勇氣觀后感

勇氣觀后感范本。

全方位為您介紹“勇氣觀后感”請繼續(xù)閱讀，一部好的作品可以帶給我們深遠的影響，你有什么總結(jié)呢。心中的所感以觀后感的形式記錄才更讓人印象深刻，寫觀后感可以培養(yǎng)我們的批判性思維和分析能力。怎樣才能更好的讓觀后感體現(xiàn)出我們的感悟呢？

勇氣觀后感 篇1

“沉默也是一種表達”這是我近期在讀《教學的勇氣》一書所得。對于書中表述的老師對待課堂上學生沉默的心理及方式讓我仿佛看到了曾經(jīng)課堂中我。

心理學家指出，一個典型的群體可以忍受15秒的沉默，然后才有人覺得有必要通過說話來打破緊張。此外，一個團體的沉默大多被認為是錯誤的。是適上，在現(xiàn)實的教育中，沉默是學生在內(nèi)心世界工作時需要依靠的母親，是一種適合更深層次學習的媒介。

而在我們的課堂中，每當遇到孩子們的集體沉默，我們?yōu)閹熣弑汩_始無助而失控，尤其是遇到公開課，臺下坐著聽課的領(lǐng)導和同仁，我們明明內(nèi)心在告訴自己，等等，再等等，亦或用焦慮不安且?guī)в屑痹甑目谖墙o以學生貌似腳手架的問題以輔助------最終的結(jié)果是：你眼睜睜地看著自己努力設(shè)計出來的開放式學***烏有，我們按捺住心中的怒火專斷地回答了我們自己的問題。

可是，我們**會知道這種沉默也可能是我們的學生既沒有給嚇呆也非不屑一顧，而是向深層挖掘；還可能孩子們不是無知或者憤世嫉俗，而是有足夠的智慧認識到這是需要思考的時刻；更可能他們并非在浪費時間，而是更深刻地思考、學習。然而，我們把孩子的沉默當作一個問題，從自己的控制需要而不是學生的學習需要來回應。然而，我們錯過了所有這些可能的機會。

我們不會意識到，正是打破沉默的那一刻，我們才停止了一切真理的機會。當我們的孩子知道我們總是把他們放在我們的腦海里時，他們怎么能思考自己的想法呢？

孩子的沉默是我們所做的嗎（因為他們害怕學生的沉默并阻止它，然后將自己的想法灌輸給他們），還是他們在深思？

沉默也是一種表達，為師的我們應該從一開始就要擺脫沉默帶給我們的恐懼和不安，讓孩子們在沉默中獨守心靈的那片刻的一隅思考的空間，允許沉默的發(fā)生，因為，一旦當我們賦予孩子沉默的自由時，孩子們更可能選擇參與課堂。

沉默是一種表達，不僅體現(xiàn)在我們課堂上的孩子身上，也體現(xiàn)在我們的工作和生活中。這種表達方式少去了聒噪，更少了錙銖必較的唇舌之戰(zhàn)，留出了進退有度的時間和空間，讓我們在沉默中頓悟，頓悟中學會理解和包容。

因為，沉默也是一種表達。

勇氣觀后感 篇2

昨夜，自上一年的一次深夜讀書，又一次清晨四點入眠。只由于，今天下午的讀書會，群首要求我同享還未讀完的《被厭煩的勇氣》，所以為了這一組織和對讀書會的等待和高興，我做出了答應的勇氣，所以開夜車一氣讀完。下面是自己對這本書的淺陋知道，和咱們同享，也期望感興趣的朋友也拿起這本書，以便咱們更多更順利的溝通領(lǐng)會和收成。

這本《被厭煩的勇氣》是一本根據(jù)阿德勒哲學思維的心思叢書，是由兩位日本作家及哲學家編著，他們分別叫岸見一郎和古賀史健，倆人以一位年青人和一位禪師即哲人的五個晚上的對話辦法，對阿德勒“國際極端簡略，人人都可以取得美好”加以分析，里邊告知人們：悉數(shù)的煩惱都來自于人際聯(lián)系，所謂的自在便是被他人厭煩。而人際聯(lián)系的起點是客體別離，結(jié)尾是共同體感覺。

他用家長怎樣對待那些不愛寫作業(yè)、不愛學習的孩子來闡釋客體別離，用“可以把馬帶到水邊，可是不能逼迫其喝水”的諺語告知家長，學習、作業(yè)乃至成婚生子都是他自己的事，孩子也是一個個別，不是家長的附屬品和悉數(shù)，所以家長不能強加干與。他還著重孩子既不應該批判也不應該表彰，是用糖仍是用鞭子，發(fā)生的成果都是在操作孩子。

而他還說：共同體感覺是指把他人當作朋友、同伴，并在其間可以感觸到有自己的方位，人只需可以感覺自己有價值的時分才干夠取得勇氣。

人生課題分為：作業(yè)課題，結(jié)交課題，愛的課題。而這些課題里，著重“我為他人做了什么而不是要求他人為我做了什么”！

人生是一連串的片刻，咱們只能活在此刻此刻，咱們的人生只存在于片刻之中。方案式的人生不是沒有必要，而是底子不或許。起決議效果的既不是昨日也不是明日，而是“此刻此刻”，讓咱們不斷的搖動人生，活出精彩。終究，阿德勒哲學論對人生的含義做了解說，他說：人生的含義由你自己決議，并不存在普遍性的人生含義。

就此，我了解的人生含義是：我是個俗人，我活著的含義便是被需求，說白了，做一個對社會有用的人。老娘說，生我那天早晨，生產(chǎn)隊分谷子，盡管我剛出生，也給家人分了一份，所以，我覺得，為家人貢獻，是我的最大享用，這樣挺好！

這本書，主張作為案頭書閱覽，由于里邊的道理不是一遍倆遍，一天倆天理解的，專家說，從現(xiàn)在起，要再用你歲數(shù)的一半才干參透悟懂，由于一個人的日子辦法的改動不是一蹴即至的。

感悟：你的人生含義是什么呢？你有考慮過嗎？

勇氣觀后感 篇3

許多年前，在辛辛那提，作者遇到了一個小男孩。他只有62美分，但他打算買一本1美元的地理書。作者跟著他去買書，但他一次又一次地碰壁。

但最后，這個小男孩用他決定買一本書的勇氣和一力感動了書店老板和我。店主不僅以50美分的**把書賣給了他，還送給他一支嶄新的鉛筆和一摞紙。作者也給了他2美元用于買其他的書。三十年后，作者乘船去了歐洲，卻遇到了異常罕見而極其可怕的風暴。

船的狀況非常糟糕。但船長以豐富的地理知識和堅定的信念，引導船安全抵達利物浦港。船長是個沒錢買地理書的小男孩。

他三十年前買書的勇氣拯救全船的人。讀到這里，我們禁不住被船長買書的勇氣、決心和毅力所折服。試想，如果當年他在碰壁之后放棄了，不再嘗試了，那三十年后出現(xiàn)的或許就不是這一幕而一場悲劇了。

在生活中，我們不可避免地會遇到一些困難和挫折。當我們遇到它們時，如何面對它們成為關(guān)鍵。這時，或許就是態(tài)度決定一切了。

面對困難和挫折，船長選擇了不氣餒，不退縮，堅持到成功?；蛟S，我們從中也應該學到這種精神，學到這種一旦下定決心就一定要辦到的精神。

勇氣觀后感 篇4

《被厭煩的志氣》是對阿德勒哲學思想的解讀，以類似《志向國》中的對話形式，通過青年與哲人之間關(guān)于人生問題的探討，對阿德勒的心理學做了很好的詮釋和示范。

這本書通過青年和哲人五個夜晚的探討，通過生活中各種苦惱的表象，樸實平直地闡釋這些束縛產(chǎn)生的緣由，并試圖讓我們讀者從這些束縛中解脫出來。

第一夜

我們的不幸是誰的錯?

面對改變帶來的“擔心“和不變帶來的“不滿“，大多數(shù)人會選擇后者。同樣，面對市場競爭和更新迭代的壓力，傳統(tǒng)行業(yè)在轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略調(diào)整上，總顯得有點兒力不從心。

企業(yè)過去的業(yè)績與閱歷、一貫以來的工作方式、內(nèi)部的改革阻力，也讓不少企業(yè)止步不前，無法在瞬息萬變的市場環(huán)境中攫取新的成長機會，甚至走向衰落。變更，須要壯士斷腕的決心。變更，也是從不幸中解脫出來的第一步。

變更不幸的第一步是要理解現(xiàn)狀，自己找出問題的答案。通過選擇變更的志氣和決心，擯棄“保持現(xiàn)狀“的平安感，變更與世界的溝通方式，甚至變更自己的行為方式，重新選擇自己的生活方式，駕馭華蜜的主動權(quán)。

其次夜

一切苦惱都來自人際關(guān)系

在人際關(guān)系中，大多數(shù)人太膽怯

被他人輕視或拒絕、膽怯

在人際關(guān)系中受傷，看到身邊的人活躍華蜜的姿態(tài)，簡單心生嫉妒或者感到特別焦躁，進而產(chǎn)生一種劇烈的自卑感，而選擇縮在自己的殼里，避開與人發(fā)生關(guān)聯(lián)。適度的自卑感，假如處理得當，也可以成為努力和成長的催化劑。追求優(yōu)越性，并非是要盡力超越他人甚至通過排擠他人來取得晉升，而是主動地看待自己與別人的差異，接納自己的不足，利用自己的特長，與“志向的自己“相比較，不斷前進，不斷超越自己。

生活中尤其是網(wǎng)絡上，經(jīng)常見到年輕人怨天尤人，用父母的社會地位、經(jīng)濟實力或者兒時的經(jīng)驗作為自己糟糕境遇的借口，將自己當前的窘境歸咎于他人。比如“我因為學歷低所以無法勝利“之類的“因為有A所以才做不到B“的理論，將原本沒有任何因果關(guān)系的事情說明成好像有重大因果關(guān)系一樣，卻根本不考慮“因為我學歷低，所以更要付出加倍的努力“。自卑感源于我們的競爭或輸贏意識，因為經(jīng)常拿自己跟別人相比就會產(chǎn)生“優(yōu)于這個、步入那個“之類的想法，自卑情結(jié)或優(yōu)越感就會隨之而生。

競爭或輸贏意識，不知不覺就會把他人乃至整個世界當成“敵人“。而因為這種競爭關(guān)系，人一旦確信“我是正確的“，就會步入權(quán)力之爭，通過發(fā)怒、責難對方，試圖讓對方屈服，想要通過獲勝來證明自己的力氣。夫妻關(guān)系是如此，父母兄弟姐妹之間是如此，同事之間甚至上下級關(guān)系更是如此。假如遭人辱罵或者公然挑釁，我們不妨退一步想想對方的隱藏目的是什么?！安挥傻冒l(fā)火“之類的話，其實是借助發(fā)怒來進行溝通，借此讓對方屈服。一旦破除這種競爭關(guān)系，我們就能克服自卑情結(jié);直面人生課題，不給自己找借口，才能擺脫人際關(guān)系苦惱的擺布。

第三夜

讓干涉你生活的人見鬼去

首先我們要了解“課題分別“的概念，即把自己的課題和別人的課題分別開來，一切人際關(guān)系沖突都起因于對別人的課題妄加干涉，或者自己的課題被別人妄加干涉。而辨別原委是誰的課題的方法特別簡潔，只須要考慮“某種選擇所帶來的結(jié)果最終要由誰來擔當?“過分追求別人對自己的認可，滿意別人的期盼，不想被任何人厭煩，經(jīng)常會扼殺我們選擇的自由。在人際關(guān)系中，自由的代價就是被別人厭煩。毫不在意別人的評價、不膽怯

被人厭煩、不追求被他人認可，假如不付出這些代價，那就不能貫徹自己的生活方式，也就無法獲得自由。

在中日韓這幾個推崇賞罰式教化的國家，幾乎全部人都會實行“滿意別人期盼“這一手段，來得到別人的認可，因為做了恰當?shù)氖虑榫湍軌颢@得表揚和獎賞。對于年輕人來說，父母的認可和希望，很大程度上確定了他們所學的專業(yè)和從事的工作。身邊有個摯友重點高校畢業(yè)，畢業(yè)后開了家餐館，雖然工作辛苦，但干得特殊充溢，每個月也能凈盈利兩萬。但摯友的家人對他開餐館一事特殊反對，認為餐飲是低級的工作，三天兩頭跑去店里找他吵架。摯友最終迫于壓力，把餐館轉(zhuǎn)讓了出去，去當?shù)匾患倚〕雒麣獾钠髽I(yè)干起了文員，每天郁郁寡歡，覺得相當苦痛。

第四夜

要有被厭煩的志氣

假如說分別課題是人際關(guān)系的動身點，那么“共同體感覺“就是人際關(guān)系的終點。對于華蜜的人際關(guān)系，獲得共同體感覺極為重要，即把對自己的執(zhí)著變成對他人的關(guān)切。這也就要求我們意識到自己是共同體的一部分，而不是中心。一味在意“他人怎么看“的生活方式其實是只關(guān)切“我“的自己中心式的生活方式。只有直面工作、交友、愛之類的人際關(guān)系課題，主動主動地去面對，參加和融入共同體，思索“我能給別人帶來什么“，才能在共同體中找到自己的位置，獲得歸屬感。

第五夜

仔細的人生“活在當下“

人生中最大的謊言就是不活在“此時此刻“。人們糾結(jié)過去、關(guān)注將來，把微弱而模糊的光打向人生整體，自以為看到了些什么。過去和將來根本不存在，起確定性作用的既不是昨天也不是明天，而是“此時此刻“。

《尼布爾的祈禱文》里有一段很出名的話：“上帝，請賜予我安靜，去接受我無法變更的;賜予我志氣，去變更我能變更的;賜我才智，辨別這兩者的區(qū)分。“活在當下要求我們分清能夠變更的和不能變更的，通過為他人做點什么，發(fā)掘“我有實力“的意識，更主動地與社會和諧共處，從而達成共同體感覺，給予人生以意義。

阿德勒的心理學，通過對簡潔案例的探討，把讀者從過去、人際關(guān)系和將來的羈絆中解放出來，而且讓我們意識到，真正讓自己裹足不前的，原來正是我們自己。

勇氣觀后感 篇5

前幾天，我們學習了《花的勇氣》這篇課文，學后使我感慨萬千。

這篇課文主要講述了作者在四月的維也納尋花的經(jīng)過和最后終于看見花后從中明白的道理。學了這篇課文，我懂得了生命的意義就在于有勇氣克服困難。就像文中的花兒一樣，當我們遇到困難時不能輕易低頭，要鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難。比如：學習中我們遇到不會做的題目，不能因為不會而不做，首先應該自己開動腦筋多思考，再請教同學、老師或家長，直到弄懂、理解這道題為止;我們考試有時會一次、兩次沒考好，這時我們不能對學習失去信心，而是應該改正錯誤、汲取教訓，爭取下次能考個好成績;嘗試學習新事物的時候，經(jīng)常也會遇到再怎么努力都做不好情況，這時我們堅決不能放棄，應該掌握技巧、記住要領(lǐng)，多次練習，就一定能成功!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，文中的花兒不正是體現(xiàn)了這樣的勇氣嗎?它們在冷風冷雨中拔地而起，傲然挺立，開得明亮奪目，神氣十足，如此有魅力，讓我感受到了生命的活力與頑強?！安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹”!在人生的道路中，我們總會碰到許許多多的挫折，但若沒有這些挫折，我們的生命怎么會綻放出艷麗的花朵呢?讓我們學習花兒的勇氣，克服困難，戰(zhàn)勝艱險，勇攀人生的高峰吧!

勇氣觀后感 篇6

花的勇氣讀后感一前幾天，我們學***篇文章叫《花的勇氣》這篇文章告訴了我生命的意味是什么。

作者對四月的維也納感到失望，因為草地上沒有花。筆者對同行司機小呂說，下次一定要避開四月。聽了這話，小呂領(lǐng)著作者來到路邊的草地上，讓作者看看。原來里面有一層小花。作者問小呂什么時候開花。小呂說：

也許過幾天，也許就在明天。

今天是下雨天，作者要去意大利了，在去的過程中看見了那些花，作者想為什么這些花在下雨天冒出來，而不在陽光下冒出來，在這個時刻，作者心頭猛然一震，這一震讓作者懂的了生命是什么，是勇氣。

讀到這，我感到到內(nèi)疚，因為一次在上體育課上老師讓跳長繩，我知道跳長繩不是我的強項，我問老師可不可以不參加，老師說：不可以，我只好勉強參加，很快到我了，我卻不敢跳了，旁邊的同學鼓勵我說：不管遇到什么困難要有堅強的勇氣戰(zhàn)勝它，聽了她的話我閉上眼睛勇敢的往上跳，一個，兩個，三個……我跳了好多個，跳完以后同學們夸我跳得好，從這以后我不在害怕跳長繩了。

花的勇氣讀后感二今天，我們學習了《花的勇氣》這篇課文。從課文中，我感受到了生命的頑強。

文中說，4月份作者來到維也納后，他沒有看到一朵花，只是綠中帶綠，他很失望。小盧讓他看看草地。花只比草短一點。作者深感遺憾，因為他馬上要離開維也納了。

結(jié)果過了幾天，大片大片的花兒在冷風冷雨中全冒了出來。作者見后十分驚奇。最后，他的心怦怦直跳，他明白了生命的意義，勇氣！

讀完這篇課文，我感受到了花兒不懼怕寒風冷雨、傲然開放的勇氣，同時也明白了：生命中最重要的是勇敢面對一切風風雨雨，無論自己多么弱小，無論自己遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望?；苡羞@么大的勇氣，更別說我們的人了？

做人就要像花兒一樣傲然挺立，創(chuàng)造自己在風雨中的奇跡。每個人的心中都有一個小魔鬼，它在你遇到挫折時告訴你：“不要做了，放棄吧！

”這種時候，就需要自己用勇敢去創(chuàng)造一個天使，打敗它，再試著忘掉挫折，重新挑戰(zhàn)難關(guān)。只有這樣做，才有可能可以走向成功。

想想我自己，總是克服不了許多從小就有的恐懼：上臺表演時，我總是緊張，生怕搞不好別人會笑話我；外出游玩爬山時，爸爸媽媽總是能夠勇敢地登高望遠，而我，卻因為怕高，錯過了很多美好的經(jīng)歷和美麗的風景……讀了《花的勇氣》這篇課文，我便下定決心，一定要像花兒一樣，用勇氣創(chuàng)造出自己生命中繽紛的春天。

花的勇氣讀后感三語文書中《花的勇氣》講述了一篇激勵人心的故事：四月的維也納綠色到處泛濫，茫茫的不見一朵花兒?！拔摇北陡惺?，同行的小呂讓“我”撥開草——一看，五顏六色的繽紛小花兒全都藏在草叢底下呢！

它們只比草矮幾厘米，好像要花很多力氣才能長出來似的。但幾天后，雨一直下，“我”再沒辦法看到花兒了?！拔摇狈浅Ｊ?，但是就在去意大利的旅程中，我終于看到了彩色的花兒——它們是在冷風冷雨中冒出來的呢！

“我”很驚奇，它們?yōu)槭裁床辉陉柟庀侣冻鲂δ樐?？最后“我”明白了，原來這就是花的勇氣！

說到勇氣，那是一個‘未知’的詞語。誰都不知道自己到底有多少勇氣，誰也不知道自己有多少勇氣來面對困難。植物的勇氣，表現(xiàn)在強大的生命力上——在狹窄的巖縫中，憑借一點水，它還能鉆破石塊、生根發(fā)芽呢；動物的勇氣，表現(xiàn)在面對弱肉強食的生存上——老鷹活到50歲，身體捕捉獵物的器官已經(jīng)硬化，很難再繼續(xù)捕食。

要想有更長的壽命，它必須找到一個比較安全的巖石地帶，把身上的羽毛一根一根地撕掉，把爪子尖給啄掉，再將啄用巖石磨成碎末……然后老鷹要一動不動地待在那里，直到長出羽毛、爪子和啄，接著像小鷹訓練飛翔一樣，從高高的山谷上飛下去，然后重拾歲月。要知道，把羽毛、爪子和啄都給‘拋棄’后，老鷹就很難再捕食了。所以，在這個階段，有很多老鷹被餓死，有一些被疾病感染，還有一些不小心從懸崖上掉下來，如果老鷹沒有無與倫比的勇氣，他怎么能忍受恐怖的痛苦呢？

簡直不堪想象！

其實，人也是這樣的。名人霍金、張海迪，他們都癱瘓了，只能借用輪椅來行動。但是他們并沒有放棄人生的道路，霍金全身上下兩只手指能稍微動一下，但他揭開了宇宙之謎；張海迪胸部以下全部癱瘓，但是她用自己的手寫下了一篇篇美文……(.

