寫讀我的作文

寫讀我的作文匯總。

一談到作文，廣大學生們肯定很熟悉。寫作文可以增強我們的專注力。寫作文要注意簡明扼要，把一個意思最簡單的概括出來。你對優(yōu)質(zhì)的作文了解多少呢？或許你需要"寫讀我的作文匯總"這樣的內(nèi)容,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

寫讀我的作文 篇1

在遙遠的星空，永遠懸掛著一顆并不明亮的星星——天狼星，它是我的最愛，當然，這緣于它的主人——狼。

狼，兇殘的字眼嗎？狼心狗肺？狼狽為奸？人類真是大錯特錯。

狼，原與狗是一家，但它可比狗少了奴性，多了野性。那綠瑩瑩的閃著狡黠目光的眼；那四根最刺心刺膽的狼牙；黑的灰的或白的并不好看的毛色；那強而有力的尾巴，構(gòu)成了狼。

狼，金毛燦燦，殺氣騰騰的蒙古狼，錐子般的目光嗖嗖飛來，蹲坐在雪地上的大狼呼的一下全部站起來，長尾統(tǒng)統(tǒng)平翹，像一把把即將出鞘的軍刀，一副弓在弦上，居高臨下，準備撲殺的架勢。狼，寒氣，殺氣，直攝人心。

狼，最兇猛的武器就是它的上下四根狼牙，如果沒有狼牙，狼所有的勇敢、強悍、智慧、狡猾、兇殘、貪婪、狂妄、雄心、耐心、機敏、警覺、體力、耐力等等一切的品性、個性和悟性，統(tǒng)統(tǒng)等于零。狼牙，是狼的一切，是狼的命。

狼，月下長嘯，無比凄涼，令人心寒。它是會團結(jié)的，更是孤獨的。再有，就算一個人把它從小養(yǎng)大，就算給了它再多的付出、關(guān)愛，它最后還是會毫不留情地離你而去，畢竟，自由才是狼的最高宗旨。

狼，是僅次于人聰明的動物。三十六計，計計使得比人棒。當然，除了美人計。狼是最有智慧的，它們懂氣象，懂地形，懂選擇時機，懂知己知彼，懂戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，懂近戰(zhàn)、夜戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、奔襲戰(zhàn)、偷襲戰(zhàn)、閃襲戰(zhàn)，懂集中優(yōu)勢兵力打殲滅戰(zhàn)，還能有計劃、有目的、有步驟地實現(xiàn)全殲敵群的戰(zhàn)略意圖。

狼，望月長嘯，載著最鋒利、最刺心刺膽的狼牙和目光出擊，攜手便無往不利，不達目的絕不罷休的狼。

寫讀我的作文 篇2

讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。閱讀，能為寫作提供滋養(yǎng)，這似乎是一種規(guī)律。將這種規(guī)律運用于教學中，讀寫結(jié)合應運而生。很多語文教育者進行了長久的探索，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗。

余映潮老師創(chuàng)造了處理教材的多種生動手法，其中一種是課文作文，以寫帶讀，這種手法包含模仿課文形式與利用課文材料兩種方法。①這兩種方法指向不同，一種指向借鑒課文的語言形式，讓課文成為寫作可以模仿的材料；一種指向更豐富，有可能是在課文材料提供的情境下，進行補寫、改寫，從而促進對文本的理解，同時也鍛煉另一種寫作技能。黃厚江老師從語文學習思想、作文教學策略和作文教學形式三個層面辨析了讀寫結(jié)合這一概念，重點介紹了第三個層面。相對于閱讀教學，他認為讀寫結(jié)合對寫作教學的意義更大，因為讀寫結(jié)合有助于學生培養(yǎng)寫作意識、感悟?qū)懽饕?guī)律、激發(fā)寫作動機、學習寫作方法、確立寫作理念；其基本形式有仿寫式、融合式、共生式、延伸式。②這多種讀寫結(jié)合形式也包含了指向閱讀和寫作兩種不同教學目的。正是由于讀寫結(jié)合的不同形式中會指向完全不同的教學目的，張心科教授重新審視讀寫結(jié)合，他認為閱讀與寫作在目的、能力要求、教材、教學內(nèi)容與方法方面存在根本差異，因此閱讀教學和寫作教學中的讀寫要求、方法也存在巨大差異。為了避免教學內(nèi)容的含混，建立閱讀、寫作各自自稱體系的知識系統(tǒng)，他提倡分開研究，適當結(jié)合。③這是從課程體系和知識框架建構(gòu)的角度進行的審視與厘清。

在教學實踐中，課文作文共生寫作向課文學寫作等多種讀寫結(jié)合的形式為我們提供豐富的借鑒，而張老師的觀點讓我們更理性地思考如何進行閱讀與寫作的結(jié)合練習。閱讀與寫作不是簡單的結(jié)合與獨立的關(guān)系。璩老師注重讀寫融合，讓學生讀得深刻，寫得越來越好而且越來越有寫作的興趣，這源于老師對讀寫規(guī)律的精熟，并且建立了閱讀與寫作完整、高效的程序。在閱讀課中，老師在引導學生充分讀懂文本的基礎(chǔ)上，多層面挖掘教材、生活資源，給學生提供多種多樣的寫作機會，隨時激活學生的寫作意識。老師常說要用教材教而不僅僅是教教材，不能局限在教材之中，要敢于打破常規(guī)，讓語文學習成為學生的期待。

