蔬菜印畫小班教案
發(fā)布時間:2023-05-11 蔬菜印畫小班教案[精品]蔬菜印畫小班教案精選。
一位優(yōu)秀的師者,需具備教書育人的能力和智慧。而教案是教師智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn),也是一項創(chuàng)造性的工作。或許你正在思考如何編寫一份出色的教案,不妨來看看幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集整理的“蔬菜印畫小班教案”,或許你會感興趣,還可以和大家分享哦!
蔬菜印畫小班教案 篇1
活動目標:
1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2.通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3.培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1.材料:胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜,紅黃藍綠顏料,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊。
2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。
3.未裝飾的畫:草地、花布、傘、花瓶。
經(jīng)驗:能認識常見的蔬菜
活動過程:
一、出示范畫,引發(fā)幼兒興趣。
今天呀,老師給小朋友帶來了幾副漂亮的畫,讓我們一起來看一看!你喜歡哪一幅畫呢?你看它哪里漂亮呢?
幼兒回答。
二、示范變成印章及印畫方法,并請個別幼兒操作。
1.教師逐一出示蔬菜,并演示如何把它變成小印章。
2.“這么多小印章,怎么能印出好看的圖案呢?
教師示范講解印畫步驟及注意要點:選一個蔬菜寶寶,蘸上顏料,然后蓋在紙上,用手用力按壓,好看的圖案就變出來了。 想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)
老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自選圖案印畫,鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
四、展示作品,欣賞漂亮的蔬菜印章作品。
蔬菜印畫小班教案 篇2
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫。
2、保持畫面整潔,知道印出的圖案不要重疊。
3、感受蔬菜印畫的樂趣。
4、通過親子合作,增進孩子和父母的情感。
活動準備:
材料:竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。
彩色顏料每組兩盤 一共(12)盤 范畫一張
白紙每人一張一共(35)張
經(jīng)驗準備:前一天叫每位家長帶蔬菜來
活動過程:
一、教師介紹蔬菜,讓幼兒認識蔬菜。
教師:今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友,我們來看看是那些蔬菜寶寶呢?一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。
二、教師示范介紹。
教師:蔬菜寶寶能用來畫畫哦,今天老師就用了蔬菜印了一幅畫,小朋友想不想看啊。生答。
小朋友回答過回后,教師出示范畫。并叫幼兒想一想,老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語激發(fā)幼兒和家長自己創(chuàng)作!
三、親子操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師講解印畫的方法:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
2、幼兒和家長一起印畫。
四、展示作品。
1、幼兒互相欣賞
教師:我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫,小朋友都互相欣賞。
2、合影 教師組織幼兒、家長合影。
3、貼畫 教師讓家長自己把畫貼在親子美工角。
蔬菜印畫小班教案 篇3
活動目標:
1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。
2、嘗試用蔬菜印畫,感知不同蔬菜印畫的特殊效果。
3、體驗蔬菜印畫的樂趣,能保持畫面整潔。
活動準備:
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入主題。
小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認識)
(發(fā)現(xiàn)邀請函)邀請函:各位聰明的小朋友們蔬菜王國今天要舉行服裝設(shè)計大賽,請每個聰明的寶寶參加,哪個小朋友設(shè)計的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設(shè)計大王。本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來創(chuàng)作??靵硖魬?zhàn)吧!小朋友們,你們愿意參加嗎?
二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄臟畫面)
1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。
2、教師:把蔬菜拿起來,發(fā)現(xiàn)了什么?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。
四、作品展示,集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設(shè)計大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?教師作簡單評價。
五、集體創(chuàng)作。
看到小朋友們這么能干,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動延伸:
除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以?。荒男┎荒苡。荒男┯〉闷?;哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。
蔬菜印畫小班教案 篇4
教學(xué)理念:
《蔬菜印畫》是圍繞小班上學(xué)期主題活動二《好吃的食物》開展的一個活動。蔬菜來源于孩子的生活,是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物,但孩子越小越不喜歡吃蔬菜,《蔬菜印畫》就是通過繪畫的形式讓小朋友進一步認識蔬菜,使幼兒意識到蔬菜除了有營養(yǎng)、可以吃,還可以用來畫畫,讓小朋友喜歡蔬菜。通過印畫不僅可以鍛煉幼兒動手操作能力和對美的感受力,在活動中,還培養(yǎng)了幼兒良好的印花常規(guī)。
活動目標:
1、能用蔬菜印蓋花紋,感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美和色彩美。,2、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī),養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。
3、通過活動,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、適合印制的蔬菜印章(經(jīng)過雕刻的蔬菜如菜椒、藕、蘿卜、土豆等)若干。
2、裝有顏料糊(將廣告色和漿糊攪拌做成)的盤子、抹布、白紙做的裙子若干。
3、蔬菜印畫范例圖一張。
活動過程:
活動流程:
出示范例,引起興趣→認識材料→探索嘗試→示范講解→再次嘗試→作品展示
1、欣賞蔬菜印畫,引起幼兒興趣。
出示蔬菜印畫---漂亮的裙子,讓幼兒猜猜是用什么畫的?
2、認識印畫材料。
有些蔬菜經(jīng)過切、刻后可以用來印畫,這就是印章。像今天老師為小朋友準備的這些印章(出示蔬菜印章),都是蔬菜做的,印出的'花紋真漂亮。
3、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
4、教師示范,講解印畫方法。
教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個自己喜歡的蔬菜印章,抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,然后向下放在紙上用力按住(想好你要在紙的什么位置?。羯弦恍?,再把蔬菜印章拿起來就完成了。印完一個要等它晾一會兒,別碰到它。(告訴幼兒蘸顏色不要太多,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓。)
蔬菜印章用完后要放進同色盒中,一個蔬菜印章只能在一種顏色里蘸?,F(xiàn)在老師換一個蔬菜印章,換種顏色再來印一次。
5、幼兒再次嘗試印畫,學(xué)習(xí)印畫方法。
今天,我們自己動手給媽媽做條裙子吧!(教師巡回指導(dǎo),重點提醒幼兒在印的過程中手不能移動,要用力、方法到位。引導(dǎo)幼兒一個蔬菜印章可以多印一些,來豐富畫面。提醒幼兒不要混色,畫完后把蔬菜印章放回原處)
6、作品欣賞。將幼兒的作品展示在展板上,同時進行個案展評。(讓幼兒體驗成功的快樂,培養(yǎng)美術(shù)活動的興趣)
請個別幼兒介紹自己的作品。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒尋找生活中還有那些物品可以用來做印章(水果、肥皂、玩具等等),鼓勵幼兒做出更好看的印畫。(使活動不斷豐富、充實、整合)
蔬菜印畫小班教案 篇5
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用蔬菜蘸色印畫,掌握蔬菜印制的基本操作方法。
2、通過觀察、自己印制,初步了解印制活動的基本常規(guī)。
3、通過用蔬菜印畫感受印跡和色彩融合的美。
活動準備:
1、各種已切好的適合印制的蔬菜,芹菜頭、青椒、胡蘿卜、藕等蔬菜的橫切面。
2、已畫好的一瓶花。
3、裝有顏料的盤子,抹布。
4、幼兒人手一份a3紙大小的卡紙,每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
活動過程:
一、欣賞教師作品《一瓶花》,體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上
1、今天老師帶來了一幅畫。(出示圖片)你們看,它漂亮嗎?哪里好看?
