美術(shù)畫自己教案
發(fā)布時(shí)間:2024-03-13 美術(shù)自己教案 美術(shù)教案美術(shù)畫自己教案通用。
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?由此,小編為你收集并整理了美術(shù)畫自己教案通用供您參考,并請(qǐng)收藏本頁(yè)!
美術(shù)畫自己教案【篇1】
1.大膽想象,根據(jù)自己的名字進(jìn)行借形想象添加成畫。
2.萌發(fā)做中國(guó)的自豪感。
1.材料準(zhǔn)備:16開正方形彩砂紙,油畫棒。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)書寫自己的名字。
3.教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:教師自身文字借形想象的能力。
一、感知討論
1.幼兒介紹自己名字的來(lái)源和其中蘊(yùn)含的故事。
小朋友們都有自己的名字,你們知道自己姓什么?名什么嗎?誰(shuí)能起來(lái)向大家介紹一下自己并且說(shuō)一說(shuō)你名字里的故事!
總結(jié):小朋友們的名字都是由姓和名組成的,姓氏是祖祖輩輩傳下來(lái)的而名則是爸爸媽媽精心為我們?cè)O(shè)計(jì)的,包含了家人對(duì)我們的愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽,它還能作畫呢?
2.欣賞作品
老師帶來(lái)了一幅奇妙的畫,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這幅畫里有什么秘密了嗎?(老師畫出名字)。
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?這幅畫是用老師的姓氏變出來(lái)的,(教案.出自:.教案網(wǎng).)你們想不想把你的名字也來(lái)變一變?
二、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
作畫示范并提要求:
1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字。
首先要在砂紙上寫上自己的姓。
名字要寫的大大的,寫滿整個(gè)畫面。
把字的筆畫延伸至畫外,也可以讓兩個(gè)線條連在一起,但是一個(gè)線條只能找一個(gè)好朋友。
2.根據(jù)分割出來(lái)得快面進(jìn)行借形想象。
根據(jù)線條的形進(jìn)行添加想象,變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。
添畫以動(dòng)物和人物為主。
三、作品展示
鼓勵(lì)畫面豐富、想想大膽的幼兒,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面猜猜是誰(shuí)的作品?請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
經(jīng)過這次的磨課和薛老師的指導(dǎo),我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認(rèn)真深入的去分析活動(dòng),是每一節(jié)活動(dòng)真正體現(xiàn)它的價(jià)值。
活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我用時(shí)不長(zhǎng),比較快的領(lǐng)幼兒進(jìn)入主題。示范結(jié)合了幼兒年齡特點(diǎn),讓小朋友用自己的姓氏來(lái)作畫。
主要在幼兒作畫過程中,我出現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問題,一是對(duì)教育理念的把握不夠深入,沒有很好的融于教學(xué)中。如果時(shí)刻想著并提醒幼兒該畫大的要畫大,畫得不像不要緊。幼兒動(dòng)手時(shí)會(huì)更加大膽,作品呈現(xiàn)將會(huì)更豐富。二是活動(dòng)要求的提出不夠明確。例如這次的活動(dòng)讓小朋友勾好線,就找出動(dòng)物的眼睛,嘴巴并將它們大大的畫出來(lái),在找出所有動(dòng)物以后再涂色,這樣就不會(huì)出現(xiàn)幼兒總圍繞一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行修飾。三是對(duì)于幼兒的鼓勵(lì)不夠多。美術(shù)活動(dòng)不是追求逼真的作畫方法,可能在一些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓幼兒自己去追求逼真形象,致使在作畫過程中,能力有限,發(fā)現(xiàn)不了動(dòng)物,不敢畫。這時(shí)特別需要老師的鼓勵(lì)和肯定,老師只要說(shuō)一句畫得不像不要緊就能給他們勇氣大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
細(xì)節(jié)決定成敗,組織一節(jié)優(yōu)秀的活動(dòng),更要做好方方面面的準(zhǔn)備。活動(dòng)是一艘船,那老師就是一個(gè)舵手,老師心中要做到有目標(biāo),還要把握活動(dòng)的時(shí)間段,把握活動(dòng)理念,把握課堂紀(jì)律,把握幼兒的作業(yè),還有把握自身的語(yǔ)言,姿態(tài)等等,只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠(yuǎn)的地方!
美術(shù)畫自己教案【篇2】
教學(xué)目標(biāo):
1.了解和掌握簡(jiǎn)單的制作方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物裝飾方法。
2.明確人物的裝飾部位,巧妙運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾。
教學(xué)重點(diǎn):
懂得用彩紙裝飾人。
教學(xué)難點(diǎn):
材料的巧妙運(yùn)用和創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩紙、剪刀、膠水等。呈現(xiàn)出春天的顏色。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、穩(wěn)定紀(jì)律,檢驗(yàn)設(shè)備。
2.解釋本節(jié)的內(nèi)容和要求。
二、進(jìn)口:
1.播放課件:
生活中人的裝飾畫,介紹人的裝飾品的部位。
2.小組討論:結(jié)合少數(shù)民族服飾談?wù)勅宋镅b飾的方法。
三、欣賞與探究:
1.欣賞分析和制作方法,分組討論。
2.老師和同學(xué)演示范如何用春天的顏色裝扮同學(xué)。
3.你還能設(shè)計(jì)出多少其他的裝飾方法?
四.活動(dòng)體驗(yàn):
自己創(chuàng)作或以小組合作的形式,給自己或某個(gè)同學(xué)穿上春天的顏色,由老師指導(dǎo)。
動(dòng)詞 (verb的縮寫)總結(jié)評(píng)估:
1.操作演示和評(píng)估。
2.總結(jié)。
美術(shù)畫自己教案【篇3】
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意使用鮮明的色彩,體驗(yàn)顏料作畫的樂趣。
2.嘗試表現(xiàn)鏡中自己的特點(diǎn),形成獨(dú)立的作品。
3.樂于探素材料,因發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象而感到興奮和滿足。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.審美方面
(1)美術(shù)作品:《臉譜系列》《胖人的畫》《戴帽子的女人》、在鏡子上的繪畫作品。
(2)音樂作品:肖邦抒情鋼琴曲。
2.創(chuàng)作方面
(1)工具:每桌一套丙烯顏料(大紅、淺綠、檸檬黃、淡紫、鈷藍(lán)、永固黑、鈦白);每人各1支5號(hào)、1支3號(hào)豬鬃平頭磨圓畫筆。
(2)材料:牛皮卡紙(A3大小)上粘有鏡片紙。
(3)其他:多媒體設(shè)備、翻頁(yè)筆、桌椅、桌布、罩衣及畫架(每名幼兒1個(gè))、濕紙巾。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和自由。
難點(diǎn):表現(xiàn)鏡中自己的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
1.游戲?qū)?/p>
(1)引導(dǎo)幼兒充分和鏡片紙做游戲,感受新形象帶來(lái)的樂趣。
(2)引導(dǎo)幼兒觀察臉部夸張的部位,感受有趣變化,形成自己的起筆點(diǎn)。
2.自由創(chuàng)作
(1)支持幼兒從自己感興趣的部位起筆,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出這個(gè)部位的特點(diǎn)。
整體指導(dǎo)
①介紹使用筆和顏料的方法。
②啟發(fā):最有趣的部位是什么?在什么位置?長(zhǎng)什么樣兒?
個(gè)體指導(dǎo):當(dāng)幼兒不知道怎么創(chuàng)作時(shí)
①引導(dǎo)幼兒和鏡片紙做游戲,找到自己感興趣的夸張的身體部位。
②幫助幼兒明確以自己最感興趣的身體部位為起筆點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)支持幼兒在創(chuàng)作中繼續(xù)和鏡片紙做游戲,不斷感受形象,用自己喜歡的顏色進(jìn)行表現(xiàn)。
整體指導(dǎo)
①伴隨式啟發(fā):和鏡片紙做游戲,哪個(gè)身體部位變的最有趣?在什么位置?長(zhǎng)什么樣兒?
