開題報告實驗方案

開題報告實驗方案五篇。

為了確保事情的順利發(fā)展，我們需要充分準備，并學會制定有效的工作方案。這是每個管理者都必須具備的工作技能。接下來，編輯將為大家介紹有關“開題報告實驗方案”的相關內容。如果您需要再次訪問此頁面，請記得將其收藏下來！

開題報告實驗方案(篇1)

開題報告實驗方案

隨著科技的不斷進步和發(fā)展，人們對于科學技術的要求也愈加嚴格。眾所周知，科研是實驗科學的根本與基礎，而實驗方案則是科研項目成功與否的關鍵。通過科學的實驗方案設計和實驗流程安排，才能保證實驗數據的準確性和可重復性，同時也有助于實驗結果的有效運用。因此，開展科研實驗前，科研人員需要進行充分的實驗方案設計和實驗流程規(guī)劃，才能確保實驗的有效性和科學性。

針對以上問題，本實驗考慮通過“XX機制探究”的形式，來進行相關研究的設計和實驗流程規(guī)劃。

一、研究背景和意義

研究背景：近年來，隨著科技的不斷發(fā)展，我們對于人體功能的認知不斷增強。同時，由于生活方式和工作環(huán)境的變化，我們也對于許多成因未知的身體問題（如疲勞癥、肌肉酸痛等）產生了更多的關注。

研究意義：通過深入探究相關機制，我們希望從根源上控制和預防這些身體問題，進而提高人體康復與免疫能力，減輕維護身體健康的負擔。同時，我們也將利用研究成果來指導人們的日?；顒雍凸ぷ?，提高其健康和生命質量。

二、研究目標與任務

研究目標：通過實驗研究，我們希望探索身體的一些基礎機制，發(fā)現其中的規(guī)律性特點，進而深入解析相關問題的成因和機理，為日后的治療和預防提供有力的實驗依據和理論支撐。

研究任務：

1、確定需要研究的機理和作用方式。

2、根據研究目標，制定適合的實驗方案，并建立合理的實驗流程和操作流程。

3、選擇相應的實驗樣本和標準化操作要求，保證實驗數據的準確性和可信度。

4、監(jiān)測實驗過程中的實驗數據，進行數據收集、分析、處理和統計，確定實驗結果的科學性和可用性。

5、結合研究結果，提出研究論點和結論。同時，認真探討實驗結果的應用前景和存在的局限性。

三、實驗方案設計

本實驗方案主要分為三個部分，分別是實驗前的樣本篩選和實驗步驟的制定，實驗操作的實施和實驗后數據的處理和分析。

1、實驗前

首先，我們將按一定的標準，對實驗樣本進行篩選和挑選。然后，為了規(guī)避誤差和保證實驗數據的準確性，我們將對實驗操作所涉及的設備、儀器和試劑進行驗收和檢測。同時，根據研究目標和研究任務，我們將制定詳細的實驗操作流程和操作規(guī)范，確保實驗結果的可信度和有效性。

2、實驗操作

本實驗將進行一定時間的監(jiān)測和記錄。在實驗操作方面，我們將根據實驗流程，逐步實施各個步驟。同時，注意事項和注意事項也需要加以記錄和規(guī)范，以確保實驗操作的可靠性。

3、實驗后

實驗后，我們將進行數據收集、處理和分析。同時，我們將根據實驗結果，進行相關文獻的分析和對比，獲取實驗結果的科學性和可用性。在此過程中，我們將結合真實數據和環(huán)境因素，對實驗結果進行可能的誤差和局限性進行評估和分析，并根據實驗目標和研究任務提出可行的建議，以促進下一步研究計劃的落實和算法優(yōu)化。

四、實驗預期結果

本實驗將通過研究相關機制，摸索出一個或多個實驗方案和實驗步驟，并根據實驗結果，展現出科學成果的可行性和實用性。同時，我們也將探討實驗結果的局限性和可持續(xù)性，以提高實驗的科學價值和意義。

綜上所述，本實驗計劃通過“XX機制探究”的形式，探索身體機理和成因相關問題。在實驗前期，我們將對實驗操作所涉及的設備、儀器和試劑進行驗收和檢測，并建立詳細的實驗流程和操作規(guī)范。在實驗操作中，我們將逐步實施各個步驟，并記錄實驗過程中的注意事項和注意事項。在實驗后期，我們將進行數據收集、處理和分析，以獲取實驗結果的科學性和實用性。同時，我們也將探討實驗結果的局限性和可持續(xù)性，以提高實驗的科學價值和意義。

開題報告實驗方案(篇2)

一、選題背景

近年來，隨著網購、社交軟件等新興業(yè)態(tài)的興起，移動支付逐漸成為人們生活中的一種必不可少的支付方式，安全性也成為人們關注的焦點。在移動支付過程中，惡意軟件可以對用戶進行多種形式的攻擊，竊取用戶的銀行卡信息或者控制用戶的移動設備等，造成不可挽回的經濟損失和安全隱患。

因此，本文選擇了“惡意軟件對移動支付的安全影響及其防御策略研究”這一主題進行研究。通過對移動支付中普遍存在的惡意軟件進行分析和研究，為移動支付的安全提供優(yōu)異的防御策略和保護。

二、研究目的和意義

移動支付已成為當今社會不可或缺的一種支付方式，也是現代人高效、便捷的生活方式之一。然而，惡意軟件對移動支付的威脅也逐漸崛起。如何有效防范和打擊惡意軟件，保障人們的支付安全，已經成為亟需解決的問題。

本研究旨在探究惡意軟件對移動支付的安全影響、分析移動支付安全方面的薄弱環(huán)節(jié)，提出移動支付安全的防御策略，推進移動支付安全的發(fā)展和保障社會的信息安全。

三、研究內容和方法

1. 惡意軟件對移動支付的標準及安全防御機制結構研究；

2. 以人工神經網絡（Artificial Neural Network）為基礎，構建出安全防御機制，通過數據挖掘、機器學習等技術，進行惡意軟件分析和防御；

3. 通過實驗驗證，對比不同惡意軟件樣本，評估所提出的安全防御機制結構的有效性和可行性。

四、研究預期結果

通過本研究所提出的 新型移動支付安全防御機制 結構，可以對惡意軟件進行更加高效的識別和攔截，從而有效保障用戶的信息安全。通過實驗數據驗證，可證明本研究對提高移動支付安全性的實際效果有顯著的提升。

五、研究實施計劃

1. 確定研究方法；

2. 研究惡意軟件攻擊方式及分析移動支付中的安全薄弱點；

3. 構建安全防御機制結構，利用機器學習技術進行模型訓練和評估；

4. 實驗數據的收集和處理；

5. 結果分析，撰寫論文。YJS21.CoM

六、預計研究時間

本研究計劃在2021年9月開始進行，2022年7月完成論文編寫并進行答辯。

以上是本人針對"惡意軟件對移動支付的安全影響及其防御策略研究"這一主題所撰寫的開題報告，旨在通過本次研究可以為移動支付的安全性提供有關的信息，并且提出適合于實際應用的某種解決方案，為移動支付的安全保障提供有力支撐。

開題報告實驗方案(篇3)

開題報告實驗方案

一、選題背景和意義：

隨著食品技術的不斷發(fā)展和改進，市場對于高品質、高營養(yǎng)、安全、易存儲、普及化的需求也逐漸增長。在這一背景下，人們對于傳統飲品——茶的要求也更加嚴格，需要達到更高的品質和健康標準。而茶葉中所含有的黃酮類化合物也成為茶葉受歡迎的一大原因。因此，研究茶葉黃酮類化合物含量的影響因素，以及對茶葉黃酮類化合物進行高效的提取是十分有必要和具有重要意義的。

二、文獻綜述

黃酮類物質是一種廣泛存在于植物中的天然生物活性物質，可分為黃酮單體和黃酮苷兩大類。黃酮類成分富含于茶葉、水果、蔬菜等食品中，具有抗氧化、抗炎、解毒、抗腫瘤、降血脂、降血糖等多種生物活性。在茶葉中，主要存在的黃酮類成分為兒茶素類、花色苷類、黃烷酮類、異黃酮類等。其中，兒茶素類黃酮單體的含量較高，可占茶葉總黃酮量的70%以上。

茶葉黃酮類成分含量受多種因素影響，包括茶葉品種、生長環(huán)境、采摘時間、茶葉加工工藝等。當前，對于茶葉黃酮類成分的研究主要關注于提高其含量和生物利用率。較為常見的提高茶葉黃酮類含量的方法有應用生物肥料、光照和加速老化等。此外，茶葉加工過程中也會影響黃酮類化合物的含量，包括溫度、時間、酶解等。

三、研究對策和方法

基于以上文獻綜述，本研究擬對茶葉黃酮類化合物進行深入探究，分析茶葉中黃酮類含量的影響因素和提取方法。具體策略為：

1. 確定研究范圍：選擇不同品種、不同生長環(huán)境和不同采摘時間的茶葉，測定其黃酮類含量，分析其變化規(guī)律。

2. 優(yōu)化提取方法：對茶葉黃酮類物質進行高效的提取是本研究的重點。將茶葉進行不同的預處理，包括碾捻、攤晾、輕微壓制等，以期達到更高的提取效果。

3. 對提取物進行鑒定：通過高效液相色譜（HPLC）對茶葉提取物進行分離鑒定，確定其中的主要成分。

四、預期結果

1. 確定茶葉黃酮類成分的主要類型和含量范圍。

2. 研究茶葉黃酮類含量的影響因素，包括品種、生長環(huán)境、采摘時間等。

3. 優(yōu)化茶葉黃酮類物質的提取方法，提高提取效率和物質利用率。

4. 對提取物進行分離和鑒定，確定其中的主要成分和結構。

五、研究意義

本研究將有助于提高茶葉的品質和營養(yǎng)水平，探究茶葉中黃酮類物質的作用機制，為茶葉生產與加工提供理論支持和指導。同時，豐富了黃酮類物質的來源和研究領域，對開發(fā)新的天然生物活性物質具有一定的參考和借鑒意義。

開題報告實驗方案(篇4)

針對課題研究的開題報告實驗方案，是一個重要的文件，用來介紹研究課題的背景、研究目的和方法，以及預期結果等內容。根據所選課題不同，實驗方案的具體內容也會有所不同，但總體分為以下幾個部分：

1. 研究背景

研究背景部分是對該課題研究的前人研究成果和研究現狀的介紹。通過對前人研究結果的分析，可以為該課題的研究提供一定的理論基礎和理念支撐。同時也可以指出前人研究中存在的不足和研究空白，為該課題研究提供研究切入點和研究方向。

2. 研究目的

在研究目的部分，需要明確該課題研究的具體目的和研究問題。需要列出研究方向和研究范圍，并根據前人研究的不足和研究空白，制定出針對該課題的研究目標。

3. 研究方法

在研究方法部分，需要明確該課題的研究方法和研究設計。該部分需要詳細闡述所需的數據來源、采集方式、樣本規(guī)模、數據處理方法等。同時也需要對研究過程中可能面臨的問題進行預判，并列出相應的解決方案。

4. 預期結果

在預期結果部分，需要對研究結果進行預測和分析。需要從多個角度對結果進行分析，并針對研究目的和研究問題進行深入探討。同時還需要根據研究結果提出建議，并對實際應用價值進行評估。

總結

總之，在編寫開題報告實驗方案時需要注重思路清晰，邏輯嚴謹。需要對所選課題的研究進行深入的了解和分析，并且具備相應的方法和技能。除此之外，還需要了解所處的研究領域，并與同行進行交流和討論，以提高自己的研究水平。

開題報告實驗方案(篇5)

《開題報告實驗方案》

一、研究背景及意義

隨著科技的發(fā)展和人民對生活質量的要求提高，越來越多的人開始重視居住環(huán)境的質量。居住環(huán)境中的空氣質量是人們關注的重要方面，而舒適性是評價空氣質量的重要指標之一。隨著家居物聯網的興起，越來越多的居住環(huán)境監(jiān)測裝置被應用到了生活中，其中最為常見的就是室內空氣質量監(jiān)測裝置。然而，目前市面上的大部分室內空氣質量監(jiān)測裝置的參數設置和測定方法都是按照企業(yè)標準或行業(yè)規(guī)范制定的，缺乏個性化定制和適應性調整。因此，研究如何針對不同場景環(huán)境，定制參數和測定方法，提高室內空氣質量監(jiān)測裝置的精度和可信度具有重要意義。

本研究將針對不同場景環(huán)境，采集實驗數據并進行分析，探討對室內空氣質量參數和測定方法進行個性化定制和適應性調整的方法，并驗證其精度和可信度，從而為提供更優(yōu)質的居住環(huán)境奠定基礎。

二、研究內容與目的

本研究的主要研究內容包括：

1.對室內空氣質量監(jiān)測裝置的參數設置和測定方法進行分析和研究；

2.采集不同場景環(huán)境下的室內空氣質量數據；

3.針對不同環(huán)境場景，探究個性化定制和適應性調整的方法；

4.對所研究的方法進行實驗驗證和參數調整，從而提高室內空氣質量監(jiān)測裝置的精度和可信度。

本研究的主要研究目的是：提高室內空氣質量監(jiān)測裝置的精度和可信度，為建立更優(yōu)質的居住環(huán)境提供科學依據。

三、實驗方案

1. 實驗設計

本實驗將采用一組數據對比的方法，即在相同的環(huán)境場景下，采用設定好的室內空氣質量監(jiān)測裝置進行數據采集，對比不同參數設置和測定方法的差異性。

2. 實驗環(huán)境

本實驗將在室內環(huán)境中進行。實驗室的溫度和濕度將控制在合適的范圍內，以確保實驗條件的一致性。同時，實驗室內將消除其他干擾因素，如噪聲和氣味等。

3. 實驗過程

實驗過程將根據不同場景環(huán)境進行設定，包括但不限于以下幾個方面：

(1) 常規(guī)居住環(huán)境。采集普通家庭客廳中室內空氣質量數據，包括CO2濃度、PM2.5濃度、溫度、濕度等參數。

(2) 辦公場景。采集一般辦公室中室內空氣質量數據，包括CO2濃度、PM2.5濃度、溫度、濕度等參數。

(3) 醫(yī)院病房。采集醫(yī)院普通病房中室內空氣質量數據，包括CO2濃度、PM2.5濃度、溫度、濕度等參數。

在模擬以上場景時，將模擬不同人口密度、通風量和CO2排放量，以真實反映出不同環(huán)境場景下室內空氣質量的實際狀況。

4. 數據采集和分析

本研究將采用現代化的室內空氣質量監(jiān)測裝置進行數據采集，并將得到的數據進行分析和整理。通過對比不同參數設置和測定方法下的數據差異，研究如何個性化定制和適應性調整室內空氣質量監(jiān)測裝置，以提高其精度和可信度。

5. 實驗驗收

本實驗的驗收主要依據實驗結果及成果報告，驗收標準包括：

(1) 實驗數據采集和處理符合要求，數據結果準確可靠；

(2) 實驗成果報告全面詳實，研究論點清晰明確；

(3) 實驗分析結果得出科學結論，對肯定、否定或修正既有理論有一定貢獻。

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實驗實施方案13篇

在日復一日的學習、工作、生活中，制定方案是我們不可避免的任務。那么，如何制定一個詳細的方案呢？在這篇文章中，我們將詳細探討“實驗實施方案”相關的方方面面，希望能對你的學習和工作有所幫助！

實驗實施方案 篇1

實驗學校啄木鳥行動實施方案范文

一、指導思想

通過組織實施“啄木鳥行動”積極引導廣大學生自覺糾正工作、學習、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，關注祖國語言文字的`規(guī)范使用，以監(jiān)督社會用字用語，促進語言文字規(guī)范化為己任，為南潯的語言文字工作做貢獻。

二、行動目標及工作任務

號召全體師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾正課堂中、校園里、街道、社會上的不規(guī)范用語用字、拼音，重點檢查以下內容：

（一）校內各種標牌、指示牌、標語（牌）、宣傳欄等環(huán)境用字情況；

（二）社會公共場合的標牌、店牌、指示牌、廣告牌（包括夜景亮化設施）和地名、路牌、公交站牌中的繁體字、錯別字、異體字或殘缺字形等不規(guī)范用字及漢語拼音使用不規(guī)范現象，并切實采取措施加以改正，“給小鎮(zhèn)洗臉”，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現象，樹立規(guī)范化使用語言文字的意識，提高小鎮(zhèn)的形象和品位。

三、活動時間

9月17日——9月21日

四、方法步驟：

“啄木鳥行動”以班級為單位自行組織實施。采取靈活多樣的方式，組成假日小隊或家庭小分隊，對學校周圍的社區(qū)、街道、單位、商店等場所用字情況進行檢查、拍照等，也可以在上學或回家的路上進行檢查。校內不規(guī)范用語用字情況由南潯開發(fā)區(qū)實驗學校語言文字工作領導小組組織檢查，及時整改。學校結合活動的開展，根據學生的所見、所想，開展“啄木鳥行動”調查反饋。

五、注意事項：

（一）加強領導。各班級要高度重視“啄木鳥行動”，班主任負責，做到人人參與，確保工作扎實有效。

（二）注重安全管理。各班在開展此項活動時，必須加強安全管理，嚴防意外事故發(fā)生。

本次活動截止時間為9月21日，學校將組織老師對“啄木鳥行動”反饋情況進行收集匯總。

實驗實施方案 篇2

為適應素質教育發(fā)展的需要，提升我校教育技術裝備水平，使我實驗室建設實現標準化、規(guī)范化、制度化，不斷滿足新課程標準對實驗室建設提出的要求，特制訂本實施方案。

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)所在地中心小學，現有學生1100多人，地處巫峽口巴東長江大橋頭和神農溪出^***匯處，開辦于一九九八年，儀器配備是按當時的農村二類標準配備，自從“普九”與“普實”驗收后，至今未進行過設備器木才的升級與更新，由于新課改后，教材的改革，大部分器木才已不能適應形勢發(fā)展的要求，加之近幾年來，集鎮(zhèn)新建，外來人口增多，學生數猛增，原來的實驗室只好改作學生教室，學?，F在只有一間24平方米的儀器保管室和9口儀器柜?，F學校明德綜合樓現已立項獲準，今年三月正式修建，我們要在學校明德綜合樓修建時期，搶抓教育技術裝備標準化建設的機遇，鞏固已有成果，學校將加大教育裝備的投入，及早贏得教育技術裝備項目落戶我校，快速推進長江小學教育信息化跨越式發(fā)展。

二、建設目標

小學“標準化實驗室”的建設目的旨在實現實驗室建設現代化、教學儀器配備標準化、實驗室管理信息化、實驗教學開展制度化，全面提高中學實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設上檔次、高水平的標準化實驗室。

三、我校實驗室硬件設施建設及器木才配備方案

（一）我校實驗室建設環(huán)境要求

1、采光：應保證實驗室（樓）的最佳建筑朝向，避免室內直射陽光。主要采光面應位于學生座位左側。

2、照明：

（1） 實驗臺面的平均照度的平均照度不應低于300 lx，其照度均勻度不低于0.7。

（2） 燈具懸掛高度距實驗臺面不應低于1700mm，不宜用luo燈。

3、遮光：窗戶可裝窗簾。

4、溫度：室內溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。

5、通風：采用自然通風或各種有組織的通風措施，使室內二氧化碳濃度低于1.5%。

6、供電：執(zhí)行教育部《實驗室設備電源》標準。

7、供水：供水水壓不低于2×105pa。

8、環(huán)保：

（1）室內環(huán)境噪聲不大于65dB。

（2）新建、改建、擴建實驗室及附屬用房時，甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應符合相關標準中的限量值。

（3）實驗廢液應收集并進行委托處理，經處理后方可排放。排放應達到國家廢水綜合排放水質標準。

9、安全：需配備防火、防盜等安全設備?；瘜W實驗室應配備急救沖洗水嘴和急救箱。

（二）我校實驗器木才配備方案（詳見器木才申報單）

科學實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。因此，學校十分重視科學實驗室建設，必須配備必要的藥品、儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動；

20xx年我校根據教育部《中小學理科實驗裝備室規(guī)范》等四個行業(yè)標準的通知要求，已對我校以往的教學儀器進行了全面的清點，再按照新標準，已上交了新的配備計劃，新計劃實驗教學儀器近11萬元，由于現在學校實驗室建筑面積不達標，本學期學校已啟動明德綜合樓項目，明年新的綜合樓可能峻工，已配備的計劃有可能實現。學校有了標準化的實驗室后，我校的實驗教學一定能夠有跨越式的發(fā)展。

（三）我校小學科學實驗室建成后配置方案

1 書寫板 4000mm×1000mm 1塊

2 教師

演示臺 2400mm×750mm×1050mm,一體化設計,設有電源總控制器、教學電源、儲物柜等，裝220V/15A二、三孔插座二個，預留電教設備位置及信息接口。設有水槽及水咀。臺面、臺身的材料和結構應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7條。 1張

3 學生

實驗臺：（每臺2人） 1200mm×600mm×780mm，實驗臺與地面固定，臺側面裝220V二、三孔插座。臺面、臺身的材料和結構應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.1條。25張

4 教師椅 升降轉椅 1張

5 學生凳 高度可調節(jié)，無棱角。 50張

6 供電

系統 技術性能應符合JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統》。電氣線路敷設應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.5.1c）條。 1套

7 教師

電源 采用教學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》及JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統》。 1套

8 學生

電源 采用學生電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》及JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統》。 50套

9 供排水系統 教室內設水槽和托把池,排水口應有水封裝置。 若干

（四）我實驗教學功能用房的建設方案

儀器室和準備室的功能與要求應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》。

小學 教學儀器的配備按照JY/T0388-20xx《小學數學科學教學儀器配備標準》。學校將配有儀器柜，數量與規(guī)格應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.2條，樓合樓峻工后一定配有儀器柜、準備臺、操作臺、給排水設施、電源插座、儀器車。

在實驗教學方面，通過對實驗教學信息化管理，對理科教師進行實驗技能培訓，使實驗教學步入規(guī)范化、制度化軌道。能保證學生人人都有動手做實驗的機會。

四、尋求上級部門的大力支持

我?，F已啟動明德綜合樓建設，綜合樓建成后，我校將按照教育部實驗室標準化建設要求，準備投入大量的人力物力和財力搞好實驗室標準化建設，一定按照以上制定的方案搞好落實，力求硬件達標，請上級管部門在器木才的配置上盡早到位，在設備建設方面給予更多的指導，以保證我校實驗教學的順利開展。

實驗實施方案 篇3

3、研究現有的英語課題研究模式與方法，提出自己的實驗假設，完成實驗的總體設計。

4、組織本課題組成員進行有關培訓，提高課題組成員的理論素養(yǎng)和科研能力。

（二）研究階段（xx年2月—xx年11月）

1、按實施方案進行實施，實驗中對學生進行跟蹤調查，作好數據的統計、分析、整理工作。

2、定期組織課題研究活動，并根據實際情況不斷調整工作方式。

3、定期作好工作總結，對實驗效果做公正合理的評價，及時反思實驗中存在的問題，并作出分析調整。

（三）結題階段（xx年11月—xx年11月）

1、根據中期實施階段的經驗和調整的實驗方案，繼續(xù)作好實驗工作，進一步完善實驗的工作體系。

2、分析各種數據。

3、匯集資料，撰寫實驗報告。

八、研究組織結構

組長：房新民

組員：周相元秦亞男陳玉玲

實驗實施方案 篇4

關于印發(fā)《桂陽縣2012年創(chuàng)建湖南省現代

教育技術實驗縣實施方案》的通知

桂政辦〔2012〕16號

各各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、人民政府，縣直機關各單位、各人民團體，縣屬企事業(yè)各單位：

《桂陽縣2012年創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗縣實施方案》已經縣人民政府同意，現印發(fā)給你們，請認真貫徹落實。

桂陽縣人民政府辦公室

二〇一二年二月七日

桂陽縣2012年創(chuàng)建湖南省現代教育

技術實驗縣實施方案

創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗縣(以下簡稱“創(chuàng)現”)是中共桂陽縣委、桂陽縣人民政府落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、建設教育強縣的重要舉措，是我縣教育現代化建設的基礎性工程。根據《中共湖南省委湖南省人民政府關于建設教育強省的決定》、《關于建設湖南省現代教育技術實驗縣（市、區(qū)）的通知》和《桂陽縣建設教育強縣規(guī)劃綱要（2011-2020）》等相關文件精神以及縣四家領導會議和全縣教育工作現場辦公會議要求，2012年我縣將積極創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗縣。為推動“創(chuàng)現”工作的順利實施，特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移地實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教育“三個面向”，以辦人民滿意的教育、建設教育強縣、實現教育現代化為目標，堅持優(yōu)先發(fā)展教育信息化，帶動教育現代化，實現教育跨越式發(fā)展，努力把我縣建設成為教育強縣。

二、工作目標

積極籌措資金，加大對現代教育技術信息化建設資金的投入；加強計算機多媒體網絡教室建設，提高學生與計算機的比例，全面普及信息技術教育；加強校園網絡建設，農村完全小學及初中以上學校建好具有自身特色的校園網站，基本普及“校校通”；全面實現電視機DVD、多媒體教室班班通；加強教學網絡資源建設，建立桂陽縣教育資源中心，建立基本覆蓋全縣的遠程教育網絡系統；通

過創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗縣，整體推進現代教育技術的普及、推廣和應用，提高教育教學質量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

三、工作措施

（一）加強領導，明確職責

成立由縣委書記李向陽任顧問，縣委副書記、縣長庹登軍任組長，縣教育局、縣財政局、縣審計局、縣科技局等建設教育強縣領導小組成員單位主要負責人為成員的“創(chuàng)現”領導小組，負責全面統籌、協調、指揮、決策“創(chuàng)現”工作。成立“創(chuàng)現”工作小組，由分管教育的副縣長陳柳梅任組長，縣政府辦公室、縣教育局、縣財政局負責人任副組長。工作小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，由文潮同志任辦公室主任，負責 “創(chuàng)現”日常工作。

（二）突出重點，強勢推進

1、加強信息化基礎設備設施的建設。準確把握省現代教育技術實驗縣創(chuàng)建標準，加大信息技術裝備建設投入，加快建設步伐，堅持科學規(guī)劃、穩(wěn)步發(fā)展、適當超前的原則，在基本完成中小學 “校校通”建設基礎上，重點建設學校校園網、計算機多媒體班班通、教育資源庫，通過推動教育信息基礎設備設施建設，提高現代教育技術的裝備水平，促進教育信息化均衡發(fā)展。

2、加強教師教育技術培訓。建立健全教師定期培訓、校本培訓和進修制度，加強教師現代教育技術培訓，提高教師的現代教育技術應用能力。

3、加強網站建設。全面規(guī)劃、整體部署，全面建設好學校主題網站，作為學校教育教學及精神風貌的窗口。加大力度建設桂陽教育資源網、教育資源中心，實現全縣共建共享。

4、強化制度，加強應用督查。積極建立健全信息技術設備管理、信息技術應用管理制度；加強對信息技術的應用督導，提高信息化設備的應用效率，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，提高教育教學質量，促進教育水平的整體提升。

5、建立臺帳，完善資料。嚴格按照省現代教育技術實驗縣創(chuàng)建及迎檢標準搜集和整理資料，并分門別類裝檔成盒。進一步規(guī)范資料臺賬管理，及時按要求上傳項目建設圖片和上報各種信息資料。

（三）多方籌資，加大投入

科學預算，積極籌措，加強經費管理?？h財政做好創(chuàng)建現代教育技術實驗縣經費預算，設立專帳，劃撥省現代教育技術實驗縣建設專項經費；縣財政局、縣教育局要從教育技術信息費、合格學校和標準化學校建設保障經費及農村薄弱學校建設保障經費中劃撥實驗縣建設專用經費，保障省現代教育技術實驗縣建設的順利進行。

(四)強化督查，嚴格獎懲

認真貫徹縣委、縣政府四大家會議精神，加大對省現代教育技術實驗縣創(chuàng)建工作督查力度?！皠?chuàng)現”工作小組定期對全縣創(chuàng)建工作進行督查，強化過程管理，及時發(fā)現和解決問題，并及時予以通報，并將創(chuàng)建現代教育技術實驗縣工作納入對相關單位及學?？己说闹匾獌热荩瑢?chuàng)建工作不力的單位和個人，進行通報批評。

四、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2012年1月—2月）

主要任務：宣傳發(fā)動，調查摸底，制定方案。

（1）宣傳發(fā)動。認真組織各單位學習《湖南省教育廳關于進一步加強現代教育技術實驗縣（市、區(qū)）建設工作的通知》等相關文件精神。通過宣傳欄、黑板報等方式，及時傳達有關省現代教育技術實驗縣建設精神，切實增強責任感、使命感，從而形成人人參與，個個獻計出力的創(chuàng)建合力。

（2）調查摸底。摸清各計算機房、班班通、遠教設備、網站等的現有數量和需求狀況，建立摸底工作臺帳。

（3）制定方案。根據省現代教育技術實驗縣建設的相關要求和驗收標準，結合本地實際，科學規(guī)劃，制定切實可行的實施方案。

(4)召開創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗縣動員大會，學習《關于建設湖南省現代教育技術實驗縣（市、區(qū)）的通知》、《湖南省現代現代教育技術實驗縣市區(qū)評審細則》等文件，部署創(chuàng)建湖南省現代教育實驗縣創(chuàng)建工作。

（二）全面實施階段（2012年2月－9月）

主要任務：完成信息化硬件、學校網站、教育資源庫的建設，完善資料的收集、整理。

（1）信息化設備建設：2月上旬完成所有建設項目的規(guī)劃方案、上報；3月中旬前要完成所有建設項目招標采購；4月底前完成城區(qū)學校網絡班班通建設；8月底前所有學校建設項目完工，交付使用，迎接檢查驗收。

（2）網站建設：3月底以前搞好學校網站建設規(guī)劃；4月底前完成縣教育資源中心和學校網站建設并投入使用。

（3）各項管理制度、資料的整理和完善：2月初下發(fā)《湖南省現代教育技術實驗縣市區(qū)創(chuàng)建資料準備指南》，制定資料整理目錄，學校制定、完善各項管理制度；4月份指導檢查各學校制度建設及資料整理情況；6月份督查學校資料建設整理情況。

（4）現代教育技術培訓。3月份開展省基礎教育資源網進校園活動；4月份、9月份，現代教育技術校本培訓；9月底學?，F代教育技術校本培訓情況督查。

（三）自查完善階段（2012年10月）

9月初準備好督導驗收需要的各種檔案資料(包括文本文檔和電子文檔)，10月上旬縣創(chuàng)建工作領導小組進行省現代教育技術實驗縣的自查驗收，對存在問題進行督促整改；10月下旬迎接市教育局對我縣進行創(chuàng)建省現代教育技術實驗縣預檢。

（四）驗收迎檢階段（2012年11月）

創(chuàng)建工作領導小組對實驗縣市預檢中存在的問題進行重點整改督查，完成創(chuàng)建工作資料整理裝訂工作；11月中旬迎接省驗收組對我縣進行驗收。

實驗實施方案 篇5

資興市煙坪中心完小

2013年創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗學校

實 施 方 案

根據《湖南省教育廳關于進一步加強現代教育技術試驗縣（市、區(qū)）建設工作的通知》（湘教通【2009】228號）、《資興市2013年創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗市實施方案》（資政辦函【2013】43號）及《資興市教育局2013年創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗市實施方案》等相關文件精神，2013年我校將積極創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗學校。為推動“創(chuàng)現”工作的順利實施，特制訂本方案。

一、指導思想：

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移地實施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅持教育“三個面向”，以辦人民滿意的教育、建設教育強縣、實現教育現代化為目標，堅持優(yōu)先發(fā)展教育信息化，帶動教育現代化，實現教育跨越式發(fā)展，努力把我校建設成為現代教育技術強校。

二、工作目標：

積極籌措資金，加大對現代教育技術信息化建設資金的投入，加強計算機多媒體網絡教育建設，提高計算機生機比例，全面普及信息技術教育；加強校園網絡建設學校建好具有自身特色的校園網站，全部實行多媒體教育班班通；加強教學網絡資源建設，建立我校教育資源中心；建立基本覆蓋全校的遠程教育網絡系統；通過創(chuàng)建現代教育技術實驗學校，整體推進現代教育技術的普及、推廣和應用，提高教育教學質量，實現我校教育全面均衡發(fā)展。

三、組織機構：

1．領導小組：

組長：溫鐵成副組長：陳詩平陳鵬李國輝

成員：李少華黃永強鐘前黃清何忠孝黃永修

2．工作小組：

組長：陳鵬

副組長：李國輝李少華

成員：黃永強鐘前黃清何忠孝曾祥希何小艷 領導小組下設辦公室于學校教導處，由陳鵬同志兼任辦公室主

任，李少華、黃永強任辦公室副主任，鐘前、曾祥希、黃永修及各班

班主任為成員，主要負責“創(chuàng)現”的日常工作。

具體工作目標：

1．加快各室設備的調試和安裝，完善校園網建設。

2．加快教師信息技術的培訓工作，形成一支熟練掌握現代教育

技術、具有較高教育技術水平的教師和管理干部隊伍。

3．優(yōu)化教學過程，探討充分利用現代教育技術手段特別是計算

機網絡技術改革教學模式、教學結構和教學方法。優(yōu)化學習資源，積

極運用網絡資源及各類有效的音像和電子教材，爭取90%以上學科在教學模式上有所創(chuàng)新和突破。

具體人員分工：

資料裝訂：陳詩平、李國輝

資料整理：陳鵬、陳詩平、李國輝、李少華、廖留坤、鐘前、曾祥希

設備調試：陳詩平、陳鵬、李少華、黃永強

資金預算：陳詩平、廖留坤、黃永強

設備安裝規(guī)劃：溫鐵成、陳詩平、陳鵬

全體老師：收集個人近三年內的相關資料（個人常規(guī)、運用現代

教育技術論文、獲獎證書、培訓證書等）

工作要求：

1．9月15日前完成所有資料裝訂成冊。

2．資料要求是近三年以內的。（即2011年、2012年、2013年三年）

四、工作措施

（一）加強領導，明確職責

成立“創(chuàng)現”工作小組，由校長任組長，副校長任副組長，中層領

導、各班主任為成員的工作小組。

（二）突出重點，逐步推進

1．完善學校網絡建設。學校已引入電信8M高速光纖，學校準備

再提升到20M。同時，對學校辦公地點、教師住房、學校電子備課室

完善信息點建設。在已有基礎上，對學校局域網進行改造，更換新路

由器、部分交換機、改造線路，實行電腦IP地址綁定。

2．加強教師教育技術培訓。建立健全教師定期培訓、校本培訓

和進修制度，加強教師現代教師技術培訓，提高教師現代教育技術的應用能力。

3．建設學校網站，優(yōu)化學校行政管理。在市教育局的指導下，我校將建立煙坪中心完小網站,并以學校網站為基礎，建設學校電子

辦公平臺。具備發(fā)布通知、公告、周工作安排，設備報修、設備采購、人事管理、教學資源管理等功能。在日常辦公中，體現網絡的方便和

快捷，作為學校辦公的有力支撐。學校要督促教師們養(yǎng)成了每天查閱

辦公平臺的習慣，不斷提高辦公效率，優(yōu)化的學校的行政管理。

4．優(yōu)化學校學籍管理。學籍管理是一項繁瑣而細致的工作，我校采用郴州市基礎教育管理平臺對學籍進行管理，改變了原來的手工

卡片檔案的方式，極大的提高了辦事效率，該系統滿足了對于學籍管

理的所有要求。學校教導處要繼續(xù)做好學籍管理信息化的工作，準確

迅速地完成學籍管理。

5．強化制度，優(yōu)化學校教學管理。建立一套比較完整規(guī)范、科

學的管理制度，如《計算機房管理規(guī)定》《網絡安全使用制度》等。

利用信息技術，利用網絡，優(yōu)化了教學活動。

6．建設學校教學資源庫。加強教學資源建設，構建學校特色資

源共享平臺要加強教育教學資源的建設和應用。根據教學實際，圍繞

課程改革，設計、編制一些有特色的教學資源（素材、課件和案例等），構建科學、適用的教學資源體系。同時發(fā)揮學校優(yōu)勢，實現優(yōu)質教育

資源共建共享。

（三）多方籌資，加大投入

科學預算，積極籌措，加強經費管理。學校后勤負責做好創(chuàng)建現

代教育技術實驗縣經費預算，設立專帳，保障省現代教育技術實驗學

校建設的順利進行。

（四）強化監(jiān)督，嚴格獎懲

“創(chuàng)現”工作小組定期對學校創(chuàng)建工作進行督查，強化過程管理，及時發(fā)現和解決問題，并及時予以通報，并將“創(chuàng)現”工作納入學?？?/p>

核的重要內容，對“創(chuàng)現”工作不力的處室和個人，進行通報批評。

五、實施步驟

（一）宣傳發(fā)動階段（2013年3月—5月）

1．宣傳發(fā)動。召開好動員大會，認真組織全體教師學習《關于

建設湖南省現代教育技術試驗縣（市、區(qū)）的通知》、《湖南省現代教

育技術試驗縣市評審細則》等相關文件精神。通過宣傳欄、黑板報、全體教職工大會等方式及時傳達相關精神，切實加強責任感、使命感，從而形成人人參與，個個獻計出力的創(chuàng)建合力。

2．調查摸底。摸清學?，F代教育技術設備現有和需求情況，建立摸底工作臺帳。

3．制訂方案。根據省現代教育技術實驗縣建設相關要求和驗收標準，結合學校實際情況，科學規(guī)劃，制訂切實可行的實施方案。

（二）全面實施階段（2013年6月—9月）

1．信息化設備建設：健全信息化管理體系結構。加強信息校園建設中網絡、主機等基礎硬件和操作系統設施建設，加大更新力度。加強信息校園信息傳輸的平臺建設。通過引進與開發(fā)相結合等途徑，優(yōu)化配置、資源共享，加強教學、學習、資源、管理等方面的管理信息和業(yè)務等應用系統建設。加強校園信息信息安全系統建設。規(guī)范學校信息化管理體系和維護體系。教育信息建設全面達標，實現光纖連通，網上資源豐富、利用率高。（負責人：陳詩平、黃永強）

2．加強校園網站建設，暢通信息渠道。不斷擴充學校網站的容量，提高網站層次，開辟學校特色教育主頁，展現教師教育教學特色。每位教師都建立了自己的博客和主頁。（負責人：溫鐵成、陳鵬、何小艷）

3．各項管理制度、資料的整理和完善：建立一套比較完整規(guī)范、科學的管理制度，如《計算機房管理規(guī)定》《網絡安全使用制度》等。規(guī)范管理，集“資”建庫。向教師提供和推薦教育信息、網址、課件。并且定期整理和分類校教學信息庫。（負責人：陳鵬、鐘前）

4．現代教育技術培訓。學校將利用互聯網和學校局域網，建設學校教學資源庫。主要是培訓老師們學會運用湖南省基礎教育資源網、農村現代遠程教育資源網、新課標網,同時要求學校教師學會運用優(yōu)課現代教育技術教學系統。要求教師們通過校本培訓，學會利用網絡下載、上傳資源用于教學，同時共同參與建設學校資源庫。采取措施進行師資強化培訓，規(guī)范教師的網絡行為，使教師不但能夠掌握使用信息技術的一般技能，還要懂得如何有效利用網上信息資源和開展網上教學活動。（負責人：陳鵬、陳詩平）

（三）自查完善階段（2013年10月）

2013年10月學校對照省定標準進行自查，所有硬軟件必須達省定標準。對存在的問題進行督查整改。

（四）驗收迎檢階段（2013年11—12月）

2013年11月將所有“創(chuàng)現”工作資料整理裝訂，迎接省驗收組驗收。

我校將根據學校的實際情況，對照縣教育局現代教育技術創(chuàng)建工作實施方案，認真組織實施創(chuàng)建工作，并按照創(chuàng)建教育現代化工作的總體規(guī)劃，加大推進創(chuàng)建力度，加快實施步伐，確保高質量地完成創(chuàng)建工作。

煙坪中心完小

2013年3月

實驗實施方案 篇6

馬 路 鎮(zhèn) 中 學

創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗學校

實 施 方 案

為切實提高教育信息化水平，圓滿完成創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗學校工作任務，特制訂本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持教育“三個面向”，以促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、實現教育現代化、建設教育強鎮(zhèn)為目標，整體推進現代教育技術的普及、推廣和應用，提高教育教學質量，實現教育跨越式發(fā)展。

二、工作目標

積極籌措資金，加大對現代教育技術建設的投入；加強計算機多媒體網絡教室建設，全面普及信息技術教育；加強校園網絡建設，建好具有自身特色的校園網站，實現“班班通”；加強教學網絡資源建設，建立覆蓋校園的教育城域網系統。