2、這幅畫的花朵有什么顏色呀?花瓣的形狀一樣嗎?這些花是用蔬菜寶寶做出來的。
二、認識印畫材料,討論蔬菜印畫的方法
(一)認識印畫材料,引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的橫切面
1、師:今天我們要自己嘗試用蔬菜寶寶來印出一瓶花。我們先來看看老師這里有一些什么蔬菜寶寶。
2、教師逐一介紹蔬菜,讓幼兒認識印畫材料,在幼兒面前將蔬菜切開以便讓幼兒更直觀的觀察各種蔬菜的橫切面。
(二)教師講解并演示印畫的方法
1、師:我們要用這些蔬菜寶寶們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。
2、師:在印畫前呀,小朋友們要把自己的袖子擼起來,先選一個自己喜歡的蔬菜寶寶,用小手抓住上面,在顏料寶寶中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起,一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜寶寶從哪個顏料盤里拿的就要放回哪個顏料盤中。
3、師:現(xiàn)在老師想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調(diào)一個蔬菜只能在一種顏色里蘸,用完后要放進同色盒中,并且立在那里。)
4、師:印了幾朵花以后呀,老師手上都沾上了顏料寶寶,那樣會弄臟衣服,所以如果我們在印的時候弄臟小手了,要拿起身邊的抹布輕輕得擦干凈。
5、請個別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進行評價。
三、在教師指導(dǎo)下印畫
1、印畫前提醒幼兒擼起衣袖,師:印畫前請小朋友們先把自己的袖子擼起來,小朋友們之間可以相互幫忙,也可以叫老師來幫你。
2、鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎?
3、提醒幼兒兩種蔬菜都要用到,并把用過的蔬菜放回原處。
4、活動過程中提醒幼兒用抹布擦拭手
四、集體欣賞,總結(jié)印制活動的基本常規(guī)
(一)集體欣賞
1、師:你喜歡哪一瓶花?為什么?猜猜它是用哪些蔬菜印的?
(二)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)討論印制活動的基本常規(guī)
2、師:今天小朋友們印出來的一瓶花都很漂亮,老師要問問,印畫的時候我們要注意些什么問題?(幼兒回答)
3、教師總結(jié):首先把自己的袖子擼起來,避免印的時候把顏料沾到衣袖上。蘸顏料時,要用力的按一按,這樣蔬菜寶寶才能吃飽顏料。印的時候要先在心里想好印在什么位置好看,印到紙上的時候要用力按下,在心里數(shù)一數(shù)“1,2,3,印一印”,再把蔬菜寶寶輕輕得提起來。印完的蔬菜寶寶從哪個顏料盒里拿的就要放到哪個顏料盒中。如果弄臟小手了要馬上用抹布擦干凈。
反思:
1、材料準備不足,蔬菜太少,應(yīng)該每位幼兒至少有2~3樣蔬菜。
2、范畫顏色可適當減少,改成紅、黃、綠三種顏色,藍色對于小班幼兒還有難度,課上無法回答。
3、每位幼兒的紙也可適當減小,紙?zhí)笤斐勺雷由隙际羌埊B在了一起,幼兒無法發(fā)揮,顏料和蔬菜也沒地方放。
4、演示切菜可以只切一個,多留一些時間給幼兒創(chuàng)作。
5、教師應(yīng)重點介紹芹菜,因為幼兒還比較難以分辨該使用芹菜哪一面。
6、畫好以后有點混亂,幼兒不知道自己要干些什么,教師應(yīng)該下明確的指令。并且在墻上貼上雙面膠,讓幼兒自己黏貼自己的作品,教師可重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
蔬菜印畫小班教案 篇6
活動目標:
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、認識三原色:紅、黃、藍。培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
活動準備:
材料:藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜,顏料若干,盤子,籃子,幼兒作品小草,擦手帕。
活動過程:
一、教師導(dǎo)入
1、出示作品小草。
小朋友們這是什么?(小草)哦!這是我們昨天一起畫的小草,那今天我們要在小草上畫上美麗的小花。我們要怎樣畫小花呢?
2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了?
3、這些蔬菜你們都吃過嗎?(吃過)哦!這些蔬菜不僅可以吃!還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。
二、老師示范、幼兒嘗試
1、今天老師準備了很多不同的顏色,我們一起來看看都有哪些顏色!“這是x色,這是x色,這是x色”。
2、現(xiàn)在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。
3、小朋友們喜歡嗎?(喜歡)有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢?
三、幼兒操作及注意事項
1、請小朋友們輕輕回到座位上。
2、請小朋友們腕起衣袖,作畫時保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料,讓它干一會。
3、不要將顏料混淆了。
四、老師巡回指導(dǎo)。
五、展示作品、小結(jié)活動。
蔬菜印畫小班教案 篇7
一、活動內(nèi)容:繪畫《蔬菜印畫》
二、活動目標:
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。(群學(xué)網(wǎng) qX54.Com)
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
三、活動準備:
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動過程:
1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?,幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法
7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
蔬菜印畫小班教案 篇8
活動目標:
1、認識蔬菜截面的形狀,用蔬菜進行印畫,并嘗試用棉簽進行添畫。
2、通過印畫活動,感知不同蔬菜的印畫效果。
3、鼓勵幼兒參加印畫活動,體驗蔬菜印畫的樂趣。
活動準備:
1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。
2、彩色顏料每組三盤。
3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。
4、小兔、蘑菇房圖片。
活動過程:
一、引題,小兔搬家。
小兔搬新家了,他想請大家?guī)兔?,把墻面設(shè)計的漂漂亮亮的。蔬菜寶寶和顏料寶寶第一個來幫忙。蔬菜寶寶特意打扮了一下,它和平常有什么不一樣?你覺得切開的這一面是什么形狀,這個形狀像什么?蔬菜寶寶和顏料寶寶怎么合作,才能設(shè)計出漂亮的圖案?
二、教師示范,講解用蔬菜印畫的方法。
1、教師示范:青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶(紅),輕輕地抖一抖身子,東看看西瞅瞅,找到空白的地方跳個舞,再跳個舞,回到原來的顏料寶寶家歇一歇。
2、青菜寶寶的腳印像什么?