近兩周來長沙疫情形勢嚴峻，老師面對周末留校后的學子，創(chuàng)作了《意外和明天，哪一個先到來》一課，讓學生通過聽、說、讀、寫活動的開展，學會從容、理性應對意外事件，也學習書信寫作。在真實的生活情境、模擬的危機情境中，學生冷靜思考，再在觀看雅禮學子真實的表現(xiàn)和老師的書信中獲得教育，之后聯(lián)系時事進行討論交流，最后每個人進行自己的書寫。這是融合思想教育、生命教育的寫作課。在教授《木蘭詩》一課時，璩老師以我看到了我聽到了我想到了為主任務讓學生在文本中反復品讀，后部分以我喜歡木蘭，因為她，從可以看出她為主任務讓學生全面地品鑒人物形象。最后，璩老師點明文章在詳略上的妙處，并結(jié)合《鄧稼先》《誰是最可愛的人》等多篇文章提醒學生在作文中注重選材，布置作業(yè)想象木蘭從軍的情景，進行心理描寫和場景描寫。在這樣的融合式讀寫中，學生更理解木蘭形象，也鍛煉了神態(tài)、心理、動作、場景等多種描寫能力。學生學習《誰是最可愛的人》一課后，老師讓學生給志愿軍戰(zhàn)士寫一封信。寫作建立在品讀充分、深入的基礎(chǔ)之上。寫好這封信的前提是在閱讀的過程中獲得材料積累、情感觸動、形式借鑒，完成這一寫作也是學習成果的展示。

理性的讀寫融合不僅需要充分地讀，精致地寫，還需要成體系的規(guī)劃。璩老師在閱讀課中教會學生讀懂文本的閱讀策略，布置富有挑戰(zhàn)性的寫作任務，再在寫作課中及時反饋寫作情況，指導學生如何寫才能寫好，學生在點評指導的基礎(chǔ)上再進行二次寫作，達到寫作能力的真正提升。在長期實踐與深入研究的基礎(chǔ)上，老師設(shè)計的寫作任務有課程角度的序列化體系，開展的教學也實現(xiàn)了寫作過程的序列化，即依循審題選材布局謀篇寫作修改潤色點評展示這一序列。④在扎實而理性的讀寫融合練習中，學生的讀寫能力得到真正的提升。

寫讀我的作文 篇3

膽小的我

我是一個膽小的女孩。說起我膽子小，那事可多了。

我非常喜歡看動畫片，可是遇到可怕的鏡頭時，我都不敢看。有一次，我看《哆啦A夢》，里面有一只大鱷魚長著大大的嘴巴，露出尖利的牙齒，突然從水中冒出來，要吃一個小女孩，嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心“怦怦”地跳個不停。就連晚上睡覺也夢見了那條可怕的大鱷魚，我只好把媽媽喊來陪我睡到天亮。

去年教師節(jié)，我給老師準備了一份精美的禮物。晚上睡覺前，我怕第二天忘記帶禮物，把禮物放在了一個明顯的地方?？傻诙煸缟?，我又不敢送了，就故意給“忘了”。到了學?？匆姾芏嗤瑢W高高興興地把禮物送給老師，老師高高興興地接過同學們送的禮物。看到這些，我非常后悔，也非常羨慕他們的勇敢，心想，下次教師節(jié)我一定送給老師一個禮物。

我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！

積累?借鑒?運用

本文作者選取了兩個具體事例表現(xiàn)了自己膽小的特點，給人留下了深刻的印象。

最佳學習點

☆通過具體事例表現(xiàn)人物特點：本文通過“我”看完《哆啦A夢》里的鱷魚后不敢自己睡覺，要媽媽陪嗎“我”睡到天亮和“我”為老師準備好禮物卻不敢送給老師兩件事，表現(xiàn)了自己膽小的特點。

☆前后呼應：開篇寫了自己膽小的特點，結(jié)尾“我一定要改掉膽小的毛病，變得勇敢些！”前后呼應，升華了感情。

怎么學

3

學積累

嫵媚、羞澀、靦腆、冷酷、堅毅、傲慢、疲憊、愛憐、親切、勤勞、成熟、滋潤、撫慰、叮嚀、囑咐、港灣、奉獻、威武、高達、瘦弱、厲害、責任、忠厚、沉默、憂慮、孝順、爽朗、暢快、豪爽、豪放、惱怒、氣憤、消沉、失落、開朗、期望、希望、夙愿、舒坦、寬心、懶惰、樂觀、美麗、隨和、風趣、幽默、健壯、結(jié)實、挺拔、魁梧、冷峻、慈母、慈愛

聞名遐邇、滔滔不絕、頭頭是道、落落大方、眉飛色舞、喜笑顏開、小巧玲瓏、若隱若現(xiàn)、栩栩如生、成千上萬、唯妙唯俏、多多益善、虎背熊腰、身寬腰闊、儀態(tài)萬方、大腹便便、不修邊幅、西裝革履、衣冠楚楚、以身作則、淳淳教導、語重心長、天倫之樂、一本正經(jīng)、勤儉持家、沉默寡言、愁眉苦臉、神態(tài)自若、暴跳如雷、怒發(fā)沖冠

學運用

1.以“我給家人畫張像”為題寫一個片斷。運用人物外貌描寫方法，準確簡潔地描寫出人物的形象。

2.仿造例文的描寫方法，寫一個你熟悉的人的外貌。

我有個小弟弟，今年只有一歲半。他頑皮可愛，有一雙又黑又亮的大眼睛，長得白白胖胖。一笑起來，就瞇著眼睛，胖胖的小手捂住嘴，“咯咯”地笑個不停，特別可愛。

寫讀我的作文 篇4

語文教學就是要培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。讀書破萬卷，下筆如有神一語道破了讀與寫的關(guān)系，只要讀好書就能寫好文章，所以，作為語文老師，我們應該把訓練學生的讀與寫結(jié)合起來，在閱讀教學中培養(yǎng)學生的寫作能力，讓學生在提高閱讀能力的同時，也提高寫作水平。那么，怎樣才能做到以讀促寫呢？