三、組織機構

為加強現代教育技術工作的整體規(guī)劃和統籌協調，我校成立了相應的工作機構，由校長牽頭，分管裝備工作的副校長具體負責，現代教育技術管理人員和技術人員為成員。

其工作職責為： 1.負責做好宣傳動員，制定本校工作方案，明確基本要求。

2.負責完成學校現代教育技術設備的防盜、防火，相關功能室內裝修、桌椅配備等基礎設施建設工作。

3.負責選派技術人員參加各級培訓，配合中標公司的現場施工與設備保管，積極參與施工過程中的現場培訓，指導本學校其他技術人員培訓。

4.負責對電教設備的統一管理，合理利用，防止固定資產流失。

5.負責做好現代教育技術的普及、推廣和應用工作，提高教育教學質量。

四、具體任務

第一階段（2011～2013年）：學校于2013年全部實現班班通（通設備、通寬帶）。開展班班通應用全員培訓，加強教學應用，“學習空間人人通”比例達50%。建好設備臺賬，明確專人負責管理與維修維護。

第二階段（2013～2015年）：建好覆蓋校園的基礎教育資源管理與服務平臺和教育城域網，做好基礎教育資源網應用培訓，真正做到“班班通、堂堂用”、“學習空間人人通”比例達98%以上。

五、工作措施

1.加強基礎設備設施建設。準確把握省現代教育技術實驗縣-2-

創(chuàng)建標準，堅持科學規(guī)劃、穩(wěn)步發(fā)展、適當超前的原則，加大資金投入，加快建設步伐，重點建設學校校園網、多媒體班班通、教育資源庫，提高現代教育技術裝備水平。

2.加強教師教育技術培訓。建立健全教師定期培訓、下鄉(xiāng)進校培訓、校本培訓和進修制度，著重加強教師現代教育技術培訓，提高教師的現代教育技術應用能力。

3.加強網站建設。全面規(guī)劃、整體部署，全面建設好學校主題網站；加大力度建設校園寬帶網、教育資源網和校園網站，實現全鎮(zhèn)共建共享。

4.加強應用督查。積極建立健全信息技術設備管理、信息技術應用管理制度；加強對信息技術的應用督導，提高信息化設備的管理和應用效率，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，提高教育教學質量，促進教育水平的整體提升。

5.完善臺帳資料。嚴格按照省現代教育技術實驗縣創(chuàng)建及迎檢標準整理資料，并分門別類裝檔成盒。進一步規(guī)范資料臺賬管理，及時按要求上傳項目建設圖片和上報各種信息資料。

六、保障措施

1.積極籌措資金。爭取上級加大現代教育技術資金投入，認真做好經費預算，設立專賬，及時劃撥專項經費和工作經費。各校要按時籌措資金，做好功能室等場地的基礎設施建設，確保設備的順利安裝和安全運行。

2.密切溝通協調。創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗縣是一項系4-

實驗實施方案 篇7

為春節(jié)已過，各類企業(yè)、生產經營單位將陸續(xù)復產復工。針對春節(jié)后安全生產事故易發(fā)、多發(fā)的特點，切實做好春節(jié)后復產復工安全生產工作，確保全鎮(zhèn)安全生產形式的穩(wěn)定，進一步改善全鎮(zhèn)安全生產環(huán)境，堅決防范和遏制重大事故發(fā)生，為我鎮(zhèn)20xx年安全生產工作起好步、開好局，特制訂如下檢查工作方案：

一、目的要求

通過全面、深入的檢查，進一步落實企業(yè)安全生產主體責任和政府安全監(jiān)管責任，保證春節(jié)后復產復工的生產安全，嚴厲打擊非法違法建設、生產、經營行為，推動企業(yè)進一步健全并落實安全管理各項規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行安全生產技術規(guī)程和標準，徹底排查治理事故隱患，認真解決安全管理上存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范和堅決遏制事故的發(fā)生。

二、工作重點

（一）高度重視，增強節(jié)后復產復工安全生產工作緊迫感。

節(jié)后復產復工階段，多數從業(yè)人員還沉浸在節(jié)日氣氛中，注意力不集中，未完全進入工作狀態(tài)，易導致事故發(fā)生；生產設施設備重新啟動時，容易出現機械、電氣故障，易引發(fā)機械傷人和觸電事故；春節(jié)后各類建筑項目逐漸復工，建筑施工企業(yè)普遍存在趕工期、搶進度現象，易引發(fā)建筑施工安全事故。要充分認識做好復產復工安全生產監(jiān)管工作的重要性，克服盲目樂觀、麻痹大意思想，迅速進入緊張的工作狀態(tài)，切實加強領導，采取有力措施，加強對復產復工企業(yè)安全生產工作的監(jiān)督檢查和指導，確保各項安全措施落實到位，為全年安全生產工作奠定良好基礎。

（二）認真做好復工安全教育培訓，有效提高員工安全意識。

春節(jié)過后，各類企業(yè)，特別是建筑施工單位員工流動大，新招員工多，在復產復工前，必須對全體員工進行安全教育，提高員工安全意識，預防事故發(fā)生，特別要抓好新招員工和轉崗員工的“三級”安全教育培訓，經考試合格后方可上崗。安全教育培訓要有針對性，對于現場操作人員，要對崗位操作規(guī)程、安全操作要求以及重大設備設施在復工開車、開爐時的安全作業(yè)要點等進行再培訓和再教育；對于特種作業(yè)人員，必須要求持證上崗，人證一致，要嚴格按照特種作業(yè)有關要求進行操作，危險作業(yè)要嚴格執(zhí)行作業(yè)票制度。企業(yè)負責人要高度重視復產復工安全教育培訓，堅持全員參與，確保培訓率達到100%，考核培訓情況要建立檔案，培訓不合格和未參加培訓的人員，要及時進行補課。針對員工節(jié)后上班精神不集中的特點，企業(yè)要組織安全管理人員、車間（班組）負責人認真開展安全檢查，發(fā)現冒險作業(yè)、違章違規(guī)操作、酒后上班等違反安全生產紀律的行為，要及時制止并對當事人進行教育和處罰。

（三）落實責任，嚴格把關，促使企業(yè)復產工作有序開展。為切實做好這段期間的安全生產工作，鎮(zhèn)各班子成員要按各自分管及包聯范圍進行督促檢查，鎮(zhèn)成立節(jié)后復產復工安全生產工作領導小組：

略

組成檢查組深入企業(yè)、生產單位檢查，及時了解掌握企業(yè)復產復工情況，督促企業(yè)認真開展復產復工隱患排查治理工作和安全教育培訓工作，對發(fā)現的安全隱患要督促企業(yè)開展整改工作，做到整改到位一個，復產一個。企業(yè)必須認真開展復產復工前安全隱患排查治理工作，對排查出的安全隱患要落實整改責任和措施，確保生產安全，同時將復產復工隱患排查治理情況和安全教育培訓情況上報安監(jiān)站。

三、安全生產檢查范圍和內容

（一）重點范圍為：道路交通（水上交通）、消防、建筑施工、危險化學品（煙花爆竹）、非煤礦山、機械制造、特種設備以及民用爆炸物品等行業(yè)領域；安全生產涉及主體多、監(jiān)管職能交叉、工作不落實的其他行業(yè)領域。

（二）重點檢查內容：

1.共性內容

⑴春節(jié)后企業(yè)復產（復工）前，對全體員工普遍進行一次安全教育和培訓的情況。

⑵新招職工必須進過“三級安全教育”，經考試合格后，方可持證上崗；特種設備持證上崗情況。

⑶依法取得工商、安全生產等行政許可的情況；

⑷建立并落實安全生產責任制、安全生產規(guī)章制度和安全操作規(guī)程的情況；

⑸新改擴建項目安全實施“三同時”和職業(yè)衛(wèi)生“三同時”執(zhí)行情況；

⑹依法設置安全生產管理機構和配置安全生產管理人員情況；

⑺從業(yè)人員接受安全教育和培訓，依法取得有關安全資格證書情況；

⑻依法依規(guī)建立并落實企業(yè)安全費用提取制度和列支制度的情況；

⑼在有危險因素的生產場所和有關設施、設備上、設置明顯的安全警示標志情況；

⑽安全設備設施維護、保養(yǎng)、定期檢測情況；

⑾重大危險源登記建檔、定期檢測、評估、監(jiān)控、應急預案制定和定期演練情況；

⑿為從業(yè)人員配備勞動用品、從業(yè)人員正確佩戴和使用情況；

⒀高危行業(yè)負責人輪流值班定時巡查制度落實情況；對承包、承租單位安全生產工作統一協調、管理的情況；

2.重點行業(yè)領域的內容。

⑴道路交通（水上交通）領域：由分管道路交通工作的領導牽頭開展以校車、農機為重點的安全專項整治，嚴厲打擊無證無牌，酒后駕駛以及農用車非法載人等違法行為。重點檢查臨水臨崖路段、橋梁急彎徒坡、路（渡）口等交通設施是否符合要求；嚴厲打擊“三五”渡船，渡船超員和混載、非客船非法載客等違法行為。重點檢查“四客一?！贝啊⒋瑔T持證情況，船舶的通信、救生、消防、信號等安全設施等情況。

⑵消防領域：由分管消防工作的領導牽頭開展人員密集場所“三合一”場所、易燃易爆單位、出租房，農村舊民房等區(qū)域隱患，重點檢查人員密集場所的建筑設計和消防審批情況，疏散指示標志和火災應急照明燈缺少、損壞和標識錯誤；消防安全責任制、消防操作規(guī)程的建立及落實情況。

⑶建筑施工領域：由分管建筑施工工作的領導牽頭開展建筑起重機械、腳手架預防坍塌事故專項整治，嚴厲打擊建筑施工企業(yè)無相關資質或超越資質范圍承攬工程以及違法分包、轉包、以包代管非法違法行為，嚴查施工現場“三違行為”。重點檢查在建企業(yè)起重機械、腳手架、高大模板、深基坑等關鍵部位及重點環(huán)節(jié)施工防范和隱患整改措施落實情況。

⑷危險化學品、煙花爆竹和非煤礦山領域：由分管安全生產的領導牽頭開展檢查工作。重點檢查化工裝置開停車作業(yè)的工作程序落實情況；檢維修以及動火、登高、有限空間作業(yè)等危險性作業(yè)的安全防護措施落實情況；易燃易爆場所電氣防爆設施落實情況；露天礦山爆破作業(yè)涉及周邊居民安全的情況。檢查煙花爆竹經營戶銷售煙花爆竹情況，所售貨物進貨渠道是否合規(guī)、是否為正規(guī)廠家生產，是否存在異地經營情況，消防安全措施落實是否到位、倉庫貨品存放是否符合要求、銷售人員是否持證上崗。深入開展機械行業(yè)防觸電、物體打擊、高處墜落事故以及粉塵爆炸事故治理工作。嚴厲打擊特種設備非法制造、非法安裝、非法使用等“三非”行為查處未取得檢驗檢測安全合格證投入生產運營，無證操作、違章作業(yè)、超期未檢、超壓運行等違規(guī)行為。

四、工作要求

（一）提高認識，加強組織領導。

各行政村、各企業(yè)務必引起高度重視，緊盯安全生產基礎薄弱、隱患和問題較多的地方，有的放矢，突出重點，切實抓好安全生產自查工作。抓好重點行業(yè)、重點領域和重點部位的安全生產工作，嚴防群死群傷事故的發(fā)生。要加強防范，把安全生產責任目標的各項工作抓細抓實。對于機構不健全、思想不重視、制度不完善、責任不落實、工作不到位、疏于預防、疏于管理、疏于監(jiān)管等安全生產工作的不作為行為和失職瀆職行為，要嚴肅查處。按照安全生產“一崗雙責”規(guī)定，進一步組織和領導，落實責任、細化工作、確保工作有序順利推進，取得預期效果。

（二）健全工作機制，主動配合聯合執(zhí)法。

各行業(yè)領域分管領導要積極主動與上級有關部門配合，加大查處力度，對于非法違法行為和隱患突出的企業(yè)，要建立健全聯合執(zhí)法機制，形成合力，共同打擊非法違法生產經營活動。

（三）檢查與整改相結合。

對檢查中發(fā)現的問題，認真梳理，分類排隊，對事故隱患，要制定和落實整改方案，限期解決，對于一時整改不了的，必須采取監(jiān)控措施，確保萬無一失。

（四）檢查標本兼治，加強統籌協調。

要堅持標本兼治、堵疏結合，堅決停產整頓、關閉取締非法違法生產經營建設和不具備安全生產條件的小礦、小廠、小作坊。要堅持統籌兼顧、協調推進，將隱患排查治理工作與事故防范創(chuàng)新體系建設、企業(yè)安全誠信機制建設、標準化建設、網絡化管理等相結合，與淘汰落后工藝、產能、轉變經濟發(fā)展方式，提升企業(yè)安全管理水平相結合，做到統籌協調，相互促進，共同提高。

實驗實施方案 篇8

1．基礎物理及近代物理實驗室

1．1實驗項目列表（參考）

（1）基礎物理及近代物理實驗（分五個層次安排教學）

第一層次（基本實驗、必做）

安排力熱學6個、電磁學6個、光學4個，這類實驗難度不高，適合全校理工科各專業(yè)學生學習和基本訓練，此階段主要目的是讓學生學習和掌握基本實驗程序、基本操作技能、基本實驗方法、常用儀器使用、以及掌握數據處理的一般方法及對實驗結果的評價等。

第二層次物理實驗分兩輪進行：

第一輪（必做），安排12—16個物理規(guī)律的研究實驗，這類實驗適合物理專業(yè)的學生學習和訓練，理工科學生可選修。此段物理實驗課程，要求學生學習如何做好實驗，學習研究物理規(guī)律和分析實驗現象的思想和方法，學習分析和評價實驗結果。

第二輪（選做）安排涉及學科內容較廣的提高性實驗和限制性設計實驗6—8個，學生通過此階段的訓練，可激發(fā)學生強烈的學習熱情，變被動學習為主動學習，從而培養(yǎng)和提高學生的綜合思維和創(chuàng)造能力。

第三層次（綜合、設計性、研究性實驗、選做）

此階段實驗室對學生實行開放。為學生提供發(fā)展個性和施展才能的機會，學生通過做開放實驗，從成功和失敗中得到訓練，得到整體素質的提高，為今后近

代物理實驗和研究創(chuàng)新型實驗奠定一定的基礎。

第四層次 近代物理實驗（必做、）

第五層次 近代物理實驗（選修）

近代物理實驗教學不僅是對物理教育本科學生開設，許多與物理有關或相關專業(yè)的學生亦應加入近代物理實驗的學習。

（2）演示實驗

a．在教學樓內應設有專門的演示實驗教室，其附近應配有相應的設備保管室。配合大學物理理論進行教學，演示實驗教室同時應具有多媒體教室的功能。

b．開放式演示實驗室：應具有下列特點：

①經典性。能將某些經典的物理實驗（尤其是獲諾貝爾獎的物理實驗演示出來）。

②現代性。采用現代聲光視頻技術。

③知識性：將重要的物理實驗、物理現象，現代物理學進展知識介紹或展示出來。

④同時具有多媒體教室的功能，配合基礎物理實驗室，近代物理實驗室進行實驗背景教學和科技動態(tài)教學。

⑤亦可作為有興趣的學生自己動手做一些小實驗、小制作。

（3）仿真實驗

建立仿真實驗室，為學生在計算機上模擬、設計實驗提供條件。

以上各實驗室應有網絡端口，都應可以進行虛擬物理實驗，各室均可調閱CAI課件、背景資料、進行數據處理、進行計算機網絡管理；預約實驗，成績登記。

仿真實驗

基本實驗原則上應1人1組，少部分實驗可2人一組，個別大型、綜合性實驗4 ~ 6人一組。

附：基礎物理即近代物理實驗項目（供參考）

第一層次（基本實驗、必做）

1．長度測量及物質密度的測定

2．楊氏模量的測定

3．氣軌上的簡諧振動和阻尼振動的研究

4．用三線擺測物體的轉動慣量

5．固體線膨脹系數的測定

6．用混合法測固體的比熱容

7．直流電橋平衡法測電阻。

8．用電勢差計測量電池的電動勢和內阻

9．伏安法測二級管的特性

10．示波器的使用

11．靜電場的模擬和描繪

12．制流電路和分壓電路

13．薄透鏡焦距的測定

14．分光計的調節(jié)和使用

15．顯微鏡

16．牛頓環(huán)

第二層次（第1輪）（基礎實驗、物理規(guī)律性實驗、必做）

1．隨機誤差統計規(guī)律的研究

2．受迫振動

3．牛頓第二定律的驗證

4．弦振動的研究

5．聲速的測量

6．液體表面張力的測定

7．冰的溶解熱的測量

8．液體粘滯系數的測定

9．可倒擺

10．鐵磁物質動態(tài)磁滯回線的測試（微機輔助）

11．沖擊法測螺線管內軸線上磁場的分布

12．RLC電路的暫態(tài)過程研究

13．靈敏電流計特性研究

14．霍耳元件測磁場

15．帶電粒子在電、磁場中運動規(guī)律的研究

16．雙棱鏡干涉測波長

17．邁克爾遜干涉儀

18．偏振光的分析

19．衍射光柵

20．單色儀的定標和濾光片光譜透射率的測定

21．光電效應測普朗克常量

第二層次（第2輪）（提高性、限制性設計實驗、選作）

1．碰撞實驗

2．氣墊導軌上滑塊的研究及系統誤差的修正

3．設計用幾種不同方法測定重力加速度

4．良導體導熱系數的測定

5．簡易萬用表的設計安裝和校準

6．用伏安法測中、低值電阻

7．溫度傳感器的特性測量和定標

8．用沖擊電流計測電容及高電阻

9．透鏡組基點的測定

10．全息照相

11．光源時間相干性的研究

12．媒質折射率與波長關系的研究

第三層次（綜合與設計性實驗、選作）

1．水的沸點與壓強關系的研究

2．動態(tài)法測楊氏模量

3．復擺振動的研究

4．非線性系統的混沌現象研究

5．磁致伸縮系數的測定

實驗實施方案 篇9

為了確保20xx春節(jié)后我礦能安全、順利復工復產，根據重慶市北碚區(qū)煤炭管理局關于做好20xx年度煤礦春節(jié)期間及節(jié)后復產工作通知（北碚煤管局[20xx]4號）文件，以及集團公司對旗下各煤礦復工復產的工作要求，結合我礦的實際情況，特編制我礦20xx年春節(jié)后復工復產工作方案如下：

一、成立復工復產檢查領導小組

組長：

副組長：

成員：

二、工作開展程序

1、通知人員返礦：由礦行政辦公室在2月28日通知所有人員全部返礦。

2、召開三會：由礦長組織開好“三會”（領導班子會、職工收心會、礦工培訓會）重新學習煤礦崗位責任制和管理制度及各作業(yè)頭面的作業(yè)規(guī)程。認真分析井下可能存在的問題，并提出針對性檢查、整改方案。提前做好準備工作。所有管理人員必須收心，把工作重點放在礦井安全管理上。并進行為期72學時的上崗前全員安全培訓，培訓工作由安全副礦長陳建華負責，培訓地點設在礦安全培訓中心，培訓人員為全礦井下作業(yè)人員。培訓工作由廣安市安全培訓中心負責。培訓內容為煤礦基本培訓教材，煤礦安全知識，煤礦管理制度，《煤礦礦長保護礦工生產安全七條規(guī)定》、《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全質量標準化標準》、崗位責任制及技術操作規(guī)程、并開展警示教育，培訓時間每天上午8：00至12：00，下午13：00至17：00。培訓組織工作由各隊隊長負責，嚴格考勤。培訓結束后由安全培訓中心統一組織考試。培訓合格，取得區(qū)煤管局頒發(fā)的《上崗證》后，方可入井。考試不合格者不得上崗。此項工作在3月2日前完成。

3、開展地面系統檢查。在3月2日完成地面主要系統安全檢查，主要包括供電系統、備用電源、地面變配電設備、供電線路、防雷電設施、主要通風機、風井主控風門和瓦斯監(jiān)控系統、人員定位系統等進行全面檢查并及時檢修，保證供電系統、瓦斯監(jiān)控系統、人員定位系統正常運行。

4、開展入井偵察。煤礦停產時間較長，井下各種情況都可能發(fā)生較大變化，在正式入井排查隱患之前必須進行入井偵察。入井偵察必須制定安全技術措施，報區(qū)煤礦復產復工驗收小組批準后，由煤礦熟悉井下情況的管理人員帶領廣安市礦山救護大隊救護隊員進行。入井偵察前，煤礦必須向救護隊提供真實的礦圖、介紹停產前后礦井有關情況，礦山救護隊要在充分調查了解的基礎上，會同煤礦制定入井偵察方案，經礦方和救護隊共同簽字確認后開展入井偵察。偵察結束后，形成偵察報告報區(qū)煤礦復產復工驗收辦公室。此項工作在3月2日前完成。

5、排放瓦斯。根據偵察情況，請區(qū)煤管局協調市礦山救護隊實施礦井瓦斯排查。瓦斯排放工作結束后，礦山救護隊對瓦斯排放情況形成書面報告報區(qū)煤礦復產復工驗收辦公室。此項工作在3月2日前完成。

6、排查隱患和制定隱患整改方案。瓦斯排放結束后，煤礦根據入井偵察情況，立即制定《煤礦隱患排查及處置工作方案》和《井下密閉管理臺帳》，一并報區(qū)煤礦復產復工驗收辦公室提出隱患排查申請。我礦完成隱患自查后，向區(qū)煤管局報送《煤礦隱患排查報告》，請區(qū)煤管局安排專家到礦進行隱患排查。排查工作在3月2日前完成。

7、進行隱患整改。煤礦根據批復的整改方案落實好整改資金、材料、設備、工具、人員等，組織全體參與隱患整改的人員學習隱患整改方案措施，并嚴格按整改方案和安全技術措施進行隱患整改。整改工作計劃在3月2日前完成。

8、復產復工驗收申請。煤礦按照批準的整改方案完成全部整改內容經企業(yè)自查合格后，向區(qū)煤礦復產復工驗收領導小組提出復產復工驗收和采掘頭面核定申請。

9、恢復正常生產。驗收合格后，按區(qū)煤管局批復組織正常生產作業(yè)。

三、隱患排查主要內容

1、排查礦井是否存在證照不全、不在有效期內。

2、排查是否存在有《國務院關于預防煤礦生產安全事故的特別規(guī)定》（國務院446號令)中明確規(guī)定的15種重大安全生產隱患。

3、是否建立了安全管理機構，是否按要求配備“五職”礦長，并持有礦長資格證和礦長安全資格證，是否配齊“五科”、“五隊”、“五長”等管理人員并持有安全資格證。

4、排查礦井一級和二級負荷機電設備是否使用正常，安全裝置是否齊全，或井下電氣設備是否存在失爆現象。

5、排查煤礦機構是否健全，是否按要求配備專業(yè)技術人員，是否至少配備了2名全日制煤炭院校畢業(yè)、煤礦主導專業(yè)工程技術人員，礦長和特種作業(yè)人中是否存在有未經過培訓或配備不全，或從業(yè)人員應經過全員培訓而未達到上崗培訓要求上崗作業(yè)的。排查是否組建防治水機構并配備足夠的人員和設備。

6、排查是否按規(guī)定執(zhí)行收尺制度，排查收尺結果與煤礦產量是否符合。

7、排查是否嚴格執(zhí)行交換圖制度，煤礦是否按測繪規(guī)程繪制和報送《礦井地質和水文地質圖》、《井上下對照圖》、《采掘工程平面圖》、《通風系統圖》、《井下避災路線圖》等11種礦圖。

8、排查煤礦井下頭面和同時最大下井人數進行是否經過前鋒區(qū)煤炭管理局核定。

9、排查煤礦井下是否有隱蔽、違法和非法生產區(qū)域，是否有超層越界現象。

10、排查煤礦是否實現統一安全生產管理，是否有多個業(yè)主各自安排、逐級承包、層層轉包、分片包干現象。

11、排查礦區(qū)環(huán)境治理情況，是否符合《四川省小煤礦安全生產基本要求》。

四、復工復產隱患排查期間安全技術措施

1.隱患排查必須在礦復產復工領導小組領導下按技術措施要求進行。

2.隱患排查工作由煤礦安全管理人員負責，其它輔助人員必須經過培訓并取得合格證。

3.隱患排查前，煤礦必須對煤礦供電系統、備用電源、地面變電所設備、供電線路、防雷電設施、主要通風機、風井主控風門和瓦斯監(jiān)控系統、人員定位系統等進行全面檢查并及時檢修，保證系統運行可靠。

4.隱患排查前必須做好敲幫問頂工作。及時處理懸矸活石后方可深入。排查工作分兩步進行。

第一步為專業(yè)救護隊井下偵察并經前鋒區(qū)煤管局同意入井偵察后各掘進磧頭密閉啟封并排放瓦斯前進行，該次排查由礦長負責組織通風、安全、機電、運輸人員進行綜合排查。排查范圍為全負壓通風區(qū)域。主要排查通風系統是否完善、通風設施是否完好密閉前的瓦斯?jié)舛?、二氧化碳濃度、一氧化碳濃度、硫化氨氫濃度及溫度是否正常，密閉是否完好，局部通風機是否完好、及巷道安全情況。

第二步為全面排查，排查工作在煤管局同意啟動隱患排查后進行。排查工作按該方案要求分組進行。各組對各自的分管區(qū)域進行全面排查。

5.排查工作必須以組為單位進行。嚴禁單獨行動。 6.排查人員必須隨身攜帶便攜式瓦斯檢查儀。隨時檢查排查地點的`瓦斯情況，發(fā)現瓦斯?jié)舛瘸^0.5%時必須查明原因。發(fā)現問題及時將人員撤出。

7.井下停風時，井下所有人員必須及時撤出地面。 8.隱患排查期間，由礦領導在礦調度室值班，隨時與井下保持聯絡。井下排查人員到達有電話地點時及時將排查的情況向礦調匯報。

9.巷道出現嚴重垮塌或可能危及安全時嚴禁進入，待采取措施修復巷道后方可進行下一步的排查。

五、復工復產隱患排查期間的應急方案

1、礦井必須保證正常通風、瓦斯檢查等工作。

2、先由瓦斯檢查員及安全員負責入井檢查，只有在排除有毒有害氣體和其它危險源，確認無重大事故隱患后，其他人員方可按照確定行走路線下井進行檢查工作。不得擅自啟封井下所有密閉。需啟封密閉時，必須制定專項措施，并報有關部門審批由專業(yè)救護隊負責啟封。

3、井下局扇、風筒等通風設施必須設專人管理、維護，切實保證井下各地點正常通風及風量滿足需要。

4、所有檢查人員入井，必須在井口檢身房辦理入井手續(xù)，并嚴格執(zhí)行出入井清點制度和安全檢身制度。入井人員必須隨身攜帶自救器、便攜式瓦檢儀；瓦斯檢查員隨時檢查瓦斯、CO2等氣體情況，安全員檢查頂板、運輸安全隱患，只有氣體不超限，無其它隱患方可開展工作,否則，必須立即撤出。

5、機電、運輸管理方面：對機電設備及供電設施必須由專職電工進行檢查，嚴禁非機電專職人員隨意觸摸、挪移電氣設備。

6、各巷道及工作面的頂幫支護情況要派專人檢查，發(fā)現懸矸活矸要及時處理，防止傷人。各隱患排查組必須搞好敲幫問頂工作。

7、檢查過程中一旦突遇主扇停電停風，調度室立即安排人打開風井防爆門，并通知井下檢查人員撤出，恢復供電后，先進行檢查瓦斯?jié)舛龋l(fā)現積聚時必須分段排放瓦斯，瓦斯?jié)舛冉抵?%以下時方可繼續(xù)進行檢查工作。

實驗實施方案 篇10

為進一步提高分公司管理水平，夯實管理基礎、著眼長遠的戰(zhàn)略措施，不斷提高分公司的管理水平和核心競爭力。結合分公司實際，特制定本方案。

一、指導思想和目標

指導思想：以“科學發(fā)展觀”為指導，以集團公司創(chuàng)建“三化一型”大企業(yè)集團為目標，以全面提升執(zhí)行力、提高效率和效益為出發(fā)點，圍繞分公司中心工作，運用科學適

當的管理工具和方法，把“精、細、實、嚴”落實到管理工作的每個環(huán)節(jié)，不斷提高分公司整體管理水平和核心競爭力，有效促進分公司的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動內容

（一）精細化管理

實施精細化管理，是針對分公司當前管理現狀，解決經營管理中存在的問題，提高管理水平的重要舉措。以抓好關鍵環(huán)節(jié)、重點細節(jié)為著力點，提高整體管理水平。

1、精細化管理的核心理念、突破口和基本方法

精細化管理的核心理念：精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精；準是準確、準時，信息與決策準確無誤；細是操作細化、管理細化，重視細節(jié)；嚴是嚴格執(zhí)行制度標準和程序規(guī)定，嚴格控制偏差。

精細化管理的突破口：完善制度與規(guī)范流程、提高員工的執(zhí)行力，即通過精細化管理，使崗位責任、流程、制度執(zhí)行到位。

精細化管理的基本方法：細化、量化、實證化、流程化、標準化、協同化。

2、精細化管理的主要內容

一是制定并細化落實發(fā)展戰(zhàn)略和任務目標。6月底前，完成分公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃（草案）編制工作，并報集團公司；10月底前，根據集團公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃，完善分公司的發(fā)展規(guī)劃，對有關任務目標進行細化、落實。

二是完善細化規(guī)章制度。對現行規(guī)章制度進行全面的清理、修訂，細化規(guī)章制度的執(zhí)行程序。4月底前，將現有制度匯編以及修訂方案報送集團公司；6月底前，將修訂后的規(guī)章制度匯編成冊，并報送集團公司審核；審核后，在分公司內網公布。

三是細分業(yè)務流程，細化產品與服務標準。要全面梳理、細化、再造業(yè)務流程，明確管理層級之間、前后工序之間的界面與權限，處理好業(yè)務之間的接口。根據實際，將集團公司制定的標準體系落實到管理和員工操作中去，確保執(zhí)行到位。

四是以貫標為抓手，推行精細化管理。根據自身實際，努力建立ohsas18000職業(yè)健康安全管理體系、iso14000環(huán)境管理體系和sa8000社會責任體系。在生產、辦公等現場積極推廣“6s”管理、流程再造、可視化管理等精細化管理方法。通過人的規(guī)范化、事的流程化、物的規(guī)格化，提高效率，保證質量，保障安全，使工作環(huán)境整潔有序，提高員工素養(yǎng)和企業(yè)形象。

六是加強業(yè)務流程與管理環(huán)節(jié)的信息化建設。要加強辦公自動化、人力資源管理、投資管理、統計分析、財務管理、設備管理、業(yè)績考核等方面的信息化建設。同時，要加大信息技術在道路運營管理過程中的應用，提高生產效率和服務能力。

（二）創(chuàng)新活動

創(chuàng)新活動要以精細化管理為基礎、以理念創(chuàng)新為先導、以管理創(chuàng)新為重點、以技術創(chuàng)新為手段，建立創(chuàng)新型企業(yè)。

3、科技創(chuàng)新。以提高管理效率為目標，加大在管理手段、管理工具等方面的創(chuàng)新，推廣與開發(fā)相關的新技術、新材料、新工藝、新設備。

三、實施步驟

1、動員部署階段。3月20日前，召開動員大會，廣泛宣傳發(fā)動，全面部署。充分利用網站、內部信息、宣傳欄等多種形式，大力宣傳開展“精細化管理與創(chuàng)新年”活動的重要意義、好經驗、好典型，積極營造良好的氛圍。

2、查找問題與方案

制定階段。要全面查找管理中存在的問題，并形成自查報告；針對存在的問題，制定精細化管理方案，明確精細化管理的`重點、方式方法和步驟等；要確定創(chuàng)新課題方向、題目、內容概要和時間安排等。方案于3月15日前報集團公司。

3、活動實施階段。4月至11月，全面開展精細化管理和創(chuàng)新工作，把活動貫穿到日常管理與經營中去?；顒硬扇∽陨隙?、自下而上或上下結合等多種方式進行。每兩個月召開一次調度交流會，分析情況，交流經驗，及時改進。

4、總結考核階段。12月份，對“精細化管理與創(chuàng)新年”活動進行全面總結，要形成相應規(guī)章制度、標準規(guī)范、科研課題、創(chuàng)新成果、信息化系統等成果。分公司對活動開展情況進行考核，并納入

年度績效考核體系。

5、鞏固深化階段。2014年，要按照精益求精、持續(xù)改進的要求，對活動形成的規(guī)章制度、管理體系、信息系統、科研課題等成果進行鞏固和深化，使活動常態(tài)化，把精細化與創(chuàng)新精神作為分公司的價值觀，提升到企業(yè)文化的范疇。

四、保障措施

1、加強組織領導。分公司成立“精細化管理與創(chuàng)新年”活動領導小組及辦公室，負責活動的發(fā)動、組織、監(jiān)督和考核等工作。主要負責人親自抓，抽調精干力量并明確一個職能部門，集中開展活動。

2、加強學習培訓。要以精細化管理和創(chuàng)新為重點，通過外部學習和內部培訓相結合的方式，加強相關知識學習和業(yè)務技能培訓，并制定培訓考核標準，強化培訓效果；積極組織員工學習精細化管理的知識，調查研究創(chuàng)新的內容、方式和途徑。

3、加強監(jiān)督考核，務實求效。制定精細化管理與創(chuàng)新年活動考核方案，并納入年度經營業(yè)績考核，與單位考核結果掛鉤。活動辦公室將組織相關人員定期對活動開展情況進行監(jiān)督檢查，并進行情況通報。

實驗實施方案 篇11

創(chuàng)建湖南省現代教育技術實驗學校方案

岳陽樓區(qū)青年路小學

一、指導思想：

為進一步貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《關于在中小學普及信息技術教育的通知》、教育部《關于在中小學實施“校校通“工程的通知》等文件精神，按照省現代教育技術實驗縣（市、區(qū)）的檢查評估要求，結合我校的實際情況，認真組織實施，積極發(fā)展現代教育技術，推進教育現代化進程，探索應用現代教育技術手段的新型教學模式，全面推進素質教育。

二、工作原則：

堅持“講究實效，優(yōu)化配置，普及使用，重在開發(fā)”的發(fā)展原則，以及“分類指導、分步實施、選擇典型、示范帶動”的工作原則，有計劃、有步驟、有針對性地進行創(chuàng)建工作。

三、創(chuàng)建工作領導小組及職責：

組長：陸龍保

職責：全面負責學校創(chuàng)建工作

副組長：鄒慧 魯華

職責：具體深入督導并落實創(chuàng)建工作

組員：彭劍鋒 劉瑋 魏偉霞 劉冰 方君 汪明亮 謝艷軍 劉智 職責：（排第一位的是組長）

硬件建設組：彭劍鋒 方君 劉智

資料建設組：魏偉霞 劉冰

資源建設組：汪明亮 劉智 劉瑋 謝艷軍

四、工作目標：

1、積極發(fā)展學?，F代教育技術，通過對現代教育技術的學習、培訓及教科研工作，營造現代化教學氣氛，優(yōu)化教育教學環(huán)境，深化課堂教學改革，提高教學質量和效率，全面推進素質教育。

2、鞏固和普及多種媒體優(yōu)化組合教學，積極發(fā)展和應用計算機輔助教學，積極發(fā)展網絡環(huán)境下的信息技術輔助教學，積極創(chuàng)建多種網絡環(huán)境下的的資源管理與應用工作平臺。

3、堅持教師培訓和課題研究相結合的原則，從教學實際出發(fā)，有計劃、有步驟、有針對性地開展課題實驗和信息技術與學科整合、與實驗整合案例研究，探索高效的、創(chuàng)新的、有利于學生綜合素質發(fā)展的教學過程、教學方法、教學結構，努力創(chuàng)設新型現代教育教學模式。

五、實施步驟：

結合學校實際進行綜合考慮，我校創(chuàng)建工作的分為五個階段：

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2011.2——2011.3）

1、做好迎檢宣傳工作，讓全體教職工對創(chuàng)建工作形成共識。

2、對照評估的要求，理清工作思路。

第二階段：專題研究部署階段（2011.3底——2011.4初）

1、成立學校建設現代教育技術實驗學校工作領導小組，并專題研究部署此項工作。

2、進一步完善創(chuàng)建現代教育技術實驗學校工作規(guī)劃和具體實施方案。

3、召開專項會議布置現代教育技術實驗學校創(chuàng)建工作。

4、對照《評審細則》，對學校進行摸底，查漏補缺。制定創(chuàng)建方案，落實建設資金，報批相關手續(xù)。

第三階段：全面準備階段（2011.4——2011.6）

1、完善學?，F代教育技術項目建設。

2、加強學校教學資源開發(fā)、收集與整理，充實學校教育資源平臺。

3、完成創(chuàng)建工作檔案資料，整理歸檔工作。

4、學校對照《評估細則》進行自查自評工作。

5、迎接教育局現代教育技術實驗區(qū)工作檢查評估

第四階段：查漏補缺階段（2011.9——2011.10）

1、進一步完善檔案資料建設和設備設施建設。查漏補缺，積極整改，不斷完善。

2、迎檢區(qū)教育局督導檢查。

第五階段：全面迎檢階段（2011.11）

迎接省、市、區(qū)現代教育技術實驗區(qū)工作檢查評估

六、主要措施：

1、確保投入，抓好現代教育技術的基礎設施建設。

在現代教育技術的投入上要做到二個確保：一是確保投入需要。二是確保優(yōu)先安排。合理添置更新現代教育軟硬件技術設備,建立完善學校網站，開通網絡環(huán)境下的優(yōu)質教育資源平臺和工作平臺，滿足教育教學和師生工作學習需要。

2、完善制度，進一步加強規(guī)劃和管理工作。

現代教育技術工作人員管理、師資培訓、經費投入、制度建設納入學校整體發(fā)展規(guī)劃。每學年學校工作計劃中都要就現代教育技術工作，并作出詳細具體可行的計劃。

3、強化學習，創(chuàng)建現代教育技術的良好氛圍。

全體教師必須參加現代教育技術培訓，100%以上教師能運用計算機多媒體技術進行教學，80%以上的教師能開發(fā)實用的多媒體課

件，形成一支熟練掌握現代教育技術、具有較高現代教育技術水平的教師和干部管理隊伍。

4、認真科研，抓好現代教育技術課題的研究，課題研究按計劃、分步驟、分階段與每學期各教研組的教研計劃有機結合，教研活動內容要充分體現出課題分階段的研究內容，以課題為總抓手，以教研為載體，以教師為中心，相關學科要有負責人和課題帶頭人。

5、注重成果，切實抓好現代教育技術的教學研究。

通過課題研究、科研實踐、實驗嘗試，取得一批對促進教學改革、優(yōu)化學習資源等具有突破性的科研成果，形成一批現代教育技術論文、優(yōu)秀多媒體課件、案例等。爭取所有學科在教學模式上有所創(chuàng)新和突破。

2011年4月

實驗實施方案 篇12

為適應素質教育發(fā)展的需要，提升我校教育技術裝備水平，使我實驗室建設實現規(guī)范化、規(guī)范化、制度化，不時滿足新課程規(guī)范對實驗室建設提出的要求，特制訂本實施方案。

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)所在地中心小學，現有同學1100多人，地處巫峽口巴東長江大橋頭和神農溪出口交匯處，開辦于一九九八年，儀器配備是按當時的農村二類規(guī)范配備，自從“普九”與“普實”驗收后，至今未進行過設備器材的升級與更新，由于新課改后，教材的改革，大局部器材已不能適應形勢發(fā)展的要求，加之近幾年來，集鎮(zhèn)新建，外來人口增多，同學數猛增，原來的實驗室只好改作同學教室，學?，F在只有一間24平方米的儀器保管室和9口儀器柜。現學校明德綜合樓現已立項獲準，今年三月正式修建，我們要在學校明德綜合樓修建時期，搶抓教育技術裝備規(guī)范化建設的機遇，鞏固已有效果，學校將加大教育裝備的投入，和早贏得教育技術裝備項目落戶我校，快速推進長江小學教育信息化跨越式發(fā)展。

二、建設目標

小學“規(guī)范化實驗室”的建設目的旨在實實際驗室建設現代化、教學儀器配備規(guī)范化、實驗室管理信息化、實驗教學開展制度化，全面提高中學實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設上檔次、高水平的規(guī)范化實驗室。

三、我校實驗室硬件設施建設和器材配備方案

（一）我校實驗室建設環(huán)境要求

1、采光：應保證實驗室（樓）的最佳建筑朝向，防止室內直射陽光。主要采光面應位于同學座位左側。

2、照明：

（1）實驗臺面的平均照度的平均照度不應低于300lx，其照度均勻度不低于0.7。

（2）燈具懸掛高度距實驗臺面不應低于1700mm，不宜用裸燈。

3、遮光：窗戶可裝窗簾。

4、溫度：室內溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。

5、通風：采用自然通風或各種有組織的通風措施，使室內二氧化碳濃度低于1.5%。

6、供電：執(zhí)行教育部《實驗室設備電源》規(guī)范。

7、供水：供水水壓不低于2×105pa。

8、環(huán)保：

（1）室內環(huán)境噪聲不大于65dB。

（2）新建、改建、擴建實驗室和和屬用房時，甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應符合相關規(guī)范中的限量值。

