保護(hù)環(huán)境觀后感

保護(hù)環(huán)境觀后感。

看完一部作品后，哪怕經(jīng)過(guò)多年，再次觀看仍然能激起強(qiáng)烈的情感?，F(xiàn)在是時(shí)候?qū)懴乱黄^后感了，它能夠提高我們的表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)精心搜索，欄目小編為您準(zhǔn)備了一些有關(guān)“保護(hù)環(huán)境觀后感”的資料，如果您對(duì)我們的內(nèi)容感到興趣，請(qǐng)收藏并關(guān)注我們的網(wǎng)站。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇1

第一條：環(huán)境保護(hù)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一個(gè)詞。今天我來(lái)給大家講講我的環(huán)保讀物！首先，我知道有四種垃圾，即一次性垃圾、餐廚垃圾、有害垃圾和其它垃圾。

近年來(lái)，杭州市**一直在強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn)。事實(shí)上，垃圾分類必須依靠消費(fèi)者和社區(qū)群體的努力，才能實(shí)現(xiàn)垃圾分類的真正意義。它還可以減少垃圾處理的數(shù)量和設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。我們每天都扔掉很多垃圾。你知道垃圾已經(jīng)去了嗎？

在一些較好的地區(qū)，大部分垃圾將進(jìn)行衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等無(wú)害化處理。你可能不知道垃圾是從**開(kāi)始的，但你最后還是去了**，對(duì)吧？杭州天子嶺垃圾綜合處理場(chǎng)原名杭州天子嶺垃圾填埋場(chǎng)，是按照建設(shè)部衛(wèi)生填埋標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建造的第一座大型垃圾填埋場(chǎng)。

我場(chǎng)是杭州市**“七五”重點(diǎn)工程，總投資為8500萬(wàn)元， 占地46公頃， 填埋庫(kù)區(qū)總?cè)萘繛?00萬(wàn)立方米， 設(shè)計(jì)使用年限13年。自1991年4月投入使用以來(lái)，已經(jīng)填埋了400多萬(wàn)噸垃圾。2000年日平均處理垃圾2400多噸。

環(huán)境保護(hù)不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已。我們真正需要做的事行動(dòng)起來(lái)。為了讓天空更藍(lán)，讓草地更綠，讓灰色更少，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓地球更美麗！篇二：

今天，我讀了一本關(guān)于保護(hù)環(huán)境的書(shū)?？赐赀@本書(shū)之后，我內(nèi)心深處受到了很大的震動(dòng)。事實(shí)證明，忽視環(huán)境保護(hù)將破壞我們的地球、我們的家園和我們的生活環(huán)境。

書(shū)中有一篇文章中講到，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)水資源，卻又不注意節(jié)約用水，隨意污染水資源，使地球上的淡水資源越來(lái)越少，許多城市和地方已經(jīng)嚴(yán)重缺水， 我們國(guó)家也是缺水的國(guó)家之一。讀完這篇文章，我想有些學(xué)生會(huì)懷疑地球表面70%被水覆蓋？又怎么會(huì)缺水呢？

其實(shí)， 科學(xué)家們研究出來(lái)， 地球上的水大部分是人類不能利用的海水和冰川，人類能夠利用的只占其中的 %。除了人類，動(dòng)植物也離不開(kāi)水。 水， 是生活中不可缺少的資源。

《做環(huán)保小衛(wèi)士》這篇作文的內(nèi)容是這樣的：有一天，作者做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)人們出門(mén)辦事都要帶著口罩或用手把鼻子捂住， 為什么會(huì)這樣呢？這是因?yàn)榭諝庖呀?jīng)被完全污染了。

路邊全是垃圾。那是因?yàn)槿藗儧](méi)有很好地保護(hù)健康，到處亂扔垃圾。污水毫不保留地流進(jìn)了小河，使小河頓時(shí)變得混濁不清，在小河里嬉戲的魚(yú)兒都死光了，小河變成了臭氣熏天的下水道。河兩岸的樹(shù)無(wú)緣無(wú)故地消失了，樹(shù)也去了**？

只見(jiàn)天空中布滿黑色、混色的煙霧。原來(lái)這棵小樹(shù)是被一次性筷子的生產(chǎn)廠家砍掉的，我不禁想起了我們學(xué)校旁邊的那條河。河里的水是黑色的。河面上漂浮著一些垃圾。

有時(shí)，我們坐在教室里就能聞到河水的臭味。據(jù)說(shuō)上游的幾家工廠經(jīng)常向河里排放工業(yè)廢水。我想河中的水以前一定是清澈可見(jiàn)的。我想河里以前一定有魚(yú)和蝦。我想以前一定有很多人在河里嬉戲。

然而，很少有人敢靠近這條河，它就像一條躺在那里睡覺(jué)的蟒蛇。雖然我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，我們的生活改善了，但我們付出了犧牲環(huán)境的代價(jià)。寫(xiě)在這里，我的眼睛已經(jīng)濕了，我的心在流淚。

我想我們多么需要一個(gè)好的生活環(huán)境。不僅是為了我們，也為了我們的后代。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)地球和環(huán)境。平時(shí)，要時(shí)刻注意衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)植物樹(shù)木，保持校園環(huán)境整潔。

此外，我們也有責(zé)任出去宣傳環(huán)保，讓更多的人參與環(huán)保。只有大家一起工作，一起管理，我們的家才能變得更加美麗。篇三：保護(hù)環(huán)境讀后感今天，我讀了《保護(hù)環(huán)境》這篇文章，它使我清楚地認(rèn)識(shí)了保護(hù)自然環(huán)境對(duì)人類是多么的重要。

文章中提到，我們?nèi)祟愲x不開(kāi)水資源，但我們不隨意注意水資源的節(jié)約和污染，這使得地球上的淡水資源越來(lái)越少。許多城市和地方嚴(yán)重缺水，我國(guó)也是缺水國(guó)家之一。由于城市里排出的廢水、工廠污水與農(nóng)田里的肥料大量流到海里，海水混和養(yǎng)分過(guò)多，使海洋浮游生物高度密集，覆蓋了大海，海水里的氧氣大大減少，海產(chǎn)品劇烈減少，同時(shí)還產(chǎn)生有害氣體。我們的垃圾廠每天都要處理大批垃圾。

這些無(wú)法計(jì)數(shù)的廢物被分成兩堆，一堆在高爐里燃燒，另一堆埋在土里。在燒垃圾的過(guò)程中，會(huì)不斷冒出大量濃煙，嚴(yán)重地破壞了地球表面的臭氧層，臭氧層被破壞后，太陽(yáng)發(fā)出的紫外線便會(huì)入侵地球，紫外線會(huì)使人類得**玻而埋到土里的垃圾要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間才會(huì)腐爛，并且占用耕地，給人類造成嚴(yán)重的危害……以上所講的這些，還只是地球環(huán)境惡化的一點(diǎn)點(diǎn)例子，希望人們多看一些有關(guān)環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍，多參加一些環(huán)?；顒?dòng)。我在這個(gè)春天要多種花木，綠化環(huán)境。

朋友們，生態(tài)環(huán)境與我們息息相關(guān)。讓我們一起努力，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界！

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇2

保護(hù)環(huán)境,從我做起

——讀《寂靜的春天》有感

最近幾天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，讀了幾本環(huán)保方面的書(shū)，得到了很多啟發(fā)。給我印象最深的，是一本叫《寂靜的春天》。它在19世紀(jì)60年代為美國(guó)播下了新行動(dòng)主義的種子，并且已經(jīng)深深植根于廣大人民群眾中，她驚醒的不但是美國(guó)，甚至是整個(gè)世界。

美利堅(jiān)眾和國(guó)在上世紀(jì)60年代就已經(jīng)開(kāi)始萌發(fā)了環(huán)保意識(shí)，出現(xiàn)了轟轟烈烈的環(huán)境保衛(wèi)運(yùn)動(dòng)，然而當(dāng)我們將視角轉(zhuǎn)向21世紀(jì)的中國(guó)時(shí)，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于人們的自私和**的監(jiān)管不利，我們的國(guó)家現(xiàn)在正在步美國(guó)的后塵。

環(huán)境對(duì)生存于其間的物種來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，人類作為大自然的一員，我們?cè)诟袊@科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)卻不斷地忽略著野生動(dòng)植物的數(shù)量正在逐漸減少的事實(shí)。正如《寂靜的春天》所述，我們的環(huán)境是一個(gè)將各種生命聯(lián)系起來(lái)的復(fù)雜、精密、高度統(tǒng)一的系統(tǒng)，再也不能對(duì)它默然不顧了，它所面臨的狀況好像一個(gè)正在懸崖邊沿而又盲目藐視重力定律的人一樣危險(xiǎn)。對(duì)于和我們共同居住在地球的生物來(lái)說(shuō)，由于我們?nèi)祟惖淖运?，它們享受?yáng)光和雨露的權(quán)利正在被我們瘋狂的剝奪著。

不管人道主義如何，我們很容易發(fā)現(xiàn)，肆意污染環(huán)境也在毒害我們自己和子孫后代。具有諷刺意味的是只有少數(shù)的人意識(shí)到這種危險(xiǎn)，而只有更少的人正在積極呼吁并制止著損害我們和我們的未來(lái)事情。

細(xì)細(xì)讀完《寂靜的春天》這本書(shū)，心情不免變得沉重起來(lái)。在今社會(huì)中,有些人無(wú)視"請(qǐng)勿踏草","請(qǐng)勿摘花"等標(biāo)語(yǔ),大肆破壞環(huán)境:綠茵茵的草地上出現(xiàn)一條羊腸小道,昔日爭(zhēng)芳斗艷的花兒失去了光彩,奄奄一息,原本清澈的河流污濁不堪,湛藍(lán)的天空出現(xiàn)朵朵黑云。

日益增加的汽車給城市交通造成了重大壓力，造成交通擁堵，汽車噪音和尾氣污染更是時(shí)時(shí)刻刻危害著我們的健康 ?；瘜W(xué)藥物的濫用，如，dtt、艾氏劑、2·4—d、狄氏劑、異狄氏劑、殺毒芬、七氯、六六六等已經(jīng)給曾經(jīng)強(qiáng)大的地球造成了難以承受的負(fù)擔(dān)。昔日人和小鳥(niǎo)、藍(lán)天、花兒和諧的景象也許很難得到恢復(fù)，本來(lái)屬于孩子們?cè)谔镆袄镦覒虻臍g樂(lè)童年也許只能出現(xiàn)在下一個(gè)安徒生的童話故事里，古人陶淵明的采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的閑適生活也許真的會(huì)成為可望而不可即的夢(mèng)境。

“莫以善小而不為”。很多人把環(huán)保當(dāng)成大事，所以忽略了很多細(xì)節(jié)，認(rèn)為一個(gè)人什么都改變不了，所以更放任。然而，正是這其中的一點(diǎn)，對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。

環(huán)保不是什么新鮮的話題，我們天天說(shuō)、日日講，可是基本都停留在了口頭上，很少有人真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。孩子是祖國(guó)的花朵,祖國(guó)的未來(lái),祖國(guó)的希望.他們的肩上,擔(dān)負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命——把我們美麗可愛(ài)的祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)!

要做好環(huán)境保護(hù)工作，必須從小抓起，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。

最后，我不得不說(shuō)閱讀《寂靜的春天》這本書(shū)是讓人的心靈不斷受到?jīng)_擊的過(guò)程，在閱讀中會(huì)讓人的全身汗毛時(shí)不時(shí)地豎起來(lái)，讓你對(duì)野生動(dòng)植物頓生悲憫之心，讓你反思你的日常行為會(huì)給環(huán)境造成什么影響………為建設(shè)祖國(guó)的一分子,我們能為自己的祖國(guó)做出點(diǎn)什么貢獻(xiàn)呢當(dāng)然,我們無(wú)法像那些大企業(yè)家一般去投資建設(shè)祖國(guó),但我們也應(yīng)盡自己的微薄之力,為祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn),而這,也是我們唯一能做到的.

寫(xiě)在這里，我突然有了一種感覺(jué)：環(huán)保，不是錢(qián)。為了我們的環(huán)境，為了我們的家園，更為了美好的明天， 請(qǐng)讓我們從小做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，保護(hù)環(huán)境，善待環(huán)境。

環(huán)保很簡(jiǎn)單：從我做起，持之以恒。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇3

在五一假期之前，我借了一本名為《龍卷風(fēng)》的書(shū)，藍(lán)色的封面上有一張龍卷風(fēng)正經(jīng)過(guò)田野的**。龍卷風(fēng)從云層底部到地面，像一個(gè)巨大的旋轉(zhuǎn)漏斗從天上掉下來(lái)，摧毀了地面上的一切。僅僅只看到這似乎撕扯著空氣的龍卷風(fēng)的**，我就能感受到龍卷風(fēng)的威力。

可為什么會(huì)形成龍卷風(fēng)呢？我產(chǎn)生了疑惑。

書(shū)中有一段是這樣寫(xiě)的：“不停旋轉(zhuǎn)的云從云底垂下，像一個(gè)白色的漏斗，搖搖晃晃的向地面延伸。一個(gè)黑暗的東西圍繞著它的底部，然后向上延伸，使整個(gè)縱隊(duì)變暗氣象學(xué)家估計(jì)龍卷風(fēng)內(nèi)部的速度接近每小時(shí)483公里。

”是的，這就是龍卷風(fēng)，它是地球上最為強(qiáng)烈的風(fēng)暴。1974年4月的龍卷風(fēng)在20分鐘內(nèi)摧毀了900所房屋。同一天，另一場(chǎng)龍卷風(fēng)在較短時(shí)間內(nèi)摧毀了俄亥俄州澤尼亞市約3000座建筑。

2006年3月20日，澳大利亞?wèn)|北部海岸遭遇數(shù)十年來(lái)最猛烈的龍卷風(fēng)，風(fēng)速290公里/小時(shí)。

然而，造成如此可怕龍卷風(fēng)的主要原因不僅是氣流，而且是臭氧層的破壞。我們都知道龍卷風(fēng)是美國(guó)最常見(jiàn)的。1950年，有201次龍卷風(fēng)。然而，在1999年，有1342個(gè)龍卷風(fēng)襲擊了美國(guó)。

是什么造成了如此大的差異？有的筆者認(rèn)為，濃度大、溫度低的水蒸氣的運(yùn)動(dòng)受到阻擋時(shí)，容易出現(xiàn)龍卷風(fēng)——這與地球氣溫上升、空氣污染越來(lái)越嚴(yán)重有關(guān)。地表的溫度越低，高空水蒸氣的濃度越大。

煙氣濃度越高，阻止其水氣運(yùn)動(dòng)的能力越強(qiáng)。總結(jié)來(lái)說(shuō)，由于美國(guó)的二氧化碳排放量居世界之首，所以美國(guó)的龍卷風(fēng)多。

看來(lái)環(huán)境保護(hù)和龍卷風(fēng)也有關(guān)系。如果我們排放過(guò)多的二氧化碳，再加上環(huán)境破壞，也許有一天，中國(guó)會(huì)出現(xiàn)這樣的龍卷風(fēng)。雖然我們現(xiàn)在只是中學(xué)生，我們的能力是有限的，但我們可以做很多。出游的時(shí)候少開(kāi)私家車、選擇節(jié)能的燈，或者保持冰箱處于無(wú)霜狀態(tài)，這些小小的事情都可以減少排放二氧化碳。

我們都曾在那個(gè)只有幾輛汽車的馬路上行走。在馬路旁，種著一排的槐樹(shù)。樹(shù)葉交錯(cuò)，陽(yáng)光在地上斑駁。

然而今天的馬路顯得那么高級(jí)，似乎一切都電子化了。黑色的柏油路充滿了嚴(yán)肅的氣氛，即使有綠化帶，卻沒(méi)有自然的味道。汽車堵塞，一片紅色的光……天，很灰暗。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們遲早會(huì)長(zhǎng)大的。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，保護(hù)環(huán)境的任務(wù)落在我們肩上。如果我們不養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，我們長(zhǎng)大后怎么能意識(shí)到我們是保護(hù)環(huán)境的一部分呢？

雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，大自然是一個(gè)善良的母親，是一個(gè)殘忍的屠夫。是的，當(dāng)我們冒犯自然，不保護(hù)環(huán)境時(shí)，她會(huì)給我們應(yīng)得的懲罰。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇4

保護(hù)環(huán)境從我做起

中華文明是我們共同的驕傲、共同的財(cái)富，是抹不去的“痕跡”。每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)的受益者、攜帶者和傳播者。他們有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，讓中華文明幾千年的光芒在當(dāng)代中國(guó)熠熠生輝。我們作為青少年一代要養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高思想道德修養(yǎng)，從而提高我們的文明素質(zhì)，而我們作為青少年應(yīng)從平常事做起，從一點(diǎn)一滴做起，傳承文明，履行美德，使我們成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

而這本《文明美德伴我成長(zhǎng)》讀后讓我受益匪淺。它告訴我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)了解和談**明的好孩子。它使我們以一些著明的事跡、簡(jiǎn)單的故事和豐富多彩的活動(dòng)成為文明使者。

當(dāng)我讀到《保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任》時(shí)，我明白了大自然是善良的慈母，也是冷酷的屠夫。還讓我明白了綠色是象征生命的顏色。比如，楊善洲種樹(shù)不是為了獎(jiǎng)勵(lì)，而是為了履行自己的義務(wù)。

當(dāng)然，有些人殺死動(dòng)物并使它們滅絕，比如渡渡鳥(niǎo)。有些還沒(méi)有滅絕，但它們?nèi)匀槐粴⑺?，如海豹。一些?dòng)物沒(méi)有被殺死，但由于全球變暖，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，導(dǎo)致北極熊等大量動(dòng)物死亡。

據(jù)估計(jì)，到20xx年，現(xiàn)有物種將有37%消失，這是由于人類長(zhǎng)期遭受掠奪性破壞。作為90后的少先隊(duì)員，我想做一個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士。首先，我得從自身做起，從我的身邊做起。

在日常生活中，我看到垃圾被撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。當(dāng)我看到別人扔垃圾時(shí)，我需要提醒他，讓他有意識(shí)地把垃圾扔到垃圾桶里。我還要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不能亂砍伐樹(shù)木，因?yàn)闃?shù)木會(huì)給我們帶來(lái)許多好處，吸收二氧化碳，釋放氧氣，還能給我們遮陽(yáng)擋雨……我也是一名十分喜歡動(dòng)物的孩子，我還經(jīng)常勸告爸爸媽媽不要吃野味，要和動(dòng)物做朋友?，F(xiàn)在我們有了美好的生活，人們有了幸福的生活，浪費(fèi)越來(lái)越明顯。

所以生活中，我還是一名低碳生活宣傳者，我自己努力踐行著低碳生活，我離開(kāi)房間做到隨手關(guān)燈，注意節(jié)約用水，不用一次性筷子，淘米用的水拿來(lái)澆花，沖洗廁所……在我的帶領(lǐng)下，爸爸媽媽對(duì)我豎起大拇指，并也積極倡導(dǎo)低碳生活。

我要成為一名真正的文明小衛(wèi)士，我相信我的行為一定能影響到周圍的人，讓他們自覺(jué)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，我也相信我區(qū)創(chuàng)建“環(huán)保模范城市”也會(huì)取得成功，希望我們大家行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)做一名環(huán)保的文明使者吧。其實(shí)文明時(shí)刻在伴隨在我們身邊，它猶如一棵樹(shù)苗，只要你用心澆灌它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，它就會(huì)在你心中生根，并成長(zhǎng)，讓文明伴你我同行吧！

六年級(jí):楊寒宇

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇5

其實(shí)這部電視早就看過(guò)，平時(shí)朋友們談?wù)撟疃嗟木褪抢钤讫埬蔷浣?jīng)典臺(tái)詞“二營(yíng)長(zhǎng)把老子的意大利炮拉出來(lái)”但是這次公司組織我們看的片段雖然只有短短五分鐘，但是我看到了不同的道理。

孔捷德獨(dú)立團(tuán)剛被山本的特種部隊(duì)打個(gè)敗仗，李云龍來(lái)的時(shí)候做了個(gè)發(fā)言，鼓舞士氣。他如是說(shuō)：“弟兄們，知道我李云龍喜歡什么嗎?我喜歡狼!狼這種畜生又兇又滑，尤其是群狼。老虎見(jiàn)了都要怕三分。從今往后，我李云龍要讓鬼子知道，碰到我們獨(dú)立團(tuán)，就是碰到了一群野狼，一群嗷嗷叫的野狼!在咱狼的眼里，任何叫陣的對(duì)手，都是我們嘴里的一塊肉!我們是野狼團(tuán)，吃鬼子的肉，還要嚼碎他的骨頭。狼走千里吃肉，狗走千吃屎。咱野狼團(tuán)什么時(shí)候改善生活?就是碰上鬼子的時(shí)候!”

在所有動(dòng)物中，狼是將團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮得最淋漓盡致的動(dòng)物。狼在捕獲獵物時(shí)非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)和協(xié)作，因?yàn)槔峭渌麆?dòng)物相比，實(shí)在沒(méi)有什么特別的個(gè)體優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)物世界里，它們懂得團(tuán)隊(duì)的重要性，久而久之，狼群也就演化成了“打群架”的高手。

提起狼，李云龍本身就是一只狼，而且是一只“頭狼”.獨(dú)立團(tuán)在“頭狼”李云龍的.帶領(lǐng)導(dǎo)下，獨(dú)立團(tuán)由“發(fā)面團(tuán)”變身為“野狼團(tuán)”,他們團(tuán)結(jié)一致，無(wú)懼無(wú)畏，勇往直前。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，所有的活動(dòng)都要圍繞一個(gè)共同的目標(biāo)展開(kāi)。但團(tuán)隊(duì)的各個(gè)部分，甚至每一個(gè)人都是相對(duì)獨(dú)立的，它們都有自己的目標(biāo)和任務(wù)，都要獨(dú)當(dāng)一面。團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都不能以自己為中心，千萬(wàn)不要自以為是，因?yàn)閭€(gè)人好比大海里的一滴水，離開(kāi)大海很快就會(huì)干涸消失。團(tuán)隊(duì)為大家提供了施展自己才華的平臺(tái)，提供了實(shí)現(xiàn)理想的機(jī)會(huì)。但作為團(tuán)隊(duì)中的一員，一定要時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命。個(gè)人只是團(tuán)隊(duì)的一個(gè)分子，即使再受重視，再有才華，也不能以自我為中心。團(tuán)隊(duì)的性質(zhì)決定了每位成員只是團(tuán)隊(duì)的一部分，而不是整體，所以每一位成員的所有工作都應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)為中心。

現(xiàn)代公司越來(lái)越重視團(tuán)隊(duì)的力量，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得其中一個(gè)人會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)時(shí)，最后的決定只能是忍痛割愛(ài)。所以，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都必須意識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)中一分子，都必須意識(shí)到其他團(tuán)隊(duì)成員的存在。這就要求團(tuán)隊(duì)成員之間在思想、信息、態(tài)度、情感等方面進(jìn)行有效的溝通，這樣才能互相了解與信任，才能達(dá)到默契配合、實(shí)現(xiàn)共贏的目的。

在我們的日常工作中作為分部經(jīng)理要當(dāng)好“頭狼”帶領(lǐng)自己部門(mén)的員工一起發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量去完成每個(gè)月的業(yè)績(jī)，有句話說(shuō)的好“兵熊，熊一個(gè)：將熊，熊一窩!”在接下來(lái)的工作中我會(huì)有意的去培養(yǎng)自己部門(mén)的員工，力求打造一個(gè)具有狼性的團(tuán)隊(duì)!

