作文競(jìng)賽方案

作文競(jìng)賽方案。

作文是我們表達(dá)情感傳遞信息的重要工具，透過(guò)寫(xiě)作我們能更好地傳達(dá)自己的情感和思想。寫(xiě)作就是反復(fù)的、隨時(shí)的，以多個(gè)角度的方式去練習(xí)，有哪些優(yōu)秀的作文可以供我們參考呢？最近發(fā)布的一篇題為“作文競(jìng)賽方案”的文章非常值得一讀，僅供參考！

作文競(jìng)賽方案(篇1)

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，垃圾圍城已成為全球性的趨勢(shì)。通過(guò)分類(lèi)投放、分類(lèi)收集，把有用物資從垃圾中分離出來(lái)重新**、利用，變廢為寶，既提高垃圾資源利用水平，又可減少垃圾處置量，它是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化和資源化的重要途徑和手段。因此特舉行“垃圾分類(lèi)的故事”征文比賽。

參與對(duì)象：三——五年級(jí)全體隊(duì)員（六年級(jí)有意向也可）

活動(dòng)時(shí)間：3月2日-3月16日（個(gè)中隊(duì)在3月16日下班前交3篇優(yōu)秀**）

征文要求:

（1） 文章要貼近主題，時(shí)代感強(qiáng)，思想深刻，視角獨(dú)特，形式新穎，內(nèi)容積極。參賽作品應(yīng)自編題目，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字，文字不能簡(jiǎn)單地堆積信息。同時(shí)，鼓勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性、大膽想象和創(chuàng)新思維。

（2）征文體裁除詩(shī)歌、劇本外均可。字?jǐn)?shù)不超過(guò) 3000 字。征文內(nèi)容僅含文字，請(qǐng)勿附圖。

（3）學(xué)校將擇優(yōu)推薦到市里進(jìn)行比賽。

作文競(jìng)賽方案(篇2)

九年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)方案

一、活動(dòng)宗旨

為全面深入領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，迅速掀起文明創(chuàng)建工作高潮，使核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，成為打造“精品僑實(shí)”的精神支柱和力量源泉。同時(shí)，為落實(shí)新課程教學(xué)理念，促進(jìn)我校作文教學(xué)，提高學(xué)生寫(xiě)作水平，激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，九年級(jí)組決定在全級(jí)開(kāi)展“文明正氣，感恩奉獻(xiàn)”為主題的作文競(jìng)賽，具體方案如下：

二、活動(dòng)時(shí)間

時(shí)間：10月13日、18日：19:00地點(diǎn)：3號(hào)餐廳，參會(huì)人數(shù)及名額

九年級(jí)1-4班有2名學(xué)生；5-----9班各10名四、寫(xiě)作內(nèi)容及要求

（一）寫(xiě)作內(nèi)容

你可以選擇以下任何一個(gè)主題來(lái)寫(xiě)作文。

1、弘揚(yáng)社會(huì)正氣：《了不起的______》 《又是一片艷陽(yáng)天》 《心中的美景》

2、記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)觸動(dòng)了我的心靈》 《成長(zhǎng)，需要______》

3、感悟人生哲理： 《心靈的距離》 《接受與付出》 《感恩》

（二）要求

① 統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)在信紙上，字跡清晰、工整。

② 緊扣主題，文章句子流暢，內(nèi)容完整，思想感情積極。

③、抒發(fā)真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。抄襲的作品一律取消競(jìng)賽資格。

④ 字型不限，字?jǐn)?shù)不少于。詩(shī)歌不少于15行。

⑤ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)單詞。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

評(píng)選設(shè)獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：5名二等獎(jiǎng)：10名三等獎(jiǎng)：20名優(yōu)秀獎(jiǎng)：25名六等獎(jiǎng)

七、評(píng)閱小組

組長(zhǎng)：王廣軍

成員：胡金海韋廣南陳義德方玉妮

八、評(píng)閱時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：10月15日星期日下午4:00

地點(diǎn)：九年級(jí)辦公室

九年級(jí)語(yǔ)文教研組

2017年10月13日

作文競(jìng)賽評(píng)分登記表

評(píng)分人評(píng)分時(shí)間：

作文競(jìng)賽評(píng)分統(tǒng)計(jì)表

統(tǒng)計(jì)人統(tǒng)計(jì)時(shí)間：

（一）作文題目

你可以選擇以下任何一個(gè)主題來(lái)寫(xiě)作文。

1、弘揚(yáng)社會(huì)正氣：《了不起的______》 《又是一片艷陽(yáng)天》 《心中的美景》

2、記錄點(diǎn)滴成長(zhǎng)觸動(dòng)了我的心靈》 《成長(zhǎng)，需要______》

3、感悟人生哲理： 《心靈的距離》 《接受與付出》 《感恩》

（二）要求

① 統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)在信紙上，字跡清晰、工整。

② 緊扣主題，文章句子流暢，內(nèi)容完整，思想感情積極。

③、抒發(fā)真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。抄襲的作品一律取消競(jìng)賽資格。

④ 字型不限，字?jǐn)?shù)不少于。詩(shī)歌不少于15行。

⑤ 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)單詞。

作文競(jìng)賽方案(篇3)

一、競(jìng)賽題目及競(jìng)賽簡(jiǎn)介

建筑模型設(shè)計(jì)與制作是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一項(xiàng)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)人才及其綜合設(shè)計(jì)能力不可或缺的構(gòu)成部分，模型作為設(shè)計(jì)理念和形態(tài)的具體表現(xiàn)手段，二維的設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)化為三維的實(shí)施模型，使設(shè)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，是設(shè)計(jì)理念的立體表現(xiàn)技法。

模型制作大賽旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際動(dòng)手能力，增強(qiáng)大學(xué)生的設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，豐富校園學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)本校大學(xué)生之間的相互交流與學(xué)習(xí)。通過(guò)模型制作大賽可以將課堂理論學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)與實(shí)際工程和產(chǎn)品設(shè)計(jì)緊密結(jié)合，較好地培養(yǎng)大學(xué)生的空間想象和形體造型能力。

建筑模型設(shè)計(jì)與制作大賽。利用模型材料（自己購(gòu)買(mǎi)），設(shè)計(jì)并制作一個(gè)建筑模型含建筑周?chē)h(huán)境。

具體競(jìng)賽內(nèi)容包括：方案設(shè)計(jì)（大師作品或自己設(shè)計(jì)）、模型制作、敘述答辯。

二、參賽對(duì)象和形式

參賽者為本班成員。以宿舍為單位參加比賽。

三、競(jìng)賽要求

1、參賽隊(duì)員要求

(1)每個(gè)參賽隊(duì)只能提交一份作品，并命名。

(2)參賽學(xué)生只允許參加一個(gè)參賽隊(duì)，各隊(duì)?wèi)?yīng)獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作。

(3)各參賽隊(duì)必須在規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)參加競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽期間不得任意換人，若有參賽隊(duì)員因特殊原因退出，則缺人競(jìng)賽。

2、方案設(shè)計(jì)要求

(1)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：方案設(shè)計(jì)或大師作品分析摘要、建筑模型等。

(2)方案設(shè)計(jì)格式和要求：除封面外，加500字左右的方案設(shè)計(jì)摘要。

(3)參賽隊(duì)必須在規(guī)定時(shí)間將方案設(shè)計(jì)送到組委會(huì)指定的地點(diǎn)，逾期作自動(dòng)放棄處理。送審的方案設(shè)計(jì)用a4復(fù)印紙打印、裝訂，文本一式3份；

3、模型制作要求

(1)模型制作材料不限，根據(jù)建筑特點(diǎn)，自行采購(gòu)。

(2)模型底板尺度為a2-a3大小。

(3)建筑模型設(shè)計(jì)要具有特色，大師作品模型要體現(xiàn)原有建筑的特點(diǎn)。

5、評(píng)分規(guī)則

根據(jù)方案設(shè)計(jì)（分析）、模型制作和綜合評(píng)價(jià)4個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分，總分為100分。

(1)方案設(shè)計(jì)（分析）（20分）

按設(shè)計(jì)方案的完整性、合理性和創(chuàng)新性評(píng)分。

(2)模型制作（60分）

按模型制作工藝、材料的選用、建筑空間的合理以及整體效果評(píng)分。

(3)作品介紹（10分）

按現(xiàn)場(chǎng)敘述情況，由評(píng)委當(dāng)場(chǎng)給分。

(4)綜合評(píng)價(jià)（10分）

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一隊(duì)

六、時(shí)間安排

1、競(jìng)賽時(shí)間：xx年10月26日—11月13日

2、競(jìng)賽輔導(dǎo)（一）：xx年10月26日上午9：30―11：00，地點(diǎn)東區(qū)宿舍6412。

3、模型制作時(shí)間：xx年10月27日—xx年11月13日。

4、模型送審：xx年11月14日14：30―16：30，地點(diǎn)建筑學(xué)模型實(shí)驗(yàn)室。

作文競(jìng)賽方案(篇4)

一、征文要求

1、文章要思想健康，主題鮮明，內(nèi)容具體生動(dòng)，語(yǔ)言通順流暢，具有真情實(shí)感，不得抄襲。

2、題目自擬，文體不限，不少于1500字。

3、每班至少5份，不設(shè)上限。

4、參賽對(duì)象：會(huì)計(jì)學(xué)院全體同學(xué)。

5、上交時(shí)間：20__年10月8日。

二、征文格式要求

1、頁(yè)面大小為A4，不分欄;頁(yè)邊距為上、下2.54厘米，左、右3.17厘米。提交打印清晰的文稿和電子文檔各一份。

2、版面格式范例如下：

封皮：主標(biāo)題(黑體，一號(hào)，粗體，居中)，班級(jí)作者(楷體，

主標(biāo)題(微軟雅黑，二號(hào)，粗體，居中)，一級(jí)標(biāo)題(小三號(hào)，粗體，分兩行寫(xiě))。字體字號(hào)要求：

四號(hào)，黑體)，二級(jí)標(biāo)題(小四號(hào)，楷體加粗)，三級(jí)標(biāo)題(小四號(hào)，微軟雅黑加粗)，正文(微軟雅黑，小四號(hào))，行距(1.5倍行距)。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：一名;二等獎(jiǎng)：兩名;三等獎(jiǎng)：三名;優(yōu)秀獎(jiǎng)：五名

作文競(jìng)賽方案(篇5)

偶像，作為一種認(rèn)知和情感的符號(hào)，在青少年中存在著巨大的消費(fèi)市場(chǎng)，對(duì)他們的生活態(tài)度和行為方式產(chǎn)生了無(wú)處不在的影響。中學(xué)生，作為青少年的主要群體之一，由于其特殊的年齡階段（青春期）和生理特征，對(duì)偶像的崇拜更凸顯出獨(dú)特的方式和特點(diǎn)，他們對(duì)偶像的自由感知和多元理解能夠從一個(gè)側(cè)面折射出當(dāng)代中學(xué)生的精神生活和個(gè)性發(fā)展，這對(duì)于了解他們的年齡特征和身心狀況十分必要。根據(jù)我校實(shí)情，經(jīng)政教處、校團(tuán)委研究決定開(kāi)展“講文明、講衛(wèi)生、講誠(chéng)信”演講比賽。

具體方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：汪漻

副組長(zhǎng)：劉大春袁景濤石金貴

成員：舒崇近、龍春芬、張延舟、張林、謝海龍、蔡永勇、田興波、楊松、楊恒、歐陽(yáng)武星、**、任永斌

2、 比賽時(shí)間：10月15日（暫定）

三、比賽地點(diǎn)：綜合二樓

四、參賽對(duì)象：高

一、高二、高三各班

五、比賽內(nèi)容及步驟：各參賽選手以“論偶像”為主題（可選擇其中一個(gè)為重點(diǎn)）形式不定。比賽分為兩個(gè)階段（初賽、復(fù)賽），初賽由各班主任自行組織利用班會(huì)課時(shí)間舉行（各班必須認(rèn)真組織，政教處將組織到各班檢查）評(píng)出第一名代表本班參加復(fù)賽。

五、具體工作安排：

1.主持人:滕潔負(fù)責(zé)選

2.音響話(huà)筒準(zhǔn)備：楊正峰

三。攝影攝影：劉瑞婷梁霞媛

4學(xué)生紀(jì)律：張林、田興波

5評(píng)委：暫定7人（蔡永勇召集）

6評(píng)分：學(xué)生會(huì)（蔡永勇召集）

7獎(jiǎng)證準(zhǔn)備：劉粵湘、龍輝

8.安全保衛(wèi)：楊恒

六、評(píng)分細(xì)則：

評(píng)分分為形象與風(fēng)度、演講內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、現(xiàn)場(chǎng)表演和時(shí)間控制五個(gè)部分。滿(mǎn)分為10分

1.形象風(fēng)度（2分）

著裝得體，舉止自然大方，肢體語(yǔ)言恰到好處，體現(xiàn)了學(xué)生良好的精神面貌。

2.演講內(nèi)容（3.5分）

主題鮮明、結(jié)構(gòu)合理；內(nèi)容充實(shí)不空洞，有理有據(jù)；行文流暢。

3.語(yǔ)言表達(dá)（1.5分）

口齒清晰，無(wú)錯(cuò)字、漏字，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫富于變化和節(jié)奏感。

4.現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)（3分）

脫稿演講，用語(yǔ)嫻熟、表達(dá)清晰明了，易于理解，感染力強(qiáng)，收放自如。

5.時(shí)間控制（扣分項(xiàng)）

比賽以5分鐘為限，每分鐘加時(shí)扣0.1分，以此類(lèi)推

比賽成績(jī)由7名評(píng)委（暫定）打分，去掉其中一名最高分和一名最低分，最后取平均分，由高到低排列。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:

1一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名

2.教師

優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)(為一等獎(jiǎng)獲得者指導(dǎo)人)

三。班級(jí)加量化考核分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)（按學(xué)校現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)）

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

評(píng)委和工作人員的服務(wù)費(fèi)和獎(jiǎng)金共計(jì)3500元

銅仁一中政教處、團(tuán)委

2013年10月29日

作文競(jìng)賽方案(篇6)

主辦單位：z市團(tuán)市委

承辦單位：z報(bào)業(yè)發(fā)行****、《z晚報(bào)》花季周刊、《z晚報(bào)》小記者團(tuán)及各學(xué)校

贊助單位：z辦公用品****

一：活動(dòng)目的

1、針對(duì)2014年受捐學(xué)校（32個(gè)，其中z13個(gè)，榮成9個(gè)、文登8個(gè)、乳山2個(gè)）進(jìn)行采訪報(bào)道，進(jìn)一步宣傳2015年度晚報(bào)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)，培養(yǎng)中小學(xué)生從小讀晚報(bào)的良好習(xí)慣。一年來(lái)，學(xué)校是如何管理報(bào)紙的，如何指導(dǎo)學(xué)生讀晚報(bào)，同學(xué)們?cè)谥Y儀、養(yǎng)成文明習(xí)慣等方面有何收獲，通過(guò)讀晚報(bào)如何更加了解自己的家鄉(xiāng)和z人，通過(guò)讀晚報(bào)在小升初，初升高中對(duì)學(xué)生有哪些幫助；對(duì)2014年認(rèn)捐單位（11家）和個(gè)人（9人）進(jìn)行進(jìn)行采訪報(bào)道，以擴(kuò)大讀晚報(bào)、知禮儀、愛(ài)家鄉(xiāng)、我成長(zhǎng)認(rèn)捐班級(jí)報(bào)公益活動(dòng)的社會(huì)影響力，也為2015年度的認(rèn)捐活動(dòng)拉開(kāi)序幕。

2、同時(shí)，為豐富校園文化生活，展現(xiàn)當(dāng)代中小學(xué)生的風(fēng)采，豐富中小學(xué)生文化生活，培養(yǎng)讀晚報(bào)的良好習(xí)慣，提高廣大學(xué)生的寫(xiě)作水平，我們舉辦晚報(bào)相伴快樂(lè)成長(zhǎng)征文比賽活動(dòng)，給廣大學(xué)生一個(gè)充分展示自我寫(xiě)作能力的舞臺(tái)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年11月16日至12月15日

三、活動(dòng)主題

晚報(bào)相伴快樂(lè)成長(zhǎng)

四、活動(dòng)截止時(shí)間

2014年12月15日

五、征稿對(duì)象

z市中小學(xué)生，分小學(xué)

三、四、五年組，中學(xué)組。（只有三所捐贈(zèng)學(xué)校。其他學(xué)校是否能參加，目前還不清楚，所以改成了一個(gè)團(tuán)體。）

六、征文要求

1、征文文體不限，題目自擬，小學(xué)生不超過(guò)，中學(xué)生不超過(guò)。

2要求他們寫(xiě)出真情實(shí)感，突出寫(xiě)作目的，用z晚報(bào)寫(xiě)出自己的情結(jié)，體現(xiàn)讀晚報(bào)的收獲。

三。拒絕抄襲和網(wǎng)絡(luò)文章；一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的情況，取消參賽資格。

4文章要求：統(tǒng)一使用電子版，格式：書(shū)名、作者姓名和學(xué)校、班級(jí)。

5獲獎(jiǎng)作品將在《z晚報(bào)》花季專(zhuān)刊上發(fā)表。

七、活動(dòng)流程及評(píng)選方法

1以學(xué)校為單位，從每個(gè)學(xué)校中選出6篇優(yōu)秀作文交給小記者組。

2小記者組將把作文交給《花季周刊》，由新聞部審核。

三。評(píng)審結(jié)果和作文發(fā)表在《花季周刊》上。

4、組織頒獎(jiǎng)。

八、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)

1一等獎(jiǎng)7名，小學(xué)部個(gè)年級(jí)組2名，中學(xué)部1名。

216名二等獎(jiǎng)獲得者，每個(gè)年級(jí)組4名學(xué)生，將獲得獎(jiǎng)品和證書(shū)。

3. 三等獎(jiǎng)28名，每個(gè)年級(jí)組7名，頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

九、贊助單位免費(fèi)提供獎(jiǎng)品

獎(jiǎng)品獎(jiǎng)品由z辦公用品以實(shí)物形式提供

7名一等獎(jiǎng)獲得者：水晶杯、書(shū)包（總價(jià)值400*7=2800元）

16名二等獎(jiǎng)獲得者：書(shū)包、榮譽(yù)證書(shū)（總價(jià)值150*16=2400元）

三等獎(jiǎng)28名：本、筆一套，榮譽(yù)證書(shū)（總價(jià)值：50元*28=1400元）

總價(jià)值：6600元

z團(tuán)市委

z報(bào)業(yè)發(fā)行****

z辦公用品****

作文競(jìng)賽方案(篇7)

書(shū)海漫步征文活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)意義

讀書(shū)是一種樂(lè)趣，既可以愉悅性情、排憂(yōu)解躁，更可以獲取知識(shí)，擴(kuò)展視野，陶冶情操。此次征文比賽，旨在培養(yǎng)大家的讀書(shū)意識(shí)，激發(fā)大家的讀書(shū)熱情和興趣，豐富大家的課余生活，拓展知識(shí)面，同時(shí)提高同學(xué)的閱讀和寫(xiě)作能力，充分展現(xiàn)校園生活的人文魅力，創(chuàng)造良好的文化氛圍。主辦單位：圖書(shū)館

二、活動(dòng)具體事宜

（一）參評(píng)作品的征集

時(shí)間：3月--4月15日

采用通知、海報(bào)、展板等宣傳手段相結(jié)合，宣傳本次征文活動(dòng)的意義、流程及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。

參評(píng)選手的稿件由讀者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)收集整理，評(píng)選完后于5月底前將優(yōu)秀文章進(jìn)行粘貼展覽。

