沒有秘密長不大讀后感

最新沒有秘密長不大讀后感。

你收集了多少作品讀后感范文呢？不少人都讀過作品這本好書。?讀后感要點(diǎn)燃讀者興趣并提供深刻的印象，您是否了解“沒有秘密長不大讀后感”讓我們一起來了解，希望您的心情因本文而愉悅！

沒有秘密長不大讀后感(篇1)

在今年寒假，我讀了一本陽光姐姐伍美珍寫的一本有趣、好看的書，這本書的名字叫《沒有秘密長不大》。

《沒有秘密長不大》這本書是著名作家陽光姐姐的佳作，本書主要寫了，張小偉的媽媽把張小偉送到了朱子同家，張小偉沒過多久，就跟朱子同很玩得來，親切的稱他為老朱。老朱已經(jīng)和他們班的班長早戀，導(dǎo)致成績一落千丈，我覺得我們小孩子不應(yīng)該談戀愛，因?yàn)槲覀冞€沒有到戀愛的時(shí)候，所以我們一定不能早戀，要把學(xué)習(xí)放在首位。

老朱還很沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲——“賽爾號(hào)”中了，還把張小偉也拖下水。最后，老朱的眼睛受了重傷，原因是：太久對(duì)著電腦了。這一種沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的人隨處可見，但也不是說不玩，可以玩，但要控制好時(shí)間，前往不能像老朱那樣。

沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是一種不好的行為，對(duì)人的身心一點(diǎn)沒好處，玩電腦游戲只能作為一種放松，而不能成為一種愛好。

這本書，十分好看，我把這本書推薦給大家。

這個(gè)假期我讀了陽光姐姐的《沒有秘密長不大》這本書，覺得張小偉的媽媽特別喜歡拿自己的兒子在外面炫耀。朱子同是一個(gè)電腦迷，他最喜歡玩‘賽爾號(hào)’飛船了，只要沒人叫他說不定他就能晚上好幾個(gè)小時(shí)呢。

朱子同他們班每個(gè)人都有外號(hào)就在朱子同和胡雅雯關(guān)系比較要好的時(shí)候由于他們之間發(fā)生了一些小矛盾所以就分手了就在胡雅雯想和朱子同和好的時(shí)候，朱子同卻拒絕了。這讓胡雅雯很傷心再就是寧佳心，她可是張小偉班的班花，寧佳心化妝后眼睛亮亮的，看上去很漂亮，更有光彩了書上寫的寧佳心側(cè)面最漂亮，我覺的寧佳心就像下凡的天使一樣漂亮。

沒有秘密長不大讀后感(篇2)

今天下午，我讀完了這本《沒有秘密長不大》的書。這里有張小偉同學(xué)的努力學(xué)習(xí)，有朱子同同學(xué)的活潑好笑，有楊自熱同學(xué)的八卦自戀，還有寧佳心同學(xué)的美麗可愛。

故事是這樣的：張小偉同學(xué)在“認(rèn)親大會(huì)”上認(rèn)識(shí)了表弟朱子同同學(xué)，朱子同向張小偉說了很多很好笑的的事。“認(rèn)親大會(huì)”結(jié)束后一段時(shí)間，張小偉的媽媽去國外發(fā)展一個(gè)月就把張小偉交給了朱子同的媽媽，并讓他去朱子同家去住。朱子同愛玩，不到一天的時(shí)間就把張小偉“帶壞了”（也有了玩癮）。朱子同和他的“親戚”經(jīng)常一起來，不但是因?yàn)橹熳油矚g“狐貍”（張雅雯），還因?yàn)樗矚g喝她們玩（這點(diǎn)大家已經(jīng)都知道了）。張小偉知道后，堅(jiān)決反對(duì)，直到后來張小偉要和寧佳心上臺(tái)演講后，一切事情都變了。張小偉和朱子同成了一個(gè)戰(zhàn)線上的人。當(dāng)張小偉的媽媽給張小偉打了一個(gè)電話，張小偉猛然驚醒這個(gè)夢（可能是夢）。張小偉把這件事忘了以后，就變得膽大了起來（本來他很膽小的），竟然把朱子同和他的親戚玩的游戲交給了黃小月、寧佳心和盧徑（三個(gè)“小丸子”），后來有更多的人開始玩了，連班主任胡老師也喜歡他們這樣玩。后來張小偉獲得了友誼，也得到了大家的崇拜。后來張小偉的媽媽回來了，也帶走了張小偉，整個(gè)故事就是這樣的。

就如書名所說，沒有秘密的孩子是長不大得，沒有秘密的人是怪人。秘密是我們心中不可告人的事情，你有秘密嗎？

沒有秘密長不大讀后感(篇3)

這兩天，我剛讀了伍美珍寫的《沒有秘密長不大》這本書。這是一本非常好玩，又貼近小孩子們的生活實(shí)際的書。其實(shí)，在每一個(gè)人的成長過程中都有些不可告人的小秘密。

書中寫了一名叫張小偉的單翼天使他是一個(gè)孤獨(dú)，有時(shí)還會(huì)害羞的小男孩。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他離開了媽媽的嘮叨，來到了開朗貪玩的朱子同家和他成為了最好的朋友。這兩個(gè)男生的友情中包含著許多成長的“秘密”，包括早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。張小偉在以前就想玩電子游戲，可是他的老媽卻不讓。因?yàn)樗麐寢層X得這樣會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。而且他媽媽說過網(wǎng)絡(luò)游戲一玩就會(huì)上癮所以連網(wǎng)都不讓他上。張小偉從這些秘密中領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，而這一切又都成了他自己成長過程中永遠(yuǎn)的秘密！

其實(shí)我也有自己生活中的秘密。就像在沒有人的時(shí)候偷偷去買一些東西。讓我印象最深的就是有一次，我自己一個(gè)人在家打開冰箱發(fā)現(xiàn)很亂，我就開始收拾起來把冰箱里的每一個(gè)格都取出來洗一洗，把雞蛋和食品又從新放回以前的地方。我正要關(guān)冰箱門的時(shí)候，只聽嘩啦的一聲，雞蛋從上層掉到地上。這可怎么辦？我低下頭一看，雞蛋全都碎了，我頓時(shí)慌了神。想了一想，我開始把碎雞蛋往垃圾桶里揀，拿來抹布好好的抹了幾遍。真是倒霉，本來是件好事，卻闖了禍。媽媽回來打開冰箱拿東西的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)冰箱里的雞蛋少了很多，便問我是不是吃雞蛋了，躲在屋子里的我從沒那么老實(shí)的一聲不吭，心里還存有僥幸希望，也沒和老媽說。

是啊，在童年的生活中誰會(huì)沒有秘密呢，在自己的秘密中也會(huì)成長，讓自己的心靈更充實(shí)還會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。讓我們一同去感受自己秘密中的快樂吧。

沒有秘密長不大讀后感(篇4)

《沒有秘密長不大》是“陽光姐姐”伍美珍寫的。書中的主人公多情的白馬王子--張小偉，他的好朋友朱子同(老朱)，喜歡的女生寧佳心。老朱和張小偉的故事讓我感嘆不已:“好像我們的校園生活!”

老朱有許多的秘密。他是一個(gè)無可救藥的游戲狂人，他玩的電腦游戲數(shù)不勝數(shù)，“卡丁車”“摩爾莊園”都不在話下，“賽爾號(hào)”更是玩的天下無敵啦。他還是個(gè)“早戀”專家，他的女朋友是狐貍--班長，他和狐貍一起上學(xué)，一起回家，一起討論問題。

有一次老朱早上起床眼睛紅得像兔子眼睛，爸爸媽媽帶老朱去醫(yī)院治療。為此小偉擔(dān)心了一天，最后得知是因?yàn)橥骐娔X超時(shí)，才導(dǎo)致眼睛生病，這下小偉才安下心來。

朋友的`友誼比海深。說到朋友，我就想起了我的知心朋友--方蓓君。無論在我開心的時(shí)候還是傷心的時(shí)候，她總是伴我左右。有一次，我和她在大院里玩時(shí)，不小心摔了一跤，她把我扶了起來，說:“沒事吧!”說完就把扶到板凳上休息……我和她永遠(yuǎn)都是好朋友，我們也有說不完的秘密。

朋友的友誼比天高。友誼是美麗的彩虹，架起心靈的橋梁。讓我們珍惜身邊每一份關(guān)愛，愿友誼天長地久。

沒有秘密長不大讀后感(篇5)

暑假我讀了一本書，它的名字叫《沒有秘密長不大》。這本書的主角是一個(gè)叫張小偉的六年級(jí)小學(xué)生，他學(xué)習(xí)好又長得帥，很多女孩子都暗戀他。他有一個(gè)好朋友叫朱子同，朱子同是個(gè)幽默的人。有一天，朱子同對(duì)張小偉說：“告訴你個(gè)秘密，我早戀了，我正在和‘狐貍’談戀愛?！薄昂偂笔撬麄兘o朱子同的女朋友起的外號(hào)。

早戀不奇怪，我的好朋友中也出現(xiàn)這樣的情況。有人告訴我，他向他喜歡的女同學(xué)“表白”了，同時(shí)讓我為他保守秘密。我覺得早戀不會(huì)有什么結(jié)果，因?yàn)槲覀兌歼€小，不懂得處理復(fù)雜的感情問題。在書里，朱子同跟“狐貍”在一次游戲當(dāng)中吵架，他們最后還是分手了。

但是，有秘密，表示我們開始獨(dú)立思考了，有些事情開始不想讓大人知道，想自行解決。這不正好說明我們正在長大嗎？

同時(shí)我還認(rèn)識(shí)到，為別人保守秘密是維護(hù)友誼的一種方法。如果把朋友的秘密說出去，就破壞了相互的友誼。張小偉為他的朋友保守這個(gè)秘密，盡管憋得很難受，但還是沒有說給別人聽。同樣，我也為我的朋友一直保守著他的秘密。

我感覺書里講的故事，就像發(fā)生在我們的身邊一樣，我們有越來越多的秘密，同時(shí)也在積累秘密的過程中成長著。

沒有秘密長不大讀后感(篇6)

在這個(gè)寒假中我看了《沒有秘密長不大》這本書。

這本書主要寫了“單翼天使”張小偉因?yàn)榉N種原因一直以來都感到很孤獨(dú)．在一次偶然的機(jī)會(huì)里，他離開了媽媽和開朗的朱子同成為了好朋友，他們經(jīng)歷了很多事情，漸漸的張小偉變的不再孤單，因?yàn)殚_朗的朱子同深深感染了他，這兩個(gè)小男孩建立了深厚的友情，他們也有很多成長的秘密，包括早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等．經(jīng)歷了這些事后他們都懂得了不少道理，都領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)，而這一切又成了他們自己成長過程的永遠(yuǎn)秘密！

看完這個(gè)故事我感受到了在還沒遇到朱子同之前的張小偉是一個(gè)孤單的小男孩，因?yàn)樗?單翼天使"，他沒有象別人一樣都擁有的父愛，而且他的媽媽給予了他太多的壓力，讓他做一個(gè)每方面都很優(yōu)秀的小孩，他也不喜歡和別人太多的接觸。在遇到了朱子同之后他變的開朗起來了，每天都很開心，他和朱子同共同擁有著很多秘密，從他們共同經(jīng)歷的那些事情中，例如：早戀、沉迷游戲等等中，我都感受到了這些秘密似乎都無時(shí)無刻的發(fā)生在我們身邊，似乎都是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，而每一個(gè)人經(jīng)歷了這些事中，都得到了很多不一樣的感受，雖然說這些都是不光彩的，不過，如果沒有這些事情或許我們的童年就不會(huì)那么豐富多采了。然而，我從張小偉和朱子同的故事中，我懂得了在我們成長的過程中，每一個(gè)人都會(huì)有屬于自己的小秘密，都會(huì)有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，但我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，這樣就會(huì)讓我們的小秘密成為成長中一道美麗的風(fēng)景！

看完《沒有秘密長不大》這本書后我收獲了很多道理，你呢？

沒有秘密長不大讀后感(篇7)

初中生讀后感：《沒有秘密長不大》讀后感

讀著《沒有秘密長不大》，我有種似曾相識(shí)、同道中人的感覺。

主人公張小偉是班里的學(xué)***，我也是老師與同學(xué)公認(rèn)的好學(xué)生;張小偉是一個(gè)內(nèi)向，不愛說話的學(xué)生，我也是一個(gè)不善言辭的人;張小偉有緋聞，當(dāng)然好學(xué)生都有緋聞，我也有，像張小偉一樣被傳得天花亂墜，而聽***這些毫無根據(jù)的話也就漸漸麻木了。

張小偉受好友朱子同的影響，開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。后來，他看到朱子同因?yàn)槭俣偪竦赝嬗螒颍詈蟛坏貌婚]上眼睛休息兩天。張小偉后悔了，決定不再玩網(wǎng)絡(luò)游戲。而我也因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的影響下，迷上了一些游戲，在虛擬世界了，我感到了一種快樂的感覺，感覺自己變成了這些小嘍啰的老大，一天不玩游戲，就感覺有東西在在心里千抓百撓，讓非常令人難受，好像上癮了。

我很害怕，想放棄比賽，但我發(fā)現(xiàn)我無法控制它，但它支配著我。我如阿q一樣，自我麻痹安慰道：我并沒有上癮，我的智商高達(dá)142，自控力超強(qiáng)，再玩兒一下也無妨。

可是母親的一次開導(dǎo)，使我豁然開朗，我其實(shí)是被游戲制造商人控制了，千變?nèi)f化的游戲正在悄我無聲息地侵蝕我，慢慢的我會(huì)成為一個(gè)行尸走肉，只留下一副臭皮囊。

我真的太傻了，我就是游戲上的一個(gè)“點(diǎn)”!就為了游戲開發(fā)商的點(diǎn)擊率。而我從這些游戲里學(xué)到了什么?

學(xué)到了打打殺殺，偷偷摸摸。這些毫無意義的游戲不僅浪費(fèi)了我的時(shí)間，而且使我的精神沮喪，視力下降。我不會(huì)再碰這些毫無意義的網(wǎng)絡(luò)游戲了！

不要跌入那萬劫不復(fù)的網(wǎng)游深淵!

張小偉和我也有很多不同。張小偉是一個(gè)單翼天使，而我有一個(gè)幸福的家。在一個(gè)不富裕的小家庭里，我父親溺愛我母親。張小偉有一點(diǎn)自作多情，讓人感覺疑神疑鬼，我確是大手大腳的毛躁鬼。張小偉的睡眠一直不好，我就像一頭豬。當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭時(shí)，我就睡著了。周公睡覺的時(shí)候，他會(huì)一直睡到天亮。

張小偉，老朱，狐貍，寧佳心我們的故事是那么的親切，就像我們身邊發(fā)生的事情一樣，他們的故事在繼續(xù)，我們的生活在繼續(xù)

作文頻道xx為大家整理的初中生讀后感就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

沒有秘密長不大的讀后感沒有秘密長不大讀后感

今天，我又讀了《沒有秘密長不大》這本書。雖然這本書我已讀過好幾遍了。但每次從這本書中，我都能讀到新的原則，體驗(yàn)到不同的感受。我讀了許多遍都不會(huì)厭倦。

張小偉是本書中的主人公，一名“單翼天使”。張小偉小時(shí)候只和媽媽住在一起，上學(xué)時(shí)很少和老師同學(xué)交流，所以他的身材很孤獨(dú)。更讓人驚訝的是，他母親要出差幾個(gè)月，他唯一的交流機(jī)會(huì)也沒有了。

離開媽媽的日子非常的不好受，心情也很不好。幸運(yùn)的是，他鼓起勇氣，和聰明的朱子成為了好朋友。他變得很開心，原來交朋友是那么美好的事情，以前不能和媽媽說的事情，媽媽理解不了的事情都可以和好朋友朱子同分享。

有了自己真正的共同興趣愛好，而且更開心的是在和朱子同一起學(xué)***子里，知道了許多的成長秘密，不但將以前自己迷惑不解的問題都能夠迎刃而解了，還可以找到傾訴自己心思和秘密的好伙伴。最重要的是，他從這個(gè)秘密中學(xué)到了生活的真諦和教訓(xùn)。

在書中特別敏感的提到大人和小孩都注意的“早戀”問題，朱子同早戀了，這可是一件很大的事啊!!他沒有告訴自己的父母，并且非常的煩惱，而且他還將自己的煩惱告訴了張小偉，終于經(jīng)過他們;兩的共同努力將早戀的問題解決了，朱子同毅然決定和女朋友分手，雖然很傷心但是在好朋友的開導(dǎo)下，知道自己這么做是正確的!于是他在父母面前裝開心，其實(shí)內(nèi)心還是很空虛和痛苦的，于是他又迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移他的心痛。

我的好朋友張小偉一直在思考他的現(xiàn)象。我該怎么辦？

通過這些事情，張小偉終于明白了如何正確對(duì)待家人和朋友，以及如何對(duì)待大家非常關(guān)心的早戀問題。它幫了我很多，我找到了我成長的秘訣

從他們的生活中，我學(xué)到了一些道理：雖然，網(wǎng)絡(luò)游戲非常有趣和有趣。但是，我們還是以學(xué)***較好。

有些富裕的家庭，家里有電腦。但是，父母買電腦也是為了你的學(xué)習(xí)。不會(huì)的時(shí)候，可以查資料，豐富自己的知識(shí)。

但如果你卻用來沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。那么，你的良心不會(huì)感到內(nèi)疚嗎？所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是可以玩的，但不能上癮。

第二點(diǎn)就是早戀，早戀顧名思義就是年齡過小就過早談戀愛。早戀是不對(duì)的，會(huì)影響學(xué)習(xí)。就象我們煮飯一樣，還沒熟就吃夾生飯，味道是怪怪的很難吃，還會(huì)傷害到自己和對(duì)方的，米飯一定是煮熟了才好吃，才對(duì)身體有益。

戀愛也一樣必須到一定的時(shí)候才可以去做的，早戀是不對(duì)的。

讀了這本書，我明白了許多的道理，比如不能封閉自己要和身邊的同學(xué)交朋友，要正確對(duì)待自己，不能迷迷糊糊去早戀，要擁有我們孩子一種健康的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)***活。我們可以有自己的秘密，但必須把握好自己的秘密，正確處理自己的秘密，把自己的秘密變成美好的回憶。

責(zé)任《沒有秘密長不大》讀后感沒有秘密長不大讀后感讀了《沒有秘密長不大》，我覺著我與主人公張小偉有很多的共同點(diǎn)，甚至有點(diǎn)同道中人的感覺。

張小偉是班里的尖子生，毫不吹噓地說，我也是大家公認(rèn)的好學(xué)生;張小偉的性格有點(diǎn)內(nèi)向，而我也不太與別人交流;張小偉生性多疑，多愁善感，我也是，我可以把兩件不相干的事聯(lián)想到一起，怎么樣，夠多愁善感了吧;張小偉有緋聞，當(dāng)然，好學(xué)生都有，就像在《我不是班級(jí)小丑》中洋蔥頭的表姐說的那句話：“重點(diǎn)學(xué)校中都是好學(xué)生，可往往重點(diǎn)學(xué)校里早戀的更多，因?yàn)楹脤W(xué)生學(xué)***大唄!”我也和張小偉一樣，緋聞被別人傳得滿天飛，每當(dāng)別人當(dāng)著我的面?zhèn)魑业木p聞時(shí)，我都假裝沒聽見，久而久之，捏造人(傳緋聞的人)也的沒意思，也就不傳緋聞了。

通過好友朱子同的介紹，張小偉迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。當(dāng)他看到朱軍因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而不得不休息兩天時(shí)，張小偉決定告別網(wǎng)絡(luò)游戲。而我也因?yàn)樵谕瑢W(xué)的影響下迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。

在虛擬世界里，我可以無憂無慮，無人控制，我從小就成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，我從一個(gè)新手變成了一個(gè)資深的網(wǎng)蟲。一天不玩游戲，我就覺得心頭不舒服，就像迷上了一樣。

我開始害怕了，想要告別游戲，可我卻發(fā)現(xiàn)，我左右不了它，而它卻在支配我。于是我自我安慰道：“我沒有上癮，的智商高達(dá)141，怎么可能被一個(gè)小游戲支配，就算再玩一下也無妨。

”于是，我又投身于網(wǎng)游的懷抱?？墒?，再父親的一次教導(dǎo)中，我明白了：我其實(shí)是被游戲商人利用了，我就像是他的一顆棋子，各種形色各異的游戲正在侵蝕著我的精神，到最后，我只會(huì)剩下一具臭皮囊。

而游戲商人的最終目的也就達(dá)到了。

我回想起了我的學(xué)齡前生活，那個(gè)時(shí)候，每天都和小伙伴們出去玩，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)量大，所以出的多，長得也高，還沒有病。而現(xiàn)在呢?我整天趴在電腦桌前玩電腦，一有流行感冒時(shí)，一定有我。

這還不算什么，現(xiàn)在我的個(gè)子比同學(xué)低上一大截，你知道站在同學(xué)之間的那種感受嗎?所以，我不得不吃維生素來補(bǔ)充營養(yǎng)。

我真的是太傻了，在游戲上爬了這么長時(shí)間，我究竟學(xué)到了些什么?無非是偷偷摸摸罷了，打打殺殺罷了，這些沒有意義的游戲不但浪費(fèi)了我的時(shí)間，還是我精神萎縮，視力下降。我痛下決心，不再碰那些毫無意義的網(wǎng)絡(luò)游戲!

不要跌入萬劫深淵!

張小偉和我也有很多不同。張小偉是一個(gè)單翼天使，而我有一個(gè)幸福的家。在一個(gè)不富裕的小家庭里，我父親溺愛我母親。張小偉的睡眠一直不好，我就像一頭豬。當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭時(shí)，我就睡著了。周公睡覺的時(shí)候，他會(huì)一直睡到天亮。

張小偉，老朱，狐貍，寧佳心我們的故事是那么的親切，就像我們身邊發(fā)生的事情一樣，他們的故事在繼續(xù)，我們的生活在繼續(xù)沒有秘密長不大讀后感沒有秘密長不大讀后感

>讀后感

文/張博文

這個(gè)寒假,我與媽媽親子閱讀了陽光姐姐的>的書,書中的2位主人翁分別是張小偉和朱子同,張小偉的性格比較女性化一點(diǎn),在書中,把他的性格寫得很內(nèi)向,不容易和別人交談,下課后就自己看看書,發(fā)發(fā)呆.但自從媽媽出差后,搬到老朱家,受老朱熱情開朗的性格影響,逐漸變得好動(dòng)起來,主動(dòng)與同學(xué)們玩游戲,還推薦同學(xué)新的游戲"魚兒搶食",規(guī)則如下:先是有一個(gè)人站在質(zhì)高點(diǎn),扔下一條繩子,其他人就當(dāng)魚兒在搶食,誰先抓住繩子,誰就能當(dāng)?shù)诙喌霓r(nóng)夫.

讀到這里,我對(duì)游戲非常向往.

這本書最讓我感動(dòng)的就是老朱用電腦游戲得出的自己一段感悟"終于我明白了,我一直以為海盜就完成了我的使命,可是現(xiàn)在完成了,我在賽爾號(hào)里到底學(xué)到了什么,除了打打殺殺,就是海盜佐格的貪婪,或者是艾里遜小偷小摸的行為在潛移默化地影響著一批批賽爾,我想,我應(yīng)該立馬放下自己手上的屠刀,收拾自己的行李,回到?jīng)]有暴力的世界."

看到這里,心中感到慚愧,因?yàn)檎麄€(gè)新年里我與小伙伴們一直沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中,每天談?wù)摰氖琴悹柼?hào),每天玩的是賽爾號(hào)(雖然有規(guī)定每天45分鐘),每天我只想著如何去升級(jí),如何去打敗怪獸,如何獲得獎(jiǎng)品等等,雖然知道自己還沒嚴(yán)重到癡迷狀態(tài),但自己清楚,這種狀態(tài)不利于我的學(xué)習(xí),今天在這里我只是想告訴大家,也是想進(jìn)一步提醒自己"與其在虛構(gòu)地世界里流連忘返,還不如回到我們真實(shí)的世界里,做一些有意義的事,我們必須放下虛構(gòu)世界中的屠刀,遠(yuǎn)離它們,放生精靈,卸下裝備,回歸自然,讓我們的眼睛真正得到休息.

是新的開始,我衷心祝福大家新年快樂,兔年大吉大利,學(xué)***向上.

>讀后感

文/張博文媽媽

寒假與兒子一起作親子閱讀,感覺非常不錯(cuò).通過閱讀,并且結(jié)合自己學(xué)的家庭教育知識(shí),大致歸納了幾個(gè)層面.比如張小偉家庭與朱子同兩家庭父母對(duì)待孩子學(xué)***度的對(duì)比.

比如相齡孩子之間處理事情的對(duì)比.比如由于家庭環(huán)境,因素,及氛圍的不同,折射出孩子性格上的差異的對(duì)比.比如涉及青春期少年少女心理與身理方面特點(diǎn)變化等等幾個(gè)層面.

感觸一:家庭教育在現(xiàn)實(shí)生活中多多少少被好多家庭所忽略,個(gè)別家長認(rèn)為只要孩子成績好,那就是好孩子,卻獨(dú)獨(dú)忽略了孩子在日常生活中除了學(xué)習(xí),還有其他,試問當(dāng)孩子離開了學(xué)校,離開了父母,孩子將來走向社會(huì)，如何去生存,參與社會(huì)競爭的必備技能，如何讓孩子得到社會(huì)的認(rèn)可與肯定,比如孩子自我服務(wù)能力，孩子獨(dú)立思考能力，孩子獨(dú)立生活能力，孩子建立良好人際關(guān)系的能力，孩子心胸的寬容和接納能力，孩子是非判斷能力，孩子抗挫折能力，孩子目標(biāo)規(guī)劃能力、孩子使用工具能力、孩子適應(yīng)社會(huì)的能力、孩子應(yīng)對(duì)考試的能力等等,試想一下,這些是不是比學(xué)***更重要呢?

感觸二:良好的親子溝通在家庭教育中起關(guān)鍵性作用,如何與孩子交流溝通的問題涉及的面很廣，比如：如何傾聽孩子說，如何回答孩子的問題，如何批評(píng)孩子，如何給孩子道歉，如何理解孩子，如何贊賞孩子，如何鼓勵(lì)孩子，如何與孩子協(xié)商，如何給予孩子想要的自由，如何幫助孩子度過反抗期等等,如果我們家長把這些技巧都掌握了,試想一下,孩子跟父母親無話不談,那么社會(huì)上還會(huì)有不良少年出現(xiàn)嗎?

街頭還會(huì)出現(xiàn)那么多”不想回家的孩子”嗎?我們做父母的還會(huì)說”孩子什么都不愿意跟我說”的現(xiàn)象嗎?

感觸三:書中過多的提到”早戀”問題,從整篇下來,我只是認(rèn)為青少年之間的”早戀”是純潔的友誼關(guān)系,跟**世界的**恨恨有天壤之別.只要我們家長有清楚地知道每個(gè)年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，才能了解孩子心里所思、所想、所需，并能通過良好的親子溝通來解決孩子在教育過程中出現(xiàn)的各種問題。

尤其第三反抗孩子所面臨的復(fù)雜的情況，更需要家長們付出更多的耐心，恒心和毅力。好的引導(dǎo)能讓一切迎刃而解,責(zé)怪辱罵不信任只能讓事情變得復(fù)雜惡化不可救藥,無形中增加了孩子的逆反,增加親子之間的距離感.

這所有的感觸都讓我深刻認(rèn)識(shí)到,世上沒有教不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的父母.家長必須要擁有現(xiàn)代家庭教育觀念。正如韓老師曾說過"家庭教育觀念就像指南針一樣，指引著家長的思想和行為方向，如果沒有一個(gè)明確的方向，家長們便會(huì)像迷途的羔羊，四處亂撞了。

"確實(shí)如此,家庭教育的重要性,只有真正學(xué)***朋友們才會(huì)真正了解其中的內(nèi)涵,請(qǐng)家長朋友們加入家庭教育學(xué)***列中來吧

小學(xué)寫讀后感的作文：讀沒有秘密長不大有感沒有秘密長不大讀后感

我特別喜歡看陽光姐姐系列的書，因?yàn)檫@些書跟生活實(shí)際。

這個(gè)暑假我看的就是陽光姐姐寫的《沒有秘密長不大》，這本書中的張小偉是一個(gè)單翼天使，他在班級(jí)里非常孤單，沒人跟他玩。一次媽媽要離開個(gè)兩個(gè)月。他認(rèn)識(shí)了朱子同，兩人成了好朋友。

不會(huì)玩游戲的張小偉被朱子同帶的也越來越沉迷于電子游戲中。男生中有許多秘密，包括偷偷玩游戲`丶早戀……

張小偉從這些秘密中知道了生活是什么。而這一切是他成長時(shí)候的秘密。最搞笑的是朱子同說,他前排蟑螂是他的爺爺，蟑螂的同桌狐貍是他的奶奶，左邊的魷魚是他的大伯等等。

讀了這本書讓我明白了:每個(gè)人在成長的過程中都會(huì)有屬于自己的秘密，那些秘密帶給我們的煩惱和心事，包括自己犯下的錯(cuò)誤，它們曾給我們帶來了許多的壓力和困擾。但是回想我們的成長，我們又很慶幸曾擁有那些秘密。

現(xiàn)在覺的沒有秘密的孩子怎么能長大？

初中生讀后感：沒有秘密長不大讀后感沒有秘密長不大讀后感

在我們成長的過程中都會(huì)有許多秘密，這些美好的回憶在我們童年回憶中忽隱忽現(xiàn)。本書的主人公“單翼天使”張小偉一直感到很孤單。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他離開媽媽，和開朗的朱子同成為了好朋友……這兩個(gè)男生的友情中包含著許多成長中的“秘密”，甚至包括早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。

張小偉從這些秘密中領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)而這一切，又都成了他自己成長過程中永遠(yuǎn)的秘密！

就這么一個(gè)簡單樸素的**，卻記載著許多同學(xué)心中的愿望——希望能擁有一個(gè)屬于自己的秘密。大人們總是愛干涉我們的隱私，弄得大多數(shù)同學(xué)都失去了童年的歡笑和本應(yīng)該有的小秘密……我們需要秘密，更需要童年的歡樂。

秘密是一種奇妙的東西，所謂秘密，無非是除自己知道，或?qū)懗伤矫苋沼浕蚵癫赜谛奶?，?duì)別人不感覺很是親切——充滿童趣的每一個(gè)秘密好像我都親身經(jīng)歷一般！可奉告。有的秘密可以與好朋友分享，讓朋友分享自己的經(jīng)歷與心得，一起成長!