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇6

保護(hù)環(huán)境，從我做起

美麗中國(guó)》讀后感

最近讀了《美麗中國(guó)》這本書(shū)后，對(duì)我感觸頗深。保護(hù)環(huán)境的念頭便油然而生，愈發(fā)強(qiáng)烈。

隨著工業(yè)建設(shè)的深入，廢水和煙塵的排放污染了環(huán)境，破壞了動(dòng)物美麗的家園，使它們無(wú)法生存和繁殖。人類濫砍濫伐，大量捕殺動(dòng)物，導(dǎo)致生態(tài)失衡，大量珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。想想看，我們應(yīng)該讓人類重新覺(jué)醒，認(rèn)識(shí)到他們對(duì)自然和自己造成了多大的傷害，從而認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然和環(huán)境的重要性。

保護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離我，遠(yuǎn)離我身邊的每一件小事！

你的舉手之勞，就可以保護(hù)環(huán)境。

一是遠(yuǎn)離白色污染，少用塑料袋和塑料飯盒，盡量使用布袋、碗等非塑料制品，減少白色垃圾的產(chǎn)生。你知道，塑料制品不會(huì)在地下腐爛或分解。其次，外出時(shí)，最好少坐出租車，少開(kāi)私家車，騎自行車或步行。它不僅低碳環(huán)保，還能鍛煉身體，一舉兩得。為什么不呢？

還有，平時(shí)少吃口香糖，能不吃則不吃。但即使吃了，也要將嚼完的口香糖扔進(jìn)垃圾箱，不要隨地亂扔，你設(shè)想，如果每個(gè)人都不注意，都把口香糖隨處亂扔，那你以后會(huì)不會(huì)出門(mén)就踩到口香糖，黏乎乎的，十分惡心呢？……

當(dāng)然，在提醒自己的同時(shí)，我也應(yīng)該建議那些破壞環(huán)境的人。遇見(jiàn)放炮竹的兒童，我會(huì)善意地提醒：“小朋友，為了保護(hù)環(huán)境，少燃放煙花爆竹。

”遇見(jiàn)玩水的學(xué)生，我會(huì)輕輕地勸告：“同學(xué)，為了保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，人人有責(zé)?！庇鲆?jiàn)正在吸煙的大人，我會(huì)急忙告誡：

“這位先生，為了保護(hù)環(huán)境，為了您的健康，請(qǐng)少吸香煙?！薄?/p>

總之，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境、自然和我們的家園。破壞環(huán)境就是傷害自己，保護(hù)環(huán)境。最后，你才是真正的受益者。保護(hù)環(huán)境，遠(yuǎn)離我！從我身邊的小時(shí)候開(kāi)始！

老師點(diǎn)評(píng)：**生態(tài)環(huán)境的破壞一開(kāi)始就引起了讀者的關(guān)注，我們的生存環(huán)境正在惡化?！拔覀儜?yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自然，保護(hù)我們賴以生存的家園。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇7

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類

看了一半蕾切爾·卡森寫(xiě)的《寂靜的春天》就有了一些感觸。

書(shū)中第一篇“明天的寓言”寫(xiě)的是作者想象的美國(guó)一個(gè)美麗的城鎮(zhèn)在居民的來(lái)到后大自然的毀滅與人們因疾病的理由。事實(shí)上，整本書(shū)都說(shuō)明了保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)你自己。

我覺(jué)得大自然給了我們無(wú)數(shù)的禮物，但并不是說(shuō)人類一直在向它索取更多。它還破壞了自然規(guī)律，使人類面臨著資源枯竭、壽命縮短和疾病頻發(fā)的危險(xiǎn)。大多數(shù)書(shū)籍圍繞化學(xué)劑，主要是農(nóng)藥。

放眼中國(guó)，污染中國(guó)環(huán)境的不僅僅是農(nóng)藥，還有各種簡(jiǎn)陋工廠每天排放的污染河流。數(shù)目過(guò)量的砍伐，煤礦大量的采取，廢氣的排放，使用重金屬等等……都使中國(guó)面臨巨大的危險(xiǎn)。

我們著祖國(guó)的花朵兒就應(yīng)該從不亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食等愛(ài)護(hù)環(huán)境的事做起。更應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)成為國(guó)家棟梁，在保護(hù)環(huán)境這一方面做出卓越的貢獻(xiàn)。并且要時(shí)刻提醒身邊的人要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

我希望《寂靜的春天》可以引發(fā)更多人的深思，為了人類，也為了我們的地球母親，我們要時(shí)刻地謹(jǐn)記“保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類”。

保護(hù)環(huán)境觀后感 篇8

水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水,用水的人卻不知去向;開(kāi)著電燈,電視,房間里長(zhǎng)時(shí)間空無(wú)一人;筆記本杯隨手被隨手扔進(jìn)垃圾桶,卻只用了幾頁(yè)……你是否看到過(guò)類似的現(xiàn)象?走進(jìn)本組課文,你會(huì)感受到地球只有一個(gè),她需要我們?nèi)ケＷo(hù)!

《只有一個(gè)地球》告訴我們,地球雖然美麗,但自然資源十分有限,如果人類不加節(jié)制地開(kāi)采,地球就會(huì)受到嚴(yán)重的破壞,人類別無(wú)去處。

《鹿和狼的故事》告訴我們,地球上的不同生物是相互制約,相互聯(lián)系的,人們必須尊重自然界中的規(guī)律,否則就會(huì)帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。

《這片土地是神圣的》這篇課文,作者西雅圖酋長(zhǎng)向人們發(fā)出號(hào)召,保護(hù)好這片土地,我們才能生存,為了子子孫孫,保護(hù)環(huán)境吧!

《青山不老》講述一位老人是如何費(fèi)盡努力把一片荒山變成一片綠色的海洋,蒼翠的青山會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青,植樹(shù)造林是我們每個(gè)人的責(zé)任!

善待地球就是善待自己，保護(hù)環(huán)境，每個(gè)人都有責(zé)任！我們可愛(ài)的地球需要大家的關(guān)心！

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到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感呢？好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫(xiě)觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“環(huán)境保護(hù)觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇1】

specification for environmental protection of catering trade

( hj 554-2010 2010-04-01實(shí)施)

題記：我國(guó)為貫徹《中華人民共和國(guó)環(huán)境保**》，規(guī)范飲食業(yè)環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)，防治飲食業(yè)污染，保護(hù)和改善生活環(huán)境，保障人體健康，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故制定本標(biāo)準(zhǔn)。

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了餐飲企業(yè)的選址和總平面布置、環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)的一般要求、油煙凈化排放、排水隔油、噪聲和振動(dòng)控制、固體廢物控制要求等，因此我查閱本標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。本標(biāo)準(zhǔn)適用于城市新建、改建、擴(kuò)建餐飲單位的污染防治和環(huán)境保護(hù)。非經(jīng)營(yíng)性食堂也可參照本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)為首次發(fā)布。

標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容：本標(biāo)準(zhǔn)是由：上海市環(huán)境科學(xué)研究院、上海建筑設(shè)計(jì)研究院****、上海昊元凈之王環(huán)保設(shè)備****、中船第九設(shè)計(jì)研究院工程****、上海市機(jī)電設(shè)計(jì)研究院****、中建（北京）國(guó)際設(shè)計(jì)顧問(wèn)****等單位起草。

并引用了下列文件或其中的條款。凡是未注日期的引用文件，其有效版本適用于本標(biāo)準(zhǔn)：gb 10070城市環(huán)境振動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)；gb 18483適用油

煙排放標(biāo)準(zhǔn)(試行)；gb 22337 社會(huì)生活環(huán)境噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)；gb 50015 建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范；gb 50019 采暖通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范；gb/t 16157 固定污

染源排氣中顆粒物測(cè)定與氣態(tài)污染物采樣方法；cj/t 295 餐飲廢水隔油器；cjj 27 城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)；jgj 64 飲食建筑設(shè)計(jì)規(guī)范；《關(guān)于加強(qiáng)飲食娛樂(lè)服務(wù)企業(yè)環(huán)境管理的通知》（國(guó)家環(huán)境保護(hù)局國(guó)家工商行政管理局環(huán)監(jiān)[1995]100 號(hào)）。附件中有一些術(shù)語(yǔ)和定義，規(guī)定了餐飲企業(yè)的選址和一般要求，油煙排放應(yīng)符合gb 18483的要求，排水設(shè)計(jì)應(yīng)符合gb 50015的要求，油

污水排放應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，噪聲應(yīng)符合gb 22337的要求，固體廢物應(yīng)分為

一級(jí)儲(chǔ)存容器的容量和數(shù)量應(yīng)符合cjj 27的要求。并附各種廚房排煙風(fēng)量、管道、凈化設(shè)備區(qū)等附件。

讀后有感：通過(guò)這次閱讀飲食業(yè)環(huán)境保護(hù)技術(shù)規(guī)范，我深刻感受到了飲食行業(yè)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、認(rèn)真的處事。因此，食品行業(yè)要加強(qiáng)自身質(zhì)量建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)從源頭抓起，按規(guī)定控制食品質(zhì)量，保證100%的食品合格出廠，同時(shí)也保證不污染環(huán)境，不損害環(huán)境。

尤其在食品行業(yè)應(yīng)積極大力執(zhí)行環(huán)境保護(hù)方案，區(qū)（市）環(huán)境保護(hù)主管部門(mén)應(yīng)積極負(fù)責(zé)本轄區(qū)的餐飲服務(wù)業(yè)環(huán)境污染防治監(jiān)督管理，對(duì)如不能達(dá)標(biāo)排放的企業(yè)(非保障民生的企業(yè))有關(guān)部門(mén)應(yīng)立即實(shí)施停產(chǎn)治理，并對(duì)不能停產(chǎn)的保民生企業(yè)需登記備案。要定期對(duì)基礎(chǔ)區(qū)餐飲行業(yè)專項(xiàng)執(zhí)法檢查，及時(shí)全面排查摸底和清理整治對(duì)環(huán)境破壞的行為，并對(duì)其進(jìn)行依法嚴(yán)厲查處。我國(guó)是人民民主的社會(huì)主義國(guó)家，人民當(dāng)家作主。

國(guó)家保障食品安全和工業(yè)排放安全，是保障公民健康和生命安全，有利于維護(hù)人民利益，這從根本上是由我國(guó)的性質(zhì)決定的，必須作為公民來(lái)遵守。

生態(tài)保護(hù)不僅是環(huán)保部門(mén)的事，也是公營(yíng)行業(yè)在污染者的自我控制和自律之外，注重環(huán)境保護(hù)和生態(tài)，普及環(huán)保意識(shí)的事。為此應(yīng)大力開(kāi)展環(huán)保教育，讓每個(gè)人都有保護(hù)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，全民行動(dòng)，才能共同打好防治污染這場(chǎng)持久的戰(zhàn)役。

著于：2016年3月

學(xué)生姓名：慕容囸

班級(jí)號(hào)：***

學(xué)號(hào)：***

檢索方法：中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)部****2

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇2】

環(huán)境保護(hù)是當(dāng)下全球面臨的一大挑戰(zhàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并為此做出積極的努力。最近，我讀到了一本關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書(shū)籍，深深被其內(nèi)容所觸動(dòng)。這本書(shū)以生動(dòng)的例子和詳實(shí)的數(shù)據(jù)，揭示了環(huán)境污染及其對(duì)人類和地球的巨大危害，同時(shí)提出了有效的解決方案。讀完這本書(shū)，我深感我們每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

這本書(shū)首先講述了環(huán)境污染的現(xiàn)狀。通過(guò)描述許多不同的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染、土地退化等，作者讓我們了解到環(huán)境污染的廣泛性和嚴(yán)重性。在書(shū)中，我了解到許多地區(qū)都面臨著嚴(yán)重的空氣污染問(wèn)題，導(dǎo)致許多人罹患呼吸系統(tǒng)疾病。水污染也是一個(gè)巨大的威脅，許多河流和湖泊已經(jīng)受到了污染，影響了人們的飲用水和農(nóng)業(yè)用水。這些問(wèn)題的存在令人擔(dān)憂，并提醒我們必須采取行動(dòng)來(lái)解決它們。

書(shū)中并沒(méi)有止步于描繪問(wèn)題，它還提供了一系列解決方案。作者列舉了許多環(huán)保行動(dòng)的例子，如減少能源消耗，提倡可持續(xù)發(fā)展，推廣可再生能源等。通過(guò)這些例子，我看到了環(huán)保行動(dòng)的巨大潛力。作者還強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都可以為環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)，無(wú)論是從生活中的小事情開(kāi)始，如減少使用塑料袋和一次性用品，或是支持環(huán)保組織和倡議。這些簡(jiǎn)單的行動(dòng)都可以影響到身邊的人，并逐漸改變整個(gè)社會(huì)的環(huán)保意識(shí)。

讀完這本書(shū)后，我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始思考自己的生活方式，重新審視自己的對(duì)環(huán)境的影響。我意識(shí)到自己也可以通過(guò)改變自己的行為來(lái)保護(hù)環(huán)境。我開(kāi)始減少使用一次性產(chǎn)品，盡量避免浪費(fèi)食物，減少能源消耗等。我也加入了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保組織，參與他們的活動(dòng)，宣傳環(huán)保意識(shí)。我還與朋友和家人分享了這本書(shū)的內(nèi)容，希望能夠影響更多人加入環(huán)保行動(dòng)。

除了個(gè)人行動(dòng)，我也意識(shí)到政府和企業(yè)在環(huán)境保護(hù)中扮演著重要的角色。政府可以通過(guò)制定環(huán)保法規(guī)和政策來(lái)引導(dǎo)企業(yè)和個(gè)人的環(huán)保行動(dòng)。而企業(yè)則可以通過(guò)推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展和減少污染物排放來(lái)履行自己的社會(huì)責(zé)任。只有政府、企業(yè)和個(gè)人齊心協(xié)力，才能真正保護(hù)好地球這個(gè)我們共同居住的家園。

通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)得到了深化，我也明白了環(huán)境保護(hù)不僅僅是一個(gè)個(gè)人的責(zé)任，更是每個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，無(wú)論是從小事做起還是為大型環(huán)保項(xiàng)目貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)共同的努力，我們才能守護(hù)好地球、保護(hù)好環(huán)境。我希望這本書(shū)能夠被更多的人閱讀，喚起更多人對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注與行動(dòng)。

閱讀這本書(shū)讓我明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。它改變了我的思維方式和行動(dòng)方式，并激發(fā)了我為環(huán)境保護(hù)做出努力的決心。我會(huì)堅(jiān)持不懈地為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)我的力量，并且鼓勵(lì)身邊的每個(gè)人一起行動(dòng)起來(lái)。環(huán)境保護(hù)關(guān)乎我們每個(gè)人的未來(lái)，我們必須以積極的態(tài)度面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，為下一代創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇3】

讀書(shū)好筆記 《動(dòng)物解放》是一本提倡保護(hù)動(dòng)物的書(shū)，書(shū)中揭露了人類為了自己的利益，殘酷地傷害動(dòng)物、食用、用動(dòng)物來(lái)做一些殘酷的實(shí)驗(yàn)，是造成大量動(dòng)物滅亡的主要原因。彼得·辛格是本書(shū)的作者，他是澳大利亞和美國(guó)著名倫理學(xué)家，現(xiàn)任教于澳大利亞莫納虛大學(xué)哲學(xué)系，他也是一名世界動(dòng)物保護(hù)運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，把保護(hù)動(dòng)物視為己任，受到人們廣泛贊揚(yáng)。

《動(dòng)物解放》不僅揭露了人類殘害動(dòng)物的事實(shí)，而且告訴了我們，人與動(dòng)物是平等的，都擁有自己的權(quán)利。由于我們不關(guān)心愛(ài)護(hù)，罪惡對(duì)待它們，剝奪它們生存的權(quán)利。

讀完這本書(shū)，我深受感動(dòng)，覺(jué)得我們不應(yīng)該支持肉類食品工廠，少吃肉類。因?yàn)檫@不僅對(duì)自己有好處，使自己不會(huì)發(fā)胖，擺脫一些疾病的困擾；而且還賦予動(dòng)物生存的權(quán)利，這不是兩全其美！并且經(jīng)大量研究表明減少肉食增加水果和蔬菜的人，減少其得癌癥與心臟病的機(jī)率，這難道不是暗示著我們，食肉時(shí)代過(guò)去了，迎來(lái)了蔬果時(shí)代，所以我們更應(yīng)少吃肉食，保護(hù)動(dòng)物嗎！

但是現(xiàn)在中國(guó)的肉類消費(fèi)量占世界的四分之一，而且還在迅速增長(zhǎng)，結(jié)果是數(shù)以億計(jì)的動(dòng)物被關(guān)地狹窄、陰暗、不見(jiàn)天日的圈子內(nèi)，享受不到自由，而為了飼養(yǎng)，又對(duì)生態(tài)環(huán)境造成巨大的破壞，使更多的野生動(dòng)物失去了家園。因此，環(huán)境進(jìn)一步惡化，人類的生存也受到影響。

啊，萬(wàn)物平等，動(dòng)物何時(shí)才能解放？

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇4】

1、海洋生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀

你知道嗎？——海洋占地球表面積的70%,整個(gè)地球上的海洋是連成一體的，巨大的生態(tài)系統(tǒng)。

你知道嗎？——海洋中的生物與陸地上的生物大不相同，有個(gè)體很小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨。

你知道嗎？——海洋在調(diào)節(jié)方面起著重要作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源。所以，海洋未來(lái)將成為人類獲取能量，營(yíng)養(yǎng)，原料的重要來(lái)源。

讓我們一起走向海洋，走進(jìn)海洋生態(tài)，讓我們好好的愛(ài)著人類未來(lái)的安生家園吧！

2、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題

暑假里，我讀了不少的課外書(shū)，如百萬(wàn)英鎊，地球的故事，海洋生態(tài)揭秘等。其中海洋生態(tài)揭秘這本書(shū)給我留下了很深刻的印象。

從這本書(shū)中我知道了很多知識(shí)：如海洋占地球表面面積的百分之七十一，整個(gè)地球上的海洋是連成一體的、巨大的生態(tài)系統(tǒng)；海洋中的生物與陸地上的生物不大一樣，有個(gè)體極小但數(shù)量極多的浮游植物，有單細(xì)胞的原生動(dòng)物，也有哺乳動(dòng)物中最大的藍(lán)鯨；海洋在調(diào)節(jié)全球氣候方面起著重要的作用，并且蘊(yùn)藏著豐富的資源，海洋未來(lái)將成為人類獲取能量、營(yíng)養(yǎng)、原料的重要來(lái)源。

海洋里有五顏六色的珊瑚，可愛(ài)的魚(yú)類，碩大的鯨魚(yú)，五彩的貝殼，奇形怪狀的海星等。人類在向海洋索取豐富資源的同時(shí)，也帶來(lái)了不少的破壞，反過(guò)來(lái)也受到了海洋的報(bào)復(fù)---臺(tái)風(fēng)、海嘯、地震、赤潮等。

海洋主要分為四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。太平洋是海洋中面積最大、深度最深、邊緣島嶼海島最多的大洋；大西洋是世界第二大洋有點(diǎn)像s型；印度洋是第三大洋最大深度達(dá)七千四百五十米，自然資產(chǎn)相當(dāng)豐富；北冰洋位于地球最北面以北極為中心。

讀了這本書(shū)我知道了許多的知識(shí)，我們一定要保護(hù)好海洋生態(tài)平衡，合理采集海洋資源。

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇5】

人性總是需要時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性，但總有一天，人們會(huì)期望他們能更快地發(fā)現(xiàn)危機(jī)

溫室效應(yīng)、全球變暖，我們?cè)诟咧械牡乩碚n上已經(jīng)學(xué)過(guò)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們并不感到陌生，但卻很少有人真正關(guān)心，我們都覺(jué)得這離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，關(guān)心環(huán)境問(wèn)題不僅僅是環(huán)保人士的責(zé)任，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任，或者說(shuō)，我們每人都應(yīng)該成為環(huán)保人士，因?yàn)槲覀兌忌钤谶@環(huán)境之中。

片中阿爾戈?duì)柕难菡f(shuō)很精彩，他的行為也值得尊敬，他用切實(shí)的數(shù)據(jù)證明全球變暖的趨勢(shì)和人類將面臨的災(zāi)難，當(dāng)生硬的數(shù)據(jù)演化成**和現(xiàn)實(shí)模擬的時(shí)候，我們將發(fā)現(xiàn)自己正在不動(dòng)聲色的參與到**地球的行為之中，他把我們所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)擺在了眼前，讓我們不得不思考，若干年后，地球會(huì)變成什么樣子？人類又將何去何從？

只重視眼前的利益和問(wèn)題是人類的通病，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，明明知道環(huán)境破壞帶來(lái)的問(wèn)題多么嚴(yán)重，卻假裝看不到。但這是不可避免的。即使你可以，你的孩子也要面對(duì)。

環(huán)境保護(hù)不是一日之功。這是一項(xiàng)需要我們長(zhǎng)期練習(xí)的活動(dòng)。這種影響可能不是每天都很明顯。但只要我們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行和落實(shí)環(huán)保理念，幾年后的成績(jī)自然會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。我們只需要把環(huán)保的理念傳遞給身邊的人，樹(shù)立一個(gè)榜樣，然后改變就會(huì)發(fā)生。

when you are old and grey and full of sleep,

and nodding by the fire, take down this book,

and slowly read, and dream of the soft look

your eyes had once, and of their shadows deep;

how many loved your moments of glad grace,

and loved your beauty with love false or true,

but one man loved the pilgrim soul in you,

and loved the sorrows of your changing face;

and bending down beside the glowing bars,

murmur, a little sadly, how love fled

and paced upon the mountains overhead

and hid his face amid a crowd of stars.

the furthest distance in the world

is not between life and death

but when i stand in front of you

yet you don't know that

i love you.

the furthest distance in the world

is not when i stand in front of you

yet you can't see my love

but when undoubtedly knowing the love from both

yet cannot be together.

the furthest distance in the world

is not being apart while being in love

but when i plainly cannot resist the yearning

yet pretending you have never been in my heart.

the furthest distance in the world

is not struggling against the tides

but using one's indifferent heart

to dig an uncrossable river

for the one who loves you.

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇6】

環(huán)境保護(hù)是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的話題。我們的地球正面臨著很多危險(xiǎn)，包括氣候變化、能源短缺、大氣污染、水資源枯竭等等。我們必須采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。

我們可以從自己做起，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)如何節(jié)約能源和水資源。我們可以減少用電，關(guān)閉電器設(shè)備，節(jié)約用水等等。這些簡(jiǎn)單的行為可以幫助我們減少對(duì)能源的需求，減少二氧化碳等溫室氣體的排放。

我們還可以通過(guò)回收利用廢紙、廢塑料等等來(lái)減少垃圾量，并保護(hù)我們的自然資源?；厥諒U物不僅可以減少對(duì)資源的消耗，還可以減少污染物的排放，降低土壤和空氣的污染，保障生態(tài)環(huán)境。

此外，我們還需要關(guān)注大氣污染問(wèn)題。我們可以選擇騎自行車、步行或乘坐公共交通來(lái)減少車輛的使用，減少排放的尾氣污染物。我們還應(yīng)該支持使用清潔能源，例如太陽(yáng)能、風(fēng)能、水力能等等。這些能源不會(huì)產(chǎn)生污染物，有助于保護(hù)我們的環(huán)境。

最后，我們需要嚴(yán)格限制生產(chǎn)和工業(yè)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。政府應(yīng)該制定更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和法律來(lái)控制企業(yè)和工廠的排放和廢棄物的處理。企業(yè)也應(yīng)該自覺(jué)遵守這些規(guī)定，盡可能減少對(duì)環(huán)境的影響。

環(huán)境保護(hù)是我們所有人的責(zé)任，我們必須通過(guò)采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的地球。只有這樣，我們才能在未來(lái)享受到一個(gè)更加美好的環(huán)境。

環(huán)境保護(hù)觀后感【篇7】

朋友，當(dāng)你過(guò)著幸福祥和的生活時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)我們的生活環(huán)境在一步步惡化？當(dāng)你打掃自己的美麗的庭院的時(shí)候，你可曾想到我們的周圍隨處可見(jiàn)的白色垃圾？當(dāng)你充分享受春天溫暖的陽(yáng)光時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)南極上空的臭氧層已經(jīng)失去了保護(hù)？

曾幾何時(shí)，天空是那么藍(lán)，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時(shí)，人類同樣在向大自然索取并不應(yīng)得的東西… …

1998年，流經(jīng)中國(guó)大地的長(zhǎng)江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨席卷了中國(guó)的南部和北部。暴雨所到之處，江河泛濫。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一個(gè)個(gè)村莊，一片片良田，一個(gè)個(gè)市縣，一座座工廠，一所所學(xué)校。

洶涌的洪水像一只無(wú)情的爪子。千萬(wàn)英畝的良田被洪水淹沒(méi)，數(shù)百萬(wàn)人失去家園。浩浩蕩蕩的江水，每天都在制造大大小小的險(xiǎn)情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險(xiǎn)情。

暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。給水以家園，給萬(wàn)物生靈以家園，人類才會(huì)有自己的家園，人類才會(huì)有自己的家園；給水以活路，給萬(wàn)物生靈以活路，人類才會(huì)能生存和發(fā)展。

如果說(shuō)古代科學(xué)尚未發(fā)達(dá)，大地子民們對(duì)生態(tài)的認(rèn)識(shí)有一定局限，做出了只顧當(dāng)前不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的蠢事，那么現(xiàn)代人如何呢？從1950年到1980年，世界一半以上的森林面積被破壞，非洲一半的林地變得貧瘠。綠色植被是大自然贈(zèng)于人類的“生命之被”。

然而，進(jìn)入20世紀(jì)50年后，人類和動(dòng)物賴以生存的綠色環(huán)境遭到破壞，綠色植被正在衰退。目前全球土壤流失量以增加到每年254億噸，荒漠化土壤以每年5-7萬(wàn)平方公里的速度迅速擴(kuò)大。

地球越來(lái)越擁擠，隨之而來(lái)的是環(huán)境污染的逐見(jiàn)變化和資源的稀缺。人們?cè)趯?duì)幸福的追尋中好夢(mèng)頻驚，不得不回頭省視人與自然的關(guān)系，與自然簽下可持續(xù)發(fā)展的天人之約，人類的智慧創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡，無(wú)知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無(wú)不在提醒著我們：

環(huán)境保護(hù)迫在眉睫！

我們住在同一片土地上，我們有同樣的家庭，保護(hù)我們的環(huán)境。大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、，水鳥(niǎo)期盼著綠色、花兒期盼著綠色。滴水成川，積土成山，保護(hù)環(huán)境，從你我做起。

喚醒“綠色之心”實(shí)施“綠色計(jì)劃”。開(kāi)展“綠色行動(dòng)”，爭(zhēng)做“綠色建設(shè)者，創(chuàng)建“綠色新世紀(jì)”！

friends, when you live a happy and peaceful life, you may have thought

of our living environment is deteriorating step by step? when you clean your own beautiful garden, you may have thought everywhere around us white trash? when you fully enjoy the warm spring day in the sun, he may have thought that the ozone layer over antarctica has lost the shelter?

long ago, the sky is so blue, the water is so clear, the forest is so dense, natural to us in the u.s. while the enjoyment of human nature as to obtain what should not be too ...

in 1998, flows through the land of china's yangtze river, nen and songhua rivers and other generals, faded gently past beautiful **ile, revealing a terrible ferocity ferocious. raging storm swept across the south and the north of china, heavy rain wherever he went, rose water lakes, ditches overflow. roaring river flood crest rolled up again and again, eating a villages, patches of farmland, cities and counties one by one, one plants, one school.

just like a raging flood merciless paws, several thousand mu of fertile farmland were flooded and hundreds of people homeless. mighty river, daily danger in the manufacture of large and **all. violent bake magic, large and **all brewing danger.

violent magic baking, brewing large and **all tragedies. water to their homes, to all creatures to their homes, human will have their own homes, human will have their homes; water to stay alive, to all creatures to stay alive, human will survive and develop.

if the ancient science has not yet developed, the land of ecological understanding of subjects who have certain limitations, made the only current regardless of the long-term folly, then the modern do? from 1950 to 1980, 30 years, more than half of the world forest area were destroyed, including one-half of africa into a barren forest. green vegetation is the natural gift to mankind, "life is.

