“應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型”外語人才。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案【篇6】

動畫專業(yè)屬于社會新型專業(yè)，社會需求量大，動畫畢業(yè)生為國家急需人才，專業(yè)轉(zhuǎn)化效益明顯，就業(yè)出路寬廣。辦學(xué)理念以培養(yǎng)科學(xué)精神，人文思想，藝術(shù)創(chuàng)新，技術(shù)能力為宗旨，藝術(shù)設(shè)計(jì)面向社會，面向現(xiàn)代，面向國際的專業(yè)培養(yǎng)模式。

動畫人才為我國急需人才，在國家大力扶植國內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大前提下，近年來，我院動畫專業(yè)學(xué)生受到了相關(guān)就業(yè)單位的熱烈歡迎，20_屆、20_屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99%，根據(jù)學(xué)校有關(guān)部門的調(diào)查，山東工藝美術(shù)學(xué)院本科學(xué)生畢業(yè)的去向廣闊，包括：自主創(chuàng)業(yè)，開辦公司、動漫工作室。這部分就業(yè)人數(shù)比例在逐年上升，這與高等教育“不但培養(yǎng)就業(yè)型人才，而且要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才”的目標(biāo)和發(fā)展趨勢是一致的。從中國的就業(yè)形式看，這種就業(yè)趨勢是非常值得欣慰的。從這些就業(yè)信息來看，動畫設(shè)計(jì)人員缺口仍然很大，這也是我院動畫專業(yè)持續(xù)蓬勃發(fā)展的原因所在。

另外隨著近年來動畫教育的快速發(fā)展，動畫類專業(yè)教師需求也不斷增加，為相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生提供了很大的發(fā)展空間。從畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查看，近年來山東高校開設(shè)動畫類專業(yè)的院校，以及江蘇、上海、新疆、云南等省的專業(yè)院校都有山東工藝美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生從教。動畫公司和游戲制作公司的制作和創(chuàng)意人才以及出版系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計(jì)人員，成為動畫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)主體。山東工藝美術(shù)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置有些就是培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的，如動畫、設(shè)計(jì)管理、廣告學(xué)等。另外，在其他專業(yè)的課程上也增加了大量文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程，強(qiáng)化學(xué)生的民族民間文化知識結(jié)構(gòu)，并體現(xiàn)在設(shè)計(jì)藝術(shù)的課程教學(xué)之中。

對我院動畫專業(yè)來講，目前正處于人才需求蓬勃發(fā)展和迅速增長的重要時期，就業(yè)途徑和前途良好，這也是我們建設(shè)本校動畫專業(yè)的動力和支持。

現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案經(jīng)過進(jìn)幾年的實(shí)施和改進(jìn)，已經(jīng)取得了較為明顯的效果，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容均在具體教學(xué)過程中有了明確的實(shí)施，也積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，今后五年在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)方面將著實(shí)做好以下幾點(diǎn)：

第一、進(jìn)行學(xué)科建設(shè)目標(biāo)管理，促使學(xué)科建設(shè)管理更加規(guī)范與高效。人才培養(yǎng)方案總體目標(biāo)基本確定，但在小的方向和細(xì)節(jié)上還應(yīng)適應(yīng)時下社會人才需求，不斷更新和變革，確定每一時刻目標(biāo)，依此進(jìn)行學(xué)科建設(shè)和規(guī)劃。

第二、爭取更大的學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，改善支撐學(xué)科的工作條件。在本專業(yè)方向結(jié)合教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐，做出有指導(dǎo)意義的理論成果。同時增強(qiáng)學(xué)生理論知識能力的提高和改善，培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)用理論指導(dǎo)藝術(shù)實(shí)踐的能力。

第三、通過科研條件的改善，提高動畫專業(yè)研究方向科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，以及承擔(dān)較大項(xiàng)目及其它重要課題的能力。人才培養(yǎng)的改善首先要從教師科研隊(duì)伍的整頓和改善開始，建設(shè)和規(guī)劃良好的科研和實(shí)踐環(huán)境，用科研帶動教學(xué)，用教學(xué)實(shí)踐科研，加強(qiáng)學(xué)生各方面的理論修養(yǎng)和全面素質(zhì)能力的提高。

第四、結(jié)合教學(xué)與研究，編輯出版有指導(dǎo)意義的教材、專著，豐富設(shè)計(jì)藝術(shù)信息資源。尤其是針對本專業(yè)學(xué)生具體實(shí)際，注重因材施教，立足教學(xué)培養(yǎng)中出現(xiàn)的典型性問題，有目的，有針對性的編撰相關(guān)教材和著作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們更好的解說新的教學(xué)理論，新的培養(yǎng)方法。

第五、建立教學(xué)基地，進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)性研究，提高藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)能力。教學(xué)基地建設(shè)是人才培養(yǎng)方案中較為關(guān)鍵的部分，人才的培養(yǎng)不是純理論知識的傳授，應(yīng)該同實(shí)踐作緊密的結(jié)合。因此本專業(yè)在下一步的人才培養(yǎng)中將注意加大校外教學(xué)基地的建設(shè)，從數(shù)量上，質(zhì)量上進(jìn)一步的拓展和提高，豐富學(xué)生鍛煉途徑，迅速提高其項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能力和管理能力。

第六、加強(qiáng)教學(xué)管理，完善服務(wù)體系，為學(xué)科建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案【篇7】

一、準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)層次，明確培養(yǎng)目標(biāo)

人才培養(yǎng)層次的正確定位直接關(guān)系到專業(yè)的生存與發(fā)展。準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)層次，明確培養(yǎng)目標(biāo)是制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案的關(guān)鍵。人才培養(yǎng)目標(biāo)一般包括人才的層次和人才的規(guī)格定位兩方面內(nèi)容。

高等學(xué)校培養(yǎng)的人才一般分為學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型兩類。學(xué)術(shù)型人才是指從事研究客觀規(guī)律、發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理的人才，主要任務(wù)是致力于將自然科學(xué)和社會科學(xué)領(lǐng)域中的客觀規(guī)律轉(zhuǎn)化為科學(xué)原理。應(yīng)用型人才是指利用科學(xué)原理為社會創(chuàng)造直接利益的人才，主要任務(wù)是將科學(xué)原理或新知識應(yīng)用于與社會生產(chǎn)生活密切相關(guān)的實(shí)踐領(lǐng)域。在我國，重點(diǎn)高校(985或211類)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主，而一般本科院校則以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主。

