朗誦活動總結

朗誦活動總結7篇。

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朗誦活動總結 篇1

為進一步弘揚民族傳統(tǒng)，傳承國學經(jīng)典文化，創(chuàng)建現(xiàn)代化學校，引領全校師生通過誦讀經(jīng)典詩詞，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)同學們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優(yōu)良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，推進學校素質教育的更快發(fā)展，在11月17日下午，舉行了四合原中心小學第三屆經(jīng)典誦讀比賽活動。

比賽過程中，參賽同學準備充分，精神抖擻，演講內容積極上進，尤其是一年級小朋友們的朗誦內容充實、形式新穎、變化多端，每個節(jié)目都展示了同學們通過讀書而健康成長的精神風貌。

比賽持續(xù)了近兩個小時，18個參賽小組，45名同學競相展示讀書風采和誦讀技巧，在讀書、學習的氣氛中受到了良好教育，更充分地認識到了讀書、學習的重要。

此次比賽還評出一等獎3名、二等獎4名、三等獎5名、優(yōu)秀獎6名；團體獎3個。通過這次活動的開展，鼓勵同學們今后要多讀書，讀好書，提高自己的綜合素質，快速成長為國家所需要的棟梁之才。

總之，此次演講比賽非常的成功。激勵全校師生積極投身到讀書活動中來，在讀書中學習，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴我們一生成長！

朗誦活動總結 篇2

為了加強教師基本功訓練，提升教師的朗讀水平，教導處根據(jù)語言文字規(guī)范化活動計劃，于20XX年6月15日下午，開展了“朗讀美文展我風采”的'教師朗誦比賽。本次活動旨在提高我校青年教師普通話水平，營造濃厚的校園讀書氛圍，提升教師教學基本功，促使教師重視朗讀教學，促進學生健康和諧發(fā)展?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：

一、領導重視組織有序

學校十分重視本次活動，教導處制定了詳細的比賽方案及比賽標準。為了促使教師掌握誦讀技巧還利用教師業(yè)務學習的機會，請黃冬梅校長做了朗誦技巧與方法的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀熱潮。

二、參加踴躍賽出水平

本次活動共有18位教師報名，比賽當天有一名老師生病為能參加，所以共有17名選手進行了角逐。誦讀過程中，青年教師以標準的語音、端莊的儀態(tài)、豐富的情感、自然的語調、恰當?shù)耐＿B、清晰的吐字博得了臺下的陣陣掌聲。評委組成員主要是以校長為首的領導班子及學年組長，比賽采取去掉一個最高分、去到一個最低分，取平均分的計分方式。評委打分精確到小數(shù)點后1位。比賽歷經(jīng)90分鐘，最后評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎5名。徐金鳳，黃雙等年青教師的精彩朗誦，讓在場的觀眾為之動容，并獲得一致好評。

三、不足及今后努力的方向

通過比賽，我們欣喜地看到了我聯(lián)校教師的誦讀水平上升了一個新臺階。但我們必須更清晰地認識到：本次參賽的教師比例畢竟很小，還有大批教師的誦讀水平需要加強、需要錘煉;在比賽中，少數(shù)教師夾帶地方音，存在語音缺陷;在手勢、眼神、情感處理方面不夠自然投入。我們相信，全體教師會以這次活動的感悟，豐富自己的課堂朗讀，使我們的朗讀教學水平整體提高。

今后努力的方向：

1、教師要高度重視、矢志不渝地把提高學生朗讀水平作為語文教學的重要任務來落實;

2、教師要提高自身朗讀水平，多給學生范讀，以此來帶領學生朗讀水平的整體提高;

3、教師要以語文課作為訓練學生朗讀能力的主陣地。

4、教師備課要過好課文朗誦關，教師首先自己要會朗誦課文。集體教研要把課文朗誦作為研究的一個內容進行研討。

教師隊伍基本功水平的提高任重而道遠，相信，春陽小學的老師們一定會以此次活動為契機，不斷加強自身基本功訓練，從而促進自身專業(yè)化水平不斷提高。

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7.朗誦大賽的活動總結

8.朗誦大賽活動總結

9.教師朗誦活動總結

10.大學生朗誦比賽活動總結

朗誦活動總結 篇3

“十年園慶，十年輝煌”系列活動——以中班年級組形式開展的“詩歌朗誦大比拼”活動已經(jīng)在四月十六日圓滿成功了。這次活動的.成功有家長的努力，有孩子的努力，也有教師的努力，正因為大家都很重視此次活動的開展，付出自己最大的努力，才讓本次活動有令人驚喜的效果。

孩子們在幼兒園和老師一起學習詩歌，回家后和爸爸媽媽一起復習、鞏固詩歌，練習上臺表演的全過程，如：先介紹自己、再背誦完整的詩歌(名稱、內容)、最后謝謝大家鞠躬下臺等。經(jīng)過幼兒自己的努力真的取得了很大的進步：各班參加決賽的十名幼兒都能大方、大膽的站在舞臺上演講，表情自然，聲音響亮等等，分別有五名幼兒獲得一等獎、十名幼兒獲得二等獎、十五名幼兒獲得三等獎。這些好成績都是自己努力地成果。班級的其他幼兒經(jīng)過初選這一環(huán)節(jié)也取得了相應的進步：有的幼兒敢于在集體面前朗誦詩歌了;有的幼兒大膽大方了、站在臺上不扭扭捏捏了;有的幼兒能完整大聲的朗誦詩歌了等等。所以，我認為得不得獎不重要，重要的是孩子在活動過程中真的努力過，真的進步了!

家長們在此次活動中也付出了一定的努力，他們收到活動的通知后便認真的在家中和孩子一起練習，遇到不懂得就向老師詢問，決賽時各班的四位家長準時的到園配合活動參與評委的工作，評分時仔細的傾聽幼兒的朗誦并公證公平的給幼兒打分，在這里真的謝謝你們!

老師們也從這次活動中體會到：做任何事都要有詳實的計劃、充分的準備;做事要細心、事事都要從各方面考慮周全等等。

通過此次活動，讓家長更加了解我們老師的能力、了解孩子在幼兒園組織的各種活動中得到的鍛煉。這次的活動有家長的參與、有孩子的參與、更有老師的參與，三者缺一不可，大家都沉浸在一片歡聲笑語中，其樂融融!

朗誦活動總結 篇4

故事朗誦活動總結

近日，我們學校舉辦了一場精彩紛呈的故事朗誦活動。這次活動旨在提高學生的語言表達能力，鍛煉他們的朗讀技巧，并培養(yǎng)他們的審美品味和情感認知。活動的成功舉辦離不開全校師生的共同努力和積極參與。下面，我將為大家詳細總結一下這次活動。

首先，在活動籌備階段，老師們根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，精心挑選了一些富有教育意義和文學價值的優(yōu)秀故事。這些故事涵蓋了童話、寓言、神話、科幻等不同類型，豐富了學生們的閱讀素材。而且，每個年級還將故事的難度和長度進行了調整，以適應不同年級學生的理解和朗讀能力。

其次，為了使學生們更加全面地了解故事中的情節(jié)和人物形象，每個班級都組織了小組閱讀討論。學生們積極參與，互相交流，并通過小組討論激發(fā)他們的故事理解和想象力。同時，班級還設立了“故事朗誦達人”評選活動，以激勵學生們更加專注地參與故事的閱讀與探究。

隨后，進入活動實施階段，學校圖書館成為了這場活動的核心場地。故事朗誦活動在圖書館舉行，這既為學生們提供了良好的閱讀環(huán)境，也能夠使他們感受到閱讀的樂趣和魅力?；顒蝇F(xiàn)場，每個班級派出一名學生代表進行故事朗誦，其他同學則作為觀眾，認真聆聽和觀察。每個學生都投入到了自己所朗誦的故事中，用自己的聲音演繹出故事的情節(jié)和人物，展現(xiàn)了他們的朗讀能力和情感表達。

此外，學生們也積極參與了故事角色扮演和情景再現(xiàn)。他們在老師的指導下，化身成故事中的各種人物形象，通過動作、表情和聲音來還原故事情節(jié)，給觀眾帶來了視覺和聽覺上的雙重享受。這種互動式的故事表演不僅增加了活動的趣味性，也鍛煉了學生們的合作能力和創(chuàng)造能力。

最后，故事朗誦活動在老師們和學生們的共同努力下圓滿結束。通過這次活動，學生們不僅增加了對閱讀的興趣，提高了語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的審美品味和情感認知。同時，這次活動也進一步強化了師生之間的互動交流，促進了師生之間的情感溝通。

總之，這次故事朗誦活動不僅為學生們提供了一個展示自己的平臺，也讓他們更加深入地理解和感受故事中的情節(jié)和主題。活動的成功舉辦離不開全校師生的共同努力和積極參與。相信通過這次活動的激發(fā)，我們的學生們將能夠更好地逐步提升自己的語言表達能力，增長知識，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，從而成為有情懷、有思想的人才。期待未來，我們還會有更多精彩紛呈的故事朗誦活動！

朗誦活動總結 篇5

王西小學經(jīng)過近兩個多月的經(jīng)典誦讀活動的開展，5月7日，在校園的操場上舉辦了“誦讀中華經(jīng)典營造書香校園”誦讀比賽。

這次活動由一至五年級師生共同參與，分集體、學生個人、教師，三種形式。集體參賽人數(shù)達每班學生的半數(shù)以上，所有語文老師全員參加，參賽總人數(shù)達396人之多。經(jīng)過2個多小時的角逐，比賽取得了圓滿的成功。

比賽中，全校師生煥發(fā)了極大的熱情。誦讀的內容按縣教育局規(guī)定各級統(tǒng)一，形式多樣：有單誦、隊誦、配樂誦等，參賽人數(shù)之多前所未有，隊列、隊形各不相同，有方隊、三角形隊、有心形、有的還變換隊形，服裝協(xié)調統(tǒng)一，出、退場秩序井然。同學們精彩的誦讀迎來了大家的一致好評。教師們也紛紛登臺獻藝，她(他)們包含激情的.誦讀，迎來了同學們一陣陣熱烈的掌聲。

經(jīng)過評委認真地評選，共評出集體獎5個;學生個人獎14名：其中一等獎2名，二等獎6名，三等獎6名;教師參與獎11名。

通過比賽展示了師生的誦讀成果，也使每一位同學在誦讀中親近到博大精深的傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感，同時也使師生的朗誦水平得到了提高。

朗誦活動總結 篇6

同學們積極參與課堂，在每一節(jié)課上展示學生們的風采，給我們帶來很多感動和感受

1、 老師的悉心指導和孩子們的用心閱讀所感動

二、從“語速適當”、“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想

、感情流露和音準問題

中高年級除了把感悟課文內容作為教學重點外要把“有感情地朗讀”指導落到實處

?在本次的朗讀比賽中暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、

、、鍛煉自我、提高自我的舞臺

、不同層面入手結合自己所見所聞、發(fā)展變化熱情歌頌祖國所思所想以真摯的感情、鮮活的語言反映了新中國成立以來發(fā)生在我們身邊翻天覆地的變化展現(xiàn)了中國人民積極向上的精神風貌

評委對學生進行評選打分，共獲得一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。具體評價結果如下：

一等獎：李泳臻

二等獎：李佳夢李長磊

三等獎：呂穎瀅劉建宇曲文修

為激發(fā)學生的愛國熱情，提高講普通話的意識，更好地開展教育工作，現(xiàn)將活動總結如下：

成功之處：

1、 準備工作非常充分，所以比賽非常順利。首先，每各班進行初賽，然后推薦代表參加年級決賽

二、演講稿內容充實大多數(shù)符合比賽要求學生的演講各具特色話語樸實事跡感人深深吸引了在座的全體老師

三、參賽的指導教師在工作繁忙的情況下他們擠時間指導參賽的學生對這次比賽給予了高度的重視

四、比賽嚴格按照各項程序進行體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則

五、 不足之處：

本次活動準備時間不長，個別選手演講準備比較倉促，不能完全出稿

朗誦活動總結 篇7

為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，豐富同學們的日常生活。給同學們一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺。我信息技術學院三學社于11月8日開展了中醫(yī)學院好聲音朗誦比賽。

一、賽前準備工作

整理好參賽人員名單后，通過電話短信形式逐個通知參賽人員時間與地點，確保每個參賽人員收到參賽相關信息。

比賽工作人員提前40分鐘到達比賽地點，布置會場以及相關賽前都準備工作。

參賽人員按照簽到次序進行比賽。

二、活動現(xiàn)場

活動在xx舉行，7點開始，9點30結束。由xx主持本次比賽，由社長，副社長以及各部門部長進行評分。來自于全校各個院系的xx名選手參加了比賽。

三、活動優(yōu)點和缺點

參賽人員總體表現(xiàn)很不錯。有的單槍匹馬、獨自赴會，有的團隊組織、共創(chuàng)雙贏。不管怎樣，他們的表現(xiàn)都很優(yōu)秀。“橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染···”遼闊的河山清晰地浮現(xiàn)在我們的腦海中?！拔胰绻麗勰?，絕不像攀援的凌霄花，借你的枝頭炫耀自己···”我們在選手柔美的聲音中感受到愛情的真諦。還有二人組合的默契合作，她們富有情歌的朗讀向我們展現(xiàn)了青春的美好。同時選手大都能夠把握朗誦與背景音樂的融合，朗誦聲情并茂?；顒蝇F(xiàn)場比較安靜，大多數(shù)學生都能夠遵守秩序。YJs21.Com

本次比賽也存在著一些問題。由于選手的緊張，出現(xiàn)了怯場、冷場、詞不達意等問題，但是大家都堅持到了最后。部分選手沒有把握好所朗誦文字的情感，聲音過小等現(xiàn)象。

四、活動總結

本次活動在我們的共同努力下圓滿的結束了。但這次比賽也存在著一些問題。由于先前沒有考慮到一些外部因素，很多干事要上黨課，工作人員做了臨時的調整。而且這是干事第一次參與活動，致使剛開始秩序有些混亂，活動的一些細節(jié)做的不是很好。下次一定會注意到外部因素，避免與其它活動相沖突，合理分配人員的進行工作，他們在這次的經(jīng)驗后，下次活動會做的更好。

本次活動總體來說是很成功的，相信每一位到場的同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們工作人員會吸取活動中的網(wǎng)教訓，努力使我們的活動辦的越來越好。讓同學們對我們社團的印象越來越好，多創(chuàng)造一些機會和平臺，讓他們能感受到他們的`價值所在。

原定于10月10日晚7點舉辦的朗誦比賽活動在中職校小操場如期舉行。此次活動是為了更好地豐富校園文化生活，提高新生的漢語朗誦能力，豐富學生的語方積累，培養(yǎng)學生的讀書、朗讀、用書的綜合素質。這次活動在學校領導的支持下，在各位班主任、全體同學的共同努力下取得成功，現(xiàn)將具體情況公布如下：

一、組委會成員

主持老師：xx

二、評委老師：xx

三、音響：xx

四、照像：xx

五、獲獎情況：

一年級：

一等獎：xx

二等獎：xx

三等獎：xx

二年級：

一等獎：xx

二等獎：xx

三等獎：xx

六、優(yōu)點

以學生的朗讀情況看，同學們參與比賽的熱情非常高，他們在這次比賽中得到了鍛煉，提高了他們的自信心，同學們都期待著下一次活動的到來。比賽中，朗讀的同學能用標準的普通話朗讀，聲音洪亮，吐字清晰，并且感情表達真摯充沛，同學朗讀的文章內容積極上進，展示了學生通過讀書而健康成長的精神風貌。

七、缺點

同學們參與比賽的熱情高，基本做到正確、流利、有感情的朗讀課文掌握了基本的朗讀方法，但有幾位同學聲音小，感情不足，平平淡淡，語速過快，沒有感染力，這就需要我們語文老師在平時的閱讀教學中注意指導學生的朗讀，不斷讓學生掌握朗讀的技巧。

總之，這次普通話比賽非常成功，通過本次朗讀比賽，不僅鍛煉了同學們的膽量，也培養(yǎng)了學生對朗讀的興趣，希望此次活動之后，學生能這種朗讀課文的狀態(tài)帶到日常的語文課中，從而全面提高學生的課文朗讀能力。

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朗誦比賽活動總結8篇

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朗誦比賽活動總結 篇1

活動主題：我愛祖國詩歌朗誦比賽

活動時間：xx年5月30日晚

參加成員：G203班全體同學

活動內容：5月30日晚，語教G203班的同學以“我愛祖國”為題舉辦行了一次主題班會活動?；顒佑稍姼枥收b比賽的形式展開，同學們積極踴躍，展現(xiàn)了當代大學生的愛國熱情！

首先在一陣氣勢磅礴的音樂聲中，張迎利帶領著第七組的同學慷慨激昂的朗誦了《祖國，我愛你》深深表達了對祖國母親的熱愛之情，緊接著陳大曼，鄭鴻日兩位同學聲情并茂的朗誦了《心中的祖國》，其他同學又分別朗誦了《我和我的祖國》、《我的祖國》等詩歌，在比賽的最后班長帶領大家，朗誦了自己的原創(chuàng)詩歌《銘記》，整廠比賽，同學們都以十分嚴肅認真的態(tài)度對待，即是表演又是比賽！

活動總結：通過這次主題班會，讓同學們認識到擁有愛國主義感情的重要性！提升了我們的人生觀，價值觀！增強了我們的社會責任感與使命感，宏揚愛國主義精神！通過愛國主義朗誦，表達了我們對祖國的熱愛，達到加強愛國主義教育的目的，增強了我們對祖國的自豪感！

最后祝福祖國母親越來越繁榮、昌盛！

語教G203班李安然

更多信息請查看活動總結網(wǎng)

朗誦比賽活動總結 篇2

四月，學校里有很多活動，學生和老師都很忙。周一下午，學校舉辦了一場詩歌朗誦比賽，高中各年級的學生都參加了。學校規(guī)定每個班最多只能招收三名學生參加比賽。在正式比賽之前，學校已經(jīng)進行了初選，允許一些閱讀能力更好的學生繼續(xù)參加比賽。比賽中有很多同學讀了徐志摩的詩《再別康橋》?！拔逸p輕的走了，就像我輕輕的來，我輕輕的揮手，和西方的云告別。我悄無聲息地離開了，就像我悄無聲息地到來一樣，我揮了揮衣袖，沒有帶走一片云彩?！?/p>

