和諧拯救危機(jī)觀后感

和諧拯救危機(jī)觀后感十篇。

作文已經(jīng)普遍存在于我們的學(xué)習(xí)和生活中。寫(xiě)作能很好的記錄自己所思所想所得。因此寫(xiě)作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路，怎么樣才能寫(xiě)出好文章的精髓呢？你也許需要"和諧拯救危機(jī)觀后感十篇"這樣的內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇1

能夠有幸觀看《和諧拯救危機(jī)》是我的緣分，凈空老法師的娓娓道來(lái)，讓人深深的敬佩和感激。看完之后，最近最大的感受和變化是，內(nèi)心平靜了許多，甚至晚上做夢(mèng)有時(shí)候都會(huì)笑醒，我想我感受到了真正的幸福。

“禮讓，誠(chéng)實(shí)，謙和，仁愛(ài)，己所不欲，勿施于人”等等這些從小就在心里樹(shù)立的中華傳統(tǒng)美德，隨著我們年齡的變大和社會(huì)環(huán)境的熏陶，都變得那么的脆弱和不堪一擊，幾乎都從我們的內(nèi)心里消失了，隨之而來(lái)的是“競(jìng)爭(zhēng)，世故，強(qiáng)硬，自私，損人利己，人不為己，天誅地滅”等等。于是，我們變得越來(lái)越焦躁不安，內(nèi)心越來(lái)越平靜，物質(zhì)生活越來(lái)越優(yōu)越，但我們的幸福感越來(lái)越低。所幸的是，自己內(nèi)心的那些美好的東西和信念還沒(méi)有完全消失，《和諧拯救危機(jī)》讓我重新思考自己，重新認(rèn)識(shí)自己，讓我們重新拾起兒時(shí)建立起來(lái)的中華民族傳統(tǒng)美德，讓我們體會(huì)到“存好心，說(shuō)好話，辦好事，做好人”，這才是人生最大的幸福，這才是人生最有意義的事情。

在農(nóng)村出生和長(zhǎng)大的我，對(duì)農(nóng)民和所謂的“弱勢(shì)群體”有著天然的感情和好感，雖然自己現(xiàn)在已經(jīng)在城市生活了十幾年，但我仍然最向往的還是農(nóng)村那種詩(shī)情畫(huà)意般的生活和濃濃的親情，對(duì)于農(nóng)民的實(shí)誠(chéng)和質(zhì)樸，就像某個(gè)詩(shī)人寫(xiě)到的：“莊稼人是遠(yuǎn)房的親戚，用不著討價(jià)還價(jià)，更不用盯著秤盤(pán)，實(shí)誠(chéng)就是商標(biāo)圖案。”這種鄰里鄉(xiāng)親之間的純樸關(guān)系，在城市里是難以找到的。我的親身感受，這些老祖宗傳承下來(lái)的傳統(tǒng)并沒(méi)有完全在農(nóng)村消失，他們依然在敬天神，敬祖宗，天旱時(shí)，他們也會(huì)拜龍王求雨，每年的三月三，他們也都會(huì)去山上燒香，“天人合一”的中國(guó)傳統(tǒng)仍然在他們的心里。所以說(shuō)，我認(rèn)為對(duì)于重新傳承我們老祖宗那一套還是有信心的，希望在中國(guó)廣袤的農(nóng)村。

關(guān)于和諧，有三個(gè)層次：人內(nèi)心和諧，人與人之間的和諧，人與自然之間的和諧。如果一個(gè)人能夠做到這三種都和諧，人生就幸福愉快，否則就會(huì)痛苦。我想，最難的就是人內(nèi)心的和諧，《和諧拯救危機(jī)》讓我看到了修煉內(nèi)心和諧的方法和途徑：老祖宗那里有我們需要的一切。

《和諧拯救危機(jī)》讓我這個(gè)在迷途中的人，重新認(rèn)識(shí)了中國(guó)的五種傳統(tǒng)倫理道德：父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信?！案复茸有ⅰ保遣攀钦嬲南硎?，那才是真正的幸福，“孝”是中華民族的根，是儒家的根。對(duì)此，也深有體會(huì)，正是這個(gè)“孝”的信念，小時(shí)候才會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，報(bào)孝父母。進(jìn)而，我們才會(huì)進(jìn)一步愛(ài)鄉(xiāng)黨，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)社會(huì)。老祖宗太有才了，教育方法，一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

《和諧拯救危機(jī)》使我這個(gè)門(mén)外漢對(duì)佛教有了初步的了解，佛教，就是“佛陀的教育”，“因果通三世”，所有宗教的核心就是“愛(ài)”，等等。我想，對(duì)于佛教，還需要進(jìn)一步的了解和深入學(xué)習(xí)，也許那里面有我更加需要的。

感謝《和諧拯救危機(jī)》，感謝凈空老法師，也感謝顧四國(guó)老師讓我此生有緣在此相逢。

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇2

學(xué)校組織大家觀看了《和諧拯救危機(jī)》，我感觸很大，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。 “萬(wàn)物和諧，天下太平”。人與自然和諧，人與人和諧，人與自己和諧，社會(huì)與世界和諧、和平、穩(wěn)定，人健康、幸福、長(zhǎng)壽。

世界就像一個(gè)大家庭。每個(gè)國(guó)家都是家庭成員。在一個(gè)國(guó)家，有許多單位和許多小家庭。只有家庭和睦，他才能努力工作，善待他人。這樣每個(gè)單位上下一心，單位也會(huì)在和諧中快速成長(zhǎng)。

單位和諧了，發(fā)展了，國(guó)家也會(huì)安寧。國(guó)家安寧了，世界也安寧了。

另外，我覺(jué)得學(xué)校安排我們看這樣的電影，不是讓大家學(xué)佛法，也不是讓大家評(píng)論自己的是非。我們學(xué)會(huì)為了自己得目的是用它們。

下面我就個(gè)人的觀點(diǎn)從三方面談一下：

一：家庭和諧是根本

俗話說(shuō)，家和萬(wàn)事興。只有夫妻關(guān)系和諧，一個(gè)家庭才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，她才會(huì)有一個(gè)健康的心靈。家庭和諧了，我們工作之余才能有個(gè)放松的空間，給自己的心靈尋求一個(gè)可以停歇的港灣。

也才可以有良好的心態(tài)去工作。如果兩個(gè)人吵了三天兩頭，他們就不高興了。這樣，工作中會(huì)有很多情緒，也會(huì)影響我們的教學(xué)。說(shuō)真的，這可能會(huì)對(duì)我們的學(xué)生造成一些威脅。

二、單位和諧才能發(fā)展迅速

每一個(gè)單位好比一個(gè)大家庭，在這個(gè)家庭中成員要多一些。但在這個(gè)大家庭里，我們?nèi)绾尾拍茏龅脚c同事、辦公室和學(xué)校和諧相處。種什么樣的因就會(huì)得什么樣的果，要得到好的“果”就必須種下好的“因”。

該放的一定要放下，如果老扛著就會(huì)成為累贅、包袱，最后裹足不前。雖然有很多次，無(wú)論是工作還是人際關(guān)系，都有很多不盡如人意之處，但只要我們冷靜下來(lái)，淡泊名利，那么一切都會(huì)變得自然和諧。做為一個(gè)凡人，一個(gè)普通的凡人，有些事情是我們無(wú)法控制和改變的。我們所做的是盡我們所能，不做善而不小的事，不做惡的事。我們只需要腳踏實(shí)地，真實(shí)，活出真實(shí)的自我。

近年來(lái)，我們學(xué)校一直讓孩子們背誦弟子規(guī)、大學(xué)規(guī)、中庸之道等。目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，了解做人的真諦。學(xué)校還經(jīng)常組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解其內(nèi)容。片中老法師也提到 “弟子規(guī)”，只有自私自利的人受不了這個(gè)規(guī)矩，對(duì)于一心向善，內(nèi)心常存感恩之人，及至憂國(guó)憂民之士，均會(huì)受持于此。

與人為善、與人為信、與人為忍，認(rèn)真做事，老實(shí)做人，這些是不是美德呢？當(dāng)然，即使是最前衛(wèi)的現(xiàn)代人，出門(mén)申請(qǐng)新的表格時(shí)，恐怕也得靠它，怕用不上！那些每天都喊著不要傳統(tǒng)的人，很多時(shí)候會(huì)倒下。

我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，調(diào)整自己的價(jià)值觀和世界觀。我們不應(yīng)該總是追求名利。在與人相處的過(guò)程中，我們應(yīng)該知道謙卑是寬容。要能吃虧，吃虧是福呀，佛學(xué)上講：“吃虧是福氣呀”。

在一個(gè)人的一生中，不僅要想到自己，還要想到別人。幫助別人是自己的幸運(yùn)。

三、國(guó)家和諧才能強(qiáng)大

一個(gè)國(guó)家的和諧，是這個(gè)國(guó)家能否強(qiáng)盛的根本。在2008年的雪災(zāi)中，全中國(guó)人民向那些不能回家和失去家園的人們伸出援助之手，讓他們感受到溫暖和愛(ài)。

汶川大地震，再一次驗(yàn)證了我們的和諧程度。地震發(fā)生的那一刻，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人趕往現(xiàn)場(chǎng)，救援人員趕往現(xiàn)場(chǎng)，一些志愿者也盡快趕往現(xiàn)場(chǎng)。用他們的血肉之軀，救助一個(gè)個(gè)生命。

讓人感受到生命的頑強(qiáng)。那些無(wú)法到達(dá)災(zāi)區(qū)的中國(guó)人也伸出援手。他們有的捐了一億、二億、二億、一億，甚至上億元。孩子們拿出所有的零花錢(qián)，父母一次又一次地捐款。就連垃圾收集者也在這個(gè)時(shí)候盡力幫助汶川人民。這些捐款不記名，不表彰，但他們都無(wú)怨無(wú)悔。

一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族需要團(tuán)結(jié)、忠孝需要和平。父子有親，君臣有義，夫妻不同，成長(zhǎng)幼序，朋友有信。

文明，就如一盞燈，它就在你我的身邊。有時(shí)候，只有10厘米遠(yuǎn)，有時(shí)候只是一張紙的厚度，有時(shí)候只是一個(gè)手勢(shì)。那么，請(qǐng)伸出雙手，讓我們共同守護(hù)文明和五千年文化。那么，我相信文明不再是神話、危機(jī)或危機(jī)，和諧是明天的領(lǐng)航燈。

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇3

這個(gè)專題片的投資者，是因癌癥故去的、87版《紅樓夢(mèng)》林黛玉扮演者陳曉旭。在片中，陳大惠問(wèn)法師，這天世界和社會(huì)境界為惡、層見(jiàn)錯(cuò)出、危機(jī)重重的原因，凈空法師說(shuō)，源于“上下交爭(zhēng)利”。這句話，出自《孟子見(jiàn)梁惠王》，是很多人在高中課本里學(xué)過(guò)的。

在生活中，爭(zhēng)利，似乎已經(jīng)成為人的本能。以前在外企供職兩年。在那個(gè)環(huán)境里，同事，客戶，從上到下，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，時(shí)時(shí)唯利是談，刻刻人人自危。我自知天生不是爭(zhēng)利的料，堅(jiān)持體驗(yàn)生活兩年，趕緊狼狽逃竄。

但就是這兩年，我深深地了體會(huì)到，當(dāng)面臨利益沖突的時(shí)候，人性的另一面。為了利益最大化，人(自然包括我)往往放下了“度”，從而不顧后果，固執(zhí)己見(jiàn)，一意孤行，導(dǎo)致兩敗俱傷。結(jié)果利未掙到，人與人之間的和諧關(guān)聯(lián)被傷害。

這兩年，為了過(guò)日子，又參與了兩個(gè)項(xiàng)目，情形類似，如出一轍。項(xiàng)目的參與者，為了利益最大化，連續(xù)陷入鷸蚌相爭(zhēng)的怪圈。其實(shí)，如果項(xiàng)目雙方抱著合作的心態(tài)，相互體諒，稍作謙讓，都能夠皆大歡喜，一順百順。但都自認(rèn)為自己力量強(qiáng)大，微操勝券，結(jié)果選取了利益最大、概率最小的機(jī)會(huì)押上去。結(jié)果雖然不至于全盤(pán)皆輸，但好好的項(xiàng)目，本來(lái)屬于“探囊取物”，卻硬是演變成了“大海捕魚(yú)”。處理起來(lái)，狼狽不堪，一地雞毛。原因四個(gè)字，“貪大爭(zhēng)利”也。

談到《和諧拯救危機(jī)》，主持人陳大惠提到一個(gè)細(xì)節(jié)：

陳曉旭跟我說(shuō)過(guò)一段親身經(jīng)歷。在杭州開(kāi)“世界佛教論壇”的時(shí)候，曉旭講：“你知道嗎，老法師以前給我打過(guò)一個(gè)電話，從澳大利亞打來(lái)的電話，批評(píng)我的貪嗔癡慢太重了。我在電話這邊，就哇哇大哭，很委屈。師父說(shuō):‘你習(xí)氣這么重，要放下，貪嗔癡慢那么厲害，會(huì)害你的。’我說(shuō)你說(shuō)什么。曉旭說(shuō)：‘我拿著電話就哭，我不賺錢(qián)?我怎樣養(yǎng)活自己?不出去賺錢(qián)做生意，我怎樣生活?

正如陳曉旭所說(shuō)，為了養(yǎng)家糊口，不能不追名逐利。但是掙錢(qián)，過(guò)日子，快快樂(lè)樂(lè)，其實(shí)很容易，關(guān)鍵是看定什么標(biāo)準(zhǔn)。衣服、飯菜、房子、車(chē)子，但是保暖、飽肚、起居、代步而已。標(biāo)準(zhǔn)不一樣，代價(jià)迥異。有的人，得隴望蜀，層層加碼，沒(méi)有止境。有的人，掙錢(qián)，已經(jīng)不是為了衣食住行的高檔次，而是把掙錢(qián)當(dāng)做一種本能，當(dāng)成一種“癮”。這種思想習(xí)性，都可能害己傷人，坐臥難安，引發(fā)糖尿病。

身邊很多做生意的朋友，遇事經(jīng)常算卦，逢年過(guò)節(jié)，到寺廟許愿還愿，燒高香，捐巨款。凈空法師說(shuō)，如果人們給菩薩佛祖送錢(qián)，就必然賺大錢(qián)，那菩薩佛祖也是貪官污吏了。他推薦，在寺廟，燒香能夠，一只小香就好;捐錢(qián)能夠，心意到就好。

轉(zhuǎn)眼工作十八年了。我有個(gè)體會(huì)，在天天想掙錢(qián)的時(shí)候，錢(qián)總難掙著;掙到了錢(qián)，缺少不了“斗口嘴”，快樂(lè)感、幸福感卻并不高。相反，在心無(wú)旁騖、專心做事的日子，錢(qián)居然也不知不覺(jué)持續(xù)賺來(lái)，情緒平和，內(nèi)心快樂(lè)，幸福指數(shù)很高。

感謝栗冬生兄和李國(guó)杰兄，刻錄了《和諧拯救危機(jī)》，送給我和榮總。栗兄每次見(jiàn)我，就強(qiáng)烈要求我“快看，必須看完”。但我不以為然，放在電腦包里，磨蹭到春節(jié)才看。一看，就陶醉其中了，不舍晝夜。在虎年，當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)讀點(diǎn)先秦諸子經(jīng)典，追隨中國(guó)傳統(tǒng)思想和價(jià)值觀，作文做人做事;不就應(yīng)總是流于口頭，不就應(yīng)僅僅強(qiáng)迫孩子和告誡他人，而是自己要成為一中習(xí)慣。

為了一己心靈的寧?kù)o，為了家庭社會(huì)的和諧，“密匝匝螞蟻排兵，亂紛紛蜜蜂釀密，鬧攮攮蒼蠅爭(zhēng)血”(馬致遠(yuǎn))，上下交爭(zhēng)利。何不休歇一下?

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇4

凈空老法師和李叔同是完全不同風(fēng)格的人，想當(dāng)年會(huì)作詩(shī)、會(huì)填詞、會(huì)書(shū)法、會(huì)作畫(huà)、會(huì)篆刻，又會(huì)音樂(lè)、會(huì)演戲的李叔同，“二十文章驚海內(nèi)”，他作的《送別歌》，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山??”傳唱至今，他隨意的詩(shī)和題字都是那樣的優(yōu)雅別致，可是他為了得到大道的快樂(lè)，拋棄妻子跳到紅塵外，木魚(yú)粗缽入佛門(mén)，從此與世隔絕，恪遵戒律，清苦自守，傳經(jīng)授禪，普度眾生。

凈空老法師是一位偉大的和平活動(dòng)家，早年在臺(tái)北出家，至今講經(jīng)教學(xué)48年，在全球各地的億萬(wàn)信眾中，享有極高的威望，是世界佛教界的一代高僧大德。

是什么力量讓他們?cè)敢夥艞壏彩篱g的榮華富貴和骨肉親情，這些我們認(rèn)為幸福的一切因素，從此無(wú)欲無(wú)求袈裟著身，在那里從容論道？是一顆慈悲對(duì)世人大愛(ài)的心啊。《和諧拯救危機(jī)》就是凈空老法師具有代表性的很有影響力的從佛和儒的角度來(lái)解釋為什么我們的世界會(huì)出現(xiàn)各種危機(jī)以及我們?cè)趺磻?yīng)對(duì)這種危機(jī)的電視片。

這部電視片深刻地討論了人、社會(huì)以及生命和宇宙的本質(zhì)，告訴我們世界和平怎么樣落實(shí)，怎么把你自己心的力量開(kāi)發(fā)出來(lái)，化解沖突，達(dá)到社會(huì)安定，解決社會(huì)的倫理道德問(wèn)題，和處理青少年教育問(wèn)題等等。

凈空老法師不僅僅是一代佛學(xué)宗師，他還可以說(shuō)是一位歷史學(xué)家，政治家，外交家，哲學(xué)家，思想家。他從巴以戰(zhàn)爭(zhēng)到世界和平，從美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)到現(xiàn)在美國(guó)內(nèi)部的憂患，從人類的起緣到人類文明的發(fā)展，從人、社會(huì)和生命到宇宙的本質(zhì)，從怎樣維護(hù)世界和平談到現(xiàn)在的核武器，老法師談話的知識(shí)面涉及了各個(gè)領(lǐng)域，甚至包括家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育、宗教團(tuán)結(jié)、化解沖突、深刻認(rèn)識(shí)和諧等諸多方面均有深入的表述。他的智慧，他本人學(xué)問(wèn)的博大精深以及理性透徹的分析，讓我們感到震撼，他提到我國(guó)現(xiàn)在的學(xué)校商業(yè)化，官員腐敗化，消滅核武器，善惡輪回，因果報(bào)復(fù)，恢復(fù)孔子的《弟子規(guī)》教育,以及《弟子規(guī)》里教育的孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥是現(xiàn)代人最應(yīng)當(dāng)具備的德行等言論，讓我深表贊同。塑造真正善良有品德的人的人才是構(gòu)筑和諧社會(huì)的根本啊，否則一切都是空談。

《和諧拯救危機(jī)》是能夠升華我們?nèi)松辰绲囊徊孔髌罚?dāng)我們細(xì)細(xì)的領(lǐng)悟其中思想的精華以后，感覺(jué)內(nèi)心一片祥和。也讓我們能夠深刻的自省，對(duì)一些人和事有一個(gè)新的領(lǐng)悟。如果大家都能夠把本份的事情做好，跟大家和睦相處，互助合作，沒(méi)有爭(zhēng)奪利益的心，熱愛(ài)自然，用愛(ài)構(gòu)筑宇宙的中心。用一切愛(ài)與感恩撫平一切痛苦和創(chuàng)傷，盡管科技高度發(fā)達(dá)也要用道德約束才能避免其消極的因素危害人類，構(gòu)筑和諧社會(huì)的目標(biāo)才能達(dá)到。所有國(guó)家都做到這些，天下就太平了。我們地球?qū)⒆兂擅裰鞣ㄖ?、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的人間，這才是我們所有努力追求的終極目的。

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇5

善待當(dāng)下，學(xué)會(huì)感恩。

災(zāi)難當(dāng)前，危機(jī)當(dāng)前，和諧拯救危機(jī)回答了現(xiàn)在很多人內(nèi)心深處最焦慮、最不安的許多問(wèn)題。凈空老法師說(shuō)，在宇宙之間，所有一切愛(ài)與感恩的圖案是最美的，反映愛(ài)的東西都是世界上最美好的東西，所以人要學(xué)會(huì)感恩和愛(ài)。感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師辛勤教導(dǎo)，感恩同學(xué)的幫助與關(guān)心，感恩農(nóng)夫的辛勤勞作，和所有付出的人。生活在感恩的世界里，一些侮辱我的、誹謗我的、陷害我的，對(duì)我都有好處，也提升、考驗(yàn)人的境界，這樣想自己就不會(huì)發(fā)脾氣、不會(huì)生氣了。

和諧的根本是人心，人的思想波動(dòng)的力量足以讓這個(gè)世界和諧。凈空老法師講到：中國(guó)最重要的經(jīng)典是《易經(jīng)》，容易啊，簡(jiǎn)易??！沒(méi)有那么復(fù)雜，復(fù)雜是自己搞出來(lái)的。越是真理，越是容易，越簡(jiǎn)單。講到最深妙的地方，就是一個(gè)字愛(ài)。愛(ài)自己，愛(ài)別人。愛(ài)里面沒(méi)有怨恨，愛(ài)里面沒(méi)有傷害。整個(gè)宇宙就是一個(gè)愛(ài)。所以愛(ài)是性德，本性本善，本善第一德就是愛(ài)。有時(shí)候想想：在同事之間，如果產(chǎn)生了工作矛盾，如果你真能用愛(ài)心去理解他人，提出幫助，那么總歸是會(huì)朝和諧的方向發(fā)展，大家和睦起來(lái)親近起來(lái)；如果他對(duì)你有意見(jiàn)，你也和他敵對(duì)，這樣兩個(gè)人之間的關(guān)系可能永遠(yuǎn)不能往正面的方向發(fā)展。大千世界蕓蕓眾生，我們能夠成為同事成為朋友，是我們的緣分，學(xué)校像個(gè)大家庭，我們像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的校園，愛(ài)我們所從事的工作，互助合作，和諧就會(huì)在我們的身邊。每天，我們每個(gè)人都要面對(duì)自己的同事、上司和下屬，每天跟他們慢慢相處的時(shí)間可能比家人還要多一些，讓我們好好珍惜這份情緣吧！同事之間要珍惜緣分坦誠(chéng)相待

1.工作需要團(tuán)隊(duì)力量，處理好同事關(guān)系至關(guān)重要。

2.每天上班走進(jìn)辦公室的時(shí)候，跟自己的同事道一聲早上好。

3.在辦公室里溫文爾雅的行為舉止，彬彬有禮的迎來(lái)送往會(huì)給自己同事一個(gè)良好印象。

4.上班時(shí)間要有精神飽滿，聊天、打哈欠、哼小調(diào)等會(huì)給人以懶散的感覺(jué)。

5.保持桌面的清潔、整齊、美觀、有序，不亂放私人物品和無(wú)用的東西。每天清理一下廢紙簍并放在隱藏處。

6.尊重別人，多關(guān)心身邊的同事，不妨主動(dòng)為同事斟一杯茶，抹一抹桌子。

7.請(qǐng)您記住同事的生日，誠(chéng)心的給他一句祝福。

8.在同事或同事家人遇到困難、病痛、不幸時(shí)，及時(shí)送上自己的一份關(guān)懷和幫助。

9.與同事不分親疏、等距交往，再親密的同事，交談也應(yīng)注意措辭，特別是異性之間交往要注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

10.如您辦公室養(yǎng)了花草，宜及時(shí)為它們澆水、清理枯葉。

11.把日歷翻到當(dāng)天，檢查時(shí)鐘是否準(zhǔn)確，整理一下報(bào)紙夾，收拾一下客人用過(guò)的杯子。

12.工作場(chǎng)合與同事交談也應(yīng)注意措辭，控制音量。

13.不要在辦公室里打聽(tīng)和議論同事的隱私，話語(yǔ)中避免涉及同事的忌諱或短處。

14.切忌講低級(jí)用庸俗的笑話和段子。作為下屬應(yīng)注意學(xué)習(xí)身邊老師

1.樹(shù)立服從意識(shí)，下級(jí)服從上級(jí)才有可能政令暢通。

2.樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。應(yīng)盡最大努力，將工作做到最好。

3.說(shuō)話做事注意維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)形象，其實(shí)這也是維護(hù)您個(gè)人的形象。

4.到領(lǐng)導(dǎo)辦公室時(shí)，別忘了帶上筆記和筆記本。

5.在接受領(lǐng)導(dǎo)指示時(shí)，遇到不懂或不能充分理解的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教。

6.領(lǐng)導(dǎo)布置工作任務(wù)時(shí)，為避免耳誤，最好能復(fù)述一遍，加以確認(rèn)。

7.工作進(jìn)行中應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)進(jìn)度，完成后更要及時(shí)報(bào)告。

8.需要外出或因故不能上班，除非萬(wàn)不得已，都應(yīng)本人親自向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假；即使是短暫外出，也應(yīng)征得領(lǐng)導(dǎo)同意，向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告自己的去向。請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，不得越級(jí)。

9.下班時(shí)，如看到領(lǐng)導(dǎo)還在忙工作時(shí)。最好問(wèn)一聲需要幫忙嗎？確知不需要時(shí)，應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲我先走了，方可離去?！?】

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇6

觀《和諧拯救危機(jī)》有感

學(xué)校組織大家觀看了《和諧拯救危機(jī)》，我感觸很大，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼?！叭f(wàn)物和諧，天下太平”。人與自然和諧了、人與人和諧了、自己與自己和諧了，那么這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界就和諧了、和平了、安定了，人也就健康了、快樂(lè)了、長(zhǎng)壽了。世界就像一個(gè)大家庭，每一個(gè)國(guó)家就是家庭成員，在一個(gè)國(guó)家中，又有很多的單位組成，同時(shí)也是有很多個(gè)小家庭組成。只有每個(gè)小家庭和諧了，他才能用心去工作，以和善去對(duì)待別人。這樣每個(gè)單位上下一心，單位也會(huì)在和諧中快速成長(zhǎng)。單位和諧了，發(fā)展了，國(guó)家也會(huì)安寧。國(guó)家安寧了，世界也安寧了。

另外，我覺(jué)得學(xué)校安排我們看這樣的片子，目的不是讓大家學(xué)佛，也不是讓大家來(lái)評(píng)論他的對(duì)與錯(cuò)，我們學(xué)得目的是要為我所用。

下面我就個(gè)人的觀點(diǎn)從三方面談一下：

一：家庭和諧是根本

俗話說(shuō)，家和萬(wàn)事興。一個(gè)家庭，只有夫妻兩個(gè)人關(guān)系和諧了，才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子在和諧、健康、快樂(lè)的氛圍中成長(zhǎng)，她才會(huì)有健康的心靈。家庭和諧了，我們工作之余才能有個(gè)放松的空間，給自己的心靈尋求一個(gè)可以停歇的港灣。也才可以有良好的心態(tài)去工作。如果兩個(gè)人三天兩頭的吵架，心情就不會(huì)快樂(lè)，這樣在工作中就會(huì)有很多的情緒，也會(huì)影響我們的教學(xué)，說(shuō)的嚴(yán)重一點(diǎn)，也許會(huì)對(duì)我們的學(xué)生構(gòu)成一些威脅。

二、單位和諧才能發(fā)展迅速

每一個(gè)單位好比一個(gè)大家庭，在這個(gè)家庭中成員要多一些。但在這個(gè)大家庭中，我們?cè)趺礃幼?，才能與同事和諧、在辦公室中和諧、在學(xué)校里和諧。種什么樣的因就會(huì)得什么樣的果，要得到好的“果”就必須種下好的“因”。該放的一定要放下，如果老扛著就會(huì)成為累贅、包袱，最后裹足不前。雖然有很多時(shí)候，不管是工作也好，人際關(guān)系也好，有很多的不盡人意，但我們只要放平心態(tài)，淡泊名利，那所有的一切就會(huì)變得自然、和諧。我們做為一個(gè)地球人，一個(gè)普普通通的地球人，有些事情是我們無(wú)法控制也無(wú)法改變的，我們所做的就是做力所能及，不以善小而不為，不以惡小而為之，我們只要腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在，活出真我就可以了。

我們學(xué)校近幾年來(lái)，一直讓孩子背誦弟子規(guī)、大學(xué)、中庸等等，目的就是使學(xué)生從小在學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人的道理。學(xué)校也經(jīng)常地組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地理解其內(nèi)容。片中老法師也提到 “弟子規(guī)”，只有自私自利的人受不了這個(gè)規(guī)矩，對(duì)于一心向善，內(nèi)心常存感恩之人，及至憂國(guó)憂民之士，均會(huì)受持于此。與人為善、與人為信、與人為忍，認(rèn)真做事，老實(shí)做人，這些是不是美德呢？當(dāng)然是，既便是最前衛(wèi)的現(xiàn)代人，出去應(yīng)聘添表，恐怕也得往這個(gè)上面靠一靠，怕人家不用??！那些天天喊著不要傳統(tǒng)的人，有很多時(shí)候也會(huì)摔跟頭的。

我們每個(gè)人要從自我做起，調(diào)整自己的價(jià)值觀、世界觀，不要總是追名逐利，與他人相處過(guò)程中，知道謙讓，謙讓是包容。要能吃虧，吃虧是福呀，佛學(xué)上講：“吃虧是福氣呀”。人的一生中不要只想自己，要想到他人，幫助他人是自己的福氣。

三、國(guó)家和諧才能強(qiáng)大

一個(gè)國(guó)家的和諧，是這個(gè)國(guó)家能否強(qiáng)盛的根本。08年的雪災(zāi)，全中國(guó)的人民伸出了援助之手，讓那些無(wú)法回家的人、讓那些失去家園的人感受到溫暖、感受到愛(ài)。

汶川大地震，再一次驗(yàn)證了我們的和諧程度。在地震發(fā)生的那一剎那，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人快速趕到了現(xiàn)場(chǎng)，救援隊(duì)員快速趕到了現(xiàn)場(chǎng)，一些志愿者也以最快的速度趕到了現(xiàn)場(chǎng)。用他們的血肉之軀，救助一個(gè)個(gè)生命。讓人感受到生命的頑強(qiáng)。那些無(wú)法到達(dá)災(zāi)區(qū)的國(guó)人，也伸出了他們的援助之手，有的捐一百、二百、、、、、、甚至上億，小朋友拿出了他們所有的零花錢(qián)，爸爸媽媽一次又一次的捐款，就連撿垃圾的拾荒者，在這個(gè)時(shí)候也盡他們的力量幫助汶川人民。這些捐款不記名，不表彰，但他們都無(wú)怨無(wú)悔。

一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族需要團(tuán)結(jié)、忠孝需要和平。父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信。

文明，就如一盞燈，它就在你我的身邊。有時(shí)候，它只是10公分的距離，有時(shí)候它只是一張紙的厚度，有時(shí)候，它只是一個(gè)手勢(shì)。那么，就請(qǐng)大家，伸出你們的雙手，讓我們一起守護(hù)文明，守護(hù)我們五千年的文化，那么，我相信，文明不再是個(gè)神話，危機(jī)，也不再是危機(jī)，而和諧就是點(diǎn)亮我們明天的引航燈。

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇7

如果能達(dá)到這三個(gè)境界的和諧，生活就會(huì)幸福，否則就會(huì)痛苦。

我想，最難的就是人內(nèi)心的和諧，《和諧拯救危機(jī)》讓我看到了修煉內(nèi)心和諧的方法和途徑：老祖宗那里有我們需要的一切。

以前的社會(huì)多么的簡(jiǎn)單，多么的簡(jiǎn)樸，每個(gè)人內(nèi)心是那么的單純；人與人之間真誠(chéng)相待，沒(méi)有爾虞我詐，每個(gè)人都能以最最真的面目示人；人與自然也是相處的非常融洽，山青水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的場(chǎng)景比比皆是，隨便哪一處都是一幅極致動(dòng)人迷人的畫(huà)卷。

如今的自然環(huán)境極度惡化，冰川由于地球氣溫上升，而逐漸消融；珍稀動(dòng)物由于環(huán)境的變化，人類的捕殺也逐步滅絕；蒼天大樹(shù)也由于人利益的趨使而被砍伐或漸漸光禿……這就是我們與人、與自然的和諧嗎？萬(wàn)物和諧，天下太平”。

人與自然和諧，人與人和諧，人與自己和諧，社會(huì)與世界和諧、和平、穩(wěn)定，人健康、幸福、長(zhǎng)壽。

世界就像一個(gè)大家庭。每個(gè)國(guó)家都是家庭成員。在一個(gè)國(guó)家，有許多單位和許多小家庭。

只有家庭和睦，他才能努力工作，善待他人。

這樣每個(gè)單位上下一心，單位也會(huì)在和諧中快速成長(zhǎng)。

單位和諧了，發(fā)展了，國(guó)家也會(huì)安寧。

國(guó)家安寧了，世界也安寧了。

一：家庭和諧是根本俗話說(shuō)，家和萬(wàn)事興。

只有夫妻關(guān)系和諧，一個(gè)家庭才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，她才會(huì)有一個(gè)健康的心靈。

家庭和諧了，我們工作之余才能有個(gè)放松的空間，給自己的心靈尋求一個(gè)可以停歇的港灣。

也才可以有良好的心態(tài)去工作。

如果兩個(gè)人吵了三天兩頭，他們就不高興了。這樣，工作中會(huì)有很多情緒，也會(huì)影響我們的教學(xué)。說(shuō)真的，這可能會(huì)對(duì)我們的學(xué)生造成一些威脅。

2、 單位和諧發(fā)展迅速。每個(gè)單位都像一個(gè)大家庭。這個(gè)家庭有更多的成員。

但在這個(gè)大家庭里，我們?nèi)绾尾拍茏龅脚c同事、辦公室和學(xué)校和諧相處。

種什么樣的因就會(huì)得什么樣的果，要得到好的果”就必須種下好的因”。

該放的一定要放下，如果老扛著就會(huì)成為累贅、包袱，最后裹足不前。

雖然有很多次，無(wú)論是工作還是人際關(guān)系，都有很多不盡如人意之處，但只要我們冷靜下來(lái)，淡泊名利，那么一切都會(huì)變得自然和諧。

我們做為一個(gè)地球人，一個(gè)普普通通的地球人，有些事情是我們無(wú)法控制也無(wú)法改變的，我們所做的就是做力所能及，不以善小而不為，不以惡小而為之，我們只要腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在，活出真我就可以了。

我們學(xué)校一直要求孩子們背誦校規(guī)、三字經(jīng)等。目的是讓學(xué)生從小在學(xué)***傳統(tǒng)文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人的道理。

學(xué)校還經(jīng)常組織一些活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地了解其內(nèi)容。

對(duì)于一心向善，內(nèi)心常存感恩之人，及至憂國(guó)憂民之士，均會(huì)受持于此。

與人為善、與人為信、與人為忍，認(rèn)真做事，老實(shí)做人，這些是不是美德呢？當(dāng)然，即使是最前衛(wèi)的現(xiàn)代人，出門(mén)申請(qǐng)新的**時(shí)，恐怕也得靠它，怕用不上！那些每天都喊著不要傳統(tǒng)的人，很多時(shí)候會(huì)倒下。

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)追逐名利的社會(huì)，人們都像小蟲(chóng)子一樣熙熙攘攘，都是為了利益。

在有限的生命中，應(yīng)該和不應(yīng)該做什么？人們自己都不清楚。

事實(shí)上，從我們出生的那一天起，我們就必須做點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么或不做點(diǎn)什么。

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇8

“萬(wàn)物和諧，天下太平”。

自己與自己和諧了、人與人和諧了、人與自然和諧了，那么這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界就和諧了、和平了、安定了，人也會(huì)越來(lái)越健康、快樂(lè)、長(zhǎng)壽。

自21世紀(jì)以來(lái)就強(qiáng)調(diào)著地球村的概念，這個(gè)概念不僅是縮短我們的距離，還意味著我們每個(gè)“村”都具有影響整個(gè)地球的影響力。在這個(gè)地球上，有幾百個(gè)國(guó)家，大大小小。在一個(gè)國(guó)家，有幾個(gè)單位。這些單元被細(xì)分。最自然和親密的是我們的家庭。只有家庭和睦，個(gè)人才能鞏固自己的地位，努力學(xué)習(xí)，努力工作，善待他人。

這樣每個(gè)單位上下一心，單位也會(huì)在和諧中快速成長(zhǎng)。單位和諧了，發(fā)展了，國(guó)家也會(huì)安寧。國(guó)家安寧了，世界也就安寧了。

另外，我覺(jué)得看這樣的**，目的不是讓大家學(xué)佛，也不是讓大家來(lái)評(píng)論他的對(duì)與錯(cuò)，學(xué)得目的是要為我所用。

一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族需要團(tuán)結(jié)、需要和平。更需要從身邊做起，父子有親，君臣有義，夫妻不同，順序年輕，朋友有信。

而這一切的根源是從我們自己的內(nèi)心開(kāi)始。

我們應(yīng)該在生活的過(guò)程中調(diào)整和升華我們的價(jià)值觀和世界觀。不要總是追名逐利。在與人相處的過(guò)程中，懂得謙虛，謙虛就是寬容。

要能吃虧，吃虧是福。這世界最核心的根本是什么？是人人都追逐的那些，錢(qián)財(cái)、舒適、榮華富貴、錦衣玉食的享受嗎？

是稱霸世界、稱霸宇宙，藐視一切生物高高在上的快感嗎？認(rèn)真的思考一下，那些是你想要的么？我認(rèn)為不是。

在一個(gè)人的一生中，不僅要想到自己，還要想到別人。幫助別人的快樂(lè)是比物質(zhì)生活更高的享受。我相信純粹的善念是發(fā)自內(nèi)心的。

思考的力量是巨大的，因?yàn)楫?dāng)我們從內(nèi)心改變自己時(shí)，即使是我們的行為也會(huì)影響他人。所以我們每個(gè)人都有能力改變我們的家庭，我們的單位，我們的國(guó)家和世界。

善念，如同一盞燈，它就在你我的身邊。有時(shí)候，只有10厘米遠(yuǎn)，有時(shí)候只是一張紙的厚度，有時(shí)候只是一個(gè)手勢(shì)。那么，請(qǐng)伸出雙手，讓我們共同守護(hù)文明和五千年文化。那么，我相信，文明不再是口號(hào)、危機(jī)、危機(jī)，和諧是明天的領(lǐng)航燈。

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇9

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這天是公司第一次用，我們用他來(lái)看的視頻--和諧拯救危機(jī)

中華民族到了認(rèn)祖歸宗的時(shí)候_凈空法師

愛(ài)和善，是世界上一切正直和智慧的人們共同的追求!愛(ài)是宇宙最高的法則!日本江本勝博士的實(shí)驗(yàn)《水知道答案》，明確證實(shí)了：水是有感知潛質(zhì)的，當(dāng)我們的念頭和語(yǔ)言是善意的“愛(ài)和感謝”，水的結(jié)晶就很美!當(dāng)我們的念頭是“仇視和怨恨”，水的結(jié)晶就很難看!從《和諧拯救危機(jī)》中我們也學(xué)習(xí)到：一切古圣先賢，一切高僧大德，一切正教，都是教育我們“博愛(ài)、向善”。愛(ài)和善，就是大道，就是天道，就是人道，就是常道和正道。因此，我們要順天而行，順?biāo)熳匀弧Ｗ龅搅诉@些就是“德”。老子說(shuō)：得道多助，失道寡助。行善積德，厚德載物。因此，“道”和“德”，就是我們?nèi)松∑桨?、降、快?lè)、幸福、成功的最大秘訣。我們要學(xué)道、明道、修道，我們要“積德”。德越厚，我們能夠承擔(dān)的職責(zé)和成就的事業(yè)就越大。我先帶頭修行，從我做起，從“心”做起。請(qǐng)同命們也思考，自己該如何檢討和修正自己的錯(cuò)誤，斷惡修善，行善積德，那樣，我們的成功，必須是水到渠成。請(qǐng)我們共同發(fā)奮，修正自己，改善自己，行善積德，博愛(ài)眾生，建立完美和諧的企業(yè)!為建立和諧社會(huì)，做出貢獻(xiàn)!謝謝!愿你快樂(lè)進(jìn)步和成長(zhǎng)!