)我要向生命中綻放著勇氣之花的植物、動物和人類學習：學***的堅韌不拔、學***的勇敢無畏，學***的持之以恒；

我會努力克服自己的缺點，把自己的優(yōu)點和別人交換，和她們一起學習，一起創(chuàng)造自己的優(yōu)點。我要多讀名著，讓他們勇勇氣安慰我的心

我必須成為一個勇敢的人，這樣我才不會在生活的道路上被那些諷刺和諷刺打敗。

勇氣觀后感 篇7

我讀了《花的勇氣》，不禁感慨萬千。

文章講述了“我”和小呂在維也納，我原本以為四月的維也納沒有花，是乏味的，很失望。結(jié)果撥開草，發(fā)現(xiàn)底下有滿滿一層花，感到驚奇。離開前，天上下著蒙蒙細雨，我以為小花撐不住，十分遺憾。后來，“我”發(fā)現(xiàn)所有的小花都在雨中傲然挺立，“我”感到驚奇。心頭怦然一震，明白了生命的意味是一勇氣。

讀了《花的勇氣》，我明白了：如果失去了勇氣，就等于把一切都失去了。生命中最重要的是有勇氣面對一切，不管你強大還是弱小，只要有勇氣，就會有希望。不管你遇到的.挫折有多大，都要面對這些風風雨雨。

讀了《花的勇氣》，讓我想到林俊德爺爺。他在生命垂危之際，決定轉(zhuǎn)出重癥監(jiān)護病房，在普通病房堅持工作，開始整理資料，帶著勇氣與時間進行賽跑。他的病情一天天加重，整理的核試驗資料也越來越多。幾個月后，他也快支撐不住了，才決定上床休息，四天后離開了人世。但他的勇氣依然存在。還有12歲的何玥。她即使身患重病，也像一個正常人一樣生活，她的勇氣驅(qū)使她簽訂了器官捐獻書。她的心是正常的心一樣健康，有著巨大的勇氣。從他們身上我感受到了巨大的勇氣，他們的勇氣是正常人無法比擬的。

勇氣觀后感 篇8

原創(chuàng)： 真真王

這本書是《被討厭的勇氣》的續(xù)集，上本書強調(diào)的是人生課題的分離及自我接納，信賴他人和貢獻感的重要性，本書更多地說了教育中的"賞罰",人生的"自立"和"愛".愛的課題，交友課題和工作課題是人生三大課題。愛的勇氣就是幸福的勇氣。

班長：老師，我們在宿舍里談論老師。當我們談論你適，我們認為你適合做朋友。

我： 我不是來跟你們做朋友的。

聽了她的話，我的第一感覺是我覺得我不適合當老師？當然，我不再懷疑自己當老師的能力，盡管我不是一個優(yōu)秀的老師。

我也遇到過和書中年輕人一樣的麻煩——學生不怕我，課堂紀律松懈。后來，一位網(wǎng)友的留言讓我從另一個角度思考這個問題。網(wǎng)友說："你是皇上嗎？"

我當然不是。我原本被困在“學生不怕我，他們不聽我的，不聽我的就不會有好成績”的邏輯里。我一錯在想靠學生的恐懼來提升學***力，二錯在把自己太當回事兒了。

不聽我的話，他自己想學好且方法得當，加上行動，也是能學好的。

用阿德拉心理學的話說，我不尊重學生，把他們放在與我平等的位置上。阿德勒說，承認“真實的人”而不附加任何條件是最好的尊重。

“尊重就是努力讓彼此成長和發(fā)展。"

在“教育不是工作而是交友”一章中，講述了阿德勒**嚴重精神疾病患者的故事。阿德勒把她當成朋友，注意不是像朋友一樣，就是朋友，任她拍打自己。30天不說話的女孩經(jīng)過心理咨詢后開始說話。

所以阿德勒心理學也不贊成賞罰教育。因為那是以操控為目的基于縱向關(guān)系的教育，而不是以學生的自立為目的基于平等的橫向關(guān)系的教育。

自立更生是“出于自我中心”。因為愛是兩個人的主體，我們可以通過愛把生活的主體從“我”變成“我們”，從兩個人的“我們”變成整個社會的我們。"自立既不是經(jīng)濟方面的問題也不是就業(yè)方面的問題，而是對待人生的態(tài)度，生活方式的問題……今后你也一定會下定決心去愛某個人，那個時候就能告別孩童時代的生活方式，實現(xiàn)真正的自立。

因為，我們通過愛他人能漸漸成熟起來。"

這本書的最后一章是關(guān)于“愛的主題”。它是：去愛，去獨立，去選擇你的生活。

總之，阿德勒心理學是一種理解人性的心理學，是一種建設(shè)性的、科學的、以尊重人為基礎(chǔ)的心理學。在具體的心理咨詢時，進行咨詢的人往往譴責可惡的他人或傾訴可憐的自己，但因為"這個世界根本不存在過去",所以我們應該把焦點放在"以后怎么做".人際關(guān)系是一切不幸和幸福的起源，尊重是一切人際關(guān)系的入口，也是教育的入口，尊重就是信賴，基于信賴的關(guān)系就是交友關(guān)系，"真正的信賴是徹徹底底的能動行為",避免一味地說教。

愛是理解主題的最后一道關(guān)口，也是理解阿德勒思想的重要一步。愛是決心，決斷和約定。世上沒有命中注定的人，只有你決心去愛的人。

勇氣觀后感 篇9

六月的早晨，是如此美麗。昨日的悲傷，安妮已遺忘。雖然她不能呆在綠色的山墻里，但正如你所想像的，她已經(jīng)凝視著窗外變化無常的天空，她的心也從九宵云外飄出。

啊，這真是個讓人留戀的好地方。

今天，我們學習了《花的勇氣》這篇課文。從課文中，我感受到了生命的頑強。

如果一個人有無私的愛，那他將是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人?！稅鄣慕逃吩谶@本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

“癡心石”：這是有關(guān)親情的故事，這次的寶貝是父母在海邊撿的石頭?！叭痹谛r候開始，就喜歡收集稀奇古怪的東西，還被親戚叫成“怪人”，有一次還從外面把樹根拿回了家，她的父母并不責備她，反而包涵她。

許多年過去了，全家人打算一起去海邊，第二天早上，因為她起得遲了，就沒去，父母和小弟去了，回來的時候，還責問她怎么不吃中飯，她問爸爸在**，媽媽說，在洗東西，后來，還神秘兮兮的不給她看，最后爸爸拿出兩塊石頭，他們知道女兒喜歡畫石頭，這是他們辛辛苦苦在海邊撿的，里面包含著父母對子女的癡心的愛。我讀完之后很感動，父母無條件的支持兒女，給予我們無窮無盡的愛，就像那兩塊癡心石一樣，無怨無悔。

文中說，4月份作者來到維也納后，他沒有看到一朵花，只是綠中帶綠，他很失望。小盧讓他看看草地?；ㄖ槐炔荻桃稽c。作者深感遺憾，因為他馬上要離開維也納了。

結(jié)果過了幾天，大片大片的花兒在冷風冷雨中全冒了出來。作者見后十分驚奇。最后，他的心怦怦直跳，他明白了生命的意義，勇氣！

讀完這篇課文，我感受到了花兒不懼怕寒風冷雨、傲然開放的勇氣，同時也明白了：生命中最重要的是勇敢面對一切風風雨雨，無論自己多么弱小，無論自己遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望?；苡羞@么大的勇氣，更別說我們的人了？

做人就要像花兒一樣傲然挺立，創(chuàng)造自己在風雨中的奇跡。每個人的心中都有一個小魔鬼，它在你遇到挫折時告訴你：“不要做了，放棄吧!

”這種時候，就需要自己用勇敢去創(chuàng)造一個天使，打敗它，再試著忘掉挫折，重新挑戰(zhàn)難關(guān)。只有這樣做，才有可能可以走向成功。

勇氣觀后感 篇10

《花的勇氣》節(jié)選自《維也納春天的三個畫面》，作者馮驥才通過對話描寫了四月的維也納:開始見不到花，一陣雨之后，五顏六色的花齊刷刷地冒了出來，在冷風冷雨中傲然挺立。這種強烈的精神給了作者強烈的震撼，使作者懂得了生活的勇氣。

《花的勇氣》這篇課文講的是作者在四月份，來到了維也納以后，只看見綠色連著綠色，沒有一朵花，作者感到很失望。同時，小盧讓他扒草剝開看看。所有的花都在草下。作者感到很遺憾，因為他馬上要離開維也納了。

結(jié)果過了幾天，大片大片的花兒在冷風中全冒了出來。作者見后十分驚奇，最后他心頭怦然一震，明白了生命意味，是勇氣。

讀完這篇課文，我感受到了花兒不懼怕寒風冷雨，傲然開放的勇氣，同時也明白，生命中最重要的是勇敢面對一切風風雨雨，無論自己多么弱小，無論自己遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望?；苡羞@么大的勇氣，更別說我們的人了？作為一個人，我們應該站得像花一樣高，在風雨中創(chuàng)造自己的奇跡。

每一個人的心中都有一個小魔鬼，它在你遇到挫折時告訴你，不要做了，放棄吧!這種時候自己就要勇敢的去創(chuàng)造一個天使去打敗它，再試著忘掉挫折，重新挑戰(zhàn)難關(guān)。只有這樣做，才可能走向成功。

想想自己，總是克服不了許多從小就有的恐懼，外出爬山時，爸爸媽媽說：能夠勇敢勇敢地登高遠望，而我卻因為怕高，錯過了很多美好的經(jīng)歷和美麗的風景。讀了《花的勇氣》這篇課文，我便下定決心，一定像花兒一樣用勇氣創(chuàng)造出自己生命中繽紛的春天。

課文《花的勇氣》讀后感

我們學習了《花的勇氣》這篇課文。從課文中，我感受到了生命的頑強。文中說，4月份作者來到維也納后，他沒有看到一朵花，只是綠中帶綠，他很失望。

小盧讓他看看草地?；ㄖ槐炔荻桃稽c。作者深感遺憾，因為他馬上要離開維也納了。結(jié)果過了幾天，大片大片的花兒在冷風冷雨中全冒了出來。

作者見后十分驚奇。最后，他的心怦怦直跳，明白了生命的意義，就是勇氣！

讀完這篇課文，我感受到了花兒不懼怕寒風冷雨、傲然開放的勇氣，同時也明白了：生命中最重要的是勇敢面對一切風風雨雨，無論自己多么弱小，無論自己遇到什么挫折，只要有勇氣，就會有希望?；苡羞@么大的勇氣，更別說我們的人了？

做人就要像花兒一樣傲然挺立，創(chuàng)造自己在風雨中的奇跡。每個人的心中都有一個小魔鬼，它在你遇到挫折時告訴你：“不要做了，放棄吧!

”這種時候，就需要自己用勇敢去創(chuàng)造一個天使，打敗它，再試著忘掉挫折，重新挑戰(zhàn)難關(guān)。只有這樣做，才有可能可以走向成功。

想想我自己，總是克服不了許多從小就有的恐懼：上臺表演時，我總是緊張，生怕搞不好別人會笑話我;外出游玩爬山時，爸爸媽媽總是能夠勇敢地登高望遠，而我，卻因為怕高，錯過了很多美好的經(jīng)歷和美麗的風景……讀了《花的勇氣》這篇課文，我便下定決心，一定要像花兒一樣，用勇氣創(chuàng)造出自己生命中繽紛的春天。

勇氣觀后感 篇11

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我讀了《花的勇氣》這篇文章，這篇文章給我了深刻的體會。讓我學會了勇敢以及有不懈的勇氣。

我個人認為我自己是沒有勇氣的，我沒有像花一樣的勇氣。有一次老師組織的小小發(fā)布會上的時候，我的同學個個都有勇氣，個個都舉手發(fā)言。只有我說在一邊看著聽著失落著。他們個個都有自己準備的故事，只有我，有但是沒有勇氣，不敢上去發(fā)言。我也想舉起手來，也想講出我自己收集的故事當老師說:"只有機會有限，我要開始倒計時了時十，九，八，七，六，五，...″的時候我特別想上去，可是我沒有這個勇氣。我多么想要有和花一樣的勇氣。

當這個發(fā)布會結(jié)束的時候，我已經(jīng)沒有機會上去發(fā)言了。我想這個世界上什么藥都會有吧，就是沒有后悔藥吧。消防員在發(fā)生火災的時候，是必須擁有很大的勇氣和舍身取義精神才可以去火場里救人啊?，F(xiàn)在想想我真佩服花以及花的勇氣，盡管在下雨天，但并沒有垂下頭，而是挺直了腰，這也需要很大的勇氣?；敲葱?，也有勇氣，那么人已經(jīng)是個有智慧的高等生物，所以我也必必須擁有勇氣。

作者馮翼才剛開始對花很失望，可花開始讓作者吃驚，并且讓作者佩服。 現(xiàn)在花也得到了我的佩服，我也要像花一樣有勇氣，永遠不滅的勇氣。

延伸閱讀

朗讀者勇氣觀后感匯總

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“朗讀者勇氣觀后感”等專題內(nèi)容。

從小到大，我們都觀賞過許多精彩的影片。劇中的情節(jié)深深觸動著我們的心靈，觀后感講究的是先觀后感，沒有觀看的過程是無法有真實的感受的。寫觀后感可以不斷鍛煉我們的記憶力，加強我們對事物的認知。我們該怎么才能把自己對于影片的觀后感更好地記錄下來呢？請閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)小編為你編輯的朗讀者勇氣觀后感，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

朗讀者勇氣觀后感【篇1】

董卿形容，當初籌建《朗讀者》之難是一個念頭在腦中，兩頁策劃在手上，三個散兵起步，四處磕頭化緣，為此她和同事調(diào)侃現(xiàn)在明白了吧，做制作人要學會低下你那已經(jīng)習慣了高昂起來的頭。

除了錢，真正困難的還是怎么樣讓文化節(jié)目引發(fā)大多數(shù)人的參與和共鳴。為此，董卿和模式研發(fā)者以及國內(nèi)的眾多學者們花了一年多的時間去研究《朗讀者》誰來讀?讀什么?怎么讀?最后大家形成的共識是，朗讀者的情感、所要朗讀的文本的寫作者的思想、聽節(jié)目看節(jié)目的觀眾情感，這三種元素要和諧凝結(jié)，一定要凝結(jié)起來。

所以，觀眾看到：麥家很糾結(jié)地講述完他和他父親、他和他兒子這兩代父子之間掙扎的故事之后，再來讀他寫給兒子的一封信;許淵沖老先生，他講一個人一輩子重要的不是活過了多少日子，而是記住了多少日子，之后再來讀林徽因;得了罕見疾病的企鵝人夫婦，依然樂觀、依然相愛、依然行走在路上，這樣一對年輕人講完他們的故事之后，再來讀同樣一直在路上的三毛這個時候，文字的魅力就產(chǎn)生了疊加效應，充滿了感染力。

朗讀者勇氣觀后感【篇2】

作為《朗讀者》節(jié)目播出后抵達的第一個城市，朗讀亭在杭州迅速成為爆款，將杭州人民的朗讀熱情全數(shù)激發(fā)，引得媒體爭相報道。浙江大學號發(fā)布關(guān)于朗讀亭的文章也瞬間突破100000+的閱讀量，可見朗讀亭的備受追捧。

京杭運河畔，是朗讀亭在杭州的第一站，一位大爺在亭前揮毫寫意，洋洋灑灑寫下“朗讀亭”三個大字，引發(fā)路人圍觀。緊接著，朗讀亭來到第二站杭州市圖書館，穿戲服的女子、外國留學生各行各業(yè)的.人都在朗讀亭前駐足，其中，75歲的王佩英奶奶朗讀了病床上老伴寫的情書，走出亭子時，她淚流滿面，在場的眾人也紛紛為之動容。

前日，朗讀亭移動到浙江大學站。這是朗讀亭到杭州的第五天，當天寒風冷雨的惡劣天氣狀況卻絲毫沒有影響到朗讀亭的熱度。源源不斷的人撐著傘來到朗讀亭前排隊，僅從從上午十點到下午四點，朗讀亭就已傾聽了80多位朗讀者的故事。他們中有浙大的學子，也有特地趕來的中、小學生，還有不同職業(yè)的人、不同年齡的人都聚集在這小小的朗讀亭周圍，渴望朗讀出自己內(nèi)心的情感。原定晚上十點的錄制，也到接近零點時才錄完最后一個朗讀者。

一天下來，朗讀亭已經(jīng)收錄了超過170位朗讀者的朗讀片段，連節(jié)目組的導演和攝像，都被杭州人民的這股熱情和毅力嚇到，表示：“今天我看到好多教授學者進亭子朗讀，這種狀況我還是第一次碰到。很多人在冷風里排了幾小時隊，臉上還是笑呵呵的，這在別的城市也難以想象，沒想到，杭州人為了朗讀這件事，這么有恒心，有耐力。

本周末，朗讀亭將會移動到浙江圖書館。相信還會有更多的人走進朗讀亭，在其中朗讀出自己的故事。

朗讀者勇氣觀后感【篇3】

對于滿眼的娛樂與喧囂，《朗讀者》節(jié)目就像慢慢地翻開一本書，沒有驚心動魄的畫面，更無跌宕起伏的情節(jié)，隨著董卿那親切溫和的語速，觀眾情不自禁地投入、并靜靜欣賞著傾聽著。此時，每個朗讀者面帶表情，所朗讀的篇章段落、或唱首歌，都是根據(jù)自己親身經(jīng)歷感受所選，或輕淡細膩如和煦的春風、或如涓涓流淌的溪水，撥動并滋潤著每個人的心弦。

這是繼詩詞大會后，央視又一次在一套黃金時段，推出的一檔由董卿主持的又一個好節(jié)目《朗讀者》。我看了首播的第一期的一部分，沒看全，又在二月十九日即周日晚央視三套、于7點半進行的重播，感悟頗深。

首期節(jié)目以“遇見”為主題，邀請了“詩譯英法唯一人”許淵沖先生、知名演員濮存昕、世界小姐張梓琳等文化領(lǐng)域的嘉賓，還有無國界醫(yī)生、為妻子許下一個鮮花山谷的丈夫、聯(lián)想集團有限公司董事局名譽主席柳傳志等人。他們所處不同行業(yè)，有截然不同的生活和夢想。

節(jié)目中，有董卿對嘉賓的采訪，有嘉賓帶著不同口音的朗讀，扎扎實實地呈現(xiàn)出、如她給節(jié)目的定位“大型文化情感類節(jié)目”。這檔節(jié)目跟《中國詩詞大會》，還有之前爆紅的《見字如面》氣質(zhì)相仿，豆瓣評分高達9.3?！安排洹痹俅伟l(fā)力，請來演員濮存昕、世界小姐張梓琳等人，把自身的故事融入經(jīng)典作品中，溫文爾雅地給了大家一碗文化雞湯。

董卿站定在舞臺中央，由衷感慨：“我當了21年主持人，而今仿佛回到了起點。《朗讀者》中的朗讀二字重文字，者字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓我們遇見了大千世界。我對于一檔有著人文精神的電視節(jié)目的追求，終于要實現(xiàn)了?！闭f的多好啊，喜歡董卿大氣知性、端莊睿智的主持風格，我在心里默默地由衷贊嘆!

其實這些大多是非專業(yè)朗讀者，隨著音樂舒緩起伏、情緒的逐漸醞釀，抑揚頓挫，聲情并茂，加之觀眾用心傾聽，聚精會神的眼神交匯、甚至很多人眼里閃著激動的淚花，致使掌聲不時響起， 收到臺上臺下互動和鳴的效果。

朗讀者勇氣觀后感【篇4】

在老師的強烈要求下，我迫于無奈地觀看了一檔我毫無興趣的節(jié)目——《朗讀者》。

所為一個寧可躺著無所事事，也絕不愿意在課外手沾書籍的”厭學者“，我本實在不懂得，一檔只有朗讀的節(jié)目，會有什么精彩的看點，哪些地方，會惹人眼球。而當我真正走入它的時候，好不夸張的說，我徹底被它吸引了。

周六晚8點，我打開電視，觀看《朗讀者》，這是第一期，也是我和《朗讀者》第一次”遇見“。

就像董卿阿姨在節(jié)目開始的時候說的那樣，有時候就算遇見也沒有什么印象，有的”遇見“卻會從此改變我們的生命。這改變生命的”遇見“，濮存晰就經(jīng)歷過。他小時候是一個殘疾的孩子，被同學們嫌棄，體育課上跑步的時候，也沒有人愿意和他一組。同學們甚至還給他取了個綽號——”濮瘸子“。我想，那時候他心中肯定受到了極大的傷害。幸運的是，他遇見了榮國戚榮大夫，榮大夫為他做了整形手術(shù)，那是他生命的轉(zhuǎn)折點，他從此可以跟正常孩子一樣了!可以跑，可以跳了!這對榮大夫來說，只是一個微不足道的手術(shù)，是他做的許許多度手術(shù)中的一個，也許他對此毫無印象。但是對濮存晰來說，這是他生命中最美的”遇見“，他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選，內(nèi)容講的是老舍對曾經(jīng)將自己領(lǐng)進血統(tǒng)的劉大叔的感恩之情。我想，我也會對幫助過我的人心存感激。

還有蔣勵，他和他的三個同事都曾擔任過”無國界醫(yī)生“，在戰(zhàn)亂和災難中救死扶傷，平均每天接受四十個新生嬰兒，在工作中，他們隨時”遇見“生死?！洞鸢冈陲L中飄揚》讓我們明白平靜的生活多么值得我們珍惜。柳傳志”遇見“失敗，許淵沖”遇見“古今中外文化的碰撞。

遇見，是多么美好，愿我們一生中，都擁有無數(shù)次美好的”遇見“。

朗讀者勇氣觀后感【篇5】

不知道是在什么時間，什么情況下第一次看《朗讀者》，第一次看完這部電影，就去看了書。也不知道第一次看完沉溺了多久。前兩天也不知道為什么和小娟又提起了《朗讀者》以至于自己又去看見了一遍，本來是打算草草看一下里面一些激動人心的情節(jié)，關(guān)于愛、原諒、救贖與自我救贖的部分。不想到從頭到尾目不轉(zhuǎn)睛又全部看了N遍，然后又翻出原著小說來看，又是一次沉溺。

說起這部電影總想寫點什么，但卻無從著手，就像男女主角一樣，復雜又單純，麻木又敏感，冷漠又熱情，粗暴又溫柔，無情又深情。

看到過一句話叫，我們都是時代的孩子，他們也是時代的孩子。在那樣的大時代大背景當中，隨著人海浮沉。關(guān)于納粹集中營的電影我也看了一些，實在不能理解人能瘋狂自私到什么程度以至于將整批整批的無辜的人至于死地。不明白日本人何以將我們中國民族的38W人民全部屠殺。

《朗讀者》電影里描述的就是一個參與者的人生，一個普通的人，有血有肉，有情感，有良知。漢娜，依舊像一個迷一樣。我像邁克一樣，對她仍舊充滿迷惑。在怎樣的情況下，看著每個人死去，卻能做到麻木。我想到一種情況，那就是那時她自身的情感已經(jīng)完全死去，也許是為了生存，看著面前一個又一個人死去，她的悲傷與恐懼去了哪里?二戰(zhàn)結(jié)束后，她又是怎樣回憶從前，還是像她自己說的，她從來不去想。

電影里描述的她是一個文盲，她所有的思想，除了國家教育給她的，強制注入她腦子的，幾乎沒有來源，我想所以她才這么渴望知識?？释喿x，她知道她自己缺乏什么。

也許，她并未意識到她在納粹營中所做的事是什么性質(zhì)，在世界上的影響。不過我深信，她在獄中是知道了，從她看了這么多關(guān)于集中營的書中可以看出來。我想，她在慢慢懂了以后應該是多么的驚厄。懺悔，不足以表達她的感受。承認錯誤，不足以表達她的驚厄。

我想這就是她心甘情愿呆在獄中的原因。

關(guān)于他們的愛情，是令人動容的。這種愛情，超越了時間，超越年齡，還有仇恨。只是在那樣的大時代下，那樣的沖撞下，他們弄不懂彼此，也搞不清自己，唯有在朗讀和聽他朗讀中，找到他們純潔與善良的那片凈土。在那里，沒有戰(zhàn)爭，沒有仇恨。在那里，他們感受著悲傷與愛。他們閱讀著別人的人生與情感，自己卻生存在那里。那里，是他們靈魂的歸屬。

總覺得還有什么想說的，但總覺得什么話對于《朗讀者》來說，都是多余的。

朗讀者勇氣觀后感【篇6】

世間有一種財富，它看不見也摸不著，但它從耀眼的光刺破迷茫的天，如磅礴的水沖開前方的困難，又像崎嶇的路，引你走向勝利的彼岸。他就是堅持，只有堅持才能勝利。

就像今天我讀的《朗讀者》里的薛其坤。他小時候的學習環(huán)境非常的惡劣桌子是用樹才兩半的椅子是自己帶的。他上了日本的東臺大學，但是他的第一次考試只考了39分被同學和老師瞧不起。他的老師非常嚴厲。早上七點到教室里，晚上11：00才出教室，因為他太困了，自己在上廁所的時候在馬桶上睡了20分鐘。他上課聽不懂日語，很難上好一節(jié)課。就是因為老師的嚴厲和他不斷的努力和堅持，他才發(fā)現(xiàn)了“量子物理反應″。

在我們現(xiàn)代生活中也有這樣的人。如果愛迪生沒有堅持會有燈泡嗎?如果沒有萊特的堅持又怎么會有飛機?如果沒有居里夫人的堅持，又怎么會有鐳的發(fā)現(xiàn)?