一、讀美文，賞詞句，為寫蓄積能量

選入語文教本的每篇文章都是幾經(jīng)篩選的名家名篇，其中的優(yōu)美詞句多得不可勝數(shù)。如果我們能在閱讀教學中引導學生品味、賞析這些經(jīng)典優(yōu)美的詞句，并熟讀成誦，無疑，學生在讀的過程中就積累了很多的寫作素材，今后寫文章就能有話可寫，并能生動形象的表達，這也就為寫蓄積了能量。比如，朱自清的散文《春》，作者繪聲繪色地描繪了春草圖、春花圖、春雨圖等，其中的優(yōu)美詞句很多，只要教師好好地引導學生品讀、賞析并背誦，這對學生的寫作是大有裨益的。如：小草偷偷地從地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的一句中哪些詞用得好，好在哪兒？引導學生討論后形成結(jié)論：偷偷地運用擬人手法，把小草寫活了，生動形象，鉆顯示了小草頑強的生命力。這樣在閱讀教學的過程中既引導學生賞析了字詞句，又積累了寫作素材，為寫蓄積了能量。

二、細分析，品技法，為寫引路領(lǐng)航

選入教本的都是經(jīng)典之作，文質(zhì)兼美，他們在寫作技法上也是各有特色。教師在閱讀教學中，要引導學生仔細地分析品味它們各具千秋的寫作技法，從中學會觀察，學會構(gòu)思，學會表達，為寫引路領(lǐng)航。

比如，教學朱自清的散文《背影》一文，教師可以設(shè)計一些問題引導學生細細地分析品讀：1.作者為什么選擇背影這個特殊的角度來表現(xiàn)父子之間的熱愛情深，這對我們的寫作有何啟示？如果要你寫《我的父親》或《我的母親》，你將選擇怎樣的視角來寫作？2.作者是怎樣觀察描繪父親的背影的？你也可學著觀察描繪你熟悉的某人的工作或生活場景，表達自己的情感。3.作者按怎樣的思路來結(jié)構(gòu)全篇，這樣寫有何好處？通過這些問題，既讓學生讀懂了文章，又讓學生明白怎樣去借鑒別人的寫作經(jīng)驗來寫好文章。讀好文章也是為了寫好文章，讀為寫引路領(lǐng)航。

三、析立意，明中心，為寫提綱挈領(lǐng)

立意、中心是文章的靈魂，好的文章一般都是立意新穎，中心明確，圍繞中心選材取材。選入教本的文章不但在技法上各有特色，在立意上也往往別出心裁，獨具一格。在閱讀教學的過程中如能很好的引導學生分析感悟文章的立意，明確文章的中心，那么讀文章就能提綱挈領(lǐng)。學以致用，寫文章也能做到立意新穎，中心明確突出。這樣讀可以為寫提綱挈領(lǐng)。

四、讀后仿寫，以讀促寫

光是讀，不付諸實踐，不經(jīng)常練筆，想寫出優(yōu)美感人的文章是不可能的。因此，教師不僅要引導學生精讀，還要指導學生精練，精讀與精練相結(jié)合，讀后仿寫，讀是寫的范本，讓寫有法可依，有章可仿，以讀促寫，效果更佳。再者，范本與仿寫也可相互比較，仿寫就更能明得失，從而更好的促進仿寫。比如教魯迅的《風箏》一文，作者抓住小兄弟的外貌、語言、動作、神態(tài)，運用白描手法刻畫出小兄弟的天真、活潑、瘦弱、癡愛風箏，然后要學生仿寫一個片段，通過細致觀察，描寫某個人在活動中的動作神態(tài)，寫出他的性格特征。這樣根據(jù)文中的某一方面的內(nèi)容仿寫片段作文是學生練筆的一個方面，還可以根據(jù)課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進行整文仿寫練。練筆貴在堅持，只要持之以恒，學生的寫作水平就會有明顯的提高。

五、加強課外閱讀，拓展寫作創(chuàng)新思維

要提高學生的寫作能力，僅靠課內(nèi)閱讀是不夠的，必須由課內(nèi)向課外延伸，拓展學生的閱讀和寫作空間，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。比如：教冰心的《憶讀書》一文，就可向?qū)W生推薦冰心的其他作品如《繁星》《春水》。讓學生去領(lǐng)略冰心是怎樣獨特地表現(xiàn)自然、母愛、童真的，并試著去仿寫，用精煉的詩的語言表達自己瞬間的獨特感受，這樣就達到了閱讀與寫作雙豐收的效果。

總之，作為語文教師，我們應該把訓練學生的讀與寫有機結(jié)合，不僅培養(yǎng)學生讀的能力，在讀的過程中也要培養(yǎng)學生的寫的能力，以讀促寫，一箭雙雕，不更好嗎？

寫讀我的作文 篇5

提起貝多芬，我總感覺到周圍的空氣是那么沉重，整個思想都籠罩在混濁的氣氛中，對于貝多芬來說，他的一生注定要成為悲慘的、沒有光華、沒有幸福、孤獨斗爭的一生。他是受難者、抗爭者。

一、為了善而受苦的偉大的心靈

“全力行善，鐘愛自由，切莫欺妄真理——即使為了王座。”

他那眼神——“柔情的眼睛和強烈的苦難”，讓人看后必須全力以赴才止得住眼淚。我能想象，眼神傳遞的情感是怎樣的真實，以至于把一個人的內(nèi)心毫無隱瞞地表現(xiàn)出來。他的童年，沒有莫扎特那樣溫暖的家庭，從一開始人生對他來說就是一次慘烈而殘酷的戰(zhàn)爭。他的音樂成就的取得，可以說是暴力的開端，仁愛的過程。作為一個音樂家，無情地，他的耳朵聾了，他面對著生理的折磨，幼稚的思想被矛盾的心理遏制得透不過氣來。他每天備受煎熬，依舊以一顆頑強的心去抵抗。他說過：“希望自己的苦難經(jīng)歷能給予別的受難者力量。”即使后來被醫(yī)生誤診，他也是以一顆寬仁的心去對待。是的，貝多芬是堅強而純潔的。

