幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

2025幼兒園小班數(shù)學(xué)教案七篇。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，因此就需要老師自己花點(diǎn)時間去寫。?創(chuàng)新的教學(xué)課件制作有助于激發(fā)學(xué)生的探究欲望。欄目小編特別推薦一篇非常實(shí)用的“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”，我們會逐步深入剖析該領(lǐng)域的重點(diǎn)以幫助您更好地掌握知識！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

活動目標(biāo)

1.嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

2.借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

活動準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

活動過程

一、蠟光紙排隊(duì)。

1.出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

3.觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大?。┙惶媾判?。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊(duì)。

6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

7.請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

二、禮物排排隊(duì)

1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨(dú)立完成。

2.引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

目標(biāo)：

1、能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

2、能用多種方法測算距離。

準(zhǔn)備：

1、教師繪制幼兒園周圍的平面圖。

2、測量的工具、筆。

3、幼兒用書《上學(xué)去》。

過程：

1、回憶散步的經(jīng)歷：――“你們前幾天外出散步時看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？”

2、學(xué)習(xí)看平面圖：觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過的地方。找出有幾個地方可以有幾條路同時到達(dá)。

3、估算遠(yuǎn)近：請幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠(yuǎn)近）。

討論：可以用什么方法來證明你的估算？（計(jì)算時間、在地圖上測量的距離、數(shù)有幾步等。）幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。集體交流自己的證明。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識正方形，感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。

2、能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：4根一樣長小棒，圖形卡片若干。

2、教具：畫有各種圖形的圖片。

正方形的實(shí)物，如手帕、圍巾、魔方、積木。

活動過程：

1、幼兒操作，拼搭正方形，感知正方形的特征。

⑴比比4根小棒是否一樣長。

⑵請幼兒用4根小棒給小動物搭個四四方方的家。

⑶討論：小動物的家是什么形狀？數(shù)一數(shù)這個圖形有幾條邊幾個角？

⑷教師小結(jié)（用正方形彩紙演示）：這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長；正方形還有四個角、四個角一樣大。

2、出示實(shí)物，加深對正方形特征的認(rèn)知。

⑴出示手帕。手帕是什么形狀？它有幾條邊？幾個角？

⑵出示正方體積木。積木的什么地方是正方形。

⑶想一想，找一找，教室里或者家里還有哪些東西也是正方形。

⑷出示教具圖片，逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個物體中哪些是正方形。

3、游戲：練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。

游戲名稱：

狐貍找家

游戲玩法：

⑴觀察場地上哪些圈中是正方形；

⑵教師扮狐貍，幼兒扮小雞，邊念兒歌邊做動作，聽到“狐貍來了”的信號，小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。

【活動反思】

運(yùn)用游戲的形式開展數(shù)學(xué)活動，符合小班的年齡特點(diǎn)，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的.歡樂中，興趣很高。

老師針對低年齡的幼兒的特點(diǎn)，以出示神秘袋的方法吸引幼兒仔細(xì)觀察老師出示的圖形，幼兒果然變得專心了，進(jìn)行對比之后，之后出示孩子們比較喜歡的交通工具火車，讓孩子們進(jìn)一步感知活動內(nèi)容，繼而通過游戲鞏固所學(xué)知識點(diǎn)，在選餅干的過程中，使活動內(nèi)容分回歸生活。

本次活動的選材十分適合小班幼兒的認(rèn)知年齡特點(diǎn)，抓住了他們的最近發(fā)展區(qū)，用多種形式達(dá)到了一個目標(biāo)，逐層推進(jìn)、逐步提高要求。各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，緊密聯(lián)系，使幼兒的注意力始終處于集中狀態(tài)。教師還注重了低年齡幼兒的語言、社會能力的發(fā)展。若在最后環(huán)節(jié)添上一些讓幼兒的情緒得到高漲的游戲活動會更貼切小班幼兒的心理。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

【活動目標(biāo)】

1、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排序。

2、會用語言表述自己的活動過程，體驗(yàn)操作活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規(guī)律的不同材料制作的花環(huán)3個。錄音機(jī)、PPT、場景布置(花園)，輕音樂。

學(xué)具：長條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼(繪畫，印畫)2組規(guī)律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。

【活動過程】

一、春天的禮物

1、師：春天來了，我們一起去花園里游玩吧。(PPT出示花園的場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進(jìn)入)花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會吧。

2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環(huán)，好看嗎?(紙質(zhì)黏貼花環(huán))

3、師：我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢?(師拿下花環(huán)，放置于黑板上)花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰來說一說。我們一起來看看它們是怎么樣排隊(duì)的，先是**，再是**，原來它們是一個隔著一個，一一對應(yīng)排列的。

4、師：春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環(huán)，但是春姐姐還沒來得及做完，(出示黏貼花環(huán))它們又是怎樣排隊(duì)的呢?**顏色接下來是什么啊?我們啊發(fā)現(xiàn)了它的規(guī)律，原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來要貼什么顏色的花啦?貼的時候要把花環(huán)上的雙面膠撕下來，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環(huán)和剛才的是一樣的嗎?剛才是一一排列的，現(xiàn)在是一二排列的，原來花環(huán)啊還有很多不一樣的排法呢。

5、(瓶蓋印畫花環(huán))這里還有一條春姐姐送的花環(huán)哦，這個花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰來說說它們是怎么排隊(duì)的?老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什么顏色的花啦?誰來試試呢?印的時候要用力按一下，不能移動哦，好看嗎?接下來要印什么顏色的花了?誰來試試?換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊?(二二)

6、師：(出示涂色花環(huán))這條花環(huán)上的花是怎么排隊(duì)的?有什么規(guī)律?呆會請小朋友按照前面的排列規(guī)律給花朵涂上顏色，好嗎?

二、做花環(huán)

師：今天，春姐姐也請小朋友來幫她做花環(huán)，好嗎?老師在每桌上都為小朋友準(zhǔn)備好了做花環(huán)的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。

師：小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條，先要找出上面花的排列規(guī)律，然后才能制作哦，請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán)，開始吧。

三、我們真美麗

師：做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來排隊(duì)的?

師：誰愿意來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的?(展示給大家欣賞下)

師：小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現(xiàn)在請小朋友把花環(huán)后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環(huán)首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識各種形狀

目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。

準(zhǔn)備：

1、圖片一幅、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個

過程 ：

一、以故事形式引出主題

1、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎?

2、出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的?

?。喝切?/p>

師：房身呢?

小：正方形

師：門又是什么形狀呢?

?。簣A形

引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復(fù)習(xí)圖形

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

1、出示“魔術(shù)箱”

師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)地看喲!

2、提問

從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形

師：媽哩媽哩轟，變!你們看老師變出的是什么圖形呀?

小：圓形

師：它是怎么樣的呢?

?。簺]有角的

依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問

三、游戲—鋪路

1、一名大班幼兒扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求再次幫助

(嘟…)

教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間新房子!剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢?”

師：小朋友，你們都聽到了小白兔的話了，那么，我們一起幫助小白兔把路鋪好，好嗎?