（3）實驗廢液應收集并進行委托處置，經處置后方可排放。排放應達到國家廢水綜合排放水質規(guī)范。

9、平安：需配備防火、防盜等平安設備?；瘜W實驗室應配備急救沖洗水嘴和急救箱。

（二）我校實驗器材配備方案（詳見器材申報單）

科學實驗是同學進行科學探究的重要方式，實驗室則是同學學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。因此，學校十分重視科學實驗室建設，必需配備必要的藥品、儀器和設備，確保每個同學都能進行實驗探究活動；

xxxx年我校根據教育部《中小學理科實驗裝備室規(guī)范》等四個行業(yè)規(guī)范的通知要求，已對我校以往的`教學儀器進行了全面的清點，再依照新規(guī)范，已上交了新的配備計劃，新計劃實驗教學儀器近11萬元，由于現在學校實驗室建筑面積不達標，本學期學校已啟動明德綜合樓項目，明年新的綜合樓可能峻工，已配備的計劃有可能實現。學校有了規(guī)范化的實驗室后，我校的實驗教學一定能夠有跨越式的發(fā)展。

（三）我校小學科學實驗室建成后配置方案

1、書寫板4000mm×1000mm1塊

2、教師

演示臺2400mm×750mm×1050mm,一體化設計,設有電源總控制器、教學電源、儲物柜等，裝220V/15A二、三孔插座二個，預留電教設備位置和信息接口。設有水槽和水咀。臺面、臺身的資料和結構應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7條。1張

3、同學

實驗臺：（每臺2人）1200mm×600mm×780mm，實驗臺與地面固定，臺側面裝220V二、三孔插座。臺面、臺身的資料和結構應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.1條。25張

4、教師椅升降轉椅1張

5、同學凳高度可調節(jié)，無棱角。50張

6、供電

系統技術性能應符合JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統》。電氣線路敷設應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.5.1c）條。1套

7、教師

電源采用教學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統》。1套

8、同學

電源采用同學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統》。50套

9、a供排水系統教室內設水槽和托把池,排水口應有水封裝置。若干

（四）我實驗教學功能用房的建設方案

儀器室和準備室的功能與要求應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》。

小學教學儀器的配備依照JY/T0388-xxxx《小學數學科學教學儀器配備規(guī)范》。學校將配有儀器柜，數量與規(guī)格應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.2條，樓合樓峻工后一定配有儀器柜、準備臺、操作臺、給排水設施、電源插座、儀器車。

在實驗教學方面，通過對實驗教學信息化管理，對理科教師進行實驗技能培訓，使實驗教學步入規(guī)范化、制度化軌道。能保證同學人人都有動手做實驗的機會。

四、尋求上級部門的大力支持

我?，F已啟動明德綜合樓建設，綜合樓建成后，我校將依照教育部實驗室規(guī)范化建設要求，準備投入大量的人力物力和財力搞好實驗室規(guī)范化建設，一定依照以上制定的方案搞好落實，力求硬件達標，請上級管部門在器材的配置上盡早到位，在設備建設方面給予更多的指導，以保證我校實驗教學的順利開展。

實驗實施方案 篇13

松木塘中學迎接“湖南省現代教育技術實驗縣”驗收

工作方案

為了進一步推動教育教學改革，順利通過創(chuàng)建“湖南省現代教育技術實驗縣”工作的考核評估，全面推進教育品味和提高教育教學質量，根據上級文件要求及我校的具體情況，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的十七大精神，以科學發(fā)展觀為指導，以全面推進素質教育、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質人才為目標，大力推進信息技術在學校教育教學中的廣泛應用，為推進基礎教育改革、促進教育均衡、加快教育現代化建設發(fā)揮積極作用。

二、主要目標

通過建設現代教育技術實驗學校，使得我校教育信息化水平得到進一步提高，促進學生全面發(fā)展和綜合素質的提升。進一步適應教育信息化新形勢和新要求，發(fā)揮學校的優(yōu)勢和特長，結合新課改，積極開展優(yōu)質教育教學資源建設和教師培訓工作，成為我縣現代教育技術成果推廣應用的示范基地，為我縣創(chuàng)建省現代教育技術實驗縣作出貢獻。

三、具體任務

我校將根據學校的實際情況，對照縣教育局現代教育技術創(chuàng)建工作實施方案，制定切合我校實際的創(chuàng)建工作實施方案，認真組織實施創(chuàng)建工作，并按照創(chuàng)建教育現代化工作的總體規(guī)劃，加大推進創(chuàng)建力度，加快實施步伐，確保高質量地完成創(chuàng)建工作。

四、組織機構。

為切實加快教育現代化建設進程，確保順利通過評估驗收，根據實際情況，成立松木塘中學迎接“湖南省現代教育技術實驗縣”驗收領導小組。

組長：文德高，全面負責規(guī)劃學?，F代教育技術環(huán)境建設與教育資源建設工作。

副組長：黃進軍，指導現代教育技術實驗學校的創(chuàng)建工作，協調各部門做好全?，F代教育技術實驗學校的創(chuàng)建工作。

成員：

文德軍、文暑成：監(jiān)督分管的各部門做好現代教育技術實驗學校的創(chuàng)建工作，做好創(chuàng)建現代教育技術實驗校的計劃和總結。同時召開全校創(chuàng)建推進工作動員大會，進一步領會實施現代教育技術工程的重要意義，明確現代教育技術的內涵及主要目標，增強緊迫感和責任感。要高效、按時完成工作任務

五、任務與安排

創(chuàng)建工作時間緊，任務重，各負責人要根據省現代教育技術建設標準以及縣創(chuàng)建工作實施方案，結合本校實際，明確工作目標，強化措施保障，在辦學思想、辦學條件、規(guī)范管理、校風校貌等方面彰顯特色，確保完成創(chuàng)建任務。

一要加大投入，做好當前的重點項目建設： ⑴學校其他班級電腦的安裝和調試。⑵學校教學資料的匯總和整理。⑶學校常規(guī)教學管理。

二要鞏固完善，做到精益求精：（1）各功能室管理使用制度；（2）檢查各功能室登記使用情況；

（3）各辦公室資料的匯總。三要加快步伐，做好迎評的材料準備

⑴精心準備好各種賬簿資料，做到“全面、準確、精致”。⑵精心準備好創(chuàng)建宣傳資料和特色資料，收集好相關材料。⑶精心準備好創(chuàng)建匯報資料。

六、具體工作安排

1、嚴格按教育局督查工作倒計時安排表，按時按質完成資料建設。

(一)裝備績效考核 迎檢資料(2102.6檢查)

1、教務處黃進軍、李萌、文暑成 負責有關制度、計劃、總結、會議等資料及資料的匯總與裝訂工作。

2、理、化、生、地、體育、實驗室、儀器室由符靜庭、胡俊偉、張德安、劉如、李萌 負責整理、造冊，帳卡物相符，衛(wèi)生狀況好，管理到位。

3、肖煊、符靜庭 負責電腦室、多媒體室上課情況記載、信息技術課計劃、備課；理、化、生老師要詳細填寫實驗報告，保證實驗開出、上機達百分之九十五。

（二）現代信息技術實驗縣迎檢資料（2012.10省檢）

1、黃進軍

負責整體步署安排，牌匾制度制作、督查階段資料完成情況、資料匯總、具體負責一級指標：組織管理（1、管理機構、2、經費保障、3、制度建設、4、發(fā)展規(guī)劃）

2、肖 煊 張德安 負責一級指標：基礎設施（5、縣級教育網絡建設

6、校園網絡建設

7、班班通

8、計算機配備

9、專用功能室

10、設施設備維護）

3、符靜庭 李萌

負責一級指標：資源建設（11、資源整合12、資源開發(fā)

13、資源管理

14、資源應用）

4、曹偉 莫方圓

負責一級指標：隊伍建設（15、培訓規(guī)劃

16、培訓內容

17、培訓效果）

5、李萌 肖煊 符靜庭

負責一級指標：應用效果（18、信息技術課程

19、德育應用效果20、課堂教學應用效果

21、管理應用效果

22、課題研究成果

23、師生獲獎情況

24、縣域信息化特色）

6、莫方圓 李萌 肖煊 符靜庭 曹偉 張德安

負責資料整理裝訂。

7、文德軍 負責部分資料提供

8、黃進軍 負責匯報材料。

9、文暑成 負責迎檢宣傳。

10、全體教師 準備近一年的個人教學常規(guī)資料袋：1 教學計劃、教案、教學總結（體現現代教育技術應用情況）；2 個人學習筆記、參加信息技術培訓的有關資料、網絡研修材料；3 課題研究資料：論文、課件、電子教案等；4 輔導學生現代教育技術應用的成果資料；5 聽課筆記；6 個人博客、網頁材料。

11、全體教師 上課準備：1.50歲以下的教師準備多媒體課和DVD播放應用電教課；2.50歲以上的教師準備DVD播放電教課；3.信息技術教師：電腦課和網絡整合課。4.學科骨干教師：準備部分網絡應用整合課。

全體教師要提高認識，明確各自的創(chuàng)建工作責任，切實將各項工作落實到位，力爭做到：精心設計、周密組織、逐步推進。學校將根據基本實現教育現代化的標準，對裝配工作進行科學設計，統籌規(guī)劃，采取多種方式籌措資金，保證資金足額到位，加強資金的使用與管理，提高使用效益，為現代化工程的順利實施提供保障。

2012年5月20日

實驗室方案

幼兒教師教育網為您精挑細選了一篇不容錯過的“實驗室方案”文章。給生活一個目標，讓我們有繼續(xù)走下去的動力，當我們在工作中開展某些項目時。我們需要提前做好一份詳細的方案，一個方案的誕生，一般都是想法在前而表述在后。歡迎閱讀，希望對你有幫助！

實驗室方案(篇1)

任何管理性的工作都需要制度保障，沒有制度，管理的措施就無法落實。

實驗室工作的開展需要一套完整的行為規(guī)范和管理條例，根據不同實驗室特點，制定具有針對性的安全行為規(guī)范。

制定切實有效的管理制度是管理的基礎，沒有完善的管理制度，管理目標即無法實現。

實驗室中會存放很多器械和藥品，確保規(guī)范管理是管理工作的重點。

目前，各個學校的實驗室基本都有一套管理制度，但由于其大都是“照抄照搬”，對本校實際考慮不夠，因而影響了其可實施性，在應用于日常管理中遇到很多問題，影響了實驗教學的有效進行和設施的科學應用。

實驗室管理制度的制定一定要日常化，要把最平常的工作制度化、規(guī)范化，以保證制度的實效性。

在制定管理制度時，可以參照其他學校，但也要充分考慮本校與其他學校資源配置、教學安排的不同情況，要高度重視日常工作的制度化、具體化。

在規(guī)章制度中著重研究《?；饭芾項l例》《危險藥品安全事故應急預案》以及《實驗藥品和器械的安全使用規(guī)范》，將其作為日常實驗室管理的重點。

對一些危險性的藥品管理工作一定要細致入微，同時將規(guī)范的操作寫進制度，依靠制度來約束管理和使用人員的行為。

規(guī)范的制度是實驗室管理的基礎，也是實驗課安全的'保證。

教師在科學實驗中應從細節(jié)上去規(guī)范實驗操作，從而培養(yǎng)學生良好的實驗操作習慣。

對初中學生來說，教師的指導是必要的，因此，教師在進行實驗教學時，一定做到示范的規(guī)范性，要求學生明確實驗目的、需要的實驗器材、實驗的操作步驟，并對實驗現象進行認真的觀察和思考，以達到實驗的目的。

教師要用熟練的實驗技能技巧、規(guī)范的實驗操作、認真的實驗態(tài)度去規(guī)范、教育學生。

學生在老師的演示實驗中理解其意義，掌握實驗的技能技巧，從而養(yǎng)成和培養(yǎng)良好的實驗操作及嚴謹的科學學風。

學生在實驗課程中應嚴格要求自己，實驗的基本操作和程序必須做到一絲不茍，以科學的態(tài)度對待每一次實驗，使每次實驗都有所得;要做到愛護公物，嚴格按照實驗操作要求進行實驗，養(yǎng)成良好的實驗習慣，每一次實驗完成后，自己整理實驗桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛(wèi)生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾倒，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，將實驗過程同時轉化為成長過程。

學生的實驗習慣是實驗過程的重要組成部分，在中考的實驗考核中，實驗習慣占考核總成績的30%，表明了實驗習慣重要性。

以本校為例，為了實驗安全和保證實驗的成功，學校特別制定了“學生實驗習慣管理制度”“學生實驗習慣評分記錄表”和“學生實驗習慣記載”，合訂成冊，擺放在實驗桌上。

學校對學生實驗習慣的考核大致可以分為三部分：驗收、移交和檢查。

1)驗收。

驗收的過程是在學生進實驗室后，先檢查桌面、地面的衛(wèi)生狀況和儀器是否有缺損，儀器的放置是否正確，如果存在問題，進行記錄。

2)移交。

移交的過程是在實驗結束后，再一次檢查學生自己的實驗各項操作是否規(guī)范，若不規(guī)范，立即改正，若儀器有破損，一定要記錄在實驗習慣記載中，并填寫《實驗器材缺損報告單》。

3)檢查。

檢查的過程是在移交結束后，對每一組學生的實驗習慣進行評分，記錄在《實驗習慣評分記錄表》中。

通過強化學生實驗習慣管理，本校實驗室的衛(wèi)生狀況也有了很大的改善，更重要的是使得學生做實驗的認真程度有了很大的提高，實驗現象也更加明顯。

如和的“氧氣的制取和性質”這一實驗，兩次實驗對比可以發(fā)現，前一次的實驗在實驗桌上留下了紫黑色的高錳酸鉀，而后一次的實驗則沒有在桌面留下一點高錳酸鉀。

學生的實驗習慣改善后，不僅使實驗器材的破損率降到了最低，而且實驗課得以有序進行，實驗效果也明顯提升。

實驗室管理是一個比較繁瑣的工作，需要主要管理人員和實驗課教師協同合作，同時各部分的工作要明確分工。

主要負責人可以經過協商把主要的管理工作列出來，然后根據個人的一些專長實施分工，要明確各項工作的責任，落實到人。

合理分工以后，還需要大家相互合作，相互幫助，形成合力，保證管理工作落實到位。

實施新課改后，對實驗的要求更高，客觀上實驗室規(guī)模擴大，數量增加，實驗課內容增加，對實驗室的日常管理也提出更高的要求。

就衛(wèi)生而言，面對諸多的實驗室，管理人員很難自己完成清潔工作。

對此，應該更多地挖掘學校的資源，一方面請求學校分配清潔人員，負責外圍的日常清潔工作，針對實驗室內的，較為簡單的清潔工作可以安排給各個班級完成，對于專業(yè)性強，有一定危險性的工作必須由管理人員完成。

實驗室的一些基礎設施可以交由后勤的專業(yè)技工協助維修等。

盡量減少管理人員的工作量，把有限的精力放在做好實驗課準備和器械藥品管理上。

科學是一門以實驗為基礎的課程，教師和學生對實驗課的要求越來越高。

另外，學生現在的課余生活也很豐富，接觸到的知識也很廣，許多學生很希望能在實驗課上找到答案，這對實驗課是新的挑戰(zhàn)。

要求實驗室管理在實驗課服務方面需要持續(xù)提高水平，充分利用實驗資源，提高教學效率和水平，不斷探索對器械和藥品更為科學合理及安全的管理方法，才能更好地做好實驗室服務工作。

實驗室管理工作中的一項重要工作是檔案管理，要做到規(guī)范、詳細。

要把每個學年的工作進行詳細的記錄，對一些管理問題和創(chuàng)新點著重記錄，為以后工作的開展提供參考。

同時，對實驗室管理工作的各項費用以及器械的更換等做好記錄，方便學校對賬目的管理。

任何管理工作都需要有完善的制度，同時完善的制度需要嚴格地執(zhí)行和實施。

從近些年的實驗室事故來看，大部分事故都是由不規(guī)范的操作導致的。

同時，實驗室的管理必須針對自己學校的情況，將常規(guī)工作做到具體化，在符合實際情況的前提下提高管理效益。

丁浩.科學探究：新綜合學科實施的突破口.科學教育，(5).

黃英奇.新課程理念下低成本實驗的研討.物理教學，(6).

實驗室方案(篇2)

摘要：本文介紹了目前高校實驗室管理的現狀，分析了實驗課對人才培養(yǎng)質量的影響，提出了創(chuàng)新實驗室管理度，提高了實驗課教學質量的具體措施。

實驗是科學研究的基礎，實驗室是培養(yǎng)和造就科學家的搖籃。高校實驗室既是培養(yǎng)和造就現代高科技的搖籃，又是理論與實踐的結合地，實驗教學不但是對理論教學和學生所學知識的檢驗和補充，而且還能提高學生的實踐動手能力。因此，加強實驗室建設，改革傳統落后的實驗管理制度，探索適應現代社會發(fā)展需要的高校實驗室管理制度，是當前實驗管理的重要任務。

近年來，由于高校辦學規(guī)模的擴大，實驗設備不能滿足實驗課教學的需要，實驗教學學時明顯減少，因此，實驗課的教學質量呈下滑的趨勢。據社會調查和用人單位反饋，擴招前畢業(yè)的大學生的質量普遍優(yōu)于擴招后畢業(yè)的大學生，特別是在動手能力方面，前者普遍優(yōu)于后者。

應該承認，招生規(guī)模的急聚擴大與師資建設、實驗室建設、專業(yè)建設和課程建設等產生了矛盾，給高校的教學質量帶來了消極的影響，特別是給實驗設備的增加、實驗師資的配備、實驗教學手段和方法的革新以及實驗場所的安排帶來了沖擊。同時，落后的實驗課管理制度也制約了教學質量的發(fā)展。

畢業(yè)生質量差主要體現在動手能力差，反推之說明實驗教學質量差，說明實驗裝備差，教學手段落后，實驗室管理落后，師資力量差。理工類高校培養(yǎng)的是應用型人才，不僅要會說，而且要能做，高校要培養(yǎng)出符合于社會發(fā)展的創(chuàng)新人才，除要加強理論教學和實驗設施的建設外，還要從實驗教學的管理制度上下工夫，創(chuàng)新實驗教學的管理，提高實驗設備的利用率，最大限度的發(fā)揮現有實驗設備的效益。

按照實驗課教學計劃，每門專業(yè)實驗課程，必須明確給出學分，增加實驗學分的所占比例，建議占專業(yè)理論課程學分的'1/4，如：一門專業(yè)課總學分為5分，該課程的實驗可占1.25學分，理論教學占3.75分，才能算該門專業(yè)課修滿了學分，這樣可以有效地防止學生產生重理論、輕實驗的思想，而且有利于提高學生的實踐動手能力。

既然實行課程學分制，就要建立相應的考試考核制度，對學生的專業(yè)課程的實驗進行考評，考核可以用以采用以下兩種方法進行：

(1)考試。實行抽簽制的現場實驗考試。將學生所學專業(yè)課的所有實驗混合裝入簽箱，由學生抽取。每個學生按抽簽的內容，進行實驗考試，時間2小時，由實驗教師現場閱考平分。實驗課考試實行百分制。

(2)考核。采用現場考核評分制。所謂現場考核評分制，即在每次實驗課中對學生所做實驗進行現場考核評判，并給出學生該專業(yè)實驗課的學分。為什么不用實驗報告進行考核呢?這是因為實驗報告學生可以相互抄錄，即使不上實驗課的學生也可以做出優(yōu)秀的實驗報告，反映不了學生的真實成績。

學期開始，由教務處將學生班級名單發(fā)給實驗教師。上實驗課時，承擔實驗教學的教師對學生進行點名，做完實驗，學生簽名后才能離開實驗室。這樣可以規(guī)范學生的行動，上課不能遲到早退，實驗必須做完。現在的實驗課是學生想來就來，不想來就不來。這是學校管理制度上的問題。如建立實驗簽名制、實驗學分制、實驗考試制后，這種現象即會自然消失。

理論課程學的教師根據教學進度和課表，負責給出實驗教學周次和課次時間、實驗內容和要求，由實驗教學教師負責完成具體的實驗課教學任務。這樣責任分明，也有利于各自的工作。這就要求理論課教師和實驗課教師良好配合，根據教學計劃合理安排理論課教學和實驗教學。

實驗教學也應備課，以備回答學生實驗課中提出的與實驗有關的理論性問題和實驗中出現的實踐性問題。顯然，這就要求實驗教學的教師不僅要懂實驗方法與技能，還要有深厚的理論功底，而這正是高校實驗師資配備所缺乏的。實驗教學可以不實行坐班制，實驗備課與準備、實驗教學與設備維護，由實驗教師根據理論教師安排的時間自主完成。

這既要求高校實驗室必須配備高水平的實驗教學教師，同時也要求高校必須改革現行的實驗體制，賦予實驗教師予同等的地位、同樣的使命，打破教師系列編制與實驗系列編制的概念。

高?，F行實驗模式，基本上采用的是驗證性實驗模式，我校也不例外。老師畫好樣，學生照葫蘆畫瓢，即老師確定好實驗科目，實驗室設計好實驗，學生只須按設計好的實驗線路(如數字邏輯實驗)搭接好線路，再按給出的操作步驟操作，驗證該實驗的正確性即可。

這種模式嚴重地阻礙了學生設計能力及創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮和動手能力的提高，學生學的是書本上的死知識，不能將知識活用。這種驗證性模式必須改革成設計驗證性模式，由教師給出實驗課目，學生自主設計并在實驗課中自己動手完成該實驗課目。這樣，既能提高了學生的設計能力，又能提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。

高校的教學安排有一種傾向，就是理論課時越來越多，實驗課時越來越少。有些高校的院系，甚至存在壓縮實驗課時、延長理論課時的傾向。在專業(yè)課方面，理論課與實驗課同等重要。高校應為社會培養(yǎng)既懂理論又會實干的人才，這種人才才是合格人才，才會為社會所接受。為了提高學生的思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力，才有些專業(yè)課程的理論教學課時應縮短，實驗課時要相應延長。當然，每門專業(yè)課課時，都應從提高學生理論水平和設計能力、動手能力、創(chuàng)新能力出發(fā)，合理安排理論與實驗教學課時，或延長，或縮短。

總而言之，高校實驗室是培養(yǎng)人才的重要基地，高校的管理者要重視高校實驗室的建設與實驗室改革和師資配備與培養(yǎng)。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型人才。

實驗室方案(篇3)

為適應素質教育發(fā)展的需要，提升我校教育技術裝備水平，使我實驗室建設實現標準化、規(guī)范化、制度化，不斷滿足新課程標準對實驗室建設提出的要求，特制訂本實施方案。

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)所在地中心小學，現有學生1100多人，地處巫峽口巴東長江大橋頭和神農溪出^***匯處，開辦于一九九八年，儀器配備是按當時的農村二類標準配備，自從“普九”與“普實”驗收后，至今未進行過設備器木才的升級與更新，由于新課改后，教材的改革，大部分器木才已不能適應形勢發(fā)展的要求，加之近幾年來，集鎮(zhèn)新建，外來人口增多，學生數猛增，原來的實驗室只好改作學生教室，學校現在只有一間24平方米的儀器保管室和9口儀器柜?，F學校明德綜合樓現已立項獲準，今年三月正式修建，我們要在學校明德綜合樓修建時期，搶抓教育技術裝備標準化建設的機遇，鞏固已有成果，學校將加大教育裝備的投入，及早贏得教育技術裝備項目落戶我校，快速推進長江小學教育信息化跨越式發(fā)展。

二、建設目標

小學“標準化實驗室”的建設目的旨在實現實驗室建設現代化、教學儀器配備標準化、實驗室管理信息化、實驗教學開展制度化，全面提高中學實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設上檔次、高水平的標準化實驗室。

三、我校實驗室硬件設施建設及器木才配備方案

（一）我校實驗室建設環(huán)境要求

1、采光：應保證實驗室（樓）的最佳建筑朝向，避免室內直射陽光。主要采光面應位于學生座位左側。

2、照明：

（1） 實驗臺面的平均照度的平均照度不應低于300 lx，其照度均勻度不低于0.7。

（2） 燈具懸掛高度距實驗臺面不應低于1700mm，不宜用luo燈。

3、遮光：窗戶可裝窗簾。

4、溫度：室內溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。

5、通風：采用自然通風或各種有組織的通風措施，使室內二氧化碳濃度低于1.5%。

6、供電：執(zhí)行教育部《實驗室設備電源》標準。

7、供水：供水水壓不低于2×105pa。

8、環(huán)保：

（1）室內環(huán)境噪聲不大于65dB。

（2）新建、改建、擴建實驗室及附屬用房時，甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應符合相關標準中的限量值。

（3）實驗廢液應收集并進行委托處理，經處理后方可排放。排放應達到國家廢水綜合排放水質標準。

9、安全：需配備防火、防盜等安全設備?；瘜W實驗室應配備急救沖洗水嘴和急救箱。

（二）我校實驗器木才配備方案（詳見器木才申報單）

科學實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。因此，學校十分重視科學實驗室建設，必須配備必要的藥品、儀器和設備，確保每個學生都能進行實驗探究活動；

20xx年我校根據教育部《中小學理科實驗裝備室規(guī)范》等四個行業(yè)標準的通知要求，已對我校以往的教學儀器進行了全面的清點，再按照新標準，已上交了新的配備計劃，新計劃實驗教學儀器近11萬元，由于現在學校實驗室建筑面積不達標，本學期學校已啟動明德綜合樓項目，明年新的綜合樓可能峻工，已配備的計劃有可能實現。學校有了標準化的實驗室后，我校的實驗教學一定能夠有跨越式的發(fā)展。

（三）我校小學科學實驗室建成后配置方案

1 書寫板 4000mm×1000mm 1塊

2 教師

演示臺 2400mm×750mm×1050mm,一體化設計,設有電源總控制器、教學電源、儲物柜等，裝220V/15A二、三孔插座二個，預留電教設備位置及信息接口。設有水槽及水咀。臺面、臺身的材料和結構應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7條。 1張

3 學生

實驗臺：（每臺2人） 1200mm×600mm×780mm，實驗臺與地面固定，臺側面裝220V二、三孔插座。臺面、臺身的材料和結構應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.1條。25張

4 教師椅 升降轉椅 1張

5 學生凳 高度可調節(jié)，無棱角。 50張

6 供電

系統 技術性能應符合JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統》。電氣線路敷設應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.5.1c）條。 1套

7 教師

電源 采用教學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》及JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統》。 1套

8 學生

電源 采用學生電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》及JY/T0374-20xx《教學實驗室設備 電源系統》。 50套

9 供排水系統 教室內設水槽和托把池,排水口應有水封裝置。 若干

（四）我實驗教學功能用房的建設方案

儀器室和準備室的功能與要求應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》。

小學 教學儀器的配備按照JY/T0388-20xx《小學數學科學教學儀器配備標準》。學校將配有儀器柜，數量與規(guī)格應符合JY/T0385-20xx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.2條，樓合樓峻工后一定配有儀器柜、準備臺、操作臺、給排水設施、電源插座、儀器車。

在實驗教學方面，通過對實驗教學信息化管理，對理科教師進行實驗技能培訓，使實驗教學步入規(guī)范化、制度化軌道。能保證學生人人都有動手做實驗的機會。

四、尋求上級部門的大力支持

我?，F已啟動明德綜合樓建設，綜合樓建成后，我校將按照教育部實驗室標準化建設要求，準備投入大量的人力物力和財力搞好實驗室標準化建設，一定按照以上制定的方案搞好落實，力求硬件達標，請上級管部門在器木才的配置上盡早到位，在設備建設方面給予更多的指導，以保證我校實驗教學的順利開展。

實驗室方案(篇4)

為進一步提高分公司管理水平，夯實管理基礎、著眼長遠的戰(zhàn)略措施，不斷提高分公司的管理水平和核心競爭力。結合分公司實際，特制定本方案。

一、指導思想和目標

指導思想：以“科學發(fā)展觀”為指導，以集團公司創(chuàng)建“三化一型”大企業(yè)集團為目標，以全面提升執(zhí)行力、提高效率和效益為出發(fā)點，圍繞分公司中心工作，運用科學適

當的管理工具和方法，把“精、細、實、嚴”落實到管理工作的每個環(huán)節(jié)，不斷提高分公司整體管理水平和核心競爭力，有效促進分公司的可持續(xù)發(fā)展。

二、活動內容

（一）精細化管理

實施精細化管理，是針對分公司當前管理現狀，解決經營管理中存在的問題，提高管理水平的重要舉措。以抓好關鍵環(huán)節(jié)、重點細節(jié)為著力點，提高整體管理水平。

1、精細化管理的核心理念、突破口和基本方法

精細化管理的核心理念：精、準、細、嚴。精是做精、做好，精益求精；準是準確、準時，信息與決策準確無誤；細是操作細化、管理細化，重視細節(jié)；嚴是嚴格執(zhí)行制度標準和程序規(guī)定，嚴格控制偏差。

精細化管理的突破口：完善制度與規(guī)范流程、提高員工的執(zhí)行力，即通過精細化管理，使崗位責任、流程、制度執(zhí)行到位。

精細化管理的基本方法：細化、量化、實證化、流程化、標準化、協同化。

2、精細化管理的主要內容

一是制定并細化落實發(fā)展戰(zhàn)略和任務目標。6月底前，完成分公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃（草案）編制工作，并報集團公司；10月底前，根據集團公司“十二五”發(fā)展規(guī)劃，完善分公司的發(fā)展規(guī)劃，對有關任務目標進行細化、落實。

二是完善細化規(guī)章制度。對現行規(guī)章制度進行全面的清理、修訂，細化規(guī)章制度的執(zhí)行程序。4月底前，將現有制度匯編以及修訂方案報送集團公司；6月底前，將修訂后的規(guī)章制度匯編成冊，并報送集團公司審核；審核后，在分公司內網公布。

三是細分業(yè)務流程，細化產品與服務標準。要全面梳理、細化、再造業(yè)務流程，明確管理層級之間、前后工序之間的界面與權限，處理好業(yè)務之間的接口。根據實際，將集團公司制定的標準體系落實到管理和員工操作中去，確保執(zhí)行到位。

四是以貫標為抓手，推行精細化管理。根據自身實際，努力建立ohsas18000職業(yè)健康安全管理體系、iso14000環(huán)境管理體系和sa8000社會責任體系。在生產、辦公等現場積極推廣“6s”管理、流程再造、可視化管理等精細化管理方法。通過人的規(guī)范化、事的流程化、物的規(guī)格化，提高效率，保證質量，保障安全，使工作環(huán)境整潔有序，提高員工素養(yǎng)和企業(yè)形象。

六是加強業(yè)務流程與管理環(huán)節(jié)的信息化建設。要加強辦公自動化、人力資源管理、投資管理、統計分析、財務管理、設備管理、業(yè)績考核等方面的信息化建設。同時，要加大信息技術在道路運營管理過程中的應用，提高生產效率和服務能力。

（二）創(chuàng)新活動

創(chuàng)新活動要以精細化管理為基礎、以理念創(chuàng)新為先導、以管理創(chuàng)新為重點、以技術創(chuàng)新為手段，建立創(chuàng)新型企業(yè)。

3、科技創(chuàng)新。以提高管理效率為目標，加大在管理手段、管理工具等方面的創(chuàng)新，推廣與開發(fā)相關的新技術、新材料、新工藝、新設備。

三、實施步驟

1、動員部署階段。3月20日前，召開動員大會，廣泛宣傳發(fā)動，全面部署。充分利用網站、內部信息、宣傳欄等多種形式，大力宣傳開展“精細化管理與創(chuàng)新年”活動的重要意義、好經驗、好典型，積極營造良好的氛圍。

2、查找問題與方案

制定階段。要全面查找管理中存在的問題，并形成自查報告；針對存在的問題，制定精細化管理方案，明確精細化管理的`重點、方式方法和步驟等；要確定創(chuàng)新課題方向、題目、內容概要和時間安排等。方案于3月15日前報集團公司。

3、活動實施階段。4月至11月，全面開展精細化管理和創(chuàng)新工作，把活動貫穿到日常管理與經營中去。活動采取自上而下、自下而上或上下結合等多種方式進行。每兩個月召開一次調度交流會，分析情況，交流經驗，及時改進。

4、總結考核階段。12月份，對“精細化管理與創(chuàng)新年”活動進行全面總結，要形成相應規(guī)章制度、標準規(guī)范、科研課題、創(chuàng)新成果、信息化系統等成果。分公司對活動開展情況進行考核，并納入

年度績效考核體系。

5、鞏固深化階段。2014年，要按照精益求精、持續(xù)改進的要求，對活動形成的規(guī)章制度、管理體系、信息系統、科研課題等成果進行鞏固和深化，使活動常態(tài)化，把精細化與創(chuàng)新精神作為分公司的價值觀，提升到企業(yè)文化的范疇。

四、保障措施

1、加強組織領導。分公司成立“精細化管理與創(chuàng)新年”活動領導小組及辦公室，負責活動的發(fā)動、組織、監(jiān)督和考核等工作。主要負責人親自抓，抽調精干力量并明確一個職能部門，集中開展活動。

2、加強學習培訓。要以精細化管理和創(chuàng)新為重點，通過外部學習和內部培訓相結合的方式，加強相關知識學習和業(yè)務技能培訓，并制定培訓考核標準，強化培訓效果；積極組織員工學習精細化管理的知識，調查研究創(chuàng)新的內容、方式和途徑。

3、加強監(jiān)督考核，務實求效。制定精細化管理與創(chuàng)新年活動考核方案，并納入年度經營業(yè)績考核，與單位考核結果掛鉤?；顒愚k公室將組織相關人員定期對活動開展情況進行監(jiān)督檢查，并進行情況通報。

實驗室方案(篇5)

一、開放意義

在我國傳統的教育體系下培養(yǎng)的學生，在理論知識的掌握上優(yōu)于其它國家的學生，但實踐動手能力、綜合分析能力卻普遍較差。實驗教學是理論教學不可缺少的組成部分，在培養(yǎng)學生綜合素質和創(chuàng)新能力方面有著十分重要的作用。大力推動實驗室開放工作將對提高人才培養(yǎng)質量起到至關重要的作用。

新課標指出在教學中要注重學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，進行科學探究是培養(yǎng)科學素養(yǎng)的重要途徑，設計實驗方案、進行實驗又是科學探究的重要環(huán)節(jié)。在這種情況下學校提出了開放實驗室，給學生提供一個實驗操作的平臺，在設計實驗中培養(yǎng)學生思維的邏輯性，在操作實驗中培養(yǎng)學生的實驗操作技能。

二、開放內容

1、基礎性實驗。包括課本上要做的演示實驗和學生實驗

2、學生對課本上的實驗進行改進、創(chuàng)新后的實驗

3、和實際生活緊密相關的實驗

三、開放形式

基礎性實驗：每次課后，學生根據自己掌握的情況，看是否需要進一步進行實驗技能訓練。需要的話向實驗教師遞交實驗申請通知，內容包括：實驗題目、實驗時間等。

創(chuàng)新實驗：學生根據自己的理解，對實驗進行改進和創(chuàng)新。提前

向實驗教師遞交實驗申請通知，內容包括：實驗題目、實驗操作方案、需要的器材、實驗時間等。

和實際生活緊密相關的實驗：學生需要提前向實驗教師遞交實驗申請通知，內容包括：提出的問題、做出的假設、設計的實驗操作方案、需要的材料、實驗時間等。經過實驗教師和實驗小組討論實驗方案的合理性并進行修訂，然后再進行實驗。

四、開放時間

每周一到周五，7:30——5:30，隨季節(jié)變化略有調整。

五、開放要求

1、必須服從老師的安排，未經許可，任何人不得私自拆卸、移動和使用實驗室內設施。設備出現異常情況，應找老師處理，不能自行解決。

2、實驗室所有設施均為學校財產，請自覺予以愛護，不得故意損壞。

3、禁止在實驗室內大聲喧嘩、談笑甚至嬉戲打鬧等影響他人的舉動。

4、 禁止攜帶任何食品或飲料進入實驗室內。

5、實驗室開放期間，要求學生填寫實驗時間、實驗器材、實驗完成情況、儀器材料損耗情況等。

6、實驗結束后，必須將桌上的物品清理干凈，將凳子擺放整齊。

7、如果實驗室已滿員，需排隊等候。實驗結束，請盡快離開實驗室，不要逗留。

8、凡違反以上規(guī)定者，視其情節(jié)輕重，將分別予以批評教育、警告、停止實驗、永久取消實驗資格，造成經濟損失者必須按規(guī)定賠償損失。

六、具體方案：

報名辦法：每周一次，學生自愿報名。實驗教師根據報名情況和實驗條件按報名先后安排實驗，原則上要照顧到每一個學生。

實驗安排：學生報名截止到上一周的周三。學生報名結束后，根據學生的報名情況，制定出本周的實驗課程表。并將課程表發(fā)到實驗學生和實驗教師手中。

實驗準備：實驗教師根據實驗通知，進行實驗準備，要保證儀器器材的順利使用。

實驗進行：學生必須在預定時間內到實驗室簽到并完成實驗。實驗應在實驗教師的指導下，由學生自主完成。實驗完成后，由實驗教師簽字。

附表一：

實驗申請通知

附表二：

實驗記錄

實驗教師簽名：

實驗室方案(篇6)

1、沒有及時準確完成各項任務者，每次考核3分。

2、報出實驗報告錯誤一次考核1分。實驗結果不合格沒有報出一次考核1分

3、原始記錄不按規(guī)定填寫或出現填寫錯誤、漏項者每一次考核1分。

4、原始記錄數據作假一次考核3分。

5、不按分析規(guī)程及安全操作規(guī)程進行實驗分析，每次考核分2分，造成嚴重后果者扣考核5分。

6、抽查或班組互查中發(fā)現確有分析超差現象的每一處扣檢驗員3分。

7、送來的常規(guī)樣品接樣員必須認真檢查樣品標簽內容是否填寫完整，樣品標識、及樣品大小粒度是否符合標準，不符合者有權退回重取，否則發(fā)現一次扣考核1分。對于非常規(guī)送樣必須經中心實驗室領導同意并報質量部經理后方可進行分析，否則一律不予分析，私自分析者一次考核5分。

8、接送樣品時，送樣人、接樣人必須認真填寫記錄，雙方簽字確認，沒有認真填寫或沒有簽字的，每次考核送樣人、接樣人各1分

9、報告單發(fā)放時，發(fā)報告人必須監(jiān)督報告接收者在報告發(fā)放記錄本上進行簽字確認，特殊情況要注明原因，否則一次考核發(fā)報告人1分。

10、分析報告不得代寫、代簽名或漏簽名，否則發(fā)現一次考核責任人2分。

11、樣品分析完后要按規(guī)定送到指定地點存放。不得亂放、混放，否則發(fā)現一次扣考核0.5分。

12、新工作人員工作不滿兩個月所做分析數據一律不作為發(fā)報告依據，違者一次扣班長2分。

13、報告檢驗員與審核員不得為同一人，發(fā)現一次扣考核5分。

1、儀器設備負責人必須每天定時對設備衛(wèi)生進行清掃，以保證設備運行的穩(wěn)定性。執(zhí)行不好者一次扣考核0.5分。

2、儀器設備負責人要定時對儀器設備進行維護保養(yǎng)并認真做好記錄，維護保養(yǎng)不到位或記錄未做好者發(fā)現一次扣考核1分。

3、在使用各儀器設備過程中必須嚴格遵守儀器設備操作規(guī)程進行操作，禁止帶病工作，以上每項執(zhí)行不好或不執(zhí)行者一次考核分2分。

4、儀器設備使用完畢后必須將設備關閉并將設備周圍衛(wèi)生收拾干凈，認真填寫使用記錄，執(zhí)行不好者每次考核0.5分。

5、檢驗員若要對儀器設備進行維護、保養(yǎng)必須經得設備負責人同意后方可進行。否則一次考核1分，出現嚴重后果視情節(jié)輕重考核5—10分。

6、損壞儀器設備，按損壞程度不同考核5—20分，嚴重者按比例進行賠償。

7、在儀器使用過程中如發(fā)現運行狀況異常或備品備件數量不正常者必須立即匯報，隱瞞不報或私自維修者一經查出一次考核2分。

8、各類物品要分類定置擺放，并要標識清楚，執(zhí)行不好者一次考核0.5分。

9、設備負責人必須定時對設備的備品備件進行清查并及時申報計劃，如因備品備件準備不充分影響檢驗者每次扣考核1分。

10、不得使用儀器設備配備的電腦進行與工作無關的操作，發(fā)現一次考核5分。

11、分析樣品前必須對儀器設備的運行環(huán)境進行檢查，確保運行環(huán)境符合要求后，方可進行分析，違者每次考核分1分

12、學徒期未滿的分析員不可獨立操作分析儀器，使用時必須由師傅在旁監(jiān)督，未按規(guī)定執(zhí)行者每次考核2分，師傅扣1分。

13、儀器設備上不準放置任何物品，更不準在設備上閑坐，發(fā)現一次考核1分

1、每天上下班時間各檢驗人員必須將各自所負責衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生收拾干凈，收拾不干凈者發(fā)現一處考核0.5分。

