童年的饅頭讀后感

童年的饅頭讀后感(收藏十二篇)。

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童年的饅頭讀后感 篇1

今天，我讀了《童年的饅頭》這篇文章，故事里寫了一個叫平娃的男孩，他在村五里外的小學上學，六歲的妹妹燒火做飯，媽媽起早摸黑掙工分，日子很清貧。有年“六·一”學校說是慶祝兒童節(jié)，每人發(fā)三個饅頭，平娃興沖沖地對媽媽和妹妹說：“明天發(fā)了饅頭，媽媽一個，妹妹一個，我一個”。妹妹高興地笑了，媽媽也笑了笑。

發(fā)饅頭那天回家路上，平娃看著手中的饅頭，口水一咽再咽，先把自己的那個吃了吧，兩三口下去，沒吃出味來。又走了一段，干脆把娘的那個也給吃了……等平娃回到家，已經沒有饅頭了，媽媽笑了笑沒吭聲。一會兒二丫娘問：“平娃帶饅頭了嗎？二丫發(fā)了三個饅頭一個也沒舍得吃，餓著肚子跑回家了”！平娃媽笑著說：“我家平娃也帶來了，老師說他學習好，還多獎了兩個”。平娃看著鍋里奇跡般出現(xiàn)的五個饅頭，大聲哭了，他的童年結束了！

讀完后我很感動，平娃他說話不算數(shù)，不守信用，這種行為應該批評。生活中的我也有說話不算數(shù)的時候，比如每次前爸爸、媽媽都叮囑我要仔細讀題，認真答題，可我每次都因為粗心、馬虎考不了滿分，真的很后悔！我也會像平娃一樣，知錯就改，做一個言而有信的人。平娃的媽媽也很偉大，她能寬容平娃的過錯，時刻不忘鼓勵自己的孩子，明知道平娃做不到，卻還說平娃學習好學校還多獎了兩個，這種博大的胸懷值得所有的媽媽學習。希望所有的孩子都能說到做到，做一個誠實守信的好孩子，也希望所有媽媽都對自己的孩子多鼓勵，多支持，讓自己的孩子知錯能改，取得更好成績！

童年的饅頭讀后感 篇2

之前讀過一篇名叫《童年的饅頭》的故事，至今還記憶猶新。

這個故事主要講了：一個小男孩，家景非常的拮據(jù)。在過六一兒童節(jié)時，學校給每個孩子都發(fā)了三個熱騰騰的大饅頭，這個小男孩拿著饅頭往家走。小男孩一開始本想，母親、妹妹、自己，每人各一個大饅頭?？墒?，因為自己太饞了，就吃了一個饅頭。卻沒嘗出味道來，他便把媽媽的饅頭也吃了。等回到家時，手里的饅頭已經全被自己吃光了。小男孩很心虛的走進屋里，躲開了妹妹的眼光。這時，同院的二丫娘來家里夸耀自己的女兒忍住饞，給自己留了三個饅頭。小男孩尷尬的不知道說什么，沒想到他的媽媽卻說他也拿回來了三個饅頭，并且老師還獎勵他兩個。說罷，還掀開鍋蓋。里面果然有五個冒著熱氣的大饅頭。

這個故事很短，我很快就讀完了?？晌一匚镀饋恚傔€有一點內疚。由于我經歷了那件事。

那時，小姨從外埠帶來了幾個又甜又大的大西瓜，給了我們一個。有一次，上午媽媽去上班。我在家里看電視，忽然感覺有點餓，我便想起了那個西瓜。我起身走向冰箱，拿起大西瓜，一刀下去，西瓜就裂成了兩半。我給媽媽留了一半，自己吃一半。我嘗了，“啊，真甜?！蔽也唤f道，不一會，一半西瓜就被我“消滅”了。摸著肚子，我感覺還沒吃夠，于是我想吃另一半?？墒俏矣窒氲?，媽媽還沒嘗過這甜甜的西瓜呢，我得給她留一半。但我又特別想吃另一半，終于，我拿起另一半吃了起來。很快，這一塊我也吃完了。

不一會兒，媽媽回來了。我看見媽媽被外面毒辣辣的太陽曬得滿頭大汗，我感到一些內疚。媽媽忽然啟齒問我：“小姨給咱們的那個西瓜呢，拿出來吃了吧?！蔽也恢耄滥莻€西瓜已經被我吃的一干二凈了。我站在原地沒動，一臉窘相。媽媽看見我那副樣子容貌，立馬岔開話題說：“披發(fā)了，別吃了。我去做飯了?！?/p>

現(xiàn)在回味起那時的愚昧，我真的感覺到自己的不合錯誤。

童年的饅頭讀后感 篇3

當我看到這個文章標題的時候，我想，饅頭有什么可寫的呢？但是，當我讀完這篇文章以后發(fā)現(xiàn)，里面表達的不是簡簡樸單的幾個饅頭，而是深深的母愛。

六一兒童節(jié)的時候，學校發(fā)三個饅頭，為能讓妹妹和娘吃上饅頭，小作者經歷激烈的思惟斗爭，但是終極仍是在回家的路上吃掉那三個饅頭。你們也許會說，饅頭有什么好吃的呢，我開始也和你們一樣想，在現(xiàn)在這個富裕的糊口中，饅頭對我們來說確實沒有什么吸引力，可是爸爸媽媽跟我說，在他們的童年時代，饅頭只能在過年才能吃上啊！饅頭和雞蛋對他們來說，是奢靡品，難怪作者抵擋不饅頭的誘惑。最讓我打動的是最后一段，母親早就想到作者會把饅頭吃掉，于是為給孩子挽回尊嚴，她提前蒸幾個白里透黃的大饅頭。我讀不懂為什么他們吃饅頭時作者哇一聲哭，但是在我讀四遍以后，我終于明白作者內心的感觸感染。他的哭中蘊含著對母親的感謝感動和對自己行為的慚愧，難怪作者說從那一天起，他的童年結束。

從這篇文章中，我感觸感染到母愛的強盛。另外，從這里，我懂得我們要珍惜現(xiàn)在幸福的糊口，要愛惜糧食，孝順父母，做一個有愛心的好孩子。

童年的饅頭讀后感 篇4

前幾天，我讀了《樹葉的香味》中的一篇文章《童年的饅頭》，覺得很受啟發(fā)。

這篇文章主要講：學校六月一日兒童節(jié)的時候，給每個學生發(fā)了三個饅頭，“我”本想給妹妹一個，娘一個，我一個的，但是剛發(fā)下饅頭，“我”由于餓極了，所以把饅頭全吃了?；丶液?，卻發(fā)現(xiàn)娘的鍋里蒸著五個大饅頭，當同院的二丫娘問起孩子發(fā)饅頭的事時，娘為了不傷“我”的面子，就說孩子也把饅頭帶回來了，還多獎了二個！

讀了這篇文章后，我聯(lián)想自己在家里，由于是獨苗苗，爺爺奶奶、爸爸媽媽都把好吃好喝的留給我，而我往往都是獨自全吃了，從沒想過要留給他們一份。今天讀了這篇文章后，我想到古時候孔融讓梨的故事，孔融把大的梨讓給大人，自己挑小的吃，他多懂事呀！今后我也要學孔融讓梨，學會謙讓，不再自私。

文章最后寫道，“后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結束了?！闭f明作者從這件事中也受到了教育，從此成長了。每個人都難免會出錯，重要的是從錯誤中吸取教訓，改正過來。

童年的饅頭讀后感 篇5

今天，我讀一篇文章，叫做《童年的饅頭》。

文章主要講，“六一”兒童節(jié)時，學校要給每一個人發(fā)三個饅頭，我在回家的路上，由于肚子很餓，就開始吃，把自己的吃，回到家后，我手中的荷葉已經空空如也，這時，鄰居來串門，說自己的孩子把三個饅頭都帶回來，媽媽竟然說學校還多獎勵我兩個饅頭。事后，妹妹吃著饅頭，我卻哭。讀這篇文章，我深受啟發(fā)，對自己以前的做法感到后悔。

以前，媽媽一買來好吃的，我就馬上拿起來自己先吃，看見媽媽看著我的時候，才想到讓父母吃，問媽媽吃不吃，媽媽卻說不吃，這樣的事情有良多良多。

那時，我已經在這所學校里讀二年級，那時候，自己還小，做什么事，媽媽都不放心，就連我在學校里吃飽吃不飽都要詢問一般，隔著四五天的就來看我，每次來的時間點兒都差不多都是中午，每次來還得帶我出去買點衣服，吃吃飯。每次吃飯的時候，我都要問一下媽媽，問媽媽餓不餓，媽媽說自己不餓，我就不信，所以就點一個雙份的漢堡，我把東西端到餐桌上，媽媽看見有兩個漢堡，問我能吃的下不，我就說另一個是給你的，媽媽笑笑，就把漢堡吃下，我見媽媽吃，就開始風卷殘云的吃東西，媽媽有食欲，我就更有食欲，認為每一次吃肯德基的時候，媽媽都看著我吃，我就還不下多少，現(xiàn)在，媽媽和我一塊吃，我就吃的更起勁，媽媽興奮，我就更興奮。