從我記事開始就有很多秘密，但我從來不愿說，今天我大膽一點(diǎn)告訴大家：

記得那是我上學(xué)前班的時(shí)候，鄉(xiāng)村小學(xué)的幼兒園里，留下了我歡快和無憂無慮的日子。那個(gè)冬天很冷，霜風(fēng)中夾雜著厚重的水汽，讓雙眼迷茫，遠(yuǎn)處的山脈若隱若現(xiàn)；小路兩旁，幾片紅紅的秋葉還掛在光禿禿樹枝上搖揖，像我們這些不知?dú)w家的頑童，等待大人們急促的召喚；紅紅的秋葉迎著凜冽的寒風(fēng)在等待著春天到來。手中試卷上那個(gè)紅紅的90分讓我左右為難，因?yàn)槟棠淘手Z過，“漢青，只要你在測試中，考到95—100分就獎(jiǎng)勵(lì)你啊。

”獎(jiǎng)勵(lì)的**總是在眼前閃耀，最終，虛榮與貪婪左右了我的手足，在90分后面的“0”下面加上了長長的一畫，在我看來“99”分活靈活現(xiàn)的躍然試卷上了——當(dāng)時(shí)，還為我的杰作著實(shí)“驕傲”了一翻?；貞浛荚嚨膱鼍?，不像現(xiàn)在的試場那么寂靜，能聽到自己心跳的聲音?，F(xiàn)場一片吵雜，小伙伴們竊竊私語、左顧右盼。

現(xiàn)在想來，可能是老師讓我們適應(yīng)考試的氛圍，沒有嚴(yán)苛要求吧。環(huán)顧四周，感覺來到一個(gè)小小的自由市場。于是，我也不甘示弱，和旁邊的同桌交頭接耳起來。

天，只怪自己不堅(jiān)持己見，把已經(jīng)答對(duì)的答案改成了錯(cuò)誤的。原本可以是100的我考了90分，同桌正好與我相反，原本是70分，他倒考了95分，郁悶之極！回想起來，可笑又感覺滑稽吧？！

忐忑不安的回到家中，假裝興奮，歡天喜地的將成績單交到奶奶手中，索要獎(jiǎng)勵(lì)。記憶中，奶奶和悅的表情遲疑了一下，很快就高興的稱贊了我。兌現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)到手了，可我怎么也高興不起來呢。

現(xiàn)在想來，我奶其實(shí)發(fā)現(xiàn)了我那拙劣的伎倆，只是沒有當(dāng)面揭穿我吧，讓我自己去消化自己的不誠實(shí)與心虛，可敬的奶奶，一位慈祥的老人！

秘密伴隨我們每個(gè)人成長；成長的道路上，秘密就像一塊拌腳的小石塊，關(guān)鍵是我們要懂得回頭張望，避免在未來的道路上摔大跟頭！

沒有秘密長不大讀后感(篇8)

緊張的期末考過去了，快樂的暑假又來臨了。爸爸給我買了一本由著名兒童文學(xué)作家“陽光姐姐”（伍美珍）的最新佳作：《沒有秘密長不大》。

每個(gè)人都有秘密，也許那個(gè)秘密只有你一個(gè)人知道，也許只有你和你的好哥們、好姐妹知道。

本書主要寫了“單翼天使”張小偉一直感到很孤單。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他離開媽媽，和開朗的朱子同成為好朋友······這兩個(gè)男生的友情里包含著許多成長中的“秘密”，包括早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。張小偉從這些秘密中領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，而這一切，又都成了他自己成長過程中永遠(yuǎn)的秘密！

我覺得我們小孩子不應(yīng)該談戀愛，因?yàn)槲覀冞€沒有到談戀愛的時(shí)候，如果談戀愛，就會(huì)像“老朱”和他們班的班長早戀，結(jié)果導(dǎo)致成績一落千丈一樣，所以我們不能早戀，要把學(xué)習(xí)放在首位。

讀了這本書后，我想對(duì)全天下的父母們說：“讓我們擁有自己的秘密吧！讓我們自己學(xué)會(huì)從秘密中磨煉，從秘密中成長！

沒有秘密長不大讀后感(篇9)

今天，我又讀了《沒有秘密長不大》這本書。雖然這本書我已讀過好幾遍了。但每次從這本書中，我都能讀到新的原則，體驗(yàn)到不同的感受。我讀了許多遍都不會(huì)厭倦。

張小偉是本書中的主人公，一名“單翼天使”。張小偉小時(shí)候只和媽媽住在一起，上學(xué)時(shí)很少和老師同學(xué)交流，所以他的身材很孤獨(dú)。更讓人驚訝的是，他母親要出差幾個(gè)月，他唯一的交流機(jī)會(huì)也沒有了。

離開媽媽的日子非常的不好受，心情也很不好。幸運(yùn)的是，他鼓起勇氣，和聰明的朱子成為了好朋友。他變得很開心，原來交朋友是那么美好的事情，以前不能和媽媽說的事情，媽媽理解不了的事情都可以和好朋友朱子同分享。

有了自己真正的共同興趣愛好，而且更開心的是在和朱子同一起學(xué)***子里，知道了許多的成長秘密，不但將以前自己迷惑不解的問題都能夠迎刃而解了，還可以找到傾訴自己心思和秘密的好伙伴。最重要的是，他從這個(gè)秘密中學(xué)到了生活的真諦和教訓(xùn)。

在書中特別敏感的提到大人和小孩都注意的“早戀”問題，朱子同早戀了，這可是一件很大的事?。?！他沒有告訴自己的父母，并且非常的煩惱，而且他還將自己的煩惱告訴了張小偉，終于經(jīng)過他們；兩的共同努力將早戀的問題解決了，朱子同毅然決定和女朋友分手，雖然很傷心但是在好朋友的開導(dǎo)下，知道自己這么做是正確的！所移他在父母面前假裝很開心。事實(shí)上，他的心是空虛和痛苦的，所移他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲轉(zhuǎn)移他的心痛。

我的好朋友張小偉一直在思考他的現(xiàn)象。我該怎么辦？

通過這些事情，張小偉終于明白了如何正確對(duì)待家人和朋友，以及如何對(duì)待大家非常關(guān)心的早戀問題。它幫了我很多，我找到了我成長的秘訣

從他們的生活中，我學(xué)到了一些道理：雖然，網(wǎng)絡(luò)游戲非常有趣和有趣。但是，我們還是以學(xué)***較好。

有些富裕的家庭，家里有電腦。但是，父母買電腦也是為了你的學(xué)習(xí)。不會(huì)的時(shí)候，可以查資料，豐富自己的知識(shí)。

但如果你卻用來沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。那，你的良心不會(huì)覺得愧疚嗎？所以，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲是可以玩的，但千萬不要上癮。

第二點(diǎn)就是早戀，早戀顧名思義就是年齡過小就過早談戀愛。早戀是不對(duì)的，會(huì)影響學(xué)習(xí)。就象我們煮飯一樣，還沒熟就吃夾生飯，味道是怪怪的很難吃，還會(huì)傷害到自己和對(duì)方的，米飯一定是煮熟了才好吃，才對(duì)身體有益。

戀愛也一樣必須到一定的時(shí)候才可以去做的，早戀是不對(duì)的。

讀了這本書，我明白了許多的道理，比如不能封閉自己要和身邊的同學(xué)交朋友，要正確對(duì)待自己，不能迷迷糊糊去早戀，要擁有我們孩子一種健康的心態(tài)對(duì)待自己的學(xué)***活。我們可以有自己的秘密，但必須把握好自己的秘密，正確處理自己的秘密，把自己的秘密變成美好的回憶。

沒有秘密長不大讀后感(篇10)

這個(gè)寒假，我與媽媽親子閱讀了陽光姐姐的>的書，書中的2位主人翁分別是張小偉和朱子同，張小偉的性格比較女性化一點(diǎn)，在書中，把他的性格寫得很內(nèi)向，不容易和別人交談，下課后就自己看看書，發(fā)發(fā)呆。但自從媽媽出差后，搬到老朱家，受老朱熱情開朗的性格影響，逐漸變得好動(dòng)起來，主動(dòng)與同學(xué)們玩游戲，還推薦同學(xué)新的游戲"魚兒搶食"，規(guī)則如下：先是有一個(gè)人站在質(zhì)高點(diǎn)，扔下一條繩子，其他人就當(dāng)魚兒在搶食，誰先抓住繩子，誰就能當(dāng)?shù)诙喌霓r(nóng)夫。讀到這里，我對(duì)游戲非常向往。

這本書最讓我感動(dòng)的就是老朱用電腦游戲得出的自己一段感悟"終于我明白了，我一直以為海盜就完成了我的使命，可是現(xiàn)在完成了，我在賽爾號(hào)里到底學(xué)到了什么，除了打打殺殺，就是海盜佐格的貪婪，或者是艾里遜小偷小摸的行為在潛移默化地影響著一批批賽爾，我想，我應(yīng)該立馬放下自己手上的屠刀，收拾自己的行李，回到?jīng)]有暴力的世界......"

看到這里，心中感到慚愧，因?yàn)檎麄€(gè)新年里我與小伙伴們一直沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，每天談?wù)摰氖琴悹柼?hào)，每天玩的是賽爾號(hào)（雖然有規(guī)定每天45分鐘），每天我只想著如何去升級(jí)，如何去打敗怪獸，如何獲得獎(jiǎng)品等等，雖然知道自己還沒嚴(yán)重到癡迷狀態(tài)，但自己清楚，這種狀態(tài)不利于我的學(xué)習(xí)，今天在這里我只是想告訴大家，也是想進(jìn)一步提醒自己"與其在虛構(gòu)地世界里流連忘返，還不如回到我們真實(shí)的世界里，做一些有意義的事，我們必須放下虛構(gòu)世界中的屠刀，遠(yuǎn)離它們，放生精靈，卸下裝備，回歸自然，讓我們的眼睛真正得到休息。

20xx年是新的開始，我衷心祝福大家新年快樂，兔年大吉大利，學(xué)習(xí)天天向上。

沒有秘密長不大讀后感(篇11)

這一本書寫了兩個(gè)故事，一個(gè)是《沒有秘密長不大》，而另一個(gè)是《書迷小組在行動(dòng)》?！稕]有秘密長不大》寫了“單翼天使”張小偉，平時(shí)非常沉默寡言，所以每天對(duì)他而言就是兩個(gè)字“孤獨(dú)”。一次在認(rèn)親大會(huì)上碰到了性格開朗，活潑外向的表弟“朱子同”他們成了好朋友。

過了幾天媽媽要外出出差，他離開媽媽和朱子同住在一起……，這兩個(gè)男生之間發(fā)生了許多不可告人的秘密，如早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)。張小偉從這些秘密中領(lǐng)悟了人生的經(jīng)驗(yàn)和偉大的真理，這些秘密成為他們永恒的秘密。這個(gè)故事告訴我們，張小偉是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤奮、自律的好孩子。如果你不相信，我會(huì)告訴你幾個(gè)段落：

“每當(dāng)老朱（朱子同）趴在電腦前打游戲的時(shí)候，我就避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，跑到客廳寫作業(yè)。”張小偉的這種學(xué)***是很值得我們每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的。我們身邊有很多學(xué)生在老師和家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，但像張小偉這樣的學(xué)生卻很少。

主動(dòng)去學(xué)***動(dòng)去學(xué)***到的收獲絕對(duì)是天壤之別。我們以張小偉的學(xué)習(xí)為參照，所以老師和家長應(yīng)該少加小心！我還知道了不能在電腦前玩太長時(shí)間。

看，朱子玩了電腦，眼睛紅的像兔子的眼睛。他必須住院**。這讓我明白，不管你做什么，你都要有學(xué)位?！稌孕〗M在行動(dòng)》寫的是：

“超級(jí)四班”——六（四）班總是新聞多多??！他們以前流行寫《**》，寫《博客》等。現(xiàn)在又開始流行課外閱讀啦！

他們崇拜的偶像（偶像都是作家）很多。有時(shí)連班主任胡老師都像他們請(qǐng)教哩。他們游走在字句的海洋中，不僅開闊了視野，增加了知識(shí)，也活躍了思維。

校園生活變的五彩繽紛，讓他們覺得讀書是一種享受。所以讓我們像他們一樣閱讀。它會(huì)讓我們不再孤獨(dú)，讓我們覺得生活不再平淡。

此外，讀書還可以讓我們了解天文學(xué)和地理，成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。赫爾岑曾經(jīng)說過“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”?？梢婇喿x是多么重要，我們快快行動(dòng)起來，一起去暢游書的海洋，鍛造我們精彩的人生吧。

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華為沒有秘密讀后感(范文14篇)

您覺得怎么寫作品的讀后感最好呢？作者寫的作品，其精彩程度讓人忍不住拍案叫絕。?讀后感可以讓我們更好地領(lǐng)悟書中所描繪的世界，希望能夠了解“華為沒有秘密讀后感”的相關(guān)知識(shí)考慮看看這篇文章。

華為沒有秘密讀后感 篇1

《華為沒有秘密》這本書的作者是吳春波老師，書的副標(biāo)題是：華為如何探索和堅(jiān)守常識(shí)解剖華為經(jīng)營成長邏輯、微距探察華為蛻變基因。翻開書的扉頁，一般來講，這頁上都是作者的介紹，這本書卻是內(nèi)容簡介，想來作者和華為一樣，都很低調(diào)謙遜吧！百度下作者，發(fā)現(xiàn)，吳春波老師多年始終專注人力資源管理領(lǐng)域，身份則是知名學(xué)者和管理咨詢顧問。我想本書的主題就是圍繞人力資源和企業(yè)文化展開的吧！

我打開書的同時(shí)，習(xí)慣性地開始用思維導(dǎo)圖進(jìn)行記錄，書一共分為5個(gè)部分：

一、成長與創(chuàng)新

二、管理與機(jī)制

三、狼性與活力

四、文化與夢想

五、近觀與遠(yuǎn)思

本書顯然是作者持續(xù)筆耕多年之后的佳作串編，含金量很高，知識(shí)點(diǎn)很零散，珍珠落玉盤，只待佳人串的感覺。

書雖然看完了，但是書本身卻不能因?yàn)榭赐炅耍头畔?，因?yàn)槔锩娴闹R(shí)點(diǎn)還需要常讀常新，每次遇到問題，我還是有必要重翻瀏覽?，F(xiàn)就不再劇透，只談自己的感悟吧：

一、經(jīng)營企業(yè)需要思考3個(gè)問題：

1、What企業(yè)使命：企業(yè)生存的理由和價(jià)值是什么？也就是要回答企業(yè)的業(yè)務(wù)范圍、發(fā)展目標(biāo)、主要顧客、經(jīng)營原則和社會(huì)責(zé)任。華為的使命是什么，待大家自己去探究和領(lǐng)悟，我思考之后認(rèn)為旁觀者管理咨詢公司存在的理由是：服務(wù)于我訓(xùn)練營的會(huì)員們，以他們的學(xué)習(xí)和成長為核心，督促他們早日蛻變成管理專家和培訓(xùn)界明星，努力提升其社會(huì)影響力，做現(xiàn)實(shí)社會(huì)里的丹柯，用心照亮他們每一個(gè)人的夢想。

2、Why企業(yè)遠(yuǎn)景：企業(yè)為什么要經(jīng)營下去，即企業(yè)對(duì)未來的追求和向往？

有沒有文化，企業(yè)都可以賺錢，但是最后活下來的都是有文化的企業(yè)；這是書中的觀點(diǎn)，我來改一改：

有沒有遠(yuǎn)景，企業(yè)都可以賺錢，但是最后活下來的都是有遠(yuǎn)景的企業(yè)。一家公司只為賺錢，不知道自己因何而存在的企業(yè)，遲早會(huì)被利益引致溝壑地帶，難以為繼。我思考之后認(rèn)為旁觀者管理咨詢公司之所以要存在和發(fā)展的原因是：有這么多追求進(jìn)步，想要蛻變的良師益友，苦于沒有經(jīng)驗(yàn)，需要引路人。培訓(xùn)界尚無真正意義上的經(jīng)紀(jì)人，都是賺取老師課酬的差價(jià)而生，和包工頭差不多，當(dāng)然，老師就成了工人。旁觀者要做明星培訓(xùn)師的孵化器，而且旁觀者的明星培訓(xùn)師都具備深厚的管理功底、嫻熟的授課技巧和博大的心胸，他們的社會(huì)影響力日益在擴(kuò)大，他們推動(dòng)著中國更快地走向?qū)W習(xí)型社會(huì)。

3、How企業(yè)戰(zhàn)略：企業(yè)如何經(jīng)營以完成企業(yè)使命、實(shí)現(xiàn)企業(yè)遠(yuǎn)景呢？

也就是企業(yè)具體的做法和計(jì)劃，正如德魯克先生在《管理的實(shí)踐》一書中提到的目標(biāo)管理，一系列的戰(zhàn)略目標(biāo)必須是明確具體的、可以量化的、主觀上會(huì)員們可以接受的、客觀上條件也允許的、有一定時(shí)間期限的。我在想，下周末一定會(huì)和訓(xùn)練營的老師們分享我的戰(zhàn)略計(jì)劃，以便大家一起共同努力，為之奮斗并享受這個(gè)奮斗的歷程！

二、做企業(yè)和做人都需要聚焦在一個(gè)點(diǎn)上，凸透鏡在陽光下可以點(diǎn)燃柴火、圖釘纖細(xì)的身軀甚至可以穿透墻壁，滴水穿石的精神用在華為人身上再合適不過，尤其是任正非。

他是個(gè)思路清晰、明白自己要什么的人，他可以拒絕主流媒體的各種采訪，他也可以謙卑地在行業(yè)聚會(huì)時(shí)站在門口遞名片，在外人看來似乎很矛盾，在他看來，他只是一直在做自己該做的事，同時(shí)堅(jiān)決不做自己不用做的事。

前天和我的北大校友聊天，他是一家200人小企業(yè)的股東，也是一個(gè)天使投資人。源于他想問我是否需要投資，我們聊了一陣子，他的觀點(diǎn)是：天使投資核心就是看人，對(duì)的人會(huì)把事情理順做好，錯(cuò)的人即使是個(gè)好項(xiàng)目，也能把事情搞砸，我很認(rèn)同他的觀點(diǎn)。

懂得聚焦做事的人，是目標(biāo)明確的人，這樣的人通?？梢圆贿_(dá)目的，誓不罷休，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。無論做什么，我們總是需要這種精神的。

另一方面，因?yàn)榫劢?，人就?huì)表現(xiàn)出低調(diào)、內(nèi)斂、堅(jiān)守寂寞、恪守商業(yè)道德的一系列行為。有了聚焦工作的品質(zhì)，人就有了決策時(shí)候的標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)繩，畢竟我們的工作和生活，每時(shí)每刻都在決策。即使你這會(huì)兒在看我的這篇文章，你也隨時(shí)可以決策是否要看下去。

三、深淘灘，低作堰是李冰父子修建都江堰的治理心得，人類的歷史長河若干年之后，這句話被任正非先生奉為做人標(biāo)準(zhǔn)；逢正抽心，遇彎截角也是李冰父子修建都江堰的治理思路，現(xiàn)在被任正非先生奉為流程管理的理念。華為近30年的經(jīng)營，現(xiàn)在回顧來看，確實(shí)似流水一般：靜水潛流。

分享下我的感悟吧，也是我很想告訴我身邊朋友的話：

1、深淘灘：關(guān)起門來，不是要偷閑自娛自樂，而是毫無干擾地拼命充電。我們無法預(yù)知明天市場的變動(dòng)，更難預(yù)料未來世事的風(fēng)云變化，但是，我們可以用確定的努力去迎接不確定的明天。無論水流湍急還是干涸，深淘灘就是給自己的明天鋪墊，給自己余地和空間，就是在夯實(shí)自己的基本功，讓自己可以有朝一日：處變不驚、臨危不懼。對(duì)于訓(xùn)練營的老師們，我布置的作業(yè)是每周一篇1500字以上的分享，并發(fā)至新浪博客上。其實(shí)，我還希望大家可以每天隨時(shí)用筆記錄自己的感悟和心得，經(jīng)常有時(shí)間就整理出數(shù)百字的主題分享，圍繞自己的授課主題，分享給我，通過訂閱號(hào)也分享給更多的人。

2、低作堰：走出家門，沒有永遠(yuǎn)的競爭者，也沒有永遠(yuǎn)的合作伙伴，亦敵亦友的競爭格局，需要我們有開放的胸襟和氣度、謙遜的姿態(tài)、極強(qiáng)的抗壓能力和持續(xù)的學(xué)習(xí)力。我們要廣交朋友、關(guān)注整個(gè)行業(yè)的動(dòng)向，共享價(jià)值鏈?zhǔn)钱?dāng)今市場經(jīng)營的準(zhǔn)繩。在《經(jīng)營的本質(zhì)》一書中，陳春花老師也強(qiáng)調(diào)了這個(gè)觀點(diǎn)。對(duì)于培訓(xùn)師的老師們，彼此能夠在步入社會(huì)多年后，一同在訓(xùn)練營里學(xué)習(xí)進(jìn)步，彼此的學(xué)習(xí)過程，早已奠定了大家的階級(jí)情感和一輩子交往的基礎(chǔ)。我鼓勵(lì)并張開雙臂歡迎大家參與到桂花樹下讀書會(huì)和蝴蝶泉邊觀影堂的例行活動(dòng)中來，以書會(huì)友、拓展思維；更期待大家參與后續(xù)的書香中國項(xiàng)目，走進(jìn)北京的12家商學(xué)院，用自己的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的回饋。你只管開懷大笑、奔向前方，放懷生活時(shí)，好運(yùn)就會(huì)一路伴隨你。

3、逢正抽心，遇彎截角：在流程管理中，如何讓工作更加順暢，工作效率持續(xù)提升，就要秉持這樣的思路。遇到直路，水流過猛，可能會(huì)殃及附近的莊稼地，所以需要將地勢挖得更低一些，以實(shí)現(xiàn)減緩水流的目的；遇到急轉(zhuǎn)彎，就截去轉(zhuǎn)角突出的部位，避免水流被激起浪花，淹沒附近的莊稼地。這樣的八字格言之后，水流自然可以迂回順暢，安然流過。這種思維非常適合企業(yè)中的流程管理，從人的溝通角度上來說，有的人急于求成、急功近利，可能事情辦成了，卻破壞了團(tuán)隊(duì)的和諧；有的人個(gè)性鮮明、橫沖直撞，可能會(huì)激起團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的矛盾。任正非太懂得這之間的厲害關(guān)系了：作為華為人不能太張揚(yáng)自己的個(gè)性，融入華為的企業(yè)文化，拿工作績效展現(xiàn)自己的個(gè)性才是正途；企業(yè)最后的衰敗往往不是外在因素，而是內(nèi)在的矛盾沖突或管理的致命缺失所致。

華為沒有秘密讀后感 篇2

我剛剛在朋友圈完成了90天和14天的成長經(jīng)歷分享。我相信我能做我相做的事。就像今天的計(jì)劃是讀完三分之一，寫下閱讀后的感覺。

上篇讀后感，主要為任正非的低調(diào)做人，危機(jī)管理而折服，區(qū)分了經(jīng)營和管理的不同概念，見識(shí)了華為要“活下去”的簡單卻不簡單的最低和最高戰(zhàn)略。

這次的分享也是干貨。作為管理者，不同的下屬應(yīng)該采用不同的管理方法。在下屬不會(huì)、不愿、無把握時(shí)，要用指令式管理風(fēng)格；在下屬不會(huì)、愿意、有信心時(shí)，要用教練式管理風(fēng)格（這是我比較喜歡的管理風(fēng)格，下屬狀態(tài)好，我只要引導(dǎo)就能讓其成長，很有價(jià)值感）；在下屬有能力、不愿意、無把握時(shí)用團(tuán)隊(duì)式管理風(fēng)格；在下屬有能力、有意愿、有信心時(shí)用授權(quán)式管理風(fēng)格。

里面有兩個(gè)小案例值得分享。一個(gè)是經(jīng)營之神松下幸之助在被問及其一生成功秘訣時(shí)，他回答4個(gè)字：“下雨打傘。

”有木有點(diǎn)佛禪師的風(fēng)范？大道至簡，就是如此吧。韋爾奇談及ge成功時(shí)，概括為：

“讓ge始終保持小企業(yè)的活力?！?/p>

“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！钡婪ㄗ匀?，企業(yè)可以很簡單。這個(gè)小伙伴們可以深度學(xué)學(xué)，有好處。

我以前只知道如何做事，但現(xiàn)在我慢慢意識(shí)到思考的快樂和益處。我們要勤于思考，形成自己的觀點(diǎn)。我們不應(yīng)該以身作則。你需要有自己獨(dú)特的立場和想法，這樣你才能成為一個(gè)真正成熟和聰明的人。

企業(yè)也是一樣。文中說“所說，人一思考，上帝就會(huì)發(fā)笑。思考本來是上帝賦予的一種功能，它不是上帝的特權(quán)。

”so讓我們學(xué)會(huì)在思考中成長，在思考中快樂。

第三章的主題是狼性與生命力，是我比較喜歡的，但內(nèi)容過于貼近我的專業(yè)，卻沒有新鮮感。但也是有出彩的地方的。

人才，的確是個(gè)模糊的概念。筆者認(rèn)為，人才是那些認(rèn)同公司核心價(jià)值觀，具有專業(yè)素質(zhì)和較高工作技能，能夠不斷為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人才。一個(gè)能長期把土地掃到世界一流水平的清潔工是個(gè)天才。

我很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。

文中說到人才去向，很有意思：一流人才已經(jīng)漂洋過海；二流人才進(jìn)**當(dāng)**；三流人才在外企當(dāng)白領(lǐng)；四流人才自當(dāng)老板；五流人才進(jìn)入國內(nèi)企業(yè)。親，你屬于哪一流？

這樣一排，自己真算不上一根蔥吧？哈哈。

這個(gè)作者還是很有見地的，他很有膽量地說：“提倡以人為本是企業(yè)文化的一種墮落?！边@讓那些“人和”企業(yè)情何以堪啊？

其實(shí)，作者說得沒有錯(cuò)。你打著以人為本的旗幟有用不？企業(yè)說穿了還是要以結(jié)果說話，以高績效說話。

“很多企業(yè)在請(qǐng)客、賄賂、吃飯等方面花很多錢都不心疼，但是在引進(jìn)管理、培訓(xùn)和咨詢上卻斤斤計(jì)較?！庇H，你是企業(yè)主，此時(shí)已經(jīng)躺槍了吧？華為為ipd和isc兩個(gè)項(xiàng)目支付了5億元的咨詢費(fèi)。

孰重孰輕，你要掂量一下的。思維的廣度很重要。

華為的績效評(píng)價(jià)體系，是個(gè)“鐵三角”，即任職資格、職位和績效。資格是判斷職位的職級(jí)晉升，職位與薪水有關(guān)，業(yè)績與獎(jiǎng)金有關(guān)。果然是鐵三角，非常牢固。

還有個(gè)更形象的比喻，讓你一聽就明白了。職業(yè)就是“坑”，人就是“蘿卜”，把合適的“蘿卜”放在合適的坑里，然后看蘿卜能長多大，就是評(píng)估績效。這樣非常了解了這三者的關(guān)系了吧？

如果你的企業(yè)現(xiàn)在沒有活力了，那么看看是不是在吃“大鍋飯”。支個(gè)招給你，就是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。如果還不明白，那么講個(gè)故事吧。

好吧，又是韋爾奇。某天，韋爾奇到商店購物，黑人店老板向其請(qǐng)教經(jīng)營管理之道，問他如何才能把公司辦得像ge一樣偉大。韋爾奇反問：

貴公司有多少員工？答：100位。

韋爾奇說：很簡單，每年裁掉10人，就能達(dá)到你的目標(biāo)。

因此，企業(yè)除了人力資源管理的選拔、教育、使用和保留外，還有一個(gè)工廠。幸運(yùn)的是，我不再是hr了。我不必面對(duì)這么尷尬的問題。大公司淘汰機(jī)構(gòu)，不是為了應(yīng)對(duì)金融危機(jī)，而是為了日常管理。

我覺得這就是華為找的法則。

最后，讓我們總結(jié)下今天的分享。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)思考，快樂地思考，簡單地做事。要知道自己是幾流人才，什么才是企業(yè)要的人才。

在經(jīng)營企業(yè)時(shí)，我們應(yīng)該知道管理、培訓(xùn)和咨詢的重要性。用“鐵三角”的方式去做評(píng)價(jià)體系，要學(xué)會(huì)大膽科學(xué)地裁人。讀后感》

華為沒有秘密讀后感 篇3

《華為沒有秘密》讀后感1000字：

華為這家企業(yè)在國內(nèi)，乃至國外都算是家喻戶曉，華為的產(chǎn)品影響的人們的生活。以前對(duì)這家企業(yè)不是很了解，只知道老總叫任正非，而對(duì)于它的企業(yè)文化、企業(yè)成長背景等方面都知之甚少。讀了這本《華為沒有秘密》一書后，原來這個(gè)大企業(yè)也是從一個(gè)名不見經(jīng)傳的小公司，由一群充滿激情和夢想的人日夜奮斗，一步步成長起來的，讀后有些個(gè)人的感想在此分享給大家，如有雷同，純屬偶然。

一、事物成長初期：無論是一個(gè)人，還是一個(gè)企業(yè)，或者大到一個(gè)國家，成長初期都將經(jīng)歷探索過程，沒有完全一模一樣的成功例子可以效仿，只能摸著石頭過河，根據(jù)自身實(shí)際情況，不斷嘗試不斷的總結(jié)，先求生存，再談發(fā)展。在成長的過程中，離不開行之有效的制度（生存法則），在合理的制度之下，事能正，人也能正，才可持續(xù)性良性發(fā)展下去。

二、事物成長中期：在度過了初期的艱難時(shí)段，邁向成長上升時(shí)期，團(tuán)隊(duì)越來越大，人事越來越復(fù)雜，在這個(gè)時(shí)候，需要的不單是個(gè)人激情，更重要的是具體的管理與機(jī)制。管理的對(duì)象是人，管理的目的是為規(guī)范，高效率，創(chuàng)造價(jià)值，合理分配和利用資源等。事物的成長離不開優(yōu)質(zhì)的生態(tài)環(huán)境，讀后感.培育成長的土壤與舞臺(tái)取決于機(jī)制與制度，這是企業(yè)力量的源泉，企業(yè)的成功的關(guān)鍵，不在于企業(yè)中擁有多少人才，而在于其運(yùn)營機(jī)制。一個(gè)好的機(jī)制就如一個(gè)優(yōu)秀的兵營，能夠不斷地造就人才。由此可見，對(duì)于成長中期，管理與機(jī)制的作用性不言而喻。

成長是殘酷的過程，需要勇敢面對(duì)已知與未知的一切困難，意志薄弱者會(huì)影響成長的速度與質(zhì)量，大自然成長法則，優(yōu)勝劣汰，適者生存，所以需要具備狼性和活力。對(duì)于企業(yè)，構(gòu)建一套有充滿活力的薪酬體系，會(huì)極大的鼓勵(lì)和激起員工的，讓員工體會(huì)到自己的付出是有實(shí)際價(jià)值認(rèn)可的，只要認(rèn)真努力工作，不但能拿到對(duì)等的報(bào)酬，如果創(chuàng)造的價(jià)值超出預(yù)期，還可以獲得更豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，充分感受到自己不是為他人打工，而且與企業(yè)合作。

