爭(zhēng)論作文

爭(zhēng)論作文匯總。

編輯寫了一篇關(guān)于"爭(zhēng)論作文"的文章，希望大家會(huì)喜歡。在這篇文章中，我們提供了一些有用的信息，供大家借鑒。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該對(duì)寫作作文比較熟悉了。寫作是一種聚焦于內(nèi)心世界的方式。因此，要想寫出又快又好的作文，積累素材是不可或缺的。

爭(zhēng)論作文 篇1

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爭(zhēng)論

上了初中，每天“早起晚歸”是不可避免的，而我也就住進(jìn)了午托部。即使是在同一個(gè)屋檐下，爭(zhēng)論也是不可少的。我、“斯文女”、“學(xué)霸”還有“虎妞”就圍著“考試”展開了一次“唇舌大戰(zhàn)”。

正值考試當(dāng)天，人人都想有一個(gè)好成績(jī)，我們也不例外。這不，剛吃完飯就回屋“啃書”了。四人人手一本書，四仰八叉的躺在床上看著，都想臨時(shí)抱佛腳。一時(shí)間屋里陷入了靜寂，只剩下翻書的聲音。

“哎呀！真討厭考試，考不好又得挨罵。你們都別看啦，反正也沒啥用，還不如玩一會(huì)?！薄盎㈡ぁ背雎暣蚱屏税察o。我一聽，立馬不樂意了，反駁道：“小科目再不濟(jì)，好歹也是門有用的科目，不能不學(xué)?！薄罢f(shuō)的不錯(cuò)，我贊同你的說(shuō)法。小科目的分?jǐn)?shù)少了說(shuō)不定進(jìn)個(gè)好高中就難了，還是好好復(fù)習(xí)吧。”“斯文女”也隨聲附和道。隨即講起了大道理：“你看啊，我給你分析分析，要是……”

“夠了！”一聲厲喝打斷了我們的交談。隨即便是一個(gè)純白色耳機(jī)從上方掉了下來(lái)。我不禁縮了縮脖子，抬頭往上看：原本開著的學(xué)習(xí)機(jī)不知在何時(shí)關(guān)上了，換成了一本書，而此時(shí)“學(xué)霸”的眼睛像要噴出火一樣的瞪著“虎妞”。緩緩道:“你要是覺得沒有用你就別學(xué)，干嘛拉著別人一起。就算小科目差，也比你自暴自棄強(qiáng)，盡力而為就行，別每天就知道玩，要真是這樣，你干脆回家算啦！”

“別別別！當(dāng)我剛才的話沒說(shuō)，你們繼續(xù)干你們的，別管我。”“虎妞”雙手捂臉開口道?？粗@樣，我們都無(wú)可奈何的笑了起來(lái)，這件事也就不了了之了。

“為中華之崛起而讀書”這句話是周恩來(lái)說(shuō)的，我沒有偉人經(jīng)天緯地的志向；但我認(rèn)為讀書的最基本的目的是為了自己，只有自己成長(zhǎng)逐漸變得強(qiáng)大起來(lái)，我們的集體、我們的國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大。讓自己成才，好好學(xué)習(xí)，今后的道路將變得更加光彩。

爭(zhēng)論作文 篇2

生活中的爭(zhēng)論處處可見，每時(shí)每刻都在發(fā)生。

活色生香的菜市場(chǎng)隨時(shí)都上演著大戲。瞧那買菜大媽，一手叉腰，一手指著面前的蔬菜：你瞧瞧，你家這韭菜一點(diǎn)不新鮮，還賣得比別人家貴幾毛錢。賣菜的小販滿臉堆笑地回答道：大姐，話不能這樣說(shuō)??！這都是今天早上才進(jìn)的菜，絕對(duì)新鮮。你看還掛著泥呢！運(yùn)過來(lái)的時(shí)候菜都堆在一起，看著不那么水靈，但是味道絕對(duì)好??！大媽兩手麻利地?fù)袢チ藥灼J(rèn)為不新鮮的菜葉，嘴里接著說(shuō)：現(xiàn)在這菜一天一個(gè)價(jià)格，再這樣下去就吃不起嘍！小販一邊遞過去一個(gè)袋子，一邊說(shuō)：天氣不好，我們?nèi)ゴ笈锸詹耍瑑r(jià)格就比上個(gè)月貴。我們也不容易??！他二人你一句我一句，其中摻雜著生活的瑣碎和不易，看似爭(zhēng)論，其實(shí)更像是聊家常，柴米油鹽的計(jì)較中升起了溫馨的人間煙火。

我們?cè)賮?lái)看看教室里的爭(zhēng)論。一下課，一句這道題怎么做就像一顆石子沉湖，讓湖面泛起漣漪。只見一個(gè)同學(xué)湊過去，看了題目后開始講解，臉上的神情像中了彩票?？墒翘釂柕娜寺牭迷评镬F里，圍觀者中好像也沒幾個(gè)聽明白的。解題人搓搓手，走上講臺(tái)，拿起粉筆，飛快地演算起來(lái)，像志在必得的將士。你這個(gè)算法太麻煩。講臺(tái)下傳來(lái)一個(gè)聲音。只見說(shuō)話人登上講臺(tái)拿起粉筆，在空白處演算道：你看，這里可以直接用這個(gè)公式但是你這種算法很容易漏掉這個(gè)條件，你看講臺(tái)上的兩位一邊爭(zhēng)論一邊計(jì)算，白色的粉塵不斷落下來(lái)，那是智慧的花蕊。寫罷，臺(tái)下的我們才發(fā)現(xiàn)，他們倆的答案一致，卻提供給了大家兩種不同的解題思路一個(gè)穩(wěn)妥，一個(gè)新穎。這樣的場(chǎng)景不過是我們班課下學(xué)習(xí)的一朵小浪花，這樣的爭(zhēng)論每次都激烈而有效，思維的交鋒如火星撞地球般激烈，像發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一樣，產(chǎn)生神奇的光芒。

讓我們?cè)侔涯抗馔兜睫q論場(chǎng)上。正方辯手?jǐn)[事實(shí)，講道理，發(fā)起犀利的進(jìn)攻，滔滔不絕如洪水決堤，顯然是有備而來(lái)，一開場(chǎng)便先聲奪人，贏得無(wú)數(shù)掌聲。反方接過話，毫不怯場(chǎng)，用自己的矛戳向?qū)Ψ降亩?。就這樣，雙方打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。雙方棋逢對(duì)手，共攀高峰，把思想推上一個(gè)新的巔峰，展現(xiàn)著語(yǔ)言的魅力。

爭(zhēng)論總會(huì)讓人聯(lián)想到激烈的爭(zhēng)吵。但細(xì)細(xì)體會(huì)，許多定理公式的推導(dǎo)，不都是始于爭(zhēng)論，同時(shí)也隨著爭(zhēng)論尋找出真理嗎？就像我們熟悉的哥白尼的日心說(shuō)，伽利略的鐵球?qū)嶒?yàn)只要不是無(wú)意義的爭(zhēng)論，語(yǔ)言的碰撞、思想的交鋒往往會(huì)帶給我們驚喜。

爭(zhēng)論作文 篇3

放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，學(xué)校里十分安靜，可是，從一個(gè)教室里卻傳出了說(shuō)話的聲音。原來(lái)是幾個(gè)學(xué)科在爭(zhēng)論一件事。它們?cè)跔?zhēng)論什么事呢？原來(lái)，它們?cè)跔?zhēng)論：學(xué)習(xí)哪個(gè)學(xué)科更重要？

“當(dāng)然是我重要些啦！”眾學(xué)科一看，原來(lái)是"學(xué)科老大”—語(yǔ)文發(fā)話了。語(yǔ)文說(shuō)：“可以從幾點(diǎn)體現(xiàn)出我最重要。首先，你們看看課程表，一個(gè)星期里，上的次數(shù)最多的是哪個(gè)學(xué)科？是語(yǔ)文。還有，現(xiàn)在在中國(guó)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是多么重要??！連自己國(guó)家的語(yǔ)言都沒有學(xué)好，哪還有心思去學(xué)習(xí)其他的東西??！所以，學(xué)好語(yǔ)文是多么重要??！”

“語(yǔ)文是重要，可是我更重要！”眾學(xué)科一看，原來(lái)是數(shù)學(xué)說(shuō)話了。數(shù)學(xué)說(shuō)：“首先，我要給大家說(shuō)一句流傳于學(xué)生口中的話：學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕！還有，以后要是有同學(xué)去做生意，當(dāng)個(gè)生意人，要是不會(huì)算賬，那可就遭了，會(huì)被別人笑話。所以，還是數(shù)學(xué)比較重要！”

“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)固然重要，但英語(yǔ)也很重要！”英語(yǔ)也發(fā)話了?！笆紫?，我要說(shuō)的是，以后同學(xué)們要是想出國(guó)留學(xué)的話，英語(yǔ)沒學(xué)好可是個(gè)很大的問題??！還有，現(xiàn)在，中考、高考，英語(yǔ)可是占了很高的分值?。『芏嗤瑢W(xué)就是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)沒考好，而沒考上自己理想的學(xué)校。所以，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是很重要的！”

“語(yǔ)、數(shù)、英三科當(dāng)然很重要，可我更重要！”說(shuō)話的是體育?！绑w育能使同學(xué)們的身體變得強(qiáng)壯，使他們抵抗疾病的能力增強(qiáng)。我可以讓同學(xué)們少生病。身體是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)的基本，只有少得病，同

學(xué)們才有更多的精力去學(xué)習(xí)其它的、更多的東西??！所以體育最重要！”

“但我始終覺得，在這個(gè)信息化的年代，我才是最重要的學(xué)科！”不用說(shuō)都知道，說(shuō)話的是信息技術(shù)。“在這個(gè)信息化的年代，信息技術(shù)已經(jīng)成為了人們身邊必不可少的技術(shù)之一，如果不學(xué)好信息技術(shù)，同學(xué)們長(zhǎng)大了如何在這個(gè)信息化的年代中生存呢？所以還是學(xué)好信息技術(shù)重要一些！”

......

眾學(xué)科還爭(zhēng)論不休，突然，門一下子被打開了。原來(lái)，清校的老師聽見剛才有人在說(shuō)話，便往教室這邊走了過來(lái)，恰好聽到學(xué)科們的爭(zhēng)論，于是便打開了門，對(duì)眾學(xué)科說(shuō)：“你們說(shuō)的都對(duì)，但是，我想說(shuō)的是，你們每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的作用，但是，你們只每個(gè)學(xué)科起到每個(gè)學(xué)科的作用，而且要團(tuán)結(jié)，才能更好地給同學(xué)們?cè)旄０。　?/p>

聽了老師這話，學(xué)科們立刻停止了它們的爭(zhēng)論。因?yàn)?，這樣的爭(zhēng)論是毫無(wú)意義的。

爭(zhēng)論作文 篇4

臨窗而坐，仰望蒼穹，太陽(yáng)褪去美麗的羽毛，像鳳凰涅槃一樣，碎成了夜幕上閃動(dòng)翅膀的點(diǎn)點(diǎn)星辰。雨霧漫天，西風(fēng)吹過，拉著我的思緒回到那天晚上……

夜，黑！一朵薄得像輕紗一樣的浮云飄過來(lái)，慢慢把月亮給遮住了，可在浮云后面，月亮美輪美奐的輪廓和迷迷蒙蒙的月光依然楚楚動(dòng)人，仿佛是一位“猶抱琵琶半遮面”的女子。令人陶醉。

“叮鈴鈴……”手機(jī)鈴響了，我用手指劃過屏幕，說(shuō)：“喂，外婆?！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊奮筆疾書，“這個(gè)周末來(lái)外婆家嗎？”電話的另一頭傳來(lái)外婆溫柔的聲音，“讓我想一想?！蔽艺f(shuō)完，便又繼續(xù)沉浸在自己的世界里。許久，外婆開口了：“作業(yè)多就算了?！闭f(shuō)完，外婆便掛斷了電話。從她的聲音里，我感到了深深的失落。

“你怎么跟外婆說(shuō)話的，外婆問你，就好好回答，手上的作業(yè)就先放下不行嗎？”媽媽推開門走了進(jìn)來(lái)，“我作業(yè)多，哪有時(shí)間去玩？”我抬起頭來(lái)，扔下手中的筆，看著媽媽說(shuō)?！白鳂I(yè)多，作業(yè)多，一天到晚作業(yè)多?！眿寢尠櫨o眉頭，喋喋不休地說(shuō)著。

場(chǎng)面僵持了許久，媽媽看了我一眼，就將門重重地關(guān)上了，房間里一直回蕩著關(guān)門的那聲巨響。窗外，月光碎了一地，是那么溫柔，那么皎潔，我的心一下子平靜了下來(lái)，回想起那件事。

在學(xué)校的自習(xí)課上，我被一道難題難住了，便拿著作業(yè)本問：“同桌，這道怎么做？”她接過作業(yè)本，便放在了書桌的一角，低著頭，注視著自己的作業(yè)本說(shuō)：“讓我想一想?！痹S久，放學(xué)鈴響了，但同桌仍沉浸在自己的世界里。

想起這件事，我才明白，外婆聽到我說(shuō)出那句話時(shí)的心情，我立馬拿起手機(jī)，撥打了外婆的號(hào)碼……

想一想再做，是謹(jǐn)慎，可是面對(duì)親人，就別再想一想了，因?yàn)橛行┤耍行┦?，現(xiàn)在不懂得珍惜，錯(cuò)失了，便是永遠(yuǎn)。

感謝這次爭(zhēng)論，讓我懂得了親情的美好。

爭(zhēng)論作文 篇5

從古至今，人們的想法有時(shí)會(huì)截然不同，因此而產(chǎn)生的糾紛，也就是所謂的爭(zhēng)論。在戒備森嚴(yán)的皇宮中，大臣們?yōu)檎聽?zhēng)論不休，在熙熙攘攘的菜市場(chǎng)中，顧客為了幾毛錢和老板斤斤計(jì)較，而在溫馨和睦的家庭中，有時(shí)也難免會(huì)有爭(zhēng)論。

一天晚上，我正在沙發(fā)上看書，“沙沙…沙”轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是媽媽在掃地，她玩著腰，拿著掃把輕輕的掃著，而老爸還愜意的躺在另一個(gè)沙發(fā)上玩手機(jī)?！袄瞎?，把桌子擦擦吧!”媽媽大聲喊道，老爸目不轉(zhuǎn)睛的看著手機(jī)，還哈哈大笑起來(lái)，看來(lái)老爸的“好日子要到頭了，“哦，馬上”我爸一臉不情愿的說(shuō)，5分鐘……10分鐘……時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。

媽媽已經(jīng)按耐不住心中的烈火，“怎么還沒有擦?”媽媽眼睛里冒出一股殺氣，接下來(lái)用迅雷不及掩耳之勢(shì)，順手從老爸手里奪回了罪魁禍——手機(jī)。就連一向怕媽媽的老爸也直勾勾的看著媽媽，兩個(gè)人的灼灼目光碰在一起，中間好像有一道閃電似的。兩個(gè)人同時(shí)拍桌而起，就像兩頭獅子，非要爭(zhēng)出個(gè)你死我活不可。這可是一場(chǎng)煞氣十足的戰(zhàn)斗，你一言我一語(yǔ)，媽媽先占上風(fēng)，他眉飛色舞，并滔滔不絕的說(shuō)：“我工作那么累，每天還要回家給你們做飯，洗衣服，哪一樣不是我做的。而你……”老爸無(wú)言以對(duì)，正準(zhǔn)備宣布認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，“拯救天使”的我，沖鋒陷陣的說(shuō)：“你們別吵了，我來(lái)擦桌子?！北疽詾槔习謺?huì)攔住我，沒想到他們不約而同的同意了。我只好接受，幫我極不情愿地擦完桌子后，他們卻和好如初的看著電視。

不過作為“拯救天使”的我，做一點(diǎn)犧牲，而讓家庭爭(zhēng)論風(fēng)波停止，也是極為“偉大的。

爭(zhēng)論作文 篇6

“憑什么歸我管，應(yīng)該由你管，家產(chǎn)你分的最多，我們就分了一些剩渣，如今老頭的晚年應(yīng)該去你那度過，他可最疼你了，你不能忘恩負(fù)義啊……”大姐破口大罵她那個(gè)不孝的弟弟。

“喲，大姐，分家產(chǎn)那會(huì)兒你可說(shuō)了把爸放你那，怎么，翻臉不認(rèn)賬??？”小弟咄咄逼人。

“還好意思說(shuō)啊你，這個(gè)死老頭，吃不進(jìn)好的，根本不管我怎么說(shuō)，硬要給你大頭，他一直重男輕女你又不是不知道，這么多的家產(chǎn)你就分了三分之二，如今你不管他的死活也說(shuō)不過去吧。”大姐生氣的懟回去。

“呵，小弟，本是你的義務(wù)，關(guān)我們什么事?”二姐憤憤不平，翻了個(gè)白眼。

“小弟呀，當(dāng)初分家產(chǎn)那會(huì)兒，前前后后端茶送水獻(xiàn)殷勤可是你呀，現(xiàn)在好意思把矛頭指向我們?”三姐用她帶著金戒指的肥胖的手指指著小弟。

“姐姐們，你們?cè)趺催@么說(shuō)呢，爸對(duì)我們的愛是一樣的。”小弟打起了親情牌。

“一樣?好啊，那你把家產(chǎn)交出來(lái)，我們重新分一下，一樣嘛！”四姐也開口了。

“給了我的就是我的，憑什么要與你們平分?”小弟倏地從椅子上跳了下來(lái)，面色微微發(fā)紅，眼睛瞪得同乒乓球一般大，圓鼓鼓的瞪著四姐。

幾個(gè)姐姐聯(lián)起手來(lái):“爸從小就疼你，把你當(dāng)做手中寶，給你吃好的穿好的，還讓我們干活去供你讀書，到頭來(lái)我們什么都沒有，憑什么讓我們養(yǎng)?”四個(gè)姐姐火冒三丈，吼著道出從前的種種不滿，唾沫星子到處亂飛。

他們說(shuō)的一字一句像是一把一把鋒利的刀子，劃破了寂靜的天空，也刺穿了老人的心。聽著兒女的對(duì)話，那悔恨的淚珠如斷了線的珍珠一般，一滴一滴的落在了地上，濺起了小水花，也深深的烙在了老人的心上……

爭(zhēng)論作文 篇7

我們小學(xué)一幫男生，沒有什么愛好，就是好“球”，尤以足球?yàn)橹翋?，上體育課時(shí)，總喜歡馳騁綠茵、汗灑球場(chǎng)，雖場(chǎng)地不大，但也其樂無(wú)比。每次無(wú)需分隊(duì)，大家自成兩個(gè)“幫派”，隊(duì)內(nèi)水平較高者任隊(duì)長(zhǎng)，各自置地固定好隊(duì)員位置，真是麻雀雖小，五臟俱全。

又是一場(chǎng)比賽！

一球從宇洋隊(duì)簡(jiǎn)易球門上空飛過從，宇洋隊(duì)門將一看大事不妙，連忙一撲，可惜無(wú)力回天，球沒撲著，門將雙腳離地，雙手向前伸著，眼睛直瞪前方，似乎還有些不甘，隨著門將“啪”地一聲落地，雙方的斗爭(zhēng)開始了。

晨鳴隊(duì)隊(duì)員立刻集中到一起“耶！”歡呼雀躍，“球進(jìn)啦！”并且把球撿了回來(lái)，讓宇洋隊(duì)中場(chǎng)發(fā)球。宇洋隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)趕緊領(lǐng)著隊(duì)員上前說(shuō)理，一場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)期限的拉鋸戰(zhàn)就此拉開帷幕宇洋隊(duì)對(duì)于晨鳴隊(duì)的“一比零”持反對(duì)意見。緊接著晨鳴隊(duì)一辯——隊(duì)長(zhǎng)站了出來(lái)，非常激動(dòng)的說(shuō)：“球絕對(duì)進(jìn)了”，宇洋隊(duì)一辯——隊(duì)長(zhǎng)也站了出來(lái)，大聲喊道“絕對(duì)沒進(jìn)，這球是從障礙物上飛過去的，要是換作正規(guī)球門，就彈出去了”。

晨鳴隊(duì)見勢(shì)不妙，立馬派出二辯手；“不對(duì)，這球是偏向障礙物上方的里面，即使撞到門柱上也會(huì)滑進(jìn)球門里面的”羽洋隊(duì)一看理虧，二辯手立馬搬出“鐵證”你們剛才那球踢得太高了，我們守門員跳起來(lái)都沒接到，所以算無(wú)效球”。他這話言之有理，因?yàn)槲覀冸p方約定，守門員跳起來(lái)都?jí)虿坏降那蛩銦o(wú)效球。

晨鳴隊(duì)三辯立刻沖出重圍，急的吼道：“你們守門員是往前跳的，又沒往上跳，說(shuō)他夠不到，明顯賴皮啊，他人高馬大的，怎么可能夠不到？”一邊說(shuō)還一邊模仿著那門將的動(dòng)作。

宇洋隊(duì)三辯也急不可耐的吵到：“他這樣跳的，哪像你那么夸張，鉆地道呢？”一邊說(shuō)著一邊手舞足蹈的比劃著，臉上豆大的汗珠往下滴著，嘴里憋著不少話卻不知道怎么措辭，憋得臉通紅，兩只眼睛瞪的像只青蛙。

這時(shí)候，大家也不講什么“規(guī)矩”了，一下子嗡在了一起，個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，個(gè)個(gè)都在比嗓門，琢磨著誰(shuí)的聲音大，誰(shuí)就是贏家，扯開公鴨嗓字喊，見人就大喊己方觀點(diǎn)，還不時(shí)比劃著進(jìn)球的位置和守門員的位置，個(gè)個(gè)怒目而視，伴著棗紅色的臉，蓋天的氣勢(shì)，好似那關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄，好個(gè)氣勢(shì)，仿佛鼓聲大作，喊聲大舉，如天摧地蹋，岳撼山崩，場(chǎng)外閑雜人員眾皆失驚，正欲探聽，下課鈴聲突然一響，雙方隊(duì)員急急忙忙收拾行囊，更換場(chǎng)地，繼續(xù)那未盡的大事——爭(zhēng)論。吵個(gè)百十余回合，未分勝負(fù)，上課鈴已響，雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)眈眈相向，看來(lái)，欲知?jiǎng)儇?fù)，且等下回體育課才可知曉！

老師已進(jìn)班，雙方隊(duì)員“依依不舍”地最后橫眉作怒目狀，這一場(chǎng)爭(zhēng)辯才還罷了。

爭(zhēng)論作文 篇8

每當(dāng)我想起那次爭(zhēng)論，我就感到自責(zé)，內(nèi)疚。

我和奶奶之間的戰(zhàn)爭(zhēng)是再尋常不過的事兒，哪天沒有聽到我們的爭(zhēng)論之聲，這世界就顯得有點(diǎn)不正常了。

這不，今天我們又懟上了。我還沒明白是怎么一回事兒，就聽見奶奶炸雷般的吼聲：我跟你說(shuō)過多少遍了？吃飯的時(shí)候不要靠在桌面上，你就是不聽，你聽到了沒？你看看誰(shuí)，吃飯時(shí)的坐姿那么好看，坐得那么直。而且學(xué)習(xí)又好，你再看看你。你這是什么坐姿呀！真是要坐沒坐相，要成績(jī)沒成績(jī)奶奶一說(shuō)話就像火車發(fā)出的嗚嗚聲，一時(shí)半會(huì)收不住，讓人有一種坐過山車般的暈眩。不僅如此，她嘴里噴出的唾沫會(huì)濺得我滿臉都是，讓人潮得如一床濕被子，讓人發(fā)霉的心都有，簡(jiǎn)直是忍無(wú)可忍。我一下子從座位上站了起來(lái)，把碗一摔，便開始反駁起來(lái)：講完了沒，坐姿不好有什么關(guān)系呢！我成績(jī)不好，又不能怪我，我己經(jīng)夠努力了呀！說(shuō)什么說(shuō)，一天到晚，說(shuō)個(gè)不停！當(dāng)時(shí)，我說(shuō)話心虛得沒有底氣，只感覺臉上燙如碳火，。

奶奶看見我的牛脾氣上來(lái)了，便只好沉默不語(yǔ)。當(dāng)時(shí)，我只感到空氣似乎凝固了，令我無(wú)法呼吸，有一種要窒息的感覺。經(jīng)過一陣僵持，我有些自責(zé)，十分后悔地對(duì)奶奶說(shuō)：奶奶，我不是故意的。見奶奶依舊沉默，我又開始嘟嘟囔囔地說(shuō)：我我我不是故意的，別別別生氣呀！奶奶我的心咚咚地跳了起來(lái)。

以前最討厭奶奶說(shuō)話了，此時(shí)卻期待奶奶快開口說(shuō)話！之前最不喜歡奶奶嘮叨嘮叨，現(xiàn)在卻倍感珍貴，希望奶奶多說(shuō)一句，哪怕一個(gè)字也好！

終于，奶奶開口說(shuō)話了。只聽奶奶拖著低沉的聲音說(shuō)：認(rèn)錯(cuò)就完了嗎？你沒有想到有什么改變么？我現(xiàn)在可體會(huì)不到你的自責(zé)呀！聽得出奶奶的聲音里有幾分期待？期待什么呢？她在期待自己的孫女什么時(shí)候能長(zhǎng)大吧！什么時(shí)候能懂事吧！什么時(shí)候能體會(huì)她的心情吧！那一刻，我內(nèi)心如刀絞一般難受，眼前如黑夜一樣深不可測(cè)！

奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：我說(shuō)這話也是為了你好?，F(xiàn)在，你還小，坐姿不好還可以改。可是，以后呢！我現(xiàn)在不說(shuō)你，不督促你，以后就來(lái)不及了?，F(xiàn)在你不明白我們家長(zhǎng)的良苦用心，等以后明白了，你就不會(huì)這樣了。如果我此時(shí)不教育你，更待何時(shí)呢！