2、衛(wèi)生打掃完畢后，將各種清掃工具歸位，不得隨處亂扔，發(fā)現一次考核0.5分。

3、每項工作告一段落時必須立即將現場收拾干凈，將各種物品擺放整齊，違者一次考核0.5分。

4、保持好個人衛(wèi)生，工作服要干凈整潔并穿戴整齊，儀表要端正，精神要飽滿，個人衛(wèi)生不好者發(fā)現一次考核0.5分。

5、各種量器具用完后必須及時清洗干凈，清理不凈或無故不清理者每次考核0.5分。

7、檢驗現場不得存放、晾曬私人物品，違者一次考核2分。

8、在班人員要保持好現場衛(wèi)生不得隨處亂扔垃圾、吐痰等發(fā)現一次考核1分

1、工作期間要穿戴好必要的勞保用品，以防危險事故發(fā)生，勞保穿戴不齊者一次考核0.5分。

2、使用試劑時，必須小心謹慎，嚴格按照使用方法使用，如有試劑（特別是有毒試劑）或樣品灑漏應及時處理干凈，用過的器具必須及時清洗處理干凈，不得延誤，否則每次考核1分。

3、未經批準一律不準外借試劑（特別是有毒及強腐蝕性試劑）及量器具，發(fā)現一次考核10分。出現嚴重后果者，追究刑事責任。

5、堅決禁止用量杯、量具等當飲食器具，發(fā)現一次考核1分。

6、禁止在檢驗室內飲水、進食。發(fā)現一次考核1分。

7、化學試劑要分類擺放，并做好標識對于無標簽試劑必須搞清楚其化學成份后方可使用，否則一律不得使用，發(fā)現一次考核1分。

8、易燃易爆物品必須定置擺放，不得與其他物品混放更不得存于加熱設備周圍，違者發(fā)現一次考核2分。

9、在進行或接觸強腐蝕性、強氧化性及有毒實驗時，要穿戴好必要的勞保用品并在通風櫥內進行操作，違者一次考核2分。

10、各分析室內禁止吸煙，吸煙者每次考核5分。發(fā)現吸煙者當班人員有權制止，無故不制止者每次扣當班人員考核1分。

11、無駕駛證者一律不得外借他人機動車輛外出，一經發(fā)現考核10分。

12、不得酒后上崗，工作期間發(fā)現有情緒低落心不在焉精神狀態(tài)不好者或酒后上崗者，在班人員有權勸其離崗，否則發(fā)現一次扣當事人5分，在班人員2分。

13、必須嚴格按照操作規(guī)程進行實驗，不得隨意添加，混合化學藥品，否則發(fā)現一次考核3分。

14、站在窗戶上擦玻璃時（二樓以上）必須戴安全帶，違者一次考核2分。

15、嚴禁非本室人員亂動儀器、試劑等，否則發(fā)現一次扣當班人員每人考核分2分，出現嚴重后果者由在班人員承擔一切責任。

16、電器設備使用完后必須確定關好電源后方可離開，執(zhí)行不好者一次考核1分。

17、要做到人走燈滅風扇關，嚴禁出現跑、冒、滴、漏現象，設備用完后要及時關閉，執(zhí)行不好者考核1分。

18、下班后將各檢驗室燈及門窗關閉后，將門鎖好后方可離開，違者發(fā)現一次考核1分。

1、按時上、下班不遲到、早退（不超十五分鐘，超過一小時按曠工處理），發(fā)現一次考核1分。

2、上班期間不得串崗、脫崗、睡崗，發(fā)現一次考核5分。

3、工作期間不得聚眾聊天、打鬧、說笑、大聲喧嘩或做與工作無關的工作。否則發(fā)現一次考核2分。

4、在班期間禁止玩手機及電話、上網聊天、玩游戲，否則發(fā)現一次考核2分。

5、有意見或建議要逐級反映非特殊情況不得躍級上報更不得到處散播謠言，破壞團結、穩(wěn)定。否則發(fā)現一次考核5分。

6、有事需請假者必須提前寫出書面申請（特殊情況下可電話請假，但應及時補假條）經相關領導批準后方休假，否則一次考核1分。

7、上班時間不準進食（倒班人員工作餐除外）。

8、未經同意不得隨便帶領非中心實驗室人員進入各檢驗室，發(fā)現一次考核1分。

9、工作期間不得穿背心、短褲、超短裙、拖鞋等，違者一次考核2分。

10、嚴守公司、中心實驗室機密，對于偷看、偷拿公司機密文件的或到處散播消息者考核5分。

11、無故不參加業(yè)務知識培訓者考核1分。

12、業(yè)務知識培訓考試不及格者一次考核2分。

實驗室方案(篇7)

理化生實驗室建設方案

根據2008年吉林省督導評估組提出的主要問題的整改意見，主要針對我校實驗室內部裝備水準低，不能滿足教育教學發(fā)展需要的問題，經學校研究制定理化生實驗室建設方案，爭取在三年內達到市級裝備標準。

一． 我校理化生實驗室基本情況：

1． 物理、化學、生物實驗室各一室，每室面積為98.28㎡，生均面積為2.18㎡。物理、化學、生物儀器室各一室，化學、生物儀器室面積為27㎡，物理儀器室面積20㎡。

2． 理化生各實驗室設備情況是，每室有鋼制黑板一快，雙人試驗桌26張，52個坐位，學生凳52個，教師演示實驗桌一張。水、電、下水，網線齊全。墻壁上掛有科學家頭像，各種規(guī)章制度。

3． 物理、化學、生物教學儀器配備情況。按長春市中小學教育技術裝備標準（長春市教育局2007年4月發(fā)）的要求。物理應配備種類170種，我校已配備144種，配備率為84.7％，化學應配備251種，我校已配備222種，配備率為88.4％，生物應配備192種，我校已配備162種，配備率為84.4％。

4． 我校的基本狀況與長春市中小學教育技術裝備標準比較，存在的主要問題是，儀器配備種類，件數，各種材料與配套用品都不足。為此學校提出實驗室三年建設目標。

二、主要建設內容和目標。學校拿出專項資金，購買理化生實驗儀器、材料與 配套用品、儀器柜等，爭取在三年內，到2010年底達到配備標準。 1、2009年主要購買材料與配套用品（電池、小燈泡、導線、木炭、刀片、吸水紙、紗布、脫脂棉）。以滿足學生實驗與教師演示實驗的需要。 2、2010年主要購買教學儀器，增加各儀器室的儀器種類和數量。 3、2011年主要購買教學儀器、儀器柜、增加各儀器室的儀器種類、數量及儀器柜的數量。

三、實驗室的管理與使用

1、制度建設。建立實驗室的各種規(guī)章制度。 ⑴實驗室工作制度 ⑵實驗室安全及衛(wèi)生制度 ⑶教學儀器設備設施管理使用制度 ⑷學生實驗守則

2、儀器管理。學校有專職實驗室管理人員一人。儀器使用前，實驗教師要填寫實驗儀器出入庫報告單，實驗結束由實驗教師填寫實驗記錄。如果有儀器損壞由實驗管理人員填寫儀器損壞報告單。

3、實驗室的使用。按教學要求，由實驗教師指導學生到實驗室進行實驗操作，培養(yǎng)學生的 動手實驗能力。提高實驗課的開出率。教師演示實驗，開出率各科都要達到100％。學生實驗開出率，物理、化學達到100％、生物達到90％。爭取到2011年底各科實驗開出率都達到100％

2010年5月5日

實驗室方案(篇8)

很多實驗室，處于深化市場機制的過程中，還未采用各種現代化管理手段，作為實驗室主管，無法快速、全面、準確地掌控合同狀況、試驗進度、人員管理等實驗室信息;人員和任務分配過程較復雜;檢驗任務書、試驗報告、原始記錄等信息需要重復錄入，而且查詢、生成不方便;實驗儀器設備的查詢、維修、校準、各種標準文本的發(fā)放、查詢等管理手續(xù)繁瑣;從檢驗任務書的傳遞、檢驗，以及檢驗報告等都由人工處理;雖然各部門都配備了電腦，但是大多數部門的計算機都是獨立使用，沒有很好地實現資源共享。

這種不適應當前檢驗工作需要的現狀，說明了引入實驗室信息管理平臺的必要性。

實驗自身已建立了一套較為完善的管理體系。

實驗室管理清晰的初始化資料，包括實驗室人員角色配置和權限配置、實驗室儀器設備臺帳、檢測能力范圍、方法標準等保證實驗室良好運行的基本資料。

為保證信息的暢通，必須配置服務器、路由器等網絡設備來組建性能優(yōu)良、結構合理的網絡系統。

隨著教育改革的不斷深入，新課改對學生的動手實踐能力要求不斷提高，學校的實驗課越來越被重視。

做好初中實驗室的管理工作，需要實驗室管理人員的努力，也需要學校的積極配合。

實驗室方案(篇9)

為適應素質教育發(fā)展的需要，提升我校教育技術裝備水平，使我實驗室建設實現規(guī)范化、規(guī)范化、制度化，不時滿足新課程規(guī)范對實驗室建設提出的要求，特制訂本實施方案。

一、基本情況

我校是一所鎮(zhèn)所在地中心小學，現有同學1100多人，地處巫峽口巴東長江大橋頭和神農溪出口交匯處，開辦于一九九八年，儀器配備是按當時的農村二類規(guī)范配備，自從“普九”與“普實”驗收后，至今未進行過設備器材的升級與更新，由于新課改后，教材的改革，大局部器材已不能適應形勢發(fā)展的要求，加之近幾年來，集鎮(zhèn)新建，外來人口增多，同學數猛增，原來的實驗室只好改作同學教室，學?，F在只有一間24平方米的儀器保管室和9口儀器柜?，F學校明德綜合樓現已立項獲準，今年三月正式修建，我們要在學校明德綜合樓修建時期，搶抓教育技術裝備規(guī)范化建設的機遇，鞏固已有效果，學校將加大教育裝備的投入，和早贏得教育技術裝備項目落戶我校，快速推進長江小學教育信息化跨越式發(fā)展。

二、建設目標

小學“規(guī)范化實驗室”的建設目的旨在實實際驗室建設現代化、教學儀器配備規(guī)范化、實驗室管理信息化、實驗教學開展制度化，全面提高中學實驗室“建、配、管、用”的整體水平，在我校將建設上檔次、高水平的規(guī)范化實驗室。

三、我校實驗室硬件設施建設和器材配備方案

（一）我校實驗室建設環(huán)境要求

1、采光：應保證實驗室（樓）的最佳建筑朝向，防止室內直射陽光。主要采光面應位于同學座位左側。

2、照明：

（1）實驗臺面的平均照度的平均照度不應低于300lx，其照度均勻度不低于0.7。

（2）燈具懸掛高度距實驗臺面不應低于1700mm，不宜用裸燈。

3、遮光：窗戶可裝窗簾。

4、溫度：室內溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。

5、通風：采用自然通風或各種有組織的通風措施，使室內二氧化碳濃度低于1.5%。

6、供電：執(zhí)行教育部《實驗室設備電源》規(guī)范。

7、供水：供水水壓不低于2×105pa。

8、環(huán)保：

（1）室內環(huán)境噪聲不大于65dB。

（2）新建、改建、擴建實驗室和和屬用房時，甲醛、苯、氡等有害氣體和放射性污染應符合相關規(guī)范中的限量值。

（3）實驗廢液應收集并進行委托處置，經處置后方可排放。排放應達到國家廢水綜合排放水質規(guī)范。

9、平安：需配備防火、防盜等平安設備。化學實驗室應配備急救沖洗水嘴和急救箱。

（二）我校實驗器材配備方案（詳見器材申報單）

科學實驗是同學進行科學探究的重要方式，實驗室則是同學學習和利用實驗的主要場所，是科學探究學習的主要資源。因此，學校十分重視科學實驗室建設，必需配備必要的藥品、儀器和設備，確保每個同學都能進行實驗探究活動；

xxxx年我校根據教育部《中小學理科實驗裝備室規(guī)范》等四個行業(yè)規(guī)范的通知要求，已對我校以往的`教學儀器進行了全面的清點，再依照新規(guī)范，已上交了新的配備計劃，新計劃實驗教學儀器近11萬元，由于現在學校實驗室建筑面積不達標，本學期學校已啟動明德綜合樓項目，明年新的綜合樓可能峻工，已配備的計劃有可能實現。學校有了規(guī)范化的實驗室后，我校的實驗教學一定能夠有跨越式的發(fā)展。

（三）我校小學科學實驗室建成后配置方案

1、書寫板4000mm×1000mm1塊

2、教師

演示臺2400mm×750mm×1050mm,一體化設計,設有電源總控制器、教學電源、儲物柜等，裝220V/15A二、三孔插座二個，預留電教設備位置和信息接口。設有水槽和水咀。臺面、臺身的資料和結構應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7條。1張

3、同學

實驗臺：（每臺2人）1200mm×600mm×780mm，實驗臺與地面固定，臺側面裝220V二、三孔插座。臺面、臺身的資料和結構應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.1條。25張

4、教師椅升降轉椅1張

5、同學凳高度可調節(jié)，無棱角。50張

6、供電

系統技術性能應符合JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統》。電氣線路敷設應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.5.1c）條。1套

7、教師

電源采用教學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統》。1套

8、同學

電源采用同學電源，技術要求符合JY0361-1999《教學電源》和JY/T0374-xxxx《教學實驗室設備電源系統》。50套

9、a供排水系統教室內設水槽和托把池,排水口應有水封裝置。若干

（四）我實驗教學功能用房的建設方案

儀器室和準備室的功能與要求應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》。

小學教學儀器的配備依照JY/T0388-xxxx《小學數學科學教學儀器配備規(guī)范》。學校將配有儀器柜，數量與規(guī)格應符合JY/T0385-xxxx《中小學理科實驗室裝備規(guī)范》4.2.7.1.2條，樓合樓峻工后一定配有儀器柜、準備臺、操作臺、給排水設施、電源插座、儀器車。

在實驗教學方面，通過對實驗教學信息化管理，對理科教師進行實驗技能培訓，使實驗教學步入規(guī)范化、制度化軌道。能保證同學人人都有動手做實驗的機會。

四、尋求上級部門的大力支持

我?，F已啟動明德綜合樓建設，綜合樓建成后，我校將依照教育部實驗室規(guī)范化建設要求，準備投入大量的人力物力和財力搞好實驗室規(guī)范化建設，一定依照以上制定的方案搞好落實，力求硬件達標，請上級管部門在器材的配置上盡早到位，在設備建設方面給予更多的指導，以保證我校實驗教學的順利開展。

實驗室方案(篇10)

一、選址：

1、 實驗室應選擇在光線充足，通風良好的場所，要與生產加工車間有一定距離；

2、 實驗室應選擇在清潔安靜的場所，遠離生活區(qū)，鍋爐房與交通要道；

3、 實驗室應選擇在方便扦樣與檢驗，距離車間較近的工作場所。

二、結構和布局：

根據生產實際需要，一般工廠應設置細菌與理化檢驗兼有的綜合實驗室，主要包括以下三大部分：細菌實驗室、理化實驗室、辦公室。

1、細菌實驗室： ①細菌檢驗操作室； ②無菌室； ③培養(yǎng)基制作室；④洗滌消毒室。

2、 理化分析實驗室：（或者和細菌檢驗操作室合并）

①理化分析室（兼作感觀檢驗室） ②儀器室（兼放細菌室顯微鏡等少量儀器）

3、 辦公室

一般布局要求如下：

1、 細菌檢驗操作室（常規(guī)操作）

細菌檢驗操作室是細菌培養(yǎng)與檢驗主要操作室，主要設施是實驗臺。

對實驗臺的要求：

a.實驗臺面積一般不小于2.4×1.3m;

b.實驗臺位置應在實驗室中心位置，要有充足光線；也可以做邊臺。

c.實驗臺兩側安裝小盆與水龍頭；

d.實驗臺中間設置試劑架，架上裝有日光燈與插座；

e.實驗臺材料要以耐熱、耐酸堿為宜。

2、 無菌室：

無菌室通過空氣的凈化和空間的消毒為微生物實驗提供一個相對無菌的工作環(huán)境，無菌室是處理樣品和接種培養(yǎng)的主要工作間，應與細菌檢驗操作室緊密相連。為滿足無菌室無菌要求，無菌間應滿足以下布局：

a.入口避開走廊，設在細菌檢驗操作室內；

b.與操作室用兩道緩沖間隔開；

c.無菌室與緩沖間均裝有紫外燈，要求每3平米安裝30w紫外燈一盞；

d.無菌室內設有實驗臺（中央實驗臺與邊臺皆可），紫外燈距實驗臺面要小于1.5m;

e.無菌室與操作室之間設有雙層窗構成小通道。

3、 培養(yǎng)基制作室：

培養(yǎng)基室是制作、配制微生物培養(yǎng)所需培養(yǎng)基及檢驗用試劑的場所，其主要設備應為邊臺與藥品柜。

a.邊臺上要放置電爐，以滿足熔化煮沸培養(yǎng)基時用；

b.邊臺材料要耐高熱、耐酸堿；

c.藥品柜分門別類存放一些一般藥品及試劑；

d.危險、易腐易燃有毒有害藥品單獨設保險柜存放；

e.邊臺上要放天平，以稱取藥品用。

4、洗滌消毒室：

洗滌消毒室用以消毒洗滌待用與已用之玻璃器皿，培養(yǎng)基及污物，其面積應大于10m2 。

為滿足洗滌消毒的功能，洗滌消毒室應設有：

a.1-2個洗滌池，洗滌池上下水網要暢通；

b.器皿柜或實驗臺，以放置洗滌好器皿；

c.高壓滅菌鍋，其所用電源應滿足用電負荷；

d.室內安有通風裝置（通風柜）或換氣扇；

e.有條件的單位還可在該室內，設供日常檢驗用水蒸餾水器裝置。

5、 理化分析室：

（如果沒有條件，這個可以和微生物常規(guī)實驗室合并）理化分析室是物理化學分析的主要操作室

a.實驗臺與細菌操作室要求相同

b.設置通風柜以滿足加熱、消化、干燥、燒灼和化學處理等工作需要；

c.洗滌池。

6、 儀器室：

如果沒有條件，這個可以和微生物常規(guī)實驗室合并，用以放置顯微鏡、電子天平及理化分析用小型儀器；

a.要求清潔干燥、防潮防蟲、避光；

b.儀器臺要穩(wěn)固、牢靠。

7、 辦公室：

辦公室是化驗人員進行原始記錄等各項工作的場所，是與非化驗室人員交往較多的場所，因此，應設在整體綜合化驗室的最外層，只需有桌、椅等簡單設施即可。

對于小的企業(yè)實驗室，如果沒有更多的房間進行區(qū)分，應該可以通過規(guī)劃房間分區(qū)，以保證實驗室不同工作區(qū)（潔凈區(qū)和一般操作區(qū)）之間有一定區(qū)分，因此，最少應保證4個房間或者4個分區(qū)。

1、洗刷消毒區(qū)域，這個區(qū)域要求相對獨立，最好以房間間隔，因為這個區(qū)域處理廢物，有一定的污染和濕度。

2、培養(yǎng)基配制區(qū)域，用于培養(yǎng)基的配制，經常有水等，需要相對獨立一些。

3、一般操作區(qū)域，這個是主要操作區(qū)域，微生物的試驗結果的觀察，顯微鏡操作，一般的簡單理化操作，儀器設備等，都可以合并在這個房間或者區(qū)域進行。

4、無菌操作區(qū)域，無菌間，這個要求獨立。

三、一般儀器設備（具體的儀器設備要根據你們實驗室的要求來選用）

1、超凈工作臺：超凈工作臺作為代替無菌室的一種設備，使用簡單方便，為實驗的開展提供一個相對無菌的操作臺。超凈工作臺灣隊根據風向分為水平式和垂直式。

其它可能用到的設備：高壓鍋、厭氧培養(yǎng)設備、離心機、振蕩器、烤箱、恒溫水浴箱、菌落計數器、電位 pH計、高速離心機等設備。

2、 高壓蒸汽滅菌器（又叫高壓滅菌鍋）：物品的滅菌。

3、 培養(yǎng)箱：主要用于實驗室微生物的培養(yǎng)，為微生物的生長提供一個適宜的環(huán)境。

1)普通培養(yǎng)箱：一般控制的溫度范圍為：室溫+5～65度，又分為電熱恒溫培養(yǎng)箱和隔水式恒溫培養(yǎng)箱。

2)生化培養(yǎng)箱：一般控制的溫度范圍為：5～50度。

3)恒溫恒濕箱：一般控制的溫度范圍為：5～50度，控制的濕度范圍為：50～90%?？勺鳛槊咕囵B(yǎng)箱。

4)厭氧培養(yǎng)箱：適用于厭氧微生物的培養(yǎng)。（小型厭氧培養(yǎng)罐、厭氧產氣袋-方便，快捷）

4、 電熱干燥箱：用于吸管，平皿類玻璃器皿的干熱、滅菌和烘烤。

5、 冰箱：超低溫冷藏箱，三洋、海爾、美菱、澳柯瑪

6、 電子天平：一般要求具備精度達到萬分之一的分析天平。

7、 顯微鏡：觀察細菌形態(tài)和動力、微生物和微小物品結構的必備儀器。

8、 均質器：用于均質樣品，有旋轉刀片式和拍擊式可以選擇。

9、蒸餾水器：提供蒸餾水，現在已經被超純水機代替。

10、水浴鍋：部分培養(yǎng)溫度需要水浴（如大腸桿菌檢驗）

四、常規(guī)玻璃器皿

1、 三角燒瓶與廣口瓶：多用于盛培養(yǎng)基及配制溶液，常用的規(guī)格有250mL、500mL、1000mL。

2、 燒杯：供盛液或煮沸用，常用的規(guī)格為100mL、250mL、500mL、1000mL

3、 量筒：用于液體測量，常用規(guī)格為100mL、250mL、1000mL

4、 試管：用于細菌培養(yǎng)，有多種規(guī)格。

5、 吸管：用于吸取少量液體，常用的吸管為0.1刻度1mL及1.0刻度的10mL吸管。

6、 培養(yǎng)皿：為硬質玻璃雙碟，常用于分離培養(yǎng)，蓋與底大小應合適，常用規(guī)格為90mm。

7、 載玻片蓋玻片：細菌涂片觀察用。

8、 試劑瓶：裝試劑用，常用棕色避光

9、其它，如試管架、毛刷、酒精燈、接種針、接種環(huán)等

五、化學試劑和培養(yǎng)基

化學試劑和培養(yǎng)基：參照所執(zhí)行標準后面的附錄購買所需試劑和培養(yǎng)基，目前所用多為合成干粉培養(yǎng)基，試劑也可以購買到標準配套試劑。

實驗室方案(篇11)

揭陽市捷通化工原料有限公司揭東分公司化工倉庫建設項目環(huán)境影響報告書（公示簡本）聊城市環(huán)境科學工程設計院20xx年3月前言11建設項目概況21.1建設項目的名稱、地點、建設性質和建設周期21.2建設規(guī)模、規(guī)劃用地情況21.2.1建設規(guī)。

1、公司需要的是咨詢資格證書，具體還得看項目規(guī)模、性質和資格證書等級及允許的工作范圍是否匹配。2、廢水乙級專項設計資質不適合用來作為編制可行性研究報告的咨詢資質。3、按照正規(guī)程序，可行性研究報告編制完成后需要由發(fā)改委（一般為下屬。

第1章概述1.1畢業(yè)設計（論文）的主要內容（含主要技術參數）1.1.1設計題目某城市污水二級處理廠工藝設計(30萬噸/日)1.1.2設計規(guī)模及水質1、設計規(guī)模:該污水處理廠服務范圍為某城區(qū)生活污水和工業(yè)廢水。污水量為30×104m3/d，其中生活污。

1、廢水的處理工藝，COD、氨氮等降解率。一些工藝能否把廢水中的COD和氨氮進行降解。2、環(huán)境受納性分析。廢水雖然可以達標排放，污水達標排放的受納性。比如有的廢水是排放到污水處理廠了，需要分析考慮污水處理廠的接受能力。

實驗方案設計

幼兒園每次舉辦的教育性的活動，可以促進幼兒身體和心理的健康發(fā)展，幼師和幼兒們在活動中一起游戲，可以更好地增進班級之間的凝聚力。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，一篇幼兒活動方案怎么寫呢？也許下面的“實驗方案設計”正合你意！大家不妨來參考。希望你能喜歡！

實驗方案設計 篇1

關鍵詞：信息化管理；藥檢檔案；實驗室

作為藥品質量管理體系上的重要一環(huán)，實驗室承擔著非常重要的使命，其必須對藥品進行技術檢驗，保障藥品質量。藥檢檔案能夠對紛雜的藥學信息進行匯總、開發(fā)、利用，從而推動科研工作的進步。由于藥檢檔案數量較大、內容繁雜，積極應用信息化管理能夠有效地提高實驗室藥檢，檔案工作的效率和質量。

一、實驗室藥檢檔案工作信息化管理的類別

（一）針對行政管理體系的信息化管理

針對行政管理體系的信息化管理以藥檢部門的行政管理體系作為管理目標，主要包括管理后勤、檔案歸案、對各種信息進行統計、管理檢品的留樣、計算藥品檢驗的收費控制和安排檢驗周期、分配檢驗一線科室的工作、查找檢品的檢驗標準等。其中后勤管理是藥檢部門作為繁雜的工作，在藥品檢驗檔案工作中要涉及到試藥試劑、標準品、圖書、采購、倉管、財務等各方面的工作。在傳統的工作條件下，這些工作崗位相互脫離，難以進行有效的管理，對實驗室藥檢檔案工作非常不利。應用信息化管理之后能夠改善這種狀況，使以上這些工作崗位之間能夠進行積極的溝通與及時的交流[1]。

（二）針對收檢品的信息化管理

針對收檢品的信息化管理以收檢品作為主要管理流程，都是從業(yè)管室收檢品，并向檢驗科室發(fā)送檢品，再由檢驗科室對其進行檢驗，起草檢驗原始數據，將報告書底稿制定出來?？梢栽诰W絡上進行業(yè)管室審核，并由實驗室主任進行終審，將報告書打印出來之后進行歸檔，最后再向送檢部門簽發(fā)報告書。通過網絡還能夠便利地進行業(yè)務報表的傳遞，通過網絡服務器，各網絡終端都能夠對信息進行共享，隨時登錄和查詢所需的數據，不僅有效提高了工作效率，而且降低了錯誤發(fā)生率，減少了相關人員的工作量。

二、進一步加強實驗室藥檢檔案工作的信息化管理

（一）做好基礎建設

要在實驗室藥檢檔案工作中開展信息化管理就離不開一定的物質基礎，因此實驗室要做好信息化的基礎建設，積極建設檢索工具、館藏和數字化館庫，并將相應的規(guī)章制度建立起來，建設一支具有一定的藥檢檔案管理經驗、熟悉藥檢檔案管理流程，同時又具有一定的計算機應用能力的信息化管理人員，全面落實藥檢檔案的信息化管理。要對藥檢檔案管理人員進行在職培訓，提高其管理水平、業(yè)務能力和專業(yè)知識水平，并提高其工作責任感。通過培訓能夠對其知識結構進行優(yōu)化，使其掌握一定的現代檔案管理技術，例如數碼復印新技術、微縮技術等，并能夠將理論和實際工作結合起來。實驗室應該積極建設檔案信息資源，將藥檢信息系統建立起來，對現存的各種現行文件以及不同載體的藥檢檔案進行數字化處理，將其存儲到計算機中，建設數字化館藏[2]。

（二）提高藥檢檔案信息化管理的規(guī)范性

藥檢檔案信息紛繁復雜，要對其進行信息化管理并非一日之功，實驗室要將藥檢檔案信息化管理作為一項常規(guī)化工作，不斷提高該項工作的規(guī)范性，做好統籌規(guī)劃工作，制定信息化管理的實施計劃，有條不紊的開展各項檔案信息化工作。與此同時，實驗室還應該以國家相關標準為依據，積極推進各實驗室之間的檔案信息共享，這就需要保障各實驗室藥檢檔案信息的長期可讀、數據規(guī)范、格式統一。在這個過程中，實驗室也要不斷夯實業(yè)務基礎，分批培養(yǎng)專業(yè)人才，購置信息化設備，促進各項基礎業(yè)務的發(fā)展。

（三）提高藥檢檔案數據的準確性

信息化檔案管理具有人性化、智能化、代碼規(guī)范化和工作模塊化的特點，通過計算機系統對檔案管理中的各項具體工作進行劃分，使之成為單獨的模塊，包括后勤管理、行政管理和藥品檢驗等。通過計算機還能夠限制輸入數據的內容與格式，提高檔案的規(guī)范化，并進行自動查錯，將關聯數據生成出來，進一步提高數據的準確性和規(guī)范性[3]。

傳統的實驗室要建檔案工作具有較強的主觀性，對于同一種藥品劑型可能會出現不同的表達，而使用信息化管理只需下拉選項或生成代碼，提高了檔案管理的規(guī)范性。在網絡服務器上應用模塊數據庫也能夠提高藥檢檔案管理的效果。使用信息化管理能夠減少人工管理中的疏漏，例如如果發(fā)現報告日期早于收檢日期，系統就會自動發(fā)出警告。

作為一種現代化的管理手段，信息化管理能夠以財務會計、儀器設備、基本建設、科研教學、業(yè)務管理、行政管理、黨群工作地點分類，將其輸入到計算機中。歷年的數據信息都可以在計算機中進行存儲，例如藥品檢驗報告書、文件資料等，并對這些信息進行有效的加工，根據需要將其加工成為不同形式的統計表和瀏覽表，通過這些統計表和流量表來對每個科室的，藥檢完成情況、文件的基本元素、全檢率、檢品質量、檢品檢測平均周期進行反映，在業(yè)務技術管理、領導決策時都可以參考這些表格。

（四）提高數據檢索效率

使用計算機軟件能夠靈活的應用不同的檢索方式，從而根據實際需要便利的檢索不同類型的檔案項目，在實驗室藥檢檔案工作中，常用的檢索方式有明確檢索、模糊檢索和組合檢索三種。使用明確檢索方式，檢索者可以將載體、儀器生產廠家、儀器名稱、報告書號、藥品分類、藥品名稱、時間、文件作者、案卷號、文件類名、文種作為檢索途徑；使用模糊檢索方式，只需提供藥品名稱或文件題目中的任何一部分就能夠進行檢索。組合檢索則是將兩種檢索方式在屏幕上進行組合。實驗室可以通過信息化管理來提高檔案數據檢索的準確性和效率，提高數據的利用效率。

三、結語

積極開展藥檢檔案工作的信息化管理是實驗室適應時展的必然之舉，藥檢檔案的信息化管理能夠取得良好的效果，極大的促進實驗室的藥檢檔案管理，提高管理效率，減少人工檔案管理的失誤，積極有效的保障藥品行政監(jiān)管，提高我國藥品的質量。

參考文獻：

[1]張立新，劉雁。檔案館紙質檔案信息數字化探究[J].長春師范學院學報。2012（06）.

實驗方案設計 篇2

關鍵詞實驗室檔案；規(guī)范化管理；問題；措施

中圖分類號g271文獻標識碼a文章編號 1007-5739(2010)22-0026-02

高校實驗室是培養(yǎng)學生實踐能力、奠定科研基礎和提高學生實踐綜合素質的重要場所，而實驗室檔案管理則是實驗室建設的重要組成部分。建立和完善實驗室檔案，是正確全面地反映實驗室建設、管理和實驗教學改革發(fā)展歷史的重要手段，是管理過程進一步實現規(guī)范化、科學化的具體要求，也是判斷實現管理目標的主要依據[1-2]。因此，搞好實驗室檔案管理對學校建設、管理、教學、科研起到重要的作用。該文就實驗室檔案規(guī)范化管理的重要性和范疇進行系統闡述，并對存在的問題及改善措施提出具體方法。

1實驗室檔案規(guī)范化管理的意義

1.1實驗室實施管理、決策的依據

完善的實驗室檔案準確地反映了實驗室管理、實驗室建設、實驗儀器設備、實驗教學等有關實驗室工作的全過程，因此，可以為實驗室管理提供客觀、科學的決策依據。

1.2提高實驗室管理水平的重要手段

隨著高等教育改革的不斷深化，實驗室愈加發(fā)揮著重要的作用，隨著學生規(guī)模的擴大，高校實驗室的規(guī)模、數量、水平和層次也必須快速發(fā)展。實驗室檔案是反映實驗室工作、建設、管理等方面的真實記錄，對于實驗室科學管理水平的提高和傳承起著重要作用[3]。

1.3 實驗教學改革的主要依據

對實驗項目、實驗方法、手段、實驗考試辦法等進行分析研究，對學生的反饋意見進行整理和分析都有助于進一步改善教學質量。實驗教學過程中的實驗教學檔案，都有助于不斷改進實驗教學方法和手段，推進實驗教學改革，從而不斷提高實驗教學質量。

1.4科研工作的基本保證

科研是高校的一項重要工作，科研離不開實驗，實驗為科研提供財、物、場所的保障。

1.5實驗室儀器設備合理配置及科學管理的重要參考

實驗室檔案可以提供實驗設備的功能、技術指標、用途、價格、質量、使用說明及儀器使用記錄，可真實反映儀器的性能狀況、使用效率、商家售后服務、實驗科研對儀器的綜合評價等，可為專業(yè)技術人員進行儀器設備選擇、使用、維護、保養(yǎng)、開發(fā)及儀器的合理整合等提供參考資料。

1.6實驗室及教學評估材料的有效積累

實驗室檔案的真實記錄是對該實驗室的客觀、正確、全面地反映，所提供的可靠文字、圖表和數據等，保證實驗室評估的可靠性、客觀性和準確性，有助于實驗資料的長期保存。

1.7提高教師業(yè)務水平的重要途徑

實驗室檔案建立的過程，也是實驗教師不斷學習和提高的過程。實驗教師通過對實驗室檔案進行比較、鑒別、研討等方式，吸取經驗和教訓，促進了業(yè)務水平的提高。同時也為其他教師從事實驗提供學習的機會。

1.8考核實驗室人員工作業(yè)績的重要憑證

實驗室檔案記錄著實驗人員的基本材料，包括工作人員基本信息(職稱、學歷、簡歷、資格、科研論著、表彰獲獎等)以及個人工作日志，崗位職責及分工細則，專、兼職實驗教師及實驗員的在職、流動、職務職稱變動、業(yè)務考核、進修培訓、獎懲情況，實驗室主任任命文件等，這是實驗室工作人員的德、勤、能、績客觀評價的主要依據。

2實驗室檔案管理的范疇

2.1實驗室建設與發(fā)展類

包括實驗室的建立、整合、轉型、搬遷的記錄和文件，實驗室平面分布、空間布置和實驗室建設規(guī)劃，以及實驗室管理體制和所承擔的學科、專業(yè)、課程實驗教學情況等文件。

2.2實驗室管理類

一是實驗室建設和管理方面的檔案。如實驗室建立、管理體制等方面的文件，實驗室的建設規(guī)劃、年度計劃、年度工作總結，實驗室使用情況登記，實驗室各種管理規(guī)章制度。二是實驗室環(huán)境管理檔案，如實驗室平面圖，水、電線路圖，實驗室使用面積，學生人均使用面積，實驗室防火、防盜、防爆等安全檢查措施和檢查記錄，三廢處理措施和記錄等。

2.2.1崗位職責。包括實驗室主任、實驗員、實驗教師的崗位職責及學生實驗守則、實驗實習報告等。

2.2.2儀器設備管理制度。包括大型、精密儀器管理制度，實驗材料、低值易耗品管理制度，儀器設備賠償管理制度，儀器調劑報廢制度，儀器設備采購領導機構，購置計劃、論證報告、維修和使用記錄，儀器設備總值、明細表、配套率、更新率等資料。

2.2.3藥品管理制度。包括藥品領用、發(fā)放記錄，藥品招標采購情況記錄，有毒有害、強腐蝕性物品保管制度。

2.2.4實驗室環(huán)境與安全。包括實驗室建筑環(huán)境，室內水、電安裝布線情況，防火、防盜措施，三廢處理措施及安全、衛(wèi)生檢查記錄等。

2.3實驗教學檔案

一是實驗教學文件及資料，如實驗教學大綱、實驗教學計劃、教學進度表、實驗指導書、有關教學管理和教學要求的各種文件。二是學生實驗考核辦法、實驗考試成績。

2.4實驗室儀器設備檔案

儀器設備檔案包括儀器設備購置的領導機構及工作人員分工，申購報告及市場調研報告；申購報告的各級審批文件；儀器設備購置招標記錄，供貨合同或協議書，招、投標的中標文件；安裝調試及驗收階段形成的文件材料；學校審計、監(jiān)察結論；設備購置材料、使用說明書及維修卡、使用維修登記冊、賠償記錄等。

2.5實驗室資金投入檔案

其主要包括實驗用房、配套設備設施的投資情況；實驗室儀器設備購置及維修、改造投資情況；實驗材料及低值易耗品等日常實驗經費開支情況。

3實驗室檔案管理存在的問題

3.1主管領導重視不夠

主管實驗室的領導缺乏對實驗室檔案建設重要性的認識。因此，對建檔工作支持不夠。

3.2實驗室工作人員建檔意識較差

實驗室工作人員建檔意識淡薄，平時不注意資料的收集、整理和歸類，往往記錄不全或者零亂，建檔不規(guī)范，導致有價值的資料流失而不能及時服務于實驗教學。

3.3檔案建設制度不健全

實驗室管理制度的不健全，使實驗室檔案管理工作無章可循，同時年終目標考核沒有對實驗檔案評價的內容。

3.4實驗室檔案管理人員素質偏低

實驗室的技術人員未經過檔案管理知識培訓，不具備檔案管理的專業(yè)知識，不懂檔案的歸類、整理及收集，即使積累了一些實驗資料，在查找、調閱、管理等方面仍存在較大困難。

3.5檔案管理手段落后

當今信息化的發(fā)展使檔案的載體形式已經不局限于傳統的紙質文檔，還包括大量的電子文檔，因此，必須利用計算機及其網絡對檔案進行網絡化管理。建立實驗室電子文件的歸檔制度及科學的管理系統，實施電子檔案的網絡檢索，優(yōu)化電子檔案的利用服務。

3.6檔案工作環(huán)境和設施缺乏

檔案管理需要必要的硬件設施，這是做好檔案管理工作的物質基礎。高校實驗室應設有專門的檔案室，設立專門的防潮、防腐、防火、防盜設備。只有在檔案管理用房、設備上配置完備，才能保證檔案管理的安全、有序，真正做到高校實驗室檔案管理的正規(guī)化。

3.7實驗室檔案信息開放力度不夠

缺乏科學系統的歸類、歸納、研究和開發(fā)使用體系，采取封閉管理方式，查閱利用范圍小，利用率過低。

4實驗室檔案規(guī)范化管理的措施

4.1提高認識，加強領導

主管領導要充分認識實驗室檔案建設的重要性，明確實驗室檔案在實驗室各項管理工作中所發(fā)揮的重要作用，把實驗室檔案工作列入領導職責范圍，加大領導對實驗室檔案工作的支持；將其列入高校檔案工作和實驗室工作計劃；詳細規(guī)定歸檔內容、歸檔時間、歸檔類型和統計、保管、使用制度等[4]。

4.2建立健全檔案管理制度

實驗室檔案具有涉及面廣、專業(yè)性強的特點。因此，必須制定相應的實驗室檔案管理制度，如《實驗室檔案管理制度》《儀器設備檔案管理制度》《實驗室檔案管理人員職責》《實驗設備采購制度》《實驗物品領取制度》等。對實驗室檔案組織機構、職責權利、利用及法律責任作出明確規(guī)定，使實驗室檔案管理工作進一步規(guī)范化、科學化、制度化。

4.3加強實驗技術隊伍建設，提高實驗室檔案管理水平

實驗技術隊伍素質的高低是搞好實驗室檔案管理的關鍵，領導對技術人員要不斷地進行檔案管理知識的培訓，采取“走出去、請進來”的方法，開展各種形式的實驗室檔案管理研討和開發(fā)工作，加強交流，提高認識，強化管理水平和業(yè)務水平。

4.4改善檔案管理的工作環(huán)境和設施

硬件設施是搞好實驗室檔案管理工作的物質基礎。因此，在學校經費許可的前提下，要有計劃地為實驗室檔案管理投入一定的資金，創(chuàng)造必需的設施保障。

4.5提高實驗室檔案管理手段

高科技的信息時代意味著從傳統的檔案管理方式向科學管理方式的轉變已成為檔案管理向前發(fā)展的必然趨勢[5]。利用電子文件、計算機網絡技術改革檔案管理已勢在必行。因此，要通過計算機操作系統建立統一的數據庫結構和規(guī)范的命名規(guī)則，逐步將手工操作的紙質文件分批向計算機操作的電子文件轉化，并要積極創(chuàng)造條件通過網絡擴大信息量和服務范圍。

4.6充分發(fā)揮檔案的利用效率

開展實驗室檔案管理工作的目的在于開發(fā)利用實驗室檔案信息資源，因此，檔案是一種信息，更重要的是一種資源。實驗基本操作的圖片、錄像帶，實驗方法的研究，儀器設備，特別是大型儀器設備功能的開發(fā)、擴展與整合等資料，都會為實驗室管理和教學改革提供客觀的依據，但不能將這項工作簡單化，要能最大限度地發(fā)揮檔案的利用效率，使其真正的為教學、科研服務[6]。

4.7加大實驗室檔案的開放力度

服務地方經濟，加強校校合作、校企合作歷來是高校的重要辦學理念。因此，實驗室檔案在為教學科研服務的同時，也要充分加大與兄弟院校、生產廠家的合作與交流，為其他院校和地方經濟的發(fā)展提供力所能及的服務。

5參考文獻

[1] 馬斌強，袁超，李聰，等。高等農業(yè)院校開放實驗室管理系統的研究[j].江西農業(yè)學報，2009,21(11):204-206.