二、備受世人誤會

也正是因為生理上的毛病，使天性活潑開朗的貝多芬，過著孤獨的生活，不能適應各種社會交際，他不能聽別人正常的談話，也不能對人家說：“請你大聲點，我是個聾子!”但是，上帝啊!為什么讓一個音樂人聽覺上出毛病?作為一個聽者，我為他感到悲傷。然而職業(yè)的緣故，他又必須在一些公共場合露面，天哪!你該怎么做?選擇什么?哦，不!你選擇了最令人痛苦的，卻最無奈的——不露面，堅持不露面!即使被世人誤解，此時此刻，我明白，音樂對你是多么重要，為了音樂，你可以犧牲一切，包括自己的名譽，同時，我再次想到了你的眼神——“柔情的眼睛和強烈的苦楚”。你渴望世人了解你，但又不愿意讓世人走近你，那深邃的目光，到底，究竟還有怎樣復雜而微妙的細節(jié)?

三、好好“讀”自己

你曾經(jīng)笑過，曾經(jīng)受傷過，也曾如癡如醉地愛過，但終究孤單，終究悲慘，那曲《命運交響曲》似乎道出了你的人生坎坷歷程，我想問你，你是否放開你自己?在某種角度上說你是在抗爭，是堅強的，但在我看來，這又何嘗不是一種脆弱呢>大膽的讓世人知道你的殘疾，不去管他的眼光與看法，依舊執(zhí)著努力，以坦白的態(tài)度對待你的遭遇，或許你的坦白會“饒恕”你，而又何須“偽裝”，甚至“改變”自己?

四、祝福

最后用托爾斯泰的一句名言來結(jié)束本文：有人貪戀塵世是因折斷了雙翼，我正是他們中的一員，但對于極高的蒼穹渴望，讓我努力高飛，有了上帝的幫助，我會成功的!但愿天國的你，能坦然繼續(xù)你的“生命”……

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寫讀我的作文6篇

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寫讀我的作文(篇1)

這不，我們又不知為啥吵起來了，可能是我倆沒事做，心情又不好！所以吵得比平常厲害，幾乎動手打起來。就要開打了，可又不知從哪又冒出個阮小真“和事佬”，開始勸架……嘿！這阮小真怎么了？當和事佬很不公平哩！要俺給無峽道歉，我正想使出我的絕招─—破口大罵！可又想了想，那阮小真口齒伶俐，又練過武術(shù)，而且是和她一樣是女生，一定會包庇無峽。好漢不吃眼前虧，我馬上使出了“佛山無影腳”逃之夭夭了！

哎，我真是大丟面子，這真是以小人之心度君子之腹呀！你說我這同桌確實令人琢磨不透吧！

簡評：這位小朋友運用對比的手法寫出自己同桌特有的特點，文中運用了不少好詞佳句，表達清楚明白，可見是個協(xié)作能力較強的學生！

寫讀我的作文(篇2)

我是差生，當然該坐在教室里的差生部落--教室的后排。說實話，我不喜歡那兒，那兒陰暗，永遠也感覺不到老師眼睛里的陽光。有時，那陽光也只是在我們身上掃掃，我們還來不及享受陽光的溫暖，寒冷已經(jīng)再次侵襲了我們。

我是差生，但，我需要陽光。于是，我開始尋找任何一個可以得到陽光的機會。終于，讓我尋到了一個。

今天上午第四節(jié)課是公開課，內(nèi)容是詩五首。早在上個禮拜，我以經(jīng)將這幾首詩和解釋背得滾瓜爛熟。真是萬事俱備，只欠東風。

老師們陸陸續(xù)續(xù)地坐到了我們身后，我的心開始緊張地狂跳，我的手心不停地貌喊。我拼命地告訴自己放松，不要緊張。

課一直上得很順利，我也一直坐得筆直筆直的。

第一個問題來了，我迫不急待地舉起了手，自信的目光跟著老師掃?？炝耍炝?，快到我這邊了，我的心跳得更快了。突然，老師點起了學習委員，她流利地回答了那個問題。

我仍不氣餒，等待著等待個問題，同樣的，第二個問題、第三個問題、第四個問題、第五個問題......一直到最后一個問題，都沒有點到我。

我依依不舍地看著老師拿著教案走出了前門，一直到后門，她突然叫我出來一下。我頓時喜出望外，心想：老師一定要表揚我舉了手。

我低著頭，聽老師說道：你今天表現(xiàn)不錯，雖然不會，也舉手，我知道你是差生，是為了幫我們班增加舉手率吧!所以我才沒點你......

