爭(zhēng)論作文
發(fā)布時(shí)間:2023-10-19 爭(zhēng)論作文爭(zhēng)論作文匯總。
編輯寫了一篇關(guān)于"爭(zhēng)論作文"的文章,希望大家會(huì)喜歡。在這篇文章中,我們提供了一些有用的信息,供大家借鑒。通過學(xué)習(xí),我們應(yīng)該對(duì)寫作作文比較熟悉了。寫作是一種聚焦于內(nèi)心世界的方式。因此,要想寫出又快又好的作文,積累素材是不可或缺的。
爭(zhēng)論作文 篇1
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爭(zhēng)論
上了初中,每天“早起晚歸”是不可避免的,而我也就住進(jìn)了午托部。即使是在同一個(gè)屋檐下,爭(zhēng)論也是不可少的。我、“斯文女”、“學(xué)霸”還有“虎妞”就圍著“考試”展開了一次“唇舌大戰(zhàn)”。
正值考試當(dāng)天,人人都想有一個(gè)好成績(jī),我們也不例外。這不,剛吃完飯就回屋“啃書”了。四人人手一本書,四仰八叉的躺在床上看著,都想臨時(shí)抱佛腳。一時(shí)間屋里陷入了靜寂,只剩下翻書的聲音。
“哎呀!真討厭考試,考不好又得挨罵。你們都別看啦,反正也沒啥用,還不如玩一會(huì)?!薄盎㈡ぁ背雎暣蚱屏税察o。我一聽,立馬不樂意了,反駁道:“小科目再不濟(jì),好歹也是門有用的科目,不能不學(xué)?!薄罢f(shuō)的不錯(cuò),我贊同你的說(shuō)法。小科目的分?jǐn)?shù)少了說(shuō)不定進(jìn)個(gè)好高中就難了,還是好好復(fù)習(xí)吧。”“斯文女”也隨聲附和道。隨即講起了大道理:“你看啊,我給你分析分析,要是……”
“夠了!”一聲厲喝打斷了我們的交談。隨即便是一個(gè)純白色耳機(jī)從上方掉了下來(lái)。我不禁縮了縮脖子,抬頭往上看:原本開著的學(xué)習(xí)機(jī)不知在何時(shí)關(guān)上了,換成了一本書,而此時(shí)“學(xué)霸”的眼睛像要噴出火一樣的瞪著“虎妞”。緩緩道:“你要是覺得沒有用你就別學(xué),干嘛拉著別人一起。就算小科目差,也比你自暴自棄強(qiáng),盡力而為就行,別每天就知道玩,要真是這樣,你干脆回家算啦!”
“別別別!當(dāng)我剛才的話沒說(shuō),你們繼續(xù)干你們的,別管我。”“虎妞”雙手捂臉開口道??粗@樣,我們都無(wú)可奈何的笑了起來(lái),這件事也就不了了之了。
“為中華之崛起而讀書”這句話是周恩來(lái)說(shuō)的,我沒有偉人經(jīng)天緯地的志向;但我認(rèn)為讀書的最基本的目的是為了自己,只有自己成長(zhǎng)逐漸變得強(qiáng)大起來(lái),我們的集體、我們的國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大。讓自己成才,好好學(xué)習(xí),今后的道路將變得更加光彩。
爭(zhēng)論作文 篇2
生活中的爭(zhēng)論處處可見,每時(shí)每刻都在發(fā)生。
活色生香的菜市場(chǎng)隨時(shí)都上演著大戲。瞧那買菜大媽,一手叉腰,一手指著面前的蔬菜:你瞧瞧,你家這韭菜一點(diǎn)不新鮮,還賣得比別人家貴幾毛錢。賣菜的小販滿臉堆笑地回答道:大姐,話不能這樣說(shuō)??!這都是今天早上才進(jìn)的菜,絕對(duì)新鮮。你看還掛著泥呢!運(yùn)過來(lái)的時(shí)候菜都堆在一起,看著不那么水靈,但是味道絕對(duì)好??!大媽兩手麻利地?fù)袢チ藥灼J(rèn)為不新鮮的菜葉,嘴里接著說(shuō):現(xiàn)在這菜一天一個(gè)價(jià)格,再這樣下去就吃不起嘍!小販一邊遞過去一個(gè)袋子,一邊說(shuō):天氣不好,我們?nèi)ゴ笈锸詹耍瑑r(jià)格就比上個(gè)月貴。我們也不容易??!他二人你一句我一句,其中摻雜著生活的瑣碎和不易,看似爭(zhēng)論,其實(shí)更像是聊家常,柴米油鹽的計(jì)較中升起了溫馨的人間煙火。
我們?cè)賮?lái)看看教室里的爭(zhēng)論。一下課,一句這道題怎么做就像一顆石子沉湖,讓湖面泛起漣漪。只見一個(gè)同學(xué)湊過去,看了題目后開始講解,臉上的神情像中了彩票??墒翘釂柕娜寺牭迷评镬F里,圍觀者中好像也沒幾個(gè)聽明白的。解題人搓搓手,走上講臺(tái),拿起粉筆,飛快地演算起來(lái),像志在必得的將士。你這個(gè)算法太麻煩。講臺(tái)下傳來(lái)一個(gè)聲音。只見說(shuō)話人登上講臺(tái)拿起粉筆,在空白處演算道:你看,這里可以直接用這個(gè)公式但是你這種算法很容易漏掉這個(gè)條件,你看講臺(tái)上的兩位一邊爭(zhēng)論一邊計(jì)算,白色的粉塵不斷落下來(lái),那是智慧的花蕊。寫罷,臺(tái)下的我們才發(fā)現(xiàn),他們倆的答案一致,卻提供給了大家兩種不同的解題思路一個(gè)穩(wěn)妥,一個(gè)新穎。這樣的場(chǎng)景不過是我們班課下學(xué)習(xí)的一朵小浪花,這樣的爭(zhēng)論每次都激烈而有效,思維的交鋒如火星撞地球般激烈,像發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一樣,產(chǎn)生神奇的光芒。
讓我們?cè)侔涯抗馔兜睫q論場(chǎng)上。正方辯手?jǐn)[事實(shí),講道理,發(fā)起犀利的進(jìn)攻,滔滔不絕如洪水決堤,顯然是有備而來(lái),一開場(chǎng)便先聲奪人,贏得無(wú)數(shù)掌聲。反方接過話,毫不怯場(chǎng),用自己的矛戳向?qū)Ψ降亩?。就這樣,雙方打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方棋逢對(duì)手,共攀高峰,把思想推上一個(gè)新的巔峰,展現(xiàn)著語(yǔ)言的魅力。
爭(zhēng)論總會(huì)讓人聯(lián)想到激烈的爭(zhēng)吵。但細(xì)細(xì)體會(huì),許多定理公式的推導(dǎo),不都是始于爭(zhēng)論,同時(shí)也隨著爭(zhēng)論尋找出真理嗎?就像我們熟悉的哥白尼的日心說(shuō),伽利略的鐵球?qū)嶒?yàn)只要不是無(wú)意義的爭(zhēng)論,語(yǔ)言的碰撞、思想的交鋒往往會(huì)帶給我們驚喜。
爭(zhēng)論作文 篇3
放學(xué)了,同學(xué)們都回家了,學(xué)校里十分安靜,可是,從一個(gè)教室里卻傳出了說(shuō)話的聲音。原來(lái)是幾個(gè)學(xué)科在爭(zhēng)論一件事。它們?cè)跔?zhēng)論什么事呢?原來(lái),它們?cè)跔?zhēng)論:學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科更重要?
“當(dāng)然是我重要些啦!”眾學(xué)科一看,原來(lái)是"學(xué)科老大”—語(yǔ)文發(fā)話了。語(yǔ)文說(shuō):“可以從幾點(diǎn)體現(xiàn)出我最重要。首先,你們看看課程表,一個(gè)星期里,上的次數(shù)最多的是哪個(gè)學(xué)科?是語(yǔ)文。還有,現(xiàn)在在中國(guó),學(xué)習(xí)語(yǔ)文是多么重要??!連自己國(guó)家的語(yǔ)言都沒有學(xué)好,哪還有心思去學(xué)習(xí)其他的東西??!所以,學(xué)好語(yǔ)文是多么重要??!”
“語(yǔ)文是重要,可是我更重要!”眾學(xué)科一看,原來(lái)是數(shù)學(xué)說(shuō)話了。數(shù)學(xué)說(shuō):“首先,我要給大家說(shuō)一句流傳于學(xué)生口中的話:學(xué)會(huì)數(shù)理化,走遍天下都不怕!還有,以后要是有同學(xué)去做生意,當(dāng)個(gè)生意人,要是不會(huì)算賬,那可就遭了,會(huì)被別人笑話。所以,還是數(shù)學(xué)比較重要!”
“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)固然重要,但英語(yǔ)也很重要!”英語(yǔ)也發(fā)話了?!笆紫?,我要說(shuō)的是,以后同學(xué)們要是想出國(guó)留學(xué)的話,英語(yǔ)沒學(xué)好可是個(gè)很大的問題??!還有,現(xiàn)在,中考、高考,英語(yǔ)可是占了很高的分值?。『芏嗤瑢W(xué)就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒考好,而沒考上自己理想的學(xué)校。所以,英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是很重要的!”
“語(yǔ)、數(shù)、英三科當(dāng)然很重要,可我更重要!”說(shuō)話的是體育?!绑w育能使同學(xué)們的身體變得強(qiáng)壯,使他們抵抗疾病的能力增強(qiáng)。我可以讓同學(xué)們少生病。身體是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)的基本,只有少得病,同
學(xué)們才有更多的精力去學(xué)習(xí)其它的、更多的東西??!所以體育最重要!”
“但我始終覺得,在這個(gè)信息化的年代,我才是最重要的學(xué)科!”不用說(shuō)都知道,說(shuō)話的是信息技術(shù)。“在這個(gè)信息化的年代,信息技術(shù)已經(jīng)成為了人們身邊必不可少的技術(shù)之一,如果不學(xué)好信息技術(shù),同學(xué)們長(zhǎng)大了如何在這個(gè)信息化的年代中生存呢?所以還是學(xué)好信息技術(shù)重要一些!”
......
眾學(xué)科還爭(zhēng)論不休,突然,門一下子被打開了。原來(lái),清校的老師聽見剛才有人在說(shuō)話,便往教室這邊走了過來(lái),恰好聽到學(xué)科們的爭(zhēng)論,于是便打開了門,對(duì)眾學(xué)科說(shuō):“你們說(shuō)的都對(duì),但是,我想說(shuō)的是,你們每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的作用,但是,你們只每個(gè)學(xué)科起到每個(gè)學(xué)科的作用,而且要團(tuán)結(jié),才能更好地給同學(xué)們?cè)旄0。 ?/p>
聽了老師這話,學(xué)科們立刻停止了它們的爭(zhēng)論。因?yàn)?,這樣的爭(zhēng)論是毫無(wú)意義的。
爭(zhēng)論作文 篇4
臨窗而坐,仰望蒼穹,太陽(yáng)褪去美麗的羽毛,像鳳凰涅槃一樣,碎成了夜幕上閃動(dòng)翅膀的點(diǎn)點(diǎn)星辰。雨霧漫天,西風(fēng)吹過,拉著我的思緒回到那天晚上……
夜,黑!一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來(lái),慢慢把月亮給遮住了,可在浮云后面,月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動(dòng)人,仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。令人陶醉。
“叮鈴鈴……”手機(jī)鈴響了,我用手指劃過屏幕,說(shuō):“喂,外婆?!蔽乙贿呎f(shuō),一邊奮筆疾書,“這個(gè)周末來(lái)外婆家嗎?”電話的另一頭傳來(lái)外婆溫柔的聲音,“讓我想一想?!蔽艺f(shuō)完,便又繼續(xù)沉浸在自己的世界里。許久,外婆開口了:“作業(yè)多就算了?!闭f(shuō)完,外婆便掛斷了電話。從她的聲音里,我感到了深深的失落。
“你怎么跟外婆說(shuō)話的,外婆問你,就好好回答,手上的作業(yè)就先放下不行嗎?”媽媽推開門走了進(jìn)來(lái),“我作業(yè)多,哪有時(shí)間去玩?”我抬起頭來(lái),扔下手中的筆,看著媽媽說(shuō)?!白鳂I(yè)多,作業(yè)多,一天到晚作業(yè)多?!眿寢尠櫨o眉頭,喋喋不休地說(shuō)著。
場(chǎng)面僵持了許久,媽媽看了我一眼,就將門重重地關(guān)上了,房間里一直回蕩著關(guān)門的那聲巨響。窗外,月光碎了一地,是那么溫柔,那么皎潔,我的心一下子平靜了下來(lái),回想起那件事。
在學(xué)校的自習(xí)課上,我被一道難題難住了,便拿著作業(yè)本問:“同桌,這道怎么做?”她接過作業(yè)本,便放在了書桌的一角,低著頭,注視著自己的作業(yè)本說(shuō):“讓我想一想?!痹S久,放學(xué)鈴響了,但同桌仍沉浸在自己的世界里。
想起這件事,我才明白,外婆聽到我說(shuō)出那句話時(shí)的心情,我立馬拿起手機(jī),撥打了外婆的號(hào)碼……
想一想再做,是謹(jǐn)慎,可是面對(duì)親人,就別再想一想了,因?yàn)橛行┤耍行┦?,現(xiàn)在不懂得珍惜,錯(cuò)失了,便是永遠(yuǎn)。
感謝這次爭(zhēng)論,讓我懂得了親情的美好。
爭(zhēng)論作文 篇5
從古至今,人們的想法有時(shí)會(huì)截然不同,因此而產(chǎn)生的糾紛,也就是所謂的爭(zhēng)論。在戒備森嚴(yán)的皇宮中,大臣們?yōu)檎聽?zhēng)論不休,在熙熙攘攘的菜市場(chǎng)中,顧客為了幾毛錢和老板斤斤計(jì)較,而在溫馨和睦的家庭中,有時(shí)也難免會(huì)有爭(zhēng)論。
一天晚上,我正在沙發(fā)上看書,“沙沙…沙”轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是媽媽在掃地,她玩著腰,拿著掃把輕輕的掃著,而老爸還愜意的躺在另一個(gè)沙發(fā)上玩手機(jī)?!袄瞎?,把桌子擦擦吧!”媽媽大聲喊道,老爸目不轉(zhuǎn)睛的看著手機(jī),還哈哈大笑起來(lái),看來(lái)老爸的“好日子要到頭了,“哦,馬上”我爸一臉不情愿的說(shuō),5分鐘……10分鐘……時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。
媽媽已經(jīng)按耐不住心中的烈火,“怎么還沒有擦?”媽媽眼睛里冒出一股殺氣,接下來(lái)用迅雷不及掩耳之勢(shì),順手從老爸手里奪回了罪魁禍——手機(jī)。就連一向怕媽媽的老爸也直勾勾的看著媽媽,兩個(gè)人的灼灼目光碰在一起,中間好像有一道閃電似的。兩個(gè)人同時(shí)拍桌而起,就像兩頭獅子,非要爭(zhēng)出個(gè)你死我活不可。這可是一場(chǎng)煞氣十足的戰(zhàn)斗,你一言我一語(yǔ),媽媽先占上風(fēng),他眉飛色舞,并滔滔不絕的說(shuō):“我工作那么累,每天還要回家給你們做飯,洗衣服,哪一樣不是我做的。而你……”老爸無(wú)言以對(duì),正準(zhǔn)備宣布認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候,“拯救天使”的我,沖鋒陷陣的說(shuō):“你們別吵了,我來(lái)擦桌子?!北疽詾槔习謺?huì)攔住我,沒想到他們不約而同的同意了。我只好接受,幫我極不情愿地擦完桌子后,他們卻和好如初的看著電視。
不過作為“拯救天使”的我,做一點(diǎn)犧牲,而讓家庭爭(zhēng)論風(fēng)波停止,也是極為“偉大的。
爭(zhēng)論作文 篇6
“憑什么歸我管,應(yīng)該由你管,家產(chǎn)你分的最多,我們就分了一些剩渣,如今老頭的晚年應(yīng)該去你那度過,他可最疼你了,你不能忘恩負(fù)義啊……”大姐破口大罵她那個(gè)不孝的弟弟。
“喲,大姐,分家產(chǎn)那會(huì)兒你可說(shuō)了把爸放你那,怎么,翻臉不認(rèn)賬???”小弟咄咄逼人。
“還好意思說(shuō)啊你,這個(gè)死老頭,吃不進(jìn)好的,根本不管我怎么說(shuō),硬要給你大頭,他一直重男輕女你又不是不知道,這么多的家產(chǎn)你就分了三分之二,如今你不管他的死活也說(shuō)不過去吧。”大姐生氣的懟回去。
“呵,小弟,本是你的義務(wù),關(guān)我們什么事?”二姐憤憤不平,翻了個(gè)白眼。
“小弟呀,當(dāng)初分家產(chǎn)那會(huì)兒,前前后后端茶送水獻(xiàn)殷勤可是你呀,現(xiàn)在好意思把矛頭指向我們?”三姐用她帶著金戒指的肥胖的手指指著小弟。
“姐姐們,你們?cè)趺催@么說(shuō)呢,爸對(duì)我們的愛是一樣的。”小弟打起了親情牌。
“一樣?好啊,那你把家產(chǎn)交出來(lái),我們重新分一下,一樣嘛!”四姐也開口了。
“給了我的就是我的,憑什么要與你們平分?”小弟倏地從椅子上跳了下來(lái),面色微微發(fā)紅,眼睛瞪得同乒乓球一般大,圓鼓鼓的瞪著四姐。
幾個(gè)姐姐聯(lián)起手來(lái):“爸從小就疼你,把你當(dāng)做手中寶,給你吃好的穿好的,還讓我們干活去供你讀書,到頭來(lái)我們什么都沒有,憑什么讓我們養(yǎng)?”四個(gè)姐姐火冒三丈,吼著道出從前的種種不滿,唾沫星子到處亂飛。
他們說(shuō)的一字一句像是一把一把鋒利的刀子,劃破了寂靜的天空,也刺穿了老人的心。聽著兒女的對(duì)話,那悔恨的淚珠如斷了線的珍珠一般,一滴一滴的落在了地上,濺起了小水花,也深深的烙在了老人的心上……
爭(zhēng)論作文 篇7
我們小學(xué)一幫男生,沒有什么愛好,就是好“球”,尤以足球?yàn)橹翋?,上體育課時(shí),總喜歡馳騁綠茵、汗灑球場(chǎng),雖場(chǎng)地不大,但也其樂無(wú)比。每次無(wú)需分隊(duì),大家自成兩個(gè)“幫派”,隊(duì)內(nèi)水平較高者任隊(duì)長(zhǎng),各自置地固定好隊(duì)員位置,真是麻雀雖小,五臟俱全。
又是一場(chǎng)比賽!
一球從宇洋隊(duì)簡(jiǎn)易球門上空飛過從,宇洋隊(duì)門將一看大事不妙,連忙一撲,可惜無(wú)力回天,球沒撲著,門將雙腳離地,雙手向前伸著,眼睛直瞪前方,似乎還有些不甘,隨著門將“啪”地一聲落地,雙方的斗爭(zhēng)開始了。
晨鳴隊(duì)隊(duì)員立刻集中到一起“耶!”歡呼雀躍,“球進(jìn)啦!”并且把球撿了回來(lái),讓宇洋隊(duì)中場(chǎng)發(fā)球。宇洋隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趕緊領(lǐng)著隊(duì)員上前說(shuō)理,一場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)期限的拉鋸戰(zhàn)就此拉開帷幕宇洋隊(duì)對(duì)于晨鳴隊(duì)的“一比零”持反對(duì)意見。緊接著晨鳴隊(duì)一辯——隊(duì)長(zhǎng)站了出來(lái),非常激動(dòng)的說(shuō):“球絕對(duì)進(jìn)了”,宇洋隊(duì)一辯——隊(duì)長(zhǎng)也站了出來(lái),大聲喊道“絕對(duì)沒進(jìn),這球是從障礙物上飛過去的,要是換作正規(guī)球門,就彈出去了”。
晨鳴隊(duì)見勢(shì)不妙,立馬派出二辯手;“不對(duì),這球是偏向障礙物上方的里面,即使撞到門柱上也會(huì)滑進(jìn)球門里面的”羽洋隊(duì)一看理虧,二辯手立馬搬出“鐵證”你們剛才那球踢得太高了,我們守門員跳起來(lái)都沒接到,所以算無(wú)效球”。他這話言之有理,因?yàn)槲覀冸p方約定,守門員跳起來(lái)都?jí)虿坏降那蛩銦o(wú)效球。
晨鳴隊(duì)三辯立刻沖出重圍,急的吼道:“你們守門員是往前跳的,又沒往上跳,說(shuō)他夠不到,明顯賴皮啊,他人高馬大的,怎么可能夠不到?”一邊說(shuō)還一邊模仿著那門將的動(dòng)作。
宇洋隊(duì)三辯也急不可耐的吵到:“他這樣跳的,哪像你那么夸張,鉆地道呢?”一邊說(shuō)著一邊手舞足蹈的比劃著,臉上豆大的汗珠往下滴著,嘴里憋著不少話卻不知道怎么措辭,憋得臉通紅,兩只眼睛瞪的像只青蛙。
這時(shí)候,大家也不講什么“規(guī)矩”了,一下子嗡在了一起,個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤,個(gè)個(gè)都在比嗓門,琢磨著誰(shuí)的聲音大,誰(shuí)就是贏家,扯開公鴨嗓字喊,見人就大喊己方觀點(diǎn),還不時(shí)比劃著進(jìn)球的位置和守門員的位置,個(gè)個(gè)怒目而視,伴著棗紅色的臉,蓋天的氣勢(shì),好似那關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄,好個(gè)氣勢(shì),仿佛鼓聲大作,喊聲大舉,如天摧地蹋,岳撼山崩,場(chǎng)外閑雜人員眾皆失驚,正欲探聽,下課鈴聲突然一響,雙方隊(duì)員急急忙忙收拾行囊,更換場(chǎng)地,繼續(xù)那未盡的大事——爭(zhēng)論。吵個(gè)百十余回合,未分勝負(fù),上課鈴已響,雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)眈眈相向,看來(lái),欲知?jiǎng)儇?fù),且等下回體育課才可知曉!
老師已進(jìn)班,雙方隊(duì)員“依依不舍”地最后橫眉作怒目狀,這一場(chǎng)爭(zhēng)辯才還罷了。
爭(zhēng)論作文 篇8
每當(dāng)我想起那次爭(zhēng)論,我就感到自責(zé),內(nèi)疚。
我和奶奶之間的戰(zhàn)爭(zhēng)是再尋常不過的事兒,哪天沒有聽到我們的爭(zhēng)論之聲,這世界就顯得有點(diǎn)不正常了。
這不,今天我們又懟上了。我還沒明白是怎么一回事兒,就聽見奶奶炸雷般的吼聲:我跟你說(shuō)過多少遍了?吃飯的時(shí)候不要靠在桌面上,你就是不聽,你聽到了沒?你看看誰(shuí),吃飯時(shí)的坐姿那么好看,坐得那么直。而且學(xué)習(xí)又好,你再看看你。你這是什么坐姿呀!真是要坐沒坐相,要成績(jī)沒成績(jī)奶奶一說(shuō)話就像火車發(fā)出的嗚嗚聲,一時(shí)半會(huì)收不住,讓人有一種坐過山車般的暈眩。不僅如此,她嘴里噴出的唾沫會(huì)濺得我滿臉都是,讓人潮得如一床濕被子,讓人發(fā)霉的心都有,簡(jiǎn)直是忍無(wú)可忍。我一下子從座位上站了起來(lái),把碗一摔,便開始反駁起來(lái):講完了沒,坐姿不好有什么關(guān)系呢!我成績(jī)不好,又不能怪我,我己經(jīng)夠努力了呀!說(shuō)什么說(shuō),一天到晚,說(shuō)個(gè)不停!當(dāng)時(shí),我說(shuō)話心虛得沒有底氣,只感覺臉上燙如碳火,。
奶奶看見我的牛脾氣上來(lái)了,便只好沉默不語(yǔ)。當(dāng)時(shí),我只感到空氣似乎凝固了,令我無(wú)法呼吸,有一種要窒息的感覺。經(jīng)過一陣僵持,我有些自責(zé),十分后悔地對(duì)奶奶說(shuō):奶奶,我不是故意的。見奶奶依舊沉默,我又開始嘟嘟囔囔地說(shuō):我我我不是故意的,別別別生氣呀!奶奶我的心咚咚地跳了起來(lái)。
以前最討厭奶奶說(shuō)話了,此時(shí)卻期待奶奶快開口說(shuō)話!之前最不喜歡奶奶嘮叨嘮叨,現(xiàn)在卻倍感珍貴,希望奶奶多說(shuō)一句,哪怕一個(gè)字也好!
終于,奶奶開口說(shuō)話了。只聽奶奶拖著低沉的聲音說(shuō):認(rèn)錯(cuò)就完了嗎?你沒有想到有什么改變么?我現(xiàn)在可體會(huì)不到你的自責(zé)呀!聽得出奶奶的聲音里有幾分期待?期待什么呢?她在期待自己的孫女什么時(shí)候能長(zhǎng)大吧!什么時(shí)候能懂事吧!什么時(shí)候能體會(huì)她的心情吧!那一刻,我內(nèi)心如刀絞一般難受,眼前如黑夜一樣深不可測(cè)!
奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):我說(shuō)這話也是為了你好?,F(xiàn)在,你還小,坐姿不好還可以改。可是,以后呢!我現(xiàn)在不說(shuō)你,不督促你,以后就來(lái)不及了?,F(xiàn)在你不明白我們家長(zhǎng)的良苦用心,等以后明白了,你就不會(huì)這樣了。如果我此時(shí)不教育你,更待何時(shí)呢!