《和諧拯救危機(jī)》中，告訴我們，我們的祖先們制定了：五倫八德三教育。五倫就是人脈關(guān)聯(lián)和社會(huì)秩序：君臣、父子、夫妻、長(zhǎng)幼、朋友。八德就是：孝悌(ti)忠信，禮義廉恥。三教育就是：孝道、師道、因果教育。這些，都是古圣先賢的大智慧，我們真的明白并把這些智慧變成我們的思想、行為、習(xí)慣、性格，那么，我們的命運(yùn)，必須是完美的!如果你早一天認(rèn)識(shí)到這些大智慧的好處，你就早一天“破迷開(kāi)悟”!早一天得“道”!把這些大智慧，背下來(lái)吧!1、五倫：君臣、夫妻、父子、長(zhǎng)幼、朋友。2、八德：孝悌忠信，禮義廉恥。3、三教育：孝道、師道、因果教育。4、孔子說(shuō)：己所不欲，勿施于人。5、孟子說(shuō)：行有不得，反求諸己。6、老子說(shuō)：行善積德，厚德載物。7、美國(guó)人說(shuō)：愛(ài)是宇宙最偉大的法則。

請(qǐng)你對(duì)眾生，個(gè)性是對(duì)你身邊的人：親人、朋友、老師、同學(xué)、同命、客戶、供應(yīng)商等，真正培養(yǎng)出你的“愛(ài)心和恭敬心”。不好再“隨意”輕視別人、開(kāi)玩笑、嫉妒別人、嘲諷別人，對(duì)別人恭敬，就是行善，自己的內(nèi)心，會(huì)更喜悅!貶低別人、嘲諷別人、隨意開(kāi)別人的玩笑、嫉妒別人、怨恨別人、誹謗別人、搬弄是非都是在作惡，都是減少自己的“福報(bào)”。都是違背自然法則“愛(ài)與和諧”。這就是“因果法則”，請(qǐng)同命們能夠認(rèn)真“斷惡修善，改過(guò)向善”!做一個(gè)“行善積德，福報(bào)深厚”的人。

和諧拯救危機(jī)觀后感 篇10

觀《和諧拯救危機(jī)》有感

“萬(wàn)物和諧，天下太平”。

自己與自己和諧了、人與人和諧了、人與自然和諧了，那么這個(gè)社會(huì)、這個(gè)世界就和諧了、和平了、安定了，人也會(huì)越來(lái)越健康、快樂(lè)、長(zhǎng)壽。

自21世紀(jì)以來(lái)就強(qiáng)調(diào)著地球村的概念，這個(gè)概念不僅是縮短我們的距離，還意味著我們每個(gè)“村”都具有影響整個(gè)地球的影響力。在這個(gè)地球上，有大大小小數(shù)百個(gè)國(guó)家，在一個(gè)國(guó)家中，又有若干的單位組成，這些若干單位中細(xì)分，其中最天然和緊密的就是我們的家庭。只有每個(gè)家庭和諧了，個(gè)人才能堅(jiān)實(shí)自己的崗位，用心學(xué)習(xí)、用心工作，以和善去對(duì)待別人。這樣每個(gè)單位上下一心，單位也會(huì)在和諧中快速成長(zhǎng)。單位和諧了，發(fā)展了，國(guó)家也會(huì)安寧。國(guó)家安寧了，世界也就安寧了。

另外，我覺(jué)得看這樣的片子，目的不是讓大家學(xué)佛，也不是讓大家來(lái)評(píng)論他的對(duì)與錯(cuò)，學(xué)得目的是要為我所用。

一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族需要團(tuán)結(jié)、需要和平。更需從身邊做起，父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信。

而這一切的根本，是要從我們自身的內(nèi)心做起。

我們應(yīng)在生命的過(guò)程中調(diào)整、升華自己的價(jià)值觀、世界觀。不要總是追名逐利。在與他人相處過(guò)程中，知道謙讓，謙讓是包容。要能吃虧，吃虧是福。這世界最核心的根本是什么？是人人都追逐的那些，錢(qián)財(cái)、舒適、榮華富貴、錦衣玉食的享受嗎？是稱霸世界、稱霸宇宙，藐視一切生物高高在上的快感嗎？認(rèn)真的思考一下，那些是你想要的么？我認(rèn)為不是。

人的一生中不能只想自己，要想到他人，幫助他人的快樂(lè)是一種比物質(zhì)生活更高的享受。我相信純粹的善念是發(fā)自內(nèi)心的。

思維的力量之所以巨大，因?yàn)楫?dāng)我們自己從內(nèi)心改變了自己，既而我們的行為就會(huì)影響他人。所以我們每個(gè)人都有能力，改變我們的家庭，單位，國(guó)家，乃至世界。

善念，如同一盞燈，它就在你我的身邊。有時(shí)候，它只是10公分的距離，有時(shí)候它只是一張紙的厚度，有時(shí)候，它只是一個(gè)手勢(shì)。那么，就請(qǐng)大家，伸出你們的雙手，讓我們一起守護(hù)文明，守護(hù)我們五千年的文化，那么，我相信，文明不再是個(gè)口號(hào)，危機(jī)，也不再是危機(jī)，而和諧就是點(diǎn)亮我們明天的引航燈。

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拯救觀后感(錦集十五篇)

好的電影可以讓我們改變對(duì)很多事物的看法，?觀后感是用自己的見(jiàn)解來(lái)表述的，寫(xiě)觀后感有助于我們整合電影中的細(xì)節(jié)更加系統(tǒng)地理解電影的主題，一篇優(yōu)秀的影片觀后感該怎么寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選我們?yōu)槟扑]一篇優(yōu)秀的“拯救觀后感”文章，請(qǐng)將此篇文章加入您的閱讀收藏！

拯救觀后感 篇1

在這個(gè)寒假里，我們每個(gè)人都認(rèn)真閱讀了一些課外書(shū)，我也讀了幾本，就讓我來(lái)介紹一下我讀的兩大“最”之一吧！

《拯救天才》是一本童話小說(shuō)，最是驚險(xiǎn)有趣了。文中主人公天才麥可因?yàn)闆](méi)有朋友而煩惱，就連唯一的朋友喬喬也拒絕麥可參加她的生日宴會(huì)。麥可覺(jué)得很傷心，當(dāng)麥可說(shuō)不想活在這個(gè)世界上時(shí)，外星機(jī)器人雷克突然出現(xiàn)，兩人互相討論了一會(huì)兒，雷克便召喚出傳送黑洞，離開(kāi)了這里。正當(dāng)麥可猶豫不決時(shí)，喬喬卻不小心撞到了麥可，兩人一起墜入了黑洞，當(dāng)他們醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在白色的房間里，原來(lái)這里是雷克駕駛的飛碟的主控制室。當(dāng)他們得知這次的任務(wù)是拯救天才時(shí)，這一路上的奇幻冒險(xiǎn)之旅也就拉開(kāi)了帷幕。

麥可和喬喬穿越到了三千多年前的西周時(shí)期，開(kāi)始進(jìn)行第一個(gè)任務(wù)：拯救一個(gè)叫做偃師的天才工匠。兩人在任務(wù)開(kāi)始便四處打聽(tīng)偃師的消息，可始終不知他身在何處。但是他們兩人不放棄，不退縮，堅(jiān)持不懈，努力尋找，后來(lái)終于找到了一個(gè)知曉偃師的小孩子。這個(gè)孩子是個(gè)人偶，可他有顆藍(lán)色的心臟，原來(lái)偃師是個(gè)會(huì)讓人偶變“活”的天才。兩人來(lái)到偃師家里，沒(méi)過(guò)幾天，麥可、喬喬就和偃師的“孩子”木乙成為了好朋友，他們形影不離，互相幫助，讓我感受到了他們深厚的友誼?？墒侵苣峦鯀s打破了這美好的一切，他非常貪心，抓走了偃師和木乙。麥可和喬喬去拯救他們，在對(duì)抗過(guò)程中，他們勇敢、機(jī)智，遇見(jiàn)敵人毫不退縮。他們舍生忘死，為了拯救自己的朋友勇往直前。木乙在逃難時(shí)背著偃師，他忍受著敵人刺過(guò)來(lái)的戈矛，為了保護(hù)偃師，無(wú)論是斷了腿還是傷了臂，他始終不倒下、不投降、不丟棄偃師，他有著永不退縮的信念。終于靠著這份堅(jiān)定，木乙得救了，連一個(gè)人偶都如此地重情誼，我看了真是深受感動(dòng)啊！

在后面的一系列的任務(wù)中，我知道了的阿基米德的偉大發(fā)現(xiàn)；還有令我們受益終生的啟發(fā)、感悟；還學(xué)到了文章中可運(yùn)用“巧”等各種寫(xiě)作手法。

這本驚險(xiǎn)又刺激的《拯救天才》，它讓我們明白了許多知識(shí)和道理，作者也一定希望這些知識(shí)和道理可以發(fā)揚(yáng)下去，我會(huì)努力去學(xué)習(xí)、去傳播、去發(fā)揚(yáng)！

拯救觀后感 篇2

說(shuō)實(shí)話，這本書(shū)對(duì)我有一點(diǎn)影響，人類的動(dòng)物本性也暴露了出來(lái)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)二戰(zhàn)，集中營(yíng)，奧斯維辛集中營(yíng)。我以前看過(guò)幾部關(guān)于二戰(zhàn)的電影，比如辛德勒的單子，美麗的生活，穿條紋襯衫的男孩，鋼琴家。雖然這也是一個(gè)**，但它總是給人們帶來(lái)希望。盡管它遭受了各種虐待，但它仍然保留著人類的特點(diǎn)。

我從不否認(rèn)集中營(yíng)的世界是地獄，但我從不把自己放在那樣的環(huán)境中去思考，所以我不明白有些人在做什么。我經(jīng)常問(wèn)為什么不逃跑，為什么不反抗，比如南京大學(xué)。我經(jīng)常問(wèn)。我們常說(shuō)有壓迫就有反抗。事實(shí)上，當(dāng)有壓迫，就會(huì)有妥協(xié)?？v觀歷史，高舉抗戰(zhàn)旗幟的人民永遠(yuǎn)不會(huì)壓迫底層人民，而是壓迫條件比較好的人民。

集中營(yíng)食物匱乏，體力勞動(dòng)沉重，活下去才是最重要的動(dòng)力；對(duì)于南京大**來(lái)說(shuō)，我理解為國(guó)人的善良和輕信，他們覺(jué)得日本不會(huì)做出**的行為。集中營(yíng)是一個(gè)小世界，大部分是猶太人。還有一些戰(zhàn)俘和俘虜，其中也有一些讓人難以理解的東西。比如有某種手藝的人，如泥瓦工，納粹征召你去干活，一般的想法是，那肯定要消極怠工啊，不，不是，他會(huì)把墻砌的比值堅(jiān)固，除了對(duì)生的渴望，還有對(duì)人本身價(jià)值的渴求，生活中已經(jīng)沒(méi)有任何事可以讓他覺(jué)得自己是個(gè)人，好好工作帶給他成就感(疑問(wèn)：

生活中很多把時(shí)間精力都撲在工作上的人，是真的喜歡工作還是沒(méi)有其他的事情帶給他成就感)；比如說(shuō)灰色地帶，欺負(fù)壓迫猶太人最多的反而是猶太人，為了自己短暫的存活，為了降低自己的被壓迫感，他們以欺侮比自己低一級(jí)的猶太人為樂(lè)(卡波，黨衛(wèi)軍選舉出來(lái)管理猶太人)；比如說(shuō)羞恥，不是**人的羞恥，而是幸存者，被**人的羞恥，因?yàn)樗麄兊拇婊?，往往意味著占?jù)了其他的生存空間，而死去的往往是更慷慨的、更善良的人。在我們的想象中，在二戰(zhàn)的勝利和集中營(yíng)的解放中，幸存者應(yīng)該揮舞旗幟歡迎盟軍，但事實(shí)是他們麻木了，他們既不快樂(lè)也不悲傷，此時(shí)，他們還沒(méi)有從動(dòng)物性中恢復(fù)過(guò)來(lái)。所以，集中營(yíng)中自殺的人遠(yuǎn)比后續(xù)的幸存者自殺的人數(shù)少得多，因?yàn)樽詺⑹侨祟惒庞械男袨?，?dòng)物是不會(huì)自殺的。

作者是化學(xué)家。他在集中營(yíng)的經(jīng)歷使他走上了文學(xué)之路?？傊莻€(gè)知識(shí)分子。知識(shí)分子在奧斯維辛又是怎樣的生活呢，他們肩不能扛，手不能挑，他們的確是適應(yīng)的更艱難的。有一次，作者在背誦意大利最偉大的詩(shī)人但丁的神曲，但他記不住幾個(gè)字。他說(shuō)，誰(shuí)能背誦這些話，我就把我的湯給他，這是我的血和我的生命。

因此，知識(shí)分子所代表的是麻木中的一線希望。作者是在歷史修正主義興起的背景下寫(xiě)這本書(shū)的。許多人對(duì)偉大的共產(chǎn)黨的事實(shí)有了新的想象。人們?cè)趩?wèn)，這是真的嗎？還會(huì)發(fā)生嗎？歷史已然發(fā)生，未來(lái)無(wú)法預(yù)料，應(yīng)時(shí)時(shí)反思。

拯救觀后感 篇3

關(guān)于收納整理的書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)特別受推崇，究其原因可能是生活太糟糕了，急需恢復(fù)秩序。之前看過(guò)《斷舍離》和《怦然心動(dòng)的整理魔法》，核心理念都差不多——整理物品就是在整理人生。

這本書(shū)體量不大，半個(gè)小時(shí)不到便能翻完，先說(shuō)下我的總體感受，即實(shí)用性一般；再來(lái)說(shuō)下本書(shū)的核心：“整理最基本的規(guī)則就是‘取、分、減、收’”。“取”意為“取出”，具體指把要整理的東西全都取出來(lái)；“分”意為“分開(kāi)”（我覺(jué)得稱之為“分類”更貼切），具體指把取出來(lái)的物品按照不同類別分開(kāi)；“減”意為“減少”，具體指根據(jù)需要適當(dāng)?shù)販p少物品數(shù)量；“收”意為“收納”，把剩余的物品放入隔間收納起來(lái)。如此循環(huán)反復(fù)，形成良性循環(huán)。

作者認(rèn)為只要遵循以上四個(gè)規(guī)則，每個(gè)人都能成為整理達(dá)人。是的，不就是“取、分、減、收”嘛，這么簡(jiǎn)單的規(guī)則為何就是做不到呢？因?yàn)閼邪?，因?yàn)椴蛔月砂?。所以這類收納整理類的書(shū)籍買(mǎi)的再多，看的再多，自己的懶惰和不自律得不到改善，還是沒(méi)用。有句話叫做“道理都懂，卻仍然過(guò)不好這一生”，歸根結(jié)底是執(zhí)行力不強(qiáng)，“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”罷了。

看了本書(shū)作者簡(jiǎn)介才知道，原來(lái)在日本還有整理收納咨詢師這個(gè)職業(yè)，真的是把“有市場(chǎng)就有需求”這句話詮釋的淋漓盡致，整理房間都要有人登門(mén)教導(dǎo)了，甚至有的人報(bào)培訓(xùn)班和講座。其實(shí)，如果自己的里子不改變，也只是徒有其表，家里的干凈整潔也不會(huì)長(zhǎng)久。

因此，我認(rèn)為，整理房間之前先整理內(nèi)在自我，內(nèi)在自我整理好了，去購(gòu)買(mǎi)此類書(shū)籍也請(qǐng)擦亮雙眼，學(xué)會(huì)辨別好壞，畢竟現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)宣傳做的太美，容易讓讀者迷失。

拯救觀后感 篇4

世界末日快到了嗎

我很愛(ài)看尼克·阿諾德寫(xiě)的《可怕的科學(xué)》這一系列書(shū)，當(dāng)看到暑假要讀的書(shū)中有《可怕的科學(xué)——誰(shuí)來(lái)拯救地球》。我當(dāng)回家后，立即從網(wǎng)上訂購(gòu)了這本書(shū)。

我盼呀、盼呀，一天晚上，爸爸從班上給我?guī)Щ亓诉@本書(shū)。我迫不及待的打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。本書(shū)講的方式令我別開(kāi)生面。

一開(kāi)頭是以和地球?qū)υ掗_(kāi)始的，然后講了地球逐漸變暖、各種極端天氣突發(fā)、水面上升等幾個(gè)方面講了地球現(xiàn)在的情況是越來(lái)越惡劣，我看的心驚膽戰(zhàn)，多虧中間有幾個(gè)故事來(lái)給我緩解心情?？吹阶詈?，作者又以與地球聊天方式結(jié)尾。這本書(shū)寫(xiě)道，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，少用高碳燃料。

否則，地球?qū)⒉粫?huì)得救。那樣的話，世界末日就不遠(yuǎn)了。

所以我們共同努力放棄高碳生活，種植更多的樹(shù)木，將二氧化碳控制在最低水平，保護(hù)環(huán)境。這樣，我們美麗的地球就會(huì)永遠(yuǎn)共存！

拯救觀后感 篇5

《自己拯救自己》的內(nèi)容源于作者為一批在死亡線上掙扎的病人所做的演講，通過(guò)給他們灌輸一個(gè)人將來(lái)的幸福和健康很大程度上取決于他們自己的道理，激勵(lì)這些人選擇了以信任、負(fù)責(zé)和有價(jià)值地行事來(lái)定位自己的人生。我們不能輕易迷失自己的方向，認(rèn)真克服每一個(gè)困難，才會(huì)有精彩的人生！

在每個(gè)人的進(jìn)步過(guò)程中，難免會(huì)有起伏。但是生活本來(lái)就是一個(gè)謎，只是看你如何去釋疑，如何去面對(duì)。在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們必須單獨(dú)面對(duì)一些煩惱、必須單獨(dú)去承受一些痛苦、必須單獨(dú)去克服一些困難，有些問(wèn)題是別人無(wú)法幫助你的。

學(xué)會(huì)自救，這是人生考驗(yàn)我們心理承受力的面試。我們每個(gè)人都應(yīng)該捫心自問(wèn)：我能獨(dú)自面對(duì)這一切嗎？

正與作者所說(shuō)，生活是一場(chǎng)“士兵似”的戰(zhàn)斗，惟有發(fā)揮自己的勇猛才能取得勝利。頑強(qiáng)的意志可以使人成就任何事業(yè)，堅(jiān)忍不拔是成功的最大動(dòng)力，成功的道路時(shí)刻為那些能干的人敞開(kāi)著。安逸閑適和奢侈浮華的生存狀態(tài)無(wú)法把人訓(xùn)練成艱苦奮斗或敢于直面艱難險(xiǎn)阻的人，也不會(huì)喚醒人們認(rèn)識(shí)到朝氣蓬勃、精力充沛和有效的行為在生活中所煥發(fā)出來(lái)的巨大力量。

實(shí)際上，貧困非但不會(huì)變成不幸和痛苦，反而會(huì)通過(guò)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的努力轉(zhuǎn)化成為一種難得的幸福，它還能喚起人們奮發(fā)向上的激情，并為之勇敢的戰(zhàn)斗。

書(shū)中我最喜歡的一章——梅香來(lái)自苦寒。現(xiàn)代社會(huì)，人們急功近利，千方百計(jì)追求成功。

他們所謂的成功，無(wú)非是滿足了自己的欲望，勢(shì)利者羨慕的眼神，以及越來(lái)越濃的銅臭味。失去堅(jiān)忍的精神，缺少了內(nèi)心的磨礪，人們變得浮躁，一邊追逐幸福一邊又叫嚷著痛苦與孤獨(dú)。也許不是空氣污染或臭氧層空洞，而是心中失去了耐心和冷靜，讓我們?cè)僖哺惺懿坏侥钦T人的芬芳。

也許我們應(yīng)該靜下心來(lái)面對(duì)生活，認(rèn)真地面對(duì)每一次挑戰(zhàn)和磨難，重給我們遺忘已久的堅(jiān)韌的精神，即便在嚴(yán)寒后黑暗中仍然堅(jiān)定地邁著向前的步伐。也許你仍覺(jué)寒冬里那誘人的芬芳是那么高不可攀，通往前方的路上有太多的黑暗讓你覺(jué)得孤單，你需要的只是一點(diǎn)堅(jiān)持，用高尚的靈魂、崇高的理想與孤獨(dú)無(wú)助的自己對(duì)話，這樣就會(huì)帶給你光明。

說(shuō)真的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)輕裝上陣，只有一身的輕松，精神才會(huì)保持一種積極向上的狀態(tài)，才會(huì)把挫折轉(zhuǎn)化為一種信念而鑄就堅(jiān)強(qiáng)。正如那歌所賦“傷心總是難免的”、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等一樣，至于未來(lái)的挫折還有多少，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。但是生活要繼續(xù)，我們要努力工作，跌倒，微笑著站起來(lái)，勇敢地面對(duì)一切。

只有當(dāng)我們面對(duì)痛苦時(shí)，我們才能從挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，走向成功的另一面。讓我們用力量面對(duì)生活吧！幸福會(huì)和你一起牽手同行！

《自己拯救自己》讓我受益匪淺，最重要讓我知道了從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，要?jiǎng)?chuàng)造幸福，全在于自己，自己才能拯救自己！

拯救觀后感 篇6

這本書(shū)總結(jié)起來(lái)還是在闡述中國(guó)的經(jīng)濟(jì)模式問(wèn)題，有些部分是老生常談，但是國(guó)家政策疏于解決時(shí)，重復(fù)再重復(fù)也有他的作用。

一、書(shū)中認(rèn)為，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的危機(jī)，在于美國(guó)無(wú)法消化中國(guó)的過(guò)剩產(chǎn)能后，引發(fā)的一系列問(wèn)題。例如失業(yè)、存貨、出口大減等。

二、美國(guó)無(wú)法繼續(xù)消化我們的過(guò)剩產(chǎn)能的原因，就來(lái)自金融風(fēng)暴后他們泡沫消費(fèi)的破滅。中國(guó)也洽洽是缺失信用消費(fèi)和鼓勵(lì)消費(fèi)的`政策，才逼迫政府不停用投資的方式拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，但這種方式在如今已不再神奇。通脹與炒作就是這種政策下的必然結(jié)果。

三、蕭條時(shí)期娛樂(lè)經(jīng)濟(jì)將有所上升。這點(diǎn)是第一次聽(tīng)到的，有點(diǎn)新奇。

四、黃金與美元的共同持有是長(zhǎng)期獲利的對(duì)沖手段。

三者同列，果然在寫(xiě)書(shū)之后港股和美股也有類似走法(標(biāo)普的圖形也差不多，這里不截圖)

六、口紅效應(yīng)，雖然不知道老狼干嘛起這個(gè)名字…不過(guò)高端行業(yè)在哪個(gè)經(jīng)濟(jì)下都有著存在與發(fā)展的契機(jī)，這也是促成我們努力成就偉大品牌的動(dòng)力。

七、幾個(gè)行業(yè)的本質(zhì)，這個(gè)概念我覺(jué)得提的一般，其實(shí)我認(rèn)為用除開(kāi)行業(yè)要素的附加值來(lái)表達(dá)更為合適一點(diǎn)。環(huán)境與氛圍，其實(shí)就是附加值，不同店、不同宗旨有不同的附加值，這點(diǎn)不能簡(jiǎn)單述說(shuō)為誰(shuí)好誰(shuí)差。麥當(dāng)勞的歡樂(lè)氣氛就一定是成就快餐的霸主嗎?不一定，只是還沒(méi)有人找到比兒童、快樂(lè)的定位更為大眾化的附加值而已。

八、6+1的概念。書(shū)中一定強(qiáng)調(diào)我們作為制造業(yè)大國(guó)，只懂得在勞動(dòng)密集上做文章，而訂單處理、物流(倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸)、設(shè)計(jì)、原料采購(gòu)、批發(fā)經(jīng)營(yíng)、終端零售，都是由外企牢牢把控，中國(guó)企業(yè)要突破這個(gè)門(mén)檻，就必須掌握6+1的本質(zhì)。目前國(guó)內(nèi)做到的就是華為，但是他這套也是花了好幾億美元從IBM那里買(mǎi)來(lái)的。

簡(jiǎn)單總結(jié)如此，以后看書(shū)要多做筆記，不能傻看，一個(gè)月后都忘了不少了。

拯救觀后感 篇7

“從基層開(kāi)始?！薄澳鞘歉赣H要我做的，并不是我想做的?！薄跋Ｍ恳粋€(gè)早晨都有好的開(kāi)始?！?/p>

這些經(jīng)典的話語(yǔ)就是出自《拯救小兔》這部電影。

《拯救小兔》里講了小兔伊比不愿意做復(fù)活節(jié)兔子，因?yàn)樗幌矚g給別人送糖果和巧克力，所以在復(fù)活節(jié)即將到來(lái)時(shí)，它離家出走，想去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去好萊塢當(dāng)一名鼓手。而“米蟲(chóng)”弗瑞德是一名懶漢，他不去找工作，整天游手好閑，不思進(jìn)取，靠爸爸媽媽過(guò)日子。伊比到了洛杉磯后，被弗瑞德的車(chē)給撞倒了，然后，它為了和弗瑞德住在一起，假裝腳骨折了，弗瑞德因此信以為真，把它留下來(lái)，精心照顧它。

正因?yàn)槿绱?，弗雷德學(xué)會(huì)了做家務(wù)，照顧別人，成為一個(gè)勤奮的人。而伊比被弗瑞德帶到了好萊塢，它在那里展示了自己多年來(lái)地打鼓技術(shù)，受到了明星的贊揚(yáng)，它終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，高興地不得了。最后，弗雷德跟著艾比來(lái)到了它的家鄉(xiāng)，在那里他找到了一份他喜歡的工作。

美國(guó)是一個(gè)由移民組成的新國(guó)家，發(fā)展歷史不長(zhǎng)，但形成了自己獨(dú)特的美國(guó)文化體系，具有鮮明的特點(diǎn)，主要包括文化包容性、幽默性、實(shí)用主義、個(gè)人英雄主義等

美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的題材來(lái)自世界各國(guó)。如動(dòng)畫(huà)電影《埃及王子》是來(lái)自埃及文化，《小美人魚(yú)》取材于丹麥童話，《花木蘭》《功夫熊貓》取材于中國(guó)等。影片拯救小兔中有一橋段

說(shuō)的是主人公小兔e.b.在中國(guó)送復(fù)活節(jié)的>禮物遭人驅(qū)趕，其實(shí)我個(gè)人對(duì)于這個(gè)橋段是不怎么喜歡的，雖然說(shuō)中國(guó)人不過(guò)復(fù)活節(jié)，但是也不會(huì)像影片中那么粗魯?shù)男蜗蟆?/p>

因此對(duì)本片的好感下降了一截。

美國(guó)動(dòng)畫(huà)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，形成了鮮明的特點(diǎn)。它以劇情片為主，情節(jié)曲折，生動(dòng)有趣，人物性格鮮明，**優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，引人人勝，特別注重細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，做到了雅俗共賞，適合絕大多數(shù)觀眾的審美口味。多以大團(tuán)圓結(jié)局，悲劇性的影片很少，努力迎合廣大觀眾的心理需求。

人物造型設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)與生活中的原型沒(méi)有什么不同，大多沒(méi)有變形，形象優(yōu)美；動(dòng)物形象大多被大幅度夸張：大頭、大眼、大手、大腳，成為世界各國(guó)廣泛借鑒的**模型。目前，隨著動(dòng)畫(huà)制作與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，3d圖像軟件的使用增加了華面的畫(huà)麗和炫目效果。

此外，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作也應(yīng)用于真人電影拍攝，已經(jīng)成為電影產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在整個(gè)電影市場(chǎng)上一直占有一席之地。《拯救小兔》就是一部電腦動(dòng)畫(huà)制作還應(yīng)用于真人的電影拍攝的動(dòng)畫(huà)電影。

在這個(gè)全民賣(mài)萌的時(shí)代，影片全方位的、不遺余力的向觀眾展示了賣(mài)萌的林林種種。粉色貝雷帽兔子軍團(tuán)最強(qiáng)大的設(shè)置就是沒(méi)安排她們臺(tái)詞，依依呀呀的喘氣聲絕對(duì)能萌倒一片；反派boss小雞卡洛斯，操著一口不知是印度、墨西哥，還是歐洲式的英語(yǔ)，從片頭萌到片尾，十足的賣(mài)力；倒是主角兔子e.b.

的賣(mài)萌指數(shù)最低，中途露出過(guò)《怪物史瑞克》里靴子貓的經(jīng)典超萌眼神，但幾次都是一閃而過(guò)。在我們**的大多數(shù)美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影中里面都不乏有一個(gè)十分搞笑的配角，本片中反派boss小雞卡洛斯就是這樣一個(gè)角色，對(duì)于這一類角色我最喜歡的莫過(guò)于冰河世紀(jì)里面的松鼠了，不論其角色畫(huà)風(fēng)還是角色性格設(shè)定都是很好的。

我個(gè)人覺(jué)得《拯救小兔》這部動(dòng)畫(huà)的立意還是不錯(cuò)的，圍繞著夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的選擇。我想每個(gè)人都會(huì)遇到過(guò)這樣的選擇。但是，不論我們選擇了什么，都會(huì)丟失很多，我心里非常敬佩伊比，為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不怕種種困難，想想現(xiàn)實(shí)生活中的我們，不斷地在現(xiàn)實(shí)面前妥協(xié)，最后離自己的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

我們的夢(mèng)想是一種簡(jiǎn)單的信念，是對(duì)未來(lái)和生活的責(zé)任。也許是20歲的雄心壯志；也許是青春期的困惑和沖動(dòng)；也許只是一種樸素的欲望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數(shù)的“可能”，無(wú)數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡。

為你的夢(mèng)想而前進(jìn)。畢竟，未來(lái)不僅取決于運(yùn)氣，還取決于你自己的創(chuàng)造。 《>《拯救小兔》觀后感》

拯救觀后感 篇8

眼前有這樣一副漫畫(huà)：在一片茂密的森林中，一個(gè)伐木工人正揮著大斧頭奮力砍樹(shù)，嘴上斜叼著煙，滿臉都是奸詐的笑容，或許他正在想這棵樹(shù)能換多少人民幣吧！畫(huà)中將人物的頭畫(huà)成抽象的一段木頭，一只啄木鳥(niǎo)在用嘴敲啄著人物的“木”頭，并配有畫(huà)外音：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”看完這幅漫畫(huà)心中感觸頗深，拿什么拯救你，榆木腦袋！

這個(gè)伐木工人為了利益而使自己的精神麻木，這樣的人是可悲的。他們已經(jīng)深陷利益的泥潭無(wú)法自拔，他們所謂的人生目的不過(guò)是欲望的追求，他們已經(jīng)失去了自我，甚至不再能有血有肉的人類，而是為財(cái)富不顧生存環(huán)境、不顧國(guó)家財(cái)產(chǎn)的一臺(tái)機(jī)器、一段木頭，畫(huà)中麻木不仁的他完全喪失了對(duì)保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的概念，試想，如果很多人都是這樣，那么這個(gè)世界上就不會(huì)有一棵樹(shù)，人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境也被完徹底破壞了。

我甚至推想這個(gè)伐木工人是完全明白亂砍濫伐的惡果，也知道保護(hù)環(huán)境的重要性，可他覺(jué)得自己保護(hù)環(huán)境是為他人造福，對(duì)自己的獲利不大，所以就亂砍濫伐，這時(shí)一種多么卑劣、齷齪的思想。我聯(lián)想到了前段時(shí)間的一則報(bào)道：一個(gè)農(nóng)民明知道國(guó)家法律規(guī)定不可砍伐活著的樹(shù)木，就悄悄割斷樹(shù)根，剝掉樹(shù)皮，待樹(shù)死后才裝模作樣的砍樹(shù)賣(mài)給別人，他最后還是受到了應(yīng)有的處罰，我真為這個(gè)農(nóng)民悲哀啊！

拯救觀后感 篇9

這個(gè)學(xué)期，我讀了一本有趣的書(shū)《動(dòng)物大逃亡》。

這是關(guān)于動(dòng)物們從動(dòng)物園里偷偷地逃到了城里的故事。我特別喜歡動(dòng)物們當(dāng)雇員的情節(jié)。它們忙的手忙腳亂的十分可愛(ài)！故事中有一個(gè)哥哥汗斯和一個(gè)妹妹露朵，他們活潑、善良。他們的爸爸是個(gè)動(dòng)物管理員，大家一起居住在動(dòng)物園旁的小屋里。有一天，露朵把一本書(shū)落在了動(dòng)物園長(zhǎng)椅上。晚上，動(dòng)物們看到了書(shū)中的動(dòng)物們是那么得自由，而自己成天要待在籠子里面，一點(diǎn)兒不自由，于是它們就從爸爸的口袋里把鑰匙偷了回來(lái)，來(lái)了一次大逃亡。它們到外面給別人當(dāng)雇員，來(lái)掙錢(qián)，它們把掙來(lái)的錢(qián)買(mǎi)了很多食物，非常受人們的愛(ài)戴。

這雖然不是真實(shí)的，只是主人公露朵的一個(gè)夢(mèng)。但是我覺(jué)得，真正在動(dòng)物園里的動(dòng)物要是能回歸大自然，在森林中自由自在地玩耍嬉戲，那該多好??！其實(shí)這也是我們的夢(mèng)，也讓我們放飛自由吧，別總是讓我們整天拴在課本上哦！

拯救觀后感 篇10

年的暑假期間我讀了一本張愛(ài)玲的《天才夢(mèng)》，從中了解到那時(shí)的張愛(ài)玲處在怎樣的一個(gè)人生階段。她純粹是一位片面發(fā)展的天才，既是神童亦是生活上的低能者。三歲能背誦唐詩(shī)，七歲寫(xiě)了第一部小說(shuō)，九歲的時(shí)候選擇了做一個(gè)鋼琴家當(dāng)作自己的終身事業(yè)，這一切的一切都讓我驚異于她的與眾不同、她的少年英才。

但張愛(ài)玲在生活上用她的話說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)廢物，她不會(huì)削蘋(píng)果，經(jīng)過(guò)艱苦的努力才學(xué)會(huì)補(bǔ)襪子，怕上理發(fā)店，怕見(jiàn)客，怕給裁縫試衣裳。許多人嘗試過(guò)教她織絨線，可是沒(méi)有一個(gè)成功。在一間房里住了兩年，卻不知電鈴在哪兒。接連三個(gè)月去醫(yī)院打針，卻仍不認(rèn)識(shí)那條路，她甚至用了兩年的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境：學(xué)著煮飯，用肥皂洗衣，練習(xí)行路的姿勢(shì)……可最終卻是一個(gè)個(gè)失敗的試驗(yàn)，使她的思想失去了均衡。然而，她卻在另外一方面，也就是在沒(méi)有人與人交際的場(chǎng)合卻能充滿生命的歡悅。在彈奏鋼琴時(shí)想象著那八個(gè)音符不同的個(gè)性，可以懂得怎么看“七月巧云”，聽(tīng)蘇格蘭兵吹bagpipe，享受微風(fēng)中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈，從雙層公汽上伸出手摘樹(shù)巔的綠葉。

通過(guò)品讀《天才夢(mèng)》，我心中對(duì)她充滿了敬意，她對(duì)文字與生俱來(lái)的駕馭能力和對(duì)音樂(lè)的美好感覺(jué)，用看似普通的言語(yǔ)表達(dá)了自己于當(dāng)時(shí)社會(huì)之中是怎樣的一個(gè)角色，承載著怎樣一份年輕的心靈，展示了她的喜樂(lè)與哀苦。

最后十九歲的張愛(ài)玲得出了一個(gè)關(guān)于生命的感悟，即“生命是一襲華麗的袍，爬滿了蚤子”。 “華麗的袍”象征著人生的歡愉，而“蚤子”則象征著人生的痛苦。其實(shí)生命也正是由這兩者構(gòu)成的。生命不會(huì)僅僅只有歡樂(lè)愉悅，它往往伴隨著各種艱辛和痛苦，而這些通通都是生命中所不可或缺的東西。我們?cè)诿鎸?duì)這些艱辛和痛苦時(shí)，不應(yīng)該一昧地妥協(xié)、退讓，而應(yīng)該迎難而上。正如老師所說(shuō)的，人生是為了解決一個(gè)個(gè)的困難，我們不能反過(guò)來(lái)被困難解決。 既然我們的人生離不開(kāi)困難，不如就勇敢地去迎接生命中的歡愉和挫折吧!

拯救觀后感 篇11

于是，少年就懇求時(shí)光雞為自己調(diào)時(shí)間。時(shí)光機(jī)受不住少年的懇求。于是就把時(shí)間調(diào)到了世界沒(méi)有毀滅的時(shí)候。人們都以為少年是英雄。

那個(gè)變成蒼蠅的鳥(niǎo)不拉屎大王，飛到了時(shí)光板上。被時(shí)光雞整的好慘。結(jié)果，他說(shuō)了一句話：

“你這個(gè)不會(huì)飛的家禽?！睍r(shí)光雞發(fā)怒了：“你說(shuō)我不會(huì)飛沒(méi)關(guān)系，但是，我爸你是在草原上，渴了喝露水，餓了吃螞蚱。

”于是，他就開(kāi)始啄大魔王，大魔王在時(shí)空板上跑，時(shí)光雞到處亂“咬”。因此，時(shí)間是混亂的，一切都在一個(gè)地方，世界末日。先不說(shuō)匹諾曹和白雪公主相愛(ài)，連哪吒體型都變得巨大無(wú)比，李靖百分之百被人空手接白刃。

這世道......

鳥(niǎo)不拉屎魔王哈哈大笑，說(shuō)：“我還沒(méi)動(dòng)手呢！世界就被你毀滅了。”說(shuō)罷，逃回了飛船。組裝了一套最厲害的鎧甲。一場(chǎng)大戰(zhàn)，一觸即發(fā)......

但愿這個(gè)少年能擔(dān)負(fù)起拯救世界的重任，為民造福！

拯救觀后感 篇12

自個(gè)兒拯救自個(gè)兒

最近兩月總感覺(jué)身體疲憊不堪，提不起精神，話都懶得多說(shuō)一句，想起前段時(shí)間張心雨寫(xiě)過(guò)一篇文章里有一句說(shuō)“人感覺(jué)疲憊，主要是心理上的疲憊多于身體上的疲憊”。于是本月我暫停了上級(jí)給我安排的書(shū)，而選了一本有關(guān)心理方面的書(shū)《自己拯救自己》來(lái)看。

書(shū)中第一章就講了“很多時(shí)候我們之所以活得不快樂(lè)，是自己把自己絆住了。我們?cè)谛睦餅樽约涸O(shè)置了一套枷鎖。我們生活和工作都戴著這套枷鎖，所以我們覺(jué)得生活很沉重，工作很無(wú)聊，生活很無(wú)聊。如果我們想拯救自己，我們必須首先解除思想的枷鎖。心理學(xué)家說(shuō)過(guò)“人是最會(huì)制造垃圾污染自己的動(dòng)物之一”，清掃心靈的障礙不是一件容易的事，因?yàn)樗錆M了心靈的掙扎與奮斗。

不過(guò)，可以每天掃一點(diǎn)，要“時(shí)時(shí)勤拂拭” 勤于清掃心地，才能讓自己的心靈時(shí)時(shí)清澈。

人類在自然界中生存和發(fā)展。人類本能地對(duì)自然有一種仁慈。心理實(shí)踐證明，當(dāng)心理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，去自然，這種親密會(huì)讓人感覺(jué)更輕松！大自然是需要感悟的，是需要用心欣賞的，是需要用生命去傾聽(tīng)的……，是的，我覺(jué)得確實(shí)要時(shí)不時(shí)的給自己放一天或兩天假，隨便找一個(gè)安靜美麗的地方，什么都不想，什么都不做，什么都不管，只是靜靜的聽(tīng)那細(xì)雨浸潤(rùn)著大地，任那蒼翠欲滴的花草樹(shù)木遮住雙眼，閉上眼美美的讓自己的肺盡情的享受這芬芳！

當(dāng)我融入大自然，所有的壓力和煩惱都消失了！心靈經(jīng)過(guò)大自然的冼禮也就會(huì)更加清澈。家人曾經(jīng)問(wèn)我到底喜歡什么？

讀完這本書(shū)，讓我明白，我認(rèn)為這應(yīng)該是我最喜歡減壓的方式。同時(shí)也讓我明白了枷鎖是自個(gè)兒給自個(gè)兒套上的，當(dāng)然也就自個(gè)兒才能拯救自個(gè)兒！**于 成都復(fù)印紙

謝謝大家！

丁秀貞2011.08.06

拯救觀后感 篇13

自己拯救自己讀后感

篇一：《自己拯救自己》讀后感

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人不是浪費(fèi)生命荒唐度日，就是怨憤消極罵天罵地，甚至有的人幻想依靠神，而這世界根本沒(méi)有神，若有神，我們也不能依靠他們，我們只有靠自己拯救自己。命運(yùn)是掌握在我們自己手中，只有我們不斷的努力，方能峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明；方能走上屬于我們的康莊大道。這就是我讀《靠自己拯救自己》一書(shū)的最大感受。在人生的漫漫征途中，我們是快樂(lè)還是憂傷痛苦，其實(shí)決定這一切的正是我們自己，譬如兩個(gè)人面對(duì)同樣的半杯水，悲觀者看到的是絕望，因?yàn)樗纯嗟膶?duì)自己說(shuō)：“哦，上帝啊，只剩下半杯水了，接下去怎么辦呢？”而樂(lè)觀者看到的是希望，因?yàn)樗麑?duì)自己微笑著說(shuō)：“哦，感謝上帝，真的是太好了，我還有半杯水，慢慢喝總會(huì)夠的?！?/p>

世上沒(méi)有救世主，我們只能自己救自己。你就是自己的救世主，只有自助，才會(huì)有人助，才會(huì)有奇跡發(fā)生。??我們要怎樣拯救自己呢？首先要有自信和積極主動(dòng)的心態(tài)，以及勇于創(chuàng)新的思路、自強(qiáng)自立的精神和把握好人生機(jī)遇，要超越自我，永不放棄，永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的信念！??人光有自信，未必能成功；沒(méi)有自信，則一定失敗。自信是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙；相信會(huì)成功，是所有成功人士都所擁有的一種基本且必備的素質(zhì)；相信會(huì)成功，你就會(huì)有能力獲得成功，但是光有自信沒(méi)有信念并不是成功的條件之一。??我們還要設(shè)定自己的人生目標(biāo)。有了明確的目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向。方向正確，就是成功的出發(fā)點(diǎn)。平庸的人與有才干的人重要的區(qū)別就在于：一個(gè)對(duì)生活沒(méi)有理想，另一個(gè)心中則有明確的目標(biāo)，目標(biāo)找準(zhǔn)了，還應(yīng)有主宰命運(yùn)的能力，時(shí)刻做自己命運(yùn)的主人。人生有正面也有反面，光明、希望、愉快、幸福、成功……這是人生的正面；黑暗、絕望、不幸、失敗……這是人生的反面。那么我們的心態(tài)會(huì)選擇哪一面呢？所有人要有正確的心態(tài)，心態(tài)好了，我們離成功又進(jìn)了一步。正所謂態(tài)度決定一切，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該用正確的態(tài)度對(duì)待一切。敬業(yè)，是為自己努力，是為自己付出，是為自己信用。我們所

做的一切都是為自己，所以我們要珍惜時(shí)間，珍惜身邊的每一個(gè)人。盡心盡責(zé)地工作，不斷激勵(lì)自己、突破自己，以積極的態(tài)度面對(duì)每一天，有了正確的態(tài)度應(yīng)該還要有勇于創(chuàng)新的思想。思路決定出路，在當(dāng)今這樣一個(gè)日新月異的時(shí)代，誰(shuí)不懂得創(chuàng)新，誰(shuí)就不會(huì)有好發(fā)展，誰(shuí)就不會(huì)有好出路。創(chuàng)新才是生命力，創(chuàng)新才是硬道理。創(chuàng)新并不是要摒棄一切傳統(tǒng)的看法，只要讓腦筋轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，哪怕只是個(gè)小弧度。??成功的人生不能沒(méi)有機(jī)遇，機(jī)遇是生活中公平地給予每一個(gè)人，只不過(guò)看誰(shuí)積極主動(dòng)的抓住了它們，看誰(shuí)消極懈怠而與它們擦肩而過(guò)。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？成功的道路從來(lái)就不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但只要我們堅(jiān)定信念，永不放棄，付出十二分的努力，我們就會(huì)離成功更近了一步。所以我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己，學(xué)習(xí)不光是學(xué)生的任務(wù)，無(wú)論年紀(jì)大小或從事哪一個(gè)行業(yè)，都需要不斷地學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)才能擴(kuò)大視野，獲取知識(shí)，把工作做得更好，才能使自己有自信的邁向成功！

一個(gè)人最大的敵人是自己，這個(gè)敵人會(huì)陪伴著你從出生到死亡。只有一次次的超越自我，一次次的戰(zhàn)勝自我才能獲得成功。?? 立即行動(dòng)。0到1之間的距離比1到1000的距離遠(yuǎn)的多，有句話不就是踏出第一步就成功了一半。有了什么想法之后要立即行動(dòng)，不要瞻前顧后的。?? 比別人付出更多。要想有收獲只有比別人付出更多的汗水。晚上比別人晚睡一個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀，早上比別人早起一個(gè)小時(shí)。?? 毅力是成功的催化劑。在前進(jìn)的途中總會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，只有靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力才能戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)，最終通向成功。我們面對(duì)生活所有的不同的生活態(tài)度，決定著我們未來(lái)的生活是快樂(lè)還是痛苦；是成功還是失?。皇禽x煌還是消沉，所以我們要相信自己，相信人定勝天，要想天助必先自助，無(wú)論我們的人生中發(fā)生了什么事，無(wú)論遇到了思念困難，無(wú)論受到什么挫折，都務(wù)必以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)來(lái)對(duì)待，堅(jiān)持到底，永不放棄，直到成功。只要這樣我們就永遠(yuǎn)不會(huì)被命運(yùn)所淘汰。

要想自己拯救自己，改變自己的命運(yùn)，我們還要培養(yǎng)和修煉良好的品格。在這個(gè)充滿物欲的時(shí)代，我們絕不能忽略了品格的價(jià)值。我們要咬定正直品格不放松，正直意味著高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，意味著高度的名譽(yù)感，意味著具有道德感并且遵從自己的良知，意味著有勇氣并堅(jiān)持自己的信念。一個(gè)熱衷于搞歪門(mén)邪道的人不可能真正拯救自己。改變自己的命運(yùn)還要求我們具有愛(ài)心，分清善惡，學(xué)會(huì)微笑，懂得珍惜。

拯救自己最重要的是付諸行動(dòng)。在天空中翱翔的雄鷹、在草原上奔騰的駿馬、在河谷中洶涌的激流，無(wú)不是在向我們昭示著行動(dòng)的力量。毋庸置疑，行動(dòng)是力量和成功的基石，一旦認(rèn)真行動(dòng)起來(lái)，再大的困難都能克服，許多令人難以想象的障礙也能被你輕松突破。

所以我們不能夠只做語(yǔ)言的巨人，而做行動(dòng)的矮子，那樣只會(huì)永遠(yuǎn)原地踏步走，不可能走想成功。我們要敢于冒險(xiǎn)和嘗試，抓緊每分每秒，讓自己忙碌起來(lái)，在平凡中持之以恒，一步一個(gè)腳印走向成功。我們要端正學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，在學(xué)習(xí)和工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值，讓自己忙碌起來(lái)，要相信天道酬勤，不懈追求，也能夠在平凡中創(chuàng)造奇跡。

冰凍三尺，非一日之寒。長(zhǎng)城也不是在一夜之間建好的，但只要我們堅(jiān)持自我拯救，鑄造良好品格，認(rèn)真付諸行動(dòng)，就一定能夠走向成功的彼俺。

讓我們靠信念、品德和行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值吧。自己我們自己才能改變自己的命運(yùn)哦！

篇二：《自己拯救自己》讀后感

[《自己拯救自己》讀后感]

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，有很多人不是浪費(fèi)生命荒唐度日，就是怨憤消極罵天罵地，甚至有的人幻想依靠神，而這世界根本沒(méi)有神，若有神，我們也不能依靠他們，我們只有靠自己拯救自己，《自己拯救自己》讀后感。命運(yùn)是掌握在我們自己手中，只有我們不斷的努力，方能峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明；這就是我讀《自己拯救自己》一書(shū)的最大感受。

一個(gè)人最大的敵人是自己，這個(gè)敵人會(huì)陪伴著你從出生到死亡。只有一次次的超越自我，一次次的戰(zhàn)勝自我才能獲得成功。比別人付出更多。要想有收獲只有比別人付出更多的汗水。晚上比別人晚睡一個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀，早上比別人早起一個(gè)小時(shí)。

毅力是成功的催化劑。在前進(jìn)的途中總會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，只有靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力才能戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)，最終通向成功。

在人生的漫漫征途中，我們是快樂(lè)還是憂傷痛苦，其實(shí)決定這一切的正是我們自己，譬如兩個(gè)人面對(duì)同樣的半杯水，悲觀者看到的是絕望，因?yàn)樗纯嗟膶?duì)自己說(shuō)：“哦，上帝啊，只剩下半杯水了，接下去怎么辦呢？”而樂(lè)觀者看到的是希望，因?yàn)樗麑?duì)自己微笑著說(shuō)：“哦，感謝上帝，真的是太好了，我還有半杯水，慢慢喝總會(huì)夠的，讀后感《《自己拯救自己》讀后感》。”

我們面對(duì)生活所有的不同的生活態(tài)度，決定著我們未來(lái)的生活是快樂(lè)還是痛苦；是成功還是失敗；是輝煌還是消沉，所以我們要相信自己，相信人定勝天，要想天助必先自助，無(wú)論我們的人生中發(fā)生了什么事，無(wú)論遇到了思念困難，無(wú)論受到什么挫折，都務(wù)必以堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)來(lái)對(duì)待，堅(jiān)持到底，永不放棄，直到成功。只要這樣我們就永遠(yuǎn)不會(huì)被命運(yùn)所淘汰。

要想自己拯救自己，改變自己的命運(yùn)，意味著有勇氣并堅(jiān)持自己的信念。一個(gè)熱衷于搞歪門(mén)邪道的人不可能真正拯救自己。改變自己的命運(yùn)還要求我們具有愛(ài)心，分清善惡，學(xué)會(huì)微笑，懂得珍惜。

拯救自己最重要的是付諸行動(dòng)。我們要敢于冒險(xiǎn)和嘗試，抓緊每分每秒，讓自己忙碌起來(lái)，在平凡中持之以恒，一步一個(gè)腳印走向成功。我們要端正學(xué)習(xí)和工作的態(tài)度，在學(xué)習(xí)和工作中體現(xiàn)自己的價(jià)值，讓自己忙碌起來(lái)，要相信天道酬勤，不懈追求，也能夠在平凡中創(chuàng)造奇跡。

冰凍三尺，非一日之寒。長(zhǎng)城也不是在一夜之間建好的，但只要我們堅(jiān)持自我拯救，鑄造良好品格，認(rèn)真付諸行動(dòng)，就一定能夠走向成功的彼俺。

讓我們靠信念、品德和行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值吧。自己我們自己才能改變自己的命運(yùn)哦！

篇三：讀《自己拯救自己》有感

讀《自己拯救自己》有感

不論地位高低，不論男女老幼，我們都能以禮相待，這是我們快樂(lè)的源泉。它能讓別人感覺(jué)到快樂(lè)，但它帶給我們的快樂(lè)何止十倍。

充分考慮別人的意見(jiàn)也是真正有禮貌的表現(xiàn)。獨(dú)斷者往往狂妄自大，不可一世，傲慢無(wú)禮。人們應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)各種不同的意見(jiàn)，當(dāng)意見(jiàn)相左時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、再包容。

