因素法作文

因素法作文通用。

作文是用文字表達(dá)情感和思想的體現(xiàn)，作文是鍛煉表達(dá)能力和思維能力的好方法。下面將為您展示編輯精選的“因素法作文”。希望本文可以對(duì)你產(chǎn)生啟示希望你喜歡！

因素法作文 篇1

《排球女將》是我最喜歡的電視劇，令人回味無(wú)限。主要內(nèi)收留如下：《排球女將》的女主角――小鹿純子在參加女高中學(xué)校排球隊(duì)后經(jīng)由無(wú)數(shù)次磨練與嚴(yán)重的“考驗(yàn)”，憑著堅(jiān)忍不拔的意志，帶著成為奧林匹克冠軍的愿望，代表日本隊(duì)的重炮手，無(wú)數(shù)汗水成了擊敗對(duì)手的代價(jià)。

意志和汗水可以決定你的成與敗，勝與負(fù)。在崎嶇的道路上沒(méi)有了意志就會(huì)失??；期近將勝利的時(shí)刻意志決定你成功……做每一件事，都離不開意志。他們是相互相持的。輕視意志的是失敗的，由于他根本“不想”成功。有人以為只有汗水就可以成功，但是汗水究竟是“有限”的，在這同時(shí)也得用到意志。他們都是成功的因素。在“擁有”意志之前還必需有目標(biāo)，然后就用到意志，再用到汗水，最后還要再次用到意志。有這樣的程序，就會(huì)成功了中國(guó)教育文摘！

上次，我隨爸爸媽媽去長(zhǎng)白山旅游，是那鼓勁兒――意志使我登上了天池。即使大半路程是乘坐鏟雪車，可就是那中斷短短的路，許多大人和小孩一下車就怕冷了，有個(gè)大姐姐是因高山反應(yīng)，可大半人是怕冷或怕摔倒，不敢在人生道路上嘗試、“摔跤”，等別人成功后便投去那羨慕的眼神。試問(wèn)，沒(méi)有付出，哪來(lái)的收成？但我不同，我敢于在人生道路上嘗試與“摔跤”，俗話“吃一塹，長(zhǎng)一智”，所以，我成功了！

使我真正地領(lǐng)略到了意志的重要性！

意志是成功的因素！

因素法作文 篇2

青少年學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，大多又是獨(dú)生子女，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，特別是當(dāng)前社會(huì)快速發(fā)展，發(fā)展與成長(zhǎng)的生態(tài)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境日趨復(fù)雜，身心健康發(fā)展受到的負(fù)面影響越來(lái)越大，致使青少年學(xué)生的心理健康問(wèn)題較以前更顯著和突出。近年來(lái)，大量的研究和調(diào)查表明，當(dāng)前我國(guó)青少年學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀，令人擔(dān)擾。需要說(shuō)明的是，盡管這些調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)還不夠客觀和標(biāo)準(zhǔn)，但是青少年學(xué)生日益顯露出來(lái)的各種心理健康問(wèn)題，已說(shuō)明我們對(duì)此應(yīng)有足夠的重視和關(guān)注。

???由于人的心理健康是一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性質(zhì)的極為復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程，因而制約心理健康、造成心理偏差、心理障礙或心理疾病的因素也是極其復(fù)雜多樣的。從各種制約因素的性質(zhì)不同類型來(lái)說(shuō)，主要有生物遺傳因素、心理環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素。從各種制約因素的功能不同類型來(lái)說(shuō)，可以分為本體因素與誘發(fā)因素兩大類。

因素法作文 篇3

成功是每個(gè)人都想看到的，可是就這樣看著別人成功，自己什么也不做，難道會(huì)成功嗎？

或許，現(xiàn)在我們并不知道，但是我們卻能從已經(jīng)成功的人身上汲取一些成功的因素，用這些成功的因素幫助自己走上成功之路?。ê贤侗揪W(wǎng) wWw.36gh.CoM）

牛頓，他成功了，他為人類留下了一筆珍貴的精神財(cái)富，可是，誰(shuí)能想到小時(shí)候牛頓只是一個(gè)不好好學(xué)習(xí)，成績(jī)最差的學(xué)生。一次，他將自己親手制作的風(fēng)車帶到學(xué)校，可是同學(xué)們卻嘲笑他，說(shuō)他雖然會(huì)造風(fēng)車可是卻不知道原理，并且將牛頓的風(fēng)車一腳踩碎了。從那以后，牛頓便發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，他要證明給那些嘲笑他的人看，他在學(xué)習(xí)上也是強(qiáng)者，終于，他成功了，他終于成為了以為舉世公認(rèn)的科學(xué)巨人！牛頓有著成功的因素戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)不息。

霍金，雖說(shuō)他患了盧伽雷氏癥，可他并沒(méi)有放棄他的科學(xué)追求，他在思考著，探索著，以至于他的思維飛出了地球，飛出了銀河系，飛到了宇宙中那深不可測(cè)的黑洞中！從而寫下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本巨著。霍金有著成功的因素堅(jiān)強(qiáng)不屈。

鄧亞萍從小就熱愛乒乓球，可她滿以為自己能進(jìn)入省隊(duì)，可翹首盼來(lái)的卻是個(gè)子太矮，沒(méi)有發(fā)展前途的落選消息。年輕的鄧亞萍傷心欲絕，可她不愿意放棄她的夢(mèng)想。于是她不斷給自己加大訓(xùn)練量，為的是能增強(qiáng)自己的負(fù)重力，為的是能在乒乓球界闖出一片天地。終于，13歲的她在乒協(xié)杯上力克當(dāng)時(shí)的世界冠軍，此后，她為我國(guó)爭(zhēng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。鄧亞萍有著成功的因素頑強(qiáng)拼搏！

而我們自己呢？每遇到一點(diǎn)困難就不愿再前進(jìn)，在原地踏步，我們不需要像那些成功的人一樣，世界聞名，我們只需要做好自己，能夠成功，不再失??！

要想成功，就必須要有成功的因素，不需要太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)...

江西上饒信州區(qū)上饒市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二:躲過(guò)雨的zyx

因素法作文 篇4

前幾天，爸爸給我買了本《古文觀止經(jīng)典百句》，里面的內(nèi)容都選自《古文觀止》里的經(jīng)典名句。書中內(nèi)容分為六輯，這些天，我讀完了第一輯：志存高遠(yuǎn)，成功就在堅(jiān)持中。

讀完這一輯，讓我明白一個(gè)道理：凡是有志氣的人，做事就像成功了一半。像蘇軾所說(shuō)的那樣“古之立大事者，不惟有超事之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！惫糯艹删痛笫聵I(yè)的人，不僅有超出普通人的才能，還必須具備堅(jiān)忍不拔的志氣。做將領(lǐng)的，得先培養(yǎng)定力和意志力，做到“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”。毛主席年輕時(shí)候，據(jù)說(shuō)用“三浴”來(lái)磨煉自己的意志，他冬天用冷水洗身，稱之為“冷浴”;刮狂風(fēng)時(shí)，站在山風(fēng)之巔，叫做“風(fēng)浴”;大雨滂沱，他站在懸崖峭壁前，不動(dòng)不搖，叫“雨浴”，最后才練就了他的堅(jiān)忍不拔之志，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)苦，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得了成功。古代大將軍耿弇，據(jù)說(shuō)在當(dāng)時(shí)提出一個(gè)遠(yuǎn)大的計(jì)劃，可很多人認(rèn)為這是難以實(shí)現(xiàn)的，但是最后他還是成功了，靠的是什么?就是他的堅(jiān)忍不拔的志向，由此，詩(shī)人范曄驚呼道“有志者事竟成!”，這也成了千古美談。

當(dāng)然，一個(gè)人成功，光靠志氣也是不夠的，還必須刻苦和勤奮。韓愈于此說(shuō)“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！笔聵I(yè)精通的人在于勤奮，嬉戲玩樂(lè)只會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，所謂“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。 我有個(gè)哥哥，現(xiàn)在揚(yáng)州讀大學(xué)。他考大學(xué)，第一次考得不理想，但他沒(méi)有氣餒，暗暗地下定決心：我還要復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取明年考上好大學(xué)。就憑他的這份志氣，在努力復(fù)習(xí)一年后，終于考入了揚(yáng)州大學(xué)。

此外，人的成功還得培養(yǎng)自己的好品德，讓自己成為一個(gè)堂堂正正的人。而好品德的培養(yǎng)，在于經(jīng)常反思，而它的敗壞是因?yàn)槠埱乙蜓?，缺乏?yán)格的自我約束。

最后，成功的人都能珍惜時(shí)光，抓緊分分秒秒，以學(xué)習(xí)為快樂(lè)的。

我做到這些了嗎?