作品要求：

1、根據(jù)自己閱讀過(guò)的書(shū)籍，選擇一本攥寫(xiě)一篇心得體會(huì)，內(nèi)容積極健康向上，文體不限；

2、文章須為原創(chuàng)作品，一經(jīng)確定為抄襲，取消其參賽資格；

3、字?jǐn)?shù)為1000到3000之間；

4、一律用16K紙，字跡清晰，無(wú)涂改；

5、注明系別、班級(jí)、姓名；

6、征文提交地點(diǎn)：圖書(shū)館一樓辦公室。

（二）獲獎(jiǎng)作品的評(píng)選

時(shí)間：5月初

由評(píng)委對(duì)所有參賽作品進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比出具體獲獎(jiǎng)作品。

評(píng)委組成：為保證評(píng)選活動(dòng)的公平、公正、公開(kāi)，評(píng)委組成由圖書(shū)館館長(zhǎng)指定。

（三）獲獎(jiǎng)結(jié)果的公布

時(shí)間：5月底

（四）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

此次有獎(jiǎng)讀書(shū)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下：一等獎(jiǎng)5名，獲得證書(shū)及獎(jiǎng)金80元；二等獎(jiǎng)10名，證書(shū)及獎(jiǎng)金60元；三等獎(jiǎng)

（五）頒獎(jiǎng)時(shí)間

作文競(jìng)賽方案(篇8)

梓山小學(xué)“讀后感”征文比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，構(gòu)建學(xué)生健康的閱讀生活，落實(shí)我校書(shū)香校園活動(dòng)方案的要求，特在全校范圍內(nèi)舉辦“讀后感”征文比賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：閱讀與生命相伴，修德與經(jīng)典同行

三、參加對(duì)象：三至六年級(jí)學(xué)生

四、比賽要求

一。學(xué)生要根據(jù)小學(xué)生閱讀書(shū)目開(kāi)展免費(fèi)閱讀活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生要爭(zhēng)取每月精讀一本好書(shū)。以“讀***x有感”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，自擬題目，主題鮮明，語(yǔ)言流暢，富有真情實(shí)感。

2.征文體裁不限、緊扣主題、觀點(diǎn)正確；聯(lián)系自己、聯(lián)系實(shí)際、敘事典型；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字流暢，生動(dòng)感人、具有較強(qiáng)的思想性；必須原創(chuàng)，切忌假大空，堅(jiān)決杜絕網(wǎng)上直接**、抄襲。字?jǐn)?shù)在以上。

三。所有學(xué)生都參加。班主任和語(yǔ)文老師在班上進(jìn)行初選。每班5-6篇選文上報(bào)學(xué)校教務(wù)處。

4.各班報(bào)送作品使用學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的稿紙謄寫(xiě)，

5個(gè)。提交時(shí)間：2017年4月10日放學(xué)前。

五、評(píng)委組成

全體語(yǔ)文老師

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法

一。學(xué)校將頒發(fā)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)8項(xiàng)，三等獎(jiǎng)15項(xiàng)。

2. 獲獎(jiǎng)情況將納入“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香學(xué)生”評(píng)比

梓山小學(xué)

2017年上學(xué)期

作文競(jìng)賽方案(篇9)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)寒假開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”征文比賽活動(dòng)方案

為了推進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)更加深入有效地開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生誦讀經(jīng)典的興趣，營(yíng)造濃郁的誦讀經(jīng)典的家庭氛圍，讓孩子在家里溫習(xí)經(jīng)典、背誦經(jīng)典，特?cái)M定寒假“經(jīng)典誦讀”征文比賽方案。

1、 參加者：所有一至六年級(jí)學(xué)生。

二、活動(dòng)要求：本次活動(dòng)由語(yǔ)文教研組統(tǒng)一布置，由各班語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)組織實(shí)施，布置學(xué)生在寒假期間自主背誦經(jīng)典詩(shī)詞并進(jìn)行經(jīng)典繪畫(huà)或?qū)懻b讀經(jīng)典征文，活動(dòng)結(jié)束后將進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，并以展板的形式將繪畫(huà)和征文作品進(jìn)行展出。

三、活動(dòng)主題：

1—2年級(jí)

（1）以“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”為主題；

（2） 可以以古詩(shī)詞為主，配以符和古詩(shī)詞意境的插圖；我們可以根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容，主要展示繪畫(huà)和寫(xiě)古詩(shī)詞。（a3紙張完成）；

（3） 下學(xué)期初每班交5幅優(yōu)秀作品，學(xué)校以展板形式展示。

3—6年級(jí)

（1）以“我與比賽背古詩(shī)”為題目開(kāi)展主題征文活動(dòng)；

（2）每個(gè)年級(jí)確定3——5首本年級(jí)沒(méi)有背過(guò)的古詩(shī)詞，學(xué)生在家和家人、同學(xué)、朋友等比賽背古詩(shī)，拍下**作為紀(jì)念，然后把比賽過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)收獲或感受，表現(xiàn)誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣。

（3） 下學(xué)期初，每個(gè)班將送出5篇優(yōu)秀作文（電子草稿，插圖**），以展板形式展示并裝訂成冊(cè)。

4、 資料收集：書(shū)畫(huà)作品、習(xí)題電子手稿收集；雙區(qū)由各年級(jí)語(yǔ)文首席教師集中上交熊鴻琳；丁區(qū)由各語(yǔ)文首席教師上交蔡宏志；

5、 作品展示：在不同校區(qū)的展板上展示。丁區(qū)：蔡宏志；雙區(qū)：熊鴻琳。

六、評(píng)獎(jiǎng)辦法：兩個(gè)校區(qū)分別由蔡宏志及熊鴻琳組織各語(yǔ)文首席教師進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，按照上交作品總數(shù)的20%、40%、40%的比例評(píng)出校級(jí)

一、二、三等獎(jiǎng)。

實(shí)小語(yǔ)文組

2013年1月21日

作文競(jìng)賽方案(篇10)

為了落實(shí)東莞市教育局《**關(guān)于印發(fā)《東莞市創(chuàng)建國(guó)家森林城市宣傳工作方案》的通知》（東教計(jì)【2013】11號(hào)）精神，學(xué)校制定《光明中學(xué)落實(shí)執(zhí)行東莞市創(chuàng)建國(guó)家森林城市宣傳工作方案》（初辦通【2013】79號(hào)），語(yǔ)文組為貫徹落實(shí)《光明中學(xué)落實(shí)執(zhí)行東莞市創(chuàng)建國(guó)家森林城市宣傳工作方案》，特制定《“綠色東莞在我心中”征文比賽活動(dòng)方案》。引導(dǎo)廣大青少年積極參與東莞市創(chuàng)建國(guó)家森林城市宣傳工作，營(yíng)造良好的社會(huì)**氛圍，保證創(chuàng)森工作順利進(jìn)行，做好學(xué)校范圍內(nèi)的宣傳工作。初中語(yǔ)文組定于2013年12月19日-27日舉行光明中學(xué)初中部“綠色東莞在我心中”學(xué)生征文比賽。

具體活動(dòng)方案如下：

一、參賽對(duì)象

初中部初

1、 初二公辦班和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生

二、主旨

開(kāi)展“綠色東莞在我心中”征文比賽，讓師生寫(xiě)**好者積極參與森林城市的創(chuàng)建，激發(fā)熱愛(ài)森林、保護(hù)森林的熱情，培養(yǎng)良好的生態(tài)文明理念與道德情操，進(jìn)一步推動(dòng)全市森林城市創(chuàng)建工作。

三、活動(dòng)辦法和要求

1第一階段：2013年12月20-25日

一、初二年級(jí)的公辦班、實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“綠色東莞在我心中”征文比賽的班級(jí)初賽，挑選優(yōu)秀作品參與學(xué)部的復(fù)賽，公辦班挑選5篇，實(shí)驗(yàn)班挑選3篇，交給備課組長(zhǎng)匯總上傳語(yǔ)文科組，以上稿件均以電子稿的形式上傳。

2第二階段，2013年12月26日至27日，中文組組織骨干教師對(duì)預(yù)賽上傳的作品進(jìn)行評(píng)審。

三。第二輪評(píng)委：劉虎、龔華、文娟、高嬌（三年級(jí)語(yǔ)文組負(fù)責(zé)人）。

4.稿件要求：標(biāo)題小三黑體，正文四號(hào)宋體，文章最后附作者姓名、班級(jí)、指導(dǎo)老師姓名。單行間距，紙張格式為a4，上下頁(yè)邊距，左右邊距為2cm。

三、獎(jiǎng)勵(lì)表彰：

各年級(jí)：一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，獲獎(jiǎng)人數(shù)若干。

初中語(yǔ)文組

2013年12月18日

作文競(jìng)賽方案(篇11)

體系征文活動(dòng)策劃方案

一、 活動(dòng)目的

為積極宣貫體系標(biāo)準(zhǔn)，了解體系標(biāo)準(zhǔn)、流程的作用，提升全員體系標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，鼓勵(lì)更多的人參與公司的體系建設(shè)中，使體系流程標(biāo)準(zhǔn)更好指引我們的工作，更好的服務(wù)公司發(fā)展，特舉辦此次征文比賽活動(dòng)。

二、 征文主題：

以“心有標(biāo)準(zhǔn)，行與標(biāo)準(zhǔn)；改進(jìn)體系，提升管理”為主題，縱談對(duì)體系標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)、看法、建議和感悟

三、　活動(dòng)主辦：品管部

四、參賽對(duì)象：面向公司全員

5、 時(shí)間：2017年4月1日至4月28日

六、投稿方式：

1、手寫(xiě)稿的形式直接交至到品管部體系處聯(lián)系人：(陳玉)189********

2以電子文件形式提交至量控制部系統(tǒng)工程師，電子郵箱：beacon_

七、征文要求

1、作品要標(biāo)明部門(mén)、姓名

2所選作品必須是我的原創(chuàng)作品，真正表達(dá)體會(huì)，能暢談自己的想法和觀點(diǎn)，嚴(yán)禁抄襲。

三。字?jǐn)?shù)不少于，體裁和主題不受限制。內(nèi)容要符合主題，中心突出，理解深刻獨(dú)到，有創(chuàng)新。

希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁積極參與，期待您的到來(lái)，謝謝?。?！

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

(1)一等獎(jiǎng) 200 1名

(2)二等獎(jiǎng)150 2名

(3)三等獎(jiǎng)100 3名

(4)優(yōu)秀獎(jiǎng)50 3名

(5) 參與獎(jiǎng)紀(jì)念品一份

九、活動(dòng)流程安排：

2017年4月1日，發(fā)布活動(dòng)通知

采集時(shí)間：2017年4月1日至4月26日

評(píng)選時(shí)間：2017年4月26日至4月27日（評(píng)委：陳玉、陳萬(wàn)鋒、邱肇光、孫平、王飛）

頒獎(jiǎng)時(shí)間：2013年4月28日.(暫定)

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作文比賽方案9篇

相信無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過(guò)作文，寫(xiě)作可以快速提高我們的表達(dá)能力，優(yōu)質(zhì)的作文是作者神與物游才能的出的最終結(jié)果。作文怎么樣才能寫(xiě)得好？以下“作文比賽方案”由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集整理，希望能為你提供更多的參考。

作文比賽方案 篇1

一、參賽對(duì)象

七、八、九年級(jí)全體學(xué)生，分年級(jí)組進(jìn)行。

二、參賽時(shí)間

__月__日-__月__日。

三、組織形式及要求

1、教研組負(fù)責(zé)按年級(jí)分別命題。各年級(jí)語(yǔ)文教師利用作文課組織本班學(xué)生隨堂寫(xiě)作。(不得指定部分學(xué)生寫(xiě)作;端正文風(fēng)，杜絕抄襲。)

2、先由各班語(yǔ)文教師選出優(yōu)秀作文五篇上交語(yǔ)文科教研組。根據(jù)閱卷組的平均得分排名確定獲獎(jiǎng)等級(jí)，擬設(shè)一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)40%，其余為三等獎(jiǎng)。競(jìng)賽結(jié)果將納入語(yǔ)文教師的考核。

3、獲獎(jiǎng)作文請(qǐng)各班語(yǔ)文教師認(rèn)真修改并于12月20前交到語(yǔ)文組，各班語(yǔ)文老師需交電子稿。要將作文格式統(tǒng)一：標(biāo)題為宋體三號(hào)字并加粗;標(biāo)題下方請(qǐng)一定注明學(xué)生班級(jí)、姓名、指導(dǎo)教師，并為四號(hào)宋體字;正文為小四號(hào)宋體字。

四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類(lèi)文：(30-40分)。思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語(yǔ)言順暢，符合文體要求。

二類(lèi)文：(20-29分)。思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語(yǔ)言通順，有少量語(yǔ)病，基本符合文體要求。

作文比賽方案 篇2

一、活動(dòng)宗旨

時(shí)值，為迎接PZ學(xué)校20xx年春季家長(zhǎng)會(huì)，向廣大家長(zhǎng)匯報(bào)我校作文教學(xué)水平;同時(shí)，也為了進(jìn)一步激發(fā)我校初中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高寫(xiě)作的能力，由我校校長(zhǎng)室牽頭，德育處、教學(xué)處、語(yǔ)文組與PZ校園網(wǎng)聯(lián)合舉辦非畢業(yè)班學(xué)生作文競(jìng)賽，以倡導(dǎo)良好的尚文風(fēng)氣、豐富校園文化氛圍，特決定近期舉辦七、八年級(jí)同題現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)。

二、組織機(jī)構(gòu)

顧問(wèn)：__、__、__。

競(jìng)賽組委會(huì)主任：__。

競(jìng)賽組委副主任：__。

競(jìng)賽組委成員：__、__、__。

三、比賽事項(xiàng)

1、比賽時(shí)間：__月__日晚自習(xí)第一節(jié)：19：15——20：15(共60分鐘，提前5分鐘到場(chǎng))。

2、比賽地點(diǎn)：東校區(qū)多功能教室(由八年級(jí)組負(fù)責(zé)考場(chǎng)布置準(zhǔn)備)。

3、參賽對(duì)象：七、八年級(jí)快班限推薦8名學(xué)生參賽，其他各班推薦3名學(xué)生參賽，共80名選手。由各班語(yǔ)文老師和班主任聯(lián)合推薦，各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)收交名單，并上交年級(jí)組備案。

4、比賽形式：現(xiàn)場(chǎng)、限時(shí)比賽。

5、比賽紀(jì)律：

(1)考場(chǎng)務(wù)必保持安靜.

(2)不準(zhǔn)夾帶任何與競(jìng)賽無(wú)關(guān)東西.

(3)不得借物，不得提前或拖延交卷。

6、衛(wèi)生及安全要求：參賽同學(xué)要愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。上下樓道不擁擠，不追逐，不喧嘩，平安參賽，公平競(jìng)爭(zhēng)。

7、比賽的命題、監(jiān)考與閱卷、審卷安排：

全局負(fù)責(zé)：__。

試卷命題：__。

帶隊(duì)及監(jiān)考教師：__、__及七、八年級(jí)體育教師各一名，另由七年級(jí)派至少一名女教師(非語(yǔ)文科);其中__、__負(fù)責(zé)帶隊(duì)和巡監(jiān)工作;其他教師協(xié)調(diào)分收七、八年級(jí)答卷。

閱卷教師：由各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)各派三位語(yǔ)文老師閱卷。

審核教師：__、__、__。

宣傳報(bào)道：__。

后續(xù)處理：__。

8、閱卷形式及要求：

閱卷形式：全封閉式閱卷。

閱卷要求：

(1)按年級(jí)在指定閱卷室進(jìn)行交叉閱卷，并做好上報(bào)制表工作;

(2)每份試卷由兩位教師評(píng)分后，取其均分來(lái)計(jì)名次。

(3)經(jīng)審卷教師審核后，復(fù)查分值無(wú)誤、無(wú)異議后，方可開(kāi)卷謄分制表。{初中作文競(jìng)賽活動(dòng)方案}.

作文比賽方案 篇3

一、活動(dòng)宗旨

作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界，知識(shí)世界的一扇窗戶(hù)。為豐富學(xué)生的校園生活，使廣大學(xué)生在平日里多想多記，關(guān)注生活，做生活的有心人。力圖通過(guò)學(xué)生手中的筆，真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力，聯(lián)想力以及作文寫(xiě)作的水平。

二、時(shí)間安排

學(xué)生交稿時(shí)間為：__月__日—__月__日。

作文評(píng)比時(shí)間為：__月__日—__月__日。

三、參賽對(duì)象

全校初中學(xué)生(要求每位學(xué)生都參與)。

四、活動(dòng)內(nèi)容及要求

1、學(xué)生可以自擬題目寫(xiě)一篇作文。

2、也可以任意選擇下列其中一主題寫(xiě)一篇作文。

寄情自然山水：《我愛(ài)大自然》。

放飛青春理想：《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

點(diǎn)滴成長(zhǎng)記錄：《難忘的經(jīng)歷》、《我在變》、《假如再有一次機(jī)會(huì)》。

感悟人生哲理：《成功的秘訣》、《學(xué)會(huì)放棄》、《生命感恩》。

3、要求：

(1)統(tǒng)一使用信紙寫(xiě)，字跡清楚，整潔。

(2)緊扣主題，文章語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整，思想感情積極向上。

(3)提倡自己寫(xiě)，抒發(fā)真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。

(4)作文體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于500字(詩(shī)歌不限)。

(5)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)規(guī)范字。

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

一等獎(jiǎng)：3名(每個(gè)年級(jí)組取1名)。

二等獎(jiǎng)：6名(每個(gè)年級(jí)組取2名)。

三等獎(jiǎng)：9名(每個(gè)年級(jí)組取3名)。

鼓勵(lì)獎(jiǎng)：15名(每個(gè)年級(jí)組取5名)。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯。

2、內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語(yǔ)言順暢。

3、無(wú)錯(cuò)別字。

七、評(píng)閱教師

七年級(jí)：__、__。

八年級(jí)：__、__。

九年級(jí)：__、__

作文比賽方案 篇4

為弘揚(yáng)和培育機(jī)關(guān)干部愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，推動(dòng)干部職工立足本職發(fā)揮先鋒模范作用，營(yíng)造奮發(fā)有為、積極進(jìn)取的氛圍，激發(fā)機(jī)關(guān)干部做好本職工作的熱情，高新區(qū)黨工委決定舉辦“愛(ài)崗敬業(yè)做貢獻(xiàn)，青春建功促跨越”為主題的演講比賽，為確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，特制定如下實(shí)施方案：

一、主辦單位

高新區(qū)黨工委主辦，高新區(qū)團(tuán)工委承辦

二、參賽對(duì)象

全體機(jī)關(guān)干部。以各科室為單位參賽，每個(gè)科室選送至少1名參賽者。

三、比賽要求及規(guī)則

（一）演講內(nèi)容：以“愛(ài)崗敬業(yè)做貢獻(xiàn)，青春建功促跨越”為主題，具體演講題目自定。要結(jié)合自身崗位特點(diǎn)和身邊的先進(jìn)事跡，反映自身的所見(jiàn)所聞所思所想，抒發(fā)自己的真實(shí)情感。

（二）演講形式：語(yǔ)言流暢，有較強(qiáng)的感染力，可以根據(jù)自己的實(shí)際需要，在演講過(guò)程中采用靈活多樣的形式（如：輔助背景音樂(lè)、PPT展示等）。