——斯邁爾斯金

《自己拯救自己》這本書(shū)極具哲理性、現(xiàn)實(shí)性和現(xiàn)代教育意義，可以帶給我們心靈的慰藉。作者塞謬爾·斯邁爾斯是英國(guó)偉大的道德學(xué)家，成功學(xué)的鼻祖。本書(shū)中作者以犀利深刻的眼光、幽默風(fēng)趣的筆調(diào)從多個(gè)方面描述了眾多出身貧寒低賤、伸出苦難無(wú)助的困境中的貧苦人士如何通過(guò)吃苦耐勞、不屈不撓、耐心寬厚、誠(chéng)實(shí)公正、勤奮鉆研去戰(zhàn)勝人生路上的千難萬(wàn)險(xiǎn)，最后走向輝煌成功的事例。本書(shū)首先以一句古訓(xùn)“自助者，天助之”開(kāi)篇，表明了外來(lái)幫助只會(huì)使受助者走向衰弱，自強(qiáng)自立使受助者興旺發(fā)達(dá)。然后通過(guò)各界名人生動(dòng)而具體的事例，論述了只有不斷的自我塑造，諸如勤勞創(chuàng)造、認(rèn)真堅(jiān)忍、寬厚自尊、力量勇氣、合理的金錢(qián)觀及良好的自我修養(yǎng)以及高貴的品格等所有年輕人必備的優(yōu)良品質(zhì)，鑄造了一個(gè)人的成功與輝煌。

正與作者所說(shuō)，生活是一場(chǎng)“士兵似”的戰(zhàn)斗，惟有發(fā)揮自己的勇猛才能取得勝利。頑強(qiáng)的意志可以使人成就任何事業(yè)，堅(jiān)忍不拔是成功的最大動(dòng)力，成功的道路時(shí)刻為那些能干的人敞開(kāi)著。安逸閑適和奢侈浮華的生存狀態(tài)無(wú)法把人訓(xùn)練成艱苦奮斗或敢于直面艱難險(xiǎn)阻的人，也不會(huì)喚醒人們認(rèn)識(shí)到朝氣蓬勃、精力充沛和有效的行為在生活中所煥發(fā)出來(lái)的巨大力量。實(shí)際上，貧困非但不會(huì)變成不幸和痛苦，反而會(huì)通過(guò)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的努力轉(zhuǎn)化成為一種難得的幸福，它還能喚起人們奮發(fā)向上的激情，并為之勇敢的戰(zhàn)斗。

鍥而不舍和百折不撓貴有堅(jiān)忍和耐心，專心致志和持之以恒是成功的保證。任何人，無(wú)論他從事什么職業(yè)，如果他沒(méi)有忍受苦難與孤獨(dú)、克服種種逆境的能力，都不能超凡出眾。只有非凡的忍耐與堅(jiān)定的決心和永恒的堅(jiān)持等才能匯成一道耀眼的光芒，橫絕天宇，令人欽佩。天才就是不斷努力，有人曾這么說(shuō)過(guò)。當(dāng)有人

問(wèn)牛頓如何得到那些非同一般的發(fā)明時(shí)，他回答道，“總是思考著它們?！辈灰J(rèn)為那只是機(jī)遇，別忘了牛頓一直在為重力問(wèn)題苦苦思索、研究這一痛苦過(guò)程。只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。意大利有句諺語(yǔ)說(shuō)得很好：“走得慢且堅(jiān)持到底的人才是真正走得快?！?/p>

永遠(yuǎn)不要放棄自己的夢(mèng)想。身處逆境的韃靼人從蜘蛛那里學(xué)習(xí)不達(dá)目的誓不罷休的精神已家喻戶曉，沒(méi)有任何東西能彌補(bǔ)夢(mèng)想的破壞。每個(gè)人都有自己的追求，目標(biāo)是一直激勵(lì)自己前行的動(dòng)力。

意志成就未來(lái)，世界屬于勇敢者，一顆勇敢的心無(wú)所不能。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，正像許多人所做的那樣，不僅需要耐心的等待，而且還必須堅(jiān)持不懈的奮斗和百折不撓的拼搏，就像在滑鐵盧擊敗拿破侖的惠靈頓將軍那樣。勇敢是人們行動(dòng)的驅(qū)動(dòng)器，是人們各種努力的靈魂。如果一個(gè)人下決心要怎么做，那么意志能促使他心想事成。

《自己拯救自己》讓我受益匪淺，最重要讓我知道了從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，要?jiǎng)?chuàng)造幸福，全在于自己，自己才能拯救自己！

拯救觀后感 篇14

《拯救大兵瑞恩》是一部戰(zhàn)爭(zhēng)片，一直我都很少看戰(zhàn)爭(zhēng)片，在某個(gè)程度上是因?yàn)椴荒芙邮苣茄鹊膽?zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，而這一部戰(zhàn)爭(zhēng)片，它使我真正感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。

這部影片主要是講述了第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)百萬(wàn)大軍登陸諾曼底時(shí)，米勒上尉率領(lǐng)一支8人的小分隊(duì)深入敵后，去尋找空降部隊(duì)的一名士兵詹姆斯-瑞恩。因?yàn)樗羌抑兴男值苤械睦闲?，他的三個(gè)哥哥都已相繼陣亡。馬歇爾將軍怕這顆獨(dú)苗再出意外，使傷心的母親絕望，于是做出不惜一切代價(jià)將這唯一的兒子送還母親身邊的決定。8 人冒著生命危險(xiǎn)去尋找一個(gè)不知生死的人，迎接他們的將是戰(zhàn)火的洗禮和生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。拯救的旅程也是一條通往死亡之路，人性在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到考驗(yàn)……

"一只顫抖的手、一句臨終時(shí)的遺言、一個(gè)用六個(gè)士兵拯救的生命……"這三個(gè)情結(jié)構(gòu)了火爆的美國(guó)進(jìn)口大片《拯救大兵瑞恩》的全部主題。

看過(guò)這部電影的人都不會(huì)忘記的一個(gè)角色，那就是米勒上尉。那一只顫抖的手，在影片中用了四個(gè)特寫(xiě)的鏡頭來(lái)表現(xiàn)這只手。米勒上尉最初是中學(xué)老師，戰(zhàn)爭(zhēng)的不斷升級(jí)和擴(kuò)大改變了他原有的平靜生活。戎馬倥傯，硝煙彌漫，使他的身體不可避免地留下了戰(zhàn)爭(zhēng)的烙印，這種傷痛本身就說(shuō)明了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無(wú)情?？赐暧捌覀円廊粺o(wú)法得悉他的手是如何負(fù)的傷。但是總是在戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面就要一觸即發(fā)之前，導(dǎo)演都有意地讓這只手出現(xiàn)我們的眼簾中。影片中這一只顫抖的手不是說(shuō)米勒上尉在戰(zhàn)爭(zhēng)前的心理恐懼，而無(wú)非是要說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)給人留下的無(wú)法抹滅的苦痛的記憶。

從這一只顫抖的手，我們可以看到，戰(zhàn)爭(zhēng)不光是政治的延續(xù)，它會(huì)給我們所有的人留下不同的記憶，或驚栗，或慘烈，但有一點(diǎn)是相同的：它給人們帶來(lái)最多的是傷痛。

在戰(zhàn)場(chǎng)中找一名士兵，那簡(jiǎn)直比大海撈針還更難，那不僅僅只是漫無(wú)邊際的找尋，還時(shí)時(shí)刻刻面臨的是生命的危險(xiǎn)。然而士兵的使命感和戰(zhàn)爭(zhēng)的需要驅(qū)使著米勒為完成任務(wù)，不惜犧牲自己的性命，用一把小手槍在做著實(shí)際上是無(wú)謂的抵抗的時(shí)候，他仍然想起了自己的任務(wù)是把最小的瑞恩從戰(zhàn)爭(zhēng)中拯救出來(lái)，能夠安全地回到母親的身邊。因此，當(dāng)生命即將離去，他哽咽著在瑞恩的耳邊說(shuō)道：不要辜負(fù)了大家的期望，一定要活下去。這句臨終的遺言，不僅影響著瑞恩的一生："做一個(gè)好人，做一個(gè)正直的人".而我們的觀眾也會(huì)因?yàn)檫@句話而更加激起內(nèi)心對(duì)法西斯發(fā)動(dòng)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨，所以在劇中瑞恩是一定要活著回到母親身邊。

"生命誠(chéng)可貴"而在戰(zhàn)場(chǎng)上，那一張張長(zhǎng)長(zhǎng)的死亡名單，是那么輕易地從報(bào)音員的口中讀出。"用六條生命去拯救一條生命",這樣的生命價(jià)值帶給我們的是更多的深思。在影片中，分隊(duì)的一些成員的想法也是可以讓人理解和同情的， "為什么用我們的生命去換取別人的生命，難道我們沒(méi)有母親，沒(méi)有兄弟姐妹？我們不是一樣在戰(zhàn)場(chǎng)上拼死拼活？憑什么他就有這個(gè)特權(quán)？"這樣的生命價(jià)值觀也只有在戰(zhàn)爭(zhēng)中才可能出現(xiàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，在戰(zhàn)爭(zhēng)中這樣的情形又何止瑞恩一人呢？可導(dǎo)演的刻意，無(wú)非的意圖是：珍惜生命和幫助他人。在影片中，拯救隊(duì)員因?yàn)閹椭鸲鞫兰彝サ臏嘏蜕目少F，而瑞恩因?yàn)槊桌丈衔竞驼汝?duì)而感悟用自己的生命去保護(hù)、照顧更多需要拯救和幫助人們。爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)人是不能選擇和左右的，但幫助他人是自己可以選擇和作決定的。

《拯救大兵瑞恩》給人一種強(qiáng)烈的震憾除了是故事的情節(jié)和所要表現(xiàn)的蕩氣回腸的情感外，還有一點(diǎn)就是視覺(jué)的沖擊。影片重現(xiàn)了50多年前驚天動(dòng)地的諾曼底登陸戰(zhàn)的恢宏場(chǎng)面，讓人驚駭?shù)哪慷昧藨?zhàn)爭(zhēng)的激烈和殘酷。壯觀宏大的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，血肉橫飛的諾曼底戰(zhàn)役，血流成河的鏡頭，讓人觸目驚心，那感覺(jué)中還帶有一種惶恐。影片用紀(jì)錄片的手法表現(xiàn)了腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)場(chǎng)，震撼人心。

《拯救大兵瑞恩》這一部偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)片，它給予我們的不僅僅是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的反思，更多的是對(duì)普通士兵們內(nèi)心人性的挖掘。戰(zhàn)爭(zhēng)使士兵所遭受的傷痛會(huì)留在那些經(jīng)歷過(guò)這段歷史的人們記憶中的深處，給他們內(nèi)心留下了難以磨滅的陰影。在影片的強(qiáng)烈音響效果中，我們觀眾依然如感同身受一樣真實(shí)，一樣慘烈，留給我們的是無(wú)限的深思。

拯救觀后感 篇15

看過(guò)這部電影以后，感觸很大，一是戰(zhàn)爭(zhēng)真的很殘忍，二是瑞恩最終能夠獲救就是因?yàn)榈膱?zhí)行力強(qiáng)，三是一位偉大的母親所承受的痛苦比想象中的要大的多。

八個(gè)人去營(yíng)救一個(gè)人，到最后死了6個(gè)，這樣到底值不值這個(gè)話題，從中反映了很多問(wèn)題，也許他們?yōu)榱瞬煌哪康娜?zhí)行，但是結(jié)果只有一個(gè)就是要找到瑞恩!在找瑞恩的途中，他們有過(guò)分歧，我記得當(dāng)時(shí)是因?yàn)榈脑虬堰@次分歧擺平了——的身世，一位教師，可以想象要成為一個(gè)殺人無(wú)數(shù)的人他承受的壓力和痛苦有多大。

等到找到瑞恩的時(shí)候，他們有開(kāi)始了另一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，到最后的中彈也在向坦克開(kāi)槍，知道救兵到來(lái)，這可以看出來(lái)，他的意志力很強(qiáng)，這點(diǎn)很佩服他!電影的結(jié)局是瑞恩獲救，一直在按照的一句話生活——要做一個(gè)正直的人!

當(dāng)我看到瑞恩的母親要同時(shí)收到三面美國(guó)國(guó)旗的時(shí)候，感覺(jué)這位母親很偉大。為了讓 他不在接受到第四面國(guó)旗，才有了這部電影后來(lái)的演繹。

拯救大兵瑞恩的觀后感3

《拯救大兵瑞恩》講述了一個(gè)發(fā)生在二戰(zhàn)中的故事：美軍三軍參謀長(zhǎng)馬歇爾親自下令, 派一個(gè)八人小分隊(duì)深入敵后, 將已在二戰(zhàn)中死了三個(gè)哥哥的列兵瑞恩救回祖國(guó)。為了一個(gè)而可能犧牲八個(gè), 值得么?不僅中國(guó)人會(huì)發(fā)出這種疑問(wèn), 影片中的小分隊(duì)成員萊賓也說(shuō)：誰(shuí)都有母親,憑什么瑞恩媽媽的喪子之痛要比我媽重要?

影片用一個(gè)小小的細(xì)節(jié)回答了萊賓的問(wèn)題：為了一個(gè)空降師的生命安全, 有人在他乘坐的飛機(jī)上焊了一塊鋼板, 飛機(jī)嚴(yán)重超載, 降落時(shí)出了事故,造成了22人喪生, 駕駛員悲痛地說(shuō)“為了他一個(gè)”

同樣都是“為了一個(gè)”, 這“一個(gè)”是列兵, 那“一個(gè)”是, 誰(shuí)的生命更有價(jià)值?透過(guò)影片，我們可以看出，導(dǎo)演斯皮爾伯格已經(jīng)毫不猶豫地將天平傾斜到列兵瑞恩一邊。如果有人要問(wèn)“為什么”, 那么請(qǐng)看“泰坦尼克號(hào)”將要沉沒(méi)時(shí), 婦女、老人、兒童優(yōu)先上船, 沒(méi)有人對(duì)此發(fā)出疑問(wèn)，難道紳士的生命不如婦孺重要?

與之相對(duì)的, 新疆某地一個(gè)劇院突發(fā)火災(zāi), 有人高呼：“讓首長(zhǎng)先走!”為什么?因?yàn)槭组L(zhǎng)對(duì)革命貢獻(xiàn)大啊!這口號(hào)似乎天經(jīng)地義。

兩種價(jià)值觀, 對(duì)照如此鮮明, 西方國(guó)家奉行的大多是人道主義，而我們從小接受的卻是集體主義思想，在需要做選擇的時(shí)候，永遠(yuǎn)要遵循把國(guó)家、集體利益放在首位，當(dāng)國(guó)家、集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突是，個(gè)人利益應(yīng)服從國(guó)家和集體的利益。

這其實(shí)和老師讓我們做的鐵軌的選擇相類似，雖然我也是從小接受集體主義思想的教育，但是我的選擇應(yīng)該是什么都不做，不轉(zhuǎn)向，也不直行，任其前進(jìn)，也許在這一小段時(shí)間里還會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)呢。我們每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，不論幸福還是苦難的生活著，我們都是平等的，我無(wú)權(quán)決定任何人的生死，也無(wú)權(quán)剝奪他們生存的權(quán)利。因?yàn)椴皇俏医o了他們生存的權(quán)利，既然不是我給予的，那我怎么能剝奪呢?

我想我們需要更多的是對(duì)人性的關(guān)注，中國(guó)人需要的是平民憊識(shí), 是最一般的做人準(zhǔn)則, 而非既大且空的口號(hào)。在西方, 同一個(gè)“人”字, 并不以種族、膚色、地位高低、金錢(qián)多少來(lái)衡量其價(jià)值。在我國(guó), 先秦儒家就提倡“民貴君輕”, 程朱理學(xué)也鼓吹“人人可以為圣賢”。高呼“讓首長(zhǎng)先走”的人、對(duì)和列兵誰(shuí)有價(jià)值產(chǎn)生疑問(wèn)的人,可能不知道, 那么就需要補(bǔ)課。每一個(gè)中國(guó)人,都需要補(bǔ)上人道主義這門(mén)課。

拯救觀后感精品

作文大都應(yīng)該有接觸過(guò)吧，寫(xiě)作有助于提高我們的總結(jié)和概括能力，想要寫(xiě)好作文，平時(shí)積累寫(xiě)作材料必不可少。優(yōu)秀的作文是怎么樣寫(xiě)的呢？因此，欄目特意整理了拯救觀后感精品，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

拯救觀后感 篇1

一開(kāi)始讀這本書(shū)，是因?yàn)樽约菏且晃荒泻⒆拥募议L(zhǎng)，從兒子上幼兒園開(kāi)始我就看一些如何教育男孩的書(shū)籍。孫云曉、李文道、趙霞合著的《拯救男孩》這本書(shū)，讓作為家長(zhǎng)的我深有感觸?！墩饶泻ⅰ愤@本書(shū)其實(shí)可以分為三大部分：第一部分《男孩的四大危機(jī)》;第二部分《男孩危機(jī)的三大成因》;第三部分《拯救男孩，從發(fā)現(xiàn)男孩做起》。

懂得男孩的心理生理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不一樣的男孩，這是這本書(shū)最大的價(jià)值，也是這本書(shū)最終要告訴我們的。書(shū)中所提出的“1R4Q”，即五個(gè)極端重要的男子漢品質(zhì)--責(zé)任，智商，體商，情商，逆商。這“1R4Q”可是說(shuō)是拯救男孩的終極目標(biāo)，是所有事情的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

而今，我又帶了一屆一年級(jí)新生。這一屆新生男女生比例失調(diào)，34位孩子中，男生比女生多了8個(gè)，且各個(gè)都是生龍活虎，調(diào)皮得跟猴子似的。所謂的課堂紀(jì)律等常規(guī)對(duì)他們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是耳邊風(fēng)，他們依舊在那里上躥下跳，你追我趕，嘰嘰喳喳，我行我素。他們似一群瘋長(zhǎng)的小牛，渾身有使不完的勁兒，讓有著20多年班主任經(jīng)驗(yàn)的我目瞪口呆，嘆為觀止。一次次的疲憊不堪讓我重新審視這些孩子，我要研究這些大鬧天宮的男孩子才好對(duì)癥下藥。于是我再次捧起這本書(shū)，開(kāi)始了我的從教師角度的讀書(shū)之旅。

再一次認(rèn)識(shí)男孩與女孩的眾多不同，我對(duì)自己的教育教學(xué)方法有了新的思考。

一、以人為本，給予更多寬容。

書(shū)中告訴我們：“從生理學(xué)的角度來(lái)看，上學(xué)開(kāi)始的那一天起，男孩在讀寫(xiě)能力發(fā)育上就比女孩晚兩年。”在整個(gè)小學(xué)階段，男孩的生理發(fā)育和心理發(fā)育總體仍落后于女孩。但是從上學(xué)開(kāi)始那一天起，我們并沒(méi)有充分考慮到這一點(diǎn)，無(wú)一例外地要求男孩子應(yīng)該和同齡的女孩子一樣要遵守紀(jì)律，一樣要書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，一樣要讀書(shū)正確，一樣的要表達(dá)準(zhǔn)確……這無(wú)疑是不科學(xué)的，也不是以人為本的，我們應(yīng)該正視男孩與女孩的差異，在教育教學(xué)中對(duì)男孩要另眼相待，對(duì)他們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)要區(qū)別對(duì)待。尤其在學(xué)習(xí)上的要求不能一刀切。例如男孩在讀寫(xiě)能力發(fā)育上及大腦語(yǔ)言區(qū)發(fā)育水平都比女孩晚，男孩的精細(xì)肌肉動(dòng)作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育也比同齡女孩晚，在教學(xué)中我們要給予男孩更多的成長(zhǎng)空間，不能以一把尺度來(lái)評(píng)價(jià)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，要求可以比女孩子降低一些。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)與接受寫(xiě)不好字這更多的原因不是他們主觀態(tài)度造成的，你會(huì)原諒他們顛三倒四地說(shuō)話，你會(huì)寬容他們?cè)谡n間玩得大汗淋漓……于是你有了更多的耐心，允許他們?cè)谀愕囊龑?dǎo)下慢慢地成長(zhǎng)。這樣一來(lái)在教學(xué)中你不會(huì)再為這些孩子的暫時(shí)落后、暫時(shí)的糟糕而焦慮煩惱。

二、因材施教，改進(jìn)課堂教學(xué)。

書(shū)中也告訴我們男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動(dòng)作，更多的依賴空間機(jī)械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運(yùn)動(dòng)物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語(yǔ)言刺激。這就需要我們教師精心設(shè)計(jì)我們的教學(xué)方法，盡量用新鮮活潑生動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。不但如此，我們還要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，減少反復(fù)機(jī)械類的練習(xí)，讓孩子在愉快生動(dòng)的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高能力。

三、慎重批評(píng)，呵護(hù)幼小心靈

書(shū)中還說(shuō)到男孩更不擅長(zhǎng)情感表達(dá)，由此在培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)男孩的性格中，父母或其他成年人使用侮辱手段，讓小男孩為自己的情感表達(dá)感到丟臉，特別是對(duì)脆弱、害怕、絕望的感覺(jué)有罪惡感。的確在日常的教學(xué)管理中，女孩子相對(duì)聽(tīng)話，而男孩經(jīng)常是批評(píng)的對(duì)象。批評(píng)的方式方法也不能粗暴簡(jiǎn)單，還是要循循善誘，從孩子的角度出發(fā)看問(wèn)題，多引導(dǎo)，慎批評(píng)。因?yàn)槎嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)也告訴我叛逆的也大多是那些男孩子。

作為一名教育者，我們拯救男孩比一般的父母有更大的責(zé)任。因?yàn)樽鳛楦改?，他們所面?duì)的只是自己的一具孩子，而我們教師面對(duì)的卻是一群孩子。在精力上，無(wú)疑我們要投入得更多，在耐心上我們要保持得更大。所以我們要改變自己。我們可以在自己的教學(xué)中，多些美好的期待，相信他們每個(gè)人都是很優(yōu)秀的;我們可以在自己的班級(jí)活動(dòng)中，多安排一些體育項(xiàng)目，讓男孩子們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水;我們可以在自己的班級(jí)管理中，多一些策略，不過(guò)地打壓男孩子的本性。

拯救觀后感 篇2

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一篇：《拯救小兔》觀后感第二篇：小班繪畫(huà)《拯救小兔》的活動(dòng)感想第三篇：拯救大兵瑞恩觀后感第四篇：和諧拯救危機(jī)觀后感第五篇：《拯救大兵瑞恩》觀后感

動(dòng)畫(huà)賞析作業(yè)：

學(xué)院:物理科學(xué)與工程技術(shù)

專業(yè)班別：教技班

學(xué)號(hào):《拯救小兔》觀后感

“從基層開(kāi)始?！?/p>

“那是父親要我做的，并不是我想做的?！?/p>

“希望每一個(gè)早晨都有好的開(kāi)始?！?/p>

這些經(jīng)典的話語(yǔ)就是出自《拯救小兔》這部電影。

《拯救小兔》里講了小兔伊比不愿意做復(fù)活節(jié)兔子，因?yàn)樗幌矚g給別人送糖果和巧克力，所以在復(fù)活節(jié)即將到來(lái)時(shí)，它離家出走，想去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，去好萊塢當(dāng)一名鼓手。而“米蟲(chóng)”弗瑞德是一名懶漢，他不去找工作，整天游手好閑，不思進(jìn)取，靠爸爸媽媽過(guò)日子。伊比到了洛杉磯后，被弗瑞德的車(chē)給撞倒了，然后，它為了和弗瑞德住在一起，假裝腳骨折了，弗瑞德因此信以為真，把它留下來(lái)，精心照顧它。

正因?yàn)槿绱耍ダ椎聦W(xué)會(huì)了做家務(wù)，照顧別人，成為一個(gè)勤奮的人。而伊比被弗瑞德帶到了好萊塢 ，它在那里展示了自己多年來(lái)地打鼓技術(shù)，受到了明星的贊揚(yáng)，它終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，高興地不得了。最后，弗雷德跟著艾比來(lái)到了它的家鄉(xiāng)，在那里他找到了一份他喜歡的工作。

美國(guó)是一個(gè)由移民組成的新國(guó)家，發(fā)展歷史不長(zhǎng)，但形成了自己獨(dú)特的美國(guó)文化體系，具有鮮明的特點(diǎn)，主要包括文化包容性、幽默性、實(shí)用主義、個(gè)人英雄主義等

美國(guó)動(dòng)畫(huà)電影的題材來(lái)自世界各國(guó)。如動(dòng)畫(huà)電影 《埃及王子 》是來(lái)自埃及文化，《小美人魚(yú)》取材于丹麥童話，《花木蘭》 《功夫熊貓 》取材于中國(guó)等.影片拯救小兔中有一橋段說(shuō)的是主人公小兔.

b.在中國(guó)送復(fù)活節(jié)的禮物遭人驅(qū)趕，其實(shí)我個(gè)人對(duì)于這個(gè)橋段是不怎么喜歡的，雖然說(shuō)中國(guó)人不過(guò)復(fù)活節(jié)，但是也不會(huì)像影片中那么粗魯?shù)男蜗?。因此?duì)本片的好感下降了一截。

美國(guó)動(dòng)畫(huà)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，形成了鮮明的特點(diǎn)。它以劇情片為主，情節(jié)曲折，生動(dòng)有趣，人物性格鮮明，**優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，引人人勝，特別注重細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，做到了雅俗共賞，適合絕大多數(shù)觀眾的審美口味。多以大團(tuán)圓結(jié)局，悲劇性的影片很少，努力迎合廣大觀眾的心理需求。

人物造型設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)與生活中的原型沒(méi)有什么不同，大多沒(méi)有變形，形象優(yōu)美；動(dòng)物形象大多被大幅度夸張：大頭、大眼、大手、大腳，成為世界各國(guó)廣泛借鑒的**模型。目前，隨著動(dòng)畫(huà)制作與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，3畫(huà)面軟件的使用增加了華面的畫(huà)麗和炫目效果。

此外，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)制作也應(yīng)用于真人電影拍攝，已經(jīng)成為電影產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在整個(gè)電影市場(chǎng)上一直占有一席之地?！墩刃⊥谩肪褪且徊侩娔X動(dòng)畫(huà)制作還應(yīng)用于真人的電影拍攝的動(dòng)畫(huà)電影。

拯救觀后感 篇3

談《拯救乳房》中的樂(lè)觀精神

在一家制藥公司的支持下，心理學(xué)博士程遠(yuǎn)青從社會(huì)上招募乳腺癌患者，并組建了一個(gè)心理**小組。于是，前途無(wú)量的公務(wù)員，德高望重的老干部，聰明漂亮的博士生，喬裝打扮的男人……都因?yàn)檫@個(gè)小組聚在一起。雖然發(fā)生在每個(gè)人身上的故事都不一樣，但他們的心理發(fā)展卻是如此相似：

從緊張和恐懼到平靜和暴露，再到面對(duì)疾病。在這個(gè)小組中，他們彼此交流了痛苦的經(jīng)歷，面對(duì)面分析了自己，最終恢復(fù)了健康的心態(tài)?？梢哉f(shuō)，樂(lè)觀的態(tài)度在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮了很大的作用，這是他們重新站起來(lái)的動(dòng)力。

如安疆老奶奶，在她的一生中，始終是在她的丈夫“政委”的命令下安排生活的，沒(méi)有自我。在“政委”離世后，面臨死亡的危機(jī)，還向“政委”征求意見(jiàn)。但在加入心理**小組后才發(fā)現(xiàn)，她一直以來(lái)的信仰是不存在的，只是自己的假想。

發(fā)現(xiàn)這一痛苦無(wú)助的事實(shí)后，奶奶并沒(méi)有倒下，而是以樂(lè)觀向上的精神和積極的態(tài)度面對(duì)生活。就算是在身體狀況極度惡劣的情況下，還堅(jiān)持參加小組活動(dòng)。而在接受**的過(guò)程中，奶奶就是要克服那種痛苦，那種她無(wú)法忍受的心碎的痛苦。

雖然她最終還是死了，但她一路上的樂(lè)觀精神鼓舞了全團(tuán)成員，所以他們只是感動(dòng)，而不是悲傷。

“現(xiàn)在我們來(lái)做最后一次答題，她的名字叫生命線。在紙的左邊寫(xiě)上你的出生年月，然后你向左延伸，把一生的大事標(biāo)在這根線上，把一生想干而未來(lái)得及的事，也寫(xiě)在這條線上?！背踢h(yuǎn)青博士說(shuō)道，是的，其實(shí)當(dāng)寫(xiě)完這條答題后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生命還有許多的美好，而我們卻沒(méi)有做抑或是錯(cuò)過(guò)了。

我們整天在碌碌無(wú)為的日子中自怨自艾，卻始終沒(méi)有看看外面美好多子的世界。其實(shí)，只要我們保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊的一切都是那么的絢爛多彩，沒(méi)有理由讓我們跌倒。

其實(shí)，人的生活不可能一帆風(fēng)順，突如其來(lái)的困難和挫折必然會(huì)發(fā)生。面對(duì)生活的不幸，你越消極、越封閉，就越不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)和困難。既然客觀情況如此，那么，我們只有面對(duì)，只有接受，只有樂(lè)觀，只有奮斗；沒(méi)有必要郁郁寡歡，憂愁不解。

只有保持樂(lè)觀的心態(tài)，心靈才會(huì)變得豁達(dá)，生活才會(huì)充滿陽(yáng)光。因此，那些感到絕望的人應(yīng)該更加樂(lè)觀。只有敢于正視問(wèn)題，才能解決問(wèn)題。此外，我們提倡樂(lè)觀，不是盲目樂(lè)觀，而是強(qiáng)調(diào)在諸多的困難、壓力面前，要有一種樂(lè)觀、曠達(dá)的精神，并在這種精神指導(dǎo)下，冷靜地分析問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題、克服困難的辦法與條件。

這種精神是一種積極進(jìn)取的精神，是一種不屈不撓、勇于克服困難的精神。

雪，變成了眼淚，被溫暖的風(fēng)吹干的眼淚變成了溫暖的春天。所以說(shuō)我們要樂(lè)觀地看待事情，這樣就算我們的身體有某方面的缺陷，但我們可以說(shuō)我們的精神是健康的。即使我們的生活更加困難和艱難，我們可以說(shuō)我們的思想是自由和快樂(lè)的。

拯救觀后感 篇4

歐美的3d動(dòng)畫(huà)電影總是能給予人驚喜，《拯救大明星》這部奇幻片保持了一個(gè)純真的童心，在曲折的故事中，講述了勇氣、友情的重要性。

影片的故事發(fā)生在北歐的冰雪中，在北極附近的一個(gè)偏僻小鎮(zhèn)上，住著一群精靈。他們不是藍(lán)精靈。他們帶著紅色的帽子和紅色的棉襖。他們是真正的北歐精靈。他們也非?？蓯?ài)和愉快。這些精靈中有一名叫伯納德的，他雖然工作勤勞，但是更喜歡發(fā)明各種小科技道具，希望有朝一日能成為一位大發(fā)明家。

伯納德在影片中的角色由馬丁·弗里曼配音，他現(xiàn)在是一位從英國(guó)到世界的大明星。除了出演紅得發(fā)紫的英劇《神探夏洛克》，他在片中飾演華生；他還在魔幻史詩(shī)巨制《霍比特人》中出演主角比爾博·巴金斯?，F(xiàn)在他的聲音表演又出現(xiàn)在《拯救大明星》中，馬丁·弗瑞曼目前可是跨越影視領(lǐng)域的大明星。

但拯救這顆恒星的不是馬丁·弗里曼和他的角色伯納德，而是另一個(gè)生活在北極的神秘人物。因?yàn)橐詯汗鞅灸釣槭椎暮趲徒壖芰诉@位偉人，伯納德和他的朋友開(kāi)始了一系列的營(yíng)救行動(dòng)，甚至穿越時(shí)空回到了過(guò)去。

經(jīng)過(guò)好萊塢多年的市場(chǎng)培育，中國(guó)大陸的觀眾開(kāi)始喜歡在電影院看動(dòng)畫(huà)片。有時(shí)，動(dòng)畫(huà)片的競(jìng)爭(zhēng)力比真正的電影高出許多倍。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)電影通常是大人帶著小孩一家人去看，這種售票數(shù)量累積起來(lái)就很驚人了。

從《拯救大明星》中可以看到歐美動(dòng)畫(huà)電影的先進(jìn)技術(shù)和創(chuàng)作理念，影片不僅有逼真的雪景，還有可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物設(shè)計(jì)，以及動(dòng)聽(tīng)的主題曲和插曲，是影片構(gòu)成一部美輪美奐且動(dòng)聽(tīng)悅耳的電影。與目前國(guó)產(chǎn)cg動(dòng)畫(huà)相比，國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影在人物設(shè)計(jì)效果上仍落后于歐美。很多國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)人不夠漂亮，所以我們國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)還有很多地方需要加強(qiáng)。

但就《拯救大明星》來(lái)說(shuō)，這部3d動(dòng)畫(huà)電影定于xx年1月25日中國(guó)內(nèi)地上映，臨近我國(guó)的春節(jié)檔期，在這個(gè)熱門(mén)即將過(guò)上年假的日子里，帶上孩子一起共賞一部奇幻喜劇作品是不錯(cuò)的選擇。這部電影強(qiáng)調(diào)勇氣和友誼，這對(duì)小觀眾很有教育意義。同時(shí)《拯救大明星》歡樂(lè)的節(jié)日氛圍，也與現(xiàn)在的歲末年關(guān)氣氛很吻合，屬于合家歡式作品。

拯救觀后感 篇5

母愛(ài)無(wú)處不在。母愛(ài)是最偉大的。我從《拯救雌虎藍(lán)藍(lán)》中明白了這個(gè)深刻的道理。

故事是這樣的：警犬拉拉接到拯救母老虎藍(lán)的任務(wù)。因?yàn)樗`傷了自己的孩子，這就殺了他。

藍(lán)藍(lán)終日悲傷而又不開(kāi)心，lala的任務(wù)是讓藍(lán)藍(lán)從悲傷中醒來(lái)，開(kāi)始新的生活。拉拉發(fā)現(xiàn)母老虎藍(lán)藍(lán)曾經(jīng)和他一起拍過(guò)電視??！但是拉拉失敗了n次，藍(lán)藍(lán)放了他，警告說(shuō)：

“你要再往前走一步，我就對(duì)你不客氣了! ”最后，拉拉冒險(xiǎn)撲過(guò)去，去吸藍(lán)藍(lán)的乳房。終于，蘭蘭的病好了。 lala成功完成了她的任務(wù)，受到了主人的稱贊。

母愛(ài)無(wú)處不在。如果人生路上有大雨，誰(shuí)來(lái)為你撐傘？如果你的路很難走，誰(shuí)為你鋪路？藍(lán)藍(lán)是為了感受母愛(ài)，病情逐漸好轉(zhuǎn)。

在我們的生活中，有很多這樣的例子：（笑聲貓日記剪輯）一個(gè)狗媽媽失去了她最痛苦的狗寶寶，心碎。笑貓找到了她，把剛找到的黑色旋風(fēng)的兒子給了她。

她一開(kāi)始不愿意，后來(lái)便籠罩在母愛(ài)的喜悅當(dāng)中，破涕為笑。

母愛(ài)是神奇的。它能使人戰(zhàn)勝悲痛、煩惱、所有不開(kāi)心的事情，使人破涕為笑，也可以讓人嚎啕大哭，泣不成聲，就連上帝也改不了母愛(ài)的性質(zhì)！

母愛(ài)是偉大的。就算犧牲自己的生命，就算自己的身體受到巨大的傷害，就算把所有的痛苦都加到自己身上，為了自己的孩子，也在所不辭。它能克服世界上所有的困難、痛苦和疾病，所以母愛(ài)是最偉大的！

母愛(ài)是無(wú)形的。她為你干過(guò)多少事情，承擔(dān)過(guò)多少困難，當(dāng)你從媽媽的肚子里被醫(yī)生抱出來(lái)的時(shí)候，是深深的母愛(ài)驅(qū)使著媽媽忍住痛苦發(fā)出勝利的微笑。當(dāng)你呱呱學(xué)語(yǔ)的時(shí)候是母愛(ài)驅(qū)使著母親有耐心地一遍一遍清洗著你的尿布和有大便的褲頭當(dāng)你的衣服臟了時(shí)，是母愛(ài)驅(qū)使著母親為你清洗。

當(dāng)你被一道數(shù)學(xué)題困擾時(shí)，是母親的愛(ài)驅(qū)使她耐心地向你解釋。當(dāng)你生病不能起床時(shí)，是母愛(ài)驅(qū)使你的母親留在你的床旁。

從這篇短篇**中，我學(xué)到了一個(gè)深刻的道理：有了愛(ài)，一切都有了，母愛(ài)是無(wú)盡的！

拯救觀后感(錦集11篇)

你已經(jīng)掌握了書(shū)寫(xiě)作品觀后感的關(guān)鍵方法了嗎？當(dāng)我們從一個(gè)充滿正能量的電影中獲得新的領(lǐng)悟，電影有助于持續(xù)提升我們的思維。我們可以記下那些精妙的想法，融入到觀后感中。撰寫(xiě)觀后感是培漲我們獨(dú)立思考和問(wèn)題解析的重要途徑。這篇文章是經(jīng)過(guò)悉心篩選的一篇優(yōu)秀的“拯救觀后感”作品，若您在閱讀本文中有所感悟，我便覺(jué)得十分的欣慰！

拯救觀后感 篇1

關(guān)于收納整理的書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)特別受推崇，究其原因可能是生活太糟糕了，急需恢復(fù)秩序。之前看過(guò)《斷舍離》和《怦然心動(dòng)的整理魔法》，核心理念都差不多——整理物品就是在整理人生。

這本書(shū)體量不大，半個(gè)小時(shí)不到便能翻完，先說(shuō)下我的總體感受，即實(shí)用性一般；再來(lái)說(shuō)下本書(shū)的核心：“整理最基本的規(guī)則就是‘取、分、減、收’”?！叭　币鉃椤叭〕觥?，具體指把要整理的東西全都取出來(lái)；“分”意為“分開(kāi)”（我覺(jué)得稱之為“分類”更貼切），具體指把取出來(lái)的物品按照不同類別分開(kāi)；“減”意為“減少”，具體指根據(jù)需要適當(dāng)?shù)販p少物品數(shù)量；“收”意為“收納”，把剩余的物品放入隔間收納起來(lái)。如此循環(huán)反復(fù)，形成良性循環(huán)。

作者認(rèn)為只要遵循以上四個(gè)規(guī)則，每個(gè)人都能成為整理達(dá)人。是的，不就是“取、分、減、收”嘛，這么簡(jiǎn)單的規(guī)則為何就是做不到呢？因?yàn)閼邪?，因?yàn)椴蛔月砂?。所以這類收納整理類的書(shū)籍買(mǎi)的再多，看的再多，自己的懶惰和不自律得不到改善，還是沒(méi)用。有句話叫做“道理都懂，卻仍然過(guò)不好這一生”，歸根結(jié)底是執(zhí)行力不強(qiáng)，“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”罷了。

看了本書(shū)作者簡(jiǎn)介才知道，原來(lái)在日本還有整理收納咨詢師這個(gè)職業(yè)，真的是把“有市場(chǎng)就有需求”這句話詮釋的淋漓盡致，整理房間都要有人登門(mén)教導(dǎo)了，甚至有的人報(bào)培訓(xùn)班和講座。其實(shí)，如果自己的里子不改變，也只是徒有其表，家里的干凈整潔也不會(huì)長(zhǎng)久。

因此，我認(rèn)為，整理房間之前先整理內(nèi)在自我，內(nèi)在自我整理好了，去購(gòu)買(mǎi)此類書(shū)籍也請(qǐng)擦亮雙眼，學(xué)會(huì)辨別好壞，畢竟現(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)宣傳做的太美，容易讓讀者迷失。

拯救觀后感 篇2

《自己拯救自己》的內(nèi)容源于作者為一批在死亡線上掙扎的病人所做的演講，通過(guò)給他們灌輸一個(gè)人將來(lái)的幸福和健康很大程度上取決于他們自己的道理，激勵(lì)這些人選擇了以信任、負(fù)責(zé)和有價(jià)值地行事來(lái)定位自己的人生。我們不能輕易的迷失自己的方向，認(rèn)真克服每一個(gè)困難，就會(huì)擁有精彩的人生！

在每個(gè)人的前進(jìn)歷程中，難免會(huì)有風(fēng)雨坎坷。但是生活本來(lái)就是一個(gè)謎，只是看你如何去釋疑，如何去面對(duì)。在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們必須單獨(dú)面對(duì)一些煩惱、必須單獨(dú)去承受一些痛苦、必須單獨(dú)去克服一些困難，有些問(wèn)題是別人無(wú)法幫助你的。學(xué)會(huì)自己拯救自己，這是生活考驗(yàn)我們心理承受能力的面試。我們每一個(gè)人都應(yīng)該這樣的去問(wèn)問(wèn)自己：我能獨(dú)自去面對(duì)這一切嗎？

正與作者所說(shuō)，生活是一場(chǎng)“士兵似”的戰(zhàn)斗，惟有發(fā)揮自己的勇猛才能取得勝利。頑強(qiáng)的意志可以使人成就任何事業(yè)，堅(jiān)忍不拔是成功的最大動(dòng)力，成功的道路時(shí)刻為那些能干的人敞開(kāi)著。安逸閑適和奢侈浮華的生存狀態(tài)無(wú)法把人訓(xùn)練成艱苦奮斗或敢于直面艱難險(xiǎn)阻的人，也不會(huì)喚醒人們認(rèn)識(shí)到朝氣蓬勃、精力充沛和有效的行為在生活中所煥發(fā)出來(lái)的巨大力量。實(shí)際上，貧困非但不會(huì)變成不幸和痛苦，反而會(huì)通過(guò)吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的努力轉(zhuǎn)化成為一種難得的幸福，它還能喚起人們奮發(fā)向上的激情，并為之勇敢的戰(zhàn)斗。

最喜歡書(shū)中一章——梅花香自苦寒來(lái)。現(xiàn)代社會(huì)讓人們變得急功近利、不擇手段地去獲取成功。而他們所謂的成功只不過(guò)是自我欲望的滿足，是勢(shì)利的人們羨慕的眼光和那越來(lái)越重的銅臭味。失去堅(jiān)忍的精神，缺少了內(nèi)心的磨礪，人們變得浮躁，一邊追逐幸福一邊又叫嚷著痛苦與孤獨(dú)。也許并不是空氣污染或臭氧空洞，而是那一顆顆失去了忍耐、沉靜的心，讓我們?cè)僖哺杏X(jué)不到那誘人的芬芳。也許我們應(yīng)該靜下心來(lái)面對(duì)生活，認(rèn)真地面對(duì)每一次挑戰(zhàn)和磨難，重給我們遺忘已久的堅(jiān)韌的精神，即便在嚴(yán)寒后黑暗中仍然堅(jiān)定地邁著向前的步伐。也許你仍覺(jué)寒冬里那誘人的芬芳是那么高不可攀，通往前方的路上有太多的黑暗讓你覺(jué)得孤單，你需要的只是一點(diǎn)堅(jiān)持，用高尚的靈魂、崇高的理想與孤獨(dú)無(wú)助的自己對(duì)話，這樣就會(huì)帶給你光明。

說(shuō)真的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給自己減壓，學(xué)會(huì)輕裝上陣，只有一身的輕松，精神才會(huì)保持一種積極向上的狀態(tài)，才會(huì)把挫折轉(zhuǎn)化為一種信念而鑄就堅(jiān)強(qiáng)。正如那歌所賦“傷心總是難免的”、“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”等一樣，至于未來(lái)的挫折還有多少，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。但生命要繼續(xù)，我們還要努力，跌倒后，笑著爬起來(lái)，勇敢地去面對(duì)一切。只有直面痛苦，我們才會(huì)從挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，才能到達(dá)成功的彼岸。讓我們以堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)自己的人生吧！幸福會(huì)和你一起牽手同行！

《自己拯救自己》讓我受益匪淺，最重要讓我知道了從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，要?jiǎng)?chuàng)造幸福，全在于自己，自己才能拯救自己！

拯救觀后感 篇3

我喜歡畢淑敏的**，她總是用看似樸素卻冷冰冰的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪現(xiàn)實(shí)的殘酷和夢(mèng)想的破滅。但需要仔細(xì)閱讀。否則，就沒(méi)味道了。你只會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，因?yàn)槟悴幻靼讜?shū)中的硬道理。于是就錯(cuò)過(guò)了畢淑敏內(nèi)心深處對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判與對(duì)生命的沉思。

最初我懷著這些疑問(wèn)閱讀《拯救乳房》。讀后一切都釋然了。我甚至還認(rèn)為沒(méi)有其他書(shū)名可以媲美“拯救乳房”，它蘊(yùn)含了一層深意于其中，越看你會(huì)越覺(jué)得戶名是相當(dāng)名副其實(shí)。

**主要講述的是心理醫(yī)生程遠(yuǎn)青，他從海外回來(lái)，得到一家制藥公司的支持，為乳腺癌患者做廣告，并組建了一個(gè)心理**小組。于是形形色色的人物各自攜帶著復(fù)雜經(jīng)歷和對(duì)死亡的恐懼與掙扎匯聚一堂。在程遠(yuǎn)青的帶領(lǐng)下，這個(gè)組織逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。然而，一場(chǎng)精心策劃的商業(yè)陰謀逐漸逼近

**情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦。小組正是一個(gè)小社會(huì)，畢淑敏將對(duì)人的關(guān)懷、熱情、悲憤化為冷靜而深刻的文字，反映了筆下人物乳腺癌患者心靈深處生和死的掙扎和恐懼、愛(ài)與恨的交織、沖突、喪生的自尊、自信，讀者更能理解生命，尊重生命。

其中，我認(rèn)為最激動(dòng)人心、最震撼的角色是讓人感嘆、感嘆、深思、深思的鹿路。她是個(gè)妓女，是世界上最可愛(ài)的人。我想許多人對(duì)于“妓女”一詞都很避諱，這是一個(gè)低賤、不道德的職業(yè)，更有人甚至鄙夷她們這種為金錢(qián)出賣(mài)肉體的下賤女人。

社會(huì)上不齒“妓女”的大有人在，可是又有誰(shuí)能夠給予多一點(diǎn)的寬容與理解？如果不是生活所迫、現(xiàn)實(shí)殘酷，誰(shuí)會(huì)愿意犧牲自己的身體換取金錢(qián)卻受千夫所指，受盡眾人唾棄？如果你不是處于絕望的境地，誰(shuí)會(huì)愿意做這樣的工作？

鹿路就是這樣一個(gè)典型的例子。她生在農(nóng)村，是父親的私生女，父親死得早，就由干媽——父親的妻子養(yǎng)大，家里有四個(gè)哥哥，干媽就叫她小五，待她比待自己的親生孩子好。但在她十幾歲的時(shí)候，她最喜歡的三哥患上了腎功能衰竭，無(wú)數(shù)次的透析讓她家的負(fù)擔(dān)更重。