2、擺出各種形狀不同的幾何圖形

師;小朋友，你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平!(邊講解邊示范)

3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料

四、結(jié)束部分

讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：我給動物排排隊(duì)

目的：

初步建立幼兒的序數(shù)概念，并能從不同的方位準(zhǔn)確說出動物的位置。

材料：

5個小動物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。

玩法：

1.用可愛的小動物來引起幼兒的興趣。家長用神秘的語言對孩子說：“今天有幾個小動物來我們家做客，你想知道它們是誰嗎?””——拿出小動物，散放在桌子上，讓孩子確認(rèn)動物的名稱。

2.“今天小動物要和我們玩排隊(duì)的游戲，咱們來給小動物排好隊(duì)吧!””家長指導(dǎo)孩子把小動物排成一橫排。

3.家長分別從兩個不同的方向(左、右)引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確說出動物排在第幾位。然后;家長用手指著從左數(shù)起，并問孩子：“請你來告訴我，從這邊數(shù)，小兔排在第幾?”讓孩子回答并指出小兔所在位

置(如孩子回答對了;可用小兔來親親孩子的臉。)……讓孩子熟悉從左邊確定所有動物的位置。

4.換個方向(從右邊)讓孩子說出動物的位置。家長手指向右邊：“現(xiàn)在我們從這一邊數(shù)，排在第一的是誰?”“請你把排在第二的動物拿給我?！毙」放旁诘趲?”用不同的提問方式讓孩子學(xué)會從不同的方向確認(rèn)動物的準(zhǔn)確位置。

1.可以將小動物擺成列的形式，再讓孩子確認(rèn)動物的位置;能力強(qiáng)的孩子可結(jié)合數(shù)字卡來表示動物的位置。

2.待孩子記清動物的排列順序后，用蓋布將動物蓋住，問孩子：“小動物來和我們捉迷藏;從前邊數(shù)第一個動物是誰?”“從后邊數(shù)第一個動物是誰?”孩子回答后揭開布檢驗(yàn)是否正確，鞏固孩子的序數(shù)概念。

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、在觀察、操作中感知各種動物的特點(diǎn)。

2、樂意參加操作活動，體驗(yàn)成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、范圖;各種小動物的拼圖。[高分作文網(wǎng) zUOwen101.CoM]

2、幼兒用書人手一本。

活動過程：

1、觀察完整的小動物拼圖。

教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什么?你們認(rèn)識它們嗎?

引導(dǎo)幼兒跟每個小動物問好。

2、小動物變魔術(shù)。

教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術(shù)了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術(shù)的動作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

呀，現(xiàn)在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢?請小朋友再閉上眼睛，我們再來變魔術(shù)，把小動物的身體變回來。

教師把黑板轉(zhuǎn)過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，到底哪個身體是哪個小動物的，我有點(diǎn)搞糊涂了，小朋友來幫幫忙吧。

教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應(yīng)的身體上，并進(jìn)行集體驗(yàn)證。

3、幼兒操作活動

(1)幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。

(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的，并連線。

4、評價

檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

表揚(yáng)書面整潔的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4以內(nèi)手口一致地?cái)?shù)數(shù)以及認(rèn)識數(shù)字1、2、3、4。

2、復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。

3、樂于參加數(shù)學(xué)操作和游戲活動。

準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形；一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。

2、幼兒數(shù)學(xué)用書及人手一份油畫棒。

過程：

一、引出課題

師：今天董老師要帶小朋友去小動物家玩，你們想去嗎？

二、學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

1、教師出示綠房子，引導(dǎo)幼兒觀看房子上的圖形。

師：小朋友看，這個蘑菇房子上有什么圖形？（三角形）

我們一起來數(shù)數(shù)有幾個三角形？（2個）

猜猜里面住著誰？（小貓）

請小朋友手口一致地點(diǎn)數(shù)，說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示？（2）

2、依次出示黃房子、紅房子和藍(lán)房子，學(xué)習(xí)1、3、4手口一致的點(diǎn)數(shù)。

三、游戲活動：學(xué)做小動物。

請幼兒們當(dāng)小動物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學(xué)做小動物叫幾聲或跳幾下，進(jìn)一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。

四、幼兒操作

1、教師：小動物們找到了許多閃閃發(fā)光的寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石？

小熊的袋子里是什么形狀的寶石？（方形）有多少顆？（4顆）教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。

2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應(yīng)小動物的圖片旁邊涂畫相應(yīng)數(shù)量的寶石。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

活動目標(biāo)

1、讓幼兒懂得比3少的花有1、2。

2、激發(fā)幼兒動手操作的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)

2、3以內(nèi)數(shù)量的動物卡片、印章、顏料、白紙

活動過程

一、導(dǎo)入活動

1、教師：春天來了，草地上都開滿了漂亮的小花，小朋友，你們喜歡這些漂亮的小花朵嗎？

2、教師：今天老師也帶來了一些小花，請小朋友看一看有幾朵呢？請你們一起來數(shù)一數(shù)。

3、教師出示花朵圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)。

4、引導(dǎo)幼兒給小花進(jìn)行排隊(duì)，并讓幼兒說一說它們排隊(duì)的順序是由少到多的順序，

讓幼兒知道1和2都比3要更少。

二、教師示范印花

1、教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。

先來看一看老師是怎么樣印的吧！

2、教師出示白紙、顏料、印章進(jìn)行示范，并邊操作邊講解方法，并請幼兒邊進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，教師示范操作印3朵花。

3、教師依次再印出2朵和1朵花。并引導(dǎo)幼兒說一說2朵小花是比3多還是少。

1朵小花又是比3多還是少。

教師進(jìn)行小結(jié)：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以請小朋友說一說比3少的是幾呢？

三、請幼兒進(jìn)行操作

1、教師：小朋友，瞧，這些印出來的`花是不是也很漂亮呢？現(xiàn)在我也請小朋友們來印一印吧！

2、教師提出要求：剛剛我們知道比3少的是多少了，現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來印出比3少的花。

3、教師請幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、提醒幼兒數(shù)一數(shù)自己所印的花的數(shù)量是不是比3少。

并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上。

四、對幼兒的操作進(jìn)行展示評析

1、教師：請小朋友數(shù)一數(shù)自己都印了幾朵小花。

2、展示幼兒作品，收拾操材料。

3、結(jié)束活動

教學(xué)反思：

把對1、2、3……數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。現(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習(xí)讓有兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最后，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性和同伴之間的合作意思識。

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2025幼兒園中班數(shù)學(xué)教案八篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“幼兒園中班數(shù)學(xué)教案”類希望對大家有所幫助，希望這對你有所幫助歡迎享受此內(nèi)容。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。?詳細(xì)的教學(xué)教案能夠幫助教師準(zhǔn)確評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇1】

活動目標(biāo)

1.掌握5的分合方法，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系，初步感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

2.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和初步的推導(dǎo)判斷能力。

活動準(zhǔn)備

1.課件-數(shù)學(xué)：

[2-68]分開和聚集，[2-70]分開和聚集，[2-72]分開和聚集。

2.樂趣卡：尋找隱藏的畫

活動過程

一、導(dǎo)入

1.找5游戲，引起興趣。

教師：小朋友們，今天我們玩一個找5的游戲，找一找我們的身體上，教室里有哪些東西和5有關(guān)系，比一比看誰找的最多？

2.教師可啟發(fā)幼兒，“我的衣服上有5顆扣子”“我的右手有5個手指頭”

二、展開

1.幼兒操作初步感知5的組成

讓幼兒利用手中的小花在桌子上分一分、合一合，并讓幼兒口述分、合的結(jié)果，感知5的幾種分法。

2.課件：2-68分開河聚集，2-70分開和聚集

（1）教師展示課件，進(jìn)行講解演示，幫助幼兒理解5的`組成。

（2）展示5的組合式，教幼兒正確表達(dá)分合式：

5可以分成1和4，

5可以分成2和3，

5可以分成3和2，

5可以分成4和1；

1和4合起來是5，

2和3合起來是5，

3和2合起來是5，

4和1合起來是5。

小結(jié)：5共有4種分合法。

3.課件：2-72分開和聚集

觀察比較，引導(dǎo)幼兒比較5的兩種組成形式有什么相同與不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)的變化，進(jìn)一步體驗(yàn)、理解它們的互換規(guī)律。