（三）演講稿要求必須原創(chuàng)，禁止抄襲和網(wǎng)上原文下載。

（四）演講時(shí)要求脫稿，演講時(shí)間限制在5-7分鐘內(nèi)。

（五）一律使用普通話(huà)，儀態(tài)自然大方，著裝規(guī)范。

（六）比賽采用抽簽順序制（抽簽在比賽前進(jìn)行），參賽選手按抽簽次序依次上臺(tái)演講。

四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

20xx年4月下旬（具體時(shí)間另行通知）、一樓大會(huì)議室。請(qǐng)各科室于4月15日前將參賽者報(bào)名表發(fā)送至團(tuán)工委信箱（[email protected]）。

五、計(jì)分規(guī)則及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

比賽設(shè)評(píng)委7至10人，參賽選手演講完畢后由評(píng)委打分并現(xiàn)場(chǎng)公布。選手最后得分按評(píng)委打分去掉一個(gè)最高分和最低分取平均值。

比賽名次按參賽選手的最后得分從高到低排序，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，分別頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)并給予獎(jiǎng)勵(lì)，其余選手均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

比賽采用10分制。具體評(píng)分細(xì)則如下：

（一） 演講內(nèi)容（4分）

1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見(jiàn)解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人。

2、所演講的材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神。

3、講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝。

4、文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。

（二）語(yǔ)言表達(dá)（3分）

1、演講者語(yǔ)言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。

2、演講表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然。

3、語(yǔ)言技巧處理得當(dāng)，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。

（三）形象風(fēng)度（1分）

演講者精神飽滿(mǎn)，能較好地運(yùn)用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá)對(duì)演講稿的理解。

（四）綜合印象（1分）

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。

（五）會(huì)場(chǎng)效果（1分）

演講具有較強(qiáng)的感染力、吸引力和號(hào)召力，能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起，營(yíng)造良好的演講效果；脫稿演講，演講時(shí)間控制在5-7分鐘之內(nèi)。

六、比賽流程

（一）主持人致開(kāi)幕詞并且介紹到場(chǎng)的評(píng)委、嘉賓。

（二）主持人介紹比賽的規(guī)則、評(píng)分細(xì)則。

（三）比賽開(kāi)始，選手根據(jù)比賽前的抽簽順序進(jìn)行比賽。

（四）其間主持人向觀眾及選手公布結(jié)果分?jǐn)?shù)。

（五）所有的選手比賽完后，邀請(qǐng)?jiān)u委代表上臺(tái)發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分。

（六）評(píng)委發(fā)言完后，主持人上臺(tái)宣布比賽結(jié)果（依次由三等獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)）。

（七）上臺(tái)頒獎(jiǎng)。

（八）主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員、嘉賓、評(píng)委、選手合影留念。

（九）工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。

七、組織機(jī)構(gòu)

（一）籌備組

活動(dòng)組長(zhǎng)： 姜鵬鵬

成 員： 王磊、張小寧、林鳶、康瑞、張倩、房娟等青年干部（視具體活動(dòng)需要搭配工作人員）

會(huì)場(chǎng)布置： 高新區(qū)團(tuán)工委

音響器材： 修仕海

攝 像： 王燕平

分?jǐn)?shù)計(jì)算： 劉成芳 王艷艷

獎(jiǎng)品書(shū)寫(xiě)： 宮成龍

主 持： 待 定

（二）評(píng)委組

全體班子成員和上級(jí)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)

八、活動(dòng)要求

（一）各科室要高度重視，精心準(zhǔn)備，積極參與。

（二）精心策劃，認(rèn)真組織。

九、附件

1、演講比賽報(bào)名表

2、演講比賽評(píng)分表

即墨省級(jí)高新區(qū)20xx年

“愛(ài)崗敬業(yè)做貢獻(xiàn)，青春建功促跨越”演講比賽報(bào)名表

報(bào)送科室：

即墨省級(jí)高新區(qū)20xx年

“愛(ài)崗敬業(yè)做貢獻(xiàn)，青春建功促跨越”演講比賽評(píng)分表

參賽隊(duì)員序號(hào)（ ） 評(píng)委（簽名）：

作文比賽方案 篇5

一、指導(dǎo)思想：

為鞏固“教學(xué)效益年”活動(dòng)成果、促進(jìn)作文教學(xué)，形成作文有效教學(xué)的重要性和必要性的思想理念，激發(fā)學(xué)生作文興趣，培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣，學(xué)校將組織參加第九屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽。

二、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：陳緒海主任

成員：七年級(jí)：汪紅英組長(zhǎng)

八年級(jí)：彭清芬組長(zhǎng)

九年級(jí)：柯前進(jìn)組長(zhǎng)

三、活動(dòng)方式：

1、主導(dǎo)思想：倡導(dǎo)在實(shí)際生活中體會(huì)和培養(yǎng)審美意識(shí)，把自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情、國(guó)內(nèi)外大事以及日常生活等作為作文素材;鼓勵(lì)用自己的眼睛去看，用自己的思維去想，還原千姿百態(tài)的生活，還原與眾不同的夢(mèng)想;強(qiáng)調(diào)寫(xiě)什么，關(guān)注什么，如何寫(xiě)出新意，強(qiáng)調(diào)作文對(duì)生活、對(duì)生命、對(duì)人文素質(zhì)和健全人格培養(yǎng)的意義。要求：文體不限，不少于600字。

2、組織方式：各年級(jí)組自行舉行作文預(yù)賽，題目見(jiàn)征文擬題，選拔5名選手，由學(xué)科組將優(yōu)秀作品于10月21日前上交陳緒海主任，在茗中校慶網(wǎng)站發(fā)表;10月23日(星期六)按七年級(jí)30名，八年級(jí)30名，九年級(jí)40名的選手名單參加決賽，題目由教導(dǎo)處擬定，優(yōu)秀選手將參加第九屆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽。(歡迎各位教師參與推薦優(yōu)秀作品)。

四、獎(jiǎng)勵(lì)方式：

1、決賽選手由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生設(shè)物質(zhì)獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師設(shè)獎(jiǎng)金。

2、七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各設(shè)5個(gè)一等獎(jiǎng)、8個(gè)二等獎(jiǎng)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)金額：一等獎(jiǎng)20元，二等獎(jiǎng)10元。

五、監(jiān)考閱卷安排：

1監(jiān)考：汪紅英、彭清芬、柯前進(jìn)

2閱卷：

七、八年級(jí)：柯前進(jìn)

七、九年級(jí)：彭清芬

八、九年級(jí)：汪紅英

作文比賽方案 篇6

一、活動(dòng)主題

問(wèn)候一聲，溫暖一生

二、活動(dòng)時(shí)間

本次征文比賽的截止時(shí)間為20xx年4月18日

三、活動(dòng)要求

1、緊扣主題，結(jié)合實(shí)際，圍繞世界問(wèn)候日，標(biāo)題自擬;

2、文體(小說(shuō)除外)不限，要求中心明確，緊扣主題，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意新穎;

3、嚴(yán)禁抄襲，如有發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格;

4、文章篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，以1500字為限，且各班至少兩篇文章以上;

5、上交的征文請(qǐng)用A4紙打印，并在最后注明作者姓名、學(xué)院、班級(jí)、聯(lián)系電話(huà)等相關(guān)信息;

6、請(qǐng)各班心保委員協(xié)助做好此次征文比賽，并于xx年4月18日晚上7:009:00交到12棟架空層校學(xué)生會(huì)辦公室。

四、活動(dòng)對(duì)象

xx中醫(yī)藥大學(xué)灣里校區(qū)20xx級(jí)全體學(xué)生

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

征文結(jié)束后評(píng)選出6篇獲獎(jiǎng)文章，其中一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，優(yōu)秀作品推薦到江中校報(bào)上刊登。

六、活動(dòng)組織

主辦單位：共青團(tuán)xx中醫(yī)藥大學(xué)委員會(huì)

xx中醫(yī)藥大學(xué)心理咨詢(xún)指導(dǎo)中心

xx中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生委員會(huì)

承辦單位：xx中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生會(huì)心理保健部

一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)舒心的笑容，就能輕易地拉近人與人之間的距離，就會(huì)把快樂(lè)帶給身邊的人，為了讓校園中忙碌的同學(xué)們感受到別人的關(guān)懷，讓彼此牽掛的雙方來(lái)一個(gè)真情的告白，加強(qiáng)人與人之間的相互聯(lián)系，共同建設(shè)和諧校園，并結(jié)合x(chóng)x年11.21世界問(wèn)候日活動(dòng)，經(jīng)研究，決定舉辦xx中醫(yī)藥大學(xué)世界問(wèn)候日征文比賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

各學(xué)院團(tuán)委(總支)、學(xué)生會(huì)：

活動(dòng)規(guī)則：

主辦方提供紙、筆，規(guī)定每人在半小時(shí)之內(nèi)，首先自行設(shè)計(jì)愛(ài)心抱抱海報(bào)，并向路人求抱抱及換取簽名。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)求得最多抱抱者(以獲得簽名數(shù)評(píng)判)可獲得不同等級(jí)獎(jiǎng)品!參與即有禮品相贈(zèng)!

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月21日中午10:3012:00

活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx步行街

報(bào)名方式：

發(fā)送姓名-學(xué)院-聯(lián)系方式到xx(xxx同學(xué))

作文比賽方案 篇7

為進(jìn)一步推動(dòng)以“遠(yuǎn)離不良習(xí)慣、珍惜幸福生活”為主題的巡回演講活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)我街道未成年思想道德教育工作，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以“”重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)和諧葵涌為統(tǒng)攬，通過(guò)舉辦巡回演講聽(tīng)后感征文比賽，加深青少年學(xué)生對(duì)如何健康成才的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康文明、熱愛(ài)生活的高尚情操，營(yíng)造文明、健康的校園文化氛圍，自覺(jué)抵制不利于青少年成長(zhǎng)的各種不良習(xí)慣，積極向上，健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”。

二、征文主題

以“遠(yuǎn)離不良習(xí)慣、珍惜幸福生活”為主題的演講聽(tīng)后感。

三、參賽對(duì)象

全街道中小學(xué)在校學(xué)生。

四、征文要求

征文要求內(nèi)容真實(shí)，學(xué)生應(yīng)在聽(tīng)完講座后可以從不同的視角、不同的領(lǐng)域;可以結(jié)合身邊人、身邊事;可以從父母的故事、個(gè)人的成長(zhǎng)感受，表達(dá)出從演講中悟出的道理，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

1、征文文體不限，題目自擬，跡要求工整規(guī)范，必須是本人真實(shí)作品，篇幅要求具體分為小學(xué)組以?xún)?nèi)，中學(xué)組以?xún)?nèi)。

2、征文須為作者本人創(chuàng)作，嚴(yán)禁剽竊抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消參賽資格。

3、以學(xué)校為單位選送作品，各學(xué)校將獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀征文于11月30日前送至街道關(guān)工委辦公室。

五、活動(dòng)事宜

1、寫(xiě)作階段(11月8日——11月19日)。各學(xué)校組織將活動(dòng)事宜進(jìn)行布置，可將其作為寫(xiě)作訓(xùn)練課或主題日活動(dòng)的內(nèi)容。要組織有寫(xiě)作特長(zhǎng)的學(xué)生積極參與，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。

2、評(píng)選階段(11月22日mdas

h;—11月26日)。各學(xué)校在本校園內(nèi)廣泛征集優(yōu)秀文章，并認(rèn)真組織評(píng)審老師將征文進(jìn)行審閱評(píng)比，最終按方案中的獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置比例評(píng)選出各獎(jiǎng)項(xiàng)名次。

六、評(píng)選的基本標(biāo)準(zhǔn)

1.主題內(nèi)容

(1)選材能否緊扣主題，是否豐富生動(dòng);

(2)內(nèi)容與主題是否統(tǒng)一(是否切題);

(3)整體表現(xiàn)力如何。

2.文體結(jié)構(gòu)

(1)選材角度是否新穎，觀點(diǎn)表達(dá)是否清晰;

(2)文章整體布局、結(jié)構(gòu)條理是否嚴(yán)謹(jǐn)、清晰;

(3)語(yǔ)言表達(dá)是否流暢、優(yōu)美;

3.抒發(fā)真情實(shí)感

(1)行文中是否有感人實(shí)例等亮點(diǎn);

(2)語(yǔ)言是否真摯感人。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置如下：

此次征文分中學(xué)組和小學(xué)組，設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)17名，三等獎(jiǎng)33名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，所有獲獎(jiǎng)?wù)呔C發(fā)獎(jiǎng)狀，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)按各學(xué)校人數(shù)比例分配如下：

序號(hào)

學(xué)校名稱(chēng)

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)

二等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

優(yōu)秀獎(jiǎng)

1

葵涌中學(xué)

3

5

10

若干名

2

葵涌中心小學(xué)

3

5

10

若干名

3

葵涌第二小學(xué)

3

5

10

若干名

4

溪涌小學(xué)

1

2

3

若干名

八、投稿方式和地址

征文以紙質(zhì)文本或電子文檔兩種方式投稿，各學(xué)校評(píng)選出的獲獎(jiǎng)文章均要注明學(xué)校名稱(chēng)、年級(jí)、班級(jí)、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名和聯(lián)系電話(huà)。來(lái)稿一律不退還，請(qǐng)參賽者自留底稿。紙質(zhì)文本交至：葵涌街道老干部活動(dòng)中心二樓關(guān)工委辦公室，聯(lián)系電話(huà)：84206484，電子文檔發(fā)至郵箱

作文比賽方案 篇8

一、競(jìng)賽活動(dòng)的目的：

為了豐富校園文化，逐步落實(shí)“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化”的理念，大力倡導(dǎo)學(xué)生觀察生活，關(guān)心身邊的事，關(guān)注社會(huì),寫(xiě)身邊的人身邊的事，表達(dá)真情實(shí)感，使學(xué)生盡量有創(chuàng)意地表達(dá)對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)、感悟等，從而激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，為此，我校決定開(kāi)展安寶小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽活動(dòng)。

二、競(jìng)賽方式：

1、競(jìng)賽過(guò)程：

本次競(jìng)賽活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段為宣傳及海選階段，全校學(xué)生全員參與以班為單位統(tǒng)一命題寫(xiě)作，然后仍以班為單位，從中選拔出五位優(yōu)勝者參加下一階段的比賽。海選日期截止于年9月18日。

第二階段為選拔賽階段，由各班選拔出的五位參賽隊(duì)員，集中于學(xué)校第二會(huì)議室于20__年9月26日下午4：05——5：40統(tǒng)一進(jìn)行。

第三階段為批閱階段，以各年級(jí)組為單位，相互交叉批改;每篇作文閱卷老師都要閱讀打分，然后以平均分從高到低度按比例量取。

2、命題方式：

海選階段、選拔賽階段的寫(xiě)作題目由競(jìng)賽委員會(huì)統(tǒng)一命題，基本形式為三種：一是全命題;二是半命題。

3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

按年級(jí)參加選拔賽的隊(duì)員人數(shù)分配獎(jiǎng)勵(lì)名額為：

每年級(jí)評(píng)出 一等獎(jiǎng)3名 二等獎(jiǎng)6 三等獎(jiǎng)9名

三、競(jìng)賽組委會(huì)成員：

組委會(huì)主席：z

各小組負(fù)責(zé)人：

一年級(jí)組z

二年級(jí)組z

三年級(jí)組z

作文比賽方案 篇9

一、活動(dòng)主題：“我的中國(guó)夢(mèng)”

二、活動(dòng)時(shí)間安排：

1.作品征集：2020年x月x日——x月x日

2.評(píng)審時(shí)間：2020年x月x日——x月x日

三、活動(dòng)對(duì)象：龍里中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生

四、活動(dòng)主辦：龍里中等職業(yè)學(xué)校

五、活動(dòng)承辦：共青團(tuán)龍里中職校委員會(huì)

六、活動(dòng)協(xié)辦：公共基礎(chǔ)部

七、征文要求：

1、來(lái)稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。

2、參賽學(xué)生須圍繞這一主題寫(xiě)作。盡情書(shū)寫(xiě)自己的美麗夢(mèng)想，闡釋自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，主旨積極向上。作品題材、體裁、風(fēng)格不限，可以包括作文、文學(xué)創(chuàng)作、讀書(shū)筆記、讀后感等多種形式。

3、參賽學(xué)生及指導(dǎo)教師可登陸閱讀相關(guān)資料，了解活動(dòng)詳情。

4、參賽作品務(wù)必字跡工整，卷面整潔。

5、由于參賽選手眾多，工作量龐大，來(lái)稿一律不退，請(qǐng)參賽學(xué)生自留底稿。

6、每班必須上交1-2篇作品，要求用統(tǒng)一的參賽用紙寫(xiě)好后，在作品征集時(shí)間內(nèi)交至團(tuán)委辦公室。參賽作品的作者應(yīng)嚴(yán)格把自己的基本信息寫(xiě)在密封線內(nèi)，否則視為無(wú)效作品。(若一個(gè)班級(jí)有超過(guò)兩篇優(yōu)秀的作品，可酌情考慮。)

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

活動(dòng)設(shè)立以下獎(jiǎng)項(xiàng)：

學(xué)生征文獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)五名。

教師指導(dǎo)獎(jiǎng)：3名　若最終評(píng)分出現(xiàn)并列情況，由評(píng)審小組決議。

參賽榮獲我校一、二等獎(jiǎng)的作品，將報(bào)至團(tuán)縣委，由團(tuán)縣委統(tǒng)一報(bào)至大賽組委會(huì)。最終參賽佳作將上傳至、中文在線上進(jìn)行互動(dòng)展示。特別優(yōu)秀的作品將推薦在《語(yǔ)文報(bào)》等刊物上發(fā)表。同時(shí)，優(yōu)秀作品將有機(jī)會(huì)入選《“我的中國(guó)夢(mèng)”讀書(shū)征文活動(dòng)優(yōu)秀作品集》等專(zhuān)輯，由出版社結(jié)集出版。

備注：除報(bào)送團(tuán)縣委的3篇作品外，其余的優(yōu)秀作品可由指導(dǎo)老師通過(guò)以下方式報(bào)至大賽組委會(huì)

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參賽，把征文電子稿直接發(fā)送到組委會(huì)指定的電子郵箱。　投稿電子信箱：__X

2、登陸，通過(guò)大賽投稿專(zhuān)用通道直接投稿。

注意：若需要投稿的參賽選手務(wù)必將自己的基本信息附在文后(姓名、性別、通訊地址、聯(lián)系電話(huà)、電子郵箱、指導(dǎo)老師姓名)

描寫(xiě)競(jìng)賽的作文通用

寫(xiě)作文的能力綜合了語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)能力，借助寫(xiě)作可以訓(xùn)練提高我們的表達(dá)技巧。一篇優(yōu)秀的作文是一枝魔杖，它可以點(diǎn)石成金，您為寫(xiě)好文章而夜不能寐過(guò)嗎？以下內(nèi)容是小編特地整理的“描寫(xiě)競(jìng)賽的作文通用”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫(xiě)競(jìng)賽的作文 篇1

四年級(jí)最后一周感覺(jué)很開(kāi)心，因?yàn)槟且恢荏w育課我們?cè)诓賵?chǎng)上舉行了拔河比賽，從這場(chǎng)比賽中收獲了很多。

