你一定會聽見讀后感

你一定會聽見讀后感。

我們向您推薦“你一定會聽見讀后感”這是一篇很好的文章。我們閱讀的書籍最終會影響我們的氣質(zhì)和品味。我在閱讀作者的作品后，發(fā)現(xiàn)自己對其中的情節(jié)有很多共鳴。如果您有時間，不妨寫下自己的讀書感悟。我們希望本網(wǎng)站能夠為您提供所需的信息和幫助！

你一定會聽見讀后感 篇1

你，聽到過雪花飄落的聲音嗎？一片片小雪花手拉著手，一齊跳躍在大地上，“啪-啪”…悄然落下。你，聽到過小草唱歌的聲音嗎？

她一遍遍哼唱著：“我是一株小小小小草，我要跳出最美麗的舞蹈！”輕輕唱著，屬于自己的生命之歌。

我也能聽到別人聽不到的聲音，那是我自己的心跳。

我常常感受到自己的心跳，那一聲聲富有規(guī)律有力的跳動聲，深深震撼著我，這時我才會發(fā)覺：我，是真實存在的一個人，我的生命不屬于任何人，只有我自己，才能聽到，才能感受到，我的心跳帶給我的震撼，帶給我的力量，帶給我的活力，以及它給予我的一切。這心跳塑造了世上獨一無二的我，聽！

“怦、怦、怦、怦—”一下又一下，堅強而有力。

常常，在深深的黑夜里，在嘈雜的人群中，在所有令我感到不安的地方，我都會盡力讓自己平靜下來，雙手按著胸脯，一下，兩下……靜聽心跳，讓這有節(jié)奏的跳動平復(fù)我的慌亂與不安，給我力量，給我溫暖，給我勇氣，給我自信，給我……爸爸有力的大手，媽媽溫柔的懷抱。生命是屬于我的，靜聽心跳讓我感受到生命的可貴，我要緊緊，緊緊握著它。

你，感受過自己的心跳嗎？只要輕輕地把你的手放在胸前，你就能感受到，傾聽心跳，靜靜地感受生命的存在，珍惜生命，綻放青春。當你感受到這一切給你帶來的快樂時，你開始微笑，直到你有一個震耳欲聾的微笑。

這時，你會聽見小鳥在跟你笑，大樹在跟你一起笑，小溪也在跟你笑，直到……

這整個世界，都在跟你笑。

六年級:boyang2018

你一定會聽見讀后感 篇2

在這個世界上，每個人都有一對聆聽世界的耳朵，世界上的每一種聲音，都交織在我們的耳際，我們也在聆聽著大自然的聲音，大自然里任何一種東西都有聲音，那么雨雪就都有聲音，你一定會聽見雨的聲音。

雨，又是輕柔的撫摸著你的皮膚;有時又脾氣暴躁，狂風驟雨;又是細雨連綿，讓人心生厭煩，不過雨有時奏出的交響曲，是大自然中無與倫比的美妙音樂。黃鶯是森林中頂級的歌手，但當他聽到雨的音樂時，都不敢與其攀比。

四季的雨都會奏出不同的交響曲，我想，你一定會聽見這喵喵的音樂。

春天的雨，細雨連綿，大自然在春雨的滋潤下，開始冒出嫩芽，這時的雨點可是很有奉獻精神的!他們望著干涸的大地，毫不猶豫的沖上了大地復(fù)春的第一線，輕柔的腳步，緩緩的踩向大地，他們走過的地方，都有著春天的氣息，當他們覺得自己付出了，感受到回報的時候，夏天不知不覺的來了。默默無聞的春雨，奏出了無聲的交響曲。我想，你一定會聽見這美妙的交響曲。

夏天的雨，像個調(diào)皮又愛變臉的孩子，天氣一熱，他就不高興了，狂風驟雨，馬上就來了，急促的鼓點打著拍子，森林中又是一片狂歡，雨過天晴，他也就沒什么脾氣可發(fā)了，他轟轟烈烈的來，悄然無聲地走，奏出了銘心的交響曲。你一定會聽見的。

你也一定會聽見秋天的雨，他的節(jié)奏沒有春雨的柔軟，沒有夏雨的急促，秋雨是帶著收獲和喜悅豐收，他降臨了，農(nóng)民伯伯笑了，人們說秋雨是金色的，孩子說秋雨是紅色的，我認為秋雨是銀色的。所以他奏出了五彩的交響曲。

雨奏出的交響曲，每個人都會聽見，它奏出生命的活力，走出五彩的世界。下雨的時候，可千萬不要關(guān)掉你家的門窗，要打開門窗，敞開心扉，認真，靜靜地用你那耳朵去聆聽這場充滿活力，動力的生命交響曲吧!你一定會聽見的!

你一定會聽見讀后感 篇3

世界上有無數(shù)種聲音。從你來到這個世界的那一刻起，你就在傾聽，必須傾聽。能聽不代表會聽，《一應(yīng)定會聽見的》這篇*讓我懂得了“聽”

《你一定會聽到的》的作者是桂文亞，她用心去聆聽，用心去寫作，讓讀者體會到原來大自然的聲音是多么美妙，所么動聽，只要用心聽，就一定會聽見的。

看著它，我忍不住閉上眼睛，去尋找和回憶哪些觸動我心靈的美妙聲音。我聽見了彩虹與云朵的對話聲。那天雨后，彩虹在空中悠閑地走著，來到了云端。

"嘟嚕嘟嚕------喂，云朵，好久不見，最近你的旅店生意可興隆了吧！“彩虹給云朵鞠了一躬，開始聊起了天。“可不是嗎，最近雨點客人們都喜歡在我那兒暫住一會兒，不吃個飯的都沒有呢！

”突然，天空中垂下了幾根銀絲?！鞍?，下雨的客人要去旅行了。我先回去。再見，彩虹！”云朵匆匆忙忙地回去管理旅店了，彩虹揮了揮手，便回屋了。

這是多美的聲音啊，用心聽就能聽見。正如文中說：“人有耳朵，聽八方，加上眼睛，過四方，用心聽，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個豐富奇妙的世界。

”老師告訴我們聽的繁體字是“聽”，它告訴我們，用耳朵聽是不夠的，只有用心聽，專心聽，才能有美妙的收獲。

這樣一篇好*，為何不去讀一讀呢？

你一定會聽見讀后感 篇4

在課本中的選讀課文中，第六篇選讀課文讓我有時覺得深奧，有時覺得淺顯，一種莫名奇妙的感覺油然而生?？傊?，每一次閱讀，都讓我回味無窮。

這篇文章先以熟悉的聲音為例，展開想象的翅膀，感受聲音的美妙；接著通過風聲、動物的聲音、水聲的描寫讓我們感覺到生活中聲音無處不在；然后介紹聲音的產(chǎn)生以及在聲音中成長的你；最后寫用心聽，用心看，是聲音構(gòu)成了一個豐富奇妙的世界。

“人有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方?！倍淠苈犚娛裁矗柯曇?。聲音是什么？聲音就是物體振動時，與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響。你曾感覺到？愉快動聽的聲音，總會讓我們感到快樂，心曠神怡；嘈雜無聊的聲音，總會讓我們難受，感到痛苦。在聲音中，我們逐漸成長。想必你也聽過，“左耳進右耳出”。聰明的人，他聽進的聲音，充實了他的生活，使他得益；愚蠢的人，他不用心聽，人家說什么，他也盲目地跟著說什么。對于他來說，無論多美妙的音樂，也不過是樂器的組合罷了。這樣的人，“充耳不聞”，對外界的一切可以算上無知了。我認為，聲音是一種美好的事物，例如音樂，音樂可以讓人快樂，也可以讓人悲傷，音樂更可以給人帶來一個奇妙的世界。我們應(yīng)該用自己的耳朵和大腦，推開想象的大門，那么，聲音就會變得有趣了。例如：把風聲想象成蒲公英梳頭，把動物的聲音想象成螞蟻跑步，這不是很好嗎？用自己的耳朵，把一切聲音完善加以輕微的改變，讓自己的耳朵無時無刻地聽到最美的聲音。

正如文中所說，“你開始微笑，輕輕地笑，大聲地笑，這時候，你一定會聽見，這個巨輪也跟著你微笑?！贝蠛５暮粑?，風的微笑，雨的歌唱，大自然的舞蹈，你聽過嗎？看過嗎？用心去做每一件事情吧！讓我們用心聆聽聲音，感受生活的絢麗多彩，從而更加熱愛生活，熱愛大自然！

你一定會聽見讀后感 篇5

人類生活在一個嘈雜的世界里，聲音無處不在。

汽車的汽笛，街上的喧鬧，匆忙中的腳步聲；呼嘯的風，潺潺的流水，早晨鳥兒在樹枝上啁啾聊天，樹在風中翩翩起舞

這些，我們幾乎每天都可以聽見。也就是說，只要有聲音，就有生命；只要我們不聾，就可以聽到世界上五彩繽紛的聲音，體會世界的美麗。

“眼睛，給了我們色彩，把我們領(lǐng)進絢麗多姿的大千世界；耳朵，給了我們聲音，讓我們聆聽大千世界的奇妙交響和神秘的訴說?！币驗槲覀儾皇敲@子，我們就存在聆聽世界的任務(wù)。那么，你運用了你的耳朵嗎？

你聽過大自然豐富、美妙和神秘的聲音嗎？

在我們的生活中，耳朵為我們傳遞著豐富的聲音。學(xué)校朗朗的讀書聲、老師精彩的講課聲、馬路上嘈雜的聲音、家里爸爸媽媽嘮嘮叨叨的叮囑聲、樹上小鳥嘰嘰喳喳的吵鬧聲……。在這一切的聲音中，我們長大了，逐漸認識到世界上未知的世界。

在這個過程中，我們學(xué)會了思考和傾聽。聲音為我們的世界增添了一道風景，也為我們的生活增添了一種色彩。

因此，耳朵也決定著一個人的命運。俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前”，我們是否正確運用我們的耳朵了呢？我們總是在父母的勸告、教師的教育和社會上人們的呼聲中成長，所以我們應(yīng)該用耳朵去聽對我們有益的課程，拒絕做對我們有害的事情。

我們要用心去品味我們聆聽到的一切，用心體會所聽到的聲音的不同與不同的內(nèi)容，以豐富我們的內(nèi)心世界。

我們不是木頭人。我們擁有豐富的內(nèi)心世界和可以觀察外不是界的器官——耳朵和眼睛。所以，讓我們用眼睛仔細觀察世界，用耳朵傾聽我們美妙的交響樂和神秘的世界訴說！讓我們用心去體驗世界的豐富多彩。

用心聽世界，你會很快樂；用心聽世界，你會變得更愛；用心聽世界，你會發(fā)現(xiàn)我們的世界不是那么空虛，而是豐富多彩

你一定會聽見讀后感 篇6

文中寫了一些我們身邊不太留意的聲音，也寫了生活中常有的，需要我們細細去聽，去想象的聲音。作者重點指出了聰明人知道什么該聽，什么不該聽，那些人在聽的過程中學(xué)會了思考，他們聽進心里的聲音，不僅好聽，也是有益的。這一切都會讓聰明人的生活更充實，獲得更多知識和樂趣。同時，也指出了一些不用心聽，不會選擇該聽什么的人。那些人不會有自己的想法和思考，就像木頭人一樣，只會盲目地跟著別人。這樣的人便使自己喪失了接收“世界聲音”的能力。

我認為，作者說得沒錯：當一種聲音對我們來說已經(jīng)習以為常，當耳邊風的時候，這種聲音便會在我們耳邊消失，甚至一些重要的信息也會被我們忽略。要真是那樣的話，將會發(fā)生十分可怕的事情。

我們的耳朵應(yīng)該也有過濾功能，聽該聽的，反對不該聽的。在班上，一些同學(xué)經(jīng)常對老師的講課內(nèi)容打上“封條”，而對課外的聲音時時刻刻留意。一聲鳥叫，一次蟬鳴，都會讓那些同學(xué)的頭不由自主轉(zhuǎn)向窗外，成為不折不扣的“木頭人”。因此，一些同學(xué)很容易神游，不認真聽課，不聽自己該聽的，這樣的同學(xué)就什么知識也學(xué)不會了。也正因為這樣，教室里飛進一只馬蜂，一只鳥兒，一片雪花，都會引起那些同學(xué)的過度反應(yīng)。

我認為，人們應(yīng)該聽自己該聽的東西，謝絕對我們沒有益處的聲音。

你一定會聽見讀后感 篇7

《你一定會聽見的》是一篇語言優(yōu)美的小品文，它里面蘊含著很多美的東西，如“理趣美”、“內(nèi)容美”及“結(jié)構(gòu)美”等。但是這篇文章最大的特點是以親切自然流暢有趣的語言向讀者展示了我們身邊豐富多彩、奇妙無窮的聲音。

首先，這篇文章的語言美體現(xiàn)在作者運用了大量的修辭手法。拿擬人來說吧，風兒怎么會梳頭呢，蒲公英怎么會有金黃色的頭發(fā)呢，螞蟻怎么會小跑步、排列做操呢，還有孤燈怎么會有面頰，而小雪花怎么又會感到滿足表現(xiàn)出溫柔呢？這就是擬人的好處，把這些動植物甚至沒有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來更覺趣味頓生。

其次，說道趣味，這也是本文語言美的一大方面即趣味性。在描寫動物的聲音時，作者這樣寫道：“當小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽到些什么吧？”這一段寫得太妙了，不僅運用了擬人、排比的修辭手法，還準確的用動詞“啃”、“潑”等動詞刻畫出小狗、小金魚等動物們可愛淘氣的情態(tài)，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。

排比句也是一種常見的修辭手法，它的運用在文中多處出現(xiàn)，比如在描寫風吹的聲音時“當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當臺風橫越山嶺”，這里我們還會發(fā)現(xiàn)詞語搭配的妙用，“微風”用“吹”，“清風”用“拂”，而“狂風”用“掃”，“臺風”則用“橫越”，不得……

你一定會聽見讀后感 篇8

世界上有無數(shù)種聲音，自從你降臨世界的那一刻，就在聽，也不得不聽。能聽不代表會聽，《一應(yīng)定會聽見的》這篇文章讓我懂得了“聽”

《你一定會聽到的》的作者是桂文亞，她用心去聆聽，用心去寫作，讓讀者體會到原來大自然的聲音是多么美妙，所么動聽，只要用心聽，就一定會聽見的。

看著看著，我不禁閉上了眼睛，去尋找，去回憶哪些美好的，曾經(jīng)觸動心靈的聲音。我聽見了彩虹與云朵的對話聲。那一天雨后，彩虹在空中悠閑地散著步，迎面走來了云朵。"嘟嚕嘟嚕------喂，云朵，好久不見，最近你的旅店生意可興隆了吧！“彩虹給云朵鞠了一躬，開始聊起了天?！翱刹皇菃幔罱挈c客人們都喜歡在我那兒暫住一會兒，不吃個飯的都沒有呢！”突然，天空中垂下了幾根銀絲。"呀，雨點客人要去旅行了，我先回去了，再見，彩虹！”云朵匆匆忙忙地回去管理旅店了，彩虹揮了揮手，便回屋了。

這是多美的聲音啊，用心聽就能聽見。正如文中說：“人有耳朵，聽八方，加上眼睛，過四方，用心聽，用心看，也用心想，構(gòu)成了一個豐富奇妙的世界?！崩蠋煾嬖V我們聽的繁體字是“聽”，它告訴我們，用耳朵聽是不夠的，只有用心聽，專心聽，才能有美妙的收獲。

這樣一篇好文章，為何不去讀一讀呢？

你一定會聽見讀后感 篇9

你，聽到過雪花飄落的聲音嗎？一片片小雪花手拉著手，一齊跳躍在大地上，“啪-啪”…悄然落下。你，聽到過小草唱歌的聲音嗎？她一遍遍哼唱著：“我是一株小小小小草，我要跳出最美麗的舞蹈！”輕輕唱著，屬于自己的生命之歌。我，也可以聽到一種別人聽不到的聲音，那就是我自己的心跳。

我常常感受到自己的`心跳，那一聲聲富有規(guī)律有力的跳動聲，深深震撼著我，這時我才會發(fā)覺：我，是真實存在的一個人，我的生命不屬于任何人，只有我自己，才能聽到，才能感受到，我的心跳帶給我的震撼，帶給我的力量，帶給我的活力，以及它給予我的一切。這心跳塑造了世上獨一無二的我，聽！“怦、怦、怦、怦—”一下又一下，堅強而有力。

常常，在深深的黑夜里，在嘈雜的人群中，在所有令我感到不安的地方，我都會盡力讓自己平靜下來，雙手按著胸脯，一下，兩下……靜聽心跳，讓這有節(jié)奏的跳動平復(fù)我的慌亂與不安，給我力量，給我溫暖，給我勇氣，給我自信，給我……爸爸有力的大手，媽媽溫柔的懷抱。生命是屬于我的，靜聽心跳讓我感受到生命的可貴，我要緊緊，緊緊握著它。

你，感受過自己的心跳嗎？只需輕輕把手扶在胸口，你便能感受到，靜聽心跳，靜靜感受生命的存在，珍愛生命，綻放光彩。當你感受到這一切帶給你的歡樂時，你，開始微笑，大笑，直到震耳欲聾的笑。這時，你會聽見小鳥在跟你笑，大樹在跟你一起笑，小溪也在跟你笑，直到……

這整個世界，都在跟你笑。

你一定會聽見讀后感 篇10

你一定會聽見的讀后感 （一）

本文首先以熟悉的聲音為例，展開想象的翅膀，感受聲音的美妙；通過對風、動物、水的描寫，我們可以感受到生音無處不在；然后介紹了聲音的產(chǎn)生和你在聲音中的成長；最后，仔細地聽，仔細地看。是聲音構(gòu)成了一個豐富而美妙的世界。

“人有耳朵，聽八方，加上眼睛，觀四方?！倍淠苈犚娛裁?？聲音。

聲音是什么？聲音是物體與空氣一起振動時產(chǎn)生的聲音。你曾感覺到？

悅耳的聲音，總是讓我們感到快樂、輕松和快樂；嘈雜而無聊的聲音總是讓我們感到痛苦和痛苦。在聲音中，我們逐漸成長。想必你也聽過，“左耳進右耳出”。

一個聰明的人，他所聽到的聲音，豐富了他的生活，使他受益。愚蠢的人，他不用心聽，別人說什么，他一味跟著別人說什么。對他來說，無論多么美妙，都只是樂器的組合。這樣的人，“充耳不聞”，對外界的一切可以算上無知了。

我認為，聲音是一種美好的事物，例如**，**可以讓人快樂，也可以讓人悲傷，**更可以給人帶來一個奇妙的世界。我們應(yīng)該用我們的耳朵和大腦來打開想象之門。然后，聲音會變得有趣。例如：

把風想象成蒲公英在梳頭，動物的聲音想螞蟻在奔跑，這不是很好嗎？用自己的耳朵，把所有的聲音完美地稍作改變，讓自己的耳朵一直聽到最美的聲音。

正如文中所說，“你開始微笑，輕輕地笑，大聲地笑，這時候，你一定會聽見，這個巨輪也跟著你微笑?！贝蠛５暮粑?，風的微笑，雨的歌唱，大自然的舞蹈，你聽過嗎？看過嗎？

用心去做每一件事情吧！讓我們傾聽聲音，感受生活的多姿多彩，讓我們更加熱愛生命和自然！

你一定會聽見的讀后感 （二）

本文以散文的形式告訴我們：從我們初生的那一刻起，我們就開始用耳朵聽世界上所有的聲音，而我們不得不聽。從聲音中，人們學(xué)會了分辨和感受各種情緒和情緒，也吸收了知識。

悅耳的聲音帶給我們歡樂，嘈雜無聊的聲音帶給我們痛苦。在聲音里，我們逐漸成長。

其實聽是很有學(xué)問的。我們知道，聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發(fā)出的聲響，而每一種聲響，每一種聲音，都代表了不同的意思。就是因為這樣久而久之不停的聽，人漸漸練出了一個只聽聲音，就能知道發(fā)音者的喜怒哀樂的本領(lǐng)，這樣也更好地使我們了解別人，走進別人的心靈。

讓我們更好地了解世界上的世界，吸收無限的知識。所以，在聲音里，我們長大了。

聽不僅要善于聽，善于從聽中了解事物，更要學(xué)會知道什么時候該聽，什么時候不該聽。我們在聲音中成長，但在成長的過程中，我們學(xué)會了一種技能：選擇和思考。

這種能力讓我們知道什么聲音是有益的，愉快的，可以給我們帶來幸福。哪種聲音有害、嘈雜、無聊，都會給我們帶來痛苦。所以，在生活中，我們要好好把握它，使不良的聲音遠離我們，讓健康的聲音充實我們的生活，使我們的生活充滿樂趣。

不管我們善不善于聽，知不知道什么時候該聽，什么時候不聽，我們都要有一個出發(fā)點，那就是對聲音有興趣。如果我們對聲音失去興趣，我們就會失去聲音的感覺，變成一個沒有感覺的人。如果你沒有自己的見解，你就會盲目跟隨別人，永遠找不到真正的自己。

如果你對聲音沒了興趣，那么你對外界的一切也無動于衷，這只會使你的內(nèi)心世界封閉和退縮，成為一個不折不扣的木頭人。

通過這篇文章我知道了要善于聽，要善于從聽中了解事物，還要學(xué)會知道什么時候該聽，什么時候不該聽，最重要的是要保持一顆對聲音有著濃厚興趣的心。就像俗話說得那樣“人有眼睛，觀六路；人有耳朵，聽八方”。用心觀察，用心傾聽，用心思考。它將構(gòu)成一個豐富而美好的世界。

當下語文課本中的篇目大多呈現(xiàn)出這樣一個特點：( )關(guān)注人文情懷，注重文質(zhì)兼美。臺灣女作家桂文亞的《你一定會聽見的》這篇文章也有這樣的特點。

基于這一特點，備課時候我便將“品讀語言、體悟生活”設(shè)計為教學(xué)的重點。上課時候，引導(dǎo)學(xué)生抓字、詞、句，立足語言體會作者的思想感情，從而感染自己，加深對生活、對自然的感受體悟。預(yù)期教學(xué)目標得以實現(xiàn)，抓文本、抓語言是關(guān)鍵的一步，這一點在平時的教學(xué)中就一直思考著，經(jīng)過這次“百花獎”教學(xué)比賽后有了更深刻的認識。

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聽見天堂讀后感熱門6篇

想寫好一篇作文，這也是大學(xué)問。多寫作文可以讓我們的思維更細膩，邏輯更清晰。寫一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那些值得搜索的作文都是什么樣的呢？推薦你看看以下的聽見天堂讀后感熱門6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

聽見天堂讀后感【篇1】

如果說，母愛是耀眼的太陽，帶給我們生命最熾熱的光芒，那父愛就是浩瀚的天空，將世間的一切都包容在內(nèi)，深邃、寬廣，默默的賜予我們無窮的力量。

假如在產(chǎn)房外，你正焦急的等著孩子的出生，但隨之而來的事，卻迎著你的面潑來了一盆冰冷的水，出生的男孩是智障，孩子的母親也是因為難產(chǎn)而去了天堂，當時的你一定覺的命運不公，隨之頹廢。但有一位父親，卻忍受著喪偶之痛，用妻子的死作為動力，將孩子撫養(yǎng)長大。

這位父親就是影片《海洋天堂》中的父親。他從事于一家海洋館，喜歡游泳，卻因自己的四肢不便而放棄。但一直留在海洋館工作。不知是不是遺傳他的基因，兒子也喜歡游泳，所以經(jīng)常帶她的兒子來海洋館游泳，兒子的智障也為自己和海洋館帶來了歡樂。

兒子不能生活自理，成為了他的心頭痛，心想：“自己走后，留下這個孩子該怎么辦？”在多次思考之下，他覺得應(yīng)該教孩子做最基本的事情。從最先的如何穿衣服，到最后為自己煮雞蛋，他在兒子的表現(xiàn)中得到這個決定是正確的。