三、過了前面兩個(gè)周期后，進(jìn)入了談延長階段。分為兩部分，一部分是形成自己文化理念（企業(yè)思想或靈魂），勾畫藍(lán)圖，創(chuàng)造一個(gè)夢。以企業(yè)文化為信仰，指引大家奮勇前進(jìn)，將藍(lán)圖一步步演變成現(xiàn)實(shí)。另外一部分，是居安思危，不夜郎自大，以變應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的萬變，對(duì)過度的創(chuàng)建保持清醒的警覺。

以上所述皆是個(gè)人的一點(diǎn)觀后心得，簡單總結(jié)。

華為沒有秘密讀后感 篇4

我至今還記得，王先生在多次公司會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要重視管理，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營指標(biāo)和經(jīng)營狀況給予密切關(guān)注和深刻了解，希望能從這次讀書活動(dòng)中學(xué)習(xí)并付諸實(shí)踐。

對(duì)華為的了解源自1997年畢業(yè)時(shí)其在國內(nèi)重點(diǎn)高校的大量招聘畢業(yè)生，甚至聽說1998年在東方電子對(duì)面的太平洋大酒店直接招人，經(jīng)過20年的發(fā)展，華為取得了舉世矚目的成功。懷著對(duì)華為的尊敬，讀完了《華為沒有秘密》這本書：

一、成長與創(chuàng)新，

二、管理與機(jī)制，

三、狼性與活力，

四、文化與夢想，

五、近觀與遠(yuǎn)思。鑒于個(gè)人能力和見識(shí)，閱讀后仍沒有想明白南方事業(yè)部如何向華為學(xué)習(xí)、如何制定措施持續(xù)改進(jìn)，需要立足現(xiàn)狀、從一點(diǎn)一滴做起、借鑒書中精髓持續(xù)進(jìn)行完善?，F(xiàn)結(jié)合業(yè)務(wù)發(fā)展面臨的問題和未來發(fā)展，梳理下粗淺心得：

1、活下去的戰(zhàn)略

華為的總裁任正非顯然受到了《熵：一種新的世界觀》的影響，一直對(duì)企業(yè)的發(fā)展持警覺和悲觀的態(tài)度。他認(rèn)為，企業(yè)一定會(huì)不可逆地走向死亡，所以我們看到，任總的講話總是充滿了危機(jī)感。

因此，每當(dāng)有人問，華為的戰(zhàn)略是什么？他總是說，華為的戰(zhàn)略是活下去。任何時(shí)候，華為的戰(zhàn)略都是活得越來越長。

對(duì)于一個(gè)組織來說，在任何一個(gè)組織中，負(fù)熵都有可能越來越多地積累起來，使得整個(gè)組織變得越來越缺乏活力。我們需要對(duì)南方能源事業(yè)部負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)培于南方電網(wǎng)重點(diǎn)客戶是核心。以客戶為中心，讓客戶滿意是我們目前最重要的工作。對(duì)現(xiàn)有的制度問題采取行動(dòng)，不斷進(jìn)行修改和完善，是我們生存的基礎(chǔ)。

企業(yè)既然不能永續(xù)生存，那么它所能做出的唯一努力就是想辦法讓自己活得更久一些。企業(yè)要想長壽，就必須建立變革文化。我們都知道華為的一些重要數(shù)據(jù)。例如，它將把年銷售收入的10%以上用于研發(fā)。例如，它的研發(fā)人員占員工總數(shù)的45%。這些數(shù)據(jù)是眾所周知的。

然而，在華為的成長過程中，也有一個(gè)關(guān)鍵數(shù)據(jù)鮮有提及，那就是華為每年需要將總銷售收入的3%用于企業(yè)轉(zhuǎn)型。這意味著，當(dāng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)100億的銷售收入時(shí)，就要提出30億來促進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型。如今，它已達(dá)到了5000億的銷售規(guī)模，所以，它每年用于推動(dòng)企業(yè)變革的資金是150億，這是非常了不起的投入。

自2019年成立以來，南方能源事業(yè)部一直倡導(dǎo)創(chuàng)新和變革，其努力和集體參與遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。它需要關(guān)注問題的本質(zhì)，拿出更多的勇氣，制定更多的措施，建立創(chuàng)新和變革的文化。

“為了活下去，華為的眼睛必須始終盯著客戶。為客戶服務(wù)是華為存在的唯一理由。”華為認(rèn)為：

管理是真正的核心競爭力。華為的成功是管理平臺(tái)的成功。在戰(zhàn)略創(chuàng)新上，華為堅(jiān)持“壓強(qiáng)原則”，即集中所有優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，系統(tǒng)領(lǐng)先。

換句話講，就是“殺雞用牛刀”。華為在戰(zhàn)略上最值得肯定的是20多年來禁得住**、耐得住寂寞，在自己擅長的領(lǐng)域做自己擅長的事。堅(jiān)守兩個(gè)“高投入”不動(dòng)搖，一個(gè)是投資研發(fā)，一個(gè)是投資于人。

貫徹“小改進(jìn)，大獎(jiǎng)勵(lì)；大建議，只鼓勵(lì)”的方針?！霸谏萄陨獭保氐缴虡I(yè)的本質(zhì)來思考問題。以客戶和問題為中心，以優(yōu)勢資源為中心解決問題，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高人均效率，通過目標(biāo)導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)價(jià)值分配體系。

2、管理制度的思考

“力出一孔，利出一孔”：力指的是華為的組織能力，或稱組織能量；利指的則是華為內(nèi)部的各種利益要素，這些要素可以幫助企業(yè)生成組織能量。企業(yè)大事，唯賞與罰。

賞罰是利益調(diào)整，賞罰能產(chǎn)生能量，它是機(jī)制的本質(zhì)，亦是管理的本質(zhì)。企業(yè)發(fā)展有三個(gè)命題：有前途的企業(yè)、有效率的工作和個(gè)人的成就。

華為的管理核心有三句話：一是企業(yè)文化的高績效導(dǎo)向；二式上業(yè)模式的定制導(dǎo)向；三式上業(yè)運(yùn)營的流程導(dǎo)向。華為的文化是以客戶為中心（不是一種理念，而是一種實(shí)踐），以奮斗者為本（不讓“雷鋒”吃虧，多勞多得），長期堅(jiān)持艱苦奮斗。

以客戶為中心是方向，以拼搏為動(dòng)力，長期堅(jiān)持艱苦奮斗是機(jī)制。我認(rèn)為最大的弱點(diǎn)是管理和機(jī)制。突破自我，影響他人，建立學(xué)習(xí)型組織和高績效團(tuán)隊(duì)是一個(gè)較好的解決方案。以工作、人和人的管理為中心，學(xué)****的經(jīng)營理念和成長邏輯，探索事業(yè)部的改進(jìn)措施和持續(xù)創(chuàng)新。

關(guān)鍵在于充滿活力的內(nèi)部機(jī)制。任何宏觀經(jīng)濟(jì)都有周期性。隨著經(jīng)濟(jì)周期的變化，企業(yè)思考生存問題往往為時(shí)已晚。企業(yè)能否保持持續(xù)的危機(jī)意識(shí)和創(chuàng)新精神，建立良好的內(nèi)部機(jī)制，進(jìn)而長期保持自身的內(nèi)在活力是關(guān)鍵。

企業(yè)成功的關(guān)鍵不在于企業(yè)的人才數(shù)量，而在于其業(yè)的運(yùn)行機(jī)制。什么樣的機(jī)制缺乏活力，答案無疑是“大鍋飯”機(jī)制。企業(yè)機(jī)制的關(guān)鍵在于，不能讓“雷鋒”吃虧，奉獻(xiàn)者應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶侠淼幕貓?bào)。

以內(nèi)部規(guī)則的確定性應(yīng)對(duì)外部的不確定性。

3、知識(shí)型員工的管理

公司的員工都是知識(shí)型員工。管理既要符合現(xiàn)代人力資源管理的一般原則，又要符合知識(shí)型員工的特點(diǎn)。要做好以下幾方面工作：

第一、重點(diǎn)必須聚焦于提高其工作效率上。提高工作效率，是企業(yè)管理的永恒課題。企業(yè)必須樹立重視人才的觀念，但在管理面前人人平等。

企業(yè)必須為知識(shí)型員工搭建良好的舞臺(tái)，為他們提供更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，構(gòu)建優(yōu)秀人才脫穎而出的機(jī)制。這就要求企業(yè)建立有效的人力資源管理體系，最大限度地發(fā)揮知識(shí)型員工的潛能，而不是盲目地協(xié)調(diào)和容納。

第二、企業(yè)必須建立優(yōu)秀的企業(yè)文化體系，建立人力資源開發(fā)的核心價(jià)值觀，向員工提出企業(yè)的價(jià)值主張和核心價(jià)值觀，并以此作為企業(yè)人力資源管理的系統(tǒng)綱領(lǐng)，吸引更多的知識(shí)型員工，凝聚知識(shí)型員工的力量。企業(yè)文化的核心應(yīng)該是高績效文化，它可以通過提高知識(shí)型員工的個(gè)人績效來支持企業(yè)的高效率。

第三，企業(yè)必須建立科學(xué)合理的價(jià)值評(píng)估體系，準(zhǔn)確評(píng)估知識(shí)型員工和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值創(chuàng)造過程和結(jié)果，而不是模糊地評(píng)估工作態(tài)度、工作能力和工作績效。

第四、企業(yè)必須建立合理的價(jià)值分配體系，依據(jù)價(jià)值評(píng)價(jià)的結(jié)果，對(duì)知識(shí)型員工的價(jià)值貢獻(xiàn)給予合理的回報(bào)與激勵(lì)。

第五、企業(yè)必須構(gòu)建符合知識(shí)型員工需要的職業(yè)資格體系和培訓(xùn)開發(fā)體系，從而使對(duì)知識(shí)型員工的回報(bào)更具有針對(duì)性和科學(xué)性。

把企業(yè)的人力資源組織起來，整合其意志，提升其能力，開發(fā)其潛力，提高其效率，以實(shí)現(xiàn)組織的戰(zhàn)略目標(biāo)，是企業(yè)內(nèi)部管理的核心內(nèi)容，同時(shí)這也是中國大部分企業(yè)最短的“短木板”。中國企業(yè)缺少的不是優(yōu)秀的人才，而是培育與牽引人成才的機(jī)制與制度，缺乏的是優(yōu)秀人才成長的土壤與舞臺(tái)，是優(yōu)質(zhì)的人力資源生態(tài)環(huán)境，以及良好的人力資源運(yùn)營和模式。選聘是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的主要框架和內(nèi)容。

華為的素質(zhì)模型是真正用起來的，既有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，又有評(píng)價(jià)結(jié)果，以及評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。

小結(jié)：通過本次讀書學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是進(jìn)行自我批判、轉(zhuǎn)變思維、創(chuàng)新行動(dòng)、突破自我、管理自己、成就他人。后續(xù)改進(jìn)措施的探索：

研討建立充滿活力的內(nèi)部機(jī)制、有效溝通反饋；加強(qiáng)員工的認(rèn)同感、提高工作的成就感；尊重創(chuàng)新的價(jià)值，多勞多得；階段性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后及時(shí)激勵(lì)兌現(xiàn)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)信任；通過學(xué)***能力，促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚團(tuán)隊(duì)競爭力；開展員工關(guān)懷、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高員工的歸屬感、重視與員工的訪談交流；培養(yǎng)人才，做好放權(quán)和梯隊(duì)建設(shè)，樹立榜樣；開展管理制度的持續(xù)改進(jìn)、優(yōu)化完善。

華為沒有秘密讀后感 篇5

在閱讀了第一季度公司推薦的三本書后，我對(duì)華為有了一定的了解。過去，關(guān)于華為的事情只停留在對(duì)華為形象數(shù)字的認(rèn)知上，有17萬名員工和近80萬人均年收入等。不管是真是假，看到類似新聞，多少還是讓人向往的。

我們只看到令人羨慕得數(shù)字，但我們不明白為什么?？戳藭袃?nèi)容，更加相信這些數(shù)據(jù)不是憑空而來，而是華為人不斷努力創(chuàng)新，比普通人付出了更多的時(shí)間和汗水所拼而來。

對(duì)于書中所有內(nèi)容，自己所覺書中提到成長與創(chuàng)新和狼性是自己印象最深刻的章節(jié)，就像書中所說“26年前，華為就像一粒渺小的種子，植根于貧瘠的土地，幾經(jīng)風(fēng)吹雨打，幾番生死存亡，終于活了下來，成長了起來。”企業(yè)需要成長，只有不斷成長才會(huì)有存活下去的可能，我們在職場的個(gè)人也是如此，只有個(gè)人成長的速度與企業(yè)成長速度匹配，甚至快于企業(yè)，這才是工作之穩(wěn)得核心關(guān)鍵。企業(yè)在不同的發(fā)展階段需要不同類型的人才，如何適應(yīng)變化，保持企業(yè)的需求？

只有不斷的學(xué)習(xí)，在學(xué)***進(jìn)步創(chuàng)新。自我批評(píng)是華為的核心文化之一。正如書中所說，能夠進(jìn)行長期自我批評(píng)的人會(huì)有寬廣的胸懷。能進(jìn)行自我批判之人，也必定是恭卑謙遜之人。

在這個(gè)浮華的年代，有時(shí)我找不到風(fēng)向，甚至不知道地球的高度。偶爾冷靜下來，反思反觀，進(jìn)行自我反省真是必不可少。在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，電子商務(wù)人往往更加浮躁。似乎很難真正沉湎于某件事上。

更重要的是，它缺乏自我反省和自我批評(píng)的態(tài)度。技術(shù)工作迭代很快，不僅要學(xué)習(xí)，而且要比別人多學(xué)一點(diǎn)，這樣才有更多的機(jī)會(huì)。同樣，創(chuàng)新也是必不可少的。創(chuàng)新可能失敗，但是敗可以從頭開始。在不斷失敗的過程中，我們可以總結(jié)和找出規(guī)律，就會(huì)有新的東西出現(xiàn)。這是一個(gè)簡單的創(chuàng)新。

在我現(xiàn)在的工作和回顧我的職業(yè)生涯。仔細(xì)想想下，回長沙算是自己一個(gè)分水嶺，相對(duì)在北京的自己，更喜歡折騰，即使在工作中，也不安于現(xiàn)狀，敢于去放手進(jìn)行跟工作有關(guān)的創(chuàng)新和嘗試，有一顆燥熱不甘現(xiàn)狀的心。目前的自己，安靜了很多，同時(shí)也穩(wěn)重了很多，但是卻少了不顧一切，勇敢直前，不斷創(chuàng)新，不畏失敗的精神狀貌。

我們公司的文化和氛圍在很多方面都與華為相似。高人均績效，高授權(quán)，同時(shí)鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。公司有閱讀要求，愿意花高昂的培訓(xùn)費(fèi)用讓大家出去學(xué)習(xí)。

慢慢地，我們養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。我們熱愛學(xué)習(xí)，樂于分享，我們的價(jià)值觀也越來越相似。感動(dòng)的事情很多，比如不久之前，公司花了2w多塊錢成為了網(wǎng)川的年度會(huì)員，跟這樣一流電商培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，我們部門每個(gè)人都有機(jī)會(huì)而且不止一次可以外出到杭州進(jìn)行更專業(yè)的培訓(xùn)和同行的交流，只要愿意學(xué)習(xí)，這樣機(jī)會(huì)真的太好太好。只有這樣，我才能在部門里爭取這樣的機(jī)會(huì)。首先，公司非常開放，支持我們的學(xué)習(xí)。第二，衷心希望我們部門的每一個(gè)小伙伴都能更加優(yōu)秀。通過學(xué)習(xí)，我們可以一步一步地走的越來越高。

想想自己在電子商務(wù)業(yè)務(wù)上的成長，走了不少彎路。當(dāng)年接觸運(yùn)營時(shí)候，在月工資5000元時(shí)候，自己花將近1w去派代培訓(xùn)，其實(shí)還是猶豫了很久，很舍不得。電子商務(wù)優(yōu)秀課程的培訓(xùn)成本確實(shí)很高，對(duì)個(gè)人來說，這是一筆不小的開支。

很多公司鼓勵(lì)個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會(huì)為公司創(chuàng)造更多價(jià)值，但只停留在口頭鼓勵(lì)上，實(shí)際上不會(huì)承擔(dān)任何培訓(xùn)費(fèi)用。所以，對(duì)于羊羊100這樣的付費(fèi)真心支持我們學(xué)***的企業(yè)，我說我很感動(dòng)，并不是隨便說說。

自從加入羊100以來，我有幸經(jīng)歷了羊100年來的成長。從最近的品牌活動(dòng)中，我知道發(fā)展的真諦在于認(rèn)識(shí)人，善用人。有了這樣一個(gè)好的平臺(tái)，我更愿意分享做好自己的工作，幫助部門里每個(gè)想成長的人。

目前和接下來的半年，通過平常實(shí)操講解以及外出培訓(xùn)，希望朱丹能快速熟悉推廣，多接觸些運(yùn)營崗上事情，能逐漸獨(dú)立勝任于運(yùn)營崗。從目前來看，她有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，并已在直通車和鉆展上慢慢起步。

談?wù)剷刑岬降睦切?，解釋我?duì)狼文化的理解。狼給人的印象是**，對(duì)狼來說，它并不害怕。但是狼的出現(xiàn)，往往是一群，而且有頭狼。

它們具有高度的團(tuán)隊(duì)合作精神，有嚴(yán)格的紀(jì)律和水平。團(tuán)結(jié)、合作、紀(jì)律和對(duì)目標(biāo)的無所畏懼是它們的可怕之處。在企業(yè)競爭中，往往是非常殘酷的。企業(yè)競爭的核心是產(chǎn)品和人才。

個(gè)人單打獨(dú)斗的年代已經(jīng)過去。部門之間的合作，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的合作，直接決定著企業(yè)的效率，是現(xiàn)代企業(yè)競爭的關(guān)鍵因素之一。發(fā)展中的企業(yè)需要狼性，業(yè)需要狼性的一些特征。

之所以看到此章節(jié)有點(diǎn)感觸，是覺得自己激情以及曾經(jīng)在職場上的無畏已經(jīng)慢慢在磨滅。曾經(jīng)，大雪紛飛夜里，一個(gè)人背著電腦坐2個(gè)小時(shí)車外出給客戶上門做設(shè)計(jì)；曾經(jīng)，沒有任何資源和資本的時(shí)候，在**網(wǎng)興起的時(shí)候自建**，加入到**潮流中。年輕少了些成熟穩(wěn)重，卻多了些勇敢和無畏。

不求多大的成就，只求努力的去做，多給自己留些成長的記痕。在創(chuàng)新過程中可能失敗，只有無畏嘗試，才會(huì)取得更大的突破。公司鼓勵(lì)創(chuàng)新嘗試，我們則更需要敢于開拓，突破，保持對(duì)新事物的敏感度和敢于嘗試的心，才會(huì)做的更好！

2017年，公司也樂于突破，頂級(jí)贊助了金鷹**的《人偶總動(dòng)員2》，開始了品牌升級(jí)的新篇章。這是公司的最新事件，也是我們員工今年的奮斗目標(biāo)。

三本書沒有完全讀完，書中信息量非常大，三本書屬于同一個(gè)類型的書，閱讀疲勞感比較強(qiáng)。雖然對(duì)任正非和華為有了一個(gè)全新的認(rèn)知，但是吸收到書中精髓還是畢竟有限。同時(shí)通過這次閱讀，也感受到了自己閱讀方法有一定的問題。

華為沒有秘密讀后感 篇6

劉曉曄在讀這本書之前，我對(duì)華為的印象是碎片化的，”手機(jī)”、”語音平臺(tái)”、”工資高”、”狼性”、”以客戶為中心”,這些詞代表了我對(duì)他的全部印象。

《華為沒有秘密》是本”大書”,里面的文章時(shí)間跨度達(dá)18年，涉及華為成長和發(fā)展的各個(gè)階段，客觀的呈現(xiàn)了華為成長的滄桑。但受限于自己的理解能力和知識(shí)基礎(chǔ)，并不能全部讀懂，僅能透過對(duì)這本書閱讀，試圖去尋找解決我們目前困局的方法。帶著對(duì)自身發(fā)展的困惑開始了解密之旅。

華為是如何開展創(chuàng)新的？

華為的創(chuàng)新并不是顛覆性地將一切推到重來。創(chuàng)新離不開繼承。它繼承了過去的成功因素和已有的成就。堅(jiān)持”小改進(jìn)，大獎(jiǎng)勵(lì)；大建議，只鼓勵(lì)” “先僵化，后優(yōu)化，再固化” “創(chuàng)新是70%的繼承+30%的創(chuàng)造” “創(chuàng)新就是改進(jìn)，改良和改善” 等理念，保持對(duì)創(chuàng)新的理性理解和有效管理。

根據(jù)華為的經(jīng)驗(yàn)，只有員工的創(chuàng)新行為和創(chuàng)新成果得到充分肯定、正確評(píng)價(jià)和合理獎(jiǎng)勵(lì)，創(chuàng)新活動(dòng)才能持續(xù)下去。

解決對(duì)知識(shí)勞動(dòng)回報(bào)的問題，不能僅僅依賴短期激勵(lì)，還需要有長期的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。這是華為采取的員工持股計(jì)劃，即將員工的部分勞動(dòng)收入以員工持股的形式轉(zhuǎn)化為股權(quán)，返還給員工，使員工真正與公司形成利益共同體和命運(yùn)共同體。這種回報(bào)不同于大多數(shù)企業(yè)傳統(tǒng)的回報(bào)勞動(dòng)投入分配。它更強(qiáng)調(diào)知識(shí)貢獻(xiàn)對(duì)知識(shí)所有者的回報(bào)、創(chuàng)新行為和創(chuàng)新成果的回報(bào)。

華為如何激勵(lì)員工？

華為在薪酬設(shè)計(jì)上遵循了三個(gè)基本原則：

1、對(duì)內(nèi)公平，明確不同職位對(duì)公司發(fā)展的價(jià)值大小，以價(jià)值評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)，對(duì)員工的價(jià)值創(chuàng)造予以回報(bào)。

2。外部公平，即與外部勞動(dòng)力市場相比，公司的薪酬水平應(yīng)保持競爭力，以吸引優(yōu)秀人才。

三。員工公平，即嚴(yán)格遵循華為的價(jià)值評(píng)估體系，客觀評(píng)估同等性質(zhì)員工的價(jià)值創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，使每位員工得到應(yīng)有的關(guān)注和尊重。

很多企業(yè)對(duì)自己的薪酬體系韋莫如深，但企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略與薪酬政策一定要公開，要大張旗鼓，讓全體員工都知道，企業(yè)的薪酬向**傾斜，企業(yè)激勵(lì)的是什么，回報(bào)的是什么。激勵(lì)正確的人和事，用正確的事激勵(lì)正確的人，是企業(yè)正確的薪酬戰(zhàn)略。對(duì)于員工的工資收入，應(yīng)保密，屬于個(gè)人隱私。

建立動(dòng)態(tài)薪酬體系是大勢所趨。誰能開發(fā)出更具活力的薪酬體系，誰就能吸引最優(yōu)秀的人才，在激烈的市場競爭中生存下來。

但物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)一樣重要，物質(zhì)激勵(lì)是必要的基礎(chǔ)，但它具有剛性和惰性，物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)的結(jié)合，就像核碰撞和裂變一樣，會(huì)產(chǎn)生巨大的能量。

書中分享了一個(gè)小故事”08年汶川大**，有位川籍員工在外地，家里的**打不通，焦急萬分。這時(shí)，他接到了來自客戶的詢問和問候。而其主管、主管的主管，在震后幾天也沒有有打來一個(gè)問候的**” 這個(gè)故事的背后就存在著激勵(lì)的法則，客戶予以的是正激勵(lì)，主管帶來的是負(fù)激勵(lì)。

一半的人是天使，一半的人是魔鬼。動(dòng)機(jī)是激發(fā)人的真善美，壓制人的假惡丑，擴(kuò)大正能量，這是激發(fā)活力的本質(zhì)。

無論是物質(zhì)激勵(lì)還是非物質(zhì)激勵(lì)，都要打個(gè)洞，引導(dǎo)員工激發(fā)活力，挖掘潛力，不斷創(chuàng)新。員工的物質(zhì)激勵(lì)**于公司，由公司的價(jià)值評(píng)估和價(jià)值分配體系決定；管理者唯一能給下屬帶來的就是非物質(zhì)激勵(lì)。

與物質(zhì)激勵(lì)相比，非物質(zhì)激勵(lì)的成本代價(jià)更小，但效果更大，更持久，邊際效應(yīng)是遞增的，而不是遞減的；一個(gè)眼神，一句問候，一封郵件，一條短信，都是非物質(zhì)激勵(lì)，可謂一草一木總關(guān)情。當(dāng)然，虛張聲勢和罵人也是非物質(zhì)激勵(lì)。只是消極的激勵(lì)。一個(gè)惡毒的詞在冬天很冷?？梢哉f，一輩子，朋友成了敵人，朋友容易成敵人，敵人難成朋友。非物質(zhì)激勵(lì)有一條基本原則：

已所不欲，勿施于人。

物質(zhì)激勵(lì)：像山，像父愛，厚實(shí)而剛硬；非物質(zhì)激勵(lì)：像水，像母愛，溫暖而柔韌。兩者缺一不可。

華為如何在競爭中取得優(yōu)勝？

華為強(qiáng)調(diào)”海盜文化”,即把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上，中國人從上一代那里繼承下來的只有貧窮與傳統(tǒng)美德，要改變自己的命運(yùn)，要改變組織的命運(yùn)，只有一個(gè)選擇--艱苦奮斗。當(dāng)然，斗爭還有另外一種含義，那就是關(guān)心斗爭。鐵軍是打出來的，兵是愛出來的。

古往今來，凡是能打仗的部隊(duì)，無一例外都是愛**兵的軍官，否則誰也不會(huì)像知己一樣死去。

華為沒有秘密讀后感 篇7

《華為沒有秘密》讀后感1000字：

文/陳林。中國人骨子里是崇尚英雄的，尤其是能以少勝多，以弱勝強(qiáng)的英雄。華為就是這樣的角色，華為是我國改革開放成功企業(yè)中最耀眼的明珠，一方面，現(xiàn)在華為海外的營收比國內(nèi)的多得多，可以理解為中國企業(yè)在外國賺了錢，對(duì)于中國現(xiàn)階段強(qiáng)化民族自尊心無疑是樹立了一個(gè)民族英雄的形象；另一方面，華為從一家沒有任何背景與知識(shí)積累的小公司，成長到現(xiàn)在技術(shù)積累雄厚、專利與研發(fā)水平國際先進(jìn)，通信領(lǐng)域領(lǐng)頭的國際知名企業(yè)，靠的是穩(wěn)扎穩(wěn)打、一往無前地執(zhí)著（可以比對(duì)聯(lián)想公司“貿(mào)工技”發(fā)展戰(zhàn)略，有興趣的同事可以自行搜索）。

一直以來，華為公司、領(lǐng)導(dǎo)人和員工行事都很低調(diào)，但華為成功的故事已經(jīng)家喻戶曉，各種研究華為成功的書籍和節(jié)目也是隨處可見，大家都希望解讀華為成功的密碼并復(fù)制，但大多分析只看到成功的表面原因，例如重視研發(fā)和人才、領(lǐng)導(dǎo)人魄力十足等，這些是企業(yè)成功的必要條件，而真正能決定華為成功的原因往往分析不到位?！度A為沒有秘密》的作者是一名多年在華為工作，親身參與華為從小到大管理變革，與華為管理層有著長期親密接觸的企業(yè)管理專家，他以旁觀者的角度分析了這么多年以來華為企業(yè)管理變革的過程，分析了各種案例和取得的效果，是我覺得這本書是對(duì)華為成功分析最透徹、最深層次也最有指導(dǎo)意義的一本書。

書中對(duì)我感觸最大的是企業(yè)應(yīng)該有居安思危的意識(shí)。所謂創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。任正非10多年來天天思考的都是失敗，對(duì)成功視而不見，也沒有什么榮譽(yù)感、自豪感，而是危機(jī)感。每一個(gè)企業(yè)家生活的都不容易，因?yàn)槭袌鼋?jīng)濟(jì)永遠(yuǎn)不相信眼淚，也不相信愿望，只有賺錢了，企業(yè)才能生存下去。聯(lián)想到我們公司，目前雖然依靠南網(wǎng)營銷系統(tǒng)，中短期營收非?？捎^，但也面臨著很多內(nèi)憂外患。

一方面，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、南網(wǎng)三產(chǎn)公司都已進(jìn)入營銷領(lǐng)域，對(duì)于未來我公司的競爭威脅非常大；另一方面，我公司近年來，在研發(fā)上投入和重視不足，系統(tǒng)設(shè)計(jì)理念已經(jīng)跟不上技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)有南網(wǎng)營銷系統(tǒng)框架應(yīng)對(duì)海量數(shù)據(jù)的乏力逐步暴露并產(chǎn)生了很多問題；第三、人員主動(dòng)離職率較高，但淘汰率不高，讀后感.對(duì)于知識(shí)的積累和工作效率的提高都產(chǎn)生了非常多不良的影響，華為在完善的物質(zhì)和精神激勵(lì)(這點(diǎn)很重要，只有公司有吸引力才能對(duì)人的行為起到引向作用)下實(shí)行的是公平淘汰制，即在公平的環(huán)境下給予員工的強(qiáng)烈的信號(hào)，有貢獻(xiàn)的人員肯定會(huì)得到應(yīng)得的回報(bào)和提升并在實(shí)際中全部實(shí)現(xiàn)，吃閑飯的肯定會(huì)被淘汰，因?yàn)椴惶蕴@些人，就是對(duì)奮斗者的不尊重，會(huì)打破應(yīng)該有的公平和秩序，而要重新建立這種公平和秩序的成本是非常巨大的。

前途是光明的，道路是曲折的，我們不能安于現(xiàn)狀，應(yīng)該從現(xiàn)在開始，分析自身存在的問題和外界的威脅，領(lǐng)導(dǎo)者和中層干部應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，打破常規(guī)局限，對(duì)多年來遺留的問題痛下決心徹底解決，形成更適合公司戰(zhàn)略目標(biāo)的企業(yè)文化，提高公司競爭力與員工歸屬感，讓公司這只小船在企業(yè)激烈競爭的藍(lán)海中活下來，逐步成長為一艘巨艦。

華為沒有秘密讀后感 篇8

華為算是中國最厲害的IT企業(yè)之一（相比BAT，個(gè)人還是更欣賞華為，因?yàn)橹皡⒓舆^一次展會(huì)了解到，華為對(duì)一些開源社區(qū)的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國內(nèi)其它企業(yè)），入職華為一直是很多求職者的夢想，當(dāng)年剛畢業(yè)的時(shí)候只要一聽說有誰去了華為那絕對(duì)是被認(rèn)為是個(gè)人實(shí)力很強(qiáng)的象征。對(duì)于華為雖然有過好多次接觸，也有過一些項(xiàng)目上的合作交流，但還是了解的不夠深入，通過閱讀《華為沒有秘密》這本書，對(duì)華為的成長過程、企業(yè)文化等有了更多的了解，自己也算有些收獲，簡單的分享幾點(diǎn)。