這句話猶如一支利箭，穿透我虛假的外殼。我輕聲地說(shuō)：我明白了。奶奶，我知道您是為我好，才說(shuō)這些話的！對(duì)不起，我不應(yīng)該大聲對(duì)您吼的。我應(yīng)該好好孝順您，做一個(gè)孝順懂事的人，更要做一個(gè)明辨是非的人?？吹轿抑e(cuò)就改，奶奶也露出了無(wú)比欣慰的笑容！

這次爭(zhēng)論，端正了我的思想，提升了我的品質(zhì)，擁有了良好的教養(yǎng)?？此坪苄〉氖聝?，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)可謂受益終身。我要做一個(gè)孝順懂事、明辨是非的人，走好人生每一步，讓生命更加出彩！

爭(zhēng)論作文 篇9

夜深了，大街小巷里的人都已經(jīng)熟睡了。但水果店里卻吵翻了天。原來(lái)是水果店里的水果在爭(zhēng)搶著誰(shuí)當(dāng)水果店里的水果大王。

先開口的是葡萄。她走上水果店的演講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“大家好！我是葡萄，我的.顏色有青有紫，大小不同，味道可口，是人類的最……”葡萄的臺(tái)詞還沒有講完，從角落里傳出了一個(gè)聲音：“打住！”那聲音是從草莓的嘴里傳出來(lái)的。她走上演講臺(tái)，把葡萄擠了下去。她對(duì)大家說(shuō)：“我是草莓，我的味道有酸有甜，鮮嫩多汁，請(qǐng)大家投我一票！”又從一個(gè)角落里傳出了一個(gè)聲音：“就憑你？在這當(dāng)上老大還要等十年！滿臉麻子，走出來(lái)也不怕丟人，別再丟人現(xiàn)眼啦！”那聲音是從榴蓮口中傳出來(lái)的。他大搖大擺，神氣十足地走上了演講臺(tái)：“各位水果們，我就是大名鼎鼎的水果之王——榴蓮……”西瓜在臺(tái)下拍著他那圓鼓鼓的大肚子說(shuō)：“全身臭哄哄的，滿身都是刺，還當(dāng)水果之王呢！那只是徒有虛名罷了！照理來(lái)說(shuō)這個(gè)位子應(yīng)該讓我來(lái)坐！”香蕉和梨子都爭(zhēng)著上臺(tái)演講，他們撞在了一起。香蕉又錯(cuò)打了龍眼，龍眼又不知道他打了誰(shuí)。頓時(shí)，全場(chǎng)打開打。只有一個(gè)老蘋果沒跟他們一起打架，只是在一個(gè)角落里說(shuō)：“別打了，不要再打了，打架傷人害己呀！”可水果們把他的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。

水果店老板似乎聽見了聲音，他急忙跑出房間，一看，店里的水果全爛了，只有一個(gè)蘋果好端端地立在一個(gè)小角落里。

爭(zhēng)論作文 篇10

家庭風(fēng)波，在我們家算是很常見的了。原因：奶奶耳朵不大好，時(shí)常聽一句話聽上七八遍都沒聽清；我的爺爺身體不大好，脾氣又大，平時(shí)經(jīng)常發(fā)火，言辭“不堪入耳”……在這個(gè)家庭，幾乎每天都得泛起一些風(fēng)波，每天都有。

要說(shuō)分歧，真是多得數(shù)也數(shù)不過來(lái)。我的爺爺會(huì)因?yàn)槟棠痰穆犃Χ鴲阑?，爸爸?huì)因?yàn)槲业膵寢尩淖宰鲋鲝埗鷼?。我常常在做作業(yè)時(shí)，聽到另一個(gè)房間，爸爸大吼大叫的聲音，我似乎也呢感看到電話另一頭我的媽媽“憤怒”的神情。唉，為什么大家不心平氣和地談?wù)勀兀?/p>

不過，我也沒什么權(quán)利這么說(shuō)，因?yàn)槲乙埠臀业膵寢尦尺^架。我清楚地記得那個(gè)晚上，我的哭聲、喊聲，似乎能震動(dòng)整個(gè)房屋。我的媽媽打了我……

那天，我心情很不好。在學(xué)校，又是那兩個(gè)同學(xué)，把我氣得晚飯也吃不下?；氐郊液?，奶奶告訴我，我的爺爺心情也不好，叫我不要惹他生氣。但是，我的爺爺卻處處和我碰釘子，揀我的錯(cuò)。我更氣了，下決心以不吃飯的方式以示反抗。而那天，正好家里來(lái)了很多親屬，菜又多，非常熱鬧。我獨(dú)自一人坐了20分鐘，實(shí)在受不了了，只好去吃飯。這時(shí)看藍(lán)，我的爺爺似乎已經(jīng)忘了前時(shí)的惱火，對(duì)外很“友好”。沒想到我一走去，我的爺爺見了我，又嘮叨個(gè)沒完了。那時(shí)我就像一座即將噴發(fā)的活火山，我強(qiáng)制自己不要去聽那些話，看自己的電視！后來(lái)，我就一直躲在屋里，誰(shuí)也不讓進(jìn)來(lái)，沒想到我的媽媽卻找到了鑰匙。我本以為我的媽媽是來(lái)安慰我的，結(jié)果我的媽媽卻指責(zé)我在那么多人面前，還不聽話，連飯都不去吃。我和我的媽媽講理，我的媽媽也和我“講理”。之后，我們?cè)匠吃絽柡?，我的媽媽就在眾人面前做家法。我哭得上氣不接下氣。但是，我多么希望中止這場(chǎng)風(fēng)波啊，何必這樣傷和氣呢？

那天夜晚，在舅奶奶的“搓和”下，我和我的媽媽談了一夜。雖然當(dāng)時(shí)哭哭啼啼的，但是我的新里是甜的！心平氣和地談?wù)?，多好啊?/p>

其實(shí)在很多方面，大人不理解我們，我們也不理解大人。這時(shí)需要什么？——溝通！我們大了，有些事，我們有我們自己的想法，而父母，又是另一種觀念。這時(shí)需要什么？——交流！如果一個(gè)家庭的每一個(gè)成員都能做到平時(shí)多溝通，多交流，那家庭風(fēng)波還會(huì)有嗎？多一片歡笑，豈不更好！

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爭(zhēng)論作文14篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的爭(zhēng)論的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭(zhēng)論作文 篇1

自己的想法，只有自己能了解，自己的看法，只有自己能懂，不論是生理還是心理，每個(gè)人都有不同的地方，當(dāng)這些獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體“相撞”時(shí)，也就會(huì)產(chǎn)生所謂的“意見分歧”，但是黑羊與白羊之間，總會(huì)有一個(gè)需要退讓。

以前，當(dāng)我和一個(gè)人或一群人意見不同的時(shí)候，為了不讓我自己像個(gè)強(qiáng)勢(shì)霸道的人，我都會(huì)選擇默默的將我的意見保留下來(lái)，即使我認(rèn)為我的方法是正確的，小學(xué)時(shí)有過上課時(shí)要看哪部影片的爭(zhēng)論，一部是當(dāng)時(shí)火紅的電影，一部是無(wú)聊的“限時(shí)”教育影片，最后大家決定要今天看電影，明天再看教育影片，但是我當(dāng)時(shí)不敢跟大家說(shuō)，我隔天要住院，最后變成我要在醫(yī)院自己找時(shí)間在影片截止日之看完，只怪我當(dāng)時(shí)不敢提出自己的意見。

現(xiàn)在，我改變了我的作法，當(dāng)我們?cè)跍贤ú⑶耶a(chǎn)生不同的意見時(shí)，只要我認(rèn)為我的`方法是有建設(shè)性的，我會(huì)提出我的想法，即使不被采用也沒關(guān)系，因?yàn)槿绻@個(gè)方法不被采用，代表一定有更好的方法，當(dāng)我不認(rèn)同別人的看法時(shí)，我會(huì)勇敢質(zhì)疑卻不完全否認(rèn)，我了解到，意見分歧其實(shí)是在幫助溝通，如果沒有沖突，我們永遠(yuǎn)不知道對(duì)方的意見或感受，也許我們能夠透過理性的交談，化解沖突并找到最好的方法，而不是強(qiáng)行霸道的拒絕，或懦弱的隱藏想法。

在一群天鵝里發(fā)現(xiàn)丑小鴨難免突兀，也許天鵝也瞧不起丑小鴨，不認(rèn)同丑小鴨的一切看法，但是如果丑小鴨勇敢地提出他的想法，或許天鵝們也會(huì)改變他們的觀點(diǎn)，我相信，溝通絕對(duì)是干戈中的玉帛。

爭(zhēng)論作文 篇2

我們現(xiàn)進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)論，題目是：上網(wǎng)好不好。很簡(jiǎn)單，同意上網(wǎng)的是正方，不同意上網(wǎng)的是反方。我是正方

爭(zhēng)論開始了：

正方：“上網(wǎng)當(dāng)然好了，可以開闊眼界?！?/p>

反方：“錯(cuò)，有的同學(xué)上網(wǎng)是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的，玩上癮以后，家里沒有電腦，就去網(wǎng)吧玩，會(huì)讓學(xué)習(xí)下降的.?！?/p>

正方：“也不一定，上網(wǎng)一定就要玩網(wǎng)絡(luò)游戲，上網(wǎng)可以查資料，發(fā)電子郵件。玩網(wǎng)絡(luò)游戲也可以玩，但是玩綠色健康的游戲，比如“天漫大陸”，就很健康了。當(dāng)上完一天課了，作業(yè)做完了，也可以上網(wǎng)和朋友聊聊天，當(dāng)作業(yè)不知道不會(huì)做的時(shí)間就可以上QQ問同學(xué)了?！?/p>

反方：“不行，上網(wǎng)多了會(huì)導(dǎo)致眼睛視力下降的?！?/p>

正方：“這個(gè)問題可以解決的，一些專家說(shuō)一個(gè)人上網(wǎng)最長(zhǎng)能連續(xù)上4個(gè)小時(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，最多一天只會(huì)有兩小時(shí)玩，因該不會(huì)超過4小時(shí)?！?/p>

反方：“那么，上網(wǎng)上癮了呢？”

正方：“這……就讓自己盡力控制自己啊?！?/p>

反方：“那控制不住呢？”

正方：“那么看看電腦可不可以控制時(shí)間，等時(shí)間一到就自動(dòng)關(guān)機(jī)。如果不能控制時(shí)間，可以找爸爸媽媽幫忙看著自己呀！”

反方：“……”

爭(zhēng)論結(jié)束了，老師宣布正方贏，不過提醒大家，上電腦要干點(diǎn)正事哦，時(shí)間要控制著，不然眼睛視力下降哦！

爭(zhēng)論作文 篇3

一直以來(lái)，我都覺得自己是個(gè)特別講文明、懂禮貌的孩子。可是，那場(chǎng)與媽媽之間的爭(zhēng)論讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也讓家里的每個(gè)人受到了警醒和教育。

那是一個(gè)星期天的晚上，送走了做客的三姑和姐姐，媽媽板著臉來(lái)到我身邊，嚴(yán)肅地說(shuō)：“劉英同，我要批評(píng)你，因?yàn)槟憬裉斓谋憩F(xiàn)非常不禮貌?！迸u(píng)我？不禮貌？我簡(jiǎn)直丈二和尚摸不著頭腦，不服氣地大聲說(shuō)：“你冤枉人！三姑和姐姐一進(jìn)門我就打招呼了，我還給她們倒水、拿好吃的了。我哪里不禮貌了？哼！”聽了我的話，媽媽的臉板得更緊了，眼睛也瞪得更大了，“你邊看電視邊喊人，端茶、倒水的時(shí)候眼睛還盯著電視，三姑跟你說(shuō)話，你不理不睬，姐姐想換個(gè)臺(tái)，你藏起了遙控器。你自己想想，這是有禮貌的表現(xiàn)嗎？”“我我我……”我很想反駁，可半天說(shuō)不出話來(lái)。媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“講文明、懂禮貌不是簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)做做，尊重他人，才是文明禮貌最好的'表現(xiàn)?！甭牭竭@里，我靈機(jī)一動(dòng)，小聲地說(shuō)：“媽媽，那你也不講文明?！薄拔?？”媽媽驚訝地望著我?！笆前?！昨天我數(shù)學(xué)作業(yè)做錯(cuò)了，你罵我小笨蛋。前天我跟你說(shuō)話時(shí)，你盯著手機(jī)沒抬頭，還有那天……”隨著我的話，媽媽的臉一點(diǎn)一點(diǎn)地紅了。就在這時(shí)，一直在旁邊“坐山觀虎斗”的爸爸幸災(zāi)樂禍地開口了：“看看，你們倆毛病都不少吧？從今天開始，都得改，我負(fù)責(zé)監(jiān)督，一定要讓你們都成為文明人?！甭犃诉@話，我和媽媽氣極了，你一言我一語(yǔ)向爸爸“開火”：“我家就你最不文明，天天在家抽煙，弄得烏煙瘴氣的。”“爸爸你每天看電視都把腳放在茶幾上，那臭氣熏死人了?！薄啊薄巴＃⊥?！停！”爸爸終于忍不住了，“我改我改，我和你們一起改，行了吧！”大家你望望我，我望望你，哈哈大笑起來(lái)。

從那以后，家里的每個(gè)人都在悄悄地改變，爸爸抽煙的時(shí)候會(huì)躲到陽(yáng)臺(tái)上，媽媽會(huì)認(rèn)真地傾聽我說(shuō)話，我嘛，正在努力地改正缺點(diǎn)，做文明禮儀的小標(biāo)兵。

親愛的同學(xué)們，文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，它是相遇時(shí)一聲親切的問候，是困境時(shí)一個(gè)溫暖的擁抱；文明卻又不簡(jiǎn)單，真誠(chéng)、平等、尊重是它生長(zhǎng)的土壤。讓我們攜起手來(lái)，做文明的傳播者，做禮儀的維護(hù)者，這樣，我們的生活才會(huì)更美好、更幸福。

爭(zhēng)論作文 篇4

如果現(xiàn)在有一場(chǎng)大霧蒙住了我的眼睛，那我所看到的世界就不會(huì)像現(xiàn)在這樣只有明亮的白色和深沉的黑色了吧，眼前應(yīng)該是一片灰蒙蒙的，而不是非黑即白的。

出于那份骨子里的要強(qiáng)和那份強(qiáng)烈的主觀意識(shí)，以及從小涉獵的雜文頗多，我對(duì)于我的議論文有著神圣不可侵犯的傲慢。

直到有一天，老師說(shuō)：“某某某的議論文我覺得是我們兩個(gè)班里寫得最好的。”倒也不是覺得自己的議論文是數(shù)一數(shù)二的那個(gè)，只是不免的，看作文時(shí)會(huì)先看作者，那是個(gè)很優(yōu)秀的人，但是在議論文上我輸?shù)貌环?/p>

于是我要來(lái)了那篇文章的手稿去研讀?！斑@篇議論文寫得很有邏輯，是一個(gè)很典型理科生的思維?！崩蠋煯?dāng)時(shí)是這么稱贊的，“最主要的是他的文章不是在堆材料而是有自己想法的。”“可他用的材料都已經(jīng)用得爛掉了，話題也老得不行了，而且如果一篇議論文只有引用論據(jù)而沒有事實(shí)論據(jù)去支撐的話，只是一篇很假大空的文章，并沒有什么說(shuō)服力的。”我表示不服氣的?！翱涩F(xiàn)在你們能寫出什么新穎的題材和論據(jù)呢？這樣的議論文已經(jīng)很難得啦！”是這樣的嗎？我并不因?yàn)槔蠋煹恼f(shuō)辭而有所新的感觸。

那天晚上，我又拿出那篇文章好好地讀了起來(lái)。可能我真的是先看人再看文的吧，所以對(duì)于他的文章讀得時(shí)候會(huì)有那么些的偏見，看的時(shí)候也只是有意識(shí)無(wú)意識(shí)地想把這篇“優(yōu)秀”的作品找出漏洞來(lái)。對(duì)文章這樣的挑三揀四我都要覺得自己是李清照了。她惟愛李煜卻批判了其他大詞人們的詞，我也一樣。直到腦海中再浮現(xiàn)出老師的話，嘗試著用老師的角度看這篇文章，我好像有那么點(diǎn)體會(huì)到了。他的'文字的確一環(huán)扣一環(huán)銜接得很自然，同時(shí)文字也的確很有力，給人一股正氣凜然無(wú)縫插針的感覺。如此說(shuō)來(lái)，這篇議論文的確有它的過人之處。

按照我原先的看法，這篇文章不是一篇很完美的文章，既然它不完美，那我就一定能找出它的破洞來(lái)安慰自己的不服氣，這也使得我也看這篇文章的時(shí)候非黑即白的想法很像一個(gè)文學(xué)批判者而不是一個(gè)文學(xué)鑒賞者。是我當(dāng)時(shí)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)太草率了，根本沒有什么完美的文章，不完美中也應(yīng)該有個(gè)三六九等。而以人來(lái)評(píng)判一篇文章顯然是帶有偏見的，這同時(shí)也影響了我對(duì)這篇文章價(jià)值觀的評(píng)價(jià)。不管是怎樣的人寫的文章，都應(yīng)該去統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待，因?yàn)椤?/p>

成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚痕、犧牲的血雨。

花是如此，人亦如此。每個(gè)人都有他自己的偉大，不應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待。

爭(zhēng)論作文 篇5

每個(gè)人都渴望有一個(gè)和睦、溫馨的家庭。但總有一些小插曲會(huì)打破和睦溫馨的家。

我從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)小提琴。剛開始覺得很好玩，學(xué)琴的勁頭很足，可后來(lái)就覺得很枯燥、乏味，就有點(diǎn)不想練了。為此，我和媽媽經(jīng)常發(fā)生沖突。

一天晚上，我在練琴。練著練著就覺得有些無(wú)聊，心想：練來(lái)練去就這一首曲子，真是無(wú)聊透頂了！于是，我開始消磨時(shí)間，練一會(huì)兒玩一會(huì)兒。

我在玩兒的時(shí)候，媽媽突然進(jìn)來(lái)了，把我嚇了一大跳。她問我：“你的`琴練完了？”我額頭上直冒汗，心想：慘，這下死定了！“我問你呢，練完了沒有？”媽媽的口氣很嚴(yán)厲。我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒，沒有。我，我現(xiàn)在就練?！蔽野亚永艘槐?，由于剛才沒有好好練，所以，我拉得斷斷續(xù)續(xù)，音也不準(zhǔn)。媽媽聽完后，皺著眉頭說(shuō)我：“你看看你，這拉得啥？你剛才是怎么練的？芃芃，學(xué)小提琴是你自己的選擇，你必須堅(jiān)持……”哦，天哪，又是這句話，我聽得耳朵都長(zhǎng)繭子了。我不耐煩地說(shuō)：“哎呀，知道了，知道了！我練還不行嗎！”媽媽聽了，也沒搭理我，很生氣地走了。

這個(gè)沖突一直到睡覺時(shí)還沒有解決。已經(jīng)躺在床上了，媽媽又開始說(shuō)我。我都快煩透了。也不知哪來(lái)的膽量，我對(duì)媽媽大聲說(shuō)：“我以后不給你錢，也不給你買房子！哼！”媽媽說(shuō)：“不買拉倒！”之后，我倆就不再說(shuō)話了。后來(lái)，我覺得自己錯(cuò)了，主動(dòng)向媽媽道歉，媽媽也原諒了我，并且給我講了一個(gè)故事。

從前，有一個(gè)小男孩，他特別愛欺負(fù)其他孩子，所以和他同齡的孩子們都躲著他。當(dāng)他感覺到孤單的時(shí)候，他才知道，是他錯(cuò)了。當(dāng)他想去改正的時(shí)候，卻已經(jīng)晚了。因?yàn)樗男袨樵谄渌⒆拥男睦锪粝铝撕苌畹膫?。就像往木頭上釘釘子一樣，釘子雖然可以拔掉，但是釘過釘子的痕跡卻是抹不掉的。

在你和自己的家人發(fā)生沖突的時(shí)候，也許就會(huì)往他的心里釘上一顆釘子。所以，我們要盡量不與親人發(fā)生沖突，讓整個(gè)家庭繼續(xù)奏出歡樂和諧的樂章。

爭(zhēng)論作文 篇6

書包村里一直十分安靜，文具、書本都和睦相處。突然有一天，不知怎么的，文具們吵了起來(lái)。

身穿粉紅色衣服的鉛筆小姐慢步走來(lái)，她傲慢地說(shuō)：“我的功勞最大，每次小主人要畫畫、寫字，還不是靠我，你們能行嗎？”鉛筆小姐指了指文具們就離開了。

鉛筆小姐這一番話可把橡皮妹妹惹火了。橡皮妹妹不服氣地說(shuō)：“我的功勞最大了，每次小主人寫錯(cuò)字還不是用我來(lái)清理干凈，不然，小主人的作業(yè)本就變大花臉了，所以我的功勞最大?！?/p>

“我的功勞才是最大的，小主人每次連線題，做數(shù)學(xué)題，測(cè)量長(zhǎng)度不都是我?guī)兔幔磕銈儠?huì)干什么？”尺子小姐搶著說(shuō)。

文具們你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)都不服氣。他們的爭(zhēng)吵聲把文具盒哥哥給吵醒了。文具盒哥哥說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相合作。”

文具們聽了，紛紛慚愧地低下了頭。

爭(zhēng)論作文 篇7

只有拼搏的人生，只有不服輸?shù)娜松攀情W亮的人生，才會(huì)有成功的勝算。

看看歷史，可以知道：那些拼搏的人，往往能有所成就。

成吉思汗一生輝煌。在眾多少數(shù)民族中不斷拼搏，歷經(jīng)無(wú)數(shù)大大小小的站斗，奪得廣闊的疆域。統(tǒng)一了各民族部落，成為歷史上著名的梟雄。正是因?yàn)樗胁粩嗥床木瘢拍苋〉萌绱藗ゴ蟮某删汀?/p>

朱元璋不也是這樣嗎？他年輕時(shí)家境貧窮，過著乞討、饑餓的日子。但是這打擊不了有遠(yuǎn)大志向的朱元璋。他在浩大的世間中，不斷地克服種種困難，不斷籠絡(luò)人才……終于在自己拼搏中，實(shí)現(xiàn)了自己理想，如愿以償當(dāng)上了皇帝。

相反，那些不會(huì)拼搏的人往往過著失敗的人生。

劉后主繼承了劉備的偉大功業(yè)后，不思進(jìn)取，終日飲灑玩樂，不問政事。朝延上的大事就交給諸葛亮丞相處理。他一生悠閑自在，不懂得拼搏，最終斷送了劉備的偉大功業(yè)，成為亡國(guó)君主。

像這樣的人舉不勝舉。他們不懂得拼搏，注定不會(huì)有大成就。

因此，只有拼搏才會(huì)贏，只有不服輸?shù)娜瞬艜?huì)過著閃亮的人生，才會(huì)贏得成功。

我們現(xiàn)在在競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。更要靠自己不斷地去拼搏，才會(huì)贏得成功人生。

我也曾經(jīng)歷過這樣的勝利。臨近高考，剛考完“一模”。我看著自己分?jǐn)?shù)，少得可憐。許多同學(xué)和老師以及網(wǎng)上評(píng)論都認(rèn)為“一?！本褪呛懔孔约焊呖紝?shí)力的尺度。聽完他們的評(píng)論，我驚住了。照他們這樣產(chǎn)，我不就沒有希望了？我冷笑著，這顯然是不對(duì)的。

我不服輸。所以我加倍地學(xué)習(xí)。終于，在我不斷拼搏中，奇跡出現(xiàn)了。測(cè)試中我一次比一次進(jìn)步，從那時(shí)的64分進(jìn)步到今天的110分。但我還要拼搏下去，我相信：拼搏才會(huì)贏。所以，我還會(huì)不斷的時(shí)步。

有這樣一段成功人士代言的廣告說(shuō)得很有道理：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度?！笔前。挥胁粩嗥床?，我才會(huì)不斷地提高。

我們要堅(jiān)信，我們也能取得像成吉思汗、朱元璋等偉大人物那樣的輝煌。關(guān)鍵在于拼搏。拼搏才會(huì)贏。

爭(zhēng)論作文 篇8

有一支鋼筆，十分精致，他穿著一身黑色的燕尾服，別的文具都稱它為鋼筆紳士。一盒身著黑色襯衣的墨水跳了過來(lái)，大家都叫它墨水胖墩。他們是一對(duì)互相幫助，形影不離的好伙伴。

可是，有一天他們?yōu)榱藸?zhēng)論誰(shuí)更加有用而吵起架來(lái)?！爱?dāng)然是我更加有用啦！”鋼筆紳士叉著腰頭朝墨水胖墩大喊道，“瞧！你這一身破衣爛衫，一看就知道你是一個(gè)無(wú)能的家伙，身上還發(fā)出臭臭的.味道，真難聞，主人還把你這臭不拉嘰的墨水往我肚子里灌！”墨水胖墩齜牙咧嘴向這那個(gè)鋼筆紳士生氣地喊道：“好你個(gè)鋼筆，人家還叫你紳士，一點(diǎn)紳士風(fēng)度也沒有，如果沒有我，你能寫得出一個(gè)端正的字嗎？如果沒有我，你那尖銳的筆尖早就把紙劃破了！”兩個(gè)人爭(zhēng)的面紅耳赤，最后墨水胖墩說(shuō)：“明天小主人要參加書法比賽，我不給你墨水，看你還能耍出什么花招，哼！”

第二天到了，在比賽中，鋼筆紳士使勁地寫字，可是怎么也寫不出來(lái)。反而把紙劃破了，小主人冷冷地說(shuō)道：“腹中空空的沒有一點(diǎn)墨水，真是一個(gè)無(wú)用的擺設(shè)?！闭f(shuō)完就隨手把鋼筆扔到一個(gè)角落。鋼筆紳士這才后悔莫及。

