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中學班主任德育工作總結(jié)

發(fā)布時間:2024-06-07 班主任德育工作總結(jié)

中學班主任德育工作總結(jié)通用。

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中學班主任德育工作總結(jié) 篇1


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班主任德育工作總結(jié)篇一

德育教育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

1、加強學習,勇于創(chuàng)新。

認真學習教育科學理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。正如古人說的那樣:見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省,有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參與實踐,總結(jié)經(jīng)驗。

我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,還積極參加了社會實踐,不斷學習,不斷錘煉,不斷深化,不斷升華,時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

4、關(guān)愛學生,滲透德育。

現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復雜起來。在教育教學中,重點去了關(guān)注學生的個性形成,關(guān)注學生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

5、加強規(guī)范學習,滲透德育。

學生德育教育的內(nèi)容要落到實處,要狠抓主渠道。教育他們,學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

6、關(guān)注學生心理健康教育

針對于學生,面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變

化,我注意根據(jù)他們個體心理的差異性,有針對性地給予幫助和指導。如學生在學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,給予了個別指導,收到了良好的效果。了解和掌握學生心理健康教育的方法,注重關(guān)注學生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,營造良好的心理健康教育的環(huán)境。規(guī)范學生的品德行為,加強良好的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,文明禮儀教育,幫助學生養(yǎng)成文明守紀的良好習慣,認真抓好學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵,營造良好的育人環(huán)境。

今后,我將繼續(xù)努力,不斷實踐,更好的推進教學改革,推進素質(zhì)教育,進一步提高教育的針對性,實效性,讓兒童的品德在生活里萌芽,讓兒童的生活在笑聲中飛揚。

班主任德育工作總結(jié)篇二

班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年,現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、注重工作方法

1、因人施教。

一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法,這就要求班主任老師深入學生中間,與學生交朋友,熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題,區(qū)別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā),具體問題具體分析,把握學生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。

班主任幫助后進生不能急于求成,對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學生要動之以情,曉之以理,既不傷害學生的自尊心,又達到教育目的。對后進生,不僅要指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,鼓勵其進步。班主任教育學生,要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來,特別要遵循心理規(guī)律,注重心理輔導,通過教育、疏導、啟示,使學生的思想問題得到解決。

二、精心策劃主題班會

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如開學初的《新學期,新起點,新打算》。

三、與日俱進,探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。班主任只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道

德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任應該關(guān)心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來把德育工作落到實處。

通過班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長期有意識地注意這三個方面,一個良好道德的班級是一定可以培養(yǎng)出來的。

班主任德育工作總結(jié)篇三

本學期,我是二年級四班的班主任,學生共有29人,其中男生_人,女生15人,我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,緊緊圍繞學校工作計劃,本著“以生為本,德育為先”的宗旨,以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點,繼續(xù)推進博雅教育“七大行動”,推進校園文化建設(shè),扎實開展豐富有效的德育和少先隊活動,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

一、班級管理常抓不懈

本學期,我們二年級四班和三班繼續(xù)合班,學生們已經(jīng)由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,有個別學生在樓道內(nèi)追逐打鬧,還有的學生大聲喧嘩,這些都是我們面臨的新問題,針對上述現(xiàn)狀,我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”,也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來,學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識,他才會積極主動地為班級出力,為班級爭光。教師的獨裁,一味地發(fā)號施令,只會讓學生感到被動,情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應該“放開自己的手”,給學生相對的自由,為學生創(chuàng)設(shè)一定的空間,讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神,讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期,我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,在我們的共同努力下,孩子們凝成了一股繩,勁往一處使,心往一處想,集體榮譽感越來越強。這不,才半個學期,孩子們就向家長交了一份滿意的答卷。這不,四月下旬,我校組織了一二年級春季運動會。我們班的“春種秋收”活動喜得第一名的好成績。這是繼上次“趕豬”比賽取得冠軍之后的又一次第一了。孩子們當時就興奮地又跳又喊,看著孩子們可愛的笑臉,我也由衷地為他們而驕傲!

三、激勵活動,使小朋友自信十足;

每個孩子身上都有閃光點,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識,就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后,我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日,我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,我讓每個小朋友談談自己取得好成績的感受、經(jīng)驗、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味,綻開如花般的笑臉。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。尤其是今年兩個班合并成一個班,小班干部的作用,就更加充分地體現(xiàn)了出來,到了新的教室上課,周圍全是校領(lǐng)導辦公的場所,為了不打擾他們正常的工作,我們的小班干部開始輪流值日,監(jiān)督學生的習慣,現(xiàn)在,所有的學生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,不打鬧,這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,與家長溝通,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施,確保一學期沒有發(fā)生安全事故。

六、博雅教育,快樂成長

在我校博雅教育的引領(lǐng)下,孩子們越來越快樂了,也越來越自信了。最近我校組織的唱紅歌活動和趣味運動會,把全班學生的心都連在了一起,大家齊心協(xié)力,終于取得了優(yōu)秀的成績。學習上,我校的“先學后教,當堂訓練”教學模式,不讓任何一個學生掉隊,學有困難的學生臉上也有了難得一見的笑容。我們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方?!熬硬W而日參省乎己,則知明而行無過矣”,我們要不斷反思自己的教育教學。如果說愛學生的老師是好老師,那么既熱愛學生,又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師??涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師:一個能夠動聽地、明晰地教學的教師,她的聲音便該像油一樣進入學生的心里,把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課,我精心準備,解讀文本,研究教參,查找資料,常常一忙就到深夜。第二天,我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦,但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的。因為是我的學生給了我的自信,激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學生給了我責任感,讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學生給了我快樂和幸福,讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!

班主任德育工作總結(jié)篇四

本學期,我擔任二年級一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以這學期以來,我就教育學生要愛學校,愛班級。特別是在學校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一直認為,小學時期,是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤,但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學,來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補課,讓他們及時補上課程。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地\\\\\\\\"看\\\\\\\\"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任德育工作總結(jié)篇五

開學半個多月以來,在各位班主任和任課教師的密切配合下我們德育線上的工作井然有序,學生學習風氣好、就寢紀律佳,現(xiàn)就半個月工作總結(jié)如下:

一、班主任到位和值周評分情景。

開學以來每一天早晨都有13個左右的班主任到教室,全年級學生無一人遲到,很多班級5:55分已經(jīng)全部到位。9月1日——11日晚就寢下宿舍8次以上的班主任有張穎、許高波、張春華、朱強、周耀斌、陸萍、包建芳、王平、陳剛等,其中周耀斌和包建芳兩位教師到位10次,所有班主任都在5次以上。目前就寢紀律良好,宿舍管處同志反映如此好的就寢紀律是近幾屆高三所沒有的。可是就值周評分來看,班級之間也很不平衡,較好的班級有11、13、15班,扣分較多的班級是4、5、8、10班,期望班主任及時了解扣分情景,迅速解決問題。

二、教室布置和衛(wèi)生情景

我們高三教室布置整體較好,很多班級有自我的創(chuàng)意,比如2班教室外的大玻璃框張貼的優(yōu)秀學生的照片,起到示范和激勵作用。下頭我通報一下黑板報評比情景:一等獎1、11、13、15班;二等獎3、6、9、12、16班;其余都是三等獎。另外班級同學的奮斗目標、奮斗格言今晚前發(fā)到我的郵箱里,我們統(tǒng)一做展板。目前我們高三的環(huán)境衛(wèi)生應當說是全校最好,但我還是要強調(diào)一下存在的問題。一走廊天頂?shù)闹┲刖W(wǎng)仍然沒有清理;二是班級交接的地帶不干凈。比如四樓西樓梯對面的窗臺,應有_、15兩班平均分配,但經(jīng)常是灰塵很多。三是導護教師加強室內(nèi)衛(wèi)生檢查力度,對室內(nèi)衛(wèi)生較差的班級及時通報和整改。

三、導護情景

盡管有個別教師不情愿做導護工作,但安排到的教師基本上都能到崗到位,開展工作。在此強調(diào)兩點:一是不僅僅要做好導護記載,及時交導護組信箱,還要當即處理問題。比如衛(wèi)生不到位的班級立即請值日生出來打掃。二是工作時間要飽滿,能主動發(fā)現(xiàn)問題。

四、班會和跑操情景

班會課基本上都能正常開展,但期望班主任把45分鐘用足、用好,絕不能上自習。我們每周都進行通報,但通報基本上以鼓勵為主,以后存在的問題肯定也會如實通報。近幾天的跑操班主任到操場的明顯沒有前一段時間多,請班主任強調(diào)呼號要響亮,隊伍要整齊,班級之間堅持必須的距離。請體育教師在退場時,安排專人在前排教學樓前指揮,學生必須要跑到中心大道,否則嚴重阻礙后面班級。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇2

加強學校與家庭聯(lián)系。舉辦家長學校,制定計劃定期召開家長委員會,指導家長的家庭教育,期中考試后召開家長會,介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度,加強與家長的溝通和理解,特別是后進生的父母,做到經(jīng)常聯(lián)系,互相溝通,及時向他們匯報學生在校的近況,讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

拓寬學校與社會聯(lián)系渠道。在原有法制副校長的基礎(chǔ)上,擴大隊伍,建設(shè)新的德育基地,利用各種社會資源,開展警校共建、社區(qū)共建等活動,促進學校教育的社會化,使學校教育更加貼近社會,貼近生活,共同推進文明學校和文明城市建設(shè)。同時借助公檢法的力量,維護校園周邊環(huán)境,確保學生有一個良好的成長環(huán)境和學習環(huán)境。本學期,學校還與社區(qū)主動協(xié)調(diào),密切配合,依托教育平臺,切實按照序時進度,做好在校學生的參保登記繳費工作,并做到城鎮(zhèn)學生人人參保。

加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動,取得的一些成績,有效穩(wěn)定了全校的教育教學秩序,得到了各級領(lǐng)導的肯定,贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索,在新形勢下,學校德育工作將面臨許多新的情況,面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇,我們有信心和決心把學校德育工作做得更好,進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇3

班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學生心目中樹立起威望,在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設(shè)成為了一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、用心去關(guān)愛每個學生。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種。種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用。 “教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,努力培養(yǎng)“活躍、奮進、開拓、和諧”的班集體。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。在學校的各項管理評比中都取得了優(yōu)秀的成績。各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、賞識與規(guī)范相結(jié)合,個性與共性教育共發(fā)展堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:

自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持。自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。

堅持意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結(jié)。

規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學生到操場集合,要求每個同學認真地去做,兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應的規(guī)范。

抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。

最終,使班級形成整體優(yōu)勢。

功夫不負有心人,經(jīng)過這一學期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實,并且每月考核成績較好,我堅信我班會越來越好。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇4

本學期,我擔任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,中學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇5

現(xiàn)代教育正面臨著改革的時代,教育模式、教育思想都在進行著全方位的改革,新課程為教學改革提供了一個嶄新的平臺。新課程強調(diào):教學是教與學的交往、互動,師生雙方相互交流、相互溝通,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。在新課程改革背景下,班主任工作也應該及時轉(zhuǎn)換角色,尊重學生的主體地位,努力轉(zhuǎn)化為班級的組織者、引導著。樹立以人為本的教學觀念,在注重學生全面發(fā)展的同時,注重學生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學生學習的獨立性、自主性、主動性和積極性,發(fā)揮學生的主體性,培養(yǎng)自我管理、自我教育的能力。這就需要建立融洽的師生關(guān)系。而這種關(guān)系的建立,離不開合理、及時、融洽的溝通。

蘇霍姆林斯基說過:如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師,不愿意與老師開誠相見,那么談論任何教育總歸都是可笑的,任何教育都是不可能有的。由此可見,溝通是一種藝術(shù),也是一種有效的教育方式。作為班主任,該怎樣引導師生之間的溝通,用什么方式溝通呢?下面我談一點淺見。

一、全面了解學生,為順利溝通做好準備

了解學生的家庭狀況,洞悉不同學生的個體心理特征,了解不同學生的學習動機,才能在溝通過程中,有的放矢地對學生進行思想教育。全面了解學生要從各個角度做起,我在課堂課間注重觀察每個學生的表現(xiàn)、表情,與家長經(jīng)常電話溝通,了解家庭狀況及近期家中或身邊是否發(fā)生了突發(fā)事件,通過班級其他同學的反應等及時準確的全面地了解學生,為展開一次順利溝通做好及時準備。當學生在心理上產(chǎn)生苦惱時,班主任及時幫助學生解開疙瘩;當學生在學習上遇到困難時,班主任及時幫助清理路障;高一下學期我班趙同學學習狀態(tài)明顯下降,情緒低落,我及時展開個方面調(diào)查,通過與其父親通話得知,趙同學父母剛剛離婚,給其帶來巨大打擊,了解原因后我及時與趙同學談話,在我有目的的引導下,該同學自己傾訴出原因,而且說這幾天經(jīng)常自己一個人在外面走到半夜,談話后我及時將這些信息通知給趙的母親,沒過幾天,趙的母親便從外縣市趕來陪讀?,F(xiàn)在該同學學習狀態(tài)良好!

二、合理有效的溝通技巧

溝通是指人與人之間的信息傳遞與交流,即人與人之間交流意見、觀點、情感或感情的過程。溝通不僅表現(xiàn)在個別談話、不僅表現(xiàn)在語言上,要表現(xiàn)在整個教育教學中,要貫穿于整個教學管理中,如在課堂上一個鼓勵的眼神、一個善意的提醒的眼神、一個真誠的微笑,都會拉近班主任與學生心靈的溝通;抓住班團會及學校組織的各種活動,積極參與,主動與學生交流。溝通技巧是指一些能促進溝通順利進行以及增加相互了解的溝通技術(shù)。我結(jié)合教育實踐經(jīng)驗,談談自己的體會。

1.把握談話時機

教師與學生談話要有準備好談話的主題,同時還要選擇好談話的時機。談話實機的選擇對談話的效果起了重要的作用。談話不僅要在學生出問題時才進行,要抓住一起機會,談話不在于時間長短,有時簡單的幾句話就能完成一次有效的溝通。午后訓練時,進班時不只是坐著,而是及時走動觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時提醒詢問原因;班里學生生病,打一個關(guān)心的電話,就是一個很有效的溝通,當然如果學生住院了,最好能去醫(yī)院看望。

2.選擇談話地點

個別談話不應在公開環(huán)境中進行,尤其設(shè)計到批評教育、個人隱私問題。而是適當?shù)負Q個環(huán)境,如辦公室、走廊、操場或者學校中任意的一個角落。這樣,會消除學生的緊張甚至敵對情緒,給學生留足情面,也給自己留下退路,避免無法收場,使談話更具實效性。

3、有效溝通的策略

(1)要學會用心傾聽學生的傾訴,甚至有時是他們的辯解,傾聽你會了解他們的內(nèi)心世界,傾聽辯解、觀察他們的表情,你往往會發(fā)現(xiàn)他們的漏洞,避免學生埋怨老師不聽他們解釋,會出現(xiàn)你一句批評,他一句辯解,甚至是頂撞,使溝通無法進行。

(2)多一些鼓勵和表揚,鼓勵會讓學生獲得動力,表揚會讓學生收獲信心。發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,及時表揚,不僅單獨表揚,還要在班級中表揚,打電話向家長表揚,不僅當面表揚,還要背后表揚,這樣不僅被表揚者收獲信心,更是鼓勵了全班同學。性格內(nèi)向者尤其需要個別談話,個別鼓勵。我試著多次與班級的幾個內(nèi)向同學溝通,當然談話的過程看上去并不順利、甚至是別扭,或者對我來說有痛苦感!但我們鼓勵,哪怕他們只是在聽,甚至沒有任何語言或者表情的變化。一定會有效果,好幾次,談話后,家長很快便給我打來電話,說我的鼓勵讓孩子很開心。

(3)注重處理違紀學生過程,學會善意的批評。每個班級都有犯錯誤的學生,處理方法不只是批評,一定要有一個合理的溝通過程,首先要讓學生承認錯誤,掌握主動,常犯錯的學生往往很難對付,不會主動承認,甚至挑戰(zhàn)你的權(quán)威,犯錯后見到就有敵對情緒,做好了各種撒謊準備,這個時候班主任應采取一些策略,我經(jīng)常會先避開錯誤,而是聊一些近期的情況,如最近休息怎么樣啊?跟同學相處如何?父母能否及時接送或者回家給做飯,將來準備考什么樣的學校,打算怎樣努力等,緩解學生心中的壓力,后面的溝通會收到更好的效果!如果同時幾個同學犯錯,不要一塊教育,他們?nèi)菀讓崿F(xiàn)集體撒謊,使我們工作被動,如果逐一單獨談話,不讓他們有串通說謊的機會,說的不一致,便不攻自破。批評的時候,也要注意語言的分寸,不能說你再不改我就怎么怎么處理你等無法復責任的話,忌用抱怨、尖酸、刻薄、嘲諷語言,當然有時也應適當加強語言的分量,如用激將法,當然,這需要因人而異、因性格而易,對大多數(shù)同學我們應該采取善意的,具有指導性的批評語言!當然對個別問題個別學生還應采取多種靈活方法!例如學生遲到時,第一時間并不是責怪學生,而是問是不是家里、路上出了什么事,首先避開學生的敵對情緒,表揚近期閃光點,指出不足的地方,并借此機會了解學生近期的各種問題。通過個人談話不僅可以了解某個同學,而且可以借機了解班級近來的各種情況,談的合理,甚至還會有班級一些事情的意外收獲。我班王同學臺球打的很好,也很貪玩,經(jīng)常出現(xiàn)逃課去臺球廳,我經(jīng)過多次批評教育,家長也打過,罵過,但往往適得其反,甚至出現(xiàn)離家出走,有一次王同學收到一個邀請函,是全州臺球比賽的邀請函,他作為去年的四強被列為種子選手,恰好被我看到。后來我問他去不去?他說不參加了,其實我知道他很想去或者說他一定會想辦法去參加,我就問他是不是想去,他說老師父母不讓去就不去了!我說我支持他去,而且?guī)退f服父母,讓他母親陪同去,但以后不能再偷著自己去!打電話征求家長意見,得到支持,比賽是周六周日,周日比賽時我還去了現(xiàn)場!后來,我發(fā)現(xiàn)我再做他任何工作,輕松多了,他覺著我能夠尊重他,我能和他進行很好的溝通!