高等學(xué)校培養(yǎng)的人才基本規(guī)格可以用知識、能力、素質(zhì)三要素來描述。一般本科院校培養(yǎng)的應(yīng)用型人才規(guī)格：在知識方面，具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識以及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)理論知識，具備進(jìn)一步發(fā)展所需的知識平臺;在能力方面，主要包括學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及適應(yīng)能力，它集中體現(xiàn)在自然科學(xué)、工程科學(xué)、工程技術(shù)與工程實(shí)踐四個方面的運(yùn)用能力，所以工程類本科院校在課程設(shè)置上要從這四個方面培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力;在素質(zhì)方面，應(yīng)用型人才不僅有較高的專業(yè)素養(yǎng)，也要有思想政治、人文科學(xué)、職業(yè)身心等非專業(yè)方面的素養(yǎng)[2]。

沈陽工程學(xué)院作為工程類一般本科院校，準(zhǔn)確評估自身的辦學(xué)實(shí)力，主動適應(yīng)區(qū)域發(fā)展環(huán)境，將學(xué)校的人才培養(yǎng)、師資狀況、辦學(xué)規(guī)模、歷史傳統(tǒng)等要素合理配置。將電氣工程及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)定位為：以電力行業(yè)應(yīng)用型人才所必需的知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主線;面向社會、面向電氣工程領(lǐng)域;明確服務(wù)于東北三省區(qū)域經(jīng)濟(jì);以應(yīng)用型高級技術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)。

二、把握應(yīng)用型人才主要特征，構(gòu)建科學(xué)的課程體系

課程體系是人才培養(yǎng)的載體，實(shí)施應(yīng)用型人才培養(yǎng)必須有相應(yīng)的課程體系作依托。應(yīng)用型人才必須突出工程應(yīng)用能力，緊隨社會需求發(fā)展步伐，強(qiáng)調(diào)行業(yè)和產(chǎn)業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)，專業(yè)知識重組按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，構(gòu)建具有較強(qiáng)行業(yè)適用性和針對性的課程體系，來滿足社會對應(yīng)用型人才知識、能力、素質(zhì)方面的需求。

沈陽工程學(xué)院對電氣工程及其自動化專業(yè)進(jìn)行課程重組與整合，以專業(yè)主要課程建設(shè)為核心，優(yōu)化課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，注重課程內(nèi)容的先進(jìn)性與實(shí)用性。注意課程銜接，加強(qiáng)課程間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，避免脫節(jié)和不必要的重復(fù)，改變課程內(nèi)容陳舊的狀況，提高課程的綜合化程度。構(gòu)建了“平臺+模塊”的科學(xué)完整的課程體系。以理論課程、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程、綜合素質(zhì)課程為三大平臺，課程設(shè)有公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)方向課、通識教育課和集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)五個課程模塊。調(diào)整后的課程設(shè)置體現(xiàn)了“強(qiáng)化兩頭，優(yōu)化中間”的思想，即強(qiáng)化基礎(chǔ)理論課程、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、優(yōu)化專業(yè)課程的思想。 在電氣工程及其自動化專業(yè)課程體系中，每個課程模塊又設(shè)置了核心課程。突出核心課程在整個課程體系中的中心地位。所謂核心課程是指把自然科學(xué)、人文社會科學(xué)與人的生存與發(fā)展密切聯(lián)系的知識與經(jīng)驗(yàn)體系，通過核心課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論、更為寬闊的專業(yè)知識、較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，具備走向社會所必需的素質(zhì)與能力。

(1)公共基礎(chǔ)課課程模塊。設(shè)置21門公共基礎(chǔ)課，共計(jì)948學(xué)時、55學(xué)分。其核心課程包括高等數(shù)學(xué)和大學(xué)外語。通過公共基礎(chǔ)課教學(xué)，使學(xué)生具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)知識;較好地掌握一門外語，具有閱讀和翻譯本專業(yè)外文資料的初步能力。

(2)專業(yè)基礎(chǔ)課課程模塊。根據(jù)專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)置11門專業(yè)基礎(chǔ)課程，共計(jì)476學(xué)時、29學(xué)分。其核心課程包括電路、電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)及自動控制原理。課程內(nèi)容遵循“合理選擇，梯度深化，有機(jī)結(jié)合”的原則，重點(diǎn)設(shè)置一批專業(yè)基礎(chǔ)課。

(3)專業(yè)課課程模塊。專業(yè)課程模塊是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置的課程。它以深廣適度的公共基礎(chǔ)和較寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)課程群為基礎(chǔ)，為滿足電力行業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)的需求，設(shè)置“適用對口且高新技術(shù)含量高”的專業(yè)課體系。專業(yè)課模塊包括專業(yè)必修課和專業(yè)選修課：1)專業(yè)必修課。優(yōu)化專業(yè)課程，對課程門數(shù)重新整合，壓縮總學(xué)時，注重工程應(yīng)用能力培養(yǎng)。設(shè)置6門專業(yè)必修課，共計(jì)322學(xué)時、20學(xué)分。專業(yè)必修核心課程包括電力系統(tǒng)分析、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及高電壓技術(shù)。學(xué)生通過此類課程的學(xué)習(xí)掌握走向社會所必需的素質(zhì)與能力。2)專業(yè)選修課。為了突出專業(yè)特色，反映專業(yè)、學(xué)科發(fā)展前沿(智能電網(wǎng)、新能源發(fā)電技術(shù)、數(shù)字化變電站應(yīng)用技術(shù)、直流輸電與FACTS技術(shù)等)，設(shè)置16門專業(yè)選修課，共計(jì)144學(xué)時、10學(xué)分。整個課程模塊注重新知識與新設(shè)備的掌握與應(yīng)用，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生專業(yè)知識面。

(4)通識教育課課程模塊。為提升應(yīng)用型人才的人文科學(xué)、職業(yè)身心等非工科專業(yè)方面的綜合素養(yǎng)，充分體現(xiàn)通識教育與專業(yè)教育相結(jié)合科學(xué)理念，通識教育課課程模塊設(shè)置9門通識教育課，共計(jì)172學(xué)時、7.5學(xué)分。通識教育課程是面向全院開設(shè)，要求學(xué)生必須在每類課程中選修一定的學(xué)分。