這句話猶如一支利箭,穿透我虛假的外殼。我輕聲地說(shuō):我明白了。奶奶,我知道您是為我好,才說(shuō)這些話的!對(duì)不起,我不應(yīng)該大聲對(duì)您吼的。我應(yīng)該好好孝順您,做一個(gè)孝順懂事的人,更要做一個(gè)明辨是非的人??吹轿抑e(cuò)就改,奶奶也露出了無(wú)比欣慰的笑容!
這次爭(zhēng)論,端正了我的思想,提升了我的品質(zhì),擁有了良好的教養(yǎng)??此坪苄〉氖聝?,但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)可謂受益終身。我要做一個(gè)孝順懂事、明辨是非的人,走好人生每一步,讓生命更加出彩!
爭(zhēng)論作文 篇9
夜深了,大街小巷里的人都已經(jīng)熟睡了。但水果店里卻吵翻了天。原來(lái)是水果店里的水果在爭(zhēng)搶著誰(shuí)當(dāng)水果店里的水果大王。
先開口的是葡萄。她走上水果店的演講臺(tái),對(duì)大家說(shuō):“大家好!我是葡萄,我的.顏色有青有紫,大小不同,味道可口,是人類的最……”葡萄的臺(tái)詞還沒有講完,從角落里傳出了一個(gè)聲音:“打住!”那聲音是從草莓的嘴里傳出來(lái)的。她走上演講臺(tái),把葡萄擠了下去。她對(duì)大家說(shuō):“我是草莓,我的味道有酸有甜,鮮嫩多汁,請(qǐng)大家投我一票!”又從一個(gè)角落里傳出了一個(gè)聲音:“就憑你?在這當(dāng)上老大還要等十年!滿臉麻子,走出來(lái)也不怕丟人,別再丟人現(xiàn)眼啦!”那聲音是從榴蓮口中傳出來(lái)的。他大搖大擺,神氣十足地走上了演講臺(tái):“各位水果們,我就是大名鼎鼎的水果之王——榴蓮……”西瓜在臺(tái)下拍著他那圓鼓鼓的大肚子說(shuō):“全身臭哄哄的,滿身都是刺,還當(dāng)水果之王呢!那只是徒有虛名罷了!照理來(lái)說(shuō)這個(gè)位子應(yīng)該讓我來(lái)坐!”香蕉和梨子都爭(zhēng)著上臺(tái)演講,他們撞在了一起。香蕉又錯(cuò)打了龍眼,龍眼又不知道他打了誰(shuí)。頓時(shí),全場(chǎng)打開打。只有一個(gè)老蘋果沒跟他們一起打架,只是在一個(gè)角落里說(shuō):“別打了,不要再打了,打架傷人害己呀!”可水果們把他的話當(dāng)耳邊風(fēng),左耳進(jìn),右耳出。
水果店老板似乎聽見了聲音,他急忙跑出房間,一看,店里的水果全爛了,只有一個(gè)蘋果好端端地立在一個(gè)小角落里。
爭(zhēng)論作文 篇10
家庭風(fēng)波,在我們家算是很常見的了。原因:奶奶耳朵不大好,時(shí)常聽一句話聽上七八遍都沒聽清;我的爺爺身體不大好,脾氣又大,平時(shí)經(jīng)常發(fā)火,言辭“不堪入耳”……在這個(gè)家庭,幾乎每天都得泛起一些風(fēng)波,每天都有。
要說(shuō)分歧,真是多得數(shù)也數(shù)不過來(lái)。我的爺爺會(huì)因?yàn)槟棠痰穆犃Χ鴲阑?,爸爸?huì)因?yàn)槲业膵寢尩淖宰鲋鲝埗鷼?。我常常在做作業(yè)時(shí),聽到另一個(gè)房間,爸爸大吼大叫的聲音,我似乎也呢感看到電話另一頭我的媽媽“憤怒”的神情。唉,為什么大家不心平氣和地談?wù)勀兀?/p>
不過,我也沒什么權(quán)利這么說(shuō),因?yàn)槲乙埠臀业膵寢尦尺^架。我清楚地記得那個(gè)晚上,我的哭聲、喊聲,似乎能震動(dòng)整個(gè)房屋。我的媽媽打了我……
那天,我心情很不好。在學(xué)校,又是那兩個(gè)同學(xué),把我氣得晚飯也吃不下?;氐郊液?,奶奶告訴我,我的爺爺心情也不好,叫我不要惹他生氣。但是,我的爺爺卻處處和我碰釘子,揀我的錯(cuò)。我更氣了,下決心以不吃飯的方式以示反抗。而那天,正好家里來(lái)了很多親屬,菜又多,非常熱鬧。我獨(dú)自一人坐了20分鐘,實(shí)在受不了了,只好去吃飯。這時(shí)看藍(lán),我的爺爺似乎已經(jīng)忘了前時(shí)的惱火,對(duì)外很“友好”。沒想到我一走去,我的爺爺見了我,又嘮叨個(gè)沒完了。那時(shí)我就像一座即將噴發(fā)的活火山,我強(qiáng)制自己不要去聽那些話,看自己的電視!后來(lái),我就一直躲在屋里,誰(shuí)也不讓進(jìn)來(lái),沒想到我的媽媽卻找到了鑰匙。我本以為我的媽媽是來(lái)安慰我的,結(jié)果我的媽媽卻指責(zé)我在那么多人面前,還不聽話,連飯都不去吃。我和我的媽媽講理,我的媽媽也和我“講理”。之后,我們?cè)匠吃絽柡?,我的媽媽就在眾人面前做家法。我哭得上氣不接下氣。但是,我多么希望中止這場(chǎng)風(fēng)波啊,何必這樣傷和氣呢?
那天夜晚,在舅奶奶的“搓和”下,我和我的媽媽談了一夜。雖然當(dāng)時(shí)哭哭啼啼的,但是我的新里是甜的!心平氣和地談?wù)?,多好啊?/p>
其實(shí)在很多方面,大人不理解我們,我們也不理解大人。這時(shí)需要什么?——溝通!我們大了,有些事,我們有我們自己的想法,而父母,又是另一種觀念。這時(shí)需要什么?——交流!如果一個(gè)家庭的每一個(gè)成員都能做到平時(shí)多溝通,多交流,那家庭風(fēng)波還會(huì)有嗎?多一片歡笑,豈不更好!
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爭(zhēng)論作文14篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的爭(zhēng)論的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
爭(zhēng)論作文 篇1
自己的想法,只有自己能了解,自己的看法,只有自己能懂,不論是生理還是心理,每個(gè)人都有不同的地方,當(dāng)這些獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體“相撞”時(shí),也就會(huì)產(chǎn)生所謂的“意見分歧”,但是黑羊與白羊之間,總會(huì)有一個(gè)需要退讓。
以前,當(dāng)我和一個(gè)人或一群人意見不同的時(shí)候,為了不讓我自己像個(gè)強(qiáng)勢(shì)霸道的人,我都會(huì)選擇默默的將我的意見保留下來(lái),即使我認(rèn)為我的方法是正確的,小學(xué)時(shí)有過上課時(shí)要看哪部影片的爭(zhēng)論,一部是當(dāng)時(shí)火紅的電影,一部是無(wú)聊的“限時(shí)”教育影片,最后大家決定要今天看電影,明天再看教育影片,但是我當(dāng)時(shí)不敢跟大家說(shuō),我隔天要住院,最后變成我要在醫(yī)院自己找時(shí)間在影片截止日之看完,只怪我當(dāng)時(shí)不敢提出自己的意見。
現(xiàn)在,我改變了我的作法,當(dāng)我們?cè)跍贤ú⑶耶a(chǎn)生不同的意見時(shí),只要我認(rèn)為我的`方法是有建設(shè)性的,我會(huì)提出我的想法,即使不被采用也沒關(guān)系,因?yàn)槿绻@個(gè)方法不被采用,代表一定有更好的方法,當(dāng)我不認(rèn)同別人的看法時(shí),我會(huì)勇敢質(zhì)疑卻不完全否認(rèn),我了解到,意見分歧其實(shí)是在幫助溝通,如果沒有沖突,我們永遠(yuǎn)不知道對(duì)方的意見或感受,也許我們能夠透過理性的交談,化解沖突并找到最好的方法,而不是強(qiáng)行霸道的拒絕,或懦弱的隱藏想法。
在一群天鵝里發(fā)現(xiàn)丑小鴨難免突兀,也許天鵝也瞧不起丑小鴨,不認(rèn)同丑小鴨的一切看法,但是如果丑小鴨勇敢地提出他的想法,或許天鵝們也會(huì)改變他們的觀點(diǎn),我相信,溝通絕對(duì)是干戈中的玉帛。
爭(zhēng)論作文 篇2
我們現(xiàn)進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)論,題目是:上網(wǎng)好不好。很簡(jiǎn)單,同意上網(wǎng)的是正方,不同意上網(wǎng)的是反方。我是正方
爭(zhēng)論開始了:
正方:“上網(wǎng)當(dāng)然好了,可以開闊眼界?!?/p>
反方:“錯(cuò),有的同學(xué)上網(wǎng)是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的,玩上癮以后,家里沒有電腦,就去網(wǎng)吧玩,會(huì)讓學(xué)習(xí)下降的.?!?/p>
正方:“也不一定,上網(wǎng)一定就要玩網(wǎng)絡(luò)游戲,上網(wǎng)可以查資料,發(fā)電子郵件。玩網(wǎng)絡(luò)游戲也可以玩,但是玩綠色健康的游戲,比如“天漫大陸”,就很健康了。當(dāng)上完一天課了,作業(yè)做完了,也可以上網(wǎng)和朋友聊聊天,當(dāng)作業(yè)不知道不會(huì)做的時(shí)間就可以上QQ問同學(xué)了?!?/p>
反方:“不行,上網(wǎng)多了會(huì)導(dǎo)致眼睛視力下降的?!?/p>
正方:“這個(gè)問題可以解決的,一些專家說(shuō)一個(gè)人上網(wǎng)最長(zhǎng)能連續(xù)上4個(gè)小時(shí),對(duì)學(xué)生來(lái)講,最多一天只會(huì)有兩小時(shí)玩,因該不會(huì)超過4小時(shí)?!?/p>
反方:“那么,上網(wǎng)上癮了呢?”
正方:“這……就讓自己盡力控制自己啊?!?/p>
反方:“那控制不住呢?”
正方:“那么看看電腦可不可以控制時(shí)間,等時(shí)間一到就自動(dòng)關(guān)機(jī)。如果不能控制時(shí)間,可以找爸爸媽媽幫忙看著自己呀!”
反方:“……”
爭(zhēng)論結(jié)束了,老師宣布正方贏,不過提醒大家,上電腦要干點(diǎn)正事哦,時(shí)間要控制著,不然眼睛視力下降哦!
爭(zhēng)論作文 篇3
一直以來(lái),我都覺得自己是個(gè)特別講文明、懂禮貌的孩子。可是,那場(chǎng)與媽媽之間的爭(zhēng)論讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,也讓家里的每個(gè)人受到了警醒和教育。
那是一個(gè)星期天的晚上,送走了做客的三姑和姐姐,媽媽板著臉來(lái)到我身邊,嚴(yán)肅地說(shuō):“劉英同,我要批評(píng)你,因?yàn)槟憬裉斓谋憩F(xiàn)非常不禮貌?!迸u(píng)我?不禮貌?我簡(jiǎn)直丈二和尚摸不著頭腦,不服氣地大聲說(shuō):“你冤枉人!三姑和姐姐一進(jìn)門我就打招呼了,我還給她們倒水、拿好吃的了。我哪里不禮貌了?哼!”聽了我的話,媽媽的臉板得更緊了,眼睛也瞪得更大了,“你邊看電視邊喊人,端茶、倒水的時(shí)候眼睛還盯著電視,三姑跟你說(shuō)話,你不理不睬,姐姐想換個(gè)臺(tái),你藏起了遙控器。你自己想想,這是有禮貌的表現(xiàn)嗎?”“我我我……”我很想反駁,可半天說(shuō)不出話來(lái)。媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“講文明、懂禮貌不是簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)做做,尊重他人,才是文明禮貌最好的'表現(xiàn)?!甭牭竭@里,我靈機(jī)一動(dòng),小聲地說(shuō):“媽媽,那你也不講文明?!薄拔??”媽媽驚訝地望著我?!笆前?!昨天我數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了,你罵我小笨蛋。前天我跟你說(shuō)話時(shí),你盯著手機(jī)沒抬頭,還有那天……”隨著我的話,媽媽的臉一點(diǎn)一點(diǎn)地紅了。就在這時(shí),一直在旁邊“坐山觀虎斗”的爸爸幸災(zāi)樂禍地開口了:“看看,你們倆毛病都不少吧?從今天開始,都得改,我負(fù)責(zé)監(jiān)督,一定要讓你們都成為文明人?!甭犃诉@話,我和媽媽氣極了,你一言我一語(yǔ)向爸爸“開火”:“我家就你最不文明,天天在家抽煙,弄得烏煙瘴氣的。”“爸爸你每天看電視都把腳放在茶幾上,那臭氣熏死人了?!薄啊薄巴#⊥?!停!”爸爸終于忍不住了,“我改我改,我和你們一起改,行了吧!”大家你望望我,我望望你,哈哈大笑起來(lái)。
從那以后,家里的每個(gè)人都在悄悄地改變,爸爸抽煙的時(shí)候會(huì)躲到陽(yáng)臺(tái)上,媽媽會(huì)認(rèn)真地傾聽我說(shuō)話,我嘛,正在努力地改正缺點(diǎn),做文明禮儀的小標(biāo)兵。
親愛的同學(xué)們,文明其實(shí)很簡(jiǎn)單,它是相遇時(shí)一聲親切的問候,是困境時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱;文明卻又不簡(jiǎn)單,真誠(chéng)、平等、尊重是它生長(zhǎng)的土壤。讓我們攜起手來(lái),做文明的傳播者,做禮儀的維護(hù)者,這樣,我們的生活才會(huì)更美好、更幸福。
爭(zhēng)論作文 篇4
如果現(xiàn)在有一場(chǎng)大霧蒙住了我的眼睛,那我所看到的世界就不會(huì)像現(xiàn)在這樣只有明亮的白色和深沉的黑色了吧,眼前應(yīng)該是一片灰蒙蒙的,而不是非黑即白的。
出于那份骨子里的要強(qiáng)和那份強(qiáng)烈的主觀意識(shí),以及從小涉獵的雜文頗多,我對(duì)于我的議論文有著神圣不可侵犯的傲慢。
直到有一天,老師說(shuō):“某某某的議論文我覺得是我們兩個(gè)班里寫得最好的。”倒也不是覺得自己的議論文是數(shù)一數(shù)二的那個(gè),只是不免的,看作文時(shí)會(huì)先看作者,那是個(gè)很優(yōu)秀的人,但是在議論文上我輸?shù)貌环?/p>
于是我要來(lái)了那篇文章的手稿去研讀?!斑@篇議論文寫得很有邏輯,是一個(gè)很典型理科生的思維?!崩蠋煯?dāng)時(shí)是這么稱贊的,“最主要的是他的文章不是在堆材料而是有自己想法的。”“可他用的材料都已經(jīng)用得爛掉了,話題也老得不行了,而且如果一篇議論文只有引用論據(jù)而沒有事實(shí)論據(jù)去支撐的話,只是一篇很假大空的文章,并沒有什么說(shuō)服力的。”我表示不服氣的?!翱涩F(xiàn)在你們能寫出什么新穎的題材和論據(jù)呢?這樣的議論文已經(jīng)很難得啦!”是這樣的嗎?我并不因?yàn)槔蠋煹恼f(shuō)辭而有所新的感觸。
那天晚上,我又拿出那篇文章好好地讀了起來(lái)。可能我真的是先看人再看文的吧,所以對(duì)于他的文章讀得時(shí)候會(huì)有那么些的偏見,看的時(shí)候也只是有意識(shí)無(wú)意識(shí)地想把這篇“優(yōu)秀”的作品找出漏洞來(lái)。對(duì)文章這樣的挑三揀四我都要覺得自己是李清照了。她惟愛李煜卻批判了其他大詞人們的詞,我也一樣。直到腦海中再浮現(xiàn)出老師的話,嘗試著用老師的角度看這篇文章,我好像有那么點(diǎn)體會(huì)到了。他的'文字的確一環(huán)扣一環(huán)銜接得很自然,同時(shí)文字也的確很有力,給人一股正氣凜然無(wú)縫插針的感覺。如此說(shuō)來(lái),這篇議論文的確有它的過人之處。
按照我原先的看法,這篇文章不是一篇很完美的文章,既然它不完美,那我就一定能找出它的破洞來(lái)安慰自己的不服氣,這也使得我也看這篇文章的時(shí)候非黑即白的想法很像一個(gè)文學(xué)批判者而不是一個(gè)文學(xué)鑒賞者。是我當(dāng)時(shí)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)太草率了,根本沒有什么完美的文章,不完美中也應(yīng)該有個(gè)三六九等。而以人來(lái)評(píng)判一篇文章顯然是帶有偏見的,這同時(shí)也影響了我對(duì)這篇文章價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。不管是怎樣的人寫的文章,都應(yīng)該去統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待,因?yàn)椤?/p>
成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初她的芽,浸透了奮斗的淚痕、犧牲的血雨。
花是如此,人亦如此。每個(gè)人都有他自己的偉大,不應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待。
爭(zhēng)論作文 篇5
每個(gè)人都渴望有一個(gè)和睦、溫馨的家庭。但總有一些小插曲會(huì)打破和睦溫馨的家。
我從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)小提琴。剛開始覺得很好玩,學(xué)琴的勁頭很足,可后來(lái)就覺得很枯燥、乏味,就有點(diǎn)不想練了。為此,我和媽媽經(jīng)常發(fā)生沖突。
一天晚上,我在練琴。練著練著就覺得有些無(wú)聊,心想:練來(lái)練去就這一首曲子,真是無(wú)聊透頂了!于是,我開始消磨時(shí)間,練一會(huì)兒玩一會(huì)兒。
我在玩兒的時(shí)候,媽媽突然進(jìn)來(lái)了,把我嚇了一大跳。她問我:“你的`琴練完了?”我額頭上直冒汗,心想:慘,這下死定了!“我問你呢,練完了沒有?”媽媽的口氣很嚴(yán)厲。我吞吞吐吐地說(shuō):“沒,沒有。我,我現(xiàn)在就練?!蔽野亚永艘槐?,由于剛才沒有好好練,所以,我拉得斷斷續(xù)續(xù),音也不準(zhǔn)。媽媽聽完后,皺著眉頭說(shuō)我:“你看看你,這拉得啥?你剛才是怎么練的?芃芃,學(xué)小提琴是你自己的選擇,你必須堅(jiān)持……”哦,天哪,又是這句話,我聽得耳朵都長(zhǎng)繭子了。我不耐煩地說(shuō):“哎呀,知道了,知道了!我練還不行嗎!”媽媽聽了,也沒搭理我,很生氣地走了。
這個(gè)沖突一直到睡覺時(shí)還沒有解決。已經(jīng)躺在床上了,媽媽又開始說(shuō)我。我都快煩透了。也不知哪來(lái)的膽量,我對(duì)媽媽大聲說(shuō):“我以后不給你錢,也不給你買房子!哼!”媽媽說(shuō):“不買拉倒!”之后,我倆就不再說(shuō)話了。后來(lái),我覺得自己錯(cuò)了,主動(dòng)向媽媽道歉,媽媽也原諒了我,并且給我講了一個(gè)故事。
從前,有一個(gè)小男孩,他特別愛欺負(fù)其他孩子,所以和他同齡的孩子們都躲著他。當(dāng)他感覺到孤單的時(shí)候,他才知道,是他錯(cuò)了。當(dāng)他想去改正的時(shí)候,卻已經(jīng)晚了。因?yàn)樗男袨樵谄渌⒆拥男睦锪粝铝撕苌畹膫?。就像往木頭上釘釘子一樣,釘子雖然可以拔掉,但是釘過釘子的痕跡卻是抹不掉的。
在你和自己的家人發(fā)生沖突的時(shí)候,也許就會(huì)往他的心里釘上一顆釘子。所以,我們要盡量不與親人發(fā)生沖突,讓整個(gè)家庭繼續(xù)奏出歡樂和諧的樂章。
爭(zhēng)論作文 篇6
書包村里一直十分安靜,文具、書本都和睦相處。突然有一天,不知怎么的,文具們吵了起來(lái)。
身穿粉紅色衣服的鉛筆小姐慢步走來(lái),她傲慢地說(shuō):“我的功勞最大,每次小主人要畫畫、寫字,還不是靠我,你們能行嗎?”鉛筆小姐指了指文具們就離開了。
鉛筆小姐這一番話可把橡皮妹妹惹火了。橡皮妹妹不服氣地說(shuō):“我的功勞最大了,每次小主人寫錯(cuò)字還不是用我來(lái)清理干凈,不然,小主人的作業(yè)本就變大花臉了,所以我的功勞最大?!?/p>
“我的功勞才是最大的,小主人每次連線題,做數(shù)學(xué)題,測(cè)量長(zhǎng)度不都是我?guī)兔幔磕銈儠?huì)干什么?”尺子小姐搶著說(shuō)。
文具們你一言我一語(yǔ),誰(shuí)都不服氣。他們的爭(zhēng)吵聲把文具盒哥哥給吵醒了。文具盒哥哥說(shuō):“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,互相合作。”
文具們聽了,紛紛慚愧地低下了頭。
爭(zhēng)論作文 篇7
只有拼搏的人生,只有不服輸?shù)娜松攀情W亮的人生,才會(huì)有成功的勝算。
看看歷史,可以知道:那些拼搏的人,往往能有所成就。
成吉思汗一生輝煌。在眾多少數(shù)民族中不斷拼搏,歷經(jīng)無(wú)數(shù)大大小小的站斗,奪得廣闊的疆域。統(tǒng)一了各民族部落,成為歷史上著名的梟雄。正是因?yàn)樗胁粩嗥床木瘢拍苋〉萌绱藗ゴ蟮某删汀?/p>
朱元璋不也是這樣嗎?他年輕時(shí)家境貧窮,過著乞討、饑餓的日子。但是這打擊不了有遠(yuǎn)大志向的朱元璋。他在浩大的世間中,不斷地克服種種困難,不斷籠絡(luò)人才……終于在自己拼搏中,實(shí)現(xiàn)了自己理想,如愿以償當(dāng)上了皇帝。
相反,那些不會(huì)拼搏的人往往過著失敗的人生。
劉后主繼承了劉備的偉大功業(yè)后,不思進(jìn)取,終日飲灑玩樂,不問政事。朝延上的大事就交給諸葛亮丞相處理。他一生悠閑自在,不懂得拼搏,最終斷送了劉備的偉大功業(yè),成為亡國(guó)君主。
像這樣的人舉不勝舉。他們不懂得拼搏,注定不會(huì)有大成就。
因此,只有拼搏才會(huì)贏,只有不服輸?shù)娜瞬艜?huì)過著閃亮的人生,才會(huì)贏得成功。
我們現(xiàn)在在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。更要靠自己不斷地去拼搏,才會(huì)贏得成功人生。
我也曾經(jīng)歷過這樣的勝利。臨近高考,剛考完“一模”。我看著自己分?jǐn)?shù),少得可憐。許多同學(xué)和老師以及網(wǎng)上評(píng)論都認(rèn)為“一?!本褪呛懔孔约焊呖紝?shí)力的尺度。聽完他們的評(píng)論,我驚住了。照他們這樣產(chǎn),我不就沒有希望了?我冷笑著,這顯然是不對(duì)的。
我不服輸。所以我加倍地學(xué)習(xí)。終于,在我不斷拼搏中,奇跡出現(xiàn)了。測(cè)試中我一次比一次進(jìn)步,從那時(shí)的64分進(jìn)步到今天的110分。但我還要拼搏下去,我相信:拼搏才會(huì)贏。所以,我還會(huì)不斷的時(shí)步。
有這樣一段成功人士代言的廣告說(shuō)得很有道理:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度?!笔前。挥胁粩嗥床?,我才會(huì)不斷地提高。
我們要堅(jiān)信,我們也能取得像成吉思汗、朱元璋等偉大人物那樣的輝煌。關(guān)鍵在于拼搏。拼搏才會(huì)贏。
爭(zhēng)論作文 篇8
有一支鋼筆,十分精致,他穿著一身黑色的燕尾服,別的文具都稱它為鋼筆紳士。一盒身著黑色襯衣的墨水跳了過來(lái),大家都叫它墨水胖墩。他們是一對(duì)互相幫助,形影不離的好伙伴。
可是,有一天他們?yōu)榱藸?zhēng)論誰(shuí)更加有用而吵起架來(lái)?!爱?dāng)然是我更加有用啦!”鋼筆紳士叉著腰頭朝墨水胖墩大喊道,“瞧!你這一身破衣爛衫,一看就知道你是一個(gè)無(wú)能的家伙,身上還發(fā)出臭臭的.味道,真難聞,主人還把你這臭不拉嘰的墨水往我肚子里灌!”墨水胖墩齜牙咧嘴向這那個(gè)鋼筆紳士生氣地喊道:“好你個(gè)鋼筆,人家還叫你紳士,一點(diǎn)紳士風(fēng)度也沒有,如果沒有我,你能寫得出一個(gè)端正的字嗎?如果沒有我,你那尖銳的筆尖早就把紙劃破了!”兩個(gè)人爭(zhēng)的面紅耳赤,最后墨水胖墩說(shuō):“明天小主人要參加書法比賽,我不給你墨水,看你還能耍出什么花招,哼!”