4、也要注重和家長的溝通,和家長的溝通應該是與學生溝通的一部分,讓我們的想法從家長那里傳遞給學生,也能從家長那里獲得學生的心聲!如學生取得什么樣的成績及時向家長匯報!最近學生出了什么樣的問題及時通知,共同分析學生的考試成績,規(guī)劃下一部學生的計劃等等,但切忌只有學生犯了錯才通知家長!

中學班主任德育工作總結(jié) 篇6

幾天的“師德師風學習”活動中,使我更深刻的體會到:師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛,簡稱為“師愛”,是師德的核心,即“師魂”。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛更困難?!疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),學生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此,師愛就是師魂?!?/p>

師德是教師職業(yè)理想的翅膀。師風,即教師從教的道德作風。師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說,的回報就是得到學生的真心擁戴。好的師風的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。在我看來,“一日為師,終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師,對學生也要負責任。既然為“父”,就要遵循“子不教,父之過”的古訓。二是當學生有了成績或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,應主動承擔起“子不教,父之過,教不嚴,師之惰”之責任。做到了這三條,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。

怎樣做一名讓人民滿意的好老師?

1、熱愛學生,關(guān)心學生,做一個讓學生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而且具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。熱愛學生是教育學生的感情基礎(chǔ),教師對學生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學生只有體會到這種感情,才會“親其師”,從而“信其道”,進而才能提高教育教學質(zhì)量,促使學生成人和成才。一切為了學生,為了一切學生。在教學過程中,我利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助,讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的,讓學生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師。

2、扎實敬業(yè),積極提高自我素質(zhì),做一個讓家長滿意的教師。

教學以教師為中心,教師以傳授知識、技能為主要任務,學生以掌握知識、技能為主要目的,以成人的眼光看待學生,有時不鼓勵學生有自己的思想與見解,有時覺得學生是“異想天開、不切實際”。我覺得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力,要做到重視學生個人生命價值與需要,強調(diào)師生的合作關(guān)系,重視教師促進學生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學的創(chuàng)造性,做一個新時代、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。

3、通力合作,共同教育,做一個讓學校滿意的教師。

在學習知道方面發(fā)揚民主,對每個學生要公平,不厚此薄彼,形成生動活潑、團結(jié)緊張的課堂氣氛,讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師,我們知道,對學生的教育不是一個人的教育,需要各方面的共同影響,在學校里,就需要和其他老師的溝通和共同努力,這就需要一種團結(jié)協(xié)作的精神風貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面,我積極配合其他學科的教師,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,以及學校其他老教師的言傳身教,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,當然,金無足赤,人無完人。我知道,我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,爭取做一個合格的人民教師,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實自己,武裝自己,做一個學校滿意,學生愛戴,家長放心的好老師。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇7


班主任德育工作總結(jié)篇一

不知不覺,一個學期就過去了。在這個學期里,我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,可是,在實際的工作當中,困難還是超出了我的意料。然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益。此刻我對我日常的德育工作反思如下:用心做好學生德育工作。

第一、用“真心”和學生交朋友,做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至,金石為開?!蹦敲匆A得學生的信任,教師應當平易近人,努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時號召全班同學幫忙他;如果學生在心理上有問題,我會直接開導他,或者經(jīng)過其他同學幫忙他;如果學生考試不夢想,我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,和學生談人生、夢想……一個學期下來,我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習,踏實做人,因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心,教師友好、真誠與學生交往,學生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

第二、用“耐心”去教育學生,與學生榮辱與共。

學生的可塑性強,反復性強,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學生的問題上,沒有捷徑可走。手機問題是學校一大問題,在當今科技時代,學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,我不會立刻從他手機上奪回手機,也不會當場丟他的臉。而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為。最終如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,我會抓住機會教育他。先動之以情,再曉之以理,最終用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生,他們一般都會心悅誠服理解批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情,但只要耐心地教育,問題總能夠向好方面發(fā)展。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁,做學生的護航人;

不一樣的學生,不一樣的時期,都會產(chǎn)生不一樣的心理問題,解決心理問題,是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經(jīng)過教育、學生必須會脫胎換骨,慢慢攻克學生的心里堡壘,解開學生的心里郁結(jié),疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學生精神上的向?qū)?,從而成為學生的精神支柱,成為學生的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路,讓學生自我茁壯成長。

作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,是夢想、抱負的生長素,是學習的催化劑,更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作,是一個漫長的過程,我記得在這個學期初,李一鳴副校長就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!我認為,作為一名班主任,要做好學生的德育工作,也必須要用心去做!

班主任德育工作總結(jié)篇二

新的工作崗位,新的工作環(huán)境,我在半年里收獲了很多。

回顧這半年的工作,我想用“三四五”予以概括。即三聲感謝、四項工作、五點體會。

一, 三聲感謝

感謝陸校長和丁書記對我的幫助與指導,感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持,感謝各年級各處室干部及教職員工對我的寬容與接納。是您們的辛勤工作,使我們學校的各方面工作有條不紊,并在多個方面在全區(qū)引人注目;也是您們的熱情、幫助、指導、支持與關(guān)懷,使我迅速融入到這個集體,迅速適應了新的工作。感謝您們!

二, 四項工作

回顧半年的工作,我主要參與了四項工作:德育工作,安全工作,體衛(wèi)藝工作,其它工作。

一是德育工作。

本學期德育工作,我們遵循“以‘十二五’規(guī)劃為契機,以‘三愛’情感教育為主線,以‘一校,二訪,三報,四會,五賽,六比,七節(jié)’為抓手,以量化評分為依據(jù)”的原則展開。

“以‘十二五’規(guī)劃為契機”,就是通過起草《學?!笆濉钡掠ぷ饕?guī)劃》,總結(jié)學?!笆晃濉钡掠ぷ鞒晒?guī)劃學?!笆濉钡掠ぷ鞯哪繕恕?nèi)容和措施。今年下半年開始的學校德育工作,都是依據(jù)這個規(guī)劃開展。

“以‘三愛’情感教育為主線”,就是指要培養(yǎng)學生‘愛自己,愛他人,愛集體’的情感。這是規(guī)劃中談到的“構(gòu)建學校德育工作新體系”的重要內(nèi)容。愛自己,就要愛惜生命,熱愛生活,樹立理想;愛他人,就要孝敬父母,尊敬師長,關(guān)心他人;愛集體,就要熱愛班級,熱愛學校,熱愛祖國。

“以‘一校,二訪,三報,四會,五賽,六比,七節(jié)’為抓手”,就是指通過系列德育活動和管理措施來落實?!耙恍!本褪侵笀F委舉辦的學生業(yè)余黨校。“二訪”就是指“課外訪萬家”活動及媒體到校采訪和報道我校先進典型學生事跡的活動?!叭龍蟆笔侵赴嗉壟e辦的黑板報,政教處舉辦的宣傳專欄報和《德育工作情況通報》?!八臅笔侵钢軙?升旗儀式)、班會、班主任會和運動會?!拔遒悺笔侵肝覀兣e辦的廣播操、跑操比賽和我們參加武漢市舉辦的健身操、器樂、籃球比賽。“六比”是指我們對班級的常規(guī)管理、兩會(周會和班會)、兩操(眼保健操和課間操)、班級日志、黑板報、大掃除等六個方面的要求?!捌吖?jié)”是指教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、紀念建黨90周年、紀念“辛亥首義100周年”、元旦節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個節(jié)日我們都有針對性地舉辦了相關(guān)活動。

“一校,二訪,三報,四會,五賽,六比,七節(jié)”,在相當?shù)某潭壬象w現(xiàn)了我校德育工作的精細化管理和“常態(tài)化、課程化、生活化”德育的特色。

當然,這些工作主要是以胡江陵主任為首的政教處全體工作人員,各年級組的主任、書記、班主任及全體老師們干出來的,也是在陸校長和丁書記的正確領(lǐng)導下進行的。功勞是大家的。我只是一個參與者和學習者。

二是安全工作。

包括日常校園安全管理,美術(shù)聯(lián)考和研究生考試的安全保衛(wèi)工作,處理兩起學生打架事件,消防器材維護、更換,校園安防、技防設(shè)備的添置、施工、驗收,等等。

三是體衛(wèi)藝工作。

包括組織學校秋季運動會、藝術(shù)節(jié)、廣播操比賽、跑操比賽,湖北省藝術(shù)小人才比賽報名,學生體質(zhì)健康標準測試,高二美術(shù)生外出寫生活動;參加武漢市高中男子籃球聯(lián)賽、健身操比賽、器樂比賽;開展秋季疾病預防,防毒品、防艾滋病宣傳,“12.4”全國法制宣傳日活動;邀請國家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心博士生導師、著名心理學家、高考心理指導第一人、高考狀元第一人王極盛教授來校為高三學生家長作“幫孩子贏高考”的專題講座;等等。

四是其它工作。

包括貧困生的資助迎檢工作,學校環(huán)境與科技教育工作總結(jié),學校教科研工作總結(jié),學?!笆濉敝卮笳n題籌備工作,觀摩實驗中學、中山路小學、武漢中學、三角路中學德育現(xiàn)場會,參加武昌區(qū)教育局組織的武昌教育大講堂系列學習,擔任學校“教學比武”評委,等等。

三, 五點體會

體會之一:我深感同志們的艱辛與敬業(yè)。

我們的教師到校時間比較早。

因為沒有住讀生,學生租房經(jīng)濟難以承受,而坐車時間難以掌控,于是學生只有盡量趕早。7:20開始早自習,6:40左右校門口就已熱鬧非凡,7:10以后就已經(jīng)少有學生到校了。學生這么早,教師自然也晚不了??梢赃@樣說,我在武漢市工作這么多年,早上從來沒有這么辛苦。每天六點起床,老婆也受影響,她有時甚至抱怨說:“你就在學校睡了算了?!?/p>

十五中人的敬業(yè)精神也讓我非常感動。

我?guī)缀趺刻煸缟掀唿c以前到校,經(jīng)??吹疥懶iL、丁書記已經(jīng)到校,好幾次我六點四十左右到校,看到王江、王輝明兩位新老治保主任已經(jīng)到崗,特別是王輝明主任,已經(jīng)退居二線,卻仍如此,實在可敬。李校長手術(shù)剛完,還在住院,卻跑到學校來處理事情。

早自習巡視,發(fā)現(xiàn)我們班主任又是敦促學生做衛(wèi)生,又是督促學生交作業(yè),還要維護早自習紀律,顯得頗為忙碌。

中午巡視,常??吹侥昙壐刹恳黄鹧惨暤纳碛埃3?吹桨嘀魅卧诎鄠湔n、批改作業(yè),在走廊和學生談心的情境。

和胡寶友老師家訪,感覺他對班級學生的各方面情況非常了解,和家長非常熟悉,而且深得學生和家長的信賴,從中可以推知他工作的細致,更何況他這個年齡的班主任,在我的原單位幾乎沒有。

還有一次,我到高三語文組去,發(fā)現(xiàn)李枝群老師拿出辦公桌下面的米準備做飯,說是做給自己和孩子中午吃的,菜是早上在家里做好帶來的,我不知道她為了趕早自習到底早上何時開始做飯,只覺得心里充滿感動!

因為學校沒有教學校長,陸校長安排我臨時負責學??萍寂c環(huán)境教育及教科研工作。周和平主席身兼工會主席與教務處主任,工作非常辛苦,記得有一次要上報學??萍寂c環(huán)境教育總結(jié)與評先材料,當時正值教代會準備階段,正值校內(nèi)教學比武開展之際,周和平主席在如此緊張之時親自按時整理出了上報材料;周薇主任身兼課改辦主任于教科室主任,這些都是特別消耗腦力的工作,要整理的材料也很多,但是她仍然拿出了學校教科研工作會議及學?!笆濉敝卮笳n題開題籌備會所需的詳實而完備的材料;楊廷山老師,教學任務較重,為學??蒲姓n題所做的工作有目共睹,我拜讀了他寫的我?!笆濉敝卮笳n題《各學科滲透德育的形式、方法、內(nèi)容的實踐研究》的申請與評審書,深感楊老師所化功夫之深。

班主任德育工作總結(jié)篇三

現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關(guān)選拔班干部的事,話語中暗示我--他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;蘇亞碩,初二年級時的班長,他思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;張夢鶴,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的郜永恒同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張海濤同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!

此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

三、增強班干部間的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

誠然,在班干部隊伍建設(shè)的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,要知道我們校一共有18位同學總分在540分以上呢!假如有機會再當班主任,我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

班主任德育工作總結(jié)篇四

根據(jù)2014年德育工作的要點,結(jié)合我校的實際情況,工作中確立了一種意識:以人為本,以學生為主體;抓牢兩條線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應的德育理念,堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。

一、一、明確職責,保障各項德育工作有效開展。

學校確立了以陶校長為組長,分管校長劉校長為副組長,德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開學初,大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度,學校重大事件快報制,完善德育先進班集體,個人評比制度,使德育工作制度化、規(guī)范化。

二、二、抓班主任建設(shè),促師德師風建設(shè)

根據(jù)學校工作安排,重視班主任工作的指導與管理,班級配置了配班老師,并為新教師開展師徒結(jié)對活動,進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練,促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成,通過中隊活動、晨會課教育,強化班集體建設(shè)。注重特殊學生的幫扶,作好成長記錄。通過班主任沙龍,交流身邊的育人故事,總結(jié)良好的德育經(jīng)驗,挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中,讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中,填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

三、突出重點,以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,濃郁育人氛圍。

根據(jù)各年級段學生的特點,進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、,廣開渠道強化小學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》,以五項常規(guī)競賽為抓手,由條線分管,將此和班主任月考核掛鉤,通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋,國旗下事跡介紹,櫥窗宣傳,對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的,本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動,充分利用社會教育資源,發(fā)揮優(yōu)勢,積極開展教育實踐活動,營造良好的育人環(huán)境,優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準,開拓了學生的視野,提高了學生的實踐能力,此外,推普周系列活動,愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,更是層出不窮。

班主任德育工作總結(jié)篇五

一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現(xiàn)將情況總結(jié)如下:

1、認真學習師德規(guī)范,結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范,并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準,在家長中樹立起良好的形象。

2、根據(jù)學生的身心特點,把思想道德建設(shè)落實到實處,在學習中提升教師的道德標準,深入貫徹《綱要》精神,模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3、認真學習新課改,提高對新課程改革的認識和教育理念,并進一步提高自己的教學水平,使自己能更加適應日益發(fā)展的教育形勢。

4、繼續(xù)學習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡,以加深自己對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。

通過學習,及時了解和關(guān)注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區(qū)群眾積極捐款捐物,明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6、繼續(xù)認真學習有關(guān)的教育法律法規(guī),著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),通過學習統(tǒng)一思想,進一步明確自己的義務和法律責任,不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

7、制定了班級德育教學計劃,利用各種機會對學生實施德育教育,使班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

