寫消極的作文

[精]寫消極的作文(系列5篇)。

我們?nèi)粘５恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，作文是不可缺少的，通過(guò)寫作常常可以充分地向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)。要想寫出一篇好的作文，需要我們多看多聽(tīng)。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些有關(guān)此話題的內(nèi)容，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

寫消極的作文(篇1)

There is no doubt that cell phone has been part of our life. We use it to keep in touch with our friends and families. Its functions have been developed a lot as time goes by. Almost every middle school student has a cell phone, but some overuse it. In the classroom, when teachers are presenting knowledge, but the students are lowing down their heads playing cell phone. So the teachers advocate students not to bring their cell phones into classroom. But who can actually make it? It is better to let students realize the overuse of cellphone makes them study with lower efficiency.

毫無(wú)疑問(wèn)，手機(jī)已成為我們生活中的一部分。我們用它來(lái)與我們的朋友、家人保持聯(lián)系。隨著時(shí)間的流逝，越來(lái)越多的手機(jī)功能被開(kāi)發(fā)出來(lái)。幾乎每個(gè)中學(xué)生都有一臺(tái)手機(jī)，但是一些人卻是過(guò)度使用。在課堂上，當(dāng)老師們?cè)谥v授知識(shí)的時(shí)候，學(xué)生們卻在低頭玩手機(jī)。所以老師提倡學(xué)生不帶手機(jī)進(jìn)教室。但是又有誰(shuí)能做到呢？最好是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)度使用手機(jī)會(huì)使降低他們的學(xué)習(xí)效率。

寫消極的作文(篇2)

Bringing a cell phone can be both harmful and helpful for a middle school student. First of all if we have a cell phone we can contact with our friends and parents wherever we want. Seconly we can go online using the cell phone. Also our parents can find us when we are not at home. However there are some bad things. Playing with the cell phone may affect a student's grade and decrease his interest in study. Moreover many students are able to use cell phones to cheat during exams which is absolutely not a good thing. Finally a cell phonr may cost a lot money but we as students dont't earn money.

帶一個(gè)手機(jī)對(duì)一個(gè)中學(xué)生既有害又有幫助。首先，如果我們有一個(gè)手機(jī)，我們可以與我們的朋友和父母聯(lián)系到我們想要的地方。其次，我們用手機(jī)可以上網(wǎng)。此外，我們的父母可以找到我們時(shí)，我們不在家里。然而，有一些不好的東西。打手機(jī)可能會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，降低他學(xué)習(xí)的興趣。此外，許多學(xué)生都能夠使用手機(jī)在考試中作弊，這絕對(duì)不是一件好事。最后，手機(jī)可能會(huì)花費(fèi)很多錢，但我們的學(xué)生不掙錢。

寫消極的作文(篇3)

星期六，媽媽一大早就霸占了車子，打著有事的“旗幟”出門了。我心中暗暗的叫苦，今日媽媽又是一天不在家，上課得自己走去還不算，正午還沒(méi)飯吃，哎!

正午，我和爸爸只好硬著頭皮啃饅頭吃。這時(shí)，一股無(wú)名之火從心中升起，所以喃喃自語(yǔ)地說(shuō)起來(lái)：“這個(gè)媽媽，天天在外面東跑西跑的，又不必加班，說(shuō)有事，便是逛街之類的作業(yè)，把我和爸爸忘了似的……”過(guò)了一瞬間，我又忍不住啰嗦起來(lái)：“媽媽真厭煩，把咱們丟在家里，占了車子，咱們又沒(méi)米飯吃。她倒好，去開(kāi)開(kāi)心心的逛街!”

媽媽一回家，我便像她平常批判我那樣說(shuō)：“成天不在家，你有那么忙嗎?你知不知道，曾經(jīng)古時(shí)候，女子要住在閣樓上，大門不出二門不邁，每天都得待在家里。而你怎樣每天想不在家就不在家呢?你每次都跟我說(shuō)真的有事，而你也不說(shuō)是什么事，像很忙似的，也不論我和爸爸。”

聽(tīng)完我的話，媽媽并沒(méi)有發(fā)火，牽著我的手坐下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“曾經(jīng)，每個(gè)周末，咱們都要一同去看外婆。但現(xiàn)在，由于你學(xué)習(xí)緊張了，沒(méi)有剩余的時(shí)刻，可媽媽是外婆的女兒，外婆年歲大了，身體又欠好。你說(shuō)媽媽是不是每個(gè)周末應(yīng)該抽時(shí)刻去看望她，陪她吃餐飯呢?”

聽(tīng)了媽媽的一席話，我覺(jué)得很有道理，但心里自私的“小九九”不肯意向媽媽抱歉，可是我想我不應(yīng)該那么自私了，一個(gè)周末兩天共六餐飯，媽媽給我做陪我吃五餐，應(yīng)該諒解媽媽一下。

媽媽每天要作業(yè)，要給咱們煮飯，還要照料白叟，很不簡(jiǎn)單。我要學(xué)會(huì)了解他人，諒解他人。

張老師評(píng)語(yǔ)：尊老愛(ài)幼，“媽媽”是一個(gè)很不簡(jiǎn)單的人物!“怠工”的背面是職責(zé)，是孝心，是在為你做典范!你跟老爸應(yīng)該訓(xùn)練日子能力，自己著手，錦衣玉食!作文不必“編”便是這樣來(lái)自于日子的實(shí)在，我很喜歡!

寫消極的作文(篇4)

Many years ago, cellphone was not allowed to used for high school students But now the phone has been part of people’s life and almost every student uses it For many high school students, they are easy to be addicted to keeping chatting with their friends and not pay attention to the class Some parents believe that using cellphone is not good for students, the fact is that students can learn a lot from the cellphone, they can search the Internet for more information, so as to get better solutions.

很多年以前，高中學(xué)生是不允許帶手機(jī)去學(xué)校的。一旦發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)沒(méi)收掉學(xué)生的手機(jī)。但是現(xiàn)在，手機(jī)已成為人們生活中的一部分，幾乎每個(gè)學(xué)生都在使用。手機(jī)是流行的通訊工具。對(duì)于許多高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很容易沉溺于與朋友聊天之中而忽視了聽(tīng)課。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我會(huì)強(qiáng)迫自己不在課堂上玩，因此我會(huì)把手機(jī)關(guān)機(jī)，不去想它。有些父母認(rèn)為學(xué)生使用手機(jī)是不好的'，事實(shí)是，學(xué)生可以從手機(jī)上學(xué)到很多東西，他們可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索到更多的信息從而獲得更好的解決方案。

寫消極的作文(篇5)

說(shuō)我是積極的消極者，絕對(duì)沒(méi)有半點(diǎn)的虛假成分。

可以說(shuō)我跟不上生活的節(jié)拍，但我已領(lǐng)教了生活的低調(diào);它讓人傷心，它讓人流淚，它讓人呆滯，它讓我變成了另一個(gè)我。我覺(jué)得，這是一種過(guò)分剝奪的變遷，而脆弱的我只能逆來(lái)順受，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的累積，我當(dāng)然也就登上了消極的頂峰。

我對(duì)人生持的是極為悲觀的態(tài)度。或許，是我太計(jì)較了;或許，是我太順從了;或許就是因?yàn)檫@些不計(jì)其數(shù)的或許，讓我對(duì)一切都很懷疑。很多時(shí)候都不由有絕望的失意，甚至?xí)涿畹叵氲剑核啦⒉豢膳?，死，反而是一種幸運(yùn)的解脫。不知不覺(jué)，這已成了心里唯一的念頭。幻想得到什么，似乎都是我莫大的奢求。

我之所以這樣，完全是因?yàn)槲业男谋粴埧岬默F(xiàn)實(shí)傷害了;我的意識(shí)被有意的針對(duì)埋沒(méi)了;我的頭腦被n個(gè)為什么填滿了;我的思想被齷齪的社風(fēng)摧毀了;我的眼淚被無(wú)情的言行舉止激活了;我的身體被強(qiáng)氧化劑氧化了。

我傷心，卻沒(méi)有人知道：傷心是一種哭不出的痛。我發(fā)覺(jué)我的明天模糊不堪。我認(rèn)為前途是光明的，道路是沒(méi)有的。

這或許是消極的代表，不過(guò)這絕對(duì)是消極的實(shí)質(zhì)。

我從不肯定自己的得到，我怕那會(huì)是上天在跟我開(kāi)玩笑，或許一切都是我的幻覺(jué)，就在我快要靠近的時(shí)候，它就會(huì)不翼而飛了。當(dāng)然，我也從不會(huì)愚昧的否定自己的一無(wú)所有，我肯定它，如果說(shuō)它也是一個(gè)玩笑的話，那么，它卻是一個(gè)認(rèn)真的玩笑!

我從來(lái)都不否認(rèn)自己的消極。我知道，那是一種無(wú)奈。我也不會(huì)有意偽裝，我認(rèn)為那是對(duì)自己進(jìn)一步的折磨。

我保持沉默，任由外界的腐蝕/宰割，做世界的奴隸。是因?yàn)槲颐靼祝旱挚闺m是一種智慧的反駁，與此同時(shí)，那也是不自量力的幼稚舉動(dòng)。而且我很清楚取勝的機(jī)率占多少，那根本就是一個(gè)等于零的數(shù)值。

或許，你會(huì)說(shuō)：你簡(jiǎn)直就是一個(gè)積極的消極者，難道你就不能積極一點(diǎn)嗎?

我會(huì)回答你說(shuō)：如果你是一個(gè)積極者的話，那么，你也不過(guò)是一個(gè)消極的積極者。而你這不過(guò)是一個(gè)消極的積極者在向一個(gè)積極的消極者撒嬌!

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寫消極的作文熱門

在寫作中我們需要重點(diǎn)關(guān)注什么？寫作文是把生活中的感性體驗(yàn)轉(zhuǎn)換成理性思考的過(guò)程，寫作是表達(dá)自己是自己的特色和個(gè)性風(fēng)采的重要方式。一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想，發(fā)現(xiàn)您關(guān)心的內(nèi)容幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了以下相關(guān)信息：“寫消極的作文”，如果你認(rèn)為這是有價(jià)值的歡迎分享給你的朋友和家人！

寫消極的作文 篇1

員工管理是從員工個(gè)體的角度看待人力資源管理問(wèn)題。如何分析員工的個(gè)性差異和需求差異，并使之與企業(yè)效率相結(jié)合，從而最大限度地激勵(lì)員工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到人與事的最佳配合，這是員工管理的中心內(nèi)容。

前不久，國(guó)外某公司做了一項(xiàng)抽樣調(diào)查，結(jié)論是：一個(gè)公司通常最多只能開(kāi)發(fā)利用一個(gè)公司職員20%的能量。這是一個(gè)非常令人震驚的數(shù)字，也許你會(huì)說(shuō)，我公司有一整套完善的制度和薪酬體系，但是很遺憾，你的制度是不是也同其他的公司一樣只能規(guī)定“不準(zhǔn)上班聊天，達(dá)不到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)扣發(fā)獎(jiǎng)金工資，不準(zhǔn)等。

如果真的如此，你可要當(dāng)心了。

根據(jù)二八理論原理，世界上80%的財(cái)富掌握在20%的人手里，對(duì)于一個(gè)企業(yè)也如此，80%的財(cái)富（業(yè)績(jī)）是由20%的員工創(chuàng)造的，所以，一定意義上講，你的80%的員工都在消極怠工。

如何解決80%員工消極怠工問(wèn)題就成為了企業(yè)的管理者不得不面對(duì)的重中之重的問(wèn)題了。

要解決員工的消極怠工問(wèn)題首先了解員工怠工的原因何在？

1、認(rèn)為自己的付出與收入不成正比，付出大于收獲，對(duì)自身收入不滿意。

2、認(rèn)為企業(yè)的薪酬體系不合理，缺少挑戰(zhàn)，沒(méi)有動(dòng)力，干或不干一個(gè)樣。

3、企業(yè)自身的績(jī)效管理松散，今天干完、明天干完都一樣，缺乏必要的監(jiān)督。

4、員工對(duì)企業(yè)文化和企業(yè)的價(jià)值觀持不同意見(jiàn)，難以調(diào)動(dòng)自身激情，缺乏歸屬感。

5、企業(yè)內(nèi)部缺乏競(jìng)爭(zhēng)，能進(jìn)不能出，能上不能下，人崗不匹配現(xiàn)象滋生。

6、員工感覺(jué)晉升和加薪前景暗淡，做一天和尚撞一天鐘現(xiàn)象蔓延。

7、企業(yè)說(shuō)一套，做一套，管理松散，有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究，執(zhí)行力低下。