3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的?(蘸一蘸,抖一抖,印二下)
4、紅椒寶寶也想跳個舞,但它不愿和紅色寶寶合作,誰愿意幫助他?(請個別幼兒)。
5、紅椒寶寶留下的腳印像什么?
6、印好了,噓,你們聽,有誰在說話?“我來幫忙,我來幫忙——”“是誰呀?”“原來是棉簽寶寶,我們都裝飾好了,你來干什么?”“我也帶了自己的`好朋友,幫小花添葉子,使你們變得更漂亮!”
7、棉簽寶寶是什么時候來幫忙的?(蔬菜寶寶畫好后再來幫忙的)它做了些什么?
三、幼兒操作,體驗蔬菜印畫的樂趣。
不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案,真好看。有些小朋友等不及了,也想幫小兔設(shè)計圖案,在幫忙之前小兔子有個要求:我不喜歡一個蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家,這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話:我的小腳印是剛印上去的,還沒干呢,你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話:蔬菜寶寶畫好后,我會和好朋友一起來幫忙的。(幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo))
四、展示作品,體驗快樂。
1、你印畫的是什么?它是請哪個蔬菜寶寶幫忙的?
2、如果你是小兔,你會選誰的圖案裝飾房子,為什么?
小結(jié):小朋友真能干,讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友,幫小兔設(shè)計出漂亮的墻面圖案,小兔非常開心,邀請我們一起去他家玩呢。
蔬菜印畫小班教案 篇9
設(shè)計意圖:
由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不夠完善,他們動手繪畫的能力還不強,但是他們卻對顏色充滿興趣。基于幼兒對玩色游戲的興致,我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認知欲望?;顒又形冶M可能的準備多種顏料和蔬菜印章,讓幼兒參與印畫活動,在印畫的過程中以獲得對色彩美和形態(tài)美的體驗。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用蔬菜印蓋花紋的方法,在蔬菜印畫的過程中,體驗這種特殊作畫方式的樂趣。
2、感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。
活動準備:
1、適合印制的蔬菜印章:菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。
2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印畫圖片、視頻。
活動過程:
1、展示蔬菜,激發(fā)興趣。
播放音樂《買菜》,今天齊老師也買來很多蔬菜,我們一起來看一看都有哪些蔬菜?(幼兒說出蔬菜的名稱)
蔬菜能用來干什么呢?
蔬菜不但可以吃,還能用來做蔬菜印章,印出漂亮的花布呢!
2、欣賞印畫,豐富經(jīng)驗。
這是老師用蔬菜印章印制的花布,請看!
提問:這塊花布上的花紋像什么?是用哪種蔬菜印出來的?
誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢?引導(dǎo)幼兒猜測印畫的方法。
3、欣賞視頻,學(xué)習(xí)印畫。
欣賞蔬菜印畫視頻,學(xué)習(xí)印畫的方法。
你們想不想也來玩一玩蔬菜印章,印畫一塊漂亮的花布呢?
4、欣賞花布,提升經(jīng)驗。
欣賞各種花布,感受花布的色彩美、圖案美、形式美,提升幼兒的審美情趣,為印制花布做好美感儲備。
5、自由印畫,體驗快樂。
幼兒分組印畫花布,教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品,分享喜悅。
共同欣賞幼兒作品,個別幼兒介紹。
這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的?這個圖案真好看,是誰印出來的?用哪種蔬菜印的?你們印的花布太漂亮了,讓我們一起拿起花布跳個舞吧!
活動反思:《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術(shù)活動。由于是第一次把蔬菜當做作畫工具,小朋友新鮮感十足,而且又是玩色游戲,所以活動自始至終小朋友都保持著濃厚的興致,非常投入。整體設(shè)計從欣賞——印畫——展示這樣一個層層遞進的過程,旨在通過用蔬菜印畫,從而使幼兒感受圖案所表現(xiàn)出來的色彩美、形態(tài)美,激發(fā)幼兒體驗到印畫的樂趣。
第一個環(huán)節(jié):展示蔬菜,激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶領(lǐng)幼兒入場,凝聚幼兒注意力,從而引出蔬菜主題。
第二個環(huán)節(jié):欣賞印畫,豐富經(jīng)驗。在欣賞老師印畫作品的過程中,發(fā)揮幼兒的想象力,激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么?會是用什么蔬菜印的?幼兒在豐富經(jīng)驗的同時,也增強了對蔬菜印畫的向往。
第三個環(huán)節(jié):欣賞視頻,學(xué)習(xí)印畫。幼兒對于蔬菜印畫只是具備初步經(jīng)驗,但是對于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻,向幼兒傳達了蔬菜印畫的過程,為幼兒自由印畫做好準備。
第四環(huán)節(jié):欣賞花布,提升經(jīng)驗。我利用課件演示各種漂亮的花布,讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲備。
第五環(huán)節(jié):自由印畫,體驗快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布,體驗印畫這種特殊作畫方式的樂趣。
第六環(huán)節(jié):展示作品,分享喜悅。在展示作品時,幼兒能說出哪些圖案是自己印的,用什么蔬菜印的,從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞,幼兒在玩樂花布的同時,體驗到花布的神奇魅力。
活動結(jié)束后,我又重新梳理了一下自己組織活動的過程,還存在對活動的時間把握不夠好,對幼兒關(guān)注不夠全面,在駕馭課堂的能力,靈活應(yīng)對孩子在活動中出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象等方面,我感覺自己還需繼續(xù)努力。
蔬菜印畫小班教案 篇10
活動目標:
1、嘗運用各種常見蔬菜進行印畫。
2、對森林進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
3、在活動中體驗創(chuàng)作的成功感。
活動準備:
各種常見蔬菜:大白菜,蓮藕,大蒜頭,生姜,胡蘿卜,玉米,燈籠椒……
各色顏料,鉛畫紙若干。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動
(1)師:現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶,讓我們一起看一看!你們認識嗎?(幼兒自由回答)
(2)教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。
2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫。
(1)師:現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會切出不同的樣子)
(2)師:切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子,現(xiàn)在老師來給玉米拍拍照,小朋友們仔細看,老師怎樣給它拍照的。(示范用玉米進行印畫)
(3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進行印畫,感受每種印畫圖形的奇特之處。
3、幼兒進行蔬菜印畫——大森林
(1)情境表演(手偶猴子和小鳥的對話:秋天到了,我們的大森林里樹葉落了,小花謝了,小草枯萎了——)
(2)請幼兒幫助小動物們裝扮大森林,并且說一說“我想用蔬菜印樹葉,用蔬菜印小花——
(3)鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹葉、小花和小草。
4、結(jié)束活動:
(1)參觀“大森林”,體驗創(chuàng)作的成功感。
(2)討論“為什么要愛護森林,保護環(huán)境?”
