評(píng)審方案
發(fā)布時(shí)間:2023-07-07 評(píng)審方案評(píng)審方案模板6篇。
幼兒園每隔一段時(shí)間舉辦一場(chǎng)活動(dòng),對(duì)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣有著影響作用,有時(shí)候,更是可以增強(qiáng)不自信孩子的自信心,改變以前不良的生活習(xí)慣!為了防止突發(fā)狀況,我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么,你是否在為幼兒活動(dòng)方案而煩惱呢?小編特意為大家收集整理了“評(píng)審方案模板6篇”,歡迎你的品鑒!
評(píng)審方案【篇1】
一,目前的工作基礎(chǔ)和存在的問題:
學(xué)校創(chuàng)建46年來,本科教學(xué)已經(jīng)形成了一個(gè)較為完善的體系,辦學(xué)傳統(tǒng)和特色日益凸現(xiàn);專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,人才培養(yǎng)方案,教學(xué)計(jì)劃,師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu),專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革,實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)管理,質(zhì)量控制與信息反饋,教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制等等日益得到社會(huì)的公認(rèn),并為社會(huì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。近年來,在211工程,世行貸款和985工程的支持下,軟硬件條件得到進(jìn)一步改善,學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)越來越高,影響日益增強(qiáng)。然而,隨著社會(huì)的飛速發(fā)展與科學(xué)進(jìn)步,對(duì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求,抓好本科教學(xué)成為提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)照教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系,我們?cè)谵k學(xué)過程中,在以下方面還存在一定的問題,需要認(rèn)真加以改進(jìn):
學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想還要進(jìn)一步明確;教學(xué)的中心地位,教學(xué)改革的核心地位,教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位還要進(jìn)一步落實(shí);學(xué)生占有的教學(xué)資源某些部分還不足;課程教學(xué)和教材資源數(shù)量不足;教學(xué)過程的信息化及規(guī)范管理有待進(jìn)一步完善;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系尚未真正建立;教師(特別青年教師)的教學(xué)水平和教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高;本科教學(xué)整體上的特色和亮點(diǎn)還有待于進(jìn)一步升華和凝煉。
二,總體時(shí)間安排:(初步以xx11月專家進(jìn)校評(píng)估設(shè)計(jì))
1。7月-9月
⑴根據(jù)教育部文件精神,細(xì)化,分解指標(biāo)體系,形成本校的本科教學(xué)評(píng)估任務(wù)分解表,建設(shè)任務(wù)書,院級(jí)評(píng)估工作指南,和院級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系和總體;
⑵成立學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及學(xué)院一級(jí)評(píng)建辦公機(jī)構(gòu);
⑶開始啟動(dòng)專業(yè)教學(xué)評(píng)估工作;
⑷學(xué)校相關(guān)的主要職能部門開展學(xué)習(xí)動(dòng)員,調(diào)查研究,資料整理,查漏補(bǔ)缺和校內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)交流工作;
⑸加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查,軟硬件補(bǔ)充和指導(dǎo)工作。
⑴初步完成專業(yè)教學(xué)評(píng)估的自評(píng)自建工作;
⑵組織校內(nèi)外專家分步驟開展對(duì)專業(yè)評(píng)估的檢查和驗(yàn)收;
⑶為院級(jí)評(píng)估初評(píng)匯集資料,并開展整改,促建工作;
⑷相關(guān)職能部門完成材料的初步收集工作。
3。xx1月-3月
⑴各學(xué)院開展院級(jí)評(píng)估,形成院級(jí)自評(píng)依據(jù)和自評(píng)報(bào)告初稿;
⑵加強(qiáng)交叉巡回檢查和整改,完善各類軟硬件設(shè)施;
⑶再次校內(nèi)外組織專家檢查和驗(yàn)收,針對(duì)問題進(jìn)一步整改。
4。xx4月-5月
⑴根據(jù)當(dāng)年學(xué)校基本狀態(tài)數(shù)據(jù),核實(shí),修訂,補(bǔ)充,完善各類材料數(shù)據(jù);
⑵完成院級(jí)自評(píng)依據(jù)和自評(píng)報(bào)告全部材料;
⑶完成機(jī)關(guān)職能部門全部相關(guān)材料;
⑷提煉學(xué)校的本科教學(xué)特色鮮明項(xiàng)目和亮點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
5。xx6月-8月
⑴匯總各單位自評(píng)報(bào)告及材料,初步形成學(xué)校的自評(píng)依據(jù)和自評(píng)報(bào)告;
⑵完成校長匯報(bào)提綱(包括文字,光盤材料)和特色報(bào)告;
⑶進(jìn)一步完善向?qū)<姨峁┑南嚓P(guān)資料和備查資料;
⑷配合教育部開展進(jìn)校前的調(diào)研工作;
6。xx9月-11月
⑴進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段,學(xué)校利用多種形式組織全校師生員工對(duì)本次教學(xué)評(píng)估工作的意義,指標(biāo)體系進(jìn)行一次廣泛的再學(xué)習(xí)和宣傳;
⑵完成學(xué)校的自評(píng)報(bào)告,自評(píng)依據(jù),校長匯報(bào)提綱并向教育部,省教育廳和中國科學(xué)院匯報(bào);
⑶全面落實(shí)專家進(jìn)校后若干事宜和物質(zhì),人員到位情況。
7。xx11月
專家進(jìn)校正式評(píng)估開始。
評(píng)審方案【篇2】
河道圍堰施工方案討論會(huì)紀(jì)要
5月24日下午在工地現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議室對(duì)施工單位編制的“河道圍堰施工方案”進(jìn)行了專題討論。由于該河道圍堰的施工是目前工程上碰到的設(shè)計(jì)外最重要臨時(shí)結(jié)構(gòu)工程,有一定技術(shù)難度又涉及水務(wù)河道管理部門,業(yè)主代表、代建單位、監(jiān)理方都參加了這次討論,出席人員見簽到,會(huì)議由監(jiān)理主持。
首先由施工單位對(duì)所提出的方案進(jìn)行了介紹(具體的內(nèi)容略,詳見方案文本)。經(jīng)各方詢問,施工單位再次明確了時(shí)間:從開始修筑圍堰到可以打樁約50天,另有約70天圍堰保存期,總的侵占河道約120天左右,這是最低限度。
經(jīng)討論,與會(huì)各方一致明確:方案行還是不行,前提先要水務(wù)河道管理部門通過,至少不反對(duì),手續(xù)上起碼要去備個(gè)案,或許還有其它的申報(bào)審批。所以方案概況里要把攔河筑壩搞圍堰這個(gè)臨時(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)我們博物館工程是必需,這個(gè)道理講清楚。如河道水面常水位與我們基礎(chǔ)工程底標(biāo)高的關(guān)系要附圖說明,再如建筑南面和西南角的臨水結(jié)構(gòu)不降低河道水位到一定程度將無法施工,而不單單是為了解決十幾根在河道斜坡和水中的樁的施打問題,等等。
安全問題也是討論的議題之一。這里不是說施工的安全,而是一圍堰(相當(dāng)于攔河堰)本身的結(jié)構(gòu)安全,方案等于是一個(gè)設(shè)計(jì),是否安全應(yīng)該有計(jì)算書,二是70天圍堰保存期一旦遭遇臺(tái)風(fēng)暴雨時(shí)的渡汛安全或安全措施要有。所以也有人提出要把河道的功能、性質(zhì)、水文資料搞搞清楚。
造價(jià)方面施工單位已補(bǔ)報(bào)了一個(gè)預(yù)算,代建單位認(rèn)為方案對(duì)臨時(shí)結(jié)構(gòu)的平立剖尺寸標(biāo)注還不夠具體明確,無法審。有人提出只要達(dá)到擋水、防滲水的功能,圍堰能否采用其他形式;也有人提出在圍堰計(jì)算安全的前提下斷面設(shè)計(jì)要合理??偟脑瓌t是節(jié)約為主,在合同條件的大框架下合理分?jǐn)?,但目前先技術(shù)方案后再談錢,談錢時(shí)不能只說造價(jià),還要考慮拆除,還要考慮恢復(fù)。
會(huì)議結(jié)論:根據(jù)今天討論內(nèi)容請(qǐng)施工單位把方案進(jìn)一步完善,進(jìn)一步細(xì)化,因?yàn)楣こ桃呀?jīng)不能再拖了,最晚下周一(5月29日)拿出來。到時(shí)候還要向有關(guān)上級(jí)部門、主管部門匯報(bào)。
上咨監(jiān)理組整理
2006年5月24日
評(píng)審方案【篇3】
一、基本原則:
為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長,夯實(shí)“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?!钡娜瞬呕A(chǔ),更為全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)成績,充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,遵循“以實(shí)績?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評(píng)審?fù)扑]工作。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:校長z
副組長:書記z,副校長z,紀(jì)委書記z,工會(huì)主席z
主要組員:黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任
評(píng)審?fù)扑]原則:公正、公開、公平、原則,導(dǎo)向性原則,全面性原則
三、評(píng)委庫成員:(見附表)
四、申報(bào)條件
1、學(xué)歷與資歷
申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上(含5年);申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上(含4年)。具有碩士研究生學(xué)歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。初任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科學(xué)歷,見習(xí)一年期滿。
2、相應(yīng)的教師資格證書
3、計(jì)算機(jī)過級(jí)證書
教師須具備計(jì)算機(jī)高級(jí)合格證書。
4、普通話過級(jí)證書
語文教師要求二級(jí)甲等,其他學(xué)科教師要求二級(jí)乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書
6、年度考核
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求
申報(bào)高級(jí)教師資格必須有市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上論文;申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格必須有市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上論文。
下列情況實(shí)行一票否決:
1、未達(dá)到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。
3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任(行政干部、年級(jí)組長、教研組長)工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換,或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》,有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題,給學(xué)校造成重大損失(經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上)并受到學(xué)校處罰者。
5、申報(bào)材料弄虛作假,被舉報(bào)查實(shí)者。
五、申報(bào)程序
1、凡符合申報(bào)條件的教師,須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評(píng)申請(qǐng)表提出申請(qǐng),未提出申請(qǐng)者不予考慮。
2、資格審查
職評(píng)工作小組審查資格,公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。
3、考核小組核分
參評(píng)教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理??己诵〗M根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報(bào)高級(jí)職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職,入圍申報(bào)中學(xué)高級(jí)和一級(jí)的教師要接受全校教師的民意測(cè)評(píng)??己私M綜合測(cè)評(píng)。
6、考評(píng)小組核分,職評(píng)推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核,公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報(bào)后,在評(píng)審過程中因個(gè)人原因未通過,隔一年才能申報(bào)。未盡事宜,由學(xué)校職稱評(píng)定小組集體決定。
六、計(jì)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)
以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。
(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)(20分)(由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核)
1、任期內(nèi)(指高級(jí)職稱申報(bào)日前五年,中級(jí)四年,下同),在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者(或年級(jí)主任、年級(jí)組長、年級(jí)干事)。計(jì)分辦法:第一年計(jì)2分;第二年計(jì)2+1=3分;第三年計(jì)3+2=5分;第四年計(jì)5+3=8分;第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。
2、任期內(nèi),被評(píng)定為校級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評(píng)定為市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評(píng)定為省級(jí)以上級(jí)別的優(yōu)秀班主任(含省級(jí))或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級(jí)別計(jì)分,可連年疊加。
3、任期內(nèi),擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干(專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計(jì)1分、3分、5分。
(此項(xiàng)考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計(jì)分,中層干部由黨政辦考核計(jì)分,德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分,最后將得分情況匯總到學(xué)生科。)
4、上述三項(xiàng)可以疊加,但總分不超過20分。
(二)教學(xué)業(yè)績(40分):以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項(xiàng):
1、教學(xué)滿意度,滿分5分,根據(jù)教師平時(shí)教育教學(xué)各方面情況,教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查,根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計(jì)分;
2、AB評(píng)價(jià)檔,滿分30分,
高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評(píng)價(jià)法原始成績,以滿分30分折算評(píng)價(jià)分,取近五年的平均值作為被評(píng)教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。
音、體、美教師按工作量、競(jìng)賽成績、及課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分,認(rèn)定不合格按50%記分,學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師,完成高考指標(biāo)加3分,超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加;通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競(jìng)賽成績、課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計(jì)分,認(rèn)定不合格按50%記分。
3、教學(xué)常規(guī)考核滿分5分,根據(jù)學(xué)校每期對(duì)聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學(xué)計(jì)劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),取近五年平均值分,按參評(píng)人數(shù)均分4檔分別計(jì)5、4、3、2分;
(三)論文(10分):
該項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級(jí)一等獎(jiǎng)以上(含省級(jí)一等獎(jiǎng))、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)三等獎(jiǎng)計(jì)5分、4分、3分和2分;在國家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計(jì)分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,須出示原始論文及獲獎(jiǎng)證書,原始證件由教師本人保存,并在異議提出時(shí)及時(shí)出示,申報(bào)高級(jí)考核近5年的論文,申報(bào)中級(jí)考核近4年的論文。)
(四)課題(6分):
參與各級(jí)課題的立項(xiàng)、研究者,分別按照國家級(jí)4分、省級(jí)3分、市級(jí)2分、校級(jí)1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分;參與各級(jí)課題子課題的主要人員,則比照相應(yīng)等級(jí)下降一級(jí)計(jì)分;課題的一般參予人員按上述各項(xiàng)應(yīng)有分值的四分之一計(jì)分。課題不僅限于立項(xiàng)審批,必須要真正實(shí)施,對(duì)于假課題、死課題均不計(jì)分,同時(shí)需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費(fèi)用。(由教科室負(fù)責(zé)考核,申報(bào)高級(jí)考核近5年的課題,申報(bào)中級(jí)考核近4年的課題。)
(五)業(yè)務(wù)考試(4分):
學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試,考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者,該項(xiàng)記0分;正常參加考試者,計(jì)1分;考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者,記2分;考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者,記4分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。)
(六)培養(yǎng)青年教師(3分)
在任職期內(nèi)(指高級(jí)職稱申報(bào)日前五年,中級(jí)四年),帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀師徒加1分,但總分不超過3分。
(七)專業(yè)評(píng)審評(píng)分(7分):將專業(yè)評(píng)審的滿票數(shù)計(jì)7分,每個(gè)人的專業(yè)評(píng)審得分則按得票率乘以7即得分。
(八)教齡計(jì)1分/2年(學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除,病休、離崗休息時(shí)段扣除)。
七、計(jì)分材料來源:
1、教學(xué)實(shí)績類材料由教務(wù)科提供。
2、班主任工作類材料由學(xué)生科提供。
3、教研類材料由教科室提供。
4、其他考核榮譽(yù)性材料由辦公室提供。
調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定;若檔案中無記載,則要求提供縣級(jí)以上教育行政部門的成績統(tǒng)計(jì)表,由學(xué)校職評(píng)組比照?qǐng)?zhí)行。
八、加分部分:(最高分限定為20分)
(一)支教、賽課
1、由教育行政部門委派支教(含到外國語、鳳凰支教)的教師加計(jì)2分/年,最高分限定為6分。
為鼓勵(lì)教師去外國語、鳳凰支教,按申報(bào)人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù),若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。(由黨政辦負(fù)責(zé)考核)
2、賽課按全國一、二、三等獎(jiǎng)5分、4分、3分,省一、二、三等獎(jiǎng)4分、3分、2分,市一、二、三等獎(jiǎng)3分、2分、1分,校一、二等獎(jiǎng)2分、1分計(jì)入加分項(xiàng)目,最高分限定為6分。(由教科室負(fù)責(zé)考核)
(二)各學(xué)科的任課教師,若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽,可以按下述規(guī)則加分:
1、完成一個(gè)奧賽周期且有學(xué)生獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)?,?分;
2、所帶學(xué)生獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格),按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加;
3、有學(xué)生進(jìn)入省級(jí)以上培訓(xùn)隊(duì)(含省級(jí))者,按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加;
4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者,按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)。
教師在其他非奧賽類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中取得的成績,由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況提出意見并交校辦公會(huì)討論決定。原則上非奧賽項(xiàng)目加分應(yīng)比照奧賽項(xiàng)目的相應(yīng)水平減少50%。(由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核)。
(三)其他考核、榮譽(yù)性計(jì)分(以行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書及文件為依據(jù),榮譽(yù)一年度不重復(fù)計(jì)分,只取最高項(xiàng),申報(bào)高級(jí)5年內(nèi),申報(bào)中級(jí)四年內(nèi)可連年累計(jì)。且不能與“(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)”項(xiàng)中所獲榮譽(yù)重復(fù)計(jì)分。最高分限定為10分)
1、年度考核優(yōu)秀計(jì)1分/次,學(xué)校嘉獎(jiǎng)(五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、月度人物)計(jì)1分/次。
2、省級(jí)及以上勞模和優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)5分/次;市級(jí)優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)3分/次。
以評(píng)定職稱當(dāng)年為限,五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎(jiǎng)1分。
(四)、教研成果加分(以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn))
(1)、公開教學(xué):任現(xiàn)職以來,承擔(dān)國家級(jí)、省級(jí)、縣級(jí)示范課、教改課、研究課。國家級(jí)分別記12分、10分、8分;省級(jí)10分、8分、6分;縣級(jí)8分、6分、4分。不同課題可以累計(jì)加分,同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分。滿分為12分。(以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn))
(2)、優(yōu)質(zhì)課:獲得學(xué)科教學(xué)、說課競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng),按國家級(jí)、省級(jí)、縣分別記10分、8分、6分;省級(jí)8分、6分、4分:縣級(jí)6分、4分、2分。不同課題可以累計(jì)加分,同一獎(jiǎng)項(xiàng)以最高一項(xiàng)計(jì)分,滿分為10分。(以教育主管部門的證書和簡報(bào)為準(zhǔn))
(3)論文、案例、教案評(píng)比:任現(xiàn)職以來,由教育行政部門組織認(rèn)可的獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐?、教案、說課稿被評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng),按國家級(jí)分別記10分、8分、6分;省級(jí)8分、6分、4分;縣級(jí)6分、4分、2分。(不同課題可以累計(jì)加分,滿分為10分)。
(4)學(xué)科輔導(dǎo):任現(xiàn)職以來,指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別加5分、4分、3分;省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),分別加4分、3分、2分;縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng),分別加3分、2分、1分。(滿分為10分)。
(5)教學(xué)質(zhì)量加分:職稱評(píng)定當(dāng)年度,教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考(中考、期考),以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1,每前進(jìn)一名加0.5分。
(自評(píng)者必須按上述各項(xiàng)記分如實(shí)進(jìn)行自評(píng)并計(jì)總分,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將自評(píng)表及自評(píng)依據(jù)原件送學(xué)校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審核,否則視為自動(dòng)棄權(quán))。
(五)、其他加分:
(1)、任現(xiàn)職年限:每年記1分。
(2)、教齡與學(xué)歷:按不同學(xué)歷的周年計(jì)算,不足部分按月計(jì)算,提高學(xué)歷則分段計(jì)算。每周年:本科記1.2分、??朴?分、中師記0.8分。
(3)、職務(wù)加分:任現(xiàn)職以來。正校長每年記6分;副校長每年記5分;正主任每年記4分;副主任、班主任每年記3分;科組長、團(tuán)支部書記每年記2分;科任每年記1.5分。(兼職者按最高一項(xiàng)記分)
(六)、教職工民主測(cè)評(píng):
申請(qǐng)教師在全體教職工會(huì)議上述職后,全體教職工按《xxx縣中小學(xué)教師考核評(píng)估指標(biāo)》進(jìn)行評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績40分,當(dāng)場(chǎng)累計(jì)總分,扣除三個(gè)最高分和三個(gè)最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(七)、學(xué)校行政會(huì)議考核
學(xué)校行政會(huì)議對(duì)申請(qǐng)教師進(jìn)行考核評(píng)分,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為:德20分、能20分、勤20分、績40分,當(dāng)場(chǎng)累計(jì)總分,扣除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字)。
(八)、申評(píng)中學(xué)高級(jí)、中學(xué)一級(jí)職稱按以上四項(xiàng)的得分累加,經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議審定后,按上級(jí)分配的指標(biāo)由高分到低分確定上送申評(píng)名單,并公示七天。
(九)、被確定上送申評(píng)教師填表,準(zhǔn)備材料上送評(píng)審。
(十)、材料上送評(píng)審的教師,當(dāng)年未被評(píng)選的,三年內(nèi),本校教師如有符合該職稱評(píng)選條件的,該教師不得再參加本校該職稱的評(píng)選。
(十一)、20xx年6月16日教職工代表大會(huì)通過
本方案結(jié)合學(xué)校實(shí)際,參照《xxx省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》制訂,如有與上級(jí)文件或規(guī)定相抵觸則按上級(jí)文件和規(guī)定執(zhí)行。
xxxx中學(xué)
20xx年6月10日
評(píng)審方案【篇4】
中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審
必備材料目錄
一、參評(píng)資格審查材料
1.學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(復(fù)印件)2.現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審表、任期內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員考核表(由教育職改部門提供)
3.教師資格、普通話、信息技術(shù)等級(jí)證書 4.湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證書
5.單位(學(xué)校)職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦量化評(píng)分表 6.單位(學(xué)校)職稱考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組推薦意見表
二、任職資格評(píng)審材料 7.個(gè)人述職報(bào)告
8.各級(jí)各類各種獎(jiǎng)勵(lì)的文件(復(fù)印件,學(xué)校加蓋公章 予以確認(rèn))或相關(guān)證明材料 9.教案(教學(xué)設(shè)計(jì))和聽、評(píng)課筆記 10.工作計(jì)劃、總結(jié)、論文
11.教育教學(xué)能力考評(píng)表(農(nóng)村工作照顧對(duì)象免交,由 教育職改部門提供)
12.課堂教學(xué)效果綜合評(píng)價(jià)表(限農(nóng)村工作照顧對(duì)象,由教育職改部門提供)13.綜合材料
三、其他材料(不裝訂)
資格審查意見表1份、評(píng)審表2份。
個(gè)人述職報(bào)告
尊敬的永州市中小學(xué)教師中級(jí)職務(wù)評(píng)審委員會(huì):
我叫姚雪琴,女,侗族,1972年12月(公歷1973年1月)出生于湖南新晃,1994年6月畢業(yè)于零陵師專中文系,1999年通過自考獲得湖南師大漢語言文學(xué)本科學(xué)歷。XX年10月從新田一中調(diào)入道縣二中,現(xiàn)任高中語文教師,校江浪文學(xué)社和“校園之聲”廣播站輔導(dǎo)老師。系湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,《湖南日?qǐng)?bào)》通訊員,《演講與口才》雜志社湖南道縣工作站特約通訊員、站長?!犊萍紝?dǎo)報(bào)》《年輕人》《大學(xué)時(shí)代》特約記者,永州市中學(xué)生文學(xué)總社編委,著有個(gè)人文集《紫蝶夢(mèng)》(XX年4月中國文聯(lián)出版社出版)。
本人具有較強(qiáng)的表達(dá)組織管理能力和較豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及群體協(xié)作精神。具有較強(qiáng)的散文、詩歌、通訊寫作能力,文學(xué)社廣播站輔導(dǎo)工作能獨(dú)當(dāng)一面。能夠比較熟練運(yùn)用多種應(yīng)用軟件和網(wǎng)絡(luò)資源制作相關(guān)課件,進(jìn)行多媒體教學(xué),應(yīng)變能力較強(qiáng)。
自1997年8月獲得中學(xué)語文二級(jí)教師資格,至今任中二已滿7年,任現(xiàn)職期間考核都是稱職,在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,我符合申報(bào)中學(xué)語文一級(jí)教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作述職。
一、思想品德表現(xiàn)——敬業(yè)是本
作為一名大山的女兒,我非常感激黨和國家對(duì)我的培養(yǎng),倍加珍惜作為人民教師的榮譽(yù),無限忠誠黨的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的思想,積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),奮勇進(jìn)取;模范地遵守法紀(jì),關(guān)心黨和國家的大事,積極向黨組織靠攏。XX年5月28日,我再一次寫了入黨申請(qǐng)書,并于6月10日(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 理
我信奉魏書生老師的一
句話:多做事,不吃虧。熟悉我的領(lǐng)導(dǎo)老師都知道,我是個(gè)“工作狂”,丈夫常年不在身邊,我把全身心都投入到工作中,多年來,我都是擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)兼文學(xué)社、廣播站指導(dǎo)工作,工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過1(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 綠
在善于組織好課堂教學(xué)的同時(shí),我也能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展有益的文學(xué)社、廣播站等課外活動(dòng)。我先后創(chuàng)辦了龍泉鎮(zhèn)(原名田家鄉(xiāng))中學(xué)校園之聲廣播站,新田一中校園之聲廣播站,并先后重新組建了新田一中云梯文學(xué)社、道縣二中江浪文學(xué)社,指導(dǎo)學(xué)生定期組織開展并參與了影視欣賞、辯論、演講、采訪、講座、外出參觀學(xué)習(xí)等豐富多彩的各種活動(dòng),尋找寫作靈感,獲取寫作素材。
一分耕耘,一分收獲,我指導(dǎo)學(xué)生參加各種寫作競(jìng)賽成績突出,在市級(jí)以上征文大賽和演講比賽中獲獎(jiǎng)50多人次。其中獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)18人次。我先后10多次在國家級(jí)、省市級(jí)大型文學(xué)比賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號(hào)及優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。其中,XX年12月,榮獲“湖南校園文學(xué)社團(tuán)十佳輔導(dǎo)員”稱號(hào)。
1999年,指導(dǎo)李晶晶同學(xué)榮獲湖南省創(chuàng)新作文大賽高中組一等獎(jiǎng)。
XX年,我指導(dǎo)學(xué)生楊瀅參加第五屆“語文報(bào)杯”全國中學(xué)生作文大賽中榮獲全國二等獎(jiǎng),我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)。綠
XX年5月,在永州市第一屆“學(xué)苑杯”校園文學(xué)大獎(jiǎng)賽中我評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
XX年11月,在永州市中小學(xué)生“我與教育報(bào)刊”演講賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
XX年指導(dǎo)毛豆豆、于慧娟兩個(gè)同學(xué)參加由湖南教育報(bào)刊社、湖南省教育科學(xué)研究院聯(lián)合舉辦的“慶世紀(jì)盛會(huì)·抒美好未來”大型征文中分別榮獲全省一、二等獎(jiǎng)。(可上“高中網(wǎng)”查閱)
同年,在第九屆中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽中,指導(dǎo)的另外兩名學(xué)生陳李佳和文也的作文均獲全國三等獎(jiǎng)。中華圣陶杯中學(xué)生作文大賽組織委員會(huì)同時(shí)授予我“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。
指導(dǎo)學(xué)生在國家級(jí)、省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表作文多達(dá)151篇。其中,社員陳新文、彭鐘、何文婷、李璇、楊瀅、沈陽等同學(xué)先后在《中國校園文學(xué)》《演講與口才》《小溪流》《中學(xué)時(shí)代》《中學(xué)生博覽》《年輕人》《高中生》《初中生》《作文與閱讀報(bào)》《美少女》《瀟湘文學(xué)》等報(bào)刊發(fā)表作品。此外,指導(dǎo)社員彭鐘《父親》、李璇《都是睫毛夾惹的禍》在新作文網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表(其中,李璇《都是睫毛夾(轉(zhuǎn)載自本網(wǎng) 女 中學(xué)一級(jí)心理健康
評(píng)審方案【篇5】
中永中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)方案
根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(溫龍教人〔2016〕61號(hào))等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本評(píng)價(jià)方案。
一、基本原則
(一)堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件,完善年度師德考核工作,對(duì)教師違反師德行為實(shí)行一票否決制。
(二)堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求,充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn),注重教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作,鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作。
(三)堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績,注重教育教學(xué)方法,注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,引導(dǎo)教師立德樹人,愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
二、考核評(píng)價(jià)對(duì)象
當(dāng)年參加高級(jí)、一級(jí)職稱評(píng)審的教師。
三、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容、分值和方法.
1.教育教學(xué)過程(占3分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案,近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核,根據(jù)考核等次給予計(jì)分,優(yōu)秀2分,良好1分;任現(xiàn)職以來,擔(dān)任中層、班主任、教研組長的加1分,備課組長加0.5分。(校辦、教科室材料證明)
2.教育教學(xué)能力(占6分)
任現(xiàn)職以來,參加由教育行政部門組織的各類競(jìng)賽或活動(dòng),其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競(jìng)賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分,市一等4分、二等3分、三等2分,縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔(dān)省、市、縣(市、區(qū))公開課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4、3、2、1分計(jì)算。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng);非學(xué)科類競(jìng)賽所得榮譽(yù)折半計(jì)算;所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的證書為據(jù))
3.教育教學(xué)業(yè)績(占19分)
⑴學(xué)科教學(xué)(占9分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案,近三年教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀(教學(xué)精萃獎(jiǎng))得2.5分,良好(教學(xué)精湛獎(jiǎng))得1.5分,合格(教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng))得0.5分。(校辦、教務(wù)處材料證明)
⑵班級(jí)管理(占8分)
擔(dān)任班主任、中層滿1年計(jì)0.5分;任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)
⑶學(xué)生特長培養(yǎng)(占2分)
教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng),省一等3分、二等2分、三等1分,市一等2分、二等1分、三等0.5分,縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分,此項(xiàng)滿分為2分。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng),所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā),即獲獎(jiǎng)證書有教育局印章)
4.教學(xué)水平面試(占20分)
教學(xué)水平面試,由校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式,根據(jù)評(píng)價(jià)原則,從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第,考核結(jié)果A檔占25%,B檔占35%,C檔占30%,D檔占10%,A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。
5.考核結(jié)果評(píng)定
教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定。考核結(jié)果A檔(40分45分)占25%,B檔(30分39分)占35%,C檔(20分29分)占30%,D檔(10分19分)占10%。
四、考核評(píng)價(jià)工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定與我區(qū)《中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則,負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:
組長:z
副組長:z
組員:z
(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定,定期按時(shí)、實(shí)事求是地對(duì)教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核,并將每學(xué)年的評(píng)定結(jié)果如實(shí)填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上,如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的,要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn),完善考核制度,通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。
龍灣區(qū)中永中學(xué)
評(píng)審方案【篇6】
項(xiàng)目評(píng)審會(huì)主持稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們:
大家上午好!應(yīng)蘭陵縣金海灣石化有限公司申請(qǐng),今天,我們?cè)谶@里召開蘭陵縣金海灣石化有限公司《15萬噸/年燃料油儲(chǔ)運(yùn)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》審查會(huì)。首先,我代表蘭陵縣安監(jiān)局向?qū)<抑乱詿崃业臍g迎和誠摯的謝意,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨本次評(píng)審會(huì)。
首先,我介紹一下參加本次評(píng)審會(huì)的縣局領(lǐng)導(dǎo)、專家和單位,他們是:蘭陵縣安監(jiān)局亓新雅局長、李增松高級(jí)工程師、劉春華高級(jí)工程師,蘭陵縣安監(jiān)局?;?、蘭陵縣金海灣石化有限公司。
本次評(píng)審會(huì)共有四個(gè)方面議程:一是建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況;二是專家組對(duì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告進(jìn)行提問、項(xiàng)目單位(項(xiàng)目可研編制單位)答疑;三是專家發(fā)表意見;四是評(píng)審組組長宣讀評(píng)審意見。五是亓局長作總結(jié)發(fā)言。
下面進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)議程,請(qǐng)建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況………
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教學(xué)評(píng)估方案模板6篇
制定方案對(duì)于我們把握工作方向非常有幫助,尤其當(dāng)我們面對(duì)瓶頸時(shí),方案的出臺(tái)更是不可或缺。那么,一個(gè)好的方案應(yīng)該具備哪些要素呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“教學(xué)評(píng)估方案”的精心策劃,相信閱讀本篇文章后定會(huì)受益匪淺!
教學(xué)評(píng)估方案(篇1)
本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo),以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手,立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的教育理念,加大工作力度,狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長和社會(huì)滿意的學(xué)校,擴(kuò)大知名度,向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下:
一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:
副組長:
成 員:
二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。
常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過程抓實(shí)是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅(jiān)持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃,修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步對(duì)教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”,學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為形成良好的教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以人為本,實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,提高制度的執(zhí)行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行,但要發(fā)揮教師潛在的能動(dòng)性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作,心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識(shí)教師,放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要,有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)競(jìng)賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳,讓他們的成績、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況,隨時(shí)送上關(guān)心和問候,同時(shí)教育老師以“陽光”心態(tài)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)??朔ぷ魃暇氲。詽M腔的激情投入每天的工作。
三、抓教師素質(zhì)的提升,打造名師。
1、落實(shí)我校“強(qiáng)師工程”計(jì)劃。一個(gè)學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)給教師上示范課,安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說課、做課、評(píng)課活動(dòng)?!敖Y(jié)對(duì)幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng),尤其對(duì)新任九年級(jí)的教師加強(qiáng)幫扶,每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課,領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查,檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少,手頭事情有多少,每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。
2、加大校本教研的力度,苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動(dòng)、一次教研組活動(dòng),同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實(shí)集體備課制,成立以年級(jí)為單位的備課組,充分發(fā)揮備課組長的作用,充分發(fā)揮集體的智慧,同課異構(gòu)、找問題,找差距、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動(dòng)的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時(shí)效性上。
3、請(qǐng)進(jìn)來,走出去,學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用,內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能。組織教師外出聽課,派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對(duì)學(xué)校教師的具體情況,教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運(yùn)用和操作,加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),對(duì)教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎(jiǎng)懲的力度,對(duì)教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度,進(jìn)一步擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面,極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材,盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計(jì)算機(jī)英語特長教師的成立了七個(gè)活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有目的的開展了各種活動(dòng),學(xué)生積極性高,家長反映強(qiáng)烈。
四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
制定切合實(shí)際的達(dá)標(biāo)活動(dòng)計(jì)劃安排,開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),保證達(dá)標(biāo)率100%,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動(dòng)。
關(guān)注課堂實(shí)際,關(guān)愛學(xué)困生,進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題,安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生,多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生,同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育,使孩子愉快的學(xué)習(xí),快快樂樂過好每一天。
六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)和學(xué)校組織的測(cè)查中,部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上,及格率達(dá)100%。加大中考研究力度,重視對(duì)中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高,多與外校交流共享資源,注重模擬考試的效度,試卷和考試應(yīng)有梯度,由易到難。全校上下齊抓共管,力求使我校實(shí)現(xiàn)“保二爭一”的目標(biāo)。
xx中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè),在校學(xué)生達(dá)685名,雖然還有許多困難,但我校教職工有信心把學(xué)校辦好,向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。
教學(xué)評(píng)估方案(篇2)
一、指導(dǎo)思想
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)海區(qū)教育局和上級(jí)教研部門的各項(xiàng)指示精神,以開展有效教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為推動(dòng)力, 以校本教研品牌建設(shè)為主線,以聚焦課堂為立足點(diǎn),以課題研究為先導(dǎo),全面推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè)。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實(shí)際,特制定此實(shí)施方案.