這首詩是心悅派詩歌的代表作品，描繪了一幅流動的畫面，處處構成了一種奇妙的意境。它詳細地表現(xiàn)了詩人對康橋的愛，對前世的憧憬，以及在他面前的無奈的悲傷。學生在朗讀的時候，也是充滿情緒的。當你聽著學生們大聲朗讀的時候，仿佛你已經(jīng)站在劍橋之上，思考著過去。

這次讀詩大賽的另一個亮點是有同學讀古詩，其中我印象深刻的是杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》《八月秋風呼嘯，我家三重草。床邊的房子里沒有干燥的地方，雨像麻一樣……”它是杜甫在四川成都草堂期間創(chuàng)作的，反映了詩人憂國憂民的崇高思想境界。

當學生們開始背誦的時候，我被他的聲音深深吸引，因為學生的聲音很好，很有磁性，大聲朗讀的時候，讓人有一種滄桑的感覺，體現(xiàn)了這首詩的主題。在這次詩歌朗誦比賽中，學生們表現(xiàn)得非常好，這讓老師和學生們發(fā)現(xiàn)了許多才華。元氏縣第四中學真的是一個臥虎藏龍的地方。

朗誦比賽活動總結 篇3

周一下午進行了朗誦比賽，是學校教務處和語文組聯(lián)合舉辦的以建設書香班級為主題，以詩歌朗誦演講的形式進行班級特色建設?；钴S班級氣氛，加強同學們的文化氣氛，響應學校、文學的活動要求，提高自身文化素養(yǎng)，培養(yǎng)讀書的興趣和愛好。

朗誦比賽有一定的要求，內容要積極向上、中心明確、主題突出，語言表達流利、聲情并茂，融入個人情感、豐沛自然，儀態(tài)大方，符合主題和高中學生身份。

我有幸擔任了初賽和決賽的評委，學生們表現(xiàn)都特別好，尤其是幾個播音專業(yè)的學生，朗誦的很到位，帶個學生們精神上的陶冶。這次比賽無論是內容還是感情上都很到位，可以說這次朗誦比賽真的很成功。我們班的xx、xx和x由初賽順利的進入決賽。到?jīng)Q賽時，由于xx緊張，發(fā)揮的不好，沒有得到優(yōu)勝獎，只有優(yōu)秀獎。其余兩個同學發(fā)揮的很好，朗誦形式新穎，聲音洪亮，感情充沛，得到了優(yōu)勝獎。無論怎樣，只要勇敢地站到朗誦比賽的現(xiàn)場就是勝利者，我為我班的同學感到驕傲。其實想想，站在好幾百人面前聲情并茂的朗誦，確實很考驗人，就是我，也會緊張的。學生們的表現(xiàn)超出學校領導和老師的想象，值得表揚和鼓勵。

通過活動的舉辦，加強了班級的文化氛圍，鍛煉了學生的表達能力和心理素質。從這次比賽中，我看到了學生的付出與努力，我相信只要有這股勁，無論遇到什么困難都能勇敢地克服。

朗誦比賽活動總結 篇4

為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感，結合今年的全國推普周和河北省的“雙推月”活動，促進國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導學生增進熱愛祖國的情感，我鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)師生進行了以“誦中華經(jīng)典美文，讓書香浸潤校園”為主題的中華誦讀活動。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，促進了同學們更加積極的背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;同學們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀守則，有禮有節(jié)，而這將為同學們的人生打下堅實的基礎，必將進一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。本活動中表現(xiàn)突出的學校是后泥河小學、任各莊小學、新莊子小學。

1、學校管理

學校管理要做細，任各莊小學是準備時間最短的學校，但是對這次活動的準備工作做的非常到位，感覺每個人都把學校的事當成了自己的事來做，到那給人很溫暖的感覺，還有幾個學校準備也很充分，個別學校就稍差些了。

2、誦讀方面

首先，要注意朗誦內容的選擇，要選擇那些感情比較激烈的，不論是表達悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中感受到，這樣也好表達些。

其次，是個人形象和禮儀問題，衣著要整齊，舉止要規(guī)范(比方說上下臺鞠躬或敬禮)，另外，既然是經(jīng)典朗誦，必然要配上一些人物動作，在做這些動作時一定要注意和文本內容搭的上，而且盡量做得有韻味。

再次，在誦讀文本之前，是要先了解作品的寫作背景，來增加對文字的深透性了解，之后按照文本在韻，情感，輕重，節(jié)奏，語氣等等諸方面化的誦讀出作者的原意，達到文與情內在的和諧統(tǒng)一。

朗誦比賽活動總結 篇5

經(jīng)過一周的準備，活動于12月15日晚圓滿結束。作為這次活動的直接參與者，我們可以看到他們積極的熱情，也可以看到他們用自己的努力換取的成就。為了從經(jīng)驗中學習，活動總結如下：

一、活動的籌備階段

本次活動在賽前已經(jīng)做好充分準備，吸取了以往活動準備不足的經(jīng)驗教訓。在投稿期間，團委宣傳部對參賽選手的稿件進行了認真的審閱和修改，并在比賽前一天進行了排練活動，對參賽選手進行詩歌朗誦方面的訓練，從而確保參賽選手在比賽中以精彩的文章和深厚的感情贏得了評委和觀眾的好評。也使參賽選手增強對詩歌的理解和認識，得到鍛煉和提高。

二、活動的實施階段

活動彩排結束后，選手們在賽場上沒有任何緊張的情緒。他們以激烈精彩的比賽和飽滿的熱情給觀眾一次又一次地帶來了精神洗禮，贏得了觀眾的掌聲。此外，全體工作人員的辛勤工作，評委如約到場，認真公正的態(tài)度，選手的及時到場和充分準備，也是本次比賽的成功之處。

三、成就、經(jīng)驗和缺點

本次詩歌朗誦比賽極大地豐富了學生的課外文化生活，達到了增強愛國主義，激勵學生樹立高尚學風的目的！在這個計劃的編制和實施過程中，我院團委學生會相互配合，相互支持，充分體現(xiàn)了我院學生群體的團隊精神。

也有組織者經(jīng)驗不足導致的一些失誤和不足。比如決定只在比賽期間，在比賽結束時公布成績，頒獎。這些都需要在今后的工作和活動中不斷改進和完善。對個人實施具體工作，按規(guī)定行事，以及活動圓滿結束，給我們帶來了豐碩的成果，也取得了實實在在的成果

到了“12·9愛國運動”宣傳目的。大力弘揚愛國主義精神，進一步激發(fā)青年學生投身社會、報效祖國的愛國主義熱情！希望以后有機會能多搞些這樣的活動，相信我們的活動會一次比一次精彩，我們一定會全力以赴！

朗誦比賽活動總結 篇6

我院于十月份舉行的詩歌朗誦比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕。

此次活動是為了更好響應容桂街道教育辦事處組織教師教學技能比賽，提高老師的教學技能。此次比賽得到了廣大教師的積極參與，充分展現(xiàn)了我園教師的風采，提高了教師的朗誦水平，豐富了教師的課余生活。

對于這次的詩歌朗誦比賽，結如下：

一、比賽形式的多樣化。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風采，特別是對于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機會。

二、比賽設備的齊全。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂，這樣就可以很好的將朗誦內容和美妙的音樂結合起來，增加了朗誦的氣氛，同時也感染了在場的評委。

三、比賽內容都緊扣主題。使整個比賽的意義更加鮮明。

四、比賽范圍影響廣，并得到了評委和教師們的高度評價。

這次比賽可以說是舉辦得相當不錯，不僅展現(xiàn)了老師的時代風采，而且對我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義。為日后做好準備。

朗誦比賽活動總結 篇7

由教務處、政教處、團委牽頭組織的河東區(qū)職業(yè)中專20xx金秋詩歌朗誦比賽活動于20xx年10月9日開始下達活動任務，原定于20xx年10月28日舉行，后因高三美術生于10月23——10月30外出寫生，舉行詩歌朗誦比賽的時間后推一周，改為11月5日下午舉行，歷時一個月。11月5日下午2：00詩歌朗誦比賽開始，到5：20比賽結束，用時三個小時二十分鐘。現(xiàn)對本次詩歌朗誦比賽活動總結如下。

一、計劃周密，步驟合理，組織得力。

在制定本次詩歌朗誦比賽計劃的時候，就對各班推選選手的名額、比賽的時間、獎項的設置等內容進行了周密地安排，并報請學校領導審核、批準，從而保證了活動的計劃性、科學性。在活動中期，團委對各班推選選手的情況以及選手訓練的情況進行了調控、督促，確保比賽的效果。在具體組織比賽的時候，各團委委員分工明確、各司其責、忙而不亂，使整個比賽順利運轉。

二、目標定位準確，群體參與積極性很高。

本次詩歌朗誦比賽的定位是師生全體參與，而不是搞成精英的表演賽。這樣做的目的是讓更多的`師生覺得這個活動和自己有關，讓更多的師生主動參與到這個活動中來，在這個活動中得到鍛煉，取得成就感，從而增強師生的主人翁責任感，增強學校的凝聚力。

事實證明這個目標定位是準確的。在各班選拔參賽選手的時候，有些落選的同學懇求語文老師、班主任給個鍛煉的機會。語文教師、班主任到團委要求給自己的班級增加名額，這充分說明了我校師生參加本次活動的熱情是高漲的。在參賽選手確定以后，這些同學利用課余時間在教室里、在宿舍里展開了訓練。有些學生纏著語文教師利用午休時間進行練習。有的語文教師怕自己輔導不了，就聯(lián)合多名教師進行輔導，很多參賽選手是由多名教師輔導的。張老師甚至將自己的衣服借給了參賽選手，并且對參賽選手的發(fā)型都作了要求。林老師利用午休時間對參賽選手進行了充分的輔導，并提前利用音響進行了演練，還對怎樣拿話筒效果好進行了實驗。有些班主任還找到謝老師、胡老師、扈老師老師等音樂老師對學生的臺風進行指導。由于我們的音響只支持VCD格式不支持MP3格式，需要配樂的學生找到周老師等老師把配樂由由MP3轉成VCD光盤，這些老師都給予了熱情的幫助。在選手進行比賽的時候，賽場上掌聲不斷，尤其是本班選手參加比賽的時候，本班的同學更是熱烈鼓掌，充分體現(xiàn)了集體榮譽感。雖然比賽長達三個半小時，但學生能堅持看完比賽，充分說明學生參與本次活動的積極性是很高的。

三、參賽選手水平較高，評委評判公正，賽后影響深遠。

本次詩歌朗誦比賽的參賽選手水平普遍較高，有些選手表現(xiàn)非常突出，超出預料。像高三、八班的周同學、高二、一班的王同學、08財電的史同學等同學如果到區(qū)里參加比賽，也會得到很好的名次。通過本次比賽我們既鍛煉了學生，又發(fā)現(xiàn)儲備了一部分人才，為今后開展類似的活動打下了良好的基礎。另外像《祖國啊，親愛的祖國》、《致橡樹》、《少年中國說》等篇幅較長的篇目學生都能脫稿流利地朗誦出來，也充分顯示了學生的功底和付出。在頒獎的過程中，獲優(yōu)秀輔導獎的張老師、林老師、徐老師、朱老師、季老師能上臺領獎，也充分體現(xiàn)了老師們對比賽成績的認可、對活動的支持。

由于比賽組織周密、評分公正，沒有留下不良問題，在比賽過后師生們談論的都是參賽選手的表現(xiàn)，沒有人談論成績不公，有力地提升了我校的校園文化氛圍。

四、學校各部門配合密切，保證了比賽過程的流暢。

總務處的王老師、宋老師幫助懸掛比賽條幅，政教處的石主任、孫主任、譚主任到場指導并維持會場秩序，教務處的厲主任、王主任、楊主任幫助協(xié)調各個年級的工作，于主任、徐主任、張主任、劉主任、王主任在全程現(xiàn)場擔任評委，李老師、李老師、李老師等班主任一直在賽場維持秩序。比賽的成功舉行也是全校師生共同努力的結果。

五、比賽時間稍長，留待今后解決。

本次比賽用時三個小時二十分鐘，用時稍長。如何做到既能讓學生廣泛參與，又做到把時間縮短到兩個半小時左右，留待今后研究解決。

朗誦比賽活動總結 篇8

為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣。給同學們一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺。我校12月7日開展詩歌朗誦活動。活動主要以班級為單位策劃，這次活動對同學們來是至關重要的。

一、活動時間

20xx年12月7日

二、活動地點

各班教室

三、活動主要流程

參賽選手做好準備→活動開始→主持人致詞→選手上臺朗誦詩歌→評委打分→主持人宣布分數(shù)，評出獲獎者→發(fā)獎品。

四、活動優(yōu)點及缺點

此次活動使每個同學都得到鍛煉，朗誦能力在一定程度上得到提升，活動的重要性突顯出來，同學們都很積極，本次活動不僅使我們師生得到鍛煉和提升，而且還和同學們一起學習到了很多知識。

由于是第一次組織詩歌朗誦活動，所以在活動的一些細節(jié)做的不是很好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，同學們的積極性也很高，有很多同學之前雖然練習朗誦，但在臺上還是很緊張，朗誦的沒有感情、不流利。

五、總結

本次活動共有十四組參加詩歌朗誦比賽，活動之前他們認真準備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。比賽時選手所選的詩歌風格也不相同，有抒情的、勵志的等，由于活動經(jīng)費有限，所以我們只設了一、二、三等獎。一等獎：十三組；二等獎：六組、二組；三等獎：十四組、十二組；雖然有些參賽組沒有獲得獎品，但是對其他人來說他們每一個人都是成功的。

本次活動總體來說是很成功的，相信每一位同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們要吸取此次活動的教訓，努力是我們的活動辦的越來越好。多創(chuàng)造一些機會和平臺，讓他們能感受到他們的價值所在。

詩歌朗誦會活動總結22篇

“詩歌朗誦會活動總結”是一個非常有趣的話題讓我們深入了解它，優(yōu)秀的范文應該如何撰寫？處理和撰寫文檔是許多職位的核心職責之一，不知道如何構思文檔撰寫，可以看一看類似范文。范文可以讓我們在文學藝術方面獲得更大的樂趣，希望您能在未來的日子里多多關注我們的網(wǎng)站！

詩歌朗誦會活動總結 篇1

為了構建和諧校園，增強校園文化氛圍，提高學生的閱讀興趣。給學生一個展示自我、提高自我的機會和舞臺。12月7日，我校開展詩歌朗誦活動。

活動主要以班級為單位策劃，這次活動對同學們來是至關重要的。

一.活動時間

2011年12月7日

二.活動地點

各班教室

三.活動主要流程

參賽選手做好準備→活動開始→主持人致詞→選手上臺朗誦詩歌→評委打分→主持人宣布分數(shù)，評出獲獎者→發(fā)獎品。

四.活動優(yōu)點及缺點

此次活動使每個同學都得到鍛煉，朗誦能力在一定程度上得到提升，活動的重要性突顯出來，同學們都很積極，本次活動不僅使我們師生得到鍛煉和提升，而且還和同學們一起學習到了很多知識。

由于是第一次組織詩歌朗誦活動，活動的一些細節(jié)做的不好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，同學們的積極性也很高，有很多同學之前雖然練習朗誦，但在臺上還是很緊張，朗誦的沒有感情、不流利。

五.總結

本次活動共有十四組參加詩歌朗誦比賽，活動之前他們認真準備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。在比賽中，選手們選擇的詩歌風格也各不相同，如抒情、勵志等。由于資金有限，我們只成立了

一、二、三等獎。一等獎：十三組；二等獎：六組、二組；三等獎：十四組、十二組；雖然有些球隊沒有獲獎，但對其他球隊來說，他們每個人都是成功的。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們應該吸取這次活動的教訓，努力是我們的活動越來越好。創(chuàng)造更多的機會和平臺，讓他們感受到自己的價值。

詩歌朗誦會活動總結 篇2

為了增強語文教師基礎功訓練，晉升語文教師的朗讀程度，語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運動計劃，于20xx年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風度”的教師朗誦比賽。本次運動旨在進步我校青年教師普通話程度，營造濃厚的校園念書氣氛，晉升教師教授教化基礎功，匆匆使教師看重朗讀教授教化，匆匆進學生康健協(xié)調成長。

學校十分看重本次運動，語文科組訂定了詳細的比賽及比賽標準。為了匆匆使教師控制誦讀技術還應用教師業(yè)務學習的機會，語文科組還做了朗誦技術與措施的講座。青年教師茅塞頓開，各年組掀起了一股誦讀高潮。

本次運動共有14位教師報名，誦讀歷程中，青年教師以標準的語音、莊重的儀態(tài)、富厚的感情、自然的語調、恰當?shù)耐＿B、清晰的吐字贏得了臺下的陣陣掌聲。通過激烈的競賽，最終評委選出5名一等獎，9名二等獎。

通過比賽，我們欣喜地觀到了我校教師的誦讀程度上升了一個新臺階。我們相信，我們語文科組的教師會以這次運動的感悟，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進步。

我們必然會以此次運動為契機，繼續(xù)增強自身基礎功訓練，從而匆匆進自身專業(yè)化程度繼續(xù)進步。

為了促進學生朗讀習慣的養(yǎng)成和朗讀能力的提升，提高教師朗讀教學評價意識和能力，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，營造“享受閱讀，快樂學習”的校園書香氛圍；也為檢查教師課文教學中朗讀的成效，按學期初工作安排，12月12、13日下午，我校在多媒體教室舉行了“書香沁校園”朗讀比賽。

這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，同學們個個精神飽滿，信心百倍。朗讀的文章有優(yōu)美抒情的散文，有妙趣橫生的童話，也有激情洋溢的詩歌。多樣的形式，不同的風格展現(xiàn)了參賽選手的風采，也贏得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲。由教導處人員和教研組長作評委，本著公平、公正、公開的原則進行評比，評委老師根據(jù)朗讀比賽的標準，評出了優(yōu)勝班級和朗讀小明星，整個比賽進行得非常順利并圓滿結束。

通過本次活動，展示了同學們的朗讀水平，提升了教師對指導學生朗讀的認識，也給師生們提供了一個相互學習、相互交流的機會。

主要優(yōu)點：

1、學生的讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊。

2、學生朗讀時語音比較準確，流利，語調比較豐富，變化比較得當，符合語文情感的變化。

3、學生朗讀時專注，表情自然大方，投入狀態(tài)好，發(fā)揮出了最佳水平。存在不足：

1、學生朗讀時讀書姿勢基本比較標準，站姿端莊，但個別學生眼睛與書本距離太近。

2、選手基本都注重了對課文正確流暢的處理，卻忽略了停頓的準確合理，語速普遍較快。

3、對文章的情感基調把握不夠準確，沒有充分理解感悟作者的思想感情。

個別學生朗讀時，聲音小，情感表達不夠充分，不夠投入，表現(xiàn)比較平淡，不能讀出文字的抑揚頓挫。

4、個別選手顯得緊張，放不開，不夠自信，以致于個別語句有破句、斷讀的現(xiàn)象。

幾點建議：

1、教師要始終堅持把提高學生的朗讀能力作為語文教學的重要任務來落實。教師要指導學生掌握一定的朗讀技巧，語音要正確，但要注意字的'變調；語速要適中，要有快有慢，有變化；語調要有抑揚頓挫，要有高低變化，要把課文的感情表達出來。平時要訓練學生朗讀時聲音洪亮、語音清晰，尤其對待部分膽子較小、靦腆內向的學生更要加強訓練。

2、教師要提高自身的朗讀水平，做到以讀示范，以此帶動班級朗讀水平的整體提高。

3、充分利用好語文課和晨讀時間來訓練學生的朗讀能力，并要求學生預習課文時，多讀，把課文讀正確、讀熟練。只有這樣，才能讀出感情來。

4、除了抓好課內朗讀，還要給學生時間和空間去閱讀課外書。讓學生的朗讀從課內走向課外，拓寬學生的閱讀視野。

總之，通過這次活動，相信能引起全體語文老師在平時課堂中對朗讀教學的重視，也相信我們的學生在老師的指導和自己的努力下，在朗讀中能找到更多的樂趣，朗讀水平會得到更大的提高。

詩歌朗誦會活動總結 篇3

各位家長、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長百忙之中抽空來到學校觀看孩子的表演，這既體現(xiàn)了您對孩子的關心，也體現(xiàn)了您對學校工作的大力支持，在此我代表昆侖路小學全體師生向大家表示衷心的`感謝!