鈴一響，學(xué)生們就去操場(chǎng)準(zhǔn)備體育課。這時(shí)老師拿來(lái)一根又粗又長(zhǎng)的麻繩，我們來(lái)個(gè)拔河比賽。學(xué)生們非常高興。我看到所有的隊(duì)員都興高采烈。一聲哨響，A隊(duì)來(lái)到場(chǎng)上：抓緊繩子，擺好位置。似乎每個(gè)人都想贏得這場(chǎng)比賽。又是一聲哨響，比賽開(kāi)始了?？?，我們隊(duì)的小明咬緊牙關(guān)憋死了；小剛睜大眼睛，仿佛看見(jiàn)一頭披著紅斗篷的水牛，用盡全力；蕭薔咬緊牙關(guān)，額頭上冒出了汗珠?？纯碆隊(duì)的隊(duì)員，他們也不甘示弱，雙腳著地，雙手抓著繩子，使勁往后拉。雙方實(shí)力都很強(qiáng)，到現(xiàn)在也還是勢(shì)均力敵。繩子一會(huì)兒一會(huì)兒地移動(dòng)，就像兩只雞在為一條蟲(chóng)子而戰(zhàn)。這一刻，我感覺(jué)雙手火辣辣的，耳邊傳來(lái)拉拉隊(duì)隊(duì)員歡呼的聲音：“加油A隊(duì)，A隊(duì)必勝！“我們團(tuán)隊(duì)的成員好像被注射了強(qiáng)心劑，大家都給了力量喂奶。他們往回拉的時(shí)候，對(duì)方猝不及防，不由自主地往前滑了幾步。唉！可惜我差點(diǎn)越界了。我心想。

這時(shí)，B隊(duì)隊(duì)員迅速穩(wěn)住陣腳，開(kāi)始更加從容地戰(zhàn)斗。也許B隊(duì)的隊(duì)員經(jīng)驗(yàn)豐富，實(shí)力雄厚。他們使勁拉，猛拉，我們隊(duì)的隊(duì)員都向前倒了下去，繩子越過(guò)了線。他們贏了?！拔覀冓A了！B隊(duì)贏了！“我看到對(duì)方的啦啦隊(duì)員在歡呼。他們的團(tuán)隊(duì)成員有的干脆躺下，有的歡呼，有的坐在地上，有的舉著……雖然我們隊(duì)輸了，但還是有人去慷慨祝賀……

那周我過(guò)得很開(kāi)心。這個(gè)游戲教會(huì)了我團(tuán)結(jié)是偉大的。

描寫(xiě)競(jìng)賽的作文 篇2

今天要舉行排球比賽！經(jīng)過(guò)不斷的選拔和練習(xí)，老師選出了20對(duì)同學(xué)來(lái)參加這次比賽，我和王心雨是其中的一對(duì)。

我和同學(xué)們都分外激動(dòng)，我們都要為班級(jí)爭(zhēng)光。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)信念：無(wú)論是勝利還是失敗，我們都要發(fā)揮自己最好的水平去爭(zhēng)取好名次。

比賽開(kāi)始了，本次比賽分為兩類(lèi)：一、二年級(jí)為自?huà)佔(zhàn)詨|，時(shí)間為一分鐘；三、四、五、六年級(jí)則為兩人一組互相墊球，時(shí)間三分鐘。規(guī)定時(shí)間內(nèi)累計(jì)次數(shù)最多的班級(jí)獲勝。體育王老師一吹哨子，大家就開(kāi)始打了。比賽場(chǎng)上一雙雙小眼睛盯著球的方向，心隨球動(dòng)，氣氛緊張卻也不乏快樂(lè)。

輪到我們班了，我懷著緊張的心情走到號(hào)碼牌前打岔的地方，各就各位。伴隨著哨聲，王心雨把球拋了過(guò)來(lái)，我們有節(jié)奏地打著，配合的很默契、自然。于是，我們開(kāi)始慢慢得加快了速度。可是，手好像成心要跟我作對(duì)似的，在這最要緊的時(shí)刻，手開(kāi)始變得酸痛起來(lái)。由于分心，沒(méi)跟上王心雨的節(jié)奏，球被我打得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)又一聲哨子的聲音響起，時(shí)間到了，我們卻只打了40多下。我無(wú)奈的轉(zhuǎn)過(guò)身，向教室走去。

這次比賽不僅晉級(jí)了排球運(yùn)動(dòng)，為同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。更重要的是，它增強(qiáng)了班級(jí)的榮譽(yù)感和凝聚力。

描寫(xiě)競(jìng)賽的作文 篇3

時(shí)光過(guò)的真快轉(zhuǎn)眼一年就過(guò)去了，在這一年里我有學(xué)到了許多。網(wǎng)球技術(shù)也是突飛猛進(jìn)，在也不是原來(lái)的那個(gè)網(wǎng)球小子了，而是一個(gè)高手了。今年一年一度的網(wǎng)球比賽有開(kāi)始了，我們樂(lè)山隊(duì)大顯生手的時(shí)候終于來(lái)了。

這次參加比賽的比上次還多，比賽地點(diǎn)設(shè)在是南充，我們?cè)诒荣愰_(kāi)始前一天早上坐著汽車(chē)來(lái)到南充，這次我們是帶著勝利的信心來(lái)參加比賽的，并且還有了隊(duì)服。這次參加比賽的人在上次人員中還增加了幾個(gè)新來(lái)的。你們可不要小看那些新來(lái)的，還是挺有水平的不可輕視。特別是馬小松，參加網(wǎng)球訓(xùn)練第一天就能與我們這些高手對(duì)抗，他的上旋打的非常好，球打得又高又深又不會(huì)出線，像這種球一般新手是不可能打出來(lái)的，而且我們這里沒(méi)人教過(guò)他，不知道他是哪里學(xué)來(lái)的，問(wèn)他總是閉口不談。我們大家都猜測(cè)他是怎么學(xué)會(huì)的可一直都找不到答案，于是我們給了起了個(gè)綽號(hào)叫“抬神”另外我們這次參加比賽還帶了個(gè)小隊(duì)員，他的名字叫“蘇楚天”非?？蓯?ài)球打的也挺不錯(cuò)的，我們叫他吉娃娃，有時(shí)也叫他豌豆點(diǎn)?？傊痪湓?huà)我們這次跟上次是大變樣，我們每個(gè)人都帶著爭(zhēng)奪第一的信念來(lái)參加這次比賽。

第一天

今天是甲乙組的團(tuán)體賽我們樂(lè)山隊(duì)的甲組代表是：蔣明飛、郭可揚(yáng)、郭云龍、還有一個(gè)老隊(duì)員。乙組代表是：潭更生、馬小松、李游和我。

首先是甲組的比賽，比賽非常精彩雙方各不相讓?zhuān)赡苁且驗(yàn)椴艁?lái)沒(méi)有發(fā)揮好，甲組首戰(zhàn)失利。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，輪到我們對(duì)抗的是實(shí)力強(qiáng)大的遂寧隊(duì)。首先我們討論出場(chǎng)順序，團(tuán)體賽有兩場(chǎng)單打一場(chǎng)雙打。經(jīng)過(guò)討論由馬小松參加第一次單打，李游、潭更生、為第二場(chǎng)的雙打，我為第三場(chǎng)的單打。接著比賽正式開(kāi)始按照計(jì)劃，馬小松第一個(gè)上場(chǎng)用他的上旋球輕易地打贏了這場(chǎng)比賽比分為1比0。然后是李游、潭更生、的雙打因?yàn)閷?duì)方過(guò)于厲害輸?shù)袅诉@場(chǎng)比賽變成1比1。我的這比賽成了關(guān)鍵，如果輸了前面的努力就白費(fèi)了。

首先由我發(fā)球，我采取調(diào)虎離山的戰(zhàn)術(shù)，一會(huì)兒往左一會(huì)兒往右，有時(shí)只往一邊打，突然往另一邊打，弄得他措手不及。使他只能防守沒(méi)有還擊之力，到了半場(chǎng)3比0我，他已經(jīng)是筋疲力盡，我卻沒(méi)有費(fèi)一點(diǎn)勁。于是我乘勝追擊最后已6比0的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)比賽我們乙組首戰(zhàn)得勝。

下午我們乙組又迎來(lái)了第二次團(tuán)體賽對(duì)抗達(dá)州隊(duì)，這次由我先上場(chǎng)，雙打是馬小松，潭更生，最后單打是李游。沒(méi)多久我的單打就來(lái)了，我選擇了發(fā)球。我仍然采取先前的戰(zhàn)術(shù)，很快就贏了這一局。緊接著第二局，對(duì)方突然厲害起來(lái)了我一時(shí)琢磨不透，很快輸?shù)袅诉@一局，比分變成1比1。我們開(kāi)時(shí)了拉鋸戰(zhàn)，轉(zhuǎn)眼變成了5比4我于是我乘勝追擊原以為要贏的沒(méi)想到他跟我來(lái)上旋，因?yàn)槲业纳闲恍凶屗磾閯倭?。接著馬小松、潭更生出場(chǎng)，將比分搬回。可是第三場(chǎng)由于李游不爭(zhēng)氣又輸了一場(chǎng)。結(jié)果我們1比2敗給達(dá)州隊(duì)。這第一天的比賽就宣告結(jié)束了，我們樂(lè)山隊(duì)今天1勝1負(fù)結(jié)束了比賽名次落到了第三名。我們大家決定一定要力挽狂瀾。

到了宿舍教練給我們講出今天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，叫我們下次不許犯同樣錯(cuò)誤，我們就去睡覺(jué)了，這一天就這樣過(guò)去了。

第二天

夏天的太陽(yáng)火辣辣的照耀著大地，我們第二天的比賽開(kāi)始了。這次我們乙組對(duì)抗瀘州隊(duì)，獲得第四名的決賽。這一場(chǎng)我們經(jīng)過(guò)上次教訓(xùn)讓李游第一場(chǎng)單打，馬小松、潭更生第二場(chǎng)雙打，我第三場(chǎng)單打。

比賽第一場(chǎng)李游失利，第二場(chǎng)雙打馬小松、潭更生好不容易挽回一場(chǎng)。后面又全靠我了，我仍然采取上次的戰(zhàn)術(shù)6比0。我們獲得了爭(zhēng)奪第三名決賽的權(quán)利。

爭(zhēng)奪第四名的比賽開(kāi)始了，和我們爭(zhēng)的是實(shí)力雄厚的成都隊(duì)。這下子我們可沒(méi)信心了誰(shuí)不知道成都隊(duì)的實(shí)力，他們可是省隊(duì)的呀，是參加了魔鬼訓(xùn)練的。李游還一直說(shuō)喪氣話(huà)，弄得我們一點(diǎn)斗志都沒(méi)有。要不是教練給我們說(shuō)：“成都隊(duì)跟我爭(zhēng)第三說(shuō)明他們這次來(lái)的人的實(shí)力和我們是旗鼓相當(dāng)?shù)?，不要被他們嚇倒了?！庇谑俏覀冮_(kāi)始討論決定李游第一場(chǎng)，馬小松、潭更生第二場(chǎng)雙打，我第三場(chǎng)單打。

第一場(chǎng)李游的對(duì)手是成都最厲害的因此失利，第二場(chǎng)雙打馬小松、潭更生將比分扯平，有該我出場(chǎng)了。因?yàn)榈谝淮魏统啥缄?duì)較量，不知道他們的實(shí)力，半場(chǎng)下來(lái)0比3我落后了3局，在休息時(shí)我分析了他的打法，發(fā)現(xiàn)他的球不穩(wěn)定于是我采取拉鋸戰(zhàn)術(shù)，以體力好和穩(wěn)定性高的優(yōu)勢(shì)來(lái)__他。果然不出我所料幾局下來(lái)我以6比3的優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)比賽我們隊(duì)得了第四名__了成都隊(duì)。這一天的比賽也結(jié)束了。

第三天

團(tuán)體比賽完了，輪到我們的單響比賽。今天下午我的單打比賽開(kāi)始了。因?yàn)闀r(shí)間緊迫只打四局比賽。

比賽開(kāi)始了首先我發(fā)球，我先發(fā)了個(gè)輕球試探了一下他的他哪一邊弱。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的反手比較弱于是我專(zhuān)打他的反手，可是因?yàn)閷?shí)力懸殊過(guò)大我丟了這一局。第二場(chǎng)我提醒自己不要失誤給他來(lái)拉鋸戰(zhàn)，可是仍然不行又丟了一局。第三場(chǎng)我采取調(diào)球的方式，果然奏效，就當(dāng)我還差一分時(shí)就可以追回一局時(shí)。他忽然改變打法，反過(guò)來(lái)調(diào)結(jié)果又輸。第四局仍然跟剛才一樣最后我我被打敗失去了，爭(zhēng)奪十六強(qiáng)的機(jī)會(huì)。

第四天

單打我在第一場(chǎng)比賽就輸了，現(xiàn)在我只有靠雙打拿名次。雙打我和潭更生一組，因?yàn)樵缟系街形缦掠?。比賽將在晚上開(kāi)始，因?yàn)闀r(shí)間緊所以只打四局。

到了晚上我們的比賽開(kāi)始了，我們的對(duì)手是成都隊(duì)。比較厲害的人，雖然我們奮力抵抗可仍然無(wú)濟(jì)于事，4比1就結(jié)束了比賽。

關(guān)于比賽的作文

有一天，蝸牛正在看關(guān)于蝸牛與兔子比賽跑步的書(shū)，蝸牛突然看見(jiàn)那本書(shū)的最后一頁(yè)寫(xiě)著蝸牛永遠(yuǎn)都比兔子跑的快。于是蝸牛想了一個(gè)好主意，來(lái)驗(yàn)證一下是不是蝸牛永遠(yuǎn)都比兔子跑的快。于是蝸牛就跑到它的朋友家里去把這件事給它的朋友說(shuō)，但它朋友聽(tīng)了后勸它不要跟兔子比賽跑步?？晌伵２宦?tīng)它朋友的勸告，自己跑到兔子家里去把這件事告訴兔子，兔子聽(tīng)了驕傲的說(shuō)：“比就比”，蝸牛說(shuō)：“但是起點(diǎn)和終點(diǎn)都由我來(lái)規(guī)定”，兔子說(shuō)：“好吧”，可是兔子沒(méi)有想到的是蝸牛把起點(diǎn)安排在比賽森林里面的一條小河那里，終點(diǎn)在小河的對(duì)岸，全長(zhǎng)一共2公里。

比賽開(kāi)始了，許多蝸牛和兔子的家人和朋友都來(lái)看它們的比賽，給它們加油。但是兔子怕水，不敢下河，兔子的朋友說(shuō)：“快點(diǎn)呀，蝸?？斓浇K點(diǎn)了”，兔子聽(tīng)了它的朋友這么一說(shuō)，才小心翼翼的下河，剛下河，兔子覺(jué)得很好玩，都忘了比賽。

最后，當(dāng)兔子還在玩的時(shí)候，它看見(jiàn)蝸牛已經(jīng)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)了。

關(guān)于比賽的作文

“五一”節(jié)到了，家家戶(hù)戶(hù)都團(tuán)聚在一起，我家也不例外。大姑一家，二姑一家，小姑一家都回來(lái)了。吃完午飯后弟弟妹妹決定舉行陀螺比賽，弟弟妹妹分為3場(chǎng)比賽。

第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，首先是表妹的陀螺“超級(jí)少女”出場(chǎng)了，只見(jiàn)它穿著綠色的夏衣，尾尖還有著藍(lán)色的波紋，看起來(lái)非常漂亮。看，還有大表弟的“不速之客”也不錯(cuò)呢!它似穿著棕色的外套右中間部分還有一些新穎的圖案，看上去有一種剛氣，比賽還在進(jìn)行?！俺?jí)少女”繞著盆子轉(zhuǎn)，“不速之客”在后面追，距離一直保持，折騰了半天才追上，并且發(fā)出了進(jìn)攻，這時(shí)，它們的距一離越來(lái)越近，沒(méi)想到“超級(jí)少女”進(jìn)行了反攻打敗了“不速之客”。得了第一場(chǎng)比賽的勝利。

第二場(chǎng)開(kāi)始了，小表弟的“大變身”來(lái)了，大表弟的““不速之客”也吸取了第一場(chǎng)的教訓(xùn)，從頭再來(lái)，說(shuō)到“大變身”我來(lái)跟你們介紹一下吧!看!白色的大褂，看起來(lái)可神氣了。只見(jiàn)兩陀螺相互碰，分別反彈，結(jié)果“大變身”飛出比賽場(chǎng)地，“不速之客”以頑強(qiáng)的意志取得了成功。

第三場(chǎng)開(kāi)始了，“超級(jí)少女”再次出場(chǎng)，它將與“大變身”比賽，比賽開(kāi)始后“超級(jí)少女”對(duì)“大變身”窮追不舍，“大變身”也十分注意后面的敵人，這時(shí)它開(kāi)始加速，超“超級(jí)少女”很遠(yuǎn)了。接著撞擊“超級(jí)少女，以漂亮的動(dòng)作結(jié)束了比賽。

這次比賽讓大家在快樂(lè)中度過(guò)了“五一”節(jié)到了，家家戶(hù)戶(hù)都團(tuán)聚在一起，我家也不例外。大姑一家，二姑一家，小姑一家都回來(lái)了下午，大家在一起吃飯，吃完后，我們決定舉行一個(gè)陀螺大賽。我就成為了這次大賽的主持人，這次比賽一共有3位選手比賽，一共分為3場(chǎng)比賽。

第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，首先是表妹的陀螺“超級(jí)少女”出場(chǎng)了，只見(jiàn)它穿著綠色的夏衣，尾尖還有著藍(lán)色的波紋，看起來(lái)非常漂亮?？?，還有大表弟的“不速之客”也不錯(cuò)呢!它似穿著棕色的外套右中間部分還有一些新穎的圖案，看上去有一種剛氣，比賽還在進(jìn)行?！俺?jí)少女”繞著盆子轉(zhuǎn)，“不速之客”在后面追，距離一直保持，折騰了半天才追上，并且發(fā)出了進(jìn)攻，這時(shí)，它們的距一離越來(lái)越近，沒(méi)想到“超級(jí)少女”進(jìn)行了反攻打敗了“不速之客”。得了第一場(chǎng)比賽的勝利。

第二場(chǎng)開(kāi)始了，小表弟的“大變身”來(lái)了，大表弟的““不速之客”也吸取了第一場(chǎng)的教訓(xùn)，從頭再來(lái)，說(shuō)到“大變身”我來(lái)跟你們介紹一下吧!看!白色的大褂，看起來(lái)可神氣了。只見(jiàn)兩陀螺相互碰，分別反彈，結(jié)果“大變身”飛出比賽場(chǎng)地，“不速之客”以頑強(qiáng)的意志取得了成功。

第三場(chǎng)開(kāi)始了，“超級(jí)少女”再次出場(chǎng)，它將與“大變身”比賽，比賽開(kāi)始后“超級(jí)少女”對(duì)“大變身”窮追不舍，“大變身”也十分注意后面的敵人，這時(shí)它開(kāi)始加速，超“超級(jí)少女”很遠(yuǎn)了。接著撞擊“超級(jí)少女，以漂亮的動(dòng)作結(jié)束了比賽。

這次比賽讓大家在快樂(lè)中度過(guò)了。

描寫(xiě)競(jìng)賽的作文 篇4

從小學(xué)到初中，我參加過(guò)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和英語(yǔ)競(jìng)賽不下10次，但沒(méi)有哪一次競(jìng)賽象今年1月27日的“美國(guó)數(shù)學(xué)大聯(lián)盟杯”競(jìng)賽那樣驚心動(dòng)魄。

這次比賽和我以前參加的數(shù)學(xué)競(jìng)賽不同，是自己在家里的電腦上做題，而不是在指定考場(chǎng)進(jìn)行筆試，而且上面的題目全是英文!賽前我自認(rèn)為我的數(shù)奧、英語(yǔ)水平還可以，因?yàn)槊看伪荣惗伎梢院茌p松的拿下一、二等獎(jiǎng)，就連難度較高的全國(guó)信息學(xué)奧賽我都能拿廣西一等獎(jiǎng)，全國(guó)三等獎(jiǎng)，這個(gè)比賽何所懼呢?然而兩個(gè)小時(shí)的考試下來(lái)，我第一次有了挫敗感。