蔬菜印畫小班教案 篇11
活動目標:
1、通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。
2、通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。
3、通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動的基本常規(guī)。
4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備:
1、各種已切好的適合印制的蔬菜,如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。
2、一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。
3、梵高的《向日葵》PPT
4、裝有顏料的盤子。抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
活動過程:
一、調(diào)動和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗。
1、(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。
2、這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述:花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。
二、欣賞梵高作品《向日葵》,體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上。
1、今天老師帶來了一瓶花的畫。看,它漂亮嗎?哪里好看。
2、這瓶花的`花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))
三、認識印畫材料,討論蔬菜印畫的方法。
1、今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢。
2、教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。
3、請個別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進行評價。
4、想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調(diào)一個橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。
四、在教師指導(dǎo)下印畫。
1、鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎。提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,并把用過的蔬菜放回原處。
五、集體欣賞。
1、你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的。
2、針對幼兒在印制活動中的常規(guī)情況進行評價。
活動反思:
幼兒對印畫非常感興趣,同時充分鍛煉了自己對色彩的認知能力,并培養(yǎng)了良好的作畫習(xí)慣。在活動中,我們要求幼兒能夠大膽的選擇色彩嘗試用蔬菜印畫,表現(xiàn)出五顏六色的花。但從活動的完成過程中,我們看到幼兒的表現(xiàn)形式還是比較單一的,他們多使用一個色彩完成一幅作品。不過,值得欣慰的是,大部分寶寶們都能夠?qū)⑹卟苏簼M顏料,以保證每個蔬菜印出的形狀的完整;同時,部分寶寶在構(gòu)圖時還能夠關(guān)注整體布局,既不重復(fù)印畫,又能將畫紙占滿。
在本次活動中,大部分幼兒都能掌握蔬菜印畫的技巧,同時我們在活動中能夠注意到活動中的衛(wèi)生問題,為他們穿上包包衣,提醒幼兒注意衣袖等,避免了臟亂,也保證了幼兒手上、衣服和畫面的整潔。不過,我在顏料的調(diào)制過程中,將顏料調(diào)的過稀了,這也造成了部分幼兒畫面的晾曬過程中,出現(xiàn)了顏料流動而導(dǎo)致畫面臟亂的現(xiàn)象,以后需要多注意。
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中班美術(shù):蔬菜印畫
設(shè)計思路:
前段時間我在區(qū)域活動投放了熱水瓶瓶塞,讓幼兒對其進行想象和印畫,幼兒對此非常感興趣,每次那里的幼兒人數(shù)總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品,有的孩子會說:“我畫的是我自己,這是眼睛和鼻子?!币灿泻⒆訒嬓游锏取6罱覀冊谖绮颓暗慕榻B菜單環(huán)節(jié)讓幼兒又對蔬菜十分感興趣,他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱,他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說:“這是胡蘿卜,他有很多營養(yǎng),吃了對身體好,所以不可以挑食?!备鶕?jù)幼兒的興趣點并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料,我將蔬菜與印畫結(jié)合起來,于是《蔬菜印畫》活動就應(yīng)運而生。 活動目標:
1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
2、體驗蔬菜印畫的樂趣。 活動準備:
1、 胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。
2、 教師范畫 活動過程: 一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅“大樹”
教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?
(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。)
小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。 二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!
教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
重點提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。
(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!
小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。 三、幼兒自由印畫
師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。 溫馨
1、每個桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。 重點指導(dǎo):1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。 小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起回教室和他們繼續(xù)做游戲好不好?(帶領(lǐng)幼兒回教室)
小班美術(shù)教案蔬菜印畫怎么寫
師者,所以傳道受業(yè)解惑也。作為教師授課前的基本任務(wù)就是寫教案,教案有助于教師創(chuàng)造性地開展好課堂教學(xué),優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢?幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為你收集的“小班美術(shù)教案泡泡印畫”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!
小班美術(shù)教案蔬菜印畫【篇1】
活動目標:
1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
2、體驗蔬菜印畫的樂趣。
活動準備:
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。
2、教師范畫
活動過程:
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅“大樹”
教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?
(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。)
小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!
教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)
重點提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。
(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!
小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。三、幼兒自由印畫
師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。 教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。溫馨提示:
1、每個桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo):1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。
小班美術(shù)教案蔬菜印畫【篇2】
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫。
2、保持畫面整潔,知道印出的圖案不要重疊。
3、感受蔬菜印畫的樂趣。
4、通過親子合作,增進孩子和父母的情感。
活動準備:
材料:竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。
彩色顏料每組兩盤 一共(12)盤 范畫一張
白紙每人一張一共(35)張
經(jīng)驗準備:前一天叫每位家長帶蔬菜來
活動過程:
一、教師介紹蔬菜,讓幼兒認識蔬菜。
教師:今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友,我們來看看是那些蔬菜寶寶呢?一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。
二、教師示范介紹。
教師:蔬菜寶寶能用來畫畫哦,今天老師就用了蔬菜印了一幅畫,小朋友想不想看啊。生答。
小朋友回答過回后,教師出示范畫。并叫幼兒想一想,老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語激發(fā)幼兒和家長自己創(chuàng)作!
三、親子操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、教師講解印畫的方法:印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
2、幼兒和家長一起印畫。
四、展示作品。
1、幼兒互相欣賞
教師:我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫,小朋友都互相欣賞。
2、合影 教師組織幼兒、家長合影。
3、貼畫 教師讓家長自己把畫貼在親子美工角。
小班美術(shù)教案蔬菜印畫【篇3】
活動目標:
1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。
2、嘗試用蔬菜印畫,感知不同蔬菜印畫的特殊效果。
3、體驗蔬菜印畫的樂趣,能保持畫面整潔。
活動準備:
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服(每位幼兒一份)。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段,每組若干放在盤子里。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入主題。
小朋友們,告訴你們一個好消息:蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室,我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。(出示蔬菜,幼兒認識)
(發(fā)現(xiàn)邀請函)邀請函:各位聰明的小朋友們蔬菜王國今天要舉行服裝設(shè)計大賽,請每個聰明的寶寶參加,哪個小朋友設(shè)計的圖案最漂亮,他就是本次的服裝設(shè)計大王。本次比賽要求不用筆,要用我們蔬菜來創(chuàng)作??靵硖魬?zhàn)吧!小朋友們,你們愿意參加嗎?