二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,積極推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高工作
教育局十分重視教學(xué)質(zhì)量提高年建設(shè),特成立“教學(xué)質(zhì)量提高年”領(lǐng)導(dǎo)小組,由教育局分管局長任組長,教研室主任、副主任擔(dān)任副組長,全體教研員與各校一把手任組員,全面推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各校也要高度重視此項(xiàng)工作,制定學(xué)?!敖虒W(xué)質(zhì)量提高年”實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組(由校長擔(dān)任組長),明確職責(zé)分工,真正將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。
三、主要工作及措施
組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的研究,執(zhí)行課程方案、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),確保在課程“開齊、開足”的基礎(chǔ)上要“開好”每個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作。組織開展高中課改“學(xué)校學(xué)科建設(shè)”、初中“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”、小學(xué)“智慧課堂、快樂學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。
(一)落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī):
落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針,并把這“十字”方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措。同時(shí),在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。
1、備課要“深”。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo),深入挖掘教材,深入了解學(xué)生,深入探討教法。
2、上課要“實(shí)”。即上有充分準(zhǔn)備課,不搞花架子,做到關(guān)注學(xué)生,面向全體,因材施教。
3、作業(yè)要“精”。即作業(yè)要有針對(duì)性,有代表性,有目的性,不留成堆作業(yè)。
4、教學(xué)要“活”。即不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。
5、手段要“新”。即在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要有創(chuàng)新。
6、反饋要“勤”。即實(shí)行課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合,及時(shí)了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7、考核要“嚴(yán)”。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴(yán)把落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃關(guān)。
8、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。即所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
9、檢查評(píng)價(jià)要“公”。即公平、公正地檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。
10、負(fù)擔(dān)要“輕”。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),多為學(xué)生創(chuàng)造愉快寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)強(qiáng)化校本教研制度建設(shè)
1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,落實(shí)每周一次的有效教研活動(dòng)。要求每次活動(dòng)有較高專業(yè)水平,有記錄、有感悟、有啟示。
2、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過程管理,使教研組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、高效。學(xué)校要制定教研組的考核細(xì)則。
3、學(xué)校要發(fā)揮好每個(gè)學(xué)科備課組的作用,要及時(shí)檢查、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動(dòng),要定內(nèi)容、定主講人,有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施、有收獲、有提高、有記錄,實(shí)效性強(qiáng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課研究。學(xué)校各備課組要從實(shí)際出發(fā),做到“三研究三統(tǒng)一”,即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題,并統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一質(zhì)量分析。要做到及時(shí)反饋,共同提高。
5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評(píng)選活動(dòng);學(xué)校應(yīng)制定備課組考核細(xì)則。教研室將根據(jù)學(xué)校集體備課開展情況適時(shí)召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì),推廣、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗(yàn)。
(三)樹立向課堂要質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃。
把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道,加強(qiáng)質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。
具體督促檢查辦法:
1、開展抽查課(推門課)活動(dòng),課后評(píng)價(jià),及時(shí)反饋,發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問題,總結(jié)、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),使備課、上課、聽課成為有機(jī)整體。
2、定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案。
3、組織好各階段測(cè)試工作,并認(rèn)真組織好試卷分析,質(zhì)量分析及測(cè)試后反思。
4、定期檢查教師聽課、測(cè)試、批改等情況,做到有記錄,勤反饋,及時(shí)總結(jié)。
(四)以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
在實(shí)施新課程的同時(shí),重點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(意見稿)》、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案)》。實(shí)施“青年教師導(dǎo)師制”,師徒結(jié)合,加快成長步伐,以盡快適應(yīng)我區(qū)教育教學(xué)工作的需要。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,加大對(duì)教師參與教研活動(dòng)的指導(dǎo)力度,不定時(shí)間,多種形式的開展教師培訓(xùn)工作,為教師參與教研活動(dòng)搭建平臺(tái),提升教師的課堂教學(xué)水平。
(五)開展校本教研活動(dòng),促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開展年組(學(xué)科備課組)的教研活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。年組(學(xué)科組)活動(dòng)重點(diǎn)是規(guī)范集體備課。
集體備課主要采取以下措施:
1、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組、分學(xué)科參與督促檢查指導(dǎo),重在教法和教學(xué)過程的研究。同組教師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見,最后,由中心發(fā)言人形成完整教案,同年組(學(xué)科組)教師,在備課時(shí)再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善,課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教導(dǎo)處檢查時(shí)重點(diǎn)檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。
2、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo):
a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;
b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;
c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué),有序合理;
d、習(xí)題配置合理,有層面、有梯度,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;
e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。
3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動(dòng),形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評(píng)課,教師間取長補(bǔ)短,共同提高。
4、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。精品課教案要寫成詳案,并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。突出重點(diǎn),突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽課,集中評(píng)課,互通有無。
以上關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量措施主要突出做法,同時(shí)突出了課改新理念這條主線。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展,在工作中還會(huì)遇到許多新形勢(shì),新問題,針對(duì)新的情況,我們將及時(shí)對(duì)本措施進(jìn)行修改與完善。
教學(xué)評(píng)估方案(篇3)
為全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,依法引導(dǎo)和規(guī)范中小學(xué)管理。根椐《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《江西省中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作方案》(試行)的精神,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定《余干縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方案》(以下簡稱方案)。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,以辦風(fēng)清氣正、規(guī)范有序、和諧公平、質(zhì)量優(yōu)良的人民滿意的教育為宗旨,通過構(gòu)建并完善學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校形成規(guī)范辦學(xué)、民主辦學(xué)、自主辦學(xué)、特色辦學(xué)的運(yùn)行機(jī)制和科學(xué)管理體系,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,全力打造精品學(xué)校。
二、評(píng)估對(duì)象
全縣公民辦初中、小學(xué)
三、評(píng)估原則
(一)規(guī)范性原則。以國家有關(guān)法律法規(guī)、方針政策規(guī)定的,以及各級(jí)教育行政部門布置的學(xué)校教育教學(xué)工作和管理工作作為學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估的基礎(chǔ)性指標(biāo),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)管理工作向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向發(fā)展。
(二)民主性原則。堅(jiān)持民主辦學(xué),在平等、自由和尊重權(quán)利的基礎(chǔ)上,讓學(xué)校的全體成員通過各種形式,參與學(xué)校大政方針謀劃,參與學(xué)校管理工作,參與學(xué)校的評(píng)價(jià)。切實(shí)在制度、程序上保障師生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
(三)自主性原則。充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用,學(xué)校根據(jù)各自的發(fā)展規(guī)劃,自主選擇和完善相應(yīng)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo),并構(gòu)建起校本評(píng)估機(jī)制。全面調(diào)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,激活學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,增強(qiáng)學(xué)校自我反思、自我調(diào)控、自我完善、自主發(fā)展的能力。
(四)發(fā)展性原則。以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行情況為對(duì)象,關(guān)注各項(xiàng)工作的完成情況及其增量。引導(dǎo)學(xué)校以特色創(chuàng)建為抓手,認(rèn)真探索學(xué)校發(fā)展過程中熱點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的突破工作,并及時(shí)總結(jié)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),有效整改存在的問題。通過突破點(diǎn)的不斷累積,以點(diǎn)帶面,實(shí)現(xiàn)整體發(fā)展。
四、評(píng)估內(nèi)容
《方案》內(nèi)容由基礎(chǔ)性指標(biāo)、警示性指標(biāo)、過程評(píng)估指標(biāo)、附加指標(biāo)四個(gè)指標(biāo)組成,其中:附加指標(biāo)公辦學(xué)校為參考指標(biāo),民辦學(xué)校為加分指標(biāo)。具體內(nèi)容見細(xì)則。
五、評(píng)估方法:
1、采取終端(綜合)評(píng)估和過程督查相結(jié)合,隨機(jī)評(píng)估與集中評(píng)估相結(jié)合,定量評(píng)估和定性評(píng)估相結(jié)合,重點(diǎn)工作專項(xiàng)督查等方式進(jìn)行。實(shí)行全程評(píng)估,什么時(shí)間做什么就評(píng)什么,突出過程評(píng)估。過程評(píng)估采取不定時(shí)間不分次數(shù)的方式進(jìn)行,小學(xué)側(cè)重對(duì)村完小、村小(含教學(xué)點(diǎn))的評(píng)估,注重課堂教學(xué)的評(píng)估,重點(diǎn)看課改理念的落實(shí)情況。過程評(píng)估每學(xué)年至少一次,過程評(píng)估扣分要記入總分,在復(fù)評(píng)中發(fā)現(xiàn)上次評(píng)估中要求整改的內(nèi)容而未整改的要累計(jì)扣分。
2、終端(綜合)評(píng)估工作分中學(xué)、小學(xué)兩組同步進(jìn)行,評(píng)估時(shí)間為每年的12月下旬開始,具體時(shí)間以抽簽方式?jīng)Q定,并在評(píng)估前一天通知受評(píng)學(xué)校,評(píng)估采取聽取校長匯報(bào)、查閱檔案資料、進(jìn)課堂聽課、調(diào)查問卷、師生座談、實(shí)地察看、抽查完小等方法進(jìn)行。每校評(píng)估時(shí)間為半天。
六、實(shí)行5A制等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)估等級(jí)劃分。
七、結(jié)果使用
1、獎(jiǎng)勵(lì)
(1)對(duì)4A以上的學(xué)校頒發(fā)全縣教育教育質(zhì)量4-5A學(xué)校獎(jiǎng)牌;
(2)對(duì)評(píng)估總分排在前10位和第11位以后且進(jìn)步3位以上的學(xué)校副校長在同等條件下評(píng)優(yōu),評(píng)職稱,提拔等方面優(yōu)先考慮。九年一貫制學(xué)校的評(píng)估名次按初中與小學(xué)部合并計(jì)算進(jìn)退位。
(3)縣級(jí)以上優(yōu)秀校長,先進(jìn)學(xué)校從獲4A以上和3A以下進(jìn)步較大的學(xué)校中評(píng)選產(chǎn)生;
(4)評(píng)聘高級(jí)職稱指標(biāo)向獲4A以上的學(xué)校傾斜;
(5)對(duì)連續(xù)三年評(píng)到5A的學(xué)校。給學(xué)校和校長獎(jiǎng)勵(lì)。
2、處罰
(1)當(dāng)年評(píng)估總分排位下滑10-14位的學(xué)校,校長降為副職主持工作,次年學(xué)校的評(píng)估成績必須進(jìn)步3位以上,否則不能復(fù)職;副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行誡免談話,次年所分管工作落后實(shí)行免職。
(2)當(dāng)年評(píng)估總分排位下滑15位(含)以上的學(xué)校、評(píng)估為無A學(xué)校、連續(xù)三年評(píng)估排位倒三位內(nèi)的學(xué)校,對(duì)學(xué)校班子先免職,再考核選用。
(3)當(dāng)年評(píng)估為無A的民辦學(xué)校進(jìn)行全縣通報(bào),并向縣教育局提交整改意見,次年仍為無A學(xué)校實(shí)行停業(yè)整頓,停止當(dāng)年招生。
教學(xué)評(píng)估方案(篇4)
為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,依據(jù)縣教育局《關(guān)于義務(wù)教育階段期末課程質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施指導(dǎo)意見》的有關(guān)要求,客觀公正的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)活動(dòng),特制訂zz中心校教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估實(shí)施方案。
一、書面考試科目
(一)科目名稱:語文、數(shù)學(xué)、英語。
本學(xué)期小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、三科期末書面考試,由學(xué)校組織實(shí)施。
(二)書面考試命題有中心學(xué)校組織完成。
二、考查科目
(一)科目名稱:科學(xué)、思品、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)(含信息技術(shù))、地方課程、學(xué)校課程等。
(二)除科學(xué)、思品書面檢測(cè)以外,科學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能和其他學(xué)科需要抽測(cè)完成,具體的抽測(cè)辦法如下:
1、人數(shù)確定
由學(xué)校統(tǒng)一抽取,測(cè)試前公布名單。
2、內(nèi)容確定
學(xué)校確定測(cè)試內(nèi)容,體育為50米跑,立定跳遠(yuǎn);其它現(xiàn)場(chǎng)公布。
3、各科具體要求和具體操作方法
(1)經(jīng)典誦讀
①從學(xué)期初各年級(jí)預(yù)定的15篇經(jīng)典名篇中,選取3篇。
②每班抽取6名學(xué)生,以年級(jí)為單位默寫以上選取的篇目。
③根據(jù)默寫成績確定各班經(jīng)典誦讀成績。
(2)音樂
測(cè)試唱歌的基本要求:
①站姿唱歌,姿勢(shì)端正。
②正確地呼吸,做到氣息穩(wěn)定,愉快地唱歌。
③發(fā)音通暢,咬字吐字清晰。
④能完整并正確運(yùn)用感情唱歌,可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),在唱歌時(shí)加入貼切的動(dòng)作,但不宜多。
(3)美術(shù)
①紙張要求:都是繪畫紙,三、四、五年級(jí)都用八開紙,一、二年級(jí)用十六開紙。
②時(shí)間要求:各年級(jí)均為一個(gè)半小時(shí)。
③繪畫要求:畫面干凈整潔;構(gòu)圖飽滿、線條流暢、色彩搭配合理。
④繪畫工具要求:學(xué)生參加測(cè)試時(shí)帶美術(shù)課本、鉛筆、油畫棒或水彩筆。
(4)體育
學(xué)校教導(dǎo)處組織5人評(píng)委組完成體育測(cè)試工作。測(cè)試過程體育教師不準(zhǔn)進(jìn)入測(cè)試場(chǎng)地,如有什么問題也可及時(shí)反饋。
(5)微機(jī)
教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)學(xué)生實(shí)際出一份測(cè)試題。
結(jié)論的總結(jié)歸納。
(6)綜合實(shí)踐活動(dòng)
①根據(jù)各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃中的'活動(dòng)內(nèi)容,制定出各年級(jí)的問卷調(diào)查表,調(diào)查各任課教師的課程實(shí)施情況。
②從任教班級(jí)中抽取一個(gè)班,再從此班中抽取6名學(xué)生參加問卷調(diào)查。根據(jù)調(diào)查表歸納總結(jié)出任課教師綜合實(shí)踐活動(dòng)效果。
(8)地方課程
①抽查教材和問卷調(diào)查相結(jié)合的方式調(diào)查地方課程實(shí)施情況。
②學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)教材制定簡單的問卷測(cè)試題,測(cè)試任課教師的上課效果。
③抽取學(xué)生的方法同綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
(9)英語口語
①根據(jù)各年級(jí)教材,各創(chuàng)設(shè)一組對(duì)話情景(多媒體出示)。
②從任教班級(jí)中抽取一個(gè)班,再從此班中抽取6名學(xué)生參加英語口語的測(cè)試。
三、結(jié)果的運(yùn)用
測(cè)試結(jié)束,學(xué)校教導(dǎo)處將計(jì)算出各學(xué)科各班的成績。此結(jié)果作為學(xué)校考核教師的主要依據(jù)。
教學(xué)評(píng)估方案(篇5)
為全面貫徹黨的教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂我校的實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ),以開展系列活動(dòng)為抓手,以創(chuàng)名校、樹名師為突破口,狠抓教學(xué)管理,加大教師培養(yǎng)力度,更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、主要措施
(一) 充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能贏得社會(huì)的認(rèn)可,學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力;沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,明確教育教學(xué)工作的中心地位,堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖,堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖,堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度,不斷開拓創(chuàng)新,努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。
(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法(試行)》,按照“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)”的管理要求,層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí),把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn)。重過程、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo),對(duì)備、講、批、輔、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,視導(dǎo)及時(shí),表揚(yáng)與批評(píng)并重,力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實(shí)。
教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,掌握教學(xué)第一手材料,及時(shí)研究新情況,解決新問題。
2、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,充分發(fā)揮集體智慧,體現(xiàn)個(gè)性特色,增加備課的實(shí)效性。
教案要包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),教學(xué)反思等內(nèi)容,力求做到過程清晰,重點(diǎn)突出,科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。
學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次,做好檢查記錄,評(píng)定備課等級(jí),載入教師業(yè)務(wù)檔案。
3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī),培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng),組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。
4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,以教學(xué)方法研究、改革為突破口,以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,做到教學(xué)目的和要求明確;合理組織教材,做到內(nèi)容充實(shí),密度適當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊;恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率;善于啟發(fā)思維,加強(qiáng)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。
強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化,加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源;會(huì)制作課件,并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。
5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精心選擇、編擬習(xí)題,不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。
教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評(píng)定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。
6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng),為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開展,加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度,做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),使學(xué)生的個(gè)性特長得到充分發(fā)揮。
7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放,語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),演示實(shí)驗(yàn)開出率100%,分組實(shí)驗(yàn)不低于95%;信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。
教學(xué)評(píng)估方案(篇6)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校一切工作的中心,是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,扭轉(zhuǎn)落后的局面,新學(xué)年打個(gè)翻身仗,特別制定本方案。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建賬三制,完善考評(píng)細(xì)則,民主管理。
開學(xué)伊始,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,經(jīng)過商議,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)段,每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組,負(fù)責(zé)該級(jí)段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),沒人分包兩個(gè)畢業(yè)班級(jí),協(xié)同任課教師提高分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,對(duì)分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。確保上下一心,齊抓共管,提高質(zhì)量。其次,加大學(xué)校的制度管理,保證學(xué)校管理規(guī)范化,制度化,向管理要質(zhì)量,讓管理出效益。眾人拾柴,集思廣益,在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際,注重實(shí)效的條例和制度,我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見》、《級(jí)段目標(biāo)管理量化考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見》、《教職工績效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,匯編成冊(cè),人手一份,逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。第三,根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,修訂完善了考評(píng)細(xì)則,班級(jí)目標(biāo)管理量化考評(píng)的1000分中,教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變?cè)瓉砻看钨|(zhì)量檢測(cè)兩率一分的300分為500分,增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,還要以學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語單科排序,語文、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名,英語獎(jiǎng)懲前300名,每生5元。這樣,加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì),真正使每位教師心系教學(xué),心系質(zhì)量。
二、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)施精細(xì)化過程管理
“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法。在實(shí)踐中,我們總結(jié)歸納出:備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,作業(yè)批改、檢測(cè)是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,規(guī)范中對(duì)備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求,并嚴(yán)格執(zhí)行,使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。
近年來,我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,有檢查必有總結(jié),有總結(jié)必有通報(bào),在檢查與通報(bào)中,使每位教師看到成績,明白不足,揚(yáng)長避短,與時(shí)俱進(jìn),向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評(píng)掛起鉤來,促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教研興校,多渠道提高教師素質(zhì)
根據(jù)校情,我校圍繞“教研興?!遍_展工作,建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級(jí)各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),以此提升教師的整體素質(zhì)。
1、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究。“十一五”期間,4個(gè)省級(jí)以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題,正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題,專家評(píng)委組在通過匯報(bào)、質(zhì)疑、答辯、審查后一致認(rèn)為,該課題有一定的理論高度及前瞻性,有較強(qiáng)的可操作性,給予了高度的評(píng)價(jià)。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng),并在積極地實(shí)踐研究中。
2、以教研作支撐,全面提升教師素質(zhì)。
在教育教學(xué)工作中,我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng)。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開展教研,畢業(yè)班每周教研一次,每次教研,都做到有研究主題,有中心發(fā)言人,有發(fā)言材料,有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),研究課改方向,研究教材教法,尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行集體備課,然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,寫出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,每次聽課前做到“三不”,即“不論課別,不分課型,不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,都要認(rèn)真評(píng)課,并檢查教案,看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符。對(duì)一些青年教師,我們采取跟蹤聽課制,連續(xù)聽一周或更長的時(shí)間,促使其不斷進(jìn)步。
3、開辦教研沙龍活動(dòng),提升教研層次
在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,開展了教科研沙龍活動(dòng),逐步提升教研的層次。具體做法是:針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題,或同志們?cè)诮虒W(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。在教研活動(dòng)上,與會(huì)同志就暢所欲言,使全體同志們?cè)谘杏懼泄餐岣撸谘杏懼蟹窒沓晒Φ南矏偂?/p>
四、根據(jù)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂,向40分鐘要質(zhì)量
1?!案咝Un堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合,提高課堂教學(xué)效益。
提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,關(guān)鍵在課堂,所以我們將針對(duì)語文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng),全體教師人人參與,先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說課、講課、聽課,多()向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委,開展學(xué)校以聽評(píng)課研討活動(dòng),通過該活動(dòng)的開展,提高教師的素質(zhì),從而提高課堂教學(xué)效益,打造高效課堂。
2。典型引路,開展示范課活動(dòng)。
在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,我們開展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措,由點(diǎn)到面全面開展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級(jí)教師或省級(jí)骨干教師擔(dān)任說課、講課、評(píng)課的主講,除自身上好觀摩課外,還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)骨干,樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),肯定成績,指出問題,計(jì)入教師考評(píng)檔案,促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。
3。以老帶新,幫助青年教師盡快成長
今年秋期,我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,他們或剛走出校門踏上工作崗位,或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科,為使他們盡快融入隊(duì)伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我將在典型引路,骨干示范的基礎(chǔ)上,開展青年教師成長課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),通過聽、講、評(píng),幫促使他們盡快成長,縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。
五、加強(qiáng)過程性質(zhì)量檢查與分析,切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過程中的重要部分,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,還加大力度進(jìn)行周周清、單元清,間周一次的抽考和一月一次的月考,每次考試過后,各班成績?cè)谛@中張榜公布,每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會(huì),通報(bào)數(shù)據(jù),明白位次,分析會(huì)上,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn),落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
事實(shí)證明,要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量,誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,那質(zhì)量就無從談起,所以,今秋在修訂考評(píng)細(xì)則時(shí),把對(duì)質(zhì)量檢測(cè)的考評(píng)時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),重點(diǎn)工作去落實(shí)。我們將適時(shí)召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會(huì),使所有班齊頭并進(jìn),共同提高。
六、以活動(dòng)為載體,全面提高教學(xué)質(zhì)量
近年來,我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動(dòng),給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái),在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況,開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽,英語情境劇表演比賽、背書比賽、書寫比賽、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展,使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、
總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦一流學(xué)校,辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下,在校委會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,突出教學(xué)的中心位置,真抓實(shí)干,穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
評(píng)審方案通用
幼兒園經(jīng)常開展活動(dòng),可以陶冶幼兒的情操,培養(yǎng)幼兒感情,很多時(shí)候,更是可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)!為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更加有有興趣,我們需要提前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的方案。那么,舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢?為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便,下面是小編整理的“評(píng)審方案通用”,僅供參考,大家一起來看看吧。
評(píng)審方案 篇1
根據(jù)省職改辦《關(guān)于開展20__年度全省職稱評(píng)審工作的通知》(鄂職改辦〔20__〕31號(hào))以及省教育廳《關(guān)于開展20__年度全省教師、實(shí)驗(yàn)等專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審材料受理工作的通知》(鄂教師函〔20__〕5號(hào))等文件精神,為做好我校20__年的職稱評(píng)審工作,特制定如下工作方案。
一、評(píng)審范圍和對(duì)象
20__年度在崗并符合申報(bào)條件的專業(yè)技術(shù)人員。
二、評(píng)審條件
(一)考核等次條件
正常申報(bào)高一級(jí)職稱的人員,20__、20__年的考核必須達(dá)到稱職以上。破格申報(bào)的人員,教師、實(shí)驗(yàn)人員近兩年年度考核至少有一次為優(yōu)秀;其他系列人員近兩年專技考核至少有一次為優(yōu)秀。
(二)思想政治條件
申報(bào)對(duì)象必須具有較高的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,遵紀(jì)守法,積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作及有關(guān)管理工作和服務(wù)性工作。對(duì)在政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題的實(shí)行一票否決。
五年內(nèi)有下列情況之一者,不能評(píng)審高一級(jí)職務(wù):
1、工作嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故,造成重大損失,或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o改進(jìn)的(學(xué)校有具體規(guī)定的,按學(xué)校相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。)。
2、考核不稱職或連續(xù)兩年考核基本稱職的。
3、違反國家法律、法規(guī)、政策和黨紀(jì)、校紀(jì),造成嚴(yán)重影響的。
4、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤,受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過處分的;犯錯(cuò)誤正在受審查或?qū)曳稿e(cuò)誤在群眾中造成惡劣影響的。
5、謊報(bào)、剽竊教育教學(xué)成果、科學(xué)技術(shù)研究成果、成績以及偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)證書的。
(三)學(xué)歷、資歷條件
學(xué)歷、資歷條件嚴(yán)格執(zhí)行《試行條例》的規(guī)定。對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)均按破格對(duì)待。
(四)免試條件
根據(jù)省職改辦《關(guān)于進(jìn)一步明確我省有關(guān)職稱政策的通知》(鄂職改辦〔20__〕12號(hào))文件精神,外語、計(jì)算機(jī)免試條件為:
1、外語免試條件
符合下列條件之一者,可免試外語:
(1)具有省級(jí)以上政府教育、外事等主管部門認(rèn)可的一年以上國外訪問學(xué)者、留學(xué)經(jīng)歷,取得相關(guān)證書或證明,首次申報(bào)中高級(jí)職稱的。
(2)晉升副高級(jí)職稱時(shí)外語考試成績合格,申報(bào)正高級(jí)職稱時(shí)外語要求屬同一級(jí)別的。
(3)公開出版過外文專著、或5萬字以上譯著(第一作者)的。
(4)全日制博士研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位者申報(bào)正高級(jí)職稱;或全日制碩士研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱的;或全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)中級(jí)職稱的。
(5)國家、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家;或進(jìn)入國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀(jì)高層次人才工程”第一層次人選;或享受國務(wù)院特殊津貼或省政府專項(xiàng)津貼人員;或獲國家科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省科技獎(jiǎng)(社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng))二等獎(jiǎng)以上或市州科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)前4名人員;或?qū)I(yè)工作能力業(yè)績突出,在全省行業(yè)內(nèi)或市州作出重要貢獻(xiàn),受到省部級(jí)以上本專業(yè)表彰人員,申報(bào)高級(jí)職稱的。
(6)男年滿55周歲以上、女年滿50周歲以上,且從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上,申報(bào)高、中級(jí)職稱的。
(7)外語專業(yè)全日制大專以上畢業(yè),從事本專業(yè)工作,申報(bào)職稱原有第二外語要求的;或外語專業(yè)全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱的。
(8)申報(bào)各系列初級(jí)職稱的。
(9)同級(jí)申報(bào)轉(zhuǎn)換系列(專業(yè))人員,晉升前一職稱時(shí)已參加與現(xiàn)職稱級(jí)別要求相同的外語考試,成績合格的。
2、計(jì)算機(jī)免試條件
符合下列條件之一者,可免試計(jì)算機(jī):
(1)參加人事部組織的計(jì)算機(jī)軟件考試,獲得資格證書或水平證書者。
(2)計(jì)算機(jī)專業(yè)中專及以上畢業(yè)者。
(3)年滿50周歲者。
3、申請(qǐng)職稱外語、計(jì)算機(jī)免試的人員,要提交免試申請(qǐng),并說明免試?yán)碛?,填寫《職稱外語、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》,報(bào)經(jīng)省職改部門審批同意后方能參加評(píng)審。
(五)水平能力測(cè)試
凡申報(bào)評(píng)審高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員,均要取得由相應(yīng)系列評(píng)委會(huì)辦公室頒發(fā)的水平能力測(cè)試合格證,未參加測(cè)試或參加測(cè)試不合格者,不得推薦評(píng)審。其中教師系列的水平能力測(cè)試成績以近兩學(xué)年學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)成績?yōu)橐罁?jù),排名在后10%的,不得申報(bào)評(píng)審。
(六)外語、計(jì)算機(jī)考試和水平能力測(cè)試成績有效期
1、20__年4月16日以后,按規(guī)定參加全國或原全省統(tǒng)一組織的職稱外語、計(jì)算機(jī)考試,取得合格證書的,在申報(bào)晉升級(jí)別要求相同的職稱時(shí)有效。20__年4月16日以前取得的合格證不再有效。
2、水平能力測(cè)試成績作為參加相應(yīng)級(jí)別職稱評(píng)審的必要條件,合格成績從測(cè)試當(dāng)年算起,有效期為三年,即20__年及以后測(cè)試合格證今年評(píng)審有效。
三、破格晉升
堅(jiān)持破格審核制度。根據(jù)省職改辦要求,對(duì)于破格條件的把握,原則上不允許突破下一級(jí)任職年限和工作年限要求,因業(yè)績突出而要求學(xué)歷破格的'申報(bào)人員需經(jīng)省職改辦審核后方可申報(bào)。
破格人員應(yīng)填寫《破格審查表》,提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件,由學(xué)校集中到省職改辦審批。
四、轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升
轉(zhuǎn)評(píng):專業(yè)技術(shù)人員因工作需要變動(dòng)了崗位,在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上,且考核合格的,可跨系列(專業(yè))申報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)同級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
轉(zhuǎn)評(píng)晉升:在轉(zhuǎn)評(píng)時(shí)同時(shí)申報(bào)晉升高一級(jí)職稱,稱為轉(zhuǎn)評(píng)晉升。在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上,任現(xiàn)職滿6年的可轉(zhuǎn)評(píng)晉升。
以上二類人員均需填寫《非本專業(yè)職務(wù)改報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)、晉升本專業(yè)職務(wù)審批表》
五、開辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績突出人員評(píng)審“綠色通道”
根據(jù)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)高教強(qiáng)省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見》(鄂政發(fā)〔20__〕77號(hào))關(guān)于對(duì)從事科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化做出成績的科技人員在職稱評(píng)定時(shí)予以傾斜的精神,開辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績突出人員評(píng)審綠色通道。
對(duì)于符合《湖北省高等學(xué)校教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件(試行)》(鄂職改辦〔20__〕192號(hào))“科研成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)條款、實(shí)績突出的人選,應(yīng)填報(bào)《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績突出人員情況表》,進(jìn)行申報(bào)。
六、評(píng)審辦法及報(bào)送材料要求
(一)評(píng)審辦法
各二級(jí)學(xué)院成立教師職稱評(píng)審工作小組,工作小組由二級(jí)學(xué)院院長、黨總支書記、具有副教授及以上職稱的教師等五人組成(其中院長任組長,黨總支書記任副組長),按照本方案的要求負(fù)責(zé)本院教師系列職稱材料的初審,填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子)、匯總《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績突出人員情況表》(紙質(zhì)和電子)。初審?fù)ㄟ^后,將申報(bào)材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》和《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績突出人員情況表》,在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦,由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。
非教師系列由教務(wù)處、圖書館等單位分別組成職稱評(píng)審工作小組,負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)申報(bào)人員的材料進(jìn)行初審,填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》。初審?fù)ㄟ^后,將申報(bào)材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子),在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦,由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。評(píng)審工作小組具體分工如下:
教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)系列,圖書館負(fù)責(zé)圖書、檔案系列,其他非教師系列由學(xué)校職改辦負(fù)責(zé)。
(二)報(bào)送材料的項(xiàng)目及要求
各職稱評(píng)審工作小組要高度重視報(bào)送材料的整理工作,實(shí)事求是、規(guī)范細(xì)致地整理材料,對(duì)上報(bào)材料要逐項(xiàng)審查,依照原件核實(shí)和初審,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
1、校內(nèi)評(píng)審報(bào)送的材料:(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái),人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審用表格”中下載)
(1)《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》(一式二份,一份放入材料袋,另一份評(píng)審工作小組集中,教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表);
(2)《20__年度高校教師系列職稱評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績突出人員情況表》(僅限教師系列)。電子文檔交由教學(xué)學(xué)院匯總后統(tǒng)一申報(bào)。
(3)《教學(xué)工作量情況證明材料》(僅限教師系列);
(4)《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》中所列內(nèi)容相應(yīng)證明材料原件;
(5)《職稱外語、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》及證明材料原件;
(6)破格、轉(zhuǎn)評(píng)人員審查表及相應(yīng)證明材料原件。
2、校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^人員報(bào)送省廳材料的項(xiàng)目及要求:(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái),人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^上報(bào)省用表格”中下載)
(1)2寸彩色登記照一張(背面寫上姓名、單位);
(2)《湖北工程學(xué)院職稱申報(bào)人員基本信息填報(bào)表》(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));
(3)《20__年度申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審花名冊(cè)》電子版(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));
(4)《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》(一式二份);
(5)《綜合材料一覽表》及電子文本(注意:教師、實(shí)驗(yàn)系列人員直接下載相應(yīng)表格后填寫,一式16份;其它系列人員將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評(píng)審系統(tǒng)后由系統(tǒng)生成,其份數(shù)按相應(yīng)系列的通知要求確定。另外教師、實(shí)驗(yàn)系列人員還需將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱評(píng)審系統(tǒng)后導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫,將電子文本交人事處);
(6)代表作2部(篇、件),提供原件;
(7)轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升、破格審批表原件;
(8)其它材料(按以下順序編號(hào)、裝訂成冊(cè)。教師、實(shí)驗(yàn)系列以外人員還應(yīng)提供原件)。
1)省職改辦下發(fā)的“評(píng)審單”原件;
2)《個(gè)人申報(bào)專業(yè)技術(shù)任職資格誠信承諾書》原件(簽名處應(yīng)手寫);
3)公示證明材料原件
4)高等學(xué)校教師資格證書復(fù)印件(僅限教師系列);
5)學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件(按從低到高裝訂);
6)任職資格證書或任職資格文件復(fù)印件(轉(zhuǎn)系列評(píng)審還應(yīng)提供低一級(jí)任職資格證書);
7)外語、計(jì)算機(jī)考試合格證復(fù)印件或免試證明材料;
8)水平能力測(cè)試合格證或考試成績通知書復(fù)印件(教師系列除外);
9)獲獎(jiǎng)證書、專利證書、成果鑒定書等復(fù)印件;
10)科研材料(按《申報(bào)人員評(píng)審一覽表》登記順序排列);
11)20__、20__年專業(yè)技術(shù)考核表復(fù)印件;
12)《任現(xiàn)職以來教學(xué)工作情況證明材料》原件、近1學(xué)期部分章節(jié)教案(教案需加蓋教務(wù)部門公章)(此項(xiàng)僅限教師系列);
13)個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié)一份。
3、報(bào)送材料的內(nèi)容及要求
(1)《任職資格評(píng)審表》的字跡要清楚工整,一律用鋼筆(檔案墨水)在原始表格上填寫,不得打印、復(fù)印。
(2)《綜合材料一覽表》,其填寫內(nèi)容要規(guī)范、客觀、真實(shí),科(教)研材料必須要有相對(duì)應(yīng)的證明材料(要求用A3型紙打印,不得手抄和另加附頁)。
(3)外語、計(jì)算機(jī)材料
外語、計(jì)算機(jī)考試合格證應(yīng)符合規(guī)定的等級(jí)、時(shí)限要求。因年齡原因而免試外語、計(jì)算機(jī)的人員應(yīng)提供身份證原件及復(fù)印件。因其他原因免試外語、計(jì)算機(jī)的,應(yīng)提供與免試內(nèi)容相一致的證明材料,并填寫《外語、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》。
(4)教學(xué)材料
1)教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職或近五年以來的;
2)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況指任現(xiàn)職以來在教學(xué)質(zhì)量、教書育人等教學(xué)方面的獎(jiǎng)勵(lì);
3)近一學(xué)期所教主要課程重要章節(jié)的教案;
4)教學(xué)工作量必須由院、系、教研室提供,學(xué)校教務(wù)處審核蓋章;
5)減免教學(xué)工作量應(yīng)提供說明材料;
6)教學(xué)指導(dǎo)工作的證明材料。
(5)科研材料
1)科研成果必須是任現(xiàn)職以來的。
2)科研成果、著作應(yīng)是公開出版或發(fā)表的??蒲谐晒仨毺峁╄b定書或獲獎(jiǎng)證書。發(fā)表的論文應(yīng)是獨(dú)著或第一作者,著作應(yīng)為主編或第一副主編。
3)在國際性、全國性學(xué)術(shù)組織召開的學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的報(bào)告、論文,必須是收入公開出版的論文集的;
4)要注明兩份代表作(在《綜合材料一覽表》中置于最前面);
5)讀碩、讀博士期間發(fā)表的論文,若沒有署名“孝感學(xué)院”或“湖北工程學(xué)院”者,應(yīng)由所在讀研單位出具相應(yīng)證明。
(6)填寫各類表格時(shí),須實(shí)事求是,逐欄填報(bào),做到材料齊備,內(nèi)容齊全,字跡工整,印章明晰,所有復(fù)印材料要用A4型紙復(fù)印,文字必須清晰可見,尤其是公章要能清晰識(shí)別。
七、其它有關(guān)說明和要求
(一)專業(yè)技術(shù)任職年限、年齡的計(jì)算截止時(shí)間為20__年12月,業(yè)績材料的截止時(shí)間為20__年7月1日。
(二)各單位職稱評(píng)審工作小組要認(rèn)真做好評(píng)審?fù)扑]工作,堅(jiān)持條件和程序,嚴(yán)格把關(guān),確保職稱工作順利進(jìn)行。凡在職稱評(píng)審工作中無理取鬧,干擾工作的,取消下一年度的評(píng)審資格。
(三)在評(píng)審?fù)扑]過程中,學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持政策公開、程序公開、崗位公開、評(píng)審材料公開、評(píng)審結(jié)果公開的原則,接受群眾監(jiān)督。
(四)本方案未盡事宜,按上級(jí)文件的規(guī)定執(zhí)行。
(五)有關(guān)評(píng)審條件請(qǐng)登錄湖北省人社廳網(wǎng)站,在“專題專欄”中“職稱評(píng)定”下的“申報(bào)條件”內(nèi)查找。
(六)本方案由人事處負(fù)責(zé)解釋。
##結(jié)束評(píng)審方案 篇2
重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)、機(jī)電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水
專項(xiàng)施工方案
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編制時(shí)間:
編制單位:四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
目 錄
一、工程概況 …………………………………………………3
二、編制依據(jù) …………………………………………………3
三、基坑特點(diǎn)………………… ………………………………3
四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3
五、施工方案………………………………………………… 4
六、成品保護(hù) …………………………………………………5
七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題 ………………………………………5
八、安全措施 …………………………………………………6
九、安全及文明施工 …………………………………………6
十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) ……………………………………6 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
深基坑明排水施工方案
一、工程概況
本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開挖,因原有涵洞堵塞,雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走,滲漏嚴(yán)重,加上苦溪河水水位高出基槽底標(biāo)高,河水倒灌,因此采用積水明排結(jié)合人工井點(diǎn)降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處,以便施工。
二、編制依據(jù)
《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計(jì)圖紙》 《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報(bào)告》
三、基坑特點(diǎn)
基礎(chǔ)坑四周為開挖放坡2.5-5.8m,屬深基坑,基底標(biāo)高多種,地下水豐富。
由于本工程基坑深,地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問題?;觾?nèi)地下水積水長期浸泡基巖,會(huì)使基巖軟,降低基巖的承載力。
經(jīng)研究決定采用明排水+井點(diǎn)降水方案,解決坑內(nèi)積水問題。
四、人員組織及協(xié)調(diào)管理
明溝排水施工由項(xiàng)目部負(fù)責(zé),合理配備人員、機(jī)械,確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。施工員做好測(cè)量放線,控制好邊坡的穩(wěn)定,由專職安全員組織人員及時(shí)檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況,由專業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
全天候跟蹤監(jiān)測(cè),并及時(shí)匯報(bào)監(jiān)測(cè)結(jié)果。施工工長負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮,排水溝、集水坑開挖和其他施工任務(wù)。
五、施工方案
工藝流程:確定開挖的順序和坡度→分段開挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線→抽水
該項(xiàng)目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,施工周期長,該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。
方案見平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
在長方形基坑內(nèi),沿坑壁筏板下做排水明溝,排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開挖,集水坑采用機(jī)械開挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水,集水坑為明坑,不設(shè)在筏板下,具體位置在附圖。每個(gè)集水坑各設(shè)水泵一臺(tái),功率1.5KW,揚(yáng)程30m,直接排至附近溝渠。排水溝總長約170m。
遇雨水天氣,基坑周圍排水溝明排水與集水坑明排水配合進(jìn)行,達(dá)到降水目的。
排水溝底標(biāo)高低于基礎(chǔ)墊層標(biāo)高,墊層施工時(shí)向排水溝略帶坡度,以保墊層的干燥,便水防水層的施工。
現(xiàn)場(chǎng)晝夜安排專人值班,遇有積水即時(shí)抽走,以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。
六、成品保護(hù)
對(duì)定位標(biāo)準(zhǔn)樁、軸線引樁、標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)等,挖運(yùn)土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測(cè)量和校核其平面位置、水平標(biāo)高和邊坡坡度是否符合設(shè)計(jì)要求。定位標(biāo)準(zhǔn)樁和標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)也應(yīng)定期復(fù)測(cè)和檢查是否正確。
七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題
l 超挖:開挖集水坑、排水溝不得超過要求標(biāo)高。2 開挖后保護(hù):開挖后盡量減少對(duì)坑邊土的擾動(dòng)。施工順序:應(yīng)嚴(yán)格按施工方案規(guī)定的施工順序進(jìn)行施工。4 開挖尺寸不足,邊坡過陡:基坑(槽)或管溝底部的開挖寬度和坡度,除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外,應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度,如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
八、安全措施
為保證施工的絕對(duì)安全,開挖時(shí)必須隨時(shí)注意邊坡情況,一旦發(fā)現(xiàn)異常情況,隨時(shí)調(diào)整開挖措施,絕對(duì)保證邊坡的穩(wěn)定。
坑邊設(shè)警示牌。
基坑防護(hù)欄搭設(shè)完畢,沿防護(hù)欄四周懸掛警示牌。
九、安全及文明施工 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須進(jìn)行安全和技術(shù)交底,并持證上崗,掛牌負(fù)責(zé),定機(jī)定人操作。所有進(jìn)場(chǎng)機(jī)械,必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查,保證機(jī)械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強(qiáng)監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目部,并會(huì)同維護(hù)人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。
十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) 應(yīng)急措施
現(xiàn)場(chǎng)指揮做好隨時(shí)應(yīng)付突發(fā)情況準(zhǔn)備。在施工期間,項(xiàng)目安全員負(fù)責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次,發(fā)現(xiàn)異常情況停止開挖,立即匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)指揮?,F(xiàn)場(chǎng)指揮接到報(bào)告,立即相關(guān)人員處理險(xiǎn)情。2 基坑邊緣保護(hù)
基坑邊緣不準(zhǔn)堆積土方,邊緣2m內(nèi)不準(zhǔn)堆放建筑材料、機(jī)械等重物,不準(zhǔn)行駛車輛,基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
沿基坑邊緣四周打一道擋水帶,防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨,立即進(jìn)行排水,避免雨水漫槽。
評(píng)審方案 篇3
XXX,你好!