還是讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)那次考試的“遭遇”吧。

當(dāng)天下午4點(diǎn)考試一開(kāi)始，我滿(mǎn)懷信心地答題。前幾題的英文如此簡(jiǎn)單，我都得心應(yīng)手，心想：“這次比賽的題目不過(guò)如此嘛!”答到第十題時(shí)我忽然眉頭緊鎖，只見(jiàn)上面密密麻麻的英文使我大腦一片空白，題目大概是這樣——“onyesterday at 4 pm or later 80% it rang,and before 4 pm it rang 50 times,thenyesterday itrang——times.”雖然沒(méi)有生僻的詞匯，看起來(lái)每個(gè)單詞都懂，可是意譯起來(lái)卻不是那么回事，我心想，這題怎么這么奇怪啊，根本不能理解題目意思啊。我思考了足足五分鐘也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)，于是我又手忙腳亂地把整句話(huà)輸進(jìn)電子詞典，翻譯的結(jié)果也莫名其妙。我不服氣被這道題給卡住，急中生智打電話(huà)給英語(yǔ)老師求救，英語(yǔ)老師聽(tīng)了之后卻說(shuō)：“我思考一會(huì)兒再打電話(huà)給你。“兩分鐘后，老師給我回話(huà)，這題他也覺(jué)得很奇怪，他只是把他的想法告訴我，也不能確定是否正確。無(wú)奈之下，我胡亂蒙了一個(gè)答案，為此我整整浪費(fèi)了15分鐘，時(shí)間不饒人啊!還是先看后面的題目吧。

后面的題目也是在一種無(wú)暇顧及太多的情形下匆匆作答的，好不容易攻克完30道選擇題時(shí)，我不經(jīng)意地瞟了一眼，不禁嚇出了一身冷汗：只剩20分鐘了!我還有十道填空題沒(méi)做呢!我急忙“掃蕩”一遍那些填空題，先挑讀得懂的題來(lái)做，讀不懂的就蒙了算。誰(shuí)知那些表面看得懂的題目，根本沒(méi)有我想象的那么容易，我又傻了眼。時(shí)間一分分流逝，我更加心急火燎。我抓耳撓腮想得出個(gè)結(jié)果來(lái)，可越是心急就越是想不出來(lái)。當(dāng)我再瞟了一眼時(shí)間時(shí)，大吃一驚：只剩五分鐘了!連媽媽都在為我著急了，大喊起來(lái)：“亂寫(xiě)一個(gè)了，別再猶豫了!“

還有八道題沒(méi)做呢!興許是我太難以割舍那些分?jǐn)?shù)了，我沒(méi)理會(huì)媽媽的提醒，還在認(rèn)真地思考，哇!總算想出了一題，只剩10秒了!媽媽又慌張不已地喊起來(lái)：“快提交，來(lái)不及了!“別了，還剩幾題，我只好匆匆忙忙地點(diǎn)擊了“提交”。呼，好險(xiǎn)，在最后一秒提交完畢，差一點(diǎn)就沒(méi)趕上交卷時(shí)間。

第一次考試剩下如此多題沒(méi)有寫(xiě)，我說(shuō)不出的沮喪。這次驚心動(dòng)魄的考試，雖然在一定程度上打擊了我的自信心，但也讓我明白了：學(xué)無(wú)止境，我現(xiàn)在掌握的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還需要多多虛心學(xué)習(xí)，平時(shí)有實(shí)力考試才會(huì)有爆發(fā)力。

描寫(xiě)競(jìng)賽的作文 篇5

“加油!賈某!加油!賈某必勝!”咦，這此起彼伏的加油聲是從哪兒傳出來(lái)的'?原來(lái)，這是我們某某班正在舉行掰手腕大賽呢。

“叮鈴鈴，”上課了。只見(jiàn)老師神秘兮兮地走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“孩子們，今天我們來(lái)舉行一場(chǎng)掰手腕大賽!”只見(jiàn)老師話(huà)音未落。同學(xué)們便在下面竊竊私語(yǔ)，吹呼雀躍。老師又接個(gè)著說(shuō)：“比賽共分為3輪，第一輪個(gè)體賽，每組前后兩人比賽，第二輪團(tuán)體賽，派出各組的冠軍參加比賽。第三輪冠亞決賽，由最強(qiáng)的兩個(gè)人決定勝負(fù)?！边@時(shí)，你向四周一望，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。老師一聲令下，“比賽開(kāi)始?！?/p>

我向后轉(zhuǎn)身，只見(jiàn)我的對(duì)手是一個(gè)小矮個(gè)兒——李某某，“嘿嘿，我的對(duì)手這么弱，一定可以掰贏她。”我想。比賽開(kāi)始了。我和她握好手，沒(méi)想到，我還沒(méi)做好準(zhǔn)備就被她掰倒了。這時(shí)，我又想：沒(méi)想到你人小鬼大嘛，還有個(gè)兩下子，不過(guò)，看鹿死誰(shuí)手，還不知道呢?第二局比賽又開(kāi)始了，我伸出右手，與她展開(kāi)了對(duì)戰(zhàn)，我的牙齒咬得咯咯的響，眼睛緊緊地盯著她的手，眼見(jiàn)我已占了上風(fēng)，可誰(shuí)想到她咔嚓一聲把我又能掰過(guò)來(lái)。呵!意想不到，我竟成了她的手下敗將了，被打得落花流水。這時(shí)，身為組長(zhǎng)的我連忙起身，觀看我們這組的比賽，選了賈某某為我們這組織代表。

團(tuán)體賽開(kāi)始了，我們組賈某的對(duì)手是黃某，只見(jiàn)賈某大步流星地走上講臺(tái)，與黃某做好準(zhǔn)備。比賽開(kāi)始!賈某使出全身的力氣，壓下黃某，而黃某堅(jiān)持試著反抗，眼看黃某己僵不下，第一局，黃某輸了。第二局開(kāi)始了，黃某似乎有一些灰心喪氣;滿(mǎn)臉通紅?！芭尽钡匾宦暎覀兘M贏了。我們組員欣喜若狂，“耶!”地叫著。時(shí)間過(guò)得真快呀，不一會(huì)兒，第二輪比賽結(jié)束了。

最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，只見(jiàn)我們班的大力士孫某神采奕奕地走上講臺(tái)，仿佛在說(shuō)：“比賽嘛，首先在氣勢(shì)上要贏!”李某也毫不示弱，將手肘“砰”地一聲搭在講臺(tái)上。“比賽開(kāi)始!”話(huà)音剛落，孫某迅雷不及掩耳之勢(shì)，“啪”地一聲贏了。第二輪開(kāi)始了，只見(jiàn)孫某握著李某的手輕輕抖兩下，對(duì)手一松了警惕。第二局孫某又贏了。

今天的比賽真令人難忘!這樣的作文課我真喜歡!

描寫(xiě)競(jìng)賽的作文 篇6

驚心動(dòng)魄籃球賽

暑假里的一天午后，天空萬(wàn)里無(wú)云，我和表弟來(lái)到紫竹巖的籃球場(chǎng)打籃球。

一來(lái)到籃球場(chǎng)，我們便被這里優(yōu)美的環(huán)境深深吸引了：球場(chǎng)通向紫竹巖的斜坡上種滿(mǎn)了綠色植被，抬頭便可看見(jiàn)漫山遍野的樹(shù)。兩個(gè)籃架下的兩支生龍活虎的球隊(duì)激烈地角逐著籃球賽，使球場(chǎng)上充滿(mǎn)了跳動(dòng)的運(yùn)動(dòng)音符。

來(lái)到另一個(gè)籃球架下，我和表弟展開(kāi)了激烈的投籃積分賽：每人每輪投三球，中第一球得5分，第二球得3分，最后一球得2分，三球皆中再賞一輪。滿(mǎn)分100，超過(guò)便勝。但球落地時(shí)必須馬上接住，否則本輪結(jié)束。

猜拳后由我先投。來(lái)到籃框下，我右腳微蹲，瞄準(zhǔn)籃框，向前用力一投，中啦！可惜是個(gè)控球，球掉到了籃架后，我沒(méi)接住……表弟哈哈大笑，一副不可一世的樣子。洋洋得意，還帶點(diǎn)嘲諷的笑容，大搖大擺地上場(chǎng)了。第一二球都中了，第三球卻沒(méi)接住。

現(xiàn)在是89比96，表弟略高于我7分。場(chǎng)上充滿(mǎn)了火藥味，它燃燒著我的激情與自信，使我充滿(mǎn)戰(zhàn)斗力。現(xiàn)在最關(guān)鍵的一輪，由表弟上場(chǎng)。他只要中了一球就贏了，贏的不僅是這場(chǎng)球賽，還贏了我的尊嚴(yán)。我犀利的目光劍一般的射向表弟，希望能把他的好勢(shì)頭折殺掉。

結(jié)果，表弟投第一球時(shí)腿一軟，沒(méi)中！還沒(méi)接到！我反擊的機(jī)會(huì)到了！我頂住了壓力，得了8分，躍到表弟頭上。表弟重鼓信心，投第一球時(shí)投到了籃筐邊緣，轉(zhuǎn)里一圈，竟意外轉(zhuǎn)出了籃筐！也許是第一球不中的打擊，后來(lái)他只中了2個(gè)球。

最后，我輕松拿了5分，贏得了比賽。

夕陽(yáng)西下，我們回家了。走出球場(chǎng)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。風(fēng)中含著田園的氣息。我輕輕地?fù)]手，告別了籃架，帶回了滿(mǎn)懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。

描寫(xiě)競(jìng)賽的作文 篇7

星期天，我和哥哥進(jìn)行了一場(chǎng)籃球比賽。

比賽開(kāi)始了，我和哥哥都很認(rèn)真，我們首先比賽投射。只見(jiàn)哥哥從三分線的地方把籃球扔了出來(lái)，球像導(dǎo)彈一樣奔向球筐，還好球碰到了筐外，蒙地返回了過(guò)來(lái)。我高興地驚叫了起來(lái)，呵呵！到我了，我盡然來(lái)了一個(gè)不太準(zhǔn)確地三分球，扣筐，球盡然投進(jìn)了。我連聲叫著，投進(jìn)了！投進(jìn)了！高興地一蹦三尺高。

第二場(chǎng)，我們比賽誰(shuí)投進(jìn)的多。還是哥哥先開(kāi)始，他一個(gè)接著一個(gè)，10次盡然進(jìn)了6次。我開(kāi)始擔(dān)心了，因?yàn)槲业募夹g(shù)是10次最多能投3至4次。唉！盡力而為吧！我鼓起了勇氣，用力一扔，扔偏了，撞在了籃筐旁邊，接著，第二個(gè)。第三個(gè)。因?yàn)檫^(guò)于緊張，一個(gè)球都沒(méi)有進(jìn)。這一局我輸了。不過(guò)，我還有希望，因?yàn)檫€要比賽一次呢！

第三場(chǎng)開(kāi)始了，比賽的規(guī)則是每人只要進(jìn)5分就能勝。說(shuō)是遲那時(shí)快，哥哥一個(gè)射球得了三分，我立刻把球搶了過(guò)來(lái)，往前一投，進(jìn)了一分的球，這次比賽沒(méi)戲了，球又在哥哥的手中了，哥哥得意洋洋的又進(jìn)了兩個(gè)球，這次比賽到此結(jié)束了。

比賽我雖然輸了，但我很有信心，爭(zhēng)取在下一次把哥哥打敗。

描寫(xiě)競(jìng)賽的作文 篇8

今天，我在阿姨家做客，阿姨剛給我讀完《再被狐貍騙一次》的故事，就跟狐貍一樣干起了欺騙的勾當(dāng)。

阿姨拿出了兩個(gè)淺淺的盤(pán)子和兩個(gè)圓圓的乒乓球說(shuō)：我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲。今天剛好有四個(gè)小朋友，兩男兩女，各選一男一女代表男生隊(duì)和女生隊(duì)，進(jìn)行比賽吹球。女生選了萍萍姐姐，男生選了男男哥哥。

比賽開(kāi)始了，阿姨把布蒙在兩個(gè)人的眼睛上。忽然，阿姨把盤(pán)子里面的乒乓球拿了回去，放過(guò)了她自己的口袋里。我想阿姨不是說(shuō)是吹乒乓球呀，現(xiàn)在怎么把乒乓球拿回去了？她到底在耍什么花樣？正當(dāng)我納悶的時(shí)候，阿姨又從箱子里拿出了一包面粉，把面粉撒到盤(pán)子上。

比賽正式開(kāi)始了，只見(jiàn)男男哥哥手扶著桌沿，彎著腰，低著頭，深吸一口氣，使勁向盤(pán)子吹去?？墒撬恢腊⒁桃呀?jīng)把球調(diào)包了，但是男男哥哥不是在吹盤(pán)子，而是在吹桌子。我想喊加油，可是已經(jīng)笑得沒(méi)有力氣了。面粉被他倆吹上了天，像雪花一樣飄落下來(lái)，再看兩個(gè)哥哥姐姐變成了和窗外一樣白的雪人。

比賽結(jié)束了，阿姨宣布女生隊(duì)勝利，我感覺(jué)得失望，因?yàn)槲覀兡猩?duì)輸了！狐貍騙人是為了他的寶寶，阿姨行騙是為了我們的快樂(lè)！

寫(xiě)競(jìng)賽的作文(系列4篇)

在學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以幫助我們思考生活，思考人生，要寫(xiě)好一篇作文，對(duì)平時(shí)寫(xiě)作素材的積累是非常有必要的，有什么優(yōu)秀的作文是能讓人眼前一亮嗎？為此，你可能需要看看“寫(xiě)競(jìng)賽的作文”，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

寫(xiě)競(jìng)賽的作文【篇1】

周五下午，咱們懷著嚴(yán)重而又振奮的心境，拿著五光十色的跳繩來(lái)到了操場(chǎng)，其它年級(jí)正在進(jìn)行著嚴(yán)重劇烈的競(jìng)賽。

總算，輪到到咱們了，我拿著跳繩走到了指定方位上。我的心坐臥不安，要是跳欠好怎么辦？要是拖了班級(jí)的后腿怎么辦？我解開(kāi)跳繩，試著跳了兩下，然后把繩子甩到背面，勒住小腿，嚴(yán)重地等待著競(jìng)賽的開(kāi)端。

“嘟”裁判員吹響了哨子。我先是愣了一下，看到周?chē)耐瑢W(xué)都開(kāi)端跳了，我也就跟著跳了起來(lái)。由于過(guò)度嚴(yán)重，所以感到有些無(wú)能為力，沒(méi)跳幾下就打到了小腿，沒(méi)辦法，我只好忍受著痛苦持續(xù)跳著，這時(shí)，我回頭看了看周?chē)耐瑢W(xué)，有的跳的稱(chēng)心如意；像只小燕子輕松地跳著；有的跳一步往前一點(diǎn)，簡(jiǎn)直是在亂蹦。那跳繩在空中劃過(guò)一道美麗的弧線，周?chē)睦怖碴?duì)聲嘶力竭地為咱們喊加油?？吹搅诉@些，登時(shí)感覺(jué)去輕松了許多，不再那么嚴(yán)重了，奮力地跳了起來(lái)，繩子似乎與我融為一體。

跳著跳著，我感覺(jué)有些累了，可依然奮力地跳著，哎喲喂，短短的一分鐘，現(xiàn)在感覺(jué)像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么綿長(zhǎng)，我的雙腿就像灌滿(mǎn)了鉛相同，都快抬不起來(lái)了，手腕也酸疼不已，看看周?chē)耐瑢W(xué)，盡管都顯得精疲力竭了，可仍是咬緊牙關(guān)，奮力地跳著，啦啦隊(duì)的加油聲此伏彼起，頃刻間，我似乎從滿(mǎn)了無(wú)量的力氣，有快速跳了起來(lái)。“嘟”的一聲，停止的哨聲響了，我累得一屁股坐在地上。

咱們的聯(lián)合協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，咱們終究奪得了年級(jí)榜首的好成績(jī)。這真是場(chǎng)精彩的競(jìng)賽??！

寫(xiě)競(jìng)賽的作文【篇2】

快樂(lè)的競(jìng)賽

今年暑假，我們?nèi)胰デ鄭u旅游。一天上午，我們來(lái)到了海邊。啊！海是那么藍(lán)，藍(lán)里透著綠，好美呀！

我們來(lái)到金色的沙灘上捉螃蟹。我東找找，西看看，看到了一只白色的東西在動(dòng)，我悄悄走過(guò)去用手拿起來(lái)，一看原來(lái)是一只小螃蟹。這只小螃蟹特別惹人喜愛(ài)，它橫著走，每走一步它的“小剪刀”就會(huì)揮舞，好像在說(shuō)：“誰(shuí)敢動(dòng)我就跟誰(shuí)沒(méi)完！”突然一個(gè)念頭從我腦海一閃而過(guò)，我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“咱們給小螃蟹堆個(gè)‘房子’好嗎？”他們同意了。

我們比賽看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)，用現(xiàn)成的.東西堆起一個(gè)“房子”。好！預(yù)備開(kāi)始。大家都忙活起來(lái)，我快速地在沙灘上找了十幾塊漂亮的五彩石、貝殼。爸爸東找找西看看，媽媽用果凍盒蓋了幾個(gè)“小饅頭”放在“城堡”頂上。我把貝殼和五彩石放在“城堡”中間。

過(guò)了好一會(huì)兒，我一躍而起：“好了，我的成了?！蔽铱纯磱寢尩模?！媽媽的也不錯(cuò)。我又看看爸爸的，呀！才堆這一點(diǎn)，我暗暗地笑了，心想爸爸這回輸定了。我把在旁邊玩的幾個(gè)小朋友叫過(guò)來(lái)，讓她們?cè)u(píng)評(píng)誰(shuí)堆的房子好。大家一致認(rèn)為那個(gè)有貝殼的好，我高興得一蹦三尺高，忙把小螃蟹放進(jìn)“房子”里。做好這一切，我驕傲地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)职?，你們輸了，怎么受‘懲罰’？”他們看著我：“你說(shuō)吧！”我提出讓他們?nèi)フ驹诤＿吔邮芎＠说膿舸?。哈哈！爸爸、媽媽在海邊站了不到五分鐘，海浪就給他們“洗了臉”。

太陽(yáng)偏西了，在海邊玩的人們也三三兩兩地離去了，只有海鷗還在快樂(lè)地飛翔。我們也依依不舍地離開(kāi)海邊，離開(kāi)了我精心堆建的那個(gè)美麗的“小房子”，心中在暗暗祈禱海水千萬(wàn)別淹沒(méi)它。