企業(yè)的本質(zhì)是什么，其本質(zhì)是追求組織利益的特定組織，獲取更多的利潤是其根本目標(biāo)。但怎么能夠持續(xù)盈利？在資源有約束和非壟斷競爭條件下，要實(shí)現(xiàn)持續(xù)盈利這個(gè)目標(biāo)，必須擁有內(nèi)部能力，才能持續(xù)的獲取來自外部的利益，而其能獲得利益的水平，是由其未來所擁有的自身能力決定的?，F(xiàn)在大部分的管理者都很喜歡定目標(biāo)、提遠(yuǎn)景，從企業(yè)發(fā)展和管理角度來看這是很有必要的，但在這之前我認(rèn)為更有必要理清自己具備什么能力，這個(gè)可以包括當(dāng)前的能力和未來的發(fā)展?jié)摿Γ尮緝?nèi)部具備持續(xù)盈利的能力，不是一朝一夕能形成的，需要戰(zhàn)略和投入，更需要專注和行動(dòng)。還有就是要在短期利益和內(nèi)部能力提升方面取得平衡，如果過度的為了適應(yīng)短期市場的需求，或許你永遠(yuǎn)能都只能是個(gè)長不大的孩子。

正如書中所說，當(dāng)企業(yè)缺失自身能力時(shí)，必然會(huì)走向投機(jī)和機(jī)會(huì)主義，這種風(fēng)險(xiǎn)極大的行為有可能暫時(shí)能獲得回報(bào)，但暫時(shí)的獲利行為不應(yīng)該成為企業(yè)的終極目標(biāo)，感覺我們現(xiàn)在就走在這條路上。

在本書第三部分，作者用了大篇幅內(nèi)容講了華為的《基本法》，介紹了其人力資源管理體系、薪資體系及價(jià)值體系，里面提出了全力創(chuàng)造價(jià)值、科學(xué)地評(píng)價(jià)價(jià)值和合理地分配價(jià)值的理念。全力創(chuàng)造價(jià)值這個(gè)毋庸置疑，是公司所有員工都應(yīng)該努力去做的，我這重點(diǎn)想說的是價(jià)值評(píng)價(jià)。先說說價(jià)值評(píng)價(jià)，其最重要的當(dāng)然是價(jià)值的量化，例如某個(gè)人或某個(gè)績效團(tuán)隊(duì)一年平均完成合同額多少，為公司獲得了多少利潤，這個(gè)相對(duì)來說是比較容易核算的，但目前存在的問題是各價(jià)值創(chuàng)造要素的價(jià)值貢獻(xiàn)度很難評(píng)估或沒有去評(píng)估，即管理者可能根本不清楚員工創(chuàng)造價(jià)值的過程。如果缺少這個(gè)過程的評(píng)價(jià)，單單從結(jié)果來考量很多時(shí)候是不合理和不公平的，對(duì)于一些傳統(tǒng)的面向客戶關(guān)系型的公司這點(diǎn)尤為明顯。如果沒有好的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，隨之而來的價(jià)值分配就會(huì)缺少分配的依據(jù)，要不走向平均主義，要不就走向個(gè)人映像主義，無論哪種模式對(duì)員工的積極性和企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展都將是致命的。

還有個(gè)是書中提到的人力資源管理，我這不是想去說華為的人力資源管理體系，而是對(duì)人力資源管理的重視，國內(nèi)大部分的企業(yè)來在人力資源管理里面投入是相當(dāng)少的，有部分原因是因?yàn)殡x職和招聘成本不高，還有就是多數(shù)決策者對(duì)于管理的輕視，因?yàn)槿肆Y源管理是長期投資，甚至大部分管理都是屬于長期投資，怎么轉(zhuǎn)變這個(gè)思維是很多企業(yè)需要去改進(jìn)的。

華為是一家偉大的企業(yè)，能如此成功必然有很多其它企業(yè)值得學(xué)習(xí)的地方，但最好企業(yè)的管理模式或做法卻不一定是適合任何公司的，尤其是一些中小型企業(yè)。在現(xiàn)在這個(gè)浮躁和功利的社會(huì)里，到處充斥著華為、騰訊、阿里等名企的成功哲學(xué)，其創(chuàng)立者大都已經(jīng)被搬上神壇，我這不是想否認(rèn)其創(chuàng)業(yè)者的偉大，只是希望大家不要盲目，不管是考慮當(dāng)下還是未來，選擇適合自己的東西才是最好的。

華為沒有秘密讀后感 篇9

在后三分之一的書里，我學(xué)到的是企業(yè)文化，對(duì)華為文化的認(rèn)知與了解?！拔幕笔浅橄笠饬x的，是看不見摸不著的東西。所以，不能像產(chǎn)品一樣說出其規(guī)格和性能來。但文化是可以感知的，可以潛移默化的，可以塑造一個(gè)人的內(nèi)心的。

華為的《基本法》，一直貫穿本書，總有提及。就如毛澤東建國時(shí)的綱領(lǐng)一樣的有著舉足輕重的作用?！捌髽I(yè)要有魂”，這個(gè)魂就是文化。沒有文化的企業(yè)的確是發(fā)展不長遠(yuǎn)的。作者分析了進(jìn)入企業(yè)有三類人：一類是有識(shí)之士，有理想有目標(biāo)的，誓于公司同生死、共命運(yùn)；二類是平庸者，只是為了謀生找個(gè)平臺(tái)，撈個(gè)豐衣足食，安度小康；三類是投機(jī)者，居心叵測。

人與動(dòng)物的最大區(qū)別在于，人是可以教化的，可以重塑。企業(yè)文化只可意會(huì)，不可言傳。跟員工的悟性和文化的含量多少有關(guān)。華為的文化核心是績效文化。經(jīng)營的本質(zhì)是贏利，管理的本質(zhì)是效率。這些都落腳于績效。

書中提及了電影《可可西里》我剛剛看完。整部片子散發(fā)著淡淡的哀怨，我的心一直被懸著，久久不能平靜。人性是可悲的，為了滿足私心、貪欲，殘殺藏羚羊，還像殺羊一樣地殺害巡邏者。他們黑暗的欲望就像那青海雪山里的陰霾。而相對(duì)的那些志愿者們，卻無畏地默默地犧牲了。多么鮮明的對(duì)比！多么諷刺的不公的結(jié)局。這就是現(xiàn)實(shí)的一部分吧。我想企業(yè)所提倡的企業(yè)文化，就是讓員工成為陽光，遠(yuǎn)離陰霾。

而《千手觀音》我也是第一次知道是有其背后故事的。古代妙莊國國王的三女兒為潛心修煉，逃避繼承王位，拒絕了榮華富貴，毅然走出宮廷，隱居荒山，結(jié)茅為蓬，與鳥獸做伴，念經(jīng)修行。最后不計(jì)前嫌，為父治病，折斷手臂用作藥引。因其修成正果，后長出無數(shù)手臂，故稱千手觀音。而表演千手觀音的都是殘疾人?！叭松加袌A有缺有滿空，這是你不能選擇的，但你可以選擇人生的'角度，多看人生的圓滿?！彼裕瑢?duì)這個(gè)節(jié)目更要肅然起敬了。

我們選擇一家企業(yè)，如果你眼光夠長遠(yuǎn)，首先要看它的發(fā)展空間。一般進(jìn)一家小企業(yè)，你進(jìn)去得到的可能是個(gè)好職位，也有成就感，但這樣的企業(yè)容易榨干你，讓你的學(xué)識(shí)消耗殆盡。不知不覺，你已經(jīng)晃了好幾年，然后發(fā)現(xiàn)也沒有更好的職位，你的所學(xué)已經(jīng)用光了，但你并沒有真正成長，沒有得到灌溉。其實(shí)你浪費(fèi)了青春，唯一所長的就是你的年齡和皺紋。

我對(duì)“職業(yè)規(guī)劃”一直很有意愿去更深地了解和研究，因?yàn)槲抑浪膬r(jià)值有多大，對(duì)一個(gè)人的成就起著多大的作用。書中因文化而提及校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變，讓我更好地了解了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)企業(yè)之前應(yīng)該有哪些知識(shí)和能力，而這些是學(xué)校沒有安排教育的，需要我這樣的有意愿的講師去完成訓(xùn)練、去指導(dǎo)的。

華為沒有秘密讀后感 篇10

讀完《華為沒有秘密》一書后，最大的感受就是華為的產(chǎn)品理念和人力資源管理模式，讓華為在中國，乃至國際化的進(jìn)程中可以具有強(qiáng)大的競爭力、獨(dú)具一格的發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)了保駕護(hù)航的作用。

一、 華為研發(fā)持續(xù)的高投入，造就核心產(chǎn)品

華為養(yǎng)活了那么多IT人，從這點(diǎn)上，是由衷的敬佩。過去一旦提起華為，大家調(diào)侃是“拿女人當(dāng)男人使，拿男人當(dāng)畜牲使”，語氣是不屑的，最近這幾年再議論起華為，一樣的說辭，語氣卻是敬佩的。

華為的理念是研發(fā)的投入是一場馬拉松，不是一蹴而就的事情，而是一個(gè)長期堅(jiān)持在一個(gè)點(diǎn)上，在一個(gè)專業(yè)里面的持續(xù)投入。華為的研發(fā)創(chuàng)新一方面是現(xiàn)實(shí)主義驅(qū)動(dòng)，基于客戶的需求來研究產(chǎn)品，另一方面是理想主義驅(qū)動(dòng)，也就是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的驅(qū)動(dòng)，兩方面共同來決定研發(fā)開發(fā)目標(biāo)。據(jù)報(bào)道，華為堅(jiān)持每年將銷售收入的10%以上投入到研發(fā)里。在18萬的華為員工里面，有45%的員工也就是將近8萬人是研發(fā)隊(duì)伍。華為都建立了自己在當(dāng)?shù)氐难邪l(fā)中心，這個(gè)研發(fā)中心是利用當(dāng)?shù)氐娜瞬?，利用?dāng)?shù)氐膬?yōu)勢資源融合到華為全球的研發(fā)里面去。華為采用了技術(shù)平臺(tái)化、模塊化的思想，平臺(tái)成熟一個(gè)推出一個(gè)。幾個(gè)月就可以推出一款有競爭力的新產(chǎn)品，成功占領(lǐng)市場，這就是技術(shù)平臺(tái)戰(zhàn)術(shù)。華為研發(fā)是一種搭積木的做法，將華為內(nèi)部的技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行組合、改裝，結(jié)合市場熱點(diǎn)形成新的產(chǎn)品。華為提倡盡量減少自己的發(fā)明創(chuàng)造，應(yīng)著眼于繼承以往產(chǎn)品的技術(shù)成果，以及合作或購買。

華為憑借著核心產(chǎn)品與競爭力，取得了世界矚目的成就，而這些成就，離不開華為龐大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)與持續(xù)性的研發(fā)投入。

二、 華為卓越的人力資源價(jià)值鏈管理，提供人才儲(chǔ)備

作為中國企業(yè)的佼佼者，華為公司的成功基因值得中國所有企業(yè)學(xué)習(xí)，而華為的成功基因之一——人力資源管理模式，更值得所有從事人力資源行業(yè)者的借鑒。華為擁有了18萬的人工數(shù)量，并且在全球范圍內(nèi)建立的研發(fā)基地與實(shí)驗(yàn)室，如何管理這18萬的員工？如何將人才收益與企業(yè)發(fā)展有力結(jié)合？華為首先在行業(yè)做出了榜樣。

任正非先生花了最大精力去完成了華為的任職資格體系與人才梯隊(duì)建設(shè)，用最科學(xué)的方式，管好人，用好人。華為的人才管理理念：人力資源總監(jiān)應(yīng)該是本系統(tǒng)的二把手，也就是“一把手管業(yè)務(wù)，二把手管干部”；其次，人力資源者必須懂業(yè)務(wù)，必須“沉”到戰(zhàn)略決策過程中去，才能成為企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴。

華為的人力資源部門分為多個(gè)層次，從功能齊全的公司層面人力資源部，到各事業(yè)部、職能部門內(nèi)的干部部。人力資源總部和各部門人力資源部的關(guān)系是“行政與業(yè)務(wù)關(guān)系分離”。各級(jí)干部部的行政隸屬關(guān)系歸各所屬事業(yè)部或職能部門，其個(gè)人的業(yè)績考核、工資與獎(jiǎng)金由所屬部門直接負(fù)責(zé)，而其人力資源業(yè)務(wù)管理歸總部人力資源部直接領(lǐng)導(dǎo)。在這種管理模式下，各級(jí)部門HR們在業(yè)務(wù)歸屬上被認(rèn)為是人力資源總部自己的人，這令他們能夠更好地融入到人力資源總部中，從而加強(qiáng)了他們的歸屬感。否則，各部門HR們會(huì)把人力資源工作看成是“上面”的要求，工作就很難落到實(shí)處。另外一個(gè)原因是，各個(gè)部門的考核指標(biāo)是不同的，由本部門內(nèi)的人力資源部來定，也能更有針對(duì)性。

除了常見的高薪酬高福利外，華為對(duì)于員工的管理不僅停留在員工能力開發(fā)，更從激才與用才方面發(fā)揮得淋漓盡致。入職華為后，除建立導(dǎo)師制、進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)外，更多時(shí)間可在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行規(guī)定時(shí)間的輪崗，不僅為員工職業(yè)發(fā)展提供更豐富的空間外，在讓員工在職業(yè)路徑選擇上多了一份新的期待。而對(duì)于部分在職時(shí)間較長的員工，企業(yè)也不會(huì)因年齡問題而將員工推向社會(huì)，而是采用內(nèi)部創(chuàng)業(yè)模式，允許和鼓勵(lì)有志向創(chuàng)業(yè)的員工，申請(qǐng)作為華為的代理商，并可以獲得華為提供的設(shè)備使用期等，讓離開的員工可以與華為一起共同取得發(fā)展。所以，對(duì)于這樣的企業(yè)，不僅關(guān)注到在職時(shí)的提高，更將員工的成長與發(fā)展有力結(jié)合。

任總基本上就是拿來主義，然后在其基礎(chǔ)上創(chuàng)新，任正非請(qǐng)了數(shù)位教授做顧問，他們的辦公室和自己的辦公室挨著。而在這當(dāng)中，任正非先生花的最多時(shí)間學(xué)習(xí)就是關(guān)于人才的管理，他認(rèn)為作為組織，不僅要老板見賢，團(tuán)隊(duì)也要見賢，否則天天鞭子抽也沒有用，如果不發(fā)動(dòng)人內(nèi)心的能量，誰也沒辦法。

讀完《華為沒有秘密》不難得知，華為能夠有今天的成就，得益于任正非和華為的18萬員工，在長達(dá)20多年的發(fā)展歷程中對(duì)寂寞和孤獨(dú)的忍耐，對(duì)持續(xù)創(chuàng)新的堅(jiān)守，以及對(duì)內(nèi)外躁動(dòng)的警惕。

華為沒有秘密讀后感 篇11

在書的最后三分之一，我學(xué)習(xí)了企業(yè)文化、對(duì)華為文化的認(rèn)知和理解?！拔幕笔浅橄笠饬x的，是看不見摸不著的東西。因此，我們不能像產(chǎn)品那樣說它的規(guī)格和性能。

但文化可以感知，可以微妙，可以塑造一個(gè)人的心靈。

華為的《基本法》，一直貫穿本書，總有提及。就像毛澤東建國綱領(lǐng)一樣，它也發(fā)揮著重要的作用?！捌髽I(yè)要有魂”，這個(gè)魂就是文化。

沒有文化的企業(yè)的確是發(fā)展不長遠(yuǎn)的。作者分析了進(jìn)入企業(yè)有三類人：一類是有識(shí)之士，有理想有目標(biāo)的，誓于公司同生死、共命運(yùn)；二類是平庸者，只是為了謀生找個(gè)平臺(tái)，撈個(gè)豐衣足食，安度小康；三類是投機(jī)者，居心叵測。

人和動(dòng)物最大的區(qū)別在于人可以被教育和改造。企業(yè)文化只可意會(huì)，不可言傳。跟員工的悟性和文化的含量多少有關(guān)。

華為的文化核心是績效文化。經(jīng)營的本質(zhì)是贏利，管理的本質(zhì)是效率。這些都落腳于績效。

書中提及了電影《可可西里》我剛剛看完。整部**散發(fā)著淡淡的哀怨，我的心一直被懸著，久久不能平靜。人性是可悲的。為了滿足自私和貪婪，藏羚羊被殺，巡警像羊一樣被殺。

他們黑暗的欲望就像那青海雪山里的陰霾。然而，相比之下，志愿者們卻無所畏懼地默默犧牲。多么鮮明的對(duì)比！

多么諷刺的不公的結(jié)局。這就是現(xiàn)實(shí)的一部分吧。我覺的企業(yè)提倡的企業(yè)文化就是讓員工變得陽光，遠(yuǎn)離陰霾。

而《千手觀音》我也是第一次知道是有其背后故事的。()古代妙莊國國王的三女兒為潛心修煉，逃避繼承王位，拒絕了榮華富貴，毅然走出宮廷，隱居荒山，結(jié)茅為蓬，與鳥獸做伴，念經(jīng)修行。最后不計(jì)前嫌，為父治病，折斷手臂用作藥引。

因其修成正果，后長出無數(shù)手臂，故稱千手觀音。而表演千手觀音的都是殘疾人。“人生都有圓有缺有滿空，這是你不能選擇的，但你可以選擇人生的角度，多看人生的圓滿。

”所以，對(duì)這個(gè)節(jié)目更要肅然起敬了。

我們選擇一個(gè)企業(yè)。如果你有長遠(yuǎn)的眼光，首先要看它的發(fā)展空間。一般來說，當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)小企業(yè)，你可能會(huì)得到一個(gè)好的職位和成就感，但這樣的企業(yè)很容易被擠壓，你的知識(shí)就會(huì)枯竭。不知不覺中，你已經(jīng)顫抖了好幾年，然后發(fā)現(xiàn)沒有更好的位置了，你的學(xué)習(xí)已經(jīng)用光了，但是你還沒有真正長大，你還沒有被灌溉。

其實(shí)，你浪費(fèi)青春，唯一的力量就是你的年齡和皺紋。

我對(duì)“職業(yè)規(guī)劃”一直很有意愿去更深地了解和研究，因?yàn)槲抑浪膬r(jià)值有多大，對(duì)一個(gè)人的成就起著多大的作用。書中因文化而提及校園人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變，讓我更好地了解了一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生在進(jìn)企業(yè)之前應(yīng)該有哪些知識(shí)和能力，而這些是學(xué)校沒有安排教育的，需要我這樣的有意愿的講師去完成訓(xùn)練、去指導(dǎo)的。

華為沒有秘密讀后感 篇12

在讀這本書之前，我對(duì)華為的印象是碎片化的，"手機(jī)"、"語音平臺(tái)"、"工資高"、"狼性"、"以客戶為中心"，這些詞代表了我對(duì)他的全部印象。

《華為沒有秘密》是本"大書"，里面的時(shí)間跨度達(dá)18年，涉及華為成長和發(fā)展的各個(gè)階段，客觀的呈現(xiàn)了華為成長的滄桑。但受限于自己的理解能力和知識(shí)基礎(chǔ)，并不能全部讀懂，僅能透過對(duì)這本書閱讀，試圖去尋找解決我們目前困局的方法。帶著對(duì)自身發(fā)展的困惑開始了解密之旅。

華為是如何開展創(chuàng)新的？

華為的創(chuàng)新不是顛覆性地將一切推到重，創(chuàng)新離不開繼承，通過繼承以往的成功要素和已有的成果。堅(jiān)持"小改進(jìn)，大獎(jiǎng)勵(lì)；大建議，只鼓勵(lì)""先僵化，后優(yōu)化，再固化""創(chuàng)新是70%的繼承+0%的創(chuàng)造""創(chuàng)新就是改進(jìn)，改良和改善"等理念，保持對(duì)創(chuàng)新的理性理解和有效管理。

通過華為的經(jīng)驗(yàn)，只有對(duì)員工的創(chuàng)新行為和創(chuàng)新結(jié)果給予充分的肯定，做出正確的評(píng)價(jià)，并予以合理的回報(bào)，才能使創(chuàng)新活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行下去。

解決對(duì)知識(shí)勞動(dòng)回報(bào)的問題，不能僅僅依賴短期激勵(lì)，還需要有長期的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。這就是華為采用的員工持股計(jì)劃，即通過將員工的部分勞動(dòng)所得轉(zhuǎn)化為股本，以員工持股的形式，回報(bào)于員工，使員工真正與公司結(jié)成利益和命運(yùn)共同體。這種回報(bào)方式不同于大多數(shù)企業(yè)傳統(tǒng)的回報(bào)勞動(dòng)投入的分配方式，它更強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)擁有者的知識(shí)貢獻(xiàn)的回報(bào)，對(duì)創(chuàng)新行為和創(chuàng)新成果的回報(bào)。

華為如何激勵(lì)員工？

華為在薪酬設(shè)計(jì)上遵循了三個(gè)基本原則：

1、對(duì)內(nèi)公平，明確不同職位對(duì)公司發(fā)展的價(jià)值大小，以價(jià)值評(píng)價(jià)結(jié)果為依據(jù)，對(duì)員工的價(jià)值創(chuàng)造予以回報(bào)。

2、對(duì)外公平，即與外部勞動(dòng)力市場相比較，公司的薪酬水平要保持競爭力，以吸引優(yōu)秀人才。

3、員工公平，也就是嚴(yán)格遵循華為的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，對(duì)同性質(zhì)員工的價(jià)值創(chuàng)造與貢獻(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，讓每個(gè)員工都得到應(yīng)有的重視和尊重。

很多企業(yè)對(duì)自己的薪酬體系韋莫如深，但企業(yè)的薪酬戰(zhàn)略與薪酬政策一定要公開，要大張旗鼓，讓全體員工都知道，企業(yè)的薪酬向哪里傾斜，企業(yè)激勵(lì)的是什么，回報(bào)的是什么。激勵(lì)恰當(dāng)?shù)娜撕褪?，用適當(dāng)?shù)氖录?lì)適當(dāng)?shù)娜耍@才是企業(yè)正確的薪酬戰(zhàn)略。至于員工的薪酬收入，則應(yīng)該保密，這屬于個(gè)人隱私。

建立有活力的薪酬體系，這是大勢所趨，誰能制定更具活力得薪酬體系，誰就能吸引到最優(yōu)秀的人才，并在激烈的市場競爭中幸福的活下。

但與物質(zhì)激勵(lì)同樣重要和還有非物質(zhì)激勵(lì)，物質(zhì)激勵(lì)是必要的基礎(chǔ)，但它有剛性，會(huì)惰化；物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)相結(jié)合，猶如核碰撞和核裂變，會(huì)產(chǎn)生出巨大的能量。

書中分享了一個(gè)小故事"08年汶川大地震，有位川籍員工在外地，家里的電話打不通，焦急萬分。這時(shí)，他接到了自客戶的詢問和問候。而其主管、主管的主管，在震后幾天也沒有有打一個(gè)問候的電話"這個(gè)故事的背后就存在著激勵(lì)的法則，客戶予以的是正激勵(lì)，主管帶的是負(fù)激勵(lì)。

人一半是天使、一半是魔鬼，激勵(lì)就是激發(fā)人的真善美，抑制人的假惡丑，弘揚(yáng)正能量，就是激發(fā)活力的本質(zhì)。

不管是物質(zhì)激勵(lì)還是非物質(zhì)激勵(lì)都應(yīng)該力出一孔，導(dǎo)向員工的活力激發(fā)，潛力發(fā)掘和持續(xù)創(chuàng)新。員工獲得的物質(zhì)激勵(lì)自公司，決定于公司的價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值分配體系；管理者能夠給下屬帶的只有非物質(zhì)激勵(lì)。

與物質(zhì)激勵(lì)相比，非物質(zhì)激勵(lì)的成本代價(jià)更小，但效果更大，更持久，邊際效應(yīng)是遞增的，而不是遞減的；一個(gè)眼神，一句問候，一封郵，一條短信，都是非物質(zhì)激勵(lì)，可謂一草一木總關(guān)情。當(dāng)然，唬兇罵也是非物質(zhì)激勵(lì)，只不過是負(fù)激勵(lì)，惡語一句嚴(yán)冬寒，可謂一句話，一輩子，把朋友變成了敵人，把朋友變敵人易，把敵人變朋友難。非物質(zhì)激勵(lì)有一條基本原則：已所不欲，勿施于人。

物質(zhì)激勵(lì)：如，如父愛，厚重，剛性；非物質(zhì)激勵(lì)：如水，如母愛，溫暖，柔性。兩者缺一不可。

華為如何在競爭中取得優(yōu)勝？

華為強(qiáng)調(diào)"海盜化"，即把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上，中國人從上一代那里繼承下的只有貧窮與傳統(tǒng)美德，要改變自己的命運(yùn)，要改變組織的命運(yùn)，只有一個(gè)選擇——艱苦奮斗。當(dāng)然，以奮斗者為本，還有另外一層含義，即要關(guān)愛奮斗者。鐵軍是打出的，兵是愛出的。古往今，凡是能打仗的部隊(duì)，無一例外都是長官愛惜士兵，不然就不會(huì)有士為知己者死。

華為在管理上堅(jiān)守著三點(diǎn)準(zhǔn)則：

第一、商業(yè)模式上，堅(jiān)持以客戶為中心，不僅僅是個(gè)口號(hào)，在組織上、流程上、管理上、考核體系上真正實(shí)現(xiàn)了客戶導(dǎo)向。

第二、內(nèi)部運(yùn)作模式上，堅(jiān)守流程導(dǎo)向，流程快、效率高、可復(fù)制、可測量，華為實(shí)現(xiàn)了端到端管理，從客戶需求中，到客戶需求中去。

第三企業(yè)化上，堅(jiān)持高績效導(dǎo)向，要支持流程的高效運(yùn)作，在化上就必須堅(jiān)持高績效導(dǎo)向。

華為除了堅(jiān)守的原則，還有與國際接軌的世界級(jí)管理體系，例如：華為是中國第一家采用HA體系的公司，華為的任職資格體系自英國國家職業(yè)任職資格體系，產(chǎn)品研發(fā)流程、供應(yīng)鏈流程、財(cái)務(wù)流程都自IB光在IpD和IS兩個(gè)項(xiàng)目，IB就干了年，投入了200多顧問，華為也支付了億的咨詢費(fèi)，華為在管理上的投資魄力，可見一斑。財(cái)務(wù)四統(tǒng)一是畢馬威做的，客戶關(guān)系管理是埃森哲做的，企業(yè)化是人民大學(xué)做的，精益生產(chǎn)是日本豐田做的。

華為的成功靠的不是能人，也不是英雄，而是體系，是平臺(tái)支撐。這個(gè)管理平臺(tái)就像金剛石一樣堅(jiān)不可摧。

每家企業(yè)都有自己的管理方法，但需要將其轉(zhuǎn)化為一個(gè)強(qiáng)有力的、互相支撐的、有鏈接的、可循環(huán)的管理平臺(tái)。

結(jié)語

細(xì)細(xì)讀，有時(shí)晦澀難懂，有時(shí)頓開茅塞，不論華為有沒有秘密，想學(xué)華為，學(xué)會(huì)華為，學(xué)懂華為，不易。

華為沒有秘密讀后感 篇13

《華為沒有秘密》讀后感1500字：

最近一段業(yè)余時(shí)間我閱讀和學(xué)習(xí)了《華為沒有秘密》，并被書中講述的多個(gè)經(jīng)典場景案例故事深深吸引。作者作為華為的資深顧問，剖析了華為30年來的成長歷程，以生動(dòng)形象的手法將華為的故事娓娓道來。在閱讀的過程中，我?guī)е约涸械囊恍┕ぷ饕蓡栐噲D去書中尋找解決的途徑，也不斷地與作者闡述的精神內(nèi)涵進(jìn)行對(duì)標(biāo)，整本書讀完讓我對(duì)一些問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也增添了一些其他的疑慮。下面，我結(jié)合自己的認(rèn)知水平談一談我的理解和認(rèn)識(shí)。

其一：沒有秘密就是最大的秘密

（老）子曾經(jīng)曰：“常有，欲以觀其徼；常無，欲以觀其妙?！弊髡咭詳⑹路绞街v解著華為的過去、現(xiàn)在和未來，給了讀者非常強(qiáng)的畫面感和意象感。透過這些看得到的成績讓我們對(duì)華為有了直觀的認(rèn)識(shí)，而且感覺到華為走的每一步都是很自然和別無選擇的結(jié)果，“常有”的這一面似乎無秘密可言，但是我們要更多的從“常無”的一面了解華為的“妙”，妙不可言，起碼不可直言。

我們往往期于從有形的東西上借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗的教訓(xùn)，期于從大的方面效仿他人。這都是有局限性的，我們應(yīng)該從有形和無形的角度并包，從大處和細(xì)小處兼容著眼。（莊）子曾經(jīng)曰：“夫自細(xì)視大者不盡，自大視細(xì)者不明?？梢匝哉撜撸镏忠?；可以意致者，物之精也；言之所不能論，意之所不能致者，不期精粗焉?！币虼?，我們要更多的體會(huì)總結(jié)華為無形精細(xì)之方。

其二：初心正而不忘，方得始終

華為在其創(chuàng)新和成長過程中，永遠(yuǎn)都有一條主線、一條根，或者說是一個(gè)初心。（濤）子曾經(jīng)在朋友圈曰：“只要初心性正、情正、念正、意正而不忘，不論做什么勾當(dāng)，都可得善終?！??

