幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案7篇。

本文將帶您深入了解有關(guān)“幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案”的知識(shí)點(diǎn)，要了解更多有關(guān)該主題的內(nèi)容建議您繼續(xù)向下閱讀。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計(jì)完善。教案是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的重要橋梁。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案(篇1)

這是大班主題我愛(ài)我的家鄉(xiāng)教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

我愛(ài)我的家鄉(xiāng) 活動(dòng)方案

---------黃山 太平湖

教案設(shè)計(jì)情況分析

家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案，并通過(guò)此活動(dòng)增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容：

1了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。

2黃山聞名天下，教育幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。

2環(huán)保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。

2太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片。

3布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。

活動(dòng)過(guò)程：

一穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。

二進(jìn)入展廳。

1

黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。

太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長(zhǎng)的斜拉橋。太平湖許多

島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。

2出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。

師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）

如果黃山的松樹生病了那會(huì)怎么樣？

1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒(méi)有了。

2沒(méi)有松樹的根固，會(huì)引起山體塌翻、泥土流失。

3沒(méi)有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會(huì)被破壞。

怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進(jìn)出口時(shí)要進(jìn)行檢疫）

師：（出示太平湖清澈水面與臟水對(duì)比照片）水為什么會(huì)臟？需要保護(hù)嗎？怎么保護(hù)？

教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問(wèn)題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。

3自由活動(dòng)

請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞、討論的時(shí)間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等

4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時(shí)組織幼兒創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。

我們的家鄉(xiāng)在哪里？——— 我的家鄉(xiāng)在黃山

黃山的風(fēng)景天下聞名——— 風(fēng)景秀麗天下傳

太平湖上有座什么橋——— 太平湖上斜拉橋

像只大雁飛的高

我愛(ài)黃山

我愛(ài)太平湖

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)

教師總結(jié)后要求幼兒為詩(shī)歌命名《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。

5活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下來(lái)，并組織幼兒進(jìn)行“美麗的家鄉(xiāng)”繪畫展。

《大班主題活動(dòng)：中國(guó)茶》：大班主題活動(dòng)中國(guó)茶教案主要包含了主題說(shuō)明，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)目標(biāo)，家園共育，活動(dòng)區(qū)提示等內(nèi)容，運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。了解中國(guó)茶文化，萌生民族自豪感。適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班主題活動(dòng)中國(guó)茶教案吧。

《幼兒園兒童劇表演教案：半夜雞叫》：大班主題活動(dòng)半夜雞叫教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容，能閉眼向前走，鍛煉對(duì)身體的控制能力與身體方位知覺(jué)。 能根據(jù)提示信號(hào)，確定并調(diào)節(jié)身體進(jìn)行方向。 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園兒童劇表演半夜雞叫教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：中國(guó)茶香教案》：大班主題活動(dòng)中國(guó)茶香教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)流程等內(nèi)容，知道中國(guó)是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣，對(duì)人體有保健作用，幼兒嘗試自己泡茶、品茶，體會(huì)品茶的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看中國(guó)茶香教案吧。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件(幼兒園圖片)

2、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情的范唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。

教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽鋼琴唱一句，然后小朋友再開始唱。

(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。

教師：老師剛才唱歌的時(shí)候，還做動(dòng)作的呢，猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?

(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)

(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌，還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前來(lái)表演，坐在座位的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動(dòng)作的小朋友，可以和老師一起做動(dòng)作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

教師：小朋友唱得真好，請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1-2遍，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

活動(dòng)建議

(1)表演區(qū)：在幼兒活動(dòng)時(shí)播放歌曲讓幼兒欣賞別人的演唱。

(讀書等活動(dòng)。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員，并初步了解他們與自己的關(guān)系。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：預(yù)先設(shè)定參觀路線，聯(lián)系好參觀部門

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）帶幼兒外出散步，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園院子里有什么。

（二）參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施（體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等）。

（三）參觀廚房，認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的，教育幼兒熱愛(ài)并尊重炊事員的勞動(dòng)；認(rèn)識(shí)一些廚房用具，如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等，教育幼兒要愛(ài)惜糧食，多吃飯菜身體棒。

（四）參觀辦公室，介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室，帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問(wèn)好，并讓幼兒知道，辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。

四、活動(dòng)延伸：利用餐后散步的時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、人是自己身體各個(gè)部位，說(shuō)出它們的名稱。

2、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：Yjs21.coM

1、活動(dòng)的玩具娃娃。

2、幼兒用書《我愛(ài)朋友》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玩具娃娃，引導(dǎo)幼兒興趣。“你們好！我的名字叫Baby，我能和你們做朋友嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)說(shuō)活動(dòng)玩具娃娃的身體各部位的名稱。

a、引導(dǎo)幼兒觀察娃娃身體的各個(gè)部位，說(shuō)出名稱：頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。

b、請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊在身體上指出自己相應(yīng)的部位。

3、取出幼兒用書《我愛(ài)我家》第1頁(yè)，教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法，幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。

4、玩“身體對(duì)對(duì)碰”游戲，如教師用手指自己的頭：“我的.頭在這里，Baby跟我碰碰頭?！庇盟禾尥薜念^與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。

變化與延伸：將身體各個(gè)部位的卡片配對(duì)工作投放在科學(xué)文化區(qū)中，供幼兒操作。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案(篇5)

幼兒小班優(yōu)秀游戲教案《愛(ài)我你就抱抱我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進(jìn)行互換。

2、能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。

3、通過(guò)演唱歌曲，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、熟悉《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè)，能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè)節(jié)選。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小游戲：你問(wèn)我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）我是誰(shuí)呀？（趙老師）可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢?，F(xiàn)在你們來(lái)向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當(dāng)趙老師站到你的面前問(wèn)你"我是趙老師，你是誰(shuí)"的時(shí)候，你就站起來(lái)回答：我是誰(shuí)。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。老師給你們掌聲。

2、傾聽音樂(lè)，理解歌曲的內(nèi)容。

今天趙老師還給你們帶來(lái)了一首好聽的歌曲，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，想想歌曲是誰(shuí)唱的，是唱給誰(shuí)聽的。

（1）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂(lè)?；卮饐?wèn)題。

歌曲是誰(shuí)演唱的？（小朋友）唱給誰(shuí)聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？

（2）熟悉音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。

這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛(ài)我們。我們也一起來(lái)嘗一嘗吧。（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演）

3、師幼互動(dòng)，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換。

（1）老師示范將"我"與"你"互換。

小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛(ài)你們。實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛(ài)你們，趙老師也很愛(ài)你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對(duì)你們的？（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，教師對(duì)著幼兒唱：愛(ài)你我就陪陪你，愛(ài)你我就親親你，愛(ài)你我就夸夸你愛(ài)你我就抱抱你。如果真的愛(ài)你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛(ài)你就親親親親親親你果真的愛(ài)你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛(ài)你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。

沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛(ài)我們。剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛(ài)。你們跟我一起唱一下吧。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛(ài)。

我們小朋友都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅愛(ài)自己的爸爸媽媽，也愛(ài)與你們一起游戲的好朋友?，F(xiàn)在找到你的好朋友，對(duì)著他隨著音樂(lè)一起唱起來(lái)吧。記住，要通過(guò)你的表情和動(dòng)作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。小朋友們唱的真好聽。現(xiàn)在讓我們到教室里把愛(ài)送給更多的好朋友去吧。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案(篇6)

《幼兒小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、基本學(xué)會(huì)跟唱歌曲

2、在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)自主創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴，PPT，小動(dòng)物胸貼若干

活動(dòng)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)“森林歌會(huì)”情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

--瞧!我們來(lái)到了哪里?(森林王國(guó))

--他們?cè)诟墒裁茨?(在唱歌....)

--原來(lái)森林王國(guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱比賽，你們想?yún)⒓訂?(想)

--可是這個(gè)歌唱比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì)叫的小動(dòng)物來(lái)參加。

--你們猜孫老師帶的是什么小動(dòng)物?(幼兒猜想)

--(彈唱歌曲)請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽(我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵?

--是哪個(gè)小動(dòng)物呀?(小貓)

(二)在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。

--咦?你是帶誰(shuí)來(lái)參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)

--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小貓?(我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵?(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)

--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小雞?(我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)

--誰(shuí)來(lái)邊唱邊表演一下小鴨?(我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。)(請(qǐng)一名幼兒邊唱邊表演同時(shí)教師出示圖譜。)

--你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動(dòng)物的名稱不一樣，叫聲不一樣)請(qǐng)兩名幼兒回答，集體

(三)在表演活動(dòng)中，嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動(dòng)作、叫聲對(duì)仿編的歌詞進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?它是怎樣叫的?請(qǐng)你和你的好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。(討論)

--誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(我愛(ài)我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。)(請(qǐng)1位幼兒回答)請(qǐng)你唱一唱吧!)

【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲：我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫?咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩?！?/p>

--大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)--你還愛(ài)哪一種小動(dòng)物?(教案出自：)它是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(依次再請(qǐng)出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個(gè)小動(dòng)物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)

--請(qǐng)你看看誰(shuí)藏在你的小椅子后面，把它取下來(lái)，貼到你的胸前。

--請(qǐng)你們帶著小狗來(lái)參加歌唱比賽，讓我們一起去吧。

--請(qǐng)你們學(xué)著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動(dòng)物編的歌曲)

(四)在自主創(chuàng)編活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)編活動(dòng)的樂(lè)趣。

--森林歌會(huì)要開始了，請(qǐng)帶著你愛(ài)的小動(dòng)物們參加歌唱比賽吧。

--今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男?dòng)物編出了歌曲，你們高興嗎?(高興)

結(jié)束：非常感謝你們帶來(lái)這么多小動(dòng)物參加歌唱比賽，讓我們一起帶更多的小動(dòng)物來(lái)參加音樂(lè)會(huì)吧!

教學(xué)反思

《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這是一首問(wèn)答式歌曲，旋律簡(jiǎn)單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。

首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過(guò)參加動(dòng)物王國(guó)的音樂(lè)會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。

其次，我根據(jù)幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒的音樂(lè)興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來(lái)模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長(zhǎng)，讓孩子一直說(shuō)、唱，別說(shuō)孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過(guò)一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來(lái)緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。

幼兒小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這篇文章共4926字。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案(篇7)

引言：幼兒園是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，是他們第一次邁出家門，融入社會(huì)的重要階段。為了讓孩子們更加熱愛(ài)幼兒園，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列以“我愛(ài)我的幼兒園”為主題的活動(dòng)，旨在營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)孩子們對(duì)幼兒園的歸屬感和自豪感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們對(duì)幼兒園的熱愛(ài)情感；

2. 增進(jìn)孩子們對(duì)幼兒園的了解與認(rèn)同；

3. 提升孩子們的集體意識(shí)和協(xié)作能力；

4. 強(qiáng)化孩子們的經(jīng)驗(yàn)積累與閱讀能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容及教學(xué)流程

第一階段：生活場(chǎng)景再現(xiàn)（時(shí)間：2天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒園角色扮演，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的各個(gè)場(chǎng)所。

教學(xué)流程：

a) 教師介紹幼兒園的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，引導(dǎo)孩子們回憶和描述這些場(chǎng)所；

b) 教師給每個(gè)孩子分配一個(gè)角色，并為每個(gè)角色創(chuàng)造相應(yīng)服飾，如老師、保安、圖書管理員等；

c) 孩子們穿上角色服飾，模擬幼兒園場(chǎng)所的日常活動(dòng)，如上課、運(yùn)動(dòng)、借書等；

d) 孩子們根據(jù)自己的角色，進(jìn)行自由表演，并交流各自扮演的角色經(jīng)歷。

第二階段：尋寶活動(dòng)（時(shí)間：3天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)尋寶活動(dòng)，讓孩子們更加熟悉幼兒園的各個(gè)區(qū)域和重要設(shè)施，并培養(yǎng)他們的觀察力和合作能力。

教學(xué)流程：

a) 教師將幼兒園劃分為若干個(gè)區(qū)域，并貼上線索卡片；

b) 每個(gè)區(qū)域設(shè)置各種障礙，如繩網(wǎng)、迷宮等，孩子們需要找到線索并解決障礙，才能獲得重要物品；

c) 孩子們分組參與尋寶活動(dòng)，通過(guò)合作找到所有線索和物品；

d) 尋寶活動(dòng)結(jié)束后，孩子們一起回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

第三階段：創(chuàng)作展示（時(shí)間：5天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作，讓孩子們表達(dá)對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和感悟。

教學(xué)流程：

a) 教師帶領(lǐng)孩子們觀看關(guān)于幼兒園的短片或圖片，引起他們對(duì)幼兒園的思考與情感體驗(yàn)；

b) 孩子們用各種材料制作幼兒園的標(biāo)志性建筑或角色，比如幼兒園的大門、幼兒園的小朋友等；

c) 孩子們?cè)诋嫾埳袭嫵鲎约鹤钕矚g的幼兒園場(chǎng)景，并配以文字和圖案；

d) 每個(gè)孩子的作品在教室里進(jìn)行展示，讓每個(gè)孩子都能分享自己的創(chuàng)意和對(duì)幼兒園的熱愛(ài)。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)“我愛(ài)我的幼兒園”主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我們成功地培養(yǎng)了孩子們對(duì)幼兒園的熱愛(ài)情感，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解與認(rèn)同。他們通過(guò)角色扮演、尋寶活動(dòng)和創(chuàng)作展示等方式，更好地融入了幼兒園的大家庭，樹立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒園也將繼續(xù)開展更多以孩子們?yōu)橹行牡闹黝}活動(dòng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大化。

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幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案(8篇)

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。?教學(xué)過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)的好壞可以在教案和課件里看出來(lái)。對(duì)于“幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案”欄目小編有一些自己的獨(dú)到見(jiàn)解，感謝您的關(guān)注我們期待著您的再次訪問(wèn)并請(qǐng)多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、可伴奏樂(lè)器(鋼琴、腳踏風(fēng)琴等)。

2、教學(xué)磁帶。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。

(1)教師：請(qǐng)把你們手上的書打開，說(shuō)說(shuō)畫面上有什么?