一句話：差遠(yuǎn)呢!我還得努力努力再努力，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)啊!

因素法作文 篇5

我記得也是那一次去實(shí)習(xí)的時(shí)候，他們就提現(xiàn)了這樣一整很完美的感情特質(zhì)。

他們?cè)诜治鲎约旱男愿裉攸c(diǎn)的時(shí)候就很堅(jiān)固別人的想法。這樣一種行為，其實(shí)是比較完美的，也是比較全面客觀的。但是很多時(shí)候，我們學(xué)到的東西卻沒(méi)有辦法運(yùn)用到自己分析的過(guò)程當(dāng)中，乃至思維當(dāng)中。

這些東西想起來(lái)的話其實(shí)也不是那么困難，只不過(guò)在我們?nèi)辗e月累的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，他始終都不占有太大的分量。

但是在我們所說(shuō)我們所懂的那些道理似乎也只是在一瞬間覺得那些東西有一些可以依托的地點(diǎn)，如果有一天你突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)在這樣的粗制濫造，也不會(huì)產(chǎn)生什么真正好質(zhì)量的東西。

但是所有的體現(xiàn)似乎也只是在一瞬間突然噴薄而出。

他們說(shuō)看到的樣貌其實(shí)都是關(guān)注了那些小細(xì)節(jié)方面的東西的。每個(gè)人追求的青春追求的完美之后都是有所顧忌但是他們?cè)谶@一方面也不能說(shuō)完全沒(méi)有考慮到別人的因素。

因素法作文 篇6

是不是在很久以前我就能夠看到你站在那里，然后雙手捂著雙眼，像是在測(cè)試什么東西，或者是讓自己努力辨認(rèn)什么東西，可是那個(gè)時(shí)候我還不是很認(rèn)識(shí)你，勉強(qiáng)記得你的面容，卻不知道你叫什么名字。

后來(lái)是因?yàn)閰⒓恿撕芏嗷顒?dòng)，然后經(jīng)歷了很多事情在辦那些活動(dòng)的過(guò)程中，我們是慢慢的熟識(shí)的。

其實(shí)這些都是過(guò)程，在這件事情看起來(lái)也不是特別的重要，如果從一開始你就能決定到底過(guò)一中怎樣的人生的話，你的所有的判斷和思考都是要有人生價(jià)值和意義的，不能那么盲目那么隨便，也不都那么沒(méi)有邏輯性，你知道嗎？

其實(shí)我覺得我現(xiàn)在寫的東西都是一些非常雜亂的沒(méi)有邏輯性的我記得以前高中的那段兒時(shí)間，我能寫出很多讓自己心滿意足的作品，即便是他還帶有很多瑕疵，還不是很完美，但是至少讓我自己能喜歡?？墒乾F(xiàn)在我卻沒(méi)有這種感覺。看到自己寫的文章，無(wú)論是多久之前的還是現(xiàn)在的，我都會(huì)感覺很惡心很！嫌！棄！也不知道這是為什么？

是不是他們說(shuō)很多東西都是可以改變的，所以現(xiàn)在無(wú)論我們做什么都不是那么確定的對(duì)嗎？

因素法作文 篇7

學(xué)生作文一般由教師根據(jù)每單元的作文要求而命題。我粗略地統(tǒng)計(jì)了一下，人教版第五至十二冊(cè)的單元作文要求有許多是雷同的。如第五冊(cè)第二單元的作文要求是:把你參加的一次家務(wù)勞動(dòng)，先說(shuō)一說(shuō)，再寫成一段話;第六冊(cè)第六單元的作文要求是:在家里常常幫助爸爸、媽媽、鄰居干家務(wù)活，寫成一段話;第八冊(cè)第一單元的作文要求是:今年春節(jié)剛過(guò)去不久，同學(xué)們一定還記得春節(jié)期間發(fā)生在你身邊的許多有意義的事情，從中選擇一件讓難忘的事，寫成一篇作文;第十冊(cè)第二單元的作文要求是:在日常糊口中，一定發(fā)生過(guò)讓你難忘的，能夠從中接受教訓(xùn)的事，以“難忘的教訓(xùn)”為題，寫一篇作文;第十一冊(cè)第二單元的作文要求是:圍繞一次春游，寫春游中難忘的事情。這些作文標(biāo)題問(wèn)題是不相同的，要求也不盡一樣，但仔細(xì)審審題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所選的材料是一致的。換一句話說(shuō)，這么多的作文標(biāo)題問(wèn)題可以用同樣的一件事應(yīng)付。在這些雷同的、缺少創(chuàng)意的作文標(biāo)題問(wèn)題下面，孩子們又能寫什么呢?不泛起厭倦情緒才怪呢!

因素法作文 篇8

就好像一直以來(lái)你都能夠想象的到，在那樣的過(guò)程當(dāng)中其實(shí)干嘛七天根本就不是那么的難，只是你想要去做的話，其實(shí)它很簡(jiǎn)單呀，但是在燙的過(guò)程當(dāng)中，你卻不愿意付出這樣的時(shí)間和精力去做這事，因?yàn)槟阕哉J(rèn)為自己的時(shí)間是非常寶貴的，也不覺得在這上面付出那么多時(shí)間，有什么樣的收獲，其實(shí)一切都是你自己的心理因素在作祟呀。

到底怎么想我們應(yīng)該好好的去控制他。

而不是一直以來(lái)，我們就能夠看的清楚，他們?cè)谀菢拥臅r(shí)間階段里面，我們付出的那些夢(mèng)想，對(duì)于我們的意義到底有什么樣的差距。

其實(shí)我不得不說(shuō)那個(gè)時(shí)候真的沒(méi)有特別多的話想告訴他們的，只是因?yàn)檫@些過(guò)程當(dāng)中要完成這整個(gè)任務(wù)并不是那么簡(jiǎn)單。

然后如果他事情真的徹底的發(fā)生，事后。我們可能就不會(huì)知道在那樣的過(guò)程當(dāng)中究竟該怎么做才能夠完善，真正的自我。

其實(shí)在當(dāng)時(shí)我也有想過(guò)這些，各種復(fù)雜的問(wèn)題。如果一開始的時(shí)候我們就沒(méi)有這樣的關(guān)系，那么到最后我們會(huì)變成什么樣的角色呢？還是說(shuō)一直以來(lái)你的發(fā)型對(duì)你來(lái)說(shuō)根本就不是那么重要。

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茶文化作文素材通用

我們?yōu)槟砹艘恍┯嘘P(guān)《茶文化作文素材》的信息，希望本文能給您提供借鑒。根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，作文內(nèi)容不固定，每個(gè)人都有自己的想法。認(rèn)真寫好每一篇作文，對(duì)自己都是經(jīng)驗(yàn)的積累。

茶文化作文素材 篇1

假設(shè)你是紅星中學(xué)高三學(xué)生李華,寫一篇英文周記.記述你們上周接待外國(guó)學(xué)生,帶領(lǐng)他們體驗(yàn)中國(guó)茶文化的全過(guò)程。

注意:詞數(shù)不少于60。

高分范文：

Last week,a group of foreign students visited our school to experience the tea culture,which attracts them a lot.And l,on behalf of the Students'Union,showed them around the tea house of our school.

There are all sorts of tea pots and cups in the tea house.Impressed by the unique shapes of tea sets and good smells of the tea,they couldn't wait to know how to make tea.Then I displayed the process of making tea and gave them a detailed introductio of tea,including its long history,its rich varieties and so on.With my encouragement,students decided to have a try by themselves.They were all absorbed in the charming tea culture.At the end we took a picture together to memorize the unforgettable activity.

The tea house witnessed an enjoyable time for all of us.