寫(xiě)競(jìng)賽的作文【篇3】

難忘的歌唱競(jìng)賽

今日，咱們?cè)谝魳?lè)課上舉行了一次歌唱競(jìng)賽，要求唱出帶有“人”、“不”的一句歌就行。

上課鈴剛響，全班很快就安靜下來(lái)，薛教師一進(jìn)門(mén)，咱們齊聲拍手，搞得教師一頭霧水。為了從速開(kāi)端競(jìng)賽，有些同學(xué)著急地對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“別說(shuō)話(huà)”。教師站在講臺(tái)上問(wèn)：“咱們今日是玩游戲競(jìng)賽吧？”“對(duì)！”全班異口同聲的說(shuō)。“好，開(kāi)端，出‘人’字”跟著教師一聲令下，記分員成政現(xiàn)已走上講臺(tái)，他說(shuō)：“競(jìng)賽分男女生，一首歌只能唱一句，好，開(kāi)端舉手！”成政剛說(shuō)完，華慶慶就舉手唱“你這個(gè)壞壞壞女性。”嘿，受他的啟示，我舉手唱道：“失去了一個(gè)不愛(ài)你的人，你應(yīng)該感到美好。”沈安琪唱“冷冷的夜里北風(fēng)吹，找不到人安慰?！焙们颍∥矣窒氲搅?，“你是我的玫瑰，你是我的花；你是我的愛(ài)人，是我的掛念?！薄澳腥吮闶抢郏腥吮闶抢?，全世界都知道我活的很難堪?！薄芭跃拖窕▋航?jīng)不起風(fēng)波，頂多一點(diǎn)刺帶著玫瑰的香?！薄盎叵胧钦勰ト说臇|西?！薄凹偃鐞?ài)上一個(gè)無(wú)法擁抱的男人?！薄巴Ｍ！！苯處煹恼f(shuō)話(huà)聲打斷了咱們的思想?！霸鯓映税腠懚际乔楦瑁繐Q一個(gè)‘不’字。”好，我舉手唱：“給我一杯忘情水，換我一夜不流淚?！比A慶慶又唱“你把愛(ài)情給了誰(shuí)？不論我多瘦弱。”“咱們都有一個(gè)家，名字叫中華，兄弟姐妹有許多，風(fēng)光也不錯(cuò)?！薄罱K，咱們都想不出來(lái)了，就剩女生的我和男生的華慶慶在“奮斗”了，我倆不愧是班上的“情歌王者”，每次競(jìng)賽都能笑到最終。我唱道：“我感動(dòng)天，感動(dòng)地，卻怎樣感動(dòng)不了你?！薄安幌氡瘋幌肓鳒I，燕兒只想飛。”華慶慶接道。我可不怕你，“不要在我孤單的時(shí)分說(shuō)愛(ài)我?！薄安磺蠡啬c蕩氣，只求愛(ài)一場(chǎng)?！薄?，當(dāng)我唱完最終一句“我不怕不怕不怕，風(fēng)吹雨打”時(shí)，華慶慶接不上來(lái)了，耶！我為女生“建功”啦！咱們贏了！成政發(fā)布成果“女生74票，男生73票?！碧昧耍?dāng)然，教師還為咱們這兩位早已料到的冠軍印了一顆大星。

“叮咚叮咚”厭煩的下課鈴響了，同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了教室，教師見(jiàn)咱們這樣，就說(shuō)：“那好吧，下次再進(jìn)行一次，男生要加油哦！”太棒了，全班一同喝彩！“不知道下次會(huì)出什么字呢？我會(huì)成功那是必定的。”我笑著對(duì)沈安琪說(shuō)。沈安琪也拍拍我的肩說(shuō)道：“好，下次看你的了。”耶，這次競(jìng)賽咱們女生贏了，加油！

寫(xiě)競(jìng)賽的作文【篇4】

掌聲回旋在禮堂中，我單獨(dú)站立于臺(tái)上，輕輕彎起的笑被淚水劃過(guò)，我笑了，笑我獲取了用汗水結(jié)成的果；我哭了，哭我母親的辛勞。

在五月期間，教會(huì)總會(huì)舉行見(jiàn)證共享會(huì)，許多的小孩、大人一起敘述他們背面的故事，而我也決議參與。剛開(kāi)端的我如行將出征的戰(zhàn)士，數(shù)算著日子，等待那一日我能夠用我的故事帶給人們安慰，但病魔卻早一步攫取了我的健康，見(jiàn)證會(huì)的前一個(gè)星期，我開(kāi)端發(fā)高燒，簡(jiǎn)直都燒到四十度，發(fā)燒前，每天苦楚地蜷曲于床角顫栗，一股寒氣從腳底直竄入頸肩，日夜糾纏著我而不肯離去，雖身體不適，我依然要求母親替我溫習(xí)講演稿，被時(shí)刻催急的我，因苦楚而發(fā)生不耐與煩躁，我流著淚緊捏著講稿，氣自己的體弱多病，思緒如打了死結(jié)的毛線球，而母親則在一旁安靜地守護(hù)著我。

見(jiàn)證會(huì)的前一天晚上，我再一次發(fā)起了高燒，母親坐在床邊駝著身子替我冰敷，她憂(yōu)慮地望著我，眼中盡是滿(mǎn)滿(mǎn)的疼愛(ài)，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了疲乏，但母親仍靜靜守著我，每一小時(shí)便替我替換被汗濡濕的衣服，她的身影堅(jiān)決而沉穩(wěn)，如一座大山，給我依托。到了上臺(tái)的那天，母親為自己找了個(gè)最終一排的方位，在我上臺(tái)前仍嚴(yán)重地觀察我的情況，前一晚沒(méi)睡的痕跡清楚出現(xiàn)在她雙眸周?chē)?，凌亂的發(fā)絲僅僅匆忙地塞在耳后，本來(lái)光潤(rùn)的雙頰變得消瘦，唇也顯得干裂蒼白，我轉(zhuǎn)開(kāi)目光不忍看，便走上臺(tái)開(kāi)端我的見(jiàn)證共享。當(dāng)講演結(jié)束時(shí)，掌聲用力地響了起來(lái)，但我開(kāi)口說(shuō)：“感謝我的母親辛苦的照料高燒不退的我，能在此說(shuō)出我的故事，都要謝謝她?！闭坡曉俣软懫穑@一次又愈加如雷，母親坐在最終一排悄悄拭淚，這次的掌聲，是獻(xiàn)給母親與我的。在掌聲中，我看見(jiàn)自己的堅(jiān)持所帶來(lái)的榮耀與必定，也使我能借由自己的盡力，對(duì)我心中的那座大山，獻(xiàn)上我的感恩。

風(fēng)緩緩吹過(guò)，我看著母親一邊洗碗一邊哼著歌，嘴角不由得泛起一絲笑意，那次與母親同得的掌聲，彷彿再一次，在我心中用力響起。

競(jìng)賽讀后感

本文中的編輯在網(wǎng)絡(luò)中查找到了一些有用的信息“競(jìng)賽讀后感”，要獲得更多信息，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)我們的官方網(wǎng)站。書(shū)籍是整個(gè)世界的營(yíng)養(yǎng)劑，當(dāng)我們?cè)谧髡叩淖髌分蟹e累了許多心得體會(huì)時(shí)，寫(xiě)一篇讀后感能夠讓我們更多地回味書(shū)中的細(xì)節(jié)。

競(jìng)賽讀后感 篇1

《神奇的太陽(yáng)花女孩》讀后感_今天我看了《神奇的太陽(yáng)花女孩》這本書(shū)后前半篇我笑得打滾后半篇我熱淚盈眶！

這本書(shū)出自辮子姐姐寫(xiě)的，說(shuō)了有一個(gè)女生名叫李最最運(yùn)動(dòng)全能，知識(shí)全能，簡(jiǎn)直無(wú)所不能，但男一號(hào)人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著男生和女生在班上大戰(zhàn)一波又一波從比手腕、長(zhǎng)跑、縫東西等等課外才藝展示中，各現(xiàn)才能。但次次是李最最戰(zhàn)勝雷子皓！慢慢的，雷子浩戰(zhàn)勝了李最最。

直到一天，突然最最消失了。半年后，雷子浩遇到了原本幸福的李最，但他在知道真相的瞬間凝固了：在雷子浩的追蹤中，他發(fā)現(xiàn)李最得了最不治之癥的眼疾，她無(wú)法接受自己會(huì)變成盲女的事實(shí)，并將對(duì)父母的怨恨埋在心里。

震驚的雷子浩與小跟班鄧小未用全部力量去陪伴女孩度過(guò)失明前的美麗倒計(jì)時(shí)，并在壁虎老師和開(kāi)糖果店的小鹿陳子哥哥的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)又一點(diǎn)點(diǎn)的解開(kāi)李最最的心結(jié)。

這真是一個(gè)曲折的完美友情的故事，有太陽(yáng)花它那燦爛的光彩，又有糖果店奇妙的味道，有男生無(wú)所不在的幽默動(dòng)感，有女生奇妙清澈的美麗情調(diào)。這本書(shū)讓我與李最最一同哭笑，這本書(shū)令我回味無(wú)窮

五年級(jí):寳鋇嶶笑

競(jìng)賽讀后感 篇2

讀《陽(yáng)光姐姐小書(shū)房》有感_我叫宋文杰，是五年級(jí)的學(xué)生。自從三年級(jí)，我就成了陽(yáng)光姐姐伍美珍的忠實(shí)小讀者。

告訴你一個(gè)秘密：我是個(gè)單翼天使﹗因此，我特別喜歡《單翼天使不孤單這本書(shū)》。里面的張小偉和寧佳心真的太適合我，不過(guò)，我沒(méi)寧佳心那么幸運(yùn)，雖然她也和媽媽相依為命，但寧佳心生活中有幫助她，和她一起玩的好伙伴。

而我，更像張小偉，沒(méi)有親密的伴侶，雖然我很善于照顧人。讀完這本書(shū)，我的眼淚都快流出來(lái)了。是的，單翼天使缺乏母愛(ài)或父愛(ài)。只有彼此擁抱才能飛得更高。然而，正是這樣的環(huán)境讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。

從張小偉的成績(jī)可以看出，即使失去一只翅膀，我們也可以飛的很高很遠(yuǎn)。

自從讀了《外號(hào)像顆怪味豆》，我的心理漸漸平靜了。以前，我有點(diǎn)胖。我的一些同學(xué)總是嘲笑我說(shuō)：“宋文杰，不要吃那么多。看看你是什么樣子！那時(shí)，我真的很傷心，但我不能哭，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

我相信，陳佳佳也有這樣的感受。沒(méi)有完美的人，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，那是正常的，。請(qǐng)不要嘲笑別人，要不，別人也會(huì)嘲笑你的缺點(diǎn)。

多發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，會(huì)讓你得到尊敬。幫助別人，主動(dòng)和大家談心，都是找到友誼的好方法。彼此學(xué)習(xí)，彼此關(guān)照，總會(huì)獲得大家的信任。

嘲笑別人就等于嘲笑自己。于是我意識(shí)到：寬容可以化解一切紛爭(zhēng)，有了寬容，你就有了幸福。

《沒(méi)有秘密長(zhǎng)不大》這個(gè)故事很真實(shí)，張小偉和我一樣，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)遇到了好朋友朱子同，迷上了網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面大游戲。這些游戲和兩個(gè)人早期愛(ài)情的秘密將成為人生的教誨，也是他們?nèi)松拿孛堋Ｊ堑?，孩子們?yīng)該有一個(gè)金色的童年。玩一些網(wǎng)絡(luò)游戲沒(méi)關(guān)系。學(xué)生應(yīng)該更加積極主動(dòng)，動(dòng)動(dòng)腦筋，這是孩子的個(gè)性。

隨著男孩的成長(zhǎng)，早期愛(ài)情和游戲玩家的秘密可以永遠(yuǎn)保存。張小偉經(jīng)過(guò)這些事件，領(lǐng)悟到了生活的經(jīng)驗(yàn)及教順。而這一切，都不需要告訴大人和朋友，可以在他們成長(zhǎng)的時(shí)候，在美麗朦朧的過(guò)去。

別說(shuō)，哈哈，再多寫(xiě)一點(diǎn)！最后，我希望陽(yáng)光姐姐能出版一本新小說(shuō)，期待著

山東日照五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):宋文杰

競(jìng)賽讀后感 篇3

做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，生活不是陽(yáng)光燦爛的，每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。有時(shí)會(huì)刮風(fēng)下雨，讓你失去靈魂。因此，一個(gè)人需要堅(jiān)強(qiáng)，只有堅(jiān)強(qiáng)，才能克服生活中的種種困難

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，記述了保爾·柯察金成為一名老布爾什維克的艱苦歷程。我讀了這本書(shū)，心里印著兩個(gè)字：堅(jiān)強(qiáng)！

堅(jiān)即是牢固，難以入侵。在雨中修路時(shí)，生命、泥土、光禿禿的樹(shù)木、田野都籠罩在寒冷的空氣中，而保羅則奮戰(zhàn)在生命的最前線，用他堅(jiān)不可摧的毅力抵御疾病的折磨，這是堅(jiān)不可摧的。

強(qiáng)是自強(qiáng)不息。保爾就是憑著他的自強(qiáng)，在他病重期間，難以行動(dòng)時(shí)還堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，完成了**《暴風(fēng)雨所誕生的》！這是自我完善的力量，這是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)！

我們中華民族，出了許許多多堅(jiān)強(qiáng)的人，張海迪就是其中一位。張海迪雙腿不能行動(dòng)，只能在輪椅上生活。但是，她并沒(méi)有向病魔屈服，而是更加努力地學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，最終憑著她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為了一位飽學(xué)之士。

我要向保羅·科奇金學(xué)習(xí)，向張海迪學(xué)習(xí)，在困難中磨練意志，在逆境中鍛煉能力，真正做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！

廣東梅州興寧市第二小學(xué)五年級(jí):黃宇浩

競(jìng)賽讀后感 篇4

2011年初中語(yǔ)文文言文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀后感

劉代玉

湖北省于2011年11月23日在荊門(mén)舉辦了初中語(yǔ)文文言文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我從中學(xué)習(xí)了兩位教師的課堂教學(xué)和一位專(zhuān)家的報(bào)告，他們給我留下了深刻的印象，并給予了有益的啟示。

一、教學(xué)理念得到進(jìn)一步深化

理念是行動(dòng)的靈魂，教學(xué)理念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率作用。運(yùn)用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，這是教學(xué)改革的首要任務(wù)。如江漢油田油建學(xué)校的申紅燕老師的《狼》，整節(jié)課沒(méi)有聽(tīng)到教師的不停地分析、講解、強(qiáng)調(diào)、重復(fù)，而是通過(guò)一幅對(duì)聯(lián)：寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分。猜猜他是誰(shuí)？這樣激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。敘異事、賞異語(yǔ)、話(huà)異狼等環(huán)節(jié)來(lái)教學(xué)，全文突出一個(gè)異，給學(xué)生提供廣闊的思維空間。特別是賞異語(yǔ)環(huán)節(jié)中穿插了講故事、添細(xì)節(jié)、評(píng)形象、悟哲理的活動(dòng)，教師巧妙引導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥，收到良好的效果，在教與學(xué)的過(guò)程中，教師教得輕松自如，學(xué)生學(xué)得愉快且有所得。結(jié)束時(shí)在對(duì)聯(lián)中劃句號(hào)。整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)緊湊，前后呼應(yīng)。

二、閱讀教學(xué)得到進(jìn)一步重視

《狼》和《滿(mǎn)井游記》這兩篇文章兩位教師在課堂教學(xué)中始終貫穿一個(gè)讀字，她們?cè)O(shè)計(jì)了自由朗讀、指名生讀、齊讀、男女生競(jìng)賽讀、師范讀等不同讀的方式，每一環(huán)節(jié)都做了具體要求。如武漢市第六中學(xué)的汪霞老師執(zhí)教的《滿(mǎn)井游記》，她在指導(dǎo)學(xué)生翻譯每一個(gè)板塊時(shí)要求各小組的組長(zhǎng)先朗讀后譯再指出重點(diǎn)文言詞匯。從中我領(lǐng)悟到：通過(guò)讀，學(xué)生能體會(huì)文句的深層含義，通過(guò)讀，學(xué)生能領(lǐng)悟教師不易講清的語(yǔ)感，書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)的境界便因讀而生。這對(duì)于我今后的語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)很大的觸動(dòng)。

三、教師教學(xué)素養(yǎng)得以進(jìn)一步彰顯

兩位教師扎實(shí)的基本功，較強(qiáng)的調(diào)控教學(xué)能力以及獨(dú)具特色的個(gè)人教學(xué)魅力給我留下了深刻印象。如汪老師在范讀《滿(mǎn)井游記》中得第二自然段時(shí)，她是一字不差、聲情并茂地背誦下來(lái)，她以婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言博得了聽(tīng)課老師的掌聲。通過(guò)她們課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)，我看到了她們的深厚功底，看到了她們得心應(yīng)手、隨心所欲地駕馭課堂，游刃有余地自由創(chuàng)造。同時(shí)也更能體味到“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的深刻含義。

通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，將促動(dòng)我今后的語(yǔ)文教學(xué)平時(shí)要多鉆研、多調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而努力。只有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！辈拍芴岣邆€(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

競(jìng)賽讀后感 篇5

讀《第七條獵狗》有感_《第七條獵狗》雖然是一篇短篇**，但內(nèi)容卻令人回味無(wú)窮。

這本書(shū)的主人公叫召盤(pán)。它非常喜歡打獵，卻沒(méi)有一條得心就手的好獵狗，而養(yǎng)的六條獵狗都因?yàn)橐馔獾氖鹿仕腿肆?，他為此常常引以為憾。第七條獵狗叫赤利，是一位軍人送他的。

威猛的赤利攆山迅如風(fēng)，捕獵猛似虎。可是，就是這樣一條好狗，卻在潑水節(jié)那天遭到主人召盤(pán)的毒打。這是怎么回事呢？

原來(lái)，在一次捕獵中，他們發(fā)現(xiàn)了一只五六百斤的大野豬，召盤(pán)仗著自己手中有槍、腳下有狗，對(duì)著野豬的耳根就是一槍?zhuān)患づ囊柏i向召盤(pán)沖了過(guò)去。召盤(pán)趕快呼喚赤利，卻不見(jiàn)赤利的蹤影。巧合的時(shí)，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，野豬被樹(shù)枝卡住了，叫牌趁機(jī)殺死了野豬。

就這樣，赤利被趕出了家門(mén)，過(guò)著最后一頓悲傷，第二頓不吃的悲慘生活。半年后，召喚牌遇到了一群狼，而狼的首領(lǐng)是斯坦利。赤利見(jiàn)饑腸轆轆的狼群想吃掉召盤(pán)，便不顧一切地與它們撕咬起來(lái)。

最后，狼全死了，赤利也犧牲了?？吹竭@個(gè)，你可能會(huì)問(wèn)為什么這么忠誠(chéng)的赤利上次沒(méi)幫主人獵野豬。事實(shí)上，那天打獵時(shí)，召喚牌踩在一窩蛇蛋上，蛇憤怒地吐出紅字，直奔召喚牌的頸部。等赤利把蛇干掉時(shí)，召盤(pán)也把野豬消滅了。

在這個(gè)世界上有許多崇洋媚外的亡國(guó)奴，他們?yōu)榱艘粫r(shí)茍且偷生，不惜出賣(mài)自己的祖國(guó)，連一條狗都不如。

內(nèi)蒙古阿拉善盟阿拉善右旗一年級(jí)五年級(jí)：馬馳

1.不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。

2。有些人錯(cuò)過(guò)了，永遠(yuǎn)也回不去；有些人即使遇見(jiàn)了，也永遠(yuǎn)無(wú)法在一起，這些都是難以忘懷的痛苦！

三。每個(gè)人都有青春，每個(gè)青春都有故事，每個(gè)故事都有遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。

4.方茴說(shuō)：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的?！?/p>

5.方茴說(shuō)：“那時(shí)候我們不說(shuō)愛(ài)，愛(ài)是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說(shuō)喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”

6.方茴說(shuō)：“我覺(jué)得之所以說(shuō)相見(jiàn)不如懷念，是因?yàn)橄嘁?jiàn)只能讓人在現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話(huà)?！?/p>

7.在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。

8.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來(lái)，湊到了一起。

9.石村周?chē)菽矩S茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。

1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”