可以說，經(jīng)典誦讀的最大收獲，對于個人來說，是奠定了做一個有用之人的基礎;對家庭來說，是培養(yǎng)了一個讓人放心的孩子;對社會來說，是成就了一個棟梁之才，因為讀經(jīng)典久之，人的氣質就會提升，一個孩子從入學到堅持下來，那么到中學后，他的品德、人文素養(yǎng)、學業(yè)成績，一定會出類拔萃。所以我們還將深入持久地開展這項活動，用經(jīng)典浸潤孩子的童年，用經(jīng)典點亮孩子的人生。

在大力抓好經(jīng)典文化誦讀的同時，我校其他方面的工作也成績斐然，成了郾城區(qū)教育工作的領頭雁。三年來，學校獲得各級多項榮譽：國家級“推進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展課題實驗”一等獎、省“遠程教育工作實驗學?！?、省“德育實驗學校”、市“語言文字工作先進單位”、市“現(xiàn)代教育技術課題研究先進集體”、區(qū)“活動育人特色學?！钡葏^(qū)級以上表彰24項。教師培訓先進和學校管理先進經(jīng)驗以及特色育人活動經(jīng)驗先后在《河南教育》、《青年導報》、《漯河日報》、電視臺等報紙、媒體上刊登、播放，引起了社會各界廣泛關注。與此同時，我們也加大了對校園文化建設的投入，新蓋的南樓9月份就可以投入使用，長廊綠意盎然、清新雅致，將給學生帶來春風拂面的感覺，文化墻也會貼滿孩子們的奇思妙想，優(yōu)美作品，還有大門和操場地面也將面目一新?？偠灾?，下學期開學時，呈現(xiàn)在您面前的一定是一個高貴、大氣、和諧、美觀的嶄新的昆侖路小學。優(yōu)美的校園環(huán)境會使學生受到美的陶冶，感到舒心怡神，學習效果會更加顯著。所以到那時，昆小將成為一座美麗的花園，成為孩子們學習的樂園，成為他們生活的溫馨家園。我們相信到那時您一定會說：把孩子送到昆侖路小學，是我最正確的選擇!

最后，我要向大家強調一下放假的時間和注意事項。因為昨天是六一節(jié)，下周一是，這兩天都是國家規(guī)定的假期，所以為了便于家長接送孩子，我們對放假時間進行了調整，今天下午演完后您就可以把孩子領走了，周五、周六、周日和下周一我們放假四天，周二(也就是6月7號)正式上課，周二早晨七點半準時舉行升旗儀式，周托生的家長可以在下周一(也就是6月6號)下午四點以后把孩子送來。放假這幾天正好是麥收時節(jié)，提醒家長一定要對孩子進行，教育孩子不玩火、不玩水、不玩電，不到危險的地方去，以防意外事故發(fā)生。尤其是不要到河邊捉魚捉蝦或私自下河，孩子在家期間，要注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，謹防病從口入。收麥時節(jié)路上車比較多，要提醒孩子注意交通安全，遵守交通規(guī)則，不在公路上追逐打鬧，不橫穿馬路，注意避讓車輛。

好了，孩子們，你們準備好了嗎?爸爸媽媽都在看著我們，我相信，你們一定能以最飽滿的精神，最洪亮的聲音展示出你們最佳的風采的!大家有信心嗎?聲音再洪亮些!

各位家長朋友們，下面就讓我們擦亮眼睛，集中精神欣賞孩子們精彩的表演吧!

詩歌朗誦會活動總結 篇4

詩歌活動總結(一)

在這項綜合性的研究中，我們開展了收集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、創(chuàng)作自己的詩歌等活動。

生活中處處有詩歌存在。每當我們在外地過節(jié)時，會自然想起王維的《九月九日憶山東兄弟》里的獨在異鄉(xiāng)為異客，客每逢佳節(jié)倍思親。 每當老師在期末給你寫評語時，會祝福你來年更上一層樓 。

奔流到海不復回。 這是在朗誦詩歌活動中，我和同伴們在朗誦詩歌《將進酒》。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

這時，我覺得自己仿佛置身于一首詩中。我正切著牛，煮著羊。喝了三百杯酒陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡虐。

陳王正在同我們喝酒。喝完一杯，賞十千金。我讀到這個時候，感覺到了一種豪邁的氣勢，五匹馬，千金皮草，呼兒會用酒來交換，與你消弭永恒的悲傷。

到這時，我已經(jīng)忘記了自己，忘記了別人，我忘記了一切我仿佛就在牽著最名貴的馬取出了價錢昂貴的千金裘，統(tǒng)統(tǒng)去換來美酒，和朋友們共同來消融這無窮無盡的萬古長愁!

是呀，詩的魅力是無窮的，他可以震撼別人。通過本單元的學習，我知道了生活中也有好多事物可以來寫詩，我自己寫的詩《垃圾桶》，就贊揚了那些被別人看作很低而又默默奉獻的人。

詩歌是一種奇妙的語言，它既能表達自己的情感，又能震撼他人。讓我們再去詩歌王國吧！

詩歌活動總結(二)

為了讓我們多積累一些關于詩歌和詩人方面的知識，在周一上午的語文課上，老師組織我們全體同學開展了詩歌朗誦會的活動。

活動開展得有序且熱烈。我們首先用抽簽的方法來決定閱讀順序。第一個是董文浩同學朗誦，他為我們帶來的是《觀滄海》。

在他的帶領下，大家都主動上臺朗誦。隨后，朗誦的詩篇很多，有《涼州詞》、《天凈沙秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》 同學們每朗誦完一首詩，老師都會給出簡單的點評。這不僅為學生的精彩閱讀錦上添花，也為我們帶來了更多的解讀方法和相關信息。

通過這次詩歌朗誦活動，我們不僅學到了很多詩歌，而且學會了詩歌的分類，了解了詩歌的特點。我在詩歌的收集和解讀方面收獲頗豐。現(xiàn)總結如下：

一、詩歌收集方面

在收集詩歌的過程中，我學會了分類收集的方法，了解了它的重要作用和意義。

分類收集，即在收集詩歌時，可以采用分類收集的方法。按內容劃分，詩歌可分為：詠物詩、山水詩、田園詩、告別詩、思念故鄉(xiāng)、思念親人詩等。

比如：曹操的《觀滄海》是描寫山水類的詩，而馬致遠的《天凈沙秋思》可以歸類到思念家鄉(xiāng)親人的詩。根據(jù)分類收集詩歌也可以幫助我們在將來的寫作中適當?shù)匾盟鼈儭?/p>

二、詩歌釋讀方面

在這次活動中，我對詩歌的解讀也收獲頗豐。

比如，在解讀一首詩時，首先要了解詩的作者、作者寫詩時的背景，以及他寫詩時的心情。這些都有助于我們更好地理解詩歌的意義。

以李白的《行路難》為例吧，李白是我國唐代的著名詩人，有詩仙之稱，他是個才高志大的人。到了京城后，不但沒有被唐玄宗重用，還受到權臣的詆毀排擠，于是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。了解了這樣的背景，我們就能理解了詩人懷才不遇的情懷以及抒發(fā)了在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望的情懷。

三、詩歌朗讀方面

最后，我在詩歌閱讀方面有所收獲。

我知道了在朗讀詩歌時，需要注意讀出感情、讀出節(jié)奏，要把握韻調、讀出抑揚頓挫，把詩歌的情境充分地表達出來。

當然，活動也有不完美的地方。如時間較短，個別學生準備不充分等。也許這是由與我們缺乏第一次進行此類活動的經(jīng)驗。

詩歌活動總結(三)

這學期，我們開展了“叩詩之門、與詩同行”的活動。在這一次綜合性語文學習活動中，我們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，體會詩中所蘊含的美麗與感情，了解詩歌的內涵，真是受益匪淺。

首先，我們小組的四名同學制定了活動計劃，進行了明確的人員分工，各自回家搜集唐詩、宋詞、元曲與現(xiàn)代詩，并將搜集來的資料聚集在一起，在組長的帶領下，進行閱讀與交流。在交流中，我們感受到了古詩與現(xiàn)代詩的不同之處：古詩的語言比較凝煉、內涵豐富;現(xiàn)代詩的寫法則比較自由，更適合抒發(fā)詩人的情感;我們還了解到了詩歌的分類與詩歌的表現(xiàn)手法總之，我們學到了許多以前不知道的知識。

這項活動不僅使我們在詩的海洋中暢游，而且開闊了我們的視野。

當然，我們也學了很多讀詩，體會詩歌的技巧。例如：我們在讀詩的時候，知道了去聯(lián)系生活實際讀、不同的詩比較著讀、邊描繪畫面邊讀等，這些都是我們通過學習自己總結出來的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗不僅可以幫助我們更好地了解詩歌，也可以讓我們走進詩的意境中去，感受詩人當時的情感。

在學習了寫詩的方法之后，我們還嘗試寫了幾首充滿孩子興趣的詩，并感受到了自己是一位小詩人的感覺。我們的詩中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著童趣，令我們自己贊嘆不已。

雖然這次活動時間很短暫，但輕叩詩歌大門，在我們面前展出了一個美麗的詩歌的世界，從而讓我們挖掘到了詩歌海洋中的無數(shù)珍寶。讓我們徜徉在詩歌的花園里，讓生活充滿詩意，讓詩歌陪伴我們成長！

詩歌活動總結(四)

此次活動秉承大學校園優(yōu)秀文化，激發(fā)了選手們的愛國、愛校熱情，增強了選手們及觀眾的審美意識，參賽選手的才華橫溢、深情演繹博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動豐富了大家的課余生活，提高了大家學習英語的積極性，營造了良好的英語學習氛圍，也在學校范圍內造成了較大的影響，*個院系的*名同學報名參加了此次比賽。本次活動基本達到了預期目標，得到了*系和外語系教師的大力支持。

在取得成績的同時也出現(xiàn)了不少問題：

1. 安排太緊；

2. 準備；

3. 工作太倉促；

4不與其他部門協(xié)調工作的；

5少了，場面有點冷，但后來的精彩吸引了不少觀眾。

6部分同學的口語表達能力欠缺，衣著方面也因為我們的疏忽未加以強調而使選手們的穿著不很正式，影響了效果。

7與評委、系領導、老師的聯(lián)系不是很及時。

5.設備方面也有些欠缺。 在今后的工作中，我們會盡力避免此類問題的發(fā)生，摒棄不足，發(fā)揚優(yōu)點，爭取把工作做的更細更好，以更好的為大家服務。

為了很好地進行本次綜合性學習：輕叩詩歌的大門，老師特地帶領我們去圖書閱覽室借閱了有關詩歌的書回來，讓我們用心品讀。老師告訴我們：

詩歌對一個人，甚至對世界文學的影響是巨大的。因此，我們必須認真閱讀詩歌，帶著情感去讀詩歌，多收集詩歌，增加知識。

通過這一次綜合性學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學會了詩歌的分類，這樣更有助于我們學習詩歌，也收集了很多有關詩歌的故事，更重要的是，我們學會了自己寫詩歌，因為是個充滿了詩情畫意，充滿了自己的渴望，在詩歌里，我們可以放飛自己的心靈，我們的思維可以跳躍，我們的想象力得到了豐富的伸展，我們可以在詩歌里表達自己的渴望與情感。我們還學習了如何理解詩歌和如何閱讀它：1

理解單詞2的意思。聯(lián)系現(xiàn)實生活3。想象一下**4

各種詩歌做對比。所以說，這一次綜合性學習對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。

這是一個難忘的全面學習，因為它會影響我們的生活。

詩歌活動總結(五)

詩歌有著悠久的歷史，在二千多年前，我國就有了第一部詩歌總集 《詩經(jīng)》。中國文化寶庫中的詩歌，猶如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著燦爛的光彩。本學期我們展開了與詩同行的活動，在這次活動中，我們走進了詩歌的國度，去欣賞詩歌，體會詩歌所描述的意境，領略詩歌獨有的魅力。

首先，我們自發(fā)地分了組，制定活動計劃，確定了每個人應該干的活，如：我們這組就由馬昕宇等人收集現(xiàn)代詩，柯霽虹等人收集古詩，等一切都準備就緒后，就開始行動了，大家將收集來的資料按內容進行了歸類整理，在網(wǎng)上將有關詩歌簡介和詩歌背景的資料整理成文，這些對我們理解和欣賞詩歌起了很重要的作用。如：

徐火通(teng)《御兒舟中別朗公》我們就是通過收集來的資料，品出了作者對朋友依依不舍的情感，詩人將自己對朋友的無限思念融入了鐘聲與雞的鳴叫聲中，將自己的情感抒發(fā)得淋漓盡致。

通過這次活動我們還收獲了許多了知識，我們了解了詩歌的起源，學習了如何去欣賞詩歌，嘗試了自己寫詩，在這當中，讓我受益匪淺的是欣賞詩歌的方法。就拿王昌齡的《出塞》來說，這首詩我是通過收集詩歌背景資料來理解欣賞的。在材料的幫助下，我意識到這首詩是一首邊塞詩，它哀嘆邊疆戰(zhàn)爭的不斷進行和國家的無良將領。

詩的首句耐人尋味，有歷史變遷，征戰(zhàn)未斷的感嘆，第二句寫的是出征的人還未回來，多少個男兒戰(zhàn)死沙場，留下多少悲劇。第

3、 這四句話書寫了千百年來人們的共同心愿，希望龍城有飛將，平定混亂，穩(wěn)定邊防。當然，欣賞詩歌的方式有很多種，這需要我們在欣賞詩歌時加以總結。嘗試著自己寫詩也讓我明白，寫詩不一定要用華麗的文字，而是要寫在我眼麗的東西和我獨特的感受。

活動結束后，我進一步感受了中國詩歌帶給人美的享受，也讓我明白了讀一首詩，并不僅僅限于把這首詩背熟，而是要體會詩中所蘊含的情感，掌握并欣賞詩歌的方法，這樣才算真正弄懂了一首詩。詩歌也有很大的美，可以讓人放松。當你覺得很累的世候，不妨試試，閉上眼睛，跟著詩走進一個如畫的世界，那種感覺是你死了讀不懂的。

這次活動雖然結束了，但我們對詩歌的熱情還沒有消逝，我們要多讀詩，品味其中美好的樂趣，將詩歌陪伴我們一生。

詩歌活動總結(六)

第六單元的詩歌活動到今天為止，已告一段落，一個星期下來，我們辛勞的汗水皆化為張張圖紙，上面的一字一句都是我們的心血，我們的汗水。雖然活動已經(jīng)結束，但本周的細節(jié)已經(jīng)成為我六年級的美好回憶。

本周，我們班在老師的帶領下進行了一次全面的學習，敲開了詩歌之門?；顒娱_展得非常有條理性，我們先了解詩歌進而收集詩歌，舉辦了詩歌朗誦大會，最后還自己創(chuàng)作詩歌呢!在這其中我最不能忘懷的就是詩歌朗誦大會。

因為我猜拳輸了，所以便是由我們小組為首登臺，我們小組站好隊形就開始朗誦了，剛在臺下還是好好的，但一上場有個別組員就全忘了動作，甚至還笑場了，令我哭笑不得，也許是我教的動作太主觀化，沒有顧及到他們的性格吧!所以出來的效果不是很理想，不是我所想象的那樣。然而，在整個表演的過程中小朱同學是表現(xiàn)得最好的，他就那樣帥氣地站著，認真地把詩人的朝代和名字報出來，因為他，我們組贏得了不少的掌聲，真的很感謝他呢!

歸坐后，我們看其他小組的表演都個性十足，不過不知是不是我們開了個不好的笑場龍頭，接下來的小組竟也全笑場了，結果，整個詩歌朗誦大會就在一片笑聲中結束了。

在這次詩歌會議上，每個小組都過于重視動作的安排，而忽略了詩歌朗誦的情感。 這是我們的不足。當我能睜開眼睛的時候，每個小組的能力都很強，節(jié)目也相當精彩。從詩歌朗誦大會中，我收獲了不少東西，我看到了小組之間團結的信念，贏得了同學的友誼，更增長了自身的見識，真可謂是受益良多啊!