于是她一個(gè)人跑到大城市賣(mài)身?yè)Q錢(qián)寄回老家給三哥做透析，還漸漸成為了“名妓”。即使再苦再苦，她始終有一個(gè)信念：只要三哥的病治好了，三哥就可以娶她，她就不必再這樣做了。

可是這樣一種畸形的單戀終究也是難逃魔掌。三哥只把她當(dāng)妹妹，愛(ài)她的人就是送錢(qián)給她治病的人。這樣的結(jié)局只讓人感到心酸。

不過(guò)后來(lái)鹿路也不再自欺欺人了。

此外，我對(duì)安疆的死訊印象最深。眾人圍著安疆，沉默不語(yǔ)，就像是在守護(hù)著一朵即將凋謝落入塵埃的小花。不過(guò)我想即使小花凋謝，也在眾人心里落葉生根了。

組員的離世更是對(duì)小組的考驗(yàn)。小組的最后一次活動(dòng)，程遠(yuǎn)青發(fā)給每個(gè)人一張白紙，讓大家在紙上畫(huà)出自己的“生命線”。大家的生命線中都有一項(xiàng)“乳腺癌”，可是這一項(xiàng)離生命線的死亡端點(diǎn)很遠(yuǎn)。

我覺(jué)得那些對(duì)隊(duì)員們未來(lái)的規(guī)劃不是無(wú)奈的嘆息，不是未完成的夙愿，而是對(duì)生活的追求，對(duì)理想的追求。

“雪化了，變成了淚。淚被溫暖的風(fēng)吹干，雪就變成了春天?！辈粮蓽I水，黑夜過(guò)后就是黎明，最美好的東西一直在你身邊，那就是你自己。

拯救觀后感 篇4

說(shuō)實(shí)話，這本書(shū)對(duì)我有一點(diǎn)影響，人類的動(dòng)物本性也暴露了出來(lái)。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)二戰(zhàn)，集中營(yíng)，奧斯維辛集中營(yíng)。我以前看過(guò)幾部關(guān)于二戰(zhàn)的電影，比如辛德勒的單子，美麗的生活，穿條紋襯衫的男孩，鋼琴家。雖然這也是一個(gè)**，但它總是給人們帶來(lái)希望。盡管它遭受了各種虐待，但它仍然保留著人類的特點(diǎn)。

我從不否認(rèn)集中營(yíng)的世界是地獄，但我從不把自己放在那樣的環(huán)境中去思考，所以我不明白有些人在做什么。我經(jīng)常問(wèn)為什么不逃跑，為什么不反抗，比如南京大學(xué)。我經(jīng)常問(wèn)。我們常說(shuō)有壓迫就有反抗。事實(shí)上，當(dāng)有壓迫，就會(huì)有妥協(xié)?？v觀歷史，高舉抗戰(zhàn)旗幟的人民永遠(yuǎn)不會(huì)壓迫底層人民，而是壓迫條件比較好的人民。

集中營(yíng)食物匱乏，體力勞動(dòng)沉重，活下去才是最重要的動(dòng)力；對(duì)于南京大**來(lái)說(shuō)，我理解為國(guó)人的善良和輕信，他們覺(jué)得日本不會(huì)做出**的行為。集中營(yíng)是一個(gè)小世界，大部分是猶太人。還有一些戰(zhàn)俘和俘虜，其中也有一些讓人難以理解的東西。比如有某種手藝的人，如泥瓦工，納粹征召你去干活，一般的想法是，那肯定要消極怠工啊，不，不是，他會(huì)把墻砌的比值堅(jiān)固，除了對(duì)生的渴望，還有對(duì)人本身價(jià)值的渴求，生活中已經(jīng)沒(méi)有任何事可以讓他覺(jué)得自己是個(gè)人，好好工作帶給他成就感(疑問(wèn)：

生活中很多把時(shí)間精力都撲在工作上的人，是真的喜歡工作還是沒(méi)有其他的事情帶給他成就感)；比如說(shuō)灰色地帶，欺負(fù)壓迫猶太人最多的反而是猶太人，為了自己短暫的存活，為了降低自己的被壓迫感，他們以欺侮比自己低一級(jí)的猶太人為樂(lè)(卡波，黨衛(wèi)軍選舉出來(lái)管理猶太人)；比如說(shuō)羞恥，不是**人的羞恥，而是幸存者，被**人的羞恥，因?yàn)樗麄兊拇婊?，往往意味著占?jù)了其他的生存空間，而死去的往往是更慷慨的、更善良的人。在我們的想象中，在二戰(zhàn)的勝利和集中營(yíng)的解放中，幸存者應(yīng)該揮舞旗幟歡迎盟軍，但事實(shí)是他們麻木了，他們既不快樂(lè)也不悲傷，此時(shí)，他們還沒(méi)有從動(dòng)物性中恢復(fù)過(guò)來(lái)。所以，集中營(yíng)中自殺的人遠(yuǎn)比后續(xù)的幸存者自殺的人數(shù)少得多，因?yàn)樽詺⑹侨祟惒庞械男袨?，?dòng)物是不會(huì)自殺的。

作者是化學(xué)家。他在集中營(yíng)的經(jīng)歷使他走上了文學(xué)之路?？傊?，他是個(gè)知識(shí)分子。知識(shí)分子在奧斯維辛又是怎樣的生活呢，他們肩不能扛，手不能挑，他們的確是適應(yīng)的更艱難的。有一次，作者在背誦意大利最偉大的詩(shī)人但丁的神曲，但他記不住幾個(gè)字。他說(shuō)，誰(shuí)能背誦這些話，我就把我的湯給他，這是我的血和我的生命。

因此，知識(shí)分子所代表的是麻木中的一線希望。作者是在歷史修正主義興起的背景下寫(xiě)這本書(shū)的。許多人對(duì)偉大的共產(chǎn)黨的事實(shí)有了新的想象。人們?cè)趩?wèn)，這是真的嗎？還會(huì)發(fā)生嗎？歷史已然發(fā)生，未來(lái)無(wú)法預(yù)料，應(yīng)時(shí)時(shí)反思。

拯救觀后感 篇5

讀了一遍《拿什么拯救你，我的愛(ài)人》之后，再去看了一遍電視劇。完了之后是那樣的愛(ài)不釋手，很有感觸，去用很長(zhǎng)的時(shí)間一遍又一遍的去體會(huì)那種心靈的感動(dòng)，感受那種感動(dòng)的心靈。雖然我無(wú)法深刻體會(huì)，但我對(duì)那種愛(ài)充滿了向往。

現(xiàn)在很多人對(duì)待感情都莫若兩可，不敢說(shuō)也說(shuō)不清。不管怎樣，我認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該忠于愛(ài)情。

海巖的思想、人物情感和道德價(jià)值觀是現(xiàn)代人的典型思想。韓丁是個(gè)善良的人，而龍小羽是個(gè)自私的人。與這兩個(gè)男人有血緣關(guān)系的羅晶晶是一個(gè)單純向往幸福的女孩，但正是她樸素善良的天性、對(duì)愛(ài)情的渴望和對(duì)初戀的珍惜態(tài)度，最終導(dǎo)致了他們?nèi)说谋瘎　?/p>

在我的眼中，羅晶晶是有愛(ài)多韓丁的。當(dāng)他們生活在一起時(shí)，幸福是真是的，不能假裝。而且韓丁也感動(dòng)了她。

沒(méi)有什么比失去所有女孩時(shí)的安全感更重要的了。也許，這種感覺(jué)真的是從一開(kāi)始就心存感激，源于感動(dòng)，但羅晶晶和龍小羽之間的愛(ài)，不也源于那份感動(dòng)嗎？而且，羅晶晶也不能假裝她想成為韓丁的家庭主婦的幸福，因?yàn)樗簧朴趥窝b。

我不敢承認(rèn)是龍小羽殺的那個(gè)人，但事實(shí)上，為了效果，我也想過(guò)海巖把它轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)?？墒怯窒肫鹆怂晚n丁的對(duì)話，以及韓丁的判斷，他是挨過(guò)餓的人，餓能餓出自己的處世哲學(xué)。沒(méi)錯(cuò)，那就是吃飽飯！

因?yàn)楣就炅说脑?，他也完了。這是他的自私。也許他當(dāng)時(shí)沒(méi)有意識(shí)到這是他內(nèi)心的真實(shí)反映。龍小羽，真的好可惜，饑餓，讓你的心其實(shí)已經(jīng)慢慢的扭曲，也許，連你自己也還不知道…而韓丁，他做到了作為一個(gè)男人所能做到的一切，為了自己的愛(ài)人，他也盡到了超出極限的努力，卻斷送了自己的幸福。

可以放棄一些的東西，哪怕是自己的情感。他抵抗著一個(gè)作為一個(gè)人的本能，這種本能時(shí)時(shí)刻刻在精神上折磨他，那是一種再堅(jiān)強(qiáng)的人也很難承受的折磨。在現(xiàn)實(shí)生活中，不太可能有像韓丁這樣的人，但有很多男人堅(jiān)持為自己愛(ài)的人買(mǎi)單。

有人說(shuō)海巖的寫(xiě)作是為了給讀者留下想象的空間，但我認(rèn)為只有悲壯的愛(ài)情才能打動(dòng)人，震撼人心。

世上是沒(méi)有完美的東西的，包括愛(ài)情。真正的愛(ài)情，真正感人的愛(ài)情，十有**是這樣的悲劇，只有因?yàn)楸瘎〔拍荏w現(xiàn)感人。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)，可以說(shuō)：

“這就是天意”，殘酷點(diǎn)就是：“那就是凡人的生活”，總而言之，就是：“完美的總有缺憾，有缺憾才有美”。

那種青春**里老套俗氣的完美愛(ài)情是不現(xiàn)實(shí)的，那樣的灰姑娘與青蛙王子的愛(ài)情，也許只有在童話中才會(huì)有。愛(ài)情，只有在挫折和挫折中才能體會(huì)，只有在矛盾和痛苦中才能升華，真正的愛(ài)情和完美總會(huì)有很難跨越的鴻溝。擁有過(guò)失去后才是最珍貴的，尤其的愛(ài)情。

正如徐志摩所說(shuō)，輕輕的我離開(kāi)了，輕輕的我來(lái)了。然后讓那一切一切都乘風(fēng)而去，無(wú)論前路是否有伊人相伴，也要向前邁進(jìn)。生死愛(ài)恨的情感糾纏都被表現(xiàn)的非常強(qiáng)烈。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是情欲的力量。然而，讀完后，我不禁問(wèn)自己，我得到了什么？除了消遣，余下的僅僅是心的下沉。

倘若我們忘記了愛(ài)情應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人心靈中最美好的情感的表現(xiàn)，不能擺正愛(ài)情在自己生活中的位置，那么也難免釀成新的悲劇，或者褻瀆了男女之間這種圣潔的感情。愛(ài)情不是玩笑，不是可以買(mǎi)賣(mài)的商品。它需要的是兩顆純潔的心，一顆純真的感情，一個(gè)共同的理想，一個(gè)共同的追求，這就是愛(ài)的本質(zhì)。

拯救觀后感 篇6

學(xué)習(xí)了丁董的危機(jī)與拯救文章后，我感觸很大，心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。一方面，丁董再一次給我們敲響了警鐘，生于憂患而死于安樂(lè)對(duì)于在這個(gè)行業(yè)中從業(yè)的我們必當(dāng)時(shí)刻保持清晰的頭腦，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。另一方面，丁董指出行業(yè)信任危機(jī)背后是社會(huì)的道德危機(jī)，而道德危機(jī)則來(lái)自文化危機(jī)。而《弟子規(guī)》就濃縮了傳統(tǒng)儒家文化精髓，通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化來(lái)引導(dǎo)自己，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)更好的運(yùn)作，這就是萬(wàn)物和諧，天下太平。當(dāng)我們每個(gè)人都心懷善念，懂禮懂節(jié)，那么銷售誤導(dǎo)，解決增員留存、轉(zhuǎn)介紹難等行業(yè)長(zhǎng)期存在的問(wèn)題就會(huì)逐漸減少，整個(gè)行業(yè)也會(huì)重回正軌，步入真正的黃金十年。

入則孝，這是弟子規(guī)對(duì)我們的第一個(gè)要求。百善孝為先，行孝是為人子的本分。圣賢教導(dǎo)我們，要從內(nèi)心深愛(ài)、感恩我們的父母，因?yàn)閷?duì)我們恩德最大的，莫過(guò)于自己的父母，懷胎的辛勞，生育、教育的付出。父母的恩德，我們一生都無(wú)法報(bào)的了。如果一個(gè)人連最基本的孝道都做不到，那就不能期待他對(duì)其他的態(tài)度了。

次謹(jǐn)信，保險(xiǎn)是與人打交道的事業(yè)，誠(chéng)信是立人之本，一個(gè)沒(méi)有信用的人很難在社會(huì)立足，因此在工作中我們保險(xiǎn)從業(yè)人員必須誠(chéng)信待人，杜絕銷售誤導(dǎo)，逐步樹(shù)立起保險(xiǎn)業(yè)的良好的行業(yè)形象，在生活中要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，要言而有信，言而必行，與他人坦誠(chéng)相處。還要做到以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一位顧客，做到讓每一位顧客滿意。

泛愛(ài)眾，丁董強(qiáng)調(diào)，保險(xiǎn)是一份愛(ài)與責(zé)任的事業(yè)，公司提倡隊(duì)伍執(zhí)善心、筑大業(yè)，以善念善行開(kāi)展業(yè)務(wù)與服務(wù)，提升客戶體驗(yàn)。一名優(yōu)秀的保險(xiǎn)從業(yè)人員也必然是一個(gè)心懷大愛(ài)，責(zé)任感強(qiáng)的人。做好壽險(xiǎn)事業(yè)需要我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中處處以恭敬、謙卑為原則，做到不自私自利。同時(shí)在工作生活過(guò)程中，不說(shuō)人是非，不揭人短處，要尊重同事朋友。盡可能的去幫助別人，關(guān)心別人，讓我們這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié)、和諧。

危機(jī)當(dāng)前，丁董向我們指出了化解危機(jī)的方法，那就是學(xué)習(xí)、倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化，通過(guò)學(xué)習(xí)丁董的《危機(jī)與拯救》一文，解答了很多人內(nèi)心深處最焦慮、最不安的許多問(wèn)題。人要學(xué)會(huì)感恩和愛(ài)。感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師辛勤教導(dǎo)，感恩同事的幫助與關(guān)心，和所有付出的人。如果行業(yè)300余萬(wàn)同仁能以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要求自己，用善心、善行服務(wù)客戶，感染客戶，向社會(huì)傳遞正能量，那么保險(xiǎn)業(yè)的未來(lái)必是無(wú)限光明的！

讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好明天！

拯救觀后感 篇7

此刻已經(jīng)看完這部**一個(gè)多小時(shí)了，但是情緒還是不能平靜，還是很堵得慌。**血腥的在，殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，人性的反映，都給我的心一個(gè)強(qiáng)烈的震撼！總有幾塊，我看不下去，下意識(shí)地留著你的頭。

我很佩服斯皮爾伯格。他所尋求的切入點(diǎn)深深地打動(dòng)了我

戰(zhàn)爭(zhēng)總是最殘酷的！它使普通人變得無(wú)辜。在燭光下，當(dāng)幾個(gè)大男人露出溫柔的一面時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他們只是普通人！

還有我的家庭和我的生活！他們還八卦和開(kāi)玩笑。他們談?wù)摰氖桥c我們?nèi)绱讼嗨频纳槠?！沒(méi)有人天生就是英雄！

只是為了一些人的野心，卻讓大量無(wú)辜的受害者。

當(dāng)瑞恩和隊(duì)長(zhǎng)在談?wù)摵透绺鐐冊(cè)谝积R的生活時(shí)，我感到很痛心。從那么幸福的場(chǎng)景，一下墜落到死亡邊緣，那種對(duì)心靈的沖擊力，連我這個(gè)旁人都不忍看。很多人害怕死亡，我想是因?yàn)樗麄儗?duì)未知的恐懼吧~其實(shí)死亡本身并不可怕，可怕的是你不明白你在哪天會(huì)突然消失，畢竟時(shí)光還有那么多你留戀的東西啊~或許很多人咒罵那個(gè)不敢開(kāi)槍的家伙，若是他敢在關(guān)鍵時(shí)候開(kāi)槍，可能就不會(huì)釀成那么慘的杯具了，但是，這也是最真實(shí)的地方啊~并不是每個(gè)人都能夠在關(guān)鍵時(shí)刻成為英雄的，人性也有脆弱的時(shí)候!

據(jù)說(shuō)對(duì)敵人的寬容就是對(duì)自己的殘酷。是 ??！如果他們不放開(kāi)德**隊(duì)，他們的隊(duì)友就不會(huì)死在那個(gè)人的槍下?？稍趹?zhàn)爭(zhēng)中，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，成王，敗寇!

此刻，我生活在和平年代，真好……

看一部好**，凈化一次心靈，真好……我期望成為英雄。

拯救觀后感 篇8

第三部分從書(shū)中第三部分《拯救男孩，從發(fā)現(xiàn)男孩做起》開(kāi)始一直到結(jié)束，作者用了大量的篇幅實(shí)際是向我們提出了解決男孩危機(jī)的門(mén)道，讀來(lái)讓我找到了努力的方向。不看內(nèi)容，光看標(biāo)題，例如“接受現(xiàn)實(shí)：更脆弱的男孩。

耐心等待：暫時(shí)落后的男孩。學(xué)會(huì)欣賞：

不一樣的男孩?！本秃苋菀装l(fā)現(xiàn)，作者提出了一個(gè)個(gè)解決問(wèn)題的方法，我覺(jué)得這是這本書(shū)最大的價(jià)值。我最欣賞的是書(shū)中所提出的“1r4q”，即五個(gè)極端重要的男子漢品質(zhì)——責(zé)任，智商，體商，情商，逆商。

這“1r4q”可是說(shuō)是拯救男孩的終極目標(biāo)，是所有事情的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

作為一名教育家，我們比普通父母有更大的責(zé)任去拯救男孩。因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)，他們面對(duì)的只是自己的一個(gè)孩子，而我們的老師面對(duì)的是一群孩子。在精力方面，毫無(wú)疑問(wèn)，我們需要投入更多，在耐心方面，我們需要保持更大的規(guī)模，在等待方面，我們需要等待更長(zhǎng)的時(shí)間。

我們不能指望教育制度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生根本性的變化。大眾文化的變革并非一日之功。但讀完這本書(shū)，我們可以改變自己。我們可以在自己的教學(xué)中，多些每好的期待，相信他們每個(gè)人都是很優(yōu)秀的；我們可以在自己的班級(jí)活動(dòng)中，多安排一些體育項(xiàng)目，讓男孩子們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水；我們可以在自己的班級(jí)管理中，多一些策略，不過(guò)地打壓男孩子的本性。

在我們男性主導(dǎo)的社會(huì)，全面落后的男孩最終會(huì)占據(jù)社會(huì)的最高地位或各行各業(yè)的領(lǐng)先地位，所以今天的男孩將在很大程度上決定我們的未來(lái)。站在這樣一個(gè)思想高度之上，我就不得不說(shuō)，拯救男孩真的是刻不容緩。

拯救觀后感 篇9

篇一：《搶救切爾諾貝利》觀后感

看完《搶救切爾諾貝利》紀(jì)錄片之后，觸目驚心，悲慘的現(xiàn)實(shí)和嚴(yán)重的后果不由讓我陷入沉思。

核能是一種高效、無(wú)污染的新能源。如果將其用于發(fā)電，可以有效緩解當(dāng)今社會(huì)的用電恐慌。然而，每件事都有兩面性，但核電的另一面似乎比我們想象的可怕的多。從**中了解到，切爾諾貝利的核事故源于一個(gè)反應(yīng)堆在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)意外失火而引發(fā)**，他的輻射量相當(dāng)于投在廣島原子彈的400多倍，8噸多的核物質(zhì)泄露，塵埃飄向世界各地，這不僅奪走了當(dāng)?shù)厝说慕】瞪踔辽?，全世界的生物也都或多或少的受到了危害?/p>

這次有限的事故的后果仍然影響著我們。即使在事故發(fā)生28年后的今天，我們也可以說(shuō)威脅仍然存在。被石棺塵封住的200多噸的核原料，現(xiàn)在表面也已開(kāi)始出現(xiàn)裂痕了，甚至說(shuō)有坍塌等危險(xiǎn)，這應(yīng)當(dāng)引起我們?nèi)祟惖木瑁矣X(jué)得這已不單單是當(dāng)?shù)?*的事情了，這關(guān)系到地球上數(shù)億人的健康與性命，它需要全世界的精英共同努力，攜手共戰(zhàn)，采取更好的措施**這潛在的威脅，來(lái)保證我們這代及后代的健康和安全。

可怕的核事故給人們?cè)斐傻男睦黻幱半y以消除，然而，盡管核事業(yè)的背后是如此的可怕，但作為新興能源來(lái)說(shuō)，人們看到了它利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一面，就不會(huì)因?yàn)橐淮问鹿识艞壢パ芯克?，?0xx年的日本福島核事故再一次給我們警示，又在人類的傷疤上撒了一把鹽，讓我們痛之又痛，越來(lái)越多的人也開(kāi)始反思，

發(fā)展核能真的很有必要嗎？隱藏在核能背后巨大的危險(xiǎn)人類也算是嘗試到了，真的還要義無(wú)反顧的繼續(xù)堅(jiān)持嗎？我們不能否認(rèn)，在未來(lái)10年、20年或100年里，我們有能力完全控制核能，切斷它的魔力，使它不會(huì)有任何危險(xiǎn)或威脅。

但我們能否保證，在滿足如此高要求的探索階段，不再發(fā)生如此可怕和毀滅性的核事故？

但就我個(gè)人而言，在資源緊缺的當(dāng)今，發(fā)展核能這種新能源是有必要的，我們不能因“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，不能因?yàn)橐淮问鹿识穸艘磺?，社?huì)總歸是要發(fā)展的，我們應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光來(lái)看待問(wèn)題，我相信只要我們合理發(fā)展并控制好核能，它肯定是會(huì)造福于人類的。但發(fā)展的同時(shí)，我們還是不能忘記切爾諾貝利等核事故給我們帶來(lái)的慘痛教訓(xùn)，在發(fā)展的這條坎坷的道路上，我們必須慎重仔細(xì)地考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，把隱藏在背后各種潛在的危險(xiǎn)一一扼殺在萌芽之中。即使讓發(fā)展的腳步慢一些也不要緊，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走才是最安全、最合理的，有了安全的前提保證，才會(huì)有我們今后繼續(xù)發(fā)展、通往勝利的可能，我也相信，核能的魔爪被人類完全降服的日子終會(huì)到來(lái)。

拯救觀后感 篇10

7月27日，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)組織安排觀看《生死拯救》電影。這部電影是第一部反映中國(guó)婦幼保健工作的電影。它真實(shí)地反映了醫(yī)務(wù)人員的工作狀態(tài)和心態(tài)。它可以幫助患者、家庭成員和整個(gè)社會(huì)更好地了解和了解醫(yī)療行業(yè)。由楊童舒飾演的產(chǎn)科主任于越，不僅是一名優(yōu)秀的產(chǎn)科醫(yī)生，還是一名聾啞兒童的母親。由于工作的需要，她常常不得不為每個(gè)人離開(kāi)家。

在面臨工作醫(yī)鬧時(shí)，照舊盡職盡責(zé)地堅(jiān)守在解救生命的最前哨。實(shí)在再現(xiàn)了醫(yī)務(wù)人員在普通的作業(yè)崗位上，忠于職守，熱心為民的感人事跡，該片還從旁邊面反映了醫(yī)務(wù)人員面臨的執(zhí)業(yè)環(huán)境和迷惑，提出了醫(yī)患聯(lián)系日趨雜亂等社會(huì)問(wèn)題，引人深思。

醫(yī)院是救死扶傷的場(chǎng)所，醫(yī)患共同的敵人是疾病，醫(yī)患關(guān)系要和諧健康。醫(yī)院是投資力度大，風(fēng)險(xiǎn)高的行業(yè)。為此，許多醫(yī)生像片中的于越一樣，辛苦勞作。

2015年6月，廣州市紅十字會(huì)醫(yī)院急診科主任李晶因疲勞致心臟破裂死亡。她才43歲。2015年1月，南方醫(yī)科大學(xué)附屬南方醫(yī)院脊柱外科主任醫(yī)師魯凱伍因突發(fā)腦出血死亡，享年47歲。然而，這些并沒(méi)有增加社會(huì)對(duì)醫(yī)院的認(rèn)識(shí)，相反，日益緊張的醫(yī)患關(guān)系成為主要矛盾，醫(yī)療糾紛也日益增多。

病人投訴，毆打甚至殺死醫(yī)務(wù)人員的事情時(shí)時(shí)發(fā)生。經(jīng)常在網(wǎng)上等地，我們可以看到病人對(duì)醫(yī)院的投訴，以及他們對(duì)醫(yī)務(wù)人員的訓(xùn)斥甚至毆打。在我看來(lái)，引起這些的最根本矛盾是信任。

患者對(duì)醫(yī)院的不信任，不理解引起醫(yī)患的日益緊張。

我認(rèn)為，改善醫(yī)患關(guān)系的方法有以下幾個(gè)方面。

第一，最主要的提高醫(yī)護(hù)人員的自身能力。醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的高低關(guān)系著醫(yī)生和患者之間的變化。在醫(yī)院，我們見(jiàn)到最多的就是患者吵著要求最好的醫(yī)生做自己的主治醫(yī)生，對(duì)一些年輕的，資歷淺的醫(yī)護(hù)人員總是抱著懷疑的態(tài)度。

那么此時(shí)更需要醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高?；颊叩臐M意度高，醫(yī)患關(guān)系就融洽。因此，要加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理，建立有效的醫(yī)療質(zhì)量管理體系，并監(jiān)督體系的實(shí)施，減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

第二，醫(yī)護(hù)人員要轉(zhuǎn)變自己的觀念，不能只針對(duì)病人的肉體痛苦，更要人性上的關(guān)心。要及時(shí)關(guān)注患者的變化，特別是老、幼、孕、重病患者的變化

安撫病人和家屬的情緒。如今，只注重技術(shù)而不注重心理的醫(yī)生觀念已不能滿足社會(huì)服務(wù)的需要。

三是提高醫(yī)務(wù)人員為病人服務(wù)的責(zé)人感，讓病人感受到自己的權(quán)利，使醫(yī)療服務(wù)透明化。社會(huì)知識(shí)水平不斷提高，人民維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)。在抽血的時(shí)候，很多時(shí)候，病人問(wèn)查的是什么，而等到出院，看著長(zhǎng)長(zhǎng)的收費(fèi)單，一臉困惑。

因此，醫(yī)生在制定治療方案時(shí)，應(yīng)盡量邀請(qǐng)患者參與，了解治療方案，讓患者了解治療方案的全部細(xì)節(jié)，了解醫(yī)療費(fèi)用的使用情況。

第四，加強(qiáng)醫(yī)患之間的溝通。醫(yī)患溝通是構(gòu)筑醫(yī)患關(guān)系的一座橋梁。醫(yī)患溝通需要很多技巧，如問(wèn)卷調(diào)查、病人座談會(huì)等，但最基本的是讓病人深切感受到自己受到尊重，與醫(yī)生零距離接觸。

五是完善醫(yī)療制度，加大政府投入，建立更加合理的保障醫(yī)生權(quán)益的制度。從根本上解決因體制機(jī)制問(wèn)題引發(fā)的醫(yī)患矛盾和沖突。加大對(duì)醫(yī)生工作的宣傳力度，充分正確發(fā)揮媒體的作用，讓社會(huì)看到最真實(shí)的一面。

最近的如河南省胸科醫(yī)院制作的公益短片《舌尖上的醫(yī)生》，通過(guò)一名普通醫(yī)生的一日三餐，反應(yīng)醫(yī)生群體真實(shí)工作狀態(tài)，呼喚醫(yī)患增進(jìn)理解，和諧共處。

幫助病人，這才是醫(yī)學(xué)的本質(zhì)。把“幫助病人”的本質(zhì)找回來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)變得有溫度。即使我們遇到癌癥晚期患者，我們也一定能幫助他，減輕他的痛苦，提高他的生活質(zhì)量，甚至幫助他克服對(duì)死亡的恐懼，或者滿足他垂死的愿望。

一般來(lái)說(shuō)，醫(yī)患雙方應(yīng)在相互信任的基礎(chǔ)上，多方面、多層次地進(jìn)行溝通，加強(qiáng)與患者的了解，營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)醫(yī)患和諧。

做為一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，我會(huì)帶領(lǐng)科室的工作人員做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，從微笑、問(wèn)候等小事做起，視患者為家屬。提高檢測(cè)操作技能，使我院體檢人員和住院患者享受無(wú)痛采血技術(shù)，保證檢測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性和及時(shí)性，使臨床一線科室醫(yī)生及時(shí)得到準(zhǔn)確可靠的診斷結(jié)果，使病人滿意。

拯救觀后感 篇11

《拯救乳房》是畢淑敏在2003年出版的一部小說(shuō)，也是她作為一個(gè)作家和心理學(xué)家雙重身份創(chuàng)作的國(guó)內(nèi)第一部有關(guān)心理治療的小說(shuō)。這部小說(shuō)出版時(shí)引起了一些爭(zhēng)議。讀完這本小說(shuō)，我感觸良多。

帶著各種疑問(wèn)，以及比較賤的室友的各種“冷嘲熱諷”，開(kāi)始“拯救乳房”之旅。從一開(kāi)始就出現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)有任何跡象的自殺——探索如何自殺，比如死亡的方法、時(shí)間和地點(diǎn)。沒(méi)名字沒(méi)開(kāi)頭沒(méi)結(jié)尾，好吧，作者挖了一個(gè)大坑。

然后就是主角——留洋學(xué)業(yè)有成的心理學(xué)博士程遠(yuǎn)青，一個(gè)可憐但堅(jiān)強(qiáng)值得欽佩的女子。與丈夫陪讀，學(xué)業(yè)有成時(shí)，卻成換代產(chǎn)品跟不上潮流，赤裸裸地諷刺卻現(xiàn)實(shí)。用難以想象的艱辛和毅力，我們只能探索自己命運(yùn)的悲劇，洞察別人的思維軌跡。

她，孤身一人，在“學(xué)長(zhǎng)”富商呂克閘的“資助”下，成為癌癥小組的組織者和組長(zhǎng)。癌癥小組雛形誕生，一系列的風(fēng)起云涌與風(fēng)平云淡也漸漸拉開(kāi)帷幕。

面向社會(huì)的招募開(kāi)始，千姿百態(tài)。有人罵神經(jīng)病，有人覺(jué)得新鮮。。。誰(shuí)知道這是什么樣得新態(tài)。

面試、甄選，有抵觸、有隔閡、也有“歡快的交流”，最后，八名組員，正副組長(zhǎng)二人，共十人。程遠(yuǎn)青、褚強(qiáng)、安疆、花嵐、卜珍琪、呂璐、周云若、成慕梅、岳評(píng)、迎春草。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名字，一個(gè)簡(jiǎn)單的代碼，在我看來(lái)，是一個(gè)活生生的生命，一個(gè)漫長(zhǎng)的故事。

以“乳房”作為一條線，貫穿整個(gè)小組，牽引出各種“游戲”，勾勒出一個(gè)個(gè)截然不同的生命歷程、繪畫(huà)出一幅幅形態(tài)各異的人生場(chǎng)景、反射出一幕幕繽紛多彩的愛(ài)恨情仇...

在小組工作中有有一定的價(jià)值觀，在小說(shuō)中也都體現(xiàn)出來(lái)了，比如說(shuō)：互助互惠，尊重組員的權(quán)利和能力，民組參與與決策，個(gè)別化等都有所體現(xiàn)。在這個(gè)特殊的小組中也存在著各種各樣的沖突。

在這一時(shí)期，成員的自我意識(shí)和全力控制意識(shí)增強(qiáng)，部分組員向工作者提出對(duì)質(zhì)。一段時(shí)間以來(lái)，程遠(yuǎn)青作為一名組工，采取包容、冷靜、理性、穩(wěn)定的方式解決了這一問(wèn)題。

救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)程遠(yuǎn)青充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)隊(duì)員一步步走出黑暗，請(qǐng)大家提防。她也具備了一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)，溫暖關(guān)懷他人，敏感及時(shí)回應(yīng)組員。一直工自己最大的力量去幫助這些可愛(ài)勇敢的人。

“生、老、病、死”原本是每一個(gè)人都會(huì)面臨的必然，但是面對(duì)病痛、面對(duì)痛苦每個(gè)人卻表現(xiàn)出不同?？赐耆珪?shū)，我的心情很復(fù)雜，身為女性，對(duì)書(shū)中的人物的感受有深深的理解和同情；身為女性，對(duì)書(shū)中人物的悲歡有著深深地體驗(yàn)；身為女性，也為他們最終獲得重生而欣慰；同樣身為女性，也對(duì)畢淑敏有著深深的敬仰，正如她稱自己要“面對(duì)最悲慘的結(jié)局，勇敢抒發(fā)內(nèi)心的恐懼與失落。在小說(shuō)中，群體成員從一開(kāi)始的陌生到后來(lái)的好朋友，都離不開(kāi)有效的溝通。

人與人之間只有共同才能充分的了解對(duì)方，理解對(duì)方。

最新拯救觀后感4篇

時(shí)光匆匆，帶不走的時(shí)光可以用文字記錄，通過(guò)寫(xiě)作文可以釋放我們的學(xué)習(xí)壓力，優(yōu)秀的作文會(huì)讓人想反復(fù)閱讀，好的作文一般都具備什么要素？下面是小編精心整理的"最新拯救觀后感4篇",歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

拯救觀后感(篇1)

你喜歡看恐怖大片嗎？我喜歡！我最愛(ài)看“地球危在旦夕”那類片子。

當(dāng)然，那些故事都是虛構(gòu)的。但是對(duì)于地球來(lái)說(shuō)，有一個(gè)災(zāi)難卻是真的——真實(shí)的像你的鼻子長(zhǎng)在嘴巴上面，地球正在變得越來(lái)越熱?？茖W(xué)家管這個(gè)叫“全球變暖”或“氣候變暖”他給地球帶來(lái)的影響和正在發(fā)脾氣的恐龍一樣可怕，只是結(jié)果會(huì)更致命。

通過(guò)讀《誰(shuí)來(lái)拯救地球》這本書(shū)，我知道了在我們這個(gè)星球上，有的地方干旱，有的地方卻很潮濕，還有的地方在漏。

干旱、洪澇和氣體漏，都是全球變暖惹得禍。

是誰(shuí)在給我們的地球加溫？人類會(huì)背烤熟嗎？我們會(huì)不熱到融化，成為一灘肉泥嗎？誰(shuí)來(lái)拯救地球？答案就在這本書(shū)里。通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了全球變暖對(duì)我們意味著什么，同時(shí)也知道，怎么做才能讓悲劇止步——環(huán)保從我做起。作文

拯救觀后感(篇2)

寒假里，我讀了一本叫《拯救地球》的書(shū)，給了我深深的震撼和啟發(fā)……書(shū)中描寫(xiě)了地球上自從有了人類以后，為了生活地更好，人們過(guò)度的開(kāi)采和索取她豐富的資源，最終地球如一盞即將熄滅的油燈一般逐漸走向毀滅的過(guò)程

晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了人類賴以生存的地球和它的伙伴----月亮的故事

幾百萬(wàn)年的時(shí)光，如流水淌過(guò)，月亮靜靜地看著她對(duì)面的星球，藍(lán)色壯麗的身姿讓她充滿懷想那是讓她打心眼里羨慕和喜愛(ài)的地球，所以她不忍離開(kāi)他的懷抱

可是，隨著時(shí)間的流逝，到了公元年，月亮沉默了，無(wú)語(yǔ)了，傷心了，哭泣了

為什么???她眼中那美麗如藍(lán)玉的地球，現(xiàn)在滿是傷痕!綠地青山變少了，代替的是黃沙四處飛揚(yáng)，海水沒(méi)了往日的碧藍(lán)和寧?kù)o，黑浪翻滾，蒼穹灰茫；地震，海嘯，泥石流，地陷，洪水，森林大火等等災(zāi)害無(wú)時(shí)不在侵蝕著地球的身體

“地球上的人類啊，你知道你們的罪孽嗎？你們是在挖你自已的墳?zāi)拱?！?/p>

月亮在高空大聲的呼喊著，可是沒(méi)有人抬頭望一眼天空，在她眼中的的人類，真的很忙的，各個(gè)階層的都在做著他們的發(fā)財(cái)夢(mèng)，哪有時(shí)間注意這些小事情呢？

無(wú)奈的嘆息！地球真的要?dú)缌藛幔?/p>

N年后，在月亮眼前發(fā)生了如下的事情：地球火山爆發(fā)，火光沖天，黑煙彌漫；海面上惡浪淘淘，狂風(fēng)暴雨下席卷一切，人類和動(dòng)物們?cè)谒奶幎惚?，四處狂奔，可是一切太晚了地球上所有的生命都消失?/p>

一覺(jué)醒來(lái)，我睜開(kāi)雙眼，幸好只是一場(chǎng)夢(mèng)，我心里說(shuō)道

電影《》里的場(chǎng)景，到底離我們有多遠(yuǎn)？我想人類如果再不好好保護(hù)好地球，那么說(shuō)不定很快就會(huì)來(lái)到

珍愛(ài)家園，保護(hù)地球，需從身邊做起，今后我們一定要愛(ài)惜資源，不要浪費(fèi)一點(diǎn)一滴，讓我們做一名真正的環(huán)境保護(hù)者吧

拯救觀后感(篇3)

善待當(dāng)下，學(xué)會(huì)感恩。

災(zāi)難當(dāng)前，危機(jī)當(dāng)前，和諧拯救危機(jī)回答了現(xiàn)在很多人內(nèi)心深處最焦慮、最不安的許多問(wèn)題。凈空老法師說(shuō)，在宇宙之間，所有一切愛(ài)與感恩的圖案是最美的，反映愛(ài)的東西都是世界上最美好的東西，所以人要學(xué)會(huì)感恩和愛(ài)。感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩老師辛勤教導(dǎo)，感恩同學(xué)的幫助與關(guān)心，感恩農(nóng)夫的辛勤勞作，和所有付出的人。生活在感恩的世界里，一些侮辱我的、誹謗我的、陷害我的，對(duì)我都有好處，也提升、考驗(yàn)人的境界，這樣想自己就不會(huì)發(fā)脾氣、不會(huì)生氣了。

和諧的根本是人心，人的思想波動(dòng)的力量足以讓這個(gè)世界和諧。凈空老法師講到：中國(guó)最重要的經(jīng)典是《易經(jīng)》，容易啊，簡(jiǎn)易??！沒(méi)有那么復(fù)雜，復(fù)雜是自己搞出來(lái)的。越是真理，越是容易，越簡(jiǎn)單。講到最深妙的地方，就是一個(gè)字愛(ài)。愛(ài)自己，愛(ài)別人。愛(ài)里面沒(méi)有怨恨，愛(ài)里面沒(méi)有傷害。整個(gè)宇宙就是一個(gè)愛(ài)。所以愛(ài)是性德，本性本善，本善第一德就是愛(ài)。有時(shí)候想想：在同事之間，如果產(chǎn)生了工作矛盾，如果你真能用愛(ài)心去理解他人，提出幫助，那么總歸是會(huì)朝和諧的方向發(fā)展，大家和睦起來(lái)親近起來(lái)；如果他對(duì)你有意見(jiàn)，你也和他敵對(duì)，這樣兩個(gè)人之間的關(guān)系可能永遠(yuǎn)不能往正面的方向發(fā)展。大千世界蕓蕓眾生，我們能夠成為同事成為朋友，是我們的緣分，學(xué)校像個(gè)大家庭，我們像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)，愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的校園，愛(ài)我們所從事的工作，互助合作，和諧就會(huì)在我們的身邊。每天，我們每個(gè)人都要面對(duì)自己的同事、上司和下屬，每天跟他們慢慢相處的時(shí)間可能比家人還要多一些，讓我們好好珍惜這份情緣吧！同事之間要珍惜緣分坦誠(chéng)相待

1.工作需要團(tuán)隊(duì)力量，處理好同事關(guān)系至關(guān)重要。

2.每天上班走進(jìn)辦公室的時(shí)候，跟自己的同事道一聲早上好。

3.在辦公室里溫文爾雅的行為舉止，彬彬有禮的迎來(lái)送往會(huì)給自己同事一個(gè)良好印象。

4.上班時(shí)間要有精神飽滿，聊天、打哈欠、哼小調(diào)等會(huì)給人以懶散的感覺(jué)。

5.保持桌面的清潔、整齊、美觀、有序，不亂放私人物品和無(wú)用的東西。每天清理一下廢紙簍并放在隱藏處。

6.尊重別人，多關(guān)心身邊的同事，不妨主動(dòng)為同事斟一杯茶，抹一抹桌子。

7.請(qǐng)您記住同事的生日，誠(chéng)心的給他一句祝福。

8.在同事或同事家人遇到困難、病痛、不幸時(shí)，及時(shí)送上自己的一份關(guān)懷和幫助。

9.與同事不分親疏、等距交往，再親密的同事，交談也應(yīng)注意措辭，特別是異性之間交往要注意保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

10.如您辦公室養(yǎng)了花草，宜及時(shí)為它們澆水、清理枯葉。

11.把日歷翻到當(dāng)天，檢查時(shí)鐘是否準(zhǔn)確，整理一下報(bào)紙夾，收拾一下客人用過(guò)的杯子。

12.工作場(chǎng)合與同事交談也應(yīng)注意措辭，控制音量。

13.不要在辦公室里打聽(tīng)和議論同事的隱私，話語(yǔ)中避免涉及同事的忌諱或短處。

14.切忌講低級(jí)用庸俗的笑話和段子。作為下屬應(yīng)注意學(xué)習(xí)身邊老師

1.樹(shù)立服從意識(shí)，下級(jí)服從上級(jí)才有可能政令暢通。

2.樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。應(yīng)盡最大努力，將工作做到最好。

3.說(shuō)話做事注意維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)形象，其實(shí)這也是維護(hù)您個(gè)人的形象。

4.到領(lǐng)導(dǎo)辦公室時(shí)，別忘了帶上筆記和筆記本。

5.在接受領(lǐng)導(dǎo)指示時(shí)，遇到不懂或不能充分理解的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教。

6.領(lǐng)導(dǎo)布置工作任務(wù)時(shí)，為避免耳誤，最好能復(fù)述一遍，加以確認(rèn)。

7.工作進(jìn)行中應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)進(jìn)度，完成后更要及時(shí)報(bào)告。

8.需要外出或因故不能上班，除非萬(wàn)不得已，都應(yīng)本人親自向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假；即使是短暫外出，也應(yīng)征得領(lǐng)導(dǎo)同意，向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告自己的去向。請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，不得越級(jí)。

9.下班時(shí)，如看到領(lǐng)導(dǎo)還在忙工作時(shí)。最好問(wèn)一聲需要幫忙嗎？確知不需要時(shí)，應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一聲我先走了，方可離去?！?】

拯救觀后感(篇4)

今天下午讀了《自己拯救自己》。感覺(jué)自己拯救自己的這種理念跟我不謀而合，雖然正本書(shū)看上去比較雜亂，但很多想法我還是非常認(rèn)同的。

一個(gè)人最大的敵人是自己，這個(gè)敵人會(huì)陪伴著你從出生到死亡。只有一次次的超越自我，一次次的戰(zhàn)勝自我才能獲得成功。

立即行動(dòng)。0到1之間的距離比1到1000的距離遠(yuǎn)的多，有句話不就是踏出第一步就成功了一半。有了什么想法之后要立即行動(dòng)，不要瞻前顧后的。

比別人付出更多。要想有收獲只有比別人付出更多的汗水。晚上比別人晚睡一個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀，早上比別人早起一個(gè)小時(shí)。

毅力是成功的催化劑。在前進(jìn)的途中總會(huì)遇到各種各樣的挫折和困難，只有靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力才能戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)，最終通向成功。

讀了《思考致富》。感覺(jué)書(shū)中的一些理念挺好的，就是一些語(yǔ)言比較乏味。

拯救大兵瑞恩觀后感(范例十四篇)

如今，大家常常把欣賞影視劇作為主要的消遣活動(dòng)，觀后感是由內(nèi)心引發(fā)的文字表達(dá)，觀后感也是一個(gè)很好的思考沉淀的方式，你正在尋找的是否是該影視劇的觀后感范文？經(jīng)過(guò)精心策劃，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你奉上了這篇經(jīng)典的“拯救大兵瑞恩觀后感”，請(qǐng)一定要將這篇文章收入您的收藏夾，方便日后翻閱！

拯救大兵瑞恩觀后感(篇1)

《拯救大兵瑞恩》講述了第二次世界大戰(zhàn)期間百萬(wàn)大軍登陸諾曼底海灘時(shí)，一小隊(duì)由約翰.米勒中尉帶領(lǐng)的美軍士兵接到上級(jí)命令，冒生命危險(xiǎn)深入敵區(qū)拯救二等士兵詹姆士.瑞恩的故事。

瑞恩的三位兄長(zhǎng)都在二戰(zhàn)中相繼陣亡，美國(guó)作戰(zhàn)總指揮部的統(tǒng)領(lǐng)為了安撫他的母親，決定派遣一個(gè)特別小分隊(duì)將瑞恩安全帶出戰(zhàn)區(qū)。很多人不禁要問(wèn)：為了一個(gè)士兵的生命，冒著八個(gè)人的生命危險(xiǎn)真的值得嗎？

當(dāng)然，我也有同樣的問(wèn)題，即使看完電影，我的問(wèn)題仍然存在。略過(guò)拯救小分隊(duì)里視死如歸的米勒中尉、槍法精準(zhǔn)的狙擊手杰克森、快人快語(yǔ)的萊賓和其余四名隊(duì)員，我想說(shuō)給我留下深刻印象的翻譯厄本。

從始至終厄本仿佛一個(gè)與這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)的人存在著，他與普通人類似的緊張、膽小、同情心和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面顯得格格不入，他讓我忍不住聯(lián)想：如果我也參加了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，我會(huì)是怎樣的一種狼狽和恐懼，我大概連他的那些勇氣都沒(méi)有。他提醒著我戰(zhàn)爭(zhēng)離我們?nèi)绱私?，如此可怕?/p>

在拯救行動(dòng)之初，當(dāng)接到中尉的命令收拾行裝出發(fā)時(shí)，他緊張地一團(tuán)亂，甚至連頭盔都拿錯(cuò)。隨著隊(duì)伍不斷向敵區(qū)靠近，在我看來(lái)，厄本越來(lái)越手足無(wú)措，可以清晰地看到他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼。當(dāng)隊(duì)友們沖鋒陷陣時(shí)，他用望遠(yuǎn)鏡看的遠(yuǎn)處的爆炸會(huì)發(fā)抖，在隊(duì)員雙手滿是血的奮力搶救醫(yī)生韋德的時(shí)候，他卻傻傻地站在一旁，手上沒(méi)占到一滴血。

接著小分隊(duì)俘虜了一名德國(guó)士兵，他倒是簡(jiǎn)明扼要的翻譯俘虜“不要開(kāi)槍”的請(qǐng)求，在其他隊(duì)員要射殺俘虜?shù)那闆r下，他強(qiáng)烈反對(duì)射殺俘虜，我想這時(shí)的他尊重每一個(gè)生命，哪怕是敵人的。此時(shí)，他在目睹兩名隊(duì)友死亡后，并沒(méi)有意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖和殘酷。找到此次拯救任務(wù)的目標(biāo)詹姆斯.