偶爾從兒子的口中得知，兒子很想變成一只海龜，和父親一起到大海里去游泳。他就瞞著兒子做了兩個海龜殼，直到兒子生日時一起去海洋館游泳。明知自己已不能在下水游泳，但為了兒子，他盡力舒展自己的四肢，在水中遨游。不久之后，他離開了自己最愛的傻兒子

父親生前為兒子做的任何事，溫暖著兒子的心靈，成為兒子一輩子最好的導(dǎo)師、良藥。影片的最后一幕，兒子坐在海洋館的游泳池旁邊，用深邃的眼神望著游泳游泳池里的水，仿佛看到父親為他戴上龜殼，滑稽的游泳動作，看到父親對他那“信任”，你一定能活的很好的微笑。傻兒子的臉上泛起了笑容。

也許上天會給你一個不完美的孩子，但只要你用愛心、用真誠、用責任心，那這孩子一定會成為你的幸福，你的驕傲。要記住，雖然這個孩子不能與正常孩子相提并論，但總有一天，他會做出普通人做不出的成就！

聽見天堂讀后感【篇2】

金錢不是萬能的！因為他買不到溫暖人心的情親。

出生于一個平困家庭的孩子。弱不禁風的媽媽；考給別人端茶遞水，來養(yǎng)家糊口；瘦小的妹妹。但小阿里從不埋怨，因為他人窮志不窮，就圍繞著一個簡單，而又深邃的字愛。

我們應(yīng)該以小阿里為榜，好好學(xué)習，不要做家中的小皇帝，小公主了而是要做家人的避風港，讓辛苦了一輩子的他們好好休息。做子女的總應(yīng)向父母盡一份孝心。人活著總要懂得感恩。

阿里在買菜的時候，不易丟了妹妹僅有上學(xué)的鞋。他焦急萬分，但也無事于補。就為了一雙在我們現(xiàn)實生活中不起眼的鞋，而東奔西走地尋找。我們可謂是身在福中不知福，還不知滿足，你覺得慚愧嗎！當我看到阿里妹妹對鞋的渴望時，讓人倍感憐憫，有些引咎自責。平常生活中買對我們沒有絲毫聯(lián)系的東西，就可以把這些錢捐獻給他們買鞋了。他們就會高興的一夜睡不著覺。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，人壽幾何？逝如朝霞。時無重至，華不在陽。

但在費勁了九牛二虎之力之后，獲得長跑參賽權(quán)，不禁歡天喜地，只要跑到第三名，就可以給妹妹一雙新鞋了。但在比賽中，滿腦都是妹妹渴望鞋的時刻，使他沖昏了頭腦，一不小心跑了第一名。

雖然他失敗了，但他是一個名副其實的大富翁。

聽見天堂讀后感【篇3】

今晚看了教育在線上的“鐵皮鼓”的一篇文章中提到的電影《聽見天堂》，于是就在網(wǎng)上搜索來看。雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節(jié)的理解?？梢哉f看這部影片的時候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺。這種感覺既來自無邊無際的職業(yè)倦怠，更來自面對被“病”被“奴”的這些孩子時的那種不忍。在漫天大網(wǎng)之下，這種無力感會折磨真正有良知的教師，使他們進退兩難。如果說應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對于這些昏睡的孩子，你怎么辦?喚醒他們是犯罪，不喚醒他們也是犯罪，最終撕裂的只是自己。

印象最深的、震撼人心的是那群盲人孩子對于自由和想象力的追求以及所做出的努力。

在我的印象中，電影里的學(xué)校從來不是什么好地方(生活中不就是如此么)，所謂的傳統(tǒng)，無非是一些壓制自由，蔑視性情的條條框框。有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡單，就是讓盲童學(xué)會簡單的識字，然后重點學(xué)習紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以糊口的一技之長。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。但是極具天賦的盲童米可，卻借一個錄音機來捕捉和表達自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動了所有家長，改變了這所學(xué)校。

感動我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，或許真的是“五色令人目盲，五音令人耳聾”，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠。

印象深刻的地方：

1、小男孩帶著他們的盲人同學(xué)，一起在半夜到街上看電影，雖然盲人看不到，但憑著對話及音效，他們也同樣在享受電影的快樂。但也因為看不到，有時不能完全了解整部電影的現(xiàn)況，總會漏了些什么，當觀眾們因演員的動作笑翻時，他們跟本不知道發(fā)生什么事，但后來他們也跟著大笑，只因為其他人都在笑，而且笑的很夸張，而且他們也覺得那些人笑的很好玩，所以他們也笑。

2、小男孩第一次對大自然的聲音的創(chuàng)造性模仿的過程，比如他用鐵皮代替雷電、用嘴吹代替狂風、用浴室里的噴水頭代替下雨……

3、小男孩和他的“女朋友”的第一次愛的表白。特別是他們互相真誠地去摸對方的臉，把初戀的美好、純潔表現(xiàn)得淋漓盡致。

4、唐老師的寬容，對于第一次學(xué)用盲文，當小男孩把文具摔到地上時，這位偉大的老師沒有表現(xiàn)出一絲一毫的憤怒、指責。而是用理解、寬容、幽默的方式引導(dǎo)他。

5、小男孩為同伴對于各種顏色的生動形象的形容……

我的啟發(fā)：

1、人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被“理所當然”的偏見，而限制了自己及別人。

2、眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，但最糟的是心盲，那才是真正的盲了。想像力相當重要，一個人的想像力，可以決定人的視野的廣度及生命的寬度。

3、不要殺死孩子的想力，因為你可能正在殺死一個未來的偉人。比如愛因斯坦、畢卡索，貝多芬。

4、缺陷雖然使人無法很方便，但是卻不代缺陷會使人廢掉，缺陷沒法使人變殘廢，只有自己才會讓自己完全的殘廢。缺陷雖然會使人在主流的路中，動彈不得，但不代表失去前進的能力，而是要換條路前進，一樣還有前進的能力，只是不是這主流的路上，而是在其他多數(shù)人所不能走的路上，但都還是可以到達終點。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。

聽見天堂讀后感【篇4】

這個暑假我看看了一部名為《聽見天堂》的電影?？赐赀^后，深受電影的啟發(fā)，明白了許多珍貴的人生哲理。

一個失明的孩子，如何成為一名聲音剪接師？相信很多人都會認為這是不可能完成的事。但，本片中的主人公米可曼卡西（mirco mencacci）他就做到了，并且成為了意大利聞名盲眼電影音效大師。電影主要講的是一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可曼卡西，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛。從此以后，他就只能和黑暗做朋友了當時的意大利政府規(guī)定10歲的他只能到規(guī)定的盲人學(xué)校就讀，然而盲人學(xué)校的教育，就是學(xué)習作接線生等的工作。唐老師的一番話讓米可頓時醒悟，問米克：為什么音樂家在演奏時會閉上眼睛，因為那樣音符會蛻變，變的更有力量。這讓米可并沒有輕易的放棄他的夢想，直到他發(fā)現(xiàn)了那臺改變了他一生的老舊錄音機盲人學(xué)校的一群孩子在米可的指導(dǎo)下，開始錄制了一部十五個少年勇救公主的廣播故事。最后他們演話劇時，他們叫上了所有的家長并叫他們蒙住眼睛，用心來感受這個話劇。表演完后，家長們無一不感動。

影片中唯一的反派是校長先生，雖然同為盲人，但他也許他根本沒有去努力在他的眼中，孩子們就該好好地去做個接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想的成

為一名剪接師。當他無法改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可開除出學(xué)校，這樣的方法在他看來是最好的辦法了

看完這個片子，我深被其中米可的不斷與命運斗爭的精神所感動。這個故事讓我明白了：當上帝為你關(guān)上一扇門時，他必定會為你打開一扇窗

透過電影回到現(xiàn)實，在我們周圍每位小朋友之間有著不同的天賦差異，這是不可避免的，作為教師我們應(yīng)該平等公正對待每位學(xué)生，真正的走進了每個孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望到底是什么？ 每個人都有自己獨特的天賦，作為教師我們要懂得發(fā)現(xiàn)并且適當鼓勵，也許會因為我們不經(jīng)意間的鼓勵而創(chuàng)造出一位天才。米可是不幸的，但也是幸運的，因為他有個好老師一直幫助他。而今天的我們雖然沒

有米可這樣的學(xué)生，但是我希望我可以成為米可的那位唐老師，讓每位幼兒聆聽到自己心靈深處最真的夢想，看見天堂。

聽見天堂讀后感【篇5】

《聽見天堂》講的是一個小男孩在一次意外事故中雙目失明，他沒有就此沉倫下去，而是充分利用自己的聽覺，成為一名著名的配音員的故事。

得到了再失去還不如從來沒有得到。米可本來生活在一個有色彩的世界，但在一次意外事故中，他的眼睛受傷，只能模糊的看到一點兒，他很傷心，不愿意接受這個事實。由于政府的規(guī)定，盲人只能在盲人的學(xué)校就讀，米可便被送進了盲人學(xué)校。

在學(xué)校的地理課上，老師教米可學(xué)習使用寫字板，可米可卻把寫字板一把拋開，老師問他愿不愿加入盲人，米可回答說“不用！我可以看得見！”老師便啟發(fā)他說：“你有五位感官，為什么只用一位呢？”受啟發(fā)的米可漸漸地從陰影里走了出來，他幸運地找到了一臺古老的錄音機，他還遇到了一個小女孩，他和小女孩一起逃了出去，去了電影院，米可充分利用了他的聽覺，在小女孩和他的同學(xué)的幫助下，他們制成了一個童話劇。

但是，米可他們在中途被校長發(fā)現(xiàn)了，他要讓米可退學(xué)，這時在米可去電影院的途中遇到的一個叔叔，發(fā)起了群眾，讓這個一直活在陰影里又自私的校長下臺，而米可的老師把米可他們編成了童話劇，贏得了眾的人喝彩。米可和其它的盲人終于受到了正常人的對待。

看完這部影片后，我明白了一個道理：當上帝奪去你的一樣?xùn)|西后，必定還你另一樣?xùn)|西，就看你會不會使用。

聽見天堂讀后感【篇6】

靜靜地觀看了這部意大利的影片《聽見天堂》，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節(jié)的理解。

影片大意是：一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當時的政府規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個陌生的教會制盲人學(xué)校里住讀，在那里認識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。

看這部影片的時候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果說應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對于這些昏睡的孩子，你怎么辦？

有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡單，就是讓盲童學(xué)會簡單的識字，然后重點學(xué)習紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以糊口的一技之長。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個錄音機來捕捉和表達自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動了所有家長，改變了這所學(xué)校。

感動我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于

天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，或許真的是五色令人目盲，五音令人耳聾，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠。

人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被理所當然的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實生活中又有多少像巨龍校長先生那樣心盲的人？

缺陷雖然使人無法很方便，一樣還有前進的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。

貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因為天賦，也不是沒能力，而在于始終保持著的一種種渴望，而不是理所當然。

痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來都是曲折的，愿我們每個人都懷揣夢想，像米可一樣不折不撓地把夢想變成現(xiàn)實。

穿越時空遇見你讀后感

或許，您正在閱讀作家的著作，并為其巧妙的文字所折服。我們對于作品所產(chǎn)生的真實感受，或許能激發(fā)我們撰寫讀后感的靈感。我們特意為您收集了有關(guān)“穿越時空遇見你讀后感”的相關(guān)資料，熱忱地歡迎您光臨我們的網(wǎng)站，暢讀我們的內(nèi)容！

穿越時空遇見你讀后感 篇1

今天，我去書店看到了一本名叫《穿越時空遇見你》的書?？吹矫志驼J為非常有意思，再加上封皮是我最喜歡的紫色，喝一些很漂亮的花紋，還有兩個小孩子在蕩用書做的秋千和作者在上面寫下的兩行很有含義的字。所以，我高興地把它帶回家。

一回到家，我就開始快樂地閱讀。等到看完之后，認為作者寫的好棒，很有意思。我還把這本書列入我最喜歡的十本書。因為寫得真是太好了。

本書主要講述四位主人公：歐陽鳥（簡稱鳥）、張?zhí)祜w（簡稱小天）、龍詩和葉西琦。他們從不同的角度講述了這個故事。我認為最厲害的還是朗詩，擔當起那么厲害的職業(yè)——圖書馴服師。

我覺得葉西奇寫的*應(yīng)該是最好的，但是殘酷的現(xiàn)實仍然打擊著葉西奇。葉西奇從一個作家變成了一個辣妹。雖說葉西奇不是作家了，但她做得果醬一級棒，名字也超好玩。還有張?zhí)祜w，他不想鍛煉，卻喜歡泡在書里。

學(xué)習非常優(yōu)異的男生。而和他截然相反的小鳥竟然是他的表妹。真是不是冤家不聚頭??！

這本書講述的是小天和他的表妹小鳥來到一家有一池荷花的圖書管看書，卻無意間發(fā)現(xiàn)了一本嶄新的書《誰來馴服不聽話的書》。這本書講述了一個神奇人物的故事，即馴書者，馴服那些不聽話的書。這本書很單薄，卻被太田和小鳥迷住了，他們渴望找到那個很冷漠的作家葉西奇。

同時，它也挖掘出一個大秘密——龍詩是一個圖書馴獸師！還發(fā)現(xiàn)了朗詩和葉西奇有著不一樣的關(guān)系……小天和小鳥還經(jīng)常穿行在書中和現(xiàn)實之間的魔力地帶，他們還一起去參加了夢幻荷花池夜市……朗詩把自己做圖書馴服師最大的秘密**揭曉時，他卻和荷花池一同消失……

這本書講述了一個很奇怪的故事，讓我感受到了書壇的美麗。也讓我明白，我們應(yīng)該愛護書籍，認真閱讀和其他許多知識。所以我喜歡讀這本書，因為它是一個不可思議的故事。

穿越時空遇見你讀后感 篇2

《穿越時空遇見你》這本書講的就是酷愛讀書的張?zhí)祜w翔(小天)和他的表妹歐陽小鳥(小鳥)在一座老圖書館中無意發(fā)現(xiàn)了一本從來沒有人借閱的圖書書名是《誰來馴服不聽話的書》，《穿越時空遇見你》讀后感(孫玉琳)，讀后感《《穿越時空遇見你》讀后感(孫玉琳)》。書里講的是圖書馴服師馴服圖書的故事。這本書深深迷了兄妹倆熱切尋找那個冷門作家葉西奇，同時也找到了真正的馴服師朗詩，發(fā)現(xiàn)他們倆之間竟存在著某種天然牽連。

主人公們一起穿行在書和現(xiàn)實之間的魔幻地帶，迷幻、動蕩、古怪、俏皮…他們一起參加了夢幻荷花池夜市，當朗詩作為厲害的圖書馴服師，他的最大秘密**被揭曉時，他也隨之消失在荷花池，葉西奇淚流不止…但是，只要你和小天、小鳥一樣相信書本的魔力，圖書馴服師就會在書里的某一頁與你相遇！《穿越時空遇見你》這個奇異的故事，讓書香的魔力環(huán)繞在你的頭腦和心靈！

穿越時空遇見你讀后感 篇3

今年暑假，我讀了一本名叫《穿越時空遇見你》的推薦好書。這本書是由辮子姐姐郁雨君寫的，它呀，一在我手里可就像是無價之寶，讓我愛不釋手。這本新書，我剛剛才開始看的時候，就先結(jié)識了兩位書中“密友”——酷愛讀書的張?zhí)祜w翔以及他那矮小又古靈精怪的表妹歐陽小鳥。我和他們走進了世界上最有魔力的地方，見識一種我們都曾未見過、聽過的神秘而又奇妙的人物“圖書馴服師”。怎么樣，這名字夠酷了吧?緊接著，我們?nèi)衷谟幸怀睾苫ǔ氐墓爬蠄D書館里無意找到了一本是冷門作家葉西奇寫的《誰來馴服不聽話的書》；同時也意外發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實真正的圖書馴服師——圖書管理員朗詩。

其中，我最喜歡的篇章是第10章《我愛藍墨水我愛方腳趾》。它里面說有一雙是藍墨水巫婆的咖啡拖鞋從書中蹦了出來向朗詩指責道“讀者一投訴巫婆們，你就來抓我。而我每天都和你投訴，那么你理過我沒有？”突然，朗詩聽到了所有巫婆的投訴聲。就是因為這樣，咖啡拖鞋才計劃利用1個月時間把那些描寫仙女的字句統(tǒng)統(tǒng)搬到巫婆的名下。但是，朗詩也從德國童話中的《金鴨子》告訴她們：巫婆也有好的......瞧！作者把書寫的活靈活現(xiàn)，讓人充滿好奇感，忍不住的想往下讀。其實，我一讀完就幻想著：如果我也圖書馴服師一樣就更好了。

這本新書深入心靈，神奇。所以，讓我們一起暢游辮子姐姐的“心靈花園”吧。letisgo!!!

穿越時空遇見你讀后感 篇4

烈士山小學(xué)

六年四班

崔雨桐 前幾天，媽媽給我買了一本書，書名叫《穿越時空遇見你》，這套書是我每次出版都買的，所以，我就津津有味地讀著我最喜愛的書了。直到今天，我才讀完這本書。

書中講的是“書呆子”張?zhí)祜w翔和八卦、自戀的表妹歐陽小鳥在圖書館的一次偶然中找到了沒有被人讀過的新書——《誰來馴服不聽話的書》。書中講的是從來沒有聽說過的人物——圖書馴服師，馴服那些“玩性大發(fā)”、“野性難改”、“邪性爆發(fā) ”的書。喜歡泡在圖書館的小天和不太愛讀書的小鳥被這本書深深地迷住了，他們開始穿越時空來尋找那位作家——葉西奇。

有一次，伯德斜視著書中的一頁，看到了一堆地址。原來是個郵箱！小天和小鳥開始在網(wǎng)上給葉西奇發(fā)郵件，但葉西奇是個失敗的作家。她的許多書都被拒絕了，所以她做了果醬。一次上網(wǎng)看郵箱中有沒有人訂購果醬，突然看到了小天、小鳥給她發(fā)的郵件，通過發(fā)送郵件的方式，小鳥見到了葉西奇，同時也發(fā)現(xiàn)世界上真的有圖書馴服師，也找到了身邊的圖書馴服師朗詩。

而且朗詩與葉西奇寫的書中的圖書馴服師外貌差不多，發(fā)現(xiàn)朗詩和葉西奇竟然存在著某種關(guān)系。最后，當朗詩的身份被揭穿時，他也消失在荷塘里，葉西奇淚流滿面

……讀了這個奇異的故事后，他讓我們認識了前所未聞的神奇人物——圖書馴服師，讓它的魔力席卷了我們的頭腦和心靈！

穿越時空遇見你讀后感 篇5

今年暑假，我讀了一本名叫《穿越時空遇見你》的推薦好書。這本書是由辮子大姐郁雨君寫的。它就像我手中的無價之寶。我不能放手。這本新書，我剛剛才開始看的時候，就先結(jié)識了兩位書中“密友”——酷愛讀書的張?zhí)祜w翔以及他那矮小又古靈精怪的表妹歐陽小鳥。

我和他們走進了世界上最有魔力的地方，見識一種我們都曾未見過、聽過的神秘而又奇妙的人物“圖書馴服師”。怎么樣，這名字夠酷了吧?緊接著，我們?nèi)衷谟幸怀睾苫ǔ氐墓爬蠄D書館里無意找到了一本是冷門作家葉西奇寫的《誰來馴服不聽話的書》；同時也意外發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實真正的圖書馴服師——圖書管理員朗詩。

其中，我最喜歡的篇章是第10章《我愛藍墨水我愛方腳趾》。它里面說有一雙是藍墨水巫婆的咖啡拖鞋從書中蹦了出來向朗詩指責道“讀者一投訴巫婆們，你就來抓我。而我每天都和你投訴，那么你理過我沒有？

”突然，朗詩聽到了所有巫婆的投訴聲。就是因為這樣，咖啡拖鞋才計劃利用1個月時間把那些描寫仙女的字句統(tǒng)統(tǒng)搬到巫婆的名下。但是，朗詩也從德國童話中的《金鴨子》告訴她們：

巫婆也有好的......瞧！作者把書寫的活靈活現(xiàn)，讓人充滿好奇感，忍不住的想往下讀。

其實，我一讀完就幻想著：如果我也圖書馴服師一樣就更好了。

這本新書深入心靈，神奇。所以，讓我們一起暢游辮子姐姐的“心靈花園”吧。letisgo!!!

穿越時空遇見你讀后感 篇6

南京市芳草園小學(xué)六(4)班徐瑞欽

《穿越時空遇見你》這本書，從書名就開始吸引了我,從打開書的那刻一股書香就把我引入到這個奇妙的故事中。我一口氣就讀完了它,而且重復(fù)看了好幾遍，它是我看過的最有魔力的一本書。

這本書主要是講了愛讀書的小天和小鳥兄妹倆，發(fā)現(xiàn)了一本嶄新的小書，叫作《誰來訓(xùn)服不聽話的書》，書里講了一個神奇的人物“圖書訓(xùn)服師”，兄妹倆在瘋狂地尋找這本書的作者葉西奇的過程中，發(fā)現(xiàn)圖書管理員朗詩竟是書中訓(xùn)服師，接著發(fā)生了一串串奇妙有趣的事：書有靈魂、書中的主人公能走出書本……。

讀了這本書我深刻地體會到，書確實是有靈魂的，這個靈魂不是走路，不是說話，它是活在你的腦海里，它的魔力就是，它所講的故事像一盤***，書本上的每個人每件事，就像放電影一樣，在你的腦海里活靈活現(xiàn)，所有情節(jié)一幕幕在你面前呈現(xiàn)，每次帶你走入不同境界。記得小的時候不愛看書，覺得看書是一件枯燥乏味的事，看書時間長了不是發(fā)呆就是想睡覺，現(xiàn)在隨著年齡的增長，慢慢明白了，書中真有**屋，它能讓你學(xué)到好多好多東西，拓展你的思維，更主要讓你明白好多東西。

我記得在這本書的結(jié)尾，小鳥迫不及待地想成為一名馴書師。他們認為這個職業(yè)多么英?。】衫试妳s說：“我要像蠟燭不停燃燒，照耀每個人”。

這讓我深深感動，也讓我明白了一個深刻道理，在你羨慕別人的同時，不要只看到別人風光的一面，其實別人付出了更多的艱辛，愛迪生在幾十次上百次的失敗中發(fā)明了兩千多種東西，居里夫人在發(fā)明鐳時也付出了自己的生命，陽光總在風雨后，這是在這本書里得到的最深的感悟。

指導(dǎo)老師郭萍

穿越時空遇見你讀后感 篇7

你們知道世界上最有魔力的地方在哪里嗎？那個地方不用搭宇宙飛船，不用搭飛機，不用搭火車，不用搭汽車，甚至不用兩只腳行走。那個地方，只要你輕輕一打開，就能瞬間到達任何地方。那個地方，就是書！

本書講了：酷愛讀書的張?zhí)祜w翔和古怪精靈的表妹歐陽小鳥，在有一池古老荷花的老圖書館，無意中發(fā)現(xiàn)了一本從沒別人借閱過的嶄新小書，書名叫誰來馴服不聽話的書。書里講的是一種神奇的'人物——圖書馴服師，馴服叛逆又惡作劇的書的故事。被這本書深深迷住的兄妹倆熱切追尋那個冷門作家葉西奇，同時也挖出了真正的馴服師朗詩，發(fā)現(xiàn)他倆之間竟存在著某種天然牽連。主人公們一起穿行在書和現(xiàn)實之間的魔力地帶，迷幻、動蕩、古怪、俏皮……他們一起參加了夢幻荷花池夜市，當朗詩作為厲害的圖書馴服師的最大秘密武器被揭曉時，他也隨之消失在荷花池，葉西奇淚流不止……但是只要相信書本的魔力，圖書馴服師就會在書里的某一頁與你相遇。

“馴服師用盡了所學(xué)的本事，和它們斗智、斗力、斗狠。終于，馴服師精疲力盡，運氣殆盡。他抹去眼角滲出的血珠，倒在地上，像死了一樣睡了過去。

夢中，他聽見一個柔和的聲音在說：‘讓它們找到被需要的感覺，讓它們被眼睛一遍遍仔細撫摩，讓它們被嘴巴一樣樣贊美，讓它們被手掌一趟趟溫暖，讓它們被心靈一次次吸收……’