" however, in the world 50 years after the beginning of the 20th century, the survival of humans and animals, destruction of green environment, green vegetation is a recession, the world is to increase the amount of soil loss of 25.4 billion tons per year, desertification and soil is 5-7 million per year square kilometers, the speed of rapid expansion.

increasingly crowded planet, followed by a change in environmental pollution is growing, resources are increasingly scarce. people in the pursuit of happiness in dreams frequency shock and had to turn call upon the relationship between man and nature, and nature, between heaven and earth to sign about sustainable development, human intelligence created an economic miracle, ignorance and greed are left under the terrible consequenceseverything invariably remind us: the environmental protection imminent!

we live in the same piece of land, we have a common home of the original, to protect our environment. looking forward to the green earth, the river looking forward to green, birds are looking forward to green, the flowers look forward to the green. dripping into the river, grains of sand, protect the environment, from you and i start.

wake up, "green heart" implementation of the "green plan." launching the "green action", to become "green builders, creating" green in the new century! "

after i finished the article，i realized that we have only one earth. the environment becomes worse and worse. the environmental destruction is so serious that it’s the biggest problem of modern life than ever before.

as we know, massive destruction of environment has brought about negative effects and even poses a great threat to human 's existence.

環(huán)境保護(hù)作文

作文的過(guò)程可以讓我們更深入地了解自己，寫(xiě)作之前要充分收集有價(jià)值的信息和材料。文章需要符合實(shí)際，寫(xiě)作文不能超出現(xiàn)實(shí)，優(yōu)秀作文具備哪些標(biāo)準(zhǔn)？有關(guān)“環(huán)境保護(hù)作文”的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您帶來(lái)的，期望此內(nèi)容對(duì)你有所幫助！

環(huán)境保護(hù)作文 篇1

我相信，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。只是，有的人認(rèn)為夢(mèng)想只不過(guò)是夢(mèng)而已，虛幻得遙不可及，有的人總把它深深地埋在心底。仔細(xì)想想，如果不給予足夠的陽(yáng)光，不提供充分的.營(yíng)養(yǎng)，不去澆水，夢(mèng)想怎么能生根發(fā)芽呢？

鳥(niǎo)兒的夢(mèng)想是飛上更高更遠(yuǎn)的天空；魚(yú)兒的夢(mèng)想是游到清涼的湖水；樹(shù)兒的夢(mèng)想是越長(zhǎng)越高；花兒的夢(mèng)想是越開(kāi)越艷，盡管它們的夢(mèng)想微不足道，但是，它們有自己的追求，懂得為自己的夢(mèng)想而努力！我也有夢(mèng)想，夢(mèng)想著中國(guó)所有奧運(yùn)健兒跨上更高更閃亮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)；夢(mèng)想著祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)，讓整個(gè)世界刮目相看；夢(mèng)想著13億中華兒女住上寬敞明亮的安全房屋，吃上無(wú)污染的綠色食品，喝上放心的純凈水，過(guò)上幸福美滿的新生活我還夢(mèng)想著長(zhǎng)大后當(dāng)一名科學(xué)家，去探索各種奧秘，為人們解決各種難題?，F(xiàn)在，雖然距離夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。盡管前行的道路坑坑洼洼，盡管前行的道路荊棘叢生，我也要知難而進(jìn)！因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我深深地知道，沒(méi)有汗水和努力，夢(mèng)想是不能開(kāi)出無(wú)比燦爛的花朵的。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年勇則國(guó)勇，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富?！弊鳛橐幻麑W(xué)生，作為祖國(guó)新時(shí)代的接班人，我一定刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)好好地報(bào)效祖國(guó)。我堅(jiān)信，明天的祖國(guó)一定會(huì)因我們而驕傲！

環(huán)境保護(hù)作文 篇2

“清風(fēng)明月，不用一錢(qián)買(mǎi)”的時(shí)代正在遠(yuǎn)去。今天，無(wú)論是正在考驗(yàn)我們的沙塵暴、干旱，還是頗為流行的綠色食品、低碳經(jīng)濟(jì)，都凸顯著生態(tài)環(huán)境的價(jià)值。國(guó)際金融危機(jī)催生了歐美等國(guó)發(fā)起的綠色新政潮，環(huán)境保護(hù)、氣候問(wèn)題在國(guó)際舞臺(tái)上地位凸顯，國(guó)內(nèi)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，為推進(jìn)環(huán)保事業(yè)發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。

把“生態(tài)”作為特色，并放在“經(jīng)濟(jì)”之前，體現(xiàn)的是一種新型財(cái)富觀。曾經(jīng)，我們將大自然的饋贈(zèng)視作理所當(dāng)然，卻忽略了生態(tài)環(huán)境本身的價(jià)值。1997年，一個(gè)由13位生態(tài)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和地理學(xué)家組成的研究小組對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的一系列功能作出了價(jià)值評(píng)估，得出的結(jié)論是：自然提供的服務(wù)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值總計(jì)約為每年33萬(wàn)億美元!這一數(shù)字，幾乎與全球每年的總產(chǎn)值相當(dāng)。從這個(gè)角度來(lái)看，所謂“先污染、后治理”的發(fā)展方式，即使在經(jīng)濟(jì)上也是得不償失的。

當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)保護(hù)生態(tài)，并不意味著要守著“金山”受窮。無(wú)論是經(jīng)濟(jì)尚處落后地位的部分地區(qū)，還是置身發(fā)展中國(guó)家行列的中國(guó)，發(fā)展依然是第一要義。在這一過(guò)程中，如何把經(jīng)濟(jì)的發(fā)展建立在生態(tài)環(huán)境可承受的基礎(chǔ)之上，不僅考驗(yàn)著執(zhí)政者的認(rèn)識(shí)水平，也檢驗(yàn)著執(zhí)政者的政治倫理。

鑒于此，我們應(yīng)根據(jù)自己的基本國(guó)情和承受能力，把經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境有效地結(jié)合起來(lái)，邊建設(shè)邊保護(hù)，邊發(fā)展邊治理，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一，使經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。一是強(qiáng)化國(guó)家宏觀調(diào)控與地方政府生態(tài)環(huán)境保護(hù)體制。國(guó)家應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平與特點(diǎn)出臺(tái)生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策框架，并隨經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展作出與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整。地方政府則在大政方針下制定出適應(yīng)本區(qū)域的各項(xiàng)生態(tài)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本區(qū)域生態(tài)環(huán)境條件發(fā)展經(jīng)濟(jì)。二是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段促進(jìn)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，技術(shù)消除生態(tài)環(huán)境不良后果。政府可運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)調(diào)控企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)濟(jì)成本，使企業(yè)來(lái)承擔(dān)生態(tài)環(huán)境損失成本。同時(shí)技術(shù)可以解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來(lái)的后遺癥，也可以預(yù)防經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生態(tài)環(huán)境所造成的不良影響。三是把區(qū)域經(jīng)濟(jì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)微觀化，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)監(jiān)督。企業(yè)是生態(tài)環(huán)境污染和生態(tài)破壞的直接來(lái)源者。加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，就必須從微觀上對(duì)企業(yè)加強(qiáng)控制和管理，把生態(tài)環(huán)境保護(hù)以法律的形式確立下來(lái)，做到有法可依、違法必究、執(zhí)法必嚴(yán)。

環(huán)境保護(hù)是調(diào)整結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要抓手，而推動(dòng)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式是環(huán)境保護(hù)的重要任務(wù)。黨的十七大站在民族未來(lái)發(fā)展的高度，提出了建設(shè)生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，正是基于生態(tài)的重要價(jià)值和基礎(chǔ)作用。在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的當(dāng)下，我們應(yīng)重新審視生態(tài)的價(jià)值，克服盲目發(fā)展的沖動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、綠色崛起!

環(huán)境保護(hù)作文 篇3

生物的進(jìn)化分自然進(jìn)化和人為干預(yù)兩種情況。前者屬于自然選擇的結(jié)果，例如長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子，枯葉蝶的外形。后者則是根據(jù)人類的需要利用種間優(yōu)勢(shì)雜交固定培育成的品種。例如40天就可以長(zhǎng)到3到4公斤的肉雞，李隆平培育成的雜交水稻畝產(chǎn)可以達(dá)到1000多公斤。

自然進(jìn)化受自然環(huán)境的影響，進(jìn)化十分緩慢，動(dòng)植物是經(jīng)過(guò)數(shù)億年的進(jìn)化才到了今天所看到的樣子。隨著進(jìn)幾十年來(lái)我們對(duì)地球自然環(huán)境的破壞，有些生物正在或者已經(jīng)滅絕，例如華南虎自然界已經(jīng)沒(méi)有了。要推測(cè)以后自然選擇的生物是什么樣子，我敢說(shuō)除了那些適應(yīng)性特別強(qiáng)的生物之外，其它很難逃脫滅絕的命運(yùn)。所以我們所能預(yù)測(cè)的只能是人類干預(yù)下的動(dòng)植物的情況。

以后生物是什么樣子呢?要討論這個(gè)問(wèn)題，我們還的了解一下遺傳物質(zhì)DNA，也就是我們所說(shuō)的基因。這種物質(zhì)存在于生命體的細(xì)胞核里，生物長(zhǎng)什么樣子完全是由它決定。改變了生物體內(nèi)細(xì)胞核內(nèi)的DNA也就改變了生物體。于是科學(xué)家門(mén)就千方百計(jì)來(lái)改變DNA的結(jié)構(gòu)。改變DNA的方法大致有雜交，導(dǎo)入和基因突變。雜交分為種內(nèi)雜交和種間雜交。把同一種生物具有不同生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的生物雜交，就可能得到更優(yōu)勢(shì)的品種，例如把野豬和家豬交配，就得到了生長(zhǎng)快瘦肉率高的豬。另一個(gè)就是種間雜交，例如驢和馬交配就生出了騾子。改變DNA的另一種方法就是導(dǎo)入。把不同物種的某些基因用特殊手段切下來(lái)，導(dǎo)入到另一種生物的細(xì)胞核內(nèi)，把它鑲嵌到這種生物的DNA上，就改變了這種生物的遺傳特性，例如把一種植物的殺蟲(chóng)基因?qū)氲矫藁ㄖ芯团嘤闪丝瓜x(chóng)棉，這種技術(shù)就叫轉(zhuǎn)基因。國(guó)外已經(jīng)培育出了轉(zhuǎn)基因大豆，玉米等。不過(guò)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物對(duì)人類有沒(méi)有危害，到目前為止還沒(méi)有確切的科學(xué)依據(jù)。而基因突變就是改變生物生存的環(huán)境讓DNA在復(fù)制過(guò)程中發(fā)生錯(cuò)誤，從而是生物在生長(zhǎng)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的性能。如環(huán)境污染使得白血病呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。吸煙過(guò)多就會(huì)得肺癌等。但也有基因突變朝著我們期望的方向發(fā)展，例如我國(guó)把蔬菜種子帶到太空接觸宇宙射線，培育成了太空辣椒，個(gè)大，口感好，營(yíng)養(yǎng)豐富。

無(wú)論那種方法培育新品種，我們都要利用現(xiàn)有的基因。所以我們要對(duì)現(xiàn)有的基因加以保護(hù)，物種滅絕了我們想利用它們也是巧婦難為無(wú)米之炊。保護(hù)環(huán)境，保護(hù)物種就是保護(hù)我們自己。

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環(huán)境保護(hù)作文 篇4

我在一本書(shū)上看到一幅這樣的漫畫(huà)：漫畫(huà)的上方，一位年過(guò)花甲的老爺爺坐在一截矮矮的木樁上，旁邊全是又粗又大又矮的圓木，老爺爺身旁的招牌上寫(xiě)著：出售圓木。漫畫(huà)的下方，一位年紀(jì)輕輕的叔叔也坐在一截矮矮的木樁上，旁邊全是黃黃的細(xì)沙 叔叔身旁的招牌上寫(xiě)著：出售細(xì)沙 。

看了這則漫畫(huà)我的感受頗多。我國(guó)現(xiàn)在面臨著嚴(yán)重的資源危機(jī)。1981年與1976年 相比，全國(guó)林地面積減少了309萬(wàn)公頃。據(jù)調(diào)查，全國(guó)有23個(gè)省、區(qū)、市的森林面積是減少的，減少的主要原因是人們?yōu)榱速嶅X(qián)，而濫砍濫伐、毀林開(kāi)荒。西雙版納曾是我國(guó)一片比較完整的熱帶雨林區(qū)，由于人類不適當(dāng)?shù)拈_(kāi)墾，平均每年毀林22萬(wàn)畝，森林覆蓋率由1949年的69。4%下降到1980年的26%。

我國(guó)耕地面積銳減的速度令人憂心。全國(guó)人均占有耕地由1。55畝減至1。19畝。近年來(lái)土葬成風(fēng)，不但埋葬死人，還為早已去世的祖先造墳立碑，甚至為活人圈 地壘空墳，導(dǎo)致良田拋荒。以前上海、香港是一片繁華的都市，山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香?，F(xiàn)已被沙塵暴吞噬了這片美麗的綠洲?，F(xiàn)在已見(jiàn)不到那蔚藍(lán)的天空，看不到悠悠的白云，晚上，見(jiàn)不到那閃閃發(fā)光的星星，也見(jiàn)不到那一輪皎皎的圓月。再也看不到清澈見(jiàn)底的河水。

《親山不老》這一課中一位老農(nóng)面對(duì)惡劣的自然條件和艱辛的生活條件，義無(wú)反顧的投身到植樹(shù)造林的工作中，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：15年，綠化了八條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)。人類啊，如果希望你的子孫后代能生活在靜謐的田園，聽(tīng)到樹(shù)葉飄飄、鳥(niǎo)兒啾啾的聲音 ，每天都能看到藍(lán)天白云，清澈見(jiàn)底的河水。

就趕快行動(dòng)起來(lái)吧，但存方寸地，留與子孫耕。

環(huán)境保護(hù)作文 篇5

依稀記得很小時(shí)在書(shū)上了解到羅布泊：在遙遠(yuǎn)的新疆，那里有一處中國(guó)最美的湖泊。夏日里草木茂盛、鮮花眾多，就在這醉人的花香與自然氣息中靜躺著一湖清澈明澄的湖水，像明鏡，又如一位仙女，寧?kù)o、清新。這就是羅布泊。于是一刻種子便在心中發(fā)芽，長(zhǎng)大后一定要去邂逅羅布泊。

隨著閱歷的增長(zhǎng)我才知道美麗的景致早已成為傳說(shuō)，像一縷薄煙，飄緲在歷史深邃的天空。美好的夢(mèng)破碎了，像肥皂泡，留下的只有失望的空氣。

真的不敢想象如今的羅布泊：漫漫黃沙鋪地，寒冷的西風(fēng)呼嘯而至，卷起冰涼的灰塵，在灰色的天空中肆意的飛舞。一個(gè)人獨(dú)自跋涉于萬(wàn)里沙漠，撩著被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，面對(duì)西邊蒼涼的黃昏，漸行漸遠(yuǎn)，逼來(lái)的是荒涼的恐怖，戈壁的沉寂，怒風(fēng)的狂吼還有夜的靜寂。

曾經(jīng)的人間仙境為何跌落為寂寥荒野，這背后的兇手又是誰(shuí)？是那些瀟灑的隨手亂扔的人，是那些帶著發(fā)財(cái)夢(mèng)亂砍濫伐的人，是那些只顧眼前利益，而過(guò)度引水灌溉的人……是我們，是我們?nèi)祟愖约?。丑陋的行為把自然傷害的已是傷痕累累?/p>

朋友們，醒悟吧。如今地球上有多少大山正在脫去清翠的外衣，多少條河流加上了黃沙累累，多少只小鳥(niǎo)背井離鄉(xiāng)，多少個(gè)綠洲正在化為沙地。太多太多，人類沒(méi)有善待自然，那么人類必將遭到自然的懲罰?，F(xiàn)在自然正在毫不留情地向人類襲來(lái)，吞噬著原來(lái)的美好與歡笑，像人類的五千年文明發(fā)起挑戰(zhàn)。想一想，有多少科學(xué)家葬身新沙漠，多少滴鮮血滲入干燥的黃沙。在樓蘭，在羅布泊，余純順已經(jīng)付出了生命的代價(jià)。但他們的鮮血不能白流，自然的容貌被毀也不能草草了之，捫心自問(wèn)，我們因該做點(diǎn)什么因?yàn)樗麄儽臼俏覀兊膿从选Ｎ覀儽仨氉鳇c(diǎn)什么，應(yīng)為那雙罪惡的手是我們的手。朋友，警鐘已經(jīng)敲響，讓我們共同努力吧，還給新疆一個(gè)羅布泊，還給祖國(guó)一片綠色。

希望有朝一日我們能夠邂逅仙境羅布泊，伴著蟲(chóng)鳴，攜著花香，踏著月色，掬著流水，

擁著清風(fēng)，呼吸新鮮的空氣，享受大自然的美麗。

朋友，讓我們共同攜手吧，付出定會(huì)創(chuàng)造新的希冀，但愿我們會(huì)創(chuàng)造一個(gè)人間奇跡，那就是讓綠色重落大地，讓仙境重歸人間。

保護(hù)環(huán)境作文

作文見(jiàn)證了我們的追隨和探索也見(jiàn)證了我們的有所得和有所失，寫(xiě)作是理解文學(xué)作品和好文章思想內(nèi)涵的必備技能。好作文不是寫(xiě)出來(lái)的是改出來(lái)的，要精寫(xiě)和多寫(xiě)相結(jié)合，寫(xiě)好一篇作文的關(guān)鍵是什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編通過(guò)您的要求為您整理了以下相關(guān)資訊：“保護(hù)環(huán)境作文”，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

保護(hù)環(huán)境作文【篇1】

每年的六月二十五日是土地日。我們要保護(hù)每一寸土地。如果我們每個(gè)人都盡自己的一份力，地球?qū)?huì)變得更美好。

原先，我們的環(huán)境是多么的優(yōu)美！天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，飄著一朵又一朵雪白的云。它們像一群淘氣的孩子，正在追逐打鬧。不時(shí)傳來(lái)幾陣悅耳的鳥(niǎo)叫聲；山上，綠草成茵，花紅柳綠，樹(shù)木繁多，一片綠色。河水歡快地流淌著，丁冬，丁冬，仿佛是一支美妙的樂(lè)曲。城市的綠化是很好的，人們看不到汽車，廢氣廢水離我們而去，空氣可清新了……這一切的一切，似仙境，如天堂。而現(xiàn)在呢，馬路上的汽車數(shù)不勝數(shù)，不斷地排出廢氣；路旁的工廠不停地冒者黑煙，空氣被污染了，嗆得人直想咳嗽。街上的高樓大廈一幢幢的建起。原來(lái)的一破壞，這是不愛(ài)護(hù)土地的行為。這樣做讓國(guó)家的耕地面積變得越來(lái)越少了，著也是我所擔(dān)憂的問(wèn)題。如果建高樓就要破壞耕地，那么不如在耕地上多種些糧食。所以，我們要愛(ài)護(hù)每一寸土地。五十年后，地球的環(huán)境更加惡劣了：清澈河水都被的工廠里排放的污水染黑了，小魚(yú)們無(wú)家可歸，只好到處“流浪”。垃圾成千上萬(wàn)，快把我們這個(gè)世界淹沒(méi)了。唉！這真是個(gè)垃圾世界。有時(shí)還會(huì)下酸雨，真令人提心吊膽。

環(huán)境的污染給人們的生活帶來(lái)了影響，為了能安心地生活。大部分人都搬到月球上住，因?yàn)槟抢镉斜姸嗟暮Ｑ螅匀藗冞x擇了海底生活。海底的景色可美啦！有形形色色的珊瑚。魚(yú)兒哼著動(dòng)聽(tīng)的歌。成群結(jié)隊(duì)的章魚(yú)在跳舞。同時(shí)，許多的魚(yú)兒正買(mǎi)弄著自己吐水泡的本領(lǐng)，好像歡迎人們的到來(lái)。瞧！那富麗堂皇的水晶宮已成了居住的重要地方。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，非常珍惜這里的環(huán)境。但似乎太晚了，因?yàn)槲覀兊哪赣H——地球已經(jīng)傷痕累累。地球正在宇宙中心進(jìn)行治療。她首先來(lái)到五官科，北斗星連忙請(qǐng)她坐下，并給她檢查視力?！鞍?，你的視力在不斷減退?！钡厍騿?wèn)：“為什么？”北斗星連忙答道：“這是因?yàn)槿祟惔罅块_(kāi)辦工廠，大量的煙塵廢氣在天空中排放，破壞了大氣層。怪不你的視力下降。”她大聲地叫：“救救我吧，醫(yī)生?！笨杀倍沸菂s說(shuō)：“這樣的病，我們也無(wú)能為力，你叫人類去醫(yī)吧！”人們看到了這一切，他們也很傷心。都流淚了。這是悔改之淚，人們決定讓地球恢復(fù)原有的活力。人們回到地球，挽救我們的母親。人們植樹(shù)樹(shù)造林，打造了更多的森林。科學(xué)家發(fā)明了清潔劑，讓河流變得清澈見(jiàn)底。讓土壤得到了凈化。人們懂得了愛(ài)護(hù)土地的重要性?？吹饺藗兊乃魉鶠?，地球欣慰地笑了。

從此以后，人們更關(guān)心地球，更愛(ài)護(hù)環(huán)境了。地球的環(huán)境也得到改善。為了我們的子孫后代，為了哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)生物的母親，讓我們同心協(xié)力行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)每一寸土地！

保護(hù)環(huán)境作文【篇2】

如今大家都提倡環(huán)保，還想出了許多的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己;破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園;土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，減少水土流失;環(huán)境與人類共存，資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào);保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源;樹(shù)立大環(huán)境意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境;使用較少塑料袋，是友好的對(duì)我們的環(huán)境……我們的地球只有一個(gè)，需要我們一起來(lái)保護(hù)。

而塑料袋是我們最大的問(wèn)題，我們?cè)谏钪杏性S多的地方需要它，但它會(huì)造成白色污染，讓空氣不再那樣清新，讓我們生活在細(xì)菌的王國(guó)里。國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)下通知：6月1日起全國(guó)禁止免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋,要自己掏錢(qián)買(mǎi)。所以政府和公眾都提倡用環(huán)保袋代替塑料袋。

那環(huán)保袋有什么好處呢?它不但可以反復(fù)利用，而且對(duì)生態(tài)環(huán)境有益。在環(huán)保袋的設(shè)計(jì)上，很多環(huán)保熱心人士紛紛提供杭州美景的攝影作品，想采用到環(huán)保袋上，最終荷花寶寶成為環(huán)保袋上的圖案。荷花寶寶是20xx年快報(bào)攝影記者夏陽(yáng)拍的。在他的博客里，網(wǎng)友、讀者紛紛為荷花寶寶留言：網(wǎng)友“天堂有約”說(shuō)，“這真是一朵幸福的荷花，我喜歡這個(gè)城市，好有人情味。”徐君敏選擇將荷花寶寶的圖案放滿整個(gè)袋子，不留下任何空白。讓在繁忙中的人們走進(jìn)自然，親近自然。環(huán)保袋兩面分別截取了荷花寶寶生長(zhǎng)的第2天和第4天的瞬間，短短兩天之間，它又有了新的變化。這是為了讓人們知道自然界的生物都有其成長(zhǎng)規(guī)律，用荷花寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程，是在提醒人們尊重自然規(guī)律，不要為了自己的利益去破壞自然平衡。

人們?yōu)榱俗约旱姆奖惆l(fā)明了塑料袋，而塑料袋在自然環(huán)境中要數(shù)百年才能降解，不加節(jié)制地濫用，已經(jīng)導(dǎo)致了一系列環(huán)境問(wèn)題。所以我們要盡自己一切努力改正以前濫用塑料袋的習(xí)慣，呼吁大家使用環(huán)保袋，節(jié)約資源。

地球是我們?nèi)祟惖募覉@，也是人類的母親。我們依賴它，探索它。這個(gè)蔚藍(lán)色的星球多么美麗，但我們要知道：地球只有一個(gè)!