(2)教師：請(qǐng)你們仔細(xì)看看畫上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(請(qǐng)幼兒回答，教師用歌詞來(lái)幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍)。

(3)教師自然地配上樂(lè)器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。

(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時(shí)候，還做動(dòng)作的呢，猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)。

(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌，還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起來(lái)演唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動(dòng)作的小朋友，可以和老師一起做動(dòng)作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

(1)教師：小朋友唱得真好，請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1～2遍，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇2

在孩子們的成長(zhǎng)道路上，幼兒園是他們最重要的起點(diǎn)。在這個(gè)溫暖而充滿愛(ài)的地方，他們可以學(xué)到許多知識(shí)和技能，交到新朋友，也開始塑造自己的人格和價(jià)值觀。而小班教案《我愛(ài)我的幼兒園》則是為了讓孩子們更好地了解和熱愛(ài)他們的幼兒園而設(shè)計(jì)的。讓我們一起來(lái)詳細(xì)、具體且生動(dòng)地了解這個(gè)教案吧！

教案開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)短的熱身活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們通過(guò)聽聲音猜一猜聲音的主人是誰(shuí)。這樣的活動(dòng)可以增加孩子們的興趣，同時(shí)也鍛煉了他們的觀察力和聽覺(jué)。金屬鼓、木魚、舞蹈音樂(lè)接連響起，孩子們腦海中逐漸浮現(xiàn)出了幼兒園里熟悉的場(chǎng)景。他們開始期待著接下來(lái)的內(nèi)容。

教案接著進(jìn)行了一次小組分享活動(dòng)，每個(gè)小組被指派了一個(gè)任務(wù)——找到幼兒園里的好朋友。孩子們興高采烈地跑向他們的座位，在書架上翻找起了各種各樣的繪本。他們互相交流著，分享著自己最喜歡的繪本主人公，讓整個(gè)教室充滿了溫馨和歡聲笑語(yǔ)。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，教案安排了一次非洲鼓表演。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，踏著歡快的節(jié)奏，用手心和指尖發(fā)出有力的敲擊聲。鼓聲響起時(shí)，孩子們腳步輕快地旋轉(zhuǎn)著，像歡快的小鳥一樣嬉戲在幼兒園的每個(gè)角落。在這個(gè)歡快的節(jié)拍中，他們真切地感受到幼兒園是一個(gè)可以自由表達(dá)和展示自己才藝的地方。

教案的下一個(gè)任務(wù)是制作一張“我愛(ài)我的幼兒園”海報(bào)。孩子們分成小組，每個(gè)小組都有一幅幼兒園的照片和一些裝飾用品。他們拿起彩色紙、貼紙和彩筆，開心地讓自己的創(chuàng)造力和想象力發(fā)揮到極限。在他們的合作下，每個(gè)小組的海報(bào)都變得獨(dú)一無(wú)二且色彩斑斕。當(dāng)孩子們把自己的作品掛在墻上時(shí)，整個(gè)教室都化身成了一個(gè)展示孩子們愛(ài)幼兒園之情的畫廊。

最后，教案設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演環(huán)節(jié)，讓孩子們扮演幼兒園中的不同角色，例如老師、保安員、醫(yī)生等。孩子們可以穿上漂亮的服裝，然后互相接待和模仿。這樣的活動(dòng)除了鍛煉孩子們的表達(dá)能力和想象力外，還為他們展示了幼兒園里工作人員的辛勤付出。通過(guò)模擬這些角色，孩子們更深入地了解了幼兒園里的各個(gè)環(huán)節(jié)，增加了對(duì)幼兒園的尊重和感激之情。

通過(guò)《我愛(ài)我的幼兒園》這個(gè)小班教案，孩子們不僅可以更好地了解并熱愛(ài)自己的幼兒園，還可以通過(guò)各種互動(dòng)和創(chuàng)造力的活動(dòng)鍛煉自己的各項(xiàng)能力。在這個(gè)教案中，孩子們不僅發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，還體驗(yàn)了非洲鼓表演、小組分享和角色扮演等各種活動(dòng)。他們?cè)谟腥ぶ袑W(xué)習(xí)，用心感受著幼兒園帶給他們的歡樂(lè)和成長(zhǎng)，更加熱愛(ài)并珍惜自己的幼兒園。

隨著教案的結(jié)束，孩子們的眼中閃爍著對(duì)幼兒園的期待和渴望。他們深深地感受到幼兒園是一個(gè)讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)、施展才藝的地方。而我們教育者則應(yīng)該更加努力，用心呵護(hù)孩子們這顆成長(zhǎng)的種子，讓他們愛(ài)上自己的幼兒園，為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起攜手努力，陪伴孩子們一起成長(zhǎng)吧！

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇3

《小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂(lè)模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3.樂(lè)于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《我愛(ài)我的小動(dòng)物》音樂(lè)CD(盒帶)。

2.各種動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來(lái)了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰(shuí)?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。

(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂(lè)輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

(1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾，(教案出自：快思老.師教案網(wǎng))唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。

(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：

1、教師自身的專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。

2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡(jiǎn)潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。

小班音樂(lè)活動(dòng)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》這篇文章共1650字。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2．能根據(jù)不同動(dòng)物角色叫聲的特點(diǎn)，隨歌曲旋律唱出來(lái)。

3．喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

4．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、小朋友們，你去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里面看見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物呢？

2、聆聽動(dòng)物的叫聲，復(fù)習(xí)節(jié)奏。

二、理解歌詞

今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來(lái)玩了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說(shuō)）

聽是誰(shuí)呀？（小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪?？我們一起?lái)看一看。誰(shuí)能用節(jié)奏來(lái)叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