第二天到了,在比賽中,鋼筆紳士使勁地寫字,可是怎么也寫不出來(lái)。反而把紙劃破了,小主人冷冷地說(shuō)道:“腹中空空的沒有一點(diǎn)墨水,真是一個(gè)無(wú)用的擺設(shè)?!闭f(shuō)完就隨手把鋼筆扔到一個(gè)角落。鋼筆紳士這才后悔莫及。
爭(zhēng)論作文 篇9
一只猴子和獅子正在爭(zhēng)論是人強(qiáng)還是獅子強(qiáng)。
獅子首先說(shuō)道:“我們獅子才是最強(qiáng)的,人類的衣食住行樣樣都沒我們強(qiáng)?!?/p>
猴子不解的問:“此話怎講?”
獅子答道:“先說(shuō)衣吧,人類天生就沒有皮毛,哪像我們,厚厚的皮毛,他們穿得衣服只不過是遮掩,實(shí)際上一拉就壞了,而且還傷害動(dòng)物蠶。
猴子說(shuō):“對(duì)?!?/p>
獅子答:“再說(shuō)食吧,人類吃東西時(shí)太麻煩了,肉菜還得煮熟,并且某些東西還不能一起吃,太挑剔了;哪像我們,不管是肉還是菜,直接吃下去就行了。連苦的東西都不挑,什么東西一起吃都行,比人類方便多了?!?/p>
猴子聽了,連說(shuō):“是,是?!?/p>
獅子又說(shuō):“再說(shuō)住吧,人們整天就住在蘆葦房里,一點(diǎn)小火就能把房子燒成灰,哪像我們,天天住在山洞里,又舒服又安全。”
猴子問道:“那行呢?總沒有見過獅子開汽車呀!”
獅子說(shuō)道:“我們是不會(huì)開汽車,但人類之所以開汽車是因?yàn)樽约罕旧砼艿锰耍云囎鳛檩o助工具而已,我們這些跑得快的動(dòng)物根本就不需要汽車。”
正在這時(shí),獵人帶著一只正“汪——汪”叫的獵狗趕來(lái)了,獅子說(shuō):“壞了,獵人來(lái)了,我得趕快逃命了?!?/p>
猴子問正在逃命的獅子:“你不是說(shuō)獅子比人強(qiáng)么?”
“可是人類知道合理利用溫順動(dòng)物對(duì)付兇猛動(dòng)物啊?!边h(yuǎn)處傳來(lái)獅子的回音。
爭(zhēng)論作文 篇10
一個(gè)平凡的晚上,我悠閑地躺在沙發(fā)上看電視?!搬斺忊彙卑职謰寢尅昂坪剖幨帯钡亍瓣J”了進(jìn)來(lái),我心不在焉的說(shuō)了一聲:老爸老媽好。“大戰(zhàn)就這樣拉開了帷幕。
”北京時(shí)間六點(diǎn)三十分“電子表報(bào)時(shí)了。我扯個(gè)大嗓子跟著電視唱《還珠格格》片頭曲,可我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的”危險(xiǎn)“正在步步逼近,媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把奪走了電視遙控器,我”霍“地站了起來(lái),用細(xì)細(xì)的啊橫因說(shuō):”是本公主先搶到電視的,遙控器非我莫屬!“媽媽顯出一點(diǎn)也不生氣的樣子,用更細(xì)的聲音說(shuō)道:”既然你是公主,那么我就是公主的媽媽了,我想公主媽媽的權(quán)利要比公主多吧?“說(shuō)完,她播到點(diǎn)播臺(tái)看起韓劇了。
這招不管用,我就用第2招。我跑到衛(wèi)生間,把眼搓紅了,然后往眼上抹了很多水,跑到爸爸那去了。老爸看見了,說(shuō):哭了?”哈哈,老爸上當(dāng)了。我抽抽嗒嗒地說(shuō):“媽不讓我看電視。”“什么?我去找她?!崩习植焕⑹呛臀以谕粦?zhàn)線的?!靶佬?,你跟孩子搶什么電視!”說(shuō)完,把遙控器拿了過來(lái),準(zhǔn)備給我。就在爸爸給我的`那一剎那,他的眼睛掃了一下電子表,馬上把遙控器拿了過去,一邊播臺(tái),一邊生氣地說(shuō):“球賽上半場(chǎng)都快演完了,都被你們娘倆耽誤了!”我的媽媽在一邊小聲抱怨。我實(shí)在是很服氣,大聲喊道:“是我先搶到電視的!”說(shuō)完,我用力地拍了一下桌子。老爸扭過頭來(lái),看著我和媽媽說(shuō):“我是一家之主,我說(shuō)的算,今天先讓我看,明天再按先來(lái)后到。
我氣呼呼地走到屋里,我做在朦朦兔的旁邊,想著剛才搶電視的事,我傻笑了一下。哎,明天大戰(zhàn)還要開始。望著漆黑的天空,我下定決心,明天一定要搶到?!碧熘乙?!“
爭(zhēng)論作文 篇11
心靈中蘊(yùn)含著一種黏黏的東西,它像老師手中的一根粉筆,續(xù)寫著一篇篇美麗感人的文章;它又像一顆玻璃珠,透射著人間所有的美好。我清晰地知道這種黏黏的東西在字典里念作“愛”。很多人說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”,而我正在打開這扇窗戶,漸漸地我發(fā)現(xiàn)人生是如此美好,而愛美的人才會(huì)贏得精彩人生。
在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子里,我的心情自然也是陽(yáng)光燦爛,望著天空中的云朵,一會(huì)兒像一只勇猛的獅子,一會(huì)兒像一只溫順的小兔,一會(huì)兒有什么都不像。頓時(shí),我發(fā)現(xiàn)原來(lái)藍(lán)色的天空也不是那么單調(diào),只是太陽(yáng)公公好長(zhǎng)時(shí)間都不肯來(lái)值班。幾只蜻蜓偶爾掠過我的眼簾,繼而一群快活的小鳥留下一支悅耳的交響樂便隱匿了,只讓我在白云下癡癡張望,回味無(wú)窮。
走在路上,發(fā)現(xiàn)有一鄉(xiāng)下人在賣鳥。也許是我還沉浸在剛才的交響樂里,也許是“心靈窗戶”又發(fā)現(xiàn)了美,我的腳不聽使喚地來(lái)到鳥攤前,對(duì)著一只鴿子愛不釋手。猛一狠心,便買了下來(lái)。鳥兒在我手中驚慌地?fù)潋v。一回頭,發(fā)現(xiàn)一個(gè)七八歲左右的漂亮小女孩正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的鴿子。我以為她是羨慕,便不停地?cái)[弄各種姿態(tài),向她炫耀。小鳥更是驚慌失措。終于,她向我走來(lái),紅撲撲的臉像一個(gè)熟透的蘋果。她咬了咬牙跟,從牙縫里擠出幾個(gè)讓我一輩子難以忘記的字:“大姐姐,求你放鳥兒回家吧!它要是沒有回家,媽媽會(huì)著急的。要不,你賣給我吧!我有錢。我送它回家?!蔽殷@呆了,忽然發(fā)現(xiàn)她不只是外表美,還看到了從她的心靈深處折射出來(lái)的那一份打敗我的“驚艷的美”。
我沉思了片刻……
我羞澀地打開鳥籠,鳥兒尖叫一聲,飛出鳥籠,在空中盤轉(zhuǎn)著。忽然間,我明白了:只要有泥土,鳥兒才能筑巢;只要有自由,鳥兒才能飛翔。沒有誰(shuí)有權(quán)利剝奪它們的幸福。這個(gè)道理連一個(gè)小小的孩子都懂,何況是我——一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。我沖著她微笑著,此時(shí)她笑顏如花……
窗戶開了,一切都亮了,想要在人生旅途中不迷失方向,就要學(xué)會(huì)去愛——心中有愛,才能抵得住各種誘惑!
爭(zhēng)論作文 篇12
斜靠在房頂上,享受著落日的余暉,我不僅想到了和他初識(shí),合作,共贏的一幕幕。
夜雨,驚雷,我站在教室門前,剛想冒著雨沖回家,一聲“一起吧”在我耳邊響起,帶著一絲隨后就煙消云散的遲疑,面色有些發(fā)白的他出現(xiàn)在我身邊,帶著傘……暴雨中的小傘像一葉孤舟,他咬緊牙關(guān)苦苦支撐卻依舊被一陣風(fēng)吹歪了傘。在它傾覆之前,一只手抓住了它。同樣的一聲“一起吧”在雨中響起,我們相視一笑,傘依舊在雨中穿行,吃力卻穩(wěn)定,駛向家的方向。
也得善意讓我能夠安然回家,而帶上我這個(gè)決定也讓他在風(fēng)雨中沒有被把傘吹翻,得以不淋雨的回家。就這樣,我們的合作共贏開始了。
小學(xué)的六年生活令我們改變不少,更我們?cè)诠糙A中獲益良多。早已經(jīng)習(xí)慣了他的丟三落四,我的筆袋書包中文具總是備兩份,每天早上上學(xué),我總是和他核對(duì)一遍作業(yè),考試前我總會(huì)一邊遞給他2B鉛筆一遍數(shù)落他的粗心大意。當(dāng)然,同樣獲益的還有我。筆尖在紙上沙沙的滑動(dòng),他總在我邊上幫我判題,總結(jié)我的知識(shí)漏洞;兩道身影在跑道上揮灑汗水,是他在陪我鍛煉體魄。在不斷的互相幫助中,他避過了一次又一次老師的訓(xùn)斥,而我的成績(jī)也在二人的共同努力下一點(diǎn)一滴的提升著。
忽然清醒,看著身邊同樣靠著的他,緩緩地聊了起來(lái):“初識(shí)時(shí)你為什么選擇帶我一程呢?”“我遲疑過,但想到幫助你我的內(nèi)心也會(huì)快樂,就順心而為了,后面共同撐傘也許是老天給我的回饋吧!”罕見的沒有玩笑,他嚴(yán)肅的說(shuō)。
“啪,啪,啪”的鼓掌聲從梯子哪里傳來(lái),我們?cè)旱拇蟾?,一個(gè)成熟穩(wěn)重且熟知我們的事的人來(lái)了?!斑@就是你們的合作共贏啊!就像你在給他一次一次帶東西時(shí),你做事也更加穩(wěn)重全面了,而他在給你講題時(shí),自身又何嘗沒有就上升呢?”
他的一席話讓我們呆了一下,接著相視一笑,便仰天大笑,笑聲似乎也產(chǎn)生了共振,傳到了很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……
爭(zhēng)論作文 篇13
一個(gè)明媚的早晨,一縷陽(yáng)光射入一間小房子里,這是一個(gè)神奇房屋,里面住著頭發(fā)長(zhǎng)老、耳朵公主、眼睛偵探、嘴巴王子、眉毛忍者……
今天一早,他們就爭(zhēng)論起來(lái),耳朵公主說(shuō):“嘴巴王子老是打呼嚕,吵死人了!”嘴巴王子爭(zhēng)辯道:“你還說(shuō)我?你還會(huì)玩弄人呢!”眼睛偵探不滿的看著眉毛忍者,說(shuō):“眉毛忍者老是打人,要多痛有多痛!”眉毛忍者跳著說(shuō):“這是你自找的!我練功時(shí)你在我身邊查來(lái)查去我不打你才怪!”他們?cè)綘?zhēng)越起勁。
就這樣過了好一會(huì)兒,他們才安靜下來(lái),可安靜不到一分鐘,他們又變了一個(gè)方法爭(zhēng)—自我驕傲。耳朵公主說(shuō):“我是最重要的,沒了我,主人別想聽到一點(diǎn)聲音!所有好聽的話和動(dòng)聽的歌聲,都別想聽?!弊彀屯踝印昂摺钡囊宦暤溃骸昂?!一個(gè)小小的'耳朵在這兒牛啥牛啊,我才是最重要的,沒了我,主人一聲也別想吭出來(lái),那樣跟人交談就會(huì)很麻煩!”這時(shí)眼睛偵探也來(lái)湊熱鬧,說(shuō):“你們兩一點(diǎn)也不重要,重要的是我,要是沒了我,世間萬(wàn)物主人別想瞄一眼!”
這時(shí),眉毛忍者也不甘示弱說(shuō):“我比你們更重要,沒了我,主人就沒了形象,沒了形象就會(huì)被人嘲笑?!本驮谶@時(shí),懶覺大王頭發(fā)長(zhǎng)老醒來(lái)了,他伸了伸懶腰,見孩子們?cè)诔臣埽瓦^去跟他們說(shuō);“咳咳,孩子們,你們是一個(gè)團(tuán)體,要相互配合,誰(shuí)都不能少,都很重要?!蔽骞俾犃耍腥淮笪?。
從此,五官們團(tuán)結(jié)友愛的、幸福快樂的生活在一起……
爭(zhēng)論作文 篇14
晚上放學(xué)回家,看到家人在飯桌上等我。我見面并參加這個(gè)溫暖的家庭晚餐。
飯桌上,我開心的聊著今天的所見所聞。正當(dāng)我興奮地說(shuō)著話的時(shí)候,我突然覺得牙齒有點(diǎn)不舒服。我張開嘴,用牙簽挑出里面的東西。我媽的眼睛盯著站在我面前的一顆黑牙,生氣地說(shuō):“你看看你,你沒養(yǎng)成每頓飯后都刷牙的.習(xí)慣,你不愛惜牙齒,你皮膚好,你卻有一顆狗牙!”也和你一樣,對(duì)城市真的不好!我很不服氣的發(fā)牢騷:你吃的不好,反而看別人的牙,真的好管閑事。這就像一個(gè)火花,點(diǎn)燃了我暴躁的母親。她雙手叉腰站了起來(lái),就像獅子怒吼一樣:你們狗嘴里吐不出象牙!明天跟我去拔牙!我想說(shuō)的話說(shuō)明我媽生氣了,狠狠地咽了口唾沫。
當(dāng)時(shí)飯桌上靜悄悄的,連地上掉針的聲音都聽得清清楚楚。爸爸匆匆出去在場(chǎng)寫了一篇圓論:和為貴,有事商量。我認(rèn)為我們不應(yīng)該拔掉這顆牙。畢竟這顆牙不會(huì)再長(zhǎng)了。種植牙價(jià)格昂貴,質(zhì)量無(wú)法保證。說(shuō)話時(shí)向我眨眼。我理解父親的觀點(diǎn):只有小人和女人是很難養(yǎng)的。不要惹女人生氣。后果會(huì)很嚴(yán)重,尤其是更年期女性。另外,我不想像爺爺那樣說(shuō)話。我只能喝粥,沒有牙齒。媽媽瞪著爸爸,爸爸的臉立刻變了,笑著。我想我媽媽此刻正在用老虎鉗拔我的牙,他也會(huì)袖手旁觀的。這種氣管炎需要吃藥
一直不說(shuō)話的爺爺說(shuō):“把這飛蛾的獠牙拔掉。長(zhǎng)痛不如短痛。爺爺把眉毛彎成一對(duì)月牙,慈祥地看著我。
我痛苦地捂住嘴,想起拔牙前被按住的恐懼和狼的手足之情。看來(lái)我家狗的牙齒是注定的,我別無(wú)選擇,只能退一步:拔牙一定要麻醉。母親的怒氣平息了,點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一場(chǎng)緊張的爭(zhēng)論就這樣結(jié)束了。
競(jìng)爭(zhēng)議論文作文
將一篇優(yōu)秀的作文寫好,需要注意以下幾點(diǎn):首先,要注意照顧讀者,注重文字的流暢性和易讀性。畢竟,作文是為了傳達(dá)信息和表達(dá)觀點(diǎn),如果讀者讀起來(lái)困難或者理解不了,那作文的目的就無(wú)法達(dá)到。其次,平時(shí)要多積累,提高寫作的素材和表達(dá)能力。多讀書、多看新聞,積累知識(shí)和看法,這樣在寫作的時(shí)候才能有更多的內(nèi)容和觀點(diǎn)可用。再者,要注重語(yǔ)言的文采,使得作文更加生動(dòng)有趣。通過運(yùn)用一些修辭手法、多樣的詞匯和句式,讓作文更加有吸引力和表現(xiàn)力。最后,經(jīng)過仔細(xì)的挑選,小編為您搜集了“競(jìng)爭(zhēng)議論文作文”,推薦您把此頁(yè)和我們的網(wǎng)站收藏起來(lái),以便隨時(shí)閱讀和參考。這樣一來(lái),無(wú)論是在平時(shí)寫作還是備考中,都能得到有效的幫助和指導(dǎo)。
競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇1
學(xué)會(huì)拒絕,為我們的心靈守候一片凈土;學(xué)會(huì)拒絕,為我們的生活擦亮美好的明天。在這個(gè)文明高速發(fā)展的時(shí)代里,學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái);學(xué)會(huì)拒絕懶惰享受;學(xué)會(huì)拒絕嗟來(lái)之食,學(xué)會(huì)拒絕騷擾侵害……
我有一個(gè)同學(xué),他就是因?yàn)闆]有學(xué)會(huì)拒絕,從而使成績(jī)一落千丈。這個(gè)同學(xué)本來(lái)學(xué)習(xí)很好,在班里的成績(jī)一直是名列前茅,但是他的家里特別窮。有一天,我們班里的幾個(gè)壞學(xué)生邀請(qǐng)他去網(wǎng)吧玩,他沒有拒絕,就跟隨他們?nèi)チ?。去了之后,他完了一些游戲,可是萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是,他玩游戲上癮了,他三番五次的去網(wǎng)吧,還經(jīng)常逃學(xué)、曠課,導(dǎo)致了成績(jī)一落千丈,并且他還騙父母要交學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等錢去網(wǎng)吧。最終家里的錢都被他花光了。從此以后,老師學(xué)生們?cè)僖膊幌矚g與他接觸了,親戚朋友也不再理他,疼愛他??蛇@又能怨誰(shuí)呢?只能怪他自己,怪他自制力差,沒有學(xué)會(huì)拒絕。
所以,我們一定要學(xué)會(huì)拒絕,學(xué)會(huì)說(shuō)一聲:“不”,你就不會(huì)執(zhí)迷不悟,讓我們一起學(xué)會(huì)拒絕吧!
學(xué)會(huì)拒絕,為我們的心靈守候一片凈土;學(xué)會(huì)拒絕,為我們的生活擦亮美好的明天。在這個(gè)文明高速發(fā)展的時(shí)代里,學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái);學(xué)會(huì)拒絕懶惰享受;學(xué)會(huì)拒絕嗟來(lái)之食,學(xué)會(huì)拒絕騷擾侵害……
我有一個(gè)同學(xué),他就是因?yàn)闆]有學(xué)會(huì)拒絕,從而使成績(jī)一落千丈。這個(gè)同學(xué)本來(lái)學(xué)習(xí)很好,在班里的成績(jī)一直是名列前茅,但是他的家里特別窮。有一天,我們班里的幾個(gè)壞學(xué)生邀請(qǐng)他去網(wǎng)吧玩,他沒有拒絕,就跟隨他們?nèi)チ?。去了之后,他完了一些游戲,可是萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是,他玩游戲上癮了,他三番五次的去網(wǎng)吧,還經(jīng)常逃學(xué)、曠課,導(dǎo)致了成績(jī)一落千丈,并且他還騙父母要交學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等錢去網(wǎng)吧。最終家里的錢都被他花光了。從此以后,老師學(xué)生們?cè)僖膊幌矚g與他接觸了,親戚朋友也不再理他,疼愛他。可這又能怨誰(shuí)呢?只能怪他自己,怪他自制力差,沒有學(xué)會(huì)拒絕。
所以,我們一定要學(xué)會(huì)拒絕,學(xué)會(huì)說(shuō)一聲:“不,”你就不會(huì)執(zhí)迷不悟,讓我們一起學(xué)會(huì)拒絕吧!
梅花拒絕了鳥語(yǔ)花香的春天,選擇冰天雪地的冬天來(lái)綻放自己;珍珠拒絕了安逸舒適的生活,選擇了不斷磨練來(lái)點(diǎn)亮自己;螞蟻拒絕了五彩斑斕的外表,選擇了辛勤勞動(dòng)來(lái)奉獻(xiàn)自己......我呢,也在那一次學(xué)會(huì)了拒絕,改變自己的為人處事態(tài)度。
在那以前,我不懂怎么拒絕。我一直認(rèn)為對(duì)人應(yīng)該寬宏大量,應(yīng)善于接受各種人特別是朋友的要求。一直是朋友眼中的“好好先生”,對(duì)朋友的要求也有求必有,大家都喜歡跟我做好朋友。
那天放學(xué)了,朋友小張和我一塊兒手牽手回家。走著走著,小張突然扭過頭來(lái):“嘿,你有錢嗎?”想到我早上吃早餐還剩了五元錢,便回答道:“有啊。怎么啦?”小張指了指路邊的小吃攤,說(shuō):“我們?nèi)ツ抢锍渣c(diǎn)東西吧。很便宜的。你請(qǐng)客!”我小聲的說(shuō):“這剩下的錢要還給我媽媽的。吃掉了,回家怎么交差呀?”“沒關(guān)系,”小張拉著我往小吃攤走,“跟你媽媽說(shuō),你今天吃早餐把錢都用光了唄?!苯又终f(shuō):“我經(jīng)常這樣做的。萬(wàn)無(wú)一失?!?/p>
我心里忐忑不安:不請(qǐng)吧,拒絕別人似乎很不禮貌,也有可能這同學(xué)會(huì)嫌我小氣,甚至可能討厭我,不跟我做朋友,再說(shuō),那小吃攤上的食物看起來(lái)也挺誘人的;請(qǐng)吧,媽媽一直教育我不要吃小攤上的東西,說(shuō)是不衛(wèi)生,我吃的一般都是媽媽去超市買回來(lái),給我準(zhǔn)備在書包,再者,用這錢,就要跟媽媽撒謊,媽媽一直告誡我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,并一直為我的誠(chéng)實(shí)感到自豪。一個(gè)謊言要用十個(gè)謊去圓,難道我真要為所謂的友誼撒謊?難道我真要踐踏媽媽的信任?
微風(fēng)路過樹梢,葉子沙沙聲伴隨小吃攤的叫賣聲,混著人們的喧鬧聲一齊鉆進(jìn)我的耳朵。終于,我做出了決定。在離小吃攤只有幾步路時(shí),我停止了腳步:“對(duì)不起,我不能請(qǐng)客。一則這個(gè)錢不是我的,我沒有支配權(quán);其次,我不能撒謊,我也希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子;再說(shuō),小吃攤上的垃圾食品吃多了對(duì)你也沒好處。這種對(duì)我們雙方都沒好處的事,我們?yōu)槭裁匆瞿?”小張臉上流露出失望的神情。我咬咬牙,不等她說(shuō)話,轉(zhuǎn)身自己回家了。
第二天,小張找我道歉,說(shuō)昨天回去她想了好久,昨天是她錯(cuò)了,她也想向我學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我心中的大石頭終于落地了。我們又笑著玩到了一起。
從那天開始,我學(xué)會(huì)了拒絕,改變了自己以前的處事態(tài)度,我的朋友并沒變少。其實(shí),善意的拒絕也是對(duì)的。
也許是因?yàn)槲姨浫?,也許是因?yàn)槲姨诤鮿e人的感受,所以在面對(duì)別人的請(qǐng)求時(shí),我總不忍心“不”。來(lái)源:作文網(wǎng)即使是無(wú)理的要求,我也總會(huì)一口答應(yīng),事后往往又特別后悔,對(duì)此,我充滿了矛盾。我不止一次地下決心要學(xué)會(huì)拒絕別人,可每次面對(duì)那一雙雙乞求的目光,我又退縮了。
終于有一天,我做到了,我拒絕了一個(gè)無(wú)理請(qǐng)求。雖然它暫時(shí)會(huì)我?guī)?lái)了煩惱,但我相信自己做對(duì)了。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn),我終于完成那份試卷。剛松了口氣!
麻煩來(lái)了。“可不可以把你的試卷借給我們看一下?”后桌輕聲地問我。我清楚地知道她借卷子的目的,也明白自己已成了她們的依靠逃不掉了。我無(wú)奈地嘆了口氣,本想拒絕,卻又說(shuō)不出來(lái),無(wú)奈地把試卷遞給她。后面頓時(shí)熱鬧起來(lái),對(duì)的對(duì),改的改,抄的抄。聽著她們發(fā)出的聲音,我心里難受極了,我知道自己在幫她們犯錯(cuò)誤,幫她們逃避學(xué)習(xí)。但軟弱的我卻連拒絕的勇氣都沒有。難道我明知這么做不對(duì),還要做嗎?但如果不這么做……唉!
隨她去吧!
我低下頭,寫作業(yè),但后面的聲音越來(lái)越大,眼前總時(shí)不時(shí)出現(xiàn)她們現(xiàn)在的笑臉和將來(lái)沮喪的哭臉。我無(wú)法再置身事外,也無(wú)法裝著什么事也沒發(fā)生,這都是我的錯(cuò)。忽然,一種莫名的沖動(dòng)驅(qū)使我轉(zhuǎn)過身,快速地從那一雙雙手中抽出自己的試卷。她們愣了一下,看著我嚴(yán)肅的面孔,似乎也明白了什么,但她們?nèi)匀挥闷蚯蟮哪抗庵?,希望我再一次心軟,放下試卷。的確,看著她們乞求的目光,我又動(dòng)搖了,心軟了,感覺自己這樣做太無(wú)情??勺罱K,我還是鼓起勇氣,咬了咬牙說(shuō):“你們應(yīng)該獨(dú)立完成作業(yè)?!彼齻兌汲聊耍矣中α诵φf(shuō):“沒關(guān)系,其實(shí)一點(diǎn)也不難,你們一定能完成,不試一下又怎么會(huì)知道呢。”聽了我的話,她們失望了,但我知道這只是暫時(shí)的,有一天,她們都會(huì)明白這一切都是為它們好,想到這,我輕松了,心中的包袱終于卸下來(lái)了。這種無(wú)愧于心的感覺真好!