爭(zhēng)論作文 篇9

一只猴子和獅子正在爭(zhēng)論是人強(qiáng)還是獅子強(qiáng)。

獅子首先說(shuō)道：“我們獅子才是最強(qiáng)的，人類的衣食住行樣樣都沒我們強(qiáng)?！?/p>

猴子不解的問：“此話怎講？”

獅子答道：“先說(shuō)衣吧，人類天生就沒有皮毛，哪像我們，厚厚的皮毛，他們穿得衣服只不過是遮掩，實(shí)際上一拉就壞了，而且還傷害動(dòng)物蠶。

猴子說(shuō)：“對(duì)?！?/p>

獅子答：“再說(shuō)食吧，人類吃東西時(shí)太麻煩了，肉菜還得煮熟，并且某些東西還不能一起吃，太挑剔了；哪像我們，不管是肉還是菜，直接吃下去就行了。連苦的東西都不挑，什么東西一起吃都行，比人類方便多了?！?/p>

猴子聽了，連說(shuō)：“是，是?！?/p>

獅子又說(shuō)：“再說(shuō)住吧，人們整天就住在蘆葦房里，一點(diǎn)小火就能把房子燒成灰，哪像我們，天天住在山洞里，又舒服又安全。”

猴子問道：“那行呢？總沒有見過獅子開汽車呀！”

獅子說(shuō)道：“我們是不會(huì)開汽車，但人類之所以開汽車是因?yàn)樽约罕旧砼艿锰耍云囎鳛檩o助工具而已，我們這些跑得快的動(dòng)物根本就不需要汽車。”

正在這時(shí)，獵人帶著一只正“汪——汪”叫的獵狗趕來(lái)了，獅子說(shuō)：“壞了，獵人來(lái)了，我得趕快逃命了?！?/p>

猴子問正在逃命的獅子：“你不是說(shuō)獅子比人強(qiáng)么？”

“可是人類知道合理利用溫順動(dòng)物對(duì)付兇猛動(dòng)物啊?！边h(yuǎn)處傳來(lái)獅子的回音。

爭(zhēng)論作文 篇10

一個(gè)平凡的晚上，我悠閑地躺在沙發(fā)上看電視?！搬斺忊彙卑职謰寢尅昂坪剖幨帯钡亍瓣J”了進(jìn)來(lái)，我心不在焉的說(shuō)了一聲：老爸老媽好。“大戰(zhàn)就這樣拉開了帷幕。

”北京時(shí)間六點(diǎn)三十分“電子表報(bào)時(shí)了。我扯個(gè)大嗓子跟著電視唱《還珠格格》片頭曲，可我萬(wàn)萬(wàn)沒想到的”危險(xiǎn)“正在步步逼近，媽媽以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把奪走了電視遙控器，我”霍“地站了起來(lái)，用細(xì)細(xì)的啊橫因說(shuō)：”是本公主先搶到電視的，遙控器非我莫屬！“媽媽顯出一點(diǎn)也不生氣的樣子，用更細(xì)的聲音說(shuō)道：”既然你是公主，那么我就是公主的媽媽了，我想公主媽媽的權(quán)利要比公主多吧？“說(shuō)完，她播到點(diǎn)播臺(tái)看起韓劇了。

這招不管用，我就用第2招。我跑到衛(wèi)生間，把眼搓紅了，然后往眼上抹了很多水，跑到爸爸那去了。老爸看見了，說(shuō)：哭了？”哈哈，老爸上當(dāng)了。我抽抽嗒嗒地說(shuō)：“媽不讓我看電視。”“什么？我去找她?！崩习植焕⑹呛臀以谕粦?zhàn)線的?！靶佬?，你跟孩子搶什么電視！”說(shuō)完，把遙控器拿了過來(lái)，準(zhǔn)備給我。就在爸爸給我的`那一剎那，他的眼睛掃了一下電子表，馬上把遙控器拿了過去，一邊播臺(tái)，一邊生氣地說(shuō)：“球賽上半場(chǎng)都快演完了，都被你們娘倆耽誤了！”我的媽媽在一邊小聲抱怨。我實(shí)在是很服氣，大聲喊道：“是我先搶到電視的！”說(shuō)完，我用力地拍了一下桌子。老爸扭過頭來(lái)，看著我和媽媽說(shuō)：“我是一家之主，我說(shuō)的算，今天先讓我看，明天再按先來(lái)后到。

我氣呼呼地走到屋里，我做在朦朦兔的旁邊，想著剛才搶電視的事，我傻笑了一下。哎，明天大戰(zhàn)還要開始。望著漆黑的天空，我下定決心，明天一定要搶到?！碧熘乙?！“

爭(zhēng)論作文 篇11

心靈中蘊(yùn)含著一種黏黏的東西，它像老師手中的一根粉筆，續(xù)寫著一篇篇美麗感人的文章；它又像一顆玻璃珠，透射著人間所有的美好。我清晰地知道這種黏黏的東西在字典里念作“愛”。很多人說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”，而我正在打開這扇窗戶，漸漸地我發(fā)現(xiàn)人生是如此美好，而愛美的人才會(huì)贏得精彩人生。

在一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的日子里，我的心情自然也是陽(yáng)光燦爛，望著天空中的云朵，一會(huì)兒像一只勇猛的獅子，一會(huì)兒像一只溫順的小兔，一會(huì)兒有什么都不像。頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)藍(lán)色的天空也不是那么單調(diào)，只是太陽(yáng)公公好長(zhǎng)時(shí)間都不肯來(lái)值班。幾只蜻蜓偶爾掠過我的眼簾，繼而一群快活的小鳥留下一支悅耳的交響樂便隱匿了，只讓我在白云下癡癡張望，回味無(wú)窮。

走在路上，發(fā)現(xiàn)有一鄉(xiāng)下人在賣鳥。也許是我還沉浸在剛才的交響樂里，也許是“心靈窗戶”又發(fā)現(xiàn)了美，我的腳不聽使喚地來(lái)到鳥攤前，對(duì)著一只鴿子愛不釋手。猛一狠心，便買了下來(lái)。鳥兒在我手中驚慌地?fù)潋v。一回頭，發(fā)現(xiàn)一個(gè)七八歲左右的漂亮小女孩正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我手中的鴿子。我以為她是羨慕，便不停地?cái)[弄各種姿態(tài)，向她炫耀。小鳥更是驚慌失措。終于，她向我走來(lái)，紅撲撲的臉像一個(gè)熟透的蘋果。她咬了咬牙跟，從牙縫里擠出幾個(gè)讓我一輩子難以忘記的字：“大姐姐，求你放鳥兒回家吧！它要是沒有回家，媽媽會(huì)著急的。要不，你賣給我吧！我有錢。我送它回家?！蔽殷@呆了，忽然發(fā)現(xiàn)她不只是外表美，還看到了從她的心靈深處折射出來(lái)的那一份打敗我的“驚艷的美”。

我沉思了片刻……

我羞澀地打開鳥籠，鳥兒尖叫一聲，飛出鳥籠，在空中盤轉(zhuǎn)著。忽然間，我明白了：只要有泥土，鳥兒才能筑巢；只要有自由，鳥兒才能飛翔。沒有誰(shuí)有權(quán)利剝奪它們的幸福。這個(gè)道理連一個(gè)小小的孩子都懂，何況是我——一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。我沖著她微笑著，此時(shí)她笑顏如花……

窗戶開了，一切都亮了，想要在人生旅途中不迷失方向，就要學(xué)會(huì)去愛——心中有愛，才能抵得住各種誘惑！

爭(zhēng)論作文 篇12

斜靠在房頂上，享受著落日的余暉，我不僅想到了和他初識(shí)，合作，共贏的一幕幕。

夜雨，驚雷，我站在教室門前，剛想冒著雨沖回家，一聲“一起吧”在我耳邊響起，帶著一絲隨后就煙消云散的遲疑，面色有些發(fā)白的他出現(xiàn)在我身邊，帶著傘……暴雨中的小傘像一葉孤舟，他咬緊牙關(guān)苦苦支撐卻依舊被一陣風(fēng)吹歪了傘。在它傾覆之前，一只手抓住了它。同樣的一聲“一起吧”在雨中響起，我們相視一笑，傘依舊在雨中穿行，吃力卻穩(wěn)定，駛向家的方向。

也得善意讓我能夠安然回家，而帶上我這個(gè)決定也讓他在風(fēng)雨中沒有被把傘吹翻，得以不淋雨的回家。就這樣，我們的合作共贏開始了。

小學(xué)的六年生活令我們改變不少，更我們?cè)诠糙A中獲益良多。早已經(jīng)習(xí)慣了他的丟三落四，我的筆袋書包中文具總是備兩份，每天早上上學(xué)，我總是和他核對(duì)一遍作業(yè)，考試前我總會(huì)一邊遞給他2B鉛筆一遍數(shù)落他的粗心大意。當(dāng)然，同樣獲益的還有我。筆尖在紙上沙沙的滑動(dòng)，他總在我邊上幫我判題，總結(jié)我的知識(shí)漏洞；兩道身影在跑道上揮灑汗水，是他在陪我鍛煉體魄。在不斷的互相幫助中，他避過了一次又一次老師的訓(xùn)斥，而我的成績(jī)也在二人的共同努力下一點(diǎn)一滴的提升著。

忽然清醒，看著身邊同樣靠著的他，緩緩地聊了起來(lái)：“初識(shí)時(shí)你為什么選擇帶我一程呢？”“我遲疑過，但想到幫助你我的內(nèi)心也會(huì)快樂，就順心而為了，后面共同撐傘也許是老天給我的回饋吧！”罕見的沒有玩笑，他嚴(yán)肅的說(shuō)。

“啪，啪，啪”的鼓掌聲從梯子哪里傳來(lái)，我們?cè)旱拇蟾?，一個(gè)成熟穩(wěn)重且熟知我們的事的人來(lái)了?！斑@就是你們的合作共贏啊！就像你在給他一次一次帶東西時(shí)，你做事也更加穩(wěn)重全面了，而他在給你講題時(shí)，自身又何嘗沒有就上升呢？”

他的一席話讓我們呆了一下，接著相視一笑，便仰天大笑，笑聲似乎也產(chǎn)生了共振，傳到了很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

爭(zhēng)論作文 篇13

一個(gè)明媚的早晨，一縷陽(yáng)光射入一間小房子里，這是一個(gè)神奇房屋，里面住著頭發(fā)長(zhǎng)老、耳朵公主、眼睛偵探、嘴巴王子、眉毛忍者……

今天一早，他們就爭(zhēng)論起來(lái)，耳朵公主說(shuō)：“嘴巴王子老是打呼嚕，吵死人了！”嘴巴王子爭(zhēng)辯道：“你還說(shuō)我？你還會(huì)玩弄人呢！”眼睛偵探不滿的看著眉毛忍者，說(shuō)：“眉毛忍者老是打人，要多痛有多痛！”眉毛忍者跳著說(shuō)：“這是你自找的！我練功時(shí)你在我身邊查來(lái)查去我不打你才怪！”他們?cè)綘?zhēng)越起勁。

就這樣過了好一會(huì)兒，他們才安靜下來(lái)，可安靜不到一分鐘，他們又變了一個(gè)方法爭(zhēng)—自我驕傲。耳朵公主說(shuō)：“我是最重要的，沒了我，主人別想聽到一點(diǎn)聲音！所有好聽的話和動(dòng)聽的歌聲，都別想聽?！弊彀屯踝印昂摺钡囊宦暤溃骸昂?！一個(gè)小小的'耳朵在這兒牛啥牛啊，我才是最重要的，沒了我，主人一聲也別想吭出來(lái)，那樣跟人交談就會(huì)很麻煩！”這時(shí)眼睛偵探也來(lái)湊熱鬧，說(shuō)：“你們兩一點(diǎn)也不重要，重要的是我，要是沒了我，世間萬(wàn)物主人別想瞄一眼！”

這時(shí)，眉毛忍者也不甘示弱說(shuō)：“我比你們更重要，沒了我，主人就沒了形象，沒了形象就會(huì)被人嘲笑?！本驮谶@時(shí)，懶覺大王頭發(fā)長(zhǎng)老醒來(lái)了，他伸了伸懶腰，見孩子們?cè)诔臣埽瓦^去跟他們說(shuō)；“咳咳，孩子們，你們是一個(gè)團(tuán)體，要相互配合，誰(shuí)都不能少，都很重要?！蔽骞俾犃耍腥淮笪?。

從此，五官們團(tuán)結(jié)友愛的、幸福快樂的生活在一起……

爭(zhēng)論作文 篇14

晚上放學(xué)回家，看到家人在飯桌上等我。我見面并參加這個(gè)溫暖的家庭晚餐。

飯桌上，我開心的聊著今天的所見所聞。正當(dāng)我興奮地說(shuō)著話的時(shí)候，我突然覺得牙齒有點(diǎn)不舒服。我張開嘴，用牙簽挑出里面的東西。我媽的眼睛盯著站在我面前的一顆黑牙，生氣地說(shuō)：“你看看你，你沒養(yǎng)成每頓飯后都刷牙的.習(xí)慣，你不愛惜牙齒，你皮膚好，你卻有一顆狗牙！”也和你一樣，對(duì)城市真的不好！我很不服氣的發(fā)牢騷：你吃的不好，反而看別人的牙，真的好管閑事。這就像一個(gè)火花，點(diǎn)燃了我暴躁的母親。她雙手叉腰站了起來(lái)，就像獅子怒吼一樣：你們狗嘴里吐不出象牙！明天跟我去拔牙！我想說(shuō)的話說(shuō)明我媽生氣了，狠狠地咽了口唾沫。

當(dāng)時(shí)飯桌上靜悄悄的，連地上掉針的聲音都聽得清清楚楚。爸爸匆匆出去在場(chǎng)寫了一篇圓論：和為貴，有事商量。我認(rèn)為我們不應(yīng)該拔掉這顆牙。畢竟這顆牙不會(huì)再長(zhǎng)了。種植牙價(jià)格昂貴，質(zhì)量無(wú)法保證。說(shuō)話時(shí)向我眨眼。我理解父親的觀點(diǎn)：只有小人和女人是很難養(yǎng)的。不要惹女人生氣。后果會(huì)很嚴(yán)重，尤其是更年期女性。另外，我不想像爺爺那樣說(shuō)話。我只能喝粥，沒有牙齒。媽媽瞪著爸爸，爸爸的臉立刻變了，笑著。我想我媽媽此刻正在用老虎鉗拔我的牙，他也會(huì)袖手旁觀的。這種氣管炎需要吃藥

一直不說(shuō)話的爺爺說(shuō)：“把這飛蛾的獠牙拔掉。長(zhǎng)痛不如短痛。爺爺把眉毛彎成一對(duì)月牙，慈祥地看著我。

我痛苦地捂住嘴，想起拔牙前被按住的恐懼和狼的手足之情。看來(lái)我家狗的牙齒是注定的，我別無(wú)選擇，只能退一步：拔牙一定要麻醉。母親的怒氣平息了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

一場(chǎng)緊張的爭(zhēng)論就這樣結(jié)束了。

競(jìng)爭(zhēng)議論文作文

將一篇優(yōu)秀的作文寫好，需要注意以下幾點(diǎn)：首先，要注意照顧讀者，注重文字的流暢性和易讀性。畢竟，作文是為了傳達(dá)信息和表達(dá)觀點(diǎn)，如果讀者讀起來(lái)困難或者理解不了，那作文的目的就無(wú)法達(dá)到。其次，平時(shí)要多積累，提高寫作的素材和表達(dá)能力。多讀書、多看新聞，積累知識(shí)和看法，這樣在寫作的時(shí)候才能有更多的內(nèi)容和觀點(diǎn)可用。再者，要注重語(yǔ)言的文采，使得作文更加生動(dòng)有趣。通過運(yùn)用一些修辭手法、多樣的詞匯和句式，讓作文更加有吸引力和表現(xiàn)力。最后，經(jīng)過仔細(xì)的挑選，小編為您搜集了“競(jìng)爭(zhēng)議論文作文”，推薦您把此頁(yè)和我們的網(wǎng)站收藏起來(lái)，以便隨時(shí)閱讀和參考。這樣一來(lái)，無(wú)論是在平時(shí)寫作還是備考中，都能得到有效的幫助和指導(dǎo)。

競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇1

學(xué)會(huì)拒絕，為我們的心靈守候一片凈土;學(xué)會(huì)拒絕，為我們的生活擦亮美好的明天。在這個(gè)文明高速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái);學(xué)會(huì)拒絕懶惰享受;學(xué)會(huì)拒絕嗟來(lái)之食，學(xué)會(huì)拒絕騷擾侵害……

我有一個(gè)同學(xué)，他就是因?yàn)闆]有學(xué)會(huì)拒絕，從而使成績(jī)一落千丈。這個(gè)同學(xué)本來(lái)學(xué)習(xí)很好，在班里的成績(jī)一直是名列前茅，但是他的家里特別窮。有一天，我們班里的幾個(gè)壞學(xué)生邀請(qǐng)他去網(wǎng)吧玩，他沒有拒絕，就跟隨他們?nèi)チ?。去了之后，他完了一些游戲，可是萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，他玩游戲上癮了，他三番五次的去網(wǎng)吧，還經(jīng)常逃學(xué)、曠課，導(dǎo)致了成績(jī)一落千丈，并且他還騙父母要交學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等錢去網(wǎng)吧。最終家里的錢都被他花光了。從此以后，老師學(xué)生們?cè)僖膊幌矚g與他接觸了，親戚朋友也不再理他，疼愛他?？蛇@又能怨誰(shuí)呢?只能怪他自己，怪他自制力差，沒有學(xué)會(huì)拒絕。

所以，我們一定要學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：“不”，你就不會(huì)執(zhí)迷不悟，讓我們一起學(xué)會(huì)拒絕吧!

學(xué)會(huì)拒絕，為我們的心靈守候一片凈土;學(xué)會(huì)拒絕，為我們的生活擦亮美好的明天。在這個(gè)文明高速發(fā)展的時(shí)代里，學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人在這個(gè)社會(huì)上必備的良藥。學(xué)會(huì)拒絕不義之財(cái);學(xué)會(huì)拒絕懶惰享受;學(xué)會(huì)拒絕嗟來(lái)之食，學(xué)會(huì)拒絕騷擾侵害……

我有一個(gè)同學(xué)，他就是因?yàn)闆]有學(xué)會(huì)拒絕，從而使成績(jī)一落千丈。這個(gè)同學(xué)本來(lái)學(xué)習(xí)很好，在班里的成績(jī)一直是名列前茅，但是他的家里特別窮。有一天，我們班里的幾個(gè)壞學(xué)生邀請(qǐng)他去網(wǎng)吧玩，他沒有拒絕，就跟隨他們?nèi)チ?。去了之后，他完了一些游戲，可是萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，他玩游戲上癮了，他三番五次的去網(wǎng)吧，還經(jīng)常逃學(xué)、曠課，導(dǎo)致了成績(jī)一落千丈，并且他還騙父母要交學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等錢去網(wǎng)吧。最終家里的錢都被他花光了。從此以后，老師學(xué)生們?cè)僖膊幌矚g與他接觸了，親戚朋友也不再理他，疼愛他。可這又能怨誰(shuí)呢?只能怪他自己，怪他自制力差，沒有學(xué)會(huì)拒絕。

所以，我們一定要學(xué)會(huì)拒絕，學(xué)會(huì)說(shuō)一聲：“不，”你就不會(huì)執(zhí)迷不悟，讓我們一起學(xué)會(huì)拒絕吧!

梅花拒絕了鳥語(yǔ)花香的春天，選擇冰天雪地的冬天來(lái)綻放自己;珍珠拒絕了安逸舒適的生活，選擇了不斷磨練來(lái)點(diǎn)亮自己;螞蟻拒絕了五彩斑斕的外表，選擇了辛勤勞動(dòng)來(lái)奉獻(xiàn)自己......我呢，也在那一次學(xué)會(huì)了拒絕，改變自己的為人處事態(tài)度。

在那以前，我不懂怎么拒絕。我一直認(rèn)為對(duì)人應(yīng)該寬宏大量，應(yīng)善于接受各種人特別是朋友的要求。一直是朋友眼中的“好好先生”，對(duì)朋友的要求也有求必有，大家都喜歡跟我做好朋友。

那天放學(xué)了，朋友小張和我一塊兒手牽手回家。走著走著，小張突然扭過頭來(lái)：“嘿，你有錢嗎?”想到我早上吃早餐還剩了五元錢，便回答道：“有啊。怎么啦?”小張指了指路邊的小吃攤，說(shuō)：“我們?nèi)ツ抢锍渣c(diǎn)東西吧。很便宜的。你請(qǐng)客!”我小聲的說(shuō)：“這剩下的錢要還給我媽媽的。吃掉了，回家怎么交差呀?”“沒關(guān)系，”小張拉著我往小吃攤走，“跟你媽媽說(shuō)，你今天吃早餐把錢都用光了唄?！苯又终f(shuō)：“我經(jīng)常這樣做的。萬(wàn)無(wú)一失?！?/p>

我心里忐忑不安：不請(qǐng)吧，拒絕別人似乎很不禮貌，也有可能這同學(xué)會(huì)嫌我小氣，甚至可能討厭我，不跟我做朋友，再說(shuō)，那小吃攤上的食物看起來(lái)也挺誘人的;請(qǐng)吧，媽媽一直教育我不要吃小攤上的東西，說(shuō)是不衛(wèi)生，我吃的一般都是媽媽去超市買回來(lái)，給我準(zhǔn)備在書包，再者，用這錢，就要跟媽媽撒謊，媽媽一直告誡我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，并一直為我的誠(chéng)實(shí)感到自豪。一個(gè)謊言要用十個(gè)謊去圓，難道我真要為所謂的友誼撒謊?難道我真要踐踏媽媽的信任?

微風(fēng)路過樹梢，葉子沙沙聲伴隨小吃攤的叫賣聲，混著人們的喧鬧聲一齊鉆進(jìn)我的耳朵。終于，我做出了決定。在離小吃攤只有幾步路時(shí)，我停止了腳步：“對(duì)不起，我不能請(qǐng)客。一則這個(gè)錢不是我的，我沒有支配權(quán);其次，我不能撒謊，我也希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子;再說(shuō)，小吃攤上的垃圾食品吃多了對(duì)你也沒好處。這種對(duì)我們雙方都沒好處的事，我們?yōu)槭裁匆瞿?”小張臉上流露出失望的神情。我咬咬牙，不等她說(shuō)話，轉(zhuǎn)身自己回家了。

第二天，小張找我道歉，說(shuō)昨天回去她想了好久，昨天是她錯(cuò)了，她也想向我學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我心中的大石頭終于落地了。我們又笑著玩到了一起。

從那天開始，我學(xué)會(huì)了拒絕，改變了自己以前的處事態(tài)度，我的朋友并沒變少。其實(shí)，善意的拒絕也是對(duì)的。

也許是因?yàn)槲姨浫?，也許是因?yàn)槲姨诤鮿e人的感受，所以在面對(duì)別人的請(qǐng)求時(shí)，我總不忍心“不”。來(lái)源:作文網(wǎng)即使是無(wú)理的要求，我也總會(huì)一口答應(yīng)，事后往往又特別后悔，對(duì)此，我充滿了矛盾。我不止一次地下決心要學(xué)會(huì)拒絕別人，可每次面對(duì)那一雙雙乞求的目光，我又退縮了。

終于有一天，我做到了，我拒絕了一個(gè)無(wú)理請(qǐng)求。雖然它暫時(shí)會(huì)我?guī)?lái)了煩惱，但我相信自己做對(duì)了。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的奮戰(zhàn)，我終于完成那份試卷。剛松了口氣!

麻煩來(lái)了。“可不可以把你的試卷借給我們看一下?”后桌輕聲地問我。我清楚地知道她借卷子的目的，也明白自己已成了她們的依靠逃不掉了。我無(wú)奈地嘆了口氣，本想拒絕，卻又說(shuō)不出來(lái)，無(wú)奈地把試卷遞給她。后面頓時(shí)熱鬧起來(lái)，對(duì)的對(duì)，改的改，抄的抄。聽著她們發(fā)出的聲音，我心里難受極了，我知道自己在幫她們犯錯(cuò)誤，幫她們逃避學(xué)習(xí)。但軟弱的我卻連拒絕的勇氣都沒有。難道我明知這么做不對(duì)，還要做嗎?但如果不這么做……唉!

隨她去吧!

我低下頭，寫作業(yè)，但后面的聲音越來(lái)越大，眼前總時(shí)不時(shí)出現(xiàn)她們現(xiàn)在的笑臉和將來(lái)沮喪的哭臉。我無(wú)法再置身事外，也無(wú)法裝著什么事也沒發(fā)生，這都是我的錯(cuò)。忽然，一種莫名的沖動(dòng)驅(qū)使我轉(zhuǎn)過身，快速地從那一雙雙手中抽出自己的試卷。她們愣了一下，看著我嚴(yán)肅的面孔，似乎也明白了什么，但她們?nèi)匀挥闷蚯蟮哪抗庵?，希望我再一次心軟，放下試卷。的確，看著她們乞求的目光，我又動(dòng)搖了，心軟了，感覺自己這樣做太無(wú)情?？勺罱K，我還是鼓起勇氣，咬了咬牙說(shuō)：“你們應(yīng)該獨(dú)立完成作業(yè)?！彼齻兌汲聊耍矣中α诵φf(shuō)：“沒關(guān)系，其實(shí)一點(diǎn)也不難，你們一定能完成，不試一下又怎么會(huì)知道呢。”聽了我的話，她們失望了，但我知道這只是暫時(shí)的，有一天，她們都會(huì)明白這一切都是為它們好，想到這，我輕松了，心中的包袱終于卸下來(lái)了。這種無(wú)愧于心的感覺真好!