2.老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。

3.石村不是很大，男女老少加起來(lái)能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡(jiǎn)樸而自然。

競(jìng)賽讀后感 篇6

讀《西游記》有感_小時(shí)候看西游記的評(píng)價(jià)是好奇。我年輕的時(shí)候，評(píng)價(jià)看《西游記》是一部很好的古典神話(huà)劇?，F(xiàn)在看西游記的評(píng)價(jià)是：

認(rèn)為其實(shí)這是人生的過(guò)程。從猴子出來(lái)向老師學(xué)習(xí)藝術(shù)，從在天宮鬧到五行山。老豬和沙僧亦是如此，老豬從大名鼎鼎的天蓬元帥犯戒被玉帝打下輪回搞笑高老莊，老沙從赫赫有名的卷簾將軍醉酒碎玻璃杯被玉帝貶凡占河為怪，小白龍從目中無(wú)人被其父告上天庭罪名為無(wú)法無(wú)天后受觀音點(diǎn)化鷹愁澗擋道后變?yōu)辇堮R，眾人被唐僧統(tǒng)統(tǒng)收為門(mén)徒一路往西成就大業(yè)，師徒4人一路走來(lái)遇到的種種困難，從面臨到克服，其實(shí)都是一種考驗(yàn)，想想人生也是如此。

每個(gè)人都要經(jīng)歷從出生到成長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)的漫長(zhǎng)過(guò)程。就象唐僧學(xué)經(jīng)一樣，帶來(lái)喜怒哀樂(lè)。酸甜苦辣什么都有。而那種堅(jiān)韌不拔勇往直前不走邪魔歪道的精神非常值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在終于知道它憑什么會(huì)成為名著。

陜西漢中實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí):楊滟文

競(jìng)賽讀后感 篇7

我國(guó)石油工業(yè)在改革大潮的帶動(dòng)下繼續(xù)呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，為了配合石油工業(yè)改革，在新疆油田公司的帶領(lǐng)下將克拉瑪依這座沙漠明珠構(gòu)建成為世界石油城市，油田公司不僅僅是在城市建設(shè)上付出了許多還陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展了許多公益活動(dòng)，新疆油田公司舉辦了雙十一知識(shí)競(jìng)賽，我采油一廠也派出了精干的一支隊(duì)伍參加了這次比賽。

在這次比賽中，我廠通過(guò)了淘汰賽，成為第一批八強(qiáng)選手。而我有幸觀看了此次我廠與工程技術(shù)公司激烈的比賽，雖然我廠的隊(duì)員們都是女將，但是實(shí)力可是不可小覷的，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我廠輕松拿下了八強(qiáng)賽的第一個(gè)晉級(jí)名額，在隨后的個(gè)人能力比賽中，一個(gè)小個(gè)子女生拿到了冠軍，她答題如流的實(shí)力，這一點(diǎn)讓我對(duì)他刮目相看。我也真切地看到了我們工廠團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、艱苦奮斗的精神。

各參賽隊(duì)充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、朝氣蓬勃、銳意進(jìn)取的精神，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、博學(xué)多才的現(xiàn)代風(fēng)尚。他們真的達(dá)到了比賽的水平和風(fēng)格。知識(shí)競(jìng)賽的目的是提高石油人才的綜合素質(zhì)。使我們認(rèn)識(shí)到活到老學(xué)到老這一句話(huà)的重要思想意義。

我相信有了我們工廠的實(shí)力，我們一定能在決賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

競(jìng)賽讀后感 篇8

和諧的陽(yáng)光總能給人們帶來(lái)好心情，也能促進(jìn)人們播種。那年春天，我們?nèi)ビ裣獏⒓咏虒W(xué)比賽。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我深深地感到

面就幾天的學(xué)***簡(jiǎn)單的小結(jié)并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

在這幾天我們一共觀摩10節(jié)活動(dòng)。其間語(yǔ)言3節(jié)，體育1節(jié)，科學(xué)3節(jié)，**2節(jié)和1節(jié)地方性語(yǔ)言《昆明童謠》下面我就幾個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)要闡明一下

，如：**活動(dòng)《春雨沙沙》，老師重點(diǎn)沒(méi)有教幼兒唱此歌，而是讓他們大膽去想象如何把這首歌唱得更好聽(tīng)，接下來(lái)幼兒開(kāi)始分組合作，在

短短幾分鐘的時(shí)間，各組演唱的方法各有千秋，這次幼兒主要在處理感情上去演唱，接下來(lái)老師收攏幼兒。又問(wèn)下小雨與大雨分別該怎么唱，

而后幼兒再進(jìn)行第二次練習(xí)，這此的練***主要是創(chuàng)編歌詞及下雨的不同來(lái)用音量的大小及強(qiáng)弱的變換方式來(lái)演唱，那嗎，這節(jié)活動(dòng)專(zhuān)家的

評(píng)論是：嘗試這相活動(dòng)的最好方法師把它用在科學(xué)領(lǐng)域，但是這位老師把它用在**活動(dòng)中，這是一個(gè)相對(duì)較大的困難，但是她也能試活動(dòng)如此生動(dòng)

在第二個(gè)活動(dòng)中，孩子們掌握了一種唱歌的方法，然后他們可以用這種方法唱其他的歌。

還有那節(jié)地方性童謠，更是讓人回味無(wú)窮，通過(guò)五首童謠，讓幼兒用昆明方言來(lái)念，整節(jié)課幼兒在豪無(wú)壓力的情況下輕松愉快地學(xué)習(xí)，老師的

開(kāi)朗大方，無(wú)據(jù)無(wú)束給幼兒帶來(lái)陳陳的歡聲，笑語(yǔ)。這些活動(dòng)充分顯示了我們的老師是一個(gè)向?qū)?、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者、一個(gè)玩伴和一個(gè)創(chuàng)造者，觀念的轉(zhuǎn)變使

幼兒成為學(xué)***體，使孩子主動(dòng)探索、體驗(yàn)，表現(xiàn)從分析思維到聯(lián)想思維，既讓孩子有理智，又讓孩子有創(chuàng)作，幼兒教學(xué)是教育的起點(diǎn)，又

是教育的原點(diǎn)。

通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得像是“劉姥姥進(jìn)大觀園”看到了很多。在這里，我引用程翔老師的一句話(huà)來(lái)結(jié)束這篇總結(jié)，那就是“一切藝術(shù)的真

諦在于真誠(chéng)”，而真誠(chéng)就是對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求精神，當(dāng)藝術(shù)離開(kāi)了真誠(chéng)，就變成了單純的為藝術(shù)而藝術(shù)，那實(shí)際上是一種虛幻的東西，它需要

抱著一顆心，不拿半邊草，教師只能用真誠(chéng)去探索孩子的心靈，走進(jìn)孩子的精神世界。在以后的工作中，我會(huì)正直地工作，

學(xué)會(huì)思考，抓住機(jī)會(huì)，因?yàn)椤皣L試是實(shí)踐的觀點(diǎn)，敢創(chuàng)的觀點(diǎn)，是探索的觀點(diǎn)，是創(chuàng)造的前提，是成功的階梯。

我想用平常的工作完成一份答卷，配得上我自己的答卷，當(dāng)然，這份答卷不會(huì)滿(mǎn)分，我也知道我的缺點(diǎn)，請(qǐng)相信我正在不懈努力。

競(jìng)賽讀后感 篇9

“安全“這個(gè)詞人人都會(huì)說(shuō)，人人都了解，但誰(shuí)又能完全的做到呢。生命無(wú)小事，安全無(wú)小節(jié)，花開(kāi)花謝，北燕南飛，我們總有再目睹的機(jī)會(huì)，但是生命只有一次，一旦逝去就再也無(wú)法挽回。 為了提高我公司職工的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定安全的工作環(huán)境，6月28日下午，我公交公司舉辦了“安全知識(shí)競(jìng)賽”。每個(gè)分公司都揣著對(duì)安全的渴望和對(duì)生命的熱愛(ài)參加這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，我與兩名同事很榮幸作為修理公司的參賽隊(duì)員參加本次競(jìng)賽，賽前我和參賽隊(duì)員利用休息時(shí)間做好充分的準(zhǔn)備，比賽結(jié)果令我驚喜萬(wàn)分。

比賽開(kāi)始前各方代表抽簽，我方代表抽到了第四組。在競(jìng)賽主持人的介紹下比賽井然有序的進(jìn)行，看著前三組的競(jìng)賽題目，聽(tīng)著都很熟悉，我緊張的心情漸漸地平靜了下來(lái)。兩輪比賽下來(lái)，我看到分?jǐn)?shù)之差不算太大，必答題部分幾乎不分上下，各方代表都回答得很流利，尤其是二分公司表現(xiàn)十分突出，讓我不由得又緊張起來(lái)。接下來(lái)到了搶答題的環(huán)節(jié)，因?yàn)槲液鸵幻露际堑谝淮螀⒓痈?jìng)賽，對(duì)于搶答有些陌生，第三輪比賽開(kāi)始了，主持人宣讀完比賽規(guī)則，我的心怦怦直跳，真的好似大腦一片空白，前面兩組抽題完畢后接連得分，在等待中，我的心情慢慢的平靜下來(lái)，腦海里的東西也一點(diǎn)點(diǎn)的記了起來(lái)，心也逐漸鎮(zhèn)定下來(lái)，輪到我們組答題了，我心里安慰自己，不要緊張，只要把自己平時(shí)的水平發(fā)揮出來(lái)就行，回答完熒幕的提問(wèn)后，自己也感覺(jué)到聲音很低很低，可聽(tīng)到主持人說(shuō)回

答正確時(shí)，一顆懸著的.心終于落地了，也好像給了我一絲鼓勵(lì)和勇氣。下一輪的搶答題開(kāi)始了，每方選手緊張的心情又開(kāi)始了，因?yàn)榧葥?dān)心提前搶題被扣費(fèi)，又要擔(dān)心題目太難回答不完整。由于沒(méi)有比賽經(jīng)驗(yàn)，我犯了個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)榇中幕卮饐?wèn)題時(shí)，少說(shuō)了兩個(gè)重要的詞，造成我們的比分降低。但是我沒(méi)有氣餒，與同事在接下來(lái)的題目中，互相提醒互相補(bǔ)缺，以320分的成績(jī)贏得了本次競(jìng)賽的冠軍。

參加了本次安全知識(shí)競(jìng)賽后，我更深刻的體會(huì)到：美好的未來(lái)源于健康，健康需要安全作為基礎(chǔ)，為了安全，為了讓生命的音符在人生的軌跡奏響，讓我們從點(diǎn)滴做起，遵守規(guī)章制度，依照標(biāo)準(zhǔn)做事，防范于未然，讓“安全“二字在心中扎根，讓美麗的人生不在夭折，創(chuàng)造出我們無(wú)悔的青春年華。

[參考]寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽的作文匯總

作文可以提高學(xué)生口頭交流和文字表達(dá)能力。寫(xiě)作文可以彌補(bǔ)記憶的不足，將回憶保存下來(lái)。好的作文更有利于我們提升自我，寫(xiě)作文時(shí)我們需要注意哪幾點(diǎn)呢？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的[參考]寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽的作文匯總，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽的作文【篇1】

吃過(guò)晚飯，我和爸爸坐在沙發(fā)上看電視，媽媽和往常一樣忙著收拾碗筷。

媽媽做完了所有家務(wù)走到客廳，笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們進(jìn)行一場(chǎng)家庭知識(shí)競(jìng)賽，怎么樣？”我和爸爸滿(mǎn)口允許，為“應(yīng)戰(zhàn)”還關(guān)了電視。

媽媽說(shuō)：“為了充分體現(xiàn)公平、公正、公然的原則，我們每人出兩題，共六道題。本次競(jìng)賽只設(shè)搶答題，先舉手一方先回答，答對(duì)一題得100分，答錯(cuò)扣100分，獲勝方可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)我們家能力范圍內(nèi)的愿望：”

一聽(tīng)有獎(jiǎng)勵(lì)，我和爸爸立即來(lái)了興致，捋臂將拳地去預(yù)備標(biāo)題問(wèn)題。

15分鐘后，我們?cè)俅尉凼卓蛷d，媽媽公布知識(shí)競(jìng)賽規(guī)則：“我們輪流出題，出題完畢并說(shuō)‘開(kāi)始’后，方可搶答，同時(shí)計(jì)時(shí)開(kāi)始，限30秒內(nèi)答完，其他人不得增補(bǔ)和提示?！?/p>

我搶著第一個(gè)出題。我伸出左手食指問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)貝多芬為什么不用這根手指彈琴？開(kāi)始！”

爸爸先舉起手答道：“由于他這根手指受傷了?！?/p>

“錯(cuò)！”媽媽回答，“由于這根手指不是貝多芬的，是敏敏的！”

“媽媽回答準(zhǔn)確，加100分！”真想不到，我們玩的腦筋急轉(zhuǎn)彎也難不倒媽媽。

接下來(lái)是爸爸出題了：“20xx上海世博會(huì)的主題是什么？開(kāi)始！”

“城市，讓糊口更夸姣！”爸爸話(huà)音剛落，我搶先回答。

“BetterCity.BetterLife！”一串英語(yǔ)不緊不慢地從媽媽口里冒了出來(lái)。

“哈哈，這道題每人得50分。”

“下面我出題了?！眿寢屒辶饲迳ぷ诱f(shuō)，“我家的洗衣粉是什么牌子的？搶答開(kāi)始！”

我一聽(tīng)愣了，哪有這樣的競(jìng)賽題啊？真后悔自己平時(shí)不洗衣服！剛才的廣告上提到了“雕牌”，一時(shí)想不起別的了，干脆就它吧，“是雕牌的！”

“錯(cuò)！我家用的洗衣粉是立白的。敏敏扣100分?！?/p>

“第二題，可聽(tīng)仔細(xì)嘍，你們的毛衣放在哪兒？”

“我房間里有兩件，算不算？”我嬉笑著回答。

爸爸搔搔頭，略一深思說(shuō)：“一件穿在我身上，其他的你不是都收起來(lái)了嗎？放哪兒了？”我們都把目光投到媽媽臉上，想得到點(diǎn)兒提示。

媽媽失望地?fù)u著頭說(shuō)：“爸爸的放在衣柜中間一層，敏敏的在自己小衣柜的上層。這一題，你們每人扣100分?！?/p>

此時(shí)我和爸爸芒刺在背，滿(mǎn)臉羞愧地望著晝夜為家操勞的媽媽?zhuān)惪谕暤卣f(shuō)：“從明天開(kāi)始，我們也加人為家服務(wù)的步隊(duì)！”

“我公布，本次家庭知識(shí)競(jìng)賽媽媽獲第一名！獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)禮拜不用做飯，不用打掃衛(wèi)生！作為處罰，爸爸和我來(lái)負(fù)責(zé)這兩項(xiàng)工作！”我說(shuō)道。

“這一題敏敏倒是答對(duì)了，我的愿望就是這個(gè)！”媽媽開(kāi)心地笑了。

寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽的作文【篇2】

“哈哈哈”——咦！這快樂(lè)的笑聲是從哪傳來(lái)的？哦！原來(lái)是從我祖?zhèn)鱽?lái)的。

今天，又一屆“家庭杯”知識(shí)競(jìng)賽開(kāi)賽了。上一屆冠軍是媽媽?zhuān)@一屆爸爸很不服氣，勢(shì)奪冠軍。我仍是主持人，我穿戴媽媽給買(mǎi)的旗袍和一雙繡著小花的老北京布鞋。蠻有主持人氣質(zhì)的。

我拿著麥克風(fēng)走到客廳中心：“請(qǐng)問(wèn)傳說(shuō)是誰(shuí)創(chuàng)造的文字?！眿寢岏R上說(shuō)：“是倉(cāng)頡。”

“回答準(zhǔn)確。加十分”我在小黑板上為媽媽加了十分?！捌渌x手要加油喲！”我看了看爸爸說(shuō)。只見(jiàn)爸爸決心信念十足。媽媽首戰(zhàn)告捷。我繼承出題：“請(qǐng)聽(tīng)好，歷史上是哪位天子同一了文字？”“是秦始皇”爸爸顯著這道題比媽媽反應(yīng)快?！盎卮饻?zhǔn)確，加十分”我也給爸爸寫(xiě)上了十分?！昂?，下面第三個(gè)問(wèn)題，建立夏朝的天子是誰(shuí)？”爸爸馬上回答是夏啟，“哈哈，你沒(méi)搶過(guò)我吧”爸爸自得地對(duì)媽媽說(shuō)?！肮材卮饻?zhǔn)確，看來(lái)這次爸爸選手要扳回一局了”我著急的說(shuō)，“媽媽加油?！毕乱粋€(gè)問(wèn)題我出的是《短歌行》的作者是誰(shuí)?！笆抢畎装桑俊眿寢尓q豫著說(shuō)?！笆裁囱剑峭蹙S?！卑职掷湫寢屨f(shuō)。“哈哈哈，兩位選手不要爭(zhēng)了，都回答錯(cuò)誤。”我提醒著他們說(shuō)，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多……”可是爸爸媽媽仍是沒(méi)想起來(lái)。“哎，是曹操嘛！”我惋惜的說(shuō)，“還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)喲”。爸爸媽媽恍然大悟。

不知不覺(jué)已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，我公布：“本周‘家庭杯’知識(shí)競(jìng)賽圓滿(mǎn)結(jié)束。一等獎(jiǎng)爸爸，二等獎(jiǎng)媽媽?！?/p>

媽媽不服氣，那就等著下周的“家庭杯”知識(shí)競(jìng)賽吧。呵呵呵……我家的知識(shí)競(jìng)賽有趣吧！

寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽的作文【篇3】

為了豐富“我的國(guó)”主題活動(dòng)，四年級(jí)特地舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。究竟鹿死誰(shuí)手，讓我們拭目以待。

我是觀眾

我們作為場(chǎng)上的“第四名”隊(duì)員，在觀眾席上齊喊著“四班四班，文武雙全，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我?！钡目谔?hào)，為場(chǎng)上的隊(duì)員加油助威。

知識(shí)競(jìng)賽拉開(kāi)了序幕。第一環(huán)節(jié)—必答賽。所有的選手都在等待著主持人的口令。一班的選手看起來(lái)信心十足，自信的微笑躍然在臉頰上。二班的選手好像有點(diǎn)緊張，眉頭緊鎖，手不由自主地摸這摸那，整個(gè)人都緊繃著。我們班的三位選手胸有成竹，彼此之間交換了一下眼神，相互鼓勵(lì)著，緊張的氣氛在他們這戛然而止。我看看各班的“勁敵”，又看看我們班的同學(xué)們，我在心里暗想：“團(tuán)結(jié)一心、其利斷金，我們一定能取得好成績(jī)。”必答題環(huán)節(jié)進(jìn)行的有條不紊、波瀾不驚，選手們對(duì)答如流，每次得分后都會(huì)響起一陣熱烈的掌聲。

我是按鈕

第二環(huán)節(jié)—搶答題。所有的參賽選手都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，手在我旁邊嚴(yán)陣以待，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)—就等主持人一聲令下。我也仔細(xì)地看了看他們，有的選手額頭上已經(jīng)滲出一層汗珠，有的緊張地閉上雙眼支起了耳朵，還有的不停地坐著深呼吸。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，主持人一念完題目，三班的一位參賽選手以迅雷不及掩耳之勢(shì)，狠狠地拍打了我一下。我頓時(shí)感覺(jué)猶如佛祖的如來(lái)神掌再現(xiàn)江湖，把我拍得好像粉身碎骨一般疼痛。這位選手像是已經(jīng)取得冠軍一樣，興奮地從座位上飛快地站了起來(lái)，正要回答問(wèn)題。主持人卻連忙擺手示意坐下。原來(lái)，主持人還未說(shuō)“開(kāi)始”，這位選手犯規(guī)了，觀眾席傳出一片遺憾聲?！罢媸谴笠馐G州”，這位選手不停的搖著頭懊惱地嘆息著。