想起以前和媽媽渡過的快樂時光，我就心里甜甜的，“光陰似箭，日月如梭”一轉眼，我就要和小學的夸姣時光離別，踏上我人生前進的第一步！

童年的饅頭讀后感 篇6

童年，是每個人必經的歲月，我的童年的每一天都是那么幸?？鞓?，然而，今天我讀《童年的饅頭》這篇文章，卻給我不同的感受。

這是來自《讀者》的一篇文章，講的是作者和妹妹的童年生活在一個很貧苦的家庭，全家省吃儉用供作者上學，有時候連飯都吃不上。有一年“六一”，學校慶祝節(jié)日，給每個孩子發(fā)三個饅頭，作者非常高興，心想：我一個，娘一個，妹妹一個?；丶业穆飞希髡叨亲庸竟镜慕兄?，忍不住吃自己的，后來又忍不住把媽媽和妹妹的也吃，回到家，作者不知道該如何面對妹妹期盼的眼神，十分慚愧，誰知，媽媽蒸一鍋饅頭，為他解圍。作者吃著饅頭，卻內疚的哭。從那一天開始，作者長大。

比起作者，我們現(xiàn)在的童年生活幸福多，住在漂亮的房子里，吃可口美味的食物，但我卻不懂得珍惜，比如飯菜吃不就倒掉，零花錢到手就花個精光?？催@篇文章，讓我知道現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的，我以后要珍惜糧食，不亂花零花錢。通過讀這篇文章，我還學習到要關心家人，孝敬父母，有好吃的讓家人先吃，多幫家長做家務。作文

童年的饅頭讀后感 篇7

童年的夢，七彩的夢;童年的歌，歡樂的歌。童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞。樹上黃鸝歡歌，樹下孩子歡笑。童年的故事多又多，讓我來給你說一說。

洗饅頭

記得小時，我的早餐是兩個饅頭和一瓶牛奶。一天，我剛剛準備吃早餐，其中的一個饅頭趁我不注意，偷偷地溜到了地板上。啊?!怎么辦呢?還好是雙休日，有足夠多的時間供我思考。對了!媽媽平時弄臟了東西，不都是放在水里洗一下就干凈了?要不，我也試試看，畢竟粒粒皆辛苦嘛!

說干就干。我躡手躡腳地進了衛(wèi)生間，端著臉盆裝滿了水，將饅頭放入水中，浸泡了不知多久，我又把沐浴露、洗手液、肥皂等全放了一點兒進去，用筷子攪拌了好一會兒，泡泡布滿了水面。我想，這會兒該干凈了吧，便將饅頭拿出來，放在洗衣板上使勁搓。啊!終于好啦!咦?饅頭怎么碎了?

補饅頭

碎了可不能吃呀，補起來吧!

想到平時做手工都是用雙面膠固定的，我也用雙面膠小心翼翼地將點點碎渣粘上。一分鐘，十分鐘，一個小時，總算粘成了一個頭大小的饅頭。怎么辦，好小呀!有啦!透明膠不是透明的嗎，就用透明膠繞大一點兒不就行了嗎?哈哈，我真是太佩服我的聰明才智啦!

透明膠不久就將小饅頭變成了大饅頭。哈哈，開始吃啦!咦?怎么咬不下了呢?我的牙齒也太不中用了吧?

沒辦法，只好請教媽媽，媽媽不住笑了，對我說：“哎呀，饅頭是用面粉做的，怎么可以洗呢?臟了就把那一塊剝掉一點兒，也不至于弄成這樣呀!”我似懂非懂地點點頭。

童年的夢，七彩的夢，童年的歌，歡樂的歌，童年的故事，是一顆顆耀眼的珍珠，數(shù)也數(shù)不清。

童年的饅頭讀后感 篇8

今天,我讀了一篇文章《童年的饅頭》。我讀了一遍又一遍，受益匪淺。

文章講述的是：男孩平娃家里很窮，娘把他和妹妹拉扯大。一年六一，學校給每人分發(fā)三個饅頭，平娃對娘說，給娘一個，妹妹一個，他一個?？墒悄弥z頭回家的路上，平娃把三個饅頭都吃了。到家后，二丫娘問平娃娘平娃有沒有帶回饅頭，平娃娘奇跡般地拿出五個饅頭，維護了平娃的尊嚴。

讀到這兒，我覺得如果平娃娘沒有這么說，而是告訴二丫娘真相，那二丫娘便會在村里傳開。平娃便會受到伙伴們的排擠，臉上無光。平娃娘是個好母親，他維護了自己孩子的尊嚴，并且沒有責怪平娃。

由平娃娘的做法，我想到了自己的媽媽：一次考試我沒考好，怕媽媽責打我，回到家，媽媽笑著給我開門，我卻低著頭，飯也沒怎么吃。媽媽懷疑我有什么心事，便問我。我雙手顫抖著把卷子從書包里拿出來，遞給媽媽。媽媽說：“閨女，沒事兒，你努力了，我就不會怪你。好好學，下次考好就行了?！?/p>

母愛就像春風，溫暖著孩子的心；母愛就像雨傘，遮擋著孩子成長的陰雨。讀了《童年的饅頭》之后，我對母愛的理解又深了一些。

童年的饅頭讀后感 篇9

饅頭，在我們的生活中已經不算稀奇的事，大家的生活都過得很好，誰會在乎這些饅頭呢？可是，當我看《童年的饅頭》后，我對饅頭有新的看法。

也許，饑餓對于今天的孩子來說已經是一個陌生的詞兒。盡管如此，讀這篇短文，我還是被一種叫母愛的情感深深感動著，也被作者無法戰(zhàn)勝饑餓言而無信的愧疚刺痛著心。

在文章中，我對母親的愛感動，這個偉大的母親在同學和妹妹的面前挽回“我”的自尊，使“我”在同學之間能抬起頭。“我”在吃母親煮的饅頭后，哭。家里的生活很窮困，可是母親卻為自己的孩子不顧任何困難，這深深的母愛難道不讓人感動嗎？

讀到這，我不由的想起自己的母親，是誰在過馬路時緊牽著我的手；是誰在下雨天在校門口外焦急的等我；是誰在我生病是比我還難受，是誰對我的無理要求永遠順從……她不正是我的母親？

想到這兒，兩行熱淚不由自主地從我的眼睛里流出來，母親對我付出的太多，皺紋已經慢慢地爬上母親那美麗的臉，一根根銀絲也從母親的黑發(fā)中冒出來。我一天天成長，而母親卻一天天的蒼老，對當兒女的我，怎么會不感到慚愧？

新的一年將要來臨，我將成長一歲，母親蒼老一歲，在新年的鐘聲中，我要對母親說：“母親，我愛你！”

童年的饅頭讀后感 篇10

我讀完《童年的饅頭》這篇文章使我久久不能平靜。這篇文章主要內容寫了“六一”兒童節(jié)的時候學校，發(fā)三個白花花的饅頭，在放學的路上主人公平娃因為肚子餓，把學校分發(fā)的饅頭都吃完了。二丫他娘來串們問起學校發(fā)饅頭的事，平娃母親蒸了五個饅頭保護了平娃的自尊心。

當我讀到“等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉里邊連饅頭屑也沒剩?！钡臅r候。知道了平娃上學的地方離平娃家很遠他才肚子餓。在從“呆呆地”可以看出平娃已經知道自己錯在了把媽媽和妹妹的饅頭吃完?？茨且粋€主人公每天都是起早貪黑，可我每天都非常晚起床，還在學校中不用心學習，讓父母擔心。

當我讀到“我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家澆鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分”從這一句話我感受到“我”家中窮的只供我一個人讀書，妹妹確每天干家務活，一句埋怨話也沒有說;可我的妹妹與弟弟每天在讀書。我們非常不愛惜現(xiàn)在的生活與幸福?？粗魅斯拿妹米黾覄栈钜痪湓挷徽f，可我做家務媽媽都要吹催一下。有時還不去做。

讀完了這些，我來整理一下，我每天的生活是飯來張口，衣來伸手。不過我有一個非常壞的毛病就是挑三撿四。如果父母愛孩子想要保護他們的自尊心，請放開雙手讓孩子在自由的生活中飛翔。

童年的饅頭讀后感 篇11

今天我讀了一篇名為《童年的饅頭》的文章，讀后使我深受感動。

文章講的是這樣一個故事，學校為了慶?！傲粌和?jié)”發(fā)了三個饅頭，作者原本打算帶回家給媽媽和妹妹，結果自己在放學回家的路上還是忍不住把三個饅頭都吃了。是作者不懂事嗎？不是，瞧作者再吃饅頭時也經過了激烈的思想斗爭，但是在那個食不裹腹的年代，作者最終還是沒有控制住自己，把饅頭吃掉了?；氐郊液?，作者不但沒有受到母親的責怪，母親反而似乎預料到他會把饅頭吃掉，而是蒸了五個饅頭，在鄰居二丫娘的面前為兒子挽回了尊嚴。

通過讀這個故事使我深深感受到了母親的寬容和母親的愛，以及作者對自己行為的羞愧和對母親的感激。在現(xiàn)實生活中，我也有和作者同樣愛我的爸爸和媽媽。他們總是盡自己的能力來滿足我的許多無理要求。只要是我想吃，想玩，想要的東西，他們都會盡自己的可能來滿足我，家里好吃好喝的總是要先讓我吃。所以，以后我一定要好好學習，多體諒爸爸媽媽，多幫爸爸媽媽干些力所能及的家務活，少讓爸爸媽媽為我操心，做一個懂事的好孩子。

童年的饅頭讀后感 篇12

童年的饅頭讀后感（一）

平娃的童年非常艱苦。她家里窮的叮當響。娘把她和妹妹拉扯大，費了不少工夫。每天起早貪黑掙工分，供姐妹倆上學、生活。

有一次，平娃的學校為了慶?！傲ひ弧?，每個同學都發(fā)三個饅頭。平娃把這件事告訴了娘和妹妹，她們一家都很高興?！傲ひ弧蹦翘欤酵揞I到了三個大饅頭，走在回家的路上。她看著手上的饅頭，口水一咽再咽，肚子也餓得“咕咕”叫。于是，她就先吃了自己的那個饅頭。三下兩下，把饅頭咽下了肚，可是一點味道也沒有嘗出來，她只好把娘的那個也吃了，只給妹妹留下一個。可后來，口水和肚子又故伎重演。沒辦法！無奈下，平娃只好把妹妹的那個饅頭也給吃了。