小貓它們還帶來(lái)了一首好聽的歌，老師就唱給我們小朋友聽，

三、學(xué)唱歌曲

好聽嗎？（好聽）這首好聽的歌曲，名字叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，我們一起來(lái)說(shuō)一遍。（師幼共同說(shuō)歌曲名）這么好聽，老師再來(lái)唱一遍。（再次唱）

唱的真好，呀，誰(shuí)也來(lái)了？（出示小雞圖片）小雞說(shuō)啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來(lái)叫一叫。那我們把小雞來(lái)唱一唱。

小鴨也想請(qǐng)小朋友把它也來(lái)唱一唱，誰(shuí)會(huì)來(lái)唱？（請(qǐng)個(gè)別幼兒唱）

四、分形式演唱

小貓、小雞、小鴨，誰(shuí)愿意？其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱，好嗎？

3、總結(jié)：今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們?cè)敢鈫幔?/p>

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助畫面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。

難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件(幼兒園圖片)

2、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

(1)教師有感情的范唱歌曲，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。

(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。

教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽鋼琴唱一句，然后小朋友再開始唱。

(3)教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。

教師：老師剛才唱歌的時(shí)候，還做動(dòng)作的呢，猜猜老師的動(dòng)作是什么意思?

(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲)

(4)用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌，還可以請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的幼兒到大家面前來(lái)表演，坐在座位的小朋友也可以和臺(tái)上的小朋友一起唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動(dòng)作的小朋友，可以和老師一起做動(dòng)作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演歌曲。

教師：小朋友唱得真好，請(qǐng)你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對(duì)面找空的地方站好。鼓勵(lì)和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1-2遍，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。

活動(dòng)建議

(1)表演區(qū)：在幼兒活動(dòng)時(shí)播放歌曲讓幼兒欣賞別人的演唱。

(讀書等活動(dòng)。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。

保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

3、初步引發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與各活動(dòng)室教師備好課

2、活動(dòng)室準(zhǔn)備好活動(dòng)器具

3、幼兒會(huì)唱《我愛(ài)我的幼兒園》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方

保健室、圖書室、海洋球室。

二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的各個(gè)地方

1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。

2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？

3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應(yīng)該注意的一些安全事項(xiàng)。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)一下在這些地方游戲的快樂(lè)。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。

三、小結(jié)參觀內(nèi)容

1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

教師小結(jié)：

廚房：在這里面會(huì)有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！

保健室：里面會(huì)有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。

圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學(xué)習(xí)很多的知識(shí)，但是看書的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，并且要愛(ài)護(hù)每一本書寶寶。

海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。

2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的`幼兒園。

四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇7

引言：幼兒園是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，是他們第一次邁出家門，融入社會(huì)的重要階段。為了讓孩子們更加熱愛(ài)幼兒園，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列以“我愛(ài)我的幼兒園”為主題的活動(dòng)，旨在營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)孩子們對(duì)幼兒園的歸屬感和自豪感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)孩子們對(duì)幼兒園的熱愛(ài)情感；

2. 增進(jìn)孩子們對(duì)幼兒園的了解與認(rèn)同；

3. 提升孩子們的集體意識(shí)和協(xié)作能力；

4. 強(qiáng)化孩子們的經(jīng)驗(yàn)積累與閱讀能力。

二、活動(dòng)內(nèi)容及教學(xué)流程

第一階段：生活場(chǎng)景再現(xiàn)（時(shí)間：2天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒園角色扮演，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幼兒園的各個(gè)場(chǎng)所。

教學(xué)流程：

a) 教師介紹幼兒園的各個(gè)場(chǎng)所，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，引導(dǎo)孩子們回憶和描述這些場(chǎng)所；

b) 教師給每個(gè)孩子分配一個(gè)角色，并為每個(gè)角色創(chuàng)造相應(yīng)服飾，如老師、保安、圖書管理員等；

c) 孩子們穿上角色服飾，模擬幼兒園場(chǎng)所的日?；顒?dòng)，如上課、運(yùn)動(dòng)、借書等；

d) 孩子們根據(jù)自己的角色，進(jìn)行自由表演，并交流各自扮演的角色經(jīng)歷。

第二階段：尋寶活動(dòng)（時(shí)間：3天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)尋寶活動(dòng)，讓孩子們更加熟悉幼兒園的各個(gè)區(qū)域和重要設(shè)施，并培養(yǎng)他們的觀察力和合作能力。

教學(xué)流程：

a) 教師將幼兒園劃分為若干個(gè)區(qū)域，并貼上線索卡片；

b) 每個(gè)區(qū)域設(shè)置各種障礙，如繩網(wǎng)、迷宮等，孩子們需要找到線索并解決障礙，才能獲得重要物品；

c) 孩子們分組參與尋寶活動(dòng)，通過(guò)合作找到所有線索和物品；

d) 尋寶活動(dòng)結(jié)束后，孩子們一起回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

第三階段：創(chuàng)作展示（時(shí)間：5天）

1. 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)手工制作和藝術(shù)創(chuàng)作，讓孩子們表達(dá)對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和感悟。

教學(xué)流程：

a) 教師帶領(lǐng)孩子們觀看關(guān)于幼兒園的短片或圖片，引起他們對(duì)幼兒園的思考與情感體驗(yàn)；

b) 孩子們用各種材料制作幼兒園的標(biāo)志性建筑或角色，比如幼兒園的大門、幼兒園的小朋友等；

c) 孩子們?cè)诋嫾埳袭嫵鲎约鹤钕矚g的幼兒園場(chǎng)景，并配以文字和圖案；

d) 每個(gè)孩子的作品在教室里進(jìn)行展示，讓每個(gè)孩子都能分享自己的創(chuàng)意和對(duì)幼兒園的熱愛(ài)。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)“我愛(ài)我的幼兒園”主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我們成功地培養(yǎng)了孩子們對(duì)幼兒園的熱愛(ài)情感，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解與認(rèn)同。他們通過(guò)角色扮演、尋寶活動(dòng)和創(chuàng)作展示等方式，更好地融入了幼兒園的大家庭，樹立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。幼兒園也將繼續(xù)開展更多以孩子們?yōu)橹行牡闹黝}活動(dòng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大化。

幼兒園小班我愛(ài)我的幼兒園教案 篇8

一、進(jìn)入游戲情境

師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來(lái)吃吧!

二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨不能吃。

師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃，什么不能吃?

師：魚刺是細(xì)長(zhǎng)的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?

2.引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來(lái)感覺(jué)是什么樣的。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)又方便又安全地拿魚塊。

師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們?cè)囈辉囋趺茨糜址奖阌职踩?/p>

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。

三、梳理吃魚的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?