后來(lái)，又有許多人向我提出了無(wú)理請(qǐng)求，我都婉言拒絕了。其實(shí)這個(gè)階段確實(shí)很難熬，因?yàn)槲业木芙^在別人眼中是無(wú)情的，所以朋友漸漸疏遠(yuǎn)了我，我感覺到有些孤單。但經(jīng)過這些，我的決心也越來(lái)越堅(jiān)定。

我學(xué)會(huì)了拒絕，改變了自己的軟弱。我這才感覺到生活有了味道，我想善意的拒絕也應(yīng)該是美的。

時(shí)間在不斷流逝著，在我們漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中，每一個(gè)人都在學(xué)著接受，接受父母對(duì)自己無(wú)私照顧;接受著教師對(duì)我們知識(shí)的灌輸;接受著同學(xué)們對(duì)我們的傾心付出。但是我們也知道，這世界之所以是美好的，是因?yàn)橛泻芏嗖幻篮玫氖虑樽隽艘r托，有些時(shí)候，我們不僅需要學(xué)會(huì)接受美好的事物，還需要學(xué)會(huì)拒絕一些不友好的事物和人，這樣才能夠避免我們自己受傷，讓自己在生活的道路上小心翼翼地前行。學(xué)會(huì)拒絕是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)的課程，雖然書本上并沒有叫我們具體的方式，但是在生活的大課堂中，我們會(huì)從中得到很多啟迪。

學(xué)會(huì)拒絕，我們要拒絕父母對(duì)自己的傷害。人們都說(shuō)幸福的家庭都是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸，并不是每一個(gè)都生活在父母尚在、家庭和睦的環(huán)境之中，可能小的時(shí)候，父母對(duì)于我們的教育我們只會(huì)聽從，但是我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大成人，面對(duì)不和睦的家庭，面對(duì)父親或者母親對(duì)我們的虐待，我們要敢于說(shuō)不，也許，我們就此會(huì)脫離父母的懷抱，但是父母長(zhǎng)期的錯(cuò)誤教育，不僅會(huì)使得我們受到身體上的傷害，也會(huì)使得我們出現(xiàn)不同程度的心理問題，雖然父母是生養(yǎng)我們的人，在名義上也是我們最親近的人，但是我們依舊要對(duì)他們傷害我們的行為說(shuō)不。

不僅是面對(duì)父母的傷害，我們要敢于拒絕，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕父母給我們做出的各種選擇，如今的父母都存在著一個(gè)通病，我身邊的同學(xué)都會(huì)和我抱怨，他們的父母在他們不知情的情況之下給他們報(bào)了很多的課外補(bǔ)習(xí)班、課外興趣班，并且還經(jīng)常將自己同其他孩子進(jìn)行對(duì)比，我的父母也是這樣，面對(duì)父母的這種情況，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕，同父母進(jìn)行商量，讓他們明白我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)具備了基本的價(jià)值觀念，雖然很多方面也離不開父母的指導(dǎo)，但是我們過的是自己的人生，而不是他們的人生，我們有權(quán)在有限的條件下，做出我們自己的選擇，哪怕我們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟拇鷥r(jià)，我們也正朝著我們的夢(mèng)想走去。所以我們應(yīng)該拒絕父母對(duì)我們的傷害，替我們做出人生的選擇。

學(xué)會(huì)拒絕，我們要拒絕同庸俗的朋友交往。古人尤其是文人雅士，在交友方面十分講究，他們講求的志同道合，原因就在于，同自己不喜歡的人，或者庸俗的人在一起交往，最后的結(jié)果只能是話不投機(jī)半句多。很多人都說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)我們極具個(gè)性，對(duì)于很多事物都有著自己的看法，很多人也為此給了我們很多的批評(píng)，我個(gè)人覺得，批評(píng)我們可以接受，但是我們堅(jiān)決不改，因?yàn)槿松谑?，都想要活成自己想要的樣子，想要同自己喜歡的人在一起玩耍。

在我們漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中，我們遇了很多的人，經(jīng)歷了很多的事情，很多人并不是我們想象中的友善、誠(chéng)實(shí)，很多人會(huì)當(dāng)著我的面說(shuō)著別人的壞話，同樣也會(huì)當(dāng)著別人的面說(shuō)著別人的壞話，這樣的人簡(jiǎn)直就是見風(fēng)使舵的風(fēng)向標(biāo)，只喜歡趨炎附勢(shì)，喜歡討好家境好的同學(xué)，更喜歡占小便宜，看到這些人的所作所為，我在不斷地警告自己，不能夠同他們成為朋友，因?yàn)榕笥阎g是可以相互影響的，有這樣庸俗的人在自己的身邊，自己也會(huì)受到負(fù)面的影響，因此一定要解決這些朋友或者同學(xué)的各種邀請(qǐng)，只有和自己志同道合的人在一起，一塊做共同喜歡的事情才是交友的正確打開方式。

學(xué)會(huì)拒絕，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕做與年紀(jì)不相符的事情。張愛玲曾說(shuō)過出名要趁早，但是出名的機(jī)遇并不是誰(shuí)都可以遇上的，并且出名的方式也有很多種，有些少年因?yàn)槎啻瓮当I、吸毒而出名，有些少年則因勇敢救人的品質(zhì)而出名，所以說(shuō)，在我們這個(gè)年紀(jì)，我們要學(xué)會(huì)拒絕做與年紀(jì)不相符合的事情，這樣我們才能夠按照正常的軌跡成長(zhǎng)、成才，或許在我們的成長(zhǎng)過程中，能夠遇到很多意想不到的機(jī)遇，但是這些好的機(jī)遇也都是我們付出了足夠的努力而得到的。之前總是聽年長(zhǎng)的人說(shuō)，羨慕我們正年少，而年少的我們卻一臉茫然，因?yàn)槲覀冸m然擁有青春，但是我們卻沒有可以旅行的基金，可以保護(hù)他人的能力。其實(shí)不同年齡段的人都應(yīng)該活在當(dāng)下，在每一個(gè)時(shí)間段做自己該做的事情，才能夠保障我們不辜負(fù)著大好韶華。

在我們的成長(zhǎng)過程中，我們一直都在學(xué)習(xí)著如何接受，如果索取，其實(shí)生活的智慧與哲學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是如此而已，在今后的生活當(dāng)中，我們更要學(xué)會(huì)如何拒絕，如何付出努力，只有這樣我們才能夠不斷促使自己探索生活中更多未知的地方，更加快速地成長(zhǎng)。

你與江最近的距離，你的品格叫拒絕。

你與湖最近的距離，你的情操叫拒絕。

此時(shí)，國(guó)已破，狼煙四起。你獨(dú)立江邊，回首往事。那日，你不聽奸佞之言，不肯與們一起賣國(guó)求榮，毅然上書，全然不顧自身安危，只為對(duì)楚國(guó)的一片赤誠(chéng)。但你如何也不會(huì)想到奸臣橫行，楚王已經(jīng)被蒙蔽。于是，你被貶謫他鄉(xiāng)。往事歷歷在目，大好河山卻已面目全非，你仰天長(zhǎng)嘆，悲憤地投身汨羅江……

屈原啊，若有來(lái)世，你還是會(huì)拒絕舍國(guó)保己的誘惑吧!你的事跡，讓我學(xué)會(huì)拒絕。

此時(shí)的你，已然泛舟湖上，你側(cè)臥舟中，手中舉著酒杯，向月兒示意，高呼：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”回首當(dāng)初，你意氣風(fēng)發(fā)，豪氣沖天，揮豪一作竟讓貴妃捧墨，力士脫靴。或許你曾經(jīng)認(rèn)唐玄宗真心愛才，但現(xiàn)實(shí)痛擊了你的幻想。你毅然放棄了人人心中的高官厚祿，你拒絕了加官進(jìn)爵的誘惑，轉(zhuǎn)而投身山水和自己所熱愛的詩(shī)作，終成一代“詩(shī)仙”。

李白啊!若有來(lái)生，你會(huì)為自己的決定懊悔嗎?我想你不會(huì)，是你的“學(xué)會(huì)拒絕”，才成就了一代詩(shī)仙!

此時(shí)，你坐在金人的船上，即使闊別自己所熱愛的祖國(guó)。面對(duì)滔滔海波，你不禁憶起往事。那時(shí)的你浴血奮戰(zhàn)，心中只有一個(gè)目標(biāo)，將金人趕出宋國(guó)，可無(wú)奈皇帝昏庸，聽信讒言，導(dǎo)致你戰(zhàn)敗被俘。被俘后，金人企圖用金銀財(cái)寶，封官加爵來(lái)誘惑你，甚至不惜以你家人的性命相威脅。而你統(tǒng)統(tǒng)拒絕，絲毫不為之所動(dòng)。此時(shí)身處金營(yíng)，你不禁道出：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！钡那Ч琶洹?/p>

文天祥!是因?yàn)槟愕臍馄谴騽?dòng)了我嗎?不是你的“拒絕”精神，而你的這種精神也將青史留名，為后人所傳。

歷史的長(zhǎng)河中，英雄豪杰不計(jì)其數(shù)，他們身上的優(yōu)秀品格亦在熠熠生輝，我從他們身上學(xué)到很多，其中，最重要的是——學(xué)會(huì)拒絕。拒絕誘惑，拒絕浮華，拒絕假、惡、丑!

競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇2

“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃紫泥……”，一句簡(jiǎn)單的俗語(yǔ)，就表現(xiàn)出了生物界中生存競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)象。在生物界中各種生命都會(huì)產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)，更何況我們這些高等動(dòng)物——人類呢!在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑是激烈而又殘酷的，它可以將人淘汰出局，也可以讓人獲勝進(jìn)步。因此，人們的神經(jīng)時(shí)刻緊繃著，也因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在?？紙?chǎng)上、應(yīng)聘、做生意等等，它像一條無(wú)形的鞭子，時(shí)刻鞭策著人們。但是，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的殘酷，淘汰的人數(shù)不勝數(shù)，漸漸地，人們開始討厭競(jìng)爭(zhēng)，憎恨競(jìng)爭(zhēng)，更加反感競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的壓力。在這里，我卻感謝競(jìng)爭(zhēng)。

作為一名學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)也就是在考場(chǎng)上和學(xué)習(xí)成績(jī)上。我感謝競(jìng)爭(zhēng)，是感謝它給我?guī)?lái)了壓力，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力;我感謝競(jìng)爭(zhēng)，是感謝它教會(huì)了我在競(jìng)爭(zhēng)中合作，使我與諸多對(duì)手成為朋友;我感謝競(jìng)爭(zhēng)，是感謝它對(duì)我無(wú)形的鞭策，讓我在不停的前進(jìn)……總之，我在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中成績(jī)提高，在競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉自我，競(jìng)爭(zhēng)改變了我。

我以前在小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)并不很好，一直處在中上游階段，并且還忽高忽低，不能穩(wěn)定。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，因?yàn)楹鸵粋€(gè)同學(xué)打賭比學(xué)習(xí)成績(jī)，使我在那段時(shí)間每天都挑燈夜讀，努力奮戰(zhàn)，決心要與那個(gè)同學(xué)一決雌雄。終于，功夫不負(fù)有心人。在那次打賭中，我贏了，這就是我與人的第一次競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)槟谴螌W(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，我還得到了老師家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)積極性，我也就真的開始努力了。汗水一滴一滴的付出，成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我終于得到了回報(bào)，我的成績(jī)名列前茅。從那以后，我總會(huì)與我不相上下的同學(xué)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中，更努力的學(xué)習(xí)，結(jié)果使我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步更快了。

競(jìng)爭(zhēng)是一把雙刃劍，如果你能借助它來(lái)激發(fā)自己的斗志，你定能戰(zhàn)勝一切;如果你因在競(jìng)爭(zhēng)中的一次失敗就自暴自棄，那就等于使自己走向滅亡。學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，理解競(jìng)爭(zhēng)，那么你就會(huì)像我一樣：感謝競(jìng)爭(zhēng)!

今天，我們?cè)趦?yōu)美、舒適的校園里學(xué)習(xí)知識(shí)，接受老師的關(guān)愛，在這樣一個(gè)和平年代里，享受生活的甜美。我們可曾想過，由于我們的綜合國(guó)力還不夠強(qiáng)大，經(jīng)常遭受超級(jí)大國(guó)的挑釁與刁難;由于我們的生活水平與發(fā)達(dá)國(guó)家尚有一定距離，一些留學(xué)人員就不愿回國(guó)……這些事實(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們要自加壓力，要刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。因此，今天，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)的一句話就是沒有了對(duì)手的較量，沒有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，任何事物都會(huì)因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡。關(guān)于這個(gè)警句的故事耐人尋味。

一個(gè)參加過二戰(zhàn)的英國(guó)老兵去日本旅游，看到3個(gè)日本孩子在玩一種叫“生存”的游戲，一張張卡片上分別有虎、狼、狗、羊、雞、獵人等圖案，3個(gè)孩子各執(zhí)一副。游戲的規(guī)則是：虎能通吃，但兩個(gè)獵人碰到一塊可以打死一只虎;一個(gè)獵人可以打死一只狼;但兩只狼碰到一起可以吃掉一個(gè)獵人;虎和狼都被消滅后，一只羊能吃掉一只狗。他大惑不解，怎么會(huì)有這樣的邏輯?日本孩子回答說(shuō)：“虎和狼都沒有了之后，狗就會(huì)處在松懈的狀態(tài)中。這時(shí)，不但一只羊能夠吃掉它，兩只雞碰到一起也能將它消滅。優(yōu)秀作文--競(jìng)爭(zhēng)的作文3篇小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學(xué)生作文。沒有了對(duì)手的較量，沒有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)，任何一種事物都會(huì)因松懈而倦怠，從而走向頹廢甚至滅亡——我們的教科書上就是這么寫的?！?/p>

同學(xué)們，這個(gè)道理多么發(fā)人深思、催人警醒啊!正是有了危機(jī)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，日本，這個(gè)資源極度貧乏、人口眾多的島國(guó)，才會(huì)在二戰(zhàn)的廢墟上迅速崛起，一躍成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。

早在兩千多年前，我國(guó)著名的思想家孟子就說(shuō)過“生于憂患，死于安樂”，成語(yǔ)“居安思?！?，俗話說(shuō)“沒有壓力就沒有動(dòng)力”，也都是告訴我們這個(gè)道理。同學(xué)們，我們將要跨進(jìn)的是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)?！拔锔?jìng)天擇，適者生存”將是我們的生存環(huán)境。為了生存，我們必須和對(duì)手進(jìn)行較量;為了發(fā)展，我們必須和對(duì)手競(jìng)爭(zhēng);為了提高生命的價(jià)值，我們必須不斷奮斗。因此，我們必須隨時(shí)充滿危機(jī)意識(shí)，必須學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)!今天的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)都是我們學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)、檢驗(yàn)自己能力的好機(jī)會(huì)，希望每個(gè)同學(xué)都能好好把握。

當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，非洲草原上的動(dòng)物就開始奔跑。獅子知道如果它跑不過最慢的羚羊就會(huì)餓死;羚羊也知道它跑不過最快的獅子就會(huì)被吃掉。同學(xué)們，當(dāng)我們長(zhǎng)大，當(dāng)我們進(jìn)入全球化的社會(huì)，我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)將是嚴(yán)峻的。因此，我們必須從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的智慧與勇氣，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，只有這樣，祖國(guó)才會(huì)擁有極具競(jìng)爭(zhēng)力的人才，才會(huì)日益強(qiáng)大!我們的民族才會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興!

每天看世人為了爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，為了名利地位，不斷地往上爬，不斷地用心計(jì)推別人下來(lái)，不斷地討好上司，為了盡顯才華，不惜一切代價(jià)。對(duì)于這一切，我嗤之以鼻。真想問他們一句：你們不累嗎?

不競(jìng)爭(zhēng)，必然失敗。月考從第一名降到第六名，班主任用了一個(gè)晚修來(lái)教訓(xùn)我：“怎么回事?上課有沒有聽的?你不想考尖子班了?……”我迷惑地聽她教訓(xùn)，不明白為什么要考第一?成績(jī)拿回家，爸爸媽媽也很生氣，在他們的再三盤問下，我開口了：“為什么一定要考第一?”爸爸媽媽聽了嚇了一跳，懷疑我智商有問題，于是不斷問我一些腦筋急轉(zhuǎn)彎。經(jīng)過他們的問題，證明我智商沒問題后，爸爸長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“婷婷，這有什么辦法?現(xiàn)在是21世紀(jì)，一個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)，到處充滿競(jìng)爭(zhēng)，你不跟別人爭(zhēng)就會(huì)失敗的。競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)很痛苦，但任何人都是無(wú)法逃脫的。要立足于這個(gè)社會(huì)，就必須競(jìng)爭(zhēng)。爸爸能理解你不想競(jìng)爭(zhēng)的心情，但你希望自己被世人淘汰嗎?”聽了爸爸的一番思想教育，我似懂非懂，但我有一點(diǎn)非常清楚——我不得不面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。

我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也是可以被動(dòng)的，例如我。

在書山題海里苦戰(zhàn)了一番，終于把成績(jī)趕上去了?？梢圆挥帽焕蠋熦?zé)罵，也可以不用被父母責(zé)問了，本以為可以喘口氣了，但新的麻煩又來(lái)了——

“梓婷，你又考第一了，真聰明!”

“是啊!你成績(jī)那么好，是不是有什么秘訣啊?說(shuō)出來(lái)聽聽嘛，不要藏著啦!”

……

我尷尬地笑著，不知道該說(shuō)什么。那些人句句話里都帶刺，讓我不禁出了一身冷汗。

天啊!為什么要這樣對(duì)我?我喜歡平凡，卻要被別人矚目。我寧愿考個(gè)不起眼的成績(jī)，也不要被別人矚目?？墒?，現(xiàn)實(shí)不允許我這樣做。

在競(jìng)爭(zhēng)中度過一天天，越來(lái)越覺得累，競(jìng)爭(zhēng)真的很累很累。有時(shí)我真想退出，但一想到老師的責(zé)備，父母的失望，我又不得不繼續(xù)面對(duì)。唉，要想‘不食人間煙火’還真難耶!

至今我還是不明白——為什么要競(jìng)爭(zhēng)才能立足于這個(gè)社會(huì)呢?

競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇3

小議競(jìng)爭(zhēng)

莊子認(rèn)為高山上看到的山下人皆如螻蟻，大小、高低如一何必去爭(zhēng)誰(shuí)高誰(shuí)低。而胡適認(rèn)為自己是山下人，在山下看人，怎能不計(jì)較大小、高低、胖瘦？

為什么莊子和胡適在面對(duì)同一個(gè)問題競(jìng)爭(zhēng)時(shí)會(huì)有如此不同的看法呢？這是因?yàn)樗麄兯玖?chǎng)不同：莊子作為一位無(wú)人能及的圣人，自然能夠登上高處感嘆世人的渺小，超脫自然；而胡適代表著我們廣大群眾，他所說(shuō)的更平民化，更能適應(yīng)社會(huì)。站在不同立場(chǎng)，也就有了適用于不同立場(chǎng)的結(jié)論。

依我之愚見，對(duì)于爭(zhēng)與不爭(zhēng)這兩個(gè)矛盾面，任取一個(gè)都是片面的，只有將兩個(gè)結(jié)合起來(lái)才能真正做到平衡。

競(jìng)爭(zhēng)對(duì)于整個(gè)社會(huì)是有好處的。有競(jìng)爭(zhēng)，人們才會(huì)不斷超越自我，超越人類。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)給了世界競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。在2008年奧運(yùn)會(huì)上菲爾普斯締造了勇奪8金的神話，向人們證實(shí)了人的潛能是無(wú)限的。有競(jìng)爭(zhēng)才有事物的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。中國(guó)正是參與到了世界競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中，才會(huì)由原始的農(nóng)業(yè)弱國(guó)轉(zhuǎn)變到位居世界第二的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，人們的生活水平不斷改善，一改中國(guó)原來(lái)破舊的形象。

然而過于注重競(jìng)爭(zhēng)，則會(huì)致使人與人之間缺乏應(yīng)有的關(guān)愛，人們只會(huì)互相算計(jì)。如今的中國(guó)正是這種狀況，越來(lái)越多的誠(chéng)信危機(jī)不斷威脅著人與人之間的信任。食品制造過程中使用劣質(zhì)原料，添加有毒物質(zhì)的情況仍然難以杜絕；超量使用食品添加劑，濫用非食品加工用化學(xué)添加劑，加工食品過程中使用劣質(zhì)原料；農(nóng)產(chǎn)品、禽類產(chǎn)品的安全狀況也不容樂觀；抗生素、激素和其他有害物質(zhì)殘留于禽、畜、水產(chǎn)品體內(nèi)。中國(guó)越來(lái)越嚴(yán)重的金錢競(jìng)爭(zhēng)使得人們想盡一切辦法來(lái)獲得金錢，甚至用上非法的手段。此時(shí)莊子的不爭(zhēng)思想便能起到維護(hù)社會(huì)和諧的重要作用。

其實(shí)，若將人與自然相比，人是如此渺小，任何高低胖瘦大小在這時(shí)都變得不再重要，而爭(zhēng)變成了一件無(wú)用的裝飾品，只會(huì)自討煩惱。而若將人與人相比，人人差不多高低，不爭(zhēng)只會(huì)讓你逐漸落后，就像毛主席說(shuō)的：落后就會(huì)挨打。所以在爭(zhēng)時(shí)須得估量自己的位置才不至于將自己陷入無(wú)盡的煩惱之中。

人世是由一個(gè)個(gè)矛盾面組成的和諧體，任一方面的缺失都會(huì)導(dǎo)致不平衡，就像莊子與胡適的爭(zhēng)與不爭(zhēng)一樣。將爭(zhēng)與不爭(zhēng)充分融入生活吧，我想這樣社會(huì)終有一天會(huì)真正和諧。

競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇4

校園里，競(jìng)爭(zhēng)的水汗滴在粗糙的試卷上，凝成濃濃的紅色分?jǐn)?shù)；社會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)的淚泉灑在繁瑣的工作上，化為深深的人生榮耀。靜坐深思：競(jìng)爭(zhēng)不是無(wú)處不在么？是的。——那我們的對(duì)手是誰(shuí)呢？……一陣茫然驀地閃現(xiàn)……的確，競(jìng)爭(zhēng)隨處可覓，但，對(duì)手究竟是誰(shuí)呢？是同學(xué)！是同事？還是一切身邊的人??？

……

或許，

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一株樹，每一枝花都傲然挺立，絕無(wú)橫斜逸出，它們必須為了陽(yáng)光雨露而不斷攀枝越上。在這里，每一次松弛，都意味著得不到充足的養(yǎng)分而悲慘地死亡：這里不僅有著塵世的競(jìng)爭(zhēng)，而且，競(jìng)爭(zhēng)更其激烈和殘酷，這便是所謂的自然原則——適者生存。

——這，與人不是一樣嗎？

——忽地，

我們只有不斷超越自我，戰(zhàn)勝自我，向著自己的缺陷，奮勇前進(jìn)，最終，必將擷取人生最光輝的勝利！

競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇5

競(jìng)爭(zhēng)是通向成功的必經(jīng)之路。

達(dá)爾文說(shuō)過：“物競(jìng)天擇，適者生存。”競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是社會(huì)中不可缺少的一部分，競(jìng)爭(zhēng)能夠提供前進(jìn)的動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)可以鼓舞作戰(zhàn)的士氣。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代，每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和夢(mèng)想但是在通往成功的路上，競(jìng)爭(zhēng)必不可少的。

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，學(xué)校里，工作中，生活里等等競(jìng)爭(zhēng)是決定一個(gè)人成績(jī)高低，能力強(qiáng)弱，品行優(yōu)劣的。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是互相競(jìng)爭(zhēng)著，只有不斷的學(xué)習(xí)和努力拼搏才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。工作中，每個(gè)人都在擼起袖子加油干，攀比的業(yè)績(jī)和不斷增強(qiáng)的工作能力是為了競(jìng)爭(zhēng)著更好的職位。生活里，人們?cè)谧鋈俗鍪路矫?，通過競(jìng)爭(zhēng)來(lái)改善自己的品行。競(jìng)爭(zhēng)是不斷地拔高，提升自己的能力，品格，生活質(zhì)量等絕不是為了在競(jìng)爭(zhēng)中勝利而不擇手段。

競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力和汽車的動(dòng)力是大不相同的，前者的動(dòng)力永無(wú)止境，后者動(dòng)力總有耗盡的時(shí)候。而且競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)了不僅僅是動(dòng)力，還有在競(jìng)爭(zhēng)中努力拼搏過后的滿足感和成就感。競(jìng)爭(zhēng)還能幫我們褪去不該有的慵懶，消極心理和想放棄的念頭。我們?cè)谝淮未蔚母?jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，一次次地突破自我，做到了那些“本做不到的事情”。競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的影響是不可小覷的，那種奮勇拼搏的精神，堅(jiān)持不懈的意念，挑戰(zhàn)自我的決心都在潛移默化中改變著我們。

公平競(jìng)爭(zhēng)的作用無(wú)疑是百利無(wú)一害的。所以競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是每個(gè)人所要樹立的，只有培養(yǎng)出公平的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才能在困難來(lái)臨的時(shí)候敢于競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)猶如拔河比賽是一場(chǎng)力量之間的無(wú)硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)，只有在賽前不斷地鍛煉才能在比賽中爆發(fā)出無(wú)窮盡的力量。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，我們只有通過不斷的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)提高成績(jī)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。合理、公平的競(jìng)爭(zhēng)能給我們的學(xué)習(xí)添磚加瓦，促進(jìn)我們學(xué)習(xí)，給予我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