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

如果我們破壞環(huán)境，浪費(fèi)水資源，生物會(huì)滅絕，人類會(huì)渴死，地球會(huì)變成沙漠。水是人類的好朋友。我們從小就被大人教育，節(jié)約用水，這個(gè)道理我們誰(shuí)都可以倒背如流，但卻沒(méi)有人真正的重視過(guò)。

然而，近幾年來(lái)，地球的環(huán)境卻越來(lái)越惡劣：全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來(lái)嚴(yán)重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹(shù)林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機(jī)鉆進(jìn)人們的體內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病。

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，前人給了我們大片大片的森林，綠地，我們留給后人的是什么?是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹(shù)林，你肯定選擇的是茂密的樹(shù)林。那還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來(lái)!

我們的地球已經(jīng)進(jìn)入了病入膏肓的狀態(tài)。后知后覺(jué)的地球人，直至近幾年才大力鼓吹環(huán)保運(yùn)動(dòng)，但卻不見(jiàn)有任何的改善，正所謂“江山易改本性難移”，或許我們需再花上一個(gè)世紀(jì)，甚至幾十個(gè)世紀(jì)的時(shí)間才能有效的拯救地球吧。

如果就連身為地球人的我們都不珍惜、愛(ài)護(hù)地球，那這工作將由誰(shuí)來(lái)做呢?環(huán)保工作其實(shí)并不難，只要全世界的人一人撿一份垃圾，那么這地球就會(huì)干凈多了!

保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)社會(huì)公民的義務(wù)，我們要自覺(jué)的行動(dòng)，并堅(jiān)持在隨時(shí)隨地保護(hù)我們周圍的環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，就是在保護(hù)人類生存的最寶貴的地方，我希望大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓大家知道，破壞自然環(huán)境，就等于自毀家園。讓全世界少年兒童，都能自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)自然環(huán)境，使人類生活變得更加美好，更加幸福。

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?？墒牵F(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)?！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊?guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

“節(jié)能環(huán)保，共建文明”我相信，這八個(gè)字在每一個(gè)人的內(nèi)心深處都一定有著或深或淺的印象，也許還會(huì)掛在嘴邊上。節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”，真正能做到這四點(diǎn)的人卻很少很少!

“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的活動(dòng)，正默默無(wú)聲地在各區(qū)各地不同的組織中如火如荼地開(kāi)展著。許多小學(xué)生也來(lái)到這里悄悄地奉獻(xiàn)著!越來(lái)越多的少先隊(duì)員也開(kāi)始有意識(shí)地兩面用紙、自訂草稿本、隨手?jǐn)Q緊水龍頭、一水多用、隨手關(guān)燈、不剩飯菜……少先隊(duì)員們從身邊的點(diǎn)滴小事做起，在家庭、在學(xué)校和在社會(huì)生活的實(shí)際體驗(yàn)中，明白了“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的重要性，養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。人類還應(yīng)該進(jìn)入社區(qū)、家庭，宣傳節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”的活動(dòng)，使家長(zhǎng)和其他社會(huì)成員為了文明而環(huán)保起來(lái)!共同參與“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的主題活動(dòng)。

要想讓地球更加文明，就要珍惜水資源與土地資源。減少水污染，節(jié)約洗菜用水時(shí)間，縮短洗澡時(shí)間，保護(hù)我們身邊的每一滴水!盡量減少甚至不使用一次性紙杯、木筷、餐盒和白色塑料袋這樣的物品，保護(hù)人類地球家園的每一方凈土。

這些年來(lái)。中國(guó)受到了嚴(yán)重的環(huán)境污染，特大沙塵暴在我國(guó)一次又一次發(fā)生，它將會(huì)掩埋草地、吞毀家園，嚴(yán)重地影響了人民的生活，使人類難以生存。綠色的草地將會(huì)變成沙漠，大樹(shù)將會(huì)永遠(yuǎn)臥倒在地，而人類也不會(huì)快樂(lè)生活：幸福沒(méi)有了，親人沒(méi)有了，連人類賴以生存的地球也會(huì)在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣。然而這不僅是沙塵暴帶來(lái)的災(zāi)難。

現(xiàn)在，連南極也遭到了污染破壞。因此，地球上失去了最后一塊凈土。泰山原來(lái)是被人們觀賞的好地方，居然也成了保護(hù)區(qū)。

而人類，難道就只能袖手旁觀嗎，難道人類只能看著這美麗而脆弱的地球永遠(yuǎn)消失在人間嗎?從此，人類能看到風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊，白云下面馬兒跑的那種景象嗎?雖然人類只是小學(xué)生，但是人類還可以為家鄉(xiāng)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓定西在希望中崛起。

有些同學(xué)可能知道在塔克拉瑪干沙漠邊緣有個(gè)羅布泊，那是一個(gè)生機(jī)勃勃的綠洲，一年四季都會(huì)有新鮮的空氣，令人向往的環(huán)境，綠茵環(huán)繞、叢林掩蔽的環(huán)境讓那里的生活的極少數(shù)人對(duì)著一片沙漠中的綠洲重新燃起了生活的希望?？墒怯姓l(shuí)能夠知道，長(zhǎng)達(dá)幾百甚至幾千年的圣地，竟然被那里愚蠢的人們將它消失了、毀滅了。死亡人數(shù)陸續(xù)增加，更因?yàn)楦癄€的尸體沒(méi)有埋葬，森林已經(jīng)受到了嚴(yán)重的空氣污染，森林一天一天地消失。透過(guò)羅布泊幾乎烤焦地皮的陽(yáng)光,人類依稀可以看見(jiàn)羅布泊的痛!它在懷念,懷念昔日的牛馬成群,青山綠水;它在嘆息,嘆息今朝的黃沙萬(wàn)里,枯樹(shù)殘枝;它在渴望,渴望生命之源,萬(wàn)物之根.然而,人類這個(gè)巨大的吸水鬼,斷絕了它的最后一絲希望.于是,用對(duì)生命的渴望壘起的綠色長(zhǎng)堤轟然倒塌……

每當(dāng)4月22日，這是地球的節(jié)日，至今已經(jīng)30年了，就因?yàn)椤叭龔U”污染(廢水、廢氣、廢渣)和“十大污染”，每年造成了全世界的一大部分人患病、殘廢、甚至死亡。然而，白色污染已經(jīng)有了自由，它在天空中胡作非為，把空氣哥哥和臭氧層弟弟的衣服扎破，他讓沙漠上的沙子飛得永遠(yuǎn)不得停息，攪亂了人民的生活。大自然叔叔不敢與它作對(duì)，匆匆忙忙的離開(kāi)了人們。

如果人類再不能夠制止，白色污染會(huì)給人類嚴(yán)重的懲罰，到了最后，不僅是珍稀的動(dòng)植物，就連人類人類，最終將會(huì)滅絕在沙漠上。

人類離不開(kāi)賴以生存的地球，共同的命運(yùn)把人類聯(lián)系在一起，大自然叔叔多么盼望它能回到家園，地球母親把重任托付在人類的身上，因?yàn)橹挥腥祟惒拍芡旎氐厍蚝腿祟惖男腋＃鹤尵G色不再嘆息，大自然不再哭泣，讓地球母親的傷痕消失，讓明天的地球更加美麗、堅(jiān)強(qiáng)、可愛(ài)!

保護(hù)環(huán)境作文【篇3】

環(huán)境是大自然賜給大家的寶貴財(cái)富，大家應(yīng)該珍惜它們。人是大自然中的一員，人的生存離不開(kāi)大自然。所以環(huán)境被破壞，和人類脫不了干系。

世界上有許許多多的自然災(zāi)害：唐山大地震，汶川地震，印度洋海嘯，南亞大地震……這些災(zāi)害都是誰(shuí)引起的？也許有人會(huì)說(shuō)：都是自然災(zāi)害，是地球自己引起的。但是主要原因卻是人類大量地破壞才會(huì)導(dǎo)致這些事的發(fā)生。原本綠草如茵的大草原變成了荒涼的沙漠。原本美麗的地球變得到處荒涼。對(duì)于這些大家卻毫不理會(huì)，仍然在大量地破壞著大家美麗的家園。難道大家要眼睜睜地看著美麗的地球毀于一旦嗎？不！大家不能！

保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。節(jié)約用水是在保護(hù)大家的環(huán)境，是在節(jié)約資源，不浪費(fèi)大家的水資源。刷牙時(shí)關(guān)上水龍頭，把洗米的水用來(lái)洗碗，洗手的水可以用來(lái)拖地。不能認(rèn)為水龍頭滴幾滴水就不會(huì)浪費(fèi)水，積少成多，就會(huì)浪費(fèi)很多水。水是地球賜給大家的重要物資，一滴水都不能浪費(fèi)。電，現(xiàn)在已成為人們生活不可缺少的東西，離開(kāi)了它，電視，電腦，冰箱等電器都無(wú)法使用。大家要珍惜這資源，節(jié)約資源，要從自己做起，上完廁所隨手關(guān)燈，不看電視關(guān)掉等。這些都是節(jié)約電資源的行動(dòng)。

大家要從我做起，從身邊的小事做起。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，讓大家的地球母親更加美麗！

保護(hù)環(huán)境作文【篇4】

大自然是地球上一切生物的母親，她給與大家無(wú)窮的恩惠。人們的衣、食、住、行都來(lái)自于大自然的無(wú)私饋贈(zèng)。億萬(wàn)年來(lái)，人類和大自然和諧相處。

人類的科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，給大家?guī)?lái)了不可想象的物質(zhì)文明：火車、汽車、電腦?？茖W(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，它在造福人類的同時(shí)，也在無(wú)情地掠奪和破壞大自然：砍伐森林、開(kāi)墾荒漠、濫采煤炭、石油、地下水，大量的工業(yè)廢水傾入河中，農(nóng)藥、化肥的過(guò)渡使用，廢熱廢氣的大量排放，白色垃圾到處飛揚(yáng)。

當(dāng)人們還陶醉在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的時(shí)候，大自然的懲罰開(kāi)始了，地表溫度的不斷上升，沙漠化的進(jìn)一步加劇，地下水不斷下降、洪水、海嘯日益風(fēng)暴，瘋牛病、非典、禽流感，可以想象，如果人們還不覺(jué)醒改造環(huán)境，改造大自然，要不了多久，地球上將找不到可以飲用的事務(wù)和水源，可以呼吸的空氣，大量的植物瀕臨滅絕，天空一片昏暗，高山?jīng)]有積雪，人類將遇到滅頂之災(zāi)！

自然環(huán)境破壞嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)迫在眉睫！保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自身！

保護(hù)環(huán)境，從我做起。朋友們都來(lái)植樹(shù)。

保護(hù)環(huán)境，從小事做起。

我相信，只需大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力保護(hù)環(huán)境，大家頭頂?shù)奶炜諘?huì)變得湛藍(lán)透亮、山會(huì)郁郁蔥蔥、荒漠會(huì)變得綠草成蔭、河會(huì)變得清澈見(jiàn)底、森林鳥(niǎo)獸成群，田野更會(huì)果實(shí)累累。

大自然母親會(huì)變得溫和、美麗，給予大家更多的恩惠。

保護(hù)環(huán)境作文【篇5】

在語(yǔ)文課上，老師給我們講了保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。還給我們講了人類怎么污染環(huán)境，使一些動(dòng)物都滅絕了。老師讓我們每個(gè)人去做件保護(hù)環(huán)境的事，然后匯報(bào)給老師。說(shuō)完，正好放學(xué)。

我急忙跑回家，在回家的路上，有些人在一邊抽香煙，抽完之后，就扔在一旁，不管，我想：如果煙頭把易燃易爆的東西點(diǎn)著了，引起火災(zāi)怎么辦？于是，我急忙跑過(guò)去，把香煙頭撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，只見(jiàn)，那個(gè)人又抽香煙，又把香煙頭扔在地上，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了，跑過(guò)去制止他，對(duì)他說(shuō)：“你不要在亂扔垃圾了，你知道嗎，如果你把香煙頭扔在地上，著起火來(lái)，那就有多少人為此喪命，還有，你這香煙頭既能使空氣變得非常渾濁，有能變成垃圾，你懂嗎？”

這時(shí)，那個(gè)人聽(tīng)了我的話才恍然大悟，對(duì)我說(shuō)：c我知道了，我從此以后不在這樣亂扔垃圾了，我會(huì)讓其他人跟我一樣保護(hù)環(huán)境，謝謝你了，小朋友?！?/p>

說(shuō)完，他就走了。我非常高興，第二天早上，我把我怎樣把別人給教育了講給了全班聽(tīng)，老師非常高興地對(duì)我豎起大拇指。我感到非常高興。因?yàn)樽隽艘患幸嬗谏鐣?huì)，有益于自然的大好事。

保護(hù)環(huán)境作文【篇6】

現(xiàn)在地球上有兩大嚴(yán)重的污染：一是大氣污染，其二是水污染。先說(shuō)說(shuō)汽車廢氣污染吧！

由于現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，隨便在那里都能看見(jiàn)大大小小的汽車，自然而然空中的汽車廢氣也在橫行霸道了。地面上生長(zhǎng)的花草樹(shù)木由于不被人類珍惜也變得稀少了。汽車廢氣沒(méi)被吸收到的，有的會(huì)直接危害人類讓人類生病甚至死亡；有的還會(huì)升上天空，與什么有毒氣體混合，然后變成有巨大破壞性二氧化硫，之后二氧化硫慢慢地升上臭氧層，把臭氧層變得非常稀薄，強(qiáng)烈的陽(yáng)光猛烈的直射到地面上，使地球搞得生靈涂炭，雞飛狗跳，大海干枯，到處都是干旱，到處都是乞討的人，大的上一片哭爹喊娘的聲音。

還有一大污染就是水污染：我們?cè)谛『永铮?，大海里。都可以看到垃圾的身影，這些垃圾不是天然的，也不是因?yàn)楹铀冑|(zhì)而形成的，是人類隨意丟棄的。也正因?yàn)檫@小小的垃圾才污染了一條河，一條江，甚至大海。雖然人們修了一些污水處理廠，一些地方的污水被制理了，變得山清水秀，環(huán)境也渙然一新了。但是這還是治標(biāo)不治本呀！就算現(xiàn)在污水被全部治理了，但是人類還是會(huì)舊戲重演的。

有一句名言是說(shuō)：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)可是我們是先天下之樂(lè)而樂(lè)，后天下之憂而憂呀！那些只顧貪圖享樂(lè)的人啦！快性過(guò)來(lái)吧！我們身邊的環(huán)境需要我們來(lái)保護(hù)！我們的地球媽媽需要我們共同愛(ài)戴！我的家鄉(xiāng)在玉門(mén)，每到刮風(fēng)的時(shí)候，五顏六色的塑料袋飛得到處都是，這還不算，更讓人難以接受的是空氣中彌漫著各種難聞的氣味，溝渠里流淌的都是渾濁不堪的污水。無(wú)論你走在大街還是小巷，都是一副灰頭土臉的模樣。

為什么會(huì)這樣呢？這與人們的生活習(xí)慣分不開(kāi)。

有些人為了圖方便，把買(mǎi)得東西都裝在塑料袋里，當(dāng)用完?yáng)|西時(shí)，隨手就把塑料袋給扔了，從來(lái)不想這樣做的后果。所以每次刮風(fēng)，塑料袋總是滿天飛舞。

有些人為了省5角錢(qián)，放著公廁不上，而隨地大小便。這影響多惡劣，5角錢(qián)是省下了，可玉門(mén)的形象往哪擱？有些投資商，就因?yàn)橛耖T(mén)的環(huán)境條件差而放棄了投資，這給玉門(mén)的發(fā)展造成多大的損失啊！

有些工廠，到處亂排污水，致使河流污染，大片的樹(shù)木、草地因此而枯黃。有些人向水里亂倒垃圾，致使河面污濁不堪，一股一股惡臭撲面而來(lái)，置身于這樣的環(huán)境，誰(shuí)還會(huì)有好心情呢？

我們都是玉門(mén)人，請(qǐng)不要再破壞我們賴以生存的環(huán)境，請(qǐng)伸出我們的雙手，美化我們的家園，讓玉門(mén)舊貌換新顏，讓玉門(mén)的明天更美好！自從人類來(lái)到這個(gè)世界上，就一直面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。但是有的人面臨著這么嚴(yán)重的環(huán)境污染，卻還沒(méi)有意識(shí)到危害的征兆已經(jīng)降臨。

在人類這個(gè)賴以生存的地球上，“白色環(huán)境污染”相當(dāng)多。例如：人們上商場(chǎng)、菜市場(chǎng)等購(gòu)物，都用白色的塑料袋裝著。說(shuō)是因?yàn)榘咨乃芰洗l(wèi)生。但是人們用了以后就扔在地上，哪里顧及這會(huì)帶來(lái)多大的污染。

還有大氣污染，許多有錢(qián)的大老板開(kāi)著小汽車東奔西跑。在有些人看來(lái)，這是富有的表現(xiàn)。但是，在懂得這種污染危害之大的人看來(lái)，卻是不文明的表現(xiàn)。這些人把整個(gè)城市搞的烏煙瘴氣，卻不以為然自己在破壞環(huán)境。

在農(nóng)村里，有花草樹(shù)木，空氣當(dāng)然好，環(huán)境污染也就會(huì)相應(yīng)減少。但是人們不懂得去保護(hù)，反而去破壞。例如：人們?yōu)E砍濫伐，把一個(gè)充滿空氣和活力的山砍的傷痕累累，毫無(wú)生機(jī)。從而造成了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，還有河水里沼澤遍地。

人類面臨著這么多的環(huán)境問(wèn)題，怎么能無(wú)動(dòng)于衷呢？為了人類不再受到環(huán)境污染的威脅，我們應(yīng)該發(fā)出“保護(hù)環(huán)境，從我做起”、“關(guān)愛(ài)一草一木，就是關(guān)愛(ài)人類的生存”的號(hào)召。讓我們共同為“保護(hù)環(huán)境”努力吧！

保護(hù)環(huán)境作文【篇7】

原來(lái)的這里，山清水秀、流水潺潺。現(xiàn)在的這里，慘不忍睹。這發(fā)生了什么?發(fā)生了什么?我好害怕……

我是一個(gè)稻草人，受上級(jí)分配任務(wù)去外出差。幾年之后，我回家了，當(dāng)我在重新站在這一片土地上的時(shí)候，一切都變了，變了……

究竟發(fā)生了什么?我不知道。這里已不是以前那么美了，以前的這里不是這樣的!以前我和爸爸媽媽在這里是多么快樂(lè)呀!我們一家三口在這美麗的田野相伴著，那流水、那小鳥(niǎo)為我們唱歌，大樹(shù)為我們跳舞，一切都是那樣的美麗與和諧，而現(xiàn)在……看到現(xiàn)在的一切，有回想以前的美好，我很傷心，又很害怕，更多的是好奇，我急著想去找爸爸媽媽，我要問(wèn)他們這是怎么了?為什么森林都不見(jiàn)了，留下的只是一個(gè)個(gè)木樁，為什么田野變成這樣了?我想找到答案!于是我跑呀跑，跑呀跑，我感覺(jué)我累了我想休息，于是我就站在那，欣賞著周圍的一切:天不再那么藍(lán)，沒(méi)有了流水，沒(méi)有了大樹(shù)，更沒(méi)有了那一片溫暖～～我流下了淚……“那是什么?”我看見(jiàn)一大群麻雀向我飛來(lái)，向我飛來(lái)!很快的，麻雀已在我身上。

因?yàn)槲也蛔〉内s他們，所以他們恐慌了，不斷的會(huì)有一群鳥(niǎo)會(huì)飛走。這時(shí)候，一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“稻草姐姐，求你不要再趕我們了，我們已經(jīng)無(wú)家可歸了，我們也是沒(méi)有辦法的”說(shuō)著，小鳥(niǎo)哭了。“無(wú)家可歸?”“樹(shù)都沒(méi)了，我們又哪來(lái)的家!”小鳥(niǎo)傷心的說(shuō)。是啊，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了……“好，我可以讓你們住一宿，但你們得告訴我這發(fā)生了什么”我說(shuō)?！昂谩Ｔ趲啄昵?，我們這來(lái)了一群人，他們打鳥(niǎo)、伐木，打獵動(dòng)物，還要開(kāi)設(shè)工廠，我們動(dòng)物又沒(méi)有辦法阻止，于是這里的動(dòng)物都遷居了，留下的卻只有我們這些老人與小孩，而我們有沒(méi)有……”小鳥(niǎo)再也講不下去了……

走了，全走了，爸爸媽媽走了，阿姨走了，爺爺奶奶也走了，卻只留下了我……天哪，你讓他們還我的家!還我的家!

保護(hù)環(huán)境作文【篇8】

大家好！今天我發(fā)言的題目是——《保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！》

“保護(hù)環(huán)境，凈化大家的生活空間！”這句話，已經(jīng)成為新時(shí)代最響亮的口號(hào)！大家也要為環(huán)保獻(xiàn)出一份力量。

隨著人們生活水平的逐漸提高，對(duì)生活用品的要求也越來(lái)越高。一些工廠為了自己的利益，把排出的廢水倒進(jìn)清澈的小溪里；把廢氣排進(jìn)森林里。森林漸漸枯萎，小溪漸漸污濁，一些動(dòng)物和人類因?yàn)楹炔簧俨桓刹粌舻乃廊?，這已經(jīng)危害到了大家的生活環(huán)境！現(xiàn)在，一片片森林逐漸減少，一座座工廠在逐漸增加；綠色在逐漸減少，灰色在逐漸增加。人們只顧及自己的利益，完全不管壞境。醒醒吧！趕快行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！

因?yàn)槲廴?，大家的藍(lán)天不再蔚藍(lán)；因?yàn)槲廴?，大家的云朵不再潔白；因?yàn)槲廴?，大家的大?shù)不再茂盛……這一切的一切，都來(lái)源于一個(gè)詞語(yǔ)——污染。這污染的元兇，就是那些只為利益，不為壞境的人們！

由于污染，地球媽媽的臉色變得蒼白、憔悴；由于污染，地球媽媽的身上，已是傷痕累累；由于污染，地球媽媽已經(jīng)沒(méi)有原來(lái)的色彩；由于污染，地球媽媽已經(jīng)……醒醒吧！那些無(wú)知的人們，還大家一片綠色的天地！快快行動(dòng)起來(lái)吧！積極參與衛(wèi)生活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境吧！哪怕只是從地上撿起一個(gè)塑料袋，也是愛(ài)地球媽媽的表現(xiàn)……

再一次想起大家的口號(hào)“保護(hù)環(huán)境，凈化大家的生活空間”不要讓地球變成第二個(gè)月球……

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

保護(hù)環(huán)境作文【篇9】

植物是人類的保護(hù)屏障，動(dòng)物是人類的朋友，我們不能傷害它們。

看，那條又黑又臭，不有一些垃圾扔在上面的小河，你肯定想不到它以前是多么的清澈透底。看，那片全是枯草，還扔了很多塑料袋的草地，你也肯定想不到它以前是綠草茵茵的一片?？矗瞧瑯?shù)林以前是多么茂盛，樹(shù)林蒼翠欲滴，不時(shí)地還會(huì)傳來(lái)一陣陣?guó)B兒的叫聲，好似在唱優(yōu)美的歌曲。現(xiàn)在，許多樹(shù)林卻被人們大量的砍伐，剩下的是一片樹(shù)樁。居住在森林里的動(dòng)物也遭到了襲擊，一些人發(fā)現(xiàn)了它們后，就去大量捕捉。許多動(dòng)物漸漸地滅絕了。如果我們還是不保護(hù)環(huán)境，也許，過(guò)不了多久，我們的植物、動(dòng)物都會(huì)大批大批地滅絕，而我們也只能靜靜地等待死亡。破壞環(huán)境的后果不堪想像啊。

我們現(xiàn)在保護(hù)環(huán)境還為時(shí)不晚，所以，我們現(xiàn)在就一起行動(dòng)起來(lái)吧！

保護(hù)環(huán)境作文【篇10】

我們的家園——地球，太陽(yáng)系里人類唯一能夠生活的星球，它上面居住著人類，敷衍著各種飛禽走獸，聳立著高大的樓房，蘊(yùn)藏著可供人們開(kāi)發(fā)利用的各種礦藏。在這里，白花齊放春天鶯歌燕舞；烈日炎炎的夏天荷香沁人；金燦燦的秋天果實(shí)累累；大雪紛飛的冬天銀裝素裹。

我們只有一個(gè)地球，在遠(yuǎn)古我們的祖先用雙手創(chuàng)造了我們這個(gè)民族的燦爛文明。地球無(wú)私地向我們獻(xiàn)出了一切，現(xiàn)在是21世紀(jì)，回想我們的地球——祖祖輩輩的日出而作，日落而息的家園，我們不禁沉思：我們正在失去什么？