她后面說的什么我都聽不見了，因為我從頭至尾只聽見了四個字：你是差生。

我想，我再也不需要陽光了。

寫讀我的作文(篇3)

哄你入睡，自己洗漱完畢已是新的一天了，3月28日 00:35分。除了我，全家人都已睡下了。非常安靜的一夜，可我的內(nèi)心卻升涌著暖暖的愛意。

又到了一年一度特別想為你做些什么的時候了。今天，我又去置辦了一堆做蛋糕的材料，我還是決定為你的2歲生日再“獻丑”一次。

兩年前的今天，我正在醫(yī)院的產(chǎn)房里待產(chǎn)，等待29日與你的相見。那一晚，不知所措、緊張的心情完全超過了迎接你出世的喜悅。對未來太多的未知，對自己太多的疑慮……我完全不能想象有你在身邊成長的日子會是怎樣的一番模樣。

而一年前的今天。此時，我應該還在廚房為你的周歲而忙碌，因為要做人生中第一盤提拉米蘇的確不太容易。好在最后的成品還不賴。也總算沒有白白辛苦我站在廚房一整晚。

回想去年的今日，回想著那個才剛學會走路的你，如今卻是又高興、又傷感。

2歲了，孩子！從出生到現(xiàn)在，730個日夜，你我都不曾分開。這兩年，我失去了很多從前的愛好，但這兩年，我卻守著你一起成長了。因為，我認為：沒有什么比你更重要、更值得我珍惜！

兩年間，我不停的對自己說，我要讓你擁有一個充滿愛、充滿自由的空間，我要讓你擁有足夠的安全感！我很努力，可還是會有遺憾。不過，你放心，我還是會繼續(xù)努力噠！

雖然有遺憾，但也有值得驕傲的事情。首先，媽媽在你出生時許下的“全母乳喂養(yǎng)到2歲”的諾言已經(jīng)實現(xiàn)了；其次，，在還未有你時，許下的“等我有孩子了，一定要帶TA去長隆動物園”的愿望也實現(xiàn)了。也許，等你能看懂這封信的時候，你或許會心里嘀咕“這也叫愿望？！”或許，還會嗤之以鼻，笑我真老土?？墒?，我想告訴你：這就是我對你愛的表達。

真的，真的。如果不是因為愛，如果不是因為你，我堅持不了兩整年全母乳的日子；如果不是因為愛，如果不是因為你，我和你爸爸不會拼勁全力和自己較著勁！

730天，我從未有過一個囫圇覺，每晚只要你輕輕哼一哼，我都能瞬間清醒過來。這兩年，這730天，我很辛苦，也真的很想完完整整、踏踏實實的睡上一覺。但不管怎樣，我還是堅持了下來。把這些告訴你，不是想讓你有感激，而是想讓你知道，我是如此的愛你！這份愛不求回報。

如今，我又許下了一個愿望，每年最少能帶你去一座城、一個景點去看看。不是為了你長大了而去炫耀，而是讓你在旅行中去享受我們一家?guī)卓诘挠H密時光，也讓你感受不同地域的風土人情。說得更白一點，就是讓你在旅行中感受快樂就好了。至于你是否記得住什么，對我而言，那都不重要，重要的\'是你的開心！

人生中，會有許多的溝溝坎坎，可不管怎樣，我都會一直陪在你身邊。需要時，我當你的路燈，不需要時，我也會在一旁靜靜的看著你。孩子，你只需記住：我是你最溫暖的港灣，我的懷抱永遠為你敞開。

2歲的小盆友，現(xiàn)在我的來記錄下你目前的技能，以免等我老了回憶不起來：

會自己在開心的時候，哼一些自創(chuàng)的小曲；

會要求我們跟著你，學說一些你自創(chuàng)的稀奇古怪、完全不知道意思的話；

會自己邊唱邊跳舞，會雙腳一起蹦，還會一腳前式的小馬蹦；

愛上了過家家的游戲，廚房里的鍋碗瓢盆全都成了你的道具，即便是在有了兩個小廚房玩具之后；

會時不時突然蹦出很多新鮮詞匯，嚇我們一大跳；

不喜歡我們家看手機、打電話，會說“看手機不乖！”“扔掉手機！”等等；

每次出門上班，你都會飛奔到門口說“親！”然后，我們臉蛋的左邊右邊上邊下邊，就連鼻子尖都得親親。

每次親親之后，我們都會帶著那份洋溢著幸福的心情去上班……

小王子，謝謝你！謝謝你平安健康的成長！謝謝你對我如此的依戀！謝謝你雖然脾氣急躁，但依舊是個熱情開朗有自己想法的孩子！謝謝你雖然有時會無理取鬧，但卻能愿意聽我講道理并認同！謝謝你也愛著我，這讓我無比的幸福！

千言萬語，只一句：此生愛你，愿付一切！

20xx.x.xx

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寫讀我的作文(篇4)

現(xiàn)在，“鴨梨山大”成了眾多人生活常態(tài)的代名詞，而且以意想不到的速度擴散在我們的.周圍。對于上班一族來說，白天忙于工作，過度用腦，同時，還要面對職位競爭、房屋還貸、撫養(yǎng)老人、孩子升學等現(xiàn)狀，每到晚上，一直處于緊繃狀態(tài)的神經(jīng)無法在短時間內(nèi)得到有效地緩解，于是，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不能寐。

與上班一族相對而言，作為一名即將參加中考的學生，我雖然能達到倒床就睡著的境界，但更大的問題則是嚴重睡眠不足。每天一睜眼，就有做不完的測驗題，好不容易過個周末，為了“不輸在起跑線上”，父母又報了許多補習班?？粗改改瞧谂蔚难凵瘢衷跄苋绦木芙^呢？課堂上，在眼睛瞇成一條線時，我似乎看到了兒時的情景。每天在外面玩得大汗淋漓才回家，吃了飯、洗了澡，然后鉆進溫暖的被窩里，在媽媽講故事的動聽聲音中，漸漸進入夢鄉(xiāng)，夢中的自己是那么快樂……

經(jīng)典電影《羅馬假日》中，安妮公主偷偷越窗溜出來，沒逛多久，她就在廣場附近的一條長椅上迷迷糊糊地睡著了。這時，記者喬恰好經(jīng)過，想送她回家，可是她睡得特別沉，怎么也叫不醒……雖然此前安妮公主曾被注射鎮(zhèn)靜劑，但她酣睡的那份美麗與沉醉的確讓人心動。其實，一晚的安眠也不是那么可遇而不可求。心靈的自由與輕松是好睡眠的關(guān)鍵。古人云：先睡心，后睡身。即在睡覺前，要放下那些幾乎把自己壓垮的欲念瑣事，如同一個孩子一樣，不諳世事、心無雜念，輕輕地閉上眼睛，期待一個美夢。另外，還可以在睡覺前做一些功課，如：洗一個溫水澡、用熱水泡足、進行自我按摩，或者喝上一杯熱牛奶等，這些都有助于夜晚良好的睡眠。