競(jìng)爭(zhēng)是人生中所不可缺少的一部分，我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中有過失敗，有過成功，有過不如意，有過感慨，有過失望……競(jìng)爭(zhēng)使我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的體現(xiàn)的淋漓盡致。孫中山說(shuō)過：“人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要奮斗?！敝挥型ㄟ^不斷的競(jìng)爭(zhēng)才能取得成功。

競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇6

“缺乏自信力的人，談不上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)!缺乏崇高目標(biāo)的人，也難以堅(jiān)持卓越的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。”

競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)是人向上的不竭動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式，競(jìng)爭(zhēng)是完善自我，實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)的根本途徑。

在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會(huì)被豹子吃掉;而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會(huì)餓死。于是幾乎同一時(shí)刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽(yáng)競(jìng)跑。

生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強(qiáng)食，但競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競(jìng)渡。你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，就應(yīng)該毫不猶豫地向前奔跑。

中國(guó)加入世貿(mào)組織后，面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。政府原以為我國(guó)的企業(yè)將無(wú)法適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面臨破產(chǎn)的危機(jī)。但事實(shí)證明，我們并沒有失敗，反而越挫越勇，有些企業(yè)已在國(guó)際市場(chǎng)占有一席之地，如海爾集團(tuán)，這正是競(jìng)爭(zhēng)的力量。優(yōu)勝劣汰，自古就遵循著這樣一個(gè)規(guī)律。企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷地完善自我，提高生產(chǎn)效率，加強(qiáng)管理，國(guó)際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。

但競(jìng)爭(zhēng)并不意味著不擇手段，盲目地競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)使自己陷于孤立，甚至損害別人的利益，某重點(diǎn)中學(xué)的一次座談會(huì)上，一個(gè)學(xué)生公開說(shuō)：“人就是自私的，我會(huì)做的題不愿告訴別人，因?yàn)槲覀冎g的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)?！?/p>

顯然，這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的誤解，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于使雙方共同促進(jìn)、提高，而不在于更加封閉和敵視。如果長(zhǎng)期下去，必然會(huì)使你變得孤僻，不可一世。你的身邊也不會(huì)有知心朋友，成功也將離你而去。“良好的競(jìng)爭(zhēng)心理，正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)精神，這就是使事業(yè)成功與督促個(gè)人向上的動(dòng)力。”

只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有播種，才會(huì)有收獲;只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

競(jìng)爭(zhēng)議論文作文 篇7

競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代處處有競(jìng)爭(zhēng)，而在校園內(nèi)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)得更直接，更具體。它使同學(xué)們感到一種無(wú)形的壓力，總有一種緊迫感。有些同學(xué)適應(yīng)不了，說(shuō)是“競(jìng)爭(zhēng)是壞事，它影響團(tuán)結(jié)”。競(jìng)爭(zhēng)究竟是好事，還是壞事呢？我的觀點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)能使人產(chǎn)生動(dòng)力，促使自己奮勇拼搏，不斷進(jìn)?。凰呛檬?。

對(duì)此，我有著切身的體會(huì)。我在班里一直保持學(xué)習(xí)第一的地位，然而初一下學(xué)期，轉(zhuǎn)入我班的一位同學(xué)，在期中考試中居然得了第一，我稀里糊涂地被“擠”了下來(lái)，心里很不是滋味。誰(shuí)知道他主動(dòng)找到我，跟我說(shuō)：“我知道你是這個(gè)班原來(lái)的第一，學(xué)習(xí)很扎實(shí)，我們比賽一下，好嗎？”好家伙，向我挑戰(zhàn)了，我一口應(yīng)了下來(lái)。接下來(lái)，我每次想玩的時(shí)候，都想到那個(gè)同學(xué)在課桌前用心學(xué)習(xí)的樣子，就放下手機(jī)，坐在書桌上背課文。

至于認(rèn)為是壞事的同學(xué)也有他們的理。其一是說(shuō)，每次考試后父母總是求追不舍的問成績(jī)，問名次。其二是說(shuō)，有些學(xué)習(xí)好的同學(xué)為保住自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，地位，，搞封閉，不肯交流自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。其三是說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)使有的同學(xué)產(chǎn)生嫉妒心理，影響團(tuán)結(jié)。

我認(rèn)為任何事情都是一把“雙刃劍”。有好的一面，也會(huì)有壞的一面。關(guān)鍵在于你如何看待競(jìng)爭(zhēng)這件事情。認(rèn)為這是好的，那就會(huì)產(chǎn)生好的影響，認(rèn)為這是壞的，自然也會(huì)產(chǎn)生消極心理。

爭(zhēng)論作文優(yōu)選8篇

寫作文是一種鍛煉思維能力的有效方式，通過寫作，我們可以更好地理解他人思想，并提高自己的表達(dá)能力。所以，在寫作時(shí)，我們可以參考他人所寫的作文模板，并學(xué)習(xí)一些寫作技巧，希望本文對(duì)大家有所幫助。

爭(zhēng)論作文(篇1)

“你知道西施姓什么嗎?”彼時(shí)還是小學(xué)生的我，神秘兮兮地問身為初中語(yǔ)文老師的媽媽。

我想：一向自詡學(xué)霸的媽媽肯定會(huì)說(shuō)姓西，雖然她是老師，但有時(shí)看起來(lái)呆頭呆腦，一點(diǎn)兒也不像學(xué)富五車的樣子。

“那還用問，肯定姓西呀!”媽媽言之鑿鑿。我暗自竊喜：果不出我所料，李老師也有出差錯(cuò)的時(shí)候啊!她常常板著臉對(duì)我指手畫腳，一個(gè)錯(cuò)別字都不肯放過。今天，終于輪到我給她糾錯(cuò)了。

“噗嗤!哈哈……”我很不厚道地笑出了聲，幸災(zāi)樂禍地沖媽媽挑挑眉毛，擠擠眼睛：“你說(shuō)錯(cuò)了，西施姓施哦!”“你個(gè)小屁孩!懂什么呀!咱倆去問問你爸爸西施姓什么吧?”她勝利在望地說(shuō)。

“嘿!我國(guó)古代四大美女之一的西施姓什么?”我們站在沙發(fā)旁邊異口同聲地問爸爸。陷在沙發(fā)里，正優(yōu)哉游哉地沉迷于電視劇《神醫(yī)喜來(lái)樂》中的的爸爸脫口而出：“西施?姓賽呀!賽西施嘛!你看，她端著獅子頭出來(lái)了!”我和媽媽瞬間石化，那真是張飛穿針——大眼瞪小眼，我們哭笑不得，只好放棄了讓爸爸來(lái)公正裁決的想法。

“西施姓施!”“西施姓西!”我們母女倆棋逢對(duì)手，針尖對(duì)麥芒，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，展開了唇舌大戰(zhàn)。唇槍舌劍你來(lái)我往，一時(shí)難分難解?！澳憧础m然也是姓，但‘西’不僅是姓，而且還在‘施’的前面，我們的姓名一般都是姓氏在前面啊!因此你就乖乖認(rèn)輸吧!”媽媽抱著翻開的字典指著那兩個(gè)字，頭頭是道地說(shuō)。

我無(wú)可奈何地腹誹：看來(lái)某人是不見棺材不落淚，不到黃河心不死啊!得給她出決勝招!“哼!西施才不姓西呢!不信你去問問度娘她姓什么吧!”

一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。媽媽慌忙拿起手機(jī)……后來(lái)真相大白：西施本名施夷光，出生于越國(guó)諸暨苧蘿村(今浙江省諸暨市苧蘿村)，苧蘿有東西二村，其居西村，故名西施。

自以為博學(xué)多才的媽媽，經(jīng)過我倆的一番爭(zhēng)論后，最終心服口服。她滿臉羞愧地說(shuō)：“我錯(cuò)了，學(xué)無(wú)止境啊!今天，你是媽媽的一字之師?！?/p>

爭(zhēng)論作文(篇2)

今天天氣陰沉沉地，樹上的小鳥嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，原來(lái)是我和好朋友小萱因?yàn)橐坏缞W數(shù)題的解法發(fā)生一場(chǎng)史無(wú)前例的爭(zhēng)論。

我們先分析了一下題目，我發(fā)現(xiàn)這道題特別難，幾乎沒什么思路。小萱一只手拖著下巴，嘴里還在不斷默默念叨：小明參加耶!我的腦袋突然靈光一現(xiàn)，我想出來(lái)了，這道題應(yīng)該用假設(shè)法。我真是太聰明了!三下五除二我就把這道題給解出來(lái)了。正當(dāng)我興高采烈之際，慢著，這道題用方程解法才對(duì)。小萱若有所思地?fù)狭藫夏X袋。NO!就是應(yīng)該用假設(shè)法!我非?？隙ǖ卣f(shuō)。不可能，只能用方程解法。小萱也異常堅(jiān)定地說(shuō)。我和小萱較上了勁，誰(shuí)也不甘示弱，最終我們兩個(gè)的小宇宙爆發(fā)了，矛盾填滿了我們的心。一連好幾天我倆連話都不說(shuō)了，好像在告訴對(duì)方自己是對(duì)的。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，這個(gè)僵局被打破了。那天代老師終于有空來(lái)給我們講解這道題，我心想：哼，小萱萱咱們走著瞧!代老師清了清嗓子說(shuō)：同學(xué)們，這道題可以運(yùn)用以前我們講過雞兔同籠假設(shè)法來(lái)解。我得意的瞧了瞧小萱：看看我說(shuō)的沒錯(cuò)吧。還沒等我得意一會(huì)，代老師又接著說(shuō)：這道題其實(shí)不止一種解法，也可用我們最近學(xué)的方程來(lái)解。羞愧的表情同時(shí)出現(xiàn)在我和小萱的臉上，看來(lái)真是條條大路通羅馬，我們兩個(gè)考慮問題都有些片面了。

下課之后，我趕忙跑去喝了一口水，其實(shí)是為了掩飾我的羞愧之心。緩了好一陣，我終于鼓起勇氣走到小萱面前說(shuō)：小萱，對(duì)不起!當(dāng)時(shí)我的思維局限了，沒想到你可以用最新的方法達(dá)到勝利的彼岸，你的方法更加簡(jiǎn)便，我應(yīng)該要向你多多學(xué)習(xí)。不不不，我其實(shí)也是瞎蒙的，你的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要比我扎實(shí)多了，我更應(yīng)該向你道歉，向你學(xué)習(xí)才對(duì)。以后我們可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們還是好朋友。

通過這件事讓我們明白了通往羅馬的道路不止一條，學(xué)會(huì)了更加謙虛，我和小萱友誼的小船再次揚(yáng)帆起航。

爭(zhēng)論作文(篇3)

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，太陽(yáng)公公剛剛紅著臉起來(lái)，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個(gè)世界。他……噓！聽，這是什么聲音？噢！原來(lái)是果樹一家在爭(zhēng)論呀！讓我仔細(xì)地聽聽吧！他們爭(zhēng)論的主題是誰(shuí)的作用最大呀！

滿身疤痕、丑陋無(wú)比、整天和骯臟的泥土打交道、不見天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發(fā)言：“要說(shuō)誰(shuí)的作用大呀那非我們莫屬”，聽我來(lái)說(shuō)——植物的生長(zhǎng)需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來(lái)的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹叫世界樹，樹冠龐大，樹干高達(dá)100多米，是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱我們是植物的“抽水機(jī)”我們可比地上的可見部分大好幾倍呢！如小麥根系可達(dá)2米，蘋果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們?cè)桨l(fā)達(dá)對(duì)植物的生長(zhǎng)越有利，因此人們常用“根深葉茂”來(lái)形容我們的作用。

樹干聽了不服氣地插話說(shuō)到：“你們算什么，還是我們的本領(lǐng)大，我們有輸導(dǎo)作用，你們吸收的水分，不靠我們輸導(dǎo)能行嗎？再說(shuō)了，樹冠及果實(shí)還不是靠我們的脊梁撐起的！要不你們?cè)绲瓜铝恕?/p>

“停！停！”還沒等樹干說(shuō)完，樹葉代表就開口了：“我們可以直接利用太陽(yáng)能，把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成葡萄糖，再進(jìn)一步變成淀粉有機(jī)物，并釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說(shuō)，我們還能制造養(yǎng)料再通過樹干運(yùn)送到根部和果實(shí)，你們能嗎？”說(shuō)完樹葉抬起了那高傲的頭，一陣微風(fēng)吹過，樹葉兒們哼起了小曲。

這時(shí)候，果實(shí)代表開口了說(shuō)：“我們鮮艷奪目，光彩照人，讓人吃在嘴里，甜在心里，我們還是植物營(yíng)養(yǎng)的儲(chǔ)存庫(kù)呢？就因?yàn)檫@些我的好多同伴還參加過很多博覽會(huì)，有的獲獎(jiǎng)，有的封王，身價(jià)倍增的我們處處受歡迎，你們有過這樣的經(jīng)歷嗎？”這番話，把樹葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什么也說(shuō)不出來(lái)了。

這時(shí)，太陽(yáng)公公笑了：“你們誰(shuí)也離不開誰(shuí)，只有齊心協(xié)力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實(shí)累累。綠色植物對(duì)人類生存有很大的作用，樹木更是人類生活中不可缺少的伙伴，它既有綠化環(huán)境、凈化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風(fēng)沙旱澇等災(zāi)害的巨大作用，果樹還為人類提供了甜美的果實(shí)，哈哈哈！”

聽了太陽(yáng)公公的話，果樹一家為自己的無(wú)知、自私和狂妄自大羞紅了臉。

爭(zhēng)論作文(篇4)

一輪皎潔的月亮，將淡淡的月光毫無(wú)保留地灑在了窗戶上。

我抬起頭，看到陽(yáng)臺(tái)窗戶的玻璃上映襯出媽媽辛勞的背影。此時(shí)的老爸，也因一天的勞累躺在沙發(fā)上，悠閑地看著電視。

“喂，老公，你幫我拖一下地吧！”媽媽大聲地喊道?？砂职终吹搅穗娪暗木手?，目不轉(zhuǎn)睛地盯著畫面，怎會(huì)舍得放下電影去拖地呢？可我們也知道，如果把媽媽激怒了，那結(jié)果……呵呵，將會(huì)更慘。

于是，爸爸極不情愿地張了張嘴，敷衍地說(shuō)道：“知道了，馬上拖，馬上拖?！?0分鐘……20分鐘……時(shí)間一分一分過去了，卻始終沒有見到爸爸拖地的身影。

“你怎么還沒拖地？”只見此時(shí)的媽媽眼里燃燒著熊熊烈火，重重地拍了一下桌子，神似包公審案。接下來(lái)媽媽用迅雷不及掩耳之勢(shì)，順手關(guān)掉了罪魁禍?zhǔn)住盁o(wú)辜”的電視。這下可壞了，就連最怕媽媽的爸爸，此刻也憤怒起來(lái)了，兩個(gè)人的灼灼目光碰在一起，中間好像有一道閃電似的。兩個(gè)人同時(shí)拍桌而起，就像兩頭獅子，非要拼出個(gè)你死我活不可。

這就是他們所謂的“打架”，是靈活的大腦和能說(shuō)會(huì)道的嘴巴的較量，是你一言我一語(yǔ)的辯論。媽媽占了上風(fēng)，她眉飛色舞，并且滔滔不絕地講了起來(lái)：“我的工作這么累，回來(lái)還要做飯、掃地、洗衣服……哪樣不是我做的？你回來(lái)卻在那里一躺，也不知道分擔(dān)家務(wù)！”爸爸一聽這話，正準(zhǔn)備“宣布”自己輸了的時(shí)候，我“英勇”地站了出來(lái)，對(duì)著爸爸媽媽說(shuō)道：“你們別吵了，我來(lái)拖地！”本以為爸爸會(huì)來(lái)攔著我，說(shuō)這是他的活兒?？晌覅s沒想到，他們竟不約而同地同意了！

沒辦法，我只好拿著那“罪惡源頭”的拖把，哭喪著臉，拖完了地。而他們呢？卻又和好如初地看起了電視……

這次爭(zhēng)論只好以我的“犧牲”而結(jié)束，但我的心里卻是美滋滋的：一家人能和睦相處比什么都好！

爭(zhēng)論作文(篇5)

下課鈴打了，課間是我們班最活躍的時(shí)候。你瞧，老師還沒有出教室呢，教室里已經(jīng)吵翻了天。

一群男生在比賽背《離騷》，“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬。伏清白以死直兮——”一名同學(xué)背不下去了，旁邊一名同學(xué)立馬接上那名同學(xué)背不上來(lái)的地方繼續(xù)背：“固前圣之所厚……”突然他們大吵起來(lái)，原來(lái)是有一個(gè)字背錯(cuò)了?！拔医o你說(shuō)，我看過書，這句沒背錯(cuò)!”一個(gè)同學(xué)說(shuō)。另一名同學(xué)立馬說(shuō)“就是背錯(cuò)了，有錯(cuò)沒錯(cuò)，咱們看書?！薄翱淳涂?”一翻書，果然是背錯(cuò)了?！安痪褪且粋€(gè)字嘛!”“一個(gè)字錯(cuò)誤也能曲解原句的意思。”于是，他們的爭(zhēng)論就悄然落幕了。

回想起來(lái)，我還是贊同那名指出錯(cuò)誤的同學(xué)，尤其是他的話不就正好是“千里之堤潰于蟻穴”的道理嗎?

一邊有幾名同學(xué)在討論數(shù)學(xué)題，我發(fā)現(xiàn)他們也爭(zhēng)論起來(lái)“這道題用這種方法簡(jiǎn)單!”一名同學(xué)說(shuō)，“這樣做也更省時(shí)?！绷硪幻瑢W(xué)卻用手指著卷子說(shuō)：“那你的這一步是怎么來(lái)的呢?毫無(wú)依據(jù)!”“當(dāng)然有依據(jù)……”于是兩人去了辦公室，讓數(shù)學(xué)老師去判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。最后是簡(jiǎn)潔的方法獲勝。正確方也耐心地給錯(cuò)誤方講題。于是乎，又一個(gè)矛盾解開了。

做事也是一樣，細(xì)心仔細(xì)，而又不繁瑣冗雜。將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，而又踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，既可以提高工作效率，也可以保證工作質(zhì)量。

馬上就要上課了，出去打乒乓球的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)了。其中有兩個(gè)人也在爭(zhēng)論著什么?！斑€是我們幾個(gè)厲害一點(diǎn)吧，三局我們贏了兩局呢!”一名同學(xué)說(shuō)。另一名同學(xué)說(shuō)：“別高興得太早，沒準(zhǔn)明天我們就這么炫耀了?！彪S后，他又嘟囔道：“到底輸?shù)侥睦锪税?明天我一定找出原因，一定能贏他!”

是啊，如果一直保持自信，勇敢面對(duì)失敗，那么在第100次跌倒時(shí)，你仍然會(huì)站起來(lái)，繼續(xù)勇敢地面對(duì)坎坷和挫折。

小小的爭(zhēng)論，卻蘊(yùn)含著大道理，只要認(rèn)真去發(fā)現(xiàn)，就一定能發(fā)現(xiàn)美。

爭(zhēng)論作文(篇6)

窗外，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)似一個(gè)巨大的熔爐，要將萬(wàn)物融化；屋內(nèi)，熱浪翻騰，眾物騰怨。堆積如山的作業(yè)對(duì)我毫不留情地嘲諷著。

這一天，與炎熱相伴隨的，是爭(zhēng)論。

厚實(shí)的墻壁并不能阻擋炎熱，正在為作業(yè)發(fā)愁的我焦躁不安。這時(shí)，一只手伸過來(lái)，一聲輕語(yǔ)傳來(lái)：“休息會(huì)兒吧”，我循著聲音瞧去，見母親笑意盈盈地站在門口，手上端著水果。

我無(wú)動(dòng)于衷，反而因這話愈加煩躁，拒絕了母親的慰勸。母親不罷休，仍把水果往我手里塞：“休息一下再寫吧，現(xiàn)在寫沒什么成效……多吃點(diǎn)水果對(duì)你有好處……別寫了，休息會(huì)兒再寫吧。”……

許是母親一心想讓我休息，沒在意我不耐的神情與攥緊的雙拳。不依不撓，幾次三番，我終是忍耐不了，猛然站起，推開母親的手，大吼一聲：“不要再打擾我啦！”

母親似是被這一吼鎮(zhèn)住，話語(yǔ)戛然而止，驚愕的看著我，旋即臉上染上一抹怒色，眉毛揪在一起。我瞪著母親，無(wú)聲地宣泄著自己的不滿。

良久，母親開口：“你這孩子，怎么能這樣說(shuō)話，我只是想讓你休息一下?！蔽一?fù)舻溃骸澳氵@樣是打擾了我寫作業(yè)，我不需要你這樣！”我雙手叉腰，不領(lǐng)情地說(shuō)道。就這樣，母親和我你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)，唾沫橫飛在空中，上演著一場(chǎng)激烈的“唇槍舌戰(zhàn)”。

“停停停！不要再吵啦！”一聲“驚天巨吼”將我和母親“震醒”，我們不約而同地轉(zhuǎn)頭，一臉驚訝地望向一旁的父親。

“你們這樣爭(zhēng)執(zhí)吵架是沒有用的！”父親道。

“那你說(shuō)怎么辦！”我趕忙問。

“你們現(xiàn)在應(yīng)該冷靜下來(lái)，好好理清事情，找到問題所在”聽見父親說(shuō)的有道理，我于是微微點(diǎn)頭。

“這件事，你們兩個(gè)都有錯(cuò)?！彼蚰赣H，“他在寫作業(yè)之時(shí)，應(yīng)該少打擾他，他拒絕了那么多次，再逼他休息反而適得其反?！蹦赣H聽了這話覺得很有道理。

“你媽媽讓你休息會(huì)兒吃水果，是為了你好，就算不想吃也要好好說(shuō)，大吼大叫只會(huì)讓兩人吵起來(lái)，知道嗎？”父親又看向我。

我眼眸里流露出羞愧的神情，如同泄了起的皮球，想向母親道歉?？烧l(shuí)知，剛轉(zhuǎn)身，母親先對(duì)我道了歉，見她那真誠(chéng)的眼神，我充滿感動(dòng)，大喊一聲：“媽，對(duì)不起”！

太陽(yáng)落下，霞光照在身上，一縷清風(fēng)拂過，溫馨便氤氳在我們家中。

爭(zhēng)論，有時(shí)，也不一定是壞事……

爭(zhēng)論作文(篇7)

有一天，我和爸爸發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)論。

一開始，是因?yàn)槲覍懽鳂I(yè)的問題。爸爸說(shuō)我為什么要留著那些題目不做，是留下來(lái)做種嗎？對(duì)于這件事，我真的是冤枉！我只是暫時(shí)留著，不想把時(shí)間浪費(fèi)在比較難做的題目上面而已。好了，他便像抓住“救命稻草”一樣抓住了我的“把柄”，說(shuō)：“難道不會(huì)的題你就永遠(yuǎn)空在那里嗎？”我只好耐心地跟他解釋道：“我不是永遠(yuǎn)留在那里，我只是想稍微緩一下，等我把簡(jiǎn)單的題目先做完，然后再來(lái)做這些比較難的，這可以節(jié)省時(shí)間，不好嗎？”爸爸立刻說(shuō)：“平常都一直叫你，不要留，按順序做下去，你怎么就不聽呢？”我回了句：“為什么不可以呢？我又不會(huì)忘記?！卑职志驼f(shuō)：“我就怕你忘記?！蔽艺媸菬o(wú)言以對(duì)。

吵了一段時(shí)間之后是短暫的平靜，等我把作業(yè)寫完，新的爭(zhēng)論又開始了。老爸見我作業(yè)一放進(jìn)書包就看課外書，開口就罵：“看這些書干嘛？學(xué)習(xí)又學(xué)不好，作業(yè)也做不好，還看什么？”他指著我的《魯濱孫漂流記》，“天天一大早起來(lái)，不讀英語(yǔ)，就知道看這些書，有什么用！你學(xué)習(xí)不好，還有心思看小說(shuō)？”老爸憤恨地看著那本書，像要把那本書撕掉似的。我已經(jīng)煩透了，懶得說(shuō)話。這時(shí)，媽媽由訓(xùn)斥我的一方，變成了為我辯護(hù)。她說(shuō)：“這些書，還是要看的，又不是說(shuō)什么壞東西?！崩习诌€是嘀咕：“學(xué)習(xí)都沒學(xué)好，還看什么！”

爸爸，什么時(shí)候你才能理解我呢？

爭(zhēng)論作文(篇8)

“老師，我要補(bǔ)充，他說(shuō)的不對(duì)!”老師及同學(xué)們的目光立刻匯聚到A身上。只見A飛快地將手臂伸得筆直，身體像彈簧一樣從座位上彈出。想必是出于對(duì)課堂秩序的尊重，他又強(qiáng)制性地把自己壓回椅子。老師沖A微微點(diǎn)頭，他便立刻竄起來(lái)：“他的說(shuō)法與事實(shí)并不相符?！盇雙眼緊盯著老師，目光里閃爍著點(diǎn)點(diǎn)星光，“據(jù)我所知，這件事的原由與他所說(shuō)的沒有一點(diǎn)關(guān)系!”他語(yǔ)氣鏗鏘有力，不時(shí)地?fù)]動(dòng)雙手，一個(gè)個(gè)夾生的名詞從A口中流利地吐出，他站得筆挺，微仰著頭，語(yǔ)速略快，卻又吐字清晰。顯而易見，就表達(dá)觀點(diǎn)這方面而言，他可以說(shuō)是成功的。

A一口氣說(shuō)完，便帶著自信的笑容坐下，雙手環(huán)臂，得意地看著先前發(fā)言的B，好像在嘲弄他的錯(cuò)誤。B似笑非笑地看了他一眼，隨即舉手示意：“老師，請(qǐng)問我能糾正一下他的看法嗎?”