瑞恩之后，在包圍大橋的戰(zhàn)斗中，厄本的表現(xiàn)我只能用“驚為天人”描述。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地為鐘樓里的斯坦利和麥克送子彈，到達(dá)鐘樓的時(shí)候，他甚至沒(méi)有勇氣爬上樓梯，為幾步之遙的戰(zhàn)友送去子彈，直至戰(zhàn)友在搏斗中呼喊他的名字最后不幸死去，他也沒(méi)能爬上樓梯?？粗迦胨固估呐K的尖刀，一種令人窒息的疼痛讓我?guī)缀蹩蘖似饋?lái)。為什么厄本不能挪動(dòng)腳步把子彈射進(jìn)來(lái)！

德兵下樓的時(shí)候，厄本甚至側(cè)過(guò)身體，為其讓路，接著是癱倒在樓梯上，然后是似乎沒(méi)有流下眼淚的哭泣?？吹矫桌罩形颈荒敲嘈诺姆敋⑺赖臅r(shí)候，厄本第一次有了堅(jiān)定的眼神，他舉起槍在那名俘虜叫出自己名字的時(shí)候果斷將其射殺，這時(shí)我不知道該為他感到欣慰還是悲哀，是欣慰他終于勇敢，還是悲哀他喪失了對(duì)人性的美好想象。最后，這個(gè)曾經(jīng)膽小的城市幸存了下來(lái)，我不禁想：

這個(gè)隊(duì)用生命完成了營(yíng)救任務(wù)。電影該結(jié)束了，但戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該如何摧毀生活的信念，城市應(yīng)該如何面對(duì)生活。

在感嘆影片逼真戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的同時(shí)，我不得不佩服厄本的角色定位，他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反應(yīng)代表著我們普通人的反應(yīng)，在整個(gè)影片中他仿佛離戰(zhàn)爭(zhēng)最遠(yuǎn)，卻又真真切切的經(jīng)歷了那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，他讓我深刻感受到戰(zhàn)爭(zhēng)離我們?cè)竭h(yuǎn)越好。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇2)

廖若秋（信管院圖專2班廖若秋 ***）

**了《拯救大兵瑞恩》之后，驚嘆于斯皮爾博格深厚導(dǎo)演功力的同時(shí)，一些東西似乎壓在心頭，用一個(gè)夸張些的句子來(lái)說(shuō)就是——戰(zhàn)爭(zhēng)，離我們有多遠(yuǎn)。

中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)電影總是缺少殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的必要元素。從我們的祖先來(lái)看，歷史和文化往往是政治人物和英雄，起著絕對(duì)的主導(dǎo)作用。在經(jīng)典的古典戰(zhàn)爭(zhēng)名著《三國(guó)演義》中，如果從另一種層面考慮，這完全是部血腥的**。

在主人公們談笑間墻壚灰飛湮滅的同時(shí)，是千萬(wàn)生靈的涂炭。官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，六次出局，其中一次不是幾萬(wàn)人，甚至幾十萬(wàn)人死亡。在我們的古典文學(xué)中，從來(lái)沒(méi)有從士兵的角度描寫(xiě)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)。

5000年的文化，大概也只留下了一句“一將功成萬(wàn)骨枯”來(lái)以慰人心吧。

一開(kāi)始諾曼底登陸的場(chǎng)面可能讓我永生難忘。子彈擊中登陸艇的聲音是我從戰(zhàn)場(chǎng)上聽(tīng)到的最真實(shí)的聲音；子彈擊中濺在我身上的鮮血和炸彈**濺到胳膊、腿等部位的場(chǎng)景幾乎讓我當(dāng)場(chǎng)暈眩，至少我是呼吸急促。

單從這個(gè)故事情節(jié)來(lái)講，很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么跌宕起伏和波瀾壯闊。就連找到瑞恩也沒(méi)費(fèi)什么勁，很巧的就遇到了一個(gè)瑞恩的戰(zhàn)友，盡管他已經(jīng)被手榴彈炸的有些耳背，但他還是很清楚說(shuō)出了瑞恩所在的區(qū)域，而且拯救小分隊(duì)更是在一次與德軍的裝甲車(chē)遭遇戰(zhàn)中意外找到了瑞恩，可謂是無(wú)巧不成書(shū)。很明顯，這部電影不是要表現(xiàn)找賴安的困難，而是要表現(xiàn)賴安和他的戰(zhàn)友們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度。

當(dāng)瑞安聽(tīng)說(shuō)自己的三個(gè)兄弟全部遇難時(shí)，他并沒(méi)有表現(xiàn)出痛苦的心情，而是冷靜地表達(dá)了為國(guó)家而戰(zhàn)的責(zé)任感和決心。這里表現(xiàn)的是一個(gè)普通戰(zhàn)士起碼的忠誠(chéng)。瑞恩的堅(jiān)決留下與國(guó)防部下令要帶回瑞恩的命令顯然是沖突的，但這種沖突恰恰強(qiáng)化了美國(guó)**和士兵個(gè)人雙方的高風(fēng)亮節(jié)。

當(dāng)拯救小分隊(duì)只好選擇留下與瑞恩一起守橋時(shí)，這時(shí)影片的主題已經(jīng)升華到不是瑞恩的生死，而是美軍在整個(gè)登陸**戰(zhàn)役中的成敗——如果這座橋被毀，盟軍的推進(jìn)將受到很大的損失。此時(shí)，瑞安的生死被戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷沖淡，這也說(shuō)明了影片的真實(shí)主題——個(gè)人生死與國(guó)家利益和正義勝利相比微不足道。

當(dāng)然，如果影片的結(jié)局是瑞安也英勇?tīng)奚?，那么這部電影的主題就會(huì)迷茫。在我看完這部電影之前，我猜不出瑞恩最后的生死。但是看完后，覺(jué)得影片的處理是合情的（也許歷史的真實(shí)就是如此）。

特別是米勒上尉臨終前對(duì)瑞恩說(shuō)的要好好做人，一定要活下去，不僅僅道出了拯救瑞恩的意義，更是整個(gè)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義——戰(zhàn)爭(zhēng)不是為了死亡，而是為了生存。從這個(gè)意義上說(shuō)，瑞安必須活著。他是拯救支隊(duì)乃至整個(gè)二戰(zhàn)最終目標(biāo)的具體體現(xiàn)。

影片中還有諸多震撼人心的細(xì)節(jié)：翻譯因?yàn)槟懶〔桓宜妥訌椩斐蓱?zhàn)友被德軍殺害，翻譯看到釋放的戰(zhàn)俘再度成為劊子手而怒不可遏射出了憤怒的子彈……如果說(shuō)，這部**的大主題是要表現(xiàn)美國(guó)**的人道，那么這些小細(xì)節(jié)，則表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的扭曲。特別是整部影片中小翻譯的表現(xiàn)，勾勒出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)善良人性的摧殘，也揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)赤裸裸的殘酷無(wú)情。

整部**的基調(diào)和主題是反戰(zhàn)的。但是他的手法與美國(guó)描寫(xiě)越戰(zhàn)題材的**不同，那些**更多充滿了反思和批判意味，而描寫(xiě)二戰(zhàn)的**，則充滿了歌頌和贊美，當(dāng)然，這和兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)不同有直接關(guān)系。正因?yàn)檫@樣，美國(guó)二戰(zhàn)題材的一些影片，比越戰(zhàn)題材的戰(zhàn)爭(zhēng)片，要好看得多，起碼在審美情趣上更能給人一種向上的力量。

《拯救大兵瑞恩》拯救的不僅是瑞恩一個(gè)人，還有美國(guó)一貫宣揚(yáng)的人道和自由。這才是影片真正的主題。

在《拯救大兵瑞恩》中，曾經(jīng)有過(guò)兩次，戰(zhàn)士臨死時(shí)痛苦的喊著“媽媽！”，這大概是整部電影中最讓人感動(dòng)的鏡頭，在一個(gè)正常人臨死時(shí)，想到的一定會(huì)是自己最親的人。當(dāng)然英雄在臨死時(shí)總會(huì)喊出些偉大的口號(hào)的，如《勇敢的心》中，華勒斯被行刑前那聲雄壯“freedom”。

這些都是非常震撼的場(chǎng)面。彰顯著戰(zhàn)爭(zhēng)、殘酷、人性和生命。子彈的襲來(lái)，同伴的倒下。

最后，船長(zhǎng)的死留下了一聲嘆息和一些沒(méi)有人能清楚想到的信念。用八個(gè)人的生命作賭注，去救另一個(gè)人。一開(kāi)始，每一位觀眾，像我一樣，都開(kāi)始思考那些值得和不值得的問(wèn)題。

我當(dāng)時(shí)的想法是軍令如山的想法，以及早就有的對(duì)這種發(fā)號(hào)施令的偏見(jiàn)。可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，這并不是想要說(shuō)明的問(wèn)題。在絕望中，每個(gè)人都可能想放棄。

船長(zhǎng)也有他的故事。至于他的妻子，他的玫瑰花叢，他最終沒(méi)有告訴瑞安。當(dāng)最懦弱的士兵最終殺死了唯一的敵人，那個(gè)殺了他的上尉的人，那個(gè)因?yàn)樗郧暗娜蚀榷会尫诺娜?。子彈打出去的時(shí)候，人就成了目標(biāo)，血流成河，我想，大概和大夫動(dòng)刀子一樣，那時(shí)候的射出子彈已經(jīng)完全不在乎前面是有生命的人，還是沒(méi)有生命的靶子。

不放棄之后，得到的是什么呢。有些結(jié)果已經(jīng)注定，卻還是有人一如既往。雖然早就有著不滿，但是8個(gè)人中卻沒(méi)有一個(gè)最后真的臨陣脫逃。

悲慘的壯烈。質(zhì)疑，服從，改變。人性最真實(shí)，也最殘酷的一面的集合體。

一群不被稱為貴族或偉人的人是許多士兵的一部分。諾曼底登陸的士兵，還有抗日時(shí)的情景呢？到了生死之決的時(shí)候，是不是人類都是一樣。

生命的最后留下卻不成為茍且，這是一種境界，卻是沒(méi)有人可以確信自己做到的。當(dāng)老瑞安對(duì)他妻子說(shuō)，告訴我，我是個(gè)好人。我突然間百感交集。

生命就是這樣，輕？重？輕到很容易在戰(zhàn)爭(zhēng)的灰燼中迷失，重到足以承載其他獻(xiàn)出生命的人們的希望。通過(guò)《拯救大兵瑞恩》，忘記掉血腥，看到的是真實(shí)的人性。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇3)

《拯救大兵瑞恩》這部影片主要是講述了第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)百萬(wàn)大軍登陸諾曼底時(shí)，米勒上尉率領(lǐng)一支8人的小分隊(duì)深入敵后，去尋找空降部隊(duì)的一名士兵詹姆斯-瑞恩。因?yàn)樗羌抑兴男值苤械睦闲。娜齻€(gè)哥哥都已相繼陣亡。美國(guó)軍區(qū)參謀長(zhǎng)馬歇爾將軍怕這顆獨(dú)苗再出意外，使悲痛的母親絕望，于是做出不惜一切代價(jià)將這唯一的兒子送還母親身邊的決定。8人冒著生命危險(xiǎn)去尋找一個(gè)不知生死的人，投入大海撈針的搜救行動(dòng)，迎接他們的將是戰(zhàn)火的洗禮和對(duì)生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。拯救的旅程也是一條通往死亡之路，人性在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到考驗(yàn)，在犧牲了兩位士兵之后，有人寧愿坐牢也不愿參加這項(xiàng)任務(wù)，但米勒上尉的故事感動(dòng)了大家，皇天不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)艱辛的尋找，最終完成了任務(wù)。但事情并沒(méi)有就此終止，他們反而投入了更加激烈的戰(zhàn)斗，只為保家衛(wèi)國(guó)，反抗法西斯主義，拯救千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)支離破碎的家庭，但在敵人的強(qiáng)烈攻擊下，寡不敵眾，大部分人壯烈犧牲，米勒上尉是其中之一。瑞恩，這個(gè)八條命換來(lái)的年輕士兵，當(dāng)他得知所有兄弟都為國(guó)捐軀時(shí)，他沒(méi)有立刻轉(zhuǎn)移撤退以保全自我，而是留下來(lái)和這群熱血男兒共同作戰(zhàn)。這是一種高于生命的職責(zé)。他無(wú)法扭轉(zhuǎn)什么，他活下來(lái)所能做的，是在以后的任何一個(gè)時(shí)刻，都提醒自我好好的活著，活的有意義，不單為自我，還為了活在他心中的八個(gè)忠魂，這是貫穿他一生的動(dòng)力。

《拯救大兵瑞恩》這部偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)片，它給予我們的不僅僅是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的反思，更多的是對(duì)普通士兵們內(nèi)心人性的挖掘，戰(zhàn)爭(zhēng)使士兵所遭受的傷痛會(huì)留在那些經(jīng)歷過(guò)這段歷史的人們記憶中的深處。我們都應(yīng)好好珍惜這來(lái)之不易的和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)就沒(méi)有傷害，世界需要和平，人類需要和平。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇4)

《拯救大兵瑞恩》是一部戰(zhàn)爭(zhēng)片，一直我都很少看戰(zhàn)爭(zhēng)片，在某個(gè)程度上是因?yàn)椴荒芙邮苣茄鹊膽?zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，而這一部戰(zhàn)爭(zhēng)片，它使我真正感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。

這部電影主要講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的部隊(duì)在諾曼底登陸時(shí)，米勒上尉率領(lǐng)一支由八人組成的隊(duì)伍深入敵后，找到一名空降兵詹姆斯·瑞恩。因?yàn)樗羌依锼男值苤凶钚〉囊粋€(gè)，他的三個(gè)兄弟都相繼被殺。馬歇爾將軍怕這顆獨(dú)苗再出意外，使傷心的母親絕望，于是做出不惜一切代價(jià)將這唯一的兒子送還母親身邊的決定。

八個(gè)人冒著生命危險(xiǎn)找到了一個(gè)不知道生死的人。迎接他們的將是戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮和對(duì)生命價(jià)值的新理解。救贖之旅也是通往死亡之路。人類在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到考驗(yàn)

'一只顫抖的手、一句臨終時(shí)的遺言、一個(gè)用六個(gè)士兵拯救的生命……'這三個(gè)情結(jié)構(gòu)了火爆的美國(guó)進(jìn)口大片《拯救大兵瑞恩》的全部主題。

看過(guò)這部電影的人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一個(gè)角色是米勒上尉。那一只顫抖的手，在影片中用了四個(gè)特寫(xiě)的鏡頭來(lái)表現(xiàn)這只手。米勒上尉原來(lái)是一名中學(xué)教師。戰(zhàn)爭(zhēng)的升級(jí)和擴(kuò)大改變了他原本平靜的生活。

軍馬之間，硝煙彌漫，使他的身體不可避免地留下了戰(zhàn)爭(zhēng)的印記，痛苦本身就顯示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷?？赐暧捌覀円廊粺o(wú)法得悉他的手是如何負(fù)的傷。但總是在戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面即將觸發(fā)之前，導(dǎo)演故意讓這只手出現(xiàn)在我們的眼前。

影片中這只顫抖的手不是關(guān)于米勒上尉戰(zhàn)前的心理恐懼，而是關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)留下的不可抹滅的痛苦記憶。

從這一只顫抖的手，我們可以看到，戰(zhàn)爭(zhēng)不光是政治的延續(xù)，它會(huì)給我們所有的人留下不同的記憶，或驚栗，或慘烈，但有一點(diǎn)是相同的：它給人們帶來(lái)最多的是傷痛。

在戰(zhàn)場(chǎng)中找一名士兵，那簡(jiǎn)直比大海撈針還更難，那不僅僅只是漫無(wú)邊際的找尋，還時(shí)時(shí)刻刻面臨的是生命的危險(xiǎn)。然而士兵的使命感和戰(zhàn)爭(zhēng)的需要驅(qū)使著米勒為完成任務(wù)，不惜犧牲自己的性命，用一把小手槍在做著實(shí)際上是無(wú)謂的抵抗的時(shí)候，他仍然想起了自己的任務(wù)是把最小的瑞恩從戰(zhàn)爭(zhēng)中拯救出來(lái)，能夠安全地回到母親的身邊。所以當(dāng)生命即將離去時(shí)，他在瑞安耳邊哽咽著說(shuō)：

不要辜負(fù)了大家的期望，一定要活下去。最后一句話不僅影響到瑞安的生活：“做一個(gè)好人，做一個(gè)正直的人”

而我們的觀眾也會(huì)更被這句話激起內(nèi)心對(duì)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨，所以在劇中瑞安必須活著回到母親身邊。

“生命是寶貴的”，在戰(zhàn)場(chǎng)上，長(zhǎng)長(zhǎng)的死亡名單很容易從記者口中讀出。'用六條生命去拯救一條生命',這樣的生命價(jià)值帶給我們的是更多的深思。在影片中，一些隊(duì)員的想法也是可以理解和同情的：“為什么我們要用自己的生命換取別人的生命？我們不是有母親，兄弟姐妹嗎？

我們不是一樣在戰(zhàn)場(chǎng)上拼死拼活？憑什么他就有這個(gè)特權(quán)？“這種生命價(jià)值觀只能出現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)中。

戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，瑞安不是一個(gè)人？但導(dǎo)演的本意是珍惜生命，幫助他人。

在影片中，拯救隊(duì)員因?yàn)閹椭鸲鞫兰彝サ臏嘏蜕目少F，而瑞恩因?yàn)槊桌丈衔竞驼汝?duì)而感悟用自己的生命去保護(hù)、照顧更多需要拯救和幫助人們。戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不能選擇和左右，而幫助別人是自己的選擇和決策。

《拯救大兵瑞恩》給人一種強(qiáng)烈的震憾除了是>故事的情節(jié)和所要表現(xiàn)的蕩氣回腸的情感外，還有一點(diǎn)就是視覺(jué)的沖擊。影片再現(xiàn)了50多年前驚天動(dòng)地的諾曼底登陸的壯麗場(chǎng)景，讓人們見(jiàn)證了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和殘酷。波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，血腥的諾曼底戰(zhàn)役，血流成河的場(chǎng)面，令人震驚，也有一種恐慌的感覺(jué)。

影片采用紀(jì)錄片手法展現(xiàn)血腥戰(zhàn)場(chǎng)，震撼人心。

《拯救大兵瑞恩》這一部偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)片，它給予我們的不僅僅是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的反思，更多的是對(duì)普通士兵們內(nèi)心人性的挖掘。戰(zhàn)爭(zhēng)將士兵的痛苦留在經(jīng)歷過(guò)這段歷史的人們的深深記憶中，在他們心中留下不可磨滅的陰影。在影片強(qiáng)大的音響效果中，我們的觀眾依然像他們的感情一樣真實(shí)，像悲劇一樣，留給我們無(wú)限的思考。

拯救大兵瑞恩觀后感（二）

**了《拯救大兵瑞恩》之后，驚嘆于斯皮爾博格深厚導(dǎo)演功力的同時(shí)，一些東西似乎壓在心頭，用一個(gè)夸張些的句子來(lái)說(shuō)就是——戰(zhàn)爭(zhēng)，離我們有多遠(yuǎn)。

80年代初，甚至更早一些出生的人，大概都是在紅***的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，記得小時(shí)候，一些電影，如《小兵張嘎》，《地道戰(zhàn)》，《地雷戰(zhàn)》，《閃閃的紅星》等**是百看不厭的。更后來(lái)些，有了《大決戰(zhàn)》系列，更是讓人大呼過(guò)癮。同時(shí)，一種非常不好的觀念也油然而生，記得高中時(shí)，同宿舍的一位兄弟曾說(shuō)，'真希望現(xiàn)在有場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那樣咱可以大展拳腳'當(dāng)時(shí)大家也隨聲附和。

在我們戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影中，有領(lǐng)導(dǎo)人的英名決策，有戰(zhàn)士們的奮勇殺敵，有敵人的狼狽不堪，貪生怕死，即便是在咱們最困難的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，依然可以通過(guò)各種途徑，游刃有余的消滅日本帝國(guó)主義的軍隊(duì)及其走狗。真的如此嘛？我認(rèn)為我們的電影至少缺少一個(gè)殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)的要素。

從我們的祖先來(lái)看，歷史和文化往往是政治人物和英雄，起著絕對(duì)的主導(dǎo)作用。在經(jīng)典的古典戰(zhàn)爭(zhēng)名著《三國(guó)演義》中，如果從另一種層面考慮，這完全是部血腥的**。在主人公們談笑間墻壚灰飛湮滅的同時(shí)，是千萬(wàn)生靈的涂炭。

官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，六次出局，其中一次不是幾萬(wàn)人，甚至幾十萬(wàn)人死亡。我記得有一次，諸葛亮把司馬懿困在子午谷，放火燒了司馬懿。我相信諸葛亮的腸胃應(yīng)該很好，因?yàn)檫@是人與人之間的一個(gè)修行場(chǎng)。在我們的古典文學(xué)中，從來(lái)沒(méi)有一部是以一個(gè)士兵的角度來(lái)描寫(xiě)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的。

5000年的文化，大概也只留下了一句'一將功成萬(wàn)骨枯'來(lái)以慰人心吧。

在《拯救大兵瑞恩》中，曾經(jīng)有過(guò)兩次，戰(zhàn)士臨死時(shí)痛苦的喊著'媽媽！',這大概是整部電影中最讓人感動(dòng)的鏡頭，在一個(gè)正常人臨死時(shí)，想到的一定會(huì)是自己最親的人。當(dāng)然英雄在臨死時(shí)總會(huì)喊出些偉大的>口號(hào)的，如《勇敢的心》中，華勒斯被行刑前那聲雄壯的'freedom'.

在我們的電影中，每一個(gè)戰(zhàn)士都是英雄，因?yàn)樗麄兣R死時(shí)都會(huì)喊著'為了新中國(guó)，為了共產(chǎn)主義……'.

中國(guó)的文化傳統(tǒng)，與西方有著本質(zhì)的差別，西方人從很早時(shí)就提出了'人'的概念，在他們心中人的生命、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)都是神圣不可侵犯的。中國(guó)傳統(tǒng)文化中，出現(xiàn)最多的大概是服從了，君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V、忠、孝、仁、義，所有這些都是對(duì)別人的，自我這個(gè)概念，在傳統(tǒng)文化中，是被摒棄的。 有了這種文化傳統(tǒng)，我想就不難解釋，電影中為了什么，什么獻(xiàn)出生命言語(yǔ)了。

西方戰(zhàn)爭(zhēng)電影中也有英雄的存在，比如《拯救大兵瑞恩》中的上尉，《兄弟連》中的文特斯上尉等等，但英雄只是電影的一個(gè)組成部分，我們可以看到無(wú)論是《拯》還是《兄》，其實(shí)是一種群像的塑造，他們是從不同的士兵的角度來(lái)反映這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這些人人中有心腸軟弱，膽小萎縮的新兵，有經(jīng)驗(yàn)豐富，視殺人如家常便飯的老兵。無(wú)疑，這種手法使得兩部影視，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)有了種立體式的洞察。在我們的《大決戰(zhàn)》中，我們只看到了領(lǐng)導(dǎo)者的決勝千里，深謀遠(yuǎn)慮，與士兵同甘共苦，而戰(zhàn)士們也都是一樣的英勇無(wú)畏，最多也只能算是兩個(gè)層面吧。

總言之，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)電影從某種意義上來(lái)說(shuō)在起著政治宣傳的作用，而美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)片，則在揭示真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)方面把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。隨著國(guó)內(nèi)的電影商業(yè)化逐漸普及，也許只有在票房的面前，才能真正反映中兩種電影被觀眾接受的程度了。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇5)

觀看了《拯救大兵瑞恩》之后，驚嘆于斯皮爾博格深厚導(dǎo)演功力的同時(shí)，一些東西似乎壓在心頭，用一個(gè)夸張些的句子來(lái)說(shuō)就是——戰(zhàn)爭(zhēng)，離我們有多遠(yuǎn)。

80年代初，甚至更早一些出生的人，大概都是在紅色電影的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，記得小時(shí)候，一些電影，如《小兵張嘎》，《地道戰(zhàn)》，《地雷戰(zhàn)》，《閃閃的紅星》等片子是百看不厭的。更后來(lái)些，有了《大決戰(zhàn)》系列，更是讓人大呼過(guò)癮。同時(shí)，一種非常不好的觀念也油然而生，記得高中時(shí)，同宿舍的一位兄弟曾說(shuō)，“真希望現(xiàn)在有場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那樣咱可以大展拳腳”當(dāng)時(shí)大家也隨聲附和。在我們戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影中，有領(lǐng)導(dǎo)人的英名決策，有戰(zhàn)士們的奮勇殺敵，有敵人的狼狽不堪，貪生怕死，即便是在咱們最困難的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，依然可以通過(guò)各種途徑，游刃有余的消滅日本帝國(guó)主義的軍隊(duì)及其走狗。真的如此嘛?我想我們的電影中至少缺乏了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中必有的元素——?dú)埧帷?/p>

從我們的老祖宗們開(kāi)始，歷史、文化往往都是政治人物、英雄人物充當(dāng)絕對(duì)的主角。在經(jīng)典的古典戰(zhàn)爭(zhēng)名著《三國(guó)演義》中，如果從另一種層面考慮，這完全是部血腥的小說(shuō)。在主人公們談笑間墻壚灰飛湮滅的同時(shí)，是千萬(wàn)生靈的涂炭。官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，六出祁山……哪一場(chǎng)不是數(shù)萬(wàn)甚至十萬(wàn)的死亡。記得有一段，諸葛亮把司馬懿困在子午谷，放火燒，我相信諸葛的腸胃應(yīng)該是很好，因?yàn)檫@根本就是一個(gè)人間的修羅場(chǎng)。在我們的古典文學(xué)中，從來(lái)沒(méi)有一部是以一個(gè)士兵的角度來(lái)描寫(xiě)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的。5020_年的文化，大概也只留下了一句“一將功成萬(wàn)骨枯”來(lái)以慰人心吧。

在《拯救大兵瑞恩》中，曾經(jīng)有過(guò)兩次，戰(zhàn)士臨死時(shí)痛苦的喊著“媽媽!”，這大概是整部電影中最讓人感動(dòng)的鏡頭，在一個(gè)正常人臨死時(shí)，想到的一定會(huì)是自己最親的人。當(dāng)然英雄在臨死時(shí)總會(huì)喊出些偉大的口號(hào)的，如《勇敢的心》中，華勒斯被行刑前那聲雄壯的“FREEDOM”。在我們的電影中，每一個(gè)戰(zhàn)士都是英雄，因?yàn)樗麄兣R死時(shí)都會(huì)喊著“為了新中國(guó)，為了共產(chǎn)主義……”。

總言之，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)電影從某種意義上來(lái)說(shuō)在起著政治宣傳的作用，而美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)片，則在揭示真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)方面把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。隨著國(guó)內(nèi)的電影商業(yè)化逐漸普及，也許只有在票房的面前，才能真正反映中兩種電影被觀眾接受的程度了。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇6)

最初吸引我去看這部影片的原因自然是它人人稱贊的口碑，雖然它與的奧斯卡最佳影片失之交臂，但卻贏得無(wú)論影評(píng)人還是觀眾的一致好評(píng)，二戰(zhàn)老兵看完本片后稱之為有史以來(lái)最真實(shí)和震撼的反映二戰(zhàn)的影片。

于是，懷著高山仰止的心情，開(kāi)始了這一次特殊的觀影歷程。

當(dāng)影片結(jié)束時(shí)，我的胸口添堵的，是一種從未有過(guò)的厚實(shí)。這不僅僅是看過(guò)一部好片的充實(shí)和快感，中間夾雜著思考，震撼，余音繞梁，發(fā)人深省。

曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)在戰(zhàn)爭(zhēng)中最能反映出一個(gè)人的最內(nèi)在的人性。這讓我想起了中國(guó)的一句古話：大難臨頭各自飛。想想確實(shí)是這樣。習(xí)慣了和平安逸生活的人們?cè)缫呀?jīng)體會(huì)不到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的那種恐慌和危機(jī)感，自然也不會(huì)花太多心思去探求戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)中人性的善惡。

但是，當(dāng)它赤裸裸的以一種觸目驚心的直觀方式呈現(xiàn)在你眼前的時(shí)候，我們要怎么去面對(duì)呢?

還好，斯皮爾伯格始終是一個(gè)懷著童心的老男孩，一個(gè)能拍出《ET》這么溫情的童話的人不可能對(duì)這個(gè)世界失去信心的，即使作為猶太人的他的那部驚世的《辛德勒的名單》講的仍然是一個(gè)人的救贖，結(jié)局仍然給人以希望，即便是那個(gè)內(nèi)心掙扎的納粹軍官最后還是放走了他喜歡但卻極力抗拒的猶太女傭。所以，懷揣著天真的他能夠還原戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈，能夠刻畫(huà)戰(zhàn)爭(zhēng)中種.種人性，但他永遠(yuǎn)不會(huì)像庫(kù)布里克那樣對(duì)世界的刻畫(huà)絕望得讓你不敢直視。他始終會(huì)在激烈的焦灼和痛苦的抉擇后給你以希望，讓你對(duì)人生有所感激，讓你對(duì)生命有所珍惜。

正如這部影片的主題，八個(gè)人去救一個(gè)人，這樣的事在真正的戰(zhàn)場(chǎng)上可能不會(huì)發(fā)生。但他們?nèi)匀涣x無(wú)反顧的去執(zhí)行，為的是不讓一個(gè)年老體衰的母親經(jīng)歷所有的兒子都喪命于戰(zhàn)爭(zhēng)的噩耗。這種飽含人性的虛構(gòu)其實(shí)早以打動(dòng)人們的內(nèi)心，讓我們不會(huì)再去過(guò)多的苛求它是否符合歷史等林林總總的問(wèn)題。這便是導(dǎo)演的高明之處，化有形為無(wú)形，變虛幻為真實(shí)。

我不想在對(duì)開(kāi)頭的20分鐘的震撼的諾曼底登陸的槍林彈雨做過(guò)多的描述了。大家已經(jīng)做過(guò)太多的褒獎(jiǎng)和評(píng)述，而且我知道，無(wú)論我用什么樣的文字努力去還原，較之斯皮爾伯格的鏡頭語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，都顯得那么蒼白無(wú)力。我還記得米勒中尉剛到岸上時(shí)候的那一怔和那一個(gè)片刻的周?chē)乃兰艧o(wú)聲，搖晃的眩暈的他的眼神環(huán)顧著四周慘烈情景。已經(jīng)不能用驚愕來(lái)描述了，腦海中可能是一片空白――無(wú)法接受!!前一刻的還在平靜中的他們此時(shí)竟然來(lái)到了地獄!這是最讓我震撼的一個(gè)場(chǎng)景，因?yàn)樵谀菚r(shí)我第一次把自己置身于戰(zhàn)場(chǎng)上去身臨其境的感覺(jué)周?chē)难鈾M飛。開(kāi)頭的這場(chǎng)登陸戲讓我想起了《盜火線》里的那場(chǎng)警匪對(duì)峙，同樣的真實(shí)迅速把觀眾拉入其中的氛圍。緊迫的節(jié)奏感染了所有的人。

看過(guò)本片的人可能會(huì)更多的關(guān)注那個(gè)百發(fā)百中的狙擊手和他每次出擊前的那個(gè)招牌性的動(dòng)作：親吻一下胸前的十字架。確實(shí)很讓人神往，可這是斯氏對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的神話描述，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)傳奇的放大，所以他最后還是沒(méi)有逃脫死亡的厄運(yùn)――人不可能憑一己之力來(lái)改變戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的。

還記得最先犧牲的那個(gè)士兵嗎?為了救一個(gè)毫不相識(shí)的小女孩而中槍身亡，而在之前他絲毫都沒(méi)有考慮過(guò)值不值得的問(wèn)題，在他看來(lái)，這可能近乎一種本能，善意的本能，即使代價(jià)是生命。

還記得他們放走的那個(gè)德國(guó)人嗎?最后反過(guò)來(lái)被他所殺時(shí)那種凄迷的眼神到底想說(shuō)什么呢?這就是戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有所謂的仁慈嗎?

恐怕人人都會(huì)在那個(gè)士兵躲在樓梯上害怕的哭泣，而他的戰(zhàn)友已經(jīng)快被敵人殺死的時(shí)候而近乎憤怒了吧!再我們眼里，他懦弱的近乎無(wú)恥，在他自己看來(lái)，他可能也會(huì)痛恨自己吧，因?yàn)橹钡竭@樣的危難時(shí)刻，我們和他自己，才同時(shí)如此清晰的通徹了他的內(nèi)心。

這便是戰(zhàn)爭(zhēng)了，有卑鄙也有崇高，有懦弱也有果敢，強(qiáng)烈的對(duì)比才能更深刻的彰顯人性。這不禁讓我們思考：我們那些平日里隱藏在安逸之下的最深層的東西，到底是怎樣的呢?如果面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)之時(shí)，會(huì)有怎么的表現(xiàn)呢?這是一個(gè)很讓你恐懼的問(wèn)題，因?yàn)橛袝r(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己竟然會(huì)感到底氣不足!

瑞恩，這個(gè)八條命換來(lái)的年輕士兵，并沒(méi)有令我們感到失望。正義勇敢的他的內(nèi)心也在經(jīng)歷著痛苦和掙扎。不單單是失去兄弟的痛苦，還有對(duì)為了救他回去而犧牲的幾個(gè)士兵的愧疚和感激。他無(wú)法去扭轉(zhuǎn)什么，因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)為他做了能做的一切，不計(jì)任何代價(jià)。他所做的，不是立刻轉(zhuǎn)移撤退以保全自己，而是留下來(lái)和這群熱血男兒共同作戰(zhàn)。這不是魯莽，而是一種高于生命的責(zé)任。他所能做的，是在以后的任何一個(gè)時(shí)刻，都提醒自己好好的活著，活的有意義，不單為自己，還為了活在他心中的八個(gè)忠魂。這將是貫穿他一生的動(dòng)力。直到他頭發(fā)花白的時(shí)候，仍然會(huì)為這些動(dòng)力和自己的堅(jiān)持激動(dòng)的熱淚盈眶。

最后，當(dāng)米勒中尉無(wú)力的躺在那，一槍一槍的射向敵人的坦克的時(shí)候，我從他即將熄滅的眼睛里，甚至看不到一絲的絕望。直到最后的一刻他都在堅(jiān)持，這種堅(jiān)持往往能創(chuàng)造奇跡。

轟隆震天的坦克爆炸聲和上空呼嘯而過(guò)的飛機(jī)，是一個(gè)昭示希望的開(kāi)始。

其實(shí)奇跡不光是電影中才有的神話，就好像《肖申克的救贖》里告訴我們的一樣：什么時(shí)候都不要放棄了希望。能做到這一點(diǎn)，已經(jīng)是奇跡了。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇7)

看完《拯救大兵瑞恩》，極度震撼的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，給我們的啟發(fā)不僅僅是戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。更重要的是如何在殘酷的環(huán)境中找到自己的路。在生命短暫的時(shí)刻，一個(gè)決定可能會(huì)拯救許多人的生命。

反之，也許就是很多人失去生命。

而將此例用在現(xiàn)代得管理機(jī)制上，同樣適用。作為公司中間領(lǐng)導(dǎo)層得我們，既要擔(dān)負(fù)起執(zhí)行命令的重任，同時(shí)又要擔(dān)負(fù)起如何照顧同仁，帶領(lǐng)同仁去完成上面的命令。關(guān)鍵時(shí)刻，需要我們發(fā)揮出他人所沒(méi)有的想法和做法，將所有人“團(tuán)”在一起，帶領(lǐng)著大家，培養(yǎng)大家為了同一個(gè)目標(biāo)而共同努力的勇氣和決心。

為了履行國(guó)家對(duì)普通公民的承諾，這是一項(xiàng)為了人性而違背人性的任務(wù)。一個(gè)8比1的數(shù)據(jù)比例，一個(gè)無(wú)法絲毫預(yù)測(cè)的結(jié)果。在上尉的帶領(lǐng)之下，就這樣展開(kāi)。

壹、如何完成任務(wù)

一個(gè)一個(gè)未知的結(jié)果：拯救大兵瑞恩

一份堅(jiān)強(qiáng)的意念：為什么會(huì)有這樣的任務(wù)

一個(gè)服從的核心：如何把所有人的思想緊密地聯(lián)系在一起，為同一個(gè)目標(biāo)而奮斗

一個(gè)合作的團(tuán)隊(duì)：集中所有人的精力，培養(yǎng)默契，形成戰(zhàn)斗力

以上是擺在上尉面前的問(wèn)題。

第一、如何給大家樹(shù)立一份堅(jiān)強(qiáng)的意念：

為了要救一個(gè)兵，而有可能斷送我們8個(gè)人的生命。首先，每個(gè)任心里都有不公平的想法，對(duì)這項(xiàng)任務(wù)有疑慮。作為指揮官，如何去解決這個(gè)問(wèn)題。

這也是我們?cè)诠ぷ髦谐３?huì)碰到的類似的問(wèn)題，如何將一件對(duì)于某些同仁無(wú)關(guān)緊要的事情，轉(zhuǎn)而變成與所有人都息息相關(guān)的事情，如何將大家的想法聯(lián)系在一起，這是會(huì)決定成敗的關(guān)鍵。

要求大家打掉德軍的雷達(dá)站，用這件事情告訴大家，我們的任務(wù)是為了讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)取得勝利！將救一個(gè)人的任務(wù)上升到一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗，立時(shí)讓所有人不再只局限于我們做這件事情的意義好像不大，事實(shí)上是很有意義的事情。

做長(zhǎng)官的要會(huì)教導(dǎo)下屬用不同角度來(lái)看問(wèn)題！

第二、如何樹(shù)立一個(gè)讓大家服從的核心：

在大家對(duì)這個(gè)任務(wù)都有看法和抱怨的時(shí)候，上尉用一席話讓隊(duì)員明白作為軍人，作為下屬應(yīng)該如何思考問(wèn)題，和應(yīng)該遵從的方向是什么！

米勒：“我才不會(huì)對(duì)你抱怨呢。我是上尉，身負(fù)重任。上級(jí)才是發(fā)牢騷的對(duì)象呢。你向我發(fā)牢騷，我向上級(jí)發(fā)牢騷，如此類推?？傊粫?huì)對(duì)你發(fā)牢騷的，你是突擊隊(duì)員，明白嗎？”

“哦，我懂了。對(duì)不起，你現(xiàn)在不是隊(duì)長(zhǎng)了。我是個(gè)少校。你會(huì)怎么說(shuō)？”

米勒：“要是這樣的話，我就會(huì)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)簡(jiǎn)直太好了，絕對(duì)意義重大，值得我們?nèi)σ愿啊６疫€要表示，我們對(duì)瑞恩的媽媽感到深切的悲痛。

為了安慰她，我愿意帶上所有的球員，寧愿犧牲自己和士兵的生命，包括我的生命，當(dāng)然還有你，魯賓，你的生命。”

第三、培養(yǎng)一個(gè)懂得合作的與團(tuán)隊(duì)

魯賓在軍醫(yī)魏德死后，想要離開(kāi)。上尉在這時(shí)展現(xiàn)了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，需要臨危不亂的大將之風(fēng)。告訴隊(duì)員們自己的過(guò)去，說(shuō)出自己的想法，然后用自己的想法來(lái)反映隊(duì)員們的想法，這樣大家都能明白，做這一切的目的是為了贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，然后回家和家人團(tuán)聚。

然后獨(dú)自去掩埋醫(yī)官。

所有人都明白，我們只有彼此信任和依靠，我們才有可能勝利。

有能力也有自己想法的魯賓自此便徹底服從。從此，團(tuán)隊(duì)再無(wú)二心。

貳、從電影看到的管理機(jī)會(huì)點(diǎn)：

第一、不抱怨

從電影看處理牢騷和報(bào)怨的藝術(shù)

在所有人都對(duì)任務(wù)的出發(fā)點(diǎn)持有懷疑態(tài)度的時(shí)候，所有人都在抱怨的時(shí)候，我們的上尉用了最直接的方式告訴部屬，我們?cè)缑鎸?duì)事情時(shí)應(yīng)該如何去看待。

“我才不會(huì)對(duì)你抱怨呢。我是上尉，身負(fù)重任。上級(jí)才是發(fā)牢騷的對(duì)象呢。你向我發(fā)牢騷，我向上級(jí)發(fā)牢騷，如此類推?？傊?，不會(huì)對(duì)你發(fā)牢騷的，你是突擊隊(duì)員，明白嗎？”

“哦，我懂了。對(duì)不起，你現(xiàn)在不是隊(duì)長(zhǎng)了。我是個(gè)少校。你會(huì)怎么說(shuō)？”

“要是這樣的話，我就會(huì)說(shuō)，這個(gè)任務(wù)簡(jiǎn)直太好了，絕對(duì)意義重大，值得我們?nèi)σ愿啊６疫€要表示，我們對(duì)瑞恩的媽媽感到深切的悲痛。為了安慰她，我愿意帶上所有的球員，寧愿犧牲自己和士兵的生命，包括我的生命，當(dāng)然還有你，魯賓，你的生命。

”有許多的團(tuán)隊(duì)管理者，是不敢向上級(jí)發(fā)牢騷的，也是不懂得或是擅長(zhǎng)去和上級(jí)溝通的。但在不得不接受任務(wù)后，他們會(huì)向下屬抱怨，甚至通過(guò)向下屬抱怨來(lái)贏得團(tuán)隊(duì)成員的同情。這樣，首先，我們失去了領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的精神基礎(chǔ)，特別是在面對(duì)特別困難的任務(wù)時(shí)，團(tuán)隊(duì)根本不會(huì)有任何凝聚力，而是成為一群精神上的分散沙子。

以上情節(jié)充分展示了領(lǐng)導(dǎo)處理下屬投訴的藝術(shù)。我們既不能壓制討論，也不能迎合討論，而是適當(dāng)?shù)嘏まD(zhuǎn)討論的方向。當(dāng)然，應(yīng)該有一點(diǎn)幽默和一點(diǎn)幽默。我們不應(yīng)該特別嚴(yán)肅。我們應(yīng)該在任何時(shí)候提升到道德德高度，并且要適當(dāng)。

這是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的精彩體現(xiàn)。

第二、自我反省

從電影處看自我反省的意義

小分隊(duì)夜間休整，米勒再次體現(xiàn)了他的領(lǐng)導(dǎo)魅力。當(dāng)每個(gè)人都睡不著覺(jué)的時(shí)候，他開(kāi)始表達(dá)自己對(duì)白天失去一名球員的感覺(jué)。

上尉：“每當(dāng)一個(gè)弟兄死去，我就不得不對(duì)自己說(shuō)，這樣其實(shí)是可以拯救2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)或者10條人命，甚至是100人。你們知道我在登陸指揮時(shí)有多少部下陣亡嗎？

94個(gè)。但那就代表著我救了10倍那么多的人嗎？要不就是加倍？

這很簡(jiǎn)單，我們可以在任務(wù)和下屬死亡之間做出合理的選擇?！?/p>

一個(gè)士兵說(shuō)：“我們這次的任務(wù)就是救人?！?/p>

上尉：“這個(gè)瑞恩最好值得我們?nèi)ゾ?。他回家后最好能行醫(yī)救人，或者發(fā)明長(zhǎng)壽燈泡什么的。因?yàn)椋?0個(gè)瑞恩也抵不了一個(gè)卡帕佐?！?/p>

自我反省也是一線團(tuán)隊(duì)管理者非常重要的能力。它是面對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的自我反省，通過(guò)深刻的自我反省贏得團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同，重新認(rèn)同管理者的認(rèn)格和精神。這就是領(lǐng)導(dǎo)魅力（服眾的能力）。任何有魅力的東西都是可以打造的。

少數(shù)人的魅力是與生俱來(lái)的，但絕大多數(shù)人的魅力取決于后天有計(jì)劃、有意識(shí)的培養(yǎng)。

第三、以身作則

從電影看以身作則的價(jià)值

每次的任務(wù)部署完之后，自己總是回出現(xiàn)在大家身邊，和所有人一起共同戰(zhàn)斗。

和隊(duì)友一起掩埋同伴的尸體

夜間休整，提醒大家趕快休息，自己卻沒(méi)有睡

所有的事情都說(shuō)明，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者不能只知道喊口號(hào)，而是要有與屬下同甘共苦的決心，下屬才會(huì)甘心追隨，也才能讓團(tuán)隊(duì)成為有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

借用大家在都在講的一句話：教育無(wú)它，榜樣而已！

作為店鋪的領(lǐng)導(dǎo)者，我們身邊的同仁也是性格不一，想法不一，每個(gè)人一開(kāi)始的出發(fā)點(diǎn)和初衷可能都是不一樣的。

在領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)人的過(guò)程中，如何用自己的力量和行為去改變每個(gè)人，讓每個(gè)人都把自己的力量集中起來(lái)。

這是我們必須思考的問(wèn)題，而且必須能夠思考。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇8)

生命誠(chéng)可貴，然而在戰(zhàn)爭(zhēng)中生命不只是屬于你個(gè)人的，他必須服從于大局。在拯救的道路上，我們?yōu)槭裁匆米约旱纳鼡Q取別人的生命？我們沒(méi)有母親，沒(méi)有兄弟姐妹嗎？我們不是一樣在戰(zhàn)場(chǎng)上拼死拼活？

憑什么他就有這個(gè)特權(quán)？在戰(zhàn)爭(zhēng)中，這種邏輯是不適用的。戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷無(wú)情。連瑞安自己都搞不清楚。導(dǎo)演的安排只是為了讓觀眾明白：珍惜生命，幫助他人。