在我的生活中也有這樣的時候。當我學游泳時，我怎么也學不會。后來我準備放棄時，因為爸爸的鼓勵眼神。我才堅持下去，最終我學會了游泳。

成功意味著要堅持，堅持顧名思義，就是遇到困難不放棄，堅持說起容易，做起來就難了。

勇氣小學作文范本

作文的良好表現(xiàn)是語文能力的重要體現(xiàn)，作文平時考察學生的日常事務和文獻積累。要想入作文的大門，更重要的是多練。考慮到你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地編輯了“勇氣小學作文”，多閱讀多思考是一個不斷進步的過程歡迎大家參考下面的內(nèi)容！

勇氣小學作文【篇1】

對許多人來說，時間是珍貴的，友誼是珍貴的，母愛是珍貴的……但對我來說，勇氣是最珍貴的。

有一次，老師要求我們每個人假裝轉(zhuǎn)校生，在講臺上做自我介紹，根據(jù)好壞評A、B、C、D。我一聽，一半緊張，一半喜，緊張的是如果說不好老師會批評我，喜的是我坐在最后一排，我有充足的時間準備，可時間一眨眼便過去了，已經(jīng)到最后一列第一個了?？斓轿伊耍议_始緊張了，雙腳一直顫抖著，那些在腦子里準備的好詞好句，一下子忘得一干二凈，雙手搓來搓去，雖然開著空調(diào)，但手出了一些冷汗，滑滑的，心里就像有一頭小鹿在亂撞，沒有半點頭緒，“到底要不要上去，如果上去的話，老師可能會批評我說的不好，不上去會得一個D，”我小聲說道。

終于，我壯著膽子慢慢的走上去了。我想起媽媽說過讓我挑戰(zhàn)自我。我走上去了，我站在講臺上大聲地說了起來：“老師好，同學們好，我是……”不知哪里鼓來的勇氣，我說得越來越有感情，那聲音猶如潺潺的流水，生生不息，猶如百靈鳥的聲音一樣美好，講完后，教室里傳來一陣熱烈的掌聲，老師說：“聶雨晴同學這次講得很好，有勇氣上臺，得A?！蔽倚老踩艨瘢綇土饲榫w，才走回座位上。

是啊，勇氣是無形的，是可貴的，每個人都需要勇氣，勇氣能幫助你完成許多事情，它給我們信心，甚至你一直夢寐以求的成功——這怎么不珍貴呢？

勇氣小學作文【篇2】

勇氣不是上天攬月，也不是下海捉鱉，而是——

勇氣是和朋友吵架后主動和好。

我和好朋友樓亦豪發(fā)生過一次激烈的爭吵。那天，樓亦豪把我一支非常名貴的筆借走后就不還了。要知道，那筆是我最珍惜的??！我氣急敗壞地跑到他跟前，翻臉大罵了他一頓，還放出狠話：“我——恨——你！”他默不作聲地把筆還給了我。吵了架，我心里并不好受，心想：有他沒筆，有筆沒他，怎么辦呢？一個小時后，我拿著筆走到他面前，一臉的忍痛割愛：“算了，那……這只筆送你了，咱們還想過去那樣‘爺們’吧！”

勇氣是做了壞事而不推脫。

媽媽把一盆她心愛的蘭花放在我房間的窗臺上，我在投飛盤時，飛盤就像UFO一樣在房間里飛來飛去，一不小心，“砰”的一聲巨響，把媽媽連盆帶花的寶貝重重地撞下樓去，它們就這樣無辜地犧牲了。媽媽回來給蘭花澆水時，發(fā)現(xiàn)蘭花不見了，問道：“我的花呢？”我不敢拿正眼瞧她，鼓起十足的勇氣承認了自己犯下的“滔天大罪”。

勇氣是改掉自己多年的壞習慣。

以前我在吃飯時，總覺得米飯干得難以下咽，所以總要用湯把飯泡軟了才吃。后來我知道這樣有損健康，每次當手伸向湯時，總有一股力量將我制止。雖然不能立馬改掉，但每次都對自己說：“減少一點，減少一點，再減少一點……”直至最終不再“湯泡飯”。

勇氣不是朋友之間的意氣用事，不是犯了錯后的死不認賬，更不是將壞習慣進行到底，而是——作為男子漢的“必備武器”！

勇氣小學作文【篇3】

人生的道路處處都擁有磨難，在這次次磨難面前我們最需要的是面對磨難的勇氣，沒有勇氣，就是有再多的困難也磨練不了自己，因為缺乏勇氣的人只會選擇逃避困難。人生的困難處處都是，只有敢于面對了挑戰(zhàn)，敢于正視困難，我們才有成功的機會。假如一個人沒有面對困難的勇氣，那么他便會因幾次的失敗而放棄；記得在我初二的時候，曾因一次的考試便開始了低頭的生活，那是一次期末考試，我低著頭拿著那畫滿了錯號的答卷，哀苦的表情體現(xiàn)了我對這次考試的滿，在我的心里，那是一次巨大的撞擊，從那以后，我不敢面對自己，我認為自己不夠資格面對挑戰(zhàn)；從那以后我便開始了低頭的生活。每我都是低著頭，低著頭走在大街上，低著頭踏入校園，低著頭坐到座位上，低著頭……

在低頭的生活中我不曾抬起過幾次頭，我總是暗示是自己不要面對挑戰(zhàn)，因為你沒有資格！我也不知道過了多久，也不知道經(jīng)過多少人的勸說，我終于開竅了，終于明白我的錯誤，原來那份答卷上的錯號不僅僅是給題目打的，更是給我的行為打上了一個大大的錯誤，只是我沒有發(fā)現(xiàn)，沒有理解。從那以后，我不再那樣暗示錯誤的自己走錯誤的路，而是昂首挺胸地告訴自己你可以的！你是最棒的！你是最優(yōu)秀的！你一定可以考出一份優(yōu)異的成績！在長期的自我暗示中，我找到了自我，我不再是錯誤低頭的我，而是一個有勇氣，有陽光，有正確道路的自我！到了九年級，一個新的學期出現(xiàn)了，一個新的我，在同學的眼中，我的形象發(fā)生了一百八十度的變化，沒錯，這是因為我獲得了勇氣，我明白了我應該怎么做，我的心里應該永遠銘記勇氣，因為有了勇氣，我才敢于面對了挑戰(zhàn)，我才不再像以前那樣做一個因困難而失去自我的人。

在人生道路上，我先是做出了錯誤的選擇，走了錯誤的道路，但是經(jīng)過我的'改正，重新做出了選擇，在膽怯與勇敢面前，我選擇了勇敢，而現(xiàn)在這個勇敢就是成功的第一步，只有有對了第一步，第二步才會走對，以后的自己才會成功，更有自信，更加勇敢！

勇氣小學作文【篇4】

在假期中，我讀了一本《魯濱遜漂流記》，我被深深吸引。除了精彩離奇的故事外，最吸引我的地方是魯濱遜的性格。他敢于冒險，去實現(xiàn)遨游世界的夢想。即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無人煙時，他孤身一人，克服了許許多多常人無法想象的困難。以驚人的毅力頑強地活了下來。沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，訓養(yǎng)山羊，曬野葡萄干……就這樣，他在荒島上吃了千辛萬苦，生存下來。但想回人間心切，使他著迷得只想怎樣走出這個鬼地方，結(jié)果失敗了，最后于1868年回到闊別28年的英國。

當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事時，我被震撼了，如果我是他，當獨自一人置身于荒島上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，勇敢生活嗎？面對突如其來的災難，我能積極自救嗎？

我每天背上書包，拿著媽媽、爸爸給的零用錢去買早餐。我不吃泡飯，總是怨這怨那，翹著小嘴。爸爸媽媽只要我不“興風作浪”，已是天下的喜事了。

我根本不知道吃飽穿暖，背上書包去上學，接受家里人的關(guān)愛，是最幸福的事。我已是六年級的學生，仍然過著“衣來順手，飯來張口”的生活。我能獨自生活嗎？能讓爸爸媽媽少操心嗎？

《魯濱遜漂流記》使我有很多感想，它告訴人們在困難中不能喪失勇氣，勇氣和毅力是最難能可貴的，沒有它，你就永遠擺脫不了困境。我們的學習也是一樣，必須相信自己，我能行！這樣在學習中才能有動力，促使我們前進。知道了天底下沒有人類克服不了的困難，只要充分利用自己的智慧和雙手，一切難題都將迎刃而解。

這本書使我深深懂得，當我們受到挫折，要積極對待。不能被困難嚇倒，只有揚起勇氣的風帆，才能在生活的海洋中乘風破浪。

勇氣小學作文【篇5】

勇氣，是通往成功彼岸的帆船；是開啟成長大門的鑰匙；也是拋開挫折這塊絆腳石的法寶。在經(jīng)過了一件事情之后，我才知道，原來萬事萬物都是有勇氣的，都要堅強面對自己遇到的困難。我，也要用勇氣，堅強地面對生活。

期末考試的時候，我特別希望自己能為本學期四個多月的學習畫上一個完美的句號，滿心期待著一個優(yōu)異的分數(shù)?？赡玫皆嚲?，看到試卷上的處處“傷疤"，望著那一條條刺眼的紅杠杠，我心里無比自責。希望化成了泡影，興奮變成了沮喪。

我失落地跟著爸爸媽媽回到老家過年。那天下了大雪，我穿著厚厚的羽絨服，獨自出門去散步。真冷啊，一出家門，我就打了幾個響亮的噴嚏。繼續(xù)往前走，映入眼簾的是一顆顆掉光樹葉的樹木，那田野里也是光禿禿的，根本就無美景可尋。我正要悻悻地回去，突然，一些石縫中的小草吸引了我的目光。

我蹲下來仔細觀察它們。發(fā)現(xiàn)這些綠色的草被石頭壓得緊緊的，無情的大風吹著它們，冰涼的雪花落在小草柔弱的身上。我心里想，太陽和雨露會眷顧到它們嗎?可是，小草憑借自己的毅力，頑強地生長著，努力讓自己成為耀眼的一抹綠色。我震驚了——小草那樣渺小，但它的生命力卻讓我佩服，它的勇氣又是多么值得我學習。

而我呢，遇到一點挫折、打擊就輕言放棄，分數(shù)一差就沒了動力，不嘗試就認定自己不行......我這是多么悲觀的態(tài)度??！我鼓勵自己，既然已經(jīng)失敗，就要有勇氣去面對，找出原因，改進方法，期待下一次成功！

小草讓我領(lǐng)悟了生活的真諦，那就是——勇氣！

勇氣小學作文【篇6】

勇氣，一種堅定不移的信念，一種永不言棄的精神，能讓我們在面對各種困境卻依然保持不忘初心的信仰。

那是一個夜晚，哥哥為了追求一個更好的學習環(huán)境，參加了學校組織的自習，媽媽因為擔心哥哥走夜路的危險，便決定每晚去接哥哥下自習回家。然而，這樣，我便要一個人在家了。這對從小到大從未在深夜一個人留守在家里的我來說，是一個多么大的考驗??！

晚上九點三十分了，窗外一片漆黑，周圍靜得連一根針掉在地上都聽得見，媽媽將我安頓上床后，便出發(fā)去接哥哥了。此時此刻，家里只剩我一個人了。風吹過窗簾呼呼作響，我害怕極了，嚇得躲在被窩里大氣都不敢出。只有書桌上的小鬧鐘“滴答滴答”地響，好像再說：“小主人，不要怕，還有我呢！”我悄悄的探出腦袋，望了一眼小鬧鐘，哦，已經(jīng)九點五十分，而我卻怕的一點睡意也沒有?！斑@可怎么辦？明天還要早起上學，媽媽接了哥哥回來，如果看到我因為恐懼無法入睡，一定會又是擔心又是失望的?！薄安恍?，我一定要努力克服恐懼，這沒什么大不了的！”我暗暗鼓勵自己，“對了，媽媽說，睡不著的時候可以數(shù)綿羊。”于是，我在心里數(shù)道：“一只羊、兩只羊、三只羊……就這樣，我慢慢平息了心情，逐漸入睡了，最終連媽媽和哥哥什么時候回來的竟也不知道。

也許對很多人來說，這是一件小小的事情，然而對我來說，那一個深夜邁出的一小步卻是我人生歷程中勇敢地邁出一大步。我們每個人都是平凡人，不一定常常能夠遇到偉大的時刻、偉大的事，只要將生活中遇到的每一件小事都充滿勇氣地去對待，這不就不平凡了嗎？

勇氣小學作文【篇7】

“別欺負我”少年一個勁地哭。就算身體發(fā)抖也是沒辦法的，爸爸媽媽是不會來救我的。這樣的他對孤獨敏感而恐懼。因為少年時的他，被勇氣所討厭了。向同樣被雨淋濕的小狗尋求理解，任性地將小狗抱在懷里，說著：“你不會欺負我吧？我們交個朋友吧，不用言語。好想聊天啊”悲劇正等待著。這樣的我。小狗被壞孩子推進了河中，任性的少年跳了下去。

我聽到了，聲音響亮地，敲擊著，我閉鎖的大腦?！澳羌一锖芘K”“去騙騙那小子吧”“最討厭了”“去死吧”什麼的回憶，在少年的腦袋中像走馬燈一樣。

“這是你祈求希望的懲罰”神明的聲音似乎響了起來，孤獨之網(wǎng)的噪音，將這樣的代價，嵌入他的身體里。於是今天聲音也責備著我。但少年沒有死去。

可以盜取別人的心理，誰都討厭，這樣奇怪的他。想要逃出這里，奔向外面，因為在這里的話，連呼吸都已困難。避開街道上，憎惡的目光。他悄悄地向某個地方跑了出去。闖進了森林，對這樣無處可去的寂靜，他又害怕了，這樣的少年，有誰正在等待著，他聽到了：“今天也在等待著，淡然描繪的今天。不管是誰求求你。將我從這里救出去吧，好寂寞啊！那煩惱的聲音，就像是猶豫不決的昨日的我一樣！少年敲了敲門?！焙ε聝?nèi)心嗎？想要改變明天的勇氣不夠嗎？沒有這回事！“這樣想著，他輕輕地慎重地打開了門。里面蹲坐著的少女說著：”昨天，今天，前天。宏大的世界簡簡單單就崩潰了，我每天都做著這樣的夢“”好可怕啊“的感情也好，”好痛苦啊“的哭聲也好。”像繪本一樣，有人能救出我的話就好了！“少年笑了笑對她說：”即使這樣，也沒問題的。別哭呀?！爸灰獙n慮的聲音藏在心里就能夠和你一起歡笑的話，你就會開心里吧？少年這樣想著。以後度過的每一天，少年也如今天一樣平凡。門外的聲音，已經(jīng)聽不見了。

勇氣小學作文【篇8】

我最喜歡的花是梅花，因為它那光麗動人的花朵，芬芳撲鼻的花味，春天到來了，許多花都開了，唯獨梅花沒有開放，梅花真令我失望，那時候我還不知道梅花，在冬天里開放，這時候我才知道梅花的勇敢，我很不明白為什么梅花不在春天里開放，而是在寒冷的冬天的時候開放，我很不明白。

每天我都在想這個問題，終于有一天，我解開了這個迷，那一個很簡單，梅花在冬天里生長，是因為它有頑強的樹干，傲然挺立的冬天，表現(xiàn)出了梅花的勇氣，它用自己的生命創(chuàng)造了無限的價值，它那求生的欲望讓我們感動，到了冬天，我每次都要采摘梅花，但是我現(xiàn)在不想了，因為梅花的勇氣，在冬天中生長，植物在冬天生長，都會枯死，冷死，梅花居然有這樣的勇氣，所以我不想采摘花朵了，有些花朵的生命也很頑強，就像十九課，生命?生命?這一課，第二件事情，也看的出來瓜苗在磚縫中不屈向上，茁長壯生長，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中生長，體現(xiàn)出它的生命力是多么頑強，如果許多的花朵都像這么頑強就好了，每個都能看見漂亮的花朵。

我們自己的生命，單單屬于我的。我可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋他，一切全由自己決定，我必須對自己負責。

我告訴大家雖生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它的流失，使自己活的更加光彩奪目。

勇氣小學作文【篇9】

勇氣，是每一個人都應該具備的。通過一次與狗的“賽跑”，讓我體會到勇氣的含義。

有一次我和父母去姑姑家玩。過了一會兒，我和妹妹逃出了家，逃離了父母的視線范圍，出去和別人玩。

我和妹妹玩得興奮不已，汗流浹背，就在我們停下來休息時，我看到了對面有家養(yǎng)了一只小狗。那狗看起來雪白雪白的，像一團白毛球；眼睛水汪汪的，看上去還挺溫順。我和妹妹對這只狗產(chǎn)生了興趣，便不由自主地朝對面走去。剛開始，我還站在一米外的地方和小狗玩耍，后來我越走越近，甚至撫摸著它。我和妹妹笑呵呵地玩著狗，可那狗竟不識抬舉，直朝我翻白眼。我的興意更濃了，竟還想抱它。

有一句詩說：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！边^了一會兒，那只乖巧的小狗竟憤怒地看著我，然后站起來。膽小的我頓時被嚇傻了，心想：它該不會是想殺人滅口吧？我還小，書沒讀完，零食也還沒吃夠呢。我害怕極了，立刻拔腿就跑?？墒俏疫@只“豬”，怎么可能跑得過一只狗呢？就在一米內(nèi)，我差點跪下哀求道：“狗弟弟，不，狗哥哥，下次我再也不敢玩弄您了，請你放我一條生路吧?！边@句話，使驚慌失措趕來的父母們笑得都給趴下了?？赡枪凡恢么?，反而叫得更猛了。我想，這招不行，那就采取攻擊的方式吧。我連忙蹲下，假裝找石頭，想讓它害怕，可是它竟然不怕。我這次是來真的，我把石頭扔了過去，可那狗很容易就避開了。我手腳并用，它竟然如同跳芭蕾舞一樣翩翩起舞。我惱羞成怒：“嗬，好狗子，別以為你會跳舞就欺負人，我告訴你，你別這么驕傲自滿，當心有一天你會變成跛子?！蹦枪匪坪跤徐`性，聽得懂，聲音如天空中傳來的聲聲巨雷，并快速向我撲來。我心臟都要跳出來了，急急忙忙地向家跑去，并迅速地關(guān)上了門。

這時，狗的主人才把它領(lǐng)回去，而且滿懷歉意地向我賠罪。我大步流星地走向父母，自豪地夸耀自己：“這次我雖然被狗追，歷程還有點艱辛，有一點兒緊張，但是，我也勇敢地搏擊了，你們說我勇敢嗎？”父母異口同聲地說：“嗯，你終于找到了勇氣，值得表揚?！边@話雖然聽上去像是諷刺，但我還是挺高興的。

其實，一個人要想成才，就得不斷地挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己的弱點。我找到了勇氣，你是不是該祝賀一下我呢？

勇氣小學作文【篇10】

邵伊璠

今天下午放學回家時，我看見了一只可愛的小狗；一身雪白的毛，看起來軟軟的；烏黑的眼睛像一對寶石；尾巴一搖一擺的；兩只耳朵垂在兩旁可愛極了！

過了一小會兒，我看見了一個惡劣的景象；幾個小男生（大概是一二年級的學生吧）拿著非常微信的物品——尖樹枝，戲弄著這只可愛的小狗而且還很開心！

那條小狗痛得“嗷、嗷”直叫，好像正在向旁邊的人求助。可是人們都不領(lǐng)情根本不理睬小狗，有的人就看了一眼然后就很“傲慢”的走了……

“到底救不救呢?救呢又好像太多管閑事了；不救呢又覺的自己很冷酷無情……”我的心里很糾結(jié)，就像天使與惡魔在作斗爭：一個說救、另外一個說不救。

最后，我決定要幫助那條已經(jīng)快不行的小狗。吸氣、呼氣。我快步走上前去，生怕耽擱一秒鐘。我一把抓住樹枝:“你們怎么能這樣做呢？”“關(guān)你什么事?”“狗是我們最忠誠的朋友，這樣下去它會死的，你們想做殺狗兇手么？”……

他們走后我松了口氣，摸了摸它的頭就走了！勇氣真的很重要!