四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

我愛(ài)我的幼兒園小班教案5篇

教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。為了正常推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備一份教案。寫教案應(yīng)該消化和吸收別人的經(jīng)驗(yàn)然后獨(dú)立思考。教案可以讓你了解的更多嗎？幼兒教師教育網(wǎng)特地為你收集整理“我愛(ài)我的幼兒園小班教案”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

我愛(ài)我的幼兒園小班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1.會(huì)用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

2.樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè)CD。

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

（1）“你的好朋友是誰(shuí)？大家在幼兒園干什么？”

（2）“和朋友在一起，快樂(lè)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作？”

引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)“大家一起真快樂(lè)”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

2.教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

3.通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）根據(jù)幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

（2）在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒演唱。

（3）邊演唱邊做各種快樂(lè)的動(dòng)作。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

我愛(ài)我的幼兒園小班教案【篇2】

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《我愛(ài)我家》

【游戲目標(biāo)】

1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、愿意和同伴簡(jiǎn)單交往，能較長(zhǎng)時(shí)間地專注一項(xiàng)游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

【游戲準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

2、游戲場(chǎng)所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）

3、游戲材料：

米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。

黛西拼拼屋：大積木若干。

布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

【游戲過(guò)程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂(lè)地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過(guò)操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。

2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。

3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒(méi)有新衣服穿了，請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

（三）《布魯托想想吧》

1、幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

2、喂小動(dòng)物玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

三、活動(dòng)組織。

1、幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區(qū)域。

2、幼兒自主活動(dòng)，教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。

3、小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

我愛(ài)我的幼兒園小班教案【篇3】

教材分析《我愛(ài)我的幼兒園》是一首 2/4 拍子的歌曲，節(jié)奏平穩(wěn)，表現(xiàn)了小朋友愛(ài)幼兒園的情感。本活動(dòng)根據(jù)小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動(dòng)下參加演唱，學(xué)會(huì)聽前奏演唱，同時(shí)體驗(yàn)幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園里的快樂(lè)生活，能參與演唱活動(dòng)。

2.在大班哥哥姐姐帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)聽前奏演唱，嘗試用動(dòng)作、彩帶等進(jìn)行表演場(chǎng)。

3.喜歡唱歌，在大帶小的活動(dòng)中體驗(yàn)與哥哥姐姐共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.大班幼兒編排好的表演。

2.掛圖或照片制作的課件。

3.鈴鼓若干。

活動(dòng)建議

1.教師組織幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，請(qǐng)大班幼兒表演《小動(dòng)物律動(dòng)》， 在教師的帶領(lǐng)下，啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動(dòng)物的聲音。

2.請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現(xiàn)得幼兒園的快樂(lè)生活。

3.教師引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現(xiàn)的幼兒園的快樂(lè)生活。

（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)，進(jìn)一步理解幼兒園里朋友多。

提問(wèn)：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？

（2）請(qǐng)大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵(lì)幼兒跟著朗誦。

4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種形式表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)歡快的`情緒。

（1）第一遍演唱，請(qǐng)大班幼兒帶領(lǐng)進(jìn)行動(dòng)作表演場(chǎng)，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

（2）第二遍演唱，根據(jù)幼兒的演唱情況指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大家一起真快樂(lè)，如：抱抱、親親、拉拉手等。

（3）引導(dǎo)幼兒自選彩帶，樂(lè)器一起邊唱邊自由表演。

我愛(ài)我的幼兒園小班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

2、感受音樂(lè)的美，能隨著音樂(lè)用動(dòng)作進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配套音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂(lè)嗎？今天曹老師帶來(lái)了一首好聽的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽一聽。

2、學(xué)習(xí)新歌。

（1）欣賞歌曲。

教師播放音樂(lè)，幼兒先聽一遍，第二遍跟著節(jié)奏拍手。

（2）教師范唱。

教師先清唱幾遍，唱完問(wèn)幼兒聽到了什么，幫助幼兒理解、記憶歌詞。

（3）跟著音樂(lè)伴奏整體學(xué)唱。

先教師唱前半段，幼兒唱后半段，再整體跟唱。

再組織幼兒分男孩、女孩唱，或者自愿上來(lái)表演。

（4）演一演。

請(qǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，完整演唱歌曲。

3、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

我愛(ài)我的幼兒園小班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛(ài)護(hù)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往之情。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。

2、玩具天線寶寶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話，引出課題。

教師：你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了!”

(2)帶領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小朋友活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?，并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

(3)游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸xx就回來(lái)。

(4)帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們?cè)S多本領(lǐng)，還能結(jié)實(shí)很多新朋友。

3.說(shuō)說(shuō)自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4.畫一畫自己的幼兒園。

(1)通過(guò)撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長(zhǎng)共同構(gòu)圖設(shè)想。

(2)展出繪畫作品。

活動(dòng)反思：

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會(huì)用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動(dòng)中注意孩子的實(shí)際水平。

幼兒園小班社會(huì)我的幼兒園教案(7篇)

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件，大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是讓學(xué)生更好地理解教學(xué)過(guò)程和教材的有效手段，老師在寫教案課件的時(shí)候要注意什么？在眾多閱讀資料中幼兒教師教育網(wǎng)小編挑選出了一篇極有用的“幼兒園小班社會(huì)我的幼兒園教案”，請(qǐng)您繼續(xù)往下閱讀以了解更多相關(guān)信息！

幼兒園小班社會(huì)我的幼兒園教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

《好聽的名字》這一教材來(lái)源于幼兒的生活，故事中借助生動(dòng)的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒懂得：在生活中，應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小班幼兒，各種良好的行為習(xí)慣都需要逐步養(yǎng)成，但是生硬的規(guī)定和過(guò)多強(qiáng)調(diào)不易于幼兒接受，他們更喜歡通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的形式來(lái)掌握知識(shí)和技能。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境了解故事中不同名字的含義，讓孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、練一練中學(xué)習(xí)正確的方法，萌發(fā)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事中各種好聽名字的含義。

2.懂得生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己的名字；會(huì)自己吃飯、洗手、睡覺(jué)。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：故事掛圖4張；動(dòng)物小圖片4張；幼兒吃飯、洗手、睡覺(jué)視頻錄像。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流介紹，告知同伴自己的姓名。

師："我們班每位小朋友都有自己好聽的名字。"誰(shuí)愿意告訴大家你叫什么名字？

二、結(jié)合故事，感知不同名字的含義。

師：我們每位小朋友都有自己獨(dú)特而好聽的名字。今天老師也帶來(lái)了一位可愛(ài)的小寶寶，他也有許多好聽的名字哦！你要仔細(xì)看、認(rèn)真聽哦！