另外,我能遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加政治學習,團結(jié)同事,作為班組長,努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗,熱愛學生,為人師表,責任心強,在教育教學中為學生創(chuàng)設(shè)一個良好平和的環(huán)境,讓學生在寬松、和諧的氛圍里學習。尊重學生,不體罰,使他們身心得到愉快的發(fā)展。

在家校聯(lián)系方面,我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外,還通過家訪或個別交談的形式,共同分析學生的情況,幫助家長形成正確的教育觀點和方法,取得家校教育的一致性。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇8

導語:本學年政教處工作繼續(xù)以《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導思想,圍繞學校工作總體發(fā)展目標,切實落實本學期政教處工作計劃,促進學校德育工作進一步發(fā)展,已逐步形成我校德育教育特色。

本學年政教處工作連續(xù)以《中共中間國務院關(guān)于進一步加強和改革未成年人思維操行構(gòu)筑的多少定見》為教導思維,環(huán)繞黌舍工作整體成長目標,切當落實本學期政教處工作籌劃,增進黌舍德育工作進一步成長,已漸漸構(gòu)成我校德育教誨特點。

1、強化教誨改革,拓寬德育教誨渠道

1、加強德育步隊構(gòu)筑,營建全員育人氛圍

(1)聯(lián)合黌舍整體工作布暑,按期召開班主任例會,加強班主任培訓工作,建立了常態(tài)性進修機制,進步班主任把握本職工作的本領(lǐng)和程度,加強班主任踐諾職務行動的履行力。

為了立異我校德育工作,進步班主任步隊的專業(yè)本質(zhì)和辦理程度,我校遴派了優(yōu)秀班主任XX同志與政教處主任XX于4月25至26日到XX中南財經(jīng)政法大學參加了為期兩天的“XX省首屆中小學班主任高峰論壇”。由XX同志親身撰寫的《單親家庭孩子心理特質(zhì)案例及應對計謀》獲省一等獎。

富裕利用校園收集資本,開設(shè)班主任博客,部分班主任博客已被黌舍網(wǎng)站鏈接,向黌舍教授推行,用以交換領(lǐng)會、探討方法、彼此增進、互助進步,竭力指導班主任由經(jīng)驗型向表面型變化,辦理型向探討型變化。

政教處與體衛(wèi)藝處、總務處辦理干部在駱校長和蔡副校長的帶領(lǐng)下,對XX市外國語XX黌舍、XXXX二中、XX三中進行了為期一天的觀察,汲取其進步的德育辦理的經(jīng)驗,在此根本長進一步美滿了班主任工作評估系統(tǒng)體例,進步班主任的奇跡心和責任感,有效增進班級工作辦理力度。

(2)政教處自動互助黌舍辦公室加強校園德育環(huán)境構(gòu)筑,提拔教職工德育理念。抓進修,重師德:互助黌舍構(gòu)造教師進行新《新中小學教師職業(yè)操行典范》的進修,建立和弘揚“虔誠奇跡,關(guān)愛門生,追求杰出,珍視聲譽”實中教師精神,倡導“學為人師,行動樹范”的崇高風采,建立XX中學新的形象。抓辦理,重參加:富裕闡揚《教職工考核積分評價》增進效用,擴大德育工作步隊,讓大家爭做德育工作者,闡揚一切德育本能機能人員的效用,做到隨時、隨地、隨人、隨事地對門生進行教誨,把講堂與相干活舉動為德育工作的主陣地,闡揚各學科傳授的德育效用。抓典范,重關(guān)愛:當真進修教誨標準,加強遵紀守法、依法施教的自發(fā)性,進步教師科學育人的程度。堅定言傳與身教相聯(lián)合、耐煩教誨與嚴厲辦理相聯(lián)合的原則,周全關(guān)心、傾慕門生,構(gòu)建劃1、民主、和諧的師生干系。

政教處在平常對班級的環(huán)境明白中發(fā)覺,絕大部分班級門生、家長對班主任、任科教師有很高的評價,特別是七年級10班、11班、8班,八年級14班、13班、9班、1班、2班、8班及九年級各班級。在對七(10)班班級環(huán)境進行明白時,有一個小女生由衷的感觸:“選擇XX中學是我的慶幸,能聆聽周(華榮)教授的教導更是我的最大的僥幸。我喜好XX中學,我們愛我們的教授?!?/p>

(3)加強政教處與到處室、團委、年級組的工作和諧和互助,加強了德育教誨活力。

富裕闡揚團隊工作的效用,擴大班干部的感化力。政教處互助黌舍團委,加大了對自動分子的指導與培養(yǎng),建立了黌舍“青年自愿者”辦事集體。作為新團員的“必修課”,在為黌舍、社區(qū)辦事中提拔自動分子本質(zhì),也培養(yǎng)他們的辦事意識。

(4)進一步加強政教到處室工作人員辦理。加強處室工作人員的師德師風進修和德育教誨辦理表面進修,當真履行處室考勤軌制,落實處室人員職責,讓每個人各盡其能、各司其職,富裕變動其自動性與自動性,聯(lián)合協(xié)作互助做好處室各項工作。政教處一班人,凡是加班加點,及時處理門生題目,并自動互助班主任舉大家庭訪問,有效的防備了門生安定變亂和門生矛盾的調(diào)整工作,為黌舍保存精良的校風打下了堅固的根本。如九(13)班同學曾某,因為家長的粗魯管束而離家外出,政教處經(jīng)過議定門生查看、收集“跟蹤”,配百口長告成將該生在XX市某鎮(zhèn)及時找回。

2、搭建家?;悠脚_,形結(jié)婚校教誨合力

珍視了家庭、社會與黌舍教誨相聯(lián)合,抓好家庭、社會與黌舍“三位一體”教誨,增進門生健康成長。政教處與各年級組互助,根據(jù)黌舍工作布暑,在四月份召開了7、8、九年級的家長會,對家長教誨孩子與辦理孩子進行了培訓,并經(jīng)過議定彼此交換增進了黌舍、家庭之間的雷同,有效增進了門生精良變化。

讓家訪回歸黌舍工作老例。美滿家訪軌制,采取有效辦法使家訪納入教授工作的根本范疇。經(jīng)過議定式樣差別的家訪,做好了門生深切細致的思維工作,增進了教授、家長、門生之間的彼此明白,架起明白的橋梁。利用差別式樣,明白門生在校和家庭環(huán)境,發(fā)起門生在家、在校的進修糊口生涯老例要求,使門生在教師、家長的教導下能茂盛成長。

3、鞏固宣揚陣地,提拔教誨內(nèi)涵

政教處與校團委彼此協(xié)作,富裕利用晨會、班會、廣播站、宣揚櫥窗,加強對門生愛國教誨、養(yǎng)成教誨、生命觀教誨、文明禮儀教誨、公德意識教誨和心理健康教誨,特別加強了安定教誨,連續(xù)展開校訓的進修宣揚,指導門生建立精確的人生觀、代價觀和全國觀。

2、強化愛國主義教誨,鼓勵門生愛國熱忱

三月份展開了學雷鋒活動,構(gòu)造門生進行了愛心助學活動,并將門生的一片愛心傳達給了市特校的門生。各班自動展開了對黌舍、社區(qū)的辦事活動和戴德活動,讓門生在活動中獲得了升華。

四月份展開了瞻仰先烈懷念活動,在懷念革命先烈中鼓勵門生的斗志,讓門生進一步解讀校訓中的報國理念。

紅蒲月中,互助黌舍團委進行了“五.四愛鼎祚動”懷念大會,主辦了新團員宣誓典禮。5月12日召開了《XX市XX中學懷念5.12地動一周年暨展開“防災減災日”宣揚大會》,進步了師生防災減災意識及應急自救互救本領(lǐng)。

深切展開了愛國主義為核心的民族精神和以改革立異為核心的期間精神思維教誨,構(gòu)造了《故國在我心中》讀書教誨活動,主辦了XX中學《故國在我心中》的演講比賽活動和征文評比活動,出力指導門生多讀書、多思慮、多實踐,指導門生時候心系民族命運,心系國度成長,心系人民福祉,常立愛國之心,常懷報國之志,將愛國感情轉(zhuǎn)化為吃苦進修、奮發(fā)圖強的現(xiàn)履舉動,狠下工夫,竭力成為德智體美周全成長的社會主義構(gòu)筑者和交班人。

法制教誨緊抓不放,重點做好教誨防備工作。富裕利用法制教誨報告會、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教誨,加強法律意識和法制見解,使門生知法、懂法、守法,會用法律兵器保衛(wèi)本身的合法權(quán)柄。根據(jù)黌舍實際構(gòu)造法制教誨報告會,對題目門生進行按期定人幫教、轉(zhuǎn)化,杜絕在校門生違法犯罪變亂的產(chǎn)生。因普法工作的凸起表現(xiàn),黌舍被教誨局和法律局作為XX市2008年度“法律六進”進步集體報告,也被市法律局作為XX市普法推行基地。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇9

德育是學校教育里很重要的一種工作,是學校教育的基礎(chǔ)。做好德育工作是很重要的,從總結(jié)中不斷完善工作。今天小編在這給大家整理了中學班主任德育工作總結(jié)精選范文,接下來隨著小編一起來看看吧!

中學班主任德育工作總結(jié)精選1

我們又在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下,我比較順利地完成了自己應該做的各項工作?;仡欁约阂粚W期的工作,既感到欣慰又感到愧疚?,F(xiàn)將一學期來的德育工作總結(jié)如下:

一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格的中學生。

為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,上好每一節(jié)“主題班會”、“學習雷鋒,從小事做起”、“青少年學生應該樹立遠大的理想和報負”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課,晨會對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

初一年級是學生的世界觀發(fā)展形成的重要階段,教育不好,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次考試都取得了較好的成績,各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、做好和家長聯(lián)系的工作。

多與家長溝通,我一方面宣傳了學校優(yōu)點,一方面溝通了學校和家長之間的聯(lián)系,讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解,此舉也獲得了家長的好評,在社會上影響很大。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。尤其是許多學生離家較遠,因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動,做好課間操、增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。

七、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的初中生涯還只走了一小步,面臨著升學等實際問題,以后的擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

中學班主任德育工作總結(jié)精選2

時間如白駒過隙,一學期又已經(jīng)成為歷史?;仡欉@學期的工作,真的是很辛苦。作為班主任,不僅擔負著教學工作,更擔負著管理全班同學的重擔。班主任是學生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者,也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:

一、抓住閃光點,及時鼓勵賞識學生

人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚,學困生更需要表揚。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學的現(xiàn)狀,我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法,對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵,在獎勵他們的同時,我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;,語文單科成績第二個月進步5名的獎勵,以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事、紀律明星、拾金不昧、勞動標兵等進行獎勵。從此以后,得獎狀的同學從沒間斷,基于此,才調(diào)動了所有學生的積極性,中考取得了非常優(yōu)異的成績。

二、身正為范,身教重于言教

首先,我要求自己能夠正確認識和評價自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛護學生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,對事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風范去感染學生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。

對學生的教育,應該把如何做人放在第一位,我想,對于教會學生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師范,讓學生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達到教育的目的。

三、創(chuàng)造有優(yōu)良學風、團結(jié)向上的班級

首先,我抓緊班干部的建設(shè),確保以點帶面,形成良好班風,在課堂紀律、儀表風范、日常行為規(guī)范等各方面嚴格要求學生,培養(yǎng)學生的自律性。

其次,我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動,讓學習后進的學生盡快趕上來,形成你追我趕的良性競爭的學習局面。

第三,我努力做好后進學生的思想工作,在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用,相互間增加了信任與了解,達成了共識。

四、團結(jié)協(xié)作,加強與各科科任教師的合作與溝通。

要做一個成功班主任,一定要教會學生做到各學科都要平衡發(fā)展,更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系,及時了解學生的學習情況,處理好各種關(guān)系,并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過我與全班學生的努力,學生與任教老師關(guān)系融洽,成績裴然,各科任教師均反映良好。

人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學生獻

中學班主任德育工作總結(jié)精選3

班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學生心目中樹立起威望,在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設(shè)成為了一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、用心去關(guān)愛每個學生。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用.“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?!边@一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,努力培養(yǎng)“活躍、奮進、開拓、和諧”的班集體。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。在學校的各項管理評比中都取得了優(yōu)秀的成績。各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、賞識與規(guī)范相結(jié)合,個性與共性教育共發(fā)展 堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持.自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。

堅持意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結(jié)。

規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學生到操場集合,要求每個同學認真地去做,兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應的規(guī)范。

抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。

最終,使班級形成整體優(yōu)勢。

功夫不負有心人,經(jīng)過這一學期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實,并且每月考核成績較好,我堅信我班會越來越好。

中學班主任德育工作總結(jié)精選4

本學期,我擔任了八年級6班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心。一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理雖然不是最優(yōu)秀的,但是在班風和學生品德方面有明顯的提高。特別是對我們個別的學生,在我對他們的嚴、勤、細、愛的關(guān)懷下,他們已經(jīng)有了一個明顯的轉(zhuǎn)變。下面,是我對我班的一個學生的德育轉(zhuǎn)變工作的總結(jié)。

自古自今,嚴格是教師一貫的作風,正所謂的嚴師出高徒。對待學生,你再嚴格,只要學生理解,那就是對他們的關(guān)愛。嚴、即執(zhí)行制度要嚴格,對待錯誤要嚴肅。讓同學們明白在什么時候、什么場合下不該做什么,該做什么,該怎樣做,如何做好。從小培養(yǎng)學生的制度意識、規(guī)范意識;此外,對待學生的錯誤的想法和做法要持嚴肅的態(tài)度,不姑息,不遷就,不縱容,讓他們樹立真正的是非觀和榮辱觀,時刻警醒自己,嚴格要求自己,只有這樣才能在一顆浮躁的心守住在書本的旁邊。鄭友銘,一個所有任課教師都很熟悉名字,很多任課教師也在我耳邊反映的學生,他是一個不明白在什么時候、什么場合下該做什么,該做什么的學生。他經(jīng)常在上課發(fā)呆,不認真聽講,不交任何學科作業(yè)的人,對待自己從來都不嚴格的人。為此,我先從任課教師得到相應的信息,然后,打電話和他家長聯(lián)系,從各個角度了解他的一些習慣,從思想上去開到他。開始,他能夠接受,但是,嘴上說的一切對他猶如隔靴捎癢,反應了幾天。然后,我就開始對他嚴格要求,但是,造成的結(jié)果是他出現(xiàn)了逆反心理,以至于第二次月考他由第三考場到了第五考場。初中階段,他畢竟還是未成年人,對待學生光是嚴格是不行的。

在這樣的情形下,只有靠我的心勤、口勤、腿勤。所謂的心勤就是凡事多用心。,他們在學習上、生活上、處理人際關(guān)系上慮事還是不大周全,尤其是在非常情形下,作為學生會做出不太理智的舉動,這就迫使我要時時想在前,事事想在前,多和學生做心靈的溝通,做到心勤; 口勤、這是心勤的表現(xiàn)之一,在班級管理中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象和不良的現(xiàn)象,及時與學生溝通交流,該表揚的表揚,我從不吝嗇我的表揚。該批評的批評,做到防微杜漸,培養(yǎng)良好的班級風貌;腿勤、這是心勤的另一個表現(xiàn),現(xiàn)在的學生年齡偏小,生活自理能力不強,學習的自覺性、遵守紀律的自覺性、勞動衛(wèi)生的動手能力都需要我的具體指導和幫助,這要求我早讀時到教室里去看看學生讀書、晚自習看看他們的自習情況;經(jīng)常到學生宿舍里去,了解學生生活情況,提倡注意個人衛(wèi)生。對待鄭友銘的嚴,他接受不了,我通過自己的努力,首先讓他先接受我,認同我。在思想上,我和他溝通很多,在班級里,我也經(jīng)常以各種形式表揚他,讓他找到自信,覺得老師關(guān)系他。這樣,我開始的第二步驟。我除了心靈溝通外,我開始落實基本的事情,我從做廣播體操開始,我發(fā)現(xiàn),在一而再,再而三的規(guī)范下,他沒有反對我,也接受了我的意見,我知道,我的思想工作已經(jīng)做開了。于是,我趁熱打鐵,加強和他的父母聯(lián)系,和任課教師的多交流,監(jiān)督他的學習、生活等各個方面。爭取做到細致的關(guān)懷感動他。