勇氣小學作文【篇11】

20xx年1月2日下午我和爸爸來到了水工廠電影院，參加了一場《100分策略》家庭教育報告會。 我和爸爸提前十分鐘入場，坐在前排座位上，一邊聽著mp3，一邊看著周圍的同學，不一會兒，我們班來了不少同學，同學們互相叫著對方的名字，熱鬧極了。我雖然也喊叫著同學的名字，卻始終沒有離開自己的位置。等了十來分鐘，到4：00點了，報告會仍沒有開始，爸爸讓我問一下門口的叔叔怎么回事，開始我猶豫著，爸爸說：“沒事，那個叔叔爸爸認識?！蔽遗艹鋈柫藛?，叔叔說：“一會兒就開始了?！蔽遗芑刈簧辖o爸爸說了叔叔的話。 沒過一會兒，我們正聽著mp3，有一位女老師走上舞臺，維持了一下紀律，報告會就開始了。

一位姓何的男老師給我們講課，首先，老師讓三個同學上臺來，我把手舉的高高的，害怕老師看不到似的。老師叫了我和我們班的王崇臣，以及我們學校五一班的一個女同學，來做試驗。 起先，讓我們自我介紹，第一個我先介紹，由于我第一次在這么多人面前講話，好像有點兒緊張，不過，在老師的鼓勵下，我還是做了完整的介紹。后來，讓我們在30秒的時間內(nèi)用立豎式的方法做四道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的數(shù)學題，因為緊張，而且時間太短，我們?nèi)齻€人才做了一道題還都是錯的。老師讓我們?nèi)ズ笈_做了一個兩分鐘的簡便算法培訓，我們胸有成竹回到臺上重新作題，這次果然效果大變，那個女同學用了16秒四道題都作對了，王崇臣用了24秒作對了三道，我用了30秒四道全對。當我們結(jié)束時，老師給我們每人發(fā)了一個筆記本作為獎勵，鼓勵我們學習要講究思維方法。 經(jīng)過這次考驗我的勇敢指數(shù)大增，我懂了一個道理：沒有勇敢和智慧永遠成功不了。

勇氣小學作文【篇12】

雖然從小在城市長大，但聽說過草神奇頑強的生命力。最近了解到，能創(chuàng)造生命奇跡的不僅僅是草，還有草玉露，一直被人們認為極其精致。

有一天，我在客廳玩。我一甩胳膊，咣當一聲，媽媽最喜歡的東西——一盆草，雨露，掉在了地上。塑料花盆還好，但同居的草和玉露好像被開刀截肢了。綠色的汁液像一滴眼淚一樣滴落在白色的地板上?！澳銒蓺?！”我嘀咕道。但是一想到媽媽平時對它的照顧，我還是很緊張。

然后，我趕緊把花盆拉直，把“殘肢”埋在一個廢棄的花盆里，塞在陽臺的角落里，然后漫不經(jīng)心地和媽媽說話。

過了幾天，再路過花盆的時候，總覺得草有問題。仔細一看，忍不住驚呼：“??！不是我弄壞的嗎？怎么長這么大？比以前更綠更胖？這才幾天？”領(lǐng)帶來了，我跑到陽臺上，看到墻角的花盆長出了嫩綠的芽，是從縫隙里的縫隙里長出來的！我不是為了毀滅的證據(jù)徹底埋掉了它的“殘肢”嗎？它死而復生，在一個廢棄的沒有光和水的花盆里。

我很驚訝，曹禺樓的生命力有多強？突然，我感到一種勇氣，一種生命的力量。正是這種勇氣，這種力量，這種草和玉露，再一次在生命之花中綻放。

一個弱小不起眼的草玉露，依然有著如此頑強的生命力，那么作為萬物之魂，當我們遇到挫折的時候，有什么理由停下來，甚至做一個懦夫？

同學們，生命是有限的，但人的勇氣是無限的。當困難將你打倒時，勇氣會幫助你再次從絕望中站起來，戰(zhàn)勝困難。

繪本觀后感范本

閑暇之際，我們都喜歡走進電影院觀看精彩的電影，電影也可以重新定義我們對于事情的看法。觀后感是一個具有總結(jié)性思考性的文字表達形式，此時寫一篇觀后感，就能夠更好地抒發(fā)我們的情緒，有關(guān)作品名的觀后感怎樣寫才算全面呢？在眾多文章中“繪本觀后感”是幼兒教師教育網(wǎng)最愛的一篇，請把您的創(chuàng)意分享給您的朋友或許會協(xié)助他們！

繪本觀后感(篇1)

包鐵實驗小學三年級二班 吳沛城

指導老師：劉婷

我也是一名恐龍愛好者，小時候就讀過許多有關(guān)于恐龍的書籍。讀了《我是霸王龍》和《永遠永遠愛你》這兩本書，我被書中的愛和友誼深深地打動了。

慈母龍媽媽冒著生命危險，養(yǎng)大了撿來的霸王龍，這種無私的母愛不僅感動了小霸王龍，也感動了我。雖然霸王龍最后離開了慈母龍媽媽，但是它卻找來成堆的果子報答媽媽。這選自.作文網(wǎng) 個故事告訴我們，每個人都要有一顆感恩的心。感謝辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的父母、感謝每天教我們的老師……小翼龍的爸爸媽媽把它教育成了一直善良、勇敢、樂于助人的恐龍。它在敵人生命垂危的時候毫不猶豫地伸出了援手，最終感動了這只粗暴可怕的霸王龍。我們要向小翼龍學習，不管誰遇到困難都要給予無私的幫助，這樣你的朋友會越來越多，敵人會越來越少。

生活中我們不僅要做一個善良、勇敢、樂于助人的人，更應該珍惜友誼，懂得感恩，做一個知恩圖報的人。

繪本觀后感(篇2)

繪本讀后感

繪本讀后感（一）

《三個強盜》讀后感

翻開書本，三個黑漆漆的黑影映入眼簾，隨著芬妮被強盜抓住，我們的心都揪了起來之后的故事可以用峰回路轉(zhuǎn)來形容，三個強盜居然華麗麗的轉(zhuǎn)身，變成了可憐孩子們的養(yǎng)父，并且化身為三座高塔被人們永遠的銘記！

當我們合上書本時，不禁要問，是什么給劫匪帶來了這么大的變化？是可愛的小女孩芬妮？只是為了回答財寶是做什么用的這個問題？

不是，是奉獻的快樂改變了他們，當他們看到流浪孩子們的笑容，當他們被人們愛戴，當他們被人們銘記，強盜們的心在改變，他們找到自己的人生價值所在，從此他們有了人生的目標，不再迷惘。

奉獻不是為了回報，奉獻本身就是快樂的，它是發(fā)自內(nèi)心的快樂。我們不想做披著斗篷的土匪，它會失去我們自己，我們要做三座高樓，在奉獻中幸福生活！

繪本讀后感（二）

《蘋果樹》讀后感

今天第一節(jié)課，我們?nèi)ノ鍢锹犂L本，繪本的名字叫：《蘋果樹》。

有一個故事：從前有一個小男孩和一棵蘋果樹。那個男孩好愛蘋果樹，非常愛。

有時他會在樹枝上蕩秋千，有時摘蘋果吃，有時爬到樹干上玩。過了一段時間，小男孩長大了，因為他每天都要做其他的事情。他很久沒去過蘋果樹了。太寂寞了。過了一會兒，小男孩終于來了。蘋果樹很高興。

上面寫著：來吧，孩子，爬上我的后備箱，抓住我的樹枝蕩秋千。小男孩說：

不，我已經(jīng)長大了。我不想玩或蕩秋千。我想買點東西。你能給我一些錢嗎？蘋果樹說：對不起，我沒有錢，我只有蘋果和樹枝，你賣我的蘋果，所以你有錢。

小男孩把蘋果樹上所有的蘋果都賣了。又過了好長一段時間，那個小男孩一直沒有回來，大樹好孤獨，最后小男孩又回來了，大樹高興地說不出話來了。這次小男孩想要一座房子，大樹說：

你把我的樹干砍下來造房子吧。小男孩又把樹干和樹枝砍下來扛走了。又過了一段日子，小男孩又來了。

這時他已經(jīng)很老了。大樹說：我沒有什么可送給你了。

男孩說：我累了。我想坐在你的樹樁上休息一下。大樹好快樂呀！

它又可以派上用場了。

讀了這篇文章，我很開心，奉獻的同時享受快樂。

繪本讀后感（三）

《最美味的蛋糕》讀后感

首先，我要感謝媽媽和樂子為您提供了這次試讀的機會。這是我們的第一次試讀體驗，非常棒。

前天晚上臨下班時，終于收到了傳說中的樂科繪本《最美味的蛋糕》。

當我晚上回家時，我迫不及待地想和我的孩子分享。就在我拿出來的時候，盼盼盼看到封面，第一眼就說：“媽媽，巧虎?！薄?/p>

我說寶寶你看清楚，他是巧虎嗎。他搖搖頭說：“大貓，哈哈，我看到它是一只貓。”。我說是樂樂貓。盼盼第一次聽到樂樂貓這個詞，就跟我重復了好幾次。

封面看起來很好看。它有一個熟悉的外觀像一只聰明的老虎和自己獨特的風格。

從內(nèi)容上看，樂高的產(chǎn)品比巧虎的互動性更強，其中的人物也更為豐富。另外，圖畫書中的感恩故事也很好。里面的小動物們展示了自己的特長，拿出心愛的東西和樂樂貓分享。

樂樂貓用這些東西做了一個大蛋糕給爸爸媽媽。看到最后一頁，母親陶醉的樣子，父親的表情很溫暖。她教會了寶寶懂得感恩，懂得與別人分享好的東西。

《最美味的蛋糕》這本書，不僅讓寶寶認識了動物，知道了他們的特長，還進行了互動。畫面精美，感情細膩，是一個非常不錯的繪本。

繪本觀后感(篇3)

“繪本”一提到這個詞，很多人都會聯(lián)想到小朋友，人們認為繪本是給小朋友讀的書，內(nèi)容淺顯，沒有太多的深度，其實并不然。事實上，在這個快節(jié)奏、信息密集的社會，越來越多的成年人加入到繪本閱讀的行列。

1.溫暖、和諧、生命中的陽光。

日本學者柳田邦男在《繪本之力》中稱，人生有三個階段會與繪本相遇——童年、為人父母之初和人生的暮年。

繪本輕盈、天真的敘事，其間的智慧予人的撫慰，對柳田邦男而言，體會很深。柳田57歲時，兒子自殺令其心田一片灰暗，而與繪本這樣一種清淺、淡然的紙書不期而遇，讓他重新感到某種愉悅和溫暖。柳田說，讀懂繪本中“生死”、“有無”這一類與生命真相有關(guān)的信息，的確需要經(jīng)過些世事、有一些心機。

而對大多數(shù)都市人，閱讀繪本大抵是為了棲身于相對單純、滿是童心的世界，留得一個純粹安然的小小天地。那些能夠引起讀者共鳴，訴說愛、責任、勇氣等樸素道理的繪本流傳更廣，比如《愛心樹》、《小房子》、《猜猜我有多愛你》。

2.不變的永恒

“畫面和文字結(jié)合之后形成的感染力，比單純的圖和文更震撼，我想繪本特別的美就在這里。繪本把我更深地帶進了孩子的世界。以前更多的是俯身看孩子，閱讀、翻譯很多經(jīng)典的繪本，更多的是仰望。

”艾斯苔爾如此表述繪本帶來的變化。對生命的體悟、精湛技法和童貞的心，繪本作者們以此入畫，向世界貢獻了經(jīng)典的繪本作品。圖畫書很漂亮。一本一流的繪本蘊含著人類精神世界最美的部分，對美的追求和向往是人性的永恒要求。

繪本依然是我們孩子最喜愛的，她們不僅僅是喜愛其中的故事、憨態(tài)可掬的形象，更喜愛的則是與爸爸、媽媽在一起看書的那種溫馨，更喜歡感受愛與愛的碰撞。不讀繪本的孩子不會好，但讀繪本的孩子會不一樣！他們的心靈會充盈起來，他們的眼睛里會多一些亮晶晶的東西，他們的腦子里會多幾個問號，他們的臉上會多幾絲笑容，他們的舉手投足會多幾分雅致，他們的內(nèi)心會少一些浮華……更重要的是，多年以后，當他們回憶起和爸爸媽媽、老師一起讀繪本的時刻，定是一股暖流充斥心間！

繪本觀后感(篇4)

繪本好餓的小蛇讀后感一

讀圖是我們懷孕的一大亮點。不僅家長喜歡，老師也很感興趣。孩子們更好奇。我班選擇了《好餓的小蛇》作為我班繪畫的一個重點，它是一本富有童趣、形象生動的繪本， 作者把他的幽默發(fā)揮得淋漓盡致，故事巧妙地將各種水果，顏色等幾種知識點結(jié)合在一起，結(jié)尾出人意料，讓人捧腹大笑，同時，它也是一篇構(gòu)思巧妙的幼兒繪本。

我們都覺得《好餓的小蛇》是本非常有趣的書，我們小四班的孩子特別喜歡，我班的王韶晗小朋友就提問過：

老師：蛇怎么能吃這么多東西？它會破肚皮嗎？王定國還說：

為什么蛇沒有腳？它是怎么走的？許多孩子急忙回答：

它是爬的，扭來扭去的。哈哈！這些有趣的情節(jié)深深地吸引了小讀者，并激勵他們**和問：

小蛇在扭來扭去散步的時候都看見了哪些水果又是怎么吃的。繪本由于它圖畫和文字簡明很適合低幼的孩子感知和閱讀。但正是因為它的簡潔性，它在畫面中缺少了許多優(yōu)美的背景，在文本中缺少了許多優(yōu)美的詞語和句子。

我們只讓孩子長期接觸這樣的書，真的是最好的嗎？我認為應該把它作為早期閱讀的一種形式，更多的書應該參與到早期閱讀中來，讓孩子們的早期閱讀更加豐富多彩。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

教育首先是教師和孩子精神上的接觸。由此可見，教師與兒童的溝通是教育的前提和基礎(chǔ)。結(jié)合小班兒童的心理特點，閱讀的心理環(huán)境非常重要。

閱讀環(huán)境中的心理環(huán)境主要是指閱讀氛圍。如果周圍的孩子、老師和家長都喜歡閱讀，并有良好的閱都喜慣，孩子們會受到潛移默化的影響很長一段時間。幼兒良好的***顯得特別重要。

繪本好餓的小蛇讀后感二

《好餓的小蛇》，我們上學期作為繪本閱讀已經(jīng)給孩子們看過，我想把繪本與美術(shù)教學相結(jié)合進行了一些思考，與大家作個交流。

《好餓的小蛇》這個題材，有著不可抗拒的魅力。相信所有的老師看后都會覺得靈 。我覺得，它有以下兩個主要特點。一是符合小班兒童閱讀的共同特點。如：

畫面圖像簡單，色彩豐富，形象鮮明;故事角色突出、人物不多、特征明顯。故事情節(jié)簡單、有趣等。 第

二，作品具有特別個性。那就是作品充滿了幼兒天真的趣味，想象天馬行空，小蛇吃什么水果肚子就會變成什么水果的模樣，最后，一口把蘋果樹吞下去了，身體出奇地變成了一個樹。這與小班兒童的生活經(jīng)驗、認知特點和思維特點是完全吻合的。

根據(jù)這個有趣的故事，我們把這一段剪掉，為孩子們準備蘋果樹。如果我們用蠟筆畫，我們可以讓孩子們用相應的顏色畫蘋果樹，然后再加上蘋果。在示范時，老師結(jié)合繪本內(nèi)容：

小蛇吞下了蘋果樹?？?，小蛇變成什么了？我們穿上蘋果樹的漂亮衣服吧。把蘋果樹涂上漂亮的顏色后，你可以進入下一步：

添畫蘋果。這么漂亮的蘋果樹怎么沒有果實？水果去了**？

由此進一步引出提姆畫蘋果，難度也適當增加，孩子們一定很感興趣。如果把蠟筆畫改成國畫，再加上蘋果畫，相信能取得好的效果。我將在以后的實踐活動中進一步與大家分享有關(guān)繪本《好餓的小蛇》與美術(shù)結(jié)合一起教學的點滴。

繪本觀后感(篇5)

　還沒見過此書試讀是，我看到過《一年級大個子，二年級小個子》這書的書評和介紹，忍不住關(guān)注起來?？赡芤驗榧依镉袑W齡期的娃，我總喜歡看一年級的事情，好像很快我們就會幼升小，提前去關(guān)注。不小心看到了作者是日本的知名作家古田足日。他的代表作除了試讀的《櫻桃托管班的小狗》還有一本《鼴鼠原野的伙伴們》。突然很想擁有鼴鼠的那本，鼴鼠是個可愛的形象，孩子很喜歡。不過小狗的形象也很可愛，因為家里也有一只小狗，所以比較司空見慣吧。

物理觀后感范本

下面是我們?yōu)槟淼淖钚掠嘘P(guān)“物理觀后感”的文章。在寫有關(guān)觀影心得的評述時，應該從哪個角度開始審視這部作品呢？寫作時要注意捕捉主要和次要的關(guān)系，并歡迎您收藏本站，關(guān)注我們的最新動態(tài)！

物理觀后感(篇1)

最近，我隨意翻了翻哥哥送我的一本《物理學史》，因為其內(nèi)容的高深，我也沒能從中學到多少知識技能，但對于古今世人對待科學的態(tài)度，卻有所感慨。

科學的起點是宗教。很長一段時間，宗教都是權(quán)威的象征。不過在文藝復興時期，有了一些人敢于質(zhì)疑權(quán)威，比如哥白尼、伽利略。但當時的宗教科學的風氣是不容忍被質(zhì)疑的——就拿伽利略來說，“他因勇敢地宣講哥白尼學說而被傳喚到羅馬的宗教裁判所。地動說受到宗教裁判所的譴責，伽利略首領(lǐng)要保持沉默?！钡髞?，他還是忍不住發(fā)表了一本支持哥白尼學說的《對話》，導致“這位70雖的老人遭受了侮辱、監(jiān)禁和威脅。他被迫當眾跪著表示‘公開放棄、詛咒和痛恨地動說的錯誤和異端’。起先他一直和他的親人以及朋友相隔離，但在他變瞎并病得十分瘦弱以后，他才被準許有稍多一點的自由?！?/p>

而現(xiàn)在的科學風氣的主旋律，是積極與自由。任何人都可以發(fā)表對于任何事的看法，而不用擔心被“批斗”。這是人類思想的進步，也正是這種思想的進步，促使了人類科學的進步。

人類歷史的長河總體上是在不斷進步著的，因此，身為當代“人類”，我們也不能停下，我們也必須進步，因為只有這樣，我們才能跟得上節(jié)奏，追求更大的進步！

物理觀后感(篇2)

《物理世界奇遇記》這一本書通過一個普通市民湯普金斯先生在夢中的奇遇和一個教授的若干篇演講，介紹了現(xiàn)代物理學和宇宙學的主要領(lǐng)域相對論、量子論、統(tǒng)計物理學、原子和原子核結(jié)構(gòu)理論、基本粒子、大爆炸理論等。全書語言幽默生動，深入淺出，具有良好的科普性，非常適合讀者閱讀。

此書是一本兒時的讀。，神奇的大師蓋莫夫，一位俄裔美國物理學家，曾經(jīng)預言了宇宙由大爆炸創(chuàng)生而留下了余燼（微波背景輻射），也最早提出了生物遺傳密碼的概念。在本書中，他又將普通大眾領(lǐng)進了一個新奇有趣的物理世界。

由于我們的愛麗絲湯普金斯先生很容易在聆聽或思考抽象的物理問題時酣然入夢，也就將我們一次又一次帶到了他那些稀奇古怪的夢境，一個個想象中的世界：一個速度的極限（光速）比我們的慢得多的小鎮(zhèn)，以致在那個世界里相對論效應（時鐘變慢、長度變短等等）變得顯而易見、普通平常，甚至根據(jù)同時性來判斷兇殺案也變得不那么簡單；或者一個直徑很小而簡單的宇宙，體驗時空彎曲而產(chǎn)生的不可思議的現(xiàn)象，并隨著這個微型宇宙迅速膨脹和收縮；或者一個量子的叢林，因為量子常數(shù)很大而不得不面對一只量子老虎的無數(shù)影像；或者從一個原子跳躍到另一個原子并加入那里的快樂的電子部族，卻一不留神與一個正電子同歸于盡；還碰到了那個出名的麥克斯韋爾妖，看著他如何惡作劇，將老教授杯中的啤酒的熵減少；甚至還可以和那位古怪的老木雕匠一起，擺弄那些紅色的質(zhì)子、白色的中子和綠色的電子，隨心所欲地制作他們想要的原子核；而在那個幽深的狄喇克的電子海洋里，聆聽他與海豚的對話

當然，對于一個小學生或者中學生來說，光速不變、彎曲時空、量子效應、宇宙大爆炸、測不準原理、隧道效應、泡利不相容是無法用理性去認知和思考的，而更像是童話世界里那些五彩斑斕的泡泡，當然也無法理解我們的主人公湯普金斯先生為什么對老教授的女兒更感興趣了。不過，蓋莫夫真的好像是從書中跑出來的一位魔法師，將現(xiàn)代物理學那些抽象的理論以及復雜的數(shù)學點化為生動形象的故事，使普通大眾在經(jīng)歷了一次次奇妙的旅程后，對我們生存于其中的這個宇宙有了一個比較全面深入也是現(xiàn)代化的認識。

《物理世界奇遇記》是20世紀科普經(jīng)典收藏。20世紀在科學發(fā)展史上是一個輝煌的世紀，以物理學和生物學的創(chuàng)新性成果為標志的科學成就，極大地改變了世界的面貌，改變了人類的認知水平、生產(chǎn)方式和生活方式。20世紀也是科學史上的一個英雄世紀，一大批別具一格的科學大師風云際會，相繼登場，使科學的舞臺展現(xiàn)出前所未有的絢麗風采。20世紀發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，二戰(zhàn)催生的原子彈，使社會公眾了解了科學的巨大威力，也促使人類認真地審視科學，了解到科學必須要與人類的良知，與人文精神結(jié)合在一起，只有合理地利用，才能造福于人類，才能有利于和平，有利于人類社會的可持續(xù)發(fā)展。進入20世紀80年代，人類更進一步認識到必須攜起手來保護生態(tài)，控制環(huán)境污染，探索可持續(xù)發(fā)展的道路?？沙掷m(xù)發(fā)展理念的形成，是20世紀階級社會發(fā)展觀進步的一個重大的事件。

回顧20世紀科學走過的道路，從突飛猛進的科學創(chuàng)造，到科學與人文倫理的深度撞擊，形成與人文精神交融并進的局面，最終在人類文明史上留下了不同尋常的篇章。

20世紀誕生的科學和思想大師所取得的非凡的科學成就、創(chuàng)造的充足科學和思想養(yǎng)分，孕育了一批優(yōu)秀的科普作品，為公眾提供了豐富的精神食糧。人們可以跟著愛因斯坦、薛定諤、伽莫夫、沃森、溫伯格、霍金等等科學大師的生花妙筆去領(lǐng)略科學創(chuàng)造的歷程、登攀一個個科學頂峰的征程和科學高峰的神奇景觀；可以跟著卡遜在寂靜的春天里思考知更鳥的命運；可以跟著薩根去觀察宇宙和生命今天這些科學大師和思想大師大部分都已離開了我們，但那些優(yōu)秀科普作品是他們留給后代的不朽的精神財富。

20世紀已經(jīng)過去，21世紀已經(jīng)肯定是一個全球化、知識化的世紀，也是科技國際化、網(wǎng)絡化的一個時代?？沙掷m(xù)發(fā)展依然是人類唯一的發(fā)展道路，自然科學、社會科學、人文精神將交叉融合，世界的文化環(huán)境會發(fā)生很大的變化，東西方文化將會在激蕩過程中進一步融合升華，創(chuàng)造出具有國際化，又有民族特色的新文化。在未來15年，中國要基本完成向一個創(chuàng)新型國家過渡。建立創(chuàng)新體系、創(chuàng)新機制配套的基礎(chǔ)是要大幅度提高國民的文化教育水平和科學素質(zhì)，把我國龐大的人口負擔真正轉(zhuǎn)化為無可比擬的創(chuàng)新人力資源。

在中國這樣一個大國傳播普及科技知識、科學精神是一個宏大的系統(tǒng)工程，需要政府組織倡導和社會各界的積極努力。中國科學院也承擔著光榮而艱巨的任務，我們有義務整合全院資源努力把科普工作做大、做好，為國家和社會發(fā)揮更大的作用?？茖W出版社是科普圖書出版的一支戰(zhàn)略方面軍，應該大有作為?！?0世紀科普經(jīng)典特藏》把原汁原味的經(jīng)典科普大餐奉獻給新時代讀者，輔之以中文點評是一個很好的嘗試。希望這些經(jīng)典著作能給讀者以啟發(fā)，開拓讀者的科學視野，更希望這些經(jīng)典著作能起到示范的作用，推進我們自己的原創(chuàng)科普和科學文化作品的創(chuàng)作和出版。

我們對人們把時間簡史，這樣的書當成科普讀物來讀，勉強去讀的結(jié)果就是一頭霧水之后隨意的曲解。而此書卻不同作者把深奧的相對論用一種生動有趣的理解方式，講述起來，讓讀著可以通過聯(lián)想更容易的理解相對論的基本思想。

物理觀后感(篇3)

七堂極簡物理課

卡洛·羅韋利

10個筆記

◆第三課宇宙的構(gòu)造

第一次偉大的科學革命是2600年前由阿那克西曼德（Anaximander）發(fā)起的，他想弄明白為什么太陽、月亮和星辰都圍著我們轉(zhuǎn)。于是宇宙變成了下面這幅圖的樣子

很快就有人——或許是巴門尼德（Parmenides），或者畢達哥拉斯（Pythagoras）——意識到，對一塊飛在空中的土地而言，最合理的形狀就是球形，因為球體在各個方向上都是相等的。亞里士多德用很多具有說服力的科學論述證明了地球是圓的，天空環(huán)繞著大地，星辰在天空中運行。