詩歌朗誦會活動總結 篇5

隨著幼兒教育的發(fā)展，越來越多的家長和教師意識到詩歌對于幼兒語言表達和情感發(fā)展的重要性。為了激發(fā)幼兒對詩歌的興趣，提高他們的語言能力和表達能力，我園決定舉辦一次幼兒詩歌朗誦比賽活動。

本次比賽活動于上個月在我們的幼兒園成功舉辦?；顒友埩巳珗@所有學生參加，分為幼兒園大班和小班兩個組別，以確保每個孩子都有機會展示自己的才能?；顒硬扇×藝栏竦脑u委制度，評委由教師和家長代表組成，以確保評選結果的公平和客觀。

在活動前，我們精心準備了各種詩歌朗誦和表演。每個班級都選擇了幾首適合幼兒的兒歌或童謠，并在課堂上進行了深入練習。為了提高比賽的觀賞性和趣味性，我們還邀請了幼兒美術班的學生們?yōu)槊總€節(jié)目設計了美麗的背景和服裝。這不僅增加了視覺效果，也將孩子們的注意力集中在他們的表演上。

活動當天，整個園區(qū)都充滿了歡聲笑語和激動的氣氛。孩子們身著各種彩色服裝，積極踏上舞臺展示自己。他們的家長和老師們也都興致勃勃地觀看比賽。孩子們一口氣背誦了那些熟悉的童謠，有的還加入了動作和表情，使整個場面更加生動有趣。有些孩子還結合音樂和舞蹈演示了他們對詩歌的理解和表達。他們的精彩表演引起了家長和老師們的熱烈掌聲。

在活動結束后，評委們用心評選出了幼兒詩歌朗誦比賽的獲獎名單。我們特別頒發(fā)了優(yōu)秀表演獎、最佳才藝獎和創(chuàng)意獎等獎項，以表彰孩子們的努力和表現(xiàn)。獲獎孩子們的家長紛紛上臺與孩子們一同慶祝，并表達了對我們園區(qū)舉辦此類活動的感謝和贊賞。

通過這次幼兒詩歌朗誦比賽活動，我們看到了孩子們的巨大進步。他們不僅提高了詩歌背誦的準確度和流利度，還學會了傾聽他人的表演和贊賞他人的努力。這次活動不僅豐富了幼兒園的課外活動，也培養(yǎng)了孩子們的表達能力和自信心。大家都感到非常滿意和開心。

為了給孩子們更多的展示才藝的機會，我園決定將幼兒詩歌朗誦比賽活動設為年度活動，并計劃在下一學年進行。我們相信，通過這樣的活動，孩子們將繼續(xù)享受到詩歌的魅力，并展示他們的才能和潛力。同時，舉辦這樣的活動也將進一步提高家長和社會大眾對幼兒教育的認可和關注。

通過這次幼兒詩歌朗誦比賽活動的成功，我們見證了孩子們在表達和演繹方面的成長，也加深了對他們獨特才藝和無限潛能的了解。這不僅是一次展示，更是一次成長的旅程。我們相信，未來的幼兒園，將有更多的孩子們通過這樣的活動，找到并發(fā)展自己的獨特之處，成為更加自信和愉快的學習者。

詩歌朗誦會活動總結 篇6

今天，我們隆重舉行巨亭鎮(zhèn)中心小學慶國慶詩歌朗誦比賽，經(jīng)過16名選手激烈競爭，終于評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎3名，共7人獲獎。在此，我向獲獎的同學表示祝賀，對沒有獲獎的同學說一聲，你們也是最棒的。也對在本次活動中輔導的各位老師們表示感謝。

本次活動總結如下：

1、詩歌內容積極向上，歌頌了偉大祖國走過了不平凡的65年，中國人民在中國共產(chǎn)黨領導下走向繁榮富強。你們的詩歌是對偉大祖國母親生日最好的贊歌。當然，這也是對同學們進行愛國主義教育的良好機會。

2、選手的臺風好。同學們個個精神飽滿，大方得體，鎮(zhèn)定自若，聲音洪亮，不怯場，朗誦熟練、抒情，全部脫稿。很好地向全體師生展示了當代小學生的精神風貌——熱情、活潑、可愛。

3、各位同學朗誦時吐字清楚，普通話較準確，節(jié)奏把握良好，聲情并茂，富有韻味和表現(xiàn)力。

本次活動特別成功，既豐富了校園文化生活，也陶冶了我們的愛國情操，讓我們師生共同努力，營造一個詩情畫意的二小，共同來迎接未來的挑戰(zhàn)。

在這里我預祝大家過一個愉快的國慶假期，謝謝大家！

詩歌朗誦會活動總結 篇7

9月27日，xx小學開展“迎國慶·慶中秋”暨中華經(jīng)典誦讀主題活動，來自學校2至6年級共11個班級的學生代表隊同臺競技。

活動上，該校各班參賽選手們個個精心準備，服裝整齊，道具特色各異，演繹的經(jīng)典如詩如畫如歌，或先聲奪人，慷慨激昂……如一篇篇《少年中國說》、《中華好少年》、《中華經(jīng)典串串燒》等經(jīng)典詩歌;或細膩靈動，沁人心脾，如《面朝大海 春暖花開》、《祖國媽媽》等等。比賽場上有優(yōu)美的音樂烘托氣氛，用心指導，用心詮釋，漸入佳境，引領全校師生走進中華經(jīng)典文化的圣殿。各班的經(jīng)典詩歌精彩紛呈，活動現(xiàn)場氣氛十分激烈，給在場的全體師生享受了視覺和聽覺的豐富營養(yǎng)大餐。

經(jīng)過激烈的角逐，此次活動最終評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。

隨著淅瀝的細雨，本次活動圓滿結束，但中華經(jīng)典美文誦讀的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風韻還在孩子們心頭蕩漾。今后，該校孩子們將會更珍惜寶貴的時間，多讀書，讀好書，誦讀中華經(jīng)典詩歌，為學校營造良好書香校園奠定基礎。

詩歌朗誦會活動總結 篇8

20xx-20xx我的夢、中國夢詩歌朗誦會活動總結誦讀經(jīng)典，感受生活的詩情畫意；愛我中華，振奮心靈的激情昂揚。“我的夢、中國夢”詩歌朗誦會，讓整個文院沉浸在朗朗的書聲之中，而我們也在體味經(jīng)典的過程中，更加刻的感受到中華詩詞文化的博大精深。

在這次活動的舉辦過程中，有許多成功之處：

創(chuàng)新意識：這場不同尋常的朗誦會得益于最初制定方案時的“形式不限，人數(shù)不限”，這樣就給了同學們更大的空間去發(fā)掘他們的文藝潛能，提高大家的創(chuàng)新意識。因此在比賽現(xiàn)場，我們不僅可以聽到抑揚頓挫、情感飽滿的詩歌朗誦，也可以感受絲竹管弦的聲聲入耳，體會筆墨書香的視覺盛宴，更能欣賞優(yōu)雅細膩的歌舞升平。這使每個節(jié)目都在突出朗誦的基礎上展示了多種文藝形式，增加了活動的亮點，增強了觀眾興趣，為活動的成功添上了畫龍點睛的一筆。

奉獻的精神：雖然真正的比賽只是短短的兩個小時，可是在決賽之前，主持人及相關學生就在會場集合，布置會場。有的裝飾幕布，有的搬運音響設備，正式比賽也開始了，一直到比賽結束，大家都保持高度緊張的精神狀態(tài)。即使再累也沒有聽到一聲抱怨，雖然很辛苦，為了演出的成功，大家還是在努力工作著。這種服務和奉獻精神，飽滿的工作熱情讓節(jié)目的精彩可以得到最大限度地展示。

當然，也有不足之處：

場地有點小，限制了學生的發(fā)揮，也限制了觀眾的人數(shù)，影響了朗誦的效果。最后，決賽結束后應該請評委進行點評，讓大家知道自己的不足與優(yōu)勢，有利于同學們的文化素質的提高以及下次比賽的開展。金無足赤，不足的總結是為了下次做的更好，相信吸取經(jīng)驗的我們會做得

更加完美，由于時間關系把這個環(huán)節(jié)給漏掉了。

詩歌朗誦會的舉辦，不僅弘揚了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也增強了我校學生的文化底蘊和文學功底，書寫出我們更加詩意的人生。活動的成功落幕也讓我們有了更多的收獲與經(jīng)驗，帶著這些收獲，我們又重新上路，迎接下一個挑戰(zhàn)！

詩歌朗誦會活動總結 篇9

為進一步豐富同學們的課余生活，加強大學生綜合素質，展示當今大學生的青春風采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學習。

引導大學生樹為進一步豐富同學們的課余生活，加強大學生綜合素質，展示當今大學生的青春風采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學習。引導大學生樹立和諧發(fā)展的理念，展現(xiàn)當代大學生積極進取、建設和諧校園的精神風貌。特舉行“新鄉(xiāng)五大高校大學生詩歌朗誦比賽”。

活動目的和意義：

激發(fā)大一新生對新生活的熱愛，對生活的積極性。在與各院校的聯(lián)誼比賽中使自身技能得到提高，建立與各校的友好聯(lián)系，從中認識到自身的不足與優(yōu)勢之處，繼而取長補短。

活動的宗旨：

構建友好校園，弘揚校園文化;

放飛青春夢想，成就美麗人生。

活動特點：

1、重點突出社團本身的特色，精中取精，講求活動的精致；

2、突出活動的人性化及互動性；

3、強強聯(lián)合，加強社團間的合作，其他高校加盟增強挑戰(zhàn)性，友好共進；

以各個社團為主體，遵循詩歌朗誦、演講比賽的有關要求，結合各個院校各個社團實際情況，開展形式多樣、內容豐富，且符合本比賽活動宗旨的特色活動，并通過以點帶面的方式，來帶動全校的氣氛。

詩歌朗誦會活動總結 篇10

在全校師生的共同努力下，個人誦讀和以“儒道傳承”為主題的集體朗誦取得了一定的成效?，F(xiàn)將活動階段總結一下：

我校一貫本著“承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典，培養(yǎng)學生做一個‘腹有詩書氣自華’的少年君子”的宗旨，我們做到的第一點：所有教師首先積極參與其中，和學生共同背誦中華古詩文，這樣師生就能共同發(fā)展成長，既增加了教師自身的文化底蘊，又能調動學生背誦的積極性，從而增加了指導的有效性。

其次，我校確保了開展“經(jīng)典詩文朗誦”的時間。具體時間安排：

（1）利用上午上課前20分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。

（2）每周抽出一節(jié)語文活動課，用于對學生背誦古詩詞的輔導。到每周五最后一節(jié)課，讓學生將本周所吟誦的古詩詞全面復習，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演賽；

（3）在每天中午的學生練字時，將當天早上所吟誦的古詩詞，再通過書寫加強記憶；

（4）在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞；

（5）每學期集中舉行兩次師生共同參與的古詩詞背誦、演唱表演等活動。

再次，開展“經(jīng)典詩文朗誦”活動的`措施得力。具體主要措施：

（1）、為班級推薦100首古詩，供學生參考選用。每學期，學生根據(jù)教育教學需要，可自由拓展優(yōu)美詩文10—20篇。

（2）、每學期至少舉行兩次吟誦古詩詞評先表優(yōu)活動，對在吟誦古詩詞活動中表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的同學給予獎勵，鼓勵學生不斷提高吟誦古詩詞的數(shù)量和質量。

（3）、吟誦數(shù)量：每學期，要求每個學生確保15—30首，也可根據(jù)實際情況適當調高標準。要求學生參與面100％，達標率95％。

（4）、充分利用早晨、上課前、下課后等時間、廣播等各種形式，全面對學生進行“熱愛、繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學生對誦讀古詩詞的強烈興趣和愿望。

（5）、積極協(xié)調科任教師，采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，一發(fā)現(xiàn)典型，就做校內宣傳，從而樹立身邊的榜樣。

（6）、積極進行“書香班級”建設，讓學生先背誦大量的古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古詩文的浸潤，厚積而薄發(fā)。語文教師要善于在教學和作文指導上靈活恰當?shù)剡\用古詩文，引導學生使用古詩文，達到學以致用的目的。

（7）、把學生在背誦、活學活用中出現(xiàn)的閃光點及時記錄，進行宣傳并完善檔案。

（8）、適當時機，邀請家長、各級領導參加“經(jīng)典詩文朗誦”活動匯報會，并借此大力宣傳和表彰優(yōu)秀學生。

學生從小誦讀了中華古詩詞，不僅能拓展學生的知識面，培養(yǎng)他們對文學的興趣愛好，為他們打下扎實的文學功底，提高他們的人文素養(yǎng)，而且還能激發(fā)他們的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高學生的整體素質。今后我校還要把這項活動深入開展下去，并力爭取得更好的效果

詩歌朗誦會活動總結 篇11

“感恩老師，立志成才”朗誦比賽總結

感恩父母，感恩老師，關愛他人，是一種文明，一種品德，一種責任，是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。也是感恩社會、感恩祖國的最真切、具體的表現(xiàn)。

經(jīng)過一段時間的準備，今天，以講述愛情故事的形式，讓學生感受到身邊無聲的愛和平凡的愛。沒有家就沒有疼愛我們的父母；沒有父母、親戚和朋友，我們今天就不會有幸福的生活；沒有包括太陽在內的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。也就是說，我們感謝父母的養(yǎng)育、老師的教導、同學的幫助和社會的關愛；增強愛心和社會責任感；關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展。

學生充分展示了閱讀水平和課堂風格，取得了良好的預期效果。同時，我們也看到了競爭中的不足和差距，為今后的努力指明了方向。

本次活動，目的是讓同學們學會珍惜，學會將心中的愛表達出來，喚起孩子們的善良本性與感恩之心，激發(fā)同學們感恩奉獻、回報社會的熱情，讓同學懂得要把感恩之心化作感恩之行，努力地用自己的行動回報老師、回報學校、回報社會，把感恩的美德發(fā)揚光大。

回顧本次比賽，在各班主任及科任教師等相關教師通力協(xié)作下，各負其責！使活動開展取得了預期效果。

同時，學生現(xiàn)場秩序井然、熱情文明，這是我們今后要繼續(xù)保持和發(fā)揚的閃光點。我也希望在以后的活動中，同學們要加強規(guī)范，遵守紀律，做一個有嚴格要求的好學生。

最后讓我們每個人都懷有一顆感恩之心，感恩老師、感恩父母、感恩社會、感恩自然，感恩一切賦予我們幸福生活的人和事。讓我們的校園充滿和諧與關愛。

紅根小學

2017年5月5日

詩歌朗誦會活動總結 篇12

靖宇三中八年

一、二班“約會春天”配樂朗誦會活動總結

靖宇三中王少杰

為配合學校的讀書活動，提高學生的審美情趣，進一步豐富校園文化生活，喚起學生誦讀經(jīng)典的興趣，展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌，結合八年級語文下冊第二單元語文綜合實踐活動《尋找春天的足跡》，八年

一、二班在4月12日開展了“約會春天”配樂朗誦會。

本次朗誦會得到兩個班級學生的高度重視，各組組長比賽前針對本班具體情況一一做周密策劃。15支隊伍的領導花了時間、精力和心思，精心排練，積極準備。一班蔣浩文組和二班的王鑫組設計的框題分別是“我眼中的春天”和“春與古詩詞”。

選材針對性強，又采用了利用幻燈片畫面配合朗誦，輕柔的**，與朗誦內容相得益彰的精美畫面，具有很強的感染力。黃欣集團精心挑選的春節(jié)也給學生們帶來視覺享受。秦佳組《你是人間四月天》的朗誦很是下了番功夫，朗誦很有韻味。

王香琳組和劉威葳組活動環(huán)節(jié)緊湊，王香琳把本組的組員的頭像做到幻燈片中，很有創(chuàng)意的與本次活動結合起來，既顯示小組成員之間的凝聚力，又使朗誦畫面饒有趣味；劉威葳所在的小組在朗誦環(huán)節(jié)下了很大功夫。個人獨自背誦，小組成員一起背誦?；顒釉O計的節(jié)奏感很強。朱世鑫組和劉馨婷組選用那英的歌曲《春暖花開》做背景**，配上精美的春景**，視聽都美?？梢哉f，這次活動達到了預期的目的。

1幻燈片精美，學生具有較強的自主創(chuàng)新能力。所有背景**均以幻燈片形式呈現(xiàn)，全部由學生獨立操作，充分鍛煉學生動手能力。

2、朗誦內容豐富多彩。本次朗誦會內容有精美散文，有古典詩歌，有經(jīng)典現(xiàn)代詩歌，還有歌詞，對一篇篇優(yōu)美的文章含英咀華，浸潤其中，受益良多。

3、演員多，面向全體。這次朗誦是為了突出閱讀的主題和人人參與的原則。班上所有的學生都在舞臺上表演，沒有遺漏。

4、主持人多。為了鍛煉更多的學生，每個小組都有自己的主持人，15個小組，15個主持人。從開場白到環(huán)節(jié)，充分鍛煉了學生的勇氣和應變能力。

5、部門齊全，充分挖掘學生潛力。這次活動還成立了攝像組、計時組，這些部門的負責人都很認真，他們在活動過程中也收獲了寶貴的經(jīng)驗。

存在不足：

1、朗誦能力還有待提高。結合文本，用聲音傳達內涵對于兩個班的學生來說還是有很大距離的。

2、場面設計有待完善，小組隊形欠缺考慮，稍嫌凌亂，學生朗誦位置站偏或站得過遠，與幻燈片背景配合不足。這對小組長也是一個考驗，同時也給語文教師的我一個提醒，指導組長時還應該更細些。

3、設備不足，個人朗誦時，聲音小，表演效果大大下降。

經(jīng)歷是一種財富，全體學生在經(jīng)歷了本次朗誦會后，很多學生熱愛上了朗誦，對生活也有更多領悟。朗誦會成功落幕也讓我們有了更多的收獲與經(jīng)驗，帶著這些收獲，充實我們的人生。

詩歌朗誦會活動總結 篇13

一、 活動背景：

中國詩歌文學源遠流長，博大精深，源遠流長。詩歌閱讀可以弘揚民族文化，展現(xiàn)情感與語言結合的無窮魅力，提高人的人文修養(yǎng)和文化品味。優(yōu)秀的書面作品通過閱讀對心靈的影響往往比簡單的閱讀更生動、更細致。

二、 活動目的：

為進一步活躍校園文化氣氛，豐富同學的課余生活，給同學們一個展示自己的舞臺，營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的的情操，鍛煉同學們的口才、能力，激發(fā)同學們對詩歌朗誦的興趣，特舉辦本次“屈原杯”詩歌朗誦大賽