后來(lái),又有許多人向我提出了無(wú)理請(qǐng)求,我都婉言拒絕了。其實(shí)這個(gè)階段確實(shí)很難熬,因?yàn)槲业木芙^在別人眼中是無(wú)情的,所以朋友漸漸疏遠(yuǎn)了我,我感覺到有些孤單。但經(jīng)過這些,我的決心也越來(lái)越堅(jiān)定。
我學(xué)會(huì)了拒絕,改變了自己的軟弱。我這才感覺到生活有了味道,我想善意的拒絕也應(yīng)該是美的。
時(shí)間在不斷流逝著,在我們漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中,每一個(gè)人都在學(xué)著接受,接受父母對(duì)自己無(wú)私照顧;接受著教師對(duì)我們知識(shí)的灌輸;接受著同學(xué)們對(duì)我們的傾心付出。但是我們也知道,這世界之所以是美好的,是因?yàn)橛泻芏嗖幻篮玫氖虑樽隽艘r托,有些時(shí)候,我們不僅需要學(xué)會(huì)接受美好的事物,還需要學(xué)會(huì)拒絕一些不友好的事物和人,這樣才能夠避免我們自己受傷,讓自己在生活的道路上小心翼翼地前行。學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)的課程,雖然書本上并沒有叫我們具體的方式,但是在生活的大課堂中,我們會(huì)從中得到很多啟迪。
學(xué)會(huì)拒絕,我們要拒絕父母對(duì)自己的傷害。人們都說(shuō)幸福的家庭都是相似的,而不幸的家庭各有各的不幸,并不是每一個(gè)都生活在父母尚在、家庭和睦的環(huán)境之中,可能小的時(shí)候,父母對(duì)于我們的教育我們只會(huì)聽從,但是我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大成人,面對(duì)不和睦的家庭,面對(duì)父親或者母親對(duì)我們的虐待,我們要敢于說(shuō)不,也許,我們就此會(huì)脫離父母的懷抱,但是父母長(zhǎng)期的錯(cuò)誤教育,不僅會(huì)使得我們受到身體上的傷害,也會(huì)使得我們出現(xiàn)不同程度的心理問題,雖然父母是生養(yǎng)我們的人,在名義上也是我們最親近的人,但是我們依舊要對(duì)他們傷害我們的行為說(shuō)不。
不僅是面對(duì)父母的傷害,我們要敢于拒絕,我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕父母給我們做出的各種選擇,如今的父母都存在著一個(gè)通病,我身邊的同學(xué)都會(huì)和我抱怨,他們的父母在他們不知情的情況之下給他們報(bào)了很多的課外補(bǔ)習(xí)班、課外興趣班,并且還經(jīng)常將自己同其他孩子進(jìn)行對(duì)比,我的父母也是這樣,面對(duì)父母的這種情況,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕,同父母進(jìn)行商量,讓他們明白我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)具備了基本的價(jià)值觀念,雖然很多方面也離不開父母的指導(dǎo),但是我們過的是自己的人生,而不是他們的人生,我們有權(quán)在有限的條件下,做出我們自己的選擇,哪怕我們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟拇鷥r(jià),我們也正朝著我們的夢(mèng)想走去。所以我們應(yīng)該拒絕父母對(duì)我們的傷害,替我們做出人生的選擇。
學(xué)會(huì)拒絕,我們要拒絕同庸俗的朋友交往。古人尤其是文人雅士,在交友方面十分講究,他們講求的志同道合,原因就在于,同自己不喜歡的人,或者庸俗的人在一起交往,最后的結(jié)果只能是話不投機(jī)半句多。很多人都說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)我們極具個(gè)性,對(duì)于很多事物都有著自己的看法,很多人也為此給了我們很多的批評(píng),我個(gè)人覺得,批評(píng)我們可以接受,但是我們堅(jiān)決不改,因?yàn)槿松谑?,都想要活成自己想要的樣子,想要同自己喜歡的人在一起玩耍。
在我們漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中,我們遇了很多的人,經(jīng)歷了很多的事情,很多人并不是我們想象中的友善、誠(chéng)實(shí),很多人會(huì)當(dāng)著我的面說(shuō)著別人的壞話,同樣也會(huì)當(dāng)著別人的面說(shuō)著別人的壞話,這樣的人簡(jiǎn)直就是見風(fēng)使舵的風(fēng)向標(biāo),只喜歡趨炎附勢(shì),喜歡討好家境好的同學(xué),更喜歡占小便宜,看到這些人的所作所為,我在不斷地警告自己,不能夠同他們成為朋友,因?yàn)榕笥阎g是可以相互影響的,有這樣庸俗的人在自己的身邊,自己也會(huì)受到負(fù)面的影響,因此一定要解決這些朋友或者同學(xué)的各種邀請(qǐng),只有和自己志同道合的人在一起,一塊做共同喜歡的事情才是交友的正確打開方式。
學(xué)會(huì)拒絕,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕做與年紀(jì)不相符的事情。張愛玲曾說(shuō)過出名要趁早,但是出名的機(jī)遇并不是誰(shuí)都可以遇上的,并且出名的方式也有很多種,有些少年因?yàn)槎啻瓮当I、吸毒而出名,有些少年則因勇敢救人的品質(zhì)而出名,所以說(shuō),在我們這個(gè)年紀(jì),我們要學(xué)會(huì)拒絕做與年紀(jì)不相符合的事情,這樣我們才能夠按照正常的軌跡成長(zhǎng)、成才,或許在我們的成長(zhǎng)過程中,能夠遇到很多意想不到的機(jī)遇,但是這些好的機(jī)遇也都是我們付出了足夠的努力而得到的。之前總是聽年長(zhǎng)的人說(shuō),羨慕我們正年少,而年少的我們卻一臉茫然,因?yàn)槲覀冸m然擁有青春,但是我們卻沒有可以旅行的基金,可以保護(hù)他人的能力。其實(shí)不同年齡段的人都應(yīng)該活在當(dāng)下,在每一個(gè)時(shí)間段做自己該做的事情,才能夠保障我們不辜負(fù)著大好韶華。
在我們的成長(zhǎng)過程中,我們一直都在學(xué)習(xí)著如何接受,如果索取,其實(shí)生活的智慧與哲學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是如此而已,在今后的生活當(dāng)中,我們更要學(xué)會(huì)如何拒絕,如何付出努力,只有這樣我們才能夠不斷促使自己探索生活中更多未知的地方,更加快速地成長(zhǎng)。
你與江最近的距離,你的品格叫拒絕。
你與湖最近的距離,你的情操叫拒絕。
此時(shí),國(guó)已破,狼煙四起。你獨(dú)立江邊,回首往事。那日,你不聽奸佞之言,不肯與們一起賣國(guó)求榮,毅然上書,全然不顧自身安危,只為對(duì)楚國(guó)的一片赤誠(chéng)。但你如何也不會(huì)想到奸臣橫行,楚王已經(jīng)被蒙蔽。于是,你被貶謫他鄉(xiāng)。往事歷歷在目,大好河山卻已面目全非,你仰天長(zhǎng)嘆,悲憤地投身汨羅江……
屈原啊,若有來(lái)世,你還是會(huì)拒絕舍國(guó)保己的誘惑吧!你的事跡,讓我學(xué)會(huì)拒絕。
此時(shí)的你,已然泛舟湖上,你側(cè)臥舟中,手中舉著酒杯,向月兒示意,高呼:“舉杯邀明月,對(duì)影成三人。”回首當(dāng)初,你意氣風(fēng)發(fā),豪氣沖天,揮豪一作竟讓貴妃捧墨,力士脫靴。或許你曾經(jīng)認(rèn)唐玄宗真心愛才,但現(xiàn)實(shí)痛擊了你的幻想。你毅然放棄了人人心中的高官厚祿,你拒絕了加官進(jìn)爵的誘惑,轉(zhuǎn)而投身山水和自己所熱愛的詩(shī)作,終成一代“詩(shī)仙”。
李白啊!若有來(lái)生,你會(huì)為自己的決定懊悔嗎?我想你不會(huì),是你的“學(xué)會(huì)拒絕”,才成就了一代詩(shī)仙!
此時(shí),你坐在金人的船上,即使闊別自己所熱愛的祖國(guó)。面對(duì)滔滔海波,你不禁憶起往事。那時(shí)的你浴血奮戰(zhàn),心中只有一個(gè)目標(biāo),將金人趕出宋國(guó),可無(wú)奈皇帝昏庸,聽信讒言,導(dǎo)致你戰(zhàn)敗被俘。被俘后,金人企圖用金銀財(cái)寶,封官加爵來(lái)誘惑你,甚至不惜以你家人的性命相威脅。而你統(tǒng)統(tǒng)拒絕,絲毫不為之所動(dòng)。此時(shí)身處金營(yíng),你不禁道出:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青?!钡那Ч琶洹?/p>
文天祥!是因?yàn)槟愕臍馄谴騽?dòng)了我嗎?不是你的“拒絕”精神,而你的這種精神也將青史留名,為后人所傳。
歷史的長(zhǎng)河中,英雄豪杰不計(jì)其數(shù),他們身上的優(yōu)秀品格亦在熠熠生輝,我從他們身上學(xué)到很多,其中,最重要的是——學(xué)會(huì)拒絕。拒絕誘惑,拒絕浮華,拒絕假、惡、丑!
競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇2
“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃紫泥……”,一句簡(jiǎn)單的俗語(yǔ),就表現(xiàn)出了生物界中生存競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。在生物界中各種生命都會(huì)產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng),更何況我們這些高等動(dòng)物——人類呢!在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈而又殘酷的,它可以將人淘汰出局,也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此,人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著,也因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在??紙?chǎng)上、應(yīng)聘、做生意等等,它像一條無(wú)形的鞭子,時(shí)刻鞭策著人們。但是,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的殘酷,淘汰的人數(shù)不勝數(shù),漸漸地,人們開始討厭競(jìng)爭(zhēng),憎恨競(jìng)爭(zhēng),更加反感競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的壓力。在這里,我卻感謝競(jìng)爭(zhēng)。
作為一名學(xué)生,競(jìng)爭(zhēng)也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習(xí)成績(jī)上。我感謝競(jìng)爭(zhēng),是感謝它給我?guī)?lái)了壓力,讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力;我感謝競(jìng)爭(zhēng),是感謝它教會(huì)了我在競(jìng)爭(zhēng)中合作,使我與諸多對(duì)手成為朋友;我感謝競(jìng)爭(zhēng),是感謝它對(duì)我無(wú)形的鞭策,讓我在不停的前進(jìn)……總之,我在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步,在競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)提高,在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉自我,競(jìng)爭(zhēng)改變了我。
我以前在小學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)成績(jī)并不很好,一直處在中上游階段,并且還忽高忽低,不能穩(wěn)定。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),因?yàn)楹鸵粋€(gè)同學(xué)打賭比學(xué)習(xí)成績(jī),使我在那段時(shí)間每天都挑燈夜讀,努力奮戰(zhàn),決心要與那個(gè)同學(xué)一決雌雄。終于,功夫不負(fù)有心人。在那次打賭中,我贏了,這就是我與人的第一次競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)槟谴螌W(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快,我還得到了老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng),激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性,我也就真的開始努力了。汗水一滴一滴的付出,成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,我終于得到了回報(bào),我的成績(jī)名列前茅。從那以后,我總會(huì)與我不相上下的同學(xué)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中,更努力的學(xué)習(xí),結(jié)果使我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步更快了。
競(jìng)爭(zhēng)是一把雙刃劍,如果你能借助它來(lái)激發(fā)自己的斗志,你定能戰(zhàn)勝一切;如果你因在競(jìng)爭(zhēng)中的一次失敗就自暴自棄,那就等于使自己走向滅亡。學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),理解競(jìng)爭(zhēng),那么你就會(huì)像我一樣:感謝競(jìng)爭(zhēng)!
今天,我們?cè)趦?yōu)美、舒適的校園里學(xué)習(xí)知識(shí),接受老師的關(guān)愛,在這樣一個(gè)和平年代里,享受生活的甜美。我們可曾想過,由于我們的綜合國(guó)力還不夠強(qiáng)大,經(jīng)常遭受超級(jí)大國(guó)的挑釁與刁難;由于我們的生活水平與發(fā)達(dá)國(guó)家尚有一定距離,一些留學(xué)人員就不愿回國(guó)……這些事實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們要自加壓力,要刻苦學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。因此,今天,我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的一句話就是沒有了對(duì)手的較量,沒有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng),任何事物都會(huì)因松懈而倦怠,從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的故事耐人尋味。
一個(gè)參加過二戰(zhàn)的英國(guó)老兵去日本旅游,看到3個(gè)日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲,一張張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案,3個(gè)孩子各執(zhí)一副。游戲的規(guī)則是:虎能通吃,但兩個(gè)獵人碰到一塊可以打死一只虎;一個(gè)獵人可以打死一只狼;但兩只狼碰到一起可以吃掉一個(gè)獵人;虎和狼都被消滅后,一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解,怎么會(huì)有這樣的邏輯?日本孩子回答說(shuō):“虎和狼都沒有了之后,狗就會(huì)處在松懈的狀態(tài)中。這時(shí),不但一只羊能夠吃掉它,兩只雞碰到一起也能將它消滅。優(yōu)秀作文--競(jìng)爭(zhēng)的作文3篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文。沒有了對(duì)手的較量,沒有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng),任何一種事物都會(huì)因松懈而倦怠,從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書上就是這么寫的?!?/p>
同學(xué)們,這個(gè)道理多么發(fā)人深思、催人警醒啊!正是有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),日本,這個(gè)資源極度貧乏、人口眾多的島國(guó),才會(huì)在二戰(zhàn)的廢墟上迅速崛起,一躍成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。
早在兩千多年前,我國(guó)著名的思想家孟子就說(shuō)過“生于憂患,死于安樂”,成語(yǔ)“居安思?!?,俗話說(shuō)“沒有壓力就沒有動(dòng)力”,也都是告訴我們這個(gè)道理。同學(xué)們,我們將要跨進(jìn)的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)?!拔锔?jìng)天擇,適者生存”將是我們的生存環(huán)境。為了生存,我們必須和對(duì)手進(jìn)行較量;為了發(fā)展,我們必須和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng);為了提高生命的價(jià)值,我們必須不斷奮斗。因此,我們必須隨時(shí)充滿危機(jī)意識(shí),必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)!今天的每一節(jié)課,每一次作業(yè),每一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)都是我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、檢驗(yàn)自己能力的好機(jī)會(huì),希望每個(gè)同學(xué)都能好好把握。
當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,非洲草原上的動(dòng)物就開始奔跑。獅子知道如果它跑不過最慢的羚羊就會(huì)餓死;羚羊也知道它跑不過最快的獅子就會(huì)被吃掉。同學(xué)們,當(dāng)我們長(zhǎng)大,當(dāng)我們進(jìn)入全球化的社會(huì),我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)將是嚴(yán)峻的。因此,我們必須從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的智慧與勇氣,學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則,只有這樣,祖國(guó)才會(huì)擁有極具競(jìng)爭(zhēng)力的人才,才會(huì)日益強(qiáng)大!我們的民族才會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興!
每天看世人為了爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì),為了名利地位,不斷地往上爬,不斷地用心計(jì)推別人下來(lái),不斷地討好上司,為了盡顯才華,不惜一切代價(jià)。對(duì)于這一切,我嗤之以鼻。真想問他們一句:你們不累嗎?
不競(jìng)爭(zhēng),必然失敗。月考從第一名降到第六名,班主任用了一個(gè)晚修來(lái)教訓(xùn)我:“怎么回事?上課有沒有聽的?你不想考尖子班了?……”我迷惑地聽她教訓(xùn),不明白為什么要考第一?成績(jī)拿回家,爸爸媽媽也很生氣,在他們的再三盤問下,我開口了:“為什么一定要考第一?”爸爸媽媽聽了嚇了一跳,懷疑我智商有問題,于是不斷問我一些腦筋急轉(zhuǎn)彎。經(jīng)過他們的問題,證明我智商沒問題后,爸爸長(zhǎng)嘆一聲,說(shuō):“婷婷,這有什么辦法?現(xiàn)在是21世紀(jì),一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì),到處充滿競(jìng)爭(zhēng),你不跟別人爭(zhēng)就會(huì)失敗的。競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)很痛苦,但任何人都是無(wú)法逃脫的。要立足于這個(gè)社會(huì),就必須競(jìng)爭(zhēng)。爸爸能理解你不想競(jìng)爭(zhēng)的心情,但你希望自己被世人淘汰嗎?”聽了爸爸的一番思想教育,我似懂非懂,但我有一點(diǎn)非常清楚——我不得不面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),原來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也是可以被動(dòng)的,例如我。
在書山題海里苦戰(zhàn)了一番,終于把成績(jī)趕上去了??梢圆挥帽焕蠋熦?zé)罵,也可以不用被父母責(zé)問了,本以為可以喘口氣了,但新的麻煩又來(lái)了——
“梓婷,你又考第一了,真聰明!”
“是啊!你成績(jī)那么好,是不是有什么秘訣啊?說(shuō)出來(lái)聽聽嘛,不要藏著啦!”
……
我尷尬地笑著,不知道該說(shuō)什么。那些人句句話里都帶刺,讓我不禁出了一身冷汗。
天啊!為什么要這樣對(duì)我?我喜歡平凡,卻要被別人矚目。我寧愿考個(gè)不起眼的成績(jī),也不要被別人矚目??墒?,現(xiàn)實(shí)不允許我這樣做。
在競(jìng)爭(zhēng)中度過一天天,越來(lái)越覺得累,競(jìng)爭(zhēng)真的很累很累。有時(shí)我真想退出,但一想到老師的責(zé)備,父母的失望,我又不得不繼續(xù)面對(duì)。唉,要想‘不食人間煙火’還真難耶!
至今我還是不明白——為什么要競(jìng)爭(zhēng)才能立足于這個(gè)社會(huì)呢?
競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇3
小議競(jìng)爭(zhēng)
莊子認(rèn)為高山上看到的山下人皆如螻蟻,大小、高低如一何必去爭(zhēng)誰(shuí)高誰(shuí)低。而胡適認(rèn)為自己是山下人,在山下看人,怎能不計(jì)較大小、高低、胖瘦?
為什么莊子和胡適在面對(duì)同一個(gè)問題競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)有如此不同的看法呢?這是因?yàn)樗麄兯玖?chǎng)不同:莊子作為一位無(wú)人能及的圣人,自然能夠登上高處感嘆世人的渺小,超脫自然;而胡適代表著我們廣大群眾,他所說(shuō)的更平民化,更能適應(yīng)社會(huì)。站在不同立場(chǎng),也就有了適用于不同立場(chǎng)的結(jié)論。
依我之愚見,對(duì)于爭(zhēng)與不爭(zhēng)這兩個(gè)矛盾面,任取一個(gè)都是片面的,只有將兩個(gè)結(jié)合起來(lái)才能真正做到平衡。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于整個(gè)社會(huì)是有好處的。有競(jìng)爭(zhēng),人們才會(huì)不斷超越自我,超越人類。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)給了世界競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。在2008年奧運(yùn)會(huì)上菲爾普斯締造了勇奪8金的神話,向人們證實(shí)了人的潛能是無(wú)限的。有競(jìng)爭(zhēng)才有事物的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。中國(guó)正是參與到了世界競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中,才會(huì)由原始的農(nóng)業(yè)弱國(guó)轉(zhuǎn)變到位居世界第二的經(jīng)濟(jì)大國(guó),人們的生活水平不斷改善,一改中國(guó)原來(lái)破舊的形象。
然而過于注重競(jìng)爭(zhēng),則會(huì)致使人與人之間缺乏應(yīng)有的關(guān)愛,人們只會(huì)互相算計(jì)。如今的中國(guó)正是這種狀況,越來(lái)越多的誠(chéng)信危機(jī)不斷威脅著人與人之間的信任。食品制造過程中使用劣質(zhì)原料,添加有毒物質(zhì)的情況仍然難以杜絕;超量使用食品添加劑,濫用非食品加工用化學(xué)添加劑,加工食品過程中使用劣質(zhì)原料;農(nóng)產(chǎn)品、禽類產(chǎn)品的安全狀況也不容樂觀;抗生素、激素和其他有害物質(zhì)殘留于禽、畜、水產(chǎn)品體內(nèi)。中國(guó)越來(lái)越嚴(yán)重的金錢競(jìng)爭(zhēng)使得人們想盡一切辦法來(lái)獲得金錢,甚至用上非法的手段。此時(shí)莊子的不爭(zhēng)思想便能起到維護(hù)社會(huì)和諧的重要作用。
其實(shí),若將人與自然相比,人是如此渺小,任何高低胖瘦大小在這時(shí)都變得不再重要,而爭(zhēng)變成了一件無(wú)用的裝飾品,只會(huì)自討煩惱。而若將人與人相比,人人差不多高低,不爭(zhēng)只會(huì)讓你逐漸落后,就像毛主席說(shuō)的:落后就會(huì)挨打。所以在爭(zhēng)時(shí)須得估量自己的位置才不至于將自己陷入無(wú)盡的煩惱之中。
人世是由一個(gè)個(gè)矛盾面組成的和諧體,任一方面的缺失都會(huì)導(dǎo)致不平衡,就像莊子與胡適的爭(zhēng)與不爭(zhēng)一樣。將爭(zhēng)與不爭(zhēng)充分融入生活吧,我想這樣社會(huì)終有一天會(huì)真正和諧。
競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇4
校園里,競(jìng)爭(zhēng)的水汗滴在粗糙的試卷上,凝成濃濃的紅色分?jǐn)?shù);社會(huì)上,競(jìng)爭(zhēng)的淚泉灑在繁瑣的工作上,化為深深的人生榮耀。靜坐深思:競(jìng)爭(zhēng)不是無(wú)處不在么?是的。——那我們的對(duì)手是誰(shuí)呢?……一陣茫然驀地閃現(xiàn)……的確,競(jìng)爭(zhēng)隨處可覓,但,對(duì)手究竟是誰(shuí)呢?是同學(xué)!是同事?還是一切身邊的人???
……
或許,
你會(huì)發(fā)現(xiàn),每一株樹,每一枝花都傲然挺立,絕無(wú)橫斜逸出,它們必須為了陽(yáng)光雨露而不斷攀枝越上。在這里,每一次松弛,都意味著得不到充足的養(yǎng)分而悲慘地死亡:這里不僅有著塵世的競(jìng)爭(zhēng),而且,競(jìng)爭(zhēng)更其激烈和殘酷,這便是所謂的自然原則——適者生存。
——這,與人不是一樣嗎?
——忽地,
我們只有不斷超越自我,戰(zhàn)勝自我,向著自己的缺陷,奮勇前進(jìn),最終,必將擷取人生最光輝的勝利!