這是亞里士多德在他的著作《論天》中描述的宇宙，這張圖也代表了從地中海文明時期到中世紀結(jié)束之前，人們對宇宙的認知。但丁和莎士比亞在學校里學的就是這樣的宇宙圖。

下一個對宇宙認知的飛躍是由哥白尼完成的，后來的“科學大革命”也由此開啟。其實，哥白尼的宇宙觀和亞里士多德的并沒有多大區(qū)別。[插圖]但它們之間確實存在一個關(guān)鍵的不同，哥白尼重拾了一個古老的觀點。他深思熟慮后指出，處在那些行星運動中心的不是我們的地球，而是太陽。

但是在20世紀30年代，天文學家們對星云（恒星之間近乎白色的云團）進行精確的測量后發(fā)現(xiàn)，銀河系本身也只是眾多星系間浩瀚星云中的一粒塵埃。這些星系一直蔓延到我們最強大的天文望遠鏡也看不到的地方。世界現(xiàn)在成了一片均勻的、沒有盡頭的疆域。

通過哈勃望遠鏡我們卻可以看到無數(shù)遙遠的光點。圖中的每一個黑點都是一個星系，其中有上千億個如太陽般的恒星。

空間不是一馬平川，而是彎曲的。宇宙布滿了星系，所以我們想象它的紋理會像海浪一樣起伏，激烈處還會產(chǎn)生黑洞空穴。

我們今天終于知道，這個布滿星系、富有彈性的浩瀚宇宙是大約150億年前由一個極熱極密的小星云演化而來的。

宇宙誕生的時候就像一個小球，大爆炸后一直膨脹到它現(xiàn)在的規(guī)模。這就是我們現(xiàn)在對宇宙最大程度的了解了。

物理觀后感(篇4)

能說會寫七 科學改變了生活

教學目標：能有序地將自己所了解的科學改變了生活的事情講給同學聽。在交流中培養(yǎng)對科學的興趣，激發(fā)探究欲望。培養(yǎng)學生良好的科學情趣。

教學重、難點：較具體完整地講述科學改變了生活的故事。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣

同學們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙......）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了改變，如今一個電話或網(wǎng)上一點，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實。（媒體演示）克隆羊多莉出世，超級電腦戰(zhàn)勝國際棋王，“神五”“神六”順利返回，哪一件不讓世人驚嘆，科學改變了生活（板書課題并齊讀）。

二、明確要求 收集資料

1.為了使這次口語交際有充分的準備，切合學生實際，課前安排學生閱讀口語交際的提示，讓學生明確這次口語交際的要求。

2.根據(jù)學生收集資料的能力進行分組。通過上網(wǎng)、查閱書籍、詢問年歲較大的人，完成下表：

三、交流資料 深化認識

1.讓學生用課前收集的資料，充分交流科技給人們的生活帶來的變化，達到資源共享的目的。

2.引導學生小組內(nèi)交流，拓展思路。（如科技在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、交通等方面給人類帶來的改變）

四、開拓思路 交際互動

1.根據(jù)收集的資料的不同，分農(nóng)業(yè)、醫(yī)學、交通等小組，話題興趣一致的同學可結(jié)為一組，說說科技給人們的生活帶來了什么變化。

2.同組的同學按一定的順序說，互相補充，互相啟發(fā)，以保證全員參與。并推選本組優(yōu)秀代表準備參加班級“科技館講解員”的比賽。

3.各小組派選手參賽。要求表述清楚，態(tài)度大方。其他同學做評委。（如農(nóng)業(yè)類的同學可以說因為科學的種植方法，我國的糧食產(chǎn)量翻倍增長；醫(yī)學類的同學可以說正因為有一批批的科技人員參與實驗，世界上的一些疑難雜癥被攻克，解決了病人的痛苦等。）

4.評選出學?！翱萍拣^講解員”。

五、聯(lián)系實際 明理導行

1.聯(lián)系實際，指名談談科技給人們生活帶來了哪些好處。

2.自我反思：科學知識對我們重要嗎？今后你打算怎樣做？

3.師總結(jié)：希望大家在今后的學習中掌握更多的知識，增長本領(lǐng)。老師相信，有一天，你的某項科技發(fā)明也可能改變我們的生活。

附：板書設(shè)計 科學改變了生活 交流資料 用心傾聽 表述清楚 互相補充 教學反思：

能說會寫七 如果發(fā)明??有多好

教學目標：聯(lián)系實際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點，寫出自己設(shè)想的這項發(fā)明給人們帶來的好處。想象大膽，表達有條理。寫好后認真讀一讀，培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。

教學重、難點：抓住這項發(fā)明想象，描寫表達真情實感。教學過程：

1.情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)想象

（課件）若干年前，沒有飛機、汽車，沒有電話、手機，沒有電扇、空調(diào)，電視等。2.交流點撥、激發(fā)想象

（1）同桌交流，確定自己的習作題目。（2）班級交流，相機點撥。（3）抓住特點，深入想象。

你想發(fā)明什么？這項發(fā)明的外觀和原理的介紹。這項發(fā)明的主要特點和性能。具體想象它給未來生活工作中帶來的方便和好處。3.完善想象，擬定初稿。4.交流初稿，指導評改。（1）交流評改方式。（2）出示精彩新穎的文題。

（3）同桌互換，從字、詞、句、段中修改。5.交流，評改。第二節(jié)：繼續(xù)習作 第三課時

習作講評：講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。

物理觀后感(篇5)

通過一天的學習，在張教授深入淺出的講解下，我能系統(tǒng)了解《物理課程與教學論的形成和發(fā)展》，知道〈物理課程與教學論的學科性質(zhì)〉，明白〈〈物理課程與教學論的研究對象和內(nèi)容〉〉，進一步確定〈〈物理課程與教學論課程的任務、內(nèi)容和學習方法〉〉，對中學物理教學有了一個質(zhì)的飛躍，同時也在獨立思考一些問題。

一、物理學是一門基礎(chǔ)自然科學，它的發(fā)展不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用，而且對人類思維的發(fā)展也產(chǎn)生了深刻的影響，對人類未來的進步和發(fā)展也將起著關(guān)鍵作用。但在應試教育的指揮下已經(jīng)遠遠偏離了方向，一切都是最后高考、中考的成績說了算。物理學成了一門為了考試而存在的學科，學生通過幾年物理學習，考上高中、大學、到工作以后就再也不需要物理。

二、物理課程主要回答培養(yǎng)什么人的問題，物理教學論主要回答如何培養(yǎng)人的問題，二者之間顯然有著密切的聯(lián)系。過去，我們是在統(tǒng)一的物理課程下思考研究物理教學問題。隨著基礎(chǔ)教育改革的推進和研究的深入，人們逐漸認識到課程問題是學校教育的核心問題。因此將物理課程與教學論結(jié)合起來研究，不僅擴展了人們的研究視野，而且從更深的層次上認識物理教學的本質(zhì)和問題。結(jié)合實際，為什么我們培養(yǎng)了高分低能的大學生，甚至有“馬家爵”現(xiàn)象的發(fā)生?

三、物理教學論課程，是一門重要課程。要學好這門課，必須對它的重要性有一個正確的認識，同時要了解這門課程的學習方法。

對于一個物理教師來說，物理專業(yè)知識無疑是從事物理教學工作的基本條件。但“僅通曉一門學科并非必然地成為該學科的好教師”，“學者未必是良師”。教學實踐表明：具有同樣專業(yè)知識水平的兩個教師，由于教學理論素養(yǎng)的差異，其教學質(zhì)量和效果會有很大的不同。因此，對一個物理教師來說，物理教學論的研究和學習是十分必要的。即使有一些實踐經(jīng)驗的教師，也應該努力研究這門課程。因為，當教學經(jīng)驗還沒有上升為理性認識的時候，不可避免地會有這樣那樣的局限性和盲目性，經(jīng)驗一旦上升為理論，就能對實踐起指導作用。這個問題不僅是剛畢業(yè)的新教師要注意，更值得老教師深思，如何在新一輪課改中，轉(zhuǎn)變觀，加強教學理論素養(yǎng)的培養(yǎng)。

物理觀后感(篇6)

《量子物理史話》讀后感800字：

因為幫一位師兄從網(wǎng)上查找《上帝擲骰子嗎——量子物理史話》這本書的電子版，所以找到了之后除了發(fā)給了這位師兄之外，自己順便也閱讀了一遍。在此也特別感謝這位師兄，讓我有機會閱讀到這么棒的一本書。

這本書的作者是曹天元，網(wǎng)名Capo，而這本書正是因為在網(wǎng)絡上先火了起來然后才正式出版的。

作者是一位80后，把量子物理的發(fā)展歷程闡述地相當精彩，全書的內(nèi)容雖然取材嚴謹，緊扣量子物理學發(fā)展歷史中的真實人物和事件，但在語言和結(jié)構(gòu)上明顯地采取了更有文學性的表現(xiàn)手法，使得整部書每一個章節(jié)環(huán)環(huán)相扣，張馳有度，十分精彩，仿佛在讀一部跌宕起伏的偵探小說一樣，令人不忍釋手。

但就像很多偵探小說在結(jié)局處仿佛扯出了一個更大的謎團以做續(xù)集之鋪墊一樣，量子物理發(fā)展到今天，不僅原有的困惑沒能得到圓滿的解答，更隨著新的理論模型的提出，仿佛打開了新的視界，我們看到的是更加光怪陸離的景象，而面對這樣令人驚異的景象，大多數(shù)的人們尚未來得及看清這些變幻莫測的圖景是什么樣子，更遑論去清晰地定義與解讀，所以全書在結(jié)尾處也將這個大大的謎題留給了仍舊是滿臉困惑的讀者。

不管從這本書本身，還是這本書上市以來的市場表現(xiàn)，都可以說是非常成功的。

所以在這里，我也推薦所有對浩瀚的星空和美麗的大自然仍然保有著一顆好奇心的朋友不妨也閱讀一下本書，也許我們會在這些人類中最偉大的科學家群體的智慧激發(fā)下，發(fā)現(xiàn)下一個更為驚人的全新的秘密也說不定。

之所以寫這篇讀后感，其實是源于這樣的一個初衷，即再次檢討一下自己對于量子物理的理解以及在哲學上的思考，是否背離了量子物理學家們自身對于量子物理的解釋和看法。

之前筆者對于量子物理知識的來源比較碎片化，除了《相對論》讀過愛因斯坦原著的中文譯本之外（其實一般而言，相對論與量子物理是截然不同的兩個研究領(lǐng)域，一個超級宏觀，一個超級微觀），關(guān)于量子物理的大部分知識，均來自于百度，還有就是高月明先生的《量子佛學》。

這次有機會從相對專業(yè)的角度來了解量子物理，特別是作者搜集到的大量的量子物理學家們的觀點發(fā)言原話，這就使得筆者有機會重新來梳理一下自己對于量子物理的認識是否偏差過大。

閱讀完全書后，筆者發(fā)現(xiàn)，之前對于量子力學的認識基本沒有太大問題。而且相對于這本史話，《量子佛學》則對涉及量子理論的一些重大實驗均進行了更為細致地解析，如果去掉其與佛學結(jié)合的部分，其實對于希望更深地認識量子理論的朋友而言，《量子佛學》其實提供了更多的關(guān)于實驗細節(jié)的詳細信息。而CAPO的史話則更具情感色彩，并讓我們得以看到這些偉大的物理學家們他們自己又是如何來看待量子理論的。這兩本書結(jié)合著閱讀，也不失為一種非常好的方式。

物理觀后感(篇7)

世界上最軟最軟的物理書的讀后感，來自亞馬遜網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：原本是買給小弟弟的書，買書的初衷是想讓他獲得一點早起的物理啟蒙。但小弟弟才小學一年級，翻看之后，認為對他而言里面的內(nèi)容和理論有些枯燥，他雖然很喜歡里面色彩鮮艷的插圖，但對文字明顯不是那么感興趣。于是我決定繼續(xù)送他他喜歡的畫冊一類的東西，而讓這本書暫時落腳在我的書架中，靜待真正需要他的人的到來。我想這本書對小學中高年級以上的孩子大概會更有用處。最適合小學升初中的過渡期，幫助孩子對于物理知識有一個初步的了解和認知。接下來對此書進行一點可觀的評價。我是學藝術(shù)設(shè)計的，首先吸引我的是本書的插圖。韓國插畫家率性隨意的插圖雖然算不上精致，卻別有情趣。每頁的顏色都很鮮艷，印刷如想象中一樣的好，雖然不是銅版紙，但紙張的質(zhì)感和印刷的清晰都讓人看著很舒服，插圖也很搞笑，是本讓我都有些愛不釋手的書。開本比16開要小，裝訂比較結(jié)實，但是不可以用力按壓折頁的，需要好好愛護才行。書大概有1cm左右厚，對于20元以內(nèi)的書認為是比較合適的，從做工和裝潢方面來看都比國內(nèi)的那些粗制濫造的科普讀物有著更高的格調(diào)，且事例結(jié)合身邊生活，從中引申出物理概念的方式很有新意，更能貼近孩子，值得國內(nèi)刊物學習。開篇前還附有干凈的淡黃色的扉頁，可以寫下饋贈的話或者寄言……

物理觀后感(篇8)

《太喜歡物理了》這冊書的作者畢業(yè)于東京理科大學理工學院物理系。在本書中作者將化學知識與現(xiàn)實生活中的相關(guān)話題結(jié)合起來，盡量用清楚明白淺顯易懂的語言解釋專業(yè)知識。比如“為什么貓的眼睛晚上被光照射時會發(fā)光”、“為什么人不會從倒懸的過山車上墜落”以及“復印機為何能復印”。這樣的話題讓人一看就好奇心爆棚。但是如果孩子讀的話還是建議有點物理知識做基礎(chǔ)，不然會有些難度。

為什么貓的眼睛晚上被光照射時會發(fā)光？因為人和貓的眼睛結(jié)構(gòu)大致相同，關(guān)鍵差異在于貓眼的視網(wǎng)膜外側(cè)有個被稱為反光膜的組織層。反光膜會將射入視網(wǎng)膜但是無法被捕捉的光線反射回去，使其再度照射視網(wǎng)膜。這樣就造成了貓眼睛發(fā)光的現(xiàn)象，但是也正是如此貓才能在黑暗處感到到獵物。

在“人為什么不會從倒懸的過山車上墜落”這一章節(jié)中我們知道這是因為人隨車進入圓環(huán)軌道時有沿軌道切線飛出的趨勢，但是當速度足夠時，作文人在軌道頂端受到的向心力是重力和過山車座位的支持力的合力，人就像被按在座位上一樣，所以不會掉下來。書中說“即使此時沒有保護裝置，人也不會掉下來”，哈哈，這樣說很嚇人啊。雖然了解了這樣的道理但是我還是不敢玩這種極限游戲。

但是其中也有些物理知識還是比較燒腦的，比如復印機的工作原理，我琢磨了好久還是沒有搞懂呢。哈哈，文科生的悲哀。但是一定要保持大腦的活力呀！所以不要停止思考。

看完了這冊書之后打算把它推薦給家里的小學生。如此有趣的知識一定會激發(fā)他對物理這門課程的好奇心，以后接觸物理這門課程時一定不會陌生了。俗話說“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”，不光是孩子，我們家長也要一起學起來，然后再潛移默化中向孩子傳輸這些知識。對于文科出身的人來說這套圖文并茂淺顯易懂的科普書最適合不過了。

道路觀后感范本

“道路觀后感”是一個重要話題編輯為您整理了相關(guān)資料。還記得第一次看電影時內(nèi)心特別激動，其實這也是分享內(nèi)心感動的一種方式。這時我們可以寫一篇觀后感來記錄新的認知，觀后感可以讓我們更加敏銳地察覺到各種事物背后的內(nèi)涵與意義。如何讓自己的作品名觀后感顯得不那么膚淺呢？如果您想節(jié)省時間建議您收藏本頁以備查詢！

道路觀后感 篇1

《塘約道路》由報告文學家、著名學者王宏甲所創(chuàng)作，是記錄貴州安順一個窮山村在黨組織帶領(lǐng)下，如何從災難之后的一窮二白中，通過重拾集體化道路，重拾鄉(xiāng)約民俗，重拾村民自治，實現(xiàn)驚人蛻變的一篇寫實報告文學。作為一名基層工作者，對文中所提及的諸項事宜，感觸尤深,不由自主的聯(lián)系所包村的實際情況，借鑒經(jīng)驗，走出符合本村的脫貧致富、產(chǎn)權(quán)制度改革的新路子。

經(jīng)過30多年的改革發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟已經(jīng)初步形成了農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展、農(nóng)民收入穩(wěn)定增長、農(nóng)村繁榮穩(wěn)定的良好局面，但也存在農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)民收入增長緩慢、農(nóng)村繁榮穩(wěn)定乏力等問題和困難;農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨著龍頭企業(yè)帶動能力弱，主導產(chǎn)業(yè)缺乏長遠發(fā)展能力、組織化程度低，利益機制不完善等問題，村集體經(jīng)濟薄弱，集體經(jīng)濟匱乏，嚴重影響和削弱了以黨組織為核心的農(nóng)村基層政權(quán)組織的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力，甚至影響到了黨群干群關(guān)系，削弱了黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位。

究其原因，主要是集體統(tǒng)一經(jīng)營滯后，農(nóng)村集體經(jīng)濟匱乏。因此加大集體統(tǒng)一經(jīng)營力度，發(fā)展集體經(jīng)濟，有利于解決農(nóng)村經(jīng)濟長期積累的深層矛盾，鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度;有利于推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，實現(xiàn)共同富裕;有利于培育壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟實力，增強村級政權(quán)組織的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。只有發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟，增強集體經(jīng)濟實力，以黨組織為核心的農(nóng)村基層政權(quán)組織的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力才能得到加強，黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位也才能得到鞏固和加強，也才能真正實現(xiàn)加強黨的對農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的領(lǐng)導。

馬克思主義哲學中提出“經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑”，這一理論一直是我國發(fā)展經(jīng)濟的指導思想。對農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展而言，農(nóng)村土地集體所有制是經(jīng)濟基礎(chǔ)，黨支部在農(nóng)村的領(lǐng)導作用是上層建筑。而如今，在農(nóng)村存在軟弱渙散黨組織,發(fā)揮村黨組織帶頭人作用效果不明顯,基層黨組織凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力急需增強的局面，這就使得農(nóng)村黨支部發(fā)揮不出應有的作用，導致在脫貧攻堅中被動局面。依我看，形成這一局面的根本原因在于農(nóng)村土地集體所有制已經(jīng)不能適應當前的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。因此，就要對之前的農(nóng)村土地制度加以改革，使得適應當前的農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。xx三中全會《決定》對農(nóng)村土地制度改革作出了全面的部署，結(jié)合農(nóng)村實踐，主要是兩步走：一是清產(chǎn)核資，摸清楚村集體的家底，包括集體土地(集體經(jīng)營和承包給農(nóng)戶)、庫存物資等;二是管理運營，壯大集體經(jīng)濟，運營的方式是多樣的，可以發(fā)展集體合作社，也可集體土地等資源入股到公司參與分紅等。

我相信通過農(nóng)村產(chǎn)業(yè)制度改革，真正實現(xiàn)資源變資產(chǎn)、資金變股金、農(nóng)民變股民的華麗轉(zhuǎn)身，我也希望我們村大膽嘗試，取得更大突破，為我村脫貧致富奔小康插上騰飛的翅膀。

道路觀后感 篇2

《塘約道路》的故事是從村支部書記左二牛、村委會主任彭遠科、時任安順市委書記周建琨寫起的。一場百年未遇的大洪水，使三位基層干部不期而遇地集中在一個畫面里，讓我們知道了什么叫身先士卒一馬當先，什么叫赴湯蹈火義不容辭，什么叫主心骨、定盤星、壓艙石、頂梁柱，什么叫共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。塘約村窮則思變，說變就變。他們齊心協(xié)力共同奮斗，走出了一條中國農(nóng)村脫貧攻堅的道路，一條實現(xiàn)富裕幸福夢想的道路，一條具有農(nóng)村發(fā)展典型意義的道路，《塘約道路》讓我們看到，實現(xiàn)農(nóng)村脫貧、全面建成小康、復興民族偉業(yè)，領(lǐng)導力量在黨，骨干力量在黨員，依靠力量在人民。塘約道路為農(nóng)村扶貧工作提供了一個新的模式，新的經(jīng)驗;為全國社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供一個成功的范例，為三農(nóng)工作提供了一個新思路，為農(nóng)村未來建設(shè)開辟了一個新的路標。

我作為“訪惠聚”工作隊成員，看了《塘約道路》后，感觸很深，在貴州山區(qū)的塘約村，在百年不遇的洪水洗劫后更加貧困，他們成立“村社一體”的合作社，全體村民自愿把承包地確權(quán)流轉(zhuǎn)到新成立的合作社里，進而做到“七權(quán)同確”，極大地鞏固了集體所有制。全村重新組織起來，抱團發(fā)展，走集體化的道路，變化和成效都令人驚嘆。駐村后我認為我們所駐的村是一個放心村。一切工作都還不錯，通過讀了《塘約道路》，我深深感覺到我們的工作還有許多沒有做好，結(jié)合我村實際，我們村怎么才能做得更好?這是值得我們五支力量首先要考慮的問題。怎么才能夠?qū)嘧映蓡T具有凝聚力。首先要鞏固村集體所有制和加強了黨支部在農(nóng)村中的領(lǐng)導作用。塘約村他們能做好“黨支部管全村，村民管黨員”，做好村民自治。我們也要學，也要按照村規(guī)民約開展工作，真正做到“四議兩公開”，開好“三會一課”。我們要加強學習，認真學習，塘約村的做法是我們各支力量學習的榜樣。一句話，《塘約道路》讓我們看到，實現(xiàn)農(nóng)村脫貧、全面建成小康、復興民族偉業(yè)，領(lǐng)導力量在黨，骨干力量在黨員，依靠力量在人民。讀了《塘約道路》，我們必須做好以下工作。一是要有上級黨委堅強的領(lǐng)導和支持。二是要充分發(fā)揮村黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。三是要在建立統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制中進一步加強統(tǒng)的力量，壯大“村集體+合作社”，更有利于資源的整合利用，有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，有利于促進產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，發(fā)展特此養(yǎng)殖業(yè)，走集體化集約化道路。四是要充分激發(fā)群眾的內(nèi)生動力。

道路觀后感 篇3

學習《塘約道路》，有幾個方面的深刻體會。一方面是理性的回歸。農(nóng)村需要重建，如《塘約道路》的作者王宏甲老師所說：需要重建的豈止是廣大的鄉(xiāng)村，豈止是道路、房舍。我們的精神，我們的信仰，我們的生活理想，世道人心、公序良俗、民主法治都需要重建。物質(zhì)匱乏，不怕。精神和公義缺失才可怕。今天的貧困村，我們說的貧困，主要是以經(jīng)濟指標來衡定，人文指標卻沒有引起重視。塘約實踐，重新喚起農(nóng)村的念想，我們的鄉(xiāng)愁。塘約實踐，讓我們看到社會主義新農(nóng)村的前景與未來。為了生活，許多人一出去就是十多年，有的甚至幾十年，盡管我們呆在城市，但我們所建設(shè)的城市卻不屬于我們，我們始終不是主人。然而，孩子沒有得到很好的教育，父母沒有得到很好贍養(yǎng)，我們找不到來時的路，我們的家在何方，我們的根在何方，我們在為誰奮斗?另一方面是終極的道路。面對貧困“硬骨頭”，也有不少地方不同程度地出現(xiàn)了畏難情緒，甚至有的對困難和問題無計可施、一籌莫展。塘約村窮則思變，僅僅用了兩年的時間，就帶領(lǐng)全村躍入小康村行列的成功做法，為農(nóng)村的脫貧致富蹚出了一條新路，為各地扶貧攻堅做出了示范。塘約村之所以能夠攻破碉堡，實現(xiàn)了從省級二級貧困村向“小康示范村”的跨越，其最為關(guān)鍵的一點就是以黨的建設(shè)為抓手，干群齊心、同心協(xié)力，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站從而一舉拔掉了“窮根”、打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)。