參考譯文：

上周,一群外國(guó)留學(xué)生來(lái)我們學(xué)校體驗(yàn)茶文化,他們深受茶文化的吸引。我代表學(xué)生會(huì)帶領(lǐng)他們參觀了我們學(xué)校的茶室。

茶室里有各種各樣的茶壺和茶杯。茶具獨(dú)特的形狀和茶葉芳香的氣味給他們留下了深刻的印象,他們迫不及待地想知道如何泡茶。于是我向他們展示了泡茶的過(guò)程,并為他們?cè)敿?xì)介紹了茶,包括其悠久的歷史、豐富的品種等等。在我的鼓勵(lì)下,學(xué)生們決定親自試一試。他們?nèi)急幻匀说牟栉幕×?。最?我們一起拍了照片紀(jì)念這次難忘的活動(dòng)。

茶室見證了我們所有人的一段愉快的時(shí)光。

茶文化作文素材 篇2

The Chinese people, in their drinking of tea, place much significance on the act of savoring. Savoring tea is not only a way to discern good tea from mediocre tea, but also how people take delight in their reverie and in tea-drinking itself. Snatching a bit of leisure from a busy schedule, making a kettle of strong tea, securing a serene space, and serving and drinking tea by yourself can help banish fatigue and frustration, improve your thinking ability and inspire you with enthusiasm. You may also imbibe it slowly in small sips to appreciate the subtle allure of tea-drinking, until your spirits soar up and up into a sublime aesthetic realm. Buildings, gardens, ornaments and tea sets are the elements that form the ambience for savoring tea. A tranquil, refreshing, comfortable and neat locale is certainly desirable for drinking tea. Chinese gardens are well known in the world and beautiful Chinese landscapes are too numerous to count. Teahouses tucked away in gardens and nestled beside the natural beauty of mountains and rivers are enchanting places of repose for people to rest and recreate themselves.China is a country with a time-honored civilization and a land of ceremony and decorum. Whenever guests visit, it is necessary to make and serve tea to them. Before serving tea, you may ask them for their preferences as to what kind of tea they fancy and serve them the tea in the most appropriate teacups. In the course of serving tea, the host should take careful note of how much water is remaining in the cups and in the kettle. Usually, if the tea is made in a teacup, boiling water should be added after half of the cup has been consumed; and thus the cup is kept filled so that the tea retains the same bouquet and remains pleasantly warm throughout the entire course of tea-drinking. Snacks, sweets and other dishes may be served at tea time to complement the fragrance of the tea and to allay one's hunger.

中國(guó)人民,在他們喝的茶,很多意義的品味。品味茶不僅是一種辨別茶的好方式,也是人們樂(lè)于幻想和飲茶。搶一點(diǎn)休閑從繁忙的時(shí)間表,一壺濃茶,獲得一個(gè)寧?kù)o的空間,和自己服務(wù)和喝茶可以幫助消除疲勞和沮喪,提高你的思維能力和激發(fā)你的熱情。你也可以吸收它在小口慢慢欣賞的微妙飲茶的魅力,直到你的情緒高漲了起來(lái),成崇高美學(xué)領(lǐng)域。建筑物、園林、擺設(shè)、茶具品茶的環(huán)境元素形式。寧?kù)o、清新、舒適、整潔的地區(qū)無(wú)疑是理想的喝茶。中國(guó)園林是世界上眾所周知的和美麗的中國(guó)風(fēng)景多到數(shù)不清。茶館藏在花園和坐落在高山和河流的自然美景迷人的靜止的地方供人們休息和重建自己。中國(guó)是一個(gè)悠久的文明和國(guó)家土地的儀式和禮儀。凡來(lái)了客人,沏茶、敬茶的禮儀是必要的。倒茶之前,您可能會(huì)問(wèn)他們的偏好什么樣的茶他們喜歡和茶在最合適的茶杯。倒茶的過(guò)程中,主機(jī)應(yīng)小心注意剩余多少水的杯子和水壺。通常,如果茶在茶杯,應(yīng)該添加開水在杯子的一半被消耗,從而保存了,這杯茶保留相同的氣味和仍在整個(gè)過(guò)程中飲茶的天氣溫暖宜人。零食、糖果和其他菜肴在飲茶時(shí)可以補(bǔ)充茶的香味和消除饑餓。

茶文化作文素材 篇3

有人說(shuō)：“人生就像一杯清茶，苦中帶有甘甜滋味?！?/p>

——題記

“一苦，二甜，三回味”是大理三道茶的特點(diǎn)，若是人生具有這樣的特點(diǎn)，在我看來(lái)是算得上有意義的一類。少年時(shí)為辛勤地培育夢(mèng)想的種子揮灑下的苦澀汗水，中年時(shí)立于夢(mèng)想之巔品嘗著勝利果實(shí)的甘甜，老年時(shí)安祥地坐在夢(mèng)想的安樂(lè)椅里回憶著少年時(shí)的苦，中年時(shí)的甜，回味著自己的價(jià)值所在。在苦澀的軌道上，我們成長(zhǎng)得很充實(shí)，雖然我們還是背著行囊的行者在夢(mèng)想的路上漂泊，向著屬于自己的方向走去……

茶里

當(dāng)我攜著疲倦與喜悅駐進(jìn)一家叫“高中”的訓(xùn)練營(yíng)時(shí)，我的高中生活像畫卷一般展開了……

第一天到達(dá)訓(xùn)練營(yíng)，放下行囊將人生地圖展開，發(fā)現(xiàn)自己所在的位置離目的地越來(lái)越近了，晨曦更是讓我看到希望的火花，欣喜之余在一路的跋涉中殘余的動(dòng)力激勵(lì)著我立即開始新的旅程。可是事情往往如樹枝一般錯(cuò)綜復(fù)雜，而我總會(huì)在交叉點(diǎn)失去方向……在明燈的指引下開始積累新的財(cái)富，準(zhǔn)備下一次遠(yuǎn)行。仿佛剛泛著小舟上岸的我開始攀登斷垣殘壁，知識(shí)的難度值直線上升讓我學(xué)得力不從心，苦澀的日子便悄悄地開始了，文科仿佛成了我的踮腳石讓我爬得盡興，而理科就成了我的絆腳石，跌倒的傷痛成了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的羈絆，明燈和同伴們已消失在前方的迷霧中，我卻進(jìn)入了“夢(mèng)想迷宮”找不到出口……在訓(xùn)練營(yíng)中喝到的第一杯茶為吾所種而非吾所沏也，此茶名曰“可笑的個(gè)性”。在不進(jìn)則退的世界里自身的“個(gè)性”變?yōu)槲铱缭椒謹(jǐn)?shù)線的障礙，苦澀的滋味滲透全身，連茶水都刺燙著我的喉嚨，笑也浸透著苦澀。

茶外

第一天夜晚我失落地打開MSN，去海外求學(xué)的朋友們都在，我開始敲擊鍵盤向他們述說(shuō)一個(gè)迷路的孩子如何以最溫和的手段放棄了自己，然后又被明燈拋棄的故事，她想著成功卻失敗地行事。

“開始的失敗最多讓你退回原點(diǎn)，你還可以繼續(xù)嘗試前進(jìn)；而逃避只意味著走向死亡。人生就如同一場(chǎng)一對(duì)一的比賽，結(jié)果只有輸或贏，但在人生結(jié)果之前你要全速前進(jìn)，不要停止追求夢(mèng)想的步伐……”一個(gè)朋友寫道?！翱屏帜闶俏倚蕾p的天才之一”我寫道，“好希望像你們一樣做只自由鳥?！?/p>

“天才只是位每個(gè)環(huán)節(jié)都追求卓越，竭盡全力加速前進(jìn)，堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想的普通人，將來(lái)會(huì)是個(gè)人物的你會(huì)選擇在沉默中成長(zhǎng)還是死亡？成長(zhǎng)是你飛向天空的隱形翅膀，不是嗎？”科林寫道。

人物？我第一次被授予如此高的評(píng)價(jià)，感覺到在攀登途中第一次有人回頭看到了我的存在，雖然他只是給了我一片綠葉，但我用它沏成一杯茶，叫“痛苦的蛻變”。關(guān)在鐵籠里的自由鳥曾做些無(wú)畏的掙扎，她只做自己喜歡的事，幼年時(shí)便渴望飛翔，可以有選擇性地生活。自由鳥與其它生命最大的不同就是擁有可以飛翔的翅膀，然而在狹窄的鐵籠里她的特長(zhǎng)成了負(fù)擔(dān)。不過(guò)自由鳥會(huì)蛻變，她開始做那些不曾喜歡過(guò)的事了，選擇改變自己的自由鳥背負(fù)著痛苦開始適應(yīng)鐵籠生活，然而茶是甜的，喝完茶的自由鳥抱著希望在優(yōu)勝劣汰的世界中像極柳條一般過(guò)著隨遇而安的彈性生活，尋找飛向藍(lán)天的出口。夢(mèng)想永是自由的，當(dāng)肉體被束縛時(shí)是它在黑暗中點(diǎn)亮了長(zhǎng)明燈。