‘明天，明天再說吧。’馴服師咕噥著，一下睡熟了?！边@段話令我十分感動：圖書馴服師為了不讓黑暗系的書危害到人類，用愛去馴服它們。而這種愛是燃燒，是消耗，是犧牲……只要誰去馴服黑暗的書，就會越變越小，越變越薄，越變越透明……他們用愛去馴服圖書，用生命去愛書。他們這樣做，只為保護更多的人。

愛書吧！無論你遭受多大的打擊，無論你變成什么樣的人，只有書是不會辜負你的。

讀后感一定要記住我愛你精選

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“讀后感一定要記住我愛你”。

讀后感一定要記住我愛你 篇1

天在讀書的時候看到了一篇文章，名字叫《一定要記住我愛你》讀完后讓我深深的體會到了母愛的偉大。

這篇文章講的是在汶川地震時發(fā)生的事情，講述的是一位母親雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。然而就是這個姿勢為自己的孩子撐起了一片安全的天地，使他沒有收到任何的傷害，安靜的睡在母親的身子底下。當我們看到孩子被子中的手機屏幕上顯示的文字：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。

那一刻，即使已經(jīng)在這次抗爭救災(zāi)中看慣了生死離別的人們也要忍不住落淚了，我也被深深的震撼了。母愛是多么偉大的啊，它可以不計回報的為自己的子女付出，即使天塌下來，也有母親的身體給你頂著。我想說；偉大的媽媽，和所有的媽媽一樣，不但用血汗培養(yǎng)孩子，用生命保護孩子。你說“如果你能活著”，他真的活了下來，是因為你，他活了下來。你說“一定要記住我愛你”， 付出生命的代價，只是為了“記住”！是的，孩子他一定會記住，我們也會記住，所有的人都會記住。因為這是你并不貪婪卻是最終的囑托！

讀后感一定要記住我愛你 篇2

今天是一個陽光明媚的日子，我不經(jīng)意的拿起那一本《廣東第二課堂》，這里面的一篇文章《一定要記住我愛你》深深地感動了我，這是一篇發(fā)生在四川的真實故事。

2008年5月12日下午14時28分四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，傷亡無數(shù)。這突如其來的災(zāi)難無疑是給了四川人民一個晴空霹靂，當他們清醒過來知道發(fā)生了地震時，無數(shù)的人都已經(jīng)被壓在了樓房的廢墟下面，四川政府也立刻派集了幾千名消防員、武警、特警等官兵迅速來救援。

當搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)停止了呼吸，她被壓在了垮塌下來的房子下，透過那一堆廢墟間隙可以看到她堅定的姿勢，雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶地支撐著身體，身體被壓得微微變了形。經(jīng)過一番努力，人們把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親身體庇護著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡著。 醫(yī)生過來解開被子準備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機塞在被子里，醫(yī)生下意識的看了下手機屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了 。 讀到這里，我終于忍不住了，眼淚從我的眼睛里滑落下來。

在生死一線的時刻，母親用自己的血肉之軀換來了自己孩子幼小的生命。孩子睡的很香，很甜，母親也睡了，她永遠的離他而去?！坝H愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！边@句樸實的話語，足以讓所有的人感動流淚 。這最后的遺言，會讓他知道要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在美好的一切，也一定會陪伴著這位幸運而又不幸的小孩走過人生的漫長之路。我們一定要記住這位偉大的母親，因為——她值得我們?nèi)ビ涀∷?/p>

讀后感一定要記住我愛你 篇3

我看了一篇故事，使我感慨萬千，這篇故事叫《一定要記住我愛你》。

這篇故事主要寫了在去年的汶川地震中有一名母親為了保護自己的孩子，用身體支撐著塌下的磚，因為時間久，這位女人已經(jīng)沒了呼吸，身體冰涼。而她懷里的孩子依然十分溫暖，安靜的睡著。在救援現(xiàn)場時，救援人員發(fā)現(xiàn)這位母親在手機上寫著：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你?！边@短短的幾個字讓在場的人們感動得熱淚盈眶。這就是做母親最大的宣今天言。

讀了這篇故事后，使我感慨萬千，原來，天下所有的母親都那么愛自己的孩子，母愛無疆??！母愛是世界上最偉大的感情。母愛就如黑暗中的燭光，把愛的亮光撒遍了每個角落。又像磷火，照射出燦爛偉大的光芒。就像文中的母親，她為了讓自己的孩子好好活著，用自己的身體做頂梁柱，時刻為孩子頂住

一切，最后卻犧牲了自己年輕的生命。更讓人感受到，母愛即使凋零，也是滿園春色。所以我們要好好孝敬父母，不負重望。平時父母含辛茹苦地養(yǎng)育我們，對我們無微不至地照顧，我們也應(yīng)該體貼父母，做力所能及的事。

通過這篇故事，我也想讓大家從現(xiàn)在起，珍惜我們身邊的一切，包括我們的父母親，長大后好好孝敬父母。

聽見天堂讀后感怎么寫6篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“聽見天堂讀后感”。

讀完作者寫的作品，我們也汲取到了更多的知識，這時我們可以用讀后感的方式回味這個作品，提升自己哪些方面的能力可以幫助我們寫好作品讀后感呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了聽見天堂讀后感怎么寫，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

聽見天堂讀后感怎么寫(篇1)

靜靜地觀看了這部意大利的影片《聽見天堂》，雖然全是意大利文，但從屏幕上的中文字幕絲毫不影響我對故事情節(jié)的理解。

影片大意是：一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛，只能夠看見朦朦朧朧的影子，從此他的世界從天堂掉落到地獄。更悲慘的是，根據(jù)當時的政府規(guī)定，年僅十歲的他被迫離開了父母的身邊，來到了一個陌生的教會制盲人學(xué)校里住讀，在那里認識了許多與他相同的盲人小孩，以及頑固保守的校長，善良的引路人唐老師，可愛的法蘭絲（米可的女朋友），煉鋼廠的盲人青年艾特瑞等各式各樣的人物。

影片中唯一的反派校長先生，雖然同為盲人，但他卻早已經(jīng)被眼前的黑暗給徹底吞沒了，也許他根本沒有去努力，去奮爭過，早早就向現(xiàn)實妥協(xié)，他無法理解孩子們對光明和顏色的渴望，在他的眼中，孩子們就該好好地去做個紡織工或是接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想搞一些稀奇古怪的東西。當他無法制伏和改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可趕出學(xué)校，不要讓他帶壞了別的盲人孩子。

看這部影片的時候我是真有一種靈魂深處的某種東西被喚醒的感覺良知被所謂的傳統(tǒng)壓制，自由被所規(guī)定條條框框。如果說應(yīng)試教育是一間鐵屋子的話，對于這些昏睡的孩子，你怎么辦？

有百年歷史的這所意大利盲人學(xué)校的教學(xué)方法很簡單，就是讓盲童學(xué)會簡單的識字，然后重點學(xué)習紡織和接線一類的工作，將來做紡織工人或者接線員，有一個可以糊口的一技之長。因此，在這里只有訓(xùn)誡，并無真正的自由可言。唯有極具天賦的盲童米可，借一個錄音機來捕捉和表達自己對世界的感受，最終影響了一批盲童，他們錄制了自己制作的故事，在優(yōu)秀的唐老師的協(xié)助下，感動了所有家長，改變了這所學(xué)校。

感動我的，不是這群孩子特別是米可的天賦，而是他在黑暗世界中始終存在的對生活，對自由的渴望。在我看來，米可的意義不在于

天賦，而在于始終保持著的這種渴望，這種對于世界的敏感，這種從骨子里散發(fā)出來的不屈的探究精神。而對于我們這些健全的人來說，或許真的是五色令人目盲，五音令人耳聾，在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了生活勇氣以及對生活的新鮮感覺，也因之失掉了創(chuàng)造力，離天堂越來越遠。

人有無限可能，沒有人有權(quán)限制了任何人的發(fā)展，但有些人往往都被理所當然的偏見，而限制了自己及別人。眼盲心不盲，人的世界還是可以很豐富，而現(xiàn)實生活中又有多少像巨龍校長先生那樣心盲的人？

缺陷雖然使人無法很方便，一樣還有前進的能力，只是不在那條主流的路線，但同樣可以做到成功。所以前進不了，不該怪環(huán)境，也不是沒能力，只是沒有去找路或沒有走對路。

貝多芬同樣是殘疾人，走的路比很多人都成功，不是因為天賦，也不是沒能力，而在于始終保持著的一種種渴望，而不是理所當然。

痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。在不利與艱難的遭遇里百折不撓。生活之路從來都是曲折的，愿我們每個人都懷揣夢想，像米可一樣不折不撓地把夢想變成現(xiàn)實。

聽見天堂讀后感怎么寫(篇2)

前些天看了一直想看的電影《聽見天堂》，這是一部意大利的影片,雖然我不懂意大利語，但絲毫不影響我看原語言版本，我可以從屏幕上的中文字幕去理解故事情節(jié)。以前一直覺得天堂是用眼睛看到的，看完電影才知道原來天堂也可以用耳朵來“聽”。

故事主要講的是主人公米克在他十歲那一年,趁家里大人不在家，在好奇心的驅(qū)使下玩起了家中的獵,但是卻不小心摔倒,誤扣了扳機而導(dǎo)致獵走火造成了終生遺憾。從那以后，米克陷入了巨大的黑暗中，這一度讓米克失去了生活的動力，因為米克一直有個當電影大師的夢想。

“告訴你一個秘密，我注意到音樂家在彈奏時，他們會把眼睛閉上，為什么?這樣可以感受更強烈的音樂，音符會蛻變，變得更有力量，音樂仿佛變成具體的觸感。你有五個感官，為什么只用一個呢?”這是影片中對米克影響最大的一段話。也正是聽了這些話以后，米克開始正視自己已經(jīng)是一個盲人的事實，然后開始去改變，努力開始新的生活。感動我的是米克哪怕失去了光明卻始終存在對自由的渴望、對生活的向往。他的眼睛是盲了，但是他無時無刻不充滿了活力，充滿了想象力與創(chuàng)造力，誰都沒有權(quán)利剝奪他表達自我的自由。在我看來，這種改變與適應(yīng)是從骨子里散發(fā)出來的，是一種與生俱來的對抗精神，也是一種對未來無限可能的探究精神。而對于我們這些健全的人來說,大部分人在日復(fù)一日的瑣碎的生活中消磨掉了對生活的勇氣，碌碌無為，也因此丟掉了創(chuàng)造的能力。

西方人常說，上帝在關(guān)上你一扇門的同時也會為你打開另一扇門。是的，缺陷也是另一種美。早晨迎著朝陽開始新的一天，耀眼的陽光、藍色的天空、黑色的柏油路，我能清晰的看到這么多東西，但是我似乎從來沒想過這是一件多么幸運的事，因為當我們擁有時，往往忘記了珍惜跟感動。

人無完人，總有這樣或那樣的不足和缺陷，既有先天性的，也有后天某種原因造成的。有缺陷的人都比較自卑，事實上，只要你有勇氣與毅力，正視自己，努力拼搏，還是可以獲得成功的。斷臂的維也納依然楚楚動人，折翼的天使更加美麗。缺陷是一筆財富，既然無法改變，我們就換個角度去欣賞它，用積極樂觀的心態(tài)去包容它，接納它。缺陷也是生命的另一種賜予，肯定它，相信它，用缺陷來造就自我的另一種完美。有時候失去一樣?xùn)|西未必就是一件壞事，好與壞的界定只是我們對待事情的態(tài)度。就像殘疾與否沒有區(qū)別，只有有夢想的人跟沒有夢想的人。

輕輕的閉上雙眼，打開耳朵，用心聆聽，你會聽到來自天堂的聲音，溫暖而有力。

聽見天堂讀后感怎么寫(篇3)

《聽見天堂》講的是一個小男孩在一次意外事故中雙目失明，他沒有就此沉倫下去，而是充分利用自己的聽覺，成為一名著名的配音員的故事。

得到了再失去還不如從來沒有得到。米可本來生活在一個有色彩的世界，但在一次意外事故中，他的眼睛受傷，只能模糊的看到一點兒，他很傷心，不愿意接受這個事實。由于政府的規(guī)定，盲人只能在盲人的學(xué)校就讀，米可便被送進了盲人學(xué)校。

在學(xué)校的地理課上，老師教米可學(xué)習使用寫字板，可米可卻把寫字板一把拋開，老師問他愿不愿加入盲人，米可回答說“不用！我可以看得見！”老師便啟發(fā)他說：“你有五位感官，為什么只用一位呢？”受啟發(fā)的米可漸漸地從陰影里走了出來，他幸運地找到了一臺古老的錄音機，他還遇到了一個小女孩，他和小女孩一起逃了出去，去了電影院，米可充分利用了他的聽覺，在小女孩和他的同學(xué)的幫助下，他們制成了一個童話劇。

但是，米可他們在中途被校長發(fā)現(xiàn)了，他要讓米可退學(xué)，這時在米可去電影院的途中遇到的一個叔叔，發(fā)起了群眾，讓這個一直活在陰影里又自私的校長下臺，而米可的老師把米可他們編成了童話劇，贏得了眾的人喝彩。米可和其它的盲人終于受到了正常人的對待。

看完這部影片后，我明白了一個道理：當上帝奪去你的一樣?xùn)|西后，必定還你另一樣?xùn)|西，就看你會不會使用。

聽見天堂讀后感怎么寫(篇4)

這個暑假我看看了一部名為《聽見天堂》的電影?？赐赀^后，深受電影的啟發(fā)，明白了許多珍貴的人生哲理。

一個失明的孩子，如何成為一名聲音剪接師？相信很多人都會認為這是不可能完成的事。但，本片中的主人公米可曼卡西（mirco mencacci）他就做到了，并且成為了意大利聞名盲眼電影音效大師。電影主要講的是一個意大利小鎮(zhèn)的男孩米可曼卡西，因為一時的貪玩和好奇，被獵槍射傷了眼睛。從此以后，他就只能和黑暗做朋友了當時的意大利政府規(guī)定10歲的他只能到規(guī)定的盲人學(xué)校就讀，然而盲人學(xué)校的教育，就是學(xué)習作接線生等的工作。唐老師的一番話讓米可頓時醒悟，問米克：為什么音樂家在演奏時會閉上眼睛，因為那樣音符會蛻變，變的更有力量。這讓米可并沒有輕易的放棄他的夢想，直到他發(fā)現(xiàn)了那臺改變了他一生的老舊錄音機盲人學(xué)校的一群孩子在米可的指導(dǎo)下，開始錄制了一部十五個少年勇救公主的廣播故事。最后他們演話劇時，他們叫上了所有的家長并叫他們蒙住眼睛，用心來感受這個話劇。表演完后，家長們無一不感動。

影片中唯一的反派是校長先生，雖然同為盲人，但他也許他根本沒有去努力在他的眼中，孩子們就該好好地去做個接線生，走大人們已經(jīng)規(guī)定好了的路，而不是突發(fā)奇想的成

為一名剪接師。當他無法改變米可的時候，他唯一的方法就是想把米可開除出學(xué)校，這樣的方法在他看來是最好的辦法了

看完這個片子，我深被其中米可的不斷與命運斗爭的精神所感動。這個故事讓我明白了：當上帝為你關(guān)上一扇門時，他必定會為你打開一扇窗

透過電影回到現(xiàn)實，在我們周圍每位小朋友之間有著不同的天賦差異，這是不可避免的，作為教師我們應(yīng)該平等公正對待每位學(xué)生，真正的走進了每個孩子的心靈、看到他們內(nèi)心深處的渴望到底是什么？ 每個人都有自己獨特的天賦，作為教師我們要懂得發(fā)現(xiàn)并且適當鼓勵，也許會因為我們不經(jīng)意間的鼓勵而創(chuàng)造出一位天才。米可是不幸的，但也是幸運的，因為他有個好老師一直幫助他。而今天的我們雖然沒

有米可這樣的學(xué)生，但是我希望我可以成為米可的那位唐老師，讓每位幼兒聆聽到自己心靈深處最真的夢想，看見天堂。

聽見天堂讀后感怎么寫(篇5)

如果說，母愛是耀眼的太陽，帶給我們生命最熾熱的光芒，那父愛就是浩瀚的天空，將世間的一切都包容在內(nèi)，深邃、寬廣，默默的賜予我們無窮的力量。

假如在產(chǎn)房外，你正焦急的等著孩子的出生，但隨之而來的事，卻迎著你的面潑來了一盆冰冷的水，出生的男孩是智障，孩子的母親也是因為難產(chǎn)而去了天堂，當時的你一定覺的命運不公，隨之頹廢。但有一位父親，卻忍受著喪偶之痛，用妻子的死作為動力，將孩子撫養(yǎng)長大。

這位父親就是影片《海洋天堂》中的父親。他從事于一家海洋館，喜歡游泳，卻因自己的四肢不便而放棄。但一直留在海洋館工作。不知是不是遺傳他的基因，兒子也喜歡游泳，所以經(jīng)常帶她的兒子來海洋館游泳，兒子的智障也為自己和海洋館帶來了歡樂。

兒子不能生活自理，成為了他的心頭痛，心想：“自己走后，留下這個孩子該怎么辦？”在多次思考之下，他覺得應(yīng)該教孩子做最基本的事情。從最先的如何穿衣服，到最后為自己煮雞蛋，他在兒子的表現(xiàn)中得到這個決定是正確的。

偶爾從兒子的口中得知，兒子很想變成一只海龜，和父親一起到大海里去游泳。他就瞞著兒子做了兩個海龜殼，直到兒子生日時一起去海洋館游泳。明知自己已不能在下水游泳，但為了兒子，他盡力舒展自己的四肢，在水中遨游。不久之后，他離開了自己最愛的傻兒子

父親生前為兒子做的任何事，溫暖著兒子的心靈，成為兒子一輩子最好的導(dǎo)師、良藥。影片的最后一幕，兒子坐在海洋館的游泳池旁邊，用深邃的眼神望著游泳游泳池里的水，仿佛看到父親為他戴上龜殼，滑稽的游泳動作，看到父親對他那“信任”，你一定能活的很好的微笑。傻兒子的臉上泛起了笑容。

也許上天會給你一個不完美的孩子，但只要你用愛心、用真誠、用責任心，那這孩子一定會成為你的幸福，你的驕傲。要記住，雖然這個孩子不能與正常孩子相提并論，但總有一天，他會做出普通人做不出的成就！

聽見天堂讀后感怎么寫(篇6)

盲童學(xué)校的一群孩子在米可的導(dǎo)演下，開始錄制一出絕妙的15個王子從噴火龍手中解救公主的廣播故事，甚至還一起手牽手偷溜出去看電影。盲人怎么能夠擁有夢想？在校長的壓制下米可幾乎被迫退學(xué)，而卻在老師暗暗的鼓勵下，米可用耳朵當成另一扇靈魂的窗戶，于是一個嶄新的世界為他而展。

導(dǎo)演克里斯汀諾。波東尼根據(jù)意大利國寶級音效大師米可曼卡西真實故事改編而成，真摯動人的溫暖敘事，娓娓道出這則充滿夢想與勇氣的感人故事。

電影中其實還有片中另一主人公唐老師，一個懂得去引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生的老師。他沒有按照傳統(tǒng)的想法把這些孩子塑造成紡織工或接線工，而是試著讓孩子們用另一種方式去體驗、感受自然。

影片發(fā)生一個小男孩身上，他叫米可。米可因為一時的貪玩，動了父親的獵槍，把自己最珍貴的眼睛弄傷了，從此只能看見一片模模糊糊的場景。可憐的是根據(jù)當時的法律規(guī)定，十歲的米可只能到陌生盲人學(xué)院讀書。一開始，他對所有人都很冷漠，后來又結(jié)交了許多的朋友。這所學(xué)校會教盲人識字，主要做一些紡織類的工作。因此，在這所學(xué)院一點都不自由。米可，一點都不快樂，他想到了許多的辦法。

米可帶著他們的盲人同學(xué)，一起在半夜到街上看電影，雖然盲人看不到，但憑著對話及音效，他們也同樣在享受電影的快樂。但也因為看不到，有時不能完全了解整部電影的情況，但是，他們卻跟著影片的快樂而快樂。

后來，他們又看到學(xué)校里要表演舞臺劇。米可和他的朋友也想?yún)⒓游枧_劇，可是他們沒有這個機會。他們很不甘心，又想到一個辦法，通過錄音機，來編造一個神奇的童話故事，他們收集了許多聲音，都很逼真。比如說，巨龍的聲音，惟妙惟肖。最后校長，發(fā)現(xiàn)米可他們偷了他的錄音機，校長很生氣，說要讓米可付出代價。他要讓米可退出學(xué)校，后來米可的老師，聽到了錄音機中的內(nèi)容。老師很感動，他認為孩子們的想象是美好的，純真的，同時也是精彩的。他暗暗的下定決心，覺得要幫孩子們一把。他懇求校長把米可留下，并把他們編想的故事給校長們，可校長并不認可，還是堅決他的想法。后面的內(nèi)容我雖然沒看，但是我已經(jīng)明白了大致內(nèi)容。

這個故事告訴我們，雖然米可是盲人，但他不自卑，演出了一場場精彩的童話劇，實現(xiàn)了自己的夢想。就像老師說的一樣，上帝給米可關(guān)掉了一道門，卻給他打開了一扇窗。孩子們的想象是不可毀滅的，無論他們失去了什么，永遠都有最純真的一面。

這個電影是根據(jù)有名的聲音剪接師米可真實的故事改編的，我很佩服他不怕困難的精神，值得我們學(xué)習。窗的。

當我足夠好才會遇見你讀后感匯編

我們每個人會要經(jīng)歷學(xué)習寫作文。寫作文就是展現(xiàn)自己的生活，用文字來記錄美好的生活。在快節(jié)奏的時代，優(yōu)秀的作文是浮躁的鎮(zhèn)定劑，你知道該如何寫一篇優(yōu)秀的作文嗎？以下是由小編為你整理的《當我足夠好才會遇見你讀后感匯編》，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇1)

當我足夠好，才會遇見你。我不是蘇之微，但是讀了她以后終于知道自己為什么過了這么多年，對他還心存喜歡，就像蘇對尹從森的感情一樣，不管隔了多久?？墒牵贒avid的細心浪漫的認真愛之下，她還是愛上了David，強迫自己在心里放棄尹，不代表不愛，太愛又遙不可及，似乎理解她的心痛，又為她遇見David而感到幸運。然而太要強的人總是不容易得到幸福。不知經(jīng)歷何種曲折，終于和David一起。而后的歲月，是柴米油鹽，是江邊散步，沒有職場的勾心斗角，沒有規(guī)則的深淺。

這只是小說，在我的生活里時常被稱贊堅強，好強?？墒侨绻艺娴囊獜?，或許你早與我失之交臂。你可能是我的尹從森，卻一定不是David，我也在等我的David啊，希望他別來的太早，因為我還不夠好。真是討厭，又在幻想了……他大概是個招人喜歡又不帥的過頭、工作不茍言笑卻生活幽默風趣、善良也不吃癡傻，粗心卻體貼、有點小邋遢而有條不紊、大男子主義又懂得尊重、善于交際卻不感情泛濫，專愛于我……(*^ω^*)

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇2)