二、教師介紹制作方法,并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料,教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想,你想用蔬菜印什么?(一種印章不能蘸兩種顏料;印畫時注意不要弄臟畫面)
1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。
2、教師:把蔬菜拿起來,發(fā)現(xiàn)了什么?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料,可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾干后,再移動畫面。
四、作品展示,集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的,評出服裝設(shè)計大王。并講講為什么喜歡這幅畫?那里最漂亮?教師作簡單評價。
五、集體創(chuàng)作。
看到小朋友們這么能干,我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶,請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動延伸:
除了今天老師提供的材料可以印畫外,還可以嘗試其它物品進行拓印,請家長幫忙記載:哪些可以?。荒男┎荒苡?;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來,與其他幼兒一同分享。
小班美術(shù)教案蔬菜印畫【篇4】
一、活動內(nèi)容:繪畫《蔬菜印畫》
二、活動目標:
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
三、活動準備:
1、藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜,紅黃藍綠顏料和漿糊,做成基本顏色色糊,調(diào)色盤5個,濕手帕5塊,長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
四、活動過程:
1、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里,你們想認識它們嗎?(幼兒:想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師:逐一出示蔬菜,幼兒回答。)
2、蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術(shù),它制作出了一塊漂亮的桌布,你們想看嗎?(出示范畫)你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩,你們想知道他們是怎么變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
5、幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶,蘸上色糊,然后蓋在紙上,用手用力按壓,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié):印的時間要留長一些,并且要用力壓,不能將顏色重疊印,印完一個要等它晾一會兒,不碰到它。
6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們,你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫,提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試,學(xué)習(xí)印畫方法
7、展示作品,欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示,供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
蔬菜寶寶小班教案精選
俗話說,磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學(xué)習(xí)效率,。有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?為此,小編特意呈上“蔬菜寶寶小班教案精選”,更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。
蔬菜寶寶小班教案【篇1】
設(shè)計意圖
教學(xué)策略
本次活動,從情感出發(fā),利用幼兒的泛靈心理,將平時看起來極為普通的蔬菜,變成可愛的會說話的蔬菜寶寶。幼兒與蔬菜的互動,使得幼兒從心底里喜歡蔬菜,并愿意用行為——品嘗蔬菜來表達對蔬菜的喜愛。幼兒以形象思維為主,所以采用多媒體課件進行直觀演示,有助于幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。整個教學(xué)過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。
1.突出現(xiàn)代教學(xué)模式,體現(xiàn)幼兒的主體地位。通過調(diào)動幼兒的多種感官,啟發(fā)性的提問引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸,討論,充分地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人。
2.以探究為主線,圍繞“運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征——-回憶已有經(jīng)驗——觀看課件了解蔬菜不同的營養(yǎng)價值——品嘗蔬菜熟食拼盤”,激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛”。
3.運用多媒體課件激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。活動過程中教師將蔬菜的營養(yǎng)價值以生動有趣的蔬菜娃娃展現(xiàn)出來,極大的吸引孩子們的注意力。教師通過引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、說一說、嘗一嘗使幼兒能更形象的認識了解四種特殊蔬菜。
活動目標
1.能認識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能說出蔬菜的基本特征。
2.嘗試品嘗特殊味道的蔬菜;知道它們對身體的益處。
3.喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。
活動準備:課件、蔬菜拼盤。
活動過程
一、出示兔子手偶,引起幼兒興趣。
1.小朋友,今天我們班請來一位動物朋友,看,她是誰?咱們和她打個招呼吧。
自述:我是兔媽媽,歡迎小朋友到我們家做客!我準備了很多菜。
二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。
1.小朋友可以看一看,摸一摸,聞一聞,然后互相說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子?
2.誰來說說你認識哪種菜?它是什么樣子的?
芹菜:是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞,有什么味道?一起小結(jié):芹菜是綠色的,細細又長長。
胡蘿卜:什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結(jié):胡蘿卜是橘紅色的,一頭粗,一頭細。
木耳:什么顏色?小手摸一摸,什么感覺?一起小結(jié):木耳是黑色的,干干硬硬的。
香菇:什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結(jié):香菇是褐色的,矮矮胖胖的。
三、回憶已有經(jīng)驗,聯(lián)系生活,樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。
1.這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什么菜?
2.欣賞課件圖片:這是什么菜?看起來樣子怎么樣?想不想吃?
四、引導(dǎo)幼兒通過觀看課件,了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。
這些蔬菜,不但好吃,還很有營養(yǎng)呢!小朋友,你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。
分段播放課件,依次提問兩種蔬菜:胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?
香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友,你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?
師幼小結(jié):原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng),如果和所有的蔬菜寶寶交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑),大便?(通暢),身體會怎么樣?
五、品嘗蔬菜熟食拼盤,激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。
1.告訴你個好消息,兔媽媽把菜已經(jīng)做好了,小客人們快來呀!
2.先聞一聞,什么味道?想不想吃?
3.請小朋友拿一個小盤子,每一種蔬菜都選一點,到座位上細細品嘗吧?。ㄒ魳罚?/p>
4.教師巡視:兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音,這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚吃得快的:真是不挑食的好孩子!吃得真干凈,兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食,多吃菜,我們就會長得漂漂亮亮,健健康康?。?/p>
六、延伸
吃完的小朋友把小盤子拿上來,我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗,好不好?
蔬菜寶寶小班教案【篇2】
活動目標:
1、通過觀察、比較感知襪子的不同特征。
2、知道襪子的用途,懂得要天天換襪子。
一、讓幼兒觀察、比較,感知襪子的特征。
(1)師:“新年到了,真熱鬧!誰來我們班聚會了?(襪子)和它們打招呼!襪子娃娃長得漂亮嗎?請小朋友來看一看,說一說,襪子娃娃哪里很漂亮?”(幼兒自由觀察和討論)
(2)襪子娃娃真漂亮!想不想和它們做游戲?請小朋友選一只喜歡的襪子套在手上,跟著音樂動一動!(如:襪子、襪子點點頭、碰一碰等)
(3)襪子娃娃玩得可高興了!你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些襪子娃娃都是一樣的嗎?哪里不一樣?請小朋友來摸一摸、比一比、看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教師小結(jié):襪子娃娃是各種各樣的,它們的.顏色、大小、厚薄都是不同的。
(1)師:“小朋友,你喜歡襪子嗎?為什么?“(引導(dǎo)幼兒說出襪子可以保護小腳,教育幼兒天天換襪子)
(2)師:“你的腳上有幾只襪子娃娃?“它們是一對好朋友!”
(3)師:“小朋友的手上都有一只襪子娃娃,它的朋友在哪里呢?讓我們來幫它找一找吧!”