有感悟

第二天我毫不猶豫地選擇了去文科小組，很多同伴雖然好文，但為了留在團(tuán)結(jié)活潑的老群體里，“棄文從理”成了盛行風(fēng)。雖然這個(gè)群體在我的心路上有一個(gè)不小的情結(jié)，但在情誼和夢(mèng)想(被動(dòng)接受和主動(dòng)選擇)面前我選擇了后者，畢竟時(shí)間還是會(huì)冷酷地了結(jié)一切，到那時(shí)這個(gè)群體里的成員都會(huì)選擇自己的路，我只是提前把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)默默地退出罷了，這樣沒(méi)有不舍的淚水平靜地離開是我喜歡的結(jié)局。來(lái)到新群體很久了，仿佛從浪漫主義風(fēng)格的畫作里跑到了印象畫派的群體中，一切都變得模糊不清，事物上都纏繞藤蔓同時(shí)又披著白紗，糾葛與隔閡并存的世界是多么復(fù)雜??！宿命論中總說(shuō)命運(yùn)天注定，永遠(yuǎn)擺脫不了，人總會(huì)從不屬于自己的命運(yùn)中回歸。我不相信宿命的存在然而我的確回歸了，回到了沙堆中。自成一派的作風(fēng)讓沙沒(méi)有抓地力，沒(méi)有方向的飛舞只是污濁了空氣。在黃塵中我堅(jiān)定了前進(jìn)的決心，當(dāng)沙塵灌入我的眼中時(shí)我合上雙眼，身旁的同伴們零散地唱著《同桌的你》讓我眼前閃現(xiàn)出在老群體里第一次聽這首歌的場(chǎng)景：晚自習(xí)前的唱歌時(shí)間成了同伴在高壓下唯一的娛樂(lè)發(fā)泄方式，當(dāng)時(shí)好友和她的同桌同姓，名又恰巧組成一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目的名字，同伴們自然愿意將時(shí)間交給他倆，好友推辭，她同桌卻樂(lè)于展示自己，手握鋼筆頗有明星味地對(duì)著好友深情演唱了《同桌的你》。在她同桌的號(hào)召下，幾乎所有男生都手握水瓶對(duì)著好友唱，讓好友的臉蛋紅過(guò)朝霞，然而朝霞之上也懸浮著跟同伴一樣開心的笑……一幅幅畫面清晰的定格在腦海中，昨天和今天究竟有多遠(yuǎn)？它們其實(shí)是兩個(gè)時(shí)代，我不后悔闖入新的時(shí)代，若不是今天我怎可能用昨天來(lái)泡制這杯叫“無(wú)窮的回味”的茶呢？細(xì)細(xì)品味這一杯茶，清新平淡的滋味在舌尖久久停留?；匚秾⒆蛱炖煤荛L(zhǎng)，像影子一般與我形影不離讓今天的我覺得昨天的珍貴，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到觸不到的虛幻被模糊的黑色填滿，而未來(lái)是清晰的白色等待我去上色。仰望天空，深沉的藍(lán)色喚起我的無(wú)限遐想，我知道我又該起程了，無(wú)論未來(lái)是選擇步行還是飛翔，我都必須爭(zhēng)服眼前的山峰，放下對(duì)訓(xùn)練營(yíng)中制度的愛憎，對(duì)鐵籠生活的反感，也許我會(huì)爬得更快，這就是“無(wú)窮的回味”所承載的生存法：許多事不是喜不喜歡，而是該不該做。

我的高中生活就如茶文化一般豐富多彩，“可笑的個(gè)性”是苦澀的，“痛苦的蛻變”是甘甜的，“無(wú)窮的回味”則是在寂寞中品味到的清新。我的高中生活并不順利，它不像可樂(lè)或果汁一般受人們喜愛或是關(guān)注，幸運(yùn)的是茶的醇香比前兩者更持久，它讓我無(wú)法忘記自己的夢(mèng)想——離開束縛飛向廣闊的天空，我一直毫不謙虛地深信在天空中我會(huì)是只綻放才華的自由鳥。生活可能會(huì)奪走很多東西，但它永遠(yuǎn)把夢(mèng)想的權(quán)利留給你——茶文化蘊(yùn)含的小小哲理。

茶文化作文素材 篇4

在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，茶文化是不可缺少的，中國(guó)又是茶的故鄉(xiāng)。今天我們來(lái)到了茶葉博物館，一探茶文化的歷史。

在聽講解員叔叔說(shuō)時(shí)，我才明白，原來(lái)茶葉的原產(chǎn)地并不是我們江浙一帶，而是在云南貴州那兒，在那些大片大片的原始森林中，生長(zhǎng)著野生大茶樹，在這里茶開始了它的興盛時(shí)期，茶葉開始由當(dāng)?shù)厝藗飨蛉珖?guó)各地。剛開始時(shí)，人類把茶葉做成茶餅，再由茶餅?zāi)コ刹枞~，然后飲用，這是非常麻煩的，需要一步步地進(jìn)行處理，而且那些工具還非常貴，只有達(dá)官貴人才能喝，普通老百姓是喝不起的。我在一個(gè)展柜中看見了一套對(duì)茶餅處理的工具，大大小小，形狀各異，有十多件呢！可見茶餅要成為飲用茶葉有多么麻煩。到了明代，皇帝朱元璋把茶餅改成了我們現(xiàn)在飲用的散茶，不需要最進(jìn)行處理，這下普通老百姓也能喝了，這時(shí)茶葉被越來(lái)越多的人飲用。

到了清代，我國(guó)的茶文化越來(lái)越興盛，這時(shí)茶葉開始傳往世界各地，同時(shí)也成為大家生活中必不可少的東西了。今天的茶葉博物館真是不虛此行，讓我了解到了這么多的茶知識(shí)。

茶文化作文素材 篇5

China is the home of tea, is the birthplace of tea culture. The discovery and utilization of tea in China, has a history of four thousand or five thousand years, and long fill do not decline, spread throughout the world. Tea is one of the world's most popular, the most popular, beneficial to the physical and mental healthy green drinks. Tea into the world in one, advocate tea, a world.Tea culture including tea tasting techniques, art appreciation, operation means of tea a better environment for the taste of the tea of my mood. The process of form and spirit of unity, is the process of the formation of the tea culture phenomenon. It originated long ago, has a long history, profound culture, and religious activity. The whole world has more than 100 countries and area residents are fond of tea. Some places tea tea as a kind of enjoyment of the arts to promote. The tea is identical, each has its own merits. The Chinese people have always had a guest to tea custom, which fully reflects the Chinese national civilization and politeness.

中國(guó)是茶的故鄉(xiāng),是茶文化的發(fā)源地。中國(guó)茶的發(fā)現(xiàn)和利用,四千年或四千年的歷史,和長(zhǎng)填補(bǔ)不下降,傳遍世界。茶是世界上最受歡迎,最受歡迎的,有益身心健康的綠色飲料。茶成為世界,提倡茶,一個(gè)世界。茶文化包括茶品嘗技巧、藝術(shù)欣賞、操作手段,茶的茶的味道更好的環(huán)境我的心情。形式和團(tuán)結(jié)精神的過(guò)程,是一個(gè)過(guò)程,茶文化的形成現(xiàn)象。它起源于很久以前,有著悠久的歷史,深厚的文化,和宗教活動(dòng)。全世界有超過(guò)100個(gè)國(guó)家和地區(qū)的居民都喜歡茶。一些地方茶茶作為一種藝術(shù)享受來(lái)推廣。茶是相同的,每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。中國(guó)人民一直有客人喝茶習(xí)慣,這充分反映出中華民族的文明和禮貌。

寫素描的作文通用

作文是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不可避免的事情，通過(guò)寫作，我們更明確我們的想法。一篇好的作文能讓讀者體會(huì)到作文寫作時(shí)的心境，你還不知道怎樣寫出一篇好作文？本文供您參考并請(qǐng)您收藏。

寫素描的作文 篇1

周六下午，伴隨著老師的一聲上課啦，我和同學(xué)們走進(jìn)了教室。咦？你一定會(huì)心生好奇，星期六還要上課？不！這可是我學(xué)習(xí)素描的教室。

其實(shí)，一開始我并不喜歡素描。不就是這三種單調(diào)的顏色嗎？黑、白、灰，還不如在家畫幅兒童畫呢！可媽媽苦口婆心地教導(dǎo)我：學(xué)習(xí)素描打好繪畫基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)素描增強(qiáng)空間思維能力。我思考了幾分鐘，點(diǎn)頭默認(rèn)了。

現(xiàn)在，我已坐在了教室里，開始環(huán)顧四周，這教室并不寬大，里面的設(shè)備卻很齊全：一塊塊畫板井井有條地等待著我們，一支支鉛筆靜靜地躺在畫架上，還有看什么呢？老師的這句話驚醒了我，我憨厚地一笑，立刻與老師開始了互動(dòng)。

老師講完了基礎(chǔ)要領(lǐng)后，我便開始大顯身手了。嗯，先定好最高點(diǎn)與最低點(diǎn)，然后我一邊回憶著，一邊在畫板上仔細(xì)臨摹了起來(lái)。呀！一不小心，線條畫歪了，沒(méi)辦法，只好擦掉重新畫。誰(shuí)知，這一擦，前面畫好的線條也蕩然無(wú)存了。不行，再畫！我一邊鼓勵(lì)著自己，一邊再次臨摹。