競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇5
競(jìng)爭(zhēng)是通向成功的必經(jīng)之路。
達(dá)爾文說(shuō)過:“物競(jìng)天擇,適者生存。”競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是社會(huì)中不可缺少的一部分,競(jìng)爭(zhēng)能夠提供前進(jìn)的動(dòng)力,競(jìng)爭(zhēng)可以鼓舞作戰(zhàn)的士氣。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代,每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想但是在通往成功的路上,競(jìng)爭(zhēng)必不可少的。
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,學(xué)校里,工作中,生活里等等競(jìng)爭(zhēng)是決定一個(gè)人成績(jī)高低,能力強(qiáng)弱,品行優(yōu)劣的。在學(xué)校里,每位同學(xué)都是互相競(jìng)爭(zhēng)著,只有不斷的學(xué)習(xí)和努力拼搏才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。工作中,每個(gè)人都在擼起袖子加油干,攀比的業(yè)績(jī)和不斷增強(qiáng)的工作能力是為了競(jìng)爭(zhēng)著更好的職位。生活里,人們?cè)谧鋈俗鍪路矫?,通過競(jìng)爭(zhēng)來(lái)改善自己的品行。競(jìng)爭(zhēng)是不斷地拔高,提升自己的能力,品格,生活質(zhì)量等絕不是為了在競(jìng)爭(zhēng)中勝利而不擇手段。
競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力和汽車的動(dòng)力是大不相同的,前者的動(dòng)力永無(wú)止境,后者動(dòng)力總有耗盡的時(shí)候。而且競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)了不僅僅是動(dòng)力,還有在競(jìng)爭(zhēng)中努力拼搏過后的滿足感和成就感。競(jìng)爭(zhēng)還能幫我們褪去不該有的慵懶,消極心理和想放棄的念頭。我們?cè)谝淮未蔚母?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng),一次次地突破自我,做到了那些“本做不到的事情”。競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的影響是不可小覷的,那種奮勇拼搏的精神,堅(jiān)持不懈的意念,挑戰(zhàn)自我的決心都在潛移默化中改變著我們。
公平競(jìng)爭(zhēng)的作用無(wú)疑是百利無(wú)一害的。所以競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是每個(gè)人所要樹立的,只有培養(yǎng)出公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才能在困難來(lái)臨的時(shí)候敢于競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)猶如拔河比賽是一場(chǎng)力量之間的無(wú)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng),只有在賽前不斷地鍛煉才能在比賽中爆發(fā)出無(wú)窮盡的力量。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中,我們只有通過不斷的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)提高成績(jī),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。合理、公平的競(jìng)爭(zhēng)能給我們的學(xué)習(xí)添磚加瓦,促進(jìn)我們學(xué)習(xí),給予我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
競(jìng)爭(zhēng)是人生中所不可缺少的一部分,我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中有過失敗,有過成功,有過不如意,有過感慨,有過失望……競(jìng)爭(zhēng)使我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的體現(xiàn)的淋漓盡致。孫中山說(shuō)過:“人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存,便要奮斗?!敝挥型ㄟ^不斷的競(jìng)爭(zhēng)才能取得成功。
競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇6
“缺乏自信力的人,談不上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)!缺乏崇高目標(biāo)的人,也難以堅(jiān)持卓越的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。”
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在,競(jìng)爭(zhēng)是人向上的不竭動(dòng)力,競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式,競(jìng)爭(zhēng)是完善自我,實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)的根本途徑。
在非洲的一個(gè)草原,每天早晨斑馬一睜開眼,想到的第一件事就是:我必須跑得更快,否則,我就會(huì)被豹子吃掉;而同一時(shí)刻,豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái),首先閃現(xiàn)在腦海里的是:我必須跑得更快一些,追上更多斑馬,要不然我就會(huì)餓死。于是幾乎同一時(shí)刻,斑馬與豹子一躍而起,迎著朝陽(yáng)競(jìng)跑。
生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強(qiáng)食,但競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。你看江河湖海,到處都是千帆競(jìng)渡。你看城市鄉(xiāng)村,處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生,生活是公平的,在人生的每一道驛站,每一瞬間,我們?nèi)粝麡O懈怠,不思進(jìn)取,必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn),或是淘汰出局。因此,無(wú)論你是斑馬還是豹子,每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候,就應(yīng)該毫不猶豫地向前奔跑。
中國(guó)加入世貿(mào)組織后,面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。政府原以為我國(guó)的企業(yè)將無(wú)法適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),面臨破產(chǎn)的危機(jī)。但事實(shí)證明,我們并沒有失敗,反而越挫越勇,有些企業(yè)已在國(guó)際市場(chǎng)占有一席之地,如海爾集團(tuán),這正是競(jìng)爭(zhēng)的力量。優(yōu)勝劣汰,自古就遵循著這樣一個(gè)規(guī)律。企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷地完善自我,提高生產(chǎn)效率,加強(qiáng)管理,國(guó)際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦,唯有逆流而上,才能取得勝利。
但競(jìng)爭(zhēng)并不意味著不擇手段,盲目地競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)使自己陷于孤立,甚至損害別人的利益,某重點(diǎn)中學(xué)的一次座談會(huì)上,一個(gè)學(xué)生公開說(shuō):“人就是自私的,我會(huì)做的題不愿告訴別人,因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)?!?/p>
顯然,這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的誤解,競(jìng)爭(zhēng)的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高,而不在于更加封閉和敵視。如果長(zhǎng)期下去,必然會(huì)使你變得孤僻,不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友,成功也將離你而去。“良好的競(jìng)爭(zhēng)心理,正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)精神,這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力。”
只有啟程,才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有播種,才會(huì)有收獲;只有競(jìng)爭(zhēng),才能脫穎而出,更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇7
競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代處處有競(jìng)爭(zhēng),而在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)得更直接,更具體。它使同學(xué)們感到一種無(wú)形的壓力,總有一種緊迫感。有些同學(xué)適應(yīng)不了,說(shuō)是“競(jìng)爭(zhēng)是壞事,它影響團(tuán)結(jié)”。競(jìng)爭(zhēng)究竟是好事,還是壞事呢?我的觀點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)能使人產(chǎn)生動(dòng)力,促使自己奮勇拼搏,不斷進(jìn)?。凰呛檬?。
對(duì)此,我有著切身的體會(huì)。我在班里一直保持學(xué)習(xí)第一的地位,然而初一下學(xué)期,轉(zhuǎn)入我班的一位同學(xué),在期中考試中居然得了第一,我稀里糊涂地被“擠”了下來(lái),心里很不是滋味。誰(shuí)知道他主動(dòng)找到我,跟我說(shuō):“我知道你是這個(gè)班原來(lái)的第一,學(xué)習(xí)很扎實(shí),我們比賽一下,好嗎?”好家伙,向我挑戰(zhàn)了,我一口應(yīng)了下來(lái)。接下來(lái),我每次想玩的時(shí)候,都想到那個(gè)同學(xué)在課桌前用心學(xué)習(xí)的樣子,就放下手機(jī),坐在書桌上背課文。
至于認(rèn)為是壞事的同學(xué)也有他們的理。其一是說(shuō),每次考試后父母總是求追不舍的問成績(jī),問名次。其二是說(shuō),有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)為保住自己的學(xué)習(xí)成績(jī),地位,,搞封閉,不肯交流自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。其三是說(shuō),競(jìng)爭(zhēng)使有的同學(xué)產(chǎn)生嫉妒心理,影響團(tuán)結(jié)。
我認(rèn)為任何事情都是一把“雙刃劍”。有好的一面,也會(huì)有壞的一面。關(guān)鍵在于你如何看待競(jìng)爭(zhēng)這件事情。認(rèn)為這是好的,那就會(huì)產(chǎn)生好的影響,認(rèn)為這是壞的,自然也會(huì)產(chǎn)生消極心理。
爭(zhēng)論作文優(yōu)選8篇
寫作文是一種鍛煉思維能力的有效方式,通過寫作,我們可以更好地理解他人思想,并提高自己的表達(dá)能力。所以,在寫作時(shí),我們可以參考他人所寫的作文模板,并學(xué)習(xí)一些寫作技巧,希望本文對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)論作文(篇1)
“你知道西施姓什么嗎?”彼時(shí)還是小學(xué)生的我,神秘兮兮地問身為初中語(yǔ)文老師的媽媽。
我想:一向自詡學(xué)霸的媽媽肯定會(huì)說(shuō)姓西,雖然她是老師,但有時(shí)看起來(lái)呆頭呆腦,一點(diǎn)兒也不像學(xué)富五車的樣子。
“那還用問,肯定姓西呀!”媽媽言之鑿鑿。我暗自竊喜:果不出我所料,李老師也有出差錯(cuò)的時(shí)候啊!她常常板著臉對(duì)我指手畫腳,一個(gè)錯(cuò)別字都不肯放過。今天,終于輪到我給她糾錯(cuò)了。
“噗嗤!哈哈……”我很不厚道地笑出了聲,幸災(zāi)樂禍地沖媽媽挑挑眉毛,擠擠眼睛:“你說(shuō)錯(cuò)了,西施姓施哦!”“你個(gè)小屁孩!懂什么呀!咱倆去問問你爸爸西施姓什么吧?”她勝利在望地說(shuō)。
“嘿!我國(guó)古代四大美女之一的西施姓什么?”我們站在沙發(fā)旁邊異口同聲地問爸爸。陷在沙發(fā)里,正優(yōu)哉游哉地沉迷于電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂》中的的爸爸脫口而出:“西施?姓賽呀!賽西施嘛!你看,她端著獅子頭出來(lái)了!”我和媽媽瞬間石化,那真是張飛穿針——大眼瞪小眼,我們哭笑不得,只好放棄了讓爸爸來(lái)公正裁決的想法。
“西施姓施!”“西施姓西!”我們母女倆棋逢對(duì)手,針尖對(duì)麥芒,誰(shuí)也不讓誰(shuí),展開了唇舌大戰(zhàn)。唇槍舌劍你來(lái)我往,一時(shí)難分難解?!澳憧础m然也是姓,但‘西’不僅是姓,而且還在‘施’的前面,我們的姓名一般都是姓氏在前面啊!因此你就乖乖認(rèn)輸吧!”媽媽抱著翻開的字典指著那兩個(gè)字,頭頭是道地說(shuō)。
我無(wú)可奈何地腹誹:看來(lái)某人是不見棺材不落淚,不到黃河心不死啊!得給她出決勝招!“哼!西施才不姓西呢!不信你去問問度娘她姓什么吧!”
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。媽媽慌忙拿起手機(jī)……后來(lái)真相大白:西施本名施夷光,出生于越國(guó)諸暨苧蘿村(今浙江省諸暨市苧蘿村),苧蘿有東西二村,其居西村,故名西施。
自以為博學(xué)多才的媽媽,經(jīng)過我倆的一番爭(zhēng)論后,最終心服口服。她滿臉羞愧地說(shuō):“我錯(cuò)了,學(xué)無(wú)止境啊!今天,你是媽媽的一字之師?!?/p>
爭(zhēng)論作文(篇2)
今天天氣陰沉沉地,樹上的小鳥嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停,原來(lái)是我和好朋友小萱因?yàn)橐坏缞W數(shù)題的解法發(fā)生一場(chǎng)史無(wú)前例的爭(zhēng)論。
我們先分析了一下題目,我發(fā)現(xiàn)這道題特別難,幾乎沒什么思路。小萱一只手拖著下巴,嘴里還在不斷默默念叨:小明參加耶!我的腦袋突然靈光一現(xiàn),我想出來(lái)了,這道題應(yīng)該用假設(shè)法。我真是太聰明了!三下五除二我就把這道題給解出來(lái)了。正當(dāng)我興高采烈之際,慢著,這道題用方程解法才對(duì)。小萱若有所思地?fù)狭藫夏X袋。NO!就是應(yīng)該用假設(shè)法!我非??隙ǖ卣f(shuō)。不可能,只能用方程解法。小萱也異常堅(jiān)定地說(shuō)。我和小萱較上了勁,誰(shuí)也不甘示弱,最終我們兩個(gè)的小宇宙爆發(fā)了,矛盾填滿了我們的心。一連好幾天我倆連話都不說(shuō)了,好像在告訴對(duì)方自己是對(duì)的。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,這個(gè)僵局被打破了。那天代老師終于有空來(lái)給我們講解這道題,我心想:哼,小萱萱咱們走著瞧!代老師清了清嗓子說(shuō):同學(xué)們,這道題可以運(yùn)用以前我們講過雞兔同籠假設(shè)法來(lái)解。我得意的瞧了瞧小萱:看看我說(shuō)的沒錯(cuò)吧。還沒等我得意一會(huì),代老師又接著說(shuō):這道題其實(shí)不止一種解法,也可用我們最近學(xué)的方程來(lái)解。羞愧的表情同時(shí)出現(xiàn)在我和小萱的臉上,看來(lái)真是條條大路通羅馬,我們兩個(gè)考慮問題都有些片面了。
下課之后,我趕忙跑去喝了一口水,其實(shí)是為了掩飾我的羞愧之心。緩了好一陣,我終于鼓起勇氣走到小萱面前說(shuō):小萱,對(duì)不起!當(dāng)時(shí)我的思維局限了,沒想到你可以用最新的方法達(dá)到勝利的彼岸,你的方法更加簡(jiǎn)便,我應(yīng)該要向你多多學(xué)習(xí)。不不不,我其實(shí)也是瞎蒙的,你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要比我扎實(shí)多了,我更應(yīng)該向你道歉,向你學(xué)習(xí)才對(duì)。以后我們可以互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,我們還是好朋友。
通過這件事讓我們明白了通往羅馬的道路不止一條,學(xué)會(huì)了更加謙虛,我和小萱友誼的小船再次揚(yáng)帆起航。
爭(zhēng)論作文(篇3)
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,太陽(yáng)公公剛剛紅著臉起來(lái),他揉揉朦朧的睡眼,用自己的光照亮了整個(gè)世界。他……噓!聽,這是什么聲音?噢!原來(lái)是果樹一家在爭(zhēng)論呀!讓我仔細(xì)地聽聽吧!他們爭(zhēng)論的主題是誰(shuí)的作用最大呀!
滿身疤痕、丑陋無(wú)比、整天和骯臟的泥土打交道、不見天日的根,挺了挺腰板,抖了抖身上的泥土首先發(fā)言:“要說(shuō)誰(shuí)的作用大呀那非我們莫屬”,聽我來(lái)說(shuō)——植物的生長(zhǎng)需要水分,水分是靠我們從土壤中吸收來(lái)的,在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹叫世界樹,樹冠龐大,樹干高達(dá)100多米,是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹葉中去呢?這就要靠我們的吸水功能了,人們稱我們是植物的“抽水機(jī)”我們可比地上的可見部分大好幾倍呢!如小麥根系可達(dá)2米,蘋果根系可能伸向27米以外,因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們?cè)桨l(fā)達(dá)對(duì)植物的生長(zhǎng)越有利,因此人們常用“根深葉茂”來(lái)形容我們的作用。
樹干聽了不服氣地插話說(shuō)到:“你們算什么,還是我們的本領(lǐng)大,我們有輸導(dǎo)作用,你們吸收的水分,不靠我們輸導(dǎo)能行嗎?再說(shuō)了,樹冠及果實(shí)還不是靠我們的脊梁撐起的!要不你們?cè)绲瓜铝恕?/p>
“停!停!”還沒等樹干說(shuō)完,樹葉代表就開口了:“我們可以直接利用太陽(yáng)能,把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成葡萄糖,再進(jìn)一步變成淀粉有機(jī)物,并釋放出氧氣,這就是光合作用,你們懂嗎?再說(shuō),我們還能制造養(yǎng)料再通過樹干運(yùn)送到根部和果實(shí),你們能嗎?”說(shuō)完樹葉抬起了那高傲的頭,一陣微風(fēng)吹過,樹葉兒們哼起了小曲。
這時(shí)候,果實(shí)代表開口了說(shuō):“我們鮮艷奪目,光彩照人,讓人吃在嘴里,甜在心里,我們還是植物營(yíng)養(yǎng)的儲(chǔ)存庫(kù)呢?就因?yàn)檫@些我的好多同伴還參加過很多博覽會(huì),有的獲獎(jiǎng),有的封王,身價(jià)倍增的我們處處受歡迎,你們有過這樣的經(jīng)歷嗎?”這番話,把樹葉的高傲一下子打下去了,支支吾吾的什么也說(shuō)不出來(lái)了。
這時(shí),太陽(yáng)公公笑了:“你們誰(shuí)也離不開誰(shuí),只有齊心協(xié)力,緊緊的凝聚在一起,才能根深葉茂,果實(shí)累累。綠色植物對(duì)人類生存有很大的作用,樹木更是人類生活中不可缺少的伙伴,它既有綠化環(huán)境、凈化空氣、消除噪音的作用,又能保持水土流失、防止風(fēng)沙旱澇等災(zāi)害的巨大作用,果樹還為人類提供了甜美的果實(shí),哈哈哈!”
聽了太陽(yáng)公公的話,果樹一家為自己的無(wú)知、自私和狂妄自大羞紅了臉。
爭(zhēng)論作文(篇4)
一輪皎潔的月亮,將淡淡的月光毫無(wú)保留地灑在了窗戶上。
我抬起頭,看到陽(yáng)臺(tái)窗戶的玻璃上映襯出媽媽辛勞的背影。此時(shí)的老爸,也因一天的勞累躺在沙發(fā)上,悠閑地看著電視。
“喂,老公,你幫我拖一下地吧!”媽媽大聲地喊道??砂职终吹搅穗娪暗木手?,目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫面,怎會(huì)舍得放下電影去拖地呢?可我們也知道,如果把媽媽激怒了,那結(jié)果……呵呵,將會(huì)更慘。
于是,爸爸極不情愿地張了張嘴,敷衍地說(shuō)道:“知道了,馬上拖,馬上拖?!?0分鐘……20分鐘……時(shí)間一分一分過去了,卻始終沒有見到爸爸拖地的身影。
“你怎么還沒拖地?”只見此時(shí)的媽媽眼里燃燒著熊熊烈火,重重地拍了一下桌子,神似包公審案。接下來(lái)媽媽用迅雷不及掩耳之勢(shì),順手關(guān)掉了罪魁禍?zhǔn)住盁o(wú)辜”的電視。這下可壞了,就連最怕媽媽的爸爸,此刻也憤怒起來(lái)了,兩個(gè)人的灼灼目光碰在一起,中間好像有一道閃電似的。兩個(gè)人同時(shí)拍桌而起,就像兩頭獅子,非要拼出個(gè)你死我活不可。
這就是他們所謂的“打架”,是靈活的大腦和能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的較量,是你一言我一語(yǔ)的辯論。媽媽占了上風(fēng),她眉飛色舞,并且滔滔不絕地講了起來(lái):“我的工作這么累,回來(lái)還要做飯、掃地、洗衣服……哪樣不是我做的?你回來(lái)卻在那里一躺,也不知道分擔(dān)家務(wù)!”爸爸一聽這話,正準(zhǔn)備“宣布”自己輸了的時(shí)候,我“英勇”地站了出來(lái),對(duì)著爸爸媽媽說(shuō)道:“你們別吵了,我來(lái)拖地!”本以為爸爸會(huì)來(lái)攔著我,說(shuō)這是他的活兒??晌覅s沒想到,他們竟不約而同地同意了!
沒辦法,我只好拿著那“罪惡源頭”的拖把,哭喪著臉,拖完了地。而他們呢?卻又和好如初地看起了電視……
這次爭(zhēng)論只好以我的“犧牲”而結(jié)束,但我的心里卻是美滋滋的:一家人能和睦相處比什么都好!
爭(zhēng)論作文(篇5)
下課鈴打了,課間是我們班最活躍的時(shí)候。你瞧,老師還沒有出教室呢,教室里已經(jīng)吵翻了天。
一群男生在比賽背《離騷》,“屈心而抑志兮,忍尤而攘詬。伏清白以死直兮——”一名同學(xué)背不下去了,旁邊一名同學(xué)立馬接上那名同學(xué)背不上來(lái)的地方繼續(xù)背:“固前圣之所厚……”突然他們大吵起來(lái),原來(lái)是有一個(gè)字背錯(cuò)了?!拔医o你說(shuō),我看過書,這句沒背錯(cuò)!”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。另一名同學(xué)立馬說(shuō)“就是背錯(cuò)了,有錯(cuò)沒錯(cuò),咱們看書?!薄翱淳涂?”一翻書,果然是背錯(cuò)了?!安痪褪且粋€(gè)字嘛!”“一個(gè)字錯(cuò)誤也能曲解原句的意思。”于是,他們的爭(zhēng)論就悄然落幕了。
回想起來(lái),我還是贊同那名指出錯(cuò)誤的同學(xué),尤其是他的話不就正好是“千里之堤潰于蟻穴”的道理嗎?
一邊有幾名同學(xué)在討論數(shù)學(xué)題,我發(fā)現(xiàn)他們也爭(zhēng)論起來(lái)“這道題用這種方法簡(jiǎn)單!”一名同學(xué)說(shuō),“這樣做也更省時(shí)?!绷硪幻瑢W(xué)卻用手指著卷子說(shuō):“那你的這一步是怎么來(lái)的呢?毫無(wú)依據(jù)!”“當(dāng)然有依據(jù)……”于是兩人去了辦公室,讓數(shù)學(xué)老師去判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。最后是簡(jiǎn)潔的方法獲勝。正確方也耐心地給錯(cuò)誤方講題。于是乎,又一個(gè)矛盾解開了。
做事也是一樣,細(xì)心仔細(xì),而又不繁瑣冗雜。將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化,而又踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,既可以提高工作效率,也可以保證工作質(zhì)量。
馬上就要上課了,出去打乒乓球的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)了。其中有兩個(gè)人也在爭(zhēng)論著什么?!斑€是我們幾個(gè)厲害一點(diǎn)吧,三局我們贏了兩局呢!”一名同學(xué)說(shuō)。另一名同學(xué)說(shuō):“別高興得太早,沒準(zhǔn)明天我們就這么炫耀了?!彪S后,他又嘟囔道:“到底輸?shù)侥睦锪税?明天我一定找出原因,一定能贏他!”
是啊,如果一直保持自信,勇敢面對(duì)失敗,那么在第100次跌倒時(shí),你仍然會(huì)站起來(lái),繼續(xù)勇敢地面對(duì)坎坷和挫折。
小小的爭(zhēng)論,卻蘊(yùn)含著大道理,只要認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),就一定能發(fā)現(xiàn)美。
爭(zhēng)論作文(篇6)
窗外,驕陽(yáng)似火,太陽(yáng)似一個(gè)巨大的熔爐,要將萬(wàn)物融化;屋內(nèi),熱浪翻騰,眾物騰怨。堆積如山的作業(yè)對(duì)我毫不留情地嘲諷著。
這一天,與炎熱相伴隨的,是爭(zhēng)論。
厚實(shí)的墻壁并不能阻擋炎熱,正在為作業(yè)發(fā)愁的我焦躁不安。這時(shí),一只手伸過來(lái),一聲輕語(yǔ)傳來(lái):“休息會(huì)兒吧”,我循著聲音瞧去,見母親笑意盈盈地站在門口,手上端著水果。
我無(wú)動(dòng)于衷,反而因這話愈加煩躁,拒絕了母親的慰勸。母親不罷休,仍把水果往我手里塞:“休息一下再寫吧,現(xiàn)在寫沒什么成效……多吃點(diǎn)水果對(duì)你有好處……別寫了,休息會(huì)兒再寫吧。”……
許是母親一心想讓我休息,沒在意我不耐的神情與攥緊的雙拳。不依不撓,幾次三番,我終是忍耐不了,猛然站起,推開母親的手,大吼一聲:“不要再打擾我啦!”
母親似是被這一吼鎮(zhèn)住,話語(yǔ)戛然而止,驚愕的看著我,旋即臉上染上一抹怒色,眉毛揪在一起。我瞪著母親,無(wú)聲地宣泄著自己的不滿。
良久,母親開口:“你這孩子,怎么能這樣說(shuō)話,我只是想讓你休息一下?!蔽一?fù)舻溃骸澳氵@樣是打擾了我寫作業(yè),我不需要你這樣!”我雙手叉腰,不領(lǐng)情地說(shuō)道。就這樣,母親和我你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái),唾沫橫飛在空中,上演著一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”。
“停停停!不要再吵啦!”一聲“驚天巨吼”將我和母親“震醒”,我們不約而同地轉(zhuǎn)頭,一臉驚訝地望向一旁的父親。
“你們這樣爭(zhēng)執(zhí)吵架是沒有用的!”父親道。
“那你說(shuō)怎么辦!”我趕忙問。
“你們現(xiàn)在應(yīng)該冷靜下來(lái),好好理清事情,找到問題所在”聽見父親說(shuō)的有道理,我于是微微點(diǎn)頭。
“這件事,你們兩個(gè)都有錯(cuò)?!彼蚰赣H,“他在寫作業(yè)之時(shí),應(yīng)該少打擾他,他拒絕了那么多次,再逼他休息反而適得其反?!蹦赣H聽了這話覺得很有道理。
“你媽媽讓你休息會(huì)兒吃水果,是為了你好,就算不想吃也要好好說(shuō),大吼大叫只會(huì)讓兩人吵起來(lái),知道嗎?”父親又看向我。
我眼眸里流露出羞愧的神情,如同泄了起的皮球,想向母親道歉??烧l(shuí)知,剛轉(zhuǎn)身,母親先對(duì)我道了歉,見她那真誠(chéng)的眼神,我充滿感動(dòng),大喊一聲:“媽,對(duì)不起”!
太陽(yáng)落下,霞光照在身上,一縷清風(fēng)拂過,溫馨便氤氳在我們家中。
爭(zhēng)論,有時(shí),也不一定是壞事……
爭(zhēng)論作文(篇7)
有一天,我和爸爸發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)論。
一開始,是因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)的問題。爸爸說(shuō)我為什么要留著那些題目不做,是留下來(lái)做種嗎?對(duì)于這件事,我真的是冤枉!我只是暫時(shí)留著,不想把時(shí)間浪費(fèi)在比較難做的題目上面而已。好了,他便像抓住“救命稻草”一樣抓住了我的“把柄”,說(shuō):“難道不會(huì)的題你就永遠(yuǎn)空在那里嗎?”我只好耐心地跟他解釋道:“我不是永遠(yuǎn)留在那里,我只是想稍微緩一下,等我把簡(jiǎn)單的題目先做完,然后再來(lái)做這些比較難的,這可以節(jié)省時(shí)間,不好嗎?”爸爸立刻說(shuō):“平常都一直叫你,不要留,按順序做下去,你怎么就不聽呢?”我回了句:“為什么不可以呢?我又不會(huì)忘記?!卑职志驼f(shuō):“我就怕你忘記?!蔽艺媸菬o(wú)言以對(duì)。
吵了一段時(shí)間之后是短暫的平靜,等我把作業(yè)寫完,新的爭(zhēng)論又開始了。老爸見我作業(yè)一放進(jìn)書包就看課外書,開口就罵:“看這些書干嘛?學(xué)習(xí)又學(xué)不好,作業(yè)也做不好,還看什么?”他指著我的《魯濱孫漂流記》,“天天一大早起來(lái),不讀英語(yǔ),就知道看這些書,有什么用!你學(xué)習(xí)不好,還有心思看小說(shuō)?”老爸憤恨地看著那本書,像要把那本書撕掉似的。我已經(jīng)煩透了,懶得說(shuō)話。這時(shí),媽媽由訓(xùn)斥我的一方,變成了為我辯護(hù)。她說(shuō):“這些書,還是要看的,又不是說(shuō)什么壞東西?!崩习诌€是嘀咕:“學(xué)習(xí)都沒學(xué)好,還看什么!”
爸爸,什么時(shí)候你才能理解我呢?
爭(zhēng)論作文(篇8)
“老師,我要補(bǔ)充,他說(shuō)的不對(duì)!”老師及同學(xué)們的目光立刻匯聚到A身上。只見A飛快地將手臂伸得筆直,身體像彈簧一樣從座位上彈出。想必是出于對(duì)課堂秩序的尊重,他又強(qiáng)制性地把自己壓回椅子。老師沖A微微點(diǎn)頭,他便立刻竄起來(lái):“他的說(shuō)法與事實(shí)并不相符?!盇雙眼緊盯著老師,目光里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光,“據(jù)我所知,這件事的原由與他所說(shuō)的沒有一點(diǎn)關(guān)系!”他語(yǔ)氣鏗鏘有力,不時(shí)地?fù)]動(dòng)雙手,一個(gè)個(gè)夾生的名詞從A口中流利地吐出,他站得筆挺,微仰著頭,語(yǔ)速略快,卻又吐字清晰。顯而易見,就表達(dá)觀點(diǎn)這方面而言,他可以說(shuō)是成功的。
A一口氣說(shuō)完,便帶著自信的笑容坐下,雙手環(huán)臂,得意地看著先前發(fā)言的B,好像在嘲弄他的錯(cuò)誤。B似笑非笑地看了他一眼,隨即舉手示意:“老師,請(qǐng)問我能糾正一下他的看法嗎?”