我是參賽隊(duì)員

最后一個(gè)環(huán)節(jié)—風(fēng)險(xiǎn)題。天有不測(cè)風(fēng)云，由于前兩個(gè)環(huán)節(jié)，我的隊(duì)友犯了個(gè)小小的失誤，我們比其它班級(jí)落后二十分。能否奪得冠軍，就看這個(gè)環(huán)節(jié)了。在場(chǎng)的觀眾們都屏息凝視，像拿著放大鏡一樣看著我們。我感到緊張的氣氛仿佛把空氣都凝固了。

天靈靈，地靈靈，蘿卜白菜快顯靈?？上屡c愿違，前兩道題目對(duì)于我來(lái)說(shuō)太難了，像一盆涼水一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地澆滅我心中取勝的火焰，心想：“書(shū)到用時(shí)方恨少，以后一定多看書(shū)?！迸赃叺年?duì)友拍了拍我的胳膊，我能感覺(jué)到他在為我加油打氣。我望向看臺(tái)，班里的名同學(xué)投來(lái)鼓勵(lì)的眼光。我不斷安慰著自己，擦了擦手心的汗：“堅(jiān)持就是勝利，我絕不會(huì)讓他們失望?！敝鞒秩俗x完題，我便果斷地按下答題按鈕。我的大腦就像電腦的CpU一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)，努力地回憶著，我終于趕在答題時(shí)間前說(shuō)出了答案。“這寶貴的30分，總算掙到了！”我如釋重負(fù)。

盡管只取得季軍，但是我們收獲頗豐，除了知識(shí)，還有團(tuán)結(jié)合作、永不服輸?shù)木瘛?/p>

寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽的作文【篇4】

今天下戰(zhàn)書(shū)、我們要選三位人參加競(jìng)賽，很榮幸我被選上了。

我們來(lái)到五樓講演廳，就被臺(tái)上的道具給吸引住了。我和其他兩位同學(xué)來(lái)到指定位置，預(yù)備比賽。

比賽的`第一關(guān)是我愛(ài)朗讀。我們班派出一個(gè)代表選題——苑凱軒。他選的是３號(hào)，3號(hào)的朗讀標(biāo)題問(wèn)題是《草原》，苑凱軒讀的井井有條，特別有感情。

比賽的第二關(guān)是我愛(ài)積累。這次選的代表是我，我選的是9號(hào)，由于只剩下兩個(gè)號(hào)了。九號(hào)的標(biāo)題問(wèn)題是：說(shuō)出冬天的四字詞語(yǔ)10個(gè)。我們?nèi)齻€(gè)很快就說(shuō)完10個(gè)了。

第三關(guān)是我愛(ài)交集。這次我們選的代表是霍雨涵，霍雨涵選的是10號(hào)。標(biāo)題問(wèn)題是：說(shuō)出你最喜歡的老師?；粲旰f(shuō)的是趙老師。

第三關(guān)完了以后，練跳繩操的人給我們演跳繩操。

緊張時(shí)刻的第四關(guān)即將來(lái)臨，第四關(guān)是搶答題，我們布滿(mǎn)決心信念，闖過(guò)了第四關(guān)。

今天，我們們不僅學(xué)會(huì)了要合作，還學(xué)會(huì)了良多知識(shí)。

寫(xiě)知識(shí)競(jìng)賽的作文【篇5】

下午的時(shí)候，我們?nèi)昙?jí)舉行了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，趙老師選了聰明的苑凱軒、霍雨涵、周彥佳參加。

到了五樓報(bào)告廳，第一個(gè)比賽是朗讀比賽，該我們班朗讀的時(shí)候，苑凱軒拿起了話(huà)筒，然后有感情的郎讀了下來(lái)。

第二個(gè)比賽是積累比賽，我們班選的是數(shù)字八，這是讓我們說(shuō)出十個(gè)關(guān)于冬天的四字詞語(yǔ)。苑凱軒想完后，說(shuō)：冰天雪地、冰雪難和、白雪陽(yáng)春、冰雪嚴(yán)霜、蟬不知雪、流風(fēng)回雪、面霜臥雪、積雪封霜、風(fēng)花雪月、鵝毛大雪。

第三個(gè)比賽是搶答比賽，就是先給我們出題然后過(guò)去三秒以后我們會(huì)的就搶答，但是在三秒沒(méi)有過(guò)去之前搶答的話(huà)算作弊，因?yàn)槲覀兎浅Ｂ斆?，所以每次我們搶答都說(shuō)對(duì)了。

第四個(gè)比賽是給我們一個(gè)句子或者問(wèn)題，然后給我們?nèi)昼姡僮屛覀冏x下來(lái)。因?yàn)檫@是霍雨涵的優(yōu)點(diǎn)，所以該我們說(shuō)的時(shí)候，霍雨涵說(shuō)的非常詳細(xì)。

雖然我們班沒(méi)有得第一名，但是，我想：只要我們?cè)诙嗫袋c(diǎn)課外書(shū)，下一次知識(shí)競(jìng)賽我們班就能拿第一名。

寫(xiě)詩(shī)歌競(jìng)賽的作文800字通用

每個(gè)人都有過(guò)的是寫(xiě)作文的學(xué)習(xí)過(guò)程，寫(xiě)作文有助于提高語(yǔ)言的組織能力，便于社交。一篇好的作文能讓讀者體會(huì)到作文寫(xiě)作時(shí)的心境，你有沒(méi)有搜集到一些優(yōu)秀的好作文？請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)為你編輯的寫(xiě)詩(shī)歌競(jìng)賽的作文，僅供參考，歡迎閱讀！

寫(xiě)詩(shī)歌競(jìng)賽的作文 篇1

使人回味無(wú)窮的當(dāng)然是那華僑公園了。

來(lái)到回味無(wú)窮的華僑公園門(mén)口，就看到那地上五顏六色的菊花，紅得似火，粉得似霞，白得似霜，給人畫(huà)一般的美感。

進(jìn)了大門(mén)，菊花擁蔟上來(lái)，你仿佛被包圍了，也仿佛在花的世界。

瞧！那只黑黃的小蜜蜂，正在辛勤地工作。我想：在太陽(yáng)底下工作，是很辛苦的。我們要學(xué)習(xí)小蜜蜂，不怕辛苦不怕難地?zé)o私奉獻(xiàn)。

哎！一個(gè)舞臺(tái)！哦！原來(lái)是“新格·牛勁齋杯”少兒詩(shī)歌朗誦大賽的舞臺(tái)呀！一些小選手津津有味地朗誦著詩(shī)歌，那聲音真好聽(tīng)！

我找了個(gè)位置坐了下來(lái)，傾聽(tīng)著他們朗誦，不發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。

喲！那不正是我們班的辛同學(xué)嗎？她的臉上帶著燦爛的笑容，馬尾辮一甩一甩的，似乎已經(jīng)投入了話(huà)音之中。

舞臺(tái)上最小的選手只有四歲，他們朗誦得非常好，非常有感情。我暗下決心，在第七屆詩(shī)歌朗誦比賽，我一定要?dú)⑷霙Q賽，得個(gè)獎(jiǎng)。

太陽(yáng)公公拿著黑油漆，把天空灌成黑色的。我這才戀戀不舍地離開(kāi)了華僑公園。

華僑公園令人回味無(wú)窮，希望你也能欣賞一番喲！

寫(xiě)詩(shī)歌競(jìng)賽的作文 篇2

真是太振奮人心了！為迎接校領(lǐng)導(dǎo)的例行檢查，我們班決定在周三下午的班會(huì)上舉行一個(gè)別開(kāi)生面的詩(shī)歌派對(duì)！

約定的日子很快到來(lái)了。那一天，整個(gè)教室張燈結(jié)彩，到處都堆滿(mǎn)了花花綠綠、大大小小的禮物，半空中飄飛著五顏六色的氣球和彩帶，黑板上用彩色粉筆寫(xiě)著幾個(gè)大字：詩(shī)歌對(duì)對(duì)碰。

小華和毛毛是本次活動(dòng)的特邀主持人，他們將在每一輪的獲勝者中間抽選兩位來(lái)領(lǐng)取本次活動(dòng)的獎(jiǎng)品。好了，話(huà)不多說(shuō)，讓我們嗨起來(lái)吧！

請(qǐng)聽(tīng)題，這是一道搶答題，請(qǐng)問(wèn)小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)的后兩句是話(huà)音未落，班級(jí)里豎起了一片白花花的手掌的海洋，大家都把手舉得高高的，熱情十足地喊著：選我選我！

跳跳豆站起來(lái)了，他志在必得，勝券在握地念出答案：又疑瑤臺(tái)鏡，飛作青云端。恭喜你，回答正確誰(shuí)知道，當(dāng)跳跳豆走上前來(lái)準(zhǔn)備領(lǐng)取獎(jiǎng)品的時(shí)候，半路殺出了一個(gè)程咬金小蜜蜂鬧鬧站起來(lái)抗議著：不對(duì)不對(duì)！他的答案是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端！結(jié)果，因?yàn)檫@一字之差，跳跳豆失去了獲得禮品的機(jī)會(huì)，悻悻地退下了，嘴里還念念有詞：以后背詩(shī)可不能看錯(cuò)字了！

比賽繼續(xù)，小華念出題目：莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚中足雞豚是什么意思呢？幾個(gè)急性子同學(xué)連題目都沒(méi)聽(tīng)完，就迫不及待地舉起了手，結(jié)果，同桌張樂(lè)樂(lè)興奮地站起來(lái)，輪到答題的時(shí)候卻害羞地搔搔腦袋，眨巴著眼睛，迷糊地問(wèn)：剛才是什么題目來(lái)著？這可把大家逗樂(lè)了。我忽然記起似乎在一本書(shū)上看到過(guò)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，于是，十分有信心地站起來(lái)，字正腔圓地答出：足雞豚泛指的是農(nóng)家待客的菜肴豐盛。恭喜你，回答正確！周?chē)懫鹆藷崃业恼坡暎壹?dòng)地跑上前去領(lǐng)取小禮物，是一個(gè)式樣新穎的筆筒，哈，真是好手氣！

為了增添比賽的趣味性，我們決定加入新的機(jī)制男女對(duì)抗，獲勝的一方可以要求失敗方做任意一件事。于是，場(chǎng)上的氣氛越加緊張了，請(qǐng)聽(tīng)題，李白有一首詩(shī)，開(kāi)頭是以夸張的手法來(lái)寫(xiě)的，它是《秋浦歌》！快嘴劉依依搶答成功，為我們女生戰(zhàn)營(yíng)拿下一分！我們?cè)俳釉賲?，在接下?lái)的搶答中互相配合，把男生隊(duì)擊得落花流水，正在得意的時(shí)候，對(duì)方的百科全書(shū)肖睿發(fā)威了，竟然答出三道難度很大的思考題，大挫了我們的威風(fēng)，于是，我們更加劍拔弩張地比拼起來(lái)

?。∪绱擞幸馑嫉脑?shī)歌派對(duì)，各位朋友是不是也要來(lái)一波？

寫(xiě)詩(shī)歌競(jìng)賽的作文 篇3

我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，處處都散發(fā)著詩(shī)香。我們身為中國(guó)人，怎能不精通詩(shī)歌呢？這不，我們也舉行一個(gè)＂詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽＂。

參加比賽的36名同學(xué)被分成6隊(duì)，每隊(duì)都有一個(gè)響亮的口號(hào)。這些口號(hào)是都是多么有氣派呀！

比賽拉開(kāi)了序幕后，大家都安靜了下來(lái)，仔細(xì)地看著題目。第一題是必答題，每個(gè)同學(xué)都要回答，而隊(duì)員不能提醒。同學(xué)們看到題目都認(rèn)真思考，而隊(duì)員們可著急了，明明是會(huì)做的題目卻不能幫助，只能眼睜睜地看著一些分白白流失。一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)答完了題，快輪到我了。我異常緊張，手腳都在發(fā)抖，腦子里一個(gè)勁地想：我答的題目會(huì)不會(huì)很難？我答得出來(lái)嗎？我可不能拖小組的后腿呀??。但我還是很慶幸，遇到了自己會(huì)做的題目。答對(duì)后，心中仿佛消除了一道坎，舒暢了許多。而組員們也給了我肯定的眼神，讓我充滿(mǎn)了自信。

而第二題，是小組可以一起討論的題目。題目一出，小組內(nèi)的同學(xué)就飛快地進(jìn)入了討論中。大家全都絞盡腦汁地想著，將自己會(huì)的全部說(shuō)出來(lái)。而這時(shí)，坐在＂觀眾席＂的同學(xué)們也沒(méi)敢閑著，跟著我們的節(jié)奏討論了一番，把手高高地舉起來(lái)。我們每答對(duì)一題，心中都會(huì)有一些小波動(dòng)。因?yàn)檫@題光靠一個(gè)人的知識(shí)是不行的，需要將小組內(nèi)所有成員的知識(shí)匯集在一起才能完成。

前兩個(gè)大題還比較簡(jiǎn)單，但是到了第三題，難度就提升了。答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣5分。我一看規(guī)則，剛充滿(mǎn)的自信又被壓下去了。而大家的表情都不約而同地變得凝重了，沒(méi)有了之前的那樣放松。有時(shí)遇到自己全的題目，也會(huì)遲疑一下，要反反復(fù)復(fù)地思考好幾遍再舉手；有時(shí)明明知道自己答對(duì)了，但是還得讓老師宣布結(jié)果，心里懸著的石頭才落下??而坐在＂觀眾席＂的同學(xué)們卻非常愜意，不緊不慢地看著題目。遇到自己會(huì)做的，就舉起手。等這一大題結(jié)束之后，我們?nèi)玑屩刎?fù)?？蓻](méi)想到，接下來(lái)的一題，讓我們大驚失色。

第四題，是風(fēng)險(xiǎn)題，答對(duì)一題加十分，答錯(cuò)一題扣十分。這下，我們答題的時(shí)候就更加慎重了。同學(xué)們都屏息凝神地看著題目，頭上冒出了冷汗。而有的同學(xué)還是改不掉自己大大咧咧的習(xí)慣，沒(méi)看清題就舉手，結(jié)果栽了個(gè)大跟頭，氣得隊(duì)友們都用眼睛瞪著他。

比賽結(jié)束后，我們這個(gè)組出乎意料地得了第一名，別提有多高興了。

這次的＂詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽＂不僅給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，還讓我學(xué)習(xí)到了許許多多關(guān)于詩(shī)歌的內(nèi)容，讓我回味無(wú)窮。

寫(xiě)詩(shī)歌競(jìng)賽的作文 篇4

空襲的詩(shī)歌比賽作文

少先隊(duì)活動(dòng)課的第一課，在星期五下午拉開(kāi)了帷幕。而令我十分意外的是，這節(jié)課是一場(chǎng)小比賽，比賽問(wèn)題就是我們關(guān)于第六單元的內(nèi)容——詩(shī)歌。這就像一場(chǎng)空襲，我們沒(méi)有一人有準(zhǔn)備。

“啪”ｐｐｔ上彈出二行字，我定眼一看：“陶淵明是什么詩(shī)詞派的代表人物？他的`代表作是什么？”我注意到“陶淵明”這三個(gè)大字，腦海中就立刻跳出《桃花源記》這一書(shū)名。無(wú)奈，這一題并不是針對(duì)我們第二大組；正當(dāng)我萬(wàn)分沮喪之時(shí)，第三大組隱隱約約傳來(lái)一句“‘采菊東籬下’這首詩(shī)題目是什么？”聽(tīng)完我把沮喪一掃而空。很快，３０秒過(guò)去了，第三大組無(wú)人答題，這時(shí)，我舉起手，大聲地回答：“陶淵明是山水田園詩(shī)派的代表人物，他的代表作是《桃花源記》?！苯Y(jié)果當(dāng)然是正確的。

順利取得１００分后，我再接再厲，一連答對(duì)了三道題，可老馬也有失足時(shí)！在一道搶答題：“‘商女不知亡國(guó)恨’的下一句詩(shī)是什么？”老師的話(huà)音還未落，我的手已高高舉起，幾乎是喊著回答：“隔岸猶唱后庭花”。話(huà)剛出口，我便后悔了，心中十分矛盾：到底是“隔江猶唱”還是“隔岸猶唱”呢？就在這時(shí)，葉老師向我確認(rèn)結(jié)果。我選擇“忠于”我的第一反應(yīng)?？珊懿恍?，我的選擇是錯(cuò)誤的?？粗诎迳夏莻€(gè)鮮明的“－１００”，我們這一大組捶胸頓足的人不在少數(shù)。

隨著時(shí)間的流逝，我們四個(gè)大組間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”也漸漸白熱化，“叮——”下課鈴響了，葉老師站在黑板前，開(kāi)始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。隨著分?jǐn)?shù)的不斷上升，我們的心情也越來(lái)越緊張，最終我們以２００分的差距敗于第三大組。

這次活動(dòng)讓我知道了“養(yǎng)兵一日，用兵一時(shí)”的道理，就像這一次“空襲”的比賽，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，我們“一敗涂地”。

寫(xiě)詩(shī)歌競(jìng)賽的作文 篇5

三跳比賽已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)月了，但那些場(chǎng)景還是時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。

比賽那天，天下著雨。體育場(chǎng)從操場(chǎng)轉(zhuǎn)移到體育館?！罢?qǐng)參加三四年級(jí)男單集中在體育館?！笔找魴C(jī)里響起了老師的聲音。我拿著跳繩跑去健身房。我打算參加單人跳繩和單人踢毽子。

被大家選出來(lái)之后我就成了單人跳繩選手。而且因?yàn)槲烫斐綏墮?quán)，我獲得了參加單人踢毽子的資格。這個(gè)月，我每天都在努力練習(xí)。一回到家，我就拿著繩子和毽子直奔操場(chǎng)，拼命的把它們連在一起。一根繩子跳下來(lái)，一個(gè)毽子踢了出去。我的跳繩從220增至280，毽子也從90增至120。

"請(qǐng)準(zhǔn)備好，比賽馬上就要開(kāi)始了."老師大聲宣布。我既興奮又緊張。我很高興站在賽場(chǎng)上，為班里爭(zhēng)光。但是其他選手都很強(qiáng)，有的能跳300多作文。我能脫穎而出嗎？隨著一聲口哨，比賽開(kāi)始了。隊(duì)員們的繩子扔得很快，場(chǎng)上一片寂靜，只聽(tīng)到繩子被扔在地上的聲音。我把一切都拋到了九霄云外，迅速跳了起來(lái)。10,20,30.我在心里默默數(shù)著。突然，我被繩子纏住了。我管不了那么多，就繞著繩子蹦蹦跳跳，繼續(xù)跳。

“還有30秒?！焙粑絹?lái)越快，腳步越來(lái)越重。但是想到為班里爭(zhēng)光，腳步就變輕了，繩子甩得更快了?！斑€有3秒?！蔽移疵Ｒ宦暽诼暣蚱屏梭w育場(chǎng)的寂靜，比賽結(jié)束了。我跳了281，雖然不是我最好的成績(jī)，但是已經(jīng)很好了。最后跳繩踢毽子得了年齡第三。

通過(guò)這次比賽，我學(xué)到了一個(gè)道理：只有努力才會(huì)有收獲。這真是一場(chǎng)難忘的比賽。