甜美的夢鄉(xiāng)不曾遠離，只是忙碌中的我們，把它遺落在角落里。唯有學會自我調(diào)節(jié)，夢鄉(xiāng)才會離我們越來越近。

寫讀我的作文(篇5)

自仲尼先生的言論錄《論語》問世以來，士大夫們倒是極力推崇，偏偏秦始皇不買賬，硬要來個焚書坑儒；泗水亭長劉邦得天下了對孔孟之道還是不怎么感冒，文帝景帝甚至弄出一段太平盛世。漢武帝為何接受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，說穿了，無非是政治需要而已，一來儒生們壓抑得太久不利于穩(wěn)定，二來老臣們的位置需要調(diào)整，三來黃老之學給人民過多的自主，必須重新蓋定行為規(guī)范，重新制訂道德準則，不以規(guī)矩，不成方圓?？啥偈娴腵說教雖被武帝采納，他本人卻未得到什么高官厚祿，不過當了十幾年地方長官的秘書。提起儒家體系，人們都認為它卷帙浩繁，博大精深，一個人即便皓首窮經(jīng)，也難窺堂奧。人生不過百年，一種理論需要耗費全部的精力還弄不懂它到底在說些什么，有必要把它佩服得五體投地嗎？

十九世紀中葉，西方誕生了馬克思主義，它幾乎以顛倒的方式闡述建構(gòu)起一整套獨特的世界觀和方法論，從《共產(chǎn)黨宣言》到被工人階級奉為圣經(jīng)的《資本論》，它都是毫不猶豫地宣稱要消滅舊制度，建立更加公平更加合理的人類社會。迄今為止，尚沒有那種理論能如此貼近最廣大的民眾，如此關(guān)心他們的利益和訴求，可惜，它似乎缺乏某種柔軟的韌性，到哪里都有些水土不服。但是，馬克思主義仍然是一切權(quán)貴者最懼怕的銳利武器，因為它要剝奪的正是他們手中掌握的本應屬于人民的權(quán)力，這也是為什么馬克思主義從它呱呱墜地以來遭到特權(quán)階層嘲笑謾罵詆毀的根本原因。如今的人們，很難想象當初兩個年輕人是用怎樣的眼光層層剝開覆蓋在人類社會生活中種種光怪陸離的面紗，用怎樣的精神和毅力告訴人們?nèi)绾未蛟炖硐氲募覉@。如今的人們，似乎很中意達爾文的“物競天擇，適者生存”的自然法則，難道人們不知道這是達爾文對自然界現(xiàn)象的思考？為什么要把這種理論引申到人類社會中來？因為別有用心的人需要用它來安撫弱者！

宋人范仲淹在其名作《岳陽樓記》中說，“處廟堂之高而憂其民，處江湖之遠而憂其君。”也許不需要讀什么孔孟，也不需要讀什么馬列，而只要坐廟堂的人憂其民，足矣！

寫讀我的作文(篇6)

“一個鮮花永遠打扮不出美麗的春天?！薄耙粋€人先進總是單槍兵馬，眾人先進才能移山填海。”“我愿永遠做一個螺絲釘。”“我們是國家的主人，應該處處為國家著想。”

盡管雷鋒不幸去世，但雷鋒所說的話仍在我們耳邊回響。雷鋒是一名汽車兵，但他在平凡的工作中取得了非凡的成就。雷鋒的一生坎坷坎坷，但在人生有意義的轉(zhuǎn)折中，他選擇了正義、真理和共產(chǎn)主義。

無論在什么崗位，雷鋒總是這樣說，這樣做：“革命需要我去燒木炭，我就去做張思德；革命需要我堵住漏洞，我就是黃繼光?！边@樸實的話語反映了一個革命戰(zhàn)士服從黨的安排，一切從革命利益出發(fā)考慮。

有一次雷鋒正要隨部隊前往運輸連，部隊指導員命令他先去部隊臨時組織的演出表演節(jié)目，這樣可以加深軍民魚水情。雷鋒來到演出隊是出于對革命的忠誠。但雷鋒有一口濃重的湖南腔。

由于擔心演出會受到影響，他主動要求演出的后勤保障，并把節(jié)目交給其他人。雷鋒專注于大局的精神確實讓我感動。

偉大出自平凡，崇高寓于平凡。我們就要像雷鋒那樣?！昂媳е旧诤廖矗f丈高樓起于壘土。

”雷鋒把大娘當做自己的親生母親來孝敬，連雷鋒犧牲那天，他還盼望再去看田大娘。我們要像雷鋒一樣，用共產(chǎn)主義思想的槐麗明珠鑲嵌社會主義文明建設(shè)！

是啊！我們要像雷鋒說過的一句話一樣：對待同志要像春天般溫暖，對待工作要像春天般火熱……雷鋒你不愧是我們的英雄。

我愛讀書作文(匯總7篇)

作文是我們心靈的表達給我們與世界溝通的勇氣，寫作文時，切忌東拉西扯，主題松散甚至沒有主題，寫作文有什么技巧？我們今天為大家推薦一篇專門講述“我愛讀書作文”的好文章，這些資料為你提供參考和使用愿它們對你有所幫助！