(5)集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程模塊。按照系統(tǒng)性、層次性與循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，構(gòu)建由基本技能(計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)、工程制圖與CAD實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、電工實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí))、專項(xiàng)能力(電機(jī)檢修實(shí)習(xí)、電纜施工工藝實(shí)習(xí)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)習(xí)、電力系統(tǒng)自動裝置實(shí)習(xí)、專業(yè)課程設(shè)計(jì))、綜合能力(變電站仿真實(shí)習(xí)、電廠仿真實(shí)習(xí))和應(yīng)用能力(變電站設(shè)備裝配實(shí)習(xí)、電氣運(yùn)行實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì))多階段、與理論教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合又相對獨(dú)立的集中實(shí)踐教學(xué)體系。設(shè)置22門集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，共計(jì)40周、40學(xué)分。其核心實(shí)踐環(huán)節(jié)包括變電站設(shè)備裝配調(diào)試實(shí)習(xí)、電氣運(yùn)行實(shí)習(xí)、電廠仿真機(jī)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。

學(xué)生在進(jìn)入大三開始，加大工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的力度。通過實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)、合作精神和創(chuàng)新意識，把學(xué)生培養(yǎng)成能動腦、會實(shí)踐、懂設(shè)計(jì)、精操作、有系統(tǒng)概念的工程應(yīng)用型人才。

三、結(jié)論

現(xiàn)代電子科學(xué)和計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展，并迅速滲透到傳統(tǒng)的電工學(xué)科的各個領(lǐng)域，使電工學(xué)科的理論和技術(shù)發(fā)生了巨大的變化。應(yīng)用型高級技術(shù)人才需求量將會越來越大。作為工程類本科院校應(yīng)該準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)定位，積極地探索適合當(dāng)今社會所需要的應(yīng)用型高級技術(shù)人才培養(yǎng)的新方法，構(gòu)建具有較強(qiáng)行業(yè)適用性和針對性的課程體系，來滿足社會對應(yīng)用型人才知識、能力、素質(zhì)方面的需求，迎接新時代對我國工程教育的挑戰(zhàn)。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案【篇8】

摘要：小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的初始階段，對人一生的發(fā)展起著奠基作用，是“根”的教育。小學(xué)教師承擔(dān)著“根”的工程，是人生的“奠基者”，小學(xué)教師的職業(yè)技能水平的高低直接影響著小學(xué)教育質(zhì)量的好壞。小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)的是小學(xué)教師，因此小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能水平直接影響著小學(xué)教師的教育水平，進(jìn)而影響到小學(xué)教育的質(zhì)量和人一生的發(fā)展。就此而言，適應(yīng)時代發(fā)展、緊跟社會需求，培養(yǎng)、訓(xùn)練、提升小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能是非常重要的。本文對小學(xué)教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了簡要分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;人才培養(yǎng);方案

1當(dāng)前小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)各校各具特色，有待于進(jìn)一步凝練第一，以外顯知識形態(tài)為主的培養(yǎng)目標(biāo)。這類學(xué)校制定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)認(rèn)為：小學(xué)教育專業(yè)是高校教育的一個專業(yè)，是知識分化的結(jié)果，就應(yīng)該體現(xiàn)高等教育應(yīng)有的理論水平，因此，在課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)理論知識的學(xué)習(xí)，即強(qiáng)調(diào)本體性知識和條件性知識的學(xué)習(xí)。這種思維源自學(xué)院派，在小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)中占主導(dǎo)地位。第二，以內(nèi)隱知識為主的培養(yǎng)目標(biāo)。這類學(xué)校在制定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是認(rèn)為小學(xué)教育專業(yè)是社會職業(yè)發(fā)展的產(chǎn)物，即職業(yè)意義的專業(yè)，因此，在專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐中就應(yīng)該以實(shí)踐性知識為主，所以，在課程設(shè)置上，強(qiáng)調(diào)與小學(xué)教育專業(yè)相應(yīng)的基本技能的訓(xùn)練，即強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性知識的學(xué)習(xí)。這種思維源自中師辦學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，但又沒有得到學(xué)院派的認(rèn)同。由于以上兩種不同的觀點(diǎn)左右了小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，便產(chǎn)生了不同的培養(yǎng)模式。

1.2小學(xué)教育專業(yè)的培養(yǎng)模式

依據(jù)內(nèi)隱知識理論和培養(yǎng)目標(biāo)，產(chǎn)生了小學(xué)教育專業(yè)的三種培養(yǎng)模式，即分科培養(yǎng)、綜合+方向培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)。第一，分科培養(yǎng)模式。這種小學(xué)教育專業(yè)的培養(yǎng)模式與二級或一級師范培養(yǎng)中學(xué)教師相一致，強(qiáng)調(diào)學(xué)科專業(yè)知識，培養(yǎng)的學(xué)生，專業(yè)知識扎實(shí)，但教育專業(yè)知識及相應(yīng)能力差，不適應(yīng)小學(xué)教育發(fā)展的需要。因此，僅有少數(shù)學(xué)校運(yùn)用這一模式。第二，綜合+方向培養(yǎng)模式。這是目前我國最主要的小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)模式，強(qiáng)調(diào)綜合培養(yǎng)，明確方向，其優(yōu)勢淡化了學(xué)科專業(yè)界限，強(qiáng)調(diào)文理相通，學(xué)有專長，但這一模式與分科培養(yǎng)模式并無質(zhì)的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識的精與深，忽視了知識的廣與博，教育教學(xué)知識與技能的培養(yǎng)并沒有得到應(yīng)有的重視。如首都師大初等教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)就分為中文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)教育、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)七個方向。他們凝練出小學(xué)教師教育人才培養(yǎng)模式：綜合培養(yǎng)、發(fā)展專長、注重研究、全程實(shí)踐和“綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長”的培養(yǎng)模式及“多種性、綜合性”的課程設(shè)置是該專業(yè)突出的特色。第三，綜合培養(yǎng)模式。要求畢業(yè)生能勝任小學(xué)各科教學(xué)，因此，不分學(xué)科方向，強(qiáng)調(diào)文理滲透，注重知識的廣與博，突出了教育專業(yè)的特點(diǎn)，但課程門類眾多，內(nèi)容龐雜，知識體系性差。要充分考慮到各科素養(yǎng)的全面培養(yǎng)、各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)能力的提高和教學(xué)技能的掌握。突出“實(shí)踐性”：全科教師培養(yǎng)理念的基本取向，即全科教師培養(yǎng)植根于我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育綜合化改革的現(xiàn)實(shí)需要;(全科教師培養(yǎng)指向于城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平的時代內(nèi)涵;全科教師人才培養(yǎng)模式彰顯了“校地雙贏”協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展之路。

2小學(xué)教師職業(yè)技能的培養(yǎng)