開始，以為不過一本普通俗套的言情小說，可是越深入，越發(fā)現(xiàn)其中奧妙。蘇之薇的人格設(shè)定似乎是優(yōu)秀男人收割機，這似乎有些過于美好，其實不然，這一切都是她一點點打拼與成長積累下來的。以為尹會成為她一生的白馬王子，一起共度風雨，可走著走著，竟散了人這一生總要放棄一些東西，哪怕是美好的，哪怕深愛著，為了雙方不再沉溺，就應(yīng)該忍痛結(jié)束。而王旭似乎拯救了她故作堅強的心，見過男方父母以后，才知道家境的天壤之別，為了尊嚴，再一次要放手。王旭曾問過她，要尊嚴還是要我，那時的蘇痛苦的堅持了前者。命運再一次跟大家開了個玩笑，王旭爸爸被調(diào)查，家勢一落千丈，沒有地位，沒有人脈。昔日的眾星拱月，如今形單影只，曾經(jīng)的門可羅雀，如今無人理睬。尊嚴讓王旭敗下陣來，他逃避著，不安著，委屈著自己接受這不愿接受的現(xiàn)實，認為自己一無是處，再也配不上蘇。這一次是蘇問他，要尊嚴還是要我。其實王旭并未破產(chǎn)，蘇的投資成功將他的資產(chǎn)翻了好幾翻，雖然比不上他之前的處境，但是他們一起東山再起是毫無問題的。于是一切又回歸平靜。蘇由一個職場菜鳥、初涉情場的人，變成了一個敢愛敢恨的職場成功人士。她沒有過人的天賦，她只是一直在拼命，為了自己更為了配得上自己愛的人。當我足夠好，才會遇見你。

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇3)

看了三遍了，不得不說，這本書對我的影響很大，甚至可以說，它是我生命中的一盞明燈，一個轉(zhuǎn)折點。

曾經(jīng)的我與相戀了7年的男友分手，隨后父母相繼生病住院，作為獨生子女的我也曾感到心力交瘁，甚至脆弱到隨便找了個男人就嫁了，只為了尋找一個依靠。后來才知道，所謂的依靠，一定要建立在心靈的基礎(chǔ)上，物質(zhì)是給不了人依靠的。我并不是一個愛看書的人，更不喜歡小說，卻無意間看到了這本書，更不喜歡小說，也許是上天送給我教我成長教我堅強的禮物吧，我竟然接觸到了這本書，剛開始只是好奇這個蘇之薇到底能做到怎樣的足夠好，后來慢慢的跟著她成長，看完以后心里竟然是久久的不能平靜。我不記得第一次看完這本書以后我想了些什么，但我記住了一句話：當我足夠好，才會遇見你。所以，當我面對后來的離異以及離異后的空窗，我都能夠堅定的、毫無顧念的孤單的走下去。我竟然從此不懼孤單。雖然偶爾會脆弱，偶爾會傷心，偶爾會無助，但是我不再畏懼孤獨，我看書、鍛煉、學(xué)琴、學(xué)烹飪、加入社團，一步一步一點一點的完成我曾經(jīng)的夢想，在過程中學(xué)習、成長、收獲。

現(xiàn)在雖然我依舊單身，但我不會把時間浪費在麻將桌上，我不斷的學(xué)習、不斷的經(jīng)營、完善自己，因為我堅信，當我足夠好，就會遇見你。

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇4)

作者應(yīng)該用第一人稱，那樣就更瑪麗蘇了。這么狗血的言情小說還好意思扣個勵志的帽子。作者還應(yīng)該再加個羅剎女二號，不過也能理解，從行文看來，除了女主，作者應(yīng)該是容不下第二個女人的。

不過作者在投資領(lǐng)域的專業(yè)知識還是能看出來的，但是程度如何就不敢恭維了。

還有動不動就用“我們”這個人稱來發(fā)表自己的感想，作者是多愛說教？說教的內(nèi)容反正我是覺得不能完全茍同或者是淺顯而無病呻吟的，所以總是被強迫地劃到作者的“我們”的范疇，也只能呵呵了，誰讓我被作者起的好書名給騙進坑了呢。

還有就是覺得作者不該給女性讀者做就一個有點誤導(dǎo)性的童話，作者自己都知道股票致富只是極其個例，卻還讓女主通過這種方式登上人生巔峰，還有就是關(guān)于愛情和男人……打住吧，再說會不會有人拍板磚？總之拿著勵志當幌子寫言情小說，描述奢侈的物質(zhì)生活和瑪麗蘇的情感線索，還不如就寫個純粹的爽文，讀者看完了也就完了，這還讓讀者勵志什么的，讀者看完后都會去勵什么志？總之，生活不會那么瑪麗蘇。

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇5)

我們總是喜歡看著別人的故事，來衡量自己的人生。

講述了一個女生為了追求更高的社會階級，而不斷去改變自己。

身為即將畢業(yè)出去找工作的大學(xué)生，看到了職場的新一面，現(xiàn)實與理想真的差太多，完全不是憑空想象就能得到的結(jié)果。

現(xiàn)實真的很現(xiàn)實，看了這一本書，我終于明確了自己的未來人生職場規(guī)劃。

無論什么時候，都要做一個知書達理的女人，良好的修養(yǎng)，一定會在未來的某天給你帶來幫助。

女主角蘇之微給我的感覺：虛偽，做作，為了接近有錢人，隱瞞了自己的出身，卑微了自己。愛一個人，就是全方面無死角的表現(xiàn)優(yōu)點缺點。戀愛期間保留自己，在婚后，暴露自己，從而造成了離婚的結(jié)局。

但是女主角改變自己，努力學(xué)習，努力賺錢炒股，努力上進，認真工作，很明確自己需要什么，改怎么做是我敬佩的精神。確實，在當今社會當中，能做到出淤泥而不染不太可能。如今，我只想記錄此時此刻的想法，愿幾年后我還記得自己的初心??。

想起之前在書上看到這么一句話。

假如把男女分為ABCD四種優(yōu)秀程度的話，那么A男找B女，B男找C女，C男找D女，最后剩下A女與D男，這是兩個極端的，這兩種人絕對不會結(jié)合的，男人永遠不會找比自己優(yōu)秀的，女人永遠想找最好的，這就是社會的悲哀。

投資之前要充分懷疑，投資之后要充分相信。其后的邏輯是如果成功了就不在乎這點兒股權(quán)，如果失敗，連一分錢都保不住。所以，做事不如大氣一點兒，這樣以后大家才可以繼續(xù)合作。還有，在投資的領(lǐng)域，核心問題就是籠絡(luò)住真正的人才。

野心是個中性詞，有的人為了野心不擇手段，有的人可以把別人的野心為己所用。

正所謂，你的朋友圈是怎么樣子的，你就是什么樣子的人。

當我們身上失去了一些不必要的光環(huán)，我們也停止了浮躁和傲慢。

工作的好處，你的付出總歸會得到回報。而感情，不管做了多少想了多少，卻依然一絲把握也沒有。

? 錢確實不是最重要的，但對于女人而言，自己能賺錢卻是非常非常重要的

其實不是蘇之微炒股炒得好，也不是她炒股多么有天分，但她確實比別人更努力地去學(xué)習與揣摩，花費了更多的精力與時間。她也許沒法抓住尹從森，但她確確實實地抓住了

美麗優(yōu)雅的香奈兒女士曾經(jīng)說過：“親愛的，如果你不打扮好自己，請不要出門，哪怕只是五分鐘。因為也許就在這一天，你會遇到生命里最重要的男人?！?/p>

認識你以后，我改變了很多生活習慣。

你讓我覺得人生是應(yīng)該持續(xù)地著力地改變自己的過程。

錢不是用來奢侈的，錢是用來投資和充實自己的。

賭博的風險是不可控的，而投資的風險是可控的。

投資之前要充分懷疑，投資之后要充分相信。其后的邏輯是如果成功了就不在乎這點股權(quán)，如果失敗，連一分錢都保不住。所以，做事不如大氣一點，這樣以后大家才可以繼續(xù)合作。

野心是個中性詞，有的人為了野心不擇手段，有的人可以把別人的野心為己所用。

錢不是用來奢侈的，錢是用來投資和充實自己的。

可漸漸地，你才體會到，拋掉LV、法拉利、豪宅、帥哥之外，這個故事告訴我們的其實是一個女人成長的過程。無論你多么白蓮花，不忿世俗，但終究是要一種安逸的。這種安全感不是來自于物質(zhì)，也不是給你物質(zhì)的那個男人，而是靠自己才能得到的。

人生永遠比戲劇更復(fù)雜，我們改變不了別人，但是，至少可以強大自己。女主角做到了，也留給我們無數(shù)希望，我也希望自己更強大，去做就好

心有多大，舞臺就有多大。希望大家都能找到屬于自己的舞臺。

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇6)

《當我足夠好才會遇見你》簡介說是一個勵志故事，可是我已經(jīng)過了這種看著故事里灰姑娘變成白富美和王子幸福的在一起就會盲目的小鹿亂撞的年紀了（雖然我才20，可能我太理性了）。它終究是故事，女主有著可以兩年由底層坐到主管，在高層董事會刷存在感的能力，并且有能讓男主（后來明白那是男二）記住的臉，還可以去舞池性感的wave，兩人的曖昧小火花短短兩天就燃起，滿屏的粉紅愛心只讓我覺得不真實。特別對于女主的舞蹈技能，很刻意，如果真如女主這種來自家庭的自卑感，她什么時候?qū)W的salsa，老師還是美國人，大學(xué)嗎？這學(xué)費也不低吧，工作嗎？打拼了兩年工資才升的4000。然后女主舞著舞著成了中心，看得我一臉尬，然后又是一舞撩到了鉆石王老五王旭，開了掛的人生啊。后期女主游走在兩男之間，完全無縫連接，也是狗血瑪麗蘇到了極致。然后高潮來臨，女主為愛拼盡所有身家只為救男主，并且投資理財?shù)募寄艹錾袢牖?，分分鐘?0倍，男主重拾信心，從此幸福圓滿的在一起。我只想說說好的勵志小說怎么變成了言情小說了，可見名字和小說并沒有多大關(guān)系的，這波包裝我給100分不怕你驕傲。

你們或許會覺得，王旭這個男主是渣男，結(jié)了婚還天天纏著女主過著小三的生活，但其實不是的，王形容的他的妻子和他的關(guān)系時用的是攻守聯(lián)盟四個字，且后來王的母親也提到過，本來兩家結(jié)親就是為了，沒想到還是出事了。所以那段婚姻，我們不能只苛責王，那是家族利益的產(chǎn)物，并且女方也沒多愛王，出事前就辦好了離婚手續(xù)全身而退。王旭給女主的愛是中式的，從森是美式的，從送衣服包包車房子可以看出來，和男神談的時候女主極度自卑，拼命縮短差距但是遙遙無望，和王旭在一起是真實的自己，或許因為不是為了愛而愛，所以愛情不再刻意，變得勢均力敵。

但是生活不是動人的童話，我想這本言情小說不是讓我們記住泡沫劇的瑪麗蘇情節(jié)，而是通過展示女主的剛強，睿智（這個雙商也能修煉一點點沒有小說那么出神入化而已），冷靜，運氣，更多的是決絕，我不得不承認決絕代表了一種執(zhí)行力，雖然女主感情上猶豫不決藕斷絲連，但是有大事發(fā)生（比如紅樹林的case因男主家落馬將擱淺時她的決定）她或許是為愛，感性的孤注一擲，但是她做到了理性分析冷靜斟酌，這份果敢就是值得一切優(yōu)柔寡斷的女人們學(xué)習的東西。

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇7)

花了3??個夜晚看完，我的感受是：工作狂的標志之一就是視應(yīng)酬為生活必需品，甚至將之視為生活中的享受。

?生活不是不公平，只不過有的時候，公平會來得晚一些。

?人生何嘗不總是這樣：你以為你遇見了對的人，他愛你珍惜你，你卻任性地掉頭就走，你以為總還有機會再去回報他的關(guān)切，甚至可以試著去愛他，結(jié)果，他再也沒有出現(xiàn)?；蛘?，那真的是酒醉后的一場夢而已。

?錢確實不是最重要的，但對于女人而言，自己能賺錢卻是非常非常重要的。

?愛情的魅力正在于它的不可持久，太多的因素可以扼殺它，即使我們都很努力。

?職場真是個奇怪的地方，沒有永遠的敵人，也沒有永遠的朋友。

?錢不是用來奢侈的，錢是用來投資和充實自己的。

?賭博的風險是不可控的，而投資的風險是可控的。

?投資之前要充分懷疑，投資之后要充分相信。其后的邏輯是如果成功了就不在乎這點股權(quán)，如果失敗，連一分錢都保不住。所以，做事不如大氣一點，這樣以后大家才可以繼續(xù)合作。

?野心是個中性詞，有的人為了野心不擇手段，有的人可以把別人的野心為己所用。

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇8)

劇情最終還是一個happyending，對于happyending的結(jié)局往往不太買單，即使看完一個不完美的結(jié)局會難過很久還是覺得生活就是這樣殘忍。也許這就是一個悲觀者的態(tài)度吧。

很難做到像蘇之薇這樣不管不顧的去愛一個人。也曾碰到過如書中一般的男子，也曾覺得是深愛，最后還是覺得自尊最重要，毅然決然的離開了。

如書中一樣戲劇性，他也遭受了變故，然而我卻沒有拋下一切去找他，這應(yīng)該就是我跟蘇最大的不同吧，我的不安全感和自尊心始終無法讓我真正勇敢的去放手一搏。

也曾同女主一樣入過時尚行業(yè)，見過行色人，了解這其中的浮華與階級差距，告別這個看似光鮮的行業(yè)，投身一個相較公平的行業(yè)。在這個行業(yè)，你不必在意自己穿的是否名牌，身上有沒有穿搭出錯，也不必慌張不認識這個那個牌子，只需努力，付出會有一個看得到的成果在等著你。

這一生，我注定無法跟蘇之薇一樣豁出去去愛，為了一個自己無法企及的男人一點點逼著自己去向上，去企及那個高度。

但我會越來越好，朝著自己想要的生活一步步努力，給家人買房，擁有自己的一個小家，有一份自己真正喜歡的事業(yè)。

我們都會越來越好。

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇9)

“我”變的“足夠”好是一個漸變的過程，在這個過程中尹從森和王旭起到了很重要的作用，蘇之微深愛著他們，慢慢走近他們的世界，在他們的世界中虛榮卻要強的蘇之微慢慢成長、成熟，這對她來說既是感情的偶遇，也是她事業(yè)的機遇。這本書既是言情小說，也是一本勵志小說，隨著情節(jié)的推進，蘇之微漸漸地變得“足夠”好才能和深愛自己的王旭走到zuihou

讀到三分之二的時候，我以為會有第三個人物出現(xiàn)，第三個人物作為書名中的“你”，和蘇之微走到最后，而前兩個人物作為蘇之微成長的重要推進力。王旭的家庭發(fā)生劇烈變故這一情節(jié)推動蘇之微變得“足夠好”，同時也考驗了蘇之微對王旭的感情，最終，兩人走到一起，在這中間，王旭媽媽對蘇之微的態(tài)度也發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，與之前態(tài)度的對比也更能突出蘇之微的努力所帶來的改變。

尹從森這個人物對故事情節(jié)的推動起到了不可替代的作用，正是有這個人物，使蘇之微明白什么是戀人，什么是伴侶，也正是有這個人物，也使蘇之微對自己有更高的要求，慢慢成長。

確實，人總會找到自己的另一半，無論合適不合適，無論多么合適，但也許當自己變的更好的時候會找到更合適的那個人，也許現(xiàn)在的自己與自己喜歡的那個TA并不合適，但當自己變的足夠好時，才會重新遇到TA。對于單身的人，珍惜好單身的時光，因為單身的日子過一天少一天，在單身的時光里，努力提升自己，讓自己變的更好；對于有伴侶的人，珍惜對方，一起成長，并肩前進。

感謝這本書帶給我的。

當我足夠好才會遇見你讀后感(篇10)

終于看完了，看到結(jié)局的那一刻突然覺得自己好幸福，仿佛那個小小的蘇之微就是未來的我。全書記憶最深刻的部分是，蘇之微和Elson說過的相同話語:我愛你，從你不知道的開始，到你不知道的將來，每一天，每一夜，我愛你。蘇之微和Elson的愛情，是我哭的最多的地方。我感受到了他們彼此盡管那么相愛，卻在自尊心和愛情的占有欲面前不得不放手的心痛。我想，到最后，蘇之微還是會感謝Elson的出現(xiàn)，沒有Elson就沒有現(xiàn)在的蘇之微，盡管往后只是回憶，至少也是生命的印記，讓自己知道多年以前自己曾經(jīng)發(fā)瘋的愛過一個人。關(guān)于蘇之微和王旭，我想他們應(yīng)該是彼此最適合自己的人。對于蘇之微來說，王旭和Elson完全是不同感覺的兩個人，王旭是相處不累的人，Elson卻是帶來痛苦最多的人。在王旭家庭情況發(fā)生動蕩之后，蘇之微砸鍋賣鐵想方法到處求人，用自己的智慧和決策拯救了王旭以及男人的自尊心，在這里我看到了愛情應(yīng)有的模樣，不離不棄共渡難關(guān)。而蘇之微真正的寂寞孤獨和想念也是在王旭失蹤的這段時間，好在一切努力沒有白費，好在蘇之微終于找到了尊嚴和愛情兩全的法子，在一波一折之后，蘇之微終于和自己心愛的人永遠的幸福了下去?？吹浇Y(jié)局我想起了幾天前看到的一句話:所有的遠行都是為了更好的回家。

唯一的聽眾讀后感

閱讀是提升自我能力的好方法，建議大家先讀書后思考。推薦大家閱讀作者寫的作品，這些故事一定會震撼到你。記錄下自己的感受可以讓我們隨時回顧學(xué)習歷程。如果你正在感到寫讀后感困難，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理了相關(guān)資訊：“唯一的聽眾讀后感”，歡迎大家閱讀收藏，并分享給身邊的人！

唯一的聽眾讀后感 篇1

這是一篇讓我思潮起伏，心情久久不能平靜的文章：本文的作者起初是一個音樂白癡，但后來，他遇到了他的知音——老人，她幫助他，鼓勵他，夸獎他，最后，他成為了一位非常優(yōu)秀的小提琴手。

在他第一次遇到老人時，心里十分羞愧，生怕自己”鋸床腿“般的琴聲打擾了老人。但老人卻平靜地望著他，告訴他，”我“是一個聾子，有了這個善良、美好的謊言，使他又重新樹立起了信心。同時，小男孩執(zhí)著、堅持不懈、永不放棄的精神也深深打動了我。然而，他妹妹和父親又給他一個沉重的打擊——小男孩拉小提琴簡直是在鋸床腿，難聽極了。

但這其中最令我不能忘懷的是老教授對晚輩，對小男孩那真誠無私的幫助。換作是別人，一定都無法忍受這刺耳的琴聲，這也使他變得十分沮喪、缺乏自信。而老教授卻鼓勵他，編了一個美麗的謊言，說自己是聾子，讓小男孩能夠心安理得的在小樹林里練琴，而老人，也每天早晨做他唯一的聽眾，還經(jīng)常說小男孩的琴聲能帶給老人快樂和幸福，正是因為這一番鼓勵、這一翻夸獎，才讓小男孩變得自信起來。而老人，總是跟他用心相互交流情感，成為了他的知音，也是唯一一個聽眾。同時，在他們共同的努力下，小男孩有了極大的進步，而老人呢，則對他給予了更高的要求，使他一步步走向了成功，鋪設(shè)了屬于自己的一條嶄新的道路。

我低年級時，拼音也十分差勁，經(jīng)常把一個字的字母錯當成另一個字……這點使我感到十分頭疼，甚至有一點沮喪，但爸爸媽媽卻一直支持我、鼓勵我、幫助我，他們把字寫在報紙上，然后我來注音，他們再批改，最后把的改正。經(jīng)過一遍又一遍的練習，一次又一次的努力，我終于成功了，現(xiàn)在，我可是一個拼音小能手呢！我懂得了：一個人只有堅持不懈、執(zhí)著、永不放棄才能取得成功。當然，你的成功也源于別人對你的幫助與鼓勵。我也要向文中的作者看齊，為自己鋪設(shè)一條屬于我自己的嶄新道路！

唯一的聽眾讀后感 篇2

今天，我興致勃勃地讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文將我深深的感動了。唯一的聽眾中的音樂教授說自己耳聾，這是一種善意的謊言，正是這個謊言，讓“我”面對這個唯一的聽眾不再膽怯，不再緊張，放開膽子，在彈小提琴時，用音樂傳達自己的心聲，流露自己的真情，打動別人的心靈，才能使“我”被自己的音樂陶醉，拋開一切雜念。這個謊言是音樂教授在默默地支持“我”，勉勵“我”，正是她給了“我”信心，給了“我”勇氣，讓“我”揚起勇氣的風帆，披荊斬棘，勇敢挑戰(zhàn)，努力練習。

唯一的聽眾中的“唯一”說明只有那位音樂教授賞識“我”，耐心聽“我”拉小提琴。一開始，“我”的心情在不斷變化，從莊重——沮喪——抱歉——羞愧——興奮。從“我”也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑地靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著“我”，像深深的潭水……＂，更能說明有了慈祥的音樂教授鼓勵的力量，＂我＂的琴藝有了很大的進步，開始變得動聽，美妙，迷人。讓這位音樂教授對我的努力和進步感到欣慰?！叭绻巳硕极I出一點愛，那么世界將變成美好的人間?！边@句話說得一點兒也沒錯，這句話將會讓所有讀過的人受益匪淺。

唯一的聽眾讀后感 篇3

一個鼓勵的眼神，一句贊美的話語，激發(fā)了一個學(xué)琴少年堅持不懈地走下去，造就了音樂界中一個偉大的小提琴手。

——題記

從沮喪、自卑的陰影中走出來，拾回自己原來的自信和勇氣。這才是關(guān)鍵，這才是鼓勵的作用，這才是通向成功的第一秘訣，這才是老婦人的用心良苦之處……

唯一的聽眾，一個唯一的欣賞者，同時也是一個唯一的支持者，唯一的鼓勵者。沒有老婦人的指點和引導(dǎo)，哪有這個學(xué)琴少年今天的成就？這，不僅僅是一種學(xué)習上的鼓勵，更是一種精神上的鼓舞！

“唯一的聽眾”，表面上是指文中的老婦人，其實內(nèi)在還隱含著老婦人對“我”的鼓勵和支持。老婦人一句句詩一般的語言更是激發(fā)了“我”在學(xué)音樂的路上堅持不懈地走下去的動力，那是一條通向成功的光明大道。

鼓勵像一泓清泉，滋潤著人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給予了他人可貴的自信。接受別人的鼓勵，拾回失去的信心，這時，成功已經(jīng)離你不遠了。

唯一的聽眾讀后感 篇4

這是哈哈作文網(wǎng)分享的一篇關(guān)于的作文，估計是700字左右。大家一起來看看吧！

今天我們學(xué)習了一篇課文叫《唯一的觀眾》，主要講的是我在家拉小提琴的事。大家都說我在樹林里練的像鋸?fù)纫粯?。我突然看到了那個老婦人。后來我天天給老婆婆玩。在老婦人的指導(dǎo)下，我恢復(fù)了信心，成為了一名小提琴手。

當我閱讀& lsquo真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，年輕人。l。當時我的心都忍不住抖了一下，老頭為了我這樣的窩囊廢還演個聾子老頭！是的，老人不僅僅是在扮演一個失聰?shù)睦先耍窃谂膭钗?，讓我感受到成功的滋味，成為贏家，重拾信心。其實我跟作者也有過類似的案例:當時剛到廣東的時候，粵語不好，出錯的時候經(jīng)常被人取笑。因為不會說粵語，所以一直不敢在人多的地方說話。后來上課連話都不敢說了。就在我不知所措的時候，是鄰居阿姨幫我找回了自信。她善良的臉上總有幾分笑容。她對我說:我來教你粵語！我怯生生開心地點點頭，阿姨教我:你好嗎？我試著說出我姑姑聽不懂的發(fā)音。我覺得很慚愧。阿姨說:沒關(guān)系，我們繼續(xù)練，好嗎？就這樣，阿姨天天教我說普通話。漸漸意識到自己的發(fā)音變了，人多了也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的粵語已經(jīng)可以自如運用了。在未來的歲月里，當我在課堂上說一口流利的粵語或者用流利的粵語與人交流時，阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼神總會出現(xiàn)在我面前。就是這樣的微笑和鼓勵的眼神，陪伴我一天天長大，讓我重拾信心。

看了《唯一的傾聽者》這篇課文，我明白了一個道理:善意的謊言是美好的，這樣的謊言不是欺騙，也不是居心不良。當我們?yōu)榱怂说男腋６m當?shù)厝鲆恍┬≈e時，謊言瞬間變成了理解。尊重和包容，并有神奇的力量，沒有任何雜質(zhì)。