實驗方案設計 篇3

活動一鋁鎂合金中鋁的質量分數

原子量和相對原子量測定實驗方案設計（理論設計）

一、設計思想

目前，合金材料在新材料中占有非常重要的地位。了解合金材料中各組分的質量分數對了解合金的性能具有重要意義。因此，組織學生設計和確定合金中各成分的含量，不僅是學習化學知識的過程，也是培養(yǎng)學生實踐能力的過程。

二、設計目標

1.知識與技能：通過活動，讓參與者了解鋁的性質，知道測定鋁合金中鋁的質量分數及相對原子量的原理，掌握實測數據的處理技能。

2過程與方法：通過活動，讓參與者了解活動的運作過程，分析和解決問題。

三。情感態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)參與者的學習思想意識和學習有用價值。

三、設計原理

根據鋁的兩性關系，鋁鎂合金中的鎂不能與堿反應，而鋁可以與堿反應，根據反應消耗量可以得到鋁的質量分數。如果選擇氫氧化鈉溶液，反應如下：

2al+2naoh+h2o=2naalo2+3h2↑

于是，經過測定數據運算處理，及可得到合金中鋁的質量分數和鋁的相對原子量。

四、用品準備

廣口透明塑料瓶（200ml1個），一次性注射器（20ml3支），鐵架臺，一次***筆管加工成的導氣管，乳膠管，橡皮塞。鋁鎂合金，naoh溶液。

五、設計**

裝置設計造型見圖13-2。

六、操作過程

1.給注射器a中吸入naoh溶液。反應器b中填充了浸有稀酸的鋁鎂合金（主要目的是去除合金表面的氧化膜）。給注射器c中注入水。

2將a、b、c、d件通過風管和乳膠管連接，固定在鐵架上，如圖所示。

3.操作開始：檢查裝置氣密性→記錄c、d注射器中液面位置→由注射器a向反應器b中加入適量naoh溶液→待反應器b中不再有氣泡產生，并恢復到室溫時再記錄注射器c中液面位置（考慮壓強差對氣體體積的影響，應調c、d容器中的液面位置處于平行狀態(tài)）→得出反應所產生氣體的體積。

4.數據記錄：平行測定3次。

5.有關數據處理：若反應器b中鋁鎂合金的質量為a克，反應產生的氫氣為b毫升（已換算為標準狀況），b中剩余固體質量為c克，則鋁鎂合金中鋁的質量分數為

鋁的質量分數=（a-cai）/a×100%

鋁的相對原子量=36000（a-c）/a

七、設計反思

1根據反應原理，不經洗滌和過濾，測得得鋁質量分數較小。

2利用測定原理，導出了鋁的相對原子量計算公式。

3.利用該設計裝置可測定出石灰石中的碳酸鈣含量，也可以測定碳酸鈉與碳酸氫鈉混合物中兩組分的含量，請參與者自己設計實施方案并進行實踐活動。

建議按以下測定原則測定碳酸鈉和碳酸氫鈉混合物中兩組分的含量。

①在標準狀況下，設na2co3與nahco3混合物的總質量為m克，na2co3的質量為m1克，則nahco3的質量為m-m1克。

②與酸完全反應后生成的co2氣體總量為v毫升，與na2co3完成反應產生的氣體為v1毫升，則nahco3完全反應所產生的co2氣體為v-v1毫升。

根據測定原理：

na2co3+2hcl=2nacl+h2o+co2↑

有：m1=106v1/1000×22.4

nahco3+hcl=nacl+h2o+co2↑

有：m1=m-84（v-v1）/1000×22.4

因為m和v是已知數據，所以將上兩式聯立，可計算出v1和m1?？梢杂嬎愠鎏妓徕c和碳酸氫鈉混合物中兩種成分的含量。

八、知識鏈接

1.鋁鎂合金構成

鋁鎂合金的主要元素是鋁，然后加入少量的鎂或其它金屬材料來增強其硬度。因為它是鋁合金，其耐久性、耐腐蝕性、強度、導熱性尤為突出。鋁鎂合金具有重量輕、密度低、散熱性好、抗壓性強等優(yōu)點。它的硬度是傳統塑料的幾倍，但重量只有后者的三分之一。

活動2空氣中二氧化硫的測定（學生設計和測定）

一、設計思路

空氣中的主要污染物是二氧化硫、氮氧化物、顆粒污染物和酸雨。二氧化硫主要由煤和燃油等含硫物質燃燒產生，其次是火山噴發(fā)和森林等自然**。因此，在某些廠礦企業(yè)、以煤碳取暖的居民區(qū)的上空（如硫酸廠、煉焦廠、居民集中的住宅區(qū)等），空氣中二氧化硫的含量可能偏高，造成環(huán)境污染。

如果設計一套簡易裝置，并根據二氧化硫的特性反應：so2 + i2 + 2h2o = h2so4 + 2hi，即二氧化硫通入碘的淀粉溶液中，則溶液由藍色變?yōu)闊o色（而空氣中的n2、o2等均不與i2反應）的原理，可測定出被污染空氣中的二氧化硫含量，并可評價空氣的質量。

二、設計目標

1.知識與技能：通過本次活動，使參與者了解二氧化硫的特性反應及檢驗被污染氣體中二氧化硫含量的方法。

2.過程與方法：通過本次活動，使參與者開闊實驗設計的視野和思路，尋求簡易實驗用品，合理組合實驗裝置，科學進行測定，仔細觀察實驗現象，記錄、分析和計算實驗結果。

3.情感與態(tài)度：通過本次活動，一方面對參與者進行環(huán)保教育，深化參與者的環(huán)保意識，另一方面培養(yǎng)參與者積極開展對社會有益的科學實踐活動。

三、用品準備

60ml注射器1支，20 ml注射器2支，透明廣口玻璃（或塑料）瓶1個，相應膠塞、導管（用一次性碳素筆芯彎制而成）、乳膠管（或用一次性輸液管截取）移液管、含碘的淀粉溶液。

四、設計**

裝置設計造型見圖13-1。

五、操作過程

1移取一定體積的淀淀粉溶液，放入反應器b中。

2通過注射器a向反應器b緩慢注入污染空氣。

三。觀察b反應器中的現象，直至溶液的藍色完全消失，立即停止引入污染氣體。記錄測量管d中水位上升的體積（等于污染空氣中未反應的氣體混合物）。平等測定3次并記錄：

4計算被污染氣體中so2的含量。若碘的淀粉溶液的體積為vaml，濃度為cmol·l—1，排出水的體積為vbml（已折算為標準狀況下的體積），則so2的體積百分含量為：

六、設計反思

1碘溶液的制備：精確稱取1

27g粉末狀的純碘，并稱取4gki，（加入ki的目的是使i2與ki形成i3-以增大i2的溶解度，降低i2的揮發(fā)性。)使其完全溶解于水中，制備1000ml溶液。取此溶液稀釋10倍，即得5×10－4mol·l-1的碘溶液，再向稀釋后的此碘溶液中加2～3滴淀粉指示劑，此時溶液呈藍色，即為碘的淀粉溶液。

配制好的碘溶液必須存放在棕色玻璃瓶中，并存放在陰暗處。碘溶液長期暴露在光和熱下會發(fā)生變化。

2. 注入被污染空氣時要慢慢推注射器的活塞，若推的太快，空氣中的二氧化硫未反應完全，便會產生測量誤差。b反應器中的藍色溶液消失后，應立即停止污染氣體的排放，否則所測得的so2含量將偏低。

三。碘溶液的最佳濃度為5×10-4mol·l-1。如果碘溶液太稀，不便于觀察反應前后溶液的顏色變化；如果碘溶液太濃，反應溶液中的酸太強，在強酸溶液中，碘溶易被空氣中的氧氣氧化

4i-+4h++o2=2i2+2h2o

這將造成測量誤差。

4. 中國《環(huán)境空氣質量標準》（gb3095-1996）規(guī)定，居住區(qū)二氧化硫日平均濃度應低于0.15mg/1000l，年平均濃度應低于0.

06mg/1000l。在工業(yè)上空的空氣中二氧化硫允許含量不得超過0.02mg／l，將計算出的so2的體積含量進行換算，與此值相比較，評價被污染空氣中so2的超標程度。

5b反應器中碘的淀粉溶液可用酸性高錳酸鉀溶液或溴水代替。另外，只要改變合適的吸收溶液，該裝置就可以定量測定空氣中其它有害氣體（一氧化碳、二氧化碳等）的含量。

七、知識鏈接

二氧化硫對人體有很大的危害。它對人體結膜和上呼吸道黏膜有強烈刺激性，可損害呼吸器官，可引起支氣管炎、肺炎，甚至肺水腫、呼吸麻痹。短期接觸二氧化硫濃度為0.

5mg/1000l空氣中老年人或慢性病患者死亡率增高。如果二氧化硫濃度高于0.25mg/1000l，呼吸系統疾病患者的病情會惡化。

長期接觸濃度為0.1mg/1000l的二氧化硫會增加呼吸道疾病。此外，二氧化硫容易對金屬材料、房屋建筑、棉紡化纖制品、皮革紙等產品造成腐蝕、剝落、褪色和損壞。

還可使植物葉片變黃至枯死。燃煤排放的二氧化硫是酸雨的主要原因。當降水ph值低于5.6時，為酸雨。

當降水ph值小于4.9時，會對森林、農作物和建筑物造成明顯的破壞。

大氣污染指數對應的二氧化硫濃度限值

實驗方案設計 篇4

一、【學習指導】

1、制備實驗方案設計的基本步驟

（原料的價格、反應的條件、設備的要求、操作的可行性、對環(huán)境的污染等因素進行多方面、多角度的綜合分析，選擇較為合理的實驗方案。

（目的、原理、用品、步驟，必要的實驗現象的記錄或對實驗結果的處理等，來完成制備實驗的設計。

2、某些有機物制備實驗方案設計的注意事項

由于大多數有機反應，副反應較多，且為可逆反應，因此設計有機物制備實驗方案時，盡可能選擇步驟少、副產物少的反應的有機反應。若兩種有機物參加的可逆反應，應考慮多加一些價廉的有機物，以提高另一種有機物的轉化率和產率，另外有機物的制備實驗，控制反應條件尤為重要。

如實驗室欲制備苯甲酸甲酯，在設計實驗方案時，可這樣考慮：用甲醇與苯甲酸進行酯化反應，以濃H2SO4作催化劑。因為酯化反應是可逆的。根據化學平衡移動原理，增大反應物如甲醇的濃度，可以使平衡向有利苯甲酸甲酯生成的方向移動。

二、性質實驗方案的設計

在設計性質實驗方案時，要充分了解物質的結構、性質、用途與制法之間的相互關系，要根據物質的結構特點來設計實驗方案，探究或驗證物質所具有的一些性質。推測物質的性質基本思路是：根據物質的結構，推出該物質所屬類別，推測其基本的化學性質（共性）；然后進一步分析該物質的特殊性，推測其獨有的化學性質（個性）。

實驗方案設計 篇5

課題：物質的稱量與加熱

教學目標：1.掌握稱量化學物質的方法;了解物質加熱應注意的事項。

細致的良好習慣。

3.培養(yǎng)學生實驗操作能力.

重點： 天平的使用。

難點： 物質加熱的注意事項。

教學方法：演示實驗、講析法

實驗準備：托盤天平、試管、酒精燈、試管夾、蒸發(fā)皿、燒杯、石棉網

教學過程：

一．復習：1.使用量筒時,應怎樣讀數?

2.濃硫酸不慎沾到皮膚上,應怎樣處理?

二．授新課：

（一）物質的稱量

1．講解托盤天平的結構。

2．講解托盤天平的使用方法：

調節(jié)平衡；兩盤墊紙；左物右碼；讀數；復位。

（強調）加砝碼的順序：先大后小，最后移游碼。

對易潮解的藥品，不能直接放在紙上稱量，應放在玻璃器皿里稱量。

(二)物質的加熱:

1.講解酒精燈的使用方法:

點燃與熄滅的方法;

添加酒精的方法;

酒精在桌面上著火燃燒的處理方法;

兩個絕對禁止.

2.加熱的方法:

使用外焰加熱;

正確選用儀器;

防止加熱過程中儀器的破裂;

給固體物質加熱的.方法;

給液體物質加熱的方法.

三、簡要進行課堂小結。

四、鞏固練習：

1.某同學在稱量固體物質時,讀數為9.4克,稱量后發(fā)現錯把物體與砝碼的左右順序放顛倒了,已知1克以下用游碼,則被稱量物的實際質量為 克.

2.在下列情況下,應怎樣繼續(xù)操作?

(1)調節(jié)天平平衡的過程中,若發(fā)現指針偏左,. ;

(2)在稱取5克食鹽的的過程中,若發(fā)現指針偏左,. ;

(3)在稱量某未知物質質量的過程中, 若發(fā)現指針偏左,. .

實驗方案設計 篇6

一、 設計目標

利用LabVIEW圖形化編程平臺，設計一個溫度測控系統，對某一環(huán)境中的

溫度信號進行測量、顯示、控制以及記錄。自行設計用戶界面，自行定義數據類型，自行選擇程序結構和函數方法，要求最終系統UI友好、功能完善、操作簡便。

二、設計內容

1、采用信號生成方式來生成溫度數據

2、使用文本框顯示及時溫度數據及溫度上限值；使用溫度計空間顯示溫度；使用按鈕來控

制溫度信號的采集、暫停采集，以及停止系統等。使用led等來顯示是否報警；使用波

形圖顯示采集到的全部溫度數據；

3、將數據保存到文件中。

4、可以調節(jié)溫度上限值，可以顯示是否報警。

三、前面板設計

四、程序框圖

五、系統運行與調試

運行結果：

當運行程序時，點擊開始采集，系統就會連續(xù)產生100個溫度數據，對每個數據進行分析。溫度可以用攝氏度顯示，也可以用華氏來顯示，會同時在文本框和溫度計中顯示。對于每一個溫度，會即時的顯示在波形圖上。如果采集的溫度超過了溫度上限，則會產生報警，Alarm Counter記錄的是連續(xù)的報警次數。當采集完100個數據后，系統會停止，跳出對話框，提示數據采集完畢。

開發(fā)過程中，總是不能把心里想的做出來，心里想的是一個功能全面，很完善的'一個系統，可是由于不熟悉，很多功能做不出來。也有很多空間根本沒接觸過，不知道怎么去用。當然，最大的問題還是程序框圖設計的問題，使用的程序結構的不同，會很大程度上影響后面的設計。Lavview和編程語言不同，思想上還沒有徹底的從編程語言中轉換到圖形編程中，導致設計不出完美的系統來。這是最大的問題。以后有機會只能通過大量的實踐來增強我對與圖像編程的理解。

六、設計總結與體會

模擬溫度監(jiān)測系統基本上完成，通過親自動手實踐，也確實重新認識了這門學科。也掌握了基本的設計思想，對于控件的使用等都越來越熟悉，可以設計出自己的系統來。

本次設計的溫度監(jiān)測系統并沒有實際的應用價值，可是很大程度上讓我了解了LabView的強大功能，對于代碼編程不是很擅長的人，可以通過LabView設計出出色的系統。所以，我覺得這些不管是代碼編程還是這種圖形化的編程，其實都是一個工具而已，我們要深刻理解的就是思想，理解了思想，用不同的工具來實現那都很容易的。

七、 參考文獻

[1] 吳成東 孫秋野 盛科、LabVIEW虛擬儀器程序設計及應用[M]、北京：人民郵電出版社，2008，1-242

實驗方案設計 篇7

[關鍵詞]認可實驗室；檔案管理

筆者所在單位的換熱器檢測實驗室是開展檢測和科學研究的重要場所，配備了先進的換熱器檢測儀器設備，也培育出了先進的科技成果和發(fā)明專利。實驗室檔案是實驗室各項原始活動記錄的綜合，并能清晰地呈現實驗室建設和發(fā)展過程，為換熱器檢測數據的準確性以及換熱器科學研究提供了數據支持和科學依據。筆者就所在實驗室的檔案管理進行了簡單的論述。

一、認可實驗室技術檔案管理范疇

（一）質量體系檔案

認可實驗室受控文件包括質量手冊、程序文件、作業(yè)指導書，各種記錄包括質量活動和技術運作的證實依據，可分為質量記錄和技術記錄。具體囊括了各類規(guī)章制度、管理體系評審計劃和內審計劃、質量控制記錄、環(huán)境條件控制記錄、檢測報告、合同評審和服務協議記錄等。

（二）計量器具、儀器設備檔案

關于儀器設備檔案，從購買、使用到報廢都要有詳細的記錄，檔案內容要齊全，設備檔案要有唯一性編號。筆者所在實驗室對于用于換熱器檢測和校準并對檢測結果有影響的每一臺儀器設備檔案遵循“一機一檔”原則，每臺設備根據實際情況建檔，主要包括儀器設備一覽表、儀器設備購置申請表、儀器設備驗收單、儀器設備使用記錄表等。計量標準器和儀器設備的檢定證書、校準證書、說明書、合格證、設備使用和維修紀錄、周期檢定計劃、期間核查計劃和相關記錄等。

（三）人員技術檔案

人員技術檔案包括實驗室專業(yè)技術人員學歷學位證明、職稱材料證明、任職資格證書、參加培訓和考核的記錄和證書、能夠證明專業(yè)技術能力和經驗的證明記錄，認可實驗室對于專業(yè)技術人員的授權、人員培訓和考核情況材料，工作期間發(fā)表的論文和科研情況等。實驗室專業(yè)技術人員檔案不僅記錄著專業(yè)技術人員的在本研究領域的專業(yè)發(fā)展情況，也間接反映了部級認可實驗室的人才水平和在該領域的研究水平。

（四）檢測標準檔案

檢測標準的選擇同時也規(guī)定了檢測方法，《中華人民共和國標準化法》將中國標準分為國家標準、行業(yè)標準、地方標準、企業(yè)標準四級。國家標準分為強制性國標和推薦性國標。我中心實驗室主要標準為金屬元素分析化學檢測方法、金屬拉伸與沖擊，與換熱器產品相關的國家標準等。各項標準均按照標準號進行排序，以便檢驗員能夠及時查閱。

二、認可實驗室檔案管理存在的問題

認可實驗室作為換熱器檢測和科學研究的重要場所，其會產生大量的原始記錄資料，實驗室日常運行時產生的原始資料則是記錄、內部審核、管理評審、監(jiān)督評審工作的重要基礎。然而在平時換熱器檢測過程中，由于檔案來源途徑廣泛，包括檢驗部、業(yè)務部、技術部、綜合管理部等，收集資料的時間較分散，資料歸檔不及時，會造成資料流失，影響資料利用。目前還存在著檔案更新不及時，個別人員在取用檔案后沒有及時歸還，未及時填寫相應的記錄表格。日常工作中，還存在著專業(yè)檔案管理人員培訓需要加強，進一步落實和有效推進檔案的信息化管理等問題。

三、認可實驗室檔案管理對策和建議

（一）建立健全認可實驗室檔案管理制度

認可實驗室通過加強檔案管理可以提高實驗室的質量管理水平，對實驗室的認可度也會大大提高。因此為了加強實驗室檔案管理制度，完善質量管理體系，增強競爭力，我實驗室制定了《實驗室檔案規(guī)范管理制度》，切實將檔案管理制度化，確保所有人員嚴格遵守，制定定期整理檢查制度，專人管理責任制等。認可實驗室技術檔案管理過程需要一定的科學性和規(guī)范性，這些檢測原始資料的收集、積累、整理、分類、裝訂、歸檔是一項技術性很強的工作，要求檔案員有較強的責任心，需要花費心思和時間去完成。這也要求檔案員增強管理意識，建立管理機構，完善管理系統，制定管理辦法，將制度落到實處，使我中心實驗室換熱器檢測工作推上一個嶄新的階段。

（二）提升檔案管理人員職業(yè)素質

合理利用和科學管理認可實驗室檔案資料的前提是要有合格的檔案管理人才，嚴格按照實驗室檔案管理制度要求，應具有專業(yè)的檔案管理能力、責任感和奉獻精神，認可實驗室檔案管理工作具有穩(wěn)定性、長期性和程序性的特點，應設立專職的檔案管理人員。實驗室管理者可以根據檔案員的工作實際和知識結構制定合理的培訓計劃，有步驟地對檔案管理人員開展培訓工作，讓他們充分學習到認可實驗室檔案的科學管理方法，要通過多種途徑對檔案管理人員進行專門培訓，不斷提高他們的檔案業(yè)務知識，這樣才能使檔案管理工作不斷得到提高和完善。

（三）利用信息化管理檔案

伴隨著電子科學技術和信息技術的快速發(fā)展，為認可實驗室檔案的信息化建設提供了一個良好的平臺。檔案管理已經從傳統方式轉變?yōu)榭茖W化、信息化和規(guī)范化的模式，傳統的人工查詢檔案方式已經不利于更好的進行檔案查詢和管理，需引進和升級為電子版檔案進行保存和查閱。利用網絡技術改革，規(guī)范檔案文件命名、檔案管理可以實現建立檔案目錄和結構、按文件名或日期進行查找等目標，增加了管理手段的規(guī)范化和管理化，為檔案的建立和維護提供有效的支持。保證電子檔案的安全，電腦設置密碼，存儲電子檔案的計算機配件需及時進行安全軟件升級，防止電子檔案泄露和丟失。

參考文獻：

[1]范立榮。檔案管理基礎[M]北京：中國人民大學出版社，2013.

[2]久嵐穎，侯平平，，王意。淺析如何加強認可實驗室檔案管理[J]蘭臺世界，2014.

實驗方案設計 篇8

教師活動：在學生開始做實驗之前，老師應強調如下幾個問題：

1、該實驗中選取被打點紙帶應注意兩點：一是第一點O為計時起點，O點的速度應為零。怎樣判別呢？

2、是否需要測量重物的質量？

3、在架設打點計時器時應注意什么？為什么？

4、實驗時，接通電源和釋放紙帶的順序怎樣？為什么？

5、測量下落高度時，某同學認為都必須從起始點算起，不能弄錯。他的看法正確嗎？為了減小測量 h值的相對誤差，選取的各個計數點要離起始點適當遠些好，還是近些好？

學生活動：思考老師的問題，討論、交流。選出代表發(fā)表見解。

1、因為打點計時器每隔0.02 s打點一次，在最初的0.02 s內物體下落距離應為0.002 ，所以應從幾條紙帶中選擇第一、二兩點間距離接近兩年2 的紙帶進行測量；二是在紙帶上所選的點就是連續(xù)相鄰的點，每相鄰兩點時間間隔 t =0.02 s.

2、因為不需要知道物體在某點動能和勢能的具體數值，所以不必測量物體的質量 ，而只需驗證 就行了。

3、打點計時器要豎直架穩(wěn)，使其兩限位孔在同一豎直平面內，以盡量減少重物帶著紙帶下落時所受到的阻力作用。

4、必須先接通電源，讓打點計時器正常工作后才能松開紙帶讓重物下落。

5、這個同學的看法是正確的。為了減小測量 h值的相對誤差，選取的各個計數點要離起始點適當遠些好。

1、完成實驗報告。

2、完成如下思考題：

（1）為進行“驗證機械能守恒定律”的實驗，有下列器材可供選用：鐵架臺，打點計時器，復寫紙，紙帶，秒表，低壓直流電源，導線，電鍵，天平。其中不必要的器材有：

；缺少的器材是 。

（2）在驗證機械能守恒定律時，如果以v2／2為縱軸，以h為橫軸，根據實驗數據繪出的圖線應是 ，才能驗證機械能守恒定律，其斜率等于 的數值。

（3）在做“驗證機械能守恒定律”的實驗時，用打點計時器打出紙帶如圖3所示，其中A點為打下的第一個點，0、1、2……為連續(xù)的計數點?，F測得兩相鄰計數點之間的距離分別為s1、s2、s3、s4、s5、s6，已知相鄰計數點間的打點時間間隔均為T。根據紙帶測量出的距離及打點的時間間隔，可以求出此實驗過程中重錘下落運動的加速度大小表達式為____ _____。在打第5號計數點時，紙帶運動的瞬時速度大小的表達式為___ _____。要驗證機械能守恒定律，為減小實驗誤差，應選擇打下第_________號和第__________號計數點之間的過程為研究對象。學 生 活 動

（4）某次“驗證機械能守恒定律”的實驗中，用6V、50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶，如圖4所示，O點為重錘下落的起點，選取的計數點為A、B、C、D，各計數點到O點的長度已在圖上標出，單位為毫米，重力加速度取9.8/s2，若重錘質量為1g。

①打點計時器打出B點時，重錘下落的'速度vB= /s，重錘的動能EB=

。

②從開始下落算起，打點計時器打B點時，重錘的重力勢能減小量為 。

③根據紙帶提供的數據，在誤差允許的范圍內，重錘從靜止開始到打出B點的過程中，得到的結論是 。

［參考答案：（1）不必要的器材有：秒表、低壓直流電源、天平。缺少的器材是低壓交流電源、重錘、刻度尺。（2）通過原點的直線、g. （3）（s6+ s5+ s4- s3- s2 –s1）/9T 2，

（s5+ s6）/2T，1、5. （4）①1.175，0.69，0.69 ②0.69， ③機械能守恒。］

三、速度的測量 做勻變速運動的紙帶上某點的瞬時速度，等于相鄰兩點間的平均速度．

思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學的根本；親自實踐參與知識的發(fā)現過程是培養(yǎng)學生能力的關鍵，離開了思維方法和實踐活動，物理教學就成了無源之水、無本之木。學生素質的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。

實驗方案設計 篇9

課程編號：18231027 課程學分：0.8學分 課程總學時：24學時 課程性質：科類基礎課 前修課程：植物學

植物學實驗是植物學課程的重要組成部分，與植物學理論課既相互配合、相互聯系，又相對獨立、自成體系。植物學實驗以鞏固植物學的基本理論、基本知識為目的，內容包括數碼顯微實驗系統的構成與使用，植物細胞、植物組織、營養(yǎng)器官與生殖器官的形態(tài)與結構，植物界的基本類群，植物標本的采集、制作與鑒定，以及植物學研究的基本方法和基本技術。

植物學實驗是生科類、農學類等植物生產類各相關專業(yè)一門重要的科類基礎實驗課程。植物學實驗教學重在培養(yǎng)學生嫻熟的動手能力、細致敏銳的觀察能力、勤于思考的求知欲望、開拓進取的創(chuàng)新能力。通過本課程的學習，要求學生驗證、鞏固和加深植物學理論課知識，掌握植物學實驗的基本理論、基本知識，掌握植物學研究常用儀器的使用方法，掌握研究植物形態(tài)建成與結構的基本方法和基本技能，為后續(xù)專業(yè)課程的學習及以后的工作奠定基礎。

本實驗課程農學類等植物生產類各相關專業(yè)總計1學分，30學時，安排10次實驗；生科類、蠶學專業(yè)0.8學分，24學時，安排8次實驗，上表中第8與第10項實驗不做。實際教學安排根據各專業(yè)培養(yǎng)目標，可適當加以選擇與變更。實驗課程總計30學時，安排10次實驗，其中驗證性實驗占80%,綜合性、設計性實驗占20%。

1．熟悉數碼顯微實驗系統的結構組成。

2．掌握數碼顯微實驗系統的使用方法。

3．掌握臨時玻片標本制片方法。

2．器材：數碼顯微實驗系統（生物顯微鏡、電腦）；鑷子，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的植物制片10×、40×電子圖片各一幅。

2．試述使用數碼顯微實驗系統的基本步驟與注意事項。

1．熟練掌握臨時玻片標本制作法。

2．掌握光學顯微鏡下植物細胞的基本結構。

3．了解質體的類型與特征。

4．掌握植物細胞常見后含物的類型及其顯微化學鑒定方法。

5．學習植物細胞圖的繪制方法。

1．材料：洋蔥鱗莖，紫鴨跖草葉，辣椒紅果實，馬鈴薯塊莖，蓖麻和花生種子，夾竹桃葉，黑藻葉，相關植物的新鮮材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳細胞制片，松莖管胞離析制片，松莖三切面制片。

2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．質體：運用臨時玻片標本制作法制片觀察洋蔥鱗葉或紫鴨跖草葉表皮細胞白色體、葉肉細胞葉綠體、辣椒果皮細胞有色體。

2．紋孔與胞間連絲：觀察柿胚乳細胞制片、洋蔥鱗葉表皮細胞制片、松莖管胞離析制片。

運用植物顯微化學法與臨時玻片標本制作法制片觀察馬鈴薯塊莖淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子葉脂肪（油滴）等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪洋蔥鱗葉表皮細胞頂面觀圖，注明各部分名稱。

3．繪葉肉細胞葉綠體圖，注明各部分名稱。

4．繪你所觀察到的幾種馬鈴薯塊莖淀粉粒形態(tài)圖，注明各部分名稱。

1．掌握各類植物組織的結構特征、分布規(guī)律。

2．學會植物離析法與壓片法。

3．學會徒手切片法。

4．熟練掌握植物細胞圖的繪制方法。

1．材料：蠶豆、白菜、、棉、小麥葉片，芹菜葉柄，梨果實，馬鈴薯塊莖，大豆胚軸與松莖管胞離析材料。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切制片、蠶豆幼根橫切制片、三年生椴樹或楊樹莖橫切制片、棉葉橫切片、棉莖橫切片、水稻老根橫切制片、南瓜或向日葵莖橫切制片、南瓜或向日葵莖縱切制片、桑莖橫切片、松針葉橫切制片。

2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

3．試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，1mol/L鹽酸溶液，間苯三酚溶液。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．任選以下三圖繪制：

（1）繪一種雙子葉植物葉片表皮細胞頂面觀圖，注明各部分名稱。

（2）繪營養(yǎng)組織、厚角組織細胞圖，注明各部分名稱。

（3）繪2種以上大豆胚軸導管圖，注明各部分名稱。

（4）繪梨果肉石細胞圖，注明各部分名稱。

3．列表比較各類植物組織的特點、分布及功能。

1．了解根尖分區(qū)及其細胞特征。

2．掌握雙子葉植物根的初生結構與次生結構特征。

3．掌握單子葉植物根的結構特征。

4．了解側根的發(fā)生規(guī)律。

5．學會植物器官圖的繪制方法。

1．材料：蠶豆與小麥幼苗，桑樹根，棉花根，茶樹根等。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切片、蠶豆或棉幼根橫切片、棉老根的橫切片，小麥、水稻、玉米根橫切片，松樹根橫切片，蠶豆根橫切片（示側根發(fā)生）。

2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪棉花或蠶豆根毛區(qū)橫切面簡圖，注明各部分名稱。

3．繪一種禾本科植物根毛區(qū)橫切面部分詳圖，注明各部分名稱。

1．了解芽的`基本構造和類型。

2．掌握雙子葉植物莖的初生結構與次生結構特征。

3．掌握單子葉植物莖的結構特征。

4．了解裸子植物莖的結構特征。

1．材料：黑藻（或玉蘭等）莖尖縱切制片，向日葵幼莖、棉幼莖的橫切制片，3～4年生椴樹莖橫切制片，松莖橫切制片，玉米莖、高粱莖、小麥莖、水稻莖的橫切制片；龍血樹、蔥等其他單子葉植物莖的橫切制片。

2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪雙子葉植物莖初生結構橫切面簡圖，注明各部分名稱。

3．繪禾本科植物莖一個維管束詳圖，并注明各部分名稱。

4．比較根和莖的初生結構的區(qū)別。

1．掌握雙子葉植物葉的結構。

2．掌握單子葉植物葉的結構。

3．了解C3與C4植物葉的結構差異。

4．了解裸子植物葉的結構特征。

5．了解各類植物營養(yǎng)器官變態(tài)的類型。

1．材料：棉、玉米、小麥、水稻、松等植物葉片的橫切制片，銀杏葉柄離層制片，棉、桃、蠶豆、小麥、水稻等植物的葉；各類常見植物變態(tài)器官實物標本。

2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪棉葉橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。

3．繪一種禾本科植物葉片橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。

4．列表比較各類變態(tài)器官的特征區(qū)別。

1．了解花的組成。

2．掌握花藥和子房的結構。

3．了解被子植物胚與胚乳的發(fā)育過程與類型。

1．材料：油菜或白菜、桃等各類植物的花標本，百合幼嫩花藥橫切制片、百合成熟花藥橫切制片、桃花藥橫切制片、金針菜花藥橫切制片、小麥花藥橫切制片，應時植物的花粉粒，百合子房橫切制片、薺菜幼胚制片、薺菜成熟胚制片，各類果實標本。

2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、擦鏡紙、吸水紙、紗布等。

2．花藥的結構：觀察百花藥橫切制片、桃樹花藥（四分體）制片、黃花菜花藥（四

分體時期）制片、花粉粒萌發(fā)或花粉管制片、小麥花藥橫切制片。

3．雌蕊的結構：觀察百合子房橫切制片、百合單核胚囊制片、百合四核胚囊制片、觀察百合八核胚囊制片。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．繪百合（或金針菜、桃、小麥）花藥橫切面詳圖，注明各部分名稱。

3．繪百合子房橫切面簡圖，注明各部分名稱。

4．完成果實的類型填空。

1．了解植物界各類群的特征。

2．了解植物界的進化發(fā)展規(guī)律。

1．材料：念珠藻裝片、衣藻裝片、水綿裝片、水綿接合生殖裝片，輪藻制片，葉狀地衣切片，地錢雌雄配子體，地錢胞芽裝片，地錢雌托、雄托縱切片，葫蘆蘚雌雄苞縱切片，蕨葉經孢子囊群橫切制片，蕨原葉體裝片，蕨幼孢子體裝片，松樹大、小孢子葉球縱切片。

地木耳或發(fā)菜，衣藻、水綿，各種地衣標本，地錢、葫蘆蘚配子體，蕨類植物實物（營養(yǎng)葉、生殖葉），裸子植物各綱代表植物實物，松樹大、小孢子葉球實物。

2．器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，刀片，擦鏡紙，紗布等。

1．低等植物的類群與代表植物：觀察念珠藻制片、單胞藻制片、水綿的絲狀體制片、水綿接合生殖裝片、輪藻制片、海帶標本、葉狀地衣制片，各類實物標本。

2．高等植物的類群與代表植物：

（1）苔蘚植物門：觀察地錢雌托縱切片、地錢雄托縱切片、地錢孢子體裝片、葫蘆蘚全封片，各類實物標本。

（2）蕨類植物門：觀察蕨葉經孢子囊群橫切制片、蕨原葉體裝片、蕨幼孢子體裝片，各類實物標本。

（3）裸子植物門：觀察松樹大、小孢子葉球縱切片，各類實物標本。

1．拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。

2．任選以下三圖繪制：

（1）繪念珠藻絲狀體圖，注明各部分名稱。

（2）繪水綿絲狀體圖和接合生殖圖，注明各部分名稱。

（3）繪異層地衣橫切面圖，注明各部分名稱。

（4）繪地錢雌、雄生殖托縱切面圖，注明各部分名稱。

（5）繪松大孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。

（6）繪松小孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。

1．了解室外植物形態(tài)學觀察與描述的方法。

枝剪、放大鏡、號牌、記錄本、HB鉛筆等。

1．綜合運用植物學知識，對校園植物作形態(tài)學觀察與描述。

按照植物名、科名、主要特征的順序，每人提交校園植物名錄一份。

1．了解植物標本采集、制作的基本方法。

2．實驗用品：體視顯微鏡、放大鏡、解剖用具、枝剪、高枝剪、小鐵鏟、標本夾、吸水草紙、采集袋、標簽、號牌、記錄本、鑒定標簽、HB鉛筆、橡皮、0.5％升汞酒精溶液、面盆、小排筆、臺紙、膠水、縫衣針、白棉線、牛皮紙條。

中國高等植物科屬檢索表，中國高等植物圖鑒，中國植物志，安徽植物志等工具書。

1．每人采集5-10種未知植物，利用檢索表、工具書將未知植物鑒定到種。

2．每人采集、制作、鑒定一種植物蠟葉標本2份。

植物學實驗成績評定包括實驗報告成績（50%）、平時考核成績（30%）及實驗操作能力（20%）等綜合評價。滿分100分。

實驗方案設計 篇10

經調查表明，盡大多數女生都會有一部分飾品支出，不管是耳釘、耳墜、手鐲、頭飾還是衣飾、包飾、手機鏈，一般女生都會選擇幾樣進行消費。這就形成一個龐大的潛伏市場。而飾品單件價格較低，學生有足夠的購買力也會促進學生進行消費，然而我們學校本身就是一個女生居多的學校，因而在學校經營市場潛力巨大。

讓它“溫暖”你的冬季，讓它“簡飾”你的美——浙商24號攤位等你三天?。?！

這次展銷會活動以營銷專業(yè)的學生為主，所以我們應該趁此機會發(fā)揮我們營銷專業(yè)的特長，鍛煉自己的營銷能力，培養(yǎng)團隊合作、競爭的意識和鍛煉溝通技巧、應變能力等職業(yè)素養(yǎng)。

1、主要產品：發(fā)夾、發(fā)繩、發(fā)箍、耳釘、項鏈、手鏈、發(fā)圈、絲襪、棉襪、小包等。

1、我們組銷售的耳釘、糖果襪、絲襪、多為基本款式，女生化妝箱和衣柜的必備之物

2、浙江金融職業(yè)學院的學生大多購物都得坐公交車去別處，如商貿城、弗雷德

3、女生冬季多數有手腳冰冷的問題，以及小耳釘容易丟失，洗臉時劉海干擾的困擾，因此我們攤位的北方保暖手套、批量便宜耳釘、簡易發(fā)箍發(fā)夾就受到了極大的歡迎

4、女生較愛干凈，襪子也不嫌多，天天換一雙，因此便宜的糖果襪也是賣的不錯的

5、女生愛貨比三家，而我們攤位銷售的產品都是以略高于成本的價格來賣，學校里外精品店的價格據考察較貴，這點我組較有優(yōu)勢

6、北方保暖手套為校園內外幾乎看不到，讓我組這個產品成為稀缺資源，也較搶手；

1、在店門口要有活動的告知，我們攤位則是采用紅紙黑字的對聯形式和詼諧的語言來告知消費者活動內容

2、把海報和號碼牌貼在最顯眼的位置，達到吸睛和拉人氣的目的。

3、活動桌前安排兩位促銷人員大力介紹宣傳產品，激發(fā)消費者購買欲望

4、把產品歸類有層次地擺放，除此之外，一些款式較多的飾品則是以部分掛著的形式展示給消費者，以便消費者挑選

1、設置一個心愿箱，凡購買者就可有機會寫上自己的心愿?；顒咏Y束時會實行抽獎活動

2、買三樣即送兩對耳釘?；蚴抢変N售，在活動的最后一天，凡是在我們這里消費的都可以獲得禮品，并且以低于市場的價格，將產品盡量售出以達到共贏的效果。

3、當天消費最高的可得一神秘大禮。

4、最后一天的產品價格設到最低，有些不好賣的或是積壓的產品以更低價清倉賣出，有的視情況搭配銷售，搭配贈送，甚至賠本售出。

5、第一天展銷結束后，視情況而調整策略，適當地購進新的和賣的不錯的商品。

6、對于新產品，我們要創(chuàng)造顧客的未知需求，并采取吆喝的方式來引起顧客的

1、通過張貼創(chuàng)意海報，現場表演、吆喝等形式活躍氣氛，攤位精美布置來吸引招攬客人，還有帳篷外掛的產品與貼的宣傳語也是吸引了不少眼光。

2、最后一天有買就送的保證也招攬了不少顧客。

1、負責攤位設計和擺設：全體成員集思廣益后，營造一個有特色的攤位并且擺放好各商品的位置。

2、隊員在攤位邊依次站著，每人都分到一張賬單記賬，并且分別顧著自己負責的產品區(qū)。

在本次的校園展銷大賽，24號攤位飛鳴隊可能并不引人注目，但三天里始終以最實惠的價格，最熱情的服務態(tài)度給金院的女生

我們對自己也進行了檢討，一開始由于我們準備不充分，所以我們在第一天人氣并不是很旺，重要的原因是我們的商品不能夠很好的吸引顧客的眼球，再加上我們的服裝與我們所賣的商品不是很協調，以致我們第一天的營業(yè)額相對于其他組遜色很多，因此我們的隊員當天晚上通過商討，決定第二天改善我們的著裝，并且必須有新產品面向顧客，否則我們團隊注定是敗局收場。

到了第二天，我們通過與批發(fā)商的合作，引進了新產品即冬季保暖手套、保暖圍巾、圍脖。中午趁著人少時，我們先將各種花色的手套、圍脖和圍巾懸掛起

來，再通過吶喊吆喝的方式將顧客都吸引過來，并且采取人體模特的方式展示給顧客。除此之外，我們還將商品放在其他團隊中以起到宣傳的效果。最后，我們的營業(yè)額給了我們肯定，當時我們的喜悅是不言而喻的，這是堅持不懈的結果。如果說當時我們放棄了的話，我們就不會有現在的成績，還會賠本。

