幼兒園健康課件

幼兒園健康課件十一篇。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《幼兒園健康課件十一篇》，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

幼兒園健康課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解買食品時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、透過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的出廠期。

3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一個(gè)有防偽的標(biāo)記，一個(gè)沒有。

3、請(qǐng)一位幼兒排練情景表演：一包膨化食品。

活動(dòng)過程：

一：幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

1、師：這天，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)看一個(gè)表演，看看有誰(shuí)，在干什么？之后怎樣樣了？

2、幼兒觀看一小朋友表演，資料大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“我這天在商店里買了一包膨化食品?！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品，之后假裝肚子痛。

3、引導(dǎo)幼兒討論：

師：這位小朋友怎樣了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個(gè)爛蘋果，之后也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來(lái)小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想明白為什么會(huì)這樣??？

幼兒：想

二：了解食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

1、教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過小朋友手里的.食品，觀察上面的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服?！?/p>

2、師：醫(yī)生說(shuō)什么？什么是保質(zhì)期？

3、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

幼兒園健康課件 篇2

1、小牙刷、茶杯、電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫軟件。

2、對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。

1. 讓幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

2. 教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,知道保護(hù)它，幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

(1) 猜謎語(yǔ)。

(2) 出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié):方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物,使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。

(1) 看電腦動(dòng)畫,提問:東東的牙齒為什么會(huì)疼?

(2) 邊看邊了解引起齲齒的原因。

a) 吃了東西就去睡覺。

b) 小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。

c) 牙齒就會(huì)變成什么樣子?

(3)"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒有找過你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。

(4)了解齲齒的危害。小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái),把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說(shuō)話也不清楚,牙齒也變得不好看了。

(1) 怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法)

(2) 怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)?小結(jié):牙齒對(duì)我們很重要,我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞,要及時(shí)補(bǔ)起來(lái),不要讓小細(xì)菌再來(lái)。

1. 在認(rèn)識(shí)區(qū)中,放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片,讓幼兒辨別,并說(shuō)說(shuō)"為什么",知道保護(hù)牙齒的正確方法。

2. 在表演區(qū)中,組織幼兒觀看中學(xué)習(xí)刷牙的課程.

1. 如果沒有動(dòng)畫軟件"小紅臉、小藍(lán)臉",可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事,將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉",并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片,讓幼兒邊聽邊看,從中得到教育。

2. 在幼兒進(jìn)餐以后,組織幼兒漱口,并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。

3. 建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺前,起床后刷牙,并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。

4. 在日常生活中,提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物,鍛煉我們的牙齒,讓它們變得更堅(jiān)硬。

幼兒園健康課件 篇3

一、設(shè)計(jì)思路

新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先就應(yīng)能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，持續(xù)樂觀向上的心境。"高興、郁悶、悲哀、快樂都是人的正常情緒，高興、快樂是用心的情緒，過度的生氣和悲哀是消極的'情緒。消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師就應(yīng)注意幫忙幼兒逐漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒。

本活動(dòng)依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育資料來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用圖片聯(lián)想、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解他人生氣、悲哀的原因，了解幫忙和安慰別人的方式、方法，表達(dá)自己的愛心。

2.明白能用多種方法讓自己不再生氣，不再難過，變得快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT(課件)、墊子、沙袋、軟性無(wú)傷害投擲物、一段歡快的音樂等。

四、活動(dòng)過程

(一)小動(dòng)物出行

師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，這天什么天?

幼：這天是晴天。

師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，這天什么天?

幼：這天是雨天

(二)晴天、陰天和雨天

使用課件

1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

討論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的情緒?為什么?(悲哀、難過、生氣)

2.出示晴天圖片

討論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它能夠代表怎樣的情緒?為什么?(開心、快樂)

小結(jié)：陰天、雨天可代表情緒不好的時(shí)候，比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時(shí)候。

(三)播放課件

1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表情緒)

引導(dǎo)幼兒觀察小猴怎樣啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難過?討論怎樣幫忙小猴，使它的情緒由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?

2.播放場(chǎng)景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表情緒)

小刺猬為什么吵架?它們的情緒像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發(fā)生?此刻，我們?cè)鯓幼屗鼈兊那榫w轉(zhuǎn)晴天?

(四)讓我安慰你

1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)

討論：毛毛的情緒是晴天還是陰雨天?你是怎樣明白的?我們?nèi)绾巫屗_心?

2.組織幼兒相互交流這天的情緒狀況，鼓勵(lì)幼兒嘗試安慰別人。

3.討論哪些方式能夠讓人變開心?

大家一齊跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的情緒。(隨機(jī)的提問、了解幼兒此刻感覺怎樣樣?)

(五)延伸活動(dòng)：

幼兒制作情緒天氣牌，每一天插在情緒播報(bào)窗里，以便教師及時(shí)了解幼兒的情緒，進(jìn)行幫忙和疏理。

幼兒園健康課件 篇4

1、 練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作；

2、 對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、，保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育；

輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

2、 某消防訓(xùn)練基地，消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火，搶救被大火圍困的動(dòng)物，經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動(dòng)物。

3、 規(guī)則：a、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲；b、注意安全。

1、 發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

2、 讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)；

器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。

1、聽音樂，小矮人出場(chǎng)。

教師：“小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

1、 幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、 在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園健康課件 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：

1、“今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

“老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）

4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作。

（4）、集體聽口令，做動(dòng)作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。漱口習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠幼兒園是不行的，所以，學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的`生活習(xí)慣的確立，孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個(gè)別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。

自從那次觀察活動(dòng)后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。

在日常生活中，我認(rèn)為我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗(yàn)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成自覺的行動(dòng)。

幼兒園健康課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在鼻子出血時(shí)，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

2、通過討論，知道鼻子的作用，了解保護(hù)鼻子的方法。

3、遇到問題時(shí)，能不慌亂和害怕。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

2、關(guān)于鼻子的課件。

活動(dòng)過程：

1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”

讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

2、小實(shí)驗(yàn)：介紹鼻子的用處。

（1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

（2）聞氣味小實(shí)驗(yàn)：

出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。

（3）呼吸小實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提問：這樣有什么感覺？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？

（3）請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

（4）教師小結(jié)：如果鼻子出血了，或者看見別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請(qǐng)他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

4、討論：保護(hù)鼻子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：怎樣保護(hù)我們的鼻子。

（2）教師小結(jié)：小朋友要學(xué)會(huì)正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護(hù)自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

活動(dòng)分析：

幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對(duì)任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗(yàn)，自我保護(hù)的意識(shí)較差，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險(xiǎn)的嘗試，為此，教育孩子樹立安全意識(shí)十分有必要。

針對(duì)幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人?；顒?dòng)中通過形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快中獲得知識(shí)，了解鼻子的用處；再如請(qǐng)受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?，?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì)懂得不要輕易讓鼻子受傷。

可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！

中班體育優(yōu)秀教案：玩紙棒

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2. 大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種）。紙球若干,球門。

2. 音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

3.一張統(tǒng)計(jì)表，游戲大小標(biāo)記，獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體。

隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）

下面老師有個(gè)要求，請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組，每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒，我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽，促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

（3）請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

師：哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法？（再學(xué)一學(xué)）

2 學(xué)習(xí)動(dòng)作：助跑跨跳

（1）師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現(xiàn)在老師把小河變寬了（移動(dòng)一根小棒），誰(shuí)有辦法跳過去？

（請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳?！?/p>

師：誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過小河呢？

（請(qǐng)一名幼兒跨跳，教師針對(duì)性的講評(píng)。）

（2）集中魚貫練習(xí)，一個(gè)跟著一個(gè)。（分成四組進(jìn)行）

師： 小運(yùn)動(dòng)員們，把你們的棒放在筐里，排好隊(duì)。

現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。（依次跳過小河）

教師隨機(jī)觀察，指出不正確的動(dòng)作，再依次進(jìn)行練習(xí)。

三、游戲：我的本領(lǐng)最大。

1．結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則，整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

師：我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒，都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了，你們想不想?yún)⒓影?？今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩，（出示統(tǒng)計(jì)表）第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬（用紙棒趕紙球進(jìn)球門），第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過小河 ，第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。

每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員，小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個(gè)游戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習(xí)。

3．幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運(yùn)動(dòng)員們集合了（紅、綠、黃、藍(lán)）。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真，接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了，仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則（出示統(tǒng)計(jì)表）比賽以小組為單位進(jìn)行，分為紅、綠、黃、藍(lán)四組，每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加，雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

師：小運(yùn)動(dòng)員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。

掛好標(biāo)記。

師：運(yùn)動(dòng)員們，比賽的時(shí)候，這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的'分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字，那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù)，你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好，我們最后要統(tǒng)計(jì)的，得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運(yùn)動(dòng)員們，進(jìn)入比賽場(chǎng)地。

集合計(jì)算分?jǐn)?shù)，明確名次。

師：運(yùn)動(dòng)員們，我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。

4．以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利，小結(jié)活動(dòng)情況。

師：今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色，勝利完成了任務(wù)，頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始！第一名是紅隊(duì)…

四、退場(chǎng)。

師：今天的比賽玩得開不開心，運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。

跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，退出場(chǎng)地。

中班健康活動(dòng)：蔬菜寶寶我愛你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與健康活動(dòng)。

2、了解幾種常見蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

3、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單講述蔬菜的基本特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛你》。

活動(dòng)過程：

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

（1）謎面1：像柿子，沒有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

（1）教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

（2）幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）

（3）教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？

（4）利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）

3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。

（3）教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

（1）胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素A，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。

芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

活動(dòng)延伸：

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

中班健康領(lǐng)域：安全用藥

【設(shè)計(jì)意圖】中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái)，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

【活動(dòng)過程】

1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說(shuō)上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。

提問：（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

幼：不能，因?yàn)槌运幈仨氉尨笕丝粗?/p>

幼：因?yàn)樾『镒邮歉忻?，小松鼠是肚子不舒?/p>

幼：吃下去會(huì)中毒的。

（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？

幼：不能，打電話給爸爸媽媽。

幼：叫自己認(rèn)識(shí)的鄰居帶著去醫(yī)院。

幼：打 120。

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）

出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）

3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？

（1）要聽醫(yī)生的話。

（2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

5、情景表演《小醫(yī)院》

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

【活動(dòng)反思】

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說(shuō)，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的外形與功能

2、知道飛機(jī)是天空中的交通工具

3、發(fā)展幼兒的觀察能力

［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件 飛機(jī)模型 紙

［活動(dòng)過程］

1、猜謎語(yǔ)：似鳥不是鳥，能在天空飛，載人又載物，來(lái)往全世界。（飛機(jī)）

2、出示飛機(jī)模型：

讓孩子們觀察飛機(jī)都有哪幾部分組成：機(jī)頭－機(jī)身－機(jī)翼－機(jī)尾

請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)飛機(jī)的用途：能坐人，能郵信件，能運(yùn)貨物等

3、提問：你都見過什么樣的飛機(jī)

4、請(qǐng)孩子模仿飛機(jī)飛行時(shí)的模樣。

5、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)在那里飛。（飛機(jī)是空中的交通工具）

6、課件教學(xué)：（認(rèn)識(shí)各種飛機(jī)的功能）

大型客機(jī)：專為運(yùn)送旅客所用。

戰(zhàn)斗機(jī)：是軍事作戰(zhàn)的專用飛機(jī)，它有武器和導(dǎo)彈裝置，是空中阻擊敵人的有力武器。

直升飛機(jī)：適合用來(lái)營(yíng)救或應(yīng)付各種緊急情況，它可以在人們遇到危險(xiǎn)時(shí)懸停在空中，營(yíng)救受難的人們。直升飛機(jī)不需要專門的飛機(jī)場(chǎng)，可以在任何地方停降。

救護(hù)飛機(jī)：它備有擔(dān)架、氧氣和急救設(shè)備，住得離醫(yī)院很遠(yuǎn)的人們，需要急救，就要使用這種飛機(jī)。

運(yùn)貨飛機(jī)：一般運(yùn)載急件和易腐物品。這樣做使不生產(chǎn)鮮魚、鮮蟹、鮮蝦的地區(qū)的人們也能及時(shí)吃到鮮貨。也可使人們很快收到急需的郵件和物品。

農(nóng)用飛機(jī)：它裝有噴射裝置，在有病蟲害的農(nóng)作物上空低空飛行，噴灑殺蟲劑，殺死害蟲。

7、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的駕駛艙

8、請(qǐng)老師與孩子一起折一架小飛機(jī)，拿著自己折的飛機(jī)到戶外模擬飛機(jī)飛行和升降。

幼兒園中班體育活動(dòng)：豐收樂

幼兒園健康課件 篇7

1、理解故事內(nèi)容，知道多吃水果蔬菜，多參加體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì)；

2、樂意參加各項(xiàng)體育鍛煉，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

1、胖胖的胖、瘦“照片”各一張；

“黃老師有一位朋友，他特別愛吃肉，每天都要吃肯德雞、賣當(dāng)勞，而且不愛運(yùn)動(dòng)，他認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)又臟有累不好玩。結(jié)果他變成了一個(gè)小胖墩，大家都叫他胖胖，那胖胖到底有多胖呢？我這里有一張胖胖的照片，我們一起來(lái)看看好嗎？”

講故事的后半部分，對(duì)幼兒說(shuō)的辦法表示肯定、贊揚(yáng)。再次提問：你們知道有那些體育活動(dòng)幫助胖胖減肥嗎？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些活動(dòng)并說(shuō)說(shuō)該活動(dòng)的作用。

“今天黃老師帶來(lái)許多小朋友們經(jīng)常鍛煉的體育用具，我們一起來(lái)教胖胖怎樣鍛煉好不好？”幼兒一起鍛煉，教師以胖胖的身份加入活動(dòng)，詢問是怎樣鍛煉的。結(jié)束后請(qǐng)幾個(gè)玩的特別好的幼兒再來(lái)教教胖胖怎樣鍛煉并說(shuō)說(shuō)這樣鍛煉的作用。最后大家鍛煉累了請(qǐng)休息一會(huì)，東西放好。

1、胖胖變瘦了：胖胖學(xué)會(huì)了小朋友們教他的本領(lǐng)，他呀又給我寄來(lái)一張照片，大家看看胖胖變成什么樣子了？（表現(xiàn)胖胖變瘦的喜悅之情“看看我現(xiàn)在美不美、漂不漂亮?。俊保?/p>

2、再次總結(jié)胖胖變瘦的原因：“你們知道我為什么會(huì)變的怎么瘦嗎？”再次拋出問題讓幼兒自己來(lái)回答（多吃水果蔬菜，多鍛煉身體）

3、給胖胖換名字：現(xiàn)在胖胖不再胖了那我們可以給他換個(gè)名字嗎？叫什么？

4、結(jié)束活動(dòng)：××謝謝我們小朋友的幫助，那我們現(xiàn)在一起出去鍛煉身體吧！

幼兒園健康課件 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好，今天我的說(shuō)課題目是《飲食要均衡》。

一、說(shuō)教材

此活動(dòng)來(lái)源于生活，我們都知道現(xiàn)在幼兒挑食、偏食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們大人雖然知道各種食物中都具有很好的營(yíng)養(yǎng)，但幼兒就是不吃。本次選材《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》是一篇生動(dòng)有趣的故事，語(yǔ)言淺顯生動(dòng)，接近幼兒口吻，采用動(dòng)畫模擬的手法，寓知識(shí)于幼兒喜聞樂見的故事中，通過以生動(dòng)的小熊人物通過在賽跑中發(fā)生的事情的進(jìn)行熱烈討論，通過動(dòng)畫生動(dòng)有趣地展示故事的內(nèi)容，讓幼兒從中了解到飲食均衡的重要性。通過動(dòng)畫以及故事相融合，讓幼兒根據(jù)故事進(jìn)行討論，符合了大班愛學(xué)好問年齡特點(diǎn)，又符合現(xiàn)代幼兒的飲食現(xiàn)實(shí)需要。本次活動(dòng)將與語(yǔ)言、社會(huì)以及國(guó)學(xué)的內(nèi)容等領(lǐng)域相結(jié)合。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

《綱要》中明確指出語(yǔ)言的目標(biāo)是：“要?jiǎng)?chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境?！薄坝變阂⒁鈨A聽同伴講話，并能大膽、連貫、清楚地說(shuō)出自己的想法和感受?！钡取＝Y(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我從知識(shí)，技能，情感三個(gè)方面提出以下三個(gè)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒初步了解人體需要的各種維生素以及其對(duì)人體健康成長(zhǎng)所起的作用。

2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在聽、說(shuō)、議、捏等學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得新知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐

等能力。

3、情感目標(biāo)：教育幼兒不偏食、不挑食，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)《新綱要》的總目標(biāo)和孩子已有的能力實(shí)際、知識(shí)水平及教材要求，我確定了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、重點(diǎn)：讓小朋友養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、難點(diǎn)：在感知和理解故事的過程中,能大膽清楚連貫地表達(dá)自己的想法。

情感體驗(yàn)是抽象的，而大班的幼兒有一定的理解水平，所以幼兒在理解故事內(nèi)容同時(shí)，充分把握故事人物形象的基礎(chǔ)上，移情到自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

(一)說(shuō)教法

“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”。為了有效地掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我采用的是一種視聽講做結(jié)合的方法。

所謂“視聽講做結(jié)合的方法”, “視”就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容;“聽”就是傾聽教師的語(yǔ)言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范;“講”就是幼兒的講，滿足幼兒想說(shuō)的愿望:”做”就是讓幼兒參與故事內(nèi)容當(dāng)中,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。這個(gè)方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。

(二)說(shuō)學(xué)法

主要采用了“角色游戲法”、“討論談話法”、“觀察法”等。采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話。趣味游戲法，同中小學(xué)不同的是幼兒園的基本活動(dòng)形式就是游戲，幼兒在玩中發(fā)展、在玩中學(xué)習(xí)。綱要明確提出了“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言、交往的環(huán)境，支持、促進(jìn)、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣”，還提出了讓幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”。那么，趣味游戲法恰恰是實(shí)現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)愿望的最好途徑。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片、故事背景圖、蔬菜，葷菜圖片（數(shù)張）、歌曲《健康歌》 、PPT

（2）空間準(zhǔn)備：幼兒位置擺成“半月形”

(3)知識(shí)上的準(zhǔn)備：讓幼兒先認(rèn)識(shí)小熊，了解小熊發(fā)生了什么事情。幼兒想辦法幫助小熊。

六、說(shuō)活動(dòng)過程

一、情景形式導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：今天家里來(lái)了位神秘客人

幼兒：（小熊）

2、師：小朋友今天老師要做一頓飯給小熊吃但是很苦惱不知道買些什么食物好呢？哇！看超市里

有那么多東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師挑一下你們喜歡吃的東西吧，讓我做給小熊吃吧。

3、請(qǐng)幼兒自主挑選搭配食材

二、聯(lián)系生活，提出疑問

1、師：小朋友們我們都已經(jīng)滿載而歸了，那誰(shuí)能跟老師和小朋友分享為什么要幫小熊選這些呢？

小熊夠不夠吃呢？

2、師：我們這樣的吃法是正確的嗎？讓我們一起看看古人的吃法和我們選的有什么不同？

三、國(guó)學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入

1、出示《弟子規(guī)》“對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過則”。

（一）多種方式誦讀

①、教師：老師示范讀一次，再讓幼兒跟讀；

②、小朋友自己試著讀一讀；

③、分組比賽

（二）理解含義

①、師：讀了這四句話，小朋友們你們知道是什么意思嗎？（幼兒思考）

②、師講解：意思是告訴我們，日常飲食要注意營(yíng)養(yǎng)均衡，多吃蔬菜水果，不吃肉，不要挑食，不可以偏食，三餐常吃八分飽，避免過量，以免增加身體的負(fù)擔(dān)，危害健康。

3、全體再次背誦

四、故事導(dǎo)入

1、以邀請(qǐng)寶寶觀看小熊賽跑為開端。

師：今天，森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)！看，這里有4個(gè)小熊寶寶準(zhǔn)備進(jìn)行賽跑比賽，我們一齊為它鼓掌加

油吧！

2、、以小熊賽跑為故事背景，教師模擬動(dòng)畫賽跑的情景！

師：看！小熊寶寶都一齊出發(fā)了，哎呀！小紅熊突然倒地啦，原來(lái)啊紅熊寶寶因?yàn)槌缘锰柪玻?/p>

紅熊寶寶只好退出了比賽，這時(shí)白熊寶寶，跑呀，跑啊，不停地冒汗、呼呼地喘大氣！停了

下來(lái)休息！不久，棕熊寶寶跑啊跑，體力支撐不住，也停下了下來(lái)。最后，黃熊寶寶一直努

力的跑啊跑，到達(dá)了終點(diǎn)。取得了勝利!

3、出示手偶（小豬寶寶），請(qǐng)小豬寶寶上臺(tái)頒獎(jiǎng)。逐步引出養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣的小道理。

師：第三名：白熊寶寶！第二名：棕熊寶寶!第一名：黃熊寶寶！

小朋友，想不想知道黃熊寶寶有什么秘訣，可以拿到第一名？我們請(qǐng)小豬寶寶去問問它。（我

平時(shí)吃蔬菜，也吃肉！從不挑食，也不暴飲暴食！~常常做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體！所以在賽跑比賽

中拿到了第一名）紅熊寶寶為什么退出比賽呢（我吃得太飽啦，所以肚子很疼?。┌仔軐殞殻?/p>

是什么原因讓你停了下來(lái)呼呼地喘大氣輸?shù)舯荣惖哪?？（我平時(shí)只愛吃肉，不吃蔬菜，也不

愛做運(yùn)動(dòng)，所以越長(zhǎng)越胖！跑起步來(lái)特別的辛苦）棕熊寶寶呢？（我平時(shí)只愛吃蔬菜，不吃

肉，所以長(zhǎng)得提別瘦小，跑步的力氣也不足，所以完成不了賽跑比賽）

4、進(jìn)行小總結(jié)性的提問，提示寶寶要養(yǎng)成不挑食不暴飲暴食的好習(xí)慣

師：我們應(yīng)該向那個(gè)小熊寶寶學(xué)習(xí)？那對(duì)其他的小熊應(yīng)該怎么說(shuō)呢？

幼：（對(duì)飲食，勿揀擇，食適可，無(wú)過則）

5、播放音樂請(qǐng)寶寶出來(lái)做游戲，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)均衡飲食，做個(gè)不挑食的好寶寶！（有4個(gè)小籮筐的食物：紅蘿卜，大白菜代表蔬菜；魚，雞腿代表葷菜）

師：原來(lái)我們之前挑的食物還是不均衡的，也太多了，現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友和老師再挑一挑吧，讓小熊

做一只健康的小熊吧。

6、播放音樂，讓幼兒再次挑選以及搭配食材。

6、與小朋友進(jìn)行討論，了解寶寶平時(shí)的日常飲食愛好，找1~2個(gè)不挑食的小朋友做例子，引導(dǎo)寶寶要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

7、再次向幼兒強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，引出飲食與運(yùn)動(dòng)應(yīng)向結(jié)合的小道理，鼓勵(lì)寶寶積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)才能健康成長(zhǎng)！

師:不挑食的小朋友才是乖寶寶,老師最喜歡啦!大家都會(huì)喜歡你的!來(lái),跟著老師做運(yùn)動(dòng),一齊鍛煉身體!

四、結(jié)束

播放音樂，全體寶寶進(jìn)行律動(dòng)！在歡樂的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

七、說(shuō)活動(dòng)延伸

為幼兒準(zhǔn)備多種材料，充分發(fā)揮幼兒的想像，引導(dǎo)幼兒開展區(qū)域活動(dòng)。

美工區(qū)——繪畫：以“我是營(yíng)養(yǎng)師”為題讓幼兒搭配食材，教師啟發(fā)幼兒大膽想像，積極動(dòng)腦，大膽動(dòng)手創(chuàng)造食物。引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)作食材、搭配食材以及改編故事內(nèi)容，看誰(shuí)編出的故事最新奇好聽。表演區(qū)——表演游戲：我是大廚師的情景表演

幼兒通過扮演故事中的角色、生動(dòng)逼真地表演、使用道具、布置環(huán)境，促進(jìn)幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。

語(yǔ)言區(qū)——多種形式的聽故事，如：邊看邊聽故事、聽錄音故事、聽老師講故事、集體欣賞、小組欣賞、故事區(qū)域里欣賞。

八、活動(dòng)反思

對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，同時(shí)配上動(dòng)畫演示，這樣對(duì)大班的幼兒的理解能力、語(yǔ)言以及觀察能力起輔助的作用。

作為教師，對(duì)于故事的融入，都要注意方式的展現(xiàn)，才能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣以及課堂氣氛?；顒?dòng)前，我先是通過提問讓幼兒初步了解飲食的均衡性，從而過度到《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，講述時(shí)通過動(dòng)畫演示以及肢體語(yǔ)言，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容提起興趣從而理解故事內(nèi)容，并在討論感知情境的過程中感受三只小熊發(fā)生的事情，避免幼兒靜坐時(shí)失去學(xué)習(xí)的興趣。

在故事中的提問，對(duì)于大班幼兒的心理發(fā)展水平，能用思維解決問題，能事先計(jì)劃自己的思維過程和行動(dòng)過程，在認(rèn)知過程中能夠采取行動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)方案，本次活動(dòng)結(jié)合大班的心理特點(diǎn)讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，并能自主解決問題，同時(shí)讓幼兒敢說(shuō)、敢講、敢表達(dá)的語(yǔ)言能力。

以上是我的《均衡飲食》說(shuō)課稿，謝謝各位老師！

幼兒園健康課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道細(xì)菌的侵蝕和酸的腐蝕會(huì)讓牙齒生病。

2.了解保護(hù)牙齒的重要性，養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙齒謎語(yǔ)、牙齒圖片、蛀牙的.圖片

活動(dòng)過程：

1.猜謎語(yǔ)。

今天老師帶了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你猜一猜。小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。(打一人體的器官)

2.出示蛀牙的圖片，讓幼兒了解蛀牙的原因。

我們牙齒上出現(xiàn)小洞是因?yàn)橛屑?xì)菌，我們吃的甜食多，就容易產(chǎn)生蛀牙。

3.請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

4.幼兒演示自己刷牙的方法，其他幼兒點(diǎn)評(píng)。

5.幼兒制作保護(hù)牙齒海報(bào)。

活動(dòng)延伸

觀看一些關(guān)于“牙齒”的幼兒繪本。

幼兒園健康課件 篇10

1、通過果實(shí)培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景，學(xué)習(xí)說(shuō)完整的話。

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個(gè)。

3、圖畫紙。

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》；

2、大森林中誰(shuí)起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學(xué)一學(xué)公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

手指游戲：大拇指醒來(lái)了，你早，你早；

食指醒來(lái)了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來(lái)了，洗臉，洗洗臉；

無(wú)名指醒來(lái)了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來(lái)了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片；

5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么？

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼兒做睡覺的動(dòng)作，唱完后，教師學(xué)一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞，反復(fù)進(jìn)行游戲。

7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說(shuō)一說(shuō)聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽(yáng)、月亮）

幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的'幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

幼兒園健康課件 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用不同的圖形表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征不遺漏，增強(qiáng)有意記憶能力。

2、發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索，感受故事情境的幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種基本圖形的PPT。

2、黑板、粉筆、抹布。

3、記號(hào)筆每人一支、大手工紙每人一張。

活動(dòng)過程：

一、重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，引起興趣。

1、講講說(shuō)說(shuō)各種圖形

師：今天我請(qǐng)來(lái)了你們熟悉的幾位圖形寶寶，看看，

他們是誰(shuí)？（出示PPT）（幼兒一一回答）。

2、注意聽故事，要求

師：在圖形寶寶們身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽??？在聽故事的時(shí)候，請(qǐng)大家記?。?/p>

（1）注意故事中有哪幾個(gè)角色。

（2）記住他們用什么圖形畫出來(lái)。

二、聽故事，把握特征。

1、“一只蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千”：先畫頭與身體。

師：蜘蛛用了什么圖形組合？（圓和橢圓）

2、“突然，一只公雞跳起來(lái)?！琛豢谕滔铝酥┲??！?/p>

師：誰(shuí)來(lái)找一找公雞身上的圖形寶寶？（教師擦去蜘蛛，表示被公雞吃掉。）

3、“公雞正站在草垛上唱歌，突然，一只狐貍撲過來(lái)?！鞍琛币豢谕滔铝斯u?！?/p>

師：誰(shuí)的眼睛最最亮，能找出圖形組合？（教師擦去公雞，表示被狐貍吃掉。）

4、“一只狐貍正在湖邊喝水，突然——一只怪獸沖過來(lái)?！鞍琛币豢谕滔铝撕偂＃ń處煵寥ズ?，表示被怪獸吃掉。）

師：哎呀，小動(dòng)物們都被吃掉了，不過不要著急，有一位小英雄要出場(chǎng)了，它會(huì)救小動(dòng)物們出來(lái)的。

三、跟著故事畫動(dòng)物。

師：小英雄在救小動(dòng)物的時(shí)候，也需要小朋友幫忙，每當(dāng)一個(gè)小動(dòng)物逃出來(lái)了，你們就幫忙把它畫出來(lái)，大家動(dòng)作要快，否則小動(dòng)物又要被吃掉了！（幼兒回到桌旁）