②介紹換色洗筆的方法。
個(gè)體指導(dǎo)
①幼兒需要細(xì)致表現(xiàn)時(shí):提供3號(hào)筆。
②幼兒需要用黑色時(shí):提供黑色,提示幼兒使用黑色時(shí)不要把畫面弄臟。
(3)支持幼兒想法,引導(dǎo)幼兒突出主體形象進(jìn)行背景創(chuàng)作。
整體指導(dǎo)
伴隨式啟發(fā):什么樣的背景使剛才創(chuàng)作的形象看起來(lái)更加清楚、有趣?
個(gè)體指導(dǎo)
①幼兒不知道怎么創(chuàng)作時(shí):引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法,支持幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法。
②幼兒創(chuàng)作后沒有把畫材整理好時(shí):輕聲提示。
3.快樂分享
(1)欣賞美術(shù)作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)作品中有趣的地方,引導(dǎo)幼兒感受多樣的表現(xiàn)手法,體味美術(shù)創(chuàng)作的自由和情趣。
(2)借助美術(shù)作品欣賞,鼓勵(lì)幼兒分享自己作品中有趣的地方,并依據(jù)幼兒的介紹和教師對(duì)幼兒創(chuàng)作的觀察,將作品分類,使每名幼兒都能得到鼓勵(lì),獲得成就感。
美術(shù)畫自己教案【篇4】
這是一節(jié)比較符合幼兒年齡特點(diǎn),容易激發(fā)幼兒興趣的美術(shù)課,利用照鏡子來(lái)觀察自己的五官,了解自己臉上有什么,再通過與別的幼兒比一比有什么不同,來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn),再認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,用繪畫的方式表達(dá)出來(lái),不僅鍛煉的幼兒的畫畫能力,也給幼兒帶來(lái)了很大的樂趣。
1、通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。
2、認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人的不同之處。
通過觀察認(rèn)識(shí)五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來(lái)。
1、自己與別人在外貌上面的不同。
2、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣。
3、照鏡子觀察自己。
4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰(shuí)?
1、水彩筆,白紙,每人一份。
2、每人一面小鏡子。
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1、教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?
2、請(qǐng)幼兒找朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相互比較)
二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的不一樣:我們除了長(zhǎng)得不一樣,還有什么不一樣?
教師小結(jié):我們除了長(zhǎng)得不一樣,喜歡的事情也各不相同。
三、照鏡子觀察自己。
師:下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,我們一起來(lái)照照鏡子,看看自己長(zhǎng)的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長(zhǎng)的哪里不一樣?
教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:小朋友們,畫的時(shí)候要仔細(xì),把五官畫的大一點(diǎn),清晰一點(diǎn),這樣才比較漂亮哦!
五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰(shuí)?
教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。
美術(shù)畫自己教案【篇5】
大班美術(shù)欣賞教案《我畫我自己》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用斜線、彎曲線、水平線等表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、通過繪畫表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,樹立自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、展板一塊。
2、紙、筆,每人一份;活動(dòng)紙人一個(gè)。
【活動(dòng)材料】
活動(dòng)紙人示意圖
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒感受升入大班后自己的變化。
教師:我們升人大班了,又長(zhǎng)大了。說(shuō)說(shuō)看,你已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
請(qǐng)幼兒做一做這些本領(lǐng)的動(dòng)作,然后虛擬為這個(gè)動(dòng)作拍照的情境讓幼兒固定在一個(gè)姿勢(shì)上,并認(rèn)真體會(huì)。
請(qǐng)幾名幼兒到前面擺出有代表性的動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒注意觀察不同動(dòng)作中軀干、關(guān)節(jié)的變化,然后再進(jìn)一步模仿,以促進(jìn)幼兒對(duì)人體動(dòng)作的理解。如:做操時(shí),小朋友雙臂斜上舉、平舉,雙腳分開或并攏;跳繩時(shí),小朋友雙臂彎曲拿繩;滑冰時(shí),一條腿著地、一條腿傾斜抬起等。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)畫人物的動(dòng)作,表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。
出示活動(dòng)紙人,請(qǐng)幼兒為它擺動(dòng)作,一邊擺,一邊說(shuō)一說(shuō)它做的是什么動(dòng)作,手臂和腿部發(fā)生了什么變化。
三、引導(dǎo)幼兒討論用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)活動(dòng)紙人的動(dòng)作最合適。
教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的適合表現(xiàn)動(dòng)作的斜線、彎曲線、水平線等畫在展板上,然后將單線條添畫成雙線條,使幼兒對(duì)怎樣畫出簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)有直觀的了解。
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用以上線條畫出滑冰、做操等動(dòng)作,表現(xiàn)自己掌握的新本領(lǐng)。
四、展示、交流作品。
教師協(xié)助幼兒將作品展示在展板上。鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么動(dòng)作,用了什么線條等。來(lái)引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品,加深同伴之間的了解。
美術(shù)畫自己教案【篇6】
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過嘗味、說(shuō)味、畫味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。
2.引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線條、形狀、顏色大膽構(gòu)圖,表達(dá)自己品嘗味道的感受。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標(biāo)志;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫紙及作畫工具;作畫時(shí)輕松愉快的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、幼兒進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)(幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊(duì))
1.小朋友們好!歡迎來(lái)到“猜一猜,畫一畫”的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。我是節(jié)目主持人小張姐姐,首先讓我來(lái)介紹我們的來(lái)賓:蘋果隊(duì),歡迎你們!橘子隊(duì),歡迎你們!桃子隊(duì),歡迎你們!香蕉隊(duì),歡迎你們!
2.現(xiàn)在,我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”
二、嘗嘗味道,說(shuō)說(shuō)味道,猜猜味道
1.你們平時(shí)都嘗過什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒回答各種不同的味道)
2.教師嘗味,請(qǐng)幼兒猜(出示百味箱)
師:這個(gè)百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道,小張姐姐先來(lái)嘗一嘗,請(qǐng)你們注意我的表情,猜一猜我嘗到什么味道。
剛剛我嘗的是甜味,我馬上想起和小朋友們一起過六一兒童節(jié)高高興興的樣子。
3.幼兒進(jìn)行游戲,猜對(duì)的幼兒可以為本隊(duì)增添一個(gè)水果。
4.教師小結(jié)參賽隊(duì)得分情況。
三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道
1.下面,我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫”
2.和同伴分享自己嘗到的味道
師:每一個(gè)小朋友都嘗一嘗碟子里的味道,然后閉上眼睛感受一下,再和身旁的小朋友說(shuō)一說(shuō)你嘗到的味道。
3.教師啟發(fā)幼兒作畫
師:味道是可以用筆畫出來(lái)的,有一次,我去吃火鍋,紅紅的辣椒湯火辣辣的,辣得我直冒汗,好象看到了一團(tuán)火在燃燒。后來(lái),我找來(lái)一杯冰水,一口氣喝下去,感覺很清涼,這時(shí),我眼睛就出現(xiàn)了一個(gè)雪天,冰冰涼涼的。
4.幼兒作畫(教師說(shuō)明作畫要求,并啟發(fā)幼兒大膽落筆)
四、說(shuō)說(shuō)味道
1.將畫展示到黑板上并介紹自己的畫
2.相互觀摩,交流誰(shuí)畫的味道最有趣
五、活動(dòng)結(jié)束
師:今天,小朋友都把自己嘗到的味道畫出來(lái)了,真有趣,小張姐姐在我們教室也準(zhǔn)備了許多不同的味道,我們一起去嘗嘗!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過長(zhǎng),幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒放開,酸甜苦辣四個(gè)表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,有的幼兒說(shuō)話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)不是很成功。
美術(shù)畫自己教案【篇7】
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
鍛煉幼兒的觀察能力和幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)中得到快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)照著鏡子,大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人有不同之出。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1, 如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2, 激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 畫板,16K紙,水彩筆,每人一份。
2在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行。
活動(dòng)過程
⑴照鏡子,比較自己與別人在外形上的不同。
A我們的名字一樣嗎?我們相互之間長(zhǎng)得一樣嗎?