2.1準(zhǔn)確定位，學(xué)以致用

小學(xué)教師作為一種特定的職業(yè)，其職業(yè)技能服務(wù)和面向的對象是小學(xué)校園內(nèi)外的方方面面，即從課堂、校園、學(xué)生、教師到家庭，因此必須區(qū)分主次、循序漸進(jìn)。就職前教育而言，這些技能主要表現(xiàn)在通識理論掌握、學(xué)科基礎(chǔ)奠定、專業(yè)能力訓(xùn)練、信息技術(shù)應(yīng)用、學(xué)校工作與反思等，并將作為基本的目標(biāo)在學(xué)生未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要的作用，這也是小學(xué)教師在職前教育階段區(qū)分于其他專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的顯著標(biāo)志。就職后成長而言，課堂掌控、校園文化、學(xué)生心理、家校溝通等將是小學(xué)教師職業(yè)技能成熟的重要表現(xiàn)。因此，小學(xué)教師的職業(yè)技能應(yīng)方向明確，學(xué)以致用，形成自己的風(fēng)格和優(yōu)勢，避免照搬他人經(jīng)驗(yàn)。

2.2學(xué)練結(jié)合，特長發(fā)展

小學(xué)教師基本職業(yè)技能的系統(tǒng)性培養(yǎng)，首先是在職前教育階段完成的，而技能的掌握更多地依靠實(shí)踐環(huán)節(jié)。目前教育部正在進(jìn)行的小學(xué)卓越教師培養(yǎng)改革項(xiàng)目，內(nèi)容之一就是對小學(xué)教師的職業(yè)技能培養(yǎng)進(jìn)行全科型、全覆蓋、過程性探索試驗(yàn)，同時通過課程體系改革進(jìn)行模塊化實(shí)踐技能訓(xùn)練，并將訓(xùn)練情況延伸到職后教育階段進(jìn)行檢驗(yàn)。盡管全科發(fā)展是小學(xué)教師的理想狀態(tài)，但無論是何種技能，也不管是在哪個階段，受多種因素的限制，小學(xué)教師都必須經(jīng)過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在全面發(fā)展的前提下形成自己的特長和個性，并有自己的見解和研究方向。

2.3建立體系，多樣評價

教師的職業(yè)技能中的操作技能主要是指教師從事教育教學(xué)的技能即人們常說的基本功，如三筆字、簡筆畫、課件制作及基本的藝體技能等，而智力技能主要體現(xiàn)在學(xué)科教學(xué)、課程研發(fā)、教學(xué)反思、教學(xué)評價和心理健康輔導(dǎo)等。由于各類技能之間的差異較大，在目前尚沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的情況下，對小學(xué)教師(包括職前職后)進(jìn)行技能體系的構(gòu)建和考核方法改革等方面均應(yīng)形成規(guī)范。在具體操作中則要將訓(xùn)練總目標(biāo)細(xì)化為小目標(biāo)進(jìn)行分級分類訓(xùn)練，同時注意各個訓(xùn)練項(xiàng)目的聯(lián)系和融合，在考核中可以進(jìn)行終結(jié)性評價，更要注重過程性考察，即可進(jìn)行書面設(shè)計(jì)，也可以采取以演代評、以展代評等，進(jìn)行切合實(shí)際的綜合衡量。

2.4注重思想引領(lǐng)，關(guān)注教師發(fā)展

教師是一所學(xué)校的靈魂，一所學(xué)校良性發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此，我校非常重視對教師群體的思想引領(lǐng)工作，力求通過各種途徑，提高教師的師德修養(yǎng)，促使教師積極向上地發(fā)展。學(xué)校每雙周召開一次全體教職工工作例會，在會上對學(xué)校工作進(jìn)行小結(jié)，并對教師作風(fēng)效能建設(shè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)與不足進(jìn)行總結(jié)，使每一位教師明確責(zé)任，提高覺悟，以立德樹人為己任，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。學(xué)校還定期從《人民教育》中選擇優(yōu)秀的文章推薦給教師自學(xué)，用這種靈活的方式對教師的師德修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。近年來，隨著學(xué)校生源的不斷擴(kuò)大，新教師數(shù)量激增，并日漸成為學(xué)校教師隊(duì)伍的主力軍?；谶@種情況，學(xué)校在做好全體教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，還格外關(guān)注青年教師的成長與進(jìn)步。學(xué)校黨支部成員與青年教師幫帶結(jié)對，定期和他們開展不拘形式的座談活動，了解青年教師在工作、生活中遇到的問題，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，幫助他們撥開迷霧，解除困惑。

結(jié)束語：

總之，在培養(yǎng)小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)中的科研實(shí)踐，這幾方面并不是彼此孤立的，只有學(xué)校各部門形成合力、調(diào)動教師積極性，才能為培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)提供更多的可能性。同時，我們也應(yīng)該意識到，培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)并非朝夕之功，在社會發(fā)展日新月異的今天，在新一輪基礎(chǔ)教育改革不斷深入的今天，在《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布實(shí)施的今天，小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升將永遠(yuǎn)在路上，值得每一個教師和教育管理者去思考和探索。

培訓(xùn)拓展方案6篇

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培訓(xùn)拓展方案 篇1

一、訓(xùn)練背景。

由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張，規(guī)模日益擴(kuò)大。人員需求越來越大，新進(jìn)員工越來越多，部分新進(jìn)員工還未能充分職業(yè)化，他們的責(zé)任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識還有待提高。

為實(shí)現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標(biāo)，打造一支優(yōu)異的藍(lán)韻人力資源隊(duì)伍，培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)過充分的研討，認(rèn)為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。

二、訓(xùn)練目標(biāo)。

1、樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。

2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強(qiáng)創(chuàng)意思維能力。

3、增進(jìn)學(xué)員相互認(rèn)知和理解，提高團(tuán)隊(duì)的信任和寬容。

4、熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹立合力制勝的信念。

三、拓展訓(xùn)練后參訓(xùn)人員素質(zhì)和意識將得到提高。

1、積極主動的溝通精神。

2、雙贏思維、補(bǔ)位意識。

3、面對變化的正確管理方法。

4、對團(tuán)隊(duì)具有高度的責(zé)任感。

5、富于創(chuàng)新精神、主動求變。

6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人。

四、方案設(shè)計(jì)理論特點(diǎn)。

項(xiàng)目整合訓(xùn)練內(nèi)容包含室內(nèi)項(xiàng)目和戶外項(xiàng)目，整個培訓(xùn)中體力與腦力活動充分結(jié)合，在項(xiàng)目的實(shí)施中充分進(jìn)行體驗(yàn)和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓(xùn)員工對整個培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在游戲中進(jìn)行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中。

五、拓展培訓(xùn)紀(jì)律要求。

1、培訓(xùn)時必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團(tuán)隊(duì)擅自行動。