1、怪獸正在太陽(yáng)底下休息，一條毛毛蟲爬過來(lái)，鉆進(jìn)他的鼻子，突然——“阿嚏！”怪獸打了一個(gè)大大的噴嚏，把狐貍噴了出來(lái)。

師：狐貍逃出來(lái)了哦，大家趕快把它畫出來(lái)。（幼兒畫記憶中的狐貍）。

2、狐貍打了一個(gè)大大的噴嚏，把公雞噴了出來(lái)

師：快點(diǎn)畫哦，別讓狐貍把公雞又吃了。（幼兒畫記憶中的公雞）。

3、公雞打了一個(gè)大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來(lái)

師：蜘蛛逃出來(lái)了，注意要把蜘蛛的腿畫得長(zhǎng)長(zhǎng)的，讓它牢牢地抓住網(wǎng)，別又被公雞吃了。（幼兒畫記憶中的蜘蛛）。

關(guān)注噴出來(lái)的`動(dòng)物特征不遺漏（不要被怪獸咬掉），已經(jīng)“逃”出來(lái)的動(dòng)物開始做故事中的事情。

小結(jié)：大家的動(dòng)物們都安全地逃出來(lái)了，他們又開始快樂地做著自己的事情了，蜘蛛吊在樹枝上蕩秋千，公雞站在草垛上唱歌，狐貍在湖邊喝水。

四、觀賞畫面再現(xiàn)情境。

1、回憶故事欣賞畫面，對(duì)照各自的作品，逐一分辨是否逃脫。

師：我們?cè)賮?lái)回憶一下小英雄毛毛蟲救動(dòng)物的故事，看看自己有沒有把小動(dòng)物們都救出來(lái)。（回憶故事，分辨有無(wú)完整畫出動(dòng)物）

小結(jié)：大家找好朋友一起講一講你的故事。

五、生活活動(dòng)——自助餐

（一）觀察要點(diǎn)

1、幼兒在餐前、便后、喝水前是否能自主洗干凈手。

2、能否安靜、愉快進(jìn)餐，獨(dú)立用完自助餐飯菜。

（二）指導(dǎo)家長(zhǎng)觀察要點(diǎn)

1、觀察幼兒在進(jìn)餐時(shí)能否養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，如保持桌面的清潔衛(wèi)生等。

2、觀察幼兒是否能做到不挑食、不偏食、不浪費(fèi)。

3、能安靜地觀摩幼兒進(jìn)餐，不進(jìn)餐廳、不提供幫助或影響幼兒進(jìn)餐。

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幼兒園健康課件范文

探索“幼兒園健康課件”這個(gè)主題的奧秘讓我們一起去揭開它們，我相信這個(gè)建議會(huì)有所幫助。通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。教案是知識(shí)傳授過程的有效管理工具。

幼兒園健康課件【篇1】

1、師：我們牙齒的本領(lǐng)還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來(lái)一張圖片，我請(qǐng)小朋友們當(dāng)小醫(yī)生來(lái)幫忙，看看牙寶寶怎么了？（出示圖片1，幼兒回答）

2、師：原來(lái)可惡的細(xì)菌正在傷害傷害牙寶寶呢！我們?cè)賮?lái)看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了？（出示圖片2及圖片3，幼兒回答）

3、師：原來(lái)我們健康的牙寶寶受到了細(xì)菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

4、觀看實(shí)驗(yàn)，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請(qǐng)你們來(lái)辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢？

（幼兒上臺(tái)來(lái)辨認(rèn)）師：小朋友們真棒，一下子就找出來(lái)了，你是怎么來(lái)辨認(rèn)的呢？（醋的味道是酸酸的。）師：說(shuō)的真好，老師前幾天不小心把一個(gè)蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個(gè)蛋殼變成什么顏色了呢？（黑色）師：我這里呀，還有一個(gè)蛋殼放在了水里，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣？（醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的）。

師：你們想想看為什么蛋殼會(huì)變得又黑又軟呢？（醋是酸的，細(xì)菌讓蛋殼變黑變軟了。）

師：原來(lái)酸酸的醋會(huì)讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來(lái)是硬硬的，但是吃完?yáng)|西以后就會(huì)有食物的殘?jiān)粼谖覀兊目谇恢?，那這些殘?jiān)鼤r(shí)間久了就會(huì)變成一種酸的細(xì)菌，這些細(xì)菌就會(huì)像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護(hù)膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們?cè)瓉?lái)的小白牙就會(huì)變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會(huì)變成蛀牙，還會(huì)有蛀牙洞呢。

師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會(huì)有什么樣的危害呢？（牙齒掉了、不能吃東西、咬不動(dòng)?xùn)|西了、牙齒疼。）

幼兒園健康課件【篇2】

頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（胳膊打開）、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運(yùn)動(dòng)、腹背壓腿、我們做一個(gè)高抬腿（試試你的腿能夠到手嗎？加快速度、用力點(diǎn)）好，到老師這邊來(lái)，我們調(diào)整一下呼吸（吸氣、呼出來(lái)、再來(lái)一次、吸、呼）

3、（出示地墊） 這是什么？（地墊）地墊可以怎么玩？ 每人拿一塊，我們?cè)囈幌略趺赐?？（幼兒探索）→跳（跳的高一點(diǎn)）、拋（拋的高一點(diǎn)）現(xiàn)在，2個(gè)人合起來(lái)玩一玩，看看我們能玩出什么花樣？（幼兒探索）→刻意讓孩子搭成／＼形，試試能跳過去嗎？4、集合小結(jié)：好，孩子們集合。剛才小朋友玩出了許多花樣。一個(gè)人玩的時(shí)候有的是夾在腿上跳著玩，有的是把地墊放在地上跳著玩，有的是頂頭上玩。兩個(gè)人玩的時(shí)候花樣就更多了，我發(fā)現(xiàn)：

→我發(fā)現(xiàn)有的小朋友…→我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友是把地墊搭成／＼形，誰(shuí)是這樣玩的？

剛才這個(gè)動(dòng)作就是"助跑跨跳"，我們做助跑跨跳的時(shí)候，助跑一定快，一下子高高跨起。

5、跨小山：看，我們前面草地上有兩座小山，我們變成小山前面的兩支隊(duì)伍，然后用助跑跨跳的方式跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來(lái)。準(zhǔn)備好了嗎？開始跨越！

幼兒園健康課件【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。

2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、薄紙板（每人兩塊）

2、布置好場(chǎng)地

3、準(zhǔn)備好幼兒已學(xué)會(huì)的韻律操磁帶及錄音機(jī)

二、活動(dòng)過程：

1、開始部分：幼兒站成縱隊(duì)進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)（重點(diǎn)練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走），再排成四路縱隊(duì)做操。

2、基本部分：

（1）、講解“別踩濕鞋”的游戲規(guī)則。

（2）、幼兒練習(xí)。（所有完成后，略作小結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒，并請(qǐng)其示范.

(3)、比賽。（游戲重復(fù)2—3次后可分組比賽，比賽時(shí)提醒幼兒聽到信號(hào)后才能過濕地，腳必須踏在板上，若在地上就算失敗了，必須重新游戲。以先完成對(duì)為勝。比賽可以重復(fù)進(jìn)行。

3、結(jié)束部分：玩音樂游戲“熊與小孩”。

4、反思

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。

2、增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。在活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們表現(xiàn)很活躍，很投入。在比賽中，孩子們都能按著游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行，按秩序排隊(duì)，會(huì)為正在比賽中的伙伴“加油，鼓勁！”充分體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)與合作”的精神，有了比賽競(jìng)爭(zhēng)的初步認(rèn)識(shí)，也在活動(dòng)中體會(huì)到了游戲的樂趣，幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。

幼兒園健康課件【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

不文明的表現(xiàn)。

2．結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。 活動(dòng)過程：

1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。

2．教師引導(dǎo)幼兒參與討論：

▲在我們的痰里面，有什么？

▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？

鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?/p>

3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些

痰被太陽(yáng)曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4．組織幼兒討論：

▲自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？ 使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎么辦呢？

幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進(jìn)去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

幼兒園健康課件【篇5】

錄音機(jī)，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個(gè)，玩具小狗一只。

活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動(dòng)。師：我們一起來(lái)刷牙、洗臉、梳頭好嗎？我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來(lái)洗澡，好嗎？師：爸爸媽媽平時(shí)在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述并模仿動(dòng)作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動(dòng)作有所變化）4、剛才我們洗澡時(shí)，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？5、以游戲化的口吻，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查幼兒是否洗干凈了，適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈?、肚皮等地方?jīng)]有洗干凈，要求重心再洗一次。動(dòng)作變換。小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來(lái)跳舞，好嗎？活動(dòng)結(jié)束：放《晚安》的音樂，幼兒和小動(dòng)物一起跳舞。教學(xué)反思：在整個(gè)說(shuō)課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35~40℃的溫水為宜。洗的次數(shù)也不宜太多，因?yàn)榇螖?shù)太多會(huì)把皮膚表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮膚表面的保護(hù)性菌群全部洗掉，容易引起皮膚瘙癢等癥，皮膚的抵抗力也會(huì)因此而減弱，反而容易得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

幼兒園健康課件【篇6】

（一）環(huán)節(jié)一：看看、說(shuō)說(shuō)，激發(fā)興趣

多媒體課件導(dǎo)入游戲情景：晴朗的天氣，的綠色草地，還有可以和孩子打招呼的太陽(yáng)、蝴蝶、小鳥等。

重點(diǎn)提問：寶寶們，你們看這里有什么？（觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意與多媒體課件進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作上的互動(dòng)。）

小結(jié)：這里真漂亮，有太陽(yáng)公公、美麗的蝴蝶，還有小鳥！

（二）環(huán)節(jié)二：玩玩、躲躲，體驗(yàn)快樂

教師和幼兒分別扮演“貓媽媽”和“小貓”，開始玩“躲貓貓”游戲，在游戲中注意區(qū)分房子的不同顏色和小。

1、參與游戲，發(fā)現(xiàn)房子有顏色和小的區(qū)別。

重點(diǎn)提問：告訴貓媽媽，你們躲在哪里？（觀察要點(diǎn)：孩子能否在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)房子有顏色、小的不同。）

小結(jié)：寶寶們看得真仔細(xì)，三幢房子的顏色、小都不一樣。

2、自然應(yīng)答，能夠區(qū)分不同顏色的房子。

重點(diǎn)提問：你們躲在什么顏色的房子里？（觀察要點(diǎn)：孩子能否自然應(yīng)答，并清楚地說(shuō)出自己躲藏的房子是什么顏色的。）

小結(jié)：小貓們都能說(shuō)清楚自己躲在什么顏色的房子里，這樣貓媽媽很快就能找到小貓啦！

3、按照指令，找到相應(yīng)的房子躲起來(lái)。

重點(diǎn)提問：請(qǐng)小貓們聽仔細(xì)了，要按照貓媽媽說(shuō)的要求去躲。（觀察要點(diǎn)：孩子能否聽清教師的指令，找到顏色或小符合要求的房子躲起來(lái)。）

小結(jié)：小耳朵聽仔細(xì)，一定就能找到小貓要躲的房子啦！

幼兒園健康課件【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，明白應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)；

2、能較清楚地表達(dá)自我的探索和發(fā)現(xiàn)；

活動(dòng)準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品

活動(dòng)流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

活動(dòng)過程：

其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨日的時(shí)候，教師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)明白牛奶是過期的，所以，教師的肚子此刻還疼呢。吃了過期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。

教師是怎樣明白吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）

原先他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都能夠?yàn)樽晕矣懟毓赖摹?/p>

幼兒園健康課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，使幼兒對(duì)自己的身體感興趣。

2、激發(fā)幼兒敢于探索和勇于發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒互相合作，互相謙讓的優(yōu)良品質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂

活動(dòng)過程： 一、游戲《木頭人》，指出人不動(dòng)是很難受的。

二、讓幼兒明白人有各種各樣的活動(dòng)，是因?yàn)槿说脑S多部位都可以動(dòng)。

1、聽音樂做動(dòng)作

提問：剛才，我們跟著音樂在干什么？是身體的哪些部位跟著音樂在動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍生活

提問：除了舞蹈是人身體的一種活動(dòng)外，你還知道人們有些什么樣的'活動(dòng)？它們分別是我們身體的哪些部位在動(dòng)？

三、讓幼兒通過自身的探索活動(dòng)，感知自己身體可以動(dòng)的部位。

1、每組發(fā)一個(gè)紙娃娃，讓幼兒把認(rèn)為可以動(dòng)的部位用筆做上記號(hào)，要求互相協(xié)作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒假如你不能確定的話，就可以起來(lái)再動(dòng)一動(dòng)。

2、請(qǐng)你來(lái)動(dòng)一動(dòng)，你的身體還有哪些地方會(huì)動(dòng)。

3、游戲《聽口令做動(dòng)作》。

由教師說(shuō)出一個(gè)可以動(dòng)的部位，請(qǐng)幼兒用此部位做個(gè)動(dòng)作。

四、課后延伸

讓幼兒繼續(xù)尋找身體里許多看不見，甚至感覺不到的會(huì)動(dòng)的部位。

教學(xué)反思 本主題是以身體的哪些部位可以動(dòng)主線，在看一看動(dòng)一動(dòng)摸一摸的活動(dòng)中，讓幼兒去體驗(yàn)人體有許多部位會(huì)動(dòng)。知道哪些事能做，哪些事不能做，掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

幼兒園健康課件【篇9】

(一)導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣

1.師：現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，它是：“四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土?！?謎底：口罩)

2.師：你有戴口罩嗎?為什么?

(二)幼兒觀察

教師組織幼兒觀察口罩，并提出問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論

1.教師擺放口罩，請(qǐng)幼兒觀察各種口罩的不同之處。

師：“今天班里要開一場(chǎng)口罩展覽會(huì)，小朋友們來(lái)看看它們有什么不一樣?”

2.幼兒參觀，自由發(fā)表想法。

3.老師：“我們現(xiàn)在都在戴口罩，那口罩有什么作用?”

小結(jié)：可以防霾、病菌，口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。

(三)教師演示介紹(圖片結(jié)合實(shí)物)

1.無(wú)紡紗布口罩，就是最基礎(chǔ)的口罩，采用簡(jiǎn)單紗布構(gòu)成，透氣效果差，但是過濾作用明顯，常應(yīng)用在食品銷售行業(yè)。

紗布口罩，是生活中較常見的，材料是由棉布構(gòu)成，有一定的隔離效果，主要是通過棉布的組成結(jié)構(gòu)來(lái)達(dá)到主要作用，有些會(huì)根據(jù)運(yùn)用場(chǎng)所作用不同，在紗布上進(jìn)行特別處理。

2.kn95口罩及醫(yī)用口罩，主要運(yùn)用在醫(yī)院、消毒場(chǎng)所，特點(diǎn)也非常明顯，大部分是一次性的，主要是阻擋病菌，當(dāng)然在醫(yī)院中護(hù)士醫(yī)生日常戴的口罩和主治醫(yī)生手術(shù)時(shí)的口罩也是不一樣的。

3.PM2.5口罩，是專門用來(lái)過濾PM2.5微粒的，隨著霧霾污染天氣的頻繁，在日常道路上經(jīng)?？梢钥吹健?/p>

4.活性炭口罩，專門用來(lái)吸附異味的口罩，運(yùn)用在一些對(duì)氣味要求特別嚴(yán)格的場(chǎng)所，比如清理垃圾時(shí)戴類似口罩。

5.類似的以某項(xiàng)具體作用為目的的口罩還有防塵口罩、防毒口罩、防漆口罩等等。

(四)請(qǐng)幼兒演示：怎樣正確戴口罩

1.個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。

2.教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去。”

3.討論收放口罩的方法

佩戴后應(yīng)將口罩放入干凈袋子里，再戴的時(shí)候不要翻面，應(yīng)當(dāng)避免長(zhǎng)時(shí)間佩戴。此外，可反復(fù)使用的口罩，每天都應(yīng)該進(jìn)行清洗消毒;清洗口罩時(shí)，應(yīng)先將口罩放入開水燙幾分鐘，清洗干凈再拿到陽(yáng)光下晾曬，這樣才能起到殺菌消毒作用。

(五)擴(kuò)展幼兒特殊時(shí)期防護(hù)的經(jīng)驗(yàn)

自由討論：“病毒發(fā)生的期間除了戴口罩外，還應(yīng)注意些什么呢?”特殊時(shí)期，避免外出。在室內(nèi)時(shí)，注意及時(shí)補(bǔ)充水分，多喝水，多吃蔬菜水果，注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換洗衣服，特別是在外出回來(lái)時(shí)，勤洗手、噴消毒液、衣服最好清洗一下。飲食以清淡營(yíng)養(yǎng)為佳。在不得不外出的情況下，選擇合適的防病菌口罩、眼睛等，做好防護(hù)。

幼兒園健康課件【篇10】

一、引出主題

1.游戲：指五官

轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱，幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)

2.以猜謎語(yǔ)的形式，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。

中班健康活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)五官—眼睛》

二、了解眼睛對(duì)人的重要性

1.幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友，聽了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢？好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好，親身感受一下，你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。（幼兒親身感受后回答問題）

2.出示盲人圖片師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡，手里還拿著一根木棍在馬路上走？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人）

三、懂得如何保護(hù)眼睛

師：眼睛對(duì)我們這么重要，那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢？怎么保護(hù)呢？老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖，請(qǐng)你們來(lái)做裁判，看看說(shuō)做的對(duì)。（將幼兒分成兩組，教師出示一幅，幼兒作出判斷，并說(shuō)明原因，答對(duì)的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四、玩“貼眼睛”的游戲

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上，向前走給頭像貼眼睛，看說(shuō)貼得準(zhǔn)?；顒?dòng)自然結(jié)束。

幼兒園健康課件【篇11】

（一）準(zhǔn)備部分

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔入場(chǎng)。

2、兔媽媽：孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。（聽音樂做小兔操：頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、小兔擺尾巴。重點(diǎn)活動(dòng)下肢、腿部和腳。）

小兔操

點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，

左點(diǎn)點(diǎn)，右點(diǎn)點(diǎn)。

抬抬手，抬抬手，

拍一拍，拍一拍。

蹲一蹲，蹲一蹲。

左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

搖搖尾巴，跳一跳。

（二）活動(dòng)過程

1、兔媽媽：小兔做操真能干，今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。

小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳。（距離較短，兔媽媽觀察小兔跳的方法。）

2、教師示范：雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

兔媽媽：媽媽想到菜地里拔蘿卜，你們想和媽媽一起去嗎？

幼兒：想。

（兔媽媽示范動(dòng)作：兔媽媽雙腳行進(jìn)跳到菜地里，拔一個(gè)蘿卜，再跳回來(lái)放到大籮筐里。提醒幼兒

注意雙腳并攏向前跳，輕輕落地，跳的時(shí)候不要著急。）

2、幼兒游戲：

兔媽媽：小兔們，我們一起去拔蘿卜吧。

（幼兒進(jìn)行游戲，練習(xí)行進(jìn)跳，教師觀察，引導(dǎo)幼兒用正確動(dòng)作行進(jìn)跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則：

雙腳跳到菜地，每人只拔一個(gè)蘿卜，再雙腳跳回來(lái)。）

4、結(jié)束部分

兔媽媽：兔寶寶真聰明，幫媽媽拔了這么多蘿卜，我們一起來(lái)跳個(gè)快樂舞吧。（大家自由放松。）

幼兒園健康課件【篇12】

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動(dòng)所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。

2.巧妙運(yùn)用兒歌和背景音樂

該活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，有意識(shí)地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動(dòng)身體及腳趾頭，增強(qiáng)了情趣性，達(dá)到了動(dòng)作練習(xí)的目的。此外，活動(dòng)的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運(yùn)用了背景音樂，使整個(gè)活動(dòng)輕快而有序，增添了趣味性。

小百科：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

水與健康課件精品十一篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？或許你正在查找類似"水與健康課件精品十一篇"這樣的內(nèi)容，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

水與健康課件 篇1

――教科版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè) 尊敬的各位評(píng)委、老師：

大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《健康生活每一天》。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元《愛生命的美麗》第三主題的內(nèi)容。

本單元內(nèi)容的編排以三個(gè)話題來(lái)展開，分別是“?1?和?0?的啟示”、“拒絕毒品”、“健康加油站”。這三個(gè)話題的教學(xué)要達(dá)成的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生明白健康的重要性；了解生活中的許多不良生活方式是健康殺手；了解毒品的危害，知道吸毒是違法行為，要遠(yuǎn)離毒品；知道要怎樣健康的生活。從而實(shí)現(xiàn)品德與社會(huì)生活化的理念。教材中引入了大量的圖片和直觀資料，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考、矯正學(xué)生的生活方式，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣更便于學(xué)生從生活實(shí)際和親身體驗(yàn)中產(chǎn)生情感共鳴，有利于學(xué)生的認(rèn)知和接受。完成這些內(nèi)容的教學(xué)需要3課時(shí)左右。今天我就第一課時(shí)進(jìn)行說(shuō)課。。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及本年段學(xué)生的心理特點(diǎn)，確定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、了解吸煙、酗酒、迷戀游戲機(jī)、沉迷電視等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式。

2、懂得健康的重要意義，認(rèn)識(shí)了解健康的'生活方式。

3. 初步認(rèn)識(shí)自我，養(yǎng)成積極鍛煉身體、均衡飲食等良好的習(xí)慣。

1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得健康的重要意義，了解健康的生活方式，抵制不健康的生活方式。

2、教學(xué)難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)自我，養(yǎng)成積極鍛煉身體、均衡飲食等良好的習(xí)慣。

我課前要求同學(xué)們做了長(zhǎng)壽老人如何長(zhǎng)壽的調(diào)查訪問和搜集資料，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象開始關(guān)注，有獨(dú)立見解的特點(diǎn)，在教法學(xué)法上我主要采用故事導(dǎo)入、師生交流、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組討論等活動(dòng)方式，重視學(xué)生之間的溝通互助，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)使學(xué)生形成正確清晰的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。此外，我在課堂中還加入了音樂游戲活動(dòng)，通過游戲不但放松心情，還引導(dǎo)學(xué)生如何健康地生活。

本堂課我主要分四步來(lái)完成我的教學(xué)目標(biāo)。

1、故事導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)健康的重要性。

（一）故事導(dǎo)入新課，認(rèn)識(shí)健康的重要性。

1 、 講《阿凡提》故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

大家知道阿凡提嗎？對(duì)！他很聰明有智慧，有一天，國(guó)王問了他一個(gè)問題：“阿凡提，如果讓你選擇，金錢和智慧你會(huì)選哪一個(gè)？”“我選金錢?！眹?guó)王一聽哈哈大笑：“阿凡提呀阿凡提，沒想到你這么有智慧，卻也是大俗人一個(gè)呀。”阿凡提聽后沒反駁就問國(guó)王：“你會(huì)選擇哪一個(gè)呢？”“我當(dāng)然選智慧了?！卑⒎蔡嵴f(shuō)：“我也是這么想的，通常人們只會(huì)選自己沒有的東西，我有智慧但沒錢，你有錢但你不聰明，所以你選擇智慧。”阿凡提聰明吧？…….

2 、（課件出示）那如果我也給你們五種事物讓你選擇，分別是：財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識(shí)，你會(huì)怎樣排列它們的順序呢？ 同時(shí)出示1和0

3 、學(xué)生自由發(fā)言 ，老師引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到健康的重要性。健康肯定是排在第一位的。沒有健康的身體，一切都無(wú)從談起，擁有健康，我們才能演奏生命更精彩的樂章?！?/p>

1 、然而在我們的生活中卻有很多人危及我們健康的生活方式。請(qǐng)同學(xué)們看課本15、16頁(yè)的內(nèi)容，看看課本上介紹了哪些不健康的生活方式呢？

2 、生自由發(fā)言后，再引導(dǎo)他們討論：我們的生活中還有哪些不健康的生活方式？ 想一想我們這樣做對(duì)自己的身心健康有什么危害？

3、讓學(xué)生自由討論后，教師出示《煙和酒的對(duì)話》故事視頻，再出示：世界衛(wèi)生組織關(guān)于人身體健康的報(bào)告，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙喝酒會(huì)引發(fā)身體的各種疾病，還可能引起癌變等，身體的健康和壽命60%取決于自己，在60%的個(gè)人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。所以為了我們的健康，我們要拒絕這些不健康的生活方式】。

1、我先讓學(xué)生思考：我們了解了一些不健康的生活方式，那么，誰(shuí)知道健康的生活方式有哪些呢？

2 、生自由發(fā)言。通過發(fā)言認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)我們身體健康的幫助。

3、在我們周圍，還有很多長(zhǎng)壽老人，想知道他們保持身體健康的秘訣嗎？請(qǐng)出調(diào)查隊(duì)，展示調(diào)查結(jié)果。出示齊白石爺爺?shù)墓适隆Ｓ懻撻L(zhǎng)壽老人長(zhǎng)壽的身體健康秘訣。

4、教師出示課件：所以要想健康生活請(qǐng)記?。海ń】瞪畹陌松侔硕啵荷偃舛嗖?、少鹽多醋、少衣多浴、少糖多果、少食多嚼、少車多步、少郁多眠、少憤多笑）

5、通過學(xué)生讀――議：你以后打算怎么做才能讓自己健康呢？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想健康生活每一天就要養(yǎng)成積極鍛煉身體、均衡飲食等良好習(xí)慣。

6、據(jù)健康專家介紹：“一種言行堅(jiān)持37次就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣”。把好的習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，很有利于我們健康成長(zhǎng)。如果天天這樣，年年這樣，我們的生活就會(huì)充滿快樂，充滿陽(yáng)光，從而健康一生！

（以上這兩個(gè)環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)比體驗(yàn)。能初步判斷健康與不健康的生活方式。并能了解到身體健康與心理健康都是對(duì)人有利的。）

既然我們都知道了在“財(cái)富、智慧、健康、友誼、知識(shí)，”中，健康是排在第一位的，那么心動(dòng)不如行動(dòng)，我請(qǐng)大家和我一起活動(dòng)一下，一首《健康歌》送給你們，現(xiàn)在全體起立，大家可以隨著音樂的節(jié)拍一起舞動(dòng)。

（加入音樂游戲活動(dòng)，主要是讓學(xué)生真正體驗(yàn)到快樂，不但放松心情，還通過歌曲中的歌詞，讓學(xué)生懂得怎么樣健康生活每一天。）

1、 （課件出示）：既然健康對(duì)我們是如此的額重要，下課以后請(qǐng)同學(xué)們制定一個(gè)健康計(jì)劃，每位同學(xué)根據(jù)自己的具體情況制定健康計(jì)劃?？梢詮木怙嬍场?jiān)持鍛煉、生活有規(guī)律等方面入手?？梢宰尠职謰寢屪鲎约旱谋O(jiān)督人。

3、 師小結(jié)： 只要你把每天的健康生活方式堅(jiān)持下去，你一定會(huì)健康的。老師真心希望同學(xué)們天天健康，天天快樂！還希望同學(xué)們用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)出更完美的“健康生活小檔案”，并且送給你周圍的人，讓他們也健康生活每一天，做一個(gè)真正健康快樂的小天使，好嗎？

（讓學(xué)生自己動(dòng)手制定健康計(jì)劃的同時(shí)，他們肯定也會(huì)反思自己的生活方式，并初步認(rèn)識(shí)自我，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，也為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。）

這節(jié)課的板書我設(shè)計(jì)成了可愛的“小天使形象”，把“身體健康”和“心理健康”設(shè)計(jì)成了天使的一對(duì)翅膀，從而讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到：只有這兩者的雙向發(fā)展，“小天使”才能飛得更高，我們才能健康、快樂地生活！

水與健康課件 篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)體育活動(dòng)的興趣越來(lái)越濃，特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)后，我利用易拉罐這一常見的廢舊物品，設(shè)計(jì)一系列的體育游戲，通過利用易拉罐練習(xí)跑、跳、跨越的動(dòng)作，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望，從而體驗(yàn)體育游戲的快樂。

二、目標(biāo)定位

根據(jù)《綱要》中大班體育領(lǐng)域要點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)定位于：

跳和平衡等能力

2、看信號(hào)行動(dòng)，能夠快速奔跑和立即停止，發(fā)展身體的控制力。

跳、平衡等能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒身體的控制力。

三 活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了更好的達(dá)到和完成活動(dòng)目標(biāo)。我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備

綠燈、哨子個(gè)一個(gè)。

2、有30米跑道的寬闊場(chǎng)地。

3、節(jié)奏比較強(qiáng)勁的音樂

四、說(shuō)教學(xué)法

（一）教法：整個(gè)教學(xué)過程中始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動(dòng)性、創(chuàng)造性、發(fā)展其能力。在活動(dòng)中我主要采用自主探索法和重復(fù)練習(xí)法，整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行。在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動(dòng)。為幼兒營(yíng)造綠一個(gè)寬松預(yù)約的活動(dòng)氛圍，以此來(lái)道道活動(dòng)的最終目標(biāo)。