“請(qǐng)講?!?/p>
B徐徐站起,雙手撐著桌子前沿,不緊不慢地說(shuō)道:“我堅(jiān)持我的觀點(diǎn),你的說(shuō)法太過斷章取義……”B還沒開口說(shuō)幾句話,A就有些急躁了,雙手使勁搓著,嘴里默默念著什么東西。B不做理睬,仍娓娓道來(lái):“對(duì)于A的看法我也并非全盤否定,但是我認(rèn)為這么說(shuō)會(huì)準(zhǔn)確一點(diǎn)……”B環(huán)視著同學(xué)們,擲地有聲的言論使大家都紛紛點(diǎn)頭稱服。
等到B全部說(shuō)完,A早已臉脹得通紅,嘴里喃喃著:“不對(duì)啊,分明不是的……”同學(xué)們紛紛討論起他們兩人的發(fā)言,你一言我一語(yǔ),教室里頓時(shí)一片嗡嗡聲。A按捺不住,猛地立起來(lái),以較高的的聲音壓過眾人:“剛才B同學(xué)的說(shuō)法沒有依據(jù)!我是從權(quán)威發(fā)言得知的……”B淡然地看了A一眼,說(shuō)道:“我們下課后再詳細(xì)討論吧,就不占用上課時(shí)間了?!薄昂?,一言為定!”
諸如此類的“爭(zhēng)論”在我們班數(shù)不勝數(shù)。雖然看起來(lái)很像一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇,但真的讓我打心底里佩服他們的,是那一股對(duì)追求真理的堅(jiān)持。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感匯總13篇
今天筆者要為大家推薦一篇優(yōu)選文章,它講述的是“戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感”。讀書的益處是不言自明的,它可以帶給我們更有價(jià)值的知識(shí)和啟發(fā)。在完讀一本好書后,我們的思考方式也會(huì)因此得到很多改變。為了提高自己的閱讀效果,我們可以總結(jié)收獲,以便更好地吸收和利用。希望這篇文章能幫到你,別忘了收藏哦!
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇1
戰(zhàn)爭(zhēng)的起源或萌芽是從什么地方開始的呢?戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)名詞會(huì)不會(huì)從我們的字典里消失?讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)論》我只得到一部分答案,還有一部分答案可能永遠(yuǎn)無(wú)法知道。
戰(zhàn)爭(zhēng)是敵我雙方搏斗無(wú)限放大的結(jié)果,戰(zhàn)場(chǎng)上,我與敵人搏斗為了生存,我會(huì)盡一切辦法打敗敵人,格斗技巧,武器狀況,都可能決定我的生死。無(wú)數(shù)個(gè)我這樣的軍人去搏斗,去打倒敵人,那就是一個(gè)國(guó)家,民族的武器狀況,軍人整體素質(zhì),陣型,戰(zhàn)術(shù)等決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。所以當(dāng)西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮對(duì)大清的木質(zhì)船,大刀片子占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì),也自然能得到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
那么戰(zhàn)爭(zhēng)起源于何處?遠(yuǎn)古時(shí)代人少,不可能有戰(zhàn)爭(zhēng),只有兩個(gè)野人為一個(gè)雌性野人打架或決斗,就像動(dòng)物那樣為了交配而已,其實(shí)就是為了生存的延續(xù)。隨著人口數(shù)量的增長(zhǎng),出現(xiàn)了部落與部落,人種與人種,國(guó)家與國(guó)家的戰(zhàn)斗,說(shuō)到底還是為了一種目的,一種更好的發(fā)展,生存的目的。如日本的擴(kuò)張就是為了適應(yīng)人口的增多。所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都逃不開這樣的目的。從原始的征服到現(xiàn)代的政治。都是為了獲得利益,如果沒有利益,就沒有人愿意去戰(zhàn)斗,戰(zhàn)爭(zhēng)是兩敗俱傷的,從來(lái)沒有贏家。所謂的勝利只是將自己的損失加于敵方而已。所以戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的一種手段,一種得到利益而流血的過程。
人存在于世界,如果不克制自己的欲望那么就一直會(huì)有爭(zhēng)斗,小則國(guó)家內(nèi)部而已的階級(jí)利益矛盾,大則國(guó)與國(guó)的生死存亡。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)與人的思想境界有關(guān),人類從來(lái)都是在索取,向大自然,向自己有能力征服的國(guó)家,(所以有了殖民地,有了奴隸)。上天給予人有限的能力,人卻有無(wú)限的欲望。
所以戰(zhàn)爭(zhēng)萌芽于人類的欲望,隨著社會(huì)進(jìn)步,有了國(guó)家有了政治制度,戰(zhàn)爭(zhēng)就成了統(tǒng)治者獲取更大利益的工具。從秦滅六國(guó)到第二次世界大戰(zhàn)沒有逃出這個(gè)范圍,打著民族強(qiáng)大復(fù)興的旗號(hào)去強(qiáng)行奪取其他民族發(fā)展的權(quán)利(殖民要求,租界,關(guān)稅,巨額的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款),人類多么可恥?。?!而戰(zhàn)爭(zhēng)則成為政治的手段,成為別國(guó)插手他國(guó)的工具。
而戰(zhàn)爭(zhēng)能否消失就在于人類社會(huì)能否真正的團(tuán)結(jié)在一起,沒有國(guó)界,沒有人種的歧視,讓教育真正發(fā)揮作用,認(rèn)識(shí)到我們都是地球人。那樣戰(zhàn)爭(zhēng)才有可能真正的從字典里消失。
而《戰(zhàn)爭(zhēng)論》從政治的角度出發(fā),認(rèn)為政治主導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)只是手段,政治才是目的。這很正確,認(rèn)識(shí)到這點(diǎn),我們看待一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就更能有力的把握它。我們不需要考慮“忘戰(zhàn)必危,好戰(zhàn)必亡”等格言,記住政治的目的就能深刻的理解戰(zhàn)爭(zhēng),美伊戰(zhàn)爭(zhēng)就大概如此吧。人類的最終歸宿應(yīng)該還是一個(gè)大同社會(huì),但愿都能認(rèn)清戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。
中國(guó)人愛好和平,我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng),但若要是認(rèn)為我們好欺負(fù),你們有能力征服,那么來(lái)吧,我們接受挑戰(zhàn)。你用你的價(jià)值觀衡量世界,我必將你的價(jià)值觀還到你的身上。明犯我大漢者,雖遠(yuǎn)必誅。
同時(shí)不要忘了一句話:兵者,國(guó)之大事也,生死之地,存亡之道,不可不察也?!秾O子兵法》
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇2
一個(gè)民族的活動(dòng)種類越單調(diào),軍事活動(dòng)在這個(gè)民族中越可能占據(jù)重要的地位。出現(xiàn)軍事天才的機(jī)會(huì)就越多。
對(duì)這本書最初興趣起源于作者與拿破侖之間的些許微妙聯(lián)系。作為“軍事天才”的拿破侖,他的輝煌他的落魄都為人們津津樂道,因而探索他的事業(yè)巨細(xì)也成為了我的一個(gè)小興趣。說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng),雖然這本戰(zhàn)爭(zhēng)論距離我們已有好些年份,但是,經(jīng)典之所以能夠成為的原因就在于,它的很多信息不因時(shí)間為轉(zhuǎn)移,只要世界還存在著與當(dāng)世之時(shí)共同的某一屬性。
放眼近年來(lái)的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),我們可以明白,戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)非是國(guó)家政治通過另一種手段的繼續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)是迫使敵人服從自我意志的一種暴力行為??创龖?zhàn)爭(zhēng),研究戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)論精心研究了戰(zhàn)爭(zhēng)中的一切因素,分析對(duì)當(dāng)今戰(zhàn)爭(zhēng)理論和實(shí)踐有相當(dāng)大的指導(dǎo)借鑒作用。
其實(shí),處于自身的局限性,對(duì)本書最大的印象就在于本書關(guān)于人道主義的否定給予了我巨大的沖擊力。善良者希望在炮火中尋得平衡,幻想著類似電影一樣可以巧妙的處理大慯之事的幸運(yùn)辦法,然而人道主義賦予我們的善良唯是的道德觀念在戰(zhàn)爭(zhēng)這里往往覆于破滅,戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是如此殘酷。
不造成破壞又使對(duì)立方臣服的意志并不能冠冕堂皇的稱之為戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù),這也并不是軍事藝術(shù)真正的發(fā)展方向??v使此論觀之甚美,但其實(shí)質(zhì)是必須克服的錯(cuò)誤思想,不能猶豫厭惡殘暴這個(gè)要素就忽略其藝術(shù)本性,客觀存在之物,我們需要正視。
另一點(diǎn)論述與之有類似的情結(jié),也確實(shí)讓我在如此浩瀚的文字中產(chǎn)生了些許共鳴,既為不確定的感情因素。我們的理性告誡我們應(yīng)該追求斬釘截鐵的“是或不是”,我們的情感卻驅(qū)使我們逗留于“大概”“也許”之間。哲學(xué)探索和邏輯推理的道理會(huì)將人引入陌生的“冰冷”世界,而僥幸的情感則帶人步入偶然的幸運(yùn)國(guó)度。盡管概率不定,但思維的惰性總是讓人們偏至于感性的不肯定。
這在我們的日常生活中也十分常見。排斥肯定,實(shí)際上是對(duì)自我規(guī)箴的逃避,將事情或事物推至“不確定論”則是為自己找到龜縮的硬殼,世界本為相對(duì),大范圍運(yùn)動(dòng)中確實(shí)存在多方不確定,以巨論小,言其不順可,言其順亦可。這就是“不確定論’者的法寶。
一切若都定位未知,那世界則太為混沌了。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇3
戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是使敵人服從我們的意志。為打到這個(gè)目的,必然要使敵人無(wú)力反抗。而使敵人無(wú)力反抗就必須要消滅敵人的軍事力量。這里的軍事力量應(yīng)該包括軍隊(duì)和敵人的精神力量,即意志力。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是人與人之間的斗爭(zhēng),所以其必須在感情的范圍之內(nèi)。因此戰(zhàn)爭(zhēng)的精神力量不應(yīng)該忽視也不能忽視,特別是在一些關(guān)系生死的殊死的斗爭(zhēng)中。使敵人無(wú)力反抗一定要摧垮其國(guó)家和人發(fā)的抵抗意志,在理論上至少是這樣的,其表面的特征可以是簽訂和約,要求茍合。這些特征至少說(shuō)明敵人目前承認(rèn)了失敗,以后怎么樣那是以后的事了。
在概念上分析,使敵人無(wú)力反抗會(huì)使斗爭(zhēng)趨向于極端,然而在現(xiàn)實(shí)中必須也完全有必要對(duì)其修正。因?yàn)槿耸怯懈星榈模粫?huì)為純粹的邏輯而獲得力量。戰(zhàn)爭(zhēng)是充滿偶然性的,這也是因?yàn)榫窳α考匆庵玖υ趹?zhàn)爭(zhēng)中起了很大的作用。
人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)尤其是在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中不可能面面俱到,因此任何的疏忽都會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的變化(相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生前的預(yù)測(cè)的)。這也是偶然性。
在任何時(shí)候不能忘掉,戰(zhàn)爭(zhēng)是政治以另外的一種手段的延續(xù)。因此政治目的始終存在于戰(zhàn)爭(zhēng)的始末。也許戰(zhàn)爭(zhēng)過程的進(jìn)程對(duì)原來(lái)的政治目的有影響,甚至較大的影響。但是我們通常認(rèn)為這種影響一般不會(huì)根本影響原來(lái)的政治目的或是影響的限度極為有限。需要說(shuō)明的是,在兩方敵對(duì)感情和意圖不強(qiáng)或是力量相對(duì)稱時(shí),政治目的往往起到很大的作用,甚至全左右戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。即使在一般條件下,政治目的也會(huì)極大的影響戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程,或是嚴(yán)格控制其規(guī)模,或是無(wú)忌的放大其規(guī)模(即使沒有什么真正的敵對(duì)意圖和目的)。通常情況下是嚴(yán)格控制其規(guī)模。
戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)這是戰(zhàn)爭(zhēng)的固有屬性。政治往往要比戰(zhàn)爭(zhēng)理智精明的多。而戰(zhàn)爭(zhēng)本身往往是充滿偶然性的,暴力的。其中人的感情是關(guān)鍵的因素。
在現(xiàn)實(shí)中消滅敵人的軍隊(duì)和意志力往往要考慮自己的消耗,要考慮自身是否會(huì)被敵人消滅,還有當(dāng)敵人的防御強(qiáng)于進(jìn)攻時(shí)產(chǎn)生的間歇,這樣戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)向極端發(fā)展。綜上考慮由于自身的顧慮和客觀的情況可能會(huì)使戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程充滿不確定性。這種不確定性好像使我們以前的分析失去了意義。實(shí)事也說(shuō)明在很多的情況下真正的戰(zhàn)爭(zhēng)(即是兩方的真實(shí)的撕打)并沒有發(fā)生。應(yīng)該認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)行的軍事行動(dòng)應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是為真正的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的所有的準(zhǔn)備,包括軍事動(dòng)員,物資運(yùn)輸,軍隊(duì)的調(diào)整集結(jié)。二是真正的戰(zhàn)爭(zhēng),真正的撕打??梢灾涝趦煞降牧α肯嗖顟沂鈺r(shí),當(dāng)一方認(rèn)識(shí)到對(duì)方的軍事力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的力量時(shí),就自動(dòng)的放棄抵抗。這也是所謂的“不戰(zhàn)而屈人之兵”。其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程已經(jīng)開始了。
這種不確定性并不與戰(zhàn)爭(zhēng)的目的即使敵人無(wú)力反抗矛盾。因?yàn)楫?dāng)一方不為消來(lái)敵人做準(zhǔn)備或決心不進(jìn)行決占而對(duì)方抱有積極的目的時(shí)刻消滅對(duì)手時(shí),這一方在戰(zhàn)爭(zhēng)中必然會(huì)處于不利的局面,因?yàn)樗趹?zhàn)爭(zhēng)中在沒有判定出對(duì)方不進(jìn)行決戰(zhàn)的情況下做出了消極的不決戰(zhàn)的決心,這樣在戰(zhàn)爭(zhēng)中他必然處于慌亂并且不能集中力量,最大限度使用力量。這樣的結(jié)果必然是可悲的。
所以使敵人無(wú)力反抗,消滅敵人軍事力量,摧垮敵人的意志力這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)目的雖然不是每次戰(zhàn)爭(zhēng)都要達(dá)到的目的,但是它自戰(zhàn)爭(zhēng)一開始就存在于所有的軍事行動(dòng)中,只是由于政治目的或其它原因緩和或是遏制了。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇4
1832年,普魯士過世將軍克勞塞維芡的著作《戰(zhàn)爭(zhēng)論》問世,這本書首度以戰(zhàn)爭(zhēng)事實(shí)來(lái)印證探索戰(zhàn)爭(zhēng)的共通法則,迥異于僅描述戰(zhàn)爭(zhēng)或只研究武器技術(shù)發(fā)展的兵書,而成為近代兵學(xué)的原典。時(shí)至今日,《戰(zhàn)爭(zhēng)論》被譯成多國(guó)文字而影響了現(xiàn)代各國(guó)的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略思想,并被列為西點(diǎn)、圣西爾等重要軍事學(xué)校必讀經(jīng)典,克氏也成了世界公認(rèn)的最有影響力的戰(zhàn)爭(zhēng)理論家。流傳150余年的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》,字字珠璣,隨處摘取一句作為論例,頓覺光芒四射,這天,它最后在我的手中!
讀完全書后,我得到一個(gè)結(jié)論:要做營(yíng)銷,就必須要讀《戰(zhàn)爭(zhēng)論》!克勞塞維芡將戰(zhàn)爭(zhēng)描述的是如此出神入化,讀著都能夠聞到一股濃濃的硝煙味,似乎參與了這一場(chǎng)“大戰(zhàn)”!
書中有一句很的話,我覺得是最經(jīng)典的,特引于此——“要在茫茫的黑暗中,發(fā)出生命的微光,帶領(lǐng)著隊(duì)伍走向勝利。戰(zhàn)爭(zhēng)打到一塌糊涂的時(shí)候,將領(lǐng)的作用是什么?就是要在茫茫黑暗中,用自我發(fā)出的微光,帶領(lǐng)隊(duì)伍前進(jìn)?!?/p>
克勞塞維茨在探討戰(zhàn)爭(zhēng)的屬性問題時(shí)認(rèn)為,戰(zhàn)爭(zhēng)的目的就是要戰(zhàn)勝敵人、打敗敵人,透過戰(zhàn)爭(zhēng)的全部現(xiàn)象就其本身的主要傾向來(lái)看,戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)奇怪的三位一體:暴烈性的要素,使戰(zhàn)爭(zhēng)成為一種盲目的自然沖突,概然性和偶然性的活動(dòng),使戰(zhàn)爭(zhēng)成為一種自由的精神活動(dòng);作為政治工具的從屬性,使戰(zhàn)爭(zhēng)成為一種純粹的理智行為。這三個(gè)方面,分別主要同人民、統(tǒng)帥和它的軍隊(duì)以及政府有關(guān)。他說(shuō):這三種傾向像三條不一樣的規(guī)律,深藏在戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)之中,同時(shí)起著不一樣的作用。
他在探討戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)區(qū)別的問題時(shí)指出:戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略是在空間上和時(shí)光上相互交錯(cuò),但在性質(zhì)上又不相同的兩種活動(dòng),如果不精確地確定它們的概念,就不可能透徹地理解它們的概念,就不可能透徹地理解它們的內(nèi)在規(guī)律和相互關(guān)系。
他還在把所謂絕對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)考察的基礎(chǔ)上指出,由于在純概念的抽象領(lǐng)域里:所思考的對(duì)象是一場(chǎng)自行其是的、除了服從本身內(nèi)在的規(guī)律以外不受任何其他規(guī)律約束的那些力量的沖突,因而它導(dǎo)致了戰(zhàn)爭(zhēng)的行動(dòng)在經(jīng)常不斷的相互作用下趨向極端。
《戰(zhàn)爭(zhēng)論》,從戰(zhàn)場(chǎng)血淋淋的角度,讓我真正領(lǐng)教到它的殘酷,也體悟到商戰(zhàn)的激烈,透過這本書,我慶幸有緣能比別人早一步去吸收。其實(shí),在我們的人生道路上,往往讓我們忽略了——在我們前進(jìn)的同時(shí),點(diǎn)亮一絲光束,告訴所有的人,我在路上,我在前進(jìn)!所以,我們很多人都沒有這樣去做,也就造成了他永遠(yuǎn)成不了好的“領(lǐng)航員”。
這天,真的感謝克勞塞維芡《戰(zhàn)爭(zhēng)論》,也感謝他給了我一把光束,我會(huì)緊握著這道光,告訴我身邊所有的人:我在路上全速前進(jìn)!
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇5
面對(duì)長(zhǎng)達(dá)一千多頁(yè)的這本書心情是復(fù)雜的,心里不禁有些擔(dān)心自己能否堅(jiān)持把它讀完。讀《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是一件痛苦的事情,它需要耐心,需要毅力,需要我們用腦子去思考、去體會(huì)。書有不同類型,當(dāng)然我們讀書的態(tài)度也有所不同,對(duì)于《戰(zhàn)爭(zhēng)論》這樣一本作者用了畢生心血寫成的經(jīng)典之作豈能想讀武俠小說(shuō)一樣呢?