首先,我代表XXX創(chuàng)業(yè)基地領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)你的到來表示熱烈歡迎,對(duì)你的大力支持表示衷心感謝。根據(jù)公告及基地管理辦法規(guī)定的報(bào)名條件、申報(bào)程序等要求,你提交的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)過初審,現(xiàn)進(jìn)入正式評(píng)審階段。今天請(qǐng)你來,我們主要想進(jìn)一步加深對(duì)你及你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的了解,希望你積極配合,按評(píng)審組要求,積極提供你的相關(guān)信息。
第一項(xiàng):請(qǐng)就你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行簡單陳述,時(shí)間不超過15分鐘。
……(創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目陳述)。
第二項(xiàng):下面,評(píng)審組將針對(duì)你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行提問,請(qǐng)你結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及個(gè)人實(shí)際進(jìn)行簡要回答。
……(評(píng)審組提問,創(chuàng)業(yè)大學(xué)生一一進(jìn)行回答)。請(qǐng)你稍作休息,稍后我們將當(dāng)場(chǎng)公布評(píng)審結(jié)果。第三項(xiàng):評(píng)審組根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目陳述及問題回答情況進(jìn)行評(píng)分,在評(píng)審綜合意見欄內(nèi)填寫“同意”或“不同意”意見并簽名。
第四項(xiàng):計(jì)分人員當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)評(píng)審結(jié)果,填寫評(píng)審情況匯總表后交主評(píng)委。
第五項(xiàng):根據(jù)你的陳述及對(duì)有關(guān)問題的回答,評(píng)審組按
評(píng)審方案 篇4
職稱評(píng)審工作方案
[第一部分:教師職稱評(píng)審實(shí)施方案]
長江中學(xué)教師職稱評(píng)審實(shí)施方案(征求意見稿)
為落實(shí)啟東市教師職稱評(píng)審相關(guān)政策,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校職稱評(píng)審工作,強(qiáng)化校務(wù)公開,增強(qiáng)職稱評(píng)審工作的透明度和可操作性,調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性,優(yōu)化教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步健康發(fā)展,特制訂本方案,作為推薦評(píng)審中、高級(jí)教師職稱的依據(jù)。
一.指導(dǎo)思想
根據(jù)啟教人【2014】8號(hào)文件、2014年南通市中小學(xué)高級(jí)(一級(jí))教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審工作意見(通教職稱〔2014〕2號(hào) 、3號(hào))文件要求,以公正、公平、公開為原則,鼓勵(lì)教師專業(yè)化發(fā)展,突出實(shí)績與能力,激勵(lì)先進(jìn),促進(jìn)學(xué)校和諧競(jìng)爭機(jī)制的形成。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)職稱評(píng)審工作,成立了職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長:李榮華
副組長:岑曉泉、陳瑋、施阜揚(yáng)、徐詠梅
組員:沈蘭美、張輝丁、鵬程、周倩、袁俊康、劉佳洪、楊杰、盧乾祥、楊凱紅、李洪濤、施亞、呂穎、蔡曉玲、倪曉燕、盛紅慶、樊海東
職稱評(píng)審辦公室由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。
三、職稱晉級(jí)考核辦法
1.根據(jù)《2014年南通市中小學(xué)高級(jí)(一級(jí))教師專業(yè)技術(shù)資格
評(píng)審工作意見》及《》,由評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)組在教師自評(píng)基礎(chǔ)上進(jìn)行審核打分,按總分排序,得分排名在上級(jí)核定指標(biāo)內(nèi)者獲推薦資格。
2同分時(shí)參照以下標(biāo)準(zhǔn):一線教師優(yōu)先;班主任、教研組長優(yōu)先;中途**的班主任優(yōu)先;班主任任職年限多者優(yōu)先;時(shí) 1
有班主任或畢業(yè)班教師優(yōu)先;有班主任或畢業(yè)年級(jí)教師優(yōu)先;任教研組長、備課組長優(yōu)先;有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先;年齡較大、在校時(shí)間較長的教師優(yōu)先。
三、職稱評(píng)定的時(shí)間安排
12014年5月19日,辦公室下發(fā)了相關(guān)通知,以及教師學(xué)習(xí)和工作評(píng)價(jià)文件。
2.2014年5月20日,成立學(xué)校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室發(fā)布報(bào)名通知,起草長江中學(xué)職稱評(píng)審工作實(shí)施方案。
3.2014年5月21日,職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)組討論學(xué)校職稱評(píng)定方案、公布上級(jí)給學(xué)校高級(jí)教師和一級(jí)教師的指標(biāo)、成立監(jiān)票小組、民主測(cè)評(píng)組,明確有關(guān)分工。申請(qǐng)者到校辦報(bào)名登記。
42014年5月22日,召開教職工代表大會(huì),討論、修訂并通過了《職稱評(píng)定方案》;公開上級(jí)分配的指標(biāo);公示學(xué)校監(jiān)票小組;公示職評(píng)工作時(shí)間安排;傳達(dá)市職評(píng)工作精神。
5.2014年5月20——25日,參評(píng)教師完成**等佐證材料準(zhǔn)備及自評(píng)量化表,26日上午將自評(píng)量化表及佐證材料交校辦。
6.2014年5月27日,對(duì)申報(bào)者的材料、量化表予以展開公示,校評(píng)審組完成材料審核、民主測(cè)評(píng),領(lǐng)導(dǎo)組集中量化打分,確定擬申報(bào)名單。辦公室負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校的評(píng)估結(jié)果進(jìn)行公室,并向局里領(lǐng)取包裝袋。
72014年5月30日,擬申請(qǐng)高級(jí)職稱的教師出現(xiàn)在課堂上。
8.2014年6月16日,教師完成網(wǎng)上申報(bào),學(xué)校完成網(wǎng)上審核。
9.2014年6月17日,教師打印《中小學(xué)教師申報(bào)表》,評(píng)審組完成審核蓋章。
102014年6月18日,學(xué)校上報(bào)教師推薦教材。
2014.5.20
2[第二部分高級(jí)職稱評(píng)審實(shí)施方案]
高級(jí)職稱評(píng)定實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)教師職稱評(píng)聘工作方案的文件精神的要求,本著“五公開”(政策公開、職數(shù)公開、程序公開、對(duì)象公開、結(jié)果公開)的原則,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本方案。
二、方案內(nèi)容:
1、近五個(gè)年度的考核成績?nèi)∑骄嫡?0分。
2工作量:每周工作量占10分。
3、班主任工作占10分。
4、教齡占6分。
5、政績占2分。
6、業(yè)績占2分。
7考核組綜合考核占10分。
三、評(píng)比細(xì)則:
1、近五個(gè)年度考核成績:近五個(gè)年度考核平均成績折合60%。
三。班主任工作:班主任每年加1分,滿分5分;在五年制中層主任績效考核中,第一名得5分,第二名得3分,第三名得1分。不累加,滿分5分。
5成績:最高一級(jí)得滿分,每級(jí)減0.5分。校級(jí)得0.5分。
6、業(yè)績:賽課證(實(shí)際參加)、教學(xué)能手、骨干教師,以最高級(jí)別為滿分,每降一級(jí)降0.5分,最低級(jí)別為校級(jí)得0.5分。同一級(jí)別不同等級(jí)降0.2分。不
累計(jì)加分。
7考核組:分為四個(gè)等級(jí):優(yōu)秀(10分)-良好(8分)-一般(6分)-差(4分)。
四、組織機(jī)構(gòu):
組長:副組長:
成員:【篇三:職稱評(píng)定方案(2015.02.04)】
重慶**中學(xué)職稱評(píng)定方案
(試行)
為貫徹落實(shí)市、區(qū)職改文件精神,規(guī)范職稱評(píng)審工作,進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,體現(xiàn)職稱評(píng)定的“公正、公平、公開”,注重教學(xué)、科研評(píng)審條件的量化,注重評(píng)審條件和標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、操作性和導(dǎo)向性。結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。
一、評(píng)委組成
校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、人事干部、工會(huì)副主席(總術(shù)委單數(shù))。
二、基本條件
符合當(dāng)年擬提拔職位文件規(guī)定的條件。
三、否決條件
有下列情形之一的,不得參加職稱評(píng)審。
1有違法犯罪行為或者安全一票否決權(quán)的;
2違反師德師風(fēng),言行不端,影響學(xué)校穩(wěn)定和榮譽(yù)的;
三。不承擔(dān)組織交辦的任務(wù),不服從工作調(diào)動(dòng),擅離職守,無組織紀(jì)律,影響惡劣的。
4弄虛作假、學(xué)歷造假、學(xué)歷、成績等,三年內(nèi)不得申報(bào)。
四、評(píng)分細(xì)則
—1—參評(píng)者在符合以上基本條件后,根據(jù)工作業(yè)績積分。量化考核打分總分為100分,為保證相對(duì)穩(wěn)定和各項(xiàng)的權(quán)重,設(shè)定分?jǐn)?shù)均為最高分,各項(xiàng)打分均不得超過所標(biāo)分值。
(1) 工作年限(6分)按滿年計(jì)算,每年0.2分,6分封頂。
(2)服務(wù)年限(6分)按全年計(jì)算,每年0.5分,上限為6分。
(3) 年度考核(6分)任職以來,年度考核優(yōu)秀,每年2分,每年0.5分為稱職。6分封頂。
(四)管理工作(15分)
自從擔(dān)任現(xiàn)職以來,我一直是一名班主任,每學(xué)期0.5分。5分封頂。
2擔(dān)任現(xiàn)職以來,班風(fēng)良好,獲市、區(qū)、校先進(jìn)班集體,每次得2分、1分、0.2分。5分封頂。
三。擔(dān)任現(xiàn)職以來,歷任校級(jí)干部、中層干部正職、中層干部副職、教研組組長、備課組長,每年分別得1分、0.8分和0.8分
6分、0.4分、0.2分。
上任以來,在學(xué)校職能部門的管理下,他長期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子培訓(xùn)和組織社區(qū)活動(dòng),年成績?yōu)?.3分。擔(dān)任多種管理工作者,以最高一類計(jì)分,且不與擔(dān)任班主任重復(fù)計(jì)算。
5分封頂。
以上證明材料以教師年度考核手冊(cè)為準(zhǔn)。
(五)業(yè)務(wù)工作(42分)
—2—1.教學(xué)常規(guī)(5分):任現(xiàn)職以來,備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批閱作業(yè)、組織考試等,違反學(xué)校規(guī)定,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門檢查,發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分,扣完5分為止。
2.教育教學(xué)能力(7分):任現(xiàn)職以來,公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、班主任基本功大賽、演講比賽獲得國家、市、區(qū)、校獎(jiǎng),分別按國家級(jí)一等3分、二等2.
5分,三等2分,市一等2分,二等1.5分,三等1.2分,區(qū)級(jí)一等1.2分
5分,二等1分,三等0.8分,校級(jí)一年級(jí)1分,二等0.6分,三等0.8分
4分計(jì)分。7分封頂。同一項(xiàng)目獲多層次獎(jiǎng)勵(lì),以最高分?jǐn)?shù)記分。
三。教學(xué)效果(30分):教務(wù)處提供任職以來的教學(xué)效果等級(jí)排名。
得分排名20%之前的為優(yōu)秀,排21%~50%之前的為良好,排51%~75%之前的為一般。優(yōu)5分,良4分,一般2分。上任以來,每年的工作量超過半數(shù)席位,加上0
2分。自擔(dān)任現(xiàn)職以來,班主任在中途**,每班加0.2分,而班主任**,加0.2分。
1分。30分封頂。(藝體科技、中干單獨(dú)考慮)
(六)科研成果(10分)
1任職以來,**,各級(jí)教育行政部門、業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門和教育協(xié)會(huì)共獎(jiǎng)勵(lì)案例(2分)
獲國家級(jí)
1、 二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)分別為0.8分、0.6分和0.4分
一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)0.6分、0.4分、0.2分,區(qū)級(jí)
一、 —3—
三等獎(jiǎng)分別為0.4分、0.2分和0.1分。同一文章按最高分?jǐn)?shù)計(jì)分。2分封頂。
2.任現(xiàn)職以來,**在教育、教研、科委等部門主辦的“issn”或“**”刊物上發(fā)表(2分)
出版學(xué)科核心期刊得2分,市級(jí)期刊得0.5分,區(qū)級(jí)期刊得0.2分。
學(xué)校課題成果集按區(qū)級(jí)對(duì)待。凡發(fā)表的“教師范文、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教育感悟、習(xí)題解析”等文章折半記分。2分封頂。
同一篇文章按最高級(jí)別記分。
3.課題研究(3分)
任現(xiàn)職以來,參加課題研究并已結(jié)題,國家級(jí)課題主研人員記3分,市級(jí)課題主研人員記2分,區(qū)級(jí)課題主研人員記1分,校級(jí)課題主研計(jì)0.5分。實(shí)驗(yàn)教師分別記1、0.
8、0.6、0.4分。
非獨(dú)立研究的子課題被視為地區(qū)級(jí)課題。3分封頂。相關(guān)證明材料應(yīng)參考最終文件或證書。
4.教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流(3分)
任現(xiàn)職以來,在國家、市、區(qū)教育行政部門、教研部門、教育學(xué)會(huì)和學(xué)校的教育教學(xué)研討會(huì)上,交流個(gè)人的教育、教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),得到廣泛認(rèn)可,并推廣應(yīng)用,按國家級(jí)1分、市級(jí)0.5分、區(qū)級(jí)0.2分、校級(jí)0.
1分計(jì)分。3分封頂。提供相關(guān)證明材料和通訊用品。
-4-(7)榮譽(yù)稱號(hào)(10分)
1.稱號(hào)(5分)
任現(xiàn)職以來,獲得國家級(jí)骨干校長、國家級(jí)骨干教師計(jì)5分,市級(jí)名師計(jì)4分,市級(jí)學(xué)科帶頭人計(jì)3分,市級(jí)骨干校長2分,市級(jí)骨干教師1.5分,區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人計(jì)1.2分,區(qū)級(jí)骨干教師計(jì)1分。
5分封頂。
2.榮譽(yù)(5分)
任現(xiàn)職以來,獲得國家、市、區(qū)、校表彰的特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、先進(jìn)教師、優(yōu)秀黨員、教育科研先進(jìn)個(gè)人等,按國家級(jí)5分、市級(jí)1.5分、區(qū)級(jí)1分、校級(jí)0.2分計(jì)分。
5分封頂。
(八)指導(dǎo)教師(5分)
1.指導(dǎo)教師(2分)
擔(dān)任現(xiàn)職以來,在班主任和教學(xué)工作中,按照學(xué)校的要求,形成了一對(duì)幫扶和引導(dǎo)的青年教師,他們的成績得到了學(xué)校的普遍認(rèn)可。按年度計(jì)算,一名青年教師的指導(dǎo)為0.1分。
以幫帶協(xié)議書和相關(guān)材料為準(zhǔn)。2分封頂。
2.指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)(3分)
擔(dān)任本崗位以來,先后獲得市長青年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)3分、區(qū)長獎(jiǎng)2分。同一人獲獎(jiǎng)按最高級(jí)別計(jì)算?!?—
評(píng)審方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
樹立以育人為根本,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以教師為主體,以課堂為基地,一研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題。全員參與,教師的課堂教學(xué)理念、方法和模式的選擇和設(shè)計(jì)都要圍繞這個(gè)主題展開面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,教好每一名學(xué)生,應(yīng)成為每名教師的施教理念。
二、課題提出的背景及研究現(xiàn)狀分析:
隨著課程改革的不斷深入,作為農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,勇于實(shí)踐,逐步形成了“分層教學(xué),以學(xué)定教”的教學(xué)模式。實(shí)踐證明了放手讓學(xué)生先學(xué)是可行的,學(xué)生能自主試學(xué)甚至可以學(xué)得很好自新課程改革實(shí)驗(yàn)開展以來,由于種種原因,我校的教師們?cè)诟骺平虒W(xué)中仍然存在重結(jié)果、輕過程,重傳授、輕探究的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在:一是多數(shù)教師為了追求成績,課堂中無法跳出固有的教學(xué)方法,仍以傳授知識(shí)為終極目標(biāo),忽視學(xué)生的主觀能動(dòng)性;教師講學(xué)生聽、教師問學(xué)生答、教師機(jī)械傳授學(xué)生被動(dòng)接受仍然在課堂教學(xué)中占據(jù)一席之地,學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),師生之間、生生之間進(jìn)行平等的交流機(jī)會(huì)都有限;教師不能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,從而很大程度上影響了我校教學(xué)科學(xué)、和諧、全面發(fā)展。二是學(xué)生自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)能力不高。
近幾年來,在新課改的推動(dòng)下,我校的不少教師力圖擺脫固有的教學(xué)模式,想通過一些教學(xué)雙邊活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的“自主、合作”能力,也安排學(xué)生進(jìn)行一些自學(xué)、思考、討論、質(zhì)疑、動(dòng)手操作等活動(dòng)。但是由于指導(dǎo)不到位、缺乏對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練和培養(yǎng);所設(shè)計(jì)的問題缺乏思維坡度、活動(dòng)缺乏目的性、課堂教學(xué)程序紊亂等原因,使得自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑的學(xué)習(xí)過程變成了一種形式,加上學(xué)生基礎(chǔ)差,素質(zhì)參差不齊,效果不佳。這都影響和制約了我校學(xué)生的自主、合作、探究、交流、質(zhì)疑解惑等學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展,也制約了我校教學(xué)的科學(xué)可持續(xù)發(fā)展。
所以探索一種符合我校高效發(fā)展的課堂教學(xué)模式顯得十分迫切和必要。
三、課題研究目標(biāo):
通過本次活動(dòng),逐步改變課堂教學(xué)過于注重知識(shí)傳授的傾向,使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)也成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。
改變課堂教學(xué)過于注重書本知識(shí)的狀況,加強(qiáng)授課內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn),精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
改變課堂教學(xué)中存在的強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,注重培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以有交流與合作的能力。
做到課堂教學(xué)以育人為本,重視學(xué)生的自我發(fā)展和完善的需要,新生學(xué)生的個(gè)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體積極性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。
四、課題研究內(nèi)容
1、學(xué)校根據(jù)文件精神,制定此次活動(dòng)的實(shí)施方案,明確教研的方向,使大家明確目的和認(rèn)識(shí)。
2、教研組要集體研究本教研組的教研課題,制定教學(xué)模式,同時(shí)教師要結(jié)合實(shí)施方案、教研組的教研課題和個(gè)自的教學(xué)活動(dòng),制定個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃,參與課題研究,在實(shí)踐中撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思,總結(jié)提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期定期召開教學(xué)研討會(huì),教師將自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、困惑等反饋出來,共同研討。
3、全員參加,學(xué)校實(shí)行循環(huán)聽課制度,樹立好的典型,并不斷的推廣。
4、定期組織教師參與青島市教學(xué)開放日活動(dòng)、膠州市開展的各種教研活動(dòng),有針對(duì)性的聽課、集體備課等,不斷的學(xué)習(xí)和提升自己。
5、發(fā)揮骨干教師的的示范、引領(lǐng)和輻射作用,通過結(jié)對(duì)子和傳、幫、帶等活動(dòng)促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
6、走出去,向其他學(xué)校學(xué)習(xí),做到取長補(bǔ)短。根據(jù)新課改的要求,體現(xiàn)新課改的理念,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本,打造高效課堂的教學(xué)思路。
評(píng)審方案 篇6
一、評(píng)審依據(jù):
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求,以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo),堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t,依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》,揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好2017年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》,省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見的通知》等文件精神,做好職稱評(píng)審工作。
二、評(píng)審組織機(jī)構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:楊國斌
成員:張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明
(二)評(píng)審小組:
組長:楊國斌
成員:張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明、姚愛萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅
(三)材料驗(yàn)核評(píng)分小組:
組長:楊建華
成員:唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶
材料員:馬恩泉
三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排:
1、7月5日:召開全體教職工大會(huì),申報(bào)人員公開述職,并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
2、9月1日:召開今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件,公布指標(biāo),了解材料評(píng)分細(xì)則。
3、9月5日:申報(bào)人員上交實(shí)績展示材料,材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
4、9月7日:召開全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。
(1)公開程序,明確紀(jì)律;(楊國斌)
(2)發(fā)放材料,介紹申報(bào)人員基本情況;(楊建華)
(3)評(píng)委根據(jù)申報(bào)人員的教育教學(xué)業(yè)績和平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行打分;
(4)小組休會(huì),統(tǒng)分合成;(王修明、姚愛萍、趙治清)
(5)根據(jù)指標(biāo)數(shù)按1:1.5的比例,由高分到低分確定推薦人選;
(6)評(píng)審小組進(jìn)行無記名投票,統(tǒng)計(jì)選票,確定今年正式申報(bào)人員名單。如果最后一個(gè)名額得票數(shù)相同,則按打分情況高分優(yōu)先;如得分仍然相同,則對(duì)最后一個(gè)名額再次投票,直至投出得票多者;
(7)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議,確定無異議后,全體評(píng)委簽名通過。
(8)校內(nèi)公示今年正式申報(bào)人員名單;通知正式申報(bào)人員準(zhǔn)備職評(píng)材料。
5、9月12日:公示期滿,學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
6、9月15日:申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
評(píng)審方案 篇7
技術(shù)方案評(píng)審意見
技術(shù)方案評(píng)審是企業(yè)對(duì)技術(shù)方案進(jìn)行評(píng)估和篩選,以確定最優(yōu)的技術(shù)方案所采納的過程。在技術(shù)方案的評(píng)審中,對(duì)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)用性、可行性和適用性進(jìn)行較為詳細(xì)的考量,以確保選擇的技術(shù)方案在實(shí)際操作中能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和預(yù)期效果。本文將針對(duì)技術(shù)方案評(píng)審的內(nèi)容和方法進(jìn)行深入分析,詳細(xì)討論技術(shù)方案評(píng)審的主要意見。
一、評(píng)審內(nèi)容
技術(shù)方案的評(píng)審內(nèi)容主要包括技術(shù)方案的基礎(chǔ)資料、方案實(shí)施思路和預(yù)期效果等。具體來說,評(píng)審內(nèi)容應(yīng)包含以下方面:
1. 技術(shù)方案的來源:評(píng)審人員應(yīng)該清楚了解技術(shù)方案的來源,是否為內(nèi)部研究開發(fā)還是對(duì)外合作所得,是否是針對(duì)特定需求開發(fā)的,以便做出更明晰的評(píng)估。
2. 技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景:在評(píng)審技術(shù)方案時(shí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)了解技術(shù)方案的主要功能和應(yīng)用場(chǎng)景,以便能夠更好地評(píng)估其實(shí)際的實(shí)現(xiàn)效果。
3. 技術(shù)方案關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)方案的優(yōu)勢(shì):在評(píng)審過程中要關(guān)注技術(shù)方案中的關(guān)鍵技術(shù)和優(yōu)勢(shì)功能,以及技術(shù)方案是否與當(dāng)前市場(chǎng)比較一致,是否具備先進(jìn)性和實(shí)用價(jià)值等因素。
4. 技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和困難點(diǎn):在評(píng)審時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注技術(shù)方案的實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)和困難點(diǎn),并對(duì)方案中不確定的部分進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)。
5. 技術(shù)方案的實(shí)施時(shí)間:評(píng)審過程中應(yīng)該關(guān)注技術(shù)方案的實(shí)施時(shí)間,預(yù)估技術(shù)方案所需要的開發(fā)時(shí)間和實(shí)際投入利潤等因素。
二、評(píng)審方法
1. 立項(xiàng)評(píng)審:立項(xiàng)評(píng)審是評(píng)估項(xiàng)目可行性和風(fēng)險(xiǎn)的過程,主要通過對(duì)項(xiàng)目提出的關(guān)鍵問題進(jìn)行分析,確定項(xiàng)目的戰(zhàn)略定位、開發(fā)門檻和預(yù)期收益等因素。
2. 技術(shù)評(píng)審:技術(shù)評(píng)審是對(duì)技術(shù)方案的技術(shù)實(shí)現(xiàn)和應(yīng)用效果進(jìn)行評(píng)估的過程,在評(píng)審過程中應(yīng)按照技術(shù)方案設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)思路進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論。
3. 經(jīng)濟(jì)評(píng)審:經(jīng)濟(jì)評(píng)審是對(duì)技術(shù)方案在實(shí)現(xiàn)過程中的投入利潤比進(jìn)行評(píng)估的過程,在評(píng)審過程中,應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算技術(shù)實(shí)施所需要的成本和利潤,以確定是否具有可行性。
4. 綜合評(píng)審:綜合評(píng)審是對(duì)技術(shù)方案整體評(píng)價(jià)進(jìn)行綜合評(píng)分的過程,主要是從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)、實(shí)施周期和實(shí)施效果等方面進(jìn)行多維度考量,從而確定最終的技術(shù)方案。綜合評(píng)審應(yīng)按照實(shí)際情況進(jìn)行分析,以確保最終選擇的技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
三、結(jié)論
技術(shù)方案評(píng)審是一項(xiàng)非常重要的過程,對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在評(píng)審過程中,需要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化流程進(jìn)行評(píng)估,把握評(píng)審和實(shí)施的整個(gè)過程,從而確保技術(shù)方案能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期效果。同時(shí),要重視評(píng)審意見的反饋和監(jiān)督,不斷改進(jìn)流程和技術(shù)方案的質(zhì)量,推進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展。
評(píng)審方案 篇8
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭日趨激烈,越來越多的企業(yè)和機(jī)構(gòu)開始重視評(píng)審會(huì)。評(píng)審會(huì)是一種普遍使用的方法,用于評(píng)估和優(yōu)化各種商業(yè)計(jì)劃、項(xiàng)目和投資。評(píng)審會(huì)方案是評(píng)審會(huì)成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個(gè)好的評(píng)審會(huì)方案可以幫助評(píng)審者更好地了解被評(píng)審的計(jì)劃、規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)、提高決策質(zhì)量。
評(píng)審會(huì)方案一般包括以下幾個(gè)方面:
1.評(píng)審會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)
評(píng)審會(huì)的主要目標(biāo)是評(píng)估被評(píng)審計(jì)劃的可行性、風(fēng)險(xiǎn)和投資回報(bào)率等。評(píng)審會(huì)方案應(yīng)明確評(píng)審的任務(wù)和目標(biāo),以避免評(píng)審過程中發(fā)生雜亂無章的情況。對(duì)于不同類型的項(xiàng)目和計(jì)劃,評(píng)審的目標(biāo)和任務(wù)也會(huì)略有不同。例如,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)就需要重點(diǎn)關(guān)注市場(chǎng)和投資方面的可行性,而企業(yè)投資項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)則需要更多地關(guān)注成本效益和風(fēng)險(xiǎn)管理方面的問題。
2.評(píng)審委員會(huì)的組成
評(píng)審委員會(huì)的組成直接關(guān)系到評(píng)審質(zhì)量和準(zhǔn)確性。評(píng)審委員會(huì)應(yīng)包括具有豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的專家、財(cái)務(wù)人員、市場(chǎng)分析師、法律顧問等。評(píng)審委員會(huì)不應(yīng)太多也不應(yīng)太少,最好能保證在專業(yè)性和效率之間取得平衡。參與評(píng)審的委員應(yīng)當(dāng)遵循公正、客觀、專業(yè)的原則,并嚴(yán)格保守評(píng)審信息的機(jī)密性。
3.評(píng)審流程和方法
評(píng)審會(huì)方案應(yīng)明確評(píng)審流程和方法。評(píng)審流程應(yīng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):計(jì)劃介紹、可行性分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、商業(yè)模式探討、投資計(jì)劃和退出策略等。評(píng)審方法應(yīng)根據(jù)被評(píng)審計(jì)劃的具體特點(diǎn)來確定。例如,創(chuàng)業(yè)公司的評(píng)審難度較大,評(píng)審者可以采用SWOT分析、市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)模型分析、競(jìng)爭力分析等方法進(jìn)行評(píng)估。
4.評(píng)審報(bào)告和決策建議
評(píng)審會(huì)方案還應(yīng)該明確評(píng)審報(bào)告和決策建議的撰寫和提交方式。評(píng)審報(bào)告應(yīng)當(dāng)清晰簡明、客觀準(zhǔn)確、包含具體的建議和決策支持。評(píng)審建議應(yīng)考慮被評(píng)審計(jì)劃的全部因素,并根據(jù)評(píng)審目標(biāo)和任務(wù)來作出綜合決策。擁有一個(gè)好的評(píng)審報(bào)告是一個(gè)優(yōu)秀評(píng)審會(huì)方案成功的重要基礎(chǔ),因?yàn)樗菦Q策過程和后續(xù)工作的依據(jù)和支撐。
綜上所述,評(píng)審會(huì)方案的制定是評(píng)審會(huì)成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個(gè)好的評(píng)審會(huì)方案可以達(dá)到高效、規(guī)范、公正、科學(xué)的評(píng)審目的,同時(shí)可以避免誤判、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提高評(píng)審決策的質(zhì)量。
評(píng)審方案 篇9
gggg第一次qcc活動(dòng)評(píng)審總結(jié)會(huì)
時(shí)間:2017.11.210:00-11:30地點(diǎn):gg會(huì)議室
評(píng)審人員:gg
匯報(bào)qcc項(xiàng)目:
關(guān)于提高松釘合格率的報(bào)告——釘子隊(duì)(gg)充電樁產(chǎn)品接線合格率的報(bào)告——啄木鳥隊(duì)(gg)活動(dòng)流程
1.準(zhǔn)備工作:
(1) 兩個(gè)qcc小組將于周一(10:30)向gg提交其qcc項(xiàng)目報(bào)告;
(2)gg于本周三(11.1)內(nèi)核實(shí)兩個(gè)qcc項(xiàng)目的目標(biāo)達(dá)成情況,gg于本周三內(nèi)完成qcc項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益核實(shí)。如有疑問,及時(shí)與qcc項(xiàng)目負(fù)責(zé)人溝通和改進(jìn)。
(3) gg將在周四(11.2)上午9:00前整理好qcc項(xiàng)目評(píng)估材料,并發(fā)送給評(píng)委進(jìn)行初審。
(4) 準(zhǔn)備材料:會(huì)議室、投影儀、獲獎(jiǎng)證書g2、評(píng)審表g162
(1)gg宣布活動(dòng)開始;
(2) gg動(dòng)員,公布活動(dòng)規(guī)則;
(3)釘子隊(duì)匯報(bào)“螺絲未緊合格率的提升報(bào)告”;
(4) 評(píng)審組打分(最終得分為全體評(píng)委的平均分);
(5)啄木鳥隊(duì)匯報(bào)“充電樁產(chǎn)品接線合格率的提升報(bào)告”;
(6)評(píng)審組打分;
(7)gg講話;
(8) gg宣布評(píng)審結(jié)果并頒獎(jiǎng),gg致辭;
(9)宣布活動(dòng)結(jié)束。
(10) 會(huì)后,gg和gg負(fù)責(zé)本次及后續(xù)qcc活動(dòng)的宣傳。
3.評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
4.評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)
評(píng)審方案 篇10
基坑開挖專項(xiàng)施工方案
一、工程概況:
本工程項(xiàng)目為萊蕪市孟花園村舊村改造14#住宅樓,位于萊蕪市花園北路與魯中大街交匯處,建筑高度為55.2米,建筑面2積為11740.09 m。地下室兩層,地上十八層,剪力墻結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)類型為筏板基礎(chǔ)。
工程特點(diǎn):
本項(xiàng)目工程基礎(chǔ)開挖最深超過5m,工程場(chǎng)地相當(dāng)開闊,故采取放坡挖土,這種最經(jīng)濟(jì)的基坑開挖放式,工程呈東西方向,存土空間比較充余。現(xiàn)場(chǎng)坡道預(yù)留東部,東部道路為現(xiàn)場(chǎng)主干道。
二、方案編制依據(jù)
1、《工程地質(zhì)勘察報(bào)告》
2、工程施工圖設(shè)計(jì)
3、施工采用規(guī)范、規(guī)程及國家和地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB 50202-2002)《混凝土工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB 50204-2002)《建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程》(JGJ 120-99)《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》(JGJ 18-2003)
《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(GB50300-2001)《建筑工程施工測(cè)量規(guī)范》(DBJ01-21-95)《建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》(JGJ33-2001)《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電技術(shù)規(guī)范》(JGJ46-2005)《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》(GB50164-92)