回到了家，平娃呆呆地看著手中空空的荷葉包，連饅頭屑也沒有了。她不知道怎么進家門，怎樣躲開妹妹的目光。

呆立間，同院二丫娘來串門。還夸二丫餓著肚子把三個饅頭都帶回來了。娘也笑著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個饅頭。晚上，娘把饅頭分給平娃和妹妹吃。妹妹狼吞虎咽地吃了起來，平娃卻“哇”的一聲哭了起來。娘卻淡淡地說：“吃吧，平娃。不就是幾個饅頭嗎！”平娃聽了，心里有了一點安慰。

后來，她才發(fā)現(xiàn)，就在那一天，她的童年結束了。

童年的饅頭讀后感（二）

這是一個真實的故事：某小學為了慶祝“六一”兒童節(jié)，給每人發(fā)了三個饅頭。原來打算把饅頭帶回去和母親、妹妹一起吃，結果自己忍不住誘惑把饅頭全吃了?；丶液竽赣H不但沒有責怪小明，反而做了五個饅頭，讓兒子在鄰居面前挽回了尊嚴。

沒有太過復雜的情節(jié)，也沒有十分優(yōu)美華麗的詞組，一切都是那么簡單，那么平實。故事表達了母親對兒子無盡的愛。在母愛的寬容與愛護面前，小明就越發(fā)覺得愧疚了。母親那樸實無華的愛不僅感動了小明，而且感動了我們。尤其是那句“娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡吃麥粑呀！”更加讓我們感受到母愛的偉大。娘真的不愛吃麥粑嗎？在那樣一個食不果腹的年代，母親把麥粑讓給了孩子們，為了讓孩子吃的心安，才會說自己不喜歡吃麥粑??！

再想想我們身邊，母親的愛不一樣默默地關注著我們嗎？還是歌唱的好：“你入學的新書包，有人給你拿。你雨中的花折傘，有人給你打。()你愛吃的三鮮餡，有人給你包?！闾稍诓〈采?，有人掉眼淚。你路出笑容時，有人樂開花。啊……這個人就是娘，這個人就是媽，這個人給了我生命，給了我個家……”。母親給予了我們生命，給予了我們一個家。我們要大聲的對母親說一聲：“謝謝您！”

童年的饅頭，飽含了母親對孩子無盡的愛。母愛無聲，一直在默默關注我們，默默風險，母愛無盡，如同涓涓細流沁人心脾。我們每一個人都在母愛中出生，在母愛中成長。

童年固然難忘，母親尤其偉大。我要永遠用心珍藏媽媽對我的愛，在品味和細細咀嚼母愛的幸福中慢慢長大。

說實話，歌頌母愛的`文章和作品多得數(shù)不勝數(shù)，遺憾的是我們的孩子很多時候還是會對自己生活中所承受到的愛無動于衷。每一天餐桌上那一盤盤盛滿母愛的飯菜、那一件件洗凈的新衣、那經過母親整理的干凈而又舒適的房間，哪一樣不滲透著母親濃濃的愛呢？

文章中那盛滿母愛的饅頭，在你們今天的生活中到是不多見了，所以這個故事能深深的觸動你內心的愛與溫柔。但是，說實話，老師更希望你們能夠于自己平日的生活中去好好品味母親為孩子所作的一切，這樣可能更有現(xiàn)實意義一些。

好好珍惜你所擁有的一切，因為母愛永遠會陪伴你幸福成長！

童年的饅頭讀后感（三）

童年是每個人都必須經歷的，我的童年也很幸福快樂。

這個寒假，我讀了《樹葉的香味》這本書，其中有一篇是《童年的饅頭》讓我受到了啟發(fā)。[節(jié)日祝福網 zR120.cOM]

這篇文章主要講了，“我”家里很貧窮，娘拉扯著“我”和妹妹，“我”在五里以外的村里上學，六歲的妹妹在家燒火做飯，娘起早摸黑掙工分，供“我”上學。有年“六一”，學校里給每個學生發(fā)了三個饅頭，“我”心想給媽媽一個，妹妹一個，我一個的，走在半路上，“我”因為餓極了，把三個饅頭都吃了，回到家后不知道怎樣躲過妹妹的目光。媽媽又蒸了五個白中帶黃的大饅頭，妹妹大口大口的咬著饅頭，“我”卻哇的一聲哭了，后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，“我”的童年結束了。

通過這篇文章，我深深的感受到我們住在這么漂亮的房子里，生活的這么好，我們卻不懂得珍惜，剩下的飯菜都倒掉，零花錢剛發(fā)了就花了，從今以后我要改掉壞毛病，幫家長做家務。

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童年讀后感收藏

在工作中，作文寫作能力對文字工作更重要，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。想寫作又擔心寫不好作文怎么辦？小編特意為大家收集整理了“童年讀后感收藏”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

童年讀后感 篇1

每個人都有自己的童年：歡樂的笑聲，開心的游戲，貞潔的情誼，父母的關愛……而高爾基著作的《童年》卻與我們的童年截然相反……

書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。書主要講述了阿廖沙在三歲時父親死了被母親帶到了外祖父家，而外祖父脾氣十分急躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，外公只要發(fā)現(xiàn)阿廖沙有錯，便會拿樹枝抽打他；外公心情不好時，也經常毆打外婆。外婆卻對阿廖沙百般疼愛：她常給阿廖沙講柔美的童話故事，保護阿廖沙免遭外公的毒打……阿廖沙還親眼目睹了兩個舅舅為財產大動干戈，用粗暴的言語互相指責。而且家里的女人永遠是男人的出氣包，她們一直遭到輕視，這顯然是一個俄羅斯小市民家庭……阿廖沙十一歲時，母親由于肺結核而永闊別開了他；不久，外公也破產了他便走上社會，獨立餬口。為了生計，阿廖沙到處撿垃圾，偷建筑材料，在學校還被欺侮成乞丐。他只能邊掙錢邊學習，贏得了同學的尊重。實在，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來，其實是太悲慘了！我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“心肝法寶”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個布滿陽光，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！童年布滿著歡樂，童年到處是暖和，童年是值得回憶的相機，童年愛滿心窩！而高爾基的童年除了一些教育和情誼，沒有什么再值得回憶。

童年讀后感 篇2

《童年的秘密》是由意大利當代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺索利撰寫的，通過自己在“兒童之家”的教育實踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，通過對本書的閱讀，給我留下很深的印象。

這本著作記錄了她在學前兒童方面所做的很多工作，闡述了她的兒童教育觀。她指出：“兒童并不是一個只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說，童年構成了人一生中最重要的一部分，因為一個人是在他的早期就形成的”。

《童年的秘密》一書主要從四個方面進行了論述:

（一）幼兒生理和心理發(fā)展

（二）幼兒教育的原則及環(huán)境

（三）幼兒心理岐變的分析

（四）成人與兒童沖突的克服

蒙臺梭利講到的關于對幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進行的，從而總結經驗，完成自我認知的提升！我想，這時，孩子的心里肯定是最輕松愉快的，而我們知道快樂容易產生興趣，而興趣是最好的老師，只要孩子有興趣，還怕他不會學習嗎？所以，作為一個孩子的教育者，首先就要調動孩子的學習興趣，有了興趣，會讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動接受教育，勢必會造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會有什么學習熱情，更不要說是孩子了！所以，作為一名小學教師，學習對兒童進行心理分析是非常有必要的，這樣我們教師對學生的引導將會游刃有余，還怕孩子調皮，會造成教育失敗嗎？我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會潛移默化的傳導給學生，從而影響到一代人的一生。作為教師我們應該怎么做呢？我想首先教師應該把課設計好，充分吸引孩子的目光，調動孩子的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。其次是教師要學會沉靜。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、少去批評！孩子不喜歡一個愛嘮叨的教師。往往我們做老師的，話比較多，但是我們也要考慮到學生的感受，從孩子的心理去考慮。這也是我需要改進學習的地方。

另外，讓我感受最深刻的就是由于成人對兒童缺乏理解，阻礙了兒童的發(fā)展，帶給了兒童很大的傷害。在成人的眼里，孩子喜歡做的事情他們認為孩子是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子來說，他們是多么的喜歡，并從中得到了滿足感。比如，孩子早上起床，自己努力地穿衣服，想給父母一個驚喜，父母看見了，非但沒有表揚反而擔心孩子穿衣服速度太慢會影響自己上班遲到，于是幫助孩子穿衣服。再比如，系鞋帶這件小事，孩子們在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后完全由成人代勞，孩子沒有了生活的技能，直到現(xiàn)在有的孩子都不會。因此，兒童從小就被戴上無形的枷鎖，被迫按照成人的意愿去執(zhí)行命令，生活在父母的期待中，久而久之，他們就缺乏了自主性。所以，蒙臺梭利認為，一個兒童之所以不能正常的發(fā)育和成長，主要是因為受到成人的'壓抑。

確實是這樣的，大人們常常把自己的想法強壓給孩子，希望孩子們完成他們曾經沒有完成的理想，根本不考慮孩子的想法和感受。比如：給孩子報一些孩子不喜歡的興趣班，補課班等等。他們所想的就是不讓孩子被其他孩子落下，但是他們想過孩子喜歡嗎？孩子真正學進去了嗎？可能現(xiàn)在孩子不會反對，但是長此以往，孩子和家長的矛盾沖突會慢慢擴大，甚至會帶來不好的影響。