我們在學(xué)習(xí)華為成功之路時(shí)，不能僅僅學(xué)其枝葉，應(yīng)該多學(xué)習(xí)其如何立其心、立其誠，只有學(xué)到其根、其道，才能學(xué)到其成功的途徑。

其三：求其上而取其中

（孫）子曾經(jīng)曰：“求其上而取其中，求其中而取其下?！比A為之所以可以不斷的成功，我認(rèn)為其有一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)并不懈地努力和奮斗，在追尋目標(biāo)的道路上順便實(shí)現(xiàn)了一些其他的中等目標(biāo)。我們看到的、羨慕的那些成績在華為看來可能是不足為道的，那些不是華為有心追求的。讀后感.因此，我們在學(xué)習(xí)華為時(shí)，不能僅僅盯著華為所謂的那些成績，不能將這類成績的追求作為我們的奮斗目標(biāo)。我們要志存高遠(yuǎn)求其上，不得而應(yīng)之取其中。

其四：從哪兒來，到哪兒去

西游記中經(jīng)常出現(xiàn)一句問話：“從哪兒來？到哪兒去？”，我認(rèn)為這是一句很有深度的話。我想這句話起碼有三層含義：

真的問從哪里來，要到哪里去；

從哪里來的就會(huì)回到哪里去，體現(xiàn)了事物原始反終的道理；

從哪里來的就要爭取回到哪里去，篤初誠美，慎終宜令。

這是一個(gè)討論事物所處層次的問題，處于什么層次就會(huì)走什么層次的路，就會(huì)遇到什么樣的問題，就會(huì)達(dá)到什么層次的目標(biāo)。

因此，我們在學(xué)習(xí)華為的過程中，要學(xué)習(xí)其精髓，學(xué)習(xí)如何能將我們達(dá)到他們的層次，隨之我們的問題都會(huì)迎刃而解。只要我們往這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，起碼能夠緩解問題，量變引起質(zhì)變。

其五：逆來順受，與心境有關(guān)，與對(duì)生命周期規(guī)律的認(rèn)識(shí)有關(guān)

我們要學(xué)習(xí)華為在逆境中是如何行動(dòng)的，從心態(tài)上做調(diào)整，然后才能制定策略，未必需要一味的去直接反抗逆境，更多的需要考慮如何能在逆境中積蓄力量，為即將而來的順境做準(zhǔn)備。

其六：若沒有遠(yuǎn)方的憂慮，就只能剩下眼前的茍且

從個(gè)人角度講，為了完成近期目標(biāo)的所作所為有可能與實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的路背道而馳，反之亦然。作為一個(gè)公司來講應(yīng)該也會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問題。因此我們要盡量將遠(yuǎn)期目標(biāo)與近期目標(biāo)的方向相一致，在遇到近遠(yuǎn)期目標(biāo)矛盾時(shí)，要制定清晰的應(yīng)對(duì)策略，選擇行動(dòng)的方向和要達(dá)到的目標(biāo)。

其七：隨波旁行不逐流，切忌妄自菲薄

海頤軟件也已經(jīng)經(jīng)歷過了十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，要相信我們海頤是有自己的能量和自足之力的，我們是有一套的，領(lǐng)導(dǎo)有信仰，團(tuán)隊(duì)有希望，公司有力量。子曾經(jīng)曰過：“反者道之動(dòng)，弱者道之用”，我們要警惕現(xiàn)在作出的成績，說不定只是反前的道之動(dòng)；我們也要重視起我們的不足來，加大支持力度，在弱處見道之功效。

評(píng)價(jià)海頤跟成敗沒關(guān)系，海頤其實(shí)夠可以的，我們要從自己以往的歷程中總結(jié)和提煉屬于自己的精神內(nèi)涵，從自身尋找力量，以人為本，以信為要，以服務(wù)好客戶為己任，以自足行業(yè)翹首為目標(biāo)，前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)！

華為沒有秘密讀后感 篇14

李濱濤最近一段業(yè)余時(shí)間我閱讀和學(xué)習(xí)了《華為沒有秘密》，并被書中講述的多個(gè)經(jīng)典場景案例故事深深吸引。作為華為的高級(jí)顧問，筆者分析了華為30年來的成長歷程，生動(dòng)地講述了華為的故事。在閱讀的過程中，我?guī)е约涸械囊恍┕ぷ饕蓡栐噲D去書中尋找解決的途徑，也不斷地與作者闡述的精神內(nèi)涵進(jìn)行對(duì)標(biāo)，整本書讀完讓我對(duì)一些問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也增添了一些其他的疑慮。

下面，我結(jié)合自己的認(rèn)知水平談一談我的理解和認(rèn)識(shí)。

其一：沒有秘密就是最大的秘密

（老）子曾經(jīng)曰：”常有，欲以觀其徼；常無，欲以觀其妙。”作者以敘事方式講解著華為的過去、現(xiàn)在和未來，給了讀者非常強(qiáng)的畫面感和意象感。

透過這些看得到的成績讓我們對(duì)華為有了直觀的認(rèn)識(shí)，而且感覺到華為走的每一步都是很自然和別無選擇的結(jié)果，”常有”的這一面似乎無秘密可言，但是我們要更多的從”常無”的一面了解華為的”妙”,妙不可言，起碼不可直言。

我們往往期于從有形的東西上借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗的教訓(xùn)，期于從大的方面效仿他人。這都是有局限性的，我們應(yīng)該從有形和無形的角度并包，從大處和細(xì)小處兼容著眼。（莊）子曾經(jīng)曰：

”夫自細(xì)視大者不盡，自大視細(xì)者不明。可以言論者，物之粗也；可以意致者，物之精也；言之所不能論，意之所不能致者，不期精粗焉?！币虼耍覀円嗟捏w會(huì)總結(jié)華為無形精細(xì)之方。

其二：初心正而不忘，方得始終

在創(chuàng)新和成長的過程中，華為始終有一條主線、一個(gè)根、一個(gè)初衷。（濤）子曾經(jīng)在朋友圈曰：”只要初心性正、情正、念正、意正而不忘，不論做什么勾當(dāng)，都可得善終?！??

我們在學(xué)***成功之路時(shí)，不能僅僅學(xué)其枝葉，應(yīng)該多學(xué)***何立其心、立其誠，只有學(xué)到其根、其道，才能學(xué)到其成功的途徑。

其三：求其上而取其中

（孫）子曾經(jīng)曰：”求其上而取其中，求其中而取其下。”華為之所以可以不斷的成功，我認(rèn)為其有一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)并不懈地努力和奮斗，在追尋目標(biāo)的道路上順便實(shí)現(xiàn)了一些其他的中等目標(biāo)。

我們看到的、羨慕的那些成績在華為看來可能是不足為道的，那些不是華為有心追求的。

因此，我們不應(yīng)該只關(guān)注華為所謂的成就，也不應(yīng)該把追求這樣的成就作為我們的目標(biāo)。我們要志存高遠(yuǎn)求其上，不得而應(yīng)之取其中。

其四：從哪兒來，到哪兒去

西游記中經(jīng)常出現(xiàn)一句問話：”從哪兒來？到哪兒去？”,我認(rèn)為這是一句很有深度的話。我想這句話起碼有三層含義：

真的問從**來，要到**去；

從**來的就會(huì)回到**去，體現(xiàn)了事物原始反終的道理；

從**來的就要爭取回到**去，篤初誠美，慎終宜令。

這是一個(gè)討論事物水平的問題。在什么層次上，我們要走什么樣的路，遇到什么樣的問題，達(dá)到什么樣的目標(biāo)。

因此，我們在學(xué)***的過程中，要學(xué)***髓，學(xué)***能將我們達(dá)到他們的層次，隨之我們的問題都會(huì)迎刃而解。只要我們朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，至少可以緩解問題，量變導(dǎo)致質(zhì)變。

其五：逆來順受，與心境有關(guān)，與對(duì)生命周期規(guī)律的認(rèn)識(shí)有關(guān)

我們要學(xué)***在逆境中是如何行動(dòng)的，從心態(tài)上做調(diào)整，然后才能制定策略，未必需要一味的去直接反抗逆境，更多的需要考慮如何能在逆境中積蓄力量，為即將而來的順境做準(zhǔn)備。

其六：若沒有遠(yuǎn)方的憂慮，就只能剩下眼前的茍且

從個(gè)人角度來看，你為實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)所作的事情可能與你的長期目標(biāo)背道而馳，反之亦然。作為一家公司，我們應(yīng)該經(jīng)常遇到這樣的問題。因此，我們應(yīng)該努力使長期目標(biāo)與短期目標(biāo)的方向一致。在遇到短期目標(biāo)和長期目標(biāo)的矛盾時(shí)，要制定明確的應(yīng)對(duì)策略，選擇行動(dòng)方向和目標(biāo)。

其七：隨波旁行不逐流，切忌妄自菲薄

海頤軟件也經(jīng)歷了十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我們應(yīng)該相信，海頤有自己的活力和自給自足。我們有一批有信年的領(lǐng)導(dǎo)者，有希望的團(tuán)隊(duì)，有實(shí)力的公司。子曾經(jīng)曰過：”反者道之動(dòng)，弱者道之用”,我們要警惕現(xiàn)在作出的成績，說不定只是反前的道之動(dòng)；我們也要重視起我們的不足來，加大支持力度，在弱處見道之功效。

評(píng)價(jià)海頤跟成敗沒關(guān)系，海頤其實(shí)夠可以的，我們要從自己以往的歷程中總結(jié)和提煉屬于自己的精神內(nèi)涵，從自身尋找力量，以人為本，以信為要，以服務(wù)好客戶為己任，以自足行業(yè)翹首為目標(biāo)，前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)！

秘密讀后感

讀書可以讓我們的日常生活充滿樂趣，讀完作者的作品，部分情景一直在我腦海中揮之不去。讀后感具有一定的格式，因此寫讀后感培養(yǎng)了寫作的能力，如何快速寫出讀后感？欄目小編耐心篩選為大家整理出了這篇最新的秘密讀后感，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

秘密讀后感【篇1】

你知道嗎?寶葫蘆可是一種想要什么就來什么的寶貝。這可不是我隨便說的，這是張?zhí)煲砝蠋熢凇秾毢J的秘密》里講的。書中的主人公王葆從小就聽奶奶講寶葫蘆的故事。后來有一天，王葆夢到了自己釣到了一個(gè)寶葫蘆，從此過上了想要什么就來什么的幸福生活。王葆在葫蘆的幫助下獲得成功的一系列事件以后，最終明白想要獲得成功和別人的認(rèn)可，只有通過自身的努力。

從王葆的故事中我學(xué)到了兩點(diǎn)。首先人要誠實(shí)，不能說謊騙人。故事中的王葆開始不誠實(shí)，把寶葫蘆做的事說是自己做的。為了防止謊言不會(huì)被揭穿，又不得不撒更多的謊，而且還總是避開朋友。這樣雖滿足了一時(shí)虛榮，卻把自己累的夠嗆，真是自討苦吃。有一次期中考試，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，就偷偷看了旁邊的人一眼，結(jié)果考了滿分，回到家后我高興地把成績說給奶奶，奶奶很是高興?，F(xiàn)在回想起來，雖然我考了滿分，但這是自欺欺人的做法。

其次，自己的事情要自己來做，不能依賴別人。王葆就一直依賴著寶葫蘆，結(jié)果一件事也沒干好，最后被揭穿，他不得不害羞的離開學(xué)校。好在他最終把寶葫蘆的秘密揭開了，終于明白了一切都要靠自己，不能依賴別人的道理。這方面我是自豪的。有一次，二年級(jí)時(shí)候我用過一個(gè)手帕。當(dāng)時(shí)我從學(xué)校用臟了，回家讓奶奶給我洗，結(jié)果奶奶卻說:自己的事情自己做，如果你不會(huì)的話我可以教你。說完奶奶就教我洗手帕。在奶奶的幫助下，我終于洗好了，看著干干凈凈的手帕，我十分開心。

當(dāng)然，我們還要學(xué)會(huì)用自己腦筋判斷，要有自己的思想。雖然寶葫蘆擁有著無窮無盡的魔法，但它卻沒有自己的想法，別人讓它干什么，它就干什么，根本不理解做這件事的目的，不知道這樣做正確與否，這樣的生活實(shí)在是沒有意義的。

天上不會(huì)掉餡餅。一分辛苦，一分收獲，世上沒有不努力就獲得的成功。所以我們應(yīng)該吸取王葆的教訓(xùn)，學(xué)會(huì)誠實(shí)，學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自立，多動(dòng)腦，勤動(dòng)手、善思考，靠自己努力獲取成功。

秘密讀后感【篇2】

故事發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)初，瑪麗8226;倫羅斯的父母在一場霍亂中喪生，從小性情古怪的瑪麗被人們從印度送往了英國的約克郡的密素斯特莊園和姨父克雷文先生一起生活。頓時(shí)，從小一直放任自流、任性而自私的小瑪麗被無助包圍了。她在知更鳥的指引下找到了塵封以久的花園，并在花園里結(jié)識(shí)了農(nóng)家小伙迪肯，并治好了科林少爺?shù)牟　Ｋ麄兒突▓@在魔法下一起經(jīng)歷了一場詩意的復(fù)活。身處痛苦和絕望中的克雷文先生聽到亡妻的神秘召喚，重返花園時(shí)，他找到了丟失以久的快樂，開啟了通往從前、未來的門。

讀了此文使我深深的體會(huì)到痛苦是人心最堅(jiān)固的隱秘，人們往往不由自主地堅(jiān)守著。漫漫無期的沉郁，再加上歇斯底里的發(fā)作，不斷地侵蝕身心。快樂猶如花園中的一片陽光，也如迪肯的魔法，向人們傳遞著古老的寓言：對(duì)快樂的天然領(lǐng)悟和毫不遲疑的接納?？鞓放c痛苦不一樣，那是付出，而不是收獲；那是堅(jiān)持，而不是放棄；那是勇敢，而不是膽怯；那是冬日里的陽光，而不是秋天的落葉。

同時(shí)，成人比孩子更容易忽視快樂，甚至漠視快樂。童年是一去不復(fù)返的光陰。在孩童時(shí)代的那種對(duì)快樂的天然領(lǐng)悟和完全接納的能力，更是彌足珍貴。。隔斷快樂并不能換來寧靜，它只能使你郁悶不堪，在孤獨(dú)和痛苦中死亡，走向永遠(yuǎn)的黑暗。反之，一如既往地維系希望——快樂需要勇氣。

快樂是人生之本，人如果沒有了快樂，就如行尸走肉一般。沒有了快樂，也就沒有了成功的喜悅；沒有了失敗的淚水；沒有了失去后的珍惜；沒有了一切的.情感。

花園是在快樂中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂中開啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于快樂。正如伯內(nèi)特所說：有花園就有未來，有未來就是希望！

秘密讀后感【篇3】

寒假里，我讀了一本書，書名叫《寶葫蘆的秘密》。

這本書的大體意思是：有個(gè)叫王葆的孩子，他有一個(gè)奶奶，經(jīng)常給他講故事，講的都是寶葫蘆的故事。王葆有很多事不想干，一有不想干的事情，王葆就讓奶奶給他講故事，奶奶講的故事每次都不一樣。這次是張三和寶葫蘆發(fā)生的故事，下次是李四，再下次是王五……

一天，王葆去釣魚，竟然釣到了一個(gè)寶葫蘆。寶葫蘆告訴王葆：“千萬不要把我說出去，家人也不能夠，要不然我可慘了。”這個(gè)寶葫蘆讓王葆實(shí)現(xiàn)了很多很多的愿望，但也做了幾件不該做的事。王葆離開寶葫蘆的一段時(shí)間才明白，有些事情不用寶葫蘆自我也能做好，所以離開了寶葫蘆。

有些事我們自我做不到，需要?jiǎng)e人的幫忙，然而，有些事情只要你再努力一些，必須能夠做到的。做事必須要有信心，勇敢地去應(yīng)對(duì)困難，最終必須能到達(dá)你想要的結(jié)果，加油!

秘密讀后感【篇4】

在這個(gè)暑假里，我讀了好幾本書。但是讓我印象最深的是《寶葫的'秘密》這本書。它是中國著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲?958年創(chuàng)作的童話。這本書的故事圍繞王葆的夢來描寫的。故事內(nèi)容非常貼近我們生活，十分有趣，具有很好的教育和啟迪意義。

王葆是一個(gè)天真活潑、富有想象力的少年。王葆最喜歡聽奶奶講寶葫蘆的故事。而他自己也想擁有一個(gè)故事中那樣的寶葫蘆。有一天，王葆在釣魚時(shí)，意外地釣到一個(gè)寶葫蘆。他高興地在地上一連打了好幾個(gè)滾。覺得自己可以想要什么就有什么了。剛開始他覺得有個(gè)寶葫蘆真好，可是，到了后來他卻發(fā)現(xiàn)這些東西都是寶葫蘆偷來的。這給他帶來了很多的難堪和煩惱。這讓王葆心里十分難受，經(jīng)過反復(fù)思考，王葆認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，把寶葫蘆的秘密告訴了大家。

從這個(gè)故事中讓我明白了任何勞動(dòng)成果都是需要辛勤付出的，不能期望不勞而獲，要明辨是非，知錯(cuò)就改。我們要讓自己成為一個(gè)愛勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

秘密讀后感【篇5】

我從小就聽大人們說過“天上不會(huì)掉餡餅”的道理，直到讀完《寶葫蘆的秘密》這本書，我才真正明白了其中的含義。

這本書的主人公名叫王葆，他的奶奶經(jīng)常給他講“寶葫蘆的故事”。一天王葆在釣魚時(shí)遇見了傳說中能實(shí)現(xiàn)各種愿望的寶葫蘆，他想要什么寶葫蘆都能信手沾來。他的表現(xiàn)更是讓他的朋友大為詫異，從此他的生活仿佛變得那么完美……可盲目服從的寶葫蘆最后讓王葆哭笑不得，以至于數(shù)學(xué)測試鑄成大錯(cuò)。

書中“比如你要做一件事，可是挺不容易，你得自己想辦法去克服困難，你得自己去斗爭——這么著就做成了，那樣才有興趣?！边@一句話讓我受益匪淺，它讓我明白人雖有懶惰的時(shí)候，也會(huì)有不勞而獲的想法，但其實(shí)不勞而獲只能帶來痛苦和煩惱，投機(jī)取巧而不付出努力是不會(huì)成功的。只有通過自己的努力奮斗，才能成功！只有自己創(chuàng)造和付出，才會(huì)有所收獲，才會(huì)形成一種樂趣。

這本書所講的道理讓我聯(lián)想到以前經(jīng)歷過的一件事。周末我像往常一樣去上繪畫課，老師為我挑了一幅圖讓我畫出來。這幅圖雖然色彩豐富，別具一格，自己很是喜歡，但結(jié)構(gòu)太復(fù)雜，非常要求精細(xì)程度，況且旁邊畫完的成品實(shí)在是“無法欣賞”，我猶豫不決，最后決定讓老師幫我定好位，起好草稿，把最難的部分幫我畫出來?？衫蠋煵]有答應(yīng)，只是對(duì)我說：“不勞而獲是沒有用的，這幅圖每個(gè)細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)都要嘗試一下，否則怎么會(huì)有收獲呢，我相信你不用幫助也能畫好?！崩蠋煹墓膭?lì)給了我莫大的勇氣，我決心一試身手。我把整幅圖的整體結(jié)構(gòu)大概的定完之后，便開始打起十二分精神的畫著，開始向困難“進(jìn)軍”。我放棄了中途下課休息的時(shí)間來畫，直到放學(xué)也是最后走的。幾節(jié)課之后，我成功把它“拿下”。

秘密讀后感【篇6】

今天我讀了《秘密花園》的第一章——一場霍亂，這里包括八個(gè)小故事，這本書的主人公是瑪麗，她出生在一個(gè)富貴家庭，但是他的父母不重視他，有一天這里發(fā)生了病毒感染，他的父母死了，他要去投靠舅舅。

于是從印度搭船回到英國，再由倫敦坐火車到約克夏馬力，一切行動(dòng)都受人的擺布，他舅舅的管家來接她了，管家叫梅德洛克，太太梅德，洛克太太一直對(duì)瑪麗很苛刻，總不討人喜歡，在路上，瑪麗知道了關(guān)于克雷曼莊園的一切，那個(gè)地方很大，但是陰森森的宅子已經(jīng)有600多年歷史了，里面有將近100個(gè)房間，不過大部分都鎖著。

讀到這里就產(chǎn)生了許多問題，比如克雷曼要這么大的房子干嘛，并且都鎖著，這里為什么陰森森的呢，這些問題讓我有心情讀下面的文章了。

后來得知瑪麗的舅舅是個(gè)駝子。他個(gè)性孤僻的要命，再多的財(cái)產(chǎn)對(duì)他來說都沒用，他有一個(gè)妻子，可是不知生了什么病了，去世了。

瑪麗來到了房子里，并且住了一晚，第二天一大早有一個(gè)女傭在清理壁爐，他就是瑪麗的女傭，瑪莎瑪莉，因?yàn)閺男【推獠缓?，平常在家里別人都順從他她?？墒堑谝惶飕斏桶疡R麗惹哭了。

通過幾天的生活，瑪麗認(rèn)識(shí)了種菜的班爺爺，又認(rèn)識(shí)了知更鳥，也知道了秘密花園的事兒，他開始尋找鑰匙，在巨宅里找尋哭聲的來源，這個(gè)花園是瑪麗的舅舅與他妻子經(jīng)常去的地方，他妻子去世后，就把花園的大門鎖住，鑰匙也不知在哪兒。

秘密讀后感【篇7】

看完秘密花園，我覺得世界比以前更加美妙了，因?yàn)槲液托≈魅斯粯?，學(xué)會(huì)了怎樣愛這個(gè)世界！

一場災(zāi)難降臨到這個(gè)家庭里，霍亂開始蔓延開來，家中的大部分的人都死于霍亂，僅有幾個(gè)活著的印度仆人也都逃命去了，主人公瑪麗變成了一個(gè)孤兒，她只好去她的一個(gè)舅舅家去，可是，在那里，她一點(diǎn)兒都感覺不到親情的溫暖，這時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了秘密花園。

瑪麗發(fā)現(xiàn)秘密花園的門是鎖著的，瑪麗認(rèn)識(shí)了迪肯，迪肯的細(xì)心體貼讓瑪麗整個(gè)人都變了，變得寬容、開朗了，花園里知更鳥的叫聲完全把瑪麗給改變了，瑪麗成為了一個(gè)隨和親切的孩子，由于瑪麗好奇心的引導(dǎo)，她認(rèn)識(shí)了憂郁的少爺柯林，應(yīng)對(duì)柯林的哭泣，瑪麗安慰他，應(yīng)對(duì)柯林的暴躁，瑪麗訓(xùn)斥他，最終，瑪麗以自我樂觀的新心態(tài)感染了柯林，使他拜托了“心魔”的困擾，并且把他帶到秘密花園，沉睡了十年的秘密花園最終被感動(dòng)了，百花盛開，綠樹如蔭，空氣中也飄散著風(fēng)經(jīng)過草地后的甜美味道。他們在秘密花園中歡樂的玩耍，享受秘密花園的美妙。

僅有在寬松的環(huán)境中，才能健康地成長。愛心，會(huì)讓我們更愉快，更健康。愛心加團(tuán)結(jié)，具有無窮的力量。樂觀，進(jìn)取，微笑，才有精神，才會(huì)健康。病痛，往往僅有在我們心里。心里難過，才是最折磨人的病。

人要樂觀，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那他一生也不會(huì)歡樂。遇到挫折，我們應(yīng)當(dāng)像瑪麗一樣學(xué)會(huì)樂觀，并且?guī)兔ι磉叺娜?，讓更多的人懂得這個(gè)道理！讓更多的人感受歡樂！

生命是一個(gè)奧秘，你要去活過、愛過、經(jīng)歷過！

秘密讀后感【篇8】

一個(gè)叫王葆的小學(xué)生釣魚時(shí)釣到了一個(gè)寶葫蘆，他聽說寶葫蘆是個(gè)寶貝，就想試一試，看看它是不是一個(gè)真的寶貝。他對(duì)寶葫蘆說他要一桶魚，但好幾分鐘了，還是沒有魚。王葆問：“怎么還沒有魚？”沒想到他問了也沒人答。寶葫蘆竟然不靈！王葆氣呼呼地正要走，寶葫蘆說：“我們的關(guān)系沒有確定”。確定完關(guān)系之后，寶葫蘆給王葆帶來了不少麻煩。最后王葆才知道這是一場夢。

我覺得王葆的那條黑金魚很嘮叨，王葆做什么事都要管一管，而且它還要王葆告訴別人寶葫蘆的秘密，幸好王葆沒有告訴別人世界上有寶葫蘆。其實(shí)寶葫蘆總是給王葆帶來麻煩。比如：王葆想給許多花盆標(biāo)上里面種的花的名字，還要標(biāo)什么科。他就找寶葫蘆，結(jié)果寶葫蘆把王葆的所有花的名字都標(biāo)錯(cuò)了，就連王葆自己種的瓜葉菊也標(biāo)成了龜背葉。當(dāng)然，這里面也有王葆的錯(cuò)。王葆提要求時(shí)應(yīng)該說把所有的花都標(biāo)上正確的名字和科才對(duì)。

我還以這件事是王葆親身經(jīng)歷的呢。如果寶葫蘆是真的'，那么王葆恐怕真的會(huì)成為一個(gè)懶人了。寶葫蘆其實(shí)并不是什么好東西，它只能讓你好吃懶做，不用思考，干什么都有現(xiàn)成的。這樣活著有什么意義？所以我們做人不要太貪婪。

秘密讀后感【篇9】

給予，是快樂的

——讀《秘密花園》有感

這個(gè)寒假，我看了美國的弗朗西絲·霍奇森·伯內(nèi)特寫的《秘密花園》。在剛看這本書的時(shí)候，我和瑪麗一樣都很好奇，好奇秘密花園在哪里，好奇秘密花園里藏著哪些秘密……隨著行文的深入，這些問題也就迎刃而解。

這本書主要講了小姑娘瑪麗在十歲的時(shí)候就失去了父母，于是，瑪麗被送到了她的叔叔克瑞文先生的莊園，和克瑞文先生一起生活。在那里，瑪麗打開了一扇藏在樹叢中的小門，里面有一座果園，果園里到處都是酸甜可口的水果，應(yīng)有盡有。

再打開一扇門，瑪麗才發(fā)現(xiàn)那是早早封閉的花園，在花園的'一個(gè)陰暗的房間里，瑪麗遇見了自己的表兄弟柯林。他們決心把舊花園變成一個(gè)五顏六色的大花園。在勞動(dòng)的過程中，瑪麗逐漸體會(huì)到了接觸大自然的快樂，并慢慢變成了一個(gè)愛幫助別人的女孩。從此，秘密花園春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。

以前，我總是很自私，把自己當(dāng)成小公主，同學(xué)讓我掃地，我不掃;爸爸媽媽讓我去幫客人倒水，我不去……自從看了此書，我被文中的瑪麗感染了，也變得樂于助人了。有一天，我和好朋友一起在校園里散步，看見一位大哥哥把一個(gè)小男孩撞倒了，只見小男孩哇哇大哭起來。我就飛快地跑了過去，把那位小男孩扶起來，并安慰他，幫他擦掉眼淚。

在接受小男孩道謝的時(shí)候，我也真切地感受到了瑪麗的感受——給予，是快樂的!

秘密讀后感【篇10】

在這個(gè)暑假中，我讀了好幾本書，但是我印象最深的一本書是《寶葫蘆的秘密》這本書。下面就和我一起來看看我讀完這本書后的感想吧。剛開始看的時(shí)候，覺得寶葫蘆真是一個(gè)寶貝，我要是有一個(gè)寶葫蘆該有多好啊，要什么就有什么?？墒钱?dāng)把整本書讀完以后我的想法就變了，我認(rèn)為，寶葫蘆雖然可以給我們帶來快樂，但是更多的也許是討厭和煩惱吧！

故事是從這里講起的：有一個(gè)叫王葆的小男孩，他非常喜歡聽奶奶講故事，奶奶就總是講寶葫蘆的故事，有了寶葫蘆就會(huì)變得好幸福，要什么有什么。有一天。王葆自己在釣魚的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆。覺得他自己總算可以要什么有什么過得幸福了，在前一短時(shí)間，覺得寶葫蘆很好，要什么有什么?？墒堑搅撕髞恚瑓s發(fā)現(xiàn)寶葫蘆知道了自己的心事，把他要做的事全部做了，自己沒有什么事可做了。到了后來還發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西是偷來的，一氣之下，就把這個(gè)秘密告訴了大家，使得寶葫蘆沒有用了，他也就把寶葫蘆給扔了，自己也就徹底輕松了。從這個(gè)故事中，我們不難發(fā)現(xiàn)，什么事都是要用你的勞動(dòng)的成果換來，不能要不勞而獲的東西。

就拿這個(gè)寶葫蘆來說吧，當(dāng)你覺得你要什么有什么的時(shí)候，你會(huì)覺得自己很開心、很快活，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這些東西是偷來的時(shí)候，你心里又會(huì)怎么想？不勞而獲的東西在你的面前你會(huì)吃嗎？寶葫蘆知道我的心思，在鄰居和同學(xué)面前把我想要的東西偷來放在我手上，這不是讓我在鄰居和同學(xué)面前難堪嗎？所以，我們做什么事都不能貪圖小利，貪心的人是沒人理的。王葆最后把寶葫蘆扔了，我們大家有兩種不同的觀點(diǎn)，有的是認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是不對(duì)的；而有的人卻認(rèn)為王葆把寶葫蘆扔了是一種正確的選擇。

我們不能收不勞而獲的東西，但是可以讓自己成為一個(gè)愛勞動(dòng)、珍惜別人勞動(dòng)、誠實(shí)的孩子吧！

有關(guān)秘密花園讀后感

作品讀后感怎么才能寫好呢？讀作品，可以使我們學(xué)到更多知識(shí)。讀后感應(yīng)該含著深刻的感情，歡迎來到本文今天我們將關(guān)注“秘密花園讀后感”相關(guān)的一些信息。

秘密花園讀后感 篇1

今年暑假，是一個(gè)漫長炎熱的夏天。然而在這個(gè)夏天我找到一本我覺得非常好的一本書，名字叫《秘密花園》，里面的故事情節(jié)深深地打動(dòng)著我。

在我看了這本書以后，這本書里面精彩的內(nèi)容深深地吸引著我。故事是發(fā)生在印度。印度的一個(gè)早晨，發(fā)生了一場可怕的瘟疫，這場瘟疫導(dǎo)致很多人失去了生命。一個(gè)漂亮而又溫柔的小女孩——馬麗就生活在那里。馬麗的媽媽擔(dān)心馬麗也被感染上這可怕的瘟疫，所以就把馬麗送到她的舅舅家。舅舅家有一個(gè)很大的花園，非常漂亮，但同時(shí)又有著千奇百怪現(xiàn)象：那里面有一個(gè)沒有門的花園，半夜三更的時(shí)候會(huì)傳出一陣陣的哭聲。墻上掛著毛毯，每個(gè)毛毯后面都有一個(gè)走廊。但是，隨著故事的發(fā)展，馬麗用她那純結(jié)善良的心靈，打開了最后的那個(gè)沒有門花園。隨著這個(gè)花園的打開，她也發(fā)現(xiàn)了原來那個(gè)神秘的哭聲其實(shí)是她的表弟發(fā)出來的。原因是他的表弟生了一場重病，非常傷心難過，所以天每晚在這個(gè)沒有門的花園里面哭泣。

馬麗發(fā)現(xiàn)了原因以后，就天天陪著表弟去散步，表弟也因?yàn)橛旭R麗的陪伴心情越來越好，慢慢地身體也越來越好了，最后終于戰(zhàn)勝了病魔。舅舅得知自己的兒子病好了以后，高興地樂開了花。不久這場可怕瘟疫過去了，他們一家人又在一起過著幸?？鞓返娜兆?。