三、 活動時間：

初賽：2018年10月8日

決賽：2018年10月17日

四、 活動對象

石油工程學院17-18年級學生自愿報名

五、 活動流程

1）9月20日對各班宣傳通知

2）10月7日進行初賽彩排

3） 10月8日，預賽正式舉行，10月8日晚，文藝部進行活動總結

4）10月14日進行決賽彩排

5） 10月15日，決賽正式舉行，10月15日晚，文藝部進行活動總結

六、注意事項

1） 每次彩排或比賽，選手、工作人員和觀眾應提前告知時間、地點和著裝要求，以便他們做好準備。

2） 配合各部門檢查設備是否完好，分工是否明確

3） 注意保持紀律，掌握活動的過程和節(jié)奏。

七、反思總結

這項活動總體上比較令人滿意，完成成度較高，但仍存在不足。通過經(jīng)驗教訓，總結如下

1臨場問題處理。初賽主持人為大一新手，缺乏經(jīng)驗，彩排時對于選手突發(fā)狀況沒有及時進行化解處理。

2流程問題。排練次數(shù)不夠，參賽作品臨時更改，造成比賽過程混亂。

3素材準備問題。比賽稿件排版與字體出現(xiàn)差異

通過本次活動，文藝部以及各位參賽人員都積累了經(jīng)驗，收獲良多，在以后的活動中，會準備得更加充分，避免失誤重演，也相信以后的活動能夠越來越完美。

詩歌朗誦會活動總結 篇14

活動主題：

20xx年4月1日下午四點半，由我班主辦的中外名篇詩歌朗誦大賽在熱烈的掌聲中圓滿地落下了帷幕。此次活動秉承我校優(yōu)秀校園文化，以“誦中外詩歌，展青春風采”為活動主題，以激發(fā)選手們對詩歌的熱愛，保護優(yōu)秀文化，豐富選手們及觀眾的知識面為目的。比賽現(xiàn)場選手們才華橫溢的表演博得了評委及觀眾的陣陣喝彩與掌聲。通過這次活動既豐富了大家的課余生活，又為詩歌朗誦愛好者提供了一個展現(xiàn)自己的舞臺。

活動目的：

1.傳承中外優(yōu)秀的詩歌文化，保護中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強廣大學生對中國優(yōu)秀文化的熱愛之情，提高大家學習中外優(yōu)秀文化的積極性。

2.豐富校園精神文化生活，寓教于樂，學習中娛樂，娛樂中學習，充實大家的課余生活。

3.提高大家的審美意識，讓大家認識到美是無處不在，始終要以一種美的心態(tài)接人待物。

4.加強我班班委的組織能力，讓更多的班委在組織活動中得到鍛煉?；顒觾热荩?/p>

此次詩歌朗誦大賽于20xx年4月1日下午15：30在弘德樓13304教室開展，全班9組選手報名參賽。本次活動包括兩個部分，第一部分是觀看視屏，內容是有關如何朗誦詩歌的介紹，還有三個配樂詩歌朗誦。第二部分邊輪到同學們一展拳腳了。主持人分別介紹了出席評委和比賽要求及評分細則后比賽開始，選手依抽簽順序開始演講。根據(jù)評委打分，評出前三名，由主持人頒發(fā)獎品。最后，主持人宣布比賽結束。

活動效果及意義：

通過這次活動，同學們對詩歌朗誦都有了一些了解，也使參賽者的普通話得到了鍛煉。同時使我班班委的實踐能力和組織能力也得到了鍛煉?；钴S了我班學生的課余生活，提高我班學生的學習和生活質量。在組織工作方面，準備工作做的較好，規(guī)則的制定和打印都很到位，詩歌朗誦視屏等也選得比較好，參賽者的出場次序以及背景音樂的拷貝都做得較好。本次比賽評選出了班上的前三名：第一名孫躍；第二名敖祥瓊；第三名：趙紅君。

活動經(jīng)驗與不足：

雖然此次比賽總的來說，還是比較成功的，但仍然有很多不足之處等待著我們進一步完善。

1、與評委的聯(lián)系不及時，沒能讓評委在短時間內理解評分規(guī)則。

2、宣傳工作不太到位，沒能讓同學們真正理解到參加這次活動的意義，因此全班僅有9人參加。

3.設備方面也有些欠缺，多媒體的視頻播放器出了點問題，因此原本穿插的一段視頻也沒能放，主要還是因為時間緊迫沒能檢查好設備。

4、活動前沒有進行模擬，以至于現(xiàn)場有點混亂。

5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起來懶散。

在以后的工作中，我們會借鑒本次活動的成敗，希望做得更出色。

詩歌朗誦會活動總結 篇15

不過，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時有變通的處理方式，務必要靈活運用。正如唱一首歌一樣，有人能把歌曲的速度和該停頓的地方處理得宜，也就是詮釋得很恰當，就能引起聆賞者內心的共鳴。反之，若把握得不得當，旋律不對或節(jié)奏不準，我們就說他唱得不好?！魳肥菚r間的藝術’這一句話，也可作為朗讀技巧的重要參考。 ?三、輕重

因為重讀的字詞不同，感覺所強調的重點就不一樣，重音用得適切，可以使語句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。 ?四、升降

升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化，才會有動聽的語調。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節(jié)奏感好，詞句就富有音樂的美感。句調的升降變化，雖是對整句說的，但是一句話句調特別顯著的變化，卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調有四種變化：

高升調：前低后高，語氣上揚，表示鼓勵、號召、反問、申訴等感情。降抑調：前高后低，語氣降低，表示果敢、堅決、自信、贊揚等感情。平直調：整句語句平直舒緩，沒有明顯的高低變化，表示悲痛、冷淡、莊嚴等感情，一般的敘述或說明也用平直調。曲折調：句子的高低，有曲折變化。一般開始和結尾，聲音都比較低，中間聲音升高，表示驚訝、懷疑、諷刺、雙關等復雜的感情。本學期，我們能基本完成計劃內容。每首詩歌的完整朗誦也得到了家長的積極配合，每周新學的內容，家長能幫助幼兒鞏固。但是幼兒的朗誦技巧，特別是情感的流露上還比較呆板，下學期主要在這方面加強引導。

詩歌朗誦會活動總結 篇16

為進一步豐富同學們的課余生活，加強大學生綜合素質，展示當今大學生的青春風采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學習。引導大學生樹為進一步豐富同學們的課余生活，加強大學生綜合素質，展示當今大學生的青春風采，繁榮校園文化，營造高雅的文化氛圍，凸顯張揚的個性，激發(fā)大一新生對新生活的熱愛和加強各高校之間的文化交流與學習。引導大學生樹立和諧發(fā)展觀，展現(xiàn)當代大學生積極進取、構建和諧校園的精神風貌。

特舉行“新鄉(xiāng)五大高校大學生詩歌朗誦比賽”。*活動目的和意義：

激發(fā)新生對新生活的熱愛和對生活的熱情。在與各院校的聯(lián)誼比賽中使自身技能得到提高，建立與各校的友好聯(lián)系，從中認識到自身的不足與優(yōu)勢之處，繼而取長補短。

*活動的宗旨：

建設友好校園，弘揚校園文化；

放飛青春夢想，成就美麗人生。

*活動特點：

1、重點突出社團本身的特色，精中取精，講求活動的精致；

2突出活動的人性化和互動性；

3、強強聯(lián)合，加強社團間的合作，其他高校加盟增強挑戰(zhàn)性，友好共進；

以各個社團為主體，遵循詩歌朗誦、演講比賽的有關要求，結合各個院校各個社團實際情況，開展形式多樣、內容豐富，且符合本比賽活動宗旨的特色活動，并通過以點帶面的方式，來帶動全校的氣氛。

詩歌朗誦比賽簡訊

截止2011年11月20日，五所高校詩歌朗誦大賽終于結束。本讀書社自己在內部舉辦了包括初賽和復賽，最終頒發(fā)了一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎三名，共9名同學獲得獎項。獎品有雜志，筆記本和筆。

第一、二屆學生代表讀書會參加了五所高校的詩歌朗誦比賽，并獲得優(yōu)秀獎。通過本次活動，社員們的積極性大增，并且提高了同學們的朗誦水平，使同學們拓寬了視野，提高了學習熱情。至此，五所高校詩歌朗誦比賽已圓滿結束。

詩歌朗誦會活動總結 篇17

“實踐雷鋒精神，塑造美麗心靈”詩歌朗誦大賽

活動總結

經(jīng)過長時間的策劃及準備活動后，由工商系學生會學習科技部主辦的主題為“實踐雷鋒精神，塑造美麗心靈”詩歌朗誦大賽11日圓滿落幕。

一、前期準備

參加比賽的選手作品是通過電子郵箱收集的，一方面為方便快捷地收集參賽作品提供了有效途徑，另一方面，能夠準確無誤的收集參賽作品。由于比賽需要，特意通知參賽選手增加背景**，充分渲染了比賽氣氛。但同時，在比賽的前期準備期間，也暴露出諸多不足，比如在進行文件審批過程中，由于沒有事先了解相關領導的辦公時間，導致審批時領導不在，致使審批過程一而再再而三。

二、比賽過程

比賽前的入場儀式穿插了入場的背景**，這使得選手觀眾及嘉賓入場場面輕松自然，有助于緩解比賽前的緊張氣氛。在比賽過程中，選手的背誦效果達到了既定的要求。為了活躍比賽現(xiàn)場氣氛，特意增設幸運事件，充分調動觀眾的積極性。

但同時，在比賽過程中，也暴露出一些不足，比如在入場的時候，由于事先沒有組織好，使得一些觀眾沒有簽到，這些觀眾遺憾地錯失了**。另外，在比賽現(xiàn)場，觀眾的噪音控制不好，不利于那些聲音低沉的喧手參賽。一開始，兩位主持人有點緊張，失誤較多。

這些不足值得我們反思和改進。

三、比賽結束

在主持人結束致辭后，現(xiàn)場觀眾并沒有有序地離開，這點是由于我們組織不當引起的，這點我們也要進行思考，在以后的比賽結束后的觀眾離開時，我們應當向大家做出提醒，并組織兩人進行現(xiàn)場秩序維護。此外，由于準備得較倉促，獎狀并沒有下發(fā)到獲獎選手，在以后的工作中，要盡早準備好獎狀及一些必要的比賽材料及道具。

綜上所述，這次比賽進行得很順利，但不難發(fā)現(xiàn)我們工作中的一些失誤和不足。因此，在今后的工作中，我們要把重點放在活動的籌備工作上，確保一切安好。以及在比賽現(xiàn)場的秩序維護工作。

工商系學科部

2012/3/12

詩歌朗誦會活動總結 篇18

校慶詩歌朗誦初賽活動總結

為響應校團委關于開展“詩歌朗誦”活動的號召，喜迎我校六十年校慶的到來，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的高尚情操，展現(xiàn)大學生的時代風采，加深大學生對詩歌的認識，我公共衛(wèi)生系特舉辦了此次詩歌朗誦比賽。現(xiàn)將本次活動做以總結：

一、活動主題：愛黨愛校榮校

二、主辦單位：西安醫(yī)學院團委

承辦單位：公共衛(wèi)生系團總支

協(xié)辦單位：公共衛(wèi)生系學生分會

三、具體活動內容：

本次活動分為兩個階段：

第一階段：初賽于4月13日在我校d樓四層如期舉行了，參賽選手們積極準備，自創(chuàng)詩歌，單人朗誦，或多人合誦。經(jīng)過層層選拔，16名選手進入復賽。

第二階段：復賽于4月25日（待定），進入復賽的同學們統(tǒng)一了詩歌，正在緊張的準備之中，迷人的聲音，豐富的情感，靈活的形式，大大豐富了朗誦的魅力，所有人都期待著他們精彩的表演。

第三階段：決賽將于5月4日在學術報告廳舉行。

4、活動總結：

在同學們的共同努力下，這次活動取得了圓滿成功。通過這次活動，充分體現(xiàn)了我系學生參與活動的積極熱情，展示了當代大學生“自信、健康、優(yōu)雅、友愛”的風采。作為學生會的我們， 從幕前幕后的工作中深有體會，受益匪淺。

在肯定這次比賽的同時，我們也看到了一些不足之處，如時間安排上的不合理，與同學上課和其他活動的時間相沖突，致使前往復賽的同學不能很好的發(fā)揮正常水平多，以后會盡量考慮這方面原因，避免此次情況的發(fā)生。我們將繼續(xù)努力，共同進步，更好地協(xié)調和推動團委學生會工作的順利開展，使我系學生活動越來越精彩。

公共衛(wèi)生系團總支

公共衛(wèi)生系學生分會

2007年12月6日

詩歌朗誦會活動總結 篇19

一【活動背景】

大背景；建黨90周年之際

時間；9月19號

地點；模擬法庭

承辦部門；學生會學習部

二【活動目的】

1；弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

2；鍛煉學生的能力，尤其是新生。

3；加強學生會各部門的協(xié)調，提高學生會的辦事能力。

4；紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年，歌頌黨的成就。

5；豐富學生的業(yè)余活動。

三；【活動前的準備】

1；宣傳并組織學生報名參賽。

2；學生會各部門開會安排比賽。

3；學習部向學校申請比賽場地。

4；學生會各部門部長及干事布置現(xiàn)場。

5；.邀請評委老師。

6；組織選手抽簽就座。

四；【活動過程】

活動一；組織比賽

在主持人精彩的開場白之后，比賽開始了。參賽者依次上臺朗誦詩歌。學生會秘書各司其職，維護會場紀律。比賽中，每一位選手精彩的朗誦不時得到觀眾的熱烈掌聲；各位評委仔細為各位選手打分，使比賽現(xiàn)場氛圍肅靜而活躍，比賽進行了大約兩個小時，比賽在評委老師一番精彩點評之后結束，為本次活動畫上了圓滿的句號。

活動二；恢復現(xiàn)場

比賽結束后，**們立即恢復了比賽的安排并仔細打掃了比賽場地。

活動三；總結活動

比賽結束后，學習部主任立即進行了自我評估，并及時對活動進行了總結。

五；【自我評估】

總得來說，這次活動還是成功的，活動中做的好的地方值得今后堅持。

1；所有的書記都在積極工作，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，特別是那些打掃衛(wèi)生的書記。

2；學生會各部門相互配合，使競賽的各個環(huán)節(jié)緊密相連，有效保證了本次活動的順利進行。特別是體育部的干事幫忙站崗。

3；應變能力強，大家能根據(jù)臨時變換的情況而對活動作出相應的調整。比如；因兩位干事有時沒有及時趕到，部長能及時對各位干事的任務進行重新安排，使比賽能順利進行。

4；比賽秩序井然，紀律嚴明，為賽事的順利開展提供了前提。各位選手能按照先后順序依次上臺，臺下觀眾能自覺保持安靜。

5；能夠在活動前召開會議，安排各項事宜，做好充分準備。

6；活動結束后及時總結，及時總結得失。

但也存在以下不足之處。

1；當法官老師來到現(xiàn)場時，紀律混亂，沒有保持沉默。今后要盡量在評委老師來之前安排好現(xiàn)場紀律，并起立鼓掌。

2；在選手簽到時存在字跡不清的情況造成宣布分數(shù)和名次時出現(xiàn)錯誤，以后應盡量在選手簽到時確保字跡清晰且可以準備幾份簽到表以備不時之需。

3；在比賽前的宣傳中存在過分局限了詩歌的選材范圍，未能真正體現(xiàn)‘中華誦’這個主題，而是局限于紀念建黨90周年。

4；有部分干事未能提前請假導致比賽時臨時調整各位干事的任務，這對本次活動造成了一定影響。希望以后能避免類似的事情。

六【活動效果及意義】

1；弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有力地激發(fā)了學生的愛國的情懷，符合愛國教育的主題，是進行愛國教育的優(yōu)良方式，值得提倡。

2；使學生的能力得到了很好的培養(yǎng)和磨練，使學生能夠充滿熱情地投入到學習生活中。

3；鍛煉了各位干事的辦事能力，尤其是學習部的干事的能力，使各位新干事能夠更有經(jīng)驗。

4；加強學生會各部門的協(xié)調，增強整個學生會的能力。

5；它積累了豐富的經(jīng)驗，為以后的活動奠定了良好的基礎。

6；彰顯了文法學院的風采。

總之這次活動開展的還是順利的，雖然也存在一些問題，但是有問題并且發(fā)現(xiàn)了問題才是我們提高的條件。我希望我們今后能改進我們的不足之處，下次把工作做得更好。

詩歌朗誦會活動總結 篇20

“中國夢.我的夢”詩歌朗誦比賽活動總結

1、活動效果及意義

1；弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有力地激發(fā)了學生的愛國的情懷，符合愛國教育的主題，是進行愛國教育的優(yōu)良方式，值得提倡。

2；培養(yǎng)學生的集體榮譽感，激發(fā)學生的勝利感。

3；它積累了豐富的經(jīng)驗，為以后的活動奠定了良好的基礎。

2、自我評估

總得來說，這次活動還是成功的，活動中做的好的地方值得今后堅持。

1；學生積極性高，班主任和語文老師積極參與，耐心輔導。

2；比賽秩序井然，紀律嚴明，為賽事的順利開展提供了前提。各位選手能按照先后順序依次上臺，臺下觀眾能自覺保持安靜。

3；能夠在活動前召開會議，安排各項事宜，做好充分準備。

但也存在以下不足之處。

1；個別班準備不夠充分。有的不能脫稿、有的內容不符。

2；有的學生不能認真，小聲細語，有個別吃的。零食

3；有的學生健康觀念不強，亂丟垃圾，導致整個操場活動結束后。

總之這次活動開展的還是順利的，雖然也存在一些問題，但是有問題并且發(fā)現(xiàn)了問題才是我們提高的條件。我希望我們今后能改進我們的不足之處，下次把工作做得更好。

詩歌朗誦會活動總結 篇21

機電系學生會

為推動校園文化生活，提高大學生文學素養(yǎng)，展現(xiàn)當代大學生的精神風貌和良好素質，激勵廣大青年學生珍惜青春時光,發(fā)奮學習,勇于創(chuàng)造,我系特舉辦了一場以“活力校園，青春無極限”為主題的配樂詩歌朗誦。

希望能通過這次比賽，提高同學們對詩歌的熱情，提高同學們對詩歌這一古老文藝形式的關注，展示我們武漢工交職業(yè)學院學生們的詩歌水平。

感謝老師和同學們在百忙之中能有興趣關注我系組織的校園詩歌朗誦大賽。經(jīng)過大量緊張的準備，日本詩歌朗誦比賽于3月3日正式開幕。在本次校園詩歌朗誦比賽中，我們有幸邀請機電系的幾位老師擔任本次比賽的評委。