道路觀后感 篇4

敬愛的黨組織:

2011年，偉大的中國共產(chǎn)黨將迎來90周年。中國共產(chǎn)黨90年的歷史，是為中華民族的獨立、解放和繁榮，為中國人民的自由、民主和幸福而不懈奮斗的歷史。這90年，是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、不斷推進嗎可是主義中國化的90年；是我們偉大的祖國結(jié)束近代飽受屈辱的歷史和長年戰(zhàn)亂的局面、戰(zhàn)勝各種困難和風險頑強奮進的90年;是中國人民掌握自己的命運，意氣風發(fā)的建設(shè)新生活的90年；是中國共產(chǎn)經(jīng)受住各種風浪考驗、不斷發(fā)展壯大、不斷開創(chuàng)各項事業(yè)新局面的90年。

1920年4月，維金斯基等共產(chǎn)國際代表來到中國，先后會見了李大釗、陳獨秀等，開始謀劃建立共產(chǎn)黨。此后，在全國建立共產(chǎn)主義團體的基礎(chǔ)上，1921年7月下旬在上海召開了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。大會宣布了中國共產(chǎn)黨的成立，制訂了我們黨的第一個綱領(lǐng)。

規(guī)定了黨支的奮斗目標是“建立無產(chǎn)階級專政”，“消滅資本家私有制”，“達到共產(chǎn)主義”。大會選舉了中央領(lǐng)導機構(gòu)，由陳獨秀擔任中央局書記。中國共產(chǎn)黨的成立，使中國革命的面貌煥然一新。

中國共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導了轟轟烈烈的工人運動。1922年1月至1923年2月，中國工人運動出現(xiàn)了第一次高潮。同時，建立了以共產(chǎn)黨員和國民黨左派為核心的國共兩黨和各界人民的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，聯(lián)合一切可以聯(lián)合的力量，迅速地掀起了1925年至1927年的大革命高潮，勝利地舉行了北伐戰(zhàn)爭，基本上摧毀了北洋軍閥的反動統(tǒng)治。

但是，在這次大革命的過程中，以陳獨秀為代表的右傾機會主義者，犯了“一切聯(lián)合，否認斗爭”的錯誤，對統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部的地主、資產(chǎn)階級分子的妥協(xié)性、反動性認識不足。因此，革命力量沒有及時有效地組織起來，堅決地進行斗爭。因此，當蔣介石、汪精衛(wèi)控制下的國民黨相繼叛變時，我們黨無法組織有效的反攻，導致大革命失敗。

大革命失敗后，在帝國主義、買辦資產(chǎn)階級和封建勢力的支持下，國民黨建立了新軍閥的反動統(tǒng)治，對共產(chǎn)黨人和革命黨人進行了極其殘酷的鎮(zhèn)壓。

1921年，中國共產(chǎn)黨的誕生像破曉一樣沖破了黑暗的天空。在中華民族生死存亡的關(guān)鍵時刻，它挺身而出，帶領(lǐng)億萬革命人民用燎原之火喚醒了4萬勞動人民。中國人民從此站起來，從那刻起，黨在我心里是一座豐碑，一個燈塔，一面旗幟，讓我潛行，促我奮進。

道路觀后感 篇5

這是一間樸2113實無華的展室，不大的空間，5261卻無不散發(fā)出的深刻的4102安詳。它陳設(shè)簡單，不鋪1653張，不張揚。而正是這樣一個空間之內(nèi)，卻又無不處處昭示著人生的真諦，生命的意義。

遺體捐獻。這個的話題雖然時有耳聞，但對我們來說常常還是僅僅停留在媒體的宣傳與報道中。這一次，踏入這間展室，有機會親眼看到了許多普普通通的老百姓生前立的遺囑，他們之中有建筑工人，有知識分子、有老干部，有教育工作者，也有普通的農(nóng)民、工人。生前活躍在社會各個領(lǐng)域的他們，在朱憲彝教授偉大事跡的感召之下，共同選擇做出了這樣一個偉大的決定。

朱憲彝先生，是著名內(nèi)分泌學家。他老人家逝世前，曾立下遺囑。將把自己的一切奉獻給他創(chuàng)建的學校，奉獻給這個他深愛著的醫(yī)學事業(yè)。他獻出全部存款建立“朱憲彝醫(yī)學獎”;他獻出全部珍藏圖書供后人查閱(僅他的讀書資料卡片就有10萬多張);他獻出一座私人住宅樓，供學校使用;他獻出自己的遺體，用于解剖課教學。朱憲彝教授將自己的一生，將自己的一切都貢獻給了醫(yī)學教育事業(yè)。其對生死達觀的態(tài)度和純粹的唯物主義精神無不展現(xiàn)了一位醫(yī)學大家的風范和胸襟。

更讓人感動和敬佩的是，在朱老的感召之下，越來越多的人們開始摒棄傳統(tǒng)的世俗觀念，志愿在百年之后將遺體捐給醫(yī)學解剖教學使用。近年來，已有近三百人實現(xiàn)了他們捐獻遺體的愿望。翻開他們生前親筆撰寫的遺囑，泛黃的紙頁上雖顯出歲月更迭的痕跡 ,然而時光卻永遠抹不去靈魂圣潔的光輝。他們有的曾是市政協(xié)第三至七屆委員，和平區(qū)人大第一至六屆代表,為國家和人民操勞一生后還獻上了自己最后一份力;有的是一生簡樸的教師，在將遺體捐獻給醫(yī)學教育事業(yè)之時,又將終生積蓄捐出來創(chuàng)辦教育基金;還有沖破重重思想阻力、開風氣之先的農(nóng)民伯伯。這些捐獻者中年齡最大的93歲，年齡最小的僅有26歲，他們身份雖有所不同，但遺囑都無一例外地感人肺腑，催人淚下。哪怕是最為樸素的話語，都無不飽含著逝者對生命真諦最透徹的理解，對祖國醫(yī)學教育事業(yè)最無私的支持。站在這里，就會被一種高尚的力量所吸引，所震撼。

道路觀后感 篇6

今天，我一個人徜徉在宿舍，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了塵封在書堆已久的余華的作品《沒有一條道路是重復的》，于是就開始品讀起來。發(fā)現(xiàn)它與我之前讀的《活著》、《兄弟》等大有不同，我感覺在距離上更接近余華了。

這本書包括兩個部分：“兩個童年”和“閱讀、生活、寫作”。在第一部分“兩個童年”中，作者用溫暖的筆調(diào)細膩地描述兒子的童年，用滑稽而嘲諷語氣敘述自己荒誕的童年。

那是一個把《平均律》當成流行歌曲來聽的兒子，一個把可樂當成“酒”來喝兒子，一個第一次坐飛機害怕得尿褲子的兒子，一個在《父子之戰(zhàn)》像小無賴一樣在房間里走來走去，高聲說著：“爸爸，我等著你來揍我”的兒子……從呱呱落地到懂得叛逆，是多么可愛調(diào)皮，這似乎是每個小孩的成長經(jīng)歷，但在余華的字里行間，我讀到了溫馨、感動與真實！

正如余華所說，“世界上沒有一條道路是重復的，也沒有一個人生是可能替代的。每一個人都在經(jīng)歷著只屬于自己的生活，世界的豐富多彩和個人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在了我們的眼前，閱讀打開了我們個人的窗戶，讓我們意識到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生由單數(shù)變成了復數(shù)……”在《流行**》、《消費的兒子》兩篇隨筆中，余華也通過自己的觀察和經(jīng)歷，給我們展現(xiàn)出“父母的教育理想與實際效果之間的驚人錯位”，給父母也是給老師提供了一份反思自我教育的模板。

第二部分是《閱讀·人生·寫作》。作者概述了自己的人生道路，介紹了寫作的原因和堅持。為了不想成為一名9比5的牙醫(yī)，只想在天堂過著閑散的生活，他選擇了寫作。

原因很天真，但正是這種天真和想象注定了他成為一名作家。余華貪婪地讀經(jīng)典，接觸了川端康成、卡夫卡、博爾赫斯、但丁、霍桑等一系列名字，努力寫作，發(fā)明了飛馬世界，給讀者一個又一個驚喜。

仔細閱讀這本書，我感受到一個智者獨特的人生歷程。他豐富了我的人生閱歷，填滿了我的想象世界，喚醒了我沉睡的文學記憶，在我心中延續(xù)了我的文學生活。

道路觀后感 篇7

讀了《塘約道路》這本書，書中記述了貴州省安順市塘約在遭遇大洪水災難、瀕臨絕境的山村，在村黨支部書記左文學的帶領(lǐng)下，組織引導群眾堅持走資源整合、合作化經(jīng)營的道路，實現(xiàn)了土地確權(quán)、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、合作化發(fā)展，帶領(lǐng)群眾共同致富的艱辛歷程。塘約道路為廣大農(nóng)村發(fā)展提供了一個新的模式、新的經(jīng)驗，為我們解決三農(nóng)問題提供了新思路、新思維。

整本書中貫穿了一個觀點：好社會，不是有多少富豪，而是沒有窮人。這體現(xiàn)了社會主義社會道路的優(yōu)越性和先進性。村黨支部改變思維、敢于創(chuàng)新，大刀闊斧的進行改革，將土地資源確權(quán)、整合、流轉(zhuǎn)，依托有利資源，借助新型合作社發(fā)展平臺，通過三變改革，借助黨支部+合作社+農(nóng)戶的模式，走出了一條綠色、可持續(xù)發(fā)展、農(nóng)民穩(wěn)定增收脫貧致富的道路。

深刻思考，認真領(lǐng)會，塘約道路給了我很深的震撼，也給了我四點啟示：

一是農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民要想發(fā)展，必須有一個強有力的黨組織。建立一支黨員黨性強、責任心高、敢于變革的黨支部，是人民群眾發(fā)展產(chǎn)業(yè)、脫貧致富的堅強保障。塘約村窮則思變，僅用短短兩年的時間，就帶領(lǐng)全村躍入小康村行列的成功做法，為農(nóng)村的脫貧致富蹚出了一條新路，為各地扶貧攻堅做出了示范。關(guān)鍵在于以黨建為抓手、干群齊心、同心協(xié)力，從而一舉拔掉了“窮根”、打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)。

二是要想在三村問題上有所作為，就必須大膽創(chuàng)新、開拓進取、勇于變革，我們要分析實際、順勢而為，吸收、借鑒塘約村發(fā)展經(jīng)驗，結(jié)合本村實際，整合、集中資源，積極探索實踐三變改革，走出一條適應本村實際的道路。

三是開放思維，進一步深化改革。塘約村在面臨困境時，不是頹廢消極，而是積極創(chuàng)新，勇于變通，大刀闊斧改革，探索出了一條適應自身發(fā)展的道路。

四是堅定不移更黨走、緊緊圍繞黨組織，我們才能有出路、有發(fā)展、有前途。塘約村的成功充分證明了中國社會主義道路的優(yōu)越性、中國共產(chǎn)黨的先進性，只有在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，經(jīng)過我們不懈努力，我們才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

道路觀后感 篇8

《塘約道路》變革發(fā)展的故事是從一場大雨開始的，其間的幾個點給我感觸很深，一是百年不遇水災后面的互助共建家園；二是當市領(lǐng)導問及群眾災后需求時“先幫我們修路”勝于糧食、物資期盼的渴望；三是在“為什么不成立合作社？”的問詢中立行立辦的行事作風與公決會上的全票通過；四是扎根群眾依靠群眾的抱團發(fā)展模式創(chuàng)收的驚人成效?？傆^全書，塘約村由“貧困村”變身“小康村”是新時期“三農(nóng)”變革發(fā)展的縮影與典型，他們的成功離不開幾個支撐點。塘約村的鄉(xiāng)村治理與發(fā)展路徑，具有一定的旗幟與樣本意義。

一是村支兩委的凝聚力是引擎發(fā)展變革的支撐點。塘約村兩委敢闖敢試的決勝勇氣，使塘約之路在短短的兩年就突圍貧困、脫穎而出?？梢赃@樣說塘約道路不僅是走出來的，而且是干出來的，是支書左文學、主任彭遠科與塘約村干部群眾勇于實踐、敢于實踐的共同成果。面對一個“窮”字，面對百年不遇的災難，塘約群眾沒有“等、靠、要”，而是自發(fā)組織互助互幫，直面守舊三農(nóng)思想所至的“貧窮”環(huán)境這個不爭的事實，不忘“要致富，先修路”的發(fā)展理念，在面臨房屋毀壞、糧食緊缺的現(xiàn)實中渴盼的不是物資與金錢，而是修路的期盼，這是一群什么樣的群眾。面對發(fā)展二字，不等待不回避，在“為什么不成立合作社？”的問詢中當機立斷，馬上就辦，左文學當天就召開了“村支兩委”11人的專題會議研究“建什么樣的合作社”，成立老年協(xié)會，兩天做工作，第三天召開大會對成立塘約村合作社，把承包地重新集中起來統(tǒng)一經(jīng)營一事進行公決。短平快，不拖不等的行事作風，為引擎發(fā)展變革形成強有力的支撐點，為后期的塘約道路快速變革奠定了基礎(chǔ)。

二是群眾信任觸動發(fā)展脈搏是助推發(fā)展變革的支撐點。在 “窮”的事實面前，轉(zhuǎn)變?nèi)罕姷摹坝^念”至關(guān)重要，塘約群眾面對窮困沒有怨天尤人、沒有自暴自棄，只要是有發(fā)展機會，他們都會全力支持，在成立塘約村合作社，把承包地重新集中起來統(tǒng)一經(jīng)營一事面前毫不含糊，86人全票公決通過，這是對村兩委的信任，更是對“富”的期盼與渴求。而這個信任鑄就了塘約村干群同心圓，從，22天拓寬洗布河，28天修建寬8米長4公里的柏油路等不難看出群眾的信任就是付諸行動，因為他們個人盼“富”與共同致富的目標是相同的、一致的，需要村支兩委的帶動，需要改變過去每戶農(nóng)家單打獨斗的模式，需要凝心聚力在所思所想中敢作敢為。塘約人民把發(fā)展的希望寄予村集體，把發(fā)展的命脈交付村集體，就在于他們深信塘約道路一定會置之死地而后生，陷之亡地而后存。也正因為如此，塘約村從建立合作社到“七權(quán)”同確，從“三權(quán)”促“三變”實現(xiàn)村級“一清七統(tǒng)”，一路走來既鞏固農(nóng)村集體所有制，也加強黨支部在農(nóng)村中的領(lǐng)導作用，構(gòu)建出“村社一體”重組抱團走集體化道路的新模式，精品水果、淺水蓮藕基地逐漸形成，運輸隊和水務公司依次誕生，變化和成效都令人驚嘆。在這里群眾信任是關(guān)鍵，是觸動發(fā)展脈搏，是助推發(fā)展變革的支撐點。這個支撐點成就了塘約村級集體經(jīng)濟的不斷壯大，成就了塘約人民共同致富同步小康之路。

三是新理念構(gòu)建村民自治是實現(xiàn)貧困蝶變的支撐點。塘約的發(fā)展變革是突破固有發(fā)展的新模式，是探索確權(quán)、賦權(quán)、易權(quán)之路，以“三權(quán)”促“三變”激活農(nóng)村沉睡資源，賦予農(nóng)民更多財產(chǎn)權(quán)利和發(fā)展紅利的創(chuàng)新，兩年時間實現(xiàn)蝶變更加證明塘約道路是一個成功的典型，是可借鑒或復制的發(fā)展模式。“黨支部管全村，村民管黨員”是左文學的理念，但更多的是在這個理念中看到了村民自治的公平與公開。貧困有根，一個老黨員一年要貸款一萬兩千多吃酒，舉債吃酒何談發(fā)展，又如何去談脫貧，這種狀況滋生了“紅九條”，成立了“紅白理事會”把全村酒席統(tǒng)一辦理，把權(quán)力交給“村民代表大會”，使村民自治在發(fā)展中的作用名符其實。窮則思變， 正如作者所言：“農(nóng)民需要一個精神煥發(fā)的村莊?！倍良s發(fā)展之路正是從一個即將毀掉的家園換發(fā)成為一個生機盎然的村莊，在團結(jié)協(xié)作的干群關(guān)系面前，在諸多新的理念構(gòu)建與形成面前，塘約村的村民自治得以凸顯，是實現(xiàn)塘約貧困蝶變的有力支撐點。這個支撐點，喚醒了新時期“三農(nóng)”發(fā)展的新模式、新形態(tài)，形成一種新時期“三農(nóng)”發(fā)展典范，聚集著滿滿的正能量。

中國作協(xié)副主席、報告文學學會會長何建明這樣評價《塘約道路》：這篇報告文學，樹立了一個中國當代扶貧攻堅的典型，讓人震撼思考。農(nóng)村基層組織建設(shè)必須牢牢掌握在手中，給人民以希望。塘約的脫貧是扎實的、沒有水分的真正脫貧。在當下的農(nóng)村脫貧攻堅的重任面前，塘約道路具有一定的旗幟與樣本的意義，是一塊難得的“他山之石”。塘約道路是關(guān)心農(nóng)村和農(nóng)民命運的發(fā)展模型，開啟農(nóng)村改革之窗，這條道路上的故事值得我們品味、值得借鑒與學習。

在這里，重溫5月24日，習近平在黑龍江考察時指出的一句話：農(nóng)業(yè)合作社是發(fā)展方向，有助于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化路子走得穩(wěn)、步子邁得開。農(nóng)村如何脫貧？農(nóng)村基層黨支部該發(fā)揮怎樣的帶頭作用？需要牢記“不忘初心，繼續(xù)前行”，天上不會掉餡餅，擼起袖子加油干，每個農(nóng)村地區(qū)都將有切實的`合作發(fā)展模式、也會有符合自身發(fā)展的道路。

道路觀后感 篇9

(2012-04-20 22:40:13)

**▼平等和自由向來都存在著張力，當一個社會擁有足夠的自由時，尤其是經(jīng)濟上的自由，人們創(chuàng)造財富的空間也不一樣，會造成較大的貧富差距；而平等則是在縮少人們收入的差距，使財富和利益的平等分配。在自由與平等的矛盾下，社會民主與新自由主義不可能兼而有之。第三種方式可以在一定程度上實現(xiàn)平等與自由的平衡。

在吉登斯的《第三條道路：社會民主主義復興》中，第三條道路指的是“一種思維框架或政策制定框架，它試圖適應二三十年來這個天翻地覆的世界?！倍囊饬x在于“它試圖超越老派的社會民主主義和新自由主義”。

在書中，吉登斯就老派的社會民主主義和新自由主義提出了很多對立的思想和主義，包括了平等與自由、集體主義與個人主義、左派與右派、上層與底層、**與公民社會之間的對立。同時也提出了如何以“第三條道路”的思路解決這些對立，例如全球化時代的到來，促使世界性國家、國際性**等的出現(xiàn)，以及社會企業(yè)等民間力量的壯大。

老派的社會民主主義主張的是國家的干預，強調(diào)公共的權(quán)力以及集體的意志，它希望通過牽手策略，例如；累進稅制度取富濟貧，來創(chuàng)造一個更加平等的社會，同時可以保護各個生活領(lǐng)域的個人。在這種思想之下，強大的**愿意推行福利制度，救助底層人民，但是由于受到了資助，人民必須要服從**，這在一定程度上造成了**，是指**對需要受助者的管制，從而限定了他們的自由。而且，福利制度也容易導致偷懶，也為人們提供了逃避就業(yè)的支持。

是實上，實行社會民主的國家本身并不平等，但福利制度卻逐漸減少了這種不平等。

而新自由主義則跟老派的社會民主主義有著相反的觀點。它的首要特征就是“對‘大**’的敵視，使國家最小化的理論與公民社會視作一種社會團結(jié)的自由機制的獨特觀點緊密相關(guān)”。新自由主義認為，只要**對市場自由，社會秩序就能維持，以市場為導向的經(jīng)濟增長就能提供福利。

因此，它反對福利國家，認為福利國家把受惠者視為弱者、窮人和不幸者，使人們沒有進取精神。我想這就是為什么底層的美國人喜歡布什的自由放任福利政策，這鼓勵了底層的獨立精神。新自由主義也反對平等。感覺在中國共產(chǎn)黨的幫助下創(chuàng)造了一個單一的社會。

但是，由于缺乏國家控制，富人越來越富，窮人越來越窮，導致資源分配不均。底層人們也就失去了獲得資源的權(quán)利，失去了經(jīng)濟上的“自由”，變得更加地不平等。

于是第三條道路則應運而生。它是一種混合模式，屬于中左思想，主張權(quán)利義務對等，又成為社會民主的復興，因而成為舊社會民主和新自由主義的替代。在書中，吉登斯在第三條道路的框架下提出了幾點建議，其中對全球化的發(fā)展和社會投資國的發(fā)展更為詳細。

全球化是一種非常現(xiàn)實的想象，因為通信和技術(shù)的發(fā)展推動了全球化的進程。因此，全球化也影響到所有人，不管他們在那里，他們都可以從很遠的地方得到信息，我們所做決定的后果也可能是全球性的。因此，在全球化的影響下，各個領(lǐng)域會形成不同的文化身份。

該地區(qū)將進入一個新的結(jié)構(gòu)體系，入一成為世界性國家的歐盟。一個國家的邊界變得模糊，**的職能或管理范圍變得更廣。除了管理本國事務外，它還在區(qū)域、區(qū)域和組織之間運作。這體現(xiàn)了**功能的擴充，而在具體的行政方面則有所改變。

此時，一些組織也會參與國家的治理當中。全球化體現(xiàn)了以社會民主為基礎(chǔ)的新自由主義。

吉登斯在《社會投資國家》一章中認為，在新自由主義的倡導下，社會民主必須發(fā)展福利。誠然，平等與個人自由很可能發(fā)生沖突，結(jié)構(gòu)性變革所帶來的不平等肯定存在。新的政治學把平等定義為“包容性”，既在社會上擁有相應的政治權(quán)利和義務，在社會可以獲得機會參與社會事務的管理；把不平等定義為排斥性；則是指對于社會底層的人們的排斥，或者是社會上層人士的志愿排斥。

教育培訓是改變社會地位的契機，也是解決社會民主中福利制度弊端的途徑。福利國家的制度只是一種自上而下的福利分配制度，純粹是**的政策，制度的出發(fā)點只是保護底層的人們，卻沒有給受助者足夠的自由去選擇，同時也造成了一種依賴，而沒有促使窮人的獨立進取。第三，在社會民主的基礎(chǔ)上，改革福利制度，以教育培訓為手段，以社區(qū)建設(shè)、公民參與為中心，轉(zhuǎn)變再分配方式。