我愛讀書作文 篇1

塔奇曼曾說過這么一句話：“書是人類文明的傳送者”。書可以給予我們知識，給予我們養(yǎng)料，所以，書被人們稱為人類文明的“長生果”。

在我小的時候，我看見小朋友們都在看一本名叫《格林童話》的書時，我很好奇，于是讓媽媽也給我買了一本，媽媽說：“你要多讀書；讀書對你今后的寫作有很大的幫助。”我讀這本《格林童話》時，要是有不會的字詞就查字典，有好詞好句的時候，我就抄下來，能幫助我以后寫作文。

現(xiàn)在，我五年級了，有一次在家里，我寫完作業(yè)了，看書吧！于是，我拿了一本《快樂星球——絕地反擊》看，我一開始感覺不怎么好看，后來不知道怎么了，越讀越有意思，越看越上勁兒，不知不覺，也不知讀了多久，一看表竟是深夜十二點鐘了，爸爸媽媽已經(jīng)熟睡了，我想：我也趕快睡吧，明天還要上學呢。

平時，我沒事兒的時候愛看書，看好書讓我愛不釋手，我看的有很多，《校園對抗賽》、《我們愛科學》、《少年電腦世界》、《阿衰》等搞笑類和科普類的書我都有愛。在看《阿衰》這本書的時候，我常常會融入他們的故事情節(jié)里，和故事中的卡通人物一起玩耍。一次，我在學校的圖書館里偶然看到了一本《假如給我三天光明》的書，又名《海倫·凱勒自傳》，這本書的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因故導致兩耳失聰，雙目失明。在莎莉文老師的幫助下，海倫·凱勒經(jīng)過不懈的努力，最后終于學會了認字、寫字、甚至說話。她靠到處演講來維持生計，靠自己的努力考上哈佛大學。她用自己的心去感受這個美麗的世界，用自己的努力和不斷會思考的大腦創(chuàng)造了一個又一個的偉大奇跡。這本書讓我懂得了要珍惜生命，懂得了自強不息，我們要學習她這種永不放棄、碰到挫折永不退縮的精神。

“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。”我想，書籍是我們的良師益友，是我們精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書呢？

聯(lián)系電話：15849228897。

我愛讀書作文 篇2

書是智慧的鑰匙。人類將知識編寫到了書中，翻開書仔細閱讀，從書中得到知識。我愛讀書，書籍是我的精神食糧。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知。讀書時我可以在書中找到許多真理和啟迪。

小時候，我拿著注音版的美猴王坐在書桌前大聲朗讀，讀完后，我明白了：只要堅持，唐僧師徒就可以打敗妖怪，歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)?，F(xiàn)在，我拿著哆啦A夢靜靜地看著。看著哆啦A夢的口袋，我明白了：只有認真學習知識，才能將哆啦A夢的22世紀物品變成現(xiàn)實。

“讀萬卷書，行千里路?！薄庇纱丝梢姇械闹R多么可貴與重要啊。讀書真好，它為我的生活增加了許多趣味。

看李清照獨上蘭舟，分一縷愁?？蠢畎滋熳雍魜聿簧洗?，我行我素。學杜甫騷腦勺，慨嘆烽火年月無休止?！袢找髟娗О偈祝５镁栝L精神。

“腹有詩書氣自華?！焙脮谷讼嗷プ鹁矗瑲赓|(zhì)高雅，言談舉止十分有禮貌。也可以讓人樂觀的面對生活。

“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像沒有翅膀。閱讀書中的字里行間的內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)讀書的好處?！?/p>

書里蘊含著豐富多彩的知識，讓我的生活的變多姿多彩；讀書為我增添了許多樂趣，每當我沉浸在淡淡的油墨香中，我會覺得，讀書真好！

我愛讀書作文 篇3

在我的生活中，書本給了我的無盡的快樂，帶給我無限的知識，慢慢地我就喜歡上了書。

經(jīng)常去學校的圖書館看《一千零一夜》，黑色的封面，一個白色的小天使和一個巨大的魔鬼，樸素至極，卻給我?guī)砹藷o窮的遐想。我愛讀書，因為書能帶給我知識，帶給我快樂;我愛讀書，因為書能豐富我的想象;我愛讀書，因為書是我人生的向?qū)В瑤臀覀冋业街腔鄣脑慈?我愛讀書，因為書就像一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。

一本你喜愛的書，就像一個朋友，可以與它親密交談;一本你喜愛的書，就像自己的家，能從中感受到溫暖;一本你喜愛的書，就像一處故地，等待你隨時去重游。記得還有一次，媽媽帶我去我去新華書店看書，我一進門就抓起一本書，津津有味地看起來，看完了一本，再看一本，真是越看越入迷。過了一個小時，兩個小時我就像一個木頭人一樣坐在那里，聚精會神的讀著一本又一本書，好像什么也不存在。到了11點半，媽媽等急了，就對我說：“下次周末我再帶你來書店看書，快回家吧!”我聽了，可又想再看一會書，最后依依不舍地離開了書店。

我愛讀書，我愛它的全部，因為它會一直給我很多很多我想要的東西。

我愛讀書作文 篇4

書是知識的源泉，我愛讀書。

記得我剛上三年級的時候，姨媽就給我買了一本《小學生作文大全》。當時，我像得到了寶貝似的，貪婪地閱讀起來，忘記了吃飯。從那時起，媽媽便經(jīng)常給我買書。

我上了四年級以后，閱讀的范圍更廣了，媽媽給我買的書就更多了?！妒f個為什么》、《格林童話》等名著，我都看過。我讀書時，讀到有趣的，就會情不自禁地笑起來。看到書中的主人公遭到不幸，我會同情他們并為他們深感不平。比如，《安徒生童話》中賣火柴的小女孩的命運，我看著看著不禁流下了同情的淚水，從而更憎恨他們那些吃人的社會。每當我看完一則故事，掩卷遐想的時候，總覺得受益匪淺。