4.游戲練習(xí)“湊數(shù)”鞏固5的組成。

玩法：教師說：我出1，幼兒：“我湊４，１和４合起來就是５”。

三、結(jié)束

訓(xùn)練觀察力：尋找隱藏的動物

請小朋友在樹林中找出5個隱藏的小動物。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇2】

1、嘗試感知圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系，鞏固對○ △ □ 長方形的認(rèn)識。

2、運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的小問題。

準(zhǔn)備：1、舊紙板上鏤空剪出大小不同的○ △ □ 長方形當(dāng)成路，鏤空剪下的圖形作五彩石子。

2、布置一個活動的場景。

重點(diǎn)：對圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系的理解

難點(diǎn)：運(yùn)用以有的經(jīng)驗(yàn)，解決生活中的小問題

過程：1、發(fā)現(xiàn)問題：

我們要到對面的娃娃城去玩，可是這條路坑坑洼洼的，不好走，我們一起來鋪路吧。

可以用什么方法把路修好？

教師示范鋪路的方法（將三角形的彩色板鑲嵌到三角形的坑中），幼兒操作鋪路

2、提出問題：

教師提問：為什么我們有的坑沒有鋪好呢？有什么辦法鋪好他們呢？

提示幼兒可以用合起來的辦法解決問題。（兩個半圓合成一個圓形、兩個三角形變成一個正方形）教師及時發(fā)現(xiàn)并肯定會利用圖形轉(zhuǎn)換經(jīng)驗(yàn)的幼兒。

3、 解決問題：

修路時，你想用什么辦法解決困難？（重點(diǎn)講解圖形轉(zhuǎn)換的關(guān)系）

幼兒 集體走小路到娃娃啊城去玩，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

【活動重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)字6、7，知道他們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

難點(diǎn)：能不受物體排列方式的影響，正確感知7以內(nèi)數(shù)量。

【活動準(zhǔn)備】

大數(shù)字卡1—7各一張，大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動：復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1—5。

1、師生一起玩數(shù)數(shù)拍手游戲

教師出示數(shù)卡1—5,請幼兒一邊拍手一邊數(shù)數(shù)。

二、基本部分：

1、認(rèn)識數(shù)字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個的物體。

（1）出示6個蘑菇的圖片

問：這里有幾個蘑菇？我們一起來數(shù)一數(shù)（一共有6個），6個蘑菇可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字6）

(2)出示數(shù)字“6”。

師：“6”像什么？（像哨子）

師：數(shù)字“6”還可以表示什么？（6個西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）

教師小結(jié)：只要是6個物體，我們都可以用數(shù)字“6”來表示。

2、改變6個蘑菇的排列方式。

師：看好啦！蘑菇要排隊(duì)了啊，我們來看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）

教師小結(jié)：不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示。

3、認(rèn)識數(shù)字“7”，并嘗試對物體進(jìn)行不同的排列。

（1）出示7個蘿卜圖片，數(shù)數(shù)有幾個（7個）可以用數(shù)字幾來表示（數(shù)字7）“7”像什么？（像鐮刀）

（2）師：紅蘿卜說了，我也要像黃瓜那樣排隊(duì)，哪個小朋友愿意來幫幫他（請幼兒用7個蘿卜排列）。

師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個？（7個）所以，不管物體是怎么排的，有幾個就用數(shù)字幾表示。

三、給數(shù)寶寶1—7找相應(yīng)的好朋友。

1、師：今天我們來給數(shù)字寶寶找好朋友，小朋友們愿意幫助它們嗎？好，下面老師說一個數(shù)字朋友們就要從你們手里的卡片中找出這個數(shù)字相對應(yīng)的好朋友。

2、師生一起玩數(shù)字寶寶找好朋友的游戲。

四、蔬菜數(shù)字接龍。

1、師：剛才我們小朋友幫數(shù)字寶寶都找到了自己對應(yīng)的好朋友，數(shù)字寶寶很開心，可是我們的蔬菜寶寶卻很傷心因?yàn)樗麄円舱也坏阶约旱暮门笥?。接下來我們要來玩一個蔬菜數(shù)字接龍的游戲，我們來幫助蔬菜寶寶找好朋友。前面是數(shù)字后面是蔬菜，第二張卡片的數(shù)字要表示前面一張蔬菜的數(shù)量。

2、教師巡回指導(dǎo)。

【活動反思】

通過這節(jié)課，我覺得在設(shè)計(jì)一節(jié)活動時，設(shè)置一個情景，或是安排一個游戲，首先調(diào)動了孩子的積極性，其次，在愉快的游戲中孩子不知不覺中就把知識掌握，達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)。比起教師直接教授知識，效果要好很多。孩子就是孩子，不同于成人。他們不愿意接受教師直接教授的知識，可是如果是在游戲中自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或是探索到的一些信息，對孩子來說更有意義，更容易接受，并轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。所以在今后的教學(xué)的活動中，在設(shè)計(jì)一節(jié)活動時，要將孩子的年齡特點(diǎn)放在第一位，更多地融入游戲和情景，讓孩子在玩中學(xué)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇4】

活動目標(biāo)：

感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果

活動過程：

一、為小兔做餅干

——出示兔子玩具及餅干，小兔從點(diǎn)心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）

——小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。

——引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的方法記錄。

——在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

——從幼兒所做餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

二、誰做的餅干多

——幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

——找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。

——幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結(jié)果做一比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇5】

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：紅棗饅頭

引言：

在幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們可以通過豐富多樣的教學(xué)活動和趣味游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和探索能力。本篇文章將帶領(lǐng)讀者了解一堂關(guān)于紅棗饅頭的數(shù)學(xué)課，通過簡單有趣的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和理解紅棗饅頭的數(shù)量和形狀的能力。讓我們一起看看這堂生動活潑的數(shù)學(xué)課吧！

一、課前準(zhǔn)備

在開始授課前，老師需要準(zhǔn)備紅棗饅頭的材料和道具。準(zhǔn)備粘土、紅棗裝飾物、切割刀等工具，以便幼兒了解紅棗饅頭的形狀和數(shù)量。

二、課堂活動

1. 紅棗饅頭的介紹

首先，老師可以引領(lǐng)幼兒觀察并探索紅棗饅頭。老師可以將紅棗饅頭拆開，展示給幼兒看，并簡單介紹紅棗饅頭的形狀和顏色。

2. 探索紅棗饅頭的形狀

接下來，老師可以制作一些紅棗饅頭形狀的粘土模型，如圓形、長方形、三角形等，并要求幼兒分辨和歸類這些形狀。讓幼兒動手參與其中，通過觀察和比較，感受不同形狀的紅棗饅頭。

3. 認(rèn)識紅棗饅頭的數(shù)量

為了讓幼兒更好地理解紅棗饅頭的數(shù)量，老師可以制作一些不同數(shù)量的紅棗饅頭模型，并讓幼兒觀察和數(shù)數(shù)。比如，制作一個只有一個紅棗的紅棗饅頭模型、一個有兩個紅棗的紅棗饅頭模型，以此類推。同時，老師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)量的比較和排序。

4. 數(shù)學(xué)游戲

為了鞏固幼兒對紅棗饅頭數(shù)量和形狀的理解，老師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲。例如，用紅棗作為道具，在課堂上進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，看誰能最快數(shù)出紅棗的數(shù)量?；蛘咄ㄟ^將紅棗饅頭圖案拼成拼圖，讓幼兒在游戲中練習(xí)形狀識別和數(shù)量關(guān)系。

三、課堂總結(jié)

最后，老師可以對本堂課進(jìn)行總結(jié)?？梢曰仡櫵鶎W(xué)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)紅棗饅頭的形狀和數(shù)量特點(diǎn)，并鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識。

結(jié)語：

通過本堂數(shù)學(xué)課，幼兒在輕松有趣的氛圍中學(xué)習(xí)了紅棗饅頭的形狀和數(shù)量。他們在探索和實(shí)踐中培養(yǎng)了觀察、分類和數(shù)數(shù)的能力。這樣的數(shù)學(xué)教學(xué)方式不僅提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力。希望通過這樣的教學(xué)活動，孩子們對數(shù)學(xué)充滿熱愛，并愿意主動參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義

2、運(yùn)用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂

教學(xué)準(zhǔn)備：

8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本,教師圖片等

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品,請問幼兒有誰認(rèn)識8的?