《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》(JGJ46-2005)《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》(GB50330-2002)《錨桿噴射混凝土支護(hù)技術(shù)規(guī)范》(GB50086—2001)其他有關(guān)的規(guī)范、規(guī)程及圖集
三、施工準(zhǔn)備工作
基坑開挖的施工準(zhǔn)備工作一般包括以下幾方面內(nèi)容: 1.查勘現(xiàn)場(chǎng),摸清工程實(shí)地情況。2.按設(shè)計(jì)或施工要求標(biāo)高整平場(chǎng)地。3.做好防水排水工作。4.設(shè)置測(cè)量控制網(wǎng)。
5.設(shè)置就緒基坑施工用的臨時(shí)設(shè)施。
四、深基坑開挖施工方法
1.施工工藝
本工程筏板基礎(chǔ)開挖均采取機(jī)械開挖施工,機(jī)械開挖的工藝流程:測(cè)量放線、切線分層開挖、排降水、修坡、整坪、留足預(yù)留土層等。相鄰基坑開挖時(shí),應(yīng)遵循先深后淺或同時(shí)進(jìn)行的施工程序。挖土應(yīng)自上而下水平分段分層進(jìn)行,邊挖邊檢查坑底寬度,不夠時(shí)及時(shí)修整,每1m左右修邊一次,至設(shè)計(jì)基底標(biāo)高,再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底,檢查坑底寬度和標(biāo)高。在已有建筑物側(cè)挖基坑應(yīng)間隔分段進(jìn)行,每段不超過2m,相鄰段開挖應(yīng)待已挖好的槽段基礎(chǔ)完成并回填夯實(shí)后進(jìn)行。
2.放坡系數(shù)及馬道平臺(tái)的設(shè)置 為確保基坑開挖施工安全,基坑開挖采取分段分層臺(tái)階式放坡開挖,放坡系數(shù)為1:1.2~0.75。馬道平臺(tái)的設(shè)置:每級(jí)馬道平臺(tái)臺(tái)階高度2 m至4m,平臺(tái)寬1.5~2m。
3、深基坑土石方開挖,均采用機(jī)械開挖,深度大于5m以上土石方采用反鏟挖土機(jī)分層接力開挖,土石方采載重汽車運(yùn)輸?shù)綐I(yè)主方指定棄土場(chǎng)。
4.為防止超挖和保持邊坡坡度正確,開挖坡度采用1:1.2~0.75放坡,機(jī)械開挖至接近設(shè)計(jì)坑底標(biāo)高或邊坡邊界,應(yīng)預(yù)留20~30cm厚土層,采用人工開挖和修坡。
5.如開挖的基坑(槽)深于鄰近建筑基礎(chǔ)時(shí),開挖應(yīng)保持一定的距離和坡度,在不具備放坡開挖條件處,采取相應(yīng)的支護(hù)措施,以免在施工時(shí)影響鄰近建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定。如不能滿足要求,應(yīng)采取在坡腳設(shè)擋墻或支撐進(jìn)行加固處理。
6.挖土?xí)r注意檢查基坑底是否有洞穴,暗溝或裂隙、斷層(對(duì)巖石地基)存在,如發(fā)現(xiàn)跡象,應(yīng)及時(shí)匯報(bào),并進(jìn)行探查處理。7.棄土應(yīng)及時(shí)運(yùn)出,如需要臨時(shí)堆土,或留作回填土,堆土坡角至坑邊距離應(yīng)按挖坑深度,邊坡坡度和土的類別確定,干燥密實(shí)土不小于3m,松軟土不小于5m。
8.基坑挖好后,應(yīng)對(duì)坑底進(jìn)行抄平,修整。如挖坑時(shí)有小部分超挖,可用素土、灰土或礫石回填夯實(shí)至與地基土基本相同的密實(shí)度。
9.為防止坑底擾動(dòng),基坑挖好后應(yīng)盡量減少暴露時(shí)間,及時(shí)進(jìn)行下一道工序的施工,如不能立即進(jìn)行下一工序時(shí),應(yīng)預(yù)留15—30cm厚覆蓋土層,待基礎(chǔ)施工時(shí)再挖除。
五、地基局部處理
對(duì)于基坑開挖過程中或開挖后遇到特殊地基問題要進(jìn)行地基局部處理,以下是特殊地基的局部處理方法。
(1)、坑(填土,淤泥,墓穴)的處理
若松土坑在基槽中,且較小時(shí),將坑中軟弱虛土挖除,使坑底見天然土或設(shè)計(jì)地層為止,然后采用與坑底的天然土壓塑性相近的土抖回填或砂石換填,當(dāng)天然土為砂土?xí)r,用砂或級(jí)配砂回填。
若松土境較大且超過基槽邊沿時(shí),因各種條件限制,坑(槽)壁挖不到天然土層時(shí),可將該范圍內(nèi)的基槽適當(dāng)加寬,用砂碎石或砂石換填,基坑寬度按放坡要求進(jìn)行開挖,同時(shí)根據(jù)換填深度加寬基坑(超深1為,基坑加寬1米,超深2為,基坑加寬2米。)采用挖掘機(jī)分層碾壓夯實(shí)。
對(duì)地下水位較高的松土坑,將坑(槽)中軟弱的松土挖去后,再用砂土或混凝土回填。
(2)、局部軟硬(高差)地基的處理
若基坑開挖至設(shè)計(jì)高程后,基礎(chǔ)下局部遇基巖、舊墻基、老灰土、大塊石或構(gòu)筑物時(shí),盡可能挖除,以防建筑物由于局部落于較硬物上造成不均勻沉降而建筑物開裂,或按設(shè)計(jì)要求超挖100cm深,再回填土砂碎石混合物分層夯實(shí)。
(3)局部無放坡條件的地方的開挖支護(hù)處理
對(duì)局部擋墻基礎(chǔ)開挖無放坡條件的部位,采取分層分級(jí)開挖,及開挖一級(jí)支護(hù)一級(jí)。開挖支護(hù)采取錨噴施工,其支護(hù)方案及施工方法如下:錨桿長:15m(φ28@2m×2m)梅花型布置,錨網(wǎng)為φ8@200㎜×200㎜,C20噴射砼厚100㎜
六、排水措施
a、基坑頂?shù)孛媾潘涸诨娱_挖頂面離坡口線周圍2-3m沿自然地面設(shè)置1×1m排水溝連接原排水管網(wǎng),對(duì)地面雨水進(jìn)行截排,以確?;舆吰录盎拥氖┕ぐ踩?。
b、基坑排水:采用基坑內(nèi)排水和集中排水。在基坑底據(jù)坡腳0.5-1米處設(shè)置排水溝,每隔30米設(shè)一個(gè)集水井,這樣自然降水和土層中的滲水由排水溝排至集水井,再由潛水泵抽排至基坑頂排水溝排至原排水管網(wǎng)。
七、運(yùn)輸路線
運(yùn)輸線路根據(jù)開挖工作面的不同其運(yùn)輸線路也不同,選煤前緣邊坡、前部邊坡基坑開挖(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況及基坑的開挖深度的不同,采取兩端往中開挖的施工方式)運(yùn)輸線路擬從基坑南北兩側(cè)運(yùn)輸,中、后部邊坡基坑開挖施工因不受施工場(chǎng)地的影響,其開挖運(yùn)輸線路根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)確定;各邊坡基坑開挖運(yùn)輸線路即從各作業(yè)點(diǎn)場(chǎng)內(nèi)道路——場(chǎng)外道路——業(yè)主要求的棄土場(chǎng)
八、安全防護(hù)及質(zhì)量保證措施
一、安全防護(hù)措施
為確保作業(yè)安全,基坑作業(yè)采取以下安全措施:
⑴、基坑周邊按照《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定在基坑上口周邊設(shè)置Φ48鋼管護(hù)欄,高度1200,刷成斑馬色,距基坑邊距離不小于1.0m。
⑵、基坑四周3.0m范圍內(nèi),嚴(yán)禁堆放材料和土方,車輛進(jìn)出場(chǎng)設(shè)專人指揮,按規(guī)定路線行駛。
⑶、基坑內(nèi)作業(yè)的安全保護(hù)
①、挖土必須嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)規(guī)定的程序進(jìn)行,每層挖土前認(rèn)真檢查坑壁和支撐的可靠性,并在整個(gè)施工過程中隨時(shí)進(jìn)行測(cè)試和檢查。
②、基坑夜間連續(xù)施工,夜間施工照明在高處安裝照明投射整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng),坑邊夜間設(shè)紅燈警示,專人值班負(fù)責(zé)安全。
二、質(zhì)量保證
1、施工前,技術(shù)負(fù)責(zé)人組織工長、施工作業(yè)人員、質(zhì)安員等認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀施工圖紙及有關(guān)規(guī)程規(guī)范,了解和掌握設(shè)計(jì)意圖,并編制施工方案報(bào)業(yè)主及監(jiān)理單位認(rèn)可后施工。
2、針對(duì)本工程的技術(shù)重點(diǎn)和施工難點(diǎn),組織調(diào)研和討論,編制詳細(xì)的施工工藝流程卡,嚴(yán)格按卡組織施工,確保工程質(zhì)量。認(rèn)真貫徹各級(jí)質(zhì)量責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量跟蹤檢查制,工序控制和層層把關(guān)。
3、嚴(yán)格技術(shù)復(fù)核和技術(shù)交底制度。軸線、標(biāo)高在專職測(cè)量員施測(cè)后,由責(zé)任工長、質(zhì)檢員復(fù)核無誤后,作明標(biāo)記。隱蔽工程應(yīng)由業(yè)主、監(jiān)理工程師、地堪共同檢查合格并簽字后,才能進(jìn)入下一道工序。項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人向工長、質(zhì)監(jiān)員、安全員、試驗(yàn)、測(cè)量、材料等人員作綜合技術(shù)交底;各分項(xiàng)工程的施工,由專業(yè)工長向班組長作詳細(xì)的作業(yè)技術(shù)交底。
4、內(nèi)業(yè)主辦及工長在施工過程中,應(yīng)及時(shí)按有關(guān)規(guī)定收集和整理好有關(guān)技術(shù)資料、質(zhì)保資料、自檢資料等,分類編號(hào)成冊(cè),保證軟件資料整齊完善,隨時(shí)備查。技術(shù)負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查各種資料、報(bào)告、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
5、認(rèn)真做好施工記錄、地基驗(yàn)槽記錄等,及時(shí)辦理各種驗(yàn)收簽證手續(xù),保證資料的收集、整理、審核與工程同步進(jìn)行。
6、配備完整的檢測(cè)器具,加強(qiáng)計(jì)量管理。認(rèn)真做好測(cè)量放線工作,嚴(yán)格控制好軸線和標(biāo)高。
九、局部地方垮塌的處更理方案 為確?;娱_挖施工安全,對(duì)局部垮塌處采用人工編織袋裝土堆碼或采用干砌毛石堆碼支護(hù)施工,其堆砌高度根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際而定。
十、項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)本工程的特點(diǎn),我公司擬配備如下數(shù)量人員組織該工程的施工:
項(xiàng)目經(jīng)理 1人 項(xiàng)目總工程師 1人 技術(shù)人員 3人 安全員 2人 質(zhì)檢員 1人
十一、施工部署及進(jìn)度安排
(一)、施工準(zhǔn)備工作
1、施工人員、技術(shù)準(zhǔn)備
施工前,項(xiàng)目經(jīng)理部準(zhǔn)備整個(gè)工程施工工作計(jì)劃,該計(jì)劃主要反映開工前、施工中必須做的有關(guān)工作,內(nèi)容如下:
①.施工前根據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告對(duì)各施工部位地段進(jìn)行詳細(xì)的了解。
②.會(huì)同工程技術(shù)人員熟悉工程圖紙,并和有關(guān)方進(jìn)行圖紙會(huì)審。
③.施工前,應(yīng)從甲方處接收軸線基準(zhǔn)點(diǎn)、高程測(cè)量控制點(diǎn),并進(jìn)行復(fù)核簽證。軸線的定位點(diǎn)及水準(zhǔn)點(diǎn),應(yīng)設(shè)置在施工場(chǎng)區(qū)附近不受施工影響,并在施工現(xiàn)場(chǎng)布設(shè)測(cè)量控制網(wǎng)。
④.開工前會(huì)同甲方、設(shè)計(jì)部門、監(jiān)理等有關(guān)單位進(jìn)行圖紙會(huì)審,填寫會(huì)審紀(jì)要;在項(xiàng)目部內(nèi)部召開技術(shù)交底會(huì),將技術(shù)要求及時(shí)傳達(dá)到各施工班組。
⑤.根據(jù)有關(guān)施工標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、質(zhì)檢部門及檔案部門的要求,按技術(shù)管理資料、質(zhì)量保證資料及驗(yàn)收評(píng)定資料三類資料編制或購買各種專用表格,施工前各種表格應(yīng)備齊,工地辦公室應(yīng)張掛樁位圖、大樣圖、施工進(jìn)度表,施工記錄匯總表及施工場(chǎng)區(qū)平面布置圖等。
⑥.施工前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完畢后,項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)填寫開工通知單、報(bào)送監(jiān)理工程師、甲方批準(zhǔn)。
2、施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作: 我單位進(jìn)場(chǎng)后立即進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的平整;臨時(shí)道路、臨時(shí)供水、供電等管線的敷設(shè);臨時(shí)設(shè)施的搭設(shè);現(xiàn)場(chǎng)照明設(shè)備的安裝;材料堆放和儲(chǔ)放;消防保安設(shè)施的設(shè)置;場(chǎng)地圍擋的設(shè)置等。
3、施工場(chǎng)地準(zhǔn)備:
為確保護(hù)施工順利進(jìn)行,進(jìn)場(chǎng)前應(yīng)作好充分準(zhǔn)備。對(duì)施工場(chǎng)地作出必要的規(guī)劃,臨時(shí)用水、用電作出周密的安排。
(二)、施工組織及進(jìn)度安排
根據(jù)本工程的實(shí)際情況及具體要求,我公司在場(chǎng)地具備施工條件后立即組織機(jī)械設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)開挖施工,確保在計(jì)劃工期內(nèi)完成全部工程的施工,為后期施工創(chuàng)造條件。
具體組織施工順序?yàn)橄冗M(jìn)行土方開挖,隨即進(jìn)行局部地質(zhì)不良段(垂直開挖地段)的支護(hù)工作。
(三)、保證施工進(jìn)度計(jì)劃的措施
1、為確保45天完成,我公司將把該工程作為重點(diǎn)工程,在技術(shù)、人員、機(jī)具、資金上重點(diǎn)保證,并根據(jù)工程需要,隨時(shí)增足施工力量。
2、組織強(qiáng)有力的項(xiàng)目管理班子,強(qiáng)化項(xiàng)目管理,實(shí)行項(xiàng)目法施工,實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)施工全過程統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和負(fù)責(zé),確保進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施。
3、加快施工準(zhǔn)備工作,項(xiàng)目管理人員及施工人員在中標(biāo)后第二天立即進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng),并著手搞好臨設(shè)、物資、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)、定位放線、技術(shù)交底與復(fù)核、方案編制等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,為保證工程按時(shí)開工創(chuàng)造條件。
4、利用施工場(chǎng)地寬敞的特點(diǎn),組織土方挖運(yùn)、邊坡支護(hù)等工序分段流水作業(yè)和分班次倒班24小時(shí)作業(yè)的方法進(jìn)行施工(不擾民的分項(xiàng)工程),以縮短工期。
5、利用進(jìn)度控制表,強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)調(diào)度的作用,組織協(xié)調(diào)各工種之間的交叉作業(yè),保證各工序和各工種的工作始終處于受控狀態(tài)。
6、加強(qiáng)同建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和監(jiān)理單位等單位的協(xié)調(diào)協(xié)作,高效協(xié)調(diào)各工序的生產(chǎn)關(guān)系,確保施工的順利進(jìn)行。
7、采用合理的施工工藝和施工技術(shù),發(fā)揮本企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì),利用科學(xué)的施工手段,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,加快施工速度。
8、建立和執(zhí)行例會(huì)、報(bào)表和行政管理制度,促進(jìn)、監(jiān)督和保證工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
9、按照總進(jìn)度要求,確定工序控制點(diǎn),分解工程施工過程,通過調(diào)整與優(yōu)化,使得目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
評(píng)審方案 篇11
《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫》專家評(píng)審會(huì)活動(dòng)方案x2017年7月11日
7月15日,根據(jù)市**工作安排,我局組織專家對(duì)《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫》進(jìn)行專家評(píng)審。制定工作方案如下:
7月14日(星期五)
13: 00-18:00專家報(bào)到,報(bào)到xx樓,接待人員:*x相關(guān)人員
18:30 晚餐
就餐地點(diǎn):xx大廈二樓x
就餐人員:專家組、xx局工作人員
7月15日(星期六)
07:30-08:00早餐
就餐地點(diǎn):xx大廈一層自助餐廳
就餐人員:專家組
08:00-08:30 專家赴***x08:30 召開《xx市城區(qū)井蓋、人行道磚優(yōu)秀產(chǎn)品征集入庫》專家評(píng)審會(huì)
地點(diǎn):xx市展覽館1號(hào)會(huì)議室
參加人員:專家組;市領(lǐng)導(dǎo);***x局、x局、x局、公共資源交易中心主要負(fù)責(zé)人
第一項(xiàng)議程:
主持人: 秘書長
08:30-08:45 1。介紹專家和項(xiàng)目概況并致辭。推薦專家委員會(huì)主任
第二項(xiàng)議程:
主持人:專家委員會(huì)主任
08:45-10:00,專家組應(yīng)邀到會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),對(duì)產(chǎn)品樣品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
10: 00-12:00根據(jù)評(píng)標(biāo)辦法,專家組對(duì)投標(biāo)資料進(jìn)行評(píng)審,并對(duì)各產(chǎn)品進(jìn)行初步評(píng)分
12: 00-13:00午餐
就餐地點(diǎn):xx城市展示館
參加人員:專家組;市領(lǐng)導(dǎo);***市公共資源交易中心xx局
主要負(fù)責(zé)人
13: 30-15:00,專家組給出最終評(píng)分。
15: 每件產(chǎn)品的最終得分由工作人員從00:00到15:40計(jì)算,專家組根據(jù)最終得分推薦入庫產(chǎn)品。
15: 40-16:00,市領(lǐng)導(dǎo)講話,會(huì)議結(jié)束。
16:00 禮送各位專家
評(píng)審專家名單
評(píng)審方案(范例13篇)
幼兒園每次舉辦的教育性的活動(dòng),可以促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展,同時(shí),在家長參與的活動(dòng)中,可以拉近親子之間的關(guān)系。為了讓幼兒活動(dòng)可以有條不紊地進(jìn)行,我們需要提前寫好活動(dòng)的方案。那么,你是否在尋找幼兒活動(dòng)方案呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了評(píng)審方案(范例13篇),強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀!
評(píng)審方案 篇1
深基坑專項(xiàng)
施
編制人 :
審核人 :
審批 :
編制單位:
編制日期: 2018
工
方
案
職務(wù):
職務(wù):
職務(wù):
河北北岳建筑裝飾工程有限公司
年3月1日
目錄
一、工程概況.............................................................................................1
二、參建單位.............................................................................................1
三、地質(zhì)情況.............................................................................................1
四、主要編制依據(jù)....................................................................................1
五、危險(xiǎn)源識(shí)別與監(jiān)控............................................................................2
六、土方開挖工程安全技術(shù)設(shè)計(jì)............................................................3
七、土方開挖施工要求............................................................................4
八、土方開挖質(zhì)量檢查與驗(yàn)收................................................................7
九、土方開挖工程安全管理與日常維護(hù)................................................7
十、土方開挖工程應(yīng)急預(yù)案....................................................................8
一、工程概況
本工程位于河北省曲陽縣新興工業(yè)園區(qū)內(nèi),北臨城市南環(huán)路,東接朝陽街,為紅星美凱龍家居館。家居館地下一層,地上五層。總建筑面積33394.51m2,其中地下建筑面積7462.47m2,地上建筑面積25932.04m2,建筑高度24m,為多層公共建筑,地上耐火等級(jí)二級(jí),地下一級(jí)。基礎(chǔ)為條形基基和獨(dú)立基礎(chǔ),商鋪為獨(dú)立基礎(chǔ),地下為框架剪力墻結(jié)構(gòu),地上為框架結(jié)構(gòu)。
二、參建單位
建設(shè)單位:曲陽博仁隆泰恒房地產(chǎn)開發(fā)有限公司 設(shè)計(jì)單位:保定市建筑設(shè)計(jì)院有限公司 監(jiān)理單位:河北佳航工程項(xiàng)目管理有限公司 施工單位:河北北岳建筑裝飾工程有限公司
三、地質(zhì)情況
根據(jù)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)施工圖說明中的地質(zhì)報(bào)告,本工程基底地基土層為④層粉土,地基承載力特征值為120KPa,下有軟臥下臥層⑤層淤泥質(zhì)粉質(zhì)黏土,地基承載力特征值為70KPa,天然地基無法滿足設(shè)計(jì)要求,需進(jìn)行地基處理,采用CFG復(fù)合地基。
四、主要編制依據(jù)
1、紅星美凱龍家居館施工圖
2、《建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程》(JG20-2015)
3、《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50007-2011)
4、《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》(GB50330-2013)
5、《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB50202-2013)
6、《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(GB50009-2012)
7、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》(GB50010-2010
8、《建筑地基處理技術(shù)規(guī)范》(JGJ79-2012)
9、《施工機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》(JGJ33-2012)
五、危險(xiǎn)源識(shí)別與監(jiān)控
(一)土方開挖工程事故的類型
1、影響邊坡附近建筑物安全與穩(wěn)定
2、引起機(jī)械事故
3、邊坡土堆堆放枓傾落
4、滑坡、土方塌落直接傷人
(二)引發(fā)事故的主要原因
1、開挖較深,邊坡不夠,或通過不同土層時(shí)沒有根據(jù)土的特性分別確定不同的放域系數(shù),導(dǎo)致邊坡失去穩(wěn)定造成塌方。
2、有地表水,地下水作用的土層開挖時(shí),未采取有效的降排水措施,土層受到地表水和地下水的影響而濕化,內(nèi)聚力降低在重力作用下失去穩(wěn)定引起塌方和骨坡。
3、邊坡頂在過大,或受外力振動(dòng)影響,使坡體內(nèi)剪切應(yīng)力增大,土體失去穩(wěn)定而塌方。
4、土質(zhì)松軟,開挖次序、方法不當(dāng)而造成塌方。
(三)危險(xiǎn)源的監(jiān)控
1、根據(jù)土的種類、力學(xué)性質(zhì)確定邊坡坡度
2、當(dāng)基坑深度開挖較大時(shí),邊坡開挖不經(jīng)濟(jì),或環(huán)境不允許放坡時(shí),應(yīng)采用直立放坡,并進(jìn)行可靠的支撐。
3、做好地面排水和降低地下水位的工作。
4、在基坑邊坡上側(cè)雄土或材料以及移動(dòng)施工機(jī)械時(shí),堆土或材料應(yīng)距邊坡邊外沿2m以外,高度不超過1.5m。
六、土方開挖工程安全技術(shù)設(shè)計(jì)
(一)安全等級(jí)判別
根據(jù)《基坑工程技術(shù)規(guī)程》結(jié)合該基抗工程的實(shí)際情況,可綜合判斷該基坑工程重要性等級(jí)為三級(jí)。
根據(jù)本基坑工程特點(diǎn)和工程經(jīng)臉,本基坑圍護(hù)總體方案是,以放坡為主,輔以噴面(護(hù)坡)措施。地下水則采用坑內(nèi)明排進(jìn)行處理
(二)土方施工開挖中的質(zhì)量控制要點(diǎn)
1、對(duì)定位放線的控制
控制內(nèi)容主要為復(fù)核建筑物的定位樁軸線、方位和幾何尺寸。根據(jù)規(guī)劃紅線或建筑物方格網(wǎng),按設(shè)計(jì)總平面圖復(fù)核建筑物的定位樁??刹捎媒?jīng)緯儀及標(biāo)準(zhǔn)鋼卷尺進(jìn)行檢查校對(duì)。按設(shè)計(jì)基坑的灰線進(jìn)行軸線和幾何尺寸的復(fù)核,并檢查方向是否與圖紙一致。工程軸線控制樁設(shè)置離建筑物的距離一般不大于兩倍的挖土深度;水準(zhǔn)點(diǎn)標(biāo)高可引測(cè)在已建的沉降已穩(wěn)定的建筑物上,或在建筑物稍遠(yuǎn)的地方設(shè)置水準(zhǔn)點(diǎn)并妥善保護(hù)。挖土過程中要定期進(jìn)行復(fù)測(cè),校驗(yàn)控制樁的位置和水準(zhǔn)點(diǎn)標(biāo)高。
2、對(duì)土方開挖的控制 控制內(nèi)容主要為檢查挖土標(biāo)高、截面尺寸、放坡和排水。土方開挖般應(yīng)按從上往下分層分段依次進(jìn)行,隨時(shí)做成一定的 坡勢(shì)。在接近設(shè)計(jì)底標(biāo)高或邊坡邊界時(shí)預(yù)留300m厚的土層,用人工開挖整修,邊挖邊修坡,以保證不擾動(dòng)土和標(biāo)高符合設(shè)計(jì)要求。遇標(biāo)高超挖時(shí),不得用松土回填,應(yīng)用砂、碎石或低強(qiáng)度混凝土填壓密實(shí)到設(shè)計(jì)標(biāo)高;當(dāng)?shù)鼗植看嬖谲浲翆?不符合設(shè)計(jì)要求時(shí),應(yīng)與勘察、設(shè)計(jì)、建設(shè)單位共同提出方案進(jìn)行處理。挖土域度必須須按照設(shè)計(jì)坡度進(jìn)行,不得隨意改變。截面尺寸應(yīng)按照龍們板上標(biāo)出的軸線和邊線進(jìn)行,經(jīng)常檢查挖土的寬度,檢查可用經(jīng)緯儀和吊線錘進(jìn)行,挖土必須做好地表和坑內(nèi)排水。
七、土方開挖施工要求
(一)閱讀和檢查圖紙
檢查圖紙和資料是否齊全,掌握設(shè)計(jì)內(nèi)容及技術(shù)費(fèi)求,了解工程規(guī)模、結(jié)構(gòu)形式、特點(diǎn)、工程量和質(zhì)量要求;熟悉土層地質(zhì)、水文勘察資料;審查地基處理和基礎(chǔ)設(shè)計(jì);核對(duì)平面和坑底標(biāo)高,圖紙相互間有無錯(cuò)誤和矛盾;搞清地下構(gòu)筑物、基礎(chǔ)平面與地下設(shè)施管路的關(guān)系;會(huì)審圖紙,與設(shè)計(jì)建筑單位進(jìn)行圖紙會(huì)審,確認(rèn)設(shè)計(jì)意圖與施工理解完全貫通;確定室內(nèi)外高差。確定好開挖程序,明確各專業(yè)工序間配合關(guān)系、施工工期要求;并向參加施工人員層層進(jìn)行技術(shù)交底
(二)勘察施工現(xiàn)場(chǎng)
摸清工程場(chǎng)地情況,收集施工需要的各項(xiàng)資料,包括施工場(chǎng)地形、地貌、地質(zhì)水文、河流、運(yùn)輸?shù)缆?、地下基礎(chǔ)、管線、電纜基坑、防 空洞、地面上施工范圍內(nèi)的堆積物和障礙物狀況,供水、供電、通信 情況,防洪排水系統(tǒng)等等。為施工規(guī)劃提供可靠的資料和數(shù)據(jù)。經(jīng)施 工現(xiàn)場(chǎng)勘查:按照土地、規(guī)劃部門出具的“土地使用證”、“規(guī)劃許可 證”,施工場(chǎng)地位于污水處理廠排水溝北側(cè),供電、自來水、污水管均已建好,經(jīng)甲方與相關(guān)單位商議,同意在此處接通,另已安裝變壓、配電。該處地勢(shì)緩平,無起伏、溝壑。場(chǎng)地內(nèi)無明顯建筑遺跡、墳?zāi)?請(qǐng)電力、通信、廣播電視、市政部門現(xiàn)場(chǎng)檢查,均無地下管線通過。
(三)編制施工方案
1、施工前準(zhǔn)備
1)熟悉地質(zhì)勘察資料,勘察現(xiàn)場(chǎng),了解地形、地貌、水文、地層地下埋設(shè)物、地上障礙物、臨近建筑物以及水、電供應(yīng)、道路運(yùn)輸情況。2)按設(shè)計(jì)和施工要求,做好施工區(qū)域三通一平工作,對(duì)不宜留做填土或回填土的軟土層、垃圾、草皮等應(yīng)全部清除。
3)為了便于施工時(shí)有利于基坑邊坡穩(wěn)定,土方開挖前先做好定位放線工作,按基坑維護(hù)圖紙要求,沿基坑開挖面放好開挖邊線。
4)因基抗深度在自然地坪以下超過5米,土方開挖由專人指揮土方開挖的特點(diǎn)是深度大、土方量大、要求工期短,施工難度大是本工程的重點(diǎn)。搞好現(xiàn)場(chǎng)的施工管理至關(guān)重要。為此項(xiàng)目部安排現(xiàn)場(chǎng)專職人員2名及測(cè)量人員對(duì)土方挖運(yùn)深度、進(jìn)度上方埋放場(chǎng)地、高度要求進(jìn)行控制,放線定位要準(zhǔn),坑口線差小于50mm,施工中要按要求進(jìn)行分層分段開挖,以防止土方塌方。
5)整個(gè)工程土方開挖選用3臺(tái)鏟挖土機(jī)挖土,5輛20T自卸汽車運(yùn)土 至指定地點(diǎn),1臺(tái)裝載機(jī)堆運(yùn)土方。
2、土方開挖方法
1)基抗內(nèi)挖出的土,堆放距離與基坑的邊緣不小于2米,堆土高度不大于1.5米,第二次挖止設(shè)計(jì)標(biāo)高上300m,基坑完成及時(shí)進(jìn)行護(hù)坡處理,待CFG樁施工。在基坑?xùn)|南角設(shè)置一條斜遵,寬度6米,坡度10%,作為土方車輛進(jìn)出基的通道。
2)基抗開挖應(yīng)遵循先深后淺的的施工程序,挖土自上而下水平分段進(jìn)行,邊挖邊檢查坑底寬度,寬度不夠時(shí)及時(shí)整修,到設(shè)計(jì)標(biāo)高再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底。
3)經(jīng)測(cè)量檢查,基坑深度各項(xiàng)尺寸達(dá)到設(shè)計(jì)要求時(shí),拆除動(dòng)土坡道。土坡最后邊挖邊按照設(shè)計(jì)坡度整修。
3、樁間土開挖技術(shù)要求
1)挖土機(jī)械操作人員必須聽從技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)指揮,嚴(yán)禁土方超挖防止擾動(dòng)土體,如有局部超挖則對(duì)超挖部分采用級(jí)配砂石回填。2)土方開挖工程標(biāo)高平整度要求見(表一)
3)挖土機(jī)楲施工中配置施工員、質(zhì)檢員、技術(shù)員、安全員密切配 合監(jiān)控、指揮,基坑開挖自西向東挖,要做到輕掀、慢移、輕放、嚴(yán)禁碰撞工程控制樁,并在施工中經(jīng)常檢查施工控制樁。
4)挖土接近坑底時(shí),由現(xiàn)場(chǎng)施工員測(cè)量坑底標(biāo)高,校對(duì)坑底各部尺寸。5)樁間土清理完成,及時(shí)進(jìn)行坡腳護(hù)坡處理。
八、土方開挖質(zhì)量檢查與驗(yàn)收
1、基坑開挖完畢,技術(shù)人員會(huì)同資料員整理資料,核對(duì)數(shù)據(jù),報(bào)請(qǐng)監(jiān)理單位驗(yàn)收、審查無誤時(shí),申請(qǐng)驗(yàn)槽。
2、用白灰撒出軸線和基礎(chǔ)邊線,標(biāo)出地基開挖標(biāo)高樁。
3、會(huì)同建設(shè)單位位、勘家單位、建設(shè)單位、監(jiān)理單位與質(zhì)量監(jiān)督部 門共同到施工現(xiàn)場(chǎng)檢查。
4、檢查內(nèi)容:對(duì)照?qǐng)D紙檢查基坑設(shè)計(jì)標(biāo)高,放大尺寸,軸線尺寸。對(duì)照地質(zhì)勘察報(bào)告檢查土質(zhì)情況。檢查有無破壞原狀土結(jié)構(gòu)擾動(dòng)現(xiàn)象,檢查驗(yàn)收合格,填寫驗(yàn)槽記錄,并經(jīng)各方簽認(rèn)。
九、土方開挖工程安全管理與日常維護(hù)
(一)土方開挖工程安全措施
1、機(jī)械開挖時(shí),嚴(yán)禁機(jī)械影響范圍內(nèi)站人,開挖要自上而下,逐層進(jìn)行,嚴(yán)禁先挖坡腳,一次成型的危險(xiǎn)作業(yè)。
2、基坑開挖時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照要求放坡,操作時(shí)應(yīng)隨時(shí)注意邊坡的穩(wěn)定動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象立即停止施工,及時(shí)報(bào)告采取措施加固處理。
3、基坑四周據(jù)基坑邊0.8米設(shè)置防護(hù)欄,人員上下要有專用通道。防護(hù)欄用?48鋼管,立桿間距3米,高出自然地面1.5米,埋深0.5米,掛設(shè)密目網(wǎng)。懸掛警示牌,夜間加設(shè)紅色燈標(biāo)志。
4、嚴(yán)禁向坑內(nèi)亂扔雜物。
5、施工人員休息要遠(yuǎn)離基坑邊沿,坑下坡腳處,機(jī)械不得停放在坡腳處。
6、施工機(jī)械要有專人指揮,人員要遠(yuǎn)離施工機(jī)械,如有必要在通知操作人員之后在接近機(jī)械。
(二)排水措施
1、基坑:本基坑積水面積小,坑內(nèi)不設(shè)集水坑
2、外圍:基坑四周采用明溝排水法。溝寬0.4米,深0.5米,坡度1:0.5,鋪設(shè)石子。每25~25m設(shè)集水坑。通過水泵排至市政雨水管線。
(三)施工道路
施工道路設(shè)置6米寬,轉(zhuǎn)彎半徑16米,最大坡度1096。施工道路用裝載機(jī)整平壓實(shí)后,用20T裝卸車裝1/2土試運(yùn)行3趟,再開始正式運(yùn)行。
十、土方開挖工程應(yīng)急預(yù)案
(一)我項(xiàng)日部針對(duì)應(yīng)急救援措施有以下決策
1、建立應(yīng)急救援組織機(jī)構(gòu)
2、編制應(yīng)急救援原則
當(dāng)事故發(fā)生時(shí),應(yīng)迅速甄別事故類別,危害的程度,適時(shí)啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急救援預(yù)案,按照預(yù)案進(jìn)行救援。實(shí)施時(shí)不能輕易變更預(yù)案如有預(yù)案未考慮到的情況,應(yīng)冷靜分析、果斷處置。一般應(yīng)當(dāng): 1)立即組織營救受害人員,搶救受害人員是首要任務(wù),在救援行動(dòng)中,快速、有序、有效地實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)急救與安全轉(zhuǎn)送傷員是降低傷亡率、減少事故的關(guān)鍵。
2)迅速控制危險(xiǎn)源,并對(duì)事故造成的危害進(jìn)行檢驗(yàn)、檢測(cè),測(cè)定事故的危害區(qū)域、危害性質(zhì)及危害程度。及時(shí)控制造成事故的危險(xiǎn)源,只有及時(shí)控制住危險(xiǎn)源,防止事故繼續(xù)發(fā)生,才能及時(shí)有效的進(jìn)行救援。3)做好現(xiàn)場(chǎng)隔離和清理,消除危害后果。針對(duì)事故對(duì)人體、動(dòng)植物、土壤、水源、空氣造成的現(xiàn)實(shí)危害和可能的危害,迅速采取封閉、隔離、清洗等措施。對(duì)事故外溢的有毒、有害物質(zhì)和可能對(duì)人和環(huán)境繼續(xù)造成危害的物質(zhì),應(yīng)及時(shí)蛆組織人員予以清除,消除危害后果,防止對(duì)人的繼續(xù)危害和對(duì)環(huán)境的污染。
4)按規(guī)定及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)情況。遇到緊急情況要首先向項(xiàng)目部匯報(bào)。項(xiàng)目部向上級(jí)匯報(bào)并采取相應(yīng)救援措施。施工班組制定詳細(xì)應(yīng)急計(jì)劃,列明工地相應(yīng)人員及通信方法,并在施工現(xiàn)場(chǎng)張貼,以便緊急情況下使用。
a事故報(bào)告程序:當(dāng)事故發(fā)生后,作業(yè)人員、班組長、現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目部安全主管領(lǐng)導(dǎo)逐級(jí)上報(bào),并聯(lián)絡(luò)報(bào)警,組織搶救。
b事故報(bào)告:事故發(fā)生后應(yīng)逐級(jí)上報(bào):順序?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)事故知情人、作業(yè)隊(duì)、安全員。發(fā)生重大事故(人員死亡、重傷及財(cái)產(chǎn)損失嚴(yán)重事故)時(shí),應(yīng)立即向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并在24小時(shí)內(nèi)向上級(jí)主管部門做出書面報(bào)告。5)保存有關(guān)記錄及實(shí)物,為后續(xù)事故調(diào)查工作做準(zhǔn)備。
a在確認(rèn)險(xiǎn)情和事故處置妥當(dāng)后,應(yīng)急救援小組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照、繪圖、收集證據(jù)、保留物證。
b經(jīng)業(yè)主、監(jiān)理單位同意后,清理現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)生產(chǎn)
c單位領(lǐng)導(dǎo)將應(yīng)急情況向項(xiàng)目部報(bào)告組織事故的調(diào)查處理。6)查清事故原因,評(píng)估危害程度。事故發(fā)生后應(yīng)及時(shí)調(diào)查事故發(fā)生的原因和事故性質(zhì),評(píng)估出事故的危害范圍和危程度,查明人員傷亡情況,做好事故調(diào)查。
評(píng)審方案 篇2
研究課題的題目:小學(xué)語言課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策
1、課題的來源和期望目標(biāo)
素質(zhì)教育的觀念在我國教育界早已深入人心,那么,在課外閱讀這個(gè)層面上,到底是一種什么狀況?我對(duì)本班42名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,他們第一興趣的百分比分別為:文藝娛樂活動(dòng)28%、體育活動(dòng)26%、美術(shù)活動(dòng)18%、科技制作10%、閱讀活動(dòng)10%、數(shù)學(xué)活動(dòng)8%。由此看來,學(xué)生在閱讀項(xiàng)目興趣上低于其它類活動(dòng)。有的學(xué)生說,閱讀活動(dòng)不如文藝娛樂活動(dòng)有吸引力;有的學(xué)生認(rèn)為,看電視、錄像、玩電腦、聽音樂,直觀、生動(dòng)活潑,比看書有意思。而大部分學(xué)生在選擇喜歡閱讀哪一類書籍時(shí)很多選擇了漫畫書,只有個(gè)別學(xué)生說自己愛看童話等名著。造成學(xué)生不愛讀書、閱讀面窄的原因有以下幾個(gè)方面:1、缺乏閱讀興趣;2、缺少正面引導(dǎo)。因此,要改變這一現(xiàn)狀,必須從以下幾方面著手:
一、激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
1、選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容
根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),引導(dǎo)他們選擇程度適當(dāng)?shù)淖x物。可以閱讀一些文質(zhì)兼美的敘事性文章、優(yōu)秀詩文及趣味性強(qiáng)的少兒讀物。這樣便于學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)讀懂作品,能讀懂就有收獲,有了收獲就會(huì)有成功的樂趣,自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。
2、開展形式多樣的讀書活動(dòng)
可開展讀書演講會(huì)、故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、讀書筆記展覽等,把個(gè)體的、小組的、班級(jí)的閱讀活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高閱讀興趣。
3、尊重孩子個(gè)體的差異
學(xué)生對(duì)課外讀物的解讀是有差異的,有時(shí)候這種差異會(huì)很大。因?yàn)檎n外閱讀是一種純粹的孩子與文本之間的對(duì)話互動(dòng),這種對(duì)話受到孩子的個(gè)性、閱歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響。所以,我們要允許這種解讀的差異存在,并且要支持和鼓勵(lì)這種解讀差異。只有這樣,課外閱讀才是鮮活的,有個(gè)性的;只有這樣,課外閱讀才能成為孩子生命的一部分,成為孩子成長的動(dòng)力!