因為大賽的最后的一天是放假日，大家都會忙著回家，所以如何讓他們停留腳步是非常重要的。前期我們還是采取以往的戰(zhàn)略，在最后的時間段，我們仍然采取吶喊的方式，更實行有賣必有送的捆綁式銷售，并且通過降價來挽留顧客，這種戰(zhàn)略也讓我們最后有個完美的結局。

展銷會不僅僅提供我們一個賺錢的機會，也為我們提供了實地演練的場地，讓我們得到了真切的鍛煉。

實驗室方案模板

不管你身在何處，"實驗室方案"都能給你力量和鼓舞，方便日后瀏覽請保存本篇文章。若想事情順利進行，必須做好準備，以打開新的篇章順利完成工作。通常需要預先制定全面的活動方案，方案內容和形式都要圍繞著主題展開。

實驗室方案 篇1

一、選址：

1、 實驗室應選擇在光線充足，通風良好的場所，要與生產加工車間有一定距離；

2、 實驗室應選擇在清潔安靜的場所，遠離生活區(qū)，鍋爐房與交通要道；

3、 實驗室應選擇在方便扦樣與檢驗，距離車間較近的工作場所。

二、結構和布局：

根據生產實際需要，一般工廠應設置細菌與理化檢驗兼有的綜合實驗室，主要包括以下三大部分：細菌實驗室、理化實驗室、辦公室。

1、細菌實驗室： ①細菌檢驗操作室； ②無菌室； ③培養(yǎng)基制作室；④洗滌消毒室。

2、 理化分析實驗室：（或者和細菌檢驗操作室合并）

①理化分析室（兼作感觀檢驗室） ②儀器室（兼放細菌室顯微鏡等少量儀器）

3、 辦公室

一般布局要求如下：

1、 細菌檢驗操作室（常規(guī)操作）

細菌檢驗操作室是細菌培養(yǎng)與檢驗主要操作室，主要設施是實驗臺。

對實驗臺的要求：

a.實驗臺面積一般不小于2.4×1.3m;

b.實驗臺位置應在實驗室中心位置，要有充足光線；也可以做邊臺。

c.實驗臺兩側安裝小盆與水龍頭；

d.實驗臺中間設置試劑架，架上裝有日光燈與插座；

e.實驗臺材料要以耐熱、耐酸堿為宜。

2、 無菌室：

無菌室通過空氣的凈化和空間的消毒為微生物實驗提供一個相對無菌的工作環(huán)境，無菌室是處理樣品和接種培養(yǎng)的主要工作間，應與細菌檢驗操作室緊密相連。為滿足無菌室無菌要求，無菌間應滿足以下布局：

a.入口避開走廊，設在細菌檢驗操作室內；

b.與操作室用兩道緩沖間隔開；

c.無菌室與緩沖間均裝有紫外燈，要求每3平米安裝30w紫外燈一盞；

d.無菌室內設有實驗臺（中央實驗臺與邊臺皆可），紫外燈距實驗臺面要小于1.5m;

e.無菌室與操作室之間設有雙層窗構成小通道。

3、 培養(yǎng)基制作室：

培養(yǎng)基室是制作、配制微生物培養(yǎng)所需培養(yǎng)基及檢驗用試劑的場所，其主要設備應為邊臺與藥品柜。

a.邊臺上要放置電爐，以滿足熔化煮沸培養(yǎng)基時用；

b.邊臺材料要耐高熱、耐酸堿；

c.藥品柜分門別類存放一些一般藥品及試劑；

d.危險、易腐易燃有毒有害藥品單獨設保險柜存放；

e.邊臺上要放天平，以稱取藥品用。

4、洗滌消毒室：

洗滌消毒室用以消毒洗滌待用與已用之玻璃器皿，培養(yǎng)基及污物，其面積應大于10m2 。

為滿足洗滌消毒的功能，洗滌消毒室應設有：

a.1-2個洗滌池，洗滌池上下水網要暢通；

b.器皿柜或實驗臺，以放置洗滌好器皿；

c.高壓滅菌鍋，其所用電源應滿足用電負荷；

d.室內安有通風裝置（通風柜）或換氣扇；

e.有條件的單位還可在該室內，設供日常檢驗用水蒸餾水器裝置。

5、 理化分析室：

（如果沒有條件，這個可以和微生物常規(guī)實驗室合并）理化分析室是物理化學分析的主要操作室

a.實驗臺與細菌操作室要求相同

b.設置通風柜以滿足加熱、消化、干燥、燒灼和化學處理等工作需要；

c.洗滌池。

6、 儀器室：

如果沒有條件，這個可以和微生物常規(guī)實驗室合并，用以放置顯微鏡、電子天平及理化分析用小型儀器；

a.要求清潔干燥、防潮防蟲、避光；

b.儀器臺要穩(wěn)固、牢靠。

7、 辦公室：

辦公室是化驗人員進行原始記錄等各項工作的場所，是與非化驗室人員交往較多的場所，因此，應設在整體綜合化驗室的最外層，只需有桌、椅等簡單設施即可。

對于小的企業(yè)實驗室，如果沒有更多的房間進行區(qū)分，應該可以通過規(guī)劃房間分區(qū)，以保證實驗室不同工作區(qū)（潔凈區(qū)和一般操作區(qū)）之間有一定區(qū)分，因此，最少應保證4個房間或者4個分區(qū)。

1、洗刷消毒區(qū)域，這個區(qū)域要求相對獨立，最好以房間間隔，因為這個區(qū)域處理廢物，有一定的污染和濕度。

2、培養(yǎng)基配制區(qū)域，用于培養(yǎng)基的配制，經常有水等，需要相對獨立一些。

3、一般操作區(qū)域，這個是主要操作區(qū)域，微生物的試驗結果的觀察，顯微鏡操作，一般的簡單理化操作，儀器設備等，都可以合并在這個房間或者區(qū)域進行。

4、無菌操作區(qū)域，無菌間，這個要求獨立。

三、一般儀器設備（具體的儀器設備要根據你們實驗室的要求來選用）

1、超凈工作臺：超凈工作臺作為代替無菌室的一種設備，使用簡單方便，為實驗的開展提供一個相對無菌的操作臺。超凈工作臺灣隊根據風向分為水平式和垂直式。

其它可能用到的設備：高壓鍋、厭氧培養(yǎng)設備、離心機、振蕩器、烤箱、恒溫水浴箱、菌落計數器、電位 pH計、高速離心機等設備。

2、 高壓蒸汽滅菌器（又叫高壓滅菌鍋）：物品的滅菌。

3、 培養(yǎng)箱：主要用于實驗室微生物的培養(yǎng)，為微生物的生長提供一個適宜的環(huán)境。

1)普通培養(yǎng)箱：一般控制的溫度范圍為：室溫+5～65度，又分為電熱恒溫培養(yǎng)箱和隔水式恒溫培養(yǎng)箱。

2)生化培養(yǎng)箱：一般控制的溫度范圍為：5～50度。

3)恒溫恒濕箱：一般控制的溫度范圍為：5～50度，控制的濕度范圍為：50～90%。可作為霉菌培養(yǎng)箱。

4)厭氧培養(yǎng)箱：適用于厭氧微生物的培養(yǎng)。（小型厭氧培養(yǎng)罐、厭氧產氣袋-方便，快捷）

4、 電熱干燥箱：用于吸管，平皿類玻璃器皿的干熱、滅菌和烘烤。

5、 冰箱：超低溫冷藏箱，三洋、海爾、美菱、澳柯瑪

6、 電子天平：一般要求具備精度達到萬分之一的分析天平。

7、 顯微鏡：觀察細菌形態(tài)和動力、微生物和微小物品結構的必備儀器。

8、 均質器：用于均質樣品，有旋轉刀片式和拍擊式可以選擇。

9、蒸餾水器：提供蒸餾水，現在已經被超純水機代替。

10、水浴鍋：部分培養(yǎng)溫度需要水?。ㄈ绱竽c桿菌檢驗）

四、常規(guī)玻璃器皿

1、 三角燒瓶與廣口瓶：多用于盛培養(yǎng)基及配制溶液，常用的規(guī)格有250mL、500mL、1000mL。

2、 燒杯：供盛液或煮沸用，常用的規(guī)格為100mL、250mL、500mL、1000mL

3、 量筒：用于液體測量，常用規(guī)格為100mL、250mL、1000mL

4、 試管：用于細菌培養(yǎng)，有多種規(guī)格。

5、 吸管：用于吸取少量液體，常用的吸管為0.1刻度1mL及1.0刻度的10mL吸管。

6、 培養(yǎng)皿：為硬質玻璃雙碟，常用于分離培養(yǎng)，蓋與底大小應合適，常用規(guī)格為90mm。

7、 載玻片蓋玻片：細菌涂片觀察用。

8、 試劑瓶：裝試劑用，常用棕色避光

9、其它，如試管架、毛刷、酒精燈、接種針、接種環(huán)等

五、化學試劑和培養(yǎng)基

化學試劑和培養(yǎng)基：參照所執(zhí)行標準后面的附錄購買所需試劑和培養(yǎng)基，目前所用多為合成干粉培養(yǎng)基，試劑也可以購買到標準配套試劑。

實驗室方案 篇2

環(huán)境實驗室建設方案

隨著環(huán)境污染問題的日益嚴重，環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展成為當今社會面臨的重要課題。為了有效監(jiān)測和解決環(huán)境問題，建設一流的環(huán)境實驗室是至關重要的。本文將詳細闡述環(huán)境實驗室的建設方案，旨在為環(huán)境監(jiān)測和研究提供強有力的支持。

一、實驗室規(guī)劃和設計

環(huán)境實驗室的規(guī)劃和設計應充分考慮實驗室功能需求、設備配置和空間布局。實驗室應該設計成合理的區(qū)域劃分，包括樣品處理區(qū)、儀器儀表區(qū)、實驗臺區(qū)、化學藥品儲存區(qū)等。不同區(qū)域之間應有明確的分隔，以防交叉污染。實驗室還應配備充足的通風和廢氣處理設備，以確保實驗過程中產生的有毒有害氣體得以及時排放和處理。

二、設備選購和配置

環(huán)境實驗室的設備選購是建設過程中的重中之重。根據實驗室所需的分析和監(jiān)測項目，應選購先進、高效且準確度高的儀器儀表。例如，大氣污染監(jiān)測項目需要配備氣相色譜儀、質譜儀、激光吸收光譜儀等；水體污染監(jiān)測項目需要配備氣相色譜儀、液相色譜儀、高效液相色譜儀等。必要的樣品處理設備如超凈工作臺和離心機等也需要同時購買。設備的配置應根據實驗室的實際情況進行調整，盡可能達到資源的最優(yōu)配置。

三、實驗室管理和技術支持

環(huán)境實驗室的管理和技術支持是建設成功的關鍵。實驗室應建立科學規(guī)范的管理體系，制定詳細的實驗室操作規(guī)程，并且加強人員培訓和日常監(jiān)督。實驗室還應建立健全的質量保證和質量控制體系，確保數據準確可靠。為了提高實驗室的技術水平和解決實際問題，實驗室還應與相關學術機構和環(huán)保部門合作，開展聯合項目研究和技術交流。

四、環(huán)境教育和公眾參觀

環(huán)境實驗室建設不僅是為了開展科學研究和環(huán)境監(jiān)測，也是為了加強公眾環(huán)保意識和提升環(huán)境素質。因此，實驗室建設方案還應包括相應的教育和普及工作。實驗室可以定期開放給學生、研究人員和公眾參觀，組織環(huán)境教育和科普活動?？梢蚤_設環(huán)境保護課程，培養(yǎng)環(huán)境科學和技術人才，為環(huán)境保護事業(yè)培養(yǎng)后備力量。

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環(huán)境實驗室的建設方案直接關系到環(huán)境監(jiān)測和研究的效果和質量。在規(guī)劃和設計、設備選購和配置、實驗室管理和技術支持、環(huán)境教育和公眾參觀等方面，都需要仔細考慮和落實。只有通過科學合理的建設方案，才能提供強有力的支持，更好地保護和改善我們的環(huán)境。

實驗室方案 篇3

橫幅攤位宣傳方案

"亞運知識我知道"

1、亞運賽事**展覽

現場我們將展示有關亞運運動項目的**，讓參加活動的同學讓參加游園的同學了解亞運，關心亞運，認識了解亞運的比賽項目。

2、知識競猜、猜猜看

比賽形式：每兩名選手組成一個小組，每次三組比賽。累積得分高的獲勝

比賽內容：（1）、先聲奪人（搶答題）：各組選手手上有一個氣球，在主持人念完題目后進行搶答，先弄爆氣球者可回答題目，答對加分，答錯不扣分，每題每組只能搶答一次，共有10題，每題10分。

亞運賀卡現場diy活動

1以攤位的形式，由一些桌椅、遮陽傘、展板以及相關的繪畫工具組成。

2.現場將提供硬紙板，畫筆，剪刀等工具（亦可自帶工具），以**與工作人員現場宣傳的形式吸引路過同學參加。

3.參加活動的同學可現場制作亞運賀卡(包括送給亞運志愿者和送給親朋兩種)，或在小貼紙上寫下對于亞運的祝福，貼在留言板上

活動時間：2010-10-16

7：30-9：00，工作人員到達現場，并安排好場地；

9：00---15：30

我們將會在這些攤位（還有其他活動）貼上泰克網絡實驗室的海報，同時給過來參加活動并獲得獎（完成賀卡制作）的同學派發(fā)泰克網絡實驗室的鼠標墊和傳單。在晚上我們會舉行“身邊的亞運”校園演講決賽。在決賽中間我們會有一個關于亞運問答的互動環(huán)節(jié)，我們將會以泰克網絡實驗室的提供的物資作為獎品派發(fā)給同學。

附件：1。公司現有材料，鼠標墊，c**a**cd，傳單，

2.海報，橫幅得重新制作。

3.活動費用預算

實驗室方案 篇4

1、沒有及時準確完成各項任務者，每次考核3分。

2、報出實驗報告錯誤一次考核1分。實驗結果不合格沒有報出一次考核1分

3、原始記錄不按規(guī)定填寫或出現填寫錯誤、漏項者每一次考核1分。

4、原始記錄數據作假一次考核3分。

5、不按分析規(guī)程及安全操作規(guī)程進行實驗分析，每次考核分2分，造成嚴重后果者扣考核5分。

6、抽查或班組互查中發(fā)現確有分析超差現象的每一處扣檢驗員3分。

7、送來的常規(guī)樣品接樣員必須認真檢查樣品標簽內容是否填寫完整，樣品標識、及樣品大小粒度是否符合標準，不符合者有權退回重取，否則發(fā)現一次扣考核1分。對于非常規(guī)送樣必須經中心實驗室領導同意并報質量部經理后方可進行分析，否則一律不予分析，私自分析者一次考核5分。

8、接送樣品時，送樣人、接樣人必須認真填寫記錄，雙方簽字確認，沒有認真填寫或沒有簽字的，每次考核送樣人、接樣人各1分

9、報告單發(fā)放時，發(fā)報告人必須監(jiān)督報告接收者在報告發(fā)放記錄本上進行簽字確認，特殊情況要注明原因，否則一次考核發(fā)報告人1分。

10、分析報告不得代寫、代簽名或漏簽名，否則發(fā)現一次考核責任人2分。

11、樣品分析完后要按規(guī)定送到指定地點存放。不得亂放、混放，否則發(fā)現一次扣考核0.5分。

12、新工作人員工作不滿兩個月所做分析數據一律不作為發(fā)報告依據，違者一次扣班長2分。

13、報告檢驗員與審核員不得為同一人，發(fā)現一次扣考核5分。

1、儀器設備負責人必須每天定時對設備衛(wèi)生進行清掃，以保證設備運行的穩(wěn)定性。執(zhí)行不好者一次扣考核0.5分。

2、儀器設備負責人要定時對儀器設備進行維護保養(yǎng)并認真做好記錄，維護保養(yǎng)不到位或記錄未做好者發(fā)現一次扣考核1分。

3、在使用各儀器設備過程中必須嚴格遵守儀器設備操作規(guī)程進行操作，禁止帶病工作，以上每項執(zhí)行不好或不執(zhí)行者一次考核分2分。

4、儀器設備使用完畢后必須將設備關閉并將設備周圍衛(wèi)生收拾干凈，認真填寫使用記錄，執(zhí)行不好者每次考核0.5分。

5、檢驗員若要對儀器設備進行維護、保養(yǎng)必須經得設備負責人同意后方可進行。否則一次考核1分，出現嚴重后果視情節(jié)輕重考核5—10分。

6、損壞儀器設備，按損壞程度不同考核5—20分，嚴重者按比例進行賠償。

7、在儀器使用過程中如發(fā)現運行狀況異常或備品備件數量不正常者必須立即匯報，隱瞞不報或私自維修者一經查出一次考核2分。

8、各類物品要分類定置擺放，并要標識清楚，執(zhí)行不好者一次考核0.5分。

9、設備負責人必須定時對設備的備品備件進行清查并及時申報計劃，如因備品備件準備不充分影響檢驗者每次扣考核1分。

10、不得使用儀器設備配備的電腦進行與工作無關的操作，發(fā)現一次考核5分。

11、分析樣品前必須對儀器設備的運行環(huán)境進行檢查，確保運行環(huán)境符合要求后，方可進行分析，違者每次考核分1分

12、學徒期未滿的分析員不可獨立操作分析儀器，使用時必須由師傅在旁監(jiān)督，未按規(guī)定執(zhí)行者每次考核2分，師傅扣1分。

13、儀器設備上不準放置任何物品，更不準在設備上閑坐，發(fā)現一次考核1分

1、每天上下班時間各檢驗人員必須將各自所負責衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生收拾干凈，收拾不干凈者發(fā)現一處考核0.5分。

2、衛(wèi)生打掃完畢后，將各種清掃工具歸位，不得隨處亂扔，發(fā)現一次考核0.5分。

3、每項工作告一段落時必須立即將現場收拾干凈，將各種物品擺放整齊，違者一次考核0.5分。

4、保持好個人衛(wèi)生，工作服要干凈整潔并穿戴整齊，儀表要端正，精神要飽滿，個人衛(wèi)生不好者發(fā)現一次考核0.5分。

5、各種量器具用完后必須及時清洗干凈，清理不凈或無故不清理者每次考核0.5分。

7、檢驗現場不得存放、晾曬私人物品，違者一次考核2分。

8、在班人員要保持好現場衛(wèi)生不得隨處亂扔垃圾、吐痰等發(fā)現一次考核1分

1、工作期間要穿戴好必要的勞保用品，以防危險事故發(fā)生，勞保穿戴不齊者一次考核0.5分。

2、使用試劑時，必須小心謹慎，嚴格按照使用方法使用，如有試劑（特別是有毒試劑）或樣品灑漏應及時處理干凈，用過的器具必須及時清洗處理干凈，不得延誤，否則每次考核1分。

3、未經批準一律不準外借試劑（特別是有毒及強腐蝕性試劑）及量器具，發(fā)現一次考核10分。出現嚴重后果者，追究刑事責任。

5、堅決禁止用量杯、量具等當飲食器具，發(fā)現一次考核1分。

6、禁止在檢驗室內飲水、進食。發(fā)現一次考核1分。

7、化學試劑要分類擺放，并做好標識對于無標簽試劑必須搞清楚其化學成份后方可使用，否則一律不得使用，發(fā)現一次考核1分。

8、易燃易爆物品必須定置擺放，不得與其他物品混放更不得存于加熱設備周圍，違者發(fā)現一次考核2分。

9、在進行或接觸強腐蝕性、強氧化性及有毒實驗時，要穿戴好必要的勞保用品并在通風櫥內進行操作，違者一次考核2分。

10、各分析室內禁止吸煙，吸煙者每次考核5分。發(fā)現吸煙者當班人員有權制止，無故不制止者每次扣當班人員考核1分。

11、無駕駛證者一律不得外借他人機動車輛外出，一經發(fā)現考核10分。

12、不得酒后上崗，工作期間發(fā)現有情緒低落心不在焉精神狀態(tài)不好者或酒后上崗者，在班人員有權勸其離崗，否則發(fā)現一次扣當事人5分，在班人員2分。

13、必須嚴格按照操作規(guī)程進行實驗，不得隨意添加，混合化學藥品，否則發(fā)現一次考核3分。

14、站在窗戶上擦玻璃時（二樓以上）必須戴安全帶，違者一次考核2分。

15、嚴禁非本室人員亂動儀器、試劑等，否則發(fā)現一次扣當班人員每人考核分2分，出現嚴重后果者由在班人員承擔一切責任。

16、電器設備使用完后必須確定關好電源后方可離開，執(zhí)行不好者一次考核1分。

17、要做到人走燈滅風扇關，嚴禁出現跑、冒、滴、漏現象，設備用完后要及時關閉，執(zhí)行不好者考核1分。

18、下班后將各檢驗室燈及門窗關閉后，將門鎖好后方可離開，違者發(fā)現一次考核1分。

1、按時上、下班不遲到、早退（不超十五分鐘，超過一小時按曠工處理），發(fā)現一次考核1分。

2、上班期間不得串崗、脫崗、睡崗，發(fā)現一次考核5分。

3、工作期間不得聚眾聊天、打鬧、說笑、大聲喧嘩或做與工作無關的工作。否則發(fā)現一次考核2分。

4、在班期間禁止玩手機及電話、上網聊天、玩游戲，否則發(fā)現一次考核2分。

5、有意見或建議要逐級反映非特殊情況不得躍級上報更不得到處散播謠言，破壞團結、穩(wěn)定。否則發(fā)現一次考核5分。

6、有事需請假者必須提前寫出書面申請（特殊情況下可電話請假，但應及時補假條）經相關領導批準后方休假，否則一次考核1分。

7、上班時間不準進食（倒班人員工作餐除外）。

8、未經同意不得隨便帶領非中心實驗室人員進入各檢驗室，發(fā)現一次考核1分。

9、工作期間不得穿背心、短褲、超短裙、拖鞋等，違者一次考核2分。

10、嚴守公司、中心實驗室機密，對于偷看、偷拿公司機密文件的或到處散播消息者考核5分。

11、無故不參加業(yè)務知識培訓者考核1分。

12、業(yè)務知識培訓考試不及格者一次考核2分。

實驗室方案 篇5

湖南大學信息科學與工程學院

主辦單位：共青團湖南大學信息科學與工程學院委員會

承辦單位：湖南大學信息科學與工程學院職業(yè)生涯規(guī)劃系

2014年4月2日

湖南大學信息科學與工程學院

實驗室參觀活動方案

主辦單位：共青團湖南大學信息科學與工程學院委員會

承辦單位：湖南大學信息科學與工程學院職業(yè)生涯規(guī)劃系

2014年4月2日

1、活動背景

現代科技高速發(fā)展，各種技術層出不窮，作為與科技時代聯系最緊密的信科院的我們，在迎來科技文化節(jié)的中，我院決定面向全體信息院同學開展一系列參觀活動，讓更多學生近距離接觸科技前沿，感受學院風采。提高學生對信息技術的興趣。

2、活動主題

3、活動目的

通過舉辦本次活動，擴大科技文化節(jié)和湖南大學信息工程學院的影響力。同時，在老師的指導與榜樣的鼓勵下，讓每名學生都能對自己的大學專業(yè)前景有更深刻的了解，并更好地規(guī)劃大學四年，明確自己的奮斗目標，讓自己的大學乃至整個人生過得更有意義。

4、活動簡介

本次活動將以帶隊參觀的形式開展，邀請優(yōu)秀的研究生或者導師對實驗室及設備用途功能進行講解，使同學們在參觀過程中，感悟科技魅力，學院風采。每組在一個組長的帶領下，進行線路式參觀，共同了解知識，并在參觀結束的時候，通過知識問答的方式派發(fā)獎品。

5、活動時間

待定6、活動地點

湖南大學信息科學與工程學院

7、活動對象

湖南大學信息科學與工程學院全體學生

8、活動流程

（一） 前期準備

1活動前一周與實驗室管理老師溝通，預約參觀時間，避免不必要的干擾。

2工作人員提前收集了各實驗室的**和文字介紹材料，并制定了參觀路線順序。

3. 提前三天由各班班長發(fā)放關于此次活動的通知。并統計參加者的信息，包括姓名，班級*和人數。

4.提前一天，通過短信向注冊學生發(fā)送通知，告知他們到達現場的時間。

5準備活動所需的橫幅、氣球和獎品。

6人員安排，根據參加人數，適當安排組長。暫定為四人。

并在信息學院門口安排兩個人作為團隊負責人，負責安排人員排隊入場。

7提前一天，帶組長進入實驗室大樓，熟悉路線和活動流程。

（二） 活動期間

1活動以開放時間的形式進行，從早上7:00到晚上10:00，下午2:00到下午5:00。共兩個時間段。（視當天人數適當增減）。

2學生應按短信提示時間在實驗樓門口等候。門外的兩名學生將組成一個隊形，并將他們分成小組。

三。每個小組將由組長帶領參觀實驗樓。

4. 再參觀后帶出實驗樓，每個小組的組長，向自己組員提出一個科技問題，第一個答對的同學可以獲得獎品（答案可以百度）。

5參觀完所有實驗室后，組長將在實驗室大樓外作簡要總結，參觀結束后解散。

（三） 后期工作

1. 獎品為當場發(fā)放。

2工作人員做完后留下來打掃衛(wèi)生。清理現場遺留垃圾。

9、宣傳方案

1.海報宣傳：

在相關宿舍樓和教學樓張貼海報。

2.網絡宣傳：

在學院各年級**群、校內論壇與各新聞**、師生博客、人人網“大生涯”公共主頁及相關主頁進行宣傳。

3.同步宣傳：

下發(fā)通知并由各年級長**至本年級各班長，班長負責通知班級同學積極參加（注意強調此次活動能夠給同學們增加與參與實驗室一線工作的導師接觸的機會，可以根據自己的意愿考慮加入導師帶領的項目團隊）。

4．實驗室**展示

提前對實驗室**做一個簡單介紹，并將**鏈接發(fā)送到網上宣傳平臺供學生查看。

10、應急預案

1如果天氣下雨，就到實驗樓的正門集合。

2.如果游客太多，可以延長開放時間。

3. 如果實驗室因為突然有事不能供同學參觀，做好同同學的解釋協調工作，并約定另外的時間。

11、活動經費預算

湖南大學信息科學與工程學院

實驗室參觀活動方案

主辦單位：共青團湖南大學信息科學與工程學院委員會

承辦單位：湖南大學信息科學與工程學院職業(yè)生涯規(guī)劃系

2014年4月2日

實驗室方案(必備9篇)

提前準備好工作總不會延誤勞作，預備計劃能夠提升工作效率。一份杰出的計劃，不僅能夠闡釋自己的想法，并且也是分析問題和解決問題，增進交流的有利手段。在此，跟大家分享一篇網上很贊的“實驗室方案”文章，請大家把此網頁加入您的瀏覽器書簽！

實驗室方案 篇1

實驗室規(guī)劃方案是一個非常重要的工作，因為它關乎到實驗室的基礎設施建設、設備選擇、安全性、人員流動等眾多方面。本文將從實驗室規(guī)劃的必要性、實驗室規(guī)劃過程以及實驗室規(guī)劃常見問題三個方面進行探討，為讀者提供全面的了解和指導。

一、實驗室規(guī)劃的必要性

實驗室規(guī)劃是一個非常關鍵的項目，它涉及到實驗室的基礎設施建設、設備選擇、人員流動、辦公管理及安全性等多個方面。其中，實驗室的基礎設施建設和設備選擇是實驗室規(guī)劃最為關鍵的兩個方面，這兩個方面直接關系到實驗室的正常運轉和科研成果的取得。因此，必須要把實驗室規(guī)劃做好，以確保實驗室能夠正常運轉和為科學研究提供良好的基礎。

二、實驗室規(guī)劃的過程

實驗室規(guī)劃的過程需要遵循嚴格的流程，包括了以下幾個步驟：

1、制定規(guī)劃目標：首先，需要明確實驗室規(guī)劃的目標和要求，并確定規(guī)劃的總體思路和原則，才能夠進一步制定詳細的規(guī)劃方案。

2、調查分析：在制定規(guī)劃方案之前，需要對實驗室的情況進行全面的調查。這個過程需要對實驗室的環(huán)境、設備、人員流動情況進行全面的了解，以便科學地制定實驗室規(guī)劃方案。

3、制定規(guī)劃方案：在完成前兩個步驟之后，需要進一步制定實驗室規(guī)劃方案。這個過程需要根據實驗室情況進行綜合考慮，包括實驗室基礎設施的建設、設備的選擇、辦公管理和安全等多個方面。

4、實施和監(jiān)督：制定好規(guī)劃方案之后，需要進行實施和監(jiān)督，確保實驗室規(guī)劃方案的落實。此時，需要嚴格遵守實驗室規(guī)劃方案，并按照規(guī)劃要求進行設備選購、基礎設施建設等工作。同時，還需要對實驗室的運營情況進行監(jiān)督和評估，確保實驗室運行良好。

三、實驗室規(guī)劃常見問題

實驗室規(guī)劃是一個非常復雜的項目，可能會遇到各種各樣的問題。以下是常見問題的列表：

1、沒有充分了解實驗室的實際情況。在規(guī)劃實驗室前，需要進行全面調查和分析，充分了解實驗室的實際情況，才能制定出符合實際情況的規(guī)劃方案。

2、規(guī)劃方案沒有考慮實驗室的長遠發(fā)展?，F在的實驗室規(guī)劃需要兼顧短期和長期目標，否則可能在未來出現很多問題。

3、設備的選擇不合適。在進行設備選購時，一定要選擇符合實驗室使用要求的設備，不能貪圖便宜或者盲目跟風。

綜上所述，實驗室規(guī)劃是一個非常關鍵的項目，需要嚴格按照規(guī)劃流程進行，并且充分考慮實驗室的實際情況，根據實際需求選擇合適的基礎設施和設備，確保實驗室的規(guī)劃方案的落地和實施，為科學研究提供良好的基礎。

實驗室方案 篇2

實驗室規(guī)劃方案

實驗室規(guī)劃是一個極其重要的環(huán)節(jié)，它直接關乎實驗室的操作效率、安全性和科研成果的質量。因此，實驗室規(guī)劃需要經過廣泛的調研、實際操作經驗的總結等多個方面的考量。

首先，實驗室規(guī)劃應該考慮的是實驗室的類型。因為不同類型的實驗室功能區(qū)域、設備配置等都不盡相同。對于醫(yī)學類實驗室來說，病原體實驗區(qū)、實驗動物區(qū)和放射性藥劑實驗區(qū)應當在操作空間、通風、潔凈度等方面作出更高要求。對于化學實驗室來說，應注重分時段重點區(qū)域使用，防止因多位操作員同時使用而出現意外事故。

其次，合理的實驗室通風系統也是實驗室規(guī)劃中必不能忽略的一項。常規(guī)的實驗室通風系統可以使用局部排風、總體通風、自然對流等方式來保證實驗室空氣質量。如何設計好通風系統要考慮實驗室中的污染物種類、濃度、負荷量等。如果不做周密的設計，其后果會直接影響到操作員的健康和實驗的結果。

除此之外，實驗室規(guī)劃也需要考慮實驗室尺寸、進出口設計、地面材料選擇等多個因素。不同實驗室在實際操作中需要的空間也不同，因此，規(guī)劃時對空間的細節(jié)規(guī)劃，能夠更好的保證人員和設備的通暢安全。實驗室的進出口應當安裝雙層門，以避免室外的空氣、粉塵等雜物進入實驗室。而地面的選擇應當選擇耐磨損、耐腐蝕、易清潔的材料。這樣能夠保證實驗室的衛(wèi)生條件，從而保護操作對象及操作人員的安全。

科學、合理的實驗室規(guī)劃方案不僅僅能提高實驗室的操作效率和操作安全，更可以讓實驗室更好的發(fā)揮其研究價值，提高其研究質量。除了關注以上方面的問題外，我們也應當積極關注實驗室的環(huán)境安全和員工的安全培訓。這樣才能給實驗室的運作帶來更好的保障，從而讓其更好地為科研項目的完成而努力。

實驗室方案 篇3

理化生實驗室建設方案

根據2008年吉林省督導評估組提出的主要問題的整改意見，主要針對我校實驗室內部裝備水準低，不能滿足教育教學發(fā)展需要的問題，經學校研究制定理化生實驗室建設方案，爭取在三年內達到市級裝備標準。

一． 我校理化生實驗室基本情況：

1． 物理、化學、生物實驗室各一室，每室面積為98.28㎡，生均面積為2.18㎡。物理、化學、生物儀器室各一室，化學、生物儀器室面積為27㎡，物理儀器室面積20㎡。

2． 理化生各實驗室設備情況是，每室有鋼制黑板一快，雙人試驗桌26張，52個坐位，學生凳52個，教師演示實驗桌一張。水、電、下水，網線齊全。墻壁上掛有科學家頭像，各種規(guī)章制度。

3． 物理、化學、生物教學儀器配備情況。按長春市中小學教育技術裝備標準（長春市教育局2007年4月發(fā)）的要求。物理應配備種類170種，我校已配備144種，配備率為84.7％，化學應配備251種，我校已配備222種，配備率為88.4％，生物應配備192種，我校已配備162種，配備率為84.4％。

4． 我校的基本狀況與長春市中小學教育技術裝備標準比較，存在的主要問題是，儀器配備種類，件數，各種材料與配套用品都不足。為此學校提出實驗室三年建設目標。

二、主要建設內容和目標。學校拿出專項資金，購買理化生實驗儀器、材料與 配套用品、儀器柜等，爭取在三年內，到2010年底達到配備標準。 1、2009年主要購買材料與配套用品（電池、小燈泡、導線、木炭、刀片、吸水紙、紗布、脫脂棉）。以滿足學生實驗與教師演示實驗的需要。 2、2010年主要購買教學儀器，增加各儀器室的儀器種類和數量。 3、2011年主要購買教學儀器、儀器柜、增加各儀器室的儀器種類、數量及儀器柜的數量。

三、實驗室的管理與使用

1、制度建設。建立實驗室的各種規(guī)章制度。 ⑴實驗室工作制度 ⑵實驗室安全及衛(wèi)生制度 ⑶教學儀器設備設施管理使用制度 ⑷學生實驗守則

2、儀器管理。學校有專職實驗室管理人員一人。儀器使用前，實驗教師要填寫實驗儀器出入庫報告單，實驗結束由實驗教師填寫實驗記錄。如果有儀器損壞由實驗管理人員填寫儀器損壞報告單。

3、實驗室的使用。按教學要求，由實驗教師指導學生到實驗室進行實驗操作，培養(yǎng)學生的 動手實驗能力。提高實驗課的開出率。教師演示實驗，開出率各科都要達到100％。學生實驗開出率，物理、化學達到100％、生物達到90％。爭取到2011年底各科實驗開出率都達到100％

2010年5月5日

實驗室方案 篇4

實驗室規(guī)劃方案是一項非常重要的工作，因為它直接影響到實驗室的功能性和效率，同時也關系到實驗室的安全問題。因此，一個優(yōu)秀的實驗室規(guī)劃方案需要考慮多種因素，如實驗室的布局、設備配置、通風照明和安全防護等等，下面我將從這幾個方面詳細介紹具體實驗室規(guī)劃方案的要點。

首先，實驗室的布局是非常關鍵的部分。好的布局可以提高實驗室的工作效率，提高實驗室物資空間的利用率，讓工作空間更舒適，一般情況下實驗室設計以開放式的布局為主。在布局方面，需要首先確定不同的實驗區(qū)域，如洗滌區(qū)、分析區(qū)、實驗區(qū)、儀器與設備區(qū)等等，然后再考慮它們之間的聯系和空間分配。洗滌區(qū)和實驗區(qū)之間要設置緩沖區(qū)，以確保洗滌區(qū)和實驗區(qū)之間的不受交叉污染，每個實驗室區(qū)域內設施要齊全，科技含量高，方便使用，使用過程中無污染，無毒性。

其次，設備配置是實驗室規(guī)劃方案的另一個關鍵因素。設備的配置應根據實驗室的使用需求來確定，包括不同類型的儀器、設備，如天平、顯微鏡、分析儀器等等，同時，與設備相關的人員流通區(qū)必須得到保障。定量確定好設備的數量和配置格局，保證實驗室能高效的完成各項實驗任務。設備的配置還應考慮設備之間的聯系，比如是否需要讓儀器共享，還是要針對不同實驗室區(qū)域設立獨立儀器等等。

第三，通風照明也是實驗室規(guī)劃方案中不可忽視的因素。實驗室的通風照明要求必須達到高標準，防止實驗室內產生任何有害氣體，并維持一個符合要求的室內蔚；通風裝置要保證正常運行，確保實驗室內空氣流動和換氣順暢；照明系統要求是照度要達到規(guī)定范圍內，且需要考慮到實驗過程中流體，粉塵等的干擾。

最后，安全防護是實驗室規(guī)劃方案的重要組成部分。實驗室的安全措施必須要能滿足實驗室所有工作的安全要求，眾所周知，實驗室內工作的安全性和強度是其發(fā)揮作用的基礎。實驗室的安全設施包括警報系統、勞動防護個人設備和應急處理設備等等，還要注意安全設施區(qū)域的設置和指示標識等。

總之，一個完整的實驗室規(guī)劃方案是需要多方面考慮和整合的。布局、設備配置、通風照明和安全防護都是實驗室規(guī)劃方案中不可忽視的元素，必須綜合考量和重視。目前，多數實驗室規(guī)劃方案基于數字化技術，因此還需要有CAD設計理念和細節(jié)注意事項，這樣方案才能更加完美，更加優(yōu)秀和有效。通過以上綜述，我們可以看出實驗室規(guī)劃方案的工作對于實驗室建設的重要性，不能忽視和輕視，而且越來越受到人們的更大關注。

實驗室方案 篇5

實驗室規(guī)劃方案是一個獨立于項目之外的關鍵性決策，這可能會因不同的用戶需要而有所不同。對于實驗室規(guī)劃方案的需要來自于設計的視野和完成用戶需求的目標。實驗室規(guī)劃方案的目標是制定實驗室的規(guī)劃，安置設施和設備，確定工作流程和人員操作流程的最佳組合。

實驗室規(guī)劃方案包括實驗室布局、設備選型、人員配置、實驗室環(huán)境、樣品存儲、樣品處理等多個方面。下面將結合實驗室類型、實驗室環(huán)境因素、實驗室安全等多個方面，闡述實驗室規(guī)劃方案的重要性和細節(jié)。

1. 實驗室類型

實驗室可以分為生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室、醫(yī)學實驗室、地質實驗室、材料實驗室、環(huán)境監(jiān)測實驗室、工程實驗室等。由于不同類型的實驗室具有不同的實驗目的和操作模式，建立實驗室規(guī)劃方案之前，應首先確定實驗室類型。

例如，考慮生物實驗室的情況。該實驗室主要涉及生物試劑和實驗動物使用。它需要一個獨立的區(qū)域，以保護實驗物品不受外部環(huán)境的影響。此外，生物實驗室也需要特定的實驗設備，如離心機、顯微鏡、分離機、真空干燥器和制冷設備等。另一方面，醫(yī)學實驗室的操作可能涉及臨床樣本，要考慮實驗室的潔凈度和實驗設備的衛(wèi)生條件等。

2. 實驗室環(huán)境因素

實驗室環(huán)境因素包括實驗室的物理和化學環(huán)境。這些因素分別包括溫度、濕度、氣壓、光線、噪聲、壓力、粉塵、微生物和其他化學物質等。在實驗室規(guī)劃方案中，考慮有效控制這些因素是必不可少的，因為這些因素會直接影響實驗結果的準確性和可重復性以及人員的健康和安全。

例如，在化學實驗室的設計中，需要考慮特殊化學物品的存儲、處理和運輸問題，以及與常規(guī)化學品相比，這些特殊化學品可能具有更高的危險性。因此，應該使用特別設計的安全柜來存儲這些物品以確保實驗室的安全和保護和物品不會滲漏或泄漏。此外，實驗室設計應考慮使用高品質的實驗室供氣、供電和供水設備等，以確保實驗室環(huán)境中的化學物質和非化學物質的控制。

3. 實驗室安全

實驗室規(guī)劃方案的另一個關鍵因素是安全。安全是實驗室操作的前提條件，應該作為實驗室規(guī)劃方案的首要考慮因素。實驗室安全問題的考慮因素包括化學品安全、電氣安全、火災安全、生物安全和輻射安全等。

例如，在實驗中使用輻射物質的情況下，必須確保實驗室滿足所有相關法律法規(guī)和規(guī)定，使用有輻射物質的實驗室必須設計與操縱符合國際安全標準。此外，實驗室供氣、供電和供水設備的處理，應該遵循有關規(guī)定和相關標準，確保實驗室的安全。

總之，實驗室規(guī)劃方案是由項目需要、實驗類型以及實驗室環(huán)境和安全等多個方面所決定的。當考慮配置、布局、人員和樣本安全時，必須確定實驗室類型和環(huán)境因素。此外，實驗室安全始終是一個首要問題，因此必須考慮所有的實驗安全因素。實驗室規(guī)劃方案的成功，遠不止于空間布局，它還關系到實驗室的應用和性能，必須具有系統性的規(guī)劃方案，才能確保實驗室的工作流程和人員操作流程的最佳組合，確保實驗室的正常運轉和安全。