8、企業(yè)重學(xué)歷，輕能力，重文憑，輕水平，缺乏對(duì)優(yōu)秀人才的使用技能。

9、企業(yè)只使用不培養(yǎng)，缺乏對(duì)員工的培訓(xùn)，降低了員工的工作熱情和工作技能。

10、紙上談兵，理論大過(guò)實(shí)際，管理者的戰(zhàn)略思維與市場(chǎng)脫節(jié)，不得員工擁護(hù)。

明確了員工消極怠工的原因，自然也就找到了提升業(yè)績(jī)的方法：

（一）要激勵(lì)員工──不管是針對(duì)個(gè)體還是針對(duì)團(tuán)隊(duì)──產(chǎn)生最好的效果，首先必須深入分析他們的個(gè)人動(dòng)機(jī)。

1.如果你不知道應(yīng)怎樣去鼓勵(lì)某人，最好先問(wèn)一問(wèn)。

2.評(píng)估你自己和員工的積極程度。

3.運(yùn)用說(shuō)服和影響力來(lái)激發(fā)下屬自我激勵(lì)。

4.確定員工的需要是甚么，同時(shí)在會(huì)見(jiàn)他們時(shí)給予他們幫助。

5.記住，將工作變得輕松，并不等于將它變得容易。

（二）創(chuàng)建激勵(lì)

在員工接受激勵(lì)之前，你一定要先確定他們的工作環(huán)境是否符合人性需求。

1.確信員工了解他們的角色和重要性。

2.把握每一個(gè)機(jī)會(huì)展示你的能力。

3.借著合作的管理方式，改善命令和控制的風(fēng)格。

4.不要自認(rèn)為你是“無(wú)所不在的”──應(yīng)該加以確定。

5.如果工作成效不佳，檢討你和員工的工作動(dòng)機(jī)。

（三）幫助員工發(fā)揮最大的潛能

擁有良好的環(huán)境和善于激勵(lì)員工的領(lǐng)導(dǎo)者，員工就能創(chuàng)造出偉大的成就，以及超越過(guò)去的表現(xiàn)。

1.將目標(biāo)全盤告知員工，可以使他們表現(xiàn)得更好。

2.初次見(jiàn)到新成員時(shí)，要讓他們覺(jué)得自己很受歡迎。

3.對(duì)你的同事和員工要有自己的評(píng)價(jià)。

4.盡可能表現(xiàn)自然一點(diǎn)，但是必須迎合與他人接近的態(tài)度。

5.記住你所分派的和所獎(jiǎng)勵(lì)的就是你所得到的。

（四）獎(jiǎng)勵(lì)成就

運(yùn)用感謝個(gè)人的成就、適當(dāng)?shù)卣J(rèn)可其它雄心壯志的員工，作為激勵(lì)員工的.獎(jiǎng)勵(lì)，亦可以鼓勵(lì)員工之間的良性競(jìng)爭(zhēng)。

1.盡早提拔有能力、年輕一點(diǎn)的員工。

2.盡可能彈性地利用金錢獎(jiǎng)勵(lì)員工，以便激勵(lì)他們發(fā)揮最大的潛能。

3.利用特遣部隊(duì)發(fā)掘最優(yōu)秀的員工。

4.利用每一個(gè)機(jī)會(huì)去宣傳品質(zhì)和實(shí)踐提高。

5.在實(shí)行重大改變時(shí)，同時(shí)也作些小改變。

（五）規(guī)范嚴(yán)格的績(jī)效考核與管理，傳導(dǎo)績(jī)效壓力，提高員工努力程度。

嚴(yán)格的績(jī)效管理有助于明確員工個(gè)人和部門的工作目標(biāo)，向員工傳導(dǎo)一定的工作壓力，這對(duì)發(fā)揮員工的工作潛力，提高員工的工作業(yè)績(jī)非常有幫助。

（六）尊重和信任員工的企業(yè)文化，引導(dǎo)員工和企業(yè)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)情感激勵(lì)。

企業(yè)文化不但能夠影響員工對(duì)組織的承諾和忠誠(chéng)度，而且能夠促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的流動(dòng)，交換和創(chuàng)造，能夠有效的預(yù)測(cè)員工的離職率和企業(yè)的業(yè)績(jī)。

寫消極的作文 篇2

說(shuō)我是一個(gè)正反兩面的人，絕對(duì)沒(méi)有假的成分。

可以說(shuō)我跟不上生活的節(jié)奏，但我學(xué)會(huì)了生活的低調(diào)；它使人悲傷，它使人哭泣，它使人遲鈍，它使我成為另一個(gè)我。在我看來(lái)，這是過(guò)度剝奪的改變，我只能接受自己容易受到的。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，我當(dāng)然達(dá)到了消極的巔峰。

我對(duì)生活極度悲觀。也許，我太在乎了；也許，我太聽(tīng)話了；也許正是因?yàn)檫@無(wú)數(shù)個(gè)“也許”，我才懷疑一切。很多時(shí)候，我們會(huì)不由自主地感到絕望和沮喪，甚至?xí)涿畹叵耄核劳霾⒉豢膳?，只是一種幸運(yùn)的解脫。不知不覺(jué)，這成了我心中唯一的想法。我所幻想的一切，似乎都是我最大的愿望。

我之所以這樣，是因?yàn)槲业男谋粴埧岬默F(xiàn)實(shí)傷害過(guò)。我的意識(shí)被故意針對(duì)埋沒(méi)了；我滿腦子都是n個(gè)為什么；我的思想被骯臟的社交方式摧毀了；我的眼淚被無(wú)情的言行激活；我的身體被強(qiáng)氧化劑氧化了。

我很難過(guò)，但是沒(méi)有人知道：難過(guò)是一種哭不出來(lái)的痛苦。我覺(jué)得我的“明天”很模糊。我覺(jué)得“前途是光明的，但是沒(méi)有辦法”。

這可能是消極的代表，但絕對(duì)是消極的本質(zhì)。

我從來(lái)不確定我得到了什么?？峙聲?huì)是上帝開(kāi)的玩笑。也許一切都是我的幻覺(jué)。當(dāng)我靠近的時(shí)候，它就會(huì)消失。當(dāng)然，我從不愚蠢地否定自己的一無(wú)所有。我肯定這是個(gè)玩笑，但這是個(gè)嚴(yán)肅的玩笑！

我從不否認(rèn)自己的消極。我知道，是一種無(wú)奈。我也不是故意裝的，我覺(jué)得是對(duì)自己的進(jìn)一步折磨。

我保持沉默，讓外界腐蝕/殺死我，做世界的“奴隸”。是因?yàn)槲颐靼?，反抗雖然是一種聰明的反駁，但同時(shí)也是一種幼稚的.不自量力的行為。而且我很清楚獲勝的概率是多少，等于零的值。

也許，你會(huì)說(shuō)：“你是一個(gè)積極和消極的人，你就不能積極一點(diǎn)嗎？”

我來(lái)回答你：“如果你是一個(gè)主動(dòng)的人，那么你只是一個(gè)被動(dòng)的主動(dòng)的人。而你只是一個(gè)被積極消極的人寵壞的消極積極的人！”

寫消極的作文 篇3

說(shuō)我是積極的消極者,絕對(duì)沒(méi)有半點(diǎn)的虛假成分。

我對(duì)人生持的是極為悲觀的態(tài)度?；蛟S，是我太計(jì)較了；或許，是我太順從了；或許就是因?yàn)檫@些不計(jì)其數(shù)的“或許”，讓我對(duì)一切都很懷疑。很多時(shí)候都不由有絕望的失意，甚至?xí)涿畹叵氲剑核啦⒉豢膳拢?，反而是一種幸運(yùn)的解脫。不知不覺(jué)，這已成了心里唯一的念頭?；孟氲玫绞裁?，似乎都是我莫大的奢求。

我傷心，卻沒(méi)有人知道：傷心是一種哭不出的痛。我發(fā)覺(jué)我的“明天”模糊不堪。我認(rèn)為“前途是光明的，道路是沒(méi)有的”。

我從不肯定自己的得到，我怕那會(huì)是上天在跟我開(kāi)玩笑，或許一切都是我的幻覺(jué)，就在我快要靠近的時(shí)候，它就會(huì)不翼而飛了。當(dāng)然，我也從不會(huì)愚昧的否定自己的一無(wú)所有，我肯定它，如果說(shuō)它也是一個(gè)玩笑的話，那么，它卻是一個(gè)認(rèn)真的玩笑！

我保持沉默，任由外界的腐蝕／宰割，做世界的“奴隸”。是因?yàn)槲颐靼祝旱挚闺m是一種智慧的反駁，與此同時(shí)，那也是不自量力的幼稚舉動(dòng)。而且我很清楚取勝的機(jī)率占多少，那根本就是一個(gè)等于零的數(shù)值。

我會(huì)回答你說(shuō)：“如果你是一個(gè)積極者的話，那么，你也不過(guò)是一個(gè)消極的積極者。而你這不過(guò)是一個(gè)消極的積極者在向一個(gè)積極的消極者撒嬌！”

寫消極的作文 篇4

生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知還之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容為曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。

題記

有人說(shuō)，生活像一杯芳醇的美酒；有人說(shuō)，生活像一顆難咽的苦果；有人說(shuō)，生活像一顆未成熟的酸杏。我說(shuō)，生活像一只五味瓶，酸甜苦辣，應(yīng)有盡有。

如果因?yàn)槟愕囊淮问《鴫櫬洳磺埃裨股畹牟还?，那么你的人生也就失去了意義。不甘心就不要放棄，看不過(guò)去就起來(lái)改變。要么就證明自己的能力，要么就閉嘴接受現(xiàn)實(shí)。所有好走的路都是下坡，失敗是可以接受的，但是沒(méi)有試圖奮斗過(guò)的失敗，都說(shuō)沒(méi)有借口的零分。

生活是一杯清茶，沒(méi)有電影里的凄美，沒(méi)有小說(shuō)里的浪漫，沒(méi)有歌曲里的柔情，沒(méi)有詩(shī)歌里的豪邁，但它需要你腳踏實(shí)地的實(shí)踐；生活是一張答卷，沒(méi)有具體的題目，沒(méi)有嚴(yán)格的要求，但它需要你用心靈深處的真去回答；生活是一條小徑，一條無(wú)始無(wú)終的綿延之路，沒(méi)有路標(biāo)，沒(méi)有方向，它的九十九道彎，泥濘、坎坷、崎嶇、平坦。但它需要你用自己的雙腳完整地丈量，踏出自己的路來(lái)。

既然選擇了在這里生活，就要活得有意義，否則白來(lái)一趟又有何意思。只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉，才有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出千古的絕唱。用消極的眼光看生活，望出一片腐爛的墮落；而積極的眼光看生活，盡現(xiàn)一片無(wú)垠的春天。

寫消極的作文 篇5

Many years ago, cellphone was not allowed to used for high school students But now the phone has been part of people’s life and almost every student uses it For many high school students, they are easy to be addicted to keeping chatting with their friends and not pay attention to the class Some parents believe that using cellphone is not good for students, the fact is that students can learn a lot from the cellphone, they can search the Internet for more information, so as to get better solutions.

很多年以前，高中學(xué)生是不允許帶手機(jī)去學(xué)校的。一旦發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)沒(méi)收掉學(xué)生的手機(jī)。但是現(xiàn)在，手機(jī)已成為人們生活中的一部分，幾乎每個(gè)學(xué)生都在使用。手機(jī)是流行的通訊工具。對(duì)于許多高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們很容易沉溺于與朋友聊天之中而忽視了聽(tīng)課。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我會(huì)強(qiáng)迫自己不在課堂上玩，因此我會(huì)把手機(jī)關(guān)機(jī)，不去想它。有些父母認(rèn)為學(xué)生使用手機(jī)是不好的'，事實(shí)是，學(xué)生可以從手機(jī)上學(xué)到很多東西，他們可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索到更多的信息從而獲得更好的解決方案。

寫消極的作文 篇6

說(shuō)我是積極的消極者，絕對(duì)沒(méi)有半點(diǎn)的虛假成分。

可以說(shuō)我跟不上生活的節(jié)拍，但我已領(lǐng)教了生活的低調(diào);它讓人傷心，它讓人流淚，它讓人呆滯，它讓我變成了另一個(gè)我。我覺(jué)得，這是一種過(guò)分剝奪的變遷，而脆弱的我只能逆來(lái)順受，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的累積，我當(dāng)然也就登上了消極的頂峰。

我對(duì)人生持的是極為悲觀的態(tài)度。或許，是我太計(jì)較了;或許，是我太順從了;或許就是因?yàn)檫@些不計(jì)其數(shù)的或許，讓我對(duì)一切都很懷疑。很多時(shí)候都不由有絕望的失意，甚至?xí)涿畹叵氲剑核啦⒉豢膳?，死，反而是一種幸運(yùn)的解脫。不知不覺(jué)，這已成了心里唯一的念頭?；孟氲玫绞裁矗坪醵际俏夷蟮纳萸?。

我之所以這樣，完全是因?yàn)槲业男谋粴埧岬默F(xiàn)實(shí)傷害了;我的意識(shí)被有意的針對(duì)埋沒(méi)了;我的頭腦被n個(gè)為什么填滿了;我的思想被齷齪的社風(fēng)摧毀了;我的眼淚被無(wú)情的言行舉止激活了;我的身體被強(qiáng)氧化劑氧化了。

我傷心，卻沒(méi)有人知道：傷心是一種哭不出的痛。我發(fā)覺(jué)我的明天模糊不堪。我認(rèn)為前途是光明的，道路是沒(méi)有的。

這或許是消極的代表，不過(guò)這絕對(duì)是消極的實(shí)質(zhì)。

我從不肯定自己的得到，我怕那會(huì)是上天在跟我開(kāi)玩笑，或許一切都是我的幻覺(jué)，就在我快要靠近的時(shí)候，它就會(huì)不翼而飛了。當(dāng)然，我也從不會(huì)愚昧的否定自己的一無(wú)所有，我肯定它，如果說(shuō)它也是一個(gè)玩笑的話，那么，它卻是一個(gè)認(rèn)真的玩笑!