如果我們只是說(shuō)失去了光陰，失去了年華，那我們就錯(cuò)了。人們亂砍亂伐，造成水土大量流失；亂排亂放，造成水、空氣嚴(yán)重污染；濫開(kāi)濫采，造成能源浪費(fèi)。近年來(lái)，由于生態(tài)環(huán)境遭到破壞，長(zhǎng)江三峽滑坡，險(xiǎn)些把河道堵塞；黃河逐漸升高，已超過(guò)兩岸平地，一但決堤，后果 不堪設(shè)想。農(nóng)村原本環(huán)境好，空氣又新鮮，然而，由于我們沒(méi)有很好的保護(hù)她，如今環(huán)境污染呈明顯上升的趨勢(shì)。出現(xiàn)這樣的情況，我認(rèn)為人們的主觀因素起著關(guān)鍵作用?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，這些年來(lái)，全球氣候正在加速變暖，據(jù)推測(cè)，如果人類在這樣破壞地球，人類不善待自然，不愛(ài)護(hù)自己的家園，大自然必將懲罰人類。為此，我認(rèn)為：目前要搞好環(huán)保工作，應(yīng)從占人口多數(shù)的農(nóng)民身上著手。環(huán)保部門(mén)必須下工夫組織力量，給缺乏環(huán)保意識(shí)的農(nóng)民“掃盲”。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)來(lái)看，這是一項(xiàng)一本萬(wàn)利的工作。

我對(duì)治理、美化我們賴以生存的家園充滿信心。只要從我做起，從現(xiàn)在做起，只要社會(huì)都來(lái)治理和保護(hù)，我相信：21世紀(jì)的地球會(huì)更加美麗，我們的家園會(huì)更加的美好。

保護(hù)環(huán)境作文【篇11】

“咣當(dāng)”，一個(gè)易拉罐又從窗口投出，掉到了散發(fā)著臭味的大街上。街上到處是垃圾，有剛喝完的易拉罐；廢舊的電池鋪滿了道路，倒像一條大地毯；人們見(jiàn)垃圾箱滿了，就走出門(mén)隨便往外一倒。后來(lái)竟發(fā)展到滿滿一袋垃圾直接從窗口倒出去完事。

外面這么臟，人們家里可是干干凈凈，一年四季都開(kāi)著空調(diào)，導(dǎo)致全球“溫室效應(yīng)”，大海正翻滾著黑色的浪花向我們涌來(lái)……

如此惡劣的環(huán)境，是古代嗎？不是。是現(xiàn)在嗎？也不是。如果我們?cè)倮^續(xù)毫無(wú)節(jié)制地破壞環(huán)境的話，未來(lái)世界就是這個(gè)樣子。

記得那天，我去和媽媽走路去飯店吃飯，一路上看見(jiàn)有很多人隨地吐痰，我注意觀察了一下，幾乎全是大人。我不明白：為什么這些人非得隨地吐痰呢，把痰包在紙里再扔了難道有那么難嗎？還有就是口香糖現(xiàn)象，據(jù)說(shuō)，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)上有數(shù)以萬(wàn)塊的口香糖痕跡，最糟糕的一平米內(nèi)竟有十幾塊。要知道，口香糖可是一百年都不會(huì)分解的呀！會(huì)對(duì)環(huán)境造成極大的污染。

白色垃圾是環(huán)境的另一大敵人。如塑料袋，它也和口香糖一樣，很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)降解。以前，人們沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，裝什么都用塑料袋，現(xiàn)在很多超市都改用布袋子，大大有利于環(huán)境保護(hù)。

上學(xué)期，我聽(tīng)到一個(gè)真實(shí)的事：日本的森林覆蓋率是全球最高的，就因?yàn)樗麄冇玫囊淮涡钥曜尤菑闹袊?guó)進(jìn)口的。再說(shuō)說(shuō)中國(guó)的情況，人們大量生產(chǎn)一次性筷子，每年砍伐樹(shù)木量達(dá)到了一個(gè)驚人的數(shù)字。由于樹(shù)木減少，導(dǎo)致土地沙漠化，沙塵暴增多，大風(fēng)增多……中國(guó)這個(gè)文化大國(guó)的環(huán)境也越來(lái)越惡劣。人家日本寧愿多花點(diǎn)錢(qián)，但也要保持綠樹(shù)覆蓋率。而中國(guó)呢，卻傻呆呆地為了那些錢(qián)，全然不管不顧，不斷地砍伐樹(shù)木，真不知道中國(guó)人什么時(shí)候才能醒悟過(guò)來(lái)。

環(huán)境破壞已經(jīng)很嚴(yán)重了，所以我在這里呼吁大家：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！

保護(hù)環(huán)境作文【篇12】

良好的生態(tài)環(huán)境是一種惠及我們每個(gè)人以及子孫后代的公共物品，我國(guó)黨和政府把生態(tài)文明建設(shè)作為自己的歷史使命，努力推進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，這是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的偉業(yè)。這樣的偉大進(jìn)程需要我們每個(gè)人的積極參與。

一、生態(tài)文明建設(shè)需要公眾參與

建設(shè)生態(tài)文明，首先必須清楚什么是生態(tài)文明，以及我們需要建立一個(gè)什么樣的生態(tài)文明。一般認(rèn)為，生態(tài)文明是一個(gè)很具有中國(guó)特色的概念，國(guó)外學(xué)術(shù)界較少使用這種搭配。實(shí)際上，生態(tài)文明的概念與國(guó)外的生態(tài)社會(huì)主義有著異曲同工之處;或許是中國(guó)人更偏愛(ài)文明一詞的緣故，于是在相繼提出物質(zhì)文明、精神文明和政治文明之后，又提出了生態(tài)文明。對(duì)于生態(tài)文明的內(nèi)涵，學(xué)術(shù)界現(xiàn)在還有一些爭(zhēng)論，但大家都有一個(gè)共識(shí)：生態(tài)文明是一種人與自然、人與人和諧發(fā)展的社會(huì)文明形態(tài)。人們通常在兩個(gè)層面上使用生態(tài)文明這個(gè)概念。一個(gè)是從縱向的維度，把生態(tài)文明看作人類社會(huì)最高的文明形態(tài)。一般認(rèn)為人類社會(huì)經(jīng)歷了原始文明(也叫采集文明或采獵文明)、農(nóng)業(yè)文明，現(xiàn)在處于工業(yè)文明時(shí)代，但是工業(yè)帶來(lái)的生態(tài)環(huán)境危機(jī)促使人們尋求一種新的、超越其上的文明生態(tài)文明。這種意義上的生態(tài)文明是全方位的，包含生態(tài)化了的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明。這也可以說(shuō)是廣義的生態(tài)文明。因?yàn)樯鷳B(tài)的基本特征是多元的、互動(dòng)的、系統(tǒng)的、整體的、和諧的、穩(wěn)定的、循環(huán)的、持續(xù)的，因此筆者所理解的廣義的生態(tài)文明應(yīng)當(dāng)包括：富足、循環(huán)的物質(zhì)文明，多元、寬容的精神文明，民主、有序的政治文明，公平、公正的社會(huì)文明，以及良好、持續(xù)的生態(tài)文明，總體構(gòu)成一個(gè)和諧發(fā)展的人類文明。?

另一個(gè)維度是橫向的，也就是把整個(gè)社會(huì)文明劃分為物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明，這也是十七大報(bào)告中實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的新要求的幾個(gè)方面。報(bào)告中還有一個(gè)與之相并列的方面是關(guān)于加快發(fā)展社會(huì)事業(yè)的，可以理解為狹義的社會(huì)文明。這種生態(tài)文明概念主要是指生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)，它與其他文明互為前提。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)樯鷳B(tài)文明建設(shè)首先要解決的問(wèn)題是生態(tài)修復(fù)和污染治理，這需要人力、財(cái)力和物力的投入，沒(méi)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力作后盾是不行的，沒(méi)有政府的政策引導(dǎo)和制度安排也是不行的，沒(méi)有人們思想觀念和生活方式的改變更是不能持久的。而經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)方面的建設(shè)如果最后造成人類自身家園的破壞和喪失，是談不上文明的。因此，生態(tài)文明與其他文明是相輔相成的，它構(gòu)成了和諧社會(huì)的生態(tài)基礎(chǔ)。?

不論我們堅(jiān)持的是廣義的還是狹義的概念，生態(tài)文明建設(shè)都離不開(kāi)公眾的參與。這是因?yàn)椋阂环矫?，生態(tài)文明建設(shè)事關(guān)我們每一個(gè)人，需要人人作出努力。人作為生態(tài)系統(tǒng)中的一分子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不受生態(tài)環(huán)境的影響，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著環(huán)境。在1984年2月中國(guó)生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)成立大會(huì)上，時(shí)任國(guó)務(wù)院副的萬(wàn)里同志指出：經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系到每一個(gè)人，生態(tài)環(huán)境也關(guān)系到每一個(gè)人。因此生態(tài)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是一個(gè)群眾性的問(wèn)題。[1]這句話同樣適用于生態(tài)文明建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)必然要求切實(shí)轉(zhuǎn)變工業(yè)社會(huì)的生產(chǎn)方式、發(fā)展方式和消費(fèi)方式，這就需要我們每個(gè)人從我做起，從現(xiàn)在做起，積極參與，共同推動(dòng)。另一方面，公眾參與是民主政治的基本要求，是生態(tài)文明目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的保障。根據(jù)民主理論，參與代表著確定目標(biāo)及對(duì)所有社會(huì)問(wèn)題選擇手段的過(guò)程。參與本身不是目標(biāo)，而是確定目標(biāo)、選擇優(yōu)先項(xiàng)目和決定動(dòng)用何種資財(cái)來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。公眾參與就是把自己的需要和愿望傳達(dá)給政府。因此，社會(huì)目標(biāo)通過(guò)參與來(lái)確定，必然會(huì)最大限度地分配社會(huì)的利益以符合人口需要和愿望[2]。 生態(tài)文明建設(shè)不是少數(shù)人的烏托邦，而是全社會(huì)的共同理想，是最廣大人民的根本利益所在，理應(yīng)由全體人民共同來(lái)參與決定。?

有學(xué)者把生態(tài)治理作為生態(tài)文明建設(shè)的核心內(nèi)容，即在健康的政治共同體中，政府與社會(huì)中介組織，或者民間組織，將公共利益作為最高訴求，通過(guò)多元參與，在對(duì)話、溝通、交流中，形成關(guān)于公共利益的共識(shí)，作出符合大多數(shù)人利益的合法決策[3]。這說(shuō)明公眾參與不是人們通常認(rèn)為的群眾性的參加，而是人民作為政治或政策的主體，參與到生態(tài)文明建設(shè)的整個(gè)政策過(guò)程中去。

二、公眾參與的主要途徑和方式

公眾參與是公眾不可剝奪的民主權(quán)利。公眾對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的參與還涉及公眾的環(huán)境權(quán)問(wèn)題。公眾的環(huán)境權(quán)包括環(huán)境資源利用權(quán)、環(huán)境信息知情權(quán)、環(huán)境信息傳播權(quán)、環(huán)境意見(jiàn)表達(dá)權(quán)、環(huán)境決策參與權(quán)、環(huán)境政策監(jiān)督權(quán)以及環(huán)境侵害請(qǐng)求權(quán)等，其實(shí)質(zhì)是公眾的生存權(quán)，屬于第四代人權(quán)，是權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。?

公眾參與是民主制度下環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)的必然訴求。早在1972年，《人類環(huán)境宣言》就強(qiáng)調(diào)了公眾參與環(huán)境保護(hù)的重要性，此后許多國(guó)際環(huán)境立法文件中都開(kāi)始重視公眾參與環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。1992年聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過(guò)的《里約宣言》和《21世紀(jì)議程》都把公眾參與作為重要的原則予以確定。1998年聯(lián)合國(guó)歐洲經(jīng)濟(jì)委員會(huì)通過(guò)的《奧胡斯公約》把公眾在環(huán)境決策方面的參與權(quán)拓展為三個(gè)方面：其一是對(duì)具體環(huán)境活動(dòng)的決策參與;其二是對(duì)與環(huán)境有關(guān)的計(jì)劃和政策決策的參與;其三是對(duì)現(xiàn)行行政法規(guī)和法律決策及執(zhí)行過(guò)程的參與。?

《奧胡斯公約》對(duì)我國(guó)也產(chǎn)生了積極影響，當(dāng)時(shí)就有學(xué)者提出了適合我國(guó)國(guó)情的公眾參與的途徑和方法，即：建立公眾參與會(huì)議制度，完善人大代表、政協(xié)委員監(jiān)督檢查制度，建立環(huán)境保護(hù)問(wèn)卷調(diào)查制度，完善代表提案和群眾信訪的辦理制度，加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，充分發(fā)揮新聞?dòng)浾叩妮浾摫O(jiān)督作用，明確公眾參與是環(huán)境決策的必經(jīng)程序，完善環(huán)境狀況公布工作，召開(kāi)環(huán)境污染案例聽(tīng)證會(huì)，實(shí)施政務(wù)公開(kāi)制度。[4]可喜的是，隨著我國(guó)民主和法制建設(shè)的不斷健全，很多設(shè)想都已經(jīng)落實(shí)到了具體的法律和制度層面。? xx年10月28日，九屆全國(guó)人大會(huì)第30次會(huì)議通過(guò)的《環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》(xx年9月1日正式實(shí)施)第5條規(guī)定：國(guó)家鼓勵(lì)有關(guān)單位、專家和公眾以適當(dāng)方式參與環(huán)境影響評(píng)價(jià)。并在第11條規(guī)定了具體的參與方式：專項(xiàng)規(guī)劃的編制機(jī)關(guān)對(duì)可能造成不良環(huán)境影響并直接涉及公眾權(quán)益的規(guī)劃，應(yīng)當(dāng)在該規(guī)劃草案報(bào)送審批前，舉行論證會(huì)、聽(tīng)證會(huì)，或者采取其他形式征求有關(guān)單位、專家和公眾對(duì)環(huán)境影響報(bào)告書(shū)草案的意見(jiàn)。這是我國(guó)公民的環(huán)境權(quán)益首次寫(xiě)入國(guó)家法律，也意味著誰(shuí)不讓公眾參與公共決策就是違法。隨后，一些地方開(kāi)始了公眾參與單行條例的探索，xx年沈陽(yáng)市率先出臺(tái)了《沈陽(yáng)市公眾參與環(huán)境保護(hù)辦法》。xx年，以圓明園防滲膜事件為契機(jī)，原國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局推出了《環(huán)境影響評(píng)價(jià)公眾參與暫行辦法》;xx年又出臺(tái)了《環(huán)境信息公開(kāi)辦法(試行)》。今年，國(guó)務(wù)院頒布了《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》，這標(biāo)志著我國(guó)公民有序政治參與取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。?

2025環(huán)境觀后感

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你準(zhǔn)備的“環(huán)境觀后感”類文章希望能夠激發(fā)你的思想。如何真切的表達(dá)作品名里的感悟呢？記憶中有許多相當(dāng)經(jīng)典的橋段都來(lái)自于一些經(jīng)典影像，不同的人看同一部作品也可能會(huì)有不一樣的想法。我們最好用筆將相關(guān)作品的心得感悟記錄下來(lái)，優(yōu)秀的觀后感可以讓我們了解影片的立意和細(xì)節(jié)，請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情！

環(huán)境觀后感【篇1】

培養(yǎng)系統(tǒng)的認(rèn)知觀和方**

——《人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》讀后感

在我們這樣一個(gè)正處于高速成長(zhǎng)期的社會(huì)，一方面，各個(gè)領(lǐng)域所取得的成就有目共睹，成績(jī)斐然；另一方面，與此相伴隨，浮躁之氣開(kāi)始盛行，盲目樂(lè)觀、好大喜功，形式主義泛濫成災(zāi)，在城鄉(xiāng)建設(shè)及城市規(guī)劃領(lǐng)域表現(xiàn)尤甚。面對(duì)這樣的情況，許多從事規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的工作者感到無(wú)所適從，因?yàn)樗麄儾粌H面臨著城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的具體技術(shù)問(wèn)題。它還涉及到可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等諸多社會(huì)問(wèn)題，這些問(wèn)題都是狹義上的建筑缺失。

近來(lái)認(rèn)真拜讀了吳良鏞先生寫(xiě)的《人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》一書(shū)，受益匪淺，深有感觸。吳良鏞先生在他的書(shū)中強(qiáng)烈主張建筑師和規(guī)劃師應(yīng)該用系統(tǒng)論來(lái)看待人類住區(qū)。我認(rèn)為分析是非常合理的。這本書(shū)的出版，無(wú)疑將為我們重新審視這門(mén)古老的學(xué)科提供一個(gè)新的契機(jī)，站在更高的層次上，為人類住區(qū)學(xué)科的發(fā)展提供一個(gè)新的契機(jī)。

下面粗略的談一些讀完該書(shū)后的一些感想。

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化和技術(shù)全球化的表現(xiàn)越來(lái)越明顯。很多不同的行業(yè)和行業(yè)，不同的人之間有著越來(lái)越密切的關(guān)系。有人說(shuō)，世界上任何兩個(gè)人最多只能有五個(gè)人相隔，這意味著在未來(lái)的社會(huì)發(fā)展中，各種事物之間的聯(lián)系會(huì)越來(lái)越緊密，相互影響也會(huì)越來(lái)越大。毫無(wú)疑問(wèn)，如果我們要全面了解某個(gè)行業(yè)，某個(gè)人或者某件事情，我們也必須抓住與之有關(guān)的其它所有因素，而不僅僅是只是主體本身，因?yàn)橹黧w只是千絲萬(wàn)縷關(guān)系網(wǎng)中的一部分，我們常常稱這個(gè)網(wǎng)的有機(jī)總和為系統(tǒng)。

要理解事物的本質(zhì)，就要培養(yǎng)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)觀和處方觀。

建筑（廣義上）是一樣的。多年來(lái)，人們對(duì)一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題的討論從未停止過(guò)，相關(guān)的研究也不盡相同。產(chǎn)生了諸如功能論、空間論、藝術(shù)論、環(huán)境論等許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。他們從不同的角度理解體系結(jié)構(gòu)本身。這些理論雖然是自成體系的，但在建筑創(chuàng)作過(guò)程中，這些因素是相互重疊的，使得創(chuàng)作者對(duì)他們的把握容易產(chǎn)生理解上的混亂。

如果我們能用系統(tǒng)的方法使這種認(rèn)知障礙達(dá)到一種綜合，那么各種觀點(diǎn)都可以看作是一個(gè)大系統(tǒng)的子系統(tǒng)。值得注意的是，這種合成不是一個(gè)大系統(tǒng)的單一加成，而是子系統(tǒng)的有機(jī)組合。組合的結(jié)果大于單次加法的結(jié)果。

吳良鏞先生在是書(shū)中提到人居環(huán)境的目的是創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的宜人的居住環(huán)境，將其劃分為五大系統(tǒng)（即自然系統(tǒng)、人類系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)、居住系統(tǒng)）、五大層次（全球、區(qū)域、城市、社區(qū)、建筑）和發(fā)展人居環(huán)境科學(xué)的五大原則（生態(tài)觀、經(jīng)濟(jì)觀、科技觀、社會(huì)觀、文化觀）。這三個(gè)“五大”使我們很清晰地認(rèn)識(shí)到人居環(huán)境的框架結(jié)構(gòu)，而不是象以往那樣把人居環(huán)境僅僅看成是社會(huì)的某一方面，或者籠統(tǒng)地看成一個(gè)獨(dú)立的整體進(jìn)而在處理問(wèn)題上出現(xiàn)了相對(duì)片面，使得人居環(huán)境的改善難以實(shí)現(xiàn)。吳良鏞先生用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)分析人居環(huán)境問(wèn)題，并且指出人居環(huán)境不僅僅是城市規(guī)劃本身的事情，也不是單靠城市規(guī)劃本身就可以解決好的問(wèn)題，因?yàn)槠渖婕暗姆秶軓V，相關(guān)的因素也很多，比如前面所提到的五大原則中的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、生態(tài)、社會(huì)、人文等因素，同時(shí)指出這些因素終究不能等量齊觀，而是面向?qū)嶋H問(wèn)題、有目的的、有重點(diǎn)的依據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)和內(nèi)容的各有側(cè)重形成若干可供選擇的方案及若干可能性，即具體的問(wèn)題還需要具體分析。

然后，根據(jù)對(duì)人居環(huán)境相關(guān)因素的重視，提出了建筑、景觀、城市規(guī)劃三位一體的人居環(huán)境科學(xué)體系。指出建筑景觀城市規(guī)劃雖然考慮角度不同，但有一個(gè)共同的目標(biāo)，即通過(guò)不同的方式解決共同的問(wèn)題，創(chuàng)造宜個(gè)宜人的居住環(huán)境?？傊?，無(wú)論是吳良鏞先生在看待人居環(huán)境的構(gòu)成層次和處理原則，還是在選擇人居環(huán)境問(wèn)題的主導(dǎo)專業(yè)上都是采用系統(tǒng)的觀點(diǎn)，而不是單純的就環(huán)境論環(huán)境，也不是單純的就專業(yè)論專業(yè)。

最后使得每個(gè)建筑師、規(guī)劃師、甚至是一個(gè)建筑行業(yè)以外的人都能夠清楚的認(rèn)識(shí)到：人居環(huán)境是一個(gè)系統(tǒng)工程，要達(dá)到最終目標(biāo)，需要的是多學(xué)科的共同努力，從小范圍的交叉到大范圍的交叉，進(jìn)而把人居環(huán)境問(wèn)題的思考方式和思考范圍解釋得非常的清楚。因此，系統(tǒng)論是理解任何社會(huì)問(wèn)題的好方法。

當(dāng)今世界存在著氣候變暖、溫室效應(yīng)、能源和水資源短缺、熱帶雨林破壞、環(huán)境污染、土地荒漠化、生物多樣性喪失等全球性問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題，我們不能把它們歸結(jié)為某些因素影響的結(jié)果。我國(guó)以前也設(shè)立了相應(yīng)的科研機(jī)構(gòu)，試圖解決這些問(wèn)題，但是往往在認(rèn)識(shí)上都顯得很單一，或者認(rèn)識(shí)有一定的深度但是實(shí)際處理問(wèn)題時(shí)存在單一性，使得這些問(wèn)題不能夠得到本質(zhì)的解決；嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題不斷惡化，其后果是難以想象的，我們每一個(gè)人都應(yīng)該引起足夠的重視，對(duì)于人居環(huán)境科學(xué)這樣一個(gè)“連貫一切與人類居住環(huán)境的形成與發(fā)展有關(guān)的，包括自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)與人文科學(xué)的新的學(xué)科體系”，理論體系的建立，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還有許多具體的問(wèn)題值得我們?nèi)ミM(jìn)一步加以探討。

我們應(yīng)該用系統(tǒng)的認(rèn)知觀和從認(rèn)知的角度來(lái)全面解決這些問(wèn)題。盡量避免實(shí)際操作中的片面性，減少不必要的浪費(fèi)。下面是我讀完該書(shū)以后對(duì)人居環(huán)境科學(xué)的幾點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)：

首先，人居環(huán)境科學(xué)具有這樣的學(xué)術(shù)地位它是以建筑、地景、城市規(guī)劃為主導(dǎo)專業(yè)，與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、地理、環(huán)境等外圍學(xué)科共同構(gòu)成的開(kāi)放的學(xué)科體系，這樣的學(xué)科體系就突破了過(guò)去建筑學(xué)單純研究形式美等純粹建筑問(wèn)題的范疇，從關(guān)系到人類生存的更高的層次來(lái)研究問(wèn)題，也能夠解決我們目前實(shí)際工作中的許多矛盾。因此，有必要將人居科學(xué)的思想、方法、法律法規(guī)等納入城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)審批程序。

其次，正如吳先生在《 人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》一書(shū)中所指出的，道薩迪亞斯為人類聚居學(xué)確定的研究?jī)?nèi)容和工作體系主要包括以下三個(gè)方面：第一方面是對(duì)人類聚居基本情況的研究，包括對(duì)人類聚居進(jìn)行動(dòng)態(tài)的和靜態(tài)的分析 ，并研究“聚居病理學(xué)”和“聚居診斷學(xué)”；第二方面是對(duì)人類聚居學(xué)基本理論的研究。找出人類聚居內(nèi)在的規(guī)律，以指導(dǎo)人類聚居的建設(shè)；第三方面是指對(duì)人類聚居學(xué)建設(shè)的行動(dòng)步驟、計(jì)劃、方針、及進(jìn)行對(duì)策和決策研究。

這三個(gè)方面的成果都值得我們借鑒，但基于中西方在社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)等方面的巨大差異，對(duì)這些問(wèn)題的研究必然會(huì)得出不同的結(jié)論。對(duì)于西方理論來(lái)說(shuō)，研究方法比研究成果更重要。我認(rèn)為，對(duì)于人居環(huán)境科學(xué)，至少在針對(duì)中國(guó)的具體情況進(jìn)行的中國(guó)城市與鄉(xiāng)村中的基礎(chǔ)調(diào)查和研究工作還是不夠的。

現(xiàn)有的城市控制性規(guī)劃體系的前提往往是一些抽象而理想的模型從個(gè)別專家的頭腦中脫穎而出，而忽略了社會(huì)的真實(shí)發(fā)展形態(tài)和人類個(gè)體生存空間的真實(shí)內(nèi)涵。