“請(qǐng)講?！?/p>

B徐徐站起，雙手撐著桌子前沿，不緊不慢地說(shuō)道：“我堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，你的說(shuō)法太過斷章取義……”B還沒開口說(shuō)幾句話，A就有些急躁了，雙手使勁搓著，嘴里默默念著什么東西。B不做理睬，仍娓娓道來(lái)：“對(duì)于A的看法我也并非全盤否定，但是我認(rèn)為這么說(shuō)會(huì)準(zhǔn)確一點(diǎn)……”B環(huán)視著同學(xué)們，擲地有聲的言論使大家都紛紛點(diǎn)頭稱服。

等到B全部說(shuō)完，A早已臉脹得通紅，嘴里喃喃著：“不對(duì)啊，分明不是的……”同學(xué)們紛紛討論起他們兩人的發(fā)言，你一言我一語(yǔ)，教室里頓時(shí)一片嗡嗡聲。A按捺不住，猛地立起來(lái)，以較高的的聲音壓過眾人：“剛才B同學(xué)的說(shuō)法沒有依據(jù)!我是從權(quán)威發(fā)言得知的……”B淡然地看了A一眼，說(shuō)道：“我們下課后再詳細(xì)討論吧，就不占用上課時(shí)間了?！薄昂?，一言為定!”

諸如此類的“爭(zhēng)論”在我們班數(shù)不勝數(shù)。雖然看起來(lái)很像一場(chǎng)場(chǎng)鬧劇，但真的讓我打心底里佩服他們的，是那一股對(duì)追求真理的堅(jiān)持。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感匯總13篇

今天筆者要為大家推薦一篇優(yōu)選文章，它講述的是“戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感”。讀書的益處是不言自明的，它可以帶給我們更有價(jià)值的知識(shí)和啟發(fā)。在完讀一本好書后，我們的思考方式也會(huì)因此得到很多改變。為了提高自己的閱讀效果，我們可以總結(jié)收獲，以便更好地吸收和利用。希望這篇文章能幫到你，別忘了收藏哦！

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇1

戰(zhàn)爭(zhēng)的起源或萌芽是從什么地方開始的呢？戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)名詞會(huì)不會(huì)從我們的字典里消失？讀完《戰(zhàn)爭(zhēng)論》我只得到一部分答案，還有一部分答案可能永遠(yuǎn)無(wú)法知道。

戰(zhàn)爭(zhēng)是敵我雙方搏斗無(wú)限放大的結(jié)果，戰(zhàn)場(chǎng)上，我與敵人搏斗為了生存，我會(huì)盡一切辦法打敗敵人，格斗技巧，武器狀況，都可能決定我的生死。無(wú)數(shù)個(gè)我這樣的軍人去搏斗，去打倒敵人，那就是一個(gè)國(guó)家，民族的武器狀況，軍人整體素質(zhì)，陣型，戰(zhàn)術(shù)等決定一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。所以當(dāng)西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮對(duì)大清的木質(zhì)船，大刀片子占有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，也自然能得到戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

那么戰(zhàn)爭(zhēng)起源于何處？遠(yuǎn)古時(shí)代人少，不可能有戰(zhàn)爭(zhēng)，只有兩個(gè)野人為一個(gè)雌性野人打架或決斗，就像動(dòng)物那樣為了交配而已，其實(shí)就是為了生存的延續(xù)。隨著人口數(shù)量的增長(zhǎng)，出現(xiàn)了部落與部落，人種與人種，國(guó)家與國(guó)家的戰(zhàn)斗，說(shuō)到底還是為了一種目的，一種更好的發(fā)展，生存的目的。如日本的擴(kuò)張就是為了適應(yīng)人口的增多。所有的戰(zhàn)爭(zhēng)都逃不開這樣的目的。從原始的征服到現(xiàn)代的政治。都是為了獲得利益，如果沒有利益，就沒有人愿意去戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭(zhēng)是兩敗俱傷的，從來(lái)沒有贏家。所謂的勝利只是將自己的損失加于敵方而已。所以戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的一種手段，一種得到利益而流血的過程。

人存在于世界，如果不克制自己的欲望那么就一直會(huì)有爭(zhēng)斗，小則國(guó)家內(nèi)部而已的階級(jí)利益矛盾，大則國(guó)與國(guó)的生死存亡。戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)與人的思想境界有關(guān)，人類從來(lái)都是在索取，向大自然，向自己有能力征服的國(guó)家，(所以有了殖民地，有了奴隸)。上天給予人有限的能力，人卻有無(wú)限的欲望。

所以戰(zhàn)爭(zhēng)萌芽于人類的欲望，隨著社會(huì)進(jìn)步，有了國(guó)家有了政治制度，戰(zhàn)爭(zhēng)就成了統(tǒng)治者獲取更大利益的工具。從秦滅六國(guó)到第二次世界大戰(zhàn)沒有逃出這個(gè)范圍，打著民族強(qiáng)大復(fù)興的旗號(hào)去強(qiáng)行奪取其他民族發(fā)展的權(quán)利(殖民要求，租界，關(guān)稅，巨額的戰(zhàn)爭(zhēng)賠款)，人類多么可恥?。?！而戰(zhàn)爭(zhēng)則成為政治的手段，成為別國(guó)插手他國(guó)的工具。

而戰(zhàn)爭(zhēng)能否消失就在于人類社會(huì)能否真正的團(tuán)結(jié)在一起，沒有國(guó)界，沒有人種的歧視，讓教育真正發(fā)揮作用，認(rèn)識(shí)到我們都是地球人。那樣戰(zhàn)爭(zhēng)才有可能真正的從字典里消失。

而《戰(zhàn)爭(zhēng)論》從政治的角度出發(fā)，認(rèn)為政治主導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)只是手段，政治才是目的。這很正確，認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，我們看待一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就更能有力的把握它。我們不需要考慮“忘戰(zhàn)必危，好戰(zhàn)必亡”等格言，記住政治的目的就能深刻的理解戰(zhàn)爭(zhēng)，美伊戰(zhàn)爭(zhēng)就大概如此吧。人類的最終歸宿應(yīng)該還是一個(gè)大同社會(huì)，但愿都能認(rèn)清戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)。

中國(guó)人愛好和平，我們不希望戰(zhàn)爭(zhēng)，但若要是認(rèn)為我們好欺負(fù)，你們有能力征服，那么來(lái)吧，我們接受挑戰(zhàn)。你用你的價(jià)值觀衡量世界，我必將你的價(jià)值觀還到你的身上。明犯我大漢者，雖遠(yuǎn)必誅。

同時(shí)不要忘了一句話：兵者，國(guó)之大事也，生死之地，存亡之道，不可不察也?！秾O子兵法》

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇2

一個(gè)民族的活動(dòng)種類越單調(diào)，軍事活動(dòng)在這個(gè)民族中越可能占據(jù)重要的地位。出現(xiàn)軍事天才的機(jī)會(huì)就越多。

對(duì)這本書最初興趣起源于作者與拿破侖之間的些許微妙聯(lián)系。作為“軍事天才”的拿破侖，他的輝煌他的落魄都為人們津津樂道，因而探索他的事業(yè)巨細(xì)也成為了我的一個(gè)小興趣。說(shuō)到戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然這本戰(zhàn)爭(zhēng)論距離我們已有好些年份，但是，經(jīng)典之所以能夠成為的原因就在于，它的很多信息不因時(shí)間為轉(zhuǎn)移，只要世界還存在著與當(dāng)世之時(shí)共同的某一屬性。

放眼近年來(lái)的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，我們可以明白，戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)非是國(guó)家政治通過另一種手段的繼續(xù)。戰(zhàn)爭(zhēng)是迫使敵人服從自我意志的一種暴力行為?？创龖?zhàn)爭(zhēng)，研究戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)論精心研究了戰(zhàn)爭(zhēng)中的一切因素，分析對(duì)當(dāng)今戰(zhàn)爭(zhēng)理論和實(shí)踐有相當(dāng)大的指導(dǎo)借鑒作用。

其實(shí)，處于自身的局限性，對(duì)本書最大的印象就在于本書關(guān)于人道主義的否定給予了我巨大的沖擊力。善良者希望在炮火中尋得平衡，幻想著類似電影一樣可以巧妙的處理大慯之事的幸運(yùn)辦法，然而人道主義賦予我們的善良唯是的道德觀念在戰(zhàn)爭(zhēng)這里往往覆于破滅，戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就是如此殘酷。

不造成破壞又使對(duì)立方臣服的意志并不能冠冕堂皇的稱之為戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)，這也并不是軍事藝術(shù)真正的發(fā)展方向?？v使此論觀之甚美，但其實(shí)質(zhì)是必須克服的錯(cuò)誤思想，不能猶豫厭惡殘暴這個(gè)要素就忽略其藝術(shù)本性，客觀存在之物，我們需要正視。

另一點(diǎn)論述與之有類似的情結(jié)，也確實(shí)讓我在如此浩瀚的文字中產(chǎn)生了些許共鳴，既為不確定的感情因素。我們的理性告誡我們應(yīng)該追求斬釘截鐵的“是或不是”，我們的情感卻驅(qū)使我們逗留于“大概”“也許”之間。哲學(xué)探索和邏輯推理的道理會(huì)將人引入陌生的“冰冷”世界，而僥幸的情感則帶人步入偶然的幸運(yùn)國(guó)度。盡管概率不定，但思維的惰性總是讓人們偏至于感性的不肯定。

這在我們的日常生活中也十分常見。排斥肯定，實(shí)際上是對(duì)自我規(guī)箴的逃避，將事情或事物推至“不確定論”則是為自己找到龜縮的硬殼，世界本為相對(duì)，大范圍運(yùn)動(dòng)中確實(shí)存在多方不確定，以巨論小，言其不順可，言其順亦可。這就是“不確定論’者的法寶。

一切若都定位未知，那世界則太為混沌了。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇3

戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是使敵人服從我們的意志。為打到這個(gè)目的，必然要使敵人無(wú)力反抗。而使敵人無(wú)力反抗就必須要消滅敵人的軍事力量。這里的軍事力量應(yīng)該包括軍隊(duì)和敵人的精神力量，即意志力。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是人與人之間的斗爭(zhēng)，所以其必須在感情的范圍之內(nèi)。因此戰(zhàn)爭(zhēng)的精神力量不應(yīng)該忽視也不能忽視，特別是在一些關(guān)系生死的殊死的斗爭(zhēng)中。使敵人無(wú)力反抗一定要摧垮其國(guó)家和人發(fā)的抵抗意志，在理論上至少是這樣的，其表面的特征可以是簽訂和約，要求茍合。這些特征至少說(shuō)明敵人目前承認(rèn)了失敗，以后怎么樣那是以后的事了。

在概念上分析，使敵人無(wú)力反抗會(huì)使斗爭(zhēng)趨向于極端，然而在現(xiàn)實(shí)中必須也完全有必要對(duì)其修正。因?yàn)槿耸怯懈星榈模粫?huì)為純粹的邏輯而獲得力量。戰(zhàn)爭(zhēng)是充滿偶然性的，這也是因?yàn)榫窳α考匆庵玖υ趹?zhàn)爭(zhēng)中起了很大的作用。

人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)尤其是在激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)中不可能面面俱到，因此任何的疏忽都會(huì)導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的變化(相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生前的預(yù)測(cè)的)。這也是偶然性。

在任何時(shí)候不能忘掉，戰(zhàn)爭(zhēng)是政治以另外的一種手段的延續(xù)。因此政治目的始終存在于戰(zhàn)爭(zhēng)的始末。也許戰(zhàn)爭(zhēng)過程的進(jìn)程對(duì)原來(lái)的政治目的有影響，甚至較大的影響。但是我們通常認(rèn)為這種影響一般不會(huì)根本影響原來(lái)的政治目的或是影響的限度極為有限。需要說(shuō)明的是，在兩方敵對(duì)感情和意圖不強(qiáng)或是力量相對(duì)稱時(shí)，政治目的往往起到很大的作用，甚至全左右戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。即使在一般條件下，政治目的也會(huì)極大的影響戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程，或是嚴(yán)格控制其規(guī)模，或是無(wú)忌的放大其規(guī)模(即使沒有什么真正的敵對(duì)意圖和目的)。通常情況下是嚴(yán)格控制其規(guī)模。

戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)這是戰(zhàn)爭(zhēng)的固有屬性。政治往往要比戰(zhàn)爭(zhēng)理智精明的多。而戰(zhàn)爭(zhēng)本身往往是充滿偶然性的，暴力的。其中人的感情是關(guān)鍵的因素。

在現(xiàn)實(shí)中消滅敵人的軍隊(duì)和意志力往往要考慮自己的消耗，要考慮自身是否會(huì)被敵人消滅，還有當(dāng)敵人的防御強(qiáng)于進(jìn)攻時(shí)產(chǎn)生的間歇，這樣戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)向極端發(fā)展。綜上考慮由于自身的顧慮和客觀的情況可能會(huì)使戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程充滿不確定性。這種不確定性好像使我們以前的分析失去了意義。實(shí)事也說(shuō)明在很多的情況下真正的戰(zhàn)爭(zhēng)(即是兩方的真實(shí)的撕打)并沒有發(fā)生。應(yīng)該認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)行的軍事行動(dòng)應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是為真正的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的所有的準(zhǔn)備，包括軍事動(dòng)員，物資運(yùn)輸，軍隊(duì)的調(diào)整集結(jié)。二是真正的戰(zhàn)爭(zhēng)，真正的撕打?？梢灾涝趦煞降牧α肯嗖顟沂鈺r(shí)，當(dāng)一方認(rèn)識(shí)到對(duì)方的軍事力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的力量時(shí)，就自動(dòng)的放棄抵抗。這也是所謂的“不戰(zhàn)而屈人之兵”。其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程已經(jīng)開始了。

這種不確定性并不與戰(zhàn)爭(zhēng)的目的即使敵人無(wú)力反抗矛盾。因?yàn)楫?dāng)一方不為消來(lái)敵人做準(zhǔn)備或決心不進(jìn)行決占而對(duì)方抱有積極的目的時(shí)刻消滅對(duì)手時(shí)，這一方在戰(zhàn)爭(zhēng)中必然會(huì)處于不利的局面，因?yàn)樗趹?zhàn)爭(zhēng)中在沒有判定出對(duì)方不進(jìn)行決戰(zhàn)的情況下做出了消極的不決戰(zhàn)的決心，這樣在戰(zhàn)爭(zhēng)中他必然處于慌亂并且不能集中力量，最大限度使用力量。這樣的結(jié)果必然是可悲的。

所以使敵人無(wú)力反抗，消滅敵人軍事力量，摧垮敵人的意志力這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)目的雖然不是每次戰(zhàn)爭(zhēng)都要達(dá)到的目的，但是它自戰(zhàn)爭(zhēng)一開始就存在于所有的軍事行動(dòng)中，只是由于政治目的或其它原因緩和或是遏制了。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇4

1832年，普魯士過世將軍克勞塞維芡的著作《戰(zhàn)爭(zhēng)論》問世，這本書首度以戰(zhàn)爭(zhēng)事實(shí)來(lái)印證探索戰(zhàn)爭(zhēng)的共通法則，迥異于僅描述戰(zhàn)爭(zhēng)或只研究武器技術(shù)發(fā)展的兵書，而成為近代兵學(xué)的原典。時(shí)至今日，《戰(zhàn)爭(zhēng)論》被譯成多國(guó)文字而影響了現(xiàn)代各國(guó)的軍事、政治、經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略思想，并被列為西點(diǎn)、圣西爾等重要軍事學(xué)校必讀經(jīng)典，克氏也成了世界公認(rèn)的最有影響力的戰(zhàn)爭(zhēng)理論家。流傳150余年的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，字字珠璣，隨處摘取一句作為論例，頓覺光芒四射，這天，它最后在我的手中!

讀完全書后，我得到一個(gè)結(jié)論：要做營(yíng)銷，就必須要讀《戰(zhàn)爭(zhēng)論》!克勞塞維芡將戰(zhàn)爭(zhēng)描述的是如此出神入化，讀著都能夠聞到一股濃濃的硝煙味，似乎參與了這一場(chǎng)“大戰(zhàn)”!

書中有一句很的話，我覺得是最經(jīng)典的，特引于此——“要在茫茫的黑暗中，發(fā)出生命的微光，帶領(lǐng)著隊(duì)伍走向勝利。戰(zhàn)爭(zhēng)打到一塌糊涂的時(shí)候，將領(lǐng)的作用是什么?就是要在茫茫黑暗中，用自我發(fā)出的微光，帶領(lǐng)隊(duì)伍前進(jìn)?！?/p>

克勞塞維茨在探討戰(zhàn)爭(zhēng)的屬性問題時(shí)認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)的目的就是要戰(zhàn)勝敵人、打敗敵人，透過戰(zhàn)爭(zhēng)的全部現(xiàn)象就其本身的主要傾向來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)是個(gè)奇怪的三位一體：暴烈性的要素，使戰(zhàn)爭(zhēng)成為一種盲目的自然沖突，概然性和偶然性的活動(dòng)，使戰(zhàn)爭(zhēng)成為一種自由的精神活動(dòng);作為政治工具的從屬性，使戰(zhàn)爭(zhēng)成為一種純粹的理智行為。這三個(gè)方面，分別主要同人民、統(tǒng)帥和它的軍隊(duì)以及政府有關(guān)。他說(shuō)：這三種傾向像三條不一樣的規(guī)律，深藏在戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)之中，同時(shí)起著不一樣的作用。

他在探討戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)區(qū)別的問題時(shí)指出：戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略是在空間上和時(shí)光上相互交錯(cuò)，但在性質(zhì)上又不相同的兩種活動(dòng)，如果不精確地確定它們的概念，就不可能透徹地理解它們的概念，就不可能透徹地理解它們的內(nèi)在規(guī)律和相互關(guān)系。

他還在把所謂絕對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系起來(lái)考察的基礎(chǔ)上指出，由于在純概念的抽象領(lǐng)域里：所思考的對(duì)象是一場(chǎng)自行其是的、除了服從本身內(nèi)在的規(guī)律以外不受任何其他規(guī)律約束的那些力量的沖突，因而它導(dǎo)致了戰(zhàn)爭(zhēng)的行動(dòng)在經(jīng)常不斷的相互作用下趨向極端。

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，從戰(zhàn)場(chǎng)血淋淋的角度，讓我真正領(lǐng)教到它的殘酷，也體悟到商戰(zhàn)的激烈，透過這本書，我慶幸有緣能比別人早一步去吸收。其實(shí)，在我們的人生道路上，往往讓我們忽略了——在我們前進(jìn)的同時(shí)，點(diǎn)亮一絲光束，告訴所有的人，我在路上，我在前進(jìn)!所以，我們很多人都沒有這樣去做，也就造成了他永遠(yuǎn)成不了好的“領(lǐng)航員”。

這天，真的感謝克勞塞維芡《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，也感謝他給了我一把光束，我會(huì)緊握著這道光，告訴我身邊所有的人：我在路上全速前進(jìn)!

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇5

面對(duì)長(zhǎng)達(dá)一千多頁(yè)的這本書心情是復(fù)雜的，心里不禁有些擔(dān)心自己能否堅(jiān)持把它讀完。讀《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是一件痛苦的事情，它需要耐心，需要毅力，需要我們用腦子去思考、去體會(huì)。書有不同類型，當(dāng)然我們讀書的態(tài)度也有所不同，對(duì)于《戰(zhàn)爭(zhēng)論》這樣一本作者用了畢生心血寫成的經(jīng)典之作豈能想讀武俠小說(shuō)一樣呢?

讀書不是一件輕松的事，學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，沒有讀書破萬(wàn)卷的積累，我們那里可能達(dá)到下筆如有神的境界呢?世上沒有免費(fèi)的午餐，天下也沒有絕頂?shù)奶觳?，人需要付出才可能得到回?bào)?；厥姿哪甏髮W(xué)生活，洋洋灑灑寫下了三十多萬(wàn)字，也有不少得以見報(bào)，小試牛刀，小小的成功心情是喜悅的。但是這僅僅是一個(gè)奮斗的開始，俗話說(shuō)：巧媳婦難為無(wú)米之炊。寫得多了漸漸有些江郎才盡的感覺，在研究一些深入問題的時(shí)候我才感覺有些力不從心了。

讀書是需要堅(jiān)持的，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一種習(xí)慣，靜心、靜心、再靜心，俗話說(shuō)得好：磨刀不誤砍柴工，現(xiàn)在是該磨刀的時(shí)候了，停下筆，多看書。如今在一次翻開《戰(zhàn)爭(zhēng)論》我也不期望能夠完全將他吃透，只是希望有所收獲，并希望以后看第四遍、五遍、六遍的時(shí)候每次都能有所收獲。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇6

要我說(shuō)讀后感談不上，我認(rèn)為你把握以下所說(shuō)的就差不多了，畢竟是歐洲版的《孫子兵法》，其權(quán)威性應(yīng)用性自然無(wú)與倫比，一千個(gè)有一千個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)論，你心里的想法遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他人提供的更重要，你說(shuō)呢。

克勞塞維茨通過軍事活動(dòng)的考察認(rèn)為，軍事活動(dòng)具有自己的特點(diǎn)，"企圖為軍事藝術(shù)建立一套死板的理論，好像搭起一套腳手架那樣來(lái)保證指揮官到處都有依據(jù)，這是根本不可能的。"

（第1卷，121頁(yè)）事實(shí)上，無(wú)論這種死板的理論多么面面俱到，都不可能完全解決戰(zhàn)爭(zhēng)理論與戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐之間的矛盾。為消除戰(zhàn)爭(zhēng)的理論與實(shí)踐之間的矛盾，克勞塞維茨提出，戰(zhàn)爭(zhēng)理論不應(yīng)是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的規(guī)定，而應(yīng)是一種考察。"這種考察就是對(duì)事物進(jìn)行分析探討，它可以使人們對(duì)事物有一個(gè)確切的認(rèn)識(shí)，如果對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行這樣的考察（對(duì)我們來(lái)說(shuō)也就是對(duì)戰(zhàn)史進(jìn)行這樣的考察），就能深入地了解它們。"

（第1卷，122一123頁(yè)）也就是說(shuō)，理論不應(yīng)當(dāng)成為一套供戰(zhàn)場(chǎng)上使用的代數(shù)公式，不能通過規(guī)定死板的原則，為人們指出狹窄的必然的道路。相反，理論應(yīng)該"成為通過書本學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)問題的人的指南，到處都為他們指明道路，使他們順利前進(jìn)，并且能培養(yǎng)他們的判斷能力，防止他們誤入歧途"；"理論應(yīng)該培養(yǎng)未來(lái)的指揮官的智力，或者更正確他說(shuō)，應(yīng)該指導(dǎo)他們自修，而不應(yīng)該陪著他們上戰(zhàn)場(chǎng)，這正像一位高明的教師應(yīng)該引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展智力，而不是一輩子拉著他走一樣。"

（第1卷，123頁(yè)）總之，戰(zhàn)爭(zhēng)理論主要是幫助指揮官和從事戰(zhàn)爭(zhēng)的人們"確定思考的基本路線，而不應(yīng)像路標(biāo)那樣指出行動(dòng)的具體道路。"

（第1卷，124頁(yè)）只有根據(jù)上述觀點(diǎn)，才能消除戰(zhàn)爭(zhēng)的理論與實(shí)踐的矛盾，建立一種令人滿意的作戰(zhàn)理論，即是說(shuō)，建立一種有目的、切合實(shí)際的作戰(zhàn)理論。而且這種理論只要運(yùn)用得當(dāng)，就會(huì)不斷接近實(shí)際，以致消除理論脫離實(shí)際的反?，F(xiàn)象?？藙谌S茨認(rèn)為，要考察戰(zhàn)爭(zhēng)，必須要有相應(yīng)的知識(shí)。這些知識(shí)可以從研究和思考中獲得，也可以從戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐中獲得。指揮官應(yīng)該像蜜蜂從花里采蜜一樣，善于從戰(zhàn)爭(zhēng)生活中吸取精華。在克勞塞維茨看來(lái)，是否運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)史例是一回事，運(yùn)用得是否恰當(dāng)則是另一回事。并認(rèn)為，能否正確地運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)史例，直接關(guān)系到能否正確地說(shuō)明和理解有關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)問題。還由此扶出了運(yùn)用戰(zhàn)爭(zhēng)史例的四個(gè)著眼點(diǎn)："第一，用史例說(shuō)明某種思想。在論述問題時(shí)，當(dāng)作者的思想不能為人們所理解，或者容易被人誤解的情況下，引用戰(zhàn)爭(zhēng)中的史例來(lái)說(shuō)明自己的思想，以保證讀者能正確理解作者的原意。第二，用史例說(shuō)明某種思想的運(yùn)用。既一般地論述某種戰(zhàn)爭(zhēng)手段有效性的思想，又應(yīng)注意引用戰(zhàn)爭(zhēng)史例指明使用手段時(shí)的各種具體情況。第三，用史例證明自己的論點(diǎn)。當(dāng)需證明戰(zhàn)爭(zhēng)中的某種現(xiàn)象或某種行動(dòng)，可能會(huì)產(chǎn)生何種效果或結(jié)果時(shí)，用過去已發(fā)生的事實(shí)往往更有說(shuō)服力。第四，通過詳細(xì)敘述某一史例或列舉若干史例從中吸取某種教訓(xùn)。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇7

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》讀后感2000字

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是十九世紀(jì)普魯士軍事理論家卡爾馮克勞塞維茨所著。作者的思想受當(dāng)時(shí)的德國(guó)古典哲學(xué)影響很大。由于時(shí)代的限制，書中的一些觀點(diǎn)是不正確的，有些觀點(diǎn)，特別是一些軍事學(xué)術(shù)上的具體問題，同今天的客觀實(shí)際不相符。但是作者是第一個(gè)自覺地采取辯證法研究戰(zhàn)爭(zhēng)理論的軍事家，也得出了一些至今看來(lái)仍然正確的論斷。恩格斯和列寧對(duì)其中某些觀點(diǎn)也有過好評(píng)。恩格斯在致馬克思的信中曾說(shuō)：目前我正在讀克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，他思考問題的方法是奇特的，而書的本身是很好的。