最后則達到書中所說的由“福利國家”到“社會投資國家”的轉(zhuǎn)變。

另外，吉登斯認為，發(fā)展社會企業(yè)；通過**投資福利，企業(yè)對福利資金的有效管理；形成自上而下的決策和地方自主；協(xié)調(diào)公共部門和私人部門之間的協(xié)作機制等也是第三條道路所主張的。

根據(jù)中國國情，第三條道路與中國構(gòu)建和諧社會相契合，實現(xiàn)了機制均衡。老派的社會民主主義和新自由主義各有利弊，而“第三條道路則使政治理想主義再生”。

道路觀后感 篇10

為了保障我校中班上學生們的交通平安，以提高中班上學生的法律意識，學校組織觀看了有關(guān)交通平安的宣傳片。

平安，眾所周知一個看似簡單，而又如此復雜的問題，隨著近代社會的開展，各類交通工具的增多和提速，交通平安也成為全社會普遍關(guān)注的一個問題。由于交通知識貧乏，平安意識無從提高，中班上學生平安問題更是令人擔憂。全國中小班上學生在道路交通事故中死亡4519人，受傷12045人，給社會造成巨大損失，也給家庭和個人造成無法愈合的創(chuàng)傷。

老師教導，父母叮嚀，不在機動車道上騎車，在混行道上要靠右邊騎行，一字一句的叮嚀囑咐，某些中班上學生并沒有改變在馬路上違紀亂行的混亂狀態(tài)：

有些班上同學一手扒在車上，不用腳蹬自行車，隨車前進。局部班上學生騎車橫沖直撞，爭道強行，甚至騎飛車逞能。多數(shù)班上同學仍在馬路左旁騎車，逆向而行，造成諸多不便。仍有班上學生騎車時與他人嬉戲，注意力不集中或聽隨身聽，甚至有班上學生雙手離把騎車，沒有想到后果，沒有想過他人，思想中只有自我，只有現(xiàn)在。這當中隨意的一點，就可能上演一出馬路的悲劇。生命是短暫的，人活一世不過區(qū)區(qū)幾十年，難道就讓生命在這世上白走一遭？這當然不是我們中班上學生想要的人生。

通過對此片的認真觀看學習，班上同學們意識到，了解交通法律知識，切實履行條文規(guī)定的各種要求，并提高平安儀式在每個班上同學心中的地位才是讓全體班上同學平安騎車，防止交通事故的根本。平安得不到保障，就算韋編三絕的讀書也只是徒勞。

為了到達以上要求，班中會定時舉行一系列宣傳“平安騎車”的活動，讓全體班上同學深刻的感受到平安行使的意義所在，了解用血淚寫出的“注意平安，珍惜生命”的.警句，爭取讓全體班上同學養(yǎng)成：靠馬路右邊行使，轉(zhuǎn)彎時減速慢行，騎車時思想集中，不飛車穿行，不成群并肩騎車，不追逐嬉戲，不雙手離把，不扒機動車行駛等習慣。

中班上學生是含苞待放的花蕾，是未來的建設(shè)者，更是父母們的依靠，如果成為馬路的犧牲者，隨之倒下的，還有父母家人，如果他們倒下了，一個家庭如何繼續(xù)持續(xù)！如何防止，關(guān)鍵在于自己，如果思想觀念到位，平安騎車深入心中，和依法深入此慘烈之事！因此，讓我們高呼：交通平安，從我做起！

道路觀后感 篇11

我認為塘約道路主要有以下四條路徑。

一是堅持“村黨支部管全村”的領(lǐng)導路徑。塘約村黨支部4月升格為黨總支。村行政有村委會、合作社、老年協(xié)會、婦女聯(lián)合會、產(chǎn)權(quán)改革辦、紅白喜事理事會六個機構(gòu)，全部在村黨總支的領(lǐng)導下開展工作，各機構(gòu)“一把手”都是總支委員。塘約村黨支部書記左文學是“一把好手”，他帶領(lǐng)村“兩委”班子成員、黨員群眾改變了塘約。正是加強黨支部的領(lǐng)導作用，塘約才有今天的發(fā)展。

二是實行“村社合一”的發(fā)展路徑。塘約實行“村社合一”，把村發(fā)展與合作社發(fā)展完全結(jié)合起來，一村一社、一社一村，以發(fā)展合作社來推動村發(fā)展。6月8日，塘約村成立了合作社，在合作社下組建了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)隊、建筑隊、運輸隊等各類專業(yè)隊。通過合作社的方式，集中使用土地，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并建立一套完善的運行制度、利益分配制度和獎懲制度，以此確保所有村民從中受益。

三是尊重“村民的選擇”的動員路徑。尊重村民的選擇這一理念貫穿于《塘約道路》一書全篇、實踐于塘約各項重點工作之中。塘約采取成立各種協(xié)會、經(jīng)常召開村民代表大會等措施，充分發(fā)動群眾參與發(fā)展，不斷激發(fā)群眾的內(nèi)生動力。正因為尊重“村民的選擇”，塘約在改革發(fā)展中擁有了老年人、黨員、村民代表、返鄉(xiāng)人員等四類幫手，這些人發(fā)揮了砥柱中流的作用。

四是嚴守“紅九條和黑名單”的管理路徑。塘約結(jié)合實際完善《村規(guī)民約》，圍繞整治濫辦酒席、整臟治亂等村級事務，提出了“紅九條”和“黑名單”管理方式，在執(zhí)行過程中“下硬手”，堅持一視同仁，凡是踩紅線的一律“拉黑”管理。探索了“村民管黨員”的方式，加大村民對黨員的監(jiān)督力度，充分發(fā)揮黨員隊伍的作用。

蒼狼觀后感范本

此時需要將腦海中不斷涌現(xiàn)出的新想法總結(jié)成觀后感，寫觀后感可以讓我們養(yǎng)成記錄感受的好習慣，如何撰寫作品名觀后感來分享自己的心得與感悟呢？這份特別定制的“蒼狼觀后感”特別適合您，感謝您光顧我們的網(wǎng)站希望您能喜歡我們的內(nèi)容！

蒼狼觀后感(篇1)

《絕境蒼狼》是一部扣人心弦、令人深思的小說。故事發(fā)生在一個極寒的極地冰川中，主人公是一群在惡劣環(huán)境中努力求生的狼群。通過細膩而生動的描寫，作者成功地將讀者帶入了這個充滿危險和挑戰(zhàn)的世界中，讀后感觸深。

小說中的狼群展現(xiàn)了頑強的生命力和堅韌的毅力。作者通過描述它們在食物短缺、環(huán)境惡劣的情況下努力求生的描寫，讓人們感受到生命的力量。尤其是當狼群遭遇到災難、面臨絕境時，它們不怨天尤人，而是用自身的智慧和力量去戰(zhàn)勝困難。例如，在寒冬中找不到食物的時候，狼群會用智慧的辦法去狩獵，包括圍策、伏擊等等。他們展現(xiàn)了團隊合作和互助精神，讓人們對它們的生命力和毅力深感敬佩。

小說中的狼群也反映出人性的善良和邪惡之間的斗爭。雖然狼群在嚴酷的環(huán)境下生活，但它們之間的歡樂和友愛的一幕幕也是令人動容的。狼群關(guān)心彼此，互相幫助，共同面對挑戰(zhàn)。小說中也出現(xiàn)了一些殘忍和邪惡的行為。例如，狼群之間的爭斗對于部分狼來說是一種生存的必要手段，但它們也會因此而傷害到自己的同伴。這讓人們深切地感受到了人性中那種力量的復雜性和矛盾性。

小說中展現(xiàn)了對自然界的尊重和對環(huán)境保護的呼吁。狼群作為自然界的一部分，它們的生態(tài)地位對于整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡非常重要。這部小說讓讀者對自然界的脆弱性有了更深刻的認識，也讓人們意識到自身應該承擔起保護環(huán)境的責任。通過狼群在極地冰川中的生活經(jīng)歷，作者呼吁人們應當尊重自然，保護環(huán)境，共同創(chuàng)造一個更加美好的世界。

《絕境蒼狼》是一部引人深思的作品。通過對狼群在嚴酷環(huán)境下的求生經(jīng)歷的描寫，這部小說讓人們感受到生命力的頑強與偉大，同時也反映出人性的復雜性和環(huán)境保護的重要性。它給人以深深的思考和啟示，讓人們在閱讀過程中感受到了文學對心靈的震撼。無論是其中的情節(jié)、描寫還是對人性和環(huán)境的思考，都讓人產(chǎn)生無盡的思緒和感慨。這部小說是一次令人難以忘懷的閱讀體驗。

蒼狼觀后感(篇2)

我們?nèi)祟悓堑牧私鈱嵲谑翘倭?，?jīng)常把它說成一種壞東西。狼是食肉動物，不錯，但是狼的智慧并不比狗低。

《蒼狼》這本書敘述了一只公狼的故事，那只公狼心愛的母狼掉入沼澤地里的泥坑里，公狼為了救母狼，咬了阻止它的狼王一口，它不但沒有把母狼救出，反倒被趕出狼群。經(jīng)過一次次的風雨，那只公狼當上了狼王。有時它傷心了，會對著月亮長嗥一聲，仿佛月亮永遠都是它忠實的聽眾。

讀完《蒼狼》這本書，我越發(fā)喜歡上了狼。狼這動物雖然讓人琢磨不透，但它卻是很勇敢的。

在沒有任何對手的日子里，狼不會像我們那樣覺得安逸舒心，它只會覺得無聊透頂。當對手來時，它會變得躍躍欲試，沒有絲毫的畏懼。在狼的字典里沒有“怕”這個字；在狼的生活中，永遠都是強者勝；在狼的世界中，不是你死就是我亡。

狼根本就沒有童話中說的那樣卑鄙，狼不會因為沒有食物，為了充饑而不擇手段。狼的食物是光明正大奪來的。

上面內(nèi)容就是一米范文范文為您整理出來的7篇《《蒼狼》讀后感》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用。

蒼狼觀后感(篇3)

蒼狼讀后感（一）

狼的故事里講的是一條獨狼的生活。從中我能感覺到狼是不會說話的。雖然他被關(guān)在籠子里，但它仍然渴望自由，并盡最大努力逃離籠子。終于，有一天，*來了，籠子塌了，狼逃走了。

但后來，它的尾巴又被房子壓住了，因為他想自由，就把尾巴咬短跑掉了。

后來它又被一個人收養(yǎng)，那人以為獨狼是一條狗，后來才發(fā)現(xiàn)它是狼，就再次將它關(guān)進籠子。但是，那人家的狗已經(jīng)生了一條狼。獨狼又跑了，找到了自己的家，成了狼王。

在狼群中，作者向我們展示了狼群在困窘多變的生存環(huán)境中，對自身習性和古老叢林法則的悲壯堅守。這種渴望拼搏的原始沖動和生命的堅忍，足以使自視為萬物之靈長的人類感到震顫，并促使人深刻地反省自身。

一對被俘的狼的命運被人為地改變了。它們被迫離開了狼的世界，并在電視劇《狼的故事》攝制組的策劃下，被送上了一個小小的荒島，同行的還有它們的四個狼崽。于是，一場保護狼性尊嚴、爭取生存權(quán)的戰(zhàn)爭悄然打響。

雌狼和雄狼一到島上，就開始創(chuàng)造屬于狼的生存空間，并試圖避開攝制組的視線。島上惡劣的生存環(huán)境迫使狼陷入了接受人類馴養(yǎng)或冒著生命危險橫渡大海尋找另一個生存空間的兩難境地。狼的尊嚴終于占了上風。它們主動走上了生存之路。母狼和不善長游泳的小狼咬著對方的尾巴，慢慢地游來游去。

蒼狼讀后感（二）

一看到蒼浪這個詞，我就很驚訝，這是一本關(guān)于狼的書，對吧？既然是關(guān)于狼的，難道不需要每天和狼一起生活嗎？那不是太可怕了？

事實證明，并非如此?！渡n狼》描寫的是一個攝制組想拍攝狼的一家的生活情景，將一窩狼送上一個小島，并不斷往小島上運送各種動物，有豬、兔子、豪豬等等。電影攝制組希望狼在他們的安排下表演這個情節(jié)，但由于對動物了解太少，很多狼沒能按照自己的想法表演，而這些動物在島上表演了許多情節(jié)。

這個攝制組給動物們劃定了一個方向，比如，要狼按著自己的路走?？伤麄兊凸懒死恰＠遣⒉粫驗槿祟惛叽蠖膊粫驗槿祟惵斆鞫获Z服。

它們非常反感人類，并不同意人們的安排。人們給狼很多食物。它們不欣賞。狼想獨立。那些人自以為自己的計劃天衣無縫，認為自己給了狼極大的幫助與恩惠，可其實，他們是在破壞自然法則，()破壞動物們的生存環(huán)境。

工作結(jié)束時，狼離開了這個島。它們想離開這個島嶼和人類的束縛。它們需要自由，其他動物也一樣。這部作品在警示人類：

不要再破壞自然環(huán)境，不要再傷害動物！人類一直在破壞自然環(huán)境，最后，他在毀滅自己。人對自己的行為負責。

這本書的作者金增豪說：擱筆反顧，我常常能發(fā)現(xiàn)一些動物角色確是折射著人性的亮點和生命的光彩。動物也是生命。它們也是屬靈的。它們和人類是平等的。

給動物一片自由的天地！不要再傷害動物，不要再破壞自然環(huán)境！讓我們?yōu)楹椭C家園、和諧地球而共同努力！

蒼狼讀后感（三）

國慶長假中，我讀了一本很有意義的書----《蒼狼》。它是由三個小故事組成的，其中最吸引我的是《生命之鏈》。它主要講述的是一個電影攝制組為了拍攝一部電視劇，把狼一家送到一個小荒島上，試圖讓它們按照自己的安排生活。

可一切都在意料之外，又都在情理之中。公狼竟勇敢地闖入攝制組居住的地方企圖報復；母狼用她捕獲的一頭豬和人類交換她的大兒子；最終它們義無返顧地渡海離開孤島

當我讀到：母狼仰首觀察，厲聲發(fā)出警戒。除了母狼之外，所有其他的狼現(xiàn)在嘴里都有尾巴，不能發(fā)出聲音。

只要一只狼張開嘴，隊里的人就會傷了我的心，立刻提起這個聲音，因為我知道狼不善長喝水，尤其是年幼膽小的狼。我只有在心里為它們加油、助威。我希望它們能一起工作，互相幫助，順利到達彼岸。

當我再次讀到狼大哥已經(jīng)死了，但它的嘴還沒放這句話時，我的眼淚已經(jīng)控制不住了。我似乎看到這條生命鏈在海上劃出一道鮮紅色

看完這個故事，我覺得狼還是狼，沒有被任何人貼上標簽。通過考查狼家的命運，我發(fā)現(xiàn)狼，原來那么優(yōu)秀，那么可敬！感謝作家金曾豪點燃了我對動物的愛！

蒼狼觀后感(篇4)

蒼狼讀后感一：讀《蒼狼》有感

（）讀《蒼狼》有感聽到狼這個字，人們首先會想到它們的兇惡。但你知道嗎，與狼相比，我們?nèi)祟惖?*程度是它們的數(shù)十萬倍。

在《蒼狼》這本書中，因為人的一己私欲，害得一家原本與世無爭的狼被抓到了島上。這個小島留下了兩條狼的命。狼對生存的渴望遠遠超過了它們的貪婪。第二，只要有錢，我們什么都可以做！

“有錢便能鬼推磨”這句話說的一點也不假，有錢可以換到世界上所有的快活。但有錢買得到友情、親情、承諾、忠心嗎？答案是坑定的-不能。

錢不可能買到這些東西。有很多人可以為了錢出賣自己的朋友，背叛自己的國家，但是這些人，你知道，不會有好的結(jié)局。如果他們再做不公正的事，他們會自殺的。錢不代表一切!

為了錢出賣朋友和國家是不對的，但我們應該找出自己的錯誤。

如果兩個人的關(guān)系很好，會不會沒有分店賣朋友呢？背叛國家，如果國家很和平，軍民一心一意，背叛國家是不可能的！

蒼狼讀后感二：蒼狼讀后感

（）暑假時老師給我的作業(yè)就是讀幾本書，媽媽問我買什么樣的書，我說買一本關(guān)于動物的書就可以了，于是媽媽就給我買了這本《蒼狼》。

這本書分為兩章。第一章是關(guān)于一只被野獸的鉗子割了尾巴的母狼和一只被訓練成狗的狼。小狼是那只母狼生的，母狼在一次事故**被關(guān)進了籠子，并且被送到了一家人的家里，那些人以為是狗養(yǎng)在了家里，不久后那家人找到小狼便也養(yǎng)在了家里，過了一段時間人們發(fā)現(xiàn)是兩只狼時，就把它趕出了家又被送到了動物園，后來因為一次**才逃出動物園。

第二章講的是一組演員拍攝狼的電影狼在野外是如何求生的，他在設(shè)影地段設(shè)下很多危險看狼是如何躲開危險的，到后面六匹狼準備過河逃時小狼大哥被一只鷹那鋒利的爪子殺害，河流成了一片血色。

我喜歡這本書，不僅因為它是關(guān)于動物的，而且是關(guān)于狼的精神。

蒼狼讀后感三：讀《蒼狼》有感

（）國慶長假中，我讀了一本很有意義的書《蒼狼》。其中最吸引我的《生命之鏈》主要講了一個攝制組為了拍攝電視劇，把狼的一家送上了一個小小的荒島，試圖讓它們按照自己的安排生存?？梢磺卸荚谝饬现猓侄荚谇槔碇?。

公狼勇敢地闖入攝制組居住的地方報仇；母狼用自己捕獲的一頭豬與人類交換長子；最后，它們不顧一切地離開了小島

當我讀到：“母狼仰首觀察，厲聲發(fā)出警戒。除了母狼之外，所有其他的狼現(xiàn)在嘴里都有尾巴，不能發(fā)出聲音。

只要一條小狼一張嘴，這個隊伍就會折斷”我的心立刻提到了嗓子眼，因為我知道狼不善水，特別是年幼力怯的小狼。我只有在心里為它們加油、助威。我希望它們能一起工作，互相幫助，順利到達彼岸。

當我又讀到：“小狼大哥已經(jīng)死去，可它的嘴巴依舊沒有松開”這句話時，我的眼淚再也控制不住了。我似乎看到生命的鎖鏈在海上劃出一道鮮紅色

看完故事，通過考查狼家的命運，我發(fā)現(xiàn)狼，原來那么優(yōu)秀，那么可敬！感謝作家金曾豪點燃了我對動物的愛！

蒼狼觀后感(篇5)

暑假里，我讀了常熟籍作家金增豪的動物**代表作——《蒼狼》。這是一個非常有趣的故事。它講述了一個電影攝制組把狼的家人放在一個小荒島上，然后逐漸把兔子、豬和其他動物放在島上的故事，希望狼能按照他們設(shè)計的劇本來做?？墒抢亲龅拿恳患聨缀醵己蛣”静煌?，反而在小島上上演了一幕幕出人預料的、驚人的活劇……

讀了這個故事，我陷入了沉思。我發(fā)現(xiàn)，雖然狼的行為出乎攝制組的意料，但從狼的本性來看，這是合理的。雖然狼被俘并放到了荒島之上，但它們卻時刻在捍衛(wèi)自己的狼性。

比如說，狼只信賴自己挖的洞穴或天然的洞穴，它們放棄了攝制組給它們準備好的碉堡這個可疑的洞穴，而是草草地改造了一個天然的山洞，安下了家。狼是荒野之子，開始面對荒島的時候，它們激動萬分，可是當它們發(fā)現(xiàn)人類的蹤跡時，就開始產(chǎn)生了要擺脫人類的愿望。它們始終拒絕人類的安排、避免被馴化。

最后，它們冒著被老鷹啄食和被水淹沒的危險，冒著生命危險橫渡大海尋找自己的家園。當我讀到“小狼大哥已經(jīng)死去，但它的嘴巴依舊沒有松開！……這條生命之鏈在海面上劃出一道鮮紅”時，我的心被深深地觸動了。

狼雖然是一種兇猛的野獸，但它所體現(xiàn)的不甘于被馴服、固守狼性、頑強拼搏、渴望自由的特點，使人震驚，促使我們不斷反思自己。

榜樣觀后感范本

下面是我們精心為您準備的“榜樣觀后感”，請您耐心閱讀本文?？赐暌徊孔髌芬院?，優(yōu)秀的影視節(jié)目能夠充實我們的內(nèi)心。這時我們可以用寫觀后感的方式來記錄我們內(nèi)心的想法，觀后感能夠讓我們更加理智并清晰地記錄下對作品的感受。

榜樣觀后感【篇1】

郁達夫曾經(jīng)在魯迅先生的葬禮上說過：“一個沒有英雄的國家，是可悲的努力之邦，一個有英雄卻不知道尊重的民族，是不可救藥的生物之群”，11月9日，觀看了《榜樣3》后，第一次真實的感受到這句話的意義。

每一位英雄都是我們的榜樣，每一位榜樣也是我們的英雄，在節(jié)目上介紹了7位平凡普通的共產(chǎn)黨員，和一個優(yōu)秀黨組織，都是在平凡的崗位上矜矜業(yè)業(yè)，因為共同的信仰，所以閃閃發(fā)光，故事打動人心，事實征服人心，一名優(yōu)秀的、真正的、合格的共產(chǎn)黨員，把信仰看得比一切還重要，這些平凡普通的共產(chǎn)黨員都是我們生活中的英雄，我們的英雄用忠誠、擔當和執(zhí)著書寫著不平凡的人生，因為心中有黨、心中有信仰。

而作為一名剛剛進入工作崗位的公務員，在今后的工作中，也將堅定自己的信念和信仰，以這些榜樣為引領(lǐng)，刻苦訓練，增強本領(lǐng)，為祖國貢獻自己的力量。

榜樣觀后感【篇2】

雷鋒叔叔非常喜歡幫助別人。我非常喜歡他。你想知道為什么嗎？因為他對自己要求嚴格，對別人充滿熱情；因為他經(jīng)常幫助別人，但很少向別人求助。這真是他自己的事！

《學***好榜樣》讀后感(一)

當時間這樣殘忍的飛逝后，大家和老人們依依不舍的道別，又排上整齊的隊伍，遠離了敬老院的老人們，但是大家的心意全心全意的和那些慈祥老人們?nèi)诤显诹艘黄?