環(huán)境觀后感【篇2】

閱讀，永遠(yuǎn)不遲

——蹲下來(lái)，多讀書(shū)，講故事

著名的教育專家朱永新曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族的精神，一個(gè)民族未來(lái)的發(fā)展，在很大程度上取決于這個(gè)民族對(duì)于閱讀的熱愛(ài)程度，因?yàn)橐粋€(gè)人的精神發(fā)展史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)人的氣質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，在很大程度上決定于這個(gè)人是不是能認(rèn)真讀書(shū)。不同的國(guó)家和不同的民族，其競(jìng)爭(zhēng)力也取決于國(guó)民的閱讀狀態(tài)”。

閱讀的重要性不言而喻。艾登·錢(qián)伯斯，英國(guó)當(dāng)代著名兒童文學(xué)大師，榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的兒童閱讀推廣人，《打造兒童閱讀環(huán)境》一書(shū)講述了如何正確打造出一個(gè)適合于兒童閱讀的環(huán)境的方法。讓孩子能夠“自動(dòng)自發(fā)”地閱讀，但這其實(shí)是需要引導(dǎo)的。

一、 營(yíng)造良好的兒童閱讀環(huán)境。

孩子們每天穿梭于學(xué)校、家庭和社會(huì)。如果他們能充分利用閱讀的空間和時(shí)間，閱讀將成為日常生活中最好的東西。閱覽室、讀書(shū)角，班級(jí)的圖書(shū)架上，成千上萬(wàn)冊(cè)解手可及的書(shū)籍。更鼓勵(lì)家庭給孩子一個(gè)溫馨舒適的私人閱讀空間。周末定時(shí)去書(shū)城和圖書(shū)館也是個(gè)好主意。

“理想狀況，應(yīng)該是孩子可以隨時(shí)找到他想看的書(shū)，并在他需要的時(shí)候，可以順利地拿到想要的書(shū)?！彼晕壹业目蛷d、臥室，甚至陽(yáng)臺(tái)到處都是書(shū)的影子。當(dāng)然，書(shū)本最理想的位置，應(yīng)該是時(shí)刻陪伴在讀書(shū)人的身邊。

因?yàn)?，只有?dāng)這本書(shū)被閱讀時(shí)，只有當(dāng)它貼近讀者、被讀者喜愛(ài)時(shí)，才能發(fā)揮它的最大價(jià)值，體現(xiàn)它的生命力，最終引導(dǎo)讀者找到生活中最溫暖的地方。

二、 保證充足的兒童閱讀時(shí)間。

魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的?！背肆闼榈淖x書(shū)休閑時(shí)光，學(xué)校里，我們每周

1、 三點(diǎn)和五點(diǎn)都是下午的閱讀時(shí)間，每周上一次閱讀課，保證每天30分鐘的閱都是間。在家里，睡前閱讀不僅能增進(jìn)父母和孩子的感情，還能培養(yǎng)閱讀興趣，積累閱讀量。每月一次100節(jié)課一起閱讀，實(shí)力雄厚的名師團(tuán)隊(duì)，讓師生受益。

浸泡式的閱讀方能熏陶學(xué)生的心靈。

三、進(jìn)行智慧的兒童閱讀指導(dǎo)。

閱讀需要指導(dǎo)，閱讀需要訓(xùn)練。如果孩子們想養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣，就必須借助成年人的閱讀經(jīng)驗(yàn)?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?給予孩子智慧有力的指導(dǎo)，讓學(xué)生覺(jué)得閱讀不是一件很難的事情。

1.怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記。

對(duì)于低年級(jí)兒童來(lái)說(shuō)，帶有**的兒童繪本特別容易引起他們的興趣。設(shè)計(jì)各種閱讀卡片，吸引和幫助孩子們做閱讀筆記。有的積累性強(qiáng)一些，有的趣味性強(qiáng)一些，有的兼顧閱讀調(diào)查，有的分階段性進(jìn)行多元評(píng)價(jià)；孩子們可以進(jìn)行摘抄，可以涂抹，可以畫(huà)人物、畫(huà)物件，并為圖畫(huà)配上自己最想說(shuō)的話。

環(huán)境觀后感【篇3】

本學(xué)期開(kāi)始，老師就讓我們買(mǎi)了幾本必讀之書(shū)，閑暇之余，用來(lái)閱讀和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中享受其中樂(lè)趣，能取得雙倍的學(xué)習(xí)效率。其中，有我非常喜歡的幾本書(shū)《建造房屋》、《環(huán)境預(yù)測(cè)》

在《建造房屋》這一本書(shū)中，它講述了房屋的大致結(jié)構(gòu)、建造材料和建造過(guò)程，還講述了房屋的建造順序。其中，重點(diǎn)講述了什么是立體圖形？如何辨認(rèn)立體圖形？以及如何計(jì)算立體圖形的棱和頂點(diǎn)？還介紹了一些著名的房屋設(shè)計(jì)師，例如，扎哈哈迪德、弗蘭克勞埃德賴特。讓我感受到學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，更讓我豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。

《環(huán)境預(yù)測(cè)》講述了人類對(duì)大自然的傷害，也告訴了我們危害的種類和產(chǎn)生的原因，以及保護(hù)大自然的方法。同時(shí)，還教我們?nèi)绾畏治霰砀窈徒y(tǒng)計(jì)圖？如何收集數(shù)據(jù)？使我感受到，要保護(hù)大自然，必須讓我們的思想保持進(jìn)步，保持進(jìn)步的方法就是不斷地學(xué)習(xí)。

這些書(shū)讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)到了更多的知識(shí)，讓我變得更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)閱讀！

環(huán)境觀后感【篇4】

伊登·錢(qián)伯斯是英國(guó)當(dāng)代著名的青年文學(xué)大師。他不僅為孩子們寫(xiě)書(shū)，還獲得了安徒生獎(jiǎng)。他還花了30多年時(shí)間研究促進(jìn)兒童閱讀。我手中這本《打造兒童閱讀環(huán)境》就是他的研究成果。這本書(shū)實(shí)際上包括兩個(gè)部分：

《打造兒童閱讀環(huán)境》和《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：兒童、閱讀與討論》，旨在指導(dǎo)家長(zhǎng)和老師通過(guò)活動(dòng)、提問(wèn)等技巧，幫助孩子親近圖書(shū)、自主而愉快地閱讀。這本書(shū)為常年與兒童、圖書(shū)打交道的老師和家長(zhǎng)而寫(xiě)，它能有效地幫助我們規(guī)劃、建立一個(gè)讓孩子能快速進(jìn)入狀態(tài)的閱讀環(huán)境，學(xué)習(xí)、實(shí)踐一種讓孩子與別人分享閱讀并拓展個(gè)人閱讀的方法。

錢(qián)伯斯在這本書(shū)中告訴我們：我們都希望孩子能夠“自動(dòng)自發(fā)”地閱讀，但這其實(shí)是需要引導(dǎo)的。如果一個(gè)可靠的成年人為孩子提供各種幫助，與孩子分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，孩子們就能在閱讀的世界里，掃除各種障礙，漫游！

對(duì)于具有教師和家長(zhǎng)雙重身份的我來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是一本值得一讀的好書(shū)。

從書(shū)中的案例可以看出，我們?cè)谥袊?guó)推廣課外閱讀至少比國(guó)外晚了20年，但現(xiàn)在我們可以從中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)。近年來(lái)，全國(guó)閱讀統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)公民養(yǎng)成自主閱讀習(xí)慣的閱讀率僅為5%，越來(lái)越少。一個(gè)人的閱讀習(xí)慣需要從小滲透和培養(yǎng)。語(yǔ)文課標(biāo)明確規(guī)定：

小學(xué)課外閱讀總量達(dá)145萬(wàn)字。只有喜歡閱讀的孩子才能享受自己，使閱讀成為一種內(nèi)在的需求和快樂(lè)的享受過(guò)程。因此，語(yǔ)文教師怎樣幫助學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)顯得很重要。

一位詩(shī)人說(shuō)：童年不是一個(gè)靜止的房間，它是一個(gè)浪漫到精確，從粉色到天藍(lán)色的階梯。二年級(jí)和四年級(jí)不是兩個(gè)相似的教室，而是兩個(gè)不同的世界被幾個(gè)沉重的世界隔開(kāi)。

因此，每年的閱讀也應(yīng)該符合各自的特點(diǎn)。

摘要：我們每次閱讀都要經(jīng)歷一個(gè)特定的閱讀周期。選書(shū)是閱讀活動(dòng)的開(kāi)始。

閱讀的第一步是收集有用的書(shū)，包括我們感興趣的書(shū)，這些書(shū)隨時(shí)都有。如何展示這些書(shū)也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。因?yàn)橐槐緯?shū)的陳列，我們很可能決定是否拿起一本書(shū)來(lái)讀。

感受： 原先我以為，藏書(shū)的數(shù)量和種類越多越好，希望孩子們能像蜜蜂采蜜一樣，采不同類型的蜜?，F(xiàn)在看來(lái)，這種想法是不太妥當(dāng)?shù)摹?/p>

只有激發(fā)孩子的閱讀興趣，才能在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，逐步拓寬閱讀的范圍。

當(dāng)談到讓你身邊的書(shū)隨時(shí)可用時(shí)，作者舉了一個(gè)他小時(shí)侯發(fā)生的事情的例子。其實(shí)這種類似的情況依然存在。以我的學(xué)校為例。學(xué)校不惜血本，派專人到浙江購(gòu)買(mǎi)大量書(shū)籍。圖書(shū)館藏書(shū)很豐富。

而且按照設(shè)想，孩子們?cè)谛陆ǖ膶挸ㄊ孢m的現(xiàn)代化閱覽室可以席地而坐，隨心所欲地專心閱讀，享受其中的樂(lè)趣?？墒菍?shí)際上，孩子們到這里來(lái)的機(jī)會(huì)很少，能閱讀自己喜歡的書(shū)的機(jī)會(huì)當(dāng)然是更少了。雖然每個(gè)班級(jí)都有自己的書(shū)角，這是孩子們自己和學(xué)校收藏的一部分，但于真正的閱讀感受相比，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

而且，作為母親，她非常重視女兒的課外閱讀指導(dǎo)，經(jīng)常為孩子尋找各種適合自己的課外閱讀材料。但是，由于實(shí)際環(huán)境的限制，有時(shí)為了節(jié)省事間，當(dāng)書(shū)架放不下來(lái)時(shí)，我會(huì)把書(shū)放在紙盒里。那么放在紙箱子里的書(shū)，反復(fù)閱讀的機(jī)會(huì)明顯就少了很多。

如果可以的話，我也希望能為女兒建立一個(gè)獨(dú)立的空間來(lái)存放大量的書(shū)籍。

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！蔽覀兛释麖摹靶木场焙汀扒榫场眱煞矫鏋樗械膶W(xué)生提供最佳的內(nèi)部、外部條件。因?yàn)槊恳环N人類活動(dòng)，不管是獨(dú)自參與的還是多人合作的，參與者愉悅與否就取決于“心境”和“情境”兩個(gè)因素。

如果我們有合適的環(huán)境，良好的心情，想自發(fā)地閱讀，就很容易進(jìn)入狀態(tài)并享受它。那么在校時(shí)間我們?nèi)绾谓o孩子營(yíng)造溫馨寧?kù)o的閱讀環(huán)境和心境呢？學(xué)校氛圍就是一種語(yǔ)言，她無(wú)聲地告訴蘊(yùn)涵著巨大的潛在的教育意義，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的獨(dú)特作用。

如：校園里學(xué)生能在清清的小池邊、綠綠的草坪上讀自己心愛(ài)的圖書(shū)，感覺(jué)就是不一樣。全校人人安安靜靜地讀書(shū)，那輕輕地翻書(shū)聲伴著情不自禁的唏噓聲，是校園里最美的樂(lè)章。

校園里可以張貼一些師生的“閱讀心語(yǔ)”。圖書(shū)室，也是開(kāi)放的港灣。每個(gè)教室里還有一個(gè)開(kāi)放的圖書(shū)角，孩子們可以隨時(shí)看，班與班也可以經(jīng)常流通，給學(xué)生一個(gè)“圖書(shū)室就在身邊”的感覺(jué)。

我們還提倡"漂書(shū)",這不過(guò)是交換圖書(shū)的一種新名詞,提倡學(xué)生間交換、師生間交換、班際交換、年級(jí)交換等各種形式,讓學(xué)生隨時(shí)隨地與書(shū)為伍!另外，讀書(shū)節(jié)也是推進(jìn)閱讀的好機(jī)會(huì)。

適合兒童的“閱讀環(huán)境”，我以為，是一種閱讀的“場(chǎng)”，什么是“閱讀場(chǎng)”，我無(wú)法用專業(yè)的術(shù)語(yǔ)來(lái)表達(dá)，那是一種氛圍，一種容易讓人沉浸、專注于閱讀的氛圍。無(wú)論在家庭還是在班級(jí)，這個(gè)領(lǐng)域的力量都是無(wú)與倫比的。每天晚上，我們一家人都會(huì)靠在床上，每人拿著一本書(shū)，沉浸在其間。

從前，只是我一個(gè)人，或者是給女兒讀故事，這些天，先生專注于《三國(guó)演義》的研讀，時(shí)常會(huì)慨嘆的確有點(diǎn)意思，邊看邊查閱字典解決一些生僻字，他說(shuō)，等這遍掃清了障礙之后，再來(lái)回讀上幾遍。女兒有時(shí)看《戴小橋和他的哥兒們》會(huì)情不自禁咯咯咯地發(fā)笑，梅老頭的語(yǔ)言風(fēng)趣到無(wú)與倫比，他似乎摸透了孩子的行為和語(yǔ)言習(xí)慣，繞出來(lái)的話讓人忍俊不禁。在班級(jí)里，形成這樣的閱讀場(chǎng)需要一段時(shí)間慢慢進(jìn)入，一開(kāi)始可能還有說(shuō)話聲，還有孩子因換書(shū)而來(lái)回走動(dòng)，但漸漸地，整個(gè)教室就會(huì)安靜下來(lái)，師生一起浸潤(rùn)在無(wú)聲的卻繽紛的世界里。

在這樣沉靜的繁榮狀態(tài)形成之前，無(wú)論是作為家長(zhǎng)，還是老師，都需要付出很多的辛勞，把一個(gè)對(duì)書(shū)本不感興趣的淘氣孩子，帶到書(shū)本中來(lái)，用這本書(shū)中的話來(lái)說(shuō)，需要一個(gè)有協(xié)調(diào)能力的大人。這個(gè)大人自己必定是愛(ài)好讀書(shū)的，而且確切地知道讀書(shū)對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)意味著什么，有多么重要——賦予我們無(wú)窮的想象力；讓我們能化身為不同的人物體驗(yàn)不同的生活；引導(dǎo)我們探索、追尋及重新審視人生的意義，經(jīng)歷形形色色、千奇百怪的人生，透過(guò)文學(xué)，我們將更能宏觀而誠(chéng)實(shí)地洞悉生命中所有的脆弱。文學(xué)的力量是如此強(qiáng)大，它可以戰(zhàn)勝一切，使人擁有最豐富的心靈。

通過(guò)講故事和讀故事來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)入書(shū)的世界。僅僅是讀字還不夠，我們要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)真正意義上的讀者，成為一個(gè)會(huì)思考的人。這一點(diǎn)，同樣要求這個(gè)有協(xié)調(diào)能力的大人，通過(guò)自己的豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子穿越文字的表象，到背后去尋求深意。

閑聊和討論是到達(dá)這個(gè)神秘背后的路徑。同伴之間的“煽動(dòng)”，會(huì)讓孩子去看好朋友看過(guò)的，喜歡的，常常津津樂(lè)道的那本書(shū)，彼此之間的交談不僅可以加深讀這本書(shū)的興趣，觀點(diǎn)的交鋒和碰撞更促使他們不斷地閱讀思考，甚至想說(shuō)服對(duì)方。

“瀏覽”時(shí)間是不容忽視的。這一點(diǎn)，我之前有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，我一直希望每個(gè)孩子都能充分享受手中的書(shū)，越深入越好。當(dāng)孩子喜歡把書(shū)換來(lái)?yè)Q去的時(shí)候，我就反感，甚至?xí)醚凵裰浦埂?/p>

也許，我們的確應(yīng)該給予一個(gè)固定的交換瀏覽的時(shí)間，正是在這樣隨意的瀏覽中，孩子可能尋覓到自己喜歡，并且能夠看了就淫浸其中的適合自己的書(shū)。

“閱讀時(shí)間”安排也有講究，書(shū)上提供了這樣的參考建議：7歲左右的小朋友，一次大約15分鐘（一天可安排兩次）；9歲以上的小朋友一次大約30分鐘；13歲左右的小朋友，一次大約40-45分鐘。整個(gè)時(shí)間用于閱讀，不應(yīng)包括準(zhǔn)備、情緒調(diào)節(jié)和教師指導(dǎo)的時(shí)間。

這段時(shí)間應(yīng)該不受干擾，我們都有這樣的體會(huì)，有的時(shí)候，好不容易營(yíng)造起來(lái)的比較安靜的閱讀氛圍，因?yàn)橐恍┩话l(fā)事件的發(fā)生，而陷入嘈雜和混亂。

環(huán)境觀后感【篇5】

環(huán)境保護(hù)是一個(gè)全球性的問(wèn)題，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。最近我讀了一本名為《環(huán)境保護(hù)》的書(shū)籍，它深入探討了環(huán)境問(wèn)題的原因和解決方法。這本書(shū)讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，也引起了我更多的思考。

書(shū)中首先介紹了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害。我們的地球正面臨著著不可逆轉(zhuǎn)的破壞，大氣污染、水污染、土壤退化、生物多樣性的喪失等問(wèn)題都日益嚴(yán)重。作者通過(guò)豐富的數(shù)據(jù)和例子，讓讀者真實(shí)地感受到環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類生活的威脅。毒氣泄漏、油污事件、水源枯竭、氣候變化等問(wèn)題都讓人深感憂慮。環(huán)境問(wèn)題不僅對(duì)人類的生存和健康造成巨大威脅，也給其他物種帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。

然后，書(shū)中重點(diǎn)介紹了環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性。環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的當(dāng)代生活，也與我們的未來(lái)息息相關(guān)。我們需要意識(shí)到，地球的資源是有限的，如果我們繼續(xù)放任環(huán)境問(wèn)題不加以解決，最終我們將無(wú)法生存下去。而且，環(huán)境保護(hù)不只是為了人類自身利益，也是為了保護(hù)其他物種的利益和生態(tài)平衡。我們的健康和幸福都離不開(kāi)一個(gè)健康的環(huán)境，只有保護(hù)好環(huán)境，我們才能真正過(guò)上宜居的生活。

在探討環(huán)境問(wèn)題的同時(shí)，書(shū)中也提供了很多切實(shí)可行的解決方法。例如，減少汽車污染，大力開(kāi)發(fā)可再生能源，推動(dòng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加強(qiáng)環(huán)境教育等等。這些措施不僅可以改善我們的環(huán)境，還能為未來(lái)的世代留下更好的地球。作者還強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有責(zé)任參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)，無(wú)論是從小事做起，還是通過(guò)倡導(dǎo)環(huán)保運(yùn)動(dòng)來(lái)改變整個(gè)社會(huì)的環(huán)境意識(shí)。我們不能只寄希望于政府和組織的力量，每個(gè)人都需要明白自己的責(zé)任和義務(wù)，并主動(dòng)去付諸行動(dòng)。

讀完這本書(shū)，我深感環(huán)境保護(hù)是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。我們不能再袖手旁觀，而是要立即采取行動(dòng)來(lái)解決這些問(wèn)題。每個(gè)人都可以為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)，無(wú)論是從改變?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣，還是從參與志愿者活動(dòng)，都能為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從小事做起，如每天節(jié)約用水，減少垃圾產(chǎn)生等。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與到倡導(dǎo)環(huán)保運(yùn)動(dòng)中來(lái)，比如參加植樹(shù)活動(dòng)，參與環(huán)保宣傳等等。只有每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，我們才能共同保護(hù)好我們的地球家園。

通過(guò)閱讀《環(huán)境保護(hù)》，我對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也明白了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和必要性。只有保護(hù)好環(huán)境，我們才能有一個(gè)美好的未來(lái)。因此，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始更加注重環(huán)境保護(hù)，減少浪費(fèi)，節(jié)省能源，關(guān)注環(huán)保動(dòng)態(tài)，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。我相信，只要每個(gè)人都為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量，我們一定能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

環(huán)境觀后感【篇6】

這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)的前沿相關(guān)理論，并且本人在老師的指導(dǎo)下拜讀了呂忠梅教授的《環(huán)境法新視野》。如此經(jīng)典著作，確使學(xué)生感悟頗深。

在不到三十年的時(shí)間里，我國(guó)環(huán)境保護(hù)法基本完成了立法規(guī)劃中有關(guān)控制環(huán)境污染的立法任務(wù)，為規(guī)范市場(chǎng)行為和環(huán)境管理提供了依據(jù)，但是在立法系統(tǒng)基本完成的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境狀況也令人觸目驚心：淮河流域的嚴(yán)重污染、長(zhǎng)江流域連年大水、黃河斷流、松花江流域水災(zāi)、海洋赤潮、江河水華、湖泊污染……一切的一切告訴人們：我們的環(huán)境法遠(yuǎn)非完善，環(huán)境法的功能與作用也還沒(méi)有充分發(fā)揮，環(huán)境法律制度實(shí)施不盡如人意。

環(huán)境法學(xué)界在令人堪憂的環(huán)境法治狀況中顯然難辭其咎，環(huán)境法理論不能對(duì)環(huán)境法現(xiàn)象作出合乎理性的解釋并為立法提供理論支撐、不能為法律的實(shí)施提供理論指導(dǎo)而自足于圓滿的理論體系的建構(gòu)使得直面紛繁復(fù)雜的環(huán)境現(xiàn)象時(shí)不得要領(lǐng)。因此中國(guó)的環(huán)境法學(xué)研究痛定思痛后也“需要一場(chǎng)變革”。

正是在環(huán)境法學(xué)基礎(chǔ)理論薄弱、理論建構(gòu)匱乏、學(xué)術(shù)品味亟代提升和環(huán)境法實(shí)務(wù)界實(shí)踐對(duì)能夠提供理論指導(dǎo)和資源支持的基礎(chǔ)理論著作翹首以盼的雙重背景下，呂忠梅教授于2000年推出了她的專著——《環(huán)境法新視野》。該書(shū)由中國(guó)政法大學(xué)出版社出版，并歸入“中國(guó)青年法學(xué)文庫(kù)”系列。書(shū)觀點(diǎn)新穎獨(dú)特、內(nèi)容翔實(shí)豐滿、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰、論證精彩充分，從宏觀的體系建構(gòu)、觀念變革到中觀的法律重構(gòu)、機(jī)制重塑再到微觀的制度設(shè)計(jì)、法律解析條分縷析，從靜態(tài)的法律規(guī)則到動(dòng)態(tài)的法律調(diào)整鞭辟入里，并且呂教授自己身跨多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，知識(shí)背景深厚、學(xué)養(yǎng)豐富，學(xué)術(shù)想象力豐富，在視野上縱橫捭闔、打通多個(gè)學(xué)科的界限，從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)，法學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、物理學(xué)、自然科學(xué)史等知識(shí)和理論俯仰皆是，語(yǔ)言風(fēng)格清新曉暢，文采斐然，通讀下來(lái)，作為讀者有一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，既從知識(shí)得到增值，又在智識(shí)上受到挑戰(zhàn)，本書(shū)的出版無(wú)疑提升了環(huán)境法基礎(chǔ)理論的學(xué)術(shù)品味。

更為重要的是呂教授在被環(huán)境法在現(xiàn)實(shí)中遭遇前所未有的困境、對(duì)整個(gè)學(xué)界的理論予以反思和自我反思、自我批判和自我革命的情況下在本書(shū)中鮮明地提出了“革命的環(huán)境法和環(huán)境法的革命”的全新命題，毫無(wú)疑問(wèn)吹響了環(huán)境法學(xué)界自我更新的號(hào)角。

通讀此書(shū)，該書(shū)中呂忠梅教授提出的關(guān)于傳統(tǒng)的環(huán)境觀和現(xiàn)代的環(huán)境觀的觀點(diǎn)更是引起我們的深思。環(huán)境問(wèn)題的出現(xiàn)及日趨緊迫與人類的環(huán)境觀緊密相連。人類不同的環(huán)境價(jià)值觀對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著不同而巨大的影響。

呂教授在本書(shū)中不但考察的是環(huán)境法制理論與實(shí)踐，同時(shí)對(duì)于具有根本上決定意義的人類的環(huán)境觀進(jìn)行了反思并試圖予以扭轉(zhuǎn)。呂教授在本書(shū)中區(qū)分了截然不同的兩種環(huán)境觀：即傳統(tǒng)的環(huán)境觀和現(xiàn)代的環(huán)境觀——這兩種環(huán)境觀分別代表的是人類社會(huì)發(fā)展不同時(shí)期對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)以及人類社會(huì)發(fā)展的不同要求，前者是支持人類經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的無(wú)視自然的環(huán)境價(jià)值觀，后者是重視自然的環(huán)境觀。