作為一名教師，“我們最緊迫的任務就是去了解這個尚未被認識的兒童，并把他從所有的障礙物中解放出來?！蔽覀円獙W會尊重兒童，理解兒童，與兒童建立一種新的關系，引導兒童自己去進行活動。更重要的是我們要幫助那些家長，把我們的一些教育方法和新的教育理念傳導給家長，和我們一起教育好祖國未來的花朵。

雖然，還有部分家長缺乏對兒童正確的認識，我想，只要將正確的方法加以推廣，科學的理念得到普及，相信未來的認類將是更加智慧無比的！所以，作為教育者，我們更加感到了肩上任務的重要性。

童年讀后感 篇3

尼克松說：“所有我認識的偉大領袖幾乎都有一個共同的特征：他們都是偉大的讀書者。”有人說，一本好書是不會寂寞的》實際上，讀者更不會寂寞。一卷在手，神游天地，俯視蒼穹，與那些偉人的心靈對話，和自然界的萬物溝通，那才是世上最美的享受。

在放假期間，我讀了一片高爾基寫的長篇小說——《童年》。這部小說描寫了高爾基童年的成長經歷和19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。

這本書主要寫的是阿廖沙從三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”和母親去投奔外祖父開始，到外祖父叫“我”去“人間”混飯。外祖父開了家染坊，因為家業(yè)衰落，他變得貪婪，殘暴，還經常打外祖母和孩子們。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟把他打倒昏死過去。曾經阿廖沙也被他用樹枝抽到沒有知覺。他暗地里放高利貨，甚至叫幫工去偷東西。阿廖沙的兩個舅舅也是粗野，整日為爭奪家產而爭吵斗毆。這些場景使阿廖沙飽受驚嚇。

在這樣一個可怕的環(huán)境下，也有溫暖和光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過著另外一些生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很能容忍，有著圣徒般的寬大胸懷。她像一盞明燈，照光了阿廖沙孤獨的心，好對阿廖沙的影響，正像高爾基后來說道的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡，但她一出現(xiàn)，把我?guī)У搅斯饷鞯牡胤?，那是她對世界無私的愛豐富了我。

幸福的童年是相似的，不幸的童年各有不幸?！锻辍防锟坍嬕恍┥鷦拥娜宋镄蜗螅簢绤柖┰甑耐夤?，慈祥的外婆，愛喝酒鬧事的舅舅……

而阿廖沙正是一個體驗著人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他充滿了力量；苦難讓他明白了，不為做不幸的人而羞愧……

讀完這本書后，我期待著我得趕快長大，做一個和他一樣的人，做一個偉大的作家！

童年讀后感 篇4

童年的讀后感2000

昨天剛剛看完高爾基先生的《童年》，感想頗深。全文高度概括了高爾基先生的童年生活，在沙皇的統(tǒng)治時期，一個可憐的孩子阿繆沙很小就失去了父親，接著失去了母親，唯一的親人——外祖父也家道中落，他卻仍然懷抱著一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動!

看到了最后一句，我放下了書本，心情是那樣復雜，為什么一個可憐的孩子，他的童年那么悲哀?為什么他的童年沒有一絲歡笑，只是充滿了仇恨的悲憤?蘇聯(lián)當時的社會真的那么黑暗嗎?然而，我知道，這一切都是資本主義社會下黑暗政治斗爭的惡果!那是一個弱肉強食的社會，一個暗無天日的社會，一個國家最底層勞動人民永遠無法翻身的社會!這是高爾基先生的批判，這是文章以小見大的妙筆!一個黑暗到可以使人變壞的社會，不得讓我們膽寒，更覺得社會主義制度的光明，是她讓我們能過得如此幸福，她是公正與和平的象征，她是東升的太陽，照亮了華夏大地，暖和了人們冰封已久的心，才體會到幸福生活的來之不易，是否應該好好學習，好好珍惜?

《童年》中有一節(jié)是讓我喜歡的，那是關于一位化學家“好事情”的事，幼小的主人公在沒有被老文化完全吸收的時候，與一位奇怪的人教上朋友，很明了，這一定會使阿繆沙的.外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因為在當時的社會，不為沙皇服務，就是無所事事，是邪-惡的，相信，這會讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當時的社會真理是那么難以接受嗎?也許這樣的事情太多，為此，有很多科學家都獻出了生命，但是明智的高爾基先生為他的這段短暫的友誼表現(xiàn)出了高興與惋惜。這也讓我知道了，黑暗的存在就是建立在人們的天真與無知上，而人們是否應該主動的去學習，應該知道，擁有知識的人就是聰明的人，也只有遮這樣的人可以維護正義與真理!

童年

是一本不錯的書，是一本袒露真實的小說，我有想過寫一本自己的《童年》，即使不能，我也永遠珍藏這本書，因為它絕妙的寫作手法，樸實的語言，深刻的寓意都是值得珍惜的!

每一個人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時光。對于我來說童年會是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年 》這本書來說，童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!

小說中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐-待：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一常在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰能不覺得恐慌和不安?!

我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。

外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。

高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家子蠢貨’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的?！?/p>

和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會發(fā)生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

童年讀后感 篇5

”當時二舅在外出差，好幾個星期都沒有回來了。大舅存酒的事再也沒有提起，其實我知道，大舅是想等二舅回來以后再取出來和他分享。幾天后二舅回來了，大舅爭著去車站接的他，一路上兩個人都在談論那酒的事，同時也在說著二舅給大舅帶回的禮物，就這樣，為了給二舅祝賀，祝賀他升官，大舅把酒拿了出來。

不像阿廖沙的兩個舅舅一樣，我的兩個舅舅對待外祖父、外祖母是相當?shù)暮?，外祖父每見到舊友，就會提起兩個舅舅，兩個舅舅給我做了榜樣，讓我真正的體會到“孝”字的含義……

一本書就這樣被我讀完了，雖然內容有喜又憂，有好有壞，但卻勾起了我童年的回憶?！锻辍废?，我就喜，《童年》憂，我也憂。總想著替阿廖沙出主意、想辦法?？偸窍Ｍ庾娓负蛢蓚€舅舅變得像外祖母那樣，處處寬容他人，為他人著想。

讀完《童年》，關上回憶童年生活的窗戶，讓留下的記憶，等我慢慢品味……

童年讀后感 篇6

作為一名00后出生的小學生，我的童年糊口豐碩多彩，衣食無憂，自由安閑。和許許多多同齡的小伙伴們一樣，幾乎要什么有什么。由于我們都糊口在富強、民主、文明、和諧的社會主義大家庭里。我曾無邪的以為，所有的人們都是和我們一樣渡過自己燦爛的童年。但自從我讀完高爾基的《童年》這本書后，我的觀念被徹底顛覆了，當我的目光掃過一行行玄色的字體時，情緒起伏不定，內心久久不能平靜。

故事的主人公阿廖沙的糊口環(huán)境令人心酸。三歲時阿廖沙的父親因病去世，便隨著母親去了外祖母家。外祖父是一個性情粗暴、跋扈的小染坊主。不久，外祖父的染坊瀕臨破產，兩個自私、貪得無厭的舅舅為分家的事鬧得不可開交、一塌糊涂。一家人的爭吵已成家常便飯。阿廖沙在這種環(huán)境下見識到了他們人道的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、暴戾、跋扈。外祖父痛打外祖母和孩子們，有一次竟然把阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場。

我讀了《童年》之后心情十分壓抑。糊口在這樣的家庭里，阿廖沙幼小的心靈會不會被他們玷污？但幸好這世界并不完全是丑陋不堪的，阿廖沙的身邊還有外祖母、茨岡等善良的人存在，他們帶給了阿廖沙光明以及但愿。阿廖沙說：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一泛起，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最貴重的人——是她那對世界無私的愛豐碩了我，使我布滿堅強的氣力以應付困苦的糊口?！?/p>

外祖母用了她的愛撫慰了阿廖沙心靈上的創(chuàng)傷，外祖母善良樂觀，心里布滿無盡的愛。她為人樸重，熱愛糊口，始終堅信善良總會戰(zhàn)勝邪惡。

小說的第七章，作者說，外祖父和外祖母各有兩個不同的上帝。外祖母的上帝慈悲為懷、賜福人類、主宰一切、洞察萬物。而外祖父的上帝跋扈專橫、法力無邊、嚴肅殘酷、人人害怕。實在，每個人心里都有一個上帝，而這個上帝就能反映出這個人的性格特點。我們的心里要裝一個像外祖母一樣的上帝，做一個善良、樂觀、富人同情心的平常人。

和阿廖沙的童年比擬，我的童年是幸福的，也是幸運的。讀了高爾基的《童年》后，才真正懂得什么是幸福的童年，什么是快樂的童年，什么是燦爛的童年?；钤诋斚?，珍惜童年?？鞓泛冢趭^學習吧，少年！

童年讀后感 篇7

《童年》這本書主要描繪了主人公阿廖沙的悲催童年。

阿廖沙在兒時父母就已過世，在他糊口的家庭中，有著一位脾氣急躁的外祖父和一位自私的舅舅，僅有他的外祖母關心他，照顧他。而這本書的原型就是作者高爾基。即使這樣，高爾基依然卻頑強地走過了黑暗的童年時光。并且始終堅持著一顆善良的心，終極，他在寫作方面取得了十分大的成就，成為了一名杰出的作家。