克勞塞維茨不是一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上很有成就的軍人，他的一生沒有經(jīng)歷過什么重大的戰(zhàn)役。此外，雖然深受德國(guó)哲學(xué)的影響，但是他還稱不上是哲學(xué)家，所以他寫的書既算不上地道的軍事著作，也算不上地道的哲學(xué)著作。但是關(guān)鍵在于他有了創(chuàng)新，用哲學(xué)的方法來(lái)解釋了軍事學(xué)。

實(shí)際上，這本書是他12年的手稿，在他死后由他的夫人幫他整理出版，書中很多的章節(jié)都不完整。克勞塞維茨自己也曾經(jīng)在遺稿中說(shuō)過：假使我過早地去世，因而中斷了這項(xiàng)工作，那么現(xiàn)有的一切東西當(dāng)然只能叫做一堆不像樣的思想材料了。它們將會(huì)不斷地遭到誤解和任意的批評(píng)。

如果作為讀者你想從這本《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中得到一些打仗的訣竅，那么你肯定會(huì)非常失望。因?yàn)檫@本書通篇描寫的是什么是戰(zhàn)爭(zhēng)，而不是如何戰(zhàn)爭(zhēng)。在這本書中，我個(gè)人覺得他得出的比較有價(jià)值的觀點(diǎn)有一下幾點(diǎn)：

一、戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過另一種手段(即暴力)的繼續(xù)。他的這個(gè)觀點(diǎn)得到了世界上各個(gè)國(guó)家的公認(rèn)，應(yīng)該說(shuō)這是這本書中最最重要的貢獻(xiàn)，即使意思形態(tài)不同的共產(chǎn)主義者也沒有提出反對(duì)意見。列寧在反對(duì)第二國(guó)際修正主義者的社會(huì)沙文主義的斗爭(zhēng)中，曾不止一次的引用過作者的這句名言，同時(shí)還指出：馬克思主義者始終把這一原理公正的看作探討每一次戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和理論基礎(chǔ)。馬克思和恩格斯一向就是從這個(gè)觀點(diǎn)出發(fā)考察各種戰(zhàn)爭(zhēng)的。在書中他定義了一種絕對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的概念，即最大限度地使用暴力手段。但是實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)中，好像并沒有這種戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。不管戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈到何種程度，都沒有達(dá)到作者筆下的絕對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)這種戰(zhàn)爭(zhēng)被弱化后，他背后的主謀(政治)就浮出了水面。因此，無(wú)論何時(shí)何地，戰(zhàn)爭(zhēng)只能被定義為一種手段，而不是一種目的。

二、人民戰(zhàn)爭(zhēng)。他的這個(gè)觀點(diǎn)比***要早提出近一百年，所以有人曾經(jīng)提出***的軍事思想不過是克勞塞維茨的翻版。(在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，***的確拜讀過克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，至于***是否剽竊別人的觀點(diǎn)，這個(gè)命題就讓歷史學(xué)家求證去吧)。人民戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)概念雖然在書中出現(xiàn)的頻率不是很高，但是畢竟是作為一種戰(zhàn)爭(zhēng)的方式提出來(lái)了。這與他用辨證的方法寫軍事學(xué)著作一樣，是具有劃時(shí)代的意義的。人民戰(zhàn)爭(zhēng)的描述主要出現(xiàn)在他書中山地作戰(zhàn)和后勤這兩大塊。

三、指揮系統(tǒng)扁平化。這個(gè)概念不知道是不是由他首次提出來(lái)的，但是無(wú)論如何，這個(gè)觀點(diǎn)和現(xiàn)代的軍事指揮系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)是不謀而合的。例如美國(guó)的的未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)指揮系統(tǒng)中，作戰(zhàn)指揮部可以對(duì)單兵直接下達(dá)作戰(zhàn)命令。這樣既提高了信息傳遞的效率，也避免了信息在多次轉(zhuǎn)達(dá)(傳統(tǒng)的信息傳達(dá)方式)后失去了原有的意義或者被夾雜了很多傳達(dá)者的主觀意見。

四、提出了戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的劃分。雖然現(xiàn)在有很多關(guān)于戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，但是克勞塞維茨的劃分方法也還是比較獨(dú)特的。他指出：戰(zhàn)術(shù)就是如何戰(zhàn)斗，而戰(zhàn)略就是如何運(yùn)用戰(zhàn)斗。

簡(jiǎn)單的說(shuō)了一些我認(rèn)為《戰(zhàn)爭(zhēng)論》中比較有意義的四點(diǎn)后(其實(shí)遠(yuǎn)不止這些，只不過水平有限，還有就是懶得寫)，也應(yīng)該對(duì)他錯(cuò)誤的觀點(diǎn)進(jìn)行一下駁斥。

一、防御是比進(jìn)攻強(qiáng)的形式。

這個(gè)觀點(diǎn)是充斥這整本書的觀點(diǎn)，書中作者認(rèn)為，防御是消極的，進(jìn)攻是積極的，防御的最大利益就是等待。因此，防御者通過防御比進(jìn)攻在形式上強(qiáng)的因素來(lái)抵消進(jìn)攻者在實(shí)力上強(qiáng)的要素，從而達(dá)到彼此平衡的狀態(tài)。其實(shí)作者這樣把防御和進(jìn)攻單獨(dú)的列舉出來(lái)談是不正確的，因?yàn)?，任何進(jìn)攻都會(huì)以防守而結(jié)束，而防守的最終目的是為了進(jìn)攻。(都是指廣義上的)應(yīng)該說(shuō)防守和進(jìn)攻是兩個(gè)不可分割的整體。其實(shí)作者在最后的幾章中也提到了進(jìn)攻和防守不可分割，可能因?yàn)槭鞘指?，所以造成了我無(wú)法領(lǐng)會(huì)作者的原意。但是進(jìn)攻和防守在我認(rèn)為絕對(duì)沒有強(qiáng)弱之分。

二、萬(wàn)物絕對(duì)化、極端化。

可能作者是因?yàn)槭芰水?dāng)時(shí)哲學(xué)的影響，什么東西都會(huì)追求絕對(duì)的概念，不時(shí)的就會(huì)使得自己陷入追求極端的邏輯怪圈中(當(dāng)然，讀者更受罪)。例如，他指出只要是戰(zhàn)爭(zhēng)就必須最大限度地動(dòng)用暴力。他曾經(jīng)痛斥不流血的戰(zhàn)爭(zhēng)這種觀點(diǎn)，認(rèn)為在戰(zhàn)場(chǎng)上一定要?dú)灉鐢橙说闹髁?。雖然他指出了戰(zhàn)斗力中精神要素的重要性，但是他不明白攻心為上的戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)則，也不懂得上兵伐謀的道理。而關(guān)于這點(diǎn)，我國(guó)的孫子提出：不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。其實(shí)這種暴力最大化觀點(diǎn)和他提出的戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)是矛盾的。因?yàn)?，從廣義上來(lái)講，既然政治是戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，那么戰(zhàn)爭(zhēng)就必須受到政治決策者的影響，也就是說(shuō)，政治的眼光要超越戰(zhàn)略的眼光。如果一味追求暴力最大化而忽視政治，那么政治必將成為戰(zhàn)爭(zhēng)的奴隸。而且，如果戰(zhàn)爭(zhēng)一味追求暴力，那么戰(zhàn)爭(zhēng)就稱不上藝術(shù)，而應(yīng)該改名叫屠殺。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇8

19世紀(jì)軍事理論頂峰的偉大之作，可與《孫子兵法》媲美的`西方經(jīng)典軍事著述?！稇?zhàn)爭(zhēng)論》是軍事思想史上第一部自覺運(yùn)用德國(guó)古典哲學(xué)的辯證方法系統(tǒng)地總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的著作，具有重要的軍事學(xué)術(shù)價(jià)值。這部著作不僅奠定了近代西方資產(chǎn)階級(jí)軍事學(xué)的基礎(chǔ)，而且也是馬克思主義軍事科學(xué)重要理論的來(lái)源之一。

作者克勞塞維茨是普魯士軍事理論家，西方近代軍事理論奠基者。他先后研究了1566～1815年間所發(fā)生的130多個(gè)戰(zhàn)例，總結(jié)了自己所經(jīng)歷的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上寫出了一部體系龐大、內(nèi)容豐富的軍事理論著作--《戰(zhàn)爭(zhēng)論》。

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》首次把西文軍事思想綜合成為一個(gè)具有內(nèi)存聯(lián)系的理論體系，初步揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜本性、內(nèi)存的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、整體運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，戰(zhàn)爭(zhēng)上升到戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)術(shù)層面等系統(tǒng)內(nèi)容。

這是一本值得一看的書，我就給他做一下廣告了，可惜沒有廣告費(fèi)，哈哈。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇9

在讀完魯?shù)堑婪虻摹犊傮w戰(zhàn)》和喬良老師的《超限戰(zhàn)》之后，今天開始讀《戰(zhàn)爭(zhēng)論》了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是第三次翻開克勞塞維茨這本經(jīng)典之作了。還記得第一次是在進(jìn)入大學(xué)之初，我慕名而來(lái)，但是在翻了五六頁(yè)之后，深?yuàn)W難讀的文字，枯燥無(wú)味的論述讓我徹底打消了讀下去的念頭，我的第一次嘗試也就這樣草草結(jié)束了。

第二次是在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)之后，由于研究“社會(huì)化戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)課題的需要，我鼓足了勇氣再次翻開了那本放在書柜角落，并已經(jīng)落滿灰塵的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，這一次我?guī)缀跏怯没鸩窆鲹沃燮び昧艘粋€(gè)月的時(shí)間終于把上中下三冊(cè)翻了一遍。翻是翻完了，但是基本上就沒有看懂，唯一的收獲就是記住了一句話：“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)?！?/p>

而如今我又一次翻開了它，面對(duì)長(zhǎng)達(dá)一千多頁(yè)的這本書心情是復(fù)雜的，我希望此次能夠從中得到自己所需要的答案，但心里不禁有些擔(dān)心自己能否堅(jiān)持把它讀完。讀《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是一件痛苦的事情，它需要耐心，需要毅力，需要我們用腦子去思考、去體會(huì)。書有不同類型，當(dāng)然我們讀書的態(tài)度也有所不同，對(duì)于《戰(zhàn)爭(zhēng)論》這樣一本作者用了畢生心血寫成的經(jīng)典之作豈能想讀武俠小說(shuō)一樣呢？

讀書不是一件輕松的事，學(xué)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，沒有讀書破萬(wàn)卷的積累，我們那里可能達(dá)到下筆如有神的境界呢？世上沒有免費(fèi)的午餐，天下也沒有絕頂?shù)奶觳?，人需要付出才可能得到回?bào)。回首四年大學(xué)生活，洋洋灑灑寫下了三十多萬(wàn)字，也有不少得以見報(bào)，小試牛刀，小小的成功心情是喜悅的。但是這僅僅是一個(gè)奮斗的開始，俗話說(shuō)：“巧媳婦難為無(wú)米之炊?！睂懙枚嗔藵u漸有些江郎才盡的感覺，在研究一些深入問題的時(shí)候我才感覺有些力不從心了。

讀書是需要堅(jiān)持的，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是一種習(xí)慣，靜心、靜心、再靜心，俗話說(shuō)得好：磨刀不誤砍柴工，現(xiàn)在是該磨刀的時(shí)候了，停下筆，多看書。如今在一次翻開《戰(zhàn)爭(zhēng)論》我也不期望能夠完全將他吃透，只是希望有所收獲，并希望以后看第四遍、五遍、六遍的時(shí)候每次都能有所收獲。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇10

最近在網(wǎng)上見很多網(wǎng)友推薦讀一下德國(guó)軍事理論家克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，反正無(wú)事就粗粗的看了一下，對(duì)該書有了初步的了解。

克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭(zhēng)論》被后人譽(yù)為西方近代軍事理論的經(jīng)典之作，他先后研究了1566-1815年間所發(fā)生的130多個(gè)戰(zhàn)例，總結(jié)了自己所經(jīng)歷的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上寫出了一部體系龐大、內(nèi)容豐富的軍事理論著作《戰(zhàn)爭(zhēng)論》，被視為西方近代軍事理論的鼻祖。但是，在讀這本書時(shí)不能忘了一個(gè)重要的人，克勞塞維茨的妻子瑪麗，這位偉大的妻子在丈夫因在軍中感染了當(dāng)時(shí)席卷歐洲的“黑死病”而突然去世后，強(qiáng)忍著悲痛和對(duì)丈夫的思念，經(jīng)過近七年的手稿整理最后出版，使這本對(duì)后世有重大影響的名著得以保存，《戰(zhàn)爭(zhēng)論》書中論述了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)的獨(dú)特見解，包括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和政策關(guān)系的研究，“摩擦”在戰(zhàn)爭(zhēng)中所扮演的角色，士氣的重要性以及對(duì)于一般戰(zhàn)略的看法等。

對(duì)近代西方軍事思想的形成和發(fā)展起了重大作用，克勞塞維茨本人也因此被視為“西方兵圣”，據(jù)說(shuō)我們的偉大領(lǐng)袖中國(guó)的特點(diǎn)為我所用，呵呵不說(shuō)了，有興趣自己去看一下吧。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇11

19世紀(jì)軍事理論頂峰的偉大之作，可與《孫子兵法》媲美的西方經(jīng)典軍事著述?！稇?zhàn)爭(zhēng)論》是軍事思想史上第一部自覺運(yùn)用德國(guó)古典哲學(xué)的辯證方法系統(tǒng)地總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的著作，具有重要的軍事學(xué)術(shù)價(jià)值。這部著作不僅奠定了近代西方資產(chǎn)階級(jí)軍事學(xué)的基礎(chǔ)，而且也是馬克思主義軍事科學(xué)重要理論的來(lái)源之一。

作者克勞塞維茨是普魯士軍事理論家，西方近代軍事理論奠基者。他先后研究了1566～1820xx年間所發(fā)生的130多個(gè)戰(zhàn)例，總結(jié)了自己所經(jīng)歷的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上寫出了一部體系龐大、內(nèi)容豐富的軍事理論著作--《戰(zhàn)爭(zhēng)論》。

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》首次把西文軍事思想綜合成為一個(gè)具有內(nèi)存聯(lián)系的理論體系，初步揭露了戰(zhàn)爭(zhēng)的復(fù)雜本性、內(nèi)存的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、整體運(yùn)行機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，戰(zhàn)爭(zhēng)上升到戰(zhàn)略層次、戰(zhàn)術(shù)層面等系統(tǒng)內(nèi)容。

這是一本值得一看的書，我就給他做一下廣告了，可惜沒有廣告費(fèi)，哈哈。

本以為《戰(zhàn)爭(zhēng)論》將是很軍事的一本書，就是會(huì)有什么戰(zhàn)爭(zhēng)圖例啊，戰(zhàn)爭(zhēng)剖析啊什么的，反正看起來(lái)應(yīng)該挺費(fèi)勁，因?yàn)楫吘故钦撌鰬?zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)典

可是一看，這書太棒了，我簡(jiǎn)直不能認(rèn)為這是一本戰(zhàn)爭(zhēng)書，真的，這是一本關(guān)于哲學(xué)，關(guān)于修養(yǎng)的書，或許就叫戰(zhàn)爭(zhēng)藝術(shù)吧

能深刻影響人一生的書，對(duì)我來(lái)說(shuō)，并不算多.但這本書顯然是其中之一.

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇12

盡管《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是一部尚未完成的著作，但其中闡發(fā)了一些在戰(zhàn)爭(zhēng)理論中引起一場(chǎng)革命的主要思想！

一、戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)非是政治通過另一種手段的繼續(xù)。

1.戰(zhàn)爭(zhēng)絕不是孤立的社會(huì)現(xiàn)象。

2.政治決定戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)反作用與政治。

二、消滅敵人軍隊(duì)與保存自己軍隊(duì)的目的相輔相成。

1.適情確定戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。

2.消滅敵人軍隊(duì)是戰(zhàn)爭(zhēng)的最高目的。

三、各個(gè)時(shí)代有各個(gè)時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)理論。

1.理論應(yīng)是一種考察而不是死板的規(guī)定。

2.光輝的戰(zhàn)例是最好的老師。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)理論必須考慮時(shí)代的特點(diǎn)。

四、精神要素是戰(zhàn)爭(zhēng)中最重要的問題之一。

1.軍事天才是各種精神力量和諧的結(jié)合。

2.軍隊(duì)的武德是一種可以單獨(dú)考察的特殊的精神力量。

3.物質(zhì)力量和精神力量的作用是融合在一起的。

五、民眾戰(zhàn)爭(zhēng),是戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)酵過程的擴(kuò)大和加強(qiáng)。

1.民眾戰(zhàn)爭(zhēng)是戰(zhàn)略要素突破過去人為的限制的結(jié)果。

2.民眾戰(zhàn)武裝是一種巨大的戰(zhàn)略防御手段。

六、進(jìn)攻和防御兩種作戰(zhàn)形式是相互交錯(cuò)的。

1.防御是由巧妙的打擊組成的盾牌。

2.防御是一種較強(qiáng)的作戰(zhàn)形式。

3.迅速而猛烈地轉(zhuǎn)入進(jìn)攻是防御最光彩的部分。

七、戰(zhàn)略上最重要的準(zhǔn)則是集中兵力。

1.數(shù)量上的優(yōu)勢(shì)是最普遍的至勝因素。

2.要在決定的地點(diǎn)和關(guān)鍵的時(shí)機(jī)集中兵力。

戰(zhàn)爭(zhēng)論讀后感 篇13

看了將近半個(gè)月，終于看完了這套厚厚的理論書?！稇?zhàn)爭(zhēng)論》一共有三卷，其中第三卷內(nèi)容全是克勞塞維茨的草稿，還有一半的內(nèi)容是附錄。從總體來(lái)看，這套書對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的定義，作戰(zhàn)的方式等寫得都很詳細(xì)，細(xì)小到每一個(gè)環(huán)節(jié)。但這樣反而覺得有些重復(fù)和啰嗦，不如《孫子兵法》那樣簡(jiǎn)潔，給自己未留下想象的空間，如果真正的精讀此書，反而怕引起教條主義，思維局限在一個(gè)區(qū)域。不符合戰(zhàn)爭(zhēng)多變化的特點(diǎn)。并且對(duì)我這種對(duì)軍事不了解的初級(jí)讀者來(lái)說(shuō)，讀著頗為費(fèi)力。

《戰(zhàn)爭(zhēng)論》第二卷，我認(rèn)為是全書的精華部分，尤其喜歡關(guān)于防御的那一篇，在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我一向都喜歡防御，而對(duì)進(jìn)攻興趣不大。其中還談?wù)摰綉?zhàn)爭(zhēng)的目的，也就是政治目的。從某種意義上來(lái)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)就是政治的一種特殊表現(xiàn)形式。政治服務(wù)于王權(quán)，是王權(quán)的工具，間接的軍權(quán)也是服務(wù)王權(quán)。所以軍事一直處在附屬地位。如果金權(quán)超越了王權(quán)，軍權(quán)依然能保持最初的樣子，只是換了個(gè)服務(wù)對(duì)象而已。

書中大量列舉了腓特烈大帝、拿破侖的戰(zhàn)爭(zhēng)事實(shí)，以前我對(duì)拿破侖進(jìn)攻沙俄而遭到慘敗一直很感興趣(因?yàn)橄Ｌ乩找彩菙≡谶@里)，在書中也得到強(qiáng)有力的分析，多的不說(shuō)，只是最后總結(jié)性言論里說(shuō)道，拿破侖的錯(cuò)誤在于沒有認(rèn)真對(duì)比俄國(guó)與歐洲諸國(guó)的區(qū)別，用攻打歐洲諸國(guó)的方式去進(jìn)攻俄國(guó)，結(jié)果遭到史無(wú)前例的慘敗，不可一世的拿破侖帝國(guó)灰飛煙滅。

此書內(nèi)容太多(有77萬(wàn)字)，并且都是理論性言論，我承認(rèn)自己并未完全消化，這套書和《國(guó)富論》一樣，等過幾年后，我一定會(huì)重讀的。

爭(zhēng)論初中作文11篇

作文里的文字記錄的是我們的青春，作文，通?？疾鞂W(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。因此寫作文不僅需要好的文筆還需要清晰的思路，好的作文具體表現(xiàn)在哪些方面呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上爭(zhēng)論初中作文11篇，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

爭(zhēng)論初中作文【篇1】

今天早晨媽媽出門辦事去了，家里只剩下我和弟弟兩人。于是發(fā)生了這樣的一件事情。

我打開電視，讓弟弟一人在客廳玩，我覺得不會(huì)有什么事，就回房間寫作業(yè)了。沒寫多久就聽到了玻璃聲，我心想：不會(huì)又是對(duì)面那戶人家吵架了吧!一鬧又是響聲如打雷似的，想到這，我就立刻跑到客廳，準(zhǔn)備把防盜門也關(guān)上。跑到客廳，眼前的景象把我驚著了?？粗鴿M地的碎玻璃，我的心里頓時(shí)如五雷轟頂似的，嘴巴也張大得說(shuō)不出話來(lái)。弟弟一臉乖巧地走到我面前，小聲地說(shuō)：“姐姐我錯(cuò)了，你原諒我吧，好不好?”我沒說(shuō)話，只是默默地在收拾。

收拾好了屋子，我便開始責(zé)問弟弟了，我厲聲呵斥道：“鄒林洪!我剛進(jìn)去一會(huì)兒你就把家里丟得跟小偷進(jìn)來(lái)了似的，我沒關(guān)防盜門，小偷進(jìn)來(lái)也估計(jì)以為他來(lái)過了吧!”弟弟小聲哭泣著，時(shí)不時(shí)抽抽鼻子?？此@樣我也沒停，哪怕同情心在作怪。這時(shí)，媽媽回來(lái)了，見弟弟這副模樣，頓時(shí)怒火中燒，不管三七二十一立馬破口大罵起來(lái)：“鄒鑫!弟弟都這樣了你還罵!你還是姐姐嗎?”我心想：鄒鑫啊鄒鑫，你的一腔好意真是錯(cuò)付了!我轉(zhuǎn)頭就跑向房間，狠狠地關(guān)上門，臉面向枕頭，用淚水抒發(fā)了我內(nèi)心的委屈。

冷靜下來(lái)后，媽媽在弟弟那也了解了來(lái)龍去脈。門輕輕地被推開了，她走進(jìn)房間，目光中充滿了歉意地跟我道了歉。雖然這件事不是我的錯(cuò)，但我也明白了：對(duì)于比自己年紀(jì)小的小朋友要用溫和的語(yǔ)氣進(jìn)行說(shuō)教。

爭(zhēng)論初中作文【篇2】

那天，我和爸爸為了一道菜爭(zhēng)論了起來(lái)。事情的經(jīng)過是這樣的：

下午爸爸帶我去買為媽媽慶生的食材，我負(fù)責(zé)選菜，爸爸負(fù)責(zé)出錢。轉(zhuǎn)眼，一下午的時(shí)間就在我倆買菜的忙碌中過去了。

回到家后，我和爸爸討論要為媽媽做什么好吃的，問題就出來(lái)了，媽媽愛吃什么呢?“對(duì)!愛吃魚?！蔽液桶职滞瑫r(shí)脫口而出，爸爸笑了，我也笑了。

媽媽到底是喜歡吃清蒸魚呢，還是喜歡吃紅燒魚呢?

“你媽媽喜歡吃清蒸魚，因?yàn)槊看纬鋈コ燥埶紩?huì)吃清蒸魚。”爸爸堅(jiān)定的說(shuō)，并且露出自信的樣子。我不服氣的接了一句：誰(shuí)說(shuō)的，媽媽之前一直對(duì)我說(shuō)她非常喜歡吃奶奶做的紅燒魚，她從來(lái)沒對(duì)我說(shuō)她喜歡吃清蒸魚?！币姲职忠桓辈恍诺臉幼樱抑钡卣f(shuō)：“她之前一直對(duì)我說(shuō)是因?yàn)槟阆矚g吃吃清蒸魚，她為了照顧你，所以她出去才會(huì)選擇吃清蒸魚的?！卑职致冻龌腥坏臉幼拥钟悬c(diǎn)不信。

我們兩個(gè)都不同意對(duì)方的觀點(diǎn)，就一直這樣你一句我一句地爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。眼看媽媽下班的時(shí)間快到了，我們卻一道菜也沒做出來(lái)，我和爸爸就先不管這件事了，就直接開始做菜。我以最快的速度洗菜切菜，爸爸以他“大廚”的樣子做出了一道又一道菜。(當(dāng)然我的爸爸不是大廚，大廚是他自稱的，我和媽媽并不這么認(rèn)為。)菜基本上做好了，只剩下魚還沒做。

面對(duì)那兩條活蹦亂跳的魚，我和爸爸又開始了爭(zhēng)論，我因?yàn)樾奶摱÷暤恼f(shuō)：“親愛的老爸，我堅(jiān)信老媽回來(lái)肯定是會(huì)吃紅燒魚的?！崩习譀]管我說(shuō)的，溫柔的說(shuō)：“不如這樣好了，咱倆打個(gè)賭，我們做兩條魚，一條做紅燒的，一條做清蒸的，如何?”我遲疑地回答：“好，一言為定?！?/p>

因?yàn)闀r(shí)間不夠做兩條魚，所以我把奶奶請(qǐng)來(lái)做紅燒魚，讓爸爸做清蒸魚。媽媽到家，魚剛好做好，時(shí)間老人就是如此的配合。

馬上就會(huì)有答案了，但我有點(diǎn)緊張。我為什么會(huì)緊張?我會(huì)輸給爸爸嗎?唉呀，不管了，輸就輸了。在一旁的爸爸老神在在的，并不像我這樣緊張，臉上洋溢著談?wù)劦男?，顯得特別自信。瞧著爸爸堅(jiān)信自己會(huì)贏的樣子，我有了打退堂鼓的想法。但我心里不服，高聲喊道：

“請(qǐng)壽星用魚……”

媽媽拿起了筷子，那一刻，我感覺我的心要跳出來(lái)了。

媽媽的筷子指向紅燒魚，耶!我贏了，我連蹦帶跳的來(lái)到爸爸身邊，向他做了一個(gè)鬼臉。只見媽媽用筷子夾起一塊紅燒魚肉放在奶奶面前的小盤里，然后筷子又指向了清蒸魚，我目瞪口呆了。這是怎么回事?我心里納悶極了。我看見爸爸一副了然的樣子，不禁心里發(fā)急。

媽媽夾起一片清蒸魚，放在爸爸面前的盤子里，說(shuō)：“辛苦了!”爸爸憨厚的笑了，媽媽也露出微笑。然后，媽媽把紅燒魚移到我的面前，說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了!”