天哪，整個(gè)型怎么是歪的呢？我看著自己的畫，頓時(shí)感到心灰意冷。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地再一次指導(dǎo)已經(jīng)有點(diǎn)手忙腳亂的我，并且安慰了我。我又一次拿起畫筆，不慌不忙地按照老師的要求修改起我的畫作

耶！我激動(dòng)得手舞足蹈，終于成功了！我窺視了一下其他人：他們有的洋溢著滿意的笑容，顯然畫得完美無(wú)缺；有的則急得抓耳撓腮：怎樣才能畫得令人滿意呢？還有的正傾聽著老師的指導(dǎo)，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。

這次素描課，使我嘗到了失敗的苦澀與成功的甜蜜，不正是那句話嘛：失敗乃成功之母。

寫素描的作文 篇2

我從去年夏天開始學(xué)習(xí)素描，素描老師是一位70多歲美院退休的老教授。他的頭頂幾乎沒(méi)有頭發(fā)，剩下的一圈頭發(fā)也已經(jīng)全白了，他體態(tài)微胖，但是精神矍鑠。不僅畫技高超，為人也十分和藹，每次我畫完一副作品，他總是笑呵呵地點(diǎn)評(píng)、夸贊。

一次上課時(shí)，我由于沒(méi)來(lái)得及吃飯，完全沒(méi)法像往常一樣集中精神作畫。便和旁邊的兩個(gè)同學(xué)閑聊，畫也畫得不如以前。

媽媽來(lái)接我時(shí)，老師批評(píng)了我的上課表現(xiàn)。我有些失落和不服氣地小聲嘟囔著：“我還沒(méi)吃飯呢。”為什么別人也上課聊天老師就不批評(píng)他們呢，我還有些郁悶地想。

第二次來(lái)上課時(shí)，我本以為老師肯定會(huì)先強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，再開始學(xué)習(xí)。沒(méi)想到老師非但沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)我。反倒是和顏悅色地先拿出一袋糕點(diǎn)遞給我，示意我先吃，他才開始說(shuō)：“畫畫時(shí)呢就講究心平氣和，畫畫的時(shí)候一定要專心，身體的狀況要調(diào)整好，不能餓著，也不能聊天?！?/p>

老師似乎也讀懂了我上節(jié)課的想法，又說(shuō)道：“你知道我為什么不說(shuō)別人嗎？你看她！”老師指著上節(jié)課和我聊天的一位同學(xué)的畫說(shuō)，“她一直狀態(tài)不好，心浮氣躁，要是直接批評(píng)，她就會(huì)放棄學(xué)習(xí)了，所以得慢慢引導(dǎo)。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡，脾氣秉性、理解能力各不相同。跟我學(xué)的孩子，每個(gè)我都了解他們的進(jìn)度和適合他們的溝通方法。就拿你來(lái)說(shuō)吧，你能沉下心，真心喜歡畫畫，也聽得懂道理，我才直接批評(píng)你的。但是你要是餓著的時(shí)候，我說(shuō)什么你都聽不進(jìn)去了，快吃吧?！彼f(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。

我也跟著笑起來(lái)，吃著糕點(diǎn)，口中甜，心中更甜。原來(lái)老師是真心幫助大家的，也都知道我們這些“材料”的用法。我吃了糕點(diǎn)，果然專心畫好了畫。

正是因?yàn)橛羞@樣好的素描老師，別人眼中枯燥的素描課，我卻一直覺得興趣盎然。也得益于老師的因材施教，我們素描班的學(xué)生隊(duì)伍不斷壯大，各自的水平都在不斷地提高。

寫素描的作文 篇3

“一日為師，終身為父”在我的記憶長(zhǎng)河中，出現(xiàn)過(guò)許多老師，他們?cè)诟鞣矫娑冀虝?huì)了我很多。當(dāng)要寫人物記時(shí)，我腦海里就浮現(xiàn)出素描班的王老師，他見證了我五年的畫畫成長(zhǎng)歷程。

第一次見到王老師，兩鬢斑白，中等個(gè)子，渾身散發(fā)著藝術(shù)氣息，十分隨意，一副老藝術(shù)家的派頭。就這樣，我每周末都會(huì)去王老師那上課。王老師的課堂跟別的老師不一樣，進(jìn)門要先穿鞋套方可入內(nèi)，由此可見王老師很愛干凈。進(jìn)門后照例喊聲“王老師”，“哎”王老師聽聞一激靈從座位上跳起來(lái)，急匆匆地走過(guò)來(lái)，看見是我，笑吟吟地說(shuō)：“你來(lái)了啊，上次畫了啥？”我如實(shí)回答，王老師就會(huì)一拍腦袋，假裝懊惱地說(shuō)：“唉，年紀(jì)大了連這都記不清了！”又忙不迭地找地方讓我坐下，示范一遍，便讓我自已畫，又悠然地回到自己的“寶座”上去了。當(dāng)家長(zhǎng)提出要交費(fèi)的時(shí)候，他就不停擺手“不急不急，晚點(diǎn)沒(méi)事?！庇龅綄W(xué)生惡作劇時(shí)，并不生氣，任由他們。于是他們更放肆了，王老師作勢(shì)要打，嚇得他們一哄而散，在位置不停地笑?！皝?lái)，拿起來(lái)先畫鴨子的頭，一個(gè)大嘴巴，再畫一個(gè)身體……還有爪子?！蓖趵蠋熢诟陕锬?？不說(shuō)也明白，在教學(xué)生畫鴨子呢！畫完又“嘎嘎”叫了兩聲，活像只公鴨子，實(shí)在讓人忍俊不禁。最有趣的是他的兩個(gè)藝名，其中一個(gè)叫“王一”，有些學(xué)生看到署名時(shí)會(huì)怪叫：“哇！王老師你怎么叫五一啊，莫非你是五一出生的？”王老師驚訝地說(shuō)：“什么？你說(shuō)你叫五一？”學(xué)生立刻反駁：“我說(shuō)老師你叫五一！”王老師裝作沒(méi)聽見，對(duì)別人說(shuō)：“原來(lái)我有個(gè)學(xué)生叫五一。”引得眾人大笑了起來(lái)。

王老師精通素描，簡(jiǎn)筆畫，水彩，動(dòng)漫，還有練字……這都跟他一直以來(lái)的勤奮有關(guān)系。頭上的兩鬢斑白，也是歲月留下的痕跡。從此，我立下目標(biāo)：成為老師那樣甚至比老師更偉大的人！當(dāng)然，這需要更大的努力和歲月的磨礪……

寫素描的作文 篇4

最近，我在整理書本的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)筆袋，那個(gè)筆袋是我畫素描用的。我看那筆袋外表鋪面了灰塵，用手輕輕一抖便黃沙滿天，而里面的筆卻十分嶄新，長(zhǎng)短一致，都沒(méi)怎么用過(guò)，便想到：我好久沒(méi)有碰過(guò)素描了！

我最后一次用到筆袋是初一參加素描社團(tuán)活動(dòng)，可是素描社的鐵皮屋被用來(lái)改建新的食堂了，我們這些社團(tuán)人員沒(méi)了畫室，素描社也就散了我曾經(jīng)想過(guò)，不能把素描這事撇在一邊，應(yīng)該要勤練苦練，這樣才不容易淡忘，可如今隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)加重，我面臨著各種大大小小的考試，于是素描被我邊緣化了！

今天，我想起了它，心中油然而生一種內(nèi)疚離開它太久了于是，我舉起畫板，先削削鉛筆，再練練線條，最后挑選了一道最合適的風(fēng)景這個(gè)沉默許久的筆袋，我決定將它畫得最好?？墒牵M管我的心多么沖動(dòng)可我的手像生銹了一般，不那么嫻熟了，也淡忘了許多應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。最后，我畫了一張很不滿意的畫。

可見，任何事情，如果沒(méi)有長(zhǎng)期堅(jiān)持，終究會(huì)被淡忘，就像素描一樣，久而久之，便只留下一個(gè)隱隱約約、若有若無(wú)的印象了。學(xué)習(xí)也是如此，沒(méi)有經(jīng)常復(fù)習(xí)舊的知識(shí)，隨著時(shí)間的推移，便淡忘了