有人說：“環(huán)境能夠造就一個人，也能夠毀滅一個人。”而高爾基在這樣的環(huán)境里也依然如斯成功。一個人的性格是本身就擁有的，高爾基擁有一顆貞潔，布滿光明的心，所以當他看到那樣黑暗的社會時，不但沒有被影響，還被這樣的環(huán)境磨練，從中受益。

此刻的我們糊口在良好的社會環(huán)境之中，應當用一個更加良好的心態(tài)去應對糊口，就算碰到不利的環(huán)境也要應當絕不屈服，不受影響，堅持一個正義，完美的心態(tài)。

不管應對怎樣的環(huán)境，最重要的仍是我們本身，所以我們要珍惜此刻優(yōu)異的糊口環(huán)境，培養(yǎng)出一顆善良，樂觀，向上的心。

童年讀后感 篇8

《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的一本代表作，講述了主人公叫阿廖沙的小男孩從三歲到七歲在外祖父家糊口的點點滴滴，高爾基以阿廖沙悲慘的童年揭露了19世紀俄羅斯底層市民糊口以及思惟的真實：庸俗，自私，無聊，無奈，猜疑和無盡的窮苦，以及這段糊口中稀有的親情。

《童年》使我真實了解到那個時候俄羅斯中小市民的糊口方式及其精神特征，還有他們的卑鄙靈魂。

小說講了一個三歲喪父的孩子，他由他的母親帶到了他從未去過的外祖父家，外祖父是一個矮小干瘦，自私殘忍，野蠻粗暴的小染坊主；外祖母是一個活潑爽朗，善良慈愛，親切體貼的女人；舅舅雅科夫和米哈伊爾同樣自私自利甚至打死了自己的妻子。外祖父很愛打孩子，有一次他竟把阿廖沙打得失去知覺。

而全書的亮點是外祖母，她給予了阿廖沙暖和和但愿，她是他童年時代的精神支柱，她任勞任怨，還十分勇敢，敢在火災時沖進火海抱出一木桶硫酸鹽；即使她在外祖父眼前十分軟弱，但在外祖父打阿廖沙時，她卻用盡全力保護他。

比起阿廖沙，我們這些家中的小天子，小公主們是不是該懂事點呢？

童年讀后感十二篇

流逝的時光可以通過作文來記錄，通過寫作文可以幫助我們記錄美好而值得留念的事情。要想寫好一篇作文是非?；ㄙM腦力和精力的，可供參考的優(yōu)秀作文模板有哪些呢？下面，小編為大家整理的“童年讀后感十二篇”，僅供你在工作和學習中參考。

童年讀后感 篇1

讀完《童年的遠方》這本書，我知道了這是一本文學營養(yǎng)品讀本。可以分成十二組，有童年的歡笑和高興；有大自然的芬芳清香；還有每天都伴隨我們成長的校園等，各種千奇百怪、酸、甜、苦、辣的故事。

在這本書中，我最大的感想是：不讀書，就不會增長知識，書是知識的海洋。只有讀書，才可以把我們心中的“七色花”喚醒，書中有美妙的詩歌、小朋友們最喜愛的兒歌和別出心裁的文章，每一篇后面都有“牽手閱讀”，使我更了解每一篇文章的結構和內容，心中的“七色花”被它吸引的更大！更美麗！更妖嬈！選評者方衛(wèi)平教授更是對它的迷人之處贊不絕口。

我認為每個小朋友都要讀的營養(yǎng)海洋就是在密密麻麻的草叢里的一朵小紅花，在天空中的一只與眾不同的鳥兒，在滾滾河水里最漂亮的那只閃閃發(fā)光的魚兒，在黑暗中的那一道亮光，就是與我最親密無間的知己——《童年的遠方》這本書。

我愛這本文學營養(yǎng)品，因為它使我更加了解母語比任何一種翻譯作品好的地方。

童年讀后感 篇2

在這個充滿快樂而又有意義的寒假里，我讀了一本書，名字叫《童年》，它對我感觸頗深。

故事中小主人公阿寥沙的生活環(huán)境讓人心酸。其實阿寥沙的原型就是高爾基本人。主要寫他10歲之前的童年生活。阿廖沙4歲的時候，爸爸因為霍亂病去世了，他跟媽媽到了外公家生活，外公家的情況非常復雜，兩個舅舅勾心斗角，貪婪無知的爭家產；外公自私脾氣暴躁；孤獨可憐的媽媽受不了這壓抑的氣氛，到這里沒多久就出走了。在這孤苦的環(huán)境下，除了善良慈祥的外婆一直守護著阿廖沙之外，還有快樂能干的好小伙茨岡；沉默寡言的老仆人格里高里；房客“好事情”等人的友誼，溫暖著阿廖沙的心靈。

在那樣艱苦的生存環(huán)境之下，在充訴著黑暗和丑惡的社會敗象之下，少年阿廖沙并沒有向艱難困難所妥協(xié)，他的心靈并沒有被污穢思想所沾污，在外婆和其他人的鼓舞下，他滿懷希望，不斷探索著新生活。最終成為舉世聞名的俄羅斯作家。

讀完這個故事，想想高爾基童年的生活真是太悲慘了！父母，唯一疼愛他的外婆都死了。而我們呢，有父母親人的關愛，老師的關懷，而且豐衣足食，生活無憂無慮，所以，我們更要好好學習，勤奮努力，成為國家的棟梁！

童年讀后感 篇3

2018-12-27每個人的童年都是不一樣的，有酸甜苦辣，像一串五顏六色的珍珠，紅色代表活躍，灰色代表沉默，橙色代表快樂……而高爾基的童年，幾乎都是黑色的，他沒有我們這么辛福。

最讓我難忘的是高爾基從小的善良，特別是在奶奶的呵護下，他造就了一個善惡分明、是非分明、愛恨分明的靈魂。

他勤學苦練，艱苦奮斗，嚴酷的生活使他成長為一個意志堅強、理想遠大、成就卓著的新人。

他性格中最重要的是對知識的渴望和對美好未來的憧憬。

生活的堅信并沒有使他退縮。他相信黑暗會過去，未來會光明。

他四歲喪父，跟著媽媽和年邁的外祖母生活。

其他孩子都有新衣服穿，但他只有幾件布丁衣服，但他沒有責怪母親，而是對她更加孝順。

那個時代是一個彌漫著殘暴和仇恨的社會，高爾基在家里經常遭到外祖父的毒打，使他過早體會到人間的痛苦和罪惡，還有饑餓。

高爾基生活中充滿了殘酷、野蠻和不愉快的家庭，經常聽到別人的諷刺和嘲笑，這是他感到失望和悲傷。

高爾基學會堅強，便開始堅持自己的信念。

遇到挫折時，善良的奶奶總是鼓勵和安慰他。

不是高爾基周圍的人都關心他。他的祖父脾氣暴躁，貪得無厭。

他還有兩個叔叔，他們很自私，有時會冤枉他。

我們現(xiàn)在世界和平了。這和高爾基的童年正好相反。這不像他小時候那么痛苦和愚蠢，條件也更好。

獨生子女成了眼中的明珠，父母不愿意狠狠地打孩子。他們沉浸在溺愛中。

我們有穩(wěn)定的課桌、白色的墻壁、寬闊的操場、明亮的燈光和高大的木蘭花陪伴我們上課。

隨著時代的不斷進步，人們變得懦弱，不顧困難而退卻。只有當有東西可以為美好的生活付出時，我們才能前進。

所以，我們要珍惜如今美滿、幸福的生活，不要身在福中不知福，在這么優(yōu)越的條件下要好好讀書，這樣才能對得起父母和老師。

童年讀后感 篇4

在閱讀整本書的過程中，有一種情感深深地吸引了我：＊對孩子缺乏理解。教育和生活本身的目的是理性的人能夠控制自己的行為，使自己的行為不僅因為感官刺激而本能地被運用，而且還因為對可接受性本身的控制。

如果一個人不能達到這個目標，他就不能得到理性人所渴望的人格的統(tǒng)一。**無法理解兒童對感興趣事物的熱愛，他們對一切都***常，并認為自己了解這些事物。因此，他們感到無聊和疲憊，不再熱愛自己的工作，開始被動地行動，孩子們的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自然就會消失。

**總是按照自己的想法教育孩子，不顧自己的感受和想法，往往是大人和孩子之間產生沖突的原因。雖然孩子在年幼時對父母的這些強迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對孩子的個性發(fā)展有很大的影響。這場沖突的后果幾乎是無限的，就像一塊石頭被扔進平靜的湖中。

在**的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對于孩子們來說，這些探索是令人滿意和有趣的，他們從中得到滿足。比如，孩子會要求自己系鞋帶，他們會完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由**代勞。

蒙臺梭利非常重視兒童基本生活技能的訓練。她制做了專門的工具來訓練孩子們系扣子和繩子。

《童年的秘密》中還提到：新教育的基本目的是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。試想今天，我們在解讀孩子的一百種語言,在創(chuàng)造的幼兒教育中發(fā)展孩子的多元智能，，我們所孜孜追求的不正是真正意義上的幼兒的解放和童年的真義嗎？

作為教師，我們無疑深深地愛著我們的學生。然而，很多的時候，我們總是在抱怨，我們那樣的辛苦那樣的勞累那樣的甘于清貧那樣的不計名利，而學生們面對我們的良苦用心卻似乎總是無動于衷。其實，這一切的尷尬都只因我們對學生的愛過于武斷、包辦與**。

對學生，愛是立場，愛的智慧則是境界。

蘇霍姆林斯基說：我們應該盡可能小心地對待荷葉上的露珠，以保護學生年輕的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復存在。