二、教給學(xué)生多種讀書方式
評(píng)審方案 篇3
龍口市職稱評(píng)審工作方案
隨著我國經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,職業(yè)技能與專業(yè)能力的競(jìng)爭愈發(fā)激烈,職稱評(píng)審成為了衡量一個(gè)人在職場(chǎng)上的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此,為了提高職業(yè)素質(zhì),提高職務(wù)能力,龍口市針對(duì)職稱評(píng)審工作制定了一份詳細(xì)具體且生動(dòng)的工作方案。
一、評(píng)審基本要求
本市職稱評(píng)審的基本要求為政治素質(zhì)過硬,業(yè)務(wù)能力突出,服務(wù)質(zhì)量優(yōu)秀,并能夠有效應(yīng)對(duì)各種難題和挑戰(zhàn)。同時(shí),對(duì)于申請(qǐng)?jiān)u審職稱的人員,要求持有本市及以上的學(xué)歷學(xué)位,并在所從事的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)從事工作不少于五年。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層級(jí)的職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),評(píng)審委員會(huì)將根據(jù)申請(qǐng)者的具體情況進(jìn)行科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)審。
二、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
本市職稱評(píng)審工作標(biāo)準(zhǔn)分為三個(gè)層次,分別是初級(jí)職稱、中級(jí)職稱和高級(jí)職稱的評(píng)審。
初級(jí)職稱:在本市及以上的學(xué)歷學(xué)位基礎(chǔ)上,業(yè)務(wù)能力表現(xiàn)出眾,服務(wù)質(zhì)量優(yōu)秀,從事工作不少于五年者,可申請(qǐng)初級(jí)職稱評(píng)審。初級(jí)職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)主要考慮申請(qǐng)者在從事業(yè)務(wù)中的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn),包括工作成果、技術(shù)創(chuàng)新、培訓(xùn)實(shí)踐等。
中級(jí)職稱:在初級(jí)職稱評(píng)審基礎(chǔ)上,要求申請(qǐng)者業(yè)務(wù)能力更為突出,服務(wù)質(zhì)量優(yōu)秀,能夠有效應(yīng)對(duì)內(nèi)外部的難題和挑戰(zhàn)。同時(shí),要求申請(qǐng)者所從事的工作時(shí)間不少于十年。中級(jí)職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)主要考慮申請(qǐng)者在工作中的創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平,包括課題研究、技術(shù)攻關(guān)、培訓(xùn)指導(dǎo)等方面。
高級(jí)職稱:在中級(jí)職稱評(píng)審基礎(chǔ)上,要求申請(qǐng)者在所從事的領(lǐng)域內(nèi)擁有較高的知名度和品牌價(jià)值,并能夠參與本行業(yè)的決策和規(guī)劃。同時(shí),要求申請(qǐng)者所從事的工作時(shí)間不少于十五年。高級(jí)職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)主要考慮申請(qǐng)者在業(yè)內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)地位和發(fā)展方向,包括項(xiàng)目管理、企業(yè)戰(zhàn)略、品牌建設(shè)等方面。
三、評(píng)審程序
(1)提交資料:申請(qǐng)者按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)提交相關(guān)資料,包括本人個(gè)人資料、工作經(jīng)歷等。
(2)審核資格:評(píng)審委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)者提交的資料進(jìn)行審核,確定是否符合相關(guān)的資格要求。
(3)組織考核:對(duì)于符合資格要求的申請(qǐng)者,將組織考核環(huán)節(jié),進(jìn)行筆試、面試和專業(yè)技能測(cè)試等諸多環(huán)節(jié)。
(4)評(píng)審結(jié)果:評(píng)審委員會(huì)根據(jù)申請(qǐng)者的實(shí)際表現(xiàn)和相關(guān)資料,進(jìn)行科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)審,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向申請(qǐng)者發(fā)放評(píng)審證書。
四、獎(jiǎng)勵(lì)措施
為了鼓勵(lì)和表彰申請(qǐng)者積極參與職稱評(píng)審工作,本市還將采取一系列優(yōu)惠措施和獎(jiǎng)勵(lì)措施,包括職稱津貼、補(bǔ)貼和培訓(xùn)學(xué)習(xí)等諸多方面。
總之,龍口市職稱評(píng)審工作方案以其詳細(xì)具體且生動(dòng)的工作標(biāo)準(zhǔn)和流程,為申請(qǐng)者提供了一個(gè)公正、透明的評(píng)審平臺(tái),同時(shí)也為全市職稱評(píng)審工作的規(guī)范化和科學(xué)化奠定了基礎(chǔ)。
評(píng)審方案 篇4
一、背景介紹
教師職稱是教師執(zhí)教能力和學(xué)術(shù)水平的一項(xiàng)重要標(biāo)志,也是教師專業(yè)成長的動(dòng)力和鞭策。目前,我國教師職稱評(píng)審工作逐步規(guī)范化,但仍存在一些問題,如評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、程序不規(guī)范、結(jié)果不公正等。為保證教師職稱評(píng)審工作的公平、公正、公開,一份完善的評(píng)審工作方案顯得尤為必要。
二、評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)的制定
教師職稱評(píng)審是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、復(fù)雜的工作,需要制定嚴(yán)格的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)的制定應(yīng)基于教師職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力、科研成果等方面進(jìn)行評(píng)估。具體可以從以下幾個(gè)方面考慮:
1. 教師職業(yè)素養(yǎng):教師應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)操守,積極投身學(xué)校和社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。評(píng)審人員可從教師的個(gè)人思想品德、教育教學(xué)價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感等方面進(jìn)行評(píng)估。
2. 教學(xué)能力:教師應(yīng)當(dāng)深入了解所執(zhí)教學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn),掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。評(píng)審人員可從課堂教學(xué)情況、學(xué)生評(píng)價(jià)、教學(xué)成果等方面進(jìn)行評(píng)估。
3. 科研成果:教師應(yīng)當(dāng)積極參與教育科研活動(dòng),不斷提高自身的學(xué)科研究能力和水平。評(píng)審人員可從教師獲得的教育科研項(xiàng)目、發(fā)表的論文和著作、獲得的科研成果等方面進(jìn)行評(píng)估。
三、評(píng)審流程的規(guī)范
為保證教師職稱評(píng)審工作的規(guī)范性,應(yīng)制定具體的評(píng)審流程。評(píng)審流程應(yīng)明確、細(xì)致、公正,包括以下步驟:
1. 系統(tǒng)宣傳:宣傳教師職稱評(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)和流程,明確評(píng)審的時(shí)間和要求,讓所有教師都了解評(píng)審情況。
2. 自愿報(bào)名:教師評(píng)審應(yīng)以自愿為原則,教師自愿參加評(píng)審,否則不能參加評(píng)審。
3. 材料準(zhǔn)備:教師應(yīng)當(dāng)提供真實(shí)、準(zhǔn)確的申報(bào)材料,并按照要求提交申報(bào)材料。
4. 審核申報(bào)材料:評(píng)審人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審核教師申報(bào)材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,對(duì)于虛假材料,應(yīng)當(dāng)從重處理。
5. 考核和面試:針對(duì)樣本教學(xué)和科研成果,評(píng)審人員應(yīng)當(dāng)進(jìn)行評(píng)估,并進(jìn)行面談。
6. 結(jié)果公布:評(píng)審結(jié)果應(yīng)當(dāng)公正公開,規(guī)范操作。
四、評(píng)審結(jié)果的公正與透明
評(píng)審結(jié)果的公正與透明體現(xiàn)了評(píng)審工作的公平性和公正性。因此,評(píng)審結(jié)果應(yīng)當(dāng)公布并進(jìn)行反饋。
1. 公布評(píng)審結(jié)果:評(píng)審結(jié)果應(yīng)當(dāng)及時(shí)公布,對(duì)于通過教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)定,不通過的教師應(yīng)當(dāng)提示其評(píng)審結(jié)果和不合格原因。
2. 意見反饋:教師可對(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行申訴,申訴應(yīng)當(dāng)在評(píng)審結(jié)果公布之日起7天內(nèi)提出。評(píng)委會(huì)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真將每個(gè)申訴逐一進(jìn)行審查,并給出可行解決方案。
3. 評(píng)審結(jié)果的使用:評(píng)審結(jié)果應(yīng)當(dāng)作為教師職稱晉升和使用的依據(jù),同時(shí)評(píng)審結(jié)果也應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)科研和管理部門對(duì)教師工作的一項(xiàng)評(píng)估和考核指標(biāo)。
五、總結(jié)
制定一份規(guī)范的教師職稱評(píng)審工作方案,有利于保證教師職稱評(píng)審工作的公正性和規(guī)范性,有利于激勵(lì)廣大教師積極投入到教育教學(xué)、科研工作中,進(jìn)一步提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。評(píng)審工作的順利進(jìn)行還需要相關(guān)人員的支持和配合,我們共同努力,使教師職稱評(píng)審工作更加規(guī)范、公正、透明。
評(píng)審方案 篇5
一、課題的提出
1、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。人類邁入了新的世紀(jì)。新的世紀(jì)是一個(gè)人文價(jià)值逐步走向趨同的世紀(jì),是一個(gè)對(duì)人確立尊嚴(yán),尊重生命、尊重個(gè)性、個(gè)性自由、個(gè)體自律的世紀(jì)。新的世紀(jì)對(duì)教育教學(xué)提出了“創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐精神、合作精神”等要求,提出了人的“獨(dú)立性、自主性、發(fā)展性”的要求。
2、新課程改革對(duì)課堂教學(xué)的呼喚?!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》以“體驗(yàn)”為核心,對(duì)教學(xué)提出了“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”、“關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”、“倡議同學(xué)主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手”、“滿足不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要”等要求?!读x務(wù)教育全日制課程規(guī)范(實(shí)驗(yàn)稿)》也對(duì)教學(xué)反復(fù)提出了“體驗(yàn)”的要求。這些要求的宗旨是呼喚轉(zhuǎn)變?nèi)w同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,呼喚在教育教學(xué)中實(shí)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
3、小學(xué)語文教學(xué)的改革與發(fā)展。目前,小學(xué)語文教學(xué)正努力改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,改變目前課堂教學(xué)“重結(jié)論、輕過程,重傳授、輕領(lǐng)悟,重知識(shí)、輕智慧”的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀”的目標(biāo),促進(jìn)同學(xué)積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究的目的。
4、小同學(xué)語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。小同學(xué)活潑好動(dòng),語文學(xué)習(xí)的資料形象生動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中,注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的情境,引導(dǎo)他們親臨實(shí)踐,在親歷中生成“真切體驗(yàn)”,發(fā)生個(gè)性化見解,使課堂洋溢人文氣息,是提高語文教學(xué)效率的有效途徑。
二、課題的界定
(1)體驗(yàn)是親身經(jīng)歷、聯(lián)系自身的體味。它具有親歷性、內(nèi)發(fā)性和獨(dú)特性,是通過同學(xué)自身實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍事物的過程。它是優(yōu)化語文教學(xué)的重要途徑。(2)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是重視學(xué)習(xí)主體的直接經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)親歷語文實(shí)踐活動(dòng),與文本“親密接觸”,發(fā)生“內(nèi)在意義的交流”(即“對(duì)話”),從而獲得真切的心理體驗(yàn)。
三、課題研究的理論依據(jù)
1、皮亞杰的_認(rèn)知學(xué)習(xí)_理論
瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:_人對(duì)外界的認(rèn)識(shí)之最初的中介就是活動(dòng)。__教育的目的是造就能發(fā)明的而不是簡單重復(fù)前人所做的事的人,這種人能有發(fā)明、發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。_
2、蘇霍姆林斯基的_勝利教育_理論
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為:_勝利的歡樂就是一種巨大的精神力量,它足以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。_而_學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。_……他強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到勝利的樂趣,從而對(duì)學(xué)習(xí)充溢興趣。
3、馬斯洛和羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)理論。人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為:學(xué)習(xí)是個(gè)人潛能的充沛發(fā)展,是人格的發(fā)展,是自我的發(fā)展。它是以同學(xué)為主體老師為主導(dǎo),誘發(fā)同學(xué)自主探究、主動(dòng)求知。
4、布魯克斯的“建構(gòu)主義”理論?!敖?gòu)主義”理論認(rèn)為同學(xué)必需主動(dòng)“投入學(xué)習(xí)”。死記硬背的知識(shí)是“無用知識(shí)”。同學(xué)必需在情境脈絡(luò)下與問題互動(dòng)才干真正理解。同學(xué)必需積極建構(gòu)意義,通過內(nèi)在對(duì)話與考慮過程,與他人互動(dòng),來理解脈絡(luò)與解決問題。
四、主要研究目標(biāo)和主要框架
(一)研究目標(biāo)通過本課題的研究,逐步改變目前小學(xué)語文教學(xué)中同學(xué)體驗(yàn)不夠、感悟不深、個(gè)性解讀文天性力不強(qiáng)的現(xiàn)狀。我們認(rèn)為,在語文教學(xué)中,應(yīng)以課堂教學(xué)為主渠道,為同學(xué)設(shè)立各種全過程親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)、合作探究的學(xué)習(xí)程序,引領(lǐng)同學(xué)通過聽、說、讀、寫、思、查、演等語文實(shí)踐活動(dòng),在“體驗(yàn)感知、體驗(yàn)感悟、體驗(yàn)思維、體驗(yàn)積累、體驗(yàn)情感、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)實(shí)踐、體驗(yàn)創(chuàng)新、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、體驗(yàn)勝利”的過程中,培養(yǎng)良好的情商,促進(jìn)知識(shí)的感知和內(nèi)化,陶冶情感,開啟智慧,積累良好的學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn),樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新的自信心,引領(lǐng)同學(xué)“積極的發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)、發(fā)明意義”,使“語文學(xué)習(xí)”真正成為“一種被引導(dǎo)的發(fā)明”。
(二)主要框架
子課題一:體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中的實(shí)踐研究
1、負(fù)責(zé)人:施彩萍
評(píng)審方案 篇6
一、評(píng)審依據(jù):
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對(duì)人才工作的要求,以優(yōu)化教師隊(duì)伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍為目標(biāo),堅(jiān)持“師德為先導(dǎo)、實(shí)績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t,依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》,揚(yáng)州市教育局《關(guān)于做好2017年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審申報(bào)工作的通知》,省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審政策若干意見的通知》等文件精神,做好職稱評(píng)審工作。
二、評(píng)審組織機(jī)構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:楊國斌
成員:張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明
(二)評(píng)審小組:
組長:楊國斌
成員:張建、吳新華、楊建華、劉___、王修明、嚴(yán)秋明、姚愛萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅
(三)材料驗(yàn)核評(píng)分小組:
組長:楊建華
成員:唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶
材料員:馬恩泉
三、推薦程序及時(shí)序進(jìn)度安排:
1、7月5日:召開全體教職工大會(huì),申報(bào)人員公開述職,并進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。
2、9月1日:召開今年符合申報(bào)中、高級(jí)職稱條件的全體老師會(huì)議。學(xué)習(xí)文件,公布指標(biāo),了解材料評(píng)分細(xì)則。
3、9月5日:申報(bào)人員上交實(shí)績展示材料,材料驗(yàn)核評(píng)分小組對(duì)照評(píng)分細(xì)則打分。
4、9月7日:召開全體評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議。
(1)公開程序,明確紀(jì)律;(楊國斌)
(2)發(fā)放材料,介紹申報(bào)人員基本情況;(楊建華)
(3)評(píng)委根據(jù)申報(bào)人員的教育教學(xué)業(yè)績和平時(shí)工作表現(xiàn)進(jìn)行打分;
(4)小組休會(huì),統(tǒng)分合成;(王修明、姚愛萍、趙治清)
(5)根據(jù)指標(biāo)數(shù)按1:1.5的比例,由高分到低分確定推薦人選;
(6)評(píng)審小組進(jìn)行無記名投票,統(tǒng)計(jì)選票,確定今年正式申報(bào)人員名單。如果最后一個(gè)名額得票數(shù)相同,則按打分情況高分優(yōu)先;如得分仍然相同,則對(duì)最后一個(gè)名額再次投票,直至投出得票多者;
(7)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)投票結(jié)果再次評(píng)議,確定無異議后,全體評(píng)委簽名通過。
(8)校內(nèi)公示今年正式申報(bào)人員名單;通知正式申報(bào)人員準(zhǔn)備職評(píng)材料。
5、9月12日:公示期滿,學(xué)校正式上報(bào)申報(bào)人員名單。
6、9月15日:申報(bào)材料上報(bào)教育局人事科。
評(píng)審方案 篇7
根據(jù)縣教育局的教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見的文件精神,我校嚴(yán)格按照公開考核、注重實(shí)績、擇優(yōu)評(píng)定的原則,結(jié)合本校實(shí)際情況,制定我校教師職稱評(píng)定工作方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:畢壯志
組員:侯興智、張涇干、薛興華、陳麗華、謝劍欒
2、職稱評(píng)審小組:
組長:薛興華
組員:薛興華、陳麗華、謝劍欒、杜艷、王瑩、侯冬梅
三、評(píng)審條件:
1、全日制應(yīng)屆畢業(yè)生從事教師工作滿二年,可直接認(rèn)定小學(xué)二級(jí)教師。
2、申報(bào)小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)二級(jí)職務(wù)且聘期滿三年的經(jīng)歷。
3、申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)一級(jí)職務(wù)且聘期滿五年的經(jīng)歷。
4、申報(bào)人員必須咸陽市小學(xué)教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定方可申報(bào)。
5、申報(bào)人員必須通過全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試;
6、公開課考核合格的;
四、評(píng)審程序:
(1)評(píng)審小組審核進(jìn)檔人員,并確定實(shí)際進(jìn)檔名單;把學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔名單和本次評(píng)審原則在全干會(huì)上進(jìn)行通報(bào)并聽取意見。
(2)學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔人員進(jìn)行書面自愿申報(bào)。并提交相關(guān)材料(原件和復(fù)印件)。
(3)根據(jù)20__年-20__年度的四年的量化成績總和,除以4取平均分。
(4)教齡每年加2分,任職年限每年加4分。
(5)班主任每年加1分;教研組長備課組長每年加0.5分;
(6)申報(bào)教師的材料公示一周。
(7)根據(jù)量化成績從高到低排名擇優(yōu)錄取。
五、限制條件
任現(xiàn)職期間有下列行為之一者,實(shí)行一票否決,不予申報(bào)參評(píng)。
1、教師職務(wù)評(píng)定工作實(shí)行師德一票否決制;認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,具有服務(wù)意識(shí);嚴(yán)禁越級(jí)上訪,具有全局意識(shí)。當(dāng)年年度考核不合格者,不能晉升和聘任相應(yīng)的職務(wù)。
2、不聽從學(xué)校合理工作安排,拒絕承擔(dān)教學(xué)、班主任工作;或不能認(rèn)證履行教師崗位職責(zé),嚴(yán)重失職或體罰和變相體罰學(xué)生由無改進(jìn)的;
3、弄虛作假、謊報(bào)學(xué)歷或工作業(yè)績,剽竊他人成果的;虛作假;
4、違犯法律法規(guī),受黨紀(jì)、政紀(jì)處分和刑事處罰的;
5、任職期間,一年內(nèi)連續(xù)曠工超過10天或累計(jì)曠工超過20天,病假超過6個(gè)月,事假超過3個(gè)月或病事假累計(jì)超過5個(gè)月;
6、調(diào)入城區(qū)工作不滿5年的;
7、造成重大責(zé)任事故的;
8、一年請(qǐng)假超過一個(gè)月的(婚喪產(chǎn)和因疾病住院者除外);
9、從外縣區(qū)、外校調(diào)入教師,當(dāng)年不參評(píng);
六、注意事項(xiàng)
1、當(dāng)年實(shí)際進(jìn)檔人員不可以進(jìn)入評(píng)審小組工作。
2、評(píng)審小組成員要秉公行事,不謀私利,嚴(yán)守工作紀(jì)律。評(píng)審工作全過程,做到公平、公開、公正。
3、以計(jì)分高低為先后評(píng)職稱的依據(jù),同等條件下,教齡長的優(yōu)先,教齡相同者請(qǐng)假少的優(yōu)先。
4、特殊貢獻(xiàn):經(jīng)考核小組認(rèn)定,確屬特殊貢獻(xiàn)者,酌情加分。
5、未盡事宜由考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決。
評(píng)審方案 篇8
中永中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)方案
根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(溫龍教人〔2016〕61號(hào))等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本評(píng)價(jià)方案。
一、基本原則
(一)堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件,完善年度師德考核工作,對(duì)教師違反師德行為實(shí)行一票否決制。
(二)堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求,充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn),注重教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作,鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作。
(三)堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績,注重教育教學(xué)方法,注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,引導(dǎo)教師立德樹人,愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
二、考核評(píng)價(jià)對(duì)象
當(dāng)年參加高級(jí)、一級(jí)職稱評(píng)審的教師。
三、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容、分值和方法.
1.教育教學(xué)過程(占3分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案,近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核,根據(jù)考核等次給予計(jì)分,優(yōu)秀2分,良好1分;任現(xiàn)職以來,擔(dān)任中層、班主任、教研組長的加1分,備課組長加0.5分。(校辦、教科室材料證明)
2.教育教學(xué)能力(占6分)
任現(xiàn)職以來,參加由教育行政部門組織的各類競(jìng)賽或活動(dòng),其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競(jìng)賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分,市一等4分、二等3分、三等2分,縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔(dān)省、市、縣(市、區(qū))公開課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4、3、2、1分計(jì)算。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng);非學(xué)科類競(jìng)賽所得榮譽(yù)折半計(jì)算;所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的證書為據(jù))
3.教育教學(xué)業(yè)績(占19分)
⑴學(xué)科教學(xué)(占9分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案,近三年教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀(教學(xué)精萃獎(jiǎng))得2.5分,良好(教學(xué)精湛獎(jiǎng))得1.5分,合格(教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng))得0.5分。(校辦、教務(wù)處材料證明)
⑵班級(jí)管理(占8分)
擔(dān)任班主任、中層滿1年計(jì)0.5分;任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)
⑶學(xué)生特長培養(yǎng)(占2分)
教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng),省一等3分、二等2分、三等1分,市一等2分、二等1分、三等0.5分,縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分,此項(xiàng)滿分為2分。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng),所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā),即獲獎(jiǎng)證書有教育局印章)
4.教學(xué)水平面試(占20分)
教學(xué)水平面試,由校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式,根據(jù)評(píng)價(jià)原則,從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第,考核結(jié)果A檔占25%,B檔占35%,C檔占30%,D檔占10%,A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。
5.考核結(jié)果評(píng)定
教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定。考核結(jié)果A檔(40分45分)占25%,B檔(30分39分)占35%,C檔(20分29分)占30%,D檔(10分19分)占10%。
四、考核評(píng)價(jià)工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定與我區(qū)《中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則,負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:
組長:z
副組長:z
組員:z
(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定,定期按時(shí)、實(shí)事求是地對(duì)教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核,并將每學(xué)年的評(píng)定結(jié)果如實(shí)填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上,如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的,要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn),完善考核制度,通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。
龍灣區(qū)中永中學(xué)
評(píng)審方案 篇9
一,目前的工作基礎(chǔ)和存在的問題:
學(xué)校創(chuàng)建46年來,本科教學(xué)已經(jīng)形成了一個(gè)較為完善的體系,辦學(xué)傳統(tǒng)和特色日益凸現(xiàn);專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局,人才培養(yǎng)方案,教學(xué)計(jì)劃,師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu),專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革,實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐環(huán)節(jié)管理,質(zhì)量控制與信息反饋,教學(xué)管理與運(yùn)行機(jī)制等等日益得到社會(huì)的公認(rèn),并為社會(huì)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。近年來,在211工程,世行貸款和985工程的支持下,軟硬件條件得到進(jìn)一步改善,學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)越來越高,影響日益增強(qiáng)。然而,隨著社會(huì)的飛速發(fā)展與科學(xué)進(jìn)步,對(duì)高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量也提出了更高的要求,抓好本科教學(xué)成為提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)照教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系,我們?cè)谵k學(xué)過程中,在以下方面還存在一定的問題,需要認(rèn)真加以改進(jìn):
學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想還要進(jìn)一步明確;教學(xué)的中心地位,教學(xué)改革的核心地位,教學(xué)建設(shè)的優(yōu)先地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位還要進(jìn)一步落實(shí);學(xué)生占有的教學(xué)資源某些部分還不足;課程教學(xué)和教材資源數(shù)量不足;教學(xué)過程的信息化及規(guī)范管理有待進(jìn)一步完善;教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系尚未真正建立;教師(特別青年教師)的教學(xué)水平和教學(xué)能力有待進(jìn)一步提高;本科教學(xué)整體上的特色和亮點(diǎn)還有待于進(jìn)一步升華和凝煉。
二,總體時(shí)間安排:(初步以xx11月專家進(jìn)校評(píng)估設(shè)計(jì))
1。7月-9月
⑴根據(jù)教育部文件精神,細(xì)化,分解指標(biāo)體系,形成本校的本科教學(xué)評(píng)估任務(wù)分解表,建設(shè)任務(wù)書,院級(jí)評(píng)估工作指南,和院級(jí)評(píng)估指標(biāo)體系和總體;
⑵成立學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及學(xué)院一級(jí)評(píng)建辦公機(jī)構(gòu);
⑶開始啟動(dòng)專業(yè)教學(xué)評(píng)估工作;
⑷學(xué)校相關(guān)的主要職能部門開展學(xué)習(xí)動(dòng)員,調(diào)查研究,資料整理,查漏補(bǔ)缺和校內(nèi)外經(jīng)驗(yàn)交流工作;
⑸加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查,軟硬件補(bǔ)充和指導(dǎo)工作。
⑴初步完成專業(yè)教學(xué)評(píng)估的自評(píng)自建工作;
⑵組織校內(nèi)外專家分步驟開展對(duì)專業(yè)評(píng)估的檢查和驗(yàn)收;
⑶為院級(jí)評(píng)估初評(píng)匯集資料,并開展整改,促建工作;
⑷相關(guān)職能部門完成材料的初步收集工作。
3。xx1月-3月
⑴各學(xué)院開展院級(jí)評(píng)估,形成院級(jí)自評(píng)依據(jù)和自評(píng)報(bào)告初稿;
⑵加強(qiáng)交叉巡回檢查和整改,完善各類軟硬件設(shè)施;
⑶再次校內(nèi)外組織專家檢查和驗(yàn)收,針對(duì)問題進(jìn)一步整改。
4。xx4月-5月
⑴根據(jù)當(dāng)年學(xué)?;緺顟B(tài)數(shù)據(jù),核實(shí),修訂,補(bǔ)充,完善各類材料數(shù)據(jù);
⑵完成院級(jí)自評(píng)依據(jù)和自評(píng)報(bào)告全部材料;
⑶完成機(jī)關(guān)職能部門全部相關(guān)材料;
⑷提煉學(xué)校的本科教學(xué)特色鮮明項(xiàng)目和亮點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
5。xx6月-8月
⑴匯總各單位自評(píng)報(bào)告及材料,初步形成學(xué)校的自評(píng)依據(jù)和自評(píng)報(bào)告;
⑵完成校長匯報(bào)提綱(包括文字,光盤材料)和特色報(bào)告;
⑶進(jìn)一步完善向?qū)<姨峁┑南嚓P(guān)資料和備查資料;
⑷配合教育部開展進(jìn)校前的調(diào)研工作;
6。xx9月-11月
⑴進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段,學(xué)校利用多種形式組織全校師生員工對(duì)本次教學(xué)評(píng)估工作的意義,指標(biāo)體系進(jìn)行一次廣泛的再學(xué)習(xí)和宣傳;
⑵完成學(xué)校的自評(píng)報(bào)告,自評(píng)依據(jù),校長匯報(bào)提綱并向教育部,省教育廳和中國科學(xué)院匯報(bào);
⑶全面落實(shí)專家進(jìn)校后若干事宜和物質(zhì),人員到位情況。
7。xx11月
專家進(jìn)校正式評(píng)估開始。
評(píng)審方案 篇10
為認(rèn)真落實(shí)濟(jì)南市教育局《關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評(píng)審材料的通知》以及濟(jì)陽縣教育局《20xx濟(jì)陽縣中高級(jí)職稱評(píng)審?fù)扑]工作的幾點(diǎn)要求》中的精神,公平、公正的搞好我校20xx年度高、中級(jí)教師職務(wù)資格評(píng)審特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:楊金勇
成員:李繼忠、張?zhí)?、楊同貴、董玉華、劉德強(qiáng)
2、工作小組
組長:李繼忠
副組長:董玉華
成員:安國、尹桂英
3、民主監(jiān)督小組
組長:張?zhí)?/p>
成員:劉德強(qiáng)、張鵬
4、推薦委員會(huì):李繼忠、董玉華、艾兆岐、高繼忠、孫明霞、徐波、劉春海、王蕾、陳傳利、紀(jì)中敏、溫盼盼、王德春
二、推薦條件和推薦數(shù)額
1、推薦條件:
根據(jù)市教育局“關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評(píng)審材料的通知”中“申報(bào)推薦高、中級(jí)教師職務(wù)資格的條件”為推薦條件。
2、推薦數(shù)額:
濟(jì)陽職專20xx年度推薦名額為:中學(xué)高級(jí)2人;中學(xué)一級(jí):4人。
3、根據(jù)上級(jí)文件精神:國家正規(guī)學(xué)歷畢業(yè)生,見習(xí)期滿,考核合格的可直接確認(rèn)職務(wù)資格。中專畢業(yè),見習(xí)一年期滿,考核合格可確認(rèn)為“員”級(jí)職務(wù)任職資格;大專畢業(yè),見習(xí)期滿,再從事本專業(yè)技術(shù)工作二年,考核合格可確認(rèn)為“助師”級(jí)職務(wù)任職資格;大學(xué)本科畢業(yè),見習(xí)一年期滿,考核合格可確認(rèn)為“助師”級(jí)職務(wù)任職資格;碩士學(xué)位獲得者,從事本專業(yè)技術(shù)工作三年考核合格確認(rèn)為中級(jí)職務(wù)任職資格。
三、量化賦分內(nèi)容及推薦辦法
量化賦分采用定性評(píng)價(jià)量化賦分和定量評(píng)價(jià)量化賦分相結(jié)合的原則。由推薦委員會(huì)組織實(shí)施。
(1)、定性評(píng)價(jià)量化賦分(25%):
內(nèi)容:教師職業(yè)道德、教師教育教學(xué)能力、工作業(yè)績、貢獻(xiàn)等。
方法標(biāo)準(zhǔn):①由全體教職工對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行民主評(píng)議。(10%);②組織申報(bào)人員講授課堂教學(xué)展示課,推薦委員會(huì)參加聽課并作出評(píng)價(jià)。(10%)參審人員同時(shí)交課堂教學(xué)展示課教案。③20xx-20xx第二續(xù)期教案一本(5%)。