出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?

3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?（還可以在自己的身體上找）4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形.

三、尋找數(shù)量是8的物品1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、手口一致進(jìn)行6以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，說出總數(shù)。

2、運(yùn)動感知數(shù)量（6以內(nèi)），并對數(shù)數(shù)感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、畫有16只不等的蚊子圖片若干。

2、貼有16個點(diǎn)的不等的圖片的盒子6個。

活動過程：

一、念兒歌：蚊子是個壞東西，傳染疾病真可惡。小朋友們本領(lǐng)大，看見蚊子拍死它?？慈雎湓诘厣系奈米訄D片，玩拍蚊子的游戲：圖片上有1個蚊子拍一下，圖片一有2個蚊子拍二下圖片上有幾個蚊子就拍幾下，表示你把它們拍死啦！撿起圖片，再去拍別的圖片上的蚊子。

二、集體拍蚊子：在自己圖片上找出有3個蚊子的放地上，做出拍三下的動作，送入貼著相應(yīng)圓點(diǎn)卡的盒子里。圖片上有2個蚊子的放地上，做出拍兩下的動作，送入貼著相應(yīng)圓點(diǎn)卡的盒子里。把手里還有的蚊子圖片分別送入有相應(yīng)點(diǎn)子卡的盒子里。

三、念兒歌：蚊子是個壞東西，傳染疾病真可惡，小朋友本領(lǐng)大，看見蚊子拍死它，小朋友拍手笑，蚊子全部死光光。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案【篇8】

1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、用紙板剪成的大大小小的“餅干”若干。

2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。

一、為小兔做餅干。

1、出示兔子玩具及“餅干”。小兔子從點(diǎn)心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有?。?/p>

2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。

3、引導(dǎo)幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點(diǎn)、短線等）的'方法記錄。

4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。

1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。

2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。

3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結(jié)果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系，初步獲得如何有效合理地在有限的“面皮”上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。

操作是幼兒學(xué)習(xí)，建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的基本方法。因此提供有效的操作材料是活動成功的重要因素。這節(jié)課活動材料都是幼兒喜歡擺弄的橡皮泥和大小不等的瓶蓋。教師讓幼兒在操作中逐步感知；用等量的橡皮泥做餅干，其數(shù)量的多少與選擇模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚?。娣e）的關(guān)系。將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，淺顯化，易于幼兒理解和掌握。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇

做好教案和課件是很重要的，因?yàn)樗鼈冎苯佑绊懼虒W(xué)效果。在準(zhǔn)備教案和課件之前，老師需要對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，確保包含了必要的知識點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。同時，教案和課件還需要符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在編寫教案和制作課件時，老師需要認(rèn)真對待，不能隨便馬虎。需要注重細(xì)節(jié)，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。同時，還需要考慮到教學(xué)方法和策略，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動和資源，提供充分的練習(xí)和實(shí)踐機(jī)會。

為了做好教案和課件，教師可以參考一些優(yōu)秀的教案和課件。這些教案和課件可能包含了清晰的教學(xué)目標(biāo)、具體的教學(xué)步驟、多樣化的教學(xué)活動和豐富的教學(xué)資源。通過研究這些教案和課件，教師可以借鑒其中的教學(xué)理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。

希望你能在這里找到你需要的教案和課件！閱讀是一種宣泄和理解的方式，希望我們能夠在這里找到心靈的解脫和共鳴！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、樂意參加數(shù)學(xué)游戲

2、能從多個物體中取出4以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品

3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學(xué)具的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

推薦課件：小班數(shù)學(xué)公開課《認(rèn)識1-4》PPT課件

下載地址：ppt/1422.html

幼兒準(zhǔn)備：

1、會念4以內(nèi)的兒歌《數(shù)字歌》

2、幼兒用書《數(shù)學(xué)》、學(xué)具“巧配對”

教師準(zhǔn)備：

1、自制有指針的大風(fēng)車和寫好數(shù)字的轉(zhuǎn)盤一個。

2、玩具簍一個，實(shí)物玩具若干

活動過程：

復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

看一看：教師出示圖片請幼兒說出總數(shù)并用數(shù)卡表示。

聽一聽：請幼兒傾聽動物叫聲，說出叫聲的次數(shù)。

復(fù)習(xí)兒歌：數(shù)字歌。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字4像小旗。

游戲：風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

翻開學(xué)具“巧配對”，拿出4以內(nèi)的數(shù)與物卡片，根據(jù)教師要求舉起相應(yīng)的卡片。

幼兒操作：翻開幼兒用書《數(shù)學(xué)》第7頁，完成其中的內(nèi)容。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的數(shù)量。

活動延伸：

根據(jù)4以內(nèi)的數(shù)卡請幼兒模仿動物叫聲。

在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”（玩具）的游戲。

活動資源：

兒歌：數(shù)字歌

1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水中游，

3像耳朵聽聲音，4像小旗空中飄。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇2】

一、設(shè)計(jì)思路

插座圓柱體是蒙氏感官教具比較經(jīng)典的一種，它分為四組，A：直徑一定，高度漸減。B：高度一定，直徑減漸。C：直徑與高度同時減漸。C'：直徑減漸，高度漸增。這四組教具將小班上學(xué)期的一些大小、高矮、粗細(xì)等概念融入其中，讓孩子們在直觀的教具中，在自由的操作活動中獲得。這是比較符合幼兒的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的

二、過程實(shí)錄

（一）活動目標(biāo)：

1、直接目的：培養(yǎng)幼兒辨別大小的視覺能力。

2、間接目的：a作為寫字前的準(zhǔn)備（抓握圓柱的圓柄可以當(dāng)作握筆的準(zhǔn)備練習(xí)）；b培養(yǎng)邏輯思考能力。（對應(yīng)、順序）c培養(yǎng)敏銳的觀察力。

（二）活動準(zhǔn)備：

1、教具：木制圓柱體B組：高度一定，直徑漸減。

2、錯誤訂正：在教具上，每個圓柱只能嵌進(jìn)相合的園穴。

（三）活動過程：

基本提示：1-P：用圓柱體B以圓柱找穴練習(xí)。P為Pairing（配對）的代表符號。

1、準(zhǔn)備地毯，介紹圓柱體。

師："今天我們工作的是插座圓柱體"。教師示范從教具架上把圓柱體取下。用雙手托握教具兩端，（大拇指在后，小拇指彎曲托住底端，其余三指略微彎曲把住前面和側(cè)面）搬運(yùn)。