B請(qǐng)你找個(gè)朋友,看看你們倆什么地方不一樣?(啟發(fā)自由結(jié)伴,相互比較)
⑵ 我們除了長(zhǎng)得不一樣,還有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒從興趣、愛好等方面談)
(3)、小結(jié):我們每人除了長(zhǎng)相不同,喜歡的事情也個(gè)不相同。
(4)、請(qǐng)幼兒拿畫板,在鏡子面前畫自己,能畫出臉上細(xì)微部分。
(5)、幼兒作品展覽,互相猜猜畫面上畫的是誰(shuí)?
教學(xué)反思
這堂課我覺得幼兒做得很不錯(cuò),關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對(duì)此興趣很高;對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動(dòng)的組織,合作的要求等等,同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分,為了激發(fā)孩子興趣和讓幼兒勇敢的面對(duì)自己,事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能認(rèn)真去東西學(xué)習(xí)。經(jīng)過一堂課下來(lái)大部分的小朋友完成得不錯(cuò),但還是有小部分的小朋友沒有投入到課堂當(dāng)中來(lái),可能是在引導(dǎo)過程中做的不足。以后的教學(xué)中應(yīng)多注意加強(qiáng)這些弊端的改進(jìn)。為成為一名合格的幼兒教師而努力。
美術(shù)畫自己教案【篇8】
一、教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞、觀察與交流,使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上,抓住人物的形象特點(diǎn),用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn),教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:圖片、大畫紙、油畫棒
學(xué)生:小鏡子、彩色筆或油畫棒
四、教學(xué)過程:
(一)組織教學(xué)
穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具
(二)導(dǎo)入
1、“猜猜我是誰(shuí)”請(qǐng)幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部,由老師引導(dǎo)進(jìn)入教室。請(qǐng)大家猜猜他們是誰(shuí),憑什么來(lái)判斷?
2、請(qǐng)表演的同學(xué)往下移紙板,露出頭發(fā),請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。
3、繼續(xù)露出眉、眼、耳,請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn)。
4、露出鼻、嘴至整張臉,請(qǐng)學(xué)生比較每個(gè)人鼻、嘴的特點(diǎn)。
5、比較臉型。
6、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么?誰(shuí)的特征最明顯?為什么?
7、請(qǐng)學(xué)生觀察自己的臉部特征。
8、說(shuō)說(shuō):請(qǐng)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己的特征。
9、請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上講臺(tái)前講講自己的特征。
(三)新授:
講解演示作畫方法:
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)老師的臉部特征,根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師演示畫自己。
邊畫邊講步驟:
1、根據(jù)臉形勾畫輪廓;
2、添畫頭發(fā)及五官;
3、上色。
師:誰(shuí)想做老師的好朋友?那么請(qǐng)把自己畫出來(lái)后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊,我們一起完成一幅好朋友的大合影,好嗎?(揭示課題:畫自己)。
學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。
(四)小結(jié):展評(píng)優(yōu)秀作業(yè)
作業(yè)展評(píng):
欣賞與評(píng)價(jià):在大合影中,你找到誰(shuí)?誰(shuí)的臉部特征最明顯?
欣賞大師們的“自畫像”。
藝術(shù)大師在畫自己時(shí),特別注意表現(xiàn)臉部的神情,從中,我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。
(五)課后延伸。
展示用各種方法與材料制作的頭像作品,請(qǐng)學(xué)生回家以后也來(lái)試試用不同的方法來(lái)制作自畫像。
美術(shù)畫自己教案【篇9】
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。
2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。
2、數(shù)字卡片1-7每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。
3、幼兒用書第一冊(cè)第12-13頁(yè)。
活動(dòng)過程:
1、目測(cè)數(shù)群,按順序給卡片排隊(duì)。
(1)出示七張冰糖葫蘆卡片,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少,給幼兒充分的時(shí)間數(shù)數(shù)。
(2)啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊(duì),并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。(注意:從左到右排。)2、幼兒分組操作,給水果卡片排隊(duì)。
(1)啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊(duì)。(按從少到多或從多到少排列。)(2)經(jīng)驗(yàn)分享。
讓正逆排序的兩組選出代表分別說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣排的餓?有什么規(guī)律?
3、按數(shù)字的大小排列。
(1)幼兒每人一套1-7的數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少,將數(shù)字卡片從1-7或從7-1排列好。
(2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,互相檢查操作結(jié)果是否正確。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第一冊(cè)第12-13頁(yè),按要求完成活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。
2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、1-7數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。
2、數(shù)字卡片1-7每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。
3、幼兒用書第一冊(cè)第12-13頁(yè)。
活動(dòng)過程:
1、目測(cè)數(shù)群,按順序給卡片排隊(duì)。
(1)出示七張冰糖葫蘆卡片,請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少,給幼兒充分的時(shí)間數(shù)數(shù)。
(2)啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊(duì),并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。(注意:從左到右排。)2、幼兒分組操作,給水果卡片排隊(duì)。
(1)啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊(duì)。(按從少到多或從多到少排列。)(2)經(jīng)驗(yàn)分享。
讓正逆排序的兩組選出代表分別說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣排的餓?有什么規(guī)律?
3、按數(shù)字的大小排列。
(1)幼兒每人一套1-7的數(shù)字卡片,請(qǐng)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少,將數(shù)字卡片從1-7或從7-1排列好。
(2)請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,互相檢查操作結(jié)果是否正確。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第一冊(cè)第12-13頁(yè),按要求完成活動(dòng)內(nèi)容。
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中,幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài),基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
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美術(shù)《水果畫》的教案通用
精心挑選而來(lái)的“美術(shù)《水果畫》的教案”一定能夠給讀者提供幫助,閱讀這篇文獻(xiàn)您一定會(huì)從中受益匪淺。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備,因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。教學(xué)大綱是教師進(jìn)行有序教學(xué)的重要指導(dǎo)。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色;初步知道橙色、綠色及紫色的構(gòu)成。
2、鼓勵(lì)幼兒能積極地參與活動(dòng),并能體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
出示貼絨:紅旗、黃香蕉、藍(lán)絲帶;紅、黃、藍(lán)皺紙每組若干段;杯子每人一個(gè);橙子、小樹、葡萄等卡片每人一份。
觀察指導(dǎo):
一、出示貼絨,讓幼兒觀察并提問,“圖片上有什么?它是什么顏色的?”(讓幼兒自由討論)
二、教師出示橙色的車,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么顏色的車,是用哪兩種顏色合成的?