我從來(lái)都不否認(rèn)自己的消極。我知道，那是一種無(wú)奈。我也不會(huì)有意偽裝，我認(rèn)為那是對(duì)自己進(jìn)一步的折磨。

我保持沉默，任由外界的腐蝕/宰割，做世界的奴隸。是因?yàn)槲颐靼祝旱挚闺m是一種智慧的反駁，與此同時(shí)，那也是不自量力的幼稚舉動(dòng)。而且我很清楚取勝的機(jī)率占多少，那根本就是一個(gè)等于零的數(shù)值。

或許，你會(huì)說(shuō)：你簡(jiǎn)直就是一個(gè)積極的消極者，難道你就不能積極一點(diǎn)嗎?

我會(huì)回答你說(shuō)：如果你是一個(gè)積極者的話，那么，你也不過(guò)是一個(gè)消極的積極者。而你這不過(guò)是一個(gè)消極的積極者在向一個(gè)積極的消極者撒嬌!

寫消極的作文 篇7

在20xx年7月31日倫敦奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)選手與韓國(guó)選手等四對(duì)組合在比賽中涉嫌故意輸球。8月1日，世界羽聯(lián)在聽(tīng)證會(huì)上宣布取消4對(duì)比賽選手的參賽資格。此消息發(fā)布后引起外界的廣泛討論，人們對(duì)中國(guó)舉國(guó)體制的不滿，對(duì)金牌主義的不滿，對(duì)李永波的不滿。

奧運(yùn)體育精神是一種更快，更高，更強(qiáng)的努力拼搏精神，在運(yùn)動(dòng)競(jìng)技場(chǎng)上體育精神固然重要，對(duì)國(guó)外選手也確實(shí)沒(méi)有做到不斷拼搏的精神，但是在外界，輿論的壓力下，我們應(yīng)該對(duì)他們給予一定的理解與尊重。

李永波最后一次參加奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)，他在第一場(chǎng)比賽中就受傷，他的傷病隨時(shí)可以讓他落下終身殘疾的后果，但他毫不放棄，仍堅(jiān)持打下去，在半決賽時(shí)，由于傷病的折磨使他最終輸?shù)袅吮荣惈@得了第三名，打完比賽后，李永波全身都是傷病，他已盡全身已是傷痕累累，他頑強(qiáng)的一瘸一拐的走回去，但他所得到的只是人們對(duì)他的冷淡和漠視，人們對(duì)他可謂是不聞不問(wèn)更不要說(shuō)對(duì)他的傷病更是不予以理睬。姑且不論李永波原來(lái)拿了多少世界冠軍，只是這次的奧運(yùn)會(huì)的第三名的成績(jī)而論，但是他還是由于這次沒(méi)有獲得金牌使大家對(duì)他不在認(rèn)可，這就是中國(guó)對(duì)競(jìng)技體育一種金牌至上的態(tài)度所以中國(guó)認(rèn)為金牌數(shù)就是最重要的，對(duì)比賽的過(guò)程不給予任何的重視，所以李永波那時(shí)對(duì)金牌就有了一種不同的情結(jié)。中國(guó)隊(duì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員和教練員這種金牌的壓力其實(shí)也是值得我們?nèi)シ此嫉摹?/p>

中國(guó)羽毛球隊(duì)的于洋、王曉理在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，如果不利用規(guī)則、利用戰(zhàn)術(shù)，故意制造罰球不過(guò)網(wǎng)，不接球，讓球直接出界的話，贏了他們的韓國(guó)對(duì)手就會(huì)提前與另一隊(duì)中國(guó)選手相遇，淘汰掉一對(duì)中國(guó)選手，從而減少，降低中國(guó)獲得第一名的把握，中國(guó)隊(duì)為了保名額，有雙保險(xiǎn)確保中國(guó)隊(duì)奪冠而利用了戰(zhàn)術(shù)，如果中國(guó)隊(duì)沒(méi)有奪冠，大家不但會(huì)對(duì)選手漠視，對(duì)于他們四年的付出視而不見(jiàn)而且也會(huì)對(duì)李永波予以否定，認(rèn)為教練的工作和訓(xùn)練制度有問(wèn)題。由此看來(lái)，在如此外界的壓力下，教練及運(yùn)動(dòng)員這種利用規(guī)則的作法也是可以理解的。

讓我們用辯證的眼光去看待他們“消極比賽”這一做法，對(duì)在外界壓力下的他們多一份理解與尊重。

寫消極的作文 篇8

文字是一種美的心靈的產(chǎn)物。是文字讓人們的心靈得到詮釋，得到釋放；是文字讓世間不再蒼白無(wú)力，不再讓人們給心靈上鎖，給笑容上鎖。文字，是不同的。只要愿意，人人都擁有自己的文字，獨(dú)一無(wú)二的文字，每個(gè)人都是一個(gè)最美的詩(shī)人。不用刻意模仿，不用掩飾和虛偽，誰(shuí)的故事都不會(huì)相同，誰(shuí)的真正感受都不會(huì)一樣。故事是不同的，文字的內(nèi)容是不同的，那么為什么還要去模仿別人的文字呢？也許，我們真的該去思考一下，我們是不是應(yīng)該有自己獨(dú)一無(wú)二的文字風(fēng)格。

每個(gè)人都有一本書，那不是你父母親的前傳，也不可能是你子孫的后傳，那只是你的故事，你獨(dú)一無(wú)二的自傳。每個(gè)人都擁有一顆不同的心，自己熱愛(ài)的文字，為什么要讓別人拿去復(fù)制，拿去模仿呢？

郭敬明的書可以紅遍大江南北，那是因?yàn)樗凶约旱娘L(fēng)格。有人說(shuō)那是消極。也有人說(shuō)，他懂學(xué)生的心聲。消極的意思，要用心去解讀。作者本身帶著真情實(shí)感寫出的作品，經(jīng)這些“80后”、“90后”追潮流般的模仿、襲取，那種真情實(shí)感就被扭曲了、變質(zhì)了，再也不是從前的純真簡(jiǎn)單的感情了。這，便是消極。難道小小年紀(jì)帶著叛逆和早戀的“簡(jiǎn)單”思維以“失戀”“被甩”的這種極其幼稚的感情去譜寫的文字，那便是潮流了嗎？那便是“90后”口中的“時(shí)尚”了嗎？

文字在消極情感的龐大隊(duì)伍的踐踏下，已經(jīng)遍體鱗傷，它在那些無(wú)知的腳印下發(fā)出無(wú)助的呻吟．．．．．．

文字，絕不是消極的復(fù)制品，絕不是叛逆少年的感情替代！它是我們所忠于的真實(shí)情感的產(chǎn)物，它是最美的！比起什么“非主流”、“黑澀會(huì)”，我堅(jiān)定不移的相信，在時(shí)間的武臺(tái)上，只有文字是最后的獲勝者！千百年來(lái)，文字的美妙與神奇從未被忽視，真正美麗的文字從未被踐踏，我們不能讓文字成為那種假“悲傷”的復(fù)制品。

面對(duì)同代人不以為然的冷嘲熱諷和他們永遠(yuǎn)都不懂的眼神，我熱愛(ài)文字的念頭從未打消過(guò)。我只能咬著牙狠狠發(fā)誓：“在不久的以后，文字，將得到更美好的發(fā)展！”很多人否定“文字”和“文學(xué)”相同，我也發(fā)出過(guò)疑問(wèn)：文字和文學(xué)真的相同嗎？我熱愛(ài)文字，像熱愛(ài)文學(xué)一樣熱愛(ài)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它們對(duì)我來(lái)說(shuō)的性質(zhì)是相同的，意義也是相同的。在某些時(shí)候，文學(xué)和文字幾乎花了等號(hào)。比如說(shuō)，散文里就沒(méi)有什么嚴(yán)謹(jǐn)、明確的規(guī)定。

規(guī)定是沒(méi)有的，但不代表消極的情緒就允許泛濫。消極，抵消了人們心中積極向上的情感，那些陽(yáng)光的小芽往往被忽略，不被重視的反而是真正的情感。人的性格不同，但內(nèi)向不一定就是消極，如果是，那也是先天的造就，不是后天的為“潮流”所改變。

消極，在文字中本就不該出現(xiàn)。

寫消極的作文 篇9

看到一句關(guān)于心態(tài)是積極與消極較量的話，大意是積極的想法不一定能夠打敗消極的，但是只要讓自己忙碌起來(lái)，積極地做某一件事情，專注其中，不知不覺(jué)就把消極的狀態(tài)給取代了。

深以為然。

很多時(shí)候，我們的煩惱矯情，的確是因?yàn)榘炎约号奶伴e”了。

這時(shí)候就容易瞎想，剛才那個(gè)人那句話是什么意思，他的那個(gè)眼神是不是對(duì)我有意見(jiàn)，又或者和其他人交流之后又在想剛剛自己的用詞有沒(méi)有不當(dāng)，會(huì)不會(huì)給別人留下不好的印象等等。

如果這個(gè)時(shí)候你沒(méi)什么事情要做，可能你就會(huì)一直呆坐在那自己瞎琢磨，不僅時(shí)間一分一秒地浪費(fèi)過(guò)去而不知，而自己的心情也會(huì)因此受到了影響。

相反，要是在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)有人要去做事情，去打印材料或者出去買點(diǎn)東西之類的，可能你的注意力就給轉(zhuǎn)移過(guò)去，一會(huì)兒就把剛才的不快給忘掉了。

而生活中的，我們并不能真正地算得上“閑”，因?yàn)槿绻阆胱鍪虑?，那有一堆的事可以讓你忙碌起?lái)，不說(shuō)讀書之類的，就是整理衣櫥，打掃房間，完全可以讓自己因?yàn)橛惺伦龆幌麡O。

所以關(guān)鍵還是看自己想要什么要的生活狀態(tài)，然后努力去做相應(yīng)的改變。

寫掃把的作文系列5篇

寫好作文是每個(gè)學(xué)生必須掌握的一種基本能力，經(jīng)常寫作文會(huì)讓我們提高邏輯思維能力。好的作文一定要具備有自己的中心思想，怎么樣激發(fā)寫作的靈感？下面是編輯為大家整理的“寫掃把的作文”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

寫掃把的作文 篇1

媽，我回來(lái)了你今天怎么沒(méi)去接我呀？

沒(méi)人回答。看來(lái)媽媽不在家，趕緊打開(kāi)電視，拿出昨天沒(méi)吃完的巧克力蛋糕。

砰門開(kāi)了。你跑哪兒去了？媽媽眼睛睜得像個(gè)大紅棗，牙齒咬得咯咯響。

我我在家啊。

你放學(xué)后去哪兒了？

放學(xué)后就來(lái)家了呀？預(yù)感到大事不好的我把頭歪向一邊。

我叫你頭歪！我在路邊等你有一個(gè)多小時(shí)也沒(méi)等到你！媽媽走進(jìn)我的臥室，想找褲帶，沒(méi)找到，順手拿起角落里的掃把，接著就是一頓暴揍。