師:“襪子娃娃要謝謝小朋友,幫它找到了好朋友,你們真棒!現(xiàn)在襪子娃娃要回家了,大襪子娃娃要回大標記的家,小襪子娃娃要回小標記的家,讓我們把它們送回家吧!”(音樂聲中結(jié)束活動)
活動反思:
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學(xué)活動。活動的開始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的,這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀察發(fā)現(xiàn):一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
蔬菜寶寶小班教案【篇3】
活動目標:
1、幼兒根據(jù)蔬菜的形態(tài)、色彩、利用切、接、拼等方法,制作自己喜愛的物品,能大膽地用清楚、連貫的語言講述一段話。
2、培養(yǎng)幼兒的注意、觀察、想象、創(chuàng)作能力和幼兒動腦、動手又動口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、活動前準備:
(1)游戲中老師指導(dǎo)幼兒用蠶豆拼接制作人物、動物并講述。
(2)將元椒、芋艿、白蘿卜、土豆、大蒜頭、生姜等蔬菜放在自然角。供幼兒觀察,產(chǎn)生靈感,引導(dǎo)幼兒想象。為創(chuàng)作活動作好準備。
2、教具準備:
(1)準備豐富的、形態(tài)各異的新鮮蔬菜。
(2)塑料刀、墊板、橡皮泥、牙簽、彩色紙、剪刀等。
(3)投影儀一部。
教學(xué)過程:
1、出示自然角中供幼兒觀察的蔬菜品種中,經(jīng)過觀察后大家討論制作的土豆刺狷,激發(fā)大家的.制作熱情。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、激發(fā)創(chuàng)作興趣。
老師給你們準備了這么多長像不一樣的蔬菜,小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么?把一棵菜切割后可制作成什么作品?(教師逐一出示蔬菜,引導(dǎo)觀察,產(chǎn)生靈感,進行創(chuàng)作)
3、操作活動:
幼兒使用藍子中的自然材料,輔助材料和制作工具,充分發(fā)揮想象,制作自己喜愛的物品:小狗、小貓、帆船、男孩、女孩、火箭、汽車等蔬菜娃娃、蔬菜動物、蔬菜玩具??捎眉t皮蘿卜有葉莖的一頭制作帽子或頭和頭發(fā),利用蔬菜藕的橫切面作花衣裳的裝飾花紋等等。
4、展示作品并講述。
將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己制作的作品,同伴的作品與同伴的多個作品組合講述一段話或故事。
5、期待想象。
將幼兒的作品,放回到自然角中,供幼兒繼續(xù)相互欣賞、觀察。在游戲中可進行進一步的修飾。經(jīng)過造型的蔬菜可愛而富有情趣,過一段時間,蘿卜帽子會開出蘿卜花,其它作品也會有不同的變化,它們是供幼兒觀察植物再生的好教材。有趣的蔬菜寶寶
蔬菜寶寶小班教案【篇4】
活動目標:
1、通過游戲,探索讓蛋立起來的方法。
2、激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣。
3、樹立自信心,體驗成功的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動準備:
熟蛋若干、大米、瓶蓋、橡皮泥、扭扭棒等。
活動過程:
一、開始部分:通過談話,激發(fā)幼兒興趣。
出示動畫蛋寶寶,引起幼兒注意。師:“小朋友們好,我們是雞蛋寶寶,今天我們帶來了一個小實驗,你們想玩嗎?一起來看看吧!”
二、基本部分:
(一)在桌面上操作。
1、請幼兒討論思考。
出示幼兒操作雞蛋站立的視頻,引導(dǎo)幼兒理解雞蛋本身是圓的,不能站立要靠物體支撐。
2、發(fā)給每位幼兒一個蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵。
3、教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡單小結(jié)。
提出問題:有沒有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來的方法?
(二)提供不同材料,請幼兒再次尋找讓蛋立起來的方法。
1、出示并介紹為幼兒準備的各種材料。
2、自由選擇材料進行試驗。
3、引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵幼兒多試、多想、多觀察。
三、結(jié)束部分:
蛋寶寶送禮物。
活動反思:
通過切身體驗、操作,使蛋寶寶站起來的方法。在活動中,不同材料的操作運用,讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn),在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗中,自我、總結(jié)!整個過程,幼兒不但親自體驗了操作的樂趣,而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達和對周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗。在整個活動中基本能達成預(yù)設(shè)目標,較全面的考慮各個細節(jié)的處理,使得活動方案比較完整、全面。但在實際中,還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處。現(xiàn)在,將這一活動作一下反思,總結(jié),以便查漏補缺,更好地開展工作!
蔬菜寶寶小班教案【篇5】
活動目標:
1、樂意用身體動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點。
2、在音樂活動中,感受歡快的音樂旋律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準備:
知識準備:
學(xué)念“買菜”的兒歌,了解黃瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。
物質(zhì)準備:
***圍裙和菜籃子;黃瓜、番茄、茄子實物若干;音樂。
活動過程:
一、用兒歌“買菜”說說蔬菜
師:今天媽媽帶你們?nèi)ゲ藞龉湟还?踏步進入)
音樂《我愛洗澡伴奏》
出示蔬菜黃瓜
師:黃瓜長不長?番茄圓不圓?茄子彎不彎?
幼:我喜歡黃瓜。
師:今天媽媽去買菜
幼:買了什么菜?
師:黃瓜黃瓜長又長。番茄番茄圓又圓。茄子茄子彎又彎。
幼:我愛吃黃瓜、番茄、茄子
二、用動作表現(xiàn)蔬菜(黃瓜、番茄、茄子)的外形特點
1、師:番茄、黃瓜、茄子,我們通通買回家。到家了,請坐吧。今天跟著媽媽買菜的感覺怎么樣呢?買了什么菜?買了幾樣?
小手伸出來。一起來數(shù)數(shù)看。
2、師:誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃起來感覺怎么樣?
師:誰喜歡吃番茄?番茄吃起來怎么樣?茄子呢?
3、師:黃瓜長什么樣?幼:長又長、綠又綠。
師:誰來做一做長長的黃瓜的動作
師:看好了,媽媽來變黃瓜。***黃瓜怎么樣?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)踮腳)為什么要踮起腳呢?(更長)
師:媽媽數(shù)123,你也來變長長的黃瓜。(幼兒學(xué)習(xí))
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(黃瓜黃瓜長又長,我愛吃黃瓜)
師:番茄長什么樣?(圓圓的)
師:誰來做做圓圓的、大大的番茄。(個別幼兒)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(番茄番茄圓又圓,我愛吃番茄)
師:茄子長什么樣?你會用動作來表示嗎?
請個別幼兒示范,教師指點動作。(彎彎的)
師幼一起做123變變變
師幼一起跟著音樂表演,念兒歌(茄子茄子彎又彎。我愛吃茄子)
三、律動游戲《去買菜》
1、師:媽媽今天買了幾樣菜?3樣
師:長長的黃瓜在哪里?圓圓的番茄在哪里?(教案來自:快思.)彎彎的茄子在哪里?
引導(dǎo)幼兒用動作表示
2、師:現(xiàn)在請你變成一樣你最喜歡的蔬菜寶寶。(鼓勵幼兒自己扮演,123變)
3、師:現(xiàn)在媽媽還要去買菜,你們就是菜場里的蔬菜寶寶,聽到媽媽買了什么菜,你就站出來,用動作告訴大家。
師:今天媽媽去買菜。 幼:買了什么菜? 師:黃瓜黃瓜長又長 幼:我愛吃黃瓜
活動延伸:
跟著媽媽回家嘍!