俗話說,細節(jié)決定成敗、小處不可隨便。我班xx學生,xx種想法和做法會衍生出頭緒繁多的班級瑣事,這又要求我在處理問題時大處著眼、小處著手,考慮問題要細密,處理矛盾要細心,對待工作要細致。防止出現(xiàn)決策草率,方式簡單粗暴的現(xiàn)象。特別是現(xiàn)在我從中途接手的班級,學生都把我叫做“后媽”,開始,我的很多好的做法都很難得到學生的認同,現(xiàn)在隨時間的推移,我基本上已經(jīng)感化了他們。學校經(jīng)常有說到早上不排隊出去吃早飯的事情,我也幾次在教室發(fā)現(xiàn)鄭友銘沒去,我現(xiàn)實給他說明道理,然后叫他到我家吃飯,他不好意思、或者說是不敢去。于是,我給他我的飯卡,他也沒要,還很變扭的說以后都會去吃飯。其實,學生只要明白了為什么,他們都是很懂的。

在無聲無息中給予他們愛。他們會再愛的世界里發(fā)揮他們的潛力。就像鄭友銘一樣,他在期末考試中,以不同凡響的一響,敲開了他進入年段前二十名的大門,為自己翻開了新的一頁。后面去學校領(lǐng)獎的時候,我問他有沒有想能有這樣的結(jié)果。下次有沒信心再次沖進去。盡管他心里沒有底,但我知道,這次進去是他潛能的爆發(fā)。是他對我愛的一次肯定。世界上的愛有多種多樣,而班主任對學生的愛則是一種復雜而高尚的情感,在內(nèi)容上表現(xiàn)為:深入細致第了解學生,真心真意地關(guān)心學生;充分地理解尊重學生,嚴格地對待要求學生等。比如,對生病孩子的一切付出,對調(diào)皮學生的一個嚴厲的眼神,對取得進步的學生的一句表揚的話語等等都是班主任老師對學生的愛的體現(xiàn)。在這樣無數(shù)次的付出中,學生都能感受你的愛,讓我的行動,讓他們體會到我無私的愛。相信,很多學生都有一股潛力,在愛的外力作用下,改變自己的思想、學習、生活的態(tài)度。

當然,班主任工作是瑣碎的,培養(yǎng)學生的任務是光榮而艱巨的,單憑改變一個、二個學生就能管理好班級工作是遠遠不夠的,還需要我在今后的工作中不斷學習心理學、現(xiàn)代教育管理理論,不斷和同事之間交流心得體會,做到具體問題具體分析,才能提升我的班級管理的能力,讓我的愛心數(shù)目擴大、讓同學們將愛心傳遞。把我班的風貌提升到一個新的局面。

中學班主任德育工作總結(jié)精選5

在上學期里,我們班在學校領(lǐng)導的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開展順利,學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、加強學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。

初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)班集體。 隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性

首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。

四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學生都成才。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導,幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價值。同時,還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強他們的自信。

五、加強學生的自我管理,培養(yǎng)學生的自律意識。

根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學校各個方面的關(guān)系。

尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之:在這一個學期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進,學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇10

用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁,做學生的護航人;

不同的學生,不同的時期,都會產(chǎn)生不同的心理問題,解決心理問題,是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經(jīng)過教育、學生一定會脫胎換骨,慢慢攻克學生的心里堡壘,解開學生的心里郁結(jié),疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學生精神上的向?qū)?,從而成為學生的精神支柱,成為學生的心理健康成長的護航人。

用“愛心”去鋪平學生的心理之路,讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,是理想、抱負的生長素,是學習的催化劑,更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作,是一個漫長的過程,我記得在這個學期初,李一鳴副校長就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!我認為,作為一名班主任,要做好學生的德育工作,也必須要用心去做!

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時間在不經(jīng)意間就溜走了,這一階段的工作即將結(jié)束,我們即將面臨下一階段的任務。已經(jīng)著手工作總結(jié)的填寫了,總結(jié)規(guī)律不僅是總結(jié)正確的規(guī)律,更是從錯誤中學習,總結(jié)錯誤的規(guī)律,找出經(jīng)驗,在日常工作中怎么寫總結(jié)?歡迎閱讀并參考。

小學德育主任工作總結(jié)(篇1)

班主任是班級工作的舵手,是學生成才的導師,是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。為加強班級德育工作,我常利用班會,晨會,夕會對學生進行安全宣傳教育,認真貫徹《小學生德育綱要》,《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》,《禮儀常規(guī)》及“小學生十不準”對學生進行安全,紀律,思想品德,自立自強,環(huán)境,文明禮貌等教育,使學生從開學起就有一個良好的開端。我當班主任多年,現(xiàn)就低段班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、常規(guī)訓練不放松。

私立學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,獨立自主,遵守學校紀律。小學低段的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復訓練,也不一定做到。因此從開學起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學、怎樣做好三操兩睡等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次,不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。

二、堅持正面教育,故事中說理。

對低段的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是再頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學習應該認真、刻苦。

三、聯(lián)系實際,學習生活中講道理。

聯(lián)系班內(nèi)學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。如:個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆、橡皮等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。遇到這種情況時,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學可能錯裝了別人的東西,在自己的書桌或文具盒里找一下,如果真的拿錯了,就勇敢的交到老師這兒來,結(jié)果有個同學紅著臉交上來了,最后我讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。

四、耐心教育,表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。

五、以身作則,做學生的表率

小學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到,如:排隊打飯站成一條線,不說一句話;要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在私立學校,后進生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

七、精心策劃主題班會。

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂,陶治學生的情操,轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化,內(nèi)容豐富,又符合學生實際,各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。我策劃了許多主題班隊活動。如《關(guān)愛他人,快樂自己》,通過本次活動,孩子們都懂得了我們應該怎樣相互關(guān)心,團結(jié)合作,同時應用名言“送人玫瑰,手留余香”,啟發(fā)學生為他人獻上一分愛心,就是為自自積累一分財富,一份快樂。

通過以上的具體措施,我在德育工作方面取得了不小的收獲??偨Y(jié)是成功之母,作為班主任一定認真總結(jié)每學期的各項工作,找出不足,取他人之長,補自己之短,在未來的日子里,我將繼續(xù)為德育工作而努力!

小學德育主任工作總結(jié)(篇2)

作為六年級學生班主任,這一學期來,在師生的共同配合努力下,班級的整體面貌有了新的變化,所謂“一分耕耘,一分收獲”,但在享受喜悅的同時,靜下心來想想這一學期的工作,從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

一、思品教育方面。

做為一個班主任的我,應該承認這一學期以來,對學生的思品教育抓得不夠嚴實,但相對來說,其中有兩點工作貫徹得比較扎實。

1、充分利用手中現(xiàn)有的思想品德教材,向?qū)W生進行思品教育,努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì),讓學生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機,把握學生思想活動的動向,適時引導教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動。教師節(jié)(征文賽,主題為頌教師),國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報)等,并辦好每期班刊。

②、積極召開班隊會回顧一周的工作任務,指出不良表現(xiàn),指明糾正方向,提出不同的工作任務,開展好主題班會(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會)。在活動中,個個學生激情較高,逐漸形成一股以班級為核心的向心力。例如:《唐山我的夢》得到局好評。

③、本學期,我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育,使學生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實際生活中,在對學生進行教育的同時,還對學生進行《守則》、《規(guī)范》測試,并開展知識競賽,取得良好的效果,也促進學生思想素質(zhì)的提高。

二、加大班隊力量,思想報告專題創(chuàng)設(shè)良好的班風。

斯賓塞在《教育學》中曾指出:“記住你管教的目的應該是:培養(yǎng)一個能夠有自制的人,而不是需要一個別人來管制的人?!备鶕?jù)六年級學生的特點:獨立意識強,且大部分學生有展示自己的欲望。因此,在本學期中,我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓學生自己去開展活動,如:“友誼花更絢爛”主題班會,節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力,我班學生的學習氣氛較先前濃厚,不少學生工作干勁增強了,班干部形成了嚴格要求自己,對工作認真負責,為學生服務的好思想,成為了學生心目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

三、安全工作時刻不放松

平時我經(jīng)常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講。安全工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車,家里離學校較遠,所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育,教育學生要從各個方面注意安全,不斷提高學生的安全意識,平時還時刻關(guān)注安全問題,發(fā)現(xiàn)學生干有安全隱患的事,就及時制止。

四、培養(yǎng)學生特長,全面提高學生的素質(zhì)。

1、本學期特別注重學生的書寫能力,在每節(jié)的寫字課中,我都認真地加以指導,并在班級中多次舉行書法比賽活動,學生的書寫能力得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯,可見知識對人類的重要性,針對全班學生知識面滑動度大小,見識偏狹的情況,這一學期,我大力開展“走進生活”讀書讀報活動,要求學生將生活中的疑問帶進書本,做個克服困難、留意周遭的有心人,提高自身文化修養(yǎng),豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續(xù)加強對學生自辦小報編輯、選材、構(gòu)圖、自撰文章的指導,重視??挠俗饔?,并與學生自辦報緊密結(jié)合,爭取創(chuàng)新,選優(yōu)上???。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能,向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀書籍,也可以讓他們選自己所愛的書。

本學期的各項活動,不僅鍛煉了同學們的能力,增長了見識,還培養(yǎng)了同學們的集體觀念和集體榮譽感,但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后,我還將繼續(xù)開展豐富的集體活動,使同學們在活動中受到教育,提高能力。

小學德育主任工作總結(jié)(篇3)

在我任五年級x班的班主任工作半學期的時間中,我盡力履行班主任的各項工作職責,關(guān)心愛護學生,嚴格要求學生,使學生們得到了鍛煉,得到了教育。透過這半年的班主任工作,我積累了一些經(jīng)驗,對于做班主任也有一些心得體會。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位,用心配合校園對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育,端正學習態(tài)度,構(gòu)成良好的班風。除了班會課進行正面宣傳教育外,課外還聯(lián)系實際,用講故事的方法教會孩子們做一個好人,優(yōu)秀的人。

二、抓好班干部隊伍建設(shè)

班干部是班主任開展工作的得力助手,在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭作用,班工作就能做好,良好的班風就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,良好的班風就無法構(gòu)成。因此對于班干部隊伍建設(shè)我一向十分重視。人選是一個關(guān)鍵,如何選出適宜的干部來呢?我認為務必采取民主集中制的原則,根據(jù)班上學生實際狀況進行評選。此刻的孩子都是獨生子,因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部必須的權(quán)利。我對班干部要求個性嚴格要求,對他們的工作既要指導,又要放手讓他們?nèi)プ?,沒有限制得很死,我著重樹立班干部的威信。透過一個學期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有潛力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同學。讓我的班工作簡單了很多。

三、抓好班群眾建設(shè)

一個班級的好壞,從班風中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風。這就要著重培養(yǎng)他們的群眾主義精神、主人翁精神,增強群眾榮譽感。要教育學生團結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班群眾就是一個溫暖的大家庭。作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,個性是對于潛能生,更應主動接近他們,這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件,比如:教室文化布置上以學生的習作為主,鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。透過這些做法,使整個班級基本上構(gòu)成了一個愛學習、同上進的良好學風。

四、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育

1、豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育、健康知識教育等等。

2、加強班級文化建設(shè)。我們要求班主任用心思考,加強班級制度建設(shè)、班風和學風建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“禮貌班級”。班級的學習園地布置力求彰顯班級特色,規(guī)范實用,富有教育性,好人好事都有記錄。

3、加強后進生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)狀況,協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。

五、今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務育人,教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研,探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作,進一步提升教育管理水平,把研究成果及時應用到校園教育工作中去。

3、繼續(xù)抓好班主任工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和校園各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、校園德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從校園實際出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

今后,我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學習,不斷提高教師的科研意識,不斷完善自己,提高自己,使所教班級躍上一個新臺階。

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第二學期班主任德育工作總結(jié)

本學期,在學校領(lǐng)導的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是初二年段,一些學生開始習慣初中校園的常規(guī),在反復中產(chǎn)生厭倦情緒,因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

(一)注重教室文化的建設(shè)★

開學初,由于班級教室的重新調(diào)整,我只是把教室打掃干凈,呈現(xiàn)一個新的集體空間,至于班級文化氛圍,我想,是在一天一天的累計中由學生們的行為附加上的,不想,這樣的思路在開學初的班級布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒有班級文化的體現(xiàn)?”不過,現(xiàn)在來看我們的班級,所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容,不管是匾額還是班刊,都富有教育意義,使學生可觀可賞可參照,激發(fā)學生的上進心。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。

這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

(三)民主氛圍,倡導個性特長學生的培養(yǎng)★★

法國的思想家圣西門說過:如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術(shù)家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人,那么法國將變成一具僵尸!由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個班級也是這樣的。

很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)€性特長的學生大量涌現(xiàn),覺得這樣的班級難以管理,不好操控。其實,我認為學生在個性上有特點、才能上有專長,正是一個學生自信的表現(xiàn),這樣自信學生的大量出現(xiàn),正好說明學生很懂得維護自己的形象,很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生,從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結(jié)的。

在我們班,我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣:學習最好的是陳琪、梁家誠;唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧;工作能力強做事周到的李偉強;全面發(fā)展的王夢潔和朱奕穎;自律嚴謹積極上進的徐建敏;舞蹈最好的是陳佳;書法好的顧舒倩、梁家誠……。他們都有一個共同的特點:品學兼優(yōu)。他們都負責班里相應的日常工作,他們不僅為班級做出了很多的貢獻,而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學,對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學,他們分別擔任了班內(nèi)小組長的職務,例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕、誠懇實在的有潘炳任……近墨者黑,近朱者赤,同學們對他們心服口服,整個班內(nèi)文明民主,同學們都感到樂融融的,形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。

(四)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合★

初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環(huán)境,又暫時感受不到來自升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如故意損壞同學的私人物件、課余結(jié)伴私自外出、午休時間外出打撲克等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服、學會整理,督促規(guī)范的養(yǎng)成。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為★

心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì),俗話說:要先做文,請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要,最看重學生的品質(zhì)!我要求他們每個人都做一個純粹的人,一個高尚的人,一個文明的人,一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助,對別人要有愛心,這樣我們才會發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,學生的學習才有人格的基點,教育才有附麗。

為此,我先后開過多次主題班會——《do my best !》、《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋觯 ?、《英語學習的喜悅與哀愁》、《歲暮,向×××說再見!》等。

二、嚴格的要求是最大的尊重★★

教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!蔽覀儼嘤袔讉€非常調(diào)皮的學生,科任老師提及都很頭疼,而且在班主任和家長多次溝通之后,家長的監(jiān)管還是不利。比如:毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等,他們往往上課違反紀律不好好聽課,作業(yè)懶惰,以抄人家的作業(yè)為己任,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果幾個星期,班風渙散。面對這種局面,我積極尋找解決問題的良策,準確定位自己在這些學生面前的形象,明確應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法

教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,

同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實要付出很多的心血,這一點我做到了問心無愧。再有,覺得說起班主任工作,真是千頭萬緒,有很多的感慨,有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限,做班主任的心思卻無限,感慨有待繼續(xù)。

五年級班主任教學工作總結(jié)第二學期

時間過得很快,不知不覺間又是一個學期過去了,為了做好新學期的工作,就可以對此學期的工作做個簡單的總結(jié)。那么五年級班主任學期工作總結(jié)怎么寫比較好呢?下面是由小編為大家整理的“五年級班主任教學工作總結(jié)第二學期”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學德育主任工作總結(jié)(篇4)

我于20XX年9月起任xx中心小學德育主任和教育科研室主任至今。現(xiàn)根據(jù)學校的有關(guān)要求,述職如下。

一、完成的主要工作

任職以來,自己始終明確職責、擺正位置。用心協(xié)助主管校長搞好學校管理,抓好德育工作和教育科研工作,使工作穩(wěn)妥有序地開展。本年度完成的主要工作:

1、德育工作。

由于在新班子的正確領(lǐng)導下,學校強化了德育常規(guī)管理,使學校的校園環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、校園文化、學生基礎(chǔ)禮貌素質(zhì)得以改善和提高。學校主要開展了如下德育活動:迎奧運、講禮貌、樹新風活動;教育無界、愛心無界捐資助學活動和向地震災區(qū)捐款活動;9月份,民族精神教育月系列活動,召開了“歡樂金秋頌祖國”主題大隊會。

2、教育科研工作。

開展了中央教科所《和諧德育》實驗課題的申報開題工作;繼續(xù)開展了省級家長學校實驗校的研究工作。解答了教師業(yè)務的咨詢。完成了學?!?0xx年教育年鑒》的編寫工作。

3、對外宣傳工作。

完成了沈北新區(qū)教育網(wǎng)和沈陽市中小學德育網(wǎng)的信息上報工作,共發(fā)表信息40余條,論文4篇,調(diào)查報告1篇,校本教材1篇,學生作品15篇。出版《德育月報》6期并在市中小學德育網(wǎng)發(fā)表。紅領(lǐng)巾廣播站定期播音,少先隊板報及時更換。為學校社會形象的改善做出了自己的貢獻。