學生的心，就像露水一樣，需要老師和家長的呵護。這種保護就是一種教育。

以上就是我讀《童年的秘密》一書的主要感受。我想每一個童年秘密的發(fā)現(xiàn)，教育方法的實施，以及孩子的小小進步，都會成為我未來不斷努力和進步的動力！

童年讀后感 篇5

讀了高爾基的童年這本書，我的心久久不能平靜，童年的高爾基命運太悲慘了。從前我總認為自己不夠幸福，可與童年的高爾基相比，我深深地感到自己是“身在福中不知福”！

書中的阿遼沙年幼喪父，不得不被送到殘暴沒有人性的外祖父那里生活。生活在這樣一個家庭里，阿遼沙受盡了外祖父的打，在他的周圍，只有自私自利、冷眼旁觀的“局外人”。但是，阿遼沙還是頑強的活著，慢慢在艱苦的環(huán)境中成長起來。

高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來，我可是個“小公主”了。整天，父母呵護我們，老師鼓勵我們，有了困難同學幫助我們。我們不愁吃、不愁穿，生活中蜜罐里，我們的童年是多么快樂??！我有無微不至地呵護我的父母，有親切無比疼愛我的親人，有和藹可親教育我的老師，有天真無邪友愛我的伙伴。而高爾基3歲就失去了父親，跟隨母親回到外祖父家卻受到外祖父的打，受到舅舅和比他大的孩子的欺負。母親改嫁后不久病死，11歲的高爾基被外祖父殘忍地趕出家門，到社會上自謀生路……

我住的是寬敞舒適的商品房，家里有電視、冰箱、空調，而童年的高爾基住的是低矮的房屋，里面是整幅的濕布，到處擺著桶；我每天穿著整齊，冬天有羽絨服，夏天有漂亮的t恤，而童年的高爾基穿的是破爛不堪的衣服，露著腳丫的鞋子，大冬天還光腳，睡在爐子旁取暖；我每天吃的不是魚就是肉，還挑三揀四不愛吃，而童年的高爾基只能得到一塊餅、一丁點兒黑面包和一杯水；我有十分好的學習環(huán)境，有電腦、課桌、投影儀，而童年的高爾基只能跟著別人學祈禱、學染布、學認字。

讀了這本書，我決定要徹底改變自己，學習阿遼沙身上所有的那勤勞、愛學習、獨立、勇敢做斗爭的品質。我會努力的。

我和高爾基比童年，真是一個在天堂，一個在地獄。高爾基勇敢地面對挫折，克服困難，頑強學習，最終成為一個世界著名的文學大師。我更應該珍惜眼前的幸福生活，好好學習，打好基礎，成長為一個對社會有用的人。

童年讀后感 篇6

我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機會讀它，真是很高興。讀完整本書，我長嘆一口氣：這是一本偉大的書，充滿了黑暗，能看到光明，在無情中看到人性的光明。

此書講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）幼年時期從三歲到十歲的生活片斷。（中國作文網）

一直讀下去，我進入了一個黑暗但又光明的世界。讀到他的外祖父如何貪婪、殘暴，有一次竟將阿廖沙打得失去知覺，結果大病一場；還曾瘋狂地毆打外祖母的腦袋，致使發(fā)針都扎進了她的頭皮里；他的舅舅為了爭奪財產，把阿廖沙的爸爸推進冰窖里，還殘無人性的折磨自己的老婆，害死徒工小茨岡。他們冷血得連禽獸都不如。

（讀后感）

我認為童年是人生中最美麗、最幸福的階段。只有讀到這里，我才能知道不是每個人都能有一個快樂的童年。我不禁感到我比阿廖沙幸福多了。他的童年充滿黑暗，而我童年時，外祖父和舅舅可疼我了，常常買糖果給我吃，和我一起玩游戲，還帶我到郊外游玩，快樂極了。

我為他感到心疼和同情。

當亞歷莎陷入困境時，終于有了一縷陽光——他的祖母經常給他講正義和光明的故事，并像天使一樣把他帶到光明面前。正如文中寫道的：“在她沒有來之前，我仿佛躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量，以應付困苦的生活。

”她給予阿廖沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量，給予他迎接光明、向往美好生活的希望，使他成為一個堅強、善良的人。

讀完這本小說，我受益匪淺。現(xiàn)在我知道我的童年是多么幸福。父母的愛，好老師和良好的學習環(huán)境，使我的童年充滿了幸福和健康的成長。于是我明白：

我要在享受童年快樂的同時，努力學習，用知識和智慧為我們的下一代創(chuàng)造更加美好幸福的生活。

讀高爾基的《童年》有感

陳壽說:“一日無書，百事荒蕪”。一個人要想事業(yè)成功，要有高尚的情操，就必須多讀書，讀好書。

我從臺灣林海音的《竊讀記》中悟道該珍惜讀書，季羨林的對讀課外書的建議，我更感讀書的必要性，從此也悄悄的喜歡上讀課外讀物?，F(xiàn)在我就談談我讀高爾基的《童年》后的感受吧！

每個人都有不同的童年。有些人的童年充滿了歡笑，而另一些人則是暗淡的。高爾基《童年》中的主人公‘阿廖沙’就是不幸的，他出生在一個偏僻的小山村，家庭貧窮，開始家中只靠父親掙錢維持生計。可天有不測風云，人有旦夕禍福，‘阿廖沙’出生沒多久，家里的頂梁柱垮了，爸爸離開了人世。

他們母子走投無路就只有回到外公家暫住。外公脾氣暴躁，冷酷無情，舅舅勾心斗角，見利忘形?，F(xiàn)在看見他們回來更是表現(xiàn)的淋漓盡致，舅舅怕他們時間長都吃多占，強行分家產，外公鐵石心腸，逼著女兒改嫁。

‘阿廖沙’的母親沒法只好改嫁。開始那男的還裝有錢，帶著他們到國外居住，可那人好逸惡勞，又染上賭博的惡習，沒多久就輸?shù)木?，還欠下一屁股債。心狠手毒的繼父就開始毒打妻子，折磨他們母子。

‘阿廖沙’的母親終經不起折磨含恨離開了人世。外婆雖然慈祥，但軟弱，在家沒有話語權，加之外公和舅舅的冷酷，他只有孤苦伶仃的流落人間。

看了這本書，我百感交集，思潮萬千?！⒘紊场木司吮鹿苷φf，他們也是你的親人，在他們走投無路時還那樣無情；他的繼父不負責任，自己弄得傾家蕩產，還使用家庭暴力摧殘他們母子，害死可憐的母親?！夤⊥夤@一切你是罪魁禍首，你怎們可以這樣對你的女兒啊！

小‘廖沙’去哪兒了?讓我牽腸掛肚，他過得好嗎？我真想請他來這兒。

在黑暗社會里，生活在最底層的人們的命運是多么的寒酸與悲慘，在現(xiàn)實面前人們勾心斗角，骨肉相殘，親情淡如水。

讀一本好書，就如同一位高尚的學者對話。讓我們的靈魂碰撞一次，情節(jié)的曲折和靈魂的奇異洗禮，陶冶我們的情操，積累我們的情感世界，也會讓我們理性地思考生活，嘲笑生活。

這幾天，我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫的《童年》。這是高爾基自傳三部曲的第一部，講述了一個孩子的童年故事。這本書對我很有啟發(fā)性。這讓我了解了一個典型的俄羅斯家庭。

這本書反映了作者的真實生活。高爾基根據(jù)自己的經驗，代表了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到成長的痛苦。小葉是一個可憐可憐的孩子。他在祖父家度過了童年。他的生活不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽光和愛。他的祖父脾氣暴躁，貪婪自私；他的兩個叔叔也自私粗魯，這給年輕的阿萊莎留下了深深的烙印。

小葉是一個善于觀察、非常敏感的好孩子。他能辨別是非，意志堅定，不屈不撓。雖然他生活在惡劣的生活環(huán)境中，但這使他成長為一個堅強、誠實、勇敢和自信的人。aliosha也是一個善良的孩子。他同情窮人，經常幫助他們。

這本書讓我知道了沙皇當時的艱難生活，也讓我知道了現(xiàn)在來之不易的美好生活。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧建設一個更加美好的世界。

馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。他周圍有那么多殘酷的事情，他甚至不敢相信發(fā)生了。

與艾莉沙相比，我們的童年光彩奪目，沒有煩惱和痛苦，也無憂無慮。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。

天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天都住在蜜罐里，泡在甜水里，堆滿了金幣，我們是多么幸福?。〉珦碛兄@些，我們并不知足。

我們總是奢求更多。那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，理解他們；我們應該開始迎接自己的幸福生活。

為了以后，為了將來，為了我們到“人間”的那一天。

童年,人人都有童年,我的童年是幸?？鞓返?但他的童年卻保嘗人世間的辛酸,通過一個漸漸成熟的孩子的眼光去描寫他周圍的世界,雖然他對自己總是謙遜地不肯多著筆墨,但卻給我一個倔強,富有同情心和不斷追求的阿廖沙形象.里的這些故事在住者優(yōu)莢的文筆下,個個都顯得深刻細膩,引人入勝,像一顆顆珍珠,而全書則有如著這些珍珠組成的一串項鏈.

在這本書中有兩個人物給我留下深刻印象,第一個當然是小阿廖沙了,當看到他的外祖父第1次打他時,他極力反抗,我不由得心升同情,恨不得上去幫他一把,讓他免遭皮肉之苦.當看到他交到了知心朋友的那種快樂勁,不由得羨慕起他來,唉,我多么希望能交到知心朋友呀.當看到小阿廖沙沒有書卻渴望讀書時,我被他那種我所不具有的精神所感動.