（二）學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：

輕松、愉快、自覺的心情參與活動(dòng)。因此這個(gè)活動(dòng)我讓游戲貫穿教學(xué)過程的始終。

2、自主探索法：嘗試和探索是幼兒過的知識(shí)和技能的最佳途徑，這個(gè)過程遇到的成功和失敗對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，都是寶貴的.經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒自由探索和盡情發(fā)揮的自由運(yùn)動(dòng)空間，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，比組織練習(xí)更符合幼兒天性。

五、活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)：易拉罐韻律操

播放音樂，幼兒手持易拉罐走、小跑，最后形成大圈，面向圓心做易拉罐操。（活動(dòng)前，我和幼兒一起創(chuàng)編了易拉罐韻律操，這個(gè)環(huán)節(jié)既是熱身運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。）

2、分組探索：嘗試易拉罐的玩法，個(gè)別交流展示玩法。

在這一環(huán)節(jié)中，教師自始至終只是一個(gè)引導(dǎo)者，幼兒在自由的空間里探索嘗試，還鍛煉了他們與同伴進(jìn)行協(xié)商、合作的能力。介紹并演示小組玩法，大大激發(fā)了孩子們的興趣，孩子們?yōu)樽约旱耐娣ǘ靡?，同時(shí)也為同伴的新奇創(chuàng)意叫好。

3、練習(xí)按規(guī)則游戲

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)部分，要求幼兒做各種活動(dòng)時(shí)，只要聽到教師的哨聲，都要聽從信號(hào)燈的指示，紅燈就立即停止，綠燈繼續(xù)活動(dòng)。針對(duì)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了接力棒、跳障礙、走小橋三個(gè)游戲，在游戲中發(fā)展幼兒跑、跳、平衡的能力。

游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次，教師注意掌握幼兒的活動(dòng)量。

4、放松活動(dòng)：游戲《我們都是木頭人》

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒自由圍坐，學(xué)說(shuō)《安全小兒歌》，熟記安全回家的注意事項(xiàng)，為入學(xué)后獨(dú)自回家打基礎(chǔ)。

水與健康課件 篇3

亞健康是什么？為什么它如此重要？如何避免亞健康狀態(tài)？這些問題都在亞健康課件中得到了詳細(xì)的解答和說(shuō)明。

首先，我們先來(lái)了解一下什么是亞健康。亞健康狀態(tài)是指身體機(jī)能處于正常與疾病之間的一種狀態(tài)，如體弱、體重超標(biāo)、精神狀態(tài)不佳等。亞健康狀態(tài)是一種比疾病更加隱蔽的健康問題，因?yàn)槿藗兛赡茉诓恢挥X中處于亞健康狀態(tài)，而這也將會(huì)大大影響我們的健康和生活。

那么為什么亞健康如此重要呢？亞健康狀態(tài)下我們的身體機(jī)能有些問題，因此我們的免疫力會(huì)下降，容易生病。隨著我們的日常壓力增加，亞健康問題也會(huì)逐漸加重，引發(fā)諸多與疾病相關(guān)的健康問題，如高血壓、糖尿病、抑郁、失眠等。因此，減輕亞健康狀態(tài)對(duì)于我們的健康和生活至關(guān)重要。

那么如何避免亞健康狀態(tài)呢？首先，定期檢查身體狀態(tài)非常重要，包括體重、血壓、血糖等。及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體的不適癥狀可以幫助我們制定正確的治療方案。此外，充分休息和鍛煉也對(duì)我們的健康非常有幫助。我們需要保持規(guī)律的作息和充足的睡眠，同時(shí)我們也需要進(jìn)行一些適量的運(yùn)動(dòng)，如散步、瑜伽等。此外，合理膳食也可以避免亞健康狀態(tài)。科學(xué)合理地選擇食物可以幫助我們保護(hù)身體，增強(qiáng)旺盛體魄。

總結(jié)一下，亞健康狀態(tài)為我們的健康和生活帶來(lái)了挑戰(zhàn)，切實(shí)找到對(duì)策非常重要。希望我們通過本文的學(xué)習(xí)，能夠更清晰地認(rèn)識(shí)亞健康狀態(tài)，掌握避免亞健康狀態(tài)的方法，從而保持健康的身體和積極的精神狀態(tài)。

水與健康課件 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過資料分析，了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。

2、嘗試了解身邊的空氣質(zhì)量及空氣質(zhì)量的相關(guān)知識(shí)。

3、通過學(xué)習(xí)討論，了解造成空氣污染的主要因素及防治知識(shí)，進(jìn)而樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、通過收集資料和分析資料，了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康有哪些影響。

2、了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并明確空氣污染的主要因素及防治。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)和思路

本課目的在于讓學(xué)生明確空氣質(zhì)量與人體健康的密切關(guān)系，讓學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量。為此在教學(xué)過程中，通過設(shè)計(jì)“資料”及利用課本資料來(lái)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生從中體會(huì)空氣質(zhì)量與人體健康的關(guān)系，特別是使學(xué)生明確空氣污染對(duì)人體健康的嚴(yán)重危害，進(jìn)而樹立環(huán)保意識(shí)。而對(duì)“當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量”的教學(xué)，一方面組織學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，利用課上時(shí)間進(jìn)行交流討論來(lái)學(xué)習(xí)，另一方面則通過“空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”、補(bǔ)充資料來(lái)加以拓展，使學(xué)生增加對(duì)空氣質(zhì)量知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)中設(shè)計(jì)“污染空氣的主要因素”的討論，旨在讓學(xué)生了解空氣污染的多樣性、嚴(yán)重性，進(jìn)而為空氣污染防治的學(xué)習(xí)埋下伏筆；而讓學(xué)生完成“倡議書”，主要是加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的體會(huì)，確立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并通過評(píng)比展出來(lái)宣傳環(huán)保意識(shí)，服務(wù)社會(huì)，使全社會(huì)關(guān)注人類的生活環(huán)境，共同參與環(huán)境的保護(hù)。最后以詩(shī)的形式結(jié)束新課，可提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，便于掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生指明了今后努力的方向。

四、教學(xué)過程

師：前面學(xué)習(xí)了人體的呼吸，我們知道了人每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，使外界氣體不斷進(jìn)入肺部，又使體內(nèi)氣體不斷排到體外。那么，你知道人每天呼吸多少次？又呼進(jìn)呼出多少空氣？（生感興趣但又困惑。）

師：回憶上課內(nèi)容，我們每分鐘呼吸多少次？

生：16次。

師：對(duì)，那么16乘上每天的分?jǐn)?shù)就可以計(jì)算了吧！同學(xué)們算一下。

生；（計(jì)算）23040次

師：很好，如果每次呼吸500毫升，那么一天呼吸多少氣體呢？

生：（計(jì)算）11520000毫升（即11520升）。

師：人一天呼吸一萬(wàn)多升氣體，可見空氣跟我們的關(guān)系十分密切。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀資料并思考。

投影：你知道嗎？

（1）小明同學(xué)家在2000年3月建了新房，于去年9月對(duì)新房進(jìn)行了裝修和油漆，可新房里住了沒幾天小明和爺爺就覺得身體不適，不久他倆就生病住院了。你能說(shuō)出其中的理由嗎？

（2）清晨，當(dāng)你行走在一片樹林中，你會(huì)覺得空氣特別新鮮，心情格外地舒暢，精神也為之振奮，你能說(shuō)出其中的理由嗎？

（生閱讀思考并小組討論，代表發(fā)言。）

生：油漆中的有害物質(zhì)揮發(fā)到空氣中，人把它吸入體內(nèi)后而引起的。

師：好。

生：小孩與老人的抵抗力較差，所以小明和爺爺生病了。

師：對(duì)！生病與抵抗力也有關(guān)。

生：裝飾材料中也會(huì)揮發(fā)出有害物質(zhì)，影響身體健康，從而致使他倆生病。

師：很好！有沒有其他的看法呢？

生：是房間里沒有通風(fēng)透氣，使有害物質(zhì)不能及時(shí)擴(kuò)散而造成的。如果讓有害物質(zhì)全部擴(kuò)散后，再住到新房里就不會(huì)得病了。

師：有道理。那么第二題呢？

生：是因?yàn)橹参锕夂献饔梦斩趸疾a(chǎn)生了大量的氧氣。

師：對(duì)！

生：樹林的空氣里沒有灰塵等顆粒，也沒有有害氣體。

師：很好。

生：植物能釋放出一些物質(zhì)，有的可以殺菌，有的可以使空氣新鮮。

師：對(duì)！同學(xué)們都回答得很好，從上面的討論學(xué)習(xí)中我們可以發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量的好壞與人的身體健康關(guān)系很大。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本“資料分析”（1）（2）（3）并談?wù)剰闹心阒懒耸裁矗揩@得了哪些信息？說(shuō)出你的理由？

（生閱讀思考、小組討論并回答，代表發(fā)言。）

生：我知道了城市街道的空氣污染較公園等園林處嚴(yán)重，所以交通警察的發(fā)病率比園林工人高。城市工業(yè)區(qū)的污染比非工業(yè)區(qū)嚴(yán)重，因而工業(yè)區(qū)的發(fā)病率就高。吸煙對(duì)人的身體健康危害十分嚴(yán)重，但吸煙的人數(shù)在增多。

師：你講得很好。

生：我知道了呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率越來(lái)越高，那是因?yàn)榭諝獗徊粩辔廴?，質(zhì)量越來(lái)越差而造成的。

生：呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率升高是因?yàn)榭諝獾奈廴驹絹?lái)越嚴(yán)重。

師：對(duì)！由以上事實(shí)我們不難發(fā)現(xiàn)空氣污染對(duì)人體健康的危害。那為什么還有那么多的人吸煙呢？同學(xué)們能否分析一下其中的原因呢？

生：可能他們不知道吸煙的危害，或吸煙已經(jīng)習(xí)慣了。

生：他們已經(jīng)吸煙上癮了，無(wú)法戒掉。

生：可能吸煙時(shí)有一種快樂的感覺吧。

生：吸煙是為了一些工作的需要，人際的交往或出于被迫無(wú)奈。

師：你們分析得都很有道理，但必須明確吸煙是危害健康的。那么，有沒有哪位同學(xué)因好奇也吸過煙呢？請(qǐng)舉手。

（有好幾個(gè)學(xué)生舉起了手，師甚感驚訝但又很沉著。）

師：噢！我班有好幾位學(xué)生也吸過煙呢！那么，請(qǐng)你們談?wù)勎鼰煹母惺芘c體會(huì)。

生：我吸了一口就吐掉了，吸煙很嗆。

生：吸煙喉部難受，不舒服。

生：我吸了半口就咳嗽起來(lái)，嗆人。

生：吸煙不僅嗆人，而且熏得我流淚。

師：以上同學(xué)們講出了自己的體會(huì)，謝謝你們能坦誠(chéng)地告訴老師。吸煙不僅危害自己，同時(shí)也會(huì)影響他人的健康，所以同學(xué)們不能再吸煙。“中學(xué)生守則”也明文規(guī)定：生活儉樸，講究衛(wèi)生，不吸煙，不喝酒，不隨地吐痰。同時(shí)，你們回家還要?jiǎng)褡枘銈兊母改讣坝H戚朋友少吸煙或不吸煙，多宣傳吸煙的危害，讓更多的人避免吸煙的危害，好不好？

生：好！

師：空氣污染會(huì)影響人體的健康，課前老師要求同學(xué)們回家調(diào)查你們父母的工作單位及你們身邊有沒有空氣等污染，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)你們說(shuō)一下。

生：我父親是司機(jī)，經(jīng)常在路上開車，有污染；母親種田沒有污染。

生：我父親母親都是教師，空氣污染應(yīng)該不大。

生：我母親在××公司上班，是電腦管理員，有電器產(chǎn)生的污染；父親是駕駛員，有污染。

生：我父母都是種田的，應(yīng)該沒有污染。

生：我父母都是開店經(jīng)商的，在馬路旁，有污染。

師：你們調(diào)查得很認(rèn)真，從你們的調(diào)查發(fā)言中大家已經(jīng)知道我們的身邊或多或少地產(chǎn)生了空氣污染，以及其他的污染。隨著社會(huì)生活不斷發(fā)展，這種污染也變得越來(lái)越嚴(yán)重，就像前面資料反映的信息一樣，那么請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)分析思考目前造成空氣污染的因素主要有哪些？

（生分組思考討論，小組代表發(fā)言。）

生：工廠產(chǎn)生的廢氣排放到空氣中能污染空氣，還有焚燒垃圾、稻稈麥稈，吸煙等。

生：車、船排放的尾氣。

生：有毒氣體的排放以及污水的排放。

生：煤氣的漏氣。

生：食物腐爛變質(zhì)產(chǎn)生的`異味。

生：亂扔垃圾廢物，農(nóng)藥化肥的大量使用。

生：揚(yáng)塵和揚(yáng)沙。

師：還有嗎？可聯(lián)系剛上課時(shí)的兩個(gè)討論思考思考。

生：油漆、裝飾材料釋放的有害化學(xué)物質(zhì)。

師：對(duì)！剛才你們思考分析得很全面，污染空氣的因素有很多，還有金屬加工時(shí)產(chǎn)生的金屬粉塵、電器產(chǎn)生的污染物等。目前，隨著人們認(rèn)識(shí)水平的提高，空氣質(zhì)量的好壞已引起了人們的高度重視，空氣質(zhì)量的好壞也已成為衡量一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市生活水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，許多城市已經(jīng)通過新聞媒體定期發(fā)布空氣質(zhì)量報(bào)告，以便人們能及時(shí)了解情況。下面來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)閱讀課文“我國(guó)部分重點(diǎn)城市的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)”，并思考空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)主要包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容。（生閱讀。）

生：有污染指數(shù)、首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣污染狀況。

師：對(duì)！下面介紹相關(guān)的知識(shí)。

投影：

空氣污染指數(shù)──是將常規(guī)測(cè)定的幾種空氣質(zhì)量污染物濃度轉(zhuǎn)化成數(shù)值（0~300以上），并通過分級(jí)（一般為五級(jí)）來(lái)表示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況。

0~50，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“優(yōu)”；

51~100，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“良”；

101~200，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“輕度污染”；

201~300，表示空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“中度污染”；

超過300的空氣污染濃度為空氣質(zhì)量日均值五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，空氣質(zhì)量為“重度污染”。

師：空氣質(zhì)量為“優(yōu)”，其實(shí)并不是指沒有污染，而是指相對(duì)污染程度較小，你們明白了嗎？

生：知道了。

師：造成空氣污染除了氣體，還有可吸入顆粒物，而“揚(yáng)沙”與“沙塵暴”是主要原因。下面介紹有關(guān)知識(shí)。

投影：揚(yáng)沙、沙塵暴與浮塵

揚(yáng)沙與沙塵暴都是由于本地或附近塵沙被風(fēng)吹起而造成的。其共同特點(diǎn)是能見度明顯下降，出現(xiàn)時(shí)天空混濁，一片黃色。兩者大都在冷空氣過境或雷雨影響時(shí)出現(xiàn)，北方都是在春季容易出現(xiàn)。所不同的是揚(yáng)沙天氣風(fēng)較大，影響的能見度在1公里到10公里之間；而沙塵暴風(fēng)很大，能見度小于1公里。而浮塵是由于遠(yuǎn)地或本地產(chǎn)生沙塵暴或揚(yáng)沙后，塵沙等細(xì)粒浮游空中而形成，俗稱“落黃沙”，出現(xiàn)時(shí)遠(yuǎn)方物體呈土黃色，太陽(yáng)呈蒼白或黃色，能見度小于10公里，大致出現(xiàn)在冷空氣過境前后。

師：以上我們學(xué)習(xí)了一些空氣質(zhì)量的知識(shí)。污染的空氣不僅會(huì)影響健康，使人致病，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)致人死亡，因此我們必須努力防治空氣污染。下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)可以采取哪些方法來(lái)防治空氣污染？

（生分組思考討論，代表發(fā)言。）

生：不焚燒垃圾廢物、不吸煙，工廠不排放有害廢氣、煙霧，汽車等機(jī)動(dòng)車不排放尾氣。

生：汽車不排放尾氣是不行的，應(yīng)減少尾氣中的有害物質(zhì)，可以使用無(wú)鉛汽油、使用無(wú)污染的燃料或使用電能作動(dòng)力。

師：你說(shuō)得很好。還有嗎？

生：不亂扔垃圾，不大量使用農(nóng)藥化肥。

生：不使用有污染的（即不合格）裝飾材料和油漆，因?yàn)樗鼈儠?huì)釋放有害物質(zhì)，造成污染空氣。

生：要保護(hù)植被，愛護(hù)樹木，開展植樹造林活動(dòng)。

師：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，你們已經(jīng)講出了主要的防治方法和措施，當(dāng)然，防治空氣污染的方法很多，還有不隨地吐痰等。此外，我們還要注意個(gè)人的呼吸衛(wèi)生，如用鼻呼吸，打掃衛(wèi)生時(shí)要注意灑水，房間、教室要經(jīng)常通風(fēng)透氣，揚(yáng)沙或沙塵天氣要戴口罩，等等。

師：通過以上的學(xué)習(xí)，你們已經(jīng)知道了空氣的質(zhì)量與人的健康的關(guān)系了嗎？

生：知道了。

師：哪位學(xué)生來(lái)簡(jiǎn)述一下。

生：空氣的質(zhì)量好壞跟人的健康關(guān)系很大，空氣污染越嚴(yán)重，對(duì)人體的危害也就越大，導(dǎo)致人生病甚至死亡。

師：好！通過本課的學(xué)習(xí)，大家知道了空氣污染對(duì)人體的危害，也懂得了保持健康的身體，必須有優(yōu)質(zhì)新鮮的空氣，空氣污染的防治十分必要。老師建議同學(xué)們以小組為單位寫一份倡議書，號(hào)召全校師生一起來(lái)防治空氣污染，字?jǐn)?shù)在200~300左右，下一節(jié)課我們一起來(lái)討論交流，評(píng)出最優(yōu)秀的倡議書2至3份，在學(xué)校櫥窗展出，你們認(rèn)為好不好！

生：好！

師：希望同學(xué)們課后能認(rèn)真完成。本課的學(xué)習(xí)就到這里，最后，老師想獻(xiàn)上一首老師自己寫的詩(shī)，與同學(xué)們共勉，希望大家有一個(gè)健康的身體，美好的明天。

投影：

平時(shí)呼吸不用嘴

運(yùn)動(dòng)鍛煉深呼吸

課間活動(dòng)不追逐

房屋教室勤通風(fēng)

廢物垃圾不亂扔

吸煙害人又害己

植樹造林空氣新

呼吸衛(wèi)生要牢記

附板書：空氣質(zhì)量與健康

1、污染（影響）空氣的主要因素。

吸煙、焚燒生活垃圾及秸稈、農(nóng)藥化肥的大量作用、汽車船舶有害尾氣的排放、工業(yè)廢氣的大量排放、有害化學(xué)物質(zhì)的釋放（油漆、裝飾材料）、揚(yáng)沙和沙塵暴、亂扔垃圾、食物腐爛變質(zhì)等。

2、防治空氣污染的方法。

不吸煙、減少汽車船舶等尾氣的排放、不焚燒生活垃圾及秸稈、不排放工業(yè)廢氣、不大量使用農(nóng)藥化肥、不使用不合格的裝飾材料、保護(hù)植被、植樹造林等。

3、呼吸衛(wèi)生。

水與健康課件 篇5

心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。

2．每個(gè)人都有維護(hù)自身和他人健康的責(zé)任，健康的生活方式能夠維護(hù)和促進(jìn)自身健康。

適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、心理平衡4個(gè)方面。

4．勞逸結(jié)合，每天保證睡眠7~8個(gè)小時(shí)。

心血管病、呼吸系統(tǒng)病等多種疾病。

6．戒煙越早越好，什么時(shí)候戒煙都為時(shí)不晚。

7．保健食品不能代替藥品。

8．環(huán)境與健康息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境促進(jìn)健康。

9．獻(xiàn)血助人利己，提倡無(wú)償獻(xiàn)血。

~；平靜呼吸16~20次/分；脈搏60~100次/分。

11．避免不必要的注射和輸液，注射時(shí)必須做到一人一針一管。

12．從事有毒有害工種的勞動(dòng)者享有職業(yè)保護(hù)的權(quán)利。

最經(jīng)濟(jì)的措施。

打噴嚏、大聲說(shuō)話等產(chǎn)生的飛沫傳播。

咳痰2周以上，或痰中帶血，應(yīng)及時(shí)檢查是否得了肺結(jié)核。

16．堅(jiān)持正規(guī)治療，絕大部分肺結(jié)核病人能夠治愈。

乙肝和丙肝通過性接觸、血液和母嬰三種途徑傳播，日常生活和工作接觸不會(huì)傳播。

蒼蠅、老鼠、蟑螂等會(huì)傳播疾病。

腔腸出血、體重減輕是癌癥重要的早期報(bào)警信號(hào)。

心跳驟停的傷病員，可通過人工呼吸和胸外心臟按壓急救。

21．應(yīng)該重視和維護(hù)心理健康，遇到心理問題時(shí)應(yīng)主動(dòng)尋求幫助。

幫助、不歧視病殘人員。

23．在流感流行季節(jié)前接種流感疫苗可減少患流感的機(jī)會(huì)或減輕流感的癥狀。

24．妥善存放農(nóng)藥和藥品等有毒物品，謹(jǐn)防兒童接觸。

25．發(fā)生創(chuàng)傷性出血，尤其是大出血時(shí)，應(yīng)立即包扎止血；對(duì)骨折的傷員不應(yīng)輕易搬動(dòng)。

常洗澡，不共用毛巾和洗漱用具。

27．每天刷牙，飯后漱口。

打噴嚏時(shí)遮掩口鼻，不隨地吐痰。

29．不在公共場(chǎng)所吸煙，尊重不吸煙者免于被動(dòng)吸煙的權(quán)利。

30．少飲酒，不酗酒。

31．不濫用鎮(zhèn)靜催眠藥和鎮(zhèn)痛劑等成癮性藥品。

32．拒絕du pin。

33．使用衛(wèi)生廁所，管理好人畜糞便。

34．講究飲水衛(wèi)生，注意飲水安全。

35．經(jīng)常開窗通風(fēng)。

36．膳食應(yīng)以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配。

豆類及其制品。

38．膳食要清淡少鹽。

39．保持正常體重，避免超重與肥胖。

40．生病后要及時(shí)就診，配合醫(yī)生治療，按照醫(yī)囑用藥。

41．不濫用抗生素。

42．飯菜要做熟，生吃蔬菜水果要洗凈。

熟食品要分開存放和加工。

超過保質(zhì)期的.食品。

45．婦女懷孕后及時(shí)去醫(yī)院體檢，孕期體檢至少5次，住院分娩。

46．孩子出生后應(yīng)盡早開始母乳喂養(yǎng)，6個(gè)月合理添加輔食。

47．兒童青少年應(yīng)培養(yǎng)良好的用眼習(xí)慣，預(yù)防近視的發(fā)生和發(fā)展。

48．勞動(dòng)者要了解工作崗位存在的危害因素，遵守操作規(guī)程，注意個(gè)人防護(hù)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

49．孩子出生后要按照計(jì)劃免疫程序進(jìn)行預(yù)防接種。

性病的危險(xiǎn)。

不食用病死禽畜。

貓抓傷、咬傷后，應(yīng)立即沖洗傷口，并盡快注射抗血清和狂犬病疫苗。 53．在血吸蟲病疫區(qū)，應(yīng)盡量避免接觸疫水；接觸疫水后，應(yīng)及時(shí)預(yù)防性服藥。

54．食用合格碘鹽，預(yù)防碘缺乏病。

55．每年做一次健康檢查。

、不超速、不酒后駕車能有效減少道路交通傷害。

57．避免兒童接近危險(xiǎn)水域，預(yù)防溺水。

58．安全存放農(nóng)藥，依照說(shuō)明書使用農(nóng)藥。

59．冬季取暖注意通風(fēng)，謹(jǐn)防煤氣中毒。

60．需要緊急醫(yī)療救助時(shí)，撥打120急救電話。

藥品、化妝品、保健品的標(biāo)簽和說(shuō)明書。

62．會(huì)測(cè)量腋下的體溫。

63．會(huì)測(cè)量脈搏。

易爆、易燃、劇毒、放射性、生物安全等，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物。

65．搶救觸電者時(shí)不直接接觸觸電者身體，會(huì)首先切斷電源。

水與健康課件 篇6

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)素質(zhì)教育的要求和體育課程目標(biāo),從身體—心理—社會(huì)適應(yīng)三維健康觀及體育的特點(diǎn)出發(fā)，下面為大家分享了小學(xué)體育健康的說(shuō)課稿，歡迎借鑒！

一、說(shuō)教學(xué)設(shè)想：

一堂課有一個(gè)精彩的開始這堂課將成功了一半，所以在課的開始部分我安排了“叫號(hào)搶墊子”的小游戲，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的，再利用各種游泳姿勢(shì)來(lái)活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，從而達(dá)到在學(xué)習(xí)過程中不受損傷的目的。學(xué)習(xí)主教材時(shí)，設(shè)計(jì)“小刺猬遇到大灰狼，如何逃生”這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生們的想象力，明白小刺猬須“團(tuán)身、滾動(dòng)”才能逃離危險(xiǎn)，從而揭示本節(jié)課的課題。這樣既可以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也可以讓學(xué)生能輕松獲得知識(shí)掌握動(dòng)作。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則，利用主教材用過的墊子做“炸油條”游戲。

二、說(shuō)教材分析：

前后滾動(dòng)是《小學(xué)體育與健康》（水平一）的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸前后滾動(dòng)的知識(shí)，為今后的前滾翻、后滾翻等知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、說(shuō)學(xué)情分析：

二年級(jí)的學(xué)生生性活潑、好動(dòng)；模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，但身體素質(zhì)、接受能力較差，注意力易渙散、個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。所以學(xué)習(xí)內(nèi)容安排一定要合理。而想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究法、競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”，從而有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道前后滾動(dòng)的動(dòng)作方法，了解保護(hù)與幫助的方法。

技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)前后滾動(dòng)動(dòng)作，并通過練習(xí)，使學(xué)生身體的柔韌性、平衡性和協(xié)調(diào)靈敏性等身體素質(zhì)得到發(fā)展。

情感目標(biāo)：通過練習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：團(tuán)身緊，肩部、背部、腰部、腹部用力均衡協(xié)調(diào)。

七、說(shuō)教法、學(xué)法 ：

根據(jù)課的設(shè)計(jì)，本節(jié)課我采用了引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、競(jìng)賽法、評(píng)價(jià)法等教法。通過小組合作、探究、展示、觀察、模仿等學(xué)法來(lái)完成學(xué)、練的目標(biāo)。

1、同心圓散點(diǎn)站列（兩人一張墊）。

2、師生問好！

3、宣布課的內(nèi)容。

5、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（利用游泳姿勢(shì)活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)）。

設(shè)計(jì)意圖：我用“叫號(hào)搶墊子”的游戲代替圍繞操場(chǎng)跑幾圈來(lái)做熱身的練習(xí)，來(lái)達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的。用了新穎的游泳姿勢(shì)來(lái)活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，這可以讓學(xué)生對(duì)課外體育知識(shí)有一定的'了解，也可以促使孩子們通過各個(gè)途徑去了解體育知識(shí)。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生用自己想的方法在墊子上自由滾動(dòng)。

4、教師揭示課題：前后滾動(dòng)，并講解與示范，然后指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。

5、學(xué)生展示，相互觀察、評(píng)價(jià)。

6、針對(duì)滾動(dòng)不圓滑等現(xiàn)象，講解與示范保護(hù)與幫助的方法。

7、學(xué)生分組再練習(xí)。

8、學(xué)生聽哨聲有節(jié)奏前后滾動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)體育課的好壞完全取決于主教材的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生上體育課，不但要掌握體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和技能，鍛煉身體，陶冶情操，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)，而且還要在其基礎(chǔ)上要有所創(chuàng)新有所發(fā)展。這就需要教師去充分挖掘教材，駕馭教材，充分利用現(xiàn)代教育手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去想象、去創(chuàng)造。本過程我注重了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)：“小刺猬遇到危險(xiǎn)，如何逃生”，讓學(xué)生自己想象、創(chuàng)造逃生的方法。從而揭示課題。這樣一來(lái)既可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。

游戲準(zhǔn)備：

1、學(xué)生自己動(dòng)手把7張墊子橫向連接，20米處放置標(biāo)志桶。桶上擺放一只小籃球。

2、將學(xué)生分成人數(shù)相等4組，分別站在預(yù)備線后。

游戲方法：

教師發(fā)出信號(hào)后，每組第一人迅速在墊上直體向前翻滾，快速跑至標(biāo)志桶處，連續(xù)拍球10次，并將球穩(wěn)穩(wěn)地放在桶上，迅速跑回與第二人擊掌，依次進(jìn)行，看哪組先完成。