教師做實(shí)驗(yàn):將紅色和黃色皺紙放進(jìn)盛有水的透明杯內(nèi),讓幼兒觀察顏色的變化。
幼兒做實(shí)驗(yàn):將紅色和藍(lán)色皺紙放進(jìn)盛有水的透明杯內(nèi),讓幼兒觀察顏色的變化,在版面上尋找與它相同顏色的物品。
三、幼兒分小組,每人找一張卡片,取相應(yīng)的皺紙變出相應(yīng)的顏色來(lái)。
1、 幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成小實(shí)驗(yàn)。
2、 提醒幼兒活動(dòng)時(shí),注意安全,不將水杯打翻,以免弄濕衣服。
四、小結(jié):
告訴幼兒紅、黃、藍(lán)三種是最基本的顏色,而且它們是好朋友,它們手拉手就能變成另外一個(gè)好朋友了。
活動(dòng)延伸:
讓幼兒在生活中,找一找還有什么東西可以讓紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友變出來(lái)。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇2
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。
2、繪畫工具:記號(hào)筆、水彩筆、繪畫紙等。
教學(xué)過程:
1、引入課題。
--教師:"小朋友,你們會(huì)畫房子嗎?"(會(huì))
--請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時(shí)幼兒畫的房子很簡(jiǎn)單)
--教師:"剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子。"從而引出課題--宮殿。
2、了解宮殿。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。
--出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
--你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。)
--"好,今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。"
4、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
--能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。
--用不同的線條、圖案裝飾宮殿。
--鼓勵(lì)大膽想象,認(rèn)真作畫。
--教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、欣賞與評(píng)價(jià)。
--互相欣賞,自由介紹自己的作品。
--教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。
2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習(xí)慣。
3、體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點(diǎn)難點(diǎn):掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準(zhǔn)備:1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
2、各種秋天的水果,配樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一.觀察秋天的水果,并用毛筆畫出輪廓。
1.秋天的水果豐收了,你們看(出示各種實(shí)物水果)請(qǐng)大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個(gè)或兩個(gè),要畫大一點(diǎn),畫面要滿。
2.幼兒操作。
二.幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)
三.學(xué)習(xí)逆痕跡涂色。
1.現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。
2.涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開。
3.怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來(lái),涂色的方向
跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應(yīng)該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色,就可以了。
四.介紹要求,幼兒操作。
1.我給你們準(zhǔn)備了很多顏色,請(qǐng)你用逆痕跡的涂色方法來(lái)涂色。
2.涂完色后染墨,染墨時(shí)排刷要有順序的從左至右染色,也可請(qǐng)老師幫忙。
3.提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點(diǎn)點(diǎn)的顏色。
4.換色時(shí)毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
五.展示作品,講評(píng)。
誰(shuí)的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來(lái)討論)
美術(shù)《水果畫》的教案 篇4
活動(dòng)目的:
1、在已有各種水果繪畫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫,感受繪畫的樂趣,以及發(fā)揮想象。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種水果的掛牌,水果媽媽的圍兜一個(gè),繪畫材料人手一份。音樂磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫經(jīng)驗(yàn),且幼兒也認(rèn)識(shí)了很多水果。
活動(dòng)過程:
一、引起幼兒繪畫的興趣
教師做水果媽媽,幼兒做水果娃娃,大家隨音樂跳到活動(dòng)室,水果媽媽:娃娃們快坐下,聽媽媽講故事好不好呀。
故事:在一個(gè)水果王國(guó),住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃,他們過著幸??鞓返娜兆樱蛇@個(gè)水果王國(guó)被好吃懶做的老鼠知道了,他們就知道吃現(xiàn)成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕,不過它們動(dòng)動(dòng)小腦筋想到了好辦法。你們知道是什么辦法呀?
(教師邊說(shuō)邊進(jìn)行繪畫示范)菠蘿娃娃做了腦袋,草莓娃娃做的眼睛,香蕉娃娃做的鼻子,櫻桃娃娃做的嘴巴,橘子娃娃好可愛,用一瓤一瓤的橘子做了耳朵,哎一個(gè)頭像出來(lái)了,再說(shuō)那老鼠還想攻占水果王國(guó)呢,一看見有人呀,嚇得一溜煙就跑掉了。
教師:那媽媽現(xiàn)在要考考我的水果娃娃了,你會(huì)用什么水果來(lái)拼頭像呢?(教師可引導(dǎo)幼兒想說(shuō)說(shuō)腦袋用什么水果比較好,還可以提示注意顏色的搭配,并且還可以用水果切開的漂亮圖案,如西瓜,橘子等。最后將孩子的設(shè)計(jì)再總結(jié)一下。)
二、幼兒創(chuàng)作
教師:媽媽發(fā)現(xiàn)你們好棒哦,想出了這么多好辦法,媽媽真為你們驕傲,那我們把它趕快畫下來(lái)吧,在創(chuàng)作前媽媽還有幾個(gè)建議,可要聽好了,一是畫腦袋的水果一定要大一點(diǎn),二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果,最后就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮哦。幼兒作畫教師指導(dǎo)。
三、展示作品
教師和幼兒一起評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
多次實(shí)踐后,讓幼兒直接去畫。讓他們?cè)谕耆?dú)立的環(huán)境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利于幼兒獨(dú)立思維能力的培養(yǎng)。完成后,交流發(fā)現(xiàn)到的問題,通過自評(píng)、互評(píng)的方式,讓他們自己認(rèn)識(shí)如何解決問題。這個(gè)過程突出了幼兒能力的培養(yǎng),對(duì)于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而言是非常有益的。
在每次繪畫后對(duì)幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)認(rèn)真的幼兒,為他們貼上小紅花,正面指導(dǎo)能力弱的幼兒,讓他們學(xué)習(xí)更正確的繪畫方式,同時(shí)也看到了榜樣示范,這種良性的競(jìng)爭(zhēng)才能推動(dòng)幼兒進(jìn)步。
在交流環(huán)節(jié)中把評(píng)價(jià)的權(quán)利交給幼兒,通過自評(píng)和互評(píng),使幼兒能積極思考,發(fā)現(xiàn)自己的成功和不足,讓幼兒通過交流獲得知識(shí)、情感、價(jià)值觀等。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,使他們體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力,以及團(tuán)結(jié)合作的精神。
2、學(xué)習(xí)用橡皮泥做各種水果的方法和步驟。
3、能正確選用橡皮泥做自己想要做的各種水果。
4、通過展示、評(píng)價(jià)讓學(xué)生分享成功的喜悅,并能知道自己的不足之處。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2、4.
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)3.
教師準(zhǔn)備:橡皮泥、范作。
學(xué)生準(zhǔn)備:橡皮泥、各種色彩的紙版。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生用具、材料準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
1、指名把自己知道的水果說(shuō)給同學(xué)們聽聽。
2、指名說(shuō)說(shuō)你喜歡吃什么水果,為什么喜歡?
3、教師出示范作,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的?
4、觀察并說(shuō)說(shuō)感受。
5、學(xué)生說(shuō)后教師引入課題,板書課題。
三、講授新課
1、觀察、欣賞、討論。
(1)學(xué)生獨(dú)自觀察、欣賞書中作品,自我感受、體驗(yàn)。
(2)同位交流自己的感受。
(3)同位交流用橡皮泥做各種水果的方法。
(4)選代表在班上交流。
(5)教師小結(jié)。
2、教師引導(dǎo)觀察、學(xué)習(xí)做法。
3、出示范。
(1)欣賞。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解宮殿,畫出宮殿的基本特征,能用不同的線條、圖案裝飾宮殿的圍墻。
2、發(fā)揮幼兒的想象力,能巧妙地利用水果裝飾門窗、屋頂?shù)取?/p>
3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維及良好的繪畫習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、宮殿圖片,課前幼兒了解有關(guān)宮殿知識(shí)。
2、繪畫工具:記號(hào)筆、水彩筆、繪畫紙等。
教學(xué)過程:
1、引入課題。
--教師:小朋友,你們會(huì)畫房子嗎?(會(huì))--請(qǐng)一名幼兒到黑板前示范畫房子。(這時(shí)幼兒畫的房子很簡(jiǎn)單)--教師:剛才小朋友黑板上的房子畫得很好,但是比較簡(jiǎn)單。今天老師想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)又大又漂亮的房子。從而引出課題--宮殿。
2、了解宮殿。
--引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出宮殿的樣子。
--出示宮殿圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其結(jié)構(gòu)、形狀、特征等。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
--你想設(shè)計(jì)怎樣的宮殿?它的門、窗、屋頂、圍墻有什么特別之處?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維。(幼兒的回答是各種各樣的,也有不少的幼兒會(huì)說(shuō)到利用水果。)--好,今天就請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)水果宮殿。4、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。
--能巧妙地利用水果來(lái)設(shè)計(jì)宮殿。
--用不同的線條、圖案裝飾宮殿。
--鼓勵(lì)大膽想象,認(rèn)真作畫。
--教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
5、欣賞與評(píng)價(jià)。
--互相欣賞,自由介紹自己的作品。
--教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幾份有代表性的作品。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇7
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果,培養(yǎng)孩子色彩表達(dá)力及想象力。
2、訓(xùn)練幼兒色彩對(duì)比配置。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、各種水果玩具,盤子若干。
游戲玩法:幼兒玩買賣水果的游戲,買完水果可開水果宴會(huì)。
讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種水果,并通過拼擺出各種造型,了解其空間關(guān)系。
2、談話活動(dòng)。
“剛剛在游戲中你見過哪些水果?什么形狀?什么顏色?”