唯一的聽眾讀后感 篇5

這天，我讀了《唯一的聽眾》這篇課文。它使我陷入了沉思：無論在生活中還是在學(xué)習中都要有信心，有毅力，堅持到底才能夠成功。

這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時候，拉的十分難聽，聲音就像鋸床腿一樣，自我都聽不下去，更何況別人呢？“我”十分沮喪，但沒有灰心，一個人跑到樹林里去練琴，遇到了音樂學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自我是一位聾人每一天傾聽我練琴。最后，“我”最后寫出了著名的《月光奏鳴曲》。

這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會是一路平坦，一帆風順的，總會有風雨，總會有荊棘。當困難、挫折來臨的時候，我們要勇敢地去應(yīng)對，不能退縮，要充滿信心，堅持下去就必須會成功。

我從小就喜歡畫畫，但是每次畫不好，自我不滿意時，就灰心不想畫了。每當這時，媽媽就對我說：“不要遇到一點小問題就灰心，成功的路上都會遇到許許多多的困難，但是必須不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功?！甭犃藡寢尩脑?，我靜下心來，又繼續(xù)認真地畫起來。

六年的繪畫學(xué)習中，我遇到了很多的困難，刮風下雨，嚴寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅持了下來。功夫不負有心人，我的付出得到了小小的回報，收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項繪畫比賽中獲得了很多獎項。素描考級已經(jīng)到了6級。姥爺十分欣賞我的畫，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費苦心繪制了一本卡通人物圖畫，送給好朋友鄧英杰留作紀念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說這是最好的禮物。我聽了感到無比快樂。

陽光總在風雨后。風雨過后見彩虹。我明白在今后的生活中必須還會遇到很多苦難，我明白怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。

唯一的聽眾讀后感 篇6

星期六，我和爸爸媽媽去保龍倉去玩，媽媽對爸爸說：“給兒子買個書包吧；600字作文我要回家了,我戀戀不舍地向叔叔說了聲："再見。它位于撫州的北部，座落在離撫州城有20多公里的云山鄉(xiāng)。這時，我看到他的身前和身后，到處都是他扔的橘子皮？“我就連連搖頭，盡說不疼。居然有別我更大的，真是出乎我的預(yù)料啊。

這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時候，拉的非常難聽，聲音就像鋸床腿一樣，自己都聽不下去，更何況別人呢？“我”十分沮喪，但沒有灰心，一個人跑到樹林里去練琴，遇到了音樂學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自己是一位聾人每天傾聽我練琴。最后，“我”終于寫出了著名的《月光奏鳴曲》。

這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會是一路平坦，一帆風順的，總會有風雨，總會有荊棘。當困難、挫折來臨的時候，我們要勇敢地去面對，不能退縮，要充滿信心，堅持下去就一定會成功。

我從小就喜歡畫畫，可是每次畫不好，自己不滿意時，就灰心不想畫了。每當這時，媽媽就對我說：“不要遇到一點小問題就灰心，成功的路上都會遇到許許多多的困難，但是一定不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功?！甭犃藡寢尩脑?，我靜下心來，又繼續(xù)認真地畫起來。

六年的繪畫學(xué)習中，我遇到了很多的困難，刮風下雨，嚴寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅持了下來。功夫不負有心人，我的付出得到了小小的回報，收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項繪畫比賽中獲得了很多獎項。素描考級已經(jīng)到了6級。姥爺非常欣賞我的畫，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費苦心繪制了一本卡通人物圖畫，送給好朋友鄧英杰留作紀念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說這是最好的禮物。我聽了感到無比快樂。

陽光總在風雨后。風雨過后見彩虹。我知道在今后的生活中一定還會遇到很多苦難，我知道怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。

唯一的聽眾讀后感 篇7

這透過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人完美的心靈。

篇文章講了妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿，他很沮喪，之后去森林里練習小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”，使“我”重新拾起期望，最后“我”竟然去文藝晚會上表演……

是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手？是認為“我”沒有任何天賦的妹妹？？不，是那位“聾”老人——那個音樂學(xué)院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”，“我”能重新獲得期望嗎？一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的，沮喪的心靈。

我敬佩那位“聾”教授，是因為教授不僅僅是“我”唯一的聽眾，更是“我”“心靈的聽眾”！聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還有十分溫柔的話語來鼓勵“我”：我才想你必須拉的很不錯，真不錯。我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子。”多么善良的謊言，多么美麗的心靈呀！

心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

《唯一的聽眾》讀后感

現(xiàn)在幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦給您的是“《唯一的聽眾》讀后感”，每一次閱讀都能體驗到不同的作品，這是與作者心靈交流的一種方式。通過閱讀后寫下的讀后感，我們能夠提升自己的寫作水平，希望這對你有所幫助。趕快動動手指將這篇作品收藏起來吧！

《唯一的聽眾》讀后感 篇1

唯一只有一個的，獨一無二的聽眾，聽演講，音樂和廣播的眾人。一般來講，聽眾應(yīng)該是很多的人，這里用唯一來限定，突出了聽眾的特別與重要的確，對于一個音樂白癡來說，有音樂學(xué)院最有聲望的教授，聆聽自己的演奏這份鼓勵與愛護，是多么彌足珍惜??！哦，你可能不是太懂吧？別著急，聽我給你慢慢道來。

本文記敘了我曾是個音樂白癡，不敢在家里練琴，就悄悄地來到樓區(qū)后面的一片樹林里練琴，在那兒，我遇到了音樂學(xué)院最有聲望的教授在他的鼓勵下我終于學(xué)會啦拉小提琴的事。由一個白癡成長為能上臺演奏的小提琴手，贊揚了老教授愛護、鼓勵青年人成才的美德，表達了我對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

那唯一的聽眾，不僅給了我勇氣，更給了我成功的信心。其實，每個人都有天分，每個人都可以成功，但是，成功的道路從來不會一帆風順，總會遇到挫折和打擊。這時，我們需要的是一些鼓勵的話語，讓我們重拾信心，大步向前，與成功的距離更近。哪些那些將自信與鼓勵給予我們的人，也別忘了將鼓勵與贊賞給予他人。

《唯一的聽眾》讀后感 篇2

這是哈哈作文網(wǎng)分享的一篇關(guān)于的作文，估計是700字左右。大家一起來看看吧！

今天我們學(xué)習了一篇課文叫《唯一的觀眾》，主要講的是我在家拉小提琴的事。大家都說我在樹林里練的像鋸?fù)纫粯?。我突然看到了那個老婦人。后來我天天給老婆婆玩。在老婦人的指導(dǎo)下，我恢復(fù)了信心，成為了一名小提琴手。

當我閱讀& lsquo真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，年輕人。l。當時我的心都忍不住抖了一下，老頭為了我這樣的窩囊廢還演個聾子老頭！是的，老人不僅僅是在扮演一個失聰?shù)睦先?，而是在努力鼓勵我，讓我感受到成功的滋味，成為贏家，重拾信心。其實我跟作者也有過類似的案例:當時剛到廣東的時候，粵語不好，出錯的時候經(jīng)常被人取笑。因為不會說粵語，所以一直不敢在人多的地方說話。后來上課連話都不敢說了。就在我不知所措的時候，是鄰居阿姨幫我找回了自信。她善良的臉上總有幾分笑容。她對我說:我來教你粵語！我怯生生開心地點點頭，阿姨教我:你好嗎？我試著說出我姑姑聽不懂的發(fā)音。我覺得很慚愧。阿姨說:沒關(guān)系，我們繼續(xù)練，好嗎？就這樣，阿姨天天教我說普通話。漸漸意識到自己的發(fā)音變了，人多了也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的粵語已經(jīng)可以自如運用了。在未來的歲月里，當我在課堂上說一口流利的粵語或者用流利的粵語與人交流時，阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼神總會出現(xiàn)在我面前。就是這樣的微笑和鼓勵的眼神，陪伴我一天天長大，讓我重拾信心。

看了《唯一的傾聽者》這篇課文，我明白了一個道理:善意的謊言是美好的，這樣的謊言不是欺騙，也不是居心不良。當我們?yōu)榱怂说男腋６m當?shù)厝鲆恍┬≈e時，謊言瞬間變成了理解。尊重和包容，并有神奇的力量，沒有任何雜質(zhì)。

《唯一的聽眾》讀后感 篇3

今天，我讀了《唯一的聽眾》這篇課文，它使我陷入了沉思：無論在生活中還是在學(xué)習中都要有信心，有毅力，堅持到底才可以成功。

這篇課文主要講了“我”在學(xué)小提琴的時候，拉的非常難聽，聲音就像鋸床腿一樣，自己都聽不下去，更何況別人呢?“我”十分沮喪，但沒有灰心，一個人跑到樹林里去練琴，遇到了音樂學(xué)院的教授。為了激發(fā)“我”的自信，她謊稱自己是一位聾人每天傾聽我練琴。最后，“我”終于寫出了著名的《月光奏鳴曲》。

這篇課文讓我懂得了在人生的道路上，不會是一路平坦，一帆風順的，總會有風雨，總會有荊棘。當困難、挫折來臨的時候，我們要勇敢地去面對，不能退縮，要充滿信心，堅持下去就一定會成功。

我從小就喜歡畫畫，可是每次畫不好，自己不滿意時，就灰心不想畫了。每當這時，媽媽就對我說：“不要遇到一點小問題就灰心，成功的路上都會遇到許許多多的困難，但是一定不要退卻，要勇敢地戰(zhàn)勝他們，這樣才能成功。”聽了媽媽的話，我靜下心來，又繼續(xù)認真地畫起來。

六年的繪畫學(xué)習中，我遇到了很多的困難，刮風下雨，嚴寒酷暑，頭疼腦熱，我都堅持了下來。功夫不負有心人，我的付出得到了小小的回報，收獲了很多成功與快樂。我的繪畫水平越來越高，受到了老師和同學(xué)們的稱贊。在各項繪畫比賽中獲得了很多獎項。素描考級已經(jīng)到了6級。姥爺非常欣賞我的畫，精心挑選了幾張掛在他家的墻上，逢人就“炫耀”外孫的杰作。小學(xué)畢業(yè)前夕，我煞費苦心繪制了一本卡通人物圖畫，送給好朋友鄧英杰留作紀念。他翻了又翻，看了又看，竟然舍不得放下，說這是最好的禮物。我聽了感到無比快樂。

陽光總在風雨后，

風雨過后見彩虹。我知道在今后的生活中一定還會遇到很多苦難，我知道怎樣去迎接它，戰(zhàn)勝它。

我們學(xué)習了《唯一的聽眾》這篇課文，通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。

文章主要說了一個這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習拉小提琴的時候，總是很難聽，一段時間后仍是如此，令他又沮喪又灰心?？墒?，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當作者拉琴的時候，她就在一旁認真地“聽”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。

我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的!只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情，想著描字本里的`結(jié)構(gòu)、形狀，把字認真地寫下來。最后，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。

從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風風雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關(guān)心、支持和幫助，使他自信的對待每件事。同時，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最后，小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。

作為教師，我想到自己不正是可以做一個這樣的傾聽者嗎?不吝嗇自己的鼓勵和微笑，讓我的學(xué)生們從我這里得到滿足和自信，讓他們快樂健康的長大!

《唯一的聽眾》讀后感 篇4

作者從前是一個音樂白癡，自從被家里人罵了一頓之后，整天精神不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵，改變了作者的命運。此后，作者發(fā)憤練琴，最后終于成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵，時時刻刻都在他心中。

作者之所以以一個音樂白癡，搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家，是因為那位“耳聾”的老人，也就是那音樂教授，那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人遺忘，其實你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春風能滋潤你的心田；如同漿帆幫助你漂游；如同一雙手呵護你成長、、、、、你的一個鼓勵也許能改變他人的命運，也許就能讓他人從倒數(shù)第一成為NO。1。無聲鼓勵的力量是強大的！

無聲的鼓勵不僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網(wǎng)上看到這樣一篇文章。一位高三的學(xué)生，高考前心神不定，心里總是忐忑不安，結(jié)果沒有考成功，不幸落榜。復(fù)考的前一個晚上，他又開始感到驚恐。這時他的爸爸對他進行鼓勵。第二天爸爸一個默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終于考上了重點大學(xué)。

《唯一的聽眾》讀后感 篇5

生活中到處都充滿了善意的謊言，沒有了善意的謊言，世界上就少了好多溫暖，有人說善意的謊言是壞的，有人說善意的謊言是好的，在我看來善意的謊言是對你的鼓勵，但惡意的謊言是讓被人不信任你的根源。

這篇課文寫了我在音樂方面是一個白癡，在一位音樂教授真誠無私的幫助和鼓舞下，琴技不斷提高。由沒有信心學(xué)會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。

在第八段的最后一句：她慈祥的眼神平靜的望著“我”，像深深的潭水……這句話中從老人的眼神中“我”讀出了她對“我”的關(guān)切和鼓舞，讀出了她為“我”的琴技的點滴進步而高興，因此，“我”覺得老人的眼神像深深的潭水。

一個真誠友愛心的高明的老教授，一個勤學(xué)苦練有信心的小提琴手，讓我們明白信心的重要。然后全力以赴——假如具有這樣的觀念，那任何事情十分之九都能成功。

《唯一的聽眾》讀后感 篇6

關(guān)愛是一口清泉，給人無限的清爽。今天，我讀了一篇課文，也與關(guān)愛有關(guān)，它的題目是《唯一的聽眾》，課文的內(nèi)容大致是這樣的：

作者落雪十分喜歡拉小提琴，可是他拉小提琴卻被父親和妹妹認為是在鋸床腿，難聽極了。為此他非常沮喪，再也不敢在家里練琴了，因為他心里總在想：不能在家里拉小提琴，不能給家里制造躁音啊!一個偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)樓區(qū)后面有一片樹林適合練琴，因為那兒沒有多少人，不會受到別人的冷落。一天，他去拉小提琴，心里充滿了神圣感，可一拉，卻又沮喪地低下頭來，認為自己是在給樹林帶去躁音。轉(zhuǎn)身時，他突然發(fā)現(xiàn)身后的木椅上有一位老太太。

作者認為自己那難聽的琴音打擾了這位老太太的幽靜，羞愧不已，可是老人卻叫他繼續(xù)練，說她是個失聰?shù)娜耍€夸他一定演奏得非常美妙。作者十分興奮，因為畢竟有人夸他了，盡管夸他的人是個失聰?shù)娜?。從那以后，作者落雪每天都盡心盡力地去樹林邊為老人演奏，作者還恢復(fù)了自信，又開始在家里練琴了。就這樣，他一直勤快地訓(xùn)練著，直到有一天，落雪拉了一曲《月光》的奏鳴曲給他妹妹聽，這讓專修音樂的.妹妹大吃一驚。妹妹追問落雪到底得到了哪位名師的指點?他就告訴了他妹妹這一切。他妹妹聽后目瞪口呆，原來呀，這位老太太并不耳聾，而是音樂學(xué)院最有聲望的教授，受了鼓勵的落雪終于拉好了小提琴。

聽泉讀后感

閱讀完作者的作品后，不禁使人感慨萬千。這個時候，我們可以留出一點時間，寫一下自己的讀后感，分享自己的想法。小編為大家推薦一篇題目為“聽泉讀后感”的優(yōu)秀文章，這篇文章非常值得一讀。希望大家能夠認真閱讀，并將其收藏備用！

聽泉讀后感(篇1)

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(一)

“泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體，揉碎了月光。叮叮咚在惠山的青竹林和草地上唱歌、跑步、跳躍。

”這是課文《聽泉》第三段中的一段文字。這段文字是作者韓靜霆用來描寫《二泉映月》的。讀了這段文字，你是否有想一飽耳福，來聽聽這與天籟齊鳴的曲子的沖動呢?

我有！這段話讓我覺得作者不僅在講述歌曲中的故事，而且在向我們展詩如畫的風景。讓我們感受他那如癡如醉的對《二泉映月》的敬仰。

我們認為他不僅是用語言來描述，更是用心靈去訴說，在感悟中。讓我們感覺仿佛置身于現(xiàn)場，在明媚的月光下，在流動的水邊，看著清泉向遠方流淌。帶走了喧鬧，帶走了煩惱。

留下的只有阿炳獨自一人的寂寞與凄涼。

而又是誰把這美麗的泉水引出來的呢?又是誰讓這淙淙泉水奔流至今的呢?作者在本文前面兩段有作介紹。

引出“泉水”的是阿炳。留住“泉水”的是楊蔭瀏先生。過去，俞伯牙和鐘子期在秦國舞臺上相識，聊起了瑤琴?，F(xiàn)在的阿兵先生和楊蔭瀏先生呢？

則是在保護文化遺產(chǎn)的工作中品二胡。作者在第二段當中講了楊蔭瀏為曲目取名一事。一語道破阿炳的心門。

這種知音，豈不比俞伯牙和鐘子期更偉大!他們品藝卻不品情，而楊蔭瀏卻和阿炳談心，談藝，談二胡，這才有了這流傳至今的《二泉映月》。

“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”吶!連著名指揮家小澤征爾都由衷傾倒為之感嘆，寧愿雙膝跪地來一品這首美妙絕倫的樂曲，是因為他被阿炳那在曲中表現(xiàn)出來對黑暗社會的厭惡，對生活的熱愛，對天道不公所產(chǎn)生的憤怒所震撼!

整篇文章并沒有直接描寫聽春的美，而是不斷描寫**的內(nèi)容。但能讓讀者產(chǎn)生心靈共鳴，真心實意去感受，去傾聽！

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(二)

鼎湖山是一處令人向往的風景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而最吸引人的是清泉聲，泉水叮咚作響，再與茂密的叢林相配，形成一幅雅致祥和的山水畫。

今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合;清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海中，留下了一道美麗的風景線：

青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。當溪流流到樹木疏朗處，便在陽光的照耀下波光粼粼;當水滴滴到草尖時，好似晶瑩剔透的珍珠。啊，一種混合著泥土和花香的香味隨風飄散，讓人心曠神怡。

竹林青翠挺拔，藤蔓纏繞著細枝，宛如海浪翻滾，氣勢恢宏。來到半山腰的慶云寺，各種各樣的樹木令你眼花繚亂，驚嘆不已;這里也是花的海洋，美不勝收。

鼎湖山最美的地方，顧名思義，就是春聲的無限變幻。春天是山的靈魂，它把我們帶進了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：

那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的;那柔曼的小提琴聲，是草叢中淌過的溪水拉出的;那厚重的貝司聲，是萬道細流匯聚于空谷實彈奏出的;那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和-諧的聲音忽揚忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交響樂，那種聲音，猶如天籟之聲，久久回蕩。鼎湖山泉水孕育著山中萬物，蓬勃的生命力由此萌發(fā)。

鼎湖山真的很美。我希望我能親身體驗，聆聽美麗的春天。

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(三)

我在這個世界上扮演什么角色？我不知道。我做著什么?為了什么?也不知道。

我以為東山葵回是我的知己。也許他會是我在這個喧囂沉淪的世界上最后一個**家?？勺x過《聽泉》后，我更加茫然了。我曾是一只小木筏，在深藍的夜晚，在深藍的大海里，看不見燈塔。

他說：“每個人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活遮蔽了他的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈深處聽到幽幽的鳴聲，那正是潺湲的泉水啊!”可我心中的泉又會說什么?

難道真的“只有舍棄自我，才能看見現(xiàn)實”嗎?我從不追求完美，但舍棄自我的那種虛無，我不會理解。沒有眼睛我能看，沒有耳朵我能聽，但我必須有一顆心，我必須用心去感受。這才是真正的現(xiàn)實。

不錯，鳥兒的疾飛會使它們消逝的更快，但一旦它們停止飛翔，它們便不再是鳥兒了，即使活得更久，即使它們會停在一個永遠春暖花開之中，可又有什么意義?它們不再飛翔，不再自由了!它們在這世上又會扮演什么角色呢?

它們將永遠消失。

也許無助和困惑是我必須飛過的黑森林，但當我的翅膀繼續(xù)生長和強壯，我會飛過，太陽會等著我。

這就是我的角色。

人啊人，你究竟是天使，還是魔鬼?是偉人，還是凡夫?是在于你的一念之差，還是在于你的終生奮斗?誰能說的清?

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(四)

讀了這篇文章，我明白了，寫的文章是根據(jù)旅游的山路到岸邊冷翠橋山-fill-yin山，使會場的掛法，逐步形成和精神的春天描繪為了整合材料和反映的背景觀賞風景，而且一個近似的考慮時間的變化，例如：晚上的夜晚，晚飯后，在晚上，我們可能希望改變旅游(空間)的緯度是隨著時間的推移，經(jīng)紗，兩者是相互交織在一起，和縱向和橫向連接橋。

看完這篇文章，我不禁想起王國維在欣賞風景，看到王聽泉不是我。我渴望寧靜，晚上在山上，聽泉在深夜，在這一刻，仿佛我是作者，聽到潺潺的四平冷靜和春天的聲音貝特洛在跳子嬰半含半步，想他們的因此遠交泰，時間的流逝，歷史的變遷，生活在出生，生長，繁殖，死亡…因為非常熱自然，充分體驗大自然，與心與自然對話，自我，晶瑩剔透的自然環(huán)境可以提升精神境界的人，身體和精神的專業(yè)網(wǎng)學(xué)生誰，沒事的時候，多注意所有的自然和聽泉秋天，享受風，夏天聽雷，冬天下雪的時候，他們會帶給你大自然的美。

看鼎湖山，聽春天的聲音。我好像聽到了東郊風景區(qū)鼎湖山的聲音。似乎到處都是清泉

第三段在晚上和他的朋友在山坡上的修道院，說起源于此寺，說風景這座廟，里面和外面…

最后，我想只要你去鼎湖山溫泉，你就會忘記

有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(五)

我讀了謝大光的代表作：鼎湖山聽春，那里的美景與鼎湖山動靜之感完美融合；春樹之交，活得更好。在我的腦海里，留下一道美麗的風景，郁郁蔥蔥的青草，流淌著許多縱橫交錯的溪流。

當清樹流淌時，會在陽光下閃閃發(fā)光，像晶瑩剔透的珍珠；當水珠滴落時，草菅。，一股混合土壤芬芳的花朵，風的味道飄，令人耳目一新。竹綠色直立枝纏繞的藤蔓，像大海的波濤，勇士。

到了山坡上的修道院，多種樹使你眼花繚亂，驚異;這里是海的??鮮花，美麗的。

鼎湖山的美，顯示出它是一種無窮的美妙的聲音。健全的山魂，聽到了，帶我們走進綠色的網(wǎng)絡(luò)。寂靜的夜，聲音清朗，氣質(zhì)是不一樣的：

由聲音清脆，離開了下降的石縫泉的玩;roumasdfsn小提琴的聲音是一個流穿過草地拉出;重低音，鼎湖山聽泉讀后感一萬個小溪流在一起的孤獨谷實彈玩;有力的銅管演奏在瀑布，急流掉進坑里。一些不-聲音的諧波突然楊突然抑制，如果扮演一個美妙的交響樂，那種聲音像天上的聲音回蕩。鼎湖山自然春天生，從萌發(fā)活力。

真正的美國，

鼎湖山，我想體驗和聆聽那里美麗的聲音。

聽泉讀后感(篇2)

泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體，揉碎了月光。叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的綠竹林，青草地。這是課文《聽泉》第三段中的一段文字。這段文字是作者韓靜霆用來描寫《二泉映月》的。讀了這段文字，你是否有想一飽耳福，來聽聽這與天籟齊鳴的曲子的沖動呢？

我有！這段文字讓我感受到了作者不僅僅是在講述著曲中的故事，還向我們展現(xiàn)了那如詩如畫的風景。讓我們感受他那如癡如醉的對《二泉映月》的敬仰。我們覺得他不僅是在用語言描述，而更多的是用心靈在講述，在感悟。讓我們仿佛身臨其境，在皎潔的月光下，在淙淙的流水旁，看著那清澈的泉水流向遠方。帶走了喧鬧，帶走了煩惱。留下的只有阿炳獨自一人的寂寞與凄涼。