讀書不是一件輕松的事,學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和踏實(shí)的學(xué)風(fēng),沒有讀書破萬(wàn)卷的積累,我們那里可能達(dá)到下筆如有神的境界呢?世上沒有免費(fèi)的午餐,天下也沒有絕頂?shù)奶觳?,人需要付出才可能得到回?bào)?;厥姿哪甏髮W(xué)生活,洋洋灑灑寫下了三十多萬(wàn)字,也有不少得以見報(bào),小試牛刀,小小的成功心情是喜悅的。但是這僅僅是一個(gè)奮斗的開始,俗話說(shuō):巧媳婦難為無(wú)米之炊。寫得多了漸漸有些江郎才盡的感覺,在研究一些深入問題的時(shí)候我才感覺有些力不從心了。
讀書是需要堅(jiān)持的,學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一種習(xí)慣,靜心、靜心、再靜心,俗話說(shuō)得好:磨刀不誤砍柴工,現(xiàn)在是該磨刀的時(shí)候了,停下筆,多看書。如今在一次翻開《戰(zhàn)爭(zhēng)論》我也不期望能夠完全將他吃透,只是希望有所收獲,并希望以后看第四遍、五遍、六遍的時(shí)候每次都能有所收獲。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇6
要我說(shuō)讀后感談不上,我認(rèn)為你把握以下所說(shuō)的就差不多了,畢竟是歐洲版的《孫子兵法》,其權(quán)威性應(yīng)用性自然無(wú)與倫比,一千個(gè)有一千個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)論,你心里的想法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他人提供的更重要,你說(shuō)呢。
克勞塞維茨通過軍事活動(dòng)的考察認(rèn)為,軍事活動(dòng)具有自己的特點(diǎn),"企圖為軍事藝術(shù)建立一套死板的理論,好像搭起一套腳手架那樣來(lái)保證指揮官到處都有依據(jù),這是根本不可能的。"
(第1卷,121頁(yè))事實(shí)上,無(wú)論這種死板的理論多么面面俱到,都不可能完全解決戰(zhàn)爭(zhēng)理論與戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐之間的矛盾。為消除戰(zhàn)爭(zhēng)的理論與實(shí)踐之間的矛盾,克勞塞維茨提出,戰(zhàn)爭(zhēng)理論不應(yīng)是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的規(guī)定,而應(yīng)是一種考察。"這種考察就是對(duì)事物進(jìn)行分析探討,它可以使人們對(duì)事物有一個(gè)確切的認(rèn)識(shí),如果對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行這樣的考察(對(duì)我們來(lái)說(shuō)也就是對(duì)戰(zhàn)史進(jìn)行這樣的考察),就能深入地了解它們。"
(第1卷,122一123頁(yè))也就是說(shuō),理論不應(yīng)當(dāng)成為一套供戰(zhàn)場(chǎng)上使用的代數(shù)公式,不能通過規(guī)定死板的原則,為人們指出狹窄的必然的道路。相反,理論應(yīng)該"成為通過書本學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)問題的人的指南,到處都為他們指明道路,使他們順利前進(jìn),并且能培養(yǎng)他們的判斷能力,防止他們誤入歧途";"理論應(yīng)該培養(yǎng)未來(lái)的指揮官的智力,或者更正確他說(shuō),應(yīng)該指導(dǎo)他們自修,而不應(yīng)該陪著他們上戰(zhàn)場(chǎng),這正像一位高明的教師應(yīng)該引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展智力,而不是一輩子拉著他走一樣。"
(第1卷,123頁(yè))總之,戰(zhàn)爭(zhēng)理論主要是幫助指揮官和從事戰(zhàn)爭(zhēng)的人們"確定思考的基本路線,而不應(yīng)像路標(biāo)那樣指出行動(dòng)的具體道路。"
(第1卷,124頁(yè))只有根據(jù)上述觀點(diǎn),才能消除戰(zhàn)爭(zhēng)的理論與實(shí)踐的矛盾,建立一種令人滿意的作戰(zhàn)理論,即是說(shuō),建立一種有目的、切合實(shí)際的作戰(zhàn)理論。而且這種理論只要運(yùn)用得當(dāng),就會(huì)不斷接近實(shí)際,以致消除理論脫離實(shí)際的反?,F(xiàn)象??藙谌S茨認(rèn)為,要考察戰(zhàn)爭(zhēng),必須要有相應(yīng)的知識(shí)。這些知識(shí)可以從研究和思考中獲得,也可以從戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中獲得。指揮官應(yīng)該像蜜蜂從花里采蜜一樣,善于從戰(zhàn)爭(zhēng)生活中吸取精華。在克勞塞維茨看來(lái),是否運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)史例是一回事,運(yùn)用得是否恰當(dāng)則是另一回事。并認(rèn)為,能否正確地運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)史例,直接關(guān)系到能否正確地說(shuō)明和理解有關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)問題。還由此扶出了運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)史例的四個(gè)著眼點(diǎn):"第一,用史例說(shuō)明某種思想。在論述問題時(shí),當(dāng)作者的思想不能為人們所理解,或者容易被人誤解的情況下,引用戰(zhàn)爭(zhēng)中的史例來(lái)說(shuō)明自己的思想,以保證讀者能正確理解作者的原意。第二,用史例說(shuō)明某種思想的運(yùn)用。既一般地論述某種戰(zhàn)爭(zhēng)手段有效性的思想,又應(yīng)注意引用戰(zhàn)爭(zhēng)史例指明使用手段時(shí)的各種具體情況。第三,用史例證明自己的論點(diǎn)。當(dāng)需證明戰(zhàn)爭(zhēng)中的某種現(xiàn)象或某種行動(dòng),可能會(huì)產(chǎn)生何種效果或結(jié)果時(shí),用過去已發(fā)生的事實(shí)往往更有說(shuō)服力。第四,通過詳細(xì)敘述某一史例或列舉若干史例從中吸取某種教訓(xùn)。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇7
《戰(zhàn)爭(zhēng)論》讀后感2000字
《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是十九世紀(jì)普魯士軍事理論家卡爾馮克勞塞維茨所著。作者的思想受當(dāng)時(shí)的德國(guó)古典哲學(xué)影響很大。由于時(shí)代的限制,書中的一些觀點(diǎn)是不正確的,有些觀點(diǎn),特別是一些軍事學(xué)術(shù)上的具體問題,同今天的客觀實(shí)際不相符。但是作者是第一個(gè)自覺地采取辯證法研究戰(zhàn)爭(zhēng)理論的軍事家,也得出了一些至今看來(lái)仍然正確的論斷。恩格斯和列寧對(duì)其中某些觀點(diǎn)也有過好評(píng)。恩格斯在致馬克思的信中曾說(shuō):目前我正在讀克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》,他思考問題的方法是奇特的,而書的本身是很好的。
克勞塞維茨不是一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上很有成就的軍人,他的一生沒有經(jīng)歷過什么重大的戰(zhàn)役。此外,雖然深受德國(guó)哲學(xué)的影響,但是他還稱不上是哲學(xué)家,所以他寫的書既算不上地道的軍事著作,也算不上地道的哲學(xué)著作。但是關(guān)鍵在于他有了創(chuàng)新,用哲學(xué)的方法來(lái)解釋了軍事學(xué)。
實(shí)際上,這本書是他12年的手稿,在他死后由他的夫人幫他整理出版,書中很多的章節(jié)都不完整。克勞塞維茨自己也曾經(jīng)在遺稿中說(shuō)過:假使我過早地去世,因而中斷了這項(xiàng)工作,那么現(xiàn)有的一切東西當(dāng)然只能叫做一堆不像樣的思想材料了。它們將會(huì)不斷地遭到誤解和任意的批評(píng)。
如果作為讀者你想從這本《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中得到一些打仗的訣竅,那么你肯定會(huì)非常失望。因?yàn)檫@本書通篇描寫的是什么是戰(zhàn)爭(zhēng),而不是如何戰(zhàn)爭(zhēng)。在這本書中,我個(gè)人覺得他得出的比較有價(jià)值的觀點(diǎn)有一下幾點(diǎn):
一、戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段(即暴力)的繼續(xù)。他的這個(gè)觀點(diǎn)得到了世界上各個(gè)國(guó)家的公認(rèn),應(yīng)該說(shuō)這是這本書中最最重要的貢獻(xiàn),即使意思形態(tài)不同的共產(chǎn)主義者也沒有提出反對(duì)意見。列寧在反對(duì)第二國(guó)際修正主義者的社會(huì)沙文主義的斗爭(zhēng)中,曾不止一次的引用過作者的這句名言,同時(shí)還指出:馬克思主義者始終把這一原理公正的看作探討每一次戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和理論基礎(chǔ)。馬克思和恩格斯一向就是從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)考察各種戰(zhàn)爭(zhēng)的。在書中他定義了一種絕對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的概念,即最大限度地使用暴力手段。但是實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)中,好像并沒有這種戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。不管戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈到何種程度,都沒有達(dá)到作者筆下的絕對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)這種戰(zhàn)爭(zhēng)被弱化后,他背后的主謀(政治)就浮出了水面。因此,無(wú)論何時(shí)何地,戰(zhàn)爭(zhēng)只能被定義為一種手段,而不是一種目的。
二、人民戰(zhàn)爭(zhēng)。他的這個(gè)觀點(diǎn)比***要早提出近一百年,所以有人曾經(jīng)提出***的軍事思想不過是克勞塞維茨的翻版。(在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,***的確拜讀過克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》,至于***是否剽竊別人的觀點(diǎn),這個(gè)命題就讓歷史學(xué)家求證去吧)。人民戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)概念雖然在書中出現(xiàn)的頻率不是很高,但是畢竟是作為一種戰(zhàn)爭(zhēng)的方式提出來(lái)了。這與他用辨證的方法寫軍事學(xué)著作一樣,是具有劃時(shí)代的意義的。人民戰(zhàn)爭(zhēng)的描述主要出現(xiàn)在他書中山地作戰(zhàn)和后勤這兩大塊。
三、指揮系統(tǒng)扁平化。這個(gè)概念不知道是不是由他首次提出來(lái)的,但是無(wú)論如何,這個(gè)觀點(diǎn)和現(xiàn)代的軍事指揮系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)是不謀而合的。例如美國(guó)的的未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)指揮系統(tǒng)中,作戰(zhàn)指揮部可以對(duì)單兵直接下達(dá)作戰(zhàn)命令。這樣既提高了信息傳遞的效率,也避免了信息在多次轉(zhuǎn)達(dá)(傳統(tǒng)的信息傳達(dá)方式)后失去了原有的意義或者被夾雜了很多傳達(dá)者的主觀意見。
四、提出了戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的劃分。雖然現(xiàn)在有很多關(guān)于戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的劃分標(biāo)準(zhǔn),但是克勞塞維茨的劃分方法也還是比較獨(dú)特的。他指出:戰(zhàn)術(shù)就是如何戰(zhàn)斗,而戰(zhàn)略就是如何運(yùn)用戰(zhàn)斗。
簡(jiǎn)單的說(shuō)了一些我認(rèn)為《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中比較有意義的四點(diǎn)后(其實(shí)遠(yuǎn)不止這些,只不過水平有限,還有就是懶得寫),也應(yīng)該對(duì)他錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行一下駁斥。
一、防御是比進(jìn)攻強(qiáng)的形式。
這個(gè)觀點(diǎn)是充斥這整本書的觀點(diǎn),書中作者認(rèn)為,防御是消極的,進(jìn)攻是積極的,防御的最大利益就是等待。因此,防御者通過防御比進(jìn)攻在形式上強(qiáng)的因素來(lái)抵消進(jìn)攻者在實(shí)力上強(qiáng)的要素,從而達(dá)到彼此平衡的狀態(tài)。其實(shí)作者這樣把防御和進(jìn)攻單獨(dú)的列舉出來(lái)談是不正確的,因?yàn)?,任何進(jìn)攻都會(huì)以防守而結(jié)束,而防守的最終目的是為了進(jìn)攻。(都是指廣義上的)應(yīng)該說(shuō)防守和進(jìn)攻是兩個(gè)不可分割的整體。其實(shí)作者在最后的幾章中也提到了進(jìn)攻和防守不可分割,可能因?yàn)槭鞘指?,所以造成了我無(wú)法領(lǐng)會(huì)作者的原意。但是進(jìn)攻和防守在我認(rèn)為絕對(duì)沒有強(qiáng)弱之分。
二、萬(wàn)物絕對(duì)化、極端化。
可能作者是因?yàn)槭芰水?dāng)時(shí)哲學(xué)的影響,什么東西都會(huì)追求絕對(duì)的概念,不時(shí)的就會(huì)使得自己陷入追求極端的邏輯怪圈中(當(dāng)然,讀者更受罪)。例如,他指出只要是戰(zhàn)爭(zhēng)就必須最大限度地動(dòng)用暴力。他曾經(jīng)痛斥不流血的戰(zhàn)爭(zhēng)這種觀點(diǎn),認(rèn)為在戰(zhàn)場(chǎng)上一定要?dú)灉鐢橙说闹髁?。雖然他指出了戰(zhàn)斗力中精神要素的重要性,但是他不明白攻心為上的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)則,也不懂得上兵伐謀的道理。而關(guān)于這點(diǎn),我國(guó)的孫子提出:不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也。其實(shí)這種暴力最大化觀點(diǎn)和他提出的戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)是矛盾的。因?yàn)?,從廣義上來(lái)講,既然政治是戰(zhàn)爭(zhēng)的目的,那么戰(zhàn)爭(zhēng)就必須受到政治決策者的影響,也就是說(shuō),政治的眼光要超越戰(zhàn)略的眼光。如果一味追求暴力最大化而忽視政治,那么政治必將成為戰(zhàn)爭(zhēng)的奴隸。而且,如果戰(zhàn)爭(zhēng)一味追求暴力,那么戰(zhàn)爭(zhēng)就稱不上藝術(shù),而應(yīng)該改名叫屠殺。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇8
19世紀(jì)軍事理論頂峰的偉大之作,可與《孫子兵法》媲美的`西方經(jīng)典軍事著述?!稇?zhàn)爭(zhēng)論》是軍事思想史上第一部自覺運(yùn)用德國(guó)古典哲學(xué)的辯證方法系統(tǒng)地總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的著作,具有重要的軍事學(xué)術(shù)價(jià)值。這部著作不僅奠定了近代西方資產(chǎn)階級(jí)軍事學(xué)的基礎(chǔ),而且也是馬克思主義軍事科學(xué)重要理論的來(lái)源之一。
作者克勞塞維茨是普魯士軍事理論家,西方近代軍事理論奠基者。他先后研究了1566~1815年間所發(fā)生的130多個(gè)戰(zhàn)例,總結(jié)了自己所經(jīng)歷的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上寫出了一部體系龐大、內(nèi)容豐富的軍事理論著作--《戰(zhàn)爭(zhēng)論》。
《戰(zhàn)爭(zhēng)論》首次把西文軍事思想綜合成為一個(gè)具有內(nèi)存聯(lián)系的理論體系,初步揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜本性、內(nèi)存的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、整體運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上,戰(zhàn)爭(zhēng)上升到戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)術(shù)層面等系統(tǒng)內(nèi)容。
這是一本值得一看的書,我就給他做一下廣告了,可惜沒有廣告費(fèi),哈哈。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇9
在讀完魯?shù)堑婪虻摹犊傮w戰(zhàn)》和喬良老師的《超限戰(zhàn)》之后,今天開始讀《戰(zhàn)爭(zhēng)論》了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是第三次翻開克勞塞維茨這本經(jīng)典之作了。還記得第一次是在進(jìn)入大學(xué)之初,我慕名而來(lái),但是在翻了五六頁(yè)之后,深?yuàn)W難讀的文字,枯燥無(wú)味的論述讓我徹底打消了讀下去的念頭,我的第一次嘗試也就這樣草草結(jié)束了。
第二次是在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)之后,由于研究“社會(huì)化戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)課題的需要,我鼓足了勇氣再次翻開了那本放在書柜角落,并已經(jīng)落滿灰塵的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》,這一次我?guī)缀跏怯没鸩窆鲹沃燮び昧艘粋€(gè)月的時(shí)間終于把上中下三冊(cè)翻了一遍。翻是翻完了,但是基本上就沒有看懂,唯一的收獲就是記住了一句話:“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)?!?/p>
而如今我又一次翻開了它,面對(duì)長(zhǎng)達(dá)一千多頁(yè)的這本書心情是復(fù)雜的,我希望此次能夠從中得到自己所需要的答案,但心里不禁有些擔(dān)心自己能否堅(jiān)持把它讀完。讀《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是一件痛苦的事情,它需要耐心,需要毅力,需要我們用腦子去思考、去體會(huì)。書有不同類型,當(dāng)然我們讀書的態(tài)度也有所不同,對(duì)于《戰(zhàn)爭(zhēng)論》這樣一本作者用了畢生心血寫成的經(jīng)典之作豈能想讀武俠小說(shuō)一樣呢?
讀書不是一件輕松的事,學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和踏實(shí)的學(xué)風(fēng),沒有讀書破萬(wàn)卷的積累,我們那里可能達(dá)到下筆如有神的境界呢?世上沒有免費(fèi)的午餐,天下也沒有絕頂?shù)奶觳?,人需要付出才可能得到回?bào)。回首四年大學(xué)生活,洋洋灑灑寫下了三十多萬(wàn)字,也有不少得以見報(bào),小試牛刀,小小的成功心情是喜悅的。但是這僅僅是一個(gè)奮斗的開始,俗話說(shuō):“巧媳婦難為無(wú)米之炊?!睂懙枚嗔藵u漸有些江郎才盡的感覺,在研究一些深入問題的時(shí)候我才感覺有些力不從心了。
讀書是需要堅(jiān)持的,學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一種習(xí)慣,靜心、靜心、再靜心,俗話說(shuō)得好:磨刀不誤砍柴工,現(xiàn)在是該磨刀的時(shí)候了,停下筆,多看書。如今在一次翻開《戰(zhàn)爭(zhēng)論》我也不期望能夠完全將他吃透,只是希望有所收獲,并希望以后看第四遍、五遍、六遍的時(shí)候每次都能有所收獲。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇10
最近在網(wǎng)上見很多網(wǎng)友推薦讀一下德國(guó)軍事理論家克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》,反正無(wú)事就粗粗的看了一下,對(duì)該書有了初步的了解。
克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》被后人譽(yù)為西方近代軍事理論的經(jīng)典之作,他先后研究了1566-1815年間所發(fā)生的130多個(gè)戰(zhàn)例,總結(jié)了自己所經(jīng)歷的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上寫出了一部體系龐大、內(nèi)容豐富的軍事理論著作《戰(zhàn)爭(zhēng)論》,被視為西方近代軍事理論的鼻祖。但是,在讀這本書時(shí)不能忘了一個(gè)重要的人,克勞塞維茨的妻子瑪麗,這位偉大的妻子在丈夫因在軍中感染了當(dāng)時(shí)席卷歐洲的“黑死病”而突然去世后,強(qiáng)忍著悲痛和對(duì)丈夫的思念,經(jīng)過近七年的手稿整理最后出版,使這本對(duì)后世有重大影響的名著得以保存,《戰(zhàn)爭(zhēng)論》書中論述了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的獨(dú)特見解,包括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和政策關(guān)系的研究,“摩擦”在戰(zhàn)爭(zhēng)中所扮演的角色,士氣的重要性以及對(duì)于一般戰(zhàn)略的看法等。
對(duì)近代西方軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用,克勞塞維茨本人也因此被視為“西方兵圣”,據(jù)說(shuō)我們的偉大領(lǐng)袖中國(guó)的特點(diǎn)為我所用,呵呵不說(shuō)了,有興趣自己去看一下吧。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇11
19世紀(jì)軍事理論頂峰的偉大之作,可與《孫子兵法》媲美的西方經(jīng)典軍事著述?!稇?zhàn)爭(zhēng)論》是軍事思想史上第一部自覺運(yùn)用德國(guó)古典哲學(xué)的辯證方法系統(tǒng)地總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的著作,具有重要的軍事學(xué)術(shù)價(jià)值。這部著作不僅奠定了近代西方資產(chǎn)階級(jí)軍事學(xué)的基礎(chǔ),而且也是馬克思主義軍事科學(xué)重要理論的來(lái)源之一。
作者克勞塞維茨是普魯士軍事理論家,西方近代軍事理論奠基者。他先后研究了1566~1820xx年間所發(fā)生的130多個(gè)戰(zhàn)例,總結(jié)了自己所經(jīng)歷的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上寫出了一部體系龐大、內(nèi)容豐富的軍事理論著作--《戰(zhàn)爭(zhēng)論》。
《戰(zhàn)爭(zhēng)論》首次把西文軍事思想綜合成為一個(gè)具有內(nèi)存聯(lián)系的理論體系,初步揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜本性、內(nèi)存的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、整體運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上,戰(zhàn)爭(zhēng)上升到戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)術(shù)層面等系統(tǒng)內(nèi)容。
這是一本值得一看的書,我就給他做一下廣告了,可惜沒有廣告費(fèi),哈哈。
本以為《戰(zhàn)爭(zhēng)論》將是很軍事的一本書,就是會(huì)有什么戰(zhàn)爭(zhēng)圖例啊,戰(zhàn)爭(zhēng)剖析啊什么的,反正看起來(lái)應(yīng)該挺費(fèi)勁,因?yàn)楫吘故钦撌鰬?zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)典
可是一看,這書太棒了,我簡(jiǎn)直不能認(rèn)為這是一本戰(zhàn)爭(zhēng)書,真的,這是一本關(guān)于哲學(xué),關(guān)于修養(yǎng)的書,或許就叫戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)吧
能深刻影響人一生的書,對(duì)我來(lái)說(shuō),并不算多.但這本書顯然是其中之一.
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇12
盡管《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是一部尚未完成的著作,但其中闡發(fā)了一些在戰(zhàn)爭(zhēng)理論中引起一場(chǎng)革命的主要思想!
一、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)非是政治通過另一種手段的繼續(xù)。
1.戰(zhàn)爭(zhēng)絕不是孤立的社會(huì)現(xiàn)象。
2.政治決定戰(zhàn)爭(zhēng)。
3.戰(zhàn)爭(zhēng)反作用與政治。
二、消滅敵人軍隊(duì)與保存自己軍隊(duì)的目的相輔相成。
1.適情確定戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。
2.消滅敵人軍隊(duì)是戰(zhàn)爭(zhēng)的最高目的。
三、各個(gè)時(shí)代有各個(gè)時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)理論。
1.理論應(yīng)是一種考察而不是死板的規(guī)定。
2.光輝的戰(zhàn)例是最好的老師。
3.戰(zhàn)爭(zhēng)理論必須考慮時(shí)代的特點(diǎn)。
四、精神要素是戰(zhàn)爭(zhēng)中最重要的問題之一。
1.軍事天才是各種精神力量和諧的結(jié)合。
2.軍隊(duì)的武德是一種可以單獨(dú)考察的特殊的精神力量。
3.物質(zhì)力量和精神力量的作用是融合在一起的。
五、民眾戰(zhàn)爭(zhēng),是戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)酵過程的擴(kuò)大和加強(qiáng)。
1.民眾戰(zhàn)爭(zhēng)是戰(zhàn)略要素突破過去人為的限制的結(jié)果。
2.民眾戰(zhàn)武裝是一種巨大的戰(zhàn)略防御手段。
六、進(jìn)攻和防御兩種作戰(zhàn)形式是相互交錯(cuò)的。
1.防御是由巧妙的打擊組成的盾牌。
2.防御是一種較強(qiáng)的作戰(zhàn)形式。
3.迅速而猛烈地轉(zhuǎn)入進(jìn)攻是防御最光彩的部分。
七、戰(zhàn)略上最重要的準(zhǔn)則是集中兵力。
1.數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)是最普遍的至勝因素。
2.要在決定的地點(diǎn)和關(guān)鍵的時(shí)機(jī)集中兵力。
戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇13
看了將近半個(gè)月,終于看完了這套厚厚的理論書?!稇?zhàn)爭(zhēng)論》一共有三卷,其中第三卷內(nèi)容全是克勞塞維茨的草稿,還有一半的內(nèi)容是附錄。從總體來(lái)看,這套書對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的定義,作戰(zhàn)的方式等寫得都很詳細(xì),細(xì)小到每一個(gè)環(huán)節(jié)。但這樣反而覺得有些重復(fù)和啰嗦,不如《孫子兵法》那樣簡(jiǎn)潔,給自己未留下想象的空間,如果真正的精讀此書,反而怕引起教條主義,思維局限在一個(gè)區(qū)域。不符合戰(zhàn)爭(zhēng)多變化的特點(diǎn)。并且對(duì)我這種對(duì)軍事不了解的初級(jí)讀者來(lái)說(shuō),讀著頗為費(fèi)力。
《戰(zhàn)爭(zhēng)論》第二卷,我認(rèn)為是全書的精華部分,尤其喜歡關(guān)于防御的那一篇,在戰(zhàn)爭(zhēng)中,我一向都喜歡防御,而對(duì)進(jìn)攻興趣不大。其中還談?wù)摰綉?zhàn)爭(zhēng)的目的,也就是政治目的。從某種意義上來(lái)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)就是政治的一種特殊表現(xiàn)形式。政治服務(wù)于王權(quán),是王權(quán)的工具,間接的軍權(quán)也是服務(wù)王權(quán)。所以軍事一直處在附屬地位。如果金權(quán)超越了王權(quán),軍權(quán)依然能保持最初的樣子,只是換了個(gè)服務(wù)對(duì)象而已。
書中大量列舉了腓特烈大帝、拿破侖的戰(zhàn)爭(zhēng)事實(shí),以前我對(duì)拿破侖進(jìn)攻沙俄而遭到慘敗一直很感興趣(因?yàn)橄L乩找彩菙≡谶@里),在書中也得到強(qiáng)有力的分析,多的不說(shuō),只是最后總結(jié)性言論里說(shuō)道,拿破侖的錯(cuò)誤在于沒有認(rèn)真對(duì)比俄國(guó)與歐洲諸國(guó)的區(qū)別,用攻打歐洲諸國(guó)的方式去進(jìn)攻俄國(guó),結(jié)果遭到史無(wú)前例的慘敗,不可一世的拿破侖帝國(guó)灰飛煙滅。
此書內(nèi)容太多(有77萬(wàn)字),并且都是理論性言論,我承認(rèn)自己并未完全消化,這套書和《國(guó)富論》一樣,等過幾年后,我一定會(huì)重讀的。
爭(zhēng)論初中作文11篇
作文里的文字記錄的是我們的青春,作文,通??疾鞂W(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。因此寫作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路,好的作文具體表現(xiàn)在哪些方面呢?經(jīng)過收集,小編為您獻(xiàn)上爭(zhēng)論初中作文11篇,強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀!
爭(zhēng)論初中作文【篇1】
今天早晨媽媽出門辦事去了,家里只剩下我和弟弟兩人。于是發(fā)生了這樣的一件事情。
我打開電視,讓弟弟一人在客廳玩,我覺得不會(huì)有什么事,就回房間寫作業(yè)了。沒寫多久就聽到了玻璃聲,我心想:不會(huì)又是對(duì)面那戶人家吵架了吧!一鬧又是響聲如打雷似的,想到這,我就立刻跑到客廳,準(zhǔn)備把防盜門也關(guān)上。跑到客廳,眼前的景象把我驚著了??粗鴿M地的碎玻璃,我的心里頓時(shí)如五雷轟頂似的,嘴巴也張大得說(shuō)不出話來(lái)。弟弟一臉乖巧地走到我面前,小聲地說(shuō):“姐姐我錯(cuò)了,你原諒我吧,好不好?”我沒說(shuō)話,只是默默地在收拾。
收拾好了屋子,我便開始責(zé)問弟弟了,我厲聲呵斥道:“鄒林洪!我剛進(jìn)去一會(huì)兒你就把家里丟得跟小偷進(jìn)來(lái)了似的,我沒關(guān)防盜門,小偷進(jìn)來(lái)也估計(jì)以為他來(lái)過了吧!”弟弟小聲哭泣著,時(shí)不時(shí)抽抽鼻子??此@樣我也沒停,哪怕同情心在作怪。這時(shí),媽媽回來(lái)了,見弟弟這副模樣,頓時(shí)怒火中燒,不管三七二十一立馬破口大罵起來(lái):“鄒鑫!弟弟都這樣了你還罵!你還是姐姐嗎?”我心想:鄒鑫啊鄒鑫,你的一腔好意真是錯(cuò)付了!我轉(zhuǎn)頭就跑向房間,狠狠地關(guān)上門,臉面向枕頭,用淚水抒發(fā)了我內(nèi)心的委屈。
冷靜下來(lái)后,媽媽在弟弟那也了解了來(lái)龍去脈。門輕輕地被推開了,她走進(jìn)房間,目光中充滿了歉意地跟我道了歉。雖然這件事不是我的錯(cuò),但我也明白了:對(duì)于比自己年紀(jì)小的小朋友要用溫和的語(yǔ)氣進(jìn)行說(shuō)教。
爭(zhēng)論初中作文【篇2】
那天,我和爸爸為了一道菜爭(zhēng)論了起來(lái)。事情的經(jīng)過是這樣的:
下午爸爸帶我去買為媽媽慶生的食材,我負(fù)責(zé)選菜,爸爸負(fù)責(zé)出錢。轉(zhuǎn)眼,一下午的時(shí)間就在我倆買菜的忙碌中過去了。
回到家后,我和爸爸討論要為媽媽做什么好吃的,問題就出來(lái)了,媽媽愛吃什么呢?“對(duì)!愛吃魚?!蔽液桶职滞瑫r(shí)脫口而出,爸爸笑了,我也笑了。
媽媽到底是喜歡吃清蒸魚呢,還是喜歡吃紅燒魚呢?
“你媽媽喜歡吃清蒸魚,因?yàn)槊看纬鋈コ燥埶紩?huì)吃清蒸魚。”爸爸堅(jiān)定的說(shuō),并且露出自信的樣子。我不服氣的接了一句:誰(shuí)說(shuō)的,媽媽之前一直對(duì)我說(shuō)她非常喜歡吃奶奶做的紅燒魚,她從來(lái)沒對(duì)我說(shuō)她喜歡吃清蒸魚?!币姲职忠桓辈恍诺臉幼樱抑钡卣f(shuō):“她之前一直對(duì)我說(shuō)是因?yàn)槟阆矚g吃吃清蒸魚,她為了照顧你,所以她出去才會(huì)選擇吃清蒸魚的?!卑职致冻龌腥坏臉幼拥钟悬c(diǎn)不信。
我們兩個(gè)都不同意對(duì)方的觀點(diǎn),就一直這樣你一句我一句地爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。眼看媽媽下班的時(shí)間快到了,我們卻一道菜也沒做出來(lái),我和爸爸就先不管這件事了,就直接開始做菜。我以最快的速度洗菜切菜,爸爸以他“大廚”的樣子做出了一道又一道菜。(當(dāng)然我的爸爸不是大廚,大廚是他自稱的,我和媽媽并不這么認(rèn)為。)菜基本上做好了,只剩下魚還沒做。
面對(duì)那兩條活蹦亂跳的魚,我和爸爸又開始了爭(zhēng)論,我因?yàn)樾奶摱÷暤恼f(shuō):“親愛的老爸,我堅(jiān)信老媽回來(lái)肯定是會(huì)吃紅燒魚的?!崩习譀]管我說(shuō)的,溫柔的說(shuō):“不如這樣好了,咱倆打個(gè)賭,我們做兩條魚,一條做紅燒的,一條做清蒸的,如何?”我遲疑地回答:“好,一言為定?!?/p>
因?yàn)闀r(shí)間不夠做兩條魚,所以我把奶奶請(qǐng)來(lái)做紅燒魚,讓爸爸做清蒸魚。媽媽到家,魚剛好做好,時(shí)間老人就是如此的配合。
馬上就會(huì)有答案了,但我有點(diǎn)緊張。我為什么會(huì)緊張?我會(huì)輸給爸爸嗎?唉呀,不管了,輸就輸了。在一旁的爸爸老神在在的,并不像我這樣緊張,臉上洋溢著談?wù)劦男?,顯得特別自信。瞧著爸爸堅(jiān)信自己會(huì)贏的樣子,我有了打退堂鼓的想法。但我心里不服,高聲喊道:
“請(qǐng)壽星用魚……”
媽媽拿起了筷子,那一刻,我感覺我的心要跳出來(lái)了。
媽媽的筷子指向紅燒魚,耶!我贏了,我連蹦帶跳的來(lái)到爸爸身邊,向他做了一個(gè)鬼臉。只見媽媽用筷子夾起一塊紅燒魚肉放在奶奶面前的小盤里,然后筷子又指向了清蒸魚,我目瞪口呆了。這是怎么回事?我心里納悶極了。我看見爸爸一副了然的樣子,不禁心里發(fā)急。
媽媽夾起一片清蒸魚,放在爸爸面前的盤子里,說(shuō):“辛苦了!”爸爸憨厚的笑了,媽媽也露出微笑。然后,媽媽把紅燒魚移到我的面前,說(shuō):“孩子長(zhǎng)大了!”