2、連續(xù)拍球10次；

3、球拍完后要放穩(wěn)；

4、回來(lái)后與下一人擊掌。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則，利用主教材用過的墊子來(lái)做游戲。通過引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手布置場(chǎng)地，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。通過游戲，既能讓上下肢得以鍛煉，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡性等身體素質(zhì)得以發(fā)展，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感。

1、聽音樂學(xué)生跟老師一起做瑜伽放松練習(xí)。

4、收置器材，師生再見。

設(shè)計(jì)意圖：孩子們經(jīng)過一節(jié)課體育活動(dòng)，身心都比較疲勞。結(jié)束部分我安排了聽著舒心音樂跟著老師做放松練習(xí)，讓孩子身心得以放松，從而有一個(gè)愉快的心情進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)

水與健康課件 篇7

職業(yè)健康防護(hù)培訓(xùn)課件

職業(yè)病危害因素對(duì)女工健康的影響

子宮下垂，嚴(yán)重者可發(fā)生子宮脫垂 ； 孕婦從事較重體力勞動(dòng)，易導(dǎo)致流產(chǎn)、早產(chǎn)、胎兒發(fā)育遲緩及胎兒或新生兒死亡率增高 ； 長(zhǎng)期負(fù)重可引起月經(jīng)失調(diào)，出現(xiàn)痛經(jīng)、月經(jīng)過多或月經(jīng)不規(guī)則 ； 負(fù)重作業(yè)女工慢性肌肉關(guān)節(jié)勞損及骨關(guān)節(jié)疾病較多，如慢性腱鞘炎、肩周炎、腰痛等。

2.職業(yè)病危害因素對(duì)女工生殖功能的影響。

（振動(dòng)、重體力勞動(dòng)，以及多種化學(xué)物質(zhì)如鉛、汞、二硫化碳、苯系化合物、汽油、、氯乙烯等。

（鉛、汞、鎘、氯乙烯、麻醉氣體等可致不孕的相對(duì)危險(xiǎn)度增高， 接觸二硫化碳、 多環(huán)芳烴、 烷化劑、 電離輻射等，可使卵巢功能早衰或絕經(jīng)年齡提前，接觸烷化劑可導(dǎo)致染色體畸變或基因突變，造成流產(chǎn) ； 二是對(duì)胚胎發(fā)育的影響，負(fù)重作業(yè)、全身振動(dòng)作業(yè)、接觸高濃度鉛、汞、二硫化碳、苯系化合物、環(huán)氧乙烷及從事橡膠加工的女工，接觸和抗癌藥物的女性醫(yī)護(hù)人員均存在自然流產(chǎn)率增高的危險(xiǎn)。接觸甲基汞、農(nóng)藥 二硫化碳以及從事橡膠生產(chǎn)的女工，孕期接受過量輻射線照射的女工，可使胎兒先天性畸形發(fā)生率明顯增加； 三是對(duì)胎盤的.影響，鉛、汞、二硫化碳、一氧化碳等可經(jīng)胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi)，對(duì)胎兒生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生不良影響。

（苯、一氧化碳等毒作用易感性增高。鉛、苯系化合物、二硫化碳、三氯乙烯、幾內(nèi)酰胺、汞等有害因素能促使妊娠及分娩并發(fā)癥的發(fā)生。

（乳兒的影響。有母親在孕期接觸苯，出生嬰兒發(fā)生再生障礙性貧血的報(bào)道。產(chǎn)后通過工作服或體表污染將鉛塵、苯胺燃料、石棉等帶回家中影響嬰兒的健康。能通過乳汁分泌進(jìn)入嬰兒體內(nèi)引起嬰兒中毒的毒物有 ： 鉛、汞、鎘、砷、苯、二硫化碳、多氯聯(lián)苯、有機(jī)氯、、氯丁二烯、煙堿等。

（子宮脫垂、早產(chǎn)、流產(chǎn)等。

（月經(jīng)周期延長(zhǎng)，而血量減少，停止接觸后可恢復(fù)。小劑量放射線長(zhǎng)期作用可引起生殖細(xì)胞的基因突變 ； 大劑量放射線照射可出現(xiàn)不可逆的損傷，還可引起染色體畸變。一般認(rèn)為，300R 以上的照射可以對(duì)性腺造成不能恢復(fù)的損傷，甚至失去生殖能力而導(dǎo)致不孕。研究還表明，電離輻射可導(dǎo)致胚胎死亡或出現(xiàn)各種類型的發(fā)育缺陷。

一是要合理安排女工勞動(dòng)。不宜安排女職工禁忌勞動(dòng)范圍的作業(yè)。

二是做好上崗前體檢，患有子宮位置不正、慢性附屬器官炎癥者不宜從事負(fù)重作業(yè)； 有月經(jīng)障礙者不宜從事接觸鉛、苯系化合物、二硫化碳等化學(xué)物質(zhì)的工作。

三是做好女工特殊生理周期的勞動(dòng)保護(hù)。

國(guó)家哪些法律法規(guī)對(duì)女工保護(hù)作出了規(guī)定

2005 年修訂了《婦女權(quán)益保障法》 ， 2009年修訂了《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》，2016 年修訂了《職業(yè)病防治法》 ，2012 年我國(guó)頒布了《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》 ，以上法律法規(guī)中都對(duì)女工勞動(dòng)保護(hù)工作做出了具體要求。

職業(yè)健康防護(hù)培訓(xùn)課件

手部傷害一般分為機(jī)械性傷害、物理性傷害、化學(xué)性傷害和生物性感染傷害4大類。

其中以機(jī)械性傷害如撞擊、切割、擠壓、針刺、振動(dòng)等最為常見。物理性傷害中，以高溫燙傷、低溫凍傷、電擊傷害和電磁、電離輻射性傷害的后果最為嚴(yán)重；化學(xué)性傷害是指手部接觸化學(xué)物質(zhì)如酸堿溶液或接觸對(duì)皮膚有刺激性的化學(xué)制劑導(dǎo)致的傷害；生物性感染傷害是指手部皮膚或傷口遭受工作場(chǎng)所特有的細(xì)菌等微生物侵蝕感染，造成的人體組織器官的病變破壞。

手部傷害雖然不至于危及人的生命，但卻給從業(yè)人員帶來(lái)很大的傷痛，不少人因此造成終生殘疾，喪失勞動(dòng)和生活能力，給生活帶來(lái)極大的不便和痛苦。因此，對(duì)手部及手臂的保護(hù)，是勞動(dòng)防護(hù)中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該引起我們高度重視。

手部傷害的預(yù)防

為避免手部傷害，應(yīng)針對(duì)生產(chǎn)過程中不同的傷害因素，選擇針對(duì)性的防護(hù)手套。

防護(hù)手套的種類繁多，按照防護(hù)功能劃分，有一般性防護(hù)手套、防水手套、防寒手套、電熱手套、防毒手套、防微生物手套、耐油手套、耐酸(堿)手套、帶電作業(yè)絕緣手套、防切割手套、防機(jī)械傷害手套、防針刺手套、防振手套、焊接手套、防靜電手套、防X射線手套、防微波手套、耐火阻燃手套等。

按照使用材質(zhì)劃分，防護(hù)手套可分為紗線手套、布手套、皮革手套、PVC手套、乳膠手套、丁腈橡膠手套、芳綸手套和高強(qiáng)聚乙烯手套等。

其中，耐酸(堿)手套、帶電作業(yè)絕緣手套、耐油手套等被列入我國(guó)特種勞動(dòng)防護(hù)用品，實(shí)行質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督管理。

水與健康課件 篇8

各位評(píng)委老師：

大家好，我是xx號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《xx省幼兒園課程指導(dǎo)》大班下冊(cè)健康活動(dòng)《整理書包》我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)。

一、設(shè)計(jì)意圖：

每次畫完畫，桌面、地上都有蠟筆，練習(xí)寫漢字收拾書包后，總會(huì)發(fā)現(xiàn)掉在地上的鉛筆，有時(shí)家長(zhǎng)來(lái)詢問，孩子的筆盒是否在教室里等情況。作為大班的孩子，再過一個(gè)學(xué)期將進(jìn)入小學(xué)，為了培養(yǎng)幼兒會(huì)收拾、整理自己的東西，獨(dú)立管理好自己的學(xué)習(xí)用品，我設(shè)計(jì)了《我會(huì)收拾、整理書包》來(lái)提高幼兒的自理能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況為依據(jù)，在《綱要》指出在健康領(lǐng)域中要增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣。同時(shí)形成生活獨(dú)立自主，自理的能力。因此根據(jù)綱要我確定了情感、態(tài)度、認(rèn)知等方面的目標(biāo)：

1、愿意幫助他人，練習(xí)歸類分類。

2、喜歡整理書包，了解整理書包的重要性，學(xué)習(xí)整理書包的方法，提高幼兒的自理能力。

3、培養(yǎng)幼兒做事有始有終，激發(fā)幼兒"愛整潔"的情感。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒"愛整潔"的情感。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)整理難點(diǎn)的方法

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了此次活動(dòng)組織符合幼兒學(xué)習(xí)方式，以及特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)的統(tǒng)一性，寓教育與生活情景游戲之中，我做了一下兩方面準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)的準(zhǔn)備：錄像《上課》。藍(lán)貓頭飾。各種學(xué)習(xí)用品，如：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、中格本、蠟筆等，各種玩具，如：汽車、積木等。藍(lán)貓商店四個(gè)漢字，若干玩具框。"我能干"金、銀、銅獎(jiǎng)牌。紙、蠟筆、剪刀、透明膠等。

2、空間的準(zhǔn)備：課桌椅子。兩個(gè)小朋友一位，模擬小學(xué)的情景

五、說(shuō)教法、學(xué)法。

（一）教法：

根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和教材自身特點(diǎn)，我運(yùn)用了情景創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法

1。情景法：創(chuàng)設(shè)逼真的教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景布置藍(lán)貓商店，讓幼兒身臨其境，能更好地喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

2。直觀演示法：通過電教手段，多媒體動(dòng)畫"上課"引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察里面發(fā)生了什么事?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，能形象吸引幼兒的注意力，帶給他們視覺上的享受，使理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

（二）學(xué)法：本次活動(dòng)，主要采用了實(shí)物操作法、討論探究法。

1。合作法：把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，幼兒在參觀藍(lán)貓商店時(shí)發(fā)現(xiàn)凌亂，共同合作打理分類收拾整潔。

2。實(shí)物操作法：幼兒在對(duì)書包以及對(duì)藍(lán)貓商店整理后，自己再次親自操作，整理自己的物品，讓幼兒多次的操作，充分鍛煉有的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3。討論探究法：引導(dǎo)幼兒積極參加討論，探究等方式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流分享探究的過程和結(jié)果。

六．活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：老師："今天藍(lán)貓商店要開張了，小朋友，你們想不想去參觀藍(lán)貓商店？"在《藍(lán)貓3000問》音樂的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。

2、老師："藍(lán)貓，你好，咦？你的商店不是開張了嗎？怎么到處都亂七八糟的？"藍(lán)貓說(shuō)："對(duì)不起，剛剛到貨，還來(lái)不及收拾，不過這么多商品，我都不知道怎樣擺放？"老師說(shuō)："小朋友們，藍(lán)貓遇到困難啦，你們想一想，有什么好辦法把這些商品擺放整齊？"幼兒自由討論。

3、根據(jù)幼兒的討論，引出做各種商品的標(biāo)志。

（1）老師："標(biāo)志有各種各樣的，不同的標(biāo)志代表不同的意思。藍(lán)貓的商店里有什么商品？"

（2）幼兒利用桌面提供的材料分組進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴給這些商品設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)志指導(dǎo)：

a、能突出商品的特征，讓幼兒一看便知道是什么商品。

b、使用完的用品收拾擺放整齊。

（3）讓幼兒評(píng)出最佳標(biāo)志，并貼在相應(yīng)的玩具柜里或柜面上。

（4）幼兒根據(jù)標(biāo)志把商品放進(jìn)相應(yīng)的框里。

（5）老師：“在小朋友們的幫助下，藍(lán)貓商店終于開張了，我們來(lái)看一看，這個(gè)柜里放些什么？（積木、汽車等），這些屬于哪一類？（玩具類）。這個(gè)柜里又放了些什么？（鉛筆、筆盒、橡皮、中格本、書包等）屬于哪一類？（學(xué)習(xí)用品）……”

4、老師："再過一段時(shí)間，你們即將成為一名光榮的小學(xué)生，知道上學(xué)要帶哪些東西嗎？"讓幼兒積極發(fā)表意見。

5、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品

（1）幼兒自選商品，并請(qǐng)幼兒放進(jìn)書包內(nèi)整理好。

（2）檢查幼兒整理的情況，并介紹每種學(xué)習(xí)用品的用處。

（3）老師：“有的小朋友選擇了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用品，有的把玩具也放進(jìn)了書包，有一些小朋友的學(xué)習(xí)用品隨便放進(jìn)書包內(nèi)，還有一些小朋友把書包收拾的整整齊齊”。表?yè)P(yáng)整理好書包的小朋友。"你知道上學(xué)為什么要整理好書包嗎？"引出錄像《上課》。

水與健康課件 篇9

健康素養(yǎng)課件：

健康素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)體對(duì)健康知識(shí)、技能及行為的認(rèn)知和應(yīng)用能力，在現(xiàn)代社會(huì)中具有重要意義。為了提高學(xué)生的健康素養(yǎng)水平，許多學(xué)校引入了健康素養(yǎng)課。本文將詳細(xì)介紹一份名為"健康素養(yǎng)課件"的課程材料，內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣。

"健康素養(yǎng)課件"由資深健康教育專家設(shè)計(jì)而成，專門為中小學(xué)生量身定制。整個(gè)課件分為五大模塊，分別是：身體健康、心理健康、營(yíng)養(yǎng)健康、運(yùn)動(dòng)健康和社交健康。

第一模塊"身體健康"主要介紹身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括骨骼、肌肉、血液循環(huán)等內(nèi)容。通過圖文并茂的展示方式，學(xué)生能夠深入了解人體各個(gè)器官的結(jié)構(gòu)和作用，從而更好地保護(hù)自己的身體。此外，課件還引導(dǎo)學(xué)生了解常見疾病的預(yù)防和治療方法，如流感、骨折等。

第二模塊"心理健康"重點(diǎn)解讀了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪锌赡苡龅降囊恍┬睦韱栴}，如壓力、焦慮、自卑等。課件提供了一系列科學(xué)的、針對(duì)性的心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生們更好地處理情緒、調(diào)節(jié)壓力，建立積極健康的心態(tài)。

第三模塊"營(yíng)養(yǎng)健康"向?qū)W生們展示了平衡飲食的重要性。通過對(duì)常見食物的分析和對(duì)各類營(yíng)養(yǎng)素的解讀，學(xué)生們了解到如何選擇健康的食物，并正確搭配飲食，以滿足身體所需。此外，課件還特別強(qiáng)調(diào)了不良飲食習(xí)慣和超量攝入的危害，并提供了實(shí)際案例進(jìn)行講解。

第四模塊"運(yùn)動(dòng)健康"介紹了日常鍛煉的重要性和正確的鍛煉方法。通過課件中的動(dòng)畫、圖片等形式，學(xué)生們了解到不同運(yùn)動(dòng)方式對(duì)身體的影響，了解每種運(yùn)動(dòng)的目的和效果。課件還提供了一些簡(jiǎn)單易行的室內(nèi)和室外鍛煉方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

最后一模塊"社交健康"涵蓋了學(xué)生們?cè)谏缃粓?chǎng)合中的各種問題。課件從友誼、家庭、人際關(guān)系等方面展開，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)面對(duì)不同問題和情況時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，掌握自我保護(hù)能力和處理人際關(guān)系的技巧。

整份"健康素養(yǎng)課件"通過多媒體和互動(dòng)方式，生動(dòng)地呈現(xiàn)了豐富的健康知識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n程中能夠積極參與討論和互動(dòng)，加深對(duì)健康素養(yǎng)的理解。通過課件的使用，學(xué)生們能夠樹立正確的健康價(jià)值觀，形成健康的生活方式，在日常生活中保持良好的健康習(xí)慣。

"健康素養(yǎng)課件"的使用廣泛而深遠(yuǎn)，不僅在學(xué)校中應(yīng)用，也適用于家庭和社區(qū)教育。家長(zhǎng)可以通過這份課件向孩子們傳授正確的健康知識(shí)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)，在社區(qū)教育中，這份課件也可以被用于培訓(xùn)社區(qū)居民的健康素養(yǎng)，提高社區(qū)整體的健康水平。

總之，"健康素養(yǎng)課件"以其豐富的內(nèi)容和生動(dòng)的展示方式，為學(xué)生們提供了系統(tǒng)、科學(xué)的健康教育。通過學(xué)習(xí)這份課件，學(xué)生們不僅能夠提高健康素養(yǎng)水平，更能夠形成良好的健康行為和生活方式，為自己的未來(lái)健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

水與健康課件 篇10

亞健康課件

亞健康狀況，正如其名稱所示，是指人體健康狀況處于健康和疾病之間的一種狀態(tài)。盡管患者沒有明確的醫(yī)學(xué)診斷，但他們可能出現(xiàn)長(zhǎng)期疲勞、失眠、焦慮、壓力過大等身體和心理問題。亞健康狀況在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越常見，這是由于工作壓力、不良的飲食習(xí)慣以及生活方式改變所導(dǎo)致的。為了了解亞健康狀況的原因、癥狀和預(yù)防方法，我們需要對(duì)亞健康進(jìn)行詳細(xì)的研究和學(xué)習(xí)。本次課件將介紹亞健康的概念、癥狀、原因和預(yù)防方法，以幫助大家更好地理解和應(yīng)對(duì)亞健康問題。

第一部分：亞健康的概念和癥狀

亞健康是指人體健康狀況處于健康和疾病之間的一種狀態(tài)。與健康相比，亞健康狀況下的人會(huì)經(jīng)常感到疲勞、失眠、焦慮等。以下是亞健康的一些典型癥狀：

1. 疲勞：亞健康狀態(tài)下的人往往感到長(zhǎng)期疲勞和乏力，即使在休息后也無(wú)法完全恢復(fù)精力。

2. 失眠：亞健康狀況下的人可能會(huì)經(jīng)歷難以入睡、易醒、不安穩(wěn)的睡眠情況。

3. 焦慮和壓力：亞健康狀態(tài)下的人可能會(huì)出現(xiàn)焦慮、緊張和壓力過大的情緒。

4. 基礎(chǔ)代謝減緩：亞健康狀態(tài)下的人可能會(huì)出現(xiàn)基礎(chǔ)代謝減緩，導(dǎo)致體重增加和新陳代謝不良。

第二部分：亞健康的原因

亞健康的發(fā)生往往與現(xiàn)代社會(huì)中的生活方式和環(huán)境因素有關(guān)。以下是一些常見的亞健康原因：

1. 工作壓力：工作壓力大是導(dǎo)致亞健康狀況的主要原因之一。長(zhǎng)期的高強(qiáng)度工作使人們身心俱疲，無(wú)法得到充分的休息和放松。

2. 不良飲食習(xí)慣：不良的飲食習(xí)慣，如高鹽、高脂肪、高糖和缺少蔬菜水果的飲食習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不平衡和身體功能紊亂。

3. 缺乏運(yùn)動(dòng)：現(xiàn)代人普遍缺乏運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間久坐不動(dòng)是亞健康狀態(tài)的重要原因。缺乏運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)導(dǎo)致肌肉和骨骼問題，還會(huì)影響心血管系統(tǒng)和新陳代謝功能。

4. 環(huán)境污染：環(huán)境污染是導(dǎo)致亞健康狀況的另一個(gè)重要原因?？諝馕廴竞退|(zhì)污染會(huì)導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)等身體功能出現(xiàn)問題。

第三部分：亞健康的預(yù)防和管理

為了預(yù)防和管理亞健康狀況，我們可以采取以下措施：

1. 健康飲食：保持均衡的飲食結(jié)構(gòu)，適量攝入蔬菜水果、谷物、蛋白質(zhì)和健康脂肪，避免過量攝入鹽和糖分。

2. 鍛煉身體：定期進(jìn)行適量的體育鍛煉，如散步、跑步、游泳等，以保持身體的活力和健康。

3. 管理壓力：學(xué)會(huì)有效管理工作和生活中的壓力，可以通過放松音樂、冥想、瑜伽等方式來(lái)緩解壓力。

4. 充足睡眠：保持良好的睡眠習(xí)慣，每晚睡眠時(shí)間要足夠，睡前放松身心，避免使用電子產(chǎn)品。

5. 積極休息：及時(shí)休息和充分放松，避免連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度工作。

6. 創(chuàng)建健康環(huán)境：保持室內(nèi)空氣的清潔，并減少接觸環(huán)境污染源，如盡量避免吸二手煙和用污染水源。

通過本課件的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解亞健康的概念、癥狀、原因和預(yù)防方法。只有通過積極的生活方式和健康管理，我們才能預(yù)防和應(yīng)對(duì)亞健康狀況，保持身心健康。

水與健康課件 篇11

《生活方式與健康》的教案

興仁中學(xué) 郭建虎

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡都是健康的生活方式。

2.引導(dǎo)學(xué)生用健康的生活方式維護(hù)自身健康和促進(jìn)他人健康。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生知道戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡都是健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用健康的生活方式維護(hù)自身健康和促進(jìn)他人健康。教學(xué)準(zhǔn)備：短文內(nèi)容和課件 教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們每個(gè)同學(xué)都希望自己身體健康，健康的生活方式能夠維護(hù)健康，健康的生活方式有哪些？怎樣維護(hù)自身健康？老師和同學(xué)們一起研究。

二、學(xué)習(xí)新課

1.教師用多媒體播放畫面（健康的生活方式）

2.學(xué)生看畫面，說(shuō)出自己的感受：一定要用健康的生活方式維護(hù)健康。

3.教師用多媒體放映短文《生活方式與健康》內(nèi)容 4.學(xué)生讀短文

5.學(xué)生想一想：健康的生活方式有哪些？怎樣維護(hù)自身健康？ 6.指名回答、集體齊說(shuō)（戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡都是健康的生活方式。）

三、課堂小結(jié)（指導(dǎo)學(xué)生的行為）

戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡都是健康的生活方式，希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要求家長(zhǎng)戒煙戒酒，自己做到合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持心理平衡。

四、作業(yè)布置

1.說(shuō)一說(shuō)：健康的生活方式有哪些？怎樣維護(hù)自身健康？ 2.寫字快的同學(xué)圍繞“生活方式與健康”這個(gè)話題寫一篇健康知識(shí)小短文，寫字不快不慢的同學(xué)最好寫一篇小短文，寫字慢的同學(xué)寫帶橫線的一句話。

附：健康知識(shí)小短文

在今天的健康課上，我學(xué)到的健康知識(shí)是：戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡都是健康的生活方式。我要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，用健康的生活方式維護(hù)自身健康，促進(jìn)他人健康。

五、板書設(shè)計(jì)：

生活方式與健康

戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡是健康的生活方式。

《生活方式與健康》的說(shuō)課

興仁中學(xué) 郭建虎

我運(yùn)用“多種感官學(xué)習(xí)法”進(jìn)行教學(xué)，開展創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的健康素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生維護(hù)自身健康和促進(jìn)他人健康的內(nèi)在動(dòng)力?！岸喾N感官學(xué)習(xí)法”是這樣操作的：首先聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)生談話，設(shè)計(jì)有價(jià)值的中介話題，用這個(gè)中介話題很自然地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后學(xué)習(xí)新課，具體做法是：用多媒體播放畫面，讓學(xué)生看畫面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。再用多媒體放映課文內(nèi)容，讓學(xué)生讀課文，教師提出有價(jià)值的問題，啟發(fā)學(xué)生思考，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生用看、讀、想、說(shuō)相結(jié)合的方法探究，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，運(yùn)用眼睛、嘴巴、大腦、耳朵等多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極主動(dòng)地獲取新的健康知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的健康素養(yǎng)，提高學(xué)生維護(hù)自身健康和促進(jìn)他人健康的內(nèi)在動(dòng)力。

教學(xué)《生活方式與健康》這課時(shí)，可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)生談話，我們每個(gè)同學(xué)都希望自己身體健康，健康的生活方式能夠維護(hù)健康，健康的生活方式有哪些？怎樣維護(hù)自身健康？用這兩個(gè)中介話題很自然地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后學(xué)習(xí)新課，具體做法是：用多媒體播放畫面（戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡），讓學(xué)生看畫面，說(shuō)說(shuō)自己的感受：戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡都是健康的生活方式，我們要用健康的生活方式生活。再啟發(fā)學(xué)生思考：健康的生活方式有哪些？怎樣維護(hù)自身健康？引導(dǎo)學(xué)生用看、讀、想、說(shuō)相結(jié)合的方法探究，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，勸說(shuō)家長(zhǎng)戒煙戒酒，自己做到合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持心理平衡，能夠用健康的生活方式維護(hù)自身健康。

健康生活方式是當(dāng)代人主要生活方式，什么叫健康？很多人說(shuō)首先是沒有病，這是對(duì)的。但是人們?nèi)绾位乇懿涣际群茫咳吮仨毢蜕鐣?huì)相適應(yīng)，人也要和環(huán)境相和諧，要有健康的人生觀和世界觀。人們應(yīng)該用健康的生活方式維護(hù)自身健康，要積極主動(dòng)地戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持心理平衡。

《生活方式與健康》教學(xué)反思

興仁中學(xué) 郭建虎

教學(xué)《生活方式與健康》這課時(shí)，首先聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)生談話，我們每個(gè)同學(xué)都希望自己身體健康，健康的生活方式能夠維護(hù)健康，健康的生活方式有哪些？怎樣維護(hù)自身健康？用這兩個(gè)中介話題很自然地導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后學(xué)習(xí)新課，具體做法是：用多媒體播放畫面（戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡），讓學(xué)生看畫面，說(shuō)說(shuō)自己的感受：戒煙戒酒、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、心理平衡都是健康的生活方式，我們要用健康的生活方式生活。教師用多媒體放映短文內(nèi)容（生活方式與健康），讓學(xué)生看畫面、讀短文，教師提出問題：健康的生活方式有哪些？怎樣維護(hù)自身健康？啟發(fā)學(xué)生思考，最后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生用看、讀、想、說(shuō)相結(jié)合的方法探究，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，勸說(shuō)家長(zhǎng)戒煙戒酒，自己做到合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、保持心理平衡，能夠用健康的生活方式維護(hù)自身健康，促進(jìn)他人健康。引導(dǎo)學(xué)生用看、讀、想、說(shuō)相結(jié)合的方法探究，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，運(yùn)用眼睛、嘴巴、大腦、耳朵等多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極主動(dòng)地獲取新的健康知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的健康素養(yǎng)，提高學(xué)生維護(hù)自身健康和促進(jìn)他人健康的內(nèi)在動(dòng)力。

大班健康課件十五篇

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。教案是教師教學(xué)升華的有效手段。欄目小編為您收集了一些有關(guān)“大班健康課件”的資料希望對(duì)您有所啟示，為了方便日后瀏覽請(qǐng)將本篇文章保存！

大班健康課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)戶外集體活動(dòng)的樂趣。

2 .探索襪子的多種玩法，提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一只襪子。

2 .彩虹傘，動(dòng)物圖片，滑溜布等。

3.戶外場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1.熱身活動(dòng)：身體畫圓圈。

(1)教師提問：幼兒是否可以用自己的身體部位來(lái)畫圓圈。

(2)幼兒自己探索身體的各個(gè)部位怎樣畫圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2.一起探索襪子的玩法。

(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個(gè)方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2)幼兒嘗試另外的玩法，向空中扔、拋、接等。

(3)教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

3.游戲：

(1)士兵打靶：拉開彩虹傘，成半圓，上面貼上對(duì)人類有害的動(dòng)物圖片，練習(xí)打靶，看誰(shuí)打得準(zhǔn)。

(2)在第一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，把彩虹傘換成滑溜布，把孩子分成兩隊(duì)，各站一邊，進(jìn)行PK。注意提醒孩子保護(hù)好自己。

4.放松活動(dòng)：幼兒穿好襪子，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

太空一直是人類想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個(gè)有許多寶物、玩具的地方，他們對(duì)那里充滿了好奇，經(jīng)?；孟胱约洪L(zhǎng)了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國(guó)宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對(duì)太空、對(duì)宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們及時(shí)地開展了一系列“遨游太空”的主題活動(dòng)，如：我們?nèi)祟惖募舀D―地球，地球的朋友――月亮和太陽(yáng)等等;通過開展這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險(xiǎn)，為了滿足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根據(jù)大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)――小小宇航員。

由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的，在身體方面更壯實(shí)、精力更充沛，動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，而在對(duì)游戲的興趣上有較明顯的變化，競(jìng)賽意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)游戲的效果非常關(guān)心在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和堅(jiān)持性，行動(dòng)的盲目性減少了，提高了分析和選擇能力，對(duì)個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)有較強(qiáng)的責(zé)任感，因此我在制定目標(biāo)時(shí)，在充分滿足幼兒受保護(hù)、受照顧需要的基礎(chǔ)上，尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、競(jìng)賽的樂趣，并且要求他們能自主游戲，克服困難，培養(yǎng)合作精神。

本次活動(dòng)是以幼兒模仿宇航員到月球探險(xiǎn)尋寶的游戲形式組織幼兒對(duì)身體個(gè)方面的練習(xí)和活動(dòng)。在“遨游太空”系列活動(dòng)中，幼兒通過看錄像、圖片，對(duì)太空已經(jīng)有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在游戲中，幼兒都是在想像活動(dòng)，小小的場(chǎng)地變成了浩渺的太空，自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭(zhēng)取優(yōu)勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合，全神貫注，耳聽眼看，機(jī)智靈活，果斷行事，在各種變化條件中適應(yīng)周圍環(huán)境，從而能在活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在尋寶探險(xiǎn)游戲中能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、愛護(hù)同伴及團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，為了讓幼兒更好地投入游戲，融入角色，我把整個(gè)場(chǎng)地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，在器械準(zhǔn)備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險(xiǎn)這一情節(jié)貫穿于整個(gè)主題活動(dòng)當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動(dòng)，教師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員，增強(qiáng)其自豪感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個(gè)太空動(dòng)作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準(zhǔn)備活動(dòng)，逐步提高幼兒身體的機(jī)能活動(dòng)并為展開較大活動(dòng)量的身體運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備;一方面從心理上充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿，躍躍欲試。這部分占整個(gè)活動(dòng)的10%~~20%。

第二部分為基本部分，是這節(jié)課的重難點(diǎn)。全課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷高峰都在這個(gè)環(huán)節(jié)，且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，我把幼兒主動(dòng)探索器械玩法放在前面，等幼兒運(yùn)動(dòng)高峰逐漸穩(wěn)定后，再把情緒易激動(dòng)的游戲“宇宙探險(xiǎn)”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性，運(yùn)用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探索，去實(shí)踐，去發(fā)現(xiàn)。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會(huì)突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺(tái)跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過自己的實(shí)踐、探索才能明白;在實(shí)踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。

而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡(jiǎn)單、明了的傳達(dá)給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項(xiàng)。語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，并充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個(gè)角落找到寶物。在此我為幼兒準(zhǔn)備了兩條遨游太空的路線，一條較難，一條較容易。幼兒需要了解自己的能力，來(lái)自由選擇一條符合自己能力的游戲線路，這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動(dòng)中有挫敗感，盡量讓每個(gè)幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)作解決，鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準(zhǔn)備好的太空?qǐng)鼍?、音樂中幼兒愉快游戲，而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引?dǎo)者，隨時(shí)密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，使他們盡量能在游"本，文網(wǎng)"戲中高度興奮，萬(wàn)成活動(dòng)量較大的游戲活動(dòng)。這部分占總課程的70%~~80%。

最后的結(jié)束部分我以簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言小結(jié)了本次活動(dòng)，并安排給每位幼兒頒獎(jiǎng)，使他們獲得成功感、滿足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動(dòng)的狀態(tài)過度到相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動(dòng)時(shí)間約為總課程的10%。

在本次活動(dòng)中我遵循循序漸進(jìn)性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動(dòng)中從易到難、從簡(jiǎn)到繁;根據(jù)大班年齡特點(diǎn)及幼兒體育課的特點(diǎn)，在運(yùn)動(dòng)負(fù)荷上做到了強(qiáng)度較小、密度較大、時(shí)間較短、激緩結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合。使幼兒在活動(dòng)中身體得到了很好的鍛煉，心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過這次活動(dòng)更激發(fā)幼兒對(duì)太空、對(duì)宇航員的興趣，對(duì)科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!