(2)、定量評(píng)價(jià)量化賦分:
內(nèi)容:學(xué)歷賦分;年限賦分(教學(xué)年限、任現(xiàn)職年限、班主任年限、兼職年限);任現(xiàn)職以來年度考核賦分;任現(xiàn)職以來綜合獎(jiǎng)勵(lì)賦分(限3項(xiàng));任現(xiàn)職以來教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)賦分(限3項(xiàng));任現(xiàn)職以來班主任獎(jiǎng)勵(lì)(德育工作獎(jiǎng)勵(lì))賦分(限2項(xiàng));任現(xiàn)職以來論著賦分:課題、論文、著作(限2項(xiàng));其他賦分。
方法標(biāo)準(zhǔn):推薦高、中級(jí)教師職務(wù)任職資格量化賦分細(xì)則
Ⅰ、學(xué)歷賦分
學(xué)歷檔次
分?jǐn)?shù)
學(xué)歷與專業(yè)關(guān)系
博士研究生
碩士研究生
學(xué)士本科
大專
中專
所學(xué)專業(yè)與從事專業(yè)一致
正規(guī)院校
40
30
20
12
5
后學(xué)歷
33
23
15
10
3
(1)后學(xué)歷不滿3年不賦分
(2)黨校、干函大學(xué)歷,結(jié)業(yè)證、課程班畢業(yè)證不賦分。
(3)學(xué)歷以畢業(yè)證和學(xué)位證書為準(zhǔn),雙學(xué)歷以上者,按最高學(xué)歷賦分。
Ⅱ、年限賦分(包括教學(xué)年限、任現(xiàn)職年限、年度考核,三項(xiàng)賦分總計(jì)不超過30分)年限計(jì)算截止到20xx年12月31日,20xx.9.30日前本年減去當(dāng)年再加1。
1、教學(xué)年限:從事本專業(yè)教學(xué)工作年限,每滿一年且考核稱職的計(jì)1分。
2、任現(xiàn)職年限:聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的年限,每滿一年且考核合格計(jì)1分。
3、年度考核:任現(xiàn)職以來,年度考核優(yōu)秀等次,每年賦1分,累計(jì)不超過5分。
4、班主任年限:任現(xiàn)職以來的班主任年限以半年為單位計(jì)算,一年為1分,累計(jì)不超過10分。
5、兼職年限:任現(xiàn)職以來的兼課的年級(jí)組長及中層以上干部每年1分,累計(jì)不超過10分;學(xué)科組長、備課組長每年0.5分,累計(jì)不超過5分。以上各種兼職包括班主任,同年度按最高賦分,不累計(jì)賦分。
Ⅲ、綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)賦分(限報(bào)三項(xiàng))
(一)綜合獎(jiǎng)勵(lì)名稱
優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師,優(yōu)秀教育工作者,拔尖人才,五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,記三等功,師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者等。(同一類榮譽(yù)稱號(hào)計(jì)最高項(xiàng))
(二)按表彰獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰賦10分;
2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯(lián)合表彰賦8分;
3、市拔尖人才、市級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)沦x6分,記二等功賦6分、三等功賦4分;
4、市教育局、縣政府賦4分(含縣教育局、人事局聯(lián)合表彰);
5、縣教育局賦2分;
6、學(xué)校賦0.5分,累計(jì)不超過1分。
Ⅳ、教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)賦分(限報(bào)三項(xiàng))
(一)獎(jiǎng)勵(lì)名稱
教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課(精品課)、說課、課件、業(yè)務(wù)素質(zhì)大賽等個(gè)人業(yè)務(wù)能力及輔導(dǎo)學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
(二)按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、教學(xué)能手:
省級(jí)8分、市級(jí)6分、縣級(jí)4分。
省教育廳6分、市教育局4分、縣教育局2分、學(xué)校0.5分。
2、優(yōu)質(zhì)課:
省教研室一等5分、二等4分、三等3分;
市教研室一等3分、二等2分、三等1分;
縣教研室一等1分、二等0.5分;
學(xué)校一等0.5分。
注:在全國、省、市級(jí)公開課分別按2分、1分、0.5分賦分,相應(yīng)等級(jí)的課題組課題研究中的優(yōu)質(zhì)課,分別按1分、0.5分賦分。
3、說課、課件:
國家級(jí)(教育辦公廳)一等3分、二等2分、三等1分;
省級(jí)(教研室)一等2分、二等1分;
市級(jí)(教研室)一等1分、二等0.5分;
縣級(jí)(教研室)一等0.5分;
各級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課、課件按同級(jí)教研室標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。
4、教師素質(zhì)大賽:
國家級(jí)一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分;
省級(jí)一等獎(jiǎng)4分,二等獎(jiǎng)3分,三等獎(jiǎng)2分;
市級(jí)一等獎(jiǎng)3分,二等獎(jiǎng)2分,三等獎(jiǎng)1分;
縣級(jí)一等獎(jiǎng)2分,二等獎(jiǎng)1分,三等獎(jiǎng)0.5分;
學(xué)校一等獎(jiǎng)1分,二等獎(jiǎng)0.5分。
2、優(yōu)秀輔導(dǎo)(指導(dǎo))教師獎(jiǎng)(文明風(fēng)采獲獎(jiǎng)參照?qǐng)?zhí)行)
(1)數(shù)、理、化、生、信息等奧賽及英語、技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),累計(jì)不超過2分。
國家級(jí)一、二等2分;省級(jí)一、二等1分;市級(jí)一、二等0.5分
(2)其他市級(jí)以上輔導(dǎo)獎(jiǎng)賦0.5分,不累計(jì)賦分。
(3)職業(yè)學(xué)校技能大賽輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),國家級(jí)一等3分,二等2分,三等1分;省級(jí)一等2分、二等1分、三等0.5分;市級(jí)一等1分、二等0.5分。
Ⅴ、班主任獎(jiǎng)勵(lì)(德育工作獎(jiǎng)勵(lì))賦分(限2項(xiàng))
(一)獎(jiǎng)勵(lì)名稱
優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀輔導(dǎo)員(大隊(duì)、中隊(duì)),先進(jìn)班集體,走青春路、做育花人。
(二)按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、優(yōu)秀班主任:
(1)省級(jí)賦6分、市級(jí)賦4分;
(2)縣級(jí)、市教育局賦3分,縣教育局賦1分;
(3)學(xué)校賦0.5分;
注:由教育局、人事和社會(huì)保障局等多部門聯(lián)合表彰的,按同級(jí)政府表彰賦分。
2、優(yōu)秀輔導(dǎo)員:按優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。
3、走青春路、做育花人:
市級(jí):一等3分,二等2分,三等1分;
縣級(jí):一等2分,二等1分,三等0.5分。
4、先進(jìn)班集體
省級(jí)賦4分,市級(jí)賦2分,縣級(jí)賦1分。
Ⅵ、任現(xiàn)職以來的論著賦分(限2項(xiàng))
(一)獎(jiǎng)勵(lì)名稱
課題、論文、著作。
(二)按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、課題研究、論文、著作:
(1)課題研究先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)質(zhì)課論文獲獎(jiǎng)0.5分。
(2)參加課題研究,經(jīng)專家鑒定(由規(guī)劃辦或社科辦組織鑒定的)接題有結(jié)果的,主持人及其他人:
國家級(jí)課題4分、2分;省級(jí)課題3分、1分;市級(jí)課題2分、1分;縣級(jí)及其他市級(jí)以上各級(jí)教育行政業(yè)務(wù)部門鑒定有結(jié)果的課題1分。
(3)公開發(fā)表論文(同時(shí)具有ISSN和CN刊號(hào),主要刊物名稱:人民教育、中國教育報(bào)、山東教育、現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)(省級(jí))、濟(jì)南教育、大學(xué)學(xué)報(bào)、中小學(xué)各科有關(guān)教學(xué)雜志,限第一位)
國家級(jí)賦4分、省級(jí)賦3分、市級(jí)賦2分;
《濟(jì)南教育》賦1分;《現(xiàn)代教育》按市級(jí)賦分。
注:發(fā)表在增刊、特刊、???、專輯、論文匯集上的不賦分。
(4)獲獎(jiǎng)?wù)撐模ㄏ薜谝晃唬?/p>
中國教育學(xué)會(huì)學(xué)科委員會(huì):
一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分;
省教研室、國家教科所:
一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1分、三等獎(jiǎng)0.5分;
市教研室(市教科所、省教科所、省教育社)
一等獎(jiǎng)1分;二等獎(jiǎng)0.5分;
縣教研室:一等獎(jiǎng)0.5分;
省市級(jí)教育學(xué)會(huì):按省市級(jí)教研室論文折半賦分。
(5)著作
與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的著作:主編5分、副主編4分、編委2分。
參編教材:
部級(jí)統(tǒng)一審定教材,主編5分、副主編4分、編委參編者2分;
省級(jí)統(tǒng)一審定教材,主編4分、副主編2分、編委參編者1分;
市級(jí)、校內(nèi)公開出版教材,主編3分、副主編2分、編委或參編者1分;
正在使用的未公開出版的地方教材、校本教材,主編、副主編1分、編委或參編者0.5分。
教輔用書:
省、市教研室組織參編者每本1分。
Ⅶ、其他賦分
1、學(xué)科帶頭人:市級(jí)賦3分、縣級(jí)賦2分。
2、學(xué)科中心組成員:市級(jí)賦2分、縣級(jí)賦0.5分。
3、濟(jì)南市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人賦2分。
四、推薦程序
1、12月15日下午,召開參加評(píng)審教師的`會(huì)議,會(huì)議上認(rèn)真學(xué)習(xí)濟(jì)南市教育局《關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評(píng)審材料的通知》以及濟(jì)陽縣教育局《20xx濟(jì)陽縣中高級(jí)職稱評(píng)審?fù)扑]工作的幾點(diǎn)要求》,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化教師職務(wù)評(píng)聘制度改革,明確申報(bào)材料,促進(jìn)和諧教育。
2、12月19日,在例會(huì)上,由全體老師對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行評(píng)議,當(dāng)場(chǎng)公布參加民主評(píng)議的總?cè)藬?shù)。當(dāng)場(chǎng)蓋章封存。計(jì)算出分?jǐn)?shù)后,在一樓大廳張貼公示,公示期為公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。。
3、12月19人上午,申報(bào)人把個(gè)人的“關(guān)于xxx從教情況的公示”打印版(盡量打印在一張紙上)報(bào)工作小組。工作小組將申報(bào)人關(guān)于xxx從教情況的公示”在一樓大廳張貼公示;公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。
12月19上午申報(bào)人提供最高學(xué)歷學(xué)位證書,職稱資格證書,職稱聘任證書,教師資格證書,計(jì)算機(jī)考試合格證書和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)證書。
4、12月19人上午,在三樓接待室討論濟(jì)陽縣職業(yè)中專20xx年度高、中級(jí)教師職務(wù)資格評(píng)審工作實(shí)施方案和關(guān)于濟(jì)陽縣職業(yè)中專20xx年度中高級(jí)職稱評(píng)審課堂教學(xué)展示課的說明。
12月19日上午在三樓接待室申報(bào)人分別抽簽課堂教學(xué)展示課的順序。
5、公示各位申報(bào)人員的最高學(xué)歷學(xué)位證書,職稱資格證書,教師資格證書,計(jì)算機(jī)考試合格證書、年度考核和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)證書。
6、12月19下午在三樓會(huì)議室進(jìn)行課堂教學(xué)展示課,全部完成后當(dāng)場(chǎng)公布成績。成績?cè)谝粯谴髲d張貼進(jìn)行公示,公示期3個(gè)工作日;經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。
7、12月20日,推薦委員會(huì)對(duì)申報(bào)人員的各項(xiàng)證書及填報(bào)表格進(jìn)行審查,根據(jù)量化賦分表、關(guān)于xxx從教情況的公示,全體教師民主評(píng)議結(jié)果、課堂教學(xué)展示課的結(jié)果,重新對(duì)申報(bào)人各項(xiàng)分?jǐn)?shù)審核。綜合申報(bào)人員的各項(xiàng)分?jǐn)?shù),對(duì)申報(bào)人員分別按高級(jí)、中級(jí)進(jìn)行排序,確定評(píng)審結(jié)果,并將排序結(jié)果在一樓大廳進(jìn)行公示,公示期為12.20-12.26日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。
9、民主監(jiān)督小組全程監(jiān)督。
10、12月21已經(jīng)確定的推薦人選填寫各項(xiàng)申報(bào)材料。
評(píng)審方案 篇11
預(yù)算評(píng)審是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的工作,它對(duì)于一個(gè)企業(yè)或者組織的發(fā)展具有非常重要的作用。預(yù)算評(píng)審方案是為了幫助企業(yè)或者組織高效地進(jìn)行預(yù)算評(píng)審而制定的一套具體的、詳細(xì)的方案。下面我們來詳細(xì)了解一下預(yù)算評(píng)審方案。
首先,預(yù)算評(píng)審方案應(yīng)當(dāng)非常具體。這意味著它應(yīng)該包括所有需要考慮的資源以及與預(yù)算相關(guān)的所有課題。這些資源包括人員、設(shè)備、資金、材料以及其他相關(guān)方面的費(fèi)用。此外,預(yù)算評(píng)審方案還應(yīng)該列出與預(yù)算相關(guān)的所有費(fèi)用項(xiàng)目,如行政費(fèi)用、辦公用品費(fèi)用、研發(fā)費(fèi)用等。這樣,預(yù)算評(píng)審方案就可以為企業(yè)或組織提供一個(gè)清晰的指導(dǎo)框架,以便更好地進(jìn)行預(yù)算評(píng)審。
其次,預(yù)算評(píng)審方案還應(yīng)該非常生動(dòng)具體。也就是說,它不應(yīng)該被說明書般的文字描述所束縛。相反,它應(yīng)該以易于理解的方式呈現(xiàn),通過圖表、表格等視覺化的方式來闡明。這有助于更好地理解費(fèi)用的來源和額度以及預(yù)算的支出和收入。只有這樣,才能夠全面理解一個(gè)預(yù)算評(píng)審方案。
然而,預(yù)算評(píng)審方案還需要有更具體的細(xì)節(jié),以確保預(yù)算評(píng)審的有效性。例如,在審議過程中,我們必須對(duì)每個(gè)具體的資源進(jìn)行具體的預(yù)算,這包括薪資、稅費(fèi)、信用額度、物品成本等。此外,要考慮到未來可預(yù)見的變化,如通貨膨脹或新的市場(chǎng)趨勢(shì)等,這可以幫助企業(yè)或組織更好地規(guī)劃預(yù)算。
最后,預(yù)算評(píng)審方案還應(yīng)該提供一些關(guān)鍵的考慮和決策因素,以便為企業(yè)或組織在預(yù)算評(píng)審過程中提供參考。例如,在審議中,往往可能會(huì)出現(xiàn)某種資源不足的情況。在這種情況下,企業(yè)或組織應(yīng)該考慮到資金提供方的性質(zhì)以及商業(yè)借貸的成本因素。相反,如果雖有額外資金,但這些資金的投資回報(bào)率非常低,那么企業(yè)或組織需要考慮是否要使用這些資金。這些因素都需要在預(yù)算評(píng)審方案中考慮到。
總的來說,預(yù)算評(píng)審方案對(duì)于企業(yè)或組織的成功非常重要。在制定預(yù)算評(píng)審方案時(shí),必須具體、生動(dòng)、細(xì)致以及提供關(guān)鍵的考慮和決策因素。這樣,企業(yè)或組織就可以更好地規(guī)劃預(yù)算和管理企業(yè)。
評(píng)審方案 篇12
基坑開挖專項(xiàng)施工方案
一、工程概況:
本工程項(xiàng)目為萊蕪市孟花園村舊村改造14#住宅樓,位于萊蕪市花園北路與魯中大街交匯處,建筑高度為55.2米,建筑面2積為11740.09 m。地下室兩層,地上十八層,剪力墻結(jié)構(gòu),基礎(chǔ)類型為筏板基礎(chǔ)。
工程特點(diǎn):
本項(xiàng)目工程基礎(chǔ)開挖最深超過5m,工程場(chǎng)地相當(dāng)開闊,故采取放坡挖土,這種最經(jīng)濟(jì)的基坑開挖放式,工程呈東西方向,存土空間比較充余?,F(xiàn)場(chǎng)坡道預(yù)留東部,東部道路為現(xiàn)場(chǎng)主干道。
二、方案編制依據(jù)
1、《工程地質(zhì)勘察報(bào)告》
2、工程施工圖設(shè)計(jì)
3、施工采用規(guī)范、規(guī)程及國家和地方相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)
《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB 50202-2002)《混凝土工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》(GB 50204-2002)《建筑基坑支護(hù)技術(shù)規(guī)程》(JGJ 120-99)《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》(JGJ 18-2003)
《建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》(GB50300-2001)《建筑工程施工測(cè)量規(guī)范》(DBJ01-21-95)《建筑機(jī)械使用安全技術(shù)規(guī)程》(JGJ33-2001)《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電技術(shù)規(guī)范》(JGJ46-2005)《混凝土質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)》(GB50164-92)
《施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電安全技術(shù)規(guī)范》(JGJ46-2005)《建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范》(GB50330-2002)《錨桿噴射混凝土支護(hù)技術(shù)規(guī)范》(GB50086—2001)其他有關(guān)的規(guī)范、規(guī)程及圖集
三、施工準(zhǔn)備工作
基坑開挖的施工準(zhǔn)備工作一般包括以下幾方面內(nèi)容: 1.查勘現(xiàn)場(chǎng),摸清工程實(shí)地情況。2.按設(shè)計(jì)或施工要求標(biāo)高整平場(chǎng)地。3.做好防水排水工作。4.設(shè)置測(cè)量控制網(wǎng)。
5.設(shè)置就緒基坑施工用的臨時(shí)設(shè)施。
四、深基坑開挖施工方法
1.施工工藝
本工程筏板基礎(chǔ)開挖均采取機(jī)械開挖施工,機(jī)械開挖的工藝流程:測(cè)量放線、切線分層開挖、排降水、修坡、整坪、留足預(yù)留土層等。相鄰基坑開挖時(shí),應(yīng)遵循先深后淺或同時(shí)進(jìn)行的施工程序。挖土應(yīng)自上而下水平分段分層進(jìn)行,邊挖邊檢查坑底寬度,不夠時(shí)及時(shí)修整,每1m左右修邊一次,至設(shè)計(jì)基底標(biāo)高,再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底,檢查坑底寬度和標(biāo)高。在已有建筑物側(cè)挖基坑應(yīng)間隔分段進(jìn)行,每段不超過2m,相鄰段開挖應(yīng)待已挖好的槽段基礎(chǔ)完成并回填夯實(shí)后進(jìn)行。
2.放坡系數(shù)及馬道平臺(tái)的設(shè)置 為確?;娱_挖施工安全,基坑開挖采取分段分層臺(tái)階式放坡開挖,放坡系數(shù)為1:1.2~0.75。馬道平臺(tái)的設(shè)置:每級(jí)馬道平臺(tái)臺(tái)階高度2 m至4m,平臺(tái)寬1.5~2m。
3、深基坑土石方開挖,均采用機(jī)械開挖,深度大于5m以上土石方采用反鏟挖土機(jī)分層接力開挖,土石方采載重汽車運(yùn)輸?shù)綐I(yè)主方指定棄土場(chǎng)。
4.為防止超挖和保持邊坡坡度正確,開挖坡度采用1:1.2~0.75放坡,機(jī)械開挖至接近設(shè)計(jì)坑底標(biāo)高或邊坡邊界,應(yīng)預(yù)留20~30cm厚土層,采用人工開挖和修坡。
5.如開挖的基坑(槽)深于鄰近建筑基礎(chǔ)時(shí),開挖應(yīng)保持一定的距離和坡度,在不具備放坡開挖條件處,采取相應(yīng)的支護(hù)措施,以免在施工時(shí)影響鄰近建筑基礎(chǔ)的穩(wěn)定。如不能滿足要求,應(yīng)采取在坡腳設(shè)擋墻或支撐進(jìn)行加固處理。
6.挖土?xí)r注意檢查基坑底是否有洞穴,暗溝或裂隙、斷層(對(duì)巖石地基)存在,如發(fā)現(xiàn)跡象,應(yīng)及時(shí)匯報(bào),并進(jìn)行探查處理。7.棄土應(yīng)及時(shí)運(yùn)出,如需要臨時(shí)堆土,或留作回填土,堆土坡角至坑邊距離應(yīng)按挖坑深度,邊坡坡度和土的類別確定,干燥密實(shí)土不小于3m,松軟土不小于5m。
8.基坑挖好后,應(yīng)對(duì)坑底進(jìn)行抄平,修整。如挖坑時(shí)有小部分超挖,可用素土、灰土或礫石回填夯實(shí)至與地基土基本相同的密實(shí)度。
9.為防止坑底擾動(dòng),基坑挖好后應(yīng)盡量減少暴露時(shí)間,及時(shí)進(jìn)行下一道工序的施工,如不能立即進(jìn)行下一工序時(shí),應(yīng)預(yù)留15—30cm厚覆蓋土層,待基礎(chǔ)施工時(shí)再挖除。
五、地基局部處理
對(duì)于基坑開挖過程中或開挖后遇到特殊地基問題要進(jìn)行地基局部處理,以下是特殊地基的局部處理方法。
(1)、坑(填土,淤泥,墓穴)的處理
若松土坑在基槽中,且較小時(shí),將坑中軟弱虛土挖除,使坑底見天然土或設(shè)計(jì)地層為止,然后采用與坑底的天然土壓塑性相近的土抖回填或砂石換填,當(dāng)天然土為砂土?xí)r,用砂或級(jí)配砂回填。
若松土境較大且超過基槽邊沿時(shí),因各種條件限制,坑(槽)壁挖不到天然土層時(shí),可將該范圍內(nèi)的基槽適當(dāng)加寬,用砂碎石或砂石換填,基坑寬度按放坡要求進(jìn)行開挖,同時(shí)根據(jù)換填深度加寬基坑(超深1為,基坑加寬1米,超深2為,基坑加寬2米。)采用挖掘機(jī)分層碾壓夯實(shí)。
對(duì)地下水位較高的松土坑,將坑(槽)中軟弱的松土挖去后,再用砂土或混凝土回填。
(2)、局部軟硬(高差)地基的處理
若基坑開挖至設(shè)計(jì)高程后,基礎(chǔ)下局部遇基巖、舊墻基、老灰土、大塊石或構(gòu)筑物時(shí),盡可能挖除,以防建筑物由于局部落于較硬物上造成不均勻沉降而建筑物開裂,或按設(shè)計(jì)要求超挖100cm深,再回填土砂碎石混合物分層夯實(shí)。
(3)局部無放坡條件的地方的開挖支護(hù)處理
對(duì)局部擋墻基礎(chǔ)開挖無放坡條件的部位,采取分層分級(jí)開挖,及開挖一級(jí)支護(hù)一級(jí)。開挖支護(hù)采取錨噴施工,其支護(hù)方案及施工方法如下:錨桿長:15m(φ28@2m×2m)梅花型布置,錨網(wǎng)為φ8@200㎜×200㎜,C20噴射砼厚100㎜
六、排水措施
a、基坑頂?shù)孛媾潘涸诨娱_挖頂面離坡口線周圍2-3m沿自然地面設(shè)置1×1m排水溝連接原排水管網(wǎng),對(duì)地面雨水進(jìn)行截排,以確?;舆吰录盎拥氖┕ぐ踩?。
b、基坑排水:采用基坑內(nèi)排水和集中排水。在基坑底據(jù)坡腳0.5-1米處設(shè)置排水溝,每隔30米設(shè)一個(gè)集水井,這樣自然降水和土層中的滲水由排水溝排至集水井,再由潛水泵抽排至基坑頂排水溝排至原排水管網(wǎng)。
七、運(yùn)輸路線
運(yùn)輸線路根據(jù)開挖工作面的不同其運(yùn)輸線路也不同,選煤前緣邊坡、前部邊坡基坑開挖(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況及基坑的開挖深度的不同,采取兩端往中開挖的施工方式)運(yùn)輸線路擬從基坑南北兩側(cè)運(yùn)輸,中、后部邊坡基坑開挖施工因不受施工場(chǎng)地的影響,其開挖運(yùn)輸線路根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)確定;各邊坡基坑開挖運(yùn)輸線路即從各作業(yè)點(diǎn)場(chǎng)內(nèi)道路——場(chǎng)外道路——業(yè)主要求的棄土場(chǎng)
八、安全防護(hù)及質(zhì)量保證措施
一、安全防護(hù)措施
為確保作業(yè)安全,基坑作業(yè)采取以下安全措施:
⑴、基坑周邊按照《建筑施工高處作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定在基坑上口周邊設(shè)置Φ48鋼管護(hù)欄,高度1200,刷成斑馬色,距基坑邊距離不小于1.0m。
⑵、基坑四周3.0m范圍內(nèi),嚴(yán)禁堆放材料和土方,車輛進(jìn)出場(chǎng)設(shè)專人指揮,按規(guī)定路線行駛。
⑶、基坑內(nèi)作業(yè)的安全保護(hù)
①、挖土必須嚴(yán)格按照施工組織設(shè)計(jì)規(guī)定的程序進(jìn)行,每層挖土前認(rèn)真檢查坑壁和支撐的可靠性,并在整個(gè)施工過程中隨時(shí)進(jìn)行測(cè)試和檢查。
②、基坑夜間連續(xù)施工,夜間施工照明在高處安裝照明投射整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng),坑邊夜間設(shè)紅燈警示,專人值班負(fù)責(zé)安全。
二、質(zhì)量保證
1、施工前,技術(shù)負(fù)責(zé)人組織工長、施工作業(yè)人員、質(zhì)安員等認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀施工圖紙及有關(guān)規(guī)程規(guī)范,了解和掌握設(shè)計(jì)意圖,并編制施工方案報(bào)業(yè)主及監(jiān)理單位認(rèn)可后施工。
2、針對(duì)本工程的技術(shù)重點(diǎn)和施工難點(diǎn),組織調(diào)研和討論,編制詳細(xì)的施工工藝流程卡,嚴(yán)格按卡組織施工,確保工程質(zhì)量。認(rèn)真貫徹各級(jí)質(zhì)量責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量跟蹤檢查制,工序控制和層層把關(guān)。
3、嚴(yán)格技術(shù)復(fù)核和技術(shù)交底制度。軸線、標(biāo)高在專職測(cè)量員施測(cè)后,由責(zé)任工長、質(zhì)檢員復(fù)核無誤后,作明標(biāo)記。隱蔽工程應(yīng)由業(yè)主、監(jiān)理工程師、地堪共同檢查合格并簽字后,才能進(jìn)入下一道工序。項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人向工長、質(zhì)監(jiān)員、安全員、試驗(yàn)、測(cè)量、材料等人員作綜合技術(shù)交底;各分項(xiàng)工程的施工,由專業(yè)工長向班組長作詳細(xì)的作業(yè)技術(shù)交底。
4、內(nèi)業(yè)主辦及工長在施工過程中,應(yīng)及時(shí)按有關(guān)規(guī)定收集和整理好有關(guān)技術(shù)資料、質(zhì)保資料、自檢資料等,分類編號(hào)成冊(cè),保證軟件資料整齊完善,隨時(shí)備查。技術(shù)負(fù)責(zé)人要經(jīng)常檢查各種資料、報(bào)告、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
5、認(rèn)真做好施工記錄、地基驗(yàn)槽記錄等,及時(shí)辦理各種驗(yàn)收簽證手續(xù),保證資料的收集、整理、審核與工程同步進(jìn)行。
6、配備完整的檢測(cè)器具,加強(qiáng)計(jì)量管理。認(rèn)真做好測(cè)量放線工作,嚴(yán)格控制好軸線和標(biāo)高。
九、局部地方垮塌的處更理方案 為確?;娱_挖施工安全,對(duì)局部垮塌處采用人工編織袋裝土堆碼或采用干砌毛石堆碼支護(hù)施工,其堆砌高度根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際而定。
十、項(xiàng)目管理組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)本工程的特點(diǎn),我公司擬配備如下數(shù)量人員組織該工程的施工:
項(xiàng)目經(jīng)理 1人 項(xiàng)目總工程師 1人 技術(shù)人員 3人 安全員 2人 質(zhì)檢員 1人
十一、施工部署及進(jìn)度安排
(一)、施工準(zhǔn)備工作
1、施工人員、技術(shù)準(zhǔn)備
施工前,項(xiàng)目經(jīng)理部準(zhǔn)備整個(gè)工程施工工作計(jì)劃,該計(jì)劃主要反映開工前、施工中必須做的有關(guān)工作,內(nèi)容如下:
①.施工前根據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告對(duì)各施工部位地段進(jìn)行詳細(xì)的了解。
②.會(huì)同工程技術(shù)人員熟悉工程圖紙,并和有關(guān)方進(jìn)行圖紙會(huì)審。
③.施工前,應(yīng)從甲方處接收軸線基準(zhǔn)點(diǎn)、高程測(cè)量控制點(diǎn),并進(jìn)行復(fù)核簽證。軸線的定位點(diǎn)及水準(zhǔn)點(diǎn),應(yīng)設(shè)置在施工場(chǎng)區(qū)附近不受施工影響,并在施工現(xiàn)場(chǎng)布設(shè)測(cè)量控制網(wǎng)。
④.開工前會(huì)同甲方、設(shè)計(jì)部門、監(jiān)理等有關(guān)單位進(jìn)行圖紙會(huì)審,填寫會(huì)審紀(jì)要;在項(xiàng)目部內(nèi)部召開技術(shù)交底會(huì),將技術(shù)要求及時(shí)傳達(dá)到各施工班組。
⑤.根據(jù)有關(guān)施工標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收規(guī)范、質(zhì)檢部門及檔案部門的要求,按技術(shù)管理資料、質(zhì)量保證資料及驗(yàn)收評(píng)定資料三類資料編制或購買各種專用表格,施工前各種表格應(yīng)備齊,工地辦公室應(yīng)張掛樁位圖、大樣圖、施工進(jìn)度表,施工記錄匯總表及施工場(chǎng)區(qū)平面布置圖等。
⑥.施工前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作完畢后,項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)填寫開工通知單、報(bào)送監(jiān)理工程師、甲方批準(zhǔn)。
2、施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作: 我單位進(jìn)場(chǎng)后立即進(jìn)行施工現(xiàn)場(chǎng)的平整;臨時(shí)道路、臨時(shí)供水、供電等管線的敷設(shè);臨時(shí)設(shè)施的搭設(shè);現(xiàn)場(chǎng)照明設(shè)備的安裝;材料堆放和儲(chǔ)放;消防保安設(shè)施的設(shè)置;場(chǎng)地圍擋的設(shè)置等。
3、施工場(chǎng)地準(zhǔn)備:
為確保護(hù)施工順利進(jìn)行,進(jìn)場(chǎng)前應(yīng)作好充分準(zhǔn)備。對(duì)施工場(chǎng)地作出必要的規(guī)劃,臨時(shí)用水、用電作出周密的安排。
(二)、施工組織及進(jìn)度安排
根據(jù)本工程的實(shí)際情況及具體要求,我公司在場(chǎng)地具備施工條件后立即組織機(jī)械設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)開挖施工,確保在計(jì)劃工期內(nèi)完成全部工程的施工,為后期施工創(chuàng)造條件。
具體組織施工順序?yàn)橄冗M(jìn)行土方開挖,隨即進(jìn)行局部地質(zhì)不良段(垂直開挖地段)的支護(hù)工作。
(三)、保證施工進(jìn)度計(jì)劃的措施
1、為確保45天完成,我公司將把該工程作為重點(diǎn)工程,在技術(shù)、人員、機(jī)具、資金上重點(diǎn)保證,并根據(jù)工程需要,隨時(shí)增足施工力量。
2、組織強(qiáng)有力的項(xiàng)目管理班子,強(qiáng)化項(xiàng)目管理,實(shí)行項(xiàng)目法施工,實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制。項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)施工全過程統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)和負(fù)責(zé),確保進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)施。
3、加快施工準(zhǔn)備工作,項(xiàng)目管理人員及施工人員在中標(biāo)后第二天立即進(jìn)駐現(xiàn)場(chǎng),并著手搞好臨設(shè)、物資、機(jī)具進(jìn)場(chǎng)、定位放線、技術(shù)交底與復(fù)核、方案編制等各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,為保證工程按時(shí)開工創(chuàng)造條件。
4、利用施工場(chǎng)地寬敞的特點(diǎn),組織土方挖運(yùn)、邊坡支護(hù)等工序分段流水作業(yè)和分班次倒班24小時(shí)作業(yè)的方法進(jìn)行施工(不擾民的分項(xiàng)工程),以縮短工期。
5、利用進(jìn)度控制表,強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)調(diào)度的作用,組織協(xié)調(diào)各工種之間的交叉作業(yè),保證各工序和各工種的工作始終處于受控狀態(tài)。
6、加強(qiáng)同建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位和監(jiān)理單位等單位的協(xié)調(diào)協(xié)作,高效協(xié)調(diào)各工序的生產(chǎn)關(guān)系,確保施工的順利進(jìn)行。
7、采用合理的施工工藝和施工技術(shù),發(fā)揮本企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì),利用科學(xué)的施工手段,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,加快施工速度。
8、建立和執(zhí)行例會(huì)、報(bào)表和行政管理制度,促進(jìn)、監(jiān)督和保證工期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
9、按照總進(jìn)度要求,確定工序控制點(diǎn),分解工程施工過程,通過調(diào)整與優(yōu)化,使得目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
評(píng)審方案 篇13
淮北市工程建設(shè)監(jiān)理有限公司
池州冠華黃金冶煉項(xiàng)目監(jiān)理部
設(shè)備會(huì)議編號(hào):01
時(shí)間:2012年7月28日
星期六
下午2:00 地點(diǎn):池州冠華公司指揮部會(huì)議室
參加人員: 建設(shè)單位: 羅國強(qiáng)
監(jiān)理單位: 顏井標(biāo)
朱勝利
施工單位: 王兆仙
主持人: 顏井標(biāo)
會(huì)議主要議題:關(guān)于建業(yè)慶松集團(tuán)有限公司《施工組織設(shè)計(jì)方案》(以下簡稱“方案”)編制內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審和討論,會(huì)議內(nèi)容形成紀(jì)要如下:
一、監(jiān)理單位
1、方案項(xiàng)目標(biāo)題出現(xiàn)錯(cuò)誤且無公司印章;
2、編制、審核、批準(zhǔn)欄無相關(guān)人員簽名;
3、封面無施工組織設(shè)計(jì)報(bào)審表;
4、方案內(nèi)容過于籠統(tǒng),對(duì)設(shè)備安裝及工藝標(biāo)準(zhǔn)無具體文字闡述,概念模糊。
5、施工組織機(jī)構(gòu)人員配置情況不明確;
6、施工進(jìn)度計(jì)劃缺少表格化橫道圖;
7、施工安全及措施不具有針對(duì)本工程特點(diǎn)。
二、建設(shè)單位
該方案需補(bǔ)充一下內(nèi)容:
1、耐酸磚砌筑方案及工藝技術(shù)規(guī)范要求; 淮北市工程建設(shè)監(jiān)理有限公司
池州冠華黃金冶煉項(xiàng)目監(jiān)理部
設(shè)備會(huì)議編號(hào):01
2、塔內(nèi)分裝裝置、絲網(wǎng)除沫器、纖維除霧器安裝技術(shù)要求;
3、甲供設(shè)備酸冷器、泵安裝技術(shù)要求;
4、工藝管道(氣體、液體)安裝方案及工藝技術(shù)要求;
5、根據(jù)施工進(jìn)度提前做好甲供設(shè)備到貨時(shí)間安排計(jì)劃;
6、防腐標(biāo)準(zhǔn)及施工技術(shù)要求。
三、施工單位
1、針對(duì)上述問題進(jìn)行了收集并記錄,同時(shí)將對(duì)方案進(jìn)行重新修正報(bào)批,并與近日內(nèi)重新整理并反饋給相關(guān)負(fù)責(zé)人。
2、先期準(zhǔn)備工作做好安排,施工電源及場(chǎng)地整理接洽,以及后續(xù)材料、構(gòu)件進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作開展。
3、相關(guān)材料質(zhì)保書、合格證、檢驗(yàn)檢測(cè)文件等隨后續(xù)人員到場(chǎng)一并交付。
四、進(jìn)場(chǎng)安全初步要求
1、勞動(dòng)保護(hù)用品的正確佩戴與使用,嚴(yán)禁違章作業(yè)現(xiàn)象存在;
2、工器具及專業(yè)工具設(shè)備必須嚴(yán)格遵照相關(guān)規(guī)范做好擺放;
3、高溫時(shí)段的的作息時(shí)間要合理的作好調(diào)整和安排;
4、做好文明施工,保持作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的整潔化和有序化。
淮北市建設(shè)工程監(jiān)理有限公司
池州冠華黃金冶煉工程項(xiàng)監(jiān)理部
2012年7月28日
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池州冠華黃金冶煉項(xiàng)目監(jiān)理部
設(shè)備會(huì)議編號(hào):01
評(píng)審方案(范文4篇)
制定計(jì)劃非常重要。我們一天天所做的事情都是為了幫助我們擁有更好的未來。在制定計(jì)劃時(shí),一定要緊緊圍繞要解決的問題展開,以此為基礎(chǔ)來制定方案。這份名為“評(píng)審方案”的計(jì)劃,是為您特別準(zhǔn)備的,絕對(duì)可以為您提供更多的參考和幫助!
評(píng)審方案 篇1
研究課題的題目:小學(xué)語言課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策
1、課題的來源和期望目標(biāo)
素質(zhì)教育的觀念在我國教育界早已深入人心,那么,在課外閱讀這個(gè)層面上,到底是一種什么狀況?我對(duì)本班42名學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查,他們第一興趣的百分比分別為:文藝娛樂活動(dòng)28%、體育活動(dòng)26%、美術(shù)活動(dòng)18%、科技制作10%、閱讀活動(dòng)10%、數(shù)學(xué)活動(dòng)8%。由此看來,學(xué)生在閱讀項(xiàng)目興趣上低于其它類活動(dòng)。有的學(xué)生說,閱讀活動(dòng)不如文藝娛樂活動(dòng)有吸引力;有的學(xué)生認(rèn)為,看電視、錄像、玩電腦、聽音樂,直觀、生動(dòng)活潑,比看書有意思。而大部分學(xué)生在選擇喜歡閱讀哪一類書籍時(shí)很多選擇了漫畫書,只有個(gè)別學(xué)生說自己愛看童話等名著。造成學(xué)生不愛讀書、閱讀面窄的原因有以下幾個(gè)方面:1、缺乏閱讀興趣;2、缺少正面引導(dǎo)。因此,要改變這一現(xiàn)狀,必須從以下幾方面著手:
一、激發(fā)閱讀興趣,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
1、選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容
根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),引導(dǎo)他們選擇程度適當(dāng)?shù)淖x物??梢蚤喿x一些文質(zhì)兼美的敘事性文章、優(yōu)秀詩文及趣味性強(qiáng)的少兒讀物。這樣便于學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)讀懂作品,能讀懂就有收獲,有了收獲就會(huì)有成功的樂趣,自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。
2、開展形式多樣的讀書活動(dòng)
可開展讀書演講會(huì)、故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、讀書筆記展覽等,把個(gè)體的、小組的、班級(jí)的閱讀活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高閱讀興趣。
3、尊重孩子個(gè)體的差異
學(xué)生對(duì)課外讀物的解讀是有差異的,有時(shí)候這種差異會(huì)很大。因?yàn)檎n外閱讀是一種純粹的孩子與文本之間的對(duì)話互動(dòng),這種對(duì)話受到孩子的個(gè)性、閱歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響。所以,我們要允許這種解讀的差異存在,并且要支持和鼓勵(lì)這種解讀差異。只有這樣,課外閱讀才是鮮活的,有個(gè)性的;只有這樣,課外閱讀才能成為孩子生命的一部分,成為孩子成長的動(dòng)力!