我現(xiàn)在把素描重新拾起，就要一直堅(jiān)持下去，不能再半途而廢了，只要我一步步攀登，相信可以重回以前的畫技！

寫素描的作文 篇5

我喜歡素描，為什么呢？還不是多虧了許老師啊。

一副無(wú)邊框眼鏡，和我差不多高，一雙有黑珍珠般眼球的眼睛，閃著和藹的光。

記得我第一次去上課的時(shí)候，老師就叫我們寫生正方體，原來(lái)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的處處可見的正方體，樣子好像都模糊掉了，只看到一個(gè)方方正正的石膏體木木地立在桌子上。我呆呆地看著那個(gè)方方正正的石膏體，不知該如何入手。老師看見了便走過(guò)來(lái)，讓大家圍過(guò)來(lái)，看她怎么畫。不一會(huì)兒老師就畫好了，問(wèn)了一遍：“會(huì)了嗎？”，我們大家都說(shuō)會(huì)了，可是我打心底眼里還是不會(huì)的。由于大家都說(shuō)會(huì)的，老師便把畫拿下來(lái)，給我換了張白紙。我頓時(shí)呆了，腦子就像這白紙，空空如也，和前面幾乎差不多，只是一個(gè)面，怎么能畫成線條呢？只知道要畫線條，怎么辦呢？老師在哪里？結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師就在我后面。我一驚，一股寒氣涌上心頭，會(huì)被老師說(shuō)嗎？……看老師的臉色不會(huì)……會(huì)再教我一遍嗎？……看樣子要再給我講一遍……會(huì)怎么講呢？

許老師從另一張桌子上拿了另一個(gè)正方體放在手上，然后，告訴我，面是由線組成的，正方體的一個(gè)面由四條線組成，最多只能看到三個(gè)面，這個(gè)正方體的橫和豎是怎樣的一個(gè)關(guān)系，一條線是不是直的用鉛筆來(lái)判斷。說(shuō)了很多，可是我也沒(méi)完全記，一天也只能記那么一點(diǎn)。老師就一天天地講，直到我能夠完全記住為止，每次都不厭其煩地向我解釋，所以一有不會(huì)的，我就馬上找老師，許老師總是很和藹地向我解釋。

許老師，你是我的好老師。

書法達(dá)人作文通用

作文是獲得成功的必備素質(zhì)之一，寫作不需要華麗的詞藻只需要把真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)。優(yōu)秀的文章能夠讓人過(guò)目不忘，怎么樣激發(fā)寫作的靈感？這篇文章為我們介紹了“書法達(dá)人作文”，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀！

書法達(dá)人作文(篇1)

大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文要寫清人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等”六要素“。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的品味書法_初中記敘文，歡迎大家分享。

小時(shí)候，我經(jīng)常坐在桌前，爺爺坐在旁邊，手把手的教我寫大字。那時(shí)我沒(méi)寫幾筆就跑來(lái)跑去、嬉戲打鬧，只顧玩了，常常一個(gè)下午，就是這樣在墨香和歡笑中度過(guò)。爺爺從不強(qiáng)求我練字，只是靜靜地看著我別扭的拿筆姿勢(shì)及扭曲的字體，和藹地笑笑。夕陽(yáng)灑在他的臉上，皺紋更加深刻，花白的頭發(fā)鍍上一層金色。

其實(shí)我知道，爺爺多么希望我能練出一筆好字，就像他一樣。于是，我下定決心，利用這個(gè)假期，好好練習(xí)毛筆字。

我從一點(diǎn)一橫開始，頭正、身直、臂開、手穩(wěn)、足安。我一一注意按爺爺所說(shuō)去做：懸肘寫字時(shí)手握筆腕要平，點(diǎn)的起筆頓筆應(yīng)該何起何落，橫平豎直筆鋒要正……

開始寫字的時(shí)候，每當(dāng)筆離紙有一公分時(shí)，手就不由自主地輕微抖動(dòng)，害我寫的豎總是“一波三折”，我心里又急又氣，不明白為什么我連一豎都寫不好，索性先放下這棵長(zhǎng)歪了的“樹”，寫起我前一天練了半天的點(diǎn)，起筆，行筆，頓筆，提?？蓪懗鰜?lái)的一個(gè)個(gè)都跟兔子耳朵似的，我一遍一遍地寫，可每一次都不滿意，心中的.急與氣像是坐上翻滾過(guò)山車似的，洶涌著向頭頂沖撞而來(lái)，終于化成兩股熱淚，從眼中奪眶而出。

整整一個(gè)下午的努力，一點(diǎn)成績(jī)都沒(méi)有，我委屈極了，我怎么這么笨，什么都做不好！毛筆字有什么難的，怎么連一點(diǎn)一豎都寫得東倒西歪？

我拿著練習(xí)的紙，興師問(wèn)罪般地闖進(jìn)爺爺?shù)姆块g，“我怎么總也寫不好呀？您看這點(diǎn)寫的，它怎么就……”“怎么了？我看看……哦，你這點(diǎn)不能這么寫，點(diǎn)要飽滿，提得要有勁兒，這樣才精神?！闭f(shuō)著，爺爺給我示范著寫了一個(gè)，果然有一種果斷和剛氣噴灑出來(lái)，噴得那么瀟灑，灑得那么暢快。

我急躁的心仿佛有股清泉淌過(guò)，清爽了許多，不禁自問(wèn)“我怎么就寫不好呢？”這時(shí)門開了，大大進(jìn)來(lái)了，看見我練字，先是一驚，接著喜上眉梢，但看見我哭紅的眼睛，又有些蹙眉，問(wèn)清經(jīng)過(guò)之后，他對(duì)我說(shuō)：“練字怎么能著急呢？這是修身養(yǎng)性的事，再說(shuō)，這字又不是一天就能練出來(lái)的，著什么急啊？”我有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，大大又接著說(shuō)，“不過(guò)你利用假期練字，的確不錯(cuò)。下次我來(lái)的時(shí)候給你帶幾本練字的書，慢慢練，肯定沒(méi)問(wèn)題?！?/p>

從那次之后，每次練字時(shí)，我都放比較抒情的歌或輕音樂(lè)，聽著柔美的曲調(diào)，心也柔軟了許多，再練字時(shí)，也就平靜了許多。

書法是一杯清茶，慢品方能品出其韻味，一飲而盡，只能反被其傷。

我的思緒清晰起來(lái)，不再發(fā)呆，我明白了，做人就要像這毛筆一樣，能屈能伸，精神飽滿的對(duì)待每一件事，即使是一個(gè)點(diǎn)，也要注入全部的熱情，才能寫出動(dòng)人心弦的一筆。

書法達(dá)人作文(篇2)

從小，我就對(duì)書法情有獨(dú)鐘。

那是因?yàn)?，我受到了爺爺?shù)难铡Ｎ覡敔斒且晃粫ù髱?，不論是鋼筆字還是毛筆字，我爺爺都會(huì)，可謂是琴棋書畫，樣樣精通，所以我與書法結(jié)下了不解之緣。

還記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，爺爺就叫我寫毛筆字，爺爺讓我試著寫一下，我拿起毛筆，亂寫一番，衣服沒(méi)一會(huì)兒就臟了，手上還到處都是墨。

第二天，爺爺正式教我寫毛筆字，可我寫得歪歪扭扭，好像戰(zhàn)場(chǎng)上的殘兵敗將，又好像是一條毛毛蟲在紙上爬，怎么也寫不出漢字那獨(dú)有的韻味。再看看爺爺寫的字，就像是紙上歡快的小精靈，鏗鏘有力，秀麗端莊。我像泄了氣的氣球。緩緩放下毛筆，不想在寫，可每當(dāng)我看到爺爺寫得一手好字時(shí)，我就羨慕不已。于是，我就下定決心，一定要把字寫好。有時(shí)，我手寫酸時(shí)，那種羨慕就成了我練毛筆時(shí)的動(dòng)力。不論多冷，也會(huì)看到我凍得通紅的小手依然拿著毛筆在紙上劃過(guò)。寫完之后我的手總是凍得麻木，但是看到那端莊的字時(shí)，我心中就十分自豪與驕傲。

讓我記憶猶新的是練橫的時(shí)候，輕巧的毛筆在我手里像是千斤重的石頭，怎么也寫不好。但是，我決不會(huì)向困難低頭，依然一筆一劃地寫著，起筆、行筆、頓筆，嘴里不斷地說(shuō)著爺爺給我的口訣 。

當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)秀氣端莊的字出現(xiàn)在潔白的紙上是，我欣喜若狂。漸漸地，歪歪扭扭的字變成了一個(gè)個(gè)端端正正的字，端端正正的字變成了秀麗端莊的字，秀麗端莊的字變成了歡快舞蹈的小精靈在紙上嬉戲。

真是功夫不負(fù)有心人，學(xué)寫字如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。

書法達(dá)人作文(篇3)

明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬(wàn)事成踐跎。一當(dāng)世人將這幾句話爛熟于心、倒背如流時(shí)，卻仍舊自然而然地替自己的松馳或惰性找出冠冕堂皇的借口，把剎那間的失落立即轉(zhuǎn)為無(wú)盡的對(duì)下次機(jī)遇的憧憬，倘若把人生看作一本有無(wú)限頁(yè)碼的草稿，那你筆下永遠(yuǎn)只有難登大雅之堂的涂鴉。