我喜歡讀書，喜歡書中的優(yōu)美詞句和精彩片段，時常把它抄下來、背下來，為我所用。

記得有一天晚上，我吃完飯休息了一下就去看書了。當我踏進書房，媽媽說：“筱，洗完澡再看書好不好”？我說；“不行，我要先看書再洗澡！”“好，可以！但是別忘了洗澡？”媽媽說。我說：“好，可以！”說完我便看書去了，第一篇看完了，我拿起筆劃了一些好詞好句，接著我又開始看第二篇，看完第二篇我又拿起筆劃好詞好句……不知不覺中我睡著了。第二天早上我才想起來：呀，昨晚我連澡都沒洗、牙都沒刷！我趕緊洗澡刷牙。

正因為看書，我的知識面廣了，作文水平也提高了。我知道：是書給了我智慧，是書給了我知識！

我愛讀書！

我愛讀書作文 篇5

莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，高爾基也說過：“書籍是人類進步的階梯?！笔茄?書是心靈的窗戶，書是打開智慧大門的金鑰匙。我愛讀書，讀書給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂。

上幼兒園的時候，媽媽給我買了很多繪本，可我總是看一眼就扔到一邊去了，這讓媽媽很苦惱。后來，媽媽每天晚上都給我讀故事，我聽得津津有味。媽媽對我說：“你這么喜歡聽故事，為什么不自己讀呢?我保證你讀完一本書，就會有一個驚喜?！闭娴膯?我半信半疑地問。當然啦，媽媽肯定地點了點頭。從那以后，我便開始嘗試自己讀書了，雖然每一次都有不認識的字。

到了小學，我可以借助拼音讀書了，我家有《紅樓夢》《米小圈上學記》《格林童話》《笑貓日記》……書的內(nèi)容豐富多彩，我常?？吹脧U寢忘食。

平時，我還會拿自己的零花錢去買書看，現(xiàn)在我家已經(jīng)有好幾個書架了，每個書架上都是滿滿的書。

我特別愛看書，有一次媽媽叫我看一會兒書，就去把碗洗了?？晌铱磿吹锰朊粤?，早把洗碗的事忘得一干二凈了。

多讀書可以增長知識，開闊視野，提高寫作能力，“讀萬卷書，行萬里路?！弊屛覀円黄鹱x書吧。

我愛讀書作文 篇6

我的人生道路上，書是不可缺少的親密伙伴。在我看來，書正如莎士比亞所言：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。

從爸媽給我訂閱兒童雜志，到一些文學名著，我都照單全收。每當手上有新書時，我會抱著新書，如饑似渴得像一匹惡狼，一頁、二頁，不停地啃下去，如癡如醉。我曾經(jīng)多次一個人關(guān)在家里，靜靜的沉浸于書的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返，每當鬧鐘響起，抬頭一看，已經(jīng)讀了大半天。

有時，書中精彩的情節(jié)，常常讓我廢寢忘食。當主人公勝利時，我會高興得手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的歡笑表情；讀到悲傷時，我會氣得直跺腳，接著眼淚像斷了線的珠子，“吧嗒吧嗒”的落下來；讀到幽默時，我會開懷大笑。

我愛讀書，常常正當我讀的津津有味時，連媽媽叫我吃飯也不知道，因此，媽媽經(jīng)常大吼一聲“吃飯去！”

像我這樣，一見到書就迫不及待地去讀，在同齡的孩子中恐怕少見。我讀書的速度很快，一本書有時兩三天就讀完了，甚至一天也能讀一本，因此，我家的書柜裝滿了書。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“讀書破萬卷，下筆如有神”。正因如此，我的作文在班里名列前茅，經(jīng)常受到老師的鼓勵和同學的羨慕，還有20多篇作文在全國刊物發(fā)表。但我認為這還不算優(yōu)秀，因為知識是無窮的，學習是不斷積累知識的過程。

書陪我走過了無數(shù)風雨，它見證了我的快樂成長，書是知識的海洋，是人類進步的階梯，是放飛夢想的翅膀。我愛讀書，我愿做一名可愛的小書蟲。

我愛讀書作文 篇7

小時候，我不喜歡讀書，覺得書有什么意思，還不如出去玩呢。我慢慢長大了，也漸漸喜歡上了讀書。通過讀書可以令我感受到快樂、傷心、憤怒和愜意的心情。書向我們打開了知識大門，讓我們學會了不少東西，讀書是一件快樂的事情。

記得小時候，我喜歡讀童話故事，那時的我讀起書來囫圇吞棗，不求甚解，大抵的書都是幾個小時就看完了。不過，我從中也悟到了一些道理，比如《丑小鴨》告訴我人生是先苦后甜，《皇帝的新衣》告訴我虛榮往往會蒙蔽了雙眼，《魔法公主》告訴我要多多幫助別人……

現(xiàn)在的我漸漸喜歡讀一些散文，也不像小時候那樣一目十行，我讀了《毛主席在花山》。讓我知道了毛主席是多么愛老百姓，《淚》讓我懂得了生命的意義，《一顆豆子》讓我明白了什么是愛，等等……記得有一天晚上，我被書中的情節(jié)吸引了，不知不覺看到了十一點多，當我讀到“白雪公主和王子幸福快樂的生活在一起”時，我才如夢初醒，懶洋洋地爬到床上睡覺去了。還有一次，我一邊走路一邊看書，只聽見“咚”的一聲，我被一塊石頭絆倒了，腿出血了，我趕緊撿起書，幸好書沒有摔爛，我爬起來繼續(xù)沉浸在書的海洋里。

讀書，讓我在書的世界里旅行，我會和書中的主人公一起感受快樂，平淡和傷心的生活！