二、教給學(xué)生多種讀書方式
評(píng)審方案 篇2
為認(rèn)真落實(shí)濟(jì)南市教育局《關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評(píng)審材料的通知》以及濟(jì)陽縣教育局《20xx濟(jì)陽縣中高級(jí)職稱評(píng)審?fù)扑]工作的幾點(diǎn)要求》中的精神,公平、公正的搞好我校20xx年度高、中級(jí)教師職務(wù)資格評(píng)審特制定本方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:楊金勇
成員:李繼忠、張?zhí)?、楊同貴、董玉華、劉德強(qiáng)
2、工作小組
組長:李繼忠
副組長:董玉華
成員:安國、尹桂英
3、民主監(jiān)督小組
組長:張?zhí)?/p>
成員:劉德強(qiáng)、張鵬
4、推薦委員會(huì):李繼忠、董玉華、艾兆岐、高繼忠、孫明霞、徐波、劉春海、王蕾、陳傳利、紀(jì)中敏、溫盼盼、王德春
二、推薦條件和推薦數(shù)額
1、推薦條件:
根據(jù)市教育局“關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評(píng)審材料的通知”中“申報(bào)推薦高、中級(jí)教師職務(wù)資格的條件”為推薦條件。
2、推薦數(shù)額:
濟(jì)陽職專20xx年度推薦名額為:中學(xué)高級(jí)2人;中學(xué)一級(jí):4人。
3、根據(jù)上級(jí)文件精神:國家正規(guī)學(xué)歷畢業(yè)生,見習(xí)期滿,考核合格的可直接確認(rèn)職務(wù)資格。中專畢業(yè),見習(xí)一年期滿,考核合格可確認(rèn)為“員”級(jí)職務(wù)任職資格;大專畢業(yè),見習(xí)期滿,再從事本專業(yè)技術(shù)工作二年,考核合格可確認(rèn)為“助師”級(jí)職務(wù)任職資格;大學(xué)本科畢業(yè),見習(xí)一年期滿,考核合格可確認(rèn)為“助師”級(jí)職務(wù)任職資格;碩士學(xué)位獲得者,從事本專業(yè)技術(shù)工作三年考核合格確認(rèn)為中級(jí)職務(wù)任職資格。
三、量化賦分內(nèi)容及推薦辦法
量化賦分采用定性評(píng)價(jià)量化賦分和定量評(píng)價(jià)量化賦分相結(jié)合的原則。由推薦委員會(huì)組織實(shí)施。
(1)、定性評(píng)價(jià)量化賦分(25%):
內(nèi)容:教師職業(yè)道德、教師教育教學(xué)能力、工作業(yè)績、貢獻(xiàn)等。
方法標(biāo)準(zhǔn):①由全體教職工對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行民主評(píng)議。(10%);②組織申報(bào)人員講授課堂教學(xué)展示課,推薦委員會(huì)參加聽課并作出評(píng)價(jià)。(10%)參審人員同時(shí)交課堂教學(xué)展示課教案。③20xx-20xx第二續(xù)期教案一本(5%)。
(2)、定量評(píng)價(jià)量化賦分:
內(nèi)容:學(xué)歷賦分;年限賦分(教學(xué)年限、任現(xiàn)職年限、班主任年限、兼職年限);任現(xiàn)職以來年度考核賦分;任現(xiàn)職以來綜合獎(jiǎng)勵(lì)賦分(限3項(xiàng));任現(xiàn)職以來教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)賦分(限3項(xiàng));任現(xiàn)職以來班主任獎(jiǎng)勵(lì)(德育工作獎(jiǎng)勵(lì))賦分(限2項(xiàng));任現(xiàn)職以來論著賦分:課題、論文、著作(限2項(xiàng));其他賦分。
方法標(biāo)準(zhǔn):推薦高、中級(jí)教師職務(wù)任職資格量化賦分細(xì)則
Ⅰ、學(xué)歷賦分
學(xué)歷檔次
分?jǐn)?shù)
學(xué)歷與專業(yè)關(guān)系
博士研究生
碩士研究生
學(xué)士本科
大專
中專
所學(xué)專業(yè)與從事專業(yè)一致
正規(guī)院校
40
30
20
12
5
后學(xué)歷
33
23
15
10
3
(1)后學(xué)歷不滿3年不賦分
(2)黨校、干函大學(xué)歷,結(jié)業(yè)證、課程班畢業(yè)證不賦分。
(3)學(xué)歷以畢業(yè)證和學(xué)位證書為準(zhǔn),雙學(xué)歷以上者,按最高學(xué)歷賦分。
Ⅱ、年限賦分(包括教學(xué)年限、任現(xiàn)職年限、年度考核,三項(xiàng)賦分總計(jì)不超過30分)年限計(jì)算截止到20xx年12月31日,20xx.9.30日前本年減去當(dāng)年再加1。
1、教學(xué)年限:從事本專業(yè)教學(xué)工作年限,每滿一年且考核稱職的計(jì)1分。
2、任現(xiàn)職年限:聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的年限,每滿一年且考核合格計(jì)1分。
3、年度考核:任現(xiàn)職以來,年度考核優(yōu)秀等次,每年賦1分,累計(jì)不超過5分。
4、班主任年限:任現(xiàn)職以來的班主任年限以半年為單位計(jì)算,一年為1分,累計(jì)不超過10分。
5、兼職年限:任現(xiàn)職以來的兼課的年級(jí)組長及中層以上干部每年1分,累計(jì)不超過10分;學(xué)科組長、備課組長每年0.5分,累計(jì)不超過5分。以上各種兼職包括班主任,同年度按最高賦分,不累計(jì)賦分。
Ⅲ、綜合表彰獎(jiǎng)勵(lì)賦分(限報(bào)三項(xiàng))
(一)綜合獎(jiǎng)勵(lì)名稱
優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師,優(yōu)秀教育工作者,拔尖人才,五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,記三等功,師德標(biāo)兵、先進(jìn)工作者等。(同一類榮譽(yù)稱號(hào)計(jì)最高項(xiàng))
(二)按表彰獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰賦10分;
2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯(lián)合表彰賦8分;
3、市拔尖人才、市級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)沦x6分,記二等功賦6分、三等功賦4分;
4、市教育局、縣政府賦4分(含縣教育局、人事局聯(lián)合表彰);
5、縣教育局賦2分;
6、學(xué)校賦0.5分,累計(jì)不超過1分。
Ⅳ、教學(xué)工作獎(jiǎng)勵(lì)賦分(限報(bào)三項(xiàng))
(一)獎(jiǎng)勵(lì)名稱
教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課(精品課)、說課、課件、業(yè)務(wù)素質(zhì)大賽等個(gè)人業(yè)務(wù)能力及輔導(dǎo)學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
(二)按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、教學(xué)能手:
省級(jí)8分、市級(jí)6分、縣級(jí)4分。
省教育廳6分、市教育局4分、縣教育局2分、學(xué)校0.5分。
2、優(yōu)質(zhì)課:
省教研室一等5分、二等4分、三等3分;
市教研室一等3分、二等2分、三等1分;
縣教研室一等1分、二等0.5分;
學(xué)校一等0.5分。
注:在全國、省、市級(jí)公開課分別按2分、1分、0.5分賦分,相應(yīng)等級(jí)的課題組課題研究中的優(yōu)質(zhì)課,分別按1分、0.5分賦分。
3、說課、課件:
國家級(jí)(教育辦公廳)一等3分、二等2分、三等1分;
省級(jí)(教研室)一等2分、二等1分;
市級(jí)(教研室)一等1分、二等0.5分;
縣級(jí)(教研室)一等0.5分;
各級(jí)電教優(yōu)質(zhì)課、課件按同級(jí)教研室標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。
4、教師素質(zhì)大賽:
國家級(jí)一等獎(jiǎng)5分,二等獎(jiǎng)4分,三等獎(jiǎng)3分;
省級(jí)一等獎(jiǎng)4分,二等獎(jiǎng)3分,三等獎(jiǎng)2分;
市級(jí)一等獎(jiǎng)3分,二等獎(jiǎng)2分,三等獎(jiǎng)1分;
縣級(jí)一等獎(jiǎng)2分,二等獎(jiǎng)1分,三等獎(jiǎng)0.5分;
學(xué)校一等獎(jiǎng)1分,二等獎(jiǎng)0.5分。
2、優(yōu)秀輔導(dǎo)(指導(dǎo))教師獎(jiǎng)(文明風(fēng)采獲獎(jiǎng)參照?qǐng)?zhí)行)
(1)數(shù)、理、化、生、信息等奧賽及英語、技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),累計(jì)不超過2分。
國家級(jí)一、二等2分;省級(jí)一、二等1分;市級(jí)一、二等0.5分
(2)其他市級(jí)以上輔導(dǎo)獎(jiǎng)賦0.5分,不累計(jì)賦分。
(3)職業(yè)學(xué)校技能大賽輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),國家級(jí)一等3分,二等2分,三等1分;省級(jí)一等2分、二等1分、三等0.5分;市級(jí)一等1分、二等0.5分。
Ⅴ、班主任獎(jiǎng)勵(lì)(德育工作獎(jiǎng)勵(lì))賦分(限2項(xiàng))
(一)獎(jiǎng)勵(lì)名稱
優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀輔導(dǎo)員(大隊(duì)、中隊(duì)),先進(jìn)班集體,走青春路、做育花人。
(二)按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、優(yōu)秀班主任:
(1)省級(jí)賦6分、市級(jí)賦4分;
(2)縣級(jí)、市教育局賦3分,縣教育局賦1分;
(3)學(xué)校賦0.5分;
注:由教育局、人事和社會(huì)保障局等多部門聯(lián)合表彰的,按同級(jí)政府表彰賦分。
2、優(yōu)秀輔導(dǎo)員:按優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)折半賦分。
3、走青春路、做育花人:
市級(jí):一等3分,二等2分,三等1分;
縣級(jí):一等2分,二等1分,三等0.5分。
4、先進(jìn)班集體
省級(jí)賦4分,市級(jí)賦2分,縣級(jí)賦1分。
Ⅵ、任現(xiàn)職以來的論著賦分(限2項(xiàng))
(一)獎(jiǎng)勵(lì)名稱
課題、論文、著作。
(二)按獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)賦分
1、課題研究、論文、著作:
(1)課題研究先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)質(zhì)課論文獲獎(jiǎng)0.5分。
(2)參加課題研究,經(jīng)專家鑒定(由規(guī)劃辦或社科辦組織鑒定的)接題有結(jié)果的,主持人及其他人:
國家級(jí)課題4分、2分;省級(jí)課題3分、1分;市級(jí)課題2分、1分;縣級(jí)及其他市級(jí)以上各級(jí)教育行政業(yè)務(wù)部門鑒定有結(jié)果的課題1分。
(3)公開發(fā)表論文(同時(shí)具有ISSN和CN刊號(hào),主要刊物名稱:人民教育、中國教育報(bào)、山東教育、現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)(省級(jí))、濟(jì)南教育、大學(xué)學(xué)報(bào)、中小學(xué)各科有關(guān)教學(xué)雜志,限第一位)
國家級(jí)賦4分、省級(jí)賦3分、市級(jí)賦2分;
《濟(jì)南教育》賦1分;《現(xiàn)代教育》按市級(jí)賦分。
注:發(fā)表在增刊、特刊、???、專輯、論文匯集上的不賦分。
(4)獲獎(jiǎng)?wù)撐模ㄏ薜谝晃唬?/p>
中國教育學(xué)會(huì)學(xué)科委員會(huì):
一等獎(jiǎng)3分、二等獎(jiǎng)2分、三等獎(jiǎng)1分;
省教研室、國家教科所:
一等獎(jiǎng)2分、二等獎(jiǎng)1分、三等獎(jiǎng)0.5分;
市教研室(市教科所、省教科所、省教育社)
一等獎(jiǎng)1分;二等獎(jiǎng)0.5分;
縣教研室:一等獎(jiǎng)0.5分;
省市級(jí)教育學(xué)會(huì):按省市級(jí)教研室論文折半賦分。
(5)著作
與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的著作:主編5分、副主編4分、編委2分。
參編教材:
部級(jí)統(tǒng)一審定教材,主編5分、副主編4分、編委參編者2分;
省級(jí)統(tǒng)一審定教材,主編4分、副主編2分、編委參編者1分;
市級(jí)、校內(nèi)公開出版教材,主編3分、副主編2分、編委或參編者1分;
正在使用的未公開出版的地方教材、校本教材,主編、副主編1分、編委或參編者0.5分。
教輔用書:
省、市教研室組織參編者每本1分。
Ⅶ、其他賦分
1、學(xué)科帶頭人:市級(jí)賦3分、縣級(jí)賦2分。
2、學(xué)科中心組成員:市級(jí)賦2分、縣級(jí)賦0.5分。
3、濟(jì)南市青年學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人賦2分。
四、推薦程序
1、12月15日下午,召開參加評(píng)審教師的`會(huì)議,會(huì)議上認(rèn)真學(xué)習(xí)濟(jì)南市教育局《關(guān)于報(bào)送20xx年度全市教師職稱資格評(píng)審材料的通知》以及濟(jì)陽縣教育局《20xx濟(jì)陽縣中高級(jí)職稱評(píng)審?fù)扑]工作的幾點(diǎn)要求》,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化教師職務(wù)評(píng)聘制度改革,明確申報(bào)材料,促進(jìn)和諧教育。
2、12月19日,在例會(huì)上,由全體老師對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行評(píng)議,當(dāng)場(chǎng)公布參加民主評(píng)議的總?cè)藬?shù)。當(dāng)場(chǎng)蓋章封存。計(jì)算出分?jǐn)?shù)后,在一樓大廳張貼公示,公示期為公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。。
3、12月19人上午,申報(bào)人把個(gè)人的“關(guān)于xxx從教情況的公示”打印版(盡量打印在一張紙上)報(bào)工作小組。工作小組將申報(bào)人關(guān)于xxx從教情況的公示”在一樓大廳張貼公示;公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。
12月19上午申報(bào)人提供最高學(xué)歷學(xué)位證書,職稱資格證書,職稱聘任證書,教師資格證書,計(jì)算機(jī)考試合格證書和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)證書。
4、12月19人上午,在三樓接待室討論濟(jì)陽縣職業(yè)中專20xx年度高、中級(jí)教師職務(wù)資格評(píng)審工作實(shí)施方案和關(guān)于濟(jì)陽縣職業(yè)中專20xx年度中高級(jí)職稱評(píng)審課堂教學(xué)展示課的說明。
12月19日上午在三樓接待室申報(bào)人分別抽簽課堂教學(xué)展示課的順序。
5、公示各位申報(bào)人員的最高學(xué)歷學(xué)位證書,職稱資格證書,教師資格證書,計(jì)算機(jī)考試合格證書、年度考核和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)證書。
6、12月19下午在三樓會(huì)議室進(jìn)行課堂教學(xué)展示課,全部完成后當(dāng)場(chǎng)公布成績。成績?cè)谝粯谴髲d張貼進(jìn)行公示,公示期3個(gè)工作日;經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。
7、12月20日,推薦委員會(huì)對(duì)申報(bào)人員的各項(xiàng)證書及填報(bào)表格進(jìn)行審查,根據(jù)量化賦分表、關(guān)于xxx從教情況的公示,全體教師民主評(píng)議結(jié)果、課堂教學(xué)展示課的結(jié)果,重新對(duì)申報(bào)人各項(xiàng)分?jǐn)?shù)審核。綜合申報(bào)人員的各項(xiàng)分?jǐn)?shù),對(duì)申報(bào)人員分別按高級(jí)、中級(jí)進(jìn)行排序,確定評(píng)審結(jié)果,并將排序結(jié)果在一樓大廳進(jìn)行公示,公示期為12.20-12.26日。經(jīng)公示有異議的要及時(shí)上報(bào)情況。
9、民主監(jiān)督小組全程監(jiān)督。
10、12月21已經(jīng)確定的推薦人選填寫各項(xiàng)申報(bào)材料。
評(píng)審方案 篇3
中永中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)方案
根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(溫龍教人〔2016〕61號(hào))等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定本評(píng)價(jià)方案。
一、基本原則
(一)堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件,完善年度師德考核工作,對(duì)教師違反師德行為實(shí)行一票否決制。
(二)堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求,充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn),注重教學(xué)改革,加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作,鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作。
(三)堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績,注重教育教學(xué)方法,注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,引導(dǎo)教師立德樹人,愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
二、考核評(píng)價(jià)對(duì)象
當(dāng)年參加高級(jí)、一級(jí)職稱評(píng)審的教師。
三、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容、分值和方法.
1.教育教學(xué)過程(占3分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案,近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核,根據(jù)考核等次給予計(jì)分,優(yōu)秀2分,良好1分;任現(xiàn)職以來,擔(dān)任中層、班主任、教研組長的加1分,備課組長加0.5分。(校辦、教科室材料證明)
2.教育教學(xué)能力(占6分)
任現(xiàn)職以來,參加由教育行政部門組織的各類競(jìng)賽或活動(dòng),其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競(jìng)賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分,市一等4分、二等3分、三等2分,縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔(dān)省、市、縣(市、區(qū))公開課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4、3、2、1分計(jì)算。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng);非學(xué)科類競(jìng)賽所得榮譽(yù)折半計(jì)算;所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的證書為據(jù))
3.教育教學(xué)業(yè)績(占19分)
⑴學(xué)科教學(xué)(占9分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績效考核方案,近三年教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀(教學(xué)精萃獎(jiǎng))得2.5分,良好(教學(xué)精湛獎(jiǎng))得1.5分,合格(教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng))得0.5分。(校辦、教務(wù)處材料證明)
⑵班級(jí)管理(占8分)
擔(dān)任班主任、中層滿1年計(jì)0.5分;任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)
⑶學(xué)生特長培養(yǎng)(占2分)
教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng),省一等3分、二等2分、三等1分,市一等2分、二等1分、三等0.5分,縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分,此項(xiàng)滿分為2分。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng),所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā),即獲獎(jiǎng)證書有教育局印章)
4.教學(xué)水平面試(占20分)
教學(xué)水平面試,由校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式,根據(jù)評(píng)價(jià)原則,從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第,考核結(jié)果A檔占25%,B檔占35%,C檔占30%,D檔占10%,A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。
5.考核結(jié)果評(píng)定
教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定??己私Y(jié)果A檔(40分45分)占25%,B檔(30分39分)占35%,C檔(20分29分)占30%,D檔(10分19分)占10%。
四、考核評(píng)價(jià)工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定與我區(qū)《中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則,負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:
組長:z
副組長:z
組員:z
(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定,定期按時(shí)、實(shí)事求是地對(duì)教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核,并將每學(xué)年的評(píng)定結(jié)果如實(shí)填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上,如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的,要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn),完善考核制度,通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。
龍灣區(qū)中永中學(xué)
評(píng)審方案 篇4
一.課題的提出背景
1.時(shí)代的呼喚。
《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念以及“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中均提到了“培養(yǎng)學(xué)生的勇于創(chuàng)新的精神”。_指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神既是社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的需要,也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要??梢?,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是時(shí)代的需要,同時(shí)也給中學(xué)語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。
2.體現(xiàn)課程改革的核心理念。
《課程目標(biāo)》“表達(dá)與交流”要求“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá),根據(jù)個(gè)人特長和興趣自主寫作?!睂?chuàng)新思維引入作文教學(xué)中,能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感,迸發(fā)創(chuàng)新的火花,產(chǎn)生優(yōu)秀的佳作。因此在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。
3.改變語文作文教學(xué)現(xiàn)狀的需要。
近幾年來,高考作文大多是以材料作文的形式出現(xiàn),這種作文形式新、約束少,為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮才能,展現(xiàn)個(gè)性的廣闊天地,便于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,也符合新課程和素質(zhì)教育的要求與方向。
但是,歸納學(xué)生的材料作文寫作,主要存在“四大難”。(1)腦袋空空,尋找素材難。(2)假話連篇,抒寫真情難。(3)題材老舊,標(biāo)新立異難。(4)語言貧乏,準(zhǔn)確表達(dá)難。
高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀:(1)認(rèn)識(shí)模糊,訓(xùn)練不到位。很少有教師從課堂教學(xué)到批改對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。(2)急功近利,片面追求得分捷徑。因各種因素的影響,目前,絕大多數(shù)學(xué)校及老師的作文訓(xùn)練是以應(yīng)試為中心的,許多教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),不再強(qiáng)調(diào)立意、選材、結(jié)構(gòu)、謀篇,不再要求觀察生活、感受生活、思考生活,而是片面追求得分捷徑。(3)觀念滯后,重視不夠。綜觀近幾年全國各地的高考作文試題,都有材料作文。正因?yàn)樗且环N新生事物,好些人困于傳統(tǒng)的觀念一時(shí)還轉(zhuǎn)不過彎來,沒有引起足夠的重視,不去好好地研究它、也不去對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的訓(xùn)練,從而導(dǎo)致作文教學(xué)與實(shí)際需要的脫軌。(4)課程資源配置嚴(yán)重不足。
二、研究目標(biāo)
1.探索語文高中作文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑和方法,優(yōu)化語文作文教學(xué)活動(dòng),從而提高學(xué)生的創(chuàng)新作文能力。
2.提高學(xué)生寫作的興趣,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
3.提升學(xué)生作文素質(zhì)和語文教學(xué)成績,進(jìn)而形成語文教育的特色,推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施,產(chǎn)生良好的社會(huì)影響。
三、研究的原則
1、自主性原則:學(xué)生是本研究一切活動(dòng)的參與主體,以人為本,尊重學(xué)生作為個(gè)體的獨(dú)立人格與特點(diǎn),來展開實(shí)驗(yàn)。自主在本實(shí)驗(yàn)中即是出發(fā)點(diǎn)又是歸宿,在實(shí)驗(yàn)過程中必須把學(xué)生的主體性貫穿始終,只有注重了學(xué)生的主體性,才能促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)的發(fā)展。
2、實(shí)踐性原則:研究學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)的各種途徑與方法,都要通過師生的共同實(shí)踐活動(dòng)來體現(xiàn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)與發(fā)展的基礎(chǔ),因此,在課題的實(shí)施過程中,要特別注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性,為主體的有效參與創(chuàng)造更為廣闊的空間。
3、開放性原則:教育教學(xué)內(nèi)容、形式、方法、評(píng)價(jià)開放,應(yīng)是本研究遵循的原則。內(nèi)容的開放,有利于教育綜合信息的整合,更適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的需要;形式的開放,有效地拓寬教育的范圍,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展;方法的開放,有利于激活思維,使策略運(yùn)用準(zhǔn)確到位,促進(jìn)實(shí)踐的深入實(shí)施;評(píng)價(jià)的開放,有利于多元化評(píng)價(jià)機(jī)制的形成,推動(dòng)課題的實(shí)施。
四、研究內(nèi)容
根據(jù)自己多年帶高三的工作實(shí)際和畢業(yè)班的學(xué)生需求,我將自己的課題研究內(nèi)容定位為“創(chuàng)新寫作實(shí)驗(yàn)與研究”的子課題“學(xué)會(huì)寫新材料作文”。
五、研究步驟
1.研究周期:四年(20xx年3月——20xx年9月)
2.研究步驟:
分三個(gè)階段展開研究:
第一階段——準(zhǔn)備階段(——)
評(píng)審方案(實(shí)用4篇)
做方案就是要為了預(yù)備后續(xù)發(fā)生的意外,為確?;顒?dòng)順利開展。方案的構(gòu)思與內(nèi)容簡單明了,方案必須小心謹(jǐn)慎的擬定,你們知道有多少優(yōu)秀的方案嗎?您的需求是我們的動(dòng)力我搜集到了這些內(nèi)容:“評(píng)審方案”,如果你發(fā)現(xiàn)了一家好的餐廳請(qǐng)分享給你的朋友!
評(píng)審方案 篇1
項(xiàng)目評(píng)審會(huì)主持稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們:
大家上午好!應(yīng)蘭陵縣金海灣石化有限公司申請(qǐng),今天,我們?cè)谶@里召開蘭陵縣金海灣石化有限公司《15萬噸/年燃料油儲(chǔ)運(yùn)及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》審查會(huì)。首先,我代表蘭陵縣安監(jiān)局向?qū)<抑乱詿崃业臍g迎和誠摯的謝意,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨本次評(píng)審會(huì)。
首先,我介紹一下參加本次評(píng)審會(huì)的縣局領(lǐng)導(dǎo)、專家和單位,他們是:蘭陵縣安監(jiān)局亓新雅局長、李增松高級(jí)工程師、劉春華高級(jí)工程師,蘭陵縣安監(jiān)局?;?、蘭陵縣金海灣石化有限公司。
本次評(píng)審會(huì)共有四個(gè)方面議程:一是建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況;二是專家組對(duì)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告進(jìn)行提問、項(xiàng)目單位(項(xiàng)目可研編制單位)答疑;三是專家發(fā)表意見;四是評(píng)審組組長宣讀評(píng)審意見。五是亓局長作總結(jié)發(fā)言。
下面進(jìn)行會(huì)議的第一項(xiàng)議程,請(qǐng)建設(shè)單位介紹項(xiàng)目基本情況………
評(píng)審方案 篇2
重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)、機(jī)電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水
專項(xiàng)施工方案
編 制:
審 核:
審 批:
編制時(shí)間:
編制單位:四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
目 錄
一、工程概況 …………………………………………………3
二、編制依據(jù) …………………………………………………3
三、基坑特點(diǎn)………………… ………………………………3
四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3
五、施工方案………………………………………………… 4
六、成品保護(hù) …………………………………………………5
七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題 ………………………………………5
八、安全措施 …………………………………………………6
九、安全及文明施工 …………………………………………6
十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) ……………………………………6 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
深基坑明排水施工方案
一、工程概況
本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開挖,因原有涵洞堵塞,雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走,滲漏嚴(yán)重,加上苦溪河水水位高出基槽底標(biāo)高,河水倒灌,因此采用積水明排結(jié)合人工井點(diǎn)降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處,以便施工。
二、編制依據(jù)
《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計(jì)圖紙》 《重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報(bào)告》
三、基坑特點(diǎn)
基礎(chǔ)坑四周為開挖放坡2.5-5.8m,屬深基坑,基底標(biāo)高多種,地下水豐富。
由于本工程基坑深,地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問題。基坑內(nèi)地下水積水長期浸泡基巖,會(huì)使基巖軟,降低基巖的承載力。
經(jīng)研究決定采用明排水+井點(diǎn)降水方案,解決坑內(nèi)積水問題。
四、人員組織及協(xié)調(diào)管理
明溝排水施工由項(xiàng)目部負(fù)責(zé),合理配備人員、機(jī)械,確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。施工員做好測(cè)量放線,控制好邊坡的穩(wěn)定,由專職安全員組織人員及時(shí)檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況,由專業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
全天候跟蹤監(jiān)測(cè),并及時(shí)匯報(bào)監(jiān)測(cè)結(jié)果。施工工長負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮,排水溝、集水坑開挖和其他施工任務(wù)。
五、施工方案
工藝流程:確定開挖的順序和坡度→分段開挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線→抽水
該項(xiàng)目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,施工周期長,該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。
方案見平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
在長方形基坑內(nèi),沿坑壁筏板下做排水明溝,排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開挖,集水坑采用機(jī)械開挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水,集水坑為明坑,不設(shè)在筏板下,具體位置在附圖。每個(gè)集水坑各設(shè)水泵一臺(tái),功率1.5KW,揚(yáng)程30m,直接排至附近溝渠。排水溝總長約170m。
遇雨水天氣,基坑周圍排水溝明排水與集水坑明排水配合進(jìn)行,達(dá)到降水目的。
排水溝底標(biāo)高低于基礎(chǔ)墊層標(biāo)高,墊層施工時(shí)向排水溝略帶坡度,以保墊層的干燥,便水防水層的施工。
現(xiàn)場(chǎng)晝夜安排專人值班,遇有積水即時(shí)抽走,以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。
六、成品保護(hù)
對(duì)定位標(biāo)準(zhǔn)樁、軸線引樁、標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)等,挖運(yùn)土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測(cè)量和校核其平面位置、水平標(biāo)高和邊坡坡度是否符合設(shè)計(jì)要求。定位標(biāo)準(zhǔn)樁和標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)也應(yīng)定期復(fù)測(cè)和檢查是否正確。
七、應(yīng)注意的質(zhì)量問題
l 超挖:開挖集水坑、排水溝不得超過要求標(biāo)高。2 開挖后保護(hù):開挖后盡量減少對(duì)坑邊土的擾動(dòng)。施工順序:應(yīng)嚴(yán)格按施工方案規(guī)定的施工順序進(jìn)行施工。4 開挖尺寸不足,邊坡過陡:基坑(槽)或管溝底部的開挖寬度和坡度,除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外,應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度,如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
八、安全措施
為保證施工的絕對(duì)安全,開挖時(shí)必須隨時(shí)注意邊坡情況,一旦發(fā)現(xiàn)異常情況,隨時(shí)調(diào)整開挖措施,絕對(duì)保證邊坡的穩(wěn)定。
坑邊設(shè)警示牌。
基坑防護(hù)欄搭設(shè)完畢,沿防護(hù)欄四周懸掛警示牌。
九、安全及文明施工 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須進(jìn)行安全和技術(shù)交底,并持證上崗,掛牌負(fù)責(zé),定機(jī)定人操作。所有進(jìn)場(chǎng)機(jī)械,必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查,保證機(jī)械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強(qiáng)監(jiān)測(cè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目部,并會(huì)同維護(hù)人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。
十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) 應(yīng)急措施
現(xiàn)場(chǎng)指揮做好隨時(shí)應(yīng)付突發(fā)情況準(zhǔn)備。在施工期間,項(xiàng)目安全員負(fù)責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次,發(fā)現(xiàn)異常情況停止開挖,立即匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)指揮?,F(xiàn)場(chǎng)指揮接到報(bào)告,立即相關(guān)人員處理險(xiǎn)情。2 基坑邊緣保護(hù)
基坑邊緣不準(zhǔn)堆積土方,邊緣2m內(nèi)不準(zhǔn)堆放建筑材料、機(jī)械等重物,不準(zhǔn)行駛車輛,基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
深基坑明排水方案
沿基坑邊緣四周打一道擋水帶,防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨,立即進(jìn)行排水,避免雨水漫槽。
評(píng)審方案 篇3
中山市祥實(shí)水利建筑工程有限公司 臺(tái)山市斗山鎮(zhèn)橫江澇區(qū)綜合整治工程項(xiàng)目部
2018年1月
深基坑工程技術(shù)方案
第一章 編制說明與編制依據(jù)
1.1 編制說明
1.1.1 我公司堅(jiān)持為用戶服務(wù)的思想,編制施工組織設(shè)計(jì)著重在提高工程質(zhì)量,加快施工進(jìn)度,抓好安全文明生產(chǎn),提供有利的保障。為客戶醞造一個(gè)良好的環(huán)境。樹立良好的社會(huì)形象。
1.1.2 我公司高度重視本施工方案設(shè)計(jì)的編寫,由公司技術(shù)負(fù)責(zé)人組織對(duì)工程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵特殊過程進(jìn)行攻克。在仔細(xì)研究圖紙,明確工程特點(diǎn)、充分了解施工環(huán)境、準(zhǔn)確把握業(yè)主要求的前提下,成立編制專題小組,集思廣議、博采眾長,力求本方案重點(diǎn)突出,切合工程實(shí)際,思路先進(jìn),可操作性和針對(duì)性強(qiáng)。1.2 編制依據(jù)
1.2.1 根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》,加強(qiáng)對(duì)建筑工程中危險(xiǎn)點(diǎn)源的控制,避免重、特大事故的發(fā)生。
1.2.2 根據(jù)《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB 50202-2002
第二章 工程概況及工程特點(diǎn)
2.1 場(chǎng)地位置及地形地貌
2.1.1 工程建設(shè)地點(diǎn)位于臺(tái)山市斗山鎮(zhèn)橫江村,場(chǎng)地較為開闊,“三通一平”完成,道路交通便利,滿足施工條件。
2.1.2整個(gè)施工施現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)無車輛及行人的干擾,本工程四周實(shí)施封閉施工。2.1.3 本工程地勢(shì)平坦,障礙物全部清理干凈,基本利于施工。
2.1.4本工程開挖深度在4.4m。施工有一定難度,必須采取有效措施保證施工質(zhì)量和安全。
第三章 安全施工方案
3.1開挖方法
(1)基礎(chǔ)放線經(jīng)檢查合格后,采取人工與機(jī)械相配合的開挖方法,首先采用單斗挖掘機(jī)在坑緣上挖土至機(jī)械開挖范圍底面高程,裝車,將土渣運(yùn)送到指定的棄土場(chǎng)。當(dāng)超過機(jī)械開挖深度時(shí),改用人工開挖,棄土采用搭設(shè)腳手架操作平臺(tái),通過卷揚(yáng)機(jī)垂直吊運(yùn),手推車轉(zhuǎn)運(yùn)出基坑。
(2)基坑開挖自上而下水平分層進(jìn)行,每層0.3~0.5m左右,邊挖邊檢查坑底寬度,不夠時(shí)及時(shí)修整,每3m左右修一次坡,至設(shè)計(jì)標(biāo)高后,再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底,檢查坑底寬和標(biāo)高。施工時(shí)注意觀察坑緣頂面上有無裂縫,坑壁有無松散坍落現(xiàn)象發(fā)生并采取 必要的措施,確保安全施工。
(3)在開挖過程中,隨時(shí)檢查開挖尺寸、位置、并嚴(yán)密注意地質(zhì)情況變化,隨時(shí)修正基坑尺寸和開挖坡度。
(4)基坑開挖應(yīng)連續(xù)不間斷進(jìn)行,開挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高后應(yīng)立即進(jìn)行基坑檢查驗(yàn)收,不能長時(shí)間暴露。
(5)基坑頂有動(dòng)載時(shí),坑緣邊留有護(hù)道,靜載距坑緣不少于0.5m,動(dòng)載距坑緣不少于1.0m。
3.2基坑排水、降水
基坑開挖對(duì)于有滲水或基底軟弱時(shí),一般采用明溝法排水。沿基礎(chǔ)邊緣四周范圍以外,挖排水溝和集水坑,在施工時(shí)將邊坡上及基坑底的水流引入集水坑,然后用水泵排出坑外。從地下水位以上50cm開始,每一層開挖,均首先開挖集水溝和集水井,隨時(shí)抽水,保持坑底不積水,并使排水溝和集水坑底低于本層基坑開挖底面深度,保證排水通暢。
沿基底四周基礎(chǔ)范圍以外挖集水溝和集水坑,使坑壁滲水沿四周排水溝匯合于集水坑,然后用水泵排出坑外。排水溝、集水坑的大小,主要根據(jù)滲水量的大小而定,排水溝深0.5m,底寬應(yīng)不小于0.3m,縱坡為1%~5%,并保證排水暢通;如排水時(shí)間較長或土質(zhì)較差時(shí),溝壁可用木板或荊笆支撐支護(hù)。集水坑一般設(shè)在下游位置,設(shè)一個(gè)或數(shù)個(gè)集水坑,集水坑深度一般應(yīng)大于0.7m或大于進(jìn)水了龍頭的高度。集水坑可用荊笆、編框或木籠圍護(hù),以防止泥沙堵塞吸水龍頭。水泵抽水能力應(yīng)為滲水量的1.5倍~2.0倍?;优懦龅乃盟芑蛩圻h(yuǎn)引。3.3基坑清理
基坑開挖后,采用人工清除坑底松土,鏟平凸起部分,修正邊坡。以鏟為主,不得補(bǔ)填。3.4基坑檢查
基坑開挖到施工圖標(biāo)示基礎(chǔ)底高程后,必須進(jìn)行基底檢驗(yàn),方可進(jìn)行基礎(chǔ)垮工施工?;訖z驗(yàn)合格后,應(yīng)隨即施工基礎(chǔ),盡量縮短暴露時(shí)間。
利用測(cè)量控制系統(tǒng),對(duì)基底進(jìn)行放樣,測(cè)設(shè)基礎(chǔ)底面中心十字線、輪廓線和基坑底高程。樁點(diǎn)應(yīng)設(shè)置牢固,并掛線以備檢查。基坑開挖并檢查地質(zhì)是否與設(shè)計(jì)相符,經(jīng)核對(duì)無誤后,方可施工。3.5坑壁及基底處理
對(duì)于坑壁和基底地質(zhì)情況較差的基坑,需采取防護(hù)措施進(jìn)行開挖,具體的防護(hù)措施如下;
(1)基坑按照邊坡的地質(zhì)情況先進(jìn)行放坡開挖,開挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高后,視地質(zhì)情況在 需要進(jìn)行防護(hù)的坑壁底部邊緣打入木樁,木樁的直徑為10cm,木樁要求深入基底底面1~2m。
(2)木樁打入之后,沿需要防護(hù)的基坑邊緣,堆碼沙袋。沙袋中可裝入開挖出來的碎石類土、黏性土或粉土,沙袋不得裝滿,每袋最多總?cè)萘康难b入2/3,按照一丁一順或一丁二順的堆碼順序進(jìn)行堆碼并注意壓實(shí),堆碼時(shí)要求沙袋與打入的木樁楔緊。有必要時(shí)在木樁后用竹排制作擋土板,并帶擋開挖。
(3)對(duì)于基底軟弱的基坑,必須對(duì)基底進(jìn)行處理,按照有水基坑的開挖設(shè)置有關(guān)排水措施后,采用基底拋石擠淤的方法基底處理:基坑按照比設(shè)計(jì)標(biāo)高低25~30cm的控制標(biāo)高進(jìn)行開挖,對(duì)于超挖部分采用拋填片石擠淤的方法進(jìn)行處理,處理時(shí)注意拋填片石必須夯緊密實(shí),在片石頂面用碎石鋪墊5cm,作為墊層,墊層頂面不得高于基低設(shè)計(jì)標(biāo)高。
第四章 危險(xiǎn)源識(shí)別、分析與對(duì)策
4.1深基坑開挖存在的危險(xiǎn)源如下:
(1)影響邊坡附近建筑物的安全和穩(wěn)定;(2)引起機(jī)械事故;(3)邊坡土堆放材料傾落;(4)土方塌落直接傷人;(5)人員墜落。4.2產(chǎn)生危險(xiǎn)源的主要原因
(1)開挖較深,放坡不夠;或通過不同土層時(shí),沒有根據(jù)土的特性分別確定不同的放坡坡度,致使邊坡失去穩(wěn)定而造成塌方。
(2)在有地表水、地下水作用的土層開挖時(shí),未采取有效的降、排水措施,土層受到地表水和地下水的影響而濕化,內(nèi)聚力降低,在重力作用下失去穩(wěn)定而引起塌方和滑坡。
(3)邊坡頂部堆載過大,或受外力振動(dòng)影響,使坡體內(nèi)剪切應(yīng)力增大,土體失去穩(wěn)定而塌方。
(4)土質(zhì)松軟,開挖次序、方法不當(dāng)而造成塌方。4.3控制危險(xiǎn)源方法
(1)基坑土方應(yīng)嚴(yán)格按分塊分層要求開挖。
(2)應(yīng)備用一些應(yīng)急措施的材料,包括鋼管、木樁、砂袋等材料,隨時(shí)對(duì)付各種可能發(fā)生的險(xiǎn)情。
(3)在開挖過程中,如遇土體特別薄弱時(shí),應(yīng)先進(jìn)行土體加固,如壓密注漿等,待土體穩(wěn)定后方可繼續(xù)施工。
(4)開挖過程中若出現(xiàn)圍護(hù)體變形過大或變形發(fā)展速率過快,應(yīng)立即停止相應(yīng)范圍 的土方開挖,必要時(shí)采取回填措施或在坑底設(shè)一排松木樁以控制圍護(hù)體的變形發(fā)展。
(5)在基坑(槽)邊坡上側(cè)堆土或材料以及移動(dòng)施工機(jī)械時(shí),應(yīng)與挖方邊緣保持一定距離,以保證邊坡和直立坑壁的穩(wěn)定。當(dāng)土質(zhì)良好時(shí),堆土或材料應(yīng)距邊坡邊緣0.8m以外,高度不超過1.5m。
(6)加快挖土進(jìn)度,盡量減少土體暴光時(shí)間。
(7)在基坑中施工的人員必須按要求系好安全帶,懸掛好安全繩。(8)備用發(fā)電機(jī)一臺(tái),以確?;泳c(diǎn)降水安全。
第五章 安全保障措施
(1)所有施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須遵守安全文明施工的有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格按照安全技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行操作。
(2)施工前必須對(duì)施工作業(yè)人員進(jìn)行入場(chǎng)三級(jí)教育,經(jīng)考核合格后,方準(zhǔn)許進(jìn)場(chǎng)施工。
(3)開挖過程中應(yīng)遵守安全操作規(guī)程,高度超過兩米時(shí)操作人員必須系好安全帶,保險(xiǎn)扣必須扣在安全可靠處,做到高掛低用。
(4)做好地面排水和降低地下水位的工作
(5)用吊車吊運(yùn)棄土?xí)r,必須由起重工指揮,嚴(yán)格遵守相關(guān)安全操作規(guī)(6)基坑開挖時(shí)嚴(yán)禁立體交叉作業(yè)。
(7)作業(yè)人員不得隨意拋撒施工垃圾和排放污水等人為造成環(huán)境的污染。
(8)作業(yè)人員除必須執(zhí)行作業(yè)時(shí)間限制以外,在作業(yè)過程中應(yīng)自覺減少和消除噪音。(9)施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)安全標(biāo)志。危險(xiǎn)作業(yè)區(qū)懸掛“危險(xiǎn)”或者“禁止通行”、“嚴(yán)禁煙火”等標(biāo)志,夜間設(shè)紅燈示警。
(10)雨、雷、強(qiáng)風(fēng)天氣停止基坑施工作業(yè)。
(11)作業(yè)人員要堅(jiān)持文明施工,個(gè)人行為要適應(yīng)形象管理要求。(12)工地布置符合防洪、防火、防雷擊等有關(guān)安全規(guī)則及環(huán)衛(wèi)要求。
第六章 應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)
(1)當(dāng)基坑發(fā)生以下事故或事故前兆時(shí)應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案:
①邊坡坍塌;
②地下水上涌;
③停水停電;
④機(jī)械故障;
⑤地質(zhì)情況突變;
(2)當(dāng)發(fā)生突發(fā)情況時(shí),應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系最近的醫(yī)院救護(hù)傷員;及時(shí)撥打地方火警 電話,尋求幫組;及時(shí)向應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組如實(shí)報(bào)告情況。
(3)應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)后,發(fā)生一般及以上生產(chǎn)安全事故時(shí)由組長或委托副組長及時(shí)開展應(yīng)急救援、搶險(xiǎn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)迅速確定應(yīng)急救援方案并組織實(shí)施,及時(shí)查明原因和危害。
(4)緊急疏散危險(xiǎn)地帶人員到安全地帶,做好傷病員的救護(hù)和善后工作,采取措施,防止災(zāi)情擴(kuò)大,及時(shí)向上級(jí)報(bào)告有關(guān)情況。
(5)應(yīng)急預(yù)案實(shí)施后,在確認(rèn)引起事故危險(xiǎn)源得到控制或消除,所有參加應(yīng)急救援人員全部撤離的情況下,由現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮長宣布應(yīng)急救援終止。
(6)應(yīng)急預(yù)案實(shí)施終止后,保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng),移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品應(yīng)做出標(biāo)記或書面記錄,妥善保管有關(guān)證物,為事故調(diào)查分析提供依據(jù)。
(7)對(duì)事故過程中造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,形成文件,為進(jìn)一步處理事故提供資料。
(8)對(duì)應(yīng)急救援預(yù)案實(shí)施的全過程認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),完善預(yù)案中的不足和缺陷,為以后的應(yīng)急救援提供經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)支持。
第七章 深基坑施工應(yīng)急預(yù)案
深基坑施工時(shí),為確保安全,必須成立深基坑施工突發(fā)情況應(yīng)急小組,做好現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況的處理工作,確?,F(xiàn)場(chǎng)施工安全、可控。
深基坑施工應(yīng)急小組成員:搶險(xiǎn)應(yīng)急小組組長由項(xiàng)目部生產(chǎn)副經(jīng)理擔(dān)任并總體負(fù)責(zé),成員包括項(xiàng)目部管理人員和架子隊(duì)施工人員。
深基坑施工應(yīng)急小組機(jī)械設(shè)備、材料:主要包括挖掘機(jī)、裝載機(jī)、鐵鍬、臨時(shí)救治設(shè)備等。
搶險(xiǎn)應(yīng)急小組任務(wù):深基坑施工過程中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)邊坡坍塌、地下水上涌、停水停電、人員陷落、機(jī)械故障、地質(zhì)情況突變時(shí)應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)處理危險(xiǎn)源,將損失降低到最低;當(dāng)有人員受傷時(shí),應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系最近的醫(yī)院救護(hù)傷員;及時(shí)撥打地方救援電話,尋求幫助。
評(píng)審方案 篇4
方南中學(xué)職稱評(píng)審?fù)扑]工作方案怎么寫
一、基本原則:
為促進(jìn)教師專業(yè)快速成長,夯實(shí)“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?!钡娜瞬呕A(chǔ),更為全面、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)成績,充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念,遵循“以實(shí)績?yōu)橄?、以能力為重”原則,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評(píng)審?fù)扑]工作。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:校長z
副組長:書記z,副校長z,紀(jì)委書記z ,工會(huì)主席z
主要組員:黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任
評(píng)審?fù)扑]原則:公正、公開、公平、原則,導(dǎo)向性原則,全面性原則
三、評(píng)委庫成員:(見附表)
四、申報(bào)條件
1、學(xué)歷與資歷
申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上(含5年);申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,且擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上(含4年)。具有碩士研究生學(xué)歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認(rèn)定為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。初任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有本科學(xué)歷,見習(xí)一年期滿。
2、相應(yīng)的教師資格證書
3、計(jì)算機(jī)過級(jí)證書
教師須具備計(jì)算機(jī)高級(jí)合格證書。
4、普通話過級(jí)證書
語文教師要求二級(jí)甲等,其他學(xué)科教師要求二級(jí)乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書
6、年度考核
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求
申報(bào)高級(jí)教師資格必須有市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)及以上論文;申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格必須有市級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上論文。
下列情況實(shí)行一票否決:
1、未達(dá)到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。
3、申報(bào)教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當(dāng)理由拒絕擔(dān)任班主任(行政干部、年級(jí)組長、教研組長)工作或擔(dān)任班主任工作由于個(gè)人原因中途被撤換,或在限定時(shí)間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準(zhǔn)》,有嚴(yán)重師德師風(fēng)問題,給學(xué)校造成重大損失(經(jīng)濟(jì)上、榮譽(yù)上)并受到學(xué)校處罰者。
5、申報(bào)材料弄虛作假,被舉報(bào)查實(shí)者。
五、申報(bào)程序
1、凡符合申報(bào)條件的教師,須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫職稱參評(píng)申請(qǐng)表提出申請(qǐng),未提出申請(qǐng)者不予考慮。
2、資格審查
職評(píng)工作小組審查資格,公示符合基本申報(bào)條件的教師名單。
3、考核小組核分
參評(píng)教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理??己诵〗M根據(jù)計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標(biāo)的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報(bào)高級(jí)職稱的教師必須參加每人限時(shí)5分鐘的述職,入圍申報(bào)中學(xué)高級(jí)和一級(jí)的教師要接受全校教師的民意測(cè)評(píng)??己私M綜合測(cè)評(píng)。
6、考評(píng)小組核分,職評(píng)推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核,公示計(jì)分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報(bào)后,在評(píng)審過程中因個(gè)人原因未通過,隔一年才能申報(bào)。未盡事宜,由學(xué)校職稱評(píng)定小組集體決定。
六、計(jì)分項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)
以7月5日為時(shí)間分界點(diǎn)。
(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)(20分)(由學(xué)生科負(fù)責(zé)考核)
1、任期內(nèi)(指高級(jí)職稱申報(bào)日前五年,中級(jí)四年,下同),在方南中學(xué)有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷者(或年級(jí)主任、年級(jí)組長、年級(jí)干事)。計(jì)分辦法:第一年計(jì)2分;第二年計(jì)2+1=3分;第三年計(jì)3+2=5分;第四年計(jì)5+3=8分;第五年計(jì)8+4=12分。未從事此項(xiàng)工作者不得分。
2、任期內(nèi),被評(píng)定為校級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評(píng)定為市級(jí)優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評(píng)定為省級(jí)以上級(jí)別的優(yōu)秀班主任(含省級(jí))或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級(jí)別計(jì)分,可連年疊加。
3、任期內(nèi),擔(dān)任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干(專指學(xué)生科負(fù)責(zé)年級(jí)、班級(jí)管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計(jì)分辦法的2/3計(jì)分。副班主任可按班主任計(jì)分辦法的1/2計(jì)分。校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計(jì)1分、3分、5分。
(此項(xiàng)考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計(jì)分,中層干部由黨政辦考核計(jì)分,德育干事由學(xué)生科考核計(jì)分,最后將得分情況匯總到學(xué)生科。)
4、上述三項(xiàng)可以疊加,但總分不超過20分。
(二)教學(xué)業(yè)績(40分):以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認(rèn)定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項(xiàng):
1、教學(xué)滿意度,滿分5分,根據(jù)教師平時(shí)教育教學(xué)各方面情況,教務(wù)科組織一期一次的問卷調(diào)查,根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計(jì)分;
2、AB評(píng)價(jià)檔,滿分30分,
高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評(píng)價(jià)法原始成績,以滿分30分折算評(píng)價(jià)分,取近五年的平均值作為被評(píng)教師的個(gè)人分?jǐn)?shù)。
音、體、美教師按工作量、競(jìng)賽成績、及課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分,認(rèn)定不合格按50%記分,學(xué)校認(rèn)定的高考專業(yè)教師,完成高考指標(biāo)加3分,超高考指標(biāo)按0.5分/人次累加;通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競(jìng)賽成績、課外活動(dòng)組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計(jì)分,認(rèn)定不合格按50%記分。
3、教學(xué)常規(guī)考核滿分5分,根據(jù)學(xué)校每期對(duì)聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學(xué)計(jì)劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),取近五年平均值分,按參評(píng)人數(shù)均分4檔分別計(jì)5、4、3、2分;
(三)論文(10分):
該項(xiàng)得分標(biāo)準(zhǔn)分別按照省級(jí)一等獎(jiǎng)以上(含省級(jí)一等獎(jiǎng))、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)和省級(jí)三等獎(jiǎng)計(jì)5分、4分、3分和2分;在國家級(jí)、省級(jí)刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計(jì)分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,須出示原始論文及獲獎(jiǎng)證書,原始證件由教師本人保存,并在異議提出時(shí)及時(shí)出示,申報(bào)高級(jí)考核近5年的論文,申報(bào)中級(jí)考核近4年的論文。)
(四)課題(6分):
參與各級(jí)課題的立項(xiàng)、研究者,分別按照國家級(jí)4分、省級(jí)3分、市級(jí)2分、校級(jí)1分的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)分;參與各級(jí)課題子課題的.主要人員,則比照相應(yīng)等級(jí)下降一級(jí)計(jì)分;課題的一般參予人員按上述各項(xiàng)應(yīng)有分值的四分之一計(jì)分。課題不僅限于立項(xiàng)審批,必須要真正實(shí)施,對(duì)于假課題、死課題均不計(jì)分,同時(shí)需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費(fèi)用。(由教科室負(fù)責(zé)考核,申報(bào)高級(jí)考核近5年的課題,申報(bào)中級(jí)考核近4年的課題。)
(五)業(yè)務(wù)考試(4分):
學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試,考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者,該項(xiàng)記0分;正常參加考試者,計(jì)1分;考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者,記2分;考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者,記4分。(由教科室負(fù)責(zé)考核,按先年考試分?jǐn)?shù)排名打分。)
(六)培養(yǎng)青年教師(3分)
在任職期內(nèi)(指高級(jí)職稱申報(bào)日前五年,中級(jí)四年),帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀師徒加1分,但總分不超過3分。
(七)專業(yè)評(píng)審評(píng)分(7分):將專業(yè)評(píng)審的滿票數(shù)計(jì)7分,每個(gè)人的專業(yè)評(píng)審得分則按得票率乘以7即得分。
(八)教齡計(jì)1分/2年(學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習(xí)年限不扣除,病休、離崗休息時(shí)段扣除)。
七、計(jì)分材料來源:
1.教學(xué)實(shí)績類材料由教務(wù)科提供。
2.班主任工作類材料由學(xué)生科提供。
3.教研類材料由教科室提供。
4.其他考核榮譽(yù)性材料由辦公室提供。
調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認(rèn)定;若檔案中無記載,則要求提供縣級(jí)以上教育行政部門的成績統(tǒng)計(jì)表,由學(xué)校職評(píng)組比照?qǐng)?zhí)行。
八、加分部分:(最高分限定為20分)
(一)支教、賽課
1、由教育行政部門委派支教(含到外國語、鳳凰支教)的教師加計(jì)2分/年,最高分限定為6分。
為鼓勵(lì)教師去外國語、鳳凰支教,按申報(bào)人數(shù)與教育局下達(dá)指標(biāo)的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù),若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。(由黨政辦負(fù)責(zé)考核)
2、賽課按全國一、二、三等獎(jiǎng)5分、 4分、3分,省一、二、三等獎(jiǎng)4分、3分、2分,市一、二、三等獎(jiǎng)3分、2分、1分,校一、二等獎(jiǎng)2分、1分計(jì)入加分項(xiàng)目,最高分限定為6分。(由教科室負(fù)責(zé)考核)
(二)各學(xué)科的任課教師,若被學(xué)校正式選聘為教練且能認(rèn)真按照要求組織奧賽,可以按下述規(guī)則加分:
1、完成一個(gè)奧賽周期且有學(xué)生獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)?wù)?,?分;
2、所帶學(xué)生獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格),按照每人次8分的標(biāo)準(zhǔn)累加;
3、有學(xué)生進(jìn)入省級(jí)以上培訓(xùn)隊(duì)(含省級(jí))者,按每人次10分的標(biāo)準(zhǔn)累加;
4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者,按每人次20分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)數(shù)。
教師在其他非奧賽類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)中取得的成績,由教務(wù)科根據(jù)實(shí)際情況提出意見并交校辦公會(huì)討論決定。原則上非奧賽項(xiàng)目加分應(yīng)比照奧賽項(xiàng)目的相應(yīng)水平減少50%。(由教務(wù)科負(fù)責(zé)考核)。
(三)其他考核、榮譽(yù)性計(jì)分(以行政部門頒發(fā)的榮譽(yù)證書及文件為依據(jù),榮譽(yù)一年度不重復(fù)計(jì)分,只取最高項(xiàng),申報(bào)高級(jí)5年內(nèi),申報(bào)中級(jí)四年內(nèi)可連年累計(jì)。且不能與“(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(yàn)”項(xiàng)中所獲榮譽(yù)重復(fù)計(jì)分。最高分限定為10分)
1、年度考核優(yōu)秀計(jì)1分/次,學(xué)校嘉獎(jiǎng)(五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、月度人物)計(jì)1分/次。
2、省級(jí)及以上勞模和優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)5分/次;市級(jí)優(yōu)秀榮譽(yù)計(jì)3分/次。
方南中學(xué)
經(jīng)2015年教代會(huì)通過,于2015年開始執(zhí)行!