“還有哪些你見過但游戲中沒有的水果?說(shuō)說(shuō)它們的形狀和顏色?”
3、自由組合活動(dòng)。
教師選擇幾中大小不同,形狀不同,顏色不同的水果,自由組合。比如幾種水果僅僅在一起,有的在大盤中,有的在盤子外,有的水果在上面,有的在下面······
鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(1)勾畫水果輪廓,在紙上畫大、畫滿。
(2)把水果填上漂亮的顏色,圖上背景色,注意色彩配置時(shí)的明度和冷暖對(duì)比。
(1)大膽使用對(duì)比顏色。
(2)鼓勵(lì)幼兒邊畫、邊想象、邊說(shuō)。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們?cè)谒男螤睿伾隙籍嫷貌诲e(cuò)。
不好的地方1、在準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備點(diǎn)水果實(shí)物,可以讓孩子品嘗一下,這樣更加深印象。2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動(dòng)不是很好,應(yīng)該讓幼兒展示一下自己的作品,說(shuō)一說(shuō)。3、有個(gè)孩子問:“老師,怎么沒有黃瓜呢?”說(shuō)明我在準(zhǔn)備上課時(shí)應(yīng)該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課,在準(zhǔn)備上我會(huì)準(zhǔn)備水果和蔬菜教具,過程說(shuō)先讓孩子區(qū)分它們,然后按我的這節(jié)教案來(lái)講授,最后要展示孩子的作品。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。
2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說(shuō)一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。
物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個(gè),PPT課件
活動(dòng)過程
一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說(shuō)一說(shuō)。
二、 故事導(dǎo)入說(shuō)話練習(xí)。
老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。
提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)
“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉?!?/p>
“我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?!?/p>
“我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)。”
…
幼兒自由說(shuō),老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說(shuō)悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。
三、 制作水果娃娃
老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話,它很高興,可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。
帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。
四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng),但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說(shuō),樂于主動(dòng)說(shuō),課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的幼兒說(shuō)話不夠完整,對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說(shuō)完整的話,說(shuō)比較長(zhǎng)的話的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
美術(shù)《水果畫》的教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊。
2.初步會(huì)用糨糊粘貼,保持畫面清潔。
2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.各種水果圖片制成的PPT.
2.各種水果輪廓圖
3.各色皺紋紙、漿糊。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。
難點(diǎn):幼兒用團(tuán)紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1.欣賞教師師范。
⑴師:“秋天到了,水果都收獲了,你們都知道有那些水果成熟了?”幼兒自由講述。(幼兒講述過程中,教師請(qǐng)孩子說(shuō)出XX顏色的XX)師:有水果的啊,那有什么水果啊?(葡萄,香蕉,蘋果幼兒自由講述)教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。
⑵師:今天我們要自己動(dòng)手做水果寶寶,猜猜看,水果寶寶是怎么做的?
2.粘貼水果寶寶
⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。
幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色。(結(jié)合上面說(shuō)的XX顏色的XX,幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。)
⑵師:每一個(gè)小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師:看看老師怎么做水果寶寶,等會(huì)我們自己做漂亮的水果寶寶,好嗎?幼兒選擇喜歡的顏色,嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶。
3.看一看,誰(shuí)的水果寶寶最可愛。
寶寶們本領(lǐng)真大,畫的水果真好看,
將幼兒做好的水果寶寶展示,大家選擇最喜歡的水果寶寶。
大班美術(shù)畫自己教案及反思1000字4篇
幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦:“大班教案”。
大班美術(shù)畫自己教案及反思(篇1)
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過嘗味、說(shuō)味、畫味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。
2.引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線條、形狀、顏色大膽構(gòu)圖,表達(dá)自己品嘗味道的感受。
3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標(biāo)志;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫紙及作畫工具;作畫時(shí)輕松愉快的音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、幼兒進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)(幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊(duì))
1.小朋友們好!歡迎來(lái)到“猜一猜,畫一畫”的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。我是節(jié)目主持人小張姐姐,首先讓我來(lái)介紹我們的來(lái)賓:蘋果隊(duì),歡迎你們!橘子隊(duì),歡迎你們!桃子隊(duì),歡迎你們!香蕉隊(duì),歡迎你們!
2.現(xiàn)在,我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”
二、嘗嘗味道,說(shuō)說(shuō)味道,猜猜味道
1.你們平時(shí)都嘗過什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒回答各種不同的味道)
2.教師嘗味,請(qǐng)幼兒猜(出示百味箱)
師:這個(gè)百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道,小張姐姐先來(lái)嘗一嘗,請(qǐng)你們注意我的表情,猜一猜我嘗到什么味道。
剛剛我嘗的是甜味,我馬上想起和小朋友們一起過六一兒童節(jié)高高興興的樣子。
3.幼兒進(jìn)行游戲,猜對(duì)的幼兒可以為本隊(duì)增添一個(gè)水果。
4.教師小結(jié)參賽隊(duì)得分情況。
三、嘗嘗味道,想想味道,畫畫味道
1.下面,我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫,我畫,我畫畫畫”
2.和同伴分享自己嘗到的味道
師:每一個(gè)小朋友都嘗一嘗碟子里的味道,然后閉上眼睛感受一下,再和身旁的小朋友說(shuō)一說(shuō)你嘗到的味道。
3.教師啟發(fā)幼兒作畫
師:味道是可以用筆畫出來(lái)的,有一次,我去吃火鍋,紅紅的辣椒湯火辣辣的,辣得我直冒汗,好象看到了一團(tuán)火在燃燒。后來(lái),我找來(lái)一杯冰水,一口氣喝下去,感覺很清涼,這時(shí),我眼睛就出現(xiàn)了一個(gè)雪天,冰冰涼涼的。
4.幼兒作畫(教師說(shuō)明作畫要求,并啟發(fā)幼兒大膽落筆)
四、說(shuō)說(shuō)味道
1.將畫展示到黑板上并介紹自己的畫
2.相互觀摩,交流誰(shuí)畫的味道最有趣
五、活動(dòng)結(jié)束
師:今天,小朋友都把自己嘗到的味道畫出來(lái)了,真有趣,小張姐姐在我們教室也準(zhǔn)備了許多不同的味道,我們一起去嘗嘗!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過長(zhǎng),幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過短,沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒放開,酸甜苦辣四個(gè)表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫,素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情,比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫,不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,有的幼兒說(shuō)話都沒有完整,我由于緊張也沒有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)不是很成功。
大班美術(shù)畫自己教案及反思(篇2)
1.大膽想象,根據(jù)自己的名字進(jìn)行借形想象添加成畫。
2.萌發(fā)做中國(guó)的自豪感。
1.材料準(zhǔn)備:16開正方形彩砂紙,油畫棒。
2.幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)書寫自己的名字。
3.教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:教師自身文字借形想象的能力。
一、感知討論
1.幼兒介紹自己名字的來(lái)源和其中蘊(yùn)含的故事。
小朋友們都有自己的名字,你們知道自己姓什么?名什么嗎?誰(shuí)能起來(lái)向大家介紹一下自己并且說(shuō)一說(shuō)你名字里的故事!
總結(jié):小朋友們的名字都是由姓和名組成的,姓氏是祖祖輩輩傳下來(lái)的而名則是爸爸媽媽精心為我們?cè)O(shè)計(jì)的,包含了家人對(duì)我們的愛。你們知道嗎我們的名字不僅叫著好聽,它還能作畫呢?