4、政務公開工作。

及時上傳和更新了沈北新區(qū)政府信息公開網(wǎng)中我校網(wǎng)頁的相關(guān)資料,達5萬字以上,130余條文件和信息。校務公開板報的資料及時更新。

5、領(lǐng)導交辦工作。

為德育科完成了《沈北新區(qū)傳統(tǒng)美德示范區(qū)建立方案》的起草工作,長達14000多字。完成了沈陽市中小學德育網(wǎng)中我區(qū)材料的整理和起草工作。完成了沈陽市禮貌學生名單的匯總上報工作和其它任務。完成了學校領(lǐng)導交辦的其它臨時性工作。

6、工作成績。

學校榮獲全國青少年(豐田)生態(tài)環(huán)保日志大賽組織獎,區(qū)寒假工作先進單位;本人被評為沈陽市社區(qū)教育先進個人;學生獲得省區(qū)市征文獎勵10人次。

二、存在的主要問題

自到中心小學工作以來,自己對學校的德育和自身工作狀況一向在不斷的反思。不足之外,有待于今后進一步改善。

由于自己的工作要應對教育局德育科、青教辦、行政辦(政務公開辦)、貧困學生資助中心和教育基金會,教師學校教育科研室、德育研究室、教育學會、教育志辦公室(校志辦)等9個部門,處理業(yè)務性事務耗時較多,難免顧此失彼。今后要加強自身管理,協(xié)調(diào)好德育處的工作關(guān)系,繼續(xù)提高工作效率。

克服學校在硬件方面的客觀困難,繼續(xù)加強校園文化建設(shè),繼續(xù)以提高學生的基礎(chǔ)禮貌素質(zhì)為核心,強化德育特色,與安全保衛(wèi)處、體衛(wèi)藝處密切配合,努力使我校成為學生禮貌、校園整潔、教師舒心、環(huán)境安全的農(nóng)村小學。

高中班主任德育工作總結(jié)


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高中班主任德育工作總結(jié) 篇1

本學期我擔任20級高一(5)班班主任,在學校政教處和高一年級組的正確領(lǐng)導和關(guān)懷指導下,在班級各位任課老師和全班學生的大力支持下,我比較順利地完成了本學期的班級管理工作。

一個學期馬上就要過去了,回首本學期的班主任工作,真是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與充實。一個學期的不懈探索和辛勤付出,取得了一定成績,但同時仍存在著一些問題;其中既有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F(xiàn)就本學期的班主任工作總結(jié)如下:

我們5班共有學生54人,男生23人,女生31人,住校生28人,走讀生26人。總體來說,開學以來,班級發(fā)展態(tài)勢良好,課堂氛圍良好,自習課紀律較好,班級凝聚力得以加強,班級各項管理也有序進行。

本期德育工作重點:一方面是抓學生常規(guī),形成良好的行為習慣和學習生活習慣;另一方面與學生談心,了解學生的家庭背景,走進學生內(nèi)心,與他們形成良好的師生關(guān)系。

班級德育工作方面,首先樹立正氣,建設(shè)和諧向上的班級氛圍。其次建設(shè)小組,集學習,行為習慣和生活等三個方面推動小組的成長。小組獎勵制度,小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級管理需要規(guī)范和團隊。建立班委會和班委監(jiān)督委員會,共同管理班級事務。具體分為以下幾個方面:

一、抓學生常規(guī),培養(yǎng)學生良好行為習慣

(一)學習常規(guī)

主要強調(diào)自習課紀律,學生剛進入赤水一中,不太適應一中的晚自習管理模式,尤其是要求學生自習課不能講話,保持教室安靜。因此,一方面用班級管理制度約束,紀律委員和值周小組進行紀律的自主管理;另一方面,班主任進行明察暗訪,時常關(guān)注學生上自習和其他課堂的紀律和狀態(tài)。

(二)操行常規(guī)

這是高一整個工作的重心,主要在高一新生入學時強調(diào)校牌佩戴和出勤,重點是幫助學生盡快適應一中的管理模式,每一天的課程如何安排,寢室制度如何等等。一方面,班上安排班委檢查同學的校牌佩戴以及文明禮儀情況,及時提出整改;另一方面,班主任經(jīng)常進教室明查暗訪,對班級情況也進行自查。目前來看,學生這些方面做得較好。

二、建立了強有力的班委會,確立了一套較為完備的管理模式

通過民主和任命兩種形式,選拔出一批有能力的班委,對班級事務進行自主管理,制定了合理有效的班級規(guī)范,其主要包括考評方式,考評結(jié)果應用,獎懲制度等。另外,成立了班級監(jiān)督委員會,每周評選星級班委,確保班委有效開展工作。

這一學期,我們通過多次班干部會議、室長會議、小組組長會議, 我們制定了一系列班級規(guī)章制度,如《操行分管理制度》,《班干部工作職責》,《小組組長職責》,《值日生守則》等;對班干部提出了"以身作則,積極主動,學習爭先"的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開學后和半期后我們進行了兩次班干部競爭上崗,和一次評優(yōu)活動,這些措施,都有力的加強了班干部的隊伍建設(shè)。

三、建立了一套完備的監(jiān)督機構(gòu)——團委

團委除對班干部的工作進行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學值日,按學號的順序,人人輪流。如果說班干部的建立使得“事事有人做”,那團委這一設(shè)置則使"人人有事做",相當于我們班的"人大"與"政協(xié)"。也可以這樣說,在我們高一5班學生當家做主人,民主參與班級管理的格局已經(jīng)形成。

四、建設(shè)小組,增強了班級向上的氛圍

小組組成考慮三個條件:學習成績,男女搭配,住校走讀。全班每組六人,組成九個小組,每個小組確立了名稱、目標、公約等,目前小組成員的學習習慣、行為習慣和生活習慣三者結(jié)合,進行考評,以促進整個班級的發(fā)展。

五、加強寢室管理,關(guān)注學生的成長

全班住校生總共有28人,其中分散在六個寢室,所以我們班級的分散寢室較多,這就增大了管理難度,主要工作在于一方面加強與室長的聯(lián)系,及時了解學生的動態(tài);另一方面,每周至少走寢室一次,細心了解他們的入住情況,思想變化,以及及時處理一些問題,比如學習壓力和不適應問題。另外,住校生手機管理,要求星期天晚上統(tǒng)一交班主任處,星期六下午返還,如有違者一律沒收。

六、加強與科任老師、學生家長的多渠道聯(lián)系

管理好一個班級,光有班主任是萬萬不行的,必須是班主任、科任教師、學生、學生家長的通力合作,才能將一個班級建設(shè)得更好。所以,我時常與科任老師交流學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長,了解學生放假回家后的表現(xiàn),做到學校和家庭共同管理,積極做好合力教育工作。

班級工作很細瑣,也很實在。我只能就以上幾個方面作簡要的小結(jié)。由于我們班級采取的是學生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導和協(xié)助學生管理好班級。把每個學生當作自己的助手,愛、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個學生,是我開展班級工作的基本原則。

高中班主任德育工作總結(jié) 篇2

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末,細細回顧,現(xiàn)總結(jié)如下:

 一、嚴抓德育,把愛灑向全體學生

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應該制訂嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,增強教育力度,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。

抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。

在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學生的過錯行為,按照不同程度進行教育,做到一視同仁。如有的學生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴格的要求,嚴格的管理,使學生認識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學生還是后進生,同等對待,從不手軟,使學生增強了紀律觀念,為創(chuàng)建良好的班風提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點,他們不但要對自己有責任感,也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學生都有了自己的任務。少數(shù)同學則對他們實行一幫一的政策,學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負責。

三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學習的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為xx班的一員,要互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進取。

 四、關(guān)心學生,使家長放心

關(guān)心學生的學習。在xx長假期間,學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。因此,在長假的最后x天,我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生,提醒他們抓緊時間完成作業(yè),這讓家長十分感動,他們教育孩子說:“看,老師連放假了也這么關(guān)心你,你應該好好學習呀!”自然而然,我的工作得到了更多家長的支持。

總之,班主任應將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

高中班主任德育工作總結(jié) 篇3

看著同學們大包小包、背袋提箱接二連三走出教室宿舍,坐上父母的的汽車回家,我才真的意識到:我的學生畢業(yè)了!這不是我第一次帶高三,但卻是我第一次做高三的班主任。等同學們都走完后,忽然有一種空蕩蕩的失落感。說句內(nèi)心話,擔任高三(3)班主任的這一年,我真的覺得自己收獲的比付出的多。很多人不愿意做班主任,尤其人多的班級,我當初接手這個班時是將原三班和二班的部分文科生合并在一起,這樣的一個混雜班級人數(shù)一下子驟增到42人,成為全校人數(shù)最多的班級。剛開始我頗不以為意,我以前可是做過59人的班級主任的。所以,管理這個新班級,我剛開始給自己的工作計劃已有了一個比較成熟的框架,我是隨著班級的成長而成長,也深深地感悟到不做班主任的教師生涯是不完整的。在此,我將自己高三接班以來一些經(jīng)歷和感悟做如下總結(jié):

一、重視開學,習慣養(yǎng)成

1、開學第一個月,養(yǎng)成良好個人習慣,形成良好班風

我國古代偉大的教育家孔子提出:“少成若天性,習慣成自然?!遍_學第一個月的習慣養(yǎng)成無論對于學生個人還是班級都是至關(guān)重要的。但我們的學生由于家庭和社會原因,很多陋習養(yǎng)成了,好習慣卻甚少。譬如:上課聽、說、讀、作業(yè)書寫、預習、復習方法的常規(guī)學習的習慣;研究問題,質(zhì)疑問難,勤于思考的習慣;小組討論、團體協(xié)作活動的合作性學習習慣;有人生定位、階段學習目標的自信學習習慣。以上良好學習習慣的培養(yǎng)、歸類,我們不可能在開學第一個讓每位學生都變成完人,但至少在班集體營造這樣的氛圍,有三分之一的學生是努力朝這個方向進取的。所以班主任在開學第一個月要充分利用課堂教學這一主渠道訓練學生,注意擴展到課外家庭、社會,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人習慣。另外,對于整個班集體的正常運作而言,常規(guī)的學習生活習慣尤為重要:每天早上的出勤準時不遲到,每天的衛(wèi)生值日工作在上課前都能做好,每節(jié)課按時進班不隨意中途離班,兩操的集體活動能保證無特殊情況全體參加,各門作業(yè)按時不抄襲獨自完成交給任課老師,住宿生早起早睡學會自理做好衛(wèi)生工作等。一旦這些班級細節(jié)處理不好,開學一個月后再去亡羊補牢可能就要花費幾倍的氣力去改變班級陋習,更有可能無法扭轉(zhuǎn)班風惡化的狀態(tài)。

2.重視班會課的開展,提高班集體的凝聚力

班會課是班主任工作的重要組成部分。很多從事班級管理的老師認為,除了處理班級突發(fā)事件和布置學校下達任務,班會課純屬多余,班會課成了被遺忘的角落。對于高中學生而言,正是人生中非常重要的時段,理想、志趣的確立,人生的定位,而常常又會陷入前途茫然的情境,班會課是個最好的師生溝通幫助學生確立未來前進方向的平臺。我們不能將班會課當成是學生的自習課做做作業(yè),或是用簡單的方法、粗暴的手段來訓斥學生的批評課。這樣的班會課,只注重老師的主體作用,而忽視了學生是班會課的主人,造成學生的抱怨。我有段時間把班會課用來糾錯,發(fā)現(xiàn)不少女同學邊做數(shù)學作業(yè)邊是不是抬頭聽教師一人唱獨角戲。新課程理念下倡導利用微型德育課開展班主任工作,如幫助自卑學生樹立信心《我們可以不優(yōu)秀,但不可以不自信》,對教室衛(wèi)生棘手時《垃圾桶的度量》等。微型德育課時間上可能二十分鐘就足夠,兼顧了高三學習任務緊的狀態(tài),而且也能就具體問題及時解決,學生在思想上受到啟發(fā)和感化,并且不斷給同學們灌輸一個概念,這是一個班集體,我們要為班集體的榮譽而考慮問題做事。

二、身教言傳,事事較真

1、班主任要以身作則,身教重于言傳

王夫之曾說:身教重于言傳??鬃右舱f過:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。班主任的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止、為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。班主任要有嚴謹務實的作風,要求學生做到,自己就不能含糊。我了解一些三班的具體情況,所以剛接班時,我格外注意班里的衛(wèi)生問題,而這個問題都很實際,只在班會上強調(diào)效果不很明顯,于是我嘗試了一下只做不說,身體力行給學生們做示范,我每天多次下班,見到地面有紙屑就撿,垃圾桶周圍臟了就掃,一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,但還只是我一個人傻傻的在干,只做不說效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,我干的同時也找學生幫我,或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”,提示學生保持衛(wèi)生?,F(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面,但每次看到我低頭時,他們都會自覺地找自己周圍的紙并撿起來,也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候,能夠主動撿起筒外的紙。

2、每日關(guān)注常規(guī)檢查,言必行,行必果

班級常規(guī)管理在班級管理中具有非常重要的意義,學生在學校的大部分時間是在班級中度過的,班級是他們學習、活動、交往的主要場所,常規(guī)管理的穩(wěn)定不僅保證了班級的正常秩序,而且也是學校集中管理的最重要的一部分。學校衡量班主任工作的一項重要指標是常規(guī)檢查,以前我比較忽視覺得可以完全放手交給班干部,這本身沒問題,但是我們班沒有設(shè)置明確違反學校常規(guī)的處理方法,如誰負責衛(wèi)生誰負責兩操,出現(xiàn)問題了在全班范圍內(nèi)不通報,關(guān)注的學生關(guān)注,不關(guān)心的根本無法得知班級境況。作為班主任,對常規(guī)管理要做到“言必行,行必果”,要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底,不半途而廢;要抓作業(yè)抄襲就要落實到位,不能給學生吹吹風就過了??芍^磨刀不誤砍柴工,關(guān)注常規(guī)并不是走形式,而是讓學生有主人翁意識,這是我的班級,我要為這個集體出力,為集體流汗,為集體貢獻出我個人的東西。他為集體傾注心血越多,感情自然會深。長此以往,師生共同構(gòu)建學生成長良好的班級學習氛圍。

三、科學民主,藝術(shù)管理

1、關(guān)心和懲罰學生的藝術(shù)

我認為作為一名班主任,平時應當注意觀察,善于發(fā)現(xiàn)每一名學生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,就要想法設(shè)法與他進行溝通,及時幫他解決遇到的困難,有時候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語,對學生也有著很大的激勵作用。平時要根據(jù)學生的特點,在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽學生的心聲,真誠地欣賞學生的長處,贊美學生的優(yōu)秀品質(zhì),努力和學生交流,做到與學生心與心相通,就一定能夠得到學生們的支持。

有些孩子個性非常強,甚至在對老師說話時,都經(jīng)常表現(xiàn)出強硬的態(tài)度或者不屑的神情,對待這樣的學生有時也需要斗智斗勇,采取一些非常的手段。先冷處理讓他平靜下來后,再請他敘述整個事件過程,然后如名局外人般分析剛剛的言行。班主任此時再談心,允許他提出不同意見,再告訴他無論在什么地方做人做事都要有一個原則“有所為有所不為”。當然,采用寫檢查書和喊動輒叫家長的方式千萬不能輕易使用。我以前嘗試過,發(fā)現(xiàn)學生會產(chǎn)生強烈的逆反心理,他會認為班主任是無能的,更不服從你的管理。如果確實有情形需要和家長進行溝通,一定要讓學生感覺到這不是和他敵對,而是幫助他成長,班主任態(tài)度上要和顏悅色,師生用心與心的交流,方能建立了深厚的友誼,班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定。

2、使用班干部的藝術(shù)

一個團隊要想取得成功,骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮。同樣在一個班集體中,也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力,自身素質(zhì)較好,在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍,形成集體的核心力量。班主任除了要進行精心培養(yǎng)和具體指導班干部,更重要的是要信任他們,支持班委的工作,給與他們一定的權(quán)力,并要求他們對班集體出現(xiàn)的問題承擔相應的責任。我的管理原則是班主任不在時,班長可以全權(quán)代理,她是班級正常穩(wěn)定運行的掌舵者。班委所作的決定,正確的班主任給予及時肯定和大力支持,存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定,而是在課下以探討的方式進行具體指導,指出不足,促進班干部能力的逐步提高。班干部的分工必須明確,“在其位,謀其職”衛(wèi)生出了問題找衛(wèi)生委員負責,他再去具體落實到每位同學身上;自習課班級吵鬧了找紀律委員,請他喝班長一起解決。班委的分內(nèi)工作沒做好卻去推諉,就要接受批評,承擔責任。如我們班最后一個多月由于我腳受傷的緣故來去教室辦公室不是很方便,具體事務分別由幾位班委負責,很少需要我來操心,而且竟然比我在班上跟蹤管理還要穩(wěn)定。