教學(xué)反思:
在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維,我的動作進行表演、展示,孩子和我能夠很好的融合在了一起,非常的好。在試上時,我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得,只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,若孩子不能很到位的表現(xiàn),教師再幫忙,這一建議,進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時,我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子,孩子們一個個都做得唯妙唯俏,非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜,同樣,我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣,很好的體現(xiàn)出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。
蔬菜寶寶小班教案【篇6】
一、目標
1、認識幾種蔬菜,能說出名稱,說出各種蔬菜的顏色。
2、知道吃蔬菜營養(yǎng)好,能使身體長得強壯。
3、培養(yǎng)幼兒不挑食的良好的飲食習(xí)慣。
二、活動準備:
1、青菜、白蘿卜、胡蘿卜、土豆、西紅柿、冬瓜頭飾。
2、請大班幼兒分別扮演不同的蔬菜寶寶。
3、《找朋友》音樂。
三、活動過程:
1、老師:小朋友,今天我們請來了很多客人,你們想認識他們嗎?
2、請蔬菜寶寶出場,分別請不同的蔬菜寶寶做自我介紹:我是青菜寶寶,我穿的是綠衣服,我的身體有很多營養(yǎng),有維生素、有葉綠素……吃了我,小朋友們的身體會長得棒棒的。我是胡蘿卜寶寶,我穿的是紅衣服……
3、請小朋友來認認各位蔬菜寶寶,認認他們的長相、顏色。
4、說說自己最喜歡吃的蔬菜。
四、老師小結(jié):
5、不同顏色的蔬菜寶寶有不同的營養(yǎng),而我們小朋友的身體需要吸收各種各樣的營養(yǎng),才能長大,所以小朋友要吃各種各樣的蔬菜,才能使身體長得壯壯的。
五、游戲《找朋友》結(jié)束:
請每位小朋友找一位蔬菜寶寶做朋友。
蔬菜寶寶小班教案【篇7】
設(shè)計意圖
我發(fā)現(xiàn)小班孩子大多不太愛吃蔬菜,經(jīng)分析,原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟,所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設(shè)計了這一活動,試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,喜歡蔬菜,從而在進餐中不排斥蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動目標
1、認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備
1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜:芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據(jù)當?shù)爻R姷氖卟朔N類去準備)
2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據(jù)本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)
3、小勺、盤子每人一份。
活動過程
1、舉行蔬菜寶寶大聚會,幫助幼兒了解常見蔬菜。
(1)今天是蔬菜寶寶大聚會的日子,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?教案來.自:教案網(wǎng)當幼兒回答不出時,教師可拿起此蔬菜,以擬人化的語氣介紹,如:我是綠綠的、尖尖的辣椒。我是胖胖的大冬瓜,我的身上還有小毛毛刺呢!
(2)教師出示胡蘿卜,芹菜、西紅柿、辣椒,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。
(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:你聞到了什么味道?)
小結(jié):小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?
(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。
如胡蘿卜寶寶說:我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康。芹菜寶寶也搶著說:我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了。蒜頭寶寶頭抬一頭說:可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病。
教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?
小結(jié):我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗蔬菜,教師出示事先做好的涼拌芹菜,胡蘿卜和香菇,教師與幼兒一起洗手,鼓勵幼兒細細的咀嚼食物,說說它的味道。
4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂,請食堂師傅做菜吃。
活動延伸
可與幼兒園食堂聯(lián)系,請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。
蔬菜寶寶小班教案【篇8】
教材分析:
《香香的蔬菜》整個主題教學(xué)的第一個活動?;顒又荚谟趲椭變菏崂砗突貞浬钪谐R姷膸追N蔬菜,在說說它們外形特征、味道、食用方式等的基礎(chǔ)上,感知蔬菜的豐富多樣性。
并通過從局部推斷整體的智力游戲,全面喚起幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗認知。
目標:
1、認識幾種常見的蔬菜,感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。
2、嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜,喚起對蔬菜的經(jīng)驗感知。
3、感受蔬菜的豐富多樣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒在家長的幫助下見過家中近幾日食用的蔬菜,看過整體外形特征。
2、材料準備:若干新鮮的蔬菜:青菜、番茄、南瓜、紅椒;蔬菜照片若干,背景圖一張;放大鏡一枚。
過程:
一、看看、摸摸,感知蔬菜外形特征。
1、師:“呀,這里有好多東西啊,快來看看,都是些什么?”
2、引導(dǎo)和鼓勵孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。
二、聽聽、說說,了解蔬菜和人生活的關(guān)系。
1、師出示青菜、番茄、南瓜、紅辣椒各一。“你看到的青菜是什么樣的?”
2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對四種蔬菜進行描述,發(fā)表自己的感知。
3、教師小結(jié):這是青菜,這是番茄,也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長得形狀不一樣,顏色不一樣,味道不一樣,可是,它們有個共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。
4、拓展經(jīng)驗:“我想用這四種蔬菜做些好吃的東西,招待我的客人,你說做什么好?”