實驗室方案 篇6

實驗室是科學研究的重要場所，它不僅需要具備一定的空間和設備條件，還需要有良好的實驗室規(guī)劃方案，以確保實驗室的安全、有效運作。針對實驗室規(guī)劃方案，下面我們將從實驗室選址、空間規(guī)劃、設備配置和安全管理等方面來進行論述。

一、實驗室選址

實驗室選址通常需要考慮以下幾點：

1、距離宿舍區(qū)和教學樓較遠，以免影響老師和同學的休息、學習和生活。

2、離工業(yè)區(qū)、污染源等污染地帶較遠，以免對實驗室安全和實驗環(huán)境造成影響。

3、靠近對實驗室工作有幫助的部門，例如圖書館、小賣部、餐廳等，方便實驗室運作。

二、空間規(guī)劃

實驗室空間常需劃分為實驗室室內空間、走道及應急出口空間、文獻檔案室、儀器設備室和衛(wèi)生間等區(qū)域。同時，在進行空間規(guī)劃時，需要考慮以下幾個方面：

1、實驗室內設相關的儀器儀表和設備，不同的實驗室設備數目和大小會不同，因此實驗室內實驗臺和柜子的布置需要根據不同情況而定，保證設備的使用和放置方便。

2、實驗室設施要滿足實驗需要，同時也要考慮空氣流通、水、電、燃氣等基礎設施的管路布局及維護。

3、實驗室內要有足夠的劃分區(qū)域，以便進行實驗、清潔、存儲、處理和儲存等不同的工作。例如化學實驗室要與生物實驗室、電子實驗室等區(qū)分開放。

三、設備配置

設備配置是實驗室規(guī)劃的重要組成部分，必須根據實驗類型和實驗要求來選配儀器和設備，它通常包括儀器和設備、電氣標準及安全設備等三個方面。

1、儀器和設備：設備的擺放位置、儲存、使用等都要有規(guī)劃，一般化學教室需要噴淋裝置、洗眼器、洗手池等裝置，而冷藏、制冷設備等則是生物學實驗室的基本設備。

2、電氣標準：在規(guī)劃實驗室方案的同時，需要考慮到電氣設施的標準化和規(guī)范，尤其要注意插座和配電箱的選配，絕不能在實驗室選用不規(guī)范的電氣設施。

3、安全設備：在實驗室規(guī)劃方案中，必須要配備緊急照明燈、消防漏水報警裝置、電動推拉門和浸泡池等必要的安全設備。

四、安全管理

安全管理是實驗室規(guī)劃方案的最重要的組成部分之一，通常包括實驗室的環(huán)境安全、儀器設備的安全、實驗人員的安全和實驗數據的安全等四個方面。

1、環(huán)境安全：實驗室必須嚴格遵守國家法規(guī)和行業(yè)標準，建立完善的實驗室安全管理體系，對化學品、毒藥、輻射源等危險物的處理、保存、運輸、使用做好規(guī)范化管理。

2、儀器設備的安全：設備的使用、定期檢修、陳舊和淘汰更新等必要的管理措施，以確保儀器設備的安全性，保證實驗正常進行，同時在發(fā)現任何設備故障時，要迅速修理或更換。

3、實驗人員的安全：實驗人員必須在安全教育和培訓后，才能進入實驗室操作，同時，實驗人員在實驗過程中，必須按照實驗室安全制度操作，減少實驗事故的發(fā)生。

4、實驗數據的安全：實驗室的數據是寶貴的財產，必須建立完善的實驗室數據管理制度，保證實驗數據的安全，防止丟失和泄露等。

綜上所述，實驗室規(guī)劃方案是實驗室設計的重要基礎，對實驗室的設施設備、安全管理和工作效率等都有著非常重要的影響。因此，在實驗室規(guī)劃方案時，需要考慮到實驗室選址、空間規(guī)劃、設備配置和安全管理等4個方面，以制定出一個完善的實驗室規(guī)劃方案，讓實驗室能夠實現最大的效益，為科學研究的進步提供有力的保障。

實驗室方案 篇7

摘要：本文介紹了目前高校實驗室管理的現狀，分析了實驗課對人才培養(yǎng)質量的影響，提出了創(chuàng)新實驗室管理度，提高了實驗課教學質量的具體措施。

實驗是科學研究的基礎，實驗室是培養(yǎng)和造就科學家的搖籃。高校實驗室既是培養(yǎng)和造就現代高科技的搖籃，又是理論與實踐的結合地，實驗教學不但是對理論教學和學生所學知識的檢驗和補充，而且還能提高學生的實踐動手能力。因此，加強實驗室建設，改革傳統落后的實驗管理制度，探索適應現代社會發(fā)展需要的高校實驗室管理制度，是當前實驗管理的重要任務。

近年來，由于高校辦學規(guī)模的擴大，實驗設備不能滿足實驗課教學的需要，實驗教學學時明顯減少，因此，實驗課的教學質量呈下滑的趨勢。據社會調查和用人單位反饋，擴招前畢業(yè)的大學生的質量普遍優(yōu)于擴招后畢業(yè)的大學生，特別是在動手能力方面，前者普遍優(yōu)于后者。

應該承認，招生規(guī)模的急聚擴大與師資建設、實驗室建設、專業(yè)建設和課程建設等產生了矛盾，給高校的教學質量帶來了消極的影響，特別是給實驗設備的增加、實驗師資的配備、實驗教學手段和方法的革新以及實驗場所的安排帶來了沖擊。同時，落后的實驗課管理制度也制約了教學質量的發(fā)展。

畢業(yè)生質量差主要體現在動手能力差，反推之說明實驗教學質量差，說明實驗裝備差，教學手段落后，實驗室管理落后，師資力量差。理工類高校培養(yǎng)的是應用型人才，不僅要會說，而且要能做，高校要培養(yǎng)出符合于社會發(fā)展的創(chuàng)新人才，除要加強理論教學和實驗設施的建設外，還要從實驗教學的管理制度上下工夫，創(chuàng)新實驗教學的管理，提高實驗設備的利用率，最大限度的發(fā)揮現有實驗設備的效益。

按照實驗課教學計劃，每門專業(yè)實驗課程，必須明確給出學分，增加實驗學分的所占比例，建議占專業(yè)理論課程學分的'1/4，如：一門專業(yè)課總學分為5分，該課程的實驗可占1.25學分，理論教學占3.75分，才能算該門專業(yè)課修滿了學分，這樣可以有效地防止學生產生重理論、輕實驗的思想，而且有利于提高學生的實踐動手能力。

既然實行課程學分制，就要建立相應的考試考核制度，對學生的專業(yè)課程的實驗進行考評，考核可以用以采用以下兩種方法進行：

(1)考試。實行抽簽制的現場實驗考試。將學生所學專業(yè)課的所有實驗混合裝入簽箱，由學生抽取。每個學生按抽簽的內容，進行實驗考試，時間2小時，由實驗教師現場閱考平分。實驗課考試實行百分制。

(2)考核。采用現場考核評分制。所謂現場考核評分制，即在每次實驗課中對學生所做實驗進行現場考核評判，并給出學生該專業(yè)實驗課的學分。為什么不用實驗報告進行考核呢?這是因為實驗報告學生可以相互抄錄，即使不上實驗課的學生也可以做出優(yōu)秀的實驗報告，反映不了學生的真實成績。

學期開始，由教務處將學生班級名單發(fā)給實驗教師。上實驗課時，承擔實驗教學的教師對學生進行點名，做完實驗，學生簽名后才能離開實驗室。這樣可以規(guī)范學生的行動，上課不能遲到早退，實驗必須做完?，F在的實驗課是學生想來就來，不想來就不來。這是學校管理制度上的問題。如建立實驗簽名制、實驗學分制、實驗考試制后，這種現象即會自然消失。

理論課程學的教師根據教學進度和課表，負責給出實驗教學周次和課次時間、實驗內容和要求，由實驗教學教師負責完成具體的實驗課教學任務。這樣責任分明，也有利于各自的工作。這就要求理論課教師和實驗課教師良好配合，根據教學計劃合理安排理論課教學和實驗教學。

實驗教學也應備課，以備回答學生實驗課中提出的與實驗有關的理論性問題和實驗中出現的實踐性問題。顯然，這就要求實驗教學的教師不僅要懂實驗方法與技能，還要有深厚的理論功底，而這正是高校實驗師資配備所缺乏的。實驗教學可以不實行坐班制，實驗備課與準備、實驗教學與設備維護，由實驗教師根據理論教師安排的時間自主完成。

這既要求高校實驗室必須配備高水平的實驗教學教師，同時也要求高校必須改革現行的實驗體制，賦予實驗教師予同等的地位、同樣的使命，打破教師系列編制與實驗系列編制的概念。

高?，F行實驗模式，基本上采用的是驗證性實驗模式，我校也不例外。老師畫好樣，學生照葫蘆畫瓢，即老師確定好實驗科目，實驗室設計好實驗，學生只須按設計好的實驗線路(如數字邏輯實驗)搭接好線路，再按給出的操作步驟操作，驗證該實驗的正確性即可。

這種模式嚴重地阻礙了學生設計能力及創(chuàng)新思維能力的發(fā)揮和動手能力的提高，學生學的是書本上的死知識，不能將知識活用。這種驗證性模式必須改革成設計驗證性模式，由教師給出實驗課目，學生自主設計并在實驗課中自己動手完成該實驗課目。這樣，既能提高了學生的設計能力，又能提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力。

高校的教學安排有一種傾向，就是理論課時越來越多，實驗課時越來越少。有些高校的院系，甚至存在壓縮實驗課時、延長理論課時的傾向。在專業(yè)課方面，理論課與實驗課同等重要。高校應為社會培養(yǎng)既懂理論又會實干的人才，這種人才才是合格人才，才會為社會所接受。為了提高學生的思維能力、動手能力和創(chuàng)新能力，才有些專業(yè)課程的理論教學課時應縮短，實驗課時要相應延長。當然，每門專業(yè)課課時，都應從提高學生理論水平和設計能力、動手能力、創(chuàng)新能力出發(fā)，合理安排理論與實驗教學課時，或延長，或縮短。

總而言之，高校實驗室是培養(yǎng)人才的重要基地，高校的管理者要重視高校實驗室的建設與實驗室改革和師資配備與培養(yǎng)。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出合格的創(chuàng)新型人才。

實驗室方案 篇8

1、沒有及時準確完成各項任務者，每次考核3分。

2、報出實驗報告錯誤一次考核1分。實驗結果不合格沒有報出一次考核1分

3、原始記錄不按規(guī)定填寫或出現填寫錯誤、漏項者每一次考核1分。

4、原始記錄數據作假一次考核3分。

5、不按分析規(guī)程及安全操作規(guī)程進行實驗分析，每次考核分2分，造成嚴重后果者扣考核5分。

6、抽查或班組互查中發(fā)現確有分析超差現象的每一處扣檢驗員3分。

7、送來的常規(guī)樣品接樣員必須認真檢查樣品標簽內容是否填寫完整，樣品標識、及樣品大小粒度是否符合標準，不符合者有權退回重取，否則發(fā)現一次扣考核1分。對于非常規(guī)送樣必須經中心實驗室領導同意并報質量部經理后方可進行分析，否則一律不予分析，私自分析者一次考核5分。

8、接送樣品時，送樣人、接樣人必須認真填寫記錄，雙方簽字確認，沒有認真填寫或沒有簽字的，每次考核送樣人、接樣人各1分

9、報告單發(fā)放時，發(fā)報告人必須監(jiān)督報告接收者在報告發(fā)放記錄本上進行簽字確認，特殊情況要注明原因，否則一次考核發(fā)報告人1分。

10、分析報告不得代寫、代簽名或漏簽名，否則發(fā)現一次考核責任人2分。

11、樣品分析完后要按規(guī)定送到指定地點存放。不得亂放、混放，否則發(fā)現一次扣考核0.5分。

12、新工作人員工作不滿兩個月所做分析數據一律不作為發(fā)報告依據，違者一次扣班長2分。

13、報告檢驗員與審核員不得為同一人，發(fā)現一次扣考核5分。

1、儀器設備負責人必須每天定時對設備衛(wèi)生進行清掃，以保證設備運行的穩(wěn)定性。執(zhí)行不好者一次扣考核0.5分。

2、儀器設備負責人要定時對儀器設備進行維護保養(yǎng)并認真做好記錄，維護保養(yǎng)不到位或記錄未做好者發(fā)現一次扣考核1分。

3、在使用各儀器設備過程中必須嚴格遵守儀器設備操作規(guī)程進行操作，禁止帶病工作，以上每項執(zhí)行不好或不執(zhí)行者一次考核分2分。

4、儀器設備使用完畢后必須將設備關閉并將設備周圍衛(wèi)生收拾干凈，認真填寫使用記錄，執(zhí)行不好者每次考核0.5分。

5、檢驗員若要對儀器設備進行維護、保養(yǎng)必須經得設備負責人同意后方可進行。否則一次考核1分，出現嚴重后果視情節(jié)輕重考核5—10分。

6、損壞儀器設備，按損壞程度不同考核5—20分，嚴重者按比例進行賠償。

7、在儀器使用過程中如發(fā)現運行狀況異?；騻淦穫浼盗坎徽Ｕ弑仨毩⒓磪R報，隱瞞不報或私自維修者一經查出一次考核2分。

8、各類物品要分類定置擺放，并要標識清楚，執(zhí)行不好者一次考核0.5分。

9、設備負責人必須定時對設備的備品備件進行清查并及時申報計劃，如因備品備件準備不充分影響檢驗者每次扣考核1分。

10、不得使用儀器設備配備的電腦進行與工作無關的操作，發(fā)現一次考核5分。

11、分析樣品前必須對儀器設備的運行環(huán)境進行檢查，確保運行環(huán)境符合要求后，方可進行分析，違者每次考核分1分

12、學徒期未滿的分析員不可獨立操作分析儀器，使用時必須由師傅在旁監(jiān)督，未按規(guī)定執(zhí)行者每次考核2分，師傅扣1分。

13、儀器設備上不準放置任何物品，更不準在設備上閑坐，發(fā)現一次考核1分

1、每天上下班時間各檢驗人員必須將各自所負責衛(wèi)生區(qū)域衛(wèi)生收拾干凈，收拾不干凈者發(fā)現一處考核0.5分。

2、衛(wèi)生打掃完畢后，將各種清掃工具歸位，不得隨處亂扔，發(fā)現一次考核0.5分。

3、每項工作告一段落時必須立即將現場收拾干凈，將各種物品擺放整齊，違者一次考核0.5分。

4、保持好個人衛(wèi)生，工作服要干凈整潔并穿戴整齊，儀表要端正，精神要飽滿，個人衛(wèi)生不好者發(fā)現一次考核0.5分。

5、各種量器具用完后必須及時清洗干凈，清理不凈或無故不清理者每次考核0.5分。

7、檢驗現場不得存放、晾曬私人物品，違者一次考核2分。

8、在班人員要保持好現場衛(wèi)生不得隨處亂扔垃圾、吐痰等發(fā)現一次考核1分

1、工作期間要穿戴好必要的勞保用品，以防危險事故發(fā)生，勞保穿戴不齊者一次考核0.5分。

2、使用試劑時，必須小心謹慎，嚴格按照使用方法使用，如有試劑（特別是有毒試劑）或樣品灑漏應及時處理干凈，用過的器具必須及時清洗處理干凈，不得延誤，否則每次考核1分。

3、未經批準一律不準外借試劑（特別是有毒及強腐蝕性試劑）及量器具，發(fā)現一次考核10分。出現嚴重后果者，追究刑事責任。

5、堅決禁止用量杯、量具等當飲食器具，發(fā)現一次考核1分。

6、禁止在檢驗室內飲水、進食。發(fā)現一次考核1分。

7、化學試劑要分類擺放，并做好標識對于無標簽試劑必須搞清楚其化學成份后方可使用，否則一律不得使用，發(fā)現一次考核1分。

8、易燃易爆物品必須定置擺放，不得與其他物品混放更不得存于加熱設備周圍，違者發(fā)現一次考核2分。

9、在進行或接觸強腐蝕性、強氧化性及有毒實驗時，要穿戴好必要的勞保用品并在通風櫥內進行操作，違者一次考核2分。

10、各分析室內禁止吸煙，吸煙者每次考核5分。發(fā)現吸煙者當班人員有權制止，無故不制止者每次扣當班人員考核1分。

11、無駕駛證者一律不得外借他人機動車輛外出，一經發(fā)現考核10分。

12、不得酒后上崗，工作期間發(fā)現有情緒低落心不在焉精神狀態(tài)不好者或酒后上崗者，在班人員有權勸其離崗，否則發(fā)現一次扣當事人5分，在班人員2分。

13、必須嚴格按照操作規(guī)程進行實驗，不得隨意添加，混合化學藥品，否則發(fā)現一次考核3分。

14、站在窗戶上擦玻璃時（二樓以上）必須戴安全帶，違者一次考核2分。

15、嚴禁非本室人員亂動儀器、試劑等，否則發(fā)現一次扣當班人員每人考核分2分，出現嚴重后果者由在班人員承擔一切責任。

16、電器設備使用完后必須確定關好電源后方可離開，執(zhí)行不好者一次考核1分。

17、要做到人走燈滅風扇關，嚴禁出現跑、冒、滴、漏現象，設備用完后要及時關閉，執(zhí)行不好者考核1分。

18、下班后將各檢驗室燈及門窗關閉后，將門鎖好后方可離開，違者發(fā)現一次考核1分。

1、按時上、下班不遲到、早退（不超十五分鐘，超過一小時按曠工處理），發(fā)現一次考核1分。

2、上班期間不得串崗、脫崗、睡崗，發(fā)現一次考核5分。

3、工作期間不得聚眾聊天、打鬧、說笑、大聲喧嘩或做與工作無關的工作。否則發(fā)現一次考核2分。

4、在班期間禁止玩手機及電話、上網聊天、玩游戲，否則發(fā)現一次考核2分。

5、有意見或建議要逐級反映非特殊情況不得躍級上報更不得到處散播謠言，破壞團結、穩(wěn)定。否則發(fā)現一次考核5分。

6、有事需請假者必須提前寫出書面申請（特殊情況下可電話請假，但應及時補假條）經相關領導批準后方休假，否則一次考核1分。

7、上班時間不準進食（倒班人員工作餐除外）。

8、未經同意不得隨便帶領非中心實驗室人員進入各檢驗室，發(fā)現一次考核1分。

9、工作期間不得穿背心、短褲、超短裙、拖鞋等，違者一次考核2分。

10、嚴守公司、中心實驗室機密，對于偷看、偷拿公司機密文件的或到處散播消息者考核5分。

11、無故不參加業(yè)務知識培訓者考核1分。

12、業(yè)務知識培訓考試不及格者一次考核2分。

實驗室方案 篇9

這個是國家實驗室資金申請的內容大概，與你的可行性研究報告有類似的地方，你自己做取舍吧，希望對你有幫助。一、項目摘要二、項目建設的依據、背景與意義三、技術發(fā)展與應用前景分析1、國內外技術狀況與發(fā)展趨勢預測分析；2、技術發(fā)展的比。

一、項目組建的必要性及意義1（一）項目涉及的專業(yè)技術領域1（二）國內外技術水平現狀及發(fā)展趨勢和應用前景6（三）江蘇的優(yōu)勢和特色及存在的主要問題12（四）急需解決的關鍵技術15（五）對提高自主創(chuàng)新能力的意義，對解決關鍵技術創(chuàng)新的作。

核心提示：新建實驗室項目投資環(huán)境分析，新建實驗室項目背景和發(fā)展概況，新建實驗室項目建設的必要性，新建實驗室行業(yè)競爭格局分析，新建實驗室行業(yè)財務指標分析參考，新建實驗室行業(yè)市場分析與建設規(guī)模，新建實驗室項目建設條件與選址方案，新。

重點實驗室建設項目可行性研究報告(此文檔為word格式，可任意修改編輯?。┮弧㈨椖拷M建的必要性及意義（說明：1、項目涉及的專業(yè)技術領域，國內外技術水平現狀及發(fā)展趨勢和應用前景，江蘇的優(yōu)勢和特色及存在的主要問題，急需解決的關鍵技術；。

設計實驗方案十一篇

學會從不同角度分析問題。我們需要制定一套切實可行的方案，您知道一份詳細的工作方案要怎么去撰寫呢？跟編輯一起深入了解“設計實驗方案”從不一樣的角度去看待它，希望大家能夠繼續(xù)關注我們我們將會為您提供更多的相關內容！

設計實驗方案 篇1

一、實驗目的

通過本實驗了解皮蛋加工的工藝過程及加工要點，掌握皮蛋的加工方法。

二、實驗原理

蛋白質遇到料液中的NaOH后，發(fā)生分解、變性而凝固，形成具有彈性的蛋白凝膠體，同時伴有美拉德反應，使蛋白形成棕褐色，蛋白質分解產生的硫化氫和蛋黃中的金屬離子結合使蛋黃產生各種顏色，另外，由于蛋白質的分解產生氨，使皮蛋具有一種刺激性的氣味。鮮蛋在NaOH及其它輔料的作用下由鮮蛋變?yōu)槠さ暗恼麄€變化過程包括：化清期、凝固期、成色期和成熟期四個階段。

三、實驗用具和原料

陶缸、臺秤、照蛋器、、鮮鴨蛋、硫酸鋅、硫酸鐵、碳酸鈉、食鹽、燒堿、開水、紅茶等

四、工藝流程

選蛋→清洗→裝缸→灌料→腌制→檢驗→出缸→包泥或涂膜→成熟→成品配料→驗料→調整五、工藝要點

1、原料蛋的選擇

1.1照蛋：剔除陳舊蛋。

1.2敲蛋：剔除裂紋蛋、薄殼蛋、鋼殼蛋。

2、配料

25-30枚鴨蛋，水1500mL，燒堿4.2%（NaOH）（63g），食鹽4.2%（63g），紅茶2.0%（30g），硫酸鋅0.2%（3g），硫酸鐵0.1%（1.5g），食鹽4.2%（63g），碳酸鈉3%（45g）

方法：將除紅茶外的其他輔料放入容器中，紅茶加水煮茶汁，過濾茶渣，趁熱將茶汁沖入放輔料的容器中，充分攪拌溶解，冷卻待用。

3、驗料——料液的堿度測定

滴定法：準確吸取4mL料液，加入三角瓶中，加入100mL蒸餾水稀釋，再加入10%的BaCl2溶液10mL，搖勻，靜止片刻后，加入3－5滴酚酞指示劑，用1.0mol/L的標準HCl溶液滴定至粉紅色褪去，所用1.0mol/L的標準HCl溶液的mL數即為料液NaOH的百分含量。一般在4.2%－4.5%之間為宜。

4、裝缸、灌料

把選好的蛋放在缸內，裝至離缸口15-17cm左右，加蓋竹片，防止蛋上浮。然后將調整好堿度的冷涼料液徐徐灌入，將蛋全部淹沒，缸口用塑料薄膜扎封。包裝好后，將陶缸置于20-25℃室內腌制，腌制期間溫度應保持基本穩(wěn)定，陶缸不能移動。

五、檢查

灌料后，室溫要保持20-25℃，最低不能低于15℃，最高不能超過30℃，在浸泡腌制過程中，通常需要進行3次檢查。

第一次檢查時間為鮮蛋下缸后第7天。

第二次檢查時間為鮮蛋下缸后第15天左右，可以剝殼檢查，此時蛋白已經凝固，蛋白表面光潔，褐中帶青，全部上色，蛋黃已變成褐綠色。

第三次檢查時間為鮮蛋下缸后第20天左右剝殼檢查，蛋白凝固很光潔，不粘殼，呈墨綠色和棕褐色，蛋黃呈綠褐色，蛋黃中線呈淡黃色溏心。

溏心皮蛋成熟時間一般為21－25天，氣溫高，時間短些，氣溫低則時間稍長，經檢查已成熟的皮蛋可以出缸。

六、出缸、包泥或涂膜

蛋白凝固硬實有彈性，色澤為茶紅色，蛋黃約有1/3－1/2凝固，溏心顏色不再有鮮蛋的黃色時即可出缸。

出缸后將皮蛋用清水洗凈涼干（應避光），剔除破、次、劣質皮蛋，然后用殘料拌和新鮮的泥土調成料泥，包裹在蛋上，然后再裹上一層谷殼，放入紙箱或竹筐中，室溫下貯藏。也可用涂膜劑涂膜，裝入紙箱或用小盒包裝好在室溫下避光貯藏。保存期間要注意不使料泥干裂，甚至脫落，否則會引起皮蛋變質。

設計實驗方案 篇2

一、【實驗題目】：

印刷條件對預涂膜覆膜質量影響探究

二、【實驗設計思路】：

影響覆膜質量因素主要分為兩類，即覆膜工藝的影響和印刷條件的影響。覆膜工藝的影響無疑是覆膜的溫度、速度、壓力三種因素。往往此刻對于覆膜質量影響因素大多是研究到覆膜工藝(溫度、速度、壓力)的影響因素如出現：打皺、起泡、卷曲、出膜、虧膜、搭邊痕的質量因素。而很少研究印刷條件對覆膜質量的影響。而往往有些時候就是由于印刷條件的因素才影響了覆膜的質量?；谌绱诉@次試驗研究的方向就是在規(guī)定必須的覆膜條件，經過改變樣張印刷所需條件進行打樣并將其做預涂膜處理。最終的實驗結果是為了探討印刷條件是如何影響預涂膜質量，是否有必須的規(guī)律可循。最終以此為依據確定印刷品覆膜所適宜的最佳印刷條件。

三、【實驗儀器及材料】：

(1)IGT印刷適性儀、預涂膜覆膜機、剝離強度儀;

(2)油墨、銅版紙(確定規(guī)格，ph值)、BOPP預涂膜。

四、【實驗準備】：

在IGT印刷適性儀進行試驗打樣，確定一般印刷打樣的印刷條件范圍。(溫度、速度、壓力大致范圍)。

五、【實驗原理及步驟】：

(1)采用覆合強度指標考察覆膜質量，覆合強度的測量參考GB2T2790-1995標準進行測量。對于每個試樣，從剝離力和剝離長度的關系曲線上測定平均剝離力，以N為單位，記錄下至少100mm剝離長度內的剝離力的最大值和最小值，并計算相應的剝離強度值。

計算公式如下:

σ180=FB

式中:σ180為剝離強度(Nmm);F為剝離力(N);B為試樣寬度(mm)。利用上式，計算所有試驗試樣的平均剝離強度、最小剝離強度和最大剝離強度，以及它們的算術平均值

(2)利用IGT印刷適性儀在銅版紙上頭進行打樣。

1、在必須的墨層厚度、印刷速度、印刷壓力的情景下進行印刷實地打樣，打樣后將樣條放在正常的印刷環(huán)境中進行干燥(干燥時間受紙張、溫度、濕度的影響)。經過對不一樣印刷時間間隔(0.5h、1h、1.5h、2h、2.5h、3h、3.5h、4h、4.5h、5h、5.5h、6h、6.5h、7h)的樣條在預涂膜覆膜機上頭進行覆膜(覆膜的壓力在6.8mPa，溫度為90e，覆膜速度為100rmin)。然后在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度記錄數據，確定最佳覆膜時間間隔。

2、在第一步所確定的最佳印刷時間間隔的條件下，印刷壓力、印刷速度必須，改變印刷墨層厚度進行印刷實地打樣，對不一樣墨層厚度(0.5-4.0Lm)下的印刷樣條進行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。確定覆膜的最佳墨層厚度。

3、在前兩步所得到的最佳印刷時間間隔和最佳印刷墨層厚度的情景下，控制印刷壓力必須，改變印刷速度(0.

1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9、1.0ms)進行印刷實地打樣，對不一樣印刷速度下的印刷樣條進行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。確定最佳的印刷速度。

4、根據前三步的實驗所得的最佳印刷時間間隔、最佳印刷墨層厚度、最佳印刷速度的情景下，改變印刷壓力(200-800N)進行印刷實地打樣，對不一樣印刷壓力下的印刷樣條進行同上覆膜，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。

六、【數據處理】：

七、【實驗結果】：

八、【參考文獻】：

齊曉堃，印刷材料及適性北京：印刷工業(yè)出版社20__.1(普通高等教育印刷工程本科規(guī)劃教材)

許文才，包裝印刷與印后加工北京：中國輕工業(yè)出版社20__.8(普通高等教育十五國家規(guī)劃教材)

馮瑞乾，印刷原理及工藝北京：印刷工業(yè)出版社1999-4(高等學校印刷工程類教材)

GB-T2790-1995，膠粘劑180b剝離強度試驗方法撓性材料對剛性材料

實驗設計方案（十）：

思考：蠟燭紙杯燈為什么會轉動

材料：紙杯2個、牙簽1支、蠟燭1支、膠帶1卷、繩子1根、剪刀1把

操作：

1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。

2、另一個紙杯則在杯身約等距離位置剪出三四個長方形的扇葉，在杯底中央處穿上繩子，并用牙簽棒固定，作為燈的上座。

3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定。

4、點上蠟燭，拉起繩子，看看有什么現象產生。

講解：

1、蠟燭燃燒的時候，火焰尖端多呈朝上的方向。

2、空氣受熱會上升，然后沿著上方紙杯的扇葉口流動，因而造成旋轉的現象。

創(chuàng)造：

你能讓蠟燭紙杯燈向相反的方向轉動嗎

注意：注意蠟燭燃燒時的安全!

設計實驗方案 篇3

綜合設計性實驗基礎化學實驗教學模式實施方案綜合素質《基礎化學實驗》是高等農業(yè)院校所開設的一門公共化學實驗課，它涉及有農學、園藝、植保、動科、林學、食科、資環(huán)等20多個專業(yè)，它和《基礎有機化學》《無機及分析化學》等一起構成了高等農林院?；瘜W基礎課系列教材，也是大學一年級的必修課程?；A化學實驗課教學的目的，一方面使學生加深理解理論知識，另一方有利于培養(yǎng)學生的操作技能，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，啟蒙學生的綜合實踐能力和開拓創(chuàng)新的意識。但是，傳統的實驗教學內容陳舊，驗證性實驗較多，綜合設計性實驗少，而且教學模式單一，往往把綜合設計性實驗也當作驗證性實驗一樣，照本宣科，學生照著課本一步一步地做，因此，造成了學生的實驗積極性、主動性不高，實驗組織能力低下，分析和解決問題的能力不足，實驗操作技能欠缺。

早在2004年，教育部在《關于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》中提出“要增加綜合性與創(chuàng)新性實驗，提供豐富的教學參考資料，積極推進討論式教學、案例教學等教學方法和合作式學習方式，引導大學生了解多種學術觀點并開展討論，追蹤本學科領域最新進展，提高自主學習和獨立研究的能力。要讓大學生通過參與教師科學研究項目或自主確定選題開展研究等多種形式，進行初步的探索性研究工作?！睘榱诉m應新時代的要求，全面提高學生的綜合素質，我們對《基礎化學實驗》的教學內容進行了改革，增加了一些綜合設計性實驗的比重，并對這些實驗的教學模式進行了改革與實踐，得到了學生們的積極響應，取得了滿意的結果。

一、《基礎化學實驗》中綜合設計性實驗的教學模式

基礎化學實驗室是我校省級化學實驗教學中心的重要組成部分，擔負著全校32個本科專業(yè)，120多個教學班的基礎化學實驗的教學任務，擁有高標準、現代化實驗室13個（其中多媒體實驗室12個）、演播室2個、儀器室4個、電子天枰室2個、準備室5個、純水制備室1個，每年完成教學工作量37萬人時數。實驗室建立以來，學校投入了大量經費，裝備了全新的儀器設備和多媒體互動教學設備，為開設綜合設計性實驗創(chuàng)造了良好的條件，累計開出綜合設計實驗12個。

現以“實驗室含鉻廢液的處理及Cr（Ⅵ）含量的測定”為例予以詳細說明。一般來說，化學實驗室的含鉻廢液主要是由鉻酸洗液、重鉻酸鉀滴定分析實驗、氧化還原反應實驗、驗證實驗等產生，其中，主要含有Cr3+、Fe3+和Cr2O72-等。國家對各類水中鉻的含量做了明確規(guī)定：飲用水中Cr（Ⅵ）含量不得超過0.05mg?L-1，地表水中Cr（Ⅵ）含量不能超過0.1 mg?L-1，工業(yè)污染水中Cr（Ⅵ）和總鉻的最高允許排放量分別為0.5 mg?L-1、1.5 mg?L-1，超過該值則必須處理。目前處理高濃度含鉻廢液的方法主要是還原-沉淀法。其基本原理是：在酸性條件下，向含鉻廢液中加入還原劑，然后再加入堿性的物質，使Cr3+生成Cr（OH）3沉淀，過濾出去。此法是具有成本低、處理效果好、操作簡便等優(yōu)點，得到的Fe（OH）3、Cr（OH）3沉淀可用于生產微晶玻璃，Cr（OH）3可用來回收金屬鉻或配成鍍件用的拋光膏，因此該法得到廣泛應用。除還原-沉淀法以外，處理方法還有：鋇鹽沉淀法、鐵氧體法、陰離子交換樹脂法、生物治理法、黃原酸酯法、光催化法等方法。處理后的溶液可用分光光度法測定Cr（Ⅵ）含量。用原子吸收法測總鉻的含量。對于還原-沉淀法，此實驗涉及到廢液的pH測定、Cr（Ⅵ）的測定、還原劑種類的選擇、還原劑的理論用量、堿的選擇、堿的用量及加入方式、分光光度計及原子吸收分光光度計的使用、實驗結果的判定等。這些環(huán)節(jié)由學生自行設計并組織實施，自行分析實驗結果并得出結論；教師引導學生實驗設計方向，指導實驗操作，幫助解決實驗過程中遇到的問題，啟發(fā)學生的思維等這種“以學生為主，教師為輔”的教學模式，這種模式適用于綜合設計性實驗的教學。

二、《基礎化學的實驗》中綜合設計性實驗教學的探索與實踐

《基礎化學的實驗》中綜合設計性實驗，內容豐富，涉及到多個領域。因此，學生要完成實驗所需時間較長，且教師的工作量較大，但如果能夠認真對待，按照要求完成實驗，學生的綜合能力將得到很大的提高。

（一）實驗題目的確定

首先，教師給出綜合設計性實驗的題目，學生自由組合或由教師指定2～4人一組，根據實驗要求查閱相關資料，選擇和確定實驗材料，并以組為單位、以書面形式上交實驗設計方案。方案有：還原-沉淀法、鋇鹽沉淀法、陰離子交換樹脂法等；在選擇還原劑方面有：Fe粉、Na2SO3、NaHSO3、FeSO4；在堿選擇上有：生石灰、NaOH等；也有提出了一些意想不到的方法等，可謂百花齊放，百家爭鳴。也進一步證明了學生查閱了大量的文獻資料。

（二）實驗設計方案的確定

指導教師對學生上交的實驗設計方案進行審閱，給出合理化建議并反饋給學生，學生對方案商議、修改后再上交指導教師，敲定最后的方案。

（三）實驗設計方案的準備

依據敲定的實驗設計方案，實驗指導教師和實驗技術人員把方案中所涉及的實驗用品、儀器和試劑等，逐一配齊。

（四）實驗設計方案的實施

實驗指導教師在上實驗課時，組織學生以組為單位，每組大約5分鐘，介紹本組的實驗設計方案，給大家互相學習的機會，然后學生以組為單位進行實驗，教師指導和監(jiān)督實驗整個過程。

（五）實驗總結并撰寫論文

實驗結束以后，學生要整理實驗數據，并在一周內以課程論文的形式寫出實驗總結。

三、結論

多年來，基礎化學實驗以驗證實驗居多，到后來，逐漸增加綜合設計性實驗的比重，再到真正以學生為主、教師為輔的綜合設計性實驗教學模式，極大激發(fā)了學生的學習興趣，由被動實驗到主動實驗，最后積極投入到實驗中，不但鞏固了理論知識，而且還提高了學生運用所學知識，分析問題和解決問題的能力，以及在創(chuàng)新能力、動手能力、團結協作的意識等方面都得到了鍛煉和提高，為他們以后在專業(yè)課上的學習與實踐打下了堅實的基礎，這也完全符合我國高等教育對人才培養(yǎng)的要求。

參考文獻：

設計實驗方案 篇4

一、研究問題：

任務驅動教學法在中學信息技術課程教學中的應用對學生綜合能力提高的作用

二、實驗處理：

對比性實驗：普通班與實驗班的對比

等組實驗：普通班與實驗班的對比

三、實驗變量

1、實驗自變量

X=中學信息技術課程中任務驅動教學法的使用

2、實驗因變量

Y1=獲取信息的能力

Y2=合作學習的能力

Y3=對信息評價的能力

Y4=反省認知的能力

Y5=自我評價的能力

3、干擾變量及其控制

干擾變量：(1)學生信息技術素養(yǎng)和技術水平的不同

(2)任務驅動教學過程中任務的設計、使用的合理性與正確性。

(3)學生與他能力的變化發(fā)展對這五種能力的影響。

干擾變量的控制：

(1)為了確保信息技術課程教學效果的提高是由于任務驅動教學方法的使用的作用而不是其它因素的作用，本實驗研究過程中采用等組對比實驗。

(2)為避免由于任務驅動教學中任務的設計不合理而對實驗效果產生影響，在進行實驗前應由教學設計專家、學科帶頭教師和學生對設計的任務的合理性進行論證，布爾什確保任務的合理性。

(3)為降低其它因素對教學效果的影響，先對學生的確基本學習能力、信息素養(yǎng)和計算機技術水平等因素進行調查分析，并對其它教學方法在教學中的應用所產生的效果作預測分析，最終對教學效果進行分析時加以考慮并予以排除。

四、試驗程序設計

1、實驗假設

(1)任務驅動教學法對學生獲取信息的能力的提高有顯著的作用

(2)任務驅動教學法對學生合作學習的能力的提高有顯著的作用

(3)任務驅動教學法對對信息評價的能力的提高有顯著的作用

(4)任務驅動教學法對反省認知的能力的提高有顯著的作用

(5)任務驅動教學法對自我評價的能力的提高有顯著的作用

2、實驗對象

在附中信息技術教學中選取高二(3)、(4)班和第二中學信息技術教學中選取高二(2)、(5)班為實驗對象;附中高二(3)班和第二中學高二(2)為實驗組，教學中采用任務驅動教學法;附中高二(4)班和第二中學高二(5)班為控制班，教學中不采用任務驅動教學法;實驗實施前對學生能力進行前測，確認兩班同學在這三個方面的能力相當，視為等組。

●控制1=附中高二(4)班部分學生和二中高二(5)班

●實驗1=附中高二(3)班部分學生和二中高二(2)班

(注：考慮到前測時可能兩個學校的兩個班不一定全部可以分為兩個等組，故從兩學校的兩班中分別選取部分同學形成兩個等組。為不影響實驗的正常、順利進行，對不納入實驗的同學也實施同樣的實驗手段，但不納入數據的統計分析中)

3、實驗過程

本實驗研究采用等組對比前測后測實驗研究。

(1)利用里克特量表對預期的實驗對象進行前測，并分別從兩個自然班中選取部分學生組成實驗組和控制組：實驗組和控制組。

(2)利用調查問卷對實驗對象進行學習風格、能力結構等因素進行調查研究，了解學生的特點和已具備的能力狀況，為以后的效果分析掃清障礙。

(3)在兩個學校的兩個實驗班的教學中任務驅動教學方法(教學內容和任務驅動基本架構是由研究者和學科教師根據研究和教學的需要共同確定的)。在教學的過程中利用行為觀察記錄表、反思日志表、調查問卷、里克特量表等工具對學生的行為進行觀察和記錄。

(4)在研究進行兩個月左右時對學生這三種能力的發(fā)展進行形成性檢驗，發(fā)現存在的問題，并針對問題提出解決措施，進行補救。

(5)學期結束時，對學生這三種能力的發(fā)展進行終結性檢驗，驗證實驗假設是否成立，如成立，用實驗數據證明，如不成立，說明原因。

設計實驗方案 篇5

一、實驗原理

(1)鑒定實驗設計的理念：

某些化學試劑+生物組織中有關有機化合產生特定的顏色反應。

(2)具體原理：

①可溶性還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀。

②脂肪小顆粒+蘇丹Ⅲ染液→橘黃色小顆粒。

③蛋白質+雙縮脲試劑→紫色反應。

二、目標要求

初步掌握鑒定生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的基本方法。

三、重點、難點

1.重點

①初步掌握鑒定生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的基本方法。

②經過實驗的操作和設計培養(yǎng)學生的動手本事，掌握探索實驗設計技巧，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維本事。