當看到他所讀書所遭受的屈辱,而落淚.小阿廖沙對小市民惡習的痛恨,對自由的熱烈追求,對美好生活的強烈向往深深感染了我,也讓我更加珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切.

第二個角色是小阿萊克西婭的新朋友“浩浩兒”。從他的語言中，他可以看出他是一個熱愛生活，樂觀積極得人。他認為生活中的一切都是好事，所以你不會抱怨生活。

從"好事兒"的身上我學到了很多 .在生活中即使遇到了挫折,但如果換一個角度,也許會變成一件好事,這又何樂而不為呢

讀完了,我似乎長大了許多,書中每一個人物的身上我都找到了我所需要的東西,他們身上的精神鼓勵我繼續(xù)前進,鞭策著我永往直前.

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了**沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境中，無論是精神上還是身體上都飽受折磨和羞辱。

但高爾基并沒有對生活失去信心，而是堅強地來到這里。

高爾基原名阿列克謝馬西莫維奇皮什科夫，小名阿列克謝。他從小失去父親，隨著外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。

外祖父家，還不如不說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，出氣。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他一直被自己堅強、不屈、艱苦奮斗的精神和信念所支撐。

而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：

假如我們生活**沙皇時期又會怎么樣？會認為那根本不是人生活的地方嗎？時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或離開。

屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久，有所爭取，才會得到。

高爾基的《童年》舉世聞名。在一個平凡的下午，我打開它，心情也跟著一行黑歌在書上上下打轉

主人公艾莉沙痛苦的童年讓我感動：他年輕時失去了父親，和父親、祖母一起來到祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。

外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁，視財如命。主人公阿廖沙時常因為分家而爭吵、大打出手。

這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家。獨自一人踏上社會他曾經在許多地方打過雜，在這期間他飽受欺辱，但他還是熬過來了。

他那堅強的毅力讓我佩服。他過著生不如死的生活。但他卻沒有放棄。

和他相比，我們現(xiàn)在的生活是那么的快樂、幸福。我們從小受到長輩的無限疼愛，在和諧的家庭中成長，而阿廖沙呢我們這般美好的生活是他做們都想不到的!有時，我們還抱怨這、抱怨那的。

現(xiàn)在再比較，我們是否應該知足了呢

在面對著非人的折磨時，我們會怎樣逃跑尋短見**但阿廖沙沒有這么做，他還是堅持著生活，對生活還抱有憧憬。這就是阿廖莎身上最發(fā)光的地方。

生命的長河是無止境的，在通往的過程中難免會遭受一擊。但只要不向命運低頭，勇往直前，你一定會迎來屬于你的彩虹…

輕輕合上書，心中為阿廖沙打不平的不寧心緒散盡了…在看看封頁上紅底金邊的《童年》。感覺突然不一樣了，是那樣的…

高爾基，年幼時常聽大人們提起，卻不知道他是誰，欲知他的身世，柯達人們總是說你還小不懂的。初中時了解到了他，他的身世如此悲慘，但也獲得了許多名號、榮譽。并且他還為后世留下了寶貴的精神財富，而《童年》也正是他寫的一本自傳體小說。

這本書講述了高爾基悲慘的童年，看完后我不禁想到了自己的童年。每個人都有童年，我的童年包括大家的童年估計都是充滿了快樂的，然而高爾基的童年如此殘酷，他也成為了如此了得的人，我感到很是敬佩。高爾基早年喪父，一直跟著媽媽和年邁的奶奶過著貧困的生活。

然而他并沒有抱怨過，而是努力的學習，長大后想要孝敬媽媽，這點我也是很佩服的。此書記載了高爾基凄慘的童年的故事，里面夾著一些苦澀，和做人的道理。

童年讀后感 篇7

常言道：“書籍是啟迪人類心靈的鑰匙?！弊x一本好書，就是交一個知識淵博、有修養(yǎng)的朋友，它將陪你面對各種困難，教你人生在世、為人處事的道理。

在暑假里，我讀了高爾基的代表作——《童年》。**它向我們揭示了沙皇時期的黑暗，向我們展示了主人公阿列克謝的悲劇經歷。我很同情阿萊莎，也為以前不珍惜生命而感到羞愧。

早年，他失去了父親，生活在一個殘酷黑暗的社會。吃不飽，穿不暖，還要挨打挨罵。我為阿廖沙抱不平，命運對他太不公平了，把一切不幸都栽在他的頭上，雖然，一切不幸使阿廖沙的心靈深處布滿創(chuàng)傷，久久不能愈合。

然而，他并沒有抱怨大自然和大自然。他拋棄了自己，仍然頑強地生活著。

回頭想想我自己，自己生活在一個和睦的社會，不愁吃不愁穿的家庭中，卻身在福中不知福。我的父母都是普通的農民工，盡管每天起早貪黑，早出晚歸，也只能勉強維持基本的生活需要，沒有多余的錢來滿足我的欲一望，所以，我時常抱怨自己過得不幸福，不能隨一心一所一欲，怨嘆自己想干什么而不能干什么，也總是羨慕人家所謂的富二代?！锻辍穾翌I略了正確的人生觀，使我改變了自己原來的看法。

誠然，人總有一種欲望，那就是給自己一個起點，但我們不能有太多的欲望，太多的欲望是赤裸裸的貪婪。雖然我不能和家境富裕的同學相比，可是，我好歹也是父母捧在手心的心肝寶貝。其實，幸福很簡單。

幸福就是有家有朋友，有人關心，有人問候；幸福就是成功時有人對你說：“別得瑟”。失敗時有人對你說：

“別灰心……”

據(jù)說，阿利奧沙雖然身處苦難之海，卻沒有對生活失去信心，沒有屈服于浩瀚的苦難之海。但更堅定地相信，痛苦總會有一個盡頭，幸福就在堤前。最終，身經苦難的阿廖沙終于走向了光明，走向他美好的未來。

這是為什么呢？我認為這是因為艾莉沙有一種不屈服于困難的堅強精神和信念。而貴二十一世紀的我們，祖國未來的**人是不是也應該從中得到些“精神食量”呢？

歷史的車輪不斷向前滾一動，時代在進步，但不知為什么，不少的年輕人卻變得越來越懦弱，遇到困難就退縮，不敢正視成長路上出現(xiàn)的“荊棘”。記得屠格涅夫曾說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。

”正所謂“吃得苦中苦，方為人上人?！?/p>

《童年》這本書可以說是一面“明鏡”，讓我看清自己，也告訴我做人沒有必要老是和他人攀比，要相信自己，要有堅定的信念。照了這一面“明鏡”以后，我決定踏踏實實做好自己，不再遇到困難就逃避，遇到挫折就放棄。我也暗暗告訴自己，我一定要做一個樂觀堅強的21世紀新人，長大后要成為祖國的棟梁。

童年讀后感 篇8

童年是一個代表記憶的術語。它包含了許多無知和可愛。它洋溢著甜蜜的甜味，集童年單純的心靈，伴著美麗的浪花，燦爛的黎明，是每個人幸福的過去。

無意間，我在書架發(fā)現(xiàn)了一本沾滿灰塵的《童年》。因此，我懷著崇敬和期待進入高爾基先生的童年。我以為是快樂的童年造就了今天的他，但我發(fā)現(xiàn)是磨練使他與眾不同。

高爾基幼時喪父，少時離母，他的童年在親情離別中沉浮。外祖母收養(yǎng)了他，可他卻不斷遭受外祖父無情的毒打。外祖母和外祖父似乎有著不同的上帝：

慈愛與殘暴，憐憫與冷酷。高爾基年輕的心，祖母的仁慈，是他童年唯一的色彩。在這個社會里，他學到了很多，也實現(xiàn)了很多。他以復雜的心情結束了童年，踏入了這個世界。

我感到很慶幸——因為我沒有出生在那個年代；沒有在黑暗的社會生活過；沒有因為生存而四處漂泊的經歷；沒有眼看著親人一個個離去而自己卻無能為力的煎熬……我很幸福，想要什么就有什么，而高爾基卻很少與安寧的日子，幾乎每天都有人欺負他、辱罵他，他必須要承受我們這個年齡所承受不了的痛苦。相比之下，我們生活的多么幸福；既然這樣，那么我們又有什么理由不好好學習，來之不易的幸福生活呢？

“環(huán)境可以造就一個人，也可以改變一個人”。正是這種環(huán)境造就了高爾基，造就了高爾基。在這樣一個黑暗的社會里，他對光明的渴望和對光明的追求不僅不可動搖，而且更加執(zhí)著和堅定。

他告訴我：成功的秘訣就是“不怕困難，持之以恒，用拼搏的心態(tài)對待黑暗的生活”。

在歡樂和悲傷中，在痛苦和實踐中，高爾基的童年匆匆逝去。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了他的愛，他的恨，嘗到了黑暗中的光明。

童年讀后感 篇9

篇一高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著母親和外祖母來到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。

祖父的家與其說是個家，不如說是個地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

在那之后，艾莉沙離開了他祖父的家，獨自踏上了社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他一直被自己堅強、不屈、艱苦奮斗的精神和信念所支撐。

而現(xiàn)在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：

假如我們生活**沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?