我放學(xué)就來(lái)家了。我一邊躲，一邊分辯。

那我怎么沒(méi)看見(jiàn)你呢？媽媽咬著牙，接著又是幾棍，疼得我嗷嗷直叫。

你給我等著。媽媽狠狠瞪了我一眼，扔掉掃把進(jìn)廚房包餃子了。

我揉揉挨揍的地方，忍住沒(méi)哭出來(lái)。

小李政，你給我過(guò)來(lái)！廚房里又傳出媽媽的喊聲，似乎火氣還沒(méi)散完。

你走的時(shí)候是不是跑一邊玩去了就跟我說(shuō)冤了你似的，你給我記著，只要沒(méi)接到你，回家你就得挨揍！

你可以問(wèn)張志順，我和他一塊走的，我們哪兒也沒(méi)去。

我誰(shuí)也不問(wèn)，沒(méi)接到你就得挨揍！

晚上，洗完腳，躺在床上，揉揉挨揍的肩膀，心里一陣委屈，眼淚就要流下的時(shí)候，想起爸爸說(shuō)的話：你媽就那火脾氣，揍你，扇你，也是愛(ài)你的。

想想，確實(shí)是的。

寫掃把的作文 篇2

嗨！大家好！我是掃把。我的工作是掃地，每天值日生拿著我來(lái)掃地，掃了一袋又一袋垃圾，讓操場(chǎng)、教室變得干干凈凈，不留一點(diǎn)兒臟東西。因此，老師表?yè)P(yáng)了學(xué)生們，學(xué)生們因此給我起了一個(gè)光榮的稱號(hào)“干凈大獎(jiǎng)。”我的朋友拖把、垃圾桶們都為我感到驕傲。

可是，我的想法不久就變了。

一次，老師讓同學(xué)們?nèi)叩?，他們不情愿地出去了。老師剛走，他們朝我連踹帶打，疼得我哇哇大叫，可是又有誰(shuí)能聽(tīng)得見(jiàn)呢？我仿佛看到了對(duì)面有一道金光，老天爺正向我招手……

隨著時(shí)間的流逝，我也慢慢睜開(kāi)了眼睛，只見(jiàn)一棟棟樓房，一縷縷青煙，原來(lái)，他們?yōu)榱瞬粧叩?，把我扔出了墻外。我又忍不住哭了起?lái)，不停地抽泣著左顧右盼。只有小草跟我作伴，我大叫道：“有人嗎？快來(lái)救救我！”可是，大家都聽(tīng)不懂我說(shuō)的話。

這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一群孩子來(lái)到這里，我因?yàn)槲矣龅搅司刃?，就懷著激?dòng)的心情期盼著。誰(shuí)知，它們是一幫野孩子，還想出了一個(gè)餿游戲：比誰(shuí)扔的我遠(yuǎn)。我心里喊叫道：“不好，這更是一幫可惡的家伙！”一個(gè)壯壯的家伙憋足了氣，做了熱身運(yùn)動(dòng)，一把抓起我，向高遠(yuǎn)處投去。我眼前一片漆黑，暈了過(guò)去。

醒來(lái)之后，我被摔得遍體鱗傷，一動(dòng)也不能動(dòng)，緊閉雙眼，感覺(jué)快要死了。一位善良的老婆婆看見(jiàn)我這么慘，彎下腰摸了摸我，把我背到了肩上，帶回了家，我終于得救了，她對(duì)我很好，把我洗的干干凈凈，我又變成了原來(lái)的我。

寫掃把的作文 篇3

拖把和掃把是死對(duì)頭，它們天天吵架。今天又一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。拖把挑起話頭說(shuō)：“我們今天來(lái)比比誰(shuí)的功勞大。誰(shuí)功勞大，誰(shuí)就是我們的老大，我們都聽(tīng)他的。”

急性子的掃把說(shuō)：“我的功勞最大，主人天天拿我來(lái)清掃家里。灰塵見(jiàn)了我就逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就連垃圾見(jiàn)了我都磕頭求饒。我掃過(guò)的地面一片垃圾也沒(méi)有。我是家里最好最重要的勞動(dòng)工具，哈哈哈！”

拖把不服氣地瞟了掃把一眼，提高聲音道：“就憑你也想和我比！你掃不掉的污漬還要我?guī)湍阃稀Ｄ銙哌^(guò)的地面雖然沒(méi)有垃圾，但是灰蒙蒙的，難看死了。我拖過(guò)之后，地面馬上變得干凈明亮，整潔漂亮。啍，你的功勞怎么比得過(guò)我？”

“住嘴，你怎么敢和我相提并論！”掃把輕蔑地說(shuō)。

“比不過(guò)人家就不讓人說(shuō)話了，你算什么東西！”拖把不甘示弱。

它們的話被地板爺爺聽(tīng)到了，地板爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們不要再吵了。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。你們兩個(gè)都有各自的長(zhǎng)處，我之所以這么干凈，是你們兩個(gè)的功勞，缺少了誰(shuí)也不行?！?/p>

聽(tīng)了地板爺爺?shù)脑挘习押蛼甙褢M愧極了，他們明白了，只有互相合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能發(fā)揮自己最大的功效。

寫掃把的作文 篇4

掃把是我們打掃教室的工具，它們給我們的地板打掃得干干凈凈的，是我們的好朋友，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?cè)S多同學(xué)平時(shí)都不愛(ài)護(hù)掃把，經(jīng)常亂扔掃把，沒(méi)有把它們放在規(guī)定的衛(wèi)生角，掃把們東歪西倒的。每次我看到它們時(shí)，它們總是愁眉苦臉的。有一天早上，我們做完早操，剛回到教室。

我班的同學(xué)銘杰、志寧、進(jìn)杰在打架，銘杰同學(xué)把掃把當(dāng)成了打架的工具。碰到了志寧，也打傷了進(jìn)杰，打得志寧受傷了、進(jìn)杰的眼睛火冒金星。這時(shí)掃把哭著說(shuō)：“嗚……疼死我啦！是誰(shuí)把我當(dāng)成打架的工具啊，你們這些搗蛋鬼，把我撞傷了頭，嗚……?！睊甙芽薜酶鼈牧?。

“哈哈，掃把也能說(shuō)話呀？在一旁觀看的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著說(shuō)。掃把們聽(tīng)了同學(xué)們的嘲笑，更生氣了，說(shuō)：“好呀!你們不愛(ài)護(hù)我們，以后我們也不會(huì)幫你們掃地啦！”我聽(tīng)了掃把的話后，趕快誠(chéng)心誠(chéng)意向它們道歉：“對(duì)不起，都是我們的錯(cuò)，以后我們要愛(ài)護(hù)你們，要把你們當(dāng)成好朋友。你們給我們帶來(lái)了潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了你們，我們才能安心學(xué)習(xí)，我們要感謝你們。”掃把們聽(tīng)了我說(shuō)的話后，高興地說(shuō)：“這孩子有誠(chéng)意，又有愛(ài)心，看在你的份上，我們以后會(huì)幫你們的?！?/p>

我在心里暗暗下定決心，以后絕不再讓掃把們哭泣了。每天到教室時(shí)，我都會(huì)先檢查一下衛(wèi)生角，每當(dāng)看到掃把堆放得不夠整齊，我就把它們弄得整整齊齊的。還勸同學(xué)們不要隨便玩弄掃把，應(yīng)把它們當(dāng)成好朋友。每天我不經(jīng)意間看到掃把時(shí)，它們好像都在向我微笑著、招手著，我心里美滋滋的。

掃把的哭泣(考試版)掃把是我們打掃教室的工具，它們給我們的地板打掃得干干凈凈的，是我們的好朋友，為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?cè)S多同學(xué)平時(shí)都不愛(ài)護(hù)掃把，經(jīng)常亂扔掃把，沒(méi)有把它們放在規(guī)定的衛(wèi)生角，掃把們東歪西倒的。每次我看到它們時(shí)，它們總是愁眉苦臉的。有一天早上，我們做完早操，剛回到教室。

我班的同學(xué)小杰、小寧、小進(jìn)在打架，小杰同學(xué)把掃把當(dāng)成了打架的工具。碰到了小寧，也打傷了小進(jìn)，打得小寧受傷了、小進(jìn)的眼睛火冒金星。這時(shí)掃把哭著說(shuō)：“嗚……疼死我啦！是誰(shuí)把我當(dāng)成打架的工具啊，你們這些搗蛋鬼，把我撞傷了頭，嗚……?！睊甙芽薜酶鼈牧??！肮?，掃把也能說(shuō)話呀？在一旁觀看的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著說(shuō)。掃把們聽(tīng)了同學(xué)們的嘲笑，更生氣了，說(shuō)：“好呀!你們不愛(ài)護(hù)我們，以后我們也不會(huì)幫你們掃地啦！”

我聽(tīng)了掃把的話后，趕快誠(chéng)心誠(chéng)意向它們道歉：“對(duì)不起，都是我們的錯(cuò)，以后我們要愛(ài)護(hù)你們，要把你們當(dāng)成好朋友。你們給我們帶來(lái)了潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了你們，我們才能安心學(xué)習(xí)，我們要感謝你們?！睊甙褌兟?tīng)了我說(shuō)的話后，高興地說(shuō)：“這孩子有誠(chéng)意，又有愛(ài)心，看在你的份上，我們以后會(huì)幫你們的?！蔽以谛睦锇蛋迪露Q心，以后絕不再讓掃把們哭泣了。

每天到教室時(shí)，我都會(huì)先檢查一下衛(wèi)生角，每當(dāng)看到掃把堆放得不夠整齊，我就把它們弄得整整齊齊的。還勸同學(xué)們不要隨便玩弄掃把，應(yīng)把它們當(dāng)成好朋友。每天我不經(jīng)意間看到掃把時(shí)，它們好像都在向我微笑著、招手著，我心里美滋滋的。

寫掃把的作文 篇5

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，但是“掃把星”覺(jué)得一點(diǎn)都不好。他只想好好的睡覺(jué)。

他為什么叫“掃把星”呢？那是好久好久以前的一件事。

“快點(diǎn)，王天佑，來(lái)玩啊！”王天佑的同學(xué)。

“我不玩了?！蓖跆煊语@得有些不高興。

“你別過(guò)來(lái)了！”那是另一個(gè)同學(xué)的聲響。

這是怎么回事呢？讓咱們絡(luò)繹時(shí)刻，絡(luò)繹到他們玩游戲的時(shí)分。他們?cè)谕鎭G沙包，但是王天佑老是拖他們的后腿，總是接不到球，輪他們?nèi)拥臅r(shí)分又總是讓他們接到。他們就給了他“掃把星”的稱謂。

好，讓咱們絡(luò)繹回來(lái)。

“哎，別懊喪?！蹦鞘菓z惜他的同學(xué)在安慰他。但是如同仍是沒(méi)什么作用，他就逗他笑，可仍是逗不笑他。

“喂！你想和這個(gè)‘掃把星’玩??！那你就別過(guò)來(lái)了，就和他玩吧！”一個(gè)很可怕的聲響。

這個(gè)憐惜王天佑的那個(gè)人也不得不去找那個(gè)可怕聲響的人玩了，認(rèn)為他能夠稱得上這所校園的學(xué)霸了，這兒的學(xué)生都被他管制了，但是教師找那個(gè)人的時(shí)分其他人都說(shuō)他沒(méi)欺壓咱們，但是他們都打心底里怕他。

那個(gè)可怕聲響的叫路正浩，憐惜“掃把星”的那個(gè)同學(xué)叫朱松濤，而主角是誰(shuí)咱們想必也知道了，他便是那個(gè)“掃把星”王天佑。

來(lái)咱們會(huì)到實(shí)際中，脫離回想。

“怎么了，每天都這么傷心？”他媽媽說(shuō)。

“沒(méi)什么，我僅僅想睡覺(jué)罷了?！?/p>

“每天你都這么說(shuō)?！?/p>

一陣緘默沉靜。

“不說(shuō)是不是？”

“我去問(wèn)教師?！?/p>

“問(wèn)也是白問(wèn)的，教師不知道?！?/p>

“我仍是說(shuō)吧，其實(shí)我跟爸爸小時(shí)分相同?！彼职中r(shí)分也受盡了羞恥，所以他在給兒子起姓名的時(shí)分就喊“老天一定會(huì)保佑你的。”成果就想出了王天佑的姓名。沒(méi)想到他仍是沒(méi)被老天保佑。

他起床了，他覺(jué)得這個(gè)隱秘說(shuō)出去就感覺(jué)好多了。但是他仍是挺倒運(yùn)的，刷個(gè)牙，牙刷掉進(jìn)馬桶，洗個(gè)臉，毛巾被風(fēng)吹走了，吃個(gè)飯，成果碗給摔壞了。他不敢相信自己命運(yùn)有如此之差，他感覺(jué)人生現(xiàn)已沒(méi)有希望了……

寫海燕的作文(系列5篇)