而又是誰把這美麗的泉水引出來的呢？又是誰讓這淙淙泉水奔流至今的呢？作者在本文前面兩段有作介紹。引出泉水的是阿炳。留住泉水的是楊蔭瀏先生。過去俞伯牙和鐘子期在琴臺偶遇談瑤琴，那現(xiàn)在的阿炳和楊蔭瀏先生呢？則是在保護文化遺產(chǎn)的工作中品二胡。作者在第二段當中講了楊蔭瀏為曲目取名一事。一語道破阿炳的心門。這種知音，豈不比俞伯牙和鐘子期更偉大！他們品藝卻不品情，而楊蔭瀏卻和阿炳談心，談藝，談二胡，這才有了這流傳至今的《二泉映月》。

此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞吶！連著名指揮家小澤征爾都由衷傾倒為之感嘆，寧愿雙膝跪地來一品這首美妙絕倫的樂曲，是因為他被阿炳那在曲中表現(xiàn)出來對黑暗社會的厭惡，對生活的熱愛，對天道不公所產(chǎn)生的憤怒所震撼！

整篇文章沒有一處直接描寫聽泉的美好，而是不斷的在描述樂曲內(nèi)容。卻能讓讀者產(chǎn)生心靈的共鳴，真正的用心去感受，去聆聽！

聽泉讀后感(篇3)

這個世界里，我在扮演著怎樣的角色？我不知道。我做著什么？為了什么？也不知道。

原以為東山魁夷回是我的知己，也許他會是我在這個喧鬧著、即將沉沒的世界上最后的樂師。可讀過《聽泉》后，我更加茫然了。我已是一個在深藍的夜里，深藍的海上的一只望不見燈塔的小木筏。

他說：每個人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活遮蔽了他的聲音，當你夜半突然醒來，你會從心靈深處聽到幽幽的鳴聲，那正是潺湲的泉水??！可我心中的泉又會說什么？難道真的只有舍棄自我，才能看見現(xiàn)實嗎？我從不追求完美，但舍棄自我的那種虛無，我不會理解。我可以不用眼睛去看，不用耳朵去聽，但我必須有一顆心，我必須用心去感受，這才是真正的現(xiàn)實。不錯，鳥兒的疾飛會使它們消逝的更快，但一旦它們停止飛翔，它們便不再是鳥兒了，即使活得更久，即使它們會停在一個永遠春暖花開之中，可又有什么意義？它們不再飛翔，不再自由了！它們在這世上又會扮演什么角色呢？它們將永遠消失。

也許無奈和迷惘是我疾飛時必經(jīng)的黑森林，但當我的翅膀繼續(xù)成長、堅強時，我將一掠而過，陽光將會等著我。

這就是我的角色。

人啊人，你究竟是天使，還是魔鬼？是偉人，還是凡夫？是在于你的一念之差，還是在于你的終生奮斗？誰能說的清？

聽泉讀后感(篇4)

鼎湖山是一處令人向往的風景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而那里最吸引人的，還是清脆的泉聲，泉水叮咚，再與茂密的叢林相配，構(gòu)成一幅優(yōu)雅寧靜的山水畫。

今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合；清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海中，留下了一道美麗的風景線：青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。當溪流流到樹木疏朗處，便在陽光的照耀下波光粼粼；當水滴滴到草尖時，好似晶瑩剔透的珍珠。啊，一股夾雜著泥土馨香和花兒的香味隨風飄過，令人心曠神怡。竹木青翠挺拔，枝纏藤繞，猶如大海的滾滾波濤，氣勢宏大。來到半山腰的慶云寺，各種各樣的樹木令你眼花繚亂，驚嘆不已；這里也是花的海洋，美不勝收。

鼎湖山最美的顧名思義是優(yōu)美的泉聲的無窮變化。泉聲是山的靈魂，不絕于耳，把我們帶入了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的；那柔曼的小提琴聲，是草叢中淌過的溪水拉出的；那厚重的貝司聲，是萬道細流匯聚于空谷實彈奏出的；那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和-諧的聲音忽揚忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交響樂，那種聲音，猶如天籟之聲，久久回蕩。鼎湖山泉水孕育了山間萬物，蓬勃生機從這里萌發(fā)了。

鼎湖山真美，我多希望能親自去體驗，聽一聽那里動聽的泉聲。

聽泉讀后感(篇5)

第一段講了，無錫的惠山，山清水秀，郁郁蔥蔥充滿了生機與活力，山腳下流淌著一股清泉，人稱“天下第二泉”。

第二段講了，小阿炳和師傅在某一年的中秋夜去了泉邊，他們共同欣賞著泉水的聲音，于是師傅問小阿炳你除了泉聲還聽到了哪些聲音，小阿炳回答道除了泉聲沒有聽到其他任何的聲音。師傅說你年紀還小，聽不到那種只有我們大人才聽得到的聲音，等你長大了就會聽到了。

第三段講了，時間如泉水在山間流淌似的，飛快地度過著，不知不覺的十年過去了，他的師傅也離開人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也長大了，但是，不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明，成為了一個盲人，靠賣藝為生，每天的生活都很貧窮、艱難，而且還要經(jīng)受疾病的折磨。但是，阿炳還是堅強地活著，并沒有放棄音樂和對生活的熱愛。

第四段講了，又是一個中秋夜，對門家的少年攙扶著阿炳又來到了當年和師傅共聽泉水的地方，他雖然已看不到那美麗的泉水，但他似乎聽到了除了泉水以外還有傷心、嘆息、傾訴、吶喊、倔強、憤怒的聲音。

第五段講了，阿炳很傷心地釋放了內(nèi)心積攢已久的痛苦，彈奏出完美的樂章。

最后，這就是《二泉映月》的來歷，這首曲子家喻戶曉，傳遍了整個神州大地。

聽泉讀后感(篇6)

暑假里的一天，爸爸媽媽帶著我去江陰游玩。剛剛來到學(xué)院廣場時，不經(jīng)意間，我隱隱約約聽到遠處傳來一陣悠揚的樂曲聲。那樂曲聲聽上去哀婉凄涼、如訴如泣！這是什么樂曲啊，怎么那么動聽？看到我如此好奇，爸爸撫摸著我的頭說，這就是他曾經(jīng)對我提起過的著名二胡曲——《二泉映月》。

《二泉映月》？它因為什么著名啊？難道關(guān)于它還有什么故事嗎？望著一臉迷惑的我，爸爸把我拉到一處安靜的地方，耐心的為我講訴有關(guān)《二泉映月》的故事。原來，這首樂曲的創(chuàng)作者就是我國著名的民樂家阿炳。阿炳原名華彥鈞，他的一生十分坎坷，早年喪母，34歲時由于身患疾病導(dǎo)致雙目失明，從此只能流落街頭，靠沿街乞討、賣藝為生。在經(jīng)歷了太多的風風雨雨，嘗盡戀人間的酸甜苦辣之后，回想起自己的人生遭遇，他創(chuàng)作出了這首家喻戶曉的二胡曲——《二泉映月》！

聽了爸爸的講訴，我更加迷上了這首樂曲。晚上回到家，我找來《二泉映月》的磁帶，一遍又一遍地播放著，欣賞著，感受著。那淡淡的樂曲，時而舒緩，時而急促；時而低沉，時而激昂。透過它那凄婉的旋律，我仿佛看到了一位雙目失明、骨瘦如柴的老人，捧著一只殘缺不全的瓷碗，步履蹣跚，艱難地在寒風中行走著。風，吹亂了他的頭發(fā)；雨，淋濕了他的臉龐。他的眼中沒有光明，只有黑暗！我似乎聽到了作者那深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊；也強烈地感受到作者對未來充滿了希望，充滿了向往……在凄涼的曲調(diào)中，我聽到的不僅有苦難，還有抗爭，更有憧憬！

《二泉映月》猶如一縷甘泉，滋潤著人們干枯的心田，給奮斗的人以勇氣，給苦難的人以希望。阿炳雖然永遠地離開了這個世界，但他留給我們的不朽作品《二泉映月》將會流芳千古！

聽泉讀后感(篇7)

那醇如青梅名酒的漓江水，怎不叫人心醉？那玲瓏剔透的巧石，怎不叫人遐想？那美如夢幻的神話傳說，怎不叫人落淚？??！這便是桂林山水。

作者巧妙構(gòu)思，讓那桂林山水如畫般呈現(xiàn)在我們面前。筆尖閃閃，揮墨點染。 漓水盈盈，墨水也盈盈。 作者用小小的筆尖，把山水描寫得如此之細膩；把故事描寫得如此之傳神；把那勞動人民的美好品質(zhì)，一個個躍然紙面。 這美麗的桂林山水，哪一處不凝聚著勞動人民的汗水；哪一處不閃耀在勞動人民智慧的光芒。 那傳奇的故事傳說，那一則不書寫著勞動人民的崇高品質(zhì)；那一則不體現(xiàn)了勞動人民對美好生活的向往。 山依水，水環(huán)山。 那勞動人民的汗水、智慧、良好品質(zhì)、對美好生活的向往都凝聚在這山水交融的畫卷之中。 我癡了醉了 我醉在了桂林的水，醉在了那動人的故事中 我癡在了如墨點染的山影，癡在了勞動人民背后的傳奇 好一個桂林山水甲天下！好一個畫山繡水！

若是有幸，我定要去那兒，那個人間仙境。坐在老漁翁的船上，看著那畫山繡水，聽著那一個個傳奇

聽泉讀后感(篇8)

今天晚上，我正在做作業(yè)，收音機里傳來一陣好聽的樂曲，我不由地放下了筆，陶醉其中。我好像看到了柔和的月光灑在湖面上，微風吹來，波光粼粼，一位老人正坐在亭子里拉著二胡，一切都那么和諧，讓我無比舒適。曲子播完后，是主持人甜美的聲音，向我介紹了這首曲子。原來，這首曲子就是有名的《二泉映月》，它是瞎子阿炳創(chuàng)作的。阿炳身世坎坷，飽嘗人世的辛酸與屈辱，但他又才華橫溢，《二泉映月》就是最好的證明。

做完作業(yè)后，我便上網(wǎng)百度，連續(xù)聽了好幾遍。這首曲子有時激昂，有時舒緩，有時抑揚頓挫，有時又如泉水流暢。我感受到了阿炳身處那水深火熱的舊社會，心情非常悲傷，但似乎又充滿了對新生活的憧憬和向往。我也隨著它哭泣，傷心，失望，很有想哭的沖動，遲遲不能回到現(xiàn)實，一遍又一遍。

鋼琴曲《致愛麗絲》，古箏曲《高山流水》，薩克斯曲《回家》，琵琶曲《十面埋伏》都讓人心情澎湃，感動不已，但二胡曲《二泉映月》給了我一種完全不同的新感受，它是中國的貝多芬，中國的《命運》！

聽泉讀后感(篇9)

樂聲時而高潮，時而低緩，時而不安，時而平靜，時而躁動，時而陰柔，還是一抹轉(zhuǎn)瞬即逝的歡愉，就好像是在聽隔壁大嬸講述著訴不盡的人間悲喜事。樂聲的每一次抑揚，眼里仿若顧盼到的每處角落，都埋藏了鳥語花香般的希望。

音樂是能夠締造靈魂，是心靈的寫真和綠洲。賣藝求生，是坦蕩的，這時的音樂是他謀生的工具，也是唯一依賴的心和魂。是音樂強撐著活下去的信念。是音樂保持著那在漆黑世界里仍能洞察一切的聽覺判斷力。在阿炳的心中，有此足夠，不再需要呼喊，不再需要狂奔和叫囂，只需有一種靜若山泉的流淌，和著一種神來般的力量，持續(xù)擴散著，源源不息。

在這憂傷的流暢婉轉(zhuǎn)，意境深邃樂曲中，不但流露出傷感愴涼的情緒和昂揚憤慨之情。而且寄托了作者對生活的熱愛和憧憬。在這時而深沉，時而激揚，時而悲惻，時而傲然旋律中，深刻的展示了作者的辛酸、苦痛、不平與怨憤。同時也表達了作者的一種豁達，對生命的淡知。

相比之下，審時度勢的現(xiàn)代人卻很難去體味阿炳心中的那份靜，不是理解力不夠，也不是缺乏勇氣和信心，而是迫于另一種無奈，生活壓力與情緒浮躁。怎么能不浮躁呢？課堂知識的陳舊過時，面對眾多的新技術(shù)又無從下手。面對就業(yè)的嚴峻，公務(wù)員的吃香，從政人員與技術(shù)人員待遇的天壤之別，感覺在這個高速淘汰的社會，讀書無用論又重新抬頭了。

聽泉讀后感(篇10)

在阿炳小時候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽不到。師父說，等阿炳長大了，就能從二泉中聽到一些奇妙的聲音。然而，十多年過去了，師父早已去世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又來到了二泉，這時阿炳終于明白了師父當初那番話的含義。阿炳以二胡為筆，以生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。

打開電腦，找到“二泉映月”二胡曲，坐下來靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我卻任那悠揚婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚在耳邊。聽著，聽著，我想到了一個與阿炳一樣身殘志堅的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著頑強不屈、堅忍不拔的意志力和不斷進取的拼搏精神，學(xué)習盲文、練習“說話”，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

阿炳也很堅強，他小小年紀就成了孤兒；二十多歲時，師父不幸離開人世，他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對他的打擊很大，但是他沒有向命運妥協(xié)，他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨，也泯滅不了他對音樂的熱愛和對光明的向往。聽著，聽著，我仿佛也來到了二泉邊，仿佛也看到了阿炳……看，明凈的湖水在月色之下躍動著無數(shù)的光芒，零碎的波光投進我的眼眸。耳畔清風拂過，蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹木，搖曳的藤蘿，化為水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀，真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨坐岸邊的阿炳，連這孤寂的夜景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨聽淙淙的流水聲，任情思飄悠。

漸漸地，漸漸地，我明白了盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰B強地生存，因為，一個人能不能取得成就，不在于命運，而在于有沒有奮斗的精神。

聽泉讀后感(篇11)

讀《鼎湖山聽泉》有感江蘇省南京市鼓樓區(qū)漢口路小學(xué)五（2）班葛悠然

鼎湖山是一處令人向往的風景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而最吸引人的是清泉聲，泉水叮咚作響，再與茂密的叢林相配，形成一幅雅致祥和的山水畫。

今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合;清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海里，我留下了一道美麗的風景：

青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。當溪流到達樹木時，它在陽光下閃閃發(fā)光。當水滴到草尖時，它看起來像一顆晶瑩剔透的珍珠。啊，一種混合著泥土和花香的香味隨風飄散，讓人心曠神怡。

竹林青翠挺拔，藤蔓纏繞著細枝，宛如海浪翻滾，氣勢恢宏。當您來到山坡上的慶云寺時，您會被各種各樣的樹木所迷惑和驚嘆；這里也是花的海洋，美不勝收。

鼎湖山最美的地方，顧名思義，就是春聲的無限變幻。春天是山的靈魂，它把我們帶進了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：

那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的；約翰小提琴的聲音被草叢中流淌的溪流拉出。那厚重的貝司聲，是萬道細流匯聚于空谷實彈奏出的；那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和諧的聲音，仿佛在演奏一首美妙的交響樂。那種聲音，就像大自然的聲音一樣，回響樂很長一段時間。鼎湖山的泉水孕育了山上的萬物，旺盛的生命力從這里萌發(fā)。

鼎湖山真的很美。我希望我能親身體驗，聆聽美麗的春天。

聽泉讀后感(篇12)

今天，我們學(xué)了課文《二泉映月》。文章主要講了阿炳創(chuàng)作“二泉映月”的過程。讀完文章，阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開資料，一行行關(guān)于阿炳的介紹映入我的眼簾，“阿炳，原名華彥鈞，早年喪父母，中年時雙目失明，靠賣藝度日……”

在阿炳小時候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽不到。師父說，等阿炳長大了，就能從二泉中聽到一些奇妙的聲音。然而，十多年過去了，師父早已去世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又來到了二泉，這時阿炳終于明白了師父當初那番話的含義。阿炳以二胡為筆，以生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。

打開電腦，找到“二泉映月”二胡曲，坐下來靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我卻任那悠揚婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚在耳邊。聽著，聽著，我想到了一個與阿炳一樣身殘志堅的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著頑強不屈、堅忍不拔的意志力和不斷進取的拼搏精神，學(xué)習盲文、練習“說話”，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

阿炳也很堅強，他小小年紀就成了孤兒；二十多歲時，師父不幸離開人世，他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對他的打擊很大，但是他沒有向命運妥協(xié)他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨，也泯滅不了他對音樂的熱愛和對光明的向往。聽著，聽著，我仿佛也來到了二泉邊，仿佛也看到了阿炳……看，明凈的湖水在月色之下躍動著無數(shù)的光芒，零碎的波光投進我的眼眸。耳畔清風拂過，蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹木，搖曳的藤蘿，化為水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀，真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨坐岸邊的阿炳，連這孤寂的夜景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨聽淙淙的流水聲，任情思飄悠。

漸漸地，漸漸地，我明白了盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰B強地生存，因為，一個人能不能取得成就，不在于命運，而在于有沒有奮斗的精神。

遇見你的貴人讀后感(精華八篇)

遇見你的貴人讀后感 篇1

每一個受過傷的人都在心里盼望著一個天堂。愛迪的天堂是其中最美的之一。

83歲的愛迪，游樂園的維修部主管，在他生日那天，在一場事故中，為了救一個小女孩，他付出了自己的生命。在最后的空寂前，他感到了兩只小手握在自己的手中。

他再次睜開眼睛，他回到了兒時長大的地方。他遇見了“藍皮人”。他剛剛知道“藍皮人”競是因自己而死?！八{皮人”說：“在天堂里你會遇見五個人，每個人在你生命里出現(xiàn)都有一個原因。你當時可能不知道，而這就是天堂存在的.意義。讓人們理解他們在地球上的生命。人們以為天堂是樂園，他們可以在云頭飄浮，在河中嬉戲，在山間漫游。但是，景色再美，沒有心靈的慰藉，也是毫無意義的……上帝能夠給予你的最好禮物：理解你生命里發(fā)生的一切。讓你的生命得到詮釋，你一生所尋覓的正是這份寧靜?！?/p>

愛迪此后遇見了上尉，父親，自己摯愛的妻子，最后的小女孩……他回到亞州的戰(zhàn)場，看到了上尉觸雷身亡，也知道了讓他殘廢一生的那顆子彈是從哪個方向射過來的，他了解了，“自我犧牲其實是生命的一部分?！斈闶チ艘患氋F的東西，你其實并沒有真正地失去它，你只不過將它傳遞給了另一個人?！彼吹搅烁赣H，那個用忽略、暴力、沉默深深傷害過自己的人，他看到了、明白了、寬恕了。他叫道“爸、爸……”仇恨是個彎彎的刀刃，我們?nèi)e人，其實卻傷到了自己。愛迪放下了這把彎刀，他在天堂里療傷。

第四個人，愛迪幾乎不敢相信自己的眼睛。是她，確實是她！瑪格麗特，30年前就先他而去的妻子。她是那樣的年輕，恍如新婚那天。他倆從一個婚禮轉(zhuǎn)到另一個婚禮。愛迪找回了自己的愛。自她走后，他就放任了自己的生活，讓心沉睡。如今，她回來了，天堂果然是故去親人重逢的地方。但終究還是要走。她說：“失去的愛依然是愛，愛迪，只不過形式不同而已?！斶@些感覺減弱的時候，另一種感覺正在升華?；貞??；貞涀兂闪四愕陌閭H。你培育著它。你擁抱它。你同它翩翩起舞。生命一定會終結(jié)。愛卻不會。”

第五個人，那個小女孩，他戰(zhàn)爭中誤殺的人，他后輩子都生活在惡夢中。他在河邊洗贖了自己的罪惡，他獲得了真正的天堂。他看到了自己生活的意義。在塵世間他迷失了自己，他覺得自己不該在那里?！靶蘩碛螛奋嚕课覒?yīng)該那樣生活嗎？”在天堂里，他看到了，一個碼頭上，成千上萬的人，他們在那里，正是由于愛迪一生簡單平凡的工作，因為他而避免的事故，他在他們的生活中造成的轉(zhuǎn)折。

多美啊，這樣的天堂！

遇見你的貴人讀后感 篇2

一次偶然的機會，我有幸遇到了《做學(xué)生生命中的貴人》。《做學(xué)生生命中的貴人》——一個讓人淚如雨下的故事，一個震撼教師心靈的故事！

我讀了一遍又一遍,靜靜地回憶和孩子們在一起相處的日子，尤其是那幾個時時牽引著我的視線，卻又帶給我深深嘆息的特殊的孩子。曾經(jīng)嘗試著信任，平等，友善，包容，接納，鼓勵……想著，天長日久，總會有被影響的一天。然而，一天又一天，我似乎無法撞開這些孩子心靈的冰山。走進課堂，我困擾，從來沒有放下這種心煩，盡管我不想放棄他們中的任何一個人，但，不可否認，我的信心也日復(fù)一日地被消磨殆盡，我挪不出更多的精力，因為我要兼顧更多的學(xué)生，怎么能因小失大呢？一天一天，我學(xué)會面對他們波瀾不驚，勸解自己順其自然，孩子再不好也是父母心頭的寶貝，再不濟他們也會慢慢長大成人，一切隨心吧！

直到遇見了你——《做學(xué)生生命中的貴人》。這個故事深深地震撼著我的心，久久不能平靜！是呀，幫助學(xué)生是一件多么美好的事，任何職業(yè)都不可能像我們這樣有如此多的機會給學(xué)生施加影響，一個學(xué)生可能會因為我們好的影響改變一生，這是多么幸福的一件事?。?/p>

2011年9月1日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔任一年級的語文老師兼班主任。面對一群年僅六歲的孩子，我就像第一次做了母親一樣，手足無措。路隊，紀律，衛(wèi)生等一團糟。一天下來，就算我喉嚨喊破了也無抵與事。于是我就針對一年級學(xué)生的特點，分別從紀律.衛(wèi)生.學(xué)習等方面制定了細致的班規(guī)，并且逐一實施。當孩子們不遵守紀律,不講究衛(wèi)生的時候,我就編了一些入學(xué)教育兒歌讓他們背,比如:

日常規(guī)范方面——上課鈴聲響,快快進課堂,起立要站直,坐正不亂晃不做小動作,專心來聽講,發(fā)言先舉手,答題聲音響,別人講話認真聽,爭做守紀好孩子!

環(huán)境衛(wèi)生方面——果皮紙屑不亂扔,垃圾入池不亂放;保持校園潔.凈.美,學(xué)習環(huán)境大家創(chuàng)！

路隊方面——課間休息有交際，樓道右行守秩序；兩操認真動作準，整隊集合快靜齊……

另外，我非常注重夸贊每一個孩子，想方設(shè)法抓住一切可以利用的機會，使用一切可以使用的手段，表揚孩子，激勵孩子。比如：當孩子們讀書的時候，我會情不自禁的伸出大拇指，對他們表示贊許；當他們寫字的時候，我會告訴孩子們“要想把字寫端正，首先得坐端正”。慢慢的孩子們懂得了“人正字正”的道理。當然在每次的作業(yè)批改中，我總會在他們的作業(yè)本上畫一個大大的笑臉，表示鼓勵！

還有，我也會用我的實際行動感染孩子們。每次走進教室，只要教室里有垃圾，哪怕只是丁點的紙片，我也會彎下腰把它撿起來。慢慢的，我們的教室里變干凈了，干凈的讓我無可挑剔！

除此之外，我還會主動的和孩子們溝通.交流。慢慢的孩子們和我的距離拉近了，下課后孩子們總會跑到我的面前悄悄的告訴我：“老師，你的衣服真好看：老師，你真漂亮：老師，你真像白雪公主；老師，我很喜歡你……”！從孩子那興奮而又感激的目光中，我感覺到了師生間心靈的默契!作為他們的班主任，我感到特別的滿足！因為我得到了孩子們最純真的贊美，我獲得了世間獨一無二的“榮譽”！

家長會上，我和家長溝通了低年級習慣養(yǎng)成的重要性，以及自己是如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣、禮儀習慣等向家長作了匯報，受到了與會46名家長們的一致認可。當我把孩子們的各項作業(yè)展現(xiàn)在家長面前的時候，家長們更是驚嘆不已:作業(yè)本整潔如新，孩子們的書寫工整規(guī)范,還有老師的細致批閱……家長們都高興的說:“把孩子交給王老師,我們放心!!