大班健康課件(篇2)

設(shè)計(jì)意圖

我們擁有好的心情，會(huì)讓我們多一點(diǎn)笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂的信使，能照亮所有看到它的人。一個(gè)笑容就像穿過烏云的太陽(yáng)，一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，世界是有歡樂的。于是，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《讓我們擁有快樂的心情》，旨在讓幼兒從小學(xué)會(huì)保持較好的情緒，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情，學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度

3、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．了解孩子的情緒狀態(tài)。請(qǐng)幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說(shuō)說(shuō)自己的心情。

2．準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

活動(dòng)過程

一、看臉蛋，說(shuō)心情

老師微笑著面對(duì)孩子：“孩子們，你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？”

師：對(duì)呀，我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎，因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí)，很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花，我很高興。一個(gè)人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來(lái)。

師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。）

二、照鏡子，畫心情

師：你們的眼睛真亮，能看出誰(shuí)的心情好，誰(shuí)的心情不好。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們看著鏡子里的你，用筆畫出你的心情。

小組活動(dòng)：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫心情。

（照鏡子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時(shí)，擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。）

大班健康課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)用腳踢球的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、對(duì)玩球感興趣，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前觀看足球比賽錄像

2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：竹球、球門、獎(jiǎng)牌、音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

價(jià)值分析：激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)模仿操。

二、踢球

價(jià)值分析：在反復(fù)的練習(xí)中，掌握用腳踢球的動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

1、提問：我們已經(jīng)玩過許多種玩球的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)比一比看誰(shuí)玩球的辦法

最多。（幼兒自由練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)）

2、提問：上次活動(dòng)我們學(xué)習(xí)了用腳來(lái)控制球、踢球，今天就請(qǐng)你用所學(xué)的方法來(lái)

踢球。（教師示范講解，將球放在距離瓶子一米處，用腳踢球方法對(duì)準(zhǔn)瓶子踢去，將瓶子踢倒）

3、幼兒分散練習(xí)，瓶子與球的距離根據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)能力來(lái)調(diào)整。

4、進(jìn)行講評(píng)，請(qǐng)幾位幼兒示范

5、提問：怎樣才能踢得準(zhǔn)？

強(qiáng)調(diào)對(duì)準(zhǔn)瓶子踢球。

6、幼兒再次分散練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

7、游戲“踢球入門”

（1）教師講解示范，T：現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)射門，看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地把球踢進(jìn)球門。（邊跑邊踢，踢球進(jìn)門）

（2）幼兒游戲，將幼兒分兩隊(duì)排好隊(duì)，分別站在起點(diǎn)處，分別向各自球門邊跑邊踢球進(jìn)門，看哪對(duì)進(jìn)門的球多為獲勝。

三、放松身體

價(jià)值分析：使幼兒從緊張的狀態(tài)逐步恢復(fù)大安靜狀態(tài)。

幼兒聽音樂，輕輕地拍拍手臂、拍拍小腿等。

大班健康課件(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2、閱讀圖文標(biāo)記，明白健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一齊制作健康日的宣傳欄。愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

活動(dòng)過程：

一、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官，記錄五官的形象

1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè)，

2、教師在黑板上畫出五官的形象。

二、討論五官的重要，引出健康日。

1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。

2、教師小結(jié)。

3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。

啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

活動(dòng)反思：

在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并情境表演：“排除眼中的異物”。

三、活動(dòng)過程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒討論。

（1）明明的眼睛怎樣啦？（進(jìn)了灰塵或是沙子）

（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？

3、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外，還有什么時(shí)候不舒服？（得了紅眼病的時(shí)候）

（1）得了紅眼病有什么感覺？（很難受。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等）

（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）

（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時(shí)治療。）

4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

大班健康課件(篇5)

活動(dòng)意圖：

為了提高幼兒參與興趣，調(diào)動(dòng)他們自主探索的欲望，激發(fā)開展體育活動(dòng)的熱情，使幼兒對(duì)跨跳運(yùn)動(dòng)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，特開展了本次活動(dòng)。激發(fā)幼兒地好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，鍛煉跳躍能力。

2、掌握連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定性。

3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

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活動(dòng)場(chǎng)地:

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活動(dòng)過程：

(一)準(zhǔn)備部分(約時(shí)間5分鐘)：(1)復(fù)習(xí)圈操、(2)變換隊(duì)形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。

(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng)，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5—1.6。

(1)幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。

(2)老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。

(3)動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。

(4)幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。

(5)幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。

(6)提高動(dòng)作難度練習(xí)，在掌握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

(7)游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。

(三)結(jié)束部分(約3分鐘)安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

5.大班健康活動(dòng)教案：滾動(dòng)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)意圖：

大班孩子對(duì)自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動(dòng)作技能，在運(yùn)動(dòng)的需求量上也相對(duì)較強(qiáng)。因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，讓孩子探討對(duì)身體協(xié)調(diào)性要求相對(duì)增高的“橫躺滾”。以激發(fā)和擴(kuò)展孩子的滾動(dòng)動(dòng)作上的興趣和需求，獲得愉快的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

2.利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

3.培養(yǎng)合作互助的精神。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。

2.隊(duì)形標(biāo)志圓點(diǎn)、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

以參與奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景，激發(fā)孩子的興趣。

二、熱身準(zhǔn)備活動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”

1.教師領(lǐng)跑，帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場(chǎng)慢跑進(jìn)入場(chǎng)地。

2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在教師周邊合適位置。

3.教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動(dòng)作到位。

三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)

1.教師：孩子們，我們的身體本領(lǐng)可大了，你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作?(幼兒嘗試表現(xiàn))

2.梳理孩子展示的身體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng)：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng)，你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探索)

3.教師啟發(fā)，并有目的的觀察和指導(dǎo)

4.幼兒展示多種滾動(dòng)的方式

四、教師幼兒一起探索新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”

1.教師出示直筒狀滾筒，滾動(dòng)滾筒引導(dǎo)幼兒觀察：“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動(dòng)的，仔細(xì)看哦!”

2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動(dòng)方式。

3.教師與個(gè)別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動(dòng)作，其余幼兒觀察評(píng)價(jià)

4.教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)

5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾，并以小組的形式進(jìn)行“我是快樂小滾筒”的競(jìng)賽

6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

五、快樂游戲時(shí)間

1.游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長(zhǎng)龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動(dòng)“長(zhǎng)龍”。

2.游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞;輪流進(jìn)行。

六、放松活動(dòng)“劃龍舟”

教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動(dòng)作，邊慢慢放松腳部、手部離場(chǎng)。

大班健康課件(篇6)

活動(dòng)名稱：

好擔(dān)心

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解即將面臨的入學(xué)變化――幼兒園與小學(xué)的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對(duì)變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

活動(dòng)過程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)心。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學(xué)了，好擔(dān)心呀。上小學(xué)要去的很早嗎？要是遲到了，老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎？小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎？到小學(xué)里怎么上廁所呢？在小學(xué)里我們能帶玩具玩嗎？小學(xué)里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上小學(xué)了，他們有哪些擔(dān)心？

二、我們的擔(dān)心。

1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學(xué)了。你們有擔(dān)心的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說(shuō)出自己擔(dān)心的事情。

3、教師把幼兒擔(dān)心的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔(dān)心》

1、原來(lái)，我們班的小朋友也有不少擔(dān)心的事情。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)心嗎？聽完故事后你們就知道了。

2、教師講述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

3、為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)心了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們?cè)賮?lái)聽一聽豆豆和莉莉上小學(xué)那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、教師講述故事結(jié)尾（從“第二天，……”到結(jié)束）。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰(shuí)？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)心嗎？

4、豆豆和莉莉看見的小學(xué)老師是什么樣子的？很兇嗎？小學(xué)的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記討論要不要擔(dān)心剛才說(shuō)的這些事情呢？

6、教師小結(jié)：小學(xué)里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)幫助我們，讓我們?cè)谛W(xué)的每一天都很快樂。

大班健康課件(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒體能：培養(yǎng)幼兒手膝著地爬行的能力，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2.提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大型紙箱若干，膠帶，用來(lái)裝飾紙箱用的彩色涂料，毛刷。

2.平整寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1.將準(zhǔn)備好的大型紙箱用膠帶粘成一個(gè)大圈并用毛刷蘸彩色涂料進(jìn)行裝飾。

2.將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地，將幼兒分成與裝飾好的紙箱相等的組數(shù)，并在紙箱后站好隊(duì)。

3.由教師講解《車輪滾滾》活動(dòng)過程。

4.讓每一組站在最前面的幼兒鉆入紙箱，教師示意所有在紙箱內(nèi)準(zhǔn)備好的幼兒開始向前爬行，此時(shí)紙箱以車輪滾動(dòng)的方式向前滾動(dòng)，幼兒到達(dá)終點(diǎn)后再返回，首先回到起點(diǎn)的小朋友獲勝。教師及其他幼兒給予加油鼓勵(lì)。

5.后面的幼兒重復(fù)這個(gè)過程，最后評(píng)選出獲勝的組。

6.請(qǐng)幼兒參與討論怎樣才能讓“車輪”滾動(dòng)的更快，相互交流經(jīng)驗(yàn)。

7.將活動(dòng)中所用材料收拾歸位，以便下次使用。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

大班健康課件(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠做自我力所能及的事情。

2.提高生活自理本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。

1.教師引導(dǎo)：前幾天，小朋友們都想大家展示了自我的本領(lǐng)，教師發(fā)現(xiàn)大家真的都長(zhǎng)大了、能干了，你們自我會(huì)做什么事情呢？

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我會(huì)做的事。

如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡覺，自我吃飯，還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳子，給大家端飯等等。

二、經(jīng)過提問、引導(dǎo)，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《我不再是小寶寶》。

1.請(qǐng)幼兒看書中相應(yīng)資料。

提問資料：圖中有幾位小朋友？

他們都在干什么？

他們要爸爸媽媽幫忙了嗎？

2.說(shuō)說(shuō)自我應(yīng)當(dāng)怎樣做。

提問資料：小朋友自我會(huì)干什么？

你會(huì)在幼兒園幫教師做什么？

在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么？

3.學(xué)說(shuō)兒歌：《我不再是小寶寶》

（1）幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說(shuō)兒歌。

（2）幼兒看圖朗誦兒歌。

三、我真能干：請(qǐng)幼兒在班里幫教師或小朋友做力所能及的事。

如：擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子，給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。

活動(dòng)延伸：

1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒到小班，給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。

2.我是媽媽的小幫手：鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。

大班健康課件(篇9)

目標(biāo)：

1、知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

準(zhǔn)備

1、垃圾桶2個(gè)（貼有可回收，不可回收的標(biāo)志），一次性手套若干。環(huán)保小衛(wèi)士的標(biāo)牌若干。

2、收集一些飲料瓶、罐子、果皮、報(bào)紙、殼子、樹葉、等廢舊物品。

過程

1、現(xiàn)在大家看我們的面前就有兩個(gè)垃圾桶，我們來(lái)看看應(yīng)該丟到哪個(gè)垃圾桶里。

2、師：在上課之前，吳老師想與小朋友一起分享一段視頻。

播放視頻

師：這些小朋友在干什么？

幼：在撿垃圾。

師：他們把這些垃圾扔進(jìn)了哪兒？

幼：垃圾袋。

3、幼兒辨認(rèn)可回收垃圾桶和不可回收垃圾桶。

總結(jié)

今天的活動(dòng)，我們又掌握了一個(gè)新知識(shí)，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的。希望從今天開始，小朋友都能將每天的垃圾分類回收，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

大班健康課件(篇10)

教學(xué)目標(biāo)

1、在故事游戲的情境中，練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒半側(cè)面肩上投擲的能力，及身體的協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的情感。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)半側(cè)面肩上投擲動(dòng)作

教學(xué)難點(diǎn)：投準(zhǔn)

教學(xué)準(zhǔn)備

沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網(wǎng)、紙飛機(jī)

教學(xué)過程

一、熱身活動(dòng)

師：小朋友，現(xiàn)在老師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子非常棒，要聽從命令，服從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它們會(huì)經(jīng)常來(lái)傷害小動(dòng)物，今天小動(dòng)物們要我們幫助它們?nèi)グ阎┲刖麥绲?，你們有沒有這個(gè)勇氣去消滅蜘蛛精呢？我們一起出發(fā)去花果山打妖怪，出發(fā)！

1、隨著音樂走跑：幼兒跟在教師后面練習(xí)走跑。

2、大家一起來(lái)操練。

師：小猴子們呈四縱隊(duì)站好。我們一起來(lái)操練。

二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

1、導(dǎo)入：剛才我收到一個(gè)消息，蜘蛛精抓走了小動(dòng)物，躲到了很高很遠(yuǎn)的地方，我們現(xiàn)在只能開飛機(jī)過去把小動(dòng)物救回來(lái)，現(xiàn)在我們就來(lái)試試怎么樣把飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。

2、幼兒嘗試探索各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作，教師仔細(xì)觀察。

3、師生共同討論總結(jié)經(jīng)，評(píng)價(jià)幼兒。

--（幼兒集合排成兩排，面對(duì)面）師：我發(fā)現(xiàn)小猴子們?cè)谕稊S紙飛機(jī)的時(shí)候，有的投擲的很遠(yuǎn)，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

--師：請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小猴子上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請(qǐng)個(gè)別飛得遠(yuǎn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察：他（她）是怎樣投的？"）

-- 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)他的身體動(dòng)作是怎么樣的？

--師：原來(lái)是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確，所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很高。

--教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：右腳后退一步，右手高舉紙飛機(jī)過頭，向前上方用力投出。

4、學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲

重點(diǎn)學(xué)習(xí)半側(cè)身投擲的動(dòng)作：通過徒手練習(xí)分解動(dòng)作—---徒手練習(xí)完整動(dòng)作—----持沙包投擲練習(xí)，這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的順序，學(xué)習(xí)正確的半側(cè)身肩上揮臂投擲。

動(dòng)作要領(lǐng)：右腳往后退一步，右手舉過頭，轉(zhuǎn)身，用力往前上方投出

幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機(jī)。

（這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了用紙飛機(jī)讓幼兒練習(xí)投擲以及探索如何能讓飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。原因是紙飛機(jī)輕能夠飛得遠(yuǎn)，能很好的讓幼兒感受投擲的動(dòng)作。同時(shí)讓幼兒在練習(xí)投擲飛機(jī)時(shí)，因?yàn)轱w機(jī)輕，減少了投擲的危險(xiǎn)。）

三、游戲：攻打蜘蛛精（練習(xí)一定距離有目標(biāo)的投擲沙包）

1、幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

師：我們現(xiàn)在要準(zhǔn)備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛才飛飛機(jī)方法，用沙包來(lái)攻打蜘蛛精。

（1） 隨著音樂幼兒攻打蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛精 要求幼兒撿到沙包后馬上離開，以免被沙包打到。

（2）小結(jié)提問：你打到蜘蛛精了嗎？打到了哪只蜘蛛精？為什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？

（3）討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，給幼兒做出評(píng)價(jià)

2、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時(shí)身體的協(xié)調(diào)性及投沙包的力度。

場(chǎng)地布置：

道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想：設(shè)計(jì)蜘蛛精時(shí)，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，幼兒能力的不同設(shè)計(jì)的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。把蜘蛛精懸掛在場(chǎng)地中間是為了騰出場(chǎng)地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊游戲，減少了幼兒等待的時(shí)間，增加了更多讓孩子練習(xí)投擲的時(shí)間。同時(shí)中間有網(wǎng)隔開，減少沙包會(huì)投打到對(duì)面幼兒的危險(xiǎn)。

四、游戲：消滅蜘蛛精（挑戰(zhàn)往更高處投過網(wǎng)，打網(wǎng)后的蜘蛛精）

師：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網(wǎng)的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？

1、幼兒討論往高處投擲的方法。

2、講解游戲規(guī)則 游戲規(guī)則：跳3個(gè)圈——投擲——跑到隊(duì)伍的后面

要求：站在最后的安全圈里投擲

1、嘗試游戲，感受往高處投擲的力量。（短時(shí)間游戲）

2、師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則

3、再次游戲，自由選擇距離和高度，繼續(xù)探索根據(jù)自己的需要調(diào)整距離遠(yuǎn)近和高度控制手臂力量。（長(zhǎng)時(shí)間游戲）

4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼

場(chǎng)地布置：道具的設(shè)計(jì)和擺放的設(shè)想：為了提高游戲的趣味性和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的整合性，這里增加跳圈的環(huán)節(jié)，為了滿足能力高的幼兒的能力需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過蜘蛛網(wǎng)投打蜘蛛網(wǎng)后面的蜘蛛精。同時(shí)保留蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進(jìn)行練習(xí)投擲。在放置跳圈時(shí)也擺放有遠(yuǎn)有近，道具的大小，高矮，放置的遠(yuǎn)近的不同，讓幼兒有了自由選擇和挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。

五.結(jié)束部分

1、幼兒隨音樂舞動(dòng)；拍打肩膀和手臂，放松重點(diǎn)練習(xí)部位。

2、活動(dòng)結(jié)束，師生共同收拾器材離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思

活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現(xiàn)了老師的快樂教學(xué)與幼兒的快樂學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，身心也得到了健康發(fā)展。

大班健康課件(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張

活動(dòng)過程

一、視頻導(dǎo)入，引出問題

1、師：看！他們?cè)诟墒裁矗亢⒆觽兂缘每烧骘柊?！這時(shí)愛動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問題，是什么小問題呢？（播放視頻第一段）

2、過渡：他們產(chǎn)生了什么問題？我們一起來(lái)探索一下吧！

二、食物的旅行過程

1、了解消化器官師：食物會(huì)經(jīng)過哪些地方呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看一看?。úシ乓曨l第二段后提問，根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片）師：你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜，貼一貼吧?。ǔ鍪救梭w大圖，幼兒貼器官位置）

師：我們來(lái)看一看，他們貼的到底對(duì)不對(duì)。（出示貼好的人體圖）教師小結(jié)：原來(lái)我們的食物會(huì)經(jīng)過這幾個(gè)地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧！（帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置）

2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應(yīng)該是怎樣的呢？（幼兒回答）師：我們?cè)賮?lái)看一遍視頻（再次播放視頻并提問）

師：現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)指一指，這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后，會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)？（出示蘋果，幼兒操作）

教師小結(jié)：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經(jīng)過肛門排出體外。（帶領(lǐng)幼兒感受食物的路線）

三、各消化器官的作用師：我們知道了食物的旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢？我們一起來(lái)看一看。（播放視頻第三段）

師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么？

教師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來(lái)嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來(lái)輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負(fù)責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負(fù)責(zé)吸收營(yíng)養(yǎng)，傳送到大腸時(shí)，食物營(yíng)養(yǎng)很少了，大腸用來(lái)儲(chǔ)存糞便。

四、初步理解正確的飲食觀念師：我們的消化器官作用大嗎？那我們要怎樣保護(hù)它們？

教師小結(jié)：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會(huì)太累，如果太餓，也會(huì)對(duì)它們?cè)斐蓳p害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對(duì)它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細(xì)嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護(hù)好我們的消化器官！不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運(yùn)動(dòng)，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作！

師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!（完整觀看視頻）

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

大班健康課件(篇12)

設(shè)計(jì)意圖春天是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗(yàn)，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解有關(guān)春天傳染病的情況，說(shuō)出及畫出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集有關(guān)傳染病的資料。

2、張貼衛(wèi)生部門有關(guān)傳染病的宣傳資料。

3、準(zhǔn)備材料：宣傳品、紙、筆。

過程建議

1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行傳染病會(huì)出現(xiàn)？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）

2、請(qǐng)幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等。（如請(qǐng)醫(yī)生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）

3、討論：疾病預(yù)防的方法。（如預(yù)防接種，多喝開水，多吃蔬菜水果，留一天起轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服，要有足夠的運(yùn)動(dòng)和休息，保持個(gè)人的衛(wèi)生清潔及進(jìn)食不同營(yíng)養(yǎng)的食物，以增強(qiáng)個(gè)人的抵抗能力；少到公共場(chǎng)所，如茶樓、電影院等。）

4、將所述的預(yù)防方法用圖畫畫出，并用簡(jiǎn)單文字寫畫出圖畫內(nèi)容，制作成宣傳品。

5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關(guān)的預(yù)防方法，也可將宣傳品送給他們。

延伸提示

1、在日常生活中提醒幼兒多喝開水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉(zhuǎn)變?cè)鰷p衣服等。

2、結(jié)合打預(yù)防針，教育幼兒要勇敢。

3、繪畫：《打預(yù)防針》。

教學(xué)反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

牙齒健康課件

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了牙齒健康課件，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

牙齒健康課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過交流討論，了解換牙的基本常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的方法。

2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類統(tǒng)計(jì)的方法了解換牙的情況。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒調(diào)查表、黑板等活動(dòng)過程：

一、分類統(tǒng)計(jì)1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來(lái)放好。

3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)二、討論1、你在換牙時(shí)有什么感受?

2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢?

3、為什么我們要換牙呢?

4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

5、記錄方法三、總結(jié)1、你們講的真好，老師今天為你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)人，猜猜他是誰(shuí)?

2、讓他來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí)，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)會(huì)。

牙齒健康課件【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒進(jìn)入中班后，對(duì)健康領(lǐng)域也有了更多方面的了解，前2天班里開元旦晚會(huì)，有位家長(zhǎng)給我們班一個(gè)小朋友照相并把照片傳到了電腦上，結(jié)果有的小朋友就對(duì)我說(shuō)，胡老師她的牙齒怎么是黑色的?肯定是沒有好好刷牙，當(dāng)時(shí)我聽后就想到了要為本班的小朋友上一節(jié)關(guān)于保護(hù)牙齒的課，使幼兒鞏固對(duì)保護(hù)牙齒的知識(shí)。

活動(dòng)目的：

1.引導(dǎo)幼兒了解早晚刷牙的重要性。

2.通過學(xué)習(xí)使幼兒明白蛀齒的危害、預(yù)防、和防治。

3.培養(yǎng)幼兒注意良好的衛(wèi)生習(xí)慣 。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能模仿刷牙的動(dòng)作，掌握刷牙的方法，能堅(jiān)持早晚刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙膏、 圖片、課件、牙齒模型

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

師出示牙刷、牙膏，師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途和在什么時(shí)候使用。引發(fā)興趣!

二、基本部分。

1.師說(shuō)：那現(xiàn)在請(qǐng)幼兒觀看圖片，請(qǐng)你幼兒說(shuō)說(shuō)觀察到牙齒的顏色、形狀。

2.老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)可愛的好朋友，她的名字叫東東，但是東東小朋友好像遇到難題了，請(qǐng)小朋友觀看我們的.動(dòng)畫!

3.請(qǐng)幼兒想想他的牙齒為什么有洞為什么牙痛?請(qǐng)幼兒討論蛀牙的原因，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙，了解牙病菌是怎樣形成的。并結(jié)合生活說(shuō)說(shuō)自己牙痛的感覺。

4.請(qǐng)幼兒替東東想想辦法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果，請(qǐng)幼兒檢查自己有沒有蛀牙。那看看東東小朋友最后給我們小朋友們的建議，讓我們和我們的好朋友再見吧。

三、結(jié)束部分。

老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷模仿刷牙的動(dòng)作。最后讓我們一起養(yǎng)成好的習(xí)慣和蛀牙、牙病菌說(shuō)再見吧!

四、活動(dòng)總結(jié)。

本次活動(dòng)讓幼兒了解了保護(hù)牙齒的重要性，在活動(dòng)中，幼兒也了解了一些生活中保護(hù)牙齒的方法，但是在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)每天堅(jiān)持刷牙的幼兒很少，所以我想在小紅花欄里繼續(xù)延伸本次活動(dòng)，每天堅(jiān)持刷牙的小朋友就為他貼上一朵小紅花。

牙齒健康課件【篇3】

活動(dòng)名稱：

保護(hù)牙齒

活動(dòng)領(lǐng)域：

健康、語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用

2.通過活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒牙齒的保護(hù)方法

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》

2.課件《保護(hù)牙齒》

3.放大鏡個(gè)、鏡子20塊

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1.師幼問候

2.播放課件第一張圖片，請(qǐng)幼兒猜測(cè)，幕布背后是什么。

3.牙齒—牙齒是什么樣子的？白白的、整齊的、健康的、漂亮的等，幼兒自由發(fā)揮）

二、基本部分

1.幼兒拿著鏡子觀察自己的牙齒（注意：不能用你的小手摳牙齒哦）每個(gè)人都有牙齒，那牙齒是什么樣子的？請(qǐng)小朋友拿出小椅子下面的鏡子，真、仔細(xì)觀察自己的牙齒。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

2.觀察一下你身邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的？觀察玩自己的牙齒，現(xiàn)在觀察一下你旁邊的小伙伴的牙齒是什么樣子的，請(qǐng)小朋友拿出小椅子下面的放大鏡來(lái)觀察。觀察完后，與小伙伴分享自己所看到的牙齒是什么樣子的。

3.為什么有的牙齒特別整齊、潔白、又漂亮，而有的則不呢？漂亮的牙齒是健康的牙齒，不漂亮、有蛀牙的牙齒不健康。

4.觀看數(shù)字故事《不愛刷牙的小熊》，尋找牙齒不健康、產(chǎn)生蛀牙的秘密。

（幼兒通過觀看數(shù)字故事，了解到不按時(shí)刷牙會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生，且牙齒變得不健康。）

①故事的名字是什么？故事中的小熊喜歡刷牙嗎？他覺得沒有牙齒心情怎么樣？

②和小動(dòng)物們見完面后，哈利小熊的心情怎么樣？他發(fā)現(xiàn)沒有牙齒好不好？為什么？

③夢(mèng)中的他遇到了誰(shuí)？他以后會(huì)怎么做？

5.討論保護(hù)牙齒的方法。

（牙齒在我們的生活中非常重要，那么想擁有健康的牙齒我們應(yīng)該怎么保護(hù)我們的牙齒？按時(shí)刷牙、不喝飲料、多吃水果、蔬菜等）

教師小結(jié)：牙齒對(duì)我們來(lái)說(shuō)，非常重要，我們應(yīng)該保護(hù)我們的牙齒，讓我們的牙齒變的健康。

三、結(jié)束部分

我們學(xué)習(xí)了保護(hù)牙齒的方法，讓我們一起分享給其他的小伙伴吧。

牙齒健康課件【篇4】

由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)。

2、掌握正確的刷牙方法，認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

2、難點(diǎn)：通過本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛護(hù)的重視，達(dá)到愛護(hù)牙齒的作用。

1、牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。

1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?