經(jīng)過幾輪晉升，他終于被開除出前三名。

本次詩歌朗誦的優(yōu)點是：

1詩歌比賽形式多樣，

2各部門成員應做好賽前準備工作，并與其他部門協(xié)調其他工作。

三。在詩歌朗誦比賽中，每一位選手都充滿了精神和激情，精彩的朗誦贏得了觀眾的掌聲。

但本次活動也存在不足之處：

1競賽宣傳工作不到位，參賽學生少；

2.選手的準備時間太短，沒有彩排；

三。部門成員和隊員之間沒有默契。

通過這次競賽，我們可以看到問題存在，部門的工作也越來越成熟。我們也在工作中積累經(jīng)驗，學會更好地解決問題。我相信，在全體會員的共同努力和廣大學生的支持下，我們一定能使學生的課余生活更加豐富多彩。

機電系學生會女生部

二00七年六月四日

詩歌朗誦會活動總結 篇22

2014年秋季學期“知恥明禮，道德誠信”

豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生誠實友好德品德；給師生提供一個學習、交流、展示的平臺，大力推廣普通話，提高學生的口語表達能力，在學校領導的高度重視及教育處的精心籌備下，決定舉辦德江縣中等職業(yè)學校“知恥明禮道德誠信”朗誦比賽活動。這次活動主要是由我們學校教育部的成員策劃的?；顒拥某晒κ刮艺J識到團隊合作是必不可少的。

一、活動時間

2014年10月23日

二、活動地點

學校運動場

三、活動主要流程

參賽隊抽簽→朗誦比賽開始→主持人按簽號讓參賽隊上臺→參賽隊上臺朗誦→評委打分→主持人宣布分數(shù)，評出名次→發(fā)獎品，拍照留念

四.活動優(yōu)點及缺點

此次活動使我校全體學生得到鍛煉和能力一定程度上的提升，團隊活動的重要性在活動中突顯出來，大家各司其職，工作認真。主持人幽默的語言一次次將活動推向高潮。這項活動不僅使我們的學生得到鍛煉和提升，而且我們也學到了很多關于禮儀、道德、正直的知識。

由于是第一次組織這樣的閱讀活動，活動的一些細節(jié)還沒有做好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，但是仍然沒有調起同學們的積極性，導致有些班級沒有參加此次朗誦比賽?；顒娱_始前，主持人沒有對評委進行介紹，也沒有細化評分規(guī)則，導致部分班級產(chǎn)生誤解。

五.總結

本次活動共有九人參加詩歌朗誦比賽，活動之前她們認真準備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。比賽期間，參賽隊伍的主題和風格也各不相同，如抒情、勵志等。由于活動經(jīng)費有限，我們只成立了一支教師隊伍

1、 二等獎、三等獎，一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。雖然有些選手沒有獲獎，但對其他選手來說，她們每個人都很成功。最終，教師隊伍一等獎由汽修司獲得，二等獎由學前教育部獲得，三等獎由社會公共服務部獲得。

學生隊一等獲獎由13級（21）班獲得，二等獎由13級（1）和14級（15）班獲得，三等獎由13級（27）班、14級（25）班及14（4）班獲得。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位到場的同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們的辦公室成員應該學習這次活動的經(jīng)驗，努力使我們的活動越來越好。讓學生對我們學校有一個越來越好的印象，創(chuàng)造更多的機會和平臺，讓他們感受到自己的價值。

2014年10月24日

詩歌朗誦比賽活動總結

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詩歌朗誦比賽活動總結【篇1】

作為一門文藝形式，詩歌在許多人的心中一直都是神圣而優(yōu)雅的存在。針對這種情感的需要，我們在季末活動里舉辦了一次詩歌朗誦比賽活動。這次活動的主要目的在于讓更多的普及者了解到詩歌的內涵和特色，營造出更好的文化氛圍。

本次比賽分為初中和高中兩個組別，每個組別選出前四名隊伍進行比賽。我們大力推廣這個比賽，主動招募各個學校的同學、各種社團的團員進行參賽。在發(fā)布參賽信息時，我們特別注明了所有參賽者必須配備一首自己準備的詩歌，這是一個必須的條件。

比賽的第一輪，我們要求所有參賽者必須朗誦一首給定的經(jīng)典詩歌。這首詩歌不光可以發(fā)掘出他們對于文化的理解和對于詩歌的熱度，更可以讓大家對于這首經(jīng)典詩歌有一個全面深入的了解。許多參加比賽的選手展示出了自己的才華，包括高亢的聲音、動人的情感和對于詩句的精準表達。這讓我們更加相信，詩歌是如此重要和有趣的一種活動。

進入第二輪之后，參賽者要求朗誦自己提供的詩歌作品。這個環(huán)節(jié)更加需要選手們的個人表現(xiàn)和對于文化的創(chuàng)作度。我們不斷吸引知名的文藝評估專家參與這個比賽，為了保證公正和權威性進入大學生文藝聯(lián)盟，并篩選有特色的表現(xiàn)者來參加后續(xù)比賽和選秀活動。我們期望著這些詩歌朗誦者的才藝能夠展現(xiàn)出更加多元和有趣的形式。

在比賽的最后，我們邀請了知名的文藝人物和一些大眾參與者來參加。同時，為了增加觀眾的成就感和體驗感，我們在比賽場地周邊搭建了藝術展示的區(qū)域，邀請當?shù)孛耖g藝術品雕刻、書法和國畫家們進行展示售賣，以增加文化的吸引力。

在這個比賽中，我們不僅僅展現(xiàn)了每個文化愛好者的才華，更讓文化在群眾中擴散。最終，我們期望著通過這個比賽的舉行可以營造出更加良好的文化和精神環(huán)境，為我們的國家和民族作出更加積極的貢獻。

詩歌朗誦比賽活動總結【篇2】

為構建和諧校園，提升校園文化氛圍，增加同學們對讀書的興趣。給同學們一個展現(xiàn)自我、提升自我的機會和舞臺。我校12月7日開展詩歌朗誦活動。活動主要以班級為單位策劃，這次活動對同學們來是至關重要的。

一、活動時間

20xx年12月7日

二、活動地點

各班教室

三、活動主要流程

參賽選手做好準備→活動開始→主持人致詞→選手上臺朗誦詩歌→評委打分→主持人宣布分數(shù)，評出獲獎者→發(fā)獎品。

四、活動優(yōu)點及缺點

此次活動使每個同學都得到鍛煉，朗誦能力在一定程度上得到提升，活動的重要性突顯出來，同學們都很積極，本次活動不僅使我們師生得到鍛煉和提升，而且還和同學們一起學習到了很多知識。

由于是第一次組織詩歌朗誦活動，所以在活動的一些細節(jié)做的不是很好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，同學們的積極性也很高，有很多同學之前雖然練習朗誦，但在臺上還是很緊張，朗誦的沒有感情、不流利。

五、總結

本次活動共有十四組參加詩歌朗誦比賽，活動之前他們認真準備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。比賽時選手所選的詩歌風格也不相同，有抒情的、勵志的等，由于活動經(jīng)費有限，所以我們只設了一、二、三等獎。一等獎：十三組；二等獎：六組、二組；三等獎：十四組、十二組；雖然有些參賽組沒有獲得獎品，但是對其他人來說他們每一個人都是成功的。

本次活動總體來說是很成功的，相信每一位同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們要吸取此次活動的教訓，努力是我們的活動辦的越來越好。多創(chuàng)造一些機會和平臺，讓他們能感受到他們的價值所在。

詩歌朗誦比賽活動總結【篇3】

為了構建和諧校園，增強校園文化氛圍，提高學生的閱讀興趣。給學生一個展示自我、提高自我的機會和舞臺。12月7日，我校開展詩歌朗誦活動。

活動主要以班級為單位策劃，這次活動對同學們來是至關重要的。

一.活動時間

2011年12月7日

二.活動地點

各班教室

三.活動主要流程

參賽選手做好準備→活動開始→主持人致詞→選手上臺朗誦詩歌→評委打分→主持人宣布分數(shù)，評出獲獎者→發(fā)獎品。

四.活動優(yōu)點及缺點

此次活動使每個同學都得到鍛煉，朗誦能力在一定程度上得到提升，活動的重要性突顯出來，同學們都很積極，本次活動不僅使我們師生得到鍛煉和提升，而且還和同學們一起學習到了很多知識。

由于是第一次組織詩歌朗誦活動，活動的一些細節(jié)做的不好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，同學們的積極性也很高，有很多同學之前雖然練習朗誦，但在臺上還是很緊張，朗誦的沒有感情、不流利。

五.總結

本次活動共有十四組參加詩歌朗誦比賽，活動之前他們認真準備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。在比賽中，選手們選擇的詩歌風格也各不相同，如抒情、勵志等。由于資金有限，我們只成立了

一、二、三等獎。一等獎：十三組；二等獎：六組、二組；三等獎：十四組、十二組；雖然有些球隊沒有獲獎，但對其他球隊來說，他們每個人都是成功的。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們應該吸取這次活動的教訓，努力是我們的活動越來越好。創(chuàng)造更多的機會和平臺，讓他們感受到自己的價值。

詩歌朗誦比賽活動總結【篇4】

這個學期的第七周和第九周，我們xx讀書社組織了主題為“師恩難忘”的詩歌朗誦比賽活動。第七周周四（10月18日）中午，我們進行了預賽，最后12名選手入圍決賽，決賽于第九周周四（11月1日）進行。本次比賽由我和鐘偉峰及鄭xx負責，在老師的指導下，在社長和其他副社長以及參與組織工作的同學們的協(xié)助下，在廣大社員同學的積極配合下，活動最終圓滿結束?，F(xiàn)將本次活動總結如下：

一、活動籌備

1、活動方案和主持人稿。

這次活動是從上學期末經(jīng)老師和管理層一起商量好的，暑假期間就已經(jīng)開始著手準備相關文件：如本次活動的方案和主持人稿等。準備過程時間比較充足，并且可以參照以前朗誦比賽的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前預知，（如參與活動的評委，社員人數(shù)，活動場地等）所以活動方案修改數(shù)次才基本定型；制定方案的過程中，社長一直在跟進，并提醒我應該修改和準備的地方，終于在比賽前一周最后完成活動方案。由于社員變動的原因，本次比賽的主持人稿也又我負責，經(jīng)過與社長反復多次的溝通，最終也是拖到比賽的前一周才準備完畢。經(jīng)過多位管理層社員的共同努力，從而保證了本次活動的順利舉行。

2、預賽前準備。

1）上傳個人朗誦的詩歌題目到自己的qq空間?！逗僮鳂I(yè)》中要求將自己朗誦的詩歌上傳到自己空間，由于新的學期不斷有新成員加入，所以需要各副社長及時跟進詩歌上傳情況。

2）海報。本次活動的海報是由鐘偉峰副社長與社聯(lián)溝通，由社聯(lián)幫我們制作。

3）評委邀請。本次活動由唐xx社長負責邀請了預賽和決賽的評委。預賽評委是社團聯(lián)合會會長楊俊敏同學、xx讀書社前社長梁漪濤同學，及xx讀書社前副社長李銳填。

4）后勤。安排了計時員（彭思源）、計分員（周xx，劉濱豪）、督場（黃xx和吳xx）和秩序維持（王小坤和鐘偉峰）。并在周二社長碰頭會時給工作人員開了一個會，明確各人的職責。

3、決賽前準備。

1）評委邀請。決賽邀請了公共課部的陳儀梅老師、李志梅老師和xx讀書社前副社長李銳填同學擔任評委。

2）號碼牌制作。鄭xx同學負責制作了選手的號碼牌。

3）獎品準備。計劃是安排副社長陳xx同學在預賽周購買獎品，最后由指導老師幫忙在網(wǎng)上購買。并讓許xx同學幫助寫了字（獎項），并蓋上了xx讀書社的專用章。

4）ppt的制作。唐xx社長負責制作，每位選手一張ppt介紹及音樂伴奏的鏈接。

5）主持人輔導。初賽由我和鄭xx主持，（決賽由鐘偉峰和鄭xx主持）都是由唐xx社長對我們進行輔導，不僅對個別字的發(fā)音進行了糾正，而且對我們的站位以及姿態(tài)進行了提點。

6）選手輔導。由指導老師朱老師對每位進入決賽的選手進行輔導，提出對字體的發(fā)音，詩歌韻律節(jié)奏，感情的把握和肢體動作等方面的正確指導。

二、活動的組織

1、預賽。

預賽共有35名同學參加。同學們依次上臺朗誦。同學們都做了較好的準備，在臺上展示著不同的風采。最后，因為名次并列，共有12位同學入圍決賽。

2、決賽。

共有12名同學入圍決賽，最后共有11名同學參加了比賽。決賽時為了便于評委辨認，每個選手都佩戴了號碼牌。同學們在決賽中的表現(xiàn)較預賽有較大的提高。李志梅老師對本次比賽做了點評，李老師肯定了同學們的積極參與，也給同學們指出了努力的方向，李老師幽默的語言，更是讓整個教室笑聲不斷。本次朗誦比賽組織得井然有序，參賽的選手也能全身心投入；主持人表現(xiàn)也有一定的進步，現(xiàn)場表現(xiàn)較為理想；后勤工作也做得很好。

本次比賽共決出一等獎一名（彭思源），二等獎兩名（胡夢緣、林柳枝），三等獎三名（唐xx、鐘文及嚴xx）和優(yōu)秀獎六名（羅青云、楊靜蓮、李鍵、徐圳匯和林俊生）。比賽結束后，由朱老師逐一點評價了參賽同學的表現(xiàn)。總體來說，大家都還是有進步的，希望能夠在以后的活動中繼續(xù)進步。

三、活動的優(yōu)點、不足以及下一步努力的方向

優(yōu)點：

1）社員準備充分。每位同學在寒假就積極準備自己喜歡的`詩歌，并上傳qq空間，積極為比賽做好準備，保證了比賽的順利進行。

2）每位同學都能做到朗誦脫稿，并且每位同學都有伴奏，有ppt背景。

3）組織井然有序。本次活動，各項工作都能提前到位，按部就班完成。活動過程中，一切井然有序，按時開始，按時結束，不拖延。

不足：

1）由于新社員沒有及時上傳和準備朗誦的詩歌，而負責的副社長沒有能夠及時發(fā)現(xiàn)并跟進，而導致后面的工作不能很好的完成。希望以后避免此類情況發(fā)生。

2）預賽的時候很多社員不夠重視這次比賽，準備的不夠充分，并有個別同學遲到。

3）預賽的主持過程中對選手得分的及時通報沒有做好，即在每個選手上場前需要介紹前面選手的得分，但由于與計分人員的溝通不夠。而沒有做到。希望在以后的類似活動中能做好，不要出現(xiàn)疏漏。

“師恩難忘”詩歌朗誦活動圓滿結束了，不僅讓同學培養(yǎng)對朗誦的認識，也教會了大家對待自己以后的生活應該懷著感恩的心，同時從一定程度上也提高了普通話的朗誦。我們倍感榮幸地在決賽時請到老師們來擔任評委，這使我們認識到老師們對我們讀書社的重視、關心和愛護。更要感謝我們讀書社的指導老師朱英梅老師和社長唐xx社長，在各個方面給予我們的指導和幫助。同時也要感謝各位工作人員的協(xié)助以及各位同學的配合。相信每位同學都能從本次活動中獲益匪淺，也相信讀書社在大家的共同努力下一定會越辦越好！謝謝大家。

詩歌朗誦比賽活動總結【篇5】

清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進行傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，我校擬開展豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動，旨在祭奠先烈、先人、先賢，引導少先隊員們在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛國主義情感。本次經(jīng)典誦讀內容以反應“清明文化”的經(jīng)典詩歌、美文為主。

一系列的經(jīng)典詩歌、美文誦讀活動，使得我們的孩子愛上了朗誦，愛上了中華民俗節(jié)，使得內向的孩子更加自信、大方，使得懵懂的孩子更加明事理，使得孩子的集體榮譽感得到彰顯，使得班級的凝聚力得到增強……

通過活動的開展，進一步陶冶了學生的情操，鍛煉了學生的意志，激發(fā)了學生的愛國主義熱情。今后我們將繼續(xù)開展形式多樣的活動，使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定保衛(wèi)祖國、建設和發(fā)展社會主義的信念，傳承中華優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

我們衷心希望，誦讀之花，在愛龍希望小學永遠綻放!