今天，我讀了《學***好榜樣》，我的心里久久不能平靜，下面就請大家來聽聽雷鋒的故事吧。

另外，學習上，有同學從不放棄一道難題，獨立思考，刻苦鉆研，這一舉一動的件件小事，充分表明同學們崇高的思想品質(zhì)和良好的行為習慣。事事上，雷鋒就在我們身邊。雷鋒就在我們面前。我們要成為當代的小雷鋒。我們要為他人著想，為他人著想，做好事，努力做優(yōu)秀的文明學生。

雷鋒原名雷正興。1940年12月18日生于湖南省長沙市望城縣一個貧苦家庭，出生于抗日戰(zhàn)爭激戰(zhàn)時期。日本侵略者來到湖南，殘忍地殺害了雷鋒的父母。

從此，雷鋒無依無靠，這時的雷鋒，僅僅只是一個七歲的小男孩。雷鋒在鄰居的六舅和奶奶的拉下活了下來。

雷鋒為了幫助六叔奶奶，常常上山去砍柴?？墒?，柴山都被當?shù)氐牡刂靼哉剂恕Ｓ幸淮?，他去蛇形山砍柴回去時，不料被唐家地主婆給逮了個正著，地主婆朝著他破口大罵，看見雷鋒手中有把刀，就往他手上砍了三刀，鮮血直流，雷鋒趕忙捂住傷口，忍住疼，兩眼瞪著地主婆，大聲喊道：

“總有一天，我要報仇!”這就是雷鋒手背上留下三條傷疤的原因。

1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)湖南解放了，他的艱苦生活結(jié)束了。在黨和人民的關(guān)心下，雷鋒可以上學了。他加入了兒童聯(lián)盟，上了小學。1956年，雷鋒小學畢業(yè)。他參加了這項工作。他做過通訊員、公務員等。

1957年2月，雷鋒加入中國共產(chǎn)主義青年團，成為推土機和拖拉機手。同時，他多次被評為了“紅旗手”、“勞動模范”等許多獎項。

榜樣觀后感【篇3】

學***的好榜樣，我讀了《學***好榜樣》。我非常感動。

有一次，雷鋒和他的班級接受了投擲手榴彈的訓練。雷鋒又小又弱。強壯的腰間花園里的新兵只需要抓住教練的炸彈，跑幾步，拿回他們的手。

教練的炸彈就像一只燕子，在遠處盤旋。然而，對于教練來說抓雷鋒有點重。在過去的幾天里，他盡了很大努力去投票一次，失敗，再次投票，或者失敗。

班長反復教他動作的要領(lǐng)。他經(jīng)歷了從左到右和左右思考。經(jīng)過一上午的練習，他的手臂劇烈地顫抖，但他失敗了。

中午，他回到宿舍，心里很難過。他想：如果一個人失敗了，就會影響全班的表現(xiàn)。

如果他是國防士兵，他甚至不會扔手榴彈。這很荒謬嗎？他決定加倍訓練，把所有的休息都放在一邊。

他永遠不會停止，直到他達到標準。他連續(xù)幾天一個接一個地打保齡球，最后終于成功了。在一次比賽中，他取得了優(yōu)異的成績。

從雷鋒的故事中，我想起了自己。我也有很多缺點，比如拖拉，喜歡在課堂上?；ㄕ?，不注意聽，這不僅影響到我自己，也影響到其他學生。我必須向雷鋒學習。

我已經(jīng)決定為我的學***一個時間表。我將嚴格按照計劃學***活，不會拖延。上課認真聽講，努力學習。

我成績不好也會影響我們41班的榮譽，所以我必須加倍努力，付出比別人更多的努力，趕上其他同學，為班級贏的榮譽。

我也知道雷鋒叔叔很樂于助人，經(jīng)常幫助別人。我也要向***叔叔學習助人為樂的精神，從我能做的小事做起，堅持每天，向***學習的好榜樣！

榜樣觀后感【篇4】

賈紅蕊

偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。毛澤東同志說過，典型本身就是一種政治力量。習近平總書記也強調(diào)，要善于向先進典型學習。榜樣是時代的最美使者，榜樣是社會的精神坐標，踏步新時代，廣大黨員干部要對標榜樣，看齊典型，學精神、學品質(zhì)、學方法，汲取砥礪前行的力量。

像一縷春風一樣這是榜樣張宏在患者心中的模樣；必須有敢與死神掰手腕的勇氣和擔當——張西京；居民的需求，就是我要做的事——杜云；生命擺渡人——汪勇；高原上的堅強防線——達娃倉決；兩山醫(yī)院的施工單位；浙江省援助武漢抗疫前方指揮部臨時黨委等等。

聆聽榜樣的感人故事，最大的感受就是他們始終同群眾心連心、手牽手、肩并肩，永遠把群眾期盼作為干事導向，殫精竭慮的為群眾辦好事、做實事、解難題。黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，群眾路線這個黨的傳家寶必須堅定不移地傳承好。作為基層黨員干部，光有一顆熾熱的公仆情懷還不夠，練好過硬的本領(lǐng)才是打開群眾心門的金鑰匙。無論職位高低、崗位大小，都要樹立科學的發(fā)展觀、政績觀、群眾觀，在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上服務群眾，以民利為先、以民心為鏡、以民意為尺，急民之所急、憂民之所憂、盼民之所盼，危急關(guān)頭敢挺身、困難面前敢碰硬、阻力面前敢擔當，以沉甸甸的果實換取群眾的安心、暖心和舒心。

榜樣是鮮活的價值觀，榜樣是有形的正能量。致敬榜樣最好的方式，就是把榜樣精神融入靈魂、浸入血液，用實際行動擦亮黨性光芒。向榜樣學習，我們將無堅不摧；向榜樣看齊，我們將無往不勝！

榜樣觀后感【篇5】

要問什么是真正的榜樣力量，他們所有的行動就是很好的證明。新時期新時代在中國特色社會主義理論思想的引導下，黨員干部更顯責任擔當，真正做到將堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的建黨精神內(nèi)化于心外化于行，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人為人民服務的堅定信念與理想追求。中國共產(chǎn)黨人做到不忘初心，用行動鑄造鋼鐵意志，時刻永葆忠誠情懷，做到保持黨的先進性和純潔性的同時，也不忘為國家奉獻為人民付出。作為新時代新青年，我們應該自覺學習榜樣精神和榜樣力量，并將其付諸行動。

每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事，偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。榜樣的力量猶如春風化雨，潤物無聲。不知不覺間滲透進我們的生活，潛移默化中影響著我們。

動人以言者其感不深。以行動人，以行感人。好的榜樣就是最好的引導，榜樣的力量可以穿越歲月，光照未來。它是旗幟，指引前進的方向；它是鏡子，衡量你的言行；它是資源，凝聚著力量。

不同的崗位不同的職業(yè)都有著榜樣，榜樣的力量讓我們堅定信念，激發(fā)我們的斗志，讓我們不忘初心，砥礪奮進。

國家發(fā)展需要榜樣。一個國家的發(fā)展離不開榜樣的支撐。每一個行業(yè)都有榜樣，榜樣不分高低貴賤。重要的是他們的精神，他們帶給一個國家發(fā)展源源不斷地力量。任何一個國家、一個民族在發(fā)展的過程中，榜樣的力量都是不可忽視的，榜樣的力量指引我們不斷向前進，激發(fā)國家不斷發(fā)展。榜樣所帶來的力量對國家發(fā)展、長治久安起的不可磨滅的巨大作用。

社會進步需要榜樣。社會不斷進步，榜樣所帶來的正能量功不可沒。榜樣是踐行社會主義核心價值觀的排頭兵，榜樣的力量悄無聲息的滲透在社會的每一個角落，它們散發(fā)的氣息讓人振奮。潛移默化間感動著大眾，這種力量鼓舞著大眾。他們?nèi)缤槐K盞明燈，照亮身邊一群人。踐行著社會主義核心價值觀。傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

個人提升需要榜樣。提升個人道德，榜樣在某些問題上感動著大眾，改變大眾的觀點。這就是榜樣的力量。例如來人跌倒扶不扶，大眾是害怕的，不敢扶的。但是有人做出表率以后，以行動人，以行感人。一個好人做一件好事，所產(chǎn)生的效應絕不僅僅限于一個人、一件事，而是會因感人之舉而產(chǎn)生感動之情，因感動之情而產(chǎn)生感恩之念，因感恩之念而產(chǎn)生感染之力，好人精神便從一個人擴展到一群人、從一件好事擴散為件件好事。

榜樣的力量是無形的`，在一件件小事中改變著大眾，影響著大眾，感染著大眾。榜樣的力量是無窮的，它是國家發(fā)展的保障，是社會進步的基石，是個人提升的動力。

榜樣觀后感【篇6】

無論是山西醫(yī)生賀星龍還是緝毒英雄印春榮，他們的奉獻精神令我久久難以忘懷。十年如一日的初心，奉獻自己和不怕任何艱難險阻的精神。他們身上的淳樸和忠于自己內(nèi)心的高度責任感，他們把困難當作人生路上的一塊石子，一切為了人民服務的本心。這是我們現(xiàn)在很多人所缺乏的，在這個日益發(fā)展迅速的時代，利益的誘惑下，違背自己良心，做出不可原諒的事的人數(shù)不勝數(shù)，忘記了最初的使命，使原本一顆透明的心變得愈加渾濁。初心是理想和信念，初心是定盤星和宣言書，初心更是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的力量源泉。只有不忘出發(fā)時的初心，才能形成實現(xiàn)初心的意志。只有不忘出發(fā)時的初心，才能以不變的初心應萬變的世情、國情和黨情。而《榜樣3》里的每一段故事對我們來說都是一個啟迪，引導著我們怎么去做一個有價值的人!

證人觀后感范本

今天本文作者為大家推薦一個主題為“證人觀后感”的優(yōu)秀文章，那么如何撰寫出優(yōu)秀的作品名觀后感呢？通過對作品的觀看，我們可以得出觀后感并提升文字的邏輯性，相信在您閱讀本文后也會有所收獲！

證人觀后感 篇1

看完電影后，終于緩緩地喘一口氣。熒幕里不是最后的最后，一場徹夜大雨沖刷大地，這天，終于亮了。

很顯然，這并不是一部能夠輕松贏得好評的電影，無論是號召力巨大又話題性十足的主演們，還是網(wǎng)友們樂此不疲吐槽討伐的劇本題材，在大眾的審視下，這些都被無限放大，為它加持也給它枷鎖。這也不是一部能夠讓人看得輕松的電影，驚悚罪犯題材，涉及到盲人、連環(huán)殺手等眾多并不那么輕松的內(nèi)容。

但是這的確是一部值得一看的電影。

并不是太過復雜的故事，一宗案子，兩份口供。雙方各執(zhí)一詞，牽扯出一連串的險阻危機。全片都籠罩在所營造的緊湊沉郁氣氛里，讓人為之揪心隨之起伏。我知道生活并不輕松，但這部影片一開始就毫不留情賞上一擊，楊冪飾演的前任警官路小星連續(xù)遭遇不幸，生活中處處不便挫折像鞭打，一次又一次敲擊受傷的靈魂。鹿晗所飾演的林沖踩著滑輪出場極盡年少得意的飛揚，一嘴兒的京腔拽得二五八萬似的，貪著點不起眼的小便宜。偏偏險境當前，只憑一份義氣就毅然出手相救，倒將二十歲男孩的嘴硬與心善拿捏得恰如其分。

兩個人牽扯進入案件的理由各有不同，一個是因為執(zhí)拗的正義感與深藏的不服氣，一個是因為執(zhí)拗的爭勝好強與潛在的正義。朱亞文所飾演的罪犯，面目俊朗聲音低沉，偏偏將偏執(zhí)演繹得淋漓盡致，隱藏在城市的暗處自我毀滅般地作惡，讓人心驚膽顫。

影片最初節(jié)奏進展飛快，如小石入湖面，激起一波波多番追逐打斗。手持著一小方正義，身后像是有了聽不見的腳步，那些黑夜暗得像是沒有盡頭，但是林沖這”小屁孩“偏偏不害怕，突遭驚險后就只得一句滿不在乎的“靠”，還順帶給影片贈送為數(shù)不多的笑點.。在那樣危險的境地，年輕的臉看起來卻是止不住的亮堂。最愛輪滑追逐戲，行云流水把艱險境地輕巧處理，讓人莫名充滿大無畏的勇氣。

與罪犯相斗的過程兇險血腥累累，奔跑、強奪、摔打，緊張與恐懼深入人心，隔著屏幕都覺得身體某些部位在一下下地疼著。窒息的恐慌感與亮堂的正義感交錯，一直持續(xù)到最后。暴雨傾盆里，突然想起主角受訪時曾經(jīng)提到冷得車頂都結(jié)冰的夜半，他們一次又一次地自我重建重演。而那份自我摔打，在近在咫尺的大熒幕里讓人感受得很徹底。

當然并不是完全灰暗陰沉的電影，聰明乖巧的導盲犬、拿不起架子的搞笑大叔都可愛極了，男孩開懷的明亮笑臉、耍貼心的琴音歌聲、一盞盞光芒環(huán)繞的攜手向前，都給電影增加了不言語的溫柔善意。像生活，有好有壞，但是總不會一直都在谷底是吧。你看，遭遇了這么個破事，還不照樣能認識幾個好人?

我想，這些浪漫情節(jié)也正是導演苦心用意。

追逐正義與真相的過程艱難，牽扯著過往血淚回憶。但是偏偏有人不怕天高地厚，為了只是那腔的熱血，亮堂地不服輸?shù)胤瓭L著。這份光亮在夜里顯得更為珍貴。

證人觀后感 篇2

黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨。蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風吹，冷風吹。只要有你陪……這首歌，相信大家都聽過，太陽已經(jīng)消失在地平線，行星們亮起了他們的眼睛。這個時間，我在看《我是證人》，此時此刻，晶瑩的淚花已奪眶而出。

我決定看這個電影時，只是因為有我喜歡的鹿晗、楊冪領(lǐng)銜主演，王景春、朱亞文主演。一場意外的車禍，讓見習警察路小星雙目失明，她不僅因此失去了做警察的機會，也與弟弟梁聰陰陽兩隔，此后終日與導盲犬聰聰作伴。一次雨夜乘車的經(jīng)歷，發(fā)生了司機撞到了一位橫過馬路的女士，肇事司機逃逸，路小星報了警，因此，她與林沖被卷入一起大學生女失蹤案，兩人同時成為一宗雨夜車禍案的目擊者，然而兩人的證詞卻大相徑庭，所以整個事件因兩人的證詞而陷入迷局。

唐崢為了殺人滅口，便去追殺路小星和林沖。在鹿角巷林沖被唐崢用車撞傷。搶救及時，林沖傷勢不重，很快就好了。之后，唐崢跟蹤路小星，還好被林沖及時發(fā)現(xiàn)，以及路小星面對困難時的對策，才幸運躲過。剛開始，魯警官對林沖有誤解，后來發(fā)現(xiàn)情況不對，相信了林沖，一起去抓唐崢。唐崢便是綁架女大學生的人，因為他的妹妹唐倩，死在了他的手里，因此，他很愧疚，做出了種種變態(tài)的行為，給綁架的人整容，整成他妹妹的樣子。經(jīng)過林沖、路小星與唐崢激烈的搏斗，最后唐崢伏法了。

這部電影有很多正能量，有些道理直接在主演的嘴里說出來，林沖說：“站起來，不要成為恐懼的奴隸?！备嬖V我們，要勇于面對困難，不要向惡勢力低頭。盲女路小星說：“有的人眼盲心不盲，有的人眼不盲心盲?！闭f得真好，有些東西不是光靠從表面看就能知道對與錯，需要你用心去看。因為這件事，林沖從頑皮，走向維護正義。

還反映了整體的社會現(xiàn)象，孩子選擇什么樣的路愛好是什么，家人不全是支持和理解的態(tài)度，就像路小星和梁聰這對姐弟，本來可以完全避免的悲劇就那樣發(fā)生了，令人惋惜悲痛。難道一定要鬧到這種不可挽回的地步才罷休么？多給孩子一些自由和理解就這么難么，不過是讓梁聰去完成他的這個小夢想，能有多大的損失，總是說什么這樣下去人生就毀了，但是真正毀掉人家的是誰？不過看到后面還是挺同情路小星的，再怎么說活的人總比死的人痛苦得多吧，讓她再次經(jīng)歷失去實在有些殘忍，她的導盲犬實在太搶鏡了，不過結(jié)局太傷感。路小星看到林沖仿佛看到梁聰?shù)挠白?，面對再一次的取舍相信路小星會做得很好，能否彌補上之前的遺憾還是得看她如何抉擇了。

更反映了如今的社會有有些像唐崢一樣的人，為了一己私欲，瘋了。綁架，殺人，因為親人的離開造成了變態(tài)的心理，走上了不歸路，最終也賠上了自己。在此呼吁，社會上一些即將走向犯罪邊緣的人，以此為鑒，加強世界觀的改造。做一個對社會和國家有意義的人。

我為主演遇見這種人時的匡扶正義，以及導盲犬聰聰為了保護主人而犧牲了，流下了透明的淚珠。我們應該像林沖、路小星那樣，匡扶正義，用智慧和法律的武器保護自己。

證人觀后感 篇3

國內(nèi)上映能看的法醫(yī)片不多，中途莫名其妙都能去扯上談戀愛，主打推理破案的很少。這部片子以綁匪打劫法醫(yī)院，搶女尸中的一顆子彈為主線，雙方進行了各種斗智斗勇。

劇情的硬傷也比較明顯，很多情節(jié)經(jīng)不起推敲。在緊張的搏命過程中，為了去凸顯情節(jié)，綁匪都離開了，不想著趕緊逃跑離開或者是去恢復通信報警，還待在原地磨磨蹭蹭，這個是最讓我受不了的。

搶奪女尸體內(nèi)子彈為開頭，時間選在了圣誕夜，這個萬家團圓的日子。這些細節(jié)處的設(shè)定，是想提高劇情的張力，實際去銜接的時候卻很失敗。金叔的金婚一提醒，就知道這個人物要領(lǐng)便當了，這種煽情卻又沒體現(xiàn)出來。主角法醫(yī)妻子的死亡，也是簡單一筆就帶過了，預期的人物矛盾沖突，就有些讓人覺得雞肋。

構(gòu)思上法醫(yī)署變成了一個密室，這么大一個空間，有著很多的死角，就是躲藏起來拖時間，其實也能夠獲救，所以這個劇情的硬傷，真得是讓人非常難受。題材上的大膽，這也是值得肯定的，國產(chǎn)密室題材確實很少，劇情中的多處反轉(zhuǎn)，如果不是那樣刻意，劇本再多去推敲一下，就更好了。

文中的面具，我覺得挺好看的，有點想買周邊耶。

證人觀后感 篇4

今天晚上放學后就匆匆忙忙地趕去影院看了電影。我有很認真地看，說實話，我是真心感受到這是導演和每一個演員的用心之作、、包括電影情節(jié)的無縫鏈接和演員的精彩演技。就好像我們看到的一場打斗戲份是演員和導演工作人員奮斗了幾個雨夜拼出來的，又好像我冪幾秒鐘的摔倒戲可她卻不知道摔了幾十回才得到的完美效果，甚至腿摔得又腫又青、、[微笑]電影有笑有淚，有懸疑有驚悚，看得我一會兒擦淚，一會兒大笑，一會兒緊張的[微笑]我是證人呈現(xiàn)給我的是一個關(guān)于愛的故事，親情友情無法割據(jù)，但我們面對無奈的現(xiàn)實時又必須放棄某些東西，但我們有一樣東西是絕對不能放下的，就是良心[微笑]就像小星對壞蛋說的:我和你不一樣[微笑]很感動，這部電影讓我看到了一個不一樣的楊冪，讓我認識了一個眼盲心不盲的女孩[微笑]謝謝你，路小星[微笑]謝謝你，楊冪，好演員。

證人觀后感 篇5

一本很規(guī)整的阿婆風格的推理小說。事件——偵探出場——人物依次出場——迷惑——真相大白。

“沉默的證人”是指鮑勃，一只狗，整個事件也是由一只狗和一只球而引起，看似并不是什么大事，也并沒有什么特別大的疑點，但是卻貫穿全文并且舉足輕重。全書不注重機關(guān)密室，側(cè)重點放在人物動機與分析。

屬于比較規(guī)范的歐美推理，有一定規(guī)律可尋，首先讓人們極度懷疑的，愛你不是我最終兇手，而貌似最不可能的，其實是兇手。首先把焦點放在勞森小姐上，通過“語言漏洞”的方式逐漸讓人們認為勞森樹立的老實善良形象也許是演出來的，她可能是一個精明的人，她很可能是兇手，也通過波洛對讀者（黑斯廷斯）的部分隱瞞，達到了這個效果。而塑造的貝拉·塔尼奧斯的形象完全相反，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，充滿對其丈夫的恐懼，并將其丈夫的形象與作者其他著作中的兇手形象做了對比，讓讀者懷疑丈夫，同情貝拉。在這之中貫穿“可能會再死一個人”的暗示。

所以在通讀過程中，可以把兄妹排除，作者加入也完全是為了混淆視聽，雖然在劇情中有出現(xiàn)關(guān)于妹妹的不利證據(jù)，但是通過作者描寫以及對偵探文一般套路的理解，可以斷定在小說一半出現(xiàn)的證據(jù)，指向的人是可以排除的。

在小說結(jié)尾處，波洛在知道很有可能會再死一個人的情況下，并且是要取得重要證據(jù)的時候，居然把見貝拉·塔尼奧斯的時間定在了第二天10點，并且當晚去看了劇，這完全不符合波洛想保護無辜的人不再死亡的預期，并且在貝拉死后并不意外慌張。所以貝拉的嫌疑直線上升，基本可以推斷其為兇手。還有將她兩個孩子帶走的陌生人，有理由懷疑是波洛派人帶走的。

波洛在文中依然以情化兇，最后又是大團圓結(jié)局，勞森也洗白了，又有人和大偵探常聯(lián)系了，一家人又整整齊齊了。每個人都有缺點，每個人也有迷人的地方，不是兇手的人，活下來的人，都能繼續(xù)享受這個世界，因為我們不能因為人的一些貪念，一些惡言，一些乖張，或者不討人喜歡的性格就否定一個人的全部，沒有人是完全的好人。正義又一次得到申張。

一句話評價：很規(guī)矩，就算很平常，你也依然渴望真相。

證人觀后感 篇6

看完后的感受，一個字，爽！

從沒有這樣看過一部電影，整場都很嗨，每一個小高潮都是整場的吶喊和尖叫。我印象最深刻的就是最后小星用梁聰?shù)募驎灇⑹值臅r候，整場都在鼓掌。這樣冷的天我居然激動到出汗。

整個劇情環(huán)環(huán)相扣，層層推進。演員的演技也讓我震撼。我一個不喜歡鹿晗的朋友在看完電影后對我說突然就覺得他很帥。這樣的話讓我心里一暖，被我喜歡了那么久的人終于得到了朋友的認可。之前看采訪鹿晗說不要因為一個人的外貌認定一個人的性格，因為別人說他娘炮，他什么都知道，卻不說。只用實際行動證明自己。

說實話，我以前對楊冪無感，可是這次楊冪的演技真的有驚訝到我。朱亞文的絕望與扭曲讓我震撼。整部電影笑點與淚點并存，我又哭又笑，太久沒有這樣的感覺。

作為鹿飯我還是想多說說鹿晗?？绰龟匣喕优艿哪且欢握娴暮軒洝５怯趾苄奶鬯?，他一定是一遍又一遍的練習一次又一次的摔倒才有這樣的效果。你總是隱忍堅強信念堅定。我想我這輩子大概就被鹿晗圈的死死的出不來了。

鹿晗以后會有更多的作品，但我想我不會忘記這一部《我是證人》。