幼：用眼睛仔細(xì)觀察老師的每一個細(xì)微動作。

（評析：在蒙氏教學(xué)中，教師很少用語言告訴孩子該如何操作，而是用慢而精確的動作示范來讓孩子了解操作步驟，這一點(diǎn)是符合幼兒的直觀形象思維趨勢的。同時需要孩子們?nèi)硇牡耐度氲交顒又杏^察。）

2、將圓柱取出，放在木枕下方。

師："這是插座圓柱體"。

幼："這是插座圓柱體"。

師："插座圓柱體在哪里？"幼："插座圓柱體在地毯上。"師："這是什么？"幼："這是插座圓柱體"。

3、教師握住圓柄，圓柱體底部朝上一手觸摸圓柱體的直徑和洞穴直徑，盡興配對工作。

（評析：在蒙氏教學(xué)中，三段體的教學(xué)方式是經(jīng)典而有效的。首先老師具體讓孩子了解工作的名稱（例："這是插座圓柱體"。），接著讓孩子理解工作（例："插座圓柱體在哪里"？），最后讓孩子運(yùn)用工作（例："這是什么？"）。孩子們通過三段體的學(xué)習(xí)，真正掌握了工作的名稱。）

4、請小朋友試試看。

師：你想試試看嗎？

幼：好的。

5、將教具、地毯歸位。

（評析：蒙氏教具最終是為幼兒的發(fā)展服務(wù)的，讓幼兒用自己的手去觸摸，用眼睛觀察，用思維來控制操作，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。教師的每一個提示和所需的時間都要考慮到幼兒的思考。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)，提高點(diǎn)數(shù)速度。

2、感受到常見物品的價格，提高對生活的經(jīng)驗(yàn)，將所學(xué)和生活聯(lián)系在一起。

3、裝扮小商人，感受到數(shù)學(xué)的魅力和興趣，喜歡成功。

【活動準(zhǔn)備】

1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花，上面分別標(biāo)有合適的價格，如本子2元。

2、一些畫好的鈔票，印有2元，5元，1元等。

【活動過程】

一、教師組織孩子集體談話：小朋友們，六一兒童節(jié)要到了，咱們幼兒園準(zhǔn)備去購買一批禮物送給小朋友們，小朋友們覺得買什么好呢？讓幼兒自由討論，引導(dǎo)幼兒選取貼近幼兒園學(xué)習(xí)生活的物品，如鉛筆、小紅花、小本子等等。

二、將事先準(zhǔn)備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來，請一個小朋友作為商人站在臺前。然后其他小朋友跟在老師后邊。

三、老師請身后的一個小朋友選取一種禮物（比如本子），問商人多少錢一本。老師引導(dǎo)“小商人”說出本子上標(biāo)的價格。然后請身后的小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾個小朋友需要本子，然后告訴小商人需要的數(shù)目，請小商人算一算一共多少錢。然后請小朋友們付錢，小商人找錢。

四、重復(fù)以上過程，分別選取不同的物品，老師可在里面設(shè)置一些不同的問題，考研孩子對價錢、數(shù)目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前，一共有5個小朋友，一共需要多少朵小紅花，并且?guī)椭∩倘它c(diǎn)數(shù)小紅花，讓小商人順利完成“交易”，感受成功的喜悅。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇4】

課題生成：

餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品，它不僅種類繁多、艷，而且形狀各異，味道豐富。遵循"生活即課堂"的宗旨，熟悉的餅干著手，嘗試將數(shù)學(xué)教育的新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。其目的是在生活活動中做個嘗試，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎(chǔ)上，通動手操作，讓幼兒掌握大中小的區(qū)別，在探索活動中，讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。

2、在探索活動中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。

活動準(zhǔn)備：

1、圓形餅干（大、中、?。┟课挥變喝龎K放人盤中。

2、投影儀、電視機(jī)。

3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。

活動過程：

1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。

（1）觀察餅干，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維。

教師，"盤子里的餅干你們喜歡嗎？它們都是什么形狀"生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的？"

（2）品嘗餅干，比較大、中、小。

教師："三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的？"圖案、花紋、厚薄等。）"請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗，然后說說你吃的餅干？"（從大、中、小來分。）"你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的？"（讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。）

小結(jié)："中餅干比大餅干小些，比小餅干大些，安排們叫它中餅干。"

2、在探索中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外力改！

教師："剛才有位小朋友咬了一口餅干，你們看，餅干被口洧什么變化？把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。""餅干被咬，掰了以后，像什么呢？"……發(fā)揮幼兒想像探索大或中餅干的變化。（像船、山峰、扇子……）教師："餅干被小朋友咬了以后，發(fā)生了許多變化，改變的形狀。"

3、請幼兒繼續(xù)吃餅干，想像、交流。（先吃完餅干的水、漱水。）

效果分析：

本次活動"比較大、中、小"是根據(jù)小班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，利用生活中常見物"餅干"進(jìn)行粗淺的數(shù)學(xué)活動?；顒觼碓从谏钣謿w于生活，幼兒在活動中感到親切、自然?；顒舆^程難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)。生活化的數(shù)學(xué)活動使幼兒真正做到了"生活即教育"，讓小班幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理，從而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。

專家點(diǎn)評：

皮亞杰認(rèn)為："認(rèn)知的發(fā)展不是由內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的，它是一個積極主動的建構(gòu)過程，在這個過程中，兒童通過他們自己的活動（外顯的物體操作和內(nèi)隱的智力活動），逐步建立分化和理解認(rèn)知結(jié)構(gòu)。"對幼兒來說，探索的過程要比探索的結(jié)果更為重要。

對于小班幼兒來說，在生活和游戲中進(jìn)行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容。

因此，隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得好好開發(fā)和利用。

反思與討論：

談?wù)勀銓?生活化的數(shù)學(xué)"的認(rèn)識，檢驗(yàn)一下生活化的數(shù)學(xué)對幼兒是否有作用。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇5】

【活動目標(biāo)】

1、在感知“1和許多”的關(guān)系中，嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

2、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)，樂意表達(dá)。

【活動準(zhǔn)備】

多媒體課件《大汽車開來啦》。

【活動過程】

一、感知數(shù)量1。

1、情境一：大汽車開來了。

師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）

教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）

2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。

（公園）師：滴滴，大汽車開到了哪里？（公園里有樹、有長長的椅子；公園里有幾位爺爺在等車）誰在等車？你來說說誰在等車？一位爺爺坐上了車。

（小區(qū)）師：大汽車?yán)^續(xù)往前開著，又開到了哪里？小區(qū)門口是誰？數(shù)數(shù)小區(qū)門口有幾位奶奶在等車？一位奶奶上了車。

師：現(xiàn)在車上有幾個人？有幾個司機(jī)，幾個客人？

師：車上有3個人，一個司機(jī)叔叔，2個乘客。

（商店）師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。

二、嘗試4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

1、情境一：車上多少人？

師：乘客們一個一個上了車，呀！現(xiàn)在車上有幾個人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)？

師：車上有幾個司機(jī)，幾個客人？

師：原來車上有4個人，1位司機(jī)叔叔，3個乘客。

2、情境二：書店門口多少人？

師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數(shù)，點(diǎn)一個、數(shù)一個，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3……

師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。（圈出來）

三、感知“1和許多”的關(guān)系。

1、情境一：許多乘客要上車。

師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，來到了菜場，菜場門口的人怎么樣？我來數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是有許多人，菜場門口有……

師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個1個坐上車）最后許多人按照一個一個排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的上了車。

2、情境二：許多乘客要下車。

師：一個司機(jī)叔叔開著許多人去了哪里？（超市）乘客們要下車?yán)?！看仔?xì)嘍，（ ）他們是怎么下車的？（1個1個走下車）許多許多客人一個一個到了超市，超市門口又有許多人。許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個人？他是誰？