1.結(jié)合圖片，講述故事。

2.通過(guò)提問(wèn)，理解故事。

師：可愛(ài)的小寶寶都有哪些好聽的名字?。繛槭裁唇兴蠊u??？你們想不想做大公雞呀？那應(yīng)該怎么做呢？

還有什么好聽的名字啊？為什么叫他大老虎呀？你們也想做大老虎嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢？師：我們家寶寶除了剛才說(shuō)到的，還有什么好聽的名字??？他怎么變成香香兔啦？你們喜歡洗澡嗎？我們一起來(lái)洗洗看好嗎？

還叫他什么？小小豬？為什么叫他小小豬呢？你們喜歡小小豬嗎？那你們應(yīng)該怎么做呢？你們睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？

師：可愛(ài)的小寶寶真厲害，憑著自己養(yǎng)成的好習(xí)慣擁有了大公雞、大老虎、香香兔、小小豬這么多好聽的名字。

三、觀看視頻，萌發(fā)養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)。

師：其實(shí)在我們幼兒園里也有許多的大老虎、香香兔、小小豬。我們一一段視頻，你們可要仔細(xì)看哦！

1.觀看視頻一：養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣

提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁窗?？怎么吃飯的？我們可以送給他們一個(gè)好聽的名字叫"大老虎"。

2.觀看視頻二：學(xué)習(xí)正確的洗手方法

除了大老虎，我們幼兒園的小朋友還想獲得各種好聽的名字呢！我們?cè)賮?lái)看一段錄像，你們會(huì)送給他們什么好聽的名字呢？（播放視頻）他們?cè)诟墒裁?，你想送給他們一個(gè)什么好聽的名字呢？

3.觀看視頻三：懂得早睡早起的道理

請(qǐng)你自己看哦，想一想你想送什么好聽的名字給他們？為什么叫他小小豬？

岳老師，聽說(shuō)我們班的小朋友可厲害了，盡管現(xiàn)在天氣冷了，可是仍然堅(jiān)持早早起床，準(zhǔn)時(shí)到園，你們真不錯(cuò)，我也要送你們一個(gè)好聽的名字叫"大公雞"！

師：最后，岳老師告訴你們一個(gè)小秘密哦！其實(shí)，在生活中，只要我們的好習(xí)慣越多，好聽的名字就會(huì)越來(lái)越多，讓我們共同加油！

幼兒園小班社會(huì)我的幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能。

3、初步練習(xí)分泥的技能。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色長(zhǎng)布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

出示紅色方布，放在圓圈中間，告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問(wèn)問(wèn)幼兒你住在那里？你每天是怎樣來(lái)幼兒園的？給“幼兒園”安上大門（用印模）在次提問(wèn)：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園？請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二、放“地圖”

在“幼兒園”四周方布條作通道，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從那條路進(jìn)入幼兒園的，走走看。拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度、擺放小區(qū)大門（用印模）引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過(guò)的路。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一路上看到那些東西？（人、樹、房子）

三、置展

示范用手將一團(tuán)泥分成2塊，徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥，指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

四、個(gè)人解說(shuō)

三里亭序早上可真熱鬧！馬路上到處是人，有的是幼兒園的，有的是上班的。路旁種滿了數(shù)，真漂亮，走在幼兒園的路上，小朋友可真開心！請(qǐng)幾名語(yǔ)言表達(dá)能力較好的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己上“幼兒園”走過(guò)的路上有哪些東西，是從哪里來(lái)近來(lái)到達(dá)幼兒園的？

活動(dòng)反思：

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中?！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎?，是情感教育的黃金期。因此，在具體的教育實(shí)踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感興趣的各種活動(dòng)，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

幼兒園小班社會(huì)我的幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

理解故事的基本內(nèi)容。

感受上幼兒園的開心情緒。

初步了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事視頻；《我們?nèi)ド嫌變簣@》故事音頻及圖片。

紙面教具：《我去上幼兒園》。

材料準(zhǔn)備：獎(jiǎng)品“小紅花”（按班級(jí)人數(shù)準(zhǔn)備）。

活動(dòng)過(guò)程

播放故事視頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒感受小伙伴們上幼兒園的愉快情緒。

兔為什么起得特別早？

小伙伴們上幼兒園臉上是什么表情呀？（笑瞇瞇）

小結(jié)：幼兒園開學(xué)了，兔特別高興，起的特別早。后來(lái)遇到了小貓蜜蜜和小猴鬧鬧，他們都是笑瞇瞇的，手拉手、開開心心地去上幼兒園。

播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》，引導(dǎo)幼兒了解見(jiàn)面問(wèn)好的禮貌行為。

1.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第至三段，引導(dǎo)幼兒了解與小伙伴見(jiàn)面問(wèn)好。

兔遇到了誰(shuí)？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！）

她們后來(lái)又遇到了誰(shuí)呢？是怎么打招呼的？（鬧鬧。早上好！）

他們是怎么去上幼兒園的？（手拉手）

2.播放故事音頻及圖片《我們?nèi)ド嫌變簣@》第四段，引導(dǎo)幼兒了解與老師見(jiàn)面問(wèn)好的行為。

他們后來(lái)遇到了誰(shuí)？（美美老師）

美美老師對(duì)他們說(shuō)了什么呢？（歡迎，歡迎，歡迎小朋友）

他們對(duì)美美老師說(shuō)了什么呢？（老師早?。?/p>

小結(jié)：小朋友們看到小伙伴或者老師的時(shí)候，可以招招手說(shuō)“早上好”，小伙伴和老師對(duì)你們說(shuō)“早上好”的時(shí)候，也要禮貌地回答他們。

出示獎(jiǎng)品“小紅花”，鼓勵(lì)幼兒向老師與小伙伴們問(wèn)好。

1.引導(dǎo)幼兒向老師和小伙伴們問(wèn)好。

你們?cè)趺聪蛐』锇閭儐?wèn)好呢？表情是怎么樣的？動(dòng)作是怎么樣的？（早上好，笑瞇瞇，手拉手）

怎么向老師問(wèn)好呢？（老師早）

2.出示獎(jiǎng)品“小紅花”，鼓勵(lì)幼兒大聲問(wèn)好。

哪位小朋友能大聲地向小伙伴和老師問(wèn)好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)朵小紅花。

溫馨提示

每個(gè)幼兒都需要準(zhǔn)備份獎(jiǎng)品“小紅花”，讓他們感受被認(rèn)可的愉快。

對(duì)那些不適應(yīng)幼兒園的幼兒，教師要多親近，鼓勵(lì)他們，只有稍有進(jìn)步，就給予幼兒肯定。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在表演區(qū)投放紙面教具《我去上幼兒園》、故事音頻《我們?nèi)ド嫌變簣@》，鼓勵(lì)幼兒邊聽故事邊表演，加深對(duì)故事的理解。