看著孩子們一天天的成長，看著孩子們在一天天進步，看著孩子們?nèi)〉玫尿溔顺煽儯鳛榘嘀魅挝腋械教貏e的欣慰?。≡谖业难劾锼麄冇肋h都是最棒的.孩子，他們永遠都是“一等孩子”！我也深知：在孩子們的眼中，我永遠都是他們心里的“白雪公主”，我永遠都是他們心里的“天使”，我永遠都是他們心中所謂的：“世界上最美的女人”!

“做學(xué)生生命中的貴人！”我非常欣賞這句話，因為其中蘊含著極不普通的教師人生哲理：生活在學(xué)生中，就是幸福，就是“最好”??！

“做學(xué)生生命中的貴人！”它是一種心態(tài)，也是一種激情的行動;是某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的現(xiàn)實從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。

而今，重溫《做學(xué)生生命中的貴人》這個故事，我倍感親切！因為它教會了我如何當孩子生命中的貴人！

遇見你的貴人讀后感 篇3

看了張德芬女士的《遇見未知的自己》，當看到開篇那場奇怪的對話，一個神秘睿智的隱居老者問女主人公一個奇怪的問題：“你是誰？”我怔住了，我默默沉思了良久，一直想不到一個確切的答案。

“我是誰？”不知道大家有沒有想過這個問題，就我自己而言，曾幾何時我一直都很迷惑：我是誰，我來到這個世上為了什么。我是楊歡，不，名字只是個代號。我是一名大三學(xué)生，不，職稱只是個身份認同。我到底是誰，恐怕我無法正面回答這個問題。不管我是誰，最起碼我是我的身體和我的一切思想情感的集合體。

撇開“我是誰”這個問題，我們不妨想想“我們來到這世上是為了什么？”答案是豐富多彩的。我為了享受生活而來到了世上；我來到世上不為什么，只為一生平平安安；我為了賺很多錢，買名牌車，買豪宅……這又是一個令人頭疼的問題，或許有人會說，當母親誕生下我那一刻，我就自然地來到這個世上，我來到這個世上是由先天決定的。不錯，我們無法決定我們的出生，但既然來了，就得好好地過，有所追求，有所夢想，為了自己的夢想而不懈奮斗。“為了什么？”這個問題從我們懂事開始就得徹底想清楚。我們不是為了談戀愛而談戀愛，而是在正確的時間遇到彼此有感覺的人；我們不是為了結(jié)婚而去結(jié)婚，而是遇到能牽手走一輩子的人。如今，可憐天下父母心，父母們急著為兒女找對象，閃婚現(xiàn)象層出不窮，但閃離也不在話下。所以，我們應(yīng)該想清楚自己來到這世上，最想要的是什么，明白了這一點，就矢志不渝地朝著自己的需求奮斗，這才不枉此生！

很榮幸在有生之年巧遇《遇見未知的自己》一書，它讓我徹底反思了自己的人生，它也讓我更加堅定了自己的追求，我會一直堅持自己的初衷，不懈奮斗。

遇見你的貴人讀后感 篇4

《遇見未知的自己》是張德芬創(chuàng)作的一本以小說為體裁，以心靈修行為主題的書籍。主要講述名校畢業(yè)的女白領(lǐng)若菱生活的起伏以及與老人的對話，經(jīng)由每天都可能遭遇到的種種事件，逐漸把眼光從外在的世界，轉(zhuǎn)向內(nèi)在世界，進而發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都不是自己生命的主人，甚至是自己思想和情緒的奴隸，從身心靈三個方面去探討主宰著人生模式是如何形成的，又如何操控身心，同時提供了如何解決這些模式的實際有效方法，從而解脫思想、情緒和身體的桎梏。

正如書中所說”外面沒有別人，所有的外在事物都是你內(nèi)在投射出來的結(jié)果。”。現(xiàn)代社會人中大部分碰到困境時，都有很多的埋怨、躲避、壓抑，但真正有智慧的人會從中找到成長的契機。曾幾何時，內(nèi)心的能量被消耗殆盡，取而代之的是消極和抱怨。常常覺得自己很倒霉，社會不公，《遇見未知的自己》在帶我尋找真我的過程中讓我更清楚的認識了自己，消極抱恨的我不是真正的我，真我應(yīng)該是樂觀向上、祥和快樂的我。我們需要的是卸掉身上背負的消極的東西，努力獲得心靈內(nèi)在的力量，重拾積極樂觀的生活態(tài)度。

全書以愛，和平，喜悅為主題，闡述了在錯綜復(fù)雜的各種關(guān)系底下，其實是一個很單純的關(guān)系和自己情緒相處的能力，并表達了生命成長的藍圖，縮短了茫茫摸索的階段。這本書里有很多很棒的提示、指引、提問和探索。如果你的人生正在不知何去何從，不如拿起《遇見未知的自己》，它將成為你的一份人生地圖。

遇見你的貴人讀后感 篇5

《遇見未知的自己》，是一本有關(guān)身心靈成長的`小說。作者張德芬以其深入淺出的筆觸，揭示出了困擾人們的煩惱痛苦的深層的原因，以通俗易通、平實樸素的言辭解讀了深刻的人生道理。

書中講解我們?nèi)祟愐簧非蟮臇|西，也不過五個字就可以表達，那就是愛!喜悅!和平!為什么我們這么努力還追求不到自己想要的幸福?真我和愛，喜悅，和平之間又有什么樣的關(guān)系?為什么我們會遠離真我呢?我們每個人不都是天天在演戲?扮演各種角色，然而在戲份中，有多少是我們心甘情愿演出的?為了演好這些人生大戲的不同角色，我們每個人都要因地因時地戴上一些面具，難道這就是我們看不見真我的原因之一? 我想是，我也認同這樣的觀點。

所有的人事物都是你內(nèi)在的投射，就像鏡子一樣的反映你的內(nèi)在，當外境有任何東西觸動你的時候，記得要往內(nèi)看，看看自己哪個方又被觸碰了，看看自己有哪些陰影還沒有整理好。不要浪費能量在那些外在的，不可改變，不可抗拒的東西上。先在內(nèi)在層面做一個調(diào)和整理，然后再集中精力去應(yīng)會付外在可以改變的部分。 因為我們?nèi)怂惺芸嗟母淳褪莵碜杂诓磺宄约菏钦l，而盲目地去攀附、追求那些不能代表我們的東西!” 快樂是取決于外在的東西，那么一旦那個令你快樂的情境或事物不存在了以后，你的快樂也隨之消失了。而喜悅不同，它是由內(nèi)向外的綻放，從你內(nèi)心深處油然而生的。所以一旦你擁有了它，外界是奪不走的。

所以如果一個人充滿了快樂、正面的思想，那么好的人、事、物都會和他起共鳴，而且會被他吸過來。同樣的，如果一個人老帶著悲觀、憤世嫉俗的思想頻率，那么難怪這個人常有倒霉的事發(fā)生在他身上了!這大概就是書中提到的臭味相投、物以類聚的道理!

遇見你的貴人讀后感 篇6

關(guān)于這本書，我想帶給我的，更多是鼓勵和力量，因為它總能讓你在情緒不好的時候給你很多安慰，讓你擁有很大的勇氣去面對一切，迎接未來。

關(guān)于未來先實現(xiàn)一個小目標，再完成大未來，身邊總有一些讓你羨慕的人，他們要不就是事業(yè)有成，要不就是財源滾滾，要不就是愛情甜蜜?？傊麄兊纳钭阋詽M足你對未來的一切想象，反觀你的生活，柴米油鹽，平淡無常，成功似乎是遙不可及的，難免讓人心灰意冷，其實任何光鮮的人生都不是一蹴而就的。你完全可以先實現(xiàn)一個小目標，再完成一個大未來，你也沒有必要活在別人的期待里，因為生活永遠是你自己的生活，由你自己決定，它是什么樣子的就是什么樣子的?；蛟S你可能會害怕未來，而我想說你應(yīng)該害怕的不是未來，而是害怕未來的自己。所以為了明天，請大膽的接受挑戰(zhàn)，漂亮的完成每一個小目標，你想要的未來，終究會為你而來。

接下來是努力做到努力到無能為力，拼命到感動自己。

你曾經(jīng)用什么證明了你的努力，是凌晨五點鐘，伴著微弱的星，蒙著惺忪的睡眼上路，是地鐵早高峰被壓碎的包子，擠丟的鞋，還是在繁華街區(qū)的寫字間熬了一個通宵鋪，不得休息，再輾轉(zhuǎn)到另一個城市里去提案?？傆腥速|(zhì)疑你為什么要那么累，那么痛苦，難道在老家找一個朝九晚五的工作不好嗎？他們永遠不會懂得人生短暫，活著就是要證明自己的價值，就是要在自己的世界里掌握話語權(quán)，就是要與命運對抗，做自己的主宰。努力到無能為力，拼命到感動自己。努力打拼，才能成為“很貴”的人，也唯有強大這個世界才會有你的一席之地。

再有就是思考，高質(zhì)量的努力是帶著腦子的，在快餐時代的洪流中，人們腳步匆匆，信奉于“逆水行舟，不進則退”的準則，一窩蜂似的跟著大隊人馬向前邁進，但是最后你會突然發(fā)現(xiàn)你只不過是這個世界的平凡一員，庸庸碌碌的過了一生，原因就是你的努力并沒有帶“腦子”。那些真正睿智的人，并不會像無頭蒼蠅一樣盲目的跟隨潮流，他們懂得停下來的可貴，而這些停下來孤獨的時刻，最適合用來雕刻夢想，追求詩和遠方，也享受眼前的茍且，放慢腳步，你可以斟酌人生的方向，審視自身不足，要知道每一次的停留都為了更好的出發(fā)

最后說，所謂的成功就是遇見了更好的自己，這個世界沒有絕對的成功，不管你賺了多少錢，永遠有比你擁有更多財富的人，不管你學(xué)習成績多好，還是有比你厲害的最強大腦，不管你工作能力有多強，總是天外有天，人外有人成功是永無止境的，一味的追求成功，會讓你忘了生活的本質(zhì)，最有意義的成功就是今天比昨天好，今年比去年好，人生的軌跡始終向高處行走，讓自己的感覺到幸福，我所謂的成功就是遇見了更好的自己。

在這本書中給我最深印象的一句話就是“女孩，你的名字絕對不是弱者”。因為從那個女孩的故事，我看到并不是兩個感情關(guān)系不好，而是女孩自己的生活壓力壓垮了她，感到可惜。說白了還是自己不夠強大，所以為了更好的自己，加油吧，我們終將與世界握手言和。

遇見你的貴人讀后感 篇7

《遇見孩子，遇見更好的自己》是由三位美國教育專家寫給天下父母的心靈成長課。第一次拿到這本書就深深被書的封面場景以及字體迷住了：一位母親拉著孩子的小手很是溫馨，封面上的字體：我們教育孩子，往往不因為愛，而是出于害怕。害怕？我不是很理解，也許是因為我還沒有熟讀這書的內(nèi)容，但我猜想，所謂的害怕應(yīng)該是父母對孩子教育的焦慮吧。

作者是在一所家長咨詢機構(gòu)上班，根據(jù)幾十年的心理輔導(dǎo)以及教育子女的經(jīng)驗指出，要解決子女的問題，得先解決父母的問題——后者才是最重要的。

是的，如今這社會的卻如此。我是一名剛實習結(jié)束的幼兒教師，來到幼兒園我深刻的體會到了孩子與孩子之間的差距，好孩子與壞孩子，聽話的與不聽話的，有禮貌的與沒有禮貌的，為何差距那么大，直到有一次的家長半日活動，我終于找到了答案，家長對幼兒的不在乎，對老師的工作的不支持，家長的無所謂，孩子表現(xiàn)出來的也是無所謂，家長的無理取鬧，蠻力，幼兒對待同伴的也只有無理取鬧。如今家長已經(jīng)習慣了將教育這個任務(wù)交給了老師，教得好家長一句敷衍謝謝，孩子不好必定是老師的責任。“三歲看大，七歲看老”，其實，幼兒在三歲之后父母給予的影響已經(jīng)根深蒂固，老師想要改變，絕非一天兩天，最重要也得家長的配合。所以，作為家長我們是否也該靜下心來好好反思自己，讓自己變得更優(yōu)秀，更合格呢？

教育中的愛與怕

“養(yǎng)育兒女是一個漫長的旅途，旅途上每一位父母都會體驗這兩種情感，一舉一動有時出于愛，更多則是出于害怕?！蔽覀兗抑?，我是姐姐，我還有個妹妹，所謂“長兄為父”父母因為工作原因，把妹妹上的生活，學(xué)習都交給我來管理，教育。對于這個妹妹我十分的疼愛，愛的同時充滿了害怕。學(xué)習方面，即將進入中學(xué)的她，對學(xué)習沒有積極，不上心，回到家里對于作業(yè)總是拖拖拖，看到這樣的情況我很無奈，雖說我已踏入工作崗位，可是學(xué)生時代的壓力我都明白，她想要去逃避這個現(xiàn)實，我想去理解她，更加想要去幫助她完成。但是，我對自己這個無理的想法的后果充滿了害怕，妹妹現(xiàn)在只是小學(xué)，到了初中，高中作業(yè)量那么多，我都要去幫她嗎？踏入社會找工作我也要去幫她嗎？理智下的我想了一遍又一遍，我可以做一個“有感情”的姐姐，絕不要做一個“感情用事”的姐姐，作為過來人我應(yīng)該去告訴她自己的事情要自己完成。

有耐心的人生往往更幸福

剛進入幼兒園資歷經(jīng)驗還不是很豐富的我，每天頂著很大的壓力去學(xué)習，拖著疲憊的身體來到家里很是不想說話。然而每天妹妹恰恰跟我相反，回到家里吃飯時總會在我耳邊嘮叨個不停，告訴我在學(xué)校里發(fā)生的事情，而我則是急急忙忙的吃完飯把自己鎖在房間里，沉浸在自己的小世界里，有一天妹妹突然對我說“姐姐！你干嘛老是很急??？”說完后妹妹就進了自己的房間，幾天了沒有她耳邊的嘮叨，做事情比以前快了好多，自覺了，但是她不快樂了，我失去了傾聽這個資格，她變得沉默寡言。我總認為她還小，不會理解我的心境，直到那一天聽了她這句話，我才如大夢初醒般。妹妹說得對，我總是在催她寫作業(yè)，催她起床，嫌棄她很啰嗦，沒有耐心放慢腳步去等待她。我口口聲聲說愛她，卻不知道無形中傷害了她。我把最壞的情緒帶給了最愛的人。事實上，每一個在成長過程中，他的幼小心靈，需要我們大人細心呵護。在孩子面前的一言一行、一舉一動，再小心都不為過。

鼓勵遠遠超過貶低

歌德說過“有錯必糾是對的，但鼓勵她人上進的效果更好。”妹妹上初中了，面臨第一次的月考，她考的很差，回到家垂頭喪氣，我上前安撫她的情緒并問她怎么了，她把情況告訴了我，我只對妹妹說了一句話“我相信你”我鼓勵她，也許一句再不過普通的話卻成了她的動力，在第二次月考中她有了明顯的進步，當然這少不了他平日里我們共同的努力，以及我對妹妹身上傾盡的一切。在此期間也拉進了我們姐妹之間的信任與感情。所謂的鼓勵并非一句簡單話，拉瑞?？死睾偷?。阿蘭德寫過一本書，名叫《鼓勵的實質(zhì)》，他們在書中這樣說“鼓勵別人不是一種需要掌握的技能，而是一種展露在外的修養(yǎng)，只有那些對他人保持敏感和愛的人才擁有?！?/p>

上帝既然安排我們彼此遇見，則是一段來之不易的緣分。作為父母一個主要的任務(wù)就是暴露自己的懦弱，用自己的一言一行向孩子展示長大成人的實質(zhì)——豐滿、有血有肉的人生，時時刻刻提醒自己要做好更好的自己，為人父母者優(yōu)秀了，示范作用會自然讓你的孩子優(yōu)秀起來。

遇見你的貴人讀后感 篇8

故事講述了主人公愛迪為挽救在游樂場身處險境的小女孩而喪命卻在天堂里遇見了五個與自己又陌生又熟悉的人的故事。這個從哪里看都很“小眾”的書，卻給我留下了極為深刻的記憶。

“陌生人，只不過是你還沒有遇見的家里人罷了。”

愛迪遇見的第一個人，在書中稱他為“藍皮人”。藍皮人駕車為躲避幼年愛迪，而與卡車相撞突發(fā)心臟病離世，而“罪魁禍首”愛迪全然不知，就這樣背負著一個人的生命過活了一輩子。其實，人的存在就是這樣能強烈地影響另外一個人，這種影響，關(guān)乎種種，甚至是死亡，看起來很隨機，與公平、公正沒有絲毫關(guān)系，但在這個世上，我們每個人都會影響到另一個人，而自己也在被影響，就像能量守恒定律一樣，每個人的得與失都是公平的。

“你對你做的犧牲感到憤怒，你對你失去的東西耿耿于懷?！?/p>

愛迪遇見的第二個人是一名上尉，他參軍時的領(lǐng)導(dǎo)。愛迪為救誤傷的在熊熊大火中的普通村民，而被上尉開槍打瘸了腿，愛迪心中怨恨，卻不曾想上尉拯救了他的生命，而上尉也為了保全全體士兵而被地雷炸死。在這里，作者強調(diào)了自我犧牲的重要性：自我犧牲是生命的一部分，沒有必要去惋惜，而是應(yīng)該去追求。

可能這種人性的最高境界，無法理解和接受，那就先請不要對自己失去的東西再耿懷了，你失去的終將會以經(jīng)驗一種方式回饋以世界。

“憤怒是一種毒藥。它從內(nèi)部噬咬著你。仇恨是一個彎彎的刀刃。我們支傷害別人，卻傷害了我們自己?！?/p>

愛迪遇見的第三個人名叫魯比，魯比的出現(xiàn)告訴了他父親最終都難以開口的對他的愛，教會了愛迪如何去寬容。就像有一句話曾說“原諒是原諒別人，而寬恕是寬恕自己”由此可見，想要得到解脫，是要讓自己靈魂自由的，總是在怨恨著別人，即沒有原諒別人，也沒有寬恕自己。

“生命一定會終結(jié)，愛卻不會?！?/p>

愛迪遇見的第四個人是他的已故妻子。這部分作者強調(diào)，失去的愛也是愛，它并沒有消失，而是這種感覺在減弱，伴隨而來的回憶卻在逐漸加強，我們培養(yǎng)著它，同他親密地生活在一起。這令我想起莊子為其妻送喪的故事，雖道理不同，但我想莊子或許和愛迪一樣，應(yīng)該都對“愛的永恒”深信不疑吧。

“你就應(yīng)該在那里，愛迪.維修部?！?/p>

愛迪遇見的最后一個人就是火場里他看到的那個模糊的.人影——一個小女孩。愛迪終于把他一直做的噩夢解開了，原來他一直懷疑在戰(zhàn)場上他親手燒死過人，確實是真的。這里，愛迪痛哭兩次之后，也徹底寬恕了自己。對于他所犯下的罪，愛迪也通過這象征生命故事的石頭給洗清了。小女孩兒點化了愛迪一直的困惑，就是他生命是有意義的，他保證了游樂場孩子們的安全。此時，他真正得到了寧靜，也回到了天堂這個家。

“世界上沒有偶然的行為，我們都是聯(lián)系在一起的。你無法將一個生命和另一個生命分割開來，就像風和微風緊密相連一樣?！蔽矣X得這句話應(yīng)該是對整個故事最核心的詮釋。人世間我們所認為的毫無意義的生活，其實正是它生命價值的所在。雖然這本書的其中內(nèi)涵我并沒有深刻理解，但他的文字他的情節(jié)卻使人定而安之，我們靜心讀書，也相信終有一天讀書的力量足以改變自己、改變其他的每一個人。

《唯一的聽眾》讀后感熱門

無論身處何時何地，都不應(yīng)停止閱讀。通過閱讀作品，我們能對新作品有初步的了解。讀完優(yōu)秀作品后，可以用筆記錄下自己的讀后感。為了讓大家更好地理解，幼兒教師教育網(wǎng)小編編輯了一個易懂的"《唯一的聽眾》讀后感"，希望您在這篇文章中能得到一些收獲！

《唯一的聽眾》讀后感(篇1)

用家里人的話來說，我就是一個對數(shù)學(xué)一無所知的“傻子”。這是他們在經(jīng)歷了我多次“77的回歸”后得出的結(jié)論。在他們看來，我真的沒有數(shù)學(xué)上的優(yōu)越感和天賦，和數(shù)學(xué)沒有緣分。就連一直輔導(dǎo)我的媽媽，也深深的教我，這就像老鼠拉烏龜一樣。因為我學(xué)數(shù)學(xué)的時候總是頭暈，聽不懂就瞎點頭。我媽沒想到我會突破90分，對我失去了信心。我也覺得很煩，對數(shù)學(xué)完全失去了信心。

那天下午，北風呼嘯，天很黑。數(shù)學(xué)考試的卷子又一次下來了，試卷上鮮紅的70讓我的心情一下子跌入低谷，這應(yīng)該是我考的最差的一次。我只覺得身體發(fā)燙，臉火辣辣的，眼淚只想往下沖，可是又忍住了，不想讓同學(xué)看到我脆弱的一面。整個下午都不忍心聽課，直到放學(xué)，我拖著疲憊的身體，悶悶不樂地往家里走。不知道過了多久，我來到我家門前的大花園，躺在綠草上，聽著風在空中追逐，手里拿著卷子，看著它，譴責自己這么壞。我感覺背后有人。當我轉(zhuǎn)過頭的時候，我驚呆了。一個瘦瘦的妹子站在旁邊，平靜的看著我，我的臉突然覺得熱。我陪笑著看著妹妹，準備跑開，可是她妹妹用溫柔的聲音攔住我說：“我打擾你了嗎？小哥哥？不過，我喜歡每天在這里閉眼?！币皇柟庹赵诮憬闳彳浀念^發(fā)上?！拔矣X得你手里的卷子一定不錯?！蔽抑钢嚲頁u搖頭，意思是我考的不好?！耙苍S成功或失敗并不那么重要。如果你努力，我相信你會以100分勝過你的同學(xué)。放學(xué)后我可以做你的傾聽者，分享你每天的心情嗎？”我被姐姐充滿詩意的語言打動了。我既慚愧又興奮。畢竟有人夸我。后來每天放學(xué)，我都去花園和我唯一的觀眾說話。我說什么她總是心平氣和地聽。當我說我數(shù)學(xué)有多差，家人對我失去信心時，她對我說：“你是個聰明的孩子。我感覺到你心中一團熾熱的火，一股取之不盡的能量。希望你能以無比的熱情點燃求知的熊熊烈火，以無比的自信喚起奮斗的源動力……”

很快我發(fā)現(xiàn)自己變了，重新找回了對數(shù)學(xué)的信心。我在課堂上從困倦中變得精力百倍。我認真聽老師說的每一句話，虛心問同學(xué)，大大增加了我的信心和成績。同時，每天下午都要面對一個姐姐，跟她講我的喜怒哀樂，講我的學(xué)習經(jīng)歷，而我唯一的觀眾總是早早的等我。有一次，她說和我聊天很愉快。姐姐總是笑著用溫暖的眼神看著我，好平靜，又充滿期待…

我一直珍惜這個秘密。后來第三次考試，成績?nèi)嗟谌瑪?shù)學(xué)滿分。我很開心，第一次嘗到了成功的甘果。從那以后，我更加熱愛學(xué)習，學(xué)習數(shù)學(xué)成了我不能放棄的愛好。我能熟練地解決許多難題。每當我有機會在課堂上和各種規(guī)模的考試中，在同學(xué)面前勇敢而自由地展示自己，贏得家人的贊揚時，我的心里總是充滿了一種前所未有的感覺，我不禁想起了姐姐，我沮喪時唯一的傾聽者。