師：原來許多乘客要到超市去買東西啊！

四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。

1、情境一：顧客買什么？

師：他們準(zhǔn)備買哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）

2、情境二：東西在哪里？

師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋果、蘋果在哪里？（在架子上，在香蕉的哪里？）（追問：要說到“上下”）

餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？

師：客人們四樣?xùn)|西買齊了嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。

五、給福利院的弟弟妹妹送禮物。

1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開到哪里？門口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友？

2、師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個蘋果）一筐蘋果里面有許多個蘋果，許多個蘋果1個1個放在筐里就是一筐蘋果。

3、依次類推送餅干、牛奶、糖果。

師：一盒餅干里有多少包餅干？（許多包餅干）一盒餅干里面有許多包餅干，許多包餅干1包1包餅干裝起來就是一盒餅干。

師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。

師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。

師：把許多個蘋果、許多包餅干、許多盒牛奶、許多顆糖果分成1個1個送給福利院的許多小朋友，把愛心獻(xiàn)給他們，讓他們也和我們一樣快樂開心的成長。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇6】

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的.小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。

2、通過裝花的游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。

活動過程

一、引起興趣

師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因?yàn)樵诖禾炖镂覀兛梢钥吹轿孱伭幕▽殞?，對嗎?/p>

幼兒：對。

師：小狗也喜歡美麗的春天，所以它打算開一家花店。我們一起去看看，好嗎？

幼兒：好。

師出示圖片1——

師：好漂亮的花呀！怎么沒有人去買呀？怎么辦？

幼兒：誰要買花呀？

師出示圖片2——

師：你們說的辦法真好，一下子來了那么多的顧客，這下可把小狗忙壞了，我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀？

二、裝花

1、引出操作要求：

（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？

（2）在花籃里放上一樣多的小花。

2、師示范，請幼兒一起幫忙。

師：“才一個花籃，只能賣給一只小動物，可是還有那么多小動物怎么辦？引發(fā)幼兒去幫忙。

3、幼兒操作，師觀察指導(dǎo)。

4、檢驗(yàn)操作情況。

（1）你的籃子要裝幾朵花？

（2）全體幼兒一起幫忙檢驗(yàn)。

（3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。

三、活動結(jié)束

師：“小狗說謝謝我們寶寶，為了謝謝你們幫它裝花，他準(zhǔn)備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花，你們喜歡嗎？想對小狗說什么？（謝謝小狗）

師：“我們下次再來找小狗玩，好嗎？”

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。

2、體驗(yàn)與同伴共同操作、游戲的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種物品卡：紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。

2、幼兒操作圖片：香蕉、梨子、蘋果，框子人手一份。

3、紅、黃、綠三色房子各一。

活動過程：

1、認(rèn)認(rèn)說說。

（1）老師展示物品卡。

（2）請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。

師：今天有幾個朋友到我們班來做客，我們來看看它們是誰？那它們身上穿著什么顏色的衣服呢？

2、游戲“分一分”。

（1）出示三色紙房子，讓幼兒說說是什么顏色的。

（2）把水果放在相同色的房子里。

師：顏色媽媽告訴我，叫它的寶寶好回家了。（出示三色房子。）紅房子是紅色水果的家，叫紅紅的家；黃房子是黃色水果的'家，叫黃黃的家；綠房子是綠色水果的家，是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說：我把紅蘋果送到紅紅的家。

3、幼兒練習(xí)。

師：還有許多水果寶寶也要回家，寶寶們拿出椅子底下的籃子，把水果送回家，要求邊送邊說：我把XX水果送到XX的家。

4、游戲：“抱一抱”。

寶寶們真能干，現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲，請紅樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請黃樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱；請綠樹葉寶寶站起來，跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了，我們休息一下吧。

活動反思：

本次活動先是讓孩子認(rèn)認(rèn)、說說，說出有哪些水果，它們有哪些顏色，然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里，并會說：我把XX送到XX的家，接著幼兒自己練習(xí)，并會邊操作邊使用引導(dǎo)語，最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實(shí)施活動過程中，孩子們能積極參與，認(rèn)真思考，大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)到了目標(biāo)，但也有個別孩子在動手操作過程中產(chǎn)生了困難。

由于此活動以游戲?yàn)橹?，孩子們學(xué)習(xí)興趣較濃，他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn)，留出更多的機(jī)會給孩子，讓他們多想、多說、多做，達(dá)到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處，在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽，我應(yīng)該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們，這樣，課堂氣氛會更加活躍，教學(xué)效果會更好。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1、初步感知9以內(nèi)的數(shù)量，并感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

2、仔細(xì)觀察實(shí)物及圖形，學(xué)習(xí)用不同的方式表達(dá)它的數(shù)量。

3、仔細(xì)傾聽教師講述操作要求，進(jìn)行作業(yè)。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：茶杯、碗的數(shù)量都為9，玩具數(shù)量為7，數(shù)字卡片19。

2、學(xué)具：人手一張紙片。

第一、二、三組：幼兒用數(shù)14頁，筆和數(shù)字印章若干。

第四、五、六組：幼兒用數(shù)15頁，筆和數(shù)字印章若干。

活動過程：

1、集體活動。

*觀察實(shí)物，并記錄其數(shù)量。

*教師出示9只碗，請幼兒數(shù)一數(shù)，說一說：這里有什么？有多少？接著引導(dǎo)幼兒在白紙上先用點(diǎn)子、再用小短線、最后用數(shù)字記錄其數(shù)量，教師指導(dǎo)并幫助有困難的幼兒。

*教師請幼兒閉上眼睛，迅速拿掉幾只碗，請幼兒聽教師一次性報(bào)出的要求先畫點(diǎn)子，再畫短線，最后記數(shù)字，讓幼兒記錄，教師指導(dǎo)。

*教師出示9個茶杯，幼兒數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量，教師一次性報(bào)出要求先畫三角，再畫點(diǎn)子，最后記數(shù)字，然后幼兒記錄，教師指導(dǎo)。

*教師再以同樣的方式出示7個玩具，一次性報(bào)出與前幾次不一樣的要求，幼兒記錄，教師幫助并提醒。

*進(jìn)一步感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

*教師出示數(shù)字6，請幼兒認(rèn)讀，并說一說：數(shù)字6表示什么意思？還可以表示6個什么？例如：6可以表示6個玩具，6只小白兔等等。教師繼續(xù)出示數(shù)字卡片，請幼兒說一說數(shù)字表示的意思。

2、操作活動。

（1）第一、二、三組。

*看圖上的實(shí)物，數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請你用數(shù)字印章記錄實(shí)物數(shù)量。觀察卡片上的數(shù)字，啟發(fā)幼兒根據(jù)數(shù)字的大小，畫出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

*引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，指一指，說一說：畫面上有哪些數(shù)字，請你出數(shù)字8。

3、活動評價。

展示幼兒的操作材料，教師與幼兒共同評價，對書面整潔的幼兒給予表揚(yáng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇9】

一、活動目標(biāo)

理解"一樣多"，將數(shù)量相同的小貓和小豬卡片一一對應(yīng)。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒材料：《游樂場》游戲圖、小豬卡片9張。

2、教師教具：游樂區(qū)大卡片7張。

三、活動過程

1、以參觀"游樂場"引入活動

⑴師：今天小豬寶寶要和我們?nèi)⒂^游樂場。小朋友們，我們出發(fā)吧！

⑵聽音樂做出坐火車的動作進(jìn)場。

⑶師：我們到了，趕緊找個地方坐下來吧!