讀完這本書，我深深的懂得了，無論家中的誰遇到了困難，我們一家人要齊心協(xié)力，共同幫助他，一起面對(duì)困難，這樣才能克服困難，才能過上幸福美滿的生活。作為小學(xué)生，平時(shí)在班級(jí)，如果有誰遇到困難了，我們也應(yīng)該伸出自己的友誼之手，盡自己的最大努力去幫助他。

當(dāng)然，我也很高興我在一個(gè)充滿友誼的班集體中學(xué)習(xí)，更慶幸我生活在一個(gè)很幸福的家庭里，所以我們要珍這來之不易的幸福生活。

秘密花園讀后感 篇2

《秘密花園》是由美國著名作家伯內(nèi)特寫的。這本書經(jīng)過了漫長的歲月，經(jīng)過了古往今來的歷史… …

這本書主要講述了父母雙亡的瑪麗在姑父家馬慢慢的從一個(gè)性格怪異的小女孩變成人見人愛的孩子，結(jié)交了一位叫迪肯的男孩，兩人共同開發(fā)與探索秘密花園，與表哥科林交流最終讓科林重獲自信，變得活潑起來… …

我認(rèn)為人與人之間的交流對(duì)于每一個(gè)人來說都十分重要，只有溝通交流才能使每一個(gè)人改變。正如這本書中的主人公瑪麗與科林一樣，都是因?yàn)榕c身邊的每一個(gè)人溝通交流才改正了自己不好的習(xí)慣。溝通可以使人與人的關(guān)系更加密切，溝通可以使人更加了解你，溝通可以使自己發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，加以努力改變這些惡習(xí)。在日常生活中也只有與別人多多溝通，才能知道與了解一些你生變正在發(fā)生的事情與成年往事。

看著瑪麗從怪脾氣女孩走向快樂小精靈的我可是有著親身經(jīng)歷的?；貞浧鹦r(shí)候的我總認(rèn)為自己是最棒的，更本聽不進(jìn)任何人批評(píng)的話語，然而后來我慢慢長大，通過與別人的一次次溝通，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，然后就經(jīng)常向別人討教一些方法，不停的努力，不停的改變，然后經(jīng)常用休息時(shí)間與同學(xué)交流，汲取別人的好方法，一步步向前走，改變了曾經(jīng)那個(gè)高傲的“小公主”。

交流是一種輕松的學(xué)習(xí)方法，也是一種美好的交際方法。

秘密花園讀后感 篇3

今天我讀了《秘密花園》。

一個(gè)名叫瑪麗的小女孩，在一場可怕的病毒里居然活了下來。后來，她轉(zhuǎn)移到了英國的舅舅家生活。

在那里，她發(fā)現(xiàn)了一座花園的秘密，于是和兩個(gè)好朋友迪肯、克林一起在那里玩耍，共同度過了一段美好的時(shí)光。她自己也從以前的乖僻變成了現(xiàn)在的開朗。

三個(gè)主人公中，我最喜歡的就是迪肯了。因?yàn)榈峡喜粌H熱愛小動(dòng)物，而且開朗快樂，有責(zé)任心。告訴你們，他養(yǎng)了一只狐貍，一只烏鴉，兩只小松鼠和一只小羊羔。

當(dāng)然，我也喜歡瑪麗。她最喜歡一只胸脯紅紅的畫眉鳥，這只畫眉鳥很可愛?，旣悇偝錾鷷r(shí)是病秧子，這個(gè)病還沒治好，另一個(gè)病又來找她了，真是一波未平一波又起呀！在印度的時(shí)候，她被她的`奶媽慣得特別乖僻，但是到了英國，瑪麗發(fā)現(xiàn)了秘密花園，那個(gè)秘密花園就像有魔法一般，把她變得開朗快樂起來了。

最后就是克林。克林跟瑪麗一樣，也是個(gè)病秧子，但是他比瑪麗更乖僻。要是保姆和護(hù)士不聽從他的命令，他就大哭特哭，嚷嚷著說自己背上有鼓包，而且每次他哭完后都會(huì)生病。但是，當(dāng)他和瑪麗、迪肯一起生活的日子越來越久，他就慢慢改掉了這些毛病，不再像以前那樣乖僻了。

我從這本書中領(lǐng)會(huì)到了很多深?yuàn)W的道理，其中最重要的是不能乖僻，只有開朗快樂，生活才會(huì)有意義。

秘密花園讀后感 篇4

這個(gè)暑假我讀了許多書。其中，我印象最深的就是《秘密花園》這本書。

這里面主要講的是一個(gè)體弱丑陋的女孩瑪麗發(fā)現(xiàn)了一間關(guān)閉了十年的花園。之后，又先后交了兩個(gè)朋友，分別是狄肯和柯林。狄肯是個(gè)十分熱愛小動(dòng)物的男孩?？铝质莻€(gè)身受重病，脾氣暴躁的男孩。他們?nèi)齻€(gè)一塊兒在秘密花園玩耍，種樹，澆花。

讀了這個(gè)故事我覺得他們?nèi)齻€(gè)都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

瑪麗她好奇心很強(qiáng)，好像對(duì)什么事都感興趣。即使這樣，她也會(huì)靠自己的努力來解開謎題。她也十分有勇氣，不管這件事有多么可怕，都不可阻擋她前進(jìn)的腳步。這讓我明白了只有靠勇氣和努力才能有所收獲！之所以可以發(fā)現(xiàn)奧妙，是因?yàn)榱粜挠^察。

狄肯十分喜歡和小動(dòng)物們一起玩耍，聊天，散步。我也是個(gè)十分熱愛小動(dòng)物的人，可身邊的小動(dòng)物不多，對(duì)那些貓啊，狗啊，又有些害怕，只好去跟周邊的麻雀交談，可每當(dāng)我一靠近，它們就飛走了。我很佩服狄肯能有那么多的動(dòng)物朋友。

柯林是個(gè)脾氣暴躁又不近人情的重病者，可他自從遇上了瑪麗并受她鼓舞之后，變得十分堅(jiān)強(qiáng)。本來只能靠輪椅移動(dòng)，后來他憑自己的努力站了起來。最后可以自由走動(dòng)，奔跑！我們也應(yīng)該像他一樣：不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)到底！

這個(gè)故事讓我明白了許多道理，我非常喜歡這本《秘密花園》。

秘密花園讀后感 篇5

今天我讀了《秘密花園》的第一章——一場霍亂，這里包括八個(gè)小故事，這本書的主人公是瑪麗，她出生在一個(gè)富貴家庭，但是他的父母不重視他，有一天這里發(fā)生了病毒感染，他的父母死了，他要去投靠舅舅。

于是從印度搭船回到英國，再由倫敦坐火車到約克夏馬力，一切行動(dòng)都受人的擺布，他舅舅的管家來接她了，管家叫梅德洛克，太太梅德，洛克太太一直對(duì)瑪麗很苛刻，總不討人喜歡，在路上，瑪麗知道了關(guān)于克雷曼莊園的一切，那個(gè)地方很大，但是陰森森的宅子已經(jīng)有600多年歷史了，里面有將近100個(gè)房間，不過大部分都鎖著。

讀到這里就產(chǎn)生了許多問題，比如克雷曼要這么大的房子干嘛，并且都鎖著，這里為什么陰森森的呢，這些問題讓我有心情讀下面的文章了。

后來得知瑪麗的舅舅是個(gè)駝子。他個(gè)性孤僻的要命，再多的財(cái)產(chǎn)對(duì)他來說都沒用，他有一個(gè)妻子，可是不知生了什么病了，去世了。

瑪麗來到了房子里，并且住了一晚，第二天一大早有一個(gè)女傭在清理壁爐，他就是瑪麗的女傭，瑪莎瑪莉，因?yàn)閺男【推獠缓?，平常在家里別人都順從他她?？墒堑谝惶飕斏桶疡R麗惹哭了。

通過幾天的生活，瑪麗認(rèn)識(shí)了種菜的班爺爺，又認(rèn)識(shí)了知更鳥，也知道了秘密花園的事兒，他開始尋找鑰匙，在巨宅里找尋哭聲的來源，這個(gè)花園是瑪麗的舅舅與他妻子經(jīng)常去的地方，他妻子去世后，就把花園的大門鎖住，鑰匙也不知在哪兒。

秘密花園讀后感 篇6

翻開《秘密花園》的第一頁，我?guī)е粋€(gè)一個(gè)的問號(hào)。什么改變了性格暴躁的瑪麗小姐？什么改變了脾氣古怪的柯林少爺？當(dāng)我合上最后一頁，這一個(gè)一個(gè)問號(hào)都變成了句號(hào)。

有一個(gè)十歲的小女孩，她的名字叫瑪麗，她生活在印度。但在一次霍亂中，瑪麗的父母的去世了。瑪麗只好投奔英國的舅舅克萊蒙從小被父母疏遠(yuǎn)，一直放任自流、任性而自私的小瑪麗，在神秘、古怪、陰沉的大房子里被無助包圍了。多虧知更鳥引路，瑪麗闖入了一個(gè)禁閉已久的花園。當(dāng)被痛苦、絕望折磨的舅舅聽從早已經(jīng)去世的妻子的神秘召喚，重回花園時(shí)，他也找到了開啟從前的鑰匙。也因?yàn)楝旣惛淖兞丝铝帧?/p>

有些人，總認(rèn)為快樂很遙遠(yuǎn)，即使有再豐富的物質(zhì)，也整天愁眉苦臉，那因?yàn)樗麄儗?duì)生活已失去了信心：有些人，卻總沉浸在快樂的海洋中，那因?yàn)樗麄冎郎畹镊攘Γ靡活w樂觀向上的心面對(duì)生活，面對(duì)挫折。譬如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說：“太不幸了，只剩下半杯牛奶了！”樂觀的人，則可能微笑地說：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”

打開記憶的匣子——記得一次我給報(bào)社投稿，可沒有成功。一股苦澀的味道從心底滾滾而來，偷偷地哭泣著。媽媽見了，她輕輕撫摸著我的腦袋，溫和地說：“一次小小的失敗就把你嚇到了？成長的路途中，布滿著無數(shù)的坎坷，只有用樂觀、快樂的心態(tài)才能跨過它。鼓起勇氣來，相信你一定能克服它！爭取下次考個(gè)好成績吧！”我抬起頭，用濕潤的眼眸看著媽媽，她堅(jiān)定的眼神讓我再次充滿了信心，心中的熊熊烈火再次燃燒了起來。

讀完《秘密花園》我懂得了：快樂，給予，而不索??；那執(zhí)著，而不輕言放棄；那勇氣，而不膽怯；那春日溫暖的陽光，而不秋天枯黃的落葉。

最新童年的秘密讀后感集錦

當(dāng)我們閱讀完作品后，一起討論時(shí)會(huì)變得更加自信。當(dāng)我們讀作品有所感悟時(shí)，不妨用文字的方式記錄下來。你是否需要一些作品讀后感范本呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間專門編輯了最新童年的秘密讀后感，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

最新童年的秘密讀后感(篇1)

我讀這本科學(xué)論著讀了九個(gè)多小時(shí)，初讀晦澀難懂，期間幾次催眠了我，睡著了，可見有多難讀。為什么我堅(jiān)持讀完了呢？因?yàn)樵谶@本書中，很多一些兒童常見的行為其實(shí)是心理出現(xiàn)了偏差，而我們成年人卻認(rèn)為這是正常的，代表著機(jī)靈聰明的。好幾次驚出了一身冷汗，想想自己對(duì)孩子做了什么。來說說我對(duì)此書的理解。

1.兒童不僅作為肉體存在，也是獨(dú)立的精神實(shí)體。撫養(yǎng)者在教育孩子時(shí)，往往當(dāng)成自己的所有物，控制孩子的行為，不許做這做那，一句舍不得你受累以安慰并掩蓋自己內(nèi)心對(duì)財(cái)產(chǎn)的貪欲。要知道，我們是孩子的守護(hù)者，不是孩子的主權(quán)者，孩子是有獨(dú)立人格，他是自由的。

2.兒童在某種事物上不停重復(fù)練習(xí)，不要打斷他。重復(fù)是為了獲得理解，證明精神的專注，也顯示出人的智慧。這也是培養(yǎng)兒童注意力的方式。

3.撫養(yǎng)者必須提供給兒童適宜的環(huán)境，也要有發(fā)展兒童能力的覺悟。因?yàn)閮和娜蝿?wù)就是構(gòu)建出一個(gè)與他所處的環(huán)境、時(shí)代、地區(qū)和文化相適應(yīng)的人。如果在這過程中，撫養(yǎng)者給予的環(huán)境不適合，會(huì)給孩子帶來很大的傷害。

4.關(guān)注兒童的敏感期，并正確地幫助和引導(dǎo)他通過敏感期。兒童不同的內(nèi)在敏感性讓他從復(fù)雜環(huán)境中選擇適合自己的以及他成長所需要的東西，內(nèi)在敏感性讓兒童對(duì)某些東西敏感，但是也讓他對(duì)另外一些東西漠不關(guān)心。所以家長做好觀察者的角色，有時(shí)候在敏感期受到錯(cuò)誤的引導(dǎo)會(huì)影響孩子的一生。

5.撫養(yǎng)者只要理解了通過教育實(shí)現(xiàn)一個(gè)孩子的心靈成長比促進(jìn)他的智力更重要，那么教育從出生那一刻就應(yīng)該開始了。

6.給孩子更多的自由。在自由的環(huán)境中，兒童將學(xué)會(huì)獨(dú)立活動(dòng)、操作、行走、交談、思考和按照自己的意愿自我控制，要明白這個(gè)過程的發(fā)生，不是成年人的教導(dǎo)，而是兒童自己創(chuàng)造出來的。

蒙臺(tái)梭利的教育理論我理解的只有皮毛而已，更多的卻吃不透了。這是一本顛覆我認(rèn)知的書?？戳撕芏嗟挠齼簳?，這個(gè)理論不錯(cuò)，那個(gè)理論也挺好，東一榔頭西一榔頭，得不到要領(lǐng)，而這本書最重要的理論是培養(yǎng)孩子的心靈，在這基礎(chǔ)之上，語言，行為，智力，設(shè)交之類的培養(yǎng)也就自然而然了。

最新童年的秘密讀后感(篇2)

童年的世界里是豐富多彩的，同時(shí)童年的世界里也有許多秘密。當(dāng)我讀完《童年的秘密》第一部分，就了解了其中的秘密。未讀這本書之前，對(duì)于童年的世界，我只是一知半解也就是解不開其中的謎。閱讀了第一部分，透徹理解了兒童對(duì)外界秩序有一個(gè)敏感期。由此深切體會(huì)到姐姐帶外甥到娘家時(shí)，小外甥為什么總是哭鬧，那就是從一種環(huán)境到另一種環(huán)境的適應(yīng)過程。揭開可兒童具有兩重秩序的秘密(即兒童具有兩重秩序感。其中之一是外部的，這種秩序感從屬于兒童對(duì)他本身與自我的環(huán)境的關(guān)系的感知。另一個(gè)是內(nèi)部的，這使兒童意識(shí)到自我身體的不一樣部分和它們的相對(duì)位置。這種敏感可稱之為“內(nèi)部定向”。)，對(duì)于將來當(dāng)媽媽的我，大有幫忙，懂得兒童經(jīng)?？摁[會(huì)受到秩序的影響，不去埋沒兒童的兩重秩序。

《童年的秘密》告訴我們，教育能夠采用一種幫忙兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童，從而對(duì)這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫忙他正常發(fā)展”。在那里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是異常重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計(jì)而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動(dòng)?jì)D女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。

于是，我明白了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的教師與蒙特梭利教學(xué)法的教師的根本不一樣：一般傳統(tǒng)的學(xué)校，教師只是認(rèn)識(shí)小朋友的行為，明白要照顧他們，也明白為了教育他們應(yīng)當(dāng)做些什么;

蒙特梭利的教師，眼前應(yīng)是一位還沒有被認(rèn)識(shí)、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立，在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立，在無止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí)，伸展出百色花瓣以理解陽光的哺育。

最新童年的秘密讀后感(篇3)

世上有一些人認(rèn)為，自己的一生至少要把自己的孩子培養(yǎng)成一個(gè)有所作為的人；還有一些人認(rèn)為，為我們的民族和人類培養(yǎng)一個(gè)有所作為的人勝過千萬個(gè)庸庸碌碌的人。每個(gè)人都知道孩子的教育是我們生活中最重要的一個(gè)方面。孩子是我們民族未來的希望，他們創(chuàng)造歷史。正確的教育是我們的幸福，而錯(cuò)誤的教育是我們的痛苦和淚水，也是我們對(duì)社會(huì)和民族犯下的罪過。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)并伴隨其一生的。

《童年的秘密》一書，系統(tǒng)而全面地告訴家長如何讀懂孩子的心靈世界，有很多兒童心理學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。每個(gè)父母都愛自己的孩子，但愛是有區(qū)別的，如何科學(xué)地去愛，做好孩子愛的導(dǎo)師，這本書很值得一讀。蒙臺(tái)梭利女士在總結(jié)盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人的自然主義教育思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的兒童教育觀念與方法。她認(rèn)為，教育的任務(wù)就是激發(fā)和促進(jìn)兒童“內(nèi)在生命力”的發(fā)揮，使其按照自身規(guī)律獲得自然的、自由的發(fā)展。兒童普遍有種與生俱來的“內(nèi)在生命力”，這種生命力是一種積極的、活動(dòng)的、發(fā)展著的存在，它有無窮無盡的力量。我們應(yīng)該仔細(xì)觀察和研究兒童，了解兒童的內(nèi)心世界，愛孩子并尊重孩子的個(gè)性，促進(jìn)兒童的智力、精神、身體和個(gè)性自然發(fā)展。

在這本書中，讓我印象最深刻的是它所倡導(dǎo)的教育方法。蒙臺(tái)梭利女士倡導(dǎo)的教育方法是“以自由為基礎(chǔ)的教育法”，其教育又被稱為“自由研究的教育”。自由是兒童可以不受任何人約束，不接受任何自上而下的命令、強(qiáng)制與壓抑的情況，可以隨心所欲地做自己喜愛的活動(dòng)。要用科學(xué)的方法來觀察孩子、教育孩子，就必須首先給孩子自由，以促進(jìn)其自發(fā)性地表現(xiàn)自己。但是自由卻不等同于放縱和無限制。

“讓孩子學(xué)會(huì)辨別是非，知道什么是不應(yīng)當(dāng)?shù)男袨?。如任性、無理、暴力、不守秩序及妨礙團(tuán)體的活動(dòng)都要受到嚴(yán)厲的禁止，逐漸加以禁絕，必須耐心地輔導(dǎo)他們，這是維持紀(jì)律的基本原則。”自由卻不放任。

讀完這本書，最大的感受是，我們必須保持童心。有了童心，我們才能理解學(xué)生的童趣，欣賞他們身上的童真，警惕自己不要把成人的東西強(qiáng)加給他們。保持一份兒童視角，自覺樹立童年意識(shí)，謹(jǐn)記，沒有童年，我們的人生就不完整，沒有對(duì)童年的向往與追尋，我們的生命將缺少一份純凈的幸福。老師，蹲下來，和學(xué)生一起童年吧。

最新童年的秘密讀后感(篇4)

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫的，經(jīng)過在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方，揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，經(jīng)過對(duì)本書的閱讀，給我留下很深的印象。

蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育，無一不是以尊重幼兒為前提下，盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下，在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完成自我認(rèn)知的提升！我想，這時(shí)，孩子的心里肯定是最簡便愉快的，而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣，而興趣是最好的教師，只要孩子有興趣，還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？所以，作為一個(gè)孩子的教育者，首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果！相反，如果只是一味被動(dòng)理解教育，勢必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理，即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情，更不要說是孩子了！

所以，作為一名小學(xué)教師，學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)行心理分析是十分有必要的，這樣我們教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余，還怕孩子調(diào)皮，會(huì)造成教育失敗嗎？我相信，教師的行為、教育方法及理念無疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生，從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象，它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的，這就是“童年的秘密”。

那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢？

首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，所學(xué)的資料要對(duì)孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好，首先就要把課設(shè)計(jì)好，要吸引孩子的目光，是孩子想要明白的、感興趣的！

其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做，多去看、去觀察，少去說、去批評(píng)！孩子不喜歡一個(gè)愛嘮叨的教師。

最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和歡樂感。這樣兒童就向正?；~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。

關(guān)于這本書，還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與資料，雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用，但卻提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí)，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。

最新童年的秘密讀后感(篇5)

《童年的秘密》是著名教育家蒙臺(tái)梭利的著作，全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育；愛的智慧；成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。

成人無法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛，開始被動(dòng)行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：成人需要一個(gè)新人去喚醒他們，用他們早已失去的那種富有的活力的勃勃生機(jī)再次激發(fā)他們，成人需要一個(gè)以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。

經(jīng)歷著青春期的我們是否有過叛逆，是否因?yàn)楹透改敢庖姴煌a(chǎn)生沖突呢？而我們的成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛鳎麄冋J(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童系繩子的工具。

也許是因?yàn)閺氖陆逃年P(guān)系，經(jīng)常會(huì)與朋友討論關(guān)于教育對(duì)人的影響。我有個(gè)朋友，曾經(jīng)談起自己的成長經(jīng)歷和現(xiàn)狀。她說，周圍的人一般認(rèn)為她很要強(qiáng)，追求進(jìn)步，很有自信。但是，只有她自己知道內(nèi)心的“無目標(biāo)”感和不自信。不知道自己想要什么，只知道工作的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，實(shí)際只是為了做旁人眼中的“好孩子”。因?yàn)閺男∧赣H就是這樣教導(dǎo)她，從小就手把手地教她，設(shè)計(jì)了母親自認(rèn)為的正確成長路線來“幫助她”成長，母親的評(píng)價(jià)于是就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià)，長大以后，別人的目光和評(píng)價(jià)就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià)，失去了自己對(duì)自己的真正“感覺”。這樣的她，雖然別人眼里很幸福，但事實(shí)上，心里經(jīng)常有的是對(duì)自己的不確定感，所以并不快樂。

《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童，從而對(duì)這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫助他正常發(fā)展”。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征”。

蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計(jì)而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動(dòng)?jì)D女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的老師與蒙特梭利教學(xué)法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學(xué)校，老師只是認(rèn)識(shí)小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么。蒙特梭利的老師，眼前應(yīng)是一位還沒有被認(rèn)識(shí)、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立，在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立，在無止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí)，伸展出百色花瓣以接受陽光的哺育。

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閱讀了作品后，我真的感慨萬分，經(jīng)常不由得沉思起來。讀后感必須是在讀后的根底上發(fā)感想。怎樣才能在讀后感里更好的突出自己的感情呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理了最新《秘密花園》讀后感，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

最新《秘密花園》讀后感 篇1

今天，我讀了《米蘭的秘密花園》，它讓我成為了一位彬彬有禮的小女生。

這個(gè)故事主要講講述了：故事主人公米蘭是一個(gè)生長在德國的中國女孩。她在一次意外中，認(rèn)識(shí)了一位白發(fā)綠衣的老奶奶愛麗絲。從此，米蘭每個(gè)周末都會(huì)與愛麗絲聊天，是愛麗絲教會(huì)了她禮儀，教會(huì)她尊重別人，讓她成為了一個(gè)彬彬有禮的小女生。

在中國父母們的眼中，有兩件事最重要：孩子的健康和學(xué)習(xí)成績。而在西方父母們的眼中，卻有一件遠(yuǎn)比孩子學(xué)習(xí)成績更重要的。那就是：與人相處。

是的，與人相處是一門很重要的功課。你必須學(xué)會(huì)它，因?yàn)?，你要幸福快樂得生活，就必須使自己成為一個(gè)為別人所喜歡的人。你只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。你要有禮貌，主動(dòng)與別人打招呼。說話時(shí)，眼睛要看著別人，面帶微笑……這都是禮儀，也都是尊重別人。同學(xué)們，當(dāng)別人不尊重你的時(shí)候，當(dāng)別人不理睬你的時(shí)候，你有沒有想過你有沒有尊重他？也許，你從沒有想過，你千萬不要認(rèn)為是他的錯(cuò)，和你一點(diǎn)關(guān)系也沒有。那樣就大錯(cuò)特錯(cuò)了，你要知道，你只有尊重別人，才能獲得別人的尊重。

只有學(xué)會(huì)禮儀，學(xué)會(huì)尊重別人，才能獲得別人的尊重。

最新《秘密花園》讀后感 篇2

《米蘭的秘密花園》講述了一個(gè)生長在德國的中國女孩米蘭的故事。一天她拿著媽媽給她的5歐元讓她為同學(xué)娜塔莉的母親買一支玫瑰祝福生日。米蘭在集市上買了棉花糖、冰激凌、和無花果，剩下的錢已經(jīng)不夠買玫瑰了。忐忑的米蘭突然看見一座神秘的房子，墻壁上開滿了玫瑰，米蘭推門進(jìn)屋，驚訝地看見一個(gè)白發(fā)綠衣的老奶奶。老奶奶送給米蘭一大把鮮花，米蘭捧著鮮花，好像它們正在快樂的.唱歌。此后的幾周，米蘭每個(gè)周末都來和愛麗絲見面、聊天，學(xué)會(huì)大聲地說出心里的感謝……

讀了這本書讓我學(xué)到了許多知識(shí)，懂得了健康和學(xué)習(xí)成績固然重要，但人與人的相處，與家人、同學(xué)和朋友，以及與那些你偶然相遇的陌生人相處更重要。這些相處都離不開禮儀禮貌，坦誠相待。比如說初次到朋友家做客要帶禮物；到別人家做客進(jìn)屋先敲門，得到主人的同意后再進(jìn)去；吃東西的時(shí)候不與人交談 ……

愛麗絲的花園是個(gè)漫游奇境，她的花園也許根本就是一個(gè)童話的世界。是每個(gè)孩子心里隱藏著的夢想，對(duì)世界充滿了無限的好奇和憧憬！讓我們懷著這顆童真的心在未來成長的道路上自尊自信，熱情開放，做好八禮四儀，共同創(chuàng)建我們心目中的“秘密花園”！

最新《秘密花園》讀后感 篇3

今天我讀了一本書叫《秘密花園》，講了瑪麗是一個(gè)英國的小姑娘，她和父母一起住在印度，在一場瘟疫過后，她的父母不幸病逝，她被送到姑父克雷文先生的莊園，而這個(gè)可愛的小姑娘并沒有因此消沉，依舊保持著一顆樂觀、善良的心，在莊園里他遇到了最神奇的事情，喚醒了世界上最美麗的花園。

在莊園里，她遇到了病怏怏不被父親喜歡的男孩科林、侍女瑪莎、侍女的弟弟迪肯、小鳥知更、園丁本—韋瑟斯達(dá)夫。瑪麗和迪肯帶著生病的科林到一座荒廢的花園里去玩，他們一起種花、栽樹、和小動(dòng)物們玩?！，旣愑盟纳屏己涂鞓犯腥局磉叺拿恳粋€(gè)人?？屏值牟【瓦@樣慢慢的好起來了，并且也變成了一個(gè)性格開朗的小男孩，他的爸爸也開始重新喜歡他了。這一切都是我們的小主人公瑪麗的功勞。我們要學(xué)習(xí)書中瑪麗的這種精神，雖然生活中有了很大的磨難，但還保持一顆積極、樂觀的心。

另外，書中的文字也寫得很優(yōu)美，很生動(dòng)。我很喜歡這些描寫顏色和聲音的句子：“樹底下、草叢里、到處都灑著紫色、金色和白色的陽光。這里可以聽到鳥兒撲打翅膀的聲音，還有輕柔甜美的啼囀聲、嗡嗡聲和各種各樣的香氣。”這些詞的描寫很生動(dòng)，像是我們也看到了、聞到了一樣，有種身臨其境的感覺。

《秘密花園》這本書，不僅讓我讀到了優(yōu)美的句子，更讓我感受到了小主人公的健康、積極、善良的心態(tài)，是值得我們好好學(xué)習(xí)的。

有關(guān)童年的秘密讀后感

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童年的秘密讀后感(篇1)

《童年的秘密》這本書的作者瑪利亞蒙臺(tái)梭利，是享譽(yù)全球的幼兒專家，意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位醫(yī)學(xué)女博士。她獨(dú)創(chuàng)的“蒙氏幼兒教育法”風(fēng)靡了整個(gè)西方世界，深刻的影響著世界各國，她還反思了成人對(duì)兒童的教育，指出兒童的很多問題源于成人對(duì)兒童的錯(cuò)誤方式以及對(duì)他們產(chǎn)生的壓抑，向成人提出了警示。

本書的資料共有30章，好的觀點(diǎn)實(shí)在很多，我就對(duì)我感受比較深的幾點(diǎn)闡述一下吧。

1、成人就應(yīng)受到控告—在成人中進(jìn)行徹底的變革

在與兒童相處的過程中，成人會(huì)慢慢變得自私自利、以自我為中心。即使他們能夠說服自己這是出于對(duì)兒童的愛和自我犧牲，但實(shí)際上他們卻在無意識(shí)中壓抑了兒童個(gè)性的發(fā)展。

2、兒童發(fā)展的秘密

兒童在敏感期擁有一種特殊的內(nèi)在活力，能夠以驚人的方式自然而然的吸收和學(xué)習(xí)。當(dāng)兒童的敏感性受到外界的干擾和阻礙時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生抑郁或憤怒的情緒。我們不能漠視兒童的心里發(fā)展，就應(yīng)去幫忙他們。這種幫忙并不在于塑造兒童，在于觀察兒童心理發(fā)展的外在表現(xiàn)，為兒童的心靈成長帶給支持。

3、睡眠失調(diào)是兒童成長的障礙

成人就應(yīng)發(fā)奮去了解兒童的需要，這樣才能給兒童帶給一個(gè)適宜的生長環(huán)境，滿足兒童內(nèi)在的需求。不好把兒童當(dāng)做沒有生命的個(gè)體，不好在他們年幼的時(shí)候隨心所欲地支配他們，在他們長大以后還要求他們惟命是從。成人務(wù)必認(rèn)識(shí)到：在兒童成長中，成人只能起一種次要作用；成人務(wù)必盡可能地了解兒童，這樣才能給兒童帶給適當(dāng)?shù)膸兔?。正因兒童比成人弱小的多，要想讓兒童充分發(fā)展自己的個(gè)性，成人就必須要控制自己，學(xué)著傾聽孩子的心聲，并把孩子和傾聽孩子的心聲當(dāng)成一項(xiàng)神圣的職責(zé)。請(qǐng)把兒童當(dāng)做人看，而不是成人的附屬品，兒童就應(yīng)是一個(gè)完整的個(gè)體，在社會(huì)在生活的好處上，要做到兒童與成人的平等。

4、兒童的'教育—“兒童之家”的三條準(zhǔn)則

兒童只有生活在一個(gè)不受約束的環(huán)境中，即在一個(gè)與他們的年齡相適應(yīng)的環(huán)境中，才能使他們的心理生活自然而然地獲得發(fā)展，并展現(xiàn)他們內(nèi)心的秘密。兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比食物的需要更為強(qiáng)烈。教育所要求的只有一項(xiàng)：透過孩子的內(nèi)在力量來到達(dá)自我的學(xué)習(xí)。兒童就應(yīng)得到成人的愛，而不是成人忙于生活所殘余的愛。兒童心靈上的許多烙印，都是成人無意間烙下的。

5、偏離正軌的兒童（神游、抵觸、依附、占有欲、支配欲、自卑感、恐懼、說謊）

當(dāng)游移不定的心靈找不到能夠?？康膶?duì)象時(shí)，就容易被圖像和符號(hào)所吸引，一旦兒童發(fā)生這種心理失調(diào)，就會(huì)坐立不安、到處亂動(dòng)等表現(xiàn)。這些孩子看上去活力充沛、難以控制，但他們進(jìn)行的活動(dòng)卻毫無目的。他們可能剛剛著手做一件事情，但沒過一會(huì)就將其拋之腦后，又開始干新的事情，正因他們的心思分散到許多不一樣的事物上，無法集中在某個(gè)對(duì)象上。對(duì)于兒童由于心理失調(diào)表現(xiàn)出的這種散漫和不守規(guī)矩，成人可能會(huì)進(jìn)行懲罰或者耐心地容忍對(duì)待，但實(shí)際上，對(duì)兒童的這種幻想，我們是持贊成和鼓勵(lì)的態(tài)度的，并把它視為兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

6、父母的使命

父母不是孩子的創(chuàng)造者，只是他們的監(jiān)護(hù)人。父母應(yīng)真摯地關(guān)懷孩子，將保護(hù)孩子作為崇高的使命來履行，為了這個(gè)使命，父母就應(yīng)將落到大自然賦予我們的愛孩子的本能上的灰塵洗滌干凈，發(fā)奮去明白這份愛的本質(zhì)。父母對(duì)子女的愛，就應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的深刻情感的外露，而不應(yīng)存在有任何私心或懈怠。這是一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，應(yīng)引起父母的重視，父母也應(yīng)為了兒童的權(quán)利而抗?fàn)帯?/p>

透過讀閱《童年的秘密》這本書，讓我頗受感悟，從中認(rèn)真反思，自己在教育孩子方便有很多錯(cuò)誤的方面。日常生活中運(yùn)用大人的權(quán)力去抑制了孩子的自發(fā)性活動(dòng)，孩子是獨(dú)立而特殊的存在，他有權(quán)理解正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及有權(quán)享有促進(jìn)身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利。應(yīng)對(duì)孩子的成長，我們就應(yīng)像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用“有準(zhǔn)備的”適宜環(huán)境引導(dǎo)孩子的內(nèi)在生命力，并耐心的等待孩子完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的“對(duì)孩子好”去打擾其破繭而出的過程，造成人所皆知的“拔苗助長”的嚴(yán)重后果。個(gè)性是在這天我們國家的教育環(huán)境下，為了“不能讓孩子輸在起跑線上”，孩子除了考試、作業(yè)之外還要上各種興趣班、補(bǔ)習(xí)班、家教等等，試問小小的心靈是否能承受呢？我們是新一代的家長，我們中間很多人理解過高等教育。

反思一下在我們的成長過程中有多少是父母之命？有多少是自主權(quán)利？因此當(dāng)我們?yōu)槿烁改傅臅r(shí)候，我們要給我們的孩子建立一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境，使他們的心理生活自然地發(fā)展，傾聽孩子的心聲，把明白和傾聽孩子作為一種職責(zé)，使他們健康快樂地成長！

童年的秘密讀后感(篇2)

《童年的秘密》是一本由中國人民大學(xué)出版社出版的由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育思想家和改革家瑪利亞.蒙臺(tái)索利撰寫的，本書蒙臺(tái)索利深刻地揭示了兒童心理發(fā)展的秘密，說明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因，并通過自己在兒童之家的教育實(shí)踐指出了正確的教育方法和療救之方。通過對(duì)本書的閱讀，給我留下很深的啟示。

精神分析揭示出兒童所遭受的痛苦源于成人權(quán)威對(duì)兒童自發(fā)性活動(dòng)的壓抑，這是《童年的秘密》第一章今日兒童中的一句話，這句話，一直在我腦海中回蕩，無法忘卻。讓我反思自己的日常教育教學(xué)中是否運(yùn)用教師的權(quán)威壓制了孩子自發(fā)性的活動(dòng)?