詩歌朗誦比賽活動總結【篇6】

這個學期的第七周和第九周，我們xx讀書社組織了主題為“師恩難忘”的詩歌朗誦比賽活動。第七周周四（10月18日）中午，我們進行了預賽，最后12名選手入圍決賽，決賽于第九周周四（11月1日）進行。本次比賽由我和鐘偉峰及鄭xx負責，在老師的指導下，在社長和其他副社長以及參與組織工作的同學們的協(xié)助下，在廣大社員同學的積極配合下，活動最終圓滿結束。

現(xiàn)將本次活動總結如下：

一、活動籌備

1、活動方案和主持人稿。

這次活動是從上學期末經(jīng)老師和管理層一起商量好的，暑假期間就已經(jīng)開始著手準備相關文件：如本次活動的方案和主持人稿等。準備過程時間比較充足，并且可以參照以前朗誦比賽的格式模板，但由于很多新的因素并不能提前預知，（如參與活動的評委，社員人數(shù)，活動場地等）所以活動方案修改數(shù)次才基本定型；在制定計劃的過程中，主席一直跟蹤并提醒我需要修改和準備的地方，最終在比賽前一周完成了活動計劃。

由于社員變動的原因，本次比賽的主持人稿也又我負責，經(jīng)過與社長反復多次的溝通，最終也是拖到比賽的前一周才準備完畢。通過幾位管理人員的共同努力，確保了活動的順利舉行。

2、預賽前準備。

1）將自己朗誦的詩歌標題上傳到自己的空間?！逗僮鳂I(yè)》中要求將自己朗誦的詩歌上傳到自己空間，由于新的學期不斷有新成員加入，所以需要各副社長及時跟進詩歌上傳情況。

2）海報。本次活動的海報是由鐘偉峰副社長與社聯(lián)溝通，由社聯(lián)幫我們制作。

3）評委邀請。唐二十會長主持活動，并邀請了預賽和決賽的評委。初審評委為協(xié)會會長楊俊敏、xx讀書俱樂部原會長梁漪濤、xx讀書俱樂部原副會長李銳。

4）后勤。安排了計時員（彭思源）、計分員（周xx，劉濱豪）、督場（黃xx和吳xx）和秩序維持（王小坤和鐘偉峰）。并在周二社長碰頭會時給工作人員開了一個會，明確各人的職責。

詩歌朗誦比賽活動總結【篇7】

2014年秋季學期“知恥明禮，道德誠信”

豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生誠實友好德品德；給師生提供一個學習、交流、展示的平臺，大力推廣普通話，提高學生的口語表達能力，在學校領導的高度重視及教育處的精心籌備下，決定舉辦德江縣中等職業(yè)學?！爸獝u明禮道德誠信”朗誦比賽活動。這次活動主要是由我們學校教育部的成員策劃的?；顒拥某晒κ刮艺J識到團隊合作是必不可少的。

一、活動時間

2014年10月23日

二、活動地點

學校運動場

三、活動主要流程

參賽隊抽簽→朗誦比賽開始→主持人按簽號讓參賽隊上臺→參賽隊上臺朗誦→評委打分→主持人宣布分數(shù)，評出名次→發(fā)獎品，拍照留念

四.活動優(yōu)點及缺點

此次活動使我校全體學生得到鍛煉和能力一定程度上的提升，團隊活動的重要性在活動中突顯出來，大家各司其職，工作認真。主持人幽默的語言一次次將活動推向高潮。這項活動不僅使我們的學生得到鍛煉和提升，而且我們也學到了很多關于禮儀、道德、正直的知識。

由于是第一次組織這樣的閱讀活動，活動的一些細節(jié)還沒有做好。雖然在活動之前我們大力宣傳了此次活動，但是仍然沒有調起同學們的積極性，導致有些班級沒有參加此次朗誦比賽?；顒娱_始前，主持人沒有對評委進行介紹，也沒有細化評分規(guī)則，導致部分班級產(chǎn)生誤解。

五.總結

本次活動共有九人參加詩歌朗誦比賽，活動之前她們認真準備，上場時各個都是信心滿滿的樣子。比賽期間，參賽隊伍的主題和風格也各不相同，如抒情、勵志等。由于活動經(jīng)費有限，我們只成立了一支教師隊伍

1、 二等獎、三等獎，一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。雖然有些選手沒有獲獎，但對其他選手來說，她們每個人都很成功。最終，教師隊伍一等獎由汽修司獲得，二等獎由學前教育部獲得，三等獎由社會公共服務部獲得。

學生隊一等獲獎由13級（21）班獲得，二等獎由13級（1）和14級（15）班獲得，三等獎由13級（27）班、14級（25）班及14（4）班獲得。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位到場的同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們的辦公室成員應該學習這次活動的經(jīng)驗，努力使我們的活動越來越好。讓學生對我們學校有一個越來越好的印象，創(chuàng)造更多的機會和平臺，讓他們感受到自己的價值。

2014年10月24日

詩歌朗誦比賽活動總結【篇8】

一【活動背景】

大背景；建黨90周年之際

時間；9月19號

地點；模擬法庭

承辦部門；學生會學習部

二【活動目的】

1；弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

2；鍛煉學生的能力，尤其是新生。

3；加強學生會各部門的協(xié)調，提高學生會的辦事能力。

4；紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年，歌頌黨的成就。

5；豐富學生的業(yè)余活動。

三；【活動前的準備】

1；宣傳并組織學生報名參賽。

2；學生會各部門開會安排比賽。

3；學習部向學校申請比賽場地。

4；學生會各部門部長及干事布置現(xiàn)場。

5；.邀請評委老師。

6；組織選手抽簽就座。

四；【活動過程】

活動一；組織比賽

在主持人精彩的開場白之后，比賽開始了。參賽者依次上臺朗誦詩歌。學生會秘書各司其職，維護會場紀律。比賽中，每一位選手精彩的朗誦不時得到觀眾的熱烈掌聲；各位評委仔細為各位選手打分，使比賽現(xiàn)場氛圍肅靜而活躍，比賽進行了大約兩個小時，比賽在評委老師一番精彩點評之后結束，為本次活動畫上了圓滿的句號。

活動二；恢復現(xiàn)場

比賽結束后，**們立即恢復了比賽的安排并仔細打掃了比賽場地。

活動三；總結活動

比賽結束后，學習部主任立即進行了自我評估，并及時對活動進行了總結。

五；【自我評估】

總得來說，這次活動還是成功的，活動中做的好的地方值得今后堅持。

1；所有的書記都在積極工作，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，特別是那些打掃衛(wèi)生的書記。

2；學生會各部門相互配合，使競賽的各個環(huán)節(jié)緊密相連，有效保證了本次活動的順利進行。特別是體育部的干事幫忙站崗。

3；應變能力強，大家能根據(jù)臨時變換的情況而對活動作出相應的調整。比如；因兩位干事有時沒有及時趕到，部長能及時對各位干事的任務進行重新安排，使比賽能順利進行。

4；比賽秩序井然，紀律嚴明，為賽事的順利開展提供了前提。各位選手能按照先后順序依次上臺，臺下觀眾能自覺保持安靜。

5；能夠在活動前召開會議，安排各項事宜，做好充分準備。

6；活動結束后及時總結，及時總結得失。

但也存在以下不足之處。

1；當法官老師來到現(xiàn)場時，紀律混亂，沒有保持沉默。今后要盡量在評委老師來之前安排好現(xiàn)場紀律，并起立鼓掌。

2；在選手簽到時存在字跡不清的情況造成宣布分數(shù)和名次時出現(xiàn)錯誤，以后應盡量在選手簽到時確保字跡清晰且可以準備幾份簽到表以備不時之需。

3；在比賽前的宣傳中存在過分局限了詩歌的選材范圍，未能真正體現(xiàn)‘中華誦’這個主題，而是局限于紀念建黨90周年。

4；有部分干事未能提前請假導致比賽時臨時調整各位干事的任務，這對本次活動造成了一定影響。希望以后能避免類似的事情。

六【活動效果及意義】

1；弘揚了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有力地激發(fā)了學生的愛國的情懷，符合愛國教育的主題，是進行愛國教育的優(yōu)良方式，值得提倡。

2；使學生的能力得到了很好的培養(yǎng)和磨練，使學生能夠充滿熱情地投入到學習生活中。

3；鍛煉了各位干事的辦事能力，尤其是學習部的干事的能力，使各位新干事能夠更有經(jīng)驗。

4；加強學生會各部門的協(xié)調，增強整個學生會的能力。

5；它積累了豐富的經(jīng)驗，為以后的活動奠定了良好的基礎。

6；彰顯了文法學院的風采。

總之這次活動開展的還是順利的，雖然也存在一些問題，但是有問題并且發(fā)現(xiàn)了問題才是我們提高的條件。我希望我們今后能改進我們的不足之處，下次把工作做得更好。

詩歌朗誦比賽活動總結【篇9】

為弘揚中國傳統(tǒng)文化，增加同學們對清明節(jié)的了解，3月28日上午，漣源一中主辦的“誦讀經(jīng)典·感悟清明”詩歌朗誦比賽決賽在學校綜合球場舉行。一首首蕩氣回腸的正氣歌，一篇篇驚天地、泣鬼神的英雄詩章，在決賽現(xiàn)場回蕩，將同學們帶進了那壯懷激情的歲月。漣源市委宣傳部及學校領導，以及高一、高二師生共3000余人觀看了比賽。

經(jīng)過班級初賽，年級復賽，全校選出了11支代表隊參加決賽。決賽場上，參賽者懷著對革命先輩無比崇敬的心情朗誦了《寰宇祭忠魂，輝煌承國夢》,《魂》《清明感悟》,《我有一個強大的祖國》,《為祖國而歌》,《又是一年清明節(jié)》等經(jīng)典詩歌，《豐碑》和《至親愛的遠方》兩首優(yōu)秀詩歌出自同學們的原創(chuàng)作品。選手們朗誦時而委婉深情，時而激情四射，贏得了在場觀眾的陣陣掌聲。有班級代表隊還采用了古箏伴奏、伴舞等形式。一首首深情緬懷革命先輩與贊美祖國的詩歌，表達了同學們對革命先輩無比懷念和崇高的敬意，讓同學們深切地感受到革命先輩英勇頑強和視死如歸的英雄氣概，體會到今天幸福生活的來之不易，同時也對祖國的日益強大而感到驕傲與自豪。

經(jīng)過評委評判，本次比賽產(chǎn)生一等獎兩名，二等獎三名，三等獎六名。市委宣傳部領導、市文明辦和學校負責人、評委登臺為獲獎選手頒獎。

此次詩歌朗誦比賽的成功舉辦，加深了同學對我國傳統(tǒng)文化和革命先輩崇高精神的領悟，增強了學生責任感與使命感，幫助學生樹立了正確的人生觀與價值觀，為他們今后成為理想遠大、信念堅定的新一代革命接班人，起到了積極的推動作用。

詩歌朗誦比賽活動總結【篇10】

社團聯(lián)合會

演講所詩歌朗誦及演講比賽初賽活動

總結編寫部門： 組織部

2011年11月12日

為了讓在大學處于迷茫階段、沒有追求、放縱自己的同學尋找到人生的航向，同時也為了針對網(wǎng)絡熱點小悅悅事件揭露出現(xiàn)實社會中的種種冷漠事件，讓每位同學拒絕冷漠呼喚愛，社團聯(lián)合會演講所舉辦了以“給未來的自己”和“拒絕冷漠呼喚溫暖”兩個主題的詩歌朗誦及加強比賽活動。比賽在全體演講所成員的團結努力下，于2011年11月11日晚在一號教學樓6樓報告廳精彩上映，取得圓滿成功。

從活動籌備到舉辦、結束，講座機構的工作人員密切配合。參加比賽的選手在比賽中，他們的精彩表現(xiàn)充分顯示了他們的才能和技巧，演講內容觀點鮮明，立意深刻，內容充實，情理交融，緊扣主題，語言表達自然流暢，聲情并茂，儀表端莊大方，表情親近自然，精神飽滿振作，演講的每一個細節(jié)都是評委和觀眾引人入勝，感人至深，贏得了各位評委和觀眾的掌聲。

比賽嚴格按照各項程序進行，體現(xiàn)了“公平公正公開”的原則，學生們演講結束后評委們當場評分并公布成績。

通過此次活動，讓同學們找到自己，尋找到自己人生路上的航向，更加培養(yǎng)了同學們的關愛關切知心，遠離冷漠，拒絕冷漠，感受社會的美好與溫暖。同時，演講比賽的開展還提高了同學的演講能力，豐富了學生的課余生活，位同學施展才華搭建了一個良好的平臺。

但是，本次活動也存在以下問題：

1由于本次活動的準備工作比較倉促，時間緊迫，活動中的準備顯然不夠充分；

2各部門的協(xié)調工作還不夠，需要進一步加強部門之間的默契。

優(yōu)點是：

當我們再給演講比賽做賽前會場布置時，和農(nóng)生院的工作人員發(fā)生了工作上的矛盾沖突，但是我們和他們友好的并禮貌的進行交談說明之后，很好的處理了這件事。

相信我們會以此次活動為新的起點，努力踐行我們在演講中的所感所悟，反映我們的優(yōu)點，取人之長，補己之短，使我們的活動質量得到更好地提升，為每一個參與者提供更理想的鍛煉展示的平臺。相信在各位演講者的努力下，會更好！

基層朗誦活動總結(精品9篇)

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基層朗誦活動總結 篇1

楊店小學朗讀比賽總結

為了更有效地促進朗讀教學，進一步提高全體學生的朗讀能力，學校于11月20日組織了一至五年級學生的朗讀比賽。此次比賽采用班級集體朗讀的形式，教師重視、學生積極，人人參與，盡顯了各班學生的風采，帶給我們很多的感動和感想。

1、 老師的悉心指導和孩子們的用心閱讀所感動

在這次閱讀比賽中，有許多令人感動和學習的亮點。根據(jù)每個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，一年級是《雨后的森林》、二年級是《我真希望》、三年級為《一顆小豌豆》、四年級為《小草之歌》、五年級是《我家門前的?！贰拿總€年級學生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。

朗讀比賽中，我們從孩子們的朗讀中感受到了久違的孩提時代的天真快樂，感受到了充滿濃郁鄉(xiāng)村特色的豐收景象。孩子們的語速時緩時急，語調忽高忽低，時而舒緩地朗讀，盡情抒發(fā)著對迷人的鄉(xiāng)村景象的陶醉，時而歡快地朗讀，忘我地置身在那個無憂無慮的天然游樂場。每個班有每個班的特色，各班有各班的感動，讓我們在傾聽孩子們歡快的麥哨的同時，也感受到了鄉(xiāng)村孩子們那如同麥哨聲響的歡快、柔美，悠遠、綿長的童年生活，讓人遐想連篇。

尤其是四、二班和

四、八班的孩子表現(xiàn)更為突出，情感的自然流露，朗讀的抑揚頓挫，仿佛我們每個老師也置身在那個優(yōu)美而富有童真的大自然運動場，回到了天真活潑的童年時代，令人回味無窮。

二、從“語速適當”、“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想

這次讀書競賽有許多令人感動和欣慰的方面，但也存在一些不足。主要體現(xiàn)在個年級班級之間的差距，尤其是在閱讀過程中的語速、情感表達和語調問題上。

首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調也是有共性的。

另外，在這個閱讀比賽中一年級孩子的實現(xiàn)并不令人滿意?！队旰蟮纳帧分械钠渭扔蟹从承“淄孟掠昵暗南敕ǖ膯柧?，也有小白兔與小魚的對話，充滿兒童語言的天真和童趣。但許多班級的孩子們顯得底氣不足，熱情不夠，沒有讀出對話的特點，部分班級語速太慢，有拖或說唱讀的現(xiàn)象，語調平淡，更別說讀出感情了。

三年級孩子們的朗讀不乏激情，卻感覺缺少了技巧，缺少了味道，這需要老師們在平常的教學中指導學生細細咀嚼語言，從平實的語句中讀出新意讀出自己獨特的感受。

所以希望老師們今后在朗讀教學中，要重視朗讀指導，特別是一年級，除了字詞教學，要把朗讀作為語文教學的重中之重，從小培養(yǎng)學生朗讀的興趣和熱情。中高年級除了把感悟課文內容作為教學重點外，要把“有感情地朗讀”指導落到實處。

其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章得好壞，除了感受之外，最基本、最重要的一點就是發(fā)音的準確性。

想想看。如果一篇文章的發(fā)音和語調連續(xù)出現(xiàn)錯誤，聽者會有什么感受？在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標準，把語文基礎知識的教學落到實處。

總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課程標準強調朗讀和感知是閱讀教學的重點。由此可見，閱讀教學對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要作用。讓我們繼續(xù)加強朗讀教學，使學生的閱讀水平和語文綜合能力得到更有效的提高！

基層朗誦活動總結 篇2

我校十一放假期間，為了讓同學們在課余時間能夠更好地提高語言表達能力和藝術修養(yǎng)，特舉行了一場別開生面的十一朗誦活動。本次活動的主題是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，旨在引導同學們通過詩歌朗誦來感受生活的美好與風采，開拓視野，陶冶情操。

活動一開始，同學們自發(fā)組隊備戰(zhàn)。每個小組經(jīng)過認真的討論和策劃，最終選擇了一首自己喜愛的詩歌，并投入到了排練的緊張中。在排練過程中，同學們不斷琢磨如何更好地把握語音語調、情感表達和肢體語言，希望通過精心的準備能夠給觀眾留下深刻的印象。同時，老師們也給予了同學們充分的指導和幫助，不斷調整節(jié)奏和情緒，確保演出效果更加出色。

活動當天，現(xiàn)場氣氛熱烈。同學們著著整齊的校服，精神抖擻地登上舞臺，一展才藝。他們或激情澎湃、或溫馨婉約，通過對詩歌的詮釋，將自己獨特的情感與觀眾分享，引起了觀眾們的共鳴與贊嘆。有的同學用洪亮的聲音演繹了陽剛之美，有的同學則用柔美的嗓音傳遞了綿長之情，每一個鏡頭都讓人感動不已。

在這場別開生面的朗誦活動中，同學們不僅展現(xiàn)了他們的才華和魅力，更重要的是鍛煉了他們的表達能力和溝通能力。在排練和演出的過程中，同學們不僅學會了如何準確把握詩歌的內涵，還學會了如何調控自己的情緒和節(jié)奏，如何用最簡潔的語言表達最深沉的感情。這些技能的培養(yǎng)將對同學們未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響，促使他們更具自信和魅力。

本次十一朗誦活動是一次極具意義和價值的活動。通過這次活動，同學們不僅展現(xiàn)了自己的風采和實力，更重要的是提高了自己的文學素養(yǎng)和藝術修養(yǎng)。相信在以后的學習和生活中，同學們會更加勇敢地面對挑戰(zhàn)，更加自信地表達自己，展現(xiàn)出更加美好的風采。希望學校今后能夠舉辦更多類似的活動，給同學們提供更多展示自己的機會，讓他們在成長的道路上不斷前行，不斷超越自我。

基層朗誦活動總結 篇3

近期，我們學校舉辦了一場精彩紛呈的朗誦活動，讓我深受啟發(fā)和感動。這次朗誦活動不僅豐富了同學們的文化生活，還提高了他們的語言表達能力和自信心。以下是對此活動的詳細總結。

這次朗誦活動以“脫穎而出”為主題，讓同學們了解到在人生的舞臺上，如何找到自己獨特的方式，展示自己的才華和個性?；顒忧?，老師精心挑選了一系列經(jīng)典的朗誦文本，從詩歌、散文到戲劇等多種形式，讓每個同學都能找到適合自己的朗誦材料。這不僅為同學們提供了廣闊的選擇空間，更使得每個人的朗誦風格與眾不同。

在朗誦之前，我們進行了充分的準備。老師帶領我們分析了朗誦篇章的情感表達和語言技巧。我們一起學習了如何運用聲音和肢體語言去演繹角色和情感，如何處理詩歌的節(jié)奏和韻律。在每一堂課上，同學們積極參與，展示了自己的能力和潛力。老師不僅傳授技巧，還給予了我們許多鼓勵和贊賞，激發(fā)了我們朗誦的熱情。

接著，朗誦活動的舞臺給同學們展示了絢爛多彩的才藝?；顒赢斕?，舞臺被布置成溫馨而典雅的氛圍，一束束柔和的燈光照亮了舞臺中心。同學們一個個信心滿滿地登臺表演，他們在舞臺上盡情展現(xiàn)自己的風采和才華。有同學用優(yōu)美的聲音演繹了經(jīng)典的詩歌，讓人陶醉其中；有同學通過動情的肢體語言，情緒高漲地演繹了戲劇情節(jié)，讓人感同身受；還有同學以優(yōu)美的琴聲伴奏了自己的詩朗誦，讓人驚嘆不已。整個活動，呈現(xiàn)出多姿多彩的藝術風景線，贏得了師生們的陣陣掌聲與喝彩。