2、集體操作"游樂場"⑴引導(dǎo)幼兒觀察《游樂場》游戲圖，并說出圖中各個游樂項(xiàng)目的名稱師：原來我們來到了小貓游樂場，小朋友幫我看看這里有哪些游樂項(xiàng)目？（幼兒說一個游樂項(xiàng)目時，老師有意識的做出回應(yīng)。例如：幼兒說："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說："喔，真的有滑滑梯。"）

⑵教師逐一出示游樂區(qū)大卡片，幼兒對照游戲圖說出參加這個項(xiàng)目的小貓的數(shù)量①教師出示第一張卡片師：這是什么游樂項(xiàng)目呀？請看看你的游戲圖，有幾只小貓?jiān)谕孢@個項(xiàng)目。你是怎么知道的？請你數(shù)數(shù)看。（重點(diǎn)：讓幼兒知道手口一致地點(diǎn)數(shù)的方法。）

②小結(jié)師：說的對不對呀，我們也一起來數(shù)數(shù)看。

③出示第2張卡片，方法同上。

3、幼兒操作"一樣多"

⑴激發(fā)幼兒幫助小豬的興趣師：噢，小豬見小貓玩得很開心，小豬也想玩這些游樂項(xiàng)目，那該怎么辦呢？幫小豬想想辦法吧！

⑵交代要求，幼兒操作①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守游樂場的規(guī)則，否則就不能玩。

②介紹游戲規(guī)則、玩法師：游樂場的規(guī)則是每個項(xiàng)目有幾只小貓，就替換幾只小豬，小豬的數(shù)量要和與這個項(xiàng)目的小貓數(shù)量相同。

③幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配項(xiàng)目吧！

④教師與幼兒一起核對答案。

4、小結(jié)

師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友，真棒！下次我們再和小豬小貓玩新的游戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案【篇10】

【活動目標(biāo)】

1、能目測出小和大。

2、知道物體要通過比較才能比較出小和大，不同的物體比較有不同的結(jié)果。

3、進(jìn)一步提高分析、判斷的能力，有初步的邏輯思維。

【活動準(zhǔn)備】

1、一堆未吹過的氣球；

2、事先布置的教室。

【活動過程】

1、教師引入話題：小朋友們，今天老師來上班的路上看到一棵好大好大的樹，它比咱們幼兒園里的樹都要大。你們見過大樹嗎？引發(fā)幼兒興趣，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論“見過的大的物體”。

2、教師逐步深入“那么小朋友們都見過很多大的東西，（ ）請小朋友們看看我們的教室里有哪些大的物體呢？”教師可用“小手圈一圈，眼睛瞧一瞧”的游戲引導(dǎo)孩子觀察教室。

3、教師可跟著孩子的腳步進(jìn)一步誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大的物體是通過和小的物體比較而來的。比如孩子發(fā)現(xiàn)黑板是大的，那么教師可展示一塊小黑板，啟發(fā)孩子大黑板和小黑板相比才能比出教室的黑板比較大。

4、孩子有了比較的概念后，教師可利用游戲檢驗(yàn)孩子的掌握情況。這時進(jìn)行“吹氣球”比賽。讓孩子隨意吹出一個氣球，然后小組比較，拿出一個大的和一個小的。接著教師把幾組小組的氣球放到一起，再請小朋友判斷哪個氣球最大，哪個氣球最小。教師可提問孩子思考“為什么剛才你們組的氣球是最大的，現(xiàn)在卻不是呢？”讓孩子知道不同的物體比較有不同的大小，參照物不一樣。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《七巧板》

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識七巧板，學(xué)習(xí)看圖完成簡單的拼圖。

2、激發(fā)幼兒對拼圖游戲的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件。

2、幼兒每人一套七巧板。

【活動過程】

（一）開始部分

師幼問好，穩(wěn)定幼兒情緒。

（二）基本部分

1、七巧板的秘密游戲：快找快拿：

（1）師：我們都玩過七巧板，還記得七巧板中有哪幾種形狀的板嗎？

（2）師：現(xiàn)在來玩一個快找快拿的小游戲，聽清楚規(guī)則：

5秒鐘時間內(nèi)，請你們看圖片，找出同樣形狀的板，放在操作板上。

時間到，手立即放膝蓋上，不能再碰板。

幼兒根據(jù)圖片找出紅色大三角形、正方形、平行四邊形。

師：這次請你們找兩塊板，而且擺放的方向要和我的圖片一樣。

師：紅色三角形方向是向哪邊？綠色三角形方向是向哪邊？

小結(jié)：形狀相同，放的方向不同，給我們的感覺也不同。

師：剛才兩個三角形擺放的方向也是這樣的，那這次是什么地方改變了呢？

小結(jié)：位置換了一下，給我們又是一種新的感覺。

總結(jié)：用7塊大大小小、不同形狀的板塊，變一變方向、換一換位置，就會出現(xiàn)奇妙變化。

2、七巧板的組合

（1）幼兒嘗試選擇其中的三角形組合不同的形狀師：其實(shí)啊，七巧板設(shè)計(jì)非常巧妙，巧在哪里你們知不知道？那請你在七塊板中選擇其中的兩塊三角形組合一下，看看能不能產(chǎn)生新的形狀呢？

（2）交流：

師：你用哪兩塊三角形拼成了什么形狀？

師：誰也一樣拼出這樣形狀的圖形了？怎么不一樣呢？

小結(jié)：大三角和大三角組合在一起變大正方，小三角和小三角組合在一起變小正方。

師：有沒有拼出不一樣的形狀？

小結(jié)：瞧，七巧板中選擇不同的2個圖形，可以變成xx、xx、xx、xx……新的形狀，你們說七巧板巧不巧？

3、拼七巧板：

（1）師：正是因?yàn)榍?，所以七巧板可神奇啦！還可以拼成各種各樣的圖案。看！我拼成了什么？（機(jī)器人）看看機(jī)器人的頭是什么形狀？身體呢？三角形做機(jī)器人的--腳，手用什么形狀拼的？你們想不想拼？那我們一起來試一試。

（2)幼兒操作。

師：成功了嗎？都成功啦！

4、拼圖：

(1)師：七巧板真有趣，可以拼正方形，又可以拼機(jī)器人，那還可以拼什么呢？這樣吧！我們來玩一個拼圖游戲，怎么樣？

(2)一分鐘拼"小魚"：看！七巧板拼成了--小魚。哎！這次我可是有要求的。聽清楚！請你在一分鐘時間內(nèi)拼成這條小魚。行不行？好！開始！誰成功啦？

5、小組比賽。

(1)師：我有個建議，我們來一次拼圖比賽，好不好？我們分成兩隊(duì)，你們兩組是一隊(duì)，你們選做紅隊(duì)還是綠隊(duì)？你們兩組是一隊(duì)，就是紅（綠）隊(duì)。聽清比賽規(guī)則：請你們在規(guī)定的時間里拼出圖案，哪一隊(duì)成功的人數(shù)多就得一個小動物頭像，明白嗎？

(2)看圖拼七巧板：

第一輪拼"房子"：第一輪一分鐘，看！拼什么？（房子）準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？第一輪哪一隊(duì)獲勝啦？

第二輪拼"飛機(jī)"：第二輪50秒，時間縮短、難度加大。有信心嗎？這次拼什么？（飛機(jī)）好！開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？第二輪哪一隊(duì)獲勝啦？