把人生看作草稿，于是壓力煙消云散，而動(dòng)力之神卻不會(huì)因此翩然降臨。殊不知，人生是沒(méi)有草稿的，每一天，每一步都是唯一，失去便不再來(lái)。人不可能兩次踏入同一條河流，當(dāng)然人也不可能再次回到從前的起點(diǎn)。同樣，機(jī)遇女神也不會(huì)亙古不變地徘徊于你的身邊。書法家的一個(gè)意蘊(yùn)深長(zhǎng)的“逼”字，讓人領(lǐng)悟到為什么用好的紙練出的字要好于用廢報(bào)紙練出的字。在壓力下，我們懂得了珍惜。珍惜每一次，減少遺憾?，敻覃愄厝銮袪栕プ∶看螜C(jī)會(huì)，“永遠(yuǎn)都要坐前排”，于是，她成為了享譽(yù)世界的“政壇鐵娘子”;女排的鏗鏘玫瑰們，抓住場(chǎng)上的每個(gè)機(jī)會(huì)，連扳三局，將金牌收人囊中;讓每個(gè)人為之深深震撼的霍金，毫不放棄生命的每分每秒，執(zhí)著地創(chuàng)造著人類的奇跡，也奠定了他在物理界乃至全人類的不朽地位他們明白，每一個(gè)舉措，都將不可更改地記錄在自己的生命史冊(cè)上，多用一頁(yè)草稿，便少了一頁(yè)可能出現(xiàn)的宏偉篇章。試想在真槍實(shí)彈的戰(zhàn)場(chǎng)上，你還會(huì)漫不經(jīng)心地沖上去將你的人生當(dāng)草稿嗎?人可不是神話里有九條命的貓，在浩瀚的時(shí)空中人生如此地短暫。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨殘酷，是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，任何幾次隨筆的勾勒，不僅會(huì)毀了先前的基業(yè)，更讓人可能陷人難以自拔的深淵。為什么曾經(jīng)的才子江朗才盡，曾經(jīng)奮發(fā)有為的青年煙消云散，曾經(jīng)的節(jié)儉者揮金如土，曾經(jīng)的真情幻滅人間。只因是他們將人生當(dāng)作無(wú)盡的草稿，奢侈地涂畫，放浪形骸，游戲人間，潛意識(shí)里只記住了退一步海闊天空，讓迎難而上、永不放棄的意志生銹。

然而，當(dāng)你感到身后是驚濤駭浪，抑或是懸崖峭壁，你還可以從容地后退么?于是，你已無(wú)路可退，你只有兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，懷著堅(jiān)定的信念?yuàn)^勇向前，“置之死地而后生”，從前的不可能便成為了可能。至此，那個(gè)不將年齡累加，反而將一定的年齡遞減的民族不再不被人理解，那是一種另類的“逼”——時(shí)刻給人壓力，警醒人們好好把握有限的光陰啊!在即使斗轉(zhuǎn)星移落筆便不會(huì)變更的人生白紙上，你愿意留下凌亂的涂鴉還是王羲之、張旭般的精品?把握現(xiàn)在，把握永不輪回的時(shí)間。

書法達(dá)人作文(篇4)

優(yōu)秀說(shuō)明文范文：書法的內(nèi)容情感美

優(yōu)秀說(shuō)明文范文：書法的內(nèi)容情感美

任何一門藝術(shù)，都是以表達(dá)感情，抒發(fā)性靈為特征的，書法也是如此，書法家們借助抽象的點(diǎn)畫，通過(guò)藝術(shù)加工，并熔進(jìn)自己的感情，創(chuàng)作出具有情調(diào)的作品，從而引起欣賞者感情上的共鳴。作為書法欣賞者，面對(duì)一件書法作品，要力圖窺見作者的.感情因子。作為形式藝術(shù)的書法，它不僅要求洞悉作品書寫技巧、風(fēng)格，又要領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容，了解創(chuàng)作背景。如王羲之的《蘭亭序》，是在“修契事”時(shí)“群賢畢至”“流暢曲水”“惠風(fēng)和暢”的環(huán)境中創(chuàng)作出的。就是用他風(fēng)度超逸、墨彩飛動(dòng)的正派書風(fēng)，表現(xiàn)出東晉文人學(xué)士的風(fēng)流瀟灑姿態(tài)，顏真卿《多寶塔碑》、《顏?zhàn)蛹覐R碑》等，則集中反映出他的端莊、厚重、雄壯的顏家氣派。又如岳飛的《滿江紅》，周恩來(lái)的《大江歌》、毛.的許多詩(shī)詞墨跡，從內(nèi)容到形體都表現(xiàn)出偉人的氣勢(shì)和魄力。

大凡成功的書作，不單是形體秀美、清麗雄勁、峻拔、怡人眼目，更重要的是表現(xiàn)作者情懷志趣，作者憑著與生俱來(lái)的審美意識(shí)，自然而然地力求使自己筆下的文字形態(tài)更有線條美、更和諧流暢、更變化多姿、更參差錯(cuò)落，使欣賞者心領(lǐng)神會(huì)，從中受到啟迪和教益。

書法達(dá)人作文(篇5)

今天早上，我和往常一樣，早晨起床、洗臉、刷牙、吃早飯。吃完早飯，媽媽開著車送我去學(xué)書法。不一會(huì)兒，我們就到了學(xué)書法的地方。

我拿出了我的毛筆、紙、墨、墨盤、書，就開始寫了。因?yàn)橐粋€(gè)寒假?zèng)]有寫了，手有些生了，一開始我怎么也寫不好，直到下了第一節(jié)課，我也沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)。

第二節(jié)課上課了，我努力地想把字寫得和別的小朋友一樣好，于是我認(rèn)真地寫，別人說(shuō)話我就當(dāng)沒(méi)聽見，只顧專心寫自己的字。又過(guò)了一節(jié)課，我的手活動(dòng)自如了，字也感覺有長(zhǎng)進(jìn)了，就連老師也夸我進(jìn)步得很快，我信心倍增，于是更加刻苦地練起來(lái)……

這次學(xué)書法，我明白了一個(gè)道理：只要你肯去認(rèn)真投入地做一件事，不管它有多難，你也能把它做得更好！

關(guān)于中國(guó)元素的素材作文通用4篇

中國(guó)地廣物博，更是有著很濃厚的茶文化，作為我國(guó)的經(jīng)典之一。中國(guó)的元素有很多很多，我們需要保護(hù)它們，不讓它們失傳。你知道有哪些關(guān)于中國(guó)元素的作文嗎？經(jīng)過(guò)搜索整理，欄目小編為你呈現(xiàn)“關(guān)于中國(guó)元素的素材作文”，不妨參考一下。希望你喜歡！

關(guān)于中國(guó)元素的素材作文 篇1

詩(shī)云：“天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)?！敝袊?guó)人對(duì)于自由婚姻愛情的向往，從古至今，從未斷絕，而這“千千結(jié)”，正是帶有著對(duì)美好愛情祝愿的毋庸置疑的中國(guó)元素，它有點(diǎn)像西方的巧克力，巧克力代表的是濃濃的愛念，但中國(guó)人與西方人的思維是完全不同的。

中國(guó)人討厭直白的東西，特別是對(duì)于愛情，喜歡用含蓄、委婉的方式來(lái)表達(dá)，這帶著“結(jié)”的中國(guó)結(jié)，自然就充當(dāng)了男女相思相戀的信物。一串一串的紅絲繩，通過(guò)自己的雙手編織成結(jié)，贈(zèng)與自己的另一半，濃濃的愛意也就蘊(yùn)含其中了。

誰(shuí)說(shuō)浪漫是個(gè)法國(guó)詞兒，中國(guó)人也有自己的情調(diào)，只是少有人記得罷了。當(dāng)然，這中國(guó)結(jié)所包含的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止愛情，不同的結(jié)有不同的編法，不同的編法又有不同的意蘊(yùn)：玉佩上的叫“如意結(jié)”，稱心如意；扇子上的叫“吉祥扣”，大吉大利；煙袋上的叫“蝴蝶結(jié)”，“蝴”與“福”諧音，代表福運(yùn)送至。中國(guó)結(jié)，為國(guó)人送來(lái)福氣，代表著對(duì)愛情的美好向往與祝愿，如此中國(guó)結(jié)，當(dāng)然要成為中國(guó)元素的重要一員。