2、今天老師就帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)聰明又能干，能很快猜出來(lái)。

3、師說(shuō)謎語(yǔ)：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞?！?/p>

5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說(shuō)話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······)

6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護(hù)我們的牙齒了。

1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會(huì)怎么樣呢?

2、請(qǐng)幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?

讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。

3、請(qǐng)幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。

師引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。

1、孩子們有齲齒嗎?請(qǐng)你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表?yè)P(yáng)沒有齲齒的幼兒，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛護(hù)牙齒。)

3、師總結(jié)：牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

牙齒健康課件【篇5】

教育目標(biāo)

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來(lái)痛苦，給生活和工作帶來(lái)不便。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思考能力。

3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.體驗(yàn)游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

教學(xué)過程

1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀察牙科診所的宣傳欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。

3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了？他們得了什么?。?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙病？

（3）教師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì)很不舒服，疼痛也會(huì)影響他們的工作，所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們，治好牙病。

4.活動(dòng)結(jié)束，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒思考議論：“他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙病？”教師小結(jié)：“由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒”。

牙齒健康課件【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解牙齒的作用和齲齒的壞處，掌握刷牙的正確方法。

2、了解保護(hù)牙齒的一些簡(jiǎn)單常識(shí)，知道保護(hù)牙齒。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、牙齒模型、牙刷

活動(dòng)過程：

一、出示課件：沒有牙齒的大老虎

1、剛才老師讓小朋友們看了一個(gè)動(dòng)畫片《沒有牙齒的大老虎》(課前觀看)，那誰(shuí)能回答我的問題：森林里的小動(dòng)物最怕誰(shuí)?為什么怕它?只有誰(shuí)不怕它?小狐貍想了一個(gè)什么樣的辦法來(lái)對(duì)付大老虎呢?

2、幼兒回答老師提出的問題。

3、看了這個(gè)故事，你明白了一個(gè)什么道理呢?(糖果好吃但不能多吃，要愛護(hù)我們的牙齒)

二、出示課件：牙齒的秘密

1、牙齒有哪些作用呢?幼兒回答，教師出示牙齒的功能。如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會(huì)怎么樣呢?

2、請(qǐng)小朋友們看動(dòng)畫片，回答問題：東東為什么會(huì)有蛀牙呢?后來(lái)東東的牙齒怎么樣了?怎么樣才能保護(hù)我們的牙齒呢?

3、幼兒回答老師提出的問題。

4、小朋友們有蛀牙嗎?有蛀牙的小朋友應(yīng)該怎么辦呢?

三、出示課件：牙齒的保健

1、牙齒非常有用，我們要保護(hù)自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來(lái)幫助我們保護(hù)牙齒呢?出示課件，教師帶領(lǐng)幼兒一起觀看。

2、小朋友們會(huì)自己刷牙么?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。每位幼兒跟隨動(dòng)畫一起學(xué)刷牙。

四、保護(hù)牙齒的方法有哪些?

保護(hù)牙齒五部曲：

1、早晚要刷牙

2、長(zhǎng)期使用含氟的牙膏

3、使用保健牙刷

4、健康的飲食，少吃糖

5、定期檢查

五、教師和幼兒一起聽《刷牙歌》

牙齒健康課件【篇7】

中班健康保護(hù)牙齒教案反思如下：

1. 活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次牙齒保健活動(dòng)，讓學(xué)生了解牙齒保健的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

2. 活動(dòng)準(zhǔn)備：

(1)準(zhǔn)備牙齒模型、牙膏、牙刷、牙線等教學(xué)用品。

(2)準(zhǔn)備音樂《刷牙歌》，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3. 活動(dòng)過程：

(1)導(dǎo)入：播放音樂《刷牙歌》，讓學(xué)生跟著音樂學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

(2)展開：通過圖片、視頻等形式，讓學(xué)生了解牙齒保健的重要性，并讓學(xué)生自己講述牙齒保健的方法。

(3)鞏固：讓學(xué)生到前面、后面、側(cè)面觀看牙齒模型，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)牙齒保健的重要性。

(4)結(jié)束：讓學(xué)生自己總結(jié)本次牙齒保健活動(dòng)學(xué)到了什么，并提醒學(xué)生每天刷牙兩次，每次兩分鐘，并養(yǎng)成定期就診牙齒的習(xí)慣。

4. 活動(dòng)延伸：

(1)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于牙齒保健的文章，并帶到課堂上進(jìn)行分享。

(2)在下一次課堂中，讓學(xué)生到前面、后面、側(cè)面觀看牙齒模型，并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)牙齒保健的重要性。

通過本次牙齒保健活動(dòng)，讓學(xué)生了解牙齒保健的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí)，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的重要性，讓他們知道只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握正確的知識(shí)和技能。

牙齒健康課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解牙齒的各部分名稱及功能，懂得正確保護(hù)牙齒的方法。

2、知道牙齒健康對(duì)我們的身體有益。

3、學(xué)會(huì)用正確的方法刷牙。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：懂得保護(hù)牙齒的方法，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教具：教師——掛圖、視頻《牙疼怪誰(shuí)》、音樂《刷牙歌》、牙齒模型。

幼兒——牙具、小鏡子、水果。

活動(dòng)過程

一、認(rèn)識(shí)牙齒：

1、談話導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒給身邊的伙伴一個(gè)微笑。

2、出示牙齒掛圖：教師一邊告訴幼兒牙齒各部分的名稱，一邊讓幼兒照鏡子找出自己對(duì)應(yīng)的牙齒，并讓幼兒到前面用手摸牙齒模型，感受牙齒形狀的不同。

3、讓幼兒取一塊水果放在口中，體驗(yàn)牙齒的不同功能。

4、師幼共同小結(jié)：門齒用來(lái)切斷食物；犬齒用來(lái)撕裂食物；臼齒（磨牙）用來(lái)磨碎食物。

二、了解牙齒的生長(zhǎng)：

1、教師講述幼兒換牙的過程。

2、請(qǐng)幼兒討論：換牙期間應(yīng)注意什么？

3、教師提示：換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法：

1、播放視頻《牙疼怪誰(shuí)》，引導(dǎo)幼兒討論。

（1）小熊為什么會(huì)牙疼？

（2）牙疼會(huì)給我們帶來(lái)什么影響?

（3）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒？

（4）想讓牙齒健康，最好的'辦法是什么？

2、通過音樂《刷牙歌》教幼兒正確的刷牙方法。

3、幼兒分小組到前面用自己的牙具演示刷牙全過程。

四、活動(dòng)小結(jié)：

1、教師小結(jié)：牙齒是我們的好伙伴，保護(hù)牙齒是一件很重要的事情，小朋友們要堅(jiān)持早晚刷牙，讓我們從小就擁有一口潔白、健康的牙齒。

2、幼兒隨音樂《刷牙歌》邊唱邊做動(dòng)作走出班級(jí)。

教學(xué)反思

1、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體。在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面得到自主發(fā)展。

教師之前不完全了解幼兒的生活規(guī)律、是否有早晚刷牙的習(xí)慣，也不知道幼兒的刷牙方法是否正確，但是通過這次活動(dòng)，教師能夠做到心中有數(shù)。

在本節(jié)課中充分體現(xiàn)了師幼互動(dòng)和幼兒間的交流，讓教師充分的認(rèn)識(shí)了孩子。

2、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：

幼兒通過老師組織的引導(dǎo)和觀察活動(dòng)，使幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了正確的刷牙方法，進(jìn)一步了解了保護(hù)牙齒的正確方法。知道了換牙是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)階段，知道換牙期間要注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持早晚刷牙，不用手摸牙齒，多吃一些耐嚼的食物等。

3、存在不足：這節(jié)課是我的一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)展示課，我覺得活動(dòng)中幼兒準(zhǔn)備的食物單一，所以在體驗(yàn)犬齒功能這一環(huán)節(jié)沒能讓幼兒得以更好地實(shí)踐。由于班級(jí)幼兒數(shù)量多活動(dòng)時(shí)間有限，刷牙的過程不能分小組一一做展示。

4、改進(jìn)措施：本次活動(dòng)課后雖得到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的好評(píng)，但我知道還有很多需要改進(jìn)的地方。我想通過本次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更多關(guān)于幼兒活動(dòng)和教師備課方面的知識(shí)，了解了一些新的理念和對(duì)兒童進(jìn)行教育活動(dòng)的方式方法。如果讓我重新上一次這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)將領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見加入我的活動(dòng)環(huán)節(jié)中，是我的這節(jié)教研課取得更理想的教學(xué)效果。

牙齒健康課件【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒，產(chǎn)生的齲齒有危害。

2、學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)。

3、培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一、故事掛圖《沒牙的大老虎》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

活動(dòng)過程：

一、 講述故事《沒牙的大老虎》，引出情景;

師：故事講完了，小朋友們，為什么大老虎把牙齒都拔掉了?

原來(lái)啊，大老虎上了狐貍的當(dāng)，貪吃蜂蜜，又不刷牙，所以啊，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在大老虎的牙齒上鉆了幾個(gè)洞洞，大老虎原本健康的牙齒都成了齲齒了，最后齲齒很嚴(yán)重，大老虎疼得不行就拔了，所以成了沒牙的大老虎了。

二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因

1、出示教具：牙齒卡通圖片

師：現(xiàn)在，健康的牙寶寶來(lái)了。牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，吃完之后請(qǐng)小朋友們漱口，觀察干凈的水吐出來(lái)之后有了什么變化?

(知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里)

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片(1)

2、師：我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯?/p>

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片(2)

如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢?

(知道健康的牙齒會(huì)被腐蝕，產(chǎn)生齲齒)

出示產(chǎn)生齲齒的過程圖片(3)

3、師：現(xiàn)在，每個(gè)小組的桌子上有一個(gè)新鮮的雞蛋殼，請(qǐng)小朋友們只用小眼睛觀察一下，新鮮的雞蛋殼是什么顏色的?(肉粉色)

那老師再請(qǐng)小朋友們看看被子里的那個(gè)雞蛋殼，那是我們前兩天一起放進(jìn)醋里的那一個(gè)。小朋友們還是只用小眼睛觀察一下，這個(gè)雞蛋殼和桌上新鮮的雞蛋殼有什么不一樣?(顏色變黑了)

現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們用筷子輕輕地敲一敲新鮮的雞蛋殼，感覺怎樣?(硬硬的)

再敲一敲杯子里的那一個(gè)，感覺怎么樣?(軟軟的)

4、師：小朋友們都觀察好了，現(xiàn)在老師的問題就來(lái)了，為什么杯子里的雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢?(醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、教師小結(jié)齲齒產(chǎn)生的原因。

師：因?yàn)椋覀兊难例X和雞蛋殼的成分差不多，所以如果我們的牙齒也一直在一個(gè)酸酸的環(huán)境中，牙齒就會(huì)被腐蝕，我們的牙齒表面也就會(huì)和雞蛋殼一樣，一點(diǎn)點(diǎn)變得軟軟的黑黑的，接著就會(huì)產(chǎn)生齲齒…

三、 齲齒有哪些危害?學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

1、看《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的掛圖，討論齲齒的危害

(牙痛、腫脹、吃不了東西、拔牙、不能咀嚼)

2、學(xué)習(xí)牙防五部曲，并討論正確的護(hù)牙方法

(按時(shí)刷牙、適當(dāng)控制甜品和刺激性食物如辛辣、冷酸)

四、 游戲“牙齒和細(xì)菌的對(duì)抗”

躲避球游戲改編：外面一圈蹲著的小朋友組成口腔，里面幾個(gè)跑動(dòng)的小朋友是牙齒，外圈小朋友向內(nèi)滾球，球就是細(xì)菌，內(nèi)圈小朋友要躲開球，若被擊中的就出來(lái)做口腔

健康飲食課件12篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指生產(chǎn)、生活中閱讀，學(xué)習(xí)，參考必需的東西。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編收集并整理了“健康飲食課件12篇”，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

健康飲食課件(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過程。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

(2)音樂：《幸福拍手歌》

(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒有看到什么有趣的事呢?

2、出示小蛋糕，“看，這是誰(shuí)?”(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎?

3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

故事:《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后我就被排出了體外。

4、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎?

二、觀看動(dòng)畫，通過提問幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。

提問：小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎?(口腔)它在我們的嘴巴里怎么樣了?

(牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去)

經(jīng)過嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么嗎?(食管)

2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

提問：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什么名字呢?(胃)它有什么作用呢?(教師小結(jié))

3、放第三段，知道小腸的作用

提問：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢?(小腸)它有什么作用呢?

4、放第四段，理解大腸的用途

提問：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢?

三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖。

1、師：聽了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎?

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開始了!”

2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

提示：(1)這是旅行的入口(口腔)，在這里給它拍張照吧!(出示口腔圖片)

(2)我們的牙齒先把小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪?(食管)

(3)食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊?(胃)胃里有許多的消化液，小餅干在這里停留了很久，誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢?

(4)胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了?(小腸)小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分在這里被吸收。

(5)小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里?(大腸)大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了，

3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。

四、結(jié)束部分，聽音樂做活動(dòng)

師：小朋友，今天我們聽了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里旅行了，你們的心情怎么樣?

我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作。(播放音樂：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂做律動(dòng)。)

健康飲食課件(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：

在日常生活中，喜愛吃水果，并在吃水果的過程中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2.能力目標(biāo)：

能充分表達(dá)自己對(duì)于不同水果的想法，在日常生活中能用正確的方法、習(xí)慣吃水果。

3.認(rèn)知目標(biāo)：

了解常見水果的外形及對(duì)人的重要作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解常見水果的外形及對(duì)人的重要作用，在日常生活中能用正確的方法、習(xí)慣吃水果。

教學(xué)難點(diǎn)：

能喜愛吃水果，并吃水果的過程中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)工具(或教學(xué)準(zhǔn)備)：

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種常見水果的實(shí)物、情境小故事(視頻)

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道常見水果的名字

教學(xué)過程：

一、出示實(shí)物的方式導(dǎo)入主題

教師將水果放在魔法袋中，請(qǐng)幼兒猜一猜是什么水果?(摸一摸，聞一聞)并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些水果的特征。比如：蘋果聞起來(lái)香香的，摸起來(lái)圓圓的、很光滑，看起來(lái)紅撲撲的，嘗一口的話，甜甜的，脆脆的，非常美味。

二、基本部分

1、說(shuō)一說(shuō)水果的好處

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)最喜歡的水果，并說(shuō)一說(shuō)原因。(除了水果的口感，尤其引導(dǎo)幼兒想一想，這些水果對(duì)人體有哪些好處。)

小結(jié)：水果富含豐富的水分、維生素和其它營(yíng)養(yǎng)成分，可以為我們的成長(zhǎng)提供豐富的營(yíng)養(yǎng)，讓我們變得更健康、茁壯，更漂亮、帥氣。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，吃水果有哪些要注意的問題。

“我們吃水果之前要做什么事情呢?吃水果時(shí)要注意什么呢?吃完水果要怎么做呢?吃水果要選擇什么樣的吃呢?”

3、觀看情境小視頻，講究衛(wèi)生習(xí)慣

視頻內(nèi)容：馬小跳在吃水果時(shí)，不用水洗就狼吞虎咽的吃了下去，果皮隨便扔了一地。冰箱里放了很多天的水果，有點(diǎn)壞掉了，卻仍然在吃，沒過多久就鬧肚子了。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，視頻中的馬小跳吃水果的過程中有哪些問題?并請(qǐng)幼兒分小組一起進(jìn)行總結(jié)。

小結(jié)：果皮上殘留有農(nóng)藥，要反復(fù)多洗幾次才安全。慢慢吃，不要將瓜籽吞到肚子里。水果壞掉了，就不能再吃了。吃剩的果皮別亂丟，要丟進(jìn)垃圾桶里。在吃水果時(shí)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、活動(dòng)延伸

幼兒跟爸爸媽媽去超市的時(shí)候看一看、說(shuō)一說(shuō)各種水果，并跟爸爸媽媽講一講吃水果有哪些好處。

健康飲食課件(篇3)

2、 指南**活動(dòng)（1）：不能經(jīng)常吃的食物

生活中有很多食物，像洋快餐，不能經(jīng)常吃嗎？你們知道有哪些嗎？

方便面、飲料、冰激凌、油炸食品、燒烤類……除了同學(xué)們說(shuō)的這些，還有一些我們還不知道，那我們就以“生活中哪些食品不能經(jīng)常食用”確定為我們今天第一個(gè)研究的小主題，你們說(shuō)行嗎？板書：生活中哪些食物不能經(jīng)常吃。

導(dǎo)語(yǔ)**活動(dòng)（二）：不吃早餐的危害

在周一早上的升旗儀式上，一名學(xué)生突然暈倒。原因是什么？那么這件事給你什么啟示？

早餐很重要，不吃早餐對(duì)人的健康有很大的影響。你知道不吃早餐的危害嗎？學(xué)生談危害。

危害一：精力不集中，記憶力減退，情緒低落

危害二：易誘發(fā)膽結(jié)石和膽囊炎，易引起胃炎、胃潰瘍

危害三：它會(huì)讓你更接近肥胖的人，容易衰老

你們有沒有不吃早餐的情況？早餐大家都吃什么呢？

不同家庭早餐情況不一樣，什么樣的健康早餐？關(guān)于早餐，你想問什么研究問題？你們認(rèn)為可以嗎？

在第二節(jié)課上，確定活動(dòng)的主題，并將其作為一個(gè)研究小組進(jìn)行預(yù)設(shè)

（1） 提出問題并確定研究課題

關(guān)于“飲食與健康”，除了我們上節(jié)課已經(jīng)確定的兩個(gè)研究主題以外，同學(xué)們還想研究哪些飲食與健康的知識(shí)呢？或者你最想提出哪些問題？在小組中，首先研究和討論報(bào)告，然后確定活動(dòng)的主題。

根據(jù)學(xué)生的問題，老師總結(jié)并整理研究主題，并在黑板上展示。

預(yù)設(shè)：由活動(dòng)主題提出的問題

哪些食物在一起搭配好？（飲食搭配的研究）

飲食對(duì)健康有怎樣的影響？

青少年的飲食要求是什么？

一日三餐怎么樣合理搭配？

不良的飲食習(xí)慣對(duì)健康的影響？（飲食習(xí)慣的**）

哪些食品不能經(jīng)常用吃？

人的長(zhǎng)壽食品有哪些？

糧食分為哪幾類？（日常主糧的研究）

吃細(xì)糧好，還是吃粗糧好？

魚、肉、蛋、奶各有什么營(yíng)養(yǎng)？（魚、肉、蛋、奶的研究）

蔬菜對(duì)身體有哪些益處？（蔬果的研究）

一年四季吃什么水果好？

水果只含有哪些維生素？

兒童不吃早餐的危害？（早餐的學(xué)問）

兒童的早餐吃什么最好？

如何拒絕垃圾食品和流動(dòng)攤位的食物？（飲食安全的研究）

身邊有哪些食品安全隱患？

（2） 圍繞感興趣的話題自由討論、交流和發(fā)現(xiàn)

第三課時(shí)小組選題、制定計(jì)劃

（一）自選主題，組成活動(dòng)小組

活動(dòng)的主題已經(jīng)出來(lái)了?，F(xiàn)在，請(qǐng)自愿組成一個(gè)合作小組，選擇一個(gè)你最喜歡的課題進(jìn)行研究！在教師的組織下形成不同主題的研究小組，每個(gè)小組選出組長(zhǎng)，并結(jié)合研究的內(nèi)容給小組取一個(gè)有創(chuàng)意的名字，要求是符合自己研究的主題。（教師進(jìn)行調(diào)控）

（二）、制定小組活動(dòng)方案

1制訂小組活動(dòng)計(jì)劃，小組開始制訂計(jì)劃

活動(dòng)主題：

小組名稱組長(zhǎng)組員

活動(dòng)目標(biāo)（了解什么）

活動(dòng)方式（采用方式）

分組分工（根據(jù)個(gè)人專業(yè)安排活動(dòng)）

活動(dòng)內(nèi)容

可能會(huì)遇到的困難

時(shí)間安排

指導(dǎo)教師（家長(zhǎng)）

2、小組寫方案教師巡視指導(dǎo)

三。小組計(jì)劃報(bào)告和交流，師生對(duì)方案的可行性給予必要的補(bǔ)充和指導(dǎo)。

四、教師總結(jié)：

同學(xué)們，在這節(jié)課上，我們對(duì)一些飲食知識(shí)有了初步的了解。并確定了下一步我們要研究的小主題，制定好活動(dòng)的方案，希望各個(gè)小組的同學(xué)要密切配合，老師祝同學(xué)們都取得預(yù)想的研究成果。

第四課時(shí)資料交流

上課前，收集與小組項(xiàng)目有關(guān)的資料，由組長(zhǎng)核對(duì)。

2、 選擇一些有價(jià)值的材料與全班同學(xué)交流

三、教師對(duì)資料交流作點(diǎn)評(píng)

四、分小組辦飲食健康小報(bào)，做策劃

五、老師提示要求，予以指導(dǎo)

六、展評(píng)優(yōu)秀小報(bào)

第五課時(shí)生活小調(diào)查

一、對(duì)同學(xué)們的一天飲食情況做小調(diào)查。

早餐、午餐和晚餐食物清單分析

小組制作簡(jiǎn)易**

得出相關(guān)分析結(jié)論

2，統(tǒng)計(jì)您家庭的日常飲食。

以日記的形式記錄以日三餐。

三、小組交流調(diào)查情況。

四、全班匯報(bào)。

五、老師評(píng)價(jià)。

第六課時(shí)五谷雜糧專場(chǎng)

一、小組匯報(bào)活動(dòng)情況

二、 什么是五谷雜糧

《黃帝內(nèi)經(jīng)》中認(rèn)為五谷即“粳米、小豆、麥、大豆、黃黍”，而在《孟子騰文公》中稱五谷為“稻、黍、稷、麥、菽”，在佛教祭祀時(shí)又稱五谷為“大麥、小麥、稻、小豆、胡麻”，再而后便是李時(shí)珍在《本草綱目》中記載谷類有33種，豆類有14種，總共47種之多。現(xiàn)在通常說(shuō)的五谷雜糧，是指稻谷、麥子、高粱、大豆、玉米，而習(xí)慣地將米和面粉以外的糧食稱作雜糧，所以五谷雜糧也泛指糧食作物。

三、五谷雜糧的作用

大豆重養(yǎng)腎大豆中的黑豆被稱為“腎之谷”，中醫(yī)認(rèn)為它具有補(bǔ)腎強(qiáng)身、解毒、潤(rùn)膚的功效，對(duì)腎虛、浮腫有較好的食療作用。

米飯能潤(rùn)肺。米飯包括米飯、紫米等等。當(dāng)出現(xiàn)肺熱等癥狀時(shí)，可滋陰潤(rùn)肺

小米重養(yǎng)脾小米是五谷之首，常食能補(bǔ)脾益胃。小米對(duì)脾虛體弱的人而言，可謂是進(jìn)補(bǔ)的上品，可補(bǔ)中益氣、延年益壽。

小麥重養(yǎng)心小麥被稱為“五谷之貴”。中醫(yī)認(rèn)為它能養(yǎng)心、安神、祛煩燥。對(duì)消除更年期綜合征、盜汗、煩躁有**作用。

高粱重養(yǎng)肝高粱和大豆都屬于雜糧，但卻是五谷里不可缺的配角，高粱具有養(yǎng)肝益胃、收斂止瀉的功效，尤其是患有慢性腹瀉的人。

新版《中國(guó)居民膳食指南》特別強(qiáng)調(diào)了食用谷類對(duì)人體健康的重要性，作為膳食寶塔的塔基，五谷雜糧是最好的基礎(chǔ)食物，也是最便宜的能量**。**每天吃250-400克谷類食品，有利于預(yù)防相關(guān)慢性病。對(duì)于各種各樣的五谷雜糧，它們都有各自的最佳吃法，從而把其中的營(yíng)養(yǎng)效用發(fā)揮得淋漓盡致。

吃一段時(shí)間后，會(huì)有很好的效果。

四、擬寫關(guān)于多吃雜糧的廣告語(yǔ)

五、活動(dòng)小結(jié)

第七課時(shí)營(yíng)養(yǎng)早餐專場(chǎng)

一、同學(xué)們介紹自己早餐情況

二、早餐的重要性

今天的計(jì)劃是在早上。同樣，早餐對(duì)我們一天的能量**非常重要。我早餐吃什么？什么時(shí)候吃早餐最有益？為什么早餐比午餐和晚餐更重要？

首先，早餐是大腦的“開關(guān)”，其能量**于碳水化合物，因此早餐一定要進(jìn)食一些淀粉類食物，最好選擇沒有精加工的粗雜糧并且摻有一些堅(jiān)果、干果。這樣的食品釋放能量比較遲緩，可以延長(zhǎng)能量的補(bǔ)充時(shí)間，如紫米面饅頭、芝麻醬花卷、包子、餛飩、豆沙包、堅(jiān)果面包、吐司和玉米粥等。

其次，維持人體充沛精力和靈敏反應(yīng)力的蛋白質(zhì)也不能少，因?yàn)楹鞍踪|(zhì)的早餐能在數(shù)小時(shí)內(nèi)持續(xù)地釋放能量，使我們更“頂餓”。您可以選擇雞蛋、醬牛肉、方火腿、通脊肉、香辣雞翅和素食雞豆制品。

第三，早餐一定要有一些蔬菜和水果，如沙拉、蔬菜沙拉、水果沙拉等。這不僅是為了補(bǔ)充水溶性維生素和纖維素，還因水果和蔬菜含鈣、鉀、鎂等礦物質(zhì)，屬堿性食物，可以中和肉、蛋等食品在體內(nèi)氧化后生成的酸根，以達(dá)到酸堿平衡。

三、吃早餐的注意事項(xiàng)

吃早餐時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1早餐要慢慢咀嚼，這樣不僅有助于唾液分泌和消化，還能減輕胃的負(fù)擔(dān)。

2.早餐宜少早上飲食過量會(huì)影響胃腸的消化能力，食物便不能被消化吸收，久而久之，會(huì)使消化功能下降，引起胃腸疾病。另外，大量的食物殘?jiān)A存在大腸中，被大腸中的細(xì)菌分解，其中蛋白質(zhì)的分解物苯酚等會(huì)經(jīng)腸壁進(jìn)入人體血液中，對(duì)人體十分有害，并容易導(dǎo)致血管疾病。

因此，早餐不可不吃，但也不可吃得過飽。

3.早餐應(yīng)該柔軟。 早晨，人體脾臟呆滯，經(jīng)常使人食欲不振，尤其是對(duì)老年人。因此，早餐不宜吃油膩、油炸、干硬和刺激性食物，否則容易導(dǎo)致消化不良。

早餐應(yīng)吃易消化的溫?zé)?、軟性食物，如牛奶、豆?jié){、面條、餛飩等，最好吃點(diǎn)粥。

4.早餐宜多攝入一些蛋白質(zhì)在營(yíng)養(yǎng)學(xué)家看來(lái)，蛋白質(zhì)稱得上是早餐中的首選，研究證實(shí)，富含蛋白質(zhì)的食物容易讓人滿足，這便大大減少了能量的攝入。因此，建議人們應(yīng)在早餐時(shí)喝牛奶或豆?jié){混合飲料，并添加乳清蛋白粉。

5.早餐宜保證水分早餐要攝入最少500毫升的水分，它既可以幫助消化，又能為身體補(bǔ)充水分，降低血液黏稠度。因此，早餐攝入一定量的水是必不可少的一步。

四、 早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配

營(yíng)養(yǎng)搭配是早餐中最重要、最值得關(guān)注的問題，早餐要講究營(yíng)養(yǎng)，它不僅能補(bǔ)充晚上消耗的能量，也能保證這一天上午所需要的營(yíng)養(yǎng)。以下對(duì)照選擇早餐食物

富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)食品，雞蛋、牛奶、香腸、豆?jié){等

富含維生素c的食物有果汁、蔬菜、水果等

富含碳水化合物的食物，如面包、饅頭、面包卷等

富含水的液體食物、米粥、牛奶、豆?jié){、果汁等

開胃、開胃食品汁、番茄汁等

五、 “來(lái)不及吃早餐啦”情景劇表演

六、活動(dòng)小結(jié)