(3)記憶拼七巧板：

提要求：接下來我們換一個游戲，聽清楚規(guī)則！請你先用眼睛看，把七巧板拼成的圖記在腦子里，等我說開始的時候，再把它拼出來，明白嗎？看的時候不能拼，只能記。【播放相應(yīng)動畫】

第一輪拼"火箭"：是什么？先仔細(xì)地看，把它記在腦子里，大三角拼哪里？正方形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？

第二輪拼"輪船"：這次拼什么？先仔細(xì)地看、認(rèn)真記。看得仔細(xì)、記得清楚。船身用什么圖形拼的？平行四邊形怎么擺？記住了嗎？開始！你們隊(duì)幾個人成功啦？哪一隊(duì)獲勝？

(三）結(jié)束部分

1、小結(jié)：孩子們，這個七巧板好玩嗎？其實(shí)，它還能拼出許許多多的圖案呢！我們一起來看一看！【動畫播放圖片】

2、你們想來拼一拼這些圖案嗎？好，我們再來拼一拼，好嗎？

3、還有最后一個任務(wù)，請你們把七塊板不多不少，整理好放回正方形盒子里，好嗎？

活動延伸：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進(jìn)行拼圖游戲。

幼兒百科：七巧板又稱七巧圖、智慧板，是中國民間流傳的智力玩具。它是由宋代的宴幾演變而來的，原為文人的一種室內(nèi)游戲，后在民間演變?yōu)槠磮D板玩具。

[薦]幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”。

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，教師需要不斷打磨教案。教案可以有助于孩子的學(xué)習(xí)，孩子對學(xué)習(xí)有了一定的目的性。好的教案一定要老師獨(dú)立書寫嗎？我們的幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意搜集并整理了幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(篇1)

活動目標(biāo)：

1、在觀察、操作中感知各種動物的特點(diǎn)。

2、樂意參加操作活動，體驗(yàn)成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、范圖;各種小動物的拼圖。

2、幼兒用書人手一本。

活動過程：

1、觀察完整的小動物拼圖。

教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什么?你們認(rèn)識它們嗎?

引導(dǎo)幼兒跟每個小動物問好。

2、小動物變魔術(shù)。

教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術(shù)了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術(shù)的動作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。

呀，現(xiàn)在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢?請小朋友再閉上眼睛，我們再來變魔術(shù)，把小動物的身體變回來。

教師把黑板轉(zhuǎn)過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，到底哪個身體是哪個小動物的，我有點(diǎn)搞糊涂了，小朋友來幫幫忙吧。

教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應(yīng)的身體上，并進(jìn)行集體驗(yàn)證。

3、幼兒操作活動

(1)幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。

(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的，并連線。

4、評價

檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。

表揚(yáng)書面整潔的幼兒。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(篇2)

一、設(shè)計(jì)思路

對幼兒來說分類運(yùn)算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因?yàn)榍笸瑫r標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計(jì)時應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動的難點(diǎn)、幼兒還沒有達(dá)到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計(jì)時可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過渡到用語言描述。

二、活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

2.發(fā)展初步的概括能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

三、活動重難點(diǎn)

分類后說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

四、活動準(zhǔn)備

1.各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連……。

2.分類盒、標(biāo)記卡。

五、活動過程

1.通過操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復(fù)操作達(dá)到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實(shí)物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類（大小），有按物件的兩種特征分類（大小、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小、顏色、形狀）。

2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。說明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì)，能力中下的幼兒著重說出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。

3.鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。

六、活動反思

經(jīng)過這次活動后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會主動把不同的玩具放在不同的盆子中。有時放錯了，旁邊的孩子也會提醒。希望孩子在家時也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(篇3)

活動目標(biāo)

1.嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)

2.借助自身的特征來排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。

活動準(zhǔn)備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

活動過程

一、蠟光紙排隊(duì)。

1.出示蠟光紙，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

2.啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。

3.觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

5.全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大?。┙惶媾判颉Ｈ缫粋€大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊(duì)。

6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

7.請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

二、禮物排排隊(duì)

1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨(dú)立完成。

2.引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(篇4)

一、活動目標(biāo)

1、能用“xx在什么的上面（下面）”句型講述物體的空間位置.

2、觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，正確感知物體的上下方位，并能按照要求進(jìn)行操作.

3、愿意和同伴一起活動，體驗(yàn)活動的樂趣.。

活動準(zhǔn)備：教具：在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景，小兔子一只.學(xué)具：各種小動物玩具（多于幼兒人數(shù)），幼兒用書、彩色筆若干。

二、活動過程

1、找找在哪里

教師（出示玩具小兔子）：今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲，你們高興嗎？激發(fā)幼兒參與活動的興趣.

幼兒閉上眼睛，教師將小兔子放在桌子上，請幼兒說說小兔子的位置，引導(dǎo)幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”

教師再次將小兔子放在滑梯下面，請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”

2、捉迷藏

打開幼兒用書，觀察畫面說說：圖上有什么？它們藏在什么地方？誰在樹上？誰在樹下？啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色.

觀察畫面，認(rèn)識漢字：上下，并圈出在下面的小動物.

請每位幼兒拿一個小動物，把它放在場景的上面或下面，邊放邊說小動物的位置，大家一起尋找小動物并爍爍.

請女孩放小動物，男孩尋找，找到后兩人拉手說一說小動物在哪里，然后交換.

三、活動評價

表揚(yáng)在活動中積極，完整講述的幼兒.

請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么？活動運(yùn)用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。

四、活動反思

幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，充分運(yùn)用游戲的形式，使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了xx在什么的上面（下面）”句型講述物體的空間位置，正確感知物體的上下方位。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)點(diǎn)數(shù)1----5，能正確地手口一致點(diǎn)讀5以內(nèi)的量。

2、樂于參與操作活動，能邊操作邊講述。

3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

白板、操作紙、“圣誕”音樂、圣誕帽一個、幼兒禮物盒15個、大禮物1個、1---5種實(shí)物

活動過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)——以“圣誕老人送禮物”形式引發(fā)興趣。

師：圣誕節(jié)快到啦，圣誕老人給我們準(zhǔn)備了一份大禮物，我們一起去找一找?(教師與幼兒聽音樂尋找禮物)

1、教師神秘出示大禮物，帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)1---5。

師：猜猜是什么禮物呢?(1個玩具、2條圍巾）

2、請個別幼兒上來點(diǎn)數(shù)禮物。

3、小結(jié)

二、幼兒找禮物

師：圣誕老人還給每個小朋友也準(zhǔn)備了一份禮物，我們一起去找找，找到了先在座位上坐好。

1、(播放音樂)教師帶領(lǐng)幼兒每人找一份禮物上位坐好。

2、教師帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)禮物1—3,(4和5)請幼兒自己手口一致點(diǎn)數(shù)。

師：看看，圣誕老人給你的禮物盒子裝是什么?請拿出(1個桔子、2顆紅棗)

3、教師引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并大聲數(shù)出來。

4、我們把禮物收好，放在椅子旁邊，帶回家和爸爸媽媽一起分享。

三、好玩的游樂場

師：圣誕老人帶你們?nèi)和瘶穲@，看看兒童樂園有什么玩具?

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并大膽手口一致點(diǎn)數(shù)。

(1架滑梯、2輛汽車、3架秋千、4架木馬、5只Didi鼠)

2、圣誕老人要送點(diǎn)點(diǎn)糖，一架滑梯一顆糖、2(教師重點(diǎn)交代棉簽點(diǎn)印泥的用法，)

四、聽音樂，幼兒操作

1、交待操作要求

教師巡視幼兒操作。

2、個別指導(dǎo)

3、展示幼兒作品

4、教師總結(jié)

教學(xué)反思：

本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。