在影片的一集里，一名德國(guó)士兵被釋放后返回戰(zhàn)場(chǎng)，射殺了救他的同志。最后，他殺死了德國(guó)士兵。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，對(duì)人性的摧殘同樣是可怕的，厄本是善良的，善良到一開(kāi)始不忍殺害這個(gè)射死了自己戰(zhàn)友的敵人，他認(rèn)為這個(gè)德國(guó)士兵已經(jīng)是戰(zhàn)俘了，按照規(guī)定，不能把他置于死地，但最后厄本還是親手把他殺死了，算是給死去戰(zhàn)友的一個(gè)交代。也許有人認(rèn)為厄本是懦弱的，就是因?yàn)樗桓覜_出重圍挽救同盟戰(zhàn)友會(huì)死去，但是并不是每一個(gè)戰(zhàn)士都是英雄，我們應(yīng)該給予他更多的理解，畢竟在死亡面前都能做到視死如歸的人是微乎其微的。

《拯救大兵瑞恩》是一部偉大的戰(zhàn)爭(zhēng)片，他不僅讓我們重新對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷進(jìn)行反思，更是告誡人們要珍惜和平，愛(ài)好生活，樂(lè)于助人。

范文三:

《拯救大兵瑞恩》是由著名導(dǎo)演斯皮爾伯格執(zhí)導(dǎo)，重溫60多年前驚天動(dòng)地的諾曼底登陸戰(zhàn)的恢宏場(chǎng)面，讓人驚駭?shù)哪慷昧藨?zhàn)爭(zhēng)的激烈和殘酷，給人以戰(zhàn)爭(zhēng)真實(shí)性的視覺(jué)沖擊和聲音震撼。壯麗的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，血腥的諾曼底戰(zhàn)役，整個(gè)奧馬哈海灘都被士兵的鮮血染成了紅色。影片采用紀(jì)實(shí)手法展現(xiàn)血性的戰(zhàn)場(chǎng)，震撼人心，導(dǎo)演著力刻畫(huà)戰(zhàn)爭(zhēng)中人物與人性表現(xiàn)的關(guān)系。

湯姆漢克斯的精彩表演使這部電影更加精彩和出色。

《拯救大兵瑞恩》以第二次世界大戰(zhàn)中，最慘烈的諾曼底登陸為背景，通過(guò)一系列的自然主義拍攝手法再現(xiàn)了上世紀(jì)那場(chǎng)為人類解放而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng)。1944年當(dāng)百萬(wàn)大軍登陸諾曼底海灘時(shí)，一小隊(duì)由約翰--米勒中尉（湯姆---漢克斯飾演）率領(lǐng)的8名美軍士兵卻深入敵區(qū)，冒著生命危險(xiǎn)拯救一名士兵詹姆斯瑞恩（麥特---戴蒙飾演）。詹姆斯·瑞安是四兄弟中最小的。他的三個(gè)兄弟都在戰(zhàn)斗中犧牲了。

為了不讓這位不幸的母親再承受兒子的損失，美國(guó)作戰(zhàn)司令部司令決定派一個(gè)特別小組將她唯一的兒子安全地從戰(zhàn)區(qū)救出。該拯救小組的任務(wù)就落在了剛剛完成登陸任務(wù)的約翰·米勒上尉（湯姆·漢克斯飾演）身上，而米勒上尉和他的部隊(duì)剛剛經(jīng)歷過(guò)奧馬哈海灘登陸戰(zhàn)的慘烈激戰(zhàn)，**很大，此時(shí)米勒已經(jīng)顧不上閑暇歇息，而必須組建一支小隊(duì)即刻出發(fā)開(kāi)始拯救任務(wù)，他匆匆地挑選了幾位身邊較為優(yōu)秀的士兵，然后又臨時(shí)從別的部隊(duì)征召了幾名專業(yè)兵種，在別的部隊(duì)還在原地休整的時(shí)候，米勒的八人小隊(duì)又開(kāi)始踏上長(zhǎng)驅(qū)直入敵方占領(lǐng)地帶，在茫茫未知的廣闊地域中尋找一名叫瑞恩的士兵的征途。當(dāng)小分隊(duì)的士兵們陷入敵區(qū)，各種困難和危險(xiǎn)相繼撲面而來(lái)，人力和裝備的嚴(yán)重不足，對(duì)語(yǔ)言與地形的不熟悉，還有路邊墻角隨時(shí)可能埋伏著的危險(xiǎn)的敵人，面對(duì)身邊的戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)相繼倒下去，他們逐漸開(kāi)始懷疑這項(xiàng)任務(wù)的合理性：

為什么這個(gè)士兵值得被八個(gè)士兵救？瑞恩的一條命為何比他們的生命更有價(jià)值？然而，盡管他們心存疑慮，他們還是堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)的命令。

而救贖之旅也猶如一條死亡之路，一條考驗(yàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中每個(gè)人人性觀念和價(jià)值觀的漫長(zhǎng)之路，一條充滿自我矛盾和自我救贖的道路。經(jīng)歷過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)之后，小分隊(duì)終于在某處激戰(zhàn)正酣的地帶找到了這名士兵瑞恩，然而抱有強(qiáng)烈意志與責(zé)任感的瑞恩并不愿意與米勒一起離開(kāi)戰(zhàn)場(chǎng)，此時(shí)前方有大量敵人正在接近，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，瑞恩與米勒還有所有的戰(zhàn)友們都將經(jīng)歷一次更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，到底是誰(shuí)的生命更有價(jià)值呢？為了順利推進(jìn)，他們決定留下來(lái)參加橋頭堡保衛(wèi)戰(zhàn)。

力量的對(duì)比是懸殊的。盡管他們進(jìn)行了精心的部署，把有限的人力進(jìn)行了最合理的布局，也曾一度阻止了德軍的前進(jìn)，但是面對(duì)不斷涌來(lái)的德軍和炮火威力很大的虎式坦克的進(jìn)攻，他們只能且戰(zhàn)且走，在橋頭最后的防線，身負(fù)重傷的米勒上尉在沖鋒槍槍彈打光的時(shí)候，無(wú)助地卻很決然地向坦克連連發(fā)射手***，奇跡出現(xiàn)了隨著一聲**的聲音，坦克被摧毀了盟軍的野馬式轟炸機(jī)及時(shí)趕到！橋頭保住了，援軍陸續(xù)地趕到了。

生命垂危的米勒上尉彌留之際對(duì)著俯身過(guò)來(lái)瑞恩只是輕聲地說(shuō)了一句:好好活著，不要辜負(fù)大家。

米勒上尉只是美軍的一名普通上尉，但為了執(zhí)行上級(jí)的命令，他帶了7名士兵去找瑞安，最終死亡。為一個(gè)與之無(wú)關(guān)的士兵犧牲八個(gè)士兵的生命，值得嗎？從常理來(lái)看，它是荒謬的。

但是從人性角度來(lái)看，它卻是合理的。米勒上尉最后犧牲前的那一句話無(wú)疑深化了影片的主題，引發(fā)出對(duì)人類人性的思考：人類這種至高無(wú)上的品質(zhì)和大無(wú)畏的精神，體現(xiàn)出生命的可貴和人類對(duì)親情的渴望、對(duì)家的思念和依賴。

《拯救大兵瑞恩》無(wú)疑是一部好的戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影片，具有里程碑和劃時(shí)代的意義。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇9)

每一個(gè)故事都能帶來(lái)震撼，都能帶來(lái)心靈的富足與發(fā)自肺腑的感慨。昨天看了一部影片，名字叫《拯救大兵瑞恩》，這部戰(zhàn)爭(zhēng)片，深深地震撼了我！

故事從諾曼底登陸開(kāi)始……

當(dāng)美軍攻擊德軍時(shí)，面對(duì)城墻上的機(jī)關(guān)槍突突的不停，美軍冒死沖了上去，沙灘上是無(wú)數(shù)的尸體，而一波又一波的潮水全是紅色的！有的人是在海底被射死的，有的是在沖鋒時(shí)死的，一位年輕的米勒上尉，帶領(lǐng)他的部隊(duì)，利用鏡子，發(fā)現(xiàn)了敵軍的數(shù)量，于是，他帶著自己的兵，火力掩護(hù)后，攻占了城墻！

然而，故事還沒(méi)有結(jié)束……

一個(gè)家庭有著四位兄弟，可三位兄弟都戰(zhàn)死了，只剩下最小的瑞恩被運(yùn)輸機(jī)投錯(cuò)了地方，生死未卜！

此時(shí)的陸軍參謀長(zhǎng)得知此事后，人道主義精神使他毅然決定，派搜索小隊(duì)搜索瑞恩，可他的部下卻不解，于是，他拿出了林肯給南北戰(zhàn)爭(zhēng)中一位因戰(zhàn)爭(zhēng)而失去五個(gè)兒子的母親寫(xiě)的信來(lái)說(shuō)服大家，于是，派出了米勒等出動(dòng)……

這部片子讓我深刻的體會(huì)到，在武器面前，生命是那么渺小！在那一眨眼的瞬間，但在戰(zhàn)爭(zhēng)的背后，多少是有點(diǎn)人道精神。生死只在一眨眼，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)面前，人類只能靠自己的運(yùn)氣，與經(jīng)驗(yàn)！

這部影片讓我深深的感覺(jué)到其實(shí)外國(guó)的“抗戰(zhàn)”也挺艱難！甚至比中國(guó)死傷的還厲害！原本以為諾曼底這一仗盟軍打得很歡死傷很少的我徹底改變看法。

最讓我感動(dòng)的是瑞恩，他恪守職責(zé)，不因個(gè)人生死而拋棄隊(duì)友！與大家共進(jìn)退！這讓我看到了美國(guó)軍隊(duì)的精神，他們是那么有責(zé)任感！最終撐到了大部隊(duì)的來(lái)臨！

我徹底感悟了：一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的贏與輸，其實(shí)并不重要！正如那句話所說(shuō)的，耕耘了，不一定有收獲，但不耕耘就一定沒(méi)有收獲！責(zé)任感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)多么重要，愛(ài)拼才會(huì)贏，只要敢拼博，勝利一定不遠(yuǎn)了！

拯救大兵瑞恩觀后感(篇10)

這個(gè)元旦，我在家觀看了一部好萊塢的老電影《拯救大兵瑞恩》。這是一部經(jīng)典的戰(zhàn)爭(zhēng)電影，講述的是二戰(zhàn)后期美國(guó)軍隊(duì)諾曼底登陸后，瑞恩家的4個(gè)兒子除了幼弟瑞恩外，三個(gè)哥哥都陣亡，出于人道考量，美國(guó)參謀部派出一支8人小隊(duì)在槍林彈雨中尋找瑞恩，將其平安送到后方。

這部電影戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面異常逼真，深刻反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的來(lái)之不易，除了讓觀者意識(shí)到生命與生命之間誰(shuí)該救誰(shuí)8個(gè)人救1個(gè)人到底值不值得這樣對(duì)于生命價(jià)值的比較是沒(méi)有意義的之外，映射到我們現(xiàn)實(shí)工作生活中，也反應(yīng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。

電影的主角約翰米勒上尉是這支8人小組分隊(duì)的頭。他就很好地詮釋了作為一個(gè)teamleader是如何管理團(tuán)隊(duì)、處理好與下屬的關(guān)系的。他們?cè)趯ふ掖蟊鸲鞯倪^(guò)程中，會(huì)遇到各種困難，每當(dāng)有戰(zhàn)友犧牲時(shí)，就會(huì)有其他戰(zhàn)友對(duì)執(zhí)行這樣的任務(wù)表示強(qiáng)烈的質(zhì)疑。特別是一場(chǎng)小戰(zhàn)斗過(guò)后，一位戰(zhàn)友犧牲，且米勒決定釋放德國(guó)戰(zhàn)俘的情況下，一位戰(zhàn)友強(qiáng)烈表示了不滿，甚至到了寧可坐牢也不繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)的地步。這個(gè)時(shí)候米勒很巧妙地用幽默化解了尷尬的局面，說(shuō)出了大家都想知道的一段關(guān)于他自己過(guò)去職業(yè)的秘密，并引出了他對(duì)于這次任務(wù)的內(nèi)心真實(shí)想法，大家聽(tīng)了之后都心悅誠(chéng)服。

在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)米勒上尉管理團(tuán)隊(duì)的方法和能力，在工作中，很多情況下都是團(tuán)隊(duì)一起作戰(zhàn)，在團(tuán)隊(duì)中，無(wú)論是作為teamleader還是teammember，都要清楚團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，當(dāng)團(tuán)隊(duì)發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，要巧妙地避開(kāi)鋒芒，求同存異，在不影響原則的情況下，盡可能地說(shuō)服對(duì)方，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，從而完成工作任務(wù)，切不可因個(gè)人情緒而影響工作狀態(tài)，繼續(xù)影響工作的完成質(zhì)量。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇11)

對(duì)于戰(zhàn)題材來(lái)說(shuō)，斯皮爾伯格是反傳統(tǒng)的。他蹦毫不掩飾，甚至是利用現(xiàn)代電影的視聽(tīng)效果努力“夸大地”展不了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。正像深知斯皮爾伯格思想的湯姆漢克斯所說(shuō)：“這是一部表現(xiàn)犧牲的電影。，，但嚴(yán)格地說(shuō)，全片約60分鐘的充滿血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面真止具有這種“反戰(zhàn)意義，，的段落只足開(kāi)始時(shí)的24分鐘戰(zhàn)奧馬哈海灘的情景。爾后，隨著一個(gè)冒險(xiǎn)故事的加入，戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖開(kāi)始被逐漸消解，到最后的橋頭守衛(wèi)戰(zhàn)，殘酷依舊.而主題實(shí)際上已轉(zhuǎn)向一般戰(zhàn)爭(zhēng)電影中的娛樂(lè)。與此同時(shí)，斯皮爾伯格在片中努力運(yùn)作的另個(gè)題，即用8個(gè)士兵的生命去拯救一個(gè)普通大兵是否值得的問(wèn)題，盡管具有可探討的深度，并且，用斯皮爾伯格的話來(lái)說(shuō)是“希望人捫對(duì)此進(jìn)行討論”，但實(shí)際上也在故事的講述中被逐步消解殆盡。盡管在影片中這個(gè)價(jià)值觀念的問(wèn)題不斷被提和討滄，但宴際上斯皮爾伯格并非向人們所演繹的那樣借此問(wèn)題來(lái)探討戰(zhàn)爭(zhēng)的荒謬性。事實(shí)七我們可蹦看到，嚴(yán)格地說(shuō)，在影片中并沒(méi)有 個(gè)士兵真止是為拯救大兵瑞恩而犧牲。他們不過(guò)是在執(zhí)行這項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，為清除德軍的殘存力量或?yàn)檎绕矫穸I(xiàn)身。因此，盡管還是有不少二戰(zhàn)時(shí)的老兵或親歷者認(rèn)為《拯救大兵瑞恩)必為豪的第二次世界大戰(zhàn)有所褻瀆，但實(shí)際上，斯皮爾伯格已經(jīng)在最大限度上把自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思納入r一種相當(dāng)正統(tǒng)的主流意識(shí)軌道，而絕不致使陷人荒謬。對(duì)于“拯救”的主題，斯皮爾伯格輕面易舉地就用一種泛人性或泛人道主義的色彩把它“拯救”為最具大眾性的煽情賣(mài)點(diǎn)。它不僅僅是成為一個(gè)蠱惑人心而實(shí)際上在片中又并沒(méi)有多大意義的話題，而日，斯皮爾伯格借此裝人的依然是好萊塢商業(yè)電影中常她的具有普遍意義的人性話題。片中的批判色彩至多只是局限于用22個(gè)士兵的牛命去保護(hù) 個(gè)將軍的荒謬——但隨之與其形成對(duì)比的則是用8條生命冒險(xiǎn)的代價(jià)去換取一個(gè)普通士兵的歸家而這一拯救行動(dòng)中所展幣出的是對(duì)人性價(jià)值的肯定，它并不必8比1的簡(jiǎn)單算術(shù)公式來(lái)計(jì)算，也不以官階的高低來(lái)衡量。它包含的是對(duì)生命本身的肯定(不在于它的多和少，貴與賤)，同時(shí)也是好萊塢情節(jié)劇中最俗常的對(duì)家庭價(jià)值觀的肯定。這足以說(shuō)明斯皮爾伯格賴以成名和立足于世界電影之崩的基礎(chǔ)，他永遠(yuǎn)是最中產(chǎn)和大眾的。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇12)

每次觀看戰(zhàn)爭(zhēng)的電影，《拯救大兵瑞恩》這部影片便在我腦海中閃動(dòng)。在這部影片中，我感受不到勝利的笑容，更找不到作為贏家的欣喜。僅僅有一股真切的感覺(jué)環(huán)繞著我，就是來(lái)自生命頑強(qiáng)及尊嚴(yán)對(duì)我的震撼。

我從這部影片中終于明白，沒(méi)有任何一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是勝利的。因?yàn)椋瑸榱藙倮?，成千上萬(wàn)的無(wú)辜生命會(huì)隨之消亡，但這對(duì)于任何一個(gè)家庭無(wú)不是打擊。

在這次二戰(zhàn)中，億萬(wàn)人失去家庭，億萬(wàn)人的生命成為了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的'懲罰，他們用八個(gè)人純潔的生命與靈魂交換了一個(gè)大兵的性命。支持他們堅(jiān)持下去的，是要拯救大兵瑞恩。

在這次行動(dòng)中米勒上尉在激戰(zhàn)前夜，對(duì)其他人說(shuō)：“我殺過(guò)人，一個(gè)、十個(gè)、百個(gè)、上百個(gè)，但我十分后悔，可是我又不得不告訴我自己，我不殺人別人就會(huì)殺我。在我的指揮下?tīng)奚怂氖琶勘麄兺旎氐膮s是幾倍幾十倍。使命就是生命，我們使命的意義在于要讓瑞恩回家去，要讓他活著?！币苍S這就是人性的殘忍，偉大與光榮。當(dāng)美軍轟炸機(jī)盤(pán)旋在血淋淋的戰(zhàn)場(chǎng)上，八人小分隊(duì)全部陣亡，但這場(chǎng)戰(zhàn)役的意義也許就是米勒上尉對(duì)瑞恩說(shuō)的最后一句話：“要好好做人……”八個(gè)人的生命換來(lái)一個(gè)生活中失去兩個(gè)兒子母親的希望，這值嗎?也許值，這就是對(duì)人性對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抵抗，是善良。八個(gè)人最終用生命付諸了行動(dòng)，他們隱藏了八位母親無(wú)言以對(duì)的失子之痛，把大兵瑞恩還到痛失兩子的母親身邊，這是何等選擇!也許是人性的溫暖、生命的偉大做出的選擇!

我不禁陷入了沉思，人性、生命究竟是有什么力量在戰(zhàn)爭(zhēng)中，米勒上尉小分隊(duì)用生命捍衛(wèi)了人性的尊嚴(yán)與自由，的確有許許多多的人為了捍衛(wèi)人性的自由不惜放棄生命，以死相博?！跋N蟻的在鐵蹄面前的掙扎”是否也是在捍衛(wèi)人性呢?正是，因?yàn)橛辛怂麄?，有了人用生命去捍衛(wèi)尊嚴(yán)與自由，是讓人類在失去生命卻沒(méi)有失去精神活著的佐證，讓生命不至于墮落到用數(shù)字來(lái)計(jì)算。

一次心靈的洗禮，一次艱難的人生。

為了人性的尊嚴(yán)與自由，敢于用生命抗?fàn)帯２粌H詮釋了生命的偉大維護(hù)了世界的和平，也說(shuō)明無(wú)畏的犧牲里包含著一切光榮，對(duì)一切理解生命的赤子之心實(shí)在不易做到。

當(dāng)今社會(huì)里，雖然沒(méi)有硝煙和戰(zhàn)爭(zhēng)，但是有一群維護(hù)我們安寧生活的人們。他們是抗擊在疫情一線的醫(yī)護(hù)人員、是消防員……他們用行動(dòng)甚至是生命贏得了屬于自己的尊嚴(yán)，最美的禮贊應(yīng)當(dāng)屬于他們，他們的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!

人性的尊嚴(yán)，生命的禮贊……

拯救大兵瑞恩觀后感(篇13)

看完一部影視作品后，我們會(huì)有一些感想。在寫(xiě)觀后感時(shí)，首先要對(duì)影視作品的內(nèi)容作一個(gè)概括的介紹，使讀者能了解你的感想是從哪里來(lái)的，要結(jié)合作品內(nèi)容談自己的所思所想，在理解作品的基礎(chǔ)上，概括地對(duì)影片內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)論。然后再結(jié)合自己的實(shí)際生活，從影片中的人和事，聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)中的自己或自己所見(jiàn)的人和事，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受或獨(dú)特見(jiàn)解。這是全文的重點(diǎn)部分。

《拯救大兵瑞恩》是一部戰(zhàn)爭(zhēng)片，一直以來(lái)我都很少看戰(zhàn)爭(zhēng)片，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)片斷，太殘酷、太血腥，使人無(wú)法直視。所以，久而久之遇到這種畫(huà)面總是會(huì)下意識(shí)的把頭別開(kāi)，但是這部影片使我真正感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)生命價(jià)值的重新認(rèn)識(shí)。

電影開(kāi)頭就是，老瑞恩帶著自己的家人來(lái)到米勒上校的墳前，向他的靈魂祈禱。自從俄馬哈搶灘成功后，總部就接到了瑞恩一家三兄弟都犧牲的消息，便下令讓米勒一行人去救他。在半途中，他們幾個(gè)都慢慢的走向死亡，但是經(jīng)過(guò)艱苦的努力，皇天不負(fù)有心人，他們終于找到了瑞恩。但是，讓人疑惑的是，米勒一行人沒(méi)有立刻走開(kāi)，而是他們決定和瑞恩留下來(lái)共同守衛(wèi)橋，不過(guò)最終米勒上校還是死了，但是臨死前還不忘叮囑瑞恩要好好活地下去。

是啊!戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是最殘酷的，它往往使平凡的百姓也被無(wú)辜的牽連。在燭光下，當(dāng)幾個(gè)大漢露出他們的柔情的一面時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，他們也只是普普通通的人啊，也有自己的家室、自己的生活;他們也會(huì)聊八卦、開(kāi)玩笑，他們談?wù)摰氖虑楹臀覀兤匠Ｕ務(wù)摰檬悄敲聪嗨?。沒(méi)有人天生就是英雄，而只是為了某些人的野心，卻讓大批大批的無(wú)辜者牽扯進(jìn)來(lái)一起受害。

從這部電影中，我們可以看到，戰(zhàn)爭(zhēng)不光是政治的延續(xù)，它也會(huì)給我們所有的人留下不同的記憶，有的驚栗，有的慘烈，有的悲痛，有的但有一點(diǎn)是相同的：它給人們帶來(lái)最多的是難過(guò)。

拯救大兵瑞恩觀后感(篇14)

這是一部關(guān)于二戰(zhàn)老片子了。片頭描繪了諾曼底登陸的慘狀，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。那血肉橫飛，慘叫連天的場(chǎng)景，到現(xiàn)在還銘記在心。

但是主要情節(jié)才剛剛開(kāi)始。瑞恩是一個(gè)普通的二等兵，他有三個(gè)兄弟，但是全都在戰(zhàn)火中犧牲了。盟軍總參謀長(zhǎng)馬歇爾上將知道消息后，為了不讓那個(gè)母親承受喪盡兒子的傷痛，決定派一個(gè)小分隊(duì)把瑞恩帶回來(lái)。于是，米勒上尉帶上七個(gè)將士就出發(fā)了瑞恩是隨美國(guó)101空降師早早降落到德軍后方，現(xiàn)在生死未知，讓八個(gè)人深入敵方陣地尋找一個(gè)不知名的大兵，簡(jiǎn)直是大海撈針。但是他們真的去做了。在闖進(jìn)敵軍后方，且犧牲了兩個(gè)戰(zhàn)友后，終于找到了瑞恩。

但是故事并沒(méi)有結(jié)束。重情的瑞恩不愿就此離開(kāi)陣地，他要與戰(zhàn)友同生共死!真是患難見(jiàn)真情啊!米勒上尉一行人也被瑞恩所感動(dòng)，為了反對(duì)法西斯，為了獲得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了拯救千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)支離破碎的家庭，他們決定與留守陣地的將士們一起守住這座唯一能通過(guò)的橋。米勒上尉發(fā)揮天生的指揮才能，布置了數(shù)道防線，隨時(shí)準(zhǔn)備抗擊德軍。

終于，德軍“大駕”光臨。兩輛虎式坦克，兩輛豹式坦克，以及無(wú)數(shù)裝甲車(chē)。美軍一開(kāi)始挺順利。但隨著德軍各式裝備到達(dá)，美軍寡不敵眾，節(jié)節(jié)敗退，兄弟也一個(gè)個(gè)死去。米勒上尉保護(hù)著瑞恩不斷后退。已經(jīng)退到了最后一道防線，眼看德軍坦克就要過(guò)橋了，米勒上尉沖出陣地，朝著引爆炸橋炸彈的“開(kāi)關(guān)”沖去。他是那么得堅(jiān)決，眼睛死死盯著引爆器，雙腿飛一般地?cái)[動(dòng)著，雙手不斷前伸，只想盡快碰到。不幸的是，一顆流彈從遠(yuǎn)處飛來(lái)，直穿他的胸膛。米勒上尉倒下了，他癱坐在地上，眼睜睜地看著敵軍的坦克向前開(kāi)進(jìn)，右手掏出手槍，慢慢地舉起，朝著萬(wàn)惡的坦克車(chē)開(kāi)槍，又慢慢地放下，又舉起來(lái)，又放下……像是死前的掙扎，飽含對(duì)敵人入骨的憎恨。

在坦克即將碰到米勒上尉時(shí)，天空中傳來(lái)轟鳴聲，美軍的守護(hù)神來(lái)了。轟炸機(jī)無(wú)情地向敵軍陣地投放炸彈，那輛罪惡的坦克被炸毀了。跟在后面的，美軍的大部隊(duì)也來(lái)了。援兵很快將敵人殲滅，開(kāi)始在廢墟中尋找還活著的傷員。

跟著米勒上尉來(lái)的萊賓，痛苦地喊著上尉，并為他叫了醫(yī)療兵。瑞恩安然無(wú)恙，趕忙跑上橋看望為了他而將要犧牲的米勒上尉。米勒上尉用最后一點(diǎn)的力氣，虛弱地對(duì)瑞恩說(shuō)了兩句“Earn it.”，然后沒(méi)有了呼吸。瑞恩老后，每每為米勒上尉掃墓，都忍不住流淚，他想告訴他，自己沒(méi)有辜負(fù)期望，但是，米勒上尉永遠(yuǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)。

多么感人的故事啊，八個(gè)人為了救瑞恩，犧牲了六個(gè)，包括他們中的領(lǐng)袖。而瑞恩為了自己的戰(zhàn)友和戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，不愿臨陣脫逃。在無(wú)情的槍口后面，士兵們有情的那一面是多么的感人啊。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人的傷痛是無(wú)限的，我們要珍惜這來(lái)之不易的和平，因?yàn)?，這是無(wú)數(shù)先輩用鮮血換來(lái)的。世界需要和平，人類需要和平!

蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感

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蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感 篇1

《蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員》觀后感

昨天是禮拜五，在順利完成部分作業(yè)之后，媽媽讓我看了一部經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片——《蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員》。

《蟲(chóng)蟲(chóng)總動(dòng)員》是美國(guó)迪士尼公司制作的電影，深受我們的喜愛(ài)。它講述了一群螞蟻和一群蚱蜢之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。

先讓我介紹一下主要出場(chǎng)人物吧！

菲力：一個(gè)聰明善良的發(fā)明家，但是他的發(fā)明卻給螞蟻們帶來(lái)了許多麻煩。雅婷：美麗而聰明的螞蟻島公主。

小不點(diǎn)：善良而可愛(ài)的螞蟻島公主。

霸王：橫行霸道，不為別人著想的蚱蜢國(guó)總裁。

故事是這樣的：

從前，在昆蟲(chóng)王國(guó)有一座島叫螞蟻島，那里的螞蟻豐衣足食、生活自在。但自從來(lái)了一群兇惡霸道的蚱蜢之后，螞蟻們的生活便改變了，蚱蜢們整天逼著螞蟻們?yōu)樗麄儾煌５馗苫睢?/p>

公主和大臣們決心反抗，大家決定派菲力去城市尋找更大的昆蟲(chóng)拯救螞蟻島。到了車(chē)水馬龍的城市，菲力在一家餐廳找到了他以為的救星們——一群龐大的昆蟲(chóng)，但其實(shí)那只是一群被解雇的馬戲團(tuán)演員。

看到這么多救星，雅婷和螞蟻們都驚呆了，并為他們舉行了盛大的歡迎宴會(huì)。演員們?cè)詾橹皇钦业搅斯ぷ?，沒(méi)想到要當(dāng)救星，便慌不擇路地逃跑了。

最后菲力和小不點(diǎn)追到了馬戲團(tuán)的演員們，大家齊心合力把霸王趕走了。看了這部電影，我們可以從螞蟻們的身上學(xué)習(xí)到很多東西。第一：團(tuán)結(jié)就是力量，螞蟻們團(tuán)結(jié)一致，用集體的努力戰(zhàn)勝了霸王，取得了勝利；第二：善良。螞蟻們很善良，即使面對(duì)霸王一樣冤枉的敵人，他們也只是把他趕走，并沒(méi)有趕盡殺絕；第三：對(duì)朋友的支持。小不點(diǎn)的支持是菲力不斷進(jìn)步的動(dòng)力，我們也應(yīng)該做朋友堅(jiān)定不移的支持者。

蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感 篇2

寫(xiě)在前面：《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》是純數(shù)碼三維電腦動(dòng)畫(huà)片的產(chǎn)物。影片講述了一群體形渺小的螞蟻們?yōu)榱藬[脫蝗蟲(chóng)的殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取家園自由，協(xié)同馬戲團(tuán)的一幫逃兵——幾只菜鳥(niǎo)蟲(chóng)蟲(chóng)，合力對(duì)抗生猛強(qiáng)大的蝗蟲(chóng)。

《蟲(chóng)蟲(chóng)特工隊(duì)》是一部生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)電影，里面包含著令人感動(dòng)的真情。

這個(gè)故事講了一個(gè)叫飛力的螞蟻不小心闖禍，把上貢給蚱蜢的食物全都弄到了水里。蚱蜢的首領(lǐng)霸王變本加厲威逼螞蟻必須準(zhǔn)備兩倍的食物給他們過(guò)冬。面對(duì)如此嚴(yán)重的欺壓與納索，飛力去大城市，請(qǐng)了雜技團(tuán)的昆蟲(chóng)武士。他們制造假鳥(niǎo)，準(zhǔn)備與霸王進(jìn)行一次決戰(zhàn)。因?yàn)闉榇蠹叶贾莉乞熳钆馒B(niǎo)類。但是失敗了。面對(duì)蚱蜢軍團(tuán)的盛怒和抱復(fù)，在這緊要關(guān)頭，飛力站出來(lái)對(duì)霸王說(shuō)：“我們螞蟻不是你們的奴隸，而是團(tuán)結(jié)的整體。我們都很能干，是你們需要我們，而不是我們需要你們!”

這句話像一面反抗的旗幟高高飄揚(yáng)。讓所有的螞蟻都覺(jué)醒了。他們一起齊心協(xié)力趕跑了蚱蜢軍團(tuán)。霸王也中了飛力的計(jì)策，死在大鳥(niǎo)的嘴里。

蟻島上的螞蟻王國(guó)又恢復(fù)了過(guò)去的和諧與歡樂(lè)!

我希望我也像飛力一樣，智勇雙全，永不退縮，在關(guān)鍵的時(shí)候和大家團(tuán)結(jié)一起反抗暴力、摧毀壓迫、伸張正義。

蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感 篇3

在夏日的夜空中，總是有許多閃亮的星星，有時(shí)你可以看到閃亮的月亮。有時(shí)沒(méi)有那么多星星，沒(méi)有閃亮的月亮，但是漫天都是。可即使是那樣，仔細(xì)看，還是會(huì)有一顆星星，在微微發(fā)著光，也許你會(huì)說(shuō)，只有一顆星星，算得了什么呢？

你可以說(shuō)只有一顆星星的夜晚是無(wú)聊的。也許你會(huì)說(shuō)，一顆星星是很難發(fā)現(xiàn)的。

我要告訴你，雖然都說(shuō)團(tuán)結(jié)力量大，可是如果沒(méi)有一個(gè)人的堅(jiān)持，其他人就也許不會(huì)站起來(lái)。有一部電影清楚地反映了這一點(diǎn)，那就是蟲(chóng)子危機(jī)。

這部電影讓我受益匪淺，電影里的故事是一只愛(ài)該發(fā)明的螞蟻“菲力”，卻總給大家?guī)?lái)“意想不到”的結(jié)果，螞蟻家族一直為比他們大好多倍的蝗蟲(chóng)努力收集食物，用來(lái)進(jìn)貢，然而在一次采割中，菲力不小心毀了大家的勞動(dòng)成果，被大家“請(qǐng)”到外面的世界找能幫助他們的蟲(chóng)蟲(chóng)。菲力的忠實(shí)粉絲“小不點(diǎn)”公主對(duì)菲力很有信心，可卻遭到朋友們的恥笑---因?yàn)樯頌橘F族卻不能飛翔。

當(dāng)菲力來(lái)到外面的世界，碰上了被馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)開(kāi)出的一些蟲(chóng)蟲(chóng)們，并誤認(rèn)為是很厲害的蟲(chóng)蟲(chóng)，而其他蟲(chóng)蟲(chóng)也就迷迷糊糊和菲力回了螞蟻家族。被大家的話一下敲醒的馬戲團(tuán)蟲(chóng)蟲(chóng)們，要離開(kāi)這里，可是在菲力的懇求下，最終答應(yīng)留下，并幫助螞蟻們。但他們最終被發(fā)現(xiàn)是馬戲團(tuán)的成員。

蝗蟲(chóng)來(lái)的時(shí)候，菲力提醒我們，蟻?zhàn)宓奈浵伇然认x(chóng)多好幾倍，所以我們強(qiáng)壯起來(lái)，與蝗蟲(chóng)爭(zhēng)戰(zhàn)。

不一定要所有的人都站起來(lái)支持我們，只要一個(gè)人。

不是所有的星星都會(huì)為我們歡呼，只要有星星出現(xiàn)。

不一定要所有的比賽都是冠軍，只需要比的光彩，漂亮。

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開(kāi)對(duì)周?chē)挛锏挠^察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感 篇4

《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》是一部迪士尼的動(dòng)畫(huà)片，講述了一些昆蟲(chóng)的故事：在一個(gè)蟻島上，生活著一大群螞蟻，每天都要辛勤地勞動(dòng)，因?yàn)樗麄兪占氖澄锍俗约撼?，還有很大一部分要當(dāng)作貢品獻(xiàn)給蚱蜢。有一次，螞蟻飛力在使用自己發(fā)明的收割機(jī)時(shí)，不小心讓所有準(zhǔn)備好的貢品掉到了水里。

蚱蜢來(lái)后沒(méi)有看到食物，非常生氣。飛力去尋找能打敗蚱蜢的昆蟲(chóng)，然后跌跌撞撞地回到一群馬戲團(tuán)演員身邊。等到蚱蜢們下一次來(lái)時(shí)，雖然飛力想的一些妙計(jì)都不管用，但螞蟻們?nèi)匀积R心協(xié)力，打敗了蚱蜢。

雖然和蚱蜢相比，螞蟻是那么的小，但他們還是打敗了蚱蜢等巨人。他們依賴什么？就是團(tuán)結(jié)。在蚱蜢第二次襲來(lái)，飛力找來(lái)的昆蟲(chóng)卻不能打敗他們，假的大鳥(niǎo)又被蚱蜢王識(shí)破時(shí)，螞蟻們團(tuán)結(jié)了起來(lái)，成千上萬(wàn)只螞蟻一起沖了上來(lái)，讓蚱蜢們一只只倉(cāng)皇而逃。

蚱蜢王也意識(shí)到過(guò)這一點(diǎn)，他說(shuō)過(guò)：“只要那些螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量是我們的一百倍！”是啊，無(wú)論你的力量有多渺小，只要能夠團(tuán)結(jié)，再?gòu)?qiáng)大的敵人最終也會(huì)倒在你的腳下。

螞蟻是一種非常團(tuán)結(jié)的小動(dòng)物。我看過(guò)一個(gè)關(guān)于他們的故事，關(guān)于他們是如何在洪水和火災(zāi)來(lái)臨時(shí)逃脫的。災(zāi)難發(fā)生時(shí)，螞蟻迅速聚集在一起，形成一個(gè)螞蟻球，通過(guò)滾動(dòng)逃往安全的地方。雖然這樣做，可能會(huì)燒死、淹死一部分螞蟻，但大多數(shù)螞蟻還是得以生還的。

試想，如果在面對(duì)災(zāi)難時(shí)，螞蟻們都只顧自己，極其分散地逃跑，又能活下來(lái)多少呢？

電影里的螞蟻團(tuán)結(jié)一致打敗了蚱蜢王。我們不應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)起來(lái)嗎？只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，再大的困難，再?gòu)?qiáng)的敵人，終究會(huì)被我們克服，被我們打敗。我們一定要記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量！

蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感 篇5

在夏天的夜空中，總有許多閃耀著的星星，有時(shí)候可以看見(jiàn)明閃閃的月亮。有時(shí)候沒(méi)有那么多的星星，沒(méi)有明閃閃的月亮，而是漫天的烏云?？杉词故悄菢樱屑?xì)看，還是會(huì)有一顆星星，在微微發(fā)著光，也許你會(huì)說(shuō)，只有一顆星星，算得了什么呢？也許你會(huì)說(shuō)，只有一顆星星的夜晚是無(wú)趣的。也許你會(huì)說(shuō)，一顆星星是很難發(fā)現(xiàn)的。

我要告訴你，雖然都說(shuō)團(tuán)結(jié)力量大，可是如果沒(méi)有一個(gè)人的堅(jiān)持，其他人就也許不會(huì)站起來(lái)。有一部電影就清楚的反映了這一點(diǎn)，那就是蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)。

這部電影讓我受益匪淺，電影里的故事是一只愛(ài)該發(fā)明的螞蟻菲力，卻總給大家?guī)?lái)意想不到的結(jié)果，螞蟻家族一直為比他們大好多倍的蝗蟲(chóng)努力收集食物，用來(lái)進(jìn)貢，然而在一次采割中，菲力不小心毀了大家的勞動(dòng)成果，被大家請(qǐng)到外面的世界找能幫助他們的蟲(chóng)蟲(chóng)。菲力的忠實(shí)粉絲小不點(diǎn)公主對(duì)菲力很有信心，可卻遭到朋友們的恥笑---因?yàn)樯頌橘F族卻不能飛翔。

當(dāng)菲力來(lái)到外面的世界，碰上了被馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)開(kāi)出的一些蟲(chóng)蟲(chóng)們，并誤認(rèn)為是很厲害的蟲(chóng)蟲(chóng)，而其他蟲(chóng)蟲(chóng)也就迷迷糊糊和菲力回了螞蟻家族。被大家的話一下敲醒的馬戲團(tuán)蟲(chóng)蟲(chóng)們，要離開(kāi)這里，可是在菲力的懇求下，最終答應(yīng)留下，并幫助螞蟻們?？墒撬麄冏罱K還是被發(fā)現(xiàn)他們是馬戲團(tuán)成員的事實(shí)。當(dāng)蝗蟲(chóng)們來(lái)的時(shí)候，菲力提醒大家，螞蟻家族的螞蟻是蝗蟲(chóng)的好幾倍，大家才堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，和蝗蟲(chóng)對(duì)戰(zhàn)。

不一定要所有的人都站起來(lái)支持我們，只要一個(gè)人。

不一定要所有的星星都為我們喝彩，只要一顆星星出現(xiàn)。

不一定要所有的比賽都是冠軍，只需要比的光彩，漂亮。

蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感 篇6

“蟲(chóng)蟲(chóng)”危機(jī)是把伊索寓言中的一個(gè)故事——螞蟻與蚱蜢，改編成的動(dòng)畫(huà)片。

看，那些螞蟻背著又大又重的谷粒。突然，“嗡嗡”蚱蜢霸王正帶領(lǐng)著一只只高大的蚱蜢來(lái)到了蟻島。只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)氣勢(shì)洶洶、得意洋洋，把螞蟻們嚇得驚慌失措。

這時(shí)，蟻后吹了一聲口哨，讓螞蟻人井然有序地排好隊(duì)迅速回巢。膽小如鼠的螞蟻們躲在洞穴中，它們兩腿發(fā)軟，縮著個(gè)身軀，十分害怕。

“咚”霸王和它的幾個(gè)手下沖進(jìn)了螞蟻洞穴中。一只螞蟻孤軍奮戰(zhàn)著。原來(lái)，在螞蟻全拖進(jìn)洞穴之后，還有一只名叫“飛力”的螞蟻還背著自己發(fā)明的新玩意兒在趕來(lái)，結(jié)果在放食物時(shí)，它的機(jī)器彈了一下，哦!

不!食物全都掉下了懸崖。真是竹籃打水—一場(chǎng)空啊!

然而，飛力仍然是一只聰明、勇敢、不屈不撓的螞蟻。如果你不相信，看看下面！飛力假裝向蚱蜢霸主投降，卻勇敢地來(lái)到城里，和它們一起尋找?guī)椭驍◎乞臁?/p>

經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦，飛力終于找到了“戰(zhàn)士”——馬戲團(tuán)團(tuán)員。其中，有一位優(yōu)雅的蝴蝶小姐，一位幸災(zāi)樂(lè)禍的跳蚤頭，還有其它有自己優(yōu)勢(shì)的成員。齊心協(xié)力，造出一只龐大的大鳥(niǎo)，把一只只蚱蜢吞了下去，真是一個(gè)驚天動(dòng)地的舉動(dòng)啊!

可是，蟲(chóng)蟲(chóng)們的危機(jī)又即將來(lái)臨……

精彩就在后面，我就不多說(shuō)咯!