中國(guó)歷史綿延千里，中間誕生的中國(guó)元素又何止這三個(gè)？文房四寶，竹蘭梅松，還有文字、茶韻，數(shù)不勝數(shù)；更不用說(shuō)中國(guó)元素還在不斷出現(xiàn)，這福娃，就又成了新一代的中國(guó)元素了！這些都是中國(guó)的文化，中國(guó)的稀世珍寶，我們要保護(hù)我們自己的文化遺產(chǎn)，不要等它遺失后才后悔莫及，了解中國(guó)元素，保護(hù)中國(guó)文化，是我們?nèi)A夏子孫應(yīng)盡的職責(zé)

關(guān)于中國(guó)元素的素材作文 篇2

中華魂，源于遠(yuǎn)古，傳承至今。風(fēng)風(fēng)雨雨，滌蕩出無(wú)數(shù)瑰麗與精華。一把二胡，何嘗不是一個(gè)天下：一首樂(lè)曲，早已成就風(fēng)云幾許。二弦，一碼，流水弓，凝香木，雅致不加修飾，卻高貴到絕巔，琴聲飛揚(yáng)，似看到戰(zhàn)馬奔騰，似看到月華如練，有淡淡風(fēng)雅，亦有濃重沉郁，二胡――典雅的中國(guó)元素。

絲弦兩根，一內(nèi)一外，亦如世間，內(nèi)外各異。琴聲剛強(qiáng)似石，錚錚然如暴雨傾瀉而下，弓運(yùn)流暢，隨琴師力度頓頓挫挫。一甩弓，便是火光漫天；一斗弓，便是緊張屏息。一把琴，可道出安史之亂，可道出戰(zhàn)馬奔騰，可道出抗日反擊。

聽，那如冰如劍的韻律，有冰般凄涼，有劍樣殺氣。不復(fù)畏葸，不復(fù)贏弱，不復(fù)怯懦。是頂天立地真男兒，是浴血奮戰(zhàn)真將相。

琴聲可剛強(qiáng)似石，迅猛如風(fēng)：亦可柔情似水，溫潤(rùn)似玉。

慢弓，是低語(yǔ)訴說(shuō)：分弓，是相思難解。琴聲悠揚(yáng)，似看到卷簾人比黃花瘦，似看到新婚人紅妝嫁衣。有漢宮如怨如慕的妃子唱，有河畔西施浣紗的美人吟。

聽，那兒女情意綿長(zhǎng)，難識(shí)風(fēng)月；那孩提天真頑皮，率真無(wú)邪。不復(fù)輕佻，不復(fù)張狂，不復(fù)低俗，是柔腸百轉(zhuǎn)的江南女子，是漫漫天際的風(fēng)荷清圓。

一把琴，兩根弦，一把弓，兩顆心，二胡看似平淡無(wú)奇，實(shí)則內(nèi)富底蘊(yùn)。二胡中有奇山怪石，有百鳥朝鳳，有清溪幾許，有湖泊幾潭，有春江花月夜，亦有秋波洞庭湖。自然之景，和諧之音，是不可復(fù)制的`偉作，是不可割舍的血肉。

古人講究音韻，斗酒十千，高朋滿座，無(wú)樂(lè)則難稱高雅。胡琴初入中原之時(shí)，帶著滿身野性，難有幾分文氣，卻在幾千年沉浮中，磨去了些許野氣，增添了些許溫和。

拉琴者惜琴，視之如生命，只愿聽者有心，覓得知音，但二胡卻如同一本書，淺顯易懂卻意韻深刻。

二胡，只做淡淡的自我，高潔而文雅。

二胡，是中國(guó)元素中永不熄滅的明燈。

二胡，我最喜歡的中國(guó)元素。

關(guān)于中國(guó)元素的素材作文 篇3

古箏優(yōu)雅，動(dòng)聽，修身養(yǎng)性。我從四年級(jí)就開始學(xué)古箏了，剛開始只是看著別人在彈古箏既優(yōu)雅，又動(dòng)聽，心里非常羨慕，所以就鬧著想學(xué)古箏。我學(xué)古箏沒(méi)多久，媽媽就給我買了一家古箏在家里練，從那以后，我就更加刻苦，更加認(rèn)真的學(xué)古箏了。

我剛開始學(xué)的時(shí)候，常常不知道要用多大的力氣來(lái)彈，從而導(dǎo)致了幫助彈古箏的指甲總是鉻的我的手指生疼生疼的，每一次彈完古箏摘指甲的時(shí)候，我的手指上都會(huì)留下一圈兒淺淺的紅印，但盡管是這樣，我還是義無(wú)反顧的去不停的練習(xí)指法，一遍遍的去彈奏老師教過(guò)的曲子，直到全部背下來(lái)為止。終于，日復(fù)一日，月復(fù)一月，功夫不怕有心人，我彈的越來(lái)越好了，手指也沒(méi)有當(dāng)初的感覺那么強(qiáng)烈了，教我學(xué)古箏的老師也夸我彈的越來(lái)越出色了，我的心里就像塞了一塊兒蜜糖一樣，甜滋滋的。

在我考到四級(jí)的時(shí)候，老師教我雙手彈古箏。我剛接觸到雙手彈時(shí)，不免有些不適應(yīng)，左手彈的還很笨拙。在彈古箏的時(shí)候，左手好像和右手有什么深仇大恨似的，就是不想和右手配合，就是不想和右手同時(shí)出現(xiàn)在一起，有的時(shí)候，右手在彈遙指，必須要“請(qǐng)左手出山”，可是一向橫行霸道的左手突然變的像個(gè)小姑娘一樣扭捏，在右手彈的時(shí)候，左手卻不好意思彈了，竟放在琴弦上不知所措了，似乎很害羞的樣子。

我喜愛古箏，不但是因?yàn)槲蚁矚g它的優(yōu)雅，更是因?yàn)樗刮颐靼琢艘朕k成一件事，就要有堅(jiān)持不懈的精神，只有這樣，才能成功。它也是我們中國(guó)的古典元素之一。

關(guān)于中國(guó)元素的素材作文 篇4

筆起，筆落，一停，一頓，一個(gè)像是舞動(dòng)的蛟龍、散發(fā)著淡淡墨香的大字躍然紙上，沉浸在滿足的喜悅中，我愛上了這古老的中國(guó)元素――毛筆字。

又是一個(gè)寧?kù)o溫馨的夜晚，打開臺(tái)燈，鋪上宣紙，研好墨汁，洗刷毛筆，我靜靜坐下來(lái)，開始了我的練習(xí)，我步入了一個(gè)古老優(yōu)雅的殿堂，與古人進(jìn)行著傾心交流…

“飄若浮云，矯若驚龍”，我在朦朧中來(lái)到一條長(zhǎng)滿茂林修竹的溪邊，看到一些人列坐在溪邊，有的正在搖頭晃腦地作詩(shī)，有的在觀賞山間美景，有的在談笑飲酒。最惹人矚目的是那個(gè)人，他顯然已經(jīng)有些醉意，不禁詩(shī)興大發(fā)，提起筆來(lái)洋洋灑灑記敘游玩之樂(lè)游玩之感，“此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流急湍，映帶左右……”有如此恬靜優(yōu)美的景色，難怪會(huì)引起他無(wú)限感慨，讓他想到了人生，思考著宇宙，再看他的字，自然流暢，一氣呵成，飄然灑脫，惹人喜愛，他就是王羲之。思緒又回到現(xiàn)實(shí)中，宣紙上已經(jīng)寫滿了這篇序文。

聞著淡淡墨香，我又進(jìn)入了另一個(gè)人的內(nèi)心世界。

一個(gè)清幽的夜晚，皎潔的月光照耀在江面上，從一條船上傳來(lái)陣陣凄婉的簫聲，如泣如訴。忽地，簫聲停止，只見一個(gè)人望著滔滔江水勸慰朋友說(shuō)：“唯江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！彼褪翘K軾，望著這景色，他寫下了自己無(wú)限的感慨，他的字頓挫有力，粗細(xì)分明，自成一體，不失堅(jiān)韌之感。

依然喜歡歐陽(yáng)詢的宇，它溫柔，優(yōu)美。

依然喜歡趙孟的字，它自然，柔和。

依然喜歡顏真卿的字，它強(qiáng)勁，敦實(shí)。

愛書法，愛那淡淡墨香給我營(yíng)造了寧?kù)o的氛圍，使我忘卻了世俗的喧囂，內(nèi)心的煩惱，心靈的激蕩，使我變得平靜溫和，一切繁雜的事都隨著那墨香而煙消云散。

聞著淡淡的墨香，傾聽古人的心聲，感受心靈的召喚，走入真善美的世界。

我愛那淡淡墨香，它傳承中國(guó)悠久燦爛的文化，體現(xiàn)每個(gè)書法家獨(dú)特的人格魅力，它是我心靈的烏托邦。