2.欣賞作品
老師帶來(lái)了一幅奇妙的畫,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這幅畫里有什么秘密了嗎?(老師畫出名字)。
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?這幅畫是用老師的姓氏變出來(lái)的,(教案.出自:.教案網(wǎng).)你們想不想把你的名字也來(lái)變一變?
二、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
作畫示范并提要求:
1.在砂紙上用漢字寫上自己的名字。
首先要在砂紙上寫上自己的姓。
名字要寫的大大的,寫滿整個(gè)畫面。
把字的筆畫延伸至畫外,也可以讓兩個(gè)線條連在一起,但是一個(gè)線條只能找一個(gè)好朋友。
2.根據(jù)分割出來(lái)得快面進(jìn)行借形想象。
根據(jù)線條的形進(jìn)行添加想象,變出眼睛、耳朵、胡子、牙齒、四肢、皮毛、花紋等。
添畫以動(dòng)物和人物為主。
三、作品展示
鼓勵(lì)畫面豐富、想想大膽的幼兒,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面猜猜是誰(shuí)的作品?請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
經(jīng)過這次的磨課和薛老師的指導(dǎo),我覺得又給自己敲響了一次警鐘。讓我能在以后的教學(xué)中多思考更加認(rèn)真深入的去分析活動(dòng),是每一節(jié)活動(dòng)真正體現(xiàn)它的價(jià)值。
活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié),我用時(shí)不長(zhǎng),比較快的領(lǐng)幼兒進(jìn)入主題。示范結(jié)合了幼兒年齡特點(diǎn),讓小朋友用自己的姓氏來(lái)作畫。
主要在幼兒作畫過程中,我出現(xiàn)了以下幾點(diǎn)問題,一是對(duì)教育理念的把握不夠深入,沒有很好的融于教學(xué)中。如果時(shí)刻想著并提醒幼兒該畫大的要畫大,畫得不像不要緊。幼兒動(dòng)手時(shí)會(huì)更加大膽,作品呈現(xiàn)將會(huì)更豐富。二是活動(dòng)要求的提出不夠明確。例如這次的活動(dòng)讓小朋友勾好線,就找出動(dòng)物的眼睛,嘴巴并將它們大大的畫出來(lái),在找出所有動(dòng)物以后再涂色,這樣就不會(huì)出現(xiàn)幼兒總圍繞一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行修飾。三是對(duì)于幼兒的鼓勵(lì)不夠多。美術(shù)活動(dòng)不是追求逼真的作畫方法,可能在一些經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓幼兒自己去追求逼真形象,致使在作畫過程中,能力有限,發(fā)現(xiàn)不了動(dòng)物,不敢畫。這時(shí)特別需要老師的鼓勵(lì)和肯定,老師只要說(shuō)一句畫得不像不要緊就能給他們勇氣大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
細(xì)節(jié)決定成敗,組織一節(jié)優(yōu)秀的活動(dòng),更要做好方方面面的準(zhǔn)備。活動(dòng)是一艘船,那老師就是一個(gè)舵手,老師心中要做到有目標(biāo),還要把握活動(dòng)的時(shí)間段,把握活動(dòng)理念,把握課堂紀(jì)律,把握幼兒的作業(yè),還有把握自身的語(yǔ)言,姿態(tài)等等,只有這樣才能幫助幼兒行駛到更遠(yuǎn)的地方!
大班美術(shù)畫自己教案及反思(篇3)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部,促進(jìn)幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
橡皮泥若干、輔助物若干羽毛,毛線,豆子;臉譜,幼兒人手一面鏡子。
活動(dòng)過程:
1、引入活動(dòng);師幼一起玩照鏡子的游戲:找一找頭部特別的地方。
提問:你覺得自己什么地方最特別?
幼兒:我的眼睛大大的;我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,我的、、、、、、、
小結(jié):每個(gè)小朋友之間都不一樣,每個(gè)小朋友都很特別。
2、基本部分:
{1}、欣賞作品,拓寬幼兒思路,引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性的想象。
提問:你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?他是用什么材料來(lái)裝飾的?
答:有的耳朵象蝴蝶;有的臉象個(gè)愛心;有的臉上還插著羽毛、、、、、
小結(jié):這些作品有的很有趣;有的給人感覺很奇怪,但這些作品很特別。
{2}、幼兒創(chuàng)作不一樣的自己
教師提示幼兒先做臉盤,在做五官;選用自己喜歡的輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3、結(jié)尾,交流展示幼兒作品。
#請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)自己什么地方變的最特別?心理是怎么想的?
#互相評(píng)價(jià);你覺得誰(shuí)最特別?為什么?
#教師點(diǎn)評(píng):表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意,有個(gè)性的作品
活動(dòng)反思:
大班的孩子有創(chuàng)作意識(shí),而且想象奇異。所以活動(dòng)設(shè)計(jì)抓住了孩子的興趣點(diǎn),孩子們從一開始就迫不及待地要進(jìn)入創(chuàng)作。而且我提供了許多作品,為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。促進(jìn)幼兒獨(dú)特的構(gòu)思和創(chuàng)意。最后幼兒都做了不一樣的自己,很有成就感。以成功和快樂感結(jié)束,激勵(lì)孩子更多地去創(chuàng)作。
大班美術(shù)畫自己教案及反思(篇4)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
鍛煉幼兒的觀察能力和幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)中得到快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)照著鏡子,大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人有不同之出。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1, 如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2, 激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1 畫板,16K紙,水彩筆,每人一份。
2在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行。
活動(dòng)過程
⑴照鏡子,比較自己與別人在外形上的不同。
A我們的名字一樣嗎?我們相互之間長(zhǎng)得一樣嗎?
B請(qǐng)你找個(gè)朋友,看看你們倆什么地方不一樣?(啟發(fā)自由結(jié)伴,相互比較)
⑵ 我們除了長(zhǎng)得不一樣,還有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒從興趣、愛好等方面談)
(3)、小結(jié):我們每人除了長(zhǎng)相不同,喜歡的事情也個(gè)不相同。
(4)、請(qǐng)幼兒拿畫板,在鏡子面前畫自己,能畫出臉上細(xì)微部分。
(5)、幼兒作品展覽,互相猜猜畫面上畫的是誰(shuí)?
教學(xué)反思
這堂課我覺得幼兒做得很不錯(cuò),關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對(duì)此興趣很高;對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動(dòng)的組織,合作的要求等等,同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分,為了激發(fā)孩子興趣和讓幼兒勇敢的面對(duì)自己,事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能認(rèn)真去東西學(xué)習(xí)。經(jīng)過一堂課下來(lái)大部分的小朋友完成得不錯(cuò),但還是有小部分的小朋友沒有投入到課堂當(dāng)中來(lái),可能是在引導(dǎo)過程中做的不足。以后的教學(xué)中應(yīng)多注意加強(qiáng)這些弊端的改進(jìn)。為成為一名合格的幼兒教師而努力。
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案通用(9篇)
教案可以讓小朋友們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣,身一位負(fù)責(zé)的中班老師,我們要作好教案課件的準(zhǔn)備,小朋友們才能更好地接受各知識(shí)要求。你知道怎么寫具體的中班美術(shù)教案內(nèi)容嗎?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案”,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案(篇一)
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣。
2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。
3、發(fā)展各種線條的組合能力。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子。
物質(zhì)準(zhǔn)備:繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好!我有個(gè)問題想要問你們。
問題:你們知道一年有哪四個(gè)季節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個(gè)?
指導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,美麗的花兒都開放了,嗡嗡嗡,誰(shuí)飛來(lái)了?
2、引導(dǎo)幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特征,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀察的結(jié)果。
指導(dǎo)語(yǔ):大家一起欣賞同時(shí)觀察蜜蜂長(zhǎng)得怎么樣?請(qǐng)你說(shuō)出自己觀察后看到的什么?覺得蜜蜂到底長(zhǎng)得是什么樣子的?
指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)知道蜜蜂有什么本領(lǐng)?