四、提升自我,熱愛學生

做一名合格的班主任除了要在工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓,大膽嘗試創(chuàng)新的管理方法,用心用腦管理班級。我認為非常有必要接受班主任培訓和班主任理論藝術(shù)的學習,這樣不僅能將全國乃至國際上先進的管理方法管理班級,避免了很多彎路走,而且理論的學習幫助了班主任自身素質(zhì)的成長,對于學生的身心發(fā)展也是大有裨益的。班主任在提升自我方面要具有責任意識和自發(fā)意識,不僅需要學校的培養(yǎng),更主要的是自己訂閱相關(guān)報刊,撰寫反思總結(jié)論文。提升自我的第二個途徑是要備好課、上好課,要想法設(shè)法地講教學內(nèi)容和學生實際結(jié)合起來,做一名出色的任課老師。班主任的教學很精彩,讓學生深深被你的課堂教學所吸引,他一定在你做班主任工作時更加配合你,因為你是個另他折服欽佩的老師。

韓愈說:師者,傳道授業(yè)解惑也。兩年的班主任工作讓我意識到,傳道授業(yè)解惑是任課教室的基本職責,愛卻是管理班級的核心。師德師風最離不開教師熱愛學生、熱愛事業(yè)。高度決定視野,班主任的視野若只是將班級管理工作純粹當成養(yǎng)家糊口謀生的職業(yè),應付學校檢查,那是沒有幸福感可言的。一個班集體是幾十名學生的班級,缺少愛的孩子很冷漠,缺少班主任愛的孩子也無法愛班集體。沒有高尚的道德情操和相信愛被愛會愛的學生也是很難立足社會的。班主任不僅要關(guān)愛學生的成績?nèi)绾?,還要關(guān)愛他的生活,關(guān)愛心理變化,尤其對高中住宿生對待他們要像待自己正在備考的孩子一樣。要記住,對一個家庭而言,這個孩子是家庭的唯一,他們是否能成人成才可跟班主任密切相關(guān),我們班主任沒有道德放棄對任何一個孩子的愛。

高中班主任德育工作總結(jié) 篇4

一、指導思想:

以學校德育教育的總要求為指導,以強化教師的責任意識、角色意識為重點,以學生良好的習慣養(yǎng)成教育為突破口,充分行使年級組在教育、教學、管理、教風、學風等方面的管理職能,狠抓班主任、備課組長兩條主線,協(xié)調(diào)各任課教師,發(fā)揮團支部、學生會的管理功能,積極探索適應高一本體的教育教學方式、方法,努力提高教育教學質(zhì)量,樹立全員管理、全程監(jiān)管的觀念,力爭使高一學生盡可能的適應高中的學習生活,為高中的后續(xù)學習提供強有力的思想保證與智力支持。

二、主要工作及措施:

(一)學生管理方面:

1.繼續(xù)加強學生思想教育,狠抓常規(guī)教育和養(yǎng)成教育,規(guī)范學生的行為習慣。經(jīng)過一個學期師生的共同努力,高一學生的常規(guī)管理基本到位,但我們?nèi)砸獜募毼⒅幦胧?,有預見性的開展工作,及時發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞,防患于未然,為教學工作的更好開展做好鋪墊。本學期仍加強了學生的儀容儀表、文明行為,衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育,要求利用班會、讀報會、國旗下講話及各種活動對學生進行有效的提示,耐心疏導,抓好勞動衛(wèi)生保潔和綠地認建認養(yǎng)時段的督促檢查工作,對學生從嚴要求,抓好典型,以激勵為主,輔以必要的適度的懲戒,力爭使各班均能形成良好的班風、濃厚的學風。

2.繼續(xù)強化各項紀律教育,提升班風學風。

課堂紀律、課外活動紀律、午休晚休紀律、考試紀律是本學期紀律教育的重點,以抓課堂紀律(特別強化自習紀律)帶動班風建設(shè),以抓考試紀律帶動學風建設(shè),以抓就寢紀律帶動學生常規(guī)建設(shè),全面促進學生綜合素質(zhì)的提高,盡量讓學生學有所獲、學有所成。

3.加強學生干部的培養(yǎng)和工作指導,定期檢查班級學生的班級日志,對反映出的情況及時要求班主任進行反饋,提高學生干部管理的針對性。

4.加強對年級嚴重違紀學生的管理。

高一下學期學生對學校的各項規(guī)章制度,教師的管理策略基本熟悉,個別問題學生對這些管理制度已很麻木,有可能再次出現(xiàn)較多的違紀現(xiàn)象,所以本學期的工作重點是繼續(xù)關(guān)注問題生的跟蹤。要求班主任教育,建立問題生成長檔案,配備幫教老師,做好跟蹤教育。對違紀學生年級都進行了不同程度的批評教育,沒有出現(xiàn)重大違紀現(xiàn)象。特別指出的是按學校提出得在校園內(nèi)禁止學生吸煙和在校園內(nèi)禁止學生使用手機要求,本學期狠抓落實,先后收繳了多部學生的手機,也勸退了8名在校園內(nèi)吸煙的學生。這在學生中產(chǎn)生了很大的反響,吸煙人數(shù)明顯減少,使用手機的學生也只是個別學生,考試使用手機作弊的現(xiàn)象大為改觀。

5、對學生進行分類教育分類推進

根據(jù)文理學科的特點,要求教師引導學生分析自己的興趣發(fā)展點及學期發(fā)展目標,根據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應的教育教學計劃,力爭使不同層次的學生都能有所收獲。

6、強化安全教育工作,開展了安全教育主題班會和安全教育活動,每月及時上報班級安全教育工作記錄。

(二)班主任管理方面:

經(jīng)過一個學期的努力,高一年級班主任整體工作取得了不錯的成績,為保證高一年級的學生管理再上新臺階,著重抓以下幾件事:

1、要求班主任勤深入班,勤深入寢室,嚴格、細致、靈活地抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報,做好學校與教師、學生間的紐帶,充分發(fā)揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用。

2.落實全員育人計劃。以班主任為核心,團結(jié)所有科任教師形成積極向上的教育團隊,推進“師師科主任”的計劃。班主任要形成定期與科任教師交流的制度,及時根據(jù)學生情況,調(diào)整班級教育教學計劃。抓好班主任的管理、培訓工作

3、強化德育課程化建設(shè),認真準備組織每周的讀報會和班會課,及時解決班級中出現(xiàn)的問題,形成系列。做到周周有主題,每次有新意。

4、加強學習方法教育。月考和期中考試后結(jié)合學習情況請優(yōu)秀生做經(jīng)驗介紹,講各科的學習方法,避免走彎路。同時召開部分學生的家長會,做到家、校配合,共同促進學生的成長。

5、善于學習勇于探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑,特別是在對學生中的一些棘手問題,如早戀、迷戀上網(wǎng)、小團體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。

6、積極推進班級文化建設(shè),鼓勵班級開展讀書活動。發(fā)揮班級的整體優(yōu)勢,積極開展多種寓教于樂、富有教益、豐富多彩的課外活動,如讀書演講、課本劇表演等。要求學生寫周記,關(guān)注學生的心理健康。關(guān)注特長生的發(fā)展,關(guān)注興趣小組活動,通過活動激發(fā)學生的進取心,提升班級的正能量。

7、做好文理分班工作

文理分班涉及到學生的發(fā)展問題,年級部將在充分準備的基礎(chǔ)上,廣泛宣傳,幫助學生認識清楚自己的長處和短處及文、理科發(fā)展的方向,順利完成了文理分班工作,維護了年級的整體穩(wěn)定。

8、加強班主任隊伍建設(shè)

本學期重點對班主任的責任心與理論素養(yǎng)進行提升,要求班主任在做好本職工作和提高班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進一步*主任管理的理論知識,不斷提高班級管理的質(zhì)量與效益。同時鼓勵班主任積極參加市里組織的主題班會評比活動,爭當骨干班主任。

(三)專項教育活動:

在“誠信教育”專題教育活動中,年級確定了主題:“說誠信話,干誠信事,做誠信人”。要求通過一系列的主題、專題活動,在廣大師生中營造誠信氛圍,樹立誠信典型,確定誠信目標的效果。此次“誠信教育”專題教育活動,年級早計劃、定方案,有安排,講落實、求實效。

1、誠信討論深入人心

要求各班根據(jù)各自實際,進行身邊誠信內(nèi)容挖掘,收集流傳經(jīng)典誠信故事,找一找身邊的誠信,說一說我與誠信,議一議誠信與人生,談一談誠信打算,講一講誠信收獲。

2、誠信黑板報主題鮮明,目標明確

結(jié)合班級特點和學生實際,各班充分發(fā)動學生,出了一期與誠信有關(guān)、與自己相關(guān)的黑板報,年級組織了檢查評比。黑板報基本達到了主題明確,內(nèi)容為主題服務,內(nèi)容適量,圖文并茂,整體美觀的要求。

3、誠信演講鼓舞人心

各班開展了“誠信教育”主題講演班會課。選手準備充分,故事感人,演講有情,把自己的誠信事,身邊的誠信人通過一個個精彩的故事展現(xiàn)了出來,博得了同學們的陣陣喝彩,和老師的好評。講演的故事不僅對選手是一種觸動,對各位同學更是得到了一次絕好的熏陶機會。4、誠信教育活動與學風、考風相結(jié)合,加強考風考紀教育。倡導誠信學習,作業(yè)不襲、

考試不作弊,對知識誠信,對自己誠信。

5、評選出了各班的誠信之星

通過這次誠信教育活動,學生的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動繼續(xù)開展下去,爭取更佳的教育效果,讓學生生長在一個明理誠信的環(huán)境中,為他們的人格完善作出巨大的貢獻。

6、誠信總結(jié)活動伴我成長

雖然誠信教育月已告一段落,但誠信通過一系活動已經(jīng)深深浸潤到了學生心田,從學生的心得體會,從學生的誠信小報,從學生的誠信宣言,從學生的誠信行動中,相信誠信會伴我成長。誠信教育活動也將走向一個新的起點。

四、存在的不足

本學期,本年級盡管在工作中取得了很多成績,但同時也存在著一些不足:

1、各個班,特別是平行班都存在一些學生學習態(tài)度不端正、學習目的不明確,學習缺乏積極性和主動性、自我約束力差的現(xiàn)象。

2、學課教師間工作能力和工作積極性不平衡,個別班主任、任課老師方法簡單、缺乏耐心,對待學校、年級組布置的工作拖拉,缺乏敏感性等。

3、存在班級不平衡、同一班級學科不平衡的現(xiàn)象,各班均還存在弱勢學科。

五、改進措施

下學期,我們打算采取以下措施,進一步解決上述問題:

1、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,組織班主任多開展形式多樣的主題班會,增強學生紀律意識、學習意識、衛(wèi)生意識和安全意識。

2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如:可以建立“一對一”的轉(zhuǎn)化后進生責任制,規(guī)定班主任和所有課任教師必須負責轉(zhuǎn)化一至兩個后進生。讓各科任老師協(xié)助班主任參與班級管理,促進“全員管理”理念的落實。

3、密切聯(lián)系各備課組,共同配合學校開展多種多樣的教學活動,營造一個濃厚的教學環(huán)境。

一個全新的集體在形成,一種嶄新的同事風尚在宣揚,我相信我們高一年級全體教師會本著讓學生成才,讓學校發(fā)展,讓自己成功的理念,在今后的教育教學工作中做得更好。

高中班主任德育工作總結(jié) 篇5

一、以身作則,無私忘我,做學生的表率。

初中階段是人生的非常階段,這個時期的學生適應性強,好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學生培養(yǎng)成材,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學生就不會買你的帳。為此,當班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負責的精神,贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的英語科目,和學生課堂接觸的時間較多,為了解學生的學習情況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解學生的思想動態(tài),還要付出更多的時間和精力。因此,任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。一學期來,我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學都能按時到校,很少有人遲到,學習和各項活動都能認真對待,一絲不茍。

二、關(guān)心愛護學生,獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過:“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人,是祖國明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學生,即使學生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。

三、相信學生,尊重學生,做好學生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一個教師相信學生,尊重學生,對于優(yōu)秀的學生容易做到,對于學習、品質(zhì)差的學生,要做到就比較困難,可班務工作的重要方面就在這部分學生身上

我班學生叫王星星,從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現(xiàn)為說臟話、打架、后來逃學。經(jīng)常在科任老師課堂上搗亂,在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習,我采取了“看”和“管”兩種辦法?!翱础奔醇议L把他送到學校我就開始看,交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去,并且我經(jīng)常到教室外查,下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”,即說服教育。經(jīng)過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”,終于他答應不再逃學了??墒?,他把精力從逃學轉(zhuǎn)到了課堂上,做小動作,影響周圍同學學習,有時鬧得老師課都上不下去,面對這種情況,我也想過放棄,但班主任的職責就是教書育人,不能把差生轉(zhuǎn)過來,那是不稱職的班主任,于是我主動和他談心,鼓勵他,表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂,這是勇敢者的行為,不要害怕挫折,相信自己,一定能夠成材,并幫他疏通和同學之間的關(guān)系,開展形式多彩的活動來吸引他的興趣,在活動中調(diào)動他的積極性。他籃球玩的好,于是我就把學校舉行的籃球比賽的任務交給了他,讓他組織這次籃球賽。他非常高興馬上表示一定會把獎狀拿回來,在接下來的幾天里,他每天很認真的帶領(lǐng)隊員進行訓練。結(jié)果我們班以大比分戰(zhàn)勝了實力強勁的對手。通過這件事同學們改變了對他的看法,他自己也樹立了自信心。于是我乘機找他談話,給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛動其心,以嚴導其行”。生活上關(guān)心,感情上親近,要求上嚴格,方法上靈活,行動上作表率。并且和家長、任課教師聯(lián)起手來,齊抓共管。一段時間后,他的行為規(guī)矩了,學習態(tài)度端正了,對老師和同學的態(tài)度溫和了,漸漸地對學習也產(chǎn)生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初,思想單純,方法簡單,盡管自己很努力,但往往事倍功半,甚至事與愿違,工作起色不大,后來,我虛心向老教師請教,學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,并實行任期制和聘任制,指訂責任目標,調(diào)動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學習生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學,科學的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學習,提高自身素質(zhì),才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我,沒有當過班主任的教師不是完整的教師,雖然其中有太多的辛酸苦辣,但它卻能綻放出桃李滿園的馨香,使你倍感作為教師的光榮和自豪,我愿努力作好今后的工作,為學生獻出滿腔的愛,為祖國培育棟梁材!

高中班主任德育工作總結(jié) 篇6

在清原職業(yè)高中擔任班主任工作已經(jīng)4年了,總結(jié)了一些班主任德育工作的方法,我想這些方法在您的德育工作中,能給您提供一些參考的,因為畢業(yè)時,學生給我反饋回來的信息表明,我教會了他們做人做事,我得到了他們的理解和尊敬!

一、教師以身作則,為人師表很重要!