每天都會(huì)接觸到不少人作文，通過(guò)寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語(yǔ)言表達(dá)能力，內(nèi)心獨(dú)白被優(yōu)秀作文轉(zhuǎn)化成了文字，如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心收集整理的寫海燕的作文(系列5篇),帶給大家。僅供參考，希望能為你提供參考！

寫海燕的作文 篇1

我是堅(jiān)強(qiáng)不屈的海燕，不懼怕任何風(fēng)浪。

——題記

海水無(wú)情的拍打著礁石，無(wú)情的拍打著我，它無(wú)疑是我的興奮劑，它越猛烈，我越有精神。

烏云，烏云不斷地下壓，，從遠(yuǎn)處看幾乎與大海連成一片，天慢慢的變暗，變暗。我不怕，我要在他們之間高傲的飛翔著，我不能低下我的頭顱。

向遠(yuǎn)處望去：海鷗在不斷的呻吟掙扎。??！我大喊：你不是同樣熱衷于陽(yáng)光嗎？眼前小小的困難玖玲你恐懼。萎縮，算什么男子漢大丈夫??！你給我振作起來(lái)，振作起來(lái)啊！要不你就甚于黑暗，不要身處于對(duì)光明的希冀中！

海鴨啊，海鴨，你害怕什么！你們對(duì)著天空上的烏云怒喊呀，怒喊呀！至少，至少可以使這個(gè)世界充滿斗志的力量??！你怒號(hào)啊，怒號(hào)啊，你這個(gè)沒(méi)有斗志的膽小鬼，你怒號(hào)呀！

蠢笨的企鵝，你躲什么躲！你給我出來(lái)，出來(lái)，出來(lái)呀！你躲的過(guò)初一多得過(guò)十五嗎？懦弱的弱夫！你出來(lái)呀，出來(lái)呀！世界是黑暗的，但是你出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的吼聲?。?/p>

烏云遮不住太陽(yáng)的，永遠(yuǎn)遮不住的，海鷗，海鴨，企鵝，你們和我一起叫喊呀！你們，你們和我一起叫喊呀！讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！讓光明更長(zhǎng)久些吧！

我要做那堅(jiān)強(qiáng)的海燕，為明天的光明奮斗！

——后記

寫海燕的作文 篇2

我是一只海燕，暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我飛翔在陰沉的天空和狂暴的大海之間，我不畏暴風(fēng)雨，因?yàn)槲野阉醋魇且环N歷練，我知道只有經(jīng)過(guò)重重艱難的洗禮，我才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

驕傲的海歐！平時(shí)你們不總是很高傲的飛翔在大海上嗎？怎么在暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)只能匍匐在海面上?延殘喘？你們想把對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼掩藏在大海深處嗎？呵！你們平時(shí)的驕傲都哪去了？

懦弱的海鴨！只是幾聲雷鳴，就讓你們懦弱的本性展露無(wú)疑，你們還在等待同伴的援救嗎？可你們的同伴恐怕也在以同樣的心態(tài)呻吟吧！

蠢笨的企鵝！你們不是最善用自己憨態(tài)可掬的形像搏到人們的喜愛(ài)嗎？怎么關(guān)鍵時(shí)刻就只能躲藏在懸崖下了？難道人類也會(huì)喜歡你們這樣畏首畏尾嗎？

狂風(fēng)，你呼嘯吧！大海，你澎湃吧！我不是那些虛偽的海鳥(niǎo)，我不會(huì)怕的！烏云，你向下壓吧！就算你壓到了海面，我也會(huì)沖破你，飛向光明！

暴風(fēng)雨，你來(lái)的更猛烈些吧！我要讓你知道，再惡劣的天氣也會(huì)被明朗的陽(yáng)光所取代！

寫海燕的作文 篇3

暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，海燕展翅飛翔在海面上，看著海鷗兄弟在大海上像無(wú)頭蒼蠅一般到處亂飛亂竄，呻吟著、哀嚎著暴風(fēng)雨真的就那么令你恐俱么？不應(yīng)該呀，看見(jiàn)了它應(yīng)友好面對(duì)才是，不是畏懼，不是逃避，我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們要有毅力。另一邊海鴨凄厲的叫聲一陣陣傳來(lái)，它們享受的不是生活戰(zhàn)斗的歡樂(lè)，暴風(fēng)雨嚇壞了它們。海燕一個(gè)勁的搖頭，心里默念：海鴨一定要站起來(lái)，我們一起抵抗，只有這樣生活才會(huì)充滿了戰(zhàn)斗力，勝利的喜悅只有斗爭(zhēng)后才會(huì)知道它的甜美。沒(méi)有斗爭(zhēng)的生命像缺少陽(yáng)光的沐浴的生命。但愿它最終能堅(jiān)醒悟過(guò)來(lái)。迎著狂風(fēng)的海燕繼續(xù)努力做著預(yù)報(bào)。咦！大石后面移動(dòng)的是什么呢？海燕飛了過(guò)去一瞧。哦，是企鵝呀！它們把肥胖的身體躲藏在懸崖底下，為了逃避暴風(fēng)雨，逃避這殘酷的現(xiàn)實(shí)。它們都經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn)，最終會(huì)被淹沒(méi)在狂風(fēng)暴雨之中。

海燕飛翔在天空之中，暴風(fēng)雨瀕臨來(lái)到勇敢起來(lái)吧，海鷗、海鴨、企鵝們堅(jiān)強(qiáng)才是你們最主要的本性，逃避是躲不了的現(xiàn)實(shí)和一切總要來(lái)臨的災(zāi)難，該來(lái)的總該要來(lái)，我們?yōu)槭裁匆ヌ颖埽c其費(fèi)盡心思逃避這逃避不了的殘酷，到不如相信自已的能力一定可以克服困難。不要過(guò)低的估計(jì)自已，膽小、懦弱是一種底能的表現(xiàn)。

暴風(fēng)雨再大也擊敗不了海燕，那英勇的斗志?？耧L(fēng)，暴雨鑄造了它的堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)樵谶@大海之上，它們無(wú)從躲避，也唯有了波瀾才會(huì)讓它們從波瀾中得到勝利的喜悅。

暴風(fēng)雨來(lái)了，遲早會(huì)來(lái)的，它就是我們要面對(duì)的困難。要想足以生存下去也只有讓自已強(qiáng)大。我們真正要戰(zhàn)勝的是自已。賽場(chǎng)上只有強(qiáng)者才會(huì)走到最終，勝利是向每個(gè)人張開(kāi)雙臂迎接，只是自已不相信自已能與成功擁抱，猶豫之時(shí)我們都與勝利失之交臂。

給自已一個(gè)力量，支撐自已的前行，給自已一個(gè)動(dòng)力，讓自已毅力更加堅(jiān)強(qiáng)。

現(xiàn)在的青少年缺少了磨煉，暴風(fēng)雨來(lái)時(shí)，躲在自已的安樂(lè)窩，逃避著挑戰(zhàn)，像溫室里的花朵一個(gè)風(fēng)吹雨淋就會(huì)枯萎，一但遭受打擊就會(huì)一振不起。家，是個(gè)安樂(lè)窩，可是我們要的不是企鵝的退縮，而是要海燕一樣能迎風(fēng)接浪。

海燕是樂(lè)觀自信的精靈，睿智英勇的預(yù)言家。

寫海燕的作文 篇4

手中抱著書本，望著窗外的驟雨，不禁生出了遐想。風(fēng)越來(lái)越大了，剛才還湛藍(lán)的天空霎那間烏云密布，慘白的閃電劃過(guò)天空，駭人的雷鳴聲轟隆隆地響著，狂風(fēng)卷集起了一層層海浪……云層中那一抹嬌小的灰色身影——海燕，歡樂(lè)地叫著，仿佛在說(shuō)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧?！?/p>

合上書本，我不禁感嘆著這位偉大的作家，他悲慘的一生。在那種黑暗的社會(huì)中，他的樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)知識(shí)、自由的渴望，就像一支蠟燭，雖然不能帶給全世界光明，但是卻給了人們希望與未來(lái)。

幼年喪父的小高爾基，從小就為生計(jì)在社會(huì)上奔波，他當(dāng)過(guò)裝卸工、面包房工人，貧民窟和碼頭成了他的“社會(huì)”大學(xué)的課堂。于是，從他的筆下誕生了《童年·在人間·我的大學(xué)》。

出于對(duì)知識(shí)的渴望，他寧愿承受女主人惡毒的打罵，哪怕身上被打的血肉模糊，但他換來(lái)了女主人的承諾——“干完活后可以讀書”，這樣，高爾基因禍得福，以皮肉受苦的代價(jià)，換來(lái)了多余讀書的時(shí)間。這是一種對(duì)知識(shí)怎么樣的渴望與熱愛(ài)呀！如果他沒(méi)有這種對(duì)知識(shí)的愛(ài)，那么還會(huì)成為現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人么？答案是否定的。高爾基美麗善良的外祖母，猶如陽(yáng)光一般的溫暖，暖了高爾基的心，驅(qū)散了他心底的陰霾，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是：對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻，他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)將會(huì)一片光明。

窗外的雨淅淅瀝瀝的下著。不一會(huì)雨停了，晶瑩的雨滴從嫩綠的幼芽上劃過(guò)，空氣更加清新了，凝望著窗外，我仿佛看到，驟雨過(guò)后海面的平靜，海燕的翅膀劃過(guò)波光粼粼的海面上，留下一片片漣漪后，飛上了雨水沖刷過(guò)的更加湛藍(lán)的天空……我希望在不久的將來(lái)，我也會(huì)成為在暴風(fēng)雨中翱翔的海燕。

寫海燕的作文 篇5

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云與大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

??！烏云！別再?gòu)垞P(yáng)你那虛浮的黑暗了！遮住了天空，又是否能遮住人民心中的光芒？在真理面前，世界永遠(yuǎn)是晴天！扯下你那虛偽的面紗吧，何必再虛張聲勢(shì)，！我們不怕你的，永遠(yuǎn)不怕！

??！雷電！你想要嚇住世間萬(wàn)物，用你猙獰的面孔，嚇退我們的熱情？一道閃電，劈不開(kāi)天空，一聲怒吼，嚇不倒群眾！即使世間雷聲轟鳴，電光閃爍，我，海燕，仍要高昂頭顱，在陰霾之中穿行，揭開(kāi)你的威武，讓那腐敗的歷史，在永恒的光明之下，無(wú)處可藏！

啊！狂風(fēng)！盡力地吹吧！用盡你的全力，對(duì)著這空曠的世界，吹吧，吹吧！不管你多么龐大，也只不過(guò)是為我奏響的一曲輕舞曲。我要乘著你這囂張的狂風(fēng)，飛到天涯海角，穿破烏云，穿透雷電，將你們，遮擋在我的雙翅之下！

??！海鷗！飛竄吧，飛竄吧！遲早要被狂風(fēng)吹倒！它是不可戰(zhàn)勝的，而我們，更是不可戰(zhàn)勝的！懦弱只會(huì)讓生命缺乏色彩，鼓起你的勇氣吧，和我一起飛翔！

??！海鴨！你這無(wú)知的海鴨！退縮了又怎么樣，只會(huì)讓雷聲嚇得滿地跑！你啊你，生命如此平庸，為何不奮斗一番，找回生命的激情，找回戰(zhàn)斗的熱情？別成全那些黑暗，否則，只會(huì)讓它們成全了你！

啊！企鵝！扭著肥胖的嬸子躲啊，看你能躲到何處！要記住，光明永遠(yuǎn)大于暗影。我們都是光明的子孫吶，來(lái)吧，和我一起，到光明的身邊去，沖破那些可惡的暗影！用我們的光明，開(kāi)啟光明的力量，喚醒世界的光明吧！

??！大海！??！波濤！翻涌吧，沸騰吧，跳躍吧！用我的翅膀貼近你，跟隨我，用雪白的浪花，筑起一道劍光，筑起一道高墻，披開(kāi)著黑暗，阻擋著閃電，將光明的力量，播撒向人間！

描寫掌聲的作文(系列5篇)

作文是一種人與人之間溝通的橋梁，作文，是一種所看所感的文字表達(dá)，作文考查的是我們的綜合文學(xué)素養(yǎng)和文字表達(dá)能力。怎么樣才能寫出一篇好的作文呢？以下是由小編為你整理的《描寫掌聲的作文(系列5篇)》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫掌聲的作文 篇1

???我愛(ài)水。我愛(ài)歡快活潑的小溪，我愛(ài)洶涌澎湃的黃河，我愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，也愛(ài)深沉浩瀚的大海，但，我更愛(ài)美麗的溫柔的湖。

???湖是硬的，湖是靜的，湖是軟的，湖是活的。

???湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

???湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹(shù)、紅的'花、白的云。

???湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋條條，像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的綢。

???湖是活的，層層鱗浪迎風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心在追逐、在嬉戲。

???我想：“湖中定有個(gè)水晶宮，那是個(gè)金色的家園。不然它為什么整天那么快活？水晶宮中定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會(huì)那樣綠？”

???靜的湖可愛(ài)，雨中湖更是可愛(ài)。

???細(xì)絲般的春雨輕輕地飄下來(lái)，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……春雨來(lái)的時(shí)候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天?！稗Z隆”，禮炮響了，大會(huì)馬上開(kāi)始了。大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立即開(kāi)始。你看到那湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的替花，你想知道節(jié)目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的……

描寫掌聲的作文 篇2

說(shuō)起掌聲，大家一定都不陌生吧。

掌聲，是我們生活中常常聽(tīng)到一種聲音。掌聲是美妙的，他給人以贊美，給人以鼓舞，給人以勇氣，給人以自信。

一次元旦聯(lián)歡會(huì)上，我報(bào)的節(jié)目是歌曲《荷塘月色》。輪到我了，我羞澀的走上“舞臺(tái)”，這時(shí)大家報(bào)以熱烈的掌聲。聽(tīng)到掌聲我一下子興奮起來(lái)，自信也隨之而來(lái)。

我大聲的唱起了那首早已排練了好幾十遍的歌：剪一段燭光緩緩流淌，流進(jìn)了月色中微微蕩漾……

唱完之后，大家再一次報(bào)以熱烈的掌聲，這是一種對(duì)我的贊美和欣賞啊!