二、講解示范。
邊示范邊介紹畫法及其步驟,認(rèn)識(shí)蜜蜂的外形并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。
指導(dǎo)語(yǔ):我們都知道了蜜蜂長(zhǎng)得是什么樣子的,還知道它有什么的本領(lǐng),那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來(lái)?
指導(dǎo)語(yǔ):先畫蜜蜂的頭(圓圓的),頭上有兩只眼睛,還有兩只觸角,再畫橢圓形的身體,身體上有花紋,身體下面有四只腳,身體上有一對(duì)美麗的翅膀。
指導(dǎo)語(yǔ):蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中?它最喜歡什么?我們一起來(lái)畫一畫吧。
三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒操作。
指導(dǎo)語(yǔ):老師畫的怎么樣,你們也能不能畫一畫?那想想你要畫怎樣的蜜蜂?誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看?
指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂,在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上,進(jìn)行添畫有關(guān)的背景圖,如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請(qǐng)舉手不做聲。
四、展示幼兒作品,集體欣賞。
(教師對(duì)于好的作品加以表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。)
指導(dǎo)語(yǔ):很多小朋友都畫的不錯(cuò),這是誰(shuí)畫的呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你畫的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?
五、將幼兒作品布置成展板,供幼兒繼續(xù)欣賞。
活動(dòng)反思:
樂意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo),這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng),我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)"小蜜蜂"利用繪畫的形式來(lái)組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了,但是中班,還是非常緊張,尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見習(xí)生的時(shí)候,越緊張,就越怕出錯(cuò),越怕,就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案(篇二)
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。
3、用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫。
活動(dòng)過程:
一、談話活動(dòng)。
1、夏天來(lái)了,我們?nèi)タ催^大樹,夏天的大樹是什么樣的呢?
2、教師小結(jié):夏天,大樹吸收了許多營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)得又高又大,有的樹干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過來(lái),有的長(zhǎng)得有三層樓房那么高。樹上長(zhǎng)滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。
二、出示示范畫,讓幼兒欣賞。
老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請(qǐng)小朋友畫一畫夏天的大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近,樹干就細(xì),距離遠(yuǎn),樹干就粗,樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出來(lái),全畫滿,最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。
小百科:樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物,多年生。一般將喬木稱為樹,主干植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹冠。樹有很多種。
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案(篇三)
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察、感知水壺,了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái),能表現(xiàn)水壺的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT
2、繪畫材料若干
活動(dòng)過程
一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師:你們見過水壺嗎?你用過水壺嗎?你用過什么樣的水壺?水壺有什么?水壺有什么作用?
2、小結(jié):水壺可以裝水,有的水壺還有保溫作用,讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
二、引導(dǎo)觀察,了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的水壺是什么樣的?水壺分為幾部分?(壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。)
2、局部觀察
教師拿起一只水壺,引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問:
1、你的水壺,壺蓋是什么樣子?
2、壺柄是什么形狀的?
3、壺嘴長(zhǎng)什么樣?像什么?
4、壺身是什么形狀的?
5、壺身下面的底座又是怎么樣的?
三、教師局部示范
1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察,提問:你們看這把水壺的壺身是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來(lái)。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫,提問:你們覺得水壺的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來(lái),在作畫前要注意構(gòu)圖,要把水壺畫在紙的中間,畫得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評(píng)、欣賞
1、同伴欣賞評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子變得更聰明,還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力,讓孩子變得充滿創(chuàng)造力,提高孩子的審美能力。
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案(篇四)
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用窗紗作畫的形式,畫出自己喜歡的花朵。
2.了解四季里開放的不同花卉,表現(xiàn)喜愛花朵的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花。
2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。
3.幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):嘗試用窗紗作畫,畫出自己喜歡的花朵。
難點(diǎn):用顏料畫花時(shí)的力度把握。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.這幾天,我們收集了四季花卉,誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下,你找到的是什么花?在什么季節(jié)開的?它長(zhǎng)得是什么樣的?(幼兒收集到的圖片、實(shí)物花、旅游時(shí)拍攝的照片,統(tǒng)計(jì)用的表格)
2.小結(jié):春,是一位小姑娘,春風(fēng)一吹,花開了,有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......;夏,是一位大哥哥,太陽(yáng)曬著,花兒可不怕,荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......;秋,是位大畫家,畫筆揮過,帶來(lái)了一串紅、波斯菊、桂花、百合......;冬,是位老爺爺,給大地帶來(lái)的冰天雪地,可是,臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點(diǎn)也不怕寒冷,很勇敢。四季的花各不相同,各有特色。
二、欣賞作品,示范“窗紗”畫法
1.欣賞教師作品
師:今天,錢老師也帶來(lái)了一朵花,我們一起來(lái)看一看是什么花?是什么季節(jié)的開放的?有哪些色彩?
師:那你們覺得它和我們平時(shí)畫的花有什么不同?(1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。)給你什么感覺?其實(shí)模模糊糊,若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。
師:是怎么畫出來(lái)這種模模糊糊的感覺的?跟你的同伴說(shuō)說(shuō)看(1.因?yàn)轭伭蠜]有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來(lái)的。3.手指印上去的。)
2.介紹作畫工具,示范窗紗畫法步驟
(1)介紹作畫工具
師:你們的想法可真多!老師這里有件秘密武器,它可以讓畫變得朦朦朧朧的。
師:(出示窗紗)這是什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?在哪里見過?有什么用?
小結(jié):窗紗除了可以用來(lái)防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外,還可以用來(lái)畫畫呢!
(2)示范繪畫步驟
師:怎么畫呢?讓我們一起來(lái)看個(gè)小短片。(播放ppt)
師:看明白的了嗎?是怎么畫的?
小結(jié):原來(lái),就是這么簡(jiǎn)單,在固定好窗紗的紙上,用顏料筆在窗紗上畫花,畫完之后,輕輕取下窗紗,畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。
三、幼兒操作、教師指導(dǎo)
1.選擇作畫桌子
師:你們等一下也來(lái)試一試。好,那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花?它是什么樣的?
師:(介紹四組)你們看,這里是春天里的花,這里呢?你喜歡哪個(gè)季節(jié)的花,就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去。
2.教師巡回指導(dǎo)
(1)使用顏料筆的力度;(2)顏料筆固定顏色使用;(3)不能反復(fù)涂抹;(4)防止窗紗移動(dòng);
四、展示欣賞
1、展示作品
師:把你們畫完的花掛起來(lái),讓大家欣賞欣賞。注意了,你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。
2、分享
師:讓我們一起去欣賞四季美麗的花,哇,這是百花爭(zhēng)艷的春天,有些什么花?現(xiàn)在來(lái)到了夏天。走過了夏天,我們來(lái)到了秋天,這里是寒冷的冬天,花頂著嚴(yán)寒悄悄開放。四季因?yàn)橛辛诉@些花,變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧!孩子們,和客人老師說(shuō)再見!
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案(篇五)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受掌印畫的有趣與多變,在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗(yàn)。
2、初步嘗試運(yùn)用添畫、組合的方法進(jìn)行手掌印畫活動(dòng)。
3、能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá),有一定的創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鉛畫紙、顏料、抹布、桌布
一、繪本導(dǎo)入
師:今天,老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,故事的名字叫《動(dòng)物園》,我們一起來(lái)聽一聽、看一看在這個(gè)故事中有什么特別的地方?
幼兒欣賞故事
師:在這個(gè)故事里,你看到什么特別的地方了嗎?(故事中的人物、動(dòng)物都是由我們身體的那個(gè)部位變化出來(lái)的)
師:所以它還有另外一個(gè)名字叫《我的手掌印——?jiǎng)游飯@》
二、感受手掌印的變化
師:剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么?
師:手掌印真神奇,變出了這么多東西!有趣嗎?那你最喜歡哪個(gè)?