幼兒園小班社會(huì)我的幼兒園教案 篇4

讓新入園的幼兒及其家長(zhǎng)初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的陌生感。

1、時(shí)間安排：新生正式入園前某天上午。

2、地點(diǎn)安排：本班教室。

3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長(zhǎng)或主要看護(hù)人。

4、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書、水杯、記事本等。

教師提前通過(guò)各種途徑通知家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長(zhǎng)在見(jiàn)面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(zhǎng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(zhǎng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認(rèn)識(shí)，然后可帶領(lǐng)家長(zhǎng)、幼兒參觀本班教室，向家長(zhǎng)介紹環(huán)境及功用等。

教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(zhǎng)、幼兒相互認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì) 幼兒與同伴一起游戲。

教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。

教師逐個(gè)與幼兒及家長(zhǎng)告別，請(qǐng)他們開學(xué)時(shí)再來(lái)。

消除家長(zhǎng)與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

幼兒園小班社會(huì)我的幼兒園教案 篇5

小班幼兒已開始了有了自我意識(shí)，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)，知道自己的性別特征，特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)自己”的社會(huì)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述；3、激發(fā)幼兒樂(lè)意參加集體游戲的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)五官。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入DD看動(dòng)畫短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。

動(dòng)畫短片內(nèi)容為：一個(gè)小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭！別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己！”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀？”鏡子說(shuō)；“自己嘛，請(qǐng)你對(duì)我照一照，就會(huì)看到了?！甭犃诉@話，娃娃真的對(duì)著鏡子照了起來(lái)。

2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己。

（1）幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說(shuō)出自己的名字，向教師介紹自己。

（2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱，并指出五官的位置。

（衣服的顏色……3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì)區(qū)分男孩與女孩。

（1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。

（2）送“朋友”參加化妝舞會(huì)：請(qǐng)幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織：

評(píng)比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)；體育等活動(dòng)中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對(duì)性別的認(rèn)識(shí)。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：

在今后的活動(dòng)中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(zhǎng)日記。

幼兒園小班社會(huì)我的幼兒園教案 篇6

活動(dòng)前言：

再過(guò)一個(gè)多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠(yuǎn)，平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就帶我去幼兒園玩會(huì)，平時(shí)媽媽還教育我說(shuō)自己的事情要自己做，我現(xiàn)在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，并且我的每天的作息時(shí)間也很有規(guī)律的噢！通過(guò)此活動(dòng)的開展可以促進(jìn)寶寶盡快的適應(yīng)幼兒園的生活！

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。

2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)、分享快樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容：

布袋偶表演《高高興興上幼兒園》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。

2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》

二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小鴨一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

1、提問(wèn)：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？

2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。

3、欣賞兒歌《上幼兒園》

幼兒園小班社會(huì)我的幼兒園教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和教師在一起的快樂(lè)。

2、能主動(dòng)走進(jìn)教師，與教師交朋友。

3、知道被人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)"謝謝"。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。

2、紙屑；插塑玩具。

3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒討論。

（1）教師自我介紹，表達(dá)自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）

（2）鼓勵(lì)愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái)，握握老師的手（擁抱、親吻）

2、師創(chuàng)設(shè)背景，尋求幼兒幫助。

（1）我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？

（2）我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助我？

（3）你幫助了我，我該怎么說(shuō)、怎么做呢？

3、師幼一起玩游戲。

（1）教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話，請(qǐng)幼兒猜猜是哪兩位老師。

（2）教師從幕布下面露出鞋子，請(qǐng)幼兒猜猜是哪位老師。

（3）教師提供插塑，提問(wèn)：誰(shuí)愿意請(qǐng)老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會(huì)兒）

活動(dòng)建議與提示：

1、這個(gè)活動(dòng)也可當(dāng)作游戲來(lái)開展，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對(duì)班級(jí)保育老師的認(rèn)識(shí)與了解，讓幼兒接納自己班級(jí)的教師和保育老師。

2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導(dǎo)幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)、試試圖書中的內(nèi)容。

3、指導(dǎo)幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。

4、在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。

活動(dòng)反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教?！彼囊饬x是顯見(jiàn)的，它所提倡的是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì)的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛(ài)，渴望對(duì)他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠(chéng)的朋友。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思

據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)觀察“幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思”是眾多文章中的佼佼者，歡迎收聽愿您從中獲得啟示。為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，老師在寫教案課件時(shí)還需要花點(diǎn)心思去寫。教案是教育教學(xué)改革的航標(biāo)。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇1

幼兒園小班聽聽誰(shuí)來(lái)了教案反思

引言：

幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣成為了每位教師不可忽視的任務(wù)。在教育教學(xué)中，聽力是幼兒語(yǔ)言綜合素質(zhì)的重要組成部分。為了提高幼兒們的聽力能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套名為“幼兒園小班聽聽誰(shuí)來(lái)了”的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行反思，我意識(shí)到了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，下面將進(jìn)行具體探討。

一、教案優(yōu)點(diǎn)：

1.活動(dòng)形式多樣化

在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中，我們注重打破傳統(tǒng)的教育方式，采取了豐富多樣的活動(dòng)形式，包括游戲、故事、音樂(lè)等，使幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠獲得更多的樂(lè)趣和刺激。這種多樣性的教學(xué)方法培養(yǎng)了幼兒們的綜合能力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生注意力和聽力

在教案中，我們通過(guò)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的游戲和活動(dòng)，如“聽聲音猜物品”、“誰(shuí)來(lái)了聽聲音猜人物”等，引導(dǎo)幼兒們主動(dòng)去傾聽和辨別聲音。這些活動(dòng)既提高了幼兒們的注意力，又培養(yǎng)了他們的聽力能力和觀察力，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒們的語(yǔ)言發(fā)展。

3.增加課堂互動(dòng)和合作

在教案實(shí)施的過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的互動(dòng)和合作能力。通過(guò)小組合作，幼兒們可以一起完成一些任務(wù)，互相幫助和交流，提高了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí)，教師的角色也從傳統(tǒng)的“講師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，更好地激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教案不足之處：

1.缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)

在教案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們沒(méi)有充分考慮到每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和能力差異，導(dǎo)致一些活動(dòng)難度過(guò)高或過(guò)低，無(wú)法很好地滿足幼兒們的學(xué)習(xí)需求。因此，在今后的教學(xué)中，需要更加重視個(gè)性化的設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制

在教案實(shí)施的過(guò)程中，我們未能及時(shí)對(duì)幼兒們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。評(píng)估對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和反饋，有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。今后在教學(xué)中，我們將重視評(píng)估和反饋的重要性，及時(shí)收集幼兒的學(xué)習(xí)情況和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

3.缺乏有效的延伸教學(xué)