2、參加培訓(xùn)時必須穿運(yùn)動鞋，著裝簡潔適合運(yùn)動，女士請不要穿裙子。

3、如患有不適于參加激烈運(yùn)動疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。

4、請保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

六、課程設(shè)計(jì)方案。

1、參訓(xùn)人員：新員工特訓(xùn)班全體員工。

2、拓展地點(diǎn)：公司拓展訓(xùn)練場。

3、培訓(xùn)形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，教練就游戲的目的和作用對學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)員對游戲過程進(jìn)一步進(jìn)行體驗(yàn)和感受。

4、課程流程。（略）

七、拓展訓(xùn)練游戲方案。

游戲一：報數(shù)。

1、所需時間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：15人至20人左右

3、所需物品：秒表

4、游戲概述：一個關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲

5、游戲目的：

（1）使團(tuán)隊(duì)通過競爭提高他們的效率；

（2）使隊(duì)員認(rèn)真體會自己在團(tuán)隊(duì)里承擔(dān)的責(zé)任；

（3）讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問題，改善團(tuán)隊(duì)管理方法，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。

6、游戲規(guī)則：

（1）將所有參加的人，在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

（2）挑選男女隊(duì)長各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽，隊(duì)長不參加比賽。

（3）教練要求隊(duì)長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊(duì)員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”

（4）全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報數(shù)，速度越快越好。

（5）分別進(jìn)行6輪比賽，每輪比賽間隔休息1分鐘。

（6）每輪比賽進(jìn)行獎懲。輸者，由隊(duì)長率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊(duì)員說：“愿賭服輸，恭喜你們！”并由男女隊(duì)長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。

（7）記錄每輪比賽的結(jié)果。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：

（1）每個人都同意所有的意見嗎？如果不是，為什么？

（2）談?wù)勜?zé)任心對我們?nèi)松捏w會？

游戲二：一圈到底。

1、 游戲時間：45分鐘左右。

2、 小組人數(shù)：18人左右。

3、 所需物品：呼啦圈2個。

4、 游戲概述：人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識。此游戲旨在檢視一個團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時幫助暢通溝通渠道，以推動今后的相互協(xié)作。

5、 游戲目的：使學(xué)員彼此以非語言形式進(jìn)行溝通，以高難度溝通形式完成低難度活動。

6、 游戲規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，不能以語言為溝通工具，只能依靠肢體語言和眼神進(jìn)行溝通，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時，看最快用了多少時間完成。

7、 游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

（1）各位剛才是如何完成目標(biāo)的？

（2）剛才最關(guān)鍵的改善動作是什么？

（3）大膽請教各位，平時工作中是否也能這樣互動，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式？

（4）你認(rèn)為剛才的活動過程中對團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么？

（5）變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

游戲三：信任背摔。

1、游戲時間：45分鐘。

2、小組人數(shù)：不限。

3、所需物品：暫無。

4、游戲概述：一個關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任的游戲。

5、游戲目的：這是一個震動力較大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任，感受這種信任給你帶來的個人突破。

6、游戲規(guī)劃：

（1）首先讓全組人員站成對面的兩排成操作指導(dǎo)圖形中的形狀。

（2）讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊(duì)員站在墻上，背向隊(duì)友。

（3）當(dāng)教練確認(rèn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都站好位置，并做好接人的準(zhǔn)備時才讓站在墻上的隊(duì)員從空中落下。

（4）這項(xiàng)活動對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵的方法去鼓勵他，使他對自己的隊(duì)員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬不要勉強(qiáng)。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

（1）當(dāng)你站在墻上的時候，心理感覺如何？

（2）當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺如何？

（3）在這項(xiàng)活動中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里？怎樣才能幫助隊(duì)友跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能完成的事情。

8、注意事項(xiàng)：

本游戲具有一定危險性，需注意安全。

游戲四：眾志成誠。

1、游戲時間：45分鐘左右。

2、小組人數(shù)：8人至10人。

3、所需物品：廢報紙25張。

4、游戲概述：一個關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲。

5、游戲規(guī)劃：

（1）教練進(jìn)行分組，每組約十人左右。

（2）教練分別在不同的角落（依組數(shù)而定）地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進(jìn)入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

（3）各組完成后，教練再請各組將報紙對折后，再請各組成員進(jìn)入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

（4）上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時結(jié)束。輸家應(yīng)全體向贏家表示祝賀并推選代表表演一個小節(jié)目。

6、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

（1）要求得團(tuán)體的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會，必要時為了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)需要團(tuán)隊(duì)個別成員做出一定的個人利益犧牲。

（2）解決問題時應(yīng)藉團(tuán)體智慧思考達(dá)到目的，每個個體在團(tuán)體中都有一定的重要性。

7、注意事項(xiàng)：

（1）注意成員安全。

（2）考慮異性成員一起參與的可能性，必要時可男女分組進(jìn)行。

培訓(xùn)拓展方案 篇2

一.活動背景

在大一新生剛剛開始大學(xué)生活之際，正是班級凝聚力成型，大學(xué)價值觀領(lǐng)悟的關(guān)鍵時刻。為此，交通學(xué)院心理學(xué)研會舉辦戶外素質(zhì)拓展活動。

二.活動目的

第一，幫助同學(xué)們?nèi)谌爰w，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，加強(qiáng)班級凝聚力;第二，豐富大學(xué)課余生活，體會大學(xué)魅力。

三.活動主題

熱愛班級，體驗(yàn)?zāi)邸?/p>

四.活動對象

交通運(yùn)輸工程學(xué)院10、11級心理委員，12級學(xué)生。

五.活動時間及地點(diǎn)

11月3日-11月4日圖書館東面

六.活動安排

(一)前期策劃宣傳工作

1.10月29日組織部利用晚自習(xí)下班宣傳，并召開心理委員會議，通知相關(guān)事宜;

2.10月29日宣傳部安排人員制作海報并張貼于各宿舍樓下的宣傳板報上;

3.各班心理委員于10月31日(星期三)晚10;00之前，將本班報名人員名單發(fā)送至。

(二)活動組織

1.11月1日(星期四)組織部將報名人員統(tǒng)計(jì)分組，安排活動時間，并通知各班心理委員。

2.外聯(lián)部聯(lián)系校朋輩心理部，于11月2日(星期五)將活動器材借出，并保管。

3.組織部安排活動各時段負(fù)責(zé)人和負(fù)責(zé)部門，負(fù)責(zé)部門須提前十分鐘到場，參與正?；顒咏M織，突發(fā)情況應(yīng)對及器材交接收集。

(三)活動環(huán)節(jié)

1.主持人開場

2.愛的抱抱(熱身活動)

3.隊(duì)形隊(duì)旗設(shè)計(jì)(團(tuán)隊(duì)意識)

4.珠行千里(團(tuán)隊(duì)協(xié)作)

5.無軌列車(團(tuán)隊(duì)協(xié)作)

6.…….