過(guò)去人類的發(fā)展一直建立在“主宰自然”的觀念基礎(chǔ)上，即堅(jiān)持的是“人類中心主義”。在這種認(rèn)識(shí)論的前提下，傳統(tǒng)法律部門(mén)也堅(jiān)持人類中心主義的指導(dǎo)思想。人類中心主義是某種立足于人的利益需要及滿足來(lái)看待人與非人的自然界之間的關(guān)系的觀念，是一種與那些能為“人類應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境”之類具有道德規(guī)范特征的行為提供理由的價(jià)值觀具有相同性質(zhì)的觀念。

就它的傾向性含義而言，“人類中心主義”主張的是人類是自己所構(gòu)建起來(lái)的那個(gè)應(yīng)然的價(jià)值世界的中心，法律作為人類為自己創(chuàng)造的規(guī)矩或者尺度，其產(chǎn)生和存在的根本目的就在于對(duì)人的關(guān)注。從起源的依義上說(shuō)，法律規(guī)則是因?yàn)槿藗冃枰梢?guī)則，法律規(guī)則可以為人們的行為調(diào)整提供依據(jù)。在傳統(tǒng)法律部門(mén)產(chǎn)生的初始形態(tài)以及近代以來(lái)人類理性的立法時(shí)期，人類社會(huì)的科技發(fā)展至少還沒(méi)有使得環(huán)境問(wèn)題令人觸目驚心，因而環(huán)境問(wèn)題還從來(lái)不會(huì)進(jìn)入人類關(guān)注的視野，環(huán)境問(wèn)題還不曾成為人類意識(shí)中的“問(wèn)題”，只被認(rèn)為是人類行為既定的場(chǎng)域，結(jié)果導(dǎo)致的是自然生活中的“人類沙文主義”，同時(shí)，“任何法律制度總是有意無(wú)意地依賴一種法學(xué)理論，而任何法學(xué)理論總是依賴關(guān)于人的理論。

”[29]傳統(tǒng)法學(xué)成為了“人類中心主義”的直接產(chǎn)物和幫兇。在傳統(tǒng)法學(xué)的視域中，自然成了給定的前提，自然被定義為客體和淪落為人類“戰(zhàn)天斗地”和馳騁理性、揮灑激情的跑馬場(chǎng)。然而，不久之后，人類將遭受生態(tài)危機(jī)、氣溫上升和更多氣候現(xiàn)象的后果——?jiǎng)?chuàng)紀(jì)錄的熱浪、融化的冰、上升的海平面和更具破壞性的風(fēng)暴、排水的河流、地下水位下降以及世界各地面臨的缺水。與此同時(shí)，漁業(yè)瀕臨崩潰。

森林面積縮小、牧場(chǎng)退化、土壤被大量侵蝕、物種消失，并且這些作用相互促進(jìn)，形成科學(xué)家所謂的“正反饋循環(huán)”，協(xié)同作用的奇異現(xiàn)象也愈演愈烈，令人觸目驚心。這些都根源于人類中心主義的謬誤。陸教授認(rèn)為，環(huán)境法現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅與污染有關(guān)，不僅關(guān)系到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展，而且關(guān)系到人類價(jià)值觀和發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變。

只有我們轉(zhuǎn)變過(guò)去那種一切以人類為中心的“人類中心主義”，把法律和科學(xué)都建立在可持續(xù)發(fā)展觀念上，在人的深層次意識(shí)上調(diào)整人與自然、人與人之間的關(guān)系，承認(rèn)人類是自然界的普通成員，承認(rèn)自然界變化發(fā)展的客觀規(guī)律，承認(rèn)生態(tài)環(huán)境和自然資源是當(dāng)代人和后代人的共同財(cái)富，承認(rèn)人類在環(huán)境問(wèn)題上的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一。只有轉(zhuǎn)變根本觀念，才能真正轉(zhuǎn)變立法指導(dǎo)思想，重塑法律機(jī)制。

但是呂教授反對(duì)傳統(tǒng)的“人類中心主義”指導(dǎo)思想以及質(zhì)疑在此指導(dǎo)思想下的傳統(tǒng)法律制度，是否就表明她贊成與之相對(duì)應(yīng)的“生態(tài)中心主義”呢？呂教授在書(shū)中所說(shuō)的“在追求環(huán)境法的合理性的實(shí)踐中，人類逐漸從人類中心主義與單純經(jīng)濟(jì)利益走向生態(tài)中心主義與多元環(huán)境利益……”以及在書(shū)中對(duì)建立在“人類中心主義”的基礎(chǔ)上的法律的批判就表明她主張“生態(tài)中心主義”嗎？答案是否定的。

生態(tài)中心主義，即人與自然平等，或是自然進(jìn)化和發(fā)展的產(chǎn)物。人的生存和發(fā)展離不開(kāi)自然，而是作為自然的一部分而存在。人與自然應(yīng)該和諧共處，共同發(fā)展。二者之間在價(jià)值選擇與取舍上有著不可調(diào)和的分野、存在著根本的矛盾：人類中心主義對(duì)自然價(jià)值的承認(rèn)是有條件和前提的，這個(gè)前提就是認(rèn)為自然只是人類生活的條件，是利用的對(duì)象，自然只是為人而存在；生態(tài)中心主義則進(jìn)行人——自然的主體置換（這本身就存在理論和實(shí)踐上的難題），主張?jiān)谏鷳B(tài)中心意義上把平等的范圍延伸至整個(gè)生物圈，認(rèn)為生物圈所有存在實(shí)體作為與整體聯(lián)系和對(duì)整體起作用的部分，都在平等意義上具有內(nèi)在價(jià)值。

在本書(shū)中呂教授雖然反對(duì)“人類中心主義”但也并不是贊成“生態(tài)中心主義”，從書(shū)中字里行間的論述可見(jiàn)端倪。陸教授在對(duì)人類全球環(huán)境問(wèn)題的三種觀點(diǎn)中選擇了第三方：悲觀主義、盲目樂(lè)觀主義和積極樂(lè)觀主義，認(rèn)為他應(yīng)該對(duì)環(huán)境問(wèn)題采取審慎的態(tài)度。該書(shū)將可持續(xù)發(fā)展作為環(huán)境法的價(jià)值追求，認(rèn)為理想狀態(tài)是自然與社會(huì)的關(guān)系，即實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)性與生物性的和諧統(tǒng)一

一、協(xié)調(diào)的發(fā)展。她既反對(duì)以犧牲環(huán)境為代價(jià)而換取經(jīng)濟(jì)的畸形發(fā)展又反對(duì)以“零增長(zhǎng)”來(lái)避免人口和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)所帶來(lái)的環(huán)境危機(jī)，應(yīng)該將經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境資源保護(hù)相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益與環(huán)境效益的統(tǒng)一，走上可持續(xù)發(fā)展之路。怎樣經(jīng)濟(jì)這樣多元價(jià)值追求的結(jié)合與綜合目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？

“人類中心主義”被實(shí)踐證明了是行不通的，而“生物中心主義”過(guò)于理想化而難于實(shí)踐并且也是不現(xiàn)實(shí)的，唯一的指導(dǎo)思想就是呂教授在她的下一本著作中思想的新發(fā)展，即“生態(tài)人類中心主義”，這是與可持續(xù)發(fā)展緊密聯(lián)系、相輔相成的環(huán)境觀，是對(duì)于曾使得人類所賴以生存的環(huán)境“傷痕累累”的人類中心主義預(yù)以揚(yáng)棄、同時(shí)又兼顧了充滿了浪漫主義情懷的生態(tài)中心主義的環(huán)境觀。[35]是綜合了理想與現(xiàn)實(shí)的、對(duì)環(huán)境法律主體關(guān)系進(jìn)行了重構(gòu)的價(jià)值指引，不但引起的是環(huán)境法研究范式的轉(zhuǎn)換，在新的發(fā)展觀的指導(dǎo)下，必然的結(jié)果是對(duì)解決的法律的“人類行為規(guī)則”本性與“人－自然－人”關(guān)系重構(gòu)的矛盾提供新的理解向度與解決的進(jìn)路，導(dǎo)致的是環(huán)境法從認(rèn)識(shí)論到方法論上的更新。

何為經(jīng)典？不是與所謂熱點(diǎn)亦步亦趨的應(yīng)景之作而在于提出能夠經(jīng)受時(shí)間檢驗(yàn)的亙久彌新的“問(wèn)題”，在于能夠高屋建瓴地提出從一個(gè)學(xué)科的根本點(diǎn)上統(tǒng)攝全局的理論前設(shè)，在于能夠以不變應(yīng)萬(wàn)變、從一個(gè)學(xué)科的最基本的理論前提出發(fā)建構(gòu)一個(gè)學(xué)科體系的所有論述都“逃離不出的背景”，在于能為一個(gè)學(xué)科學(xué)術(shù)共同體的形成和學(xué)術(shù)共識(shí)達(dá)成貢獻(xiàn)力量。這對(duì)于新興的環(huán)境法學(xué)科來(lái)說(shuō)更為必要。盧忠梅教授的專著就是這樣一部經(jīng)典。

檢視當(dāng)下就更能發(fā)現(xiàn)本書(shū)的超越時(shí)間的意義所在。在當(dāng)前的激烈爭(zhēng)論中，這本書(shū)所能發(fā)揮的不是止沸，而是澄清。環(huán)境法基礎(chǔ)理論、環(huán)境權(quán)是人類權(quán)還是個(gè)人權(quán)、環(huán)境法應(yīng)該是義務(wù)法還是權(quán)利法的爭(zhēng)論中，看似熱鬧，實(shí)則不需，因?yàn)橹挥性谕粋€(gè)論述的語(yǔ)境下，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴才能完成學(xué)術(shù)的積累、達(dá)致學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新，而這需要對(duì)一個(gè)學(xué)科的基本理論前提和學(xué)科特色達(dá)成一致的共識(shí)、需要學(xué)術(shù)共同體的形成。

呂教授在本書(shū)作的就是這樣的一個(gè)正本清源的工作，并且引起了學(xué)界的廣泛的關(guān)注和重視，并引起了環(huán)境法學(xué)界的共鳴、成為了整個(gè)學(xué)界的共識(shí)和進(jìn)一步研究的前提，深入的研究必須是在此一前提下的深入而不是另起爐灶的拋開(kāi)學(xué)術(shù)語(yǔ)境的自說(shuō)自話。

環(huán)境觀后感【篇7】

《保護(hù)環(huán)境》

不久前，我在電視上看到上海動(dòng)物園的一只長(zhǎng)頸鹿病了，死了。解剖后發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿腸道內(nèi)有許多彩色的泡沫袋。這些塑料袋是導(dǎo)致他們胃部潰爛的罪魁禍?zhǔn)?，我的心也在顫抖?/p>

多么可憐的長(zhǎng)頸鹿啊!

這么多塑料袋是從**來(lái)的？從每天源源不斷的游客！我們?nèi)祟惷刻於荚诤粲醣Ｗo(hù)珍稀野生動(dòng)物，卻不自覺(jué)地將它們殺死。這是多么矛盾啊!然而這就是現(xiàn)實(shí)。

其實(shí)，這種矛盾現(xiàn)象在生活中是大量存在的。一方面，我們都在抱怨環(huán)境污染，但我們沒(méi)有污染環(huán)境。例如，一方面，我們大喊吸煙有害健康，另一方面，我們大量生產(chǎn)和銷售香煙。

一方面，我們強(qiáng)烈提倡不要亂扔垃圾，另一方面，我們吃棒棒糖時(shí)經(jīng)常把包裝紙扔在地上。又比如，有些廠的老板把廠房裝飾得美麗豪華，可是背地里卻把污水、廢水偷偷地源源不斷地往河里排放……所以，盡管我們天天在宣傳環(huán)境意識(shí)，可是污染環(huán)境，危害生物的現(xiàn)象仍然屢禁不止。

為什么矛盾這么多？我認(rèn)為關(guān)鍵是很多人不重視環(huán)境保護(hù)。怪別人污染環(huán)境，忘了他們?cè)谖廴经h(huán)境！

所以在宣傳保護(hù)環(huán)境時(shí)，還要加上“從我做起!”這后半句。使環(huán)保意識(shí)真正扎根于我們每個(gè)人的心中，使我們的行動(dòng)始終被視為保護(hù)環(huán)境。

我希望可憐的長(zhǎng)頸鹿不再無(wú)辜地死去，它的死亡將喚醒我們?cè)S多人的良知！

六年級(jí)作文《環(huán)保建議書(shū)》

建議書(shū)廣大市民們：你們好！地球，人類的母親，生命的搖籃，是如此美麗，壯麗，和藹可親。

然而，由于我們?yōu)E伐森林、排放污水、污染空氣、不加控制地開(kāi)發(fā)資源，我們的自然環(huán)境遭到了極大的破壞，地球的環(huán)境變得越來(lái)越惡劣。

為此，我還想向大家提出以下建議：1。不要浪費(fèi)紙張，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。

2、不要亂丟亂扔，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

3、記住隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電。

4、隨手關(guān)好水龍頭，不浪費(fèi)每一度水。

5個(gè)。不要在公共場(chǎng)所吸煙，以免影響他人的健康。

6、不隨便亂扔垃圾，不隨地吐痰！7。愛(ài)護(hù)樹(shù)木、花草。別把它們砍倒。踐踏綠樹(shù)綠草！8、不要用塑料袋，減少白色污染！9、不使用一次性筷子，不浪費(fèi)木材資源。

以上是我提出的建議，也許不夠成熟，但還是希望大家認(rèn)真考慮。

能考慮考慮。

如果你認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人都能自覺(jué)地保護(hù)環(huán)境，那么世界將會(huì)多么美麗！六年級(jí)二班：張華10月31日

六年級(jí)作文《擁抱文明,保護(hù)環(huán)境》

地球是我們的家園，但隨著人口的快速增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重。

我們?cè)厩逍碌目諝庖驗(yàn)楣S廢氣而被污染，我們的生活垃圾也越來(lái)越多，為了出行便利，越來(lái)越多的人購(gòu)買(mǎi)了私家車，汽車尾氣導(dǎo)致氣候變暖，更為可怕的是我們?yōu)榱俗约旱姆奖憬?jīng)常使用一次性的物品，像塑料袋，泡沫塑料盒等等，這些白色垃圾是不能夠火化的，而且埋在地底下還不會(huì)腐爛，造成土壤被污染。

環(huán)境污染也給人們帶來(lái)了許多隱患，如洪水、沙漠化、沙塵暴，但這些都不是我們自己造成的嗎？環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為一件非常緊迫的事情。每個(gè)人都應(yīng)該采取積極行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境免受小事情的影響。

記得有一次，我在公園玩，看到了一對(duì)母子，那個(gè)小男孩只有四歲左右，只見(jiàn)那位母親隨手將一個(gè)空的飲料瓶扔到了草地上，那個(gè)小男孩看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)去把飲料瓶撿了起來(lái)，跑向垃圾桶，踮起腳，把瓶子扔進(jìn)了垃圾桶，對(duì)媽媽說(shuō)：“老師告訴我們不能亂扔垃圾，要保護(hù)環(huán)境。

”母親羞愧地說(shuō)：“下次媽媽一定會(huì)注意的。

”這個(gè)場(chǎng)景給我留下了深刻的印象，是呀，有時(shí)候環(huán)境離我們只有一個(gè)垃圾桶的距離，從生活的每一件小事做起，就是最好的環(huán)保行動(dòng)。

以前夏天的時(shí)候，爸爸特別喜歡吹空調(diào)，可今年夏天，家里開(kāi)空調(diào)的次數(shù)明顯減少了，因?yàn)槲腋嬖V爸爸：“空調(diào)的制冷劑會(huì)嚴(yán)重破壞地球的臭氧層，還是多吹吹電風(fēng)扇吧，舒適又環(huán)保！”爸爸同意了我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在他總是說(shuō)：

“還是吹電風(fēng)扇比較舒服。

”現(xiàn)在低碳的生活理念已經(jīng)融入了我的日常生活，上超市購(gòu)物時(shí)我會(huì)帶上購(gòu)物袋，外出用餐不再使用一次性筷子……我相信，只要我們齊心協(xié)力，在不久的將來(lái)，我們周圍的環(huán)境一定會(huì)變得越來(lái)越好。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元作文

我在一本漫畫(huà)書(shū)上看過(guò)這樣一則漫畫(huà)：在一個(gè)大森林里，一個(gè)人嘴里叼著一根煙，拿著一把鋒利的斧頭砍伐一棵棵大樹(shù)，而大樹(shù)也在哭泣，那個(gè)人肩膀上停了一只啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)看了看那個(gè)人的腦袋，說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)。

”不知這副漫畫(huà)的含義大家看懂沒(méi)有，那個(gè)人腦袋的確有“蟲(chóng)”，不過(guò)此蟲(chóng)非彼蟲(chóng)，這個(gè)“蟲(chóng)”指的是那個(gè)人破壞生態(tài)平衡的心蟲(chóng)，怪不不得啄木鳥(niǎo)說(shuō)他“腦袋有蟲(chóng)”，不過(guò)在我們平時(shí)的生活中、世界上，這類“腦袋有蟲(chóng)”的人數(shù)不勝數(shù)，可啄木鳥(niǎo)卻是寥寥無(wú)幾。

平時(shí)，不少同學(xué)的草稿紙只劃了幾筆就扔進(jìn)了垃圾桶，要知道，這些紙可是一棵棵樹(shù)木??；洗手時(shí)，水開(kāi)得挺大，這還不說(shuō)，洗完手，也不關(guān)水就走了，任憑水嘩嘩的流淌，要知道在干旱地區(qū)水是多么寶貴?。黄綍r(shí)，隨手將垃圾扔在地上，既影響環(huán)境又影響美觀......要知道，如今我們這個(gè)地球已經(jīng)受到了極大的破壞，可是那些“腦袋有蟲(chóng)”的人卻絲毫沒(méi)有醒悟，他們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐沫h(huán)境：濫砍濫伐、毀壞植被；為了圖方便將污水排入江河，不知有多少河流因此無(wú)法飲用，我們的母親河——黃河已經(jīng)便得渾濁不堪；昔日的天府之國(guó)——成都的美好風(fēng)景已無(wú)復(fù)存在，土地正向沙漠化進(jìn)軍；大氣污染也越來(lái)越嚴(yán)重，幾乎處處是酸雨......

在如此觸目驚心的事情前，人類似乎沒(méi)有覺(jué)醒，而人們腦袋里那條貪婪的蟲(chóng)子越來(lái)越大，人們已經(jīng)被欲望迷住了雙眼。

自從涉及了人類的足跡，動(dòng)物們便再也無(wú)安寧之日，昔日溫順自在的藏羚羊?yàn)榱硕惚苋祟惖淖凡兑呀?jīng)疲憊不堪了；昔日稱霸海洋的鯨以瀕臨滅絕......不知有多少生物在人類腦子那貪婪的蟲(chóng)子手下滅絕，從此在歷史的長(zhǎng)河上消亡.如今我們必須保護(hù)我們這個(gè)美麗的地球，因?yàn)檎鹊厍蚓褪钦任磥?lái)，而我們首先應(yīng)該做的就是滅掉我們腦子里那條貪婪的蟲(chóng)子，同學(xué)們，請(qǐng)你們照亮你們

六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》作文觀后感

今天，媽媽生病了。

她對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你都8歲了，今天讓你‘當(dāng)家’，你要學(xué)會(huì)照顧媽媽呀！”我拍著胸脯說(shuō)：“好呀！平時(shí)都是您照顧我，今天就讓我來(lái)照顧您。

”我讓媽媽躺在床上，迅速地跑到廚房，倒了一杯白開(kāi)水。

輕輕地端到媽媽的面前，媽媽喝了一口，感到心里暖融融的。

喝了白開(kāi)水，媽媽連忙從床上坐起來(lái)說(shuō)：“你快扶媽媽起來(lái)，我要去做飯。

”我硬是把媽媽按到床上，對(duì)她說(shuō)：“今天，不是我來(lái)照顧您嗎？”媽媽沒(méi)辦法地說(shuō)：“那好吧，小心被油濺到。

”我高興的跑到廚房，第一次做飯的我，真不知道該做什么好。

于是我拿出兩袋方便面放到鍋里。

不久，一碗美味可口的面就大功告成了。

我把面條放在媽媽面前，生怕我做的東西不好吃。

誰(shuí)知，媽媽驚訝的說(shuō)：“這飯是你做的？”我高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

媽媽邊說(shuō)，邊吃著我做的飯，我有點(diǎn)難為情，小聲的問(wèn)：“好吃嗎？”媽媽眼里閃著淚花，激動(dòng)的說(shuō)：

“寶貝，真好吃，這是我吃過(guò)的最好的午餐了！”媽媽眼里充盈著淚笑了，我也幸福的笑了！照顧生病的母親讓我覺(jué)得自己很有用。

讓我明白關(guān)心身邊的親人是一種幸福，讓我知道付出比索取更有價(jià)值！

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第14課讀后感

各位同學(xué)：如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來(lái)十分樂(lè)觀，但是卻有十分重大的隱患，大量的樹(shù)木被砍伐來(lái)建立化工廠，化工廠的污水的有害氣體從管子里排出，散發(fā)到天上，空氣也遭受到破壞，而地面清澈的河水變成了黑色又惡心的污水。

因此，我鄭重地向沒(méi)有環(huán)保意識(shí)的人提出建議：1。以節(jié)約用水為榮，隨時(shí)關(guān)水龍頭，防止滴水。

以節(jié)約食物為榮，盡量把剩飯吃光。

2。盡量少用一次性用品，多用耐用品、購(gòu)物袋或購(gòu)物籃，減少白色污染。

三。不要亂扔垃圾和廢品，將垃圾分類，化成本為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

四。我們不不獵、愛(ài)護(hù)動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物，不種樹(shù)，保護(hù)身邊的每一朵花、每一棵草、每一棵樹(shù)。

5不隨地吐痰，不隨地大小便，不在公共場(chǎng)所吸煙和不制造噪音。

我倡導(dǎo)大家趕快行動(dòng)起來(lái)提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。

因?yàn)?，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！建議人：***

六年級(jí)自然科學(xué)生態(tài)平衡讀后感

古往今來(lái)，地球母親用甜牛奶哺育了無(wú)數(shù)代的孩子。

原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。

然而，現(xiàn)在人類為了自己的利益折磨著她。

人類只有一個(gè)地球，地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)。

“救救地球”已成為世界各國(guó)人民最強(qiáng)烈的呼聲。

我為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)**人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。

為此我下定決心要從我做起愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。

在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一（6）中隊(duì)的班干部創(chuàng)立了“綠色天使”植綠護(hù)綠小組，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谛@里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(zhǎng)成參天大樹(shù)打下了基礎(chǔ)。

在學(xué)校組織的“讓地球充滿生機(jī)”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對(duì)環(huán)保的決心和期望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

環(huán)境觀后感【篇8】

人性總是需要時(shí)間去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)重性，但總有一天，人們會(huì)期望他們能更快地發(fā)現(xiàn)危機(jī)

溫室效應(yīng)、全球變暖，我們?cè)诟咧械牡乩碚n上已經(jīng)學(xué)過(guò)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們并不感到陌生，但卻很少有人真正關(guān)心，我們都覺(jué)得這離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，關(guān)心環(huán)境問(wèn)題不僅僅是環(huán)保人士的責(zé)任，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任，或者說(shuō)，我們每人都應(yīng)該成為環(huán)保人士，因?yàn)槲覀兌忌钤谶@環(huán)境之中。

片中阿爾戈?duì)柕难菡f(shuō)很精彩，他的行為也值得尊敬，他用切實(shí)的數(shù)據(jù)證明全球變暖的趨勢(shì)和人類將面臨的災(zāi)難，當(dāng)生硬的數(shù)據(jù)演化成**和現(xiàn)實(shí)模擬的時(shí)候，我們將發(fā)現(xiàn)自己正在不動(dòng)聲色的參與到**地球的行為之中，他把我們所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)擺在了眼前，讓我們不得不思考，若干年后，地球會(huì)變成什么樣子？人類又將何去何從？

只重視眼前的利益和問(wèn)題是人類的通病，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，明明知道環(huán)境破壞帶來(lái)的問(wèn)題多么嚴(yán)重，卻假裝看不到。但這是不可避免的。即使你可以，你的孩子也要面對(duì)。

環(huán)境保護(hù)不是一日之功。這是一項(xiàng)需要我們長(zhǎng)期練習(xí)的活動(dòng)。這種影響可能不是每天都很明顯。但只要我們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行和落實(shí)環(huán)保理念，幾年后的成績(jī)自然會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。我們只需要把環(huán)保的理念傳遞給身邊的人，樹(shù)立一個(gè)榜樣，然后改變就會(huì)發(fā)生。

when you are old and grey and full of sleep,

and nodding by the fire, take down this book,

and slowly read, and dream of the soft look

your eyes had once, and of their shadows deep;

how many loved your moments of glad grace,

and loved your beauty with love false or true,

but one man loved the pilgrim soul in you,

and loved the sorrows of your changing face;

and bending down beside the glowing bars,

murmur, a little sadly, how love fled

and paced upon the mountains overhead

and hid his face amid a crowd of stars.

the furthest distance in the world

is not between life and death

but when i stand in front of you

yet you don't know that

i love you.

the furthest distance in the world

is not when i stand in front of you

yet you can't see my love

but when undoubtedly knowing the love from both

yet cannot be together.

the furthest distance in the world

is not being apart while being in love

but when i plainly cannot resist the yearning

yet pretending you have never been in my heart.

the furthest distance in the world

is not struggling against the tides

but using one's indifferent heart

to dig an uncrossable river

for the one who loves you.