教案中的活動(dòng)主要圍繞聽力展開，但往往只停留在表面，缺乏對(duì)聽力培養(yǎng)的深度和廣度。今后，我們將在教學(xué)中加入更多延伸教學(xué)的內(nèi)容，如配套的游戲、故事和音樂(lè)，幫助幼兒更深入地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)“幼兒園小班聽聽誰(shuí)來(lái)了”教案的反思，我們意識(shí)到了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。優(yōu)點(diǎn)是活動(dòng)形式多樣，培養(yǎng)了幼兒們的注意力和聽力，增加了課堂互動(dòng)和合作。而不足之處則是缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)，缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制，缺乏有效的延伸教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我們將充分利用這些優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的潛能。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇2

幼兒園小班教案《我的家》含反思

《我的家》是一節(jié)針對(duì)幼兒園小班學(xué)生的教案，旨在幫助孩子們認(rèn)識(shí)家庭的概念，并培養(yǎng)他們的家庭觀念和家庭責(zé)任感。通過(guò)這節(jié)課，孩子們將學(xué)習(xí)到家庭的重要性，了解家庭成員的角色和職責(zé)，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛(ài)。

教案的起始部分將通過(guò)一些互動(dòng)游戲來(lái)介紹家庭成員。例如，老師會(huì)出示一些圖片，讓孩子們猜猜是誰(shuí)的家庭成員，然后再展開討論，如為什么這個(gè)人是這個(gè)孩子的家庭成員。這樣的互動(dòng)活動(dòng)可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)到家庭成員的多樣性，并且讓他們更加關(guān)注和尊重家庭成員。

在教案的下一部分，孩子們將被邀請(qǐng)分享他們家庭的照片。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們可以展示自己的家庭，同時(shí)也能了解到其他孩子們的家庭。在這個(gè)過(guò)程中，老師將鼓勵(lì)孩子們相互了解，尊重和接受不同的家庭形式，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到自己在家庭中是特別的，有價(jià)值的。

接下來(lái)，教案將引導(dǎo)孩子們思考家庭成員的角色和職責(zé)。通過(guò)一個(gè)小游戲，孩子們將有機(jī)會(huì)扮演不同的家庭成員，如爸爸、媽媽、姐姐、弟弟等。在這個(gè)游戲中，每個(gè)孩子都將扮演不同的角色，然后嘗試完成一些與家庭有關(guān)的任務(wù)，如做家務(wù)和照顧家人。這將讓他們更加深入地理解家庭成員的角色和職責(zé)，培養(yǎng)他們對(duì)家庭共同責(zé)任的意識(shí)。

在教案的最后部分，孩子們將被邀請(qǐng)繪制一個(gè)關(guān)于自己家庭的畫。通過(guò)這個(gè)繪畫活動(dòng)，孩子們可以表達(dá)自己對(duì)家庭的感受和理解。繪畫可以幫助孩子們表達(dá)內(nèi)心的情感，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。最后，孩子們將與其他孩子分享自己的繪畫作品，展示自己對(duì)家庭的理解和感激之情。

通過(guò)這節(jié)針對(duì)幼兒園小班學(xué)生的教案《我的家》，孩子們將學(xué)習(xí)到家庭的重要性，并培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。這個(gè)教案通過(guò)互動(dòng)游戲、分享照片、角色扮演和繪畫活動(dòng)等多種形式，讓孩子們?nèi)媪私饧彝コ蓡T的角色和家庭的意義。同時(shí)，這個(gè)教案也將鼓勵(lì)孩子們尊重和接納不同形式的家庭，培養(yǎng)他們?cè)诩彝ブ械膬r(jià)值感和歸屬感。

在這節(jié)課程的反思中，老師可以思考教案的有效性和孩子們的學(xué)習(xí)程度。通過(guò)觀察孩子們的參與度和理解程度，老師可以得知教案的優(yōu)勢(shì)和不足。在教學(xué)過(guò)程中，老師也可以傾聽孩子們的反饋和意見(jiàn)，進(jìn)一步改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)和內(nèi)容，以更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師也可以將學(xué)生在繪畫活動(dòng)中的作品收集起來(lái)，作為教案的評(píng)估和反思的重要依據(jù)，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

總之，針對(duì)幼兒園小班學(xué)生的教案《我的家》將通過(guò)多種互動(dòng)活動(dòng)，幫助孩子們認(rèn)識(shí)家庭的概念，培養(yǎng)他們的家庭觀念和家庭責(zé)任感。通過(guò)這個(gè)教案，孩子們將學(xué)習(xí)到家庭的重要性，了解家庭成員的角色和職責(zé)，培養(yǎng)他們對(duì)家庭成員的尊重和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)對(duì)教案的反思，教師可以進(jìn)一步提高教學(xué)效果，滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思 篇3

幼兒園小班奇妙的點(diǎn)彩畫教案反思如下：

1. 游戲化教學(xué)：游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)之一，點(diǎn)彩畫教學(xué)可以通過(guò)游戲的形式進(jìn)行，讓幼兒邊玩邊學(xué)習(xí)。比如，可以讓幼兒通過(guò)點(diǎn)彩畫來(lái)模仿動(dòng)物、植物、人物等，讓幼兒在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)顏色、形狀、大小等基本元素的概念。

2. 啟發(fā)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)來(lái)激發(fā)幼兒的思維，讓幼兒主動(dòng)思考、探索。比如，可以讓幼兒嘗試用點(diǎn)彩畫出不同的形狀、顏色、大小等，讓幼兒在思考的過(guò)程中提高對(duì)元素的認(rèn)識(shí)。

3. 互動(dòng)式教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)來(lái)促進(jìn)幼兒之間的交流，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。比如，可以讓幼兒通過(guò)分享點(diǎn)彩畫來(lái)展示自己的創(chuàng)作，讓其他幼兒分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)。

4. 實(shí)踐性教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)來(lái)讓幼兒將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。比如，可以讓幼兒通過(guò)點(diǎn)彩畫來(lái)制作自己喜歡的玩具或游戲，讓幼兒在創(chuàng)作的過(guò)程中提高對(duì)實(shí)際生活的認(rèn)識(shí)。

5. 多元化教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)多元化教學(xué)來(lái)讓幼兒接觸到不同的藝術(shù)形式，提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力。比如，可以讓幼兒通過(guò)繪畫、舞蹈、音樂(lè)等藝術(shù)形式來(lái)展現(xiàn)自己的創(chuàng)作，讓幼兒在多元化的活動(dòng)中提高對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)反思，可以發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)彩畫教學(xué)需要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，需要采用游戲化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)踐性教學(xué)和多元化教學(xué)等多種教學(xué)方式，讓幼兒在玩耍的過(guò)程中學(xué)習(xí)，提高對(duì)元素的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。