7.感謝參與，結(jié)束語。

七.活動反饋

活動之后將下發(fā)活動反饋單，以便了解活動的效果，存在的問題，改進(jìn)的意見等。各班心理委員督促本班參與同學(xué)認(rèn)真填寫，并將本班活動反饋單收齊于11月6日中午12：30交至工二b-419心理成長輔導(dǎo)室。

八.活動經(jīng)費(fèi)

略

九.注意事項(xiàng)

1.各班心理委員需確保報名人員全部準(zhǔn)時到場參與活動，如遇突發(fā)情況，需提前一天向組織部部長劉夢瑤請假;

2.每場活動結(jié)束，負(fù)責(zé)部門須收集好活動器材;

3.如遇下雨，則活動推遲，時間另行通知。

培訓(xùn)拓展方案 篇3

一、訓(xùn)練背景

由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張，規(guī)模日益擴(kuò)大。人員需求越來越大，新進(jìn)員工越來越多，部分新進(jìn)員工還未能充分職業(yè)化，他們的責(zé)任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識還有待提高。為實(shí)現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標(biāo)，打造一支優(yōu)異的藍(lán)韻人力資源隊(duì)伍，培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)過充分的研討，認(rèn)為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

1、樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。

2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強(qiáng)創(chuàng)意思維能力。

3、增進(jìn)學(xué)員相互認(rèn)知和理解，提高團(tuán)隊(duì)的信任和寬容。

4、熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹立合力制勝的信念。

三、拓展訓(xùn)練后參訓(xùn)人員的如下素質(zhì)和意識將得到提高

1、積極主動的溝通精神

2、雙贏思維、補(bǔ)位意識

3、面對變化的正確管理方法

4、對團(tuán)隊(duì)具有高度的責(zé)任感

5、富于創(chuàng)新精神、主動求變

6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人

四、方案設(shè)計(jì)理論特點(diǎn)

項(xiàng)目整合訓(xùn)練內(nèi)容包含室內(nèi)項(xiàng)目和戶外項(xiàng)目，整個培訓(xùn)中體力與腦力活動充分結(jié)合，在項(xiàng)目的實(shí)施中充分進(jìn)行體驗(yàn)和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓(xùn)員工對整個培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在游戲中進(jìn)行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中。

五、拓展培訓(xùn)紀(jì)律要求

1、培訓(xùn)時必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團(tuán)隊(duì)擅自行動。

2、參加培訓(xùn)時必須穿運(yùn)動鞋，著裝簡潔適合運(yùn)動，女士請不要穿裙子。

3、如患有不適于參加激烈運(yùn)動疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。

4、請保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

六、課程設(shè)計(jì)方案

1、參訓(xùn)人員：新員工特訓(xùn)班全體員工

2、拓展地點(diǎn)：公司拓展訓(xùn)練場

3、培訓(xùn)形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲，教練就游戲的目的和作用對學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)員對游戲過程進(jìn)一步進(jìn)行體驗(yàn)和感受。

4、課程流程：(略)

八、拓展訓(xùn)練游戲方案

游戲一：報數(shù)

1、所需時間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：15人至20人左右

3、所需物品：秒表

4、游戲概述：一個關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率游戲

5、游戲目的：

(1)使團(tuán)隊(duì)通過競爭提高他們的效率;

(2)使隊(duì)員認(rèn)真體會自己在團(tuán)隊(duì)里承擔(dān)的責(zé)任;

(3)讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)問題，改善團(tuán)隊(duì)管理方法，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。

6、游戲規(guī)則：

(1)將所有參加的人，在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

(2)挑選男女隊(duì)長各一名，組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行比賽，隊(duì)長不參加比賽。

(3)教練要求隊(duì)長宣誓，問三個問題：有沒有信心戰(zhàn)勝對手、如果失敗，敢不敢于面對隊(duì)員的指責(zé)、如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任

(4)全隊(duì)學(xué)員進(jìn)行報數(shù)，速度越快越好。

(5)分別進(jìn)行6輪比賽，每輪比賽間隔休息1分鐘。

(6)每輪比賽進(jìn)行獎懲。輸者，由隊(duì)長率領(lǐng)隊(duì)員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊(duì)員說：愿賭服輸，恭喜你們!并由男女隊(duì)長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊(duì)哈哈大笑，以示勝利。

(7)記錄每輪比賽的結(jié)果。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：

(1)每個人都同意所有的意見嗎?如果不是，為什么?

(2)談?wù)勜?zé)任心對我們?nèi)松捏w會?

游戲二：一圈到底

1、游戲時間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：18人左右

3、所需物品：呼啦圈2個

4、游戲概述：人與人之間通過溝通互相了解，達(dá)成共識。此游戲旨在檢視一個團(tuán)隊(duì)中人員彼此溝通的狀況，同時幫助暢通溝通渠道，以推動今后的相互協(xié)作。

5、游戲目的：使學(xué)員彼此以非語言形式進(jìn)行溝通，以高難度溝通形式完成低難度活動。

6、游戲規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，不能以語言為溝通工具，只能依靠肢體語言和眼神進(jìn)行溝通，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計(jì)時，看最快用了多少時間完成。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

(1)各位剛才是如何完成目標(biāo)的?

(2)剛才最關(guān)鍵的改善動作是什么?

(3)大膽請教各位，平時工作中是否也能這樣互動，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式?

(4)你認(rèn)為剛才的活動過程中對團(tuán)隊(duì)最有幫助的一點(diǎn)是什么?

(5)變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

游戲三：信任背摔

1、游戲時間：45分鐘

2、小組人數(shù)：不限

3、所需物品：暫無

4、游戲概述：一個關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任的游戲

5、游戲目的：這是一個震動力較大的游戲，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的信任，感受這種信任給你帶來的個人突破。

6、游戲規(guī)劃：

(1)首先讓全組人員站成對面的兩排成操作指導(dǎo)圖形中的形狀。

(2)讓準(zhǔn)備做空中飛人的隊(duì)員站在墻上，背向隊(duì)友。

(3)當(dāng)教練確認(rèn)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員們都站好位置，并做好接人的準(zhǔn)備時才讓站在墻上的隊(duì)員從空中落下。

(4)這項(xiàng)活動對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵的方法去鼓勵他，使他對自己的隊(duì)員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬不要勉強(qiáng)。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

(1)當(dāng)你站在墻上的時候，心理感覺如何?