國(guó)慶節(jié)參觀秦始皇陵兵馬俑有感

20xx年倫敦奧運(yùn)會(huì)閉幕式

20xx開(kāi)學(xué)觀《開(kāi)學(xué)第一課》教育**有感

蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感 篇7

《教育能改變嗎》系列片第六集《大學(xué)危機(jī)》觀后感

在我國(guó)教育一直是一個(gè)深受眾人爭(zhēng)議和關(guān)注的話題，中國(guó)教育也的確存在著許多不得不說(shuō)的問(wèn)題。教育關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，是一個(gè)國(guó)家必須著重關(guān)注的重點(diǎn)。在形勢(shì)與政策課堂上我們觀看了《教育能改變嗎》系列片第六集《大學(xué)危機(jī)》。

本集以一名2010年畢業(yè)于山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生張婷的第一份工作：挑糞工為開(kāi)始，講述了幾個(gè)大學(xué)生應(yīng)聘并簽合同在崗任職挑糞工三年的事實(shí)引入本集的主題《大學(xué)危機(jī)》。“大學(xué)本該是閃著理想與光輝的所在”這是編劇的一句話，是的，這只是“本該”?，F(xiàn)在的大學(xué)及大學(xué)生都存在著許多的問(wèn)題，大學(xué)在不斷地?cái)U(kuò)招而走出來(lái)的畢業(yè)生的質(zhì)量卻不盡如人意、大學(xué)投入大量的財(cái)政只為了提高學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)、大學(xué)教授不注重學(xué)生的教育而是置身于評(píng)職稱搞科研等現(xiàn)象在現(xiàn)今的的大學(xué)校園里已是司空見(jiàn)慣。

是什么讓那些曾經(jīng)讓多少人欽仰的大學(xué)校園變成現(xiàn)在的樣子？在我看來(lái)這些問(wèn)題多多少少與社會(huì)的浮躁氣息有關(guān)。學(xué)校為了利益不斷地?cái)U(kuò)招，但是擴(kuò)招后卻不給于那些擴(kuò)招專業(yè)合理的專業(yè)教育，讓那些學(xué)生處于一種迷茫不知所措的境地，學(xué)校這種“只管招，不管教”的做法，著實(shí)給那些被擴(kuò)招招進(jìn)去的學(xué)生帶來(lái)了許多的困惑，也致使他們的大學(xué)四年完全是一個(gè)沒(méi)有目的茫茫然不知所措的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么這樣培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生叫他們畢業(yè)后該從事什么樣的工作呢？這無(wú)非也是一個(gè)造成大學(xué)生就業(yè)難得因素。

錢(qián)學(xué)森問(wèn)：為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？

經(jīng)常聽(tīng)到某地斥資多少億建設(shè)世界一流大學(xué)的新聞，結(jié)果是錢(qián)都投資在了基礎(chǔ)建設(shè)上，教育的質(zhì)量卻不見(jiàn)改善。我想光光在學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)上大量投入，在人才培養(yǎng)上卻心不在焉，這種所謂的“一流大學(xué)”如何能培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)人才？或許培養(yǎng)出來(lái)的只是一些只會(huì)享受生活的“人才”罷了。

“師者所以傳道授業(yè)解惑也”，大學(xué)作為塑建和完善人格及個(gè)人思想的關(guān)鍵時(shí)期，這種“良師”就顯得尤為重要。我們知道一個(gè)人的正確的人生觀、價(jià)值觀的形成是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，以及良好的教導(dǎo)的，原本在大學(xué)校園里應(yīng)該有著一群高素質(zhì)的教授良師，他們給學(xué)生帶來(lái)良好的學(xué)習(xí)氣息和學(xué)術(shù)氛圍。但是現(xiàn)在的大學(xué)教授他們并不是注重學(xué)生的培養(yǎng)，而是專攻于名利。他們置身于科研、論文等等應(yīng)景文章只是為了評(píng)上一個(gè)稱心的職稱。我想雖然說(shuō)學(xué)習(xí)靠的是自身，但是老師對(duì)他們產(chǎn)生的影響是無(wú)可厚非的。

這些導(dǎo)致大學(xué)危機(jī)的問(wèn)題，其實(shí)是可以改善的。這就是教育的改革，大學(xué)只教授人知識(shí)是不夠的，大學(xué)需要有一個(gè)大學(xué)精神、大學(xué)文化。新公布的國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）明確指出：要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門(mén)人才和拔尖創(chuàng)新人才。我想我們需要的不是書(shū)面上的文字指示，更要有行動(dòng)上作為，發(fā)揚(yáng)真正的大學(xué)精神，培養(yǎng)真正的杰出人才。

大學(xué)是一個(gè)培養(yǎng)人才的地方，雖然現(xiàn)目前的狀況不盡人意，但是我相信在黨和國(guó)家以及教育界人士的教育改革和正確領(lǐng)導(dǎo)下我們的大學(xué)教育會(huì)回到正確的軌道上，大學(xué)教育會(huì)越來(lái)越好。

蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感 篇8

在夏天的夜空中，總有許多閃耀著的星星，有時(shí)分能夠看見(jiàn)明閃閃的月亮。有時(shí)分沒(méi)有那么多的星星，沒(méi)有明閃閃的月亮，而是漫天的烏云?？杉词故悄菢樱屑?xì)看，仍是會(huì)有一顆星星，在輕輕發(fā)著光，或許你會(huì)說(shuō)，只需一顆星星，算得了什么呢？或許你會(huì)說(shuō)，只需一顆星星的夜晚是無(wú)趣的?；蛟S你會(huì)說(shuō)，一顆星星是很難發(fā)現(xiàn)的。

我要告知你，盡管都說(shuō)聯(lián)合力量大，但是假如沒(méi)有一個(gè)人的堅(jiān)持，其他人就或許不會(huì)站起來(lái)。有一部電影就清楚的反映了這一點(diǎn)，那就是蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)。

這部電影讓我收獲頗豐，電影里的故事是一只愛(ài)該創(chuàng)造的螞蟻“菲力”，卻總給咱們帶來(lái)“意想不到”的成果，螞蟻?zhàn)谧逡幌驗(yàn)楸人麄兇蠛枚啾兜幕认x(chóng)盡力搜集食物，用來(lái)進(jìn)貢，然而在一次采割中，菲力不小心毀了咱們的勞動(dòng)成果，被咱們“請(qǐng)”到外面的國(guó)際找能協(xié)助他們的蟲(chóng)蟲(chóng)。菲力的忠誠(chéng)粉絲“小不點(diǎn)”公主對(duì)菲力很有決心，可卻遭到朋友們的嘲笑---由于身為貴族卻不能翱翔。

當(dāng)菲力來(lái)到外面的國(guó)際，碰上了被馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)開(kāi)出的一些蟲(chóng)蟲(chóng)們，并誤認(rèn)為是很厲害的蟲(chóng)蟲(chóng)，而其他蟲(chóng)蟲(chóng)也就模模糊糊和菲力回了螞蟻?zhàn)谧濉１辉蹅兊脑捯幌虑眯训鸟R戲團(tuán)蟲(chóng)蟲(chóng)們，要脫離這兒，但是在菲力的央求下，終究容許留下，并協(xié)助螞蟻們。但是他們終究仍是被發(fā)現(xiàn)他們是馬戲團(tuán)成員的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)蝗蟲(chóng)們來(lái)的時(shí)分，菲力提示咱們，螞蟻?zhàn)谧宓奈浵伿腔认x(chóng)的好幾倍，咱們才剛強(qiáng)起來(lái)，和蝗蟲(chóng)對(duì)戰(zhàn)。

紛歧定要一切的人都站起來(lái)支撐咱們，只需一個(gè)人。

紛歧定要一切的星星都為咱們喝彩，只需一顆星星呈現(xiàn)。

紛歧定要一切的競(jìng)賽都是冠軍，只需要比的光榮，美麗。

蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)觀后感 篇9

《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》觀后感

在我看的電影里《蟲(chóng)蟲(chóng)危機(jī)》給我留下的印象最深。影片主人公有飛力、雅婷公主、小不點(diǎn)和霸王。飛力、雅婷公主和小不點(diǎn)，是生活在同一個(gè)螞蟻大家庭中的三只小螞蟻。飛力倔強(qiáng)、喜歡鉆研、愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造;雅婷公主美麗、善良有愛(ài)心;小不點(diǎn)是只很小的螞蟻，因?yàn)檫€沒(méi)長(zhǎng)大，翅膀沒(méi)長(zhǎng)好，所以一直不會(huì)飛，但它從不放棄學(xué)飛也不喪失勇氣，最終在飛力的鼓勵(lì)下學(xué)會(huì)了飛翔。

影片講述了小螞蟻們?cè)究梢赃^(guò)著平靜快樂(lè)的生活，可是由于影片中的反面派——兇惡的蚱蜢霸王，經(jīng)常欺負(fù)它們，于是一場(chǎng)小螞蟻與蚱蜢之間的斗爭(zhēng)便上演了。飛力受夠了螞蟻每天給蚱蜢搬運(yùn)糧食的生活，就到城市里尋找更強(qiáng)大的、能夠打敗蚱蜢的蟲(chóng)蟲(chóng)。事情并不像飛力想象的那么簡(jiǎn)單，他費(fèi)盡力氣卻只找到了馬戲團(tuán)。可對(duì)于霸王來(lái)說(shuō)，馬戲團(tuán)里的蟲(chóng)蟲(chóng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是它的對(duì)手。但飛力并沒(méi)有放棄。他明白要戰(zhàn)勝霸王，只有依靠螞蟻團(tuán)結(jié)起來(lái)的力量。

于是，飛力與馬戲團(tuán)的蟲(chóng)蟲(chóng)們一起出主意、想辦法，發(fā)動(dòng)所有的螞蟻參與，制訂了假鳥(niǎo)嚇走霸王的計(jì)劃。在螞蟻實(shí)施假鳥(niǎo)計(jì)劃時(shí)，被霸王發(fā)現(xiàn)，霸王變的更加殘暴，要吃掉螞蟻王后。飛力站出來(lái)號(hào)召螞蟻們齊心協(xié)力，反抗霸王，保護(hù)蟻后，爭(zhēng)取自由。飛力說(shuō)：“我們螞蟻根本不是蚱蜢的奴隸，而是蚱蜢需要螞蟻。”說(shuō)完，成千上萬(wàn)只螞蟻手挽著手沖向了蚱蜢。沒(méi)想到，原本強(qiáng)悍的蚱蜢竟?jié)⒉怀绍姟Ｓ械娘w、有的跑、還有的舉手投降，而霸王被飛來(lái)的一只真鳥(niǎo)給吃掉了。小螞蟻們?nèi)〉昧藙倮?，它們歡呼、跳躍，別提多高興了。

拯救男孩讀后感

閱讀那些天才人物的傳記，不僅能讓我們看到他們的成功之路，還能從中學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。每當(dāng)我讀完一本傳記后，我都會(huì)被深深震撼，常常不由自主地陷入沉思。讀后感應(yīng)提供對(duì)書(shū)籍本質(zhì)的洞悉。如果您想閱讀一些優(yōu)秀的文章，不妨看看“拯救男孩讀后感”，這篇文章絕對(duì)值得收藏，將來(lái)可以反復(fù)翻閱！

拯救男孩讀后感 篇1

今天在學(xué)校的圖書(shū)館借了一本《拯救男孩》，我很慶幸閱讀了這樣一本家庭教育的書(shū)籍，因?yàn)槲壹业膶殞毦褪且粋€(gè)男孩，我應(yīng)該在孩子沒(méi)有長(zhǎng)大時(shí)，提前知道男孩子在每個(gè)年齡段的特點(diǎn)。

男女生差異是不爭(zhēng)的事實(shí)，但在教育過(guò)程中，學(xué)校教育往往忽略了男女生的差異。學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育和已經(jīng)建立的教育。

拯救，要從自身開(kāi)始。在我兒子進(jìn)入暑假之前，我去看了他的新班主任。我把我的擔(dān)憂和緊張一股腦地端給了還很陌生的她。

她始終微笑著傾聽(tīng)，最終開(kāi)口：”我知道你是一位小學(xué)老師，你的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)已經(jīng)帶給了你兒子良好的行為品質(zhì)，他溫和善良，待人誠(chéng)懇。但這也影響了他的思維品質(zhì)，比如在解決問(wèn)題時(shí)的猶豫和謹(jǐn)慎。

作為男孩子的母親，你還要給他釋放個(gè)性的空間，讓他充分地展示自己?！边@是一位優(yōu)秀的高中老師對(duì)一位用心良苦的男孩母親的勸導(dǎo)，在閱讀《拯救男孩》后更進(jìn)一步打開(kāi)了我的心結(jié)?！霸谝粋€(gè)崇尚積極進(jìn)取精神的社會(huì)里，攻擊性不是貶義詞，而應(yīng)該是一個(gè)中性詞。

我們應(yīng)該教男孩如何控制他們的攻擊性，而不是消除它?！笨磥?lái)，我只重視了兒子懂事、文明、正義等行為品質(zhì)的培養(yǎng)，卻在不經(jīng)意中抹殺了男孩應(yīng)該具有的朝著積極方向發(fā)展的所謂攻擊性，即“堅(jiān)忍、毅力、駕馭環(huán)境”等。為了我的兒子和我的學(xué)生健康成長(zhǎng)，我需要改變。

拯救，要從家長(zhǎng)入手。作為一名工作了20多年的教師，他接觸過(guò)各種各樣的家長(zhǎng)，也感受到了一些危機(jī)的原因，所以他會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，盡量挽救存在的問(wèn)題。一天放學(xué)后，我到四年級(jí)看望男孩凡，這是一位生活經(jīng)歷比較特殊的男孩，身患?xì)埣驳母赣H已經(jīng)離世、母親智障，只有爺爺奶奶精心呵護(hù)著他。

也許是因?yàn)樘厥猓瑺敔敻裢獾貙櫵?，即使孩子的表現(xiàn)糟糕得常常令人大跌眼鏡，爺爺依舊一如既往地欣賞他呵護(hù)他，這男孩也便一如既往地快樂(lè)無(wú)憂。我經(jīng)常和爺爺說(shuō)話。我希望爺爺要適度嚴(yán)格，讓他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。這孩子真的不講衛(wèi)生。爺爺總是表示贊同，但很難落實(shí)到行動(dòng)上。

他私底下會(huì)說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)孩子沒(méi)啥要求，將來(lái)能自理就可以了?！倍?，卻希望爺爺要引導(dǎo)孩子忽視特殊的生育環(huán)境，和其他的男孩一樣去學(xué)***活，將來(lái)也能成為一名敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。

因?yàn)椋懊恳粋€(gè)男孩除了肩負(fù)家庭的期望之外，他更屬于社會(huì)?！?/p>

當(dāng)學(xué)校試圖改變教育方式時(shí)，作為家長(zhǎng)，他們也應(yīng)該意識(shí)到自己的教育責(zé)任。我經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)，生意太忙，工作太忙，孩子小不要緊，長(zhǎng)大后一切都會(huì)好的。殊不知，父母的陪伴是最好的教育，錯(cuò)過(guò)了就會(huì)造成終身遺憾。

我更希望家有男孩的男性家長(zhǎng)，要積極地履行父親的責(zé)任，用正確的態(tài)度、良好的榜樣和持續(xù)不斷的時(shí)間投入去教育引導(dǎo)自己的男孩，因?yàn)椤案赣H是兒子的第一個(gè)男子漢榜樣?！蔽揖筒恍拍切┱觳辉敢馀闩愫⒆拥母赣H們有多忙？是不是比美國(guó)陸軍五星上將道德拉斯。

麥克阿瑟將軍還要忙？也許，不是忙，而是在逃避教育的責(zé)任。既然這樣，何以拯救男孩？

閱讀《拯救男孩》，我讀到了憂患、讀到了啟迪。正如書(shū)頁(yè)上方朱永新教授的推薦語(yǔ)：“需要拯救的不僅是男孩，更加需要拯救的，是我們的教育。

”因此，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子或者說(shuō)一代人出現(xiàn)某種危機(jī)的時(shí)候，我們每一個(gè)人都應(yīng)該捫心自問(wèn)：“我為孩子的成長(zhǎng)做了什么？”我們雖不能改變整個(gè)世界，但有責(zé)任關(guān)注那些成長(zhǎng)中的男孩，關(guān)心那些與男孩有關(guān)的家庭教養(yǎng)方式，用自己的力量，為男孩成長(zhǎng)為真正的男子漢做一點(diǎn)實(shí)事。

在《拯救男孩》這本書(shū)的封面上寫(xiě)著：0—18歲男孩父母與教師必讀。正是這句話吸引了我。

因?yàn)榧依镉心泻?，因?yàn)橛行┱５哪泻⒃诮虒W(xué)上似乎有問(wèn)題。希望這本書(shū)能給我解疑答惑。

這本書(shū)的作者是“2008年中國(guó)教育風(fēng)云人物”孫云曉與首都師范大學(xué)心理系李文道博士、中國(guó)青少年研究中心趙霞博士。該書(shū)詳細(xì)介紹了男孩成長(zhǎng)和教育的深層危機(jī)和特殊需要，揭示了男孩成長(zhǎng)中的四大危機(jī)：學(xué)業(yè)危機(jī)、身體危機(jī)、心理危機(jī)和社會(huì)危機(jī)。

造成危機(jī)的原因在于對(duì)學(xué)校教育、家庭教育和大眾文化的誤解。作者尖銳地指出，教育危機(jī)是最嚴(yán)重的危機(jī)。以高考為中心的應(yīng)試教育是男孩成長(zhǎng)危機(jī)中最兇猛的殺手，加劇了各中危機(jī)對(duì)男孩的傷害。“當(dāng)一個(gè)男孩體內(nèi)的每一根神經(jīng)都促使他去跑去跳時(shí)，他卻必須坐的端端正正，聽(tīng)上8小時(shí)的課。

”“從生物學(xué)角度來(lái)說(shuō)，男孩一天至少需要4次較為充足的課外活動(dòng)，但事實(shí)上能得到一次就算不錯(cuò)了?！?/p>

過(guò)去，我們都認(rèn)為中小學(xué)男生落后于女生，但一上高中，男生的優(yōu)勢(shì)就顯露出來(lái)了。但在《拯救男孩》中作者用數(shù)據(jù)說(shuō)明：男孩學(xué)業(yè)，從大學(xué)到小學(xué)全線告急：

在大學(xué)里，女生的比例高于男生，獎(jiǎng)學(xué)金是女生的天下。在高考中，名列前茅。在高中，男生的優(yōu)勢(shì)在下降。在初中和小學(xué)，男生已經(jīng)開(kāi)始落后了。

造成這一系列危機(jī)的原因除了教育的、社會(huì)的原因，還有就是男孩與女孩性別的差異。從生理學(xué)的角度來(lái)看，從上學(xué)的那天起，男生在閱讀和寫(xiě)作能力的發(fā)展上都比女生晚兩年。研究還表明，5歲男孩大腦語(yǔ)言區(qū)的發(fā)育水平只能達(dá)到3.5歲女孩的水平。在整個(gè)小學(xué)階段，男生的身心發(fā)展都落后于女生。

與女孩相比，男孩的生活和情感更脆弱。

當(dāng)我看到這些時(shí)，心中釋然：也許有很優(yōu)秀的男孩，而我兒子只是正常發(fā)育男孩罷了。書(shū)中說(shuō)，一些國(guó)家試圖讓男孩一年后上學(xué)，甚至認(rèn)為這是給男孩最好的禮物。

對(duì)于這一點(diǎn)，我是感觸良多，剛滿6歲就上學(xué)的兒子，這一年來(lái)真的是非常的辛苦，如果當(dāng)時(shí)讓他晚一年入學(xué)，也許真的會(huì)輕松些吧，但這都只能是如果了。

對(duì)于小學(xué)中男孩的情況我也是深有同感的：在小學(xué)階段，男孩也有成績(jī)非常優(yōu)秀的，但是在績(jī)差的孩子中，男孩子占得比例明顯大于女孩，班干部女生居多。我們還經(jīng)常會(huì)感嘆：

這個(gè)班女孩子特別出挑，男孩子幾乎挑不出來(lái)。作者提醒我們：這只是一個(gè)男孩暫時(shí)的落后。我們應(yīng)該對(duì)男孩更加寬容，理解男孩，不要放棄對(duì)男孩的信心。

否則，失敗的經(jīng)歷可能會(huì)逐漸上升為失敗的人格。當(dāng)我看到這里時(shí)，我立刻想起了我教過(guò)的一些落后的男孩。這是一種心痛。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，作為教師，我們能給予的可能是寬容、期待和等待。

書(shū)中最后提出拯救男孩要從小培養(yǎng)5個(gè)極端重要的男子漢品質(zhì)：責(zé)任心、智商、體商、情商、逆商。要拯救男孩就要求家長(zhǎng)和老師們做到：

一是轉(zhuǎn)變對(duì)男孩的態(tài)度，看到男孩和女孩的不同特點(diǎn)；二是充分發(fā)揮父親的作用，父親是男孩教育的第一資源，是男人最重要的啟蒙老師。母親要注意維護(hù)父親的形象，促進(jìn)男孩對(duì)自己性別角色的認(rèn)同，激發(fā)他對(duì)于成長(zhǎng)為男子漢的向往。三是把男孩教育和運(yùn)動(dòng)教育緊密結(jié)合起來(lái)。

男孩的天性決定他必須與運(yùn)動(dòng)相伴終生。運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)身健體，而且還能培養(yǎng)諸多品格，促進(jìn)兒童的社會(huì)化。

拯救男孩讀后感 篇2

讀《拯救男孩》后記

確確實(shí)實(shí)有這種危機(jī)感的存在才會(huì)讓我第一時(shí)間選擇拜讀孫云曉的《拯救男孩》，作為80后的我，作為獨(dú)生子女的我，作為父親的我，作為教師的我，每一個(gè)角度都值得思考。

我們有很多80后的特點(diǎn)，比如獨(dú)立自主、獨(dú)立自主，這已經(jīng)成為我們80后的標(biāo)志。與許多高級(jí)大師相比，我們不善于溝通于合作，這在我看來(lái)是顯而易見(jiàn)的?！墩饶泻ⅰ分仄饰?0后小朋友，尤其是男孩的生存危機(jī)，與之相比，我們80后我想還沒(méi)到缺失責(zé)任感的地步，何況我們這一輩都有比較不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣與自我反省能力，自嘲一下。

獨(dú)生子女是時(shí)代的產(chǎn)物，為了讓人口紅利不至于變**口泛濫，我們這一代“犧牲”了我們的兄弟姐妹，雖然現(xiàn)在回過(guò)頭看馬爾薩斯的人口理論肯定會(huì)有人嗤之以鼻，但是中國(guó)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)告訴了全世界，這不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而是一個(gè)政治問(wèn)題（觀目前世界動(dòng)蕩與阿拉伯之春有感）那么再看我們個(gè)體，又只能以區(qū)區(qū)的我為例，責(zé)任感之位何物？我能思考和觸動(dòng)的責(zé)任目前僅限于家庭，思考如何贍養(yǎng)父母何教育子女；這樣的工作和社會(huì)，我可以坦率地說(shuō)，不多。這是我們這一代人對(duì)責(zé)任的認(rèn)可。我是特例嗎？

從與許多普通青年、文藝青年、甚至最后一類青年的交往中發(fā)現(xiàn)，這是我們共同的社會(huì)價(jià)值觀，與我們的職業(yè)、醫(yī)生或教師無(wú)關(guān)，我們對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)可度確實(shí)很低。每每想到這里，就讓我不禁懷念起本應(yīng)存在卻“犧牲”了的兄弟姐妹們，狹隘的社會(huì)，狹隘的責(zé)任感。

因此，進(jìn)一步思考作為父親，我需要給孩子們什么樣的指導(dǎo)，這本書(shū)意義非凡，摘自作者給孩子們父母的建議：

1. 多陪孩子聊聊天，多傾聽(tīng)，少訓(xùn)斥。

2。多帶孩子去戶外活動(dòng)，爬山釣魚(yú)都是男孩子喜歡的好項(xiàng)目。

三。鍛煉是男孩的天性。請(qǐng)幫助他養(yǎng)成至少一個(gè)鍛煉習(xí)慣。

4. 了解并尊重男孩的學(xué)習(xí)方式，多給男孩創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

5個(gè)。給孩子選擇課外書(shū)的自由。讓他從讀自己喜歡的書(shū)開(kāi)始，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

6。隨著年齡的增長(zhǎng)，男孩承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)逐漸增加。

以上是我覺(jué)得甚是有理的幾點(diǎn)，父母?jìng)児裁阒?/p>

最后我想從教師的角度來(lái)談?wù)勯喐惺?，閱讀的過(guò)程中充滿了驚喜，教師責(zé)任艱巨，但主觀能動(dòng)性較強(qiáng)，孫老師也給我們提出了很多可行的建議，看上去一切都是那么美好，只要我們能夠正視男孩在受教育階段的落后，包容男孩“不良”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，似乎男孩總有一天能夠趕上女孩。愿望總是美好的，事實(shí)卻很無(wú)奈，評(píng)價(jià)手段公平總是第一要素，現(xiàn)代教育爭(zhēng)分奪秒式的教學(xué)模式，不要說(shuō)給予男孩適合的學(xué)習(xí)方法了，一步落后，步步落后，“不能輸在起跑線上”絕對(duì)是血淋淋的事實(shí)，男孩的趕上注定成了小概率事件。

那身為教育第一線的工作者，有什么可行之術(shù)嗎？我想最根本的就是不能歧視男孩，不能因?yàn)槟泻⒄{(diào)皮搗蛋，為班級(jí)抹黑而歧視他們，他們少有班干部之能，寫(xiě)字潦草，上課破壞紀(jì)律，但是我們必須認(rèn)識(shí)這是他們的性別特質(zhì)，教師的職責(zé)就是呵護(hù)好這份“男子漢特質(zhì)”引導(dǎo)他們強(qiáng)健體魄，磨練心智，上課從他們的興趣出發(fā)，多給予他們動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)。

男孩是脆弱的，是極端的，更是固執(zhí)的，不管是父母還是老師，都必須付出百倍的耐性，這是我們的責(zé)任，責(zé)任感何來(lái)？樹(shù)榜樣，揚(yáng)正氣。

拯救男孩讀后感 篇3

因?yàn)榧依锖⒆邮悄泻⒆?，所以比較關(guān)注男孩教育的書(shū)籍。原來(lái)在《中國(guó)教育報(bào)》上看過(guò)這本書(shū)的介紹，后來(lái)就決定買(mǎi)一本一睹為快。

讀完《拯救男孩》，感覺(jué)像一杯白開(kāi)水，簡(jiǎn)單而解渴。簡(jiǎn)單是因?yàn)樗鼪](méi)有高深的理論，解渴是因?yàn)榇罅康臄?shù)據(jù)和案例對(duì)我們非常的用。原來(lái)總是覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)校為什么陰盛陽(yáng)衰，偷懶、作業(yè)不完成的、打架、違反紀(jì)律的幾乎清一色的是男生，讀完這本書(shū)，才知道男孩和女孩有這么多的不同，男孩子的發(fā)育本身比女孩子晚，所以在學(xué)校中受到的批評(píng)更多，在應(yīng)試教育的背景下，按部就班、聽(tīng)話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先、這些更加容易發(fā)揮女孩子優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)方式，讓男孩子顯得相對(duì)落后，自信心收到嚴(yán)重的威脅。以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩生長(zhǎng)危機(jī)中最為兇猛的殺手，并因此而加劇了所有危機(jī)對(duì)男孩的傷害。

那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如：

1、從上學(xué)的那一天起男孩在讀寫(xiě)能力發(fā)育上比女孩晚2年，5歲男孩的大腦語(yǔ)言區(qū)發(fā)育水平只能達(dá)到3歲半女孩的水平。在整個(gè)小學(xué)階段，男孩的生理發(fā)育和心理發(fā)育總體仍落后于女孩。男孩寫(xiě)字之所以比不上女孩，主要因?yàn)槟泻⒌木?xì)肌肉動(dòng)作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育都要比同齡女孩晚一些。直到青少年晚期，男孩的生理年齡和心里年齡才能趕上女孩和女孩并駕齊驅(qū)。從科學(xué)角度我們應(yīng)該按照一個(gè)孩子的生理年齡和心里年齡來(lái)進(jìn)行教育。如果父母和教育者能把男孩的暫時(shí)落后看做是正常現(xiàn)象，那么男孩將來(lái)一定能趕上女孩。

2、男孩的學(xué)習(xí)方式和女孩是不一樣的，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動(dòng)作，更多的依賴空間機(jī)械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運(yùn)動(dòng)物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語(yǔ)言刺激。如教師在講課時(shí)說(shuō)的太多，那么女性大腦相比，男性大腦更可能感到厭煩、分心、瞌睡或坐立不安。男孩需要花更多的時(shí)間才能記住課堂上所學(xué)的知識(shí)。應(yīng)試教育的教學(xué)內(nèi)容忽視男孩的優(yōu)勢(shì)和領(lǐng)域，教學(xué)方式也與男孩的學(xué)習(xí)方式不匹配，在這樣的教育體質(zhì)下男孩的長(zhǎng)處無(wú)處施展，他們無(wú)法按照自己的天性自由發(fā)展，很容易成為應(yīng)試教育的犧牲品。

3、一般認(rèn)為男性的情感應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的，但其實(shí)是假象。男孩看似堅(jiān)強(qiáng)的外表背后，隱藏著脆弱的一面，男孩的情緒情感上比女孩脆弱。男孩更不擅長(zhǎng)情感表達(dá)，是什么使一個(gè)開(kāi)朗、熱情洋溢的男孩變得不愿意表現(xiàn)出自己的情緒？主要原因是父母或教育者使用侮辱手段，讓男孩為自己的情感表達(dá)感到丟臉，特別是對(duì)脆弱、害怕、絕望的感覺(jué)有罪惡感。

4、男孩出生后的發(fā)育速度也比女孩要慢的多，一般來(lái)說(shuō)一名剛出生的女?huà)氲纳眢w機(jī)能和一名出生6周的男嬰不相上下。在身體發(fā)育上男孩也落后與女孩，女孩一般11歲左右進(jìn)入青春期，身高迅速增長(zhǎng)，而男孩大約13歲進(jìn)入青春期，所以在小學(xué)五六年紀(jì)人高馬大的總是女生，女孩一般長(zhǎng)到16歲身高增長(zhǎng)已經(jīng)完成，但男孩一只要到17歲身高增長(zhǎng)才基本結(jié)束。

綜上所述我們不難明白男孩為什么暫時(shí)落后與女孩了吧，因此，作者大聲疾呼，“晚上學(xué)一年是送給男孩最好的禮物，“早”并不一定好，如果把教育比作一場(chǎng)人生競(jìng)技賽，那么教育不是短跑，而是長(zhǎng)跑，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑的最甜，學(xué)校和父母?jìng)儥?quán)衡一下，與其讓男孩過(guò)早的入學(xué)而遭受失敗打擊，還不如晚一點(diǎn)入學(xué)，讓男孩準(zhǔn)備的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩。最重男孩的性別差異，是送給男孩的最好禮物！

拯救男孩讀后感 篇4

為教育營(yíng)造一個(gè)釋放激情的后花園

一口氣讀完了當(dāng)代著名教育學(xué)家孫云曉和兩位兒童心理學(xué)博士李文道、趙霞一起編寫(xiě)的《拯救男孩》一書(shū)，給我一個(gè)很大的啟示：男孩出現(xiàn)了危急難道不是我們的教育出現(xiàn)了危急嗎？作者以性別差異為教育提出了基礎(chǔ)的觀點(diǎn)，這樣這本書(shū)能不能改為《拯救教育》。

難道這不是莫言對(duì)我們這些從事教育工作的人的諷刺嗎？是的，我們的教育在發(fā)展中經(jīng)歷了一些誤區(qū)，但我們應(yīng)該對(duì)新中國(guó)的教育更加滿意。在舊中國(guó)我們除了一窮二白，就是愚昧無(wú)知。

為了在一個(gè)村莊能找到一個(gè)讀書(shū)的人而發(fā)愁，而如今同樣是在這個(gè)村莊我們卻要為找到一個(gè)不識(shí)字的人而傷腦筋。多大的反差啊。成為一個(gè)擁有近14億人口的海洋大國(guó)不是奇跡嗎？《拯救男孩》這本書(shū)從一個(gè)側(cè)面告訴我們一些教育現(xiàn)象，很有見(jiàn)地，是目前我們教育均衡發(fā)展中遇到的一些個(gè)別現(xiàn)象。

一直以來(lái)我站在一線課堂上，每天與孩子們耳熏目染，為了那份高考試卷看著他們做自己不想做的事；干自己不能干的事；想自己不能想的事；導(dǎo)致了他們只能在老師的高壓下勤奮學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的期盼下漸漸長(zhǎng)大，在社會(huì)的功利中失去自由。理想成為他們喊出的口號(hào)。自由使他們迷失自我。他們每年、每月都重復(fù)同樣的事情。一是學(xué)習(xí)，二是學(xué)習(xí)，三是學(xué)習(xí)。十多年的艱辛是為了實(shí)現(xiàn)高考?jí)粝?。這不是教育的悲哀嗎？

我認(rèn)為我們的教育制度有其好的一面。在這種應(yīng)試制度下，我們可以培養(yǎng)出更全面、更扎實(shí)的人才。但是，錯(cuò)誤的不是這種制度本身，而是我們“過(guò)猶不及”的做法。

拜讀《拯救男孩》這本書(shū)一些話至今還記憶頗深 “從生理學(xué)的角度來(lái)看，從上學(xué)開(kāi)始的那一天起，男孩在讀寫(xiě)能力發(fā)育上就比女孩晚兩年，男孩甚至連手指神經(jīng)都比女孩發(fā)育得晚；從生物學(xué)角度來(lái)說(shuō)，男孩的學(xué)習(xí)方式和女孩的學(xué)習(xí)方式是不一樣的。女孩的思維更注重形象思維和語(yǔ)言表達(dá)，更傾向于詞匯和語(yǔ)言的學(xué)習(xí)方法。男孩子似乎天生精力充沛。他們需要大量的體力活動(dòng)、刺激和冒險(xiǎn)來(lái)釋放和展示他們的能量。

男生更喜歡用電腦，更喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和操作，更傾向于邏輯推理、全面把握等。女孩在6-10歲時(shí)，大腦枕部灰質(zhì)迅速發(fā)育，而男孩這部分大腦在14歲以后發(fā)育迅速?！?。

這也就證實(shí)了在前不久我校舉行的演講比賽中15名參賽者中男孩只有寥寥3人，“六一”活動(dòng)每班的舞蹈節(jié)目男生參加者盡然無(wú)人問(wèn)津真是可嘆可悲呀這難道是他們的錯(cuò)嗎。等等一些教育現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)的課堂上，在我們的教育階段表現(xiàn)的尤為突出。

男孩和女孩在生理和心理上都有很大的差異，成長(zhǎng)和變化的過(guò)程也大不相同。男孩擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)技能、視覺(jué)和空間技能以及他們的活力。從生物學(xué)的角度來(lái)看，男孩每天至少還需要四次課外活動(dòng)。

這在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校中是完全不可能的。當(dāng)然，筆者也列舉了越來(lái)越多的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，以及更加全面系統(tǒng)的分析和總結(jié)。

確實(shí)如此，與低年級(jí)教師交流也得到這樣的結(jié)論。在日常教學(xué)中，小女孩的自理能力要比小男孩強(qiáng)得多。男孩在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面顯然很弱。

這也印證了目前小學(xué)教育中的一個(gè)共同問(wèn)題。上小學(xué)的女生比男生多，這是主要原因。

研讀《拯救男孩》這本書(shū)，給了我全新的思考，營(yíng)救男孩也好；拯救教育也罷。作為主管教育的部門(mén)我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面問(wèn)題：

首先極力倡導(dǎo)尊師重教之風(fēng)，不是設(shè)一個(gè)“教師節(jié)”就能起到尊師重教的功效，而應(yīng)該更細(xì)微的了解教師的生活、工作狀況，在醫(yī)療、住房等各方面關(guān)心教師為他們排憂，在全社會(huì)倡導(dǎo)尊師愛(ài)師只有那樣教師才能全身心的投入到教育學(xué)生的熱浪中。

其次，要做好繼續(xù)教育工作。借助現(xiàn)有的繼續(xù)教育平臺(tái)，教師可以在教育學(xué)特別是兒童心理學(xué)中充分了解兒童心理，更好地因材施教，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)。而不是走過(guò)場(chǎng)形式化。

三是調(diào)整教師性別比例，使更多的男教師步如學(xué)前教育、小學(xué)教育等課堂階段。以便是我們的男孩骨子里有更多的男性品質(zhì)。

第四作為教育學(xué)生的教師要心中有學(xué)生，要時(shí)時(shí)刻刻以“愛(ài)”施教。以“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”為宗旨。對(duì)問(wèn)題學(xué)生能像父親、母親那樣包容他們。

五是營(yíng)造和諧的教育氛圍和溫馨的網(wǎng)絡(luò)教育舞臺(tái)，讓孩子特別是男孩擺脫游戲帶來(lái)的煩惱。

六是要正確把握應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的界限，辯證地認(rèn)試教育質(zhì)量與考試的關(guān)系。如今，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)，包括我們的老師，都在應(yīng)試教育的陰影下迷失了方向。在高考的指揮棒下葬送著一批有一批學(xué)生。

因此，教育主管部門(mén)應(yīng)制定合理有效的考試制度，扼殺高考帶來(lái)的負(fù)面效益。

綜述可見(jiàn)教育是一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制是急不得，不能盲從，要走循序漸進(jìn)之路，要有長(zhǎng)效發(fā)展的教育意識(shí)，讓教育回家、回歸自然。而主宰教育的人師，則要在教育的改革之路中為“教育營(yíng)造一個(gè)釋放激情的后花園”， 給孩子們營(yíng)造一個(gè)溫馨的窩，讓他們?cè)谶@片自由的天地中張揚(yáng)個(gè)性，塑造不凡的人生！

拯救男孩讀后感 篇5

孩子上高中了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但是學(xué)習(xí)成績(jī)卻總是不盡人意。做為母親，我也會(huì)總是動(dòng)很多腦筋，幫助孩子進(jìn)步，最近讀了《拯救男孩》這本書(shū)，感概很多，收獲亦很多。

書(shū)中提到了很多男孩和女孩的知識(shí)。原來(lái)男孩、女孩天然存在著差異，而這種差異不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上而且在其它方面都會(huì)受到影響，尤其在體質(zhì)、心理和社會(huì)等方面也是危機(jī)四伏。男孩的身體素質(zhì)持續(xù)下降、體質(zhì)健康不斷惡化，男孩更容易沾染各種成癮行為、出現(xiàn)情緒問(wèn)題和患一些心理疾病，男孩的男子漢氣質(zhì)不足、責(zé)任感不夠、社會(huì)形象不佳和暴力犯罪更多。諸如此類的男孩危機(jī)，危及的不僅僅是男孩的未來(lái)，還有國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。據(jù)稱，愈演愈烈的男孩危機(jī)已經(jīng)成為世界性現(xiàn)象，由發(fā)達(dá)國(guó)家逐漸蔓延至發(fā)展中國(guó)家，男孩危機(jī)正全球日趨加深。

盡管造成男孩危機(jī)的原因是多方面的，但主要為錯(cuò)誤的學(xué)校教育、家庭教育及流行文化等三大因素誤導(dǎo)了當(dāng)代男孩成長(zhǎng)不可否認(rèn)。該書(shū)作者痛心疾首地指出，“以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩成長(zhǎng)危機(jī)中最為兇猛的殺手，并因此而加劇所有危機(jī)對(duì)男孩的傷害”。此話聽(tīng)起來(lái)雖然有些刺耳，卻也一針見(jiàn)血地揭示“現(xiàn)行教育模式限制男孩成長(zhǎng)”的事實(shí)。男孩天生好動(dòng)、冒險(xiǎn)和叛逆，不少學(xué)校出于安全和安靜考慮，不惜限制、禁止、取消學(xué)生的課間和課外活動(dòng)，如游戲、春游等，男孩的運(yùn)動(dòng)技能和空間技能優(yōu)勢(shì)得不到發(fā)揮，男孩的荷爾蒙長(zhǎng)期無(wú)處發(fā)泄，加上老師喜歡聽(tīng)話、乖巧的學(xué)生，教育核心目標(biāo)的偏離，性別差異的漠視，乏味、過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，基本上處于女教師的影響下，一定程度上都抑制男孩的茁壯成長(zhǎng)。

讀了這篇文章，我想到了很多，我知道了自己該做什么給我的孩子，我要盡我的努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他能夠健康、茁壯的成長(zhǎng)。

拯救男孩讀后感 篇6

自從讀了《拯救男生》一文，我受益匪淺，并且懂得了幫助別人，感受到了什么是團(tuán)結(jié)。 初一（1）班的男生開(kāi)始一個(gè)個(gè)犯起了結(jié)巴，讓老師很是頭疼。于是，心軟的女生非但沒(méi)有嘲笑他們，而且下定決心“拯救男生”。25名女生一一幫助25名男生，每天監(jiān)督他們練習(xí)詩(shī)歌，改掉結(jié)巴的毛病。從此，初一（1）班男生女生一起努力，不再吵架。一天天過(guò)去了，男生漸漸不再結(jié)巴，恢復(fù)自信；女生也感到自豪，笑逐顏開(kāi)。他們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)…… 作為女生，她們做得很好，責(zé)無(wú)旁貸的擔(dān)當(dāng)起幫助男生的責(zé)任。我真正感覺(jué)到他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭，同樣，男生最后不負(fù)眾望，在女生的幫助下努力，我仿佛看見(jiàn)了他們?cè)谄D苦奮斗。 是團(tuán)結(jié)使他們變得友好而真誠(chéng)；團(tuán)結(jié)使他們之間不可調(diào)和的爭(zhēng)吵“頓失滔滔”；是團(tuán)結(jié)讓課桌上的“三八線”黯然消失；團(tuán)結(jié)讓班級(jí)變成了詩(shī)歌的海洋…… 讀完這篇文章，我突然想到一件事：一次，同學(xué)跟我一起做題，有一道他不會(huì)的題來(lái)問(wèn)我，我不屑一顧，心里想：這么簡(jiǎn)單他都不會(huì)，真笨。但當(dāng)我看到另一位同學(xué)不但沒(méi)有像我這樣，還細(xì)心地教他計(jì)算過(guò)程，我頓時(shí)感到自愧不如?？戳舜宋?，我更加深知自己的不對(duì)，我以后不會(huì)再這樣，要向那位同學(xué)和文中的女生們學(xué)習(xí)！幫助別人，是一種美德！ 在班級(jí)里，每個(gè)同學(xué)都有自己的缺點(diǎn)，如果每一個(gè)人都能那樣，一起“拯救男生”那我們的班級(jí)就會(huì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體！ 俗話說(shuō)的好“人心齊，泰山移”只要我們大家的心齊了，為別人著想，為整個(gè)班級(jí)著想，相信就一定能“移動(dòng)泰山”，取得成功！

拯救男孩讀后感 篇7

我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《拯救男孩》。一看書(shū)名，我就被它深深地吸引住了。

拯救男孩？我們男孩還需要拯救嗎？在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下，我迫不及待的翻開(kāi)了目錄，書(shū)中主要講了男孩的危機(jī)及成因、如何拯救男孩、怎樣拯救男孩以及如何造就男子漢等，我被書(shū)中的男孩危機(jī)之三心理危機(jī)所吸引。雖然家長(zhǎng)一再的告訴我這本書(shū)不是給孩子看的，而是寫(xiě)給家長(zhǎng)和老師看的，但是我仍然戀戀不舍地想把它看完。

回家后，我向媽媽推薦了網(wǎng)絡(luò)成癮這一章，告訴媽媽：男孩更容易成癮，男生在學(xué)習(xí)障礙、行為障礙、社會(huì)適應(yīng)障礙、品德缺陷和各種障礙中存在的問(wèn)題均多于女生。男孩更容易沾染上各種成癮行為，如網(wǎng)絡(luò)成癮等；男孩子更容易出現(xiàn)情緒問(wèn)題，他們的情緒也更脆弱。從而讓媽媽認(rèn)識(shí)到我平常的一些做法也是情理之中，讓媽媽更好地幫助和督促我。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)章節(jié)均有一些測(cè)試，我便督促爸爸媽媽完成這些測(cè)試。爸爸媽媽告訴我他們通過(guò)測(cè)試明白了他們以前在教育孩子上面的不足。今后他們有機(jī)會(huì)他們還會(huì)和我一道閱讀一本書(shū)，一同成長(zhǎng)、一道進(jìn)步。

讀完全書(shū)，我明白了男兒當(dāng)自強(qiáng)，男孩子的生活注定充滿了挑戰(zhàn)，男子漢是磨練出來(lái)的，因此，我要不斷地鍛煉自己，讓自己擁有健康的體魄，同時(shí)還還要通過(guò)科學(xué)地探索與實(shí)踐，憑借持之以恒的毅力，永不言棄的精神，最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！

拯救男孩讀后感 篇8

最近讀完了孫云曉、李文道、趙霞合著的《拯救男孩》這本書(shū)，在閱讀中我倒吸了一口涼氣，原來(lái)男孩和女孩有這么多的不同，男孩子的發(fā)育本身比女孩子晚，所以在學(xué)校中受到的批評(píng)更多，在應(yīng)試教育的背景下，按部就班、聽(tīng)話服從、反復(fù)練習(xí)、記憶優(yōu)先、這些更加容易發(fā)揮女孩子優(yōu)勢(shì)的學(xué)***，讓男孩子顯得相對(duì)落后，自信心收到嚴(yán)重的威脅。以高考為中心的應(yīng)試教育傾向是男孩成長(zhǎng)危機(jī)中最兇猛的殺手，加劇了各種危機(jī)對(duì)男孩的傷害。

作者特別想提醒大家的是，想讓孩子盡可能早入學(xué)，想盡一切努力把孩子培養(yǎng)成超常兒童，這對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)都是災(zāi)難性的，其結(jié)果很可能成為釀成摧殘男孩的悲劇。

那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如：

一。從上學(xué)那天起，男孩的識(shí)字能力比女孩晚兩年。5歲男孩腦語(yǔ)言區(qū)的發(fā)育水平只能達(dá)到3.5歲女孩的水平。在整個(gè)小學(xué)階段，男生的身心發(fā)展仍然落后于女生。男孩寫(xiě)字之所以比不上女孩，主要因?yàn)槟泻⒌木?xì)肌肉動(dòng)作以及控制他們的神經(jīng)的發(fā)育都要比同齡女孩晚一些。

直到青春期晚期，男孩的生理年齡和心里年齡都能趕上女孩。麥吉尼斯博士指出：教育簡(jiǎn)直就是專門(mén)與男生的天資和傾向做對(duì)的陰謀詭計(jì)。

從科學(xué)的角度講，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的生理年齡和心里年齡進(jìn)行教育。如果家長(zhǎng)和教育工作者能把男孩暫時(shí)的落后視為一種正?，F(xiàn)象，那么男孩將來(lái)就會(huì)趕上女孩。

2．男孩的學(xué)***和女孩是不一樣的，男孩的大腦與女孩大腦相比，更多的依賴動(dòng)作，更多的依賴空間機(jī)械刺激，男孩天生更容易接受圖表、圖像和運(yùn)動(dòng)物體的刺激，而不易接受單調(diào)的語(yǔ)言刺激。如果老師在講座中說(shuō)的太多，女性大腦比男性大腦更容易感到無(wú)聊、分心、困倦或煩躁不安。男孩們需要更多的時(shí)間來(lái)記住他們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西。

應(yīng)試教育的教學(xué)內(nèi)容忽視男孩的優(yōu)勢(shì)和領(lǐng)域，教學(xué)方式也與男孩的學(xué)***不匹配，在這樣的教育體質(zhì)下男孩的長(zhǎng)處無(wú)處施展，他們無(wú)法按照自己的天性自由發(fā)展，很容易成為應(yīng)試教育的犧牲品。

三。人們普遍認(rèn)為，男人的感情應(yīng)該是強(qiáng)烈的，但實(shí)是上他們是虛假的。男孩看似堅(jiān)強(qiáng)的外表背后，隱藏著脆弱的一面，男孩的情緒情感上比女孩脆弱，讀后感《《拯救男孩》讀后感》。父母離婚對(duì)男孩傷害更大。

男孩子不擅于表達(dá)感情。是什么讓一個(gè)開(kāi)朗熱情的男孩不愿意流露自己的情感？第一個(gè)原因是，在培養(yǎng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩的性格時(shí)，父母或其他成年人使用侮辱手段，讓這個(gè)小男孩為自己的情感表達(dá)感到羞愧，尤其是為自己的脆弱、恐懼和絕望感到內(nèi)疚。第二個(gè)原因是，男孩和母親早期的情感分離傷害了男孩的心靈，從而影響了他的情感發(fā)展。

四。男孩出生后的發(fā)育速度也比女孩慢的多。一般來(lái)說(shuō)，出生女孩的身體機(jī)能與6周大的男孩相似。在身體發(fā)育上男孩也落后與女孩，女孩一般11歲左右進(jìn)入青春期，身高迅速增長(zhǎng)，而男孩大約13歲進(jìn)入青春期，所以在小學(xué)五六年紀(jì)人高馬大的總是女生，女孩一般長(zhǎng)到16歲身高增長(zhǎng)已經(jīng)完成，但男孩一只要到17歲身高增長(zhǎng)才基本結(jié)束。

5個(gè)。男孩體內(nèi)的雄性激素是女孩體內(nèi)的10倍多。另一方面，大腦也有差異。

6．男孩的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)為他們的視覺(jué)、空間能力以及與之相關(guān)的數(shù)學(xué)能力等方面，在4歲時(shí)男孩就表現(xiàn)出這種優(yōu)勢(shì)而且隨著年齡的增長(zhǎng)，這種優(yōu)勢(shì)持續(xù)增長(zhǎng)，貫穿生命全程。

綜上所述我們不難明白男孩為什么暫時(shí)落后與女孩了吧，因此晚上學(xué)一年是送給男孩最好的禮物，“早”并不一定好，如果把教育比作一場(chǎng)人生競(jìng)技賽，那么教育不是短跑，而是長(zhǎng)跑，誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑的最甜，學(xué)校和父母?jìng)儥?quán)衡一下，與其讓男孩過(guò)早的入學(xué)而遭受失敗打擊，還不如晚一點(diǎn)入學(xué)，讓男孩準(zhǔn)備的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是發(fā)現(xiàn)男孩、了解男孩。最重要的性別差異是給男孩最好的禮物！

父母對(duì)孩子的危機(jī)也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。大多數(shù)父親不在孩子的教育中，或者忙于工作，或者由于父親的性別偏見(jiàn)而放棄了做父親的責(zé)任。父親缺失會(huì)讓男孩終身“缺鈣”父親的角色是母親永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。心里學(xué)家認(rèn)為：