評(píng)審會(huì)方案范例六篇
幼兒園舉辦的趣味活動(dòng),可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,教師以活動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué),更是有利于師生之間感情的交流。為了提高孩子的好奇心,我們更加需要在活動(dòng)之前準(zhǔn)備好優(yōu)秀的活動(dòng)方案。那么,舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢?考慮到你的需要,小編特地編輯了“評(píng)審會(huì)方案范例六篇”,請(qǐng)馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!
評(píng)審會(huì)方案【篇1】
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭日趨激烈,越來越多的企業(yè)和機(jī)構(gòu)開始重視評(píng)審會(huì)。評(píng)審會(huì)是一種普遍使用的方法,用于評(píng)估和優(yōu)化各種商業(yè)計(jì)劃、項(xiàng)目和投資。評(píng)審會(huì)方案是評(píng)審會(huì)成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個(gè)好的評(píng)審會(huì)方案可以幫助評(píng)審者更好地了解被評(píng)審的計(jì)劃、規(guī)避潛在的風(fēng)險(xiǎn)、提高決策質(zhì)量。
評(píng)審會(huì)方案一般包括以下幾個(gè)方面:
1.評(píng)審會(huì)的目標(biāo)和任務(wù)
評(píng)審會(huì)的主要目標(biāo)是評(píng)估被評(píng)審計(jì)劃的可行性、風(fēng)險(xiǎn)和投資回報(bào)率等。評(píng)審會(huì)方案應(yīng)明確評(píng)審的任務(wù)和目標(biāo),以避免評(píng)審過程中發(fā)生雜亂無章的情況。對(duì)于不同類型的項(xiàng)目和計(jì)劃,評(píng)審的目標(biāo)和任務(wù)也會(huì)略有不同。例如,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)就需要重點(diǎn)關(guān)注市場(chǎng)和投資方面的可行性,而企業(yè)投資項(xiàng)目的評(píng)審會(huì)則需要更多地關(guān)注成本效益和風(fēng)險(xiǎn)管理方面的問題。
2.評(píng)審委員會(huì)的組成
評(píng)審委員會(huì)的組成直接關(guān)系到評(píng)審質(zhì)量和準(zhǔn)確性。評(píng)審委員會(huì)應(yīng)包括具有豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的專家、財(cái)務(wù)人員、市場(chǎng)分析師、法律顧問等。評(píng)審委員會(huì)不應(yīng)太多也不應(yīng)太少,最好能保證在專業(yè)性和效率之間取得平衡。參與評(píng)審的委員應(yīng)當(dāng)遵循公正、客觀、專業(yè)的原則,并嚴(yán)格保守評(píng)審信息的機(jī)密性。
3.評(píng)審流程和方法
評(píng)審會(huì)方案應(yīng)明確評(píng)審流程和方法。評(píng)審流程應(yīng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):計(jì)劃介紹、可行性分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、商業(yè)模式探討、投資計(jì)劃和退出策略等。評(píng)審方法應(yīng)根據(jù)被評(píng)審計(jì)劃的具體特點(diǎn)來確定。例如,創(chuàng)業(yè)公司的評(píng)審難度較大,評(píng)審者可以采用SWOT分析、市場(chǎng)調(diào)研、商業(yè)模型分析、競(jìng)爭力分析等方法進(jìn)行評(píng)估。
4.評(píng)審報(bào)告和決策建議
評(píng)審會(huì)方案還應(yīng)該明確評(píng)審報(bào)告和決策建議的撰寫和提交方式。評(píng)審報(bào)告應(yīng)當(dāng)清晰簡明、客觀準(zhǔn)確、包含具體的建議和決策支持。評(píng)審建議應(yīng)考慮被評(píng)審計(jì)劃的全部因素,并根據(jù)評(píng)審目標(biāo)和任務(wù)來作出綜合決策。擁有一個(gè)好的評(píng)審報(bào)告是一個(gè)優(yōu)秀評(píng)審會(huì)方案成功的重要基礎(chǔ),因?yàn)樗菦Q策過程和后續(xù)工作的依據(jù)和支撐。
綜上所述,評(píng)審會(huì)方案的制定是評(píng)審會(huì)成功進(jìn)行的關(guān)鍵。一個(gè)好的評(píng)審會(huì)方案可以達(dá)到高效、規(guī)范、公正、科學(xué)的評(píng)審目的,同時(shí)可以避免誤判、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、提高評(píng)審決策的質(zhì)量。
評(píng)審會(huì)方案【篇2】
河道圍堰施工方案討論會(huì)紀(jì)要
5月24日下午在工地現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議室對(duì)施工單位編制的“河道圍堰施工方案”進(jìn)行了專題討論。由于該河道圍堰的施工是目前工程上碰到的設(shè)計(jì)外最重要臨時(shí)結(jié)構(gòu)工程,有一定技術(shù)難度又涉及水務(wù)河道管理部門,業(yè)主代表、代建單位、監(jiān)理方都參加了這次討論,出席人員見簽到,會(huì)議由監(jiān)理主持。
首先由施工單位對(duì)所提出的方案進(jìn)行了介紹(具體的內(nèi)容略,詳見方案文本)。經(jīng)各方詢問,施工單位再次明確了時(shí)間:從開始修筑圍堰到可以打樁約50天,另有約70天圍堰保存期,總的侵占河道約120天左右,這是最低限度。
經(jīng)討論,與會(huì)各方一致明確:方案行還是不行,前提先要水務(wù)河道管理部門通過,至少不反對(duì),手續(xù)上起碼要去備個(gè)案,或許還有其它的申報(bào)審批。所以方案概況里要把攔河筑壩搞圍堰這個(gè)臨時(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)我們博物館工程是必需,這個(gè)道理講清楚。如河道水面常水位與我們基礎(chǔ)工程底標(biāo)高的關(guān)系要附圖說明,再如建筑南面和西南角的臨水結(jié)構(gòu)不降低河道水位到一定程度將無法施工,而不單單是為了解決十幾根在河道斜坡和水中的樁的施打問題,等等。
安全問題也是討論的議題之一。這里不是說施工的安全,而是一圍堰(相當(dāng)于攔河堰)本身的結(jié)構(gòu)安全,方案等于是一個(gè)設(shè)計(jì),是否安全應(yīng)該有計(jì)算書,二是70天圍堰保存期一旦遭遇臺(tái)風(fēng)暴雨時(shí)的渡汛安全或安全措施要有。所以也有人提出要把河道的功能、性質(zhì)、水文資料搞搞清楚。
造價(jià)方面施工單位已補(bǔ)報(bào)了一個(gè)預(yù)算,代建單位認(rèn)為方案對(duì)臨時(shí)結(jié)構(gòu)的平立剖尺寸標(biāo)注還不夠具體明確,無法審。有人提出只要達(dá)到擋水、防滲水的功能,圍堰能否采用其他形式;也有人提出在圍堰計(jì)算安全的前提下斷面設(shè)計(jì)要合理??偟脑瓌t是節(jié)約為主,在合同條件的大框架下合理分?jǐn)?,但目前先技術(shù)方案后再談錢,談錢時(shí)不能只說造價(jià),還要考慮拆除,還要考慮恢復(fù)。
會(huì)議結(jié)論:根據(jù)今天討論內(nèi)容請(qǐng)施工單位把方案進(jìn)一步完善,進(jìn)一步細(xì)化,因?yàn)楣こ桃呀?jīng)不能再拖了,最晚下周一(5月29日)拿出來。到時(shí)候還要向有關(guān)上級(jí)部門、主管部門匯報(bào)。
上咨監(jiān)理組整理
2006年5月24日
評(píng)審會(huì)方案【篇3】
南京監(jiān)獄女子分監(jiān)工程項(xiàng)目
可行性研究報(bào)告評(píng)審會(huì)會(huì)議紀(jì)要
1999年10月11日,按照中共江蘇省委1998年第15號(hào)會(huì)議決定事項(xiàng)通知單和省計(jì)經(jīng)委蘇計(jì)經(jīng)投發(fā)(1999)615號(hào)文“關(guān)于南京監(jiān)獄女子分監(jiān)項(xiàng)目立項(xiàng)的批復(fù)”精神,省計(jì)經(jīng)委在南京組織召開了《南京監(jiān)獄女子分監(jiān)工程項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》(以下簡稱《可研報(bào)告》)評(píng)審會(huì)。參加評(píng)審會(huì)的有省財(cái)政廳、省建委、省監(jiān)獄管理局等部門和來自省工程咨詢中心、南京市建筑設(shè)計(jì)研究院的建筑、給排水、電氣、工程投資等方面的專家以及《可研報(bào)告》編制單位江蘇中寧建筑工程設(shè)計(jì)所的代表。
會(huì)議首先聽取了江蘇中寧建筑工程設(shè)計(jì)所代表關(guān)于《可研報(bào)告》的介紹,與會(huì)人員隨后進(jìn)行了認(rèn)真討論。結(jié)合專家及有關(guān)部門的意見,形成評(píng)審會(huì)會(huì)議紀(jì)要如下:
1、該工程項(xiàng)目建設(shè)是必要的,選址是適當(dāng)?shù)?,指?dǎo)思想和原則是明確的,《可研報(bào)告》是基本可行的,但內(nèi)容與國家計(jì)委關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目可行性研究的有關(guān)要求有一定差距,需進(jìn)一步優(yōu)化。
2、建設(shè)規(guī)模符合項(xiàng)目立項(xiàng)批復(fù)的要求:女犯關(guān)押能力為1092人,符合關(guān)押1000人的建設(shè)規(guī)模;總建筑面積為18984平方米,低于立項(xiàng)批復(fù)的20000平方米,但個(gè)別單體建筑面積超過有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),需作適當(dāng)調(diào)整。
3、設(shè)計(jì)方案基本可行,充分利用了地形,總平面布局較合理,各功能區(qū)較明確,基本符合監(jiān)獄建設(shè)的要求。希參照司法部、國家計(jì)委于1998年7月頒布試行的《監(jiān)獄獄政警戒設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》及其它國家規(guī)范和要求進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì),使其達(dá)到安全、美觀、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的要求。
4、總投資要嚴(yán)格按照工程計(jì)價(jià)程序和要求編制概算,《可研報(bào)告》設(shè)計(jì)概算中未列入的罪犯生產(chǎn)、生活、醫(yī)療等設(shè)備必須列入總投資概算中。為此,概算要進(jìn)一步調(diào)整,裝修標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)降低,提倡簡潔、樸素、大方,滿足功能,注重實(shí)用。調(diào)整后的總投資需滿足項(xiàng)目立項(xiàng)批復(fù)要求。
一九九九年十月十一日
評(píng)審會(huì)方案【篇4】
淮北市工程建設(shè)監(jiān)理有限公司
池州冠華黃金冶煉項(xiàng)目監(jiān)理部
設(shè)備會(huì)議編號(hào):01
時(shí)間:2012年7月28日
星期六
下午2:00 地點(diǎn):池州冠華公司指揮部會(huì)議室
參加人員: 建設(shè)單位: 羅國強(qiáng)
監(jiān)理單位: 顏井標(biāo)
朱勝利
施工單位: 王兆仙
主持人: 顏井標(biāo)
會(huì)議主要議題:關(guān)于建業(yè)慶松集團(tuán)有限公司《施工組織設(shè)計(jì)方案》(以下簡稱“方案”)編制內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審和討論,會(huì)議內(nèi)容形成紀(jì)要如下:
一、監(jiān)理單位
1、方案項(xiàng)目標(biāo)題出現(xiàn)錯(cuò)誤且無公司印章;
2、編制、審核、批準(zhǔn)欄無相關(guān)人員簽名;
3、封面無施工組織設(shè)計(jì)報(bào)審表;
4、方案內(nèi)容過于籠統(tǒng),對(duì)設(shè)備安裝及工藝標(biāo)準(zhǔn)無具體文字闡述,概念模糊。
5、施工組織機(jī)構(gòu)人員配置情況不明確;
6、施工進(jìn)度計(jì)劃缺少表格化橫道圖;
7、施工安全及措施不具有針對(duì)本工程特點(diǎn)。
二、建設(shè)單位
該方案需補(bǔ)充一下內(nèi)容:
1、耐酸磚砌筑方案及工藝技術(shù)規(guī)范要求; 淮北市工程建設(shè)監(jiān)理有限公司
池州冠華黃金冶煉項(xiàng)目監(jiān)理部
設(shè)備會(huì)議編號(hào):01
2、塔內(nèi)分裝裝置、絲網(wǎng)除沫器、纖維除霧器安裝技術(shù)要求;
3、甲供設(shè)備酸冷器、泵安裝技術(shù)要求;
4、工藝管道(氣體、液體)安裝方案及工藝技術(shù)要求;
5、根據(jù)施工進(jìn)度提前做好甲供設(shè)備到貨時(shí)間安排計(jì)劃;
6、防腐標(biāo)準(zhǔn)及施工技術(shù)要求。
三、施工單位
1、針對(duì)上述問題進(jìn)行了收集并記錄,同時(shí)將對(duì)方案進(jìn)行重新修正報(bào)批,并與近日內(nèi)重新整理并反饋給相關(guān)負(fù)責(zé)人。
2、先期準(zhǔn)備工作做好安排,施工電源及場(chǎng)地整理接洽,以及后續(xù)材料、構(gòu)件進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作開展。
3、相關(guān)材料質(zhì)保書、合格證、檢驗(yàn)檢測(cè)文件等隨后續(xù)人員到場(chǎng)一并交付。
四、進(jìn)場(chǎng)安全初步要求
1、勞動(dòng)保護(hù)用品的正確佩戴與使用,嚴(yán)禁違章作業(yè)現(xiàn)象存在;
2、工器具及專業(yè)工具設(shè)備必須嚴(yán)格遵照相關(guān)規(guī)范做好擺放;
3、高溫時(shí)段的的作息時(shí)間要合理的作好調(diào)整和安排;
4、做好文明施工,保持作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的整潔化和有序化。
淮北市建設(shè)工程監(jiān)理有限公司
池州冠華黃金冶煉工程項(xiàng)監(jiān)理部
2012年7月28日
淮北市工程建設(shè)監(jiān)理有限公司
池州冠華黃金冶煉項(xiàng)目監(jiān)理部
設(shè)備會(huì)議編號(hào):01
評(píng)審會(huì)方案【篇5】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的遺址公園設(shè)計(jì)方案評(píng)審會(huì)紀(jì)要,希望對(duì)大家有所幫助。
2013年9月10日上午,在縣政府三樓會(huì)議室召開了遺址公園設(shè)計(jì)方案評(píng)審會(huì),參加會(huì)議的有縣政府縣長、常委副縣長和省、市有關(guān)專家及鎮(zhèn)政府、縣城鄉(xiāng)建設(shè)局、縣文廣新局、縣旅游局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)計(jì)單位的有關(guān)人員,會(huì)議由縣政府李克堅(jiān)縣長主持,與會(huì)人員對(duì)遺址公園設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了認(rèn)真討論和研究,現(xiàn)形成會(huì)議紀(jì)要如下:
一、規(guī)劃定位:
遺址公園的定位要立足于鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)和遺址保護(hù)為先與合理開發(fā)利用的基礎(chǔ)上,把保護(hù)區(qū)、鎮(zhèn)古鎮(zhèn)、古街打造成為大、大井岡旅游圈的國家4A級(jí)景區(qū)、國家歷史文化名鎮(zhèn)和世界文化遺產(chǎn)。
二、規(guī)劃編制與審批:
應(yīng)結(jié)合有關(guān)研究成果,須編制歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃,在與歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃相協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,對(duì)遺址公園保護(hù)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案按程序報(bào)批。同時(shí)應(yīng)整合相關(guān)規(guī)劃,編制近期建設(shè)規(guī)劃。
三、總規(guī)劃布局:
1、道路系統(tǒng)規(guī)劃應(yīng)與市城市總體規(guī)劃和縣城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃銜接好。
2、水塘間的過多開挖連接會(huì)對(duì)遺址的保護(hù)造成破壞,應(yīng)取消不同標(biāo)高的水塘全部任意開挖連通。
3、濱江板塊要考慮峽江水利樞紐對(duì)河道水量的影響,同時(shí)可考慮設(shè)置水上旅游碼頭。
4、規(guī)劃范圍須與保護(hù)范圍相符,遺址公園內(nèi)建筑物偏多,在遺址上進(jìn)行建筑復(fù)原要有依據(jù),有遺址的可復(fù)建。
5、新鎮(zhèn)入口處的旅游接待中心主入口牌坊建議采用其他形式;主入口設(shè)計(jì)要凸顯地方特色。
四、建筑和景觀:
1、保護(hù)該地區(qū)的`原有風(fēng)貌,植物配置須和風(fēng)貌相協(xié)調(diào),植物以本地樹種為主,不能有色塊苗的形式;鋪裝以本地材料為主。
2、建筑不宜大量采用徽派風(fēng)格,應(yīng)以贛民居風(fēng)格為主,同時(shí)恢復(fù)有歷史記載的古建筑,嚴(yán)重影響景觀的建筑應(yīng)考慮拆除。
3、龍窯改造方案及其他新建工程偏現(xiàn)代,應(yīng)利用本土材料,打造本土特色,恢復(fù)龍窯及古鎮(zhèn)、古街原有風(fēng)貌。
五、功能配套設(shè)施:
1、游客中心近期配置停車位應(yīng)滿足使用要求,遺址公園內(nèi)配套建設(shè)停車位應(yīng)通過游客流量分析,合理確定,并可為今后擴(kuò)建留有余地。
2、排水、排污等市政設(shè)施須配套完善。
擴(kuò)展:
元大都城垣遺址公園
位于奧林匹克公園南側(cè),地跨朝陽區(qū)、海淀區(qū)。2003年全面建成。公園呈東西向帶狀,海淀段長4 200米、朝陽段長4 800米,總占地面積約1.14平方千米。元大都城北城墻建于至元四年(1267),原長6 730米,現(xiàn)存遺跡是明永樂年間所棄大都北半部的城墻殘跡,有豁口9處。1957年被列為市級(jí)文物保護(hù)單位。20世紀(jì)80年代初籌建城垣遺址公園。園內(nèi)廣場(chǎng)北端有石碑,正面為“元大都城垣遺址”碑記。2003年4月對(duì)公園進(jìn)行改造,改造設(shè)計(jì)方案以元代歷史為主線,充分體現(xiàn)生態(tài)景觀。海淀段有“城垣懷古”、“薊門煙樹”、“薊草紛菲”、“銀波得月”、“大都建典”、“水關(guān)新意”、“鞍韁盛世”、“燕云牧歌”8個(gè)景區(qū),朝陽段有“元城新象”、“大都鼎盛”、“龍澤魚躍”、“兩都巡幸”、“四海賓朋”、“海棠花溪”、“安定生輝”、“水街華燈”、“角樓古韻”9個(gè)景區(qū)。其中在“大都鼎盛”景區(qū)內(nèi)設(shè)有一組群雕,包括元世祖忽必列、馬可·波羅、郭守敬、黃道婆等19座名人雕塑。改造后的公園兼具減震防災(zāi)應(yīng)急避難功能。
明城墻遺址公園
位于東便門西側(cè),地跨崇文區(qū)、東城區(qū)。東起東便門角樓,西至崇文門,北連北京站,南沿崇文門東大街。為明、清北京城內(nèi)城城墻的最南端殘跡。2003年全面建成。總占地面積超過13萬平方米,沿城墻遺址方向設(shè)置200米長的帶狀公共綠地。明永樂元年(1403)明成祖朱棣改北平為北京,永樂四年遷都后在元大都城的基礎(chǔ)上加以改造。20世紀(jì)60年代末修建環(huán)線地鐵時(shí),陸續(xù)拆除內(nèi)外城城墻,僅存內(nèi)城東南角樓等處殘跡。1984年被列為市級(jí)文物保護(hù)單位。1988年仿照舊城墻外貌進(jìn)行整修。2001年始建明城墻遺址公園。公園分老北京南城根文化區(qū)、現(xiàn)代雕塑公園、東便門角樓市民休閑場(chǎng)所、遺址公園紀(jì)念林、北京站南出口及廣場(chǎng)5個(gè)功能區(qū)。
大明宮遺址公園簡介
在唐代長安城禁苑中,位于城東北部的龍首原。此宮建于貞觀八年(公元634年),原名永安宮,龍朔二年(公元662年),唐高宗命令擴(kuò)建,第二年即遷入大明宮執(zhí)政。乾寧三年(公元896年)此宮毀于兵亂。大明宮周長7.6多公里。面積約3.2平方公里;為北京故宮的四倍。宮城共11個(gè)城門,其東、西、北三面都有夾城;南部有三道宮墻護(hù)衛(wèi),墻外的丹鳳門大街寬達(dá)176米,是唐代最為宏偉的宮殿建筑群之一。圖1為建筑考古學(xué)家、聯(lián)合國教科文組織顧問、俄羅斯國家建筑遺產(chǎn)科學(xué)院院士楊鴻勛先生根據(jù)30多年考古研究成果科學(xué)復(fù)原出的大明宮總體鳥瞰圖。
西安在2008年啟動(dòng)了,唐大明宮國家遺址公園的建設(shè),未來將規(guī)劃成一座世界聞名的遺址公園。
周期為五年,分三步實(shí)施。第一步(2008年),啟動(dòng)建設(shè)大明宮國家遺址公園,基本完成大明宮國家遺址公園范圍內(nèi)的拆遷,全面啟動(dòng)建設(shè)大明宮遺址保護(hù)區(qū)改造規(guī)劃范圍內(nèi)的城市基礎(chǔ)設(shè)施;第二步(2009-2010年),大明宮國家遺址公園建成開園,周邊區(qū)域開工建設(shè),拆遷工作基本完成;第三步(2011-2012年),全面完成大明宮遺址區(qū)保護(hù)改造,初步建成一個(gè)功能完備、環(huán)境優(yōu)美、歷史文化特色鮮明的現(xiàn)代化城市示范新區(qū)。 未來將會(huì)復(fù)原唐代眾多古建筑,麟德殿,丹鳳門,三大殿(宣政殿,紫宸殿,延英殿)以及太液池。
按照發(fā)展規(guī)劃,大明宮國家遺址公園將建設(shè)成為未來西安的“城市中央公園”,同時(shí)把大明宮遺址區(qū)保護(hù)改造成為帶動(dòng)西安率先發(fā)展、均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的城市增長極,成為西安未來城市發(fā)展的生態(tài)基礎(chǔ)、重要的人文象征、世界文明古都的重要支撐。
評(píng)審會(huì)方案【篇6】
各位代表:
根據(jù)大會(huì)日程安排,×××××第二十一屆職工代表大會(huì)第四次會(huì)議,今天舉行開幕式。
這次大會(huì)的代表共有230名。今天因事、因病請(qǐng)假 名,實(shí)到 名,符合法定人數(shù)。
出席大會(huì)的特邀代表10名。
今天上午大會(huì)的執(zhí)行主席是×××、×××、×××、×××、×××、×××
這次會(huì)議得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,我十分榮幸的向大家介紹出席大會(huì)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。他們是省××工會(huì)副主席 ;××××工委主席×××。讓我們以熱烈的掌聲、對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來,表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!現(xiàn)在我宣布:×××××第二十一屆職工代表大會(huì)第四次會(huì)議開幕。
全體起立
奏《國歌》
請(qǐng)坐下
一、請(qǐng)×工會(huì)副主席×××致開幕詞
二、請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話
1、省××工會(huì)副主席
2、××××
三、請(qǐng)××區(qū)長×××同志做《行政工作報(bào)告》 五、請(qǐng)副區(qū)長×××同志做《關(guān)于2001年經(jīng)營承包考核情況及2002年經(jīng)營承包方案的說明》
六、請(qǐng)黨委副書記×××同志向大會(huì)報(bào)告2001年集體合同執(zhí)行情況
七、請(qǐng)副區(qū)長×××同志向大會(huì)報(bào)告2001年企業(yè)業(yè)務(wù)招待費(fèi)支出情況
八、請(qǐng)總會(huì)計(jì)師×××同志報(bào)告2001年×××××資金使用情況
九、請(qǐng)紀(jì)委書記×××同志報(bào)告廠務(wù)公開執(zhí)行情況 十一、請(qǐng)黨委組織副部長×××同志宣讀民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部方案
請(qǐng)各位代表醞醞釀一分鐘,進(jìn)行表決
同意的舉手
不同意的舉手
通過
十二、下面述職開始
請(qǐng)黨委書記×××同志做述職報(bào)告
請(qǐng)區(qū)長×××同志做述職報(bào)告
各位代表今天上午大會(huì)的議程全部進(jìn)行完畢,會(huì)后,按照大會(huì)日程安排,(13:00—13:40)為副處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部分戰(zhàn)線述職。然后按代表團(tuán)劃分(13:40—14:30)進(jìn)行分組討論行政工作報(bào)告,及提交職代會(huì)審議所有方案、報(bào)告。(14:30)聽取各位代表團(tuán)長的匯報(bào),地點(diǎn)常務(wù)副區(qū)長辦公室。
休會(huì)
29日下午(16:00分開始)
×××××第二十一屆四次職工代表大會(huì)第二次全體會(huì)議現(xiàn)在開始開會(huì)
今天下午的執(zhí)行主席是×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××、×××
一、請(qǐng)常務(wù)副區(qū)長×××同志就各位代表團(tuán)討論的意見和建議做整改的說明
二、下面對(duì)提交本次會(huì)議報(bào)告、方案進(jìn)行表決
1、同意《行政工作報(bào)告》的請(qǐng)舉手
不同意請(qǐng)舉手
通過
2、同意《2002年職工福利基金使用情況及2002年使用安排意見報(bào)告》請(qǐng)舉手
不同意請(qǐng)舉手
通過
3、同意《2001年經(jīng)營承包方案》請(qǐng)舉手
不同意請(qǐng)舉手
通過
4、同意《2002年職工培訓(xùn)方案》刖偈?br> 不同意請(qǐng)舉手
通過
5、同意《2002年安全生產(chǎn)方案》請(qǐng)舉手
不同意請(qǐng)舉手
通過
三、請(qǐng)總會(huì)計(jì)師×××同志做關(guān)于2001承包經(jīng)營獎(jiǎng)金兌現(xiàn)的說明
四、請(qǐng)組織部副部長×××同志作民主評(píng)議干部情況的總結(jié)
五、請(qǐng)黨委副書記×××同志宣讀集體合同
此合同已發(fā)至各位代表手中,并進(jìn)行了討論,現(xiàn)在舉手表決
同意請(qǐng)舉手,不同意的請(qǐng)舉手,通過
六、下面簽訂集體合同:請(qǐng)××區(qū)長×××代表企業(yè)、工會(huì)主席×××代表職工簽訂集體合同
七、請(qǐng)區(qū)長與各單位簽訂2002年雙文明建設(shè)責(zé)任狀
八、請(qǐng)黨委書記×××同志講話
九、請(qǐng)×××同志宣讀大會(huì)決議
同意請(qǐng)舉手
不同意請(qǐng)舉手
通過
十、請(qǐng)工會(huì)副主席×××同志致閉幕詞
請(qǐng)全體起立、奏《國歌》