第八課時(shí)綠色蔬菜專場(chǎng)

一、 暢說(shuō)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

二、 生活中常見的蔬菜種類知多少按季節(jié)

三、 猜謎語(yǔ)

四、 匯報(bào)調(diào)查情況

五、 相關(guān)知識(shí)競(jìng)答賽

六、 活動(dòng)小結(jié)

什么是蔬菜？蔬菜是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的一部分。

在所食的蔬菜中，有根(如蘿卜、胡蘿卜、豆薯、葛等)；莖(如馬鈴薯、芋、萵苣、榨菜)；葉(如小白菜、大白菜、韭菜、甘藍(lán))；花(如花椰菜、金針菜)；果即種子(如黃瓜、茄子、菜豆、毛豆)；菌類的子實(shí)體等。因此，我們可以把蔬菜定義為：那些器官柔軟多汁的副食

1、 二年生和多年生草本植物、少量木本植物、真菌、藻類、蕨類植物等統(tǒng)稱蔬菜。有些人做調(diào)味八角、茴香、胡椒和其他蔬菜。 蔬菜植物的范圍廣，種類多。

我國(guó)又是世界栽培植物的起源中心之一，除了一些栽培植物作蔬菜外，還有許多野生或半野生的種類，如薺菜、馬齒莧、藜蒿、蒲公英、魚腥草等，也可作為蔬菜食用。然而，這些野生、半野生和木本植物、真菌、藻類、蕨類和調(diào)味品主要來(lái)自少數(shù)地方特產(chǎn)。主要的蔬菜還是

一、二年生草本植物。一些糧食作物、油料作物和飼料作物也可以用作蔬菜。例如，鮮大豆種子是長(zhǎng)江流域重要的蔬菜。

馬鈴薯和玉米在北部和南部山區(qū)被用作糧食作物，在南部平原被用作蔬菜。許多種類，如胡蘿卜、南瓜、蕪菁、甘薯葉梗等既可作飼料，也可作蔬菜。

2蔬菜分類據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)種植的蔬菜有100多種，其中以種植為主的有40種或50種。 分類的方法很多，如按植物學(xué)特性分類、食用部分分類、農(nóng)業(yè)生物學(xué)分類、溫度分類、光照分類、營(yíng)養(yǎng)成分分類、食用方法分類等等。

農(nóng)業(yè)生物分類是根據(jù)蔬菜的農(nóng)業(yè)生物學(xué)特性進(jìn)行分類的一種方法。這種分類更適合生產(chǎn)要求?？煞譃橐韵聨最悾?/p>

1） 塊根類蔬菜是指以膨大的肉質(zhì)主根為食用部分的蔬菜。包括蘿卜、胡蘿卜、蘿卜、蘿卜、甜菜根等。。用種子繁殖。

2） 甘藍(lán)以嫩葉簇、葉球、嫩莖、花球?yàn)槭?。如白菜（大白菜、小白菜）、甘藍(lán)類（結(jié)球甘藍(lán)、球莖甘藍(lán)、花椰菜、抱子甘藍(lán)、青花菜）、芥菜類（榨菜、雪里蕻、結(jié)球芥菜）。3） 綠葉蔬菜與嫩葉或莖一起食用。

如萵苣、芹菜、菠菜、茼蒿、芫荽、莧菜、蕹菜、落葵等。4） 蔥、蒜可與鱗莖（葉鞘膨大基部）、假莖（葉鞘）、管狀葉或條狀葉一起食用。如洋蔥、大蒜、蔥、韭菜、韭菜等。

5） 茄科是指可食用部分為水果的茄科蔬菜。包括番茄、辣椒、茄子。6） 葫蘆科蔬菜是指以水果為食用部分的葫蘆科蔬菜。

包括南瓜、黃瓜、甜瓜、葫蘆、冬瓜、絲瓜、苦瓜等。7） 豆科植物與嫩豆莢或種子一起食用的豆類蔬菜。包括蠶豆、豇豆、蠶豆、豌豆、扁豆、刀豆等。

8）薯芋類以地下塊莖或塊根供食用，包括茄科的馬鈴薯、天南星科的芋頭、薯蕷科的山藥、豆科的豆薯等。9） 水生蔬菜需要在沼澤地區(qū)種植蔬菜。如藕、水竹、箭頭、荸薺、芹菜、菱等。

宜在池塘、湖泊或水田中栽培。10） 多年生蔬菜是指一次種植后可收獲多年的蔬菜。如黃花菜、蘆筍、百合等多年生草本蔬菜，竹筍、香椿等多年生木本蔬菜。

11） 食用菌是指食用、無(wú)毒的蘑菇、草菇、香菇、金針菇、竹蓀、猴頭菇、木耳、銀耳等。

健康飲食課件(篇4)

(一)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握健康的飲食方法。

(二)過程與方法：使學(xué)生逐步掌握研究性學(xué)習(xí)的方式方法。

(三)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健康的飲食習(xí)慣。

二課時(shí)(一)以生活場(chǎng)景導(dǎo)入學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的情況提供自己的早餐選擇。

教師活動(dòng)：學(xué)生們，你喜歡吃什么？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)日常飲食進(jìn)行交流。

教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的食物，分組演示，將食物磁卡貼在黑板上。

教師活動(dòng)：你想知道老師喜歡吃什么嗎？

教師活動(dòng)：教師與學(xué)生交流，并將情景貼在黑板上。

2根據(jù)集體評(píng)選，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。

教師活動(dòng)：讓我們看看我們的早餐選擇。你有什么要說(shuō)的嗎？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生與教師交流。

教師活動(dòng)：你為什么選擇有營(yíng)養(yǎng)的食物？

學(xué)生活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的食物有助于我們的健康。

三。教師指南展示今天的研究主題。

教師活動(dòng)：那么我們的早餐與健康到底有什么聯(lián)系呢?今天我們就來(lái)圍繞“早餐與健康”這個(gè)話題進(jìn)行研究好嗎?(出示課題)

(二)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)達(dá)到課堂教學(xué)要求。

1學(xué)生通過小組討論形成研究問題。

教師活動(dòng)：所以飲食與健康密切相關(guān)。關(guān)于早餐和健康，你研究什么問題？

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，發(fā)布小組學(xué)習(xí)的問題。

教師活動(dòng)：在教師的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生提出的研究問題進(jìn)行總結(jié)、梳理，對(duì)主要研究問題形成共識(shí)。

2引導(dǎo)學(xué)生**學(xué)習(xí)，形成小組觀。

教師活動(dòng)：好的，請(qǐng)選擇一個(gè)問題來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎？問題解決后我們?cè)撛趺崔k？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己收集整理活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提出一些注意事項(xiàng)。

(三)、將各組對(duì)早餐與健康的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，供大家討論和學(xué)習(xí)，小組發(fā)表觀點(diǎn)。

1.教師引導(dǎo)布置要求。

教師活動(dòng)：那好，老師的要求是，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)研究問題，通過“健康行動(dòng)”**或“百度”搜索關(guān)鍵詞，獲取認(rèn)知。

2學(xué)生活動(dòng)：收集認(rèn)知材料，形成成熟的認(rèn)知觀點(diǎn)。

三。教師引導(dǎo)和組織學(xué)生評(píng)價(jià)自己的觀點(diǎn)。

教師活動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生提出的意見進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：陳述你自己或小組的觀點(diǎn)。

教師活動(dòng)：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？為什么不？你的團(tuán)隊(duì)或你的觀點(diǎn)是什么？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生之間相互答辯。

4引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的飲食。

教師活動(dòng)：與我們的飲食習(xí)慣相比，我們應(yīng)該如何調(diào)整呢？什么樣的食物可以增加我們的營(yíng)養(yǎng)和健康。

教師活動(dòng)：今天我們通過學(xué)習(xí)、交流、反思，了解了飲食與健康的關(guān)系，其實(shí)與飲食與健康還有很多話題值得研究，我們將在以后的活動(dòng)中繼續(xù)研究。

老師總結(jié)：老師希望所有的學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們的身體變得精彩。今天的課就上到這里。

教師活動(dòng)：教師與學(xué)生交流，并將情景貼在黑板上。

2根據(jù)集體評(píng)選，發(fā)現(xiàn)問題，提出質(zhì)疑。

教師活動(dòng)：讓我們看看我們的早餐選擇。你有什么要說(shuō)的嗎？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生與教師交流。

教師活動(dòng)：你為什么選擇有營(yíng)養(yǎng)的食物？

學(xué)生活動(dòng)：有營(yíng)養(yǎng)的食物有助于我們的健康。

三。教師指南展示今天的研究主題。

教師活動(dòng)：那么我們的早餐與健康到底有什么聯(lián)系呢?今天我們就來(lái)圍繞“早餐與健康”這個(gè)話題進(jìn)行研究好嗎?(出示課題)

(二)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)達(dá)到課堂教學(xué)要求。

1學(xué)生通過小組討論形成研究問題。

教師活動(dòng)：所以飲食與健康密切相關(guān)。關(guān)于早餐和健康，你研究什么問題？

學(xué)生活動(dòng)：小組討論，發(fā)布小組學(xué)習(xí)的問題。

教師活動(dòng)：在教師的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生提出的研究問題進(jìn)行總結(jié)、梳理，對(duì)主要研究問題形成共識(shí)。

2引導(dǎo)學(xué)生**學(xué)習(xí)，形成小組觀。

教師活動(dòng)：好的，請(qǐng)選擇一個(gè)問題來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎？問題解決后我們?cè)撛趺崔k？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己收集整理活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提出一些注意事項(xiàng)。

(三)、將各組對(duì)早餐與健康的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，供大家討論和學(xué)習(xí)，小組發(fā)表觀點(diǎn)。

1.教師引導(dǎo)布置要求。

教師活動(dòng)：那好，老師的要求是，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)研究問題，通過“健康行動(dòng)”**或“百度”搜索關(guān)鍵詞，獲取認(rèn)知。

2學(xué)生活動(dòng)：收集認(rèn)知材料，形成成熟的認(rèn)知觀點(diǎn)。

三。教師引導(dǎo)和組織學(xué)生評(píng)價(jià)自己的觀點(diǎn)。

教師活動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生提出的意見進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生活動(dòng)：陳述你自己或小組的觀點(diǎn)。

教師活動(dòng)：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？為什么不？你的團(tuán)隊(duì)或你的觀點(diǎn)是什么？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生之間相互答辯。

4引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)合理的飲食。

教師活動(dòng)：與我們的飲食習(xí)慣相比，我們應(yīng)該如何調(diào)整呢？什么樣的食物可以增加我們的營(yíng)養(yǎng)和健康。

教師活動(dòng)：今天我們通過學(xué)習(xí)、交流、反思，了解了飲食與健康的關(guān)系，其實(shí)與飲食與健康還有很多話題值得研究，我們將在以后的活動(dòng)中繼續(xù)研究。

老師總結(jié)：老師希望所有的學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們的身體變得精彩。

健康飲食課件(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)和同伴一起分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。

2、嘗試自己動(dòng)手剝果皮，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：水果類

2、竹簽、果盆、水果刀等，水果若干。

活動(dòng)過程

一、談話交流

1、教師：我們班的小朋友身體都很棒的，老師想知道，你們的身體怎么會(huì)長(zhǎng)的那么棒?

(幼兒自由回答：吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)

2、幻燈片：水果類

教師：原來(lái)小朋友都喜歡吃水果。

老師這里也有許多的水果，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡吃什么水果?為什么喜歡它?

(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。

3、教師：這些好吃的水果想和我們的寶寶做個(gè)游戲。

有意識(shí)的.把同一類水果按大小擺放成一排，或不同的水果有規(guī)律的排列，

引導(dǎo)幼兒比較不同、大小、數(shù)數(shù)、間隔排列、一和許多等。

4、老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下

這些水果，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

(從小到大等)

有幾個(gè)桔子?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)，好嗎?

(點(diǎn)指數(shù)數(shù))

看看誰(shuí)來(lái)了?蘋果生梨間隔排列

(間隔排序)

最后出示一個(gè)香蕉，許多小番茄

(1和許多)

二、游戲感知

1、老師這里有一直會(huì)變魔術(shù)的金盒子，它能變成出許多好吃的水果。

2、游戲：變戲法

老師摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

(如：一個(gè)紅紅的，圓圓的，大大的是什么水果?兩個(gè)黃黃的彎彎的，象小船一樣的是什么水果?)

3、讓小朋友猜猜是什么水果，當(dāng)老師知道小朋友猜對(duì)時(shí)，小朋友一起說(shuō)：

“變變變，變出一只紅蘋果”或“變變變，變出兩只黃香蕉”等等。

三、品嘗水果

1、教師：小朋友拿來(lái)了那么多好吃的水果，我們今天就來(lái)開一個(gè)水果品嘗會(huì)吧，

嘗一嘗這些水果到底是什么味道的。

老師幫小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，

小朋友等下過去把好吃的水果做成一個(gè)個(gè)好吃的水果串好嗎?

如果要請(qǐng)老師幫忙的，請(qǐng)你說(shuō)句有禮貌的話(老師幫幫忙)。

水果品嘗會(huì)開始嘍!

2、引導(dǎo)幼兒先洗手再吃水果。

(手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手變干凈)

3、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起分享。

健康飲食課件(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠流利地誦讀課文，有節(jié)奏的誦讀課文。

2、學(xué)生簡(jiǎn)單理解長(zhǎng)幼有序、尊敬長(zhǎng)者的道理和一些做法。

老師以一個(gè)長(zhǎng)胡子、長(zhǎng)發(fā)飄飄的長(zhǎng)者去演示長(zhǎng)字。然后引申到如何對(duì)待長(zhǎng)者，開始學(xué)習(xí)。

1、讓學(xué)生自由朗讀，開嗓子讀出聲音來(lái)。

2、根據(jù)學(xué)生朗讀的情況，老師親自范讀，為學(xué)生解決他們朗讀中遇到的各種問題，老師都、讀第一遍時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽，老師應(yīng)該讀出韻律和停頓。

或/飲食,或/坐走,長(zhǎng)者/先,幼者/后。長(zhǎng)/呼人,既/代叫,人/不在,己/即到。

朗讀第二遍時(shí)，老師讀一遍，讓學(xué)生跟著讀兩遍，然后再讓學(xué)生同桌之間上句和下句相互對(duì)讀幾分鐘，直至讀到正確流利為止。

3、在熟讀的基礎(chǔ)上，老師對(duì)課文簡(jiǎn)單講解。例如：第1句可以處理為吃飯走路，都要長(zhǎng)幼有序。

第2句理解為幫長(zhǎng)者但是要有始有終；

第3句講對(duì)長(zhǎng)者不能直呼其名；

第4、5句講路上遇到長(zhǎng)者應(yīng)該恭敬地招呼；

第6、7、8句講在長(zhǎng)者面前要得到允許才能就坐說(shuō)話，聲音要恰當(dāng)，要看著對(duì)方說(shuō)話；最后一句是說(shuō)對(duì)待同族的叔伯兄弟要向?qū)Υ约焊赣H和兄弟一樣。

4、在初步了大意的基礎(chǔ)上，老師通過對(duì)讀、點(diǎn)讀、齊讀等方式加深學(xué)生對(duì)課文的印象。

1、講故事《信陵君敬老》加深同學(xué)們敬老意識(shí)。

2、思考，怎么做才能算是敬老。

3、講故事《杜環(huán)代人養(yǎng)母》讓學(xué)生進(jìn)一步理解“長(zhǎng)呼人，即代叫。人不在，己即到”的意思。

愛老敬老是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要時(shí)時(shí)緊記。

健康飲食課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性；培養(yǎng)幼兒對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度

2三。培養(yǎng)孩子不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣

課前準(zhǔn)備：

1、課件、蔬菜頭飾

2上課前，將各種菜品的卡片貼在黑板上，用布遮擋，準(zhǔn)備快餐盤

教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣

1、小朋友們這堂課我們先來(lái)看一組**（錄象：托班幼兒用餐特顯飯菜輕快的**）

2有些菜是你最喜歡的菜。呢為什么不喜歡他們

二、認(rèn)識(shí)明理

1你不喜歡它們，但它們是你身體里不可或缺的朋友！你看這里（秀：豆腐、西紅柿、卷心菜）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、番茄、白菜的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐是用圓溜溜的黃豆加工而成的既柔軟又有彈性吃了不會(huì)胖還可以預(yù)防心臟病白菜：小朋友們好我是你們不可少的好朋友白菜瞧我這綠綠的裙子不光好看還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素誰(shuí)要是不喜歡我會(huì)影響消化、**開裂的快來(lái)和我做好朋友吧！

番茄：我有兩個(gè)名字：番茄和番茄。我是蔬菜中最漂亮的。我的技術(shù)太好了！我有很多水，糖和維生素。人們喜歡把我當(dāng)水果吃。我可以預(yù)防牙齒出血，**疾病，發(fā)燒和美容！

）3、小結(jié)：聽了它們的介紹你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥咽茄轿覀円鼈冏龊门笥延行┬∨笥巡幌矚g吃葷菜比如說(shuō)魚、

三、深入生活

1、如果平時(shí)不合理用餐對(duì)你的身體是不利的你們瞧！

（1）（出示胖子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得樣越胖越好為什么（行動(dòng)緩慢做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)還容易生病太胖了還會(huì)影響智力）哎呀怪不得很多小胖墩要**怎樣才能苗條一點(diǎn)（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（顯示：瘦）孩子為什么這么瘦？ 他的表情看起來(lái)像（不開心）

（3）最近他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生能給他治治病當(dāng)然吃藥也能治好但食物也很重要吃些食物也能幫他

給她一些建議，是的，多吃蔬菜水果增加維生素c，牙齒出血肯定會(huì)好的

（4）不過他還是很痛苦因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘）什么叫便秘些小朋友也便秘過有什么感覺后來(lái)辦的除了吃藥以外在食物上注意些什么對(duì)呀多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了看來(lái)這個(gè)小朋友的確要不挑食不偏食增加各種營(yíng)養(yǎng)這樣身體才能長(zhǎng)得棒！

2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的幼兒園里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋而且在糧食的品種上想得非常周到

3、怪不得咱們小朋友長(zhǎng)得多健康多有精神呀！你們看看我們教室里個(gè)是健康小子一起把他們請(qǐng)出來(lái)！（**、鼓掌健康女孩）跟大家說(shuō)說(shuō)你們長(zhǎng)得這么健康個(gè)個(gè)都是健康寶寶！

大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)申老師相信小朋友們以后一定會(huì)合理用餐身體棒！

健康飲食課件(篇8)

一、設(shè)計(jì)思路：

《愛吃水果的?！愤@個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在有趣。你們見過這樣的牛嗎？大家可能會(huì)有疑問或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛吃水果的人，而且愛上水果的顏色，愛上水果的形狀，愛水果的味道，大家都能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì)愛上你！

二、活動(dòng)教案：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。

2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；

2、楊桃、木瓜各一個(gè)；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。

3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）

4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。

5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

6、水果刀一把；

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進(jìn)場(chǎng)，入座）

師：小牛們，你們最喜歡吃什么？

師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）

二、感知故事，認(rèn)識(shí)兩種水果。

師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？

1．認(rèn)識(shí)楊桃：

（1）楊桃的皮是什么顏色的？

（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)（小手）：我們一起來(lái)：切，切，切楊桃！（幼兒邊切邊說(shuō)）

（3）楊桃切開來(lái)了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。

（4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)味道）

（小結(jié)）現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？

2．同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。

3．老師吃“西瓜”，并說(shuō)出西瓜的味道。

師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。

師繼續(xù)講述故事。

三、配樂幼兒完整欣賞故事

師：今天，我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來(lái)聽故事：《愛吃水果的?！?/p>

提問：

師：大風(fēng)來(lái)了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？

師：主人是喝了什么身體變好的？

師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？

四、擠水果牛奶

師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說(shuō)水果，師把水果逐一排成一排）。

師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？

師：我們一起來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來(lái)啦?。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）

師：還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

五、送水果牛奶

師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的xx牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請(qǐng)喝xx牛奶！”

師：小牛也來(lái)送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“客人老師，請(qǐng)喝xx牛奶！”

六、出場(chǎng)

師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！

健康飲食課件(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份

自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡

活動(dòng)過程：

(一)我最喜歡吃

我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰激凌嗎?你能吃下多少?你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?

(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?

2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃，上面的東西應(yīng)該少吃。

3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)

4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，可是不能吃的太多)

6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3.將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾

5.選取幾則比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠(yuǎn)健康。

活動(dòng)反思：

吃飯，一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，簡(jiǎn)單得讓我們忽略了對(duì)它的關(guān)注。其實(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的問題其實(shí)是很復(fù)雜的。

通過講解健康飲食一課，我認(rèn)真查看了學(xué)生的“一日三餐”記錄表，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子好多都“不會(huì)吃',尤其是早餐，大多是在外面吃點(diǎn)面條或者買個(gè)小餅，有的孩子根本就不吃早餐。說(shuō)是媽媽沒有時(shí)間給做，讓帶錢自己買。孩子就自由支配這點(diǎn)早餐錢了，省下來(lái)買一些小食品吃。比如什么“拉條”啦，唐僧肉等。不衛(wèi)生不說(shuō)，更談不上營(yíng)養(yǎng)。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，還有的孩子在課間偷偷地啃兩口面包算是“早"餐了。

孩子們不會(huì)吃，責(zé)任不在孩子，更多的責(zé)任在于家長(zhǎng).現(xiàn)在的家長(zhǎng)怎么就弄不明白掙錢是為什么?工作是為什么呢?除了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值外，不就是為了孩子能生活好點(diǎn)嗎?不是為了讓下一代健康成長(zhǎng)嗎?關(guān)注一下自己孩子的健康吧，學(xué)會(huì)疼孩子吧，不要認(rèn)為只要有錢，就是疼孩子，肯德基少吃點(diǎn)吧，不要把吃肯德基作為對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)于孩子不會(huì)吃，學(xué)校也有一定責(zé)任，作為教育者，需要我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的成績(jī)，分?jǐn)?shù)，我們還要關(guān)注學(xué)生的飲食，關(guān)注學(xué)生的健康。

健康飲食課件(篇10)

一,設(shè)計(jì)思路:

現(xiàn)代社會(huì),人類的生活水平日益提高,更多的人關(guān)心的不僅僅是能否吃飽,而是合理的飲食如何能保障我們的健康.據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì),目前全球兒童身體狀態(tài)普遍不盡人意,這很大程度上與兒童的種種飲食習(xí)慣有較大的關(guān)系.我們這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就在于讓孩子們認(rèn)識(shí)到飲食和健康的關(guān)系,從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,注意預(yù)防食物中毒,健康快樂的成長(zhǎng).

本主題包括三個(gè)次主題:“民以食為天”“食以健為先”“預(yù)防食物中毒”.

二,活動(dòng)目的:

1,了解日常生活中人們的飲食習(xí)慣和特點(diǎn).

2,知道飲食與健康的關(guān)系,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣.

3,了解食物中毒帶給人們的危害,增強(qiáng)預(yù)防食物中毒的意識(shí).

三,活動(dòng)課時(shí)建議:

本活動(dòng)建議4課時(shí)完成,活動(dòng)內(nèi)容可以選擇和拓展,調(diào)查,采訪等實(shí)踐活動(dòng)安排在課外進(jìn)行.

經(jīng)過修訂后的綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包有一個(gè)重要的特點(diǎn),就是在每個(gè)主題活動(dòng)開始前增加了制訂活動(dòng)計(jì)劃的環(huán)節(jié).不論是什么類型的活動(dòng),計(jì)劃都是不可缺少的環(huán)節(jié),就研究方法而言,制定活動(dòng)計(jì)劃正是開展課題研究或組織主題活動(dòng)的第一步.因此,教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分組認(rèn)真討論,尤其要關(guān)注活動(dòng)過程的設(shè)計(jì),使每個(gè)小組都能制定出切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃來(lái).

1,“調(diào)查”.通過讓學(xué)生調(diào)查同學(xué)家里的用餐情況,了解一般家庭的飲食習(xí)慣和平時(shí)家庭主要的食物品種.從而對(duì)飲食有初步的了解.但每個(gè)學(xué)生家庭條件不同,飲食標(biāo)準(zhǔn)也就不同,建議我們的教師不要對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做詳細(xì)的分析,尤其是班內(nèi)有些孩子家庭條件較差,教師更不能公開他的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù).

2,“描述”.這里要求學(xué)生對(duì)自己家里常吃的食物做一個(gè)統(tǒng)計(jì)和描述,加深對(duì)家庭飲食結(jié)構(gòu)的了解.

3,“觀察”.要求學(xué)生到自己家附近的小吃店進(jìn)行觀察,了解小吃店的飲食品種和經(jīng)營(yíng)情況,活動(dòng)最好分小組進(jìn)行.“從調(diào)查中你發(fā)現(xiàn)了什么 ”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn),教師要給予特別的關(guān)注.

4,“節(jié)日飲食”.我們中華民族的不同節(jié)日有不同的習(xí)俗,在飲食方面也有不同的講究.這里要求學(xué)生通過查閱資料或詢問長(zhǎng)輩了解中華民族的節(jié)日飲食和習(xí)俗,并把它填在下面的表格中.

5,“信息求助”.要求學(xué)生對(duì)我們每天吸收的食物中的營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行分類,明確我們身體成長(zhǎng)中有哪些必需的營(yíng)養(yǎng)成分,鍛煉學(xué)生自己動(dòng)手的實(shí)踐能力.對(duì)于收集到的資料,教師可以開展一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),如“日記記錄”,“調(diào)查報(bào)告”等形式.

6,“討論”.在上一活動(dòng)步驟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生展開討論,明確偏食給身體帶來(lái)的危害.

(二)“食以健為先”.

1,“健康摘錄”.要求學(xué)生通過各種途徑收集有關(guān)營(yíng)養(yǎng)和健康的知識(shí),案例,并將有用的信息記錄下來(lái).

2,“想一想”.這項(xiàng)活動(dòng)交給學(xué)生完成,教師可以做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).我們羅列的幾個(gè)問題只是一個(gè)提示,教師可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況重新設(shè)計(jì)問題,或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)與飲食健康有關(guān)的問題.

2,“小營(yíng)養(yǎng)師”.要求學(xué)生調(diào)查身邊伙伴們的飲食情況,并根據(jù)自己掌握的知識(shí),征對(duì)他們的身體狀況提出合理飲食的建議.

3,“健康衛(wèi)士”.有的食物若食用不當(dāng)就會(huì)危害我們的健康.這種現(xiàn)象雖不常見但確實(shí)存在,教師可以引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料或采訪有關(guān)人士來(lái)解決.

4,“對(duì)對(duì)碰”.有的食物可以互相搭配食用,有的食物搭配起來(lái)反而對(duì)人體有害.和同學(xué)們討論一下,或問問長(zhǎng)輩,什么食物不能搭配食用 了解一些食物搭配的學(xué)問以免誤食而損害自己的健康.

1,“觸目驚心”.通過觀察圖片直觀的`感受食物中毒的情景和由此帶來(lái)的危害.

2.“說(shuō)一說(shuō)”.這個(gè)活動(dòng)可以先讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,說(shuō)一說(shuō)食物中毒給人們帶來(lái)的危害和影響.如果學(xué)生有食物中毒的經(jīng)歷就讓他們說(shuō)說(shuō)是什么東西中毒,感覺是什么 有什么癥狀 是怎么治愈的 有什么感受 從中吸取了什么教訓(xùn)

3.“探究”.先讓學(xué)生看書上出示的幾幅的圖,然后分別說(shuō)說(shuō)是什么意思.重點(diǎn)探究食物中毒的各種原因,以及食物中毒的是怎樣發(fā)生的.

4,“議一議”.可以讓學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查途徑,方法和結(jié)果,重點(diǎn)交流食物中毒的預(yù)防措施.

5.“警鐘長(zhǎng)鳴”.發(fā)生了食物中毒怎么辦 教師要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋,一般是馬上把病人送往附近醫(yī)院治療,危急病人就要及時(shí)撥打“120”電話,請(qǐng)求急救中心救治.需要提示的是,撥打“120”電話時(shí),應(yīng)該說(shuō)些什么 怎樣說(shuō)明情況

6.“舉一反三”.啟發(fā)學(xué)生討論,除了撥打“120”之外還有什么其他的應(yīng)急措施.

順便說(shuō)一句,我們對(duì)這套綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源包的使用,一直遵循一個(gè)原則:就是希望教師不要把資源包當(dāng)成教科書或一般意義上的教材,而是當(dāng)成一種引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合活動(dòng)的輔助工具,對(duì)各項(xiàng)主題活動(dòng)也不應(yīng)該是一般的講授,而是為學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)提供支持和幫助.所以如果出現(xiàn)資源包內(nèi)容與實(shí)際不符的情況,或者資源包不能滿足教學(xué)需要,教師可以拓展和開發(fā)新的課程資源.只有這樣,我們才能真正理解資源包的意義,才能上好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程.