(2)當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺如何?

(3)在這項(xiàng)活動中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里?怎樣才能幫助隊(duì)友跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能完成的事情。

8、注意事項(xiàng)：

本游戲具有一定危險性，需注意安全。

游戲四：眾志成誠

1、游戲時間：45分鐘左右

2、小組人數(shù)：8人至10人

3、所需物品：廢報紙25張

4、游戲概述：一個關(guān)于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的游戲

5、游戲目的：

6、游戲規(guī)劃：

(1)教練進(jìn)行分組，每組約十人左右。

(2)教練分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進(jìn)入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

(3)各組完成后，教練再請各組將報紙對折后，再請各組成員進(jìn)入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

(4)上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時結(jié)束。輸家應(yīng)全體向贏家表示祝賀并推選代表表演一個小節(jié)目。

7、游戲結(jié)束，教練引導(dǎo)進(jìn)行討論：

(1)要求得團(tuán)體的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會，必要時為了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)需要團(tuán)隊(duì)個別成員做出一定的個人利益犧牲。

(2)解決問題時應(yīng)藉團(tuán)體智慧思考達(dá)到目的，每個個體在團(tuán)體中都有一定的重要性。

8、注意事項(xiàng)：

(1)注意成員安全。

(2)考慮異性成員一起參與的可能性，必要時可男女分組進(jìn)行。

培訓(xùn)拓展方案 篇4

一、拓展訓(xùn)練背景

由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張，規(guī)模日益擴(kuò)大。人員需求越來越大，新進(jìn)員工越來越多，部分新進(jìn)員工還未能充分職業(yè)化，他們的責(zé)任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識還有待提高。為實(shí)現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標(biāo)，打造一支優(yōu)異的藍(lán)韻人力資源隊(duì)伍，培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)過充分的研討，認(rèn)為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練。

二、拓展訓(xùn)練目標(biāo)

1、樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團(tuán)隊(duì)溝通技巧。

2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強(qiáng)創(chuàng)意思維能力。

3、增進(jìn)學(xué)員相互認(rèn)知和理解，提高團(tuán)隊(duì)的信任和寬容。

4、熔煉團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹立合力制勝的信念。

三、拓展訓(xùn)練后參訓(xùn)人員素質(zhì)和意識將得到提高：

1、積極主動的溝通精神

2、雙贏思維、補(bǔ)位意識

3、面對變化的正確管理方法

4、對團(tuán)隊(duì)具有高度的責(zé)任感

5、富于創(chuàng)新精神、主動求變

6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人

四、方案設(shè)計(jì)理論特點(diǎn)

項(xiàng)目整合訓(xùn)練內(nèi)容包含室內(nèi)項(xiàng)目和戶外項(xiàng)目，整個培訓(xùn)中體力與腦力活動充分結(jié)合，在項(xiàng)目的實(shí)施中充分進(jìn)行體驗(yàn)和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓(xùn)員工對整個培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項(xiàng)目設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在項(xiàng)目中進(jìn)行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際工作、生活當(dāng)中。

五、拓展培訓(xùn)紀(jì)律要求

1、培訓(xùn)時必須嚴(yán)格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀(jì)律，嚴(yán)禁脫離團(tuán)隊(duì)擅自行動。

2、參加培訓(xùn)時必須穿運(yùn)動鞋，著裝簡潔適合運(yùn)動，女士請不要穿裙子。

3、如患有不適于參加激烈運(yùn)動疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。

4、請保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

六、課程設(shè)計(jì)方案

1、參訓(xùn)人員:新員工特訓(xùn)班全體員工。

2、拓展地點(diǎn):武漢誠智拓展訓(xùn)練基地。

3、培訓(xùn)形式:15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導(dǎo)下進(jìn)行項(xiàng)目，教練就項(xiàng)目的目的和作用對學(xué)員進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)員對項(xiàng)目過程進(jìn)一步進(jìn)行體驗(yàn)和感受。

培訓(xùn)拓展方案 篇5

經(jīng)過人力資源部門半個多月的策劃和組織，我們有幸在4月14到4月15這兩天到浙江嘉興南北湖進(jìn)行為期兩天的拓展訓(xùn)練。懷揣著激動和好奇的心情參加了這次拓展訓(xùn)練，因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓油卣褂?xùn)練，給我留下了深刻的印象。我們這次培訓(xùn)的項(xiàng)目有破冰、信任背摔、空中拉桿、七巧板、畢業(yè)墻、皮艇競技等等很多好玩的游戲。下面是我的啟發(fā)和感悟。

一、團(tuán)隊(duì)需要競爭

這次拓展訓(xùn)練始終是我們“給力隊(duì)”和“永之隊(duì)”兩隊(duì)之間的競爭，競爭把伙伴們的積極性調(diào)動起來了，這樣培訓(xùn)才會人人參與，更加的有效果。勝利者高聲歡呼，失敗者馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)活力來自于競爭，成功也源于競爭，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)更需要競爭!

二、團(tuán)隊(duì)需要核心

正式進(jìn)行拓展活動之前，要求兩個隊(duì)選出隊(duì)長，隊(duì)蜜，安全員，取隊(duì)名、繪制隊(duì)旗、選定隊(duì)歌。大家不約而同把選隊(duì)長當(dāng)作首要任務(wù)。我們隊(duì)很快選出了隊(duì)長。接下來隊(duì)員們圍在隊(duì)長周圍，在隊(duì)長的統(tǒng)一安排下，分工合作，有條不紊地出色完成了后面的各項(xiàng)任務(wù)。有這樣一句話：一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊可以打敗一頭羊帶領(lǐng)的一群獅子。說明了團(tuán)隊(duì)中核心人物的重要性!