5、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由發(fā)言。
(師:從日常生活中挑選幾種外形特征各異、味道各異的常見蔬菜,用實物幫助幼兒感知蔬菜的豐富多樣。
幼:現(xiàn)場認識幾種常見蔬菜,梳理和回憶生活經(jīng)驗,豐富和飽滿對蔬菜的認知。感知蔬菜的豐富多樣性。)
三、找找、認認,感受蔬菜的豐富多樣。
蔬菜生活在田野里,我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。
1、師邊出示背景圖(蔬菜照片已經(jīng)藏在背景圖里)邊用驚奇地口吻:“這些調(diào)皮的蔬菜,知道小朋友要去找它們,全都躲起來了?!?/p>
②找了了一種蔬菜,必須要說出它的名稱,它躲在哪里,并說明是憑借什么確認的。
③集體肯定后一起喊:“XX,XX,快出來?!狈侥苋〕鲞@種蔬菜。
3、教師示范找蔬菜一次?!拔艺业侥瞎隙阍诨ㄐ睦?。因為我看見南瓜橘紅色圓圓的身體。)
幼兒討論后集體喊:“南瓜南瓜快出來?!敖處熑〕霾卦诨ㄐ睦锏哪瞎险掌?,并貼在黑板上。
4、師生共同玩游戲,找出所有躲藏的蔬菜。
5、教師小結(jié):哇,這些都是蔬菜啊,它們名字不一樣,形狀不一樣,顏色不一樣,味道不一樣,它們都很有營養(yǎng),我們都喜歡吃,吃了身體棒棒的。
(師:提供游戲的圖片,交代游戲規(guī)則,在引導(dǎo)幼兒找蔬菜的`過程中,全面喚起幼兒對蔬菜感知的經(jīng)驗積累,激發(fā)對蔬菜的興趣。
幼:嘗試從局部推斷整體來尋找各種蔬菜,在表述的過程中正確沉淀對蔬菜的感知,在游戲的情境中感受成功,喜歡蔬菜。)
活動反思:
蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認識蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進餐時,我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴重,對自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認識能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“蔬菜一家子”這一活動。
這次教學(xué)活動我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動興趣,調(diào)動幼兒參加活動的積極性和主動性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗,經(jīng)管這些經(jīng)驗比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點,使科學(xué)探索活動順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個想象的空間,讓幼兒回憶對蔬菜的已有認識這一活動做為鋪墊,幼兒參與活動的主動性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動的興趣得到了很好的保留。
本次活動中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達到幼兒之間互動的效果。然后,我又請幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的認識,這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的認識;二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。
我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個在每個小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會更好些。
蔬菜寶寶小班教案【篇9】
活動目標:通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和動作的靈敏性,培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起游戲的快樂,引導(dǎo)幼兒認識紅色食物。
活動準備:紅色蔬菜的實物或模型,圖片每人一份,活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。
活動過程:
1、老師組織幼兒坐好,然后提問幼兒,引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的,吃起來有什么感覺,什么味道。
2、老師扮演售貨員,請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果,送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。
3、游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)
老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果,幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上,當小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師后面)直到小紅帽買了太多的食物,音樂停止,袋子破了,嘭!老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子,沒有位子的人當小紅帽,游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬果,也可更換要買蔬果的顏色)
4、紙團粘貼:果子熟了。
總結(jié):
蔬菜的四性
即寒、涼、溫、熱四種屬性,介于這四者中間的為平性。中醫(yī)將食物分成四性,是指人體吃完食物后的身體反應(yīng)。如吃完之后身體有發(fā)熱的感覺為溫?zé)嵝?,如吃完之后有清涼的感覺則為寒涼性。了解食物的屬性,再針對自己的體質(zhì)食用,對身體大有裨益。
幼兒園中班美術(shù)教案《蔬菜印畫》
活動設(shè)計意圖:
在教學(xué)主題"香香的蔬菜"中孩子們已經(jīng)認識了多種蔬菜,包括蔬菜的顏色,形狀,本次活動通過做一做來進一步認識蔬菜。 蔬菜印畫這節(jié)課是在認識了常見蔬菜的基礎(chǔ)上,通過繪畫的形式來進一步認識蔬菜,使小朋友意識到蔬菜除了有營養(yǎng),可以吃,原來還可以用來畫畫。認知方面:通過觀察胡蘿卜、辣椒,藕蔬菜的橫截面,知道是什么 蔬菜,培養(yǎng)幼兒的觀察力。技能方面:利用蔬菜的橫截面礁上水粉顏料進行印畫,并能用棉簽蘸顏料添畫成花朵。情感方面:了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象?;顒又攸c:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫?;顒与y點:用橫截面橫截面礁上水粉顏料進行印畫,要求均勻蘸色。
活動目標:
1.能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進行印畫,并能添畫成花朵。
2.使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3.了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象。
活動準備:
1.蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
2.棉簽、白紙與幼兒人數(shù)相等。
3.紅、黃、藍、綠顏料,每組各一份。
活動過程:
一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?幼兒觀察蔬菜,看看蔬菜的橫截面猜出是什么蔬菜?
(運用觀察法和提問法導(dǎo)入,介紹各種蔬菜)2.和蔬菜寶寶一起來的還有顏料寶寶,看看,有哪些?
(認識顏色,紅寶寶,綠寶寶、黃寶寶、藍寶寶)3.蔬菜寶寶和顏料寶寶變了個小魔術(shù),你們想看嘛?出示范畫,變出了什么?
4.你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
(運用談話法、游戲法激發(fā)幼兒的興趣,同時鞏固所學(xué)的知識。)二、教師示范1.蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
Xxx小朋友的辦法真好,你能給變一個嗎?變得真漂亮,你能再變一個嗎?我也想來學(xué)一學(xué),教師邊學(xué)邊示范:選一個蔬菜寶寶,用平平的這面礁上顏色,按在紙上,呆上一小會后,再把蔬菜寶寶拿起來,看,魔術(shù)變出來了?。ǜ嬖V幼兒礁顏色不要太多,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)2.這么多漂亮的花變出來了,我們有棉簽給花兒添上桿子和葉子,你覺得用什么顏色搭配最好看,用x顏色畫好桿子,再畫上什么形狀的葉子呢?(幼兒發(fā)揮想像)(整個過程,我遵循由淺入深的教學(xué)原則,讓孩子在不知不覺中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、體驗美,幼兒將運用討論談話法、游戲法等學(xué)習(xí)方法。)三、幼兒操作1.看,后面桌子上的蔬菜寶寶和顏料寶寶等不急了,也想變變魔術(shù)?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒一種蔬菜寶寶可以多印一些,來豐富畫面。
四、教師點評,并結(jié)束1.小朋友變的真不錯,那我們到教室去,用我們的畫布置一個花花展(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)(本節(jié)課教學(xué)由導(dǎo)入、教授、巡回指導(dǎo)、作品展示四個環(huán)節(jié)組成。)本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
活動目標:
1、通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
2、體驗蔬菜印畫的樂趣?;顒訙蕚洌?/p>
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜,水粉顏料若干,抹布。
教師范畫活動過程:
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧,眼前出現(xiàn)一幅"大樹"教師提問:你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?
(這棵樹是秋天的樹,因為它身上有黃色的葉子。)小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫師:你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫,而是用了一種特殊的材料!
教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)重點提問:請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?
重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。
(這里的葉子是用青椒畫出來的等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
師:你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!
小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。
三、幼兒自由印畫師:大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料:各種蔬菜:黃瓜,辣椒,青椒,胡蘿卜,藕等。溫馨
1、每個桌子上都有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的?
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶,選擇你喜歡的顏色,在海綿里輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫,教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo):
1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。
《蔬菜印畫》活動評價:
今天中一班的孩子們上了一節(jié)非常有意思的蔬菜印花課,親愛的爸爸媽媽為孩子們從家里拿來了一些白菜根、青椒和胡蘿卜等等。香香的蔬菜除了可以吃,還可以畫畫呢。菜根、油菜、胡蘿卜都能夠印畫出美麗的花朵,我們一起裝扮大樹,快來看看孩子們的作品吧。
首先用小刀把青椒切成了片,在把切好的片的一面用排刷均勻的涂滿一層染料,最后把沾有涂料的一面印在大樹上,青椒片印上去之后呈現(xiàn)出一朵漂亮的彩色小花。
老師又把胡蘿卜也切成了兩斷,然后把切口的一面雕刻成花的圖案,然后也涂上水粉,印在大樹上也非常漂亮哦!油菜穿上漂亮的水粉,把大樹裝扮得真是楚楚動人!伙伴們,讓我們一起看看中二班小朋友們的蔬菜印花吧。