環(huán)境觀后感【篇9】

數(shù)學(xué)組于洪波

《自主課堂—積極的課堂環(huán)境的作用》這本書(shū)是美國(guó)作家里德利等著，沈湘秦譯，由國(guó)輕工業(yè)出版社于2001年7月出版的。當(dāng)我第一次看到這本書(shū)時(shí)，我的第一印象是它是由美國(guó)作家寫(xiě)的，美國(guó)的教育理念一直在我的腦海中非常先進(jìn)。而且，這本書(shū)中的案例很多，不是空洞的布道，很容易理解。

這本書(shū)的最好特色是有很多自我指導(dǎo)問(wèn)題，就像是讀者和作者的隔空交流。以下是我該書(shū)的一點(diǎn)體會(huì)：

《自主課堂》在21頁(yè)提出師生應(yīng)該相互尊重，這個(gè)道理好像路人皆知，但書(shū)中提出教師表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重，要逐步了解并重視每一個(gè)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)在特質(zhì)（如個(gè)人興趣、感受、家庭背景、文化等），這是一項(xiàng)艱巨的工作。盡管教師在實(shí)踐中有許多困難，但尊重學(xué)生的校外特點(diǎn)實(shí)學(xué)生，特別是邊緣學(xué)生的首要任務(wù)。

以前，我只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，很少涉及學(xué)生的個(gè)人信息。讀完這本書(shū)，我現(xiàn)在對(duì)逐漸理解和重視每個(gè)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)在特征（如個(gè)人興趣、感情、家庭背景、文化等）的真正意義有了深刻的理解。我也期待著能變成一個(gè)低下頭、俯身走進(jìn)學(xué)生心中的人，讓他們感受到老師的尊重。

比如：課后不要急著離開(kāi)教室，到學(xué)生那里去，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，談?wù)勊麄兊南埠茫覉?jiān)信會(huì)有驚喜的。

《自主課堂》45頁(yè)以某種建設(shè)性、富于激勵(lì)的方式給予學(xué)生快速、準(zhǔn)確、詳實(shí)的反饋。對(duì)反饋的研究表明，最有效的反饋是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤進(jìn)行有建設(shè)性的解釋。這些解釋使學(xué)生更清楚地知道如何改正錯(cuò)誤。

這不禁讓我想到，當(dāng)教師在給學(xué)生作業(yè)或回答評(píng)價(jià)的時(shí)候，常見(jiàn)的是批個(gè)“閱”或者是“好” 但是沒(méi)有給出具體的，或者更詳盡的反饋信息（包括優(yōu)缺點(diǎn)的），這樣的評(píng)價(jià)何嘗不是讓學(xué)生一頭霧水呢！學(xué)生也很難形成好的學(xué)***。為了實(shí)現(xiàn)有效的心息反饋，教師必須付出大量的努力，只要有付出，就會(huì)有回報(bào)，一旦成功，就會(huì)形成良性循環(huán)，效果自然可見(jiàn)一斑。

《自主課堂》宛如一付苦口良藥，讓我恍然大悟。在未來(lái)的教育教學(xué)中，如何讓孩子在課堂上有更多的體驗(yàn)，把抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的認(rèn)同，需要在實(shí)踐中去理解，在教學(xué)研究中去探索。

環(huán)境觀后感【篇10】

從中我們可以知道，心境與情境影響了孩子對(duì)閱讀的態(tài)度。兩者之間更是互相調(diào)整，修正。因此，我們需要改變孩子們的閱讀情緒，同時(shí)，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)讓孩子們享受閱讀的環(huán)境。

二．明確區(qū)分開(kāi)閱讀區(qū)與圖書(shū)室

我們都應(yīng)該有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們坐下來(lái)想安靜地看書(shū)時(shí)，總會(huì)有人在周圍走動(dòng)，發(fā)出各種聲音。一段時(shí)間下來(lái)，老是被各種令人分心的事情打斷，讓我們無(wú)法集中注意力，甚至?xí)兊锰貏e煩躁。

最后只能合上書(shū)本，逃之夭夭。很明顯，一個(gè)良好的閱讀環(huán)境尤為重要，這與第一點(diǎn)提出的“情境”是呼應(yīng)的。

因此，如果條件允許，有必要將閱覽區(qū)與圖書(shū)館區(qū)分開(kāi)。

在閱讀區(qū)，可以放置軟墊，沙包之類的柔軟家飾。也可以放在小沙發(fā)和合適的小桌子上，讓整個(gè)閱覽區(qū)顯得更加舒適。如果空間許可，還可以弄成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的小空間。

在這里，孩子們需要遵循的規(guī)則相當(dāng)簡(jiǎn)單：在里面安靜地閱讀，不要和別人說(shuō)話，不要四處走動(dòng)，以免影響其他小讀者。同時(shí)，我們也可以跟孩子們強(qiáng)調(diào)：

閱讀區(qū)意味著對(duì)閱讀的重視。如果我們不太注意閱讀，我們就不會(huì)留出這樣一個(gè)空間，把它裝飾的如此舒適，以至于他們可以閱讀。這樣，一個(gè)小地方，一些簡(jiǎn)單的閱讀規(guī)則，不需要老師多說(shuō)，孩子們就會(huì)意識(shí)到閱讀的重要性。

在圖書(shū)館里，孩子們可以自由走動(dòng)，瀏覽和選擇他們想讀的書(shū)。這里有足夠的空間讓書(shū)列在這里，也有足夠的空間讓孩子們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)閱讀，甚至可以和同伴交流和討論。或者，在圖書(shū)室還可以舉辦一些閱讀的相關(guān)活動(dòng)：

大家一起講書(shū)，講故事，甚至演話劇。

總之，讓孩子們知道閱讀室與圖書(shū)室是不同的。閱讀室是一個(gè)安安靜靜的地方。當(dāng)然，閱讀室與圖書(shū)室最好不要隔太遠(yuǎn)。

三．聽(tīng)故事與講故事

大家應(yīng)該都喜歡聽(tīng)故事。因?yàn)樵诼?tīng)故事時(shí)，自己并沒(méi)有壓力，就只是聽(tīng)別人講。而且，還能了解到自己不了解的事。

對(duì)于一組初級(jí)讀者來(lái)說(shuō)，聽(tīng)故事是激發(fā)他們閱讀興趣的開(kāi)始。因此，老師可以選擇一些合適的故事，用5分鐘講一個(gè)短文。剩下的可以讓孩子們讀書(shū)，深刻地理解故事。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，還可以讓孩子們講故事，無(wú)論他們的言語(yǔ)多么幼稚，都要給予他們鼓勵(lì)。他們可以被要求講述一個(gè)故事，也可以講述他們對(duì)故事中某個(gè)人物或某個(gè)情節(jié)的看法。甚至，還可以組織孩子們角色扮演，把故事演出來(lái)。

我相信這不僅會(huì)激發(fā)孩子們的閱讀興趣，也會(huì)給他們留下深刻的印象。

四．閱讀時(shí)間

所謂讀者，就是要為自己而閱讀。而所有的閱讀總是需要時(shí)間的。無(wú)論我們?nèi)绾我龑?dǎo)和激勵(lì)孩子們閱讀，創(chuàng)造一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，如果我們不給孩子們閱讀的時(shí)間，我們就不能培養(yǎng)孩子們成為讀者。

環(huán)境觀后感【篇11】

在信息爆炸的時(shí)代，我們時(shí)常會(huì)在各種渠道讀到關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，電視廣告，社交網(wǎng)絡(luò)上的推文以及各類新聞報(bào)道都在提醒我們，我們所生活的地球正面臨著巨大的環(huán)境挑戰(zhàn)。作為這個(gè)星球上的一員，我們每個(gè)人都有責(zé)任來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，為下一代營(yíng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。

從小到大，我們就受到了環(huán)境保護(hù)的教育，明白了環(huán)境污染對(duì)人類健康的危害，我們被告知，只有愛(ài)護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的生態(tài)習(xí)慣，才能變得更加健康。在讀了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的文章后，我的覺(jué)悟加深了，我明白了只有積極行動(dòng)起來(lái)，才能真正保護(hù)環(huán)境。

環(huán)境保護(hù)需要從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起。例如，我們可以減少使用一次性塑料袋，改用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋，這樣就能減少塑料袋在環(huán)境中的積累，減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)。我讀到一篇關(guān)于垃圾分類的文章，它讓我意識(shí)到了垃圾分類的重要性。每個(gè)人都應(yīng)該知曉不同垃圾的分類方法，并按照要求投放，只有這樣，垃圾處理才能更加高效和環(huán)保。

除了個(gè)人行為的改變，環(huán)境保護(hù)還需要社會(huì)的支持和政府的管理。政府應(yīng)該加大對(duì)環(huán)境保護(hù)的投入，制定更加嚴(yán)格的法律法規(guī)來(lái)保護(hù)環(huán)境。例如，加強(qiáng)對(duì)污染企業(yè)的監(jiān)管，提高環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上控制污染。同時(shí)，政府也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的宣傳，讓更多的人了解環(huán)境保護(hù)的重要性，積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。

讀了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，我始終被其中提到的動(dòng)人故事所感動(dòng)。例如，有一篇報(bào)道講述了一位環(huán)保志愿者救助河流中的瀕危魚(yú)類的故事。這位志愿者花了大量的時(shí)間和精力，通過(guò)清理垃圾和治理水源污染，成功保護(hù)了這些瀕危魚(yú)類的生存環(huán)境。這樣的故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是環(huán)境保護(hù)不是一人之力，只有通過(guò)大家的共同努力，才能真正實(shí)現(xiàn)環(huán)境的保護(hù)。

讀完這些文章，我不禁反思起自己的行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，我在平時(shí)的生活中，雖然有意識(shí)地節(jié)約用水和電，但還是經(jīng)常使用一次性塑料袋，而且很少參加環(huán)保志愿者活動(dòng)。這讓我深感慚愧，我意識(shí)到自己還有很大的提升空間。因此，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，積極改變自己的生活習(xí)慣，啟動(dòng)環(huán)保行動(dòng)。

我會(huì)從自己做起，減少使用一次性塑料制品，購(gòu)買(mǎi)可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保產(chǎn)品。我還會(huì)鼓勵(lì)身邊的人加入到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)，通過(guò)宣傳環(huán)保知識(shí)，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

我還計(jì)劃積極參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。只有通過(guò)個(gè)人的努力和社會(huì)的支持，我們才能真正保護(hù)好我們的環(huán)境，為下一代創(chuàng)造更好的生活條件。

通過(guò)閱讀大量關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，我明白了環(huán)境保護(hù)的重要性，也知道自己能為環(huán)境保護(hù)做些什么。保護(hù)環(huán)境是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們每個(gè)人的努力，只有大家齊心協(xié)力，才能讓地球變得更加美麗。我相信只要我們每個(gè)人都能從自身做起，積極參與到環(huán)保行動(dòng)中，我們就能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

環(huán)境觀后感【篇12】

讀了《這片土地是神圣的》我們很自然地想到了家鄉(xiāng)的土地，身邊的資源，它們是得到了保護(hù)還是遭到了破壞？就這個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)一寫(xiě)自己的發(fā)現(xiàn)發(fā)感受。（）

土地荒漠化溫室效應(yīng)缺水霧霾泥石流沙塵暴

地球是一個(gè)晶瑩剔透的球體，它是人類的母親，是我們生命的搖籃。它有著藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草地，奔騰的江河，叮咚的泉水，巍峨的群山……這無(wú)不展示著地球的純與美。自古以來(lái)，人類在寬廣的胸懷中成長(zhǎng)，享受著地球慷慨提供的一切。

但是人們不僅沒(méi)有一句感謝的話，而且貪婪地要求。他們**國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，破壞一系列生態(tài)環(huán)境。無(wú)休止的工業(yè)污染，使地球圓而強(qiáng)壯的身體飽受各種疾病的折磨，白皙無(wú)暇的臉龐變得又黃又瘦。然而，你可知道，我們亂扔的廢電池、塑料袋等總有一天會(huì)把地球變成一個(gè)有毒的垃圾場(chǎng)；青蛙、益鳥(niǎo)等被人類吃掉時(shí)，失去天敵的害蟲(chóng)大量繁殖，人們只好用劇毒農(nóng)藥對(duì)付那些害蟲(chóng)，污染了地下水源和大量的農(nóng)田；人們無(wú)節(jié)制地肆意浪費(fèi)水，使得地下水位直線下降，最終魚(yú)兒們死在干涸的河床上，而最后一批人類也渴得連眼淚都流不出來(lái)；當(dāng)一棵棵能阻擋風(fēng)沙的“衛(wèi)士”被砍倒后，代替它們的將是什么？將是一片片沙丘，它迫使大地的“綠色天使”消失得無(wú)影無(wú)蹤，氣候變得異常，旱澇災(zāi)害不斷襲擊人類。

特大洪災(zāi)，不正是人類破壞環(huán)境的結(jié)果，不正是大自然對(duì)我們的懲罰嗎？ 警鐘已敲響了！地球是我們共同的家園，唯一的家園，我們應(yīng)該像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球。

做為地球上的每一個(gè)人，我們應(yīng)該從小事做起，從我們自己的角度出發(fā)，愛(ài)護(hù)地球。再不能亂排污水亂倒垃圾了！再不能濫砍伐樹(shù)木了！

再不能任意捕殺我們?nèi)祟惖呐笥选獎(jiǎng)游锪?！再不能允許任何人浪費(fèi)一滴水！再不能容忍種種破壞環(huán)境的現(xiàn)象出現(xiàn)了！

我們將用自己的雙手修復(fù)殘缺的土地，使它的天空更藍(lán)，水更清，草更綠，花更鮮艷

今天，我抱著好奇的心情，讀完了《這片土地是神圣的》的課文，思潮起伏，久久不能平靜，西雅圖酋長(zhǎng)真是一個(gè)熱愛(ài)家園，熱愛(ài)大地的人?。∷麆褡枞祟惒灰S意破壞森林和殺害動(dòng)物，但人類根本不聽(tīng)。他們?yōu)E用這樣的化學(xué)物質(zhì)，把地球當(dāng)作意毀事。

讀到這篇課文，我自然會(huì)想到家鄉(xiāng)的土地和周圍的資源。

我家鄉(xiāng)的資源已遭到破壞，土地已開(kāi)始枯黃，以往嫩綠的小草現(xiàn)已被風(fēng)沙吞噬，美麗的池塘也遭到破壞——池塘里不再有魚(yú)兒活蹦亂跳，池塘里到處都是垃圾。我們可以看到，我們家鄉(xiāng)的富饒和美麗不再出現(xiàn)，街上到處都是垃圾和紙屑，美麗的運(yùn)城已前已經(jīng)變成了一座丑陋的城市！

我們要積極行動(dòng)起來(lái)，把好習(xí)慣帶到家鄉(xiāng)的每一個(gè)角落，讓文明填滿每一個(gè)地方。只要我們不亂丟垃圾，不亂丟垃圾，從小事做起，從我們身邊做起，從我們一點(diǎn)點(diǎn)做起，做一名環(huán)保小學(xué)生！

保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境校園倡議書(shū)分享

綠化做得好，污染就減少。看到校園環(huán)境污染，我們可以通過(guò)遞交一份環(huán)保倡議書(shū)來(lái)表明自己的意見(jiàn)。倡議書(shū)大多是為了人們的便利而發(fā)聲的文字材料，關(guān)于環(huán)保倡議書(shū)的撰寫(xiě)你是否有方向呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境校園倡議書(shū)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境校園倡議書(shū)(篇1)

親愛(ài)的同學(xué)們：

優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書(shū)達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。學(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，為了創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，我們倡議全校師生“愛(ài)我校園，從我做起”的校園文明行動(dòng)。

一、愛(ài)護(hù)校園綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一株幼苗。

二、不亂扔廢紙、果皮紙屑，不隨地吐痰，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、不在墻壁、課桌、樹(shù)木上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂刻，不磨損墻壁；

四、節(jié)約能源，用水、用電一定要及時(shí)關(guān)閉，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。

五、養(yǎng)成主動(dòng)撿拾垃圾等雜物的好習(xí)慣，勇于同破壞公物的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。

讓我們從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，自我約束，相互監(jiān)督；

從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)校園環(huán)境，珍愛(ài)我們共同的家。

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境校園倡議書(shū)(篇2)

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

綠樹(shù)成陰、鮮花競(jìng)放、空氣清新、地面潔凈這是人人都喜愛(ài)的校園環(huán)境?？墒窃谛@中，不少人的所作所為卻讓人很是痛心：教室里，地上的小紙屑不屑一顧；操場(chǎng)上，飄揚(yáng)的各種垃圾無(wú)人理睬；衛(wèi)生間，有人對(duì)污水和污物熟視無(wú)睹；水龍頭下，清水長(zhǎng)流人已遠(yuǎn)去

因此，學(xué)校在9月開(kāi)展校園環(huán)?；顒?dòng)，向全校師生鄭重發(fā)出如下倡議：

1.節(jié)約用水：用完水后，及時(shí)關(guān)水龍頭；見(jiàn)到滴水的龍頭，及時(shí)擰緊。避免大開(kāi)水龍頭，避免過(guò)量使用洗滌劑。生活用水，一水多用。

2.節(jié)約用電：做到光線不足及時(shí)開(kāi)燈，光線充足不要開(kāi)燈。人走燈滅，人離電關(guān)。避免白晝燈、長(zhǎng)明燈的情況發(fā)生。電腦非工作期間及時(shí)關(guān)機(jī)，待機(jī)時(shí)請(qǐng)關(guān)掉顯示器，減少電腦用電量。

3.節(jié)約用紙：盡量少用餐巾紙，多用手絹和抹布。文件資料雙面打印，字體適宜排版合理。學(xué)生本子寫(xiě)完別空太多。

4.減少?gòu)U物：提倡自帶餐具、水杯，盡量不用一次性筷子、杯子。購(gòu)物時(shí)自帶袋子或籃子，袋子多次使用，避免用過(guò)就丟。

5.生活節(jié)儉：不盲目攀比，不浪費(fèi)糧食。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不超前消費(fèi)，要合理消費(fèi)、適度消費(fèi)。

6.愛(ài)惜物品:愛(ài)惜儀器設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡量減少損壞維修。珍惜筆、書(shū)、本，充分發(fā)揮其利用價(jià)值。

7.講究衛(wèi)生：垃圾只能丟到垃圾桶或垃圾堆。

老師們、同學(xué)們，美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成，資源的節(jié)約有賴于每個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)。只有我們心懷環(huán)保、行為環(huán)保，我們的未來(lái)，我們的后代，才能更加美好！

保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境校園倡議書(shū)(篇3)

親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：

你們好！

當(dāng)你在這美麗的校園中學(xué)習(xí)、工作，為我們美好的未來(lái)而努力時(shí)，相信我們每一個(gè)人都渴望有一個(gè)干凈的校園。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，環(huán)境教育是提高我們思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一，建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園，這不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，更是我們學(xué)生應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

但是，很遺憾地，在3月6日“環(huán)保行”活動(dòng)中，我們?cè)谛@中發(fā)現(xiàn)了諸多的垃圾：煙頭，食品包裝袋，空塑料瓶甚至酒品包裝……這些不和諧的音符在美麗的一天校園中十分扎眼。

對(duì)此，為了增強(qiáng)大家的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓校園、班級(jí)環(huán)境更加整潔靚麗，有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境，我們懇切地向師生們提出如下倡議：

1、樹(shù)立綠色文明觀念，自覺(jué)關(guān)心環(huán)境狀況，把個(gè)人環(huán)保行為視為個(gè)人文明修養(yǎng)的組成部分。

2、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛(ài)護(hù)公共綠地。

3、愛(ài)護(hù)儀器、設(shè)備和公物，使設(shè)備始終保持完好狀態(tài)，盡力減少損壞維修。

4、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電，做到人走燈滅，光線充足時(shí)不要開(kāi)燈，避免“白晝燈”、“長(zhǎng)明燈”的情況發(fā)生，微機(jī)室電腦用后及時(shí)關(guān)機(jī)。

5、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙，草稿紙盡量?jī)擅嬗谩?/p>

6、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

7、盡量少用塑料袋，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

8、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢”，中華民族歷來(lái)倡導(dǎo)節(jié)約，父母老師也再三強(qiáng)調(diào)環(huán)境的保護(hù)，讓我們義不容辭地承擔(dān)各自的使命，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力！

保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境校園倡議書(shū)(篇4)

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

又一個(gè)光彩奪目的春天，當(dāng)我們?cè)绯科鸫沧咴诿利惽逍碌男@中，我們是否感受到我們?cè)诤粑敲恳豢|飄著花香的新鮮空氣？當(dāng)我們上午在陽(yáng)光燦爛的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們是否感覺(jué)到心曠神怡，充滿動(dòng)力？當(dāng)我們?cè)诓ü怍贼缘男@湖邊散步，看著美麗的魚(yú)兒游來(lái)游去時(shí)，是否心情倍感舒暢？我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔舒適、綠意盎然、和諧有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康成長(zhǎng)，而美麗的環(huán)境需要我們共同營(yíng)造。為了構(gòu)建我們和諧美好的校園，創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)美的生活環(huán)境，我們向全院師生發(fā)出如下倡儀：

1、請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼?shù)木，不任意踐踏草坪，不隨意進(jìn)出綠化帶，不攀折花木，愛(ài)護(hù)每一片綠葉，愛(ài)護(hù)每一株幼苗；

2、請(qǐng)大家不要隨地亂扔果皮紙屑，將各種廢物送進(jìn)紙簍或垃圾筒，并主動(dòng)撿拾地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣；

3、請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)校舍墻壁，不亂涂亂抹，不踢踩墻壁，不在墻壁上打球；

4、請(qǐng)愛(ài)護(hù)學(xué)校教室公物，不在課桌椅亂涂畫(huà)刻，保持桌內(nèi)整潔，不隨意粘貼物品，不踩、不拖、不敲桌椅；

5、請(qǐng)大家經(jīng)常打掃宿舍、教室衛(wèi)生 ，并注意擺放好自己的物品；

6、請(qǐng)大家節(jié)約并合理使用水資源，自覺(jué)制止浪費(fèi)水資源的不文明行為；

7、請(qǐng)大家在校園內(nèi)男女交往時(shí)要舉止得體，自覺(jué)與不文明行為說(shuō)“再見(jiàn)”；

8、請(qǐng)大家自備購(gòu)物袋購(gòu)物，少用塑膠袋或過(guò)度包裝、不易回收的產(chǎn)品；

9、請(qǐng)大家自覺(jué)抵制污染小廣告。

老師們、同學(xué)們，讓我們共同攜手，用實(shí)際行動(dòng)投入到 “綠色校園”活動(dòng)中，讓生命之水長(zhǎng)流，讓生命之綠永駐，讓和諧之樹(shù)常青！讓我們從點(diǎn)滴做起，少一些不經(jīng)意，多一些責(zé)任感，共同構(gòu)建我們和諧美好的校園！

保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)環(huán)境校園倡議書(shū)(篇5)

當(dāng)你長(zhǎng)舒一口氣從課堂離開(kāi)，她們走進(jìn)教室開(kāi)始靜靜忙碌;當(dāng)你看完盡興而歸，她們走進(jìn)禮堂感受人走茶涼;當(dāng)你贏了球賽歡樂(lè)凱旋，她們走到球場(chǎng)在夕陽(yáng)下形單影只……

她們，這些可愛(ài)的清掃阿姨們，在我們正享受的美好校園生活的背后默默地付出著。而我們更應(yīng)該理解她們工作的'辛勞。

而作為當(dāng)代優(yōu)秀的青年大學(xué)生，我們應(yīng)該踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為塑造良好的校園環(huán)境獻(xiàn)力。為此，班委會(huì)發(fā)出如下倡議。

愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔、亂放垃圾，使用過(guò)的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄。

不把食物帶進(jìn)教室，避免給清掃阿姨加重工作負(fù)擔(dān)。

雨天在進(jìn)入教室之前把雨傘統(tǒng)一放在教室外，防止污染教室地面

愛(ài)護(hù)學(xué)校綠化，做到不踐踏綠地草坪，不攀摘樹(shù)枝花朵，不翻越綠化帶，不在綠化帶上停放車輛，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，愛(ài)護(hù)教室桌椅門(mén)窗、塑膠操場(chǎng)、校園體育設(shè)施等公共物品設(shè)備，不損壞、不攀爬摸高。

節(jié)約能源，隨手關(guān)閉水龍頭。教室無(wú)人的情況下隨手關(guān)燈，關(guān)閉多媒體設(shè)施。不浪費(fèi)一滴水、一度電。

同學(xué)們，立信的現(xiàn)在需要我們維護(hù)，立信的明天需要我們創(chuàng)造。讓我們攜起手來(lái)，使環(huán)保不再是外在強(qiáng)加的約束，而是我們內(nèi)化的自律;使文明不再是純粹的理念，而是我們自覺(jué)的言行;使文明成為習(xí)慣，讓校園更加和諧！

倡議人：XXX

日期：XX年XX月XX日