同時，這次朗誦活動還激發(fā)了學生們的自信心與勇氣。在舞臺上，同學們面對著眾多的觀眾和評委，個個自信滿滿，語氣堅定，將自己對朗誦的熱愛表達得淋漓盡致。朗誦之后，同學們還主動請教老師和同學們對自己演繹的優(yōu)點和不足，積極參與討論，不斷進步。這種積極的心態(tài)和勇敢的表現(xiàn)令人贊嘆，也對同學們的未來發(fā)展有著積極的影響。

這次朗誦活動獲得了圓滿成功，并給同學們帶來了許多啟發(fā)。通過準備和表演，同學們提高了自己的朗誦技巧、音樂表達能力和團隊協(xié)作意識?；顒又校瑢W們爭相學習，呈現(xiàn)出巨大的學習熱情。每個人的脫穎而出，也激勵著其他同學更加積極地追求自己的目標和夢想。活動結束后，同學們紛紛表示，這次朗誦活動讓他們找到了自己的獨特之處，明確了未來的方向。

這次朗誦活動不僅為同學們提供了一個展示自己才華和個性的平臺，還促使他們提高了自己的語言表達能力和自信心。這個活動不僅讓同學們收獲頗多，也為學校文化活動的持續(xù)發(fā)展探索出了一條新的道路。希望未來我們的學校能繼續(xù)舉辦如此精彩的朗誦活動，為同學們提供更多展示自己的機會，共同創(chuàng)造出更加美好的明天。

基層朗誦活動總結 篇4

為了增強語文教師基礎功訓練，晉升語文教師的朗讀程度，語文科組依據(jù)語言翰墨規(guī)范化運動計劃，于2019 年4月4日上午，開展了“朗讀美文展我風度”的教師朗誦比賽。本次運動旨在進步我校青年教師普通話程度，營造濃厚的校園念書氣氛，晉升教師教授教化基礎功，匆匆使教師看重朗讀教授教化，匆匆進學生康健協(xié)調成長。

學校非常重視這項運動，語文科制定了詳細的比賽和比賽標準。為了使老師控制閱讀技術并利用專業(yè)學習的機會，中文科還舉行了有關閱讀技術和措施的講座。青年教師茅塞突然打開，每個小組都掀起了閱讀高潮。

本次運動共有14位教師報名，誦讀歷程中，青年教師以標準的語音、莊重的儀態(tài)、富厚的感情、自然的語調、恰當?shù)耐＿B、清晰的吐字贏得了臺下的陣陣掌聲。經(jīng)過激烈的角逐，評委最終評選出5名一等獎和9名二等獎。

通過比賽，我們高興地看到，我們學校教師的閱讀水平已經(jīng)上升到一個新的水平。我們相信，我們語文科組的教師會以這次運動的感悟，富厚本身的講堂朗讀，使我們的朗讀教授教化程度整體進步。

我們必然會以此次運動為契機，賡續(xù)增強自身基礎功訓練，從而匆匆進自身專業(yè)化程度賡續(xù)進步。

基層朗誦活動總結 篇5

朗誦活動是一項非常重要的學習活動，它可以幫助學生提高口語表達能力、培養(yǎng)自信心和良好的演講能力。近期，我們學校舉辦了一場精彩的朗誦活動，讓我深受啟發(fā)和感動。

這次朗誦活動是由學校的語文教研組精心策劃和組織的?；顒右浴袄收b經(jīng)典，感悟人生”為主題，旨在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美情操。在活動之前，學校廣泛宣傳，組織學生自愿報名參加。共有100多名學生踴躍報名，參與了本次朗誦比賽。

比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽階段，參賽學生根據(jù)自己的喜好和興趣選擇了一篇適合自己年齡和口才的詩文進行朗誦。每個學生都經(jīng)過了反復的排練和調整，以達到最佳狀態(tài)。初賽時，學生們目光堅定，聲音洪亮，展現(xiàn)出了他們獨特的朗誦魅力，讓人為之動容。

經(jīng)過激烈角逐，最終選出了20名選手進入決賽。決賽時，選手們更加投入，更加有自信，他們用深情款款的朗誦方式，將精彩的詩文娓娓道來，給觀眾帶來了一場美妙的視聽盛宴。有的同學選擇了《登鸛雀樓》，以磅礴的雄渾之氣震撼人心；有的同學選擇了《黃鶴樓》，展示出了深沉的內涵和獨特的情感；還有的同學選擇了《賦得古原草送別》，以細膩而感人的表達渲染出了詩中境界。他們通過朗誦賦予了這些經(jīng)典詩文更加生動、感人的藝術形象。

評委們在嚴格的評審下，最終選出了三名獲勝選手，并頒發(fā)了獎杯和榮譽證書。這次朗誦活動并不僅僅是為了賽出勝負，更重要的是培養(yǎng)學生的自信心和良好的演講能力。在比賽結束后，一位參賽學生激動地說道：“這次朗誦活動給了我一個展示自我的機會，我不僅學到了更多的詩詞知識，還鍛煉了我的表達能力和自信心?！绷硪晃粚W生也表示：“通過朗誦，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，提升了自己的口語表達能力，這對我的未來學習和發(fā)展大有裨益?！?/p>

此次朗誦活動不僅展示了學生們的才藝，也讓他們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力和美妙之處。通過朗誦，學生們不僅能接觸到經(jīng)典文學作品，還能在朗誦中感悟到人生哲理和情感。通過深入理解和咀嚼詩歌的詞句和意境，他們在藝術中培養(yǎng)了自己的情感和審美。在朗誦的過程中，學生們通過吟誦傳統(tǒng)經(jīng)典，理解了中國傳統(tǒng)文化的內涵和藝術魅力。

這次朗誦活動是一次非常成功的學習活動。通過朗誦，學生們提高了自己的語言表達能力，培養(yǎng)了自信心和演講能力，深入了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受到了詩詞的藝術魅力。相信通過這次朗誦活動的積極影響，我們的學生將在未來的學習和生活中有更出色的表現(xiàn)。我們期待著下一次朗誦活動的舉行！

基層朗誦活動總結 篇6

為響應國家號召，黨的呼喚，*****學院特此舉辦“我的中國夢”配樂詩文朗誦大賽。此次活動旨在培養(yǎng)廣大同學們的愛國主義情懷，提升同學們的思想高度，展現(xiàn)同學們?yōu)榱恕爸袊鴫簟倍恍概Ψe極拼搏的精神風貌。

10.19日下午*****學院學習部與社研會在教北405、406兩個教室共同舉辦了以“我的中國夢”為主題的配樂詩文朗誦比賽?；顒舆^程中，各參賽選手都積極表現(xiàn)，雖然有個別選手有點緊張，但是總體來說都還是比較不錯的，張慧濱、李華成同學在朗誦的過程中不僅底氣足、不怯場、聲音洪亮，而且在結尾的時候還加入肢體語言，使得朗誦代入感更強，更加的感染到了現(xiàn)場的評委和觀眾，引起了經(jīng)久不息的掌聲！

為了活躍現(xiàn)場氣氛，在活動過程中我們還增加了觀眾互動環(huán)節(jié)，并給觀眾送上相應的小禮品，值此之時，活動達到了一個小高潮。在活動臨近尾聲時由我們的同學奉上的“愛拼才會贏”更是引起了現(xiàn)場觀眾的共鳴，使活動達到了前所未有的高潮！

綜合觀之，此次活動還是較為成功。從本次活動主題出發(fā)，結合參賽選手的選材看，無論是《祖國，我用青春為你歌唱》，還是《民族魂中國夢》，都很好地體現(xiàn)了對祖國、對黨欣欣向榮的深情贊頌，對青春朝氣蓬勃的熱情謳歌。

在整個活動中，我們收獲了很多。首先，鍛煉成員之間的組織協(xié)調能力，或東道主，或物流。同時，也是各成員之間的合作，各司其職，使比賽得以順利進行。

此外，司法部與司法部的合作對公法的和諧發(fā)展具有一定的影響。學習部和社會研究會負責組織，新聞部拍照，宣傳部寫海報。其實，只要是大型活動，就需要多個部門的配合。

這一精神再一次體現(xiàn)在活動中，為干事們樹立了榜樣。當然，這次活動也暴露出一些不足，值得我們學習和借鑒。

當然，這項活動也存在一些不足之處。首先，我們時間安排的并不是太合理，因為舉辦活動的時間是上課時間，大多說同學都在上課，所以觀眾并不是太多，現(xiàn)場氣氛不是特別的活躍，但是經(jīng)過我們的努力調節(jié)，氣氛也有了一定的轉變。其次，在活動結尾的時候，本應讓評委進行點評，給選手一些意見和建議，但是我們卻忘記了這一點，是我的失誤。

前事不忘后事之師，我會認真對待本次活動中的不足，爭取下次舉辦活動的時候做到盡善盡美！

通過這次活動，全校學生提高了對詩歌的興趣，陶冶了情操。就參賽者而言，他們不僅懂得更多的背誦技巧和團隊合作精神，而且提高了他們的舞臺心理素質。就觀眾而言，一個晴天霹靂穿透了整個宇宙；一陣陣雨驟風暴，響徹云霄。

他們的內心也自發(fā)地產(chǎn)生了一種對祖國無限的熱愛，對青春無盡的情感！

學院學習部，2013年10月19日

基層朗誦活動總結 篇7

近日，學校舉辦了一場別開生面的本土作品朗誦活動，旨在弘揚中華文化，培養(yǎng)學生成長中的藝術修養(yǎng)和審美情趣?；顒拥捻樌e辦不僅展示了學生們的朗誦才華，也為他們提供了展示自我的舞臺，讓更多人了解和欣賞到了優(yōu)秀的本土作品。

活動從初期策劃到最后的圓滿結束，整個過程緊湊有序，各環(huán)節(jié)銜接緊密。為了保證活動順利進行，組織了一次集中的會議，明確了活動的宗旨和目標，制定了詳細的工作計劃，并確定了各項分工。邀請了幾位資深的朗誦藝術家擔任本次活動的評委，以確保朗誦水平的公正評選和指導。同時，為了讓活動更具觀賞性和互動性，還找來了一些校內具有藝術特長的同學擔任活動的主持人，并邀請了一些學生作為表演嘉賓，為大家?guī)砹司式^倫的朗誦表演。

活動當天，會場布置得莊重而又不失活潑，背景音樂悠揚動聽，整個氛圍溫馨而又莊重?；顒娱_始前，主持人先向觀眾介紹了本次活動的主題和背景，引發(fā)了大家對朗誦藝術的期待。接著，各個年級的選手陸續(xù)登臺，用詩意的語言、婉轉的聲音展示了自己對本土作品的理解和喚起了大家對于傳統(tǒng)文化的熱愛。

本次活動的亮點之一就是朗誦選材。學校組織各個年級的學生自行挑選本土作品，其中既有古文經(jīng)典，如《論語》、《史記》等，也有近現(xiàn)代文學作品，如魯迅、徐志摩、近藤芳美等的作品。選手們不僅靈活運用聲音和語調，準確地表達出原著的情感和意境，更是通過生動而富有表現(xiàn)力的朗誦，展示了他們對于文學作品的深刻理解和內心的感悟。在聽課評委的點評過程中，他們一一指出每位選手的亮點和不足，并給予了中肯的建議與鼓勵，使得選手們在朗誦技巧和情感表達上都有了進一步提升，獲益匪淺。

另一個亮點是本土作品的創(chuàng)作。為了提升本土文學作品的影響力和表現(xiàn)力，我校還開展了本土作品的創(chuàng)作活動。在活動開始前，邀請了一些作家、編劇以及教師來學校進行指導，讓他們?yōu)閷W生們講解文學創(chuàng)作的要領和技巧，同時也鼓勵學生積極參與創(chuàng)作。在激活學生創(chuàng)作熱情的同時，也為活動的豐富性和獨特性增加了一抹亮色。在本土作品朗誦活動中，不僅聆聽了古代經(jīng)典的聲音，也感受到了當代本土作品的力量。

通過這次活動，同學們不僅通過朗誦表達了對本土文學作品的熱愛與理解，還使他們在藝術修養(yǎng)與審美情趣方面有了較大的提高?；顒舆€取得了良好的社會效益，響應了中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，弘揚了民族精神與優(yōu)秀傳統(tǒng)，營造了學校濃厚的文化氛圍。

在活動結束后，進行了一次全面的總結。通過分析會場反響、觀眾評價以及觀察選手們的表現(xiàn)，認為活動取得了較為理想的效果。同時，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方，如對選手的朗誦文稿進行更嚴格的篩選和審閱，讓選手們更加深入地理解作品背后的含義，并通過音樂、燈光等技術手段進一步提升表演效果。也計劃在今后的活動中更加注重團隊合作和藝術創(chuàng)新，為同學們提供更多展示才華的機會，同時也為其他學校提供有益的經(jīng)驗和借鑒。

本次本土作品朗誦活動是一次全面成功的活動。它不僅提高了學生們的藝術修養(yǎng)和審美情趣，也弘揚了中華文化的獨特魅力。通過這次活動，同學們不僅在朗誦技巧上有所提升，也對本土作品有了更深的理解和感悟。相信在未來的日子里，學校的學生們會繼續(xù)發(fā)揚這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)，為弘揚中華文化、傳播本土作品貢獻自己的力量。

基層朗誦活動總結 篇8

外國語學院“朗誦經(jīng)典”活動總結

為了構建和諧校園，增強校園文化氛圍，提高學生的閱讀興趣。給學生一個展示自我、提高自我的機會和舞臺。學校開展詩歌朗誦比賽，教務部承辦外語學院分賽區(qū)比賽?；顒拥某晒κ刮乙庾R到團隊合作是必不可少的。

第一次完全的接手一項活動，確實感覺萬事開頭難，再一個當時時間有些緊迫，且趕上清明假期，剛開始的策劃部分就一再耽擱。策劃寫得空泛、不細致，經(jīng)過修改之后仍然還不能通過。經(jīng)過一番深思熟慮，我逐漸掌握了方向和線索，思路也越來越清晰，后來就比較順利了。

其實，我不得不說，可能這個活動真的就沒有想象中那么難，難其實就難在隊友之間的一種協(xié)調，有協(xié)調就有反方面的隔閡與差異。分工沒有絕對的公平，我盡力去做到自己應盡的責任和衣物，且對我可以多做寧求對同伴的問心無愧。但是，最終我發(fā)現(xiàn)我的一些隱忍是達不到我自己對整個活動承辦情況的期許的，我認識到，可能有的時候自己就必須得表現(xiàn)得強勢一些，當另一個人他只看到你的不嚴肅，很難自覺地去揣摩你的意思的時候，就沒有必要再覺得任何的抱歉。

因為對于這樣一個人，我說他直接實行的模式是最有效的！畢竟，即使這么簡單易懂，他也可以給你打折。這是我對這件事最真實的想法。

我對自己的表現(xiàn)不滿意。我的不滿在于我的猶豫和拖延。我的滿足感在于我的適應能力強，效率高。

本次活動總體來說是很成功的,相信每一位到場的同學都不會后悔去參加這個活動，因為這個活動使我們所有人都得到了好處。我們學術部的成員應該從這次活動中吸取教訓，多學習經(jīng)驗，努力把我們的活動做的越來越好。讓學生對我們的社區(qū)有一個越來越好的印象，創(chuàng)造更多的機會和平臺，讓他們感受到自己的價值。

外國語學院學生會學術部王子琳

2016年4月18日

基層朗誦活動總結 篇9

為豐富校園文化生活，全面推進素質教育的深入發(fā)展，營造和諧校園文化環(huán)境，提高我鄉(xiāng)中小學生道德文明的綜合素質，中心學校組織舉辦了這次“中華經(jīng)典詩詞朗誦”比賽。經(jīng)過中心學校和初中各位有關人員的精心籌備，各中小學校長、班主任和語文教師高度重視，精心選人，各位參賽同學刻苦訓練，充分準備，比賽成功順利的結束了，并取得了比較理想的成績。

活動雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長而久遠的。比賽中，所有參賽同學能使用標準的普通話，聲音洪亮，吐字清晰，讀得正確、流利，并且感情表達真摯、充沛，用稚嫩的聲調再一次詮釋了古代經(jīng)典詩文的美感，展現(xiàn)了同學們追求美、展示美的情操，令人感動。經(jīng)典古詩文誦讀，你能發(fā)現(xiàn)什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動目的其中之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美;還有一個目的，就是要引導大家好讀書、多讀書、讀好書。古經(jīng)典詩文讀誦活動能讓我們重溫了歷史，追溯了文化，和我們對中華民族產(chǎn)生自豪之情，對中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是校園文化建設的重要形式。

同時，希望通過這種形式培養(yǎng)大家長期讀誦積累的習慣，用經(jīng)典熏陶氣質、培養(yǎng)品德。我們都知道，中國是詩詞的國度，偉大的時代產(chǎn)生偉大的作品，偉大的時代總是孕育偉大的詩人;中華詩詞歷史悠久，詩詞是中國文學史上的一曲華章。同學們正是讀書最好的時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會獲得，有了這份財富。踐行了，你才能擁有高尚品質。

舉行詩詞朗誦比賽，有利于學生陶冶心靈，也為校園文化建設增添了新氣象。其實，從去年中心學校開展全鄉(xiāng)中小學田徑運動會、教師籃球比賽、中小學生乒乓球比賽、校園安全知識競賽，乃至下一階段的英語演講比賽、羽毛球比賽和冬季長跑比賽等，每項活動，都是為同學們整體素質的提高創(chuàng)造機會的，促使同學們的學習、生活環(huán)境形成文明規(guī)范的良好氛圍。

今后，中心學校會更多、更好的開展有益于同學們健康發(fā)展、快樂成長的活動，希望同學們都能在素質教育這個大平臺上發(fā)揮自己聰明的智慧，施展自己精彩的才華;各位老師要多費心思、悉心教導，讓凡是從鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)走出去的學生都能滿腹經(jīng)綸，知書達理，懂得孝親，胸懷感恩。為我鄉(xiāng)的素質教育踏上更高的臺階增光添彩，這也是學校、家長和社會對我們共同的期待。

最后，對本次活動辛勤的組織者：中心學校和初中有關人員及各位老師表示誠摯的感謝，對積極組織參與的班級和獲獎同學表示熱烈的祝賀!