時代在進步，但人們越來越懦弱。當他們遇到困難時，他們想撤退、逃跑或走捷徑。屠格涅夫說：要獲得幸福，首先要學會吃苦。

美好的生活必須有所付出，才會長久，有所爭取，才會得到。

篇二四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認識了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅;樸實的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心

斗角吵架，從善惡之間，一個廖沙無知者明白了一些道理。

與他相比，我們的童年是輝煌和幸福的；沒有痛苦和掙扎，我們一直過著無憂無慮的生活。就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，更多想要的東西。

是啊，我們經常對父母衣來伸手，飯來張口，只用顧著讓父母為自己遮風擋雨，從不用自己獨自在闖蕩。現(xiàn)在，我們應該悔過自新，不要再浪費任何東西，學會珍惜我們現(xiàn)在擁有的就足夠了。

從現(xiàn)在開始，我們要自立起來，遇到困難時別只想著這樣退縮，逃避或走捷徑，應該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，我們應該要像一下作者是怎么樣堅持的。這樣，你可以再痛苦中找到幸福，在絕望中找到希望。

是的，黑暗的過去，黎明總會到來。只要你對一切都有信心，知道如何珍惜你擁有的一切，那么你的光一定會來，因為你知道如何珍惜。

他住在一個木匠家庭。他4歲喪父，9歲讀書，11歲外出謀生。他是鐵路工人、面包師、門衛(wèi)、園丁等。他能在黑暗骯臟的環(huán)境中保持生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直、有愛心的人。

他的童年生活是悲催的。外祖父經常狠毒的毆打外祖母和孩子們，并且反對他的父母相愛，才縱使外祖父的兩個兒子將他的父親推入了死亡陷阱，到頭來又埋怨外祖母教子無方，正因為外祖父的自私、貪婪、自大和目中無人才縱使家族走向家破人亡的地步。

他的童年生活又是幸運的。因為他說過：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺;但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，才使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。

”她就是他的外祖母，她在他的心中是慈祥、善良、聰明能干和熱愛生活的人，她常常講一些憐憫窮人、歌頌正直的故事給他聽，她就像圣主一樣偉大，是帶來光明的上帝，是照亮人生的指燈，這對他的影響很大。

他能在黑暗中看到光明，在**中看到善良，在冷酷無情的人們中看到人性的光芒，他，用近10年的時間經歷了人的一生中所包含的一切，用10年的時間悟出了人的一生中所經歷的風風雨雨，而他就是舉世聞名的高爾基。

童年讀后感 篇10

世界對于我們來說是充滿神秘的。小時候，我對什么都感到好奇，喜歡看《十萬個為什么》，還經常跟在爸爸、媽媽身后問一些稀奇古怪的問題：比如人是從哪里來的?火箭怎么能升上天空?什么是原子彈?為什么一年要分春夏秋冬?這些問題常常使爸爸、媽媽都目瞪口呆，他們被我問住了答不上來時顯得很狼狽，有時就胡亂編個答案搪塞過去，我也就似懂非懂地相信了他們。

作者那種求知若渴的精神和他那驚人的想象力讀后我很受啟發(fā)。他之所以在童年就會有這個發(fā)現(xiàn)，主要是因為：第一，敢于提問;第二，反復思考;第三，大膽想象。在日常的生活中，我們也要養(yǎng)成仔細觀察的習慣，遇到問題要善于動腦，大膽思考，更重要的是要有勤奮鉆研和堅持不懈的精神。

通過學習《童年的發(fā)現(xiàn)》，我懂得了一個道理：科學是一項嚴謹?shù)氖聵I(yè)，來不得半點馬虎和虛假。一個九歲的孩子，竟然能獨立出有關胚胎發(fā)育的規(guī)律是很不容易的，這說明，在探索人類社會、自然發(fā)展規(guī)律的道路上，不在于年齡大小，只要善于動腦，發(fā)揮想象力，就一定能夠走在科學發(fā)展的前列?！吧傩〔慌?，老大徒傷悲”我們青少年正處在學知識、長見識的好時期，一定珍惜這個好機會，努力學習，勤奮思考，善于動腦，將來在工作中才能為國家和人民做出更大的貢獻。

童年讀后感 篇11

讀《童年的秘密》有感

隨著現(xiàn)代社會對幼兒教育的重視，許多蒙古族幼兒教育機構應運而生。我也一直帶著一種崇敬的心態(tài)想好好的學習一下蒙臺梭利的思想，就趁這段時間認真的研讀了蒙臺梭利的代表作《童年的秘密》，并且選擇的是馬榮跟翻譯的人教版，1990年版的。在閱讀的過程中，很多思想給了我很大的啟示，也有一些思想引起了我對現(xiàn)代教育的反思。

《童年的秘密》一書主要論述了四個方面，主要包括幼兒生理和心理發(fā)展、幼兒教育的原則及環(huán)境、幼兒心理歧變的分析和**與兒童沖突的克服。這本書深刻的揭示了很多我們沒有意識到的兒童心理發(fā)展的秘密，通過揭示**對于對兒童的阻礙和壓抑是導致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過在“兒童之家”的實踐提出了一些解決問題的見解。在這里，我選擇了幾個對我影響最大的觀點，并對每個觀點提出了一些教育啟示。

一、 所有的**成為了被告

“我們總感覺盡了最大的努力來愛護他們的孩子，為孩子付出了所有，甚至可以為了他們而犧牲自己”當每個**看到自己受到社會的審判，并且成為被告時肯定會為自己這樣辯解。在這驚人的控告中存在某種富有啟示性的東西：它就像上帝的最后審判那樣神秘和令人敬畏：

“你們?yōu)槲椅薪o你們的兒童做了些什么呢?”蒙臺梭利認為**的這種錯誤是潛意識的，是一些無意識的錯誤，人們對于無意識的錯誤總會感覺到迷惑。雖然在書中，并沒有給出明確的原因，其實主要是**兒童觀的原因，由于**把兒童看成“白板”，看成是孤弱和無活力的某種東西等。

**要把自己當成孩子們善良和民主的試金石，任何偏離民主道路的行為都是**的，必須加以糾正。有些時候看起來是在幫兒童，其實害了兒童，并且兒童也不會因此“感恩”。從蒙臺梭利的角度來看，這是中國共產黨的一種防御機制，它不希望孩子破壞他們的生活秩序。

事實上，這也是很多家長在現(xiàn)實生活中溺愛孩子的深層次原因。

聯(lián)想到現(xiàn)代的教育，家長老師對于孩子的過分呵護，很多現(xiàn)象都是**的兒童觀出了問題。沒有真正的了解兒童，兒童雖然看起來一副令人憐憫的樣子，但是幼兒內含著生機勃勃的沖動力。在蒙臺梭利看來，兒童有兩種特殊的本能，一種是支配本能，主要為嬰兒提供指導和保護。也就是說，孩子不需要一直受到保護，也可以適當?shù)剡M行一些探索活動。

這不由得使我想起前一段時間看的一個短片《人之初》，上邊有個美國的一所多的孩子在爬樓梯，他自己小心翼翼的在沒有大人的幫助，很好的完成了任務。當時，我忍不住帶著我們**固有的一些顧慮來看他?？赐曛螅彝蝗挥X得孩子們并不像我們想想的那么無能。第二本能是工作本能。孩子們通過工作創(chuàng)造并形成自己的個性。

這種工作實際上是孩子們探索環(huán)境的活動。之所以不把它定義為游戲，是因為她認為游戲，特別是想象中的游戲，會給人帶來不切實際的幻想，而工作可以促進孩子的全面發(fā)展。不管是稱之為“工作”的活動，還是“游戲”活動，主要是想證實兒童有自己探索環(huán)境的本能。**除了充分了解兒童，我們還應該通過更多的觀察來探索兒童。

孩子們也有一定的自由空間和時間來提高自己。

二、 兒童的一些“無理取鬧”并不是“無理”的

在很多人眼里，孩子的哭鬧一般是由身體不適引起的，這也是我們最重要的。還有一個原因，也是最令我們**頭疼就是一些無理取鬧，有些令我們摸不著頭腦。在蒙臺梭利看來，孩子的這些反應都是有深層原因的。

蒙臺梭利在書中大量論述了關于幼兒心理發(fā)展的各種“敏感期”，她認為“正是這種敏感性，使兒童以一種特有的強烈程度接觸外界”包括秩序的敏感期、細節(jié)的敏感期、行走的敏感期、手的敏感期以及語言的敏感期。我們應該深入了解兒童的敏感期，給他們提供一定的自由和愉快的環(huán)境，滿足兒童在這些時期的一些需要，因為很多時候一些障礙會導致兒童的心理變化。在書中，蒙臺梭利也大量論述了關于兒童心理歧變的問題，她還運用了大量的事例來表明各種歧變的現(xiàn)象，我們日常中所發(fā)現(xiàn)的一些兒童的異常行為也可以在其中找到原因，而這種歧變處理不當將會影響兒童的一生。

在現(xiàn)代教育中，需要了解兒童的敏感期，把握教育的敏感期，才會起到事半功倍的作用。**我們也應該給孩子們提供一個放松和自由的環(huán)境，以防止一些心理變化。蒙臺梭利強調說“我們的教育體系的最根本的特征是對環(huán)境的強調”，而這種環(huán)境并不是撒手不管、放縱或者消極的去觀察，要創(chuàng)造適合的環(huán)境必須要理解兒童和了解兒童內在需要。

對我們來說，最重要的是要消除以自我為中心的強烈傾向，真正把孩子融入一個成長發(fā)展的人、一個堅強的人當中。當我們在孩子身上發(fā)現(xiàn)一些不可理解甚至令人惱火的現(xiàn)象時，不要急于批評甚至對孩子實施冷暴力。我們應該試著分析深層次的原因，引導孩子們去幫助他們。蒙臺梭利強調兒童身心發(fā)展的密切關系，這與我們現(xiàn)代教育理論是一致的。

要想探索童年的秘密，我們必須要披上蒙臺梭利所說的“謙虛的罩衣”，只有到那時我們才能越來越充分地幫助兒童，促進他們的發(fā)展。