子曰:“其身正,不令其行;其身不正,雖令不從?!边@句話道出了為人師表的重要性。

當班主任三年,我處處、事事都盡力為人師表,無論是在平時的一言一行中,還是在勞動中,還是在教學中,我都在踐行著為人師表的準則。事實證明,我給學生留下了一個真正師者的形象。一個滿口臟話的教師,如何讓學生文明為人;一個圓滑、世故的教師,如何讓學生正直為人,一個沒有時間觀念,不思進取的教師,如何去引領(lǐng)他的學生分秒必爭地求知求實……

二、關(guān)愛和寬容每一位學生,即使是最讓你討厭和最讓你難堪的學生。

“金無足赤,人無完人”,更何況他們這些“三類生”(重點高中是一類生,普通高中二類生,職業(yè)高中三類生)。有時我們當老師,尤其是當班主任的,總認為這個學生身上毛病太多,我不得不“教育”他一下,或是一堆大道理,或是一頓訓斥。其實,我們這種種的“好心”或“手段”還比不上一個關(guān)愛的眼神,用一個微笑去寬容的威力大。因為愛和寬容是這個世界上最神秘的東西之一,它們只有輕些,才會效力十足,重了卻收效甚微。這也許就是很多家長和教師愛孩子和學生,卻得不到學生和孩子的理解的答案吧。一定要記?。航逃龑W生時,不要太急了,尤其是涉及到品德修養(yǎng)方面,要學會去輕輕地去關(guān)愛和寬容他們,尤其是那些“問題生”,因為寬容他們,他們才會有不被遺棄的感覺,他們才會親近你;因為關(guān)愛他們,他們才會有快樂的理由。學生快樂了,親近你了,他們才會信你之道,你的德育工作才會在他們身上順利開展,你的德育工作在他們身上,才能生根發(fā)芽,開花結(jié)果。

三、細節(jié)決定成敗,為其長遠計,從小事上嚴格要求學生,絕不要為管學生而管學生。

古語說的好:“嚴師出高徒?!庇绕涫窃诼殬I(yè)高,要想當好班主任,必須要是位嚴師。當然“嚴師”并不是一天只擺出一副冷冰冰的樣子,而是為了他們今后發(fā)展,嚴格要求他們做人做事。

我們都知道,要想做好事,必須做好人,必須給他們提校規(guī)以外且符合本班實際情況的要求。如:不準在教室中隨地吐痰,要把痰吐在紙上扔到垃圾桶里;每天把自己的書桌收拾整齊;每名學生好的學生帶1-2名學習差的學生等要求。別看小的要求,天長日久養(yǎng)成了習慣,就逐漸內(nèi)化為他們的修養(yǎng)了,還要在勞動中把這些嚴格的要求形成的美德加以強化。在掃除中,我天天要求學生在掃除中認真清掃,不論是學校檢查不檢查,我都親自檢查一遍,旨在讓他們養(yǎng)成認真、誠實、勤勞的美德,因為這些美德在未來的工作中必須具備的素養(yǎng)。四、適時總結(jié),及時表揚,不當眾點名批評任何一名學生。

我們每個人每天都在不停的做人做事。我們班主任應該抓住每天的典型的人和事,適時總結(jié)很重要。適時總結(jié)猶如太陽適時普照大地,雨水適時光臨土地一樣重要。適時總結(jié)后,要及時表揚,甚至是獎勵,這會激發(fā)做的好的更加努力,做的差的不斷反省、自責,去刺激他努力在下一次做的更好。記?。呵f不要當眾去批評那幾個做的不好的,因為你表揚好的同時,已經(jīng)批評那幾個做的不好的一次了。如果再批評一次,不僅他們反感你,而且也會對做得好的人產(chǎn)生敵對情緒,對你班的團結(jié)不利!更重要的是,他們幾個下次會做的更糟,也許還會帶動幾個做得好的也不去做好了!適時總結(jié),及時表揚不僅在德育方面,而且在學習上,都是一個好的方法。

總之,以上四點淺見供職教工作者們參考,希望能給您帶來一點點收獲和啟發(fā)!

高中班主任德育工作總結(jié) 篇7

有人那么地定義“后進生”:一般是指那些學校成績差但是表現(xiàn)尚好或者學習差、紀律、行為習慣差。然而在我的觀念里卻沒有“后進生”的概念,因為從自己讀書到從事教師之前,我都認為那些所謂的“后進生”都是沒有按照老師的要求做事,或是學習不好,有自己獨立的想法,但是他們也總有屬于自己的長處。在和他們相處,成為朋友時,我也有許多的樂趣和收益。所以,當我自己正式步入教師這個行業(yè)并且擔任班主任工作的時候,我滿懷著熱情并告訴自己,他們只是比普通的學生頑皮,只需要有耐心地和他們相處,將心比心,一定會有突破。事實證明,當初自己的心態(tài)是對的,這樣可以讓自己很容易地走進學生的心里,從而影響他們最初的想法。然而,不得不承認,在做后進生的工作中,我會遇到許多的問題和困難,而且這樣的問題而后困難在工作的中期,會越演越烈,這些問題和困難會打擊自己的信心,消磨自己的耐心和動搖自己的決心。其中,最大的問題是,學生的心態(tài)和行為會不斷地反復,有時候是他們自己都無法控制的。那么如何有效做好跟進工作,我想主要從以下兩個方面談談:

一、擺正心態(tài),接受一切突如其來的變化

我是一個不喜歡改變的人,然而當我從事了這個職業(yè),讓我明白到,我的生活每天都會有突如其來的變化發(fā)生,有好的也有壞的。面對這些,最重要的是自己的心態(tài)要好,特別是面對后進生情況反復的時候,不要先焦急地責備,皺著眉頭埋怨怎么又這樣,而是要先觀察,然后了解變化的原因,最后找切入點動之以情,曉之以理從而達到鞏固的作用。

班上有個學生小浩,在初中的時候以“睡神”出名,遲到早退,不交作業(yè),不聽課這些對于他來說并不是什么大事,而他的父母對他也是束手無策。面對這樣的學生,我在一開始已經(jīng)走入他的心里,聊天談心,了解他的真性情。我發(fā)現(xiàn),他其實自己也很想改變,只是一直無法控制住自己。我利用他這樣的心里,和他一起下定了改變的決心。開始的時候,我也很樂觀,心想只要制定計劃就可以有效行之。我用我的熱情和和決心監(jiān)督他,開始的時候,他也很配合我的工作,基本上完成我的要求。然而,變化是發(fā)生在三個星期后,我發(fā)現(xiàn)他又開始了以前的一些不好的習慣。我本來就是一個有耐心的人,所以,我又找了他談話,希望可以通過談話堅定他的意志。談話后,他自己也意識到了問題,也答應會有所改善。反反復復,如此一個學期過去了,但新學期再來,我發(fā)現(xiàn)他并沒有發(fā)生什么本質(zhì)變化,甚至出現(xiàn)惡化,怕讓我失望開始欺騙我等等,的時候。我真的很生氣,我覺得自己以前的時間和精力付出都是白費的,我甚至用冷處理,忽略他。然而,這樣帶來的結(jié)果是學生很怕接觸我,更加消極對待。后來,我慢慢地調(diào)整自己的心態(tài),我明白到教書育人本來就是一場持久戰(zhàn),光靠一腔熱情的游擊戰(zhàn),不僅達不到目的,并且還會消磨自己的決心。所以,擺正自己的心態(tài)真的很重要,坦然接受學生的變化,找出原因,尋找合適的方法和時機,重新樹立學生的信心和堅定自己決心。因此,不久后,我再次還找來小浩,和他談了我的想法和對他的期望,讓他知道他并不是被忽略的一個群體,作為他的老師和班主任,我依然對他又信心。并且,對他的行為有了明文的約束,他也愿意接受一切的“懲罰”。當然,情況還是會有反復,但是,每當反復的時候我都會旁敲側(cè)擊的提醒他,讓他擺正位置,堅定方向。而我自己,面對學生的反復,也開始學習思考,先接受再尋找方法,這是難得的成長。

二、正視問題,爭取一切肯定的力量

以前,在跟進后進生工作的時候,我總是強調(diào)學生和自己的交流,卻忽略了學生和學生之間,學生和其他老師之間已經(jīng)學生和家長的溝通。其實,學生普遍有這樣的一種心理,他們也知道自己的問題,然而他們不愿意承認和接受,所以他們比較喜歡采用叛逆的方法和態(tài)度面對。然而,他們的內(nèi)心是需要被肯定的,當越是被肯定的時候,他們前進的動力就越大,反復的次數(shù)就越少。

我印象很深,班上有個叫小葉的學生,由于某天遲到,被我責備后,沒有任何的反駁,默默地走進課室。隨后他發(fā)了這樣的一條信息給我“為什么你們都覺得我沒有改變,你是這樣,猴哥也是這樣。我有在努力改變。我已經(jīng)很少遲到,上課睡覺,不交做作業(yè)。難道,我在你們眼里就這樣嗎?”當時,我看到這條信息的時候,心里很難受。我當然知道這個學生的變化很大,從開始漫無目標的混日子,到今天起碼知道自己的目標,在自己力所能及的范圍努力付出,這絕不是一件容易的事情。只是有時候我們的期望總是高于學生的改變程度,我們會用我們的標準去要求學生,當他們達不到的時候,失望的不僅僅是他們,還有我們教師自己。所以,很多時候,我們無法避免責備的語氣,用以宣泄自己的不滿,就算我們知道這只是徒勞,無法根本改變什么。然而,就是他這條信息,讓我清晰地看到了這個問題,也讓我在做后進生工作的時候,有了新的想法。在跟進他們工作的時候,我更加強調(diào)他們需要有正視自己的問題的勇氣,這樣才有改變的決心。隨后,我會跟他們身邊的同學,又或是宿舍的同學,還有科任老師以及家長三個方面溝通,讓他們也多觀察學生的行為,抓住任何肯定他們的機會。特別是在反復的時候,可以利用家長的力量,通過家長在家中和學生溝通,再次肯定他們的進步,同時明確他們的方向,擺正位置。同時這樣,對自己的跟進工作也有指向作用,當學生越不敢正式問題,越是消極面對的時候,說明自己的跟進也必須調(diào)整方向和力度,以適應學生的實際。

“只有觀念的‘后進’,沒有實際的‘后進’”,這是教育界的一句名言,我很欣賞也很肯定這句話。在做班主任工作的一年多里,我很慶幸自己擁有這樣的心態(tài)伴隨著自己。我想,如果不是這些后進生,我依然會是一個不喜歡接受變化的人;如果不是這些后進生,我或許還是把跟進后進生工作,當成一場戰(zhàn)爭來面對;如果不是這些后進生,我不會那么深刻地體會到肯定的力量,或者說贊美的力量。很慶幸,因為有他們,我學習了這一切,這是我的成長;我也很開心的看到他們在反復中鞏固自己的進步,向改變邁出一步又一步。這樣的成長是雙向的。班主任工作依然有許多需要學習的地方,而如何有效地做好后進生跟進工作,并且升華為轉(zhuǎn)化工作依然有許多路要走,但是我相信,因為這些可愛的學生,所有的困難都是可以有方法解決。也這是因為經(jīng)歷這些年,這些事,我們可以一起成長,一起收獲。

高中班主任德育工作總結(jié) 篇8

一學期很快過去了,在領(lǐng)導和科任課老師的幫助下,順利的完成了各項工作,取得了一些成績,有得有失,現(xiàn)對上學期的工作總結(jié)如下:

一。班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位,而班主任則是這個單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者,班主任工作是塑造學生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學生素質(zhì),陶冶學生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班級情況?;厩闆r:我班是普通班,學生活躍,學習風氣較好,但有一些同學自我約束能力不強,容易觸犯學校的規(guī)章制度,且高二因為分班,許多同學來自不同的班,造成班集體缺少凝集力。一個有凝聚力的集體,無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體,學生是獨立的,不通過一些活動,不通過彼此的交流,很難使他們成為一個整體。加強集體觀念,在班級活動中,在和學生談話中,口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),以此培養(yǎng)學生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,多組織一些集體活動,充分調(diào)動學生的積極性,增強班級的凝聚力。

二。關(guān)注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,從交往的距離感來說要小,也更能獲得學生的心理共鳴。高三的學業(yè)壓力很大,減壓的問題一直是我最關(guān)注的,當然教育需無痕,有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用,所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法;平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間,更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。每一次月考后都要和學生進行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強自信心。

班主任這個工作是一個非常微妙的工作,其中充滿了艱辛的汗水,也充滿了誘惑。以后的道路還很長,走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

高中班主任德育工作總結(jié) 篇9

我們班在學校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,緊緊圍繞學校工作計劃,本著“以生為本,德育為先”的宗旨,以落實《校規(guī)》和培養(yǎng)學生12個養(yǎng)成教育習慣為重點,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得進步,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

一、班級管理常抓不懈

本學期,學生們已經(jīng)由剛開始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過渡,有個別學生在樓道內(nèi)追逐打鬧,還有的學生大聲喧嘩,這些都是我們面臨的新問題,針對上述現(xiàn)狀,我在學生中間利用班隊會給學生講了學校制定的“12個好習慣”,也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。同時還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。一學期下來,學生的行為習慣和學習習慣都有了很大的提高。

二、牢固樹立班級主人翁意識

一個學生只有有了主人翁意識,他才會積極主動地為班級出力,為班級爭光。教師的獨裁,一味地發(fā)號施令,只會讓學生感到被動,情緒也會因此而消極。一個能干的班主任應該“放開自己的手”,給學生相對的自由,為學生創(chuàng)設(shè)一定的空間,讓每一個學生都參與到班級管理中來。培養(yǎng)學生的積極參與意識、主人翁精神,讓每一個學生的潛能得到充分的發(fā)展。本學期,我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,在我們的共同努力下,孩子們凝成了一股繩,勁往一處使,心往一處想,集體榮譽感越來越強。

三、激勵活動,使學生自信十足

每個孩子身上都有閃光點,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。孩子渴求被人賞識,就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到別人丟失的物品并上交學校以后,我都不會忘記開一次“慶功會”;孩子們過生日,我們同唱生日快樂歌;孩子們考出好成績,我讓每個學生談談自己取得好成績的感受、經(jīng)驗、以后的打算等等;讓每個孩子都品嘗成功的滋味,綻開如花般的笑臉。

四、培養(yǎng)有管理能力的小干部。

發(fā)揮“小干部”的大作用,大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,學生各方面做出了嚴格要求,班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。今年班級學生比較特殊,小班干部的作用,就更加充分地體現(xiàn)了出來,我們的小班干部開始輪流值日,監(jiān)督學生的習慣,現(xiàn)在,所有的學生都能做到在樓道內(nèi)不喧嘩,不打鬧,這都是班干部的功勞。

五、其他常規(guī)工作有條不紊

積極主動地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,與家長溝通,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課。

安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用班會、板報宣傳、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施,確保一學期沒有發(fā)生安全事故。

六、總結(jié)

我們的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國的明天;我們的教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方?!熬硬W而日參省乎己,則知明而行無過矣”,我們要不斷反思自己的教育教學。如果說愛學生的老師是好老師,那么既熱愛學生,又能成功傳播知識的老師則是優(yōu)秀的老師??涿兰~斯這樣評價一位優(yōu)秀的教師:一個能夠動聽地、明晰地教學的教師,她的聲音便該像油一樣進入學生的心里,把知識一道帶進去。我一直以此為自己的教育座右銘。為了上好每一堂課,我精心準備,解讀文本,研究教參,查找資料,常常一忙就到深夜。第二天,我又神采飛揚地出現(xiàn)在課堂。雖然很疲倦,但是我的內(nèi)心卻是充實愉悅的。因為是我的學生給了我的自信,激發(fā)了我無窮的工作熱情和靈感;是我的學生給了我責任感,讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子;是我的學生給了我快樂和幸福,讓我在青春歲月里跳出了最絢爛美妙的舞蹈。

詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的?!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!

高中班主任德育工作總結(jié) 篇10

德育不完全是思想品德課的事,語文課中就有愛國主義、集體主義、熱愛祖國河山、抒發(fā)個人情感和磨礪人的意志等德育教育任務,美術(shù)課就有審美德育的教育任務,數(shù)學課中搶時間修完的內(nèi)容就是一種競爭意識的貫通,歷史課的學習就是唯物辯證法思想的教育,對于這些,我們平常注意了嗎?把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置,貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié),做好德育的學科滲透,把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、科學知識教育有機地統(tǒng)一于教學之中,就顯得非常重要了。

本學期來,高二班圍繞學校德育研究課題開展了豐富的德育活動。現(xiàn)作總結(jié)如下:

一、整體思想情況

高二(5)班學生通過參與一學期的德育活動,他們的公共文明意識有了很大的提高。高二(5)班學生在進出校園時能靠右有序行走,看見學校老師能向老師問好,在教室里能自覺遵守課堂紀律,能按時按質(zhì)打掃衛(wèi)生,能積極參與學校組織的各種活動,能按時出好每期宣傳???,學習上形成了一種整體向上的精神態(tài)勢。

二、參與活動情況

1、高二(5)班根據(jù)活動內(nèi)容制作了16期簡報。

2、9月份參加了學校舉行的"紅歌"和"祖國頌"演唱活動,在活動過程中,同學們都能飽滿的熱情和向上的激情參與活動。

3、9月和10月,全班同學參與了學校舉行的兩次愛國衛(wèi)生勞動活動,第一次活動中,劉成娟、冉俊峰等同學表現(xiàn)出一種不怕苦不怕累的精神。

4、本學期成功舉行了三次主題班會活動,即《交通安全》《感悟高二珍愛生命》《法制交流會》。

5、史明飛同學在在第十屆全國青少年愛國主義讀書活動中榮獲優(yōu)秀獎(原高一(3)班,現(xiàn)在高二(8)班,證書本學期才得)。

6、班干部參加了學校的兩次培訓活動。

7、劉曉玉等6名同學參與了學校舉行的辯論賽活動。

8、王睿等4名同學參加了學校舉行的法制講座。

總之,取得的成績是微不足道的,還需要在今后的工作中把工作做細做實,以期取得更好的成績。

##結(jié)束

高中班主任德育工作總結(jié) 篇11

過去的一學年里,我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)

一、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,跨步進入新世紀系列活動、尋找我身邊的活雷鋒、青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國、青年學生應該樹立遠大的理想和報復等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是包袱。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學生的高中生涯還有一個學期,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,下學期擔子還很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

初中班主任德育工作總結(jié)


時間如流水般逝去,我們即將開啟新的工作階段,經(jīng)歷過這段時間的忙碌后,我們可以對此進行總結(jié),寫工作總結(jié)對于我們承認錯誤,直面失敗和認清現(xiàn)狀是十分重要的。有沒有比較好的工作總結(jié)模板呢?下面是小編為大家整理的“初中班主任德育工作總結(jié)”,為防遺忘,建議你收藏本頁!