師:它是怎么變出來(lái)的?(由幾個(gè)手掌印、手指的方向、變化等,添上了什么)
師:變出的東西可真多,除了這些,你的手掌印又會(huì)變成什么呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、示范、操作
師:哇,我也忍不住想來(lái)變一變,那我的一個(gè)手掌印可以變成兩只小兔子嗎?
師:伸出小手,親親顏料,親親白紙,用力壓一壓,123拿起來(lái)(可以一個(gè)或是兩個(gè)、多個(gè)手掌印組合起來(lái))印好后,拿起抹布擦一擦。
師:我要變了,拿起勾線筆,添上眼睛和嘴巴,這可以變成什么呢?變個(gè)胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛,準(zhǔn)備分享胡蘿卜呢!
師:爸爸媽媽我們一家人還會(huì)看見什么呢?相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了,老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料,小椅子不搬,待會(huì)自己找一張白紙,選喜歡的一種顏色變一變,盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒把畫放到黑板上。
師:你們的小手真能干,這是誰(shuí)變的,變成了什么,你是怎么變的?
請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)一說(shuō)。
師:手掌印變出了這么多東西,我們一起來(lái)講一講吧!
師幼共同講故事。
師:我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧!
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案(篇六)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用正方形的紙這房子。
活動(dòng)難點(diǎn):
折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
正方形彩紙每人一張,水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣
我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?(幼兒自由討論)今天我們都來(lái)折、畫自己的家,比比誰(shuí)的家最美麗。
二、講解示范
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽(yáng)等,也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。
四、講評(píng)
幼兒互相參觀,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案(篇七)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種形狀,在此基礎(chǔ)上展開豐富想象,變化成各種圖形。
2、能根據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進(jìn)行拓印,大膽想象、添畫。
3、通過活動(dòng)體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號(hào)筆
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師:(出示禮物盒)今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的,會(huì)變魔術(shù)的禮物,你們想不想看一看?
2、師:(拿出禮物:泡沫網(wǎng))咦,這是什么?做什么用的?(包水果的網(wǎng))師:它有一個(gè)好聽的名字叫做泡沫網(wǎng)。看,它是什么形狀的?(圓形)這個(gè)泡沫網(wǎng)可神奇啦,會(huì)變魔術(shù)呢,你們想不想看?
二、教師示范魔術(shù)過程
(邊操作邊講解)
1、師:先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的衣服,刷顏色的時(shí)候要注意刷均勻,每個(gè)地方都要刷到顏色,然后將刷好顏色的這面印到紙上。看,泡沫網(wǎng)身上好看的花紋就變到紙上來(lái)了。
2、師:一起說(shuō)變變變。教師用記號(hào)筆添畫,將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。
3、哇,圓形的泡沫網(wǎng)變魔術(shù)變成了什么?(小白兔)你覺得圓形的泡沫網(wǎng)還會(huì)變成什么呢?(幼兒想象)
三、觀看ppt
1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。
師:我們一起來(lái)看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。
2、出示橢圓形,半圓形,三角形,正方形
(1)和好朋友討論這些圖形會(huì)變成什么呢?
(2)觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網(wǎng)變成的。
四、幼兒操作
1、師:你們?cè)敢庾錾衿娴哪g(shù)師來(lái)變魔術(shù)嗎?你想用什么形狀的泡沫網(wǎng)變成什么?
2、現(xiàn)在請(qǐng)小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)
小魔術(shù)師們,我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧!哇,有…有…還有…太神奇了,你們個(gè)個(gè)都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個(gè)大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢,我們一起去找一找好嗎?火車要開了嗚……
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案(篇八)
教學(xué)目標(biāo):
1.通過欣賞蒙德里安作品,大膽用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布。
2.用色塊進(jìn)行裝飾格子布,體驗(yàn)創(chuàng)造美的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)的PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):用橫豎直線設(shè)計(jì)格子布,用色塊裝飾格子布
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒欣賞蒙德里安的作品,引出主題。
1.通過課件出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》,引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。
(1)老師帶來(lái)了一些特別的圖畫,請(qǐng)你們看看這幅畫上有什么?
(2)它們是什么形狀的?(長(zhǎng)方形和正方形)
(3)你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(黑線)
2.教師小結(jié)師:這些畫都是一個(gè)名叫蒙德里安的畫家畫的,這些畫上雖然只有黑色的線條和幾個(gè)彩色格子,但看起來(lái)非常漂亮,真神奇!
3.組織幼兒欣賞蒙德里安的"格子"在生活中的運(yùn)用。
師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個(gè)地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計(jì)的服飾、建筑物等圖片,如:格子衣服、格子鞋子)師:你還看過怎樣的格子物品?
二、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察并討論操作方法。
師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,老師也設(shè)計(jì)了幾件衣服,我們一起來(lái)看一看。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是用了什么方法?怎么畫的?
三、教師示范操作用黑蠟筆打出線條,用色塊進(jìn)行裝飾。
四、組織幼兒操作。
指導(dǎo)幼兒先用油畫棒設(shè)計(jì)格子,要求用橫豎直線從最頂端畫到最末端;涂色塊時(shí)注意不混色及顏色之間的間隔。
五、結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的格子布可以做什么。
中班美術(shù)繪畫教學(xué)教案(篇九)
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。
2.能夠大膽的想象構(gòu)圖,裝飾相框。
3.通過送相框,體驗(yàn)父子的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。
2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。
活動(dòng)過程
(一)出示照片,激發(fā)活動(dòng)興趣。
師:小朋友,看看這些是誰(shuí)的照片?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)照片上的情景)
師:今天我們要做個(gè)美麗的相框送給爸爸。
(二)欣賞相框,啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。
1.欣賞相框的PPT
教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。
師:瞧,這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規(guī)律?
:這些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)形狀的。
2.啟發(fā)想象構(gòu)圖
引導(dǎo)幼兒討論:你想要怎么裝飾你的相框?
(三)教師講解制作相框的方法
1.討論制作方法
小朋友的想法真有創(chuàng)意,那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來(lái)的嗎?
師:先把照片粘在底版上,然后選擇自己喜歡的紙,對(duì)折后畫上喜歡的圖案,折邊不能剪掉,這樣才能連續(xù)。
2.教師提出制作的要求:
(1)剪的時(shí)候要保持桌面整潔干凈,廢紙隨時(shí)放到框子里。
(2)先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的圖案再進(jìn)行剪。
(四)幼兒動(dòng)手操作:
重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫上圖案剪下,對(duì)能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。
(五)將相框送給爸爸
1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。
2.把相框送給爸爸,并對(duì)爸爸說(shuō)一句祝福的話。
畫畫我們自己的樣子(大班藝術(shù)教案)
引言:照著鏡子,看看我們的樣子,我們的五官,我們的鬼臉,我們的神態(tài),仔細(xì)看完一圈,畫下自己的樣子吧,收藏起我們的自己的自畫像。
活動(dòng)目標(biāo):
在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上,用白描的方法畫出自己明顯的五官特征。
活動(dòng)重點(diǎn):畫自己的五官
難點(diǎn):用白描的方法畫
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《我的自畫像》、記號(hào)筆、鏡子。
活動(dòng)過程:
1、照照說(shuō)說(shuō)自己的五官。
(1)、幼兒每人一面小鏡子,照照自己的臉,和同伴說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)什么樣?什么地方像媽媽?什么地方像爸爸?
(2)、個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官。
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上畫畫自己的五官。
2、教師和幼兒共同觀察黑板上的自畫像。
(1)、教師和幼兒邊觀察邊總結(jié)人的五官。
臉:長(zhǎng)臉、圓臉。
眼睛:大眼睛、小眼睛。
嘴:大嘴、小嘴。
耳朵:大耳朵、小耳朵。
鼻子:高鼻子、塌鼻子。
(2)、幼兒相互看看同伴的五官。
3、幼兒作畫。
教師提醒幼兒邊照鏡子邊畫畫。
4、幼兒相互欣賞各自的自畫像,收拾作畫材料。