看著媽媽和爸爸，我似乎明白了什么又似乎什么也沒明白。我愛我家，愛她的理解，愛他的和諧。

爭(zhēng)論初中作文【篇3】

在一個(gè)幽靜的夜晚里，小主人甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，就在這時(shí)，他的五官卻爭(zhēng)吵起來(lái)，打破了寧?kù)o的夜晚，一陣陣吵鬧聲飄來(lái)看我，多漂亮啊！主人多虧有我的襯托呢！眉毛柔了柔身體，在自言自語(yǔ)的說(shuō)。但這話卻被眼睛聽到了，他很不服氣，不甘示弱地說(shuō)：是嗎？要是沒有我，你的存在對(duì)主人來(lái)說(shuō)還有何意義呢？呵！我的本領(lǐng)可比你大多了！眉毛被惹怒了，生氣地彎了彎身體，大聲吼到：什么！我可是在為你和小主人奉獻(xiàn)哪！如果沒有我給你擋著滴下來(lái)的汗珠，你現(xiàn)在還能看到這么美麗的世界嗎？

這時(shí)，它們的對(duì)話不巧被鼻子聽到了它也插嘴說(shuō)：你們別這么傻了，好好想想吧，要是沒有了我，主人怎能呼吸？維持他生命的永遠(yuǎn)是我呢！哪能跟我比？嘴巴更是高傲十足，他故意大聲地說(shuō)：嘿，要是失去了我，主人怎能與他人溝通？這樣的主人就沒有生活下去的信心和力量，而你們卻是無(wú)能的！耳朵也趁著機(jī)會(huì)，得意洋洋地說(shuō)：告訴你們吧，要是沒有我傳播信息給主人，會(huì)給她造來(lái)數(shù)不盡的麻煩，。

那個(gè)時(shí)候，你們得逞不了啦！他們就這樣沒完沒了地爭(zhēng)吵著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。身體就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：各位，別再吵了，你們快清醒過來(lái)吧！其實(shí)大家都各有長(zhǎng)處，各有短處，都會(huì)有自己的特色！大家對(duì)主人來(lái)說(shuō)都是不可缺一的，我們要好好配合主人的工作，默默地勞動(dòng)！我們一定要和諧相處，和好如初，讓主人因有我們而感到驕傲！大家聽了，都慚愧地低下頭表示認(rèn)同。從此，五官繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，為主人做出貢獻(xiàn)！主人得到了他們大量的幫助，一次又一次地順利！

爭(zhēng)論初中作文【篇4】

我急忙把書包放下，拿起魚竿魚餌去釣魚區(qū)找爸爸媽媽了。

來(lái)到釣魚區(qū)，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了我，我也發(fā)現(xiàn)了他們，向他們招過手，便坐在身旁的霉臺(tái)上，旁邊是高過膝蓋的野草。我盤腿坐著，像小和尚一休一樣，嘴中念念有詞“我一定要釣大魚，我一定要釣大魚。釣魚我要先把魚餌掛好，然后拋向湖中心，等魚上鉤了再猛地一拉，一條大魚就上鉤咯。釣魚要心平氣和，心平氣和。”

想到這兒，我按照自己剛才想的做了起來(lái)——掛上魚餌，把魚竿甩了出去，兩只眼睛便像焊在了魚竿上，一眨不眨地盯著。好長(zhǎng)時(shí)間過去了，浮子動(dòng)也不動(dòng)，我的胳膊都酸了。正當(dāng)我快要泄氣的時(shí)候，突然看見浮子沉了下去，我知道，這是魚兒在咬餌。又耐心地等了大約5秒鐘，我一使勁，猛然拉起魚竿，只見一條青灰色的鯉魚被我釣了上來(lái)，我興奮地向爸爸媽媽炫耀著，爸爸媽媽夸我水平高、技術(shù)好。

就這樣，差不多一個(gè)小時(shí)時(shí)間，一條一條的魚被我釣了上來(lái)，我數(shù)了數(shù)一共五條，晚上有魚吃咯!

這時(shí)，旁邊的小路上走過來(lái)一個(gè)背著布包、行色匆匆的人，“這位小哥，李家莊如何走?”我正專心釣魚，看了他一眼，又扭過頭，繼續(xù)盯著浮子。

“這位小哥，請(qǐng)問李家莊如何走法?”

“……”

“麻煩這位小哥，請(qǐng)問李家莊如何才能走到?”

我見這個(gè)人一直問我，就朝他擺了擺手，心想：“這個(gè)人怎么這么煩呀!看見我在釣魚還那么大聲說(shuō)話，明擺著想嚇跑我的魚兒嘛!”我連忙指了指水面，張大嘴巴，不出聲地對(duì)他“說(shuō)”道：“我在釣魚呀，別把魚兒嚇跑了?！崩咸毂Ｓ?，他終于明白了我的意思，向我擺了擺手，向前走去。

天色已晚，太陽(yáng)伸了一個(gè)懶腰，紅著臉悄悄地躲進(jìn)了西山。我數(shù)了數(shù)戰(zhàn)果，哈哈，一共八條。這時(shí)，爸爸媽媽向我走來(lái)，我們一家三口收起魚竿向家的方向走去。一路上，不時(shí)灑下銀鈴般的笑聲，和“吃紅燒魚”、“吃清蒸魚”的爭(zhēng)論聲…………

爭(zhēng)論初中作文【篇5】

人生長(zhǎng)路漫漫，誰(shuí)沒有遇到過坎坷或心坎兒？不管是大是小，都是人生的磨練，有人能克服重重困難，從中獲取經(jīng)驗(yàn)；有人卻一輩子被套在了里面，心存憂慮，當(dāng)然了，我也遇到過傷心的事。

今年暑假我和老爸因?yàn)榭措娨暤氖掳l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)：

假期閑著無(wú)聊，我不由自主的和電視交上了“朋友”，甚至有些瘋狂，足不出戶，天天在家追劇，比如“楚喬傳”、“思美人”……都成了我的盤中餐，媽媽時(shí)不時(shí)的嘮叨一兩句：“你的眼睛近視了300度了，還看呢！”我怕媽媽生氣，嘴里答應(yīng)：“不看了，不看了?！笨晌揖褪强刂撇蛔∥易约旱挠?，老爸因此生氣了，就給電視加了把鎖，用手機(jī)登錄IP，又設(shè)置了密碼，大大的控制了我看電視的時(shí)間，可我豈能善罷甘休？于是，我想盡辦法破密碼，每次老爸用手機(jī)上網(wǎng)給我解鎖時(shí)，我若無(wú)其事的在一旁偷偷觀察，終于用我的“慧眼”描寫了網(wǎng)址，又經(jīng)過苦思冥想：密碼會(huì)不會(huì)是誰(shuí)家里誰(shuí)的生日呢？我趕緊著手調(diào)查家里每一個(gè)人的出生年月，經(jīng)過一次又一次嘗試，“功夫不負(fù)有心人”呀，我終于“大獲全勝”，可是幸運(yùn)了沒幾天就被逮住了，老爸又換了新密碼，讓我絞盡腦汁也沒破出來(lái)。

接下來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我又哭又鬧，甚至搞破壞、絕食，可老爸說(shuō)：“規(guī)矩就是規(guī)矩，規(guī)矩是不能改變的?！笨此菄?yán)肅又莊重的神情，加上每次“捕食”都一無(wú)所獲，最后，我投降了。

以后的日子里，我不斷反思，意識(shí)到了自己的貪心，也意識(shí)到了自己的自控力極差，所以當(dāng)老爸又提出每天只準(zhǔn)我看一個(gè)小時(shí)電視時(shí)，我果斷的答應(yīng)了，這個(gè)坎我邁過去了，現(xiàn)在想來(lái)，真是“玉不琢，不成器”呀！

爭(zhēng)論初中作文【篇6】

【嘴、耳、腦的爭(zhēng)論】

人體的重要組成部分是什么?我認(rèn)為是口、耳、腦。他們?nèi)叩暮献髟炀土似孥E與輝煌。

他們沒有高低之分嗎?

一天，能說(shuō)會(huì)道的嘴，一對(duì)耳聽八方的耳朵和機(jī)智的大腦在聊天，聊著聊著就爭(zhēng)論起來(lái)了，他們都認(rèn)為自己在人體中所占據(jù)的地位是無(wú)人能及的。于是他們來(lái)了一場(chǎng)比賽。如果贏了就是地位最高的了。

比賽正式開始，三位選手按照次序開始比賽，第一位上場(chǎng)的是1號(hào)選手嘴，他最能說(shuō)，所以他挑戰(zhàn)的就是說(shuō)。題目是一幅畫讓他說(shuō)出來(lái)其中的內(nèi)容，時(shí)間在一分一秒的過去，可它一個(gè)字也沒說(shuō)出來(lái)，因?yàn)闆]有大腦，他不知道要說(shuō)什么，該從何說(shuō)起。耳和腦在臺(tái)下哈哈大笑說(shuō)：“什么能說(shuō)會(huì)道，都是謊話，該把招牌倒過來(lái)了。”嘴羞愧地走下臺(tái)。

接著輪到耳了，離他20m遠(yuǎn)的地方有兩人在交談，聲音很小，讓耳聽，他可以聽得很清楚，當(dāng)要他講出他們對(duì)話的內(nèi)容時(shí)，耳沒有大腦的傳遞和嘴的表達(dá)，人們還是無(wú)法信服。

主持人出了一道超難題讓腦去解，可腦聽不見題目，說(shuō)不出話來(lái)，最后也下臺(tái)了。

嘴、耳、腦垂頭喪氣地說(shuō)：“平常我們?nèi)齻€(gè)不是很厲害嗎?人人佩服，可今天怎么什么也沒發(fā)揮?！?/p>

在這場(chǎng)比賽中，他們?nèi)匀粵]有分出高低。走著走著，他們來(lái)到一片樹林。耳聽到有狼向他們奔來(lái)，嘴巴講出來(lái)。話剛落音，狼就來(lái)到了。面臨生死存亡的時(shí)刻，他們團(tuán)結(jié)起來(lái)，大腦思考，嘴巴講出，耳通道。這樣他們有了逃跑的方法，在腦的指揮下，他們逃離了死神的魔掌。這時(shí)他們才意識(shí)到：合作，是解決所有困難的關(guān)鍵所在。從此他們?nèi)齻€(gè)成了好朋友，永遠(yuǎn)不分離，同時(shí)也創(chuàng)造了無(wú)數(shù)次奇跡。

樹枝和樹干糾結(jié)在一起，脫離樹干的樹枝很快就會(huì)枯死。

合作的意義表現(xiàn)在生活的方方面面：合作使社會(huì)更繁榮，人與人之間更和諧，社會(huì)發(fā)展更迅速，奇跡出現(xiàn)得更瘋狂。

爭(zhēng)論初中作文【篇7】

今天，媽媽帶我到舅舅家去玩。舅舅是個(gè)個(gè)體老板，手里很有錢，但也很有閑情逸致，把個(gè)偌大的庭院收拾得如花園一般。

院子里除了花就是菜，另外還有幾棵果樹。

往這院子當(dāng)中一站，便會(huì)產(chǎn)生一種賞心悅目的感覺。你看，鮮紅的月季花開得正艷，是那么惹人注目!湊到跟前一聞，一股濃濃的香氣便撲鼻而來(lái);蔥、蒜都昂首挺胸，做出一種敢與鮮花試比美的模樣;高大的石榴樹上開滿了火紅的石榴花，那么惹人喜愛!聽妗子說(shuō)這棵石榴樹特別能結(jié)石榴，每年都要收獲百十個(gè)呢!我呆呆地望著盛開的石榴花，腦子里閃現(xiàn)出一個(gè)個(gè)大石榴的模樣來(lái)，想著想著，連口水都流出來(lái)了……墻角邊生長(zhǎng)著一片牽?；ǎ宄?，牽牛花總是第一個(gè)睜開眼睛，迎接一天的開始。我看著它那張開的小喇叭，就想摘下來(lái)吹一吹，可我太喜歡它了，不忍心破壞那嬌弱的生命。舅舅家的表妹卻不在乎它，總會(huì)一朵一朵地揪下來(lái)，放在嘴上吹著玩。

我們禁不住為此爭(zhēng)吵起來(lái)。

“你為什么要把它掐下來(lái)玩呢?它也是個(gè)生命，你知道嗎?”

我對(duì)表妹的行為感到生氣，便想教訓(xùn)教訓(xùn)她，盡管這是在表妹家。

這么小的年紀(jì)，竟然沒有點(diǎn)愛心，我總覺得不太正常?！捌滤鼇?lái)活該，誰(shuí)讓它自己沒有骨頭，還得依附著別人生活!這樣的生命何必留它?”

此語(yǔ)一出，驚得我半天沒緩過勁來(lái)。沒想到表妹小小年紀(jì)，竟說(shuō)出這樣深刻的話來(lái)!這是在我的語(yǔ)文課本上才能看到的話，可表妹還沒有上學(xué)!“是呀，它是要依附于別人，才能長(zhǎng)得越來(lái)越高，但它這種巧借他人優(yōu)勢(shì)，不局限于自身?xiàng)l件，勇于拼搏進(jìn)取的精神，不同樣是可貴的嗎?”

天哪!我忘記了自己是在跟一個(gè)才剛滿六歲的小女孩說(shuō)話!

我竟毫不猶豫地拋出了我的“大道理”。還氣呼呼地又得意洋洋地看著她?？杀砻貌⒉簧鷼?，她依舊振振有詞：“她的精神是很可貴，它的花也很美，可你想過沒有，牽?；ú蛔〉赝吓溃鼘⒁豢么髽渚o緊纏住。你想，那大樹會(huì)不會(huì)因此而被纏死呢!只顧自己，不顧別人是美嗎?”……妗子恰好來(lái)到院子里，聽到了我倆“精彩”的“辯論”，高興得哈哈大笑，她告訴我倆：“任何一種生物都有不同的生活方式，它們?cè)跒槿祟惙瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，也往往有意無(wú)意地傷害到別人，就像牽?；ㄔ邳c(diǎn)綴大樹，給人類美的享受時(shí)，卻阻礙了大樹的成長(zhǎng)，這只能說(shuō)是一種遺憾，但是我們能夠因?yàn)檫@點(diǎn)遺憾就去剝奪它生存的權(quán)利嗎?”

我和表妹聽了都陷入了沉思。妗子說(shuō)得很有道理，盡管牽?；ㄓ腥秉c(diǎn)，但是我們也不能隨意地將一個(gè)生命用手扯斷。我看問題也有點(diǎn)偏激，因?yàn)橄矚g它就把它看得完美無(wú)缺，這樣看問題也是不正確的。

爭(zhēng)論初中作文【篇8】

一個(gè)夜深人靜的晚上，月亮姐姐躺在軟綿綿的云層中給小星星講有趣的故事，月亮姐姐講得可動(dòng)聽了，小星星們聽得入了迷，直眨眼睛，一閃一閃的。

我正躺在被窩里做著甜甜的美夢(mèng)，這時(shí)，停車場(chǎng)里傳來(lái)一陣“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲，我鉆出被窩，打開窗門一看，原來(lái)外面停車場(chǎng)里的汽車在爭(zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)最大。救護(hù)車姐姐急吼吼地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，只要哪里有生重病的人，我就以最快的速度跑到病人家里，又以最快的速度把病人送到醫(yī)院搶救?！?/p>

貨車叔叔用粗重的嗓音說(shuō)：“我的力氣最大，能把幾十噸重的東西放在身上，能把東西輕輕松松地送到目的地，對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟?！毕儡囀迨寮庵ひ粽f(shuō)：“我身上有很多工具，比如高壓水槍、云梯，哪里有火災(zāi)，我就能迅速趕到滅火?！鼻鍧嵻嚢⒁滩痪o不慢地說(shuō)：“我的貢獻(xiàn)最大，我能代替清潔工人掃地，又干凈又快還很省力?！睘⑺囀迨鍞[著手說(shuō)：“我能在炎熱的夏天給公路洗澡，給它降降溫?！本囀迨鍜甏笱劬φJ(rèn)真地說(shuō)：“我的功勞最大，每天認(rèn)認(rèn)真真地巡邏，一看到有壞人，便把它統(tǒng)統(tǒng)捉拿歸案?！痹揭俺矢绺缱孕诺卣f(shuō)：“我的`功能最大，能翻山越嶺，能在地形復(fù)雜的地方開，還能在淺淺的河里開?！?/p>

這時(shí)，紅綠燈爺爺說(shuō)：“你們各有本領(lǐng)，所以，你們的本領(lǐng)都大，希望你們各自做好自已的工作?！?/p>

聽了紅綠燈爺爺?shù)脑?，汽車們都乖乖地各自睡覺去了，準(zhǔn)備明天精神飽滿地去工作。

爭(zhēng)論初中作文【篇9】

爸爸，您知道嗎？有一句話我在心里憋了很久，從小到大，我是多么地想您夸一夸我呀！

每當(dāng)您叫我做什么事，我總想得到您的夸獎(jiǎng)，可是每一次換來(lái)的都是您的罵聲，說(shuō)我沒用，一點(diǎn)小事都辦不好。為了得到您的夸獎(jiǎng)，小時(shí)候我就在家里掃地、洗自己的鞋，我多么想聽一聽您夸我一下，哪怕一聲也行呀！上周末，你們?cè)谔锢锩Φ贸燥埗紱]有時(shí)間，我不會(huì)做飯，只好把你們換下的衣服拿到衛(wèi)生間洗。要知道，你們的衣服可難洗了，草汁、樹漿粘在上面，怎么也搓不掉，我先用透明皂洗了一遍，又用洗衣粉揉了一遍，才“消滅”了大部分污漬，我累得不行。我有意選擇你們從田里回家的時(shí)候晾衣服，手里在做，眼睛卻不時(shí)偷偷地看您，心里多么期待您的贊揚(yáng)！可是，您的表情除了一點(diǎn)兒疲憊就是淡漠呀，我心里涼涼的，酸酸的。

您對(duì)我的贊揚(yáng)很吝嗇，可是您的罵聲卻很慷慨。每當(dāng)我從學(xué)?；貋?lái)時(shí)，您從來(lái)不給我好臉色看。叫我干活，又嫌我這沒做好那做得不對(duì)，動(dòng)不動(dòng)就罵我笨。您放的東西要找不到了，就罵我搞丟了。我心里很不好受，有時(shí)甚至覺得我不是您親生的兒子！

我很羨慕同學(xué)，他們每次上學(xué)都是爸爸送到學(xué)校，而我呢，您讓我自己走著去學(xué)校！我的心象針扎一樣痛，我多想您也送一送我呀！我上初中了，都十幾歲的人了，可您還是哪一點(diǎn)看了不舒服就非打即罵，讓我在同學(xué)面前一點(diǎn)面子都沒有。別人的爸爸在孩子做錯(cuò)事時(shí)都是安慰，而您呢，不問青紅皂白先打一頓，再問原因。爸爸，在我做錯(cuò)了時(shí)，您就不能好好對(duì)我說(shuō)嗎？干嗎動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)當(dāng)初不該生我！

在每一次被您打了之后，我都很傷心，獨(dú)自一人在小山坡上哭。我也知道古人的“棍棒下面出孝子”，可現(xiàn)在都什么時(shí)代了，您的教育方式就不能與時(shí)俱進(jìn)嗎？

爸爸，我只想對(duì)您說(shuō)，請(qǐng)多給我一點(diǎn)關(guān)愛吧！

爭(zhēng)論初中作文【篇10】

從古至今，人們的想法有時(shí)會(huì)截然不同，因此而產(chǎn)生的糾紛，也就是所謂的爭(zhēng)論。在戒備森嚴(yán)的皇宮中，大臣們?yōu)檎聽?zhēng)論不休，在熙熙攘攘的菜市場(chǎng)中，顧客為了幾毛錢和老板斤斤計(jì)較，而在溫馨和睦的家庭中，有時(shí)也難免會(huì)有爭(zhēng)論。

一天晚上，我正在沙發(fā)上看書，“沙沙…沙”轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是媽媽在掃地，她玩著腰，拿著掃把輕輕的掃著，而老爸還愜意的躺在另一個(gè)沙發(fā)上玩手機(jī)?！袄瞎?，把桌子擦擦吧!”媽媽大聲喊道，老爸目不轉(zhuǎn)睛的看著手機(jī)，還哈哈大笑起來(lái)，看來(lái)老爸的“好日子要到頭了，“哦，馬上”我爸一臉不情愿的說(shuō)，5分鐘……10分鐘……時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝。

媽媽已經(jīng)按耐不住心中的烈火，“怎么還沒有擦?”媽媽眼睛里冒出一股殺氣，接下來(lái)用迅雷不及掩耳之勢(shì)，順手從老爸手里奪回了罪魁禍——手機(jī)。就連一向怕媽媽的老爸也直勾勾的看著媽媽，兩個(gè)人的灼灼目光碰在一起，中間好像有一道閃電似的。兩個(gè)人同時(shí)拍桌而起，就像兩頭獅子，非要爭(zhēng)出個(gè)你死我活不可。這可是一場(chǎng)煞氣十足的戰(zhàn)斗，你一言我一語(yǔ)，媽媽先占上風(fēng)，他眉飛色舞，并滔滔不絕的說(shuō)：“我工作那么累，每天還要回家給你們做飯，洗衣服，哪一樣不是我做的。而你……”老爸無(wú)言以對(duì)，正準(zhǔn)備宣布認(rèn)輸?shù)臅r(shí)候，“拯救天使”的我，沖鋒陷陣的說(shuō)：“你們別吵了，我來(lái)擦桌子?！北疽詾槔习謺?huì)攔住我，沒想到他們不約而同的同意了。我只好接受，幫我極不情愿地擦完桌子后，他們卻和好如初的看著電視。

不過作為“拯救天使”的我，做一點(diǎn)犧牲，而讓家庭爭(zhēng)論風(fēng)波停止，也是極為“偉大的。

爭(zhēng)論初中作文【篇11】

周六的午后，準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘，我從床上不情愿地爬起，和尋常一樣，迎來(lái)我的英語(yǔ)課。午后的陽(yáng)光有些刺眼，空氣中彌漫著燥熱。

推開門，空調(diào)涼絲絲的氣息撲面而來(lái)，兩位冤家已經(jīng)在教室里坐好了。

一個(gè)端坐著，扎著低馬尾，戴著一副略顯沉悶的黑框眼鏡。一只手捧著一本厚厚的書，另一只手則時(shí)不時(shí)輕輕推一下眼鏡。她神情高冷，有時(shí)輕皺眉頭，仿佛總是在思考著什么。

另一個(gè)則大相徑庭，他翹著二郎腿，手上拿支鉛筆仿佛就是身體的一部分，在手指尖靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。兩只不大卻炯而有神的眼睛也搭配著轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仿佛一只狡猾的狐貍。

開始上課，老師在黑板上寫下一個(gè)問題。仿佛一聲沖鋒號(hào)打響，一場(chǎng)充滿硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)開始了。

看到問題，狐貍立馬跳起來(lái)，他高高舉起手，眉毛揚(yáng)起，不待老師講完，便直喊：不對(duì)!不對(duì)!我反對(duì)!

哦?她不屑地掃過他一眼。

這一看就不正確，主人公這樣的行為一看就是自私自利，不在意他人感受。他略顯激動(dòng)，眼睛瞪得又大又圓。

我認(rèn)為這樣的判斷很不妥，完全是按照你自己的主觀意愿。她沉穩(wěn)冷靜。

僅僅幾聲響炮，教室便騷動(dòng)起來(lái)了。

難道你有什么證據(jù)證明他這樣做是正確的嗎?狐貍把聲音又提高了一倍，顯得格外尖利。

根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)間背景，主人公這樣做明顯是被迫的她沒有理會(huì)他，從容不迫地說(shuō)道。等到她說(shuō)完，教室里安靜了兩秒，然后立即響起了震耳欲聾的掌聲。

狐貍顯得愈加暴躁了，很明顯，他已經(jīng)有些泄氣了。他用力地把嘴唇咬得發(fā)白，眼睛死死盯住神態(tài)自若的她。

看到狐貍這副反應(yīng)，她的嘴角輕輕揚(yáng)起，顯得有些驕傲。

忽然，老師自顧自鼓起了掌，十分滿意的看向他們倆：這個(gè)問題是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，但是你們兩給了我最好的答案。一瞬間，硝煙消散，只剩下戰(zhàn)士凱旋歸來(lái)的場(chǎng)景。

掌聲響著，他們也看向?qū)Ψ剑@得有些羞愧地?fù)蠐项^，而她只是留下一個(gè)自信而淡淡的笑容。他們互相握握手，這場(chǎng)景是多么讓人難忘。

叮叮叮，鈴聲再次響起，精彩絕倫的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)在是讓我們意猶未盡。

這一場(chǎng)爭(zhēng)論，讓我們都學(xué)會(huì)了傾聽他人，更要思考自己。

推開教室門，門外的溫暖，仿佛再一次包裹住了我。