初中班主任德育工作總結(jié)(篇1)

本人參加教師工作已經(jīng)一年有余,回想這一年來的教學,我時刻都沒忘記教育學生如何做一位品德高尚的人。我也本著育人先正己,教師的一言一行、一舉一動都時刻影響著學生,身教重于言教。在這一年當中時刻都不忘記在教育學生的同時提高自己的素養(yǎng)。德育是素養(yǎng)教育的重要組成部分。它存在于教育教學的全進程,和學生日常生活的各個方面,滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。

對青少年學生健康成長和學校工作起著非常重要的作用。我經(jīng)過一學年的德育滲透,我教的孩子大部分說話有禮貌,會使用禮貌用語,知道忍讓和尊重勞動者等等。這一切成果的獲得,我只是做了我應當做的一小部分,總的功勞還是要歸功于學校平時安排的系列活動,和各位教師平時的點點滴滴隨機的品德行動的培養(yǎng)。下面我就這段時間以來的德育工作情形作一個總結(jié):

一、勤勤奮懇研究業(yè)務,努力提高個人教學能力

作為一位教師,必須研究好自己所教學科知識,努力提高駕馭課堂能力、語言表達能力、學科德育實踐能力等。針對不同班級、不同內(nèi)容、不同教育對象,要做好教學進程中的每道環(huán)節(jié)都要有不同的教學方法,在實行素養(yǎng)教育的.實踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,積極展開有利于提要學生德育方面的活動。

二、關(guān)心酷愛尊重學生

世界上不存在十全十美的人,學生也一樣,任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,有的學生在學習書本知識上比較費力,我就幫助他們找到他拾金不昧,樂于助人的優(yōu)點并且在全班夸獎發(fā)揚,我一直重視夸獎鼓勵任何一位學生不拋棄不舍棄。以平常的心態(tài)對待每一位學生,把學生當作自己的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學生之所想,急學生之所急。尊重學生的人格,不諷刺、譏諷、鄙視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,增進學生全面、主動、健康發(fā)展。

三、加強與學生家長溝通

通過與家長的溝通聯(lián)系,了解學生在家庭、在社會的生活情形,并向家長報告學生在校情形,相互溝通,主動爭取家長的支持與配合,積極宣傳科學的教育思想和方法。虛心聽取家長對教育的建議。

春去了夏來,秋走了冬在,然而,人生卻沒有輪回!這一年里,我雖然與我的學生們有了點滴的成績,但細細想來,還有許多的不足。我愿在今后的歲月中,更努力地工作,讓成功更多些,讓遺憾更少些!

初中班主任德育工作總結(jié)(篇2)

本學期,我擔任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,中學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地看。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

初中班主任德育工作總結(jié)

不知不覺,一個學期就過去了。在這個學期里,我繼續(xù)擔任0917班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備,不過,在實際的工作當中,困難還是超出了我的意料。然而,在困難中前行,反而給了我良多的思考和收益?,F(xiàn)在我對我日常的德育工作反思如下:用心做好學生德育工作。

第一:用真心和學生交朋友,做學生的良師益友。

俗話說精誠所至,金石為開。那么要贏得學生的信任,教師應該平易近人,努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難,我一般在精神和物質(zhì)上支持他,有時號召全班同學幫助他;如果學生在心理上有問題,我會直接開導他,或者通過其他同學幫助他;如果學生考試不理想,我會及時鼓勵他;有時我在課余時間,和學生談人生、夢想一個學期下來,我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習,踏實做人,因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦將心比心,教師友好、真誠與學生交往,學生也會趟開心扉與我們交往,這樣就不會出現(xiàn)問題學生了。

第二、用耐心去教育學生,與學生榮辱與共。

學生的可塑性強,反復性強,所以教師必須有足夠的耐心,在教育學生的問題上,沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題,在當今科技時代,學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數(shù)學生都用手機上網(wǎng)聊天、看電影、交朋友..那么如何解決這一問題呢?我覺得耐心教育他們,是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現(xiàn)學生用手機,我不會馬上從他手機上奪回手機,也不會當場丟他的臉。而是回辦公室,查查他的成績,看看他的家境,再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現(xiàn)他因為用手機而犯錯時,我會抓住機會教育他。先動之以情,再曉之以理,最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生,他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情,但只要耐心地教育,問題總可以向好方面發(fā)展。

第三、用信心去搭建學生心理成長的橋梁,做學生的護航人;

不同的學生,不同的時期,都會產(chǎn)生不同的心理問題,解決心理問題,是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力,相信經(jīng)過教育、學生一定會脫胎換骨,慢慢攻克學生的心里堡壘,解開學生的心里郁結(jié),疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵,做學生精神上的向?qū)?,從而成為學生的精神支柱,成為學生的心理健康成長的護航人。

第四、用愛心去鋪平學生的心理之路,讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師,必須有博大寬廣的愛心,對教育事業(yè)持之以恒,永存愛心,這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥,是理想、抱負的生長素,是學習的催化劑,更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作,是一個漫長的過程,我記得在這個學期初,李一鳴副校長就跟我講:要做好一件事,必須要用心來做!我認為,作為一名班主任,要做好學生的德育工作,也必須要用心去做!

初中班主任德育工作總結(jié)(篇3)

沙河二中2012-2013學年第一學期

九年級①班主任工作總結(jié)

根據(jù)學校本學期的安排,我是九年級(1)班主任的課業(yè)。過去一個學期,我把學校德育工作的總體目標作為班級工作的指導方向,堅持把教育工作放在班級工作的首位。為了把班級打造成學習氛圍好、凝聚力強的班組,本學期我們班一直以行為習慣教育為主,素質(zhì)教育為輔。總結(jié)如下:

1.積極做好開學前的各項準備和必要工作,穩(wěn)定學生情緒。

1.歷屆中考的優(yōu)異成績激勵著學生。

2.以名人的個人奮斗為學生樹立榜樣。

3.召開警校學生“安全伴我行”主題班會。

第二,配合校務處照顧好學生的儀容儀表,端正全班精神面貌。

學生的心理狀態(tài)對班級中良好的課風和學風的形成起著關(guān)鍵的作用。所以,剛開始的時候,要密切注意容貌和儀態(tài),以確保不犯法者不被處罰。不能容忍,這會對以后的工作產(chǎn)生事半功倍的影響。

三、班委會的選任和班級管理各項工作的有序開展。

在新班級建設(shè)中,選拔班委會是一個重要環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道選擇:一是參考七年級學生的材料;另一種是利用學年開始時的觀察和測試。

深化素質(zhì)教育,讓孩子做自己的主人。應該讓學生自主,做自己的事情,做自己的事,甚至作為班干部參與班級的管理。讓學生有權(quán)做自己的主人。因此,班委會選出后,就被指派在紀律和衛(wèi)生方面管理班級。我完全讓孩子們成為自己的家,自己的主人,我收到了很好的效果。

第四,用心去愛每一個學生。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,貫穿于學校教育教學和學生日常生活的全過程。所謂成績不佳,一種表現(xiàn)為成績差,另一種表現(xiàn)為思想落后、行為習慣不良。優(yōu)生學則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的是中學生。由于中學生成績不佳,集體受到影響。作為人的正常心理反應,他們會受到老師和學生不同程度的忽視、虐待甚至歧視。這種教育的結(jié)果是成績不佳的人境況更糟。教師是人類文化的傳播者,是人類社會延續(xù)和發(fā)展的橋梁。而教育年輕人越來越好

那又如何呢?”縱觀中國幾千年的歷史,你會發(fā)現(xiàn)善良的人們向來崇拜“老師”和“天地君親” “在一起。為了崇高和神圣?!苯逃枰獝?,愛也需要培養(yǎng)。沒有愛的教育是死亡的教育,培養(yǎng)不了愛的教育是失敗的教育。”這句教育諺語告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑和潤滑劑。素質(zhì)教育對教育提出了更高的要求。每一個教育者,也就是要全方位愛學生,“一切為了學生,一切為了學生,為了所有學生。”這就要求每一位教師心中有愛,心有靈犀。用心,讓每一個孩子得到他們應得的愛。正因為這個覺悟,我從開學就做了大量的思想工作,也贏得了孩子們的認可,我也從底層愛上了他們

5.還有很多不滿意的任務。

由于沒有更多時間和學生交流,可以提醒一些學生并在他們有不良行為時及時接受教育,但t 他們?nèi)匀徊荒芡耆菁{自控能力差的學生。那個壞兆頭。因此,作為班主任,我總是感到無比的愧疚和不安。

自從上課以來,雖然我非常注重方方面面,努力用嚴格、勤奮、愛心來管理課堂,但課堂上還是發(fā)生了一些意想不到的事情,有些學生是還是厭倦了它。學習或調(diào)皮也時有發(fā)生。

未來面對問題,我會繼續(xù)向經(jīng)驗豐富的班主任學習,取長補短,奮發(fā)向上;面對同學們,希望春風化雨,永遠滋養(yǎng)他們的健康成長。 !

熊方良

2013-1-19

初中班主任德育工作總結(jié)(篇4)

班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是號召力的。在眾多任課教師中,學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔任某某課的同時,也當起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力,我深深體會到:良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學生“親其師,信其道”呢?我試著從以下幾點做起,并收到了良好的效果。

一、以身作則,為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人。”我期望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。

學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前務必有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。

事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生不怕臟、不怕累,教師就務必做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

二、一視同仁,嚴格要求

師愛是最神圣的,其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說:“如果沒有要求,那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度,嚴而有格。

在社會急劇變革的這天,應對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,無不沖擊著孩子的心靈,純正的師生之情失去了它原有的狀況,與他們單獨交談,讓他明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,學習習慣較差,造成成績上不去。應對這種狀況,我?guī)兔λ朔藨卸栊睦恚U藢W習習慣,讓他變的愛學習了。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫忙,盡快提高學習成績。

三、正確評價,鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的.學生不護短,對學習差的學生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,有些學習差的學生勞動表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭做重活,而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束后,我及時作了全面的實事求是的總結(jié),同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會議,推廣各自的工作經(jīng)驗,對于取得成績的同學適時地表揚,使他們心理上享受到成功的體驗,以便更加努力學習。

教育是一門科學,育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,多學習先進經(jīng)驗,不斷改善,不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務工作水平盡快提高。

初中班主任德育工作總結(jié)(篇5)

1、愛就是了解。

初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活

和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地“看”。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

在上學期里,我們班在學校領(lǐng)導的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開展順利,學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

中學班主任德育工作總結(jié)六篇


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中學班主任德育工作總結(jié) 篇1

在上學期里,我們班在學校領(lǐng)導的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開展順利,學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性

首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。

四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學生都成才。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導,幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價值。同時,還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強他們的自信。

五、加強學生的自我管理,培養(yǎng)學生的自律意識。

根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。

六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學校各個方面的關(guān)系。

尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之:在這一個學期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進,學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。

##結(jié)束

中學班主任德育工作總結(jié) 篇2

在上學期里,我們班在學校領(lǐng)導的英明組織下,在全體任課教師的全力支持和配合下,各項工作開展順利,學習、生活等方面都取得很突出的成績。為了能夠在新的學期里使得工作更上一層樓,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、加強學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的,努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。

初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的'模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

三、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學生的積極性

首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。

四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使得每一位學生都成才。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,又和整個班級的教育教學質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面,我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查實際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導,幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價值。同時,還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強他們的自信。

五、加強學生的自我管理,培養(yǎng)學生的自律意識。

根據(jù)校紀班規(guī),在規(guī)定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?;?、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學校各個方面的關(guān)系。

尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關(guān)系,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之:在這一個學期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進,學生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。


中學班主任德育工作總結(jié) 篇3

本學期,我擔任了八年級4班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的品格

我一直認為,中學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。

初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責任。

教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛分班的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地看。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不用再時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇4

班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,20xx年上半年的一學期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:

一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風一個班級的班風如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學生的品格形成。

我深知班風的重要性,所以在開學的第一天,我就教育學生要愛學校,愛班級。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,每當班級在學習上取得了好成績,在廣播操上得了名次,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當班級出現(xiàn)問題,學生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風氣積極向上,充滿了活力。

二、培養(yǎng)學生良好的品格我一直認為,中學時期,培養(yǎng)良好學生的品格是較為重要的。

在平常的工作生活中,我非常注重學生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認,要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學生全班都有了一個較明顯的特點,那就是誠實。在教育學生誠實的基礎(chǔ)上,我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學生來說,我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1、愛就是了解。初建新班,了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。入冬以后,孩子感冒的比較多,有時一天有好幾個嘔吐的。一次吃午飯時我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過中飯,我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。

3、愛就是尊重尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的較大原因。

4、愛就是責任教師的責任不僅在于教授學生知識,更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的學生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地看。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。

就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇5

班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。一學期來,本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,堅持把育人工作放在班級工作的首位。能夠通過努力在學生心目中樹立起威望,在工作中起到“不令而行”的效果。把班級建設(shè)成為了一個具有良好的學習風氣,又有較強凝聚力的班集體,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、用心去關(guān)愛每個學生。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種。種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者,對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,起著橋梁作用。 “教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學生?!耙磺袨榱藢W生,為了學生的一切,為了一切學生?!边@要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一認識,我從開學伊始就做了大量的思想工作。也從心里喜歡上了他們。

二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,努力培養(yǎng)“活躍、奮進、開拓、和諧”的班集體。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,還面臨著將來要升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,因此,在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自己。在學校的各項管理評比中都取得了優(yōu)秀的成績。各項管理也都取得了較好的效果。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、賞識與規(guī)范相結(jié)合,個性與共性教育共發(fā)展堅持“個人影響集體,集體帶動個人”的共識,使每個同學認識到:

自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍。堅持。自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),使學生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。

堅持意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學生從小事中認識自我,評價自我。開學初要求每人制定學習計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結(jié)。

規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,由體育委員立刻組織學生到操場集合,要求每個同學認真地去做,兩個值日生分別站在兩列隊伍的一前一后進行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認真者或打鬧者隨時制止并記錄,以及時對其進行相應的規(guī)范。

抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學,多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步;指導學習困難生,多與之談話,研究學習方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。

最終,使班級形成整體優(yōu)勢。

功夫不負有心人,經(jīng)過這一學期不懈的努力,班級工作卓有成效,良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實,并且每月考核成績較好,我堅信我班會越來越好。

中學班主任德育工作總結(jié) 篇6

班主任老師要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況,與日俱進,探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的力量是無窮的。班主任老師的模范行動無時無刻不影響著學生,因為學生不僅聽其言,而且觀其行。要求學生做到。班主任老師只有教書育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學生,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,幫助學生樹立正確的世界觀,人生觀和價值觀。二是以情感人,對學生要充滿愛心,做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生,班主任老師應該關(guān)心照顧,組織學生送溫暖,給學生解決實際困難和具體問題,把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來,如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘,但是她的父母離異,她從小就和奶奶一起生活,缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關(guān)心愛護時,她很傷心,有一種失落感,一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后,親切地和她進行了交談,我詢問了她的心思,了解了她的家境。我開導她:大人的事情我們無法改變,父母可能有他們的難處,但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,要有自強不息的精神,而且還有同學和老師的愛呢,你并不孤立。

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2023-10-13 閱讀全文

隨著日子一頁一頁地過去,隨著歲月的流逝,一段長期的工作階段就要結(jié)束了,我們可以盡快去做一份工作總結(jié)了。總結(jié)可以使人反應迅速,主動、靈活、勤奮、細心,工作踏實,對工作認真負責,善于團隊合作和學習,在這里不會寫總結(jié)怎么辦?小編特地為大家精心收集和整理了“班主任德育工作總結(jié)”,供大家參考,希望能幫助到有需...

2023-05-08 閱讀全文