風(fēng)從窗外吹進(jìn)來(lái)，歌聲隨著風(fēng)兒散去了，可是掌聲卻還縈繞在我的心頭，久久地不曾離去。

還有一次，我剛上小學(xué)一年級(jí)，學(xué)了一首繞口令?；氐郊液?，我想說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。我把自己的想法給他倆一說(shuō)，爸爸媽媽非常的高興，還正經(jīng)八百的坐到了沙發(fā)上，表現(xiàn)出一副準(zhǔn)備欣賞的架勢(shì)。我邁著貓步走到了客廳的中央。爸爸媽媽看出了我的膽怯，馬上嘩嘩嘩的鼓起掌來(lái)。聽(tīng)到掌聲，我膽子一下子大了起來(lái)，因?yàn)檫@掌聲里包含著爸爸媽媽對(duì)我的支持與信任。我一口氣說(shuō)完了長(zhǎng)長(zhǎng)的繞口令，爸爸媽媽幾乎從沙發(fā)上跳了起來(lái)，嘩嘩嘩的鼓掌，還對(duì)我的表演贊不絕口。我的心里那個(gè)美呀!無(wú)法形容!

抬頭望去，窗外下起了毛毛細(xì)雨，雨聲沖掉了我的繞口令，卻沖不掉爸爸媽媽的掌聲及對(duì)我的贊美。

鼓掌是一個(gè)那么微不足道的舉動(dòng)，卻又是一個(gè)那么令人向往的舉動(dòng)。

掌聲里包含多少含義呢?掌聲是多么美妙的聲音啊!讓我們也學(xué)會(huì)用掌聲去鼓勵(lì)和激勵(lì)他人吧!

描寫掌聲的作文 篇3

在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎的語(yǔ)言;掌聲，是鼓勵(lì)的表現(xiàn);掌聲，是表?yè)P(yáng)的證實(shí)……而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣。我?guī)е沂煜さ匿撉偌夹g(shù)去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發(fā)揮自己的水平，就像平時(shí)練習(xí)一樣”。盡管姐姐把話說(shuō)得那么滿，但我還是有一絲擔(dān)心。時(shí)間好像在跟我過(guò)不去，不知不覺(jué)已輪到我表演了。

“現(xiàn)在請(qǐng)鄧青宜同學(xué)表演，自選曲目”。我?guī)еo張的心情走上了舞臺(tái)。一開(kāi)始，我總是怕出錯(cuò)，后來(lái)越彈越順，突然，我忘記了所有觀眾，好像就是在平日里練習(xí)一樣。等我彈完之后，發(fā)現(xiàn)自己如同做了一個(gè)夢(mèng)。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等著評(píng)委給出一個(gè)分?jǐn)?shù)。終于，在我的等待之后，結(jié)果出來(lái)了。我無(wú)比激動(dòng)地聽(tīng)著主持人講著結(jié)果，優(yōu)秀獎(jiǎng).三等獎(jiǎng).二等獎(jiǎng)都沒(méi)有我的名字，我的失落正在一點(diǎn)點(diǎn)增加?！耙坏泉?jiǎng)——鄧青宜”。聽(tīng)到主持人的話后，我好像沒(méi)了知覺(jué)一樣，心里在喊著;怎么會(huì)是我!怎么會(huì)是我!在我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，臺(tái)下的觀眾以最熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)我。我終于知道了掌聲。

當(dāng)我在心情失落的時(shí)候，耳邊都會(huì)想去那陣熱烈的掌聲。

描寫掌聲的作文 篇4

盼著，盼著，一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于拉開(kāi)帷幕了！

請(qǐng)女子800米選手到檢務(wù)處報(bào)到。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，望見(jiàn)我們班的選手馮嘉穎已經(jīng)在起跑線上了。只見(jiàn)發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)缤x弦箭一般向前飛去，嘿，馮嘉穎真棒，沖在了最前面，大家興奮極了，大喊加油，加油。馮嘉穎更是加快速度，嗖地一下，和第二名拉大距離。牢牢地把小組第一名收入囊中，無(wú)比自豪地登上了冠軍寶座。

接下來(lái)我們班捷報(bào)頻傳，掌聲不斷：趙佳琪摘取了女子200米小組亞軍，徐登月獲得了男子100米季軍，車啟正業(yè)獲得了男子跳遠(yuǎn)第五名

輪到單智斌上場(chǎng)了，他是男子200米的選手，也是我們班的驕傲。隨著發(fā)令槍砰地一聲，跑道上刮起了一陣旋風(fēng)，運(yùn)動(dòng)員們都一個(gè)勁地往前沖，單智斌不負(fù)眾望，沖在了前三名，看來(lái)他又要為我們班爭(zhēng)光添彩了。不料，風(fēng)云突變，沖到一半的單智斌，似乎打了個(gè)軟腳，啪地摔了個(gè)嘴啃泥，膝蓋重重地跪在了地上，唉，眼看煮熟的鴨子就這么飛了，我們不但白高興一場(chǎng)，而且還深為他擔(dān)心：這一跤不知會(huì)摔成什么樣？要不要送醫(yī)院??？誰(shuí)知單智斌卻忍著疼痛，艱難地站了起來(lái)，搖搖擺擺地朝前跑去，雖然速度不快，雖然名列最后，但是他堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。這時(shí)，場(chǎng)上的掌聲紛紛響起，這掌聲，比任何一次都響亮，都熱烈；這掌聲，是為單智斌的堅(jiān)持而響起，是為他的不恥最后的精神所感動(dòng)。這掌聲，是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。

運(yùn)動(dòng)會(huì)很快就降下了帷幕，但單智斌一瘸一拐地跑完全程的畫面，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，我從心底里感到，單智斌才是真正的第一名。我為單智斌而驕傲，更為那陣為他響起的掌聲而自豪。生活中，人人需要掌聲，尤其是落后的運(yùn)動(dòng)員，一陣掌聲便可張揚(yáng)人性的力量，換回最溫暖的春天。

以后我們要多將送給成功者的掌聲，送給那些失敗者，那么，這世上會(huì)有更多成功的曙光！

描寫掌聲的作文 篇5

在生活中時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些掌聲，那么這些掌聲是為何而響起的呢?

匈牙利音樂(lè)家李斯特和波蘭音樂(lè)家肖邦是一對(duì)摯友，兩人雖年紀(jì)相仿，但李斯特成名在肖邦之前。在一次音樂(lè)沙龍中，李斯特為大家獻(xiàn)上了一首鋼琴曲，一曲終了后即獲得了聽(tīng)眾的熱烈掌聲。這時(shí)，李斯特提出下一曲把燈關(guān)掉在黑暗中讓人欣賞的提議。燈關(guān)掉后，悠揚(yáng)的音樂(lè)傳來(lái)，所有人為之傾倒。

周圍響起了比之前更為響亮的掌聲，大家一致稱贊：李斯特畢竟是李斯特，技藝之高真是爐火純青。這時(shí)，燈豁然大亮，原來(lái)，在黑暗中演奏的不是李斯特，而是默默無(wú)聞的肖邦。試想，若聽(tīng)眾事先知道那演奏的不是李斯特，那么那些掌聲就未必如此熱烈了。雖然肖邦的技術(shù)不遜于李斯特，但人的名，樹(shù)的影。聽(tīng)眾們大部分聽(tīng)得是你的名，并不是你彈的聲。所以這樣的掌聲是因了對(duì)名人的崇拜而響起的。

在《士兵突擊》中有這么一場(chǎng)景：許三多的幾個(gè)戰(zhàn)友看不慣他，便讓隊(duì)長(zhǎng)整他，不巧的是三多在外出回來(lái)時(shí)為帶了幾本隊(duì)長(zhǎng)特別喜歡的書，隊(duì)長(zhǎng)在道謝之后，便不再說(shuō)什么。而三多也因有事轉(zhuǎn)身便走了。這時(shí)，周圍的隊(duì)員開(kāi)始為隊(duì)長(zhǎng)鼓掌，掌聲很齊，很響，也很慢。很顯然，他們的掌聲是因了對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不滿與嘲諷而響起的。

記得我在第一次被抽到分享圣經(jīng)時(shí)的，讀完圣經(jīng)后，大腦一片空白，不知道該說(shuō)些什么，依然清晰地記得當(dāng)時(shí)弟兄們吃面條所發(fā)出的吸溜音，那時(shí)景況，著實(shí)可憐!我就說(shuō)了不幾句便匆忙地逃下臺(tái)去。雖然如此，但弟兄們還是給予我一陣掌聲。我清楚地知道，我分享的內(nèi)容不值得大家為我鼓掌，但大家依然給予了厚愛(ài)，給我雷鳴般的掌聲。弟兄們?yōu)槲夜恼剖菫榱斯膭?lì)我，不讓我氣餒，所以他們的掌聲是因了友愛(ài)而響起的。

這樣看來(lái)掌聲的目的真的好多，有的是出于私心，有的是出于真心，有的能鼓勵(lì)人前進(jìn)，有的能使人羞愧。朋友，你的掌聲是因何而響起的呢?

[精品]描寫寫的作文系列

如何寫出一篇好的作文是每一個(gè)學(xué)生都會(huì)思考的問(wèn)題，通過(guò)寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。你有沒(méi)有搜集到一些優(yōu)秀的好作文？下面由幼兒教師教育網(wǎng)給大家來(lái)分享描寫寫的作文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

描寫寫的作文(篇1)

我喜歡很多的花，有金燦燦的迎春花，潔白的百合，紫色的薰衣草，多姿的菊花……但我最愛(ài)的是純潔荷花，她“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”，灑清香而天然獨(dú)秀，既玲瓏又純潔謙虛，亭亭玉立，惹人喜愛(ài)。 走進(jìn)荷花池首先映入眼簾的是一望無(wú)際的碧綠的he葉，像綠色的海洋。有的荷葉只露出了一小點(diǎn)的嫩芽，小小的，綠綠的很可愛(ài)；有的才長(zhǎng)到一個(gè)大人的手掌那么大，一陣陣微風(fēng)吹來(lái)，荷葉隨風(fēng)舞動(dòng)；有的he葉已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)大盆子那樣大了，顏色碧綠碧綠的生機(jī)勃勃。一片片荷葉都緊緊地連接著，好像是一個(gè)大家族，每一片荷葉都是大家族里的一份子大家心連著心。