蒙臺(tái)梭利還從七個(gè)方面討論了兒童的發(fā)展以及成人是如何阻礙兒童的發(fā)展的。

首先：成人為了自己的方便而強(qiáng)迫兒童長時(shí)間睡覺。蒙臺(tái)索利指出，如果我們要為兒童的個(gè)性發(fā)展提供幫助，鑒于兒童是一個(gè)弱者，那么有著更強(qiáng)個(gè)性的成人在指導(dǎo)兒童的時(shí)候必須控制自己。

第二：蒙臺(tái)索利認(rèn)為，兒童并非守株待兔般地等待行走能力的發(fā)展，而是通過練習(xí)獲得的，因此，成人必須調(diào)整自己以幫助兒童享受行走的樂趣。

第三：蒙臺(tái)索利表示，當(dāng)我們評(píng)價(jià)兒童的心理發(fā)展時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)言語的出現(xiàn)以及從工作中激發(fā)出的手部動(dòng)作的出現(xiàn)來考慮幼兒的心理發(fā)展。

第四：蒙臺(tái)索利批評(píng)成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要自己獨(dú)立完成的活動(dòng)。

第五：蒙臺(tái)索利指出，成人用自己的行動(dòng)取代兒童的行動(dòng)不僅表現(xiàn)在行動(dòng)方式上，還表現(xiàn)為通過暗示把自己的意識(shí)滲透到兒童的意識(shí)中，把自己的意志強(qiáng)加給兒童。

第六：蒙臺(tái)索利認(rèn)為，由于成人不理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于兒童的重要性，所以他們阻止兒童的身體活動(dòng)。而一個(gè)失去肉體自由的人要比聾子和盲人承受的痛苦更悲慘也更嚴(yán)重。

第七：蒙臺(tái)索利獨(dú)辟蹊徑地提出，兒童具有天賦的特殊的愛心智力，這種愛賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式賦予了兒童觀察的能力，兒童以一種熱情的、注意細(xì)節(jié)的方式觀察他們周圍環(huán)境中的一切，包括成人。正是由于兒童對(duì)我們成人的愛，我們的精神世界才被喚醒。如果沒有兒童幫助成人振奮精神，那么人類就會(huì)頹廢。

看本書時(shí)。讓我想起趙嶺老師在課堂上說起兒童享有的權(quán)利這是《兒童權(quán)利公約》賦予與規(guī)定的。

1.有生存權(quán)每個(gè)兒童都有其固有的生命權(quán)和健康權(quán);

2.受保護(hù)的權(quán)利不受危害自身發(fā)展影響，被保護(hù)的權(quán)利

3.發(fā)展權(quán)充分發(fā)展其全部體能和智能的權(quán)利。

兒童有權(quán)接受正規(guī)和非正規(guī)的教育，以及兒童有權(quán)享有促進(jìn)身體、心理、精神道德、智能的權(quán)利。

4.參與權(quán)參與家庭、文化和社會(huì)生活的權(quán)利。

兒童最佳利益的原則

尊重兒童尊嚴(yán)的原則

尊重兒童的觀點(diǎn)與意見的原則

無歧視原則

給我的啟示：面對(duì)兒童的成長，我們應(yīng)該像蒙臺(tái)梭利那樣，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)、學(xué)會(huì)等待，用有準(zhǔn)備的適宜環(huán)境導(dǎo)引兒童的內(nèi)在生命力，并耐心的等待兒童完成其內(nèi)在的心理變化，而不是用我們成人自以為是的對(duì)兒童的幫助去打擾其破繭而出的過程，造成人所皆知的拔苗助長的嚴(yán)重后果。

童年的秘密讀后感(篇3)

書中《教師的任務(wù)》一章中提到：“所有問題的樞紐是教師對(duì)待兒童的立場。我們自己身上有良多不好的脾性，它們就像田野里的野草蕃廡地生長。在我們心里泛起并阻礙我們?nèi)ダ斫鈨和淖飷壕褪前l(fā)怒?！边@一點(diǎn)，深有體會(huì)。經(jīng)常訴苦課堂死氣沉沉，嫌棄孩子說話聲音小，不明白說過多遍的問題孩子為什么就像沒學(xué)過一樣。每當(dāng)這時(shí)，老是壓制不住內(nèi)心的怒氣，朝著學(xué)生疾言厲色。殊不知，這樣只會(huì)讓學(xué)生越來越畏懼老師的課堂，只會(huì)形成惡性輪回。曾經(jīng)也在《氣力》中了解到吸引力法則，知道了付出什么就會(huì)收成什么。

有了理論的指導(dǎo)，針對(duì)課堂上泛起的惡性輪回，我在心里告訴自己，第二天進(jìn)到教室，一定要說孩子的一個(gè)長處。即便他學(xué)習(xí)再不好，紀(jì)律再差，也總有值得肯定的地方。我自己的立場轉(zhuǎn)變了，結(jié)果“奇跡”真的發(fā)生了。孩子們在課堂上變得越來越積極。有的同學(xué)一年以往返答問題的次數(shù)加起來都不如近一個(gè)月的多。不管他們回答的準(zhǔn)確與否，聲音洪亮與否，看到他們能夠把手高高舉起，就連從來都不及格的孩子也能在同桌的幫助下，舉手回答問題，真為他們感到開心。由于對(duì)于從來都不舉手的他們來說，在世人眼前講話是一種挑戰(zhàn)，他們戰(zhàn)勝了自己。

也是由于這個(gè)小小的改變，我理解到課堂應(yīng)該是包收留的，同樣的問題，可以有不一樣的聲音，不一樣的見解。孩子們在課堂上的體驗(yàn)與思索，遠(yuǎn)比問題的謎底更重要。愛因斯坦說：走出校門后，把學(xué)校里學(xué)的知識(shí)全部健忘，剩下的東西就是教育。那剩下的是什么？我想是一種思維方式，是分析問題、解決問題的方法與能力。所以不要跟那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)過不去，給予孩子更多思索、探究、表達(dá)的空間與時(shí)間，給他們提供最大程度發(fā)掘自己的潛力的機(jī)會(huì)。不要讓未來的瓦特、牛整理、愛迪生在壓制、冷眼、冷笑中消失。當(dāng)想明白了這一些，碰到問題就不會(huì)那么等閑地發(fā)怒，孩子的心里會(huì)少一些阻礙，與我們的間隔會(huì)近一些。

童年的秘密讀后感(篇4)

《童年的秘密》一書是著名意大利蒙臺(tái)梭利于1936年7月第五屆蒙臺(tái)梭利會(huì)議在英國牛津舉行之際出版的，該書是蒙臺(tái)梭利對(duì)“幼兒之謎”的探索和解答，集中地闡述了蒙臺(tái)梭利的兒童教育觀。最近，在學(xué)習(xí)之余較系統(tǒng)的讀了一遍《童年的秘密》。讀完此書，使自己受益匪淺，進(jìn)一步提升了自己在兒童教育方面的知識(shí)，并且使得自己較為凌亂的兒童教育觀念得到系統(tǒng)的梳理，并使得自己原有知識(shí)架構(gòu)中的錯(cuò)誤的觀念及錯(cuò)誤的知識(shí)建構(gòu)，得到進(jìn)一步的修正和完善。下方我將自己讀《童年的秘密》的，做一整理。

讀完《童年的秘密》一書，我的歸納主要是從四個(gè)緯度來進(jìn)行整理，即幼兒生理和心理的發(fā)展；幼兒的教育原則及環(huán)境；幼兒的心理歧變。第一：幼兒生理和心里的發(fā)展。從事物是始終處在不斷變化和發(fā)展的角度來看，蒙臺(tái)梭利指出，兒童期是人的一生發(fā)展中最重要的時(shí)期。在不斷地生長和發(fā)展變化過程中，幼兒的發(fā)展包括了生理和心理兩方面的發(fā)展，這種發(fā)展是一種兒童個(gè)體生理和心理“實(shí)體化”的過程。透過這一章節(jié)的閱讀及自己在日常的幼兒教育實(shí)踐中，自己堅(jiān)定地認(rèn)為幼兒在生理和心理不斷變化發(fā)展中，最突出的兩大特性是主動(dòng)發(fā)展性和多元智力發(fā)展關(guān)鍵期。在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于在教師主導(dǎo)地位下的被動(dòng)發(fā)展地位，即使有的學(xué)者強(qiáng)調(diào)教師只是處在主導(dǎo)地位，兒童才是主體，是充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和用心性來發(fā)展自己，但是，在實(shí)際的操作過程中，教師的“主導(dǎo)”作用實(shí)際上演變成教師控制教育環(huán)節(jié)的各個(gè)過程，包括教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)手段甚至是直接將自己的知識(shí)體系不加修改的復(fù)制到一個(gè)處在由“空白板”向“豐富板”發(fā)展兒童的思維體系中。在閱讀《童年的秘密》一書時(shí)，我對(duì)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)十分認(rèn)同，我認(rèn)為兒童本身擁有一種探求外界的沖動(dòng)和本能，這種主動(dòng)性賦予了兒童用心發(fā)展的生命力，兒童正是透過主

動(dòng)地探索來使自己在各方面適應(yīng)由復(fù)雜的因素構(gòu)成的環(huán)境，由此我認(rèn)為此階段的教師不應(yīng)將環(huán)境加以人為改變或安排，而是將兒童放在其所處的任意自然環(huán)境中，正因每一個(gè)環(huán)境都是由不一樣的因素組成，不一樣因素組成的環(huán)境，都會(huì)對(duì)處于此環(huán)境中的個(gè)體提出必須的適應(yīng)要求，也就是每個(gè)個(gè)體都會(huì)針對(duì)相應(yīng)環(huán)境發(fā)展相應(yīng)的適應(yīng)潛質(zhì)，當(dāng)然了，此時(shí)教師就應(yīng)作為一個(gè)外圍觀察者和輔導(dǎo)者，主要是對(duì)兒童的適應(yīng)動(dòng)力予以持續(xù)和強(qiáng)化及兒童出現(xiàn)的各種困難予以幫忙，以保證兒童在此環(huán)境中構(gòu)成必須自己能夠憑借主觀能動(dòng)性他駕馭的潛質(zhì)。這樣能夠最大限度的在“關(guān)鍵期”內(nèi)，發(fā)展兒童所能夠發(fā)展的各種智力。第二：幼兒教育的原則及環(huán)境。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，為了促使幼兒的心理發(fā)展，兒童的教育應(yīng)開始于兒童誕生之時(shí)，同時(shí)，幼兒教育就應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則：一是重復(fù)練習(xí)。在兒童對(duì)外界事物處在敏感期內(nèi)，正是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期。由此，如果幼兒能得到滿足其內(nèi)心需要的活動(dòng)（蒙臺(tái)梭利稱之為“工作”）時(shí)，他們就能聚精會(huì)神的不斷地反復(fù)的練習(xí)這一行為，直至這一行為到達(dá)其所處的年齡得承受范圍內(nèi)甚至對(duì)于一些天才兒童這種發(fā)展會(huì)超越幾個(gè)年齡發(fā)展階段。之因此強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是想告訴我們的幼兒教育者，幼兒的好奇心會(huì)驅(qū)使著兒童不斷周圍的事

物發(fā)生了解的興趣，由此教育者，不就應(yīng)限制兒童感知的范圍，而是盡可能的多為其帶給環(huán)境，這樣幼兒就會(huì)獲得更多的感興趣的事物，兒童透過對(duì)一個(gè)個(gè)感興趣的事物不斷地重復(fù)練習(xí)，就會(huì)為兒童今后的發(fā)展帶給更多的可能的空間，即使由敏感性構(gòu)成的個(gè)體潛質(zhì)，在今后的發(fā)展中，并未有什么格外的突出發(fā)展，但對(duì)兒童的綜合潛質(zhì)的提高是會(huì)有幫忙的?？傊?，教師要盡可多的為兒童帶給能夠使兒童重復(fù)練習(xí)的環(huán)境。二是自由選取。幼兒會(huì)根據(jù)自己的興趣和心理需要來選取所要感知的事物。因此，作為幼兒教育者始重要牢記不好限制兒童的自由選取性，需要做的是盡可能多的為幼兒帶給發(fā)展環(huán)境，以滿足兒童的自由選取。第三：幼兒心理歧變的分析。幼兒在發(fā)展過程中，如果遇到了一個(gè)充滿敵意和不相容的環(huán)境，加上成人的盲目指導(dǎo)與壓制及不和幼兒心理發(fā)展的不正確的干涉，會(huì)引起兒童心理發(fā)展歧變。蒙臺(tái)梭利總結(jié)出幼兒心理歧變主要有八種表現(xiàn)：心靈的神游、心理障礙、依附、占有欲、權(quán)力欲、自卑感、恐懼、說謊。在幼兒身上，這些心理歧變不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。因此，一個(gè)幼兒有可能同時(shí)擁有幾種心理歧變。心理歧變作為一種功能性的失調(diào)，會(huì)使幼兒的心理處于紊亂的的狀態(tài)。由此，作為幼兒教育者務(wù)必及早的發(fā)現(xiàn)這些問

題，同時(shí)要及時(shí)的運(yùn)用各種有針對(duì)性的手段和措施，較及時(shí)，較快速的解決存在的心理歧變的問題。當(dāng)然了，對(duì)于這些心理歧變，由于復(fù)合的形式不一樣，也就要求教育者應(yīng)用不一樣的解決方案。因此要求教育者，要在實(shí)踐中充分的積累各個(gè)方面解決問題的經(jīng)驗(yàn)與手段，以便豐富自己的理論知識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì)。第四：成人與兒童沖突的克服。在兒童發(fā)展的過程中，盡管成人為兒童做了他們所能做的一切，甚至為了兒童的成長采取了各種手段和方法，但這并不意味著兒童必須能夠發(fā)展的很好，正因成人只是從他的角度出發(fā)來認(rèn)為兒童就應(yīng)怎樣發(fā)展，怎樣發(fā)展會(huì)更好。這樣成人就使兒童用“自己的身體，別人的大腦”在發(fā)展，而并非是兒童利用自己的身體和自己的大腦并輔之成人的幫忙來發(fā)展。當(dāng)然，家長也不期望自己的付出會(huì)給孩子的發(fā)展其副作用，只是正因他們的無意識(shí)行為會(huì)影響兒童在其自身發(fā)展規(guī)律支配下的正常發(fā)展。

以上便是我讀《童年的秘密》的心得體會(huì)。

童年的秘密讀后感(篇5)

《童年的秘密》是著名教育家蒙臺(tái)梭利的著作，全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育；愛的智慧；成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。

《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童，從而對(duì)這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫助他正常發(fā)展”。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計(jì)而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動(dòng)?jì)D女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。

于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的老師與蒙特梭利教學(xué)法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學(xué)校，老師只是認(rèn)識(shí)小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么；蒙特梭利的老師，眼前應(yīng)是一位還沒有被認(rèn)識(shí)、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立，在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立，在無止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí)，伸展出百色花瓣以接受陽光的哺育。

童年的秘密讀后感(篇6)

xxx上有一個(gè)非常有名的小組叫“父母皆禍害”，網(wǎng)友的帖子全是對(duì)父母的控訴，從工作、到婚姻、到家庭，因和父母的人生觀價(jià)值觀不一樣，父母和孩子之間發(fā)生各種各樣的沖突。

有一個(gè)詞這些年也比較流行，叫“原生家庭”，是指我們出生的那個(gè)家庭，即父母的家。伴隨“原生家庭”出現(xiàn)的話語，大多是父母對(duì)子女的壓制和阻礙，而且這些壓制和阻礙通常都是以“愛”的名義出現(xiàn)。

現(xiàn)代心理學(xué)有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，人們心理疾病的根源可能來自童年時(shí)期。由潛意識(shí)喚醒的記憶證實(shí)，一個(gè)人如果在童年時(shí)遭受了常見痛苦之外的重創(chuàng)，這些痛苦就會(huì)深藏在潛意識(shí)里，日后引發(fā)各種心理疾病。

把自己人生不得意完全都?xì)w罪于父母的說法，顯然是不成熟，不正確的表現(xiàn)，但是父母對(duì)孩子的影響，卻是不容置疑的。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利在《童年的秘密》一書中，揭示了父母及環(huán)境對(duì)兒童的心理發(fā)展有極其深遠(yuǎn)的影響。

蒙臺(tái)梭利是一名醫(yī)生、人類學(xué)家、教育家，同時(shí)還是一名女性主義者和為兒童爭取權(quán)利的戰(zhàn)士。蒙臺(tái)梭利畢其一生探究“童年的秘密”，宣傳蒙臺(tái)梭利教育法，不僅對(duì)世界各國的兒童教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，而且促進(jìn)了世界的和平與進(jìn)步，她本人也因此獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)的提名。

這本《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利兒童觀的集中表現(xiàn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童自身有強(qiáng)大的潛在生命力，他們能自己成長發(fā)育，成人（父母和老師）只需要提供適宜的環(huán)境即可，過多的幫助反而會(huì)阻礙兒童的發(fā)展。成人只有了解兒童的心理世界，耐心等待，才能不讓自己的悲劇在下一代身上重復(fù)上演。

蒙臺(tái)梭利終其一生都在探索的“童年的秘密”到底是什么？如果說父母平日里“自以為是”愛孩子的行為其實(shí)質(zhì)是一種迫害，那么父母該怎樣愛自己的孩子，才能不成為日后的“禍害”？

1、父母對(duì)孩子的愛是不是真愛

愛孩子是一切動(dòng)物的本能，何況我們?nèi)祟悺缀鯖]有人不疼愛自己的孩子，當(dāng)看到那個(gè)弱小的生命呱呱落地時(shí)，父母希望把天底下最好的東西都奉送給這個(gè)可愛的小娃娃，沒有人會(huì)質(zhì)疑父母的愛。

可是蒙臺(tái)梭利指出，父母的愛是一種自私的愛，是以自我為中心的，這是人性的本能。這種本能使得我們急于保護(hù)我們的所有物，盡管這些東西毫無價(jià)值。

我們怕嬰兒尿床給他穿上不透氣的尿不濕；怕自己的物品被孩子弄壞而禁止他們觸摸；嫌孩子吵鬧把他們托付給老人或保姆，可以說從孩子出生的那一刻起，父母就在本能的防御孩子。

孩子幼小時(shí)，父母最喜歡讓孩子多睡覺，孩子睡著了，父母就可以做自己的事情！當(dāng)父母想睡懶覺時(shí)，他就會(huì)阻止早起的孩子，以免擾亂他們的美夢！父母因自己的惰性而選擇最輕松的捷徑，就是打發(fā)孩子睡覺。

當(dāng)孩子嘗試自己穿衣、洗臉、吃飯，由于不熟練，肯定會(huì)把衣服穿反、洗臉?biāo)疂姙⒁坏?、飯菜掉在桌子上，父母就有一股沖動(dòng)想去幫助兒童，下意識(shí)地阻止孩子那些緩慢、笨拙的動(dòng)作。這樣做表面是幫助孩子，其實(shí)質(zhì)對(duì)成人有好處，他不用打掃全是水漬的地板，不用清理滿是飯?jiān)牟妥馈?/p>

蒙臺(tái)梭利指出，父母的這些幫助，是兒童心理發(fā)展過程中最大的障礙，它會(huì)壓抑兒童，是日后深深傷害兒童的根源。

還有一些父母拼盡全力去掙錢，讓孩子過上錦衣玉食的生活，用豐厚的物質(zhì)換取陪伴孩子的時(shí)間，這是他們認(rèn)為給孩子最好的愛。

可是蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童對(duì)父母的愛超越了其他任何東西。兒童愛他們的父母，希望待在父母身邊，以便能看到他們最親愛的人?？墒浅扇藚s毫不覺察，焦躁不安地說，自己沒有時(shí)間，有很多事情要做！

蒙臺(tái)梭利警告成人：如此深愛父母的幼兒終將長大并消失，沒有人再會(huì)像他們那樣愛父母！

不是每一位父母都清楚了解兒童心理發(fā)展的歷程，所以造成父母想愛卻不會(huì)愛的局面！

2、幼小的孩子在想什么？他們的成長蘊(yùn)含著怎樣的秘密？

作為成人父母雖然愛孩子，但常常會(huì)忽略孩子，尤其是還不會(huì)說話走路的孩子，對(duì)待他們和一只寵物沒什么區(qū)別，認(rèn)為只要給孩子吃好穿暖不受到意外傷害就可以了。等孩子稍稍長大一點(diǎn)，成人自認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，開始實(shí)施對(duì)孩子的各種教育，或者送到早教機(jī)構(gòu)，或者在家自己教育，當(dāng)孩子會(huì)背幾首古詩，會(huì)念幾個(gè)英語單詞時(shí)，家長們沾沾自喜，覺得自己教育有方。

蒙臺(tái)梭利告訴我們，兒童自己有能力生長，并不需要成人的幫助。人生來具有“潛在生命力”，這種生命力就像自然界的動(dòng)物植物一樣，它們根據(jù)自然的法則，會(huì)自己長大，適應(yīng)大自然。人也如此。

兒童出生后到獨(dú)立行走之前，雖然不會(huì)說話不能自理，但是這段時(shí)間是兒童的精神胚胎期，他會(huì)大量吸收周圍環(huán)境傳遞給他的信息，比如他生活地區(qū)的氣候條件，撫養(yǎng)他的父母或親人的人格等，將其轉(zhuǎn)化成自己心理的一部分，形成自己的性格和行為模式。這也就是我們常說的，誰帶的孩子像誰！

兒童的心理發(fā)展并不是直線型的，而是階段性發(fā)展，即分為幾個(gè)階段，每一個(gè)階段都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，錯(cuò)過這個(gè)階段，也就錯(cuò)過最好的時(shí)機(jī)，而缺的課是永遠(yuǎn)都無法補(bǔ)回的。

蒙臺(tái)梭利用蝴蝶的生長變化來比喻兒童心理發(fā)展的階段性。蝴蝶從卵到幼蟲到蛹到成蟲，每一個(gè)階段和前一階段相比都表現(xiàn)出明顯的不同，幼兒也是如此。

蒙臺(tái)梭利用敏感期來命名兒童心理的發(fā)展階段，比如說1到3歲是語言敏感的高峰時(shí)期，3歲左右是秩序的敏感期，從出生到4歲是運(yùn)動(dòng)的敏感期，而6到12歲是兒童增長學(xué)識(shí)和藝術(shù)才能的階段。

兒童的心理發(fā)展，會(huì)自己通過“工作”來實(shí)現(xiàn)，這里的“工作”是指兒童喜愛的活動(dòng)，它不是大人眼中的“游戲”，也不是大人口中的“工作”，它是兒童在適宜的環(huán)境中，自發(fā)的活動(dòng)，這種活動(dòng)能使得兒童獲得身心發(fā)展。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“工作”是生命的本能和人性的特征，兒童喜愛活動(dòng)，是生命本能的驅(qū)使。

所以兒童成長的密碼是，兒童自身強(qiáng)大的潛力能使兒童自覺成長，但是兒童會(huì)吸收周圍的環(huán)境形成自己的人格。兒童成長過程中有相應(yīng)的敏感期，兒童通過活動(dòng)來獲得自身的成長。

3、了解童年秘密后，父母怎么做？

蒙臺(tái)梭利毫不留情地指出，從古至今，由于成人社會(huì)對(duì)兒童的不重視，沒有人去研究兒童的心理發(fā)展，幾乎每個(gè)兒童都是在成人的壓抑和阻礙中長大，所以很少有心理健康的成年人。

這就形成一個(gè)惡性的閉環(huán)。一個(gè)孩子從小受到父母的壓制，心理受到傷害，長大后留下陰影，導(dǎo)致成人后心理不健康，這樣的成人又會(huì)壓制自己的孩子，然后又一個(gè)受傷的孩子長大。

所以蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，父母一定要了解“童年的秘密”，從兒童角度出發(fā)，真正理解兒童，面對(duì)兒童的成長，父母要學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)等待，給兒童創(chuàng)造一個(gè)適宜的生長環(huán)境，在兒童成長的各個(gè)敏感期，給予正確的幫助，靜待兒童內(nèi)在的生命力去幫助兒童自己成長，而不是人為的破壞，人為地拔苗助長。

書中多次提到“兒童是成人之父”的觀點(diǎn)。英國十八世紀(jì)詩人彌爾頓在《失樂園》中也提出了積極的兒童觀：“兒童預(yù)示成人，像晨光預(yù)示白晝?！痹趶洜栴D看來，兒童不是無知和任性，而是“知者”，是能夠給成年人指路的智者。

兒童就是我們的未來，成年人必須要重視兒童及其心理發(fā)展的重要性，為兒童建造一個(gè)適宜他們成長的環(huán)境。

蒙臺(tái)梭利為幫助兒童，特意做出許多適合兒童發(fā)展的教具，讓兒童在適宜的環(huán)境中成長?，F(xiàn)如今，蒙臺(tái)梭利教育遍地開花，國內(nèi)也有許多幼兒園和早教機(jī)構(gòu)開辦了蒙氏班，這樣的班因?yàn)榇蛑墒辖逃钠焯?hào)收費(fèi)昂貴！

我對(duì)國內(nèi)蒙氏班沒有了解，自然沒有發(fā)言權(quán)，我不清楚上過蒙氏班的孩子是不是在身心發(fā)展上比普通孩子要好一些。

不過，我認(rèn)同蒙臺(tái)梭利在本書中的觀點(diǎn)，父母的許多愛都是盲目的，自以為是的，實(shí)質(zhì)是壓抑和阻礙。兒童內(nèi)在的生命力和敏感期卻是我之前不曾了解的新概念。

回顧女兒的成長，她已經(jīng)14歲，自然是錯(cuò)過了所有的敏感期，我認(rèn)為自己是一個(gè)心理不健康的媽媽，只怕女兒的內(nèi)心已經(jīng)被我傷害的鮮血淋漓！我相信，像我和我女兒這樣的成人和孩子并不是少數(shù)，如果沒有改變，蒙臺(tái)梭利的教育觀只能是烏托邦！

真希望有更多做父母和從事教育的人，能看到這本書，并認(rèn)真地讀懂，那樣就少一些受傷害的孩子！父母皆禍害的網(wǎng)友也會(huì)少一些！畢竟父母孩子一場是今生最大最珍貴的緣分！

童年的秘密讀后感(篇7)

愛是人類永恒的話題，我們總能感覺到它的存在，但要給愛下一個(gè)定義卻是非常困難的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對(duì)愛的理解不盡相同，蒙臺(tái)梭利關(guān)于愛的理解是：愛不是原因，而是結(jié)果，它的動(dòng)力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過程中，他產(chǎn)生了愛，這種愛充滿了兒童的意識(shí)，并影響著兒童的自我實(shí)現(xiàn)。