2.難點

根據此實驗方法、原理，設計實驗來鑒定常見食物的成分。

四、實驗材料

1.可溶性還原糖的鑒定實驗:選擇含糖量較高、顏色為白色或近白色的植物組織，以蘋果、梨為最好。

2.脂肪的鑒定實驗:選擇富含脂肪的種子，以花生種子為最好(實驗前浸泡3h～4h)。

3.蛋白質的鑒定實驗:可用浸泡1d～2d的黃豆種子(或用豆?jié){、或用雞蛋蛋白)。

五、儀器、試劑

1.儀器:剪刀，解剖刀，雙面刀片，試管，試管架，試管夾，大小燒杯，小量筒，滴管，玻璃漏斗，水浴鍋，研缽，石英砂，紗布，載玻片，蓋玻片，毛筆，吸水紙，顯微鏡。

2.試劑:①斐林試劑(0.1gL的NaOH溶液+0.05gmL的CuSO4溶液);②蘇丹Ⅲ染液;③雙縮脲試劑;④體積分數為50%的酒精溶液;⑤蒸餾水。

六、方法步驟

1.制備試劑。

2.可溶性還原糖的鑒定、方法、步驟。

3.脂肪的鑒定、方法、步驟。

4.蛋白質的鑒定、方法、步驟。

七、教學過程

新課引入：我們在化學中學習過物質的鑒定，其原理是被鑒定的物質與所用的化學試劑要么發(fā)生顏色反應，要么產生沉淀，我們生物學上也采用此原理，在生物學中物質鑒定的理念是：某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產生特定的顏色反應。

新課教學：(具體原理)

①可溶性還原糖+斐林試劑→磚紅色沉淀。(水浴加熱)

②脂肪小顆粒+蘇丹Ⅲ染液→橘黃色小顆粒。(要顯微鏡觀察)

③蛋白質+雙縮脲試劑→紫色反應。(要先加A液NaOH溶液再加B液CuSO4溶液)今日，我們學習鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的基本方法。

(一)、還原糖的鑒定

1、還原糖的鑒定步驟:

選材：蘋果：洗凈、去皮、切塊，取5g放如研缽中制備組織樣液研磨成漿：加石英砂，加5ml水研磨

注入組織樣液2ml過濾：將玻璃漏斗插入試管中，漏斗上墊一層紗布

加斐林試劑：2ml(由斐林試劑甲液和乙液充分混合而成，不能分別加入)

水浴加熱：煮沸2min

觀察溶液顏色變化：淺藍色→棕色→磚紅色。

2、實驗成功的要點：

①還原糖的鑒定實驗:選擇含糖量較高、顏色為白色或近白色的植物組織，以蘋果、梨為最好。

②斐林試劑要兩液混合均勻且現配現用。

斐林試劑的配制過程示意：

斐林試劑甲液(0.1gml的NaOH溶液)按必須比例混合均勻

斐林試劑斐林試劑乙液(0.05gml的CuSO4③在鑒定尿液中是否包含葡萄糖時還能用其他那些鑒定方法

學生回答：還能夠用斑氏試劑產生磚紅色沉淀;及糖尿試紙據糖的由少到多產生淺藍、淺綠、棕或深棕色。

(二)、脂肪的鑒定

1、脂肪的鑒定步驟:

取材：花生種子(浸泡3-4h)，將子葉削成薄片

取夢想薄片

在薄片上滴2-3滴蘇丹Ⅲ染液

去浮色制片

制成臨時裝片

觀察：先在低倍鏡下，找到材料的脂肪滴，然后，轉為高倍鏡觀察。

結論：細胞中的圓形脂肪小顆粒已經被染成橘黃色。

2、實驗成功的要點：

①.脂肪的鑒定實驗:選擇富含脂肪的種子，以花生種子為最好(實驗前浸泡3h～4h)。

②該試驗成功的關鍵是獲得只包含單層細胞夢想薄片。

③滴蘇丹Ⅲ染液染液染色2-3min，時間不宜過長，以防細胞的其他部分被染色。

(三)、蛋白質的鑒定

1、蛋白質的鑒定步驟：

結論：蛋白質與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應。

2、實驗成功的要點：

①蛋白質的鑒定實驗:可用浸泡1d～2d的黃豆種子(或用豆?jié){、或用雞蛋蛋白稀釋液)。

②雙縮脲試劑的使用，必須要先加入A液(即0.1gml的NaOH溶液)，再加入雙縮脲試劑B液(即0.01gml的CuSO4溶液)。

③還可設計一只加底物的試管，不加雙縮脲試劑，進行空白對照，說明顏色反應的引起是蛋白質的存在與雙縮脲試劑發(fā)生反應，而不是空氣的氧化引起。

設計實驗方案 篇6

確保本次課外實驗活動順利有序的進行，特制定本活動方案。

一、活動內容

農田中小動物類群豐富度調查

二、活動意義

1、運用記名計算法和目測估計法調查農田中小動物類群豐富度

2、調節(jié)高三學生學習狀態(tài)，緩解學生學習壓力

三、活動時間

20xx年4月29日15：00-17：00

四、活動地點

學校東側農田

五、活動組織

（一）學科指導組

1、成員：郭向陽許爭鋒劉繼峰

2、職責：

（1）活動前指導學生熟悉實驗活動流程；

（2）活動過程中指導學生開展實驗；

（3）指導學生完善《高中生物課外實驗活動記錄表》；

（4）組織開展課外實驗活動評價。

（二）學生組織組

1、成員：德育處干事

2、職責：

（1）組織高三年級2班、7班、11班學生按時參加活動；

（2）及時清點學生人數；

（3）維持活動紀律。

（三）安全管理組

1、成員：安穩(wěn)處干事

2、職責：

（1）負責活動過程中學生安全；

（2）負責學生進出校門及學生行進途中交通安全，必要時可進行交通管制。

（四）后勤保障組

1、成員：總務處干事

2、職責：

（1）負責聯系村民協調相關事宜；

（2）準備必要的應急物品包括藥品；

（3）聯系隨隊醫(yī)務人員。

六、活動流程

1、制定高中生物學生課外實驗活動方案，報學校審批。

2、報德育處、教務處、安穩(wěn)處、總務處審批，提請協助。

3、學科指導組對參與活動班級學生進行宣傳指導。

4、開展活動。

5、組織評價。

七、工作要求：

1、全體人員統一行動、服從指揮。

2、按學校統一安排時間，按時到位。

3、全體人員履行各自相應職責。

設計實驗方案 篇7

影響覆膜質量因素主要分為兩類，即覆膜工藝的影響和印刷條件的影響。覆膜工藝的影響無疑是覆膜的溫度、速度、壓力三種因素。往往此刻對于覆膜質量影響因素大多是研究到覆膜工藝(溫度、速度、壓力)的影響因素如出現：打皺、起泡、卷曲、出膜、虧膜、搭邊痕的質量因素。而很少研究印刷條件對覆膜質量的影響。而往往有些時候就是由于印刷條件的因素才影響了覆膜的質量?；谌绱诉@次試驗研究的方向就是在規(guī)定必須的覆膜條件，經過改變樣張印刷所需條件進行打樣并將其做預涂膜處理。最終的實驗結果是為了探討印刷條件是如何影響預涂膜質量，是否有必須的規(guī)律可循。最終以此為依據確定印刷品覆膜所適宜的最佳印刷條件。

三、【實驗儀器及材料】：

(1)IGT印刷適性儀、預涂膜覆膜機、剝離強度儀;

(2)油墨、銅版紙(確定規(guī)格，ph值)、BOPP預涂膜。

四、【實驗準備】：

在IGT印刷適性儀進行試驗打樣，確定一般印刷打樣的印刷條件范圍。(溫度、速度、壓力大致范圍)。

五、【實驗原理及步驟】：

(1)采用覆合強度指標考察覆膜質量，覆合強度的測量參考GB2T2790-1995標準進行測量。對于每個試樣，從剝離力和剝離長度的關系曲線上測定平均剝離力，以N為單位，記錄下至少100mm剝離長度內的剝離力的最大值和最小值，并計算相應的剝離強度值。

式中:σ180為剝離強度(Nmm);F為剝離力(N);B為試樣寬度(mm)。利用上式，計算所有試驗試樣的平均剝離強度、最小剝離強度和最大剝離強度，以及它們的算術平均值

(2)利用IGT印刷適性儀在銅版紙上頭進行打樣。

1、在必須的墨層厚度、印刷速度、印刷壓力的情景下進行印刷實地打樣，打樣后將樣條放在正常的印刷環(huán)境中進行干燥(干燥時間受紙張、溫度、濕度的影響)。經過對不一樣印刷時間間隔(0.5h、1h、1.5h、2h、2.5h、3h、3.5h、4h、4.5h、5h、5.5h、6h、6.5h、7h)的樣條在預涂膜覆膜機上頭進行覆膜(覆膜的壓力在6.8mPa，溫度為90e，覆膜速度為100rmin)。然后在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度記錄數據，確定最佳覆膜時間間隔。

2、在第一步所確定的最佳印刷時間間隔的條件下，印刷壓力、印刷速度必須，改變印刷墨層厚度進行印刷實地打樣，對不一樣墨層厚度(0.5-4.0Lm)下的印刷樣條進行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。確定覆膜的最佳墨層厚度。

3、在前兩步所得到的最佳印刷時間間隔和最佳印刷墨層厚度的情景下，控制印刷壓力必須，改變印刷速度(0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9、1.0ms)進行印刷實地打樣，對不一樣印刷速度下的印刷樣條進行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。確定最佳的印刷速度。

4、根據前三步的實驗所得的最佳印刷時間間隔、最佳印刷墨層厚度、最佳印刷速度的情景下，改變印刷壓力(200-800N)進行印刷實地打樣，對不一樣印刷壓力下的印刷樣條進行同上覆膜，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。

八、【參考文獻】：

齊曉堃，印刷材料及適性北京：印刷工業(yè)出版社20__.1(普通高等教育印刷工程本科規(guī)劃教材)

許文才，包裝印刷與印后加工北京：中國輕工業(yè)出版社20__.8(普通高等教育十五國家規(guī)劃教材)

馮瑞乾，印刷原理及工藝北京：印刷工業(yè)出版社-4(高等學校印刷工程類教材)

GB-T2790-1995，膠粘劑180b剝離強度試驗方法撓性材料對剛性材料[S]

設計實驗方案 篇8

一、【實驗題目】：

印刷條件對預涂膜覆膜質量影響探究

二、【實驗設計思路】：

影響覆膜質量因素主要分為兩類，即覆膜工藝的影響和印刷條件的影響。覆膜工藝的影響無疑是覆膜的溫度、速度、壓力三種因素。往往現在對于覆膜質量影響因素大多是考慮到覆膜工藝（溫度、速度、壓力）的影響因素如出現：打皺、起泡、卷曲、出膜、虧膜、搭邊痕的質量因素。而很少考慮印刷條件對覆膜質量的影響。而往往有些時候就是由于印刷條件的因素才影響了覆膜的質量?；谌绱诉@次試驗研究的方向就是在規(guī)定一定的覆膜條件，通過改變樣張印刷所需條件進行打樣并將其做預涂膜處理。最終的實驗結果是為了探討印刷條件是如何影響預涂膜質量，是否有一定的規(guī)律可循。最后以此為依據確定印刷品覆膜所適宜的最佳印刷條件。

三、【實驗儀器及材料】：

(1)IGT印刷適性儀、預涂膜覆膜機、剝離強度儀；

（2）油墨、銅版紙（確定規(guī)格，ph值）、BOPP預涂膜。

四、 【實驗準備】：

在IGT印刷適性儀進行試驗打樣，確定一般印刷打樣的印刷條件范圍。（溫度、速度、壓力大致范圍）。

五、 【實驗原理及步驟】：

（1）采用覆合強度指標考察覆膜質量， 覆合強度的測量參考GB2T2790-1995標準進行測量。對于每個試樣， 從剝離力和剝離長度的關系曲線上測定平均剝離力， 以N為單位， 記錄下至少100mm剝離長度內的剝離力的最大值和最小值， 并計算相應的剝離強度值。

計算公式如下:

σ180 = F /B

式中: σ 180 為剝離強度(N/mm)； F為剝離力(N)； B為試樣寬度(mm)。 利用上式， 計算所有試驗試樣的平均剝離強度、最小剝離強度和最大剝離強度， 以及它們的算術平均值

（2）利用IGT印刷適性儀在銅版紙上面進行打樣。

1、在一定的墨層厚度、印刷速度、印刷壓力的情況下進行印刷實地打樣，打樣后將樣條放在正常的印刷環(huán)境中進行干燥（干燥時間受紙張、溫度、濕度的影響）。通過對不同印刷時間間隔(0.5h、1h、1.5h、2h、2.5h、3h、3.5h、4h、4.5h、5h、5.5h、6h、6.5h、7h)的樣條在預涂膜覆膜機上面進行覆膜（ 覆膜的壓力在6. 8mPa, 溫度為90 e, 覆膜速度為100r/min）。然后在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度記錄數據，確定最佳覆膜時間間隔。

2、在第一步所確定的最佳印刷時間間隔的條件下，印刷壓力、印刷速度一定，改變印刷墨層厚度進行印刷實地打樣，對不同墨層厚度(0.5-4.0Lm)下的印刷樣條進行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。確定覆膜的最佳墨層厚度。

3、在前兩步所得到的最佳印刷時間間隔和最佳印刷墨層厚度的情況下，控制印刷壓力一定，改變印刷速度(0.1、0.2、0.3、0.4、0.5、0.6、0.7、0.8、0.9、1.0m/s)進行印刷實地打樣，對不同印刷速度下的印刷樣條進行同上覆膜處理，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。確定最佳的印刷速度。

4、根據前三步的實驗所得的最佳印刷時間間隔、最佳印刷墨層厚度、最佳印刷速度的情況下，改變印刷壓力(200-800N)進行印刷實地打樣，對不同印刷壓力下的印刷樣條進行同上覆膜，在剝離強度測定儀上測試各樣條的剝離強度，記錄數據。

設計實驗方案 篇9

實驗一

一．實驗目的

熟悉LabVIEW軟件的基本編程環(huán)境。

二．實驗內容

創(chuàng)建并保存一個VI程序。此VI要實現的功能是：隨機生成一個數值，經過一定的運算過程，輸出顯示成為容積和溫度值。

三．實驗步驟

1、選擇 FileNew，打開一個新的前面板窗口。

2、從 ControlsNumeric 中選擇 Tank放到前面板中。

3、在標簽文本框中輸入“容積”，然后在前面板中的其他任何位置單擊一下。字體改為“華文行楷”，字號：36。

4、把容器顯示對象的顯示范圍設置為0.0到1000.0。

使用文本編輯工具（Text Edit Tool），雙擊容器坐標的10.0 標度，使它高亮顯示。

在坐標中輸入 1000，再在前面板中的其他任何地方單擊一下。 這時0.0到1000.0之間的增量將被自動顯示。

在容器旁配數據顯示。

將鼠標移到容器上，點右鍵，在出現的快速菜單中選Visible ItermsDigital Display即可。

5、從ControlsNumeric 中選擇一個溫度計，將它放到前面板中。設置其標簽為“溫度”，字體改為“華文行楷”，字號：36。溫度計的顯示范圍為0到100，同時配數字顯示?？傻玫饺缦碌那懊姘鍒D。

。

兩個數值常數、一個隨機數發(fā)生器、一個進程監(jiān)視器，溫度和容積對象是由前棉板的設置自動帶出來的。

8、乘法器和隨機數發(fā)生器由FunctionsNumeric中拖出，數值常數也可以這樣得到。

9、用連線工具將各對象按規(guī)定連接。

創(chuàng)建數值常數對象的另一種方法是在連線時一起完成。具體方法是：用連線工具在某個功能函數或VI的連線端子上單擊鼠標右鍵，再從彈出的菜單中選擇 Create Constant，就可以創(chuàng)建一個具有正確的數據格式的數值常數對象。

WindowsShow Front Panel 打開前面板窗口，雙擊空白處，寫入設計人個人信息。

選擇 FileSave，把該VI 保存為 D:LabVIEW-姓名 目錄中的 Temp & Vol.vi。

在前面板中，單擊Run（運行）按鈕，運行該 VI。注意電壓和溫度的數值都顯示在前面板中。

拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。

選擇FileClose，關閉該 VI 。

四.實驗結果

五．實驗體會

Labview是一種圖形編程軟件，上手很快，但達到一定程度后，發(fā)現很難取得進步。個人覺得是，labview最重要的是對編程結構的深入體會和各函數控件功能的充分掌握。前者可以通過看范例理解加深。但后者只看范例是行不通的。每個控件都有不同的功能和使用要求，如果不知道，很難使用和掌握。它的圖形語言和MATLAB軟件中的simulink語言形同，區(qū)別在控件上的不同，有些使用方式很類似。

實驗二

一．實驗目的

熟悉數組及其數組功能函數的使用，熟悉簇及其簇功能函數的使用。

二．數組實驗內容

數組功能函數的應用。

三．數組實驗步驟

1．在前面板上創(chuàng)建1個數值型一維輸入控件，元素個數為12，元素值隨意鍵入。將該控件標簽改名為“創(chuàng)建的原始數值”。

“已排序的數組”和“已反轉的數組”。

”和“反轉一維數組（Reverse ”兩個函數，并按圖連線。

“最小值”和“元素”。

5. 在前面板上拖入1個數值型輸入控件，將它的控件標簽改名為“索引”。

”和“數組最大值和最小值（Arrary Max & Min）”，并按圖連線。

7. 在前面板上鍵入設計人信息。

8. 在前面板上點擊“連續(xù)運行”按鈕，運行程序，改變參數，觀測結果。

9. 將文件保存，并拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。

四．簇實驗內容

創(chuàng)建簇、分解簇、捆綁簇的功能將一個簇中內容在另一個簇中顯示出來。

五．簇實驗步驟

，標簽改為“輸入簇（Input Cluster）”，拖曳至適當大小。

2. 在這個簇殼中放置1個數值輸入控件，1個布爾開關按鍵控件，1個數值型溫度計控件和1個字符串型輸入控件。

”如上。注意將各控件（Control）改為相應的顯示型（indicator）。

4. 用快速菜單查看兩個簇的序是否一致，若有差別，改之。

”、“綁定（bundle）”和“按名稱解除綁定（unbundle

by name）”連線。

6. 在前面板上鍵入設計人信息。

7. 在前面板上點擊“連續(xù)運行”按鈕，運行程序，改變參數，觀測結果。

8. 將文件保存，并拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。

六．實驗結果

設計實驗方案 篇10

一、實驗設計的基本要素和原則

實驗設計就是擬定實驗方案，在進行科學研究時，對研究方案作合理的安排，以減少隨機誤差的影響。采用適當的研究實驗次數，減少實驗的成本并能對數據進行有效的分析，提高實驗研究的可靠性，從而實現研究的目的。

研究設計包括專業(yè)設計與統計設計兩個部分。統計設計主要是依據研究目的，從研究的現況條件出發(fā)，規(guī)定研究因素、選擇效應指標、確定研究對象的引入方式方法和規(guī)模，擬實施的方法、方案，及數據收集、整理分析的模式，直至結果的解釋，進行系統的安排，使其消耗最少的人力物力和時間，而獲得可靠的信息與結論。

1．實驗設計的基本要素

實驗設計的基本要素為：實驗單位、處理因素和實驗效應。

(受試對象，在動物實驗中的動物即為實驗單位。

(與處理因素同時存在，同樣可以使受試對象產生實驗效應的因素，如實驗動物的雌雄、體重等因素。突出研究因素的主導作用，排除混雜因素的干擾作用，可以通過相應的實驗設計方法，盡量使非處理因素在各處理組中的分布達到一致或均衡，以便分離出處理因素的效應。另外，處理因素的施加方法、強度、頻率和持續(xù)時間等，在整個實驗中應始終保持不變，以保證實驗結果評價的可靠性和穩(wěn)定性；處理因素作用于受試對象的反應，是研究結果的最終體現，其基本要求客觀性、特異性、靈敏性和精確性。

(3)實驗效應：處理因素作用于實驗動物后，出現實驗效應，一般是用各種指標來反映的。指標按其性質可分為計數(含等級)指標和計量指標，計數指標如“是”“否”“有”“無”，“陽性”“陰性”，“痊愈”“顯效”“好轉”“無效”，“存活”“死亡”等。計量指標指可測量(含間接測量)的指標，如很多檢查和檢驗指標。

在對指標進行觀察時應注意：

①實驗效應的觀察應避免偏性。研究者的心理往往偏于陽性結果，為了消除或減少測量偏差，設計時常采用盲法。

②應注意處理和效應的關系：處理與效應之間存在一定的關系，如劑量反應曲線。做實驗應選擇一個合適的實驗劑量。

2．實驗設計的基本原則

實驗設計的三大原則即為重復(replication)、隨機化(randomization)和對照(control)，這是藥理實驗設計的基本要求。其目的是排除非處理因素的作用，控制隨機誤差，避免系統誤差，提高實驗效率。

(同一觀測指標的多次測量會有變異，多次測量才能描述變異，估計隨機誤差。實驗單位足夠多時，才能獲得隨機誤差比較小的統計量。重復的目的是估計和控制實驗中的隨機誤差，提高實驗結果的可靠性。樣本中包含的實驗單位數稱為樣本含量(樣本量)。重復原則的應用就是樣本含量的估計。

首先要考慮實驗要有足夠的例數，能準確重復再現，同時盡可能排除對實驗的干擾，它包括：①動物方面，如品種、品系、體重、年齡、性別、飼料及飼養(yǎng)環(huán)境等；②儀器方面：準確性、穩(wěn)定性、電壓穩(wěn)定性及操作熟練程度等；③藥物方面：性能、批號、純度、劑量和注射速度等。此外還有室溫、氣壓、季節(jié)等物理因素，甚至實驗是在上午還是下午，動物群養(yǎng)或單養(yǎng)等，均應預先考慮清楚，做好設計。

(2)隨機化原則：其目的是一切干擾因素分配到各組時只受純機遇的抽樣誤差的影響，避免受實驗者主觀因素的干擾，減小或避免偏性誤差，是實驗設計中的重要原則之一。隨機化手段可采取隨機數字表或小計算機上的隨機數字鍵。

在實驗分組時，每個受試對象均有相同的概率或機會被分配到實驗組和對照組。隨機化是一種實驗設計的分組程序，而非“隨便”、“隨意”和“非選擇性”。隨機化的意義是保證各種非處理因素在各個實驗組和對照組達到均衡，從而顯現處理因素的作用，避免各種主、客觀因素可能導致的偏性，減少系統誤差，提高研究結果的效度。隨機化分組是從假設檢驗結果推論因果關系的基礎，確定處理因素與實驗結果之間因果關系的前提是隨機分組后、施加干預前，所有觀察對象都屬于同一個總體。

(可控的非處理因素)都應該與實驗組盡量相同。

常用的對照形式，分為空白對照(blank control)、實驗對照(experimental control)、標準對照(standard control)、相互對照(mutual control)、潛在對照(potential control)。空白對照即對對照組不施加干預，對照組的處理因素為“空白”；實驗對照即對照組不施加干預，但施加某種與處理因素有關的實驗因素，用于處理因素的施加需伴隨其他因素，而這些因素又可能影響實驗結果時；標準對照組的干預采用現有“標準”方法或常規(guī)方法，主要用于臨床試驗，當倫理上不允許對對照組患者采用空白對照或假干預，如新藥研究采用目前療效確定的藥物作為對照藥；相互對照則不專門設立對照組，各實驗組間互為對照，如比較幾種同類藥物的療效差別：潛在對照也不用專門設立對照組，以過去的研究結果為對照(歷史對照)。另外，當實驗組和對照組例數相等時，統計學證明其統計效率最高，輕視對照或對照較少是錯誤的和不妥當的。

二、抽樣和分組

抽樣和分組必須嚴格遵守隨機原則，主要因素要均衡一致，但抽取哪一只動物。分配到哪一組則按隨機數字表或鍵而定。如果隨意拿取動物，先取到的為第一組，依次遞推，則反應活潑敏捷不易抓到的動物勢必集中到最后幾組，各組的條件就有了偏性誤差。為此，下面介紹幾種主要的分組實驗設計方法。

1．完全隨機設計

完全隨機設計(completely random design)亦稱單因素設計，即將受試對象隨機分到各處理組中進行試驗觀察，或分別從不同總體中隨機抽樣進行對比觀察。它適用于兩個或兩個以上樣本的比較，各組間樣本量可相等，也可不相等，但是樣本相等時統計分析效率較高。

例B兩組。

(2……12號，然后在隨機數字表內任意確定一個起始點和方向連續(xù)取12個隨機數字，并依次抄錄于動物編號下。

(20列起向下讀取12個隨機數字，取兩位隨機數字(表4-1)。

(3)將隨機數字從小到大順序排列后得序號R，并規(guī)定R=1～6者為A組，R：7～12者為B組。

表

例2．將15只動物隨機分成三組。

(2……15號，然后在隨機數字表內從某行某列起向某方向讀取15個隨機數字，取兩位隨機數字，依次抄錄于動物編號下。

(2)將隨機數字從小到大順序排列后得序號R。

(3)規(guī)定R=1～5者為A組，R=6～10者為B組，R=11～15者為C組。

(18列起向下讀取15個隨機數字(表4-2)。

表4-2 ?15只動物完全隨機分三組結果

注：隨機數字06之后隨機數字為02，但前面已經出現過，故舍去。

隨機分組應注意：

(1)隨機數的位數不應小于N的位數：

(2)隨機數如果有重號數字應舍棄：

(3)若科研上需要各組例數不等可利用序號(R)調整各組例數。如在例2中要求A組6例，B組5例，C組4例，可規(guī)定R=1～6者為A組，R=7～11者為B組，R＝12～15者為C組。

統計假設檢驗方法：

(方差分析或秩和檢驗等；

(2)計數資料：卡方檢驗等。

完全隨機設計的優(yōu)缺點：設計及統計分析簡單。但是，實驗效率不高，只能分析單因素。

2．配對實驗設計

將受試對象按某些特征或條件配成對子，然后分別把每對中的兩個受試對象隨機分配到實驗組和對照組，再給予每對中的個體以不同處理，連續(xù)實驗若干對，觀察對子間的差別有無意義。

配對設計的特征或條件：

動物實驗常以種屬、品系、性別相同，年齡、體重相近的兩只動物配成對子；臨床療效觀察常將病種、病型、族別、性別相同，年齡相差不超過工作環(huán)境等相似的患者配成對子；進行配對設計時應注意不要“配對過頭”。例如，研究高血壓與鈉鹽攝入量的關系，如果將高血壓患者與非高血壓患者按飲食習慣配對后比較鈉鹽攝入量，由于飲食習慣與鈉鹽攝入量關系密切，可能會掩蓋病例與對照在鈉鹽攝入量上的差異；實驗者必須在整個研究過程中，始終能辨認屬于同一對子的是哪兩只動物，因此動物編號是非常重要的；記錄實驗數據應保持每對的一一對應關系，不能錯亂或缺失。計算每對實驗數據的差值時，順序應當一致。

例：取體重、窩別配成10對，試將其分配到實驗組與對照組中去。

先按配對條件配對，并將對子編號，如10.2，然后再在隨機數字表上任意指定行列及查找方向，將隨機數字依次抄寫在“對子號”下。

事先規(guī)定，遇單數定為AB順序，遇雙數定為BA順序。

本例：從隨機數字表中第32列向右查找隨機數字(表4～3)

表4-3 ?20只動物完全隨機分三組結果

常用統計假設檢驗方法

計量資料：配對t檢驗、配對符號檢驗、wilcoxon符號秩檢驗。

計數資料：卡方檢驗、一致性檢驗等。

配對實驗設計的優(yōu)點：配對設計可做到嚴格控制非處理因素對實驗結果的影響，同時使受試對象間的均衡性增大，因而可提高實驗效率。它與成組的完全隨機設計相比較，可克服受試對象間由于遺傳因素的差異所引起的偏差，同時還可以減少樣本含量。

3．交叉實驗設計(以藥理實驗為例)

是在自身配對設計基礎上發(fā)展的雙因素設計，可在同一對象身上觀察兩種處理的效應，并能減少誤差，提高檢驗效率。

例如：研究A藥治療高血壓的療效，以傳統的抗高血壓B藥物作對照。經隨機化將實驗動物分為兩組，一組先給A藥后再給B藥，另一組先給B藥后再給A藥。第一、二階段均為一個月，一、二階段之間的間歇期為一周。結果見表4-4：

表4-4 ?兩種藥物治療高血壓的交叉實驗

4．析因實驗設計(factorial design)

析因設計是一種多因素多水平交叉分組進行全面實驗的設計方法，將兩個或多個實驗因素的各水平進行實驗。

例如：2個因素同時進行實驗，每個因素取2個水平，實驗的總組合數有22=4個(表4-5)；如果每個因素取3個水平，則總組合數有32=9個，即這9種組合都要進行實驗，故一般采用簡單的析因實驗設計。

析因設計可以提供三方面的重要信息：各因素不同水平的效應大小；各因素間的'

表4-5 2×2析因設計

交互作用；通過比較各種組合，找出最佳組合。如果在一次實驗中，當一個因素的水平間的效應隨其他因素的水平不同而變化時，因素間存在交互作用，它是各因素效應間不獨立的表現。

5．正交實驗設計

正交設計適用于多因素分析，可算出各因素不同水平對實驗的影響，找出最佳組合。現以L4(23)及L9(34)正交設計結合例子簡單介紹(L表示正交設計，4或9表示分4組或9組，23表示3個因素2個水平，34表示4個因素3個水平)。

例低濃度)，要分析它們對實驗的影響，找出最佳組合，可設計如下表4-6：

表4-6 L4(23)正交設計

表中Ca2+的1水平之和為8.6+6.2=14.8，K+的1水平之和為8.6+9.7=18.3…?？梢钥闯觯珻a2+的差值絕對值最大，說明Ca2+對實驗影響最大，且低濃度好。K+的影響次之，高濃度好。Mg2+的影響最小，高濃度好。結論是以低Ca2+，高K+，高Mg2+為最佳組合。但是，這一組合在實驗中并未出現，但正交設計提示這是最佳組合，可安排復試加以驗證。

例2 ?四種藥物各有三個水平，用L9(34)正交設計，見表4-7：

由表中可以看出甲藥影響最大，應列為主藥，大劑量較好。乙、丙、丁三藥影響較小，可列為輔藥，最佳組合為甲藥大劑量，乙藥大劑量，丙藥小劑量，不用丁藥。按理四種藥物各三個水平，應做34=81組實驗，現在只做9組就找出了實驗中并未出現的最佳組合。

三、預試驗及篩選

1．預試驗

在正式實驗前應充分重視預試驗的重要性，小規(guī)模的預試驗是使用少量的動物得到預示性的數據或通過預試驗將操作和技術固定并完善，即通過預試驗可了解各因素對實驗的影響，找出最適實驗對象、用藥劑量和實驗條件及檢測指標，如溫度、刺激強度、營養(yǎng)液組方等，為正式實驗做必要的準備，提高實驗的重復穩(wěn)定性和靈敏度。為此，預試驗中應注意以下問題：

表4-7 ?L9(34)正交設計

(1)實驗穩(wěn)定性：變異系數越小，說明實驗波動越小，實驗的重復穩(wěn)定性越好。變異系數CV=。

(DE2)。

計算因變系數，因變系數越小，實驗靈敏度越好。因變系數CI=(E2-E1)／(lgD2-lgD1)。

2．篩選

篩選是在預試驗或既往經驗的基礎上，用少量動物對多種藥物或造模手段進行實驗。一般以P

(4／14時均可認為篩選合格。當然，篩選合格表示值得進行正式實驗，不一定正式實驗必定有良好結果。

(2)概率判別實驗：本法應用范圍更廣，對幾只動物用藥檢測其陽性反應數，就可根據概率論推算出該藥陽性率的大致情況，參見表4-8。

表

一、LD50值測定

1．要求和注意事項

(1)動物：多用非純品系動物(能反應個體差異)，如小鼠，健康雌雄各半，20±2g為宜，日齡達到性成熟。

(光照、飼養(yǎng)和衛(wèi)生條件下進行。

(腹腔注射和灌胃為主，最好和臨床上給藥途徑相同。小鼠的用藥量標準為：灌胃給藥應小于1ml；靜脈注射應小于0.2ml；腹腔注射應小于1ml。另外，藥液pH值及滲透壓應在生理范圍內。

(原因以及致死時間、致死藥量、致死動物數量等，當發(fā)現組織病變時，應取材做病理切片，必要時做組織學檢查，整個實驗觀察7d。

(5)實驗報告：必須說明實驗條件，制定LD50值為全面表達實驗結果，應求出

LD95以

及回歸系數。

(目測機率單位法、目測圖解法、寇氏法(Korlbor)等，對短期內致死藥物還可采用序貫法。

(7)對于中毒表現和致死原因的分析應給予充分重視。

2．LD50值測定步驟

(Dm)。對于無毒性參考資料的藥物，一般先配制最大濃度藥劑，然后倍比稀釋成多個劑量，方法是每組取4只小鼠，按估計劑量梯度依次給藥。如某組死亡數為4／4，其前一組為2／4或3／4則以該組劑量定為Dm，如前一組是0／4或1／4，則以該組劑量的1.5倍定為Dm，同法找出Dn，這樣找出的Dm，Dn比較可靠，為正式實驗提供依據。

(2)分組：以4～9組為宜，各組給藥劑量按等比關系排列。

(3)根據實驗結果計算LD50：

LD50的95％平均可信限LD50±1.4×(LD84一LD16)／

其中N' 為5％～95％致死率間動物數。

二、慢性毒性實驗

1．動物選擇

至少采用兩種不同種屬的實驗動物，即嚙齒類動物(大鼠、小鼠等)和哺乳類動物(犬、猴等)。一般常采用大鼠和犬兩種，雌雄各半，且動物數量不宜太少，要滿足統計學處理的要求。動物的進化程度越高，對藥物的敏感性越強，慢性毒性實驗的周期較長，所以要盡量選用年齡較小的實驗動物，而且選用未成年的實驗動物在迅速生長時期，可以發(fā)現藥物對生長及各組織器官成熟的影響。

慢性毒性實驗開始選擇的小鼠年齡最好是2～3周，體重8～10g，而大鼠不超過3周，體重50～60g。但是避孕藥物的毒性實驗則要求必須使用性成熟動物，如小鼠應60日齡以上，大鼠應在120日齡以上。

2．劑量選擇

常用三個劑量組，大動物可用兩個劑量組，并嚴格按要求設動物對照組。高劑量組(LD50的1／10～1／4劑量)應有輕微可見的毒性反應(或者某些化驗指標有明確而輕微的變化)。中劑量組按LD50的1／30～1／10定量，最低劑量組應是閾劑量組或是無作用劑量組，具體劑量依據實驗目的而定。

3．給藥途徑

最好選擇臨床試用的給藥途徑。

4．給藥期限

最好是臨床試用的用藥時間(連續(xù)給藥)的3～4倍，臨床用藥30d以上者，動物給藥至少半年。

5．觀察指標

包括體征、常規(guī)血、尿檢查、臟器解剖及肉眼觀察、生化指標檢查等(如新藥則按其國家規(guī)定標準核查應有項目)。做病理切片進行組織學檢查(二十幾個臟器)，必要時行骨髓檢查、酸堿平衡、水和電解質代謝等。

由于在慢性毒性實驗中，受試藥物的給藥劑量較低，往往一些觀察指標變化程度較小，因此需注意：在給藥前要觀察并記錄預計的觀察指標，以利于給藥后的比較；在給藥期間進行定期指標觀察時，對照組需同步觀察；實驗結束后，主張將最高劑量組與對照組各留部分動物繼續(xù)飼養(yǎng)1～2個月，以便對已出現變化的指標進行追蹤觀察，有助于探討受試藥物對實驗動物有無后續(xù)作用，以及損傷可否恢復。

6．結果定論

按觀察記錄的結果定論，但不應忽視綜合因素及其他因素對結果的影響。

三、致癌實驗

1．動物選擇

其選擇動物最重要的依據是對誘發(fā)腫瘤的易感性，所以應考慮物種、品系、年齡和性別。物種的選擇對受試物有特定的靶器官時尤為重要。同時還應考慮選擇腫瘤自發(fā)率低、抗病力強且易管理的實驗動物，一般多選用大、小鼠，雌雄各半，100只以上做一組，動物多為近交系的第一代雜交動物。

2．劑量選擇

此點較難，但非常重要，一般使用三個劑量，其中最高劑量應為最大耐受量，理想的最大耐受量不應致死，也不引起可能縮短壽命的毒性表現和病理改變，并且與對照組相比的體重下降不大于10％，中劑量為高劑量的1／4～1／3，低劑量最好相當于或低于人類實際可能接觸的劑量，同時應設計好陰性對照組和陽性對照組。

3．觀察指標

體征，一般癥狀，定期稱體重，最主要是密切觀察有無腫瘤發(fā)生，如生長有腫瘤，則需要做病理組織切片或電鏡觀察其病理學變化。

4．結果定論

一般以組織學結果判定。

四、其他簡單實驗

1．局部刺激性實驗

(黏膜反應比較相近的動物，如家兔、豚鼠和小型豬等。動物種屬依據要觀察的指標和模型的合理性進行選擇，通常一個實驗類型選擇一種實驗動物進行評價。刺激性實驗結果從動物外推到人的可靠性有限，如果用兩種動物進行試驗得到類似的結果，則會增加從動物外推到人的可靠性。

(2)劑量選擇：可選擇幾種不同濃度的制劑進行實驗，其中包括擬用于臨床研究的濃度，為臨床研究的安全性提供選擇依據?？梢酝ㄟ^改變給藥頻次進行劑量的調整。對于局部用膏狀制劑，在給藥面積不變的情況下，不應通過增加厚度來滿足增加給藥劑量的目的。

(3)給藥途徑：一般應與臨床給藥途徑一致，否則應加以說明。

(4)給藥部位：一般應選擇與臨床應用相似的部位。并注意對可能接觸到受試物的周圍組織的影響。設計劑量和給藥頻次時，應考慮受試動物給藥部位的解剖和生理特點，保證受試物在給藥部位的有效暴露時間。

(水腫、充血程度及范圍，并以計分的方式表示，同時觀察動物的一般狀態(tài)、行為、體征等；其次進行組織病理學檢查，應詳細描述給藥部位的病理變化，并進行半定量分析、判斷，提供相應的組織病理學照片；最后進行可逆性觀察，若出現刺激性反應，應進行停藥后的恢復期觀察，以明確毒性反應的恢復情況。

2．過敏性實驗

通常選用體重300～400g的豚鼠，并需要仔細觀察過敏反應的一系列指標。

3．異常毒性實驗

最好選用同一品種小鼠(純品系)，體重17～20g，雌性無孕，健康無傷。

4．熱原檢查

目前常選用家兔為本實驗動物。在熱原實驗開始之前進行家兔的體溫監(jiān)測，只有在監(jiān)測的4h內，家兔的體溫差異不超過0.4℃的即可被用來進行熱原實驗，而且在給約之前的30min內體溫差不超過0.2℃的家兔方可給藥。其給藥途徑為耳緣靜脈注射。在給藥后4h內需要密切監(jiān)測實驗用家兔的體溫變化。

設計實驗方案 篇11

一、研究問題：

任務驅動教學法在中學信息技術課程教學中的應用對學生綜合本事提高的作用

(2)任務驅動教學過程中任務的設計、使用的合理性與正確性。

(3)學生與他本事的變化發(fā)展對這五種本事的影響。

干擾變量的控制：

(1)為了確保信息技術課程教學效果的提高是由于任務驅動教學方法的使用的作用而不是其它因素的作用，本實驗研究過程中采用等組比較實驗。

(2)為避免由于任務驅動教學中任務的設計不合理而對實驗效果產生影響，在進行實驗前應由教學設計專家、學科帶頭教師和學生對設計的任務的合理性進行論證，布爾什確保任務的合理性。

(3)為降低其它因素對教學效果的影響，先對學生的確基本學習本事、信息素養(yǎng)和計算機技術水平等因素進行調查分析，并對其它教學方法在教學中的應用所產生的效果作預測分析，最終對教學效果進行分析時加以研究并予以排除。

在附中信息技術教學中選取高二(3)、(4)班和第二中學信息技術教學中選取高二(2)、(5)班為實驗對象;附中高二(3)班和第二中學高二(2)為實驗組，教學中采用任務驅動教學法;附中高二(4)班和第二中學高二(5)班為控制班，教學中不采用任務驅動教學法;實驗實施前對學生本事進行前測，確認兩班同學在這三個方面的本事相當，視為等組。

(注：研究到前測時可能兩個學校的兩個班不必須全部能夠分為兩個等組，故從兩學校的兩班中分別選取部分同學構成兩個等組。為不影響實驗的正常、順利進行，對不納入實驗的同學也實施同樣的實驗手段，但不納入數據的統計分析中)

本實驗研究采用等組比較前測后測實驗研究。

(1)利用里克特量表對預期的實驗對象進行前測，并分別從兩個自然班中選取部分學生組成實驗組和控制組：實驗組和控制組。

(2)利用調查問卷對實驗對象進行學習風格、本事結構等因素進行調查研究，了解學生的特點和已具備的本事狀況，為以后的效果分析掃清障礙。

(3)在兩個學校的兩個實驗班的教學中任務驅動教學方法(教學資料和任務驅動基本架構是由研究者和學科教師根據研究和教學的需要共同確定的)。在教學的過程中利用行為觀察記錄表、反思日志表、調查問卷、里克特量表等工具對學生的行為進行觀察和記錄。

(4)在研究進行兩個月左右時對學生這三種本事的發(fā)展進行構成性檢驗，發(fā)現存在的問題，并針對問題提出解決措施，進行補救。

(5)學期結束時，對學生這三種本事的發(fā)展進行終結性檢驗，驗證實驗假設是否成立，如成立，用實驗數據證明，如不成立，說明原因。