一陣風(fēng)吹來(lái)，綠色的海洋立刻翻起了波浪，一陣接著一陣，大海翻騰著。荷葉上還有一地滴水珠，在陽(yáng)光的照耀下水珠好像在發(fā)光一樣就仿佛是一顆顆潔白的閃亮的珍珠。 綠色的荷葉襯托著千姿百態(tài)、嬌艷欲滴的荷花。荷花潔白無(wú)瑕像水晶一樣透亮，有的還只有一個(gè)青里透白的花苞，含苞欲放；有的只開(kāi)了一半，一半的花瓣已近垂了下去在he花的四周，中間還有一些花瓣緊緊地簇?fù)碓邳S色的花蕊旁，好似一位十五六歲的青春少女；還有一些he花的花瓣全部綻放了，就好像一個(gè)穿著華麗衣服的貴人在翩翩起舞；有的he花花瓣已經(jīng)全部凋零了，露出了碧綠碧綠的蓮蓬，連碰上的一個(gè)個(gè)小孔就似乎是一直這小嘴，在焦急的大喊：“我成熟了，我成熟了，快把我?guī)Щ丶页鑫夷窍銍妵姷纳徸影?！?荷花成熟，發(fā)出了淡雅的清香，著淡淡的香味引來(lái)了蝴蝶，蝴蝶在朵朵荷花之中嬉戲，令人賞心悅目，而那頑皮的蜻蜓在和花之中飛來(lái)飛去到這朵，到那朵在與荷花玩耍嬉戲。我被眼前的這一景象深深地吸引了，我陶醉在了這一美景之中，我認(rèn)為眼前的荷花是一位位美麗的在翩翩起舞的仙子。 荷花不僅美麗，而且還很有用處。荷葉能泡茶還能做中藥，蓮藕能吃，蓮子是在酷熱的夏天清涼解暑的最好食品。

總之，he花全身都是寶貝。 荷花不像牡丹一樣雍容華貴，不像如蘭斯馨的蘭花，也不像傲骨的梅花。然而，她是默默無(wú)聞地為酷暑奉送著絲絲涼意。我愛(ài)he花，我愛(ài)她那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛(ài)她那“出污泥而不染，濯清蓮而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)。

描寫寫的作文(篇2)

我養(yǎng)了一盆綠油油的文竹，但今年夏天文竹開(kāi)始枯黃了。

慢慢地，一絲絲像小須須樣的葉子卷起來(lái)了，細(xì)細(xì)的枝干也變成了土黃色。我不知所措，心想：或許是因?yàn)闈菜倭?，文竹“口渴”了；或許是因?yàn)樘鞖鉄?，文竹的水分被蒸發(fā)了；或許是因?yàn)闆](méi)有曬太陽(yáng)，文竹“缺鈣”了。

我不相信心愛(ài)的文竹已經(jīng)死了。于是，先把文竹剪得光禿禿的，把它放在靠窗戶的桌面上，然后堅(jiān)持每星期給文竹澆一次水，保持泥土濕潤(rùn)。我奢望文竹能夠起死回生！

幾天以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，文竹抽出了一點(diǎn)嫩綠的新芽，我的心里不由地一陣驚喜：??！文竹真的復(fù)活了！以后得很長(zhǎng)一段時(shí)間，我每天都要看看文竹，適當(dāng)?shù)亟o它曬曬太陽(yáng)。新芽漸漸地長(zhǎng)大了，變成了翠綠色。又過(guò)了兩個(gè)星期，新芽長(zhǎng)高了許多，變成了碧綠色。

在我的精心照管下，我的文竹已經(jīng)長(zhǎng)得很茂盛了，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條碧綠碧綠的，摸上去毛絨絨的。一陣風(fēng)吹來(lái)，葉子搖晃了幾下，好像在說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”

望著枝繁葉茂的文竹，我默默地祝愿文竹長(zhǎng)得更加健壯，給我家增添一抹綠意！

描寫寫的作文(篇3)

今天我們?cè)缟习它c(diǎn)鐘坐巴士去了辰山植物園秋游。

一進(jìn)辰山植物園，眼前的數(shù)字讓我驚呆了：5300個(gè)平方千米，相當(dāng)于我們五個(gè)學(xué)校一樣大。

我們先去了“植物迷宮”，我和小楊走東走西后，我們看到了一座塔，我和小楊以為這里是終點(diǎn)，我們就急忙跑去，一聽(tīng)這里不是終點(diǎn)，我們就灰心的走出，繼續(xù)找出口。

接著，我們的“大隊(duì)伍”走進(jìn)了“礦坑花園”，我們走到了一個(gè)地下通道，看見(jiàn)了一個(gè)瀑布，一看見(jiàn)瀑布，我就想到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

我們開(kāi)始爬礦坑了。兩面的墻濕濕的，臺(tái)階也是濕濕的。我差一點(diǎn)就掉了下去。

后來(lái)，我們休息了一個(gè)小時(shí)有繼續(xù)出發(fā)了。下一個(gè)目的地是游船碼頭，我和倉(cāng)業(yè)達(dá)，謝天豪和小佟坐了一艘小船就開(kāi)了。

我們開(kāi)船了，我想著正前方向黃奧玲她們的船開(kāi)去。我們兩條船都穿過(guò)了小橋，我還以為撞著，結(jié)果一點(diǎn)事也沒(méi)用，就這樣，我們開(kāi)了50分鐘。當(dāng)我們開(kāi)近老師的船時(shí)，老實(shí)說(shuō)快上岸了。我們聽(tīng)到之后，立即去告訴別人。到了兩點(diǎn)鐘，我們的“快樂(lè)秋游”結(jié)束了。

今天秋游辰山植物園真是太有趣了，下次我還要去辰山植物園!

描寫寫的作文(篇4)

當(dāng)人們談起“鋼琴家中的第一人”時(shí)，凡是喜歡聽(tīng)鋼琴曲的朋友都知道，他就是肖邦。他是怎樣成為“鋼琴家中的第一人”的呢？

肖邦初到巴黎時(shí)，還是個(gè)沒(méi)有名氣的青年，經(jīng)濟(jì)十分困難。所以沒(méi)有資金舉辦他自己的音樂(lè)會(huì)。當(dāng)時(shí)匈牙利鋼琴家李斯特已譽(yù)滿全城。于是肖邦前去專門拜訪李斯特，請(qǐng)求李斯特給他一個(gè)鋼琴表演的機(jī)會(huì)。李斯特讓肖邦彈了幾曲，演奏完之后，李斯特覺(jué)得肖邦演奏得很好，于是答應(yīng)了肖邦的請(qǐng)求。

一天晚上，李斯特舉行公演。按照當(dāng)時(shí)音樂(lè)會(huì)的習(xí)慣，演奏過(guò)程中燈火全部熄滅，以便為了聽(tīng)眾能在黑暗中全神貫注地欣賞音樂(lè)家的演奏。

這天的鋼琴演奏的（得）深沉淳郁，聽(tīng)眾聽(tīng)得如醉如癡，都以為李斯特的演奏又進(jìn)入了一個(gè)新階段。

當(dāng)演奏結(jié)束時(shí)，燈火重明，在聽(tīng)眾狂熱的喝彩聲中立在鋼琴旁的，卻是一位陌生的青年。這時(shí)李斯特上臺(tái)向聽(tīng)眾們介紹這位年輕的鋼琴家。人們這才明白了，原來(lái)李斯特在燈火熄滅之際，悄悄換上了肖邦。

肖邦從而一鳴驚人，被譽(yù)為“鋼琴家中的第一人?！?/p>

描寫寫的作文(篇5)

秋天的景色可真美呀！

你瞧，紅紅的大蘋果提著紅紅的燈籠來(lái)了；石榴大大方方地跑來(lái)了，跑到終點(diǎn)還哈哈大笑呢；柿子是一個(gè)害羞的小姑娘，一直紅著臉不吭身；香蕉劃著他那彎彎的，金黃色的小船來(lái)了；西瓜像生了氣的爸爸，一路鐵青著臉來(lái)了；葡萄睜大了她那明亮的眼睛；桃子像小姑娘的臉，粉撲撲的；雪梨像穿了一件黃色的衣裳，但可能來(lái)的時(shí)候太急了，使泥巴弟弟在她的衣裳上搞出了一些小黑點(diǎn)來(lái)。

你再瞧！菜園里的小豆角貓著腰，正藏在葉子后面偷看秋姑娘。西紅柿像一個(gè)帶著綠帽子的紅娃娃，一搖一擺的；大白菜合攏菜葉，好像給秋姑娘讓出一條寬闊平坦大路；細(xì)細(xì)地絲瓜不斷的往上爬；黃瓜正睜大眼睛好奇地瞧著秋姑娘；潑辣的辣椒小妹扭著紅紅的身跳起了舞，把秋姑娘都得哈哈大笑。

你又瞧，花園里百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)紫千紅。欣欣向榮的仙人掌亭亭玉立；色彩鮮艷的月季花香味撲鼻；婀娜多姿的粉豆花秀麗淡雅；芙蓉花正打扮著自己；牽?；ㄒ粋€(gè)勁地順著竹竿往上爬。

?。≌媸且欢浔纫欢嗝?，一朵比一朵嬌，一朵比一朵顏呀！

描寫寫的作文(篇6)

我們?cè)诖线^(guò)了一夜，終于來(lái)到了浪漫之都，美麗的海濱城市大連。

我們剛剛走進(jìn)這座美麗的城市，就看見(jiàn)了一棵棵沒(méi)有皮的樹(shù)，導(dǎo)游對(duì)我們說(shuō)：這是我們市長(zhǎng)從國(guó)外進(jìn)口過(guò)來(lái)的，主要是為了給這城市營(yíng)造一個(gè)干凈的環(huán)境和一個(gè)清晰空氣。人民給它們?nèi)×艘粋€(gè)浪漫的名字脫衣無(wú)女郎。來(lái)到了中心廣場(chǎng)，看見(jiàn)了一個(gè)圓圓的水晶球，說(shuō)這是她們大連市的珍寶，是她們大連的吉祥物。

在大連的第二天，我們?nèi)チ舜筮B老虎灘，關(guān)于這個(gè)名字可是有個(gè)傳說(shuō)的。據(jù)說(shuō)以前這有一只虎，經(jīng)常害人。有一天，海王的女兒上山采花被惡虎叼走，一個(gè)叫石糟的人救了她，龍女為了報(bào)答，就與他結(jié)婚了。龍女告訴他只有用龍宮的劍才能把它制服。于是龍女去借劍了，但石糟等不及龍宮的劍，便與惡虎撕打起來(lái)。他一劍砍飛了虎牙，落到海里變成虎牙礁，又一把拽住老虎尾巴，用力一甩，甩到順的港灣里，最后一劍砍掉了半個(gè)虎頭,現(xiàn)在的半拉山便是其半個(gè)虎頭變的。老虎被殺死了，石糟也死了，一頭載在大海里。變成一面礁石。當(dāng)龍女借劍回來(lái)，看到這個(gè)情景后，痛不欲生，守候在丈夫身邊日夜哭，最后也化作一塊礁石，叫美人礁。這就是老虎灘的由來(lái)。接著，我們進(jìn)了極地館，看見(jiàn)了一只只白鯨，海象，企鵝，北極熊還有許多海豚為我們表演水上飛舞。

我們又去了好多地方，比如：鳥(niǎo)語(yǔ)林里面動(dòng)物與人同歡樂(lè)，孔雀東南飛，喜鵲為我們唱歌聽(tīng)，讓我們流連忘返；珊瑚館讓我們看見(jiàn)數(shù)百種多姿多彩的活?？?，珊瑚礁魚，精彩的美人魚表演，水中夢(mèng)幻婚禮。讓游客身臨其境，親手觸摸。

大連不愧是浪漫之都，美麗之城。

寫華清池作文(系列5篇)

對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都經(jīng)歷過(guò)寫作文寫不出來(lái)的情況。經(jīng)常寫作文可以引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和探索生活，真正的寫作大家一定都是形成自己風(fēng)格的，要敢于創(chuàng)新。是否還在構(gòu)思作文怎么寫嗎？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心整理了寫華清池作文，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

寫華清池作文 篇1

夕節(jié)，是牛郎、織女相會(huì)的日子，就在這一天，我去了西安著名唐代遺址建筑——華清池。

一進(jìn)門，便看到了美麗的華清池，它位于西安驪山西北麓，南依驪山，北臨渭水。自然風(fēng)光格外秀麗宜人。自古就是歷代帝皇游幸沐浴的離宮別館，更因唐玄宗、楊貴妃的傳說(shuō)而聞名天下。夜晚的華清池，更是另一番景象，月在淵光搖，到處碎影落。池塘、流動(dòng)的人群與驪山融為一體，構(gòu)成了晶瑩、秀麗、恬靜的景觀，真是一幅生動(dòng)的生活長(zhǎng)卷。池中明鏡般的水面偶爾漾起一圈圈小圓暈，那一定的頑皮的`魚兒在池中快樂(lè)嬉戲玩耍呢！

華清池兩旁各植兩排柿子樹(shù)，一東一西，一明一隱，欲露還藏。在我看來(lái)，華清池不僅是唐代遺址建筑，更是一個(gè)景色迷人的旅游勝地。

穿過(guò)一片小樹(shù)林，我們來(lái)到了芙蓉池，它是一個(gè)大理石砌成的池子，中間是圓形，兩旁各有一排樓梯，狀若芙蓉，俗稱“芙蓉湯”，位于龍湯以西，是當(dāng)年楊貴妃沐浴的地方。白居易曾有詩(shī)云：“春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂?！笨吹竭@小小的浴池，想起家中的大按摩浴缸，心中不禁感慨萬(wàn)分，我真正體會(huì)到了現(xiàn)代科技的進(jìn)步。