看著媽媽和爸爸,我似乎明白了什么又似乎什么也沒明白。我愛我家,愛她的理解,愛他的和諧。
爭(zhēng)論初中作文【篇3】
在一個(gè)幽靜的夜晚里,小主人甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),就在這時(shí),他的五官卻爭(zhēng)吵起來(lái),打破了寧?kù)o的夜晚,一陣陣吵鬧聲飄來(lái)看我,多漂亮啊!主人多虧有我的襯托呢!眉毛柔了柔身體,在自言自語(yǔ)的說(shuō)。但這話卻被眼睛聽到了,他很不服氣,不甘示弱地說(shuō):是嗎?要是沒有我,你的存在對(duì)主人來(lái)說(shuō)還有何意義呢?呵!我的本領(lǐng)可比你大多了!眉毛被惹怒了,生氣地彎了彎身體,大聲吼到:什么!我可是在為你和小主人奉獻(xiàn)哪!如果沒有我給你擋著滴下來(lái)的汗珠,你現(xiàn)在還能看到這么美麗的世界嗎?
這時(shí),它們的對(duì)話不巧被鼻子聽到了它也插嘴說(shuō):你們別這么傻了,好好想想吧,要是沒有了我,主人怎能呼吸?維持他生命的永遠(yuǎn)是我呢!哪能跟我比?嘴巴更是高傲十足,他故意大聲地說(shuō):嘿,要是失去了我,主人怎能與他人溝通?這樣的主人就沒有生活下去的信心和力量,而你們卻是無(wú)能的!耳朵也趁著機(jī)會(huì),得意洋洋地說(shuō):告訴你們吧,要是沒有我傳播信息給主人,會(huì)給她造來(lái)數(shù)不盡的麻煩,。
那個(gè)時(shí)候,你們得逞不了啦!他們就這樣沒完沒了地爭(zhēng)吵著,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。身體就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):各位,別再吵了,你們快清醒過來(lái)吧!其實(shí)大家都各有長(zhǎng)處,各有短處,都會(huì)有自己的特色!大家對(duì)主人來(lái)說(shuō)都是不可缺一的,我們要好好配合主人的工作,默默地勞動(dòng)!我們一定要和諧相處,和好如初,讓主人因有我們而感到驕傲!大家聽了,都慚愧地低下頭表示認(rèn)同。從此,五官繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),為主人做出貢獻(xiàn)!主人得到了他們大量的幫助,一次又一次地順利!
爭(zhēng)論初中作文【篇4】
我急忙把書包放下,拿起魚竿魚餌去釣魚區(qū)找爸爸媽媽了。
來(lái)到釣魚區(qū),爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我,我也發(fā)現(xiàn)了他們,向他們招過手,便坐在身旁的霉臺(tái)上,旁邊是高過膝蓋的野草。我盤腿坐著,像小和尚一休一樣,嘴中念念有詞“我一定要釣大魚,我一定要釣大魚。釣魚我要先把魚餌掛好,然后拋向湖中心,等魚上鉤了再猛地一拉,一條大魚就上鉤咯。釣魚要心平氣和,心平氣和。”
想到這兒,我按照自己剛才想的做了起來(lái)——掛上魚餌,把魚竿甩了出去,兩只眼睛便像焊在了魚竿上,一眨不眨地盯著。好長(zhǎng)時(shí)間過去了,浮子動(dòng)也不動(dòng),我的胳膊都酸了。正當(dāng)我快要泄氣的時(shí)候,突然看見浮子沉了下去,我知道,這是魚兒在咬餌。又耐心地等了大約5秒鐘,我一使勁,猛然拉起魚竿,只見一條青灰色的鯉魚被我釣了上來(lái),我興奮地向爸爸媽媽炫耀著,爸爸媽媽夸我水平高、技術(shù)好。
就這樣,差不多一個(gè)小時(shí)時(shí)間,一條一條的魚被我釣了上來(lái),我數(shù)了數(shù)一共五條,晚上有魚吃咯!
這時(shí),旁邊的小路上走過來(lái)一個(gè)背著布包、行色匆匆的人,“這位小哥,李家莊如何走?”我正專心釣魚,看了他一眼,又扭過頭,繼續(xù)盯著浮子。
“這位小哥,請(qǐng)問李家莊如何走法?”
“……”
“麻煩這位小哥,請(qǐng)問李家莊如何才能走到?”
我見這個(gè)人一直問我,就朝他擺了擺手,心想:“這個(gè)人怎么這么煩呀!看見我在釣魚還那么大聲說(shuō)話,明擺著想嚇跑我的魚兒嘛!”我連忙指了指水面,張大嘴巴,不出聲地對(duì)他“說(shuō)”道:“我在釣魚呀,別把魚兒嚇跑了?!崩咸毂S?,他終于明白了我的意思,向我擺了擺手,向前走去。
天色已晚,太陽(yáng)伸了一個(gè)懶腰,紅著臉悄悄地躲進(jìn)了西山。我數(shù)了數(shù)戰(zhàn)果,哈哈,一共八條。這時(shí),爸爸媽媽向我走來(lái),我們一家三口收起魚竿向家的方向走去。一路上,不時(shí)灑下銀鈴般的笑聲,和“吃紅燒魚”、“吃清蒸魚”的爭(zhēng)論聲…………
爭(zhēng)論初中作文【篇5】
人生長(zhǎng)路漫漫,誰(shuí)沒有遇到過坎坷或心坎兒?不管是大是小,都是人生的磨練,有人能克服重重困難,從中獲取經(jīng)驗(yàn);有人卻一輩子被套在了里面,心存憂慮,當(dāng)然了,我也遇到過傷心的事。
今年暑假我和老爸因?yàn)榭措娨暤氖掳l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí):
假期閑著無(wú)聊,我不由自主的和電視交上了“朋友”,甚至有些瘋狂,足不出戶,天天在家追劇,比如“楚喬傳”、“思美人”……都成了我的盤中餐,媽媽時(shí)不時(shí)的嘮叨一兩句:“你的眼睛近視了300度了,還看呢!”我怕媽媽生氣,嘴里答應(yīng):“不看了,不看了?!笨晌揖褪强刂撇蛔∥易约旱挠?,老爸因此生氣了,就給電視加了把鎖,用手機(jī)登錄IP,又設(shè)置了密碼,大大的控制了我看電視的時(shí)間,可我豈能善罷甘休?于是,我想盡辦法破密碼,每次老爸用手機(jī)上網(wǎng)給我解鎖時(shí),我若無(wú)其事的在一旁偷偷觀察,終于用我的“慧眼”描寫了網(wǎng)址,又經(jīng)過苦思冥想:密碼會(huì)不會(huì)是誰(shuí)家里誰(shuí)的生日呢?我趕緊著手調(diào)查家里每一個(gè)人的出生年月,經(jīng)過一次又一次嘗試,“功夫不負(fù)有心人”呀,我終于“大獲全勝”,可是幸運(yùn)了沒幾天就被逮住了,老爸又換了新密碼,讓我絞盡腦汁也沒破出來(lái)。
接下來(lái),很長(zhǎng)一段時(shí)間,我又哭又鬧,甚至搞破壞、絕食,可老爸說(shuō):“規(guī)矩就是規(guī)矩,規(guī)矩是不能改變的?!笨此菄?yán)肅又莊重的神情,加上每次“捕食”都一無(wú)所獲,最后,我投降了。
以后的日子里,我不斷反思,意識(shí)到了自己的貪心,也意識(shí)到了自己的自控力極差,所以當(dāng)老爸又提出每天只準(zhǔn)我看一個(gè)小時(shí)電視時(shí),我果斷的答應(yīng)了,這個(gè)坎我邁過去了,現(xiàn)在想來(lái),真是“玉不琢,不成器”呀!
爭(zhēng)論初中作文【篇6】
【嘴、耳、腦的爭(zhēng)論】
人體的重要組成部分是什么?我認(rèn)為是口、耳、腦。他們?nèi)叩暮献髟炀土似孥E與輝煌。
他們沒有高低之分嗎?
一天,能說(shuō)會(huì)道的嘴,一對(duì)耳聽八方的耳朵和機(jī)智的大腦在聊天,聊著聊著就爭(zhēng)論起來(lái)了,他們都認(rèn)為自己在人體中所占據(jù)的地位是無(wú)人能及的。于是他們來(lái)了一場(chǎng)比賽。如果贏了就是地位最高的了。
比賽正式開始,三位選手按照次序開始比賽,第一位上場(chǎng)的是1號(hào)選手嘴,他最能說(shuō),所以他挑戰(zhàn)的就是說(shuō)。題目是一幅畫讓他說(shuō)出來(lái)其中的內(nèi)容,時(shí)間在一分一秒的過去,可它一個(gè)字也沒說(shuō)出來(lái),因?yàn)闆]有大腦,他不知道要說(shuō)什么,該從何說(shuō)起。耳和腦在臺(tái)下哈哈大笑說(shuō):“什么能說(shuō)會(huì)道,都是謊話,該把招牌倒過來(lái)了。”嘴羞愧地走下臺(tái)。
接著輪到耳了,離他20m遠(yuǎn)的地方有兩人在交談,聲音很小,讓耳聽,他可以聽得很清楚,當(dāng)要他講出他們對(duì)話的內(nèi)容時(shí),耳沒有大腦的傳遞和嘴的表達(dá),人們還是無(wú)法信服。
主持人出了一道超難題讓腦去解,可腦聽不見題目,說(shuō)不出話來(lái),最后也下臺(tái)了。
嘴、耳、腦垂頭喪氣地說(shuō):“平常我們?nèi)齻€(gè)不是很厲害嗎?人人佩服,可今天怎么什么也沒發(fā)揮?!?/p>
在這場(chǎng)比賽中,他們?nèi)匀粵]有分出高低。走著走著,他們來(lái)到一片樹林。耳聽到有狼向他們奔來(lái),嘴巴講出來(lái)。話剛落音,狼就來(lái)到了。面臨生死存亡的時(shí)刻,他們團(tuán)結(jié)起來(lái),大腦思考,嘴巴講出,耳通道。這樣他們有了逃跑的方法,在腦的指揮下,他們逃離了死神的魔掌。這時(shí)他們才意識(shí)到:合作,是解決所有困難的關(guān)鍵所在。從此他們?nèi)齻€(gè)成了好朋友,永遠(yuǎn)不分離,同時(shí)也創(chuàng)造了無(wú)數(shù)次奇跡。
樹枝和樹干糾結(jié)在一起,脫離樹干的樹枝很快就會(huì)枯死。
合作的意義表現(xiàn)在生活的方方面面:合作使社會(huì)更繁榮,人與人之間更和諧,社會(huì)發(fā)展更迅速,奇跡出現(xiàn)得更瘋狂。
爭(zhēng)論初中作文【篇7】
今天,媽媽帶我到舅舅家去玩。舅舅是個(gè)個(gè)體老板,手里很有錢,但也很有閑情逸致,把個(gè)偌大的庭院收拾得如花園一般。
院子里除了花就是菜,另外還有幾棵果樹。
往這院子當(dāng)中一站,便會(huì)產(chǎn)生一種賞心悅目的感覺。你看,鮮紅的月季花開得正艷,是那么惹人注目!湊到跟前一聞,一股濃濃的香氣便撲鼻而來(lái);蔥、蒜都昂首挺胸,做出一種敢與鮮花試比美的模樣;高大的石榴樹上開滿了火紅的石榴花,那么惹人喜愛!聽妗子說(shuō)這棵石榴樹特別能結(jié)石榴,每年都要收獲百十個(gè)呢!我呆呆地望著盛開的石榴花,腦子里閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)大石榴的模樣來(lái),想著想著,連口水都流出來(lái)了……墻角邊生長(zhǎng)著一片牽?;ǎ宄?,牽牛花總是第一個(gè)睜開眼睛,迎接一天的開始。我看著它那張開的小喇叭,就想摘下來(lái)吹一吹,可我太喜歡它了,不忍心破壞那嬌弱的生命。舅舅家的表妹卻不在乎它,總會(huì)一朵一朵地揪下來(lái),放在嘴上吹著玩。
我們禁不住為此爭(zhēng)吵起來(lái)。
“你為什么要把它掐下來(lái)玩呢?它也是個(gè)生命,你知道嗎?”
我對(duì)表妹的行為感到生氣,便想教訓(xùn)教訓(xùn)她,盡管這是在表妹家。
這么小的年紀(jì),竟然沒有點(diǎn)愛心,我總覺得不太正常?!捌滤鼇?lái)活該,誰(shuí)讓它自己沒有骨頭,還得依附著別人生活!這樣的生命何必留它?”
此語(yǔ)一出,驚得我半天沒緩過勁來(lái)。沒想到表妹小小年紀(jì),竟說(shuō)出這樣深刻的話來(lái)!這是在我的語(yǔ)文課本上才能看到的話,可表妹還沒有上學(xué)!“是呀,它是要依附于別人,才能長(zhǎng)得越來(lái)越高,但它這種巧借他人優(yōu)勢(shì),不局限于自身?xiàng)l件,勇于拼搏進(jìn)取的精神,不同樣是可貴的嗎?”
天哪!我忘記了自己是在跟一個(gè)才剛滿六歲的小女孩說(shuō)話!
我竟毫不猶豫地拋出了我的“大道理”。還氣呼呼地又得意洋洋地看著她??杀砻貌⒉簧鷼?,她依舊振振有詞:“她的精神是很可貴,它的花也很美,可你想過沒有,牽?;ú蛔〉赝吓溃鼘⒁豢么髽渚o緊纏住。你想,那大樹會(huì)不會(huì)因此而被纏死呢!只顧自己,不顧別人是美嗎?”……妗子恰好來(lái)到院子里,聽到了我倆“精彩”的“辯論”,高興得哈哈大笑,她告訴我倆:“任何一種生物都有不同的生活方式,它們?cè)跒槿祟惙瞰I(xiàn)自己的同時(shí),也往往有意無(wú)意地傷害到別人,就像牽?;ㄔ邳c(diǎn)綴大樹,給人類美的享受時(shí),卻阻礙了大樹的成長(zhǎng),這只能說(shuō)是一種遺憾,但是我們能夠因?yàn)檫@點(diǎn)遺憾就去剝奪它生存的權(quán)利嗎?”
我和表妹聽了都陷入了沉思。妗子說(shuō)得很有道理,盡管牽?;ㄓ腥秉c(diǎn),但是我們也不能隨意地將一個(gè)生命用手扯斷。我看問題也有點(diǎn)偏激,因?yàn)橄矚g它就把它看得完美無(wú)缺,這樣看問題也是不正確的。
爭(zhēng)論初中作文【篇8】
一個(gè)夜深人靜的晚上,月亮姐姐躺在軟綿綿的云層中給小星星講有趣的故事,月亮姐姐講得可動(dòng)聽了,小星星們聽得入了迷,直眨眼睛,一閃一閃的。
我正躺在被窩里做著甜甜的美夢(mèng),這時(shí),停車場(chǎng)里傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲,我鉆出被窩,打開窗門一看,原來(lái)外面停車場(chǎng)里的汽車在爭(zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)最大。救護(hù)車姐姐急吼吼地說(shuō):“我的本領(lǐng)最大,只要哪里有生重病的人,我就以最快的速度跑到病人家里,又以最快的速度把病人送到醫(yī)院搶救?!?/p>
貨車叔叔用粗重的嗓音說(shuō):“我的力氣最大,能把幾十噸重的東西放在身上,能把東西輕輕松松地送到目的地,對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟?!毕儡囀迨寮庵ひ粽f(shuō):“我身上有很多工具,比如高壓水槍、云梯,哪里有火災(zāi),我就能迅速趕到滅火?!鼻鍧嵻嚢⒁滩痪o不慢地說(shuō):“我的貢獻(xiàn)最大,我能代替清潔工人掃地,又干凈又快還很省力?!睘⑺囀迨鍞[著手說(shuō):“我能在炎熱的夏天給公路洗澡,給它降降溫?!本囀迨鍜甏笱劬φJ(rèn)真地說(shuō):“我的功勞最大,每天認(rèn)認(rèn)真真地巡邏,一看到有壞人,便把它統(tǒng)統(tǒng)捉拿歸案?!痹揭俺矢绺缱孕诺卣f(shuō):“我的`功能最大,能翻山越嶺,能在地形復(fù)雜的地方開,還能在淺淺的河里開?!?/p>
這時(shí),紅綠燈爺爺說(shuō):“你們各有本領(lǐng),所以,你們的本領(lǐng)都大,希望你們各自做好自已的工作?!?/p>
聽了紅綠燈爺爺?shù)脑?,汽車們都乖乖地各自睡覺去了,準(zhǔn)備明天精神飽滿地去工作。
爭(zhēng)論初中作文【篇9】
爸爸,您知道嗎?有一句話我在心里憋了很久,從小到大,我是多么地想您夸一夸我呀!
每當(dāng)您叫我做什么事,我總想得到您的夸獎(jiǎng),可是每一次換來(lái)的都是您的罵聲,說(shuō)我沒用,一點(diǎn)小事都辦不好。為了得到您的夸獎(jiǎng),小時(shí)候我就在家里掃地、洗自己的鞋,我多么想聽一聽您夸我一下,哪怕一聲也行呀!上周末,你們?cè)谔锢锩Φ贸燥埗紱]有時(shí)間,我不會(huì)做飯,只好把你們換下的衣服拿到衛(wèi)生間洗。要知道,你們的衣服可難洗了,草汁、樹漿粘在上面,怎么也搓不掉,我先用透明皂洗了一遍,又用洗衣粉揉了一遍,才“消滅”了大部分污漬,我累得不行。我有意選擇你們從田里回家的時(shí)候晾衣服,手里在做,眼睛卻不時(shí)偷偷地看您,心里多么期待您的贊揚(yáng)!可是,您的表情除了一點(diǎn)兒疲憊就是淡漠呀,我心里涼涼的,酸酸的。
您對(duì)我的贊揚(yáng)很吝嗇,可是您的罵聲卻很慷慨。每當(dāng)我從學(xué)?;貋?lái)時(shí),您從來(lái)不給我好臉色看。叫我干活,又嫌我這沒做好那做得不對(duì),動(dòng)不動(dòng)就罵我笨。您放的東西要找不到了,就罵我搞丟了。我心里很不好受,有時(shí)甚至覺得我不是您親生的兒子!
我很羨慕同學(xué),他們每次上學(xué)都是爸爸送到學(xué)校,而我呢,您讓我自己走著去學(xué)校!我的心象針扎一樣痛,我多想您也送一送我呀!我上初中了,都十幾歲的人了,可您還是哪一點(diǎn)看了不舒服就非打即罵,讓我在同學(xué)面前一點(diǎn)面子都沒有。別人的爸爸在孩子做錯(cuò)事時(shí)都是安慰,而您呢,不問青紅皂白先打一頓,再問原因。爸爸,在我做錯(cuò)了時(shí),您就不能好好對(duì)我說(shuō)嗎?干嗎動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)當(dāng)初不該生我!
在每一次被您打了之后,我都很傷心,獨(dú)自一人在小山坡上哭。我也知道古人的“棍棒下面出孝子”,可現(xiàn)在都什么時(shí)代了,您的教育方式就不能與時(shí)俱進(jìn)嗎?
爸爸,我只想對(duì)您說(shuō),請(qǐng)多給我一點(diǎn)關(guān)愛吧!
爭(zhēng)論初中作文【篇10】
從古至今,人們的想法有時(shí)會(huì)截然不同,因此而產(chǎn)生的糾紛,也就是所謂的爭(zhēng)論。在戒備森嚴(yán)的皇宮中,大臣們?yōu)檎聽?zhēng)論不休,在熙熙攘攘的菜市場(chǎng)中,顧客為了幾毛錢和老板斤斤計(jì)較,而在溫馨和睦的家庭中,有時(shí)也難免會(huì)有爭(zhēng)論。
一天晚上,我正在沙發(fā)上看書,“沙沙…沙”轉(zhuǎn)頭一看,原來(lái)是媽媽在掃地,她玩著腰,拿著掃把輕輕的掃著,而老爸還愜意的躺在另一個(gè)沙發(fā)上玩手機(jī)?!袄瞎?,把桌子擦擦吧!”媽媽大聲喊道,老爸目不轉(zhuǎn)睛的看著手機(jī),還哈哈大笑起來(lái),看來(lái)老爸的“好日子要到頭了,“哦,馬上”我爸一臉不情愿的說(shuō),5分鐘……10分鐘……時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。
媽媽已經(jīng)按耐不住心中的烈火,“怎么還沒有擦?”媽媽眼睛里冒出一股殺氣,接下來(lái)用迅雷不及掩耳之勢(shì),順手從老爸手里奪回了罪魁禍——手機(jī)。就連一向怕媽媽的老爸也直勾勾的看著媽媽,兩個(gè)人的灼灼目光碰在一起,中間好像有一道閃電似的。兩個(gè)人同時(shí)拍桌而起,就像兩頭獅子,非要爭(zhēng)出個(gè)你死我活不可。這可是一場(chǎng)煞氣十足的戰(zhàn)斗,你一言我一語(yǔ),媽媽先占上風(fēng),他眉飛色舞,并滔滔不絕的說(shuō):“我工作那么累,每天還要回家給你們做飯,洗衣服,哪一樣不是我做的。而你……”老爸無(wú)言以對(duì),正準(zhǔn)備宣布認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候,“拯救天使”的我,沖鋒陷陣的說(shuō):“你們別吵了,我來(lái)擦桌子?!北疽詾槔习謺?huì)攔住我,沒想到他們不約而同的同意了。我只好接受,幫我極不情愿地擦完桌子后,他們卻和好如初的看著電視。
不過作為“拯救天使”的我,做一點(diǎn)犧牲,而讓家庭爭(zhēng)論風(fēng)波停止,也是極為“偉大的。
爭(zhēng)論初中作文【篇11】
周六的午后,準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘,我從床上不情愿地爬起,和尋常一樣,迎來(lái)我的英語(yǔ)課。午后的陽(yáng)光有些刺眼,空氣中彌漫著燥熱。
推開門,空調(diào)涼絲絲的氣息撲面而來(lái),兩位冤家已經(jīng)在教室里坐好了。
一個(gè)端坐著,扎著低馬尾,戴著一副略顯沉悶的黑框眼鏡。一只手捧著一本厚厚的書,另一只手則時(shí)不時(shí)輕輕推一下眼鏡。她神情高冷,有時(shí)輕皺眉頭,仿佛總是在思考著什么。
另一個(gè)則大相徑庭,他翹著二郎腿,手上拿支鉛筆仿佛就是身體的一部分,在手指尖靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。兩只不大卻炯而有神的眼睛也搭配著轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,仿佛一只狡猾的狐貍。
開始上課,老師在黑板上寫下一個(gè)問題。仿佛一聲沖鋒號(hào)打響,一場(chǎng)充滿硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。
看到問題,狐貍立馬跳起來(lái),他高高舉起手,眉毛揚(yáng)起,不待老師講完,便直喊:不對(duì)!不對(duì)!我反對(duì)!
哦?她不屑地掃過他一眼。
這一看就不正確,主人公這樣的行為一看就是自私自利,不在意他人感受。他略顯激動(dòng),眼睛瞪得又大又圓。
我認(rèn)為這樣的判斷很不妥,完全是按照你自己的主觀意愿。她沉穩(wěn)冷靜。
僅僅幾聲響炮,教室便騷動(dòng)起來(lái)了。
難道你有什么證據(jù)證明他這樣做是正確的嗎?狐貍把聲音又提高了一倍,顯得格外尖利。
根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)間背景,主人公這樣做明顯是被迫的她沒有理會(huì)他,從容不迫地說(shuō)道。等到她說(shuō)完,教室里安靜了兩秒,然后立即響起了震耳欲聾的掌聲。
狐貍顯得愈加暴躁了,很明顯,他已經(jīng)有些泄氣了。他用力地把嘴唇咬得發(fā)白,眼睛死死盯住神態(tài)自若的她。
看到狐貍這副反應(yīng),她的嘴角輕輕揚(yáng)起,顯得有些驕傲。
忽然,老師自顧自鼓起了掌,十分滿意的看向他們倆:這個(gè)問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的,但是你們兩給了我最好的答案。一瞬間,硝煙消散,只剩下戰(zhàn)士凱旋歸來(lái)的場(chǎng)景。
掌聲響著,他們也看向?qū)Ψ剑@得有些羞愧地?fù)蠐项^,而她只是留下一個(gè)自信而淡淡的笑容。他們互相握握手,這場(chǎng)景是多么讓人難忘。
叮叮叮,鈴聲再次響起,精彩絕倫的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)在是讓我們意猶未盡。
這一場(chǎng)爭(zhēng)論,讓我們都學(xué)會(huì)了傾聽他人,更要思考自己。
推開教室門,門外的溫暖,仿佛再一次包裹住了我。