讀到《愛的智慧》這一章時(shí)，給我的觸動(dòng)是非常大的，書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉，因?yàn)樵谖液团畠褐g也經(jīng)常有這種情形。例如：星期天，本想好好地睡一覺，可一大早就被孩子叫醒了，你是不是也會(huì)覺得很討厭呢？我們來聽聽蒙臺(tái)梭利是怎么說的：早晨，兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們，這是件令父母極討厭的事情。但是，如果不是愛，還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來就去尋找他的父母呢？黎明，當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說：天已經(jīng)亮了！是早晨了！但是，孩子走到父母跟前，不是為了去教導(dǎo)他們，而只是去看他所愛的那些人。看到這些文字，你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動(dòng)？蒙特梭利對(duì)兒童的細(xì)微觀察和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思考自己一些固有的觀念，我們是否真的了解兒童，是否知道他們的心里在想些什么？我們真該適時(shí)的轉(zhuǎn)換一下角色進(jìn)行思考，這樣才能讓自己更好地理解兒童的世界，了解童年的秘密。

由此再引申到我與班級(jí)里的孩子，仔細(xì)想想一些孩子平時(shí)的表現(xiàn)，在當(dāng)時(shí)可能會(huì)覺得不耐煩，但現(xiàn)在再好好想想，就會(huì)知道那是孩子一種愛的表現(xiàn)了。感謝蒙臺(tái)梭利告訴了我們這種愛的重要價(jià)值，今后我要向孩子們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種愛的智慧。---《童年的秘密》讀后感

暑假我品讀了一本《童年的秘密》，其中一段是這么說的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子，太多了。而《童年的秘密》里，或者指出常識(shí)性做法的謬誤，或者提出了一些我們未曾想到過的地方，這本書對(duì)我來說，是一本非常顛覆性的書籍。

其實(shí)有一個(gè)敏感期我們大家是都知道的，就是兒童的語言天賦。在兒童的某個(gè)階段，學(xué)語言是非常驚人的，所有的人都是他們的老師，他們只是沉默的聆聽，直到某一天說出他們的第一個(gè)字。這點(diǎn)成人體會(huì)最深，學(xué)外語現(xiàn)在對(duì)我也是一件頭大的事情，無論是聽力還是單詞，都是需要持續(xù)的下苦功才可以。但是除此之外，兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個(gè)敏感期，就是對(duì)秩序的敏感。一個(gè)很重要和神秘的時(shí)期是兒童對(duì)秩序有極端敏感的時(shí)期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現(xiàn)，并一直持續(xù)到第二年。

蒙臺(tái)梭利說，這種敏感期的存在也許更清楚地表現(xiàn)在兒童所遇到的障礙上，在大多數(shù)情況下兒童發(fā)脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認(rèn)識(shí)到每樣物品在它的環(huán)境中所處的位置，記住每件東西應(yīng)該放在哪里。這意味著一個(gè)人能夠適應(yīng)自己的環(huán)境，在所有的細(xì)節(jié)方面都能支配它。心靈的適宜環(huán)境是這樣的：一個(gè)人能閉著眼睛到處走動(dòng)，只要伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環(huán)境是平靜和快樂所不可少的。很明顯，兒童對(duì)秩序的熱愛不同于成人對(duì)秩序的熱愛。秩序給成人某種外在的快樂。但對(duì)幼兒來講就完全不同了。它好像動(dòng)物漫步的大地，或魚兒游憩的水。

不過這一點(diǎn)，再深入想一想，是可以理解的。比如我們新到了一個(gè)環(huán)境，也是會(huì)經(jīng)歷很不適應(yīng)的時(shí)期，所謂的水土不服，但是兒童卻更加的敏感，敏感到桌子上放了一把沒見過的雨傘也會(huì)生氣的地步。而兒童的這個(gè)敏感期，據(jù)說一直會(huì)持續(xù)到五歲。

一直以來在成人的腦海中，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)使其免遭侵犯，這幾乎是成人的自然法則。所以，我們經(jīng)常會(huì)阻止我們的孩子不讓他們做很多事情，怕打壞東西總是讓孩子按照我們的節(jié)奏來生活。同時(shí)，對(duì)成人來說，有一條自然法則，即最大效益法則，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的努力做某些似乎毫無成效的事情，而這些事情他本人一瞬間就可以做完，并且做得完美得多，這時(shí)他感到痛苦，就想去幫助這個(gè)兒童。還有我們迫不及待的教小孩子識(shí)字，剝奪了他們的樂趣。過早地強(qiáng)求他們通過閱讀書本來識(shí)字也會(huì)產(chǎn)生一種消極的影響。追求這些并不很重要的東西會(huì)削弱他們生氣勃勃的心靈的能量。這一點(diǎn)，在松居直的《圖畫書論》里也有所涉及。

每一個(gè)在孩子成長道路上的成人，都是他們的教師，所以，并非有孩子的父母親，或者教授他們知識(shí)的老師才應(yīng)該來閱讀這本書。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水，他就開始害怕這只杯子可能會(huì)摔破，當(dāng)他感覺到這一點(diǎn)時(shí)，他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶，并從兒童手中把它奪過來。另一方面，兒童還必須形成他的行為習(xí)慣，但是他從來也沒有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過程。如果兒童正在游戲，成人就會(huì)打斷他，認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí)，他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。他工作的目的就是工作本身，當(dāng)他重復(fù)一項(xiàng)練習(xí)，使自己的活動(dòng)達(dá)到一個(gè)目的時(shí)，這個(gè)目的是不受外界因素支配的。就兒童個(gè)人的反應(yīng)而言，他停止工作跟勞累沒有聯(lián)系，因?yàn)槭顾墓ぷ魍耆?，充滿精力是兒童的特征。

實(shí)際上這本書里的珠玉比比皆是。我以為每一個(gè)人都應(yīng)該讀一讀她。我們大多數(shù)人的童年在某個(gè)地方被弄丟了，我們現(xiàn)在要做的，是重新認(rèn)識(shí)我們自己。

那我們應(yīng)該如何去做呢？《童年的秘密》這本書里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境，在那里幾乎所有的東西都是他們自己的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所特別制的。這些對(duì)孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白，即我們所說的客觀的心理。無需過多的語言和暗示。最后是要給兒童特殊的作業(yè)材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和運(yùn)動(dòng)，從而使他們聚精會(huì)神，精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和快樂感。這樣兒童就向正?；~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活喜歡工作。這本書提高了我的思想境界和認(rèn)識(shí)水平，在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋求更好的教育方法，使孩子健康成長。

最新《童年秘密》讀后感1000字模板

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最新《童年秘密》讀后感 篇1

我讀這本科學(xué)論著讀了九個(gè)多小時(shí)，初讀晦澀難懂，期間幾次催眠了我，睡著了，可見有多難讀。為什么我堅(jiān)持讀完了呢？因?yàn)樵谶@本書中，很多一些兒童常見的行為其實(shí)是心理出現(xiàn)了偏差，而我們成年人卻認(rèn)為這是正常的，代表著機(jī)靈聰明的。好幾次驚出了一身冷汗，想想自己對(duì)孩子做了什么。來說說我對(duì)此書的理解。

1.兒童不僅作為肉體存在，也是獨(dú)立的精神實(shí)體。撫養(yǎng)者在教育孩子時(shí)，往往當(dāng)成自己的所有物，控制孩子的行為，不許做這做那，一句舍不得你受累以安慰并掩蓋自己內(nèi)心對(duì)財(cái)產(chǎn)的貪欲。要知道，我們是孩子的守護(hù)者，不是孩子的主權(quán)者，孩子是有獨(dú)立人格，他是自由的。

2.兒童在某種事物上不停重復(fù)練習(xí)，不要打斷他。重復(fù)是為了獲得理解，證明精神的專注，也顯示出人的智慧。這也是培養(yǎng)兒童注意力的方式。

3.撫養(yǎng)者必須提供給兒童適宜的環(huán)境，也要有發(fā)展兒童能力的覺悟。因?yàn)閮和娜蝿?wù)就是構(gòu)建出一個(gè)與他所處的環(huán)境、時(shí)代、地區(qū)和文化相適應(yīng)的人。如果在這過程中，撫養(yǎng)者給予的環(huán)境不適合，會(huì)給孩子帶來很大的傷害。

4.關(guān)注兒童的敏感期，并正確地幫助和引導(dǎo)他通過敏感期。兒童不同的內(nèi)在敏感性讓他從復(fù)雜環(huán)境中選擇適合自己的以及他成長所需要的東西，內(nèi)在敏感性讓兒童對(duì)某些東西敏感，但是也讓他對(duì)另外一些東西漠不關(guān)心。所以家長做好觀察者的角色，有時(shí)候在敏感期受到錯(cuò)誤的引導(dǎo)會(huì)影響孩子的一生。

5.撫養(yǎng)者只要理解了通過教育實(shí)現(xiàn)一個(gè)孩子的心靈成長比促進(jìn)他的智力更重要，那么教育從出生那一刻就應(yīng)該開始了。

6.給孩子更多的自由。在自由的環(huán)境中，兒童將學(xué)會(huì)獨(dú)立活動(dòng)、操作、行走、交談、思考和按照自己的意愿自我控制，要明白這個(gè)過程的發(fā)生，不是成年人的教導(dǎo)，而是兒童自己創(chuàng)造出來的。

蒙臺(tái)梭利的教育理論我理解的只有皮毛而已，更多的卻吃不透了。這是一本顛覆我認(rèn)知的書?？戳撕芏嗟挠齼簳@個(gè)理論不錯(cuò)，那個(gè)理論也挺好，東一榔頭西一榔頭，得不到要領(lǐng)，而這本書最重要的理論是培養(yǎng)孩子的心靈，在這基礎(chǔ)之上，語言，行為，智力，設(shè)交之類的培養(yǎng)也就自然而然了。

最新《童年秘密》讀后感 篇2

xxx上有一個(gè)非常有名的小組叫“父母皆禍害”，網(wǎng)友的帖子全是對(duì)父母的控訴，從工作、到婚姻、到家庭，因和父母的人生觀價(jià)值觀不一樣，父母和孩子之間發(fā)生各種各樣的沖突。

有一個(gè)詞這些年也比較流行，叫“原生家庭”，是指我們出生的那個(gè)家庭，即父母的家。伴隨“原生家庭”出現(xiàn)的話語，大多是父母對(duì)子女的壓制和阻礙，而且這些壓制和阻礙通常都是以“愛”的名義出現(xiàn)。

現(xiàn)代心理學(xué)有一個(gè)驚人的發(fā)現(xiàn)，人們心理疾病的根源可能來自童年時(shí)期。由潛意識(shí)喚醒的記憶證實(shí)，一個(gè)人如果在童年時(shí)遭受了常見痛苦之外的重創(chuàng)，這些痛苦就會(huì)深藏在潛意識(shí)里，日后引發(fā)各種心理疾病。

把自己人生不得意完全都?xì)w罪于父母的說法，顯然是不成熟，不正確的表現(xiàn)，但是父母對(duì)孩子的影響，卻是不容置疑的。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利在《童年的秘密》一書中，揭示了父母及環(huán)境對(duì)兒童的心理發(fā)展有極其深遠(yuǎn)的影響。

蒙臺(tái)梭利是一名醫(yī)生、人類學(xué)家、教育家，同時(shí)還是一名女性主義者和為兒童爭取權(quán)利的戰(zhàn)士。蒙臺(tái)梭利畢其一生探究“童年的秘密”，宣傳蒙臺(tái)梭利教育法，不僅對(duì)世界各國的兒童教育事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，而且促進(jìn)了世界的和平與進(jìn)步，她本人也因此獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)的提名。

這本《童年的秘密》是蒙臺(tái)梭利兒童觀的集中表現(xiàn)，蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童自身有強(qiáng)大的潛在生命力，他們能自己成長發(fā)育，成人（父母和老師）只需要提供適宜的環(huán)境即可，過多的幫助反而會(huì)阻礙兒童的發(fā)展。成人只有了解兒童的心理世界，耐心等待，才能不讓自己的悲劇在下一代身上重復(fù)上演。

蒙臺(tái)梭利終其一生都在探索的“童年的秘密”到底是什么？如果說父母平日里“自以為是”愛孩子的行為其實(shí)質(zhì)是一種迫害，那么父母該怎樣愛自己的孩子，才能不成為日后的“禍害”？

1、父母對(duì)孩子的愛是不是真愛

愛孩子是一切動(dòng)物的本能，何況我們?nèi)祟?。幾乎沒有人不疼愛自己的孩子，當(dāng)看到那個(gè)弱小的生命呱呱落地時(shí)，父母希望把天底下最好的東西都奉送給這個(gè)可愛的小娃娃，沒有人會(huì)質(zhì)疑父母的愛。

可是蒙臺(tái)梭利指出，父母的愛是一種自私的愛，是以自我為中心的，這是人性的本能。這種本能使得我們急于保護(hù)我們的所有物，盡管這些東西毫無價(jià)值。

我們怕嬰兒尿床給他穿上不透氣的尿不濕；怕自己的物品被孩子弄壞而禁止他們觸摸；嫌孩子吵鬧把他們托付給老人或保姆，可以說從孩子出生的那一刻起，父母就在本能的防御孩子。

孩子幼小時(shí)，父母最喜歡讓孩子多睡覺，孩子睡著了，父母就可以做自己的事情！當(dāng)父母想睡懶覺時(shí)，他就會(huì)阻止早起的孩子，以免擾亂他們的美夢！父母因自己的惰性而選擇最輕松的捷徑，就是打發(fā)孩子睡覺。

當(dāng)孩子嘗試自己穿衣、洗臉、吃飯，由于不熟練，肯定會(huì)把衣服穿反、洗臉?biāo)疂姙⒁坏?、飯菜掉在桌子上，父母就有一股沖動(dòng)想去幫助兒童，下意識(shí)地阻止孩子那些緩慢、笨拙的動(dòng)作。這樣做表面是幫助孩子，其實(shí)質(zhì)對(duì)成人有好處，他不用打掃全是水漬的地板，不用清理滿是飯?jiān)牟妥馈?/p>

蒙臺(tái)梭利指出，父母的這些幫助，是兒童心理發(fā)展過程中最大的障礙，它會(huì)壓抑兒童，是日后深深傷害兒童的根源。

還有一些父母拼盡全力去掙錢，讓孩子過上錦衣玉食的生活，用豐厚的物質(zhì)換取陪伴孩子的時(shí)間，這是他們認(rèn)為給孩子最好的愛。

可是蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童對(duì)父母的愛超越了其他任何東西。兒童愛他們的父母，希望待在父母身邊，以便能看到他們最親愛的人?？墒浅扇藚s毫不覺察，焦躁不安地說，自己沒有時(shí)間，有很多事情要做！

蒙臺(tái)梭利警告成人：如此深愛父母的幼兒終將長大并消失，沒有人再會(huì)像他們那樣愛父母！

不是每一位父母都清楚了解兒童心理發(fā)展的歷程，所以造成父母想愛卻不會(huì)愛的局面！

2、幼小的孩子在想什么？他們的成長蘊(yùn)含著怎樣的秘密？

作為成人父母雖然愛孩子，但常常會(huì)忽略孩子，尤其是還不會(huì)說話走路的孩子，對(duì)待他們和一只寵物沒什么區(qū)別，認(rèn)為只要給孩子吃好穿暖不受到意外傷害就可以了。等孩子稍稍長大一點(diǎn)，成人自認(rèn)為時(shí)機(jī)已到，開始實(shí)施對(duì)孩子的各種教育，或者送到早教機(jī)構(gòu)，或者在家自己教育，當(dāng)孩子會(huì)背幾首古詩，會(huì)念幾個(gè)英語單詞時(shí)，家長們沾沾自喜，覺得自己教育有方。

蒙臺(tái)梭利告訴我們，兒童自己有能力生長，并不需要成人的幫助。人生來具有“潛在生命力”，這種生命力就像自然界的動(dòng)物植物一樣，它們根據(jù)自然的法則，會(huì)自己長大，適應(yīng)大自然。人也如此。

兒童出生后到獨(dú)立行走之前，雖然不會(huì)說話不能自理，但是這段時(shí)間是兒童的精神胚胎期，他會(huì)大量吸收周圍環(huán)境傳遞給他的信息，比如他生活地區(qū)的氣候條件，撫養(yǎng)他的父母或親人的人格等，將其轉(zhuǎn)化成自己心理的一部分，形成自己的性格和行為模式。這也就是我們常說的，誰帶的孩子像誰！

兒童的心理發(fā)展并不是直線型的，而是階段性發(fā)展，即分為幾個(gè)階段，每一個(gè)階段都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，錯(cuò)過這個(gè)階段，也就錯(cuò)過最好的時(shí)機(jī)，而缺的課是永遠(yuǎn)都無法補(bǔ)回的。

蒙臺(tái)梭利用蝴蝶的生長變化來比喻兒童心理發(fā)展的階段性。蝴蝶從卵到幼蟲到蛹到成蟲，每一個(gè)階段和前一階段相比都表現(xiàn)出明顯的不同，幼兒也是如此。

蒙臺(tái)梭利用敏感期來命名兒童心理的發(fā)展階段，比如說1到3歲是語言敏感的高峰時(shí)期，3歲左右是秩序的敏感期，從出生到4歲是運(yùn)動(dòng)的敏感期，而6到12歲是兒童增長學(xué)識(shí)和藝術(shù)才能的階段。

兒童的心理發(fā)展，會(huì)自己通過“工作”來實(shí)現(xiàn)，這里的“工作”是指兒童喜愛的活動(dòng)，它不是大人眼中的“游戲”，也不是大人口中的“工作”，它是兒童在適宜的環(huán)境中，自發(fā)的活動(dòng)，這種活動(dòng)能使得兒童獲得身心發(fā)展。

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為“工作”是生命的本能和人性的特征，兒童喜愛活動(dòng)，是生命本能的驅(qū)使。

所以兒童成長的密碼是，兒童自身強(qiáng)大的潛力能使兒童自覺成長，但是兒童會(huì)吸收周圍的環(huán)境形成自己的人格。兒童成長過程中有相應(yīng)的敏感期，兒童通過活動(dòng)來獲得自身的成長。

3、了解童年秘密后，父母怎么做？

蒙臺(tái)梭利毫不留情地指出，從古至今，由于成人社會(huì)對(duì)兒童的不重視，沒有人去研究兒童的心理發(fā)展，幾乎每個(gè)兒童都是在成人的壓抑和阻礙中長大，所以很少有心理健康的成年人。

這就形成一個(gè)惡性的閉環(huán)。一個(gè)孩子從小受到父母的壓制，心理受到傷害，長大后留下陰影，導(dǎo)致成人后心理不健康，這樣的成人又會(huì)壓制自己的孩子，然后又一個(gè)受傷的孩子長大。

所以蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，父母一定要了解“童年的秘密”，從兒童角度出發(fā)，真正理解兒童，面對(duì)兒童的成長，父母要學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)等待，給兒童創(chuàng)造一個(gè)適宜的生長環(huán)境，在兒童成長的各個(gè)敏感期，給予正確的幫助，靜待兒童內(nèi)在的生命力去幫助兒童自己成長，而不是人為的破壞，人為地拔苗助長。

書中多次提到“兒童是成人之父”的觀點(diǎn)。英國十八世紀(jì)詩人彌爾頓在《失樂園》中也提出了積極的兒童觀：“兒童預(yù)示成人，像晨光預(yù)示白晝。”在彌爾頓看來，兒童不是無知和任性，而是“知者”，是能夠給成年人指路的智者。

兒童就是我們的未來，成年人必須要重視兒童及其心理發(fā)展的重要性，為兒童建造一個(gè)適宜他們成長的環(huán)境。

蒙臺(tái)梭利為幫助兒童，特意做出許多適合兒童發(fā)展的教具，讓兒童在適宜的環(huán)境中成長。現(xiàn)如今，蒙臺(tái)梭利教育遍地開花，國內(nèi)也有許多幼兒園和早教機(jī)構(gòu)開辦了蒙氏班，這樣的班因?yàn)榇蛑墒辖逃钠焯?hào)收費(fèi)昂貴！

我對(duì)國內(nèi)蒙氏班沒有了解，自然沒有發(fā)言權(quán)，我不清楚上過蒙氏班的孩子是不是在身心發(fā)展上比普通孩子要好一些。

不過，我認(rèn)同蒙臺(tái)梭利在本書中的觀點(diǎn)，父母的許多愛都是盲目的，自以為是的，實(shí)質(zhì)是壓抑和阻礙。兒童內(nèi)在的生命力和敏感期卻是我之前不曾了解的新概念。

回顧女兒的成長，她已經(jīng)14歲，自然是錯(cuò)過了所有的敏感期，我認(rèn)為自己是一個(gè)心理不健康的媽媽，只怕女兒的內(nèi)心已經(jīng)被我傷害的鮮血淋漓！我相信，像我和我女兒這樣的成人和孩子并不是少數(shù)，如果沒有改變，蒙臺(tái)梭利的教育觀只能是烏托邦！

真希望有更多做父母和從事教育的人，能看到這本書，并認(rèn)真地讀懂，那樣就少一些受傷害的孩子！父母皆禍害的網(wǎng)友也會(huì)少一些！畢竟父母孩子一場是今生最大最珍貴的緣分！

最新《童年秘密》讀后感 篇3

《童年的秘密》是著名教育家蒙臺(tái)梭利的著作，全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育；愛的智慧；成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。

成人無法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物。所以他們感到乏味和疲倦，他們對(duì)工作不再熱愛，開始被動(dòng)行事，兒童的那種專注、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：成人需要一個(gè)新人去喚醒他們，用他們早已失去的那種富有的活力的勃勃生機(jī)再次激發(fā)他們，成人需要一個(gè)以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā)。

經(jīng)歷著青春期的我們是否有過叛逆，是否因?yàn)楹透改敢庖姴煌a(chǎn)生沖突呢？而我們的成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，常常是大人和孩子產(chǎn)生沖突的原因。雖然孩子在年幼時(shí)對(duì)父母的這些強(qiáng)迫沒有反抗能力只能接受，但長期如此對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展有很大的影響。這種沖突所產(chǎn)生的后果幾乎會(huì)無限擴(kuò)展，就像一塊石子扔進(jìn)平靜的湖面時(shí)傳出去的波一樣。在成人的眼里，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無用處的事物，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過程是很緩慢的，他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來說，這些探索是可喜、有趣的，他們從中得到了滿足感。比如，孩子會(huì)要求自己紐紐扣、系鞋帶，他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來是再簡單不過的工作中，在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著，但大人們看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代勞。而蒙臺(tái)梭利很重視兒童的基本生活技能訓(xùn)練，她做了專門用于訓(xùn)練兒童系繩子的工具。

也許是因?yàn)閺氖陆逃年P(guān)系，經(jīng)常會(huì)與朋友討論關(guān)于教育對(duì)人的影響。我有個(gè)朋友，曾經(jīng)談起自己的成長經(jīng)歷和現(xiàn)狀。她說，周圍的人一般認(rèn)為她很要強(qiáng)，追求進(jìn)步，很有自信。但是，只有她自己知道內(nèi)心的“無目標(biāo)”感和不自信。不知道自己想要什么，只知道工作的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，實(shí)際只是為了做旁人眼中的“好孩子”。因?yàn)閺男∧赣H就是這樣教導(dǎo)她，從小就手把手地教她，設(shè)計(jì)了母親自認(rèn)為的正確成長路線來“幫助她”成長，母親的評(píng)價(jià)于是就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià)，長大以后，別人的目光和評(píng)價(jià)就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià)，失去了自己對(duì)自己的真正“感覺”。這樣的她，雖然別人眼里很幸福，但事實(shí)上，心里經(jīng)常有的是對(duì)自己的不確定感，所以并不快樂。

《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童，從而對(duì)這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫助他正常發(fā)展”。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征”。

蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計(jì)而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動(dòng)?jì)D女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的老師與蒙特梭利教學(xué)法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學(xué)校，老師只是認(rèn)識(shí)小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么。蒙特梭利的老師，眼前應(yīng)是一位還沒有被認(rèn)識(shí)、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立，在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立，在無止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí)，伸展出百色花瓣以接受陽光的哺育。

最新《童年秘密》讀后感 篇4

《童年的秘密》是著名教育家蒙臺(tái)梭利的著作，全書分為三大部分，介紹了兒童生理、心理各階段的發(fā)展；兒童的教育；愛的智慧；成人與兒童的沖突等等。很多部分讓我有很多的思考。

《童年的秘密》告訴我們，教育可以采用一種幫助兒童的自然發(fā)展的方式去保護(hù)和培育兒童，從而對(duì)這些自然特性產(chǎn)生影響。所以教育首先要做的事情是“發(fā)現(xiàn)兒童真正的本性，進(jìn)而幫助他正常發(fā)展”。在這里，除了環(huán)境和材料之外，某些條件是特別重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童之家，那些父母是文盲，他們忙于生計(jì)而無暇多份精力給孩子，他們的教師是毫無野心和先入之見的普通勞動(dòng)?jì)D女，這就導(dǎo)致了一種理智的沉靜。教師必須沉靜。他是一種更深沉的平靜，一種空白，或更好的、無阻礙的狀態(tài)，這種狀態(tài)是內(nèi)心清晰的源泉。這種沉靜由心靈的謙虛和理智的純潔組成，是理解兒童所必不可少的條件。

于是，我知道了一般傳統(tǒng)教學(xué)法的老師與蒙特梭利教學(xué)法的老師的根本不同：一般傳統(tǒng)的學(xué)校，老師只是認(rèn)識(shí)小朋友的行為，知道要照顧他們，也知道為了教育他們應(yīng)該做些什么；蒙特梭利的老師，眼前應(yīng)是一位還沒有被認(rèn)識(shí)、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁邊，觀察孩子。讓孩子在自理中獲取生理的獨(dú)立，在自由選擇中獲取意志的獨(dú)立，在無止盡的獨(dú)立工作中獲取思想的獨(dú)立。也就是說，我們要追隨兒童。讓“他們的生命自然地展現(xiàn)，就像蓮花在散發(fā)出芬芳的花香時(shí)，伸展出百色花瓣以接受陽光的哺育。

最新《童年秘密》讀后感 篇5

很好的一本書，哪怕是翻開的第一篇章，譯者的話看后也很有啟發(fā)。

童年到底蘊(yùn)藏著什么樣的秘密？我也曾經(jīng)歷孩童時(shí)刻，可看現(xiàn)在的孩子，卻好像和我生活在兩個(gè)世界，他們的語言，他們的思想，他們的活動(dòng)。很多事情，很多時(shí)候都不被理解，被嗤之以鼻，所以這本書真的有必要讀，并且是好好讀。了解孩子，才能走進(jìn)孩子，同時(shí)走進(jìn)我們自己。

小學(xué)和幼兒園的教育也許來得比大學(xué)更重要些，像GOOGLE的創(chuàng)始人賽吉布林和拉里佩奇所說，他們認(rèn)為他們的成功應(yīng)該歸功于“蒙臺(tái)梭利”小學(xué)，他們認(rèn)為在那里可以自由自在的學(xué)習(xí)，在那里沒有任何消極輸入的教育方式。在蒙臺(tái)梭利的教育環(huán)境下，他們學(xué)會(huì)了“自己的事，自己負(fù)責(zé)，自己解決”，正是這樣的積極教育方式賦予了他們勇于嘗試、積極自主、自我驅(qū)動(dòng)的習(xí)慣，并因而帶來了他們的成功。

很多時(shí)候我們并不理解孩子的所思所想，有時(shí)候我們以為孩子的不聽話就是應(yīng)該用懲戒的方式去教育，其實(shí)根本沒有搞清孩子這樣做的真正原因。好比一棵樹，看到了有殘枝敗葉就不管不問直接砍掉，卻不問原因。相當(dāng)多的成年人都存在“漏了一針”或“漏了幾針”的現(xiàn)象，他們可能動(dòng)作笨拙，不解音樂，缺乏色彩感，不懂藝術(shù)，計(jì)算遲緩，發(fā)音嘶啞，書寫凌亂，怯于社交，依賴他人，缺乏決斷力等，但由于此時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過了敏感期，所以任憑成人如何努力，也不可能達(dá)到理想的效果。因此。蒙臺(tái)梭利主張，教室不應(yīng)該按照安排好了的教學(xué)計(jì)劃將預(yù)訂的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)賽給兒童，而是應(yīng)該以更有效，更有趣，更適合兒童敏感期特點(diǎn)的方式開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師不應(yīng)按同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求所有的孩子，而應(yīng)該以每個(gè)兒童自發(fā)的學(xué)習(xí)為中心，重視每個(gè)孩子的個(gè)性特征，重視對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)別輔導(dǎo)。

最新《童年秘密》讀后感 篇6

寒假里看了《童年的秘密》這本書，讓我對(duì)孩子的很多問題恍然大悟，我明白了很多孩子身上存在的問題并不是現(xiàn)在造成的，而是在敏感期時(shí)造成的。 童年的秘密是什么？蒙臺(tái)梭利覺得體現(xiàn)在：兒童是一個(gè)“精神（心理）的胚胎”，只有通過人的教育，這種胚胎才能發(fā)育成一個(gè)健全健康的“精神世界”；兒童心理的發(fā)展有各種“敏感期” 。

本書一共分成三大部分：第一部分：精神胚胎 第二部分：新教育 第三部分：兒童與社會(huì)

譯者的話里里這樣說：“兒童觀是對(duì)兒童的本質(zhì)看法，它是建構(gòu)教育理論的基礎(chǔ)，是開展教育實(shí)踐的前提。蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭等人的自然主義教育思想，集當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的醫(yī)學(xué)。生物學(xué)。心理學(xué)。人類學(xué)和教育學(xué)科之大成，結(jié)合自己在兒童之家對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特看法，形成了獨(dú)具特色的蒙臺(tái)梭利兒童觀，從而奠定了蒙臺(tái)梭利教育法的理論基礎(chǔ)。”建構(gòu)教育理論曾經(jīng)聽說過并且自己在課堂中實(shí)際應(yīng)用過，這個(gè)敏感期和其他專家不謀而合。

在第一部分精神胚胎中，作者覺得再小的孩子都是有思想和獨(dú)特的感受的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。而作者經(jīng)過試驗(yàn)和研究發(fā)現(xiàn)了孩子的敏感期，原來在幾十年前國外的教育已經(jīng)進(jìn)行到了科學(xué)的時(shí)代。

在第二部分新教育中，作者重點(diǎn)介紹了蒙臺(tái)梭利學(xué)校是怎樣培養(yǎng)孩子的，以及培養(yǎng)的成果，讓我在其中收獲不小?！皭邸笔侨祟愑篮愕脑掝}，我們總能感覺到它的存在，但要給愛下一個(gè)定義卻是非常困難的。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人對(duì)愛的理解不盡相同，蒙臺(tái)梭利關(guān)于愛的理解是：愛不是原因，而是結(jié)果，它的動(dòng)力就是本能，是生命的創(chuàng)造力量，在創(chuàng)造過程中，他產(chǎn)生了愛，這種愛充滿了兒童的意識(shí)，并影響著兒童的自我實(shí)現(xiàn)。