父親的出現(xiàn)是一種獨(dú)特的存在，具有特殊的育兒能力。喪父是人類情感發(fā)展中的一個(gè)缺陷和不平衡。缺乏父愛(ài)的孩子心中留下的空虛是任何人都無(wú)法填補(bǔ)的。

許多證據(jù)表明，缺乏親子關(guān)系對(duì)男孩的成長(zhǎng)具有破壞性影響。太多的母親沒(méi)有意識(shí)到男孩獨(dú)立的必要性。她們過(guò)分的保護(hù)和無(wú)立的愛(ài)扼殺了男孩的陽(yáng)剛、勇敢和堅(jiān)定。

她們不知道自己不經(jīng)意間成了男孩成長(zhǎng)為男人的障礙。對(duì)男孩的愛(ài)，若是以剝奪他的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)為代價(jià)，就不是愛(ài)子，而是害子，越過(guò)度保護(hù)越是脆弱。酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，生活百味都要體驗(yàn)。

要培養(yǎng)一個(gè)男孩，我們應(yīng)該從小就讓他知道困難和挫折并不可怕?？膳碌氖潜荛_(kāi)他們。無(wú)論是窮人還是富人，我們的生活中都不缺少磨練男孩的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵在于父母做什么。為了將來(lái)，磨練您的男孩吧！

拯救大兵讀后感精品十三篇

欄目小編傾情制作的“拯救大兵讀后感”為您帶來(lái)了與眾不同的感受，讀完作者寫(xiě)的作品，我們也汲取到了更多的知識(shí)。?記錄下書(shū)中的重點(diǎn)思想，可以幫助我們更深刻地理解書(shū)籍，讓您品嘗這篇味道獨(dú)特的文章！

拯救大兵讀后感 篇1

昨天晚上看了《拯救大兵瑞恩》這部電影，看的時(shí)候十分投入，被里面的情節(jié)深深吸引。今天早上起來(lái)之后，腦海中仍然回蕩著電影里的情景。

總的來(lái)說(shuō)，看過(guò)之后，我不由自主地想到這幾個(gè)詞，而且總是不停地閃現(xiàn)，那就是：國(guó)家，榮譽(yù)，親情，友情，正義，邪惡，母愛(ài)，善良，責(zé)任，人性。

雖然早就知道說(shuō)美國(guó)人人情差啊，貪生怕死啊什么的都是片面之詞，雖然以前也看過(guò)幾部十分經(jīng)典的美國(guó)拍的反應(yīng)二戰(zhàn)的電影，但這部電影給我的感觸還是最深的。當(dāng)諾曼底海灘上成群的士兵還沒(méi)上岸就被打成蜂窩煤，當(dāng)幾個(gè)醫(yī)務(wù)兵冒著生命危險(xiǎn)在沙灘上搶救幾個(gè)可能有救的傷員，并不顧別人的"危險(xiǎn)"的提醒，回應(yīng)說(shuō)："他還有救。"這就是責(zé)任。當(dāng)馬歇爾向幾位軍官念出瑞恩母親已經(jīng)失去了五個(gè)兒子時(shí)，幾個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的硬漢眼里全都含著眼淚，再?zèng)]有一個(gè)人對(duì)拯救瑞恩提出反對(duì)的意見(jiàn)，這就是人性。當(dāng)軍方的車(chē)開(kāi)到瑞恩家門(mén)前時(shí)，瑞恩母親當(dāng)即癱坐在地上，這就是母愛(ài)。當(dāng)戰(zhàn)友們?cè)谝粓?chǎng)又一場(chǎng)惡戰(zhàn)中相互扶持，在失去兄弟時(shí)悲痛欲絕，這就是友情，也許超越了友情。當(dāng)一位士兵在極其危急的時(shí)候卻想要救下一個(gè)德國(guó)女孩時(shí)，這就是善良。當(dāng)瑞恩不愿離開(kāi)陣地，要完成自己的使命時(shí)，又看到了責(zé)任。當(dāng)米勒上尉為了打勝仗甘愿冒著危險(xiǎn)和犧牲，并深深知道戰(zhàn)爭(zhēng)的意義時(shí)，又看到了正義對(duì)邪惡的挑戰(zhàn)。當(dāng)上尉通知瑞恩他自己的兄弟全部陣亡的消息時(shí)，不管是對(duì)的那個(gè)還是錯(cuò)的那個(gè)，他們悲痛的反應(yīng)，看到了什么是血濃于水的手足之情。最后，當(dāng)美國(guó)國(guó)旗出現(xiàn)在片尾，輕輕飄蕩，知道了，他們所做的一切，也有一個(gè)共同的終極目標(biāo)--為了國(guó)家。

美國(guó)政府，體制也正是憑著對(duì)個(gè)體的尊重和保護(hù)，收獲了最大的集體效益。

這些情景中也許很多選擇不是最理智的，但是，包含在這些情景中的人性中最美好，最光輝的東西，卻是不能缺少的，那些，才是世界上最強(qiáng)大的力量??！

拯救大兵讀后感 篇2

究竟是戰(zhàn)爭(zhēng)磨滅了人性，還是人性在戰(zhàn)爭(zhēng)中愈發(fā)顯得熠熠生輝？《拯救大兵瑞恩》給出了答案。

電影的背景是第二次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)因珍珠港被襲所以加入了反法西斯的行列。戰(zhàn)爭(zhēng)極為慘烈，血流成河，德軍裝備極其精良，但在各國(guó)的猛烈攻擊下，德國(guó)勢(shì)力漸漸被擊退，聯(lián)軍離柏林的距離也越來(lái)越近。

大兵瑞恩就是一名美軍101師506團(tuán)E連的二等傘兵，但不幸的是，他們被錯(cuò)投到了敵腹——德軍后方重地，十分危險(xiǎn)，更不幸的是，他的三個(gè)哥哥也都在戰(zhàn)役中犧牲，他是母親的唯一依靠，卻同樣杳無(wú)音訊，所以，美軍參謀長(zhǎng)馬歇爾上將下令，派出一支搜救小隊(duì)，找出瑞恩，把他帶回家。

乍一看，這個(gè)命令完全就是胡鬧，就算是為了一個(gè)母親，也不能讓搜救小隊(duì)搭上性命去救一個(gè)人，并且，美軍士兵有多少，找出一個(gè)士兵簡(jiǎn)直如同大海撈針，更何況這個(gè)士兵深入敵腹誰(shuí)去救，又有誰(shuí)愿意去送命呢？可是如果站在母親的角度去研究，卻又不禁多了一份憐憫，而這個(gè)命令又是建立在法律的基礎(chǔ)上，獨(dú)子無(wú)需參軍，并且，已經(jīng)有過(guò)家庭因戰(zhàn)爭(zhēng)而失去了所有的孩子，那么這個(gè)命令也就合情合理，但關(guān)鍵是，去救瑞恩的任務(wù)應(yīng)當(dāng)派給誰(shuí)呢？

這個(gè)任務(wù)被派給了米勒上尉，米勒上尉帶著霍瓦特中士、萊賓、梅利西、杰克森、卡帕佐、軍醫(yī)韋德和翻譯官厄本出發(fā)了。

但顯然，這個(gè)任務(wù)對(duì)于搜救小隊(duì)的每個(gè)人都不是一件愉快的事情，只是一件不得不去做的苦差而已，僅有醫(yī)生韋德例外，他明白生命的寶貴。

而災(zāi)難很快就降臨了，卡帕佐陣亡，為了救一個(gè)小女孩被德軍狙擊手射中，又在中彈后不斷說(shuō)話耗費(fèi)體力，未能得到及時(shí)治療而死亡?？ㄅ磷舻乃雷屗丫刃￡?duì)出現(xiàn)了**和分歧，抱怨聲越來(lái)越大，倒霉的是，還遇到了一個(gè)同名同姓的瑞恩，但并不是他們要找的那個(gè)愛(ài)阿華州的詹姆斯法蘭西斯瑞恩。能夠想得到，搜救隊(duì)員的心境，他們本來(lái)就心不甘情不愿，在失去了隊(duì)友卻只找到一個(gè)同名同姓的膽小鬼，不能不說(shuō)他們沒(méi)有憤懣。

之后，好不容易打聽(tīng)到了瑞恩的消息，卻又遭遇了韋德醫(yī)生陣亡的慘痛，但根據(jù)軍法，卻又不得不把射殺韋德醫(yī)生的德國(guó)兵放掉，因?yàn)樗呀?jīng)投降做了俘虜。搜救小隊(duì)面臨著解散的危機(jī)，因?yàn)楸娙艘呀?jīng)不在愿意為了一個(gè)素不相識(shí)的二等兵再眼睜睜看著戰(zhàn)友死去。

就在小隊(duì)分崩離析之時(shí)，米勒上尉說(shuō)他原先是一個(gè)英文教師，但此刻已經(jīng)沒(méi)有人能夠認(rèn)出他是一位教師了，教師育人，軍人殺人，每殺一個(gè)人，他就離家越遠(yuǎn)，他并不喜歡打仗，他期望這次任務(wù)結(jié)束后，自我就能回到家中，不需要再讓自我的雙手沾滿鮮血。

小隊(duì)重新上路，但他們的心境已經(jīng)變了，為了回家，他們不再抱怨了。

踏破草鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫，無(wú)意之間，他們就與瑞恩相遇了，瑞恩并不像他們所想的那樣，反而是個(gè)漢子，更出人意料的是，瑞恩堅(jiān)決不當(dāng)逃兵，不拋棄戰(zhàn)友，唯獨(dú)自我回家。

一個(gè)大難題擺在了搜救小隊(duì)的面前，已經(jīng)找到了瑞恩，要么留下，要么回去。

在戰(zhàn)爭(zhēng)中，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先研究生命，但如果留下守橋，很難相信他們能很好的活著，所以應(yīng)當(dāng)選擇回去，但搜救小隊(duì)選擇的是留下，那么這又是出于什么呢？沒(méi)錯(cuò)，選擇了人性，不再是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器，為了完成任務(wù)而活著，不僅僅把生命放在第一位，甚至，他們不再執(zhí)著于回家，執(zhí)著于那個(gè)守望著的母親，而是留下來(lái)，為什么？因?yàn)樵跉埧岬膽?zhàn)爭(zhēng)中，有一種感情叫做戰(zhàn)友情誼，有一種心境叫做為了擁有一段真正值得紀(jì)念的生命與回憶的選擇。

最終的戰(zhàn)斗是十分殘酷的，靠著有限的并不十分精良的裝備對(duì)戰(zhàn)德軍的虎氏坦克和22毫米機(jī)槍還有步多于自我?guī)妆兜牟奖?，雖然定下了周密的作戰(zhàn)計(jì)劃，但還是被強(qiáng)行突破，到最終竟連炸橋都做不到了。盡管如此，在戰(zhàn)斗中依然想著戰(zhàn)友，杰克森看到了坦克的炮筒瞄向了這邊，不是先保護(hù)自我，而是大叫讓旁邊的人伏下……超越死亡的是什么東西，是人類的情感，米勒上尉最終也不在想著回家，而是拿著一把手槍朝著坦克開(kāi)槍——每一槍，都是一份普通的人類的心境，不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)，期望擁有一份回憶，與戰(zhàn)友之間的情感……

轟——的一聲，坦克在米勒上尉的眼前爆炸了，援軍最終到達(dá)了，，空軍粉碎了德軍的坦克與陣形。

八個(gè)人，最終只活下來(lái)了兩個(gè)——萊賓和厄本，其實(shí)，之所以是他們活下來(lái)也是有原因的吧，不是男一號(hào)米勒，而是他們，因?yàn)槿R賓當(dāng)時(shí)是抱怨最兇的一個(gè)，當(dāng)他應(yīng)對(duì)死去的戰(zhàn)友，會(huì)想些什么呢？厄本，正是因?yàn)槎虮镜呐橙?，梅利西才?huì)死掉，就算他最終射殺了那個(gè)忘恩負(fù)義的德國(guó)士兵，他也會(huì)抱著深深的愧疚活一輩子，他真的能夠背負(fù)得起生命嗎？瑞恩其實(shí)也在無(wú)形中被禁錮了，背負(fù)著為救他而死的人的生命。

然而，為什么會(huì)有人喪生，有人需要為了別人的生命背負(fù)一切？這都是戰(zhàn)爭(zhēng)的罪過(guò)，那么，德國(guó)士兵有錯(cuò)嗎？他們?yōu)槭裁匆怀鹨暷兀窟@樣的故事不一樣樣也會(huì)發(fā)生在德國(guó)嗎？有錯(cuò)的是希特勒，是戰(zhàn)爭(zhēng)。

回到開(kāi)頭提到的問(wèn)題，是戰(zhàn)爭(zhēng)磨滅了人性，還是人性在戰(zhàn)爭(zhēng)中愈發(fā)熠熠生輝？戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，死亡如影隨形，戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了生命，但絕不可能抹滅人性，不管你是個(gè)軍人還是個(gè)普通人（基度茲），在戰(zhàn)爭(zhēng)中，人性依然散發(fā)著光彩，那么，到底是什么磨滅了人性——答案是人的內(nèi)心，人性不能被磨滅，只能被自我所摒棄。

所以，拯救難道只是瑞恩一個(gè)人么？拯救的真的只是生命嗎？

拯救大兵讀后感 篇3

每一個(gè)故事都能帶來(lái)震撼，都能帶來(lái)心靈的富足與發(fā)自肺腑的感慨。昨天看了一部影片，名字叫《拯救大兵瑞恩》，這部戰(zhàn)爭(zhēng)片，深深地震撼了我！

故事從諾曼底登陸開(kāi)始……

當(dāng)美軍攻擊德軍時(shí)，面對(duì)城墻上的機(jī)關(guān)槍突突的不停，美軍冒死沖了上去，沙灘上是無(wú)數(shù)的尸體，而一波又一波的潮水全是紅色的！有的人是在海底被射死的，有的是在沖鋒時(shí)死的，一位年輕的米勒上尉，帶領(lǐng)他的部隊(duì)，利用鏡子，發(fā)現(xiàn)了敵軍的數(shù)量，于是，他帶著自己的兵，火力掩護(hù)后，攻占了城墻！

然而，故事還沒(méi)有結(jié)束……

一個(gè)家庭有著四位兄弟，可三位兄弟都戰(zhàn)死了，只剩下最小的瑞恩被運(yùn)輸機(jī)投錯(cuò)了地方，生死未卜！

此時(shí)的陸軍參謀長(zhǎng)得知此事后，人道主義精神使他毅然決定，派搜索小隊(duì)搜索瑞恩，可他的部下卻不解，于是，他拿出了林肯給南北戰(zhàn)爭(zhēng)中一位因戰(zhàn)爭(zhēng)而失去五個(gè)兒子的母親寫(xiě)的信來(lái)說(shuō)服大家，于是，派出了米勒等出動(dòng)……

這部片子讓我深刻的體會(huì)到，在武器面前，生命是那么渺??！在那一眨眼的瞬間，但在戰(zhàn)爭(zhēng)的背后，多少是有點(diǎn)人道精神。生死只在一眨眼，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)面前，人類只能靠自己的運(yùn)氣，與經(jīng)驗(yàn)！

這部影片讓我深深的感覺(jué)到其實(shí)外國(guó)的“抗戰(zhàn)”也挺艱難！甚至比中國(guó)死傷的還厲害！原本以為諾曼底這一仗盟軍打得很歡死傷很少的我徹底改變看法。

最讓我感動(dòng)的是瑞恩，他恪守職責(zé)，不因個(gè)人生死而拋棄隊(duì)友！與大家共進(jìn)退！這讓我看到了美國(guó)軍隊(duì)的精神，他們是那么有責(zé)任感！最終撐到了大部隊(duì)的來(lái)臨！

我徹底感悟了：一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的贏與輸，其實(shí)并不重要！正如那句話所說(shuō)的，耕耘了，不一定有收獲，但不耕耘就一定沒(méi)有收獲！責(zé)任感對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)多么重要，愛(ài)拼才會(huì)贏，只要敢拼博，勝利一定不遠(yuǎn)了！

拯救大兵讀后感 篇4

看過(guò)這部電影以后，感觸很大，一是戰(zhàn)爭(zhēng)真的很殘忍，二是瑞恩最終能夠獲救就是因?yàn)樯衔镜膱?zhí)行力強(qiáng)，三是一位偉大的母親所承受的痛苦比想象中的要大的多。

八個(gè)人去營(yíng)救一個(gè)人，到最后死了6個(gè)，這樣到底值不值這個(gè)話題，從中反映了很多問(wèn)題，也許他們?yōu)榱瞬灰粯拥哪康娜?zhí)行，但是結(jié)果只有一個(gè)就是要找到瑞恩!在找瑞恩的途中，他們有過(guò)分歧，我記得當(dāng)時(shí)是因?yàn)樯衔镜脑虬堰@次分歧擺平了——上尉的身世，一位教師，能夠想象要成為一個(gè)殺人無(wú)數(shù)的人他承受的壓力和痛苦有多大。

等到找到瑞恩的時(shí)候，他們有開(kāi)始了另一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，到最后上尉的中彈也在向坦克開(kāi)槍，明白救兵到來(lái)，這能夠看出來(lái)，他的意志力很強(qiáng)，這點(diǎn)很佩服他!電影的結(jié)局是瑞恩獲救，一向在按照上尉的一句話生活——要做一個(gè)正直的人!

當(dāng)我看到瑞恩的母親要同時(shí)收到三面美國(guó)國(guó)旗的時(shí)候，感覺(jué)這位母親很偉大。為了讓他不在理解到第四面國(guó)旗，才有了這部電影之后的演繹。

總結(jié)：執(zhí)行力，堅(jiān)持不懈的毅力。

拯救大兵讀后感 篇5

這個(gè)元旦，我在家觀看了一部好萊塢的老電影《拯救大兵瑞恩》。這是一部經(jīng)典的戰(zhàn)爭(zhēng)電影，講述的是二戰(zhàn)后期美國(guó)軍隊(duì)諾曼底登陸后，瑞恩家的4個(gè)兒子除了幼弟瑞恩外，三個(gè)哥哥都陣亡，出于人道考量，美國(guó)參謀部派出一支8人小隊(duì)在槍林彈雨中尋找瑞恩，將其平安送到后方。

這部電影戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面異常逼真，深刻反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與和平的來(lái)之不易，除了讓觀者意識(shí)到生命與生命之間誰(shuí)該救誰(shuí)8個(gè)人救1個(gè)人到底值不值得這樣對(duì)于生命價(jià)值的比較是沒(méi)有意義的之外，映射到我們現(xiàn)實(shí)工作生活中，也反應(yīng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。

電影的主角約翰米勒上尉是這支8人小組分隊(duì)的頭。他就很好地詮釋了作為一個(gè)teamleader是如何管理團(tuán)隊(duì)、處理好與下屬的關(guān)系的。他們?cè)趯ふ掖蟊鸲鞯倪^(guò)程中，會(huì)遇到各種困難，每當(dāng)有戰(zhàn)友犧牲時(shí)，就會(huì)有其他戰(zhàn)友對(duì)執(zhí)行這樣的任務(wù)表示強(qiáng)烈的質(zhì)疑。特別是一場(chǎng)小戰(zhàn)斗過(guò)后，一位戰(zhàn)友犧牲，且米勒決定釋放德國(guó)戰(zhàn)俘的情況下，一位戰(zhàn)友強(qiáng)烈表示了不滿，甚至到了寧可坐牢也不繼續(xù)執(zhí)行任務(wù)的地步。這個(gè)時(shí)候米勒很巧妙地用幽默化解了尷尬的局面，說(shuō)出了大家都想知道的一段關(guān)于他自己過(guò)去職業(yè)的秘密，并引出了他對(duì)于這次任務(wù)的內(nèi)心真實(shí)想法，大家聽(tīng)了之后都心悅誠(chéng)服。

在實(shí)際工作中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)米勒上尉管理團(tuán)隊(duì)的方法和能力，在工作中，很多情況下都是團(tuán)隊(duì)一起作戰(zhàn)，在團(tuán)隊(duì)中，無(wú)論是作為teamleader還是teammember，都要清楚團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，當(dāng)團(tuán)隊(duì)發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，要巧妙地避開(kāi)鋒芒，求同存異，在不影響原則的情況下，盡可能地說(shuō)服對(duì)方，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，從而完成工作任務(wù)，切不可因個(gè)人情緒而影響工作狀態(tài)，繼續(xù)影響工作的完成質(zhì)量。

拯救大兵讀后感 篇6

觀看了拯救大兵瑞恩之后，驚嘆于斯皮爾博格深厚導(dǎo)演功力的同時(shí)，一些東西似乎壓在心頭，用一個(gè)夸張些的句子來(lái)說(shuō)就是——戰(zhàn)爭(zhēng)，離我們有多遠(yuǎn)。

80年代初，甚至更早一些出生的人，大概都是在紅色電影的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的，記得小時(shí)候，一些電影，如小兵張嘎，地道戰(zhàn)，地雷戰(zhàn)，閃閃的紅星等片子是百看不厭的。更后來(lái)些，有了大決戰(zhàn)系列，更是讓人大呼過(guò)癮。同時(shí)，一種非常不好的觀念也油然而生，記得高中時(shí)，同宿舍的一位兄弟曾說(shuō)，“真希望現(xiàn)在有場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，那樣咱可以大展拳腳”當(dāng)時(shí)大家也隨聲附和。在我們戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影中，有領(lǐng)導(dǎo)人的英名決策，有戰(zhàn)士們的奮勇殺敵，有敵人的狼狽不堪，貪生怕死，即便是在咱們最困難的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，依然可以通過(guò)各種途徑，游刃有余的消滅日本帝國(guó)主義的軍隊(duì)及其走狗。真的如此嘛?我想我們的電影中至少缺乏了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中必有的元素——?dú)埧帷?/p>

從我們的老祖宗們開(kāi)始，歷史、文化往往都是政治人物、英雄人物充當(dāng)絕對(duì)的主角。在經(jīng)典的古典戰(zhàn)爭(zhēng)名著三國(guó)演義中，如果從另一種層面考慮，這完全是部血腥的小說(shuō)。在主人公們談笑間墻壚灰飛湮滅的同時(shí)，是千萬(wàn)生靈的涂炭。官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)，六出祁山……哪一場(chǎng)不是數(shù)萬(wàn)甚至十萬(wàn)的死亡。記得有一段，諸葛亮把司馬懿困在子午谷，放火燒，我相信諸葛的腸胃應(yīng)該是很好，因?yàn)檫@根本就是一個(gè)人間的修羅場(chǎng)。在我們的古典文學(xué)中，從來(lái)沒(méi)有一部是以一個(gè)士兵的角度來(lái)描寫(xiě)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的。5020X年的文化，大概也只留下了一句“一將功成萬(wàn)骨枯”來(lái)以慰人心吧。

在拯救大兵瑞恩中，曾經(jīng)有過(guò)兩次，戰(zhàn)士臨死時(shí)痛苦的喊著“媽媽!”，這大概是整部電影中最讓人感動(dòng)的鏡頭，在一個(gè)正常人臨死時(shí)，想到的一定會(huì)是自己最親的人。當(dāng)然英雄在臨死時(shí)總會(huì)喊出些偉大的口號(hào)的，如勇敢的心中，華勒斯被行刑前那聲雄壯的“FREEDOM”。在我們的電影中，每一個(gè)戰(zhàn)士都是英雄，因?yàn)樗麄兣R死時(shí)都會(huì)喊著“為了新中國(guó)，為了共產(chǎn)主義……”。

中國(guó)的文化傳統(tǒng)，與西方有著本質(zhì)的差別，西方人從很早時(shí)就提出了“人”的概念，在他們心中人的生命、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)都是神圣不可侵犯的。中國(guó)傳統(tǒng)文化中，出現(xiàn)最多的大概是服從了，君為臣綱、父為子綱、夫?yàn)槠蘧V、忠、孝、仁、義，所有這些都是對(duì)別人的，自我這個(gè)概念，在傳統(tǒng)文化中，是被摒棄的。有了這種文化傳統(tǒng)，我想就不難解釋，電影中為了什么，什么獻(xiàn)出生命言語(yǔ)了。

西方戰(zhàn)爭(zhēng)電影中也有英雄的存在，比如拯救大兵瑞恩中的上尉，兄弟連中的文特斯上尉等等，但英雄只是電影的一個(gè)組成部分，我們可以看到無(wú)論是拯還是兄，其實(shí)是一種群像的塑造，他們是從不同的士兵的角度來(lái)反映這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，這些人人中有心腸軟弱，膽小萎縮的新兵，有經(jīng)驗(yàn)豐富，視殺人如家常便飯的老兵。無(wú)疑，這種手法使得兩部影視，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě)有了種立體式的洞察。在我們的大決戰(zhàn)中，我們只看到了領(lǐng)導(dǎo)者的決勝千里，深謀遠(yuǎn)慮，與士兵同甘共苦，而戰(zhàn)士們也都是一樣的英勇無(wú)畏，最多也只能算是兩個(gè)層面吧。

總言之，我們的戰(zhàn)爭(zhēng)電影從某種意義上來(lái)說(shuō)在起著政治宣傳的作用，而美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)片，則在揭示真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)方面把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。隨著國(guó)內(nèi)的電影商業(yè)化逐漸普及，也許只有在票房的面前，才能真正反映中兩種電影被觀眾接受的程度了。

拯救大兵讀后感 篇7

這是一部奧斯卡著名厭戰(zhàn)片。何為厭戰(zhàn)，就是抵制戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，無(wú)情的，它帶給人們的，是痛苦。

本片看完后，我相信大家一定都有一個(gè)疑惑，當(dāng)然我也有。那就是，八個(gè)人的命換一個(gè)人的命，這筆買(mǎi)賣(mài)值不值?我就以一個(gè)小學(xué)生的思想來(lái)剖析這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)，八個(gè)人的生命僅僅換來(lái)一個(gè)人的生命嗎?錯(cuò)，還換來(lái)了一場(chǎng)勝利。他們八個(gè)人與瑞恩所在的部隊(duì)合并抵抗了德軍的進(jìn)攻。八位戰(zhàn)士選擇這樣的做法絕對(duì)是明智的。這樣合并，雖然會(huì)有損傷，但總能挺到救兵到來(lái)。但如果不合并直接帶瑞恩離開(kāi)呢?那可就真的不劃算了。本來(lái)瑞恩所在的部隊(duì)就難以抵抗敵人的鋼鐵洪流，你還從中薅走一個(gè)，最后的結(jié)果我猜應(yīng)該就是全員陣亡，敵人過(guò)橋，援兵到了只看見(jiàn)橫尸遍野。所以說(shuō)，八個(gè)人換一個(gè)人，我認(rèn)為，值得。

這部電影除了反對(duì)站爭(zhēng)，向往和平，它還教給我：對(duì)待敵人，決不能心慈手軟。電影中就有這樣一個(gè)畫(huà)面，救瑞恩的7名戰(zhàn)士(原本是八名，掛了一個(gè))攻上了一個(gè)陣地。突然!一只殘余的敵人拿MG42機(jī)槍朝他們射出了一梭子，MG42的爆炸傷害瞬間就打穿了那個(gè)人的肝，那個(gè)人恰好又是隊(duì)伍里唯一的醫(yī)生，醫(yī)生沒(méi)了。大家很氣憤，隊(duì)伍里就在商討要不要?dú)⒌暨@只。有人說(shuō)殺，不殺放了的話，以后又造孽了。有人說(shuō)不殺，根據(jù)日內(nèi)瓦公約，咱不能殺他，放了吧。最終選擇了后者。在他們找到瑞恩后，與德軍展開(kāi)激戰(zhàn)時(shí)，這只又出來(lái)了，帶走了兩個(gè)人之后中彈身亡。敵人就是敵人，不能憐憫敵人，對(duì)敵人憐憫就是對(duì)自己殘忍。農(nóng)夫與蛇的故事，狼子野心的故事，大家都聽(tīng)過(guò)吧?蛇，狼，那是啥啊?那是殘害人命的畜生。你還憐憫他們是，你是有一顆大慈大悲的憐憫之心，但你為什么不能對(duì)別的事物憐憫呢?偏要對(duì)蛇，和狼，最后結(jié)果是啥?第二個(gè)還好，狼要咬主人，被狗發(fā)現(xiàn)了，主人把他砍死了。第一個(gè)就慘了，蛇一口咬在農(nóng)夫的胸脯上，農(nóng)夫掛了。以上不就是最好的例子嗎?憐憫之心，人人常有。但是大家要懂得對(duì)誰(shuí)憐憫，不然就釀成了大禍，悔之晚矣!

厭戰(zhàn)，是每個(gè)老百姓的希望，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)不管誰(shuí)贏誰(shuí)輸，受苦受難的總是百姓。這部電影就通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷反襯出和平的不易，人民的痛苦。成千上萬(wàn)的父母沒(méi)有了子女，成千上萬(wàn)的平民無(wú)家可歸街頭流浪愿世界不再有戰(zhàn)爭(zhēng)。

拯救大兵讀后感 篇8

故事發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的諾曼底登陸，大批的士兵為了世界的和平而獻(xiàn)出了寶貴的生命，其中就包括劇中的人物瑞恩的三個(gè)哥哥。

為了不讓失去了三個(gè)兒子的瑞恩母親傷心，美軍決定派遣一支由上尉約翰·米 勒率領(lǐng)的小分隊(duì)深入敵后尋找瑞恩。在經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，犧牲了兩個(gè)戰(zhàn)友之后，拯救小組終于找到了瑞恩。但瑞恩不愿離開(kāi)自己的崗位，他不愿意拋下弟兄們，自己 一個(gè)人回家。在米勒上尉和麥克中士的領(lǐng)導(dǎo)下，拯救小組的成員留下來(lái)和瑞恩所在的101師一起保護(hù)大橋。于是，他們一個(gè)接一個(gè)地戰(zhàn)死了。

米勒的確是個(gè)好隊(duì)長(zhǎng)，除了他的指揮能力之外，他堅(jiān)韌不拔，無(wú)所畏懼的性格特征也令人贊嘆，不到最后一刻決不罷休，即使明知是徒勞的。最后在橋上，他身中數(shù)彈，卻仍然坐在地上拿著槍打坦克；那個(gè)喜歡祈禱的神槍手杰克遜，在塔頂為了掩護(hù)戰(zhàn)友連發(fā)8槍后，被地上的裝甲車(chē)一炮轟得粉身碎骨，就在敵人開(kāi)炮前，他還大聲向身邊的戰(zhàn)友喊“趴下！”;還有那個(gè)膽小鬼厄本，簡(jiǎn)直把我氣的要命，太鄙視他了！竟然眼睜睜看著敵人在自己面前用刀子殺死了戰(zhàn)友，手中有槍卻不敢還擊！然而，最大的感觸是，為了拯救瑞恩，8個(gè)人的搜尋小隊(duì)有六個(gè)人失去了生命，包括米勒隊(duì)長(zhǎng)，這值得嗎？

我不是一個(gè)容易感動(dòng)的人，但看到最后，從米勒隊(duì)長(zhǎng)臨終前靠著沙包坐在橋上，緊緊握著瑞恩的手緩慢而艱難地對(duì)他說(shuō)：“詹姆斯……別辜負(fù)……別辜負(fù)大家……”到以及后來(lái)活下來(lái)的老年瑞恩帶著家人來(lái)到墓地，獨(dú)自一人坐在米勒墳上的十字架前像跟老朋友聊天一樣地說(shuō)“今天我的家人也來(lái)了，他們想跟我來(lái)。說(shuō)真的，我不知道到這里來(lái)會(huì)有什么感受，我每天都想著，當(dāng)日你在橋上說(shuō)的話，我盡力活好我的人生，希望這已經(jīng)足夠，希望這至少讓你覺(jué)得……我沒(méi)有辜負(fù)……你們?yōu)槲宜龅囊磺小睍r(shí)，我悲傷極了、、、、、也許在某些人眼里，這樣做要比丟了100塊錢(qián)再花200塊車(chē)費(fèi)回去找傻得多?？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)，在這個(gè)世界上，比錢(qián)更重要的東西還有很多，如果你丟失了最珍貴的東西（不管它是什么），你會(huì)愿意付出任何代價(jià)找回它嗎？甚至包括你的生命？我想我會(huì)愿意！

當(dāng)成片的弟兄在眼前瞬間死亡時(shí)，人會(huì)是什么感覺(jué)？當(dāng)年輕的士兵在尸體中尋找自己斷掉的手臂，人會(huì)是什么感覺(jué)？當(dāng)想家的孩子痛苦的捧著自己流出來(lái)的腸子 大聲喊媽媽時(shí)，人會(huì)是什么感覺(jué)？當(dāng)刺刀緩緩插入心臟的聲音響起時(shí)，人會(huì)是什么感覺(jué)？

湯姆·漢克斯飾演的米勒上尉無(wú)疑是個(gè)英雄。顫抖的右手、倒下的戰(zhàn)友、失聰、指揮戰(zhàn)斗、搶灘成功……這一切都可以表明他是個(gè)出色的指揮官。他會(huì)克服自己身上的困難，他會(huì)接受下屬的所有抱怨。但他更是一個(gè)人，是一個(gè)思念家鄉(xiāng)，思念妻子的人；是一個(gè)會(huì)在戰(zhàn)友下葬時(shí)偷偷哭泣的人……他在雷達(dá)站時(shí)出于善良和紀(jì)律放走了一個(gè)德國(guó)戰(zhàn)俘，結(jié)局是他付出了自己的生命。這個(gè)能力超群的上尉曾經(jīng)是一名高中的英國(guó)文學(xué)教師、棒球教練，這不僅是令人感到意外的，也是讓人痛心的。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，人們失去了一切，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，人們迷失了原來(lái)的自己……

拯救大兵讀后感 篇9

昨晚看了《拯救大兵瑞恩》，心中還真有觸動(dòng)，雖然以前耳聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，但鮮有心境去欣賞。

首先是戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面及其殘酷。戰(zhàn)爭(zhēng)總是要死人的`，在槍林彈雨中，一個(gè)個(gè)鮮活的生命在生死之間游離，每一個(gè)人的幸存，都伴隨著很多戰(zhàn)友的犧牲。電影里宏大的場(chǎng)面和血淋淋的鏡頭也給觀眾的心靈以震撼，對(duì)于和平年代的我們，也是一種教育，人們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

其次是責(zé)任。在生活中，不同的人生角色擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任和義務(wù)，正如蟻群或者蜂群，不同的種類的職責(zé)是不一樣的?！霸谄湮?，謀其政?！比鸲鞯难孕袑?shí)際上是給所有的的人上了一課，雖然個(gè)人的幸福和生命彌足珍貴，但責(zé)任和集體的利益高于一切，失去了集體的利益，個(gè)人的價(jià)值就失去了意義。這個(gè)世界不是一個(gè)孤島，每個(gè)人都是社會(huì)的一個(gè)成員。只要我們選擇了一種職業(yè)，就是選擇了一定的責(zé)任，越是在關(guān)鍵的時(shí)候，這種責(zé)任的高尚就會(huì)愈加凸顯，人性偉大的光輝就在樸素的言行中發(fā)出溫暖的光芒。

最后，人應(yīng)該懂得感恩。電影首尾由大兵瑞恩去墓地形成呼應(yīng)，實(shí)則是一種感恩教育。瑞恩只是一個(gè)代表，他感謝周?chē)娜耍绕涓兄x米上尉。生活中的每個(gè)人應(yīng)時(shí)時(shí)地地懷有感恩之心，在生活中低調(diào)生活，不要認(rèn)為什么都應(yīng)然，不要認(rèn)為一切都是上帝對(duì)自己的厚愛(ài)。只要我們懂得感恩，一切都會(huì)變得更加美好。

總之，有工夫看看經(jīng)典，既是一種消遣，又是一種自我教育，更是一種自我救贖。

拯救大兵讀后感 篇10

每次觀看戰(zhàn)爭(zhēng)的電影，《拯救大兵瑞恩》這部影片便在我腦海中閃動(dòng)。在這部影片中，我感受不到勝利的笑容，更找不到作為贏家的欣喜。僅僅有一股真切的感覺(jué)環(huán)繞著我，就是來(lái)自生命頑強(qiáng)及尊嚴(yán)對(duì)我的震撼。

我從這部影片中終于明白，沒(méi)有任何一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是勝利的。因?yàn)?，為了勝利，成千上萬(wàn)的無(wú)辜生命會(huì)隨之消亡，但這對(duì)于任何一個(gè)家庭無(wú)不是打擊。

在這次二戰(zhàn)中，億萬(wàn)人失去家庭，億萬(wàn)人的生命成為了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類的'懲罰，他們用八個(gè)人純潔的生命與靈魂交換了一個(gè)大兵的性命。支持他們堅(jiān)持下去的，是要拯救大兵瑞恩。

在這次行動(dòng)中米勒上尉在激戰(zhàn)前夜，對(duì)其他人說(shuō)：“我殺過(guò)人，一個(gè)、十個(gè)、百個(gè)、上百個(gè)，但我十分后悔，可是我又不得不告訴我自己，我不殺人別人就會(huì)殺我。在我的指揮下?tīng)奚怂氖琶勘?，但他們挽回的卻是幾倍幾十倍。使命就是生命，我們使命的意義在于要讓瑞恩回家去，要讓他活著?！币苍S這就是人性的殘忍，偉大與光榮。當(dāng)美軍轟炸機(jī)盤(pán)旋在血淋淋的戰(zhàn)場(chǎng)上，八人小分隊(duì)全部陣亡，但這場(chǎng)戰(zhàn)役的意義也許就是米勒上尉對(duì)瑞恩說(shuō)的最后一句話：“要好好做人……”八個(gè)人的生命換來(lái)一個(gè)生活中失去兩個(gè)兒子母親的希望，這值嗎?也許值，這就是對(duì)人性對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抵抗，是善良。八個(gè)人最終用生命付諸了行動(dòng)，他們隱藏了八位母親無(wú)言以對(duì)的失子之痛，把大兵瑞恩還到痛失兩子的母親身邊，這是何等選擇!也許是人性的溫暖、生命的偉大做出的選擇!

我不禁陷入了沉思，人性、生命究竟是有什么力量在戰(zhàn)爭(zhēng)中，米勒上尉小分隊(duì)用生命捍衛(wèi)了人性的尊嚴(yán)與自由，的確有許許多多的人為了捍衛(wèi)人性的自由不惜放棄生命，以死相博?！跋N蟻的在鐵蹄面前的掙扎”是否也是在捍衛(wèi)人性呢?正是，因?yàn)橛辛怂麄?，有了人用生命去捍衛(wèi)尊嚴(yán)與自由，是讓人類在失去生命卻沒(méi)有失去精神活著的佐證，讓生命不至于墮落到用數(shù)字來(lái)計(jì)算。

一次心靈的洗禮，一次艱難的人生。

為了人性的尊嚴(yán)與自由，敢于用生命抗?fàn)?。不僅詮釋了生命的偉大維護(hù)了世界的和平，也說(shuō)明無(wú)畏的犧牲里包含著一切光榮，對(duì)一切理解生命的赤子之心實(shí)在不易做到。

當(dāng)今社會(huì)里，雖然沒(méi)有硝煙和戰(zhàn)爭(zhēng)，但是有一群維護(hù)我們安寧生活的人們。他們是抗擊在疫情一線的醫(yī)護(hù)人員、是消防員……他們用行動(dòng)甚至是生命贏得了屬于自己的尊嚴(yán)，最美的禮贊應(yīng)當(dāng)屬于他們，他們的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!

人性的尊嚴(yán)，生命的禮贊……

拯救大兵讀后感 篇11

《拯救大兵瑞恩》是著名導(dǎo)演史蒂文·斯皮爾伯格的一個(gè)力作，影片最大的突出特點(diǎn)是使用一種紀(jì)錄片的拍攝風(fēng)格，讓二戰(zhàn)那段沉痛的歷史更加真實(shí)的展示在我們眼前。每一次槍響，都是一條生命的逝去；每一次的爆炸，都是對(duì)生命的褻瀆。導(dǎo)演使用大量的搖擺鏡頭來(lái)展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的混亂與激烈。戰(zhàn)爭(zhēng)的傷害，讓人揪心。

最初吸引我去看這部影片的原因自然是它人人稱贊的口碑，雖然它與98年的奧斯卡最佳影片失之交臂，但卻贏得了無(wú)數(shù)影評(píng)人和觀眾的一致好評(píng)，二戰(zhàn)老兵看完本片后稱之為有史以來(lái)最真實(shí)最震撼的反映二戰(zhàn)的影片。曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)在戰(zhàn)爭(zhēng)中最能反映出一個(gè)人的最內(nèi)在的人性，這讓我想起了中國(guó)的一句古話：大難臨頭各自飛，想想確實(shí)是這樣。習(xí)慣了和平安逸生活的人們?cè)缫呀?jīng)體會(huì)不到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的那種恐慌和危機(jī)感，自然也不會(huì)花太多心思去探求戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)中人性的善惡。

這部片子有點(diǎn)想象的意味，八個(gè)人去救一個(gè)人，這樣的事在真正的戰(zhàn)場(chǎng)上可能不會(huì)發(fā)生。但他們?nèi)匀涣x無(wú)反顧的去執(zhí)行，為的是不讓一個(gè)年老體衰的母親經(jīng)歷所有的兒子都喪命于戰(zhàn)爭(zhēng)的噩耗。這種飽含人性的虛構(gòu)其實(shí)早以打動(dòng)人們的內(nèi)心，讓我們不會(huì)再去過(guò)多的苛求它是否符合歷史等林林總總的問(wèn)題。這便是導(dǎo)演的高明之處，化有形為無(wú)形，變虛幻為真實(shí)。

我很喜歡影片一些片段的無(wú)聲處理，在最殘酷的地方表現(xiàn)得最脆弱。當(dāng)金色的農(nóng)場(chǎng)上，遠(yuǎn)處慢慢駛來(lái)一輛汽車(chē)，瑞恩母親也慢慢的抬起頭注視著那輛駛來(lái)的汽車(chē)，似乎明白了，步履蹣跚的走到門(mén)口，最終跌落在門(mén)廊上。一片寂靜，沒(méi)有臺(tái)詞，鏡頭從背后慢慢注視著母親抽泣的背影，還有一張四兄弟的合影。在影片的最后，同樣是一段無(wú)聲處理。一次爆炸過(guò)后，米勒上尉用自己的意志，無(wú)力地一槍又一槍的打著坦克，他的腦海已經(jīng)陷入一片嗡嗡聲的空白，世界里再也沒(méi)有炮火連天的聲響，然而這畫(huà)面的震撼力，卻表現(xiàn)的更加悲壯轟烈。

世人都希望世界是和平的，就像影片中的母親一樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓她損失了兩個(gè)兒子，導(dǎo)演借這部片子表達(dá)了他對(duì)和平的期望，以及他的想法，這部影片，給了人們一種警醒，一種傳達(dá)。

拯救大兵讀后感 篇12

20世紀(jì)是一個(gè)可以令人驚愕的時(shí)代，人類歷史上還沒(méi)有哪一個(gè)年代有過(guò)如此多的危機(jī)、災(zāi)難和戰(zhàn)爭(zhēng)。許多事情都發(fā)展得那樣極致。

“人”是相當(dāng)復(fù)雜的動(dòng)物，他可以不了解自己身處的這個(gè)時(shí)代，但足人卻無(wú)法忘記時(shí)代所帶給自己的愛(ài)恨情愁悲歡離合。在那個(gè)大背景下，“人”是渺小的，但在人類的各種情感下，時(shí)代的一切也同樣顯得那么脆弱無(wú)力。

看《拯救大兵瑞滬恩》時(shí)，“泰坦尼克號(hào)”剛剛駛過(guò)，觀眾們的情感在那漆黑的電影院里迅速地做著轉(zhuǎn)換。

和許多戰(zhàn)爭(zhēng)影片一樣，發(fā)生在二戰(zhàn)時(shí)期的《拯救大兵瑞恩》有著同樣恢弘的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，同樣的廝殺和毀滅，八位青年為了保護(hù)那位老兵毋親的最后一個(gè)兒子—瑞恩，而奔赴戰(zhàn)場(chǎng)做了一次生與死的牽賭。

有人不禁要問(wèn)：“八比一”值嗎？實(shí)際上那根本沒(méi)有可比性，雖然那八位青年同樣也有母親，同樣也有著盡孝的責(zé)任。但是，“戰(zhàn)爭(zhēng)”是什么？難道那僅僅是“人性”的極致，是生與死最直接的交鋒嗎？同時(shí)它還是一個(gè)民族的立場(chǎng)，一個(gè)國(guó)家自我得衛(wèi)的方式。在那個(gè)以戰(zhàn)爭(zhēng)為武器謀求幸福，以“死”換取“生”的時(shí)代，“人”沒(méi)有單純的生命。瑞恩就是這樣，在人們眼中，他是無(wú)數(shù)母親心中的象征，心中的牽掛?？吹饺鸲?，母親們就仿佛看到了自己的兒子，于是了便感到了彼此的存在。而那位母親也一樣，她是身在戰(zhàn)場(chǎng)的無(wú)數(shù)戰(zhàn)士們的母親，是那些在戰(zhàn)火梢煙中用血肉杭爭(zhēng)的兒子們的生存寄托。于是那八位青年所守護(hù)的其實(shí)是屬于那個(gè)時(shí)代的夢(mèng)，而不是簡(jiǎn)單的數(shù)字概念。

于是，“值”與“不值”在那生死的一瞬間表露無(wú)疑：

在人類的諸多危機(jī)中，生存危機(jī)似乎是一個(gè)永遠(yuǎn)倍受關(guān)注的主題，走過(guò)了戰(zhàn)爭(zhēng)的人們似乎更能深刻地了解“活著”對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)家庭和整個(gè)社會(huì)意味著什么，人類是戰(zhàn)爭(zhēng)的主導(dǎo)者，但為什么歷史會(huì)發(fā)展，用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)控制人。這樣的“本末倒置”似乎并不僅僅是在譏刺這種解決問(wèn)題的武力手段，同時(shí)也在向世人揭示一種“人性”，一種可以面無(wú)表情地面對(duì)死亡的“人性”。人的本性是追求自由、和平。這種本能甚至可以瓦解民族仇恨、政治立場(chǎng)，可是卻無(wú)法逃脫人們求生的渴望。戰(zhàn)爭(zhēng)讓這個(gè)世界變得混亂不堪，讓身在其中的人們被迫去做出“不是你死就是我死”的殘酷選擇。