《唯一的聽眾》讀后感(篇2)

兩張愛情便條;400字作文他在女孩面前說盡了好話，并承認自己的不足，要女孩給時間讓他改正。常這樣說的你，她能放心讓你出門去會姐姐妹妹、狐朋狗友嗎。這難道就是男人們所說的承諾嗎;兒子一個人玩放鞭炮可以玩一上午，石頭上擺滿了他撿的未燃的鞭炮，一個鞭炮下面墊一張小紙片，擺得整整齊齊。

故事這樣的：我是一個小提琴愛好者，但是在練琴時受到了父親和妹妹的嘲笑和諷刺，我只好把練琴的地方轉(zhuǎn)移到了后山的小花園里。卻又碰到了一位自稱是耳聾的老太太，老太太夸獎了我，并愿意做我每天早晨的聽眾，后來這個善意的謊言被專修音樂的妹妹揭穿了，這位自稱是耳聾的老太太實際上是樂團的首席小提琴手，而我已經(jīng)是著名的小提琴手了。

讀了這篇課文，我不經(jīng)渾身一顫，心里又冒起了許多問號：老師不是說不能撒謊嗎？那這位老太太是不是撒謊呢？……

我又不由得想起了另一件事。

從我記事起，就知道媽媽喜歡吃魚頭，所以每次吃魚，我就夾著魚肚子上的肉吃。有一次，我看媽媽吃魚頭吃得津津有味的，就也吵著要吃魚頭，媽媽沒辦法，只好夾了一點兒給我吃?！芭?、呸、呸！”我一放到嘴里，就覺得不好吃，連忙吐了出來，說以后再也不吃了。

這兩個故事，看似都是在騙人、撒謊，可是，這是善意的謊言。如果老太太不給我自信，不謊稱自己耳聾，那么一定會使我信心大減，那么我還會成為著名的小提琴手嗎？答案當然是否定的。

我覺得：生活中還是多一些這樣的善意的謊言好一些。

《唯一的聽眾》讀后感(篇3)

這是哈哈作文網(wǎng)分享的一篇關(guān)于的作文，估計是700字左右。大家一起來看看吧！

今天我們學(xué)習了一篇課文叫《唯一的觀眾》，主要講的是我在家拉小提琴的事。大家都說我在樹林里練的像鋸?fù)纫粯?。我突然看到了那個老婦人。后來我天天給老婆婆玩。在老婦人的指導(dǎo)下，我恢復(fù)了信心，成為了一名小提琴手。

當我閱讀& lsquo真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，年輕人。l。當時我的心都忍不住抖了一下，老頭為了我這樣的窩囊廢還演個聾子老頭！是的，老人不僅僅是在扮演一個失聰?shù)睦先耍窃谂膭钗?，讓我感受到成功的滋味，成為贏家，重拾信心。其實我跟作者也有過類似的案例:當時剛到廣東的時候，粵語不好，出錯的時候經(jīng)常被人取笑。因為不會說粵語，所以一直不敢在人多的地方說話。后來上課連話都不敢說了。就在我不知所措的時候，是鄰居阿姨幫我找回了自信。她善良的臉上總有幾分笑容。她對我說:我來教你粵語！我怯生生開心地點點頭，阿姨教我:你好嗎？我試著說出我姑姑聽不懂的發(fā)音。我覺得很慚愧。阿姨說:沒關(guān)系，我們繼續(xù)練，好嗎？就這樣，阿姨天天教我說普通話。漸漸意識到自己的發(fā)音變了，人多了也敢說話了。不知不覺半年過去了，我的粵語已經(jīng)可以自如運用了。在未來的歲月里，當我在課堂上說一口流利的粵語或者用流利的粵語與人交流時，阿姨慈祥的笑容和鼓勵的眼神總會出現(xiàn)在我面前。就是這樣的微笑和鼓勵的眼神，陪伴我一天天長大，讓我重拾信心。

看了《唯一的傾聽者》這篇課文，我明白了一個道理:善意的謊言是美好的，這樣的謊言不是欺騙，也不是居心不良。當我們?yōu)榱怂说男腋６m當?shù)厝鲆恍┬≈e時，謊言瞬間變成了理解。尊重和包容，并有神奇的力量，沒有任何雜質(zhì)。

《唯一的聽眾》讀后感(篇4)

寬容是一種美德，在讀了《唯一的聽眾》這篇課文后，我對這個理論得到了完全透徹的理解。

文章寫了作者是一位音樂愛好者，但在音樂方面簡直是一個白癡。在一次樹林中連據(jù)床腿似的小提琴時，遇到了一位自稱是聾子的.老婦人，她要求作者能否每天清晨都來拉琴，同時還夸贊作者拉得好，作者照做了。于是，經(jīng)老婦人指點后的作者拉得一天比一天好。最后才知道，老婦人其實是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手，并不是聾子。后來，拉小提琴成了作者無法割舍的愛好，作者敢于面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲。

我們可以猜想：老婦人當時聽到作者難聽的曲聲，十分生氣，并且打罵作者會怎么樣？作者肯定很悲哀，覺得自己根本不是塊音樂的料，從而放棄音樂。更糟糕的是有可能作者過度傷悲而想不開自殺。

其實生活中還有很多例子可以證明這一點。當別人犯了錯誤，寬容一點可以減少一頓口舌之爭。別人不小心傷害到自己，或不小心把自己的東西弄壞了，寬容別人可以防止出現(xiàn)一場打架……

寬容別人這我們每個人都能做到的，讓自己變溫柔一點，給別人一點溫暖。

《唯一的聽眾》讀后感(篇5)

一個老人用慈祥的眼神平靜的看著我，她的眼睛就像一潭深水……我的身心多么振奮！一個溫柔的老人，一個自稱是聾子卻有著如此善良的心的老人，她似乎能聽到我試圖在心里演奏的音樂，獻給我唯一的聽眾的音樂…

第一次在嘈雜的環(huán)境中看完這個故事，我仿佛走進了自己的內(nèi)心，感受到了不被認可的自卑感，感受到了老人的溫暖，感受到了音樂的歡樂。前面這段話是我心里的.獨白。他一定是在感謝老人，盡力為老人演奏音樂。第八段前兩句簡單的反應(yīng)了主角的自信和努力！被老人的話感動，努力工作，是多么美好的一種沖動啊！“也許我會用它來感受……”這句話印在我眼里，久久不能忘記！為了鼓勵“我”，老人每天早上在公園等我，用心感受“鋸機器腿”一樣的音樂。這樣一個老人的謊言怎么能不偉大！老師教給學(xué)生知識，父母給孩子選擇，老人卻給一個對音樂充滿熱情的年輕人肯定和信心，這才是最重要的。對他來說，沒有什么能讓他有繼續(xù)下去的勇氣！最后一段，長長的文字，帶著淡淡的悲傷和五味雜陳的感激，“我不禁想起了那個失聰?shù)睦先耍以绯课ㄒ坏穆牨?。這是一個需要用心去理解的詞，令人激動，也讓人難過。作為一個老人，我能感受到內(nèi)心那種滿滿的感激卻未必能說出來。

漂亮的文章令人難忘，但這樣的謊言卻讓我記憶猶新！

《唯一的聽眾》讀后感(篇6)

這篇課文主要講述了“我”在家中練小提琴的時候，父親和妹妹說“我”在**方面簡直是一個白癡。于是，“我”再也不敢在家里練小提琴了，就到了小樹林里去練小提琴?！拔摇痹诰毲俚臅r候遇到了一位教授，她為了讓“我”重拾自信，就撒了一個善意的謊言——謊稱自己是一個聾子。

最后，在老教授的鼓舞下，讓“我”能在成百上千的的觀眾下演奏樂曲，成為了一名小提琴演奏家。

在現(xiàn)實生活當中，每天，早晨家人都會把你從睡夢中來，叫醒，為了讓你盡快地梳洗，他們故意地把時間說快了幾分鐘，你們可能以為這是家人在對你說謊，可是，這種“謊言”并不是存在著惡意的，它是“善意的謊言”，它是家人對你的關(guān)愛。很多人都會說：“做人要講誠信。

”但我認為，不能排除“善意的謊言”，善意的謊言的背后蘊藏著一種善良，一種美好的優(yōu)秀品質(zhì)，這，可是生活中不可缺少的。

六年級:冷封柒葳_

《唯一的聽眾》讀后感(篇7)

山東省青島四方實驗小學(xué)六年級⑶班于佳瑗

本文主要講述一個故事：當作者剛學(xué)會拉小提琴時，總是很難聽到，而且一段時間后仍然如此，這使他感到沮喪和沮喪。可是，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當作者拉琴的時候，她就在一旁認真地“聽”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。

?。《嗝春玫睦咸?。我想，雖然她聽不到小提琴優(yōu)美的音樂，但她用心靈聽，激發(fā)了小提琴家的成長，她是多么偉大。

是的，有些人聽不見，有些人看不見，但是只要我們有一顆善良的心，那么他們就會聽到并看到世界的美麗。

【總體點評】

對于一個偉大的觀眾來說，她不僅給了作者勇氣，也給了他成功的信心。傾聽能激發(fā)想象力和自信。對于身處逆境的人來說，獲得自信是最重要的。

作者用簡單的語言概括了文章的內(nèi)容，并談了自己的感受。評論比較犀利，但由于篇幅短，感情不夠深入，如果能結(jié)合自己的實際，可以突出自己的感情。

讀《唯一的聽眾》有感

重慶市南坪區(qū)實驗小學(xué)支浩藍

《唯一的聽眾》，這篇課文主要講的是：一個小男孩非常熱愛音樂，喜歡拉小提琴。但是因為沒有天分，被家人否定了。

后來，在一位老人的幫助下，他逐漸演奏出了真正的音樂。文中“老人謊稱自己耳聾來幫助男孩”，令我十分感動。

她是一位老人，不，應(yīng)該是一位德高望重的音樂教授。當她發(fā)現(xiàn)一個喜歡拉小提琴的男孩缺乏自信時，她下定決心幫助他。便謊稱自己“耳聾”來幫助小男孩找回自信心。

這難道不是老人美好的心靈嗎？盡管老人相貌平平，但是她的心靈卻是那么美好！是的，外表美并不重要，而心靈的美才是真正的美！

老人用心去感受小男孩的音樂，真誠地幫助小男孩重拾信心！最后終于看到了一個成功的小男孩。

我也有類似小男孩的經(jīng)歷：在我小的時候，我十分喜歡唱歌，可是，因為我自身的原因，每次自己單獨唱的時候都會跑調(diào)，這令家人十分“好笑”。我感到自卑。我不敢在家人面前唱歌，只好到家后面的竹林去唱歌。

有一天當我剛唱完一支歌，突然在身后響起了“啪，啪……”的掌聲。我的好朋友突然跳出來說： “唱得真不錯。

”我羞紅著臉，急急地搖著頭。她說：“這樣吧，下個星期的今天我們倆來唱歌比賽，就在這里。

”我還沒有反應(yīng)過來她就跑了。聽完好朋友的夸獎，我興奮，激動！那天一個接一個地唱，很快就到了，我突然發(fā)現(xiàn)我的曲調(diào)比她好，我非常感謝她的真誠

，讓我找回了自信。

那個小男孩之所以能成功，是因為他有了自信！他的信信是老人給的，給別人信信的人是最美的！

《唯一的聽眾》讀后感

山東省青島市第六十四中學(xué)校段曉彤

當我一口氣讀完《唯一的聽眾》時，眼睛不覺濕潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰改變了“我”呢？

是對自己兒子沒有任何希望的父親？不是！事實上是那位“聾”奶奶──音樂學(xué)院的老教授！

讀到這里，我被作者奇妙的構(gòu)思和精彩的語言吸引了。同時，我更由衷地敬佩 “我”的那位良師。

我敬佩“聾”教授，是因為老教授不僅是“我”拉提琴時的聽眾，更是“我”心靈的聽眾！聽著“我”拉的“鋸床腿”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一樣，還用溫柔的話語鼓勵“我”：“我想你拉的挺不錯。

是真的，小伙子?！倍嗝瓷屏嫉闹e言！多么美麗的心靈！

一個“聾”字挽救了“我”那顆受傷的、脆弱的心靈！

其實，我也有心靈的聽眾。

爸爸是我心靈的聽眾。當我在生活中遇到困難時，他意是親切地鼓勵我說：“相信自己，不要放棄，你是最棒的?！痹诎职值摹罢T導(dǎo)”下，我變得堅強了。

媽媽也是我心靈的聽眾。當我和伙伴們發(fā)生矛盾時，她總時溫柔地說：“好孩子，要學(xué)會寬容他人?！痹趮寢尩拈_導(dǎo)下，我變的活潑、懂得寬容別人。

我還有許許多多心靈的聽眾，他們?yōu)槲宜龅囊磺?，我怎么能忘記呢?/p>

觀眾的心，你是微笑的鼓勵，你是溫柔的借口，你是默默的期待，你是閃耀在人們心中的靈感之星！

我期盼做他人的心靈聽眾！

《唯一的聽眾》讀后感

廣東省深圳市育才舒曼藝術(shù)學(xué)校謝曲揚

一位老人用慈祥的目光平靜地看著我，她的眼睛就像深潭的水，我是多么的感到鼓舞！一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她仿佛能聽見我心里竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽眾的曲子……

第一次我在吵雜的環(huán)境中看完這篇故事時，我仿佛走進了“我”的內(nèi)心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“ 我”心中的獨白，他一定在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應(yīng)著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的心情！

被老人的一句話打動，而努力，多么美好的沖動?。　耙苍S我會用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻！那位老人家為了鼓勵“我”，每天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。

這樣的一位老人家的謊言，又怎么會不偉大呢！老師教給學(xué)生知識，家長也給了孩子選擇，但老人給了年輕人對音樂充滿熱情的肯定和信心，這才是最重要的，對他來說，沒有比這些更有勇氣繼續(xù)下去了！最后一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾……這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。

美好的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心！

《唯一的聽眾》讀后感(篇8)

最新唯一的聽眾讀后感今天，我學(xué)習了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘**白癡’，我喪失了信心。于是，我悄悄來到林中練琴。

遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我每天都要面對一個耳聾的老人，才能全身心地去玩耍。當我停下來時，她總不忘說上一句:

“真不錯，我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子?！薄摇囊磺对鹿狻纷帏Q曲讓妹妹大吃一驚。最后，我能在各種聚會上為數(shù)百名觀眾拉小提琴。

本文贊揚了老教授珍惜和鼓勵青年成才的美德，表達了作者對老教授的敬佩和感激之情。

老教授說他是個聾子，這是老人在鼓勵作者。不管他拉什么，老人都聽不見，但他能感受到心中**的美麗。為了建勵作者的自信心，她愿意每天都成為作者的唯一聽眾。

老人善意的謊言鼓勵作者努力練習。他的功夫不亞于故意的。

唯一的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎?當我和朋友吵架了，鬧別扭了，媽媽便會對我說:“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的友誼也會更好。

”當我考試的不好時，垂頭喪氣是，媽媽會對我說:“女兒，沒關(guān)系，這次考不好，下次繼續(xù)努力，要對自己有信心，加油!加油!

”人間有真情，也許你的一個微笑、一句贊許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關(guān)懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰(zhàn)。請多給別人鼓勵和關(guān)心，這樣我們每天都會充滿希望和激情。

最新唯一的聽眾讀后感當我讀完《唯一的聽眾》的時候，眼睛不覺濕潤了。素有“**白癡”之稱的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰改變了“我”呢?

是對自己兒子沒有一點希望的父親?不是。是說哥哥是“**白癡”的妹妹嗎?

不是。是一位耳聾的**家。

我也有自己內(nèi)心的聽眾。

我的聽眾是爸爸，每當我遇到困難時，爸爸就會鼓勵我說:“遇到困難不是逃避，而是堅持不懈的努力。”

我的聽眾是媽媽，每次我和小伙伴鬧矛盾的時候，媽媽說:“寶貝，要學(xué)會寬容別人。”

我渴望當別人唯一的聽眾!

《唯一的聽眾》讀后感(篇9)

當我讀完《唯一的聽眾》時，眼眶不覺濕潤了。

這篇文章說：一個小男孩非常喜歡**，但是他的親戚認為他是個**白癡。當人們演奏小夜曲時，聽起來像是在鋸桌子的腿。但他并不沮喪，于是他找到了一片森林，悄悄地練習。一開始，他拉得不好，甚至罵自己是個白癡。

后來一位極瘦的老人來到這片安靜的樹林。小男孩為擾亂老人平靜的生活而感到難過。老人似乎看到了這一點，撒了一個美麗的謊。

說自己是聾子，不會介意。于是他便放下心來拉起了曲子。面對唯一的觀眾，這個小男孩似乎很努力、很投入。拉動后，老人對他說：

“真不錯，我的心感受到了，謝謝你，小伙子?！?/p>

書中素有“**白癡”之稱的“我”竟然一夜之間成了一位小提琴手。是誰改變了“我”？是姐姐認為他哥哥永遠不會成為**家嗎？

不是！是那對自己兒子沒有任何希望的父親？也不是！

事實上，就是那位“聾”奶奶----**學(xué)院的老教授！讀到這里，我被作者美妙的思想和美妙的語言所吸引。同時，我更由衷地敬佩“我”的那位良師……

我敬佩“聾”教授，是因為老教授不僅是“我”拉小提琴時的聽眾，更是“我”心靈的聽眾！聽著“我”拉的“鋸床腳”般的小提琴聲，她不光裝作聾子一般，還用溫柔的話鼓勵“我”：“我猜想你一定拉的不錯，真不錯！

我的心已經(jīng)感受到了，謝謝你，小伙子?！倍嗝瓷屏嫉闹e言，多么美麗的心靈！一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的、脆弱的心！

也造就了一個偉大的小提琴手。

這使我想起了另一個故事：一個孩子來到一個賣金魚的小店，興致勃勃地選出本店最名貴的金魚和最精美的魚缸，從口袋里掏出一把五光十色的雨花石，放在店主手里，老板短暫地猶豫了一下，不僅愉快地收下了孩子的“貨幣”，還說：“孩子，你給得太多了，我應(yīng)該再給你一條金魚。

”孩子心滿意足地走了……

這是個神圣而又動人的故事。主人的慷慨保證了純真的童心不會受到打擊，讓童心繼續(xù)充滿信心

我，同樣有著心靈的聽眾。那就是我的父母、老師和朋友。(心得體會　)每當我遇到挫折、遭受不如意，不正是你們在默默地陪伴著我、傾聽著我的抱怨？

在我由于不懂事而釀成了錯誤時，還是你們耐心親切地開導(dǎo)著我，引領(lǐng)者我在人生的道路上不斷前進。

呵！心靈的聽眾。因為你的傾聽，因為你的存在，我將學(xué)會做一個堅強的人，在你的期待下我會做得更好！

呵！心靈的觀眾，你是沮喪時的微笑，你是沮喪時的鼓勵，你是沮喪時的期待，你是閃耀在人們心中的靈感之星！

呵！觀眾的心，你是沉默中的微笑，你是烈日下的微風，你是我擺脫困境的勇氣！

唯一的聽眾讀后感二

重慶市渝中區(qū)中山小學(xué)彭永麟

《11.唯一的聽眾》是人教版六年級語文上冊的一篇精讀課文，教學(xué)完這課后，我思緒萬千，為文中的“我”感到慶幸，為“我”能遇到這樣一位關(guān)心、愛護下一代的老婦人——她是**學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂團的首席小提琴手！——而倍感高興。

從文中看來，“我”的琴技實在是不敢恭維，“用父親和妹妹的話來說，我在**方面簡直就是一個白癡。”在家里“我”已經(jīng)失去了坐在木椅上練琴的信心了，因而躲到一個僻靜的林子里去拉琴，在那里“我”遇到了一個老婦人，一個自稱耳聾的老婦人，她肯做我唯一的聽眾，并且每天都來。正是由于這個老婦人的鼓勵、堅持和督促，才讓“我”重拾信心，重新回到家里，敢站著來練琴了，而且琴技也有了極大的進步，“能熟練地拉許多曲子”。

到了后來“我有機會面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲”。由這件事可見，“一個**白癡”在這個老婦人的鼓勵堅持下，再加上自己的刻苦訓(xùn)練，終于敢面“成百上千的觀眾演奏小提琴曲”了，這是一個多么了不起的轉(zhuǎn)變??！

通過教學(xué)這課文，我觸動很大，想起了班級里的那些學(xué)***謂的“學(xué)困生”“差生”來，對于這幾個基礎(chǔ)相對較弱的同學(xué)，不就是像文中的“我”嗎？一個被父親和妹妹認為的“**白癡”尚能轉(zhuǎn)變，難道我們手底下的所謂“學(xué)困生”“差生”就任其一差到底？不，不能！

我要向文中的那位老婦人——**最有聲望的教授學(xué)習，學(xué)***下一代的鼓勵、關(guān)心。我想，從她身上我們可以學(xué)到：

1、賞識鼓勵

這位老婦人在林中聽到了“我”蹩腳的小提琴聲，故意假裝自己耳聾，什么都聽不見，還不忘對“我”說：“我想你拉得一定非常好……”“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。

謝謝你，小伙子?！倍嗝磳捜莸囊粋€老人啊！她的贊賞、鼓勵，激發(fā)了“我”的信心。

作為老師，我們不應(yīng)該吝嗇那句對學(xué)生的贊美的語言，特別是對于那些“差生”“學(xué)困生”，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，在全班同學(xué)面前豎起大拇指夸獎，說一句溫馨的話語，就能讓他們重拾信心。就是那么幾句“真不錯！”“你進步了！

”“寫字漂亮啦”……老師短短的話語，他們聽了會很受用，就會燃起對學(xué)***心。

2、堅持不懈

那位老婦人說：“……我能做你的聽眾，每天早晨？”在以后的每天早晨里，這位老婦人都是“我”唯一的聽眾……正是由于這位老婦人的堅持，“我”才能繼續(xù)練下去，是“我”練琴的動力。

在教學(xué)中我們知道“差生”“學(xué)困生”行為***易反復(fù)，對于他們老師要以多一度熱情來感染，用心去和他們交流，每時每刻傾聽他們的訴求

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《唯一的聽眾》讀后感(篇10)

我們學(xué)習了《唯一的聽眾》這篇課文，經(jīng)過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大，同時也感受到了一位老人完美的心靈。

文章主要說了一個這樣的故事：作者以前剛剛學(xué)習拉小提琴的時候，總是很難聽，一段時間后仍是如此，令他又沮喪又灰心?？墒牵晃弧岸@”的老太太走入了作者的生活中，每當作者拉琴的時候，她就在一旁認真地“聽”并鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵，激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動聽，讓作者在心靈上得到了鼓舞，最終成為一名著名的小提琴家。

我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什么大不了的!只要認真地去寫好你的每一個字，其它的不重要?！卑职值脑捳Z使我信心倍增，在比賽時我調(diào)整好自我緊張的心境，想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀，把字認真地寫下來。最終，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我明白我要感激的人是爸爸，才有今日的成績。

從這篇文章中，我看到：一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上，面帶微笑的指點著。陽光透過茂盛的樹葉，照在她灰白色的頭發(fā)上，顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋，記載著多年來的風風雨雨。我了解到：老人讓小男孩走出了自卑的陰影，對他關(guān)心、支持和幫忙，使他自信的對待每件事。同時，我也“聽”到：一支優(yōu)美的曲。在林間流淌，美妙的音符從你我身旁閃過，它就像太陽，溫暖著他倆，它也像潺潺的溪水滋潤著大地。此刻的沉默，勝過千言萬語。最終，小男孩還是以平靜的心境拉奏一支優(yōu)美的曲。，他感到了什么是真正的音樂：音樂能溝通人與人間的感情，使雙方的心靈得到交流。

作為教師，我想到自我不正是能夠做一個這樣的傾聽者嗎?不吝嗇自我的'鼓勵和微笑，讓我的學(xué)生們從我那里得到滿足和自信，讓他們歡樂健康的長大!