穿過(guò)九龍湯，在華清池后，我又看到了數(shù)年前蔣介石逃亡時(shí)的故居，墻上有明顯的子彈刮破痕跡。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年蔣介石正在睡覺(jué)，忽聽(tīng)后院有子彈敲擊玻璃的聲響，急忙跳窗倉(cāng)惶而逃，當(dāng)時(shí)，他身上還穿著睡衣呢，樣子狼狽不堪。

時(shí)間象飛箭，轉(zhuǎn)眼到了該回家的時(shí)間了，華清池游就要變成美好的回憶，可我眼前怎么老是出現(xiàn)那幅美麗的山水畫？久久揮之不去……

寫華清池作文 篇2

白色的身體，雍容的容顏，這是楊貴妃的漢白玉雕塑，就像詩(shī)中所說(shuō)“春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂”;奢侈的浴池，低眉順眼的女婢，“侍兒扶起嬌無(wú)力，始是新承恩澤時(shí)”。優(yōu)美的舞姿配上恰好的和聲，才子佳人，點(diǎn)綴了華清池。

紅色的磚，綠色的瓦，高高的亭，密密的樹(shù)，背靠青山，腳踏靜湖，令所有的一切都很恬淡。

楊玉環(huán)。一個(gè)豐腴美麗的唐朝女子。李隆基。一個(gè)愛(ài)江山但是更愛(ài)美人的男子。一個(gè)愛(ài)舞，一個(gè)好鼓。唐玄宗無(wú)限寵愛(ài)，與貴妃楊玉環(huán)朝夕相伴，或樂(lè)舞于梨園教坊，或貪歡于芙蓉帳里，或醉飲于沉香亭下……兩人在天愿為比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。原本上天也想讓他們白頭到老，可惜，一次“安史之亂”，在馬嵬驛前，兩人陰陽(yáng)相隔，后人知道的，只有零散的記載和華清池了。

華清池，也叫華清宮，一個(gè)在唐朝時(shí)西安驪山旁的供皇上和妃子梳洗玩樂(lè)的地方?！吧阶怂畱B(tài)冠秦疆，美色當(dāng)初醉李唐。只把風(fēng)懷傳妙麗，依然韻致舞霓裳?！钡?，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，現(xiàn)在的華清池，大都是由后人所建造的，但是這個(gè)也無(wú)法影響后人想象當(dāng)年的富貴，氣派的華清池，想象唐玄宗和楊貴妃的如膠似漆。

慢悠悠地走在青石板的小路上，吹著習(xí)習(xí)涼風(fēng)，心情也就平靜了許多，腦海中突然冒出了一個(gè)畫面：裊裊熱氣籠罩著蓮花池，楊玉環(huán)輕移蓮步，輕輕地走出了浴池，一旁的侍女趕緊上前為她穿衣，花瓣還在水面慢慢地飄游，微風(fēng)輕撫她的發(fā)絲，為她豐腴的身體又添了幾分美。

我置身于華清宮中，抬眸望向那些亭臺(tái)樓閣，望向那個(gè)楊貴妃的雕塑，望向那個(gè)平靜的湖，領(lǐng)略著這個(gè)皇家園林的雍容華貴，我知道，我把心留在了那里……

寫華清池作文 篇3

說(shuō)到“天府之國(guó)”，同學(xué)們首先會(huì)想到四川，假如你是這樣想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。實(shí)在，在古代，“天府之國(guó)”的美稱非西安莫屬。今年暑假，我就來(lái)到西安，感觸感染這座古都別有的魅力。

那天，天上下著傾盆大雨，但涓滴不能阻擋我們?nèi)ノ靼驳募逼刃那?。一路上，我們時(shí)而觀賞窗外風(fēng)景；時(shí)而唱歌、聽(tīng)歌；時(shí)而品嘗各種零食……經(jīng)由五個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了西安。

游玩西安的第一站----華清池，不知您是否聽(tīng)說(shuō)，中國(guó)最好的溫泉就是西安的華清池。要知道，在唐朝時(shí)，華清池可是唐太宗和楊貴妃洗澡的地方。因?yàn)槿A清池的溫泉水常年保持在43℃，因此，每年冬天到來(lái)年的2～3月份，唐太宗和楊貴妃都要到華清池泡溫泉，驅(qū)寒取暖。

在華清池，足以顯示出皇家的地位懸殊。溫泉池分為楊貴妃洗澡的池子、唐太宗洗澡的池子、大臣們及在廚師洗澡的池子。別說(shuō)池子了，就說(shuō)天子的更衣室，地面一圈為明溝，流淌著溫泉水，這樣天子更衣時(shí)就不會(huì)覺(jué)得冷，你瞧，咱們的老祖宗一千多年前就采用水暖技術(shù)。廚師們洗澡的池子分成兩部門，地層偏高的是廚師長(zhǎng)泡澡之處，偏低的是普通廚師洗澡之處。古代人很智慧，天子說(shuō)，廚師的手是用來(lái)做飯的，不能搓腳上的灰。于是，就在池子里挖了幾個(gè)小坑，讓廚師們磨腳。

華清池，除了洗澡的溫泉池外，還有三種有名的樹(shù)。分別為火晶柿子樹(shù)、石榴樹(shù)和國(guó)槐樹(shù)?；鹁磷訕?shù)是棗和柿子的合成。樹(shù)干有顯著的分界處，樹(shù)皮顏色也不同。位于下面顏色淺的為棗樹(shù)，分界線以上為柿子樹(shù)，顏色深?；鹁磷訕?shù)的果實(shí)和棗一樣大小，一樣紅，但味道卻是柿子味。石榴樹(shù)分為紅石榴樹(shù)和白石榴樹(shù)。紅石榴就是咱們尋常吃的石榴，它紅皮、紅籽、紅汁，味道酸甜。有一句古話叫“拜倒在石榴裙下”，因?yàn)榧t石榴有紅汁，所以古代的人常用它做染料。白石榴是白皮、白籽、白汁，比較少見(jiàn)，味道純甜。每年逢年過(guò)節(jié)時(shí)，當(dāng)?shù)氐娜藗兓ハ噘?zèng)予石榴，以求多子多福。國(guó)槐是一種古老的樹(shù)，至今已有300多年的歷史了。

以前，我常常聽(tīng)到大人們說(shuō)華清池。開(kāi)始認(rèn)為就是個(gè)普通的池子，來(lái)了才知道原來(lái)還有這么多歷史和景點(diǎn)。真可謂不看不知道，一看嚇一跳。

寫華清池作文 篇4

西安是一座歷史悠久的古都，這里曾是古代的都城——長(zhǎng)安，所以有許多寶貴的文化遺產(chǎn)。這次我有幸參觀了西安的名勝古跡，現(xiàn)在我為你們介紹一下華清池吧。

華清池位于西安市臨潼區(qū)的驪山北麓。南依驪山，北臨渭水，自然風(fēng)光非常秀麗。自古就是歷代帝王游幸沐浴的離宮別館，更因?yàn)樘菩诤蜅钯F妃的傳說(shuō)而聞名天下。四大美人個(gè)個(gè)都有瑕疵，當(dāng)然楊貴妃也不例外，她就有狐臭。那時(shí)交通不是很便利，只能坐馬車，所以長(zhǎng)安到臨潼需要幾天的行程。正是應(yīng)為那時(shí)華清池的溫泉遠(yuǎn)近聞名，所以楊貴妃慕名前來(lái)。幾個(gè)月后，她的狐臭消失了，皮膚也變得極為光滑，所以深受唐玄宗的喜愛(ài)。現(xiàn)在那里留下了許多的池子，而楊貴妃當(dāng)年洗澡的湯池現(xiàn)在還保存完好。湯池為青石所砌，形似海棠，所以被稱之為海棠湯，它又名芙蓉湯，卻經(jīng)常被人們俗稱為貴妃池。

再向左拐就到達(dá)了唐玄宗沐浴的湯殿——蓮花湯。又被稱之為御湯九龍殿，湯池是由那時(shí)常用的`青石所砌。它呈長(zhǎng)方形，是分為兩層臺(tái)式，形制非常的華麗，規(guī)模宏偉。直走后便進(jìn)入了星辰湯。星辰湯是唐太宗的沐浴場(chǎng)所，它的池壁似山河，湯池和南面的“魁池”組成了北斗七星的形狀。

從湯池右拐便是環(huán)園，是蔣介石當(dāng)年的居住地。五間廳是蔣介石的臥室、辦公室。在1936年12月12日清晨，兵諫發(fā)生，蔣介石的侍衛(wèi)官?zèng)_出門外，憑借院內(nèi)的建筑物拼命抵抗，這就是震驚中外的西安事變。至今五間廳的墻壁上、玻璃上仍然保留多處彈痕。

遠(yuǎn)近聞名的《長(zhǎng)恨歌》講述的就是唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情故事，在今天的華清池每晚都會(huì)上演大型舞臺(tái)劇《長(zhǎng)恨歌》?！堕L(zhǎng)恨歌》是中國(guó)第一個(gè)水上大型舞臺(tái)劇，外國(guó)友人很稱贊。

華清池的旅程結(jié)束了，這里的風(fēng)光美嗎?

寫華清池作文 篇5

今天中午，我和媽媽跟著旅游團(tuán)來(lái)到了著名的華清池。

進(jìn)了華清池的大門，首先映入我們眼簾的便是九龍湯，湯的四周都是唐代建筑，紅墻綠瓦，古色古香，顯得幽靜而高雅。湯左邊的下方，有一尊貴妃入浴的雕像，她亭亭玉立，婀娜多姿，我從她那豐腴的身材和美若天仙的容貌，覺(jué)得她真是非常美。瞧，她已脫去華裝，半披浴紗，足踩暖滑的溫泉水，正準(zhǔn)備洗澡哩!這么好的景色，不照相真是太可惜了。于是，我和媽媽都在這兒照相留念。

離貴妃入浴雕像不遠(yuǎn)，便是飛霜殿。相傳這是唐玄宗和楊貴妃的寢殿。飛霜殿的東西有兩個(gè)配殿，東邊的叫沉香殿，西邊的叫宜春殿。我心想：這個(gè)殿為什么叫飛霜殿?于是我和媽媽去問(wèn)導(dǎo)游。導(dǎo)游耐心地為我們講解：每到深秋，降霜之時(shí)，由于九龍湯內(nèi)水汽蒸揚(yáng)，而使寒霜飄浮空中飛來(lái)飛去，遲遲不落，景象甚是壯觀，唐玄宗和楊貴妃常駐足觀望。所以便取名為飛霜殿。

接著，我們又跟導(dǎo)游來(lái)到了尚食湯。聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)，這是供皇上近臣及為嬪妃服務(wù)的尚食局宦官沐浴的池子，面積約30平方米，南北各有一個(gè)臺(tái)階。這時(shí)導(dǎo)游指著北邊臺(tái)階下的6個(gè)小石窩，說(shuō)：你知道這是干什么用的嗎?大家看都搖搖頭，讓導(dǎo)游快點(diǎn)解釋。原來(lái)這快石頭與別的石頭不同，它是用墨玉作的，具有防滑作用，挖幾個(gè)坑，用來(lái)蹭腳的感覺(jué)會(huì)更好。而在這里沐浴的人大多都是太監(jiān)，他們身份很低微，他們都是直接為皇上和嬪妃服務(wù)的，而這神圣的手是摸不得臟東西的，自然不能用手去洗骯臟的腳了，怎么辦呢?他們就在墨玉石上鑿幾個(gè)窩，用來(lái)蹭腳了。在這個(gè)池的旁邊還有一個(gè)浴池，它長(zhǎng)5米，寬3米，規(guī)格雖小，但非常精雅，這是專門供高級(jí)的太監(jiān)沐浴的地方。

出了尚食湯，導(dǎo)游帶我們來(lái)到了用溫泉洗手的地方，我和媽媽都進(jìn)去洗了一洗，出來(lái)后，微風(fēng)輕輕地吹著我的手，我頓時(shí)感到無(wú)比的涼爽和舒服。

后來(lái)，我們到了五間廳、蓮花湯、星辰湯、太子湯等等地方，都非常漂亮，我和媽媽也都照相留念了。

時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)下午5點(diǎn)了。于是我和媽媽跟著導(dǎo)游團(tuán)戀戀不舍地離開(kāi)了華清池。通過(guò)這次游華清池，我明白了許多知識(shí)，真是太美了!