1,總結(jié)評(píng)價(jià):

本主題的總結(jié)評(píng)價(jià)是將學(xué)生在參與整個(gè)活動(dòng)過程中的表現(xiàn)以星級(jí)的方式體現(xiàn),這種評(píng)價(jià)比較直觀但不容易把握,因此,教師在開展評(píng)價(jià)前要提出要求,以便學(xué)生能對(duì)自己有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià).綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)評(píng)價(jià)形式的多樣性,力求每次活動(dòng)的評(píng)價(jià)能夠采用不同的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行.

2,拓展延伸:

什么是垃圾食品,怎樣對(duì)待垃圾食品 這是本次主題活動(dòng)生成的新問題.這里作為拓展延伸的活動(dòng)內(nèi)容留給學(xué)生思考和探究.教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間做進(jìn)一步的探究和實(shí)踐.

綠色食品:

是無(wú)污染的安全,優(yōu)質(zhì),營(yíng)養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱.由于與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的事物通常都冠以“綠色”,為了更加突出這類食品出自良好的生態(tài)環(huán)境,因此定名為綠色食品.綠色食品是指遵循可待續(xù)發(fā)展原則,按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn),經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無(wú)污染的安全,優(yōu)質(zhì),營(yíng)養(yǎng)類食品. 綠色食品并非指“綠顏色”的食品,它涉及糧油類,蔬菜類,果品類,飲料類,畜禽蛋奶類,水產(chǎn)類,酒類和其他一些食品.它是未來(lái)農(nóng)業(yè)和食品發(fā)展的一種新興主導(dǎo)食品. 綠色食品標(biāo)志由特定的圖形來(lái)表示,由上方的太陽(yáng),下方的葉片和蓓蕾組成.標(biāo)志圖形為正圓形,意為保護(hù),安全.綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境和防止污染,通過改善人與環(huán)境的關(guān)系,創(chuàng)造自然界新的和諧.

預(yù)防近視眼,要注意飲食衛(wèi)生,不要偏食和挑食,食譜要多樣化,保證獲得眼睛生長(zhǎng)發(fā)育和維持功能所需的各種營(yíng)養(yǎng).對(duì)患了近視眼的孩子,也可以輔用食療,如要少食酸甜食品,因?yàn)槭程沁^多,會(huì)使血中產(chǎn)生大量的酸,而酸性的食品也會(huì)產(chǎn)生大量的酸,會(huì)影響食物中鈣離子的吸收,這對(duì)近視的發(fā)生和發(fā)展有一定的影響.此外,讓孩子多食一些健脾養(yǎng)胃和補(bǔ)益氣血的食物,如龍眼肉,山藥,胡蘿卜,山芋,芋頭,菠菜,小米,玉米等.也可多食用一些桑椹,黑豆,紅棗,核桃仁等食品,能養(yǎng)心安神明目.還應(yīng)補(bǔ)充蛋白質(zhì),鈣質(zhì)和磷質(zhì),維生素等.補(bǔ)充鋅和鉻等元素也很重要,黃豆,杏仁,紫菜,海帶,羊肉,黃魚,奶粉等中含鋅量較高;牛肉,谷物,肉類,肝類等物品中含鉻也較豐富.

吃是人類生存的需要,人人要吃,但未必人人會(huì)吃.

1.食物要多樣,膳食組成應(yīng)包括多種食物,谷類,豆類,動(dòng)物性食品,蔬菜,水果等,它們所含營(yíng)養(yǎng)素不同,混食可以互相補(bǔ)充,偏食很難達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng);

2.粗細(xì)要搭配,多吃些粗米,面和雜糧,膳食纖維能夠刺激腸蠕動(dòng),減少便秘,還能預(yù)防心血管疾病,糖尿病和結(jié)腸癌;

3.饑飽要適當(dāng),避免超重或消瘦,不要暴飲暴食;

4.三餐要合理,早,中,晚餐熱量分配比例以30%,40%,30%為適宜;

5.限油膩,不要吃太多的脂肪性食物,植物性食品來(lái)源的脂肪要占總脂肪的2/3;

6.少吃鹽,建議每人每日不超過6克;

7.少吃甜;

8.少飲酒,嚴(yán)禁酗酒,孕婦兒童更應(yīng)忌酒.

健康飲食課件(篇11)

活動(dòng)領(lǐng)域：

語(yǔ)言、健康、藝術(shù)

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)兒歌《吃水果》，熟悉兒歌內(nèi)容，理解兒歌含義。

2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌。

3、正確發(fā)音：削、剝、擠、切。

4、嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖卡若干；幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；剛才我們看到了許多不同的水果，你是怎樣吃這些水果的？

2、請(qǐng)個(gè)別孩子自由選擇甘蔗、香蕉、橙子、楊桃，說(shuō)一說(shuō)它們的食用方法，教師引導(dǎo)孩子說(shuō)出削、剝、擠、切等詞語(yǔ)，一邊學(xué)習(xí)，一邊展示圖卡，學(xué)習(xí)相關(guān)的句子：削削甘蔗，剝剝香蕉，擠擠橙汁，切切楊桃。哇，真好吃！

3、教師把句子連起來(lái)完整朗誦一到兩遍，請(qǐng)孩子欣賞，學(xué)習(xí)朗讀。

4、檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)孩子加上動(dòng)作進(jìn)行兒歌表演若干次。提醒孩子注意，當(dāng)我們吃到水果的時(shí)候，應(yīng)該用特別高興的聲音表現(xiàn)出來(lái)。

5、請(qǐng)孩子思考，除了香蕉要?jiǎng)冎?，還有什么水果要?jiǎng)冎阅兀拷處熓痉斗戮帲簞儎兤咸?，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子大膽開動(dòng)腦筋進(jìn)行仿編。教師在孩子仿編時(shí)出示相應(yīng)的圖卡幫助孩子記憶。

6、

請(qǐng)孩子將仿編的兒歌連起來(lái)朗誦。

7、跟隨錄音機(jī)的音樂學(xué)習(xí)演唱歌曲。

8、延伸活動(dòng)：吃水果。給孩子準(zhǔn)備果汁機(jī)、塑料刀，進(jìn)行水果大餐活動(dòng)。

活動(dòng)反思：這是孩子們非常感興趣的活動(dòng)?；顒?dòng)前，我們請(qǐng)孩子認(rèn)識(shí)了各種各樣的水果，活動(dòng)后，還進(jìn)行了水果品嘗會(huì)，整個(gè)半日活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明顯，讓孩子在操作中學(xué)到了自己平時(shí)在家里不敢嘗試的本領(lǐng)（切水果），效果良好。在語(yǔ)言活動(dòng)中，通過讓孩子親自感知，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望，并引導(dǎo)高水平孩子自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，孩子們很快就熟悉了兒歌，能正確掌握發(fā)音。在活動(dòng)過程中，老師能提出不同水平的問題引導(dǎo)不同水平的孩子。但在活動(dòng)中，老師要注意自身活動(dòng)的每一動(dòng)作都對(duì)孩子起著言傳身教的作用，特別在衛(wèi)生常規(guī)方面，老師要做到充分的準(zhǔn)備。

健康飲食課件(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)念兒歌并嘗試仿編兒歌。

2.知道水果的食用方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道水果的食用方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書：吃水果

2.CD：吃水果

3.教學(xué)電子資源：吃水果

活動(dòng)過程：

一、組織教學(xué)。

二、播放教學(xué)電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些水果的名稱和吃法。

1.這是什么？（甘蔗）你吃過甘蔗嗎？是怎么吃的?

2.橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃？

三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內(nèi)容，并做出削、剝、擠、切的動(dòng)作。

1.鱷魚在做什么？

2.小男孩在做什么？（幼兒回答時(shí)，教師幫助他們提煉相應(yīng)的動(dòng)詞——削、剝、擠、切。）

3.大家分享水果餐，看一看他們?cè)诔允裁矗?/p>

四、播放CD，請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

五、播放教學(xué)電子資源中水果的圖片，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)這些水果的吃法替換掉兒歌中的動(dòng)詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。

洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇！真好吃。

六、小結(jié)。

小學(xué)健康課件7篇

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，因此教案課件可能就需要每天都去寫。?學(xué)生反應(yīng)的準(zhǔn)確性可以幫助教師消除教學(xué)中的顧慮，你是否在尋找合適的教案課件呢？出于您的愿望我們精心編輯了“小學(xué)健康課件”，希望您把本文的內(nèi)容應(yīng)用到生活中！

小學(xué)健康課件 篇1

本課是湘少版小學(xué)英語(yǔ)教科書五年級(jí)第六單元第二課時(shí)。本單元的話題是詢問及描述過去某時(shí)間某物體所在位置，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力，學(xué)生通過鞏固操練，并巧妙運(yùn)用于情景會(huì)話中，將取得良好效果。

小學(xué)生好模仿，愛表現(xiàn)，記憶力強(qiáng)，處在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。同時(shí)，他們活潑好動(dòng)，常憑興趣做事，因此必須運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一。因此在這一課時(shí)，我會(huì)將本課內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來(lái)，靈活運(yùn)用電腦軟件，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，優(yōu)化教育教學(xué)過程是改革課堂教學(xué)的有效途徑。根據(jù)小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求，根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，以人為本，采用講授法，模仿練習(xí)法，直觀情景教學(xué)法，交際法等激發(fā)興趣，減負(fù)增效，展開教學(xué)。

學(xué)生思維直觀形象，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從趨于真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語(yǔ)言，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)要求，主要準(zhǔn)備如下教具：

能準(zhǔn)確詢問及描述過去某時(shí)間某物體所在位置。

Was it in the wardrobe?

Yes, it was. / No, it wasn’t.

難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型：Was it …？詢問某物體過去某時(shí)間所在位置

1. greeting.

2. Game---- the King of the words（單詞國(guó)王）

幻燈片上出現(xiàn)5張圖片，是在第一課時(shí)所學(xué)的本單元詞匯，隨著老師的鼠標(biāo)在圖片上移動(dòng)，一名學(xué)生認(rèn)讀單詞或短語(yǔ)，其他學(xué)生進(jìn)行判斷。當(dāng)他準(zhǔn)確讀出單詞時(shí)，同學(xué)們齊說(shuō)：“Yes, yes, yes! Go! Go! Go!”錯(cuò)了就說(shuō)：“No, no, no! Out! Out! Out!”全部讀準(zhǔn)確之后，就可以戴上金色皇冠，成為“單詞大王”,并且說(shuō)：“I am the King. Follow me. Follow me.”然后領(lǐng)讀“單詞王國(guó)”中的單詞。

（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本單元單詞及短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)及鞏固，為接下來(lái)的教學(xué)打好基礎(chǔ)，通過游戲的方式能最快調(diào)動(dòng)課堂氣氛，喚起學(xué)生的激情，刺激學(xué)生的參與意識(shí)。）

1.看課文A部分動(dòng)畫及聽錄音。

由傳統(tǒng)的錄音機(jī)放磁帶，到多媒體動(dòng)畫，更能吸引學(xué)生的注意力。

2.要求學(xué)生在課文中找出所學(xué)短語(yǔ)：beside the lamp, near the sofa, in the wardrobe

3.? Ask and answer.

4.Let’s study.

教授句型 Was it in the wardrobe?

Yes, it was. / No, it wasn’t.

（設(shè)計(jì)意圖：這四個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)采取的是先呈現(xiàn)，即先聽課文錄音，后講解的方法，旨在以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成愛觀察，善觀察的習(xí)慣，這樣能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。而且在學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了本課時(shí)句型結(jié)構(gòu)特征之后，老師再進(jìn)行講解，學(xué)生掌握起來(lái)就容易多了。）

在教授此句型結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)先提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，因?yàn)檫@是一個(gè)一般疑問句，所以問句要都成升調(diào)，而答句則要讀成降調(diào)。先帶讀，再以開火車的形式督促每一個(gè)學(xué)生過關(guān)。課文當(dāng)中的另兩個(gè)相同同句型Was it near the sofa? / Was it beside the lamp?也會(huì)帶讀。

進(jìn)而總結(jié)出： 句型 Was it ……？可以用來(lái)詢問某物體過去某時(shí)間所在位置，

叫學(xué)生兩兩上臺(tái)表演，分別扮演Lingling and Lingling’s mother.

點(diǎn)擊課件，幻燈片上出現(xiàn)一張大桌子，桌子上有手表，書包，文具盒，書包里有尺子，文具盒里有鉛筆和鋼筆，桌子的下面有一個(gè)球和一個(gè)盒子，盒子里有一只小狗。

因?yàn)樗婕皢卧~都比較簡(jiǎn)單常見，老師會(huì)先讓學(xué)生齊讀一遍圖中所出現(xiàn)的物體名稱，然后利用這張圖片，我會(huì)分兩步進(jìn)行：

第一個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生用Was it ……？造句。采取小組競(jìng)賽的形式。

例如：老師指著尺子，學(xué)生搶答Was it in the schoolbag?/Was it on the table?

老師指著球，學(xué)生搶答Was it under the table?

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中操練句型，因?yàn)閳D片上所要用到的詞匯都較為簡(jiǎn)單，都在學(xué)生能夠運(yùn)用的范圍之內(nèi)，所以大部分學(xué)生應(yīng)該都能運(yùn)用句型造出句子，這能極大增強(qiáng)學(xué)生的自信心。）

第二個(gè)環(huán)節(jié)，采取老師問，學(xué)生答的形式。例如：

老師指著手表，故意問錯(cuò)：Was it in the schoolbag?

通過這兩個(gè)環(huán)節(jié)的操練，相信學(xué)生對(duì)問句和答句都能有比較好的掌握。

點(diǎn)擊課件，幻燈片上出現(xiàn)一間房間，房間里有wall, floor, chair, table, bookshelf.房間的旁邊有clock, picture, book, hat, a toy pig.我要學(xué)生們猜旁邊的這五樣物品原來(lái)的房間的位置。此環(huán)節(jié)會(huì)以小組競(jìng)賽的形式兩個(gè)同學(xué)自愿上講臺(tái)表演，老師會(huì)先輕聲告知扮演房間主人的學(xué)生某物體的具體位置，讓另一個(gè)學(xué)生猜。例如：

A:This is my room. Do you know where was the clock?

B: Was it on the bookshelf?

猜對(duì)之后，老師會(huì)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，讓物品回歸原來(lái)的位置。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)所要用到的單詞有難有易，基礎(chǔ)好的學(xué)生會(huì)圖表現(xiàn)盡量采用難一點(diǎn)的單詞，基礎(chǔ)一般的學(xué)生可以采用相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的單詞，也可以看出學(xué)生的層次差異，但都會(huì)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)興趣。

本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，多媒體的運(yùn)用能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松愉快的`氛圍中鞏固句型，讓他們真正體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，并有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。相信能更好的完成預(yù)期目標(biāo)。）

That’s all. Thank you.

小學(xué)健康課件 篇2

教育目標(biāo)：

教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師工作的積極性，了解學(xué)生對(duì)教師的希望，增進(jìn)師生情誼。

教師以講故事的形式講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。

教師在黑板上寫出兩個(gè)問題：

(1)為什么說(shuō)毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范?

(2)你和老師的情誼如何?

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上兩個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。

目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長(zhǎng)的作用。

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

(1)你心中的老師是什么樣?

(2)你說(shuō)說(shuō)老師做得好的是什么?

(3)你認(rèn)為老師不足的是什么?

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。

教師：請(qǐng)同學(xué)們填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對(duì)老師的希望。

目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)，增進(jìn)師生感情。

教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。

教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎?若同意，你能做到嗎?你還有些什么做法嗎?想一分鐘后，自由發(fā)言。

目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動(dòng)，要表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。

老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做?你為什么會(huì)這樣做呢?請(qǐng)同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。

目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場(chǎng)，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動(dòng)。

小學(xué)健康課件 篇3

教育目標(biāo)：

使用權(quán)學(xué)生裝明確集中注意力、上課專心聽講，是獲得良好的學(xué)習(xí)效果的必要條件。

教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位同學(xué)，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同學(xué)挺想像的，像在什么地方呢?聽老師給你們講講小林在課上的表現(xiàn)，大家就知道了。

教師講述“小林的故事”，分析不專心聽講對(duì)嚳的不利影響------不可能有良好的學(xué)習(xí)效果，而做事專心致志則會(huì)讓你干什么都會(huì)有很大收獲。

教師：小林找到了自己的總是出在沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，就想了一些辦法幫助自己改掉壞毛病，還請(qǐng)爸爸、媽媽、老師監(jiān)督自己。小林變得上課能專心總后講了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，其實(shí)，咱們班有一些同學(xué)在這方面一直都做得特別好。

教師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先寫下咱們班上課最專心的同學(xué)的名字，寫幾名都可以。

有的同學(xué)需要?jiǎng)e人商量，可以講座完再寫。

你選出來(lái)的榜樣一定都有讓自己專心吸講的秘訣，把他們的秘訣記下來(lái)。

教師：有的同學(xué)特別善于觀察和描繪，現(xiàn)在，我請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)畫一畫專心聽講和不專心聽講的同學(xué)是什么樣的。

教師：每名同學(xué)上課都有走神的時(shí)候，讓我們來(lái)分析分析原因，看看書上列出的幾種情況中哪種對(duì)你影響?

找到了原因，你再像小林一樣給自己找一些解決辦法，寫下來(lái)，注意，自己要能做得到。

教師：現(xiàn)在，我們來(lái)開個(gè)小組講座會(huì)，每個(gè)人都要發(fā)表意見，還要完成書上的填空作業(yè)。

教師：有一次，我做飯時(shí)，家里來(lái)了客人，客人到廚房跟我說(shuō)話，我只顧回答他，結(jié)果把鹽當(dāng)做糖放到了菜里。那道菜做得很難吃，大家都只夾一口就不再碰了。這是我不專心的結(jié)果。你肯定也有由于不專心而導(dǎo)致出差錯(cuò)的事情，在小組中每個(gè)人都講一個(gè)給其他人聽聽。

誰(shuí)的故事最與眾不同，每組派一名代表團(tuán)到前面來(lái)講給全班同學(xué)聽。

教師：誰(shuí)是我們班上課最專心的呢?我們的來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。(統(tǒng)計(jì)表每名同學(xué)提出的候選人的票數(shù)。)

把他們的名字填在花朵中，他們就是榜樣。

要想讓自己做得像他們一樣好，你需要主動(dòng)地去改變自己。成人們都有可以幫助你，可你需要?jiǎng)e人提供什么樣的幫助呢?寫下來(lái)讓大家知道。

目的是全面了解全班同學(xué)聽課情況，并進(jìn)一步掌握一些學(xué)生不專心聽講的原因，以便做到因材施教。

教師：今天，我們分析了“上課要專心”的問題，要想讓自己總集中注意力，課后訓(xùn)練可以幫助你。

小學(xué)健康課件 篇4

設(shè)計(jì)思路：

大班最后階段，孩子們對(duì)上小學(xué)和做小學(xué)生的愿望非常強(qiáng)烈，于是我們開展了幼小銜接主題《我要上小學(xué)》的主題活動(dòng)。在參觀小學(xué)的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)和幼兒園的不同，他們能如數(shù)家珍地一一羅列，于是我順應(yīng)的孩子的興趣，設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)：參觀小學(xué)--《幼兒園小學(xué)對(duì)對(duì)碰》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解小學(xué)的特征，提高幼兒的觀察、分析能力。

2、進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)小學(xué)與幼兒園的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已參觀過小學(xué)，幼兒記錄的幼兒園與小學(xué)的不同，邀請(qǐng)一位小學(xué)老師、幾位小學(xué)生，參觀小學(xué)DV教學(xué)課時(shí)：30分鐘教育

理論依據(jù)：

活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，幼兒有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)積累;教學(xué)內(nèi)容的選擇適合幼兒當(dāng)前發(fā)展需要;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，能引發(fā)幼兒生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自主探索與思考;活動(dòng)既符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平和需要，又顧及幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)流程：

回憶經(jīng)驗(yàn)--幼兒園小學(xué)對(duì)對(duì)碰--交流互動(dòng)--活動(dòng)延伸

活動(dòng)過程：

(一)回憶經(jīng)驗(yàn)

1、師：前幾天，我們一起去參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你印象最深的是小學(xué)里的什么地方?

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)講述。

3、師：老師把實(shí)驗(yàn)小學(xué)拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看一看。

4、觀看DV。

5、小結(jié)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)里有這么多的教室，它們都有不同的用途。

(二)幼兒園小學(xué)對(duì)對(duì)碰

1、師：我們發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)有很多不同，今天我們就來(lái)做個(gè)幼兒園小學(xué)對(duì)對(duì)碰的游戲。

2、幼兒拿著自己的記錄紙介紹。

校門口對(duì)對(duì)碰：幼兒園校門沒有小朋友值勤，小學(xué)門口早上有小朋友值勤。

作業(yè)對(duì)對(duì)碰：幼兒園是沒有回家作業(yè)的，小學(xué)是有回家作業(yè)的。

書包對(duì)對(duì)碰：書包里的內(nèi)容不同課桌椅對(duì)對(duì)碰：幼兒園幾個(gè)孩子圍在一張桌子上，小學(xué)生每人一張桌子。

操場(chǎng)對(duì)對(duì)碰：幼兒園的操場(chǎng)沒有跑道，小學(xué)的操場(chǎng)有跑道。

食堂對(duì)對(duì)碰：幼兒園孩子在班級(jí)里吃飯的，小學(xué)生在食堂里吃飯的。

穿戴對(duì)對(duì)碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，"來(lái);自.屈;老師;教.案;小學(xué)生要每天穿好校服、戴好紅領(lǐng)巾或綠領(lǐng)巾。

廁所對(duì)對(duì)碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學(xué)里男女分開用的。

……

3、教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容在展示板上分類。

4、教師補(bǔ)充和提升。

(三)交流互動(dòng)

1、師：今天，我把小學(xué)的老師和同學(xué)也請(qǐng)到了我們班，大家歡迎。

2、師：你們還想知道哪些有關(guān)小學(xué)的問題都可以問他們。

3、幼兒和小學(xué)師生互動(dòng)交流。

4、師：馬上就要上小學(xué)了，你心里是怎么想的?你想做一名什么樣的小學(xué)生呢?

5、師：怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學(xué)生呢?請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)介紹一下。

6、小學(xué)老師向幼兒介紹優(yōu)秀小學(xué)生的事例，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

(四)活動(dòng)延伸

1、師：你們還有什么悄悄話要跟小學(xué)老師和小學(xué)生說(shuō)?

2、自由交流。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)是對(duì)幼兒參觀小學(xué)之后的一次經(jīng)驗(yàn)梳理和提升，幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)較豐富;活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教師預(yù)設(shè)提問能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，因此活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高?；顒?dòng)過程中，幼兒自始至終都表現(xiàn)出較高的興趣，我覺得主要是由于活動(dòng)的開展源于幼兒的興趣點(diǎn);并且整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，有不同層面的交流互動(dòng)。

本次活動(dòng)也有一些不足之處：活動(dòng)開展時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上不夠合理，教師的某些語(yǔ)言還不夠精煉，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)。

小學(xué)健康課件 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演)

【活動(dòng)過程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來(lái)就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?(教案出自：快思教案網(wǎng))中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》。

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛。

2、欣賞情景表演或看圖片。

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿?，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操。

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽(yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動(dòng)反思：

通過活動(dòng)的開展讓幼兒明白眼睛的作用，通過合作研討，得出保護(hù)眼睛的方法來(lái)，又經(jīng)過課件的展示強(qiáng)化了幼兒的護(hù)眼意識(shí)，懂得眼睛的重要性。幼兒在活動(dòng)中積極思考，討論活躍，輕松的學(xué)到了護(hù)眼的方法。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極，有很強(qiáng)的求知欲和興趣。但在

小學(xué)健康課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解近視給人們生活帶來(lái)的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，掌握正確的握筆姿勢(shì)。

3.積極參與討論，大膽交流保護(hù)眼睛的方法。

4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件 1 份。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。

1.講述故事前半段

提問：她做了一些什么奇怪的事情?你覺得她哪里出現(xiàn)問題了?你覺得公主眼睛出現(xiàn)了什么問題?我們來(lái)聽聽大夫是怎么說(shuō)的!小朋友們，你們知道近視嗎?近視的人看東西是什么樣的?

2.近視的人眼中的世界

提問：近視的人和我們看到東西有什么不同?

小結(jié)：看來(lái)得了近視確實(shí)很難受，還容易做錯(cuò)事情。

3.近視的原因

提問：小公主為什么會(huì)得近視眼呢?

小結(jié)：原來(lái)公主是因?yàn)檫@些原因?qū)е卵劬ψ兘暳?，我們要好好保護(hù)自己的眼睛，這些錯(cuò)誤的事情我們都不能做!

4.解決近視的方法

提問：怎樣才能最快的讓眼睛看清楚?帶上眼鏡會(huì)馬上看清楚嗎?小結(jié)：戴上眼鏡果然能夠馬上看清楚。

5.講述后半段

提問：公主戴上眼鏡之后，看的果然清楚了，但公主又遇到了什么麻煩?小結(jié)：帶上眼鏡之后眼睛看東西是清楚了，可是沒想到帶上眼鏡之后會(huì)遇到這么多不方便的事情!看來(lái)我們可要好好保護(hù)我們的眼睛啦!

三、更好的辦法

1.了解保護(hù)眼鏡的方法

(1)提問：有沒有好辦法來(lái)讓眼睛變好呢?誰(shuí)有什么好主意告訴公主?(2)請(qǐng)小朋友看看遠(yuǎn)處山上的綠樹，做眼睛體操。(3)請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)《護(hù)眼歌》，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行模仿。

小結(jié)：公主照著大家的意見每天堅(jiān)持做眼睛體操、吃各種蔬菜、改正坐姿，以前的壞習(xí)慣也都改掉了，過了一陣子眼睛恢復(fù)了好多，已經(jīng)不需要戴眼鏡了，可是醫(yī)生還是告訴她要堅(jiān)持保護(hù)好眼睛，定期檢查視力!公主決定把眼鏡掛在墻上提醒自己——要愛護(hù)眼睛!

四、判斷用眼習(xí)慣

1.出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。

提問：老師這里有好多小朋友的照片，我們來(lái)看看他們這樣做對(duì)不對(duì)?小結(jié)：保護(hù)眼鏡正確和錯(cuò)誤的行為。

五、爸爸媽媽們有時(shí)候?yàn)榱斯ぷ鞑坏貌辉陔娔X前手機(jī)前工作，他們的眼睛也很辛苦，我們現(xiàn)在學(xué)會(huì)的眼睛體操可以教給爸爸媽媽，讓他們每天多做幾次，放松眼睛，保護(hù)眼睛。好嗎?

教學(xué)反思：

保護(hù)好眼睛是幼兒生活教育中所必不可少的環(huán)節(jié)。幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說(shuō)起做眼保健操時(shí)有些幼兒口語(yǔ)表達(dá)不清楚，但動(dòng)作就很位，我就讓一個(gè)幼兒做動(dòng)作一個(gè)幼兒進(jìn)行講解，孩子們對(duì)這個(gè)方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn)，或講解不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了!

通過上這節(jié)課，我知道我準(zhǔn)備的還是不夠充分，我聽取了經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的建議，積極吸取經(jīng)驗(yàn)，謙虛請(qǐng)教，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，如果再讓我上一次，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，把課上的更精彩!

小學(xué)健康課件 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件界面;

2、理解PowerPoint軟件的基本概念。

3、掌握創(chuàng)建演示文稿以及新建幻燈片的方法;

1、認(rèn)識(shí)PowerPoint軟件界面。

2、創(chuàng)建演示文稿以及新建幻燈片的方法。

(一)情景導(dǎo)入。

我們經(jīng)?？梢栽僬n堂上看到老師播放多媒體教學(xué)內(nèi)容，也見過一些專家用電子文件生動(dòng)形象地講解科技原理。怎么樣，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下制作演示文稿的軟件——PowerPoint吧!

1、軟件界面。

(1)office按鈕;

(2)標(biāo)題欄;

(3)功能區(qū);

(4)幻燈片;

(5)備注窗格;

(6)編輯窗格;

2、基本概念。

(1)演示文稿;

(2)幻燈片;

(1)單擊【開始】→【所有程序】→【Microsoft Office】→【Microsoft Office 】;

(2)啟動(dòng)PowerPoint，在第一章幻燈片頁(yè)面上，單擊標(biāo)題占位符，輸入“中華文明知多少”，單擊副標(biāo)題占位符，輸入“以農(nóng)歷節(jié)日為例”;

(3)在演示文稿中新增一張幻燈片，單擊標(biāo)題占位符，輸入“節(jié)日”，單擊副標(biāo)題占位符，輸入“春節(jié)”“元宵節(jié)”“端午節(jié)”“中秋節(jié)”“重陽(yáng)節(jié)”;

單擊【幻燈片放映】→【開始放映幻燈片】→【從頭開始】;

單擊【Office按鈕】→保存，單擊PowerPoint軟件界面右上角關(guān)閉按鈕，關(guān)閉PowerPoint軟件。

如果想在兩張幻燈片之間插入新幻燈片，該怎么辦呢?