三、團(tuán)隊(duì)需要信任，團(tuán)隊(duì)需要合作

我們培訓(xùn)項(xiàng)目中其中有一個叫做“信任背摔”。顧名思義，信任，就是毫無保留的去相信自己的隊(duì)友，當(dāng)人站在1.4米的跳臺上直挺挺地向后倒下的時候，在臺下方的同事會用手托起成一個“人床”把臺上摔下的人接住。如果臺上的人摔下來的時候，下面的人跑了，拆臺，嘻嘻哈哈沒進(jìn)入狀態(tài)等等，那么這將會是一個非常危險的游戲!!所以大家之間要建立起信任。對我新鄉(xiāng)最深的不是自己體驗(yàn)的那會，而是臺上的人問“準(zhǔn)備好了么?”下面的人異口同聲的說道“準(zhǔn)備好了，請相信我們，1、2、3、跳!”這是相互之間的信任!!完成背摔的必備條件——精誠合作。這樣才會順利的完成這次項(xiàng)目。

四、團(tuán)隊(duì)人員之間要相互激勵

我們的第二個項(xiàng)目是“空中拉桿”。在空地上豎立一根8米高的鐵桿，要求我們爬上鐵桿，站到鐵桿頂端的一個大概直徑為20厘米圓盤上，然后在空中躍起，抓住前方1.5米遠(yuǎn)的單杠。這個項(xiàng)目比較刺激，很有挑戰(zhàn)性。但是對于團(tuán)隊(duì)里面的女士來說，無疑是一個很大的挑戰(zhàn)!很多人一看，說有恐高癥、害怕等等各種理由。但是規(guī)則是團(tuán)隊(duì)里面的每個人都必須上去，不然的話團(tuán)隊(duì)的這個項(xiàng)目將以失敗而告終。隊(duì)長只有挨個的做思想工作，為了團(tuán)隊(duì)的輝煌，當(dāng)然也是為了挑戰(zhàn)自我，最后大家順利過關(guān)!其中有很多人在上面哆嗦，腿軟，害怕等等。這個時候團(tuán)隊(duì)的其他人進(jìn)行指導(dǎo)，打氣，鼓勵等，最終圓滿完成。所以團(tuán)隊(duì)之間要相互激勵!!

五、團(tuán)隊(duì)要明確任務(wù)的核心

讓我記憶幽深的一個拓展項(xiàng)目是七巧板。考驗(yàn)一個團(tuán)隊(duì)的相互之間合作和能力。每個團(tuán)隊(duì)分成七個小組，但是每個團(tuán)隊(duì)只發(fā)五套七巧板。然后大家完成任務(wù)書的任務(wù)，并有相應(yīng)的得分。其中第七小組為特殊組，當(dāng)時大家就是為了盡快完成自己手上的任務(wù)，完全忽略了第七小組，然而第七小組正事這個比賽的關(guān)鍵。大家都忽略掉了，如果當(dāng)時大家先探討，找出任務(wù)的核心、重點(diǎn)和突破點(diǎn)。一定會取得勝利。就像王懷東說的那句話，花了大量的時間完成了一小部分任務(wù)。事倍功半就是這個意思。

六、團(tuán)隊(duì)要有責(zé)任心，懂得犧牲和付出

項(xiàng)目中的一個叫畢業(yè)墻。又稱為逃生墻。要大家爬上4.2米高的“甲板”，當(dāng)時大家認(rèn)為這是一項(xiàng)危險的拓展項(xiàng)目，更是以為要三個小時才能完成。要爬上這堵墻靠自己的能力是完全不可能的，需要的是團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)一心。需要在下面墊底的，讓別人踩上你的肩膀，還有上面拉的，下面保護(hù)的。這樣沖扽保證了這個項(xiàng)目的安全順利運(yùn)行。特別是在下面墊底的隊(duì)友，衣服被踩臟了，肩膀也被踩紅了，但是大家誰也沒有抱怨，這就是責(zé)任心和無悔的付出!!最后我們用了是三分鐘時間全部爬上!這是我們共同的結(jié)果!活動結(jié)束后，所有隊(duì)員都為自己和團(tuán)隊(duì)的精彩表現(xiàn)鼓掌、歡呼。那一刻的場面激動人心!

心得與體會：

一、.表面看起來很難的事，其實(shí)并沒有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困難并不可怕，怕的是失去解決困難的勇氣和信心!心理的障礙是最難逾越的，我們?nèi)绻蔀閺?qiáng)者，首先就必須挑戰(zhàn)自己的恐懼感，當(dāng)我們豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也許就能抓住屬于自己的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)人生一大步的跨越。

二、當(dāng)別人站在高桿上，在底下觀看的人似乎會覺得很簡單、很容易。在自已身處其位的時候，才發(fā)現(xiàn)原來心竟然如此地狂跳、腿也不聽使喚地抖動。在工作中，各級領(lǐng)導(dǎo)和員工都處于組織中不同的位置，會產(chǎn)生不同的想法、感受和需求，需要面對不同的問題和困難。而團(tuán)隊(duì)的合作基于彼此間的理解和支持，我們都應(yīng)該培養(yǎng)一種觀念——換位思考。

還有只有這樣人性化的公司才會更加強(qiáng)大!我喜歡這次拓展訓(xùn)練!!!

培訓(xùn)拓展方案 篇6

一階段：熱身階段：熱身是為參加拓展訓(xùn)練提前準(zhǔn)備的熱身方案。一是為了防止由于參加激烈運(yùn)動導(dǎo)致經(jīng)骨拉傷的現(xiàn)象;二是為了引發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的興趣，調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)的氣氛。此階段要求全體學(xué)員必須參加。

二個階段：溝通及信任建立。在拓展訓(xùn)練過程中會產(chǎn)生許多的溝通活動及肌膚互相接觸機(jī)會，通過這些機(jī)會不斷去突破自身的心理，打開心扉去接受他人。培訓(xùn)教練通過客觀的觀察去發(fā)覺他人的心理，從而進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)員，讓他們可以充分利用這個機(jī)會去挖掘自己的潛力。

三階段：建立問題解決問題，這是拓展訓(xùn)練中最重要的一個階段。通過參加拓展訓(xùn)練的親身體驗(yàn)，過程中遇到問題如何去解決，以及完成拓展訓(xùn)練后的感受，通過全體團(tuán)員參與、討論、分析，總結(jié)出有利益生活的人生大道理。培訓(xùn)教練透過問題的引導(dǎo)，讓所有隊(duì)員明白此時團(tuán)隊(duì)解決問題及決策的共同模式是何種方案。

四階段：團(tuán)隊(duì)成員的社會責(zé)任。在拓展訓(xùn)練過程中，每一個人都有所擔(dān)任的角色，在固定的場合里發(fā)揮自己的能力，去完成自己的職能職責(zé)。通過訓(xùn)練的讓學(xué)員認(rèn)識到自己的社會責(zé)任，將其培養(yǎng)成一個有社會責(zé)任感的人。團(tuán)隊(duì)合作可以培養(yǎng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)意識，使其在生活中養(yǎng)成積極向上的良好心態(tài)。

五階段：建立個人信心。通過不同難度的拓展訓(xùn)練，讓學(xué)員一步一步去突破自己，慢慢積累信心，培養(yǎng)成為一個有社會抱負(fù)的人。